Hilfsmittel für den Gottesdienst

Gottesdienstablauf 1

Weitere Bibelstellen 

Genesis 1,1–5; Psalm 29; Apostelgeschichte 19,1–7

Vorbereitung

Teilnehmer für das Theaterstück „Focus Moment“ rekrutieren.

Bitten Sie zwei Personen im Voraus, Bekenntnisse ihres Engagements vorzubereiten.

Der „ Schriften “ an diesem Tag bietet eine gute Gelegenheit für das Sakrament der Taufe. Wo es in den „ Gottesdienst “ eingefügt werden soll, ist unten vermerkt.

Präludium 

Versammlungslied 

„Weg von Hektik und Eile“CCS83 

ODER „Versammelt eure Kinder“CCS77 

Begrüßung und Austausch in der Gemeinschaft 

Gebet für die Freuden und Sorgen der Gemeinde 

Aufruf zum Gottesdienst – Wechselgesang 

Vorsänger: Preist unseren Gott, ihr himmlische Heerscharen,
gebt unserem Gott Ehre und Kraft!
Verherrlicht den Namen Gottes, wie er es verdient,
und betet unseren Gott in der Pracht der Heiligkeit an! 

Menschen:Und in Gottes Tempel rufen alle: „Ehre sei Gott!“ 

Vorsänger: Die Stimme unseres Gottes hallt über den Wassern;
der Gott der Herrlichkeit donnert über den tosenden Meeren.
Gottes Stimme ist mächtig,
Gottes Stimme ist voller Majestät. 

Menschen:Und in Gottes Tempel rufen alle: „Ehre sei Gott!“ 

Leiter: Gib deinem Volk Kraft, Gott!
Segne dein Volk mit Frieden! 

Menschen:Und in Gottes Tempel rufen alle: „Ehre sei Gott!“ 

—Nach Psalm 29 

Lobgesang 

„Erhebt euch, euer Licht ist gekommen!“CCS635 

ODER „Ich werde singen, ich werde singen“ CCS112 

Ermutigen Sie die Menschen, in anderen Sprachen als ihrer Muttersprache zu singen. 

Einladungsgebet 

Erwiderung 

Gebet für den Frieden 

Das Anzünden der Friedenskerze 

Gebet

Lieber Gott, heute zünde ich eine Kerze an und bete für den Frieden aller Menschen. Ich tue dies, weil ich das Bedürfnis verspüre, etwas zu tun, aber nicht weiß, was ich tun soll. Möge dein Geist kommen und uns daran erinnern, dass das, was wir tun, durchaus von Bedeutung ist und dass das Beten für den Frieden eines anderen niemals Zeitverschwendung ist. Hilf uns zu verstehen, dass es unsere Verantwortung ist, den Frieden in der Welt zu fördern. Zeige uns, wie wir Jünger sein und uns aktiv an der „ Mission “ der Kirche zur Förderung des Friedens auf Erden beteiligen können. 

Wir zünden heute eine Kerze an, um die Hoffnung in uns auf Frieden für alle zum Ausdruck zu bringen, insbesondere für diejenigen, die in Verzweiflung und Elend leben. Die Kerze und unser Leben strahlen nun, um Licht und Hoffnung zu verbreiten. Wir alle haben die Kraft, unsere individuelle Hoffnung auf Frieden in Jesus Christus zu vereinen. Amen. 

Sing für den Frieden 

„Peace Child“CCS402 

ODER „One Common Prayer“mehrmals wiederholenCCS313 

Die Großzügigkeit der Jünger Erwiderung 

Bibellesung über Gottes Güte: Genesis 1,1–5 

Demonstration: Der geistliche Wasserstand der Kirche

Richten Sie eine Station mit einem Korb für die Abgabe der „ Mission “-Zehnten ein. Stellen Sie daneben einen großen, leeren, durchsichtigen Behälter sowie mehrere mit Wasser gefüllte Gläser oder Becher auf. Bitten Sie die Menschen, nach vorne zu kommen, um ihre „ Opfergabe “-Zehnten abzugeben und ein volles Glas Wasser in den großen Behälter zu gießen. Bitten Sie junge Freiwillige, dies für diejenigen zu übernehmen, die nicht nach vorne kommen können. 

HINWEIS: Wählen Sie Gläser und einen Behälter nach eigenem Ermessen so aus, dass das Wasser mehrere Zoll tief ist. Der Behälter mit Wasser wird im „Focus Moment“ verwendet, der auf das Lied oder die Lesung aus „ Schriften “ folgt. 

Segnung und Entgegennahme der Zehnten für die lokale und weltweite Mission 

Hymne 

„Geist Gottes, komm in mein Herz“CCS48 

ODER „Als Jesus an den Jordan kam“CCS442 

ODER „O Herr, wir kommen alle als Kinder“CCS510 

Fokus-Moment 

Drama: Markus 1,4–11

Bereitet ein kurzes Theaterstück vor, in dem ihr die Geschichte von der Taufe Jesu nachspielt. Die Darsteller können die Rollen von Jesus und Johannes, der Menschenmenge, der Taube und der „Stimme Gottes“ übernehmen. 

Zeit zum Nachdenken

Nachdem Sie die Geschichte nachgespielt haben, regen Sie die Zuhörer dazu an, sich mit Hilfe ihrer Sinne vorzustellen, wie sich der Sand, das Wasser und die Brise wohl angefühlt haben mögen. Projizieren Sie die folgenden Fragen oder drucken Sie sie aus, damit alle sie sehen können.

• Was würdest du in dieser Geschichte hören, riechen und sehen? 
• Wo siehst du in dieser Geschichte Gemeinschaft? 
• Welche Gemeinschaft entsteht, wenn jemand in unserer Gruppe getauft oder konfirmiert wird? 

Hymne 

„An den Ufern des Jordans – Der Ruf des Täufers“CCS391 

ODER „Wenn das Wasser frei fließt“CCS502 

Zeugnisse des Engagements 

Schriftlesung: Lehre und Bündnisse 164:3a 

Zeugnis: Inwiefern bin ich ganz und gar in das Leben Christi als Diener eingetaucht? 

Schriftlesung: Lehre und Bündnisse 164:3b 

Zeugnis: Wie kann ich die Bedeutung meiner Taufe jeden Tag leben und als „Nachfolger “ wachsen? 

Schriftlesung: Lehre und Bündnisse 164:3c 

Reflexion über Ihre Taufe und Einladung, über die Taufe nachzudenken 

Geben Sie den Teilnehmern Zeit, sich an ihre Taufe zu erinnern. Welchen Einfluss hat diese Taufe auf Ihr Leben gehabt? 

Dies wäre ein geeigneter Zeitpunkt, um das Sakrament der Taufe zu vollziehen, falls es Kandidaten gibt, die diese Verpflichtung eingehen möchten. 

Bekenntnislied 

„Redeeming Grace“CCS497 

ODER „Heilender Fluss des Geistes“CCS232 

Aufruf an unsere Gemeinschaft 

Nach Markus 1,4–11

Weihegebet 

Lied der Hingabe 

„Gemeinschaft der Freude“CCS631 

ODER „Hilf uns, deine Liebe zum Ausdruck zu bringen“CCS621 

Aussendung 

Lass dich mit Wasser und im Heiligen Geist taufen und entdecke deine geistliche Heimat. Lebe täglich den Sinn deiner Taufe; tauche ganz in das Leben Christi als Diener ein. Lass dein Leben ein Zeugnis für Gottes Liebe sein.

—Basierend auf Lehre und Bündnisse 164:3a–c 

Nachspiel 

Gottesdienstablauf 2

Weitere Bibelstellen

Genesis 1,1–5; Psalm 29; Apostelgeschichte 19,1–7

Präludium

Willkommen

Wie oft denkst du über deine Taufe nach? Was bleibt dir am meisten in Erinnerung, wenn du an diesen Tag zurückdenkst? An diesem ersten Sonntag nach Epiphanias gedenken wir der Taufe Jesu durch Johannes den Täufer. Es ist der erste Einblick, den das Markusevangelium uns in das Erwachsenenleben Jesu gewährt. Die Szene im heutigen „ Schriften “ begründet die Identität Jesu als Sohn Gottes – ein Thema, das sich durch das gesamte Markusevangelium zieht. Der heutige Gottesdienst bietet uns die Gelegenheit, über unsere eigenen Tauferfahrungen nachzudenken und die Verheißungen dieses Tages noch umfassender für uns in Anspruch zu nehmen.

Einladung zum Gottesdienst: Psalm 29,1–5.11

Begrüßungslied

„Draw the Circle Wide“CCS 273

ODER „O, hätte ich doch tausend Zungen zum Singen“CCS 92

Anrufung

Erwiderung

Bibellesung: Markus 1,4–11

„Focus Moment“-Geschichte: Lollipop Ministry

Lies diesen Artikel auf Mission oder fasse ihn zusammen.

Mein Mann und ich sind Freiwillige beim World Service Corps in Taipeh, Taiwan. Wir sprechen kein Chinesisch, aber viele Einwohner verstehen ein wenig Englisch. Wir sind jedoch mittlerweile sehr geschickt im Gestikulieren, und die Menschen sind sehr geduldig.

Zwei Häuser neben dem Eingang unserer Kirche befindet sich ein 7-Eleven-Laden. Jeden Sonntag halten wir dort an, um Milch für den Kaffee zu kaufen, den wir im Bibelunterricht servieren. Eines Morgens fiel mir im Laden eine junge Mutter auf, die mit drei kleinen, unruhigen Kindern zu kämpfen hatte. Die frustrierte Mutter versuchte vergeblich, die Kinder zu beruhigen. Als ich an der Kasse stand, entdeckte ich ein Glas mit Lutschern. Ich kaufte schnell drei davon und gab sie den Kindern.

Die Mutter war überrascht. In gebrochenem Englisch begann sie, mit mir zu sprechen. Ich hatte Mühe, sie zu verstehen, als ich Tina, eines unserer zweisprachigen Gemeindemitglieder, am Laden vorbeigehen sah. Ich rief sie herein und bat sie, der Frau zu erklären, wer ich sei. Sobald die Mutter das Wort „Pfarrerin“ hörte, leuchteten ihre Augen auf. Sie fragte nach dem Weg zu unserer Kirche und sagte, sie würde in der nächsten Woche kommen.

Am folgenden Sonntag kam sie mit ihren drei Kindern. Sie kam rechtzeitig zum Bibelunterricht und blieb zum Gottesdienst. Unsere Gemeindemitglieder hießen sie herzlich willkommen, und sie erzählte uns, was sie dazu bewogen hatte, unsere Einladung anzunehmen. Sie sagte, an dem Morgen, an dem wir uns getroffen hatten, habe sie sich vom Leben überfordert gefühlt.

„Ich habe einfach nach oben geschaut und laut gefragt, ob es irgendwo einen Ort für mich gibt, an dem ich Frieden finden kann“, sagte sie. „Das Lächeln auf dem Gesicht dieser Frau und das Geschenk der Lutscher haben mich daran erinnert, dass es gute Menschen auf der Welt gibt. Ich liebe diese kleine Kirche. Man fühlt sich hier schon wie in einer Familie.“

Seitdem besuchen sie und ihre Kinder regelmäßig den Gottesdienst und bringen auch Freunde mit. Sie war dabei, als Apostel Mareva Arnaud Tchong Taipeh besuchte. Während des Gottesdienstes bat die Mutter sie um einen besonderen Segen.

Bei unserem Streben nach Frieden hatte ich Lutscher nicht als Mittel zur Seelsorge eingeschätzt, doch sie eröffneten mir ganz neue Möglichkeiten.                

—Vera Entwistle

Wenn es die Zeit erlaubt, bitten Sie die Teilnehmer, sich an ihre Sitznachbarn zu wenden und die folgenden Vorschläge und Fragen zu besprechen. Drucken Sie die Vorschläge und Fragen aus oder projizieren Sie sie, damit alle sie sehen können.

Diskussionsfragen

1. Finde Orte in deiner Nähe oder anderswo in deiner Gemeinde, an denen du möglicherweise Fremden begegnest, und lade sie ein, Christus kennenzulernen.
2. Überlegen Sie sich Möglichkeiten in Ihrer Gemeinde, wie Sie mit einer anderen Organisation (zum Beispiel einer Schule oder einer Gemeindegruppe) zusammenarbeiten könnten, um so die Gelegenheit zu erhalten, mit Menschen ins Gespräch zu kommen und sie zu Christus einzuladen.
3. Welche Gruppenaktivitäten würden anderen einen „ Gottesdienst “ bietenund die Möglichkeit schaffen,Menschen zu Christus einzuladen? (Beispiele hierfür sind: die Pflege eines Gemeinschaftsgartens, die Teilnahme an einem Umweltprojekt, die Organisation von Aktivitäten für Kinder, das Pflanzen von Bäumen oder Blumen in der Gemeinde, das Auffüllen einer lokalen Lebensmittelausgabe, die Teilnahme an einem 5-km-Lauf für einen guten Zweck oder das Aufsammeln von Müll.)

Lesung: Erinnert euch an eure Taufe

Stimme 1: Alle Gemeindemitglieder werden dringend gebeten, die Tiefe ihrer Taufverpflichtung zu hinterfragen.

Stimme 2: Und die Jünger, die Jesus erwählt hatte, fingen von da an an, alle, die zu ihnen kamen, zu taufen und zu Unterrichten .

Stimme 1: Nachdem ihr getauft und gefirmt worden seid, taucht voll und ganz in das Leben Christi als Diener ein.

Stimme 2: Und diejenigen, die im Namen Jesu getauft wurden, wurden die Gemeinde Christi genannt.

Stimme 1: Lebt jeden Tag die Bedeutung eurer Taufe!

Stimme 2: Stellt den Friedensbund Christi wieder her, ja, das Zion eurer Hoffnungen!

Stimmen 1 und 2: Erinnert euch an eure Taufe und freut euch!

—in Anlehnung an 3 Nephi 12:10, 13 und Lehre und Bündnisse 164:3a–b

Dankgebet

Bitten Sie jemanden, sich vor der „ Gottesdienst “ darauf vorzubereiten, ein Dankgebet für die Taufe und die Verheißungen Gottes zu sprechen.

Taufhymne

„Seht, welche Liebe uns geschenkt wurde!“CCS 496

ODER „Ich habe mich entschieden, Jesus nachzufolgen“CCS 499

Gebet für den Frieden

Zünde die Friedenskerze an

Gebet

O Herr, wir beten heute für die vielen Menschen auf der Welt, die in unzählige Völker und Sprachen gespalten sind. Befreie uns von allem Bösen, das deinem „ Mission “ im Wege steht, und erfülle die Verheißung des Friedens auf Erden unter den Menschen, an denen du Wohlgefallen hast; durch Christus Jesus.

Erlöse uns, wir bitten dich:

Vom Fluch des Krieges und von der Ungerechtigkeit der Menschen, die Krieg verursacht.

Vor dem Stolz, der sich von dir, Gott, abwendet, und vor dem Unglauben, der dich nicht als Herrn anerkennt;

Von der Selbstgerechtigkeit, die keine Kompromisse eingeht, und von der Selbstsucht, die sich durch die Unterdrückung anderer bereichert; 

Von der Gier nach Geld oder Macht, die Menschen dazu treibt, zu töten; 

Indem man auf Kriegswaffen vertraut und den Friedensratschlägen misstraut; 

Schöpfer und Erhalter, durch die Kraft deines Heiligen Geistes sind wir durch eine Taufe zu einem Glauben vereint worden, um unserem Herrn und Erlöser zu dienen. Lass nicht zu, dass wir uns durch Spaltung oder Streit voneinander entfernen. Möge dein Friede unsere Unterschiede umfangen und uns in der Einheit bewahren, als ein Leib Jesu Christi, unseres Herrn. Amen.

Predigt

Nach Markus 1,4–11

Weihehymne

„Mit einem Wort hast du die Schöpfung ins Leben gerufen“CCS 17

ODER „Von guten Mächten treu und still umgeben“CCS 268

Ermutigen Sie die Teilnehmer, in einer anderen Sprache als ihrer Muttersprache zu singen.

Die Großzügigkeit der Jünger Erwiderung

Lesen Sie laut aus CCS621vor: „Hilf uns, deine Liebe zum Ausdruck zu bringen.“

Erklärung

Nutzen Sie die folgenden Hinweise, um Ihre Stellungnahme zum Thema „Die Großzügigkeit eines Jüngers“ ( Erwiderung) vorzubereiten:

• Wie drückt man Liebe durch Großzügigkeit aus?
• Wie sieht es aus, wenn man Gottes Gnade im eigenen Leben annimmt, um bedingungslose Liebe mit anderen Menschen und der Gemeinschaft zu teilen?
• Am ersten Sonntag des Monats steht das Thema „Armut beseitigen, Leid beenden“ im Mittelpunkt, wozu auch die Opfergabe und der Kampf gegen den Hunger in der Welt gehören: Dienste.

Sechs Grundsätze aus dem Leitfaden „A Disciples’ Generous Erwiderung “ dienen uns als Orientierung beim Umgang mit unseren Ressourcen und beim Teilen: Gottes Gaben annehmen, treu darauf reagieren, Herz und Geld in Einklang bringen, großzügig teilen, klug sparen und verantwortungsbewusst ausgeben. Wenn wir darüber nachdenken, wie sich jeder dieser Grundsätze in unserem Leben anwenden lässt, reagieren wir treu darauf und beginnen, unsere Prioritäten mit Gottes Prioritäten in Einklang zu bringen und unser Herz mit Gottes Herz in Einklang zu bringen.

Segnung und Entgegennahme der Zehnten für die lokale und weltweite Mission

Hymne der Hingabe

„Ich werde singen, ich werde singen“CCS 112

Ermutigen Sie die Teilnehmer, in anderen Sprachen als ihrer Muttersprache zu singen.

„Nun lasst uns von diesem Tisch aufstehen“CCS 644

Segnung und Entsendung

Möge Gottes Geist des Friedens auf euch ruhen, ihr Geliebten Gottes. Durch eure Taufe seid ihr für immer als Gottes Eigentum gekennzeichnet worden. Möget ihr voller Freude voranschreiten und Gottes Gnade erfahren. Möget ihr Hoffnung haben, während ihr gemeinsam den Weg geht, und möget ihr die Liebe erfahren – Gottes Liebe zu allen und eure Liebe zueinander. Amen.

Erwiderung

Nachspiel 

Heiliger Raum: Leitfaden für den Gottesdienst in kleinen Gruppen

Versammlung

Willkommen

Gebet für den Frieden

Läuten Sie die Glocke oder das Glockenspiel dreimal langsam.
Zünde die Friedenskerze an.

O Herr, wir beten heute für die vielen Menschen auf der Welt, die in scheinbar unzählige Völker und Sprachen gespalten sind. Befreie uns durch Christus Jesus von allem Bösen, das deiner „ Mission “ im Wege steht, und erfülle die Verheißung des Friedens auf Erden unter den Menschen, an denen du Wohlgefallen hast.

Erlöse uns, wir bitten dich:

Vom Fluch des Krieges und von der Ungerechtigkeit der Menschen, die Krieg verursacht; vom Stolz, der sich von dir, Gott, abwendet, und vom Unglauben, der dich nicht als Herrn anerkennt; von der Selbstgerechtigkeit, die keine Kompromisse eingeht; von der Selbstsucht, die sich durch die Unterdrückung anderer bereichert; von der Gier nach Geld oder Macht, die Menschen zum Töten treibt; vom Vertrauen auf Kriegswaffen und vom Misstrauen gegenüber Friedensverhandlungen.

Schöpfer und Erhalter, durch die Kraft deines Heiligen Geistes sind wir durch die Taufe zu einem Glauben vereint worden, um unserem Herrn und Erlöser zu dienen. Lass nicht zu, dass wir uns durch Spaltung oder Streit voneinander entfernen. Möge dein Friede unsere Unterschiede umfangen und uns in der Einheit bewahren, als ein Leib Jesu Christi, unseres Herrn. Amen.

Spirituelle Praxis

Gebet derSelbstprüfung

DasExamen-Gebet ist eine Gebetsform, die vom heiligen Ignatius von Loyola (1491–1556) entwickelt wurde.

Es wird oft am Ende des Tages gebetet, kann aber jederzeit genutzt werden, um gemeinsam mit Gott einen Abschnitt des Tages Revue passieren zu lassen. Dabei geht es darum, zu erkennen, wo wir Vergebung und Heilung, Versöhnung und erneute Hingabe brauchen. Im Folgenden finden Sie ein abgewandeltes Examen-Gebet.

Führen Sie die Gruppe Zeile für Zeile durch das Gebet. Nehmen Sie sich Zeit und laden Sie die Teilnehmer ein, bei jedem Satz zu beten und nachzudenken. Das Gebet:

Ich danke Gott für das Geschenk des Lebens und für diesen Tag.

Lass uns den Tag so betrachten, wie wir ihn erlebt haben, und im Lichte deines Willens.

Lassen Sie uns über die Ereignisse, Begegnungen und Gefühle des Tages nachdenken.

Geben Sie uns einen Einblick, inwiefern unsere Reaktionen positiv, lebensspendend oder heilend waren.

Gib uns Einsicht darin, inwiefern unsere Reaktionen möglicherweise unsensibel, lieblos oder schädlich für andere, die Schöpfung oder uns selbst gewesen sein könnten.

Mögen wir in dir Gnade, Barmherzigkeit, Vergebung, Heilung, Versöhnung und Befreiung finden.

Gott, wir legen unser Morgen in deine Hände. Mögest du in unseren Gedanken, Handlungen und Beziehungen gegenwärtig sein, während wir uns aufmachen, einen neuen Tag in der Gegenwart Christi zu leben.

Amen.

Bitten Sie die Teilnehmer, ihre Gedanken und Gefühle zu schildern.

Gemeinsam am Tisch essen

Markus 1,4–11 NRSVue

^{4 Da}trat Johannes der Täufer in der Wüste auf und verkündete eine Taufe der Buße zur Vergebung der Sünden.^{5 Und}die ganze Region Judäa und alle Menschen aus Jerusalem zogen zu ihm hinaus und ließen sich von ihm im Jordan taufen, wobei sie ihre Sünden bekannten.⁶Johannes war mit Kamelhaaren bekleidet, trug einen Ledergürtel um die Lenden und ernährte sich von Heuschrecken und wildem Honig. ^{7 Er}verkündete: „Der, der mächtiger ist als ich, kommt nach mir; ich bin nicht würdig, mich zu bücken und ihm den Riemen seiner Sandalen zu lösen.^{8 Ich}habe euch mit Wasser getauft, er aber wird euch mit^demHeiligen Geist taufen.“

^{9 Zu}jener Zeit kam Jesus aus Nazareth in Galiläa und ließ sich von Johannes im Jordan taufen.^{10 Und}gerade als er aus dem Wasser stieg, sah er, wie sich der Himmel öffnete und der Heilige Geist wie eine Taube auf ihn herabkam.^{11 Und}eine Stimme aus dem Himmel sprach: „Du bist mein geliebter Sohn; an dir habe ich Wohlgefallen gefunden.“

—Markus 1,4–11 NRSVue

Johannes’ „ Dienste “ und seine Taufe Jesu sind eine Vorbereitung auf Jesu „ Dienste “. Markus nutzt die Taufe Jesu, um ihn als „den, der mächtiger ist als ich“ zu bezeichnen. Wir fragen uns jedoch: Wenn Jesus der Sohn Gottes und somit scheinbar ohne Sünde war, warum musste er sich dann zur Vergebung der Sünden taufen lassen? Möglicherweise zeigte das Streben nach der Taufe den Wunsch Jesu, durch dieses Ritual mit den Menschen vereint zu sein. Es ist, als würde er sagen: „Ich bin einer von euch, und deshalb muss ich erleben, was ihr erlebt.“

Diese Erfahrung der Taufe bereitete Jesus darauf vor, sich der Versuchung in der Wüste zu stellen, die unmittelbar darauf folgte. Sie markierte zudem den Beginn seines irdischen Dienste. Die Taufe mit Wasser und Geist ist ein Anfang, kein Selbstzweck. So wie Jesus auf sein irdisches Dienste vorbereitet wurde, so werden auch wir durch die Sakramente der Taufe und der Konfirmierung darauf vorbereitet, uns voll und ganz auf das Mission Jesu Christi einzulassen, das „das Wichtigste für den vor uns liegenden Weg“ ist (Lehre und Bündnisse 164:9f).

Fragen

1. Welchen Unterschied macht die Taufe für unser tägliches Leben als Jünger?
2. Inwiefern könnte die Taufe mit Wasser und Geist Ihre Lebensprioritäten und Verpflichtungen verändern?
3. Wie hast du die Gegenwart des Heiligen Geistes erlebt?

Senden

Erklärung zur Großzügigkeit

„Das Teilen zum Wohle aller ist der Geist Zions“ (Lehre und Bündnisse 165:2f).

Wir erfahren Gottes Gnade und Großzügigkeit. Der „ Opfergabe “-Korb steht bereit, falls Sie im Rahmen Ihrer großzügigen Spende unter Erwiderung die laufende Kleingruppenarbeit unterstützen möchten.

Das Gebet der „ Opfergabe “ für die Zeit nach Epiphanias ist eine Adaption aus „A Disciple’s Generous Erwiderung “:

Gnädiger Gott, möge uns stets Großzügigkeit eigen sein. Du hast jeden von uns mit grenzenloser Gnade und unendlicher Liebe beschenkt. Möge unsere „ Erwiderung “ auf diese Liebe und Gnade in Form von demütigem „ Gottesdienst “ gegenüber anderen zum Ausdruck kommen, und möge Großzügigkeit Teil unseres Wesens sein. Amen.

Einladung zur nächsten Sitzung

Schlusslied

CCS497,„ErlösendeGnade“

Schlussgebet

---

Optionale Ergänzungen je nach Gruppe

Sakrament des Abendmahls

Wählen Sie einen der folgenden Abschnitte aus Schriften aus: 1. Korinther 11,23–26; Matthäus 26,17–30; Markus 14,12–26; Lukas 22,7–39.

Einladung zur Kommunion

Alle sind am Tisch Christi willkommen. Das Abendmahl ist ein Sakrament, in dem wir des Lebens, des Todes, der Auferstehung und der fortwährenden Gegenwart Jesu Christi gedenken. In der Gemeinschaft Christi erleben wir das Abendmahl zudem als Gelegenheit, unseren Taufbund zu erneuern und zu Jüngern geformt zu werden, die nach dem Vorbild des Lebens Christi „ Mission “ leben. Andere mögen innerhalb ihrer Glaubenstraditionen andere oder zusätzliche Auffassungen haben. Wir laden alle, die am Abendmahl teilnehmen, ein, dies in der Liebe und im Frieden Jesu Christi zu tun.

Zur Einstimmung singen wir doch „God Extends an Invitation“ (Nr.520 aus dem Gesangbuchder Gemeinschaft Christi).

Segnung und Austeilung von Brot und Wein.

Gedanken für Kinder

Materialien: kleines Tablett oder flacher Korb mit verschiedenen Gegenständen – einer Taube, einem Stern, einem Herz und einem vierblättrigen Kleeblatt

Zeigen Sie den Kindern das Tablett.

Symbole sind Gegenstände oder Bilder, die für etwas anderes stehen. Wir nutzen Symbole, um Ideen oder Ereignisse besser zu verstehen.

Ich habe mehrere Gegenstände, die als Symbole dienen können. Welchen Gegenstand (Herz) würdest du als Symbol für die Liebe wählen? Ich könnte das Herz jemandem schenken, damit er versteht, dass ich ihn liebe.

Welches Symbol (Vierblättriges Kleeblatt) würde ich verschenken, um jemandem Glück zu wünschen?

Was könnte der Stern symbolisieren? Gut gemachte Hausaufgaben? Weihnachten?

Das Symbol, mit dem wir uns heute beschäftigen, ist die Taube. Als Jesus getauft wurde, war die Taube ein Symbol für den Heiligen Geist. Damit wird zum Ausdruck gebracht, dass Gottes Geist bei Jesus war.

Wir verwenden die Taube nach wie vor als Symbol für den Heiligen Geist. Stellen wir sie neben die Friedenskerze, damit wir besser verstehen, dass Gottes Geist immer bei uns ist.

Hilfen für Predigten

Die Heilige Schrift erkunden

Bevor wir uns mit dem heutigen Text befassen, ist es vielleicht hilfreich, kurz auf das Buch einzugehen, in dem er enthalten ist. Das Markusevangelium gilt als das früheste der vier Evangelien und wurde wahrscheinlich um das Jahr 60 n. Chr. verfasst. Der Autor konzentriert sich im gesamten Buch auf drei Hauptthemen: (1) den leidenden Diener Jesu, (2) die Person und Autorität Jesu und (3) die vollständige Hingabe, die das Leben als „ Nachfolger “ mit sich bringt. Im Vordergrund steht jedoch die Verkündigung dessen, wer Jesus war.

Obwohl die Geschichte von Johannes dem Täufer das Markusevangelium einleitet, geht der Verfasser nicht ausführlich auf ihn ein. Vielmehr liegt der Schwerpunkt auf der „ Dienste “ von Johannes und seiner Taufe Jesu als Vorbereitung auf das weitere Wirken Jesu ( Dienste). Markus nutzt, ebenso wie das Lukasevangelium, das Erlebnis der Taufe Jesu, um eine christologische Aussage zu treffen.

Johannes wird mit den Worten zitiert, er bezeichne Jesus als „den, der mächtiger ist als ich“ (V. 7). Die Beschreibung, wie der Heilige Geist „wie eine Taube“ auf Jesus herabkommt und eine Stimme vom Himmel sagt: „Du bist mein geliebter Sohn; an dir habe ich Wohlgefallen gefunden“, zeigt Jesus als den Sohn Gottes (V. 10–11).

Dem Leser bleibt jedoch die Frage: „Wenn Jesus der Sohn Gottes und somit scheinbar ohne Sünde war, warum musste er sich dann zur Vergebung der Sünden taufen lassen?“ Die Wassertaufe wurde zu jener Zeit genau zu diesem Zweck praktiziert. Einige Gelehrte vermuten, dass der Wunsch nach der Taufe den Wunsch Jesu zum Ausdruck brachte, durch diesen rituellen Akt mit den Menschen vereint zu sein und dadurch den menschlichen Teil seiner Natur zu festigen. Im Matthäusevangelium finden sich weitere Hinweise darauf, dass Jesus seine Identität und seine Verbundenheit mit der Menschheit zeigen wollte. Er wird mit den Worten zitiert, er müsse getauft werden, „um alle Gerechtigkeit zu erfüllen“ (Matthäus 3,15). Es ist, als hätte er gesagt: „Ich bin einer von euch, und deshalb muss ich erleben, was ihr erlebt.“ Schließlich lässt dies auch etwas von der tiefen Demut Jesu erkennen – eine Eigenschaft Jesu, die es wert ist, von uns als seine Jünger nachgeahmt zu werden.

Ungeachtet aller noch offenen Fragen macht der heutige Text den Wert, die Bedeutung und die Verbundenheit sowohl der Wassertaufe als auch der Taufe im Heiligen Geist deutlich. Nachfolger Jesu nutzen irdische Mittel (Wasser), um ihre Bereitschaft zu zeigen, sich ganz dem Göttlichen und der sie unterstützenden Gemeinschaft hinzugeben und sich mit ihnen zu verbinden. Gott nutzt geistliche Mittel (den Heiligen Geist), um sich mit den Menschen und der versammelten Gemeinschaft zu verbinden und so einen Bund zu schließen.

Diese Erfahrung bereitete Jesus darauf vor, sich der Versuchung in der Wüste zu stellen, die unmittelbar darauf folgte. Sie markierte zudem den Beginn seines irdischen Dienste. Diese chronologische Reihenfolge entgeht dem aufmerksamen Leser nicht – die Taufe mit Wasser und Geist ist ein Anfang, kein Selbstzweck. So wie Jesus auf seine irdische Dienste vorbereitet wurde, so werden auch wir durch die Sakramente der Taufe und der Konfirmierung darauf vorbereitet, uns voll und ganz auf das Mission Jesu Christi einzulassen, das „das Wichtigste für den vor uns liegenden Weg“ ist (Lehre und Bündnisse 164:9f).

Zentrale Gedanken

1. In der Begebenheit, von der im heutigen Text die Rede ist, wird Jesus als Sohn Gottes dargestellt.
2. Jesus zeigte seine Verbundenheit und Solidarität mit der Menschheit und machte deutlich, wie wichtig die Taufe für alle ist, die ihm nachfolgen wollen.
3. Die Taufe mit Wasser und Geist stellt einen Bund zwischen einem Menschen und Gott dar und markiert den Beginn des Lebens dieses Menschen als „ Nachfolger “ (Gottes Sohn), anstatt ein Selbstzweck zu sein.

Fragen an den Redner

1. Was ist Ihnen von Ihrer eigenen Taufe mit Wasser und Geist in Erinnerung geblieben, das Sie an diesem Tag mit dieser Gemeinde teilen möchten?
2. Welche Kraft oder Stärke bringt die Taufe mit Wasser und Geist in unser tägliches Leben als Jünger?
3. Inwiefern sollte die Taufe mit Wasser und Geist unsere Lebensprioritäten und Verpflichtungen verändern? Wie hat dich deine eigene Tauferfahrung verändert?
4. Würden Sie sich wohl dabei fühlen, in Ihre Predigt eine Einladung einzubauen, sich Jesus bei der Taufe mit Wasser und Geist anzuschließen?

Unterrichtsstunden

Unterricht für Erwachsene

Schlüsselstelle aus der Bibel

Markus 1,4–11

Schwerpunkt der Unterrichtsstunde

Die Nachfolge fordert uns auf, für Entscheidungen Buße zu tun, die uns von Gott trennen.

Ziele

Die Lernenden werden…

• den Umfang und den Zweck des Markusevangeliums untersuchen.
• Untersuchen Sie den Zusammenhang zwischen den Propheten Elia und Johannes dem Täufer.
• Überlege dir, inwiefern Buße und Nachfolge miteinander verbunden sind.
• ihr Verständnis von heiligen Beziehungen zu vertiefen.

Verbrauchsmaterialien

• Projektionsgeräte für herunterladbare Videos
• „Von Wasser und Geist“, erhältlich bei Herald House
• „Community of Christ Sings“ (CCS)

Hinweise für die Lehrkraft

Lesen Sie zur Vorbereitung auf diese Unterrichtsstunde den Abschnitt „Exploring the Scripture“ zu Markus 1,4–11 in „Sermon & Class Helps, Jahr B: Neues Testament“, S. 29–30, abrufbar unter Herald House.

Sehen Sie sich die Videoübersicht über Mark an und laden Sie sie herunter unter https://bibleproject.com/videos/mark/. Das Video ist 9:31 Minuten lang.

Sammeln

Heute ist der erste Sonntag nach dem Dreikönigstag. Der Dreikönigstag ist ein christlicher Feiertag am 6. Januar, an dem der Besuch der Heiligen Drei Könige (Heiden) gefeiert wird – als Zeichen dafür, dass Jesus sowohl den Nichtjuden als auch den Juden als Messias offenbart wurde. Das Wort bedeutet auch „intuitive Erkenntnis“ oder „Offenbarung“. Das Markusevangelium lädt uns ein, Jesus zu erleben und selbst zu entscheiden, wer dieser Messias für uns ist.

Beginnen Sie den Unterricht mit einem Dankgebet für unsere Heilige Schrift, die uns Einblicke in das Leben Jesu und unsere Rolle als seine Jünger gewährt.

Mitmachen

Lesen Sie die Beschreibung des Markusevangeliums in einer zuverlässigen Bibel der „ Lernen “ nach oder zeigen Sie das oben erwähnte Video, zumindest den Abschnitt mit der Bezeichnung „Act 1“.

Lest gemeinsam Markus 1,4–11.

Johannes der Täufer ist die erste Figur, die in diesem Buch vorgestellt wird. Seine Kleidung, seine Ernährung und sein Auftreten ähneln denen des hebräischen Propheten Elija. Er trägt raue, kratzige Gewänder, um sich daran zu erinnern, dass er für seine Verstöße gegen das Gesetz Buße tun muss. Seine einfache, aber nahrhafte Ernährung besteht aus rohen oder gerösteten Heuschrecken und wahrscheinlich dem Harz des Tamarindenbaums – typisch für jemanden, der in der Wildnis lebte.

Diskutieren:

• Warum sollte Markus eine so ungewöhnliche Figur wie Johannes den Täufer dazu nutzen, Jesus zum ersten Mal zu verkünden?
• Inwiefern ähneln sich Elia und Johannes der Täufer?
• Wie würden Sie reagieren, wenn Johannes der Täufer in Ihrer Gemeinde Buße predigen und Jesus verkünden wollte?

Antworten

Schauen Sie sich die Definitionen von „Buße“ und „Sünde“ in „Vom Wasser und vom Geist“ auf Seite 49 an.

Buße: der Akt, Reue zu zeigen und sich von der Sünde abzuwenden. Ihre sprachlichen Wurzeln verweisen auf ihre theologische Bedeutung einer Änderung der Gesinnung und der Lebensausrichtung als Zeichen der Buße (griechisch: metanoia).

Sünde: Gott hat uns geschaffen, damit wir Träger der Liebe und des Guten seien. Doch wir missbrauchen unsere Entscheidungsfreiheit sowohl individuell als auch kollektiv. Wir nehmen die Gaben der Schöpfung und unseres Selbst und wenden sie gegen Gottes Absichten – mit tragischen Folgen. Sünde ist der universelle Zustand der Trennung und Entfremdung von Gott und voneinander. Wir brauchen göttliche Gnade, die allein uns mit Gott und miteinander versöhnt.

In der Gemeinschaft Christi taufen wir durch Untertauchen. Dieses Sakrament steht allen Personen ab 8 Jahren offen.

Beantwortet diese Fragen in kleinen Gruppen oder zu zweit.

• Warum hast du dich taufen lassen?
• Inwiefern ist die Taufe ein Symbol der Buße?
• Inwiefern verändert die Taufe unsere Beziehung zu Gott?

Senden

Bitten Sie jeden, sich an seine oder ihre Taufe zu erinnern.

Beantwortet diese Fragen in kleinen Gruppen oder zu zweit.

• Inwiefern hast du dich seit deiner Taufe in deinem Leben als Jünger weiterentwickelt?
• Wann hast du schon einmal Buße und Gnade erfahren?
• Welche Zusammenhänge sehen Sie zwischen der Taufe und dem Abendmahl?

Segne

Vertieft euch in den Text des Liedes „On Jordan’s Banks the Baptist’s Cry“ ( CCS 391). Sprecht ein Gebet der Hoffnung, das aus unserer heiligen Beziehung zu Gott entspringt.

Unterricht für Jugendliche

Schlüsselstelle aus der Bibel

Markus 1,4–11

Schwerpunkt der Unterrichtsstunde

Die Bedeutung des Beispiels Jesu in Bezug auf die Taufe

Ziele

Die Lernenden werden…

• Versteht, dass die Taufe nicht nur für einige wenige Auserwählte bestimmt ist.
• bekräftigen, dass die Taufe eine Fortsetzung der Nachfolge ist.
• ihre Geschichten über ihre eigene Taufe weiterzuentwickeln.

Verbrauchsmaterialien

• Bibel
• „Community of Christ Sings“ (CCS)
• Kleine Zettel
• Schreibutensilien

Hinweise für die Lehrkraft

Lesen Sie zur Vorbereitung auf diese Unterrichtsstunde den Abschnitt „Exploring the Scripture“ zu Markus 1,4–11 in „Sermon & Class Helps, Jahr B: Neues Testament“, S. 29–30, abrufbar unter Herald House.

Organisieren Sie, dass ein Referent kommt, der der Klasse etwas über die Taufe erzählt.

Sammeln

Wenn sich die Gruppe versammelt, bitten Sie die Teilnehmer, alles, was sie über die Taufe wissen, auf kleine Zettel zu schreiben – jeweils einen Gedanken pro Zettel. Fordern Sie sie auf, so viele Zettel wie möglich beizusteuern. Die Informationen können aus persönlichen Erfahrungen (ihrer eigenen Taufe) oder aus Beobachtungen (bei einem Gemeindemitglied oder im Fernsehen) stammen. Nachdem sie ihr gesamtes Wissen über die Taufe zusammengetragen haben, weisen Sie sie an, jeden Zettel zu zerknüllen und an eine zentrale Stelle im Raum zu werfen. Lassen Sie die Schüler nun jeweils ein paar Zettel einsammeln und diese laut vorlesen; dadurch wird verhindert, dass diejenigen, die noch nicht getauft sind oder relativ wenig über die Taufe wissen, in Verlegenheit geraten. Nutzen Sie das Vorlesen als Gelegenheit, um falsche Vorstellungen zu korrigieren oder die Auffassung der Gemeinschaft Christi zur Taufe vorzustellen. Weisen Sie unbedingt darauf hin, dass die Taufe ein Sakrament ist. Wenn die Schüler wenig Erfahrung mit der Taufe haben, können Sie ihnen auch die nachstehende Erklärung der Gemeinschaft Christi zur Taufe vorlesen:

Die Taufe ist ein persönlicher Ausdruck des Glaubens an Jesus Christus. Auf diese Weise bringen wir zum ersten Mal unser Bekenntnis zu einer lebenslangen Nachfolge zum Ausdruck. Wir versprechen, Fremde in unserem Leben willkommen zu heißen, die Hungrigen zu speisen, unsere Feinde zu lieben und die Kranken und Gefangenen zu besuchen.

Die Geistlichen der Kirche führen Taufen durch, indem sie die Person vollständig in Wasser untertauchen. Eine Person muss mindestens 8 Jahre alt sein, um eine Taufe zu beantragen. In der Gemeinschaft Christi wird dies als das Alter angesehen, in dem eine Person die Verpflichtung, die mit der Taufe einhergeht, vollständig verstehen kann. Manche Menschen, die im Alter von acht Jahren oder älter in einer Haltung der Demut und Buße und als Ausdruck ihres Glaubens an Jesus Christus mit Wasser getauft wurden, können durch die Konfirmation Mitglieder der Gemeinschaft Christi werden.

Mitmachen

Lassen Sie freiwillige Schüler die untenstehende Geschichte von der Taufe Jesu vorlesen. Stellen Sie anschließend die folgenden Fragen, um eine Diskussion anzuregen und ein tieferes Verständnis des Textes zu fördern.

Johns Sichtweise

Mein ganzes Leben habe ich dieser Aufgabe gewidmet, nämlich den Weg des Herrn zu bereiten und Menschen zur Vergebung der Sünden zu taufen. Ich passe nicht so recht zu den anderen. Ich kleide mich anders, esse Insekten und lebe in der Wüste, und doch liebt Gott mich und nutzt das, was ich geben kann, um sein Reich voranzubringen. Heute taufte ich Menschen im Jordan, und da geschah etwas Erstaunliches. Jesus selbst, auf den ich gewartet und für den ich den Weg bereitet habe, erschien und bat darum, getauft zu werden! Ich bin nicht einmal würdig, ihm die Schuhe zu lösen, und er wollte, dass ich ihn taufe! Jesus bestand darauf und sagte mir, es sei wichtig, dass jeder dieses Sakrament erlebe und diesen Bund mit Gott schließe. Ich willigte ein, und als er aus dem Wasser stieg, flog eine Taube herab und ließ sich auf ihm nieder, und ich konnte hören, wie Gott bestätigte, dass dies tatsächlich sein Sohn sei! Es erfüllt mich immer wieder mit Demut, dass Gott mich auserwählt hat, ein Bote dieser frohen Botschaft zu sein.

Fragen nach der Lektüre von Johns Sichtweise:

• Warum hat Gott deiner Meinung nach Johannes eingesetzt, obwohl die Leute ihn für verrückt hielten?
• Was bedeutet „Sündenvergebung“? (Um das Gespräch über die Sünde von den „Feuern der Hölle“ wegzulenken, verweisen Sie auf die unten aufgeführte Stellungnahme der Gemeinschaft Christi zum Thema Sünde.)

Gott hat uns geschaffen, damit wir Träger der Liebe und des Guten sind. Doch wir missbrauchen unsere Entscheidungsfreiheit sowohl individuell als auch gemeinschaftlich. Wir nehmen die Gaben der Schöpfung und unseres Selbst und wenden sie gegen Gottes Absichten – mit tragischen Folgen. Die Sünde ist der allgemeine Zustand der Trennung und Entfremdung von Gott und voneinander. Wir brauchen die göttliche Gnade, die allein uns mit Gott und miteinander versöhnt.

—„Sharing in Community of Christ“, 4. Auflage, S. 34

• Hast du in deinem Leben schon einmal eine Herausforderung erlebt, für die du dich nicht bereit gefühlt hast? Wie hat Gott dir dabei geholfen?

Die Sichtweise Jesu

Ich hatte ihn noch nie zuvor getroffen – nun ja, außer als wir beide noch im Mutterleib waren –, aber ich wusste sofort, dass er es war. Sein Name ist Johannes, und er taufte Menschen im Jordan. Ich wusste, dass meine bevorstehende „ Dienste “ eine Herausforderung sein würde und dass dieser Bund ein wichtiger Teil meiner Vorbereitung war. Johannes sagte mir, er sei nicht würdig, mich zu taufen, und versuchte stattdessen, mich davon zu überzeugen, ihn zu taufen. Ich erinnerte ihn daran, dass wir alle vor Gott von unschätzbarem Wert sind und dass es für jeden von uns wichtig ist, getauft zu werden, als Teil unseres Weges als Jünger. Schließlich willigte er ein und taufte mich. Als ich aus dem Wasser stieg, sah ich eine Taube über mir fliegen. Als sie auf mir landete, hörte ich die Stimme meines Gottes, der mich „mein Sohn“ nannte und mir sagte, dass er Wohlgefallen an mir habe. Die Taube zeigte, dass ich mit Wasser und mit dem Heiligen Geist getauft worden war.

Fragen nach der Lektüre „Die Sichtweise Jesu“:

• Warum war es deiner Meinung nach wichtig, dass Jesus getauft wurde?
• Was symbolisiert „wie eine Taube herabkommen“?
• Wen hält Gott für der Taufe würdig? Was sind die Voraussetzungen?

Die Perspektive eines Zuschauers

Heute habe ich etwas gesehen, das ich nicht ganz erklären kann. Ich beobachtete einen seltsamen Mann, Johannes den Täufer, wie er Menschen im Jordan taufte. Viele Menschen stiegen ins Wasser und wurden darin untergetaucht. Ich überlegte, mich ihnen anzuschließen, war mir aber nicht sicher, ob das eine gute Idee war. Der Mann trug schließlich Kamelhaut als Kleidung! Dann kam ein anderer Mann und bat Johannes, ihn zu taufen. Zunächst weigerte sich Johannes, denn er hielt sich nicht für würdig, dem Mann die Schuhe zu lösen, geschweige denn ihn zu taufen. Der Mann bestand jedoch darauf, und als er aus dem Wasser gehoben wurde, landete eine Taube auf ihm. Ich hörte eine Stimme vom Himmel, von der ich wusste, dass sie von Gott kam. Die Stimme sprach: „Dies ist mein geliebter Sohn; an ihm habe ich Wohlgefallen.“ In diesem Moment wusste ich, dass ich gerade gesehen hatte, wie Jesus, der Messias, getauft wurde, und ich wusste, dass auch ich seinem Beispiel folgen würde. Zunächst hatte ich Bedenken, dass ich nicht würdig genug sei, getauft zu werden; ich habe in meinem Leben viele Fehler gemacht. Doch dann erinnerte ich mich daran, dass Gott Johannes den Täufer gebraucht hat und dass Gott möchte, dass wir alle Teil dieses Taufbundes sind, ganz gleich, was die Welt von uns hält.

Fragen nach der Lektüre der Sichtweise eines Teilnehmers:

• Inwiefern hilft es anderen, eine Entscheidung über ihre eigene Taufe zu treffen, wenn wir von unseren Erfahrungen mit der Taufe berichten?
• Wenn du getauft wurdest, was ist deiner Meinung nach ein wichtiger Aspekt dieser Erfahrung, den du anderen mitteilen möchtest?

Antworten

Erzählen Sie von Ihrer eigenen Taufe oder bitten Sie einen Gast, hereinzukommen und von seiner Taufe zu berichten. Sprechen Sie darüber, wie diese Erfahrung Sie verändert hat, und erwähnen Sie ein oder zwei Momente in Ihrem Leben, in denen Sie diese Erfahrung mit jemand anderem teilen konnten. Wenn es die Zeit erlaubt, laden Sie die Gruppe ein, ebenfalls von ihren eigenen Erfahrungen oder von Erfahrungen zu berichten, von denen sie gehört haben. Dies ist eine großartige Gelegenheit, den Teilnehmern zu ermöglichen, ihre Geschichten zu erzählen, ohne dabei diejenigen in Verlegenheit zu bringen, die noch nicht getauft sind.

Erinnern Sie die Schüler an unsere Missionsinitiativen. Sie können sie sogar herausfordern, zu prüfen, ob sie alle fünf nennen können. Weisen Sie darauf hin, dass jede davon gleich wichtig ist, fragen Sie aber, welche ihrer Meinung nach am ehesten mit der Taufe Jesu in Verbindung steht. Die Antworten können variieren. Würdigen Sie die genannten Antworten, da jede Missionsinitiative mit diesem Thema in Verbindung stehen könnte: „ Schriften “. Achten Sie jedoch besonders darauf, die Missionsinitiative „Menschen zu Christus einladen“ hervorzuheben. Erinnern Sie die Schüler daran, dass das Sakrament der Taufe von Gott für jeden bestimmt ist, der den Weg als „ Nachfolger “ Jesu Christi gehen möchte. Sprechen Sie diese Einladung zur Taufe gegenüber denjenigen aus, die noch nicht getauft sind, ohne dabei jemanden namentlich zu nennen. Verweisen Sie Interessierte auf weitere Informationen zu Taufvorbereitungskursen.

Senden

Fordern Sie die Klasse auf, diese Woche nach Möglichkeiten zu suchen, wie sie Menschen bewusst zu Christus einladen können. Ermutigen Sie sie, darauf zu achten, wann der Heilige Geist sie dabei leitet.

Segne

Beenden Sie den Gottesdienst mit dem Lied „Ich habe mich entschieden, Jesus nachzufolgen“ ( CCS 499) und legen Sie dabei besonderen Wert auf die Strophe, in der gefragt wird: „Wirst du dich jetzt entscheiden, Jesus nachzufolgen?“

Kindergottesdienst

Schlüsselstelle aus der Bibel

Genesis 1,1–5 und Markus 1,4–11

Schwerpunkt der Unterrichtsstunde

Gott schafft Ordnung aus dem dunklen, formlosen, wässrigen Chaos.

Ziele

Die Lernenden werden…

• Vergleiche die beiden Taufen in der Gemeinschaft Christi.
• Erfahren Sie, wie Gott und Jesus den Jüngern Vorbilder geben, denen sie nacheifern sollen.
• eine Tätigkeit erklären, die sie beherrschen.
• entdecken, dass auch sie Vorbilder und Lichter der Welt sind.

Verbrauchsmaterialien

• Taschenlampen
• Kleine batteriebetriebene Kerzen für jeden Schüler
• Papier und Stifte, Filzstifte, Buntstifte
• Kerzenmuster für jeden Schüler
• „Bible or Lectionary Story Bible“, Jahr B, von Ralph Milton, illustriert von Margaret Kyle (Wood Lake Publishing, 2008, ISBN 9781551455648)
• „Community of Christ Sings“ (CCS)

Hinweis für die Lehrkraft

Lesen Sie zur Vorbereitung auf diese Unterrichtsstunde den Abschnitt „Die Heilige Schrift erkunden“ zu Genesis 1,1–5 in „Sermon & Class Helps“, Jahr B: Altes Testament, S. 33–34, sowie den Abschnitt zu Markus 1,4–11 in „Sermon & Class Helps“, Jahr B: Neues Testament, S. 29–30, die unter Herald House verfügbar sind.

Sammeln

Bevor die Schüler eintreffen, kippen Sie einige Stühle um und räumen Sie andere vom Tisch weg. Legen Sie mehrere Gegenstände auf den Boden oder verstreuen Sie sie auf dem Tisch. Schalten Sie das Licht aus und lassen Sie die Tür offen für diejenigen, die Probleme mit völliger Dunkelheit haben. Stellen Sie sich neben den Lichtschalter, damit die Schüler das Licht nicht wieder einschalten können.

Wenn die Schüler eintreffen, sagen Sie nichts zur Raumaufteilung. Falls einige anfangen, aufzuräumen, lassen Sie sie gewähren. Nachdem die meisten den Raum betreten haben, fragen Sie sie, was sie gedacht haben, als sie den Raum gesehen haben. Was könnte ihnen helfen, den Raum aufzuräumen? Schalten Sie die Taschenlampe ein und helfen Sie ihnen dabei, Ordnung in den Raum zu bringen. Während sie weiter aufräumen, schalten Sie das Hauptlicht ein.

Mitmachen

Der heutige „ Schriften “ stammt aus den Anfängen der Zeit. Lesen Sie die folgende Erklärung von „ Grundlegende Glaubensaussagen “:

Entstehung

Als Ausdruck göttlicher Liebe schuf Gott Himmel und Erde und alles, was darin ist, und nannte es „gut“. Alles gehört Gott und soll geschätzt und gemäß den göttlichen Absichten gerecht genutzt werden. Gott betrachtet die Schöpfung als Ganzes, ohne Trennung von Geist und Element. Gott ruft die Menschen jeder Generation dazu auf, sich ihm als Verwalter anzuschließen, um die Schöpfung liebevoll zu bewahren.“

—„Sharing in Community of Christ“, 4. Auflage, S. 34

Lies Genesis 1,1–5. In dieser Passage aus der „ Schriften “ erfährt der Zuhörer, wie Gott aus dem Chaos Ordnung schuf und Tag und Nacht ins Leben rief. Wenn Gott dazu in der Lage ist, kann er uns bei allem, was uns begegnet, beistehen.

Sprechen Sie über Aspekte der Natur in ihrer Umgebung oder über Orte, die sie gesehen haben. Denken Sie über die beeindruckende Kraft und Schönheit eines Gottes nach, der eine Welt wie die geschaffen hat, in der sie leben.

Die andere Stelle im „ Schriften “ (Markus 1,4–11) handelt von der Taufe Jesu. Seit Jahren hatte Johannes der Täufer den Menschen verkündet, dass er sie auf den Auserwählten vorbereite. Die Menschen hörten ihm zu und taten Buße für ihre Sünden, bevor sie mit Wasser getauft wurden.

Dann kam Jesus. Bitten Sie die Schüler, sich vorzustellen, Jesus käme zu ihnen. Wie würden sich die Schüler fühlen? Was würden sie denken oder tun? Für Johannes war dies ein unglaubliches Erlebnis. Er hatte gewusst, dass der Auserwählte kommen würde, und Johannes hatte gesagt, er würde ihn erkennen. Johannes hatte gewartet und sich vorbereitet, doch als Jesus kam, überraschte er Johannes. Jesus bat darum, getauft zu werden, genau wie alle anderen Menschen es auch getan hatten! Doch Johannes war der Meinung, er solle Jesus nicht taufen. Er dachte, Jesus solle ihn taufen.

Doch so wie Gott Ordnung schuf, indem er Licht in die Finsternis brachte, kam Jesus, um den Menschen zu helfen, zu lernen, einander zu lieben und Gott nachzufolgen. Er sollte ein Vorbild sein und wollte, dass die Menschen seinem Beispiel folgten.

Lies die Geschichte von der Taufe Jesu, „Du bist auserwählt“, in der „Lectionary Story Bible“, Jahr B, S. 78–79.

Sprecht darüber, was bei der Taufe Jesu geschah. Zunächst verlief seine Taufe wie alle anderen auch. Johannes führte ihn ins Wasser, und er wurde untergetaucht. Doch dann, nach seiner Taufe, öffnete sich der Himmel, und eine Taube kam zu ihm herab. Lest weiter unten mehr über das Sakrament der Firmung.

Bestätigung

Als Jesus aus dem Wasser stieg (Matthäus 3,3–16), kam der Heilige Geist in Gestalt einer Taube auf ihn herab. Als Nachfolger Jesu werden wir mit Wasser und im Heiligen Geist getauft. Im Anschluss an die Wassertaufe nehmen neue Jünger am Sakrament der Konfirmation teil. Es „bestätigt“ die Zugehörigkeit zur Gemeinschaft Christi und bekräftigt den fortwährenden Segen des Heiligen Geistes für jeden Einzelnen. Nachfolger

—„Sharing in Community of Christ“, 4. Auflage, S. 45

Fragen Sie diejenigen, die getauft und gefirmt wurden, inwiefern die Taufe und Firmung Jesu mit ihren eigenen Erfahrungen zusammenhängen. Wie haben sie sich während der einzelnen Abschnitte gefühlt: bei der Wassertaufe und bei der Firmung durch den Heiligen Geist?

Fragen Sie diejenigen, die noch nicht getauft sind, ob sie verstehen können, warum Jesus darum gebeten hat, getauft zu werden. (Seien Sie vorsichtig, wenn Sie mit noch nicht Getauften über die Taufe sprechen. Manchmal liegt die Entscheidung nicht ganz bei ihnen selbst, da auch die Eltern ein Mitspracherecht haben, aber es ist dennoch wertvoll, über die Taufe und die Gefühle der Schüler dazu zu sprechen. Oft vergessen wir, danach zu fragen, und dabei wartet vielleicht jemand schon auf unsere Einladung.)

Antworten

Lassen Sie die Schüler Bilder von zwei oder drei Aktivitäten malen, die sie gerne ausüben, sei es drinnen oder draußen: Kochen, Lesen, Mathematik, Naturwissenschaften, ein Instrument spielen, Sport, Zeichnen, etwas basteln, Fahrrad fahren.

• Wie haben sie gelernt, diese Tätigkeiten auszuführen?

Manche Dinge gehören zum Erwachsenwerden dazu: Krabbeln, Lächeln, Sprechen und Laufen lernen. Bei anderen hingegen muss ihnen jemand zeigen, wie es geht: eine andere Sprache lernen oder an einem Wettlauf teilnehmen.

• Von wem möchten sie unterrichtet werden ( Unterrichten )? Welche Eigenschaften suchen sie bei einem Lehrer? Wo können sie Hilfe finden? Dank der modernen Technik finden sich mittlerweile im Internet zahlreiche Anleitungen. Woher wissen sie, dass sie den richtigen Lehrer gefunden haben?

Hilf ihnen zu verstehen, dass diejenigen, die eine bestimmte Tätigkeit ausüben können, am besten geeignet sind, sie Unterrichten . Deshalb ließ sich Jesus taufen. Gott wollte, dass die Menschen dem Beispiel Jesu folgen. So wie die Menschen zu Johannes kamen, um sich taufen zu lassen, kam auch Jesus. So wie Gott wusste, wie man Ordnung ins Chaos bringt, wusste er auch, dass die Menschen auf der Erde jemanden brauchten, der sie anleitet und ihnen den Weg weist.

Lassen Sie jeden Schüler eine seiner Aktivitäten auswählen, die ihm am meisten Spaß macht oder in der er sich besonders gut fühlt. Lassen Sie die Schüler erzählen, was es braucht, um erfolgreich zu sein, und helfen Sie ihren Mitschülern zu verstehen, was dafür notwendig ist. Bei einer größeren Gruppe lassen Sie die Schüler Paare bilden und sich abwechselnd die Grundelemente der Aktivität beibringen. Ermutigen Sie die Schüler, Fragen zu stellen, um das Gehörte besser zu verstehen. Fragen Sie zum Schluss, ob jemand aufgrund dessen, was er gesehen oder gehört hat, darüber nachdenkt, etwas Neues zu lernen.

Senden

Gott schuf Licht aus der Finsternis und brachte Ordnung ins Chaos. Jesus brachte Licht in die Welt und wird oft als das Licht der Welt bezeichnet. Welche anderen Geschichten, Lieder oder Passagen aus der „ Schriften “ kennen die Schüler zum Thema Licht? (Möglicherweise wird „This Little Light of Mine“ erwähnt.) Besprechen Sie, wie eine Kerze, ein Licht, einen Raum verändern kann. Was kann passieren, wenn viele Lichter leuchten?

Die Jünger oder Nachfolger Jesu sind Gottes Licht auf Erden. Jeder Mensch kann etwas bewirken, ganz gleich, wie groß oder klein, wie jung oder alt er ist. Jeder Mensch hat seine eigenen Gaben, die er mit seinen Mitmenschen teilen kann. Er kann ein Vorbild für diejenigen sein, die Gott oder Jesus vielleicht noch nicht kennen. Lassen Sie die Schüler auflisten, wie sie in der kommenden Woche etwas bewirken können.

Lassen Sie die Schüler das Bild der Kerze ausmalen. Sie sollen ihren Namen auf den Kerzenhalter schreiben, um sich daran zu erinnern, dass sie ein Licht sind. Um das Bild herum können sie aufschreiben, wie sie die Welt positiv verändern können. Weisen Sie die Schüler an, ihre Kerzenbilder an einem Ort aufzubewahren, an dem sie sich daran erinnern können, dass sie dazu berufen sind, ein Licht für die Welt zu sein.

BlessLESS

Stellt euch im Kreis auf. Gebt jedem Schüler eine batteriebetriebene Kerze. Lasst einen Schüler seine Kerze anzünden. Schaltet dann das Licht aus und bittet die Schüler, im Kreis herumzugehen und ihre Kerzen anzuzünden.

Lies den Text „Ich wünsche dir, dass Gottes Liebe mit dir sei“ ( CCS 663) als Segen für sie vor. Sammle Batteriekerzen ein.