Gottesdienst-Hilfsmittel

Gottesdienst-Übersicht

Vorbereitung 

Legen Sie verschiedene Sterne auf den Altar oder einen Tisch im vorderen Bereich des Gottesdienstraums. Die Sterne können auch aus buntem Papier bestehen, das zuvor von Kindern ausgeschnitten wurde. Sie können auch Sterne aus Metall, Glas oder Holz verwenden oder sternförmige Kerzen. Halten Sie mindestens zwei Sterne bereit, die mit einem Streichholz oder Batterien angezündet werden können, oder verwenden Sie LED-Votivkerzen. Stellen Sie einen davon auf den Altar oder den Tisch. Der andere wird während des Theaterstücks verwendet. Die Sterne auf dem Altar/Tisch sollten vor dem Gottesdienst angezündet werden.  

Kündigen Sie vor diesem Gottesdienst an Gottesdienst alle, die dazu in der Lage sind, eingeladen sind, Konserven, Winterhandschuhe und Mützen – was auch immer in Ihrer Gemeinde am dringendsten benötigt wird – mitzubringen, um sie einer gemeinnützigen Einrichtung in Ihrer Gemeinde zu spenden. Wenn Sie einen geschmückten Weihnachtsbaum im Gottesdienstraum haben, verwenden Sie ihn für die Opfergabe. Andernfalls verwenden Sie einen großen Korb oder Behälter. 

Für das Theaterstück werden 8 Vorleser und 3 Schauspieler gesucht. Siehe unten am Ende des Gottesdienst. 

Vorspiel 

Meditation über die Heilige Schrift 

Drucken Sie diese Worte aus oder projizieren Sie sie während des Vorspiels. 

Und siehe, es wird ein neuer Stern aufgehen, wie ihr noch nie gesehen habt; und auch das soll euch ein Zeichen sein. …Und es begab sich auch, dass ein neuer Stern erschien, gemäß dem Wort. 

—Helaman 5:59 angepasst und 3 Nephi 1:24  

Willkommen 

Aufruf zum Gottesdienst 

Spielen Sie eine Aufnahme der Arie„O Thou That Tellest Good Tidings to Zion” aus Händels Messias. Sie bezieht sich auf Jesaja 40:9 und 60:1. 

ODER Schriftlesung: Jesaja 40,9 und 60,1. 

Lobeshymne 

„Lobpreis an den lebendigen Gott“CCS 8 

ODER „Unsterblich, unsichtbar, Gott allein weise“CCS 13 

Gebet  

Erwiderung 

Drama 

Basierend auf Matthäus 2:1–12Siehe unten 

Das Theaterstück kann entweder im Voraus geprobt oder spontan während des Gottesdienst zusammengestellt werden, Gottesdienst Freiwillige gebeten werden, als Vorleser und Schauspieler mitzuwirken, die die Geschichte während des Vorlesens pantomimisch darstellen. Kostüme sind optional, aber es stehen Geschenke aus simuliertem Gold, Weihrauch und Myrrhe zur Verfügung. Es können Menschen jeden Alters eingesetzt werden. Alternativ kann das Theaterstück auch ohne Schauspieler als Lesung aufgeführt werden. 

Predigt 

Basierend auf Matthäus 2,1–12 über das Folgen des Lichts Christi ins Unbekannte, so wie die Weisen dem Stern folgten. 

Musikministerium ODER Gemeindehymne 

„Wir drei Könige aus dem Morgenland“CCS 438 

ODER „Aus einem fernen Land“CCS 440 

Erwiderung großzügige Erwiderung der Jünger 

Schriftlesung: Matthäus 2,10-11 

Geschenke machen 

Bitten Sie die Gemeinde, ihre großzügigen Erwiderung in Form von Zehnten sowie ihre Gaben in Form von Konserven, Grundnahrungsmitteln, Mützen und Handschuhen usw. mitzubringen und unter den Baum oder in den Korb oder Behälter zu legen. Sorgen Sie für fröhliche Musik, um eine freudige Atmosphäre zu schaffen. 

Segen und Empfang von lokalen und weltweiten Missionszehnten und unseren Gaben für andere 

Gebet für den Frieden 

Zünde die Friedenskerze an. 

Epiphanie-Lesung des Friedens 

„Weise Männer kamen auf Reisen“CCS 445 

Teilen Sie die Gemeinde kreativ in Gruppen auf und lassen Sie jede Gruppe einen Teil des Textes dieses Liedes als Gedicht für die andere(n) Gruppe(n) vorlesen. 

Gebet 

Gott des Friedensstifters, 

Gib uns Weisheit wie die drei Weisen. Gib uns Großzügigkeit wie die ihre. Mögen wir deinem Licht folgen. Segne unsere Gaben für die Bedürftigen. Im Namen Jesu, Amen. 

Schlusslied 

„Erhebe dich, dein Licht ist gekommen!“CCS 635 

ODER „Ich wünsche dir Gottes Liebe“ zweimal singen CCS 663 

Ermutigen Sie die Teilnehmer, in anderen Sprachen als ihrer eigenen zu singen. 

Nachspiel und Auszug Geleitet von einem Stern 

Laden Sie die Gemeinde ein, dem Stern aus dem Gottesdienstraum hinaus in die Welt zu folgen, zu der sie berufen sind. Der Schauspieler, der während des Theaterstücks den Stern getragen hat, kehrt zum vorderen Teil des Gottesdienstraums zurück und führt die Gemeinde dann zum Ausgang. 

Drama – Basierend auf Matthäus 2:1–12 

Leser gesucht 

Zwei Erzähler 

Die drei Weisen, jeder mit einem Geschenk aus Gold, Weihrauch oder Myrrhe 

Herodes 

Oberpriester 

Schreiber 

Weitere Darsteller gesucht 

Eine Person, die einen leuchtenden Stern trägt 

Maria 

Ein Kind (kann ein Kleinkind oder Vorschulkind sein) 

Drama 

Maria und das Kind stehen vorne im Altarraum, etwas abseits. Der Schauspieler, der Herodes darstellt, sitzt auf der gegenüberliegenden Seite. Die Person, die den Stern hält, und die drei Schauspieler, die die Heiligen Drei Könige darstellen, stehen hinten im Altarraum. Das Drama beginnt damit, dass die Person, die den Stern hält, zur Vorderseite des Gottesdienstraums geht, gefolgt von den drei Weisen. Die Person mit dem Stern bleibt stehen, wenn sie die Vorderseite erreicht, während die Weisen sich Herodes zuwenden. Als sie näher kommen, beginnt Erzähler 1 zu lesen. 

 Erzähler 1: Zur Zeit des Königs Herodes, nachdem Jesus in Bethlehem in Judäa geboren worden war, kamen Weise aus dem Osten nach Jerusalem und fragten 

Weiser Mann 1: „Wo ist das Kind, das als König der Juden geboren wurde?“ 

Weiser Mann 2: „Denn wir haben seinen Stern bei seinem Aufgang beobachtet, 

Weiser Mann 3: …und sind gekommen, um ihm unsere Ehrerbietung zu erweisen. 

Als Erzähler 2 beginnt, entfernen sich die Weisen von Herodes. 

Erzähler 2: Als König Herodes das hörte, erschrak er, und mit ihm ganz Jerusalem. Er rief alle Hohenpriester und Schriftgelehrten des Volkes zusammen, 

Der Hohepriester und der Schriftgelehrte treten vor. 

Er fragte sie, wo der Messias geboren werden sollte. Sie sagten ihm ... 

Hohepriester: „In Bethlehem in Judäa, denn so steht es geschrieben durch den Propheten:“ 

Schreiber: „Und du, Bethlehem im Lande Juda, bist keineswegs die geringste unter den Fürsten Judas; denn aus dir wird ein Fürst hervorgehen, der mein Volk Israel weiden wird.“ 

Erzähler 1: Da ließ Herodes die Weisen heimlich zu sich rufen.Die Schauspieler, die die Weisen darstellen, treten zurück, umHerodesgegenüberzustehen, underfuhr von ihnen den genauen Zeitpunkt, zu dem der Stern erschienen war. Dann schickte er sie nach Bethlehem und sagte: 

Herodes: Geht und sucht das Kind sorgfältig; und wenn ihr es gefunden habt, bringt mir Nachricht, damit auch ich hingehen und ihm huldigen kann. 

Erzähler 2: Als sie den König gehört hatten, machten sie sich auf den Weg.  

Die Weisen folgen dem Stern zu Maria und dem Kind. 

Und dort, vor ihnen her, ging der Stern, den sie bei seinem Aufgang gesehen hatten, bis er über dem Ort stehen blieb, wo das Kind war. 

Die Person, die den Stern hält, steht hinter Maria. 

Als sie sahen, dass der Stern stehen geblieben war, wurden sie von Freude überwältigt. 

Die Weisen stehen vor Maria und dem Kind und zeigen sich freudig. Während Erzähler 2 den nächsten Abschnitt vorliest, knien sie nieder und Opfergabe Gaben Opfergabe . 

Erzähler 2: Als sie das Haus betraten, sahen sie das Kind mit seiner Mutter Maria; sie knieten nieder und huldigten ihm. Dann öffneten sie ihre Schatztruhen und brachten ihm Geschenke dar: Gold, Weihrauch und Myrrhe. 

Beide Erzähler: Und nachdem sie in einem Traum gewarnt worden waren, nicht zu Herodes zurückzukehren, machten sie sich auf einem anderen Weg in ihr Land auf. 

Die Weisen treten in den Hintergrund. Leser und Schauspieler kehren auf ihre Plätze in der Gemeinde zurück. 

Heiliger Raum: Gottesdienst in kleinen Gruppen – Gliederung

Versammlung

Willkommen

Epiphanie wird 12 Tage nach Weihnachten, am 6. Januar, gefeiert. Epiphanie bedeutet „offenbaren” oder „sichtbar machen”. Im Matthäusevangelium veranschaulicht die Geschichte der Heiligen Drei Könige, die auf der Suche nach dem neugeborenen König reisen, die Offenbarung Gottes, die sich nicht nur dem Volk Israel, sondern der ganzen Welt zeigt.

 Gebet für den Frieden

Läuten Sie dreimal langsam mit einer Glocke oder einem Glockenspiel.
Zünden Sie die Friedenskerze an.

Wenn wir nun in eine Zeit des geleiteten Gebets eintreten, sind Sie eingeladen, in den Momenten der Stille stille Gebete zu sprechen oder zu meditieren.

Jesus Christus, das Licht der Welt, lädt Sie ein, in seine Gegenwart und seinen Frieden zu treten. Atmen Sie tief durch und stellen Sie sich vor, wie Sie von seinem allumfassenden Licht umgeben sind, während wir gemeinsam die Gebete der Menschen sprechen.

15 Sekunden Pause.

Strahlender Gott, wir kommen in deine Gegenwart und sind dankbar für das Licht, das du in die Welt gebracht hast; hauche deinen Geist in unser Innerstes. Möge deine Liebe aus unserem Inneren strahlen als Beweis dafür, dass du deine Schöpfung weiterhin mit Möglichkeiten und Frieden segnest.

15 Sekunden Pause.

Erleuchtender, wenn wir dieses Licht in uns erfahren, hilf uns, deine Liebe und dein Licht auf unsere Mitmenschen auszustrahlen. Mögen unsere Freunde, Familien, Kollegen und Nachbarn sich deines Lichts bewusst werden, das auch aus ihrem Inneren strahlt, Zerbrochenes heilt und Frieden schafft.

15 Sekunden Pause.

Licht der Welt, verbreite deine immer größer werdende Helligkeit innerhalb dieses Kreises aus Selbst und Freunden auf alle Menschen, die überall auf der Welt in allen Nationen leben. Möge dein rettendes Licht an Orten der Dunkelheit und Hoffnungslosigkeit durchbrechen und den Weg zu Hoffnung und Frieden weisen.

15 Sekunden Pause.

Heiliger, der du Dunkelheit und Licht erschaffen hast, segne alle deine Geschöpfe mit der Energie, die dein Licht erzeugt. Erhalte weiterhin alle Formen des Lebens – sichtbare und unsichtbare –, zum Wohle deiner geliebten Schöpfung. Möge die ganze Erde in Frieden sein.

15 Sekunden Pause.

Möge derjenige, der Licht in die Dunkelheit und Substanz aus der Leere sprach, unsere Gebete erhören. Möge der Kreis des Lichts, in dem wir leben, erweitert werden, um alles zu umfassen, was war, ist und sein wird. Amen.

Spirituelle Praxis

Im Licht wandeln

Während der Epiphaniaszeit und der Zeit danach wird unsere spirituelle Praxis „Wandeln im Licht” sein. Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um zur Ruhe zu kommen. Wenn Sie sich ruhig fühlen, beginnen Sie damit, sich vorzustellen, dass Sie auf einem Weg des Lichts gehen. Während wir beten, stellen Sie sich das Licht vor, das Sie umgibt. Während das Gebet weitergeht, schenken Sie das Licht Ihren Nächsten, Ihren Freunden und Bekannten, denen, die Sie nicht mögen oder mit denen Sie in Konflikt stehen, und Ihrer gesamten Gemeinschaft.

Bitten Sie die Gruppenmitglieder, still zu werden, die Augen zu schließen, sich zu entspannen und sich vorzustellen, wie sie auf einem Weg aus Licht gehen.

Wenn Sie jeden Satz hören, schenken Sie den darin erwähnten Personen das Geschenk des Lichts.

Mögen meine Lieben in Gottes Licht umarmt sein.

15 Sekunden Pause.

Möge meine Familie im Licht Christi wandeln.

15 Sekunden Pause.

Mögen meine Freunde das Geschenk der Liebe und des Lichts empfangen.

15 Sekunden Pause.

Mögen meine Bekannten durch unsere Interaktionen die Gegenwart des Lichts spüren.

15 Sekunden Pause.

Möge derjenige, mit dem ich im Konflikt stehe, vom Licht Christi umgeben sein.

15 Sekunden Pause.

Möge meine Gemeinde durch das ewige Licht der Liebe und Gnade Gottes gesegnet sein.

15 Sekunden Pause.

Amen.

Am Ende des Gebets laden Sie die Menschen ein, nach Belieben ihre Gedanken, Gefühle oder Bilder zu teilen, die sie während des „Walking in the Light” erlebt haben.

Gemeinsames Essen am Tisch

Matthäus 2,1–12 NRSVue

Zur Zeit des Königs Herodes, nachdem Jesus in Bethlehem in Judäa geboren worden war, kamen Weise aus dem Osten nach Jerusalem und^fragten: „Wo ist der neugeborene König der Juden? Wir haben seinen Stern im Osten gesehen und sind gekommen, um ihm zu huldigen.“ Als König Herodes das hörte, erschrak er und mit ihm ganz Jerusalem. Er rief alle Hohenpriester und Schriftgelehrten des Volkes zusammen und fragte sie, wo der Messias geboren werden sollte. Sie sagten ihm: „In Bethlehem in Judäa, denn so steht es bei dem Propheten geschrieben:

„^Unddu, Bethlehem, im Lande Juda,
bist keineswegs die geringste unter den Fürsten Judas,
denn aus dir wird ein Fürst hervorgehen,
der mein Volk Israel weiden wird.“

Da rief Herodes heimlich die Weisen zu sich und erfuhr von ihnen den genauen Zeitpunkt, zu dem der Stern erschienen war.^Dannschickte er sie nach Bethlehem und sagte: „Geht und sucht das Kind sorgfältig, und wenn ihr es gefunden habt, bringt mir Nachricht, damit auch ich hingehen und ihm huldigen kann.“ Als sie den König gehört hatten, machten sie sich auf den Weg, und vor ihnen her ging der Stern, den sie im Osten gesehen hatten, bis er über dem Ort stehen blieb, wo das Kind war. Als sie sahen, dass der Stern stehen geblieben war, wurden sie von großer Freude erfüllt. Als sie das Haus betraten, sahen sie das Kind mit seiner Mutter Maria, knieten nieder und huldigten ihm. Dann öffneten sie ihre Schatzkisten und brachten ihm Geschenke dar: Gold, Weihrauch und Myrrhe. Und da sie in einem Traum gewarnt worden waren, nicht zu Herodes zurückzukehren, zogen sie auf einem anderen Weg in ihr Land zurück.

Die Epiphany Schriften uns Schriften auf eine Reise mit einer Gruppe von „Weisen“ aus dem Osten. Diese Reisenden sind Fremde, die einen Stern bei seinem Aufgang beobachteten und das Kind suchten, auf das er zeigte. Die Orientalen brachten Geschenke mit, um dem neuen Anführer ihre Ehrerbietung zu erweisen.

Im Laufe der Jahre hat sich ein Großteil der Tradition auf die Schenkenden, die Geschenke oder den Stern konzentriert. Es kam zu Debatten über die tatsächliche Anzahl der Weisen oder darüber, welches Phänomen die Anwesenheit eines solchen „Sterns“ am besten erklären könnte. Wir sind sogar so weit gegangen, sie als die „drei Könige“ zu bezeichnen.

Zweifellos ist es einfacher, über die Anzahl und die Berufe dieser ausländischen Besucher zu spekulieren, als über die Gründe zu sprechen, warum sie diese Reise überhaupt unternommen haben. Es ist viel faszinierender, sich über astrologische Ereignisse zu wundern, als über die Offenbarung Gottes in der Welt. Es ist sicherlich glamouröser, sich auf die teuren Geschenke Gold, Weihrauch und Myrrhe zu konzentrieren, als auf das „Geschenk” der Ehre oder Huldigung, das die Besucher dem Christuskind erwiesen haben.

Um Epiphanie oder „die Offenbarung“ in ihrer ganzen Fülle zu erleben, müssen wir wie die Reisenden aus dem Osten bereit sein, unsere Komfortzone zu verlassen und nach unseren eigenen „Sternenmomenten“ Ausschau zu halten, die uns in die Gegenwart Gottes führen. Wir reagieren auf Gott, der sich in unserem Leben offenbart, indem Opfergabe in göttlicher Beziehung, Gottesdienst und Hingabe Opfergabe .

Fragen

1. Welche Ablenkungen drohen dich davon abzuhalten, dich auf die Offenbarung oder Gegenwart Gottes in deinem Leben zu konzentrieren?
2. Wie werden Sie in dieser Epiphaniaszeit aus Ihrer Komfortzone herausgeführt, um sich auf den Weg zu Christus zu begeben?
3. Wie könntest du dich selbst Christus als Geschenk darbringen, um ihm „Ehre zu erweisen“?

Hinweis:Wenn Sie „Gedanken für Kinder“ verwenden, nehmen Sie sich hier Zeit, damit die Kinder die illustrierte Liste ihrer Geschenke für das Christkind vorstellen können.

Senden

Großzügigkeitserklärung

bereitwillig reagieren auf ein wachsendes Bewusstsein für die überreiche Großzügigkeit Gottes, indem sie nach den Wünschen ihres Herzens teilen, nicht aufgrund von Geboten oder Zwängen.

—Lehre und Bündnisse 163:9

Der Opfergabe steht zur Verfügung, wenn Sie im Rahmen Ihrer großzügigen Erwiderung die laufenden Kleingruppen-Dienste unterstützen möchten.

Das Opfergabe für Epiphanias ist eine Adaption aus „A Disciple’s Generous Erwiderung“:

Offenbarender Gott, mögen wir immer großzügig sein. Du hast jedem von uns grenzenlose Gnade und unendliche Liebe geschenkt. Möge unsere Erwiderung diese Liebe und Gnade Gottesdienst demütiger Gottesdienst andere sein, und möge Großzügigkeit Teil unserer Natur sein. Amen.

Einladung zur nächsten Sitzung

Schlusslied

CCS419, „Silberner Stern, kostbarer Stern“

Schlussgebet

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Optionale Ergänzungen, je nach Gruppe

Sakrament des Abendmahls

Abendmahlsschrift

Denn ich habe vom Herrn empfangen, was ich euch auch weitergegeben habe: Der Herr Jesus nahm in der Nacht, in der er verraten wurde, ein Brot, dankte Gott, brach es und sagte: „Das ist mein Leib, der für euch gegeben wird. Tut dies zu meinem Gedächtnis.“ Ebenso nahm er nach dem Mahl auch den Kelch und sprach: „Dieser Kelch ist der neue Bund in meinem Blut. Tut dies, sooft ihr daraus trinkt, zu meinem Gedächtnis.“ Denn sooft ihr dieses Brot esst und aus dem Kelch trinkt, verkündet ihr den Tod des Herrn, bis er kommt.

—1 Korinther 11:23–26 NRSVue

Gemeinschaftserklärung

Alle sind am Tisch Christi willkommen. Das Abendmahl oder die Kommunion ist ein Sakrament, in dem wir uns an das Leben, den Tod, die Auferstehung und die fortdauernde Gegenwart Jesu Christi erinnern. In der Gemeinschaft Christi erleben wir die Kommunion auch als eine Gelegenheit, unseren Taufbund zu erneuern und zu Jüngern geformt zu werden, die Mission Christi leben. Andere mögen innerhalb ihrer Glaubenstraditionen andere oder zusätzliche Auffassungen haben. Wir laden alle, die am Abendmahl teilnehmen, ein, dies in der Liebe und im Frieden Jesu Christi zu tun.

Wir nehmen an der Kommunion teil als Ausdruck des Segens, der Heilung, des Friedens und der Gemeinschaft.

Lasst uns die Offenbarung Christi in der Welt feiern, indem wir gemeinsam die Kommunion empfangen als Ausdruck des Segens, der Heilung, des Friedens und der Gemeinschaft.

Zur Vorbereitung singen wir aus„Community of Christ Sings520“ das Lied „God Extends an Invitation“ (Gott lädt ein).

Segnen und Servieren von Brot und Wein.

Gedanken für Kinder

Materialien: großes Blatt Papier oder Plakatkarton, Filzstift, Buntstifte.

Bereiten Sie einen Tisch oder einen freien Platz auf dem Boden vor, damit die Kinder nach dieser gemeinsamen Zeit gemeinsam malen können.

Sagen Sie: Die Weisen folgten einem hellen Stern, um das Jesuskind zu finden. Sie brachten Geschenke für das Kind mit: Gold, Weihrauch und Myrrhe (würzige Harze von Bäumen, die duften und für Parfüm und Medizin verwendet wurden). Dies waren die Geschenke, die die Weisen für wichtig hielten, um sie einem neugeborenen König zu überreichen.

Was glaubst du, welche Geschenke hätten die Heiligen Drei Könige dem Jesuskind mitbringen sollen?

Auch heute noch erinnern wir uns an die Großzügigkeit der Weisen und daran, wie sie Jesus ehrten.

Du und ich können Jesus Geschenke bringen durch unsere Liebe und Gebete, unser Teilen und unsere Großzügigkeit und dadurch, wie wir uns um andere kümmern und ihnen helfen.

Welche Geschenke der Liebe, Großzügigkeit und Gottesdienst kannst du Gottesdienst anbieten?

Ermutigen Sie die Kinder, zu antworten und auf das große Blatt Papier zu schreiben.

Nachdem die Liste fertiggestellt ist, geben Sie sie zusammen mit einigen Buntstiften an die Kinder weiter. Bitten Sie sie, die Liste als Teil ihres Geschenks an Jesus zu verzieren.

Zeigen Sie der Gruppe die Liste am Ende der Lektion „Sharing Around the Table” (Austausch am Tisch).

Predigt-Hilfen

Die Heilige Schrift erforschen

Im christlichen Kalender ist heute Dreikönigstag, der zwölfte Tag nach Weihnachten, der tief in unserem Text verwurzelt ist. Wir begegnen Menschen, die sowohl der religiösen als auch der regierenden Gemeinschaft Judäas fremd waren, aber eine erstaunliche Offenbarung erlebten – die Manifestation Gottes durch ein Baby.

Nur Matthäus erzählt die Geschichte von Menschen, die aus dem Osten kamen und dem Jesuskind Geschenke brachten. Im Laufe der Jahre wurden diese Menschen als „Könige“ identifiziert, wahrscheinlich aufgrund von Passagen in Jesaja, in denen von Gold und Weihrauch die Rede ist, die nach Zion gebracht werden, und aufgrund von Psalmen, in denen verkündet wird, dass Könige mit Goldgeschenken kommen würden. Matthäus bezeichnet sie als Weise, vermutlich aufgrund ihrer religiösen Praxis der Sternbeobachtung. Es wird jedoch nicht erwähnt, wie viele es waren, obwohl aufgrund der drei Geschenke (Gold, Weihrauch, Myrrhe) traditionell von drei Magiern ausgegangen wurde.

Einem Stern folgend, machten die Reisenden in Jerusalem Halt und erkundigten sich nach dem Aufenthaltsort des Kindes. Hatten sie angenommen, dass sich das Kind in Jerusalem befand? Möglicherweise. Jerusalem, der bevölkerungsreichere, herausragendere und mächtigere Ort, musste der Geburtsort dieses neuen Königs sein. Konnte ein solch königliches Ereignis in einem staubigen Bauerndorf stattfinden? Auch heute noch gibt es Menschen, die glauben, dass wichtige Dinge mit dem Populären, Mächtigen und Glamourösen verbunden sind. Fordern Sie die Zuhörer auf, darüber nachzudenken, wonach sie im Leben suchen. Verpassen sie die „Bethlehems”, weil die „Jerusalems” attraktiver erscheinen?

Während dieses Aufenthalts in Jerusalem – einer Stadt, die damals die Welt repräsentierte und in gewisser Weise auch heute noch repräsentiert – kam es zu einer ungewöhnlichen Begegnung. An dieser Begegnung nahmen König Herodes, religiöse Führer und Suchende aus dem Osten teil. Herodes repräsentierte Menschen und Institutionen, die Unterdrückung und Gewalt einsetzten, um ihre Machtziele zu erreichen. Herodes bat die religiösen Führer um eine Auslegung der Schriften über diesen neuen König. Er könnte als Vertreter derjenigen angesehen werden, die die Schriften für ihre eigenen Motive und Ziele nutzen. Wir müssen bereit sein, die vorurteilsbehafteten und unterdrückerischen Handlungen der Herodes dieser Welt anzufechten. Jeder von uns muss auch die Herodes-ähnlichen Eigenschaften anerkennen, die in unseren eigenen Herzen verborgen sind.

Auch religiöse Führer, die zu den gläubigsten Anhängern des Gottes Abrahams gehörten, nahmen an diesem Treffen teil. Sie wussten, dass Bethlehem in den Schriften als Geburtsort des Messias genannt wurde. Dennoch unternahmen sie keine Anstrengungen, dorthin zu reisen. Sie interpretierten die Schriften, waren jedoch aufgrund ihrer vorgefassten Vorstellungen vom Messias nicht bereit, sich an die Orte führen zu lassen, zu denen die Schriften sie Schriften . Eine neue Vision von Gott, eine Offenbarung, entsteht meist dann, wenn wir im Glauben einen Schritt nach vorne machen und uns auf den Weg zu den Bethlehems unserer eigenen Erfahrung begeben. Der Prediger möchte die Gemeinde vielleicht dazu auffordern, offener für neue Orte und Lebensansätze als Jünger zu sein, zu denen die Heilige Schrift sie ruft.

Die letzte Gruppe bei dem Treffen waren die Suchenden, Sterngucker, die normalerweise den Himmel studierten und in den Zeichen spirituelle Führung fanden. Etwas an diesem neuen Stern veranlasste sie jedoch, ihre Komfortzone zu verlassen und zu Suchenden zu werden. Wir könnten uns ein Beispiel an den Weisen nehmen und bereit sein, unsere Komfortzone zu verlassen, um den König zu suchen. Es ist erstaunlich, dass die einzigen, die es wirklich richtig verstanden und eine neue Vision von Gott erlebten, Ausländer waren. Diese Weisen, wie sie von Matthäus beschrieben werden, stammten nicht aus der römischen oder jüdischen Welt, sondern aus einem Gebiet außerhalb des bekannten Reiches.

Der Verfasser des Matthäusevangeliums vermittelt eine wichtige Botschaft, eine Vorahnung der Mission . Schon in seiner Kindheit finden wir die Botschaft, dass Gottes Gnade für alle Menschen gilt. Die Worte, die später im Brief an die Epheser über Christus erscheinen, der gekommen ist, um die ganze Menschheit zu vereinen und Trennwände niederzureißen (Epheser 2,14–16), nahmen in Bethlehem Gestalt an.

Zentrale Ideen

1. Um neue Erkenntnisse zu gewinnen und eine Erleuchtung zu erleben, müssen wir unsere Komfortzone verlassen.
2. Menschen und Institutionen versuchen nach wie vor, Schriften so zu interpretieren, Schriften sie ihren eigenen Zielen dienen.
3. Der Abbau von Trennmauern in unserer Welt ist die Grundlage der Mission .
4. Das Zuhören bei den Fragen der Suchenden kann uns zu einer neuen Erkenntnis führen.

Fragen an den Redner

1. Inwiefern bin ich manchmal wie Herodes? Inwiefern bin ich wie die Priester und Schriftgelehrten?
2. Wer sind die „Herodes“ in der heutigen Welt, und wie reagieren wir Erwiderung sie?
3. Könnte dieses Schriften Sie dazu Schriften , über Ihren normalen, täglichen Routinealltag in Mission hinauszugehen?
4. Inwiefern ist die Botschaft Christi auch heute noch eine Bedrohung für Machtstrukturen?

Unterricht

Unterricht für Erwachsene

Schwerpunkt Bibelstelle

Matthäus 2:1-12

Unterrichtsschwerpunkt

Was bringst du mit?

Ziele

Die Lernenden werden…

• Entdecken und erkunden Sie die Figuren dieser traditionellen Erzählung nach der Geburt Christi.
• Überlegen Sie mögliche Gründe für die Geschenke der Heiligen Drei Könige.
• Überlegen Sie, welche Gaben wir in unseren Dienste mitbringen.

Verbrauchsmaterialien

• Gemeinschaft Christi singt(CCS)
• Bibel
• Marker-Tafel oder großes Poster, Marker

Hinweise für Lehrer

Zur Vorbereitung auf diese Lektion lesen Sie bitte „Exploring the Scripture” (Die Heilige Schrift entdecken) zu Matthäus 2,1–12 in„Sermon & Class Helps, Year C: New Testament” (Predigt- und Unterrichtshilfen, Jahr C:Neues Testament) (mit Schwerpunkt auf dem Lukasevangelium), S. 31–32, erhältlich bei Herald House.

Sammeln

Aktiviert Hintergrundwissen, bereitet vor und motiviert für den Unterricht (15 % der gesamten Unterrichtszeit)

Bitten Sie die Teilnehmer, sich vorzustellen, sie würden eine lange spirituelle Reise antreten. Stellen Sie sich vor, Gott hätte Sie dazu berufen, heute eine Reise zu unternehmen, um das Jesuskind zu besuchen. Überlegen Sie, was Sie für diese Reise benötigen würden:

• Es ist eine spirituelle Reise – konzentrieren Sie sich nicht zu sehr auf die Art der Fortbewegung.
• Welche Vorbereitungen müssten Sie treffen, um Jesus als älteres Kleinkind oder junges Kind zu besuchen? Welche spirituellen Vorbereitungen müssten Sie treffen?
• Wen würdest du während dieser Reise treffen?
• Was wäre das zu erwartende Ergebnis dieser Reise?
• Wie könnte diese Begegnung dich verändern?

Lesen oder singen Sie gemeinsam „We Three Kings of Orient Are“ (CCS438, Strophen zwei, drei und vier).

Engagieren

Lädt zum Erkunden und zur Interaktion ein (35 % der Unterrichtszeit)

Lest gemeinsam Matthäus 2,1–12 und merkt euch wichtige Wörter und Ausdrücke aus diesem Abschnitt.

Diese Schriften spiegelt die Angst der Machthaber wider, wenn potenzielle Veränderungen drohen. Diskutiert in der Gruppe über die Akteure dieser Geschichte – insbesondere über diejenigen, über die wir keine wirkliche „Hintergrundgeschichte“ haben.

König Herodes

„Herodes der Große“ war ein Marionettenkönig der herrschenden Römer. Er stammte eher aus Idumäa als aus Judäa und versuchte, diese Kluft zu überbrücken, indem er eine Frau aus dem jüdischen Königshaus heiratete. Die Ermordung seiner Verwandten gibt uns einen Einblick in seine Persönlichkeit.

• Diskutieren Sie, was Herodes' Beweggründe sein könnten.
• Die in Vers 6 erwähnte Schriften stammt aus Micha 5,2. Was könnte Herodes gedacht haben, als er diese Schriften hörte?
• Herodes schließt Bündnisse mit den reisenden „Weisen“ oder Würdenträgern aus dem Osten. Lesen Sie erneut seine Aussagen und diskutieren Sie seine Motivation.

Die Weisen

Über diese Personen ist nur sehr wenig bekannt. Der Überlieferung zufolge waren es drei Weise, da drei Geschenke überliefert sind, aber es ist nicht schriftlich festgehalten, wie viele es tatsächlich waren. Man nimmt an, dass es sich um Astronomen handelte, die ein Ereignis am Himmel mit der Geburt eines großen Führers unter den Juden in Verbindung brachten.

• Diskutieren Sie, was die Beweggründe der Weisen sein könnten.
• Wie waren ihre Begegnungen mit Herodes?
• Was könnte diese Menschen dazu motivieren, (monatelang oder vielleicht sogar jahrelang) zu reisen, um diesem Kind teure Geschenke zu machen?
• Wie hat sich die Beziehung zwischen den Weisen und Herodes in diesem kurzen Vers verändert?

Die Familie Jesu

Diese Geschichte spielt höchstwahrscheinlich lange nach der Geburtsgeschichte. Die Geschichte spielt in einem „Haus“ und erwähnt Herodes' Befehl, alle männlichen Kinder unter zwei Jahren zu töten, sodass man davon ausgehen kann, dass Jesus unter zwei Jahre alt war.

• Wie könnten die Eltern Jesu auf den Besuch der Weisen und ihrer Begleiter reagiert haben?
• Unmittelbar nach diesem Vers wird die Familie vor Herodes' Planen gewarnt, die Kinder Planen töten, und sie fliehen nach Ägypten. Wie könnte ihnen dieser Besuch der Weisen bei dieser Flucht helfen?

Antworten

Führt die Lernenden vom Hören zum Handeln (35 % der Unterrichtszeit)

Die drei Geschenke der Heiligen Drei Könige sind für ein Baby heutzutage nicht typisch. Sie erscheinen für ein Baby etwas seltsam – tatsächlich würde keines davon nach heutigen Maßstäben als „babysicher” gelten. Einige Gelehrte sagen, dass die Weisen die göttliche Anerkennung Jesu in seiner Kindheit repräsentieren. Betrachten wir einmal, was jedes dieser Geschenke in seinem Kontext bedeutet haben könnte:

Gold

Währung. Wir wissen nicht, wie viel Gold es war, aber es wäre ungewöhnlich gewesen, wenn eine Familie mit dem Vermögen der Familie Jesu Gold besessen hätte. Selbst eine kleine Menge hätte mehr wert gewesen sein können als ihr Jahreseinkommen. Ein Baby hat wenig Verwendung für ein so wertvolles Geschenk.

• Diskutieren Sie, was dies für die Familie Jesu bedeutet haben könnte.
• Überlegen Sie, wofür die Familie Jesu das Gold verwendet haben könnte.
• Könnte es dazu gedient haben, ihnen bei der Flucht nach Ägypten zu helfen?

Weihrauch

Dieses Öl beginnt als weißes Harz oder Gummi. Es duftet sehr stark, wenn es als angenehme Opfergabe Gott (Exodus 30:34) in Tempelritualen verbrannt wird, die von den Priestern zeremoniell geleitet werden. Diese Gabe war sowohl in ihrer Bedeutung als auch in ihrem Wert kostbar.

• Diskutieren Sie, was diese Opfergabe für die Familie Jesu bedeutet haben Opfergabe .
• Überlegen Sie, wofür die Familie Jesu den Weihrauch verwendet haben könnte.
• Welche Verbindung könnte der Weihrauch mit der wahrgenommenen Rolle Jesu haben?

Myrrhe

Dieses Öl wurde in großen Mengen für Einbalsamierungsrituale nach Ägypten importiert und in den Nachbarländern vertrieben. Es wurde häufig mit Tod und Bestattung in Verbindung gebracht.

• Diskutieren Sie, was diese Opfergabe für die Familie Jesu bedeutet haben Opfergabe .
• Überlegen Sie, wofür die Familie Jesu die Myrrhe verwendet haben könnte.
• Welche Verbindung könnte die Myrrhe mit der wahrgenommenen Rolle Jesu haben?

Senden

Untersucht, wie die Lektion gelebt werden könnte (10 % der Unterrichtszeit)

Geschenke sind in unserem kulturellen Kontext wichtig. Stellen Sie sich vor, Sie werden zu einer Babyparty eingeladen, wobei Folgendes zu beachten ist:

• Sie haben nahezu unbegrenzte Mittel, um ein Geschenk zu kaufen.
• Sie wissen, dass Sie einen zukünftigen König besuchen – einen, mit dem Sie in Zukunft gute Beziehungen pflegen möchten.
• Sie reisen über eine große Entfernung und Zeit zur Babyparty.

Welches Geschenk würden Sie heute kaufen? Was möchte Ihr Geschenk der Familie vermitteln? Schreiben Sie die Geschenke auf eine Tafel oder ein großes Blatt Papier. Versuchen Sie als Gruppe, sich auf nur drei Geschenke zu einigen. Wie drücken diese Geschenke aus, was Sie diesem neuen König sagen möchten? Welche anderen „Geschenke” bringen wir dem Christuskind? Wenn die Heiligen Drei Könige symbolische Geschenke mitbrachten, welche symbolischen Geschenke bringen wir dann Dienste Jünger Jesu zu unserem Dienste ?

Segnen

Zeit für Gebet, Lobpreis, Segen und Hoffnung (5 % der Unterrichtszeit)

Beenden Sie diese gemeinsame Zeit mit der Freude, die die Heiligen Drei Könige empfunden haben müssen, nachdem sie dem Christuskind ihre Geschenke überreicht hatten. Besprechen Sie kurz:

• Was könnten die Gespräche der Weisen gewesen sein, nachdem sie ihre Geschenke der Familie Jesu überreicht hatten?
• Wie könnten sich ihre Gefühle nach dem Traum verändert haben, in dem ihnen gesagt wurde, sie sollten nicht zu Herodes zurückkehren, sondern aus dem Land fliehen? Wie hätten sie sich um die Sicherheit von Jesu Familie gefühlt?

In vielen biblischen Geschichten werden wir mit der Notwendigkeit konfrontiert, Pläne zu ändern, und stellen fest, dass es Menschen gibt, die versuchen, uns für böse Zwecke zu manipulieren. Beenden Sie den Unterricht mit einem Gebet, das uns hilft, als Gefäße der guten Nachricht und nicht des Bösen eingesetzt zu werden.

Jugendunterricht

Schwerpunkt Bibelstelle

Matthäus 2:1-12 

Unterrichtsschwerpunkt

Was bringst du mit?

Ziele

Die Lernenden werden…

• Entdecken und erkunden Sie die Figuren dieser traditionellen Erzählung nach der Geburt Christi.
• Überlegen Sie mögliche Gründe für die Geschenke der Heiligen Drei Könige.
• Überlegen Sie, welche Gaben wir in unsere Jüngerschaft einbringen.

Verbrauchsmaterialien

• Bibeln

Hinweise für Lehrer

Zur Vorbereitung auf diese Lektion lesen Sie bitte „Exploring the Scripture” (Die Heilige Schrift entdecken) zu Matthäus 2,1–12 in„Sermon & Class Helps, Year C: New Testament” (Predigt- und Unterrichtshilfen, Jahr C:Neues Testament) (mit Schwerpunkt auf dem Lukasevangelium), S. 31–32, erhältlich bei Herald House.

Sammeln

Aktiviert Hintergrundwissen, bereitet vor und motiviert für den Unterricht (15 % der gesamten Unterrichtszeit)

Lassen Sie die Schüler darüber nachdenken, eine lange spirituelle Reise zu beginnen. Stellen Sie sich vor, Gott hätte Sie dazu berufen, heute eine Reise zu unternehmen, um das Jesuskind in einem weit entfernten Land zu besuchen. Besprechen Sie mit der Gruppe, was Sie für diese Reise benötigen würden:

• Suchen Sie sich einen Ort in einem anderen Land aus, der nicht leicht zu erreichen ist (verwenden Sie Google Earth oder ein anderes Kartenprogramm, um einen Ort zu finden).
• Wie würden Sie dorthin gelangen? Welche Art von Transportmittel würden Sie benötigen? Wie viel Geld würde das kosten?
• Die Heilige Schrift deutet darauf hin, dass Jesus etwa zwei Jahre alt gewesen sein könnte, als die Heiligen Drei Könige ihn besuchten. (Das unterscheidet sich erheblich von der üblichen Darstellung!!) Welche Vorbereitungen müssten Sie treffen, um Jesus als Zweijährigen zu besuchen? Welche Geschenke würden Sie mitbringen?
• Was wäre das zu erwartende Ergebnis dieser Reise?
• Wie könnte diese Begegnung dich verändern?

Engagieren

Lädt zum Erkunden und zur Interaktion ein (35 % der Unterrichtszeit)

Lest gemeinsam Matthäus 2,1–12 und merkt euch wichtige Wörter und Ausdrücke aus diesem Abschnitt.

Diese Schriften zeigt, wie Angst Menschen befällt, wenn potenzielle Veränderungen ihre Macht bedrohen. Diskutiert in der Gruppe über die Akteure dieser Geschichte – insbesondere über diejenigen, über die wir keine wirkliche „Hintergrundgeschichte“ haben.

König Herodes

„Herodes der Große“ war ein König, der von den herrschenden Römern eingesetzt worden war. Er musste ein politisches Spiel zwischen denen, die er regierte, und denen, die ihn regierten, spielen. Er hatte die Angewohnheit, seine eigenen Verwandten zu töten!

• Was könnten Herodes' Beweggründe in dieser Passage sein?
• Herodes schließt Bündnisse mit den reisenden „Weisen“ aus dem Osten. Lesen Sie erneut seine Aussagen und diskutieren Sie seine Beweggründe.
• Die in Vers 6 erwähnte Schriften stammt aus dem Buch des Propheten Micha 5,2. Was mag Herodes gedacht haben, als er diese Schriften hörte?

Die Weisen

Über diese Menschen ist nur sehr wenig bekannt. Der Überlieferung zufolge waren es drei Weise, da drei Geschenke überliefert sind, aber wir wissen nicht, wie viele es tatsächlich waren. Man nimmt an, dass es Astronomen waren, die ein Ereignis am Sternenhimmel mit der Geburt eines großen Führers unter den Juden in Verbindung brachten.

• Diskutieren Sie, was die Beweggründe der Weisen gewesen sein könnten.
• Wie waren ihre Begegnungen mit Herodes?
• Was könnte diese Menschen dazu motivieren, (monatelang oder vielleicht sogar jahrelang) zu reisen, um diesem Kind teure Geschenke zu machen?
• Wie hat sich die Beziehung zwischen den Weisen und Herodes in diesem kurzen Vers verändert?

Die Familie Jesu

Diese Geschichte spielt höchstwahrscheinlich lange nach der Geburtsgeschichte. Die Geschichte spielt in einem „Haus“ und erwähnt Herodes' Befehl, alle männlichen Kinder unter zwei Jahren zu töten, sodass man davon ausgehen kann, dass Jesus unter zwei Jahre alt war.

• Wie könnten die Eltern Jesu auf den Besuch der Weisen und ihrer Begleiter reagiert haben?
• Unmittelbar nach diesem Vers wird die Familie vor Herodes' Planen gewarnt, alle Kinder unter zwei Jahren Planen töten, und sie flieht nach Ägypten. Inwiefern könnte ihnen der Besuch der Weisen bei dieser Flucht helfen?

Antworten

Führt die Lernenden vom Hören zum Handeln (35 % der Unterrichtszeit)

Die drei Geschenke der Heiligen Drei Könige sind für ein Baby heutzutage nicht typisch. Sie wirken etwas seltsam – tatsächlich würde keines davon nach heutigen Maßstäben als „babysgerecht” gelten. Einige Gelehrte sagen, dass die Weisen die göttliche Anerkennung Jesu in seiner Kindheit symbolisieren.

Legen Sie Gegenstände, die diese Gaben symbolisieren, auf einen Tisch oder reichen Sie sie herum.

• Gold – ein kleines Schmuckstück
• Weihrauch – jede Art von Öl
• Myrrhe – ein Parfüm oder Duftöl

Lassen Sie die Gruppe darüber nachdenken, was jeder dieser Punkte bedeutet haben könnte:

Gold

Das bedeutet heute dasselbe wie damals – Geld. Wir wissen nicht, wie viel Gold geschenkt wurde, aber es wäre ungewöhnlich gewesen, wenn eine Familie mit dem Vermögen der Familie Jesu Gold besessen hätte. Selbst eine kleine Menge hätte mehr wert gewesen sein können als ihr Jahreseinkommen. Ein Baby hat wenig Verwendung für ein so wertvolles Geschenk.

• Diskutieren Sie, was dies für die Familie Jesu bedeutet haben könnte.
• Überlegen Sie, wofür die Familie Jesu das Gold verwendet haben könnte.
• Könnte es dazu gedient haben, ihnen bei der Flucht nach Ägypten zu helfen?

Weihrauch

Dieses Öl beginnt als weißes Harz oder Gummi. Es duftet sehr stark, wenn es als angenehme Opfergabe Gott (Exodus 30:34) in Tempelritualen verbrannt wird, die von den Priestern zeremoniell geleitet werden. Diese Gabe war sowohl in ihrer Bedeutung als auch in ihrem Wert kostbar.

• Diskutieren Sie, was diese Opfergabe für die Familie Jesu bedeutet haben Opfergabe .
• Überlegen Sie, wofür die Familie Jesu den Weihrauch verwendet haben könnte.
• Welche Verbindung könnte der Weihrauch zu der wahrgenommenen Rolle Jesu haben?

Myrrhe

Dieses Öl wurde in großen Mengen für Einbalsamierungsrituale nach Ägypten importiert und über die Nachbarländer vertrieben. Es wurde häufig mit Tod und Bestattung in Verbindung gebracht.

• Diskutieren Sie, was diese Opfergabe für die Familie Jesu bedeutet haben Opfergabe .
• Überlegen Sie, wofür die Familie Jesu die Myrrhe verwendet haben könnte.
• Welche Verbindung könnte die Myrrhe zu der wahrgenommenen Rolle Jesu haben?

Senden

Untersucht, wie die Lektion gelebt werden könnte (10 % der Unterrichtszeit)

Geschenke bedeuten uns sehr viel. Stellen Sie sich vor, Sie werden zu einer Babyparty für einen zukünftigen König eingeladen, der derzeit in einem einkommensschwachen Viertel Ihrer Region lebt, mit folgendem Hintergrund:

• Sie haben nahezu unbegrenzte Mittel, um ein Geschenk zu kaufen.
• Sie wissen, dass Sie einen zukünftigen König besuchen – einen, mit dem Sie in Zukunft gute Beziehungen pflegen möchten.
• Sie reisen über eine große Entfernung und Zeit zur Babyparty.

Lassen Sie die Gruppe ihre Ideen auf einer Marker-Tafel festhalten:

• Welches Geschenk würden Sie heute kaufen?
• Was möchte Ihr Geschenk der Familie vermitteln?
• Versuchen Sie schließlich, sich auf nur drei Geschenke zu beschränken, die Ihre Hoffnungen für die Familie zum Ausdruck bringen.
• Teilen Sie mit, welche anderen Arten von „Geschenken“ wir dem Christkind bringen.
• Wenn die Heiligen Drei Könige symbolische Geschenke mitbrachten, welche symbolischen Geschenke bringen wir dann Dienste Jünger Jesu zu unseren Dienste mit?

Segnen

Zeit für Gebet, Lobpreis, Segen und Hoffnung (5 % der Unterrichtszeit)

Beenden Sie diese gemeinsame Zeit mit der Freude, die die Heiligen Drei Könige empfunden haben müssen, nachdem sie dem Christuskind ihre Geschenke überreicht hatten. Besprechen Sie kurz:

• Was könnten die Gespräche der Weisen gewesen sein, nachdem sie ihre Geschenke der Familie Jesu überreicht hatten?
• Wie könnten sich ihre Gefühle nach dem Traum verändert haben, in dem ihnen gesagt wurde, sie sollten nicht zu Herodes zurückkehren, sondern aus dem Land fliehen? Wie hätten sie sich um die Sicherheit von Jesu Familie gefühlt?

In vielen biblischen Geschichten werden wir mit der Notwendigkeit konfrontiert, Pläne zu ändern, und stellen fest, dass es Menschen gibt, die versuchen, uns für böse Zwecke zu manipulieren. Beenden Sie den Unterricht mit einem Gebet, das uns hilft, als Gefäße der guten Nachricht und nicht des Bösen gebraucht zu werden.

Kinderunterricht

Schwerpunkt Bibelstelle

Matthäus 2:1-12 

Unterrichtsschwerpunkt

Wir bringen Jesus Geschenke!

Ziele

Die Lernenden werden…

• Entdecken und erkunden Sie die Figuren in dieser traditionellen Geschichte nach der Geburt Christi.
• Überlegen Sie mögliche Gründe, warum die Heiligen Drei Könige Jesus Geschenke brachten.
• Überlegen Sie, welche Gaben wir in unsere Jüngerschaft einbringen.

Verbrauchsmaterialien

• Eine Karte zum Christkind (siehe Abschnitt „Antworten“)
• Ein Papierstern, wo Ihre Klasse das Christkind besuchen wird
• Gegenstände, die als „Geschenke“ verwendet werden könnten
• Kopien von „Eine Reise machen“ (Ende der Lektion)

Hinweise für Lehrer

Zur Vorbereitung auf diese Lektion lesen Sie bitte „Exploring the Scripture” (Die Heilige Schrift entdecken) zu Matthäus 2,1-12 in„Sermon & Class Helps, Year C: New Testament” (Predigt- und Unterrichtshilfen, Jahr C: Neues Testament), S. 31–32, erhältlich bei Herald House.

Sammeln

Aktiviert Hintergrundwissen, bereitet vor und motiviert für den Unterricht (15 % der gesamten Unterrichtszeit)

Versammeln Sie die Kinder im Kreis oder am Tisch und sprechen Sie gemeinsam darüber, dass die Weihnachtszeit bald vorbei ist. Besprechen Sie:

• Haben Sie und Ihre Familie schon alle Weihnachtsdekorationen weggeräumt?
• Bist du schon wieder zur Schule gegangen? Wie hat sich die Dekoration in deinem Klassenzimmer verändert?
• Wie fühlt es sich an, wenn Weihnachten vorbei ist? Macht es dich glücklich oder traurig? Warum?

Engagieren

Lädt zum Erkunden und zur Interaktion ein (35 % der Unterrichtszeit)

Heute sprechen wir über die Geschichte der Heiligen Drei Könige oder der Weisen. Fragen Sie die Schüler, was sie über diese Geschichte wissen.

• Die Heiligen Drei Könige mussten eine lange Reise unternehmen, um Jesus zu besuchen. Erzähle von einer Zeit, als du eine lange Reise unternommen hast. Schreibe oder zeichne auf deinem Handout „Eine Reise unternehmen“ über eine Reise, die du unternommen hast, und was du dafür einpacken musstest. Was hätten die Heiligen Drei Könige für eine solche Reise eingepackt?

Antworten

Führt die Lernenden vom Hören zum Handeln (35 % der Unterrichtszeit)

Bereiten Sie sich im Voraus darauf vor, indem Sie Folgendes tun:

• Stellen Sie in Ihrem Klassenzimmer einige Gegenstände auf, die als Geschenke verwendet werden könnten.
• Erstellen Sie eine „Karte“, auf der Sie markieren, wo das Christkind zu finden ist – in einem anderen Raum irgendwo in der Kirche.
• Markieren Sie die Position des Christkindes mit einem Papierstern.
• Bereiten Sie sich auf die Reise vor, indem Sie unterwegs einen Snack zu sich nehmen.
• Lassen Sie die Kinder ihre Listen mit den Dingen, die sie für die Reise benötigen, zur Hand nehmen und sagen Sie ihnen, dass Sie so tun werden, als wären Ihre Schüler die Heiligen Drei Könige und dass Gott Sie gebeten hat, eine lange Reise zu unternehmen, um das Christuskind zu besuchen. Zur Vorbereitung fragen Sie sie:
• Was müssen wir mitnehmen? Lassen Sie sie Bilder davon malen, welche Vorräte benötigt werden, und nehmen Sie diese mit auf Ihre Reise.
• Entscheiden Sie, welche Gegenstände aus dem Klassenzimmer Sie Jesus als Geschenk mitnehmen möchten. Wenn die Kinder bessere Ideen haben, lassen Sie sie den Gegenstand, den sie mitnehmen möchten, zeichnen.

Lesen Sie Folgendes:

Nachdem Jesus in Bethlehem geboren worden war, sahen Weise oder Magier aus dem Osten einen Stern aufgehen und fragten: „Wo ist das Kind, das als König geboren wurde? Wir möchten ihm Geschenke bringen!“ König Herodes hörte, dass die Magier nach einem neugeborenen König fragten, und er fürchtete, dass dieses Baby ihn ersetzen könnte. Also sandte er eine Botschaft an die Magier und sagte: „Wenn ihr ihn gefunden habt, sagt mir Bescheid, damit auch ich hingehen und ihm Geschenke bringen kann.“ Später jedoch sagte Gott ihnen, sie sollten König Herodes nichts davon erzählen.

Die Heiligen Drei Könige waren sehr glücklich, als der Stern sie zu Jesus führte. Sie betraten das Haus und fanden Jesus mit seiner Mutter. Sie öffneten ihre Schatzkisten und überreichten ihm Geschenke: Gold, Weihrauch und Myrrhe.

Erzählen Sie die Geschichte der Heiligen Drei Könige.

• Warum wollten die Heiligen Drei Könige Jesus Geschenke bringen?
• Warum glaubst du, dass König Herodes Angst vor dem kleinen Jesus hatte?
• Nutzen Sie die Karte, um Ihre Reise zu planen. Halten Sie unterwegs an einem Trinkbrunnen, machen Sie eine Pause für einen Snack und ruhen Sie sich kurz aus.
• Sobald sie am Stern angekommen sind, sollen sie dem Christkind ihre Geschenke überreichen.

Senden

Untersucht, wie die Lektion gelebt werden könnte (10 % der Unterrichtszeit)

Besprechen Sie mit den Kindern am Ende ihrer Reise, wie sich die Heiligen Drei Könige wohl gefühlt haben mögen angesichts der langen Reise und der Übergabe ihrer Geschenke an Jesus.

Erklären Sie, dass Jesus auch uns bittet, seine Jünger zu sein – und dass wir Gaben mitbringen, die Teil unserer Persönlichkeit sind. Sprechen Sie darüber, welche Gaben sie Jesus bringen. Diese Gaben sind besondere Dinge, die Teil unserer Persönlichkeit sind – die Gott in uns geschaffen hat. Das kann ein Talent sein, jemandem helfen, sich besser zu fühlen, oder ein Freund sein. Fragen Sie die Schüler, welche Gaben sie heute zu Jesus mitbringen.

Segnen

Zeit für Gebet, Lobpreis, Segen und Hoffnung (5 % der Unterrichtszeit)

Beenden Sie Ihre gemeinsame Zeit, indem Sie mit den Schülern ein fröhliches Lied singen. Da die Weihnachtszeit bald zu Ende ist, lassen Sie sie ihr Lieblingsweihnachtslied singen.

Beenden Sie mit einem kurzen Gebet, in dem Sie die Gaben segnen, die jeder Einzelne Jesus bringt.