Hilfsmittel für den Gottesdienst

Ablaufplan für den Gottesdienst

Weitere Bibelstellen 

Psalm 146,5–10; Jakobus 5,7–10; Matthäus 11,2–11

Vorbereitung  

Stelle einen Adventskranz mit Kerzen auf.

Gestalten Sie einen Adventskranz, der an den vier Adventssonntagen sowie am Weihnachtstag verwendet wird. Stellen Sie vier Kerzen – üblicherweise violette oder drei violette und eine rosa für den Sonntag der Freude – in einen Kreis aus immergrünen Zweigen und platzieren Sie in der Mitte eine größere weiße Kerze als Christuskerze, die am Weihnachtstag angezündet wird.

Die Abschnitte „Advent-Schwerpunkt“ und „Advent-Wechselgesang“ der Gottesdienste reichen bewusst über die anderen drei Adventssonntage hinaus. Nutzen Sie diese Abschnitte jede Woche, um Kontinuität zu schaffen und während der gesamten Adventszeit einen sakralen Rhythmus sowie eine prägende Wiederholung zu etablieren.

Vorspiel  

Begrüßung und Austausch über die Freuden und Sorgen der Gemeinschaft  

Aufruf zum Gottesdienst  

Psalm 146,5–10  

Projizieren oder drucken Sie Schriften aus und bitten Sie Freiwillige, einen Vers von ihrem Platz aus laut und freudig vorzulesen. Bitten Sie zum Abschluss die gesamte Gemeinde, sich – soweit möglich – zu erheben und die fünf Verse gemeinsam laut vorzulesen. Bleiben Sie für das nächste Lied stehen.  

Lobgesänge  

Wähle zwei aus  

„O Come, O Come, Emmanuel“CCS 394  

„Star-Child“CCS 420  

„Louez le Seigneur!“wird mehrmals gesungen CCS 106  

Ermutigen Sie die Teilnehmer, in anderen Sprachen als ihrer Muttersprache zu singen.  

„Lovely Child, Holy Child“CCS 428  

„Freut euch, liebe christliche Freunde“CCS 433  

Anrufung  

Das Anzünden der Adventskerze der Freude  

Erklärung

Heute zünden wir die Adventskerze der Freude an. Freude ist die beständige Erkenntnis von Gottes großzügigem Wirken in der Welt. Freude erfrischt, belebt und weckt das Leben. Sie ist die Bestätigung, dass wir geliebt sind, dass wir einen Sinn haben und dass wir nicht allein sind. Freude strömt in die Welt hinaus wie eine Kerze, die in der Dunkelheit angezündet wird. 

Zünde die Kerze der Freude an.

Responsoriales Gebet im Advent  

Vorsprecher: Gott, wir richten dieses Adventsgebet an dich: 

Alle: Damit wir in deiner Freude warten können, 

Erhöre unser Gebet, o Herr.(kurze Schweigepause) 

Alle: Damit wir in der Freude unsere Heimat finden, 

Vorsprecher: Erhöre unser Gebet, o Herr.(kurze Pause) 

Alle: Damit wir die Freude in uns nähren können, 

Vorsprecher: Erhöre unser Gebet, o Herr.(kurze Pause) 

Alle: Damit wir deine Freude an andere weitergeben können, 

Vorsprecher: Erhöre unser Gebet, o Herr.(kurze Pause) 

Alle: Damit wir im Licht deiner Freude leben können, 

Vorsprecher: Erhöre unser Gebet, o Herr.(kurze Pause) 

Amen. 

Hymne der Adventsfreude  

„Hark the Herald Angels Sing“CCS423  

ODER „Angels We Have Heard on High“CCS427  

Gebet für den Frieden  

Zünde die Friedenskerze an.  

Schriftlesung: Lehre und Bündnisse 161:1b  

Friedenshymne  

„Frieden unter den Völkern der Erde“CCS 448  

ODER „Komm, stimm ein in Marias Prophetenlied“CCS308  

Gebet  

Lieber Gott,

Während wir über die wahre Bedeutung von Weihnachten nachdenken

Und über das wunderschöne Geschenk, das du uns gegeben hast, deinen Sohn Jesus

Lass uns über den Segen dieses Geschenks für unsere Welt und für unsere Herzen nachdenken, das vor so vielen Jahren gegeben wurde.

Lass diese LIEBE und FREUDE unser Innerstes durchdringen

Um uns HOFFNUNG zu schenken…. Hoffnung auf eine bessere Zukunft und uns FRIEDEN zu schenken

FRIEDEN für unsere Welt, unsere Länder, unsere Gemeinschaften

FRIEDEN für unsere Gemeinden, nah und fern

FRIEDEN für unsere Familien, unsere Freunde

FRIEDEN für die Armen, die Flüchtlinge, die Obdachlosen, die Verfolgten

FRIEDEN für uns selbst…. Möge der FRIEDEN bei mir beginnen … wie es in den Worten des Liedes heißt:

Wir freuen uns mit dir, während wir Gemeinschaft aufbauen,

Gemeinschaften der FREUDE, HOFFNUNG, LIEBE und des FRIEDENS, im Gebet, in der Musik, in Schriften in unserem täglichen Handeln

Bringe uns noch näher an deine göttliche Gegenwart,

damit wir inspiriert und kreativ werden in unserem Bestreben, dir mit FREUDE zu dienen.

Im Namen des Fürsten des FRIEDENS beten wir

Amen.  

—Robyn Rankin, Wingham, New South Wales, Australien  

Bibellesung  

Jesaja 35:1-10  

Gottesdienstmusik oder Gemeindelied  

„No Obvious Angels“ CCS418 

ODER „Let All Mortal Flesh Keep Silence“ CCS405 

Nachricht  

Nach Jesaja 35,1–10  

Erwiderung großzügige Erwiderung der Jünger  

Hymne der Dankbarkeit  

„Star-Child“CCS 420  

ODER „In the Bleak Midwinter“CCS 422  

Erklärung  

Die Gemeinschaft Christi bekennt sich zu dem beständigen Grundsatz der Gnade und Großzügigkeit. Das bedeutet, dass Gottes Gnade – insbesondere so, wie sie sich in Jesus Christus offenbart – großzügig und bedingungslos ist. Das bedeutet, dass wir, nachdem wir Gottes großzügige Gnade empfangen haben, selbst großzügig reagieren und die Großzügigkeit anderer gnädig annehmen. Das bedeutet, dass wir alles, was wir sind und haben, für Gottes Ziele einsetzen, wie sie sich in Jesus Christus offenbaren. Das bedeutet, dass wir unser Zeugnis, unsere Ressourcen, unsere Dienste und unsere Sakramente entsprechend unseren tatsächlichen Möglichkeiten großzügig weitergeben. 

Als Erwiderung die Gnade und Großzügigkeit, die wir in Gott gefunden haben, erhalten wir die Gelegenheit, freudig darauf zu reagieren, indem wir unsere eigene Dankbarkeit und Großzügigkeit – dafür, dass wir gefunden wurden, und für das, was der Herr getan hat – mit anderen, der Kirche und der Erde teilen. Wie kannst du heute großzügig teilen?  

Segnung und Entgegennahme der Zehnten für die lokale und weltweite Mission  

Entsendungslied –Wählen Sie eines aus  

„Joy to the World“CCS408  

ODER „Go, Tell It on the Mountain“CCS409  

ODER „An den Ufern des Jordans – Der Ruf des Täufers“CCS391  

Aussendung  

Haben wir nun nicht Grund zur Freude? … Unsere Freude kennt keine Grenzen, denn Gott besitzt alle Macht, alle Weisheit und alles Verständnis. Das ist unsere Freude und unser großer Dank. Wir danken unserem Gott in Ewigkeit. Freut euch!  

—Alma 14:123, 124, 128, in abgewandelter Form  

Nachspiel  

„Heiliger Raum“: Leitfaden für den Gottesdienst in kleinen Gruppen

Versammlung

Willkommen

In der Adventszeit ist es Tradition, Adventskerzen aufzustellen (vier weiße Kerzen, eine für jede Adventswoche) oder einenAdventskranz (ein Kranz aus immergrünem Laub mit vier Kerzen und einer weiße Kerze in der Mitte) aufzustellen. Jede Woche wird eine Kerze angezündet, die mittlere Kerze wird an Weihnachten angezündet. Das Anzünden der Adventskerze erfolgt zu Beginn der spirituellen Praxis.

Der Advent ist eine Zeit des erwartungsvollen Wartens auf das Kommen des Lichts in eine verdunkelte Welt in Gestalt des Jesuskindes. Der Advent dient dazu, sich auf die Ankunft des Christkindes vorzubereiten und sich geistlich darauf einzustimmen. Bibeltexte, Symbole und Kirchenlieder tragen dazu bei, den Advent zu einer Zeit der Vorfreude auf die Geburt Christi zu machen, statt zu einem hektischen Treiben voller weihnachtlicher Aufgaben.

Die Adventszeit beginnt vier Sonntage vor Weihnachten und wird jeden Sonntag bis Weihnachten begangen. Oft wird ein Adventskranz mit vier Kerzen und einer Christuskerze in der Mitte verwendet, um die Adventswochen zu begehen. Jede Woche wird eine Kerze angezündet, bis an Weihnachten alle hell leuchten.

Gebet für den Frieden

Läute die Glocke oder das Glockenspiel dreimal langsam.
Zünde die Friedenskerze an.

Gnädiger und liebender Gott,

Wir sind eine einzigartige Gemeinschaft Ihrer geliebten Kinder.

Wir kommen aus unterschiedlichen Bereichen, verfügen über beeindruckende Fähigkeiten und bringen individuelle Perspektiven mit.
Aber wir sind mehr als das.

In diesem Saal und an vielen Orten auf der ganzen Welt stehen wir als Ihre engagierten Diener zu Ihren Diensten,
vereint in unserem Wunsch, Ihre Vision des Friedens Wirklichkeit werden zu lassen.

An unseren besten Tagen atmen wir tief deinen Geist ein und werden von der
unergründlichen Liebe, die aus einer bescheidenen Krippe strömt, in die Knie gezwungen. An anderen Tagen sind wir so sehr von
uns selbst eingenommen, dass wir unsere riesigen Köpfe nicht durch die Stalltüren quetschen können.

Vielen Dank für diese überwältigende Liebe, die du uns so großzügig schenkst, und vergib uns die Tage, an denen
wir nicht unser Bestes geben.

Während wir diese Adventszeit und die Zeit danach weiter durchleben, vertrauen wir darauf, dass dein Geist
uns vorangehen und uns begleiten wird, um uns den Weg zu erhellen.

Mögen wir von deinem Licht von innen heraus erleuchtet werden und Freude, Hoffnung, Liebe und
Frieden mit allen teilen, denen wir begegnen.

Im Namen dessen, dessen Geburt wir in dieser Zeit feiern. Amen.

—Jenn Killpack

Spirituelle Praxis

Take Five

Materialien: Papier, Stifte oder Bleistifte

Zünde die dritte Adventskerze an und sage:

Heute zünden wir die dritte Adventskerze an. Diese Kerze steht für Freude. Mögen wir der Freude in unserem Leben näherkommen.

Lies dir Folgendes durch:

Freude entsteht, genau wie Schmerz, aus unserem Inneren heraus. Freude kann entstehen, wenn wir gemeinsam mit Gott unseren Schmerz heilen und die Liebe und Akzeptanz entdecken, die schon immer in uns waren. Das Christkind steht für Freude. Christus lehrt uns, dass wir alle Kinder Gottes sind und dass alle geliebt werden. „Aber der Engel sprach zu ihnen: ‚Fürchtet euch nicht; denn siehe, ich verkünde euch eine frohe Botschaft, die dem ganzen Volk große Freude bringen wird …‘“ (Lukas 2,10 NRSV).

Wenn wir uns in dieser Saison eine „Take Five“-Auszeit gönnen, um unsere Dankbarkeit zum Ausdruck zu bringen, erfüllt das unsere Herzen mit Freude.

Verteilen Sie Papier und Stifte an die Gruppe und sagen Sie:

Wissenschaftliche Studien zeigen, dass das Führen eines Dankbarkeitstagebuchs einen wichtigen Teil unseres Weges zu Glück und Freude ausmachen kann. Heute machen wir eine „Take Five“-Pause und nehmen uns fünf Minuten Zeit, um Dinge aufzuschreiben, für die wir dankbar sind. Sobald ich den Timer starte, fangt an, die Dinge aufzuschreiben, die euch mit Dankbarkeit erfüllen. Am Ende der fünf Minuten haben wir Zeit für alle, die ihre Gedanken dazu teilen möchten.

Stellen Sie den Timer auf fünf Minuten ein. Bitten Sie die Gruppenmitglieder anschließend, darüber zu sprechen, wofür sie dankbar sind und welche Gefühle in ihnen aufgekommen sind, als sie sich eine Weile auf die Dankbarkeit konzentriert haben.

Gemeinsam am Tisch essen

Jesaja 35,1–10 NRSVue

Die Wildnis und das trockene Land werden sich freuen,
die Wüste wird jubeln und erblühen;
wie der Krokus wird sie reichlich erblühen,
und sich mit Freude und Gesang freuen.

Die Herrlichkeit des Libanon wird ihm zuteilwerden,
die Pracht des Karmel und von Scharon.

Sie werden die Herrlichkeit des Herrn sehen,
die Majestät unseres Gottes.

Stärkt die schwachen Hände,
und festigt die wankenden Knie.

Sag zu denen, die ein ängstliches Herz haben:

„Sei stark, fürchte dich nicht!

Hier ist dein Gott.

Er wird mit Rache kommen,
mit schrecklicher Vergeltung.

„Er wird kommen und dich retten.“

Dann werden die Augen der Blinden geöffnet,
und die Ohren der Tauben geöffnet;
dann werden die Lahmen springen wie ein Reh,
und die Zunge der Stummen wird vor Freude singen.

Denn in der Wüste werden Wasserquellen entspringen,
und Bäche in der Einöde;
der glühende Sand wird zu einem Teich,
und der durstige Boden zu Wasserquellen;
die Behausung der Schakale wird zu einem Sumpf,[a]
das Gras wird zu Schilf und Binsen.

Dort wird eine Straße sein,
und sie wird „Heiliger Weg“ heißen;
die Unreinen werden nicht darauf gehen,
sondern sie wird für Gottes Volk bestimmt sein;
kein Reisender, nicht einmal die Toren, werden davon abirren.

Dort wird kein Löwe sein,
und kein reißendes Tier wird dorthin kommen;
sie werden dort nicht anzutreffen sein,
sondern die Erlösten werden dort wandeln.

Und die Erlösten des Herrn werden zurückkehren,
und mit Gesang nach Zion kommen;
ewige Freude wird auf ihren Häuptern sein;
sie werden Freude und Frohlocken erlangen,
und Kummer und Seufzen werden verfliegen.

Wer noch nie auf etwas gehofft hat, das unmöglich schien, hat eigentlich noch nie wirklich gehofft. Wären die Dinge zu einfach oder zu selbstverständlich, gäbe es keinen Grund zur Hoffnung. In der Adventszeit warten wir voller Hoffnung auf die Geburt Jesu und das kommende Reich Gottes.

Wissenschaftler vermuten, dass diese Passage mit jenem Abschnitt aus Jesaja übereinstimmt, der den babylonischen Exilanten ein Wort der Hoffnung vermittelt … einem Volk, das als Kriegsgefangene geschlagen, verstümmelt und manchmal sogar geblendet worden war … einem Volk ohne Hoffnung. Diejenigen, zu denen Jesaja sprach, waren mehr als verzweifelt. Sie waren verlassen worden … zumindest glaubten sie das.

Der heutige Text ist eine Verheißung für sie und eine Mahnung an uns, dass das Kommen des Reiches Gottes mit unvorstellbaren Umwälzungen einhergeht. Die Prioritäten der Welt werden auf den Kopf gestellt. Die Schwachen finden Kraft, und die Starken werden schwach. Die Ängstlichen finden Mut. Die Blinden sehen, die Tauben hören, und die Lahmen „springen wie ein Reh“. Und als ob das noch nicht genug wäre, „brechen in der Wüste Wasserquellen hervor … der glühende Sand [wird] zu einem Teich … die Stätte der Schakale (wörtlich: die Wüste) [wird] zu einem Sumpf“. Nichts in der gesamten Schöpfung bleibt von Gottes neuem Zeitalter verschont.

Genau wie die babylonischen Exilanten sehnen wir uns manchmal nach einem sicheren Weg aus unserer eigenen „Wüste“. Während der Adventszeit, in der wir auf das Kommen des Herrn warten, haben wir Grund zur Hoffnung, dass Gott uns in Zeiten, in denen alles verloren scheint, einen neuen Weg durch die Wüste bietet, auf dem „kein Reisender, nicht einmal ein Narr, in die Irre gehen wird“.

Fragen

1. Wie hast du eine Zeit in der Wildnis in deinem Leben erlebt?
2. Inwiefern könnte der Advent für Sie eine Zeit sein, in der Sie Ihre Hoffnung auf neue, lebensspendende Weise wieder entfachen können?

Senden

Erklärung zur Großzügigkeit

bereitwillig reagieren auf ein wachsendes Bewusstsein für die überfließende Großzügigkeit Gottes, indem sie nach den Wünschen ihres Herzens teilen – nicht aufgrund eines Gebots oder aus Zwang.“

—Lehre und Bündnisse 163:9

Der Opfergabe steht Ihnen zur Verfügung, falls Sie im Rahmen Ihrer großzügigen Erwiderung die laufende Kleingruppenarbeit unterstützen möchten.

Das Opfergabe für die Adventszeit ist eine Adaption aus „A Disciple’s Generous Erwiderung“:

Gott, der du bereitwillig bist, sei bei uns, wenn wir Planen Ausgaben Planen . Mögen wir unsere Ressourcen nutzen, um gesunde, glückliche Beziehungen zu dir, zu anderen Menschen und zur Erde aufzubauen. Mögen wir uns an die Lehren Jesu erinnern, die uns dazu auffordern, Lebensentscheidungen zu treffen, die unserer Kultur des Anhäufens und des Überflusses entgegenstehen. Amen.

Einladung zur nächsten Sitzung

Schlusslied

CCS400, „Komm, du lang ersehnter Jesus“

Schlussgebet

Optionale Ergänzungen je nach Gruppe

Sakrament des Abendmahls

Wählen Sie einen Schriften aus dieser Auswahl Schriften Lesen aus: 1. Korinther 11,23–26; Matthäus 26,17–30; Markus 14,12–26; Lukas 22,7–39.

Einladung zur Kommunion

Alle sind am Tisch Christi willkommen. Das Abendmahl ist ein Sakrament, in dem wir des Lebens, des Todes, der Auferstehung und der fortwährenden Gegenwart Jesu Christi gedenken. In der Gemeinschaft Christi erleben wir das Abendmahl zudem als Gelegenheit, unseren Taufbund zu erneuern und zu Jüngern geformt zu werden, die Mission Christi leben. Andere mögen innerhalb ihrer Glaubenstraditionen ein anderes oder ergänzendes Verständnis haben. Wir laden alle, die am Abendmahl teilnehmen, ein, dies in der Liebe und im Frieden Jesu Christi zu tun.

In dieser Adventszeit ist unser gemeinsames Erleben beim Empfang des Abendmahls ein Ausdruck von Segen, Heilung, Frieden und Gemeinschaft.

Zur Einstimmung singen wir aus„Community of Christ Sings“ Nr. 519 das Lied „In the Singing“.

Das Brot und den Wein segnen und austeilen.

Gedanken für Kinder

In Freude warten

Materialien: kleine Naturgegenstände (Blume, Zweig, Blatt, Löwenzahn) oder ein paar Blumen vom Markt, in mundgerechte Stücke geschnittenes Obst.

Bitten Sie die Kinder, nach draußen zu gehen und mit einem Gegenstand zurückzukommen, der ihnen Freude bereitet. Das kann eine Blume, ein Herbstblatt, ein Löwenzahn, ein Zweig usw. sein. Falls ein Spaziergang nicht möglich ist, bitten Sie die Kinder, sich etwas aus den Gegenständen auszusuchen, die Sie aus Ihrem Garten mitgebracht oder im Supermarkt gekauft haben.

Bitten Sie die Kinder, sich hinzusetzen und die Blume oder den Gegenstand in der Hand zu halten, während Sie fragen:

• Woher stammt dieses Objekt?
• Wie wurde dieses Objekt hergestellt?
• Wer hat diesen Gegenstand hergestellt?
• Was für ein Gefühl löst dieses Objekt bei dir aus?

Erkläre, dass Gott viele wundervolle Dinge geschaffen hat, an denen wir Freude haben können. Wir können Freude empfinden, indem wir die Einfachheit und Schönheit dessen wahrnehmen und wertschätzen, was ganz natürlich um uns herum geschieht.

Führen Sie die Kinder durch eine Achtsamkeitsübung.

Sag: Setz dich bequem hin, schließe die Augen und konzentriere dich auf den Klang deines Atems. Atme tief ein und atme langsam wieder aus. Spüre, wie die Luft in deinen Mund ein- und ausströmt. Spüre, wie sich dein Brustkorb ausdehnt und wieder zusammenzieht.

Erkläre: Gott hat unsere wunderbaren Körper geschaffen. Gott hat uns außerdem mit der wunderbaren Fähigkeit ausgestattet, Freude zu empfinden.

Frage: Was kann dein Körper noch alles Tolles? Beispiele: laufen, springen, umarmen, schlafen, essen, tröstende Worte sagen usw.

Erkläre: Gott hat unseren Körpern viele erstaunliche Fähigkeiten geschenkt. Wir können Freude empfinden und anderen mit einem Lächeln, einer Umarmung und freundlichen Worten Freude bereiten.

Reichen Sie den Kindern etwas Obst als Beispiel dafür, was Gott geschaffen hat, damit wir uns daran erfreuen können.

Bitten Sie die Kinder, sich wieder auf ihre Plätze zu setzen.

Hilfen für Predigten

Die Heilige Schrift erkunden

Die Sprache und der Inhalt des Buches Jesaja ändern sich mit Beginn von Kapitel 40. Viele Bibelwissenschaftler glauben, dass unser heutiges Buch Jesaja eine Zusammenstellung mehrerer alter Schriften verschiedener Propheten ist. Der ursprüngliche Prophet Jesaja lebte und prophezeite während der assyrischen Eroberung Judas und Israels. Viele Gelehrte gehen von einem „Zweiten Jesaja“ (Deuterojesaja) aus, der gegen Ende des babylonischen Exils, um 539 v. Chr., lange nach dem Tod des ursprünglichen Propheten, prophezeite. Die Kapitel 34 und 35 verkünden Hoffnung und Wiederherstellung angesichts von Unterdrückung und Eroberung.

Zu Gottes Zeit wird die gesamte Schöpfung wie ein üppiger Garten erblühen – als Zeugnis für die Herrlichkeit und Macht Gottes. Diese Verwandlung erstreckt sich auf alle, die schwach, unterdrückt und voller Furcht sind. Gott wird in seiner Macht bei ihnen sein, um sie zu retten und zu trösten. Gott wird Blinde, Kranke, Lahme, Taube und Stumme heilen. Kraft und Zuversicht werden zurückkehren.

In dieser Zeit der Heilung und Ganzheit wird ein klarer und einladender Weg allen Verbannten den Weg zurück in die Heimat weisen. Der Weg wird sicher, heilig und leicht zu beschreiten sein. Diejenigen, die den Heiligen Weg beschreiten, werden vor Freude singen und in der Anbetung Gottes allen Kummer vergessen. Die Verbannten, die sich nach der Rückkehr in ihr Land sehnten, empfanden dieses Bild als einprägsam und tröstlich. Sie freuten sich bei dem Gedanken, bald aus der Gefangenschaft befreit zu werden, um die Heimreise anzutreten. Sie glaubten, dass Jerusalem nach ihrer Rückkehr wieder auferstehen, der Garten erblühen und das Volk groß werden würde.

Fünfhundert Jahre später fanden die Evangelisten in dieser Stelle ein Zeugnis für Gottes Fürsorge und rettende Gnade in Zeiten der Unterdrückung. Während der römischen Eroberung fühlte sich das Volk Israel in seinem eigenen Land wie im Exil und wartete auf den verheißenen Messias. Seit der Antike sprach Jesaja zu ihnen. Alle Evangelisten wiesen auf Johannes den Täufer als denjenigen hin, der „in der Wüste ruft“ und den „Weg des Herrn“ für den kommenden Messias bereiten würde. Sie verwendeten die bekannten Passagen aus Jesaja 35,1–10 und 40,3–5, um den Heiligen Weg und die Hoffnung auf den Messias zu beschreiben.

Die freudige Erwartung des kommenden Messias durchstrahlt die Adventswochen. Heute richten wir unseren Blick auf das Fest der Geburt Jesu. Wir bereiten die Wildnis um uns herum darauf vor, ihn zu empfangen. Wir hoffen auf den Tag der Heilung und Erneuerung, der schon vor so langer Zeit in der Zeit der Assyrer und Babylonier verheißen wurde.

Die Zeit der moralischen und geistlichen Erneuerung bildet nach wie vor die Grundlage von Gottes Vision für die gesamte Schöpfung. Trotz Eroberung, Unterdrückung, Ungerechtigkeit, Krankheit und Tod lebt das Volk Gottes in dem Wissen, dass Gott für es sorgt. Gott ist bei ihnen – Emmanuel, Gott-mit-uns. Es gibt einen klaren und einladenden Weg für alle, die verloren oder im Exil sind. Jesus sagte: „Ich bin der Weg …“ (Johannes 14,6), und wir sind die Nachfolger dieses Weges.

Zentrale Gedanken

1. Gottes bevorstehendes Reich wird eine Zeit der Erneuerung und des Aufblühens für die gesamte Schöpfung sein.
2. Alle, die trauern, krank, unterdrückt oder in Not sind, können in Christus Trost und Frieden finden.
3. Diese Schriften verspricht, dass sowohl die Menschheit als auch die Natur eines Tages wieder zu Schönheit und Ganzheit zurückfinden werden.
4. Wir sind Anhänger des Weges, jenes klaren und einladenden Pfades, der zur Verehrung Gottes, zu Freude und Fröhlichkeit sowie zur Heilung des Geistes führt.

Fragen an den Redner

1. Wann hast du schon einmal eine „Zeit der Blüte“ oder eine Erneuerung erlebt? Wie war das? Wie hast du darauf reagiert?
2. Wo siehst du Gottes verwandelnde und heilende Kraft in den Ungerechtigkeiten und der Unterdrückung dieser Welt?
3. Inwiefern führt die Nachfolge Jesu zu Verwandlung, Heilung und neuem Leben für dich und andere?
4. Wie bereitest du dich geistlich auf das Kommen Jesu zu Weihnachten vor?

Unterrichtsstunden

Unterricht für Erwachsene

Schlüsselstelle aus der Bibel

Jesaja 35,1–10 

Schwerpunkt der Unterrichtsstunde

Erkenne in den Worten aus Jesaja 35 die Hoffnung und Freude, die die Evangelisten in Jesus, dem Weg, fanden. 

Ziele 

Die Lernenden werden… 

• die Freude nachvollziehen, die die ersten Exilanten an diesen Schriften fanden. 
• Stellen Sie eine Verbindung zwischen Jesaja 35 und der Freude her, die die Evangelisten in Jesus fanden. 
• Entdecken Sie, wie uns diese traditionelle Schriften heute zur Freude Schriften . 

Verbrauchsmaterialien 

• Bibeln oder eine Kopie von Jesaja 35 für jeden Teilnehmer 
• Papier und Stifte oder Bleistifte 
• Tafel, Whiteboard oder Papier zum Notieren 
• „Community of Christ Sings“(CCS) für jeden Teilnehmer 

Hinweise für Lehrkräfte

Lesen Sie zur Vorbereitung auf diese Unterrichtsstunde den Abschnitt „Exploring the Scripture“ zu Jesaja 35,1–10 in„Sermon & Class Helps, Jahr A: Altes Testament“,S. 22–23, erhältlich bei Herald House. 

Sammeln

Aktiviert Vorwissen, bereitet auf den Unterricht vor und weckt die Motivation (15 % der gesamten Unterrichtszeit)

Denken Sie über die ersten beiden Adventssonntage nach. 

Bitten Sie jemanden, ein Gebet für die Klasse zu sprechen. 

Mitmachen

Regt zum Erkunden und zur Interaktion an (35 % der Unterrichtszeit)

Jesaja 35 enthält Prophezeiungen über die Rückkehr Israels aus Babylon. Während jemand Jesaja 35 vorliest und nach jedem Vers eine Pause macht, sollen alle Teilnehmer Wörter oder Ausdrücke nennen oder notieren, die in diesem Abschnitt Hoffnung, Frieden und Freude zum Ausdruck bringen. 

Die Weihnachtsgeschichte beinhaltet viele Reisen. Zwar hatte das Römische Reich den Straßenbau vorangetrieben und das Reisen dadurch etwas sicherer gemacht, doch war es dennoch gefährlich. Angefangen bei Marias Besuch bei Elisabeth bis hin zur Rückkehr der Heiligen Familie aus Ägypten: Lassen Sie die Klasse alle Personen auflisten, die in dieser Geschichte auf Reisen waren, und erklären, warum sie diese Reise unternommen haben. 

• Was sagt Jesaja 35 den alten Israeliten über ihre Rückkehr aus der babylonischen Gefangenschaft? Wo liegt die „Freude“ an dieser Reise? 
• Steckt in jeder der Reisen in der Weihnachtsgeschichte Freude? Warum bzw. warum nicht? 
• Lassen Sie jeden Teilnehmer eine der heute Vormittag besprochenen Reisen auswählen. Beantworten Sie die folgenden Fragen: 
• Was wäre, wenn ich dazu berufen wäre, diese Reise zu unternehmen? 
• Wie würde ich darauf reagieren? Teilt es der Klasse mit, wenn ihr möchtet. 

Antworten

Führt die Lernenden vom Zuhören zum praktischen Tun (35 % der Unterrichtszeit)

„Community of Christ Sings“(CCS) enthält mehrere Kirchenlieder zum Thema Pilgerreise. Eine Auflistung finden Sie im Themenverzeichnis unter „Pilgerreise“ (S. 849). Teilen Sie der Klasse mit, welches Kirchenlied Ihr Lieblingslied ist und warum. 

• Warum hat die Kirche deiner Meinung nach einen Abschnitt über Pilgerreisen in das Gesangbuch aufgenommen? Ist das Thema Pilgerreisen in der Kirchengeschichte von Bedeutung? 
• Warst du schon einmal auf einer Pilgerreise? Wohin bist du gereist und warum? Was ist dabei passiert? 
• Möchten Sie eine Pilgerreise Planen an einer teilnehmen? Warum? Warum nicht? 
• Ein Name für Jesus lautet „Der Weg“. Was glaubst du, warum das so ist? 

Senden

Untersucht, wie die Unterrichtsstunde in die Praxis umgesetzt werden könnte (10 % der Unterrichtszeit)

Sprecht gemeinsam darüber, welche Lebenswege die Klasse gerade vielleicht beschreitet. Stellt diese mit der Weihnachtsgeschichte in Zusammenhang. 

• Inwiefern schenkt dir das Wissen, dass du nicht allein unterwegs bist, Hoffnung, Frieden und Freude? 

Segne

Zeit für Gebet, Lobpreis, Segen und Hoffnung (5 % der Unterrichtszeit)

Bildet einen Kreis und haltet euch an den Händen. Beginnt mit der Lehrkraft und geht dann nach rechts weiter: Jede Person soll ein einzeiliges Gebet für den Lebensweg aller sprechen. Wenn eine Person fertig ist, bittet sie, die Hand ihres Nachbarn rechts sanft zu drücken. Wenn jemand nicht beten möchte oder sein Gebet still für sich sprechen möchte, soll er kurz innehalten und dann, sobald er fertig ist, die Hand seines Nachbarn rechts drücken. Beendet die Runde damit, dass die Lehrkraft „Amen“ sagt. 

Singt gemeinsam die erste Strophe von „Joy to the World“ (CCS408).

Unterricht für Jugendliche

Schlüsselstelle aus der Bibel

Jesaja 35,1–10 

Schwerpunkt der Unterrichtsstunde

Gott möchte den Verlorenen Freude schenken. 

Ziele 

Die Lernenden werden… 

• Eine Reise mit den alten Judäern, die die frohe Botschaft empfangen. 
• positive Wörter und Ausdrücke verwenden, um ihrer Gemeinschaft Freude zu bereiten. 
• zu verstehen, dass Gottes friedliches Reich neues Leben und Verwandlung bringt. 

Verbrauchsmaterialien 

• Bibel 
• Handout „Weihnachtsornament mit froher Botschaft“ für jeden Schüler (am Ende der Unterrichtsstunde) 
• Farbiges Bastelpapier (optional: Weihnachtsfarben) 
• Markierungen 
• Schere 
• Kleber oder Klebestift 
• Einlochlocher 
• Garn oder Schnur 

Hinweise für Lehrkräfte

Lesen Sie zur Vorbereitung auf diese Unterrichtsstunde den Abschnitt „Exploring the Scripture“ zu Jesaja 35,1–10 in„Sermon & Class Helps, Jahr B: Altes Testament“, S. 22–23, erhältlich bei Herald House. 

Tipp für Lehrkräfte

Führen Sie vor dieser Unterrichtsstunde die Aktivität „Weihnachtsbaumschmuck mit freudiger Botschaft“ durch, um ein Beispiel für die Klasse anzufertigen. Falls Sie oder Ihre Klasse kein Bastelpapier zur Verfügung haben, drucken Sie bitte das Arbeitsblatt „Weihnachtsbaumschmuck mit freudiger Botschaft“ aus. 

Sammeln

Aktiviert Vorwissen, bereitet auf den Unterricht vor und weckt die Motivation (15 % der gesamten Unterrichtszeit)

Das Wort „erlöst“ ist sowohl in christlichen als auch in säkularen Kulturen gebräuchlich. In bestimmten Abschnitten der Bibel bedeutete „erlöst“ wörtlich, aus körperlicher Gefangenschaft befreit zu werden, während andere Beispiele eher spiritueller oder metaphorischer Natur waren. 

Frage: 

Wenn du an das Konzept der Erlösung denkst, wie stellst du dir das vor? 

• Welche religiösen oder spirituellen Beispiele für Erlösung gibt es? 
• Jesus heißt den Zöllner Zachäus willkommen, der sein Leben ändert 
• Die Bekehrung von Saulus, dem Verfolger der ersten Christusnachfolger, zum Paulus
• Die vielen Heilungen und Wunder Jesu
• Der Dieb am Kreuz neben Jesus, der Jesus bat: „Gedenke meiner“

Welche Beispiele für Erlösung gibt es in der Geschichte oder in der Popkultur? 

• Die „Star Wars“-Figur Darth Vader rettet seinen Sohn vor dem bösen Imperator 
• Tim Robbins’ Figur Andy Dufresne aus„Die Verurteilten“ 
• Jean Valjean aus„Les Misérables“ 
• Nelson Mandela 
• John Newton, Verfasser des Kirchenlieds „Amazing Grace“ 

Mitmachen

Regt zum Erkunden und zur Interaktion an (35 % der Unterrichtszeit)

Schriften heutige Schriften stammt aus dem Buch Jesaja. Wissenschaftler gehen davon aus, dass mehrere Autoren an der Entstehung dieses Buches der Bibel mitgewirkt haben. Dem ursprünglichen Jesaja wird die Verfasserschaft des ersten Teils des Buches Jesaja zugeschrieben (traditionell bis Kapitel 39), während andere Schriften und Schriftrollen die übrigen Teile bildeten. Die Passage, die wir heute besprechen, wurde höchstwahrscheinlich gegen Ende des babylonischen Exils im Jahr 539 v. Chr. (vor unserer Zeitrechnung) verfasst. 

Diese Verse wurden an ein Volk gerichtet, das verloren und gebrochen war und aus seiner Heimat vertrieben worden war – ins Exil geschickt. Es wartete auf Gottes Ruf, nach Hause zurückzukehren, befreit und erlöst zu werden. 

• Gab es in deinem Leben schon einmal eine Zeit, in der du dich ausgegrenzt oder aus einer Gruppe ausgeschlossen gefühlt hast? 
• Wie hast du dich dabei gefühlt? 
• Hast du dich danach gesehnt, wieder willkommen geheißen zu werden? 

Während die Schüler über diese Fragen nachdenken, laden Sie sie ein, sich in die Lage eines Menschen im alten Judäa zu versetzen, der sein ganzes Leben im Exil verbracht hat. 

Lies Jesaja 35,1–2. Halte kurz inne, um darüber nachzudenken. 

Lies Jesaja 35,3–4. Halte kurz inne, um darüber nachzudenken. 

Lies Jesaja 35,5–7. Halte kurz inne, um darüber nachzudenken. 

Lest Jesaja 35,8–10. Nehmt euch etwas Zeit zum Nachdenken und lest dann alle Verse noch einmal gemeinsam durch. 

Frage: 

• Hat dir das Lesen dieser Passage aus der Perspektive eines im Exil lebenden Judäers neue Erkenntnisse gebracht? 
• Wie würdest du dich als Exilant fühlen, wenn du diese Worte hörst? Wie würdest du dich dazu veranlasst fühlen, darauf zu reagieren? 
• Welche Sätze, Wörter oder Bilder sind dir beim Nachdenken besonders aufgefallen? 
• Hätten dir diese Worte im Exil Trost oder Freude gespendet? Inwiefern? 

Diese Passage ist eine Botschaft an die im Exil lebenden Judäer, dass Gott kommen wird, um sie zu befreien und ihnen Freude zu bringen. Ihre Welt, wie sie sie kannten, würde sich wandeln. Die Wüste wird erblühen, den Blinden werden die Augen geöffnet, die Tauben werden hören, die Lahmen werden springen wie Hirsche, und der glühende Sand wird zu einem Wasserteich werden. Diese poetischen Worte symbolisieren den bevorstehenden radikalen Wandel. Eine solche Veränderung würde Freude, Festlichkeit und Jubel mit sich bringen. 

Dieser Text wurde für die Judäer verfasst, die sich 500 Jahre vor Jesus vom Exil erholten; doch auch für uns Christen ist er von großer Bedeutung. Jesus Christus kam, um die Menschheit von ihrer eigenen Blindheit und Taubheit zu befreien. Er vollbrachte zudem Wunder, um für die körperlichen Bedürfnisse anderer zu sorgen. Gottes Reich umfasst auch heute noch sowohl geistliches als auch körperliches Wohlergehen. Jesus fordert uns heraus, uns zu wandeln, indem wir zu seinen Händen und Füßen werden und als Jünger, die das friedliche Reich aufbauen, Gottes Schöpfung dienen. Wie könnten wir bei dieser frohen Botschaft nicht voller Freude sein! 

Antworten

Führt die Lernenden vom Zuhören zum praktischen Tun (35 % der Unterrichtszeit)

Das Adventsmotto „Freude!“ passt gut zu Schriften heutigen Schriften , in der das Wort „Freude“ viermal vorkommt. Die Schriftstelle schenkte den ersten Zuhörern, die sich gebrochen, verloren und allein fühlten, Freude. Während viele die Weihnachtszeit voller Freude feiern, leiden andere vielleicht oder fühlen sich einsam. So wie diese Schriftstelle den ersten Lesern Hoffnung und Freude schenkte, hat auch die Klasse die Möglichkeit, Freude zu verbreiten. 

Bastelaktivität: „Freudige Botschaft“-Anhänger 

Benötigte Materialien: 

• Bögen aus farbigem Bastelpapier (oder das ausgedruckte Arbeitsblatt „Joyful Message Ornament“) 
• Schere 
• Kleber oder Klebestift 
• Markierungen 
• Garn oder Schnur 
• Einlochlocher 

Anfahrt: 

1. Verteilen Sie das Arbeitsblatt „Weihnachtsanhänger mit fröhlicher Botschaft“ aus Tonpapier. 
2. Lassen Sie die Schüler Papierstreifen ausschneiden, die der Größe des Beispiel-Handouts entsprechen. 
3. Schreiben Sie auf jede Seite jedes Blattes positive Worte, aufmunternde Sätze oder Weihnachtsgrüße. 
4. Kleben Sie die Papierstücke wie im Beispiel gezeigt zusammen. 
5. Stanze oben in die Kugel ein Loch. 
6. Führen Sie die Schnur oder das Garn durch das Loch und machen Sie einen Knoten, sodass ein Haken entsteht. (Optional: Sie können auch eine Büroklammer gerade biegen, um den Haken zu basteln.) 
7. Dein „Joyful Message“-Weihnachtsschmuck ist fertig! 

Wenn Sie Zeit haben, regen Sie Ihre Klasse dazu an, weitere Weihnachtsbaumschmuckstücke zu basteln. 

Senden

Untersucht, wie die Unterrichtsstunde in die Praxis umgesetzt werden könnte (10 % der Unterrichtszeit)

Bitten Sie jeden Schüler, zu erzählen, wem er sein Weihnachtsornament schenken wird – sofern er dazu bereit ist. Wenn er keine genauen Angaben machen möchte, ist das auch in Ordnung.  

Frage:Welche Rolle spielt diese Person in deinem Leben? 

Segne

Zeit für Gebet, Lobpreis, Segen und Hoffnung (5 % der Unterrichtszeit)

Beendet das Programm mit dem Lagerfeuerlied „I’ve Got the Joy“. 

Zu den Versen gehören: 

1. Ich spüre die Freude, Freude, Freude, Freude tief in meinem Herzen. 
2. Ich spüre diesen Frieden, der jedes Verständnis übersteigt, tief in meinem Herzen. 
3. Ich trage die Liebe Jesu Christi, meines Erlösers, tief in meinem Herzen – ODER – ich trage die Liebe meines Erlösers, meines gesegneten Erlösers, tief in meinem Herzen. 
4. Die Hoffnung auf Gott, unseren Befreier, trage ich tief in meinem Herzen. 

Kindergottesdienst

Schlüsselstelle aus der Bibel

Jesaja 35,1–10 

Schwerpunkt der Unterrichtsstunde

Teile Gottes Freude. 

Ziele 

Die Lernenden werden… 

• Erklären Sie, dass Jesus kommt, um Gottes Freude zu teilen, indem Sie das Lied „Jesus kommt, lasst uns feiern“ singen. 
• Erstellt und teilt eine Melodie oder eine Choreografie (Tanz), die zu Jesajas Worten passt. 
• Eine „Freudenspirale“ basteln und ausstellen, um Gottes Freude mit anderen zu teilen. 
• Erkläre, wie ein Gegenstand als Erinnerung dienen kann, um Gottes Freude weiterzugeben. 

Verbrauchsmaterialien 

• „Bible orLectionary Story Bible“, Jahr A, von Ralph Milton, illustriert von Margaret Kyle (Wood Lake Publishing, 2007, ISBN 9781551455471) 
• Ein verpacktes Päckchen mit Gegenständen, die für jeden Schüler Freude symbolisieren (siehe „Hinweise für die Lehrkraft“ weiter unten.) 
• Möglichkeiten zur Darstellung von Liedtexten (Flachpapier oder Tafel ODER Computer und Beamer) 
• Ein Stück Plakatkarton, 61 x 91 cm / 22 x 28 Zoll 
• Ein Exemplar der „Freudenspirale“ pro Kind (am Ende der Unterrichtsstunde) 
• Eine Schere für jedes Kind 
• Buntstifte oder Aquarellstifte 
• Klebeband 
• „Community of Christ Sings“(CCS) oder eine beliebte Version von „Joy to the World“ 
• Glöckchen, Maracas, Tamburine oder andere Rhythmusinstrumente 

Hinweise für Lehrkräfte

Lesen Sie zur Vorbereitung auf diese Unterrichtsstunde den Abschnitt „Exploring the Scripture“ zu Jesaja 35,1–10 in„Sermon & Class Helps, Jahr A: Altes Testament“, S. 22–23, erhältlich bei Herald House. 

Der Zeit voraus 

1. Schreiben Sie die unten aufgeführten, von Isaiah in Ralph Miltons„Lectionary Story Bible“, Jahr A, S. 27–28 verwendeten, abgewandelten Satzpaare auf Plakatpapier, eine Tafel oder tippen Sie sie ab, damit sie später projiziert werden können: 

Die Wüsten werden singen und die Blumen werden blühen,
Alle Geschöpfe Gottes werden sich freuen. 

Die Schwachen werden stark werden,
Die Weinenden werden nicht mehr traurig sein. 

Dann werden die Augen der Blinden geöffnet,
und die Tauben werden Lieder hören. 

(Zusätzliche Zeilen für den „Backup Planenerforderlich, wie weiter unten im Abschnitt „Engage“ erläutert) 

Diejenigen, die nicht gehen können, werden springen,
Die Welt wird jubeln und vor Freude singen! 

2. Schreiben Sie in großen Buchstaben auf eine Plakattafel: „Freut euchmit FREUDE und Gesang!“ Fügen Sie den Namen Ihrer Klasse hinzu. (Siehe Beispiel unten.)

Freut euch mit FREUDE und Gesang!
Jesaja 35,2
Mit Freude gestaltet von der Klasse (Klassennamen hier einfügen) 

3. Stellen Sie die folgenden fünf Sets zusammen.Wir werden jeden Adventssonntag und am Weihnachtstag jeweils eines davonöffnen.Wenn möglich, besorgen oder basteln Sie so viele Sets, dass jedes Kind am Ende des Unterrichts eines mitnehmen kann. Ideen finden Sie weiter oben. Verpacken Sie jedes Set in einer separaten Schachtel und stellen Sie diese an einer gut sichtbaren Stelle in Ihrem Raum auf. Beschriften Sie die ersten vier Schachteln mit der Nummer des Adventssonntags (1. Adventssonntag usw.), nicht mit dem Adventsschwerpunkt (Freude, Frieden usw.), damit die Überraschung erhalten bleibt. Auf die fünfte Schachtel schreiben Sie „Frohe Weihnachten!“. Öffnen Sie jeden Sonntag nur ein Paket, um die Vorfreude auf die folgende Woche zu steigern.  

Die fünf verpackten Pakete enthalten:  

• Friedensartikel  
• Hoffnungsartikel  
• Joy-Filialen öffnen heute 
• Lieblingsartikel  
• Jesus-Artikel  

Sammeln

Aktiviert Vorwissen, bereitet auf den Unterricht vor und weckt die Motivation (15 % der gesamten Unterrichtszeit)

Sagt:Einen schönen dritten Adventssonntag! Wer kann uns daran erinnern, was wir in der Adventszeit tun? (Wir warten auf das Kommen von Gottes Sohn Jesus.) Wir werden unser Adventslied noch einmal singen, aber heute fügen wir eine neue Strophe hinzu. Hört gut zu, ob ihr das heutige Adventsmotto erkennen könnt. 

Jesus kommt, lasst uns feiern 

(Gesungen zur Melodie von „Twinkle, Twinkle Little Star“) 

REFRAIN: Der Advent ist eine Zeit des Wartens
Auf etwas Aufregendes, das wir feiern werden!
Ein W-u-n-d-e-r wird geschehen.
Ein Geschenk von Gott werden wir erhalten.
Der Advent ist eine Zeit des Wartens.
Jesus kommt, lasst uns feiern! 

Am dritten Adventssonntag
wird uns die Freude den Weg weisen.
Freude, die tief aus dem Innersten sprudelt.
Wir können sie gar nicht zurückhalten!
Am dritten Adventssonntag
wird uns die Freude den Weg weisen. 

Sagt mal:Was glaubt ihr, was heute unser Advents-Schlüsselwort ist? (Freude) Ja, ihr habt recht! Heute warten wir auf das Kommen Jesu, der gekommen ist, um Gottes Freude in die Welt zu bringen! Erinnert das jemanden an ein Lied, das wir oft zur Weihnachtszeit singen? („Joy to the World“) Wisst ihr was? Genau um dieses Lied geht es heute. Die Freude von Gott ist mehr als nur Glück, es ist eine überfließende Freude, die man nicht für sich behalten kann. Am Ende des heutigen Unterrichts werden wir unser drittes Adventsgeschenk der Freude öffnen. 

Mitmachen

Regt zum Erkunden und zur Interaktion an (35 % der Unterrichtszeit)

Zeigen Sie das Bild von Jesaja und Rebekka auf Seite 12 der„Lectionary Story Bible, Jahr A“ von Ralph Milton. 

Lies „Jesajas Lied“ auf den Seiten 27–29 inder „Lectionary Story Bible, Jahr A“ von Ralph Milton. 

Zeigen Sie kurz die von Jesaja verwendeten Wörter in ihrer angepassten Form und besprechen Sie diese. (Siehe Punkt 1 unter „Vorbereitung“ oben.) Erklären Sie, dass es zwei Gruppen gibt, zwischen denen gewählt werden kann. Die Kinder können sich entscheiden, entweder in „Rebekkas Gruppe“ mitzuwirken und eine Melodie zu entwickeln (wie das Lied gesungen werden soll) oder in „Nathaniels Gruppe“ mitzuwirken und Bewegungen oder einen Tanz zu Jesajas Worten zu entwickeln. Kinder, die musikalisch, auditiv oder kinästhetisch lernen, werden diese Gelegenheit mit Begeisterung annehmen. Andere Kinder sind vielleicht zögerlich und brauchen etwas Ermutigung. 

Falls sich niemand bereit erklärt, in Rebekahs Gruppe die Melodie zu komponieren, besteht ein Planendarin, die oben aufgeführten Zeilen zur Melodie von „Vine and Fig Tree“ zu singen. (Das Lied findet ihr online.) Falls niemand Interesse daran hat, Bewegungen (einen Tanz) zu entwickeln, besteht ein Planendarin, einfache Bewegungen zu verwenden, um Wörter nachzuahmen, zum Beispiel: sich hinknien und wieder aufstehen wie eine blühende Blume, ein fröhliches Gesicht machen, auf Muskeln zeigen, die Stirn runzeln und dann lächeln oder die Augen zuerst schließen und dann wieder öffnen. Alternativ könnt ihr die gesamte Gruppe bei jedem Aspekt zusammenarbeiten lassen. 

Nachdem jede Gruppe Zeit hatte, ihr Lied oder ihre Bewegungen (Tanz) vorzubereiten, bitten Sie alle, sich zusammenzufinden. Lassen Sie Rebekahs Gruppe Unterrichten Gruppe das Lied Unterrichten , und lassen Sie anschließend Nathaniels Gruppe Unterrichten Gruppe die Bewegungen (Tanz) Unterrichten . Ziehen Sie in Erwägung, die Auslegung des Jesaja-Textes mit anderen Klassen zu teilen, die zur gleichen Zeit stattfinden. 

Antworten

Führt die Lernenden vom Zuhören zum praktischen Tun (35 % der Unterrichtszeit)

Sagt:Überall herrscht Freude, während wir auf die Feier zu Jesu Geburtstag in ein paar Wochen warten. Wir möchten sicherstellen, dass jeder unsere Freude sehen und spüren kann, deshalb werden wir etwas Fröhliches basteln, das wir dort aufhängen, wo es jeder sehen kann. 

Geben Sie jedem eine „Freudenspirale“ (am Ende der Unterrichtsstunde). Befolgen Sie dabei die folgenden Schritte. 

1. Lassen Sie die Kinder eine Idee zum Thema „Freude“ in die Spirale schreiben. Jüngere Kinder könnten schreiben: „Teilt Gottes Freude“ oder „Freude für die Welt“. Ältere Kinder könnten schreiben: „Gottes Freude ist in euch. Teilt sie, wo immer ihr hingeht!“ oder einen Teil der Strophe des heutigen Adventsliedes: „Freude, die tief im Inneren sprudelt. Es ist uns unmöglich, sie für uns zu behalten!“ 
2. Beginnen Sie am Dreieck und schneiden Sie entlang der Linie, bis Sie den Punkt erreichen. 
3. Schneiden Sie entlang der gepunkteten Linie. Entfernen Sie das überschüssige Papier. 
4. Halte das Dreieck fest und beobachte, wie die Spirale fröhlich herunterfällt und hüpft. 

Befestigen Sie die „Freudenspiralen“ mit Klebeband am unteren Rand der Plakattafel. Hängen Sie das Plakat über eine Tür oder an einer anderen Stelle auf, an der andere Gemeindemitglieder die Freude der Kinder sehen können. 

Senden

Untersucht, wie die Unterrichtsstunde in die Praxis umgesetzt werden könnte (10 % der Unterrichtszeit)

Bitten Sie ein Kind, das Geschenk für den „dritten Adventssonntag“ zu holen. (Wechseln Sie jede Woche ab, wer beim Holen des Geschenks helfen darf.) Stellen Sie Vermutungen darüber an, was sich in der Schachtel befinden könnte, bevor Sie sie öffnen. Öffnen Sie die Schachtel und bitten Sie die Kinder anschließend zu erklären, warum sie glauben, dass sich dieser Gegenstand darin befindet. Geben Sie jedem Kind einen Gegenstand. Erklären Sie den Kindern, dass sie den Gegenstand an einem Ort aufbewahren sollen, wo sie ihn die ganze Woche über sehen, um daran erinnert zu werden, dass Jesus kommt, um Gottes Freude zu bringen, und dass sie diese Freude mit anderen teilen sollen. 

Hinweis:Wenn möglich, übergeben Sie den Gegenstand bitte an eine Person, die nicht anwesend ist. 

Wenn Zeit ist, singt den heutigen Vers aus „Jesus Is Coming, Let’s Celebrate“ (siehe Abschnitt „Gather“ weiter oben). 

Segne

Zeit für Gebet, Lobpreis, Segen und Hoffnung (5 % der Unterrichtszeit)

Ermutigen Sie die Kinder, Gottes Freude zu teilen, indem sie zu einer ihrer Lieblingsversionen von „Joy to the World!“ (CCS408) singen, tanzen und Rhythmusinstrumente spielen. Wenn Sie ein „Freude“-Requisit wie Glöckchen ausgewählt haben, wäre dies eine schöne Gelegenheit für die Kinder, ihr neues Geschenk auszuprobieren. 

Freudenspirale

Schritt 1: Schreibeeine Idee zum Thema „Freude“ auf. 

Schritt 2: Beginnen Sie, entlang der Linie zu schneiden, bis Sie den Punkt erreichen.  

Schritt 3: Schneiden Sieentlang der gepunkteten Linie. Entfernen Sie das überschüssige Papier.  

Schritt 4:Halte das Dreieck fest und schau zu!