敬拜工具

敬拜大綱

附加經文 

詩篇 133；馬太福音 15:10–28； 羅馬書 11:1–2a, 29–32 

準備 

請盡可能為「焦點時刻」活動準備德魯·戴沃特所著、菲洛梅爾出版社出版的《蠟筆罷工》一書。 

前奏曲 

歡迎 

敬拜呼召：詩篇 133:1 

或使用《如鴿鳴之歌》CCS 50，作為獨唱或回應式誦讀——由領唱者誦讀詩句，與會者回應：「聖靈啊，請降臨。」以《詩篇》133:1作結。 

聖詩 

耶穌，我們在此重複數次CCS 71 

鼓勵人們用母語以外的語言歌唱。 

或「我們是受造之子的後裔」CCS 340 

或「願祢的教會搭建橋樑」CCS 224 

讚美禱告 

回應 

為和平與和解的祈禱 

點燃和平蠟燭 

禱告 

誦讀《基督之靈，請記念我》（CCS 221）或《仁慈上帝，當我們受驅趕時》（CCS 222），每段詩節間留有靜默停頓，供默想與反思。 

經文誦讀：創世記 45:1–15 

專注時刻 

分享《蠟筆罷工》——德魯·戴沃特著，菲洛梅爾出版社。 

鄧肯是個熱愛塗鴉的男孩，但某天他發現自己的蠟筆們都罷工了。 每支蠟筆都寫了張紙條，說明罷工原因與使用禁令，這意味著鄧肯必須想辦法安撫每支蠟筆，才能重新用它們畫畫。讀著這些信件時，鄧肯腦中浮現一個點子，這將幫助他平息所有蠟筆的不滿，並創作出美麗的藝術作品。 

《創世記》記載：「神差我先到你們這裡來，為要保全性命⋯⋯差我來的不是你們，而是神。」鄧肯領悟到，他必須以一種既能體貼每支蠟筆，又能為眾人創造美好事物的態度使用它們。如同蠟筆與鄧肯的經歷，約瑟最終與兄弟們和解。最終，無論是蠟筆或約瑟，皆被運用於創造與和解的使命。 

或　和解見證 

請兩三位人分享他們生命中關於和解力量的簡短見證。 

和解頌歌 

「靈性的療癒之河」CCS 232 

或「當我們敬畏上帝的創造」CCS 283 

晨間訊息 

根據《創世記》45:1–15 

門徒的慷慨回應 

經文：創世記 45:11 

聲明 

約瑟透過審慎理財積蓄財富，協助埃及人為未來作好準備。他將自己的福分與家人分享，寬恕了當年將他賣為奴隸的兄弟們，並告訴他們：「我必供養你們⋯⋯使你們和你們的全家⋯⋯不致貧窮。」（創世記45:11） 

我們門徒慷慨回應的原則至今仍然適用：  

領受神的恩賜 

忠實回應 

心與金錢的協調 

慷慨分享 

明智儲蓄 

理性消費 

地方與全球宣教奉獻的祝福與領受 

聖詩 

「我們在聖靈裡合而為一」CCS 359 

鼓勵參與者以非母語的語言歌唱。 

或「奧索索」CCS 225 

多次唱誦，鼓勵人們以非母語的語言歌唱。或配合《基督社區聖詩集》音頻錄音（由Herald House發行）中的聲樂錄音一同吟唱。 

或「協助我們傳遞您的愛心」CCS 621 

祝福 

派遣回應式讀經 

領唱者：願我們上帝的名受稱頌。……我們看見上帝眷顧世人，無論身在何方；上帝的慈愛遍及全地。 

眾人：此刻正是我們的喜樂，更是我們深切的感恩。我們要永遠向我們的上帝獻上感謝。阿們。 

—《阿爾瑪書》14:126–128，節錄 

後奏曲 

聖潔空間：小組敬拜大綱

聚會

歡迎

常年期從聖神降臨節延續至將臨期。基督教曆法中的這段時期沒有重大節慶或聖日。在常年期中，我們專注於個人及信仰團體的門徒生活。

為和平祈禱

緩緩敲響鈴鐺或鳴響三聲。

點燃和平蠟燭。

造物主啊，我們能以多少種方式祈求和平？每日在這片寧靜之地，我們在此舉聲祈禱。我們為特定之地或眾多地域祈求，我們銘記特定群體與全體人類——即便在祈禱時，我們也深知世人無不渴求和平。

每日的祈禱雖不同卻始終如一。我們深知阻礙和平的自私、貪婪、不公與權力濫用，始終存在且勢頭不減。因此，我們每日的祈禱懷著嶄新的熱忱與迫切升向祢——因為對和平的渴求，是那永不消退的痛楚，日日提醒我們亟需祢那帶來痊癒與和平的慈愛。

我們今日祈求這份和平得以實現，仰賴公正無私的領袖、開明的公民、穩健的經濟、豐饒的糧食與完善的醫療體系。我們誠心祈願，願祢為受造物所期盼的一切——那些因邪惡的不公與殘酷境遇而被剝奪的福祉——終能降臨世間。

普世之神，求祢赦免我們一切助長紛爭、不公與邪惡的言行與意念。求祢使我們更富同情心，更謹守本分，並堅定我們的心志，竭力在普世建立祢的平安。

奉那每日提醒我們祢平安者——耶穌基督之名，我們祈禱。阿們。

—華萊士·B·史密斯

靈性修習

懷抱感恩之心接受

今日我們聚焦於「恩典與慷慨」這項恆久不變的原則。

此生我們所做的第一件事便是接受。我們的第一口呼吸是份禮物，是無償賜予的恩典。今日的靈修練習是呼吸禱告——在呼吸時，我們將隨著吸氣吐氣吟誦詞句。今日我們將吸入「接受生命」的字句，吐出「感謝」的字句。

請緩慢閱讀以下說明：

以放鬆的姿勢坐下，閉上雙眼。我們將進行三分鐘的呼吸祈禱。

以規律自然的節奏呼吸。吸氣時，默念「接收生命」。呼氣時，靜默回應「感謝」。

吸氣與呼氣，專注於你吸入的氣息與呼出的氣息。

注意時間。敦促參與者持續進行呼吸禱告，完整三分鐘。

時間結束後，請在簡短的小組討論中提出以下問題：此刻你最感恩的是什麼？對於接受這份恩惠，你有何感受？

討論結束後，請分享以下禱告：

感謝祢，上帝，賜予我們又一日。感謝祢讓我們有機會與他人相連，彼此給予與接受。阿們。

餐桌上的分享

創世記 45:1–15 新修訂標準版

45 於是約瑟在眾人面前再也無法自持，高聲喊道：「請眾人離開我。」²於是約瑟向他兄弟們表明身分時，沒有人留在身邊^。3他放聲大哭，埃及人都聽見了，法老的全家也都聽見了。^{4 約瑟對}兄弟們說：「我是約瑟。我父親還在世嗎？」但他的兄弟們因見他而驚惶失措，竟無法回答。

⁴約瑟對他的兄弟們說：「請你們靠近我。」他們^就靠近了。他說：「我是你們的兄弟約瑟，就是你們從前賣到埃及的。^{5 現在}你們不要因賣我到這裡而憂愁，也不要生自己的氣，因為是神差我到你們前面來，為要保全性命。 ^{6 這}地^已經饑荒兩年^了，還有五年不能耕種收割。^{7 上帝}差我到你們前面來，為要在地上給你們存留餘種，使你們有許多存活的人。^{8 這樣看來，}差我到這裡來的不是你們，乃是上帝。他使我作法老的父親，作他全家的主，並作埃及全地的統治者。 ^{9 你們要速速地起身}，上到我父親那裡去，對他說：『你兒子約瑟這樣說：神使我作全埃及的統治者。請你速速下埃及來，不要遲延^{。10 你要}住在歌珊地，你和你的兒女、孫子，以及你的羊群、牛群和一切所有的，都要住在我身邊。 ^{11 我必在那裡}供養你們，因為還有五年的饑荒，免得你們和你們的眷屬，以及你們所有的都陷入貧困。」¹²現在你們的眼睛和我兄弟便雅憫的眼睛都看見，是我親口對你們說的。 ^{13 你們}要將我在埃及所蒙的尊榮，和你們所看見的一切事，都告訴我父親。快去帶我父親下來。」^{14 於是他摟}住弟弟便雅憫的頸項，放聲大哭；便雅憫也在他懷裡哭了。^{15 他又}親吻眾弟兄，在他們身上哭泣；眾弟兄才和他談話。

—創世記 45:1–15 新修訂標準版

今日經文是約瑟故事的高潮。因嫉妒與仇恨，約瑟的兄弟們將他擄去賣為奴隸。他被帶往埃及後，在法老面前蒙恩，獲委以重任，地位僅次於法老本人。

一場大饑荒籠罩了這片土地。為求生存，約瑟的父親囑咐兄弟們前往埃及購買糧食。約瑟負責分發法老儲備的糧食。當兄弟們抵達時，約瑟認出了他們，但他們卻未認出他。 在揭露身分並表達寬恕之前，約瑟先對兄弟們施展權謀。他設局陷害兄弟們，使他們看似偷了錢和約瑟的銀杯，更暗示便雅憫可能淪為埃及奴隸。隨後約瑟才揭露真實身分，向兄弟們施予恩典與寬恕。

寬恕並非透過操縱來實現。和解不會因報復或迫使他人卑躬屈膝而達成。這些手段只會使關係中滋生不信任，永遠成為真誠寬恕的障礙。上帝既不操縱我們，也不要求我們卑躬屈膝才能獲得寬恕。相反地，上帝慷慨地將寬恕與恩典賜予所有人。

這個故事印證了，即使是最艱難的人生處境，也能透過聖靈的引導而轉化。上帝既未使兄弟們犯罪，也未刻意降下饑荒以帶來祝福。相反地，在艱困的處境中，我們學會辨識上帝同在的印記。即便身處錯誤抉擇的黑暗、破碎關係的陰霾，或危機四伏的時刻，聖靈仍會播下更新的盼望、醫治與恢復的種子。

問題

1. 當你受到傷害時，為何難以原諒對方？
2. 你何時曾體驗過上帝豐盛的寬恕與恩典？你當時作何回應？
3. 誠摯的寬恕之舉，如何能同時為受傷者與傷害者帶來療癒？

發送

慷慨聲明

忠信的門徒因日益體悟上帝豐盛的恩典，便憑著內心的渴望分享；這並非出於命令或強制。

—教義和聖約 163:9

若您願意以慷慨回應支持持續進行的小組事工，奉獻籃現已備妥。

此獻祭禱文改編自《門徒的慷慨回應》：

我們門徒的上帝，當我們在負債與消費主義的世界中前行，求祢幫助我們明智儲蓄、負責任地消費、慷慨施予。藉此預備未來，為我們的家人、朋友、基督的使命與世界創造更美好的明天。阿們。

下次會議邀請函

結束詩歌

CCS230，《疲憊的旅人啊，到我這裡來》

閉幕禱告

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視乎團體而定的可選附加項目

• 聖餐
• 給孩子的思考

主的聖餐聖事

聖餐經文

請從以下經文選讀其中一處：哥林多前書 11:23–26；馬太福音 26:17–30；馬可福音 14:12–26；路加福音 22:7–39。

邀請領聖餐

基督的聖餐桌歡迎所有人。聖餐禮（或稱聖餐）是我們紀念耶穌基督生平、受難、復活與持續同在的聖禮。在基督共同體中，我們亦將聖餐視為更新洗禮盟約的契機，藉此塑造活出基督使命的門徒。其他信仰傳統中，人們可能對此有不同或更深的理解。 我們邀請所有參與聖餐者，在耶穌基督的愛與平安中領受聖餐。

我們藉著聖餐共融，表達祝福、醫治、平安與群體的團契。預備時，讓我們從《基督群體聖詩集》中選唱一首：

• 515，《在這些時刻我們銘記》
• 516，「為酒與麵包齊聚」
• 521，「讓我們同桌分食」
• 525，《小桌》
• 528，「吃這塊麵包」

祝福並奉上聖餐的餅與酒。

給孩子的思考

材料：羽毛（足夠每人擁有一根）、石頭（準備多塊石頭會比較方便，這樣就能讓多個孩子同時握住石頭）

說：當約瑟再次見到他的兄弟們時，他完全有理由生氣。他們曾對他做過可怕的事。然而，他選擇原諒他們，並修復與每個兄弟的關係。

你認為那件事容易還是困難？為什麼？請勾選所有答案。

你認為約瑟為何選擇原諒，即使這很困難？請肯定所有答案。

一手握著羽毛，另一手握著石頭。

請說：你對這些物品了解多少？肯定所有答案。讓他們觸摸並握住這些物品。

說：當我同時放下這兩樣東西時，你認為會發生什麼事？在展示結果前，先讓學員回答。

石頭急速墜落，羽毛輕盈飄落。當我們不願寬恕時，便可能如石頭般沉重——因為我們緊握著傷痛與憤怒。當我們選擇寬恕，便能放下那些傷害，變得如羽毛般輕盈。寬恕並非總是容易，但上帝能幫助我們寬恕，正如祂曾幫助約瑟寬恕那樣！

請孩子們協助分發羽毛給每位與會者（成人與孩童）。邀請參與者在您禱告時，將羽毛作為冥想的工具。為所有在場者獻上祈禱，願他們能寬恕曾傷害自己的人，並讓心靈從執著怨恨的重擔中獲得解脫。

講道輔助資料

探索聖經

今日經文是約瑟被兄弟賣為奴隸故事的高潮。請提醒會眾今日經文的背景：因懷恨在心，約瑟的兄弟們將他擄去賣為奴隸。他被帶往埃及後，竟蒙法老恩寵，被任命為僅次於法老的權位。

一場大饑荒籠罩了這片土地；為求生存，約瑟的父親囑咐兄弟們前往埃及購買糧食。約瑟負責分發存放在法老倉庫中的糧食。當兄弟們抵達時，約瑟認出了他們，但他們卻不認得他。 在揭露身分並表達寬恕之前，約瑟先設局操弄兄弟們。他誣陷眾人偷竊錢幣與他的銀杯，更暗示便雅憫可能淪為埃及奴隸。最終約瑟揭露真實身分，向兄弟們施予恩典與赦免。

寬恕不應透過操縱手段達成，亦不該令對方因畏懼報復而卑躬屈膝。此類手段永遠是真誠寬恕的阻礙，更可能在關係中滋生不信任。上帝從不操縱人，也不要求我們卑躬屈膝才能獲得寬恕。請提醒會眾牢記永恆原則——恩典與慷慨，並體悟上帝如何慷慨地將寬恕與恩典賜予眾人。

約瑟寬恕兄弟們時，並非基於他們請求寬恕。講者可探討這樣的觀點：即使傷害者未曾求饒，寬恕仍可能在受創者心中自然發生。 寬恕能為施予者帶來與受創者同等的療癒。若等待對方請求寬恕，只會延長自身的痛苦。會眾應被引導思考：寬恕之舉是否必然取決於對方是否先提出請求？

當耶穌懸掛在十字架上時，那些負責處決他的人並未請求寬恕。然而耶穌說：「父啊，赦免他們；因為他們所做的，他們不曉得。」（路加福音23:34）

這個故事證實，即使是最艱難的人生處境，也能透過聖靈的引導而轉化。創世記的最終定稿完成於巴比倫流亡時期。流亡者們士氣低落，已然失去希望。他們的遭遇與約瑟及其家族的故事存在著驚人的相似之處：仇恨迫使約瑟流亡異鄉；後來饑荒的威脅又將他的家族驅逐至他鄉。

在這樣的處境中，神與他們同在，新生命在悲劇與艱難中迸發。聽眾必須明白：神既非使眾弟兄犯罪的源頭，亦非藉饑荒強加祝福。我們當在痛苦中辨識神的盼望之種——新生命與自由終將萌發。請會眾思考：社區中哪些群體可能深感流亡之苦，亟需聆聽盼望與接納之聲？

核心思想

1. 寬恕是不附帶條件的。
2. 神並非藉著罪惡行徑來促成所需的結果，而是透過神的愛與恩典，使新的希望能在任何處境中萌發。
3. 我們蒙召成為和解的大使（哥林多後書5:16–20）。

向發言者提問

1. 為何難以原諒他人？
2. 若犯錯者不請求寬恕，寬恕又如何能發生？
3. 您的會眾如何能共同經歷和解的時刻？
4. 在你的社區中，人們可能以哪些方式過著流亡生活？

課程

成人課程

焦點經文段落

創世記 45:1–15

課程重點

上帝渴望全人類彼此和解，並與神性和解。

目標

學習者將……

• 探索約瑟夫傳奇故事。
• 探討關鍵神學觀點。
• 制定促進和解的策略。
• 立志成為聖殿之民。

資源

若需了解舊約聖經的背景，以下資源或可提供幫助。

• 《國際聖經註釋》（明尼蘇達州科利奇維爾：禮儀出版社，1998年）
• 2019-2020年A年經課註釋系列

物資

• 聖經或經文段落的發放資料：創世記 45:1–15
• 預先製作的書籤，每位班級成員一份，上面印有《教義和聖約》第161篇第2節a段。
• 小卡片，每位班級成員一張
• 鉛筆或鋼筆
• 鈴或鈸
• 基督社區聖詩集（CCS）

教師備註

為預備本課，請閱讀《講道與課堂輔助》年份A：舊約第103頁所載「探索聖經」之創世記45:1–15章，該書可Herald House 。

聚集

在《創世記》較早的篇章（創世記37:1–4, 12–28）中，我們讀到約瑟如何以及為何被他的兄長們強行帶離家庭。 結果他被賣到埃及，最終成為埃及王的得力官員。他解夢的才能——正是這才能先前為他招致兄弟們的迫害——反而成為造福埃及百姓的資產，使他們得以在饑荒之年預作準備，得以繁榮昌盛。

今日我們將探索這部史詩的第二幕。

• 不看經文的話，你記得故事的下一部分是什麼？

參與

《創世記》經文故事的最後部分記載了一場因降雨匱乏而導致中東多地發生饑荒的事件。 約瑟與家人離散多年，饑荒期間其父聽聞埃及有糧可購，遂差遣約瑟的兄弟們前往求援，卻不知約瑟身在埃及。他們被引見至一位受王委任、掌管人畜糧倉的總督面前，卻未認出此人正是他們的兄弟約瑟。

約瑟看見他的兄弟們，雖然認得他們，卻對他們如同陌生人一般。他指控他們是迦南來的間諜，下令將他們囚禁。他還下令執行其他幾項安排，其中有些對兄弟們極其殘酷，例如在賣給他們的糧袋裡暗藏自己的財物，然後誣告他們偷竊。

當兄弟猶大懇求讓同母所生的胞弟便雅憫返家，回到仍為約瑟失蹤與假定死亡而悲慟的父親以撒身邊時，約瑟改變了心意。今日我們將從此處展開這段傳奇故事的後續篇章。

請志願者朗讀《創世記》45:1–15，每人朗讀一節經文。

• 你認為哪些經文傳達了主要的神學信息？（第4至8節）
• 你認為這個訊息是什麼？（想想上帝在塑造一個民族時所展現的宏大行動故事）
• 請描述你認為促使約瑟與他的兄弟們達成和解的原因。
• 哭泣在和解過程中扮演什麼角色？

回應

我們見證了約瑟與兄弟們關係中雙方所受的傷害。這導致了傷害所有人的決定；然而和解終究發生，關係也得以修復。

請回想你曾經歷或目睹的狀況，當家人或朋友間的關係破裂時。

• 請分享你經歷和解的過程。
• 探討當人們彼此傷害時，教會群體所面臨的挑戰。具體而言，有哪些方式能實踐和解事工？

分發小卡片和鉛筆或原子筆，請學員寫下一項具體行動方案，用以促進教會內人際關係或家庭關係的和解。

發送

分發印有《教義和聖約》第161章第2節a段落的書籤。

成為聖殿之民——那些目睹暴力卻宣揚和平的人，那些感受衝突卻伸出和解之手的人，那些遇見破碎靈魂卻尋得療癒之路的人。

請學員靜默默想書籤上的文字一分鐘，待鈴聲響起時，準備分享一句話，表明自己立志成為那樣的人。（例如：我將嘗試以嶄新的眼光看待事物，或我將努力變得更寬容。）

祝福

一同唱誦或朗讀《願祢的教會築起橋樑》CCS224。

青春課

焦點經文段落

創世記 45:1–15

課程重點：我們寬恕他人並與之和解的能力，使我們得以自由地為神工作。

目標

學習者將……

• 辨識上帝在人類中持續進行的工作。
• 認識到我們有能力寬恕他人與自己，使我們得以成為更優秀的門徒。
• 學習門徒如何回應上帝的恩典與慷慨。

物資

• 聖經
• 基督社區聖詩集（CCS）
• 《在基督社區中分享》，第四版，Herald House，2018年
• www.YouTube.com或CD《約瑟與神奇彩衣》專輯中〈兄弟們來到埃及／卑躬屈膝〉曲目
• 麵包、墨西哥薄餅、印度烤餅、皮塔餅，或無麩質麵包及玉米薄餅（適用於麩質過敏者）
• 紙張、筆
• 海報板、圖表紙、標記筆
• 電腦或平板電腦
• CD播放器

致教師備忘錄

為預備本課，請閱讀《講道與課堂輔助》B年卷：舊約（Herald House）第103頁所載《探索聖經》中關於創世記45:1-15的內容。

聚集

飢餓者的麵包

請每位學員攜帶一片麵包（玉米餅、印度烤餅、皮塔餅，或依需求準備無麩質麵包）至課堂。請學員們思考世上所有飢餓的人們，將麵包撕成小塊。當學員們細細咀嚼每片麵包時，請他們專注感受其滋味、香氣與口感。為麵包及其製作者獻上禱告。 祈求上帝幫助每位學員找到方法，去幫助那些飢餓的人。

唱《同享聖餐》CCS521首歌的第一與第三段。接著說：「今日的故事講述一個面臨饑荒的民族，他們如何應對，以及誰伸出援手。這故事也揭示上帝如何藉著人類成就祂的旨意。」

參與

寬恕的教訓

約瑟被嫉妒的兄弟們賣為奴隸，被帶往埃及。他在埃及期間經歷了許多事件。請將以下要點複製到海報上，讓學習者了解約瑟生命歷程中的重大事件。

• 法老的護衛長波提乏在約瑟來到埃及時買了他，後來更派他管理家中的一切財產。
• 約瑟在為波提乏工作時，被誣告犯了罪；他因此被投入監獄。
• 監獄長喜歡約瑟，便派他管理其餘的囚犯。
• 約瑟在囚犯中逐漸以解夢者聞名。
• 法老聽聞約瑟解夢的才能，便將他從監獄釋放出來，要他為自己解夢。
• 法老相信約瑟的解夢，便立約瑟管理埃及全地，僅次於法老。

閱讀《創世記》45:1–15。

若可行，請聆聽或觀看《約瑟與神奇彩衣》中的〈兄弟來埃及／卑躬屈膝〉（CD或YouTube） www.youtube.com）。歌詞請參閱 www.stlyrics.com。

為何要寬恕？

有人說約瑟是寬恕與和解的典範。請學習者定義「寬恕」與「和解」。可參考以下觀點：寬恕不涉及怨恨或報復；它並非意味著因過錯而遺忘；當事人仍需承擔責任；人們期待當事人或關係能有所改變。

• 若您能邀請約瑟造訪您的班級，您會問他哪些問題來了解他為何原諒並與兄弟們和解？
• 關於寬恕與和解，我們還需要學習什麼？

深入探索：恩典與慷慨

請參閱下方「恆久原則：恩典與慷慨」所列的各項要點。

• 神的恩典，特別是在耶穌基督裡所顯明的，是豐盛且無條件的。
• 蒙受上帝豐盛的恩典，我們便以慷慨之心回應，並以恩慈之心接納他人的慷慨。
• 我們將我們的一切——無論是生命或所有物——都獻給上帝，為要成就祂藉耶穌基督所啟示的旨意。
• 我們慷慨地分享見證、資源、事工與聖禮，盡我們所能。

—《在基督社區中分享》，第四版，第28頁

在約瑟的經文中，你從何處看見恩典與慷慨？在當今的社群中，你從何處看見恩典與慷慨？考量到人的真實能力會隨年齡與處境而改變，在人生的這個階段，你能做些什麼？

回應

神正在工作

在今日的經文中，約瑟多次指出神如何透過他來推動世人的事。請找出顯示神正在動工的詞語與短語，將這些詞語寫在圖表上，並討論神的作為。你如何看見神今日正透過人類來動工？

發送

門徒的慷慨回應

約瑟身為法老王的第二號人物，憑藉其管理才能，在饑荒來臨時得以幫助周邊國家，包括他的家族。 針對《門徒的慷慨回應》中的每項原則，請分享你現有的實踐方式，或如何預備自己慷慨回應。（《在基督社區中的分享》，第四版，第40-42頁。請提供紙筆供學員書寫回應。完成後詢問是否有人願意分享。）

1. 神的恩典與慈愛延伸至所有人群，並透過耶穌基督的生命與事工彰顯。我能藉著_______________________來反映神的慷慨。
2. 門徒對基督的服事忠心回應，就是去服事他人。我能透過_______________________來服事他人。
3. 門徒的財務回應雖因個人處境而各異，卻皆彰顯對上帝、鄰舍、受造界及自身的愛。我可透過_______________________實踐這份愛。
4. 門徒透過奉獻十分之一慷慨分享，使他人得以體驗神的豐盛恩典。我能透過_______________________，將慷慨奉獻化為靈性操練。
5. 門徒明智地儲蓄，為自己、家人、教會的使命與世界創造更美好的明天。我能透過_______________________為未來作準備。
6. 門徒以負責任的消費實踐承諾，致力於與上帝及世界和諧共處、健康生活。我能透過_______________________在需求與慾望之間取得平衡。

祝福

簡短禱告

請學員花一分鐘時間，為曾傷害過他們的人禱告。

齊唱《永生上帝的靈》CCS567。尋求寬恕；尋求以門徒身份服事。

兒童課程

焦點經文段落

創世記 45:1–15

課程重點

上帝要我們原諒他人。

目標

學習者將……

• 聆聽約瑟與兄弟重逢的故事。
• 透過玩桌遊來學習約瑟的故事。
• 探索恩典與慷慨之恆久原則的真諦。

物資

• 《聖經或禮儀經文故事聖經，甲年》，拉爾夫·米爾頓著，瑪格麗特·凱爾繪（伍德湖出版社，2007年，ISBN 9781551455471）
• 聖經服裝（可選）
• 約瑟夫的旅程 桌遊與卡片（可列印版）小型代幣（作為遊戲棋子使用）
• 紙張與標記筆（可選）供寄送部分使用

教師備註

為預備本課，請閱讀《講道與課堂輔助》年份A：舊約第103頁所載「探索聖經」之創世記45:1–15章，該書可Herald House 。

聚集

來玩一場快速的「捉迷藏」遊戲。一個孩子躲起來，其他孩子則負責尋找。告訴孩子們，在今天的經文中，約瑟被他的兄弟們找到了。

參與

請提供以下摘要作為今日課程的開端：

雅各的兒子約瑟被兄弟們賣為奴隸，被帶到埃及後成為法老（國王）的助手。約瑟預見即將到來的七年饑荒（食物短缺的時期），及時向法老提出警告，因而得以拯救許多性命。今日的故事就從這個故事結束之處開始。

請閱讀《創世記》45:1–15，或參閱《聖經故事選讀》（年曆A）第182–183頁的「約瑟與他的兄弟們」。

當約瑟終於再次見到兄弟們時，他既為重逢欣喜，也為聽聞父親尚在人世而歡喜。兄弟們擔心約瑟會因他們當年所作所為而憤怒。約瑟告訴他們不必害怕，因為上帝要他留在埃及，好使他能幫助百姓。約瑟派兄弟們回去，要他們帶全家人到埃及來，使他們有足夠的食物。

邀請孩子們表演約瑟與兄弟們重逢的場景。你們認為他們會說些什麼？睽違多年重逢時，他們會如何反應？若有聖經服裝可供使用，甚至能讓孩子們穿上戲服。特別強調約瑟的仁慈與寬恕之心——即便兄弟們過去對他如此惡劣，他依然展現了寬容。

回應

進行「約瑟夫的旅程」棋盤遊戲（如下圖）。將棋子放置於起始格。玩家抽取一張卡片並遵循卡牌指示行動。若所有卡片已使用完畢，可將其洗牌後再次使用。 每當玩家抵達終點格時，請共同慶祝。若班上有較多孩童，可複製遊戲板進行小組分組遊戲，亦可多印製數份遊戲卡牌。若無影印設備，可選用現成棋盤遊戲，或於紙上繪製簡易遊戲板。

發送

恩典是上帝的愛與寬恕。我們相信上帝的恩典是豐盛且無條件的。

• 約瑟如何向他的兄弟們顯出恩典？

慷慨是當我們將所有擁有的一切與他人分享。我們相信上帝已向我們顯明恩典，並豐盛地賜福於我們，因此我們也能慷慨地與他人分享。

• 約瑟如何向他的兄弟們展現慷慨？

祝福

說一聲祝福的禱告。若時間允許，再玩一局「捉迷藏」。