敬拜工具
敬拜大綱
其他經文
出埃及記 20:1–17、詩篇 19、哥林多前書 1:18–25
準備工作
禮拜開始前，請在敬拜場所的每個座位上放置便條卡，並在敬拜區上或附近擺放一個大籃子，供「喜樂與關切」環節時使用。請在禮拜開始前提供鋼筆、記號筆和鉛筆。
前奏
聚會歌曲
請選擇兩項
「萬物燦爛美好」CCS 135
或《主啊，祢引領了我們》CCS 76
或「哈利、哈利、哈利路亞」，可依喜好重複，CCS 86
歡迎
敬拜呼召：《詩篇》第19篇1–4節
讚美詩
「這是上帝奇妙的世界」CCS 136
或《向大地的一切歌聲學習》CCS 141
或《Dios está aquí／God Is Here Today》，唱兩遍 CCS 150
鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。
晨禱
回應
分享喜悅與憂慮
邀請會眾在座位上提供的卡片上寫下簡短的留言，除了分享自己的喜樂之外，也傾訴對他人福祉的關懷。說明卡片上的內容將用於編寫「代禱與和平禱文」。在會眾花幾分鐘書寫時，播放器樂或錄製的冥想音樂。當聽到風鈴或鐘聲時，邀請他們將卡片帶到前方，放入位於敬拜場所附近的籃子中。 請準備好為無法上前的人士代收卡片。並說明，針對這些關切事項的代禱將與「和平禱告」結合進行。
齊聲誦讀聖經
當時，我聽見這些話後，便開始萌生對他人福祉的關切；因此，我為他們向神傾心禱告。
—《以諾書》1:12，改編自
為和平祈禱
點燃和平蠟燭
代禱與和平的禱告
請負責禱告的人在禱告時手持裝有禱告卡的籃子，並參考籃子裡所載的禱告事項。
四旬期重點
請從此處的「四旬期系列」中選擇一個選項
福音經文誦讀：約翰福音 2:13–22
音樂事工 或 社區詩歌
「我們的敬拜能帶來何等安慰」 CCS199
或「日出之創作者」 CCS207
講道
根據《約翰福音》第2章13至22節
門徒們慷慨的回應
為地方及全球宣教什一奉獻的祝福與領受
四旬期省察：以嶄新方式應對挑戰
四旬期邀請我們放慢腳步、專注當下，為轉化留出空間。「省察」是一種簡單的祈禱實踐，讓我們與天主一同回顧當天或當週的經歷，察覺哪些事物帶來了生命力、哪些地方令人感到艱難，以及我們可以如何以嶄新的方式面對人生的挑戰。
我們深信，聖靈既在我們的喜樂中，也在我們的挑戰中與我們同在。
我邀請您暫停片刻，深呼吸幾次，將注意力轉向內心，同時請您思考以下這些值得反思的問題：
今天你對什麼心懷感激呢？請留意那些為你帶來生命活力的人、時刻與禮物。
邀請上帝幫助你以誠實、同理心和好奇心，回顧你的一天或一週。
有哪些時刻讓你感到艱難、充滿挑戰、不自在或出乎意料？這些時刻在你心中激起了什麼反應？
你在何處體驗過愛、連結、勇氣、平安或希望？你在何處見證過聖靈的作為？
在哪些情況下，你的反應可能會有所不同？面對挑戰時，還有哪些新的應對方式是可能的？
釋放你需要放下的事物：傷痛、遺憾、恐懼，或是舊有的模式。讓恩典進入心中，並敞開心扉迎接重新開始的可能性。
將明天獻給上帝。祈求能敞開心胸接納新的可能性，並賜予勇氣，讓我們能以愛、慈悲與希望面對一切將要發生的事。
禱告
新機遇之神，
求祢幫助我們以慈悲與誠實的眼光看待自己的生命。
請向我們顯明，何處能以嶄新的方式作出回應。
求祢幫助我們放下那些不再賦予生命力的事物，並讓我們敞開心扉，領受祢的平安。
求祢賜予我們勇氣，讓我們懷著愛、希望與想像力迎接明天。
阿們。
《奉獻之歌》
「上帝，光與美的源頭」CCS 593
或《恩典之神與榮耀之神》CCS624
鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。
或《現在歡欣前行》CCS 659
祝福
回應
尾聲
「聖地」：小組敬拜大綱
聚會
歡迎
今天是四旬期第三個主日。我們與其他基督徒一同遵守這項傳統，數世紀以來，人們將四旬期定為從「聖灰星期三」到復活節之間的四十天，其中不包括主日。
在四旬期期間，當我們追憶耶穌的一生與事工時，這段時間有助於我們將注意力集中在耶穌身上。四旬期也提供了一種途徑，讓我們更專注於自己與耶穌的關係。此外，四旬期更鼓勵我們遠離一切會分散我們注意力或阻礙我們委身於門徒生活的因素。
願四旬期能幫助我們與耶穌同行，即使這條路通往十字架。
為和平祈禱
緩慢地敲響鈴鐺或風鈴三次。
點燃和平蠟燭
上帝啊，今日我們以愛、和平、希望與喜樂之名呼求祢，此刻我們在這神聖的空間中停下腳步，與祢同在。我們深知祢一直與我們同在，且將持續與我們同在。正因深知祢的同在，我們才能在面對生命、文化，乃至有時在教會中所遭遇的不確定性時，仍懷抱希望與確信地生活。
在這透過明辨實踐而探索的時刻，我們致力於敞開心胸，順從祢聖靈的引導。然而，即使我們渴望保持開放的心態並專注於祢呼召我們前往的方向，我們人性中的恐懼、懷疑、不確定感以及意見分歧，仍可能使我們對祢聖靈的引導關上心門。當這種情況發生時，我們的焦慮便會使我們遠離祢聖靈在面對艱難問題時所帶來的安慰與平安。
願我們對祢的深厚愛意，賦予我們力量，使我們也能以同樣深厚的愛彼此相愛。求祢讓我們能以在祢的兒子耶穌基督裡所塑造的珍貴弟兄姊妹之姿，彼此看見、傾聽並分享。求祢使我們全然體認到，我們彼此相屬。並在這份相屬之中，幫助我們銘記祢的呼召——要彼此關顧，因為我們是祢神聖的創造；也銘記祢引導我們走向平安的教導。
我們奉和平之君的名禱告，阿們。
—史考特·墨菲
靈性修持
個人反思：四旬期
請在禱告中細思《基督群體的分享》一書中〈我們宣揚耶穌基督〉一章的以下陳述。這段話如何幫助你繼續走過四旬期？請將這段經文列印出來或投影顯示。
教會，即基督的身體，蒙召要宣揚福音，直到基督再來。正是祂在洗禮中赦免我們，並在祂的聖餐桌上餵養我們。 作為基督的門徒，我們都蒙召要使生命效法祂——與他人活出充滿愛的群體生活，在神最微小的兒女臉上看見耶穌，並服事那些被世界遺忘的人。我們向基督及其福音宣告忠誠，而我們也將以此為準則接受審判。
—《在基督群體中的分享》，第3版，（先驅出版社，2012年，
ISBN 9780830915736），第23頁。
請以鳴響鈴聲或鐘聲來結束這段反思時間。
圍桌分享
約翰福音 2:13-22 NRSVue
13猶太人的逾越節將近，耶穌便上耶路撒冷去。14 他在聖殿裡看見有人賣牛、羊和鴿子，還有兌換銀錢的人坐在那裡。15耶穌用繩子編成鞭子，把他們全都趕出聖殿，連同羊和牛一併趕出去；又把兌換銀錢之人的錢倒出來，推翻了他們的桌子。 16 他對賣鴿子的人說：「把這些東西拿出去！不要把我父的殿當作市集！」17 門徒就想起經上寫著說：「為你的殿，我心裡有熱忱，這熱忱要吞滅我。」18 猶太人便對他說：「你做這些事，能給我們什麼神蹟呢？」19 耶穌回答他們說： 「你們拆毀這殿，我三日內要再建立起來。」20 猶太人便說：「這殿建造了四十六年，你竟要在三日內建立起來嗎？」21 但他所說的「這殿」，是指他自己的身體。22耶穌從死裡復活後，門徒才想起他曾說過這話，於是他們既信了聖經，也信了耶穌所說的話。
—約翰福音 2:13-22 NRSVue
故事背景設定在逾越節前夕的耶路撒冷。耶穌前往耶路撒冷參加節慶，卻發現聖殿院內儼然成了露天市場，處處充滿喧囂與喧鬧。市場本就是喧鬧的地方：牲畜的叫聲與氣味瀰漫其間；人們喧鬧地討價還價，爭取最優惠的價格；買賣雙方手中的硬幣來回碰撞，發出叮噹聲。這一切都與耶穌對聖殿宗旨的理解背道而馳。
耶穌發現那裡幾乎沒有什麼神聖的空間，便大為憤怒。他推翻了桌子，並四處清理那片區域。耶穌的言行表明，那些管理聖殿的人正在抵擋上帝的旨意。
隨著我們繼續踏上四旬期的旅程，此刻正是反思我們是否正為某種非神聖的目的而服務的好時機。或許我們需要顛覆生活中那些出於私利，或受文化束縛、因而違背上帝旨意的部分。
四旬期為我們提供了一個機會，讓我們重新審視內心之中上帝的居所，並做出改變。你會對內心深處的「聖地」做出哪些改變呢？
有時候，確實需要採取激進的行為和言論。
問題
- 你能想到在你們的社區中，有哪些情況需要像耶穌潔淨聖殿那樣被「潔淨」嗎？
- 你曾在世界上見過或遭遇過哪些不公義之事，以致讓你想要「推翻某些事物」？
- 為了糾正這種不公，你可以採取哪些積極的措施？
傳送中
慷慨聲明
「為共同利益而分享，正是錫安的精神」（《教義和聖約》第165章第2節及以下）。
我們領受了神的恩典與慷慨。若您願意以慷慨的回應來支持持續進行的小組事工，現場備有奉獻籃供您使用。
本月的獻祭禱文改編自《門徒的慷慨回應》：
永恆的神，願我們成為值得信賴的門徒。祢對我們每個人的無條件之愛，透過耶穌基督的生命與事工得以彰顯。願我們在彼此、向祢以及向自己負責的同時，忠心回應這項事工。阿們。
下次會議邀請函
結束詩歌
基督社群唱第450首，《主啊，引領我》（唱兩遍）
結束禱告
視團體情況而定的可選項目
主的聖餐聖事
我們齊聚一堂，一同參與主的聖餐，以此「作為基督徒彼此相愛之團契的可見見證，並共同記念耶穌基督的受難與復活」（《教義和聖約》第164條第4款a項）。
因為我從主所領受的，也傳給你們：主耶穌被出賣的那一夜，拿起一個餅，祝謝了，就擘開，說：「這是我的身體，為你們捨的。你們要這樣行，為的是記念我。」 飯後，祂也是照樣拿起杯來，說：「這杯是用我的血所立的新約。你們每逢喝的時候，要如此行，為的是記念我。」因為你們每逢吃這餅、喝這杯的時候，就是宣揚主的死，直等到祂來。
—《哥林多前書》11：23–26 新修訂標準版（NRSV）
聖餐聲明
基督的筵席歡迎所有人。主的晚餐，或稱聖餐，是一項聖禮，藉此我們記念耶穌基督的一生、受難、復活及其持續同在。在「基督群體」中，我們亦將聖餐視為一個機會，藉此更新我們的洗禮盟約，並被塑造為實踐基督使命的門徒。其他人可能在其信仰傳統中持有不同的見解或額外的理解。 我們邀請所有參與主餐的人，都在耶穌基督的愛與平安中參與這項聖禮。
在這四旬期期間，讓我們一同領受聖餐，以此表達祝福、醫治、和平與團契。
作為準備，讓我們一起唱《基督社群詩歌集》第527首〈世界的糧〉。
為餅和酒祝聖並分送。
給孩子們的箴言
材料：鉛筆或一小盒蠟筆。
印有這段禱文的卡片：
主啊，我們懷著盼望祈禱，盼望那一天所有孩子都能上學。阿們。
在四旬期期間，我們會花時間為復活節做準備。許多人透過禁食，或從「聖灰星期三」到復活節這段期間放棄某些事物來遵守四旬期。也有人透過禱告、閱讀聖經，或從事有助於成為更好門徒的活動來度過這段時間。
在四旬期期間的每個星期日，我們都會探討一些可以做的事，以預備迎接復活節。
開學最棒的事情之一，就是能買到新的文具。鉛筆已經削好了，我們準備好要學習新知識了。
在某些地方，兒童沒有上學的機會。許多兒童為了幫忙養家而工作。在某些地方，女孩不被允許上學。
身為門徒，我們可以幫助孩子們上學。我們可以向那些為孩子提供學習用品，或經營女校的組織捐款（OutreachInternational.org）。
今天我們有一段禱文，提醒我們為所有孩子都能上學而禱告。請分發禱告卡。
將這段禱文放在你出門上學的地方，每天早上出門時，你就可以誦念這段禱文。
請大聲誦讀這篇禱文。
主啊，我們懷著盼望祈禱，盼望那一天所有孩子都能上學。阿們。
講道輔助資料
探索聖經
故事背景設定在逾越節前夕的耶路撒冷。耶穌雖前往耶路撒冷參加節慶，卻發現自己說出嚴厲的話語，並做出憤怒的舉動。與其說是例行的逾越節朝聖之旅，耶穌的這趟旅程更包含先知性的言論與行動，尤其針對各種不公義之事。
耶穌將他猛烈的抨擊（約翰提到他手持鞭子）指向向朝聖者販售祭牲以及兌換
羅馬硬幣上鑄有皇帝的肖像。雖然這座神廟表面上似乎發揮了應有的功能，但仔細觀察後便會發現，人們早已遺忘了它的作用。
聖殿的院子看起來和聽起來都像個露天市場。市場向來是喧鬧的地方。動物們增添了各種聲響和氣味。人們喧鬧地討價還價，爭取最優惠的價格。硬幣在買賣雙方之間叮叮當當地來回傳遞。這些景象，無一符合耶穌對聖殿宗旨的理解。
耶穌發現那裡幾乎沒有什麼神聖的空間，便大為憤怒。他推翻了桌子，並四處清理那片區域。那些人的做法……
世俗勢力已逐漸滲入，或許並非有意為之，但其目的並非出於神聖的意圖。耶穌的言行顯示，那些管理聖殿的人正在抵擋上帝的旨意。
耶穌開口說話，祂的話語卻被誤解了；約翰則提供了必要的闡明，並讓我們窺見未來可能發生的事。約翰警告我們，切勿陷入自以為理解耶穌的危險。往往，我們自以為理解的「耶穌」，其實是我們自己塑造出來的「耶穌」。我們已經習慣了這種理解。但如果祂的話語蘊含著我們未曾聽見的深意，祂的旨意也超越了我們所行的，那又該如何呢？
隨著我們繼續踏上四旬期的旅程，此刻正是反思我們是否正為某種非神聖的目的而服務的好時機。或許我們需要顛覆生命中那些表面上偽裝成「上帝旨意」，實則出於私利或受文化束縛的部分。早期的門徒並未完全理解耶穌的話語，他們當時還不知道十字架與復活的故事。那麼我們呢？我們已經知道即將發生的事。 我們能否運用這份知識，來幫助轉化並重塑我們生命的聖殿呢？
核心思想
- 我們往往將生活重心放在自私自利、受文化束縛的優先事項上，而非上帝的旨意。
- 四旬期為我們提供了一個機會，讓我們重新審視自己的聖殿（神聖空間）——也就是上帝住在我們內心的居所——並做出改變。
- 就像早期的門徒一樣，我們或許已經對自己對耶穌及其使命的理解感到過於安於現狀了。
向發言人提問
- 成為耶穌基督的教會，究竟意味著什麼？
- 有時候，確實需要採取激進的言行。你能想到社區中有哪些情況，需要像耶穌潔淨聖殿那樣進行「潔淨」嗎？
- 如果耶穌在星期天走進我們的教會，他會看到什麼呢？他會想推翻什麼嗎？
- 你能想到哪些看似舒適的行為，卻未必真正體現基督在世上的使命嗎？這些行為該如何被轉化呢？
- 何時憤怒才算正義？它與不公義之間有何關聯？
課程
成人課程
重點經文段落
約翰福音 2:13–22
本堂課重點
神聖空間
目標
學習者將……
- 探討耶穌行為的背景。
- 討論個人與教會的重點。
- 設想一項超越實體空間圍牆的使命。
用品
- 聖經
- 鋼筆或鉛筆
- 筆記卡
- 基督社區合唱團（CCS）
給老師的備註
為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（B年：新約）第52頁中關於《約翰福音》2:13–22的「探索聖經」一文，該資料可透過Herald House 取得。
聚集
請齊唱《主啊，預備我》（CCS280）一次。接著，請分享過去一週中，你曾成為「避難所」的經歷。
請唱兩遍《主啊，預備我》（CCS280）。
參與
四部《福音書》都記載了耶穌在聖殿中發怒的故事。約翰將「潔淨聖殿」的故事置於耶穌事工的開端，藉此強調耶穌先知般的言行。
在逾越節期間，市場扮演著至關重要的角色。旅人需要一個地方，既能購買純淨無瑕的牲畜，又能將當地貨幣兌換成羅馬貨幣，以繳納聖殿稅。這些都是進入聖殿的必要條件。雖然其他福音書暗示，哄抬物價是耶穌所譴責的不義之舉，但在《約翰福音》中卻未提及此事。
這座聖殿——上帝的居所——氣勢恢宏。為了安撫臣民，大希律王於西元前20年開始修復聖殿，而修復工程當時仍在進行中。然而，隨著歲月流逝，聖殿已偏離了作為聖地的原始宗旨與使命，商業活動反而成了主要焦點。
耶穌的作為有兩方面。首先，他開創了這樣一個觀念：要親近上帝，已不再需要動物祭物。其次，耶穌的身體就是聖殿，是上帝的聖靈與真理所居住之處。敬拜不再局限於某個實體場所。人是透過對耶穌基督的信心來尋見並體驗上帝的。
這段經文挑戰我們檢視自己的關注焦點。我們是否將時間、才幹和財物花在教堂建築、營地或其他實體空間上？所花費的時間，是否與投入宣教的事工所花費的時間成正比？我們絕不能偏離聚會的神聖目的。
- 你會如何定義「神聖空間」？
- 請指出一個你難以割捨的實體聖地。它對你為何如此重要？如果被要求將它拋在身後，你會如何回應？
- 貴教會的預算與事工計畫，是如何支持教會內外各項宣教事工的？
- 如果耶穌在星期天走進你的禮拜場所，他會看到什麼呢？
回覆
「基督社區」是由兩座聖殿所創立的：位於俄亥俄州的基爾特蘭聖殿，以及位於密蘇里州的獨立城聖殿。
獨立聖殿是「專為追求和平、和解與靈魂的療癒而設立的」（《教義和聖約》第156章第5節）。
《教義和聖約》第163篇第8c節指出：「……聖殿呼籲整個教會成為基督平安的聖所，讓來自各國、各族裔及各種生活處境的人們，都能匯聚於這個沒有隔閡之牆的屬靈家園，以此實現耶穌基督為之獻出生命的異象。」
- 你的門徒生活如何體現這座聖殿的奉獻？
- 你們的教會是如何作為基督平安的避難所而運作的呢？
在《在基督的群體中分享》（第四版）第54至55頁中，我們讀到：
基督徒的旅程是一場邁向「沙洛姆」（shalom）的朝聖之旅；是一場朝向在基督之道中向我們顯明的「完整」而前進的旅程。耶穌的一生、事工、受難與復活，引領我們進入上帝的親密核心，並驅使我們向外踏上宣教之路；在這個受苦的世界中，活出「完整」與恩典。
在我們的信仰旅程中，我們立約要成為「神的居所」（以弗所書 2:22）。我們致力於在個人層面上成為「基督平安的聖所」，為的是家庭、朋友、教會、社區、教派、世界，以及神的國度。
史蒂芬·維齊校長於2007年6月10日的講道中分享了以下內容。
這兩座聖殿——分別位於基爾特蘭和獨立城——提醒我們：耶穌基督最重視的，是將我們恢復到被造時本應體驗的生命；那正是上帝所期望的生命；一種充滿愛、慷慨、互惠關係、分享與和平的生命。
—《在基督群體中的分享》，第4版，第51頁
- 我們該如何成為「基督平安的避難所」呢？
- 我們該如何將與上帝的個人經歷帶入日常生活中呢？
傳送
在便條紙上寫下你本週將會前往的某個特定地點名稱。將這張便條貼在冰箱上或其他顯眼處。為自己禱告，願你本週能在這個平凡卻神聖的地方，尋求、看見並與神同工。
祝福
作為結束禱告，請齊唱或朗誦《鋼鐵、石頭與盤旋的尖塔》（CCS281）。
青年課程
重點經文段落
約翰福音 2:13–22
本堂課重點
耶穌採取了戲劇性的行動，以挑戰聖殿中的宗教習俗。這個故事也促使我們重新思考身為耶穌門徒的行為。
目標
學習者將……
- 將「聖潔的專注」視為一個契機，藉此珍視所有人的價值，並將他人視為上帝所創造的、獨一無二的奇蹟而予以尊重。
- 探討耶穌向聖殿當局以及我們所提出的激進挑戰。
- 請思考，教會的未來如何直接取決於我們是否願意前往聖靈呼召我們去的地方。
- 設想如何以嶄新的方式運用這套基本藍圖（靈命塑造、群體生活、充滿憐憫的事工，以及實際行動），來建立新的門徒群體。
用品
- 聖經
- 紙和鋼筆或鉛筆
- 圖表紙或白板
- 標記
給老師的備註
為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（B年：新約）第52頁中關於《約翰福音》2:13–22的「探索聖經」一文，該資料可透過Herald House 取得。
聚集
今天是四旬期第三個主日。四旬期是悔改、自我檢視、省思，以及為復活節來臨作準備的時節。在早期教會中，四旬期是為新受洗者預備受洗的時段。如今，基督徒則著重於深化與上帝的關係。在四旬期期間，我們將在課堂上撥出片刻時間進行靈修。
今天，我們將進行「神聖專注」的修習。
這項修習讓我們得以暫時擱置內心的思緒與私心，以虔敬且開放的心態，專注於某位特定的人，或是上帝所創造的某一部分。將他人視為獨一無二的奇蹟——其生命旅程既獨特又神聖——這種尊重，能讓我們覺察並肯定上帝在萬物中的臨在。 我們如此行，是本著基督的精神——祂曾深切洞察人心，並認出人們作為上帝所愛的子民的真實身分。在四旬期期間，當我們持續使自己虛空（禁食）並省察生命（省思）時，我們便開始為察覺上帝在周遭世界中顯現之處，騰出空間。
請透過大聲朗讀以下指示，並給予學生充足的時間來反思每個步驟與問題，引導全班進行這項練習。
進入一段靜默沉思的時光。放鬆身體與呼吸，回想某個人、某群人，或是造物中的一部分。當你思索他人的生命旅程時，請祈求上帝賜予你好奇心與感恩之心。
- 你覺得自己與這個人、這個群體或這部分的造物之間，有哪些連結？
- 你在哪些方面感受到與這個人、這個群體或造物的一部分有所隔閡？
- 你正如何被引導，去與這個人、這個群體，或是造物的一部分分享和平與愛呢？
請全班同學針對以下問題發表意見：
- 在進行這項練習時，你體驗到了哪些新的體悟？
- 以神聖的關注對待他人，會對你作為門徒的旅程產生哪些影響？
- 你覺得自己被哪個人或造物中的哪一部分所吸引，而想要給予神聖的關注呢？
參與
在閱讀今天的聖經故事之前，請給班上每位同學一張紙，讓他們寫下對以下問題的答案。您可以讓學生兩兩一組進行討論，特別是年紀較小的學生。
- 請列出你對耶穌趕出聖殿中兌換銀錢之人的故事所記得的細節。
- 為什麼聖殿裡會有牛和兌換銀錢的人？
- 你如何理解耶穌在這段情節中的憤怒？
- 當局對耶穌的行為作何反應？
請全班同學分享並討論各自的回答。
全班一起閱讀《約翰福音》第2章13至22節，由每位同學輪流朗讀一節，直到讀完為止。
給教師的註記：以下解說有助於學習者理解經文的涵義。請根據學生的年齡和需求，酌情調整。
四部福音書（馬太、馬可、路加和約翰）都記載了耶穌趕出聖殿中兌換銀錢之人的故事。約翰福音的版本包含其他三部福音書所沒有的細節，例如耶穌用繩子編成鞭子，並將牲畜趕出聖殿。約翰將這個故事置於耶穌傳道生涯的起點，而非像其他三部福音書那樣，將其置於耶穌被釘十字架前的最後一週。 解經學家指出，約翰將這段故事置於開頭，具有象徵意義，旨在凸顯身為耶穌門徒的嶄新生命，對既有秩序所構成的挑戰與威脅。
讀者常誤以為耶穌的行動是針對聖殿中發生的不誠實行為，但事實上，耶穌挑戰的是整個體制本身，而不僅僅是濫用權力者。理解其宗教與歷史背景至關重要。逾越節是一項朝聖節期。信徒們會前往耶路撒冷，在聖殿中敬拜。要參與敬拜並獻上燔祭，需要牲畜，但攜帶牲畜長途跋涉相當困難。 由於希臘或羅馬硬幣上鑄有皇帝的人像，因此無法用來繳納聖殿稅。要繳納進入聖殿所需的稅款，就必須將這些硬幣兌換成耶路撒冷通用的提爾貨幣。耶穌驅逐的正是那些對敬拜者施加苛刻限制、並擾亂聖殿當局收入來源體系的人。
猶太人——約翰以此稱呼聖殿當局——問道：「你憑什麼神蹟向我們證明你這樣做是合宜的？」意即耶穌是憑什麼權柄這樣做的？耶穌透過指出自己的受難與復活來闡明自己的作為。祂的權柄奠基於祂整個生命，這生命在世上見證了上帝的大能。耶穌身為一位虔誠的猶太男子，並非反猶太，而是如同先知阿摩司和耶利米那樣，以先知的方式向信仰體制提出挑戰。
- 若在今天，耶穌會挑戰哪些不公義的體制？他會如何回應呢？
- 你在學校、社區或新聞中，曾見過哪些不公的制度遭到挑戰？
回覆
耶穌採取了大膽的行動，挑戰他那個時代的習俗與體制。閱讀今日的這段經文，對我們這個時代的教會組織提出了激進的挑戰。基督徒群體必須對改變、更新與復興持開放態度，以避免陷入自滿與安於現狀的危險。
「基督社群」前主席史蒂芬·維齊（Stephen Veazey）於2017年9月呼籲教會突破現狀，嘗試以嶄新的方式實踐教會使命。請全班共同閱讀這篇講道的節選，並請每位同學聆聽時，找出一個引起自己注意的觀點。
請全班同學分享一個引起他們注意的想法。
維齊校長講道《是時候採取行動了！》節選
2017年9月20日
「呼召」、「希望」與「可能性」這幾個詞，源於世界正經歷巨大變革的現實。而變革的步伐正不斷加快。這項變革涵蓋了人們對上帝、文化、財務、科技、政治以及宗教機構的看法。
關於呼召、盼望與可能性的信息是：在「基督群體」中，為因應不斷變化的處境，以嶄新的方式理解、傳達並實踐福音的趨勢，早已悄然展開。教會的未來，直接取決於我們是否願意前往聖靈呼召我們前往之處。
當我們面對世界不可避免的變遷時，若僅是固守傳統的教會活動，是無法引領我們邁向未來的。我們需要調整在這個新時代中，我們對福音的理解、傳達與實踐方式。
我預感未來的教會將更注重靈性、人際關係及宣教方面的成長，而非過多地爭論正確的教義或維持組織架構。未來的教會將實踐《教義和聖約》第163章第1節的教導：當我們透過體現「基督的群體」這個名稱的完整意義，來活出這個名稱時，我們便會成為許多人的祝福。
未來的教會正基於一個基本理念而成形：我們的首要目標是孕育、培育並擴增那些致力於靈性塑造、充滿憐憫的事工與行動的門徒與尋道者群體。這份基本藍圖——靈性塑造、群體、充滿憐憫的事工與行動——忠實體現了基督的異象。其他一切，例如組織架構、資源、籌款方式、會眾形式等，都應以此首要目標為依歸。
這類由門徒和尋道者組成的群體，可以隨時隨地聚集。雖然有些人可能會選擇這樣做，但他們並不依賴於擁有建築物或財產。他們將在地方和全球層面相互連結。他們將成為鹽、酵母和光……
我們邁向未來的旅程，將透過更多教會願意因應新機遇而進行轉型來持續推進。這也將透過開創教會的新型態來實踐我們所談論的理念而實現。我們已經在著手進行這些工作，以及更多相關事項。
傳送
要敞開心胸接受上帝聖靈的引導，我們作為門徒，不能僅滿足於「參加教會活動」。請全班共同列出一些構想，探討我們該如何「活出教會的樣式」，並以靈命塑造、群體生活、充滿憐憫的事工以及實際行動這四大基本藍圖為基礎。
- 你希望「基督社群」成為怎樣的教會？
- 你將如何參與教會的未來？
祝福
請全班一起誦讀「使命禱文」：
上帝啊，今天祢的聖靈將引領我前往何處？
求祢幫助我完全清醒，並隨時準備回應。
求祢賜我勇氣，敢於嘗試新事物
並成為祢的愛與平安的祝福。
阿們。
兒童課程
重點經文段落
約翰福音 2:13–22
本堂課重點
為了實現上帝關於「沙洛姆」的異象，我們的行為應當體現上帝的使命。
目標
學習者將……
- 闡明「庇護所」與「使命」的目的與意義。
- 探討聖經故事與上帝的使命。
- 深入了解「消除貧困、終結苦難」使命計畫。
用品
- 課程中附有「房間猜字遊戲」卡片（位於「祝福」單元之後）
- 基督社區合唱團（CCS）
- 《聖經》或《禮拜經文選讀故事聖經》（B年），拉爾夫·米爾頓 著，瑪格麗特·凱爾 繪（伍德湖出版社，2008年，ISBN 9781551455648）
- 課程中附有的使命宣言範例（位於「祝福」單元之後）
- 紙張和棕色顏料，或教堂模板和膠水（本課程已附模板）
- 記號筆或蠟筆
- 鋼筆或鉛筆
給老師的備註
為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（B年：新約）第52頁中關於《約翰福音》2:13–22的「探索聖經」一文，該資料可透過Herald House 取得。
聚集
當孩子們進來時向他們問好，並請他們圍成一個圈。玩「房間猜謎」遊戲。讓孩子們輪流從本課程附帶的卡片中抽取一張，並根據卡片上的圖案比劃出該房間。他們應在不發一聲的情況下比劃出自己的房間，讓其他孩子猜猜那是哪個房間。最後使用「教堂聖所」這張卡片。您可以選擇親自比劃這張卡片。
我們會根據所處的場所，做不同的事情並以不同的方式行事。我們的教堂聖所（敬拜空間）是我們敬拜、讚美並認識上帝的地方。去教堂可以很有趣，但在聖所裡的行為舉止，與在遊樂場或體育賽事現場時有所不同。在聖所裡，我們會格外努力地保持覺察並專注於上帝。
請孩子們一起唱《主啊，預備我》（CCS280）。
今天的經文講述了耶穌曾發現有人將教會和聖所用於不符合上帝旨意的活動。
參與
請一同閱讀《約翰福音》第2章13至22節，或參閱《聖經讀經表故事聖經》（B年）第86頁的「兌換銀錢的人」。
- 你曾經在家裡或學校做過春季大掃除嗎？
- 你會做哪些工作來協助打掃呢？
- 耶穌當時從聖殿裡趕走了什麼？（兌換銀錢的人和販賣牲畜的人）
耶穌在逾越節期間來到耶路撒冷的聖殿，這是一個重要的猶太節日慶典。他本想在敬拜之所禱告，卻發現自己被那些利用聖殿牟利的人所干擾，並對他們感到憤怒。 人們來到聖殿是為了禱告和敬拜，但也為了獻上供物。教會官員決定要求人們購買特殊的「聖殿貨幣」來捐獻，並向他們收取高額費用。這就像我們的牧師要求我們將自己的錢換成他們自製的貨幣一樣。我們會把那假錢放進奉獻盤裡，而牧師則會將我們的真錢據為己有。
- 那些兌換銀錢之人的行為，是否實現了聖殿的使命或宗旨？（否）為什麼不是？
- 你知道「使命」是什麼意思嗎？如果我們正在執行一項使命，我們究竟在做什麼呢？
每間公司、學校和組織都有其使命宣言。如果沒有，就應該制定一個！這樣一來，組織內的每個人才能清楚了解整體目標與宗旨。
請讓孩子們輪流朗讀本課末尾所列的使命宣言範例。朗讀完宣言後，孩子們可能會試著猜猜這家公司的名稱。
此外，針對年紀較大的孩子，您可以在以下網址找到關於使命宣言的測驗：
耶穌基督的使命，是向我們展示該如何作為神的子民而活。讓我們將「使命」定義為「旨在幫助社區中人們的特殊事工」（《水與聖靈》，第106頁）。
- 耶穌的使命有哪些例子呢？（孩子們可能需要一些引導才能開始回答。例如：傳揚福音、醫治病患與受傷的人、邀請並接納所有人、賜福給貧窮的人。）
- 請讓孩子們針對「使命」這個詞撰寫一份班級定義。每位孩子都可以分享並寫下「使命」對他們的意義。或者，將這份清單寫在黑板或大紙上。
回覆
基督的使命就是我們的使命。「基督社群」的使命宣言是：「我們宣揚耶穌基督，並致力於建立充滿喜樂、希望、愛與和平的社群。」
基督社群還設有五項具體的「使命倡議」，協助我們專注於如何實踐基督的使命。其中一項「使命倡議」便是「消除貧困，終結苦難」（見《水與靈》，第109頁）。
在我們的聖經故事中，兌換銀錢之人的行為不僅玷污了聖殿這神聖之所，也違背了上帝的旨意（《講道與課程輔助》，第 52 頁），更製造了不公義，並欺騙了人們，尤其是窮人。你能列舉一些世上的不公義現象嗎——那些不公平、不公正或不正確的事情？
上帝賜予我們生活中所需的一切，甚至更多，但仍有有些人正飽受苦難、飢餓，或缺乏衣物與住所。請記住，上帝對受造界的願景，是在社群中過著「沙洛姆」（shalom）的生活。
- 你該如何努力，以在你的社區中消除貧困並終結苦難？
- 我們班該如何努力，以消除貧窮並終結社區中不必要的苦難？
- 我們的會眾該如何努力，以消除貧窮並終結我們社區中不必要的苦難？
要畫一座教堂，請將一隻手掌塗成棕色，然後將手指併攏按在海報紙上。待顏料乾透後，可依個人喜好用馬克筆畫上門、窗戶和十字架。此外，您也可以列印本課程末尾的教堂模板，讓孩子們上色、剪下，並貼在海報上。
傳送
教會是基督的身體，能夠在世上完成神的使命。耶穌降臨世上，是為了向我們展示如何成為祂的門徒。若我們致力於實現神的旨意，便能實現神所賜的「沙洛姆」異象。
請每位學生腦力激盪，思考這週自己能做些什麼來實踐耶穌「消除貧窮、終結苦難」的使命（例如：在「門徒慷慨回應」活動中捐款；主動與食物不足或沒有食物的同學分享午餐；若有人遭到嘲弄或霸凌，請挺身而出）。每位學生可在自己所屬教會的名稱下方，寫下並填完以下句子：「這週我將……」
祝福
邀請孩子們分享這週他們將如何實踐耶穌的使命。一同禱告，感謝上帝賜予我們的祝福，並求祂幫助我們與他人分享。邀請孩子們齊唱《主啊，預備我》（CCS280）。思考上帝賦予教會的使命是什麼，以及我們該如何實踐這個異象。
房間謎題
| 臥室 | 浴室 |
| 廚房 | 學校教室 |
| 體育館 | 音樂室 |
| 學校食堂 | 教堂聖所 |
使命宣言範例
(可口可樂)
- 為了讓世界煥然一新……
- 為了激發那些充滿樂觀與幸福的時刻……
- 創造價值，帶來改變。
(亞馬遜)
我們的願景是成為地球上最以客戶為中心的公司；打造一個讓人們能夠在此找到並探索任何想在網路上購買的商品的平台。
(星巴克)
激勵並滋養人的心靈——從每一個人、每一杯飲品、每一個社區開始，一點一滴地實踐。
(沃爾瑪)
幫人們省錢，讓他們過得更好。
(麥當勞)
在頂級產品、卓越服務／整潔度以及物超所值方面，成為客戶的首選。
(宜家)
為許多人創造更美好的日常生活。
(微軟)
讓地球上的每一個人與每一個組織都能發揮更大潛能。
(Facebook)
讓世界更加緊密地聯繫在一起。
(Google)
整理全球資訊，並使其能被所有人廣泛取得且有所助益。
