敬拜工具

敬拜大綱

其他經文 

詩篇 139:1-12, 23-24；馬太福音 13:24-30, 36-43；羅馬書 8:12-25 

準備 

在「焦點活動」中，請製作並展示印有對參與者而言具有重要意義的實體地點照片或插圖的海報，並標示為 1、2、3。例如：團聚場所、教堂聖殿、野外教堂等場景。此外，請製作一張印有大型問號並標示為 4 的海報。在每張海報旁放置一疊便利貼。  

若以電子方式展示圖片，請製作四張投影片，內容為如上所述的類似圖片，並分別標示為 1 至 4。在「重點活動」期間，請將這些電子圖片循環播放多次。  

請提前邀請三位任何年齡層的人士，擔任「聖經對話」的發言人。  

前奏 

歡迎 

敬拜呼召詩歌 

「聖哉、聖哉、聖哉／聖哉、聖哉、聖哉」重複數次 CCS159 

鼓勵參與者用母語以外的語言歌唱。 

或《讚美上帝，萬福之源》，唱兩遍，CCS 53 

鼓勵參與者用母語以外的語言歌唱。 

或「神在內，神在周」重複數次 CCS 20 

鼓勵參與者用母語以外的語言歌唱。 

這首讚美詩的西班牙文與法文譯本可於以下連結查閱： www.heraldhouse.org 

誦讀詩篇：詩篇 139:1-12, 23-24 

這可以是： 

一位讀者； 

在敬拜空間周圍放置了數個讀經台； 

全體會眾，按聖經章節分組； 

演講合唱團；或 

由你們團隊獨家創作的作品。 

請慢慢閱讀，留出時間沉思。在最後一節經文後加上「阿們」。  

歌唱回應 

「Dios está aquí／God Is Here Today」CCS 150 

鼓勵參與者用母語以外的語言歌唱。 

或《主啊，你是我的神》（CCS 12） 

鼓勵參與者用母語以外的語言歌唱。 

或《主啊，請垂聽我的禱告》CCS192 

聖經對話：根據《創世記》28:10-19a 

禮拜程序末段的三聲朗讀 

重點活動 

請大家觀看前方或螢幕上展示的圖片，並思考自己是否曾在圖片中的某個地點（1-3）或其他場合（問號處）有過親身感受上帝的經歷。請他們將一張空白便利貼貼在最符合自己經歷的選項上。請透過線上參與的會友將自己選擇的編號寫下來。 

社群分享 

當大家回到座位後，請他們靜默片刻，回想自己在貼有便條紙或寫下地點的那個地方，與上帝相遇時的經歷。請他們思考以下問題： 

這是出乎意料的，還是你正在尋求上帝？ 

這段經歷對你的生活產生了什麼樣的影響？ 

請邀請兩三位與在場的各位分享他們的感想。 

為和平祈禱 

點燃和平蠟燭 

聲明 

無論我們住在何處，或身處何種境遇，大多數人都有過感到迷失與彷徨的時刻。 平安似乎遙不可及。但若我們曾有機會參加教會的家庭營會（團聚）、青年營會、退修會或其他聚會，或許曾在短暫的時光裡體驗過平安的祝福。有時這份平安源自團契相交，有時源自敬拜的經歷，有時則源於身處一個能帶來更新的環境。  

如果你曾經在最需要的時候，感受到神聖的存在賜予你平安，請記住那種感覺，並立下誓言，要幫助創造機會，讓其他人也能體驗到這種感受。 

禱告 

神聖者，  

我們由衷感謝那些曾讓我們感受到或窺見祢那和平國度樣貌的時刻，也感謝祢親自賜福，讓我們感受到祢的愛與關懷。 今日，我們為世上的人們祈禱，願那迷失、孤獨、絕望與恐懼的情緒，因感受到祢與每個人同行、引領他們進入和平生活而得以撫平。求祢引導我們走向祢為全人類及萬物所預備的未來。求祢讓我們感受到，祢與所有人同在，無處不在。阿們。 

晨間訊息 

根據《創世記》28:10-19a 

以下是一些建議： 

請講述《創世記》文本的成書歷史。《牛津註釋新修訂標準版聖經》在《創世記》前言中對此有詳細的闡述。 

將《創世記》中的故事與「基督群體」關於上帝的基本信仰相連結。「我們相信一位活著的上帝，祂在以色列的見證中與我們相遇，藉著耶穌基督顯明自己，並作為聖靈運行於萬物之中。」——《基督群體的分享：探索身份、使命、信息與信仰》（第四版），（先鋒出版社：密蘇里州獨立市），2018年，第33頁。 

請提醒大家注意「基督群體」關於聖經的聲明。參見：《在基督群體中分享：探索身份、使命、信息與信仰》（第四版），（先鋒出版社：密蘇里州獨立市），2018年，第63-65頁。 

探討這段文字在口述傳統中，對最初的聽眾而言可能具有何種重要性。 

探討這段經文在當今世界以及我們自身的門徒之旅中，可能具有何種深意。  

門徒慷慨的回應 

聲明 

即使我們像雅各一樣常常渾然不覺，上帝依然與我們同在。當我們確實感受到上帝的幫助時，便更能明白上帝的同在是一項普世真理。另一項真理是：上帝以無條件的愛與憐憫慷慨待我們及所有人，即使是那些看似敵對的人也不例外。 

我們永遠無法與上帝對我們的慷慨相提並論，但我們可以懷著愛心、尊重與憐憫，慷慨地對待他人；並盡我們所能，透過奉獻資源與時間，來支持教會的使命——這正是基督的使命。 

為地方及全球宣教奉獻的祝福與領受 

結束詩歌 

「我不知未來將如何」CCS 246 

或《Into My Heart》　唱數次　CCS 573 

鼓勵參與者用母語以外的語言歌唱。 

  或《Sizohamba Naye／我們將與神同行》，唱數次（CCS 377） 

 鼓勵參與者用母語以外的語言歌唱。 

祝福 

差遣 

要知道，我與你同在，無論你往何處去，我必看顧你，絕不  

在我完成對你的承諾之前，我不會離開你。 

—《創世記》28:15，改編

尾聲 

聖經對話：根據《創世記》28:10-19a 

三聲部朗讀 

敘述者：雅各離開別是巴，往哈蘭去。他來到某處，因日頭已落，便在那裡過夜。他拾起那地方的一塊石頭，放在頭下，就在那裡躺臥。他做夢，見有一座梯子立在地上，梯子的頂端直達天上；神的使者正在梯子上上下下。 耶和華就站在他旁邊，說： 

耶和華說：「我是耶和華，是你父親亞伯拉罕的上帝，也是以撒的上帝；你所躺臥之地，我必賜給你和你的後裔；你的後裔必如地上的塵沙那樣多，你必向西、向東、向北、向南擴張；地上萬族都必因你和你的後裔得福。」 你要知道，我必與你同在，無論你往哪裡去，我必保全你，並領你回到這地；因為我必不撇下你，直到我成就了向你所應許的一切。 

旁白：雅各從睡夢中醒來，說： 

雅各：原來耶和華真在這地方——我卻渾然不知！ 

旁白：他便害怕起來，說： 

雅各：這地方多麼壯觀啊！這無疑就是上帝的殿，這正是天國的大門。 

旁白：於是，雅各清早起來，把先前當枕頭的那塊石頭立作柱子，又在柱頂上澆了油。他把那地方稱為伯特利。 

聖潔空間：小組敬拜大綱

聚會

歡迎

常年期從聖神降臨節開始，直至將臨期。基督教曆法中的這段期間沒有重大的節日或聖日。在常年期中，我們專注於個人及信仰團體的門徒生活。

為和平祈禱

緩慢地敲響鐘或風鈴三次。
點燃和平蠟燭。

語言之主，

「暴力」一詞中蘊含著「愛」，

正如在充滿暴力的世界裡，愛依然存在。

你必須去尋找它；它並非與生俱來地顯而易見，但它確實存在於內心深處。

字序的打亂帶來神聖；字元的省略帶來平和。

暴力是反愛的，

反進步，

反多元，

反基督；

反對你的話：

「我怎樣愛你們……你們也要彼此相愛」（約翰福音 13:34 新修訂標準版）。

萬民之神，您已向近期遭受攻擊的每個社群頒布了和平的誡命：

「信士們啊！你們當進入平安之中。」（《古蘭經》第2章第208節），

以及

「平安，平安，無論遠近」（以賽亞書 57:19）。

亞伯拉罕的子孫從地球的四面八方發出呼喊，

提出令人心碎的問題：

「為何在我這神聖的空間裡會出現暴力？」

「為什麼是我們？」

「你去哪裡了？」

「和平在哪裡？」

就像你那不可捉摸的神秘一樣——和平無處不在，即使在暴力之中也是如此。

我們在內心深處尋覓，上下左右地探尋，試圖從心中領悟那賜予我們的簡單話語，

沙洛姆，薩拉姆，

那作為上帝的完整，祂住在我們每一個人裡面。

而當我們終於在內心的黑暗中找到那道光時，無論它是名詞還是動詞，

我們將以眼淚，繼而以笨拙的言語，為我們的弟兄姊妹帶來平安：

「願平安與你們同在。」

「薩拉姆·阿萊庫姆。」

「沙洛姆·阿萊赫姆。」

我們張開雙臂，擁抱他人，並將他們視為己出。 

這就是和平。

願我們能找到您。

阿門。

—麥可·萊特

靈性修習

在光中守護

請向全體成員朗讀以下內容：

本週「永恆原則」的焦點是「社群的祝福」。我們被教導要在家庭、鄰里、教會、國家、族群以及世界各地建立和平的社群。有一種靈修實踐有助於我們感受與社群的連結，稱為「在光中守護」。這是一種源自貴格會運動的代禱／冥想形式。

請分享以下說明：

我們將圍成一圈。我會點燃手上的蠟燭。其餘的人請將雙手舉在身前，彷彿正在協助我托起這道光。

請預留一些時間讓大家安頓下來。

凝視燭光，覺察自己的呼吸。透過呼吸祈禱，讓心神歸於平靜。吸氣時默念「愛」字，呼氣時默念「光」字。重複三次。

當我們手持這道光時，請在心中默念那些你希望為其祈禱的摯愛之人、社群或國家的名字。你可以出聲念出他們的名字，也可以在心中默默為他們祈禱。

暫停片刻，讓大家有時間依個人意願大聲說出自己的名字。

現在，請想像你所提及的人們，正被一盞蠟燭般明亮的光芒所環繞。請繼續呼吸，並專注於我們這個光圈中，那些你將其置於光芒之中的人們的名字。

經過三分鐘的靜默冥想並將光芒內化後，請分享以下內容：

請為你的摯愛、你的社群，以及這段在光中守候的經歷，獻上一刻的感恩。下次當你看見日落或日出的光芒時，願它提醒你停下腳步，懷著祈禱的心，將你所愛的人置於光中守候。阿門。

圍桌分享

創世記 28:10-19a NRSVue

^{10 雅各}離開別是巴，往哈蘭去。^{11 他}來到某處，因日頭已落，便在那裡過夜。他拾起那地方的一塊石頭，放在頭下，就在那裡躺臥。 ¹²他^做夢，見有一座梯子立在地上，梯子的頂端直達天上，神的使者正在梯子上上下下。¹³耶和華站在他旁邊，說： 「我是耶和華，是你父親亞伯拉罕的上帝，也是以撒的上帝；你躺臥之地，我必將這地賜給你和你的後裔^，14你的後裔必如地上的塵沙那樣^多，你必向西、向東、向北、向南擴展，地上萬族都必因你和你的後裔得福。 ^{15 你要知道}，我與你同在，無論你往哪裡去，我必保全你，也必領你回到這地；因為我必不撇下你，直到我成就了向你所應許的。」^{16 雅各睡醒了，}說：「耶和華真在這地方，我竟不知道！」^{17 他就}懼怕，說：「這地方何等可畏！ 這不是別的，正是神的殿，也是天的門。」

¹⁸雅各清早^起來，把先前枕在頭下的那塊石頭立作柱子，又在柱頂上澆了油。^{19 他}把那地方稱為伯特利。

—《創世記》28：10-19a NRSVue

在今日經文的前情提要中，我們看到雅各因擔心性命不保，不得不離開家鄉。雅各曾欺騙父親以撒，奪取了本應屬於長子以掃的祝福。以掃因此大怒，甚至威脅要殺死雅各。當雅各踏上充滿未知的旅程時，他遇見了上帝，並蒙上帝賜福，這祝福不僅臨到他自己，也臨到他的家人以及後代子孫。

這場與神相遇的經歷發生在夢中。雅各清醒時的世界充滿了恐懼、孤獨，或許還有罪疚感。神在雅各心靈平靜的時刻向他伸出援手。這場夢並未聚焦於雅各的過失，而是指引雅各走向一個與神同在的嶄新未來。神讓雅各深刻體會到，天地之間存在著緊密的連結。雅各原本只關心自己的旅程，如今神卻要求成為這段旅程中積極的一環。

神的應許體現在三個層面。首先是「我常與你同在」的應許。無論我們在人生至今所作出的選擇為何，神依然與我們同住，祂並非從天上俯視我們，而是與我們同行。若說第一個應許是「同在」，那麼第二個便是「行動」——「我必看顧你」。神應許要像牧人看顧羊群那樣保護我們。這項祝福的第三個要素，則是「歸家」的應許。 雅各啊，終有一日，你必回到你的故土。同在、保護與歸家這三者在雅各身上交匯，他醒來時深知，此處乃是聖地。

問題

1. 你曾身處絕望之中，並感受到上帝向你伸出援手嗎？ 
2. 你認為上帝為何想要與我們建立個人關係？
3. 你的聖地在哪裡？那個讓你確信「耶和華確實在此地」的地方？

傳送中

慷慨聲明

忠心的門徒因日益體會到上帝豐盛的恩典，便會順從內心的渴望來分享；這並非出於誡命或勉強。

—《教義和聖約》第163章第9節

若您希望透過慷慨奉獻來支持持續進行的小組事工，歡迎使用這只奉獻籃。這段奉獻禱文改編自《門徒的慷慨回應》：

我們門徒生活的上帝，當我們在這個充滿債務與消費主義的世界中前行時，求祢幫助我們明智地儲蓄、負責任地消費，並慷慨地奉獻。願我們藉此為未來做好準備，並為我們的家人、朋友、基督的使命以及這世界創造更美好的明天。阿們。

下次會議邀請函

結束詩歌

CCS586，《召喚》

結束禱告

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可選項目（視團體情況而定）

• 聖餐
• 給孩子們的箴言

主的聖餐聖事

聖餐經文

請從以下經文中選取一段閱讀：哥林多前書 11:23–26；馬太福音 26:17–30；馬可福音 14:12–26；路加福音 22:7–39。

邀請領聖餐

基督的筵席歡迎所有人。主的晚餐，或稱聖餐，是一項聖禮，藉此我們記念耶穌基督的一生、受難、復活及其持續同在。在基督群體中，我們亦將聖餐視為一個機會，藉此更新我們的洗禮盟約，並被塑造為實踐基督使命的門徒。其他信仰傳統中，人們可能有不同的理解或額外的詮釋。 我們邀請所有參與主餐的人，都在耶穌基督的愛與平安中參與。

我們一同領受聖餐，以此表達祝福、醫治、平安與團契。在領受聖餐之前，讓我們從《基督團契詩歌集》中選唱一首：

• 515，《在這些時刻，我們銘記》
• 516，《為酒與麵包齊聚一堂》
• 521，《讓我們一同擘餅》
• 525，《桌子很小》
• 528，《吃這片麵包》

為餅和酒祝聖並分送。

給孩子們的箴言

一塊紀念石

（創世記 28:10–19a）

所需材料：讓每個孩子留作紀念的小石頭

請孩子們上前，並給每個人一顆小石頭握在手中。

今天我們要聽一個關於雅各的故事。他當時遠離家鄉在旅途中，夜幕降臨時，他累極了，便停下來在戶外睡覺。他找到一塊石頭——只是一塊普通的石頭——並把它當作枕頭！

雅各睡著時，做了一個夢。他看見一架梯子從地上直通天上，有天使在梯子上上下下。雅各聽見上帝說：「我與你同在。無論你往哪裡去，我必保護你。」

雅各醒來後，環顧四周，說道：「神就在這裡，我卻渾然不知！」

舉起你的石頭，並邀請孩子們也跟著做。

請說：雅各曾用一塊石頭來紀念上帝曾對他說話。今天，我希望你們把這塊小石頭帶在身邊。當你們在口袋裡摸到它，或看到它放在架子上時，讓它提醒你們雅各故事中的一件事。

這塊石頭讓你聯想到什麼呢？雅各學到的一些事，或許對你來說也是值得記住的。（分享這份清單，並詢問大家是否覺得其中有些內容不錯，或者他們是否想到其他希望這塊石頭提醒自己的事情。）

• 上帝與我同在。
  • 即便是平凡的地方，也可能充滿神聖。
  • 無論我們走到哪裡，上帝都會守護著我們。
  • 我隨時都能與上帝交談。

（請預留時間讓孩子們分享他們希望這塊石頭能幫助他們記住什麼。）

請帶著這顆小石頭，讓它在這整週裡時刻提醒你：無論是順遂的日子、艱難的日子，還是其間的所有日子，上帝都與你同在。

請簡短地禱告：

親愛的主，求祢幫助我們記住，祢永遠與我們同在。感謝祢無論我們走到哪裡，都愛著我們。阿們。

講道輔助資料

探索聖經

這段經文講述了雅各的故事：他不得不作為難民離開家鄉與家人，為了保命而逃往充滿未知的未來。他之所以陷入這般困境，是因為他懷著惡意，從父親以撒那裡騙取了本應屬於哥哥以掃的祝福。以掃因此大怒，發誓要殺死雅各。在旅途中，雅各遇見了上帝，並蒙上帝賜福，這祝福不僅臨到他自己，也臨到他的家人以及後代子孫。

雅各啟程前，父親為他賜下祝福。這份臨別的祝福囑咐他前往帕丹亞蘭，並娶拉班的女兒為妻。以撒賜給他的祝福，也是當年賜給他父親（以撒）和祖父（亞伯拉罕）的祝福。以撒告訴雅各，上帝必賜福於他，使他生養眾多，他的後裔也必得著許多土地（創世記 28:1–3）。

在旅途中，他於一個意想不到的地方過夜，並做了一個改變他一生的夢。在夢中，他看見一座從地上通往天上的梯子，有天使在梯子上上下下。耶和華站在他身旁說：「我是耶和華，是你父親亞伯拉罕的上帝，也是以撒的上帝」（第13節）。 隨後，神賜福給他和他的後裔。雅各醒來時說：「耶和華真在這地方，我卻不知道！」（第16節）。他便將先前當作枕頭的那塊石頭立為柱子，澆上油，並將那地方稱為伯特利——即神的殿。藉此，他為日後將成為北國以色列主要聖所的伯特利定下了名稱。

這個故事告訴我們，無論我們身處何地，無論我們做過多麼錯誤的決定，上帝都渴望賜福給我們。即使在最絕望的時刻，我們依然能遇見上帝。當雅各身處人生最黑暗的時刻，為了保命而逃亡時，上帝來到他身邊，與他同在。雅各確信，在這段充滿未知的旅程中，上帝必與他同在，並賜福於他。

這段話對今天的我們而言意義深遠。上帝渴望將祝福傾注在我們身上。我們始終配得與上帝相遇，也配得領受祝福。在人生最低谷之時，上帝與我們同在。上帝渴望與我們互動——有時甚至會打亂我們的生活——並幫助我們走向更美好的境地。

核心思想

1. 上帝始終在為我們尋求與神聖臨在相遇的途徑。
2. 我們或許曾做出一些錯誤的選擇，導致自己陷入困境，但上帝仍渴望與我們建立關係。
3. 我們配得神的同在與祝福。神與我們同在。
4. 當我們的未來充滿不確定性時，上帝仍願賜福於我們。

向發言人提問

1. 為什麼上帝想要與我們建立這樣的關係？
2. 在你的教會和鄰里中，上帝想要與誰同在並賜福給誰呢？
3. 你的聖地在哪裡？那是你確信「耶和華確實在這地方」的地方？
4. 你被邀請去體驗並感嘆：「耶和華真是在這地方，我卻不知道」（創世記 28:16）的那處聖地，究竟在哪裡？

課程

成人課程

重點經文

創世記 28:10–19a 

本堂課重點

在任何地方都能遇見上帝。 

目標 

學習者將…… 

• 回顧聖經中雅各做夢的故事。 
• 將他們自身的夢境體驗與聖經記載加以比較。  
• 從聖經故事中探尋普世真理。 
• 練習各種方法，以敞開心胸，覺察上帝的臨在。 

用品 

• 列印一張圖片，或尋找一幅描繪雅各夢見天梯的藝術作品。例如：sunday-schoollessons.blogspot.com 
• 請為每位與會者印製一份講義，其中應列出「發送」部分所列的三項建議 
• 為每位與會者準備一本聖經或《創世記》28:10–19a的印刷版 
• 鋼筆或鉛筆 
• 「基督社群歌唱」（CCS）——給班級負責人 

教師須知

為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（A年：舊約）第97頁中關於《創世記》28:10-19a的「探索聖經」一文，該書可Herald House。 

聚集

請花幾分鐘時間回想一個你還記得的個人夢境。那個夢是否與某個事件或經歷有關，或是某件讓你感到焦慮的事，又或是你所期待的未來事件？當你醒來時，那個夢境還鮮明地縈繞在腦海中，當時你內心是什麼感覺？ 

我們今天要探討的經文（出自《創世記》第28章）講述了一個夢。這個故事大家應該都很熟悉，尤其是如果你曾經參加過青年營或家庭營的營火晚會，當時大家一起唱過〈我們正攀登雅各的天梯〉這首歌的話。請展示這張圖片。 

你對這個故事有什麼印象？請邀請參與者分享。 

參與

我們將把我們對「雅各天梯」故事的記憶，與聖經的記載加以對照。但在那之前，我們需要先更深入地了解這個故事的背景。 

《創世記》這部書，以現今所知的形式，在被寫成文字之前，已在口傳傳統中流傳了數世紀。在該傳統中，人們傳述著關於希伯來民族形成歷程的故事。這些根源性的經歷，幫助他們發展出「對自身身分，以及對上帝的身分與性情的基本理解」。 [《新牛津註釋聖經》，新修訂標準譯本，（牛津大學出版社：紐約）1991年，xxxv頁。]  

這三個應許不僅貫穿《創世記》，也貫穿接下來的四卷書：《出埃及記》、《利未記》、《民數記》和《申命記》。這些應許反覆出現：上帝（或耶和華、或以羅欣）將賜予他們眾多的後裔、一片土地，以及與上帝的親密關係。 

在這部傳奇故事的早期，亞伯拉罕和撒拉在年事已高之際生下了以撒。以撒是雙胞胎以掃和雅各的父親。以掃是長子，但故事中提到，雅各出生時正抓著以掃的腳。 你或許聽過其他關於雙胞胎之間奇異連結的故事，因此這段敘述本可能只是類似的情節。但這實則預示了雅各日後如何以各種手段成為某些人所謂的「狡詐者」——為了彌補自己比以掃晚出生幾分鐘的劣勢，他竭力為自己爭取特權與權力。 

在今天的經文之前，雅各曾說服他的哥哥以一點食物為代價，將長子的名分讓給他，使雅各在法律上成為長子。以掃整日為家人打獵覓食，早已飢腸轆轆；我們可以理解他為何會不慎接受了這個提議。但他付出的代價卻是極其高昂的。 

以撒囑咐雅各要在本族中尋找妻子，但他必須前往別處，才能找到非迦南人的女子。今天的經文正是從前往該地的途中開始敘述這段故事。 

請分發聖經或《創世記》28:10–19a的複印本。以輪流朗讀的方式進行：請一人朗讀第10節，接著由下一人朗讀第11節，以此類推直至第19a節（若有人不願朗讀，則跳過該人）。 

• 回想你自己的做夢經驗，雅各的夢境可能是由什麼觸發的呢？ 
• 有些譯本使用「梯子」一詞，有些則譯為「台階」或「階梯」。這幅描繪大地與人們想像中上帝居所之間存在實體連結的畫面，對雅各而言可能意味著什麼？你今天會如何解讀這個意象？ 
• 在當代，我們該如何標示一個曾發生靈性相遇的地點，例如雅各當初用石頭並將其奉為聖地那樣？請說明這樣做為何可能明智或有意義，又為何可能不智或缺乏意義。 

回覆

在聖經故事中，雅各或許覺得，被命令離開聚居地去別處尋覓妻子，意味著他將把上帝拋在身後。這段敘事鞏固了這樣一個觀念：上帝並非某種可以被遺忘的在地神祇。上帝無處不在。  

我們往往對在出乎意料之處察覺神的存在視而不見。在這段故事中，雅各是透過一個夢見到了神的顯現。請回想一下，你曾有過哪一或幾次察覺到神同在的時刻。 

請討論：你是如何察覺到這件事的？你從中獲得了什麼啟發？這對你的生活產生了什麼影響？ 

保羅·克萊因在2011年7月12日出版的《基督教世紀》期刊中，針對這段經文提出了以下反思。 「宗教以教堂聖所為家。跨過那道門檻，便是踏入一個充滿無限可能的領域。對我們內在的信徒而言，那是第二個家；對我們內在的尋道者而言，那是避風港；對懷疑者、憂慮者和失意者而言，那是蒙救贖者的接待廳……我們期待上帝就在那裡。」  

討論：請說明你為何同意或不同意克萊恩的說法。 

克萊恩補充道：「教會往往將這通往天堂的大門，變成了排斥他人的堡壘。我們常將聖殿與其中供奉之物混為一談，或是在我們身處的聖地中玷污了神聖的根基。」  

討論：你認為他這句話的意思是什麼？ 

雅各在一個意想不到的地方遇見神，對此感到驚訝。我們是否也是如此？當我們在聖所之外、聚會場所之外，或是野外聚會之處遇見神時，是否也會感到驚訝？這段故事引導我們與雅各一同領悟：神並不局限於任何特定之處；無論我們身在何處，無論是肉身或靈性上，神都在尋找我們，並會在我們所在之處與我們相遇。  

• 相信上帝正在尋找你——以及我，還有那些我們不認識的人——這會如何影響我們看待上帝的方式？ 
• 這將如何幫助我們更願意且更有能力，去分享關於上帝對全人類的恩典與慷慨這段神聖的故事？  

傳送

請分發以下三項建議的講義，並提供筆或鉛筆。請大家提出更多想法，以補充第一項建議。 

在下週，請試著做到以下幾點： 

1. 請有意識地為自己創造空間，敞開心扉迎接上帝。建議：閱讀聖經或其他好書；參與社區服務；進行禱告、冥想或對話。 
2. 請在手機、便條紙或日記本上記錄下你的經歷。 
3. 請與另一位值得信賴的人分享，當你做這些事情時遇到了什麼。 

祝福

帶領全班以《神在內，神在周》（CCS20）為基礎，進行結課禱詞。請大家逐句跟誦。若時間允許，請重複至少兩次。若大家熟悉這首曲調，請以歌唱代替誦讀。 

領唱：內在的神（全班齊聲重複） 

領唱：神在我們身邊（全班齊聲重複） 

領唱：在萬物之中（全班齊聲重複） 

領唱：我們尋見了上帝（全班齊聲重複） 

青年課程

重點經文

創世記 28:10-19a 

本堂課重點

雅各與神的相遇 

目標 

學習者將…… 

• 探索與上帝相遇的實例。 
• 明白上帝的應許是給雅各的，也是給我們的。 
• 探索基本信念：啟示。 

用品 

• 基督社區合唱團(CCS) 
• 聖經 
• 手工藝專案所需材料：可裁剪的地圖、剪刀、毛線（或細繩、麻繩）、膠水、黑色麥克筆 

教師須知

為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（A年：舊約）第97頁中關於《創世記》28:10-19a的「探索聖經」一文，該書可Herald House。

聚集

請閱讀托馬斯·H·特羅格（Thomas H. Troeger）所作的詩歌《我們多少次重新開始》（CCS560，見於詩歌集的「朝聖」單元）中的這些歌詞，並針對以下問題進行討論。 

「……但隨後，一個夢境、一個聲音、一道光芒擾亂了我們的寧靜與安息，並在我們凝神注視之下，為這場追尋揭開了新的篇章（第一節）。」 

• 請描述你曾經經歷過最漫長的尋覓之旅。（尋覓之旅＝為尋找某物而進行的漫長或艱辛的探索） 
• 你曾何時有過一個夢、一個聲音，或一道光來指引你的方向？  

「……我們在祢裡面生活、行動、居住。祢如呼吸與禱告般貼近，是我們的家：以馬內利，無處不在的『神與我們同在』（第4節）。」 

• 我們真的能遠離上帝嗎？你為什麼這麼想？  
• 你如何察覺上帝的同在？  
• 你是如何遇見上帝的？ 

參與

在閱讀今天的聖經故事之前，請先了解以下背景。 

人物：雅各，以撒之子，亞伯拉罕之孫 

時間：雅各前往哈蘭的旅程，發生在他盜取了孿生兄弟以掃的長子名分祝福之後。以掃開始策劃要殺害雅各。為了防止雅各遭殺害，他們的母親利百加告訴以撒（雅各和以掃的父親），要他讓雅各離開，去尋找妻子。（詳見《創世記》第27章。）於是以撒便讓雅各離開了。  

地點：前往哈蘭的途中。雅各停下來過夜，他把一塊石頭墊在頭下休息。  

內容：雅各在夢中與神相遇。在夢中，雅各從神那裡領受了專屬於他的應許；他無需再倚靠神先前與他的父親（以撒）及祖父（亞伯拉罕）所立的應許。 

原因：好讓雅各知道，無論在那裡或任何地方，神都與他同在。 

請閱讀《創世記》28:10–19a。  

討論： 

• 這則故事中，什麼地方最讓你印象深刻？ 
• 上帝在夢中對雅各說話。請注意，那座梯子連接了天與地。天使們在梯子上上下下地行走。這是一個象徵，顯示神聖領域與我們的世界是相連的，而非彼此分離。你何時曾感受到與上帝或上帝的聖靈相連？ 
• 雅各從上帝那裡領受了什麼應許？（應許他得地為業；賜他眾多子孫以祝福大地；無論雅各往哪裡去，上帝都與他同在；必領他回到那地；並且永不離開雅各） 
• 你相信「上帝必常與雅各同在」這項應許也適用於今天的我們嗎？也適用於你嗎？你為什麼這麼認為？ 
• 雅各醒來後，想要銘記上帝的應許。他拿起那塊曾當作枕頭的普通石頭，並在上面澆上油。石頭是世上尋常、隨處可見之物；油則是上帝聖靈的象徵。用油澆在石頭上，正是為了表明上帝的聖靈遍及世間萬物，即使是那些平凡、令人不適或陌生的事物也不例外。  

在基督群體中，使用聖油象徵著上帝與我們同在，並流淌於我們的生命之中。 我們在「為病人按手」聖禮中使用「聖油」，以表明上帝與需要禱告的人同在。這也象徵著上帝的聖靈如同治癒的膏油，撫慰病患。請邀請班上曾親身經歷或見證過「為病人按手」聖禮的人，若願意的話，分享他們的經驗。

回覆

地圖製作 

準備可裁剪的道路與城市地圖（可從網上下載列印，或向旅遊中心免費索取）。為每位學生提供地圖和剪刀。將地圖裁剪成三角形三角旗。在三角旗上寫下《創世記》28:15：  

「要知道，我與你們同在，無論你們往哪裡去，我必看顧你們……在我成就了向你們所應許的一切之前，我絕不離開你們。」  

剪下一段足夠長度的毛線／細繩／麻繩，以便懸掛三角旗；接著將三角形的一邊向內折疊，並在折痕處黏貼毛線。根據三角形的大小，每人可能需要製作多個三角旗。這些三角旗可以串連在一起。完成後，邀請全班同學將這些作品帶回家，並掛在某個地方，作為上帝始終與他們同在的提醒。 小組亦可選擇製作一條大型花環，懸掛於教堂內。  

在他們進行作業時，請討論以下問題： 

• 在這段經文中，上帝向雅各顯現。從這次相遇中，我們認識到上帝有哪些特質？ 
• 上帝是透過什麼方式讓雅各知道祂愛他呢？  
• 雅各配得這項應許嗎？你為什麼這麼認為？ 
• 這項應許對你來說意味著什麼？  

探索基督社群的基本信仰：啟示  

我們堅信，永活的上帝始終在自我啟示。上帝藉著以色列的見證向世界顯明自己，而最重要的是藉著耶穌基督顯明自己。藉著聖靈，我們今日仍能聽見上帝的聲音。教會蒙召一同聆聽聖靈所說的話，並忠心地作出回應。 

——《在基督群體中的分享》，第四版，第36頁 

• 你在哪裡遇見了上帝？  
• 上帝透過這些經歷向你啟示了什麼？  

傳送

雅各的夢——這份關於神自我啟示的古老見證——是我們今日理解神無條件之愛的起點。請思考《教義和聖約》第163章第10節（上）中的宣告。請將它視為給你的應許。 

無論是集體或個人，你們都蒙受著永恆的愛，這份愛因你們每一步忠心的腳步而喜悅。上帝渴望將你們拉近祂的身邊，好使傷痕得以醫治、空虛得以填滿，並使希望更加堅固。 

祝福

誦讀或唱誦《我們呼求上帝》（CCS195）作為結束禱告。 

讀者一：哦，神啊，我們呼求祢 

第二位誦讀者：哦，神啊，我們呼求祢 

讀者 3：我們內心深處的渴望  

讀者 4：我們內心深處的渴望  

眾人：我們從心底深處渴望著你。 

兒童課程

重點經文

創世記 28:10–19a 

本堂課重點

我們可以在陌生與平凡之中發現上帝。造物的神聖性。 

目標 

學習者將…… 

• 將帶您認識雅各做夢的故事。 
• 領悟到神性無所不在。「誠然，神就在此地。」 
• 我們得知，上帝應許無論我們走到哪裡，祂都會與我們同在。 
• 了解石油在信仰團體中的象徵意義。 

用品 

• 各種未經打磨的石頭，最好是拳頭大小、表面光滑、顏色各異 
• 透明礦物油或嬰兒油 
• 帶邊托盤，用以防止髒亂 
• 擦拭髒手的毛巾 
• 工作服或圍裙 
• 聖經 
• 基督社區合唱團(CCS) 

教師須知

為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（A年：舊約）第97頁中關於《創世記》28:10–19a的「探索聖經」一文，該書可Herald House。 

本課涵蓋《創世記》第28章第10至22節。 

聚集

岩石的奇妙之處！ 

向每個孩子問候後，請大家聚集在一起分享。引導他們參與對話，共同探索地球岩石中所蘊含的造物奇蹟。以下是一些可供分享的問題與知識：  

• 「孩子們，你們覺得呢？石頭：無聊還是有趣？」讓孩子們回答。 
• 「有人喜歡收集石頭嗎？為什麼？」 
• 「不知道『岩石』和『石頭』之間有沒有區別呢？你覺得呢？」 

事實： 

• 地球上有超過 5,000 種岩石。每種岩石都與其他所有種類不同。 
• 有些岩石稱為火成岩，是由冷卻後的熔岩形成的。它們的外觀可能像閃亮的黑色玻璃，鋒利程度甚至勝過鋼製刀具！ 
• 地球上有些岩石的年齡超過 40 億年！這比任何恐龍都要古老，甚至比海洋還要古老。  
• 外太空中有岩石在飛馳。有時它們會墜落地球，這些就被稱為隕石。有些隕石裡甚至含有微小的鑽石！ 
• 鑽石、祖母綠和蛋白石等寶石，都是經過切割和拋光的岩石。  
• 水晶是一種岩石。世界上最大的水晶長達 36 英尺（10.97 公尺）。這長度竟然和一輛校車一樣長！  
• 岩石永遠不會「死亡」——它們只是不斷被循環轉化為各種不同的岩石。 

參與

探索故事

請一同閱讀《創世記》28:10–22（NRSVue 版）中「雅各在伯特利作夢」的故事。  

接著，請運用你的想像力，用自己的話重新講述這個故事，並突顯其中的重點： 

• 雅各正在一個陌生的地方旅行，天色漸暗。 
• 石枕 
• 那座連接天地的夢幻階梯 
• 上帝應許無論雅各往何處去，祂都必與他同在 
• 「耶和華確實在這地方」這句話 
• 雅各的石碑，澆灌著油 
• 雅各許諾將自己財產的十分之一獻給上帝。 

一起想像這個故事 

請孩子們分享他們心中這則故事的畫面與感受。雅各所行經的那片新土地是什麼模樣？那晚是風雨交加，還是滿天星斗？那場景令人感到害怕嗎？他用作枕頭的那塊石頭長什麼樣子？你們是如何想像雅各那個關於天使在通往天上的階梯上上下下的偉大夢境的？ 

與故事產生連結 

討論：你何時曾像雅各一樣做過類似的事？ 

• 你上次前往一個對你來說陌生、遠離家鄉的地方是什麼時候？當時是什麼感覺？ 
• 你是否曾經在深夜獨自走在街上？ 
• 你曾用一些不尋常的材料做過枕頭嗎？ 
• 請（簡要地！）描述你做過的一個特別的夢。 
• 你曾何時保留過一件紀念品，或是為某件特別發生的事留下過紀念？ 
• 你何時見過有人在教堂或禱告時使用聖油？ 

解讀故事  

雅各正遠離他所熟悉的一切。他不確定除了家以外，還有哪裡能找到上帝。他感到不安。就連睡在石頭枕頭上，他也睡得不舒服！ 

上帝在夢中對雅各說話。請注意，那座梯子將天上的上帝與地上的雅各連結在一起，即使是在這片陌生的新土地上也是如此。天使們在梯子上上下下。這幅景象表明，神聖之境與我們的世界是相連的，並非彼此隔絕！ 

上帝向雅各應許，無論他走到何處，上帝都與他同在。上帝永不離棄他——也不離棄我們。整個世界都與上帝相連，猶如有天使來回穿梭的階梯。萬物皆為神聖。 

雅各醒來後，想將這些特別的應許銘記於心。他拿起那塊平時當枕頭用的普通石頭，將油澆在上面。石頭是世上尋常、隨處可見的事物；油則是上帝聖靈的象徵。用油澆灌石頭，正是為了表明上帝的聖靈遍及世間萬物，即便是那些平凡、令人不適或陌生的事物也不例外。  

在基督群體中，油被用來象徵上帝與我們同在，並流淌於我們的生命之中。我們在「為病人按手聖禮」中使用「聖油」，以表明上帝與需要禱告的人同在。這也象徵著，上帝的聖靈對病人而言，猶如一種治癒的膏油。  

雅各慷慨的回應：雅各將那塊特別的石頭留在原地，作為他與神同在經歷以及神應許的紀念。這種紀念碑有一個有趣的名稱，叫做「以伯以東」。雅各為了回應神的應許，築起了一座以伯以東，並立下自己的誓言，要將從神所領受的一切十分之一奉獻給神。

回覆

感官艾比尼澤 

請讓每個孩子穿上工作服或圍裙。 

讓孩子們挑選一塊他們最喜歡的平滑石頭。  

邀請他們仔細觀察這塊石頭，並找出它的獨特特徵。試著想像這塊石頭可能來自地球的哪個地方。 

將石頭放在帶邊的托盤上。請協助每位孩子倒一點油，讓石頭表面均勻沾上油。  

再仔細端詳這塊石頭。它看起來有什麼不同？也許它似乎閃閃發光，新的色彩更加鮮明，有趣的紋理也更加突出。這些差異具體體現在哪些方面？ 

請留出一些時間，讓孩子們一起運用感官進行探索。 

請再次輕輕提及油的象徵意義、創造的神聖性、上帝應許他們無論走到哪裡祂都與他們同在，以及在平凡事物中認出上帝聖靈的力量。 

用毛巾將油膩的雙手擦乾，然後用肥皂洗手。 

傳送

我們陌生的土地與平凡的岩石 

請誦讀雅各的話：「耶和華真是在這地方！」請孩子們跟著你一起重複這句話。 

請孩子們想想生活中某個對他們來說是新環境，或是讓他們感到不自在的地方。也許是第一次去新朋友家做客，或是置身於體育賽事的人潮之中？在那個地方，你是否容易或困難地想起上帝與你同在？為什麼呢？  

雅各給了我們一段簡短易記的禱告，幫助我們記住，當我們身處陌生或令人不安的地方時，上帝就與我們同在。「耶和華確實在這地方！」請孩子們跟著你一起重複這句話。你可以輕聲將這段提醒的禱告默念，或在心中默默誦讀。 

接著請孩子們想想一個他們每天都會去的一般場所。要記住上帝就在那個地方與你同在，是容易還是困難？為什麼？有時候生活感覺如此平凡——就像一塊無聊的老石頭——以致我們忘了看見上帝其實就在這一切之中。 

雅各再次給了我們一段簡短易記的禱告，幫助我們記住，上帝就與我們同在那些平凡的角落。「耶和華真是在這地方！」請孩子們跟著你一起重複這句話。你可以輕聲將這段提醒的禱告默念於心，或在心中默默誦讀。 

祝福

為我們未來的居所祝福 

請逐一邀請每位孩子分享接下來一週左右他們將要去的地方。有沒有什麼特別的新地方？還有哪些平常會去的地方呢？  

在每個孩子分享完後，請為他們大聲獻上一段簡短、隨意的祝福。例如：「上帝，感謝祢下週在奶奶家陪伴凱勒！祢必定在那裡！」  

當孩子們離開時，請感謝他們為你和其他孩子帶來的特別陪伴。