敬拜工具

敬拜大綱

其他經文 

詩篇 139:1-12、23-24；馬太福音 13:24-30、36-43；羅馬書 8:12-25 

準備工作 

在「焦點活動」中，請製作並展示印有對參與者而言具有重要意義的實體地點照片或插圖的海報，並標示為 1、2、3。例如：團聚場所、教堂聖所、野外教堂等場景。此外，請製作一張印有大型問號並標示為 4 的海報。在每張海報旁放置一疊便利貼。  

若以電子方式展示圖片，請製作四張投影片，內容為如上所述的類似圖片，並分別標示為 1 至 4。在「重點活動」期間，請將這些電子圖片輪流展示多次。  

請預先邀請三位任何年齡的人士，擔任「聖經對話」的發言人。  

前奏 

歡迎 

敬拜呼召詩歌 

「聖哉、聖哉、聖哉／Holy, Holy, Holy」重複數次 CCS159 

鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。 

或《讚美上帝，萬福之源》，唱兩遍，CCS 53 

鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。 

或「神在內，神在周遭」，重複數次 CCS 20 

鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。 

這首讚美詩的西班牙文和法文譯本可於以下連結查閱： www.heraldhouse.org 

以詩篇禱告：詩篇 139：1-12、23-24 

這可以是： 

一位讀者； 

在敬拜空間周圍擺放了數台閱讀器； 

整個團體，按聖經章節分組； 

演講合唱團；或 

由你們團隊獨家創作的作品。 

請緩慢誦讀，留出時間進行反思。在最後一節經文後加上「阿們」。  

歌唱回應 

「Dios está aquí／God Is Here Today」CCS 150 

鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。 

或《Herr, du mein Gott／祢是我的上帝》CCS 12 

鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。 

或《主啊，請垂聽我的禱告》CCS192 

聖經對話：根據《創世記》28:10-19a 

禮拜程序大綱末尾的「三聲朗讀」 

重點活動 

請大家觀看前方或螢幕上展示的圖片，並思考自己是否曾在圖片中的某個地點（1-3）或其它情境（問號處）有過親身感受上帝的經歷。請他們將一張空白便利貼貼在最符合自己經歷的選項上。請透過線上參與的會眾將自己選擇的編號寫下來。 

社群分享 

當大家回到座位後，請他們靜默片刻，花幾分鐘時間回想自己在貼有便條紙或寫下地點的那個地方，與上帝相遇時的經歷。請他們思考以下問題： 

這是出乎意料的，還是你正在尋求上帝？ 

這段經歷對你的生活產生了什麼樣的影響？ 

請邀請兩三位與在場的人分享他們的感想。 

為和平祈禱 

點燃和平蠟燭 

聲明 

無論我們住在何處，或人生處境如何，大多數人都有過感到迷失與彷徨的時刻。 平安似乎遙不可及。但如果我們曾有機會參加教會的家庭營會（團聚）、青年營會、退修會或其他聚會，或許曾在短暫的時光裡體驗過平安的祝福。有時這份平安源自團契相交，有時源自敬拜的經歷，有時則源於身處一個能促進心靈更新的環境。  

如果你曾經在最需要的時候，感受到神聖的存在賜予你平安的祝福，請記住那種感覺，並發誓要協助創造機會，讓他人也能體驗到這種感受。 

禱告 

神聖者，  

我們由衷感謝那些曾讓我們感受到或窺見祢那和平國度模樣的時候，也感謝祢親自賜福給我們，讓我們感受到祢的愛與關懷。 今日，我們為世上的人們祈禱，願那迷失、孤獨、絕望與恐懼的情緒，能因感受到祢與每個人同行、引領他們邁向和平生活而得以撫平。求祢引導我們走向祢為全人類及其他眾生所預備的未來。求祢幫助我們感受到，祢無處不在，與所有人同在。阿們。 

晨間訊息 

根據《創世記》28:10-19a 

以下是一些建議： 

請講述《創世記》文本的成書歷史。《牛津註釋新修訂標準譯本》在《創世記》的序言中對此有詳細的敘述。 

將《創世記》中的故事與「基督群體」關於上帝的基本信仰聯繫起來。「我們相信一位活著的上帝，祂在以色列的見證中與我們相遇，藉著耶穌基督顯明自己，並以聖靈的身份運行於萬物之中。」——《分享基督群體：探索身份、使命、信息與信仰》，第四版，（先驅出版社：密蘇里州獨立市），2018年，第33頁。 

請提醒大家注意「基督社群」關於聖經的聲明。參見：《在基督社群中分享：探索身份、使命、信息與信仰》，第四版（先驅出版社：密蘇里州獨立市），2018年，第63-65頁。 

探討這段文字在口傳傳統中，對最初的聽眾而言可能具有何種重要性。 

探討這段經文在當今世界以及我們自身的門徒之旅中，可能具有何種意義。  

門徒們慷慨的回應 

聲明 

即使我們像雅各一樣，常常渾然不覺，上帝依然與我們同在。當我們確實感受到上帝的同在時，這會幫助我們更深刻地理解：上帝的同在是一項普世真理。另一項這樣的真理是：上帝以無條件的愛與憐憫慷慨待我們及所有其他人，即使是那些看似是敵人的人也不例外。 

我們永遠無法比擬上帝對我們的慷慨，但我們可以懷著愛、尊重與憐憫之心，對他人慷慨相待；並盡我們所能，透過奉獻資源與時間，來支持教會的使命——這正是基督的使命。 

為地方及全球宣教什一奉獻的祝福與領受 

結束詩歌 

「我不知未來將如何」CCS 246 

或《Into My Heart》　演唱數次　CCS 573 

鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。 

  或《Sizohamba Naye／我們將與神同行》，唱數次，CCS 377 

 鼓勵參與者用母語以外的語言唱歌。 

祝福禱文 

差遣 

要知道，我與你同在，無論你往何處去，我必保守你，且絕不會  

在我完成對你的承諾之前，我不會離開你。 

—《創世記》28:15，改編自

尾聲 

聖經對話：根據《創世記》28:10-19a 

一則三聲部朗讀 

敘述者：雅各離開別是巴，往哈蘭去。他來到某處，因日頭已落，便在那裡過夜。他撿起那地方的一塊石頭，放在頭下，就在那裡躺臥。他做夢，見有一座梯子立在地上，梯子的頂端直達天上；神的使者正在梯子上上下下。 耶和華就站在他旁邊，說： 

耶和華說：「我是耶和華，是你父親亞伯拉罕的上帝，也是以撒的上帝；你所躺臥的這地，我必賜給你和你的後裔；你的後裔必如地上的塵沙那般眾多，你們必向西、向東、向北、向南擴散；地上萬族都必因你和你的後裔得福。」 你要知道，我必與你同在，無論你往哪裡去，我必保守你，並要領你回到這地；因為我必不撇下你，直到我成就了向你所應許的一切。 

敘述者：接著，雅各從睡夢中醒來，說道： 

雅各：原來耶和華就在這地方——而我竟渾然不知！ 

旁白：他便害怕了，說： 

雅各：這地方多麼壯觀啊！這無疑就是神的殿，這裡就是天門。 

敘述者：於是，雅各清早起來，拿起他先前當枕頭的那塊石頭，立為柱子，並在頂上澆上油。他將那地方稱為伯特利。 

「聖地」：小組敬拜大綱

聚會

歡迎

常年期從聖靈降臨節開始，直至將臨期結束。基督教曆法中的這段期間沒有主要的節日或聖日。在常年期期間，我們專注於個人及信仰團體的門徒生活。

為和平祈禱

緩慢地敲響鐘或鐘聲三次。
點燃和平蠟燭。

語言之主，

「LOVE」這個詞就蘊含在「VIOLENCE」之中，

正如在充滿暴力的世界中，愛依然存在。

你必須去尋找它；它並非天生顯而易見，但它確實存在於內心深處。

字元的重新排列帶來神聖；字母的省略帶來和平。

暴力是反愛的，

反進步，

反多元，

反基督；

反對你的話：

「我怎樣愛你們……你們也要彼此相愛」（約翰福音 13:34 新修訂標準版）。

萬民之神，祢已向近期遭受攻擊的每個社群頒布了和平的誡命：

「信士們啊！你們當進入平安之中」（《古蘭經》第2章第208節），

以及

「平安、平安，無論遠近」（以賽亞書 57:19）。

亞伯拉罕的子孫從地球的四方發出呼喊，

提出令人心碎的問題：

「為何在我這片神聖之地竟會發生暴力？」

「為什麼是我們？」

「你剛才去哪裡了？」

「和平在哪裡？」

就像你那份神秘一樣——和平無處不在，即使在暴力之中也是如此。

我們透過內省尋覓，從內心深處到各個角落，探尋那賜予我們的簡單話語所蘊含的意義，

沙洛姆、薩拉姆，

那作為上帝的完整，祂居住在我們每一個人裡面。

而當我們終於在內心的黑暗中找到那道光時，無論它是一個名詞還是一個動詞，

我們將以眼淚，繼而以笨拙的言語，為我們的弟兄姊妹帶來平安：

「願平安與你們同在。」

「薩拉姆·阿萊庫姆。」

「沙洛姆·阿萊赫姆。」

我們張開雙臂，擁抱他人，並將他們視為自己人。 

這就是和平。

願我們能找到你。

阿們。

—麥可·萊特

靈性修持

在光中守護

請向全體成員朗讀以下內容：

本週「永恆原則」的焦點是「社群的祝福」。我們被教導要在家庭、鄰里、教會、國家、族群以及世界各地建立和平的社群。有一種靈性修習能幫助我們感受到與社群的連結，稱為「在光中守護」。這是一種源自貴格會運動的代禱／冥想形式。

請分享以下說明：

我們將圍成一圈。我會點燃手上的蠟燭。其餘的人請將雙手舉在身前，彷彿正在協助我托住這道光。

請預留一些時間讓團體適應環境。

凝視燭光，專注於自己的呼吸。透過呼吸祈禱，讓心歸於平靜。吸氣時默念「愛」這個字，呼氣時默念「光」這個字。重複三次。

當我們手持這道光時，請在心中回想那些你希望為其祈禱的摯愛之人、社群或國家的名字。你可以大聲說出他們的名字，也可以在心中默默將他們銘記於心。

暫停片刻，讓大家有時間依個人意願大聲說出自己的名字。

現在，試著想像你所提及的那些人，正被一盞蠟燭般明亮的光芒所環繞。請繼續呼吸，並專注於我們這個光環中那些你心中所想之人的名字。

經過三分鐘的靜默冥想並將光芒內化後，請分享以下內容：

請花一點時間，向你的摯愛、你的社群，以及這段「將所愛之人置於光中」的體驗，表達一絲感恩。下次當你看見日落或日出的光芒時，願它提醒你停下腳步，懷著虔誠的心，將你所愛之人置於光中。阿門。

圍桌分享

《創世記》28：10-19a NRSVue

^{10 雅各}離開別是巴，往哈蘭去。^{11 他}來到某處，因日頭已落，便在那裡過夜。他撿起那地方的一塊石頭，放在頭下，就在那裡躺臥。 ¹²他^做夢，看見有一座梯子立在地上，梯子的頂端直達天上，神的使者正在梯子上上下下。¹³耶和華站在他旁邊^，說： 「我是耶和華，是你父親亞伯拉罕的上帝，也是以撒的上帝；你躺臥之地，我必將它賜給你和你的^後裔，14你的後裔必如地上的塵沙^{那般眾多，}你們必向西、向東、向北、向南擴散；地上萬族都必因你和你的後裔得福。 ^{15 你當}知道，我與你同在，無論你往哪裡去，我必保守你，並要領你回到這地；因為我必不撇下你，直到我成就了向你所應許的。」^{16 雅各}從睡夢中醒來，說：「耶和華真在這地方，我竟不知道！」¹⁷他便懼^怕，說：「這地方何等可畏！ 這無疑是神的殿，這正是天上的門。」

¹⁸雅各清早^起來，把先前當枕頭的那塊石頭立作柱子，又在柱頂上澆了油。^{19 他}把那地方稱為伯特利。

—《創世記》28：10-19a NRSVue

在今日經文的前情提要中，我們看到雅各因擔心性命不保，不得不離開家鄉。雅各曾欺騙他的父親以撒，奪取了本應屬於他哥哥以掃——作為長子——的祝福。以掃因此大怒，甚至威脅要殺死雅各。當雅各踏上這段充滿未知的旅程時，他遇見了上帝，並蒙上帝賜福，這祝福不僅臨到他本人，也臨到他的家人以及他的後代。

這場與神相遇的經歷發生在夢中。雅各清醒時的世界充滿了恐懼、孤獨，或許還有罪惡感。神在他安息之時向雅各伸出了手。這個夢並未聚焦於雅各的過失，而是指引雅各走向一個與神同在的嶄新未來。神讓雅各深刻體會到，天地之間存在著連結。雅各原本只關心自己的旅程，如今神卻要求成為這段旅程中積極的一環。

神的應許體現在三個層面。首先是「我永遠與你同在」的應許。無論我們在人生至今所作出的選擇為何，神依然與我們同在，祂並非從天上俯視我們，而是與我們同行。若說第一個應許是「同在」，那麼第二個便是「行動」——「我必保守你」。神應許要像牧人看顧羊群那樣保護我們。這項祝福的第三個要素，則是「歸家」的應許。 雅各啊，終有一日，你必回到你的故土。同在、保護與歸家這三者在雅各身上交匯，他醒來時深知，此處乃是聖地。

問題

1. 你曾經在絕望之中，如何感受到上帝向你伸出援手呢？ 
2. 你認為上帝為什麼想要與我們建立個人關係呢？
3. 你的聖地在哪裡？那個讓你深信「耶和華確實在這地方」的地方？

傳送中

慷慨聲明

忠心的門徒因日益深刻體認到上帝豐盛的慷慨，便會順從內心的意願來分享；而非出於誡命或勉強。

—《教義和聖約》第 163 章第 9 節

若您希望透過慷慨奉獻來支持持續進行的小組事工，歡迎使用這只奉獻籃。這段奉獻禱文改編自《門徒的慷慨回應》：

我們門徒生活的上帝，當我們在充滿債務與消費主義的世界中前行時，求祢幫助我們明智地儲蓄、負責任地消費，並慷慨地奉獻。願我們藉此為未來做好準備，並為我們的家人、朋友、基督的使命以及這個世界創造更美好的明天。阿們。

下次會議邀請函

結束詩歌

CCS586，《傳票》

結束禱告

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視團體情況而定的可選項目

• 聖餐
• 給孩子們的思考

主的聖餐聖事

聖餐經文

請從以下經文中選擇一段來閱讀：哥林多前書 11:23–26；馬太福音 26:17–30；馬可福音 14:12–26；路加福音 22:7–39。

邀請領聖餐

基督的筵席歡迎所有人。主的晚餐，或稱聖餐，是一項聖禮，藉此我們記念耶穌基督的一生、受難、復活及其持續同在。在「基督群體」中，我們亦將聖餐視為一個機會，藉此更新我們的洗禮盟約，並被塑造為實踐基督使命的門徒。其他人可能在其信仰傳統中持有不同的理解，或有更深入的詮釋。 我們邀請所有參與主餐的人，都在耶穌基督的愛與平安中參與這項禮儀。

我們參與聖餐，是為了表達祝福、醫治、平安與團契。在聖餐前，讓我們從《基督團契詩歌集》中選唱一首（請選一首）：

• 515，《在這些時刻，我們銘記》
• 516，「齊聚一堂，共品美酒與麵包」
• 521，《讓我們一起擘餅》
• 525，《小桌》
• 528，《吃這片麵包》

為麵包和葡萄酒祝聖並分送。

給孩子們的思考

一塊紀念之石

（創世記 28:10–19a）

所需材料：供每位孩子留作紀念的小石頭

請孩子們到前面來，並給每個人一顆小石頭拿在手上。

今天我們要聽一個關於雅各的故事。他當時遠離家鄉在旅途中，夜幕降臨時，他累極了，便停下來在戶外睡覺。他找到一塊石頭——只是一塊普通的石頭——並把它當作枕頭！

雅各睡著時，做了一個夢。他看見一架梯子從地上直通天際，有天使在梯子上上下下。雅各聽見上帝說：「我與你同在。無論你往哪裡去，我必保守你。」

雅各醒來後，環顧四周，說道：「上帝就在這裡，我卻渾然不知！」

舉起你的石頭，並邀請孩子們也跟著做。

請說：雅各曾用一塊石頭來紀念上帝曾對他說話。今天，我希望你們把這塊小石頭帶在身邊。當你們在口袋裡摸到它，或是看到它放在架子上時，就讓它提醒你們雅各故事中的一件事。

這塊石頭讓你聯想到什麼呢？雅各學到的一些事情，或許對你來說也是值得記住的。（分享這份清單，並詢問大家其中是否有任何內容讓他們覺得有幫助，或者他們是否想到了其他希望這塊石頭能提醒他們的事情。）

• 上帝與我同在。
  • 即便是平凡的地方，也可能充滿神聖。
  • 無論我們走到哪裡，上帝都會守護著我們。
  • 我隨時都能與上帝交談。

(請預留時間讓孩子們分享他們希望這塊石頭能幫助他們記住什麼。)

請把這顆小石頭帶在身邊，讓它在這整週裡時刻提醒你：無論是在你最順遂的日子、最艱難的日子，還是其間的所有日子，上帝都與你同在。

請簡短地禱告一下：

親愛的主，求祢幫助我們記住，祢始終與我們同在。感謝祢無論我們走到哪裡，都愛著我們。阿們。

講道輔助資料

探索聖經

這段經文講述了雅各的故事：他不得不作為難民離開家園與家人，為保命而逃往充滿未知的未來。他之所以陷入這般困境，是因為他懷著不純的動機，從父親以撒那裡偷取了哥哥以掃的祝福。以掃因此大怒，發誓要殺死雅各。在旅途中，雅各遇見了上帝，並蒙上帝賜福，這祝福不僅臨到他自己，也臨到他的家人以及後代子孫。

雅各離去前，他的父親為他賜下祝福。這份臨別的祝福囑咐他前往帕丹亞蘭，並娶拉班的女兒之一為妻。以撒賜給他的祝福，正是當年他（以撒）的父親與祖父（亞伯拉罕）所領受的祝福。以撒告訴雅各，神必賜福於他，使他生養眾多，他的後裔也必得著許多土地（創世記 28:1–3）。

在旅途中，他於一個意想不到的地方過夜，並做了一個改變他一生的夢。在夢中，他看見一座從地上通往天上的梯子，有天使在上面上上下下。耶和華站在他身旁說：「我是耶和華——你父親亞伯拉罕的上帝，也是以撒的上帝」（第13節）。 隨後，上帝賜福給他和他的後裔。雅各醒來時說：「耶和華真在這地方，我卻不知道！」（第16節）。他便將先前當作枕頭的那塊石頭立為石柱，澆上油，並將那地方稱為伯特利——即「神的殿」。藉此，他為日後將成為北國以色列主要聖所的伯特利定下了名稱。

這個故事表明，無論我們身處何種境地，無論我們做過多麼錯誤的決定，上帝都願賜福給我們。即使在最絕望的時刻，我們也能遇見上帝。在雅各最黑暗的時刻——當他為了保命而逃亡時——上帝來到他身邊，與他同在。雅各確信，在這段充滿未知的旅程中，上帝必與他同在，並賜福於他。

這則信息對今天的我們而言意義深遠。上帝渴望將祝福傾注在我們身上。我們始終配得與上帝相遇，也配得領受祝福。即使在人生最低谷，上帝也與我們同在。上帝渴望與我們互動——有時甚至會打亂我們的生活——並幫助我們走向更美好的境地。

核心思想

1. 上帝始終在為我們尋求與神聖臨在相遇的途徑。
2. 我們或許曾做出一些錯誤的選擇，導致自己陷入困境，但上帝仍渴望與我們建立關係。
3. 我們配得神的同在與祝福。神與我們同在。
4. 當我們的未來充滿不確定性時，上帝仍願賜福給我們。

向發言人提問

1. 為什麼上帝想要與我們建立這樣的關係呢？
2. 在你們的會眾和鄰里之中，上帝想要與誰同在並賜福給誰呢？
3. 你心中那個讓你確信「耶和華確實在此處」的聖地在哪裡？
4. 你被邀請去體驗並說：「主果然在這地方——我卻不知道」（《創世記》28:16）的那處聖地在哪裡呢？

課程

成人課程

重點經文

創世記 28:10–19a 

本課重點

在任何地方都能遇見上帝。 

目標 

學習者將…… 

• 回顧聖經中雅各做夢的故事。 
• 將他們自身的夢境體驗與聖經的記載加以比較。  
• 從聖經故事中探尋普世真理。 
• 練習各種方法，以敞開心胸，覺察上帝的臨在。 

物資 

• 列印一張圖片，或尋找一幅描繪雅各夢見階梯或梯子的藝術作品。例如：sunday-schoollessons.blogspot.com 
• 請為每位與會者印製一份講義，其中應列出「發送」部分所列的三項建議 
• 為每位與會者準備一本《聖經》或《創世記》28:10–19a的印刷版 
• 鋼筆或鉛筆 
• 「基督社群歌唱」（CCS）——給班級負責人 

給老師的備註

為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（Sermon & Class Helps）A年：舊約，第97頁中關於《創世記》28:10-19a的「探索聖經」一文，該書可Herald House。 

聚集

請花幾分鐘時間，回想一個你還記得的個人夢境。那個夢是否與某個事件或經歷有關？是否與某件讓你感到焦慮的事情有關？還是與你所期待的某個未來事件有關？當你醒來時，那個夢境仍鮮明地縈繞在腦海中，當時你內心是什麼感覺？ 

我們今天要探討的經文（摘自《創世記》第28章）涉及一個夢。這個故事大家應該都很熟悉，特別是如果你曾經參加過青年營或家庭營的營火晚會，當時參與者會齊聲唱起〈我們正在攀登雅各的天梯〉這首歌。請展示這張圖片。 

你對這個故事還記得什麼？請邀請參與者分享。 

參與

我們將把我們對「雅各天梯」故事的記憶，與聖經的經文進行對比。但首先，我們需要更深入地了解這個故事的背景。 

《創世記》——以現今所知的形式——在被寫成文字之前，已透過口述傳統流傳了數世紀之久。在該傳統中，人們傳述著關於希伯來民族形成歷程的故事。這些根源性的經歷，幫助他們建立起「對自身身分，以及對上帝的身分與品格的基本理解」。 [《新牛津註釋聖經》，新修訂標準譯本，（牛津大學出版社：紐約）1991年，xxxv頁。]  

這三個應許不僅貫穿《創世記》的故事，也貫穿接下來的四卷書：《出埃及記》、《利未記》、《民數記》和《申命記》。這些應許反覆出現：就是上帝（或耶和華、或以羅欣）將賜福給他們，使他們子孫繁多、得著一塊土地，並與上帝建立關係。 

在這部傳奇故事的早期，以撒是亞伯拉罕和撒拉年事已高時所生的孩子。以撒是雙胞胎以掃和雅各的父親。以掃是長子，但故事中提到，雅各出生時正抓著以掃的腳。 你或許聽過其他關於雙胞胎之間奇異連結的故事，因此這段敘述原本可能只是這類傳說之一。但這其實是對雅各日後如何成為所謂「詭計多端者」的預示——為了彌補自己比以掃晚出生幾分鐘的劣勢，他將不擇手段地為自己爭取特權與權力。 

在今天的經文之前，雅各曾說服他的哥哥以一點食物為代價，將長子的名分讓給他，使雅各在法律上成為長子。以掃整日為家人打獵覓食，早已飢腸轆轆；我們可以理解他為何會不智地接受了這個提議。但他為此付出的代價卻是極其高昂的。 

以撒囑咐雅各要從本族中尋找妻子，但他必須前往別處，才能找到一位非迦南人的女子。今天的經文正是從前往該地的途中開始敘述這段故事的。 

分發聖經或《創世記》28:10–19a的複印本。以輪流朗讀的方式朗讀這段經文：請一人朗讀第10節，接著由下一人朗讀第11節，以此類推直到第19a節（若有人不願朗讀，則跳過該人）。 

• 回想你自己的做夢經驗，雅各的夢境究竟是什麼觸發因素呢？ 
• 有些譯本使用「梯子」一詞，有些則譯為「台階」或「階梯」。這幅描繪大地與人們所想像的「上帝居所」之間存在實體連結的意象，對雅各而言可能意味著什麼？你今天會如何詮釋這個意象？ 
• 若要標示某處曾發生靈性相遇的地點，例如雅各用石頭並將其奉獻為聖地，當代可能採取何種方式？請說明這樣做為何可能明智或有意義，又為何可能不智或無意義。 

回覆

在聖經故事中，雅各或許覺得，被命令離開聚居地、到別處尋覓妻子，意味著他將把上帝拋在身後。這段敘事有助於鞏固這樣一個觀念：上帝並非某種可以被拋在身後的當地神明。上帝無處不在。  

我們往往對在出乎意料之處察覺神的存在視而不見。在這段聖經故事中，雅各是透過一個夢經歷了神的啟示。請再回想一下，你曾有過哪一次或幾次察覺到神同在的時刻。 

討論：你是透過什麼方式（或哪些方式）察覺到這件事的？你從中獲得了什麼啟發？這對你的生活產生了什麼影響？ 

保羅·克萊因在2011年7月12日出版的《基督教世紀》期刊中，針對這段經文提出了以下反思。 「宗教以教堂聖所為家。跨過其門檻，便是踏入一個充滿無限可能的領域。對我們內在的信徒而言，那是第二個家；對我們內在的尋道者而言，那是避風港；對懷疑者、憂慮者與失意者而言，那是蒙救贖者的接待廳……我們期待上帝就在那個地方。」  

討論：說明你為何同意或不同意克萊恩的說法。 

克萊因補充道：「教會往往將這通往天堂的大門，轉變為排斥他人的堡壘。我們常將聖所與其中供奉之物混為一談，或玷污了我們身處其中的神聖根基。」  

討論：你認為他這句話的意思是什麼？ 

雅各在一個意想不到的地方遇見神，對此感到驚訝。我們是否也是如此呢？當我們在聖所、團契聚會場所，或是「野外教會」之外遇見神時，是否也會感到驚訝？這段故事引導我們與雅各一同領悟：神並不局限於任何特定場所；無論我們身處何地——無論是肉身所在之處，還是靈性所在之處——神都在尋找我們，並會在那里與我們相遇。  

• 相信上帝正在尋找你——以及我，還有那些我們不認識的人——這會如何影響我們看待上帝的方式呢？ 
• 這將如何幫助我們更樂意且更有能力地分享這則關於上帝對全人類的恩典與慷慨的神聖故事呢？  

傳送

分發載有以下三項建議的講義，並提供筆或鉛筆。請大家提出更多想法，以補充第一項建議。 

在接下來的一週裡，請試著做到以下幾點： 

1. 有意識地為自己創造空間，敞開心扉迎接上帝。建議：閱讀聖經或其他好書；參與社區服務；進行禱告、冥想或對話。 
2. 請在手機、便條卡或日記本上記錄下你的經歷。 
3. 請與另一位值得信賴的人分享，當你做這些事情時所經歷的情況。 

祝福

帶領全班根據《God Within God Around》（CCS20）進行結課禱詞。請大家逐句重複您所說的話。若時間允許，請重複至少兩次。若大家對旋律已很熟悉，則以歌唱代替誦讀。 

帶領者：內在的神（學員們齊聲重複） 

帶領者：上帝環繞著我們（班上同學齊聲重複） 

領唱：在萬物之中（班上同學齊聲重複） 

帶領者：我們找到了上帝（班上同學齊聲重複） 

青年課程

重點經文

創世記 28:10-19a 

本課重點

雅各與上帝的相遇 

目標 

學習者將…… 

• 探索與上帝相遇的實例。 
• 明白神的應許是給雅各的，也是給我們的。 
• 探索「基本信念：啟示」。 

物資 

• 基督社群合唱團（CCS） 
• 聖經 
• 手工藝專案所需材料：待裁剪的地圖、剪刀、毛線（或細繩、麻繩）、膠水、黑色麥克筆 

給老師的備註

為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（Sermon & Class Helps）A年：舊約，第97頁中關於《創世記》28:10-19a的「探索聖經」一文，該書可Herald House。

聚集

請閱讀托馬斯·H·特羅格（Thomas H. Troeger）所作的詩歌《我們多少次重新開始》（CCS560，收錄於詩歌集的「朝聖」單元）中的這些歌詞，並針對後續的問題進行討論。 

「……但隨後，一個夢境、一個聲音、一道光芒擾亂了我們的寧靜與安息，並在我們凝神注視之下，為這場追尋揭示了新的階段（第一節）。」 

• 請描述你曾經經歷過最漫長的尋覓之旅。（尋覓之旅＝為尋找某物而進行的漫長或艱辛的探索） 
• 你曾何時有過一個夢、一個聲音，或一道光，指引你的前路？  

「……我們在祢裡面生活、活動、存留。祢如呼吸與禱告般貼近，是我們的家：以馬內利，無處不在的『神與我們同在』（第4節）。」 

• 我們真的能遠離上帝嗎？你為什麼這麼想？  
• 你如何辨識上帝的同在？  
• 你是如何遇見上帝的？ 

參與

在閱讀今天的聖經故事之前，請先了解以下背景資訊。 

人物：雅各，以撒之子，亞伯拉罕之孫 

時間：雅各前往哈蘭的旅程，發生在他盜取雙胞胎兄弟以掃的長子名分祝福之後。以掃開始策劃殺害雅各。為了防止雅各遭殺害，他們的母親利百加便告訴以撒（雅各和以掃的父親），要他將雅各打發出去尋覓妻子。（詳見《創世記》第27章。）以撒便將雅各打發走了。  

地點：前往哈蘭的途中。雅各停下來過夜，並將一塊石頭墊在頭下休息。  

內容：雅各在夢中與神相遇。在夢中，雅各從神那裡領受了專屬於他的應許；他無需再倚靠神曾向他的父親（以撒）和祖父（亞伯拉罕）所作的應許。 

原因：這樣雅各就會知道，無論在那裡或任何地方，神都與他同在。 

請閱讀《創世記》28:10–19a。  

討論： 

• 這則故事中，什麼地方最讓你印象深刻？ 
• 上帝在夢中對雅各說話。請注意，那座階梯連接了天與地。天使們沿著階梯上上下下。這是一個象徵，顯示神聖領域與我們的世界是相互連結的，並非彼此分離。你何時曾感受到與上帝或上帝的聖靈相連呢？ 
• 雅各從上帝那裡得到了什麼應許？（得地為業的應許；後裔繁多，以祝福全地；無論雅各往哪裡去，上帝都與他同在；必領他回到那地；且必不離棄雅各） 
• 你是否相信「上帝必常與雅各同在」這項應許，也適用於今天的我們？適用於你嗎？你為什麼這麼認為？ 
• 雅各醒來後，想要銘記神的應許。他拿起那塊平平無奇、曾當作枕頭的石頭，並在上面澆上油。石頭是世上尋常、隨處可見的事物；油則是神之靈的象徵。用油澆在石頭上，正是為了表明神之靈遍及世間萬物，即使是那些平凡、不舒服或陌生的事物也不例外。  

在基督社區中，油象徵著上帝與我們同在，並流淌於我們的生命之中。 我們在「為病人按手」聖禮中使用「聖油」，以表明上帝與需要禱告的人同在。這也象徵著上帝的聖靈對病人而言，猶如一劑療癒的膏油。請邀請班上曾親身經歷或見證過「為病人按手」聖禮的人，若願意的話，分享他們的經驗。

回覆

地圖製作 

找出可以剪開的道路與城市地圖（可從網路上列印，或向觀光中心免費索取）。為每位學生準備地圖和剪刀。從地圖上剪下三角形三角旗。在三角旗上寫下《創世記》28:15：  

「要知道，我與你們同在，無論你們往哪裡去，我都會保護你們……在我成就了向你們所應許的一切之前，我絕不會離開你們。」  

剪下足夠長的毛線／繩子／麻繩來懸掛三角旗，然後將三角形的一邊向內摺疊，並在摺痕處用膠水固定毛線。視三角形的大小而定，每人可能需要製作多個三角旗。這些三角旗可以串連在一起。完成後，邀請全班同學將這些三角旗帶回家，並掛在某處，以此提醒自己上帝始終與他們同在。 小組也可以選擇製作一條大型花環，懸掛在教堂內。  

在他們進行作業時，請針對以下問題進行討論： 

• 在這段經文中，上帝向雅各顯現。從這段相遇中，我們認識到上帝有哪些特質？ 
• 上帝是透過什麼方式讓雅各知道自己被愛呢？  
• 雅各值得獲得這項應許嗎？你為什麼這麼認為？ 
• 這項應許對你來說意味著什麼？  

探索基督社群的基本信仰：啟示  

我們堅信，永活的上帝始終在自我啟示。上帝藉著以色列的見證向世界顯明自己，而最重要的是藉著耶穌基督顯明自己。藉著聖靈，我們今日仍能聽見上帝的聲音。教會蒙召一同聆聽聖靈所說的話，並以此作出忠實的回應。 

—《在基督群體中的分享》，第4版，第36頁 

• 你曾在何處遇見上帝？  
• 上帝透過這些經歷向你啟示了什麼？  

傳送

雅各的夢——這份關於神自我啟示的古老見證——是我們今日理解神無條件之愛的起點。請思考《教義和聖約》第163章第10節（上）中的這段話。請將它視為對你的應許。 

無論是集體還是個人，你們都蒙受著永恆的愛，這份愛因你們每一步忠心的腳步而喜悅。上帝渴望將你們拉近祂的身邊，好讓傷口得以癒合、空虛得以填滿，並使希望更加堅定。 

祝福

誦讀或吟唱《哦，我們呼求的上帝》（CCS195）作為結束禱告。 

讀者一：哦，神啊，我們呼求祢 

第二位誦讀者：哦，神啊，我們呼求祢 

讀者 3：我們內心深處渴望著  

讀者 4：我們內心深處渴望著  

眾人：我們從內心深處渴慕著你。 

兒童課程

重點經文

創世記 28:10–19a 

本課重點

我們可以在陌生與平凡之中發現上帝。造物之神聖。 

目標 

學習者將…… 

• 了解雅各做夢的故事。 
• 領悟到神性無處不在。「誠然，神就在此地。」 
• 明白上帝應許無論我們走到哪裡，祂都會與我們同在。 
• 了解石油在信仰團體中的象徵意義。 

物資 

• 各式各樣的未打磨石頭，最好是拳頭大小、表面光滑、有多種顏色 
• 透明礦物油或嬰兒油 
• 帶邊托盤，用以防止髒亂 
• 用來擦拭髒手的手巾 
• 工作服或圍裙 
• 聖經 
• 基督社群合唱團（CCS） 

教師須知

為準備本堂課程，請閱讀《講道與課程輔助》（Sermon & Class Helps）A年：舊約第97頁中關於《創世記》28:10–19a的「探索聖經」一文，該書可Herald House。 

本課涵蓋《創世記》第28章第10至22節。 

聚集

岩石的奇妙之處！ 

向每個孩子問候後，請大家聚集在一起分享。引導他們參與對話，探索地球岩石中所蘊含的造物奇蹟。以下是一些可供分享的問題與事實：  

• 「孩子們，你們覺得呢？石頭：無聊還是有趣？」讓孩子們回答。 
• 「有人喜歡收集石頭嗎？為什麼？」 
• 「不知道『岩石』和『石頭』之間有沒有區別呢？你覺得呢？」 

事實： 

• 地球上有超過 5,000 種岩石。每種岩石都與其他所有種類不同。 
• 有些岩石稱為「火成岩」，是由冷卻後的熔岩形成的。它們的外觀可能像閃亮的黑色玻璃，鋒利程度甚至比鋼刀還要高！ 
• 地球上有些岩石的年齡超過 40 億年！這比任何一種恐龍都要古老，甚至比海洋還要古老。  
• 外太空中有岩石在飛馳。有時它們會墜落至地球，這些就被稱為隕石。有些隕石裡甚至含有微小的鑽石！ 
• 鑽石、祖母綠和蛋白石等寶石，都是經過切割和拋光的岩石。  
• 晶體是一種岩石。世界上最大的晶體長達 36 英尺（10.97 公尺）。這長度竟然和一輛校車一樣長！  
• 岩石永遠、永遠不會「死亡」——它們只是不斷被循環轉化為各種不同的岩石。 

參與

探索故事

請一起閱讀《創世記》第28章10至22節（NRSVue 版）中「雅各在伯特利作夢」的故事。  

接下來，請發揮想像力，用自己的話重新敘述這個故事，並突顯重點： 

• 雅各正在一個陌生的地方旅行，天色漸暗。 
• 石頭枕頭 
• 那座連接天地的夢幻階梯 
• 上帝應許無論雅各走到哪裡，祂都會與他同在 
• 「主確實在此處」這句話 
• 雅各的石碑，淋滿了油 
• 雅各許諾將自己財富的十分之一獻給上帝。 

讓我們一起想像這個故事 

請孩子們分享他們腦海中這則故事的畫面與感受。雅各所行經的那片新土地是什麼模樣？那晚是風雨交加，還是滿天星斗？那場景令人害怕嗎？他的石頭枕頭長什麼樣子？你們是如何想像雅各那個關於天使沿著樓梯上上下下通往天國的偉大夢境的呢？ 

與故事產生連結 

討論：你曾何時做過像雅各那樣的事？ 

• 你上次前往一個對你來說很陌生、又離家很遠的地方旅行，是什麼時候的事？當時是什麼感覺？ 
• 你是否曾經在深夜裡獨自走在街上？ 
• 你曾用一些不尋常的材料做過枕頭嗎？ 
• 請（簡短地！）描述你做過的一個特別的夢。 
• 你曾何時保留過一件紀念品，或是為某件特別發生的事留下過紀念呢？ 
• 你何時見過有人在教堂或禱告時使用聖油呢？ 

解讀故事  

雅各正遠離他所熟悉的一切。他不確定除了家以外，還有哪裡能找到上帝。他感到不安。就連睡在石頭枕頭上，也讓他睡得不舒服！ 

上帝在夢中對雅各說話。請注意，那座天梯將天上的上帝與地上的雅各連結起來，即使是在這片陌生的新土地上也是如此。天使們在梯上來來往往。這幅景象表明，神聖之境與我們的世界是相互連結的，並非彼此隔絕！ 

上帝向雅各應許，無論他走到何處，上帝都與他同在。上帝永不離棄他——也不離棄我們。整個世界都與上帝相連，就像有天使來回穿梭的階梯。萬物皆為神聖。 

雅各醒來後，想將這些特別的應許銘記於心。他拿起那塊平時當枕頭用的普通石頭，將油澆在上面。石頭是世上尋常、隨處可見的事物；油則是上帝聖靈的象徵。用油澆淋這塊石頭，正是為了表明上帝的聖靈遍及世間萬物，即使是那些平凡、不舒服或陌生的事物也不例外。  

在基督群體中，油被用來象徵上帝與我們同在，並流淌於我們的生命之中。我們在「為病人按手聖禮」中使用「聖油」，以表明上帝與需要禱告的人同在。這也象徵著，上帝的聖靈對病人而言，猶如一種治癒的膏油。  

雅各慷慨的回應：雅各將那塊特別的石頭留在原地，作為他與神同在經歷以及神應許的紀念。這種紀念碑有一個有趣的名稱，叫做「以伯內澤」。雅各為了回應神的應許，築起了一座以伯內澤，並立下自己的誓言，要將從神所領受的一切中，獻上十分之一作為回報。

回覆

感官埃比尼澤們 

請讓每個孩子穿上工作袍或圍裙。 

讓孩子們挑選一塊他們最喜歡的平滑石頭。  

邀請他們仔細觀察這塊石頭，並找出它的獨特特徵。試著想像這塊石頭可能來自地球的哪個地方，或是地球的哪個部位。 

將石頭放在帶邊的托盤上。請協助每位孩子倒入少許油，讓石頭表面均勻沾上油。  

請再次仔細觀察這塊石頭。它看起來有什麼不同？也許它似乎閃閃發光，新的色彩更加鮮明，有趣的紋理也更加突出。這些差異具體體現在哪些方面？ 

請留出一些時間，讓孩子們一起運用感官進行探索。 

再次輕輕提及油的象徵意義、創造的神聖性、上帝應許他們無論走到哪裡祂都與他們同在，以及在平凡事物中認出上帝聖靈的力量。 

用毛巾將油膩的雙手擦乾，然後用肥皂洗手。 

傳送

我們陌生的土地與平凡的岩石 

請誦讀雅各這句話：「耶和華果然在這地方！」請孩子們跟著你一起重複這句話。 

請孩子們想想他們生活中某個新環境或讓他們感到不自在的地方。也許是第一次去新朋友家做客，或是身處體育賽事的人潮之中？在那個地方，要記住上帝與你們同在，是容易還是困難呢？為什麼呢？  

雅各給了我們一段簡短易記的禱告，幫助我們記住：當我們身處陌生或令人不安的地方時，上帝就與我們同在。「耶和華確實在這地方！」請孩子們跟著你一起重複這句話。你可以輕聲將這段提醒的禱告默念，或默默地在心裡默禱。 

接著請孩子們想想一個他們每天都會去的一般場所。要記住上帝就在那個地方與你們同在，是容易還是困難呢？為什麼？有時候生活感覺如此平凡——就像一塊無聊的老石頭——以致我們忘了察覺上帝其實就在這一切之中。 

雅各再次為我們提供了一段簡短易記的禱告，幫助我們記住：神就與我們同在，就在這些平凡的地方。「耶和華確實在這地方！」請孩子們跟著你一起再重複這句話。你可以輕聲將這段提醒性的禱告默念於心，或在心中默默誦念。 

祝福

為我們未來的居所祈福 

請逐一邀請每個孩子分享他們在接下來的一週左右將要去的地方。有沒有什麼特別的新地方？有沒有什麼平常會去的地方？  

在每個孩子分享完後，請為他們大聲獻上一段簡短、隨意的祝福。例如：「上帝啊，感謝祢下週在奶奶家陪伴凱勒！祢必定在那裡！」  

當孩子們離開時，請向每位孩子表達感謝，感謝他們在您和其他孩子身邊留下的特別存在。