ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨:୧୫-୧୭, ୩:୧-୭; ଗୀତସଂହିତା ୩୨; ରୋମୀୟ ୫:୧୨-୧୯  

ପ୍ରସ୍ତୁତି  

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ସ କିମ୍ବା ଛୋଟ କାଗଜ ଏବଂ କଲମ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡରେ ମୋଟା, ଖାଲି ଅକ୍ଷରରେ ଲେଖାଯାଇଥିବା "BLESSED!" ଶବ୍ଦ ସହିତ ପ୍ରସ୍ଥାନ ପଥ ନିକଟରେ କାନ୍ଥ ସ୍ଥାନ ସଫା କରନ୍ତୁ। ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ସ ସଂଗ୍ରହ କରିବା ପାଇଁ କାହାକୁ ନିଯୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପୋଷ୍ଟଲୁଡ୍ ପୂର୍ବରୁ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଏଠାରେ ରଖନ୍ତୁ, ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ ଯେ ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ସଗୁଡ଼ିକ ଚିଠିର ଆଉଟଲାଇନ୍ ମଧ୍ୟରେ ରଖାଯାଇଛି। ଯଦି ସେବା ଅନଲାଇନରେ କରାଯାଏ, ତେବେ ହୁଏତ ଚାଟ୍‌ରେ ମନ୍ତବ୍ୟ ପୋଷ୍ଟ କରାଯାଇପାରିବ। 

ପ୍ରସ୍ତାବନା  

ସ୍ୱାଗତ ଏବଂ ଆମର ଚିନ୍ତାଧାରା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ  

ଲେଣ୍ଟ ଇଷ୍ଟରର 40 ଦିନ ପୂର୍ବରୁ ଆଶ୍ ବୁଧବାରରେ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା, ରବିବାରକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରି ନାହିଁ, ଏବଂ ପବିତ୍ର ଶନିବାରରେ ଶେଷ ହୁଏ। ଏହା ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରତିଫଳନ, ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଆତ୍ମା ​​ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ଅନୁତାପର ଏକ ଋତୁ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବଳିଦାନକୁ ମନେ ରଖୁ।  

ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହକୁ ଏକ ଉପହାର ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରୁ; ଆମେ ଏହାକୁ ଅର୍ଜନ କରୁନାହୁଁ। ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନିଅ ଏବଂ ସେହି ସମୟକୁ ମନେ ପକାଅ ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଏକ ଅର୍ଜିତ "ଉପହାର" ସହିତ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଥିଲ। ଏଠାରେ କିଛି ଉଦାହରଣ ଦିଆଯାଇଛି:  

• ସୀମାଠାରୁ 30 ମାଇଲ ଅଧିକ ଗତି କରିବା ପାଇଁ ଅଟକାଯିବା ପରେ, ଅଧିକାରୀ ଜଣକ ଆପଣଙ୍କୁ କେବଳ ଏକ ଚେତାବନୀ ଦେବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନିଅନ୍ତି।
• ତୁମର ଶିକ୍ଷକ, ଯିଏ ବିରତି ପୂର୍ବରୁ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର ପ୍ରଦାନ କରିବା ପାଇଁ କୁଖ୍ୟାତ ଥିଲେ, ତାଙ୍କ ବଦଳରେ ଏକ ମଜାଦାର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ଦିନ ଯୋଜନା କରିଥିଲେ।
• ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟର ଏକ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ସ୍ୱଚ୍ଛ ବିଲ୍।
• କାମ କିମ୍ବା ସ୍କୁଲରୁ ଏକ "ତୁଷାରପାତ ଦିନ"।
• ବିଲ୍ ପରିଶୋଧ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଠିକ୍ ସମୟରେ ଏକ ପୁରୁଣା ଜ୍ୟାକେଟର ପକେଟରେ ଟଙ୍କା ପାଇବା।

ଦିବ୍ୟ କୃପା ଅନେକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଉପାୟରେ ମଧ୍ୟ ଆସିଥାଏ, ଯାହାକୁ ପ୍ରାୟତଃ ଅଣଦେଖା କରାଯାଏ। ଆପଣଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କର ଷ୍ଟିକି ନୋଟରେ ଏକ ଅର୍ଜିତ ଉପହାର ଲେଖିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଉଛି ଯାହା ଆପଣ ପାଇଛନ୍ତି।  

ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ। 

 ଆମେ ତୁମର ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ସ ସଂଗ୍ରହ କରିବାକୁ ଆସିବୁ। ତୁମେ କାମ ସରିବା ପରେ, ତୁମର ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ତୁମେ କେଉଁ "ଉପହାର" ମନେ ରଖିଛ ସେ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ ମୁକ୍ତ ହୁଅ।  

ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠକୁ ପ୍ରଶଂସା କରନ୍ତୁ

ଗୀତସଂହିତା 32:10ଖ-11  

ପାଠ "... ସ୍ଥିର ପ୍ରେମ ସେମାନଙ୍କୁ ଘେରି ରହିଛି..." ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ। 

 ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିର ସ୍ତୁତି  

"ଭଗବାନ ଭିତରେ, ଭଗବାନ ଚାରିପାଖରେ" CCS 20 ତାଇଜେ ଶୈଳୀରେ ଗାନ କରନ୍ତୁ। 

ତାଇଜେ (ଉଚ୍ଚାରଣ: ଟାୟ-ଜାୟ) ହେଉଛି ତାଇଜେ ଫ୍ରାନ୍ସରେ ଉତ୍ପନ୍ନ ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନାମୂଳକ ସଙ୍ଗୀତ। ଏହା ସରଳ ଏବଂ ଧ୍ୟାନମୂଳକ। ତାଇଜେ ଶୈଳୀରେ ପ୍ରାୟତଃ ଏକ ସ୍ୱର ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୁଏ ଯାହା ବାରମ୍ବାର ପୁନରାବୃତ୍ତି ହୁଏ ଏବଂ ସଙ୍ଗୀତ ସହିତ କରାଯାଇଥିବା ଏକ ପ୍ରକାର କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନା ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ। ତାଇଜେ ଶୈଳୀର ସଙ୍ଗୀତ ସହଜରେ ଶିଖା ଏବଂ ମନେ ରଖାଯାଏ। କାରଣ ଏହା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ସରଳ, ଗୀତଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ମୁଣ୍ଡ ଅଭିଜ୍ଞତାରୁ ହୃଦୟକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତର କରିବାର ଏକ ଉତ୍ତମ ଉପାୟ ପ୍ରଦାନ କରେ। 

ଟାଏଜେ ଶୈଳୀକୁ ଜଣେ ଖେଳାଳି ଖେଳ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା, ବିଭ୍ରାନ୍ତି ଦୂର କରିବା ସହିତ ତୁଳନା କରାଯାଇପାରେ। ଏହି ଧ୍ୟାନ ସଙ୍ଗୀତ ଆମକୁ ଆମର ବ୍ୟସ୍ତତା ଏବଂ ବାହ୍ୟ ଜଗତକୁ ପଛରେ ପକାଇ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରେ। 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ଏହି ଭଜନର ସ୍ପାନିସ୍ ଏବଂ ଫରାସୀ ଭାଷାରେ ଅନୁବାଦ HeraldHouse.org ରେ ମିଳିପାରିବ ।

କିମ୍ବା “ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା ଭଗବାନ ଆମେ ଗୀତ / କ୍ୟାଣ୍ଟେମୋସ୍ ଅଲ କ୍ରେଡୋ” CCS 114 |  

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ପୂଜା ମୁହୂର୍ତ୍ତ: ୨ଟି ରାଜ୍ୟ

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଲେଣ୍ଟେନ ମରୁଭୂମିରେ ଅନୁସରଣ କରୁ, ଆମେ ପଚାରିଥାଉ: ଆଜି ଆମ ଦୁନିଆରେ ବିଶ୍ୱସ୍ତତା କିପରି ଦେଖାଯାଏ? ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଶୂନ୍ୟତା ଦ୍ୱାରା ଆକୃତି ପାଇଥିବା ଏକ ପଥ ଦେଖାନ୍ତି - ଶକ୍ତି, ସୁବିଧା ଏବଂ ଅତ୍ୟଧିକତାକୁ ମୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଏକ ଇଚ୍ଛୁକତା ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରେମ ଏବଂ ନ୍ୟାୟ ମୂଳ ଧରିପାରିବ।

ଏହି ପର୍ବରେ, ଆମ ସଂସ୍କୃତିର ଅର୍ଥନୈତିକ ବ୍ୟବସ୍ଥାଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରାୟତଃ ଲୋକଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା ଲାଭକୁ ଏବଂ ସୃଷ୍ଟି ଅପେକ୍ଷା ଉପଭୋଗକୁ କିପରି ମୂଲ୍ୟ ଦିଏ ତାହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିବାକୁ ଆମକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଅର୍ଥନୈତିକ ନ୍ୟାୟର ଏକ ଦର୍ଶନ ଆଡ଼କୁ ଡାକୁଛନ୍ତି - ଏକ "ରାଜ୍ୟ ଅର୍ଥନୀତି" ଯାହା ଉଦାରତା, ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳ ପ୍ରଚୁରତାରେ ଆଧାରିତ। ଶାସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ଏକ ରାଜ୍ୟ ଅର୍ଥନୀତି ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆହ୍ୱାନର ଉଦାହରଣରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଯେଉଁଠାରେ ପ୍ରେମ ଭୟ ଉପରେ ରାଜତ୍ୱ କରେ ଏବଂ ଆମେ "ଯେଉଁଗୁଡ଼ିକ କ୍ଷୟ ହୁଏ ନାହିଁ" ସେହି ସମ୍ପଦରେ ବିନିଯୋଗ କରୁ, ଯେଉଁଠାରେ ସମ୍ପଦ ଏବଂ ହୃଦୟ ମିଳିତ ହୁଏ ଯାହା ସୃଷ୍ଟିର ଗଭୀରତା ଏବଂ ମାନବ ଜୀବନକୁ ମୂଲ୍ୟ ଦିଏ ଯାହା ଗ୍ରହଣ ଏବଂ କ୍ଷୟ କରୁଥିବା ବ୍ୟବସ୍ଥା ଉପରେ।

ଲୋୟୋଲାର ସେଣ୍ଟ ଇଗ୍ନାଟିୟସ୍ଙ୍କ ଏକ ଅଭ୍ୟାସ ଉପରେ ଆଧାରିତ, ଆମେ ଆମର ଦୈନନ୍ଦିନ ପସନ୍ଦ ଦ୍ୱାରା କେଉଁ ରାଜ୍ୟ ବଞ୍ଚୁଛୁ ଏବଂ ସୃଷ୍ଟି କରୁଛୁ ତାହା ପ୍ରତିଫଳିତ କରିବାକୁ ଆମକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି।

ଆପଣଙ୍କ ସପ୍ତାହର ସମୀକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ନିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ନୀରବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଜର୍ଣ୍ଣାଲ୍ କରନ୍ତୁ, ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣଙ୍କ ଦୈନନ୍ଦିନ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ପସନ୍ଦ କେଉଁ ରାଜ୍ୟକୁ ଅବଦାନ ଦେଇଛି?

(୧ ମିନିଟ୍ ନୀରବତା ପାଇଁ ବିରାମ)।

ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟର ଉଦାରତା, ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳ ପ୍ରାଚୁର୍ଯ୍ୟର ଅର୍ଥନୀତିରେ ଯୋଗଦାନ ଦେବା ପାଇଁ ଆପଣ ଏହି ସପ୍ତାହରେ କ’ଣ କରିପାରିବେ?

ନୀରବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହୁଅ ଏବଂ ତା’ପରେ ଏଗୁଡ଼ିକୁ ବଡ଼ ପାଟିରେ ନାମ ଦିଅ!

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ³¹ ବରଂ, [ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ] ରାଜ୍ୟ ଅନ୍ୱେଷଣ କର, ଏବଂ ଏହିସବୁ ଜିନିଷ ତୁମକୁ ମଧ୍ୟ ଦିଆଯିବ। ³² “ହେ ଛୋଟ ମେଷପଲ, ଭୟ କର ନାହିଁ, କାରଣ ତୁମକୁ ରାଜ୍ୟ ଦେବାକୁ [ପରମେଶ୍ୱର] ସନ୍ତୁଷ୍ଟ। ³³ ନିଜ ନିଜର ସମ୍ପତ୍ତି ବିକ୍ରୟ କରି ଦାନ କର। ନିଜ ପାଇଁ ଏପରି ପର୍ସ ତିଆରି କର ଯାହା ନଷ୍ଟ ହୁଏ ନାହିଁ, ସ୍ୱର୍ଗରେ ଏକ ଅସରନ୍ତି ଧନ, ଯେଉଁଠାରେ କୌଣସି ଚୋର ପାଖକୁ ଯାଏ ନାହିଁ ଏବଂ କୌଣସି କୀଟ ନଷ୍ଟ କରେ ନାହିଁ। ³⁴ କାରଣ ଯେଉଁଠାରେ ତୁମର ଧନ, ସେଠାରେ ତୁମର ହୃଦୟ ମଧ୍ୟ ରହିବ।

—ଲୂକ ୧୨:୩୧-୩୪, NRSVue, ଅନୁକୂଳିତ

ଏକାଠି ଗାନ କରନ୍ତୁ : “ପ୍ରଥମେ ତୁମେ ଖୋଜ” CCS#599

ପ୍ରଶଂସା ପ୍ରାର୍ଥନା  

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ    

ପାଠକମାନଙ୍କୁ କୋଠରୀର ବିଭିନ୍ନ ସ୍ଥାନରେ ରଖନ୍ତୁ। 

ମାଥିଉ ୪:୧-୧୧  

ସ୍ୱର ୧: ମାଥିଉ ୪:୧ – ୩ 

ସ୍ୱର ୨: ମାଥିଉ ୪:୪ 

ସ୍ୱର ୩: ମାଥିଉ ୪:୫ – ୬ 

ସ୍ୱର ୪: ମାଥିଉ ୪ ୭ 

ସ୍ୱର ୨: ମାଥିଉ ୪:୮ – ୯ 

ସ୍ୱର ୪: ମାଥିଉ ୪:୧୦ 

ସମସ୍ତ ସ୍ୱର: ମାଥିଉ ୪:୧୧ 

ଲେଣ୍ଟେନ୍ ଭଜନ  

ଗୋଟିଏ ବାଛନ୍ତୁ 

“ଯୀଶୁ ମରୁଭୂମିରେ ପରୀକ୍ଷିତ ହେଲେ” CCS 449  

“ଯୀଶୁ ଏହି ନିର୍ଜନ ଉପତ୍ୟକାରେ ଚାଲିଥିଲେ” CCS 452  

"ଏହି ଚାଳିଶ ଦିନର ଗୌରବ" CCS 451  

 ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା  

ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ। 

ବିବୃତ୍ତି  

ଆଜି ଆମେ ଏହି ମହମବତୀ ଜଳାଉଛୁ ଏହି ଆଶାରେ ଯେ ଏହାର ଆଲୋକ ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ "ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଆଲୋକ" ହେବା ପାଇଁ ମନେ ପକାଇବ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମର ଏକ ଉଦାହରଣ।  

ପ୍ରାର୍ଥନା  

ପ୍ରିୟ ପ୍ରଭୁ,  

ଆମର ବ୍ୟସ୍ତତା ଏବଂ ବ୍ୟସ୍ତତାରେ, ଆମେ ପ୍ରାୟତଃ ଆମର ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ଆପଣଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିକୁ ହରାଇଥାଉ। ଦୟାକରି ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ: ଆଗକୁ ପଢିବା ପୂର୍ବରୁ ଏକ ଗଭୀର, ତିନି ଗଣନା ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ। 

ଅଟକିବା ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ଦେବା;  

ତୁମ ଆଖିରେ ଦେଖିବା ପାଇଁ... ତୁମର ସୃଷ୍ଟି ଏବଂ ବିଶ୍ୱ;  

ତୁମର କାନରେ ଶୁଣିବା ପାଇଁ...ଏହି ଦୁନିଆର ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଦୁଃଖର ଗୀତ;  

ତୁମର ଚର୍ମ ସହିତ ଅନୁଭବ କରିବା...ନିକଟ ଏବଂ ଦୂରର ଲୋକଙ୍କ ଯନ୍ତ୍ରଣା ଏବଂ କଷ୍ଟ;  

ତୁମେ ଆମକୁ ଯେଉଁ ହାତ, ଗୋଡ ଏବଂ ଆତ୍ମା ​​ଯୋଗାଇଛ ତାହାକୁ ବ୍ୟବହାର କରିବା... ଅଭାବଗ୍ରସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଖରେ ପହଞ୍ଚିବା ପାଇଁ;  

ଏଠାରେ ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନରେ ... "ପାର୍ଥକ୍ୟ" ଆଣିବାକୁ।  

ଆମେ ଆନ୍ତରିକ ଭାବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ, ଆମେନ୍। 

 ପବିତ୍ର ମୁହୂର୍ତ୍ତର ଗୀତ  

"ଆସ, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା, ଆସ" ଅନେକ ଥର CCS 154 ରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଛି।   

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା "ନୀରବତାରେ ଶୁଣ" ଅନେକ ଥର ଶୁଣାଯାଉଛି। CCS 153   

କିମ୍ବା “ଆସ ଏବଂ ନୀରବ କେନ୍ଦ୍ର ଖୋଜ” CCS 151  

ପବିତ୍ର ପର୍ବପର୍ବାଣୀ ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକ  

ଆଗାମୀ କିଛି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣ "ପ୍ରାନ୍ତରକୁ ଯିବା" ପାଇଁ କିପରି ବାଛିବେ ତାହା ବିଚାର କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ନିଅନ୍ତୁ। ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

• ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପର୍କରେ କେଉଁ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଲାଭଦାୟକ ହେବ?  
• ସାରା ଦିନ ଭଗବାନଙ୍କୁ ସ୍ମରଣ କରିବା ପାଇଁ ତୁମେ କିପରି ସମୟ ବାହାର କରିପାରିବ କିମ୍ବା ସମୟ ବାହାର କରିପାରିବ?  
• ପ୍ରତିଦିନ ଏବଂ କିପରି କାମ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପରି କେଉଁ ମନୋଭାବ ବାଛନ୍ତି?  

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦେବା ପାଇଁ ପୃଷ୍ଠଭୂମି ସଙ୍ଗୀତ ଭାବରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଭଜନଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ବଜାନ୍ତୁ। 

"ଅବଶିଷ୍ଟ ସ୍ଥାନରେ ବଳକା ଲୋକମାନେ" CCS 275  

“ସର୍ବକାଳୀନ ଈଶ୍ୱର” CCS 270  

"ମୁଁ ମୋ ହୃଦୟ ସହିତ କଥା ହେବି" CCS 168   

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା  

କୃତଜ୍ଞତା ଫୋକସ୍ ମୁହୂର୍ତ୍ତ  

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କଠାରୁ "ପପକର୍ଣ୍ଣ" ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ମାଗନ୍ତୁ - ସେମାନେ କ'ଣ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ? 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୧୦ଖ 

"ତୁମର ଅନନ୍ତ ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତାଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ଆସ..." ସହିତ ଆରମ୍ଭ। 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ  

ଦାନ ଗ୍ରହଣ କରିବା ସମୟରେ ଗାଇ ଦିଆଯିବା ପାଇଁ ଉଦାରତାର ସ୍ତୋତ୍ର - 

"ତୁମର ହୃଦୟ ଭାଙ୍ଗିଯାଉ" CCS 353  

କିମ୍ବା "ଆମେ ଆମର ଦାନ ଗଣନା କରିପାରିବା କି" CCS 617  

କିମ୍ବା “ଆସ ଏବଂ ଆଲୋକ ଆଣ” CCS 287  

ମେସେଜ୍  

ମାଥିଉ ୪:୧-୧୧ ଉପରେ ଆଧାରିତ  

କୃତଜ୍ଞତା କାର୍ଯ୍ୟରେ ପରିଣତ ହୁଏ  

“ହେ ପରମେଶ୍ୱର/କୃତଜ୍ଞତା, ମୋର କୃତଜ୍ଞତା ଏବେ ଗ୍ରହଣ କର” CCS 614/615  

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା “ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରିବା ପାଇଁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଆହ୍ବାନ କରାଯାଇଛି” CCS 577   

ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା  

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍  

ପୂଜା ସ୍ଥାନ ଛାଡିବା ସମୟରେ ସମସ୍ତଙ୍କ ଦେଖିବା ପାଇଁ "ଧନ୍ୟ!" ପୋଷ୍ଟର ଏବଂ ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ସ ପ୍ରଦର୍ଶିତ କରନ୍ତୁ। 

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ଲେଣ୍ଟ ହେଉଛି ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଏବଂ ସାମୁହିକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ନବୀକରଣର ସମୟ। ଲେଣ୍ଟେନ୍ ଋତୁ ହେଉଛି ଆଶ୍ ବୁଧବାର ଏବଂ ଇଷ୍ଟର ରବିବାର ମଧ୍ୟରେ 40 ଦିନ (ରବିବାରକୁ ବାଦ ଦେଇ)। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଯାତ୍ରା କରୁ, ଆମକୁ ନୂତନ କିଛି ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବା ପାଇଁ ପ୍ରାନ୍ତରକୁ ଡକାଯାଏ। ଏହି ପ୍ରାନ୍ତରରେ ଆମେ ନିଜର ସବୁଠାରୁ ଯନ୍ତ୍ରଣାଦାୟକ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉ, ଆମର ଦୁର୍ବଳତାଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ, ଆଶା ଏବଂ ପୁନରୁତ୍ଥାନର ପରିବର୍ତ୍ତନଶୀଳ ଶକ୍ତିର ଅପେକ୍ଷା କରୁ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ଲେଣ୍ଟେନ ଋତୁରେ ଆମେ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଭାବରେ CCS 221 ର ଏକ ପଦ, "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆତ୍ମା, ମୋତେ ମନେ ରଖ," ବ୍ୟବହାର କରିବୁ।

ମୁଁ ପଦ ୧ କୁ ଜୋରରେ ପଢିବି। ତା'ପରେ ମୁଁ ଏହାକୁ ବାକ୍ୟ ଅନୁସାରେ ପଢିବି, ଏବଂ ତୁମେ ମୋ ପରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବ। ମୁଁ ଆମେନ୍ ସହିତ ଶେଷ କରିବି।

CCS 221 ରୁ ପଦ 1 କୁ ଜୋରରେ ପଢ଼, "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆତ୍ମା, ମୋତେ ସ୍ମରଣ କର।"

କୁହ: "ମୋ ପରେ ଦୋହରାଅ।"

CCS 221 ର ପ୍ରଥମ ବାକ୍ୟାଂଶ, ପଦ 1, ଜୋରରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ମଣ୍ଡଳୀ ପୁନରାବୃତ୍ତି ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରନ୍ତୁ।

ସମଗ୍ର ପଦ୍ୟରେ ସେହି ଭାବରେ ଆଗକୁ ବଢ଼ନ୍ତୁ।

"ଆମେନ୍" ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ନୀରବତା ଅଭ୍ୟାସ

ପ୍ରଥମେ ନୀରବତା ଅଭ୍ୟାସ କରିବା କଷ୍ଟକର ହୋଇପାରେ। ମନ ଅଶାନ୍ତ ହୋଇପାରେ। ଏହି ଅଭ୍ୟାସରେ ନିଜକୁ ଅନୁଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ। ମୁଁ ଯେତେବେଳେ ଘଣ୍ଟି ବଜାଇବି ଆମେ ଆରମ୍ଭ କରିବୁ। ଆମେ ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ନୀରବ ରହିବୁ। ଆମର ନୀରବତା ସମୟ ସମାପ୍ତ ହେବା ପରେ ମୁଁ ପୁଣି ଘଣ୍ଟି ବଜାଇବି।

ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନେବାକୁ ମନେରଖନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ନିଶ୍ୱାସ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ମନକୁ ଶାନ୍ତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରେ। ଆପଣଙ୍କ ଚାରିପାଖ ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୁଅନ୍ତୁ; ଆପଣଙ୍କ ଚର୍ମରେ ବାୟୁ କିପରି ଅନୁଭବ କରୁଛି ତାହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ; ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ପବିତ୍ରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରେ ଅଛନ୍ତି - ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଘେରି ରହିଛନ୍ତି ଏବଂ ଆପଣଙ୍କୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କରୁଛନ୍ତି। ଆପଣଙ୍କ ଅନ୍ତର୍ନିହିତ କଥାବାର୍ତ୍ତାକୁ କିଛି ସମୟ ପାଇଁ ବନ୍ଦ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ, ଯିଏ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଉପସ୍ଥିତ ଅଛନ୍ତି ତାଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଉପସ୍ଥିତ ରୁହନ୍ତୁ।

ଆରମ୍ଭ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।

ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ଅପେକ୍ଷା କରନ୍ତୁ।

ନୀରବତା ଅବଧି ଶେଷ କରିବା ପାଇଁ ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।

ପଚାରନ୍ତୁ: ନୀରବରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ରହିବା କିପରି ଅନୁଭବ ହୁଏ?

—ଲେଣ୍ଟ ପାଇଁ ଏକ ଗାଇଡ୍ ରୁ ଅନୁକୂଳିତ

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ମାଥିଉ ୪:୧-୧୧

ତା’ପରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୟତାନ ଦ୍ୱାରା ପରୀକ୍ଷିତ ହେବା ପାଇଁ ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାନ୍ତରକୁ ନିଆଯାଇଥିଲା। ସେ ଚାଳିଶ ଦିନ ଏବଂ ଚାଳିଶ ରାତି ଉପବାସ କଲେ, ଏବଂ ପରେ ସେ କ୍ଷୁଧାର୍ତ୍ତ ହେଲେ। ପରୀକ୍ଷକ ଆସି ତାଙ୍କୁ କହିଲା, “ଯଦି ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର, ତେବେ ଏହି ପଥରଗୁଡ଼ିକୁ ରୁଟି ହେବା ପାଇଁ ଆଜ୍ଞା ଦିଅ।” କିନ୍ତୁ ସେ ଉତ୍ତର ଦେଲେ, “ଲେଖା ଅଛି,

'ମନୁଷ୍ୟ କେବଳ ରୁଟିରେ ବଞ୍ଚେ ନାହିଁ,'
ବରଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମୁଖରୁ ନିର୍ଗତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟରେ।

ତା’ପରେ ଶୟତାନ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପବିତ୍ର ନଗରୀକୁ ନେଇଗଲା ଏବଂ ମନ୍ଦିରର ଶିଖରରେ ଠିଆ କରାଇ କହିଲା, “ଯଦି ତୁମ୍ଭେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର, ତେବେ ତଳକୁ ଡେଇଁପଡ଼, କାରଣ ଲେଖା ଅଛି,

'ପରମେଶ୍ୱର ତୁମ୍ଭ ବିଷୟରେ ନିଜ ଦୂତମାନଙ୍କୁ ଆଦେଶ ଦେବେ,'
ଓ ‘ସେମାନେ ତୁମ୍ଭକୁ ନିଜ ହାତରେ ବହନ କରିବେ।’
ତୁମ୍ଭ ପାଦ ପଥରରେ ବାଜିବ ନାହିଁ।'”

ଯୀଶୁ ତାହାଙ୍କୁ କହିଲେ, “ଶାସ୍ତ୍ର ମଧ୍ୟ ଲେଖାଅଛି, 'ତୁମ୍ଭେ ପ୍ରଭୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବ ନାହିଁ।'”

ପୁନର୍ବାର, ଶୟତାନ ତାଙ୍କୁ ଏକ ଅତି ଉଚ୍ଚ ପର୍ବତକୁ ନେଇଗଲା ଏବଂ ଜଗତର ସମସ୍ତ ରାଜ୍ୟ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକର ଗୌରବ ଦେଖାଇଲା, ଏବଂ ସେ ତାଙ୍କୁ କହିଲା, "ତୁମେ ଯଦି ଭୂମିଷ୍ଠ ହୋଇ ମୋତେ ପ୍ରଣାମ କରିବ, ତେବେ ମୁଁ ଏହି ସମସ୍ତ ତୁମ୍ଭକୁ ଦେବି।" ତା'ପରେ ଯୀଶୁ ତାହାକୁ କହିଲେ, "ଶୟତାନ, ଦୂର ହୁଅ! କାରଣ ଲେଖା ଅଛି,

'ତୁମ୍ଭେ ପ୍ରଭୁ ଆପଣା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରଣାମ କର।
ଆଉ କେବଳ ତାହାଙ୍କର ସେବା କର ।

ତା’ପରେ ଶୟତାନ ତାହାଙ୍କୁ ଛାଡ଼ି ଚାଲିଗଲା, ଏବଂ ହଠାତ୍ ସ୍ୱର୍ଗଦୂତମାନେ ଆସି ତାହାଙ୍କର ସେବା କରିବାକୁ ଲାଗିଲେ।

ଏହି ଦିନ, ଲେଣ୍ଟ ମାସର ପ୍ରଥମ ରବିବାର, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବାପ୍ତିସ୍ମ ପରେ ତାଙ୍କ ସହିତ ପ୍ରାନ୍ତରକୁ ଯାତ୍ରା କରିବାକୁ ଆମକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି। ଯୀଶୁଙ୍କ ବାପ୍ତିସ୍ମରୁ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଓଦା ହୋଇ, ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାନ୍ତରକୁ ଚାଳିତ ହୋଇଛନ୍ତି। ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ପାଇଁ ନିଜକୁ ଖୋଲିବାର ସମୟ ଥିଲା, ଏବଂ ସେ ଆମ ମାନବତାରେ ଆମକୁ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ପ୍ରଲୋଭନ ପ୍ରତି ଦୁର୍ବଳ ହୋଇଗଲେ।

ଯୀଶୁ 40 ଦିନର ଉପବାସ ପରେ ଯେଉଁ ପ୍ରଲୋଭନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ, ତାହା ଘଟିଥିଲା। ଯୀଶୁ କ୍ଷୁଧାର୍ତ୍ତ ଥିଲେ। ପଥରକୁ ରୁଟିରେ ପରିଣତ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରଥମ ପ୍ରଲୋଭନ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ନିଜ ଆବଶ୍ୟକତା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଏବଂ ତାଙ୍କ ମହାନ ମିଶନରୁ ଦୂରେଇ ଯିବା ପାଇଁ ପ୍ରଲୋଭିତ କରିବା ପାଇଁ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଥିଲା। "ଯଦି ଆପଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର," ଏହି ଶବ୍ଦରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ନିଜସ୍ୱ ପରିଚୟ ଭାବନାକୁ ତାଙ୍କ ମନରେ ସନ୍ଦେହ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରାଯାଇଥିଲା। ସନ୍ଦେହ ସାମ୍ନାରେ ସାହସ ଏବଂ ଶକ୍ତି ହ୍ରାସ ପାଇପାରେ।

ଦ୍ୱିତୀୟ ପ୍ରଲୋଭନ, ମନ୍ଦିରରୁ ନିଜକୁ ତଳକୁ ଫିଙ୍ଗି ଦେବା ଏବଂ ଦୂତମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କୁ ଉଠାଇବାକୁ ଦେବା, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଶ୍ୱସ୍ତତା ପରୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲେ। ଯୀଶୁ ଏହି ପ୍ରଲୋଭନକୁ ପ୍ରତିରୋଧ କରିଥିଲେ କାରଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବା ବିଶ୍ୱାସ ବିଷୟରେ ନୁହେଁ, ବରଂ ବିଶ୍ୱାସର ଅଭାବ ବିଷୟରେ। ଆମର ମାନବ ପ୍ରବୃତ୍ତି ପ୍ରାୟତଃ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ଆମର ବିଶ୍ୱାସ ଦାବି କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଆମର ଆଶା ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ସର୍ତ୍ତାବଳୀ ରଖିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଇପାରେ।

ତୃତୀୟ ପ୍ରଲୋଭନରେ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଈଶ୍ବରଙ୍କ ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ କିଛିକୁ ନଇଁ ପଡ଼ି ପୂଜା କରିବା ବଦଳରେ "ଜଗତର ରାଜ୍ୟ" ଉପରେ ସମସ୍ତ କ୍ଷମତା ଏବଂ ଆଧିପତ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଥିଲା। ଏହି ପ୍ରଲୋଭନଗୁଡ଼ିକ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସାନ୍ତ୍ୱନା, ଶକ୍ତି ଏବଂ ଧନ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲା। ଏହା ବଦଳରେ, ସେ ବଳିଦାନର ଏକ ଯାତ୍ରା ବାଛିଥିଲେ ଯାହା ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନ୍ୟାୟ ଆଣିବ।

ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ସମାନ ସଂଘର୍ଷର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଛୁ। ଅନେକ ସମୟରେ ଆମେ ଶକ୍ତିର ଅପବ୍ୟବହାର ଏବଂ ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବଞ୍ଚିବାର ସହଜ ଉପାୟ ଖୋଜିବାର ଧାରାରେ ପଡ଼ିଯାଉ।

ମାଥିଉଙ୍କ ପାଇଁ, ଯୀଶୁ ଯେଉଁ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ ଏବଂ ସଂଘର୍ଷ କରିଥିଲେ ତାହା ଥିଲା: ମୁଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ କିଏ ହେବି? ଏବଂ ମୋ ଜୀବନ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଇଚ୍ଛା କ’ଣ? ଏହି ପାଠ୍ୟରେ ଆମେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଛୁ: ଆମେ କ’ଣ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଡାକୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କଠାରୁ ଭିନ୍ନ କେହି ହେବୁ? ଆମର ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ଆମେ ଯେଉଁ ପ୍ରଲୋଭନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଛୁ (ଭୌତିକବାଦ, ସନ୍ଦେହ, ଭୁଲ ଦିଗ, ମିଥ୍ୟା ଉପାସନା, ପ୍ରତିଷ୍ଠା ଏବଂ ଶକ୍ତି) ତାହା ଆମକୁ ସମାନ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାକୁ ଚାପ ପକାଏ।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ସହଜ ପଥ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ତୁମେ କିପରି ପ୍ରଲୋଭିତ ହେଉଛ?
2. ଈଶ୍ୱର ଯେଉଁ ବ୍ୟକ୍ତି ହେବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି ତାହା ହେବା ପାଇଁ ତୁମକୁ ଜୀବନରେ କେଉଁ ପରିସ୍ଥିତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାକୁ ପଡିବ? ତୁମକୁ କ’ଣ ପଛରେ ପକାଇ ଦେଉଛି? 

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ସ୍ୱରୂପ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବ ବାସ୍କେଟ ଉପଲବ୍ଧ।

ଲେଣ୍ଟ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ସର୍ବଦା ଉପସ୍ଥିତ ପରମେଶ୍ୱର, ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପ୍ରେମ କରିବା ଠାରୁ କମ୍, ଆଶା କରିବା ଠାରୁ କମ୍, ତୁମେ ଆମକୁ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଠାରୁ କମ୍, ସେତେବେଳେ ଆମକୁ କ୍ଷମା କର। ତୁମର ଦୟା ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ଅଛି। ତୁମର ଉପସ୍ଥିତିରେ ଆମେ ଶକ୍ତି ପାଇପାରୁ, ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରେମକୁ ଉଦାର ଆତ୍ମା ​​ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରୁ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

CCS 453, "ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରୀକ୍ଷିତ ହେଉ"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଏହି ଲେଣ୍ଟେନ ଋତୁରେ ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ ସମାଗମରେ ଅଂଶୀଦାର ହେବା। ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ସଂଗୀତ 526 ରୁ "କିଛି ଏପରି ଜଣେ ଯିଏ ଅଯୋଗ୍ୟ ଅନୁଭବ କରେ?" ଗୀତ ଗାଇବା। 

ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟପାନ ପରିବେଷଣ କରିବା।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

 କୁହନ୍ତୁ : ଲୋକମାନେ ଅନେକ ଉପାୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅନ୍ତି। କେତେକ ଉପବାସ ରଖନ୍ତି (ସୂର୍ଯ୍ୟୋଦୟରୁ ସୂର୍ଯ୍ୟାସ୍ତ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଖାଆନ୍ତି ନାହିଁ)। ଅନ୍ୟମାନେ ପ୍ରାର୍ଥନା କିମ୍ବା ପୂଜା ପାଇଁ ଏକାଠି ହୁଅନ୍ତି। ଅନ୍ୟମାନେ ନୀରବରେ ଅପେକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଶାନ୍ତ ସ୍ଥାନ ପାଆନ୍ତି।

ଆମେ "ନୀରବତାରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା" ଅଭ୍ୟାସ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ। ଏହି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଆମକୁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଆମେ ନୀରବତାରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା ମାତ୍ରେ, ସମସ୍ତେ ଯଥାସମ୍ଭବ ନୀରବ ରହିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଉଚିତ।

ବସିବା ପାଇଁ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥାନ ଖୋଜନ୍ତୁ। (ପିଲାମାନେ ବସିବାକୁ କିମ୍ବା ତଳେ ଶୋଇବାକୁ ଚାହିଁପାରନ୍ତି।) ପ୍ରସ୍ତୁତ? ଆଖି ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ତିନିଥର ଧୀରେ ଧୀରେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଛାଡ଼ିବା।

ଭିତରକୁ…ବାହାର…

ଭିତରକୁ…ବାହାର…

ଭିତରକୁ…ବାହାର…

ମୁଁ କିଛି ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେବି। ନୀରବରେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର। ଶେଷରେ ଆମ ପାଖରେ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ସମୟ ରହିବ।

ଶୁଣ ଏବଂ ନୀରବତା ଶୁଣ। ତୁମେ କଣ ଶୁଣୁଛ?

ଶୁଣ ଏବଂ ନୀରବତା ଦେଖ। ତୁମେ କଣ ଦେଖିପାରୁଛ?

ଶୁଣ ଏବଂ ନୀରବତାର ସ୍ୱାଦ ନିଅ। ଏହାର ସ୍ୱାଦ କିପରି?

ଶୁଣ ଏବଂ ନୀରବତାର ସୁଗନ୍ଧ ନିଅ। ତୁମେ କ’ଣ ଏହାର ସୁଗନ୍ଧ ପାଇପାରୁଛ?

ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ...ଏବଂ ବାହାର କରନ୍ତୁ...

ଶୁଣ ଏବଂ ନୀରବତାକୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କରିବା ପାଇଁ ତୁମର ହାତକୁ ପ୍ରସାରିତ କର।

ଏବେ ତୁମର ହାତକୁ ତୁମ କୋଳରେ ରଖ।

ଆସନ୍ତୁ ଆଖି ଖୋଲିବା।

ନୀରବତାରେ ବସି ରହିବା କିପରି ଥିଲା?

ନୀରବତାରେ ତୁମେ କଣ ଦେଖିଲ କିମ୍ବା ଶୁଣିଲ?

ନୀରବତାର କିଛି ସ୍ୱାଦ ଅଛି କି ଗନ୍ଧ ଅଛି? ଏହା କ'ଣ?

ତୁମେ କ’ଣ ନୀରବତାରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରିପାରୁଛ?

ପିଲାମାନେ ଅଂଶୀଦାର ହେବା ପରେ, ଏହି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦିଅନ୍ତୁ। ଏକ ଛୋଟ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ: "ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜିର ନୀରବତାରେ ଆମ ସହିତ ରହିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ। ଆମେନ୍।"

"ଏଣ୍ଟରିଂ ଦି ସାଇଲେନ୍ସ" ସେନେକା (ପ୍ରଥମ ଲୋକ) ଜାତିର ଏକ ଅଭ୍ୟାସ ଉପରେ ଆଧାରିତ। ଏହି ଚିତ୍ରଟି ଟ୍ୱିଲାହ ନିଟସ୍ଚଙ୍କ ଶବ୍ଦରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଏହା ଲେଣ୍ଟର ପ୍ରଥମ ରବିବାର। ଏହି ଲେଣ୍ଟେନ୍ ଋତୁରେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ଯାତ୍ରା କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରିତ ପାଉ। ଆମେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଶୃଙ୍ଖଳା ଅଭ୍ୟାସ କରିବାରେ ସମୟ ବିତାଇଥାଉ କାରଣ ଏହା ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟତର କରିଥାଏ ଯାହାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମେ ଇଷ୍ଟରର ଗୌରବମୟ ଆଶା ଆଶା କରୁ।

ଆମର ସୁସମାଚାର ଶିକ୍ଷା ମାଥିଉଙ୍କଠାରୁ ଆସିଛି ଯିଏ ତାଙ୍କ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଅଭିଜ୍ଞତା ପରେ ପ୍ରାନ୍ତରରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଯାତ୍ରାର ଅଭିଜ୍ଞତା ବାଣ୍ଟିଛନ୍ତି। ତାଙ୍କ ବାପ୍ତିସ୍ମରୁ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଓଦା ହୋଇଯାଉଥିବା ଆତ୍ମା ​​ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୟତାନ ଦ୍ୱାରା ପରୀକ୍ଷିତ ହେବା ପାଇଁ ପ୍ରାନ୍ତରକୁ ନେଇଯାଆନ୍ତି। ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ପାଇଁ ନିଜକୁ ବନ୍ଦ କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ନିଜକୁ ଖୋଲିବାର ସମୟ ଥିଲା। ତଥାପି, ଯେତେବେଳେ ସେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ତାଙ୍କ ଜୀବନ ଖୋଲି ଦେଲେ, ସେ ମଧ୍ୟ ଆମ ମାନବଜାତିରେ ଆମକୁ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ପ୍ରଲୋଭନ ପ୍ରତି ଦୁର୍ବଳ ହୋଇଗଲେ।

ସେହି ପ୍ରଲୋଭନଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ଥିଲା? ଶ୍ରୋତାମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଲୋଭନ ବିଷୟରେ ଅଧିକ ଗଭୀର ଭାବରେ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ଅଭିଜ୍ଞତା ଆମ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବିଷୟରେ କ’ଣ କୁହେ ତାହା ଜାଣିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ। ପ୍ରଥମତଃ, ଯୀଶୁ ଉପବାସ କରିଥିବା 40 ଦିନ ପରେ ପରୀକ୍ଷା ଆସିଥିଲା, ତେଣୁ ଯୀଶୁ କ୍ଷୁଧାର୍ତ୍ତ। 40 ଦିନର ସମୟ ହିବ୍ରୁ ଶାସ୍ତ୍ରର କାହାଣୀ ସହିତ ଜଡିତ ଯେଉଁଥିରେ ଲୋକମାନେ 40 ଦିନ (ମୋଶା ଏବଂ ଏଲିୟା) ଉପବାସ କରିଥିଲେ କିମ୍ବା 40 ଦିନ (ନୋହ) ପାଇଁ ମନ୍ଦରୁ ମୁକ୍ତି ପାଇବା ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିଥିଲେ।

ପ୍ରଥମ ପ୍ରଲୋଭନ

"ଯଦି ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର, ତେବେ ଏହି ପଥରଗୁଡ଼ିକୁ ରୁଟି ହେବା ପାଇଁ ଆଜ୍ଞା ଦିଅ" (ପଦ 3)। ପଥରଗୁଡ଼ିକୁ ରୁଟିରେ ପରିଣତ କରିବାର ବିଶେଷତା କ'ଣ ଥିଲା? ପଥରଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରାୟତଃ ରୁଟିର ଆକୃତି ପାଇଥାନ୍ତା। ଏହି ପ୍ରଲୋଭନରେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ନିଜ ଆବଶ୍ୟକତା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଏବଂ ମାନବଜାତି ପାଇଁ ତାଙ୍କର ମହାନ ଆହ୍ୱାନ ଏବଂ ପରିତ୍ରାଣ ମିଶନରୁ ଦୂରେଇ ରଖିବାର ଏକ ପ୍ରୟାସ ପାଇଥାଉ।

କିନ୍ତୁ ଶୟତାନ ଏହି ପ୍ରଲୋଭନରେ ଅନ୍ୟ କିଛି କରେ। "ଯଦି ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର," ଯୀଶୁଙ୍କ ମନରେ ସନ୍ଦେହ ସୃଷ୍ଟି କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ଭାବରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ନିଜ ପରିଚୟ ବିଷୟରେ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ସନ୍ଦେହ କରିବା ଆରମ୍ଭ କରୁ, ସେତେବେଳେ ଆମର ସାହସ ଏବଂ ଶକ୍ତିର କ'ଣ ଘଟେ ତାହା ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ।

ଦ୍ୱିତୀୟ ପ୍ରଲୋଭନ

"ଯଦି ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର, ତେବେ ତଳକୁ ଡେଇଁପଡ଼; କାରଣ ଲେଖା ଅଛି, 'ସେ ତୁମ୍ଭ ବିଷୟରେ ନିଜ ଦୂତମାନଙ୍କୁ ଆଦେଶ ଦେବେ,' ଏବଂ 'ତୁମ୍ଭେ ଯେପରି ପଥରରେ ତୁମର ପାଦ ବାଜିବ ନାହିଁ, ସେଥିପାଇଁ ସେମାନେ ତୁମକୁ ନିଜ ହାତରେ ଉଠାଇ ନେବେ'" (ପଦ ୫-୬)।

ତେଣୁ, ଯୀଶୁ କିଏ ତାହା ପ୍ରମାଣ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନର ପ୍ରତିରୋଧ କାହିଁକି କରିବେ? ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବାର ପ୍ରଲୋଭନକୁ ପ୍ରତିରୋଧ କରନ୍ତି କାରଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବାର ମନୋଭାବ ବିଶ୍ୱାସ ବିଷୟରେ ନୁହେଁ; ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବା ଆମର ବିଶ୍ୱାସର ଅଭାବରେ ଆସିଥାଏ।

ଆମର ମାନବ ସ୍ୱଭାବରେ ଆମେ ଆମର ବିଶ୍ୱାସ ଦାବି କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଆମର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ଅନେକ ସମୟ ରଖିଥାଉ।

ତୃତୀୟ ପ୍ରଲୋଭନ

"ଶୟତାନ ତାଙ୍କୁ ଏକ ଅତି ଉଚ୍ଚ ପର୍ବତକୁ ନେଇଗଲା ଏବଂ ଜଗତର ସମସ୍ତ ରାଜ୍ୟ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକର ଗୌରବ ଦେଖାଇଲା; ... 'ଯଦି ତୁମେ ଭୂମିଷ୍ଠ ହୋଇ ମୋତେ ପ୍ରଣାମ କର, ତେବେ ମୁଁ ଏସବୁ ତୁମକୁ ଦେବି'" (ପଦ 8-9)।

ମିଥ୍ୟା ପୂଜା ଏବଂ ଶକ୍ତି ହେଉଛି ତୃତୀୟ ପ୍ରଲୋଭନ। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନ୍ୟାୟ ଆଣିବା ପାଇଁ ବଳିଦାନର ଯାତ୍ରା ବଦଳରେ ଶୟତାନକୁ ନତ କରି ପୂଜା କରିବା ଦ୍ୱାରା ତାଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ହେବାର ସହଜ ଉପାୟର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା। ଆମେ ଜଣେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆମ ଜୀବନରେ ସମାନ ସଂଘର୍ଷର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉ। ଅନେକ ସମୟରେ ଆମେ ଶକ୍ତିର ଅପବ୍ୟବହାର ଏବଂ ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବଞ୍ଚିବାର ସହଜ ଉପାୟ ଖୋଜିବାର ଧାରାରେ ପଡ଼ିଯାଉ।

ଯୀଶୁ ଯେଉଁ ପ୍ରଲୋଭନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ ଏବଂ ଆମେ ଭୌତିକବାଦ, ସନ୍ଦେହ, ଭୁଲ ଦିଗ, ମିଥ୍ୟା ଉପାସନା, ପ୍ରତିଷ୍ଠା ଏବଂ ଶକ୍ତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ପ୍ରଲୋଭନ ଆମକୁ ଗଭୀର ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରେ। ମାଥିଉଙ୍କ ପାଇଁ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଯେଉଁ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା ​​ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ସଂଘର୍ଷ କରିବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା ​​ତାହା ଥିଲା: ମୁଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ କିଏ ହେବି? ଏବଂ ମୋ ଜୀବନ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଇଚ୍ଛା କ'ଣ? ଏହି ପାଠ୍ୟରେ ଆମେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଛୁ: ଆମେ କ'ଣ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଯେଉଁ ବ୍ୟକ୍ତି ହେବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି ତାହାଠାରୁ ଭିନ୍ନ କେହି ହେବୁ?

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଯୀଶୁଙ୍କ ପରୀକ୍ଷାର ଏହି କାହାଣୀରେ, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଭାବରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପରିଚୟ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ କିଏ ହେବାକୁ ଡକାଯାଇଛି ସେ ବିଷୟରେ ପ୍ରଶ୍ନ ଉଠାଯାଇଛି। ଯେତେବେଳେ ଆମେ କାହାଣୀରେ ପାଦ ଦେବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ କିଏ ହେବୁ ସେ ବିଷୟରେ ଆମର ନିଜସ୍ୱ ପ୍ରଶ୍ନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉ।
2. ଏହି ଲେଣ୍ଟ ଋତୁରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଇଷ୍ଟରର ଆଶୀର୍ବାଦ ଆଡ଼କୁ ଯାତ୍ରା କରୁ। କିନ୍ତୁ ଏହି ଯାତ୍ରାରେ ଆମେ ସନ୍ଦେହ, ଭୁଲ ଦିଗ ଏବଂ ମିଥ୍ୟା ଉପାସନାର ଆମର ମାନବୀୟ ସୀମା ଆବିଷ୍କାର କରିପାରୁ ଯାହା ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଯେଉଁ ହେବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି ତାହା ହେବାରୁ ବାଧା ଦିଏ।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ଲେଣ୍ଟ ସମୟରେ ମଣ୍ଡଳୀର ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କର କେଉଁ ଅଭିଜ୍ଞତା ଥିଲା ଯେଉଁଥିରେ ସେମାନେ ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପରିଚାଳିତ ହୋଇ କଷ୍ଟକର ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜଗୁଡ଼ିକ ଦେଇ ଗତି କରିବାକୁ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ?
2. ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରଲୋଭନ - ଭୌତିକବାଦ, ସନ୍ଦେହ, ଭୁଲ ଦିଗକୁ ନେଇ ଯିବା, କ୍ଷମତାର ଅପବ୍ୟବହାର, ପ୍ରତିଷ୍ଠା ଏବଂ ମିଥ୍ୟା ଉପାସନା - କିପରି ମଣ୍ଡଳୀ ଏବଂ ଆମ ଜୀବନରେ ଉପସ୍ଥିତ ରହିଛି? ଏହି ପ୍ରଲୋଭନଗୁଡ଼ିକ ମଣ୍ଡଳୀ ଏବଂ ଆମ ଉପରେ କ'ଣ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଛି?
3. ତୁମେ କେଉଁଠାରେ ଦେଖୁଛ ଯେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରାନ୍ତରର ଚିନ୍ତନ ସମୟକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛନ୍ତି ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କୁ କିଏ ବୋଲି ଡାକୁଛନ୍ତି ତାହା ଆବିଷ୍କାର କରୁଛନ୍ତି?
4. ଇଷ୍ଟର ଆଶାରେ ପ୍ରକାଶିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ବଞ୍ଚିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ ମାନବୀୟ ଆଚରଣ ଏବଂ ପ୍ରଲୋଭନର କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇପାରିବ?

 

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପୃଷ୍ଠଭୂମି

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାଥିଉ ୪:୧-୧୧

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର। ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କାହାକୁ ବାଛିବୁ?

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରେ ନିୟୋଜିତ ହୁଅନ୍ତୁ ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରନ୍ତୁ।
• ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
• ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ବିବୃତ୍ତି ମଧ୍ୟରେ ସଂଯୋଗ ସ୍ଥାପନ କରନ୍ତୁ।
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ମିଶନ ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାରେ ଲେଣ୍ଟର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ ଉତ୍ତର ପତ୍ର (ପାଠର ଶେଷରେ)
• କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟରେ ମାଥିଉ 4:1-11 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 45-46, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଆଜି ଲେଣ୍ଟର ପ୍ରଥମ ରବିବାର। ଆମେ ପ୍ରାନ୍ତରରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିଜ ଉପବାସକୁ ମନେ ରଖି 40 ଦିନ ପାଇଁ ଉପବାସ କରୁ। ଲେଣ୍ଟ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମର ଯାତ୍ରା ଆମକୁ ପ୍ରାଥମିକତାକୁ ପୁନଃକ୍ରମିତ କରିବାର ଏବଂ ଅଧିକ ସଚେତନତା ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରେ ରହିବା ପାଇଁ ଆମ ଜୀବନରେ ସ୍ଥାନ ଦେବାର ସୁଯୋଗ ଦିଏ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା, ଉପବାସ, ଆତ୍ମ-ଅସ୍ୱୀକାର ଏବଂ ଦାନଶୀଳତା ମାଧ୍ୟମରେ ଆତ୍ମ-ପରୀକ୍ଷା ଏବଂ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଅଭ୍ୟାସ କରୁ, ଆମେ ଆମ ଜୀବନରେ ଏବଂ ଆମ ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଜନଶୀଳ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ ନିଜକୁ ଖୋଲି ଦେଉ।

ଆମେ ଯିଶାଇୟ 58:6-12 ବ୍ୟବହାର କରି ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରିବାର ଅଭ୍ୟାସ ସହିତ ଲେଣ୍ଟ ଋତୁ ଆରମ୍ଭ କରୁ। NRSV ଏବଂ The Message ରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଥିବା ଅଂଶ (ପାଠର ଶେଷ ଦେଖନ୍ତୁ) ପଢନ୍ତୁ। ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ନୀରବ ପ୍ରତିଫଳନରେ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ବିତାଇ ଦିଅନ୍ତୁ। ଆପଣଙ୍କର ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ରେକର୍ଡ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ଅଂଶୀଦାର କରନ୍ତୁ।

• ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆପଣ କେଉଁଠାରେ ଯାତ୍ରା କରୁଛନ୍ତି? ଏହି ପାଠ ମାଧ୍ୟମରେ ଆପଣ ଲେଣ୍ଟ ଋତୁରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା ସମୟରେ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଦିଆଯାଇଛି?

"Lead Me, Lord" CCS 450 ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ।

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ମାଥିଉ ୪:୧-୧୧ ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। 

ଯୀଶୁଙ୍କ ବାପ୍ତିସ୍ମ ପରେ ପ୍ରାନ୍ତରରେ ସମୟ ବିଷୟରେ ମାଥିଉଙ୍କ ବର୍ଣ୍ଣନା ଲୂକଙ୍କ ସହିତ ସମାନ (ଲୂକ 4:1-13 ଦେଖନ୍ତୁ)। ମାଥିଉ ଏବଂ ଲୂକ ମାର୍କ (ମାର୍କ 1:12-13 ଦେଖନ୍ତୁ) ଏବଂ Q (କ୍ୱେଲ୍ ଶବ୍ଦରୁ, ଯାହାର ଅର୍ଥ ଉତ୍ସ; ଯୀଶୁଙ୍କ ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକର ଲିଖିତ ସଂଗ୍ରହ) ଉତ୍ସରୁ ଆହରଣ କରିଛନ୍ତି। ପ୍ରାନ୍ତରରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସମୟ ଦୁର୍ଘଟଣାଜନିତ ନୁହେଁ। ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଇଚ୍ଛା ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ସମର୍ପଣ ଏବଂ ତାଙ୍କ ସେବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଭାବରେ ସେ କିଏ ତାହା ବୁଝିବା ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ। ଏହି ଅଂଶରେ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଭାବରେ ମାଥିଉଙ୍କ ଚିତ୍ରଣ ଯୀଶୁଙ୍କ ମାନବତାର ସୀମାକୁ ଉଲ୍ଲଂଘନ କରେ ନାହିଁ। ଖାଦ୍ୟ, ଚମତ୍କାର କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ସାଂସାରିକ ରାଜ୍ୟଗୁଡ଼ିକ (ଯେପରିକି ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ପାଲେଷ୍ଟାଇନର ରୋମୀୟ ସାମ୍ରାଜ୍ୟ) ପାଇଁ ଦାୟୀ ରାଜନୈତିକ ଶକ୍ତିର ପ୍ରଚୁରତା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟର ଏକ ବିକଳ୍ପ ଦର୍ଶନ ଉପସ୍ଥାପନ କରନ୍ତି। ଏହି ଦର୍ଶନ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଚୁକ୍ତି ସମ୍ପର୍କରେ ଆଧାରିତ ଯାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରେ ନାହିଁ କିମ୍ବା ଏକ ପ୍ରାମାଣିକ ମାନବ ଜୀବନ ପାଇଁ ଚମତ୍କାର ବ୍ୟତିକ୍ରମ ପାଇଁ ଅନୁରୋଧ କରେ ନାହିଁ।

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରୁ ଏହି ମୁଖ୍ୟ ବାକ୍ୟାଂଶ ଏବଂ ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ଆପଣ ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ ଆଲୋଚନା କରିପାରିବେ କିମ୍ବା ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଦେଇପାରିବେ; ତା'ପରେ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। ଏହି ବାକ୍ୟାଂଶ କିମ୍ବା ବିବୃତ୍ତି ପୁରୁଣା ନିୟମରେ ଇସ୍ରାଏଲର ସନ୍ତାନମାନଙ୍କ ସହିତ କିପରି ଜଡିତ? ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟାଂଶ କିମ୍ବା ବିବୃତ୍ତି ଆଜି ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କ ବୁଝାମଣା ସହିତ କିପରି ଜଡିତ, ବିଶେଷକରି ଲେଣ୍ଟ ଋତୁରେ?

• "...ପରୀକ୍ଷିତ ହେବା ପାଇଁ ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାନ୍ତରକୁ ଚାଳିତ..."
• "ସେ ଚାଳିଶ ଦିନ ଓ ଚାଳିଶ ରାତି ଉପବାସ କଲେ..."
• "ମନୁଷ୍ୟ କେବଳ ରୁଟିରେ ବଞ୍ଚିବ ନାହିଁ, ବରଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମୁଖରୁ ନିର୍ଗତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟରେ ବଞ୍ଚିବ।" (ଦ୍ୱିତୀୟ ବିବରଣ 8:3 ଦେଖନ୍ତୁ)
• "ତୁମ୍ଭେ ପ୍ରଭୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କର ନାହିଁ।" (ଦ୍ୱିତୀୟ ବିବରଣ 6:16 ଦେଖନ୍ତୁ)
• "ତୁମ୍ଭେ ପ୍ରଭୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଉପାସନା କର, ଏବଂ କେବଳ ତାଙ୍କର ସେବା କର।" (ଦ୍ୱିତୀୟ ବିବରଣ 6:13 ଦେଖନ୍ତୁ)

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

"ଆମେ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସଗୁଡ଼ିକୁ ଅଂଶୀଦାର କରୁ," ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 33–34, 37 ରୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ଭଗବାନ
ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ପବିତ୍ରଆତ୍ମା
ମାନବିକତା
ଶିଷ୍ୟତା

ଆପଣ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକୁ ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ ଆଲୋଚନା କରିପାରିବେ କିମ୍ବା ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣଙ୍କ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରିପାରିବେ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଆଲୋଚନା କରିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ (କିମ୍ବା ଅଧିକ) ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ବିବୃତ୍ତି ପ୍ରଦାନ କରିପାରିବେ। ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।

• ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ବିବୃତ୍ତି କିପରି ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛି?
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ବିବୃତ୍ତି ଏବଂ ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶକୁ ବିଚାର କରିବା ସମୟରେ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ଏବଂ ମିଶନ ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର କ’ଣ ନୂତନ ବୁଝାମଣା ଅଛି?

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରାନ୍ତର ଅଭିଜ୍ଞତା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ମୌଳିକ ଆଜ୍ଞାପାଳନକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥିଲା। ଆମର ଲେଣ୍ଟେନ ଯାତ୍ରାରେ, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ କିଏ ହେବୁ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ କିପରି ବଞ୍ଚିବୁ ତାହା ପ୍ରାର୍ଥନାପୂର୍ବକ ବିଚାର କରିବାକୁ ଆମକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି। ଏହି ଲେଣ୍ଟ ଋତୁରେ ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କ’ଣ? ଅନ୍ୟ ଜଣଙ୍କ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କ’ଣ ହେବ?

ଅଧିକ ଅଧ୍ୟୟନ ପାଇଁ, ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିନ ପଢିବା ପାଇଁ ଅତିରିକ୍ତ ପାଠ୍ୟଗ୍ରନ୍ଥ (ନିମ୍ନରେ) ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ବାଛନ୍ତୁ। ଏହି ଅଂଶଟି ଈଶ୍ବର, ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା, ମାନବତା କିମ୍ବା ଶିଷ୍ୟତା ବିଷୟରେ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରେ ତାହା ଏକ ଡାଏରୀରେ ଲେଖନ୍ତୁ।

*ଅତିରିକ୍ତ ପାଠ୍ୟଗ୍ରନ୍ଥ: ଆଦିପୁସ୍ତକ 2:15-17, 3:1-7; ଗୀତସଂହିତା 32; ରୋମୀୟ 5:12-19

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା ଭାବରେ "When We are tested" CCS 453 ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ।

---

ଉତ୍ତର ସିଟ୍

ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରିବା: ଯିଶାଇୟ 58:6-12 (NRSV ଏବଂ ବାର୍ତ୍ତାରୁ ଅନୁକୂଳିତ)

ପାଠକ ୧: ଏହା କ’ଣ ମୁଁ ବାଛିଥିବା ଉପବାସ ନୁହେଁ: ଅନ୍ୟାୟର ବନ୍ଧନ ଛିଡ଼ା କରିବା, ଯୁଆଳିର ବନ୍ଧନ ଖୋଲିବା, ଦଳିତମାନଙ୍କୁ ମୁକ୍ତ କରିବା ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଯୁଆଳି ଭାଙ୍ଗିବା?

ପାଠକ ୨: ଏହା କ’ଣ ଭୋକିଲାଙ୍କ ସହିତ ଆପଣଙ୍କର ଖାଦ୍ୟ ବାଣ୍ଟିବା, ବାସହୀନ ଗରିବଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ଘରକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା, କମ୍ପିତ ପୋଷାକ ପିନ୍ଧିଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ପୋଷାକ ପିନ୍ଧାଇବା, ଆପଣଙ୍କ ନିଜ ପରିବାର ପାଇଁ ଉପଲବ୍ଧ ହେବା ନୁହେଁ କି?

ପାଠକ ୧: ତା’ପରେ ତୁମର ଆଲୋକ ପ୍ରଭାତ ପରି ଫୁଟି ଉଠିବ, ଏବଂ ତୁମର ଆରୋଗ୍ୟ ଶୀଘ୍ର ବୃଦ୍ଧି ପାଇବ;

ପାଠକ ୨: ତୁମର ଧାର୍ମିକତା ତୁମର ପଥ ସୁଗମ କରିବ। ଗୌରବର ପରମେଶ୍ୱର ତୁମର ପଥ ସୁରକ୍ଷିତ କରିବେ।

ପାଠକ ୧: ତା’ପରେ ତୁମେ ଡାକିବ, ଏବଂ ପ୍ରଭୁ ଉତ୍ତର ଦେବେ; ତୁମେ ସାହାଯ୍ୟ ପାଇଁ ଚିତ୍କାର କରିବ, ଏବଂ ସେ କହିବେ ମୁଁ ଏଠାରେ ଅଛି।

ପାଠକ ୨: ଯଦି ତୁମେ ଅନ୍ୟାୟ ଅଭ୍ୟାସରୁ ମୁକ୍ତି ପାଅ, ପୀଡିତଙ୍କୁ ଦୋଷ ଦେବା ବନ୍ଦ କର, ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କ ପାପ ବିଷୟରେ ଗୁଜବ କରିବା ବନ୍ଦ କର, 

ଯଦି ତୁମେ ଭୋକିଲାଙ୍କ ପ୍ରତି ଉଦାର ହୁଅ ଏବଂ ନିଜକୁ ନିଃସହାୟ ଲୋକଙ୍କ ନିକଟରେ ସମର୍ପଣ କରିବା ଆରମ୍ଭ କର, 

 ତୁମର ଜୀବନ ଅନ୍ଧାରରେ ଝଲସି ଉଠିବ, ତୁମର ଛାଇ ଜୀବନ ସୂର୍ଯ୍ୟକିରଣରେ ସ୍ନାନ ହେବ।

ପାଠକ ୧: ପ୍ରଭୁ ତୁମକୁ ନିରନ୍ତର ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବେ, ଏବଂ ଶୂନ୍ୟ ସ୍ଥାନରେ ତୁମର ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରିବେ, ଏବଂ ତୁମର ଅସ୍ଥିଗୁଡ଼ିକୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରିବେ; ଏବଂ ତୁମେ ଏକ ଜଳଯୁକ୍ତ ଉଦ୍ୟାନ ପରି, ଜଳର ଝରଣା ପରି ହେବ, ଯାହାର ଜଳ କେବେ ଶେଷ ହେବ ନାହିଁ।

ପାଠକ ୨: ତୁମେ ଅତୀତର ପୁରୁଣା ଜୀବନର ଧ୍ୱଂସାବଶେଷକୁ ନୂତନ ଭାବରେ ନିର୍ମାଣ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିବ, ତୁମର ଅତୀତର ମୂଳଦୁଆ ପୁନଃନିର୍ମାଣ କରିବ।

ତୁମେ ସେହି ଲୋକ ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା ହେବ ଯେଉଁମାନେ ମରାମତି, ପୁନରୁଦ୍ଧାର, ପୁନଃନିର୍ମାଣ ଏବଂ ନବୀକରଣ କରିପାରିବେ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ସମୃଦ୍ଧ କରିପାରିବେ।

ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ତୁମର ଯାତ୍ରାରେ ତୁମେ କେଉଁଠି? ଏହି ପାଠ ମାଧ୍ୟମରେ ତୁମେ ଲେଣ୍ଟ ଋତୁରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା ସମୟରେ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛି? 

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାଥିଉ ୪:୧-୧୧

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଆମେ ପ୍ରତିଦିନ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉ।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ମାନବ ଅଭିବୃଦ୍ଧିର ଦିଗଗୁଡ଼ିକୁ ପରିଭାଷିତ କରନ୍ତୁ।
• ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ପରୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ।
• ବିକଳ୍ପଗୁଡ଼ିକର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରନ୍ତୁ।
• ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସର ଭୂମିକା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
• ବିକାଶର ବିଭିନ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ଥିବା ଲୋକଙ୍କର ଚିତ୍ର (ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ, ତେବେ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ପାଇଁ ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ବୟସର ନିଜ ଫଟୋ ଆଣିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।)
• ଚାର୍ଟ ପେପର
• କାଗଜ
• କଲମ, ପେନସିଲ, କିମ୍ବା ମାର୍କର

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 45-46 ରେ ମାଥିଉ 4:1-11 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଆମେ ବଢ଼ୁଛୁ

ଶିଶୁଠାରୁ ବୃଦ୍ଧ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ବୃଦ୍ଧିର ବିଭିନ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ଥିବା ଲୋକଙ୍କ ଚିତ୍ର ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ।

• ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ବିଷୟରେ ତୁମେ କ’ଣ ଦେଖୁଛ? କ’ଣ ଭିନ୍ନ? କ’ଣ ସମାନ?
• ଆପଣ ସେମାନଙ୍କର ବୌଦ୍ଧିକ ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭିବୃଦ୍ଧି ବିଷୟରେ କିଛି ଦେଖିପାରୁଛନ୍ତି କି?
• ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଆଉ କେଉଁ ଉପାୟରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଏ?
• ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଶାରୀରିକ ଭାବରେ କିପରି ବୃଦ୍ଧି ପାଏ, ବୌଦ୍ଧିକ ଭାବରେ କି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବରେ ତାହା ଆପଣ କିପରି ମାପ କରନ୍ତି?

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଲେଣ୍ଟ ଋତୁ

ଆଜି ଲେଣ୍ଟରେ ପ୍ରଥମ ରବିବାର। ପରବର୍ତ୍ତୀ ପାଞ୍ଚ ରବିବାର ପାଇଁ ଆମେ ଆମର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ବିକାଶ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବୁ କାରଣ ଆମେ ଈଶ୍ବରଙ୍କ ନିକଟତର ହେବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ କିପରି ଜୀବନଯାପନ କରିବେ ତାହା ଜାଣିପାରିବୁ। ଏହା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଆତ୍ମ-ପରୀକ୍ଷା ଏବଂ ପୁନଃପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ସମୟ। ଚାଳିଶ ଦିନର ଅବଧି ମାଥିଉ 4:1-11 ରେ ବର୍ଣ୍ଣିତ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରଲୋଭନର ଚାଳିଶ ଦିନକୁ ସୂଚିତ କରେ। ଏହା ତାଙ୍କ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଏବଂ ତାଙ୍କ ସେବା ଆରମ୍ଭ ମଧ୍ୟରେ ସମୟ। ଚାଳିଶ ସଂଖ୍ୟା ସମଗ୍ର ବାଇବଲରେ ପରିବର୍ତ୍ତନର ସମୟ ଭାବରେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ।

ତ୍ରୟୋଦଶ ଶତାବ୍ଦୀରେ ପ୍ରଥମେ ବ୍ୟବହୃତ "ଲେଣ୍ଟ" ଶବ୍ଦଟି ମଧ୍ୟ ଇଂରାଜୀ ଶବ୍ଦ "ଲେଣ୍ଟେ" କିମ୍ବା ବସନ୍ତକାଳରୁ ଆସିଛି, ଯାହା ପୁନର୍ଜାଗରଣର ଏକ ଋତୁ। ଇଷ୍ଟରର ଏହି ଚାଳିଶ ଦିନ ପୂର୍ବରୁ (ରବିବାର ଗଣନା ନକରି) ଅନେକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଚର୍ଚ୍ଚ ଦ୍ୱାରା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ନବୀକରଣର ସମୟ ଭାବରେ ସ୍ୱୀକୃତି ପାଏ।

ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅ, ସ୍ଥିର ହୁଅ, ଯାଅ!

ଦଳ ବାସ୍କେଟବଲ୍ କୋର୍ଟକୁ ଯିବା ପୂର୍ବରୁ, ଏକକ କଳାକାର ପାଠ ପରିବେଷଣ କରନ୍ତି, ଅଭିନେତା ମଞ୍ଚକୁ ଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ଛାତ୍ର ପରୀକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତି, ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ଥିବା ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅନ୍ତି। ସେମାନେ ଜଣେ ପ୍ରଶିକ୍ଷକ, ଜଣେ ପରାମର୍ଶଦାତା, ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ କିମ୍ବା ଏପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ତାଲିମ ନେଇ ନିଜର ସର୍ବୋତ୍ତମ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅନ୍ତି ଯିଏ ସେମାନଙ୍କୁ ପଥ ଦେଖାଇପାରିବେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ଦକ୍ଷତା ଏବଂ କୌଶଳ ସହିତ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଦେଇପାରିବେ।

• ଆପଣଙ୍କୁ ପ୍ରଶିକ୍ଷିତ କିମ୍ବା ପରାମର୍ଶଦାତା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ଆପଣ ଯେତେବେଳେ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୋଇଥିଲେ, ସେହି ସମୟ ବିଷୟରେ କୁହନ୍ତୁ।
• ପ୍ରତିଯୋଗିତା, ପାଠୋତ୍ସବ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପୂର୍ବରୁ ତୁମର ଶେଷ ଅଭ୍ୟାସରେ କ’ଣ ଘଟିଥିଲା ​​ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କର।
• ତୁମେ କିପରି ଜାଣିଲ ଯେ ତୁମେ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାକୁ କିମ୍ବା ପ୍ରତିଯୋଗିତା କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ?
• ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରଶିକ୍ଷକ, ପରାମର୍ଶଦାତା, କିମ୍ବା ଓକିଲଙ୍କ ସମ୍ପୃକ୍ତି କେତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା?

ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ହେଉଛି ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବା ଆରମ୍ଭ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ତାଙ୍କ ଶେଷ ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରୁଥିବା ଏକ ଆଲୋଚନା। ଏହା ତାଙ୍କୁ କିପରି ପରୀକ୍ଷା କରାଯାଇଥିଲା ଏବଂ ତାଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ତାଙ୍କ ସ୍ୱଭାବ ଏବଂ ମିଶନ ବିଷୟରେ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲା ​​ତାହା କୁହେ। ପାଳି କରି ଅଂଶଟିକୁ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

• ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ଥିବା ପ୍ରଲୋଭନକୁ ସହ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ କିପରି ପ୍ରସ୍ତୁତ ଥିଲେ?
• ଏହି ଅଂଶରେ ଥିବା ଭୂମିକାଗୁଡ଼ିକ କିପରି ଜଣେ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପ୍ରସ୍ତୁତିକୁ ପରୀକ୍ଷା କରୁଥିବା ପରାମର୍ଶଦାତା ଭଳି?
• ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ଆପଣଙ୍କ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ବିକାଶ ସହିତ କିପରି ଜଡିତ?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ କିଛି ପସନ୍ଦ କରିବାକୁ ପଡ଼ିଲା। ସେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଉପରେ ଆଧାର କରି ସେହି ପସନ୍ଦ କରିଥିଲେ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣଙ୍କର କିଛି ପସନ୍ଦ ଥାଏ, ସେତେବେଳେ ଆପଣ କାହା ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ କରନ୍ତି? ଶିକ୍ଷକ, ପ୍ରଶିକ୍ଷକ, ପିତାମାତା କିମ୍ବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଭଳି ଶୀର୍ଷକଗୁଡ଼ିକୁ କାଗଜର ଖଣ୍ଡରେ ଲେଖନ୍ତୁ, ଅଧା ମୋଡ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ ପାତ୍ରରେ ରଖନ୍ତୁ। ଆବଶ୍ୟକ ହେଲେ, ଅନେକ କାଗଜ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ସମସ୍ତ କାଗଜ ପାତ୍ରରେ ରହିବା ପରେ, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଖୋଲାନ୍ତୁ, ବର୍ଗୀକରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କ ଦେଖିବା ପାଇଁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ।

• ପରାମର୍ଶ କରାଯାଇଥିବା ସାଧାରଣ ବ୍ୟକ୍ତିମାନେ କାହାକୁ?
• ଲୋକମାନେ ସେମାନଙ୍କ ପାଖକୁ କାହିଁକି ଯାଆନ୍ତି?
• ଏହି ସମ୍ପର୍କ ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରେ?

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାରୀରୁ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ, ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 30 ରୁ ନିମ୍ନରେ ଥିବା ବିଭାଗଟି ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ

• ପରମେଶ୍ୱର ମଣିଷକୁ କାହାକୁ କିମ୍ବା କାହାର ସେବା କରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାର କ୍ଷମତା ଦେଇଛନ୍ତି। କିଛି ଲୋକ ଏପରି ପରିସ୍ଥିତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି ଯାହା ସେମାନଙ୍କର ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାର କ୍ଷମତାକୁ ହ୍ରାସ କରିଦିଏ।
• ଆମ ଜୀବନରେ ଏବଂ ଦୁନିଆରେ ଭଲ କିମ୍ବା ମନ୍ଦ ପାଇଁ ମଣିଷର ପସନ୍ଦ ଅବଦାନ ରଖେ।
• ଦାୟିତ୍ବହୀନ ଏବଂ ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ମାନବ ପସନ୍ଦ ଯୋଗୁଁ ସୃଷ୍ଟିର ଅନେକ ଦିଗକୁ ମୁକ୍ତିର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି।
• ଆମ ଜୀବନର ପରିସ୍ଥିତି ମଧ୍ୟରେ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାକୁ ଆମକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି ଯାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟକୁ ଯୋଗଦାନ କରେ।

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

• ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଡାକରାକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବାରୁ ଆମକୁ କ’ଣ ବାଧା ଦେଉଛି?
• ଶାନ୍ତିପ୍ରିୟ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଭଲ ଭାବରେ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ଆମ ଜୀବନରେ କ’ଣ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିବାକୁ ପଡିବ?
• ଯୀଶୁଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ, "ମୋର ଅନୁସରଣ କର" ପ୍ରତି ଆମେ କିପରି ଅଧିକ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଭାବରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇପାରିବା?

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଆପଣ କାହାର ସେବା କରନ୍ତି?

ଯୀଶୁ "ପ୍ରଭୁ [ତାଙ୍କର] ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଉପାସନା କରିବା ଏବଂ କେବଳ ତାଙ୍କର ସେବା କରିବା" ପାଇଁ ତାଙ୍କର ସେବା ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ (ପଦ 10)। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଭାବରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ, ସେ ଯାହା ଶିକ୍ଷା ଦେଇଥିଲେ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ କରିଥିଲେ ତାହା ଶିଖିବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମର ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଘୋଷଣା କରୁଛୁ।

• ଯୀଶୁଙ୍କ ଜଣେ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଆପଣ କିପରି ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅନ୍ତି?
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପାଞ୍ଚଟି ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ (ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ; ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ଦୂର କରନ୍ତୁ, ଦୁଃଖକଷ୍ଟର ଅନ୍ତ କରନ୍ତୁ; ପୃଥିବୀରେ ଶାନ୍ତି ସ୍ଥାପନ କରନ୍ତୁ; ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ; ଏବଂ ମିଶନରେ ମଣ୍ଡଳୀଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ) ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବା ପାଇଁ କିପରି ସୁଯୋଗ ପ୍ରଦାନ କରିପାରିବେ?

"ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିକଟକୁ ଲୋକଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ" ଶୀର୍ଷକ ଏକ ଚାର୍ଟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ଆଗାମୀ କିଛି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ଚର୍ଚ୍ଚ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିପାରିବେ ଏପରି ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଏକାଠି ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ।

• ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ଏକ ଶ୍ରେଣୀ ଭାବରେ ନିମନ୍ତ୍ରଣାତ୍ମକ ହେବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ପଡିବ ତାହା ବିଚାର କରନ୍ତୁ।
• ନିଜକୁ ପଚାର, "ମୁଁ କ'ଣ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଏପରି ଭାବରେ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଛି ଯେପରି ଅନ୍ୟମାନେ ମୋ ସହିତ ଆସିବାକୁ ଚାହିଁବେ?"
• ଶାନ୍ତିପ୍ରିୟ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ପ୍ରତିଦିନ କିପରି ଜୀବନଯାପନ କରନ୍ତି?

ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରାର୍ଥନାପୂର୍ବକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ ଏବଂ କାହାକୁ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଏକ ଚର୍ଚ୍ଚ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ଆସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଶେଷ ଗୀତ ଗାଇ କିମ୍ବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟ "ଯୀଶୁ, ପ୍ରଲୋଭିତ ହୋଇ ମରୁଭୂମିରେ ପଢ଼ିବା ପାଇଁ ଏକ ଭିନ୍ନ ପଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ନେଇ, କିମ୍ବା ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା ଭାବରେ "ମୋ ଉପରେ ପ୍ରାଣତ୍ୟାଗ କର, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶ୍ୱାସ" CCS 190 ପଦ 1-3 ଗାନ କରନ୍ତୁ। 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାଥିଉ ୪:୧-୧୧ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଆଜି ଆମକୁ ଯେଉଁ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରଲୋଭିତ କରୁଛି, ଯୀଶୁ ସେହି ସମାନ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ୱାରା ପରୀକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲେ।  

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ମରୁଭୂମିରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରଲୋଭନର କାହାଣୀକୁ ପୁନଃ କୁହ। 
• ଲେଣ୍ଟ ଋତୁ ବିଷୟରେ ବୁଝନ୍ତୁ। 
• ଲେଣ୍ଟ ସମୟରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଲେଣ୍ଟ ପାତ୍ର ତିଆରି କରନ୍ତୁ। 
• ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ବିକାଶ କରିବାର ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ ବିଷୟରେ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ରାଲଫ ମିଲଟନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା, ମାର୍ଗାରେଟ କାଇଲ ଦ୍ୱାରା ଚିତ୍ରିତ (ଉଡ୍ ଲେକ୍ ପ୍ରକାଶନ, 2007, ISBN 9781551455471) 
• ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉପହାର କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଜିନିଷ (ଯେପରିକି କ୍ୟାଣ୍ଡି, କ୍ରାକର, ଷ୍ଟିକର, କିମ୍ବା ଇରେଜର) ସହିତ ଅତିରିକ୍ତ ସାମଗ୍ରୀର ଏକ ଛୋଟ ପାତ୍ର। 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ କାଚ କ୍ୟାନିଂ ଜାର (ଯଦି କାଚ ଜାର ଉପଲବ୍ଧ ନାହିଁ, କାଗଜ କପ କିମ୍ବା ସ୍ୱଚ୍ଛ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ କପ କାମ କରିବ) 
• ଗ୍ଲୁ 
• ପେଣ୍ଟବ୍ରଶ୍ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ) 
• ରଙ୍ଗୀନ ଟିସୁ ପେପର୍ 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 45-46 ରେ ମାଥିଉ 4:1-11 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ଦଳରେ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ। ଛୋଟ କ୍ୟାଣ୍ଡି, କ୍ରାକର, କିମ୍ବା ଷ୍ଟିକର କିମ୍ବା ଇରେଜର ଭଳି ଅନ୍ୟ କୌଣସି ଇଚ୍ଛାଯୋଗ୍ୟ ଜିନିଷର ଏକ ପାତ୍ର ଚାରିପାଖରେ ବୁଲାନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଯେତେ ଇଚ୍ଛା ନେଇପାରିବେ, ପାତ୍ର ଖାଲି ନହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ। ପ୍ରଥମ କିଛି ପିଲା ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକର ଏକ ନ୍ୟାଯ୍ୟ ଅଂଶରୁ ଅଧିକ ନେବେ, ଅନ୍ୟ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ କିଛି ଛାଡିବେ ନାହିଁ। ଏହା ମଧ୍ୟ ସମ୍ଭବ ଯେ ପ୍ରଥମ କିଛି ପିଲା ଅନୁଭବ କରିବେ ଯେ ସେମାନଙ୍କୁ ଅନ୍ୟ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ କିଛି ଛାଡିବାକୁ ପଡିବ ଏବଂ କେବଳ ଅଳ୍ପ ପରିମାଣରେ ନେବେ। ଯାହା ଘଟେ, ପ୍ରଲୋଭନ ବିଷୟରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିବା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। (ପ୍ରଲୋଭନ ହେଉଛି କିଛି କରିବା ପାଇଁ ଇଚ୍ଛା, ବିଶେଷକରି କିଛି ଭୁଲ କିମ୍ବା ଅବୋଧ୍ୟ।) କେତେକ ସମୟରେ ଆମେ ଆମର ନ୍ୟାଯ୍ୟ ଅଂଶଠାରୁ ଅଧିକ ନେବାକୁ, କିମ୍ବା ଏପରି କିଛି ନେବାକୁ ପ୍ରଲୋଭିତ ହେଉ ଯାହା ଆମର ନୁହେଁ, କିମ୍ବା ଏପରି କିଛି କରିବାକୁ ଯାହା ଆମ ପାଇଁ ନୁହେଁ। ଆଜି ଆମର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ସେହି ସମୟ ବିଷୟରେ ଅଟେ ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ପରୀକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲେ।  

ଟିପ୍ପଣୀ

ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଯଥେଷ୍ଟ ପରିମାଣରେ ଖାଇବାକୁ ଦେବା ପାଇଁ ଅତିରିକ୍ତ ଖାଦ୍ୟ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଜିନିଷ ଉପଲବ୍ଧ ରଖିବାକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ରାଲଫ୍ ମିଲଟନ୍ ଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A ରେ ପୃଷ୍ଠା 78-79 ରେ "ଯୀଶୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅନ୍ତି" ପଢ଼ନ୍ତୁ। କିମ୍ବା, ମାଥିଉ 4:1-11 ପଢ଼ନ୍ତୁ। ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: 

• ଯୀଶୁ ମରୁଭୂମିରେ ଥିବା ସମୟରେ କ'ଣ ଘଟିଥିଲା? 
• ଯୀଶୁ କେଉଁ ପ୍ରକାରର ପରୀକ୍ଷାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ? 
• ଯୀଶୁ କାହିଁକି ପ୍ରଲୋଭନଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରତିରୋଧ କରିପାରିଲେ? ( ସେ ଜାଣିଥିଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କୁ ଭଲ ପାଉଛନ୍ତି। ସେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସେବା କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ। ସେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଖୁସି କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ। ) 
• ଏହି କାହାଣୀଟି ଆମର ଉଦଘାଟନୀ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସହିତ କିପରି ଜଡିତ? 
• କେବେ ତୁମେ ଏପରି କିଛି କରିବାକୁ ପ୍ରଲୋଭିତ ହୋଇଛ ଯାହା କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ? 
• ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ ଆମର ସମ୍ପର୍କ କିପରି ପ୍ରଲୋଭନ ପ୍ରତିରୋଧ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ? 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଯୀଶୁ ମରୁଭୂମିରେ 40 ଦିନ ବିତାଇଲେ। ସେ ସେହି ସମୟ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏବଂ ଉପବାସ (ଖାଦ୍ୟ ନ ଖାଇ) ବିତାଇଲେ। ଆଜି ଲେଣ୍ଟର ପ୍ରଥମ ରବିବାର। ଲେଣ୍ଟ ହେଉଛି ଚର୍ଚ୍ଚ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରରେ ଏକ ଋତୁ ଯେଉଁଥିରେ ଇଷ୍ଟର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ 40 ଦିନ (ରବିବାର ଗଣନା ନକରି) ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ପ୍ରାୟତଃ, ଲୋକମାନେ ଲେଣ୍ଟକୁ ପ୍ରାର୍ଥନା, ଉପବାସ ଏବଂ ଦାନର ସମୟ ଭାବରେ ପାଳନ କରନ୍ତି। ଏହା ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ ଆମର ସମ୍ପର୍କ ଉପରେ ପୁନଃ ଧ୍ୟାନ ଦେବାର ସମୟ। କିଛି ଲୋକ ଲେଣ୍ଟ ସମୟରେ କିଛି ତ୍ୟାଗ କରିବାକୁ ବାଛନ୍ତି। ଏହା ଏକ ପ୍ରକାର ଉପବାସ। ପ୍ରାୟତଃ, ସେମାନେ ଏପରି କିଛି ବାଛନ୍ତି ଯାହା ସେମାନଙ୍କ ଏବଂ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ ସେମାନଙ୍କ ସମ୍ପର୍କ ମଧ୍ୟରେ ଆସିପାରେ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ସେମାନେ ଟିଭି ଦେଖିବା କିମ୍ବା ସୋସିଆଲ ମିଡିଆରେ ସମୟ ବିତାଇବା ଛାଡିପାରନ୍ତି, ଏବଂ ସେମାନେ ସେହି ସମୟକୁ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ପଢିବା କିମ୍ବା ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିପାରନ୍ତି। ଅନ୍ୟ ଲୋକମାନେ ଅସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟକର ଅଭ୍ୟାସ ପରିତ୍ୟାଗ କରି ସେହି ଅଭ୍ୟାସଗୁଡ଼ିକୁ ସୁସ୍ଥ ଅଭ୍ୟାସ ସହିତ ବଦଳାଇ ପାରନ୍ତି। କିଛି ଲୋକ ଲେଣ୍ଟ ସମୟରେ "ଦାନ" ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତି। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆବଶ୍ୟକ ଲୋକଙ୍କୁ ଟଙ୍କା, ଖାଦ୍ୟ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଜିନିଷ ଦାନ କରିବା। 

ହସ୍ତଶିଳ୍ପ: ଲେଣ୍ଟ ଜାର୍ସ 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଜାରରେ ରଙ୍ଗୀନ ଟିସୁ ପେପରର ପଟି ଲଗାଇ ଏକ ଜାରକୁ ସଜାଇବେ। ଆପଣ ଏହାକୁ ଲଗାଇବା ପାଇଁ ଗ୍ଲୁକୁ ପାଣି ଦେଇ ରଙ୍ଗ ବ୍ରଶ୍ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ। 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ କାଗଜ ପଟି ବାଣ୍ଟିଦିଅ। ପ୍ରତ୍ୟେକ କାଗଜରେ, ସେମାନେ ଲେଣ୍ଟ ସମୟରେ କରିପାରିବେ ବୋଲି ଗୋଟିଏ ଜିନିଷ ଲେଖିବେ। ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣା ଆଙ୍କିପାରିବେ, ଏବଂ ଜଣେ ବୟସ୍କ କିମ୍ବା ବଡ଼ ପିଲା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣା ଲେଖିପାରିବେ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ: 

• ଖେଳଣା ଦାନ କର 
• ପୋଷାକ ଦାନ କରନ୍ତୁ 
• କାହାକୁ ମାଗିବା ପୂର୍ବରୁ ସାହାଯ୍ୟ କର 
• ବନ୍ଧୁ ସହିତ ଖେଳନା ବାଣ୍ଟ।
• ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ପଢ଼ନ୍ତୁ 
• କାହା ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କର 
• କିଛି ପାଇଁ ଭଗବାନଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦିଅ 
• ଏକ ଅତିରିକ୍ତ କାମ କର 
• କ୍ୟାଣ୍ଡି ବଦଳରେ ଏକ ସୁସ୍ଥ ଖାଦ୍ୟ ବାଛନ୍ତୁ 
• ବ୍ୟାୟାମ 
• ଅଳିଆ ସଫା କର 
• ଗଛ କିମ୍ବା ଫୁଲ ଲଗାନ୍ତୁ 
• ବନ୍ଧୁଙ୍କୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କର 
• ଏକ ଥର ବ୍ୟବହାରଯୋଗ୍ୟ ପାଣି ବୋତଲ ବଦଳରେ ଏକ ପୁନଃବ୍ୟବହାରଯୋଗ୍ୟ ପାଣି ବୋତଲ ବାଛନ୍ତୁ। 

ପିଲାମାନେ ସମୟ ଅନୁସାରେ କାଗଜର ଅନେକ ପଟି ତିଆରି କରିପାରିବେ। ସେମାନେ ପ୍ରସ୍ତୁତ କାଗଜ ପଟିଗୁଡ଼ିକୁ ସେମାନଙ୍କର ସଜାଇଥିବା ଜାରରେ ରଖିପାରିବେ ଏବଂ ଲେଣ୍ଟ ସମୟରେ ପ୍ରତି କିଛି ଦିନରେ ଗୋଟିଏ ବାହାର କରିପାରିବେ ଏବଂ କାଗଜରେ କାର୍ଯ୍ୟ ସମାପ୍ତ କରିପାରିବେ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ୍ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପଦକ୍ଷେପ ହେଉଛି ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିକାଶ କରିବା। ଯୀଶୁଙ୍କ ମରୁଭୂମିରେ ସମୟ ଆମ ପାଇଁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଅନୁଗାମୀ ଭାବରେ ବିକାଶ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ମଡେଲ। ଯୀଶୁ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏବଂ ଉପବାସ ପାଇଁ ଅନ୍ୟ ବିଭ୍ରାନ୍ତିରୁ ସମୟ ବାହାର କଲେ। ଆମେ ଆମର ଲେଣ୍ଟ ଜାରରେ ଲେଖିଥିବା କିଛି ଜିନିଷ କରି ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱକୁ ଆହୁରି ଗଭୀର କରିପାରିବା। 

ନାଟକର ଏକ ଖେଳ ଖେଳନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେବାର ଉପାୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ; ଅନ୍ୟ ପିଲାମାନେ ଅନୁମାନ କରିପାରିବେ ଯେ ସେମାନେ କ'ଣ କରୁଛନ୍ତି। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଲେଣ୍ଟ ଋତୁ ପାଇଁ ଆଶୀର୍ବାଦର ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱକୁ ଆହୁରି ଗଭୀର କରିବାର ଉପାୟ ଖୋଜିବା ସମୟରେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ରହିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦ ମାଗନ୍ତୁ।