ଅଲ୍ ସେଣ୍ଟସ୍

ଅଲ୍ ସନ୍ଥ ଦିବସ
କେତେବେଳେ ବ୍ୟବହାର କରିବେ: 1 ନଭେମ୍ବର 2026 - 1 ନଭେମ୍ବର 2026
← କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରକୁ ଫେରନ୍ତୁ

ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର

ମାଥିଉ ୫:୧-୧୨; ୧ ଯୋହନ ୩:୧-୩; ପ୍ରକାଶିତ ବାକ୍ୟ ୭:୯-୧୭

ପ୍ରସ୍ତୁତି

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ପାଇଁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କୁ ଚା ଜଳାଇ ମହମବତୀ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ (ବ୍ୟାଟେରୀ ଚାଳିତ ସର୍ବୋତ୍ତମ)। ପୂଜା ସ୍ଥାନରେ ମହମବତୀ ରଖିବା ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରସ୍ତାବନା

ସ୍ୱାଗତ

ନିମନ୍ତ୍ରଣ ସ୍ତୁତି

"ଆମକୁ ଏକାଠି କରନ୍ତୁ" CCS 72

କିମ୍ବା “ହେ ଶେଷ ଦିନର ସନ୍ଥମାନେ, ଆନନ୍ଦ କର” CCS 81

ଆହ୍ବାନ

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଫୋକସ୍ ମୁହୂର୍ତ୍ତ

ସମସ୍ତ ସନ୍ଥ ଦିବସ ହେଉଛି ଏକ ପବିତ୍ର ଦିବସ ଯାହା ସର୍ବଦା ନଭେମ୍ବର 1 ^{ତାରିଖରେ} ପଡ଼ିଥାଏ। ଏହା ଏପରି ଏକ ଦିନ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମ ଜୀବନରେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇଥାଉ, ବାସ୍ତବ ଜୀବନରେ ପ୍ରକୃତ ଲୋକ ଯେଉଁମାନେ ଆମ ଜୀବନକୁ ସକାରାତ୍ମକ, ପ୍ରେମମୟ, ଯତ୍ନବାନ ଉପାୟରେ ସ୍ପର୍ଶ କରିଛନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ଆମ ସହିତ ଏହି ପୃଥିବୀରେ ଚାଲିଛନ୍ତି, ସେମାନେ ନମ୍ରତା, ସାଧୁତା ଏବଂ ଦୃଢ଼ ବିଶ୍ୱାସ ସହିତ ବଞ୍ଚିଛନ୍ତି। ଏହି ସନ୍ଥମାନେ ଈଶ୍ୱର ଏବଂ ଜଗତ ପ୍ରତି ଭକ୍ତିର ଜୀବନଯାପନ କରିଛନ୍ତି। ସେମାନେ ଆମର ହୃଦୟ ଏବଂ ଆମ ଆତ୍ମାକୁ ପୋଷଣ କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ଆମର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଯାତ୍ରାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଇଛନ୍ତି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନିଟିରେ, ଆମେ ଏହି ବ୍ୟକ୍ତିମାନଙ୍କୁ ଆମର "ସାକ୍ଷୀମାନଙ୍କର ମେଘ" ର ଏକ ଅଂଶ ଭାବରେ କଥା ହେଉ।

କ୍ୟାଥୋଲିକ ଚର୍ଚ୍ଚ ଦ୍ୱାରା ସନ୍ଥ ଭାବରେ ସମ୍ମାନିତ ହୋଇଥିବା ସନ୍ଥମାନେ ମଧ୍ୟ ଅଛନ୍ତି - ଜଣେ ମୃତ ବ୍ୟକ୍ତି ଯାହାକୁ ଆନୁଷ୍ଠାନିକ ଭାବରେ ସନ୍ଥ ଭାବରେ ଘୋଷଣା କରାଯାଇଛି, କାରଣ ସେମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ସ୍ୱାଗତ କରିଥିଲେ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଭାବରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଦୟା, ପ୍ରେମ ଏବଂ କ୍ଷମା ସହିତ ଦେଖିଥିଲେ, ଯେପରି ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କୁ ଦେଖନ୍ତି।

ଏହି ଘଣ୍ଟା ପରେ, ଆମେ ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ଜାଣିଛୁ ଏବଂ ସନ୍ଥ ଭାବରେ ମନେ ରଖିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ ସେମାନଙ୍କ ନାମ କହିବୁ। ଆସନ୍ତୁ ଶୁଣିବା ଜଣେ ସନ୍ଥଙ୍କ କାହାଣୀ ଯାହାକୁ ସନ୍ଥ ଭାବରେ ସମ୍ମାନିତ କରାଯାଇଛି।

କାର୍ଲୋ ଆକୁଟିସଙ୍କ କାହାଣୀ

ପ୍ରଥମ କାହାଣୀଟି ଜଣେ ଛୋଟ ପୁଅ କାର୍ଲୋ ଆକୁଟିସ୍ ବିଷୟରେ, ଯାହାକୁ ପୋପ୍ ଲିଓଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ସନ୍ଥ ଭାବରେ ସମ୍ମାନିତ କରାଯାଇଥିଲା। କାର୍ଲୋ ୧୯୯୧ ମସିହାରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ଏବଂ ମାତ୍ର ୧୫ ବର୍ଷ ବୟସରେ ସେ ଲ୍ୟୁକେମିଆ ରୋଗରେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ। ସେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଯିଏ ଆମ ଦୃଷ୍ଟିରେ ବହୁତ ବାସ୍ତବ, ଜଣେ ପୁଅ ଯିଏ ଫୁଟବଲ୍ ଏବଂ ଭିଡିଓ ଗେମ୍ ଖେଳିବାକୁ ଭଲ ପାଉଥିଲେ, ପଶୁମାନଙ୍କୁ ଭଲ ପାଉଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ବିଶ୍ୱାସର ପ୍ରଚାର ପାଇଁ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ। ତାଙ୍କୁ "ପାଖରେ ଥିବା ଜଣେ ସନ୍ଥ" ବୋଲି କୁହାଯାଏ।

କାରଣ ସେ ଏତେ ସମ୍ପର୍କୀୟ, ବିଶେଷକରି ଯଦି ପିଲାମାନେ ଉପସ୍ଥିତ ଥାଆନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ କାର୍ଲୋ ଆକୁଟିସ୍ - ଜଣେ ସାଧାରଣ ବାଳକ ଯିଏ ଅସାଧାରଣ କାମ କରିଥିଲା, ତାହାର କାହାଣୀ ବିଷୟରେ ଅଧିକ କହିପାରିବେ।

ଭଜନ

"ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତର ଛକରେ" CCS 170

କିମ୍ବା “ମୋ ଜୀବନରେ, ପ୍ରଭୁ” CCS 602

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ

ପ୍ରାର୍ଥନା

ପ୍ରଥମ ଘଣ୍ଟାର ରିଙ୍ଗର ଶବ୍ଦ,

ଆଜି ଆମେ ସମସ୍ତ ସନ୍ଥମାନଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଉଛୁ ଯେଉଁମାନେ ଆମ ପୂର୍ବରୁ ଆସିଛନ୍ତି ଏବଂ ଯେଉଁମାନେ ଏବେ ଆଗକୁ ବଢ଼ିଛନ୍ତି। ଆମେ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ, ଯେଉଁମାନେ ତୁମର ସେବକ ନେତୃତ୍ୱର ଉଦାହରଣକୁ ଅନୁସରଣ କରି ବିଶ୍ୱର ଅନ୍ୟ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଏବଂ ନିଜ ଘର ପରି ନିକଟତର ସ୍ଥାନରେ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ଅକ୍ଲାନ୍ତ ପରିଶ୍ରମ କରିଛନ୍ତି। ଆମେ ପୂର୍ବରୁ ଆସିଥିବା ସନ୍ଥମାନଙ୍କୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ବଳିଦାନକୁ ମନେ ପକାଉଛୁ, ଏବଂ ସର୍ବଦା ପରି, ତୁମେ ଏବଂ ତୁମର ବଳିଦାନ ଶାନ୍ତି ନାମରେ। ଶାନ୍ତିର ମହମବତୀ ଉଠାଇ ଆବଶ୍ୟକତା ଥିବା ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ଏହାର ଉଷ୍ମତା ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ଶକ୍ତି ମିଳୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଶାନ୍ତିର ଅନୁସନ୍ଧାନ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପିଢ଼ି ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜାରି ରହିପାରିବ। ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ, ଆମେନ୍। 

—ଟିଫାନି ଏବଂ କାଲେବ ବ୍ରାଏନ୍

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ: ଆଲୋକରେ ଧରି ରଖ

ଆମେ "ଆଲୋକରେ ଧରି ରଖିବୁ" ଯେଉଁମାନେ ଆମର ସାକ୍ଷୀମାନଙ୍କର ମେଘରେ ଅଛନ୍ତି - ଜଣେ ପିତାମାତା, ଜେଜେବାପା, ସାଥୀ, ସ୍ତ୍ରୀ, ସ୍ୱାମୀ, ଭଉଣୀ, ଭାଇ, ଶିକ୍ଷକ, ସହକର୍ମୀ, ପଡ଼ୋଶୀ, ବନ୍ଧୁ - ଯେଉଁମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ପ୍ରେମ ଦ୍ୱାରା ଆମକୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦେଇଛନ୍ତି।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ନିଜ ନିଜର ଦୀପ ଜାଳିଥାନ୍ତି। ପୂଜାସ୍ଥଳରେ ଚା ଦୀପ ରଖିବା ସମୟରେ ସେମାନଙ୍କୁ ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ନାମ କହିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରାଯାଏ ଯିଏ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରିଛନ୍ତି।

ଯେଉଁମାନଙ୍କର ଆଲୋକ ଏବେ ବି ଆମ ଜୀବନରେ ଝଲସୁଛି ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ରଖ। ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ ଏବଂ କରୁଣାର ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଧରି ରଖୁ।

ଭିତରେ ଏବଂ ବାହାରେ ନୀରବ ହେବା ପାଇଁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନୀରବରେ ବିତାଇ ଦିଅ।

ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରାର୍ଥନା ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ସମାପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞତାର ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ଗୀତସଂହିତା 34:1-10, 22

ସଂଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭଜନ

“ମୁଁ ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ଖୋଜିଥିଲି” CCS 175

କିମ୍ବା “ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଢ଼ିର ଈଶ୍ୱର” CCS 361

ଧର୍ମସ୍ୱରୂପ

ଗୀତସଂହିତା 34:1-10, 22 ଉପରେ ଆଧାରିତ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସହଭାଗିତା ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ୧ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୧:୨୩-୨୬

କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଆଲୋଚନା

ପ୍ରସ୍ତୁତିର ସ୍ତୁତି

"ଆସ ଏକାଠି ରୁଟି ଭାଙ୍ଗିବା" CCS 521

କିମ୍ବା "ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକରେ ଆମେ ମନେ ରଖିଥାଉ" CCS 515

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

" ଆମନ୍ତ୍ରଣ ପାଇଁ ସମାଗମ" ସ୍କ୍ରିପ୍ଟ ଦେଖନ୍ତୁ।

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ପରିବେଷଣ

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଦାନଶୀଳତାର ସ୍ତୁତି

“ପ୍ରାଚୀନ କାଳର ସନ୍ଥ ଭାବରେ” CCS 620

କିମ୍ବା "ତୁମଠାରୁ ମୁଁ ଗ୍ରହଣ କରେ" ଅନେକ ଥର ଗାନ କରନ୍ତୁ CCS 611

ଓବ୍ଲେସନ୍

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୫:୧ଘ

ବିବୃତ୍ତି

ମାସର ପ୍ରଥମ ରବିବାର ଆମର ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ - ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ଦୂର କର, ଦୁଃଖ ଦୂର କର - ଉପରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଉପରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ, ଯେଉଁଥିରେ ବଳିଦାନ ସେବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ।

ସେଣ୍ଟ ଥେରେସାଙ୍କ କାହାଣୀ

ମଦର ଟେରେସା ମିଶନାରିଜ୍ ଅଫ୍ ଚାରିଟି ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିଥିଲେ, ଏହା ଏକ ଧାର୍ମିକ ସଂଗଠନ ଯାହା ପ୍ରାରମ୍ଭରେ କଲିକତାର ବସ୍ତିରେ "ଦରିଦ୍ରରୁ ଗରିବ" ଲୋକଙ୍କ ସେବା ପାଇଁ ଉତ୍ସର୍ଗୀକୃତ ଥିଲା। ଦଶନ୍ଧି ଧରି, ଏହି ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ ୧୩୩ ରୁ ଅଧିକ ଦେଶରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଲାଗିଲା, ୪,୫୦୦ ରୁ ଅଧିକ ନନ୍ HIV/AIDS, କୁଷ୍ଠ ଏବଂ ଯକ୍ଷ୍ମା ରୋଗରେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଘର ପରିଚାଳନା କରିବା ସହିତ ସୁପ୍ ରୋଷେଇ ଘର, ଡିସପେନସାରି, ମୋବାଇଲ୍ କ୍ଲିନିକ୍, ଅନାଥାଶ୍ରମ ଏବଂ ସ୍କୁଲ ପରିଚାଳନା କରୁଥିଲେ। ମିଶନାରିଜ୍ ଅଫ୍ ଚାରିଟି ସହିତ ତାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ମାଧ୍ୟମରେ ଗରିବରୁ ଗରିବ ଲୋକଙ୍କ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ତାଙ୍କର ଜୀବନବ୍ୟାପୀ ଉତ୍ସର୍ଗକୁ ସ୍ୱୀକୃତି ଦେଇ ପୋପ୍ ଫ୍ରାନ୍ସିସ୍ ୪ ସେପ୍ଟେମ୍ବର ୨୦୧୬ରେ ମଦର ଟେରେସାଙ୍କୁ ସନ୍ଥ ଭାବରେ ସମ୍ମାନିତ କରିଥିଲେ। ମଦର ଥେରେସାଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାକୁ ମନେ ପକାଇବା ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ମାର୍ଗ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ପ୍ରଦାନ କରେ।

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ

ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ଆଶାର ସ୍ତୁତିଗାନ

“ସମସ୍ତ ସାଧୁଙ୍କ ପାଇଁ” CCS 331

କିମ୍ବା “ଏକ ପୁରୁଣା, ପୁରୁଣା ପଥ ଅଛି” CCS 244/245

ପଠାଯାଉଛି

ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଉ ଯେଉଁମାନେ ସେମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ପ୍ରେମର ଜୀବନର ଉଦାହରଣ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମକୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରିଛନ୍ତି। ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପର୍ବତ ଉପଦେଶରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ନିମ୍ନଲିଖିତ ଆଶୀର୍ବାଦଗୁଡ଼ିକ କହୁଛୁ, ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ସନ୍ଥଙ୍କ ସ୍ମୃତିକୁ ଧରି ରଖିବା ସହିତ ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ହେଉ।

ମାଥିଉ ୫:୧-୧୨ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ପୁରାତନ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଅବଦାନ ଦେଇଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ଏବଂ ବିଶ୍ୱସ୍ତତା ଏବଂ ସେବାର ଜୀବନଯାପନ କରିଥିବା ଚର୍ଚ୍ଚ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇବା ପାଇଁ ସମସ୍ତ ସନ୍ଥ ଦିବସ ପାଳନ କରାଯାଏ। ଏହା ଗତ ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିବା ବନ୍ଧୁ, ପରିବାର ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇବାର ମଧ୍ୟ ଏକ ସମୟ। ଏହିପରି ଭାବରେ ଆମେ ଆମ ପୂର୍ବରୁ ଯାଇଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ କରୁ ଏବଂ ଅନନ୍ତ ଜୀବନରେ ଆମର ବିଶ୍ୱାସକୁ ପୁନଃନିର୍ମାଣ କରୁ।

ସାଧାରଣ ସମୟ ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରରେ ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟରୁ ଆଗମନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସମୟ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରର ଏହି ଅଂଶରେ ପ୍ରମୁଖ ପର୍ବ କିମ୍ବା ପବିତ୍ର ଦିନ ନାହିଁ। ସାଧାରଣ ସମୟରେ ଆମେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ଏବଂ ଏକ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଉଛୁ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।

ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀର ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା ପ୍ରଭୁ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ କେତେଥର ତୁମର ସୃଷ୍ଟିର ଏକତାକୁ ଭୁଲିଯାଉ? ଦୁନିଆ ତା'ର ସିମରେ ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ହେବା ପରି ମନେହୁଏ, ଏବଂ ଆମେ ଏତେ ଅସହାୟ ଅନୁଭବ କରୁ ଯେ ଆମେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ହତାଶା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ କୌଣସି ପ୍ରକାରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇପାରୁନାହୁଁ। ଆମର ନିଜର ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ ହୋଇଗଲେ ଆମେ ଆତ୍ମସନ୍ତୋଷ ଅନୁଭବ କରୁ। ଆମେ କରୁଣାର ଭାର ଅନୁଭବ କରୁ, ଏବଂ ତେଣୁ ଆମେ ସେହି ଲୋକମାନଙ୍କୁ, ସେହି ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ଏବଂ ସେହି ସମସ୍ୟାଗୁଡ଼ିକୁ ସମାଧାନ କରୁ ଯାହାକୁ ଆମେ ଦୂର କରିପାରିବା। ଯଦି ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ସହିତ ସିଧାସଳଖ ଆମକୁ ସାମ୍ନା ନକରିବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ଦୂରରେ ଥାଆନ୍ତି ତେବେ ଆମେ ସେମାନଙ୍କଠାରୁ କୌଣସି ପ୍ରକାରେ ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ଅନୁଭବ କରୁ। ତଥାପି, ତୁମେ ମଣିଷକୁ ଗୋଟିଏ ପ୍ରଜାତି ଭାବରେ ସୃଷ୍ଟି କରିଛ। ଆମର ଭାଗ୍ୟ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ସାମୂହିକ ଭାବରେ ଆମର ଭାଗ୍ୟ ସହିତ ଅବିଚ୍ଛେଦ୍ୟ ଭାବରେ ଜଡିତ। ଆମେ ସର୍ବଦା ନିଜ ବିଷୟରେ ଏହି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ସତ୍ୟକୁ ମନେ ରଖିବା ଉଚିତ।

ଆମର ଅସହାୟତା ମଧ୍ୟରେ, ଆମକୁ ମନେ ପକାଇବାକୁ ପଡିବ ଯେ ଆମ ଦୁନିଆରେ ଘଟିଥିବା ସମସ୍ତ ମହାନ ଘଟଣା ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଶକ୍ତି ମାଧ୍ୟମରେ ଘଟିଛି। ଆମେ ଆମର ସାମ୍ପ୍ରତିକ ଇତିହାସକୁ ଦେଖୁ ଏବଂ ଗାଣ୍ଡି, ମଦର ଟେରେସା ଏବଂ ଚୀନରେ ଏକ ଟ୍ୟାଙ୍କ ସାମ୍ନା କରୁଥିବା ଜଣେ ଏକାକୀ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଉଦାହରଣ ଦେଖୁ - ଏବଂ ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ପ୍ରକୃତରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିପାରିବେ। ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ କେବଳ ଗୋଟିଏ ବ୍ୟକ୍ତି ହୋଇପାରୁ, କିନ୍ତୁ ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ପାଖରେ କିଛି ନା କିଛି ଦେବା ପାଇଁ ଅଛି। ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ସାହସ ଦିଅ ଯେ ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଠିଆ ହୋଇ ଆମର ଶକ୍ତି ପ୍ରୟୋଗ କରିପାରୁ।

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଆମର ସେହି ଭଉଣୀ ଏବଂ ଭାଇମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱୀକାର କରୁଛୁ ଯେଉଁମାନେ ଆଜି କଳହ ଏବଂ ଅତ୍ୟାଚାରର ଶିକାର ହେଉଛନ୍ତି। ଆମର କୋମଳ ହୃଦୟ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଆମେ ଯାହା କରିପାରୁଛୁ ତାହା କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ ହାତ ଅଛି। ଆମେ ଆମର ପିଲା ଏବଂ ପରିବାର ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରୁ, ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ରହିବାକୁ ଆଗ୍ରହୀ। ଆମେ ଜାଣୁ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରେମ ମହାନ। ଆମର ପ୍ରେମକୁ ବୃଦ୍ଧି କର ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହା ଆମେ ଜାଣୁ ନ ଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବିସ୍ତାର କରିପାରିବ। ଆମେ ଆମର ବିଶ୍ୱ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ ଯେ ଶାନ୍ତି ବିରାଜମାନ ହେଉ।

ସ୍ରଷ୍ଟା, ମୁକ୍ତିଦାତା ଏବଂ ଦିବ୍ୟ ଉପସ୍ଥିତି ନାମରେ। ଆମେନ୍।

—ଷ୍ଟିଭେନ୍ ସିଲ୍ଡସ୍

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ନିମ୍ନଲିଖିତ ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆଜିର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ପାଇଁ ଆମେ ଶାନ୍ତିର ଅନୁସନ୍ଧାନ (ଶାଲୋମ) ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଉଛୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ଶାଲୋମକୁ ଏହିପରି ପରିଭାଷିତ କରାଯାଇଛି: "ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ନେତୃତ୍ୱରେ, ଆମେ ସୃଷ୍ଟିରେ ଶାନ୍ତି (ଶାଲୋମ) ପୁନଃସ୍ଥାପନ କରିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁ।" ପ୍ରିୟଜନ, ବିଶ୍ୱ, ଦେଶ ଏବଂ ଆମେ ଯେଉଁମାନଙ୍କ ସହିତ ମତଭେଦ କରୁ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ନାମ ଦେଇ, ଆମେ ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ପୁନର୍ମିଳନ ଉପରେ ଆମର ହୃଦୟକୁ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରୁ।

ଆସିସିର ସେଣ୍ଟ ଫ୍ରାନ୍ସିସ୍ ( ଅନୁକୂଳିତ [FD1] ) ଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରାର୍ଥନା ପଢ଼ନ୍ତୁ :

ହେ ପ୍ରଭୁ, ମୋତେ ତୁମର ଶାନ୍ତିର ଏକ ଉପକରଣ କର;
ଯେଉଁଠାରେ ଘୃଣା ଅଛି, ମୁଁ ପ୍ରେମ ବୁଣିବାକୁ ଦିଅ;
ଯେଉଁଠାରେ ଆଘାତ ଅଛି, କ୍ଷମା କରନ୍ତୁ;
ଯେଉଁଠାରେ ସନ୍ଦେହ ଅଛି, ବିଶ୍ୱାସ;
ଯେଉଁଠାରେ ନିରାଶା ଅଛି, ଆଶା ଅଛି;
ଯେଉଁଠାରେ ଅନ୍ଧକାର ଅଛି, ସେଠାରେ ଆଲୋକ ଅଛି;
ଏବଂ ଯେଉଁଠାରେ ଦୁଃଖ ଅଛି, ସେଠାରେ ଆନନ୍ଦ ଅଛି।

ଆମେନ୍।

ଆପଣଙ୍କ ପରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଧାଡିକୁ ପୁନର୍ବାର ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ପୁନର୍ବାର ପ୍ରାର୍ଥନା ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ଆମେନ୍।

ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ଶାନ୍ତି ଏବଂ ପୁନଃମିଳନ ପାଇଁ ଥିବା ଆଶା ବିଷୟରେ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ:

ଏହି ଘରକୁ ଶାନ୍ତି ମିଳୁ, ସମସ୍ତ ସମ୍ପର୍କକୁ ଶାନ୍ତି ମିଳୁ, ସାରା ବିଶ୍ୱକୁ ଶାନ୍ତି ମିଳୁ। ଆମେନ୍।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ଗୀତସଂହିତା 34:1-10

ମୁଁ ସର୍ବଦା ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ଧନ୍ୟବାଦ କରିବି;
ମୋ' ମୁଖରେ ନିରନ୍ତର ତାଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା ହେବ ।
ମୋହର ପ୍ରାଣ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କଠାରେ ଗର୍ବ କରୁଅଛି;
ନମ୍ର ଲୋକମାନେ ଶୁଣ ଓ ଆନନ୍ଦିତ ହୁଅ।
ମୋ' ସହିତ ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ମହାନ କର;
ତାଙ୍କ ନାମର ମହିମା କୀର୍ତ୍ତନ କର।

ମୁଁ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ଅନ୍ୱେଷଣ କଲି, ଆଉ ସେ ମୋତେ ଉତ୍ତର ଦେଲେ।
ମୋତେ ସମସ୍ତ ଭୟରୁ ଉଦ୍ଧାର କଲେ।
ତାଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୃଷ୍ଟି କର ଓ ଦୀପ୍ତିମାନ ହୁଅ,
ତା'ହେଲେ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ମୁଖ କେବେ ଲଜ୍ଜିତ ହେବ ନାହିଁ।
ଏହି ଦୁଃଖୀ ଆତ୍ମା କାନ୍ଦିଲା ଏବଂ ପ୍ରଭୁ ତାହା ଶୁଣିଲେ
ଏବଂ ସମସ୍ତ ଅସୁବିଧାରୁ ରକ୍ଷା ପାଇଲେ।
ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ଦୂତ ଛାଉଣି ସ୍ଥାପନ କରନ୍ତି
ଯେଉଁମାନେ ତାଙ୍କୁ ଭୟ କରନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଉଦ୍ଧାର କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ।
ସଦାପ୍ରଭୁ ଯେ ମଙ୍ଗଳମୟ, ଏହା ଆସ୍ୱାଦନ କରି ଦେଖ;
ଯେଉଁମାନେ ତାଙ୍କୁ ଆଶ୍ରୟ ନିଅନ୍ତି ସେମାନେ ପ୍ରକୃତରେ ଧନ୍ୟ।
ହେ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କ ପବିତ୍ର ଲୋକମାନେ, ତାଙ୍କୁ ଭୟ କର।
କାରଣ ଯେଉଁମାନେ ତାଙ୍କୁ ଭୟ କରନ୍ତି ସେମାନଙ୍କର କୌଣସି ଅଭାବ ନାହିଁ।
ଯୁବା ସିଂହମାନେ ଅଭାବ ଓ କ୍ଷୁଧାରେ ପୀଡିତ ହୁଅନ୍ତି,
ମାତ୍ର ଯେଉଁମାନେ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ଅନ୍ୱେଷଣ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର କୌଣସି ମଙ୍ଗଳ ବିଷୟର ଅଭାବ ହୁଏ ନାହିଁ।

—ଗୀତସଂହିତା 34:1-10 NRSVue

ଏହି ଗୀତସଂହିତା 'ସନ୍ଥମାନଙ୍କ ବିଶ୍ୱାସ' ପାଳନ ପାଇଁ ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ ପସନ୍ଦ, କାରଣ ଏହି ଗୀତସଂହିତା ଦାଉଦ ଇସ୍ରାଏଲରେ ଜଣେ ସମ୍ମାନିତ ରାଜା ଭାବରେ ରାଜତ୍ୱ କରୁଥିବା ସମୟରେ ଲେଖାଯାଇ ନଥିଲା। ବରଂ, ଏହା ଦାଉଦଙ୍କ ଜୀବନର ଏକ ନିମ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ଲେଖାଯାଇଥିଲା। ଏହା ଏପରି ଏକ ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ସେ ଜଣେ ଅଜଣା ପଳାତକ ଥିଲେ, କେବଳ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ପାଗଳ ହେବାର ଅଭିନୟ କରୁଥିଲେ। ଏହି ଗୀତସଂହିତା ସୂଚାଇ ଦିଏ ଯେ ଆମେ ଯେଉଁ ସାଧୁତା ପାଳନ କରୁଛୁ ତାହା ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସଫଳତା କିମ୍ବା ନୈତିକ ପବିତ୍ରତା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ ନାହିଁ, ବରଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରି ପ୍ରାପ୍ତ ହୁଏ।

ଏହି ଗୀତର ମୂଳରେ ଧର୍ମଶାସ୍ତ୍ରୀୟ ଦାବି ଅଛି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ହିଁ ଉଦ୍ଧାରକାରୀ ଏବଂ ରକ୍ଷାକାରୀ। ଇସ୍ରାଏଲୀୟମାନଙ୍କୁ ମିଶରରୁ ବାହାର କରି ଆଣିଥିବା ପରମେଶ୍ୱର ଏକ ସାମ୍ପ୍ରଦାୟିକ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସମ୍ପର୍କରେ ଆଗ୍ରହୀ। ଧନ୍ୟବାଦର ଏହି ଗୀତ ଶୁଣୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ପ୍ରଶଂସାରେ ଯୋଗଦେବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରେ। ଦାଉଦ "ମୋ ସହିତ ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ମହାନ କର," "ଆସ, ଆମେ ଏକତ୍ର ଉଚ୍ଚ କରିବା," ଏବଂ "ତାଙ୍କୁ ଚାହିଁବା..." ଭଳି ବାକ୍ୟାଂଶ ବ୍ୟବହାର କରି ଲୋକମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ତାଙ୍କର ଯେଉଁ ଉପାୟରେ ସଂଯୋଗ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତି।

ଗୀତରଚୟିତା ଆମକୁ ମୋଶାଙ୍କ ସହିତ ବାନ୍ଧିବା ପାଇଁ "ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ" ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିଛନ୍ତି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ମୋଶାଙ୍କ ଅଭିଜ୍ଞତା (ରୂପାନ୍ତର) ମନେ ପକାଇବା ପାଇଁ। ଯେତେବେଳେ ଏକ ମଣ୍ଡଳୀ ନିର୍ଲଜ୍ଜ ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଖୋଜେ, ଏହା ମଧ୍ୟ ବିକିରଣ କରିବ। ଗୀତରଚୟିତା ଶ୍ରୋତାଙ୍କୁ ସ୍ୱାଦ, ଦୃଷ୍ଟି ଏବଂ ଶ୍ରବଣ ଭଳି ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରାକୃତିକ ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି, ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସେମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମଙ୍ଗଳ ଜାଣିପାରିବେ। ସେ ଆମକୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଦୂତ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଭୟ କରନ୍ତି ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ଉଦ୍ଧାର କରନ୍ତି। ଏହି ବ୍ୟବହାରରେ ଭୟ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଶ୍ରଦ୍ଧା କରିବା । ଆମର ପାଠ୍ୟ ଶେଷ ହେବା ସହିତ, ଆମକୁ କୁହାଯାଇଛି ଯେ ଯେଉଁମାନେ ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ଖୋଜନ୍ତି ସେମାନଙ୍କର କୌଣସି ଭଲ ଜିନିଷର ଅଭାବ ରହିବ ନାହିଁ। ଗୀତସଂହିତା 34 ମଣ୍ଡଳୀକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରଶଂସା କରିବାକୁ ଡାକେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କୁ ଅତୀତରେ ଉଦ୍ଧାର କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତରେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଦାନ କରିବେ।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

ଆମ ମଧ୍ୟରୁ ଅନେକ ଚିନ୍ତା ଏବଂ ଭୟର ସମୟ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି କିମ୍ବା କଷ୍ଟକର ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ସହ୍ୟ କରିଛନ୍ତି। ଆପଣ କିପରି ବିଶ୍ୱାସ କରିବାର ସ୍ଥାନକୁ ଆସିବେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣନ୍ତି ଏବଂ ଏହି ସମୟରେ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି?
ଆମେ କିପରି ସବୁବେଳେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କରିପାରିବା?
ଏହି ଅଲ୍ ସନ୍ଥ ଦିବସରେ, ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସେହି ବିଶ୍ୱାସୀ ଲୋକଙ୍କ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ଆପଣଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଆପଣଙ୍କ ଯାତ୍ରାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଛନ୍ତି, ଆପଣଙ୍କ ମନକୁ କିଏ ଆସେ ଏବଂ ସେମାନେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନର ଅଂଶ ହୋଇଥିବାରୁ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ କେଉଁ ଆଶୀର୍ବାଦର କାହାଣୀ ବହନ କରନ୍ତି?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ। ଏହି ଦାନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଆମ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ପରମେଶ୍ୱର,
ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଋଣ ଏବଂ ଉପଭୋକ୍ତାବାଦର ଦୁନିଆରେ ଗତି କରୁ, ଆମକୁ ବୁଦ୍ଧିମାନ ଭାବରେ ସଞ୍ଚୟ କରିବାକୁ, ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଖର୍ଚ୍ଚ କରିବାକୁ ଏବଂ ଉଦାର ଭାବରେ ଦାନ କରିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର। ଏହି ଉପାୟରେ ଆମେ ଭବିଷ୍ୟତ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବା ଏବଂ ଆମର ପରିବାର, ବନ୍ଧୁ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ପାଇଁ ଏକ ଉତ୍ତମ ଆସନ୍ତାକାଲି ସୃଷ୍ଟି କରିବା।
ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଗୀତ 331, "ସମସ୍ତ ସାଧୁଙ୍କ ପାଇଁ"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ସମାଗମ
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନରେ ଅଂଶୀଦାର ହେଉ। ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆସନ୍ତୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂପ୍ରଦାୟ ଗୀତରୁ ଗାନ କରିବା (ଗୋଟିଏ ଚୟନ କରନ୍ତୁ):

୫୧୫, “ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକରେ ଆମେ ମନେ ରଖିଛୁ”
୫୧୬, “ଦ୍ରାକ୍ଷାରସ ଏବଂ ରୁଟି ପାଇଁ ଏକାଠି ହେବା”
୫୨୧, “ଆସ ଏକାଠି ରୁଟି ଭାଙ୍ଗିବା”
୫୨୫, “ସ୍ମଲ୍ ଇଜ୍ ଦି ଟେବୁଲ୍”
୫୨୮, “ଏହି ରୁଟି ଖାଅ”

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର ଏବଂ ପରିବେଷଣ କର।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ସାମଗ୍ରୀ: ବନି/ବତକର ଚିତ୍ର (ପରବର୍ତ୍ତୀ ପୃଷ୍ଠା ଦେଖନ୍ତୁ; ଭୂଦୃଶ୍ୟ ଦୃଶ୍ୟ ଏକ ବନି, ପ୍ରତିକୃତି ଦୃଶ୍ୟ ଏକ ବତକ)

କୁହ: ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଚାର କରୁଥିଲେ ଏବଂ ଶିକ୍ଷା ଦେଉଥିଲେ, ସେ ପ୍ରାୟତଃ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିଲେ। କ୍ଷମତାପ୍ରାପ୍ତ ଲୋକମାନଙ୍କ ଅନ୍ୟାୟ ଅଭ୍ୟାସଗୁଡ଼ିକୁ ସମର୍ଥନ କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ସେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଏକ ନୂତନ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ, ଜଗତକୁ ଦେଖିବାର ଏକ ନୂତନ ଉପାୟ ଏବଂ ଜୀବନଯାପନ କରିବାର ଏକ ଭିନ୍ନ ଉପାୟ ଶିଖାଇଥିଲେ। ଯୀଶୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦେଇଥିଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟ ଆଣିବା ପାଇଁ, ସେମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ରଖିବାକୁ ପଡିବ।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବତକ/ଖରଗୋଶର ଚିତ୍ର ଦେଖାଅ।

ପଚାର: ତୁମେ କଣ ଦେଖୁଛ?

ସମସ୍ତ ଉତ୍ତର ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ। ତା'ପରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଦେଖାନ୍ତୁ ଯେ ଏହି ଚିତ୍ରରେ ଅତି କମରେ ଦୁଇଟି ଭିନ୍ନ ଜିନିଷ ଦେଖାଯାଇପାରିବ (ଏକ ବତକ ଏବଂ ଏକ ବନି)।

କୁହ: ଆମେ କ’ଣ ଦେଖୁ ତାହା ଆମେ କେଉଁ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଦେଖୁ ତାହା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ।

ଆମ ଜୀବନରେ ମଧ୍ୟ ସମାନ କଥା। ଆମେ ପରିସ୍ଥିତିକୁ ବିଭିନ୍ନ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଦେଖିପାରୁ। ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ଯେତେବେଳେ ଜଗତକୁ ଦେଖୁ, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ପାଇବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁ।

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଲଢ଼ୁଥିବାର ଦେଖୁ, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ସମାଧାନ ଖୋଜିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବା। ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ସେମାନଙ୍କ ମତଭେଦ ପାଇଁ କ୍ରୋଧିତ ହୁଅନ୍ତି, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ସାଧାରଣ ଭୂମି ଖୋଜିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁ ଏବଂ ଆମର ମତଭେଦ ଆମକୁ କିପରି ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରିଥାଏ ତାହା ପାଳନ କରୁ। ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ଆଘାତ ପାଆନ୍ତି କିମ୍ବା ବାଦ୍ ପଡ଼ିଯାଆନ୍ତି, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଭଲ ଅନୁଭବ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଭିତରକୁ ଆସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିପାରିବା।

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏହି କାମଗୁଡ଼ିକ କରୁ, ଆମେ ଜଗତ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣକୁ ପୂରଣ କରୁ।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଗୀତସଂହିତା 34 ହେଉଛି ଧନ୍ୟବାଦର ଏକ ଗୀତ ଯେଉଁଥିରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରଶଂସା କରାଯାଇଛି। ଏହା ସମାଜଗୃହ କିମ୍ବା ମନ୍ଦିରରେ ଗାନ କରାଯାଇଥାନ୍ତା। ଏହି ଗୀତସଂହିତା ଏକ ସୁନ୍ଦର ଶୈଳୀରେ ଲେଖାଯାଇଛି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଧାଡ଼ି ହିବ୍ରୁ ବର୍ଣ୍ଣମାଳାର ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅକ୍ଷରରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଛି। ସେତେବେଳେ ଅଧିକାଂଶ ଲୋକ ପଢ଼ିବା ଅପେକ୍ଷା ଶ୍ରବଣ ଉପରେ ନିର୍ଭରଶୀଳ ଥିବାରୁ, ଏହା ଏକ ସହାୟକ ସ୍ମରଣ ଉପକରଣ ହୋଇଥାନ୍ତା।

ଗୀତରଚୟିତା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଏବଂ ପ୍ରଶଂସା କରିବାକୁ ଏବଂ ସାକ୍ଷୀ ଭାବରେ ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ଏକ ଅଭିଜ୍ଞତା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ। ପ୍ରଥମ ଛଅଟି ପଦରେ "ମୁଁ" କିମ୍ବା "ମୁଁ" ଶବ୍ଦ କେତେଥର ବ୍ୟବହାର ହୋଇଛି ତାହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ଏହା ମଧ୍ୟ ପାଇଥାଉ: "ନମ୍ର ଲୋକମାନେ ଶୁଣିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ...," "ମୋ ସହିତ ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ମହିମା କରନ୍ତୁ," "ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଏକତ୍ର ଉଚ୍ଚ କରିଥାଉ," ଏବଂ "ତାଙ୍କୁ ଚାହିଁବା...।" ଏହି ବାକ୍ୟାଂଶ ମାଧ୍ୟମରେ, ଗୀତରଚୟିତା ଶ୍ରୋତାମାନଙ୍କୁ ସେହି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତି ଯାହାଙ୍କ ସହିତ ଗୀତରଚୟିତା ଅଭିଜ୍ଞତା ହାସଲ କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ଯାହାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ ଗୀତରଚୟିତା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି। ଗୀତରଚୟିତା ଉଦାହରଣ ସ୍ଥାପନ କରନ୍ତି ଏବଂ ସେହି ଉଦାହରଣ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି। ଗୀତରଚୟିତା ସର୍ବଦା ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି, ନିରନ୍ତର ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ପ୍ରଶଂସା କରନ୍ତି - କେବଳ ଭଲ ସମୟରେ ନୁହେଁ, ବରଂ ଖରାପ ସମୟରେ ମଧ୍ୟ।

ଧନ୍ୟବାଦ ଗୀତ ପାଇଁ ସାଧାରଣ ଭାବରେ, ଧନ୍ୟବାଦ ବିଭାଗ ପରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମୁକ୍ତି କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ ବାଣ୍ଟି ଦିଆଯାଇଛି। ଗୀତରଚକ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଖୋଜିବା ଏବଂ କିପରି ପରମେଶ୍ୱର ଭୟରୁ ମୁକ୍ତି ପାଇଁ ଶୁଣିଲେ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଲେ ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି। ଗୀତରଚକ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଡାକୁଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କର କଥା ଶୁଣିଲେ। ପରମେଶ୍ୱର ସମସ୍ୟାରୁ ମୁକ୍ତି ଦେଲେ। ଗୀତରଚକ ଚାହାଁନ୍ତି ଯେ ଆମେ ଜାଣିବାକୁ ଚାହୁଁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରାର୍ଥନାର ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ମୁକ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦିଅନ୍ତି।

ବର୍ତ୍ତମାନ ବର୍ଣ୍ଣିତ ଦୁଇଟି ପଦ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ପଦ ୫, ମଣ୍ଡଳୀକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖିବା ଏବଂ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହେବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ; ସେମାନଙ୍କୁ କେବେ ଲଜ୍ଜିତ ହେବାକୁ ପଡ଼ିବ ନାହିଁ। ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଶବ୍ଦଟି ମୋଶାଙ୍କ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା ସମୟରେ ତାଙ୍କର ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ। ଯଦି ମଣ୍ଡଳୀ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଖୋଜେ, ତେବେ ଏହା ମଧ୍ୟ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହେବ।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ପଦଗୁଡ଼ିକରେ, ଗୀତରଚକ ଜ୍ଞାନ ବାଣ୍ଟି ଚାଲିଛନ୍ତି, ଶ୍ରୋତାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଇନ୍ଦ୍ରିୟଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛନ୍ତି, ଯେପରିକି ସ୍ୱାଦ, ଦୃଷ୍ଟି ଏବଂ ଶ୍ରବଣ, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମଙ୍ଗଳକୁ ଜାଣିପାରିବେ - ନିଜେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ। ଗୀତରଚକ କୁହନ୍ତି ଯେ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଦୂତ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଭୟ କରନ୍ତି ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ଉଦ୍ଧାର କରନ୍ତି। ଏଠାରେ ବ୍ୟବହୃତ ଭୟ ପାଇଁ ଶବ୍ଦଟି ନକାରାତ୍ମକ ନୁହେଁ। ଏହା ବଦଳରେ କେହି ବିଶ୍ୱାସ କିମ୍ବା ଶ୍ରଦ୍ଧା ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ। ଗୀତରଚକ କୁହନ୍ତି ଯେ ଯେଉଁମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ ରଖନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ଉପସ୍ଥିତ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ଅନେକ ପ୍ରକାରେ ଉପସ୍ଥିତ ରହିପାରିବେ।

ପଦ ୧୦ ଘୋଷଣା କରେ ଯେ ଯେଉଁମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଖୋଜନ୍ତି ସେମାନେ ଯୁବା ସିଂହ ଅପେକ୍ଷା ଭଲ। ଗୀତରଚୀକାରଙ୍କ ଅନୁସାରେ ଯେଉଁମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଖୋଜନ୍ତି ସେମାନଙ୍କର କୌଣସି ଅଭାବ ହେବ ନାହିଁ।

ଶ୍ଳୋକ ୨୨ ଗୀତଟିକୁ ଏହାର ସମାପ୍ତିରେ ପହଞ୍ଚାଏ, ଏହା ନିଶ୍ଚିତ କରେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଲୋକଙ୍କୁ ମୁକ୍ତି ଦିଅନ୍ତି କିମ୍ବା ଉଦ୍ଧାର କରନ୍ତି ଏବଂ ଯେଉଁମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ଆଶ୍ରୟ ନିଅନ୍ତି ସେମାନଙ୍କୁ ଦୋଷୀ କରାଯିବ ନାହିଁ। ଗୀତରଚକ କହୁନାହାଁନ୍ତି ଯେ କେବଳ ଆମେ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଥିବାରୁ ଜୀବନ ସିଦ୍ଧ ହେବ। ଗୀତରଚକଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ପଷ୍ଟ କରେ ଯେ ଭୟ ଏବଂ ଅସୁବିଧା ଅଛି, କିନ୍ତୁ ଆବଶ୍ୟକତା ସମୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଖୋଜିବା ସମୟରେ କ୍ରନ୍ଦନ ଶୁଣାଯାଏ ଏବଂ ଆମେ ଏକାକୀ ଅନୁଭବ କରିବୁ ନାହିଁ। ଗୀତରଚକ ଜାଣିଥିଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ବାରମ୍ବାର ମୁକ୍ତି ଦେଇଛନ୍ତି। ମଣ୍ଡଳୀର ସାକ୍ଷୀ ନିଶ୍ଚିତ କଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର, ଯିଏ ସେମାନଙ୍କୁ ବନ୍ଦୀତ୍ୱରୁ ଉଦ୍ଧାର କରିଥିଲେ, ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଉଦ୍ଧାର କରିଚାଲିଛନ୍ତି।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରାର୍ଥନାର ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ଆମକୁ ଆମର ଭୟ ଏବଂ ଅସୁବିଧାରୁ ଉଦ୍ଧାର କରନ୍ତି।
ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଖୋଜୁ, ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ନିକଟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିକୁ ବିକିରଣ କରିବୁ।
ଆମକୁ ଆମର ସମସ୍ତ ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ବ୍ୟବହାର କରି - ଶୁଣିବା, ଦେଖିବା, ଏପରିକି ସ୍ୱାଦ ବ୍ୟବହାର କରି - ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି। ସବୁକିଛି ଆମକୁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ପକାଇପାରେ।
ଈଶ୍ୱର ଆମ ଜୀବନରେ ଅନେକ ଉପାୟରେ ଉପସ୍ଥିତ, ସର୍ବଦା ଆମକୁ ଭୟ ଏବଂ ଅସୁବିଧାରୁ ଉଦ୍ଧାର କରନ୍ତି।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

ଆମେ କଣ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେବା ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଆମର କୃତଜ୍ଞତା କିପରି ବାଣ୍ଟିପାରିବା?
ଆମ ମଧ୍ୟରୁ ଅନେକେ କେତେବେଳେ ଭୟ ଏବଂ ଚିନ୍ତାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଛୁ କିମ୍ବା କଷ୍ଟକର ସମୟ ଦେଇ ଗତି କରିଛୁ। ଆମେ କ’ଣ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମର କାନ୍ଦଣା, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣନ୍ତି?
ଯେତେବେଳେ ସମୟ କଷ୍ଟକର ହେଉଛି, ଆମେ କିପରି ଆମର ବିଶ୍ୱାସକୁ ଧରି ରଖିପାରିବା?
ଆମେ କିପରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରିପାରିବା? ଆମ ନିକଟତର କେହି ଜଣେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା "ଦୂତ" ହୋଇପାରିବେ କି?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଗୀତସଂହିତା 34:1-10, 22

ପାଠ ଫୋକସ୍

ତୁମକୁ ଉଦ୍ଧାର କରିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ ଦିଅ।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

ଗୀତସଂହିତା 34 ର ଚିତ୍ର ଏବଂ ବାର୍ତ୍ତା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ।

ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ଭକ୍ତିଭାବରେ ବଞ୍ଚିଥିବା ଲୋକଙ୍କ ଅତୀତର ଉଦାହରଣଗୁଡ଼ିକୁ ମନେ ପକାଇ ଅଲ୍ ସନ୍ଥ ଦିବସ ପାଳନ କରନ୍ତୁ।

ସେମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ନିଜର ଶ୍ରଦ୍ଧାକୁ କିପରି ଭଲ ଭାବରେ ଉଦାହରଣ ଦେଇପାରିବେ ତାହା ବିଚାର କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

ପୃଷ୍ଠାରେ ଚିତ୍ରାଙ୍କନ ସ୍ଥାନ ଅନୁମତି ଦେବା ପାଇଁ ବିନ୍ୟାସିତ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ଅଂଶର ମୁଦ୍ରିତ କପି

ବାଇବଲ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟରେ ଗୀତସଂହିତା 34:1-10, 22 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ବର୍ଷ A: ପୁରୁଣା ନିୟମ (ଅର୍ଦ୍ଧନିରନ୍ତର ପାଠ) , ପୃଷ୍ଠା 119-120, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଗୀତସଂହିତା 34:1-10, 22 ର କପି ବଣ୍ଟନ କରନ୍ତୁ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଅଂଶଟି ପଢିବାକୁ ଏବଂ ଏକ ସରଳ ଚିତ୍ର କିମ୍ବା କାର୍ଟୁନରେ ଚିତ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ ଏହାର ଗୋଟିଏ ପ୍ରତିଛବି ବାଛିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରତିଛବି ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ପାଠ୍ୟରେ ପାଞ୍ଚଟି ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ କେଉଁଠାରେ ଉଦ୍‌ବୋଧିତ ହୋଇଛି?

ପାଠ୍ୟର କେତେ ଅଂଶ ସୁରକ୍ଷାର ଚିତ୍ର ସହିତ ଜଡିତ?

ନିୟୋଜିତ

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ସହ ଏହି ପୃଷ୍ଠଭୂମି ସୂଚନା ସେୟାର କରନ୍ତୁ:

ଗୀତସଂହିତା ସଂଗ୍ରହ ମଧ୍ୟରେ, ଗୀତସଂହିତା 34 ହେଉଛି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିର ସମସ୍ୟାରୁ ମୁକ୍ତି ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ ଏବଂ ପ୍ରଶଂସା। ଏହା ଜୀବନର ଏକ ଉତ୍ସବ ଯାହା ଜୀବନର ସମସ୍ତ ଉତ୍ଥାନ-ପତନ ମଧ୍ୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୁରକ୍ଷାର ନିଶ୍ଚିତତା ସହିତ ବଞ୍ଚିଥାଏ। ଲେଖକ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ନିଜ ପାଇଁ ମୁକ୍ତି ଚେଷ୍ଟା କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି। ଗୀତସଂହିତାକୁ ଏହାର ଶିକ୍ଷାଗତ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟକୁ ସହଜ କରିବା ପାଇଁ ହିବ୍ରୁ ଭାଷାରେ ଏକ ଆକ୍ରୋଷ୍ଟିକ୍ ଭାବରେ ସଂରଚିତ କରାଯାଇଥିଲା।

ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରତି "ଭୟ" କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ଶ୍ରଦ୍ଧା କିମ୍ବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମହିମାରେ ଭୟ ଭାବରେ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ବୁଝାଯାଏ।

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଅଲ୍ ସନ୍ଥ ଦିବସ ପାଳନ କରୁଛୁ ଏବଂ ପୂର୍ବରୁ ଯାଇଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ବିଚାର କରୁଛୁ, ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଆମର ଚର୍ଚ୍ଚ ଇତିହାସରୁ ଏକ ଉଦାହରଣ ବିଚାର କରିବା ଯେଉଁ ମହିଳାଙ୍କ ଗୀତସଂହିତା 34 ର ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ଉଦାହରଣ ଦେଇଥିଲେ।

ଟିପ୍ପଣୀ: ନିମ୍ନଲିଖିତ କାହାଣୀର ବିଷୟବସ୍ତୁ ୱେଣ୍ଡି ଇଟନଙ୍କ "ଦି ୱାଇଭ୍ସ ଅଫ୍ ଜୋସେଫ୍ ସ୍ମିଥ୍ III: ବର୍ଥା ମ୍ୟାଡିସନ୍," କପ୍ପା ଜୋ, ଏପିସୋଡ୍ 409, ସେପ୍ଟେମ୍ବର 3, 2021 ରୁ ନିଆଯାଇଛି। ଫେଥ୍ ଅନଫିଲ୍ଟର୍ଡ୍ ପଡକାଷ୍ଟ ) ଆପଣ ଏହି କାହାଣୀକୁ ବିଭାଜିତ କରିବା ପାଇଁ ଅନେକ ପାଠକଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ ଚାହିଁପାରନ୍ତି।

ଜୋସେଫ ସ୍ମିଥ IIIଙ୍କ ଦ୍ୱିତୀୟ ପତ୍ନୀ ବର୍ଥା ମ୍ୟାଡିସନ୍ ସ୍ମିଥ "ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ଭଲ ବୋଲି ସ୍ୱାଦ ଏବଂ ଦେଖିବା" ପାଇଁ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। ବର୍ଥା ତାଙ୍କ ପରିବାରରୁ ଦୂରରେ ରହୁଥିଲେ, ଅନ୍ୟ ଏକ ପରିବାର ସହିତ ରହୁଥିଲେ ଏବଂ କାମ କରୁଥିଲେ ଯାହାଦ୍ୱାରା ସେ କିଶୋର ଅବସ୍ଥାରେ ସ୍କୁଲରେ ପଢ଼ିପାରିବେ, ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ବାପା ଲାଟର ଡେ ସେଣ୍ଟସ୍ ର ପୁନଃସଂଗଠିତ ଚର୍ଚ୍ଚ ଅଫ୍ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଭେଟି ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିଲେ। ବର୍ଥା ବହୁତ ହତାଶ ହୋଇଥିଲେ କାରଣ ସେ ମର୍ମନ୍ ବିଷୟରେ ଅନୁଚିତ କଥା ଶୁଣିଥିଲେ। ଯେଉଁ ମହିଳା ଘରେ ସେ ରହୁଥିଲେ, ସେ ତାଙ୍କୁ ଶୀଘ୍ର ନିଷ୍ପତ୍ତି ନ ନେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିଥିଲେ, କାରଣ ସେହି ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଭଲ ଲୋକ ଥିଲେ। ସେ ତାଙ୍କ ପରିବାର ଘରକୁ ଫେରିବା ପରେ, ବର୍ଥା 1865 ମସିହାରେ 21 ବର୍ଷ ବୟସରେ ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିଲେ।

ବର୍ଥା ନରୱେଜିଆନ୍ ପ୍ରବାସୀମାନଙ୍କର ଝିଅ ଥିଲେ। ପିଲାଟିବେଳେ ସେ କେବଳ ଗୋଟିଏ ବର୍ଷ ପାଇଁ ସ୍କୁଲରେ ପଢ଼ିପାରିଥିଲେ ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ବଡ଼ ମାମୁଁମାନେ ତାଙ୍କୁ ସେହି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ସେମାନଙ୍କ ପରିବାର ସହିତ ରହିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲେ। ସେହି ଅଭିଜ୍ଞତା ତାଙ୍କୁ ଜୀବନବ୍ୟାପୀ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ତୃଷା ଏବଂ ତାଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷାଗତ ସୁଯୋଗ ପାଇଁ ଜିଦ୍ ଦେଇଥିଲା। ସେ ତାଙ୍କ ବାପା ଏବଂ ଭାଇମାନଙ୍କ ସହିତ କୃଷି କାର୍ଯ୍ୟ କରି ବଡ଼ ହୋଇଥିଲେ ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ବଡ଼ ଭଉଣୀ ସେମାନଙ୍କ ମାଆଙ୍କୁ ଘରର ରକ୍ଷଣାବେକ୍ଷଣ କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଥିଲେ। ପରିବାର ଇଲିନୋଇସ୍‌ର ଏକ ନରୱେଜିଆନ୍ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ବସତି ସ୍ଥାପନ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଅନେକ ଥର ଇଲିନୋଇସ୍‌, ମିନେସୋଟା ଏବଂ ଆଇଓୱାକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତରିତ ହୋଇଥିଲେ।

୧୮୬୬ ମସିହାରେ RLDS ଚର୍ଚ୍ଚର ତତ୍କାଳୀନ ସଭାପତି ଯୋସେଫ ସ୍ମିଥ ତୃତୀୟ ତାଙ୍କ ଅସୁସ୍ଥ ପତ୍ନୀ ଏମିଲିନ୍ ଏବଂ ତାଙ୍କର ତିନି ଛୋଟ ଝିଅଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବା ପାଇଁ ବର୍ଥା ଏବଂ ଅନ୍ୟ ଜଣେ ଯୁବତୀ ମାରିଆ କୁକ୍ ଙ୍କୁ ନିଯୁକ୍ତି ଦେଇଥିଲେ। ଏମ୍ମିଲିନ୍ଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁ ପରେ, ବର୍ଥା ଯୋସେଫଙ୍କ ଝିଅ ଏମା, କ୍ୟାରି ଏବଂ ଜାଡିଙ୍କ ଯତ୍ନ ତାଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କ ଘରେ ନେଇଥିଲେ ଯେତେବେଳେ ଯୋସେଫ ତାଙ୍କ ଜୀବନର ପରବର୍ତ୍ତୀ ପର୍ଯ୍ୟାୟ ପରିଚାଳନା କରିଥିଲେ। ସେ ଇଲିନୋଇସର ପ୍ଲାନୋରେ ରହିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଥିଲେ, ମାରିଆ ଏବଂ ବର୍ଥାଙ୍କୁ ଘର ପରିଚାଳନା ଜାରି ରଖିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲେ, ଯେଉଁଥିରେ ଅନ୍ୟ ଜଣେ ଚର୍ଚ୍ଚ ନେତା ମାର୍କ ଫୋରସ୍କଟ୍ ଏବଂ ତାଙ୍କ ସ୍ତ୍ରୀ ମଧ୍ୟ ସାମିଲ ଥିଲେ।

ତଥାପି, ଚର୍ଚ୍ଚ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର କିଛି ସଦସ୍ୟ ଏହି ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ ନଥିଲେ ଏବଂ ଅପମାନଜନକ ଗୁଜବ ଉଡ଼ିଥିଲା। ଏହି ନିଷ୍ଠୁରତା ଯୋଗୁଁ ବର୍ଥା ଏବଂ ଯୋସେଫ ଉଭୟ ଦୁଃଖିତ ହୋଇଥିଲେ। ସେମାନେ ୧୮୬୯ ମସିହା ନଭେମ୍ବର ମାସରେ ବିବାହ କରିଥିଲେ, ଯାହା ସମାଲୋଚନାକୁ ଜନ୍ମ ଦେଇଥିଲା ଯେ ଏମେଲିନଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁର ଗୋଟିଏ ବର୍ଷ ବିତିବା ପୂର୍ବରୁ ଚର୍ଚ୍ଚ ସଭାପତି ଜଣେ "ବିଦେଶୀ"ଙ୍କୁ ବିବାହ କରିଥିଲେ। ଯୋସେଫ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇଥିଲେ ଯେ ସେ ତାଙ୍କ ପତ୍ନୀଙ୍କୁ ନିଜ ପାଇଁ ବାଛିଛନ୍ତି, ତାଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀ ଏବଂ ଚର୍ଚ୍ଚ ପାଇଁ ନୁହେଁ।

ବର୍ଥା ଏକ ଘର ପରିଚାଳନା କରିବାକୁ ଆରମ୍ଭ କଲେ ଯାହା ଅନ୍ତେବାସୀ, ବନ୍ଧୁବାନ୍ଧବ, ଚର୍ଚ୍ଚ ସଦସ୍ୟ ଏବଂ ପରିଦର୍ଶକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଖୋଲା ଥିଲା ଯେଉଁମାନେ ଦିନ କିମ୍ବା ସପ୍ତାହ ଧରି ରହୁଥିଲେ। ସେ ଗୋଟିଏ ବସିବା ସମୟରେ ଟେବୁଲ ପାଖରେ ରହିବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ଅଧିକ ଲୋକଙ୍କୁ ରବିବାର ଭୋଜନ ପରିବେଷଣ କରିଥିଲେ। ସେ ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଖାଦ୍ୟ ଏବଂ ପୋଷାକର ଟୋକେଇ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରୁଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ବଢୁଥିବା ପରିବାରକୁ ଖାଇବାକୁ ଦେବା ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ ବଗିଚା ଏବଂ ପଶୁପାଳନ ପାଇଁ କାମ କରୁଥିଲେ - ଏସବୁ ତାଙ୍କ ସ୍ୱାମୀ ପ୍ରାୟତଃ ଦୂରରେ ରହି ଚର୍ଚ୍ଚକୁ ଯାତ୍ରା କରୁଥିଲେ।

ଯୋସେଫ ଏବଂ ବର୍ଥାଙ୍କ ବିବାହ ସମୟରେ ଏମା, କ୍ୟାରି ଏବଂ ଜାଡି ୧୩, ୧୧ ଏବଂ ୬ ବର୍ଷ ବୟସର ଥିଲେ। ସେମାନଙ୍କ ପରିବାର ଧୀରେ ଧୀରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଉଥିଲା। ଡେଭିଡ୍ କାର୍ଲୋସ୍ ୧୮୭୦ ମସିହାରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ, ତାଙ୍କ ପରେ ୧୮୭୨ ମସିହାରେ ମ୍ୟାରୀ ଅଡେଣ୍ଟିଆ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ୧୮୭୪ ମସିହାରେ ଫ୍ରେଡେରିକ୍ ମ୍ୟାଡିସନ୍ ଏବଂ ୧୮୭୬ ମସିହାରେ ଇସ୍ରାଏଲ୍ ଆଲେକଜାଣ୍ଡର ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। ୧୮୭୭ ମସିହାରେ କେନେଥ୍ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ଏବଂ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ। ୧୮୭୮ ମସିହାରେ ବର୍ଥା ଆଜୁବା ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ଏବଂ ୧୮୮୧ ଫେବୃଆରୀ ମାସରେ ହେଲ୍ ୱାଶିଂଟନ୍ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। ସେହି ବର୍ଷ ଅକ୍ଟୋବରରେ, ବର୍ଥା ପ୍ଲାନୋରେ ଘର ସଜାଡ଼ି ତାଙ୍କ ୭ ମାସରୁ ୧୧ ବର୍ଷ ବୟସର ଛଅ ପିଲାଙ୍କ ସହିତ ଲାମୋନି, ଆଇଓୱାରେ ଥିବା ସେମାନଙ୍କର ନୂତନ ଘରକୁ ଟ୍ରେନ୍ ଯୋଗେ ଯାତ୍ରା କରିଥିଲେ। ସେଠାରେ, ୧୮୮୩ ମସିହାରେ ଝିଅ ବ୍ଲୋସମ୍ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ଏବଂ ୧୮୮୪ ମସିହାରେ ଲୁସି ୟେଟେଭ୍ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। ଲୁସିଙ୍କ ଜନ୍ମର ଦୁଇ ମାସ ପୂର୍ବରୁ, ଆଜୁବା ଏକ ସ୍କୁଲ୍ ୟାର୍ଡ ଦୁର୍ଘଟଣାରେ ସାଂଘାତିକ ଆହତ ହୋଇଥିଲେ। ୧୮୮୬ ମସିହାରେ ସେମାନଙ୍କର ବଡ଼ ପୁଅ ଡେଭିଡ୍ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ। ୧୮୯୧ ମସିହାରେ ଜାଇଦ ସନ୍ତାନ ଜନ୍ମ ଦେବା ପରେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ।

ସୁଖ ଏବଂ ଦୁଃଖଦ ପରିସ୍ଥିତି ମଧ୍ୟରେ, ବର୍ଥା ତାଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ, ତାଙ୍କ ବୃଦ୍ଧ ପିତାମାତାଙ୍କ ଏବଂ ଯୋସେଫଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କିଛି ସମୟ ପାଇଁ ରହିବାକୁ ପଠାଯାଇଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ନେଉଥିଲେ, ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ଜୀବନ ପରିବର୍ତ୍ତନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିଲେ। ସେ ପରିବାର ଏବଂ ପରିଦର୍ଶକମାନଙ୍କୁ ଖାଇବାକୁ ଦେବା ପାଇଁ ବଗିଚା ଏବଂ ପଶୁପାଳନ କରିଥିଲେ, ଏବଂ ପରିବାରର ଆୟ ପାଇଁ ଘୋଡା ଏବଂ କୁକୁଡା ବିକ୍ରି କରିଥିଲେ। ସେ ତାଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଶୀଘ୍ର ଏବଂ ଭଲ ଭାବରେ ଶିକ୍ଷା ଦେବାକୁ ଜିଦ୍ ଧରିଥିଲେ, ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଭ୍ରମଣକାରୀ ପିତାଙ୍କୁ ଚିଠି ପଠାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରୁଥିଲେ।

ଗୀତସଂହିତା 34 ର ଦୁଇଟି ପଦ, ଯାହା ଆଜିର ପାଠରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ନୁହେଁ, ବର୍ଥାଙ୍କ କାହାଣୀରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହୋଇଛି। "... ସଦାପ୍ରଭୁ ଭଗ୍ନହୃଦୟ ଲୋକଙ୍କ ନିକଟରେ ଅଛନ୍ତି ଏବଂ ଚୂର୍ଣ୍ଣ ଆତ୍ମାକୁ ରକ୍ଷା କରନ୍ତି। ଧାର୍ମିକମାନଙ୍କର ଅନେକ ଦୁଃଖ, କିନ୍ତୁ ସଦାପ୍ରଭୁ ସେମାନଙ୍କୁ ସେ ସମସ୍ତରୁ ଉଦ୍ଧାର କରନ୍ତି।" (ଗୀତସଂହିତା 34:19-20, NRSVue)

ବର୍ଥାଙ୍କ ଦୃଢ଼ତାରେ ଆମେ କଳ୍ପନା କରିପାରିବା ଯେ ସେ ଗୀତସଂହିତା 34 ରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛନ୍ତି। ତାଙ୍କ ଝିଅ ଅଡେଣ୍ଟିଆ ଅଟମ୍ ଲିଭସ୍ ପାଇଁ ଲେଖିଥିବା ଏକ ଜୀବନୀ ଲେଖାରେ ଏକ ପ୍ରକାଶିତ ଘଟଣା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଥିଲେ। ଏକ ଭୟଙ୍କର ବର୍ଷା ଝଡ଼ ସମୟରେ ବର୍ଥା ବର୍ଷାଜଳ ଧରିବା ପାଇଁ ପାତ୍ର ବାହାର କରିଥିଲେ ଏବଂ ରାତିର ଅଧିକାଂଶ ସମୟ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟାରେଲରେ ଖାଲି କରି ବଞ୍ଚାଇଥିଲେ। ସେ ଅଡେଣ୍ଟିଆଙ୍କୁ ଉଠାଇଥିଲେ ଯାହାଦ୍ୱାରା ସେ ଝଡ଼ର ମହିମା ଦେଖିପାରିବେ। ଅଡେଣ୍ଟିଆ ଲେଖିଥିଲେ:

ମୁଁ କେବେ ଏପରି ଉତ୍ତେଜନାରେ ଉପାଦାନଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖି ନଥିଲି କିମ୍ବା ଶୁଣି ନଥିଲି, ଏବଂ ଥରି ଥରି ତାଙ୍କ ପାଖରେ ଲାଗି ରହିଥିଲି, କିନ୍ତୁ ଝଡ଼ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ମୁଁ କେବଳ ଏକ ପ୍ରକାରର ଭୟଙ୍କର ଆନନ୍ଦ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିପାରିଥିଲି, ଏକ ପ୍ରକାରର ଆଗ୍ରହ ଯାହା ତାଙ୍କୁ ଆନନ୍ଦରେ ଭରି ଦେଉଥିଲା। ଟବ୍ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ତାଙ୍କର ବାରମ୍ବାର ସାଲିରୁ ଚର୍ମକୁ ଭିଜି, ସେ କେବଳ ତାଙ୍କ ଭିତରେ ଜାଗ୍ରତ ଅଭିଜ୍ଞତାର ନିର୍ମଳ ଆନନ୍ଦରେ ହସୁଥିଲେ। ପ୍ରକୃତି ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଏହାର ଆଦିମ ଏବଂ ବିବିଧ ପ୍ରକାଶନ ସହିତ ତାଙ୍କର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ସମ୍ପର୍କରୁ ଜନ୍ମିତ ମା' ବିଷୟରେ ଏହି ମୌଳିକ ଗୁଣ, ତାଙ୍କୁ ଏହାର ଯେକୌଣସି ପ୍ରକାଶନରେ ଭୟର ଭାବନାରୁ ବଞ୍ଚିତ କରିଥିଲା, ଏବଂ ବଦଳରେ, ଏହାର ସର୍ବଦା ଦିବ୍ୟ ଉପକାରର ଏକ କେବେ ନ ଟଳମଳ, କେବେ ନ ସନ୍ଦେହୀ ନିଶ୍ଚିତତା ସ୍ଥାପନ କରିଥିଲା।

—ମେରି ଅଡେଣ୍ଟା ସ୍ମିଥ୍ ଆଣ୍ଡରସନ୍,
"ମାତା ବର୍ଥା, ଦ୍ୱିତୀୟ ଭାଗ," ଶରତ ପତ୍ର, ଖଣ୍ଡ 41
(ସ୍ୱାଧୀନତା, MO: ହେରାଲ୍ଡ ପ୍ରକାଶନ ଗୃହ, ଜୁନ୍ ୧୯୨୮) ୨୪୫–୨୪୬।

ପ୍ରକୃତରେ, ବର୍ଥାଙ୍କ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ଏକ ଶ୍ରଦ୍ଧା ଥିଲା ଯାହା ତାଙ୍କୁ ଜୀବନର ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜଗୁଡ଼ିକରେ ସମର୍ଥନ କରିବା ପରି ମନେ ହେଉଥିଲା।

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ସାମ୍ନା କରିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ କିମ୍ବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ଶ୍ରଦ୍ଧା ରଖିଥିବା ଲୋକଙ୍କ କାହାଣୀଗୁଡ଼ିକୁ ବିଚାର କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ, ଯେଉଁମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଚାହିଁ ନିଜ ଜୀବନରେ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହେବାର ଉଦାହରଣ ଦେଇଥିଲେ।

ସେମାନେ ଆରାମଦାୟକ ହେଲେ ସେହି କାହାଣୀଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ପଠାନ୍ତୁ

ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ସେମାନଙ୍କର ଶ୍ରଦ୍ଧା ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷମାନେ କ’ଣ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କାର୍ଯ୍ୟ ନେଇପାରନ୍ତି ତାହା ଚିନ୍ତନ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଶାନ୍ତ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ବିଭା ହେବା ପୂର୍ବରୁ ଅନେକ ଥର ତାଇଜେ ଗୀତ "ବ୍ଲେସ୍ ଦି ଲର୍ଡ" CCS 575 ଗାଇବା କିମ୍ବା ଜପ କରିବାରେ ଏକାଠି ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଗୀତସଂହିତା ୩୪:୧-୧୦, ୨୨

ପାଠ ଫୋକସ୍

କଷ୍ଟକର କିମ୍ବା ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜିଂ ସମୟରେ, ଆମେ ନିଶ୍ଚିତ ହୋଇପାରିବା ଯେ ଆମେ ଏକା ନୁହଁ।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

ବୁଝନ୍ତୁ ଯେ ଜୀବନରେ ଆହ୍ୱାନଗୁଡ଼ିକ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହେଲେ ମଧ୍ୟ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ରହିବାର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଛନ୍ତି।

ଅଲ୍ ସନ୍ଥ ଦିବସର ଅର୍ଥ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଆମକୁ ଆନନ୍ଦମୟ ଏବଂ କଷ୍ଟକର ସମୟରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ କିପରି ପ୍ରେରଣା ଦେଇପାରେ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।

ଦୈନନ୍ଦିନ କୃତଜ୍ଞତା ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସମ୍ପୃକ୍ତି ମାଧ୍ୟମରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ବିଶ୍ୱାସ ପ୍ରକାଶ କରିବାର ଉପାୟଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

ବଲ୍ ଅଫ୍ ୟାର୍ଡ

ଗୀତସଂହିତା 34:1-10, 22 ର ବାଇବଲ କିମ୍ବା ମୁଦ୍ରିତ ପ୍ରତିଲିପିଗୁଡ଼ିକ

ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡର ବଡ଼ ଖଣ୍ଡ

ରଙ୍ଗୀନ ପେନସିଲ

ଖାଲି ଇଣ୍ଡେକ୍ସ କାର୍ଡଗୁଡ଼ିକ

ମହମବତୀ

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଏକ ବୃତ୍ତରେ ବସାଇବାକୁ କିମ୍ବା ଠିଆ ହେବାକୁ ଦିଅ। ଏପରି କିଛି କୁହ, "ଆଜି ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ ବିଷୟରେ କଥା ହେଉଛୁ - ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ, ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ। ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ସମସ୍ତେ କିପରି ସଂଯୁକ୍ତ ତାହା ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଏକ 'ଟ୍ରଷ୍ଟ ୱେବ୍' ନିର୍ମାଣ କରିବା।"

ଏକ ସୂତା ବଲ୍ ର ଶେଷ ଭାଗ ଧରି ଏବଂ ଆପଣ ଯାହାଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ତାଙ୍କ ନାମ ସେୟାର କରି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ (ଯଥା, ଜଣେ ପିତାମାତା, ଶିକ୍ଷକ, ବନ୍ଧୁ, କିମ୍ବା ବାଇବଲ ବ୍ୟକ୍ତି)। ତା'ପରେ ସୂତା ବଲ୍ କୁ ବୃତ୍ତ ପାର କରି ଅନ୍ୟ କାହାକୁ ଫୋପାଡ଼ି ଦିଅନ୍ତୁ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଯିଏ ସୂତା ଧରିଥାଏ, ସେ ଏପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ବାଣ୍ଟିଥାଏ ଯାହାକୁ ସେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି, ତା’ପରେ ସେ ସେମାନଙ୍କର ସୂତାର ଅଂଶକୁ ଧରି ଅନ୍ୟ ଜଣଙ୍କୁ ବଲଟି ଫିଙ୍ଗି ଦିଅନ୍ତି। ସମସ୍ତେ ସୂତାର ଏକ ଅଂଶ ଧରିବା ଏବଂ ଏକ ଜାଲ ତିଆରି ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ।

ପଚାରନ୍ତୁ: "ଏହି ୱେବ ବିଷୟରେ ଆପଣ କ'ଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରୁଛନ୍ତି?" "ଏହା କିପରି ଆମେ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ କିପରି ସଂଯୁକ୍ତ ତାହା ଦର୍ଶାଏ?"

ଗୀତସଂହିତା 34:1–10, 22 ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ନିୟୋଜିତ

ଗୀତସଂହିତା 34 ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ ଜୀବନ କଷ୍ଟକର ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ପରମେଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ଏହା ସମସ୍ୟା ବିନା ଜୀବନର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦିଏ ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ଏହା ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦିଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ କେବେ ଛାଡ଼ିବେ ନାହିଁ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ କଷ୍ଟକର ସମୟ ଦେଇ ଗତି କରୁ, ଆମେ ଭୟ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ବାଛିପାରିବା - କିମ୍ବା ଆମ ସହିତ ଚାଲିବା ଏବଂ ଆମକୁ ଶକ୍ତି ଦେବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଇପାରିବା।

ଅଲ୍ ସନ୍ଥ ଦିବସ ହେଉଛି ଆମ ପୂର୍ବରୁ ବିଶ୍ୱାସ ସହିତ ବଞ୍ଚିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇବାର ଏକ ସମୟ। ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଆମକୁ ଦେଖାଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଅଛନ୍ତି - ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ସଂଘର୍ଷ ମାଧ୍ୟମରେ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦ ଆମେ ଅର୍ଜନ କରୁଥିବା କିଛି ନୁହେଁ; ଏହା ଏକ ଉପହାର। ପରମେଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି, ଆଶ୍ୱାସନା ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଦିଅନ୍ତି।

ଆମେ କେବେ ଏକା ନଥାଉ। ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ଆମେ କୃତଜ୍ଞତା ଏବଂ ପ୍ରଶଂସା ସହିତ ବଞ୍ଚୁ, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ଆମର ବିଶ୍ୱାସ ଦେଖାଇଥାଉ। ଆମେ ଏହା କେବଳ ନିଜ ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ, ବରଂ ଏକାଠି କରିଥାଉ - ଆମର ଚର୍ଚ୍ଚ, ସ୍କୁଲ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମର ସମଗ୍ର ଜୀବନ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କରୁ, ଆମେ ବିଶ୍ୱ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରୁ।

ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ:

ଅତୀତର ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ମନେ ରଖିବା ଦ୍ୱାରା ଆଜି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ଭରସା କିପରି କରାଯାଇପାରିବ?

ଆମ ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ଆମେ କୃତଜ୍ଞତା ଦେଖାଇପାରିବା ପାଇଁ କିଛି ଉପାୟ କ’ଣ?

ଏକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅଂଶ ହେବା ଆମକୁ ଆମ ବିଶ୍ୱାସରେ ଦୃଢ଼ ରହିବାରେ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରେ?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଛୋଟ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଏକ ବଡ଼ ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡ ଏବଂ ରଙ୍ଗୀନ ପେନସିଲ ଦିଅନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ "ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିବା"ର ଏକ ଦୃଶ୍ୟ ଉପସ୍ଥାପନା ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଏଥିରେ ବିଶ୍ୱାସର ପ୍ରତୀକ, ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଉଥିବା ଲୋକମାନେ ଏବଂ ଗୀତସଂହିତା 34 ର ଶବ୍ଦ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ।

ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ଏକ ମହମବତୀ ଜାଳି ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଏପରି ଜଣେ (ଜୀବିତ କିମ୍ବା ମୃତ)ଙ୍କ ନାମ ଦେବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯିଏ ସେମାନଙ୍କ ବିଶ୍ୱାସକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଇଛନ୍ତି।

ପଠାନ୍ତୁ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଆଶୀର୍ବାଦ "ଆମେ ଆମର ସମ୍ପର୍କକୁ ମୂଲ୍ୟ ଦେଉଛୁ ଏବଂ ପରସ୍ପର ପ୍ରତି ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ସମ୍ପର୍କର ଏକ ଦୃଢ଼ ଭାବନା ବାଣ୍ଟିଥାଉ - ଯଦିଓ ଆମେ କେବେ ଭେଟି ନାହୁଁ।" ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , ୨୦୧୮, ପୃଷ୍ଠା ୩୧)।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କୁ ଏକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଆଶୀର୍ବାଦ କାର୍ଡ ତିଆରି କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ:

ଗୋଟିଏ ପଟେ, ସେମାନଙ୍କ ଧର୍ମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ସେମାନେ ଯାହା ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ, ଏପରି କିଛି ଲେଖନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଆଙ୍କନ୍ତୁ।

ଅନ୍ୟପକ୍ଷରେ, ଉତ୍ସାହ, ଆଶା କିମ୍ବା ଆଶୀର୍ବାଦର ଏକ ବାର୍ତ୍ତା ଲେଖନ୍ତୁ ଯାହା ସେମାନେ ଗୋଷ୍ଠୀ ବାହାରେ ଥିବା କାହାକୁ ଦେଇପାରିବେ - ଯାହାକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର ସ୍ମରଣ ଆବଶ୍ୟକ ହୋଇପାରେ।

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ:

ଏହି ସପ୍ତାହରେ ତାଙ୍କ ଜୀବନର କାହାକୁ (ପଡ଼ୋଶୀ, ଶିକ୍ଷକ, ବନ୍ଧୁ, କିମ୍ବା ଜଣେ ଅପରିଚିତ ବ୍ୟକ୍ତି) ତାଙ୍କର କାର୍ଡ ଦିଅନ୍ତୁ।

କିମ୍ବା ଏହାକୁ ଏକ ସାର୍ବଜନୀନ ସ୍ଥାନରେ (ଲାଇବ୍ରେରୀ, କଫି ଦୋକାନ, ବୁଲେଟିନ୍ ବୋର୍ଡ) ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଦାନଶୀଳତାର ଏକ ଅନିୟମିତ କାର୍ଯ୍ୟ ଭାବରେ ଛାଡି ଦିଅନ୍ତୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ଏକ ବୃତ୍ତ ଗଠନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଏହି ସପ୍ତାହରେ ସେମାନଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଉଦାରତାର ସହିତ ବଞ୍ଚିବାର ଗୋଟିଏ ଉପାୟ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଯାଉଥିବା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଲୋକକୁ ପ୍ରତୀକ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ କେନ୍ଦ୍ରରେ ଏକ ମହମବତୀ ଜାଳି ପାରିବେ।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଗୀତସଂହିତା 34: 1-10, 22

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପରମେଶ୍ୱର ଭଲ, ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଭୟ କରୁ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଥାଆନ୍ତି।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

ବୁଝ ଯେ ସମସ୍ତଙ୍କର ଭୟ ଅଛି।

ଈଶ୍ୱର ଭଲ ବୋଲି ଆବିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ; ଆମେ ଚାଖିପାରିବା, ଦେଖିପାରିବା, ଗନ୍ଧିବା, ସ୍ପର୍ଶ କରିବା ଏବଂ କେତେ ଭଲ ତାହା ଅନୁଭବ କରିପାରିବା।

ଶିଖନ୍ତୁ ଯେ ଭଗବାନ ଆମକୁ ଆମର ଭୟ ସହିତ କେବେବି ଏକା ଛାଡିବେ ନାହିଁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

ଗୀତସଂହିତା 34 ର ଏକ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସଂସ୍କରଣ, ପଢିବା ପାଇଁ ପ୍ରିଣ୍ଟଆଉଟ୍ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ)

ସମ୍ବଳ ଏବଂ ସଙ୍ଗୀତରୁ ଚିତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରି "ପାସ ଦି ପାର୍ସଲ" ଖେଳ

ଛୋଟ କ୍ୟାଣ୍ଡି ପ୍ୟାକେଟ ଏବଂ ଛୋଟ ଚକୋଲେଟ୍ ହାର୍ଟ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ) ଟିପ୍ପଣୀ: ଆଲର୍ଜି ପ୍ରତି ସତର୍କ ରୁହନ୍ତୁ।

ଟେକ୍ସଚର୍ଡ ସାମଗ୍ରୀ (ବାଲି, ସଫା ହୋଇଥିବା ଖବରକାଗଜ) ରେ ଭର୍ତ୍ତି ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବାକ୍ସ କିମ୍ବା ଟ୍ରେ କିମ୍ବା ବିଭିନ୍ନ ଟେକ୍ସଚର୍ଡ ବସ୍ତୁ (କପା, ପଶମ, ମାଟି, ଡାଳ) ରେ ଭର୍ତ୍ତି କାଗଜ ବ୍ୟାଗ।

ସ୍ୱାଦ ଅନୁସାରେ ଫଳ ଏବଂ ପନିପରିବାର ଛୋଟ ଛୋଟ ଖଣ୍ଡ

ଛୋଟ ବୋତଲ କିମ୍ବା କପ୍ ଯେଉଁଥିରେ ଦୁର୍ଗନ୍ଧଯୁକ୍ତ ଜିନିଷ (ଲେମ୍ବୁ ଚୋପା, ଡାଲଚିନି, ଭିନେଗାର) ଥାଏ।

କଲମ, କ୍ରାୟୋନ୍, ରଙ୍ଗୀନ କାଗଜ କିମ୍ବା ଫେଲ୍ଟର ପତ୍ର, କଇଁଚି, ଗ୍ଲୁ

ଆଖିରେ ପଟି ବାନ୍ଧିବା

କାଗଜ ବ୍ୟାଗ କିମ୍ବା ମସଲିନ୍ ଭଳି ଛୋଟ ବ୍ୟାଗ ବ୍ୟାଗକୁ ପସନ୍ଦ କରେ।

ହୃଦୟ ଟେମ୍ପଲେଟ୍ (ପାଠର ଶେଷରେ)

ସାଉଣ୍ଡ୍ସ ୱାର୍କସିଟ୍ କିମ୍ବା ଟ୍ରେଜର ହଣ୍ଟ ୱାର୍କସିଟ୍

ଭଗବାନଙ୍କ ପ୍ରେମ ବିଷୟରେ ପ୍ରିୟ ପିଲାମାନଙ୍କର ଗୀତ କିମ୍ବା କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ଭିଡିଓ ଡାଉନଲୋଡ୍ କରନ୍ତୁ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ)

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ

"ପାସ ଦି ପାର୍ସଲ" କିପରି ତିଆରି କରିବେ

ଏକ ଛୋଟ ବ୍ୟାଗରେ ଚକୋଲେଟ୍ / କ୍ୟାଣ୍ଡି ( ଇଚ୍ଛାଧୀନ ) ଏବଂ ଭୟଙ୍କର କିମ୍ବା ସୁନ୍ଦର କିଛି ଚିତ୍ର (ସମ୍ବଳ ଦେଖନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କର ନିଜର ବାଛନ୍ତୁ) ସହିତ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଗୋଟିଏ ସ୍ତରର କାଗଜରେ ଗୁଡ଼ାନ୍ତୁ ଏବଂ ଉପରେ ଅନ୍ୟ ଏକ ଚିତ୍ର ରଖନ୍ତୁ। ତା'ପରେ ପାର୍ସଲକୁ ଦ୍ୱିତୀୟ ସ୍ତରର କାଗଜରେ ଗୁଡ଼ାନ୍ତୁ ଏବଂ ଉପରେ ଏକ ଚିତ୍ର ଯୋଡନ୍ତୁ। ସମସ୍ତ ଚିତ୍ର ବ୍ୟବହାର ନହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। ତା'ପରେ କାଗଜର ଏକ ଶେଷ ସ୍ତର ଯୋଡନ୍ତୁ।

ଖେଳ ଖେଳିବା ପାଇଁ ଦିଗନିର୍ଦ୍ଦେଶ:

ସମସ୍ତେ ଗୋଟିଏ ବୃତ୍ତରେ ବସାନ୍ତୁ। ବୃତ୍ତର ମଝିରେ ଦୁଇଟି ବାକ୍ସ କିମ୍ବା ପ୍ଲେଟ୍ ରଖନ୍ତୁ। ଗୋଟିଏ ଭୟଙ୍କର ଜିନିଷ ପାଇଁ। ଅନ୍ୟଟି ଭୟଙ୍କର ଜିନିଷ ପାଇଁ। ଏହାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଲେବଲ୍ ଯୋଡ଼ି ପାରିବେ।

କିଛି ସଙ୍ଗୀତ ବଜାନ୍ତୁ ଏବଂ ପାର୍ସଲଟିକୁ ଗୋଟିଏ ପିଲାଠାରୁ ଅନ୍ୟ ପିଲାକୁ ବୃତ୍ତରେ ବୁଲାଇ ଦିଅନ୍ତୁ। କିଛି ସମୟ ପରେ, ସଙ୍ଗୀତ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପାର୍ସଲ ଧରିଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଏକ ସ୍ତର ଖୋଲିବାକୁ ପଡିବ। ସେମାନେ ପ୍ରଥମ ଚିତ୍ର ଖୋଜିବେ ଏବଂ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବେ ଯେ ଏହାକୁ "ଭୟଙ୍କର" କିମ୍ବା "ଭୟଙ୍କର ନୁହେଁ" ଗଦାରେ ରଖିବେ କି ନାହିଁ। ସେମାନେ ବୃତ୍ତରେ ନିଜ ସ୍ଥାନକୁ ଫେରିବା ପରେ ସଙ୍ଗୀତ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପୁଣି ଯାଆନ୍ତୁ। ସମସ୍ତଙ୍କୁ ପାର୍ସଲ ଖୋଲିବା ପାଇଁ ପାଳି ପାଇବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣ କ୍ୟାଣ୍ଡିର ପ୍ୟାକେଟ ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି, ତେବେ ସ୍ତର ଖୋଲିବା ପାଇଁ ଶେଷ ଖେଳାଳିଙ୍କୁ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ସେୟାର କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି।

ଚିତ୍ର ପାଇଁ ସମ୍ବଳ ଦେଖନ୍ତୁ କିମ୍ବା ନିଜର ( ଅନ୍ଧକାର, ମକଡ଼ି, ଘଡ଼ଘଡ଼ି ଏବଂ ବିଜୁଳି, ଦନ୍ତ ଚିକିତ୍ସକ, କୁକୁରଛୁଆ, ବିଲେଇ ଛୁଆ, ବବୁଲ୍, ସାଇକେଲ, ଜୋକର, ପହଁରିବା, ଇତ୍ୟାଦି ) ବାଛନ୍ତୁ।

କୁହ: ଆମେ ସମସ୍ତେ ବିଭିନ୍ନ ଜିନିଷକୁ ଭୟ କରୁ; କିନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଭୟ କରୁ, ପରମେଶ୍ୱର ସବୁବେଳେ ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି।

ନିୟୋଜିତ

କୁହ: ଆମେ ବାଇବଲରୁ ଏକ ପ୍ରାଚୀନ ଗୀତ କିମ୍ବା ଗୀତ ପଢିବାକୁ ଯାଉଛୁ। ହଜାର ହଜାର ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଲୋକମାନେ ଏହାକୁ ଗାଇଥିଲେ। ଏହା ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦେଉଥିଲା ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କର ବନ୍ଧୁ ଏବଂ ସେମାନେ ବହୁତ ଭୟଭୀତ ହୋଇଥିଲେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କୁ କେବେ ଏକା ଛାଡିବେ ନାହିଁ।

ବଡ଼ ପିଲାମାନେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ି ପଢ଼ିପାରିବେ। ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ଶୁଣିପାରିବେ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ମୁଦ୍ରଣ ପାଇଁ କପି ପାଇଁ ସମ୍ବଳ ଦେଖନ୍ତୁ।

ଗୀତସଂହିତା 34:1, 4, ଏବଂ 8 ପଢ଼ନ୍ତୁ ( ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଗୀତସଂହିତାରୁ ଅନୁକୂଳିତ )

ମୁଁ ସର୍ବଦା ପ୍ରଭୁଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେବି।

ମୋର ଓଷ୍ଠ ସର୍ବଦା ତାଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା କରିବ।

ମୁଁ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୃଷ୍ଟି କଲି ଏବଂ ସେ ମୋତେ ଉତ୍ତର ଦେଲେ।

ମୁଁ ଯାହା ଭୟ କରୁଥିଲି, ସେ ମୋତେ ସବୁକିଛିରୁ ରକ୍ଷା କଲେ।

ସଦାପ୍ରଭୁ ମଙ୍ଗଳମୟ ବୋଲି ସ୍ୱାଦ ନେଇ ଦେଖ।

ଯେଉଁ ବ୍ୟକ୍ତି ନିରାପଦ ପାଇଁ ତାଙ୍କ ପାଖକୁ ଯାଏ, ସେ ଧନ୍ୟ।

ପଚାରନ୍ତୁ: ଗୀତ/ଗୀତସଂହିତା କ'ଣ କହେ ଯେ ଆମେ ଜାଣିବା ପାଇଁ କ'ଣ କରିବା ଉଚିତ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଭଲ ଏବଂ ଆମେ ଭୟଭୀତ ହେଲେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବେ? ( ଚାଖ ଏବଂ ଦେଖନ୍ତୁ )

ଆମେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ପାଇଁ ସୃଷ୍ଟି କରିଥିବା କିଛି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଜିନିଷ ଚାଖିବା, ଦେଖିବା, ଶୁଣିବା, ଆଘ୍ରାଣ କରିବା ଏବଂ ସ୍ପର୍ଶ କରିବା।

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ( ଶିକ୍ଷା କର୍ଣ୍ଣରରେ "5 ଇନ୍ଦ୍ରିୟ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ" ରୁ ଅନୁକୂଳିତ)

ଟିପ୍ପଣୀ: କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ପାଇଁ ଦୁଇଟି ବିକଳ୍ପ ଅଛି। ସମସ୍ତ ଇନ୍ଦ୍ରିୟକୁ ଆଚ୍ଛାଦିତ କରୁଥିବା ଏକ ଘର ଭିତରର ବହୁ-ଷ୍ଟେସନ୍ ଇନ୍ଦ୍ରିୟ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ କିମ୍ବା ଏକ ବାହାର ରତ୍ନ ଖୋଜା। ଯଦି ସମୟ କମ୍ ଅଛି, ତେବେ ଘର ଭିତରର କିଛି ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ଷ୍ଟେସନ ବାଛନ୍ତୁ। ଆପଣ ଯେଉଁ ବିକଳ୍ପ ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି ତାହା "ସ୍ବାଦ" ଏବଂ "ଦେଖନ୍ତୁ" ଅଭିଜ୍ଞତା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ, କାରଣ ସେଗୁଡ଼ିକ ସିଧାସଳଖ ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶକୁ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତି।

ବିକଳ୍ପ 1

ପାଞ୍ଚଟି ଷ୍ଟେସନରେ ଏକାଠି କାମ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପିଲାମାନଙ୍କୁ କେଉଁ କ୍ରମରେ କାମ କରିବେ ତାହା ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ବାଛିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।

ଟଚ୍

ତିନୋଟି ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବାକ୍ସରେ ତିନୋଟି ଭିନ୍ନ ପ୍ରାକୃତିକ ସାମଗ୍ରୀ ଭର୍ତ୍ତି କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଜୋତା ଖୋଲିବାକୁ, ବାକ୍ସ ଭିତରେ ଠିଆ ହେବାକୁ ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ପୃଷ୍ଠରେ (ବାଲି, ସଫା ହୋଇଥିବା ଖବରକାଗଜ, କପା, ପଶମ, ମାଟି) ନିଜ ଆଙ୍ଗୁଠି ଚିପିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ବଡ଼ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଖିରେ ପଟି ବାନ୍ଧି ଦିଆଯାଇପାରିବ। ପରେ ପାଦ ସଫା କରିବା ପାଇଁ ପାଣି ଏବଂ ତଉଲିଆର ଏକ ପାତ୍ର ଦିଅନ୍ତୁ! ପଚାରନ୍ତୁ:

ଏହା କିପରି ଅନୁଭବ କରୁଛି?

ତୁମେ କଣ ଭାବୁଛ ଏହା?

ବିକଳ୍ପ ଭାବରେ: ପିଲାମାନଙ୍କୁ ତିନି କିମ୍ବା ଚାରୋଟି କାଗଜ ବ୍ୟାଗରେ କେବଳ ଅନୁଭବ କରିବାକୁ (କହି ନ ଦେଖି) ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ସେମାନେ ଅନୁମାନ କରିପାରିବେ କି ଏହା କ'ଣ? (କପା, ପଶମ, ଏକ କଣ୍ଟା, ଏକ ଡାଳ, ବାଲି, ଇତ୍ୟାଦି) ପଚାରନ୍ତୁ:

ଏହା କିପରି ଅନୁଭବ କରୁଛି?

ତୁମେ କଣ ଭାବୁଛ ଏହା?

ସ୍ୱାଦ

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱାଦ ନେବା ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ଫଳ ଏବଂ ପନିପରିବାର ଛୋଟ ନମୁନା ଦିଅନ୍ତୁ। ବଡ଼ ପିଲାମାନେ କିମ୍ବା ଯେଉଁମାନେ ଆଖିରେ ପଟି ବାନ୍ଧି ଖୁସି ହୁଅନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କୁ ଫଳ କିମ୍ବା ପନିପରିବା ଅନୁମାନ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଟିପ୍ପଣୀ: ଖାଦ୍ୟ ଆଲର୍ଜି ପ୍ରତି ସଚେତନ ରୁହନ୍ତୁ।

ସେମାନଙ୍କୁ 5 ରୁ ସ୍ୱାଦ ସ୍କୋର କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।

= ଚମତ୍କାର। ୧ = ହଁ!

ଦର୍ଶନ

ବିକଳ୍ପ ୧: ଏକ କାଠି ବ୍ୟକ୍ତି ଆଙ୍କ।

ଏବେ ଆଖିରେ ପଟି ବାନ୍ଧି ପୁଣି ଥରେ ଆଙ୍କିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର। ପଚାର:

କେଉଁ ଚିତ୍ରଟି ବାଡ଼ି ବ୍ୟକ୍ତି ପରି ଦେଖାଯାଉଛି?

ଆମେ କୌଣସି କାମ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ସମୟରେ ଆମର ଆଖି କେତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?

ବିକଳ୍ପ ୨: କିଛି ସରଳ ଛୋଟ ପିଲାଙ୍କ ଜିଗସା ପଜଲ୍ ପୂରଣ କରନ୍ତୁ

ଏବେ ଆଖିରେ ପଟି ବାନ୍ଧି ପୁଣି ଚେଷ୍ଟା କର। ପଚାର:

ତୁମେ ଆଖିରେ ପଟି ବାନ୍ଧି କିପରି କଲ?

ଆମେ କୌଣସି କାମ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ସମୟରେ ଆମର ଆଖି କେତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?

ଶୁଣିବା

ଏକ ଯାଞ୍ଚ ତାଲିକା ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ (ସମ୍ବଳ ଦେଖନ୍ତୁ)। ଆପଣ ଯାହା ଶୁଣିପାରୁଛନ୍ତି ତାହା ଶୁଣନ୍ତୁ। ( କିଛି ଶବ୍ଦ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ବାହାରକୁ ଯିବାକୁ ପଡ଼ିପାରେ। ) ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶବ୍ଦ ଶୁଣିଲେ ଯାଞ୍ଚ ତାଲିକାରୁ ଟିକ୍ ଚିହ୍ନ ବାହାର କରନ୍ତୁ।

ଗନ୍ଧ

କିଛି ଛୋଟ ବୋତଲ କିମ୍ବା ଆଚ୍ଛାଦିତ କାଗଜ କପରେ ବିଭିନ୍ନ ସୁଗନ୍ଧଯୁକ୍ତ ଜିନିଷ (ଲେମ୍ବୁ ଚୋପା, ଭାନିଲା ସାର, କଫି ଗ୍ରାଉଣ୍ଡ, ଡାଲଚିନି, କାକୁଡି, ଗୋଲମରିଚ ତେଲ, ଭିନେଗାର, ଇତ୍ୟାଦି) ଭର୍ତ୍ତି କରନ୍ତୁ। ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସେମାନେ କ’ଣ ଗନ୍ଧୁଛନ୍ତି ତାହା ଅନୁମାନ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ପଚାରନ୍ତୁ:

ଏହାର ଗନ୍ଧ କିପରି ଆସୁଛି?

ତୁମେ କଣ ଭାବୁଛ ଏହା?

ବିକଳ୍ପ 2

ବୁଲିବାକୁ ଯାଆନ୍ତୁ ଏବଂ ଦେଖିବାକୁ, ଶୁଭୁଥିବା, ଅନୁଭବ କରୁଥିବା ଏବଂ ଭଲ ବାସ୍ନା ଦେଉଥିବା ପାଞ୍ଚଟି ଜିନିଷ ଖୋଜନ୍ତୁ। (କିଛି ଫଳ ଏବଂ ପନିପରିବା ନିଅନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସେମାନଙ୍କର ସ୍ୱାଦ ପାଇଁ କିଛି ସୁରକ୍ଷିତ ରହିବ!) କିମ୍ବା ଏକ ଅନଲାଇନ୍ ମାଗଣା ଇନ୍ଦ୍ରିୟ ଭଣ୍ଡାର ଖୋଜା ଦେଖନ୍ତୁ। ଧାରଣା ପାଇଁ ସମ୍ବଳ ଦେଖନ୍ତୁ।

ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ତୁମର ଇନ୍ଦ୍ରିୟଗତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସମାପ୍ତ କରିସାରିବ, କୁହ:

ତୁମେ ଯାହା ଶୁଣିଲ, ଦେଖିଲ, ଛୁଇଁଲ, ସୁଗନ୍ଧ କଲ ଏବଂ ସ୍ୱାଦ ନେଲ, ସେଥିମଧ୍ୟରୁ ତୁମକୁ କେଉଁଟି ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଭଲ ଲାଗିଲା?

ଯଦି ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଏସବୁ ଦେଇଛନ୍ତି, ତେବେ ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି?

ଯଦି ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ କ’ଣ ଭାବୁଛନ୍ତି ଯେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଭୟଭୀତ ହେଉ, ସେତେବେଳେ ପରମେଶ୍ୱର ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ: ଏକ "ଆଲିଙ୍ଗନ ବ୍ୟାଗ" ତିଆରି କରନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାଦାନ ବିଶେଷଜ୍ଞତାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି

ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ:

ବିଭିନ୍ନ ରଙ୍ଗର ଫେଲ୍ଟ କିମ୍ବା କାଗଜ ହୃଦୟ କାଟିବା ପାଇଁ ହୃଦୟ ଟେମ୍ପଲେଟ୍ ( ସମ୍ବଳ ଦେଖନ୍ତୁ ) ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।

ଏକ କାଗଜ କିମ୍ବା ମସଲିନ୍ ବ୍ୟାଗ ନିଅ ଏବଂ ବ୍ୟାଗର ସମ୍ମୁଖ ଭାଗରେ ଗୋଟିଏ ହୃଦୟ ଲଗାଅ।

ବାକି ଥିବା ହୃଦୟ ଏବଂ କିଛି ଚକୋଲେଟ୍/କ୍ୟାଣ୍ଡି ହୃଦୟରେ ଆପଣଙ୍କ ବ୍ୟାଗ ପୂରଣ କରନ୍ତୁ। (ଇଚ୍ଛାଧୀନ)

କୁହନ୍ତୁ: ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଚିନ୍ତିତ କିମ୍ବା ଭୟଭୀତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି, ସେତେବେଳେ "ଆଲିଙ୍ଗନ ବ୍ୟାଗ" ଏକ ପସନ୍ଦର ଜିନିଷ। ଆପଣ ଏକ ହୃଦୟ ବାହାର କରି ଆପଣଙ୍କୁ ଭଲ ପାଉଥିବା ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇପାରିବେ ଏବଂ ସର୍ବଦା ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇପାରିବେ।

ପଠାନ୍ତୁ

କୁହ: ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଭୟ ଅନୁଭବ କରୁ, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଆମ ସହିତ ରହିବାକୁ କହିପାରିବା। ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ଯେତେବେଳେ ତୁମେ କୌଣସି ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତିତ ହେବ, ଆମେ ଏକ ଛୋଟ ପ୍ରାର୍ଥନା (କିମ୍ବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ କଥା ହେବାର ଉପାୟ) ଶିଖିବୁ।

ପ୍ରଥମେ, ଫୁଲଗୁଡ଼ିକୁ ସୁଗନ୍ଧୁଥିବାର ଅଭିନୟ କରନ୍ତୁ - ନାକ ଦେଇ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାର ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ।

ଏବେ, ମହମବତୀ ଫୁଙ୍କିବାର ଅଭିନୟ କର - ଆପଣଙ୍କ ପାଟି ଦେଇ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାର ପ୍ରଦର୍ଶନ କର।

କିଛି ଥର ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ

ଏବେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, ନୀରବରେ ନିଜକୁ ଭାବ: "ହେ ଭଗବାନ, ମୋର ବନ୍ଧୁ,"

ଏବଂ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା ସମୟରେ ନିଜକୁ କୁହ: "ମୋର ଭୟକୁ ଉଡ଼ାଇ ଦିଅ।"

କିଛି ଥର ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ