ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା 

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଗୀତସଂହିତା ୩୧:୧-୫, ୧୫-୧୬; ପ୍ରେରିତ ୭:୫୫-୬୦; ୧ ପିତର ୨:୨-୧୦  

ପ୍ରସ୍ତୁତି

ପୂଜାରୀମାନେ ପୂଜା ସ୍ଥାନରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା ସମୟରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ପାଦଚିହ୍ନ ଆକାରରେ କଟାଯାଇଥିବା ଏକ କାଗଜ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ର 

ବେଦୀରୁ ପୂଜା ସ୍ଥାନକୁ ଯିବା ପାଇଁ ପଥ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ଲମ୍ବ ଏବଂ ରଙ୍ଗର କପଡ଼ା ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ବିଭିନ୍ନ ଜୀବନ ଯାତ୍ରାକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିବା ପାଇଁ କପଡ଼ା ଉପରେ ବିଭିନ୍ନ ଜୋତା ପିନ୍ଧନ୍ତୁ। 

ପ୍ରସ୍ତାବନା

 PIES ର ସ୍ୱାଗତ ଏବଂ ଅଂଶୀଦାର 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଲୋକଙ୍କ ସହିତ କିମ୍ବା ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ସେମାନେ କିପରି ଅନୁଭବ କରୁଛନ୍ତି (P) ଶାରୀରିକ ଭାବରେ, (I) ବୌଦ୍ଧିକ ଭାବରେ, (E) ଭାବପ୍ରବଣ ଭାବରେ, ଏବଂ (S) ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବରେ ତାହା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ 

ଉପରେ ପ୍ରକାଶିତ ଭାବନା ଉପରେ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ। 

ଭଜନ

“ଏହି ଯୀଶୁ କିଏ” CCS 38 

କିମ୍ବା “ଜୀବନ୍ତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା” CCS 8 

ଆହ୍ବାନ

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ

ଯୋହନ ୧୪:୧-୧୪ 

ଫୋକସ୍ ମୁହୂର୍ତ୍ତ 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ କପଡ଼ା ପଥ ଏବଂ ଜୋତା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅନନ୍ୟ କାହାଣୀର ପ୍ରତୀକ, ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆମର ଯାତ୍ରାର ବିଭିନ୍ନ ସ୍ଥାନରେ କିପରି ଅଛୁ। ସେମାନଙ୍କର ନୀରବ ଧ୍ୟାନ ଶେଷରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ବେଦୀକୁ ଯାଉଥିବା ଗୋଟିଏ ରାସ୍ତାରେ ସେମାନଙ୍କର ପାଦଚିହ୍ନ ରଖିବା ପାଇଁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ଡାକିବାର ଭଜନ 

“ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି” CCS 499 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା “ସମନ୍” CCS 586 

ଧର୍ମୋପଦେଶ 

ଯୋହନ ୧୪:୧-୧୪ ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଭିଡିଓ

ଇଷ୍ଟର ଋତୁରେ, ଆପଣଙ୍କ ସେବା ସମୟରେ ଏହି ଭିଡିଓ (ପ୍ରାୟ 4 ମିନିଟ୍)କୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ପ୍ରତିଫଳନ ଅଭ୍ୟାସ ଭାବରେ ଚଲାନ୍ତୁ। ଏହା ଆମକୁ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ବିଚାର କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ: ଆମେ କି ପ୍ରକାରର ଦୁନିଆ ବାଛିବୁ? ଆମେ କିପରି ବଞ୍ଚିବୁ?

https://www.youtube.com/watch?v=Vq9J8qqrGag

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

କମ୍ୟୁନିଅନକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ସ୍କ୍ରିପ୍ଟ ଆକ୍ସେସ୍ କରନ୍ତୁ

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ପରିବେଷଣ

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ 

…ପରମେଶ୍ୱର ତୁମକୁ ଯେଉଁ ଅନେକ ଦୟା ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି, ସେଥିପାଇଁ ପ୍ରତିଦିନ ଧନ୍ୟବାଦରେ ବଞ୍ଚ। 

—ଆଲମା ୧୬:୨୩୮, ଅନୁକୂଳିତ 

ଭିଡିଓ: YouTube ରେ ଶେନ୍ ଆଡାମ୍ସଙ୍କ ଦ୍ୱାରା "ଉଦାରତା ପାଇଁ ପାଇ ନୀତି" 

ସ୍ୱୀକାରୋକ୍ତି ପ୍ରାର୍ଥନା 

ପ୍ରଭୁ, ଆମେ ଆମର ଅନେକ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ। ଆମକୁ ଆମ ଜୀବନରେ ପ୍ରେମ, ଗ୍ରହଣ ଏବଂ ଅଂଶୀଦାର କରିବାର ଉପହାର ଦିଆଯାଇଛି। ଆମେ ସ୍ୱୀକାର କରୁଛୁ ଯେ ଏପରି ସମୟ ଆସେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ତୁମେ ଆମକୁ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ଦେଇଥିବା ସମ୍ପତ୍ତିକୁ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ବାଣ୍ଟି ନଥାଉ ଯେଉଁମାନେ ଏହାର ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଆବଶ୍ୟକତା ରଖନ୍ତି। ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ତୁମର ସ୍ୱର ଡାକୁଛି, ତଥାପି ଆମେ ଶୁଣୁ ନାହୁଁ। ତୁମକୁ ଶୁଣିବା ପାଇଁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବାର ଉପାୟ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ସାହସ ଏବଂ ଶକ୍ତି ଦିଅ। ଆମର ଆର୍ଥିକ, ସମୟ କିମ୍ବା ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ସମର୍ଥନ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ଦେବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର। ଆମେ ଆଜି ତୁମର ସେବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକତା ସହିତ ଆସିଛୁ, କାରଣ ତୁମେ ହିଁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ। ଆମେନ୍। 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ମିଶନ ଦଶମାଂଶ ଗ୍ରହଣ 

ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଏକ ସ୍ୱରରେ ଜୋରରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ; ପାଠ୍ୟକୁ ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା କାର୍ଡ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ଏଗୁଡ଼ିକ Herald House କିଣାଯାଇପାରିବ। "ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା" ଖୋଜନ୍ତୁ। 

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା ​​କେଉଁଠିକୁ ନେଇଯିବ?  

ମୋତେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର। 

ମୋତେ କିଛି ନୂଆ ବିପଦ ନେବାକୁ ସାହସ ଦିଅ।  

ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ହୁଅ।  

ଆମେନ୍।  

ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ସ୍ତୋତ୍ର 

"ଖ୍ରୀଷ୍ଟ, ତୁମେ ଆମ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସେବା ପାଇଁ ଡାକୁଛ" CCS 357 

କିମ୍ବା “ଯାଅ, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ କର” CCS 363 

ପଠାଯାଉଛି

ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି ୧୬୩:୧-୨ 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍ 

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ଆଜି ଇଷ୍ଟର ଋତୁର ପଞ୍ଚମ ରବିବାର। ଇଷ୍ଟର ଋତୁ 50 ଦିନ ଧରି ଚାଲିଥାଏ ଏବଂ ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟ ଦିନ ସହିତ ଶେଷ ହୁଏ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

କୃପାମୟ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଅମୂଲ୍ୟ ବନ୍ଧୁ,

ପ୍ରେମର ପ୍ରବାହିତ ଫିତାରେ ସୃଷ୍ଟିରେ ତୁମର ଶାନ୍ତି ବିସ୍ତାର କର। ଯେଉଁମାନେ ତୁମକୁ ଖୋଜୁଛନ୍ତି ସେମାନେ ତୁମର ଉପସ୍ଥିତି ଜାଣନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଶାନ୍ତିର ମହାନ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ପ୍ରେରିତ ହୁଅନ୍ତୁ। ସେମାନେ ତୁମ ବିଷୟରେ ଅଧିକ ଜ୍ଞାନ ଖୋଜିବା ସମୟରେ ତୁମର ଅସୀମ କୋମଳତା ଏବଂ ଘନିଷ୍ଠ ବନ୍ଧୁତାକୁ ଜାଣନ୍ତୁ। ଏକାକୀତା ଏବଂ ଅନିଶ୍ଚିତତା ସହିତ ସଂଘର୍ଷ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଖକୁ ତୁମର ଉପସ୍ଥିତି ଆଣ, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ସାହଚର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ତୁମର ଇଚ୍ଛାକୁ ବୁଝିପାରିବେ ଏବଂ ପ୍ରେମରେ ତୁମ ପାଖରେ ପହଞ୍ଚିପାରିବେ। ଯେଉଁମାନେ ଦୁର୍ବଳ ଏବଂ ଅଦରକାରୀ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ରୁହ, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ପରୀକ୍ଷାରେ ଶକ୍ତି ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଏହି ଶକ୍ତି ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ପାଇବେ।

ସର୍ବୋପରି, ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ ଯେ ତୁମର ଶାନ୍ତି, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ଆମ ହୃଦୟରେ ତୁମର ସେବା କରିବାର ଇଚ୍ଛାକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରୁ। ଏହି ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନରୁ ଯିବା ସମୟରେ, ଆମେ ତୁମର ଶାନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରେମକୁ ଆମ ସହିତ ବିଶ୍ୱର ସମସ୍ତ କୋଣକୁ ବହନ କରୁ। ଯୀଶୁଙ୍କ ସବୁଠାରୁ ମୂଲ୍ୟବାନ ନାମରେ ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ। ଆମେନ୍।

—ମଲି ବାଗଲି

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥା ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆମେ ଇଷ୍ଟର ଋତୁ ଏବଂ ପୁନରୁତ୍ଥାନର ବିଷୟବସ୍ତୁ ସହିତ ଜାରି ରଖୁଛୁ। କେନ୍ଦ୍ରିକ ପ୍ରାର୍ଥନା ସମୟରେ ଆମେ ଏକ କେନ୍ଦ୍ରିତ ଶବ୍ଦ ବାଛୁ। ଆମେ ନୀରବରେ ବସି ଶବ୍ଦଟିକୁ ଭିତରକୁ ଏବଂ ବାହାର କରି ନିଶ୍ୱାସ ନେଉଛୁ। ଆଜିର ପ୍ରାର୍ଥନା ପାଇଁ ଆମର ଶବ୍ଦ ହେଉଛି ଆଲୋକ ।

କେନ୍ଦ୍ରିକ ପ୍ରାର୍ଥନା ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ନୀରବରେ ବସିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ଏକ ଧ୍ୟାନ। ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଆମକୁ ଆମ ଭିତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଏହି ଇଷ୍ଟର ଦିନରେ ଆମେ ଆଲୋକ ଶବ୍ଦ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବୁ।

ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ଧୀରେ ଧୀରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆରାମଦାୟକ ଆସନରେ ବସି ଆଖି ବନ୍ଦ କରି ବସିବା। ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରିବାରେ ତିନି ମିନିଟ୍ ବିତାଇବୁ। ଆମେ ଏକ ନିୟମିତ, ପ୍ରାକୃତିକ ଲୟରେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବୁ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବ ଏବଂ ବାହାର କରିବ, ତୁମେ ତୁମର ମନରେ ଆଲୋକ ଶବ୍ଦ କହିବ। ତୁମେ କେବଳ ତୁମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶବ୍ଦ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ବାହାର କରିବା ଜାରି ରଖିବ।

ତିନି ମିନିଟ୍ ପରେ, ମୁଁ ଏକ ଘଣ୍ଟି ବଜାଇବି, ଏବଂ ଆମେ ଦୁଇ ମିନିଟ୍ ନୀରବରେ ବସିବୁ, ଆଖି ବନ୍ଦ କରି, ନୀରବତା ଶୁଣିବୁ।

ଉପରେ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ ଅନୁସାରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ମଡେଲିଂ କରି ଏକାଠି ଅଭ୍ୟାସ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।

କୁହନ୍ତୁ: ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରାକୃତିକ ଶ୍ୱାସକ୍ରିୟା ଭିତରକୁ ନେବା ଏବଂ ବାହାର କରିବା ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୁଅନ୍ତୁ। (କିଛି ଥର ଶ୍ୱାସକ୍ରିୟା ଭିତରକୁ ନେବା ଏବଂ ବାହାର କରିବା)।

କୁହ: ଏବେ ନୀରବରେ ତୁମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶବ୍ଦ ଯୋଡ। (ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଧୀରେ ଧୀରେ ହାଲୁକା କହିବାକୁ ମଡେଲ କରନ୍ତୁ। ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡି ଚୁପ୍ ଚାପ୍ ହାଲୁକା କୁହ। ନୀରବରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜାରି ରଖ। ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ ନରମ କରିବା ପରେ ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ ପ୍ରାର୍ଥନା ଶବ୍ଦ କହିବା ବନ୍ଦ କର।)

ତିନି ମିନିଟ୍ ପରେ, ଏକ ଘଣ୍ଟି ବଜାଅ।

ଦୁଇ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଚୁପଚାପ୍ ବସ।

ସମୟ ସରିଗଲେ, ଏହି ଶେଷ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ: ନୀରବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦର ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ, ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ, ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଲେ ଆଖି ଖୋଲନ୍ତୁ।

ଯେତେବେଳେ ସମସ୍ତଙ୍କ ଆଖି ଖୋଲା ଥାଏ, ସେତେବେଳେ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥାଗୁଡ଼ିକ ସେୟାର କରନ୍ତୁ: ସପ୍ତାହରେ ଘରେ ଏହି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ମୁଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରୁଛି।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ଯୋହନ ୧୪:୧-୧୪

"ତୁମ ହୃଦୟକୁ ବ୍ୟସ୍ତ ନ କର। ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କର; ମୋଠାରେ ମଧ୍ୟ ବିଶ୍ୱାସ କର। ମୋ ପିତାଙ୍କ ଘରେ ଅନେକ ବାସସ୍ଥାନ ଅଛି। ଯଦି ତାହା ହୋଇ ନ ଥାଆନ୍ତା, ତେବେ ମୁଁ କ'ଣ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ କହିଥାନ୍ତି ଯେ ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାକୁ ଯାଉଛି? ଆଉ ଯଦି ମୁଁ ଯାଇ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ, ମୁଁ ପୁଣି ଆସିବି ଏବଂ ତୁମକୁ ମୋ ନିକଟକୁ ନେଇଯିବି, ଯେପରି ମୁଁ ଯେଉଁଠାରେ ଅଛି, ସେଠାରେ ତୁମେ ମଧ୍ୟ ରହିବ। ଏବଂ ମୁଁ ଯେଉଁଠାକୁ ଯାଉଅଛି, ତୁମେ ସେହି ସ୍ଥାନର ପଥ ଜାଣ।" ଥୋମା ତାହାଙ୍କୁ କହିଲେ, "ପ୍ରଭୁ, ତୁମେ କେଉଁଠାକୁ ଯାଉଅଛ, ତାହା ଆମେ ଜାଣୁ ନାହିଁ। ଆମେ କିପରି ପଥ ଜାଣିପାରିବୁ?" ଯୀଶୁ ତାହାଙ୍କୁ କହିଲେ, "ମୁଁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ। ମୋ ମାଧ୍ୟମରେ କେବଳ ପିତାଙ୍କ ନିକଟକୁ କେହି ଆସନ୍ତି ନାହିଁ। ଯଦି ତୁମେ ମୋତେ ଜାଣ, ତେବେ ମୋ ପିତାଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଜାଣିବ। ଏବେଠାରୁ ତୁମେ ତାହାଙ୍କୁ ଜାଣ ଏବଂ ତାହାଙ୍କୁ ଦେଖିଛ।"

ଫିଲିପ୍ପ ତାଙ୍କୁ କହିଲେ, "ପ୍ରଭୁ, ଆମକୁ ପିତାଙ୍କୁ ଦେଖାଅ, ଏବଂ ଆମେ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ ହେବୁ।" ଯୀଶୁ ତାଙ୍କୁ କହିଲେ, "ଫିଲିପ୍ପ, ମୁଁ ଏତେ ସମୟ ଧରି ତୁମ ସହିତ ଅଛି, ଆଉ ତୁମେ ମୋତେ ଜାଣି ନାହଁ? ଯେ ମୋତେ ଦେଖିଛି ସେ ପିତାଙ୍କୁ ଦେଖିଛି। ତୁମେ କିପରି କହିପାରିବ, 'ଆମ୍ଭକୁ ପିତାଙ୍କୁ ଦେଖାଅ'? ତୁମେ କ'ଣ ବିଶ୍ୱାସ କରୁନାହଁ ଯେ ମୁଁ ପିତାଙ୍କଠାରେ ଅଛି ଏବଂ ପିତା ମୋଠାରେ ଅଛନ୍ତି? ମୁଁ ତୁମକୁ ଯାହା କହୁଛି ତାହା ମୁଁ ମୋ ନିଜ ଦ୍ୱାରା କହୁନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ମୋଠାରେ ରହୁଥିବା ପିତା ତାଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି। ମୋତେ ବିଶ୍ୱାସ କର ଯେ ମୁଁ ପିତାଙ୍କଠାରେ ଅଛି ଏବଂ ପିତା ମୋଠାରେ ଅଛନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ଯଦି ତୁମେ ତାହା ନ କର, ତେବେ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ଯୋଗୁଁ ବିଶ୍ୱାସ କର। ସତ୍ୟ, ମୁଁ ତୁମକୁ କହୁଛି, ଯେ ମୋଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରେ ସେ ମୁଁ ଯେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ ତାହା ମଧ୍ୟ କରିବ ଏବଂ ପ୍ରକୃତରେ ଏହାଠାରୁ ମଧ୍ୟ ମହାନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବ, କାରଣ ମୁଁ ପିତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଯାଉଅଛି। ତୁମେ ମୋ ନାମରେ ଯାହା ମାଗିବ ମୁଁ ତାହା କରିବି, ଯେପରି ପିତା ପୁତ୍ରଙ୍କଠାରେ ମହିମାନ୍ୱିତ ହୁଅନ୍ତି। ଯଦି ମୋ ନାମରେ ତୁମେ ମୋତେ କିଛି ମାଗିବ, ମୁଁ ତାହା କରିବି।

ଏହି ଶାସ୍ତ୍ରାଂଶଟି ବିଦାୟ ଭାଷଣ ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା ଏକ ଅଂଶ। ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ପ୍ରସ୍ଥାନ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତି, ତାଙ୍କ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କୁ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଦିଅନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟତର ନକ୍ସା କରନ୍ତି ଏବଂ ପୁନର୍ବାର ଫେରିବାର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦିଅନ୍ତି। ଏହା ଶେଷ ଭୋଜନ ସମୟରେ ଘଟେ। ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହଜନକ ଭାବରେ କଥା କୁହନ୍ତି ଯେତେବେଳେ ସେ କୁହନ୍ତି, "ତୁମମାନଙ୍କ ହୃଦୟକୁ ବ୍ୟାକୁଳ ହେବାକୁ ଦିଅ ନାହିଁ," (ପଦ 1) ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ନିଜ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତି। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶ୍ୱାସନା ଦିଅନ୍ତି ଯେ ସେ ପିତାଙ୍କ ଗୃହରେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାକୁ ଯାଉଛନ୍ତି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସ୍ଥାୟୀ, ଘନିଷ୍ଠ ଉପସ୍ଥିତି ପାଇଁ ଏକ ରୂପକ ବାସସ୍ଥାନ। ଯଦିଓ ସେମାନେ ବର୍ତ୍ତମାନ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବେ ନାହିଁ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଏକ ନିରନ୍ତର ସମ୍ପର୍କ ରଖିବେ। ତାଙ୍କର ପ୍ରସ୍ଥାନ ଶେଷରେ ଦୁଃଖର କାରଣ ହେବ ନାହିଁ। ବରଂ, ଏହା ସାନ୍ତ୍ୱନା ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ପାଇବାର ଏକ ସୁଯୋଗ, କାରଣ ଯୀଶୁ ଯେଉଁଠାକୁ ଯିବେ, ଆମେ ମଧ୍ୟ ଯିବୁ (ପଦ 3)।

ଏହି ଅଂଶଟି ଆଗାମୀ ଘଟଣା ପାଇଁ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଏବଂ ସ୍ପଷ୍ଟୀକରଣର ବିଦାୟୀ ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦାନ କରେ। ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ସମୟ ବିତାଇବା ସତ୍ତ୍ୱେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା, ଦର୍ଶନ ଏବଂ ମିଶନ ବିଷୟରେ ପରିପକ୍ୱ ବୁଝାମଣାର ଅଭାବ ଦେଖାନ୍ତି। ସେମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦିଆଯାଇଛି ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜାଣିବା ହେଉଛି ପିତାଙ୍କୁ ଜାଣିବା। ତଥାପି, ଫିଲିପ୍ପ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପିତାଙ୍କୁ ଦେଖାଇବାକୁ ଅନୁରୋଧ କରନ୍ତି, ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷାରେ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସର ଅଭାବ ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷାରେ ବିଶ୍ୱାସର ଅଭାବ ପ୍ରକାଶ କରିବା ପରେ ମଧ୍ୟ ଯେ, "ମୁଁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ। ମୋ ମାଧ୍ୟମରେ ବ୍ୟତୀତ କେହି ପିତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଆସନ୍ତି ନାହିଁ," (ପଦ 6) ଯାହା ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ଏକତାକୁ କଥା କରେ।

"ପଥ," କୌଣସି ସ୍ଥାନକୁ ନେଇଯାଏ। ଯୀଶୁଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତାରେ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ପିତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ନେଇଯାଏ। ଏହି ଅଂଶର ଏକ ମୁଖ୍ୟ ବିନ୍ଦୁ ହେଉଛି ଯେ ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାର୍ଥିବ ପ୍ରକାଶନ/ପ୍ରକାଶନ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜାଣିବା ଦ୍ୱାରା, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଜାଣୁ, ଆମକୁ ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ସହିତ ଏକ ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କ ଅନୁଭବ କରିବାର ସୁଯୋଗ ଦେଉଛୁ।

ଯୀଶୁଙ୍କ ସମସାମୟିକ ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତର ଉତ୍ତରାଧିକାରୀ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଏବଂ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ସେବାରେ ଜାରି ରଖିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଆଯାଇଛି, ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କରାଯାଇଥିବା କାର୍ଯ୍ୟ ଅପେକ୍ଷା ମହାନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ। ଯୀଶୁ ଆଗାମୀ ଯୁଗରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ ଏବଂ ଅନୁପ୍ରାଣିତ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ନିକ୍ଷେପ କରନ୍ତି। ଅନେକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଅଂଶୀଦାର କରାଯାଇଥିବା ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବା ଏବଂ ବାର୍ତ୍ତା କେବଳ ଯୀଶୁ ଯାହା କରିପାରିବେ ତାହାଠାରୁ ବହୁ ମହାନ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିବ।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ହୃଦୟକୁ କ’ଣ ଆନ୍ଦୋଳିତ କରୁଛି ଏବଂ ସେମାନେ କିପରି ସେମାନଙ୍କ ଦୁଃଖରୁ ମୁକ୍ତ ହୋଇପାରିବେ?
2. ଜଣେ ଶିଷ୍ୟ କିମ୍ବା ସେବକ ଭାବରେ ଆପଣ କିପରି ଅନିଶ୍ଚିତ ଥିଲେ? ଆପଣ କେଉଁ ଉପାୟରେ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଏବଂ ଉତ୍ସାହ ପାଇଥିଲେ?
3. ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କରେ ରହିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ?
4. ଆପଣ କାହିଁକି ଭାବନ୍ତି ଯେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନେ ନିଜକୁ "ପଥ"ର ଅନୁଗାମୀ ବୋଲି କହୁଥିଲେ?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ। ଏହି ଦାନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଆନନ୍ଦର ପରମେଶ୍ୱର, ତୁମର ପୁତ୍ରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରେ ଆମେ ଆନନ୍ଦପୂର୍ଣ୍ଣ ହୃଦୟ ସହିତ ଅଂଶୀଦାର କରୁ। ଆମେ ଯେଉଁ ନୈବେଦ୍ୟ ବାଣ୍ଟୁଛୁ ତାହା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଆଣିଦେଉ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ତୁମର ଦୟା ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ 

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

CCS 230, "ହେ କ୍ଲାନ୍ତ ଯାତ୍ରୀ, ମୋ ପାଖକୁ ଆସ"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଏହି ଇଷ୍ଟର ଋତୁରେ ଆମେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରିବା। ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ ଗ୍ରହଣ କରୁ। ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆସନ୍ତୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂପ୍ରଦାୟ ଗୀତରୁ ଗୀତ ଗାଇବା (ଗୋଟିଏ ଚୟନ କରନ୍ତୁ):

• CCS 515, "ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକରେ ଆମେ ମନେ ରଖିଥାଉ"
• CCS 516, "ମଦ ଏବଂ ରୁଟି ପାଇଁ ଏକାଠି ହେବା"
• CCS 521, “ଆସ ଏକାଠି ରୁଟି ଭାଙ୍ଗିବା”
• CCS 525, “ସ୍ମଲ୍ ଇଜ୍ ଦି ଟେବୁଲ୍”
• CCS 528, “ଏହି ରୁଟି ଖାଅ”

ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟପାନ ପରିବେଷଣ କରିବା। 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ସାମଗ୍ରୀ: ମଧ୍ୟମ ଆକାରର ପଥରର ଟୋକେଇ ଯାହା ଉପରେ ସ୍ଥାୟୀ ମାର୍କରରେ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ କିମ୍ବା ଶାନ୍ତି ଲେଖା ହୋଇଛି।

ପଥର ବିଷୟରେ ଆମେ କ’ଣ କହିପାରିବା? ଆମେ ଏହାକୁ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବୁ? (କଠିନ, ଭାଙ୍ଗିବାକୁ କଷ୍ଟକର, ମଜବୁତ, ତୁମେ ଏହାକୁ ବହନ କରିପାରିବ ତେଣୁ ଏହା ସବୁବେଳେ ତୁମ ସହିତ ରହିବ)

ଗୀତସଂହିତା 31 ର ଲେଖକ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ "ମୋର ଶୈଳ" ବୋଲି ଡାକୁଛନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱର କିପରି ଏକ ଶୈଳ ପରି? (ପରମେଶ୍ୱର ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଏବଂ ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି।)

ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପରି ଆଉ କିଛି କଥା କ’ଣ? ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପରି: ଆଲୋକ, ପ୍ରେମ, ବନ୍ଧୁ, (ବାକ୍ୟ ସମାପ୍ତ କରିବାକୁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ)।

ଆଜି ଆମେ ପଥରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରେମ ଲେଖା ଅଛି। ତୁମେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ଗୋଟିଏ ପଥର ବାଛି ପାରିବ। ଦଳ ଚାରିପାଖରେ ଟୋକେଇ ବୁଲାଅ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସମସ୍ତେ ଗୋଟିଏ ପଥର ପାଆନ୍ତି। ପଥରଗୁଡ଼ିକ ସ୍ମରଣ କରାଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଏବଂ ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱର ହେଉଛନ୍ତି ଆମର ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ପଥର।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଥର ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଦିଅ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଗୋଟିଏ ଲେଖାଏଁ ପାଉଛନ୍ତି କି ନାହିଁ ତାହା ନିଶ୍ଚିତ କର।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ "ବିଦାୟ ଭାଷଣ" ଭାବରେ ପରିଚିତ କଥାର ଆରମ୍ଭ। ଏଠାରେ ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତି ଏବଂ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରନ୍ତି ଯେତେବେଳେ ସେ ଆଉ ଶାରୀରିକ ଭାବରେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ନଥାନ୍ତି। ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶ୍ୱାସନା ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ କ'ଣ ଘଟିବ ତାହା ଏପରି ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି ଯାହା ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାୟକ ଏବଂ ଉତ୍ସାହଜନକ ହେବା ପାଇଁ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ନାମରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅନ୍ତି। ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କ ଗୃହ ବିଷୟରେ କୁହନ୍ତି ଏବଂ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ସେ ସେଠାରେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବେ। ଏହାକୁ ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ନୁହେଁ, ବରଂ ରୂପକ ଭାବରେ ବୁଝିବା ଉଚିତ। "ମୋ ପିତାଙ୍କ ଗୃହ" କୁ ଯିବା ବିଷୟରେ କହିବା ହେଉଛି ଯୀଶୁ ଈଶ୍ବରଙ୍କ ସହିତ ନିକଟତର କିମ୍ବା ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କରେ ଅଛନ୍ତି ବୋଲି କହିବାର ଏକ ଉପାୟ। ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାରେ, ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ କହୁଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ମଧ୍ୟ ଈଶ୍ବରଙ୍କ ସହିତ ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କରେ ଏବଂ ଈଶ୍ବରଙ୍କ ଅନନ୍ତ ଆତିଥ୍ୟରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରିତ।

ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ଏପରି ସମ୍ପର୍କର ପଥ ଜାଣନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ସେମାନଙ୍କୁ ବୁଝିବାରେ ଅସୁବିଧା ହୁଏ। ପ୍ରକୃତରେ, ଆଜିକାଲି ଅନେକ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ପରି, ସେମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ କଥାକୁ ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ବୁଝିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି ଯେ ଯୀଶୁ ପ୍ରତୀକାତ୍ମକ ଭାବରେ କହୁଛନ୍ତି। "ମୁଁ ହେଉଛି ପଥ" ଘୋଷଣା କରିବା ଅର୍ଥ ହେଉଛି, "ମୁଁ ହେଉଛି ଈଶ୍ବରଙ୍କ ସହିତ ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କରେ ଜୀବନଯାପନ କରୁଥିବା ଜୀବନ ଯେପରି ଦେଖାଯାଏ।" ଯୀଶୁ ଏପରି ଏକ ଜୀବନଶୈଳୀ ବିଷୟରେ କହୁଛନ୍ତି ଯାହା ଈଶ୍ବରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପୂରଣ କରେ ଏବଂ ଏହି ଉପାୟରେ ଈଶ୍ବରଙ୍କୁ ମହିମା ପ୍ରଦାନ କରେ। ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଏହି ଜୀବନଶୈଳୀକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି।

ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ଏକ ମୁଖ୍ୟ ବିନ୍ଦୁ ହେଉଛି ଯେ ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାର୍ଥିବ ପ୍ରକାଶ। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜାଣିବା ଦ୍ୱାରା, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଜାଣୁ। ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ, ଆମେ ଅନ୍ୟ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଲୋକମାନଙ୍କ ସହିତ ମଧ୍ୟ ଘନିଷ୍ଠ ଦିବ୍ୟ ସମ୍ପର୍କ ଅନୁଭବ କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇଥାଉ। ପରମେଶ୍ୱର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିଜସ୍ୱ ଉପାୟରେ ଏବଂ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଦିବ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ ପୁନଃମିଳନ କରାନ୍ତି। ଯୋହନ କେବଳ ତାଙ୍କ ନିଜସ୍ୱ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ, ଜଣେ ଯୀଶୁ ଅନୁଗାମୀଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଲେଖୁଛନ୍ତି। ଯୋହନ ଦିବ୍ୟ ସମ୍ପର୍କର ଏକ ବୁଝାମଣା କହୁଛନ୍ତି ଯାହା ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ଏକ ଅନନ୍ୟ ସତ୍ୟ। ଯୋହନ ଅନ୍ୟ ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ଉପରେ ଏକ ଟିପ୍ପଣୀ ଲେଖୁଛନ୍ତି ନାହିଁ। ସେ କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ନୀତି ଏବଂ ବୁଝାମଣା ପ୍ରଦାନ କରୁଛନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ସେମାନଙ୍କର ନୂତନ ପରିଚୟ ଦାବି କରିପାରିବେ ଏବଂ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ସମ୍ପର୍କକୁ ଭଲ ଭାବରେ ବୁଝିପାରିବେ।

ଆଜିର ପାଠର ଶେଷ ପଦଗୁଡ଼ିକ ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଅନୁସରଣ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ପ୍ରଦାନ କରିଛି। ସେମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା "ଆହୁରି ମହାନ କାର୍ଯ୍ୟ" କରିବାକୁ ନିଯୁକ୍ତ କରାଯାଇଛି। ତଥାପି, ଏହାର ଅର୍ଥ ନୁହେଁ ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା ଭଲ କିମ୍ବା ଅଧିକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବେ। ମୂଳ ପାଠର ନିକଟତର ଏକ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ହେବ ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ କେବଳ ଯୀଶୁଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା ଅନେକ ଅଧିକ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବେ। ଅନ୍ୟ ଶବ୍ଦରେ, ଯେତେ ଅଧିକ ଶିଷ୍ୟ ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବା ଏବଂ ବାର୍ତ୍ତା ପ୍ରଦାନ କରିବେ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଉପରେ ପ୍ରଭାବ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବ (ଅଧିକ)।

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସର୍ବଦା ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ ଏହି ସେବା ପ୍ରଦାନ କରିବାକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଆଯାଏ। ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ ମାଗିବା "ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ" ପ୍ରାର୍ଥନା ଶେଷ କରିବା ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ। ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ ମାଗିବା ହେଉଛି ଯୀଶୁଙ୍କ ଇଚ୍ଛା ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସହିତ ସମନ୍ୱୟ ରଖିବା ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏବଂ ସେବା ପ୍ରଦାନ କରିବା। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଆମେ କହିପାରିବା ଯେ ଏହା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ସହିତ ସମନ୍ୱୟ ରଖି ସେବା ପ୍ରଦାନ କରିବା।

ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଜୀବନ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ସ୍ଥାପିତ। ଏହି ସମ୍ପର୍କ ମାଧ୍ୟମରେ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ ସେବା ପ୍ରଦାନ କରିବା ପାଇଁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ହୁଅନ୍ତି। ଏହି ସେବା ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ ଏବଂ ଜଗତରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ମାଧ୍ୟମରେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପୂରଣ କରେ।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଘରେ ରହିବା ହେଉଛି ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତିଥ୍ୟ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଏବଂ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କରେ ରହିବା।
2. "ମୁଁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ" ହେଉଛି ଗନ୍ତବ୍ୟସ୍ଥଳରେ ପହଞ୍ଚିବା ଅପେକ୍ଷା ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ସହିତ ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କରେ ରହିବା ବିଷୟରେ।
3. ଶିଷ୍ୟମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ମୂର୍ତ୍ତିମନ୍ତ କରୁଥିବା ବିଶ୍ୱସ୍ତ, ଶକ୍ତିଶାଳୀ ସେବାର ଜୀବନ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ଆପଣ କେବେ ଶିଷ୍ୟ କିମ୍ବା ସେବକ ଭାବରେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଅନିଶ୍ଚିତ ହୋଇଛନ୍ତି କି? ଆପଣ କେଉଁ ଉପାୟରେ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଏବଂ ଉତ୍ସାହ ପାଇଛନ୍ତି?
2. ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କରେ ରହିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ?
3. ଆଜିର ଦୁନିଆରେ ପ୍ରାୟତଃ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନିଟି ଏବଂ ଅନ୍ୟ ଧର୍ମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟରେ ଏକ କ୍ଷତିକାରକ ବିଭାଜନ ରହିଛି। ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶକୁ ସେତୁ ନିର୍ମାଣ, ସମ୍ମାନଜନକ କଥାବାର୍ତ୍ତା ଏବଂ ସୁସ୍ଥ ସମ୍ପର୍କକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରିବ?
4. ବିଶ୍ୱାସୀମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରୁଥିବା ଉପାୟରେ ସେବା କରିବାକୁ ଡକାଯାଇଛି। ଏହା ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇଛି?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯୋହନ ୧୪:୧-୧୪

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯୀଶୁ ଈଶ୍ବରଙ୍କ ସହିତ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଜୀବନଶୈଳୀକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରନ୍ତି।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ଯୋହନ ୧୪:୧-୧୪ ରେ ମିଳିଥିବା ବିଷୟବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
• ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ମିଶନକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ନୂତନ ଉପାୟରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )

ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଯୋହନ 14:1-14 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 69-70, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣିଆ ଗୋଷ୍ଠୀରେ କିମ୍ବା ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ ଦିଅନ୍ତୁ।

• ଯୀଶୁଙ୍କ "ମୁଁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ" କଥାଗୁଡ଼ିକ ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କ'ଣ ଅର୍ଥ ରଖେ?
• ଏହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣାକୁ କ’ଣ ଆକାର ଦେଇଛି?

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଯୀଶୁଙ୍କ ବାକ୍ୟ, "ମୁଁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ," ଆଜିର ଅଂଶର ଏକ ଅଂଶ, ଯାହା ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ "ବିଦାୟ ଭାଷଣ" ଭାବରେ ପରିଚିତ ତାହାର ଆରମ୍ଭ ( ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 69)। ଆଜିର ଅଂଶରେ, ସେତେବେଳେ ଏବଂ ଆଜିର ଶିଷ୍ୟମାନେ ସାନ୍ତ୍ୱନାର ଶବ୍ଦ ସହିତ ଆଦେଶର ଶବ୍ଦ ମଧ୍ୟ ପାଆନ୍ତି।

ଯୋହନ 14:1-14 ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରିବା ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଚାରୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରିବାକୁ ବାଛି ପାରିବେ, କିମ୍ବା ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ ଏକାଠି ଆଲୋଚନା କରିପାରିବେ।

1. "ମୋର ପିତାଙ୍କ ଘରେ ଅନେକ ବସା ଅଛି।"

"ଘର" ଶବ୍ଦଟି ଗୃହ କିମ୍ବା ପରିବାର ଭାବରେ ଅନୁବାଦିତ ହୁଏ, ନିର୍ମାଣ ନୁହେଁ। "ଅନେକ ବାସସ୍ଥାନ" ଯିହୂଦୀ ଏବଂ ଅଣଯିହୂଦୀ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନକୁ ସୂଚିତ କରେ।

• ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ବିଶ୍ୱାସରେ ଏହାକୁ କିପରି ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଛି?
• ଯେତେବେଳେ ଏହାକୁ ରୂପକ ଭାବରେ ବୁଝାଯାଏ, ସେତେବେଳେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତିଥ୍ୟର ଅର୍ଥ କ'ଣ?
• ଏହି ଅଂଶରେ ଶିଷ୍ୟ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଅଛି?

2. "ମୁଁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ। ମୋ ମାଧ୍ୟମରେ ନ ଆସି କେହି ପିତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଯାଏ ନାହିଁ।"

ଯୋହନଙ୍କ ଧର୍ମତତ୍ତ୍ୱ ଅନୁସାରେ, ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରନ୍ତି। ଥୋମାଙ୍କ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତରରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଉତ୍ତରକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଏକ୍ସକ୍ଲୁସିଭିଜିମ୍ ଭାବରେ ବୁଝିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ, ଯେଉଁଠାରେ ଅନ୍ୟ ଧର୍ମର ବିଶ୍ୱାସୀମାନେ ନଷ୍ଟ ହୋଇଯାଆନ୍ତି। ବରଂ, ଏହା ଶୁଭ ଖବର ଯେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପରମେଶ୍ୱର ଯାହା କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରକାଶ କରିଛନ୍ତି ତାହା ଯୋଗୁଁ ସମସ୍ତେ ଏକମାତ୍ର ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ପହଞ୍ଚିପାରିବେ।

• ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସରେ ଏହି ଅଂଶକୁ କିପରି ଭୁଲ ଭାବରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଛି?
• ଏହି ଅଂଶଟି ଯୀଶୁ କିଏ ସେ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝିବାକୁ କିପରି ଦୃଢ଼ କରେ କିମ୍ବା ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ?
• ଏହି ଅଂଶରେ ଶିଷ୍ୟ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଅଛି?

3. "ଯେଉଁ ଲୋକ ମୋତେ ଦେଖିଛି, ସେ ପିତାଙ୍କୁ ଦେଖିଛି।"

ଫିଲିପ୍ପଙ୍କ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁରୋଧ ସୂଚାଇ ଦିଏ ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ କିପରି ଏକ ଆକ୍ଷରିକ, ପାର୍ଥିବ ବୁଝାମଣା ସହିତ ଯୀଶୁଙ୍କ କଥା ଶୁଣିବାକୁ ଜାରି ରଖନ୍ତି। ଫିଲିପ୍ପଙ୍କ ପ୍ରତି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପୁନର୍ବାର ଯୋହନଙ୍କ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଯୀଶୁଙ୍କ ଏକତା ବିଷୟରେ ଧର୍ମତତ୍ତ୍ୱକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରେ।

• ଏହି ଅଂଶଟି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱଭାବ ବିଷୟରେ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରେ?
• ଏହା ଯୀଶୁ କିଏ ସେ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣାକୁ କିପରି ଦୃଢ଼ କରେ କିମ୍ବା ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ?
• ଏହି ଅଂଶରେ ଶିଷ୍ୟ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଅଛି?

4. "...[T]ଯେଉଁ ଲୋକ ମୋ'ଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରେ...ସେ ଏହାଠାରୁ ଅଧିକ ମହତ୍ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବ..."

ଏହା ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ମଣ୍ଡଳୀର ଯୋହନଙ୍କ ଶ୍ରୋତାଙ୍କ ପାଇଁ ଆଶାର ବାର୍ତ୍ତା। ଏହା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ କହିବାକୁ ଥିବା ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅଂଶର ଏକ ପ୍ରସ୍ତାବନା। ଏହା ପୃଥିବୀରେ ଥିବା ସମୟରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଆଦେଶର ଏକ ବିବୃତ୍ତି ଏବଂ ଅନନ୍ତ ଜୀବନର ପ୍ରତିଜ୍ଞା ପାଇଁ ଏକ ନିମନ୍ତ୍ରଣ।

• ସେତେବେଳେ ଏବଂ ଆଜିର ମଣ୍ଡଳୀର କିଛି "ମହାନ କାର୍ଯ୍ୟ" କ'ଣ?
• ଏହି ଅଂଶଟି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ବିଷୟରେ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରେ?
• ଏହି ଅଂଶରେ ଶିଷ୍ୟ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଅଛି?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ହେଉଛି ଆମର ମିଶନ

ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ ବର୍ଣ୍ଣିତ ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟରେ ରାଜ୍ୟ ଉପସ୍ଥିତ ଥିଲା। ପ୍ରଥମ ବିଶ୍ୱାସୀମାନେ ଜୀବିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରି, ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ସମାଜରେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରି, ଉଦାରତା ଏବଂ କରୁଣାର ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରି, ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ଜାରି ରଖିଥିଲେ।

ଆମର ଆହ୍ୱାନ ହେଉଛି ଆଜି ପାଞ୍ଚଟି ଜୀବନ-ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ, ଚର୍ଚ୍ଚ-ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ, ଏବଂ ବିଶ୍ୱ-ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ମିଶନ୍ ପଦକ୍ଷେପ ମାଧ୍ୟମରେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମଗ୍ର ମିଶନ୍ ପାଇଁ ସେହି ସମାନ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଏବଂ ଆବେଗକୁ ପୁନରୁଦ୍ଧାର କରିବା:

• ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସୁସମାଚାର ପ୍ରଚାରର ମିଶନ।
• ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ଦୂର କର, ଦୁଃଖ ଦୂର କର - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କରୁଣାର ମିଶନ୍
• ପୃଥିବୀରେ ଶାନ୍ତି ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ମିଶନ୍
• ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ — ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କୁ ସଜ୍ଜିତ କରନ୍ତୁ।
• ମିଶନରେ ମଣ୍ଡଳୀଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ — ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ମଣ୍ଡଳୀଗୁଡ଼ିକୁ ସଜ୍ଜିତ କରନ୍ତୁ

ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କରୁଣା ଏବଂ ଶାନ୍ତି ପ୍ରତି ଅସାଧାରଣ ଭକ୍ତି ଦ୍ୱାରା ବର୍ଣ୍ଣିତ ଏକ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକାରୀ ଲୋକ ହେବୁ!

—“ଆମେ ଏକ ମିଶନ୍ ଅଂଶୀଦାର କରୁ,” ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୨୨-୨୩

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

• ମିଶନ୍ ଇନିସିଏଟିଭ୍‌ଗୁଡ଼ିକ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ହେବାର ଏକ ନୂତନ ଉପାୟ କିପରି ସ୍ପଷ୍ଟ କରିଛନ୍ତି? ଏକ ମଣ୍ଡଳୀ ଭାବରେ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ? ଏକ ଚର୍ଚ୍ଚ ଭାବରେ?
• ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଦ୍ୱାରା କେଉଁ ନୂତନ ମଣ୍ଡଳୀଗତ ସେବାର ପରିଣାମ ମିଳିଛି?
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କର କ୍ଷମତା କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀର କ୍ଷମତା ବୃଦ୍ଧି କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ କିପରି ପୁରୁଣା ରହିବାର ଉପାୟଗୁଡ଼ିକୁ (ପୁରୁଣା ଅଭ୍ୟାସ କିମ୍ବା ଚର୍ଚ୍ଚ କରିବାର ପୁରୁଣା ଉପାୟ) ପୁନଃକଳ୍ପନା କରିପାରିବେ?

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହ (ସପ୍ତାହ) ରେ ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ଆପଣଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଏକ ଅଂଶ କରନ୍ତୁ। ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ନୂତନ ଉପାୟରେ ଆପଣ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଉଛନ୍ତି ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ।

• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ନୂତନ ସୁଯୋଗକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି?
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ତୁମେ କାହା ସହିତ ଡକା ଯାଇଛ?
• ଯୀଶୁଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମଗ୍ର ମିଶନକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କ’ଣ ତ୍ୟାଗ କରିବାକୁ କିମ୍ବା ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ପଡିବ?

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏକାଠି ପାଠ କରନ୍ତୁ:

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା ​​କେଉଁଠିକୁ ନେଇଯିବ?
ମୋତେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।
ମୋତେ କିଛି ନୂଆ ବିପଦ ନେବାକୁ ସାହସ ଦିଅ।
ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ହୁଅ।
ଆମେନ୍।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯୋହନ ୧୪:୧-୧୪ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଘରେ ରହିବା ହେଉଛି ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିବା। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଘରେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ବିଷୟରେ କହୁଥିବା କାହାଣୀ ଶୁଣନ୍ତୁ। 
• ବୁଝିପାରୁଛୁ ଯେ ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଯାହା କରିଥିଲେ ତାହା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତି। 
• ଆମେ ଯେତେବେଳେ ଆମର ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବାଣ୍ଟିଥାଉ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି କରିପାରିବା ବୋଲି ଶିଖୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018 
• ଘରୋଇ ପତ୍ରିକା (ଇଚ୍ଛାଧୀନ) 
• ଇଣ୍ଟର୍ନେଟ୍ ଆକ୍ସେସ୍ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ) 
• ଚାର୍ଟ ପେପର ଏବଂ ମାର୍କରଗୁଡ଼ିକ 
• ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ ପାଇଁ ସାମଗ୍ରୀ (ପଠାନ୍ତୁ ବିଭାଗରେ ତାଲିକା ଦେଖନ୍ତୁ।) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଯୋହନ 14:1-14 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା 69-70, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର "ସ୍ୱପ୍ନର ଘର" ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ପତ୍ରିକାରେ କିମ୍ବା ସେମାନଙ୍କ ଫୋନରେ ସେହି ଘରଟି କିପରି ଦେଖାଯାଇପାରେ ତାହା ଦର୍ଶାଇବା ପାଇଁ ଫଟୋ ଖୋଜନ୍ତୁ। ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଶ୍ରେଣୀ ସହିତ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।  

ଏହା ପରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱର ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକରେ ଘରଗୁଡ଼ିକ କିପରି ଦେଖାଯାଇପାରେ ତାହା ବିଚାର କରିବାକୁ ଏବଂ ଖୋଜିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନେ ଯାହା ପାଆନ୍ତି କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ ଦେଶର ଜୀବନଶୈଳୀ ବିଷୟରେ ଯାହା ଜାଣନ୍ତି ତାହା ସେମାନଙ୍କୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

ପଚାରନ୍ତୁ: ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନର ଲୋକମାନେ କ’ଣକୁ “ସ୍ୱପ୍ନର ଘର” ବୋଲି ବିଚାର କରିପାରନ୍ତି? 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

କେତେକ ସମୟରେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ଅଧ୍ୟୟନ କରୁ, ଆମେ କାହାଣୀର ସେହି ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେଇଥାଉ ଯାହା ଆମ ପାଇଁ ବୋଧଗମ୍ୟ ଅର୍ଥ ସୃଷ୍ଟି କରେ ଏବଂ କେବଳ ପାଠ୍ୟ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଥିବା ପୂର୍ଣ୍ଣ ଚିତ୍ରର ଖଣ୍ଡଗୁଡ଼ିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଆଜିର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ହେଉଛି ସହଜରେ ବୋଧଗମ୍ୟ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରିବା ପାଇଁ। ଏଥିରେ "ମୋ ପିତାଙ୍କ ଘର," "ଅନେକ ବାସସ୍ଥାନ" (କିଂ ଜେମ୍ସ ସଂସ୍କରଣରେ ପ୍ରାସାଦ ଭାବରେ ଅନୁବାଦ କରାଯାଇଛି), ଏବଂ "ମୁଁ ଯେଉଁଠାରେ ଯାଉଛି ସେହି ସ୍ଥାନ" ବିଷୟରେ ଉଲ୍ଲେଖ ଅଛି। ଆମେ ପଢିବା ପରି, ଏହି ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ ପକାଇଥିଲା। 

ଯୋହନ ୧୪:୧-୪ ଜୋରରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

କାହାଣୀଟି "ଅଶାନ୍ତ" ବିଶେଷଣ ବ୍ୟବହାର ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ। ଏହି ଶବ୍ଦଟି ଯୀଶୁଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁ ସମୟରେ ତାଙ୍କ ଉତ୍ତେଜନା ଏବଂ ବିଚଳନକୁ ସୂଚିତ କରୁଛି, ତାଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁଦଣ୍ଡରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଦୁଃଖକୁ ନୁହେଁ। ସେ ଚାଲିଯିବା ପରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଦୃଢ଼ ଭାବରେ ଠିଆ ହେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରାଯାଏ। ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବାର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦିଅନ୍ତି। 

• ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ପଦ ୨-୪ର ଆକ୍ଷରିକ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ, ଯେଉଁଥିରେ ମହଲ, ସୁବର୍ଣ୍ଣ ଦ୍ୱାର ଏବଂ ମହାନ ଧନ ଏବଂ ବିପୁଳ ସମ୍ପତ୍ତିର ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଉଦାହରଣ ସନ୍ନିବେଶିତ ହେବ। 

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ବିବୃତ୍ତି "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଶାସ୍ତ୍ର" ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 63-67) ପୁନରାବୃତ୍ତି 5, 6, ଏବଂ 7 ଉପରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରି ସମୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ। 

ନିଶ୍ଚିତକରଣ 5 

ଶାସ୍ତ୍ର ମଣ୍ଡଳୀ ପାଇଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ଅତ୍ୟାବଶ୍ୟକ, କିନ୍ତୁ ଏହା ତ୍ରୁଟିହୀନ ବୋଲି ନୁହେଁ (ଏହି ଅର୍ଥରେ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିବରଣୀ ଐତିହାସିକ କିମ୍ବା ବୈଜ୍ଞାନିକ ଭାବରେ ସଠିକ୍)। ଶାସ୍ତ୍ର ନିଜ ପାଇଁ ଏପରି କୌଣସି ଦାବି କରେ ନାହିଁ। ବରଂ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନଙ୍କର ପିଢ଼ି ଶାସ୍ତ୍ରକୁ ପ୍ରକାଶନରେ ସ୍ଥିର ରଖିବା, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ଏବଂ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ଜୀବନକୁ ପୋଷଣ କରିବା ପାଇଁ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ବୋଲି ପାଇଛନ୍ତି। ଏହି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ, ଶାସ୍ତ୍ର ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ନିର୍ଭରଯୋଗ୍ୟ (୨ ତୀମଥି ୩:୧୬-୧୭)। 

ନିଶ୍ଚିତକରଣ 6 

ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ବିଷୟରେ ଆମର ବୁଝାମଣାରେ ବିଶ୍ୱାସ, ଅଭିଜ୍ଞତା, ପରମ୍ପରା ଏବଂ ପାଣ୍ଡିତ୍ୟ ପ୍ରତ୍ୟେକର କିଛି ନା କିଛି ଅବଦାନ ରହିଛି। ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଶୁଣିବା ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପାଇଁ ସଂଘର୍ଷରେ, ଚର୍ଚ୍ଚକୁ ଏହି ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ସ ପ୍ରଦାନ କରୁଥିବା ଆଲୋକକୁ ମୂଲ୍ୟ ଦେବା ଉଚିତ। 

ନିଶ୍ଚିତକରଣ 7 

ଯେତେବେଳେ ମଣ୍ଡଳୀ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥକୁ ଦାୟିତ୍ୱର ସହିତ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରେ, ଏହା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ସାହାଯ୍ୟ ଲୋଡ଼େ। ଯୀଶୁ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଥିଲେ ଯେ ଆତ୍ମା ​​ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନୂତନ ସତ୍ୟ ଆଡ଼କୁ ପଥ ଦେଖାଇବେ (ଯୋହନ 16:12-15)। ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା, ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥର ପ୍ରାଚୀନ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇପାରେ, ଯାହା ଆମକୁ ପୂର୍ବରୁ ଦେଖାଯାଇ ନ ଥିବା କିମ୍ବା ଶୁଣି ନ ଥିବା ବିଷୟଗୁଡ଼ିକୁ ବୁଝିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଏ। 

ଯୀଶୁଙ୍କ ଶବ୍ଦର ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବା ପାଇଁ ବିଦ୍ୱାନମାନେ ଆମକୁ କୁହନ୍ତି ଯେ "ମୋ ପିତାଙ୍କ ଘର" କୁ ସ୍ୱର୍ଗର ସମାନାର୍ଥକ ଭାବରେ ବିବେଚନା କରାଯିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ। ବରଂ ଏହାକୁ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ପାରସ୍ପରିକ ବାସସ୍ଥାନ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ପଢ଼ାଯିବା ଉଚିତ୍। ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ ବାରମ୍ବାର ପରମେଶ୍ୱର ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ ଅଛନ୍ତି ଏବଂ ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ଅଛନ୍ତି, ପରସ୍ପର ମଧ୍ୟରେ ବାସ କରୁଛନ୍ତି ବୋଲି କୁହାଯାଇଛି। ସ୍ଥାନର ଏହି ଧାରଣା ସମ୍ପର୍କର ଏକ ପ୍ରତୀକ। 

• "ମୋ ପିତାଙ୍କ ଘରକୁ" ଏକ ସମ୍ପର୍କ ଭାବରେ ବୁଝିବା ଦ୍ୱାରା ଶାସ୍ତ୍ର ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣା କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୁଏ? 

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଯୋହନ 14:5-7 ଜୋରରେ ପଢିବାକୁ ଦିଅ। 

ଥୋମାଙ୍କ ପ୍ରତି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା, "ମୋ ଦ୍ୱାରା ନଯାଇ କେହି ପିତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଆସନ୍ତି ନାହିଁ," କେତେକ ସମୟରେ ଅନ୍ୟ ବିଶ୍ୱ ଧର୍ମଗୁଡ଼ିକୁ ବାଦ୍ ଦେବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ଏବଂ ଆମର ବିବିଧ ବିଶ୍ୱରେ ଏହା ସଂକୀର୍ଣ୍ଣ ମନର ଦେଖାଯାଏ। ଯୋହନଙ୍କ ଲେଖକଙ୍କ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ, ଏହା ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ଏକ ଆନନ୍ଦଦାୟକ ନିଶ୍ଚିତକରଣ ଯାହାଙ୍କୁ ସେମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ମୃତ୍ୟୁରେ ଜାଣିଛନ୍ତି। ଯୋହନଙ୍କ ଲେଖକ କିଏ ଠିକ୍ ବା ଭୁଲ କିମ୍ବା ବିଭିନ୍ନ ଧାର୍ମିକ ବିଶ୍ୱାସର ଗୁଣ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତିତ ନୁହଁନ୍ତି। 

ଲେଖକ ସମାଜର ନିଜ ବିଷୟରେ ବିଶେଷ ବୁଝାମଣାକୁ ପ୍ରକାଶ କରୁଛନ୍ତି: "ଆମେ ଏହି ଲୋକ। ଆମେ ସେହି ଲୋକ ଯେଉଁମାନେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ନିର୍ଣ୍ଣାୟକ ଭାବରେ ପ୍ରକାଶିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି।" 

ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ଯୋହନ ୧୪:୮-୧୪ ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ି ଶୁଣାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

• ଫିଲିପ୍ପଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ଯୀଶୁ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଥାଇପାରନ୍ତି? 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣା ବର୍ଣ୍ଣନା କର। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି, “ଯେଉଁ ଲୋକ ମୋତେ ଦେଖିଛି ସେ ପିତାଙ୍କୁ ଦେଖିଛି।” ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜାଣିବା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ କ’ଣ ଜାଣୁ? ଯୀଶୁ କେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲେ ଯାହା ଆମକୁ ଦେଖାଇଥାଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର କିପରି? ଯୀଶୁ କେଉଁ ଶବ୍ଦ ବାଣ୍ଟିଥିଲେ ଯାହା ଆମକୁ ଦେଖାଇଥାଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର କିପରି? ଚାର୍ଟ ପେପରରେ ଶ୍ରେଣୀରୁ ଆସିଥିବା ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ। 

• ଯୀଶୁ ଯେପରି କରିଥିଲେ, ଆମେ ମଧ୍ୟ ସେହିପରି କାମ କିପରି କରିପାରିବା? 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି ହେବା ପାଇଁ ଆମେ ଏହି ସପ୍ତାହରେ କେଉଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବା? 
• ଏକ ଶ୍ରେଣୀ ଭାବରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି ଅଧିକ ହେବା ପାଇଁ ଏକାଠି କ'ଣ କରିପାରିବା? 

ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି ଜୀବନଯାପନ କରିବା ପାଇଁ ଆମେ ଯାହା କରୁ ତାହା ହେଉଛି ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା। ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ହେଉଛି ଏକ ସମଗ୍ର ଜୀବନ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଯାହା ଆମେ ସ୍ୱେଚ୍ଛାକୃତ ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଉଦାରତାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ କରୁ। ଶିଷ୍ୟମାନେ ସେମାନଙ୍କର ସମୟ, ପ୍ରତିଭା, ଧନ ଏବଂ ସାକ୍ଷ୍ୟକୁ ଉଦାର ଭାବରେ ବାଣ୍ଟିବା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଅନ୍ୟମାନେ ଜାଣିପାରିବେ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ସହ ସମ୍ପର୍କରେ ନିମନ୍ତ୍ରିତ ହେବେ। ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି ଜୀବନଯାପନ କରିବା ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିବା ଆମକୁ ଚାର୍ଟରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରେ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ସ

ଘରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ପାଇଁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ କିମ୍ବା ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀର କପି କ୍ରିଷ୍ଟ କରନ୍ତୁ

ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ (ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ କେତେବେଳେ ଆଶୀର୍ବାଦ ବ୍ୟାଗ୍ କୁହାଯାଏ) ହେଉଛି ଖାଦ୍ୟ କିମ୍ବା ଟଙ୍କା ମାଗୁଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ଦୟା ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାର ଏକ ଉପାୟ। ଆପଣଙ୍କ କାର, ବ୍ୟାକପ୍ୟାକ୍ ଇତ୍ୟାଦିରେ ରଖିବା ପାଇଁ ଏକ ବ୍ୟାଗ୍ (କିମ୍ବା ଅନେକ ବ୍ୟାଗ୍) ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ଆପଣ ଯାହାଙ୍କୁ ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ ଦେଉଛନ୍ତି ତାଙ୍କ ସହିତ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରି ଦୟା ବିସ୍ତାର କରନ୍ତୁ। ତାଙ୍କ ନାମ ପଚାରନ୍ତୁ। ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ ସହିତ ଖାଦ୍ୟ କିମ୍ବା ଟଙ୍କା ପାଇଁ ଅନୁରୋଧର ଉତ୍ତର ଦେବା ସମୟରେ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 163:4a ରୁ ପରାମର୍ଶ ମନେ ରଖନ୍ତୁ: 

ଅନନ୍ତ ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା ପରମେଶ୍ୱର, ଜଗତର ଗରିବ, ବିସ୍ଥାପିତ, ଦୁର୍ବ୍ୟବହାରଗ୍ରସ୍ତ ଏବଂ ରୋଗୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ କାନ୍ଦନ୍ତି କାରଣ ସେମାନଙ୍କର ଅନାବଶ୍ୟକ ଦୁଃଖ କଷ୍ଟ ଭୋଗୁଛନ୍ତି। ଏପରି ପରିସ୍ଥିତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଇଚ୍ଛା ନୁହେଁ... ସେମାନଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯାଅ ନାହିଁ। କାରଣ ସେମାନଙ୍କ କଲ୍ୟାଣରେ ତୁମର କଲ୍ୟାଣ ନିହିତ ଅଛି।

ଗ୍ୟାଲନ୍ ଆକାରର ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବ୍ୟାଗ୍ କିମ୍ବା ଛୋଟ ପୁନଃବ୍ୟବହାରଯୋଗ୍ୟ ବ୍ୟାଗ୍ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟାଗକୁ ନିମ୍ନରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ଯେକୌଣସି ଜିନିଷରେ ପୂରଣ କରନ୍ତୁ: 

•  ମୋଜା 
• ବୋତଲବନ୍ଦ ପାଣି 
• କ୍ୟାନଡ୍ ଟୁନା କିମ୍ବା ଚିକେନ୍ - ଟାଣନ୍ତୁ (ଚାମଚ କିମ୍ବା କାଣ୍ଟା ସାମିଲ କରନ୍ତୁ) 
• ବାଦାମର ବ୍ୟାଗ, ସୂର୍ଯ୍ୟମୁଖୀ ବିହନ, ମିଶ୍ରିତ ବାଦାମ 
• କିସମିସର ଛୋଟ ବାକ୍ସ 
• ଗ୍ରାନୋଲା/ସିରିଆଲ୍ ବାର୍ 
• କ୍ରାକର ଗୁଡ଼ାଯାଇଥିବା ପ୍ୟାକେଟ୍ 
• ଫଳ କପ୍ - ଟାଣିଆ (ଚାମଚ କିମ୍ବା କାଣ୍ଟା ସାମିଲ କରନ୍ତୁ) 
• କଠିନ କ୍ୟାଣ୍ଡି କିମ୍ବା ପୁଦିନା 
• ଯାତ୍ରା-ଆକାରର ଓ୍ୱାଇପ୍ସର ପ୍ୟାକେଜ୍ 
• ହ୍ୟାଣ୍ଡ ସାନିଟାଇଜର 
• ଟୁଥବ୍ରସ୍/ଟୁଥପେଷ୍ଟ 
• ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଯାତ୍ରା-ଆକାରର ଶୌଚାଳୟ ସାମଗ୍ରୀ 

ଘରେ ତିଆରି ଜିନିଷ, ଶୀତଳୀକରଣ ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ଜିନିଷ, ଖୋଲା ଜିନିଷ, ଚକୋଲେଟ୍, ତାଜା ଫଳ, ମୃଦୁ ପାନୀୟ, ବ୍ୟାଗରେ ପାନୀୟ, ସ୍ନାପ୍-ଅଫ୍ ଟପ୍ସ ଥିବା ବୋତଲ, କାଚ ବୋତଲ, ଟଙ୍କା, ସିଗାରେଟ୍, କିମ୍ବା ଛିଣ୍ଡା ପ୍ୟାକେଜ୍ କିମ୍ବା ବ୍ୟବହାର ତାରିଖ ସମାପ୍ତ ହୋଇଥିବା ଜିନିଷ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ। 

ଉତ୍ସାହଜନକ ନୋଟ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ। ନୋଟ୍ସରେ ମଣ୍ଡଳୀର ଯୋଗାଯୋଗ ସୂଚନା ଏବଂ ସମର୍ଥନ ଏବଂ ଯତ୍ନର ଏକ ସରଳ ନୋଟ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ। ପୂର୍ଣ୍ଣ ନାମ ଦସ୍ତଖତ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ କିମ୍ବା କୌଣସି ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସୂଚନା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରି ଶେଷ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି ଏବଂ ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି। 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯୋହନ ୧୪:୧-୧୪

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଘରେ ରହିବା ହେଉଛି ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିବା। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଘରେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ବିଷୟରେ କହୁଥିବା କାହାଣୀ ଶୁଣନ୍ତୁ।
• ବୁଝିବା ଯେ ଯୀଶୁ ଆମକୁ ସେ ଯାହା କରିଥିଲେ ତାହା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତି, ଯେଉଁଥିରେ ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟକୁ ଚିହ୍ନିବା ମଧ୍ୟ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ।
• ଆମେ ଯେତେବେଳେ ଆମର ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବାଣ୍ଟିଥାଉ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି କରିପାରିବା ବୋଲି ଶିଖୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ରାଲଫ ୱିଲଟନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା, ମାର୍ଗାରେଟ କାଇଲ ଦ୍ୱାରା ଚିତ୍ରିତ (ଉଡ୍ ଲେକ୍ ପ୍ରକାଶନ, 2007, ISBN 9781551455471)
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ କାଗଜ ପତ୍ର
• କ୍ରେୟନ୍, ମାର୍କର୍, କିମ୍ବା ପେନସିଲ୍
• ଅଫର୍ କରୁଥିବା ଲଫାପା 
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ଏକ ଆଶ୍ରୟସ୍ଥଳ କିମ୍ବା ଛୋଟ ତମ୍ବୁ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ଚାଦର କିମ୍ବା କମ୍ବଳ ଘୋଡ଼ାଇ ଦେବା
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ଘର ଏବଂ ଘର , ଆନ୍ ମୋରିସ୍ ଦ୍ୱାରା, ISBN 9780688135782, ହାର୍ପର କଲିନ୍ସ ପବ୍ଲିଶର୍ସ
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ ପାଇଁ ଯୋଗାଣ (ପାଠ ଶେଷରେ ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ ବିଶ୍ଳେଷଣ ଦେଖନ୍ତୁ।)
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ ହ୍ୟାଣ୍ଡଆଉଟର କପି

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଯୋହନ 14:1-14 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 69-70, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ପିଲାମାନେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା ସମୟରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନେ ରହୁଥିବା ସ୍ଥାନର ଏକ ସରଳ ଚିତ୍ର ଆଙ୍କିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ବାସଗୃହରେ କେତେ କୋଠରୀ ଅଛି? ପିଲାମାନଙ୍କୁ କୋଠରୀଗୁଡ଼ିକୁ ଲେବଲ୍ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଯଦି ଗୋଟିଏରୁ ଅଧିକ କୋଠରୀ ଅଛି, ତେବେ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ କୋଠରୀରେ କିଏ ଶୋଇଥାଏ ତାହା ଲେଖିବାକୁ କିମ୍ବା ଆଙ୍କିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଯଦି ବାସଗୃହରେ ଗୋଟିଏ କୋଠରୀ ଅଛି, ତେବେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି କେଉଁଠାରେ ଶୋଇଛନ୍ତି ତାହା ଆଙ୍କନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଲେଖନ୍ତୁ।

ଟିପ୍ପଣୀ

ଯଦି ଏହା କିଛି ପରିସ୍ଥିତି ପାଇଁ ଏକ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ବିଷୟ, ତେବେ ସାରା ବିଶ୍ୱରୁ ବିଭିନ୍ନ ବାସସ୍ଥାନର ଉଦାହରଣ ଆଣନ୍ତୁ ଏବଂ ଲୋକମାନେ କେଉଁଠାରେ ଶୋଇପାରିବେ ସେ ବିଷୟରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତୁ।

କୁହ: ଆଜି ଆମର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଘରେ ରହିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ସେ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରିବା।

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଇଚ୍ଛାଧୀନ

ଆଶ୍ରୟସ୍ଥଳ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ଚେୟାର କିମ୍ବା ସେଲଫ ଉପରେ (କିମ୍ବା ଗଛ ଡାଳ ଉପରେ ବାହାରେ) ଚାଦର କିମ୍ବା କମ୍ବଳ ଘୋଡ଼ାଇ ଦିଅନ୍ତୁ। କାହାଣୀ ଶୁଣିବା ପାଇଁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଶ୍ରୟସ୍ଥଳରେ ବସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ପୃଷ୍ଠା 110-111 ପଢ଼ନ୍ତୁ। (ଯଦି ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ ଉପଲବ୍ଧ ନାହିଁ, ତେବେ ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ପଢ଼ନ୍ତୁ: ଯୋହନ 14:1-14।)

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍

ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କ ଘର ବିଷୟରେ କହୁଛନ୍ତି ଏବଂ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହୁଛନ୍ତି ଯେ ସେ ସେଠାରେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବେ। ଏହାକୁ ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ନୁହେଁ, ବରଂ ରୂପକ ଭାବରେ ବୁଝିବା ଉଚିତ। "ମୋ ପିତାଙ୍କ ଘରକୁ" ଯିବା ବିଷୟରେ କହିବା ହେଉଛି ଏହା କହିବାର ଏକ ଉପାୟ ଯେ ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ନିକଟତର କିମ୍ବା ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କରେ ଅଛନ୍ତି। ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାରେ, ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ କହୁଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ମଧ୍ୟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କରେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନନ୍ତ ଆତିଥ୍ୟରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରିତ। ( ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 69)

କୁହ: ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ କ’ଣ କହିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଥିଲେ ତାହା ବିଷୟରେ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ ପଡ଼ିଯାଇଥିଲେ। ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଗୃହକୁ ଏକ ଭୌତିକ ସ୍ଥାନ ଭାବରେ କହୁନଥିଲେ ଯେ ସେ ଯାଉଥିଲେ। ସେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଥିଲେ ଯେ ସେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ତାଙ୍କର ସମ୍ପର୍କ ବିଷୟରେ କହୁଥିଲେ, ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜାଣୁ, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଜାଣୁ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜାଣୁ, ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କ ସହିତ ଯେପରି ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲୁ ସେହିପରି ବ୍ୟବହାର କରିବୁ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜାଣୁ, ଆମେ ମଧ୍ୟ ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବୁ!

• ଯୀଶୁ ଯାହା କରିଥିଲେ, ତାହା ବିଷୟରେ ତୁମେ କି ପ୍ରକାରର କାମ ଭାବିପାର? ( ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖୁଆଇବା, ଲୋକଙ୍କୁ ଭଲପାଇବା, ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଠିଆ ହେବା, ଲୋକଙ୍କୁ ସୁସ୍ଥ କରିବା )

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଯୀଶୁ କହିଥିଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଘରେ ଅନେକ କୋଠରୀ ଅଛି। ଆମେ ପୂର୍ବରୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର ଘରେ ରହୁଛୁ। ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ! ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କର ପ୍ରେମ କରିବାର ଅଧିକାର ଏବଂ ରହିବା ପାଇଁ ଏକ ସୁରକ୍ଷିତ ସ୍ଥାନ ଅଛି। ଯୀଶୁ ଏହା ମଧ୍ୟ କହିଥିଲେ ଯେ ଆମେ ମଧ୍ୟ ସେ ଯେପରି କାମ କରିଥିଲେ ସେହିପରି କାମ କରିବୁ।

• ଯୀଶୁ ଯେପରି କରିଥିଲେ, ଆମେ ମଧ୍ୟ ସେହିପରି କାମ କିପରି କରିପାରିବା?
• ଆମେ ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ପ୍ରେମ ଏବଂ ସମ୍ମାନର ସହିତ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବା?
• ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ, ଖାଦ୍ୟ କିମ୍ବା ରହିବା ପାଇଁ ଏକ ସୁରକ୍ଷିତ ସ୍ଥାନ ଆବଶ୍ୟକ, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବା?

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମର ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବାଣ୍ଟିଥାଉ, ଆମେ ମଧ୍ୟ ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି କରୁ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ମିଶନ ଦଶମାଂଶକୁ ଟଙ୍କା ଦେଉ, ଆମେ ସ୍ଥାନୀୟ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟ (ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ ସମର୍ଥନ କରିପାରୁଥିବା ଯେକୌଣସି ବିଷୟରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତୁ) ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟକୁ ସମର୍ଥନ କରୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ପ୍ରଦାନ ଲଫାଫା ଦେଖାନ୍ତୁ ଏବଂ ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ମିଶନ ଦଶମାଂଶ ପାଇଁ ବର୍ଗଗୁଡ଼ିକ ଦର୍ଶାନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନଙ୍କ ପାଖରେ ପ୍ରଦାନ ଲଫାଫା ଅଛି କି ନାହିଁ। (ଯଦି ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଖରେ ପ୍ରଦାନ ଲଫାଫା ନାହିଁ, ତେବେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଯୋଗାଇବାକୁ ମଣ୍ଡଳୀର ଆର୍ଥିକ ଅଧିକାରୀଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ।)

ଆପଣ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହଯୋଗୀ ଏବଂ ସମ୍ପୃକ୍ତ ସଂଗଠନ ଏବଂ ସେବା ବିଷୟରେ ମଧ୍ୟ କହିପାରିବେ ଯେଉଁମାନେ "ଯୀଶୁ ଯାହା କରିଥିଲେ ତାହା କରିବା" ପାଇଁ ଅନେକ ସ୍ଥାନରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଛନ୍ତି, ଯେପରିକି ଆଉଟରିଚ୍ ଇଣ୍ଟରନ୍ୟାସନାଲ୍, ହେଲଥ୍ ଏଡ୍ କନେକ୍ଟ, ଏକ ମଣ୍ଡଳୀଗତ କିମ୍ବା ମିଶନ କେନ୍ଦ୍ର ସେବା।

ଯଦି ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ କୌଣସି ପ୍ରକଳ୍ପକୁ ପ୍ରାୟୋଜିତ କରୁଛି କିମ୍ବା ଏହି ସେବା ପାଇଁ ନିୟମିତ ଭାବରେ ପ୍ରସାଦ ପାଉଛି, ତେବେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଜଣାନ୍ତୁ। ଯଦି ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଏପରି କୌଣସି ସ୍ଥାନ ଅଛି ଯେଉଁଠାରେ ପ୍ରସାଦ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଏ କିମ୍ବା ପ୍ରକଳ୍ପଟି ଫଟୋ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସୂଚନା ସହିତ ଡକ୍ୟୁମେଣ୍ଟେସନ୍ କରାଯାଇଛି, ତେବେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମଣ୍ଡଳୀ କ’ଣ କରୁଛି ତାହା ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଚାଲିଯାଆନ୍ତୁ।

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ: ଏହି ସଂଗଠନଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଅଧିକ ସୂଚନା ପାଇଁ, ସେମାନଙ୍କର ୱେବସାଇଟ୍ ପରିଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ:

ଆଉଟରିଚ୍ ଇଣ୍ଟରନ୍ୟାସନାଲ

ହେଲ୍ଥଏଡ୍ କନେକ୍ଟ

ଇଚ୍ଛାଧୀନ

ଆନ୍ ମୋରିସ୍‌ଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ "ଘର ଏବଂ ଘର" ପଢ଼ନ୍ତୁ। ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ଲୋକମାନେ କିପରି ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ବାସସ୍ଥାନରେ ରୁହନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ରହିବା ପାଇଁ ଏକ ସୁରକ୍ଷିତ ସ୍ଥାନ ଆବଶ୍ୟକ, ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।

ଇଚ୍ଛାଧୀନ

ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ସ

ଯଦି ଆପଣ ଏପରି ଏକ ଅଞ୍ଚଳରେ ରହୁଛନ୍ତି ଯେଉଁଠାରେ ଘର ନଥିବା ଲୋକମାନେ ଆପଣଙ୍କ ପାଖକୁ ଟଙ୍କା କିମ୍ବା ଖାଦ୍ୟ ମାଗୁଛନ୍ତି, ତେବେ ପ୍ରେମ ଏବଂ କରୁଣା ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାର ଏକ ଉପାୟ ଭାବରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ ସଂଗ୍ରହ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ (ଜଣେ ବୟସ୍କଙ୍କ ସହିତ)। ଯଦି ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ ପାଇଁ ସାମଗ୍ରୀ ସଂଗ୍ରହ କରିବା ବ୍ୟବହାରିକ ନୁହେଁ, ତେବେ ପରିବାରଗୁଡ଼ିକ ଘରେ ଏକାଠି କରିବା ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରକଳ୍ପ ଭାବରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଭିତରେ ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ସହିତ ଏକ ବ୍ୟାଗ୍ ପଠାନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ଘରକୁ ପଠାଇବା ପାଇଁ ପାଠ ଶେଷରେ ଥିବା ହାତପତ୍ରକୁ କପି କରନ୍ତୁ।

ଆହୁରି ଗଭୀରକୁ ଯିବା: ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ମୂଲ୍ୟକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ

• ଈଶ୍ୱର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ଅମୂଲ୍ୟ ଏବଂ ସମାନ ମୂଲ୍ୟର ବୋଲି ଦେଖନ୍ତି।
• ଈଶ୍ୱର ଚାହାଁନ୍ତି ଯେ ସମସ୍ତ ଲୋକ ଶରୀର, ମନ, ଆତ୍ମା ​​ଏବଂ ସମ୍ପର୍କର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ।
• ଆମେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ମୂଲ୍ୟକୁ ବଜାୟ ରଖିବା ଏବଂ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ, ମାନବ ମୂଲ୍ୟକୁ ହ୍ରାସ କରୁଥିବା ଅନ୍ୟାୟ ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରୁଛୁ।
• ଆମେ ଗରିବ, ରୋଗୀ, ବନ୍ଦୀ ଏବଂ ନିର୍ଯ୍ୟାତିତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଶୁଭ ସମାଚାର ଆଣିବାରେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହ ଯୋଗଦାନ କରୁ।

"ଶରୀର, ମନ, ଆତ୍ମା ​​ଏବଂ ସମ୍ପର୍କର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା" ରେ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କର ରହିବା ପାଇଁ ଏକ ସୁରକ୍ଷିତ ସ୍ଥାନ, ଖାଇବା ପାଇଁ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଖାଦ୍ୟ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଭଲ ପାଉଥିବା ଲୋକଙ୍କର ଅଧିକାର ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଏପରି ପରିସ୍ଥିତି ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିପାରିବେ କି ଯେଉଁଠାରେ ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ନ୍ୟାୟପୂର୍ଣ୍ଣ କିମ୍ବା ମୂଲ୍ୟବାନ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ନାହିଁ ( ସେମାନଙ୍କ ସ୍କୁଲର ପରିସ୍ଥିତି, ସ୍ଥାନୀୟ କିମ୍ବା ବିଶ୍ୱସ୍ତରୀୟ ସମସ୍ୟା ଯାହା ବିଷୟରେ ସେମାନେ ଖବରରେ ଶୁଣିଛନ୍ତି )। ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ପାଇଁ "ସୁସମାଚାର ଆଣିବାରେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗଦାନ" କରିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ହୋଇପାରେ?

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ସମାନ ଏବଂ ଭିନ୍ନ ଖେଳ

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଭାବିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଖେଳ ଖେଳନ୍ତୁ ଯେ ଲୋକମାନେ କିପରି ସମାନ ଏବଂ ଭିନ୍ନ। ଯଦିଓ ଆମର ପାର୍ଥକ୍ୟ ଅଛି, ଆମେ ସମସ୍ତେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ମୂଲ୍ୟବାନ ଏବଂ ଆମେ ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ ଏବଂ ସମ୍ମାନ ସହିତ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବା।

ଏକ ବିବୃତ୍ତି କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ତା’ପରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଠିଆ ହେବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯଦି ଉକ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଯୁଜ୍ୟ ହୁଏ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିବୃତ୍ତି ପରେ, ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ: "ଆମେ ସମାନ ଏବଂ ଆମେ ଭିନ୍ନ। ଆମେ ସମସ୍ତେ ମୂଲ୍ୟବାନ।"

ଉଦାହରଣ:

• ଯଦି ଆପଣ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି, ତେବେ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତୁ। 
• ଯଦି ତୁମେ ଉଚ୍ଚ ଅଛ ତେବେ ଠିଆ ହୁଅ। ଯଦି ତୁମେ ଛୋଟ ଅଛ ତେବେ ଠିଆ ହୁଅ।
• ଯଦି ତୁମର ଆଖି ଅଛି ତେବେ ଠିଆ ହୁଅ। ଯଦି ତୁମର ଆଖି ଅଛି (ବିଭିନ୍ନ ରଙ୍ଗର ନାମ ଦିଅ) ତେବେ ଠିଆ ହୁଅ।
• ଯଦି ଆପଣଙ୍କର ଚର୍ମ ଅଛି ତେବେ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣଙ୍କର ଚର୍ମ (ନାମ ଭିନ୍ନତା - ରଙ୍ଗ, ଦାଗ, ଜନ୍ମ ଚିହ୍ନ, ଇତ୍ୟାଦି) ତେବେ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତୁ।
• ଯଦି ତୁମର କେବେ ଜନ୍ମଦିନ ଅଛି ତେବେ ଠିଆ ହୁଅ। ଯଦି ତୁମର ବୟସ (ବୟସ) ବର୍ଷ, ତେବେ ଠିଆ ହୁଅ।

ଖେଳ ଖେଳିବା ପରେ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଧାରଣା ପାଇଁ ପଚାରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ସେମାନଙ୍କୁ ଚିନ୍ତା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯେ ସାରା ବିଶ୍ୱର ଲୋକମାନେ କିପରି ସମାନ ଏବଂ ପାର୍ଥକ୍ୟ ଅଛନ୍ତି ( ବିଭିନ୍ନ ଦେଶରେ ରୁହନ୍ତି, ଭିନ୍ନ ଧର୍ମ ପାଳନ କରନ୍ତି, ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଖାଦ୍ୟ ଖାଆନ୍ତି, ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ବାସସ୍ଥାନରେ ରୁହନ୍ତି, ଭିନ୍ନ ପୋଷାକ ପିନ୍ଧନ୍ତି )।

ପୁନର୍ବାର ଦୃଢ଼ କରନ୍ତୁ: ସମସ୍ତ ଲୋକ ମୂଲ୍ୟବାନ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମରେ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ଅଛି।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

"ଜନ୍ମିତ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ" CCS 285 ର ଶ୍ଳୋକ 1 ଗାନ କରନ୍ତୁ। ଯଦି ପିଲାମାନେ ଏହି ସ୍ତୁତି ସହିତ ପରିଚିତ ନୁହଁନ୍ତି, ତେବେ ଏକ ଆହ୍ୱାନ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଭାବରେ ଶିକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତୁ।

ଶ୍ରେଣୀର ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପରିବାର, ବନ୍ଧୁ, ପଡ଼ୋଶୀ, ଆମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅପରିଚିତ ଲୋକ ଏବଂ ସାରା ବିଶ୍ୱର ଲୋକଙ୍କ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଯତ୍ନକୁ ଦୃଢ଼ କରୁଥିବା ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ।

---

ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ସ

ଖାଦ୍ୟ କିମ୍ବା ଟଙ୍କା ମାଗୁଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ଦୟା ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପାଇଁ ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ ହେଉଛି ଏକ ଉପାୟ। ଆପଣଙ୍କ ଗାଡ଼ି, ବ୍ୟାକପ୍ୟାକ୍ ଇତ୍ୟାଦିରେ ରଖିବା ପାଇଁ ଏକ ବ୍ୟାଗ୍ (କିମ୍ବା ଅନେକ ବ୍ୟାଗ୍) ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ଆପଣ ଯାହାଙ୍କୁ ମାନ୍ନା ବ୍ୟାଗ୍ ଦେଉଛନ୍ତି ତାଙ୍କ ସହିତ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରି ଦୟା ବିସ୍ତାର କରନ୍ତୁ। ତାଙ୍କ ନାମ ପଚାରନ୍ତୁ। ଆପଣ ଉତ୍ତର ଦେବା ସମୟରେ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 163:4a ରୁ ପରାମର୍ଶ ମନେ ରଖନ୍ତୁ: 

"ପରମେଶ୍ୱର, ଅନନ୍ତ ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା, ଜଗତର ଗରିବ, ବିସ୍ଥାପିତ, ଦୁର୍ବ୍ୟବହାରଗ୍ରସ୍ତ ଏବଂ ରୋଗୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କ ଅନାବଶ୍ୟକ ଦୁଃଖ ଯୋଗୁଁ କାନ୍ଦନ୍ତି। ଏପରି ପରିସ୍ଥିତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଇଚ୍ଛା ନୁହେଁ... ସେମାନଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯାଅ ନାହିଁ। କାରଣ ସେମାନଙ୍କ କଲ୍ୟାଣରେ ତୁମର କଲ୍ୟାଣ ନିହିତ।" 

ଗ୍ୟାଲନ୍ ଆକାରର ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବ୍ୟାଗ୍ କିମ୍ବା ଛୋଟ ପୁନଃବ୍ୟବହାରଯୋଗ୍ୟ ବ୍ୟାଗ୍ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟାଗକୁ ନିମ୍ନରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକରେ ପୂରଣ କରନ୍ତୁ: 

• ମୋଜା 
• ବୋତଲବନ୍ଦ ପାଣି 
• କ୍ୟାନଡ୍ ଟୁନା କିମ୍ବା ଚିକେନ୍ - ଟାଣନ୍ତୁ (ଚାମଚ କିମ୍ବା କାଣ୍ଟା ସାମିଲ କରନ୍ତୁ) 
• ବାଦାମର ବ୍ୟାଗ, ସୂର୍ଯ୍ୟମୁଖୀ ବିହନ, ମିଶ୍ରିତ ବାଦାମ 
• କିସମିସର ଛୋଟ ବାକ୍ସ 
• ଗ୍ରାନୋଲା/ସିରିଆଲ୍ ବାର୍ 
• କ୍ରାକର ଗୁଡ଼ାଯାଇଥିବା ପ୍ୟାକେଟ୍ 
• ଫଳ କପ୍ - ଟାଣିଆ (ଚାମଚ କିମ୍ବା କାଣ୍ଟା ସାମିଲ କରନ୍ତୁ) 
• କଠିନ କ୍ୟାଣ୍ଡି କିମ୍ବା ପୁଦିନା 
• ଯାତ୍ରା-ଆକାରର ଓ୍ୱାଇପ୍ସର ପ୍ୟାକେଜ୍ 
• ହ୍ୟାଣ୍ଡ ସାନିଟାଇଜର 
• ଟୁଥବ୍ରସ୍/ଟୁଥପେଷ୍ଟ 
• ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଯାତ୍ରା-ଆକାରର ଶୌଚାଳୟ ସାମଗ୍ରୀ 

ଘରେ ତିଆରି ଜିନିଷ, ଶୀତଳୀକରଣ ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ଜିନିଷ, ଖୋଲା ଜିନିଷ, ଚକୋଲେଟ୍, ତାଜା ଫଳ, ମୃଦୁ ପାନୀୟ, ବ୍ୟାଗରେ ପାନୀୟ, ସ୍ନାପ୍-ଅଫ୍ ଟପ୍ସ ଥିବା ବୋତଲ, କାଚ ବୋତଲ, ଟଙ୍କା, ସିଗାରେଟ୍, କିମ୍ବା ଛିଣ୍ଡା ପ୍ୟାକେଜ୍ କିମ୍ବା ବ୍ୟବହାର ତାରିଖ ସମାପ୍ତ ହୋଇଥିବା ଜିନିଷ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ। 

ଉତ୍ସାହଜନକ ନୋଟ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ। ନୋଟ୍ସରେ ମଣ୍ଡଳୀର ଯୋଗାଯୋଗ ସୂଚନା ଏବଂ ସମର୍ଥନ ଏବଂ ଯତ୍ନର ଏକ ସରଳ ନୋଟ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ। ପୂର୍ଣ୍ଣ ନାମ ଦସ୍ତଖତ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ କିମ୍ବା କୌଣସି ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସୂଚନା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ (କେବଳ ପ୍ରଥମ ନାମ, ଯଦି ଆପଣ ପିଲା ହୁଅନ୍ତି ତେବେ ବୟସ ହୋଇପାରେ)