ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ
ପୂଜା ରୂପରେଖା
ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର
ଯିଶାଇୟ ୭:୧୦-୧୬; ଗୀତସଂହିତା ୮୦:୧-୭, ୧୭-୧୯; ରୋମୀୟ ୧:୧-୭
ପ୍ରସ୍ତୁତି
ପୂଜା ସେବାର ଆଗମନ ଫୋକସ୍ ଏବଂ ଆଗମନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପ୍ରାର୍ଥନା ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ଅନ୍ୟ ଆଗମନ ରବିବାରଗୁଡ଼ିକରେ ପ୍ରସାରିତ ହୁଏ। ଆଗମନ ଋତୁରେ ନିରନ୍ତରତା ପ୍ରଦାନ କରିବା ଏବଂ ଏକ ପବିତ୍ର ଲୟ ଏବଂ ଗଠନମୂଳକ ପୁନରାବୃତ୍ତି ସ୍ଥାପନ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଏହି ବିଭାଗଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।
ପ୍ରସ୍ତାବନା
ଋତୁର କ୍ୟାରୋଲ୍ସ
“ହାର୍କ! ଦି ହେରାଲ୍ଡ ଏଞ୍ଜେଲ୍ସ ସିଙ୍ଗ” CCS 423
“ପ୍ରଥମ ନୋଏଲ୍” CCS 424
ସ୍ୱାଗତ
ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ
ପାଠକ ୧: ଉଠ, ଆଲୋକିତ ହୁଅ! କାରଣ ତୁମର ଆଲୋକ ଆସିଛି, ଏବଂ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ମହିମା ତୁମ୍ଭ ଉପରେ ଉଦିତ ହୋଇଛି!
ସମସ୍ତ ପାଠକ: ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କର; ତୁମର ପ୍ରେମ ପ୍ରକାଶିତ ହେଉ, ଯେପରି ଆମେ ପରିତ୍ରାଣ ପାଇପାରିବୁ।
ପାଠକ ୨: ଅନ୍ଧକାରରେ ଚାଲିଥିବା ଲୋକମାନେ ଏକ ମହାନ ଆଲୋକ ଦେଖିଛନ୍ତି; ଯେଉଁମାନେ ଘୋର ଅନ୍ଧକାରମୟ ଦେଶରେ ବାସ କରୁଥିଲେ - ସେମାନଙ୍କ ଉପରେ ଏକ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛି।
ସମସ୍ତ ପାଠକ: ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କର; ତୁମର ପ୍ରେମ ପ୍ରକାଶିତ ହେଉ, ଯେପରି ଆମେ ପରିତ୍ରାଣ ପାଇପାରିବୁ।
ପାଠକ 3: ଏବଂ ଯେଉଁ ଆଲୋକ ବର୍ତ୍ତମାନ ଜଳୁଛି, ଯାହା ତୁମକୁ ଆଲୋକ ଦିଏ, ତାହା ତାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଯିଏ ତୁମର ଆଖିକୁ ଆଲୋକିତ କରନ୍ତି। ଏହା ସେହି ଆଲୋକ ଯାହା ତୁମର ବୁଝାମଣାକୁ ତ୍ୱରାନ୍ୱିତ କରେ; ଯେଉଁ ଆଲୋକ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରୁ ବାହାରି ଆସିଥାଏ, ଯାହା ମହାକାଶର ବିଶାଳତାକୁ ପୂରଣ କରେ।
ସମସ୍ତ ପାଠକ: ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କର; ତୁମର ପ୍ରେମ ପ୍ରକାଶିତ ହେଉ, ଯେପରି ଆମେ ପରିତ୍ରାଣ ପାଇପାରିବୁ।
ପାଠକ ୨: ସମସ୍ତ ଜିନିଷରେ ଥିବା ଆଲୋକ; ଯାହା ସମସ୍ତ ଜିନିଷକୁ ଜୀବନ ପ୍ରଦାନ କରେ; ଯାହା ନିୟମ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସମସ୍ତ ଜିନିଷ ପରିଚାଳିତ ହୁଏ; ସିଂହାସନରେ ବସିଥିବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶକ୍ତି, ଯିଏ ଅନନ୍ତକାଳର ହୃଦୟରେ ଅଛନ୍ତି, ଯିଏ ସମସ୍ତ ଜିନିଷର ମଧ୍ୟଭାଗରେ ଅଛନ୍ତି।
ସମସ୍ତ ପାଠକ: ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କର; ତୁମର ପ୍ରେମ ପ୍ରକାଶିତ ହେଉ, ଯେପରି ଆମେ ପରିତ୍ରାଣ ପାଇପାରିବୁ।
ପାଠକ ୧: ତାଙ୍କ ଭିତରେ ଯାହା ସୃଷ୍ଟି ହେଉଥିଲା ତାହା ଜୀବନ ଥିଲା, ଏବଂ ଜୀବନ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କର ଆଲୋକ ଥିଲା। ଆଲୋକ ଅନ୍ଧକାରରେ ଆଲୋକିତ ହୁଏ, ଏବଂ ଅନ୍ଧକାର ଏହାକୁ ପରାସ୍ତ କରିପାରିଲା ନାହିଁ। ସତ୍ୟ ଆଲୋକ, ଯାହା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆଲୋକିତ କରେ, ଜଗତକୁ ଆସୁଥିଲା।
—ଯିଶାଇୟ 9:2, 60:1 ରୁ ଚୟନ; ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 85:3; ଯୋହନ 1:3b–5, 9; ଗୀତସଂହିତା 80
କାରୋଲ
"ହେ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ସମସ୍ତେ ଆସ" CCS 431
କିମ୍ବା “ଯାଅ, ପର୍ବତ ଉପରେ କୁହ” CCS 409
ଉପସ୍ଥିତିର ପ୍ରାର୍ଥନା
ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
ଆଡଭେଣ୍ଟ ଫୋକସ୍
ଆଗମନର ଋତୁ ହେଉଛି ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଜଗତକୁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ ଆସିବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତିର ସମୟ। ଆଗମନ ଏହି ଉପହାର ଆଣିଥାଏ: ଏକ ଧୀର, ପ୍ରକଟିତ, ଅପେକ୍ଷାରତ ସମୟ ଯାହା ଦକ୍ଷତା, ସୁବିଧା ଏବଂ ଜରୁରୀତା ନାମରେ ଶୀଘ୍ର ହେବାକୁ ମନା କରେ। ଆଜି ଆଗମନର ଚତୁର୍ଥ ରବିବାର - ପ୍ରେମର ରବିବାର।
ଏକ କ୍ଳାନ୍ତ ହାତ ଏକ ପାନ୍ଥଶାଳାର ଦ୍ୱାରରେ ଠକ୍ ଠକ୍ କରୁଛି,
ଏବଂ ସେଠାରେ କୌଣସି ଜାଗା ନାହିଁ!
ପ୍ରେମର ଦେବତା, ପ୍ରେମ ଜନ୍ମ ନେବା ପାଇଁ କୌଣସି ସ୍ଥାନ ନାହିଁ।
ଆହା, ତୁମର ପ୍ରେମର ଉପହାର ଆମକୁ କେତେ ଦରକାର!
ପଡ଼ୋଶୀ ପ୍ରତି ପ୍ରେମ, ଶତ୍ରୁ ପ୍ରତି ପ୍ରେମ, ନିଜ ପ୍ରତି ପ୍ରେମ।
ସୁସ୍ଥ ପ୍ରେମ, ସାମଗ୍ରିକ ପ୍ରେମ।
ଆରୋଗ୍ୟକାରୀ ପ୍ରେମ ଯାହା ବିଚ୍ଛିନ୍ନତାର ବରଫକୁ ତରଳାଇ ଦିଏ,
ଯାହା ପ୍ରତ୍ୟେକ ହୃଦୟକୁ ଗ୍ରହଣର ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟରେ ଉଷ୍ମ କରିଥାଏ
ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରେମୀ ପିଲା ଜନ୍ମ କରିଛି।
ପ୍ରେମ ପାଇଁ ନିଶ୍ଚୟ ସ୍ଥାନ ଅଛି କି?
ପ୍ରେମ ଯାହା ଖୋଜେ ଏବଂ ରକ୍ଷା କରେ। ବିନା ବନ୍ଧନରେ ପ୍ରେମ।
ପ୍ରେମ ନିଜ ପାଇଁ ପ୍ରେମ
-କାରଣହୀନ, ଅଗଣିତ, ଆବଶ୍ୟକତାହୀନ।
—ଡାନି ଏ. ବେଲରୋଜ୍, ତରଙ୍ଗ ପ୍ରଦାନ (ହେରାଲ୍ଡ ପ୍ରକାଶନ ଗୃହ, ୨୦୧୫), ପୃଷ୍ଠା ୧୩୧
ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଉପାସନା ପାଇଁ ଏକାଠି ହେଉ, ଆମେ ପବିତ୍ର ଆଶା ସହିତ ଆସିଥାଉ। ଆମକୁ ରୂପ ଦିଆଯାଇଥିବା ଏବଂ ପଠାଯାଇଥିବା ପରି ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କୁ ଭେଟିବାକୁ ଆଶା କରୁ। ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ ଆମେ ଯାତ୍ରା କରୁଥିବା ସମୟରେ, ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଆମର ଉପାସନାରେ ଧୀର ହେବାର ଆବଶ୍ୟକତା ପ୍ରତି ବିଶେଷ ସଚେତନ ରହିବା। ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୁର୍ବଳ ହେବା, ଏବଂ ଆମ ଭିତରେ ନୂତନ ଭାବରେ ଜନ୍ମ ନେଉଥିବା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଶାର ଆଲୋକ ଅନୁଭବ କରିବା।
ଆଗମନ ହେଉଛି ଆମର ଆଶାଗୁଡ଼ିକର ତାଲିକା ନେବାର ସମୟ। ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ ତୁମେ ଯେଉଁଠାରେ ଅଛ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ କିପରି ପ୍ରେମ ହେବାକୁ ଚାହୁଁଛ? ଆସନ୍ତୁ ନୀରବରେ ବିରାମ ନେବା, ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ପବିତ୍ରଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବା ପାଇଁ ଉପସ୍ଥିତ ରହିପାରିବା। ଗୋଟିଏ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅ।
ସେଣ୍ଟରିଂର ସ୍ତୋତ୍ର
ଧୀରେ ଧୀରେ ଗାନ କର, ତିନିଥର
"ହେ ଈଶ୍ୱର ଆମେ ଡାକୁଛୁ" CCS 195
କିମ୍ବା “ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କର” CCS 399
ପ୍ରେମର ଆଗମନ ଦୀପ ଜାଳିବା
ବିବୃତ୍ତି
ଆଜି ଆମେ ପ୍ରେମର ଆଗମନ ଦୀପ ଜାଳିବୁ। ପ୍ରେମ ହେଉଛି କୋମଳ ସ୍ନେହ ଏବଂ ଦୃଢ଼ କରୁଣା, ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଏବଂ ବାହ୍ୟ ଚିନ୍ତା ଏବଂ ଯତ୍ନ। ପ୍ରେମ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ହୃଦୟ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତାର ହୃଦୟ, ସମସ୍ତ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ପ୍ରତି ଆତ୍ମାଙ୍କ ଆହ୍ୱାନର ହୃଦୟ। ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଏକ ଆଲୋକ ଯାହା ଆମକୁ ଅନ୍ଧକାର ମଧ୍ୟ ଦେଇ ଘରକୁ ଡାକିଥାଏ।
ପ୍ରେମର ଆଗମନ ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।
ପ୍ରେମର କାରୋଲ
“ଏୱେ ଇନ୍ ଏ ମ୍ୟାଞ୍ଜର” CCS 425/426
କିମ୍ବା “ଶିଶୁ ପବିତ୍ର, ଶିଶୁ ନୀଚ” CCS 416
ଆଗମନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପ୍ରାର୍ଥନା
ନେତା: ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଏହି ଆଗମନ ପ୍ରାର୍ଥନା ତୁମକୁ ଉଠାଉଛୁ:
ସମସ୍ତେ: ତୁମ ପ୍ରେମରେ ଆମେ ଅପେକ୍ଷା କରିପାରିବା,
ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ନିରବତାର ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅ)
ସମସ୍ତେ: ଆମେ ପ୍ରେମକୁ ଆମର ଘର ଭାବରେ ପାଇପାରିବା,
ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ବିରାମ ନିଅ)
ସମସ୍ତେ: ଆମେ ଭିତରେ ପ୍ରେମକୁ ପୋଷଣ କରିପାରିବା,
ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ବିରାମ ନିଅ)
ସମସ୍ତେ: ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ତୁମର ପ୍ରେମ ବହନ କରିପାରିବା,
ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ବିରାମ ନିଅ)
ସମସ୍ତେ: ତୁମର ପ୍ରେମର ଆଲୋକରେ ଆମେ ବଞ୍ଚିପାରିବୁ,
ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ବିରାମ ନିଅ)
ଆମେନ୍।
ଆଗମନ ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ
ମାଥିଉ ୧:୧୮-୨୫
କାରୋଲ
"ଯୋସେଫ, ଦୟାଳୁ ଯୋସେଫ" ପଦ ୧ CCS ୪୧୪
କିମ୍ବା “ମୁଁ ସକାଳେ ନାଚିଥିଲି” ପଦ ୧ CCS ୨୩
ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।
ପ୍ରାର୍ଥନା
ଆମ ସହିତ ତୁମର ଘର କରୁଥିବା ପରମେଶ୍ୱର,
ଆମ ହୃଦୟ ଭିତରେ ସ୍ଥାନ ସୃଷ୍ଟି କର ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ତୁମକୁ ଗ୍ରହଣ କରିପାରିବା। ଆମ ବୁଝାମଣାର ପଥଗୁଡ଼ିକୁ ଆଲୋକିତ କର ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ପରସ୍ପର ମଧ୍ୟରେ ତୁମର ଉପସ୍ଥିତି ପାଇପାରିବୁ। ଆମ ଆଖିରୁ ଅନ୍ଧକାର ଦୂର କର ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ତୁମର ଶାନ୍ତିର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ ଜାଗ୍ରତ ହୋଇପାରିବୁ। ଇମାନୁଏଲ, ପରମେଶ୍ୱର, ପଡ଼ୋଶୀକୁ ଆସ, ତୁମେ ପୂର୍ବରୁ ରହୁଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ସହର ଏବଂ ଗାଁରେ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଆରୋଗ୍ୟ ପାଇଁ କାମ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ପୁଣି ଥରେ ଡାକ। ଇମାନୁଏଲ, ସମ୍ପର୍କରେ ଥିବା ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ଆମର ବିଚ୍ଛିନ୍ନତା ବାହାରକୁ ଏବଂ ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ନେଇଯାଅ। ଇମାନୁଏଲ, ବାହାରକୁ ଯାଇଥିବା ଏବଂ "ଭୁଲିଯାଇଥିବା" ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ଏକତାରେ ଥିବା ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ସ୍ୱାଗତ ଏବଂ ଆତିଥ୍ୟର ଆବେଗକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅ। ତୁମର ପ୍ରେମ ଆମ ଉପରେ, ଆମ ମାଧ୍ୟମରେ, ଆମ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରଚୁର ପରିମାଣରେ ଢାଳି ଦିଅ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ତୁମର ଶାନ୍ତିର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ସହିତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗଳି, ଅଗଣାକୁ ଏବଂ ଦୋକାନ ଏବଂ ଟେବୁଲକୁ ସତେଜ କରିପାରିବା। ପରମେଶ୍ୱର, ଯିଏ ଆମ ସହିତ ତୁମର ଘର କରନ୍ତି, ଆମକୁ ତୁମର ପ୍ରେମରେ, ତୁମର ଆନନ୍ଦରେ, ତୁମର ଆଶାରେ, ତୁମର ଶାନ୍ତିରେ, ତୁମର ଆଲୋକର ଦର୍ଶନରେ ଆମର ଘର କରିବାକୁ ଦିଅ ଯାହା ସମସ୍ତ ଅନ୍ଧକାରକୁ ଦୂର କରେ। ଇମାନୁଏଲ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ, ପ୍ରେମ ମାଧ୍ୟମରେ ତୁମର ଶାନ୍ତିର ପଥରେ ଆମକୁ ନେଇଯାଅ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା। ଆମେନ୍।
ଆଗମନ ବାର୍ତ୍ତା
ମାଥିଉ 1:18-25 ଉପରେ ଆଧାରିତ
ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
ବିବୃତ୍ତି: ଯୋଷେଫଙ୍କ ଉଦାରତା
ଯୋଷେଫ କିପରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କଥା ଶୁଣିଲେ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଜଗତକୁ ଆସିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କଲେ, ସେ ବିଷୟରେ ଆମେ ଆଜି ଶୁଣିଲୁ। ଆମେ ପୁଣି ପାଠ୍ୟ ଶୁଣିବାକୁ ଯାଉଛୁ, ଏବଂ ମୁଁ ଚାହୁଁଛି ଯେ ତୁମେ ଯୋଷେଫ କିପରି ଉଦାରତା ଦେଖାଇଥିଲେ ତାହା ଶୁଣ। ମାଥିଉ 1:18-25 ପଢ଼ନ୍ତୁ। ଯୋଷେଫ କିପରି ଉଦାର ଥିଲେ ତାହା କିଏ ମୋତେ କହିପାରିବ? ଉତ୍ତର ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରନ୍ତୁ। ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ: ସେ ମରୀୟମଙ୍କୁ ସର୍ବସାଧାରଣରେ ଅପମାନିତ ହେବାକୁ ଚାହୁଁ ନଥିଲେ; ସେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କଲେ ଏବଂ ଶୁଣିଲେ; ସେ ମରୀୟମଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ସ୍ତ୍ରୀ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କଲେ; ସେ ଶିଶୁର ନାମ ଦେଲେ "ଯୀଶୁ"। ଯୋଷେଫ ଜାଣି ନଥିଲେ ଯେ ତାଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଜଗତକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରିବ, କିନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ସେ ଅନୁଭବ କଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କୁ ଟାଣି ଦେଉଛନ୍ତି, ସେ ଜାଣିଥିଲେ ଯେ ତାଙ୍କୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ପଡିବ।
ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆମର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସମାନ, ନୁହେଁ କି? ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମର ଟଙ୍କା ଦାନ କରୁ, ଆମେ ସର୍ବଦା ସେମାନଙ୍କ ନାମ, ମୁହଁ ଏବଂ କାହାଣୀ ଜାଣି ନଥାଉ ଯେଉଁମାନେ ଏହା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଭାବିତ ହେବେ, କିନ୍ତୁ ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦାନ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପଡିବ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଚର୍ଚ୍ଚର ଶକ୍ତି ମାଧ୍ୟମରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାରେ ଉଦାର, ଆମ ନିଜ ପଡ଼ୋଶୀ ଏବଂ ସାରା ବିଶ୍ୱର ଅନ୍ୟ ଲୋକମାନେ ଇମାନୁଏଲଙ୍କ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ପ୍ରେମ ଅନୁଭବ କରିବାର ନୂତନ ଉପାୟ ଖୋଜନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱର। ଆସନ୍ତୁ ଯୋଷେଫଙ୍କ ଉଦାହରଣ ନେବା ଏବଂ ଆଜି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପ୍ରତି ଉଦାରତାର ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା।
ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ
କାରୋଲ
"ଏହା କେଉଁ ପିଲା" CCS 432
କିମ୍ବା “ରୟାଲ୍ ଡେଭିଡ୍ସ ସିଟିରେ ଥରେ” CCS 429
ଆଶା ଏବଂ ସ୍ୱୀକାରର ପ୍ରାର୍ଥନା
ନେତା: ହେ ପ୍ରେମମୟ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଆଶା କରି ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଗମନ ସମସ୍ତ ଅନ୍ଧକାରକୁ ଦୂର କରିଦେବ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ପ୍ରଭୁ, ଦୟା କରନ୍ତୁ।
ନେତା: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜନ୍ମ ସମସ୍ତ ଜୀବନକୁ ପବିତ୍ର କରିଦିଏ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ପ୍ରଭୁ, ଦୟା କରନ୍ତୁ।
ନେତା: ପ୍ରତ୍ୟେକ ହୃଦୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଥାଉ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ପ୍ରଭୁ, ଦୟା କରନ୍ତୁ।
ନେତା: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି ବିଶ୍ୱକୁ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ କରୁ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟ, ଦୟା କର।
ନେତା: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନମ୍ରତା ଆମକୁ ନମ୍ରତା ଶିଖାଇ ପାରିବ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟ, ଦୟା କର।
ନେତା: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଆମ ଭିତରେ ରହିବା ପାଇଁ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ପ୍ରଭୁ, ଦୟା କରନ୍ତୁ।
ନେତା: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶକ୍ତି ଆମ ଉପରେ ରହୁ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ପ୍ରଭୁ, ଦୟା କରନ୍ତୁ।
ନେତା: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆତ୍ମା ଆମକୁ ପୂର୍ଣ୍ଣ କରନ୍ତୁ,
ମଣ୍ଡଳୀ: ପ୍ରଭୁ, ଦୟା କରନ୍ତୁ।
ଗାଇଥିବା ଉତ୍ତର
“ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କର” CCS 399
ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍
ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା
ସମାବେଶ
ସ୍ୱାଗତ
ଆଗମନ ଋତୁ ପାଇଁ ଆଗମନ ମହମବତୀ (ଚାରୋଟି ଧଳା ମହମବତୀ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ସପ୍ତାହ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ) କିମ୍ବା ଏକ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ (ଏକ ଚିରହରିତ ମୁଦି, ଚାରିଟି ମହମବତୀ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ରରେ ଗୋଟିଏ ଧଳା ମହମବତୀ ସହିତ) ରଖିବା ପାରମ୍ପରିକ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସରେ କେନ୍ଦ୍ର ମହମବତୀ ଜଳାଇବା ସହିତ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଗୋଟିଏ ମହମବତୀ ଜଳାଯାଏ। ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଆରମ୍ଭରେ ଆଗମନ ମହମବତୀ ଜଳାଯାଏ।
ଆଗମନ ହେଉଛି ଶିଶୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପରେ ଏକ ଅନ୍ଧକାରମୟ ଜଗତରେ ଆଲୋକର ଆଗମନ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିବାର ଏକ ଋତୁ। ଆଗମନ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-ସନ୍ତାନର ଆଗମନ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବରେ ପ୍ରସ୍ତୁତି କରିବାରେ ବିତିଯାଏ। ଶାସ୍ତ୍ର, ପ୍ରତୀକ ଏବଂ ସ୍ତୁତିଗୁଡ଼ିକ ଆଗମନକୁ ଛୁଟିଦିନର କାର୍ଯ୍ୟର ଉନ୍ମାଦ ପରିବର୍ତ୍ତେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜନ୍ମ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷାର ସମୟ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।
ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ପୂର୍ବରୁ ଚାରି ରବିବାର ଆଗମନ ଋତୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରତି ରବିବାର ପାଳନ କରାଯାଏ। ଚାରି ମହମବତୀ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ରରେ ଗୋଟିଏ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ମହମବତୀ ସହିତ ଏକ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ ପ୍ରାୟତଃ ଆଗମନ ସପ୍ତାହ ପାଳନ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସରେ ସମସ୍ତ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଭାବରେ ଜଳିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଗୋଟିଏ ମହମବତୀ ଜଳାଯାଏ।
ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।
ମହିମା ଏବଂ ମହାନତାର ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ଆତ୍ମା ଏବଂ ବୁଝାମଣାରେ ଏକତ୍ରିତ ହେବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର। ତୁମର ମଙ୍ଗଳର ସମୃଦ୍ଧି ଆମକୁ ଉପାସନା କରିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ।
ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ ତୁମର ପୁତ୍ରଙ୍କ ଉପହାର ପାଇଁ ଆମେ କୃତଜ୍ଞ। ସେ ପୃଥିବୀରେ ଥିବା ସମୟରେ ଆମ ଜୀବନର ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିଗକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରିଥିଲେ ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେଇଥିଲେ। ସେ ହେଉଛନ୍ତି ଶାନ୍ତିର ରାଜକୁମାର। ତାଙ୍କର ମହାନ ପ୍ରେମ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଅଂଶୀଦାରୀର ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ। ପ୍ରାର୍ଥନା ମାଧ୍ୟମରେ ସେ ସ୍ୱାଗତ କରିଥିବା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ପ୍ରତି ଆମକୁ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ମାନବ ସମସ୍ୟା ଏବଂ ସମ୍ପର୍କର ଅଂଶୀଦାରୀରେ ଏହାକୁ ଖୋଜୁ। ଆମେ ଆମର ଅଶାନ୍ତ ଜଗତରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶାନ୍ତିର ପତାକା ଉଠାଇବୁ। ଆଗମନର ଏହି ପ୍ରସ୍ତୁତି ସମୟରେ ଆମକୁ ପୁଣି ଥରେ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆମେ ତାଙ୍କ ସହିତ ବିଶ୍ୱର ମୁକ୍ତିର ଏକ ସୃଜନଶୀଳ ଅଂଶ ହୋଇ ପାରିବୁ, କାରଣ ଆମେ ତାଙ୍କ ଯୋଗ୍ୟ ନାମରେ ଏହା ମାଗୁଛୁ। ଆମେନ୍।
—ମିରିୟମ ମାନ
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ
ପାଞ୍ଚଟି ନିଅନ୍ତୁ
ଆଗମନର ଚତୁର୍ଥ ଦୀପ ଜାଳି କୁହ:
ଆଜି ଆମେ ଆଗମନର ଚତୁର୍ଥ ଦୀପ ଜାଳିବୁ। ଏହି ଦୀପ ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ। ଏହି ଦୀପ ଜାଳିବା ଆମକୁ ଆମର ଆଲୋକ ଏବଂ ପ୍ରେମକୁ ବିଶ୍ୱ ସହିତ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ମନେ ପକାଇ ଦେଉ।
ନିମ୍ନଲିଖିତ ପଢ଼ନ୍ତୁ:
ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ ଆମେ ଚିନ୍ତା କରିଛୁ ଯେ "ପାଞ୍ଚ ନେବା" କିପରି ଆମକୁ ଧୀର ହେବାକୁ, ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ସହିତ ସଂଯୋଗ ସ୍ଥାପନ କରିବାକୁ ଏବଂ ଏହି ଋତୁରେ ଜନ୍ମିତ ନୂତନ ଆଲୋକରେ ଆଶା, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଆବିଷ୍କାର କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଏପରି ଏକ ପ୍ରେମ ବିଷୟରେ ଶିକ୍ଷା ଦେଇଛନ୍ତି ଯାହା ଆମେ ନିରାପଦ ଏବଂ ସୀମାବଦ୍ଧ ବୋଲି ବିଚାର କରିପାରୁଥିବା ଅପେକ୍ଷା ବହୁ ଦୂରରେ ବ୍ୟାପିଯାଇଛି। ତାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ମାଧ୍ୟମରେ ଯୀଶୁ ଆମକୁ କେବଳ ଆମ ପରି ଦେଖାଯାଉଥିବା, କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିବା କିମ୍ବା ଚିନ୍ତା କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ନୁହେଁ, ବରଂ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଆମର ବାହୁ ଖୋଲିବାକୁ ଶିକ୍ଷା ଦେଇଛନ୍ତି। ଯୀଶୁ ଏକ ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରତିବନ୍ଧିତ, ଅସୀମ ଏବଂ ନିଷ୍ଠୁର ପ୍ରେମର ଉଦାହରଣ ଦେଇଛନ୍ତି। ଏହା ହେଉଛି ଆଗମନର ଆଶା: ନୂତନ ଜନ୍ମର ଆଶା, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୟା ଏବଂ ପ୍ରେମର ଆଶା।
ନିମ୍ନଲିଖିତ ପଢ଼ନ୍ତୁ:
ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଦୁନିଆର ସବୁଠାରୁ ବଡ଼ ଶକ୍ତି। ଏହା ଘୃଣା ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ ଶକ୍ତିଶାଳୀ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପ୍ରେମରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ ସହିତ ବ୍ୟବହାର କରୁ, ଆମେ ବିଶ୍ୱରେ ଶାନ୍ତି, ଆଶା ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଆଣିଥାଉ। ଆଜି ଆମେ ଏକ ମନ୍ତ୍ର ଧ୍ୟାନ କରି "ପାଞ୍ଚ ନିଅ"। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ନିଶ୍ୱାସ ନେଉ, ଆମର ମନ୍ତ୍ର ହେଉଛି, "ଯେପରି ମୁଁ ତୁମକୁ ଭଲ ପାଇଛି।" ଯେତେବେଳେ ଆମେ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିଥାଉ, ଆମର ମନ୍ତ୍ର ହେଉଛି, "ପରସ୍ପରକୁ ଭଲ ପାଅ।" ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଏହି ଅଭ୍ୟାସ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ।
ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଟାଇମର ସେଟ୍ କରନ୍ତୁ। ଶେଷରେ, "ଆମେନ୍" କୁହନ୍ତୁ। ଏହି ଅଭ୍ୟାସ ଉପରେ ପ୍ରତିଫଳନ କରିବାକୁ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।
ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା
ମାଥିଉ ୧:୧୮-୨୫
ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜନ୍ମ ଏହିପରି ହୋଇଥିଲା। ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ମାତା ମରିୟମ ଯୋଷେଫଙ୍କ ସହିତ ବିବାହିତ ହୋଇଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନେ ଏକାଠି ରହିବା ପୂର୍ବରୁ, ସେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ଗର୍ଭବତୀ ହୋଇଥିବା ଜଣାପଡିଲା। ତାଙ୍କ ସ୍ୱାମୀ ଯୋଷେଫ, ଜଣେ ଧାର୍ମିକ ବ୍ୟକ୍ତି ଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ସାଧାରଣରେ ଅପମାନିତ କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛା ନ କରି, ଗୁପ୍ତରେ ତାଙ୍କୁ ଛାଡ଼ପତ୍ର ଦେବାକୁ ଯୋଜନା କରିଥିଲେ।
କିନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ସେ ଏହା କରିବାକୁ ସ୍ଥିର କଲେ, ପ୍ରଭୁଙ୍କର ଜଣେ ଦୂତ ସ୍ୱପ୍ନରେ ତାଙ୍କୁ ଦର୍ଶନ ଦେଇ କହିଲେ, "ହେ ଦାଉଦଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୋଷେଫ, ମରିୟମଙ୍କୁ ତୁମ୍ଭ ସ୍ତ୍ରୀ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଭୟ କର ନାହିଁ, କାରଣ ତାଙ୍କ ଗର୍ଭରେ ଯେଉଁ ସନ୍ତାନ ଜନ୍ମ ହୋଇଛି ତାହା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କଠାରୁ ହୋଇଛି। ସେ ଏକ ପୁତ୍ର ପ୍ରସବ କରିବେ, ଏବଂ ତୁମ୍ଭେ ତାହାଙ୍କ ନାମ ଯୀଶୁ ରଖିବ, କାରଣ ସେ ତାହାଙ୍କ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ପାପରୁ ରକ୍ଷା କରିବେ।"
ପ୍ରଭୁ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଯାହା କହିଥିଲେ, ତାହା ସଫଳ କରିବା ନିମନ୍ତେ ଏହା ଘଟିଲା। “ଦେଖ, ଜଣେ କୁମାରୀ ଗର୍ଭବତୀ ହୋଇ ଏକ ପୁତ୍ର ସନ୍ତାନ ଜନ୍ମ ଦେବ, ଏବଂ ସେମାନେ ତାହାଙ୍କ ନାମ ଇମାନୁୟେଲ ରଖିବେ।” ଏହାର ଅର୍ଥ “ପରମେଶ୍ୱର ଆମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି।”
ଯେତେବେଳେ ଯୋଷେଫ ନିଦ୍ରାରୁ ଉଠିଲେ, ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଦୂତ ତାଙ୍କୁ ଯେପରି ଆଜ୍ଞା ଦେଇଥିଲେ, ସେପରି କଲେ; ସେ ତାଙ୍କୁ ବିବାହ କଲେ, କିନ୍ତୁ ପୁତ୍ର ପ୍ରସବ ନ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ତାଙ୍କ ସହିତ କୌଣସି ସମ୍ପର୍କ ରଖିଲେ ନାହିଁ, ଆଉ ସେ ତାହାଙ୍କ ନାମ ଯୀଶୁ ରଖିଲେ।
ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି, ସେମାନେ ପ୍ରାୟତଃ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି, ଯାହା ବିଶ୍ୱରେ ଆଶା ଆଣିଥାଏ। ଏହା ଏକ ଯାଦୁକରୀ ସମୟ ଯେତେବେଳେ ପରିବାରଗୁଡ଼ିକ ପରସ୍ପର ସହିତ ଅଂଶୀଦାର ହୁଅନ୍ତି, ପ୍ରାୟତଃ ପ୍ରିୟଜନଙ୍କ ସହିତ ରହିବା ପାଇଁ ବହୁତ ଦୂର ଯାତ୍ରା କରନ୍ତି। ତଥାପି, ଯୋଷେଫଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଥମ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଆଘାତ ଏବଂ ନିରାଶାର ଥିଲା। ତାଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟତ ପତ୍ନୀ ମେରୀ ଗର୍ଭବତୀ ଥିଲେ। ଏହା କିପରି ହୋଇପାରେ? ସେମାନେ ଏକାଠି ନଥିଲେ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗାମୀ ଜନ୍ମ ଅପବାଦରେ ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଛି।
ଯୋଷେଫ ଟିକେ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ ପଡ଼ିଯାଇଛନ୍ତି। ମୁଁ କ’ଣ କରିବି? ତାଙ୍କର ଏହି ମହିଳାଙ୍କୁ ଲଜ୍ଜିତ କରିବାର, ତାଙ୍କ ଅପରାଧ ପାଇଁ ସମାଜରେ ତାଙ୍କୁ ଏକ ନାଟକ କରିବାର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଧିକାର ଅଛି। ଯୋଷେଫ ଜଣେ ଦୟାଳୁ ବ୍ୟକ୍ତି ହୋଇଥିବାରୁ, ସେ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନିଅନ୍ତି ଯେ ସେ ମରିୟମଙ୍କୁ ଚୁପଚାପ୍ ଛାଡପତ୍ର ଦେବେ, ତାଙ୍କ ବିକଳ୍ପଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଯେତେ ଅଧିକ ମାନବିକ। କିନ୍ତୁ, ଆମର କାହାଣୀ ଆଉ ଏକ ମୋଡ଼ ନେଇଥାଏ। ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ଜଣେ ଦୂତ ଭେଟିବାକୁ ଆସନ୍ତି ଯିଏ ବୁଝାନ୍ତି ଯେ ମରିୟମ ଅବିଶ୍ୱସ୍ତ ନୁହଁନ୍ତି ବରଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଗର୍ଭଧାରଣ କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ଇମ୍ମାନୁଏଲଙ୍କୁ ଜଗତକୁ ଆଣିବେ, "ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି।"
ଆଜି ଆମେ ପଢ଼ୁଥିବା ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ କାହାଣୀର ଅଂଶଟି ଏକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଏକ ଅପବାଦ ଉଭୟ। ଯୋସେଫଙ୍କୁ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ, ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ, ଚମତ୍କାର ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ ପଡିବ। ଆମର ପାଠ୍ୟ ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରାୟତଃ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟର ସଙ୍କେତ ହୋଇପାରେ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଗଛକୁ ଦେଖୁ ଯାହା ଲଟରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା ପରି ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଆକୃତିର ନୁହେଁ, ଏବଂ ଆମର ଜୀବନ ଯେପରି ଆମେ ଚାହୁଁ ସେପରି ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନୁହେଁ, ପରମେଶ୍ୱର କିଛି ନୂତନ କରୁଛନ୍ତି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଋତୁର ପୁନର୍ଜନ୍ମରେ ଆମେ ଆନନ୍ଦିତ ହେଉ।
ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ
- ଆପଣ କେବେ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି ଯେ ଆପଣ "ନିର୍ଭୁତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ" ପାଳନ କରିବାରେ ବିଫଳ ହୋଇଛନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ତଥାପି ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?
- ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ବିଷୟରେ ତୁମେ କ’ଣ ସବୁଠାରୁ ଅସାଧାରଣ ମନେ କରୁଛ?
- ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛ?
ପଠାଯାଉଛି
ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି
ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।
—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯
ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ସ୍ୱରୂପ ଚାଲୁଥିବା କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବ ବାସ୍କେଟ ଉପଲବ୍ଧ।
ଆଗମନ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏକ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:
ବିଶ୍ୱସ୍ତ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଆମର ଖର୍ଚ୍ଚ ଯୋଜନା କରିବା ସମୟରେ ଆମ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ରୁହନ୍ତୁ। ଆମେ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ସହିତ ସୁସ୍ଥ, ସୁଖୀ ସମ୍ପର୍କ ଗଠନ କରିବା ପାଇଁ ଆମର ସମ୍ବଳ ବ୍ୟବହାର କରୁ। ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷାକୁ ମନେ ରଖିବା ଯାହା ଆମକୁ ଜୀବନଶୈଳୀ ପସନ୍ଦ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରେ ଯାହା ଆମ ସଂଗ୍ରହ ଏବଂ ଅତ୍ୟଧିକ ସଂସ୍କୃତିର ବିପରୀତ। ଆମେନ୍।
ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ
ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର
CCS 395, “ଲୋକମାନେ, ପୂର୍ବ ଆଡ଼କୁ ଦେଖନ୍ତୁ”
ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ
ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ
ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।
ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।
ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ, ଆମେ କମ୍ୟୁନିଅନରେ ଅଂଶୀଦାର ହେବା ସମୟରେ ଏକାଠି ହେବାର ଆମର ଅଭିଜ୍ଞତା ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ।
ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ସଂଗୀତ 519 ରୁ "ଗୀତରେ" ଗାଇବା।
ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟପାନ ପରିବେଷଣ କରିବା।
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା
ସାମଗ୍ରୀ: କାଗଜ ଏବଂ ପେନସିଲ
ପଚାରନ୍ତୁ: ଲୋକମାନେ ଆମକୁ କିମ୍ବା ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଥିବା କିଛି ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ କଥା କ’ଣ?
ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ କାଗଜର ଏକ ପତ୍ରକୁ ଭୂଲମ୍ବ ଭାବରେ ଅଧା ମୋଡ଼ିବାକୁ ଦିଅ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ କାଗଜର ବାମ ପାର୍ଶ୍ୱରେ କିଛି କଥା ଲେଖିବାକୁ କିମ୍ବା ଆଙ୍କିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କର, ଯାହା ଲୋକମାନେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଛନ୍ତି, କିମ୍ବା ସେମାନେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଛନ୍ତି, ଯାହା ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ମନେ ହୋଇନାହିଁ। ସେମାନେ କିଛି ଉଦାହରଣ ଆଙ୍କିସାରିବା କିମ୍ବା ଲେଖିବା ପରେ, ସେମାନଙ୍କୁ କାଗଜର ଡାହାଣ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ଜିନିଷର ଉଦାହରଣ ଲେଖିବାକୁ କିମ୍ବା ଆଙ୍କିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅ।
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ପୃଷ୍ଠାର ଡାହାଣ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଲେଖାଥିବା ଗୋଟିଏ ଜିନିଷ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।
ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ: ଆମେ ଦୁର୍ବଳ ଅନୁଭବ କରିବା କିମ୍ବା ଭୁଲ କରିବା ସମୟରେ ମଧ୍ୟ ଦୟାପୂର୍ଣ୍ଣ କଥା କହି ଏବଂ ନିଜ ପ୍ରତି ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୟା ଦେଖାଇ ପ୍ରେମ ଅଭ୍ୟାସ କରିପାରିବା। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ସବୁବେଳେ ପ୍ରେମ କରନ୍ତି, ଏବଂ ଆମେ ମଧ୍ୟ ସବୁବେଳେ ପ୍ରେମ ଦେଖାଇବାକୁ ବାଛିପାରିବା।
ପିଲାମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ: ଆମ ସମସ୍ତଙ୍କ ପ୍ରତି ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ଅଧିକ ଜାଣିବା ସହିତ ତାଙ୍କ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରେମ ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଆଜି ଆସିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ। ଆପଣ ନିଜକୁ, ଆପଣଙ୍କ ପରିବାର, ଆପଣଙ୍କ ବନ୍ଧୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରେମ କରି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିପାରିବେ।
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ନେତୃତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତୁ: ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସମସ୍ତ ପିଲାମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ। ଆମେ ସେମାନଙ୍କ ସୁରକ୍ଷା ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ। ଆମେ ସେମାନଙ୍କ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ। ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ ଯେ ସେମାନେ ଆନନ୍ଦ ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରେମରେ ଅପେକ୍ଷା କରିବା ସମୟରେ ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ହାତ ହେବାକୁ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।
ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା
ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ବିଷୟରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ଆଜିର ଅଂଶଟି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପୃଷ୍ଠଭୂମି ପ୍ରଦାନ କରେ। ଏହା କୁହେ ଯେ ମରିୟମ ଯୋଷେଫଙ୍କ ସହିତ ନିର୍ବନ୍ଧ କରିଛନ୍ତି କିନ୍ତୁ ଯୋଷେଫଙ୍କ ସହିତ ରହିବା ପୂର୍ବରୁ ସେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଗର୍ଭବତୀ। ତା’ପରେ, ନିର୍ବନ୍ଧକୁ ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ ଭାବରେ ବିବେଚନା କରାଯାଉଥିଲା, ତେଣୁ ମରିୟମ ଗର୍ଭବତୀ ହେବା ଆଜି ବୈବାହିକ ଚୁକ୍ତିନାମାର ଉଲ୍ଲଂଘନ ଭାବରେ ବିବେଚନା କରାଯିବ। ଯୋଷେଫଙ୍କର ତାଙ୍କୁ ସର୍ବସାଧାରଣରେ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାର ଏବଂ ତାଙ୍କର ନିର୍ବନ୍ଧ ଭାବରେ ପ୍ରତ୍ୟାଖ୍ୟାନ କରିବାର ସମସ୍ତ ଅଧିକାର ଥିଲା। କିନ୍ତୁ ଆମକୁ କୁହାଯାଇଛି ଯେ ସେ "ଜଣେ ଧାର୍ମିକ ବ୍ୟକ୍ତି" ଏବଂ ସେ "ନିରବରେ ତାଙ୍କୁ ବିଦା କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନିଅନ୍ତି।" ପୂର୍ବରୁ, ପାଠ୍ୟଟି ଆଇନର ସରଳ ଆଜ୍ଞାପାଳନ ଅପେକ୍ଷା ଧାର୍ମିକତାର ଏକ ଭିନ୍ନ ଧାରଣା ପ୍ରଚଳନ କରେ। ସେ କରୁଣାରୁ ମରିୟମଙ୍କୁ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନିଅନ୍ତି।
ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ପରେ, ଜଣେ ଦୂତ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ଭେଟି ତାଙ୍କୁ କହିଲେ ଯେ ମରିୟମଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ସ୍ତ୍ରୀ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଭୟ କର ନାହିଁ। ଦୂତ ତାଙ୍କୁ କହିଲେ ଯେ ମରିୟମ ଯେଉଁ ସନ୍ତାନକୁ ଆଶା କରୁଛନ୍ତି ତାହା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଗର୍ଭଧାରଣ ହୋଇଛି। ଆହୁରି ମଧ୍ୟ ତାଙ୍କୁ ଶିଶୁର ନାମ "ଯୀଶୁ" ରଖିବାକୁ କୁହାଯାଏ। ଏହା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, କାରଣ ଏହି ଅଧ୍ୟାୟର ପୂର୍ବ ପଦଗୁଡ଼ିକ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ଦାଉଦଙ୍କ ବଂଶଧର ଭାବରେ ଦେଖାଇଛି। ଶିଶୁର ନାମକରଣ କରି, ଯୋଷେଫ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ନିଜର ଏବଂ ଦାଉଦଙ୍କ ବଂଶଧର ଭାବରେ ଦାବି କରନ୍ତି। ଏହା ଲେଖକଙ୍କୁ ହିବ୍ରୁ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀର ପରିପୂର୍ଣ୍ଣତାରେ ଏହି ଶିଶୁକୁ "ଇମାନୁୟେଲ" ଭାବରେ ଘୋଷଣା କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଏ, ଯାହା ମାଥିଉଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ ବିଶେଷ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ।
ଯୀଶୁ ନାମର ଅର୍ଥ ଥିଲା "ଯିହୋବା ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି" କିମ୍ବା "ଯିହୋବା ରକ୍ଷା କରନ୍ତି।" ଏତେ ତୀବ୍ର ଅର୍ଥ ସହିତ ମଧ୍ୟ, ସେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ନାମ ସାଧାରଣ ଥିଲା। ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପବିତ୍ରତା ଏବଂ ମାନବତାର ସାଧାରଣତା ମଧ୍ୟରେ ଏକ ସେତୁ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ। ପରମ୍ପରାରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ମୋଶାଙ୍କ ଉତ୍ତରାଧିକାରୀ ଭାବରେ ଜଣାଯାଉଥିଲା ଏବଂ ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁ ମାଥିଉଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ ଜାରି ରହିଛି।
ଆଜି ହେଉଛି ଶେଷ ଆଗମନ ରବିବାର, ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଦିନ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ପାଳନ କରିବାର ଠିକ୍ ପୂର୍ବରୁ ରବିବାର। ଆଗମନର ଆଶା ପରେ ଚର୍ଚ୍ଚର ଘୋଷଣା ହେଉଛି ଯେ ଯୀଶୁ ଜନ୍ମ ହୋଇଛନ୍ତି! ଆମେ କେବଳ 2,000 ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଘଟିଥିବା ଏକ ଘଟଣା ମନେ ରଖୁନାହୁଁ, ଆମେ ନିଶ୍ଚିତ କରୁଛୁ ଯେ ଯୀଶୁ ନୂତନ ଭାବରେ ଜନ୍ମ ହୋଇଛନ୍ତି। ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ କେବଳ ଏକ ଥର ପାଇଁ ଘଟିବା ଘଟଣା ନୁହେଁ। ଆମେ ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାକୁ ମନେ ପକାଇଥାଉ ଏବଂ ପୁନର୍ଜୀବିତ କରୁ, ସେତେବେଳେ ସେ ପୁନର୍ବାର ଜନ୍ମ ହୁଅନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପ୍ରେମ, କରୁଣା ଏବଂ ଆବଶ୍ୟକତାରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଯତ୍ନବାନ ହୁଅନ୍ତି, ଯୀଶୁ ଉପସ୍ଥିତ ଥାଆନ୍ତି। ସେ ଆଜି ମଧ୍ୟ ସେହିପରି ବଞ୍ଚନ୍ତି ଯେପରି ସେ ବେଥଲେହେମରେ ତାଙ୍କ ଜନ୍ମ, ନାଜରିତରେ ତାଙ୍କ ପାଳିତପୁନଃ ଏବଂ ପାଲେଷ୍ଟାଇନରେ ତାଙ୍କ ଜୀବନ ପରେ କରିଥିଲେ। ଆନନ୍ଦର ସହିତ, ଏହି ଦିନରେ, ଆମେ ଚିତ୍କାର କରୁ "ଯୀଶୁ ଜନ୍ମ ହୋଇଛନ୍ତି!"
କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା
- ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ଅସାଧାରଣ ପରିସ୍ଥିତିରେ ହୋଇଥିଲା।
- ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ହିବ୍ରୁ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ପୂରଣ କରିଥିଲା।
- ଯୀଶୁ ମାନବଜାତିକୁ ପରିତ୍ରାଣ ଆଣିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦାନ ଥିଲେ।
- ଯୀଶୁ ପ୍ରକୃତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଯ୍ୟରେ ପୁନର୍ଜନ୍ମ ପାଆନ୍ତି।
ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ
- ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ବିଷୟରେ ତୁମେ କ’ଣ ସବୁଠାରୁ ଅସାଧାରଣ ମନେ କରୁଛ?
- ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ ଆପଣ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?
- ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ଆପଣଙ୍କର ସବୁଠାରୁ ବଡ଼ ଇଚ୍ଛାକୁ କିପରି ପୂରଣ କରେ?
- ଅନ୍ୟ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପ୍ରେମ ପ୍ରଦାନ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ କରିବାରେ ଆପଣ କିପରି ନୂତନ ଭାବରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?
ପାଠ୍ୟକ୍ରମ
ବୟସ୍କ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ମାଥିଉ ୧:୧୮-୨୫
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ କରୁଣାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଯୀଶୁ ନୂତନ ଭାବରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି।
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ଦୟାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଦିଆଗଲା ଏବଂ ଗ୍ରହଣ କରାଗଲା।
- ମାଥିଉ 1:18-25 ଏବଂ ଏହା ଆଜି ଆମକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରେ ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
- ଦୟାଳୁ ସେବା ମାଧ୍ୟମରେ ସାମାଜିକ ଏବଂ ସମ୍ପର୍କୀୟ ମୁକ୍ତି ପାଇଁ ସୁଯୋଗ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 24 ରେ ମାଥିଉ 1:18-25 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ଆଜି ହେଉଛି ଚତୁର୍ଥ ଆଗମନ ରବିବାର, ଏବଂ ଆଜିର ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ ହେଉଛି ପ୍ରେମ। ନିମ୍ନଲିଖିତ ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇଟି ବକ୍ତବ୍ୟ ପ୍ରତି ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।
- ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ପାଇଥିବା ଏକ କରୁଣାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ।
- ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିଥିବା ଏକ କରୁଣାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ।
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଆଜିର ଅଂଶଟି ମାଥିଉଙ୍କ ଜନ୍ମ ବିବରଣୀର ଏକ ଅଂଶ। ଏହି ଅଂଶଟି ପୂର୍ବରୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ବଂଶାବଳୀ ଅଛି, ଯାହା ଲୂକଙ୍କ ବଂଶାବଳୀଠାରୁ ଭିନ୍ନ। ମାଥିଉଙ୍କ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ବଂଶାବଳୀ (ମହିଳା, ବିଦେଶୀ, ପାପୀ ଏବଂ ସାଧୁ) ନିଶ୍ଚିତ କରେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ଉପାୟରେ ସମ୍ପାଦିତ ହୁଏ। ମାଥିଉଙ୍କ ପୁନରୁତ୍ଥାନ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଲେଖକତ୍ୱକୁ ମନେ ରଖି, ପରିଚୟ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ କାହାଣୀକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ। ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଇସ୍ରାଏଲର ଇତିହାସ (ଅବ୍ରାହାମଙ୍କ ପୁତ୍ର) ସହିତ ଜଡିତ, ଏବଂ ରାଜା ଦାଉଦଙ୍କ ବଂଶଧର, ଯେପରି ଯିଶାଇୟ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କରିଥିଲେ (ଯିଶାଇୟ 7:13-14 ଦେଖନ୍ତୁ)।
ମାଥିଉ 1:18-25 ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। ପ୍ରଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ: ଆପଣ ତିନୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ କିମ୍ବା ଯୋଡି ଗଠନ କରିବାକୁ ବାଛିପାରିବେ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀ କିମ୍ବା ଯୋଡିରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବ୍ୟକ୍ତିମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଜଣଙ୍କୁ ନିଯୁକ୍ତି ଦେଇପାରିବେ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀ କିମ୍ବା ଯୋଡିଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ବ୍ୟକ୍ତି ବିଷୟରେ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ପଢ଼ିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।
ମେରୀ
ଯୀଶୁଙ୍କ ବଂଶାବଳୀରେ ଉଲ୍ଲେଖ ହୋଇଥିବା ପଞ୍ଚମ ମହିଳା ହେଉଛନ୍ତି ମରିୟମ, ଯାହା ପୁରୁଷ ବଂଶର ନମୁନାକୁ ଭାଙ୍ଗିଥାଏ। ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ଅନ୍ୟ ମହିଳା - ତାମର, ରାହାବ, ରୁଥ ଏବଂ ବାଥଶେବା - ଇସ୍ରାଏଲ ସହିତ ଅନନ୍ୟ ସମ୍ପର୍କ ରଖନ୍ତି। ମରିୟମ ଯୋଷେଫଙ୍କ ସହିତ ନିର୍ବନ୍ଧ କରିଥିଲେ, ଯାହା ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ଯିହୂଦୀ ଧର୍ମରେ ଏକ ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ ଚୁକ୍ତି ସହିତ ଜଡିତ ଥିଲା। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଶକ୍ତି ମାଧ୍ୟମରେ ତାଙ୍କର ଧାରଣା ଏହି ଅଂଶରେ ସରଳ ଭାବରେ କୁହାଯାଇଛି ଏବଂ ଦର୍ଶକମାନଙ୍କୁ ଜଣା, କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନ ପୂର୍ବରୁ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ନୁହେଁ। ଯିହୂଦୀ ଆଇନ ଅନୁସାରେ, ବ୍ୟଭିଚାରର ଦଣ୍ଡ ମୃତ୍ୟୁ ଥିଲା (ଦ୍ୱିତୀୟ ବିବରଣ 22:23-27), ଏବଂ ଯଦିଓ ମାଥିଉଙ୍କ ସମୟରେ ସେହି ଅଭ୍ୟାସ କମ୍ କଠୋର ଭାବରେ ପାଳନ କରାଯାଉଥିଲା, ଦଣ୍ଡ ସର୍ବସାଧାରଣ, କଠୋର ଏବଂ ଲଜ୍ଜାଜନକ ରହିଥିଲା।
- ମାଥିଉଙ୍କ ଜନ୍ମ କାହାଣୀରେ ମେରୀଙ୍କ ଭୂମିକା କ’ଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?
- ଆଜି ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ମରୀୟମଙ୍କ ପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ଯୀଶୁ କିପରି ନୂତନ ଭାବରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି?
ଯୋସେଫ
ଯେତେବେଳେ ଯୋଷେଫ ମରୀୟମଙ୍କ ଗର୍ଭଧାରଣ ବିଷୟରେ ଜାଣିବାକୁ ପାଇଲେ, ତାଙ୍କୁ ଚୁପ୍ ଚାପ୍ ଛାଡ଼ ଦେବାର ତାଙ୍କର ନିଷ୍ପତ୍ତି ଏକ କରୁଣାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ ଥିଲା ଯାହା ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରତି ଆଜ୍ଞାପାଳନ କରିବା ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ ଥିଲା। ତାଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟ ମୋଶାଙ୍କ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ଆକ୍ଷରିକ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ବାହାରେ ଧାର୍ମିକତାର ଏକ ବୁଝାମଣା ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲା।
ସ୍ୱପ୍ନ ଦର୍ଶନ ପରେ, ସେ ମରିୟମଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଘରକୁ ପତ୍ନୀ ଭାବରେ ନେଇଗଲେ, ଶିଶୁଟିକୁ ନିଜର ବୋଲି ଦାବି କଲେ ଏବଂ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଅନୁସାରେ ତାଙ୍କର ନାମ ଯୀଶୁ ରଖିଲେ। ଏହା କରି, ସେ ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟତବାଣୀ ପୂରଣ କଲେ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଦାଉଦଙ୍କ ବଂଶଧର ହେବେ।
- ମାଥିଉଙ୍କ ଜନ୍ମ କାହାଣୀରେ ଯୋଷେଫଙ୍କ ଭୂମିକା ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ କ’ଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?
- ଆଜି ଜଗତରେ ଯୋଷେଫଙ୍କ ପରି କାର୍ଯ୍ୟ ମାଧ୍ୟମରେ ଯୀଶୁ କିପରି ନୂତନ ଭାବରେ ଜନ୍ମ ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି?
ଯୀଶୁ
ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ପାଲେଷ୍ଟାଇନରେ ଯୀଶୁ (ଯିଶୁ) ନାମଟି ଏକ ସାଧାରଣ ଯିହୂଦୀ ନାମ ଥିଲା। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି "ଯିହୋବା ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି" କିମ୍ବା "ଯିହୋବା ରକ୍ଷା କରନ୍ତି।" ଯୀଶୁ ନାମଟି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପବିତ୍ରତା ଏବଂ ମାନବତାର ସାଧାରଣତା ମଧ୍ୟରେ ଏକ ସେତୁ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ ( ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 24)। ଏହି ନାମଟି ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ (ଯିହୋବା 7:14) ସହିତ ମଧ୍ୟ ସଂଯୋଗ କରେ ଯେ ଶିଶୁଟିର ନାମ ଇମାନୁଏଲ ରଖାଯିବ, ଯାହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି "ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ।" ମାଥିଉଙ୍କ ଲେଖକ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଇସ୍ରାଏଲର ଇତିହାସ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିବା ଏବଂ ତାଙ୍କର ଈଶ୍ୱରତ୍ୱ ଏବଂ ତାଙ୍କର ମାନବତା ଉଭୟକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ଅଂଶ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି।
- ମାଥିଉଙ୍କ ଜନ୍ମ କାହାଣୀରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମ ବିଷୟରେ କ’ଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?
- ଯୀଶୁଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିତ୍ରାଣକୁ ଆପଣ କିପରି ବୁଝିପାରୁଛନ୍ତି?
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବିଷୟରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଉକ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ସମର୍ଥନ କରେ।
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ଆମର ଶାନ୍ତି, ଆମ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ଶତ୍ରୁତାର ବିଭାଜନକାରୀ କାନ୍ଥକୁ ଭାଙ୍ଗି ଦେଉଛନ୍ତି। ସେ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ, ପରସ୍ପର ସହିତ ଏବଂ ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟି ସହିତ ଆମର ସମ୍ପର୍କର ମୁକ୍ତି ଏବଂ ଆରୋଗ୍ୟ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଛନ୍ତି।
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ସମାଜରେ ରହି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସବୁଠାରୁ କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ସନ୍ତାନଙ୍କ ମୁହଁରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଦେଖି ଏବଂ ଜଗତ ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ଭୁଲିଯାଇଛି ସେମାନଙ୍କର ସେବା କରି ତାଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଅନୁକୂଳ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି।
—“ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରୁ,” ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୫୯-୬୦
- ମାଥିଉଙ୍କ ଜନ୍ମ କାହାଣୀ (ନିଯୁକ୍ତି ବିଭାଗ) ର ଆଲୋଚନା ଏବଂ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବିଷୟରେ ଏହି ବିଶ୍ୱାସ ବିବୃତ୍ତି ମଧ୍ୟରେ ଆପଣ କେଉଁଠାରେ ସମ୍ପର୍କ ପାଆନ୍ତି?
- ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିତ୍ରାଣର ବୁଝାମଣା ଏହି ବକ୍ତବ୍ୟଗୁଡ଼ିକ କିପରି ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ?
ଦୁଇଟି ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଗୋଟିଏ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ "କରୁଣାମୂଳକ ସେବା" ଏବଂ ଦ୍ୱିତୀୟ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ "ସାମାଜିକ କିମ୍ବା ସମ୍ପର୍କୀୟ ପରିତ୍ରାଣ" ନ୍ୟସ୍ତ କରନ୍ତୁ। ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ, ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ରେକର୍ଡ କରନ୍ତୁ, ଏବଂ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅଂଶୀଦାର କରନ୍ତୁ।
କରୁଣାମୟ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ
- ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମାଧ୍ୟମରେ କେଉଁ ଦୟାଳୁ ସେବା ଯୋଗାଇ ଦିଆଯାଏ?
- ଏହି ସେବାଗୁଡ଼ିକ କିପରି ସାମାଜିକ ଏବଂ ସମ୍ପର୍କୀୟ ପରିତ୍ରାଣକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି?
ସାମାଜିକ କିମ୍ବା ସମ୍ପର୍କୀୟ ମୁକ୍ତି
- ଆଜିର ଅଂଶରେ ଯୋଷେଫଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ କିପରି ସାମାଜିକ ଏବଂ ସମ୍ପର୍କୀୟ ପରିତ୍ରାଣକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ?
- ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟର କେଉଁ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟ ସାମାଜିକ ଏବଂ ସମ୍ପର୍କୀୟ ପରିତ୍ରାଣକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ?
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣଙ୍କ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ କିମ୍ବା ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ। ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ ଆପଣଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଅଂଶ ଭାବରେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ସମୟ ବିତାନ୍ତୁ।
- ମାଥିଉଙ୍କ ଜନ୍ମ କାହାଣୀ କିପରି ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରମାଣିତ କରେ? ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟି ପ୍ରତି?
- ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ (ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ନିଜର) ଦୟାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ ମାଧ୍ୟମରେ ଆପଣ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମକୁ କିପରି ନୂତନ ଭାବରେ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ଏକ ବିବୃତ୍ତି ଭାବରେ "ଆଜ୍ ଗଡ୍ ଇଜ୍ ଜୟ" CCS 366 ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ।
ଯୁବ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ମାଥିଉ ୧:୧୮-୨୫
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଯୋଷେଫଙ୍କ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରେମ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସକୁ ପ୍ରକାଶ କରେ।
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ଯୋଷେଫଙ୍କ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ।
- ସାହସର ସହିତ ପ୍ରେମକୁ ବାଛିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।
- ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତୁ।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ବଡ଼ ଲେଖା ପୃଷ୍ଠ
- ମାର୍କର୍
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 24 ରେ ମାଥିଉ 1:18-25 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପ୍ରାର୍ଥନା ସ୍ଥାନରେ "ଯୋସେଫ, ଦୟାଳୁ ଯୋସେଫ" CCS 414 ର ପଦଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ଏହି ସପ୍ତାହର ପାଠ ଆମକୁ ଜଟିଳ ପରିସ୍ଥିତି ସତ୍ତ୍ୱେ ପ୍ରେମ ବାଛିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆହ୍ୱାନ ପ୍ରତି ଯୋଷେଫଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଏହି ସ୍ତୋତ୍ର ଆମକୁ ଶିଶୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତି ଯୋଷେଫ ଏବଂ ମରିୟମଙ୍କ ପ୍ରେମ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ।
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ପ୍ରେମ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିଥିବା ଏକ ଜଗତରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗାମୀ ଜନ୍ମ ପାଇଁ ନିଜକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବାର ସମୟ ହେଉଛି ଆଗମନ। ଏହି ସପ୍ତାହର ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ୍ୟ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପ୍ରତି ଯୋଷେଫଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ। ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ଏପରି ଏକ ବାଛବିଚାର କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି ଯାହା ଜଗତର ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ଜଗତରେ ଆଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।
ମାଥିଉ ୧:୧୮-୨୫ ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ଏହି ଦୃଶ୍ୟରେ, ମାଥିଉର ଲେଖକ ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗାମୀ ଚମତ୍କାର ଜନ୍ମ ପ୍ରତି ଯୋଷେଫଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରିଛନ୍ତି। ଯୋଷେଫ ଏବଂ ମରିୟମ ବିବାହ କରିବା ପୂର୍ବରୁ, ମରିୟମ ଗର୍ଭବତୀ ହୋଇଯାଆନ୍ତି। ଏହି ସମୟ ମଧ୍ୟରେ, ସେମାନଙ୍କ ନିର୍ବନ୍ଧ ଏବଂ ବିବାହ ବାହାରେ ଗର୍ଭବତୀ ହେବା ବ୍ୟଭିଚାର ଭାବରେ ଦେଖାଯାଇଥାନ୍ତା। ସେମାନଙ୍କ ସଂସ୍କୃତିରେ, ଯୋଷେଫଙ୍କର ମରିୟମଙ୍କ ସହିତ ତାଙ୍କର ନିର୍ବନ୍ଧ ସମାପ୍ତ କରିବାର ଅଧିକାର ଥିଲା ଏବଂ ସେ ତାଙ୍କୁ ଆହୁରି ଖରାପ ପରିସ୍ଥିତି ଦେଇପାରିଥାନ୍ତେ। ଯୋଷେଫ ତାଙ୍କୁ କିଛି ଅପମାନରୁ ରକ୍ଷା କରି ଚୁପଚାପ୍ ତାଙ୍କୁ ତ୍ୟାଗ କରିବାକୁ ଯୋଜନା କରିଛନ୍ତି।
ଯଦିଓ ଯୋଷେଫ ଏକ କରୁଣାପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ କରୁଛନ୍ତି, ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଜଣେ ଦୂତ ଏକ ଭିନ୍ନ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ସହିତ ସ୍ୱପ୍ନରେ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ଦେଖା କରନ୍ତି। ଅନ୍ୟମାନେ ତାଙ୍କ ପସନ୍ଦ ବିଷୟରେ ଯାହା ଭାବିପାରନ୍ତି ତାହା ସତ୍ତ୍ୱେ ଦୂତ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ମରିୟମଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ସ୍ତ୍ରୀ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତି। ଦୂତ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ମରିୟମ ଯେଉଁ ଶିଶୁକୁ ଧାରଣ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଗର୍ଭଧାରଣ କରାଯାଇଛି।
ଯୋଷେଫଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନରେ ଥିବା ଦୂତ ତାଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱର ଲେଖୁଥିବା ଏକ ବିକଳ୍ପ କାହାଣୀରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି। ଯଦିଓ ଯୋଷେଫ ମରିୟମଙ୍କୁ ଚୁପ୍ଚାପ୍ ବିଦାୟ ଦେଇ ଏକ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ କରୁଣାପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ କରୁଥିଲେ, ପରମେଶ୍ୱର ଆଉ ଏକ ବିକଳ୍ପ ଉପସ୍ଥାପନ କରନ୍ତି ଯେଉଁଥିରେ ପରମ ପ୍ରେମ ପ୍ରକାଶିତ ହେବ ଏବଂ ଲୋକମାନେ ଉଦ୍ଧାର ପାଇବେ। ଲେଖକ, ପୁଣି ଥରେ ହିବ୍ରୁ ବାଇବଲ (ପୁରୁଣା ନିୟମ) ଉପରେ ନଜର ପକାଇ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତି ଯେ ଏହା ସର୍ବଦା ସୃଷ୍ଟି ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦର୍ଶନର ଏକ ଅଂଶ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞାର ପୂରଣ।
ଯେତେବେଳେ ଯୋଷେଫ ତାଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନରୁ ଉଠିଲେ, ସେ ଦୂତଙ୍କ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଅନୁସାରେ କାର୍ଯ୍ୟ କଲେ ଏବଂ ମରିୟମଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ସ୍ତ୍ରୀ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କଲେ। ଯେତେବେଳେ ଶିଶୁଟି ଜନ୍ମ ହୁଏ, ସେତେବେଳେ ତାଙ୍କର ନାମ ଯୀଶୁ ରଖାଯାଏ - ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ - ଯେପରି ଦୂତ ତାଙ୍କୁ କରିବାକୁ କହିଥିଲେ। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ପୁତ୍ର ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରି ଏବଂ ତାଙ୍କର ନାମକରଣ କରି, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଦାଉଦଙ୍କ ବଂଶବୃକ୍ଷରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରାଯାଇଛି, ଯିଏ ହିବ୍ରୁ ଶାସ୍ତ୍ରରେ ଜଣେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ବ୍ୟକ୍ତି ଥିଲେ। ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ଚମତ୍କାର ଜନ୍ମର କାହାଣୀକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ପାଳନର ଦୀର୍ଘ ଇତିହାସ ସହିତ ଜଡିତ କରେ।
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ପ୍ରେମ କାହାଣୀଗୁଡ଼ିକ ପୁସ୍ତକ, ଚଳଚ୍ଚିତ୍ର, ଟିଭି ଏବଂ ସଙ୍ଗୀତରେ ଲୋକପ୍ରିୟ। ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ "ପ୍ରେମ କାହାଣୀ" ବର୍ଗରେ ଭଲ ଭାବରେ ଫିଟ୍ ହୁଏ। ଆଜିର ଅଂଶରେ, ଯୋଷେଫ ଆମକୁ ଦେଖାଇଛନ୍ତି ଯେ ସାହସର ସହିତ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ବାଛିବା କ'ଣ ଅର୍ଥ। ଏହାର ଅର୍ଥ କରୁଣା, ଦୟା ଏବଂ ସମ୍ମାନ। ଏହାର ଅର୍ଥ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା। ମେରୀ ଏବଂ ଯୋଷେଫଙ୍କ ପ୍ରେମ କାହାଣୀ ଆମକୁ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ କିପରି ବଞ୍ଚିବାକୁ ହୁଏ ତାହା ଶିଖାଏ।
- ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରିୟ ପ୍ରେମ କାହାଣୀ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। ଏହି କାହାଣୀରେ ଦୟା, ବୁଝାମଣା, ସମ୍ମାନ, କରୁଣା ଇତ୍ୟାଦିର ଉଦାହରଣ କେଉଁଠାରେ ଅଛି?
- ପ୍ରେମ ବିଷୟରେ ଆମେ ମରୀୟମ ଏବଂ ଯୋଷେଫଙ୍କଠାରୁ କ’ଣ ଶିଖିପାରିବା?
- ସାହସିକ ପ୍ରେମର ଗୁଣଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ? ଏକ ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ ବଡ଼ ପୃଷ୍ଠରେ ଆପଣଙ୍କ ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ଲେଖନ୍ତୁ।
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
ଆମେ ଏହି ପାଠ୍ୟକୁ ଆଗମନ ସମୟରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରୁ କାରଣ ଏହା ପ୍ରେମର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ଆବିଷ୍କାର କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ। ମାଥିଉର ଲେଖକ ଏକ ଦୃଶ୍ୟ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ଯେଉଁଥିରେ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ପ୍ରେମ ବାଛିବାର ସୁଯୋଗ ମିଳିଛି। ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ମେରୀଙ୍କୁ ବିବାହ କରିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଆଯାଇଛି, ଯଦିଓ ତାଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅନ୍ୟମାନେ ତାଙ୍କ ନିଷ୍ପତ୍ତିକୁ ବିଚାର କରିପାରନ୍ତି।
ଯୋଷେଫଙ୍କ ନିଷ୍ପତ୍ତି ହେଉଛି ପ୍ରେମର ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ ଯାହା ମରିୟମଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ କରେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରେ। ଯୋଷେଫଙ୍କ ନିଷ୍ପତ୍ତି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜନ୍ମ ରୂପରେ ପ୍ରେମ ଆଣିବାରେ ମଧ୍ୟ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଶାସ୍ତ୍ର ଆମକୁ କୁହେ ଯେ ଏହି ଆଗାମୀ ଜନ୍ମ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ରକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ହେବ। ଦୂତ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ତାଙ୍କର ପସନ୍ଦ କିପରି ବିଶ୍ୱ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଭଲ ଯୋଜନାଗୁଡ଼ିକୁ ସଫଳ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ।
ଆମର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଆମକୁ ସାହସର ସହିତ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ବାଛିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ। ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 162:8c ଆମକୁ ସମାନ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପ୍ରଦାନ କରେ:
ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସର ସହିତ ଆଗକୁ ବଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ଅନୁସାରେ ଜୀବନଯାପନ କରନ୍ତୁ ଯେପରିକି ଆପଣଙ୍କୁ ଭଲ ପାଇଛନ୍ତି, ଏବଂ ଯେଉଁମାନେ ଏବେ ସାହସର ସହିତ ଆପଣ ଯାହାଙ୍କ ସେବା କରନ୍ତି ତାଙ୍କ ନାମରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଭଲ ପାଇବାକୁ ବାଛନ୍ତି।
ଆମେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଏବଂ ସାମୂହିକ ଭାବରେ କରୁଥିବା ନିଷ୍ପତ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଆଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରେ କି ନାହିଁ। ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି, ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଆମେ କରୁଥିବା ନିଷ୍ପତ୍ତିଗୁଡ଼ିକରେ ଆମର ଭୂମିକା ପାଇଁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ପ୍ରଦାନ କରେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 30 ରୁ ନିମ୍ନରେ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ
- ପରମେଶ୍ୱର ମଣିଷକୁ କାହାକୁ କିମ୍ବା କ'ଣ ସେବା କରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ବାଛିବାର କ୍ଷମତା ଦେଇଛନ୍ତି।
- କିଛି ଲୋକ ଏପରି ପରିସ୍ଥିତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି ଯାହା ସେମାନଙ୍କର ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାର କ୍ଷମତାକୁ ହ୍ରାସ କରେ।
- ଆମ ଜୀବନରେ ଏବଂ ଦୁନିଆରେ ଭଲ କିମ୍ବା ମନ୍ଦ ପାଇଁ ମଣିଷର ପସନ୍ଦ ଅବଦାନ ରଖେ।
- ଦାୟିତ୍ବହୀନ ଏବଂ ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ମାନବ ପସନ୍ଦ ଯୋଗୁଁ ସୃଷ୍ଟିର ଅନେକ ଦିଗକୁ ମୁକ୍ତିର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି।
- ଆମ ଜୀବନର ପରିସ୍ଥିତି ମଧ୍ୟରେ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାକୁ ଆମକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି ଯାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟକୁ ଯୋଗଦାନ କରେ।
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
ପାଠରେ ପୂର୍ବରୁ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିବା ସାହସିକ ପ୍ରେମର ଗୁଣଗୁଡ଼ିକର ତାଲିକା ସମୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଏପରି ଏକ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ଗୁଣ ବାଛିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯାହାକୁ ସେମାନେ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବେ। ଏହି ଗୁଣଗୁଡ଼ିକ କିପରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ ଏକ ଯନ୍ତ୍ରଣାଦାୟକ ଜଗତରେ ଆଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ ସେ ବିଷୟରେ ଏକାଠି ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ।
"ଯୋସେଫ, ଦୟାଳୁ ଯୋସେଫ" CCS 414 ର ପ୍ରଥମ ପଦଟି ପୁନଃପଠନ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଏକ ଛୋଟ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ମାଥିଉ ୧:୧୮-୨୫
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଆମ ସହିତ ରହିବାର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ପୂରଣ କଲା।
ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠରେ ଶିକ୍ଷଣ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ, ଯୋଗାଣ ଏବଂ ସଂଗ୍ରହ ଏବଂ ପଠାନ୍ତୁ ବିଭାଗ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷଣ ଉପାଦାନରେ ଅନୁକୂଳନ ଅଛି। ବିକଳ୍ପ 2 ପାଇଁ ନିମ୍ନରେ "ସମୟ ପୂର୍ବରୁ" ବିଭାଗରେ ଅତିରିକ୍ତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ଦେଖନ୍ତୁ।
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ଯୋଷେଫଙ୍କ ଜଣେ ଦୂତଙ୍କ ସହିତ ସାକ୍ଷାତର କାହାଣୀ ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ତାଙ୍କୁ କରୁଣାର କାର୍ଯ୍ୟ କରାଇଲା।
- "ଇମାନୁଏଲ" ର ଅର୍ଥ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
- ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଦେଖାଇବାର ଉପାୟଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ।
- ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଏକ ଜିନିଷକୁ ସ୍ମରଣକାରୀ ଭାବରେ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ବୁଝାନ୍ତୁ।
- ବିକଳ୍ପ ୧: ଆଗମନର ଚତୁର୍ଥ ମହମବତୀ (ପ୍ରେମ) ଜାଳନ୍ତୁ।
- ବିକଳ୍ପ ୨: "ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବା" ଗାଇ ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଆସୁଛନ୍ତି ବୋଲି ବୁଝାନ୍ତୁ।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ରାଲଫ ମିଲଟନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା, ମାର୍ଗାରେଟ କାଇଲ ଦ୍ୱାରା ଚିତ୍ରିତ (ଉଡ୍ ଲେକ୍ ପ୍ରକାଶନ, 2007, ISBN 9781551455471)
- କାଗଜ ଏବଂ ପେନସିଲ୍ କିମ୍ବା କଲମ
- ନିର୍ମାଣ କାଗଜ (ସବୁଜ, ମାଟିଆ, ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ରଙ୍ଗ), କଇଁଚି, ଗ୍ଲୁ, ହୃଦୟ ଷ୍ଟେନସିଲ (ତିନି ଆକାର), ସାଜସଜ୍ଜା ପାଇଁ ଜିନିଷ (ସିକୁଇନ୍, କାଗଜ, ଷ୍ଟିକର)
ବିକଳ୍ପ 1
- ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ, ଚାରୋଟି ମହମବତୀ (ଆଶା, ଆନନ୍ଦ, ଶାନ୍ତି, ପ୍ରେମ), ଲାଇଟର କିମ୍ବା ଦିଆସିଲି
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
ବିକଳ୍ପ 2
- ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକର ଗୁଡ଼ାଯାଇଥିବା ବାକ୍ସ (ନିମ୍ନରେ "ସମୟ ଆଗରୁ" ଟିପ୍ପଣୀରେ ତାଲିକା ଦେଖନ୍ତୁ।)
- ଗୀତର ଲିରିକ୍ସ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାର ଉପାୟ (ଚାର୍ଟ ପେପର, କମ୍ପ୍ୟୁଟର, ପ୍ରୋଜେକ୍ଟର)
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 24 ରେ ମାଥିଉ 1:18-25 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House ।
ସମୟ ପୂର୍ବରୁ (ବିକଳ୍ପ 2)
ନିମ୍ନରେ ଥିବା ପାଞ୍ଚଟି ଜିନିଷ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ରବିବାର ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଦିବସରେ ଗୋଟିଏ ଖୋଲିବୁ। ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ, ତେବେ ଖୋଜନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଯଥେଷ୍ଟ ପରିମାଣରେ ତିଆରି କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଶ୍ରେଣୀ ଶେଷରେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଗୋଟିଏ ନେଇପାରିବେ। ଉପରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ଧାରଣା ଖୋଜନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜିନିଷ ସେଟ୍ ଏକ ପୃଥକ ବାକ୍ସରେ ଗୁଡ଼ାନ୍ତୁ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଆପଣଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ଏକ ପ୍ରମୁଖ ସ୍ଥାନରେ ରଖନ୍ତୁ। ପ୍ରଥମ ଚାରୋଟି ବାକ୍ସରେ ଆଡଭେଣ୍ଟ ରବିବାର ସଂଖ୍ୟା (ଆଗକୁ ପ୍ରଥମ ରବିବାର, ଇତ୍ୟାଦି) ଲେଖନ୍ତୁ, ଆଡଭେଣ୍ଟ ଫୋକସ୍ (ଆନନ୍ଦ, ଶାନ୍ତି, ଇତ୍ୟାଦି) ନୁହେଁ, ତେଣୁ ଏହା ଏକ ରହସ୍ୟ ହୋଇ ରହିପାରିବ। ପଞ୍ଚମ ବାକ୍ସରେ "ମେରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ!" ଲେଖନ୍ତୁ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ସପ୍ତାହ ପାଇଁ ଆଶା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରତି ରବିବାର କେବଳ ଗୋଟିଏ ପ୍ୟାକେଜ୍ ଖୋଲନ୍ତୁ।
ପାଞ୍ଚଟି ଗୁଡ଼ାଯାଇଥିବା ପ୍ୟାକେଜରେ ଏହା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହେବ:
- ଶାନ୍ତି ସାମଗ୍ରୀ
- ଆଶା ସାମଗ୍ରୀ
- ଆନନ୍ଦ ସାମଗ୍ରୀ
- ଆଜି ଖୋଲିବାକୁ ଥିବା ପ୍ରେମ ସାମଗ୍ରୀ
- ଯୀଶୁଙ୍କ ଜିନିଷପତ୍ର
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ବିକଳ୍ପ 1
ପିଲାମାନେ ପ୍ରବେଶ କରିବା ସମୟରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଅଭିବାଦନ ଜଣାନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ ଚାରିପାଖରେ ବସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରଥମ ତିନୋଟି ମହମବତୀ ଜଳାନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ମହମବତୀ କ’ଣ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ ତାହା ଶ୍ରେଣୀ ସହିତ ସମୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ। (ଆଶା, ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଶାନ୍ତି) ଆଜିର ମହମବତୀ ଯୋଡନ୍ତୁ ଯାହା ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ଏହି ମହମବତୀ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିବାର ଏହି ଋତୁରେ ଯୀଶୁ ଆମ ଜୀବନରେ ଆଣିଥିବା ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଚତୁର୍ଥ ମହମବତୀ ଜାଳୁଛ, "ଆଶା ଏକ ଆଲୋକ" CCS 398 ର ଚତୁର୍ଥ ପଦକୁ ଏକାଠି ଗାନ କର।
ପ୍ରେମ ଏକ ଉପହାର, (ପ୍ରେମ ଏକ ଉପହାର।)
ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଏକ ଉପହାର ଯାହା ଆମର ହୃଦୟ ଦେଇପାରେ। (ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଏକ ଉପହାର ଯାହା ଆମର ହୃଦୟ ଦେଇପାରେ।)
ପ୍ରେମର ମହମବତୀ ଜାଳିଦିଅ। (ପ୍ରେମର ମହମବତୀ ଜାଳିଦିଅ।)
—ଡାନିଏଲ୍ ଚାର୍ଲ୍ସ ଡାମନ, © ୨୦୦୭ ହୋପ୍ ପ୍ରକାଶନ କମ୍ପାନୀ
ଟିପ୍ପଣୀ
ଆପଣ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଏକ ବୃତ୍ତରେ ବସାଇ ଏବଂ ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ ସେମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ କିପରି ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିପାରିବେ ତାହା ପାଳି କରି ଏକ ଜୀବନ୍ତ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଳା ତିଆରି କରିବାକୁ ବିଚାର କରିପାରନ୍ତି। ଆପଣ ପାଠର "ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପଠାନ୍ତୁ" ବିଭାଗରେ ଏହା କରିପାରିବେ। ଆପଣ ଯୋଗାଣ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଳା ତିଆରି କରିବାକୁ ଏବଂ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଏକ ମହମବତୀ ଯୋଡିବାକୁ ଅନୁମତି ଦେବା ବିଷୟରେ ମଧ୍ୟ ବିଚାର କରିବାକୁ ଚାହିଁପାରନ୍ତି।
ବିକଳ୍ପ 2
କୁହ: ଆଗମନର ଚତୁର୍ଥ ରବିବାରର ଶୁଭେଚ୍ଛା! ଏହା ଆଗମନର ଶେଷ ରବିବାର। ତୁମେ କ'ଣ ବିଶ୍ୱାସ କରିପାରୁଛ ଯେ ଏହା ପୂର୍ବରୁ ଆସିସାରିଛି? ଆଗମନ ସମୟରେ ଆମେ କ'ଣ କରୁଥିଲୁ ସେ ବିଷୟରେ କିଏ ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ପାରିବ? (ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗମନ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରି) ଆମେ ପୁଣି ଆମର ଆଗମନ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଯାଉଛୁ, କିନ୍ତୁ ଆଜି ଆମେ ଏକ ନୂତନ ପଦ୍ୟ ଯୋଡୁଛୁ। ଆଜିର ଆଗମନ ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ଚିହ୍ନି ପାରୁଛ କି ନାହିଁ ତାହା ଶୁଣ।
ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବା
(ଟ୍ୱିଙ୍କଲ୍, ଟ୍ୱିଙ୍କଲ୍ ଲିଟିଲ୍ ଷ୍ଟାରର ସ୍ୱରରେ ଗାଇଛି)
କୋରସ୍: ଆଗମନ ହେଉଛି ଆମେ ଅପେକ୍ଷା କରିଥିବା ସମୟ
କିଛି ରୋମାଞ୍ଚକର ପାଇଁ ଆମେ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବୁ!
ଏକ ଚମତ୍କାର ହାସଲ କରାଯିବ।
ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଏକ ଉପହାର ପାଇବା।
ଆଗମନ ହେଉଛି ଏକ ସମୟ ଯାହାକୁ ଆମେ ଅପେକ୍ଷା କରିଥାଉ।
ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବା!
ଚତୁର୍ଥ ଆଗମନ ରବିବାରରେ
ପ୍ରେମ ଆମକୁ ପଥ ଦେଖାଇବ।
ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଯାହା କେବେ ଶେଷ ହୁଏ ନାହିଁ,
ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ ବନ୍ଧୁ ଭାବରେ ଦେଖିବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।
ଚତୁର୍ଥ ଆଗମନ ରବିବାରରେ
ପ୍ରେମ ଆମକୁ ପଥ ଦେଖାଇବ।
କୁହ: ଆଜି ଆମର ଆଗମନ ବିଷୟ କ’ଣ ବୋଲି ତୁମେ ଭାବୁଛ? (ପ୍ରେମ) ହଁ, ତୁମେ ଠିକ୍ କହୁଛ! ଆଜି ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗମନକୁ ଅପେକ୍ଷା କରୁଛୁ, ଯିଏ ଜଗତକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଆଣିବାକୁ ଆସିଥିଲେ! ଆଜି ଶ୍ରେଣୀ ଶେଷରେ ଆମେ ପ୍ରେମର ଆମର ଚତୁର୍ଥ ଆଗମନ ଉପହାର ଖୋଲିବୁ।
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଆଜିର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ଅଂଶରେ, ଆମେ ଶୁଣିବାକୁ ଯାଉଛୁ ଯେ ପ୍ରେମ କିପରି ଏକ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ଉପାୟରେ ଘଟିଲା। ଆମର କାହାଣୀ ମରୀୟମ ଏବଂ ଯୋଷେଫଙ୍କଠାରୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ, ଯେଉଁମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପାର୍ଥିବ ପିତାମାତା ଥିଲେ। ମରୀୟମ ଏବଂ ଯୋଷେଫଙ୍କ ବିବାହ ହୋଇଥିଲା। ମରୀୟମ ଜାଣିପାରିଲେ ଯେ ତାଙ୍କର ଏକ ସନ୍ତାନ ହେବ। ଝିଅ ହେବା, ସନ୍ତାନ ଜନ୍ମ କରିବା, କିନ୍ତୁ ବିବାହିତ ନ ହେବା ଏକ ଭୟଙ୍କର କଥା ଥିଲା। ଲୋକମାନେ ତାଙ୍କ ପ୍ରତି ବହୁତ ନିଷ୍ଠୁର ହେବେ। ଯେତେବେଳେ ସେ ଯୋଷେଫଙ୍କୁ କହିଲେ ଯେ ସେ ତାଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ଭାଙ୍ଗିଦେବେ, ସେ ଚିନ୍ତିତ ହୋଇଗଲେ। ଯୋଷେଫ ଜଣେ ଭଲ ବ୍ୟକ୍ତି ଥିଲେ ଏବଂ ମରୀୟମଙ୍କୁ ଲଜ୍ଜିତ କରିବାକୁ ଚାହୁଁ ନଥିଲେ। ତେଣୁ ସେ ଚୁପଚାପ୍ ତାଙ୍କ ସହିତ ତାଙ୍କର ନିର୍ବନ୍ଧ ଭାଙ୍ଗିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଲେ। ତଥାପି, ସେ ମରୀୟମଙ୍କ ସହିତ ତାଙ୍କର ନିର୍ବନ୍ଧ ଭାଙ୍ଗିବା ପୂର୍ବରୁ, କିଛି ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ଘଟଣା ଘଟିଲା।
NRSVue ରୁ ମାଥିଉ 1:18-25 କିମ୍ବା Lectionary Story Bible, Year A , p. 35 ରୁ "ଯୋସେଫଙ୍କ ସାହସିକ ପସନ୍ଦ" ଏକାଠି ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ସହିତ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ:
- ତୁମେ କିପରି ଭାବୁଛ ମେରୀ ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ? ( ଭୟଭୀତ, ତାଙ୍କ ଶିଶୁ ପାଇଁ ଆଶାବାଦୀ )
- ମରୀୟମ କ'ଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଥିଲେ? ( ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ ରଖନ୍ତୁ, ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଗର୍ଭଧାରଣ ବିଷୟରେ ସତ୍ୟ କୁହନ୍ତୁ, ଯୋଷେଫଙ୍କୁ ବିବାହ କରନ୍ତୁ )
- ତୁମେ କିପରି ଭାବୁଛ ଯୋସେଫଙ୍କୁ କିପରି ଲାଗୁଥିଲା? ( ଡରି, ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ )
- ଯୋଷେଫ କ’ଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଥିଲେ? ( ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତୁ, ମରିୟମଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତୁ, ମରିୟମଙ୍କୁ ବିବାହ କରି ତାଙ୍କୁ ସୁରକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତୁ )
- "ଇମାନୁଏଲ" ର ଅର୍ଥ କ'ଣ? ( ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ )
- ଈଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି କି? ଏହା କିପରି ଅନୁଭବ ହୁଏ?
ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ ଆମକୁ କୁହାଯାଇଛି ଯେ ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି "ଇମାନୁଏଲ", ଯାହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ଆପଣ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଜାଣିପାରିବେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରତିଦିନ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି?
ଆମେ "ଇମାନୁଏଲ"ର ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅକ୍ଷର ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହେଉଥିବା ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ନେଇ ଏକ ଆକ୍ରୋଷ୍ଟିକ୍ କବିତା ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ କାଗଜର ବାମ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଉପରୁ ତଳ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଇମାନୁଏଲ ଅକ୍ଷର ଲେଖିବାକୁ ଦିଅ। ସେମାନେ ବାଛିଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶବ୍ଦ ଏପରି ଏକ ଉପାୟକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ଉଚିତ ଯାହା ଆମେ ଜାଣିପାରୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ସେହି ଶବ୍ଦ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱଭାବ କିମ୍ବା କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିପାରେ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ:
ଟିପ୍ପଣୀ: ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ନିଜେ ଶବ୍ଦ ଭାବିବାରେ ଅଧିକ ସାହାଯ୍ୟର ଆବଶ୍ୟକତା ପଡ଼ିପାରେ। ଯଦି ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀରେ ସ୍ୱାଧୀନ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା କମ୍, ତେବେ ଏକାଠି ଗୋଟିଏ ଆକ୍ରୋଷ୍ଟିକ୍ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣଙ୍କ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଅଧିକ ଉନ୍ନତ, ତେବେ ସେମାନଙ୍କୁ ନିଜର ଶବ୍ଦ ତିଆରି କରିବାକୁ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସହିତ ଅଂଶୀଦାର କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।
ଇ ନର୍ଜି
ମର୍ସି
ମେସେଜ୍
ଏକ ଟିଟିଟିଉଡ୍ (ଭଲ)
ନବବର୍ଣ୍ଣ ରାଜା
ବୁଝାମଣା
ଉତ୍ସାହ
ଲଭ୍
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ "ଓଲଟା" ରାଜ୍ୟରେ ବାସ କରିବା ଆମକୁ ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନ ଦେବାକୁ ଅନୁରୋଧ କରେ। ମରୀୟମ ଏବଂ ଯୋଷେଫଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆଜିର କାହାଣୀ ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ କେତେକ ସମୟରେ ଅନ୍ୟମାନେ ଯାହା ଠିକ୍ ବୋଲି ଭାବନ୍ତି ତାହା ଅନୁସରଣ କରିବା ଅପେକ୍ଷା ଦୟାଳୁ ହେବା ଅଧିକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, ବିଶେଷକରି ଯଦି ଏହା କାହାକୁ କ୍ଷତି ପହଞ୍ଚାଇପାରେ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟି ଯୋଜନାରେ ଯୋଷେଫଙ୍କର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୂମିକା ଥିଲା। ମରୀୟମଙ୍କୁ ପରିତ୍ୟାଗ କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ସେ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ପ୍ରେମରେ ବାହାରକୁ ଗଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ବିବାହ କଲେ। ସେ ମରୀୟମ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଶିଶୁକୁ ସୁରକ୍ଷା ଦେବାକୁ ବାଛିଲେ।
ଯୀଶୁ ଆମକୁ ପ୍ରତିଦିନ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱର ଯେପରି ଦେଖନ୍ତି ସେପରି ଦେଖିବା ପାଇଁ କୁହନ୍ତି। ଏଥିରେ କ’ଣ କଷ୍ଟକର? ଆପଣ ଅନ୍ୟ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କିପରି ଦେଖାଇ ପାରିବେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି?
ଆଜି ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆମ ପ୍ରତି ଥିବା ପ୍ରେମ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ପରସ୍ପରକୁ ଦେଖାଇବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ପ୍ରେମକୁ ସ୍ମରଣ କରାଇବା ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରେମ ଗଛ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ।
ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ସାମଗ୍ରୀ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ: ପୃଷ୍ଠଭୂମି ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଖଣ୍ଡ ନିର୍ମାଣ କାଗଜ, ଗଛ ଗଣ୍ଡି ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଖଣ୍ଡ ବାଦାମୀ କାଗଜ, ହୃଦୟ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଖଣ୍ଡ ନିର୍ମାଣ କାଗଜ, ପେନସିଲ୍ କିମ୍ବା କଲମ, କଇଁଚି, ଗ୍ଲୁ, ଷ୍ଟେନସିଲ୍ ଏବଂ ଗଛକୁ ସଜାଇବା ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ଜିନିଷ (ଷ୍ଟିକର, ମାର୍କର, ସିକୁଇନ୍, କାଗଜ)।
- ବାଦାମୀ କାଗଜରୁ ଏକ ଗଣ୍ଡି କାଟି ପୃଷ୍ଠଭୂମି କାଗଜରେ ଲଗାନ୍ତୁ।
- ଆଉ ଏକ ନିର୍ମାଣ କାଗଜରେ ତିନୋଟି ହୃଦୟ (ବଡ଼, ମଧ୍ୟମ ଏବଂ ଛୋଟ) ଟ୍ରେସ୍ କରନ୍ତୁ।
- ହୃଦୟ କାଟି ଦିଅ।
- ଗଛ ଗଣ୍ଡି ଉପରେ ବଡ଼ ହୃଦୟକୁ ଓଲଟା ଲଗାନ୍ତୁ, ଏହାକୁ କେବଳ ଓଭରଲାପ୍ କରନ୍ତୁ।
- ମଧ୍ୟମ ଆକାରର ହୃଦୟକୁ ବଡ଼ ହୃଦୟ ଉପରେ ଓଲଟା ଲଗାନ୍ତୁ, ଏହାକୁ କେବଳ ଓଭରଲାପ୍ କରନ୍ତୁ।
- ସବୁଠାରୁ ଛୋଟ ହୃଦୟକୁ ଉପରେ ଓଲଟା ଲଗାନ୍ତୁ ଏବଂ ମଧ୍ୟମ ହୃଦୟକୁ ସାମାନ୍ୟ ଓଭରଲାପ୍ କରନ୍ତୁ।
- ଗଛକୁ ସଜାନ୍ତୁ।
- ପୃଷ୍ଠାର ଉପର ଭାଗରେ ଲେଖନ୍ତୁ: ଇମାନୁଏଲ: ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ।
- ପ୍ରତ୍ୟେକ ହୃଦୟରେ କରୁଣାର ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ ଲେଖ।
ଟିପ୍ପଣୀ: ଏକ ବିକଳ୍ପ ବସ୍ତୁ ପାଠ ହେବ ଯେ ଗୋଟିଏ ପିଲାକୁ ଏକ ପତ୍ରିକାର ଏକ ଚିତ୍ର କିମ୍ବା ପୃଷ୍ଠାକୁ 60 ସେକେଣ୍ଡ ପାଇଁ ଓଲଟା ଦେଖିବା ଉଚିତ୍। ତା'ପରେ ଅନ୍ୟ ଏକ ପିଲାକୁ ଚିତ୍ର କିମ୍ବା ପତ୍ରିକା ପୃଷ୍ଠାକୁ ଡାହାଣ ପାର୍ଶ୍ୱ ଉପରକୁ ଦେଖିବା ଉଚିତ୍। ସେମାନଙ୍କୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଚିତ୍ରଟି କିପରି ଦେଖାଯାଉଥିଲା। ବିଭିନ୍ନ ଚିତ୍ର ସହିତ ଏହା ଅନେକ ଥର କରନ୍ତୁ। ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଓଲଟା ଦେଖିବା କିପରି ଥିଲା? ଆପଣ ଯାହା ଦେଖିଲେ ତାହା କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କଲେ? ଏହା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଓଲଟା ରାଜ୍ୟ ବାଣ୍ଟିବା ଭଳି କିପରି?
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
ବିକଳ୍ପ 1
ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ ଚାରିପାଖରେ ଏକତ୍ରିତ ହୁଅନ୍ତୁ ଏବଂ "ଆଶା ଏକ ଆଲୋକ" ର ଚାରୋଟି ପଦ ଗାନ କରନ୍ତୁ CCS 398: ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ସପ୍ତାହ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଏବଂ ତୁମେ ଏକାଠି ଶେଷ ମହମବତୀ ଜଳାଇବ।
ଆଶା ଏକ ଆଲୋକ…
ଆନନ୍ଦ ଏକ ଗୀତ…
ଶାନ୍ତି ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନା…
ପ୍ରେମ ଏକ ଉପହାର…
ବିକଳ୍ପ 2
ପିଲାଟିକୁ "ଚତୁର୍ଥ ରବିବାର ଆଗମନ" ଉପହାର ପାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। (ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ କିଏ ଉପହାର ଦେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ ତାହା ଘୂରାନ୍ତୁ।) ବାକ୍ସ ଖୋଲିବା ପୂର୍ବରୁ ସେଥିରେ କ'ଣ ଥାଇପାରେ ସେ ବିଷୟରେ ପୂର୍ବାନୁମାନ କରନ୍ତୁ। ଖୋଲିବା ପରେ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୁଝାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ କାହିଁକି ଭାବୁଛନ୍ତି ଯେ ସେହି ଜିନିଷ ବାକ୍ସରେ ଅଛି। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଗୋଟିଏ ଜିନିଷ ଦିଅନ୍ତୁ। ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ସପ୍ତାହ ସାରା ଏପରି ସ୍ଥାନରେ ଜିନିଷଟିକୁ ରଖିବା ଉଚିତ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ଏହାକୁ ଦେଖିବେ ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇବ ଯେ ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଆଣିବାକୁ ଆସୁଛନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ସେହି ପ୍ରେମ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପଡିବ।
ଟିପ୍ପଣୀ: ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ, ତେବେ ଉପସ୍ଥିତ ନଥିବା କାହାକୁ ଜିନିଷଟି ପହଞ୍ଚାନ୍ତୁ।
ଯଦି ସମୟ ମିଳେ, ତେବେ ଉପରୋକ୍ତ "ଗ୍ୟାଦର" ବିଭାଗରୁ ଆଜିର "ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ପାଳନ କରିବା" ପଦ୍ୟଟି ଗାନ କରନ୍ତୁ।
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ର ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିବୃତ୍ତି ସମାପ୍ତ କରି ସମାପ୍ତ କରନ୍ତୁ:
ଏହି ସପ୍ତାହରେ ମୁଁ ___ ଦ୍ୱାରା ___ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଦେଖାଇବି।
