ଜୀବନ୍ତ ଆଶୀର୍ବାଦ
ଇଷ୍ଟରର ସପ୍ତମ ରବିବାର, ପ୍ରଭୁଙ୍କ ସ୍ୱର୍ଗ ସ୍ୱର୍ଗକେତେବେଳେ ବ୍ୟବହାର କରିବେ: ୧୭ ମଇ ୨୦୨୬
← କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରକୁ ଫେରନ୍ତୁ
ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ
ପୂଜା ରୂପରେଖା
ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର
ଗୀତସଂହିତା ୪୭, ପ୍ରେରିତ ୧:୧-୧୧; ଏଫିସୀୟ ୧:୧୫-୨୩
ପ୍ରସ୍ତୁତି
ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଅନୁସାରେ "ଖେଳ" ଟଙ୍କା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ।
ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ର
ନିମ୍ନଲିଖିତ ଫଟୋକୁ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ । ଏହି ୱେବ ପୃଷ୍ଠାରୁ ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ଗେଟିର ଖୋଲା ବିଷୟବସ୍ତୁ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ଅଧୀନରେ ବିନା ମୂଲ୍ୟରେ ଡାଉନଲୋଡ୍ ପାଇଁ ଉପଲବ୍ଧ।
ପ୍ରସ୍ତାବନା
ସ୍ୱାଗତ
ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ
ଗୀତସଂହିତା ୪୭:୧, ୬
ପୂଜାରୀମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶଂସାର ଏକ ବାକ୍ୟ କିମ୍ବା ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ଲେଖିବା ପାଇଁ ବୁଲେଟିନରେ ସ୍ଥାନ ଦିଅନ୍ତୁ କିମ୍ବା କାଗଜ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ପୂଜା ସ୍ଥାନରେ ବୁଲି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ପ୍ରଶଂସାର ସ୍ତୁତିଗାନ
"ସର୍ବଶକ୍ତିମାନ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା" CCS 101
ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।
କିମ୍ବା “ସୃଷ୍ଟି ନିରନ୍ତର ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ” CCS 107
ଆହ୍ବାନ
ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ
ଶାନ୍ତି ଭଜନ
"ମୁଁ ମୋର ଖଣ୍ଡା ଏବଂ ଢାଲ ରଖିବି" CCS 321
କିମ୍ବା “ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି” CCS 317
ପ୍ରାର୍ଥନା
ପ୍ରଭୁ, ମୋତେ ତୁମର ଶାନ୍ତିର ଏକ ଉପକରଣ କର। ଯେଉଁଠାରେ ଘୃଣା ଅଛି, ମୋତେ ପ୍ରେମ ବୁଣିବାକୁ ଦିଅ; ଯେଉଁଠାରେ ଆଘାତ ଅଛି, କ୍ଷମା କର; ଯେଉଁଠାରେ ସନ୍ଦେହ ଅଛି, ବିଶ୍ୱାସ କର; ଯେଉଁଠାରେ ନିରାଶା ଅଛି, ଆଶା କର; ଯେଉଁଠାରେ ଅନ୍ଧକାର ଅଛି, ଆଲୋକ କର; ଯେଉଁଠାରେ ଦୁଃଖ ଅଛି, ଆନନ୍ଦ କର।
ହେ ଦିବ୍ୟ ଗୁରୁ, ମୋତେ ଏପରି ଅନୁମତି ଦିଅ ଯେ ମୁଁ ସାନ୍ତ୍ୱନା ପାଇବାକୁ ଯେତିକି ଚେଷ୍ଟା କରିବି, ସେତିକି ନୁହେଁ; ବୁଝିବା ପାଇଁ ବୁଝାଯିବାକୁ; ପ୍ରେମ କରିବା ପାଇଁ ସେତିକି ପ୍ରେମ ପାଇବାକୁ; କାରଣ ଦେବାରେ ଆମେ ଗ୍ରହଣ କରୁ; କ୍ଷମା କରିବାରେ ଆମେ କ୍ଷମା ପାଉ; ମୃତ୍ୟୁରେ ଆମେ ଅନନ୍ତ ଜୀବନ ପାଇଁ ପୁନର୍ବାର ଜନ୍ମ ନେଉ। ଆମେନ୍।
—ଆସିର ସେଣ୍ଟ ଫ୍ରାନ୍ସିସ୍ ଙ୍କୁ ଶ୍ରେୟ ଦିଆଯାଇଛି
ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ
ଲୂକ ୨୪:୪୪-୫୩
ଶାସ୍ତ୍ରର ସ୍ତୁତିଗାନ
“ଶାସ୍ତ୍ରର ଜୀବନ୍ତ ବାକ୍ୟ” CCS 65
କିମ୍ବା “ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଲୋକ ଭାବରେ ଏକାଠି ହେବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି” ପଦ ୧ ଏବଂ ୨ CCS ୭୯
ମେସେଜ୍
ଲୂକ ୨୪:୪୪-୫୩ ଉପରେ ଆଧାରିତ
ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
ଆଲୋଚନା
ଖେଳ ପାଇଁ ପ୍ରଚୁର ପରିମାଣର ଟଙ୍କା ରଖନ୍ତୁ (ଏହା ଖେଳଣା ଦୋକାନରୁ କିଣାଯାଇପାରିବ, ବୋର୍ଡ ଖେଳ ସେଟରେ ମିଳିପାରିବ, କିମ୍ବା କାଗଜକୁ ଆୟତକାର କରି ହାତରେ ତିଆରି କରାଯାଇପାରିବ)।
ପଚାରନ୍ତୁ: " ତୁମେ ଧନୀ ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ କେତେ ଟଙ୍କା ନେବ?"
ଏକ ପରିମାଣ ସମ୍ମତ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଆଲୋଚନାକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ଲେ ଟଙ୍କାରେ ସେହି ମୂଲ୍ୟକୁ ଗଣନା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଷ୍ଟାକ୍ ଦେଖିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ଷ୍ଟାକ୍କୁ ଏପରି ସ୍ଥାନରେ ରଖନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ସମସ୍ତେ ଏହାକୁ ଦେଖିପାରିବେ।
ତା'ପରେ ପଚାରନ୍ତୁ: "ତୁମେ କ'ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଆମ ସହରରେ ଧନୀ ହେବା ଏବଂ ବିଶ୍ୱର ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନମାନଙ୍କରେ ଧନୀ ହେବା ସମାନ?"
ଗ୍ରାମୀଣ ଆପାଲାଚିଆ (ଯୁକ୍ତରାଷ୍ଟ୍ର)କୁ ଉଦାହରଣ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। $1,700 ଗଣନା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଟଙ୍କାର ଗଦା ଦେଖାନ୍ତୁ।
ଆପାଲାଚିଆରେ ଗୋଟିଏ ମାସ ପାଇଁ ଚାରି ଜଣିଆ ପରିବାର ପାଇଁ ସତର ଶହ ଡଲାର ଆବଶ୍ୟକ।
ପ୍ରଥମ ଟଙ୍କା ପାଖରେ ଟଙ୍କା ଗଦା ରଖନ୍ତୁ।
ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଆପାଲାଚିଆ (ଆମେରିକା)ରେ ଧନୀ ହେବା ଏବଂ ଭାରତ ପରି ଅନ୍ୟ ଦେଶରେ ଧନୀ ହେବା ସମାନ?
$1,600 ଗଣନା କରନ୍ତୁ।
ଭାରତରେ ଅନେକ ପରିବାର ବର୍ଷସାରା ଷୋହଳ ଶହ ଡଲାର ରୋଜଗାର କରନ୍ତି।
ଦେଖାନ୍ତୁ କିପରି ଦୁଇଟି ଥାକ (ଆପାଲାଚିଆ ଏବଂ ଭାରତ) ପ୍ରାୟ ସମାନ, କିନ୍ତୁ ପ୍ରଥମଟି ଗୋଟିଏ ମାସ ପାଇଁ ଏବଂ ଦ୍ୱିତୀୟଟି ଗୋଟିଏ ବର୍ଷ ପାଇଁ। ବିପରୀତ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
ଏହା ପରେ, ଦୁଇଟି ପାଇଲ୍ (ଆପାଲାଚିଆ ଏବଂ ଭାରତ)କୁ ସେହି ମୂଳ ଟଙ୍କାର ଗଦା ସହିତ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ ଯାହା ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଧନୀ ଅନୁଭବ କରାଉଥିଲା। ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:
- ଧନୀ ହେବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ?
- ଧନୀ ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କେତେ ଟଙ୍କା ଦରକାର?
- ଜୀବନରେ ଟଙ୍କା ବ୍ୟତୀତ ଆଉ କଣ ଆମକୁ ଧନୀ କରିଥାଏ?
- ଆସନ୍ତୁ ମନେ ରଖିବା ଯେ ଆମେ ଅନେକ ଦିଗରେ ଧନୀ ଏବଂ ତା’ପରେ ଆମର ଦାନରେ ଉଦାର ହେବା।
ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ
ଦାନଶୀଳତାର ସ୍ତୁତି
"ମୋର ଉପହାର ନିଅ ଏବଂ ମୋତେ ତୁମକୁ ଭଲ ପାଇବାକୁ ଦିଅ" CCS 609
କିମ୍ବା "ତୁମଠାରୁ ମୁଁ ପାଏ" ଅନେକ ଥର ଗାନ କର CCS 611
ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଭିଡିଓ
ଇଷ୍ଟର ଋତୁରେ, ଆପଣଙ୍କ ସେବା ସମୟରେ ଏହି ଭିଡିଓ (ପ୍ରାୟ 4 ମିନିଟ୍)କୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ପ୍ରତିଫଳନ ଅଭ୍ୟାସ ଭାବରେ ଚଲାନ୍ତୁ। ଏହା ଆମକୁ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ବିଚାର କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ: ଆମେ କି ପ୍ରକାରର ଦୁନିଆ ବାଛିବୁ? ଆମେ କିପରି ବଞ୍ଚିବୁ?
https://www.youtube.com/watch?v=Vq9J8qqrGag
ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ପଠନ
ନେତା: ଏବେ, ଦେଖନ୍ତୁ, ଏକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାର୍ଯ୍ୟ ସାମ୍ନାକୁ ଆସିବାକୁ ଯାଉଛି।
ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁ, ଆପଣଙ୍କ କଥା ପାଇଁ ଆମ ହୃଦୟ ଖୋଲି ଦିଅନ୍ତୁ।
ନେତା: ଯଦି ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସେବା କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛା କରୁଛ, ତେବେ ତୁମକୁ କାମ କରିବାକୁ ଡକାଯିବ।
ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁ, ଆପଣଙ୍କ କଥାରେ ଆମର ଶକ୍ତି ଖୋଲିଦିଅ।
ନେତା: ବିଶ୍ୱାସ, ଆଶା, ଦାନ ଏବଂ ପ୍ରେମ, ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ମହିମା ପ୍ରତି ଦୃଷ୍ଟି ରଖି, ଆପଣଙ୍କୁ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଯୋଗ୍ୟ କରିଥାଏ।
ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁ, ଆପଣଙ୍କ କଥା ପାଇଁ ଆମ ମନକୁ ଖୋଲି ଦିଅନ୍ତୁ।
ନେତା: ବିଶ୍ୱାସ, ସଦ୍ଗୁଣ, ଜ୍ଞାନ, ସଂଯମତା, ଧୈର୍ଯ୍ୟ, ଦୟା, ଈଶ୍ୱରପରାୟଣତା, ଦାନ, ନମ୍ରତା ଏବଂ ପରିଶ୍ରମ ମନେରଖ।
ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁ, ଆପଣଙ୍କ କଥା ପାଇଁ ଆମର ଶକ୍ତି ଖୋଲିଦିଅ।
ନେତା: ଦେଖ ଯେ ତୁମେ ତୁମର ସମସ୍ତ ହୃଦୟ, ଶକ୍ତି, ମନ ଏବଂ ଶକ୍ତି ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସେବା କର।
ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁ, ଆପଣଙ୍କ କଥା ଆମକୁ ଖୋଲିଦିଅନ୍ତୁ।
ନେତା: ମାଗ ଏବଂ ତୁମେ ପାଇବ, ଦ୍ୱାର ଠକ୍ ଠକ୍ କର ଏବଂ ଦ୍ୱାର ଖୋଲିଯିବ।
ସମସ୍ତେ: ଆମେନ୍ ।
—ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ 4 ରୁ ଅନୁକୂଳିତ
ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର
"ପ୍ରଭୁ କ'ଣ ଚାହାଁନ୍ତି" CCS 300
କିମ୍ବା “ମୋତେ ଆଗକୁ ପଠାନ୍ତୁ” CCS 651
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପଠାଇବା: ଲୂକ ୨୪:୪୬-୪୮
ଯାଅ ଏବଂ ତୁମର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦିଅ!
ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍
ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା
ସମାବେଶ
ସ୍ୱାଗତ
ସ୍ୱର୍ଗରୁଦ୍ଧାର ଦିନ ହେଉଛି ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଏକ ପର୍ବତ ଶିଖରକୁ ଚଢ଼ିଥାନ୍ତି। ସେଠାରେ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି ଏବଂ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଯିବା ପୂର୍ବରୁ ଆସୁଥିବା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ କୁହନ୍ତି।
ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।
ପ୍ରଭୁ, ସମସ୍ତ ଜୀବନର ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା, ଆମେ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଏବଂ ଆମ ହୃଦୟରେ ଆପଣଙ୍କର ଉପସ୍ଥିତି ବିଷୟରେ ଅବଗତ।
ଆସନ୍ତୁ ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା।
ଏହି ପବିତ୍ର ସମୟ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ। ଆପଣ ଯାହା ଦେଇଛନ୍ତି, ବାଣ୍ଟିଛନ୍ତି ଏବଂ କରିଛନ୍ତି, ସେଥିପାଇଁ ଆମେ ପୂଜା ଏବଂ ପ୍ରଶଂସାରେ ଏକତ୍ରିତ ହେଉଛୁ। ଆମେ ଶାନ୍ତିରେ ଏକତ୍ରିତ ହେଉଛୁ, ଆପଣଙ୍କ ଶାନ୍ତି ଖୋଜୁଛୁ।
ଆସନ୍ତୁ ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା।
ଆମକୁ ତୁମର କୃପା ପ୍ରଦାନ କର। ଆମେ ଯାହା ଅଦାନିତ, ଅଭାଗୀ, ଅକ୍ଷତ ଛାଡିଛୁ, ସେଥିପାଇଁ ଆମକୁ କ୍ଷମା କର।
ଆସନ୍ତୁ ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା।
ଆମ ଜୀବନରେ ଏବଂ ସମସ୍ତ ଜାତି ପାଇଁ ତୁମ ପୁତ୍ରଙ୍କ ଦାନକୁ ଅଧିକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ବୁଝିବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।
ଆସନ୍ତୁ ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା।
ଆମ ହୃଦୟ ଏବଂ ମନକୁ ଖୋଲିଦିଅ। ଆମକୁ ଉପାସନା ମାଧ୍ୟମରେ ସଂଯୋଗ କର ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଆମେ ଏକ ମଣ୍ଡଳୀ, ମିଶନ କେନ୍ଦ୍ର ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ଆପଣଙ୍କ ରାଜ୍ୟର ଆହ୍ୱାନକୁ ଗଭୀର ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରିପାରିବା।
ଆସନ୍ତୁ ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା।
ପ୍ରଭୁ, ଆମେ ସମସ୍ତ ଜିନିଷ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଉଛୁ। ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ। ଆମେନ୍।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ
ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଆଜି ଆମେ ଅର୍ଥୋଡକ୍ସ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନିଟିର ଏକ ପ୍ରାଚୀନ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଅନୁଭବ କରିବୁ। ଏହା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଦୟାଳୁ ଆତ୍ମା ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଦୟା ପାଇବାକୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ। ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଅନ୍ଧ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥରୁ ଆସିଛି ଯେଉଁଥିରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସୁସ୍ଥ କରିବା ପାଇଁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଆମେ ଏକ ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ତିନି ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ଏକାଠି ଅଭ୍ୟାସ କରିବୁ।
ଏକ ଆରାମଦାୟକ ଆସନରେ ବସନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣ ଆରାମଦାୟକ, ତେବେ ଆଖି ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ। ନିଜକୁ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ନିଶ୍ୱାସକୁ ଧୀର ଏବଂ ସମାନ ହେବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ମୁଁ ପ୍ରଥମ କିଛି ନିଶ୍ୱାସ ପାଇଁ ଉଚ୍ଚସ୍ୱରରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କହିବି, ଏବଂ ତା’ପରେ ଆପଣ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ ନୀରବରେ ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରି ପ୍ରାର୍ଥନା ଜାରି ରଖିବେ।
ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ ଏବଂ ବାହାରକୁ ଛାଡ଼। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ନିଶ୍ୱାସ ନେଉଛ, ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କର, "ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ।" ତା'ପରେ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ, "ମୋ ଉପରେ ଦୟା କର।"
ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ: "ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ।" ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ନ୍ତୁ: "ମୋ ଉପରେ ଦୟା କରନ୍ତୁ।"
(ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ ଏହି ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ଆଉ ଦୁଇଥର ଦୋହରାନ୍ତୁ।)
ସମୟ ଉପରେ ନଜର ରଖନ୍ତୁ। ବେଳେବେଳେ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅନ୍ତୁ। ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ: "ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ।" ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ନ୍ତୁ: "ମୋ ଉପରେ ଦୟା କରନ୍ତୁ।"
ତିନି ମିନିଟ୍ ପରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ସେୟାର କରନ୍ତୁ:
ପ୍ରାର୍ଥନା ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ଶେଷ ପୁନରାବୃତ୍ତି ସହିତ ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରାର୍ଥନା ସମାପ୍ତ କରନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବେ, ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ଆଖି ଖୋଲନ୍ତୁ।
ସମସ୍ତେ ସରିଗଲେ ଉଚ୍ଚସ୍ୱରରେ କୁହନ୍ତୁ, "ଆମେନ୍"।
ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା
ଲୂକ ୨୪: ୪୪-୫୩ NRSVue
ତା’ପରେ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, “ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ସମୟରେ ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଯାହା କହିଥିଲି, ଏହା ଏହି ଯେ ମୋଶାଙ୍କ ବ୍ୟବସ୍ଥା, ଭାବବାଦୀ ଏବଂ ଗୀତସଂହିତାରେ ମୋ ବିଷୟରେ ଯାହା ଲେଖାଯାଇଛି ତାହା ନିଶ୍ଚୟ ସଫଳ ହେବ।” ତା’ପରେ ସେ ଧର୍ମଶାସ୍ତ୍ର ବୁଝିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ମନ ଖୋଲିଦେଲେ, ଏବଂ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, “ଏପରି ଲେଖା ଅଛି ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଦୁଃଖଭୋଗ କରିବାକୁ ପଡିବ ଏବଂ ତୃତୀୟ ଦିନରେ ମୃତମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଉଠିବାକୁ ପଡିବ, ଏବଂ ଯିରୁଶାଲମରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ସମସ୍ତ ଜାତିର ଲୋକଙ୍କ ନିକଟରେ ତାହାଙ୍କ ନାମରେ ମନ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଏବଂ ପାପ କ୍ଷମା ଘୋଷଣା କରାଯିବ। ତୁମ୍ଭେମାନେ ଏହି ସମସ୍ତର ସାକ୍ଷୀ। ଆଉ ଦେଖ, ମୋ ପିତା ଯାହା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଛନ୍ତି, ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ଉପରେ ତାହା ପଠାଉଛି; ତେଣୁ ତୁମେ ସ୍ୱର୍ଗରୁ ଶକ୍ତିରେ ପରିଧାନ ନ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏହି ନଗରରେ ରୁହ।”
ତା'ପରେ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ବେଥନିଆ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବାହାରକୁ ନେଇଗଲେ, ଏବଂ ହାତ ଉଠାଇ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କଲେ। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରୁଥିବା ସମୟରେ ସେ ସେମାନଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇଗଲେ ଏବଂ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଉର୍ଦ୍ଧ୍ୱକୁ ନିଆଗଲେ। ସେମାନେ ତାହାଙ୍କର ଉପାସନା କଲେ ଏବଂ ମହାଆନନ୍ଦରେ ଯିରୁଶାଲମକୁ ଫେରିଗଲେ; ଏବଂ ସେମାନେ ନିରନ୍ତର ମନ୍ଦିରରେ ରହି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଉଥିଲେ।
ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ସେ ପରମେଶ୍ୱର ଯାହା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଛନ୍ତି ତାହା ପଠାଉଛନ୍ତି। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଉଚ୍ଚରୁ ଶକ୍ତି ନ ପାଇବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯିରୁଶାଲମରେ ରହିବାକୁ କୁହନ୍ତି। ସେମାନେ ଯେଉଁ ଶକ୍ତି ପାଇବେ ତାହା ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ଦାନ। କାରଣ ସେମାନେ ଏହାର ଅପେକ୍ଷା କରିବାକୁ ପଡିବ, ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରତୀକ୍ଷା ଏବଂ ଉତ୍ସାହର ଏକ ଉଚ୍ଚ ଭାବନା ଥାଏ।
ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବେଥନିଆକୁ ନେଇଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି। ଲେଖକ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇଁ ଯେଉଁ ଗ୍ରୀକ୍ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିଛନ୍ତି ତାହାର ଅର୍ଥ "ଭଲ କଥା କହିବା"। ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭଲ କଥା କୁହନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଶଂସା କରନ୍ତି। ଏହା ମଙ୍ଗଳ ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତାର ଆଶୀର୍ବାଦ। ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇବା ପରେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ମହାଆନନ୍ଦ ସହିତ ଯିରୁଶାଲମକୁ ଫେରିଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ନିରନ୍ତର ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି କିମ୍ବା "ଭଲ କଥା କୁହନ୍ତି"।
ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ
- ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ କେଉଁ ଉପହାର ପାଇଛ? ତୁମେ ଏହି ଉପହାରଗୁଡ଼ିକୁ ତୁମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱରେ କିପରି ବ୍ୟବହାର କର?
- କେବେ କେହି "ତୁମ ବିଷୟରେ ଭଲ କଥା କହିଛନ୍ତି" କିମ୍ବା ତୁମକୁ ସୁସ୍ଥତା ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା ସହିତ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିଛନ୍ତି?
- ତୁମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କିପରି ଆଶୀର୍ବାଦ କର?
ପଠାଯାଉଛି
ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି
ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।
—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯
ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ। ଏହି ଦାନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:
ଜ୍ଞାନ ଏବଂ ପ୍ରେମର ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଯେଉଁ ଉପହାର ବାଣ୍ଟିଥାଉ ତାହା ତୁମେ ଆମକୁ ଦେଇଥିବା ଉଦାର ଉପହାରର ଜବାବରେ ହେଉ। ଆମେ ଦେଉଥିବା ଆର୍ଥିକ ଉପହାରଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରେମରେ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଉ ଏବଂ ଜ୍ଞାନ ସହିତ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉ। ଆମେନ୍।
ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ
ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର
CCS 636, "ମୁଁ ତୁମକୁ ତୁମ ନାମରେ ଡାକିଛି"
ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ
ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ
ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର
ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।
ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।
ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ ସମାଗମ ବାଣ୍ଟିବା ସମୟରେ ଆତ୍ମା ଆମ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ଥାଆନ୍ତି।
ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ଆସନ୍ତୁ "କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ୫୨୪" ଗାଇବା, "ଆମ ଭାଙ୍ଗିବା ପୂର୍ବରୁ ରୁଟି ପାଇଁ।"
ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟପାନ ପରିବେଷଣ କରିବା।
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା
ସାମଗ୍ରୀ: ବଡ଼ କାଗଜ କିମ୍ବା ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡ, ମାର୍କର
ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦେଇ ସାରିବା ପରେ, ସେ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଫେରିଗଲେ। ସେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ କାହାଣୀ ସମସ୍ତଙ୍କୁ କହିବାକୁ କହିଲେ।
ଆମେ ମଧ୍ୟ ଶିଷ୍ୟ। ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କହିବା ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଡକାଯାଇଛି।
ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆମେ ଯାହା ଜାଣୁ ତାହା ସମସ୍ତ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରିବା। ଯଦି ପିଲାମାନେ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ସଂକୋଚ କରନ୍ତି, ତେବେ ଅନ୍ୟ ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନେ ଯାହା ଜାଣନ୍ତି ତାହା ପ୍ରଦାନ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। କାଗଜରେ ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ।
ଯେତେବେଳେ ଅନେକ ଜିନିଷ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରାଯାଏ, କୁହନ୍ତୁ: ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କହିପାରିବା ଭଳି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକର ଏକ ଚମତ୍କାର ତାଲିକା।
ଏହି ସପ୍ତାହରେ ମୁଁ ଚାହେଁ ଯେ ତୁମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପରି ହେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର ଏବଂ ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଯାହା କରିବାକୁ କହିଥିଲେ ତାହା କର: ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ତୁମେ ଯାହା ଶିଖିଛ ତାହା କାହାକୁ କୁହ।
ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା
ଆଜିର ଅଂଶଟି ଲୂକ 24 ର ଲମ୍ବା ବିବରଣୀର ଏକ ଅଂଶ ଯେଉଁଥିରେ ଖାଲି ସମାଧି ଏବଂ ଇମ୍ମାୟୁସକୁ ଯିବା ରାସ୍ତାରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ଦୁଇଜଣ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ସାକ୍ଷାତ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଏହି କାହାଣୀଗୁଡ଼ିକ ଲୂକଙ୍କ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ବାର୍ତ୍ତା ସହିତ ସମନ୍ୱୟ ରଖେ ଯେ ଯୀଶୁ ଇସ୍ରାଏଲକୁ ପୁନରୁଦ୍ଧାର ଆଣିବାକୁ ଆସିଛନ୍ତି। ଅନ୍ୟ ଶବ୍ଦରେ, ଯୀଶୁଙ୍କ ମିଶନ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ପୂରଣ କରିବା।
ବିଶେଷକରି, ଏହି ପାଠ୍ୟଟି ଯିରୁଶାଲମରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆବିର୍ଭାବକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ତାଙ୍କ ସ୍ୱର୍ଗାରୋହଣକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ। ଲେଖକଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସହିତ ସୁସଙ୍ଗତ, ପଦ 44-53 ଅତୀତ ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନ ମଧ୍ୟରେ ନିରନ୍ତରତା ପ୍ରଦାନ କରେ, ତା'ପରେ ଭବିଷ୍ୟତ ଆଡ଼କୁ ଗତି କରେ। ପଦ 44ରେ ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ମୋଶାଙ୍କ ବ୍ୟବସ୍ଥା, ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତା ଏବଂ ଗୀତସଂହିତାକୁ ସୂଚିତ କରନ୍ତି। ଯୀଶୁ ଅତୀତ ସହିତ ଏହି ସଂଯୋଗ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱର ଆରମ୍ଭରୁ ଜଡିତ ଥିଲେ। ପରମେଶ୍ୱର ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଏବଂ ଇତିହାସରେ ନିୟୋଜିତ।
ଆଧୁନିକ ସଂସ୍କୃତିର ଲୋକମାନେ ଅତୀତକୁ ଅଣଦେଖା କରିବାର ପ୍ରବୃତ୍ତି ରଖନ୍ତି। କିନ୍ତୁ ଏହା ସ୍ୱୀକାର କରିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଯେ ପରମ୍ପରା ଏବଂ ଇତିହାସର ବହୁତ କିଛି ଯୋଗଦାନ ଅଛି। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ଆମ ପୂର୍ବରୁ ଯାଇଥିବା ଅନେକଙ୍କୁ ଭେଟିଛନ୍ତି। ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ପ୍ରଥମ ବ୍ୟକ୍ତି ନୁହଁ। ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ସାକ୍ଷାତ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କ କାହାଣୀ ଏବଂ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଶୁଣିବା ଭଲ ହେବ।
ପଦ ୪୫ରେ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କ ମନ ଖୋଲି ଦିଅନ୍ତି। ପରବର୍ତ୍ତୀ ପଦଗୁଡ଼ିକରେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଇତିହାସର ସେମାନଙ୍କ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ପରମେଶ୍ୱର କେଉଁଠାରେ ଗତି କରୁଛନ୍ତି ତାହା ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦିଅନ୍ତି। ସେ ସେମାନେ ଦେଖିଥିବା ଦିବ୍ୟ ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି। ଏହା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ବାସ୍ତବତା। ସେମାନେ ଏହାକୁ ସତ୍ୟ ଭାବରେ ଜାଣନ୍ତି। ବର୍ତ୍ତମାନ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଧ୍ୟାନ ସେମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅଛି। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଅନୁତାପ ଏବଂ ପାପ କ୍ଷମା ଘୋଷଣା କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତି।
ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମକୁ ମଧ୍ୟ ସଚେତନ ରହିବା ଆବଶ୍ୟକ ଯେ ଆଜି ପରମେଶ୍ୱର କେଉଁଠାକୁ ଯାଉଛନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହକୁ ଆମ ଜୀବନରେ ପ୍ରବେଶ କରିବାକୁ ଦେଉ, ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟେ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଉପାସନା କରୁ, ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ, ଅଧ୍ୟୟନ କରୁ, ଶବ୍ଦ ଶୁଣୁ ଏବଂ ପବିତ୍ର କାର୍ଯ୍ୟରେ ଅଂଶୀଦାର ହେଉ, ସେତେବେଳେ ପରମେଶ୍ୱର ଆବିର୍ଭୂତ ହୁଅନ୍ତି ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି। ଆମକୁ ସେହି ଶୁଭ ଖବର ବିଶ୍ୱ ସହିତ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି।
ତା’ପରେ, ପାଠ୍ୟରେ, ଯୀଶୁ କାହାଣୀରେ ଭବିଷ୍ୟତକୁ ଆଣନ୍ତି। ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ସେ ପରମେଶ୍ୱର ଯାହା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଛନ୍ତି ତାହା ପଠାଉଛନ୍ତି। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଉଚ୍ଚରୁ ଶକ୍ତି ନପାଇବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯିରୁଶାଲମରେ ରହିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅନ୍ତି। ସେମାନେ ଯେଉଁ ଶକ୍ତି ପାଇବେ ତାହା ସେମାନଙ୍କର ନୁହେଁ। ବରଂ, ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶକ୍ତି। ଏହା ଏକ ଦାନ। ଏହି ଶକ୍ତି ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଆସିବ। କାରଣ ସେମାନେ ଏହାର ଅପେକ୍ଷା କରିବେ, ସେମାନଙ୍କର ଆଶା ଏବଂ ଉତ୍ସାହର ଏକ ଉଚ୍ଚ ଭାବନା ଅଛି। କିଛି ଘଟିବାକୁ ଯାଉଛି। ଶକ୍ତି କିପରି ପ୍ରକାଶିତ ହେବ?
ଶ୍ଳୋକ ୫୦-୫୩ରେ, ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବେଥାନିଆକୁ ନେଇଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ସେ ଉପରକୁ ଉଠିବା ପୂର୍ବରୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି। ଲେଖକ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇଁ ଯେଉଁ ଗ୍ରୀକ୍ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିଛନ୍ତି ତାହାର ଅର୍ଥ "ଭଲ କଥା କହିବା"। ତେଣୁ, ଏହି ପାଠ୍ୟରେ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭଲ କଥା କୁହନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା କରନ୍ତି। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଶାନ୍ତି, ମଙ୍ଗଳ ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା ପାଇବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛନ୍ତି। ଆମେ ମଧ୍ୟ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦ ଗ୍ରହଣ କରୁ। ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ସେହି ଆଶୀର୍ବାଦ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନିତ। ଆମ ମଧ୍ୟରେ ଅନେକ ଅଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ ଆବଶ୍ୟକ। ଆମେ ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା କହିବା" ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା ଦେବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା ଉଚିତ।
ପାଠ୍ୟରେ, ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇବା ପରେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଉପାସନା କରନ୍ତି। ସେମାନେ ମହା ଆନନ୍ଦରେ ଯିରୁଶାଲମକୁ ଫେରିଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ନିରନ୍ତର ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା କୁହନ୍ତି" (ପଦ 52-53)। ଆମର ପରିବାର, ମଣ୍ଡଳୀ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟ ନିରନ୍ତର ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ପ୍ରଶଂସାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ରହିବା ଉଚିତ। ଆଜି ଆମେ "ଭଲ କଥା କହୁଛୁ" କାରଣ ଆମର ଅଭିଜ୍ଞତା ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅସୀମ ପ୍ରେମ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଅନୁଗ୍ରହ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କରେ।
କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା
- ମୋଶାଙ୍କ ବ୍ୟବସ୍ଥା, ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତାଙ୍କ ପୁସ୍ତକ ଏବଂ ଗୀତସଂହିତାରେ ତାହାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଯାହା ଲେଖାଯାଇଛି, ସେ ସବୁ ସଫଳ କରିବା ପାଇଁ ଯୀଶୁ ଆସିଥିଲେ।
- ଆମେ ଯେଉଁ ଶକ୍ତି ପାଉଛୁ ତାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ। ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଦିବ୍ୟ ଉପହାର। ଏହା ଆମ ନିଜସ୍ୱ ଲାଭ ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ଶକ୍ତି ନୁହେଁ।
- ଆମକୁ ସମସ୍ତ ଜାତିର ସାକ୍ଷୀ ହେବା ପାଇଁ ଡକାଯାଇଛି - ଅନୁତାପ ଏବଂ ପାପର କ୍ଷମାର ଘୋଷଣାକାରୀ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ହେଉଛି ଆମର ମିଶନ।
ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ
- ତୁମ ମଣ୍ଡଳୀର ପରମ୍ପରାଗୁଡ଼ିକ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିକୁ କିପରି ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ? (ଅତୀତ)
- ତୁମର "ମନ ଶାସ୍ତ୍ର ପାଇଁ କେବେ ଖୋଲା ହୋଇଛି"? (ବର୍ତ୍ତମାନ)
- ତୁମେ କେବେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ପାଇବା ପାଇଁ ଆଶା କରିଛ କି? (ଭବିଷ୍ୟତରେ)
- ଆପଣ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେବା ଏବଂ ଘୋଷଣା କରିବାର କିଛି ଉପାୟ କ’ଣ?
- ଜଣେ ନୂତନ ଶିଷ୍ୟଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱର୍ଗାରୋହଣ ବିଷୟରେ ଆପଣ କିପରି ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବେ?
ପାଠ୍ୟକ୍ରମ
ବୟସ୍କ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ଲୂକ ୨୪:୪୪-୫୩
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଶାସ୍ତ୍ରର ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ଏବଂ ଚର୍ଚ୍ଚ ମାଧ୍ୟମରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରାଯାଇଛି।
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ଅତୀତ, ବର୍ତ୍ତମାନ ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତର ଅଭିଜ୍ଞତା ଉପରେ ପ୍ରତିଫଳନ କରନ୍ତୁ।
- ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଶାସ୍ତ୍ରର ନିଶ୍ଚିତକରଣ ଏବଂ ମୁଖ୍ୟ ଅଂଶ ସହିତ ସଂଯୋଗ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।
- ବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ମାଧ୍ୟମରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆହ୍ୱାନକୁ ଆବିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଲୂକ 24:44-53 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 72-73, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ଇଷ୍ଟର ସପ୍ତାହଗୁଡ଼ିକରେ, ଆମେ ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଉଛୁ। ଆଜିର ଅଂଶଟି ଲୂକଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ଶେଷ ଅଂଶ, ଯାହା ପ୍ରଭୁଙ୍କ ସ୍ୱର୍ଗରୁହଣ ସହିତ ଶେଷ ହୁଏ। ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆପଣଙ୍କ ଯାତ୍ରା ଉପରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହେବା ପାଇଁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ବିତାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ କିମ୍ବା ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣଙ୍କ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏକୁ ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ।
- ଅତୀତରେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ତୁମକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଥିଲେ?
- ବର୍ତ୍ତମାନ ସମୟରେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆପଣଙ୍କ ନିକଟରେ କିପରି ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛନ୍ତି?
- ଭବିଷ୍ୟତରେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ କିପରି ପ୍ରକାଶିତ ହେବେ?
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଲୂକ ୨୪:୪୪-୫୩ ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ଲୂକଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ଶେଷ ଅଂଶଟି ସମଗ୍ର ପୁସ୍ତକରେ ଥିବା ବାର୍ତ୍ତାକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରେ: ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ଇସ୍ରାଏଲ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞାର ପୂରଣ। ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପରମେଶ୍ୱର ଯାହା କରିଛନ୍ତି ତାହାର ସୁସମାଚାର ଜଗତକୁ ପହଞ୍ଚାଇବା ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେବା ସହିତ ସୁସମାଚାର ଶେଷ ହୁଏ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପରିତ୍ରାଣ ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକତା ପାଇଁ ଏକ ସମର୍ଥନ ଗୋଷ୍ଠୀ ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ ହେବା ପାଇଁ ଡକାଯାଇଛି। ଏହାକୁ ଜଗତ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମିଶନର କାହାଣୀ ଜାରି ରଖିବା ପାଇଁ ଡକାଯାଇଛି। ଶେଷ ଅଂଶଟି ଅତୀତ (ଇସ୍ରାଏଲ), ବର୍ତ୍ତମାନ (ଯୀଶୁ) ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତ (ଚୀଜା) କୁ ସଂଯୋଗ କରେ, ଯାହା ଲୂକ ଏବଂ ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ମୂଳଦୁଆ ବାର୍ତ୍ତା।
ଯୀଶୁଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁ ପ୍ରତି ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ଭୟ, କ୍ଷତି ଏବଂ ଅନିଶ୍ଚିତତା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଥିଲା। ଏହି ଅଂଶରେ, ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଦେଶ ଦେବା ପରେ, ଏବଂ ସ୍ୱର୍ଗରୁଦ୍ଧାର ପରେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦିଅନ୍ତି। "ଆଶୀର୍ବାଦ" ପାଇଁ ଗ୍ରୀକ୍ ଶବ୍ଦର ଆକ୍ଷରିକ ଅର୍ଥ ହେଉଛି "ଭଲ କଥା କହିବା।" ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭଲ କୁହନ୍ତି, ଯେଉଁମାନେ ପରବର୍ତ୍ତି ସମୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭଲ କଥା କୁହନ୍ତି। ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆମେ ଯେଉଁ ଭାବରେ ଜୀବନଯାପନ କରୁ, ତାହା ଦ୍ୱାରା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା କହିବା" ପାଇଁ ଆମକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି।
ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ କିମ୍ବା ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣଙ୍କ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ଦିଅ।
- ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱଭାବ ବିଷୟରେ କେଉଁ ପରମ୍ପରାଗୁଡ଼ିକ (ମଣ୍ଡଳୀ, ଚର୍ଚ୍ଚ, କିମ୍ବା ବ୍ୟାପକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ପରମ୍ପରା) "ଭଲ କଥା କୁହେ"?
- ଆପଣ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ବାର୍ତ୍ତାକୁ ଏପରି ଭାବରେ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା ଦେଖିଛନ୍ତି ଯାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା କହିନଥିଲା"?
- ଲୂକଙ୍କ ଲେଖକ ଲେଖିଛନ୍ତି ଯେ ଯୀଶୁ ଶାସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ବୁଝିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କର ମନ ଖୋଲି ଦେଇଥିଲେ। ଶାସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କ ମନ କିପରି ଖୋଲା ହୋଇଛି?
- ଏହି ଅଂଶରେ ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଧର୍ମଶାସ୍ତ୍ର ବିଷୟରେ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରୁଥିଲେ?
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଆଜିର ଅଂଶ ଶାସ୍ତ୍ରର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ବୁଝାମଣା ପ୍ରକାଶ କରେ। ଏହା ଶାସ୍ତ୍ର ବିଷୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସତ୍ୟାପନରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହୁଏ। ଏହି ସତ୍ୟାପନଗୁଡ଼ିକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣରେ ମିଳିଥାଏ। Herald House , ୨୦୧୮। ସେମାନେ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ନିରନ୍ତର ପ୍ରକାଶନ ବିଷୟରେ ଆମର ବୁଝାମଣାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ ଏବଂ ବିସ୍ତାର କରନ୍ତି।
ପ୍ରଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ, ତେବେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଅଂଶୀଦାର ପୃଷ୍ଠା 63-65 ରୁ "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଶାସ୍ତ୍ର" ର କପି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ଯଦି ସମୟ ଅନୁମତି ଦିଏ, ତେବେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ନିଶ୍ଚିତକରଣ ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ବିଚାର କରନ୍ତୁ ଯେ ଏହା ଆଜିର ଅଂଶ ସହିତ କିପରି ଜଡିତ।
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥର ପ୍ରସ୍ତାବନା ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଦୃଢ଼ୀକରଣ ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
ପ୍ରସ୍ତାବନା
ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଏବଂ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଭାବରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ ଜୀବନ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱରୀୟ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ପ୍ରେରଣାଦାୟକ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ପ୍ରଦାନ କରେ। ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ଆମକୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଏହାର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଆମକୁ ଅନନ୍ତ ଜୀବନ ପାଇଁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରେ ଏବଂ ଆମକୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବାକୁ, ଆମ ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାକୁ ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀର ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାରେ ସକ୍ରିୟ ଭାବରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ସକ୍ଷମ କରେ।
ନିଶ୍ଚିତକରଣ 1
ଆମେ ଘୋଷଣା କରୁଛୁ ଯେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ - ଯିଏ ଜୀବିତ ଥିଲେ, କ୍ରୁଶବିଦ୍ଧ ହୋଇଥିଲେ, ମୃତ୍ୟୁରୁ ଉଠିଥିଲେ ଏବଂ ପୁନର୍ବାର ଆସିବେ - ହେଉଛନ୍ତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଜୀବନ୍ତ ବାକ୍ୟ। ଶାସ୍ତ୍ର ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ସୂଚିତ କରେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମେ ଜୀବନ ପାଇଛୁ (ଯୋହନ 5:39-40)। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହିଁ ଆମକୁ ଶୁଣିବାକୁ ପଡିବ (ମାର୍କ 9:7)।
ନିଶ୍ଚିତକରଣ 2
ଆମେ ଶାସ୍ତ୍ର ମଧ୍ୟରେ ଏବଂ ଶାସ୍ତ୍ର ମାଧ୍ୟମରେ ଜୀବନ୍ତ ବାକ୍ୟ ପାଇଥାଉ। ଶାସ୍ତ୍ର ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱର ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଦେଇଥିବା ପରିତ୍ରାଣ, ରୂପାନ୍ତରକ ବାର୍ତ୍ତାର ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ ସାକ୍ଷୀ। ମଣ୍ଡଳୀ ଶାସ୍ତ୍ରର ନିୟମ ଗଠନ କରିଥିଲା ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହା ସର୍ବଦା ଶୁଭ ସମାଚାର ଶୁଣିପାରିବ, ନିଜର ବିଶ୍ୱାସକୁ ପୋଷଣ କରିପାରିବ, ନିଜର ଜୀବନକୁ ମାପିପାରିବ, ନିଜର ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ପରୀକ୍ଷା କରିପାରିବ ଏବଂ ନିଜର ପରିଚୟକୁ ମନେ ରଖିପାରିବ।
ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:
- ଶାସ୍ତ୍ରକୁ ବୁଝିବା ପାଇଁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ନିଶ୍ଚିତକରଣ "ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କର ମନ ଖୋଲିବା" କୁ କିପରି ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ?
- ଲୂକଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତାର ଲେଖକ ଯେ ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ଶାସ୍ତ୍ରର ସିଦ୍ଧି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ନିଶ୍ଚିତକରଣରେ କିପରି ପ୍ରତିଫଳିତ ହୁଏ?
- ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥର ଦାୟିତ୍ବପୂର୍ଣ୍ଣ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଏବଂ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଭାବରେ ପ୍ରୟୋଗ କରିବା ବିଷୟରେ ଆମ ପାଇଁ କ’ଣ ବୁଝିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
ଆମେ ଏକ ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିଥାଉ
ଏହି ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ହେଉଛି ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମିଳନ କାର୍ଯ୍ୟର ଅବିସ୍ମରଣୀୟ ନାଟକ। ଏହି କାହାଣୀ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଜଣେ ଭାବରେ ପ୍ରକାଶ କରେ ଯିଏ ମାନବଜାତିକୁ ସମ୍ପର୍କରେ ଡାକିଥାନ୍ତି ଏବଂ ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିର ମଙ୍ଗଳ ଚାହାଁନ୍ତି। ହିବ୍ରୁ ବାଇବଲର ପୁସ୍ତକଗୁଡ଼ିକରେ ପ୍ରଥମେ ଜଣାଶୁଣା ଏହି ପ୍ରକାଶନ, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅବତାର ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଗମନ ସହିତ ନୂତନ ନିୟମରେ ଜାରି ରହିଛି। ବାଇବଲ ନାମକ ଏହି ପୁସ୍ତକାଗାର ପବିତ୍ର କାହାଣୀରେ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ମୂଳ କରିଥାଏ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବିଶ୍ୱାସ, ପରିଚୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ପ୍ରତି ମିଶନ ବିଷୟରେ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ପୋଷଣ ଏବଂ ସୂଚନା ଦିଏ।
ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ କାର୍ଯ୍ୟର କାହାଣୀ ବାଇବଲ ଲେଖକମାନଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ ସହିତ ଶେଷ ହୋଇନଥିଲା। ଏହା ସମଗ୍ର ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ମଣ୍ଡଳୀର ଜୀବନ ଏବଂ ସାକ୍ଷ୍ୟରେ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସ୍ଥାନରେ ମଧ୍ୟ ଜାରି ରହିଥିଲା। ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମୁକ୍ତି କାର୍ଯ୍ୟର ସର୍ବାଙ୍ଗୀନ କାହାଣୀ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କର ପିଢ଼ି ଏହି ନିରନ୍ତର କାହାଣୀର ନୂତନ ଅଧ୍ୟାୟ ଲେଖିଛନ୍ତି। ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ଏବଂ ବୃହତ୍ତର ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ପରମ୍ପରାରେ ମିଳୁଥିବା ପବିତ୍ର କାହାଣୀ, ନିଜକୁ ଏବଂ ଆମର ଆହ୍ୱାନ ବିଷୟରେ ଆମର ବୁଝାମଣାକୁ ବନ୍ଧକ ଏବଂ ପୋଷଣ କରେ। ଆମର ଅନନ୍ୟ ପରିଚୟରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ସମୟରେ ଏବଂ ସ୍ଥାନରେ ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଡାକିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କର ବିସ୍ତୃତ ବୃତ୍ତ ମଧ୍ୟରେ ଆମର ସ୍ଥାନ ଦାବି କରିବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ସେମାନଙ୍କ ସହିତ, ଆମେ ଯୀଶୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ପ୍ରେମର ପୁରୁଣା, ପୁରୁଣା କାହାଣୀର ନୂତନ ଅଧ୍ୟାୟ ଲେଖିବା ଜାରି ରଖିଛୁ।
— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୧୬-୧୭
ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ପୂର୍ବକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ ଆପଣଙ୍କର ଦୈନନ୍ଦିନ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଏକ ଅଂଶ ଭାବରେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ।
- ଯୀଶୁଙ୍କ ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ଏବଂ ତାଙ୍କ ପ୍ରେମ ଦ୍ୱାରା ଆପଣ କିପରି ଗଢ଼ି ଉଠିଛନ୍ତି?
- ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଜଣେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ପବିତ୍ର କାହାଣୀକୁ ଜାରି ରଖିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଉଛି? ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀରେ? ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ?
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
ଶିଖିବା ଏବଂ ବାଣ୍ଟିବାର ଏହି ସମୟକୁ ସମାପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ "ପରମେଶ୍ୱର, ଯାହାଙ୍କ କୃପା ଆମର କାହାଣୀକୁ ମୁକ୍ତି ଦିଏ" CCS 570 ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ।
ଯୁବ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ଲୂକ ୨୪:୪୪-୫୩
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଛାଡ଼ି ଯିବା ପୂର୍ବରୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିଥିଲେ। ଶିଷ୍ୟମାନେ କଥା ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟ ଦ୍ୱାରା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି।
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ଏବଂ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଆରୋହଣ କରିବା ବିଷୟରେ ଶାସ୍ତ୍ରର ଅଂଶ ଶୁଣନ୍ତୁ।
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଦେଶର ଅର୍ଥ କ'ଣ ସେ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର।
- ଶିଖନ୍ତୁ ଯେ ଆଶୀର୍ବାଦର ଅର୍ଥ "ଭଲ କଥା କହିବା"।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
- ଶବ୍ଦକୋଷ
- ଚାର୍ଟ ପେପର ଏବଂ ମାର୍କରଗୁଡ଼ିକ
ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଲୂକ 24:44-53 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 72-73, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ପ୍ରାଚୀନ ସେଲ୍ଟିକ୍ ପରମ୍ପରାରେ, ସେଣ୍ଟ ପାଟ୍ରିକ୍ଙ୍କ ବକ୍ଷସ୍ଥଳ (କବଚ) ନାମକ ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ (ଅନୁକୂଳିତ)। ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ମନେ ରଖନ୍ତୁ ଯେ ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ଆପଣ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ଏବଂ ବାର୍ତ୍ତା ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ହୁଅନ୍ତି। ପ୍ରାର୍ଥନା ପଢ଼ାଯିବା ସମୟରେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଠିଆ ହେବାକୁ ଏବଂ ପାଠ୍ୟର କାର୍ଯ୍ୟକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା ଗତିବିଧି ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ମୋ ସହିତ ରୁହନ୍ତୁ।
ମୋ ପୂର୍ବରୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ମୋ ପଛରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ମୋ ତଳେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ମୋ ଉପରେ
ମୋ ଡାହାଣ ପଟେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ମୋ ବାମ ପଟେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଯେଉଁଠାରେ ମୁଁ ଶୋଇଥାଏ
ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଯେଉଁଠାରେ ମୁଁ ବସିଛି
ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଯେଉଁଠାରେ ମୁଁ ଉଠିବି
ମୋ ବିଷୟରେ ଭାବୁଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ହୃଦୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ମୋ ବିଷୟରେ କହୁଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ମୁଖରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ମୋତେ ଦେଖୁଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଆଖିରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ
ମୋତେ ଶୁଣୁଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ କାନରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ।
ପରିତ୍ରାଣ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର।
ଆମେନ୍।
— ଜଳ ଏବଂ ଆତ୍ମାର , Herald House , ପୃଷ୍ଠା ୫୩
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ସେଣ୍ଟ ପାଟ୍ରିକ୍ଙ୍କ ବକ୍ଷସ୍ଥଳର ପ୍ରାର୍ଥନା ପ୍ରକାଶ କରେ ଯେ ଆମେ କିପରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରେମପ୍ରାପ୍ତ ଏବଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଘେରି ରହିଛୁ। ଲୂକ 24:44-53 ରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶେଷ ଆବିର୍ଭାବର କାହାଣୀ ପଢ଼ିଥାଉ। ଲୂକଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ଏହି ଶେଷ ପଦଗୁଡ଼ିକରେ, ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ସମୟରେ ସେମାନେ ଯାହା ଦେଖିଛନ୍ତି ଏବଂ ଶୁଣିଛନ୍ତି ତାହା ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତି। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି "ତୁମେ ସାକ୍ଷୀ।" ତା'ପରେ ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି, ଏବଂ ସେମାନେ ମହା ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରନ୍ତି।
ଶ୍ରେଣୀର ଜଣେ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ଲୂକ 24:44-53 ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ଯୀଶୁ କଥା କହୁଥିବା ସମୟରେ ଆପଣ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଠିଆ ହୋଇଛନ୍ତି ବୋଲି କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ। ପଦ 44-48 ପୁନଃପଢ଼ନ୍ତୁ।
- "ତୁମେ ଏହି ସମସ୍ତର ସାକ୍ଷୀ" ଯୀଶୁଙ୍କ ଏହି କଥା ପ୍ରତି ତୁମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କ'ଣ?
- ଜଣେ ବନ୍ଧୁଙ୍କ ପାଇଁ "ସାକ୍ଷୀ" ଶବ୍ଦକୁ ତୁମେ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବ?
- ଗୁଗୁଲ୍ କିମ୍ବା ଏକ ଅଭିଧାନ ବ୍ୟବହାର କରି, "ସାକ୍ଷୀ" ଶବ୍ଦର ପରିଭାଷା ଖୋଜ। ଲୂକଙ୍କ ଅଂଶ ସହିତ କେଉଁ ପରିଭାଷା ସବୁଠାରୁ ଭଲ ମେଳ ଖାଉଛି? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ।
- ଆଜି ଆମେ କିପରି ସାକ୍ଷୀ?
ଏହି ଅଂଶରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଏକ ଆଦେଶ (ଅଧିକାର ଦେବା, ଏକ ମିଶନରେ ପଠାଇବା) ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଲୂକ 24:47 କୁହେ ଯେ "ଯିରୁଶାଲମରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ସମସ୍ତ ଜାତିର ଲୋକଙ୍କ ନିକଟରେ ତାହାଙ୍କ ନାମରେ ଅନୁତାପ ଏବଂ ପାପ କ୍ଷମା ଘୋଷଣା କରାଯିବ।"
ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଅଂଶ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଦିଅନ୍ତୁ। ଏହି ଅଂଶଟି ଲୂକଙ୍କ ଅଂଶ ସହିତ କିପରି ତୁଳନା କରେ ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। କ’ଣ ସମାନ ଏବଂ କ’ଣ ଭିନ୍ନ? ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।
ମାଥିଉ ୨୮:୧୯-୨୦: "ତେଣୁ ତୁମ୍ଭେମାନେ ଯାଇ ସମସ୍ତ ଜାତିର ଲୋକଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ କର, ପିତା, ପୁତ୍ର ଓ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ନାମରେ ସେମାନଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦିଅ, ଏବଂ ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଯାହା ଯାହା ଆଜ୍ଞା ଦେଇଅଛି, ତାହା ପାଳନ କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦିଅ | ଏବଂ ମନେରଖ, ମୁଁ ଯୁଗର ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସର୍ବଦା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛି |"
ଯୋହନ 20:21: “ଯୀଶୁ ପୁନର୍ବାର ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, 'ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ଶାନ୍ତି ହେଉ। ପିତା ଯେପରି ମୋତେ ପଠାଇଛନ୍ତି, ମୁଁ ମଧ୍ୟ ସେହିପରି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ପଠାଉଛି।'”
ମାର୍କ ୧୬:୧୫: “ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, 'ସମସ୍ତ ଜଗତକୁ ଯାଅ ଏବଂ ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟି ନିକଟରେ ସୁସମାଚାର ଘୋଷଣା କର।'”
ପ୍ରେରିତ 1:8: "କିନ୍ତୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅବତୀର୍ଣ୍ଣ ହେଲେ ତୁମ୍ଭେମାନେ ଶକ୍ତି ପାଇବ; ଆଉ ତୁମ୍ଭେମାନେ ଯିରୁଶାଲମରେ, ସମସ୍ତ ଯିହୂଦା, ଶମିରୋଣରେ, ଏବଂ ପୃଥିବୀର ପ୍ରାନ୍ତ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ମୋହର ସାକ୍ଷୀ ହେବ।"
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଇଷ୍ଟର ଋତୁ ଆମର ବିଶ୍ୱାସକୁ ଦୃଢ଼ କରେ ଯେ ପ୍ରଭୁ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ହୋଇଛନ୍ତି! ସମସ୍ତ ପିଢ଼ିର ଶିଷ୍ୟମାନେ ପଚାରିବା ଉଚିତ, "ଆମେ କ'ଣ କରିବା?" ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ମଣ୍ଡଳୀ ପରି, ପ୍ରଭୁ ଆମକୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ପଠାଇଛନ୍ତି ତାହା ଆମକୁ ବିଚାର କରିବାକୁ ପଡିବ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ପରାମର୍ଶ ଦିଆଯାଇଛି ଯେ "ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ହେଉଛି ଆଗକୁ ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ" (ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ 164:9f)।
ଲୂକ ୪:୧୮-୧୯ରେ, ଯୀଶୁ ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଲେଖାରୁ ପାଠ କରି ତାଙ୍କର ମିଶନ ଘୋଷଣା କରିଥିଲେ:
ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଆତ୍ମା ମୋ ଉପରେ ଅଛନ୍ତି, କାରଣ ସେ ଦୀନହୀନଙ୍କ ନିକଟରେ ସୁସମାଚାର ପହଞ୍ଚାଇବା ପାଇଁ ମୋତେ ଅଭିଷିକ୍ତ କରିଛନ୍ତି। ବନ୍ଦୀମାନଙ୍କୁ ମୁକ୍ତି ଏବଂ ଅନ୍ଧମାନଙ୍କୁ ଦୃଷ୍ଟିଶକ୍ତି ଫେରି ପାଇବା ଘୋଷଣା କରିବା ପାଇଁ, ଉପଦ୍ରବଗ୍ରସ୍ତମାନଙ୍କୁ ମୁକ୍ତ କରିବା ପାଇଁ, ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହର ବର୍ଷ ଘୋଷଣା କରିବା ପାଇଁ ସେ ମୋତେ ପଠାଇଛନ୍ତି।
ସୁସମାଚାରରେ ବର୍ଣ୍ଣିତ ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟରେ ଏବଂ ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟରେ ବର୍ଣ୍ଣିତ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟରେ ରାଜ୍ୟ ଉପସ୍ଥିତ ଥିଲା। ସେହି ପ୍ରଥମ ବିଶ୍ୱାସୀମାନେ ଜୀବିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରି, ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ସମାଜରେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରି, ଉଦାରତା ଏବଂ କରୁଣାର ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରି, ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ହାସଲ କରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ଜାରି ରଖିଥିଲେ।
ଆମର ଆହ୍ୱାନ ହେଉଛି ଆଜି ପାଞ୍ଚଟି ଜୀବନ-ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ, ଚର୍ଚ୍ଚ-ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ, ଏବଂ ବିଶ୍ୱ-ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ମିଶନ୍ ପଦକ୍ଷେପ ମାଧ୍ୟମରେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମଗ୍ର ମିଶନ୍ ପାଇଁ ସେହି ସମାନ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଏବଂ ଆବେଗକୁ ପୁନରୁଦ୍ଧାର କରିବା:
- ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସୁସମାଚାର ପ୍ରଚାରର ମିଶନ।
- ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ଦୂର କର, ଦୁଃଖ ଦୂର କର - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କରୁଣାର ମିଶନ୍
- ପୃଥିବୀରେ ଶାନ୍ତି ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ମିଶନ୍
- ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ — ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କୁ ସଜ୍ଜିତ କରନ୍ତୁ।
- ମିଶନରେ ମଣ୍ଡଳୀଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ — ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ମଣ୍ଡଳୀଗୁଡ଼ିକୁ ସଜ୍ଜିତ କରନ୍ତୁ
ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଦେଶ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ଏହି ପାଞ୍ଚଟି ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ କିପରି ଉତ୍ସାହିତ କରେ?
- ଜଣେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଆପଣଙ୍କୁ ନିଯୁକ୍ତ କରାଯିବାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ଆପଣ କେଉଁ ମିଶନ୍ ପଦକ୍ଷେପକୁ ପ୍ରାଥମିକତା ଦେଉଛନ୍ତି? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ।
ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣିଆ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ପାଞ୍ଚଟି ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ କିପରି ଜଡିତ ଏବଂ ଏକାଠି ରହିଲେ କିପରି ସର୍ବୋତ୍ତମ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ ତାହା ଲେଖିବାକୁ, ଚିତ୍ରଣ କରିବାକୁ କିମ୍ବା ଅଭିନୟ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅଂଶୀଦାର କରନ୍ତୁ।
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
ଲୂକ ୨୪:୫୦ ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ ଯେ ଯୀଶୁ "ତାଙ୍କ ହାତ ଉଠାଇ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କଲେ।" ଲୋକମାନଙ୍କୁ "ଆଶୀର୍ବାଦ" କରିବାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା କହିବା"।
- ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ ତାଙ୍କ ହାତ ଉଠାଇବା ବିଷୟରେ କ'ଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?
- କିଏ ତୁମକୁ ନିଜ ହାତ ଦେଇ କିମ୍ବା ତୁମ ବିଷୟରେ ଭଲ କଥା କହି କିପରି ଆଶୀର୍ବାଦ କରିଛି?
- ଆପଣଙ୍କ ଘରେ ଅନ୍ୟ ଜଣଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଆପଣଙ୍କ ହାତ କିମ୍ବା ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ? ଆପଣଙ୍କ ସ୍କୁଲରେ? ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ?
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
ଅଭିଲାର ସେଣ୍ଟ ଟେରେସା (୧୫୧୫-୧୫୮୨) ଙ୍କ ପ୍ରତି ଆଶ୍ରିତ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରାର୍ଥନା ପଢ଼ାଯିବା ସମୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଦେଶ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ।
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କର କୌଣସି ଶରୀର ନାହିଁ
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କର ଆଉ କୌଣସି ଶରୀର ନାହିଁ କେବଳ ତୁମର,
ପୃଥିବୀରେ ତୁମର ବ୍ୟତୀତ ଆଉ କୌଣସି ହାତ ନାହିଁ, ପାଦ ନାହିଁ,
ସେ ଯେଉଁ ଆଖିରେ ଦେଖେ, ତୁମର ସେହି ଆଖି।
ଏହି ଦୁନିଆ ଉପରେ କରୁଣା,
ତୁମର ସେହି ପାଦ ଯାହା ସାହାଯ୍ୟରେ ସେ ଭଲ କାମ କରିବାକୁ ଚାଲେ,
ତୁମର ସେହି ହାତ, ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସେ ସାରା ବିଶ୍ୱକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି।
ତୁମର ହାତ, ତୁମର ପାଦ,
ତୁମର ଆଖି, ତୁମେ ତାଙ୍କର ଶରୀର।
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କର ଏବେ ଆଉ କୌଣସି ଶରୀର ନାହିଁ କେବଳ ତୁମର।
ପୃଥିବୀରେ ତୁମର ବ୍ୟତୀତ ଆଉ କୌଣସି ହାତ ନାହିଁ, ପାଦ ନାହିଁ,
ସେ ଯେଉଁ ଆଖିରେ ଦେଖେ, ତୁମର ସେହି ଆଖି।
ଏହି ଜଗତ ପ୍ରତି କରୁଣା।
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କର ଏବେ ପୃଥିବୀରେ ଆଉ କୌଣସି ଶରୀର ନାହିଁ, କେବଳ ତୁମର।
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ଲୂକ ୨୪:୪୪-୫୩
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଛାଡ଼ି ଯିବା ପୂର୍ବରୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିଥିଲେ। ଆମେ ଆମର ହାତ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବା।
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ଏବଂ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଆରୋହଣ କରିବା ବିଷୟରେ ଶାସ୍ତ୍ରର ଅଂଶ ଶୁଣନ୍ତୁ।
- ଯେତେବେଳେ ଶାସ୍ତ୍ରର ଅଂଶ କୁହେ ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ନିଆଯାଇଥିଲା, ଏହାର ଅର୍ଥ କ'ଣ, ସେ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର।
- ଆଶୀର୍ବାଦର ଅର୍ଥ "ଭଲ କଥା କହିବା" ବୋଲି ପରିଭାଷିତ କରନ୍ତୁ।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ନିର୍ମାଣ କାଗଜ
- ଧୋଇହେବା ରଙ୍ଗର ବିଭିନ୍ନ ରଙ୍ଗ
- ପେଣ୍ଟବ୍ରଶ୍ସ
- ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ କାଗଜ ପତ୍ର
- କ୍ରେୟନ୍ କିମ୍ବା ମାର୍କର୍
- ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ କଇଁଚି
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଲୂକ 24:44-53 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 72-73, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ: ଶରୀର ପ୍ରାର୍ଥନା
କୁହନ୍ତୁ: ପ୍ରାର୍ଥନା ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କଥା ଶୁଣିବାକୁ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାର ଅନେକ ଉପାୟ ଅଛି। ଆଜି, ଆମେ ଆମ ଶରୀର ସହିତ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ।
ଶରୀର ପ୍ରାର୍ଥନା
ସେଣ୍ଟ ପାଟ୍ରିକ୍ଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନାରୁ ଉଦ୍ଧୃତ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି—ଅଜ୍ଞାତ)
ଗତି ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଶବ୍ଦ ଏବଂ ଗତି ଦୋହରାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ:
ମୋ ସମ୍ମୁଖରେ ଯୀଶୁ ( ତୁମ ଆଗରେ ହାତ ପ୍ରସାରଣ କର )
ଯୀଶୁ ମୋ ପଛରେ ( ତୁମ ପଛରେ ହାତ ବଢ଼ାଅ )
ମୋ ଭିତରେ ଯୀଶୁ ( ହୃଦୟ ଉପରେ ହାତ ପାର କରନ୍ତୁ )
ମୋ ତଳେ ଯୀଶୁ ( ପାଦ ଆଡକୁ ହାତ ବଢ଼ାନ୍ତୁ )
ଯୀଶୁ ମୋ ଉପରେ ( ମଥା ଉପରେ ହାତ ଉଠାଇ )
ଯୀଶୁ ମୋ ଡାହାଣ ପଟେ ( ଉଭୟ ହାତକୁ ଡାହାଣକୁ ବିସ୍ତାର କରନ୍ତୁ )
ଯୀଶୁ ମୋ ବାମ ପଟେ ( ବାମ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଉଭୟ ହାତ ବିସ୍ତାର କରନ୍ତୁ )
ଯୀଶୁ ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ଶୋଇବି ( ମଟାରେ ଶୋଇବି )
ଯୀଶୁ ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ବସିବି ( ବସିବା ସ୍ଥାନକୁ ଉଠିବି )
ଯୀଶୁ ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ଉଠିବି ( ଉଠ )
ମୁଁ ଯାହା କହୁଛି, ଯୀଶୁ ( ଓଠକୁ ଇଙ୍ଗିତ କରନ୍ତୁ )
ମୁଁ ଯାହା ଦେଖୁଛି ସେଥିରେ ଯୀଶୁ ( ଆଖିକୁ ଦେଖ )
ମୁଁ ଯାହା ଶୁଣୁଛି, ଯୀଶୁ ( କାନକୁ ଇଙ୍ଗିତ କରନ୍ତୁ )
ମୁଁ ଯାହା କରେ, ଯୀଶୁ ( ନିଜକୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କର )
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
କୁହ: ଯଦିଓ ତାଙ୍କ ପୁନରୁତ୍ଥାନ ପରେ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ତାଙ୍କର ଅନେକ ସାକ୍ଷାତ ହୋଇଥିଲା, ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ରହିନଥିଲେ। ଆଜିର ଆମର କାହାଣୀ ହେଉଛି ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଛାଡ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ କ’ଣ କହିଥିଲେ ଏବଂ କରିଥିଲେ ତାହା ବିଷୟରେ।
ଲୂକ ୨୪:୪୪-୫୩ (ପର୍ଯ୍ୟାବରଣିତ) ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ତା’ପରେ ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, “ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ସମୟରେ ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ କହିଥିବା କଥାଗୁଡ଼ିକ ଏହି ଯେ ମୋଶା, ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତା ଏବଂ ଗୀତସଂହିତାରେ ମୋ ବିଷୟରେ ଯାହା ଲେଖାଯାଇଛି ତାହା ନିଶ୍ଚୟ ସଫଳ ହେବ।” ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଧର୍ମଶାସ୍ତ୍ରରେ ତାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଯାହା ଲେଖାଯାଇଛି ତାହା ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କଲେ, ଏବଂ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, “ମନେରଖ, ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ କହିଥିଲି ଯେ ମୁଁ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିବି ଏବଂ ତୃତୀୟ ଦିନରେ ପୁନର୍ବାର ଉଠିବି। ତୁମ୍ଭେମାନେ ଏହା ଘଟିବାର ଦେଖିଛ... ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନ, ମୁଁ ପରମେଶ୍ୱର ଯାହା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଛନ୍ତି ତାହା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ଉପରେ ପ୍ରେରଣ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଛି; ତେଣୁ ତୁମେ ଉଚ୍ଚରୁ ଶକ୍ତିରେ ପରିଧାନ ନ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏଠାରେ ନଗରରେ ରୁହ।”
ତା'ପରେ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ବେଥନିଆ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବାହାରକୁ ନେଇଗଲେ, ଏବଂ ହାତ ଉଠାଇ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କଲେ। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରୁଥିବା ସମୟରେ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଛାଡ଼ି ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଉଠାଗଲେ। ସେମାନେ ତାହାଙ୍କର ଉପାସନା କଲେ ଏବଂ ମହାଆନନ୍ଦରେ ଯିରୁଶାଲମକୁ ଫେରିଗଲେ; ଏବଂ ସେମାନେ ସର୍ବଦା ମନ୍ଦିରରେ ରହି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଉଥିଲେ।
କୁହ: ଶାସ୍ତ୍ରର ଅଂଶ କହେ ଯେ ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରୁଥିଲେ, ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଛାଡ଼ି ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଉଠାଗଲେ। ସ୍ୱର୍ଗ କ’ଣ କିମ୍ବା କେଉଁଠି ସେ ବିଷୟରେ ଅନେକ ଧାରଣା ଅଛି। କିଛି ଲୋକ ଭାବନ୍ତି ଯେ ସ୍ୱର୍ଗ କେବଳ ଉପରକୁ ନୁହେଁ; ଏହା ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଅଛି। ବୈଜ୍ଞାନିକମାନେ ଆମକୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ଆକାଶ କେବଳ ଉପରକୁ ନାହିଁ; ଏହା ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଅଛି। ପୃଥିବୀର ବାୟୁମଣ୍ଡଳ ଆମ ପାଦରୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ, ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ବାୟୁ ସହିତ। ରାତିରେ, ଆମେ ତାରାଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖି କଳ୍ପନା କରିପାରିବା ଯେ ଆକାଶ କେତେ ଦୂର ବିସ୍ତାରିତ, କିନ୍ତୁ ଆକାଶ ଏବେ ବି ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଅଛି। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ରାତିରେ ତାରାଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖୁ, ଆମେ କହୁଛୁ ଯେ ଆମେ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଦେଖୁଛୁ, କିନ୍ତୁ ସ୍ୱର୍ଗ ଏବେ ବି ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ବାୟୁମଣ୍ଡଳର ଏକ ଅଂଶ।
ବାଇବଲ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ଜାଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଦୃଷ୍ଟାନ୍ତ ଏବଂ କାହାଣୀ ବ୍ୟବହାର କରେ। ଯେତେବେଳେ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ନିଆଯାଇଥିଲା ବୋଲି କୁହାଯାଇଛି, ଏହା ହୁଏତ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶର ଲେଖକଙ୍କ ପାଇଁ ତାଙ୍କ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ହୋଇଥାଇପାରେ ଯେ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ସେ ଆଉ ନାହାଁନ୍ତି। ସ୍ୱର୍ଗ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଅଛି, ଆମ ବାହାରେ ନୁହେଁ। ଯୀଶୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି, ଯଦିଓ ସେ ଶାରୀରିକ ଭାବରେ ଆମ ସହିତ ନାହାନ୍ତି।
ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିଗୁଡ଼ିକର ଗଭୀରକୁ ଯିବା
ସୃଷ୍ଟି ଏବଂ ସୃଷ୍ଟିର ପବିତ୍ରତା ଉପରେ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ବିବୃତ୍ତିରୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ଧାରଣା ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା ଭାବରେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟିର ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ଭାବରେ ଆମର ଭୂମିକା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତୁ, ଯେଉଁଥିରେ "ସ୍ୱର୍ଗ, ପୃଥିବୀ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମସ୍ତ" ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟିର ଆମେ କିପରି ଯତ୍ନ ନେଇପାରିବା ଏବଂ ଏହା କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ସେ ବିଷୟରେ ଧାରଣା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ।
ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ: ସୃଷ୍ଟି
ଈଶ୍ୱରୀୟ ପ୍ରେମର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ସ୍ୱରୂପ, ପରମେଶ୍ୱର ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ଜିନିଷ ସୃଷ୍ଟି କରିଥିଲେ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ "ଉତ୍ତମ" ବୋଲି କହିଥିଲେ। ସବୁକିଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କର ଏବଂ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ ଏହାକୁ ପାଳନ ଏବଂ ନ୍ୟାୟସଙ୍ଗତ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରାଯିବା ଉଚିତ। ଈଶ୍ୱର ଆତ୍ମା ଏବଂ ଉପାଦାନର ପୃଥକୀକରଣ ବିନା ସୃଷ୍ଟିକୁ ଏକ ସମଗ୍ର ଭାବରେ ଦେଖନ୍ତି। ଈଶ୍ୱର ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଢ଼ିର ଲୋକଙ୍କୁ ସୃଷ୍ଟିର ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ଯତ୍ନରେ କର୍ତ୍ତା ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗଦାନ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତି।
ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି: ସୃଷ୍ଟିର ପବିତ୍ରତା
- ଆରମ୍ଭରେ, ପରମେଶ୍ୱର ସବୁକିଛି ସୃଷ୍ଟି କରିଥିଲେ ଏବଂ ଏହାକୁ ଭଲ ବୋଲି କହିଥିଲେ।
- ଆତ୍ମା ଏବଂ ଭୌତିକ, ଦୃଶ୍ୟ ଏବଂ ଅଦୃଶ୍ୟ, ପରସ୍ପର ସହିତ ଜଡିତ।
- ସୃଷ୍ଟିର ସୃଷ୍ଟି କିମ୍ବା ବିନାଶ କରିବାର ଶକ୍ତି ଆମକୁ ଏହି ଜୀବନରେ ଆମର ଦୁର୍ବଳତାକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ।
- ଈଶ୍ୱର ଏବେ ବି ଦିବ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ସୃଷ୍ଟି କରୁଛନ୍ତି।
- ଆମେ ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିର ଯତ୍ନ ଏବଂ ଆଶାର ପରିଚାଳକ ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗଦାନ କରୁ।
— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୨୮-୨୯, ୩୪
ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଚିତ୍ରିତ କରିବା
ନିର୍ମାଣ କାଗଜ ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ରଙ୍ଗର ରଙ୍ଗ ଦିଅ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱର୍ଗ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣା ଆଙ୍କିବାକୁ କୁହ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇଦିଅ ଯେ ସ୍ୱର୍ଗ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଅଛି, ଏବଂ ଆକାଶ ଆମ ପାଦରୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ। ତେଣୁ, ସେମାନେ ଯାହା ଦେଖନ୍ତି କିମ୍ବା କଳ୍ପନା କରନ୍ତି ତାହା ଆଙ୍କିପାରିବେ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ସୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
କୁହ: ଶାସ୍ତ୍ରର ଅଂଶରେ କୁହାଯାଇଛି ଯେ ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିଥିଲେ। ଆଶୀର୍ବାଦର ଅର୍ଥ ହେଉଛି କାହା ବିଷୟରେ ଭଲ କହିବା। ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଛାଡ଼ିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ସେ ପ୍ରଥମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ।
- ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ କିମ୍ବା ଭଲ କହିବା ପାଇଁ କ’ଣ କହିଥାନ୍ତେ?
- ଯଦି ତୁମେ କାହାକୁ କିଛି ସମୟ ପାଇଁ ଛାଡିବାକୁ ଯାଉଛ, ତେବେ ତୁମେ ତାଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ କ’ଣ କହିପାରିବ?
ପରସ୍ପରକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ତଳେ ଏକ ବୃତ୍ତରେ ବସିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଶିକ୍ଷକ ବୃତ୍ତ ଚାରିପାଖରେ ବୁଲି ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା" କହି ସଂକ୍ଷେପରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେଇ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ଶ୍ରେଣୀର ଆକାର ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୃତ୍ତ ଚାରିପାଖରେ ବୁଲି ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା କିମ୍ବା ଯଦି ଆପଣଙ୍କର ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଅଛି, ତେବେ ସେମାନଙ୍କ ପାଖରେ ଥିବା ପିଲାଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା" କହି ପରସ୍ପରକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ଆଶୀର୍ବାଦ ପଦଯାତ୍ରା
କୁହ: “ପରମେଶ୍ୱର ସ୍ୱର୍ଗ, ପୃଥିବୀ ଏବଂ ସେଥିରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ଜିନିଷ ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି, ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ 'ଉତ୍ତମ' ବୋଲି କହିଛନ୍ତି। ସବୁକିଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କର...” (ସୃଷ୍ଟି ଉପରେ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ବିବୃତ୍ତି) ଆମେ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ସବୁକିଛି ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେଇପାରିବା ଏବଂ ଆମେ ଯାହା ଦେଖୁ, ତାହା ବିଷୟରେ ଭଲ କହିପାରିବା କିମ୍ବା ଆଶୀର୍ବାଦ କରିପାରିବା।
ଯଦି ପାଗ ଅନୁକୂଳ ହୁଏ, ବାହାରେ କିମ୍ବା ଚର୍ଚ୍ଚ କିମ୍ବା ଶ୍ରେଣୀ ପରିସରରେ ବୁଲିବାକୁ ଯାଆନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ "ଆକାଶରେ ଚାଲୁଛନ୍ତି", କାରଣ ପୃଥିବୀର ବାୟୁମଣ୍ଡଳ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଅଛି, ଏପରିକି ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ଭିତରେ ଥାଆନ୍ତି। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ କ'ଣ ଅଛି ତାହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ କିଛି ଦେଖନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ପିଲାମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଆପଣଙ୍କୁ କହିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି। ଶ୍ରେଣୀ ଆଶୀର୍ବାଦରେ ଭାଗ ନେବା ପାଇଁ ଚାଲିବାକୁ ବିରତ କରିବ। (ଉଦାହରଣ: ଗଛ, ତୁମକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର। ତୁମେ ମୋତେ ଛାଇ ଦିଅ। ତୁମକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର, ଗାଡ଼ି। ତୁମେ ମୋତେ ସ୍ଥାନ ଦିଅ। ତୁମକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର, ରୋଷେଇ ଘର। ତୁମେ ଆମକୁ ଖାଦ୍ୟ ବାଣ୍ଟିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର। ତୁମକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର, ପୁସ୍ତକ। ତୁମେ ମୋତେ ଶିଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର।) ସମସ୍ତେ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବାର ସୁଯୋଗ ପାଇବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିବାକୁ ଜାରି ରଖ।
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
କୁହ: ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ ତାଙ୍କ ହାତ ଉଠାଇଲେ। ଆମେ ଆମର କାର୍ଯ୍ୟ ଦ୍ୱାରା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ ଆମ ହାତ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବା।
ପିଲାମାନଙ୍କୁ କାଗଜ ଉପରେ ସେମାନଙ୍କର ଗୋଟିଏ ହାତ ଚିହ୍ନିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ ଆଜି ଚର୍ଚ୍ଚରେ କାହାକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେଇପାରିବେ ତାହା ଭାବିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ହାତରେ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ନାମ ଏବଂ ସେମାନେ ଆଜି ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କିପରି ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବେ ତାହା ଲେଖିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଜି ସେମାନେ କରିପାରିବେ ଏପରି ଏକ ସରଳ ଆଶୀର୍ବାଦ କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ ଭାବିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ (ଆଲିଙ୍ଗନ, ହାତ ମିଳାଇବା, କିଛି ବହନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା)। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ହାତ ଆକୃତି କାଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ (ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁସାରେ ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ) ଏବଂ ଆଜି ସେମାନେ ଯାହାକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବେ ତାଙ୍କୁ ଦେବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶର ଶେଷ ପଦଟି ପଢ଼ନ୍ତୁ, "ଏବଂ ସେମାନେ ତାଙ୍କୁ ଉପାସନା କଲେ, ଏବଂ ମହାଆନନ୍ଦରେ ଯିରୁଶାଲମକୁ ଫେରିଗଲେ; ଏବଂ ସେମାନେ ନିରନ୍ତର ମନ୍ଦିରରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଉଥିଲେ।"
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇଦିଅ ଯେ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବାର ଅର୍ଥ ଭଲ କଥା କହିବା। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କରୁ, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭଲ କଥା କହୁ।
"ଉୟାଇ ମୋସେ (ତୁମେ ସମସ୍ତେ ଆସ)" ଗାନ କର। CCS 84। ଯଦି ପିଲାମାନେ ଏହି ଭଜନ ସହିତ ପରିଚିତ ନୁହଁନ୍ତି, ତେବେ ଏକ ଆହ୍ୱାନ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଭାବରେ ଶିକ୍ଷା ଦିଅ।
ପ୍ରଶଂସାର ଏକ ବାକ୍ୟ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ। ଏକ ବୃତ୍ତରେ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ "ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ମୁଁ ତୁମର ପ୍ରଶଂସା କରୁଛି..." ବାକ୍ୟଟି ସମାପ୍ତ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
