ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା 1

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର

ଯୂନସ 3:1-5, 10; ଗୀତସଂହିତା 62:5-12; 1 କରିନ୍ଥୀୟ 7:29-31

ପ୍ରସ୍ତୁତି

ଲୋକମାନେ ବୁଲେଟିନ୍ କିମ୍ବା ଭଜନରେ କାଗଜ ପ୍ରବେଶ କରିବା କିମ୍ବା ଭର୍ତ୍ତି କରିବା ସମୟରେ ଏବଂ କଲମ ଏବଂ ପେନସିଲ୍ ଉପଲବ୍ଧ ହେବା ସମୟରେ, ଆବଶ୍ୟକ ହେଲେ ରଙ୍ଗୀନ କାଗଜ ଖଣ୍ଡ ଏବଂ ଏକ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ୍ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।

ପୂଜା ସ୍ଥାନ

ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ରର ଅଂଶ ଭାବରେ ମାଛ ଧରିବା ଜାଲ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ, ଟେବୁଲ ଉପରେ ଏବଂ ସାମ୍ନା ଭାଗ ତଳେ ତଳେ ଘୋଡାଇ ଦିଅନ୍ତୁ। ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ରକୁ ସମାପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ତିନୋଟି ସ୍ତମ୍ଭ ମହମବତୀ, ଛୋଟ ଶାଖା କିମ୍ବା ଡ୍ରିଫ୍ଟକାଠ ସହିତ ପଥରର ଗଦା ଏବଂ ଏକ କ୍ରସ୍ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। 

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସମୟରେ, ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନେ ଆଣିଥିବା କାଗଜପତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ମାଛ ଧରିବା ଜାଲରେ ପକାଇପାରିବେ। ଯଦି ଜାଲ ଉପଲବ୍ଧ ନାହିଁ, ତେବେ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ନୋଟ୍ ପାଇଁ ଏକ ଟୋକେଇ, ଟ୍ରେ କିମ୍ବା ପାତ୍ର ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରସ୍ତାବନା

ସ୍ୱାଗତ

ସ୍ୱାଗତ ପରେ, ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଜଣାନ୍ତୁ ଯେ ସମଗ୍ର ସେବା ସମୟରେ ସେମାନେ ବିଚାର କରିବେ ଏବଂ ତା’ପରେ ସେମାନେ ପାଇଥିବା କାଗଜରେ ଲେଖିବେ ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରକୃତରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଛାଡିବାକୁ ପଡିବ। କିଛି ଉଦାହରଣ ସେମାନଙ୍କର ବ୍ୟସ୍ତତା, ଅପାରଗତା କିମ୍ବା ବାହାନା ହୋଇପାରେ। ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସମୟରେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ନୈବେଦ୍ୟ ଏବଂ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ସହିତ କାଗଜପତ୍ର ଉଭୟକୁ ଆଗକୁ ଆଣିବେ।

ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ

ନେତା: କେବଳ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାଇଁ ମୋ ଆତ୍ମା ​​ନୀରବରେ ଅପେକ୍ଷା କରେ,

କାରଣ ମୋର ଆଶା ଉର୍ଦ୍ଧ୍ୱରୁ।

ନେତା: କେବଳ ପରମେଶ୍ୱର ମୋହର ଶୈଳ ଏବଂ ମୋହର ପରିତ୍ରାଣ, ମୋହର ଦୁର୍ଗ;

ଲୋକମାନେ: ମୁଁ ବିଚଳିତ ହେବି ନାହିଁ।

ନେତା: ମୋହର ପରିତ୍ରାଣ ଏବଂ ମୋର ସମ୍ମାନ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ;

ଲୋକମାନେ: ମୋର ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଶୈଳ, ମୋର ଆଶ୍ରୟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ।

ନେତା: ହେ ଲୋକମାନେ, ସବୁବେଳେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ଭରସା ରଖ;

ଲୋକମାନେ: ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ତୁମର ହୃଦୟ ଢାଳି ଦିଅ;

ସମସ୍ତେ: ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ପାଇଁ ଏକ ଆଶ୍ରୟସ୍ଥଳ।

—ଗୀତସଂହିତା 62:5-8, ଅନୁକୂଳିତ

ସମୟ ସେୟାରିଂ

କୃତଜ୍ଞତା ବାଣ୍ଟିବା

"ଆଜି ମୁଁ କୃତଜ୍ଞ କିଛି" ବାକ୍ୟାଂଶର ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇ ଶବ୍ଦ ବିଶିଷ୍ଟ ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ। ବିକଳ୍ପ ଭାବରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଛୋଟ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।

ଭଜନ ବାଣ୍ଟିବା

"ଆଜ୍ ୱି ଗ୍ୟାଦର" ଦୁଇଥର ଗାନ କଲେ CCS 73

କିମ୍ବା “ହାଲେ, ହାଲେ, ହାଲେଲୁଜା” CCS 86

କିମ୍ବା “ମୋ ଜୀବନରେ, ପ୍ରଭୁ” CCS 602

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରାର୍ଥନା ବାଣ୍ଟିବା

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ "ଆଜି ମୁଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଥିବା କାହାକୁ କିମ୍ବା କିଛି" ର ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇ ଶବ୍ଦ ବିଶିଷ୍ଟ ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ବିକଳ୍ପ ଭାବରେ, ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀଗୁଡ଼ିକୁ ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।

ସାମୁଦାୟିକ ପ୍ରାର୍ଥନା

ସମବେତ ହୋଇଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନା ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସେମାନେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ଚିନ୍ତା ଏବଂ ଚିନ୍ତା ପାଇଁ ନିଜର ପ୍ରାର୍ଥନା କରିପାରିବେ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ

ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବା

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ "ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟି ମଧ୍ୟରେ ଆପଣ କେଉଁଠାରେ ଶାନ୍ତିର ଆବଶ୍ୟକତା ଦେଖୁଛନ୍ତି?" ଏହି ପ୍ରଶ୍ନର ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇ ଶବ୍ଦ ବିଶିଷ୍ଟ ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ବିକଳ୍ପ ଭାବରେ, ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।

ପ୍ରାର୍ଥନା

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ କାହାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯାହା ସେୟାର କରାଯାଇଥିବା ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ସମ୍ବୋଧିତ କରେ।

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ

ବର୍ଣ୍ଣନାକାରୀ: ଯୋହନଙ୍କୁ ବନ୍ଦୀ କରାଯିବା ପରେ, ଯୀଶୁ ଗାଲିଲୀକୁ ଆସିଲେ, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୁସମାଚାର ଘୋଷଣା କରି କହିଲେ,

ଯୀଶୁ କହିଲେ, "ସମୟ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଲାଣି, ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ହୋଇଗଲାଣି; ମନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କର ଏବଂ ସୁସମାଚାରରେ ବିଶ୍ୱାସ କର।"

ବର୍ଣ୍ଣନାକାରୀ: ଯୀଶୁ ଗାଲିଲୀ ସମୁଦ୍ର ପାର ହୋଇ ଯାଉଥିବା ସମୟରେ, ସେ ଶିମୋନ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଭାଇ ଆନ୍ଦ୍ରିୟଙ୍କୁ ସମୁଦ୍ରରେ ଜାଲ ପକାଉଥିବାର ଦେଖିଲେ - କାରଣ ସେମାନେ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ ଥିଲେ। ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ,

ଯୀଶୁ କହିଲେ, "ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର, ମୁଁ ତୁମକୁ ମଣିଷ ଧରିବା ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବି।"

ବର୍ଣ୍ଣନାକାରୀ: ସେମାନେ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ଜାଲ ଛାଡି ତାହାଙ୍କର ଅନୁସରଣ କଲେ। ସେ ଅଳ୍ପ ଦୂର ଯିବା ପରେ, ସେ ଜେବଦୀଙ୍କ ପୁଅ ଯାକୁବ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଭାଇ ଯୋହନଙ୍କୁ ଦେଖିଲେ, ଯେଉଁମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଡଙ୍ଗାରେ ଜାଲ ସଜାଡୁଥିଲେ। ସେ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ସେମାନଙ୍କୁ ଡାକିଲେ; ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ପିତା ଜେବଦୀଙ୍କୁ ଭଡ଼ାଟିଆ ଶ୍ରମିକମାନଙ୍କ ସହିତ ଡଙ୍ଗାରେ ଛାଡ଼ି ତାହାଙ୍କର ଅନୁସରଣ କଲେ।

—ମାର୍କ ୧:୧୪-୨୦

ଡାକିବାର ଭଜନ

“ଯୀଶୁ ଡାକୁଛନ୍ତି” CCS 578

କିମ୍ବା "ତୁମେ ଆମ କୂଳରେ ଚାଲ" CCS 598

ଫୋକସ୍ ମୁହୂର୍ତ୍ତ

"ନେତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ" ଖେଳକୁ ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ସହିତ ସଂଯୋଗ କରନ୍ତୁ। ଅଧିକ ସୂଚନା ପାଇଁ, Sermons4Kids ପରିଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ ।

ସଙ୍ଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ କେନ୍ଦ୍ରିତ ଭଜନ

"ସମନ୍ସ" ପଦ ୧-୪ CCS ୫୮୬

ମେସେଜ୍

ମାର୍କ 1:14-20 ଉପରେ ଆଧାରିତ

ଗାଇଥିବା ଉତ୍ତର

"ସମନ୍ସ" ପଦ ୫ CCS ୫୮୬

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୫:୨ଦଶ – ଇ

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ: ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନେ ଏକ ସ୍ୱରରେ ଉଚ୍ଚସ୍ୱରରେ ପାଠ କରନ୍ତୁ। ପାଠ୍ୟକୁ ପ୍ରିଣ୍ଟ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା କାର୍ଡ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ ଯାହା କିଣାଯାଇପାରିବ। Herald House ।

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା ​​କେଉଁଠିକୁ ନେଇଯିବ?

ମୋତେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।

ମୋତେ କିଛି ନୂଆ ବିପଦ ନେବାକୁ ସାହସ ଦିଅ ଏବଂ

ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ହୁଅ। ଆମେନ୍।

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶ ଗ୍ରହଣ

ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ନୈବେଦ୍ୟ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ନୋଟ୍ ସହିତ ଆଗକୁ ଆସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦର୍ଶାଏ ଯେ ସେମାନେ ପ୍ରକୃତରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ କ'ଣ ଛାଡିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି। ଯଦି ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ରରେ ଏକ ମାଛ ଧରିବା ଜାଲ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଥିଲା, ତେବେ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଏକ ରଙ୍ଗୀନ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର କାଗଜଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଲରେ ବୁଣିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଯେଉଁମାନେ ସାମ୍ନାକୁ ଆସିପାରିବେ ନାହିଁ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ପ୍ରଦାନ କରିବାକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ।

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର    

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

"ମୁଁ ତୁମକୁ ତୁମ ନାମରେ ଡାକିଛି" CCS 636

କିମ୍ବା “ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି” CCS 499

ପଠାଯାଉଛି

ପୁତ୍ରଙ୍କ ସ୍ୱର ମୋ ନିକଟରେ ଉପସ୍ଥିତ ହେଲା, ସେ କହିଲେ, "ଯେଉଁମାନେ ମୋ ନାମରେ ବାପ୍ତିଜିତ ହୋଇଛନ୍ତି...ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର ଏବଂ ମୋତେ ଯାହା କରିବାର ଦେଖିଛ, ତାହା କର।"          

—୨ ନେଫି ୧୩:୧୫, ଅନୁକୂଳିତ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନରେ ଯାଅ!

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍

ପୂଜା ରୂପରେଖା 2

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର

ଯୂନସ 3:1-5, 10; ଗୀତସଂହିତା 62:5-12; 1 କରିନ୍ଥୀୟ 7:29-31

ପ୍ରସ୍ତୁତି

ଆପଣଙ୍କ ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ର ପାଇଁ, MARK ଲେଖିବା ପାଇଁ ବଡ଼ ତ୍ରି-ପରିମାଣୀୟ ଅକ୍ଷର ତିଆରି କିମ୍ବା ବ୍ୟବହାର କରିବା ବିଷୟରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ରରେ ପ୍ରଦର୍ଶନ ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ଆକାର, ଆକାର ଏବଂ ରଙ୍ଗର ବାଇବଲ ରଖନ୍ତୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକଟି ମାର୍କଙ୍କ ଅଂଶ ପାଇଁ ଖୋଲା ଅଛି ଯାହାକୁ ପାଠକ ଚକ୍ର B ରୁ ଆଜିର କେନ୍ଦ୍ରିତ ଶାସ୍ତ୍ର ଭାବରେ ପଢ଼ାଯିବ।

ମାର୍କ 1:14-20 ରେ ଉଲ୍ଲେଖିତ ମାଛ ଜାଲର ମରାମତିକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିବା ପାଇଁ ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ରରେ ମାଛ ଜାଲ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ। ସ୍ୱାଗତ ସମୟରେ ପୂଜା କେନ୍ଦ୍ରର ପ୍ରତୀକ ଉପରେ ମତାମତ ଦିଅନ୍ତୁ।

ପୂଜା ସେବା ସମୟରେ ଯେକୌଣସି ସମୟରେ ବ୍ୟବହାର ପାଇଁ କିମ୍ବା ଫୋକସ୍ ମୁମେଣ୍ଟ ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର ପାଇଁ କିଙ୍ଗଡମ୍ ସ୍କ୍ରାମ୍ବଲ୍ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସିଟ୍ ବାଣ୍ଟି ଦିଅନ୍ତୁ।

ଯଦି ଆପଣ ଶାସ୍ତ୍ରୀୟ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି, ତେବେ କାଗଜର ଖଣ୍ଡରେ ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ତଳେ ଦେଖନ୍ତୁ। 

ପ୍ରସ୍ତାବନା

ସ୍ୱାଗତ, ଯତ୍ନ ଏବଂ ଅଂଶୀଦାର

ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ

ନେତା: କେବଳ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାଇଁ ମୋ ଆତ୍ମା ​​ନୀରବରେ ଅପେକ୍ଷା କରେ,

ଲୋକମାନେ: ମୁଁ ଆଶା ସହିତ ନୀରବରେ ଅପେକ୍ଷା କରେ।

ନେତା: କେବଳ ପରମେଶ୍ୱର ହିଁ ମୋର ପଥର।

ଲୋକମାନେ: ପରମେଶ୍ୱର ମୋ ପରିତ୍ରାଣର ଶୈଳ। ମୁଁ ବିଚଳିତ ହେବି ନାହିଁ।

ନେତା: ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ ରଖ।

ଲୋକମାନେ: ପରମେଶ୍ୱର ମୋର ଆଶ୍ରୟସ୍ଥଳ

ନେତା: କେବଳ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାଇଁ ମୋ ଆତ୍ମା ​​ନୀରବରେ ଅପେକ୍ଷା କରେ,

ଲୋକମାନେ: ମୁଁ ଆଶା ସହିତ ନୀରବରେ ଅପେକ୍ଷା କରେ।

—ଗୀତସଂହିତା 62:5-12, ଅନୁକୂଳିତ

ପ୍ରଶଂସାର ଋତୁ

ଦୁଇଟି କିମ୍ବା ତିନୋଟି ଭଜନ ଗାନ କରନ୍ତୁ। Herald House ଉପଲବ୍ଧ କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂରେ ମିଳୁଥିବା ଏହି ଗୀତଗୁଡ଼ିକର କଣ୍ଠସ୍ୱର ରେକର୍ଡିଂଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ଆପଣଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ନୂଆ ଗୀତଗୁଡ଼ିକୁ ଶିଖାଇବା ଏବଂ ଶିଖିବା ପାଇଁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ ।

“ଫନାନା” CCS 596

କିମ୍ବା “ଆମେନ୍, ସିଆକୁଡୁମିସା!/ଆମେନ୍, ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା ଗାନ କର!” CCS 109

କିମ୍ବା “Louez le Seigneur! / ପ୍ରଶଂସା, ପ୍ରଶଂସା, ପ୍ରଭୁଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା କର!” CCS 106

କୃତଜ୍ଞତା ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦର ପ୍ରାର୍ଥନା

ଗାଇଥିବା ଉତ୍ତର

"ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କର" ଦୁଇଥର ଗାନ କର CCS 399

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ଏହି ସ୍ତୋତ୍ରର ସ୍ପାନିସ୍ ଏବଂ ଫରାସୀ ଭାଷାରେ ଅନୁବାଦ ଅନଲାଇନରେ ମିଳିପାରିବ ।

ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ ମୁହୂର୍ତ୍ତ: ଅନୁତାପର ଶୁଭ ଖବର ପଠନ

ଶାସ୍ତ୍ରକୁ ଜୋରରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ (ମାର୍କ ୧:୧୪-୧୫) ଏବଂ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ :

ଅନୁତାପ କରିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ? ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶୁଭସମ୍ବାଦ କ'ଣ? ରାଜ୍ୟ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଆପଣଙ୍କ ନିକଟକୁ ଆସିଛି?

ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ ଧ୍ୟାନ

ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିବୃତ୍ତି ମଧ୍ୟରେ ବିରାମ ଦିଅନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଏକ ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଧାଡି ପଢ଼ିବା ପରେ ବିରାମ ନିଅନ୍ତୁ।

ଆପଣଙ୍କ ପାଦକୁ ତଳେ ରଖି ଏବଂ ଏକ ସିଧା ମୁଦ୍ରାରେ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତି ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ। ଗଭୀର, ଆରାମଦାୟକ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ। ଆପଣଙ୍କ ହାତକୁ ଆପଣଙ୍କ କୋଳରେ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତିରେ ରଖନ୍ତୁ। ଆପଣଙ୍କ ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ ଧ୍ୟାନର ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକରେ ନିୟୋଜିତ ହୁଅନ୍ତୁ...

ମୋତେ କ୍ଷମା କର…

ମୋତେ କ୍ଷମା କର ହେ ଭଗବାନ...

କେତେବେଳେ ମୁଁ ଦୂରରେ ଥାଏ...

ଖରାପ ପସନ୍ଦ ପାଇଁ, ମୁଁ ତୁମର ଦୟା ଚାହୁଁଛି...

କେତେବେଳେ ମୁଁ ଦୂରରେ ଥାଏ...

ମୋତେ କ୍ଷମା କର ହେ ଭଗବାନ...

ମୋତେ କ୍ଷମା କର…

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ ଆହ୍ୱାନର ଶୁଭ ଖବର: ମାର୍କ 1:16-18

ଡାକିବାର ଭଜନ

“ଯୀଶୁ ଡାକୁଛନ୍ତି” CCS 578

କିମ୍ବା “ହାର୍କ! ଯୀଶୁଙ୍କ ଡାକରାର ସ୍ୱର” CCS 592

କିମ୍ବା “ଯେତେବେଳେ ମୋଶା ଜେଥ୍ରୋଙ୍କ ମେଣ୍ଢାମାନଙ୍କୁ ଚରାଇଥିଲେ” CCS 595

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ ଆହ୍ୱାନର ଶୁଭ ଖବର: ମାର୍କ 1:19-20

ଜେମ୍ସ ମେଣ୍ଡିଂ ନେଟ୍ସ ମୋନୋଲୋଗ୍

ତୁମେ ଏବଂ ତୁମ ଭାଇ ତୁମ ବାପାଙ୍କ ମାଛ ଧରିବା ଡଙ୍ଗାକୁ କୂଳକୁ ଆଣିଛ। ତୁମର କାମ ପାଇଁ, ତୁମେ, ତୁମ ଭାଇ, ବାପା ଏବଂ ଭଡାଟିଆ ଶ୍ରମିକମାନେ ତୁମର ଜାଲ ସଜାଡୁଛ: ହାତ ଗଣ୍ଠି ବାନ୍ଧି ପରବର୍ତ୍ତୀ ମାଛ ଧରିବା ପାଇଁ ଜାଲ ମରାମତି କରିବାରେ ବ୍ୟସ୍ତ। ତା'ପରେ ତୁମେ ତାଙ୍କୁ ଦେଖିବ। ତୁମର ବନ୍ଧୁ ଶିମୋନ ଯେଉଁଠାରୁ ଅଗଭୀର ପାଣିରେ ଜାଲ ପକାଉଥିଲେ, ଯୀଶୁ ସେହି ଦୂରରେ ପହଞ୍ଚି ଯାଉଛନ୍ତି। ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଡାକି କହିଲେ, "ଲୋକଙ୍କ ଧୀବର?" ସେ କ'ଣ କହୁଥିଲେ?

ଯୋହନଙ୍କ ସହିତ ଯର୍ଦ୍ଦନରେ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦେବା ସମୟରେ ତୁମେ ତାଙ୍କୁ ଚିହ୍ନିଛ। ସେ ପାଖକୁ ଯାଉଛ। ଯୋହନ ଯାହାଙ୍କ ବିଷୟରେ କହିଥିଲେ, ଏହା ହେଉଛି ସେହି। ସେ ପାଖରେ ଅଛନ୍ତି। ତାଙ୍କର ଆଖି ଫୋଡ଼ି ବୁଲୁଛି। ତାଙ୍କ ଭିତରେ କିଛି ପବିତ୍ର ଅଛି। ତୁମର ବନ୍ଧୁ ପିଟର ଏବଂ ଆନ୍ଦ୍ରିୟ ମଧ୍ୟ କିଛି ଅନୁଭବ କରିବା ପରି ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରୁଥିଲେ। କିଛି ପବିତ୍ର।

ତୁମର ହାତଗୁଡ଼ିକ ସେମାନଙ୍କର ସଜାଡ଼ିବା ଗତିକୁ ବନ୍ଦ କରିଦିଏ। ତୁମେ ତାଙ୍କ ଆଖିକୁ ଠିକ୍ ଭାବରେ ଦେଖ। ତୁରନ୍ତ, ଯୀଶୁ ତୁମ ସହିତ କଥା ହୁଅନ୍ତି, ତୁମକୁ ନାମ ଧରି ଡାକି। ତୁମେ ତୁମ ଭାଇର ହାତ ଧରି ଠିଆ ହୁଅ। ଏବଂ ତୁମେ ଅନୁସରଣ କର। ଏହା ତୁମର ଗୀତ:

ସଙ୍ଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କିମ୍ବା ସାମୁଦାୟିକ ଭଜନ

"ତୁମେ ଆମ କୂଳରେ ଚାଲ" CCS 598

କିମ୍ବା “ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି” CCS 499

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ

ପ୍ରାର୍ଥନା

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ତୁମେ ଡାକୁଛ। ଶାନ୍ତିର ସୁସମାଚାର ପାଇଁ ତୁମର ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଆମେ ଶୁଣିପାରୁଛୁ। ଆମେ ଅନୁତାପ କରି, ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିନର ପ୍ରତ୍ୟେକ ମୁହୂର୍ତ୍ତକୁ ଖୋଜିବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର ଯେଉଁଠାରେ ଆମେ ଶାନ୍ତିରେ ରହିପାରିବା। ଶାନ୍ତିର ଦାନ ସହିତ ଆମକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର, ଶାନ୍ତି, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ନ୍ୟାୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନଯାପନର ପଥ ପ୍ରତି ପବିତ୍ର ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ତୁମର ପ୍ରେମ, ଆନନ୍ଦ, ଆଶା ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଆଣିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଅ। ଆମେ ଅନୁଭବ କରୁଛୁ ଯେ ତୁମର ରାଜ୍ୟ ପ୍ରକୃତରେ ନିକଟତର ହୋଇଛି। ତୁମର ଶାନ୍ତିର ରାଜ୍ୟ ଆମ ହୃଦୟରେ ଏବଂ ଆମ ଜଗତରେ ଚିରକାଳ ରାଜତ୍ୱ କରୁ। ଆମେନ୍।

ଯୀଶୁ ରାଜ୍ୟ ଘୋଷଣା କରନ୍ତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପାଠ

ନେତା: ଯୂନସ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ବାକ୍ୟ ଅନୁସାରେ ନୀନିବୀକୁ ଗଲେ।

ଲୋକମାନେ: ରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଗଲାଣି!

ନେତା: ଯୀଶୁଙ୍କ ଡାକରାରେ ପିତର ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଜଣେ ମାଛ ଧରିବା ବ୍ୟକ୍ତି ହେଲେ।

ଲୋକମାନେ: ରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଗଲାଣି!

ନେତା: ପାଉଲ ଶିକ୍ଷା ଦେଇଥିଲେ ଯେ ଜଗତର ବର୍ତ୍ତମାନର ରୂପ ଲୁପ୍ତ ହୋଇଯାଉଛି, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟ ଆସିବ।

ଲୋକମାନେ: ରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଗଲାଣି!

ନେତା: ଏହା ଦିବ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ ଯେ ତୁମକୁ ସଂଘର୍ଷ ଏବଂ ବିବିଧତାର ଆନନ୍ଦ ମଧ୍ୟ ଦିଆଯାଇଛି। ତେଣୁ ଏହା ସର୍ବଦା ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜ୍ୟରେ ରହିବା ଉଚିତ।

ଲୋକମାନେ: ରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଗଲାଣି!

—ଯୂନସ 3:3, ମାର୍କ 1:18, 1 କରିନ୍ଥୀୟ 7:31, ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ 162:4b ଉପରେ ଆଧାରିତ।

ମେସେଜ୍

ମାର୍କ 1:14-20 ଉପରେ ଆଧାରିତ

OR ଶାସ୍ତ୍ର ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ

କାଗଜ ପଟିରେ ମୁଦ୍ରିତ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ପାଠଗୁଡ଼ିକୁ ଏକ ଟୋକେଇରେ ରଖନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଗୋଟିଏ ନେଇପାରିବେ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବଣ୍ଟନ କରନ୍ତୁ। ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ନୀରବରେ ସେମାନଙ୍କର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ପଢିବେ ଏବଂ ତା’ପରେ ବିଚାର କରିବେ ଯେ ଆଜି ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ସେମାନଙ୍କୁ କିପରି ଡକାଯାଉଛି।

ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଥିବା ଶାସ୍ତ୍ରାଂଶ: ମାର୍କ 1:14-20, ମାର୍କ 2:14, ମାଥିଉ 4:18-22, ଲୂକ 5:1-11, ଲୂକ 9:23, ଲୂକ 9:57-60, ଲୂକ 14:25-27, ଯୋହନ 1:35-51, ଯୋହନ 8:12, ଯୋହନ 12:26, ​​ଯୋହନ 15:16, ଯୋହନ 21:22, 1 ଥେସଲନୀକୀୟ 5:24, ରୋମୀୟ 8:28, 2 ଥେସଲନୀକୀୟ 2:14, 1 ପିତର 2:21, 1 ପିତର 1:15-16, 2 ତୀମଥି 1:9, ଏଫିସୀୟ 4:4, 1 କରିନ୍ଥୀୟ 1:9, 1 ପିତର 3:9, ଆମୋଷ 7:14-15, ଯିଶାଇୟ 6:8, ଯୂନସ 3:1-4।

ଚିନ୍ତନ ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ପରେ, ଅନେକଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଶାସ୍ତ୍ର ସଂକ୍ଷେପରେ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନେ କିପରି ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆଜି ସେମାନଙ୍କୁ ଡାକୁଛନ୍ତି।

ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ସ୍ତୋତ୍ର

“ସମନ୍” CCS 586

କିମ୍ବା “ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରିୟ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ” CCS 588

କିମ୍ବା “ଯୀଶୁ ମୋତେ ଭଲ ପାଇଥିଲେ/ଏଠାରେ ଇତୁଙ୍କୁ” CCS 594

ଏହି ଗୀତକୁ ଶିଖାଇବା ଏବଂ ଶିଖିବା ପାଇଁ କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂର କଣ୍ଠସ୍ୱର ରେକର୍ଡିଂ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ ।

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

କୃତଜ୍ଞତାର ବିବୃତ୍ତି

ଆମେ କ’ଣ କୃତଜ୍ଞ? ଆମେ କ’ଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି କୃତଜ୍ଞ? ଆଜି ତୁମେ କ’ଣ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ? ଆଜି ତୁମେ କ’ଣ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ, ସେ ବିଷୟରେ ଗୋଟିଏ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ଏକ ଛୋଟ ବାକ୍ୟାଂଶରେ କୁହ।

ଉତ୍ତର ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ।

ବିବୃତ୍ତି

ଯଦିଓ ଆମେ ନିଶ୍ଚିତ କରୁଛୁ ଯେ ରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଛି, ଆମେ ସ୍ୱୀକାର କରୁଛୁ ଯେ ଆମ ଜୀବନରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମହାନ ଉପହାର ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ରାଜ୍ୟର ନିର୍ମାଣକୁ ଆଗକୁ ବଢ଼ାଇବା ସମ୍ଭବ କରିଥାଏ।

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ବୁଝିପାରୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ଆମକୁ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ଦିଆଯାଇଛି, ଆମେ କୃତଜ୍ଞତା ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରୁ ଏବଂ ପ୍ରତିବଦଳରେ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ସ୍ୱାଧୀନତା ପାଇଥାଉ।

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ

ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ସ୍ତୋତ୍ର

“ଈଶ୍ୱର ଡାକୁଛନ୍ତି” CCS 172

କିମ୍ବା “ମୁଁ ତୁମକୁ ତୁମ ନାମରେ ଡାକିଛି” CCS 636

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

କିମ୍ବା “ମୋତେ ଆଗକୁ ପଠାନ୍ତୁ” CCS 651

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍

ପୂଜା ରୂପରେଖା 3

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଯୂନସ 3:1-5, 10; ଗୀତସଂହିତା 62:5-12; 1 କରିନ୍ଥୀୟ 7:29-31 

ପ୍ରସ୍ତୁତି

ବାର୍ତ୍ତା ପରେ ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ, ନଅ ଜଣ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କୁ ନିଯୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ - ସାତ ଜଣଙ୍କୁ ରଙ୍ଗ ଭାବରେ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କରାଯିବ ଏବଂ ଦୁଇଜଣଙ୍କୁ ଅତିରିକ୍ତ କରାଯିବ। ସେବା ପୂର୍ବରୁ ସେମାନେ ଅଭ୍ୟାସ କରିପାରିବେ ତେବେ ଏହା ସର୍ବୋତ୍ତମ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ କେହି କଥା କହୁନାହାଁନ୍ତି। ବ୍ୟକ୍ତି 1 ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି 2 କେବଳ ହସୁଛନ୍ତି। ସାତ ଜଣ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ବେକରେ ଟାଙ୍ଗିବା ପାଇଁ ସାତୋଟି କାର୍ଡବୋର୍ଡ ଚିହ୍ନ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଏକ ରଙ୍ଗର ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା ଏକ ଚିହ୍ନ ପିନ୍ଧନ୍ତି, ଗୋଟିଏ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ସାଦା ରଙ୍ଗ ଏବଂ ଅନ୍ୟ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଏକ ଅକ୍ଷର। ସଂଖ୍ୟକ ଚିହ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଇନ୍ଦ୍ରଧନୁ ବାନା କରନ୍ତି। ରଙ୍ଗ: ବାଇଗଣୀ, ନୀଳ, ସବୁଜ, ହଳଦିଆ, କମଳା, ଲାଲ, ବରଗଣ୍ଡି। ଇନ୍ଦ୍ରଧନୁରେ କ୍ରମାନୁସାରେ ଏବଂ ରଙ୍ଗର ସାଧାରଣ କ୍ରମରେ ଧାଡିରେ ଠିଆ ହେବା ସମୟରେ "ଇନ୍ଦ୍ରଧନୁ" ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ସଂଖ୍ୟା ଦିଅନ୍ତୁ।

ପ୍ରସ୍ତାବନା

ସ୍ୱାଗତ ଭଜନ 

"ଆମକୁ ଏକାଠି କର" ପଦ ୧, ୨, ଏବଂ ୪ CCS ୭୨

କିମ୍ବା “ମୋ ମାଆ କିଏ, ମୋ ଭାଇ କିଏ?” CCS 336 

ସ୍ୱାଗତ, ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଚିନ୍ତା 

ଉପାସନା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପାଠ

ନେତା: କେବଳ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାଇଁ ଆମର ଆତ୍ମା ​​ନୀରବରେ ଅପେକ୍ଷା କରେ,

ଲୋକମାନେ: କାରଣ ଆମର ଭରସା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ।

ନେତା: କେବଳ ପରମେଶ୍ୱର ହିଁ ଆମର ଶୈଳ ଏବଂ ପରିତ୍ରାଣ, ଆମର ଦୁର୍ଗ;

ଲୋକମାନେ: ଆମେ ଡରିଯିବୁ ନାହିଁ।

ନେତା: ଆମର ମୁକ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ମାନ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ;

ଲୋକମାନେ: ଆମର ଶକ୍ତିଶାଳୀ ପଥର, ଆମର ଆଶ୍ରୟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ।

ସମସ୍ତେ: ସବୁବେଳେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପରେ ଭରସା ରଖ; ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଆମ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ଆମର ହୃଦୟ ଢାଳି ଦେବା।

—ଗୀତସଂହିତା 62:5-8, ଅନୁକୂଳିତ

ଭଜନ

"କ୍ଳାନ୍ତ ବିଶ୍ୱରେ ଆଲୋକ ଉଦୟ" CCS 240 

କିମ୍ବା “ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଚର୍ଚ୍ଚ” CCS 358 

ଆହ୍ବାନ

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ମାର୍କ 1:14-20 ପ୍ରକ୍ରିୟାକରଣ କରାଯାଉଛି 

କାହାକୁ ଶାସ୍ତ୍ରକୁ ଜୋରରେ ପଢିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରଥମ ଦୁଇଟି ବିବୃତ୍ତିକୁ ସମ୍ପୃକ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନ ସହିତ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଯୋଡା କିମ୍ବା ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

• ସଚେତନତା। ଈଶ୍ୱର ବହୁତ ଦୂରରେ ନାହାନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ଆମ ଜୀବନରେ ଅଛନ୍ତି। ଶାସ୍ତ୍ର ଆପଣଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହେବାରେ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରିଛି? 
• ଶିଖିବା। ତୁମେ କ’ଣ ଶିଖିଛ? ଶାସ୍ତ୍ର ତୁମକୁ କିପରି ଶିଖାଇଛି ଯେ କିଛି ନୂଆ କିମ୍ବା କିଛି ଛାଡିବା ଉଚିତ ଯାହାକୁ ଗ୍ରହଣ କର? 

ଶାସ୍ତ୍ରକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରକଳ୍ପ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଆଲୋଚନା ପାଇଁ ସମ୍ବନ୍ଧିତ ପ୍ରଶ୍ନ ସହିତ ଶେଷ ଦୁଇଟି ବିବୃତ୍ତି ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

• ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ। ଶାସ୍ତ୍ର ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଛି ତାହା ଉପରେ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ। ଆପଣ କିପରି ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଛନ୍ତି? 
• କାର୍ଯ୍ୟ। ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଏବଂ ସୃଷ୍ଟିକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ କ'ଣ କରିପାରିବେ? 

ସମସ୍ତେ ଏକାଠି ଦେଖିପାରିବେ ଏବଂ ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ିପାରିବେ ବୋଲି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶକୁ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରି କିମ୍ବା ମୁଦ୍ରଣ କରି ପ୍ରକ୍ରିୟାକରଣ ଶେଷ କରନ୍ତୁ। 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାନ୍ତି ପ୍ରତିଫଳନ

ସେଠାରେ...ସେ କହିଥିଲେ..."ଯଦି ତୁମେ କିଛି ପାଇଁ ସହ୍ୟ କରିପାରୁନାହଁ, ତେବେ ତୁମେ କିଛି ପାଇଁ ଭଲ ନୁହଁ"

ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଫସି, ଶବ୍ଦ ଦ୍ୱାରା ପରିଭାଷିତ, ଯାହା ଭିତରେ ମୂଳ କିମ୍ବା ଜନ୍ମ ଖୋଜୁ ନଥିବା ଶବ୍ଦରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଯୋଗୀତା ଉପରେ ଆଧାରିତ ମୂଲ୍ୟବୋଧ ସହିତ ଦୁଷ୍ଟତାକୁ ଆଚ୍ଛାଦିତ କରେ।

କେଉଁ ଉପଯୋଗୀତା? ଅନ୍ୟମାନେ କ’ଣ? ମୋ ଜୀବନର ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆକ୍ରମଣର ଜବାବ ଦେବା ପାଇଁ କେଉଁ ସହଭାଗୀ ଅଭିଜ୍ଞତା ମୋତେ ଆକର୍ଷିତ କରେ, ଯାହା ଅନ୍ୟ କାହା ପାଇଁ ଉପଯୋଗୀ ହୋଇପାରେ କିମ୍ବା ନ ହୋଇପାରେ?

ମୋର ଯାତ୍ରା ମୋର...ତାଙ୍କର ନୁହେଁ। ...ସେ ଏହା କିପରି କହିପାରିବେ...କିଏ ମରିଗଲା ଏବଂ ତାକୁ ମୋର ମାଲିକ କଲା?

"ବାପା, ସେମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କର, ସେମାନେ କ'ଣ କରନ୍ତି ତାହା ଜାଣନ୍ତି ନାହିଁ।"

ତେବେ ମୁଁ ଯଦି ଏପରି କାମ କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ ନହେବି ଯାହା ମୁଁ ପସନ୍ଦ କରେ ତା’ଠାରୁ ଭିନ୍ନ କାମ କରିବାରେ । …ପରିଚିତ କାମ । …ଯାହା ମୋତେ ମୁଁ କିଏ ବୋଲି ଭାବୁଛି ତାହା ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାକୁ ପଡ଼େ …ମୁଁ ଭାବୁଛି ମୁଁ ଯେପରି ଅଛି ଠିକ୍ ସେହିପରି କରୁଛି । …ଯାହାହେଉ, ମୁଁ ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ଜାଣି ନାହିଁ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ କିଛି କରିବାକୁ ଆରାମଦାୟକ ଅନୁଭବ କରେ ନାହିଁ ….

ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଯାହା ସାନ, ତାହା ପ୍ରତି କର, ଆଉ ତୁମେ ମୋ ପ୍ରତି ମଧ୍ୟ କରିଛ।

ପସନ୍ଦ... ଦର୍ଶକ ନୁହେଁ ବରଂ ଉତ୍ତର ହେବା ପାଇଁ ପସନ୍ଦ। ନୂଆ ଜୀବନକୁ ଧରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ଆଙ୍ଗୁଠିର ଟିପା ବାହାରକୁ ପହଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ପସନ୍ଦ। ଯାତ୍ରା ଯେଉଁଠାରେ ଡାକୁଛି, ରାସ୍ତାରେ ସମ୍ଭାବନା ବାହାରକୁ ଆସୁଛି, ପାହାଡ଼ ଚଢ଼ିବା କିନ୍ତୁ ଅନ୍ୱେଷଣିତ ... ସେହି ସ୍ଥାନ ହେବା ପାଇଁ ପସନ୍ଦ। ଗ୍ରହଣ କରିବା, ଯତ୍ନ ନେବା, ପାଳନ ପୋଷଣ କରିବା ପାଇଁ ପସନ୍ଦ। ଘୃଣା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ, ବରଂ ଉଦାସୀନତା ଦ୍ୱାରା ଫସି ରହିଥିବା ଏକ ବିଶ୍ୱରେ ସର୍ବଦା ଉପସ୍ଥିତ ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ସାମ୍ନା କରିବା ପାଇଁ ପସନ୍ଦ। 

ବିଶ୍ୱାସ, ଆଶା ଏବଂ ପ୍ରେମ, କିନ୍ତୁ ସବୁଠାରୁ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ହେଉଛି ପ୍ରେମ। 

ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ ହୃଦୟର ଉତ୍ସ। ... ପ୍ରେମ ହେଉଛି ସେହି ଶକ୍ତି ଯାହା ଜୀବନର ବିଶୃଙ୍ଖଳିତ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ରହିବା ପାଇଁ ଇଚ୍ଛୁକ ତ୍ୟାଗକୁ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ। ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଅନୁଗ୍ରହ ଗ୍ରହଣ ଏବଂ ପ୍ରଦାନ କରିବାରେ ପ୍ରକାଶିତ ଶକ୍ତି। ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଏକ ଉପହାର ଯାହା ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଡାକେ। ... ଠିଆ ହେବା ପାଇଁ।                                 

—ଡିନ୍ ରବିନସନ୍; ଅନୁମତି ସହିତ ବ୍ୟବହୃତ। 

ଶାନ୍ତି ଭଜନ 

"ଆସ ଏବଂ ଆଲୋକ ଆଣ" ସି.ସି.ଏସ୍. ୨୮୭ ର ଅନେକ ପଦ ଅଛି 

କିମ୍ବା “ମୋ ହୃଦୟକୁ ସାଫଟେନ୍ କରନ୍ତୁ” ଦୁଇଥର CCS 187 ଗାନ କରନ୍ତୁ

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ 

ପ୍ରାର୍ଥନା               

ଅନଲାଇନ୍ ଏବଂ କୋଠରୀ ଭିତରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ମିଶ୍ରଣ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ ୧: ଅନ୍ଧାରରେ ଝୁଣ୍ଟି ପଡ଼ିବା କିପରି ଅନୁଭବ ହୁଏ ତାହା ମୁଁ ଜାଣେ। 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ ୨: ମୁଁ ଜାଣେ ଅଦୃଶ୍ୟ ହେବା କିପରି। 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ 3: କ୍ଷମା ନ ପାଇବା କିପରି ଅନୁଭବ ହୁଏ ତାହା ମୁଁ ଜାଣେ। 

ସଭାପତି: କିଏ ଚିନ୍ତା କରିବ? କିଏ ନିଜକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ଦୁନିଆକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିପାରିବେ? 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ ୧: ମୁଁ ଅନ୍ଧାରରେ ଝୁଣ୍ଟି ପଡ଼େ। ମୁଁ କିଏ ସେଥିପାଇଁ ଲଜ୍ଜିତ ହେବା ଶିଖିଛି। ମୁଁ କେଉଁଠାରେ? 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ ୨: ମୁଁ ଅଦୃଶ୍ୟ। ମୁଁ ଖସିଯିବା ଶିଖିଛି। ମୁଁ କେଉଁଠାରେ ସାମିଲ? 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ 3: ମୋତେ କ୍ଷମା କରାଯିବ ନାହିଁ। ମୁଁ ଜାଣେ ଯେ ମୋର ଆବଶ୍ୟକତା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଅତ୍ୟଧିକ। ମୁଁ କେଉଁଠାରେ ସାମିଲ ହେବି? 

ଲୋକମାନେ: ଆଶା ଅଛି କି? ଆଶା କ'ଣ ପ୍ରକୃତ? 

ସଭାପତି: ତାରା ଆଲୋକ ଅନ୍ଧାରକୁ ଆଲୋକିତ କରେ। ତାରା ଆମକୁ ଦୃଶ୍ୟମାନ କରେ। ପୁଅ ଅକ୍ଷମଣୀୟକୁ କ୍ଷମା କରେ। ସ୍ୱପ୍ନ ସତ୍ୟ। ତୁମେ ଯାହା ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଉନାହଁ ତାହା ମିଥ୍ୟା। 

ଲୋକମାନେ: ଆମେ ତୁମ ସହିତ ଠିଆ ହୋଇଛୁ। ଆମେ ପଛକୁ ହଟିବୁ ନାହିଁ। ତୁମେ ଏଠାରେ ଘରେ ଅଛ। 

ସମସ୍ତେ: ଆମେ ଏହି ପ୍ରକାରର ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ। ଆମେନ୍। 

ସଂଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭଜନ 

“ସମନ୍” CCS 586 

କିମ୍ବା "ତୁମେ ଆମ କୂଳରେ ଚାଲ" CCS 598 

କଥିତ ବାକ୍ୟରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା 

ମାର୍କ 1:14-20 ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ପ୍ରତିଫଳନ: ପାର୍ଥକ୍ୟ               

ଅଧିକ ବିବରଣୀ ପାଇଁ ସେବା ଆରମ୍ଭରେ ପ୍ରସ୍ତୁତି ଦେଖନ୍ତୁ। 

ଦୁଇଜଣ ବ୍ୟକ୍ତି, ବ୍ୟକ୍ତି 1 ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି 2, ପ୍ରବେଶ କରନ୍ତି ଏବଂ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌ କରି ହସିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି। 

ଗୋଟିଏ ରଙ୍ଗ ପ୍ରବେଶ କରେ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି 1 ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି 2 ହସେ। 

ଅଧିକ ରଙ୍ଗ ପ୍ରବେଶ କରେ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି 1 ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି 2 ଆହୁରି ଅଧିକ ହସେ। 

ରଙ୍ଗଗୁଡ଼ିକ ଏକତ୍ରିତ ହୋଇ ଅକ୍ରମିତ ହୁଅନ୍ତି, ତା'ପରେ ଏକ ଅର୍ଦ୍ଧବୃତ୍ତ ଗଠନ କରନ୍ତି। 

ବ୍ୟକ୍ତି ୧ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି ୨ ଏବେ ବି ହସୁଛନ୍ତି। 

ରଙ୍ଗଗୁଡ଼ିକ ପୁଣି ଥରେ ଏକାଠି ହୁଅନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ଏଥର 'ଇନ୍ଦ୍ରଧନୁ କ୍ରମରେ' ଏବଂ ପୁଣି ଏକ ଅର୍ଦ୍ଧବୃତ୍ତ ଗଠନ କରନ୍ତି। ରଙ୍ଗଗୁଡ଼ିକୁ ଓଲଟାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପୂଜା କରୁଥିବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ "ଇନ୍ଦ୍ରଧନୁ" ଦେଖିପାରିବେ। 

ବ୍ୟକ୍ତି ୧ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତି ୨ ହସିବା ବନ୍ଦ କରି ସେମାନଙ୍କ ଆଡ଼କୁ ଚାହିଁଲେ। ତା'ପରେ ସେମାନେ କହିଲେ, "ଓଃ!" 

—ଡେବ୍ରା ବ୍ରୁଚ୍ 

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଉଦାରତା ଭଜନ 

"ନାଡା ତେ ଟର୍ବେ" ଦୁଇଥର CCS 241 ରେ ଅଛି 

ସ୍ପାନିସ୍ ଉଚ୍ଚାରଣରେ ସହାୟତା ପାଇଁ, Herald House ଉପଲବ୍ଧ କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂରେ ମିଳିଥିବା କଣ୍ଠସ୍ୱର ରେକର୍ଡିଂ ସହିତ ଗାନ କରନ୍ତୁ ।

କିମ୍ବା “ଖ୍ରୀଷ୍ଟ, ତୁମେ ଆମ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସେବା ପାଇଁ ଡାକୁଛ” CCS 357 

ଭିଡିଓ “ସାହସିକ ଉଦ୍ୟମ!”

YouTube ଭିଡିଓ

ଏହି ବାର୍ତ୍ତାରେ ଏକ ଅନଲାଇନ୍ ଉପାସନା ଅଭିଜ୍ଞତା, କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଭାପତି ଏମେରିଟସ୍ ଷ୍ଟିଭ୍ ଭେଜି ଧ୍ୟାନ, ପ୍ରେରଣା ଏବଂ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ପ୍ରଦାନ କରିଛନ୍ତି। 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ 

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର 

"ମୁଁ, ସମୁଦ୍ର ଏବଂ ଆକାଶର ପ୍ରଭୁ" CCS 640 

କିମ୍ବା “ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି” CCS 499 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପଠାଇବା: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୧:୧ଖ 

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସ୍ୱାଗତ

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

"ତୁମ ଜୀବନରେ, ଜଗତରେ, କିମ୍ବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟି ମଧ୍ୟରେ ତୁମେ ଶାନ୍ତିର ଆବଶ୍ୟକତା କେଉଁଠି ଦେଖୁଛ?" ଏହି ପ୍ରଶ୍ନର ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇ ଶବ୍ଦ ବିଶିଷ୍ଟ ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କୁହ।

ଲୋକମାନେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା ପରେ, ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ:

ଶାନ୍ତିର ପ୍ରଭୁ,

ଆମେ ଆମ ଜୀବନରେ, ଆମ ଦୁନିଆରେ ଏବଂ ଆମ ପୃଥିବୀ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ। ଆମେନ୍।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ଦୟାରୁ ଆଶୀର୍ବାଦ

ନିଜକୁ ଶାନ୍ତ କରିବା ପାଇଁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନିଅନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଶାନ୍ତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଆଶୀର୍ବାଦକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ, ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଆପଣଙ୍କ ହୃଦୟ ଏବଂ ମନରେ ପ୍ରତିଧ୍ୱନିତ ହେବାକୁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ:

ମୁଁ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ଦୟାରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ମୁଁ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ମୁଁ ପ୍ରକୃତ ଖୁସିରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ମୁଁ ଶାନ୍ତିରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ।

ଚିନ୍ତା କର ତୁମର ପ୍ରିୟ କେହି ଜଣେ। ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କଳ୍ପନା କର। ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା ସମୟରେ, ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ନାମ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ଲେଖ।

ମୋ ପ୍ରିୟତମ ପ୍ରେମମୟ ଦୟାରେ ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ହେଉ। ମୋ ପ୍ରିୟତମ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟରେ ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ହେଉ। ମୋ ପ୍ରିୟତମ ପ୍ରକୃତ ଖୁସିରେ ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ହେଉ। ମୋ ପ୍ରିୟତମ ଶାନ୍ତିରେ ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ହେଉ।

ଏବେ ଜଣେ ଘନିଷ୍ଠ ବନ୍ଧୁଙ୍କ କଥା ଚିନ୍ତା କର। ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା ସମୟରେ ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କଳ୍ପନା କର:

ମୋ ବନ୍ଧୁ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ଦୟାରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ମୋ ବନ୍ଧୁ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ମୋ ବନ୍ଧୁ ପ୍ରକୃତ ଖୁସିରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ମୋ ବନ୍ଧୁ ଶାନ୍ତିରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ।

ଏପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭାବନ୍ତୁ ଯିଏ ତୁମକୁ କ୍ଷତି ପହଞ୍ଚାଇଛି କିମ୍ବା ଯାହା ସହିତ ତୁମେ ବିବାଦରେ ଅଛ। ଏହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କଳ୍ପନା କର। ଟିକିଏ ସମୟ ନିଅ। ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ ଏବଂ ପ୍ରେମର ସହିତ ଏହି ଆଶୀର୍ବାଦ ପ୍ରାର୍ଥନା କର:

ଯିଏ ମୋତେ କ୍ଷତି କରିଛି, ସେ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ଦୟାରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ଯିଏ ମୋତେ କ୍ଷତି କରିଛି, ସେ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ଯିଏ ମୋତେ କ୍ଷତି କରିଛି, ସେ ପ୍ରକୃତ ସୁଖରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ। ଯିଏ ମୋତେ କ୍ଷତି କରିଛି, ସେ ଶାନ୍ତିରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଉ।

ଏହି ଆଶୀର୍ବାଦ ସମୟରେ ସେମାନେ ଯେଉଁ ଚିନ୍ତାଧାରା, ଭାବନା ଏବଂ ପ୍ରତିଛବିଗୁଡ଼ିକ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ମାର୍କ ୧:୧୪-୨୦

¹⁴ ଯୋହନଙ୍କୁ କାରାଗାରରେ ବନ୍ଦୀ କରାଯିବା ପରେ, ଯୀଶୁ ଗାଲିଲୀକୁ ଆସିଲେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୁସମାଗ୍ଭର ଘୋଷଣା କଲେ ^{। 15} ଯୀଶୁ କହିଲେ, “ସମୟ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଲାଣି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ହୋଇଗଲାଣି; ହୃଦୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ କର ଏବଂ ସୁସମାଗ୍ଭରରେ ବିଶ୍ୱାସ କର।” 

¹⁶ ଯୀଶୁ ଗାଲିଲୀ ହ୍ରଦ ପାଖ ଦେଇ ଯାଉଥିଲେ। ସେ ଶିମୋନ ଓ ତାହାଙ୍କ ଭାଇ ଆନ୍ଦ୍ରିୟଙ୍କୁ ଦେଖିଲେ। ସେମାନେ ମାଛ ଧରିବା ପାଇଁ ମାଛ ଧରିଥିଲେ। ¹⁷ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, “ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର, ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ମଣିଷ ଧରିବା ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବି।” ¹⁸ ସେମାନେ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ଜାଲ ଛାଡ଼ି ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କଲେ। ¹⁹ ସେ କିଛି ଦୂର ଗଲା ପରେ, ସେ ଦେଖିଲେ ଯେ ଜେବଦୀଙ୍କ ପୁଅ ଯାକୁବ ଓ ଯୋହନ ସେମାନଙ୍କ ଡଙ୍ଗାରେ ଜାଲ ସଜାଡୁଛନ୍ତି। ²⁰ ସେ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ସେମାନଙ୍କୁ ଡାକିଲେ। ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ବାପା ଜେବଦୀଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟକାରୀ ଶ୍ରମିକମାନଙ୍କ ସହିତ ଡଙ୍ଗାରେ ଛାଡ଼ି ଯୀଶୁଙ୍କ ପଛେ ପଛେ ଗଲେ।

—ମାର୍କ ୧:୧୪-୨୦

ଯୀଶୁ ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଜାଲ ପକାଇ ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲେ। ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ପରିବାର, ବନ୍ଧୁ, ଜୀବିକା ଏବଂ ସମ୍ପତ୍ତି ଛାଡି ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅଜଣା ସ୍ଥାନରେ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ପଡିଲା। ଏହା କରି ସେମାନେ ସାହସ, ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଦେଖାଇଲେ। ଏହି ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ସବୁକିଛି ବିପଦରେ ପକାଇଲେ।

ଆମକୁ ମଧ୍ୟ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ବାସ୍ତବତା ସହିତ ଲଢ଼ିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। କେତେକ ସମୟରେ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା କଷ୍ଟକର, ହତାଶାଜନକ ଏବଂ ହୁଏତ ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣ ମଧ୍ୟ ହୋଇପାରେ। କିନ୍ତୁ ଆମକୁ ତଥାପି ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଘୋଷଣା କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏହି ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ "ଆମର ଜାଲ ପକାଇବା" ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ବାଛିବାର ସରଳ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଅନୁକରଣ କରୁ, ଆମର ଜୀବନ ସବୁଦିନ ପାଇଁ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହେବ।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ଆଜି ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବା ପାଇଁ ଆମ ଜୀବନରେ ଏତେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିବା ପାଇଁ ଆମକୁ କିପରି ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି?
2. ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଯାତ୍ରା କରିବା ସମୟରେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନର କିଛି ଦିଗ ଅଛି କି ଯାହାକୁ ଛାଡିବା ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କଷ୍ଟକର?
3. ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ଆମର ଆହ୍ୱାନକୁ ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣ କିପରି କରାଯାଇପାରିବ?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

"ସାଧାରଣ ମଙ୍ଗଳ ପାଇଁ ଅଂଶୀଦାର କରିବା ହେଉଛି ସିୟୋନର ଆତ୍ମା" (ସିୟୋନ ଏବଂ ନିୟମ 165:2f)।

ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କୃପା ଏବଂ ଉଦାରତା ପାଇଛୁ। ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ।

ଏପିଫାନି ପରବର୍ତ୍ତୀ ଋତୁ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏକ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

କୃପାମୟ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ସର୍ବଦା ଉଦାର ହେବା ଉଚିତ। ତୁମେ ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଅସୀମ କୃପା ଏବଂ ଅନନ୍ତ ପ୍ରେମ ପ୍ରଦାନ କରିଛ। ସେହି ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ନମ୍ର ସେବା ହେଉ, ଏବଂ ଉଦାରତା ଆମର ପ୍ରକୃତିର ଅଂଶ ହେଉ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

ସିସିଏସ୍ ୫୮୬, “ସମନ୍”

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆସନ୍ତୁ ଗୀତ ଗାଇବା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ୫୨୦ ଗାଏ , “ପରମେଶ୍ୱର ଏକ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବଢ଼ାନ୍ତି।”

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ପରିବେଷଣ।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ଯୀଶୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କଲେ। ଆସନ୍ତୁ "ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର" ବୋଲି ଏକ ଖେଳ ଖେଳିବା।

"ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର," କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ ପୁସ୍ତକ ପଢିବା, ସ୍ଥାନରେ ଚାଲିବା, ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା କିମ୍ବା ବ୍ୟାୟାମ କରିବାର ଅଭିନୟ କରନ୍ତୁ। ମଜା କରନ୍ତୁ ଏବଂ କିଛି ମଜାଦାର ଗତିବିଧି ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ। ଏବେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ନେତା ଭାବରେ ପାଳି ନେବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ଗୋଷ୍ଠୀର ନେତୃତ୍ୱ ନେବାର ସୁଯୋଗ ମିଳୁଛି।

ଆମେ କିପରି ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବା ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରୁଥିବା ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ଏବେ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଯିବା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ "ଅନୁସରଣ" କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

ଯୀଶୁ କହିଲେ, "ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଖାଇବାକୁ ଦେବା ପାଇଁ ମୋ ପଛେ ପଛେ ଆସ।" (ଗାଡ଼ିରୁ କାହାକୁ ଚାମଚରେ ଖାଇବାକୁ ଦେବାର ଇଙ୍ଗିତ କରନ୍ତୁ।)

ଯୀଶୁ କହିଲେ, "ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇ ନାହିଁ ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ ମୋ ପଛେ ପଛେ ଆସ।" (କାହାକୁ ହାତ ହଲାଇବା ପାଇଁ ହାତ ବଢ଼।)

ଯୀଶୁ କହିଲେ, "ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୟା କରିବା ପାଇଁ ମୋର ଅନୁସରଣ କର।" (ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ହାତ ହଲାଇ "ନମସ୍କାର" କୁହ।)

ଯୀଶୁ କହିଲେ, "ଅଧ୍ୟୟନ ଏବଂ ଶିଖିବା ପାଇଁ ମୋ ପଛେ ଆସ।" (ପଠନ ପ୍ରଦର୍ଶନ କର।)

ଯୀଶୁଙ୍କୁ କିପରି ଅନୁସରଣ କରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

(ଏଠାରୁ ଅନୁକୂଳିତ
www.CofChrist.org/common/cms/resources/Documents/Focus-moments.pdf )

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ଯୀଶୁଙ୍କ "ସୁସମ୍ବାଦ" ଘୋଷଣାକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ। ମାର୍କ ପୁସ୍ତକର ଲେଖକ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଭାବରେ ଦାବି କରନ୍ତି ଯିଏ ପ୍ରେମକୁ ମୂର୍ତ୍ତିମନ୍ତ କରନ୍ତି ଏବଂ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଏହି ଅଂଶଟି ନିମ୍ନଲିଖିତ ମୁଖ୍ୟ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକୁ ଆଲୋକିତ କରେ।

ଜୀବନ ଏବଂ ସେବା ମାଧ୍ୟମରେ, ଯୀଶୁ ମାନବଜାତି ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମୌଳିକ ଆଗ୍ରହ ଦେଖାଇବାକୁ ଯାଉଛନ୍ତି। ସେ ଜଣେ ପ୍ରେମମୟ ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ପୁନଃଆକୃତି ଦେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲେ। ଏହି ମିଶନ୍ ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣ ହେବ ଏବଂ ଏଥିପାଇଁ ଅସାଧାରଣ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ଆବଶ୍ୟକତା ରହିବ। ତାଙ୍କ ଅନୁଗାମୀମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ପରିବାର ଏବଂ ସମ୍ପତ୍ତି ଛାଡିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ। ଏହି ଅଂଶ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବା ଏବଂ ଜୀବନର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ସେମାନଙ୍କର ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରିବାକୁ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାଇଁ କ’ଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ତାହା ପରୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ଅନୁରୋଧ କରେ।

ପଦ ୧୪ ଏହି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ମିଶନ ପ୍ରକୃତରେ ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣ ବୋଲି ବୁଝାମଣା ପ୍ରଦାନ କରେ, ଯୋହନଙ୍କ ସାମ୍ପ୍ରତିକ ଗିରଫଦାରୀକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି। ଯୋହନ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ତ୍ରାଣକର୍ତ୍ତା ଭାବରେ ଘୋଷଣା କରୁଥିଲେ, ଅନୁତାପ ଏବଂ କ୍ଷମା ପ୍ରଚାର କରୁଥିଲେ ଯାହା ପୂର୍ବରୁ ଶୁଣି ନ ଥିବା ମୌଳିକ ଉପାୟରେ। ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ପାଇଁ, ତାଙ୍କୁ ଗିରଫ କରାଯାଇଥିଲା ଏବଂ ଶେଷରେ ମୃତ୍ୟୁଦଣ୍ଡ ଦିଆଯାଇଥିଲା। ଯୀଶୁଙ୍କ ପାଇଁ, ଏହା ସର୍ବୋଚ୍ଚ ବଳିଦାନର ଏକ ଚିହ୍ନ ଥିଲା। ଆଜି ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ପରୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ଏବଂ କ’ଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ତାହା ବୁଝିବାକୁ କୁହାଯାଉଛି।

ପଦ ୧୫-୨୦ ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ନିମନ୍ତ୍ରଣର ସାକ୍ଷ୍ୟକୁ ଉଦାହରଣ କରେ। ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଜାଲ ପକାଇ ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ କୁହାଯାଇଥିଲା। ମାର୍କଙ୍କ ବିବରଣୀରେ ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟମାନେ ସେହିପରି କରୁଥିବାର ଦେଖାଯାଇଛି। ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ସମସ୍ତ ସମ୍ପତ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର ପରିବାର ଏବଂ ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କୁ ଛାଡି ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅଜ୍ଞାତ ସ୍ଥାନରେ ଅନୁସରଣ କରିଥିଲେ। ସେମାନେ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଦେଖାଇଥିଲେ। ଆଜି ସାଧାରଣ ଚିନ୍ତାଧାରା ହେଉଛି ଯେ ସେମାନେ କେବଳ ସରଳ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ ଥିଲେ ଯେଉଁମାନଙ୍କର ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ହାର ମାନିବାକୁ କିଛି ନଥିଲା। ଗାଲିଲୀ କୂଳରୁ ଆସିଥିବା ଏହି ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀମାନଙ୍କର ବ୍ୟବସାୟ, କର୍ମଚାରୀ ଏବଂ ପରିବାର ଥିଲା ଯେଉଁମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରୁଥିଲେ। ଏହି ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ସବୁକିଛି ବିପଦରେ ପକାଇଥିଲେ।

ଯୀଶୁଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁ ପରେ ଶୁଭ ସମାଚାର ଘୋଷଣା କରିବା ଏବଂ ଅନୁଗାମୀରୁ ନେତା ହେବା ପାଇଁ ଏହି ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଡକାଯିବ। ଏହି ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀମାନେ କିପରି ନିଜକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ସମର୍ପଣ କରିବା ପାଇଁ ଡକାଯାଇଥିଲା ତାହା ବୁଝିବା ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ବହୁତ ସମୟ ବିତାଇଥିଲେ ବୋଲି କଳ୍ପନା କରିବା କଷ୍ଟକର ନୁହେଁ। ଏହି ସରଳ ପ୍ରାର୍ଥନାଗୁଡ଼ିକ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଏବଂ ହୁଏତ ଅଧିକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଇତିହାସକୁ କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବ ତାହା ସେମାନେ ଜାଣି ନଥିଲେ ବୋଲି ଅନୁମାନ କରିବା ମଧ୍ୟ ସମାନ ଭାବରେ ନିରାପଦ।

କେତେ ଜୀବନ ସେମାନଙ୍କର ବିପଦ ନେବା ଏବଂ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେବା ଯୋଗୁଁ ଆଶାପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଗଲା? ଆଜି ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବା ପାଇଁ ଆମ ଜୀବନରେ ଏପରି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିବା ପାଇଁ ଆମକୁ କିପରି ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି? ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ଆମର ଆହ୍ୱାନକୁ କିପରି ବୃଦ୍ଧି କରିପାରିବ?

ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟି ହେବାର କଠିନ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ସହିତ ଲଢ଼ିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଏକ ଉତ୍ତମ ବିଶ୍ୱ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। କେତେକ ସମୟରେ, ମିଶନ କଷ୍ଟକର ଏବଂ ହୁଏତ ବିପଜ୍ଜନକ ହୋଇପାରେ। କିନ୍ତୁ ମିଶନ ବଳିଦାନ ପ୍ରେମ ଦାବି କରେ। ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ କେବେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦେଖିପାରୁନାହୁଁ, କିନ୍ତୁ "ଆମର ଜାଲ ପକାଇବା" ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାର ସରଳ କାର୍ଯ୍ୟ ଜୀବନ ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ହେବ।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଜୀବନ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ମଙ୍ଗଳ ପାଇଁ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଏବଂ ବିପଦ ନେବାକୁ ଆହ୍ବାନ କରେ।
2. ଏହି ଯାତ୍ରା କଷ୍ଟକର ଏବଂ ଏଥିପାଇଁ ତ୍ୟାଗପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରେମ ଆବଶ୍ୟକ।
3. ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଯୋଗଦାନ କରିବା ଏବଂ ଶୁଭ ସମାଚାର ଘୋଷଣା କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ଆପଣ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ବିପଦ ନେବା ଦ୍ୱାରା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ଉନ୍ନତି କିପରି ଆସିଥାଏ ବୋଲି ଆପଣ ଦେଖିଛନ୍ତି?
2. ଆପଣ କେବେ ଦୁଃଖ ଏବଂ ବିପଦ ନେବା ପ୍ରତି ଘୃଣା କରିଛନ୍ତି କି? ଆପଣ ଏହି ଭାବନାଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ଦୂର କଲେ, ଏବଂ ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିକଟକୁ ଲୋକଙ୍କୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାର ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପକୁ ଅଧିକ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ବୁଝିବାରେ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କଲା?
3. ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ କିପରି "ଲୋକଙ୍କୁ ଧରିବା ପାଇଁ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ" ହୁଏ?
4. ଆଜିର ଦୁନିଆରେ ତ୍ୟାଗପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରେମର ଅର୍ଥ କ'ଣ?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାର୍କ ୧:୧୪-୨୦

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ବିପଦ ନେବା ଏବଂ ସୁସମାଚାର ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଆବଶ୍ୟକ।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରତି ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାରେ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ ଏପରି ପ୍ରାଥମିକତାଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ।
• ସେବାକାର୍ଯ୍ୟରେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରତିଭାକୁ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ତାହା ପରୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ।
• ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
• ଇଣ୍ଡେକ୍ସ କାର୍ଡ ଏବଂ ପେନସିଲ
• ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ମାର୍କ 1:14-20 ରେ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 33, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

"ତୁମେ ଆମ କୂଳରେ ଚାଲ" CCS 598 ର ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକରେ ଚିନ୍ତା କର। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଏହି ସ୍ତୋତ୍ରଟି ପଢ଼, ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ବିଚାର କର:

• କେଉଁ ଚିତ୍ର କିମ୍ବା ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ତୁମକୁ ପସନ୍ଦ ଆସିଲା?
• ଏହି ଗୀତରେ ତୁମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କ’ଣ?

ଶ୍ରେଣୀର ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଅଭିଜ୍ଞତା ସଂକ୍ଷେପରେ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ନିୟୋଜିତ

ମାର୍କ ୧:୧୪-୨୦ ଏକାଠି ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ମାର୍କଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟବହୃତ ସୁସମାଚାର ପାଇଁ ଗ୍ରୀକ୍ ଶବ୍ଦ, evangelion , ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପରିତ୍ରାଣ ଘୋଷଣା କରୁଥିବା ଏବଂ ଯାହାଙ୍କଠାରେ ଏହା ମିଳେ ସେହି ଭାବରେ ଚିତ୍ରଣ କରେ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଭୂମିକା ହେଉଛି ଶିକ୍ଷା, ଆରୋଗ୍ୟ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟ ମାଧ୍ୟମରେ ଘୋଷଣା। "ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର" ପାଇଁ ତାଙ୍କର ଆହ୍ୱାନ ହେଉଛି ଆମ ଜୀବନକୁ ପୁନଃପ୍ରାଥମିକ କରିବା ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟକୁ ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନ ଦେବା ପାଇଁ ଏକ ନିମନ୍ତ୍ରଣ।

• ଯଦି ଯୀଶୁ ଆଜି ତୁମକୁ ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ କହିଲେ ଏବଂ କହିଲେ ଯେ ତୁମେ ତିନୋଟି ଜିନିଷ ଆଣିପାରିବ, ତେବେ ତୁମେ କ'ଣ ଆଣିବ? ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତରକୁ ଏକ ଇଣ୍ଡେକ୍ସ କାର୍ଡରେ ଲେଖ ଏବଂ ତା'ପରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ବାଣ୍ଟି ଦିଅ। ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ତୁଳନା କର। ଏହା ଆମର ପ୍ରାଥମିକତା ବିଷୟରେ କ'ଣ କୁହେ?
• ଆପଣଙ୍କର ନିମନ୍ତ୍ରଣ, ସ୍ୱାଗତ ଏବଂ ଆତିଥ୍ୟର କ’ଣ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଉପହାର ଅଛି?
• ନିମନ୍ତ୍ରଣକାରୀ ହେବା ପାଇଁ ଆପଣ କେଉଁ ଦକ୍ଷତା ବିକାଶ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ବାଇବଲର ବର୍ଣ୍ଣନା ଏବଂ ଆଜିର ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନିଟିର ଉପସ୍ଥିତିରୁ ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନେ ସୁସମାଚାର ବାର୍ତ୍ତା ପ୍ରସାର କରିବା ପାଇଁ ଯୀଶୁଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣକୁ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। ମାର୍କଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଚିତ୍ରିତ ଜୀବନ ପ୍ରତି ଏହି ମୌଳିକ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ବୁଝିବା ଏବଂ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ କଷ୍ଟକର ଥିଲା। ଏଥିପାଇଁ ସେହି ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କ ପକ୍ଷରେ ବିପଦ ନେବା ଆବଶ୍ୟକ ଥିଲା।

ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ କିମ୍ବା ଯୋଡ଼ିରେ, ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ।

• ତୁମେ କାହିଁକି ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରୁଛ?
• ସୁସମାଚାର ଘୋଷଣା କରିବା ପାଇଁ ସବୁକିଛି ଛାଡିଦେଲେ ତୁମେ କିପରି ଦେଖାଯିବ?
• ୧ ରୁ ୧୦ ସ୍କେଲରେ, ଆପଣ କେତେ ବିପଦ ନେଉଛନ୍ତି? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ।
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଚିନ୍ତା ଏବଂ ଆବେଗକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପ୍ରତିପାଦିତ କରି କିଛି ନୂତନ ବିପଦ ନେବାକୁ ଆପଣଙ୍କୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ପଡିବ?

ପଠାନ୍ତୁ

ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏକାଠି ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା ​​କେଉଁଠିକୁ ନେଇଯିବ?

ମୋତେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।

ମୋତେ କିଛି ନୂଆ ବିପଦ ନେବାକୁ ସାହସ ଦିଅ,

ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ହୁଅ।

ଆମେନ୍।

ଏକାଠି ସେୟାର କରନ୍ତୁ:

• ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ବିଷୟରେ ଆପଣ କେଉଁ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଶୁଣିଛନ୍ତି?
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ ଏପରି ଏକ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

"ଯୀଶୁ ଡାକୁଛନ୍ତି" CCS 578 ଏକାଠି ଗାନ କରନ୍ତୁ।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାର୍କ ୧:୧୪-୨୦

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମ ଜୀବନକୁ ପ୍ରାଥମିକତା ଦେବା

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ବୁଝ ଯେ ସମସ୍ତେ ଡକାଯାଇଛନ୍ତି, ଏବଂ ଯୀଶୁ ସର୍ବଦା ଆମକୁ ଏକ ପସନ୍ଦ ଦିଅନ୍ତି।
• ନିଜ ଜୀବନର ସେହି କ୍ଷେତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ କିଛି ଛାଡ଼ିବାକୁ ପଡ଼ିପାରେ।
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମର ନିଷ୍ପତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ସହିତ ସମନ୍ୱିତ କରିବା, ଯାହା ପାଇଁ ପ୍ରାଥମିକତା ଆବଶ୍ୟକ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଖାଲି, ସଫା ପାତ୍ର
• ବଡ଼ ପଥର
• ଛୋଟ ପଥର
• ବାଲି

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ମାର୍କ 1:14-20 ରେ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାର୍କଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା 33, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଛାତ୍ରମାନେ ଏକାଠି ହେବା ସମୟରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଏପରି ଏକ ସମୟ ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ସେମାନଙ୍କୁ ଦୁଇଟି ଜିନିଷ ମଧ୍ୟରୁ ବାଛିବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା ​​ଯାହା ସେମାନେ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଯଦି ବ୍ୟାଣ୍ଡ ଅଭ୍ୟାସ ଏବଂ ସଫ୍ଟବଲ୍ ଅଭ୍ୟାସ ଏକା ସମୟରେ ହେଉଥିଲା, ତେବେ ସେମାନଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ବାଛିବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା। ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ପ୍ରକ୍ରିୟା ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ସମୟରେ କେଉଁ କାରଣଗୁଡ଼ିକୁ ବିଚାର କରିଥିଲେ? ସେମାନଙ୍କ ପସନ୍ଦ ଯୋଗୁଁ ସେମାନେ କ'ଣ ହରାଇଥିଲେ? ସେମାନେ ନିଷ୍ପତ୍ତି ସହିତ ସହମତ ଥିଲେ କି, ନା ସେମାନେ ଇଚ୍ଛା କରିଥିଲେ ଯେ ସେମାନେ ଅନ୍ୟ ଏକ କରିଥାଆନ୍ତେ? ଯଦି ସେମାନେ ପ୍ରକୃତରେ ଉଦାହରଣ ପ୍ରଦାନ କରିବାକୁ ସଂଘର୍ଷ କରୁଛନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ ସେମାନଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରା ସାଧାରଣ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ବିସ୍ତାର କରିପାରିବେ ଯେପରିକି କେଉଁ ଟିଭି ଶୋ’ ଦେଖିବାକୁ ହେବ କିମ୍ବା ଜଳଖିଆରେ କ'ଣ ଖାଇବାକୁ ହେବ। ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ ଅନେକ ଲୋକ ଏକ କଠିନ ନିଷ୍ପତ୍ତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ। ନିଷ୍ପତ୍ତି ଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ନିଜକୁ ରଖିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ପାଇଁ ଶ୍ରେଣୀକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ନିୟୋଜିତ

ଆଜି ଆମେ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ସହିତ ପରିଚିତ ହେବା ପାଇଁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରେ ନିୟୋଜିତ ହେବାକୁ ଯାଉଛୁ। ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ହେଉଛି ଏପରି ଉପାୟ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ଜାଣିଶୁଣି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ରହିବା ପାଇଁ ସମୟ ନେଇପାରିବା। ଏହି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ପାଇଁ ଆପଣ ଅଂଶଟିକୁ ତିନିଥର ପଢିବେ। ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ, ସେମାନଙ୍କୁ କେବଳ ଶୁଣିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଥିବା କଳ୍ପନା କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ। ପଢିବା ପରେ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ। ଦ୍ୱିତୀୟ ଥର ପାଇଁ ଆପଣ ଅଂଶଟି ପଢିବା ସମୟରେ, ସେମାନେ ଏପରି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ଶୁଣିବା ଉଚିତ ଯାହା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର। ତୃତୀୟ ଥର ପାଇଁ ସେମାନେ ପୁଣି ଥରେ ଏପରି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ଶୁଣିବା ଉଚିତ ଯାହା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର। ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଅଭିଜ୍ଞତା ବାଣ୍ଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ସେହି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା ତାହା ଉପରେ ଚିନ୍ତନ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଯଦି ଜଣେ ଛାତ୍ର ଏହା ଦର୍ଶାଇ ନ ଦିଅନ୍ତି, ତେବେ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ "ମୋତେ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ" ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ପୁନରାବୃତ୍ତି ହୋଇଥିବା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଛନ୍ତି।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପାଠ ମଧ୍ୟରେ ବିରତି ନେଇ ମାର୍କ 1:14-20 ତିନିଥର ପଢ଼ନ୍ତୁ।

• ଯୀଶୁ ଯେତେବେଳେ "ମୋର ଅନୁସରଣ କର" ବୋଲି କହିଲେ, ସେତେବେଳେ ଶୀଘ୍ର ହେବାକୁ ଥିବା ଶିଷ୍ୟମାନେ କାହିଁକି ସଂକୋଚ କରିନଥିଲେ ବୋଲି ଆପଣ ଭାବୁଛନ୍ତି?
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ସମୟରେ ସେମାନେ କ'ଣ ହରାଇଲେ? କ'ଣ ପାଇଲେ?
• ଆଜି ଏହା କିପରି ଦେଖାଯାଉଛି? ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ସମୟରେ ଆମକୁ କେଉଁ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ତ୍ୟାଗ କରିବାକୁ କୁହାଯାଏ?

ଏହି ଅଂଶଟି କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଏକ ଆହ୍ୱାନ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଇଚ୍ଛା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରାଥମିକତାକୁ ସମନ୍ୱିତ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ସମୟରେ ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ ଏକ ସୁଯୋଗ। ଏହି ଅଂଶଟି ପାଠକମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ ସମସ୍ତେ ଆହ୍ୱାନିତ, ଯେପରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିରେ କୁହାଯାଇଛି।

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ: ଦୃଶ୍ୟ ମଡେଲ୍ ଆଲୋଚନା ସହିତ ମେଳ ଖାଉଛି କି ନାହିଁ ତାହା ନିଶ୍ଚିତ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ବସ୍ତୁ ପାଠକୁ ପୂର୍ବରୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ।

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କର ଖାଲି, ସ୍ପଷ୍ଟ ପାତ୍ର ଦେଖାନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ଏହି ପାତ୍ର ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ। ସେମାନଙ୍କୁ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସାମଗ୍ରୀ ମଧ୍ୟ ଦେଖାନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସେମାନେ କ’ଣ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରନ୍ତି ତାହା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କୁ ଏହି ବର୍ଗଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ମେଳ ଖାଉଥିବା ସେମାନଙ୍କ ନିଜ ଜୀବନରୁ ଉଦାହରଣ ଦେବାକୁ କୁହନ୍ତୁ:

• ବଡ଼ ପଥରଗୁଡ଼ିକ ସେହି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ ଯାହା ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହେବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି (ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ପରିବାର)।
• ଛୋଟ ପଥରଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ସେହି ଜିନିଷ ଯାହା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କିନ୍ତୁ ସେମାନଙ୍କର ବଡ଼ ପଥରଗୁଡ଼ିକ (ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କ ସହିତ ସମୟ, ଆରାମ କରିବାର ସମୟ, ସ୍କୁଲ) ତୁଳନାରେ ପ୍ରାଥମିକତା ପାଏ ନାହିଁ।
• ବାଲି ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନର ସେହି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ ଯାହା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନୁହେଁ କିନ୍ତୁ ତଥାପି ସେମାନଙ୍କର ସମୟ ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ଆବଶ୍ୟକ କରେ (ଡେରିରେ ଶୋଇବା, ଭିଡିଓ ଗେମ୍ସ)।

ପାତ୍ରରେ ବାଲି ଢାଳି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ମଜା କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ଆପଣଙ୍କର କାମ ଥାଏ ସେତେବେଳେ କେତେବେଳେ ଶୋଇପାରନ୍ତି। ତା'ପରେ ପାତ୍ରରେ ଉଭୟ ଆକାରର ପଥର ଯୋଡିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଥର ପାଇଁ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ନାମକରଣ କରନ୍ତୁ। ଟିପ୍ପଣୀ: ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ସମସ୍ତ ପଥର ବ୍ୟବହାର କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଆପଣଙ୍କର ସ୍ଥାନ ସରିଯିବା ଉଚିତ। ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଯାହା ଚାହୁଁଥିଲେ ତାହା କାହିଁକି ଫିଟ୍ କରିପାରିଲେ ନାହିଁ ତାହା ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ।

ତୁମର ପାତ୍ରକୁ ଖାଲି କର ଏବଂ ସବୁକିଛି ଠିକ୍ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଉତ୍ତମ ଉପାୟ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକାଠି କାମ କରିବାକୁ କୁହ। ସୂଚନା: କୌଶଳ ହେଉଛି ପ୍ରଥମେ ବଡ଼ ପଥରଗୁଡ଼ିକୁ ଏବଂ ତା'ପରେ ଛୋଟ ପଥରଗୁଡ଼ିକୁ ଏବଂ ତା'ପରେ ବାଲିକୁ ରଖିବା।

• ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଆମକୁ ଆମ ଜୀବନ ବିଷୟରେ କ'ଣ ଶିଖାଏ? ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ବିଷୟରେ?

ପଠାନ୍ତୁ

ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ସକାଳ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଆରମ୍ଭ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଦିନକୁ ସଂଗଠିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପ୍ରାଥମିକତା ଦେବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ଏକ ବୃତ୍ତାନ୍ତ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରାର୍ଥନା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ କିନ୍ତୁ ଆମେନ୍ କୁହନ୍ତୁ ନାହିଁ। ବରଂ, ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଅଂଶ କହିବା ସମାପ୍ତ କରିବେ, ଆପଣଙ୍କ ପାଖରେ ଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ହାତକୁ ଚାପି ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ଯୋଡିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ଏହା ବୃତ୍ତାନ୍ତ ଚାରିପାଖରେ ଜାରି ରହିବ ଯେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ହାତକୁ ପୁଣି ଚାପି ଅନୁଭବ କରିବେ, ସେହି ସମୟରେ ଆପଣ ପ୍ରାର୍ଥନା ସମାପ୍ତ କରିପାରିବେ।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାର୍କ ୧:୧୪-୨୦

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନରେ ଯୋଗଦେବା ଏବଂ ଶୁଭ ସମାଚାର ଘୋଷଣା କରିବା ପାଇଁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ମାଛ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବା ଏବଂ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବା ତୁଳନା କରନ୍ତୁ।
• ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାର ଉପାୟଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ B , ରାଲଫ ମିଲଟନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା, ମାର୍ଗାରେଟ କାଇଲ ଦ୍ୱାରା ଚିତ୍ରିତ (ଉଡ୍ ଲେକ୍ ପ୍ରକାଶନ, 2008, ISBN 9781551455648)
• ଚାର୍ଟ କାଗଜ କିମ୍ବା ବୋର୍ଡ ଏବଂ ମାର୍କରଗୁଡ଼ିକ
• ଖାଦ୍ୟ ସାମଗ୍ରୀ: ଗୋଲ୍ଡଫିନ୍ କ୍ରାକର୍ସ, ପ୍ରେଟଜେଲ୍ ଷ୍ଟିକ୍ସ, କ୍ରିମ୍ ପନିର କିମ୍ବା ପିନାଟ ବଟର (ଟିପ୍ପଣୀ: ଖାଦ୍ୟ ଆଲର୍ଜି ପାଇଁ ସଚେତନ ରୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଅନୁକୂଳ କରନ୍ତୁ)
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ମାର୍କ 1:14-20 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ | ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାର୍କଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା 33, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ | Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଶ୍ରେଣୀକୁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ କରନ୍ତୁ। କେତେ ଜଣ ପିଲା କେବେ ମାଛ ଧରିଛନ୍ତି ପଚାରନ୍ତୁ। ମାଛ କିପରି ଧରିବେ ତାହା ବୁଝାଇବାକୁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମାଛ ଧରିବାର ମୌଳିକ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ଉତ୍ତର ଦେବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ( ହୁକରେ କିଛି ରଖନ୍ତୁ, ପାଣିରେ ଲାଇନ୍ କିମ୍ବା ଜାଲ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତୁ, ଅପେକ୍ଷା କରନ୍ତୁ, କିମ୍ବା ମାଛ ଧରିବା )।

ନିୟୋଜିତ

ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ଆଜି ତୁମେ ବାଇବଲରୁ କିଛି ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀଙ୍କ ବିଷୟରେ ଏକ କାହାଣୀ ପଢିବାକୁ ଯାଉଛ। ମାର୍କ 1:14-20 କିମ୍ବା ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ B , ପୃଷ୍ଠା 56-57 ରୁ "ସିମୋନଙ୍କ ଆହ୍ୱାନ" ପଢ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ପଢି ସାର, ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟବହାର କରି କାହାଣୀ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା ଆରମ୍ଭ କର:

• ସାଇମନ ଏବଂ ଆଣ୍ଡ୍ରିଉ ବହୁତ ଦିନ ଧରି ମାଛ ଧରି ଆସୁଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନଙ୍କର ଭାଗ୍ୟ ଭଲ ନଥିଲା। ସେମାନେ ଏହା ବିଷୟରେ କିପରି ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ?
• ଯୀଶୁ ଶିମୋନ ଏବଂ ଆନ୍ଦ୍ରିୟଙ୍କୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲେ?
• ଲୋକଙ୍କୁ ମାଛ ଧରିବାକୁ ଯାଅ? ଏହା ଟିକେ ଅଦ୍ଭୁତ ଲାଗୁଛି! ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଯୀଶୁ ଏହା କହି କ’ଣ କହିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ?

ଯୀଶୁ ଭ୍ରମଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ଶିକ୍ଷା ଦେବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ ବୋଲି ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।

କୁହ: ମୁଁ ଭାବୁଛି ଯୀଶୁ ଲୋକଙ୍କୁ ମାଛ ଧରିବା ବିଷୟରେ କହୁଥିଲେ କାରଣ ସେ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀଙ୍କ ସହ କଥା ହେଉଥିଲେ। ସେ ଏପରି ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ଯାହା ତାଙ୍କ ବନ୍ଧୁମାନେ ବୁଝିପାରିବେ। ଯଦି ସେ କୃଷକମାନଙ୍କ ସହ କଥା ହେଉଥିଲେ, ତେବେ ସେ ହୁଏତ ଭିନ୍ନ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିଥାନ୍ତେ।

• ଲୋକମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ କହିବା ଏବଂ ମାଛ ଧରିବା କିପରି ସମାନ ହେବ?

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୁଝାଇବା ପାଇଁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ ଯେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ମାଛ ଧରିଥାଉ, ଆମେ ରେଖା ବାହାର କରିଦେଉ ଏବଂ ଦେଖ ଯେ ଆମେ କ’ଣ ଧରିଥାଉ। ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବାକ୍ୟ ବାଣ୍ଟିଥାଉ ଏବଂ ଦେଖ ଯେ କିଏ ଧ୍ୟାନ ଦିଏ। ମାଛ ଧରିବା ଏବଂ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବା ଉଭୟ ଧୈର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ ଆବଶ୍ୟକ! ଏହା ଏକ ଭଲ କଥା ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସାହାଯ୍ୟ ପାଇଁ ତାଙ୍କ ବନ୍ଧୁମାନେ ତାଙ୍କ ସହିତ ଥିଲେ! ତୁମ ଚାରିପାଖରେ ଦେଖ; ତୁମର ମଧ୍ୟ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବା ପାଇଁ ବନ୍ଧୁ ଅଛି!

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଉପରେ "ମାଛ" ଏବଂ "ଲୋକ" ଶୀର୍ଷକ ସହିତ ଏକ ଚାର୍ଟ ତିଆରି କରନ୍ତୁ। ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଲେଖନ୍ତୁ, "ଆମେ କେଉଁଠାକୁ ଯିବୁ?" "ହୁକରେ କ'ଣ ଯାଏ?" ଏବଂ "ଆମେ କିପରି ଧରିବୁ?" ଚାର୍ଟ ଆଙ୍କିସାରିବା ପରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଭାଗ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ସବୁବେଳେ ମାଛ ସହିତ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ତା'ପରେ ଏହାକୁ ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ।

"ଆମେ କେଉଁଠିକୁ ଯିବା?" ପରାମର୍ଶ:

• ମାଛ - ନଦୀ, ହ୍ରଦ, ସମୁଦ୍ର
• ଲୋକମାନେ—ସ୍କୁଲ, ପଡ଼ୋଶୀ, କ୍ରୀଡା ଦଳ

"ହୁକ୍ ଉପରେ କ'ଣ ଯାଏ?" ପରାମର୍ଶ:

• ମାଛ - ପୋକ, ରୁଟି
• ଲୋକମାନେ - ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆପଣ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିପାରିବେ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିପାରିବେ।

"ଆମେ କିପରି ଧରିବା?" ପରାମର୍ଶ:

• ମାଛ ଧରିବା - ରେଖା ଫୋପାଡ଼, ଜାଲ ବ୍ୟବହାର କର
• ଲୋକମାନେ - ତୁମର କଥା ସହିତ, ତୁମର କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ

ଆପଣଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଶେଷ କରିବାକୁ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ମାଛ ଧରିବା ଖାଦ୍ୟ ପରିବେଷଣ କରନ୍ତୁ - ଗୋଲ୍ଡଫିସ୍ କ୍ରାକର୍ସ, ଏକ ପ୍ରେଟଜେଲ୍ ଷ୍ଟିକ୍, ଏବଂ ଟିକେ କ୍ରିମ୍ ପନିର କିମ୍ବା ପିନାଟ ବଟର। ଆପଣଙ୍କ ଖାଦ୍ୟ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବା ପାଇଁ, ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରେଟଜେଲ୍ କୁ କ୍ରିମ୍ ପନିର କିମ୍ବା ପିନାଟ ବଟରରେ ବୁଡ଼ାନ୍ତୁ ଏବଂ ତା’ପରେ ଦେଖନ୍ତୁ ଆପଣ ଏକ ସୁନା ମାଛ ଧରି ପାରିବେ କି ନାହିଁ।

ପଠାନ୍ତୁ

"ଆତ୍ମାରେ ଆମେ ଏକ" CCS 359 ଏକାଠି ଗାନ କର। ଯଦି ତୁମର ସମୟ ଅଛି, ତେବେ ତୁମର ଚାର୍ଟରୁ କିଛି ଧାରଣା ବ୍ୟବହାର କର ଏବଂ ଗୀତରେ ତୁମର ନିଜସ୍ୱ ପଦ୍ୟ ଲେଖ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ:

ଆମେ ପରସ୍ପର ସହିତ ବହୁତ ଭଲ କଥା କହିବୁ,

ଆମେ ପରସ୍ପର ସହିତ ବହୁତ ଭଲ କଥା କହିବୁ।

ଆମେ ପରସ୍ପର ସହିତ ବହୁତ ଭଲ କଥା କହିବୁ।

ଏବଂ ସେମାନେ ଆମର ପ୍ରେମ ଦ୍ୱାରା ଜାଣିବେ ଯେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ...

ଆଶୀର୍ବାଦ

ଶ୍ରେଣୀର କାହାକୁ ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।