ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଯାତ୍ରା ୧୨:୧-୧୪; ଗୀତସଂହିତା ୧୪୯; ମାଥିଉ ୧୮:୧୫-୨୦ 

ପ୍ରସ୍ତାବନା 

ସ୍ୱାଗତ 

ଭଜନ ସଂଗ୍ରହ 

"ଯେତେବେଳେ ଆମ ସଂଗୀତରେ ପରମେଶ୍ୱର ମହିମାନ୍ୱିତ ହୁଅନ୍ତି" CCS 1 

କିମ୍ବା “ଆମ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ରାଜାଙ୍କ ସମସ୍ତ ପ୍ରାଣୀ” CCS 98 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା “Louez le Seigneur! / ପ୍ରଶଂସା, ପ୍ରଶଂସା, ପ୍ରଭୁଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା କର!” CCS 106 

ଅନେକ ଥର ଗାନ କରନ୍ତୁ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ପୃଷ୍ଠାର ତଳେ କାର୍ଯ୍ୟଦକ୍ଷତା ନୋଟ୍ ପରାମର୍ଶ ଦେଖନ୍ତୁ। 

ଉପାସନା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପାଠ 

ପାଠକ ଯେତେବେଳେ ବିରତି ନିଅନ୍ତି ଏବଂ ହାତ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ କୌଣସି ସଙ୍କେତ ଉଠାଇବେ, ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ "ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କର!" ବାକ୍ୟାଂଶଟି ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ନେତା: ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଏକ ନୂତନ ଗୀତ ଗାନ କର, ଇସ୍ରାଏଲ [ କିମ୍ବା ତୁମ୍ଭର ନଗରର ନାମ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ ] ନିଜ ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତାଙ୍କଠାରେ ଆନନ୍ଦ କରନ୍ତୁ, ସିୟୋନର ସନ୍ତାନଗଣ, ଆମ୍ଭମାନଙ୍କ ରାଜାଙ୍କଠାରେ ଆନନ୍ଦ କରନ୍ତୁ! 

ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା କର! 

ନେତା: ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ନୃତ୍ୟ ଏବଂ ତମ୍ବୁର ଏବଂ ବୀଣାର ସଂଗୀତ ସହିତ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କରିବା। 

ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା କର! 

ନେତା: ବିଶ୍ୱସ୍ତମାନେ ମହିମାରେ ଉଲ୍ଲସିତ ହୁଅନ୍ତୁ, ଆନନ୍ଦରେ ଗାନ କରିବା!  

ସମସ୍ତେ: ପ୍ରଭୁଙ୍କର ପ୍ରଶଂସା କର! 

—ଗୀତସଂହିତା ୧୪୯:୧-୬, ଅନୁକୂଳିତ 

ପ୍ରଶଂସାର ସ୍ତୁତିଗାନ 

"ଏକତ୍ର ଗାଇ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କର" ଦୁଇ, ତିନି, କିମ୍ବା ଚାରି ଭାଗ ବିଶିଷ୍ଟ CCS 642 ରାଉଣ୍ଡରେ ଗାନ କର।  

କିମ୍ବା “ପବିତ୍ର, ପବିତ୍ର, ପବିତ୍ର! ପ୍ରଭୁ ସର୍ବଶକ୍ତିମାନ ପରମେଶ୍ୱର!” CCS 52 

କିମ୍ବା “ପୃଥିବୀର ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ” CCS 130 

ଆହ୍ବାନ 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ 

ଆଲମା ଶିକ୍ଷା ଦେଇଥିଲେ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ନିଜ ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କୁ ନିଜ ପରି ଭଲ ପାଇବା ଉଚିତ; ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କୌଣସି ବିବାଦ ନ ହେବା ଉଚିତ୍। ରାଜା ମୋସିଆ ସମଗ୍ର ଦେଶରେ ଏକ ଘୋଷଣା ପଠାଇଲେ ଯେ ସମସ୍ତଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସମାନତା ରହିବା ଉଚିତ୍; ସେମାନେ ଗର୍ବ କିମ୍ବା ଅହଂକାରକୁ ସେମାନଙ୍କର ଶାନ୍ତିକୁ ବିଭ୍ରାନ୍ତ କରିବାକୁ ଦେବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ; ପ୍ରତ୍ୟେକେ ନିଜ ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ କରିବା ଉଚିତ୍, ନିଜ ସମର୍ଥନ ପାଇଁ ନିଜ ହାତରେ ପରିଶ୍ରମ କରିବା ଉଚିତ୍; ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହରେ ପ୍ରଚୁର ହେଉଥିବା କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ଉଚିତ୍। ଏବଂ ଦେଶରେ ଶାନ୍ତି ଆରମ୍ଭ ହେଲା...  

—ମୋଷିୟ ୧୧:୧୬, ୧୫୨–୧୫୬କ, ଅନୁକୂଳିତ 

ପ୍ରାର୍ଥନା 

ପ୍ରିୟ ସ୍ୱର୍ଗୀୟ ପିତାମାତା, 

ପ୍ରତିଦିନ ଶୁଣିବା ସମୟରେ ଆମ ହୃଦୟକୁ ନରମ କରନ୍ତୁ। 

ତୁମର ପଥ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଦିଅ। 

ଆମେ ଭେଟିଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ନୂତନ ଆତ୍ମା ​​ସହିତ ଆମର ପ୍ରେମ ବୃଦ୍ଧି କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର। 

ଆମକୁ ଅନୁଗ୍ରହରେ ସୁସ୍ଥ କର ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଆମେ ଶାନ୍ତି ଆଣିପାରିବୁ। 

ତୁମର ଜୀବନ୍ତ ନାମରେ, ଆମେନ୍। 

—ଡନ୍ ଆଡାମ୍ସ, ଅନୁମତି ସହିତ ବ୍ୟବହୃତ 

ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ ମୁହୂର୍ତ୍ତ: ପଡ଼ୋଶୀରେ ବୁଲିବା 

ସୂଚନା ପାଇଁ Emporia Community of Christ ମଣ୍ଡଳୀ ୱେବସାଇଟ୍ ପରିଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ । ଏହି ଅଭ୍ୟାସକୁ ଆପଣଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀର ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଶବ୍ଦ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିପାରିବେ। ଯଦି ଆପଣ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ଅଛନ୍ତି, ଏବଂ ସମସ୍ତେ ସକ୍ଷମ, ତେବେ ଆପଣ ଏହି ଅଭ୍ୟାସକୁ ବାହାରେ ନେଇପାରିବେ। ନଚେତ୍, ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର କଳ୍ପନାଶକ୍ତି ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଚାଲିବା ଏକ ସରଳ ଅଭ୍ୟାସ, ଯାହା ସାଧାରଣତଃ ବାହାରେ, ଆପଣଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ, ଛୋଟ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ କରାଯାଏ, ଏହା ବୁଝିବା ପାଇଁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କୁ ସେଠାରେ କ’ଣ କରିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଆଜି, ଆମେ କିଛି ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଚୁପଚାପ୍ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଆମର ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ ବୁଲିବୁ।  

ଆଖି ବନ୍ଦ କର, କିଛି ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ। କଳ୍ପନା କର ଯେ ତୁମ ଘର ବାହାରେ ଠିଆ ହୋଇ ଏକ ସୁନ୍ଦର ଦିନ। ବାମ ଏବଂ ଡାହାଣକୁ ଦେଖ ଏବଂ ସେଠାରେ ଥିବା ଘରଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖ। ତୁମେ ଯେଉଁ ପାର୍ଶ୍ୱକୁ ଯିବାକୁ ଚାହୁଁଛ, ଚାଲିବା ଆରମ୍ଭ କର। ଯଦି ତୁମେ ତୁମର ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ ଜାଣ, ତେବେ ହସ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଅଭିବାଦନ କର। ଯଦି ତୁମେ ତୁମର ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ ଜାଣ ନାହିଁ, ତେବେ ହସ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଅଭିବାଦନ କର। କୁକୁର ପାଇଁ ଏକ ବାଡ଼ି ଫୋପାଡ଼। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ହସ। ସେମାନଙ୍କ ଆଗ ବାରଣ୍ଡାରେ ବସିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ହାତ ହଲାଇ ଦିଅ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଚାଲିବ, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବାକୁ କୁହ, ଯାହା ତୁମର ପଡ଼ୋଶୀ। ତୁମର ପଡ଼ୋଶୀ ବିଷୟରେ ତୁମେ ଅନୁଭବ କରୁଥିବା ଯେକୌଣସି ପାର୍ଥକ୍ୟକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ଘରକୁ ଫେରିଯାଅ।  

ତୁମେ ଚାଲିବା ସମୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ଆଘାତ ଶୁଣିଲ କି? ଅନ୍ୟ ଜଣଙ୍କ ପାଖକୁ ଯାଅ ଏବଂ ତୁମର ଅଭିଜ୍ଞତା ବାଣ୍ଟ। 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ 

ସଂଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କିମ୍ବା ସାମୁଦାୟିକ ପ୍ରତିଫଳନର ସ୍ତୁତି 

“ଯୀଶୁଙ୍କ ଶାନ୍ତି” CCS 318 

କିମ୍ବା “ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ପଥ ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ” CCS 558 

କିମ୍ବା “ମୋ ମାଆ କିଏ, ମୋ ଭାଇ କିଏ?” CCS 336 

ଯୋଗଦାନ ବାର୍ତ୍ତା 

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ 

" ଆମନ୍ତ୍ରଣ ପାଇଁ ସମାଗମ" ସ୍କ୍ରିପ୍ଟ ଦେଖନ୍ତୁ।

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ପରିବେଷଣ 

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ବିବୃତ୍ତି 

ଚର୍ଚ୍ଚର ମିଶନ ବିବୃତ୍ତିରେ କୁହାଯାଇଛି: "ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରୁ ଏବଂ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରୁ।" ଆମେ ଏହା କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ହେଉଛି ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-କେନ୍ଦ୍ରିକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା। ଆମ ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବା ହେଉଛି ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରିବା ଏବଂ ଉଦାରତାର ସହିତ ସେମାନଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା। 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ 

ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କ ଭଜନ 

"ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପୂର୍ବ କିମ୍ବା ପଶ୍ଚିମ ନାହିଁ" CCS 339 

କିମ୍ବା "ଆମକୁ ପରସ୍ପରକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ" CCS 333 

କିମ୍ବା “Somos el cuerpo de Cristo / ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶରୀର” CCS 337 | 

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍ 

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ସାଧାରଣ ସମୟ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରୁ ଆଗମନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିଥାଏ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରର ଏହି ଅଂଶରେ ପ୍ରମୁଖ ପର୍ବ କିମ୍ବା ପବିତ୍ର ଦିନ ନାହିଁ। ସାଧାରଣ ସମୟରେ ଆମେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ଏବଂ ଏକ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଉ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।

ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା ପରମେଶ୍ୱର, ଆମ ହୃଦୟକୁ ପରିଷ୍କାର କର। ଆମର ଦୋଷ ଏବଂ ବିଫଳତାର ସ୍ୱୀକାର ଗ୍ରହଣ କର ଏବଂ ଆମକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କର। ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହର ଲୋକରେ ପରିଣତ କର ଯେପରି ତୁମେ ଆମକୁ ସୃଷ୍ଟି କରିଛ।

ବିରାମ।

ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ମୁକ୍ତି ଦେବା ପାଇଁ, ଭାଙ୍ଗି ପଡ଼ିଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପର୍କକୁ ଆମ ସଚେତନ କରାଅ। ଆମକୁ ପୁନର୍ବାର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତାର ସମ୍ପର୍କ ପାଇଁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କର।

ବିରାମ।

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ରକ୍ଷା କର, ଆମକୁ ବିଶ୍ୱର ବିଭିନ୍ନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଆପଣଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଚିନ୍ତା ଅନୁଭବ କରିବାକୁ ଦିଅ। ଆମେ ସମସ୍ତ ଜାତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଆମେ ଆପଣଙ୍କ ଲୁହରେ କାନ୍ଦିବା ଏବଂ ଦୁଃଖଗ୍ରସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ସୁସ୍ଥ କରିବା ପାଇଁ କରୁଣା ସହିତ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା।

ବିରାମ।

ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିର ପରମେଶ୍ୱର, ତୁମେ ସୃଷ୍ଟି କରିଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜିନିଷ ସହିତ ଆମ ଭିତରେ ଏକ ଗଭୀର ସମ୍ପର୍କ ସୃଷ୍ଟି କର। ଆମକୁ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ପବିତ୍ର ପ୍ରକୃତି ବିଷୟରେ ସଚେତନ କରାଅ ଏବଂ ଆମକୁ ଗଭୀର ଶ୍ରଦ୍ଧାରେ ନେଇଯାଅ ଯାହା ପୋଷଣାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ରୋପଣ କରେ।

ବିରାମ।

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମ ପାଇଁ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ସମସ୍ତ ଲୋକ ପାଇଁ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ପାଇଁ ଚିନ୍ତା, କରୁଣା ଏବଂ ପରିବର୍ତ୍ତନର ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଆମକୁ ଆପଣଙ୍କର ନିଃସର୍ତ୍ତ ପ୍ରେମ ଦ୍ୱାରା ଗଠିତ ଏକ ବିଶ୍ୱକୁ ନେଇଯାଉ। ଆମେନ୍।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରିବା

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥା ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆଜି ଆମେ ନିରନ୍ତର ପ୍ରକାଶନର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଉଛୁ। ଆମେ ଏହାକୁ ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରିବା ସହିତ ଅଭ୍ୟାସ କରିବୁ।

ମୁଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଅଂଶଟିକୁ ଜୋରରେ ପଢିବି। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଏହାକୁ ଶୁଣିବ, ଶବ୍ଦ, ପ୍ରତିଛବି କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶକୁ ତୁମର ମନକୁ ଆସିବାକୁ ଦିଅ। ସେଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର ନାହିଁ। ସେଗୁଡ଼ିକୁ ତୁମ ଭିତରେ ବାସ କରିବାକୁ ଦିଅ। କିଛି ସମୟ ନୀରବତା ପରେ, ମୁଁ ଦ୍ୱିତୀୟ ଥର ଅଂଶଟିକୁ ପଢିବି। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ପୁଣି ଶୁଣିବ, ଶୁଣ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ତୁମକୁ କିପରି ଟାଣି ନେଉଛନ୍ତି କିମ୍ବା ତୁମର ଧ୍ୟାନ ଆକର୍ଷଣ କରୁଛନ୍ତି।

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ NRSVue ରୁ ଏହି ଉଦ୍ଧୃତି ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରିବା ବ୍ୟତୀତ କାହାରି ଉପରେ ଋଣୀ ହୁଅ ନାହିଁ, କାରଣ ଯେ ଅନ୍ୟକୁ ପ୍ରେମ କରେ ସେ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପାଳନ କରିଅଛି। "ବ୍ୟଭିଚାର କର ନାହିଁ, ହତ୍ୟା କର ନାହିଁ, ଚୋରି କର ନାହିଁ, ଲୋଭ କର ନାହିଁ," ଏବଂ ଅନ୍ୟ ଯେକୌଣସି ଆଜ୍ଞା ଏହି ବାକ୍ୟରେ ସଂକ୍ଷେପିତ ହୋଇଛି, "ତୁମ୍ଭେ ଆପଣା ପ୍ରତିବାସୀକୁ ଆତ୍ମତୁଲ୍ୟ ପ୍ରେମ କର।" ପ୍ େରମ ଅନ୍ୟ େଲାକର ପ୍ରତି ଅନ୍ଯାୟ କେର ନାହିଁ, ଅତଏବ ପ୍ େରମ ବ୍ଯବସ୍ଥା ପାଳନର ସମକକ୍ଷ।

ବିରାମ।

ଦ୍ୱିତୀୟ ଥର ପାଇଁ ଅନୁଚ୍ଛେଦଟି ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ବିରାମ।

ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ:

1. କେଉଁ ଶବ୍ଦ, ବାକ୍ୟାଂଶ କିମ୍ବା ଚିତ୍ର ମନକୁ ଆସିଲା?
2. ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଟାଣି ନେଉଛନ୍ତି?
3. ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରିବା ଆପଣଙ୍କ ଭିତରେ କିପରି ନିରନ୍ତର ପ୍ରକାଶନ ସୃଷ୍ଟି କରେ?

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ରୋମୀୟଙ୍କ ପ୍ରତି ପତ୍ର 13:8-14

ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରିବା ବ୍ୟତୀତ କାହାରି ଉପରେ ଋଣୀ ହୁଅ ନାହିଁ, କାରଣ ଯେ ଅନ୍ୟକୁ ପ୍ରେମ କରେ ସେ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପାଳନ କରିଛି। "ବ୍ୟଭିଚାର କର ନାହିଁ, ହତ୍ୟା କର ନାହିଁ, ଚୋରି କର ନାହିଁ, ଲୋଭ କର ନାହିଁ" ଏବଂ ଅନ୍ୟ ଯେକୌଣସି ଆଜ୍ଞା ଏହି ବାକ୍ୟରେ ସଂକ୍ଷେପିତ ହୋଇଛି, "ତୁମ୍ଭେ ଆପଣା ପ୍ରତିବାସୀକୁ ଆତ୍ମତୁଲ୍ୟ ପ୍ରେମ କର।" ପ୍ରେମ ପ୍ରତିବାସୀର କୌଣସି ଅନ୍ୟାୟ କରେ ନାହିଁ; ତେଣୁ, ପ୍ରେମ ହେଉଛି ବ୍ୟବସ୍ଥାର ସଫଳ କରିବା।

ଏକ ଜରୁରୀ ଆବେଦନ

ଏହା ବ୍ୟତୀତ, ତୁମ୍ଭେମାନେ ଜାଣ ଯେ ବର୍ତ୍ତମାନ କେଉଁ ସମୟ, କିପରି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ନିଦ୍ରାରୁ ଜାଗ୍ରତ ହେବାର ସମୟ ଆସି ପହଞ୍ଚିଛି ^। କାରଣ ବିଶ୍ୱାସ କରିବା ସମୟ ଅପେକ୍ଷା ଏବେ ଆମ ପରିତ୍ରାଣ ନିକଟତର; ରାତି ବହୁ ଦୂରରେ ଚାଲିଗଲାଣି; ଦିନ ନିକଟତର। ତେଣୁ ଆସ, ଆମେ ^{ଅନ୍ଧକାରର} କାମଗୁଡ଼ିକୁ ^{ତ୍ୟାଗ} କରି ଆଲୋକର ସାଞ୍ଜୁ ପରିଧାନ କରିବା; ଆସ, ଆମେ ଦିନର ପରି ଭଦ୍ର ଭାବରେ ଜୀବନଯାପନ କରୁ, ରଙ୍ଗମଜା ଓ ମତ୍ତତାରେ ନୁହେଁ, ଯୌନ ସମ୍ପର୍କ ଓ କାମୁକତାରେ ନୁହେଁ, କଳହ ଏବଂ ଈର୍ଷାରେ ନୁହେଁ। ବରଂ ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ପରିଧାନ କର, ଏବଂ ଶରୀରର ଇଚ୍ଛା ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ କୌଣସି ବ୍ୟବସ୍ଥା କର ନାହିଁ।

—ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ NRSVue

ଏହା ଏକ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ପାଠ, ଏବଂ ପାଉଲ ସିଧାସଳଖ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ହୃଦୟକୁ କୁହନ୍ତି। ପାଉଲ ବିଶ୍ୱାସୀ ଏବଂ ଖୋଜୁଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସୁସମାଚାରର ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଆଦେଶରେ ସେମାନଙ୍କର ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନକୁ ସ୍ଥାପିତ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି: ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତୁ। ପାଉଲଙ୍କ ପାଇଁ, ପ୍ରେମ ଏକ ଭାବନା ନୁହେଁ, ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଇଚ୍ଛାର ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଅନୁଗାମୀ ଭାବରେ, ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ମଙ୍ଗଳ ପାଇଁ କାମ କରିବାର ଏକ ସକ୍ରିୟ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା। ପାଉଲ ଏହାକୁ କହୁଥିବା ଏହି "ପ୍ରେମର ଋଣ" ସମଗ୍ର ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ପୂରଣ କରେ, ଏବଂ ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପ୍ରେମ କରିବା ଏବଂ ନିଜ ପଡ଼ୋଶୀକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପ୍ରେମ କରିବା ହେଉଛି ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଜୀବନଯାପନର ମୁଖ୍ୟ ମୂଳ। ଅନ୍ୟ ସବୁକିଛି - ପ୍ରତ୍ୟେକ ମାର୍ଗଦର୍ଶିକା, ପ୍ରତ୍ୟେକ ନୀତିଗତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ - ଏହି ମୂଳଦୁଆରୁ ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ।

ପାଉଲ ଜରୁରୀତାର ଭାବନା ସହିତ ଲେଖନ୍ତି। ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଥିଲେ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପୁନରାଗମନ ନିକଟତର। ପାଉଲ ସମାଜକୁ ଆଲୋକର ଲୋକ ଭାବରେ ବଞ୍ଚିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି - ଜାଗ୍ରତ, ସ୍ୱଚ୍ଛ, ଏବଂ ଗୁପ୍ତ କିମ୍ବା ବିନାଶକାରୀ ଅଭ୍ୟାସରେ ବନ୍ଦୀ ଜୀବନଯାପନ କରିବା ଅପେକ୍ଷା କରୁଣା ଦ୍ୱାରା ଆକୃତିପ୍ରାପ୍ତ ଜୀବନ ପ୍ରତି ପ୍ରତିବଦ୍ଧ। ପାଉଲ ଈର୍ଷା, ଝଗଡା ଏବଂ ଆତ୍ମ-ଭୋଗ ଭଳି ଆଚରଣକୁ "ଅନ୍ଧକାରର କାର୍ଯ୍ୟ" ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି କାରଣ ସରଳ ଭାବରେ କହିଲେ, ସେମାନେ ସମ୍ପର୍କକୁ ନଷ୍ଟ କରନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରେମକୁ ଅସ୍ପଷ୍ଟ କରନ୍ତି ଯାହାକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନେ ଅବତାରଣା କରିବା ଏବଂ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରିଛନ୍ତି।

"ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ପରିଧାନ କରିବା" କିଛି ନୈତିକ ନିୟମ ପାଳନ କରିବା ଅପେକ୍ଷା ବହୁତ ଗଭୀର। ଏହା ହେଉଛି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିର ହୃଦୟ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ ସହିତ ସମାନ କରିବା ଏବଂ ଭିତରରୁ ବଞ୍ଚିବାର ଏକ ସୁଚିନ୍ତିତ, ଦୈନନ୍ଦିନ ଅଭ୍ୟାସ। ଏହି ଜୀବନଯାପନ ପଦ୍ଧତି ଆତ୍ମକୈନ୍ଦ୍ରିକ ମୂଲ୍ୟବୋଧର ଟାଣି ବିରୁଦ୍ଧରେ ସୁରକ୍ଷା ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର ଏକ ଦୃଶ୍ୟମାନ ସାକ୍ଷୀ ହୋଇଯାଏ। ପାଉଲଙ୍କ ପାଇଁ, ଏକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-କୈନ୍ଦ୍ରିକ ଜୀବନ ଭବିଷ୍ୟତର ଭୟ ବିଷୟରେ ନୁହେଁ - ଏହା ବର୍ତ୍ତମାନ ସ୍ପଷ୍ଟତା, ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଏବଂ କୌଣସି କ୍ଷତି ନ କରୁଥିବା ପ୍ରେମ ସହିତ ବଞ୍ଚିବା ବିଷୟରେ।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ପାଉଲ କୁହନ୍ତି ଯେ ଆମକୁ କେବଳ ପ୍ରେମ ପ୍ରତି ନିରନ୍ତର କର୍ତ୍ତବ୍ୟ ବହନ କରିବାକୁ ପଡିବ। ଏହା ଆମ ସମ୍ପର୍କରେ ଦାୟିତ୍ୱ, ସୀମା କିମ୍ବା ପ୍ରାଥମିକତା ବିଷୟରେ ଆମେ କିପରି ଚିନ୍ତା କରୁ ତାହାକୁ କିପରି ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ? 
2. "ରାତି ବହୁତ ଚାଲିଗଲାଣି, ଦିନ ପାଖେଇ ଆସିଗଲା।" କିପରି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜରୁରୀତାର ଭାବନା - ଭୟ ବିନା - ଆମେ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱ, ସାମୁଦାୟିକ ଜୀବନ, ​​କିମ୍ବା ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ନୀତିଶାସ୍ତ୍ର / ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ଆକାର ଦେଇପାରିବ? 
3. ପାଉଲ ବିଶ୍ୱାସୀମାନଙ୍କୁ "ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ପରିଧାନ କରିବାକୁ" ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି। ଆପଣ କ'ଣ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ପଥକୁ ଆମର ପ୍ରାଥମିକ ପରିଚୟ ହେବା ପାଇଁ ଅଲଗା ରଖିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛନ୍ତି? ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରାଥମିକ ପରିଚୟ?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ସ୍ୱରୂପ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବ ବାସ୍କେଟ ଉପଲବ୍ଧ।

ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ପରମେଶ୍ୱର, ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଋଣ ଏବଂ ଉପଭୋକ୍ତାବାଦର ଦୁନିଆକୁ ପାର କରୁଛୁ, ସେତେବେଳେ ଆମକୁ ବୁଦ୍ଧିମାନ ଭାବରେ ସଞ୍ଚୟ କରିବାକୁ, ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଖର୍ଚ୍ଚ କରିବାକୁ ଏବଂ ଉଦାର ଭାବରେ ଦାନ କରିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଏହିପରି ଭାବରେ ଆମେ ଭବିଷ୍ୟତ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବା ଏବଂ ଆମର ପରିବାର, ବନ୍ଧୁ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ପାଇଁ ଏକ ଉତ୍ତମ ଆସନ୍ତାକାଲି ସୃଷ୍ଟି କରିବା। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

CCS 486, “ହେ ଜୀବନର ନିଶ୍ୱାସ”

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

• ସମାଗମ
• ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନରେ ଅଂଶୀଦାର ହେଉ। ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆସନ୍ତୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂପ୍ରଦାୟ ଗୀତରୁ ଗାନ କରିବା (ଗୋଟିଏ ଚୟନ କରନ୍ତୁ):

• ୫୧୫, “ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକରେ ଆମେ ମନେ ରଖିଛୁ”
• ୫୧୬, “ଦ୍ରାକ୍ଷାରସ ଏବଂ ରୁଟି ପାଇଁ ଏକାଠି ହେବା”
• ୫୨୧, “ଆସ ଏକାଠି ରୁଟି ଭାଙ୍ଗିବା”
• ୫୨୫, “ସ୍ମଲ୍ ଇଜ୍ ଦି ଟେବୁଲ୍”
• ୫୨୮, “ଏହି ରୁଟି ଖାଅ”

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର ଏବଂ ପରିବେଷଣ କର।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

“ପ୍ରେମର ଜ୍ୟୋତି ପରିଧାନ କର”

ସାମଗ୍ରୀ: ରଙ୍ଗୀନ ହୃଦୟ ଷ୍ଟିକର

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଗକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ ଛୋଟ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ଏବଂ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍କାର୍ଫ କିମ୍ବା ଜ୍ୟାକେଟ୍ ଦେଖାଇ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।

କୁହନ୍ତୁ:

ଆଜି, ପାଉଲ ଆମକୁ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ବିଷୟ ଶିଖାନ୍ତି: ସେ କୁହନ୍ତି ଯେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବା ହେଉଛି ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିୟମ। ଏବଂ ସେ ଆମକୁ 'ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ପିନ୍ଧିବାକୁ' ମଧ୍ୟ କୁହନ୍ତି - ପ୍ରାୟ ଏକ ବିଶେଷ ପୋଷାକ ପିନ୍ଧିବା ପରି ଯାହା ଆମକୁ କ'ଣ ଦୟାଳୁ ଏବଂ ଭଲ ତାହା ବାଛିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ୧: ଅନ୍ଧାରରେ ଆଲୋକ

(ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ) ଆଲୋକ ବନ୍ଦ କିମ୍ବା ଡିମ୍ କରନ୍ତୁ।
ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍‌ଟିକୁ ଠିଆ କର।

ଆସନ୍ତୁ କଳ୍ପନା କରିବା ରାତି। ଯଦି ଆମେ ଅନ୍ଧାରରେ ଚାଲିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁ, ତେବେ ଆମେ କିଛି ଜିନିଷ ସହିତ ଧକ୍କା ଖାଇପାରୁ କିମ୍ବା କାହାର ପାଦ ଉପରେ ପଡ଼ିଯାଇପାରୁ! କିନ୍ତୁ ଯଦି ଆମ ପାଖରେ ଆଲୋକ ଅଛି, ତେବେ ଆମେ ଦେଖିପାରିବା ଯେ ଆମେ କେଉଁଠାକୁ ଯାଉଛୁ।

ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ଚାଲୁ କର।

ପାଉଲ କୁହନ୍ତି ଯେ ଆମେ ଆଲୋକରେ ଥିବା ପରି ଜୀବନଯାପନ କରିବା ଉଚିତ - ଦୟାଳୁ, ସତ୍ୟବାଦୀ, ସହାୟକ - ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଆମର କଥା କିମ୍ବା କାର୍ଯ୍ୟ ଦ୍ୱାରା କେହି ଆଘାତ ପାଇବେ ନାହିଁ।

ପଚାରନ୍ତୁ:

ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆଲୋକ ପରି କ’ଣ କିଛି ଉପାୟରେ ହୋଇପାରିବା?

ହୁଏତ ସାହାଯ୍ୟ କରି... ସେୟାର କରି... ସତ୍ୟ କହିବା ପାଇଁ ସାହସୀ ହୋଇ... କିମ୍ବା ଏକା ଥିବା କାହାକୁ ସାମିଲ କରି?"

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଚିନ୍ତାଧାରାର ନାମକରଣ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ୨: ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପିନ୍ଧିବା

ସ୍କାର୍ଫ କିମ୍ବା ଜ୍ୟାକେଟ୍ ଉପରକୁ ଧର।

ଏବେ ପାଉଲ କହୁଛନ୍ତି ଯେ 'ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପିନ୍ଧ।' ପୋଷାକ ପରି ନୁହେଁ, ବରଂ ମନେ ରଖିବା ପରି ଯେ ଯୀଶୁ ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ଏବଂ ଆମକୁ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଛନ୍ତି। ଆସନ୍ତୁ, ଏହି ସ୍କାର୍ଫ ପରି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରେମ ପିନ୍ଧିବାର ଅଭିନୟ କରିବା।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଏକ କାଳ୍ପନିକ "ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରେମର ଆବରଣ" ପିନ୍ଧି ଅଭିନୟ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ପଚାରନ୍ତୁ:

ଯଦି ଆମେ ଆଜି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରେମ ପିନ୍ଧିବା, ତେବେ କ’ଣ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇପାରେ?
"ଆମେ ସ୍କୁଲରେ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବା? ଘରେ? ଆମ ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କ ସହିତ?"

ଶେଷ ଆଶୀର୍ବାଦ:

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଗୋଟିଏ ଛୋଟ କାଗଜ ହୃଦୟ କିମ୍ବା ଷ୍ଟିକର (ଯଦି ଉପଲବ୍ଧ ଥାଏ) ଦିଅନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର କାନ୍ଧରେ ଧୀରେ ଆପଣଙ୍କ ହାତ ରଖନ୍ତୁ।

ମନେରଖନ୍ତୁ: ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଆମର ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କାମ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରେମ ପିନ୍ଧିଥାଉ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ବଞ୍ଚୁ, ଆମେ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ବିଶ୍ୱକୁ ଦୟାଳୁ, ସୁରକ୍ଷିତ ଏବଂ ଖୁସି କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁ।"

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ରୋମୀୟ ୧୩-୧୪ରେ ପାଉଲଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ବିଶ୍ୱାସୀମାନଙ୍କୁ ବ୍ୟବହାରିକ, ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ସୁସମାଚାରର ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ପାଳନ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ। ଆଜିର ଅଂଶ ଦୁଇଟି ଧାରଣା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରେ: ୧) ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରିବା ପାଇଁ ମୂଳ ଆଜ୍ଞା, ଯାହା ସମଗ୍ର ଯିହୂଦୀ ନିୟମର ସାରାଂଶ; ଏବଂ ୨) ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନେ ଦ୍ୱିତୀୟ ଆଗମନ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରୁଥିବା ସମୟରେ ଏକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-କେନ୍ଦ୍ରିକ ଜୀବନଶୈଳୀର ଜରୁରୀତା।

ପାଉଲ ରୋମୀୟମାନଙ୍କୁ ଋଣରୁ ଦୂରେଇ ରହିବାକୁ ପରାମର୍ଶ ଦିଅନ୍ତି। ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରିବା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ କେବଳ ଋଣୀ ହେବା ଉଚିତ। ପ୍ରାଚୀନ କାଳରେ, ପ୍ରେମର ଏକ ମାନକ ପରିଭାଷା ଏହିପରି ଥିଲା: ପ୍ରେମ ହେଉଛି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ କେବଳ ଭଲ କାମନା କରିବା, ସର୍ବୋପରି। ଅନ୍ୟ ପାଇଁ ଭଲ କାମନା କରିବା ଭଲ କାମନାକୁ ସକ୍ରିୟ କରିବା ପାଇଁ କାମ କରିବାର ଏକ କର୍ତ୍ତବ୍ୟ। ତେଣୁ, ପ୍ରେମର ବାଧ୍ୟବାଧକତା (ଋଣ) ଅଧୀନରେ ନ ରହି ପ୍ରେମ କରିବା ଅସମ୍ଭବ।

ଶତାବ୍ଦୀ ଧରି, ରବ୍ବି ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ ବକ୍ତାମାନେ ବିତର୍କ କରୁଥିଲେ ଯେ କେଉଁ ଆଜ୍ଞା ସବୁଠାରୁ ଶ୍ରେଷ୍ଠ। ମୀଖା 6:8, ଆମୋଷ 5:24, ଏବଂ ଲେବୀୟ 19:2 ପରି ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥଗୁଡ଼ିକୁ ଉଦ୍ଧୃତ କରି ବିଭିନ୍ନ ଉତ୍ତର ପ୍ରସ୍ତାବିତ କରାଯାଇଥିଲା। ମାଥିଉ, ମାର୍କ ଏବଂ ଲୂକ ଦ୍ୱିତୀୟ ବିବରଣ 6:5 ଉପରେ ଆଧାରିତ ଯୀଶୁଙ୍କ ଉତ୍ତରକୁ ରେକର୍ଡ କରିଥିଲେ: ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପ୍ରେମ କରିବା ହେଉଛି ପ୍ରାଥମିକ ଆଜ୍ଞା। ଦ୍ୱିତୀୟ ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଉଛି ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରତିବେଶୀକୁ ନିଜକୁ ଯେପରି ପ୍ରେମ କରିବା (ଲେବୀୟ 19:18)। ତଥାପି, କୌଣସି ସୁସମାଚାର ଲେଖାଯିବା ପୂର୍ବରୁ, ପାଉଲ ପ୍ରେମକୁ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ପୂରଣ ଭାବରେ ଚିହ୍ନଟ କରିଥିଲେ, ଯାହା ପ୍ରେମ ବିଷୟରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷାର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଜ୍ଞାନକୁ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦିଏ।

ରୋମୀୟ ୧୩-୧୪ରେ ପାଉଲଙ୍କ ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀର ତାଲିକା ନୀତିଶାସ୍ତ୍ରର ଏକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟ ସାରାଂଶ ଭାବରେ ଠିଆ ହୋଇଛି ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ ବାନ୍ଧି ରଖେ। ପାଉଲ ସିଧାସଳଖ। ଯିହୂଦୀ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ନିୟମ ଉଭୟ ପାଇଁ ଜୀବନଯାପନ ପ୍ରେମ ଅନ୍ୟ ସମସ୍ତ ବିଷୟର ମୂଳ ଏବଂ ସ୍ଥାନ ଗ୍ରହଣ କରେ। "ପ୍ରେମ କୌଣସି ଭୁଲ କରେ ନାହିଁ; ତେଣୁ, ପ୍ରେମ ହେଉଛି ବ୍ୟବସ୍ଥାର ସିଦ୍ଧି" (ପଦ ୧୦)। ଯଦିଓ ପାଉଲ ପରାମର୍ଶ ପ୍ରଦାନ କରିବା ଏବଂ ନୈତିକ ଆଚରଣକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା ଜାରି ରଖିଛନ୍ତି, ଅନ୍ୟ ସମସ୍ତ ପ୍ରେମର ଋଣ ତଳେ ଠିଆ ହୋଇ କୌଣସି ଭୁଲ ନକରିବାର ଉଦାହରଣ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ।

"ତୁମେ ଜାଣ ଯେ ବର୍ତ୍ତମାନ କେଉଁ ସମୟ..." (ପଦ ୧୧)। ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଥିଲେ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଶୀଘ୍ର ଫେରି ଆସିବେ, ସମ୍ଭବତଃ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନକାଳ ମଧ୍ୟରେ। ପାଉଲ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଏବଂ ସତର୍କ ରହିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି (ପଦ ୧୨)। ଧାର୍ମିକ ଜୀବନଯାପନରେ ମଦ୍ୟପାନ, ବ୍ୟଭିଚାର, ଅନୈତିକତା, ଝଗଡ଼ା ଏବଂ ଈର୍ଷା ପରି ଦୁରାଚରଣ ତ୍ୟାଗ କରିବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଏହି ଦୁରାଚରଣଗୁଡ଼ିକୁ ସେ "ଅନ୍ଧକାରର କାର୍ଯ୍ୟ" (ପଦ ୧୨) ଭାବରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତି, ଯାହା ଗୁପ୍ତରେ କରାଯାଏ, ପୁରୁଷ ଏବଂ ମହିଳାଙ୍କ ଗୁପ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଭିତରେ ଦୃଢ଼ ଭାବରେ ଆବଦ୍ଧ ହୋଇ ସମ୍ପର୍କକୁ ନଷ୍ଟ ଏବଂ ନଷ୍ଟ କରେ। କିନ୍ତୁ "ରାତି ବହୁତ ଦୂର, ଦିନ ନିକଟତର।" ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନେ ଆଲୋକର ପ୍ରାଣୀ: ଖୋଲା, ସ୍ୱଚ୍ଛ, ପ୍ରେମ ଏବଂ ସଦିଚ୍ଛାରେ ଝଲସୁଥିବା, ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପୁନରାଗମନ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।

"ଆଲୋକର କବଚ" (ପଦ 12) ଏବଂ "ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ପରିଧାନ କରିବା" (ପଦ 14) ସମାନାର୍ଥକ। ଉଭୟ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟ ମୂଲ୍ୟବୋଧ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଏବଂ ଏକ ଜୀବନଶୈଳୀକୁ ବୁଝାଏ ଯାହା ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହୁଏ, ଏବଂ ଯାହା "ମାଂସର ଇଚ୍ଛାକୁ ତୃପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ" (ପଦ 14) ର ଆବେଗ ବିରୁଦ୍ଧରେ ଏକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ପ୍ରଦାନ କରେ। ଏଠାରେ, "ମାଂସ" କେବଳ ଶାରୀରିକ ଭୋକକୁ ନୁହେଁ ବରଂ ପାରମ୍ପରିକ, ସାଂସାରିକ ଅସ୍ତିତ୍ୱର ସମସ୍ତ ପ୍ରଲୋଭନକୁ ବୁଝାଏ, ଯାହା ମଧ୍ୟରୁ କିଛି ସେ ପଦ 13 ରେ ଉଦାହରଣ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲେ। ଯୁଦ୍ଧ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଥିବା ସୈନିକମାନଙ୍କ ପରି, ବିଶ୍ୱସ୍ତମାନେ ପ୍ରଲୋଭନକୁ ଦୂର କରିବା ଏବଂ ସଂକଳ୍ପକୁ ଦୃଢ଼ କରିବା ପାଇଁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ "ପରିଧାନ" କରନ୍ତି। ତଥାପି, ପାଉଲଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଏକ ମୁଖା କିମ୍ବା ପୋଷାକ ପିନ୍ଧିବାଠାରୁ ବହୁତ ଅଧିକ। "ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ପରିଧାନ କରିବା" ହେଉଛି ହୃଦୟର ଏକ ଶୃଙ୍ଖଳା ଯାହା ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ପ୍ରେମର ନିୟମ ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ବିଶ୍ୱାସୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଏବଂ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରେ।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଅନ୍ୟର ଜୀବନରେ ଭଲ ଚାହୁଁବା (ଭଲ ପାଇବା) ସହିତ ସେହି ଭଲ ପାଇଁ କାମ କରିବା ଏକ କର୍ତ୍ତବ୍ୟ।
2. ପ୍ରେମ ସମସ୍ତ ଯିହୂଦୀ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ନିୟମର ମୂଳଦୁଆ ଏବଂ ସ୍ଥାନ ନିଏ କାରଣ ପ୍ରେମ କୌଣସି ଭୁଲ କରେ ନାହିଁ।
3. ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନେ ଆଲୋକର ପ୍ରାଣୀ: ଖୋଲା, ସ୍ୱଚ୍ଛ, ପ୍ରେମରେ ଝଲସୁଥିବା, ଜାଗ୍ରତ, ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପୁନରାଗମନ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।
4. ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-କୈନ୍ଦ୍ରିକ ଜୀବନଶୈଳୀ ଗ୍ରହଣ କରିବା ପୃଷ୍ଠଭୂମି, ଆତ୍ମକୈନ୍ଦ୍ରିକ ମୂଲ୍ୟବୋଧର ପ୍ରଲୋଭନ ବିରୁଦ୍ଧରେ ଏକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ଯୋଗାଇଥାଏ।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ତୁମେ ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଭଲ ପାଅ, ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ତୁମେ କ’ଣ ଋଣୀ? ତୁମେ ସେହି କର୍ତ୍ତବ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ପାଳନ କର?
2. "ପ୍ରେମ କୌଣସି ଅନ୍ୟାୟ କରେ ନାହିଁ" ଏହି ଧାରଣା ସହିତ ଆପଣ କ'ଣ ସହମତ? ଆପଣ କ'ଣ ଏକ ବ୍ୟତିକ୍ରମ ଭାବିପାରନ୍ତି? ପାଉଲ କ'ଣ କହୁଛନ୍ତି?
3. ତୁମର ମଣ୍ଡଳୀ କିପରି ଦେଖାଉଛି ଯେ ଏହା ଅନ୍ଧାରର ନୁହେଁ ବରଂ ଆଲୋକର ଏକ ସମାଜ?
4. ବିଶ୍ୱର ଭଗ୍ନତା ବିରୁଦ୍ଧରେ ସୁରକ୍ଷାର ଏକ ପ୍ରକାର ଭାବରେ ଖୋଲା ଏବଂ ଦୁର୍ବଳ ହେବାର ବିରୋଧାଭାସକୁ ଆପଣ କିପରି ମୁକାବିଲା କରିବେ?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪

ପାଠ ଫୋକସ୍

ସବୁକିଛି ପ୍ରେମ

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରେମ ହେଉଛି ସର୍ବୋତ୍ତମ ଆଜ୍ଞା, ତାହା ବୁଝ।
• କାର୍ଯ୍ୟରେ ଆଗାପେ ପ୍ରେମର ଅର୍ଥ ଚିହ୍ନନ୍ତୁ।
• ଆଲୋକର କବଚର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ ବୁଝାନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଅଡିଓ ପ୍ଲେୟାର୍ କିମ୍ବା କମ୍ପ୍ୟୁଟର୍
• HeraldHouse.org ରୁ କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ ଉପଲବ୍ଧ।
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍ସ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା ୧୦୧-୧୦୨, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଅନେକ ପ୍ରେମ ଗୀତ ଅଛି, କିନ୍ତୁ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଅଳ୍ପ କିଛି ଆଜିର ପାଠ୍ୟରେ ପାଉଲ ଯାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରୁଛନ୍ତି ତାହା ଆଗାପେ ପ୍ରେମକୁ ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି। ଗ୍ରୀକ୍ ଭାଷାରୁ ଆଗାପେ ହେଉଛି ମଣିଷ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପିତାର ପ୍ରେମ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ମାନବୀୟ ପାରସ୍ପରିକ ପ୍ରେମ। ଶାସ୍ତ୍ରରେ, ଆଗାପେ ପ୍ରେମ ହେଉଛି ପ୍ରେମର ସର୍ବୋଚ୍ଚ ରୂପ ଏବଂ ଏହା ପ୍ରେମର ଅନ୍ୟ ରୂପ (କାମୁକ ପ୍ରେମ କିମ୍ବା ଭ୍ରାତୃ ପ୍ରେମ) ସହିତ ବିପରୀତ। ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ଏହି ପ୍ରେମ - ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରେମ ଏବଂ ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରେମ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟ ଜୀବନର ମନୋଭାବ, ଆଚରଣ ଏବଂ ମାନଦଣ୍ଡକୁ ପରିଭାଷିତ କରେ। ଏହା ଭାବନା ଅପେକ୍ଷା କାର୍ଯ୍ୟକୁ ନେଇ ଚିନ୍ତା କରେ। ପ୍ରେମରେ ରହିବା ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନେ ନିୟମ ପୂରଣ କରିବାର ଉପାୟ।

ସଂଗୀତ ବାଜିବା ସମୟରେ, ପାଉଲ ଯେଉଁ ପ୍ରେମ ବିଷୟରେ ଲେଖୁଛନ୍ତି ତାହାର ପରିଚୟ ସ୍ୱରୂପ "When the Poor Ones" CCS 290 ର ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ନିୟୋଜିତ

ପାଉଲ ପ୍ରେମ ଦ୍ୱାରା କ’ଣ ବୁଝାଉଛନ୍ତି ତାହା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରି ଚାଲିଛନ୍ତି, ଏହା କିପରି ଯୀଶୁଙ୍କ ପରିଚୟ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟର କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରୁଛନ୍ତି। ସେ ଯୁକ୍ତି କରନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ପାଇଁ ଏକ ପାତ୍ର; ଆମେ ଆମର ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବା ଉଚିତ। ଏହା ନକରିବାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମେ ଆମ ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖିପାରିବା ନାହିଁ। ଏହି ପ୍ରେମ ଏକ ଭାବନା ନୁହେଁ ବରଂ କାର୍ଯ୍ୟ ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ: "ତୁମର ପଡ଼ୋଶୀକୁ ନିଜକୁ ଯେପରି ଭଲ ପାଅ।" ଆମର ଆଚରଣ ଆଗାପେ ପ୍ରେମ ଦ୍ୱାରା ନିୟନ୍ତ୍ରିତ ହେବା ଉଚିତ, ଯାହା ଧର୍ମନିରପେକ୍ଷ ନିୟମକୁ ଅତିକ୍ରମ କରେ।

• ଆପଣ ଅନୁଭବ କରିଥିବା କିମ୍ବା ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କରିଥିବା ଆଗାପେ ପ୍ରେମର ସର୍ବୋତ୍ତମ ଉଦାହରଣ କ’ଣ? ଆପଣ ଏହାକୁ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କରିବା କିମ୍ବା ଅନୁଭବ କରିବା ସମୟରେ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ? ଆଗାପେର କାର୍ଯ୍ୟ କ’ଣ ଥିଲା?
• ପାଉଲଙ୍କ ଚିନ୍ତାଧାରାରେ, ପ୍ରେମ (ଆଗାପେ) ଆଇନର ଊର୍ଦ୍ଧ୍ୱରେ। ଅନ୍ୟାୟ ଧର୍ମନିରପେକ୍ଷ ଆଇନ ପ୍ରେମ ଆଗରେ ମୁଣ୍ଡ ନୁଆଁଇବା ଉଚିତ। ଆମ ସଂସ୍କୃତିରେ ଏହାର ଏକ ଉଦାହରଣ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ।
• ପ୍ରେମର ଅର୍ଥ କ’ଣ ତାହା ଜାଣିବାରେ ଧର୍ମନିରପେକ୍ଷ ଆଇନ ଆମକୁ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ?
• ଆଗାପେ ପ୍ରେମ ଯୋଗୁଁ ତୁମର କ’ଣ ଋଣ (କର୍ତ୍ତବ୍ୟ) ଅଛି?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ପଦ ୧୧-୧୮ରେ, ପାଉଲ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ମଣ୍ଡଳୀର ମିଶନର ଜରୁରୀତା ​​ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି। ସେ ଅନ୍ଧକାର ଏବଂ ଆଲୋକର ପ୍ରତୀକାତ୍ମକ ବ୍ୟବହାର କରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି ଯେ ଲୋକମାନେ ଆଲୋକରେ କିପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବେ।

• ଏପରି ଏକ ସମୟ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଏପରି କିଛି କରିଥିଲେ ଯାହା ବିଷୟରେ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ଜଣାଇବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ। ପାଉଲ ସେହି ସମୟର ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ ଭାବରେ "ଅନ୍ଧକାର" ବ୍ୟବହାର କରିବେ। ଆଲୋକରେ ରହିବା ଆମକୁ କିପରି ଦାୟୀ କରିଥାଏ?
• ତୁମେ ଆଲୋକର କବଚ (ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ) କିପରି ପିନ୍ଧିପାରିବ?
• ଯେତେବେଳେ ପାଉଲ "ମାଂସ ପାଇଁ କୌଣସି ବ୍ୟବସ୍ଥା କର ନାହିଁ" ବିଷୟରେ କହୁଛନ୍ତି, ସେ ନିଜ ଭାବନା, ଆଗ୍ରହ କିମ୍ବା ପରିସ୍ଥିତି ପ୍ରତି ଆତ୍ମ-ଅବଶୋଷଣ କିମ୍ବା ବ୍ୟସ୍ତତା ବିଷୟରେ କହୁଛନ୍ତି। ଆମର ସଂସ୍କୃତି ଏ ବିଷୟରେ କ'ଣ ଶିକ୍ଷା ଦିଏ? ଆମେ ଉଭୟ ବାର୍ତ୍ତାକୁ କିପରି ଗ୍ରହଣ କରିବା? ଆମେ ଆମର ଆଗାପେ କିପରି ଉନ୍ନତ କରିପାରିବା?

ପଠାନ୍ତୁ

ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶର ଶୁଭ ଖବର ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମକୁ ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ପ୍ରକୃତ ପରିବର୍ତ୍ତନର ସମ୍ଭାବନା ପ୍ରଦାନ କରିଛନ୍ତି, ଅଛନ୍ତି ଏବଂ କରିବେ।

ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୧:୩ଡି ରୁ ଏହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। "ବୁଝିନିଅ ଯେ ପରିବର୍ତ୍ତନର ରାସ୍ତା ଭିତର ଏବଂ ବାହାର ଉଭୟ ଆଡ଼କୁ ଯାଏ। ପରିବର୍ତ୍ତନର ରାସ୍ତା ହେଉଛି ଶିଷ୍ୟର ପଥ।"

• ଏହି ବକ୍ତବ୍ୟ ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କ'ଣ ଅର୍ଥ ରଖେ?
• ତୁମର ଅନ୍ତର୍ମୁଖୀ ଯାତ୍ରାରେ ତୁମେ କିପରି ଅଛ? ତୁମର ବାହ୍ୟ ଯାତ୍ରାରେ?

ଆଶୀର୍ବାଦ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରୁ, "ସିଆହାମ୍ବ' ଏକୁଖାନୟେନ' କ୍ୱେନଖୋସ (ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ମାର୍ଚ୍ଚ କରୁଛୁ)" CCS 95 ର ଗାୟକ ସଂଗୀତ ସଂସ୍କରଣ ବଜାନ୍ତୁ। ଏହି ପ୍ରତିଶ୍ରୁତିର ଆନନ୍ଦରେ ତାଳି ବଜାଇ, ମାର୍ଚ୍ଚ କରି କିମ୍ବା ନାଚି ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଶ୍ରେଣୀକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଆପଣମାନେ ଯାତ୍ରା କରିବା ସହିତ ଏହି ଆନନ୍ଦ ଜାରି ରହୁ। ଆମେନ୍।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କର ।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମିଶନ ବିବୃତ୍ତି ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।
• ପ୍ରେମ ଦେଖାଇବାର ଅନେକ ଉପାୟ ବିଷୟରେ ବିଚାର କର।
• ଆଲୋକରେ ବଞ୍ଚିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ସେ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର।
• ଅନ୍ଧାର ପରିସ୍ଥିତିରେ ଆଲୋକ ଆଣିବାର ଉପାୟ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ "ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ଆଲୋଚନା କାର୍ଯ୍ୟପତ୍ର" (ପାଠର ଶେଷରେ)
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ
• ହସ୍ତଶିଳ୍ପ କାଠି
• ମାର୍କର୍ସ
• ହଳଦିଆ ରିବନ୍ କିମ୍ବା ସୂତା
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା ୧୦୧-୧୦୨, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୨୦-୨୫ ରୁ "ଆମେ ଏକ ମିଶନ ଅଂଶୀଦାର କରୁ" ରେ ଉପସ୍ଥାପିତ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକୁ ପଢ଼ିବା ଏବଂ ଆଲୋଚନା କରିବା ପାଇଁ ୧୦ ମିନିଟ୍ ସମୟ ବିତାନ୍ତୁ।

ପଚାରନ୍ତୁ: ଆପଣ କିପରି ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରନ୍ତି ଏବଂ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି?

ନିୟୋଜିତ

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଆଲୋଚନା କାର୍ଯ୍ୟପତ୍ର ଏବଂ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ ବାଣ୍ଟି ଦିଅନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଶ୍ନ ପାଇଁ କିଛି ବାକ୍ୟ ଲେଖିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ତର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ କିମ୍ବା ଇଚ୍ଛା ଅନୁସାରେ ବାଣ୍ଟିପାରିବେ।

ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ, ପାଉଲ ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି। ପଦ 8 ରେ, ପାଉଲ କହିଛନ୍ତି, "ଯେଉଁ ଲୋକ ଅନ୍ୟକୁ ପ୍ରେମ କରେ ସେ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପାଳନ କରିଛି।" ପୁରୁଣା ନିୟମ (ପଦ 9) ରୁ ଆଜ୍ଞା ବିଷୟରେ କହିବା ସମୟରେ, ପାଉଲ ଏହି ସିଦ୍ଧାନ୍ତରେ ଉପନୀତ ହୁଅନ୍ତି ଯେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଦିଆଯାଇଥିବା ଆଜ୍ଞାରେ ସଂକ୍ଷେପ କରାଯାଇପାରେ: "ତୁମର ପ୍ରତିବାସୀକୁ ନିଜକୁ ଯେପରି ପ୍ରେମ କର।"

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

1. ତୁମେ ତୁମର ନିକଟତର ଲୋକଙ୍କୁ, ତୁମର ପିତାମାତାଙ୍କୁ, ତୁମର ଭାଇଭଉଣୀମାନଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଉଛ?
2. ତୁମେ ଭଲ ଭାବରେ ଜାଣିଥିବା ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଅ?
3. ଯାହାକୁ ଆପଣ ଚିହ୍ନନ୍ତି କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କ ନାମ ଜାଣି ନାହାଁନ୍ତି, ତାଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାନ୍ତି?
4. ତୁମେ ଅପରିଚିତ ଲୋକଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଅ?
5. ତୁମେ ଶତ୍ରୁମାନଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଅ?

ପଦ ୧୧-୧୪ରେ, ପାଉଲ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଜାଗ୍ରତ ହେବାକୁ ଏବଂ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଘଟୁଥିବା ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ୱାରା ନିଷ୍କ୍ରିୟ ନ ହେବାକୁ ଏକ ଜରୁରୀ ନିବେଦନ କରିଛନ୍ତି।

• ଆପଣ ନିୟମିତ ଭାବରେ କରୁଥିବା ଦୁଇଟି "ବୁଝି ନ ଥିବା" କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ନାମ ଦିଅନ୍ତୁ। ( ଅନେକ ଥର ଟିଭି ଦେଖିବା, ଆପଣଙ୍କ ଫୋନରେ ଖେଳ ଖେଳିବା, ଇତ୍ୟାଦି )
• ଆପଣ ଏଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ପ୍ରତିଦିନ କେତେ ସମୟ ବିତାଉଛନ୍ତି?
• ଆପଣଙ୍କ ସମୟକୁ ଅଧିକ ବୁଦ୍ଧିମାନ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ କେଉଁ ଦୁଇଟି ବିକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ ଭଲ ହେବ?
• ଯଦି ତୁମେ ପ୍ରେମ ଦେଖାଇବା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅ, ତେବେ କ'ଣ ହେବ? ତୁମେ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଇବ? କାହାକୁ କିମ୍ବା କେଉଁ କାରଣ ପାଇଁ?

ପାଉଲ ପଦ ୧୨-୧୩ ରେ କହିଛନ୍ତି, "ତେବେ ଆମେ ଅନ୍ଧକାରର କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ପରିତ୍ୟାଗ କରି ଆଲୋକର କବଚ ପରିଧାନ କରିବା; ଦିନ ପରି ସମ୍ମାନର ସହିତ ଜୀବନଯାପନ କରିବା..." ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମେ ଆମର ସମୟ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ମୂଲ୍ୟବାନ କରିବା ଏବଂ ଆମ ପାଇଁ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଅନ୍ଧକାର ସୃଷ୍ଟି କରୁଥିବା ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ।

ଆଲୋକରେ ରହିବା କିମ୍ବା ଅନ୍ଧାରରେ ରହିବାର ଏହି ପସନ୍ଦ ବିଷୟରେ ଭାବନ୍ତୁ। ଆପଣ କେଉଁ ପସନ୍ଦ ଅଧିକାଂଶ ସମୟରେ କରନ୍ତି ତାହା ବିଚାର କରନ୍ତୁ।

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

1. ଯେତେବେଳେ ____________ ଘଟେ, ମୁଁ ଏକ ସକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦିଏ।
2. ଯେତେବେଳେ ____________ ଘଟେ, ମୁଁ ଏକ ନକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରେ।
3. ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ____________ ଅନୁଭବ କରେ, ମୁଁ ଏକ ସକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରେ।
4. ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ____________ ଅନୁଭବ କରେ, ମୁଁ ଏକ ନକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରେ।

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

କାରିଗରୀ କାଠି ଏବଂ ମାର୍କର ବ୍ୟବହାର କରି, ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ରୁ ବାକ୍ୟାଂଶ ବାଛନ୍ତୁ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ କାଠିରେ ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତି କାଠିରେ ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟାଂଶ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।

ତା’ପରେ, ଏକ କାଠି ବାଛନ୍ତୁ, ବାକ୍ୟାଂଶଟି ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଏବଂ ଏହାକୁ ଚାରାଡ୍ ପରି ଅଭିନୟ କରନ୍ତୁ। ଶ୍ରେଣୀର ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆପଣ କେଉଁ ବାକ୍ୟାଂଶ ଦେଉଛନ୍ତି ତାହା ଅନୁମାନ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।

ଅଭିନୟ ଶେଷ ହେବା ପରେ, ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶର ଏହି ଦିଗକୁ ଜୀବନ୍ତ କରିବା ପାଇଁ କେଉଁ ପ୍ରକୃତ କାର୍ଯ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକ ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।

ପଠାନ୍ତୁ

"ଆମେ ଶାନ୍ତିର ରାଜକୁମାରଙ୍କୁ ସେବା କରୁ" CCS 348 ର ଚତୁର୍ଥ ପଦ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ (କିନ୍ତୁ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ କହି ନାହାଁନ୍ତି):

• ତୁମେ କିପରି ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହୁଅ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଅନ୍ୟମାନେ ଜାଣିପାରିବେ ଯେ ତୁମେ ଶାନ୍ତିର ରାଜକୁମାରଙ୍କ ସେବା କରୁଛ?
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଲୋକ ଦେବା ପାଇଁ ତୁମେ କ'ଣ କରିପାରିବ?

ଯେତେବେଳେ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଖରେ ଉତ୍ତର ଥାଏ, ସେତେବେଳେ ଆପଣଙ୍କୁ ସଂଯୋଗ କରୁଥିବା ଆଲୋକର କିରଣ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ହଳଦିଆ ରିବନ (କିମ୍ବା ସୂତା) ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ରିବନର ଗୋଟିଏ ମୁଣ୍ଡରେ ଝୁଲୁ ରୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ବାକିକୁ ପରବର୍ତ୍ତୀ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଫୋପାଡ଼ି ଦିଅନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ କେହି ରିବନ ପାଆନ୍ତି, ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ତର ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ବାଣ୍ଟିବା ଉଚିତ। ସେମାନେ ଗୋଷ୍ଠୀର ଅନ୍ୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କଠାରେ କ’ଣ ଦେଖନ୍ତି ତାହା କହି ଅନ୍ୟ କାହା ବିଷୟରେ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ମଧ୍ୟ ଦେଇପାରିବେ। ତା’ପରେ ସେମାନଙ୍କୁ ପରବର୍ତ୍ତୀ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ରିବନ (ସୂତା) ଫୋପାଡ଼ିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଟିପ୍ପଣୀ: ଆଲୋକର କିରଣ (ସଂଯୋଗର ଜାଲ) ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ, ରିବନକୁ ଧରି ରଖିବା ଏବଂ ଛାଡି ନ ଦେବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ।

ସମୟ ଏବଂ ରିବନର ଲମ୍ବ ଅନୁସାରେ ଏକାଠି ବାଣ୍ଟି ନିଅ। ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଶେଷରେ, ସଂଯୋଗ ଦେଖିବା ପାଇଁ ରିବନକୁ ଭୂଇଁରେ ବିଛାଇ ଦିଅ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

"ଆସ ଏବଂ ଆଲୋକ ଆଣ" CCS 287 ଏକାଠି ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ। ଗୋଟିଏ ଉପାୟ ହେଉଛି ଗୋଟିଏ ସମୟରେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଏହି ବାକ୍ୟାଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ସମସ୍ତେ ଏକାଠି "ଆମର ଆଖି ଖୋଲନ୍ତୁ" ପର୍ଯ୍ୟାୟ କୁହନ୍ତୁ।

ଏହି ସ୍ତୋତ୍ରରେ ଲୋକମାନେ ନିଜକୁ ଯେଉଁଠାରେ ପାଇପାରନ୍ତି ସେହି ଅନ୍ଧକାରକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବାର ଅନେକ ଉପାୟ ଅଛି।

• ଏହି ପରିସ୍ଥିତି ପ୍ରତି "ଆଖି ଖୋଲିବା" ପାଇଁ ଆମକୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ପଡିବ?
• ଏହି ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ କିଛି ସ୍ଥାନରେ ଆଲୋକିତ କରିବା ପାଇଁ ଆମେ କ'ଣ କରିପାରିବା?

ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ: ପ୍ରେମମୟ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆପଣଙ୍କ ଆଲୋକ ଏବଂ ପ୍ରେମକୁ ଆମ ଦୁନିଆର ଅନ୍ଧକାର କୋଣକୁ ଆଣିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁ। ଆମେନ୍।

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ଆଲୋଚନା କାର୍ଯ୍ୟପତ୍ର

1. ତୁମେ ତୁମର ନିକଟତର ଲୋକଙ୍କୁ, ତୁମର ପିତାମାତାଙ୍କୁ, ତୁମର ଭାଇଭଉଣୀମାନଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଉଛ?
2. ତୁମେ ଭଲ ଭାବରେ ଜାଣିଥିବା ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଅ?
3. ଯାହାକୁ ଆପଣ ଚିହ୍ନନ୍ତି କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କ ନାମ ଜାଣି ନାହାଁନ୍ତି, ତାଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାନ୍ତି?
4. ତୁମେ ଅପରିଚିତ ଲୋକଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଅ?
5. ତୁମେ ଶତ୍ରୁମାନଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ ଦେଖାଅ?
6. ଯେତେବେଳେ _________ ଘଟେ, ମୁଁ ଏକ ସକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦିଏ।
7. ଯେତେବେଳେ ___________ ଘଟେ, ମୁଁ ଏକ ନକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରେ।
8. ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ____________ ଅନୁଭବ କରେ, ମୁଁ ଏକ ସକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରେ।
9. ଯେତେବେଳେ ମୁଁ _________ ଅନୁଭବ କରେ, ମୁଁ ଏକ ନକାରାତ୍ମକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରେ।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯୀଶୁ ଆମକୁ ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ମୂଲ୍ୟବୋଧକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତି।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ସେମାନଙ୍କର ଦୟାଳୁ କାର୍ଯ୍ୟର ଉଦାହରଣ ଦିଅ।
• ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ପ୍ରେମ ଆମର ସମସ୍ତ ପସନ୍ଦ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବା ଉଚିତ।
• ଆଲୋକର କବଚ (ପରମେଶ୍ୱର) ପିନ୍ଧିବାର ଧାରଣାକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।
• ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦିଗଦର୍ଶନ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ମିଶନରେ ଯୋଗଦାନ କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଅତିରିକ୍ତ ନିର୍ମାଣ କାଗଜକୁ 2 ଇଞ୍ଚ / 5 ସେମି ଚଉଡା ଷ୍ଟ୍ରିପରେ କଟାଯାଇଛି
• ଷ୍ଟାପଲର୍
• ଦଶଟି ଆଦେଶ ପତ୍ର, କଟା (ପାଠର ଶେଷ)
• ୟୁନିଫର୍ମ ଚିତ୍ର (ପାଠର ଶେଷରେ)
• ଆଲୋକର କବଚ କାର୍ଯ୍ୟପତ୍ର (ପାଠର ଶେଷ)
• ଆଲାର୍ମ ଘଣ୍ଟା (ଇଚ୍ଛାଧୀନ)
• ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାର କପି (ପାଠର ଶେଷରେ)

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍ସ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୪ ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା ୧୦୧-୧୦୨, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଗତ ସପ୍ତାହରେ ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୟାଳୁ ହେବା ପାଇଁ ସେମାନେ କରିଥିବା କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବାକୁ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଏକ କାଗଜରେ ଲେଖନ୍ତୁ। କାର୍ଯ୍ୟ ସମାପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ଦିଅନ୍ତୁ।

କୁହନ୍ତୁ: କିଏ ସେମାନଙ୍କର ଦୟାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି? (ଉତ୍ତର ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ।) ସପ୍ତାହ ସାରା ତୁମେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ତୁମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଅଧିକ ଦୟାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଛ। ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ବିଶ୍ୱରେ କେତେ ଦୟା ବିସ୍ତାର କରିଛୁ ତାହା ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଏକ ଶୃଙ୍ଖଳ ତିଆରି କରିବା। (ଗୋଟିଏ ଷ୍ଟ୍ରିପ୍‌କୁ ଏକ ବୃତ୍ତରେ ବୁଲାଇ ତାହା ସ୍ଥାନରେ ସ୍ଥିର କର। ବୃତ୍ତ ମଧ୍ୟରେ ଦ୍ୱିତୀୟ ଷ୍ଟ୍ରିପ୍‌କୁ ସୂତାରେ ସୂତାବଦ୍ଧ କର ଏବଂ ଏହାକୁ ଏକ ବୃତ୍ତରେ ସ୍ଥିର କର। ସମସ୍ତ କାଗଜ ଷ୍ଟ୍ରିପ୍ ସହିତ ଜାରି ରଖ। ତୁମର ଶ୍ରେଣୀ ସ୍ଥାନରେ ଶୃଙ୍ଖଳକୁ ଝୁଲାଇ ଦିଅ।) ନିଜେ, ଦୟାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ ବହୁତ ଅଧିକ ମନେ ନ ହୋଇପାରେ। ଯଦିଓ ସମସ୍ତ ଦୟା ଏହାକୁ ଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ଏହାକୁ ଦେଉଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ପାଇଁ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ। ଆମର ଦୟାପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ମିଳିତ ଭାବରେ ଦେଖାଏ ଯେ ଆମେ ସମସ୍ତେ କିପରି ପୃଥିବୀରେ ଶାନ୍ତି ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଏକାଠି କାମ କରୁଛୁ!

ନିୟୋଜିତ

କୁହ: ସୁସମାଚାର କାହାଣୀରେ, ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତି। ପ୍ରେମ କୌଣସି ଭୁଲ କରେ ନାହିଁ! ଯଦି ଆମେ ସର୍ବଦା ପ୍ରେମରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁ, ତେବେ ଆମେ ନିଶ୍ଚିତ ହୋଇପାରିବା ଯେ ଆମେ ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ଭଲ ବ୍ୟବହାର କରୁଛୁ ଏବଂ ଯୀଶୁ ଯାହା କରିବେ ତାହା କରୁଛୁ।

ତଳେ ଥିବା ତାଲିକାରୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିବୃତ୍ତି ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେ ପ୍ରେମ ଆପଣଙ୍କୁ ଏପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରିବ କି? ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, "ଯଦି ଆପଣ ପ୍ରେମରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ କ'ଣ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଉଦାର ହେବେ?" "ଯଦି ଆପଣ କାହାକୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ କ'ଣ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ସମ୍ମାନର ସହିତ ବ୍ୟବହାର କରିବେ?" "ଯଦି ଆପଣ କାହାକୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ କ'ଣ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୟାଳୁ ହେବେ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କିଛି କରିବେ, ନା କେବଳ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଦୟାଳୁ ହେବେ?" ଇତ୍ୟାଦି।

• ପରସ୍ପରକୁ ଭଲ ପାଅ।
• ପ୍ରେମ = ଅନ୍ୟ କାହାର ସର୍ବୋତ୍ତମ ଚାହୁଁବା।
• କୌଣସି ସର୍ତ୍ତ ବିନା ଦୟାଳୁ ହୁଅ।
• କଷ୍ଟକର ହେଲେ ମଧ୍ୟ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ରୁହ।
• ପ୍ରାୟ ପ୍ରାର୍ଥନା କର ।
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଉଦାର ହୁଅ।
• ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସମ୍ମାନର ସହିତ ବ୍ୟବହାର କର।
• ଦୟାଳୁ ହୁଅ - ଅନ୍ୟମାନେ କ’ଣ ଅନୁଭବ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ଅନୁଭବ କର।
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଭାବନା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦିଅ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର।
• ଯଦି ଲୋକମାନେ ନିଷ୍ଠୁର, ତେବେ ପ୍ରତିବଦଳରେ ଦୟାଳୁ ହୁଅ।
• ଯେଉଁମାନେ ତୁମ ପ୍ରତି ଦୟାଳୁ ନୁହଁନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ମଧ୍ୟ ଦୟାଳୁ ହୁଅ।
• ଅହଂକାରୀ ନୁହେଁ, ନମ୍ର ହୁଅ।
• ନିଜକୁ କାହାଠାରୁ ଭଲ କିମ୍ବା ବୁଦ୍ଧିମାନ ଭାବ ନାହିଁ।
• ଶାନ୍ତି ସ୍ଥାପନକାରୀ ହୁଅ।

ଶ୍ରେଣୀ ପୂର୍ବରୁ ଏହି ପାଠର ଶେଷ ଭାଗରୁ ଦଶ ଆଜ୍ଞା ପତ୍ରକୁ 10 ଖଣ୍ଡ କାଗଜରେ କାଟିଦିଅ। ଯଦି ଆପଣଙ୍କର ଏକ ବଡ଼ ଶ୍ରେଣୀ ଅଛି, ତେବେ ଆପଣ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ର ପାଇଁ ଏକ ସେଟ୍ ତିଆରି କରିପାରିବେ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସମସ୍ତେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିପାରିବେ ଏବଂ ପଢ଼ିପାରିବେ।

କୁହ: ପୁରୁଣା ନିୟମରେ ଇସ୍ରାଏଲୀୟମାନେ ପାଳନ କରିବାକୁ ଦଶଟି ଆଜ୍ଞା ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ଅଛି। ଏହି ନିୟମଗୁଡ଼ିକ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ କରିବେ ଏବଂ ପରସ୍ପରକୁ କିପରି ପ୍ରେମ କରିବେ ତାହା ଶିଖାଏ। ଆସନ୍ତୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଆଜ୍ଞାକୁ ଦେଖିବା। (ଆଜ୍ଞା ସହିତ କାଗଜର ଗୋଟିଏ ଖଣ୍ଡ ଧରି ରଖନ୍ତୁ। ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।) ଏହି ଆଜ୍ଞା ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରେମ କରିବେ କିମ୍ବା ପରସ୍ପରକୁ କିପରି ପ୍ରେମ କରିବେ ତାହା କହିଥାଏ କି? (ଉତ୍ତର ଶୁଣନ୍ତୁ। ଅନ୍ୟ ନଅଟି ସହିତ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଦୁଇଟି ଗଦାରେ ସଜାନ୍ତୁ: ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତୁ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତୁ।) ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, କିନ୍ତୁ ଆଜି ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବା ବିଷୟରେ କଥା ହେବାକୁ ଯାଉଛୁ। ("ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତୁ" ଆଜ୍ଞାଗୁଡ଼ିକୁ ପାର୍ଶ୍ଵରେ ରଖନ୍ତୁ। "ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତୁ" ଆଜ୍ଞାଗୁଡ଼ିକୁ ମୁହଁ ଉପରକୁ ରଖନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସମସ୍ତେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିପାରିବେ।) [ http://worshipingwithchildren.blogspot.com/2011/08/year-proper-18-24th-sunday-in-ordinary.html ରୁ ଅନୁମତି ନେଇ ବ୍ୟବହୃତ ଧାରଣା।]

କୁହ: ରୋମୀୟଙ୍କ ଠାରୁ ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ, ପାଉଲ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପରି କିପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ଉଚିତ ତାହା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାକୁ ଜାରି ରଖିଛନ୍ତି। ପ୍ରଥମେ, ଆମେ "କ'ଣ କରିବା ଉଚିତ" ଏବଂ "କ'ଣ କରିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ" ର ଏକ ତାଲିକା ପାଇଲୁ। ଆଜି ସେ ପ୍ରେମ ବିଷୟରେ କହିବେ। ମୁଁ ଶାସ୍ତ୍ର ପଢିବା ସମୟରେ, ଏହି ଅବଶିଷ୍ଟ "ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କର" ଆଜ୍ଞାଗୁଡ଼ିକ ଦେଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଦେଖନ୍ତୁ ପାଉଲ କେତେଟି ଉଲ୍ଲେଖ କରିଛନ୍ତି।

ରୋମୀୟ ୧୩:୮-୧୦ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

କୁହ: ତୁମେ କେଉଁ ଆଜ୍ଞା ଶୁଣିଛ? ( ତୁମର ବିବାହ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ପାଳନ କର, ଚୋରି କର ନାହିଁ, ହତ୍ୟା କର ନାହିଁ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜିନିଷ ପ୍ରତି ଈର୍ଷା କର ନାହିଁ। ) ପାଉଲ ଏବଂ ଦଶ ଆଜ୍ଞାରୁ ମିଳିଥିବା ପରାମର୍ଶଗୁଡ଼ିକ ଭଲ, କିନ୍ତୁ ସମସ୍ତ ନିୟମ ମନେ ରଖିବା କଷ୍ଟକର ହୋଇପାରେ। ଆମେ କ’ଣ ଏପରି ଏକ ନିୟମ ବାହାର କରିପାରିବୁ ଯାହା ଆମ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପରି କି ନାହିଁ ପରୀକ୍ଷା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ? (ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ଶୁଣନ୍ତୁ। ଶ୍ରେଣୀକୁ ପ୍ରେମର ଧାରଣା, ଯେପରିକି "ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କର" କିମ୍ବା "ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ ସହିତ ବ୍ୟବହାର କର", ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର।

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ପାଠ ଶେଷର ପ୍ରତ୍ୟେକ ୟୁନିଫର୍ମ ଚିତ୍ରକୁ ଗୋଟିଏ ଗୋଟିଏ କରି ପ୍ରଦର୍ଶିତ କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ୟୁନିଫର୍ମର ପ୍ରକୃତି ବିଷୟରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ: ଏହି ୟୁନିଫର୍ମ କ'ଣ ପାଇଁ? ଯିଏ ଏହାକୁ ପିନ୍ଧିଛି ସେ କ'ଣ କରିପାରିବ? ୟୁନିଫର୍ମ ଏହାକୁ ପିନ୍ଧୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରେ? ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଏହି ୟୁନିଫର୍ମ କାହିଁକି ଆବଶ୍ୟକ? ଯଦି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଏହି ଉପକରଣ ବିନା ______ (ନିଆଁ ଲିଭାଇବାକୁ) ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତି ତେବେ କ'ଣ ହେବ? ଆପଣ କ'ଣ ଏହି ୟୁନିଫର୍ମ ପିନ୍ଧି ନ ଥାଇ _____ (ତୁମକୁ ମୁକାବିଲା କରିବା ପାଇଁ କେହି) କରିବାକୁ ଚାହିଁବେ? (ଉତ୍ତର ଶୁଣନ୍ତୁ।)

ତା’ପରେ, ୟୁନିଫର୍ମର ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କ ଉପରେ କି ପ୍ରଭାବ ପଡ଼ାଏ ସେ ବିଷୟରେ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ: ଯଦି ଟି-ସାର୍ଟ ଏବଂ ସର୍ଟ ପିନ୍ଧିଥିବା କେହି ଜଣେ ତୁମକୁ ନିଆଁରୁ ବାହାର କରିବାକୁ ଆସିଥାଏ, ତେବେ ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଥିବ? ଯଦି କୌଣସି ବ୍ୟକ୍ତି ସ୍ୱିମ୍ସୁଟ୍ ପିନ୍ଧିଥିବା ଏବଂ ମାସ୍କ ବିନା ଆପଣଙ୍କ ହସ୍ପିଟାଲ ରୁମରେ ପ୍ରବେଶ କରି କହିଥାଏ ଯେ ସେମାନେ ତୁମର ଅସ୍ତ୍ରୋପଚାର କରିବେ, ତେବେ ତୁମେ କିପରି ଅନୁଭବ କରିବ? ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଉଦ୍ଧାର ଟ୍ୟୁବ୍ ବିନା ଝାଳ ବୁହା ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ପୁଲ୍‌ରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଦେଖିବା ଉଚିତ୍?

କୁହନ୍ତୁ: ୟୁନିଫର୍ମ ଦୁଇଟି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସାଧନ କରେ। ଏହା ପିନ୍ଧୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କିଛି କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ କାମ କରିବା ସମୟରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଏବଂ ସୁରକ୍ଷା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଏବଂ ଏହା ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କୁ ସଂକେତ ଦିଏ ଯେ ପିନ୍ଧୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି କ'ଣ କରିପାରିବେ। ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଆମକୁ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ୟୁନିଫର୍ମ ବିଷୟରେ ମଧ୍ୟ କୁହେ ଯାହା ଆମେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ପିନ୍ଧିପାରିବା।

ରୋମୀୟ ୧୩:୧୧-୧୪ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

କୁହ: ତୁମେ କ'ଣ ଭାବୁଛ ଯେ "ଆଲୋକର କବଚ" କ'ଣ? (ଉତ୍ତର ଶୁଣ।) "ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ପିନ୍ଧିବା" ଅର୍ଥ କ'ଣ? (ଉତ୍ତର ଶୁଣ।) ଅନ୍ୟ ପୋଷାକ ପରି, ଯୀଶୁଙ୍କ ପୋଷାକ ପିନ୍ଧିବାର ଦୁଇଟି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ହୋଇପାରେ। ଏହା ଆମକୁ ଆମର କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ - ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ରଖିବାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ଆମେ ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ପ୍ରେମ ସହିତ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶୁଭ ଖବର ପ୍ରଚାର କରିବା ଉଚିତ। ଏବଂ ଯଦି ଲୋକମାନେ ଜାଣନ୍ତି ଯେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ, ତେବେ ସେମାନେ ଜାଣନ୍ତି ଯେ ଆମେ ସହାୟକ ଏବଂ ପ୍ରେମମୟ ହୋଇପାରିବୁ।

ଆଲୋକର ଆର୍ମର କାର୍ଯ୍ୟପତ୍ର ବାଣ୍ଟି ଦିଅ।

ପଚାରନ୍ତୁ:

• ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ତୁମର କ’ଣ ଦକ୍ଷତା ଏବଂ କ୍ଷମତା ଅଛି? (ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପ୍ରତିଭା ବିଷୟରେ ମନ୍ଥନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଅଧିକ ସାଧାରଣ ଉପହାର, ଯେପରିକି ପ୍ରାର୍ଥନା, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା, ମଣ୍ଡଳୀ କିମ୍ବା ମଣ୍ଡଳୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ, ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ କରିବା ଇତ୍ୟାଦି ଚିହ୍ନଟ କରିବାରେ ସେମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।) ଏଗୁଡ଼ିକୁ ତୁମର ଢାଲରେ ଲେଖ। ଏହିପରି ପରମେଶ୍ୱର ତୁମକୁ ସେବାରେ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି।
• ଅନ୍ୟ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି କିପରି ଜାଣିବେ ଯେ ଆପଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଜଣେ ଅନୁଗାମୀ? (ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟ କିମ୍ବା ସେମାନେ ଦେଇପାରୁଥିବା ବକ୍ତବ୍ୟ ବିଷୟରେ ମନ୍ଥନ କରିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ, ଯେପରିକି ଦୟାଳୁ ହେବା, ଧମକ ଦେଉଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସାମ୍ନାରେ ଠିଆ ହେବା, କାହାକୁ ଦୁଃଖିତ ବୋଲି କହିବା ଇତ୍ୟାଦି) ଏଗୁଡ଼ିକୁ ଆପଣଙ୍କ ଢାଲରେ ଲେଖନ୍ତୁ। ଏହିପରି ଆପଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସମାଜର ଜଣେ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ସଦସ୍ୟ ହୋଇ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ କରନ୍ତି।

କୁହନ୍ତୁ: ଆମ ଚର୍ଚ୍ଚର ଏକ ମିଶନ ବିବୃତ୍ତି ଅଛି, ଯାହା ଏକ ଛୋଟ ବାକ୍ୟ ଯାହା ସମସ୍ତଙ୍କୁ କହିଥାଏ ଯେ ଆମେ କିଏ, ଆମେ କ'ଣ ପାଇଁ ଠିଆ ହେଉଛୁ, ଏକ ଚର୍ଚ୍ଚ ଭାବରେ ଆମେ କ'ଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ। ଏହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ନିଶ୍ଚିତ କରୁ ଯେ ସମସ୍ତେ ସମାନ ମିଳିତ ମିଶନ କିମ୍ବା ଲକ୍ଷ୍ୟକୁ ବୁଝିପାରୁଛନ୍ତି। ଆମେ କିଏ, ଆମେ କ'ଣ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଏବଂ ଆମେ କ'ଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ ତାହା ବିଶ୍ୱକୁ ଜଣାଇବା ଆମର ଚର୍ଚ୍ଚ ୟୁନିଫର୍ମ।

ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରୁ ଏବଂ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରୁ।

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଢାଲ ଉପରେ କିମ୍ବା ଚାରିପାଖରେ ଚର୍ଚ୍ଚ ମିଶନ ବିବୃତ୍ତି ଲେଖିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।

ପଠାନ୍ତୁ

କୁହନ୍ତୁ: ସକାଳେ ଉଠିବା ପାଇଁ ଆପଣ କ’ଣ ଆଲାର୍ମ ଘଣ୍ଟା ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି? ଅନେକ ଆଲାର୍ମ ଘଣ୍ଟାରେ ଏକ ସ୍ନୁଜ୍ ବଟନ୍ ଥାଏ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣଙ୍କର ଆଲାର୍ମ ବାଜିଯାଏ, ଆପଣ ସେହି ବଟନ୍ ଦବାଇ ପୁଣି ଶୋଇପାରିବେ। ନଅ ମିନିଟ୍ ପରେ, ଆଲାର୍ମ ପୁଣି ବାଜିବ।

ଯଦି ଉପଲବ୍ଧ, ତେବେ ଏକ ଆଲାର୍ମ ଘଣ୍ଟା ଦେଖାନ୍ତୁ ଏବଂ ଏହା କିପରି କାମ କରେ ତାହା ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ।

କୁହନ୍ତୁ: ସ୍ନୁଜ୍ ବଟନ୍ ସହିତ ଦୁଇଟି ସମସ୍ୟା ଅଛି। ପ୍ରଥମଟି ହେଉଛି ଯଦି ଆପଣ ସ୍ନୁଜ୍ ବଟନ୍ ଦବାଇବା ଜାରି ରଖନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ ଡେରି ହୋଇପାରନ୍ତି କିମ୍ବା କିଛି ଜିନିଷ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ହରାଇପାରନ୍ତି। ଦ୍ୱିତୀୟଟି ହେଉଛି ଯଦି ଆପଣ ସ୍ନୁଜ୍ ବଟନ୍ ଦବାଇବା ଜାରି ରଖନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ ଆଲାର୍ମର ଶବ୍ଦ ସହିତ ଅଭ୍ୟସ୍ତ ହୋଇପାରନ୍ତି ଯାହା ଫଳରେ ଆପଣ ଏହାକୁ ଆଦୌ ଶୁଣିପାରିବେ ନାହିଁ ଏବଂ ଆଲାର୍ମ ସମୟରେ ଆପଣ ଠିକ୍ ଶୋଇପଡ଼ିବେ।

କୁହନ୍ତୁ: କେତେବେଳେ ଈଶ୍ୱର ଆମ ଜୀବନରେ ଏକ ସତର୍କବାଣୀ ଶୁଣନ୍ତି। "ଜାଗି ଉଠିବାର ସମୟ ଆସିଛି। ମୋତେ ଅନୁସରଣ କରିବାର ସମୟ ଆସିଛି। ଏଠାରେ ଜଣେ ଅଛନ୍ତି ଯାହାକୁ ତୁମେ ଚର୍ଚ୍ଚକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିପାରିବ। ଏଠାରେ ଜଣେ ଅଛନ୍ତି ଯାହାକୁ ସାହାଯ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକ।" କିଛି ଲୋକ କେବଳ ସ୍ନୁଜ୍ ବଟନ୍ ଦବାଇ କୁହନ୍ତି, "ଏବେ ନୁହେଁ ପ୍ରଭୁ, ମୋତେ ଟିକେ ପରେ ପୁଣି ଥରେ ଫୋନ୍ କରନ୍ତୁ।" କିଛି ଲୋକ ସେହି "ସ୍ନୁଜ୍ ବଟନ୍" କୁ ଏତେ ଥର ଦବାଇ ଦିଅନ୍ତି ଯେ ଶେଷରେ ସେମାନେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଡାକ ମଧ୍ୟ ଶୁଣିପାରନ୍ତି ନାହିଁ। [ https://sermons4kids.com/snooze.html ରୁ ଅନୁମତି ନେଇ ବ୍ୟବହୃତ ଧାରଣା।]

କୁହନ୍ତୁ: ତାଙ୍କ ପୁସ୍ତକ "ଅଲ୍ ଇନ୍ ଏ ଡେ" ରେ, ଲେଖିକା ସିନ୍ଥିଆ ରିଲାଣ୍ଟ ଲେଖିଛନ୍ତି, "ଅତୀତ ସମୁଦ୍ରକୁ ଚାଲିଯାଉଛି, ଭବିଷ୍ୟତ ନିଦ୍ରାରେ ଶୋଇପଡ଼ିଛି। ଏକ ଦିନ ହେଉଛି ତୁମର କେବଳ ରହିବାର ଅଛି, ଏହାକୁ ତୁମକୁ ରଖିବାକୁ ପଡିବ।" ଅତୀତର "କିଛି ରହିପାରିବ" ଏବଂ "କିଛି ରହିବା ଉଚିତ" ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ସହଜ। କିମ୍ବା କୁହ ଯେ ତୁମେ ଭବିଷ୍ୟତରେ କୌଣସି ଦିନ ଅପେକ୍ଷା କରିବ। କିନ୍ତୁ ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ବର୍ତ୍ତମାନ, ବର୍ତ୍ତମାନରେ ବଞ୍ଚିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲାର୍ମ (ଡାକ) ଶୁଣିବା ଏବଂ ଆମେ ଡାକରାର ଉତ୍ତର ଦେବା ପାଇଁ ଆମକୁ କଠିନ ପରିଶ୍ରମ କରିବାକୁ ପଡିବ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାର କପି ବାଣ୍ଟିଦିଅ।

କୁହନ୍ତୁ: ପ୍ରତିଦିନ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ପାଠ କରିବା ଦ୍ୱାରା ଆପଣ ଈଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କୁ କ’ଣ କରିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି ତାହା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ମନେ ରଖିପାରିବେ। ଆସନ୍ତୁ ଏବେ ଏକାଠି ଏହା କହିବା।

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା ​​କେଉଁଠିକୁ ନେଇଯିବ?

ମୋତେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।

ମୋତେ କିଛି ନୂଆ ବିପଦ ନେବାକୁ ସାହସ ଦିଅ।

ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ହୁଅ।

ଆମେନ୍।

କେବଳ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପୂଜା କର।

ତୁମ୍ଭେମାନେ ପ୍ରତିମା ରଖ ନାହିଁ।

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନାମ ପ୍ରତି ସତର୍କ ରୁହ।

ବିଶ୍ରାମ ଦିନକୁ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ରଖ।

ନିଜ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ କର।

ନରହତ୍ୟା କର ନାହିଁ।

ତୁମର ବିବାହ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ପାଳନ କର।

ଚୋରି କର ନାହିଁ ।

ମିଛ କୁହ ନାହିଁ।

ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜିନିଷ ପ୍ରତି ଈର୍ଷା କର ନାହିଁ।