ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଗୀତସଂହିତା ୧୪୬:୫-୧୦; ଯାକୁବ ୫:୭-୧୦; ମାଥିଉ ୧୧:୨-୧୧

ପ୍ରସ୍ତୁତି  

ମହମବତୀ ସହିତ ଏକ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ।

ଚାରୋଟି ରବିବାର ଆଗମନ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଦିବସରେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ ତିଆରି କରନ୍ତୁ। ଆନନ୍ଦର ରବିବାର ପାଇଁ ଚାରୋଟି ମହମବତୀ, ସାଧାରଣତଃ ବାଇଗଣୀ କିମ୍ବା ତିନୋଟି ବାଇଗଣୀ ଏବଂ ଗୋଟିଏ ଗୋଲାପୀ, ସବୁଜ ଗଛର ଏକ ବୃତ୍ତ ମଧ୍ୟରେ ରଖନ୍ତୁ ଏବଂ ମଝିରେ ଗୋଟିଏ ବଡ଼ ଧଳା ମହମବତୀ ରଖନ୍ତୁ ଯେପରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଦିବସରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ମହମବତୀ ଜଳାଯିବ।

ପୂଜା ସେବାର ଆଗମନ ଫୋକସ୍ ଏବଂ ଆଗମନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପ୍ରାର୍ଥନା ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ଅନ୍ୟ ତିନୋଟି ଆଗମନ ରବିବାରରେ ସାମିଲ ହୁଏ। ଆଗମନ ଋତୁରେ ନିରନ୍ତରତା ପ୍ରଦାନ କରିବା ଏବଂ ଏକ ପବିତ୍ର ଲୟ ଏବଂ ଗଠନମୂଳକ ପୁନରାବୃତ୍ତି ସ୍ଥାପନ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଏହି ବିଭାଗଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରସ୍ତାବନା  

ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଚିନ୍ତାର ସ୍ୱାଗତ ଏବଂ ବାଣ୍ଟିବା  

ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ  

ଗୀତସଂହିତା 146:5-10  

ଶାସ୍ତ୍ର ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ସ୍ଥାନରୁ ଏକ ପଦକୁ ଜୋରରେ ଏବଂ ଆନନ୍ଦର ସହିତ ପଢିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଶେଷରେ, ସମଗ୍ର ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଯେପରି ସେମାନେ ପାରିବେ ସେପରି ଠିଆ ହେବାକୁ ଏବଂ ପାଞ୍ଚଟି ପଦକୁ ଏକତ୍ର ଜୋରରେ ପଢିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ପରବର୍ତ୍ତୀ ସ୍ତୋତ୍ର ପାଇଁ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତୁ। 

ପ୍ରଶଂସାର ସ୍ତୁତିଗାନ  

ଦୁଇଟି ବାଛନ୍ତୁ 

“ହେ ଆସ, ହେ ଆସ, ଇମାନୁଏଲ” CCS 394  

"ଷ୍ଟାର-ଚିଲ୍ଡ" CCS 420  

“ଲୁଇଜ୍ ସେଗ୍ନେର୍!” ଅନେକ ଥର CCS 106 ଗାନ କର |  

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

“ପ୍ରିୟ ସନ୍ତାନ, ପବିତ୍ର ସନ୍ତାନ” CCS 428  

“ଭଲ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ବନ୍ଧୁମାନେ, ଆନନ୍ଦ କର” CCS 433  

ଆହ୍ବାନ  

ଆନନ୍ଦର ଆଗମନ ଦୀପ ପ୍ରଜ୍ଜ୍ୱଳନ  

ବିବୃତ୍ତି

ଆଜି ଆମେ ଆନନ୍ଦର ଆଗମନ ଦୀପ ଜାଳିବୁ। ଆନନ୍ଦ ହେଉଛି ଜଗତ ମଧ୍ୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦାର ଗତିବିଧିର ସ୍ଥାୟୀ ଅନୁଭବ। ଆନନ୍ଦ ଜୀବନକୁ ସତେଜ କରେ, ପୁନର୍ଜୀବିତ କରେ ଏବଂ ଜାଗ୍ରତ କରେ। ଏହା ହେଉଛି ଏକ ନିଶ୍ଚିତତା ଯେ ଆମକୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି, ଆମର ଏକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଅଛି, ଏବଂ ଆମେ ଏକା ନାହୁଁ। ଅନ୍ଧାରରେ ଜଳୁଥିବା ମହମବତୀ ପରି ଆନନ୍ଦ ଜଗତରେ ଫୁଟି ଉଠେ। 

ଆନନ୍ଦର ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ଆଗମନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପ୍ରାର୍ଥନା  

ନେତା: ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଏହି ଆଗମନ ପ୍ରାର୍ଥନା ତୁମକୁ ଉଠାଉଛୁ: 

ସମସ୍ତେ: ଆମେ ତୁମର ଆନନ୍ଦରେ ଅପେକ୍ଷା କରିପାରିବା, 

ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ନିରବତାର ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅ) 

ସମସ୍ତେ: ଆମେ ଆନନ୍ଦକୁ ଆମର ଘର ଭାବରେ ପାଇପାରିବୁ, 

ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ନିରବତାର ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅ) 

ସମସ୍ତେ: ଆମେ ଭିତରେ ଆନନ୍ଦକୁ ପୋଷଣ କରିପାରିବା, 

ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ନିରବତାର ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅ) 

ସମସ୍ତେ: ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ତୁମର ଆନନ୍ଦ ବହନ କରିପାରିବା, 

ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ନିରବତାର ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅ) 

ସମସ୍ତେ: ଆମେ ତୁମର ଆନନ୍ଦର ଆଲୋକରେ ବଞ୍ଚିପାରିବୁ, 

ନେତା: ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। (ନିରବତାର ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅ) 

ଆମେନ୍। 

ଆଗମନ ଆନନ୍ଦର ସ୍ତୋତ୍ର  

“ହାର୍କ ଦି ହେରାଲ୍ଡ ଏଞ୍ଜେଲ୍ସ ସିଙ୍ଗ” CCS 423  

କିମ୍ବା “ଆମେ ଉଚ୍ଚରେ ଶୁଣିଥିବା ଦୂତମାନେ” CCS 427  

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା  

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ। 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୧:୧ଖ  

ଶାନ୍ତିର ସ୍ତୁତି  

“ପୃଥିବୀର ଲୋକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଶାନ୍ତି” CCS 448  

କିମ୍ବା “ଆସ, ମେରୀଙ୍କ ପ୍ରଫେଟ୍ ଗୀତରେ ଯୋଗ ଦିଅ” CCS 308  

ପ୍ରାର୍ଥନା  

ପ୍ରେମମୟ ଈଶ୍ୱର,

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସର ପ୍ରକୃତ ଅର୍ଥ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରୁ

ଏବଂ ତୁମେ ଆମକୁ ଯେଉଁ ସୁନ୍ଦର ଉପହାର ଦେଇଛ, ତୁମର ପୁଅ ଯୀଶୁ

ଆସନ୍ତୁ, ଆମେ ବର୍ଷ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଆମ ଦୁନିଆ ଏବଂ ଆମ ହୃଦୟକୁ ଦେଇଥିବା ସେହି ଉପହାରର ଆଶୀର୍ବାଦ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କରିବା।

ସେହି ପ୍ରେମ ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଆମ ପ୍ରାଣରେ ପ୍ରବେଶ କରିବାକୁ ଦିଅ

ଆମକୁ ଆଶା ଦେବା ପାଇଁ.... ଏକ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଆସନ୍ତାକାଲିର ଆଶା ଏବଂ ଆମକୁ ଶାନ୍ତି ଦେବା ପାଇଁ

ଆମ ବିଶ୍ୱ, ଆମ ଦେଶ, ଆମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି

ଆମ ସମାଜ ପାଇଁ, ଦୂରଦୂରାନ୍ତରେ ଶାନ୍ତି

ଆମ ପରିବାର, ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି

ଗରିବ, ଶରଣାର୍ଥୀ, ବାସହୀନ, ନିର୍ଯାତିତଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି

ଆମ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି.... ଶାନ୍ତି ମୋ ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହେଉ.... ଯେପରି ଗୀତର ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଚାଲିଯାଏ

ଆମେ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଗଠନ କରିବା ସମୟରେ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଆନନ୍ଦିତ,

ପ୍ରାର୍ଥନା, ସଂଗୀତ, ଶାସ୍ତ୍ର ଏବଂ ଆମର ଦୈନନ୍ଦିନ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ

ଆମକୁ ତୁମର ଦିବ୍ୟ ଉପସ୍ଥିତିର ଆହୁରି ନିକଟତର କର,

ଆନନ୍ଦ ସହିତ ଆପଣଙ୍କ ସେବା କରିବାର ଆମର ପ୍ରୟାସରେ ଆମକୁ ପ୍ରେରଣା ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳ ହେବାକୁ ସକ୍ଷମ କରିବା।

ଶାନ୍ତିର ରାଜକୁମାରଙ୍କ ନାମରେ ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ

ଆମେନ୍।  

—ରବିନ୍ ରାଙ୍କିନ୍, ୱିଙ୍ଗହାମ୍, ନ୍ୟୁ ସାଉଥ୍ ୱେଲ୍ସ, ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆ  

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ  

ଯିଶାଇୟ 35:1-10  

ସଙ୍ଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କିମ୍ବା ମଣ୍ଡଳୀର ଭଜନ  

“କୌଣସି ସ୍ପଷ୍ଟ ଦୂତ ନାହାନ୍ତି” CCS 418 

କିମ୍ବା “ସମସ୍ତ ମର୍ତ୍ତ୍ୟ ଶରୀର ନୀରବ ରହିବାକୁ ଦିଅ” CCS 405 

ମେସେଜ୍  

ଯିଶାଇୟ 35:1-10 ଉପରେ ଆଧାରିତ  

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା  

କୃତଜ୍ଞତାର ସ୍ତୁତି  

"ଷ୍ଟାର-ଚିଲ୍ଡ" CCS 420  

କିମ୍ବା “ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ମଧ୍ୟ ଶୀତକାଳୀନ ସମୟରେ” CCS 422  

ବିବୃତ୍ତି  

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଦାନଶୀଳତାର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିକୁ ବଜାୟ ରଖେ। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହ, ବିଶେଷକରି ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ହେବା ସହିତ, ଉଦାର ଏବଂ ନିରନ୍ତର। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦାର ଅନୁଗ୍ରହ ପାଇବା ପରେ, ଆମେ ଉଦାରତାର ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ଉଦାରତାକୁ କୃତଜ୍ଞତାର ସହିତ ଗ୍ରହଣ କରୁ। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ ଆମର ଯାହା ଅଛି ଏବଂ ଯାହା ଅଛି ତାହା ପ୍ରଦାନ କରୁ। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମେ ଆମର ପ୍ରକୃତ କ୍ଷମତା ଅନୁସାରେ ଆମର ସାକ୍ଷ୍ୟ, ସମ୍ବଳ, ସେବା ଏବଂ ପବିତ୍ର ଧର୍ମାନୁଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକୁ ଉଦାରତାର ସହିତ ବାଣ୍ଟିଥାଉ। 

ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ପାଇଥିବା ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଉଦାରତାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ, ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ, ମଣ୍ଡଳୀ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ସହିତ ଆମର ନିଜର କୃତଜ୍ଞତା ଏବଂ ଉଦାରତାର ଢାଳି ବାଣ୍ଟି ଆନନ୍ଦର ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଉଛୁ କାରଣ ଆମେ ତାଙ୍କୁ ପାଇଛୁ ଏବଂ ପ୍ରଭୁ ଯାହା କରିଛନ୍ତି ତାହା ପାଇଁ। ଆଜି ଆପଣ କିପରି ଉଦାର ଭାବରେ ବାଣ୍ଟିପାରିବେ?  

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ  

ପଠାଇବାର ସ୍ତୋତ୍ର ଗୋଟିଏ ବାଛନ୍ତୁ 

"ବିଶ୍ୱର ଆନନ୍ଦ" CCS 408  

କିମ୍ବା “ଯାଅ, ପର୍ବତ ଉପରେ କୁହ” CCS 409  

କିମ୍ବା “ଯୋର୍ଡାନ କୂଳରେ ବାପ୍ଟିଷ୍ଟଙ୍କ କ୍ରନ୍ଦନ” CCS 391  

ପଠାଯାଉଛି  

ଏବେ କ’ଣ ଆମେ ଆନନ୍ଦ କରିବାର କାରଣ ନୁହେଁ? …ଆମର ଆନନ୍ଦ ଉଡ଼ିଗଲା କାରଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାଖରେ ସମସ୍ତ ଶକ୍ତି, ସମସ୍ତ ଜ୍ଞାନ ଏବଂ ସମସ୍ତ ବୁଦ୍ଧି ଅଛି। ଏହା ଆମର ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ମହାନ ଧନ୍ୟବାଦ। ଆମେ ସର୍ବଦା ଆମ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଉଛୁ। ଆନନ୍ଦ କର!  

—ଆଲମା ୧୪:୧୨୩, ୧୨୪, ୧୨୮, ଅନୁକୂଳିତ  

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍  

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ଆଗମନ ଋତୁ ପାଇଁ ଆଗମନ ମହମବତୀ (ଚାରୋଟି ଧଳା ମହମବତୀ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ସପ୍ତାହ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ) କିମ୍ବା ଏକ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ (ଏକ ଚିରହରିତ ମୁଦି, ଚାରିଟି ମହମବତୀ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ରରେ ଗୋଟିଏ ଧଳା ମହମବତୀ) ରଖିବା ପାରମ୍ପରିକ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସରେ କେନ୍ଦ୍ର ମହମବତୀ ଜଳାଇବା ସହିତ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଗୋଟିଏ ମହମବତୀ ଜଳାଯାଏ। ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଆରମ୍ଭରେ ଆଗମନ ମହମବତୀ ଜଳାଯାଏ।

ଆଗମନ ହେଉଛି ଶିଶୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପରେ ଏକ ଅନ୍ଧକାରମୟ ଜଗତରେ ଆଲୋକର ଆଗମନ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିବାର ଏକ ଋତୁ। ଆଗମନ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-ସନ୍ତାନର ଆଗମନ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବରେ ପ୍ରସ୍ତୁତି କରିବାରେ ବିତିଯାଏ। ଶାସ୍ତ୍ର, ପ୍ରତୀକ ଏବଂ ସ୍ତୁତିଗୁଡ଼ିକ ଆଗମନକୁ ଛୁଟିଦିନର କାର୍ଯ୍ୟର ଉନ୍ମାଦ ପରିବର୍ତ୍ତେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜନ୍ମ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷାର ସମୟ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।

ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ପୂର୍ବରୁ ଚାରି ରବିବାର ଆଗମନ ଋତୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରତି ରବିବାର ପାଳନ କରାଯାଏ। ଚାରି ମହମବତୀ ଏବଂ କେନ୍ଦ୍ରରେ ଗୋଟିଏ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ମହମବତୀ ସହିତ ଏକ ଆଗମନ ପୁଷ୍ପମାଲ୍ୟ ପ୍ରାୟତଃ ଆଗମନ ସପ୍ତାହ ପାଳନ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସରେ ସମସ୍ତ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଭାବରେ ଜଳିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଗୋଟିଏ ମହମବତୀ ଜଳାଯାଏ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ଦୟାଳୁ ଏବଂ ପ୍ରେମମୟ ପରମେଶ୍ୱର,

ଆମେ ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରିୟ ପିଲାମାନଙ୍କର ଏକ ଅନନ୍ୟ ସଂଗ୍ରହ।

ଆମେ ବିଭିନ୍ନ ପୃଷ୍ଠଭୂମିରୁ ଆସିଛୁ, ଆମର ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଦକ୍ଷତା ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଅଛି।
କିନ୍ତୁ ଆମେ ଏଥିରୁ ଅଧିକ।

ଏହି କୋଠରୀର ଚାରିପାଖରେ ଏବଂ ବିଶ୍ୱର ବିଭିନ୍ନ ସ୍ଥାନରେ, ଆମେ ଆପଣଙ୍କର ଉତ୍ସର୍ଗୀକୃତ ସେବକ,
ଆପଣଙ୍କ ଶାନ୍ତିର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣକୁ ବାସ୍ତବରେ ପରିଣତ କରିବାର ଆମର ଇଚ୍ଛାରେ ଏକତା।

ଆମର ସର୍ବୋତ୍ତମ ଦିନଗୁଡ଼ିକରେ, ଆମେ ତୁମର ଆତ୍ମାକୁ ଗଭୀର ଭାବରେ ନିଶ୍ୱାସ ନେଉଛୁ ଏବଂ ଆମକୁ ଆଣ୍ଠୁରେ ପକାଇ ଦେଉଛୁ
ଏକ ନିମ୍ନ ଗୁହାଳରୁ ଝରି ଆସୁଥିବା ଅଗମ୍ୟ ପ୍ରେମ। ଅନ୍ୟ ଦିନଗୁଡ଼ିକରେ ଆମେ ଏତେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଥାଉ ଯେ
ଆମେ ସ୍ଥିର ଦ୍ୱାର ଦେଇ ଆମର ବିଶାଳ ମୁଣ୍ଡକୁ ଚାପି ପାରିବୁ ନାହିଁ।

ଏହି ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ଅପାର ପ୍ରେମ ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ ଏବଂ ଆମକୁ କ୍ଷମା କର ସେହି ଦିନ ପାଇଁ ଯେତେବେଳେ
ଆମେ ଆମର ସର୍ବୋତ୍ତମ ସ୍ଥିତିରେ ନାହୁଁ।

ଏହି ଆଗମନ ଋତୁ ଏବଂ ତା’ପରେ ଆମେ ଯାତ୍ରା ଜାରି ରଖିଥିବା ସମୟରେ, ଆମେ ତୁମର ଆତ୍ମାକୁ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ
ଆମ ଆଗରେ ଯିବେ ଏବଂ ଆମ ସହିତ ଯାତ୍ରା କରିବେ, ପଥ ଆଲୋକିତ କରିବେ।

ଆମକୁ ତୁମର ଆଲୋକରେ ଭିତର ବାହାରକୁ ଆଲୋକିତ ହେବାକୁ ଦିଅ, ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ
ଆମେ ଯାହାଙ୍କ ସହିତ ସାକ୍ଷାତ କରୁ, ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଶାନ୍ତି ହେଉ।

ଯାହାଙ୍କ ଜନ୍ମ ନାମରେ ଆମେ ଏହି ଋତୁ ପାଳନ କରୁଛୁ। ଆମେନ୍।

—ଜେନ୍ କିଲପ୍ୟାକ୍

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ପାଞ୍ଚଟି ନିଅନ୍ତୁ

ସାମଗ୍ରୀ: କାଗଜ, କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ

ଆଗମନର ତୃତୀୟ ମହମବତୀ ଜଳାଅ ଏବଂ କୁହ:

ଆଜି ଆମେ ଆଗମନର ତୃତୀୟ ମହମବତୀ ଜଳାଉଛୁ। ଏହି ମହମବତୀ ଆନନ୍ଦର ପ୍ରତୀକ। ଆମେ ଆମ ଜୀବନରେ ଆନନ୍ଦର ନିକଟତର ହେଉ।

ନିମ୍ନଲିଖିତ ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆନନ୍ଦ, ଯନ୍ତ୍ରଣା ପରି, ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ଭିତରୁ ଚାଷ କରାଯାଏ। ଆମ ଯନ୍ତ୍ରଣାକୁ ସୁସ୍ଥ କରିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଯାତ୍ରା କରିବା ଏବଂ ଆମ ଭିତରେ ସର୍ବଦା ରହିଥିବା ପ୍ରେମ ଏବଂ ଗ୍ରହଣୀୟତାକୁ ଆବିଷ୍କାର କରିବା ଦ୍ୱାରା ଆନନ୍ଦ ଆସିପାରେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସନ୍ତାନ ଆନନ୍ଦକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରନ୍ତି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆମକୁ ଶିକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତି ଯେ ଆମେ ସମସ୍ତେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସନ୍ତାନ, ଏବଂ ସମସ୍ତେ ପ୍ରେମପ୍ରାପ୍ତ। "କିନ୍ତୁ ଦୂତ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ଭୟ କର ନାହିଁ; କାରଣ ଦେଖ - ମୁଁ ତୁମ ପାଇଁ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମହା ଆନନ୍ଦର ଶୁଭ ଖବର ଆଣି ଆସୁଛି..." (ଲୂକ 2:10 NRSV)।

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏହି ଋତୁରେ ଆମର କୃତଜ୍ଞତା ପ୍ରକାଶ କରିବା ପାଇଁ "ପାଞ୍ଚ ନିଅ", ଏହା ଆମ ହୃଦୟରେ ଆନନ୍ଦ ଆଣିଦିଏ।

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ କାଗଜ ଏବଂ କଲମ ବାଣ୍ଟି କୁହ:

ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅଧ୍ୟୟନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ କୃତଜ୍ଞତା ପତ୍ରିକା ଲେଖିବା ଆମ ଖୁସି ଏବଂ ଆନନ୍ଦର ଯାତ୍ରାର ଏକ ବିରାଟ ଅଂଶ ହୋଇପାରେ। ଆଜି ଆମେ ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଆମେ ଯେଉଁ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ ତାହା ଲେଖି "ପାଞ୍ଚ ନିଅ"। ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ଟାଇମର୍ ଆରମ୍ଭ କରିବି, ସେହି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ଲେଖିବା ଆରମ୍ଭ କର ଯାହା ତୁମକୁ କୃତଜ୍ଞତାରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ କରେ। ଆମର ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ଶେଷରେ ଆମେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସମୟ ପାଇବୁ ଯେଉଁମାନେ ପ୍ରତିଫଳନ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରିପାରନ୍ତି।

ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଟାଇମର ସେଟ୍ କରନ୍ତୁ। ଶେଷରେ, ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେମାନେ କ’ଣ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ ଏବଂ କୃତଜ୍ଞତା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ସମୟ ବିତାଇବା ସମୟରେ କେଉଁ ଭାବନା ପ୍ରକାଶ ପାଇଲା ସେ ବିଷୟରେ ପ୍ରତିଫଳନ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ଯିଶାଇୟ ୩୫:୧-୧୦

ପ୍ରାନ୍ତର ଓ ଶୁଷ୍କ ଭୂମି ଆନନ୍ଦିତ ହେବ;
ମରୁଭୂମି ଉଲ୍ଲାସିତ ହୋଇ ପୁଷ୍ପତୁଲ୍ୟ ହେବ;
କ୍ରୋକସ୍ ପରି ତାହା ପ୍ରଚୁର ପରିମାଣରେ ପ୍ରସ୍ଫୁଟିତ ହେବ;
ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଧ୍ୱନିରେ ଆନନ୍ଦ କର।

ଲିବାନୋନର ଗୌରବ ତାହାକୁ ଦତ୍ତ ହେବ।
କର୍ମିଲ ଏବଂ ଶାରୋଣର ଗୌରବ।

ସେମାନେ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ମହିମା ଦେଖିବେ;
ଆମ୍ଭମାନଙ୍କ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଗୌରବ!

ଦୁର୍ବଳ ହାତକୁ ସବଳ କର
ଓ ଦୁର୍ବଳ ଆଣ୍ଠୁକୁ ସୁସ୍ଥିର କର।

ଭୀତଚିତ୍ତମାନଙ୍କୁ କୁହ,

“ସାହସୀ ହୁଅ, ଭୟ କର ନାହିଁ;

ଦେଖ, ତୁମ୍ଭର ପରମେଶ୍ୱର ଅଛନ୍ତି।

ସେ ପ୍ରତିଶୋଧ ନେଇ ଆସିବେ,
ଭୟଙ୍କର ପ୍ରତିଫଳ ସହିତ।

ସେ ଆସି ତୁମ୍ଭକୁ ରକ୍ଷା କରିବେ।”

ସେତେବେଳେ ଅନ୍ଧମାନଙ୍କର ଚକ୍ଷୁ ଫିଟିଯିବ,
ପୁଣି ବଧିରମାନଙ୍କର କର୍ଣ୍ଣ ମୁକ୍ତ େହଲା।
ସେତେବେଳେ ଖଞ୍ଜେଲାକ ହରିଣ ପରି ଡିଆଁ ମାରିବ;
ଏବଂ ମୂକଙ୍କ ଜିହ୍ୱା ଆନନ୍ଦରେ ଗାନ କରିବ।

କାରଣ ପ୍ରାନ୍ତରରେ ଜଳ ବାହାରିବ |
ଓ ମରୁଭୂମିରେ ଝରଣାର ଝରଣା;
ପ୍ରଜ୍ୱଳିତ ବାଲି ଜଳାଶୟ ହେବ;
ଓ ଶୁଷ୍କ ଭୂମି ନିର୍ଝର ସ୍ୱରୂପ ହେବ;
ଶୃଗାଳମାନଙ୍କର ବାସସ୍ଥାନ ଜଳାଶୟ ହେବ।
ଘାସଟି ନଳ ଓ ତଣ୍ଡିବଣରେ ପରିଣତ ହେବ।

ସେଠାରେ ଏକ ରାଜପଥ ହେବ;
ଏବଂ ଏହାକୁ 'ପବିତ୍ର ପଥ' ବୋଲି କୁହାଯିବ।
ତାହା ଉପରେ ଅଶୁଚି ଲୋକ ଗମନାଗମନ କରିବେ ନାହିଁ।
ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ହେବ।
କୌଣସି ପଥିକ, ମୂର୍ଖମାନେ ମଧ୍ୟ ପଥଭ୍ରଷ୍ଟ ହେବେ ନାହିଁ।

ସେଠାରେ କୌଣସି ସିଂହ ନ ଥିବ,
ଆଉ କୌଣସି ହିଂସ୍ରକ ଜନ୍ତୁ ତାହା ଉପରେ ଯିବ ନାହିଁ।
ସେମାନେ ସେଠାରେ ଦେଖାଯିବେ ନାହିଁ।
କେବଳ ମୁକ୍ତିପ୍ରାପ୍ତ େଲାକମାେନ ତା'ଉପ େର ବିଚରଣ କରିେବ।

ପୁଣି, ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ମୁକ୍ତ ଲୋକମାନେ ଫେରି ଆସିବେ;
ଆନନ୍ଦରେ ଗାନ କରି ସିୟୋନରେ ଆସ;
ଚିରନ୍ତନ ଆନନ୍ଦ ସେମାନଙ୍କର ମସ୍ତକର ଭୂଷଣ ହେବ।
ସେମାନେ ଆନନ୍ଦ ଓ ଆହ୍ଲାଦ ପ୍ରାପ୍ତ ହେବେ;
ଆଉ ଦୁଃଖ ଓ ଆର୍ତ୍ତସ୍ୱର ଦୂରକୁ ପଳାଇ ଯିବ।

ଯେଉଁମାନେ କେବେ ଅସମ୍ଭବ ମନେ ହେଉଥିବା କିଛି ଆଶା କରିନାହାଁନ୍ତି, ସେମାନେ ପ୍ରକୃତରେ କେବେ ଆଶା କରିନାହାଁନ୍ତି। ଯଦି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ଅତ୍ୟଧିକ ସହଜ କିମ୍ବା ଅତ୍ୟଧିକ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୋଇଥାନ୍ତା, ତେବେ ଆଶାର କୌଣସି ଆବଶ୍ୟକତା ନଥାନ୍ତା। ଆଗମନ ସମୟରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଗାମୀ ରାଜତ୍ୱ ପାଇଁ ଆଶାର ସହିତ ଅପେକ୍ଷା କରୁ।

ବିଦ୍ୱାନମାନେ ମତ ଦିଅନ୍ତି ଯେ ଏହି ଅଂଶଟି ଯିଶାଇୟଙ୍କ ସେହି ଅଂଶ ସହିତ ସମନ୍ୱିତ ମନେହୁଏ ଯାହା ବାବିଲୋନୀୟ ନିର୍ବାସିତମାନଙ୍କୁ ଆଶାର ବାକ୍ୟ କୁହେ...ଏକ ଲୋକ ଯେଉଁମାନେ ଯୁଦ୍ଧର "ବନ୍ଦୀ" ଥିଲେ ଯେଉଁମାନେ ପ୍ରହାରିତ, ବିକଳାଙ୍ଗ ଏବଂ କେତେକ ସମୟରେ ଅନ୍ଧ ମଧ୍ୟ ହୋଇଥିଲେ...ଏକ ଆଶାହୀନ ଲୋକ। ଯିଶାଇୟ ଯେଉଁମାନଙ୍କ ସହିତ କଥା ହୋଇଥିଲେ ସେମାନେ ଅତି ହତାଶ ଥିଲେ। ସେମାନଙ୍କୁ ପରିତ୍ୟକ୍ତ କରାଯାଇଥିଲା...କିମ୍ବା ସେମାନେ ସେହିପରି ଭାବିଥିଲେ।

ଆଜିର ପାଠ୍ୟ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଏବଂ ଆମକୁ ସ୍ମରଣ କରାଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟର ଆଗମନ ଅକଳ୍ପନୀୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ସହିତ ଆସିବ। ଜଗତର ପ୍ରାଥମିକତା ସେମାନଙ୍କ ମୁଣ୍ଡ ଉପରେ ଓଲଟାଇ ଦିଆଯାଇଛି। ଦୁର୍ବଳମାନେ ଶକ୍ତି ପାଆନ୍ତି, ଏବଂ ଶକ୍ତିଶାଳୀମାନେ ଦୁର୍ବଳ ହୋଇଯାଆନ୍ତି। ଯେଉଁମାନେ ଭୟଭୀତ ସେମାନେ ସାହସ ପାଆନ୍ତି। ଅନ୍ଧମାନେ ଦେଖନ୍ତି, ବଧିରମାନେ ଶୁଣନ୍ତି, ଏବଂ ପଙ୍ଗୁମାନେ "ହୃଦୟ ପରି ଡେଇଁ ପଡ଼ନ୍ତି।" ଏବଂ ଯଦି ତାହା ଯଥେଷ୍ଟ ନୁହେଁ, ତେବେ "ପ୍ରାନ୍ତରରେ ଜଳ ଫୁଟି ଉଠେ... ଜଳନ୍ତା ବାଲି [ପୁଣି] ଏକ ପୁଷ୍କରିଣୀ ହୋଇଯାଏ... ଶୃଗାଳଙ୍କ ଆବାସସ୍ଥଳ (ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ମରୁଭୂମି) [ଜଳଦୌଡ଼ି ହୋଇଯାଏ।" ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିରେ କିଛି ମଧ୍ୟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନୂତନ ଯୁଗରୁ ମୁକ୍ତ ନୁହେଁ।

ବାବିଲୋନୀୟ ନିର୍ବାସିତମାନଙ୍କ ପରି, ଆମେ କେତେକ ସମୟରେ ଆମର ନିଜସ୍ୱ "ପ୍ରାନ୍ତର"ରୁ ଏକ ନିରାପଦ ପଥ ପାଇଁ ନିଜକୁ ଆଗ୍ରହୀ କରିଥାଉ। ଆଗମନ ସମୟରେ, ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ଆଗମନକୁ ଅପେକ୍ଷା କରୁ, ଆମ ପାଖରେ ଆଶା କରିବାର କାରଣ ଅଛି ଯେ ଯେତେବେଳେ ସବୁକିଛି ହଜିଯାଇଥିବା ପରି ମନେହୁଏ, ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରାନ୍ତର ଦେଇ ଏକ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ପଥ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ଯେଉଁଠାରେ "କୌଣସି ଯାତ୍ରୀ, ଏପରିକି ମୂର୍ଖମାନେ ମଧ୍ୟ ପଥଭ୍ରଷ୍ଟ ହେବେ ନାହିଁ।"

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ତୁମେ ତୁମ ଜୀବନରେ ଏକ ପ୍ରାନ୍ତର ସମୟ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛ?
2. ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ନୂତନ, ଜୀବନଦାୟକ ଉପାୟରେ ଆଶାକୁ ପୁନର୍ଜୀବିତ କରିବାର ସମୟ କିପରି ଆଗମନ ହୋଇପାରେ?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ”

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ସ୍ୱରୂପ ଚାଲୁଥିବା କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବ ବାସ୍କେଟ ଉପଲବ୍ଧ।

ଆଗମନ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏକ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଆମର ଖର୍ଚ୍ଚ ଯୋଜନା କରିବା ସମୟରେ ଆମ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ରୁହନ୍ତୁ। ଆମେ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ସହିତ ସୁସ୍ଥ, ସୁଖୀ ସମ୍ପର୍କ ଗଠନ କରିବା ପାଇଁ ଆମର ସମ୍ବଳ ବ୍ୟବହାର କରୁ। ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷାକୁ ମନେ ରଖିବା ଯାହା ଆମକୁ ଜୀବନଶୈଳୀ ପସନ୍ଦ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରେ ଯାହା ଆମ ସଂଗ୍ରହ ଏବଂ ଅତ୍ୟଧିକ ସଂସ୍କୃତିର ବିପରୀତ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

CCS 400, "ଆସ, ତୁମେ ବହୁଦିନର ପ୍ରତୀକ୍ଷିତ ଯୀଶୁ"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଏହି ଆଗମନ ଋତୁରେ, ଆମେ କମ୍ୟୁନିଅନରେ ଅଂଶୀଦାର ହେବା ସମୟରେ ଏକାଠି ହେବାର ଆମର ଅଭିଜ୍ଞତା ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ।

ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ସଂଗୀତ 519 ରୁ "ଗୀତରେ" ଗାଇବା।

ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟପାନ ପରିବେଷଣ କରିବା।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ଆନନ୍ଦରେ ଅପେକ୍ଷା କରନ୍ତୁ

ସାମଗ୍ରୀ: ପ୍ରକୃତିର ଛୋଟ ଜିନିଷ (ଫୁଲ, ଡାଳ, ପତ୍ର, ଡାଣ୍ଡେଲିଅନ୍) କିମ୍ବା ବଜାରରୁ କିଛି ଫୁଲ, ଛୋଟ ଛୋଟ ଖଣ୍ଡରେ କଟା ଫଳ।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବାହାରକୁ ବୁଲିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଆଣି ଦେଉଥିବା କୌଣସି ଜିନିଷ ସହିତ ଫେରି ଆସନ୍ତୁ। ଏହା ଫୁଲ, ଶରତ ପତ୍ର, ଡାଣ୍ଡେଲିଅନ୍, ଡାଳ ଇତ୍ୟାଦି ହୋଇପାରେ। ଯଦି ଚାଲିବା ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ, ତେବେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ବଗିଚାରୁ ଆଣିଥିବା କିମ୍ବା ସୁପରମାର୍କେଟ୍ ରୁ କିଣିଥିବା ଜିନିଷ ମଧ୍ୟରୁ କିଛି ବାଛିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ତୁମେ ପଚାରିବା ସମୟରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଫୁଲ କିମ୍ବା ବସ୍ତୁକୁ ଧରି ବସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କର:

• ଏହି ବସ୍ତୁଟି କେଉଁଠୁ ଆସିଲା?
• ଏହି ବସ୍ତୁଟି କିପରି ତିଆରି ହୋଇଥିଲା?
• ଏହି ବସ୍ତୁଟି କିଏ ତିଆରି କରିଛି?
• ଏହି ବସ୍ତୁଟି ତୁମକୁ କିପରି ଅନୁଭବ କରାଉଛି?

ବୁଝାଅ ଯେ ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ଉପଭୋଗ କରିବା ପାଇଁ ଅନେକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଜିନିଷ ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି। ଆମ ଚାରିପାଖରେ ପ୍ରାକୃତିକ ଭାବରେ ଘଟୁଥିବା ସରଳତା ଏବଂ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ଏବଂ ପ୍ରଶଂସା କରି ଆମେ ଆନନ୍ଦ ପାଇପାରିବା।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ସଚେତନ ଅଭ୍ୟାସ ମାଧ୍ୟମରେ ଆଗେଇ ନିଅନ୍ତୁ।

କୁହନ୍ତୁ: ଆରାମରେ ବସିଯାଅ, ଆଖି ବନ୍ଦ କର, ଏବଂ ତୁମର ନିଶ୍ୱାସର ଶବ୍ଦ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅ। ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ ଏବଂ ଧୀରେ ଧୀରେ ବାହାରକୁ ଛାଡ଼। ତୁମ ପାଟିରୁ ପବନ ଭିତରକୁ ଏବଂ ବାହାରକୁ ଯାଉଥିବା ଅନୁଭବ କର। ତୁମର ଛାତି ପ୍ରସାରିତ ଏବଂ ସଙ୍କୁଚିତ ହେଉଥିବା ଅନୁଭବ କର।

ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ: ପରମେଶ୍ୱର ଆମର ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଶରୀର ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଆନନ୍ଦ ଅନୁଭବ କରିବାର ଏକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କ୍ଷମତା ସହିତ ମଧ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି।

ପଚାରନ୍ତୁ: ତୁମ ଶରୀର ଆଉ କ’ଣ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାମ କରିପାରିବ? ଉଦାହରଣ: ଦୌଡ଼ିବା, ଡେଇଁବା, ଆଲିଙ୍ଗନ କରିବା, ଶୋଇବା, ଖାଇବା, ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାୟକ ଶବ୍ଦ କହିବା ଇତ୍ୟାଦି।

ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ: ଈଶ୍ୱର ଆମ ଶରୀରକୁ ଅନେକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କ୍ଷମତା ଦେଇଛନ୍ତି। ଆମେ ହସ, ଆଲିଙ୍ଗନ ଏବଂ ଦୟାଳୁ କଥା କହି ଆନନ୍ଦ ଅନୁଭବ କରିପାରିବା ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆନନ୍ଦ ଦେଇପାରିବା।

ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଉପଭୋଗ କରିବା ପାଇଁ ଯାହା ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି ତାହାର ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ପିଲାମାନଙ୍କୁ କିଛି ଫଳ ପରିବେଷଣ କରନ୍ତୁ।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଆସନକୁ ଫେରିଯିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଯିଶାଇୟ ପୁସ୍ତକର ଭାଷା ଏବଂ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଅଧ୍ୟାୟ 40 ର ଆରମ୍ଭ ସହିତ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୁଏ। ଅନେକ ବାଇବଲ ବିଦ୍ୱାନ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ଆମର ବର୍ତ୍ତମାନର ଯିଶାଇୟ ପୁସ୍ତକ ବିଭିନ୍ନ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ ଅନେକ ପ୍ରାଚୀନ ଲେଖାର ମିଶ୍ରଣ। ମୂଳ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତା ଯିଶାଇୟ ଆସିରିଆନ୍ ଯିହୂଦା ଏବଂ ଇସ୍ରାଏଲ ବିଜୟ ସମୟରେ ବଞ୍ଚିଥିଲେ ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବାଣୀ କରିଥିଲେ। ଅନେକ ବିଦ୍ୱାନ ଜଣେ "ଦ୍ୱିତୀୟ ଯିଶାଇୟ" (Deutero-Yasaisha)ଙ୍କୁ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତି, ଯିଏ ମୂଳ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତାଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁର ବହୁ ଦିନ ପରେ, ପ୍ରାୟ 539 BCE ବାବିଲୋନୀୟ ନିର୍ବାସନର ଶେଷ ସମୟରେ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବାଣୀ କରିଥିଲେ। ଅଧ୍ୟାୟ 34 ଏବଂ 35 ଅତ୍ୟାଚାର ଏବଂ ବିଜୟ ସାମ୍ନାରେ ଆଶା ଏବଂ ପୁନଃସ୍ଥାପନ ଘୋଷଣା କରନ୍ତି।

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସମୟରେ, ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟି ଏକ ବିଳାସପୂର୍ଣ୍ଣ ଉଦ୍ୟାନ ପରି ପ୍ରସ୍ଫୁଟିତ ହେବ, ଯାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମହିମା ଏବଂ ଶକ୍ତିର ପ୍ରମାଣ ସ୍ୱରୂପ ହେବ। ଏହି ପରିବର୍ତ୍ତନ ସମସ୍ତ ଦୁର୍ବଳ, ନିର୍ଯ୍ୟାତିତ ଏବଂ ଭୟଭୀତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ବ୍ୟାପିବ। ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କୁ ରକ୍ଷା ଏବଂ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଦେବା ପାଇଁ ଶକ୍ତିରେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ରହିବେ। ପରମେଶ୍ୱର ଅନ୍ଧ, ଅସୁସ୍ଥ, ପଙ୍ଗୁ, ବଧିର ଏବଂ ବାକ୍ୟହୀନ ଲୋକଙ୍କୁ ସୁସ୍ଥ କରିବେ। ଶକ୍ତି ଏବଂ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଫେରି ଆସିବ।

ଏହି ସୁସ୍ଥତା ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତାର ସମୟରେ, ଏକ ସ୍ପଷ୍ଟ ଏବଂ ଆମନ୍ତ୍ରଣକାରୀ ରାସ୍ତା ସମସ୍ତ ନିର୍ବାସିତଙ୍କ ପାଇଁ ଘରକୁ ଫେରିବାର ପଥ ସୂଚାଇବ। ରାଜପଥ ସୁରକ୍ଷିତ, ପବିତ୍ର ଏବଂ ଯାତ୍ରା କରିବା ସହଜ ହେବ। ଯେଉଁମାନେ ପବିତ୍ର ପଥରେ ଚାଲିବେ ସେମାନେ ଆନନ୍ଦରେ ଗୀତ ଗାଇବେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପାସନାରେ ସମସ୍ତ ଦୁଃଖ ଭୁଲିଯିବେ। ଯେଉଁ ନିର୍ବାସିତମାନେ ନିଜ ଦେଶକୁ ଫେରିବାକୁ ଇଚ୍ଛା କରୁଥିଲେ ସେମାନେ ଏହି ପ୍ରତିଛବିକୁ ସ୍ମରଣୀୟ ଏବଂ ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାୟକ ପାଇଲେ। ସେମାନେ ଭାବି ଖୁସି ହେଲେ ଯେ ସେମାନେ ଶୀଘ୍ର ବନ୍ଦୀତ୍ୱରୁ ମୁକ୍ତ ହୋଇ ଘରକୁ ଯାତ୍ରା ଆରମ୍ଭ କରିବେ। ସେମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରିଥିଲେ ଯେ ସେମାନେ ଘରକୁ ଫେରିବା ପରେ, ଯିରୁଶାଲମ ପୁନର୍ବାର ଉଠିବ, ଉଦ୍ୟାନ ଫୁଟିବ ଏବଂ ଜାତି ମହାନ ହେବ।

ପାଞ୍ଚଶହ ବର୍ଷ ପରେ, ସୁସମାଚାର ଲେଖକମାନେ ଏହି ଅଂଶରେ ଅତ୍ୟାଚାର ସମୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଚିନ୍ତା ଏବଂ ରକ୍ଷାକାରୀ ଅନୁଗ୍ରହର ସାକ୍ଷ୍ୟ ପାଇଲେ। ରୋମୀୟ ବିଜୟ ସମୟରେ, ଇସ୍ରାଏଲର ଲୋକମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଦେଶରେ ନିର୍ବାସିତ ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ ଏବଂ ପ୍ରତିଜ୍ଞାତ ମସୀହାଙ୍କ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରୁଥିଲେ। ପ୍ରାଚୀନ କାଳରୁ, ଯିଶାଇୟ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ କଥା ହୋଇଥିଲେ। ସମସ୍ତ ସୁସମାଚାର ଲେଖକମାନେ ବାପ୍ତିଜକ ଯୋହନଙ୍କୁ "ପ୍ରାନ୍ତରରେ କାନ୍ଦୁଥିବା" ଭାବରେ ସୂଚାଇଥିଲେ, ଯିଏ ଆଗାମୀ ମସୀହାଙ୍କ ପାଇଁ "ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପଥ" ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବେ। ସେମାନେ ଯିଶାଇୟ 35:1-10 ଏବଂ 40:3-5 ରେ ଥିବା ପରିଚିତ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ପବିତ୍ର ପଥ ଏବଂ ମସୀହାଙ୍କ ଆଶା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲେ।

ଆଗମନର ସପ୍ତାହଗୁଡ଼ିକରେ ଆସୁଥିବା ମସୀହଙ୍କ ଆନନ୍ଦପୂର୍ଣ୍ଣ ଆଶା ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହୋଇ ଉଠୁଛି। ଆଜି, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମର ଆମର ଉତ୍ସବକୁ ଚାହିଁ ରହୁଛୁ। ଆମେ ତାଙ୍କୁ ଗ୍ରହଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ମରୁଭୂମିକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରୁଛୁ। ଆମେ ଆରୋଗ୍ୟ ଏବଂ ନବୀକରଣର ଦିନ ପାଇଁ ଆଶା କରୁଛୁ, ଯାହା ବହୁ ପୂର୍ବରୁ ଆସିରିଆନ ଏବଂ ବାବିଲୋନୀୟମାନଙ୍କ ସମୟରେ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରାଯାଇଥିଲା।

ନୈତିକ ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ନବୀକରଣର ସମୟ ଏବେ ବି ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟି ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣର ମୂଳଦୁଆ। ବିଜୟ, ଅତ୍ୟାଚାର, ଅନ୍ୟାୟ, ରୋଗ ଏବଂ ମୃତ୍ୟୁ ସତ୍ତ୍ୱେ, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଲୋକମାନେ ଏହି ଜ୍ଞାନ ସହିତ ବଞ୍ଚନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ଅଛନ୍ତି - ଇମାନୁଏଲ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ। ହଜିଯାଇଥିବା କିମ୍ବା ନିର୍ବାସିତ ହୋଇଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସ୍ପଷ୍ଟ ଏବଂ ଆମନ୍ତ୍ରଣକାରୀ ପଥ ଅଛି। ଯୀଶୁ କହିଲେ, "ମୁଁ ପଥ..." (ଯୋହନ 14:6) ଏବଂ ଆମେ ପଥର ଅନୁଗାମୀ।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଗାମୀ ରାଜତ୍ୱ ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟି ପାଇଁ ନବୀକରଣ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ଫୁଟିତର ସମୟ ହେବ।
2. ଯେଉଁମାନେ ଶୋକ କରୁଛନ୍ତି, ଅସୁସ୍ଥ ଅଛନ୍ତି, ନିର୍ଯାତିତ ଅଛନ୍ତି କିମ୍ବା ସମସ୍ୟାରେ ଅଛନ୍ତି, ସେମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଏବଂ ଶାନ୍ତି ପାଇପାରିବେ।
3. ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦିଏ ଯେ ମାନବଜାତି ଏବଂ ପ୍ରକୃତି ଉଭୟ ଦିନେ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ପୂର୍ଣ୍ଣତାକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପିତ କରିବେ।
4. ଆମେ ସେହି ପଥକୁ ଅନୁସରଣ କରୁ, ଯେଉଁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଏବଂ ଆମନ୍ତ୍ରଣକାରୀ ପଥ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପାସନା, ଆନନ୍ଦ, ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଆତ୍ମାର ଆରୋଗ୍ୟ ଆଡ଼କୁ ନେଇଯାଏ।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ଆପଣ କେବେ "ଫୁଲୁଥିବା ସମୟ" କିମ୍ବା ନବୀକରଣ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି? ଏହା କିପରି ଥିଲା? ଆପଣ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇଥିଲେ?
2. ଜଗତର ଅନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଅତ୍ୟାଚାରରେ ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଏବଂ ଆରୋଗ୍ୟ ଶକ୍ତି କେଉଁଠାରେ ଦେଖୁଛ?
3. ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ଦ୍ୱାରା ଆପଣ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ, ଆରୋଗ୍ୟ ଏବଂ ନୂତନ ଜୀବନ ଆସିଥାଏ?
4. ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗମନ ପାଇଁ ଆପଣ କିପରି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଛନ୍ତି?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯିଶାଇୟ ୩୫:୧-୧୦ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯିଶାଇୟ 35 ଅଧ୍ୟାୟରେ ଥିବା ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ମାଧ୍ୟମରେ ଦେଖନ୍ତୁ ଯେ ସୁସମାଚାର ଲେଖକମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପଥଠାରେ କେତେ ଆଶା ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ପାଇଥିଲେ। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଏହି ଶାସ୍ତ୍ରରେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ନିର୍ବାସିତମାନେ ଯେଉଁ ଆନନ୍ଦ ପାଇଥିଲେ ତାହା ବୁଝ। 
• ଯିଶାଇୟ 35 ଅଧ୍ୟାୟକୁ ସୁସମାଚାର ଲେଖକମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ ପାଇଥିବା ଆନନ୍ଦ ସହିତ ସମ୍ପର୍କିତ କରନ୍ତୁ। 
• ଏହି ପାରମ୍ପରିକ ଆଗମନ ଶାସ୍ତ୍ର ଆଜି ଆମକୁ ଆନନ୍ଦ ପାଇଁ କିପରି ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ ତାହା ଆବିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ପାଇଁ ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଯିଶାଇୟ 35 ର ପ୍ରତିଲିପି 
• କାଗଜ ଏବଂ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ 
• ନୋଟ୍ସ ଲେଖିବା ପାଇଁ ବ୍ଲାକବୋର୍ଡ, ଧଳା ବୋର୍ଡ, କିମ୍ବା କାଗଜ 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ପୁରୁଣା ନିୟମ, ପୃଷ୍ଠା 22-23 ରେ ଯିଶାଇୟ 35:1-10 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଆଗମନର ପ୍ରଥମ ଦୁଇଟି ରବିବାର ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତନ କର। 

ଶ୍ରେଣୀ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ କାହାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଯିଶାଇୟ ୩୫ ଅଧ୍ୟାୟ ବାବିଲନରୁ ଇସ୍ରାଏଲର ଫେରିବା ବିଷୟରେ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କରେ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଦ ପରେ ବିରାମ ନେଇ ଯିଶାଇୟ ୩୫ ଅଧ୍ୟାୟ ପଢ଼ୁଥିବା ସମୟରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କୁ ସେହି ଅଂଶରେ ଆଶା, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଆନନ୍ଦକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରୁଥିବା ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ଅଂଶୀଦାର କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଲେଖି ରଖନ୍ତୁ। 

ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ କାହାଣୀରେ ବହୁତ ଭ୍ରମଣ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ରୋମୀୟ ସାମ୍ରାଜ୍ୟ ରାସ୍ତା ଏବଂ ଯାତ୍ରାକୁ ଟିକିଏ ସୁରକ୍ଷିତ କରିଥିଲେ, ତଥାପି ଏହା ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା। ମେରୀଙ୍କ ଏଲିଜାବେଥଙ୍କୁ ଦେଖା କରିବାକୁ ଯିବାଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପବିତ୍ର ପରିବାରର ମିଶରରୁ ଫେରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ଏହି କାହାଣୀରେ ଯାତ୍ରା କରୁଥିବା ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ଏବଂ ସେମାନେ କାହିଁକି ଯାତ୍ରା କରିଥିଲେ ତାହାର ତାଲିକା ଶ୍ରେଣୀରେ ରଖନ୍ତୁ। 

• ଯିଶାଇୟ 35 ପ୍ରାଚୀନ ଇସ୍ରାଏଲୀୟମାନଙ୍କୁ ବାବିଲୋନୀୟ ବନ୍ଦୀତ୍ୱରୁ ଫେରିବା ବିଷୟରେ କ'ଣ କୁହନ୍ତି? ଏହି ଯାତ୍ରାରେ "ଆନନ୍ଦ" କେଉଁଠାରେ ଅଛି? 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ କାହାଣୀରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଯାତ୍ରାରେ ଆନନ୍ଦ ଅଛି କି? କାହିଁକି କିମ୍ବା କାହିଁକି ନୁହେଁ? 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶ୍ରେଣୀ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ଆଜି ସକାଳେ ଆଲୋଚନା ହୋଇଥିବା ଯାତ୍ରା ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଚୟନ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ: 
• ଯଦି ମୋତେ ଏହି ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ଡକାଯାଏ ତେବେ କଣ ହେବ? 
• ମୁଁ କିପରି ଉତ୍ତର ଦେବି? ଯଦି ଆପଣ ଚାହାଁନ୍ତି ତେବେ ଶ୍ରେଣୀ ସହିତ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ( CCS ) ରେ ତୀର୍ଥଯାତ୍ରା ବିଷୟରେ ଅନେକ ଭଜନ ଅଛି। ତାଲିକା ପାଇଁ ପିଲ୍ରିମେଜ୍ ଅନ୍ତର୍ଗତ ଟପିକାଲ୍ ଇଣ୍ଡେକ୍ସ ଦେଖନ୍ତୁ (ପୃ. 849)। କେଉଁ ଭଜନ ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରିୟ ଏବଂ କାହିଁକି ତାହା ଶ୍ରେଣୀ ସହିତ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। 

• ତୁମେ କାହିଁକି ଭାବୁଛ ଯେ ଚର୍ଚ୍ଚ ତୀର୍ଥଯାତ୍ରାର ସ୍ତୁତିଗାନରେ ଏକ ଅଂଶ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିଥିଲା? କ’ଣ ତୀର୍ଥଯାତ୍ରା ଚର୍ଚ୍ଚ ଇତିହାସରେ ଏକ ବିଷୟବସ୍ତୁ? 
• ଆପଣ କେବେ ତୀର୍ଥଯାତ୍ରାରେ ଯାଇଛନ୍ତି କି? ଆପଣ କେଉଁଠିକୁ ଯାଇଥିଲେ ଏବଂ କାହିଁକି? କ'ଣ ହୋଇଥିଲା? 
• ଆପଣ କ’ଣ ତୀର୍ଥଯାତ୍ରା ଯୋଜନା କରିବାକୁ କିମ୍ବା ଏଥିରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି? କାହିଁକି? କାହିଁକି ନୁହେଁ? 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ନାମ ହେଉଛି "ପଥ"। ତୁମେ କାହିଁକି ଏପରି ଭାବୁଛ? 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଶ୍ରେଣୀ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ କ’ଣ ଯାତ୍ରା କରିପାରେ ସେ ବିଷୟରେ ଏକାଠି ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। ଏଗୁଡ଼ିକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ କାହାଣୀ ସହିତ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ। 

• ଏକା ଭ୍ରମଣ କରୁନାହଁ ବୋଲି ଜାଣିବା ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଆଶା, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଦିଏ? 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ହାତକୁ ଏକ ବୃତ୍ତରେ ଯୋଡ଼ନ୍ତୁ। ଶିକ୍ଷକଙ୍କଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ଡାହାଣକୁ ଯାଆନ୍ତୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ି ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଶେଷ ହେବା ପରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଡାହାଣ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ସେମାନଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କ ହାତକୁ ଧୀରେ ଧୀରେ ଚିପିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଯଦି କେହି ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ କିମ୍ବା ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ସେମାନଙ୍କୁ ବିରତି ନେବାକୁ କୁହନ୍ତୁ, ତା'ପରେ ସେମାନଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କ ହାତକୁ ଡାହାଣ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଚିପି ଦିଅନ୍ତୁ। ପ୍ରଶିକ୍ଷକ "ଆମେନ୍" କହି ଶେଷ କରନ୍ତୁ। 

"ଜୟ ଟୁ ଦି ୱାର୍ଲ୍ଡ" CCS 408 ର ପ୍ରଥମ ପଦ୍ୟଟି ଏକାଠି ଗାନ କରନ୍ତୁ।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯିଶାଇୟ ୩୫:୧-୧୦ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପରମେଶ୍ୱର ହଜିଯାଇଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଆନନ୍ଦ ଦେବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ପ୍ରାଚୀନ ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ସହିତ ଶୁଭ ସମାଚାର ପାଇବା ସହିତ ଯାତ୍ରା। 
• ସେମାନଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଆନନ୍ଦ ଆଣିବା ପାଇଁ ସକାରାତ୍ମକ ଶବ୍ଦ ଏବଂ ବାକ୍ୟାଂଶ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। 
• ବୁଝିପାରିବେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜ୍ୟ ନୂତନ ଜୀବନ ଏବଂ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିଥାଏ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ ଆନନ୍ଦଦାୟକ ବାର୍ତ୍ତା ଅଳଙ୍କାର ପୁସ୍ତିକା (ପାଠର ଶେଷରେ) 
• ରଙ୍ଗୀନ ନିର୍ମାଣ କାଗଜ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ରଙ୍ଗ) 
• ମାର୍କର୍ସ 
• କଇଁଚି 
• ଗ୍ଲୁ କିମ୍ବା ଗ୍ଲୁ ଷ୍ଟିକ୍ 
• ଗୋଟିଏ-ହୋଲ୍ ପଞ୍ଚ୍ 
• ସୂତା କିମ୍ବା ସୂତା 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ପୁରୁଣା ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 22-23 ରେ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପାଇଁ ଯିଶାଇୟ 35:1-10 ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House । 

ପ୍ରଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍

ଏହି ପାଠ ପୂର୍ବରୁ, ଶ୍ରେଣୀ ପାଇଁ ଏକ ଉଦାହରଣ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ଆନନ୍ଦମୟ ବାର୍ତ୍ତା ଅଳଙ୍କାର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସମାପ୍ତ କରନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀ ପାଇଁ ନିର୍ମାଣ କାଗଜ ଉପଲବ୍ଧ ନାହିଁ, ଦୟାକରି ଆନନ୍ଦମୟ ବାର୍ତ୍ତା ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଅଳଙ୍କାର ହ୍ୟାଣ୍ଡଆଉଟ୍ ପ୍ରିଣ୍ଟ କରନ୍ତୁ। 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

"ମୁକ୍ତ" ଶବ୍ଦଟି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଏବଂ ଧର୍ମନିରପେକ୍ଷ ସଂସ୍କୃତି ଉଭୟରେ ବ୍ୟବହୃତ ଏକ ସାଧାରଣ ଶବ୍ଦ। ବାଇବଲର କିଛି ଅଂଶରେ ମୁକ୍ତି ପାଇବାର ଅର୍ଥ ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ଶାରୀରିକ ବନ୍ଦୀତ୍ୱରୁ ମୁକ୍ତ ହେବା, ଯେତେବେଳେ ଅନ୍ୟ ଉଦାହରଣଗୁଡ଼ିକ ଅଧିକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ କିମ୍ବା ରୂପକ ଥିଲା। 

ପଚାରନ୍ତୁ: 

ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ମୁକ୍ତି ପାଇବାର ଧାରଣା ବିଷୟରେ ଭାବନ୍ତି, ତାହା କିପରି ଦେଖାଯାଏ? 

• ମୁକ୍ତିର କେଉଁ ଧାର୍ମିକ କିମ୍ବା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଉଦାହରଣ ଅଛି? 
• ଯୀଶୁ କରଗ୍ରାହୀ ଜଖିୟଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ କରୁଛନ୍ତି, ଯିଏ ତାଙ୍କ ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରନ୍ତି 
• ପ୍ରଥମ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କୁ ତାଡନାକାରୀ ଶାଉଲଙ୍କ ପାଉଲଙ୍କୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ
• ଯୀଶୁଙ୍କ ଅନେକ ସୁସ୍ଥତା ଏବଂ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟକର୍ମ
• ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ କ୍ରୁଶରେ ଚଢ଼ୁଥିବା ଚୋର ଯିଏ ଯୀଶୁଙ୍କୁ "ମୋତେ ମନେ ରଖିବାକୁ" କହିଥିଲେ।

ଇତିହାସରେ କିମ୍ବା ପପ୍ ସଂସ୍କୃତିରେ ମୁକ୍ତିର କେଉଁ ଉଦାହରଣ ଅଛି? 

• ଷ୍ଟାର ୱାର୍ସ ଚରିତ୍ର ଡାର୍ଥ ଭାଡର ତାଙ୍କ ପୁଅକୁ ଦୁଷ୍ଟ ସମ୍ରାଟଙ୍କଠାରୁ ରକ୍ଷା କରୁଛନ୍ତି। 
• ଶଶାଙ୍କ ରିଡେମ୍ପସନ୍ ରୁ ଟିମ୍ ରବିନ୍ସଙ୍କ ଚରିତ୍ର, ଆଣ୍ଡି ଡୁଫ୍ରେସ୍ନେ 
• ଲେସ୍ ମିସେରାବଲ୍ସର ଜାନ୍ ଭାଲଜାନ୍ | 
• ନେଲସନ ମାଣ୍ଡେଲା 
• "ଆମେଜିଂ ଗ୍ରେସ୍" ଭଜନର ରଚୟିତା ଜନ୍ ନ୍ୟୁଟନ୍ 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଯିଶାଇୟଙ୍କଠାରୁ ଆସିଛି। ବିଦ୍ୱାନମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ଅନେକ ଲେଖକ ବାଇବଲରେ ଏହି ପୁସ୍ତକକୁ ସଂକଳନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲେ। ମୂଳ ଯିଶାଇୟ ଯିଶାଇୟ ପୁସ୍ତକର ପ୍ରଥମ ଅଂଶ (ପାରମ୍ପରିକ ଭାବରେ ଅଧ୍ୟାୟ 39 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ) ଲେଖିବାର ଶ୍ରେୟ ପାଆନ୍ତି, ଯେତେବେଳେ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଲେଖା ଏବଂ ସ୍କ୍ରୋଲଗୁଡ଼ିକ ଅନ୍ୟ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ନେଇ ଗଠିତ। ଆଜି ଆମେ ଯେଉଁ ଅଂଶ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରୁଛୁ ତାହା ସମ୍ଭବତଃ 539 BCE (ସାଧାରଣ ଯୁଗ ପୂର୍ବରୁ) ରେ ବାବିଲୋନୀୟ ନିର୍ବାସନର ଶେଷ ଆଡ଼କୁ ଲେଖାଯାଇଥିଲା। 

ଏହି ପଦଗୁଡ଼ିକ ଏପରି ଏକ ଲୋକଙ୍କୁ ଲେଖାଯାଇଥିଲା ଯେଉଁମାନେ ହଜିଯାଇଥିଲେ, ଭାଙ୍ଗି ପଡ଼ିଥିଲେ, ନିଜ ଘରୁ ନିଆଯାଇଥିଲେ - ନିର୍ବାସିତ ହୋଇଥିଲେ। ସେମାନେ ଘରକୁ ଫେରିବା ପାଇଁ, ମୁକ୍ତି ଏବଂ ମୁକ୍ତି ପାଇବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଡାକରାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଥିଲେ। 

• ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ କେବେ ଏପରି ସମୟ ଆସିଛି ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ନିଜକୁ ନିର୍ବାସିତ କିମ୍ବା କୌଣସି ଗୋଷ୍ଠୀରୁ ବାଦ ଦିଆଯାଇଥିବା ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି? 
• ଏହା ତୁମକୁ କିପରି ଲାଗିଲା? 
• ତୁମେ ପୁଣି ଥରେ ସ୍ୱାଗତ ପାଇବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲ କି? 

ଛାତ୍ରମାନେ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ବିଚାର କରିବା ସମୟରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଜଣେ ପ୍ରାଚୀନ ଯିହୂଦୀଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ପାଦ ଦେବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯିଏ ଜୀବନବ୍ୟାପୀ ନିର୍ବାସନ ଭୋଗ କରିଥିଲେ। 

ଯିଶାଇୟ ୩୫:୧-୨ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ବିରାମ ନିଅନ୍ତୁ। 

ଯିଶାଇୟ ୩୫:୩-୪ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ପାଇଁ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ। 

ଯିଶାଇୟ ୩୫:୫-୭ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ପାଇଁ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ। 

ଯିଶାଇୟ 35:8-10 ପଢ଼ନ୍ତୁ। ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ ବିରତି ନେବା ପରେ ସମସ୍ତ ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ଏକାଠି ପୁନର୍ବାର ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

ପଚାରନ୍ତୁ: 

• ଜଣେ ନିର୍ବାସିତ ଯିହୂଦୀଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଏହି ଅଂଶଟି ପଢ଼ି ଆପଣଙ୍କୁ କୌଣସି ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ମିଳିଛି କି? 
• ନିର୍ବାସିତ ଭାବରେ ଏହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଶୁଣି ତୁମେ କିପରି ଅନୁଭବ କରିବ? ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ତୁମକୁ କିପରି ଲାଗିବ? 
• ତୁମେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହେବା ସମୟରେ କେଉଁ ବାକ୍ୟାଂଶ, ଶବ୍ଦ, କିମ୍ବା ପ୍ରତିଛବି ତୁମ ଉପରେ ଡେଇଁପଡ଼ିଥାଏ? 
• ନିର୍ବାସିତ ଭାବରେ ଏହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ତୁମକୁ ସାନ୍ତ୍ୱନା କିମ୍ବା ଆନନ୍ଦ ଦେଇଥାନ୍ତା କି? କିପରି? 

ଏହି ଅଂଶଟି ନିର୍ବାସିତ ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କୁ ଏକ ବାର୍ତ୍ତା ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ମୁକ୍ତି ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଆଣିବାକୁ ଆସୁଛନ୍ତି। ସେମାନଙ୍କର ପୃଥିବୀ ଯେପରି ସେମାନେ ଜାଣିଥିଲେ ତାହା ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହେବାକୁ ଯାଉଛି। ମରୁଭୂମି ପ୍ରସ୍ଫୁଟିତ ହେବ, ଅନ୍ଧମାନଙ୍କର ଆଖି ଖୋଲିଯିବ, ବଧିରମାନେ ଶୁଣିବେ, ପଙ୍ଗୁମାନେ ହରିଣ ପରି ଡେଇଁବେ, ଏବଂ ଜଳୁଥିବା ବାଲି ଜଳର ପୁଷ୍କରିଣୀ ହୋଇଯିବ। ଏହି କାବ୍ୟିକ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଆସୁଥିବା ମୌଳିକ ପରିବର୍ତ୍ତନର ପ୍ରତୀକ। ଏପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆନନ୍ଦ, ଉତ୍ସବ ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଆଣିଦେବ। 

ଏହି ଅଂଶଟି ଯୀଶୁଙ୍କ ପୂର୍ବରୁ 500 ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ନିର୍ବାସନରୁ ସୁସ୍ଥ ହୋଇଥିବା ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଲେଖାଯାଇଥିଲା; ତଥାପି, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଭାବରେ ମଧ୍ୟ ଆମେ ଗଭୀର ପ୍ରାସଙ୍ଗିକତା ପାଇପାରିବା। ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ମାନବଜାତିକୁ ଆମର ନିଜସ୍ୱ ଅନ୍ଧତ୍ୱ ଏବଂ ବଧିରତାରୁ ମୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଆସିଥିଲେ। ସେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଶାରୀରିକ ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲେ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜତ୍ୱ ଆଜି ମଧ୍ୟ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଏବଂ ଶାରୀରିକ ସୁସ୍ଥତାକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ତାହାଙ୍କ ହାତ ଏବଂ ପାଦ ହେବା ସହିତ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହେବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତି, ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜ୍ୟ ନିର୍ମାଣ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସୃଷ୍ଟିର ସେବା କରନ୍ତି। ଏହି ଶୁଭ ଖବର ସହିତ ଆମେ କିପରି ଆନନ୍ଦିତ ନ ହୋଇପାରିବା! 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

"ଆନନ୍ଦ!" ଆଗମନ ଥିମ୍ ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ସହିତ ଖାପ ଖାଉଛି, ଯେଉଁଥିରେ ଚାରି ଥର ଆନନ୍ଦର ଉଲ୍ଲେଖ ଅଛି। ଏହି ଅଂଶଟି ଏହାର ପ୍ରଥମ ଶ୍ରୋତାମାନଙ୍କୁ ଆନନ୍ଦ ଆଣି ଦେଇଥିଲା ଯେଉଁମାନେ ଭାଙ୍ଗି ପଡ଼ିଥିବା, ହଜିଯାଇଥିବା ଏବଂ ଏକାକୀ ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ। ଅନେକ ଲୋକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଋତୁକୁ ଆନନ୍ଦର ସହିତ ପାଳନ କରୁଥିବା ବେଳେ, ଅନ୍ୟମାନେ ହୁଏତ କଷ୍ଟ ପାଉଥିବେ କିମ୍ବା ଏକାକୀ ଅନୁଭବ କରୁଥିବେ। ଯେପରି ଏହି ଅଂଶଟି ଏହାର ପ୍ରଥମ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ଆଶା ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ଦେଇଥିଲା, ସେହିପରି ଶ୍ରେଣୀକୁ ଆନନ୍ଦ ବିସ୍ତାର କରିବାର ସୁଯୋଗ ମିଳିଛି। 

ଆନନ୍ଦଦାୟକ ବାର୍ତ୍ତା ଅଳଙ୍କାର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 

ଆବଶ୍ୟକ ସାମଗ୍ରୀ: 

• ରଙ୍ଗୀନ ନିର୍ମାଣ କାଗଜର ସିଟ୍ (କିମ୍ବା ମୁଦ୍ରିତ ଆନନ୍ଦଦାୟକ ବାର୍ତ୍ତା ଅଳଙ୍କାର ପୁସ୍ତିକା) 
• କଇଁଚି 
• ଗ୍ଲୁ କିମ୍ବା ଗ୍ଲୁ ଷ୍ଟିକ୍ 
• ମାର୍କର୍ସ 
• ସୂତା କିମ୍ବା ସୂତା 
• ଗୋଟିଏ-ହୋଲ୍ ପଞ୍ଚ୍ 

ଦିଗନିର୍ଦ୍ଦେଶ: 

1. ନିର୍ମାଣ କାଗଜ ଆନନ୍ଦମୟ ବାର୍ତ୍ତା ଅଳଙ୍କାର ପତ୍ର ବଣ୍ଟନ କରନ୍ତୁ। 
2. ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଉଦାହରଣ ହ୍ୟାଣ୍ଡଆଉଟର ଆକାର ସହିତ ମେଳ ଖାଉଥିବା କାଗଜ ଷ୍ଟ୍ରିପ୍ କାଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 
3. ପ୍ରତ୍ୟେକ କାଗଜର ପ୍ରତ୍ୟେକ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ସକାରାତ୍ମକ ଶବ୍ଦ, ଉତ୍ସାହଜନକ ବାକ୍ୟାଂଶ କିମ୍ବା ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଶୁଭେଚ୍ଛା ଲେଖନ୍ତୁ। 
4. ଉଦାହରଣରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ପରି କାଗଜ ଖଣ୍ଡଗୁଡ଼ିକୁ ଏକାଠି ଲଗାନ୍ତୁ। 
5. ଅଳଙ୍କାରର ଉପରି ଭାଗରେ ଏକ ଗାତ କରନ୍ତୁ। 
6. ଗାତ ଦେଇ ସୂତା କିମ୍ବା ସୂତା ସୂତା ସୂତା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ ଗଣ୍ଠି ବାନ୍ଧନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏକ ହୁକ୍ ତିଆରି ହେବ। (ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ଆପଣ ହୁକ୍ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ଏକ ପେପର କ୍ଲିପ୍ ମଧ୍ୟ ବଙ୍କା କରିପାରିବେ।) 
7. ତୁମେ ତୁମର ଆନନ୍ଦଦାୟକ ବାର୍ତ୍ତା ଅଳଙ୍କାର ସହିତ ସାରିଛ! 

ଯଦି ଆପଣଙ୍କ ପାଖରେ ସମୟ ଅଛି, ତେବେ ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀକୁ ଅଧିକ ଅଳଙ୍କାର ତିଆରି କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଯଦି ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ର ନିଜର ଅଳଙ୍କାର କାହାକୁ ଦେବେ ତାହା କହିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ, ଯଦି ସେମାନେ ସେୟାର କରିବାକୁ ଆରାମଦାୟକ, ତେବେ ତାହା ସେୟାର କରନ୍ତୁ। ଯଦି ସେମାନେ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ କହିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ, ତେବେ ତାହା ଠିକ୍ ଅଛି।  

ପଚାରନ୍ତୁ: ସେହି ବ୍ୟକ୍ତି ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ କ’ଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ? 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଶେଷରେ "ଆଇ ହାଭ୍ ଗଟ୍ ଦି ଜୋୟା" କ୍ୟାମ୍ପଫାୟାର ଗୀତ ଗାଇ। 

ପଦଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ: 

1. ମୋ ହୃଦୟରେ ଆନନ୍ଦ, ଆନନ୍ଦ, ଆନନ୍ଦ, ଆନନ୍ଦ ଅଛି। 
2. ମୋ ହୃଦୟରେ ବୁଝାମଣା ବାହାରେ ଥିବା ଶାନ୍ତି ଅଛି। 
3. ମୋ ହୃଦୟରେ ମୋ ତ୍ରାଣକର୍ତ୍ତା ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଅଛି - କିମ୍ବା - ମୋ ହୃଦୟରେ ମୋର ତ୍ରାଣକର୍ତ୍ତା, ମୋର ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ମୁକ୍ତିଦାତାଙ୍କ ପ୍ରେମ ଅଛି। 
4. ମୋର ହୃଦୟରେ ଆମର ମୁକ୍ତିଦାତା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶା ଅଛି। 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯିଶାଇୟ ୩୫:୧-୧୦ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ବାଣ୍ଟି ନିଅ। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• "ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବା" ଗାଇ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି ବୋଲି ବୁଝାନ୍ତୁ। 
• ଯିଶାଇୟଙ୍କ ବାଣୀ ସହିତ ଯିବା ପାଇଁ ଏକ ସ୍ୱର କିମ୍ବା କାର୍ଯ୍ୟ (ନୃତ୍ୟ) ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। 
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଏକ "ଆନନ୍ଦ ସର୍ପିରାଲ୍" ତିଆରି କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ। 
• ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଏକ ଜିନିଷକୁ ସ୍ମରଣକାରୀ ଭାବରେ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ବୁଝାନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ରାଲଫ ମିଲଟନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା, ମାର୍ଗାରେଟ କାଇଲ ଦ୍ୱାରା ଚିତ୍ରିତ (ଉଡ୍ ଲେକ୍ ପ୍ରକାଶନ, 2007, ISBN 9781551455471) 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ ଆନନ୍ଦର ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକର ଗୁଡ଼ାଯାଇଥିବା ବାକ୍ସ (ନିମ୍ନରେ "ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ" ଦେଖନ୍ତୁ।) 
• ଗୀତର ଲିରିକ୍ସ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାର ଉପାୟ (ଚାର୍ଟ ପେପର କିମ୍ବା ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା କମ୍ପ୍ୟୁଟର ଏବଂ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟର) 
• ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡର ଗୋଟିଏ ଖଣ୍ଡ 61 x 91 ସେମି / 22 x 28 ଇଞ୍ଚ 
• ପ୍ରତି ପିଲା ପାଇଁ "ଜୟ ସ୍ପାଇରାଲ"ର ଗୋଟିଏ କପି (ପାଠର ଶେଷରେ) 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ କଇଁଚି 
• ରଙ୍ଗୀନ ପେନସିଲ କିମ୍ବା ଜଳରଙ୍ଗ ମାର୍କର 
• ଟେପ୍ 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମାଜ ( CCS ) କିମ୍ବା "ଜୟ ଟୁ ଦି ୱାର୍ଲ୍ଡ"ର ଏକ ପ୍ରିୟ ସଂସ୍କରଣ 
• ଘଣ୍ଟି, ମାରାକା, ଟାମ୍ବୋରିନ୍, କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ତାଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ପୁରୁଣା ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 22-23 ରେ ଯିଶାଇୟ 35:1-10 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House । 

ସମୟ ପୂର୍ବରୁ 

୧. ଚାର୍ଟ ପେପର, ଏକ ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଟାଇପ୍ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହାକୁ ପରେ ପ୍ରକ୍ଷେପଣ କରାଯାଇପାରିବ , ଯିଶାଇୟ ରାଲଫ ମିଲଟନଙ୍କ ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ପୃଷ୍ଠା ୨୭-୨୮ ରେ ବ୍ୟବହାର କରିଥିବା ପରିବର୍ତ୍ତିତ ବାକ୍ୟ ଯୋଡା ନିମ୍ନରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ: 

ମରୁଭୂମି ଗୀତ ଗାଇବ ଏବଂ ଫୁଲ ଫୁଟିବ,
ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସମସ୍ତ ପ୍ରାଣୀ ଆନନ୍ଦିତ ହେବେ। 

ଯେଉଁମାନେ ଦୁର୍ବଳ ସେମାନେ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ହେବେ,
ଯେଉଁମାନେ କାନ୍ଦୁଛନ୍ତି ସେମାନେ ଆଉ ଦୁଃଖ କରିବେ ନାହିଁ। 

ସେତେବେଳେ ଅନ୍ଧମାନଙ୍କର ଚକ୍ଷୁ ଖୋଲିଯିବ,
ଏବଂ ବଧିରମାନେ ଗୀତ ଶୁଣିବେ। 

(ନିମ୍ନରେ Engage ବିଭାଗ ଅଧୀନରେ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରାଯାଇଥିବା "ବ୍ୟାକଅପ୍ ଯୋଜନା" ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ ଅତିରିକ୍ତ ଧାଡିଗୁଡ଼ିକ) 

ଯେଉଁମାନେ ଚାଲି ପାରିବେ ନାହିଁ ସେମାନେ ଡେଇଁ ପଡ଼ିବେ,
ବିଶ୍ୱ ଆନନ୍ଦିତ ହେବ ଏବଂ ଆନନ୍ଦରେ ଗାନ କରିବ! 

2. ଏକ ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡରେ ବଡ଼ ଅକ୍ଷରରେ ଲେଖନ୍ତୁ "ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଗୀତ ଗାଇ ଆନନ୍ଦିତ ହୁଅ!" ତୁମର ଶ୍ରେଣୀର ନାମ ଯୋଡ। (ନିମ୍ନରେ ଉଦାହରଣ ଦେଖନ୍ତୁ।)

ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଗୀତ ଗାଇ ଆନନ୍ଦିତ ହୁଅ!
ଯିଶାଇୟ 35:2
(ଏଠାରେ ଶ୍ରେଣୀର ନାମ ଯୋଡନ୍ତୁ) ଶ୍ରେଣୀ ଦ୍ୱାରା ଆନନ୍ଦ ସହିତ ତିଆରି 

3. ନିମ୍ନରେ ଥିବା ପାଞ୍ଚଟି ଜିନିଷ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ରବିବାର ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ଦିବସରେ ଗୋଟିଏ ଖୋଲିବୁ। ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ, ତେବେ ଖୋଜନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଯଥେଷ୍ଟ ପରିମାଣରେ ତିଆରି କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଶ୍ରେଣୀ ଶେଷରେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଗୋଟିଏ ନେଇପାରିବେ। ଉପରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ଧାରଣା ଖୋଜନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜିନିଷ ସେଟ୍ ଏକ ପୃଥକ ବାକ୍ସରେ ଗୁଡ଼ାନ୍ତୁ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଆପଣଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ଏକ ପ୍ରମୁଖ ସ୍ଥାନରେ ରଖନ୍ତୁ। ପ୍ରଥମ ଚାରୋଟି ବାକ୍ସରେ ଆଗମନ ରବିବାର ସଂଖ୍ୟା (ଆଗମନର ପ୍ରଥମ ରବିବାର, ଇତ୍ୟାଦି) ଲେଖନ୍ତୁ, ଆଗମନ ଫୋକସ୍ (ଆନନ୍ଦ, ଶାନ୍ତି, ଇତ୍ୟାଦି) ନୁହେଁ, ତେଣୁ ଏହା ଏକ ରହସ୍ୟ ହୋଇ ରହିପାରିବ। ପଞ୍ଚମ ବାକ୍ସରେ "ମେରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ!" ଲେଖନ୍ତୁ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ସପ୍ତାହ ପାଇଁ ଆଶା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରତି ରବିବାର କେବଳ ଗୋଟିଏ ପ୍ୟାକେଜ୍ ଖୋଲନ୍ତୁ।  

ପାଞ୍ଚଟି ଗୁଡ଼ାଯାଇଥିବା ପ୍ୟାକେଜରେ ଏହା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହେବ:  

• ଶାନ୍ତି ସାମଗ୍ରୀ  
• ଆଶା ସାମଗ୍ରୀ  
• ଆଜି ଖୋଲିବାକୁ ଥିବା ଆନନ୍ଦ ସାମଗ୍ରୀ 
• ପ୍ରେମ ସାମଗ୍ରୀ  
• ଯୀଶୁଙ୍କ ଜିନିଷପତ୍ର  

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

କୁହନ୍ତୁ: ଆଗମନର ତୃତୀୟ ରବିବାରର ଶୁଭେଚ୍ଛା! ଆଗମନ ସମୟରେ ଆମେ କ'ଣ କରୁଛୁ ତାହା କିଏ ମନେ ପକାଇ ପାରିବ? ( ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗମନ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରନ୍ତୁ ।) ଆମେ ପୁଣି ଆମର ଆଗମନ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଯାଉଛୁ, କିନ୍ତୁ ଆଜି ଆମେ ଏକ ନୂତନ ପଦ୍ୟ ଯୋଡୁଛୁ। ଆଜିର ଆଗମନ ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ଆପଣ ଚିହ୍ନଟ କରିପାରିବେ କି ନାହିଁ ତାହା ଶୁଣନ୍ତୁ। 

ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବା 

(ଟ୍ୱିଙ୍କଲ୍, ଟ୍ୱିଙ୍କଲ୍ ଲିଟିଲ୍ ଷ୍ଟାରର ସ୍ୱରରେ ଗାଇଛି) 

କୋରସ୍: ଆଗମନ ହେଉଛି ଆମେ ଅପେକ୍ଷା କରିଥିବା ସମୟ
କିଛି ରୋମାଞ୍ଚକର ପାଇଁ ଆମେ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବୁ!
ଏକ ଚମତ୍କାର ହାସଲ କରାଯିବ।
ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଏକ ଉପହାର ପାଇବା।
ଆଗମନ ହେଉଛି ଏକ ସମୟ ଯାହାକୁ ଆମେ ଅପେକ୍ଷା କରିଥାଉ।
ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବା! 

ତୃତୀୟ ଆଗମନ ରବିବାରରେ
ଆନନ୍ଦ ଆମକୁ ପଥ ଦେଖାଇବ।
ଗଭୀରକୁ ବୁଡୁବୁଡୁ ହେଉଥିବା ଆନନ୍ଦ।
ଆମ ପାଇଁ ରଖିବା ଅସମ୍ଭବ!
ତୃତୀୟ ଆଗମନ ରବିବାରରେ
ଆନନ୍ଦ ଆମକୁ ପଥ ଦେଖାଇବ। 

କୁହ: ଆଜି ଆମର ଆଗମନ କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ ଶବ୍ଦ କ’ଣ ବୋଲି ତୁମେ ଭାବୁଛ? ( ଆନନ୍ଦ ) ହଁ, ତୁମେ ଠିକ୍ କହୁଛ! ଆଜି ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଗମନକୁ ଅପେକ୍ଷା କରୁଛୁ, ଯିଏ ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ଆଣିବାକୁ ଆସିଥିଲେ! ଏହା କ’ଣ କାହାକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟମାସ ବିଷୟରେ ଆମେ ପ୍ରାୟତଃ ଗାଉଥିବା ଏକ ଗୀତ ବିଷୟରେ ଭାବିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରେ? (" ଆନନ୍ଦ ଦୁନିଆକୁ ଆନନ୍ଦ ") ଭାବନ୍ତୁ କ’ଣ? ସେହି ଗୀତଟି ଠିକ୍ ଯାହା ବିଷୟରେ ଆମେ ଆଜି କହୁଛୁ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ମିଳିଥିବା ଆନନ୍ଦ କେବଳ ଖୁସି ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ, ଏହା ଏପରି ଏକ ଉଚ୍ଛୁଳି ପଡ଼ିଥିବା ଖୁସି ଯାହାକୁ ତୁମେ ଭିତରେ ରଖିପାରିବ ନାହିଁ। ଆଜି ଶ୍ରେଣୀ ଶେଷରେ ଆମେ ଆମର ତୃତୀୟ ଆଗମନ ଆନନ୍ଦ ଉପହାର ଖୋଲିବୁ। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ରାଲଫ ମିଲଟନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A ର ପୃଷ୍ଠା 12 ରେ ଯିଶାଇୟ ଏବଂ ରେବେକାଙ୍କ ଚିତ୍ର ଦେଖାନ୍ତୁ। 

ରାଲଫ୍ ମିଲଟନ୍‌ଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A ରେ ପୃଷ୍ଠା ୨୭-୨୯ ରେ "ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଗୀତ" ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

ସଂକ୍ଷେପରେ ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟବହୃତ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। (ଉପରେ "ସମୟ ପୂର୍ବରୁ" ରେ ପଏଣ୍ଟ 1 ଦେଖନ୍ତୁ।) ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ଦୁଇଟି ଗୋଷ୍ଠୀ ବାଛିବେ। ସେମାନେ "ରେବିକାର ଗୋଷ୍ଠୀ" ହେବାକୁ ବାଛିପାରିବେ ଏବଂ ଏକ ସ୍ୱର (ଏହା କିପରି ଗାନ କରାଯିବ) କିମ୍ବା "ନାଥନିଏଲଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀ" ସୃଷ୍ଟି କରିପାରିବେ ଏବଂ ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଶବ୍ଦ ସହିତ ଯିବା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟ କିମ୍ବା ନୃତ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି କରିପାରିବେ। ଯେଉଁ ପିଲାମାନେ ସଙ୍ଗୀତ, ଶ୍ରବଣ, କିମ୍ବା ଗତିଶୀଳ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ସେମାନେ ଏହି ସୁଯୋଗ ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ହେବେ। ଅନ୍ୟ ପିଲାମାନେ ଦ୍ୱିଧାଗ୍ରସ୍ତ ହୋଇପାରନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହର ଆବଶ୍ୟକତା ପଡ଼ିପାରେ। 

ଯଦି କେହି ରେବେକାଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ରହି ଏହି ସ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ବାଛନ୍ତି ନାହିଁ, ତେବେ ଏକ "ବ୍ୟାକଅପ୍ ଯୋଜନା" ହେଉଛି "ଦ୍ରାକ୍ଷାଲତା ଏବଂ ଡିମ୍ବିରି ଗଛ" ର ସ୍ୱରରେ ଉପରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ଧାଡିଗୁଡ଼ିକୁ ଗାଇବା। (ଆପଣ ଏହାକୁ ଅନଲାଇନରେ ପାଇପାରିବେ।) ଯଦି କେହି କାର୍ଯ୍ୟ (ନୃତ୍ୟ) ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ଆଗ୍ରହୀ ନୁହଁନ୍ତି, ତେବେ ଏକ "ବ୍ୟାକଅପ୍ ଯୋଜନା" ହେଉଛି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁକରଣ କରିବା ପାଇଁ ସରଳ କାର୍ଯ୍ୟ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଯେପରିକି: ତଳେ ବସି ଫୁଟିଥିବା ଫୁଲ ପରି ଉଠିବା, ଏକ ଆନନ୍ଦିତ ମୁହଁ ତିଆରି କରିବା, ମାଂସପେଶୀଗୁଡ଼ିକୁ ଇଙ୍ଗିତ କରିବା, ହସ ପାଇଁ ଭ୍ରୁକୁଞ୍ଚିତ କରିବା, କିମ୍ବା ଆଖିକୁ ଖୋଲା ରଖିବା। ବିକଳ୍ପ ଭାବରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିଗ ପାଇଁ ସମଗ୍ର ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଏକାଠି କାମ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀ ସେମାନଙ୍କର ସ୍ୱର କିମ୍ବା କାର୍ଯ୍ୟ (ନୃତ୍ୟ) ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ପାଇବା ପରେ, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଏକାଠି ହେବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ରେବେକାଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନାଥାନିଏଲଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ସ୍ୱର ଶିଖାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ, ତା’ପରେ ନାଥାନିଏଲଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ରେବେକାଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ କାର୍ଯ୍ୟ (ନୃତ୍ୟ) ଶିଖାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେହି ସମୟରେ ଘଟୁଥିବା ଅନ୍ୟ ଶ୍ରେଣୀ ସହିତ ଯିଶାଇୟ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ବାଣ୍ଟିବା ବିଷୟରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

କୁହ: କିଛି ସପ୍ତାହ ପରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମଦିନ ପାଳନ ପାଇଁ ଆମେ ଅପେକ୍ଷା କରିଥିବାବେଳେ ଚାରିଆଡ଼େ ଆନନ୍ଦ ଅଛି। ଆମେ ନିଶ୍ଚିତ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ ଯେ ସମସ୍ତେ ଆମର ଆନନ୍ଦ ଦେଖିପାରିବେ ଏବଂ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ, ତେଣୁ ଆମେ ଏପରି କିଛି ଆନନ୍ଦଦାୟକ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ ଯେଉଁଠାରେ ସମସ୍ତେ ଏହାକୁ ଦେଖିପାରିବେ। 

ସମସ୍ତଙ୍କୁ "ଜୟ ସର୍ପାକାର" (ପାଠର ଶେଷରେ) ଦିଅ। ଏହି ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ଅନୁସରଣ କର। 

1. ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସର୍ପିଲ ଭିତରେ ଆନନ୍ଦ ବିଷୟରେ ଏକ ଧାରଣା ଲେଖିବାକୁ ଦିଅ। ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ଲେଖିପାରିବେ: "ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ବାଣ୍ଟିଦିଅ," କିମ୍ବା "ବିଶ୍ୱକୁ ଆନନ୍ଦ ଦିଅ।" ବଡ଼ ପିଲାମାନେ ଲେଖିପାରିବେ: "ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ତୁମ ଭିତରେ ଅଛି। ତୁମେ ଯେଉଁଠାରେ ଯାଅ ତାହାକୁ ବାଣ୍ଟିଦିଅ!" କିମ୍ବା ଆଜିର ଆଗମନ ଗୀତ ପଦ୍ୟର ଏକ ଅଂଶ, "ଆନନ୍ଦ ଯାହା ଗଭୀରକୁ ବୁବୁଲ୍ କରେ। ଏହାକୁ ରଖିବା ଆମ ପାଇଁ ଅସମ୍ଭବ!" 
2. ତ୍ରିଭୁଜରୁ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ବିନ୍ଦୁ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରେଖାକୁ କାଟି ଦିଅନ୍ତୁ। 
3. ବିନ୍ଦୁଯୁକ୍ତ ରେଖା ସହିତ କାଟନ୍ତୁ। ଅତିରିକ୍ତ କାଗଜ କାଢ଼ି ଦିଅନ୍ତୁ। 
4. ତ୍ରିଭୁଜଟିକୁ ଧରି ରଖ ଏବଂ ସର୍ପିଲଟି ଆନନ୍ଦରେ ପଡ଼ିବା ଏବଂ ଉଡ଼ିବା ଦେଖନ୍ତୁ। 

ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡର ତଳ ଭାଗରେ ସେମାନଙ୍କର "ଆନନ୍ଦ ସ୍ପାଇରାଲ୍ସ" ଯୋଡ଼ିବା ପାଇଁ ଟେପ୍ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ପୋଷ୍ଟରଟିକୁ ଏକ ଦ୍ୱାର ଉପରେ କିମ୍ବା ଏପରି କୌଣସି ସ୍ଥାନରେ ଟାଙ୍ଗନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ମଣ୍ଡଳୀର ଅନ୍ୟ ସଦସ୍ୟମାନେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଆନନ୍ଦ ଦେଖିବେ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ପିଲାଟିକୁ "ତୃତୀୟ ରବିବାର ଆଗମନ" ଉପହାର ପାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। (ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ କିଏ ଉପହାର ଦେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ ତାହା ଘୂରାନ୍ତୁ।) ବାକ୍ସ ଖୋଲିବା ପୂର୍ବରୁ ସେଥିରେ କ'ଣ ଥାଇପାରେ ସେ ବିଷୟରେ ପୂର୍ବାନୁମାନ କରନ୍ତୁ। ଏହାକୁ ଖୋଲନ୍ତୁ, ତା'ପରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୁଝାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ କାହିଁକି ଭାବୁଛନ୍ତି ଯେ ସେହି ଜିନିଷ ବାକ୍ସରେ ଅଛି। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଗୋଟିଏ ଜିନିଷ ଦିଅନ୍ତୁ। ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ସପ୍ତାହ ସାରା ଏପରି ସ୍ଥାନରେ ଜିନିଷଟିକୁ ରଖିବା ଉଚିତ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ଏହାକୁ ଦେଖିବେ ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇବ ଯେ ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ଆଣିବାକୁ ଆସୁଛନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ସେହି ଆନନ୍ଦ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପଡିବ। 

ଟିପ୍ପଣୀ: ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ, ତେବେ ଉପସ୍ଥିତ ନଥିବା କାହାକୁ ଜିନିଷଟି ପହଞ୍ଚାନ୍ତୁ। 

ଯଦି ସମୟ ମିଳେ, ତେବେ ଆଜିର "ଯୀଶୁ ଆସୁଛନ୍ତି, ଆସନ୍ତୁ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରିବା" ପଦ୍ୟଟି ଗାନ କରନ୍ତୁ (ଉପରେ "ଏଠାକୁ ଯାଆନ୍ତୁ" ବିଭାଗ ଦେଖନ୍ତୁ)। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

"ଜୟ ଟୁ ଦି ୱାର୍ଲ୍ଡ!" CCS 408 ର ଏକ ପ୍ରିୟ ସଂସ୍କରଣରେ ଗୀତ ଗାଇ, ନାଚି ଏବଂ ତାଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର ବଜାଇ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣ ଘଣ୍ଟି ଭଳି ଏକ ଆନନ୍ଦ ଜିନିଷ ବାଛନ୍ତି, ତେବେ ଏହା ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ନୂତନ ଉପହାର ଚେଷ୍ଟା କରିବା ପାଇଁ ଏକ ମଜାଦାର ସୁଯୋଗ ହେବ। 

ଜୟ ସ୍ପାଇରାଲ୍

ପଦକ୍ଷେପ ୧: ଆନନ୍ଦ ବିଷୟରେ ଏକ ଧାରଣା ଲେଖନ୍ତୁ। 

ପଦକ୍ଷେପ ୨: ବିନ୍ଦୁ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପହଞ୍ଚିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରେଖା କାଟିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।  

ପଦକ୍ଷେପ 3: ବିନ୍ଦୁଯୁକ୍ତ ରେଖା କାଟନ୍ତୁ। ଅତିରିକ୍ତ କାଗଜ କାଢ଼ିଦିଅନ୍ତୁ।  

ପଦକ୍ଷେପ 4: ତ୍ରିଭୁଜକୁ ଧରି ରଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଦେଖନ୍ତୁ!