ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଗୀତସଂହିତା ୧୩୯:୧-୧୨, ୨୩-୨୪; ମାଥିଉ ୧୩:୨୪-୩୦, ୩୬-୪୩; ରୋମୀୟ ୮:୧୨-୨୫ 

ପ୍ରସ୍ତୁତି 

ଫୋକସ୍ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ପାଇଁ, ଆପଣଙ୍କ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୌତିକ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକର ଫଟୋ କିମ୍ବା ଚିତ୍ର ସହିତ ପୋଷ୍ଟରଗୁଡ଼ିକ ତିଆରି କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ, ଯାହାର ନାମ 1, 2, 3। ଉଦାହରଣ: ପୁନର୍ମିଳନ କ୍ଷେତ୍ର, ଚର୍ଚ୍ଚ ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ, ଜଙ୍ଗଲରେ ଏକ ଚର୍ଚ୍ଚ। ଏହା ସହିତ ଏକ ବଡ଼ ପ୍ରଶ୍ନ ଚିହ୍ନ ସହିତ ଏକ ପୋଷ୍ଟର ତିଆରି କରନ୍ତୁ, ଯାହାର ନାମ 4। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପୋଷ୍ଟର ପାଖରେ ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ସର ଏକ ଗଦା ରଖନ୍ତୁ। 

ଯଦି ଇଲେକ୍ଟ୍ରୋନିକ୍ ଭାବରେ ଚିତ୍ର ପ୍ରଦର୍ଶନ କରୁଛନ୍ତି, ତେବେ ଉପରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ସମାନ ଚିତ୍ର ସହିତ ଚାରୋଟି ସ୍ଲାଇଡ୍ ତିଆରି କରନ୍ତୁ। ସେଗୁଡ଼ିକୁ 1-4 ଲେବଲ୍ କରନ୍ତୁ। ଫୋକସ୍ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସମୟରେ, ଇଲେକ୍ଟ୍ରୋନିକ୍ ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଏକାଧିକ ଥର ଘୂରାନ୍ତୁ। 

ପୂର୍ବରୁ, ଯେକୌଣସି ବୟସର ତିନି ଜଣଙ୍କୁ ଶାସ୍ତ୍ର ସଂଳାପର ସ୍ୱର ହେବା ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ପ୍ରସ୍ତାବନା 

ସ୍ୱାଗତ 

ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ ଗାନ 

"ସାଣ୍ଟୋ, ସାଣ୍ଟୋ, ସାଣ୍ଟୋ/ପବିତ୍ର, ପବିତ୍ର, ପବିତ୍ର" ଅନେକ ଥର ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ CCS 159 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା “ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କର ଯାହାଙ୍କଠାରୁ ସମସ୍ତ ଆଶୀର୍ବାଦ ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ” ଦୁଇଥର ଗାନ କର CCS 53 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା "ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଭିତରେ ଈଶ୍ୱର" ଅନେକ ଥର ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ CCS 20 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ଏହି ସ୍ତୋତ୍ରର ସ୍ପାନିସ୍ ଏବଂ ଫରାସୀ ଭାଷାରେ ଅନୁବାଦ ଏଠାରେ ମିଳିପାରିବ: www.heraldhouse.org 

ଗୀତସଂହିତା ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା: ଗୀତସଂହିତା ୧୩୯:୧-୧୨, ୨୩-୨୪ 

ଏହା ହୋଇପାରେ: 

ଜଣେ ପାଠକ; 

ପୂଜା ସ୍ଥାନ ଚାରିପାଖରେ ଅନେକ ପାଠକଙ୍କୁ ରଖାଯାଇଥିଲା; 

ସମଗ୍ର ଗୋଷ୍ଠୀ, ଶାସ୍ତ୍ରର ବିଭିନ୍ନ ଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ; 

ଏକ ଭାଷଣ ଗାୟକ ଦଳ; କିମ୍ବା 

ଆପଣଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀ ପାଇଁ ଆପଣ ଅନନ୍ୟ କିଛି ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତି। 

ପ୍ରତିଫଳନ ପାଇଁ ସମୟ ଦେଇ ଧୀରେ ଧୀରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ଶେଷ ପଦରେ "ଆମେନ୍" ଯୋଡ଼ନ୍ତୁ।  

ଗାଇଥିବା ଉତ୍ତର 

“Dios está aqui / ଭଗବାନ ଆଜି ଏଠାରେ ଅଛନ୍ତି” CCS 150 | 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା “ହେର୍, ଡୁ ମେନ୍ ଗଟ୍ / ତୁମେ ମୋର ପରମେଶ୍ୱର” CCS 12 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା “ହେ ପ୍ରଭୁ ମୋ ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ” CCS 192 

ଶାସ୍ତ୍ର ସଂଳାପ: ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19 ଉପରେ ଆଧାରିତ a 

ସେବା ରୂପରେଖାର ଶେଷରେ ତିନୋଟି ସ୍ୱର ପାଇଁ ଏକ ପାଠ 

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ 

ସାମ୍ନାରେ କିମ୍ବା ସ୍କ୍ରିନରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଚିତ୍ରିତ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏରେ (୧-୩) କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ କୌଣସି ସ୍ଥାନରେ (ପ୍ରଶ୍ନ ଚିହ୍ନ) ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରିବାର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇଛନ୍ତି କି ନାହିଁ। ସର୍ବୋତ୍ତମ ମେଳ ଉପରେ ଏକ ଖାଲି ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ ରଖିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ। ଯେଉଁମାନେ ଇଲେକ୍ଟ୍ରୋନିକ୍ ଭାବରେ ଯୋଗ ଦେଉଛନ୍ତି ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ପସନ୍ଦର ନମ୍ବର ଲେଖିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସେୟାରିଂ 

ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ନିଜ ନିଜ ଆସନକୁ ଫେରିଯାଆନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କୁ କିଛି ଶାନ୍ତ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ବିରାମ ନେବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନେ ଯେଉଁ ସ୍ଥାନରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଭେଟିଥିଲେ ସେହି ସ୍ଥାନକୁ ମନେ ପକାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଷ୍ଟିକି ନୋଟ୍ ସହିତ ଚିହ୍ନିତ କରିଥିଲେ କିମ୍ବା ଲେଖିଥିଲେ। ସେମାନଙ୍କୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ: 

ଏହା କ’ଣ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ଥିଲା, ନା ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଖୋଜୁଥିଲ? 

ଏହି ଅଭିଜ୍ଞତା ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରିଥିଲା? 

ସମବେତ ଲୋକଙ୍କ ସହ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରତିଫଳନ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ 

ବିବୃତ୍ତି 

ଆମେ ଯେଉଁଠାରେ ରହୁ କିମ୍ବା ଜୀବନର ପରିସ୍ଥିତି ଯାହା ହେଉନା କାହିଁକି, ଆମ ମଧ୍ୟରୁ ଅଧିକାଂଶ ଲୋକ ଏପରି ସମୟ ଆସେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ହଜିଯାଇଥିବା ଏବଂ ଅନିଶ୍ଚିତ ଅନୁଭବ କରୁ। ଶାନ୍ତି ଆମ ହାତଛଡ଼ା ମନେହୁଏ। କିନ୍ତୁ ଯଦି ଆମେ ଚର୍ଚ୍ଚ ପରିବାର ଶିବିର (ପୁନର୍ମିଳନ) କିମ୍ବା ଯୁବ ଶିବିର କିମ୍ବା ପ୍ରତ୍ୟାହାର କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସମାବେଶରେ ଯୋଗ ଦେଇପାରିଛୁ, ତେବେ ଆମେ ଅଳ୍ପ ସମୟ ପାଇଁ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ଅନୁଭବ କରିପାରୁଛୁ। କେତେବେଳେ ଏହା ସହଭାଗୀତାରୁ, କେତେବେଳେ ପୂଜା ଅଭିଜ୍ଞତାରୁ, କିମ୍ବା କେତେବେଳେ ନବୀକରଣକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରୁଥିବା ସ୍ଥାନରେ ରହିବାରୁ ଆସିଥାଏ।  

ଯଦି ଆପଣ କେବେ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି ଯେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଉପସ୍ଥିତି ଆପଣଙ୍କୁ ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଆବଶ୍ୟକ ସମୟରେ ଶାନ୍ତି ପ୍ରଦାନ କରୁଛି, ତେବେ ସେହି ଭାବନାକୁ ମନେ ରଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଏହା ଅନୁଭବ କରିବାର ସୁଯୋଗ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରନ୍ତୁ। 

ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଦିବ୍ୟ ବ୍ୟକ୍ତି,  

ଆମେ ସେହି ସମୟ ପାଇଁ ବହୁତ କୃତଜ୍ଞ ଯେ ଆମେ ଅନୁଭବ କରିଛୁ କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କର ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜ୍ୟ କ’ଣ ହୋଇପାରେ ଏବଂ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଚିନ୍ତାକୁ ଅନୁଭବ କରି ଆମକୁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିଛନ୍ତି। ଆଜି ଆମେ ବିଶ୍ୱବାସୀଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ ଯେ ହଜିଯାଇଥିବା, ଏକାକୀ, ନିରାଶାଗ୍ରସ୍ତ ଏବଂ ଭୟଭୀତ ହେବାର ଭାବନାକୁ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନଯାପନ ପାଇଁ ଆପଣ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ସହିତ ଚାଲୁଥିବା ଅନୁଭବ କରି ଶାନ୍ତ କରାଯିବ। ସମସ୍ତ ମାନବଜାତି ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ପ୍ରକାରର ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କର ଭବିଷ୍ୟତ ପାଇଁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଆମକୁ ଅନୁଭବ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ସମସ୍ତ ସ୍ଥାନରେ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ଆମେନ୍। 

ସକାଳର ବାର୍ତ୍ତା 

ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19 ଉପରେ ଆଧାରିତ a 

କିଛି ପରାମର୍ଶ: 

ଆଦିପୁସ୍ତକ ପାଠ କିପରି ଲେଖାଗଲା ତାହାର ଇତିହାସ ବିଷୟରେ କୁହନ୍ତୁ। ଅକ୍ସଫୋର୍ଡ ଆନୋଟେଡ୍ ନୂତନ ସଂଶୋଧିତ ମାନକ ସଂସ୍କରଣରେ ଏକ ବିସ୍ତୃତ ବର୍ଣ୍ଣନା ଅଛି ଯାହା ଆଦିପୁସ୍ତକର ପ୍ରାକଦର୍ଶନ କରେ। 

ଜେନେସିସରେ ଥିବା କାହାଣୀକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ସହିତ ସମ୍ପର୍କିତ କରନ୍ତୁ। “ଆମେ ଜଣେ ଜୀବନ୍ତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଯିଏ ଇସ୍ରାଏଲର ସାକ୍ଷ୍ୟରେ ଆମକୁ ଭେଟିଥାନ୍ତି, ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୁଅନ୍ତି, ଏବଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଭାବରେ ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିରେ ଗତି କରନ୍ତି। – ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର ପରିଚୟ, ମିଶନ, ବାର୍ତ୍ତା ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ଅନୁସନ୍ଧାନ , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, (ହେରାଲ୍ଡ ପ୍ରକାଶନ ଗୃହ: ସ୍ୱାଧୀନତା, MO), 2018, 33। 

ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ବିଷୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ବକ୍ତବ୍ୟ ବିଷୟରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଦେଖନ୍ତୁ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର ପରିଚୟ, ମିଶନ, ବାର୍ତ୍ତା ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ଅନୁସନ୍ଧାନ , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, (ହେରାଲ୍ଡ ପ୍ରକାଶନ ଗୃହ: ସ୍ୱାଧୀନତା, MO), 2018, 63-65। 

ମୌଖିକ ପରମ୍ପରାରେ ଏହି ପାଠ୍ୟ ଏହାର ପ୍ରଥମ ଶ୍ରୋତାଙ୍କ ପାଇଁ କିପରି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥାଇପାରେ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। 

ଆଜିର ଦୁନିଆରେ ଏବଂ ଆମର ନିଜସ୍ୱ ଶିଷ୍ୟ ଯାତ୍ରାରେ ଏହି ପାଠ କିପରି ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇପାରେ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।  

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ବିବୃତ୍ତି 

ଆମେ ପ୍ରାୟତଃ ଯାକୁବଙ୍କ ପରି ଅଜ୍ଞ ଥିବାବେଳେ ମଧ୍ୟ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ଅଛନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରୁ, ସେହି ସମୟଗୁଡ଼ିକ ଆମକୁ ଭଲ ଭାବରେ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଏକ ସାର୍ବଜନୀନ ସତ୍ୟ। ଏପରି ଆଉ ଏକ ସତ୍ୟ ହେଉଛି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ପାଇଁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ଏପରିକି ଯେଉଁମାନେ ଶତ୍ରୁ ପରି ମନେହୁଏ, ଅଯୋଗ୍ୟ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଦୟା ସହିତ ଉଦାର। 

ଆମେ କେବେବି ଆମ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦାରତାର ସମକକ୍ଷ ହୋଇପାରିବା ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ଆମେ ପ୍ରେମ, ସମ୍ମାନ, କରୁଣାରେ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ, ଯାହା ମଣ୍ଡଳୀର ମିଶନକୁ ସମର୍ଥନ କରିବା ପାଇଁ ଆମେ ଯେକୌଣସି ଉପାୟରେ ଆମର ସମ୍ବଳ ଏବଂ ସମୟ ଦେଇ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଉଦାର ହୋଇପାରିବା। 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ 

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର 

"ମୁଁ ଜାଣିନାହିଁ ଭବିଷ୍ୟତ କ'ଣ ଅଛି" CCS 246 

କିମ୍ବା "ଇଣ୍ଟୁ ମାଇ ହାର୍ଟ" ଅନେକ ଥର ଗାନ କରନ୍ତୁ CCS 573 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

  କିମ୍ବା “ସିଜୋହାମ୍ବା ନାୟେ/ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଚାଲିବୁ” ଅନେକ ଥର ଗାନ କର CCS 377 

 ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ଆଶୀର୍ବାଦ 

ପଠାଯାଉଛି 

ଜାଣ ଯେ ମୁଁ ତୁମ ସହିତ ଅଛି ଏବଂ ତୁମେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯିବ ସେଠାରେ ତୁମକୁ ରଖିବି, ଏବଂ  

ମୁଁ ଯାହା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଅଛି ତାହା ପୂରଣ ନ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ତୁମ୍ଭକୁ ଛାଡ଼ି ଦେବି। 

—ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮:୧୫, ଅନୁକୂଳିତ

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍ 

ଶାସ୍ତ୍ର ସଂଳାପ: ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19 ଉପରେ ଆଧାରିତ a 

ତିନୋଟି ସ୍ୱର ପାଇଁ ଏକ ପାଠ 

ବର୍ଣ୍ଣନାକାରୀ: ଯାକୁବ ବେର-ଶେବା ଛାଡି ହାରଣ ଅଭିମୁଖେ ଗଲେ। ସୂର୍ଯ୍ୟ ଅସ୍ତ ହେବାରୁ ସେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସ୍ଥାନରେ ପହଞ୍ଚି ସେଠାରେ ରାତ୍ରିଯାପନ କଲେ। ସେ ସେହି ସ୍ଥାନର ପଥରଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ନେଇ ନିଜ ମୁଣ୍ଡ ତଳେ ରଖି ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଶୋଇ ପଡ଼ିଲେ। ଏବଂ ସେ ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖିଲେ ଯେ ପୃଥିବୀରେ ଏକ ସିଡ଼ି ସ୍ଥାପିତ ହୋଇଛି, ଯାହାର ଉପର ଭାଗ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ପହଞ୍ଚିଛି; ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୂତମାନେ ତାହା ଉପରେ ଚଢ଼ୁଛନ୍ତି ଏବଂ ଅବତରଣ କରୁଛନ୍ତି। ଏବଂ ପ୍ରଭୁ ତାଙ୍କ ପାଖରେ ଠିଆ ହୋଇ କହିଲେ, 

ସଦାପ୍ରଭୁ: ମୁଁ ସଦାପ୍ରଭୁ, ତୁମର ପିତା ଅବ୍ରହାମଙ୍କର ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଇସ୍ହାକର ପରମେଶ୍ୱର; ତୁମ୍ଭେ ଯେଉଁ ଭୂମିରେ ଶୟନ କରୁଅଛ, ତାହା ମୁଁ ତୁମ୍ଭକୁ ଓ ତୁମର ବଂଶକୁ ଦେବି; ଏବଂ ତୁମର ବଂଶ ପୃଥିବୀର ଧୂଳି ପରି ହେବ, ଏବଂ ତୁମ୍ଭେ ପଶ୍ଚିମ, ପୂର୍ବ, ଉତ୍ତର ଓ ଦକ୍ଷିଣରେ ବ୍ୟାପିଯିବ; ଏବଂ ତୁମ୍ଭଠାରେ ଓ ତୁମ୍ଭ ବଂଶରେ ପୃଥିବୀର ସମସ୍ତ ପରିବାର ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇବେ। ଜାଣ ଯେ ମୁଁ ତୁମ ସହିତ ଅଛି ଏବଂ ତୁମେ ଯେଉଁଠାରେ ଯିବ, ମୁଁ ତୁମକୁ ରକ୍ଷା କରିବି ଏବଂ ତୁମକୁ ପୁନର୍ବାର ଏହି ଦେଶକୁ ଆଣିବି; କାରଣ ମୁଁ ତୁମକୁ ଯାହା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଅଛି ତାହା ସଫଳ ନ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ମୁଁ ତୁମକୁ ପରିତ୍ୟାଗ କରିବି ନାହିଁ। 

କଥାକାର: ତା’ପରେ ଯାକୁବ ନିଦରୁ ଉଠି କହିଲେ, 

ଯାକୁବ: ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି - ଏବଂ ମୁଁ ଏହା ଜାଣି ନ ଥିଲି! 

କଥାକାର: ଏବଂ ସେ ଭୟଭୀତ ହୋଇ କହିଲେ, 

ଯାକୁବ: ଏହି ସ୍ଥାନଟି କେତେ ଭୟଙ୍କର? ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଗୃହ ବ୍ୟତୀତ ଆଉ କିଛି ନୁହେଁ, ଏବଂ ଏହା ସ୍ୱର୍ଗର ଦ୍ୱାର। 

ବର୍ଣ୍ଣନାକାରୀ: ତେଣୁ, ଯାକୁବ ସକାଳେ ଉଠିଲେ, ଏବଂ ସେ ତାଙ୍କ ମୁଣ୍ଡ ତଳେ ଯେଉଁ ପଥର ରଖିଥିଲେ ତାହା ନେଇ ଏକ ସ୍ତମ୍ଭ ଭାବରେ ସ୍ଥାପନ କଲେ ଏବଂ ତା' ଉପରେ ତେଲ ଢାଳିଲେ। ସେ ସେହି ସ୍ଥାନର ନାମ ବେଥେଲ ରଖିଲେ। 

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ସାଧାରଣ ସମୟ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରୁ ଆଗମନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିଥାଏ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରର ଏହି ଅଂଶରେ ପ୍ରମୁଖ ପର୍ବ କିମ୍ବା ପବିତ୍ର ଦିନ ନାହିଁ। ସାଧାରଣ ସମୟରେ ଆମେ ବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ଏକ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଉ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ଭାଷାର ପ୍ରଭୁ,

VIOLENCE ରେ LOVE ଶବ୍ଦଟି ଉପସ୍ଥିତ ଅଛି,

ଯେପରି ହିଂସାର ଦୁନିଆରେ ପ୍ରେମ ବିଦ୍ୟମାନ।

ତୁମକୁ ଏହାକୁ ଖୋଜିବାକୁ ପଡିବ; ଏହା ସ୍ୱାଭାବିକ ଭାବରେ ସ୍ପଷ୍ଟ ନୁହେଁ, କିନ୍ତୁ ଏହା ଭିତରେ ବାସ କରେ।

ଚରିତ୍ରମାନଙ୍କର ଏକତ୍ରିତତା ପବିତ୍ରତା ଆଣିଥାଏ; ଚିଠି ପଡ଼ିବା ଶାନ୍ତି ଆଣିଥାଏ।

ହିଂସା ପ୍ରେମ ବିରୋଧୀ,

ପ୍ରଗତି-ବିରୋଧୀ,

ବିବିଧତା ବିରୋଧୀ,

ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-ବିରୋଧୀ;

ତୁମର ଶବ୍ଦ ବିରୋଧୀ:

"ମୁଁ ଯେପରି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିଅଛି...ତୁମ୍ଭେମାନେ ମଧ୍ୟ ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କର" (ଯୋହନ ୧୩:୩୪ NRSV)।

ସମସ୍ତ ଜାତିର ପରମେଶ୍ୱର, ତୁମେ ବର୍ତ୍ତମାନ ଆକ୍ରମଣର ଶିକାର ହୋଇଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଶାନ୍ତିର ଆଦେଶ ଦେଇଛ:

"ହେ ବିଶ୍ୱାସୀଗଣ, ଶାନ୍ତିରେ ପ୍ରବେଶ କର" (ପବିତ୍ର କୋରାନ, 2:208),

ଏବଂ

"ଶାନ୍ତି, ଦୂର ଏବଂ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି" (ଯିଶାଇୟ 57:19)।

ଅବ୍ରହାମଙ୍କ ସନ୍ତାନମାନେ ପୃଥିବୀର ଚାରି କୋଣରୁ କ୍ରନ୍ଦନ କରୁଛନ୍ତି,

ହୃଦୟ ବିଦାରକ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବା:

"ମୋ ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନରେ ହିଂସା କାହିଁକି?"

"ଆମେ କାହିଁକି?"

"ତୁମେ କେଉଁଠି ଥିଲ?"

"ଶାନ୍ତି କେଉଁଠି?"

ଏବଂ ତୁମର ରହସ୍ୟ ପରି - ଶାନ୍ତି ସର୍ବତ୍ର ଅଛି, ହିଂସାରେ ମଧ୍ୟ।

ଆତ୍ମନିରୀକ୍ଷଣ କରି ଆମେ ଆମ ହୃଦୟରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ସରଳ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ଖୋଜୁ,

ଶାଲୋମ୍, ସଲାମ୍,

ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ଭିତରେ ବାସ କରୁଥିବା ଈଶ୍ୱର ହିଁ ସମଗ୍ରତା।

ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଶେଷରେ ଅନ୍ଧାର ଭିତରେ ଆଲୋକ ପାଇବୁ, ତାହା ଏକ ବିଶେଷ୍ୟ ହେଉ କିମ୍ବା କ୍ରିୟା,

ଆମେ ଆମର ଭାଇଭଉଣୀମାନଙ୍କୁ ଶାନ୍ତି ଦେବା ପାଇଁ ଆମର ଲୁହ ଏବଂ ତା’ପରେ ଆମର ଅଜବ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିବୁ:

"ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ଶାନ୍ତି ହେଉ।"

"ସଲାମ ଆଲାଇକୁମ୍।"

"ଶାଲୋମ ଆଲିକେମ୍।"

ଆମେ ଆମର ବାହୁ ବିସ୍ତାର କରୁ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କରୁ, ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ନିଜର କରିନେଉ। 

ଏହା ହେଉଛି ଶାନ୍ତି ।

ଆମେ ତୁମକୁ ଖୋଜି ପାରିବୁ।

ଆମେନ୍।

—ମାଇକେଲ୍ ରାଇଟ୍

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ଆଲୋକରେ ଧରି ରଖିବା

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥା ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆମର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଆଶୀର୍ବାଦ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ। ଆମକୁ ଆମର ପରିବାର, ପଡ଼ୋଶୀ, ମଣ୍ଡଳୀ, ଦେଶ, ଜନଜାତି ଏବଂ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଶିକ୍ଷା ଦିଆଯାଏ। ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଯାହା ଆମକୁ ଆମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ଜଡିତ ଅନୁଭବ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ତାହାକୁ ଆଲୋକରେ ଧରି ରଖିବା କୁହାଯାଏ। ଏହା କ୍ୱାକର ଆନ୍ଦୋଳନରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଥିବା ମଧ୍ୟସ୍ଥି ପ୍ରାର୍ଥନା/ଧ୍ୟାନର ଏକ ପ୍ରକାର।

ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ସେୟାର କରନ୍ତୁ:

ଆମେ ଗୋଟିଏ ବୃତ୍ତରେ ଠିଆ ହେବୁ। ମୁଁ ଧରିଥିବା ମହମବତୀ ମୁଁ ଜାଳିବି। ତୁମେ ଅନ୍ୟମାନେ ତୁମର ହାତକୁ ତୁମ ସମ୍ମୁଖରେ ଧରିବ ଯେପରି ତୁମେ ମୋତେ ଆଲୋକ ଧରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଛ।

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ସ୍ଥିର ହେବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ।

ମହମବତୀ ଆଲୋକକୁ ଦେଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ନିଜ ନିଶ୍ୱାସ ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୁଅନ୍ତୁ। ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ନିଜକୁ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରେମ ଶବ୍ଦରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ। ଆଲୋକ ଶବ୍ଦକୁ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ନ୍ତୁ। ତିନିଥର ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ।

ଆମେ ଆଲୋକ ଧରିବା ସମୟରେ ଯେଉଁ ପ୍ରିୟଜନ, ସମ୍ପ୍ରଦାୟ କିମ୍ବା ଦେଶ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛ ସେମାନଙ୍କର ନାମ ମନେ ପକାନ୍ତୁ। ଆପଣ ସେମାନଙ୍କୁ ଉଚ୍ଚସ୍ୱରରେ ନାମ ଦେଇପାରିବେ କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କ ହୃଦୟରେ ନୀରବରେ ରଖିପାରିବେ।

ଲୋକମାନେ ଯେପରି ଇଚ୍ଛା କରନ୍ତି, ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ ନାମ କହିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦେବା ପାଇଁ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ଏବେ କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେଉଁମାନଙ୍କର ନାମ ଆପଣ ଦେଇଛନ୍ତି, ସେମାନେ ମହମବତୀ ପରି ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଆଲୋକରେ ଘେରି ରହିଛନ୍ତି। ଆମ ବୃତ୍ତରେ ଯେଉଁମାନଙ୍କର ନାମ ଆପଣ ଆଲୋକରେ ଧରି ରଖିଛନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଧ୍ୟାନ କରିବା ଜାରି ରଖନ୍ତୁ।

ତିନି ମିନିଟ୍ ନୀରବ ଧ୍ୟାନ ଏବଂ ଆଲୋକରେ ଧରି ରହିବା ପରେ, ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥାଗୁଡ଼ିକୁ ସେୟାର କରନ୍ତୁ:

ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରିୟଜନ, ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଏବଂ ଆଲୋକରେ ଧରି ରହିବାର ଏହି ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞତାର ଏକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସୂର୍ଯ୍ୟାସ୍ତ କିମ୍ବା ସୂର୍ଯ୍ୟୋଦୟର ଆଲୋକ ଦେଖିବେ, ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦେଉ ଯେ ଆପଣ ଯାହାଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତି ତାଙ୍କୁ ଆଲୋକରେ ଅଟକାଇ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ। ଆମେନ୍।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮: ୧୦-୧୯a NRSVue

¹⁰ ଯାକୁବ ବେରଶେବା ଛାଡ଼ି ହାରଣ ଆଡ଼କୁ ଗଲେ। ¹¹ ସୂର୍ଯ୍ୟ ଅସ୍ତ ହେବାରୁ ସେ ଏକ ସ୍ଥାନରେ ପହଞ୍ଚି ରାତ୍ରି ଯାପନ କଲେ। ସେହି ସ୍ଥାନର ଗୋଟିଏ ପଥର ନେଇ ମୁଣ୍ଡ ତଳେ ରଖି ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଶୋଇ ପଡ଼ିଲେ। ¹² ପୁଣି, ସେ ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖିଲେ ଯେ ପୃଥିବୀରେ ଏକ ସିଡ଼ି ସ୍ଥାପିତ ଅଛି, ତାହାର ଉପର ଭାଗ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଲାଗିଛି, ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୂତମାନେ ତାହା ଦେଇ ଚଢ଼ୁଛନ୍ତି ଓ ଅବରୋହଣ କରୁଛନ୍ତି। ¹³ ସଦାପ୍ରଭୁ ତାଙ୍କ ପାଖରେ ଠିଆ ହୋଇ କହିଲେ, “ମୁଁ ସଦାପ୍ରଭୁ, ତୁମ୍ଭ ପୂର୍ବପୁରୁଷ ଅବ୍ରହାମଙ୍କର ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଇ‌ସ୍‌ହାକର ପରମେଶ୍ୱର। ତୁମ୍ଭେ ଯେଉଁ ଭୂମିରେ ଶୟନ କରୁଛ, ତାହା ମୁଁ ତୁମ୍ଭକୁ ଓ ତୁମ୍ଭ ବଂଶକୁ ଦେବି। ¹⁴ ତୁମ୍ଭର ବଂଶଧର ପୃଥିବୀର ଧୂଳି ପରି ହେବେ। ତୁମ୍ଭେ ପୂର୍ବ, ପଶ୍ଚିମ, ଉତ୍ତର ଓ ଦକ୍ଷିଣ ଦିଗରେ ବ୍ୟାପିଯିବ। ତୁମ୍ଭ ଦ୍ୱାରା ଏବଂ ତୁମ୍ଭ ବଂଶରେ ପୃଥିବୀର ସମସ୍ତ ପରିବାର ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇବେ। ¹⁵ ମୁଁ ତୁମ୍ଭ ସହିତ ଅଛି ଏବଂ ତୁମ୍ଭେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯିବ, ମୁଁ ତୁମ୍ଭକୁ ରକ୍ଷା କରିବି ଏବଂ ତୁମ୍ଭକୁ ପୁନର୍ବାର ଏହି ଦେଶକୁ ଆଣିବି। ମୁଁ ଯାହା ତୁମ୍ଭକୁ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଅଛି ତାହା ସଫଳ ନ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ମୁଁ ତୁମ୍ଭକୁ ଛାଡ଼ିବି ନାହିଁ।” ¹⁶ ତା’ପରେ ଯାକୁବ ନିଦ୍ରାରୁ ଉଠି କହିଲେ, “ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ସଦାପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି—ମୁଁ ଏହା ଜାଣି ନ ଥିଲି।” ¹⁷ ସେ ଭୟଭୀତ ହୋଇ କହିଲେ, “ଏହି ସ୍ଥାନ କିପରି ଭୟଙ୍କର! ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଗୃହ ବ୍ୟତୀତ ଆଉ କିଛି ନୁହେଁ, ଏବଂ ଏହି ସ୍ଥାନ ସ୍ୱର୍ଗର ଦ୍ୱାର।”

¹⁸ ଯାକୁବ ପ୍ରଭାତରେ ଉଠିଲେ। ଯେଉଁ ପ୍ରସ୍ଥର ମୁଣ୍ଡତଳେ ଦେଇଥିଲେ, ତାହା ନେଇ ସ୍ତମ୍ଭରୂପେ ସ୍ଥାପନ କଲେ। ଏହା ପରେ ସେ ତା' ଉପରେ ତୈଳ ଢାଳିଲେ। ¹⁹ ଯାକୁବ ସେହି ସ୍ଥାନର ନାମ ବୈଥେଲ୍ ରଖିଲେ।

—ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮: ୧୦-୧୯a NRSVue

ଆଜିର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥକୁ ଆଗେଇ ନେବା ପୂର୍ବରୁ ଥିବା ପାଠ୍ୟରେ, ଆମେ ଜାକୁବଙ୍କୁ ନିଜ ଜୀବନ ପାଇଁ ଭୟରେ ତାଙ୍କ ଘରୁ ଛାଡିବାକୁ ପଡ଼ିଥିବା ସ୍ଥିତିରେ ପାଉଛୁ। ଯାକୁବ ତାଙ୍କ ପିତା ଇସାହାକଙ୍କୁ ପ୍ରତାରଣା କରିଥିଲେ ଏବଂ ପ୍ରଥମଜାତ ଭାବରେ ତାଙ୍କ ଭାଇ ଏଷୌଙ୍କ ପାଇଁ ଥିବା ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇଥିଲେ। ଏଷୌ ଏତେ କ୍ରୋଧିତ ହୋଇଥିଲେ ଯେ ସେ ଯାକୁବଙ୍କୁ ହତ୍ୟା କରିବାକୁ ଧମକ ଦେଇଥିଲେ। ଯାକୁବ ଏକ ଅନିଶ୍ଚିତ ଭବିଷ୍ୟତକୁ ଯାତ୍ରା କରୁଥିବା ସମୟରେ, ସେ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ତାଙ୍କ ଉପରେ, ତାଙ୍କ ପରିବାର ଏବଂ ତାଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟତ ପିଢ଼ି ଉପରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି।

ଏହି ଦିବ୍ୟ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହ ସାକ୍ଷାତ ସ୍ୱପ୍ନରେ ଘଟେ। ଯାକୁବର ଜାଗ୍ରତ ଜଗତ ଭୟ, ଏକାକୀତା ଏବଂ ହୁଏତ ଦୋଷରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ। ପରମେଶ୍ୱର ଯାକୁବଙ୍କ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ସମୟରେ ତାଙ୍କ ପାଖକୁ ଯାକୁବଙ୍କ ପାଖକୁ ଯାକୁବଙ୍କ ସହ ଯୋଗାଯୋଗ କରନ୍ତି। ସ୍ୱପ୍ନ ଯାକୁବର ବିଫଳତାକୁ ଦେଖେ ନାହିଁ ବରଂ ଯାକୁବଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଏକ ବିକଳ୍ପ ଭବିଷ୍ୟତକୁ ସୂଚିତ କରେ। ପରମେଶ୍ୱର ଯାକୁବଙ୍କ ଉପରେ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଛନ୍ତି ଯେ ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ମଧ୍ୟରେ ଏକ ସମ୍ପର୍କ ଅଛି। ଯାକୁବ ନିଜ ଯାତ୍ରା ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତିତ ଥିଲେ, ବର୍ତ୍ତମାନ ପରମେଶ୍ୱର ସେହି ଯାତ୍ରାରେ ସକ୍ରିୟ ଅଂଶ ହେବାକୁ ଅନୁରୋଧ କରନ୍ତି।

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ତିନୋଟି କ୍ଷେତ୍ରରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛି। ପ୍ରଥମଟି ହେଉଛି "ମୁଁ ସର୍ବଦା ତୁମ ସହିତ ଅଛି" ପ୍ରତିଜ୍ଞା। ଜୀବନର ଏହି ସମୟ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯେକୌଣସି ବିକଳ୍ପ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଥିଲେ ମଧ୍ୟ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ବାସ କରିଆସୁଛନ୍ତି, ସ୍ୱର୍ଗରୁ ଆମକୁ ଦେଖୁନାହାଁନ୍ତି, ବରଂ ଆମ ସହିତ ଚାଲୁଛନ୍ତି। ଯଦି ପ୍ରଥମ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ହେଉଛି ଉପସ୍ଥିତି, ଦ୍ୱିତୀୟଟି ହେଉଛି କାର୍ଯ୍ୟ, "ମୁଁ ତୁମକୁ ରଖିବି।" ଜଣେ ମେଷପାଳକ ସେମାନଙ୍କ ମେଷମାନଙ୍କୁ ଜଗିବା ପରି ପରମେଶ୍ୱର ସୁରକ୍ଷା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରନ୍ତି। ଆଶୀର୍ବାଦର ତୃତୀୟ ଉପାଦାନ ହେଉଛି ଘରକୁ ଫେରିବାର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି। କୌଣସି ସମୟରେ, ଯାକୁବ, ତୁମେ ତାଙ୍କ ଦେଶକୁ ଫେରିବ। ଯାକୁବଙ୍କ ପାଇଁ ଉପସ୍ଥିତି, ସୁରକ୍ଷା ଏବଂ ଘରକୁ ଫେରିବା ସବୁ ଏକାଠି ହୁଏ, ଏବଂ ସେ ଜ୍ଞାନ ସହିତ ଜାଗ୍ରତ ହୁଅନ୍ତି ଯେ ଏହା ଏକ ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ତୁମେ କିପରି ହତାଶାର ସ୍ଥାନରେ ଥିଲ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ତୁମ ପାଖକୁ ଆସିଛନ୍ତି ବୋଲି ଅନୁଭବ କରିଛ? 
2. ତୁମେ କାହିଁକି ଭାବୁଛ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଏକ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସମ୍ପର୍କ ରଖିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି?
3. ତୁମର ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ କେଉଁଠାରେ, ଯେଉଁ ସ୍ଥାନ ବିଷୟରେ ତୁମେ ଜାଣ ଯେ "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି?"

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ। ଏହି ଦାନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ପରମେଶ୍ୱର, ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଋଣ ଏବଂ ଉପଭୋକ୍ତାବାଦର ଦୁନିଆରେ ଗତି କରୁଛୁ, ଆମକୁ ବୁଦ୍ଧିମାନ ଭାବରେ ସଞ୍ଚୟ କରିବାକୁ, ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଖର୍ଚ୍ଚ କରିବାକୁ ଏବଂ ଉଦାର ଭାବରେ ଦାନ କରିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଏହି ଉପାୟରେ ଆମେ ଭବିଷ୍ୟତ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବା ଏବଂ ଆମର ପରିବାର, ବନ୍ଧୁ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ପାଇଁ ଏକ ଉତ୍ତମ ଆସନ୍ତାକାଲି ସୃଷ୍ଟି କରିବା। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

CCS 586, “ସମନ୍”

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

• ସମାଗମ
• ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନରେ ଅଂଶୀଦାର ହେଉ। ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆସନ୍ତୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂପ୍ରଦାୟ ଗୀତରୁ ଗାନ କରିବା (ଗୋଟିଏ ଚୟନ କରନ୍ତୁ):

• ୫୧୫, “ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକରେ ଆମେ ମନେ ରଖିଛୁ”
• ୫୧୬, “ଦ୍ରାକ୍ଷାରସ ଏବଂ ରୁଟି ପାଇଁ ଏକାଠି ହେବା”
• ୫୨୧, “ଆସ ଏକାଠି ରୁଟି ଭାଙ୍ଗିବା”
• ୫୨୫, “ସ୍ମଲ୍ ଇଜ୍ ଦି ଟେବୁଲ୍”
• ୫୨୮, “ଏହି ରୁଟି ଖାଅ”

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର ଏବଂ ପରିବେଷଣ କର।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ମନେରଖିବା ପାଇଁ ଏକ ପଥର

(ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮:୧୦-୧୯କ)

ଆବଶ୍ୟକ ସାମଗ୍ରୀ: ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ଛୋଟ ପଥର ରଖିବା

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଗକୁ ଡାକି ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଧରିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ପଥର ଦିଅ।

ଆଜି ଆମେ ଯାକୁବଙ୍କ ବିଷୟରେ ଏକ କାହାଣୀ ଶୁଣୁଛୁ। ସେ ଘରୁ ବହୁତ ଦୂର ଯାତ୍ରା କରୁଥିଲେ, ଏବଂ ରାତି ଆସିଲେ ସେ ଏତେ କ୍ଳାନ୍ତ ହୋଇଗଲେ ଯେ ସେ ବାହାରେ ଶୋଇବା ପାଇଁ ବନ୍ଦ କରିଦେଲେ। ସେ ଏକ ପଥର ପାଇଲେ - କେବଳ ଏକ ସାଧାରଣ ପଥର - ଏବଂ ତାହାକୁ ଏକ ତକିଆ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କଲେ!

ଯାକୁବ ଶୋଇଥିବା ସମୟରେ ଏକ ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖିଲେ। ସେ ଦେଖିଲେ ଯେ ଭୂମିରୁ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଏକ ସିଡ଼ି ଲମ୍ବିଛି, ଦୂତମାନେ ଉପରକୁ ଓ ତଳକୁ ଯାଉଛନ୍ତି। ଏବଂ ଯାକୁବ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କଥା ଶୁଣିଲେ, "ମୁଁ ତୁମ ସହିତ ଅଛି। ତୁମେ ଯେଉଁଠାରେ ଯିବ ମୁଁ ତୁମକୁ ରକ୍ଷା କରିବି।"

ଯେତେବେଳେ ଯାକୁବ ନିଦରୁ ଉଠିଲେ, ସେ ଚାରିପାଖକୁ ଚାହିଁ କହିଲେ, "ପରମେଶ୍ୱର ଏଠାରେ ଥିଲେ, ଏବଂ ମୁଁ ଏହା ଜାଣି ନଥିଲି!"

ତୁମର ପଥରଟିକୁ ଉପରକୁ ଉଠାଅ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ସେହିପରି କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କର।

କୁହ: ଯାକୁବ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କ ସହିତ କଥା ହୋଇଥିଲେ ବୋଲି ମନେ ରଖିବା ପାଇଁ ଏକ ପଥର ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲେ। ଆଜି, ମୁଁ ଚାହେଁ ଯେ ତୁମେ ଏହି ଛୋଟ ପଥରଟିକୁ ତୁମ ସହିତ ନେଇଯାଅ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଏହାକୁ ତୁମର ପକେଟରେ ଅନୁଭବ କରିବ, କିମ୍ବା ଏକ ସେଲଫରେ ଦେଖିବ, ଏହା ତୁମକୁ ଯାକୁବଙ୍କ କାହାଣୀରୁ ଗୋଟିଏ କଥା ମନେ ପକାଇଦେବ।

ଏହି ପଥରଟି ତୁମକୁ କ’ଣ ମନେ ପକାଇପାରେ? ଯାକୁବ ଶିଖିଥିବା କିଛି ଜିନିଷ ତୁମକୁ ମନେ ରଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟକାରୀ ହୋଇପାରେ। (ତାଲିକାଟି ସେୟାର କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେ ସେଥିମଧ୍ୟରୁ କିଛି ଭଲ ଶୁଭୁଛି କି, କିମ୍ବା ହୁଏତ ସେମାନେ ଏପରି କିଛି ଭାବିଥିଲେ ଯାହା ସେମାନେ ଚାହୁଁଛନ୍ତି ଯେ ପଥରଟି ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦେଉ।)

• ସେହି ପରମେଶ୍ୱର ମୋ ସହିତ ଅଛନ୍ତି।
  • ସାଧାରଣ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ ପବିତ୍ର ହୋଇପାରେ।
  • ଆମେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯାଉ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ଉପରେ ନଜର ରଖନ୍ତି।
  • ମୁଁ ଯେକୌଣସି ସମୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ କଥା ହୋଇପାରିବି।

(ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ପଥରଟି ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ରଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ ବୋଲି ଚାହାଁନ୍ତି।)

ଏହି ଛୋଟ ପଥରଟିକୁ ତୁମ ସହିତ ନିଅ ଏବଂ ସାରା ସପ୍ତାହ ଧରି ତୁମକୁ ମନେ ପକାଇବାକୁ ଦିଅ ଯେ ତୁମର ସର୍ବୋତ୍ତମ ଦିନଗୁଡ଼ିକରେ, ତୁମର କଷ୍ଟକର ଦିନଗୁଡ଼ିକରେ ଏବଂ ମଝିରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ଦିନଗୁଡ଼ିକରେ - ପରମେଶ୍ୱର ତୁମର ନିକଟରେ ଅଛନ୍ତି।

ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରାର୍ଥନା କର:

ପ୍ରିୟ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମକୁ ମନେ ରଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର ଯେ ତୁମେ ସବୁବେଳେ ଆମ ସହିତ ଅଛ। ଆମେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯାଉ ନାହୁଁ, ଆମକୁ ଭଲ ପାଇବା ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ। ଆମେନ୍।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ୍ୟ ଯାକୁବଙ୍କ କାହାଣୀ କହେ, ଯିଏ ତାଙ୍କ ଘର ଏବଂ ପରିବାରକୁ ଶରଣାର୍ଥୀ ଭାବରେ ଛାଡି ଏକ ଅନିଶ୍ଚିତ ଭବିଷ୍ୟତ ଆଡ଼କୁ ପଳାଇବାକୁ ପଡ଼େ। ତାଙ୍କ ଭାଇ ଏଷୌଙ୍କ ପିତା ଇସାହାକଙ୍କଠାରୁ ଆଶୀର୍ବାଦ ଚୋରି କରିବାର ତାଙ୍କର ଖରାପ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଯୋଗୁଁ ସେ ଏହି ବିପଦରେ ପଡ଼ିଛନ୍ତି। ଏଷୌ ରାଗି ଯାକୁବଙ୍କୁ ହତ୍ୟା କରିବାକୁ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରନ୍ତି। ତାଙ୍କ ଯାତ୍ରାରେ, ସେ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ତାଙ୍କ ଉପରେ, ତାଙ୍କ ପରିବାର ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତ ପିଢ଼ି ଉପରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି।

ସେ ଯିବା ପୂର୍ବରୁ, ତାଙ୍କ ପିତା ଯାକୁବଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦିଅନ୍ତି। ଏହି ବିଦାୟୀ ଆଶୀର୍ବାଦ ତାଙ୍କୁ ପଦ୍ଦନ-ଅରାମକୁ ଯାଇ ଲାବନଙ୍କ ଝିଅମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଜଣଙ୍କୁ ବିବାହ କରିବାକୁ ପରାମର୍ଶ ଦିଏ। ଇସହାକ ତାଙ୍କୁ ଏକ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦିଅନ୍ତି ଯାହା ତାଙ୍କ ପିତା (ଇସହାକ) ଏବଂ ପିତାମହ (ଅବ୍ରାହାମ)ଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଦିଆଯାଇଥିଲା। ଇସହାକ ଯାକୁବଙ୍କୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବେ, ତାଙ୍କୁ ଫଳପ୍ରଦ ଏବଂ ଅନେକ କରିବେ, ଏବଂ ତାଙ୍କ ବଂଶଧରମାନେ ଅନେକ ଭୂମିର ଅଧିକାରୀ ହେବେ (ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:1-3)।

ତାଙ୍କ ଯାତ୍ରାରେ, ସେ ଏକ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ସ୍ଥାନରେ ରାତି ପାଇଁ ଅଟକି ଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ଏକ ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖନ୍ତି ଯାହା ତାଙ୍କ ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରେ। ତାଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନରେ, ସେ ପୃଥିବୀରୁ ସ୍ୱର୍ଗକୁ ଯାଇଥିବା ଏକ ସିଡ଼ି ଦେଖନ୍ତି ଯାହା ଦୂତମାନେ ଚଢ଼ିବା ଏବଂ ଅବତରଣ କରିବା ସହିତ। ପ୍ରଭୁ ତାଙ୍କ ପାଖରେ ଠିଆ ହୋଇ କୁହନ୍ତି, "ମୁଁ ପ୍ରଭୁ, ତୁମର ପିତା ଅବ୍ରହାମଙ୍କ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଇସ୍ହାକର ପରମେଶ୍ୱର" (ପଦ 13)। ପରମେଶ୍ୱର ତା'ପରେ ତାଙ୍କୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ବଂଶଧରମାନଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରନ୍ତି। ଯାକୁବ ଜାଗ୍ରତ ହେବା ସମୟରେ, ସେ କୁହନ୍ତି, "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି - ଏବଂ ମୁଁ ଏହା ଜାଣି ନଥିଲି!" (ପଦ 16)। ତା'ପରେ ସେ ଏକ ତକିଆ ବ୍ୟବହାର କରିଥିବା ପଥରକୁ ନେଇ ଏକ ସ୍ତମ୍ଭ ତିଆରି କରନ୍ତି। ସେ ସେଥିରେ ତେଲ ଢାଳି ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ସେହି ସ୍ଥାନକୁ ବେଥେଲ - ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଗୃହ ବୋଲି ନାମ ଦିଅନ୍ତି। ଏହା କରି ସେ ଇସ୍ରାଏଲର ଉତ୍ତର ରାଜ୍ୟ ବେଥେଲର ପ୍ରମୁଖ ମନ୍ଦିର ହେବ ବୋଲି ନାମ ଦିଅନ୍ତି।

ଏହି କାହାଣୀଟି ଦର୍ଶାଏ ଯେ ଆମେ ନିଜକୁ ଯେଉଁଠାରେ ପାଉ, ଆମର ଖରାପ ନିଷ୍ପତ୍ତି ସତ୍ତ୍ୱେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି। ଆମର ସବୁଠାରୁ ହତାଶାଜନକ ସମୟର ମଧ୍ୟଭାଗରେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଭେଟିପାରିବା। ଯାକୁବର ସବୁଠାରୁ ଅନ୍ଧକାରମୟ ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ, ଯେତେବେଳେ ସେ ନିଜ ଜୀବନ ପାଇଁ ପଳାୟନ କରୁଥିଲେ, ପରମେଶ୍ୱର ଆସି ତାଙ୍କ ସହିତ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତି। ସେ ନିଶ୍ଚିତ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କ ସହିତ ରହିବେ ଏବଂ ତାଙ୍କର ଅନିଶ୍ଚିତ ଯାତ୍ରାରେ ତାଙ୍କୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବେ।

ଏହି ବାର୍ତ୍ତା ଆଜି ଆମ ପାଇଁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ। ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ଉପରେ ଆଶୀର୍ବାଦ ବୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି। ଆମେ ସର୍ବଦା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସାକ୍ଷାତ ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦ ପାଇବା ପାଇଁ ଯୋଗ୍ୟ। ଜୀବନର ଆମର ସବୁଠାରୁ ନିମ୍ନତମ ସ୍ଥାନରେ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଜଡିତ ହେବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି - କେତେବେଳେ ଆମ ଜୀବନକୁ ବ୍ୟାହତ କରି - ଏବଂ ଆମକୁ ଏକ ଭଲ ସ୍ଥାନକୁ ପହଞ୍ଚିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଈଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ଆମକୁ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଉପସ୍ଥିତିର ସମ୍ମୁଖୀନ କରାଇବା ପାଇଁ ଉପାୟ ଖୋଜୁଛନ୍ତି।
2. ଆମେ ହୁଏତ କିଛି ଖରାପ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଥିଲୁ ଯାହା ଆମକୁ କଷ୍ଟକର ଅବସ୍ଥାରେ ପକାଇଥିଲା, କିନ୍ତୁ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଏକ ସମ୍ପର୍କ ରଖିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି।
3. ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦର ଯୋଗ୍ୟ। ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଠିଆ ହୋଇଛନ୍ତି।
4. ଯେତେବେଳେ ଆମର ଭବିଷ୍ୟତ ଅନିଶ୍ଚିତ ଥାଏ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ଈଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଏପରି ସମ୍ପର୍କ କାହିଁକି ରଖିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି?
2. ତୁମର ମଣ୍ଡଳୀ ଏବଂ ପଡ଼ୋଶୀରେ ପରମେଶ୍ୱର କାହା ସହିତ ଠିଆ ହେବାକୁ ଏବଂ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି?
3. ତୁମର ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ କେଉଁଠାରେ ଅଛି ଯେଉଁଠାରେ ତୁମେ ଜାଣ ଯେ "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି"?
4. ତୁମର ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ କେଉଁଠାରେ ଅଛି ଯାହାକୁ ଅନୁଭବ କରି କହିବାକୁ ତୁମକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି, "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି - ଏବଂ ମୁଁ ଏହା ଜାଣି ନଥିଲି" (ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:16)?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮:୧୦-୧୯କ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସବୁଠି ଭେଟିହେବ। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଯାକୁବଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନର ବାଇବଲ କାହାଣୀ ସମୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ। 
• ବାଇବଲର ବର୍ଣ୍ଣନା ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ସ୍ୱପ୍ନ ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ।  
• ସାର୍ବଜନୀନ ସତ୍ୟ ପାଇଁ ବାଇବଲର କାହାଣୀ ପରୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ। 
• ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ପ୍ରତି ସଚେତନ ହେବା ପାଇଁ ଉପାୟଗୁଡ଼ିକୁ ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ଜଣେ କଳାକାରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ସିଡ଼ି କିମ୍ବା ସିଡ଼ି ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖୁଥିବା ଜାକବଙ୍କ ପ୍ରତିମୂର୍ତ୍ତିର ଏକ ଚିତ୍ର ପ୍ରିଣ୍ଟ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଏକ ଚିତ୍ର ଖୋଜନ୍ତୁ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ: sunday-schoollessons.blogspot.com 
• "ପ୍ରେରଣ କରନ୍ତୁ" ବିଭାଗରେ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ତିନୋଟି ପରାମର୍ଶ ସହିତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ହ୍ୟାଣ୍ଡଆଉଟ୍ ପ୍ରିଣ୍ଟ କରନ୍ତୁ। 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ପାଇଁ ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19a ର ମୁଦ୍ରିତ ପ୍ରତିଲିପି 
• କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ 
• ଶ୍ରେଣୀ ନେତାଙ୍କ ପାଇଁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ପୁରୁଣା ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 97 ରେ ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19a ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ତୁମର ମନେ ଥିବା ଏକ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସ୍ୱପ୍ନ ବିଷୟରେ କିଛି ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଚିନ୍ତା କର। ଏହା କ’ଣ କୌଣସି ଘଟଣା କିମ୍ବା ଅଭିଜ୍ଞତା ସହିତ ଜଡିତ ଥିଲା, କିଛି ତୁମକୁ ଚିନ୍ତା କରାଉଥିଲା, କିମ୍ବା କୌଣସି ଭବିଷ୍ୟତ ଘଟଣା ଯାହା ତୁମେ ଆଶା କରିଥିଲ? ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ମନରେ ସ୍ୱପ୍ନକୁ ତାଜା ରଖି ଉଠିଲ, ସେତେବେଳେ ତୁମର ଅନୁଭବ କିପରି ଥିଲା? 

ଆଜି ଆମେ ଯେଉଁ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ (ଆଦି ୨୮ ରୁ) ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବୁ ତାହା ଏକ ସ୍ୱପ୍ନ ସହିତ ଜଡିତ। କାହାଣୀଟି ହୁଏତ ପରିଚିତ, ବିଶେଷକରି ଯଦି ଆପଣ କେବେ ଯୁବ ଶିବିର କିମ୍ବା ପରିବାର ଶିବିରରେ କ୍ୟାମ୍ପଫାୟାରରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିଲେ ଯେତେବେଳେ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନେ "ଆମେ ଯାକୁବଙ୍କ ସିଡ଼ି ଚଢ଼ିବା" ଗୀତ ଗାଇଥିଲେ। ଚିତ୍ରଟି ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ । 

କାହାଣୀ ବିଷୟରେ ତୁମର କ’ଣ ମନେ ଅଛି? ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ସେୟାର କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କର। 

ନିୟୋଜିତ

ଆମେ ଯାକୁବ ସିଡ଼ି କାହାଣୀ ବିଷୟରେ ଯାହା ମନେ ରଖିଛୁ ତାହାକୁ ଶାସ୍ତ୍ରର ଶବ୍ଦ ସହିତ ତୁଳନା କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ। କିନ୍ତୁ ପ୍ରଥମେ ଆମକୁ କାହାଣୀର ପୃଷ୍ଠଭୂମି ବିଷୟରେ ଅଧିକ ବୁଝିବାକୁ ପଡିବ। 

ଆଦିପୁସ୍ତକ ପୁସ୍ତକ, ଯାହା ବର୍ତ୍ତମାନ ଜଣାଶୁଣା, ଲେଖାଯିବା ପୂର୍ବରୁ ଶତାବ୍ଦୀ ଧରି ମୌଖିକ ପରମ୍ପରାରେ ଅଂଶୀଦାର ଥିଲା। ସେହି ପରମ୍ପରାରେ ହିବ୍ରୁ ଲୋକଙ୍କ ଗଠନ ଅଭିଜ୍ଞତା ବିଷୟରେ କାହାଣୀ ଅଂଶୀଦାର କରାଯାଇଥିଲା। ଏହି ମୂଳ ଅଭିଜ୍ଞତା ସେମାନଙ୍କୁ "ନିଜ ପରିଚୟ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିଚୟ ଏବଂ ଚରିତ୍ର ବିଷୟରେ ଏକ ମୌଳିକ ବୁଝାମଣା" ବିକାଶ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲା। [ଦି ନ୍ୟୁ ଅକ୍ସଫୋର୍ଡ ଆନୋଟେଡ୍ ବାଇବଲ, ନ୍ୟୁ ରିଭାଇଜ୍ଡ ଷ୍ଟାଣ୍ଡାର୍ଡ ଭର୍ସନ , (ଅକ୍ସଫୋର୍ଡ ୟୁନିଭରସିଟି ପ୍ରେସ୍: ନ୍ୟୁ ୟର୍କ) 1991, xxxv .]  

କେବଳ ଆଦିପୁସ୍ତକ ନୁହେଁ, ବରଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଚାରୋଟି ପୁସ୍ତକ: ଯାତ୍ରାପୁସ୍ତକ, ଲେବୀୟପୁସ୍ତକ, ଗଣନା ଏବଂ ଦ୍ୱିତୀୟ ବିବରଣର କାହାଣୀରେ ତିନୋଟି ପ୍ରତିଜ୍ଞା ବୁଣାଯାଇଛି। ସେହି ପ୍ରତିଜ୍ଞାଗୁଡ଼ିକ ବାରମ୍ବାର ଘଟେ: ପରମେଶ୍ୱର (କିମ୍ବା ଯିହୋବା କିମ୍ବା ଏଲୋହିମ୍) ସେମାନଙ୍କୁ ଅନେକ ବଂଶଧର, ଏକ ଭୂମି ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଏକ ସମ୍ପର୍କ ସହିତ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବେ। 

କାହାଣୀର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଭାଗରେ, ଇସାହାକ ଅବ୍ରାହାମ ଏବଂ ସାରାଙ୍କ ଜନ୍ମରୁ ବହୁତ ବିଳମ୍ବରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି। ଇସାହାକ ଯମଜ ଏଷୌ ଏବଂ ଯାକୁବର ପିତା ଥିଲେ। ଏଷୌ ବଡ଼ ଥିଲେ, କିନ୍ତୁ କାହାଣୀରେ କୁହାଯାଇଛି ଯେ ଯାକୁବ ଏଷୌର ପାଦ ଧରି ଜନ୍ମ ହୋଇଥିଲେ। ଆପଣ ହୁଏତ ଯମଜଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ଅଲୌକିକ ସମ୍ପର୍କର ଅନ୍ୟ କାହାଣୀଗୁଡ଼ିକ ଜାଣିଥିବେ, ତେଣୁ ଏହି ବିନ୍ଦୁଟି ସେହି ପ୍ରକାରର କାହାଣୀ ହୋଇପାରେ। କିନ୍ତୁ ଏହା ଏଷୌଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା କିଛି ମିନିଟ୍ ପରେ ଜନ୍ମ ହେବା ପାଇଁ ଯାକୁବ ନିଜ ପାଇଁ ସୁବିଧା ଏବଂ ଶକ୍ତି ପାଇବା ପାଇଁ ଅନେକ ଉପାୟର ପୂର୍ବାନୁମାନ ଥିଲା। 

ଆଜିର ପାଠ୍ୟ ପୂର୍ବରୁ, ଯାକୁବ ତାଙ୍କ ଭାଇଙ୍କୁ ଅଳ୍ପ ଖାଦ୍ୟ ବଦଳରେ ତାଙ୍କର ପ୍ରଥମଜାତ ଜନ୍ମିତ ରୀତି ଦେବାକୁ ରାଜି କରାଇଥିଲେ, ଯାହା ଆଇନଗତ ଭାବରେ ଯାକୁବଙ୍କୁ ପ୍ରଥମଜାତ ପୁତ୍ର କରିଥିଲା। ଏଷୌ ସାରା ଦିନ ପରିବାର ପାଇଁ ଖାଦ୍ୟ ଖୋଜୁଥିଲା ଏବଂ କ୍ଷୁଧାର୍ତ୍ତ ଥିଲା; ଆମେ ବୁଝିପାରୁଛୁ ଯେ ସେ କାହିଁକି ଅବିଚାରୀ ଭାବରେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବକୁ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। କିନ୍ତୁ ସେ ଯେଉଁ ମୂଲ୍ୟ ଦେଇଥିଲେ ତାହା ବହୁତ ଅଧିକ ଥିଲା। 

ଇସାହାକ ଯାକୁବଙ୍କୁ ନିଜ ଲୋକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଜଣେ ସ୍ତ୍ରୀ ଖୋଜିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେଇଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କୁ ଅନ୍ୟ ଏକ ସ୍ଥାନକୁ ଯାତ୍ରା କରିବାକୁ ପଡିବ ଯିଏ କିଣାନୀୟ ନୁହେଁ। ଏହା ଏହି ସ୍ଥାନକୁ ଯିବା ରାସ୍ତାରେ ଥିଲା ଯେଉଁଠାରେ ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ କାହାଣୀକୁ ଉଠାଇଥାଏ। 

ବାଇବଲ କିମ୍ବା ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19a ର ପ୍ରତିଲିପି ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। ଏହାକୁ ଗୋଲ-ରବିନ୍ ଶୈଳୀରେ ଜୋରରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ: ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ପଦ 10 ପଢ଼ିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ, ତା'ପରେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ବ୍ୟକ୍ତି 11 ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଏହିପରି ଭାବରେ ପଦ 19a ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ (ଯେଉଁମାନେ ପଢ଼ିବାକୁ ବାରଣ କରନ୍ତି ସେମାନଙ୍କୁ ବାଦ୍ ଦିଅନ୍ତୁ)। 

• ସ୍ୱପ୍ନ ସହିତ ଆପଣଙ୍କ ନିଜ ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ମନେ ପକାଇବା ପରେ, ଜାକବଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନର କାରଣ କ'ଣ ହୋଇଥାଇପାରେ? 
• କିଛି ଅନୁବାଦରେ ସିଡ଼ି ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଛି, ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନେ ପାହାଚ କିମ୍ବା ସିଡ଼ି ପଢ଼ନ୍ତି। ପୃଥିବୀ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ବାସ କରୁଥିବା ସ୍ଥାନ ଭାବରେ କଳ୍ପନା କରାଯାଇଥିବା ବିଷୟ ମଧ୍ୟରେ ଏକ ଭୌତିକ ସଂଯୋଗର ପ୍ରତିଛବି ଯାକୁବଙ୍କ ପାଇଁ କ'ଣ ଅର୍ଥ ରଖିଥାଇପାରେ? ଆଜି ଆପଣ ଏହି ପ୍ରତିଛବିକୁ କିପରି ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତି? 
• ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ସାକ୍ଷାତ ଘଟିଥିବା ସ୍ଥାନକୁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କରିବାର ଏକ ସମସାମୟିକ ଉପାୟ କ’ଣ ହୋଇପାରେ, ଯେପରିକି ଯାକୁବ ପଥର ବ୍ୟବହାର କରି ଏହାକୁ ପବିତ୍ର କରିଥିଲେ? ଏହା କାହିଁକି ଜ୍ଞାନୀ କିମ୍ବା ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇପାରେ ବା ନ ହୋଇପାରେ ତାହା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶାସ୍ତ୍ର କାହାଣୀରେ, ଯାକୁବ ଅନୁଭବ କରିଥିବେ ଯେ ଅନ୍ୟତ୍ର ସ୍ତ୍ରୀ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ବସତି ଛାଡି ଅନ୍ୟତ୍ର ଯିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଆଯିବାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ସେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଛାଡିଦେବେ। କାହାଣୀର ଏହି ଅଂଶ ଏହି ଧାରଣାକୁ ଦୃଢ଼ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ଯେ ଈଶ୍ୱର କୌଣସି ସ୍ଥାନୀୟ ଦେବତା ନୁହନ୍ତି ଯାହାକୁ ପଛରେ ଛାଡ଼ି ଦିଆଯାଇପାରିବ । ଈଶ୍ୱର ସବୁଠାରେ ଉପସ୍ଥିତ ଥିଲେ।  

ଆମେ ମଧ୍ୟ ପ୍ରାୟତଃ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ସ୍ଥାନରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଅନ୍ଧ। କାହାଣୀରେ, ଯାକୁବ ଏକ ସ୍ୱପ୍ନ ମାଧ୍ୟମରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରକାଶନର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ। ପୁଣି ଥରେ ସେହି ସମୟ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୋଇଥିଲ। 

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: ଆପଣ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଏହା ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହେଲେ? ଆପଣ କେଉଁ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ହାସଲ କଲେ? ଏହା ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନ ଉପରେ କି ପ୍ରଭାବ ପକାଇଲା? 

ପତ୍ରିକା ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ୍ ସେଞ୍ଚୁରୀର ଜୁଲାଇ 12, 2011 ସଂସ୍କରଣରେ ପଲ୍ କ୍ଲାଇନ୍ ଶାସ୍ତ୍ର ଉପରେ ଏହି ପ୍ରତିଫଳନ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ। "ଧର୍ମ ଗୀର୍ଜା ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନରେ ନିଜର ଘର କରିଥାଏ। ଏହାର ସୀମା ଅତିକ୍ରମ କରିବା ହେଉଛି ଅସୀମ ସମ୍ଭାବନାର ଏକ କ୍ଷେତ୍ରରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା। ଆମ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏହା ଦ୍ୱିତୀୟ ଘର। ଆମ ଉପରେ ସାଧକଙ୍କ ପାଇଁ ଏହା ଆଶ୍ରୟସ୍ଥଳ। ସନ୍ଦେହୀ, ଚିନ୍ତିତ ଏବଂ ପରାଜିତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପାଇଁ ଏହା ମୁକ୍ତିପ୍ରାପ୍ତଙ୍କ ସ୍ୱାଗତ କକ୍ଷ... ଆମେ ଆଶା କରୁଛୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସେହି ସ୍ଥାନରେ ରହିବେ।"  

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: ଆପଣ କ୍ଲାଇନଙ୍କ ବକ୍ତବ୍ୟ ସହିତ କାହିଁକି ସହମତ କିମ୍ବା ଅସହମତ କୁହନ୍ତୁ। 

କ୍ଲାଇନ୍ ଏହା ଆହୁରି କହିଛନ୍ତି: "ପ୍ରାୟତଃ ଚର୍ଚ୍ଚ ସ୍ୱର୍ଗର ଏହି ପ୍ରବେଶପଥକୁ ଏକ ବାଦ୍‌ଦାନର ଏକ ଦୁର୍ଗରେ ପରିଣତ କରିଛି। ପ୍ରାୟତଃ ଆମେ ମନ୍ଦିରକୁ ସେଠାରେ ଥିବା ଜିନିଷ ପାଇଁ ଭୁଲ କରୁ, କିମ୍ବା ଆମ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ପବିତ୍ରର ମୂଳଦୁଆକୁ ଅପବିତ୍ର କରୁ।"  

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: ଆପଣ ଭାବୁଛନ୍ତି ଯେ ସେ ଏହି ବକ୍ତବ୍ୟ ଦ୍ୱାରା କ'ଣ କହିବାକୁ ଚାହୁଁଛନ୍ତି? 

ଯାକୁବ ଏକ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ସ୍ଥାନରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଗଲେ। ଆମେ କ’ଣ ସେହିପରି? ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ, ପୁନର୍ମିଳନ ପରିସର, କିମ୍ବା ଜଙ୍ଗଲରେ ଥିବା ଚର୍ଚ୍ଚ ବାହାରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଭେଟି ଆମେ କ’ଣ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ? ଏହି କାହାଣୀ ଆମକୁ ଯାକୁବ ସହିତ ବୁଝିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର କୌଣସି ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରେ ସୀମିତ ନୁହଁନ୍ତି, ଏବଂ ଆମେ ଶାରୀରିକ କିମ୍ବା ଆତ୍ମିକ ଭାବରେ ଯେଉଁଠାରେ ଥାଉ ନା କାହିଁକି, ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଖୋଜୁଛନ୍ତି ଏବଂ ସେଠାରେ ଆମକୁ ଭେଟିବେ।  

• ଈଶ୍ୱର ତୁମକୁ - ଏବଂ ମୁଁ ଏବଂ ଆମ ଅଜଣା ଲୋକଙ୍କୁ - ଖୋଜୁଛନ୍ତି ବୋଲି ବିଶ୍ୱାସ କରିବା, ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖିବାର ଉପାୟକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରିପାରେ? 
• ଏହା କିପରି ଆମକୁ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଦାନଶୀଳତାର ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଅଧିକ ଇଚ୍ଛୁକ ଏବଂ ସକ୍ଷମ ହେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ?  

ପଠାନ୍ତୁ

ନିମ୍ନଲିଖିତ ତିନୋଟି ପରାମର୍ଶ ଏବଂ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲର ପୁସ୍ତିକା ବଣ୍ଟନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରଥମଟିରେ ଯୋଡିବା ପାଇଁ ଅତିରିକ୍ତ ଚିନ୍ତାଧାରା ମାଗନ୍ତୁ। 

ଏହି ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ: 

1. ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ନିଜକୁ ଖୋଲିବା ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୁଅ। ଧାରଣା: ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ କୌଣସି ଭଲ ପୁସ୍ତକ ପଢ଼; ସମାଜ ସେବା ପ୍ରଦାନ କର; ପ୍ରାର୍ଥନା, ଧ୍ୟାନ କିମ୍ବା କଥାବାର୍ତ୍ତାରେ ନିୟୋଜିତ ହୁଅ। 
2. ଆପଣଙ୍କ ଅଭିଜ୍ଞତା ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କ ଫୋନ୍, ଏକ ନୋଟ୍ କାର୍ଡ କିମ୍ବା ଜର୍ଣ୍ଣାଲରେ ଏକ ନୋଟ୍ କରନ୍ତୁ। 
3. ଏହି କାମଗୁଡ଼ିକ କରିବା ସମୟରେ ଆପଣ ଯାହା ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ ତାହା ଅନ୍ୟ ଜଣେ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

"ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଈଶ୍ୱର" ଉପରେ ଆଧାରିତ ଏକ ଶେଷ ଗୀତିକାରେ ଶ୍ରେଣୀର ନେତୃତ୍ୱ ନିଅନ୍ତୁ । ଆପଣ ଯାହା କହୁଛନ୍ତି ତାହା ବାକ୍ୟାଂଶ ପରେ ବାକ୍ୟାଂଶ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ଯଦି ସମୟ ଅନୁମତି ଦିଏ, ତେବେ ଏହାକୁ ଅତି କମରେ ଦୁଇଥର ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ। ଯଦି ସ୍ୱର ପରିଚିତ, ତେବେ ବାକ୍ୟାଂଶ କହିବା ଅପେକ୍ଷା ଗାନ କରନ୍ତୁ। 

ନେତା: ଭିତରେ ଥିବା ପରମେଶ୍ୱର (ଶ୍ରେଣୀର ସଦସ୍ୟମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି) 

ନେତା: ଭଗବାନ ଚାରିପାଖରେ (ଶ୍ରେଣୀର ସଦସ୍ୟମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି) 

ନେତା: ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିରେ (ଶ୍ରେଣୀର ସଦସ୍ୟମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି) 

ନେତା: ଈଶ୍ୱର ମିଳିଗଲେ (ଶ୍ରେଣୀର ସଦସ୍ୟମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି) 

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮:୧୦-୧୯କ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯାକୁବଙ୍କର ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସାକ୍ଷାତ 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସାକ୍ଷାତର ଉଦାହରଣ ଆବିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ। 
• ଶିଖନ୍ତୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଯାକୁବ ଏବଂ ଆମ ପାଇଁ। 
• ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ: ପ୍ରକାଶନ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 
• ବାଇବଲ 
• ହସ୍ତଶିଳ୍ପ ପ୍ରକଳ୍ପ ପାଇଁ: କାଟିବା ପାଇଁ ମାନଚିତ୍ର, କଇଁଚି, ସୂତା (କିମ୍ବା ସୂତା, ସୂତା), ଗ୍ଲୁ, କଳା ମାର୍କର 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ପୁରୁଣା ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 97 ରେ ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19a ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଥମାସ୍ ଏଚ୍. ଟ୍ରୋଏଗରଙ୍କ ଭଜନ "ହାଉ ମେନି ଟାଇମ୍ସ ୱି ଷ୍ଟାର୍ଟ ଆଗେନ୍" CCS 560 (ଭଜନର ତୀର୍ଥଯାତ୍ରା ବିଭାଗରେ ଉପଲବ୍ଧ) ରୁ ଏହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। 

"...କିନ୍ତୁ ତା'ପରେ ଏକ ସ୍ୱପ୍ନ, ଏକ ସ୍ୱର, ଏକ ଆଲୋକ ଆମର ଶାନ୍ତି ଏବଂ ବିଶ୍ରାମକୁ ବିଚଳିତ କରେ ଏବଂ ଆମର କଠିନ ଦୃଷ୍ଟି ଆଗରେ ଆମର ସନ୍ଧାନରେ ନୂତନ ପର୍ଯ୍ୟାୟ ସ୍ଥାପନ କରେ (ପଦକ 1)।" 

• ତୁମେ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ କରିଥିବା ସବୁଠାରୁ ଲମ୍ବା ସନ୍ଧାନ ବର୍ଣ୍ଣନା କର। (କ୍ୱେଷ୍ଟ=କିଛି ପାଇଁ ଏକ ଲମ୍ବା କିମ୍ବା କଷ୍ଟକର ସନ୍ଧାନ) 
• ତୁମର ପଥ ଦେଖାଇବା ପାଇଁ କେବେ ସ୍ୱପ୍ନ, ସ୍ୱର, କିମ୍ବା ଆଲୋକ ଦେଖିଛ?  

"...ତୁମରେ ଆମେ ବାସ କରୁ, ଗତି କରୁ ଏବଂ ବାସ କରୁ। ନିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ପ୍ରାର୍ଥନା ପରି, ତୁମେ ଆମର ଘର: ଇମାନୁଏଲ, ସର୍ବତ୍ର ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ (ପଦ୍ମ 4)।" 

• ଆମେ କେବେ ଭଗବାନଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯାଇପାରିବା କି? ତୁମେ ଏପରି କାହିଁକି ଭାବୁଛ?  
• ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିକୁ କିପରି ଚିହ୍ନିବ?  
• ତୁମେ କିପରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଭେଟିଛ? 

ନିୟୋଜିତ

ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର କାହାଣୀ ପଢ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ, କିଛି ପ୍ରସଙ୍ଗ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ (ନିମ୍ନରେ)। 

କିଏ: ଇସହାକଙ୍କ ପୁତ୍ର ଏବଂ ଅବ୍ରହାମଙ୍କ ନାତି ଯାକୁବ 

କେବେ: ଯାକୁବ ତାଙ୍କ ଯମଜ ଭାଇ ଏଷୌଙ୍କ ଜନ୍ମ-ରଥ ଆଶୀର୍ବାଦ ଚୋରି କରିବା ପରେ ହାରଣ ଯାତ୍ରା ହୋଇଥିଲା। ଏଷୌ ଯାକୁବଙ୍କୁ ହତ୍ୟା କରିବାକୁ ଯୋଜନା ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ। ଯାକୁବଙ୍କ ହତ୍ୟାକୁ ରୋକିବା ପାଇଁ, ସେମାନଙ୍କ ମାତା ରିବିକା ଇସାହାକଙ୍କୁ (ଯାକୁବ ଏବଂ ଏଷୌଙ୍କ ପିତା) ଯାକୁବଙ୍କୁ ସ୍ତ୍ରୀ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ପଠାଇବାକୁ କୁହନ୍ତି। (ଏହା ବିଷୟରେ ଆଦିପୁସ୍ତକ 27 ଅଧ୍ୟାୟରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ।) ଇସାହାକ ଯାକୁବଙ୍କୁ ପଠାଇ ଦିଅନ୍ତି।  

କେଉଁଠି: ହାରଣ ଯିବା ରାସ୍ତାରେ। ଯାକୁବ ରାତିରେ ଅଟକିଗଲେ। ସେ ବିଶ୍ରାମ ନେବା ପାଇଁ ତାଙ୍କ ମୁଣ୍ଡ ତଳେ ଏକ ପଥର ରଖିଲେ।  

କ’ଣ: ଯାକୁବ ସ୍ୱପ୍ନ ଆକାରରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସାକ୍ଷାତ କରିଥିଲେ। ତାଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନରେ, ଯାକୁବ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ନିଜର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ପାଆନ୍ତି; ତାଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କ ପିତା (ଇସ୍ହାକ) ଏବଂ ପିତାମହ (ଅବ୍ରାହାମ)ଙ୍କ ସହିତ କରିଥିବା ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିବାକୁ ପଡ଼ିନଥିଲା। 

କାହିଁକି: ତେଣୁ ଯାକୁବ ଜାଣିପାରିବେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଏବଂ ସମସ୍ତ ସ୍ଥାନରେ ତାଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। 

ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮:୧୦-୧୯କ ପଢ଼ନ୍ତୁ।  

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: 

• ଏହି କାହାଣୀରେ ତୁମକୁ କ’ଣ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ଲାଗୁଛି? 
• ପରମେଶ୍ୱର ସ୍ୱପ୍ନରେ ଯାକୁବଙ୍କ ସହ କଥା ହେଲେ। ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯେ ସିଡ଼ି ସ୍ୱର୍ଗକୁ ପୃଥିବୀ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିଥିଲା। ଦୂତମାନେ ସିଡ଼ି ଉପରେ ଏବଂ ତଳକୁ ଯାତ୍ରା କରୁଥିଲେ। ଏହା ଏକ ପ୍ରତିଛବି ଯାହା ଦର୍ଶାଉଛି ଯେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଏବଂ ଆମର ଜଗତ ପୃଥକ ନୁହେଁ, ସଂଯୁକ୍ତ। ଆପଣ କେବେ ଈଶ୍ୱର କିମ୍ବା ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ସହିତ ସଂଯୁକ୍ତ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି? 
• ଯାକୁବ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ କେଉଁ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ପାଇଥିଲେ? ( ଭୂମି ଅଧିକାରର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି; ପୃଥିବୀକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ପାଇଁ ଅନେକ ବଂଶଧର; ଯାକୁବ ଯେଉଁଠାରେ ଯିବେ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି; ତାଙ୍କୁ ପୁନର୍ବାର ଦେଶକୁ ଆଣିବେ; ଏବଂ ଯାକୁବଙ୍କୁ ଛାଡିବେ ନାହିଁ ) 
• ତୁମେ କ’ଣ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଛ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ଯାକୁବଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ବୋଲି ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଆଜି ଆମ ପାଇଁ ପ୍ରଯୁଜ୍ୟ? ତୁମ ପାଇଁ? ତୁମେ ଏପରି କାହିଁକି ଭାବୁଛ? 
• ଯାକୁବ ଜାଗ୍ରତ ହେଲେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞାଗୁଡ଼ିକୁ ମନେ ରଖିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ। ସେ ତକିଆ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ସାଧାରଣ ପଥରଟିକୁ ନେଇ ସେଥିରେ ତେଲ ଢାଳିଲେ। ପଥରଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ସାଧାରଣ, ବିଶ୍ୱର ନିତ୍ୟ ବ୍ୟବହାର୍ଯ୍ୟ ଅଂଶ। ତେଲ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମାର ପ୍ରତୀକ। ପଥରକୁ ତେଲରେ ଆଚ୍ଛାଦନ କରିବା ହେଉଛି ଏହା ଦେଖାଇବାର ଏକ ଉପାୟ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଜଗତର ସବୁକିଛିକୁ ଆଚ୍ଛାଦିତ କରନ୍ତି, ଏପରିକି ସାଧାରଣ କିମ୍ବା ଅସହଜ କିମ୍ବା ଅପରିଚିତ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ମଧ୍ୟ।  

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ତେଲ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହା ପ୍ରତୀକିତ ହୁଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ଏବଂ ଆମ ଜୀବନରେ ପ୍ରବାହିତ ହେଉଛନ୍ତି। ଆମେ ରୋଗୀଙ୍କ ପାଇଁ ହାତ ରଖିବାର ଆମର ପବିତ୍ର ପର୍ବରେ "ପବିତ୍ର ତେଲ" ବ୍ୟବହାର କରୁ ଏହା ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରାର୍ଥନା ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ଏହା ମଧ୍ୟ ପ୍ରତୀକ କରେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଜଣେ ରୋଗୀଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଆରୋଗ୍ୟକାରୀ ମଲମ ପରି। ଶ୍ରେଣୀର ଯେକୌଣସି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଯେଉଁମାନେ ରୋଗୀଙ୍କ ପାଇଁ ହାତ ରଖିବାର ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି କିମ୍ବା ଦେଖିଛନ୍ତି, ଯଦି ଇଚ୍ଛା ହୁଏ, ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଅଭିଜ୍ଞତା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ମ୍ୟାପ୍ କ୍ରାଫ୍ଟ 

ରାସ୍ତା ଏବଂ ସହରଗୁଡ଼ିକର ମାନଚିତ୍ର ଖୋଜ (ଇଣ୍ଟରନେଟରେ ମୁଦ୍ରିତ କିମ୍ବା ପର୍ଯ୍ୟଟନ କେନ୍ଦ୍ରଗୁଡ଼ିକରୁ ମାଗଣା) ଯାହାକୁ କାଟି ଅଲଗା କରାଯାଇପାରିବ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ ମାନଚିତ୍ର ଏବଂ କଇଁଚି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ମାନଚିତ୍ରରୁ ତ୍ରିକୋଣ ପେନାଣ୍ଟ କାଟନ୍ତୁ। ପେନାଣ୍ଟରେ ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:15 ଲେଖନ୍ତୁ:  

"ଜାଣ ଯେ ମୁଁ ତୁମ ସହିତ ଅଛି ଏବଂ ତୁମେ ଯେଉଁଠାରେ ଯିବ ସେଠାରେ ତୁମକୁ ରଖିବି, ... ମୁଁ ତୁମକୁ ଯାହା ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଥିଲି ତାହା ପୂରଣ ନ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ମୁଁ ତୁମକୁ ଛାଡିବି ନାହିଁ।"  

ପେନାଣ୍ଟକୁ ଝୁଲାଇବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ଲମ୍ବା ସୂତା/ସୂତା/ସୂତା କାଟନ୍ତୁ, ତା’ପରେ ତ୍ରିଭୁଜର ଧାର ଉପରେ ମୋଡ଼ି ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ଫୋଲ୍ଡରେ ସୂତା ଲଗାନ୍ତୁ। ତ୍ରିଭୁଜର ଆକାର ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି, ସେମାନେ ପ୍ରତି ବ୍ୟକ୍ତି ପାଇଁ ଗୋଟିଏରୁ ଅଧିକ ତ୍ରିଭୁଜ ଚାହିଁପାରନ୍ତି। ପେନାଣ୍ଟଗୁଡ଼ିକୁ ଏକାଠି ବାନ୍ଧି ଦିଆଯାଇପାରେ। ସମାପ୍ତ ହେବା ପରେ, ଶ୍ରେଣୀକୁ ଏଗୁଡ଼ିକୁ ଘରକୁ ନେଇଯିବା ପାଇଁ ଏବଂ କୌଣସି ସ୍ଥାନରେ ଝୁଲାଇବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ମନେ ପକାଇବ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ଗୋଷ୍ଠୀ ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଝୁଲାଇବା ପାଇଁ ଏକ ବଡ଼ ମାଳା ତିଆରି କରିବାକୁ ମଧ୍ୟ ବାଛିପାରନ୍ତି।  

ସେମାନେ କାମ କରୁଥିବା ସମୟରେ, ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: 

• ଏହି କାହାଣୀରେ, ପରମେଶ୍ୱର ଯାକୁବଙ୍କ ନିକଟରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛନ୍ତି। ଏହି ସାକ୍ଷାତରୁ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଷୟରେ କେଉଁ ଗୁଣଗୁଡ଼ିକ ଶିଖିପାରୁ? 
• ପରମେଶ୍ୱର ଯାକୁବଙ୍କୁ କିପରି ଜଣାନ୍ତି ଯେ ସେ ପ୍ରେମପ୍ରାପ୍ତ?  
• ଯାକୁବ କ’ଣ ଏହି ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ପାଇବାର ଯୋଗ୍ୟ ଥିଲେ? ତୁମେ ଏପରି କାହିଁକି ଭାବୁଛ? 
• ଏହି ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କ’ଣ ଅର୍ଥ ରଖେ?  

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ: ପ୍ରକାଶନ  

ଆମେ ନିଶ୍ଚିତ କରୁଛୁ ଯେ ଜୀବିତ ଈଶ୍ୱର ସର୍ବଦା ଆତ୍ମପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି। ଈଶ୍ୱର ଇସ୍ରାଏଲର ସାକ୍ଷ୍ୟରେ ଏବଂ ସର୍ବୋପରି ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଜଗତରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛନ୍ତି। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଆମେ ଆଜି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କଥା ଶୁଣିବା ଜାରି ରଖିଛୁ। ଆତ୍ମା ​​କ’ଣ କହୁଛନ୍ତି ତାହା ଏକାଠି ଶୁଣିବା ଏବଂ ତା’ପରେ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଭାବରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପାଇଁ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଡକାଯାଇଛି। 

— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 36 

• ତୁମେ ଭଗବାନଙ୍କୁ କେଉଁଠାରେ ଭେଟିଛ?  
• ଏହି ସାକ୍ଷାତଗୁଡ଼ିକ ମାଧ୍ୟମରେ ପରମେଶ୍ୱର ତୁମକୁ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରିଛନ୍ତି?  

ପଠାନ୍ତୁ

ଯାକୁବଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନ - ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମ-ପ୍ରକାଶନର ଏହି ପ୍ରାଚୀନ ସାକ୍ଷ୍ୟ - ଆଜି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିଃସର୍ତ୍ତ ପ୍ରେମକୁ ବୁଝିବା ପାଇଁ ଏକ ଆରମ୍ଭ ବିନ୍ଦୁ। ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ 163:10a ରେ ମିଳିଥିବା ଦୃଢ଼ୀକରଣକୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ଏହାକୁ ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଭାବରେ ଶୁଣନ୍ତୁ। 

ସାମୂହିକ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ, ଆପଣଙ୍କୁ ଏକ ଅନନ୍ତ ପ୍ରେମରେ ଭଲ ପାଆନ୍ତି ଯାହା ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ପଦକ୍ଷେପରେ ଆନନ୍ଦିତ ହୁଏ। ଈଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କୁ ନିକଟତର କରିବାକୁ ଆଗ୍ରହୀ, ଯାହା ଦ୍ୱାରା କ୍ଷତଗୁଡ଼ିକ ସୁସ୍ଥ ହୋଇପାରିବେ, ଶୂନ୍ୟତା ପୂରଣ ହୋଇପାରିବ ଏବଂ ଆଶା ଦୃଢ଼ ହୋଇପାରିବ। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା ଭାବରେ "ହେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମେ ଡାକିଛୁ" CCS 195 ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ। 

ପାଠକ ୧: ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଡାକୁଛୁ 

ପାଠକ ୨: ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଡାକୁଛୁ 

ପାଠକ ୩: ଗଭୀର ଅନ୍ତରରୁ ଆମେ ଆଗ୍ରହୀ  

ପାଠକ ୪: ଗଭୀର ଅନ୍ତରରୁ ଆମେ ଆଗ୍ରହୀ  

ସମସ୍ତେ: ଗଭୀର ଅନ୍ତରରୁ ଆମେ ତୁମକୁ ଚାହିଁ ରହିଛୁ। 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଆଦିପୁସ୍ତକ ୨୮:୧୦-୧୯କ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଆମେ ଅପରିଚିତ ଏବଂ ସାଧାରଣ ଭିତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଆବିଷ୍କାର କରିପାରିବା। ସୃଷ୍ଟିର ପବିତ୍ରତା। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଯାକୁବଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନର କାହାଣୀ ସହିତ ପରିଚିତ କରାଯିବ। 
• ଶିଖନ୍ତୁ ଯେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ବ୍ୟକ୍ତି ଚାରିପାଖରେ ଅଛନ୍ତି। "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ, ଈଶ୍ୱର ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି।" 
• ଆମେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯାଉ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ରହିବାର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଛନ୍ତି ବୋଲି ଶିଖନ୍ତୁ। 
• ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ତେଲର ପ୍ରତୀକାତ୍ମକତା ଶିଖନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଅପଲିସ୍ ପଥର, ବିଶେଷତଃ ମୁଠା ଆକାରର, ମସୃଣ, ବିଭିନ୍ନ ରଙ୍ଗର। 
• ସ୍ୱଚ୍ଛ ଖଣିଜ ତେଲ କିମ୍ବା ଶିଶୁ ତେଲ 
• ଅଳିଆ ରଖିବା ପାଇଁ ରିମ୍ଡ୍ ଟ୍ରେ 
• ଅଳିଆ ହାତ ପୋଛିବା ପାଇଁ ଗାମୁଛା 
• ସ୍ମୋକ୍ସ କିମ୍ବା ଆପ୍ରନ୍ 
• ବାଇବଲ 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ପୁରୁଣା ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 97 ରେ ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-19a ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House । 

ଏହି ପାଠରେ ଆଦିପୁସ୍ତକ 28 ର 10-22 ପଦ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପଥରର ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ! 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ଅଭିବାଦନ ଜଣାଇବା ପରେ, ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଏକାଠି ହୁଅନ୍ତୁ। ପୃଥିବୀର ପଥରରେ ମିଳୁଥିବା ସୃଷ୍ଟିର ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଆବିଷ୍କାର କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ଆଲୋଚନାରେ ସାମିଲ କରନ୍ତୁ। ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ କିଛି ପ୍ରଶ୍ନ ଏବଂ ତଥ୍ୟ:  

• "ତୁମେ କଣ ଭାବୁଛ ପିଲାମାନେ? ପଥର: ବିରକ୍ତିକର ନା ଆକର୍ଷଣୀୟ?" ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ତର ଦେବାକୁ ଦିଅ। 
• "କାହାକୁ ପଥର ସଂଗ୍ରହ କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ ହୁଏ କି? କାହିଁକି?" 
• "ମୁଁ ଭାବୁଛି ଯେ "ପଥର" ଏବଂ "ପଥର" ମଧ୍ୟରେ କୌଣସି ପାର୍ଥକ୍ୟ ଅଛି କି? ତୁମେ କ'ଣ ଭାବୁଛ?" 

ତଥ୍ୟ: 

• ପୃଥିବୀରେ 5,000 ରୁ ଅଧିକ ପ୍ରକାରର ପଥର ଅଛି। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରକାର ଅନ୍ୟ ସମସ୍ତଙ୍କଠାରୁ ଭିନ୍ନ। 
• କିଛି ପଥର, ଯାହାକୁ ଆଗ୍ନେୟ ଶିଳା କୁହାଯାଏ, ଥଣ୍ଡା ହୋଇଥିବା ଲାଭାରୁ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଛି। ଏହା ଚକଚକିଆ କଳା କାଚ ପରି ଦେଖାଯାଇପାରେ ଯାହା ଷ୍ଟିଲ୍ ଛୁରୀ ଅପେକ୍ଷା ଧାରୁଆ! 
• ପୃଥିବୀରେ ଥିବା କିଛି ପଥର 4 ବିଲିୟନ ବର୍ଷରୁ ଅଧିକ ପୁରୁଣା! ଏହା ଯେକୌଣସି ଡାଇନୋସର ଠାରୁ ପୁରୁଣା ଏବଂ ସମୁଦ୍ର ଠାରୁ ମଧ୍ୟ ପୁରୁଣା।  
• ମହାକାଶରେ ପଥର ଉଡ଼ୁଛି। କେତେବେଳେ ସେଗୁଡ଼ିକ ପୃଥିବୀରେ ଖସିପଡ଼ିଥାଏ। ଏଗୁଡ଼ିକୁ ଉଲ୍କାପିଣ୍ଡ କୁହାଯାଏ। କେତେକରେ ଛୋଟ ଛୋଟ ହୀରା ମଧ୍ୟ ଥାଏ! 
• ହୀରା, ମଣିପତ୍ର ଏବଂ ଓପାଲ ଭଳି ମଣିପଥରଗୁଡ଼ିକ କଟା ଏବଂ ପଲିସ୍ କରାଯାଇଥିବା ପଥର।  
• ସ୍ଫଟିକ ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରକାରର ପଥର। ବିଶ୍ୱର ସବୁଠାରୁ ବଡ଼ ସ୍ଫଟିକଟି 36 ଫୁଟ (10.97 ମିଟର) ଲମ୍ବା। ଏହା ଏକ ସ୍କୁଲ ବସ୍ ପରି ଲମ୍ବା!  
• ପଥରଗୁଡ଼ିକ କେବେବି "ମରନ୍ତି" ନାହିଁ - ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବାରମ୍ବାର ପୁନଃଚକ୍ରିତ କରି ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ପଥରରେ ପରିଣତ କରାଯାଏ। 

ନିୟୋଜିତ

କାହାଣୀର ସାମ୍ନା କରନ୍ତୁ

"ବେଥେଲରେ ଯାକୁବଙ୍କ ସ୍ୱପ୍ନ" କାହାଣୀଟି ଏକାଠି ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଆଦିପୁସ୍ତକ 28:10-22 NRSVue।  

ଏହା ପରେ, ମୁଖ୍ୟ ବିନ୍ଦୁଗୁଡ଼ିକୁ ହାଇଲାଇଟ୍ କରି, ନିଜ ଶବ୍ଦରେ କାହାଣୀଟିକୁ କଳ୍ପନାମୂଳକ ଭାବରେ ପୁନଃକଥା କରନ୍ତୁ: 

• ଯାକୁବ ଏକ ଅଜଣା ସ୍ଥାନରେ ଯାତ୍ରା କରୁଥିଲେ, ଏବଂ ଅନ୍ଧାର ହୋଇଗଲା। 
• ପଥର ତକିଆ 
• ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀକୁ ସଂଯୋଗ କରୁଥିବା ସ୍ୱପ୍ନର ସିଡ଼ି 
• ଯାକୁବ ଯେଉଁଠାରେ ଯିବ ସେଠାରେ ତାଙ୍କ ସହିତ ରହିବେ ବୋଲି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା। 
• "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ, ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି" ବାକ୍ୟାଂଶ 
• ତେଲ ଢାଳି ଯାକୁବଙ୍କ ପଥର ସ୍ମାରକୀ 
• ଯାକୁବଙ୍କ ସମ୍ପତ୍ତିର ଦଶମାଂଶ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେବାର ପ୍ରତିଜ୍ଞା। 

ଏକାଠି କାହାଣୀଟି କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ କାହାଣୀଟି ସେମାନଙ୍କ ମନରେ କିପରି ଦେଖାଯାଉଥିଲା ଏବଂ ଅନୁଭବ ହେଉଥିଲା ତାହା କହିବାକୁ କୁହ। ଯାକୁବ ଯେଉଁଠାରେ ଯାତ୍ରା କରୁଥିଲେ ସେହି ନୂତନ ଭୂମି କିପରି ଦେଖାଯାଉଥିଲା? ରାତି ଝଡ଼ ହେଉଥିଲା ନା ତାରା ଥିଲା? ଏହା ଭୟଙ୍କର ଥିଲା କି? ତାଙ୍କର ପଥର ତକିଆ କିପରି ଦେଖାଯାଉଥିଲା? ସ୍ୱର୍ଗକୁ ସିଡ଼ି ଚଢ଼ିବା ଏବଂ ତଳକୁ ଯିବା ବିଷୟରେ ଯାକୁବର ବଡ଼ ସ୍ୱପ୍ନକୁ ତୁମେ କିପରି କଳ୍ପନା କରିଥିଲ? 

କାହାଣୀ ସହିତ ସଂଯୋଗ ହୁଅନ୍ତୁ 

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: ତୁମେ କେବେ ଯାକୁବ ଭଳି କିଛି କରିଛ? 

• ତୁମେ କେବେ ଘରଠାରୁ ଦୂରରେ କୌଣସି ନୂଆ ସ୍ଥାନକୁ ଯାତ୍ରା କରିଛ? କିପରି ଲାଗିଲା? 
• ତୁମେ କେବେ ରାତିରେ ଏକା ବାହାରକୁ ବୁଲିବାକୁ ଯାଉଛ କି? 
• ତୁମେ କ’ଣ କିଛି ଅସାଧାରଣ ଜିନିଷରୁ ଏକ ତକିଆ ତିଆରି କରିଛ? 
• ତୁମର ଏକ ବିଶେଷ ସ୍ୱପ୍ନ ବିଷୟରେ କୁହ (ସଂକ୍ଷେପରେ!)। 
• ଆପଣ କେବେ ଏକ ସ୍ମାରକୀ ରଖିଛନ୍ତି କିମ୍ବା ଘଟିଥିବା କୌଣସି ବିଶେଷ ଘଟଣା ବିଷୟରେ ସ୍ମରଣ କରାଇଛନ୍ତି? 
• ତୁମେ କେବେ ଚର୍ଚ୍ଚରେ କିମ୍ବା ପ୍ରାର୍ଥନା ସମୟରେ କାହାକୁ ତେଲ ବ୍ୟବହାର କରିବାର ଦେଖିଛ? 

ଷ୍ଟୋରୀ ଖୋଲିଦିଅ  

ଯାକୁବ ତାଙ୍କ ପରିଚିତ ସ୍ଥାନରୁ ଦୂରରେ ଯାତ୍ରା କରୁଥିଲେ। ସେ ନିଶ୍ଚିତ ନଥିଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଘର ବ୍ୟତୀତ ଆଉ କୌଣସି ସ୍ଥାନ ମିଳିବ କି ନାହିଁ। ସେ ଅସହଜ ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ। ପଥର ତକିଆ ସହିତ ତାଙ୍କ ନିଦ ମଧ୍ୟ ଅସହଜ ଥିଲା! 

ପରମେଶ୍ୱର ସ୍ୱପ୍ନରେ ଯାକୁବଙ୍କ ସହ କଥା ହେଲେ। ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯେ ସିଡ଼ି ସ୍ୱର୍ଗରେ ଥିବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପୃଥିବୀରେ ଥିବା ଯାକୁବଙ୍କ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିଥିଲା, ଏହି ନୂତନ ଅପରିଚିତ ଦେଶରେ ମଧ୍ୟ। ଦୂତମାନେ ଉପରକୁ ଏବଂ ତଳକୁ ଯାଉଥିଲେ। ଏହା ଏକ ପ୍ରତିଛବି ଯାହା ଦର୍ଶାଉଛି ଯେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଏବଂ ଆମର ଜଗତ ପୃଥକ ନୁହେଁ, ସଂଯୁକ୍ତ! 

ପରମେଶ୍ୱର ଯାକୁବଙ୍କୁ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଥିଲେ ଯେ ସେ ଯେଉଁଠାରେ ଯାକୁବ ଯାଆନ୍ତି ସେଠାରେ ପରମେଶ୍ୱର ଅଛନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କୁ - କିମ୍ବା ଆମକୁ କେବେ ଛାଡିବେ ନାହିଁ। ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସଂଯୁକ୍ତ, ଯେପରି ଦୂତମାନେ ଆଗକୁ ପଛକୁ ଯାଆନ୍ତି ଏବଂ ସିଡ଼ି କରନ୍ତି। ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟି ପବିତ୍ର। 

ଯାକୁବ ଉଠିପଡ଼ିଲେ ଏବଂ ଏହି ବିଶେଷ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତିଗୁଡ଼ିକୁ ମନେ ରଖିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ। ସେ ତକିଆ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ସାଧାରଣ ପଥରଟିକୁ ନେଇ ସେଥିରେ ତେଲ ଢାଳିଲେ। ପଥରଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ସାଧାରଣ, ବିଶ୍ୱର ନିତ୍ୟ ବ୍ୟବହାର୍ଯ୍ୟ ଅଂଶ। ତେଲ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମାର ପ୍ରତୀକ। ପଥରକୁ ତେଲରେ ଘୋଡ଼ାଇ ଦେବା ହେଉଛି ଏହା ଦେଖାଇବାର ଏକ ଉପାୟ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଜଗତର ସବୁକିଛିକୁ ଆଚ୍ଛାଦିତ କରନ୍ତି, ଏପରିକି ସାଧାରଣ କିମ୍ବା ଅସହଜ କିମ୍ବା ଅପରିଚିତ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ମଧ୍ୟ।  

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ତେଲ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହା ପ୍ରତୀକିତ ହୁଏ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ଏବଂ ଆମ ଜୀବନରେ ପ୍ରବାହିତ ହେଉଛନ୍ତି। ଆମେ ରୋଗୀଙ୍କ ପାଇଁ ହାତ ରଖିବାର ଆମର ପବିତ୍ର ପୂଜାରେ "ପବିତ୍ର ତେଲ" ବ୍ୟବହାର କରୁ ଏହା ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରାର୍ଥନା ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। ଏହା ମଧ୍ୟ ପ୍ରତୀକ କରେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଜଣେ ରୋଗୀଙ୍କ ପାଇଁ ଆରୋଗ୍ୟକାରୀ ମଲମ ପରି।  

ଯାକୁବଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା: ଯାକୁବ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସେ ଯାହା ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞାର ସ୍ମରଣ କରାଇ ଦେବା ପାଇଁ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଏକ ବିଶେଷ ପଥର ଛାଡି ଦେଇଥିଲେ। ଏହି ପ୍ରକାରର ସ୍ମରଣକାରୀ ସ୍ମାରକୀ ପାଇଁ ଏକ ମଜାଦାର ଶବ୍ଦ ହେଉଛି "ଏବେନେଜର"। ଯାକୁବ ଏକ ଏବେନେଜର ନିର୍ମାଣ କରି ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ପାଇଥିବା ସମସ୍ତ ଜିନିଷର ଦଶମାଂଶ ଫେରାଇ ଦେବା ପାଇଁ ନିଜର ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇଥିଲେ।

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ସେନ୍ସରୀ ଏବେନେଜର୍‌ଗୁଡ଼ିକ 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ପିନ୍ଧିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ସ୍ମୋକ୍ କିମ୍ବା ଆପ୍ରନ୍ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ମସୃଣ ପଥର ବାଛିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ ସବୁଠାରୁ ଭଲ ଲାଗେ।  

ପଥରଟିକୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ଏବଂ ଏହାର ଅନନ୍ୟ ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେ ଏହି ପଥରଟି ପୃଥିବୀରେ କେଉଁଠାରେ କିମ୍ବା କେଉଁଠାରେ ଆସିଥାଇପାରେ। 

ରିମ୍ ହୋଇଥିବା ଟ୍ରେ (ଗୁଡ଼ିକ) ଉପରେ ପଥର ରଖନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ପଥର ଉପରେ ଟିକେ ତେଲ ଢାଳିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ।  

ପଥରଟିକୁ ପୁଣି ଥରେ ପରୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ। ଏହା କିପରି ଭିନ୍ନ ଦେଖାଯାଉଛି? ହୁଏତ ଏହା ଚମକଦାର ମନେହୁଏ, ନୂତନ ରଙ୍ଗ ବର୍ଦ୍ଧିତ ହୋଇଛି, ଆକର୍ଷଣୀୟ ଗଠନକୁ ଅଧିକ ଆକର୍ଷଣୀୟ କରାଯାଇଛି। ସେଗୁଡ଼ିକ କିପରି ଭିନ୍ନ ଦେଖାଯାଉଛି? 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଇନ୍ଦ୍ରିୟଗୁଡ଼ିକୁ ଏକାଠି ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ତେଲର ପ୍ରତୀକତା, ସୃଷ୍ଟିର ପବିତ୍ରତା, ସେମାନେ ଯେଉଁଠାକୁ ଯାଆନ୍ତି ସେଠାରେ ରହିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଏବଂ ସାଧାରଣରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମାକୁ ଚିହ୍ନିବାର ଶକ୍ତିକୁ ପୁଣି ଥରେ ଧୀର ଭାବରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତୁ। 

ତେଲିଆ ହାତକୁ ତଉଲିଆରେ ପୋଛି ଶୁଖାଇ ସାବୁନରେ ଧୋଇଦିଅ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ଆମର ଅପରିଚିତ ଭୂମି ଏବଂ ସାଧାରଣ ପଥର 

ଯାକୁବଙ୍କ ବାକ୍ୟାଂଶକୁ ପଢ଼ନ୍ତୁ: “ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ, ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି!” ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଏହି ବାକ୍ୟାଂଶକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନର ଏପରି ଏକ ସ୍ଥାନ ବିଷୟରେ ବିଚାର କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯାହା ନୂଆ କିମ୍ବା ଅସହଜ ଅନୁଭବ କରୁଛି। ହୁଏତ ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ କୌଣସି ନୂଆ ବନ୍ଧୁଙ୍କ ଘରକୁ ଯିବା କିମ୍ବା କୌଣସି ଖେଳ ଖେଳରେ ଏକ ବଡ଼ ଭିଡ଼ରେ ସାମିଲ ହେବା? ଏହା ମନେ ରଖିବା ସହଜ କି କଷ୍ଟକର ଥିଲା ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଥିଲେ? କାହିଁକି?  

ଯେତେବେଳେ ଆମେ କୌଣସି ନୂଆ ସ୍ଥାନ କିମ୍ବା ଅସହଜ ସ୍ଥାନରେ ଥାଉ, ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି ବୋଲି ମନେ ରଖିବା ପାଇଁ ଯାକୁବ ଆମକୁ ଏକ ସହଜ ଛୋଟ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତି। "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ, ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି!" ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଏହି ବାକ୍ୟାଂଶକୁ ପୁନର୍ବାର ଦୋହରାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଆପଣ ଏହି ସ୍ମରଣକାରୀ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ନିଜକୁ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌ କରି କହିପାରିବେ କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କ ହୃଦୟରେ ନୀରବରେ କହିପାରିବେ। 

ଏହା ପରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତିଦିନ ଯାଉଥିବା ଗୋଟିଏ ସାଧାରଣ ସ୍ଥାନ ବିଷୟରେ ବିଚାର କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଏହା ମନେ ରଖିବା ସହଜ ନା କଷ୍ଟକର ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି? କାହିଁକି? କେତେବେଳେ ଜୀବନ ଏତେ ସାଧାରଣ ଲାଗେ ଯେ - ଏକ ବିରକ୍ତିକର ପୁରୁଣା ପଥର ପରି - ଯେ ଆମେ ସବୁକିଛି ଭିତରେ ପରମେଶ୍ୱର ଅଛନ୍ତି ତାହା ଦେଖିବା ଭୁଲିଯାଉ। 

ପୁଣିଥରେ, ଯାକୁବ ଆମକୁ ଏକ ସହଜ ଛୋଟ ପ୍ରାର୍ଥନା ଦିଅନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ମନେ ରଖିପାରିବ ଯେ ଈଶ୍ୱର ସାଧାରଣ ସ୍ଥାନରେ ଆମ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। "ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ, ପ୍ରଭୁ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛନ୍ତି!" ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏହି ବାକ୍ୟାଂଶଟିକୁ ପୁଣି ଥରେ ତୁମ ସହିତ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବାକୁ କୁହ। ତୁମେ ଏହି ସ୍ମରଣକାରୀ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ନିଜକୁ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌ କରି କହିପାରିବ କିମ୍ବା ତୁମ ହୃଦୟରେ ନୀରବରେ କହିପାରିବ। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ଆମର ପରବର୍ତ୍ତୀ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ କେଉଁ କେଉଁ ସ୍ଥାନକୁ ଯିବେ ସେ ବିଷୟରେ କହିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। କୌଣସି ବିଶେଷ ନୂତନ ସ୍ଥାନ ଅଛି କି? କୌଣସି ସାଧାରଣ ସ୍ଥାନ ଅଛି କି?  

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଅଂଶୀଦାର ହେବା ପରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ଶୀଘ୍ର, ଅନୌପଚାରିକ ଆଶୀର୍ବାଦ ଦିଅ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ: "ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆସନ୍ତା ସପ୍ତାହରେ ଜେଜେମାଙ୍କ ଘରେ କାଲେବଙ୍କ ସହିତ ଥିବାରୁ ଧନ୍ୟବାଦ! ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ, ତୁମେ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଅଛ!"  

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ତୁମକୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଯିବା ସମୟରେ ସେମାନଙ୍କର ବିଶେଷ ଉପସ୍ଥିତି ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦିଅ।