ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଗଣନା ୧୧:୨୪-୩୦; ଗୀତସଂହିତା ୧୦୪:୨୪-୩୪, ୩୫ଖ; ଯୋହନ ୭:୩୭-୩୯; ୧ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୨:୩ଖ-୧୩  

ପ୍ରସ୍ତୁତି 

ଫୋକସ୍ ମୋମେଣ୍ଟ ପାଇଁ ସ୍କିଟ୍ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଏବଂ ଉପସ୍ଥାପନ କରିବାକୁ 2 ଜଣଙ୍କୁ, ଜଣେ ବୟସ୍କ ଏବଂ ଜଣେ ପିଲାଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ। 

ପ୍ରସ୍ତାବନା 

ସ୍ୱାଗତ 

ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ପାଠ: “ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ 

ନେତା: ହଠାତ୍ ସ୍ୱର୍ଗରୁ ପ୍ରବଳ ପବନ ବହିବା ପରି ଏକ ଶବ୍ଦ ଆସିଲା ଏବଂ ସେମାନେ ବସିଥିବା ସମଗ୍ର ଘରକୁ ବ୍ୟାପିଗଲା। 

ଉତ୍ତର: ଏହି ଈଶ୍ୱର ହେଉଛନ୍ତି ଆମେ ପୂଜା କରୁଥିବା ଈଶ୍ୱର, ଆମର ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଅପରିବର୍ତ୍ତନୀୟ ବନ୍ଧୁ। 

ନେତା: ସେମାନେ ଅଗ୍ନିର ଜିଭ ପରି ଦେଖାଯାଉଥିବା କିଛି ଦେଖିଲେ ଯାହା ପୃଥକ ହୋଇ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ଉପରେ ବସିଗଲା। 

ଉତ୍ତର: ଯାହାର ପ୍ରେମ ତାଙ୍କ ଶକ୍ତି ପରି ବିଶାଳ ଏବଂ କୌଣସି ଆରମ୍ଭ କିମ୍ବା ଶେଷ ଜାଣନ୍ତି ନାହିଁ। 

ନେତା: ସେମାନେ ସମସ୍ତେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଲେ ଏବଂ ଆତ୍ମା ​​ସେମାନଙ୍କୁ ସକ୍ଷମ କରିବା ସହିତ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ କଥା କହିବାକୁ ଲାଗିଲେ। 

ଉତ୍ତର: 'ସେ ହେଉଛନ୍ତି ଯୀଶୁ, ପ୍ରଥମ ଏବଂ ଶେଷ, ଯାହାଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଆମକୁ ସୁରକ୍ଷିତ ଘରକୁ ନେଇଯିବେ।' 

ନେତା: ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ବିଭ୍ରାନ୍ତ ହୋଇ ସେମାନେ ପରସ୍ପରକୁ ପଚାରିଲେ, "ଏହାର ଅର୍ଥ କ'ଣ?" 

ଉତ୍ତର: ଆମେ ଅତୀତ ସମସ୍ତ ପାଇଁ ତାଙ୍କୁ ପ୍ରଶଂସା କରିବୁ, ଏବଂ ଆଗାମୀ ସମସ୍ତ ପାଇଁ ତାଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବୁ। 

—ପ୍ରେରିତ 2:2–4, 12 ଏବଂ "ଏହି ପରମେଶ୍ୱର ହେଉଛନ୍ତି ଆମେ ପୂଜା କରୁଥିବା ପରମେଶ୍ୱର" ଉପରେ ଆଧାରିତ
ଜୋସେଫ ହାର୍ଟ, ସନ୍ଥମାନଙ୍କର ସ୍ତୁତି, 481 

 ଭଜନ 

"ଗଛଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ପବନ ଗୀତ ପରି" CCS 42 

କିମ୍ବା “ଆସ, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା, ଆସ” ଚାରି ଥର ଗାନ କର CCS 154 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ଆହ୍ବାନ 

ଗାଇଥିବା ଉତ୍ତର 

"ଆତ୍ମା ​​ଆମକୁ ପୂରଣ କରେ" CCS 160  

OR ଯନ୍ତ୍ରଗତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

 ସ୍ୱୀକାରୋକ୍ତିର ସ୍ତୋତ୍ର 

“ଭଗବାନ କାନ୍ଦନ୍ତି” CCS 212 

କିମ୍ବା “ସୂର୍ଯ୍ୟୋଦୟର ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା” CCS 207 

ଫୋକସ୍ ମୋମେଣ୍ଟ ସ୍କିଟ୍ 

ମା: ଆଜି ସ୍କୁଲ କିପରି ଥିଲା? 

ପିଲା: ବହୁତ ଭଲ ମା! ମୋ ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ମୋର ସୁପରହିରୋ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ ବହୁତ ପସନ୍ଦ। 

ମା: ଖବରଟି ଶୁଣି ଖୁସି ଲାଗିଲା। କେମିତି ଚାଲିଛି? 

ପିଲା: ମୁଁ ଶିଖିଲି ଯେ ସୁପରହିରୋମାନେ ଜ୍ଞାନ ଖୋଜନ୍ତି। ଶିଷ୍ୟମାନେ ମଧ୍ୟ ଜ୍ଞାନ ଚାହୁଁଥିଲେ। 

ମା: ଶିଷ୍ୟମାନେ କିପରି ଜ୍ଞାନ ଅନ୍ୱେଷଣ କରୁଥିଲେ? 

ପିଲା: ସେମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କଲେ, ଏବଂ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦେଲେ ଯେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ସର୍ବଦା ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି। 

ମା: ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ, ଅଗ୍ନିର ଜିଭ, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା, ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରିଥିଲେ। 

ପିଲା: ବହୁତ ଭଲ, ମୋ ସୁପରହିରୋମାନଙ୍କ ମୁଣ୍ଡରୁ ନିଆଁର ଶିଖା ବାହାର କରିବ। 

ମା: ମୁଣ୍ଡରୁ ଗୁଳି ମାରିବି କିନ୍ତୁ ଲୋକଙ୍କ ଉପରେ ନୁହେଁ, ମୁଁ ଆଶା କରୁଛି। ହସ।  

ଆମକୁ ସମସ୍ତଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରେମର ଭାବନା ବିସ୍ତାର କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା  

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ 

ପ୍ରାର୍ଥନା 

ହେ ଭଗବାନ! 

ତୁମେ କିପରି ଅଛ? ଆମେ ଭଲ ଅଛୁ, କିନ୍ତୁ କିଛି ଲୋକ ବାହାରେ ନାହାନ୍ତି। ଯଦି ତୁମେ ପାରିବ, ଦୟାକରି ସେମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କର। ସେମାନଙ୍କୁ ଶାନ୍ତି ଆଣ, ଏପରି ଶାନ୍ତି ଯାହା ସେମାନଙ୍କର କ୍ଷତକୁ ସୁସ୍ଥ କରିବ। ଯୁଦ୍ଧରେ ଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ଆଣ। କଷ୍ଟକର ସମୟ ଦେଇ ଗତି କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ଆଣ, ଯାହାଙ୍କ ଜୀବନ ଖଣ୍ଡ ଖଣ୍ଡ ହୋଇ ଯାଇଛି। ଯେଉଁମାନଙ୍କର ଯୁଦ୍ଧ ସେମାନଙ୍କ ନିଜ ଘର ଏବଂ ସହର ମଧ୍ୟରେ ଅଛି ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ଆଣ। ଏହା ସହିତ, ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ ଯେ ଯେଉଁମାନେ ତୁମକୁ ଜାଣନ୍ତି ନାହିଁ ସେମାନଙ୍କୁ ଶାନ୍ତି ଦିଅ, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ତୁମକୁ ଆବିଷ୍କାର କରିପାରିବେ। 

ଆମେ ତୁମକୁ ଜାଣୁ ବୋଲି ଆମର ଶାନ୍ତି ଅଛି। ତୁମ ପୁଅ ନାମରେ, ଆମେନ୍। 

—ଯୁବ ଶ୍ରେଣୀ, ମେରିଭିଲ୍, ମିସୌରୀ, ଆମେରିକା 

 ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜର ଭଜନ 

"ତୁମର ହୃଦୟ ଭାଙ୍ଗିଯାଉ" CCS 353 

କିମ୍ବା “ମୋତେ ଆତ୍ମାଙ୍କ ସମସ୍ତ ଉପହାର ମଧ୍ୟରୁ” CCS 45 

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ବିବୃତ୍ତି 

ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ସୃଷ୍ଟିରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ଏବଂ ପ୍ରଚୁର ସମ୍ପଦର ପରିଚାଳକ କରିଛନ୍ତି
ପ୍ରତିଦିନ ନୂତନ ଭାବରେ ଦିଆଯାଏ। ଏହି ଦିନ, ଆମେ ଆମର ନୈବେଦ୍ୟ ଏବଂ ଦଶମାଂଶ ଦେବୁ
ସମଗ୍ର ପୃଥିବୀରେ ମଣ୍ଡଳୀର ମିଶନ ଏବଂ ସେବା। ଆମେ ଦାନ କରୁ, ଏହା ଜାଣି ଯେ ଆମର ଯାହା ଅଛି ତାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଆସିଛି ଯିଏ ଯୋଗାଇବେ। 

ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମଙ୍ଗଳର ସାକ୍ଷୀ ଭାବରେ ଆହୁରି ବହୁତ କିଛି କରିବାକୁ ବାକି ଅଛି, ଆମେ ଆମର ନୈବେଦ୍ୟ ସହିତ ଉଦାର ହେବା। ଆସନ୍ତୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା। 

ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ 

ପବିତ୍ର ପରମେଶ୍ୱର, ସ୍ୱର୍ଗରୁ ତୁମର ଆତ୍ମା, ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ପଠାଇବା ପାଇଁ ତୁମକୁ ଧନ୍ୟବାଦ। ତୁମର ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ଶକ୍ତି ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିବା ସମୟରେ ଧୈର୍ଯ୍ୟର ସହିତ ପ୍ରାର୍ଥନା କରି ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପରି ହେବାକୁ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର। ତୁମର ବିଶ୍ୱାସ, ଆଶା ଏବଂ ପ୍ରେମର ଦାନରେ ଆମର ହୃଦୟ ଏବଂ ମନକୁ ପୂର୍ଣ୍ଣ କର। ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଭାଷା ଏବଂ ସଂସ୍କୃତିର ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ଆମର କଥାବାର୍ତ୍ତା ତୁମର ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଦୟାର ସାକ୍ଷୀ ହେଉ। ତୁମର ଆତ୍ମାର ଶକ୍ତି ଦ୍ୱାରା ଆମ ଚର୍ଚ୍ଚର ମିଶନ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମେ ନିଜକୁ ଏବଂ ଆମର ନୈବେଦ୍ୟ ଜଗତରେ ତୁମର ଭଲ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ ଉତ୍ସର୍ଗ କରୁ। ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ। ଆମେନ୍। ପ୍ରାର୍ଥନା/ଓରାସିଓନେସ୍ ପାରା ଅଫ୍ରେଣ୍ଡର୍। 

ସାଣ୍ଟୋ ଡାୟୋସ୍, ଗ୍ରାସିୟସ୍ ପର୍ ଇନ୍ଭିଆର୍ ଟୁ ଏସପିରିଟୁ ସାଣ୍ଟୋ | ଆୟୁଦାନୋସ୍ ଏକ ସର୍ କୋମୋ ଲୋସ୍ ପ୍ରାଇମେରୋସ୍ ଡିସିପୁଲୋସ୍ କ୍ୟୁ ଓରାବନ୍ ପାସିଏଣ୍ଟମେଣ୍ଟେ ଏସପେରାଣ୍ଡୋ କୁଇ ଡେରାମାରାସ୍ ଟୁ ପୋଡର୍ ସୋବ୍ରେ ସୁସ୍ ଭିଡାସ୍ | Llena nuestros corazones y mentes de fe, esperanza y amor। Que nuestras conacaciones con personas de diferentes idiomas y culturas sean testigos de tu gracia y misericordia | Nos dedicamos a ti y dedicamos nuestras ofrendas a buenos propósitos en el mundo a través de la misión de nuestra iglesia por el poder de tu Espíritu Santo | Oramos en el nombre de Jesús | ଆମେନ୍ 

— ୟୁନାଇଟେଡ୍ ମେଥଡିଷ୍ଟ ଚର୍ଚ୍ଚ , ଶିଷ୍ୟତା ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ 

 ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶ ଗ୍ରହଣ 

ମେସେଜ୍ 

ପ୍ରେରିତ 2:1-21 ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ଭଜନ 

"ଆତ୍ମାଙ୍କ ଆରୋଗ୍ୟ ନଦୀ" CCS 232 

କିମ୍ବା "ପବନ ଯିଏ ସମସ୍ତ ପବନକୁ ବହନ କରେ" CCS 485 

ଶାସ୍ତ୍ର ଧ୍ୟାନ 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତି ଖୋଜିବା, ଆରାମ କରିବା, ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସାହିତ କରି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶାସ୍ତ୍ର ମଧ୍ୟରେ ସମୟ ଦେଇ ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ପାଇଁ ପ୍ରେରଣା ଦେଇ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଧ୍ୟାନ ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

ସାମୂହିକ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ, ଆପଣଙ୍କୁ ଏକ ଅନନ୍ତ ପ୍ରେମରେ ଭଲ ପାଆନ୍ତି ଯାହା ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ପଦକ୍ଷେପରେ ଆନନ୍ଦିତ ହୁଏ। 

ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନନ୍ତ ପ୍ରେମକୁ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ। 

ଈଶ୍ୱର ତୁମକୁ ନିକଟତର କରିବାକୁ ଆଗ୍ରହୀ - ଯେପରି କ୍ଷତଗୁଡ଼ିକ ସୁସ୍ଥ ହୋଇଯାଏ, ଶୂନ୍ୟତା ପୂରଣ ହୁଏ ଏବଂ ଆଶା ଦୃଢ଼ ହୁଏ। 

ତୁମର ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ବାଣ୍ଟ। 

ଯିଏ ତୁମ ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରିୟଜନଙ୍କ ପାଇଁ କେବଳ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଖୋଜନ୍ତି, ତାଙ୍କଠାରୁ ଗର୍ବ, ଭୟ କିମ୍ବା ଦୋଷବୋଧରେ ମୁହଁ ଫେରାଇ ନିଅ ନାହିଁ। 

ଈଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରିୟଜନଙ୍କ ପାଇଁ କ’ଣ ଚାହାଁନ୍ତି? 

ଖୋଲା ମନ ଏବଂ ହୃଦୟ ସହିତ ତୁମର ଅନନ୍ତ ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତାଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ଆସ ଏବଂ ସୁସମାଚାରର ଆଶୀର୍ବାଦକୁ ନୂତନ ଭାବରେ ଆବିଷ୍କାର କର। 

ଯେଉଁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ତୁମେ ଦିବ୍ୟ ଆତ୍ମାଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯାଇଥିବା ଅନୁଭବ କରୁଛ, ସେଠାରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ବିକାଶ ପାଇଁ ମାଗ। 

ଈଶ୍ୱରୀୟ କୃପା ପ୍ରତି ଦୁର୍ବଳ ହୁଅ। 

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହର ଗ୍ରହଣକୁ ଶବ୍ଦରେ ପ୍ରକାଶ କର। 

ଦୃଢ଼ ଏବଂ ସତେଜ ହୋଇ ଆପଣଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ଯାତ୍ରା ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। 

ଆମେନ୍। 

—ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୧୦ ଉପରେ ଆଧାରିତ 

 ଭଜନ 

"ଏବେ ଆମ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଗାନ କର" CCS 108 

କିମ୍ବା “ମୋର ଆଶୀର୍ବାଦ ସହିତ, ମୋ ପିଲାମାନେ, ଯାଅ” CCS 650 

କିମ୍ବା "ଏବେ ଆମ ଭିତରେ ଆମ ହୃଦୟକୁ ଜଳିବାକୁ ଦିଅ" CCS 658 

 ଆଶୀର୍ବାଦ 

 ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍ 

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଅର୍ଥ ୫୦ତମ ଦିନ। ନିସ୍ତାରପର୍ବର ପରେ ୫୦ତମ ଦିନରେ, ଯିହୂଦୀମାନେ ଏକ ପର୍ବ ପାଳନ କରୁଥିଲେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଇଷ୍ଟର ଋତୁର ୫୦ତମ ଏବଂ ଶେଷ ଦିନ। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ଆତ୍ମା ​​ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଏବଂ ଦର୍ଶକଙ୍କ ଭିଡ଼ ମଧ୍ୟରେ ଗତି କରନ୍ତି। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଆତ୍ମା-ପୂର୍ଣ୍ଣ ସେବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ପ୍ରାୟତଃ ଅଗ୍ନି କିମ୍ବା ଲୋକଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରୁଥିବା ଏକ କପୋତ ଭାବରେ ଚିତ୍ରଣ କରାଯାଏ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ଦୟାଳୁ ଏବଂ ପ୍ରେମମୟ ପରମେଶ୍ୱର,

ଆମେ ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା ​​ଦ୍ୱାରା ଖାଦ୍ୟ ପାଇବା ପାଇଁ ତୁମ ପାଖକୁ ଆସିଛୁ।

ଆମେ ଜାଣିପାରିଛୁ ଯେ ତୁମେ ଏହି ସବୁର ପରମେଶ୍ୱର:

ପ୍ରେମ - ଆମକୁ ଯେପରି ଅଛୁ ସେହିପରି ଗ୍ରହଣ କରିବା;

କ୍ଷମା - ଆମର ଦୋଷ ଦୁର୍ବଳତାକୁ କ୍ଷମା କରିବା;

ଦୟା - ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆଉ ଆଗକୁ ଯାଇପାରୁନାହୁଁ, ଆମକୁ ବହନ କରିନେଉଛି।

ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆଉ ଆଗକୁ ଯାଇପାରୁନାହୁଁ, ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ:

ଆମର ବ୍ୟସ୍ତବହୁଳ ଜୀବନରେ ଶାନ୍ତି;

ଆମ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ ବୁଝାମଣା;

ତୁମର ପ୍ରଚୁର ଅନୁଗ୍ରହ ପ୍ରତି ଆମର ଆଖି ମଳିନ ହେଲେ ସ୍ପଷ୍ଟତା;

ଜୀବନରେ ଆହ୍ବାନଗୁଡ଼ିକୁ ସାମ୍ନା କରିବାର ଶକ୍ତି;

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏକୁଟିଆ ଅନୁଭବ କରୁ, ସାନ୍ତ୍ୱନା ଏବଂ ଆମର ଆତ୍ମାର ସୁସ୍ଥତା।

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଶାନ୍ତି ପ୍ରଦାନ କର। ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ। ଆମେନ୍।

— ଡିକ୍ ହାନସେନ୍

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥା ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆମର ଆଜିର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ହେଉଛି ଏକ ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା। ପ୍ରାର୍ଥନା ସମୟରେ ଆମେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ପାଇଁ ଏକ ଶବ୍ଦ ଏବଂ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା ପାଇଁ ଏକ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିବୁ। ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, ଆପଣ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି ନାମ ଦିଅନ୍ତୁ। ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, ଆପଣ ମୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି କୁହନ୍ତୁ। (ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ: ଶାନ୍ତିରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ, ଭୟ ବାହାର କରନ୍ତୁ)।

ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା ପାଇଁ, ତୁମେ ଆରାମଦାୟକ ଆସନରେ ବସି ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବ। ଆମେ ଏହି ଅଭ୍ୟାସରେ ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ବିତାଇବୁ। ତୁମେ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି ଶବ୍ଦର ନାମ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ନିଅ। (ନିରବତା ପାଇଁ 15 ସେକେଣ୍ଡ ବିରାମ ନିଅ।) ଏବେ ସେହି ଶବ୍ଦ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର ଯାହା ତୁମେ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି ଉଲ୍ଲେଖ କରେ। (ନିରବତା ପାଇଁ 15 ସେକେଣ୍ଡ ବିରାମ ନିଅ।)

ଏହି ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ସହିତ ଅଭ୍ୟାସକୁ ଆଗେଇ ନିଅନ୍ତୁ:

ଆରାମଦାୟକ ମୁଦ୍ରାରେ ବସନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣ ଆରାମଦାୟକ, ତେବେ ଆଖି ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ।

ଆପଣଙ୍କ ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରତି ସଚେତନ ହୁଅନ୍ତୁ। ଏହାର ନିୟମିତ, ପ୍ରାକୃତିକ ଲୟକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ।

ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, ଆପଣ କ’ଣ ଶ୍ୱାସ ନେଉଛନ୍ତି ଏବଂ କ’ଣ ତ୍ୟାଗ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।

ତୁମର ପ୍ରାକୃତିକ ଲୟ ସହିତ ଜାରି ରଖ। ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ... ଗ୍ରହଣ କର। ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ି ଦିଅ... ମୁକ୍ତ କର।

ସମୟ ଉପରେ ନଜର ରଖନ୍ତୁ। ବେଳେବେଳେ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅନ୍ତୁ, "ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ... ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ। ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ... ଛାଡ଼ିଦିଅନ୍ତୁ।"

ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ସେୟାର କରନ୍ତୁ:

ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଜଣାଇ ଏକ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନା କରି ଆପଣଙ୍କର ନିଶ୍ୱାସ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବେ, ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ଆଖି ଖୋଲନ୍ତୁ।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ପ୍ରେରିତ 2:1-21

ଯେତେବେଳେ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନ ଆସିଲା, ସେମାନେ ସମସ୍ତେ ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରେ ଏକାଠି ହୋଇଥିଲେ। ହଠାତ୍ ସ୍ୱର୍ଗରୁ ପ୍ରବଳ ପବନର ଶବ୍ଦ ପରି ଏକ ଶବ୍ଦ ଆସିଲା, ଏବଂ ସେମାନେ ଯେଉଁ ଘରେ ବସିଥିଲେ, ସେହି ଗୃହଟି ସମଗ୍ର ଭାବରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଗଲା। ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଅଗ୍ନି ପରି ବିଭକ୍ତ ଜିହ୍ୱା ଦେଖାଗଲା, ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ଉପରେ ଗୋଟିଏ ଜିହ୍ୱା ରହିଲା। ସମସ୍ତେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଲେ ଏବଂ ଆତ୍ମା ​​ସେମାନଙ୍କୁ ଯେପରି କ୍ଷମତା ଦେଇଥିଲେ, ସେହିପରି ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ କଥା କହିବାକୁ ଲାଗିଲେ।

ଯିରୁଶାଲମରେ ସ୍ୱର୍ଗ ତଳେ ଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜାତିରୁ ଭକ୍ତ ଯିହୂଦୀମାନେ ବାସ କରୁଥିଲେ। ଏହି ଶବ୍ଦ ଶୁଣି ଲୋକମାନେ ଏକତ୍ରିତ ହେଲେ ଏବଂ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଗଲେ, କାରଣ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ମାତୃଭାଷାରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରୁଥିବାର ଶୁଣିଲେ। ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇ ସେମାନେ ପଚାରିଲେ, "ଏମାନେ କ'ଣ ଗାଲିଲୀୟ ନୁହଁନ୍ତି? ଏବଂ ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ଆମ ନିଜ ନିଜ ମାତୃଭାଷାରେ କିପରି ଶୁଣୁଛୁ? ପାର୍ଥିୟ, ମାଦୀ, ଏଲାମୀୟ, ଏବଂ ମେସପୋଟାମିୟା, ଯିହୂଦା, କାପାଡୋକିଆ, ପନ୍ତ ଏବଂ ଆସିୟା, ଫ୍ରୁଗିଆ ଏବଂ ପମ୍ଫୁଲିଆ, ମିଶର ଏବଂ କୂରୀଣର ଲିବିଆ ଅଞ୍ଚଳର ବାସିନ୍ଦା ଏବଂ ରୋମରୁ ଆସିଥିବା ପରିଦର୍ଶକ, ଯିହୂଦୀ ଏବଂ ଧର୍ମାନ୍ତରିତ, କ୍ରୀଟାନ୍ ଏବଂ ଆରବୀୟ - ଆମ ନିଜ ନିଜ ଭାଷାରେ ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶକ୍ତିର କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ କହିବାର ଶୁଣୁଛୁ।" ସମସ୍ତେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ବିସ୍ମିତ ହୋଇ ପରସ୍ପରକୁ କହିଲେ, "ଏହାର ଅର୍ଥ କ'ଣ?" କିନ୍ତୁ ଅନ୍ୟମାନେ ପରିହାସ କରି କହିଲେ, "ସେମାନେ ନୂତନ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ।"

କିନ୍ତୁ ପିତର ଏଗାର ଜଣ ପ୍ରେରିତଙ୍କ ସହିତ ଠିଆ ହୋଇ ଉଚ୍ଚସ୍ୱରରେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ହେ ଯିହୂଦୀମାନେ ଏବଂ ଯିରୁଶାଲମ ନିବାସୀ ସମସ୍ତେ, ଏହା ଆପଣମାନଙ୍କୁ ଜଣାନ୍ତୁ ଏବଂ ମୁଁ କ'ଣ କହୁଛି ତାହା ଶୁଣନ୍ତୁ। ପ୍ରକୃତରେ, ଆପଣମାନେ ଯେପରି ଭାବୁଛନ୍ତି, ଏମାନେ ମାତାଲ ନୁହଁନ୍ତି, କାରଣ ବର୍ତ୍ତମାନ ସକାଳ କେବଳ ନଅଟା ବାଜିଛି। ନା, ଏହା ଭାବବାଦୀ ଯୋୟେଲଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କୁହାଯାଇଥିଲା:

'ଶେଷ କାଳରେ ଏହା ଘଟିବ, ପରମେଶ୍ୱର ଘୋଷଣା କରନ୍ତି,
ଆମ୍ଭେ ସମସ୍ତଙ୍କ ଉପରେ ଆପଣା ଆତ୍ମା ​​ଢାଳିବା;
ଆଉ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ପୁଅ ଝିଅମାନେ ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବାଣୀ କହିପାରିବେ,
ଓ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ଯୁବକମାନେ ଦର୍ଶନ ପାଇବେ,
ଏବଂ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ବୃଦ୍ଧ ଲୋକମାନେ ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖିବେ।
ମଧ୍ୟ ମୋର ଦାସମାନଙ୍କ ଉପରେ, ପୁରୁଷ ଓ ସ୍ତ୍ରୀ ଉଭୟଙ୍କ ଉପରେ,
ସେହି ସମୟରେ ମୁଁ ଆପଣା ଆତ୍ମା ​​ଢାଳିବି,
ସେମାନେ ଭବିଷ୍ୟଦ୍‍ବାକ୍ୟ ପ୍ରଚାର କରିବେ;
ମୁଁ ଉପରିସ୍ଥ ଆକାଶରେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାର୍ଯ୍ୟ ଦେଖାଇବି।
ଓ ନୀଚସ୍ଥ ପୃଥିବୀରେ ଚିହ୍ନ,
ରକ୍ତ, ଅଗ୍ନି, ଏବଂ ଧୂଆଁମୟ କୁହୁଡ଼ି।
ସୂର୍ଯ୍ୟ ଅନ୍ଧକାରମୟ ହେବ,
ଓ ଚନ୍ଦ୍ର ରକ୍ତ ତୁଲ୍ୟ ହେବ;
ପ୍ରଭୁଙ୍କ ମହାନ ଏବଂ ଗୌରବାନ୍ୱିତ ଦିନ ଆସିବା ପୂର୍ବରୁ।
ସେତେବେଳେ ଯେକେହି ପ୍ରଭୁଙ୍କ ନାମରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବ, ସେ ପରିତ୍ରାଣ ପାଇବ।

ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ, ଯୀଶୁଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରିଥିବା ଆତ୍ମା ​​ଏବେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରନ୍ତି। ଯେପରି ଯୀଶୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇ ତାଙ୍କର ସେବା ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ, ସେହିପରି ଶିଷ୍ୟମାନେ ଆତ୍ମା ​​ଦ୍ୱାରା ଶକ୍ତିଶାଳୀ ହୋଇ ସେମାନଙ୍କର ସେବା ଆରମ୍ଭ କରୁଛନ୍ତି।

ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ପର୍ବ ହେଉଛି ସୀନୟ ପର୍ବତରେ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରଦାନ କରିବାର ଏକ ଉତ୍ସବ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସେହି ସାକ୍ଷାତରେ ନାଟକୀୟ ଚିହ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଥିଲା - ବଜ୍ରପାତ, ବିଜୁଳି, ଧୂଆଁ ଏବଂ ଅଗ୍ନି। ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟର ଲେଖକ ମଣ୍ଡଳୀ ଗଠନରେ ଆତ୍ମା ​​ଅବତରଣ କରିବା ସମୟରେ ସମାନ ଚିତ୍ରଣ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି।

ହିବ୍ରୁ ଶାସ୍ତ୍ରରେ, ନିଶ୍ୱାସ , ପବନ ଏବଂ ଆତ୍ମା ​​ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ସମାନ ଶବ୍ଦ। ଅଗ୍ନିକୁ ଶୁଦ୍ଧ କିମ୍ବା ପରିଷ୍କାର କରିବା ପାଇଁ ବୁଝାଯାଉଥିଲା। ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟର ଲେଖକ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ସମବେତ ଜନତା ଉପରେ ଅବତରଣ କରୁଥିବା ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ପବନ ଏବଂ ଅଗ୍ନି ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି। ଆତ୍ମା ​​ମଣ୍ଡଳୀ ଗଠନରେ ଜୀବନକୁ ଶୁଦ୍ଧ, ପରିଷ୍କାର ଏବଂ ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରଶ୍ୱାସ ଦିଅନ୍ତି।

ଇସ୍ରାଏଲର ଲୋକମାନେ ଆଶା କରିଥିଲେ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସମସ୍ତ ଜାତିର ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କୁ ଏକତ୍ର କରିବେ।

ଏହି ଅଂଶଟି ଯିହୂଦୀ ଆଶାକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରେ ଯାହା ସମସ୍ତ ଜାତିକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ। ସୁସମାଚାର ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱକୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜାତିଗତ ଗୋଷ୍ଠୀ, ସଂସ୍କୃତି ଏବଂ ଜନଜାତିକୁ ଯିବା ପାଇଁ, ଏହାକୁ ସମସ୍ତ ଭାଷା କିମ୍ବା ଭାଷାରେ ଶିକ୍ଷା ଦିଆଯିବା ଆବଶ୍ୟକ।

କିଛି ଲୋକ ଏହି ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟାଲ୍ ଅଂଶକୁ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ କହିବାର ଆକର୍ଷଣୀୟ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଦାନକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ ବୁଝିଛନ୍ତି। କିନ୍ତୁ ଏହି କାହାଣୀର ଚମତ୍କାର ହେଉଛି ଯେ ସମସ୍ତେ ନିଜ ନିଜ ଭାଷାରେ ଶିଷ୍ୟମାନେ କ'ଣ କହୁଥିଲେ ତାହା ବୁଝିପାରୁଥିଲେ। ଆତ୍ମାର ଦାନ ସୁସମାଚାର ବାର୍ତ୍ତାକୁ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ସୁଗମ କରିଥିଲା। ଏହି ଦାନ ଆଜି ମଧ୍ୟ ଜାରି ରହିଛି କାରଣ ଲୋକମାନେ ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଭାଷା ଶିଖିବା ଏବଂ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ଏବଂ ସେବା ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ପରିଚାଳିତ ହେଉଛନ୍ତି।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଆପଣଙ୍କ ଭିତରେ ନୂତନ ଜୀବନ ଫୁଙ୍କି ଦେଉଥିବାର ଆପଣ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?
2. ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ସହିତ ଆପଣଙ୍କର ଅନୁଭୂତିକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ କେଉଁ ଚିତ୍ରଣ ବ୍ୟବହାର କରିବେ?
3. ଆତ୍ମାଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ମାଧ୍ୟମରେ, ସମସ୍ତ ଲୋକ ଶୁଣିପାରିବେ ଏବଂ ବୁଝିପାରିବେ। ଆତ୍ମାଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ କିପରି ନୂତନ ବୁଝାମଣା ଆଣିଛି?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ। ଏହି ଦାନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଆବେଗ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟର ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଆମର ସମ୍ବଳ ସହିତ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ସମୟରେ ତୁମର ଆତ୍ମା ​​ଆମର ନିଷ୍ପତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ଖର୍ଚ୍ଚ କରିବାରେ ବୁଦ୍ଧିମାନ, ସଞ୍ଚୟ କରିବାରେ ବୁଦ୍ଧିମାନ ଏବଂ ବାଣ୍ଟିବାରେ ଉଦାର ହେବା, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ତୁମର ଆରୋଗ୍ୟ, ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା ଏବଂ ମଙ୍ଗଳର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ବିସ୍ତାରିତ ହୋଇପାରିବ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

CCS 42, "ଗଛଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ପବନ ଗୀତ ପରି"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଏହି ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନରେ ଆମେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିକୁ ଆମ ସହିତ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପାଳନ କରୁ। ଆମେ ସମାଗମ ବାଣ୍ଟିବା ସମୟରେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମାଧ୍ୟମରେ ନୂତନ ଜୀବନ ଅନୁଭବ କରୁ।

ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ଆସନ୍ତୁ ଗାଇବା "କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ୫୩୨," ଆମେ ଟେବୁଲରେ ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କ ପରି ମିଶିବା।

ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟ ପରିବେଷଣ।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ସାମଗ୍ରୀ: ଏକ କପୋତର ଚିତ୍ର, ଏକ ଜଳନ୍ତା ମହମବତୀ (ବୈଦ୍ୟୁତିକ ବଦଳାଯାଇପାରିବ), ଏକ କମ୍ବଳ

ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଛନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ରହିବେ। ଆମେ ଏହାକୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ବୋଲି କହୁ। ବାଇବଲରେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ବିଷୟରେ ଶିଖିଛୁ। ଅନେକ ଶବ୍ଦରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଛି।

କପୋତ (ଚିତ୍ର ଦେଖାନ୍ତୁ)—ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​କିପରି କପୋତ ପରି ହୋଇପାରେ? ପିଲାମାନେ କ’ଣ ବାଣ୍ଟିବେ ତାହା ଶୁଣନ୍ତୁ, ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହନ୍ତୁ: ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ବାପ୍ତିଜିତ ହେଲେ, ଆତ୍ମା ​​କପୋତ ପରି ତଳକୁ ଉଡ଼ି ଆସି ଯୀଶୁଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କଲେ।

ଶିଖା (ମହଲ ଆଲୋକିତ କରିବା କିମ୍ବା ଜଳାଇବା) - ଆତ୍ମା ​​କିପରି ଏକ ଅଗ୍ନିଶିଖା ପରି ହୋଇପାରେ? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣା ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ, ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହନ୍ତୁ: ଏହା ଏକ ଅଗ୍ନିଶିଖା ପରି ଝଲସି ଉଠିଲା ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ପର୍ଶ କଲା।

ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାତା (ପିଲାମାନଙ୍କୁ କମ୍ବଳ ଛୁଇଁବାକୁ ଦିଅ କିମ୍ବା ସେଥିରେ ନିଜକୁ ଗୁଡ଼ାଇ ଦିଅ) - ଆତ୍ମା ​​କିପରି ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାତା ପରି ହୋଇପାରେ? ପିଲାମାନଙ୍କ ଠାରୁ ଯେକୌଣସି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ନିଶ୍ଚିତ କର, ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହ: ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମ ସହିତ ଆତ୍ମାକୁ ଅନୁଭବ କରୁ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମରେ ଆଚ୍ଛାଦିତ ହୋଇଯାଉ ବୋଲି ଅନୁଭବ କରୁ।

ନିଶ୍ୱାସ/ପବନ (ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା)—ଆତ୍ମା ​​କିପରି ନିଶ୍ୱାସ କିମ୍ବା ପବନ ପରି? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବାକୁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ, ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହନ୍ତୁ: କେତେବେଳେ ଆତ୍ମା ​​ଏକ ପ୍ରବଳ ପବନ ପରି, ଏବଂ କେତେବେଳେ ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଆତ୍ମା ​​ଫୁଙ୍କିବା ପରି ନୀରବ। ଆମେ ମଧ୍ୟ ଆମ ନିଶ୍ୱାସରେ ଆତ୍ମାକୁ ଶୁଣିପାରୁଛୁ। ଆପଣଙ୍କ ମୁହଁ ଉପରେ ହାତ ରଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ହାତରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ। ଶୁଣନ୍ତୁ...ଆପଣ ଆତ୍ମାକୁ ଶୁଣିପାରୁଛନ୍ତି କି?

ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଛନ୍ତି ଯେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ରହିବେ। ଶୁଣ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଆତ୍ମାକୁ ଦେଖନ୍ତୁ।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଇଷ୍ଟର ଋତୁର ଶେଷରେ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଆସେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଫେରି ଆସିବାକୁ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଏକା ଛାଡ଼ି ଦିଆଯିବ ନାହିଁ ବୋଲି ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଥିଲେ। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଆଗମନ ସହିତ ସେହି ପ୍ରତିଜ୍ଞାଗୁଡ଼ିକ ପୂରଣ ହୁଏ।

ଆଜିର ପାଠ୍ୟ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନ ଯିରୁଶାଲମରେ ସ୍ଥିର କରାଯାଇଛି। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ତିନୋଟି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପର୍ବ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଥିଲା (ଅନ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ନିସ୍ତାରପର୍ବ ଏବଂ ଆବାସ ପର୍ବ)। ସେମାନେ ନିସ୍ତାରପର୍ବର ସାତ ସପ୍ତାହ ପରେ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ପାଳନ କରୁଥିଲେ। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ "ପଚାଶତମ"। ଏହା ବିଶ୍ରାମବାରର ୫୦ତମ ଦିନରେ ପାଳନ କରାଯାଉଥିଲା ଯେଉଁ ଦିନ ନିସ୍ତାରପର୍ବ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଇଷ୍ଟରର ୫୦ ଦିନ ପରେ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ପାଳନ କରାଯାଏ।

ଲୂକଙ୍କ ଅନୁସାରେ 'ପ୍ରେରିତ' ପୁସ୍ତକଟି ସୁସମାଚାର ସହିତ ସମାନ ଲେଖକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲେଖାଯାଇଥିଲା। ଦୁଇଟି ପୁସ୍ତକ ମଧ୍ୟରେ ଅନେକ ସମାନତା ଅଛି। ଯଦି ସୁସମାଚାର ଯୀଶୁଙ୍କ କାହାଣୀ, ତେବେ 'ପ୍ରେରିତ' ପୁସ୍ତକଟି ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ କାହାଣୀ। ଲୂକ ଅଧ୍ୟାୟ 1 ଏବଂ 2 ରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜନ୍ମ ପାଇଁ ଆତ୍ମା ​​ଦାୟୀ, ଆଜିର ପାଠ୍ୟରେ ମଣ୍ଡଳୀର ଜନ୍ମ ପାଇଁ ଆତ୍ମା ​​ଦାୟୀ। ଲୂକ 3:16 ରେ ବାପ୍ତିଜକ ଯୋହନଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଯେ ଲୋକମାନେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଏବଂ ଅଗ୍ନିରେ ବାପ୍ତିଜିତ ହେବେ, ତାହା ଆଜିର ପାଠ୍ୟରେ ପୂରଣ ହୋଇଛି। ଯୀଶୁଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରିଥିବା ଆତ୍ମା ​​(ଲୂକ 3:22), ବର୍ତ୍ତମାନ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରନ୍ତି ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଶକ୍ତି ଦିଅନ୍ତି। ଯେପରି ଯୀଶୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇ ତାଙ୍କର ସେବା ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇ ସେମାନଙ୍କର ସେବା ଆରମ୍ଭ କରୁଛନ୍ତି।

ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପାଳିତ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ପର୍ବ ହେଉଛି ସୀନୟ ପର୍ବତରେ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରଦାନ କରିବାର ଏକ ଉତ୍ସବ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସେହି ସାକ୍ଷାତ ସମୟରେ ନାଟକୀୟ ଚିହ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଦେଖାଯାଇଥିଲା - ବଜ୍ରପାତ, ବିଜୁଳି, ଧୂଆଁ ଏବଂ ଅଗ୍ନି (ଯାତ୍ରା ୧୯:୧୬-୨୪)। ବର୍ତ୍ତମାନ, ଯେତେବେଳେ ପରମେଶ୍ୱର ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଆସନ୍ତି, ସମାନ ଚିହ୍ନ ଦେଖାଯାଏ। ହିବ୍ରୁ ଶାସ୍ତ୍ରରେ, "ପ୍ରଶ୍ୱାସ ", "ପବନ" ଏବଂ "ଆତ୍ମା" ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ସମାନ ଶବ୍ଦ। ତେଣୁ ଆତ୍ମା ​​"ପ୍ରଚଣ୍ଡ ପବନର ଏକ ଝଡ଼" ଭାବରେ ଆସିବା ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ନୁହେଁ (ପଦ ୨)।

ଅଗ୍ନିକୁ ଭୟ କରାଯାଇପାରେ, କିନ୍ତୁ ହିବ୍ରୁ ଶାସ୍ତ୍ରରେ ଅଗ୍ନିକୁ ଶୁଦ୍ଧ କିମ୍ବା ପରିଷ୍କାର କରିବା ପାଇଁ ବୁଝାଯାଇଥିଲା। ଯେତେବେଳେ ଯିଶାଇୟଙ୍କୁ ଜଣେ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତା ହେବାକୁ ଡକାଯାଇଥିଲା, ସେତେବେଳେ ଅଗ୍ନିରୁ ଗରମ ଅଙ୍ଗାର ତାଙ୍କ ଓଠରେ ସ୍ପର୍ଶ କରାଯାଇଥିଲା ଯାହା ଏକ ଶୁଦ୍ଧିକାରୀ ଭାବରେ ଥିଲା (ଯିଶାଇୟ 6:5-8)। ଯେପରି ଯିହୂଦୀ ଲୋକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରଦାନ ଏକ ପ୍ରମୁଖ ପ୍ରତିଷ୍ଠା ଘଟଣା ଥିଲା, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ପ୍ରଦାନ କରିବା ଦ୍ୱାରା ମଣ୍ଡଳୀ ଆରମ୍ଭ ହେବ।

ଏହି ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକର କୋଳାହଳ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଏକ ଜନସମାଜକୁ ଆକର୍ଷିତ କରେ। ପାଠ୍ୟରେ ଉପସ୍ଥିତ ସମସ୍ତ ଜାତିର ତାଲିକା ବିଷୟରେ କିଛି ବିସ୍ତୃତ ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଛି। ଇସ୍ରାଏଲର ଲୋକମାନେ ଆଶା କରିଥିଲେ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସମସ୍ତ ଜାତିରୁ ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କୁ ଏକାଠି କରିବେ। ପିତର ଏହାକୁ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିବେ ଯାହା ସୂଚାଇ ଦେବ ଯେ ସେମାନେ "ଶେଷ ଦିନରେ" ଅଛନ୍ତି (ପ୍ରେରିତ 2:17)। ପ୍ରେରିତ ପୁସ୍ତକର ଶେଷ ସୁଦ୍ଧା ଆତ୍ମା ​​ମଣ୍ଡଳୀକୁ କେବଳ ସମସ୍ତ ଜାତିର ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ନିକଟକୁ ନୁହେଁ ବରଂ ସମସ୍ତ ଜାତିର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଖକୁ ନେବେ। ଏହି ଅଂଶ ଯିହୂଦୀ ଆଶାକୁ ଯିହୂଦୀ ଧର୍ମଠାରୁ ଅଧିକ ଦୂରରେ ଥିବା ଏକ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରେ।

ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜାତିଗତ ଗୋଷ୍ଠୀ, ସଂସ୍କୃତି ଏବଂ ଜନଜାତିକୁ ସୁସମାଚାର ପ୍ରଚାର କରିବା ପାଇଁ, ଏହାକୁ ସମସ୍ତ ଭାଷାରେ ଶିକ୍ଷା ଦେବାକୁ ପଡିବ। ପାଉଲ କରିନ୍ଥୀୟମାନଙ୍କୁ ଲେଖିଥିବା ତାଙ୍କ ପତ୍ରରେ ଯେଉଁ ଭାଷା ବିଷୟରେ କହୁଛନ୍ତି ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ଲୋକ ଏହି ଅଂଶକୁ ବୁଝିଛନ୍ତି। କିନ୍ତୁ ଏହି କାହାଣୀର ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କଥା ହେଉଛି ଯେ ସମସ୍ତେ ନିଜ ନିଜ ଭାଷାରେ ବୁଝିପାରିବେ। ଆଜି ମଧ୍ୟ ଏହା ଘଟୁଛି କାରଣ ଲୋକମାନେ ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଭାଷା ଶିଖିବା ଏବଂ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ସୁସମାଚାର ପ୍ରଚାର କରିବା ପାଇଁ ପରିଚାଳିତ ହେଉଛନ୍ତି।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଚର୍ଚ୍ଚ ତା'ର ଜୀବନ ପାଇଁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଉପରେ ନିର୍ଭରଶୀଳ।
2. ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟ ଅଭିଜ୍ଞତା ଏକ ବିବିଧ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟରେ ଘଟେ, ଯେଉଁଠାରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ପ୍ରେରିତଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଶୁଣିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଏ।
3. 'ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ' ପୁସ୍ତକଟି ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟର କାହାଣୀ ନୁହେଁ ବରଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ମଣ୍ଡଳୀ ଭିତରେ ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀ ମାଧ୍ୟମରେ କ'ଣ କରିବାକୁ ଆସିଥିଲେ ତାହାର କାହାଣୀ।
4. ସେହି ପିତର ଯିଏ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ତିନିଥର ଅସ୍ୱୀକାର କରିଥିଲେ, ସେ ଏବେ ଆତ୍ମାରେ ଜଳୁଛନ୍ତି ଏବଂ ସମସ୍ତ ଜାତି ବୁଝିବା ପାଇଁ ସୁସମାଚାର ପ୍ରଚାର କରୁଛନ୍ତି। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଆମ ପାଇଁ ସମାନ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଅଛନ୍ତି।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀର ଜୀବନରେ ଅତୀତରେ କ’ଣ କରିଛନ୍ତି? ସେହି ଆତ୍ମା ​​ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଆପଣଙ୍କ ମାନବୀୟ ଦୁର୍ବଳତାରୁ ଆଗକୁ ନେଇଯାଇଛନ୍ତି?
2. ଆଜି ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀର ଜୀବନରେ ଆତ୍ମା ​​କ'ଣ କରୁଛନ୍ତି?
3. ଆପଣ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ କିପରି ସମସ୍ତ ଜାତିଗତ ଗୋଷ୍ଠୀ, ସଂସ୍କୃତି ଏବଂ ଜାତି ନିକଟରେ ସୁସମାଚାର ପହଞ୍ଚାଇବାରେ ସାମିଲ ହୋଇପାରିବେ? ଆପଣଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀ କିମ୍ବା ସହରରେ କେଉଁ ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପସ୍ଥିତ ଅଛନ୍ତି?
4. ଆପଣ କ’ଣ କେବେ କେବେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ କିମ୍ବା ଚର୍ଚ୍ଚ ଜୀବନରେ ନିରାଶା ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି, କେବଳ ଏହା ଜାଣିବା ପାଇଁ ଯେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଆପଣଙ୍କ ଏବଂ ଚର୍ଚ୍ଚ ଭିତରେ ନୂତନ ଜୀବନ ଫୁଙ୍କୁଛନ୍ତି?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ପ୍ରେରିତ 2:1-21 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ମିଶନ ପାଇଁ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରନ୍ତି। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ସ୍ତୁତିଗାନ ମାଧ୍ୟମରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବୁଝାମଣା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତୁ। 
• ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। 
• ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ବୁଝାମଣା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ  
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ପ୍ରେରିତ 2:1-21 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 74-75, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଯିହୂଦୀ ପରମ୍ପରାରେ, ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟ ପାସଓଭରର 50 ଦିନ ପରେ ପାଳନ କରାଯାଏ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ପରମ୍ପରାରେ, ଇଷ୍ଟରର 50 ଦିନ ପରେ ଏଣ୍ଡାଉମେଣ୍ଟ ରବିବାର ପାଳନ କରାଯାଏ। ଏହା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଚର୍ଚ୍ଚକୁ ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଥିବା ବିଷୟକୁ ସୂଚିତ କରେ। 

ତିନୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ସ୍ତୁତିଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ଲେଖା ଦିଅନ୍ତୁ। ପଦଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। 

"ଜୀବନ୍ତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିଶ୍ୱାସ" CCS 43
"ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା, ମୋ ହୃଦୟରେ ଅବତରଣ କର" CCS 48
"ପାଣି ଉପରେ ବାୟୁ" CCS 49 

• ଏହି ସ୍ତୋତ୍ର ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ? 
• ଏହି ସ୍ତୋତ୍ରରେ ଥିବା କେଉଁ ଚିତ୍ର କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର ବୁଝାମଣାକୁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ପ୍ରକାଶ କରେ? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ। 
• ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣାକୁ ଯଦି କୌଣସି ପ୍ରତିଛବି କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ, ତେବେ ତାହା କେଉଁ ପ୍ରକାରର? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଲୂକ ଏବଂ ପ୍ରେରିତ ପୁସ୍ତକର ଲେଖକଙ୍କ ପାଇଁ, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଲୂକରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଏବଂ ପ୍ରେରିତ ପୁସ୍ତକରେ ଥିବା ମଣ୍ଡଳୀରେ ଉପସ୍ଥିତ ଅଛନ୍ତି। "ଲୂକ 3:16 ରେ ବାପ୍ତିଜକ ଯୋହନଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଯେ ଲୋକମାନେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଏବଂ ଅଗ୍ନି ଦ୍ୱାରା ବାପ୍ତିଜିତ ହେବେ ତାହା ଆଜିର ପାଠ୍ୟରେ ପୂରଣ ହୋଇଛି। ଯୀଶୁଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରିଥିବା ଆତ୍ମା ​​(ଲୂକ 3:22) ଏବେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରନ୍ତି ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଶକ୍ତି ଦିଅନ୍ତି। ଯେପରି ଯୀଶୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇ ତାଙ୍କର ସେବା ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ମଧ୍ୟ ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇ ସେମାନଙ୍କର ସେବା ଆରମ୍ଭ କରୁଛନ୍ତି।" 

— ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 74 

ପ୍ରେରିତ 2:1-21 ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକୁ ଏକ ବଡ଼ ଦଳ ଭାବରେ କିମ୍ବା ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣଙ୍କ ଛୋଟ ଦଳରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। 

• ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ପବନର ଏକ ପ୍ରବଳ ବେଗ (ଆତ୍ମା ​​ଏବଂ ନିଶ୍ୱାସ ଶବ୍ଦରୁ) ଏବଂ ଅଗ୍ନିର ଜିଭ (ଦିବ୍ୟ ଶକ୍ତିକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରୁଥିବା) ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଛି। ଆପଣ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ "ନିଶ୍ୱାସ" କିମ୍ବା "ଦିବ୍ୟ ଶକ୍ତି" ଭାବରେ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି? ଆପଣ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବେ? 
• ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥିଲେ, ସେତେବେଳେ ଆପଣଙ୍କର ଏକ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ କିମ୍ବା ସାମୁଦାୟିକ ଅଭିଜ୍ଞତା ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ। 
• ଏହି ଅଂଶରେ, ଉପସ୍ଥିତ ଥିବା ସମସ୍ତେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଅନୁଭୂତିକୁ ନିଜ ନିଜ ଉପାୟରେ ବୁଝିପାରିବେ। ସନ୍ଦେହବାଦୀ କେତେକ ଲୋକ ଭାବିଥିଲେ ଯେ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ କହୁଥିବା ଲୋକମାନେ ମଦ୍ୟପାନ କରିଥିଲେ। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​କେବେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନକୁ ବାଧା ଦେଇଛନ୍ତି? ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ? ମଣ୍ଡଳୀ? ଏହି ବାଧା ଯୋଗୁଁ କେଉଁ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆସିଛି, ଯଦି କୌଣସି ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆସିଛି? 
• ଏହି ଅଂଶରେ ପିତରଙ୍କ ଜନସମାଗମକୁ ଘୋଷଣା ପ୍ରଥମ ସାର୍ବଜନୀନ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସାକ୍ଷୀ ଥିଲା। ଆପଣ କେବେ ଅନ୍ୟ ଜଣଙ୍କ ସେବା ମାଧ୍ୟମରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଶକ୍ତିକୁ ଦେଖିଛନ୍ତି? 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

"ଗ୍ୟାଦର" ବିଭାଗରେ ଗଠିତ ତିନୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଅନୁଚ୍ଛେଦଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ ଦିଅ। ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କର ଏବଂ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟି ଦିଅ। 

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରେ। ଆମେ ଆମ ମଧ୍ୟରେ ଆତ୍ମାଙ୍କ ପ୍ରକାଶ, ମୁକ୍ତି, ପୁନର୍ବାର ସ୍ଥାପନ, ​​ନୂତନ ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରୁ। ଯେଉଁ ଆତ୍ମା ​​ଭବିଷ୍ୟଦ୍ ବକ୍ତାମାନଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଇସ୍ରାଏଲକୁ ନ୍ୟାୟରେ ଚାଲିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରିଥିଲେ, ସେ ଆଜି ଆମକୁ ସମାନ ପଥକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଯୀଶୁଙ୍କ ଉପରେ ଢଳାଯାଇଥିବା ଆତ୍ମା ​​ଆଜି ଜୀବନର ଦର୍ଶନକୁ ବାସ୍ତବ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ତାଙ୍କ ନାମରେ ଡାକୁଛନ୍ତି ଯାହା ଯୀଶୁ ଘୋଷଣା କରିବାକୁ ଆସିଥିଲେ।

—ଆନ୍ଥୋନି ଜେ. ଚଭାଲା-ସ୍ମିଥ୍, ଜୀବନର ଏକ ମାର୍ଗ: ଆମ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ବିଶ୍ୱାସକୁ ବୁଝିବା , Herald House , ୨୦୧୯, ପୃଷ୍ଠା ୬୧–୬୨ 

ସେହି ଆତ୍ମା ​​ଉପରେ ନିର୍ଭର କର ଯିଏ ଭଲ କାମ କରିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ; ହଁ, ନ୍ୟାୟ କରିବାକୁ, ନମ୍ର ଭାବରେ ଚାଲିବାକୁ, ଧାର୍ମିକ ଭାବରେ ବିଚାର କରିବାକୁ; ଏବଂ ଏହା ମୋର ଆତ୍ମା।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୦:୬ 

ପୁଣିଥରେ ଆପଣଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଆଯାଉଛି ଯେ ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଭାବରେ ଆହୂତ କରାଯାଇଥିଲା। ପୁନରୁଦ୍ଧାରର ଆତ୍ମା ​​ଗୋଟିଏ ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ବନ୍ଦ ହୋଇନାହିଁ, ବରଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଢ଼ିକୁ ନିଜ ଭାଷା ଏବଂ ରୂପରେ ଅତ୍ୟାବଶ୍ୟକ ସତ୍ୟର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ। ଆତ୍ମାକୁ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ସେହି ଆତ୍ମା ​​ଏବେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କ ଆତ୍ମାକୁ ଜୀବନ୍ତ ସ୍ପର୍ଶ କରୁଛି ଯେଉଁମାନେ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ଆବେଗକୁ ଗଭୀର ଭାବରେ ଜଳୁଥିବା ଅନୁଭବ କରନ୍ତି। ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ସାକ୍ଷ୍ୟରେ ସ୍ଥିର ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କର ମିଶନରେ ପରିଶ୍ରମୀ, ତେବେ ଅନେକ ଅନ୍ୟମାନେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବେ। 

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୨:୨ଇ, ୩ଖ 

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

• ଏହି ଅଂଶରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଛି? 
• ଏହି ଅଂଶଟି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପରିଚୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ବିଷୟରେ କ’ଣ ପ୍ରକାଶ କରେ? 
• ଏହି ଅଂଶରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀକୁ କ’ଣ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି? 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଦେଇଥିବା ପ୍ରତିଜ୍ଞା ପୂରଣ କରନ୍ତି ଯେ ସେ ଫେରି ଆସିବେ, ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ପରିତ୍ୟକ୍ତ କରାଯିବ ନାହିଁ। ଆଜି ଆମେ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଏବଂ ଆହ୍ୱାନର ସମାନ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଶୁଣିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ। 

ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ପ୍ରାର୍ଥନାପୂର୍ବକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହ (ଗୁଡ଼ିକ) ରେ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ଆପଣଙ୍କର ଦୈନନ୍ଦିନ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଏକ ଅଂଶ କରନ୍ତୁ। 

ଏକ ପ୍ରବଳ ପବନ ପରି, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ମୋତେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରୁଛନ୍ତି...
ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ମୋ ଭିତରେ ନୂତନ ଜୀବନ ଶ୍ୱାସକ୍ରିୟ କରୁଛନ୍ତି...
ମୁଁ ମୋ ମଣ୍ଡଳୀ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିବାର ଦେଖେ ଯେତେବେଳେ... 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଏହି ପାଠରେ ପୂର୍ବରୁ ଆଲୋଚନା କରାଯାଇଥିବା ସ୍ତୁତିରୁ ଏକ ବାକ୍ୟାଂଶ କିମ୍ବା ପଦ୍ୟ ବାଛନ୍ତୁ ଯାହା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର ବୁଝାମଣାକୁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ପ୍ରକାଶ କରେ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ମନୋନୀତ ବାକ୍ୟାଂଶ କିମ୍ବା ପଦ୍ୟ ଅଂଶୀଦାର କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରି ଶେଷ କରନ୍ତୁ। 

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ପ୍ରେରିତ 2:1-21 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯୀଶୁ ସମସ୍ତ ସ୍ଥାନର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ପବିତ୍ରଆତ୍ମା ​​ପ୍ରେରଣ କରିଥିଲେ। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟର କାହାଣୀ ଶୁଣ। 
• ଆମେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ବୁଝିବାର ଉପାୟ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। 
• ଶିଖନ୍ତୁ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ଏକ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମଣ୍ଡଳୀ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018 
• ଭିଡିଓ: ଆତ୍ମାକୁ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାକୁ ଦିଅ , YouTube ରେ ଉପଲବ୍ଧ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ) 
• ଗବେଷଣା ଭାଷାଗୁଡ଼ିକୁ ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ପ୍ରବେଶ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ) 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ ଚର୍ଚ୍ଚର ଭାଷା ପତ୍ରର କପି (ପାଠର ଶେଷରେ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ପ୍ରେରିତ 2:1-21 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 74-75, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଛାତ୍ରମାନେ ଆସିବା ମାତ୍ରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଚର୍ଚ୍ଚର ଭାଷା ପତ୍ର ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ ଗବେଷଣା କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ବିଶ୍ୱର କେଉଁଠାରେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାଷା ମୁଖ୍ୟତଃ କୁହାଯାଏ। ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଚର୍ଚ୍ଚର ନାମ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ଉଚ୍ଚାରଣ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ପଚାରନ୍ତୁ: 

• ଆପଣ କେଉଁ ଭାଷା(ଗୁଡିକ) କହିପାରନ୍ତି? 
• ଯେତେବେଳେ କେହି ଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ କଥା ହୁଅନ୍ତି, ଆପଣ କ’ଣ ବୁଝିପାରୁଛନ୍ତି ଯେ ସେ କ’ଣ କହୁଛନ୍ତି? 
• ଆପଣଙ୍କର କ’ଣ ଏପରି ବନ୍ଧୁ ଅଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନଙ୍କର ପ୍ରଥମ ଭାଷା ଆପଣଙ୍କଠାରୁ ଭିନ୍ନ? 
• ଗୋଟିଏ ଭାଷାରୁ ଅନ୍ୟ ଭାଷାକୁ ଅନୁବାଦ କରିବା ହେଉଛି ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ସମାନ ଶବ୍ଦ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶବ୍ଦ ଅନୁବାଦ କରିବା ଅପେକ୍ଷା ଉଭୟ ଭାଷାରେ ସମାନ ଅର୍ଥ ପ୍ରକାଶ କରିବା ବିଷୟରେ ଅଧିକ। ଆପଣ କ’ଣ ଅନୁମାନ କରିପାରିବେ ଯେ ଏହା ସାଧାରଣ ବୁଝାମଣାକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରିପାରେ? 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ପୂର୍ବରୁ ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଲୂକଙ୍କ ସୁସମାଚାରରୁ "ଯେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ତୁମେ ଉଚ୍ଚରୁ ଶକ୍ତି ପରିଧାନ ନ କର, ସେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏଠାରେ ନଗରରେ ରହିଯାଅ" ବୋଲି ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେଇଥିଲେ। ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆମେ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନ ଶିଷ୍ୟମାନେ "ଉଚ୍ଚରୁ ଶକ୍ତି" ପାଇବା ବିଷୟରେ ପଢ଼ିବୁ। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଏବଂ ଏହା ପ୍ରତି ଲୋକମାନଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ପ୍ରତିଛବିଗୁଡ଼ିକୁ ଧ୍ୟାନର ସହିତ ଶୁଣନ୍ତୁ। 

ଅନେକ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ପ୍ରେରିତ 2:1-21 ପଢିବାରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଦ ମଧ୍ୟରେ ଅଟକି ଚରିତ୍ରମାନଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଏବଂ କାହାଣୀ ପ୍ରତି ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଶୁଣନ୍ତୁ। 

• ଆପଣ କେବେ ଏପରି ପରିସ୍ଥିତିରେ ପଡ଼ିଛନ୍ତି କି ଯେତେବେଳେ ଆପଣଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଲୋକମାନେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଭାଷା କହୁଥିଲେ? ସେହି ପରିସ୍ଥିତିରେ ଆପଣ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ? 

ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତି ଖୋଜିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ, ଶୋଇ ମଧ୍ୟ, ଏବଂ ପୁନର୍ବାର ପଢ଼ାଯାଇଥିବା ଅଂଶଟି ଶୁଣିବା ପାଇଁ। କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଭିଡ଼ର ଏକ ଅଂଶ। ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ଅଂଶଟି ଶୁଣନ୍ତି, କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକ ଘଟୁଥିବା ସମୟରେ କ’ଣ ଦେଖନ୍ତି, ଶୁଣନ୍ତି, ଗନ୍ଧନ୍ତି ଏବଂ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି। ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ସେୟାର କରନ୍ତୁ। 

ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହେବାକୁ ଲାଗିଲେ ଯେ କ'ଣ ଘଟୁଛି, ସେମାନେ ଅନୁମାନ କରୁଛନ୍ତି ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ନୂତନ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସ ପିଇ ମଦ୍ୟପାନ କରିଛନ୍ତି। ପିତର ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ, ଆତ୍ମାର ବୃଷ୍ଟି ଭାବରେ ସେମାନେ ଯାହା ଦେଖୁଛନ୍ତି ତାହା ରକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ସ୍ୱର ଉଠାଇଲେ। 

• କଳ୍ପନା କର ତୁମେ ପିଟର। ତୁମେ ଭିଡ଼କୁ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବ? କଣ ଘଟୁଛି ତାହା ତୁମେ କିପରି ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବ? 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଆଜିର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ ଅଂଶ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ଏକ ପ୍ରବଳ ପବନ ଏବଂ ଅଗ୍ନିର ବିଭକ୍ତ ଜିଭ ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ। 

• ପବନ ଏବଂ ଅଗ୍ନିର ଏହି ପ୍ରତିଛବିଗୁଡ଼ିକ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ? 
• ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଆଉ କେଉଁ ପ୍ରତିଛବି ଭାବିପାରିବେ? ( କପୋତ, ନିଶ୍ୱାସ, ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାତା, ଓକିଲ ) 
• ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ପାଇଁ ଏତେ ପ୍ରତିଛବି କାହିଁକି ଅଛି? 

ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବର୍ଣ୍ଣନା ପଢିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ହେଉଛି ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତି। ଆତ୍ମା ​​ଆମ ମନ ଏବଂ ହୃଦୟରେ ବୁଦ୍ଧି, ସାନ୍ତ୍ୱନା, ମାର୍ଗଦର୍ଶନ, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶକ୍ତି ମାଧ୍ୟମରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି ଯାହା ଆମକୁ ବଜାୟ ରଖେ, ପ୍ରେରଣା ଦିଏ ଏବଂ ପୁନଃନିର୍ମାଣ କରେ। ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ସହିତ ଏବଂ ଆମ ପାଇଁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରକାଶିତ। ପରମେଶ୍ୱର ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତି ମାଧ୍ୟମରେ ଆମ ମଧ୍ୟରେ ମଧ୍ୟ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଛନ୍ତି। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତିମୂର୍ତ୍ତି ସହିତ ସମାନ କରିବା ପାଇଁ ଆମର ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି।” 

— ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଚାଲିବା , ସଂଶୋଧିତ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , ୨୦୧୧, ପୃଷ୍ଠା ୮୩ 

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

• ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣାକୁ କେଉଁ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର। 
• ଏହି ବର୍ଣ୍ଣନା ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟର ଅଂଶ ସହିତ କିପରି ତୁଳନା କରେ? 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

"ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାକୁ ଦିଅ" ଭିଡିଓଟି ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କର ଆଉ ଏକ ପ୍ରତିଛବି ପ୍ରଦାନ କରେ। ଭିଡିଓଟି ଦେଖିବା ସମୟରେ, ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଆତ୍ମା ​​ଗତି କରୁଥିବା ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କର ନିଜର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। 

ଭିଡିଓଟି ଦେଖନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ। 

• ନୃତ୍ୟଶିଳ୍ପୀ କିପରି ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରନ୍ତି ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ। 
• ଏହି ଭିଡିଓଟି ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର ବୁଝାମଣାକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶ କରେ କିମ୍ବା ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ? 
• ଆତ୍ମାର କାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରତି ଅଭିନେତାମାନଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ତୁମେ କ'ଣ ଭାବୁଛ? 

ଯଦି ଭିଡିଓଟି ଦେଖାଇବା ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ, ତେବେ ଛୋଟ ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ କିମ୍ବା ଯୋଡି ଗଠନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବର୍ଣ୍ଣନା ଅଭିନୟ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ଆପଣ ଏହି ପାଠରେ ପାଠରୁ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ବାଛିପାରିବେ, କିମ୍ବା ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ବୁଝାମଣା ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ। ଶ୍ରେଣୀର ଅନ୍ୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କ ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଅନୁମାନ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ କ'ଣ ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଉଛି। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ସମାପ୍ତ କରନ୍ତୁ: 

ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା ​​କେଉଁଠିକୁ ନେଇଯିବ?
ମୋତେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।
ମୋତେ କିଛି ନୂଆ ବିପଦ ନେବାକୁ ସାହସ ଦିଅ।
ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ହୁଅ।
ଆମେନ୍। 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ପ୍ରେରିତ 2:1-21 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯୀଶୁ ସମସ୍ତ ସ୍ଥାନର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ପବିତ୍ରଆତ୍ମା ​​ପ୍ରେରଣ କରିଥିଲେ।  

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟର କାହାଣୀ ଶୁଣ। 
• ଆମେ କିପରି ମଣ୍ଡଳୀ ହୋଇପାରିବା ସେ ବିଷୟରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କର। 
• ବୁଝିପାରିବେ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ଏକ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମଣ୍ଡଳୀ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ "ବିଶ୍ୱସାରା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ" ବହିର କପି (ପାଠର ଶେଷରେ) 
• କ୍ରେୟନ୍ କିମ୍ବା ମାର୍କର୍ 
• ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ରାଲଫ୍ ୱିଲଟନ୍ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ମାର୍ଗାରେଟ କାଇଲ୍ ଦ୍ୱାରା ଚିତ୍ରିତ (ଉଡ୍ ଲେକ୍ ପ୍ରକାଶନ, 2007, ISBN 9781551455471) କିମ୍ବା ବାଇବଲ (NRSVue) 
• ଧଳା ନିର୍ମାଣ କାଗଜ 
• ଧୋଇହେବା ରଙ୍ଗ (ଲାଲ, ହଳଦିଆ, କମଳା) 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଦେଶ ତାଲିକା (ପାଠର ଶେଷ) 
• ବିଶ୍ୱ ମାନଚିତ୍ର କିମ୍ବା ଗ୍ଲୋବ୍ 
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: କରେନ୍ କାଟ୍ଜଙ୍କ ଦ୍ୱାରା "ତୁମେ ଶାନ୍ତି କହିପାରିବ କି?" , ହେନରୀ ହୋଲ୍ଟ ଏବଂ କମ୍ପାନୀ ଏଲଏଲସି, 2006, ISBN 9780805078930, କିମ୍ବା ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ "ଶାନ୍ତି" ଶବ୍ଦ 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ, ଏଠାରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ପ୍ରେରିତ 2:1-21 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 74-75, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ପିଲାମାନେ ଆସିବା ମାତ୍ରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଚର୍ଚ୍ଚର ଭାଷା ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ପତ୍ର ଦିଅନ୍ତୁ। ଚର୍ଚ୍ଚର ମୋହରକୁ ରଙ୍ଗୀନ କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ଚର୍ଚ୍ଚର ନାମ ଉଚ୍ଚାରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। 

ପଚାରନ୍ତୁ: 

• ଆପଣ କେଉଁ ଭାଷା କୁହନ୍ତି? 
• ଯେତେବେଳେ କେହି ଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ କଥା ହୁଅନ୍ତି, ଆପଣ କ’ଣ ବୁଝିପାରୁଛନ୍ତି ଯେ ସେ କ’ଣ କହୁଛନ୍ତି? 
• ତୁମେ ଅନ୍ୟ ଭାଷାର କୌଣସି ଶବ୍ଦ ଜାଣ କି? 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ପୃଷ୍ଠା 116-117 ରେ "ଚର୍ଚ୍ଚର ଜନ୍ମଦିନ" ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରେରିତ 2:1-21 ରୁ ଉଦ୍ଧୃତାଂଶ ପଢ଼ନ୍ତୁ।  

ଯେତେବେଳେ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନ ଆସିଲା, ସେମାନେ ସମସ୍ତେ ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରେ ଏକାଠି ହୋଇଥିଲେ। ହଠାତ୍ ସ୍ୱର୍ଗରୁ ପ୍ରବଳ ପବନର ଶବ୍ଦ ପରି ଏକ ଶବ୍ଦ ଆସିଲା, ଏବଂ ସେମାନେ ଯେଉଁ ଘରେ ବସିଥିଲେ, ସେହି ଗୃହଟି ସମଗ୍ର ଭାବରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଗଲା। ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଅଗ୍ନି ପରି ବିଭକ୍ତ ଜିହ୍ୱା ଦେଖାଗଲା, ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ଉପରେ ଗୋଟିଏ ଜିହ୍ୱା ରହିଲା। ସମସ୍ତେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଲେ ଏବଂ ଆତ୍ମା ​​ସେମାନଙ୍କୁ ଯେପରି କ୍ଷମତା ଦେଇଥିଲେ, ସେହିପରି ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ କଥା କହିବାକୁ ଲାଗିଲେ। 

ସେତେବେଳେ ସ୍ୱର୍ଗ ତଳେ ଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜାତିରୁ ଭକ୍ତ ଯିହୂଦୀମାନେ ଯିରୁଶାଲମରେ ବାସ କରୁଥିଲେ। ଏହି ଶବ୍ଦ ଶୁଣି ଲୋକମାନେ ଏକତ୍ରିତ ହେଲେ ଏବଂ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଗଲେ, କାରଣ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ନିଜ ନିଜ ଭାଷାରେ ଶୁଣିଲେ। ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହୋଇ ସେମାନେ ପଚାରିଲେ, "ଏମାନେ କ'ଣ ଗାଲିଲୀୟ ନୁହଁନ୍ତି? ଏବଂ ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ନିଜ ନିଜ ମାତୃଭାଷାରେ କିପରି ଶୁଣୁଛୁ? ପାର୍ଥିୟ, ମାଦୀ, ଏଲାମୀୟ, ଏବଂ ମେସପୋଟାମିୟା, ଯିହୂଦା, କାପାଡୋକିଆ, ପନ୍ତ, ଆସିୟା, ଫ୍ରୁଗିଆ ଓ ପମ୍ଫୁଲିଆ, ମିଶର ଏବଂ କୂରୀଣୀୟ ଲିବିଆ ଅଞ୍ଚଳର ବାସିନ୍ଦାମାନେ ଏବଂ ରୋମରୁ ଆସିଥିବା ପରିଦର୍ଶକ, ଯିହୂଦୀ ଏବଂ ଧର୍ମାନ୍ତରିତ, କ୍ରୀଟାନ୍ ଏବଂ ଆରବୀୟ - ଆମ ନିଜ ନିଜ ଭାଷାରେ ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶକ୍ତିର କାର୍ଯ୍ୟ ବିଷୟରେ କହିବାର ଶୁଣୁଛୁ।" ସମସ୍ତେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ବିସ୍ମିତ ହୋଇ ପରସ୍ପରକୁ କହିଲେ, "ଏହାର ଅର୍ଥ କ'ଣ?" କିନ୍ତୁ ଅନ୍ୟମାନେ ପରିହାସ କରି କହିଲେ, "ସେମାନେ ନୂତନ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ।" 

କିନ୍ତୁ ପିତର, ଏଗାର ଜଣ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ସହିତ ଠିଆ ହୋଇ ଉଚ୍ଚସ୍ୱରରେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ଯିହୁଦୀ ଲୋକମାନେ ଏବଂ ଯିରୁଶାଲମରେ ବାସ କରୁଥିବା ସମସ୍ତ ଲୋକ, ଆପଣମାନେ ଏହା ଜାଣନ୍ତୁ ଏବଂ ମୁଁ ଯାହା କହୁଛି ତାହା ଶୁଣନ୍ତୁ। ପ୍ରକୃତରେ, ଏମାନେ ଯେପରି ଭାବୁଛନ୍ତି, ସେପରି ମାତାଲ ନୁହଁନ୍ତି, କାରଣ ବର୍ତ୍ତମାନ ସକାଳ ମାତ୍ର ନଅଟା ବାଜିଛି। ନା, ଭାବବାଦୀ ଯୋୟେଲଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଏହା କୁହାଯାଇଥିଲା: 'ଶେଷ କାଳରେ ଏପରି ହେବ, ପରମେଶ୍ୱର ଘୋଷଣା କରନ୍ତି, ମୁଁ ସମସ୍ତ ପ୍ରାଣୀ ଉପରେ ମୋର ଆତ୍ମା ​​ଢାଳିବି... ତା'ପରେ ଯେଉଁମାନେ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ନାମରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବେ ସେମାନେ ପରିତ୍ରାଣ ପାଇବେ।" 

କୁହ: ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଖକୁ ଆସିଲେ ଏବଂ ସେମାନେ ଯେଉଁ କୋଠରୀରେ ଲୁଚି ରହିଥିଲେ ସେଠାରେ ସେମାନଙ୍କୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଦେଲେ। ତୁମେ ଜାଣ କି ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଦେବା ପାଇଁ କ'ଣ କରିଥିଲେ? ( ସେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଫୁଙ୍କ ଦେଇଥିଲେ। ସେ କହିଲେ, "ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଶାନ୍ତି ହେଉ।" ସେ କହିଲେ, "ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଗ୍ରହଣ କର।" ) 

ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟର ଏହି କାହାଣୀରେ, ଆମେ ଜାଣିବାକୁ ପାଇଲୁ ଯେ ଯୀଶୁ କେବଳ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ନିକଟକୁ ନୁହେଁ ବରଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ପଠାନ୍ତି! ବିଭିନ୍ନ ଭାଷା କହୁଥିବା ଅନେକ ସ୍ଥାନରୁ ଲୋକମାନେ ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରେ ଏକାଠି ହୋଇଥିଲେ। ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଯୋଗୁଁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ବୁଝିପାରୁଥିଲେ ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ନିଜ ନିଜ ଭାଷାରେ କ'ଣ କହୁଥିଲେ, ଯଦିଓ ଶିଷ୍ୟମାନେ ସେହି ଭାଷାଗୁଡ଼ିକ କହୁନଥିଲେ। 

ଯଦି ଆପଣ ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ ବ୍ୟବହାର କରୁନାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ପ୍ରେରିତ 2 ରୁ କାହାଣୀର ବାକି ଅଂଶ କୁହନ୍ତୁ। 

ପିତର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ କହିବା ପରେ କ’ଣ ଘଟିଥିଲା ​​ତାହା ପ୍ରେରିତ ୨ର କାହାଣୀରେ କୁହାଯାଇଛି: (ପ୍ରେରିତ ୨:୩୭-୪୨ ରୁ ଉଦ୍ଧୃତ) 

ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ଏହା ଶୁଣିଲେ, ସେମାନଙ୍କର ହୃଦୟ ବିଦାରକ ହୋଇଗଲା ଏବଂ ପିତର ଏବଂ ଅନ୍ୟ ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ଆମ୍ଭେ କ'ଣ କରିବା?" ପିତର ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ପରିବର୍ତ୍ତନ କର, ଏବଂ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କର ପାପ କ୍ଷମା ହେବା ପାଇଁ ପ୍ରତ୍ୟେକେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନାମରେ ବାପ୍ତିଜିତ ହୁଅ; ତାହାହେଲେ ତୁମ୍ଭେମାନେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦାନ ପାଇବ। କାରଣ ଏହି ପ୍ରତିଜ୍ଞା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସନ୍ତାନସନ୍ତତିମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏବଂ ଦୂରରେ ଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ, ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଭୁ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କ ପରମେଶ୍ୱର ତାହାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି।" ତେଣୁ ଯେଉଁମାନେ ତାହାଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତାକୁ ଗ୍ରହଣ କଲେ, ସେମାନେ ବାପ୍ତିଜିତ ହେଲେ, ଏବଂ ସେହି ଦିନ ପ୍ରାୟ ତିନି ହଜାର ଲୋକ ଯୋଡା ହେଲେ। ସେମାନେ ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ସହଭାଗିତାରେ, ରୁଟି ଭାଙ୍ଗିବା ଏବଂ ପ୍ରାର୍ଥନାରେ ନିଜକୁ ଉତ୍ସର୍ଗ କଲେ। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଅଗ୍ନି ଚିତ୍ରକଳା ଜିଭ 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ଧଳା ନିର୍ମାଣ କାଗଜର ଏକ ପତ୍ର ଦିଅନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ କାଗଜକୁ ଅଧା କରି ଫୋଲ୍ଡ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଏକ କ୍ରିଜ୍ ତିଆରି କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। କାଗଜ ଖୋଲନ୍ତୁ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ କ୍ରିଜ୍ ରେ ଅଳ୍ପ ପରିମାଣରେ ଲାଲ, ହଳଦିଆ ଏବଂ କମଳା ରଙ୍ଗ ଛିଞ୍ଚିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। କାଗଜକୁ ପୁନଃମୋଡ଼ କରନ୍ତୁ ଏବଂ କ୍ରିଜ୍ ରୁ କାଗଜର ଧାରକୁ ହାଲୁକା ଭାବରେ ଚାପ ଦେଇ "ଜ୍ବଳନ୍ତ" ତିଆରି କରନ୍ତୁ। ଟିପ୍ପଣୀ: ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଯେକୌଣସି ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ପାଇଁ ପୂର୍ବରୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ। 

କୁହ: ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ଅଗ୍ନି ଏବଂ ପବନ ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ। 

• ଲୋକମାନେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି, ଆପଣ ତାହା ବିଷୟରେ ଅନ୍ୟ କୌଣସି ଉପାୟରେ ଭାବିପାରନ୍ତି କି? ( କପୋତ, ନିଶ୍ୱାସ, ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାତା, ଓକିଲ ) 

ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ଏହି ଅଭିଜ୍ଞତା ପରେ, ଲୋକମାନେ ଏକାଠି ହେଲେ 

• ପରସ୍ପରକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର, 
• ଏକାଠି ଖାଅ, 
• ଯୀଶୁ କହିଥିବା କଥାଗୁଡ଼ିକୁ ମନେ ପକାଅ, ଏବଂ 
• ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ମାର୍ଗରେ ଜୀବନଯାପନ କରିବା ବିଷୟରେ କୁହ। 

ସେମାନେ ଏହାକୁ ଚର୍ଚ୍ଚ ବୋଲି କହିଥିଲେ! ( ଲେକ୍ସନାରୀ ଷ୍ଟୋରୀ ବାଇବଲ, ବର୍ଷ A , ପୃଷ୍ଠା ୧୧୭ ରୁ ଅନୁକୂଳିତ) 

• ଆମେ ଚର୍ଚ୍ଚରେ ପରସ୍ପରକୁ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରିବୁ, ତୁମେ କ’ଣ ଭାବିପାରିବ? 
• ଆମେ ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଏକାଠି ଖାଇବାର ସମୟ ଭାବିପାରୁଛ କି? 
• ଯୀଶୁ ମଣ୍ଡଳୀରେ କହିଥିବା କଥାଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଆମେ କିପରି ଶିଖିବା? 
• ଆମେ ଚର୍ଚ୍ଚରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମାର୍ଗରେ ଜୀବନଯାପନ କରିବା ବିଷୟରେ କିପରି ଆଲୋଚନା କରିବା? 

ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନଠାରୁ, ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ଶୁଭ ଖବର ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ବ୍ୟାପିଛି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ଏକ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମଣ୍ଡଳୀ! ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜର 60 ରୁ ଅଧିକ ଦେଶରେ ପ୍ରାୟ 250,000 ସଦସ୍ୟ ଅଛନ୍ତି। 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେହି ଦେଶଗୁଡ଼ିକର ତାଲିକା ଦେଖାନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସଦସ୍ୟ ଅଛନ୍ତି (ପାଠର ଶେଷରେ)। "ବିଶ୍ୱସାରା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ" ପ୍ରବନ୍ଧଟି ଦେଖନ୍ତୁ। ବିଶ୍ୱ ମାନଚିତ୍ର କିମ୍ବା ଗ୍ଲୋବରେ ସେହି ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ଖୋଜନ୍ତୁ। ଦେଖନ୍ତୁ ପିଲାମାନେ ବିଶ୍ୱ ମାନଚିତ୍ର କିମ୍ବା ଗ୍ଲୋବରେ ତାଲିକାରୁ ଅନ୍ୟ କେତେ ଦେଶ ପାଇପାରିବେ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଇଚ୍ଛାଧୀନ: କରେନ୍ କାଟ୍ଜଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ "କନ୍ ୟୁ ସେ ପିସ୍?" ପଢ଼ନ୍ତୁ। ଯଦି ପୁସ୍ତକଟି ଉପଲବ୍ଧ ନାହିଁ, ତେବେ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ "ପିସ୍" ଶବ୍ଦଟି ଦେଖନ୍ତୁ। 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଯଦି ଆପଣଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ "ଶାନ୍ତି" ଶବ୍ଦ ଖୋଜିବାରେ ସାହାଯ୍ୟର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି, ତେବେ "ଶାନ୍ତି ପାଭିଲିଅନ୍" ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ କରନ୍ତୁ: 816–521–3033 କିମ୍ବା kidpeace@kidpeace.org କୁ ଇମେଲ୍ କରନ୍ତୁ। PlanetPals.com ସମେତ ଅନେକ ୱେବସାଇଟ୍ ମଧ୍ୟ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ଶବ୍ଦ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରେ। 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ଭାଷାରେ ଶବ୍ଦ ଉଚ୍ଚାରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଯୋହନ 20 ଅଧ୍ୟାୟରୁ ଶାସ୍ତ୍ରର ସେହି ଅଂଶଟି ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଥିଲେ, "ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଶାନ୍ତି ହେଉ" ଏବଂ "ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଗ୍ରହଣ କର।" 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ପିଲାମାନଙ୍କୁ "ୱା ୱା ୱା ଏମିମିମୋ (ଆସ, ହେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା, ଆସ)" CCS 157 ଚାରୋଟି ଭାଷାରେ ଡାକ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଭାବରେ ଶିକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତୁ, କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ ଚଲାନ୍ତୁ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ସାହାଯ୍ୟରେ ଆମେ ପରସ୍ପରକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା, ଏକାଠି ଖାଇବୁ, ଯୀଶୁଙ୍କ କଥା ମନେ ରଖିବୁ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମାର୍ଗରେ ଜୀବନଯାପନ କରିବୁ ବୋଲି ପ୍ରାର୍ଥନା କର। 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦେଶରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ କେଉଁ କ୍ରମରେ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ହୋଇଥିଲା

୪ ମାର୍ଚ୍ଚ ୨୦୨୫ ସୁଦ୍ଧା

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଆନୁଷ୍ଠାନିକ ଭାବରେ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ହୋଇଛି

ଯୁକ୍ତରାଷ୍ଟ୍ର ଆମେରିକା (୧୮୩୦)
କାନାଡା (୧୮୩୩)
ଗ୍ରେଟ୍ ବ୍ରିଟେନ୍ ଏବଂ ଉତ୍ତର ଆୟର୍ଲାଣ୍ଡର ଯୁକ୍ତରାଜ୍ୟ (୧୮୩୭)
ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆର ରାଜ୍ୟଗୋଷ୍ଠୀ (୧୮୪୦)
ଫରାସୀ ପଲିନେସିଆ (୧୮୪୪)
ନେଦରଲ୍ୟାଣ୍ଡ ରାଜ୍ୟ (୧୮୬୯)
ନରୱେ ରାଜ୍ୟ (୧୮୭୪)
ନ୍ୟୁଜିଲ୍ୟାଣ୍ଡ (୧୮୯୦)
ଜର୍ମାନୀର ସଂଘୀୟ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୧୪)
କେମ୍ୟାନ୍ ଦ୍ୱୀପପୁଞ୍ଜ (୧୯୨୧)
ଜାପାନ (୧୯୬୦)
ଦକ୍ଷିଣ କୋରିଆ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୦)
ଯୁକ୍ତ ମେକ୍ସିକାନ୍ ଷ୍ଟେଟ୍ସ (୧୯୬୪)
ବ୍ରାଜିଲର ସଂଘୀୟ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୫)
ପେରୁ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୫)
ନାଇଜେରିଆର ସଂଘୀୟ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୬)
ଭାରତୀୟ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୬)
ଫିଲିପାଇନ୍ସ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୬)
ନ୍ୟୁ କାଲେଡୋନିଆ (୧୯୬୮)
ହାଇତି ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୮)
ଫିଜି ଦ୍ୱୀପପୁଞ୍ଜ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୬୮)
ହଣ୍ଡୁରାସ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୭୨)
ଚୀନ ଗଣରାଜ୍ୟ (ତାଇୱାନ) (୧୯୭୬)
ଲାଇବେରିଆ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୭୬)
କେନିଆ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୭୭)
କଙ୍ଗୋ ଗଣତାନ୍ତ୍ରିକ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୮୧)
ଡୋମିନିକାନ୍ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୮୧)
ଜାମ୍ବିଆ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୮୭)
କୋଟ୍ ଡି'ଆଇଭୋଇର ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୮୮)
ଜାମାଇକା (୧୯୮୯)
ରିପବ୍ଲିକ୍ ଅଫ୍ ଏଲ୍ ସାଲଭାଡୋର (1990)
ମାଲାୱି ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୯୨)
ନେପାଳର ସଂଘୀୟ ଗଣତାନ୍ତ୍ରିକ ଗଣରାଜ୍ୟ (୧୯୯୯)
ବହୁଜାତୀୟ ରାଜ୍ୟ ବୋଲିଭିଆ (୨୦୦୨)
ଦକ୍ଷିଣ ଆଫ୍ରିକା ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୦୨)
ଚିଲି ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୦୭)
ଜିମ୍ବାୱେ ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୦୭)
ରୁଷିଆନ୍ ଫେଡେରେସନ (୨୦୦୭)
ୟୁକ୍ରେନ୍ (୨୦୦୭)
କଙ୍ଗୋ ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୦୭)
ନିକାରାଗୁଆ ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୦୭)
ସ୍ପେନ ରାଜ୍ୟ (୨୦୧୫)
ସିଏରା ଲିଓନ ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୧୬)
ଆଙ୍ଗୋଲା ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୧୬)
ଟୋଗୋ ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୧୬)
ଫରାସୀ ଗଣରାଜ୍ୟ (୨୦୨୫) 

ଚର୍ଚ୍ଚର ଏକ ସ୍ୱୀକୃତିପ୍ରାପ୍ତ ଉପସ୍ଥିତି ଅଛି

ଆର୍ଜେଣ୍ଟିନା ଗଣରାଜ୍ୟ
ଆରୁବା
କଲମ୍ବିଆ ଗଣରାଜ୍ୟ
ଗୁଆଟେମାଲା ଗଣରାଜ୍ୟ
ହଙ୍ଗେରୀ ଗଣରାଜ୍ୟ 

ଚର୍ଚ୍ଚର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଯୋଗାଯୋଗ ଅଛି

ପୁଏର୍ଟୋ ରିକୋର ରାଜ୍ୟଗୋଷ୍ଠୀ
ଜର୍ଜିଆ
ଇସଲାମିକ ଗଣରାଜ୍ୟ ପାକିସ୍ତାନ
ଇଟାଲୀୟ ଗଣରାଜ୍ୟ
ବେଲଜିୟମ୍ ରାଜ୍ୟ
ଥାଇଲ୍ୟାଣ୍ଡ ରାଜ୍ୟ
ବୋଟସୱାନା ଗଣରାଜ୍ୟ
କ୍ରୋଏସିଆ ଗଣରାଜ୍ୟ
ମୋଜାମ୍ବିକ ଗଣରାଜ୍ୟ
ଉଗାଣ୍ଡା ଗଣରାଜ୍ୟ
ତାଞ୍ଜାନିଆର ସଂଯୁକ୍ତ ଗଣରାଜ୍ୟ