ଆମ ସାକ୍ଷ୍ୟକୁ ବୃଦ୍ଧି କରନ୍ତୁ
ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ପରେ ପ୍ରଥମ ରବିବାର, ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତି ରବିବାର, ସାଧାରଣ ସମୟକେତେବେଳେ ବ୍ୟବହାର କରିବେ: ୩୧ ମଇ ୨୦୨୬
← କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରକୁ ଫେରନ୍ତୁ
ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ
ପୂଜା ରୂପରେଖା
ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର
ଆଦିପୁସ୍ତକ ୧:୧—୨:୪କ, ଗୀତସଂହିତା ୮, ୨ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୩:୧୧–୧୩
ପ୍ରସ୍ତୁତି
ସେବା ପୂର୍ବରୁ, ପୂଜାରେ ଯୋଗ ଦେଉଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପାଇଁ ଫୋକସ୍ ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିକଟକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ" ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ଏଗୁଡ଼ିକ "ତୁମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ" ଶବ୍ଦ ସହିତ ଏକ ନୋଟ୍ କାର୍ଡ ପରି ସରଳ ହୋଇପାରେ କିମ୍ବା ନିମନ୍ତ୍ରଣପତ୍ର କିଣିପାରିବ। ଅନ୍ୟ ଏକ ବିକଳ୍ପ ହେବ ଯେ ଏହି ସେବାର ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇ ସପ୍ତାହ ପୂର୍ବରୁ ପିଲାମାନେ ଶ୍ରେଣୀ ସମୟରେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପତ୍ର ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ।
ପ୍ରସ୍ତାବନା
ସ୍ୱାଗତ
ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ
ଚାରି ଜଣ ପାଠକଙ୍କୁ ଘର ଭିତରେ ବିଛାଡ଼ି ଦିଅ, ଏକ ଜୀବନ୍ତ, ପ୍ରବାହିତ ଗତିରେ ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ ପଢ଼ିବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅ।
ପାଠକ ୧: ବନ୍ଧୁଗଣ, ଭାଇ ଏବଂ ଭଉଣୀମାନେ, ଶୁଣ!
ପାଠକ ୨: ଖୁସି ହୁଅ!
ପାଠକ ୩: ଉତ୍ସାହଜନକ ହୁଅ!
ପାଠକ ୪: ଶାନ୍ତିରେ ଏକତାରେ ରୁହ!
ପାଠକ ୧: ଏବଂ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ପରମେଶ୍ୱର ଏଠାରେ ବାସ କରିବେ।
ପାଠକ ୨: ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପବିତ୍ରତା ସହିତ ପରସ୍ପରକୁ ଅଭିବାଦନ ଜଣାଅ।
ପାଠକ ୩: ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମରେ ପରସ୍ପରକୁ ଅଭିବାଦନ କର।
ପାଠକ ୪: ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଶାନ୍ତିରେ ପରସ୍ପରକୁ ଅଭିବାଦନ କର।
ପାଠକ ୧: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଅନୁଗ୍ରହ,
ପାଠକ ୨: ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଅସାଧାରଣ ପ୍ରେମ,
ପାଠକ ୩: ଏବଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଘନିଷ୍ଠ ବନ୍ଧୁତା ଆମ ସହିତ ଅଛି!
ପାଠକ ୪: ଆମେ ସମସ୍ତେ ନିମନ୍ତ୍ରିତ!
ସମସ୍ତ ପାଠକ: ହାଲେଲୁୟା! ଆମେନ୍!
—୨ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୩:୧୧-୧୩, ଅନୁକୂଳିତ
ନିମନ୍ତ୍ରଣ ସ୍ତୁତି
“ଉଦୟ ଦେବତା, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିନର ନବୀକରଣ” CCS 51
କିମ୍ବା “ପବିତ୍ର, ପବିତ୍ର, ପବିତ୍ର! ପ୍ରଭୁ, ସର୍ବଶକ୍ତିମାନ ପରମେଶ୍ୱର!” CCS 52
ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପ୍ରାର୍ଥନା
ସଙ୍ଗ ପ୍ରାର୍ଥନା ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
"ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଶଂସା କର ଯାହାଙ୍କଠାରୁ ସମସ୍ତ ଆଶୀର୍ବାଦ ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ" CCS 53 କିମ୍ବା 54
OR ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ
ମାଥିଉ ୨୮:୧୬-୨୦
ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ ମୁହୂର୍ତ୍ତ: ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଯାଆନ୍ତୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ
ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପତ୍ରର ଗଦା ଦେଖାନ୍ତୁ ଏବଂ ପଚାରନ୍ତୁ, "ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କାହିଁକି ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଦେଉଛୁ?" ସମସ୍ତ ଉତ୍ତର ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ। ସାଧାରଣତଃ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପତ୍ର ଲୋକଙ୍କୁ କିଛି ବିଶେଷ ଯୋଗଦାନ କରିବାକୁ ଅନୁରୋଧ କରି ପଠାଯାଏ। ଆମେ ଲୋକଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ସମୟରେ କେଉଁ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରୁ?
ମାଥିଉ 28:16-20 ଅଂଶ ଉପରେ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ। ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଲେ ଯେ ସେମାନେ ଯାଇ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ, ବାପ୍ତିଜିତ ହେବାକୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ଯୀଶୁ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଥିଲେ ଯେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ସର୍ବଦା ତାଙ୍କର ଆତ୍ମା ରହିବେ। ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଦେଶ ପାଳନ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ। ଆସନ୍ତୁ କିଛି ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବୀଙ୍କୁ ସାମ୍ନାକୁ ଆସିବା ଏବଂ ଦଳକୁ ସାମ୍ନା କରିବା।
ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣପତ୍ର ବାଣ୍ଟିଦିଅ।
ଯେତେବେଳେ ମୁଁ "ଯାଅ" କହେ, ଆମ ଗୋଷ୍ଠୀର କାହା ପାଖକୁ ଯାଅ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଆମର ଏକ ବିଶେଷ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଦିଅ। କିନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ମୁଁ "ବନ୍ଦ କର" କହେ, ମୁଁ ପୁଣି "ଯାଅ" ନ କହିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ତୁମେ ଯେଉଁଠାରେ ଅଛ ସେଠାରେ ସ୍ଥିର ହୁଅ। ଦେଖ ଯେ ତୁମେ ଆମର ସମସ୍ତ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଦେଇ ପାରୁଛ କି ନାହିଁ। ପ୍ରସ୍ତୁତ?
ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ସମେତ ସମସ୍ତେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପାଇବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ "ରୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଯାଆନ୍ତୁ" ଖେଳ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଏହି ସପ୍ତାହରେ କାହା ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବାଣ୍ଟିବେ ସେ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ନିମନ୍ତ୍ରଣ ସ୍ତୁତି
“ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରେମ କରିବା ପାଇଁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଆହ୍ବାନ” CCS 577
କିମ୍ବା “ହେ ଦର୍ଶନର ଈଶ୍ୱର” ର ତାଞ୍ଜାସ୍ 1, 2, ଏବଂ 5 CCS 78
ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ
ପ୍ରାର୍ଥନା
ହେ ଶାନ୍ତିର ରାଜକୁମାର,
ତୁମେ ଆମକୁ ଶାନ୍ତି ଅନୁସରଣ କରିବା ଏବଂ ସିୟୋନର କାରଣ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରିଛ। ଆମେ ଏହାକୁ ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ, ଆନ୍ତର୍ଜାତିକ, ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରେ ତୁମର ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ ଭାବରେ ବୁଝୁଛୁ। ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ସମାନତା ପାଇଁ ଆମର ଅନ୍ୱେଷଣରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର। ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ। ଆମେନ୍।
—ଆନ୍ଥୋନି ଜେ. ଚଭାଲା-ସ୍ମିଥ୍ " ଅଣ୍ଡରଷ୍ଟେଣ୍ଡିଂ ଦି ୱେ" ରେ,
ହେରାଲ୍ଡ ପ୍ରକାଶନ ଗୃହ, ୨୦୧୧, ପୃଷ୍ଠା ୬୭, ଅନୁକରଣ।
ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
"ହେ ପ୍ରଭୁ, ଆମ ପ୍ରାର୍ଥନା ଶୁଣ" CCS 196
କିମ୍ବା “ମୋ ହୃଦୟକୁ ନରମ କର” CCS 187
ମେସେଜ୍
ମାଥିଉ ୨୮:୧୬-୨୦ ଉପରେ ଆଧାରିତ
ସ୍ୱୀକାରୋକ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ପ୍ରାର୍ଥନା
ଏହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ। ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଏବଂ ପ୍ରଶ୍ନ ଉପରେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ।
ପ୍ରଭୁ, ଆମେ ସ୍ୱୀକାର କରୁଛୁ ଯେ ଆମେ ଅନେକ ସମୟରେ ଜଗତକୁ ଯାଇ ତୁମର ଅନୁଗ୍ରହର ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ସଂକୋଚ କରୁ। ଆମର ଭୟ ଏବଂ ବିଭ୍ରାନ୍ତି ଆମକୁ ତୁମ ନାମରେ ଆଗକୁ ବଢ଼ିବାକୁ ବାଧା ଦିଏ। ଆଜି ଆମେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ ଏବଂ ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ଉଦାର ଭାବରେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ। ଏହି ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ପୂରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ସାହସ ଏବଂ ସାହସ ଦିଅ। ଆମେନ୍।
ତୁମେ କାହାକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବ?
ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ସ୍ତୋତ୍ର
“ଯାଅ, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ କର” CCS 363
କିମ୍ବା “ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଚର୍ଚ୍ଚ ଏବେ ନୂତନ ଭାବରେ ସ୍ଥିର ହୋଇଛି” CCS 373
ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ
ମୁଁ ତୁମକୁ ଅନୁରୋଧ କରିବି...ତୁମେ ମନେରଖ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତମ ଦାନ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରୁ ଆସେ।
—ମୋରୋନି ୧୦:୧୩, ଅନୁକୂଳିତ
ବିବୃତ୍ତି
ଯେପରି ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରତି ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, ସେହିପରି ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦାନ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀର ସେବା ପାଇଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରଦାନ କରି ଆମେ ଆନନ୍ଦର ସହିତ ପାଳନ କରିପାରିବା।
ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ
ପ୍ରେରଣର ସ୍ତୋତ୍ର
“ଏବେ ଆନନ୍ଦରେ ଯାଅ” CCS 659
କିମ୍ବା “ମୋତେ ଆଗକୁ ପଠାନ୍ତୁ” CCS 651
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପଠାଯାଉଛି
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୨କ–ଖ
ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍
ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା
ସମାବେଶ
ସ୍ୱାଗତ
ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଅର୍ଥ ୫୦ତମ ଦିନ। ନିସ୍ତାରପର୍ବର ପରେ ୫୦ତମ ଦିନରେ, ଯିହୂଦୀମାନେ ଏକ ପର୍ବ ପାଳନ କରୁଥିଲେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଇଷ୍ଟର ଋତୁର ୫୦ତମ ଏବଂ ଶେଷ ଦିନ। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ଆତ୍ମା ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଏବଂ ଦର୍ଶକଙ୍କ ଭିଡ଼ ମଧ୍ୟରେ ଗତି କରନ୍ତି। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଆତ୍ମା-ପୂର୍ଣ୍ଣ ସେବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି। ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ପ୍ରାୟତଃ ଅଗ୍ନି କିମ୍ବା ଲୋକଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କରୁଥିବା ଏକ କପୋତ ଭାବରେ ଚିତ୍ରଣ କରାଯାଏ।
ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।
ଶାନ୍ତିରେ ନିଶ୍ୱାସ ନେଉଥିବା ଜଣେ, ତୁମେ ଆମକୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଥିଲ, ଏବଂ ଆଜି ଆମେ ଏହି ସ୍ଥାନରେ ଆମ ମଧ୍ୟରେ ତାଙ୍କର ଉପସ୍ଥିତି ପାଳନ କରୁଛୁ! ଏହି ସହାୟକଙ୍କ ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ, ଯାହାଙ୍କ ନିକଟତରତା ଆମେ କେତେବେଳେ ଦେଖୁ, କେତେବେଳେ ଅନୁଭବ କରୁ, କିନ୍ତୁ ସବୁବେଳେ ଜାଣୁ।
ଯେପରି ପବନ ଋତୁ ପରିବର୍ତ୍ତନର ସଙ୍କେତ ଦିଏ,
ଯେପରି ନିଆଁ ଶୀତଳକୁ ଗରମ କରେ,
ଯେପରି ପବନ ପ୍ରଜାପତିମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରବାସରେ ବହନ କରେ,
ଯେପରି ଅଙ୍ଗାର ନବୀକରଣର ଆଶାକୁ ଧରି ରଖେ,
ଯେଉଁଠାରେ ଶାନ୍ତି ଆବଶ୍ୟକ, ସେଠାରେ ଶାନ୍ତି ଆଣିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ପ୍ରେରଣା ଦିଅ।
ପ୍ରତ୍ୟେକ ଭାଷାରେ ଶାନ୍ତି ପ୍ରବାହିତ ହେଉଥିବା ସମୟରେ, ଶାନ୍ତି ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ଛୋଟ କୋଣଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ଆମର ଆଖି ଖୋଲ। ଅନ୍ୟକୁ ଧରିବା ପାଇଁ ଆମର ବାହୁ ଖୋଲ, ଗଣ୍ଡଗୋଳରେ ଶୁଣିବା ପାଇଁ ଆମର ସ୍ୱରକୁ ଶାନ୍ତ କର, ଏବଂ ଆଗକୁ କଠିନ ପରିଶ୍ରମ ପାଇଁ ଆମର କାନ୍ଧକୁ ମଜବୁତ କର।
ଯୀଶୁଙ୍କ କୋମଳ ଏବଂ ନ୍ୟାୟପୂର୍ଣ୍ଣ ନାମରେ, ଆମେନ୍ ।
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ
ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥା ପଢ଼ନ୍ତୁ:
ଆମର ଆଜିର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ହେଉଛି ଏକ ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା। ପ୍ରାର୍ଥନା ସମୟରେ ଆମେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ପାଇଁ ଏକ ଶବ୍ଦ ଏବଂ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା ପାଇଁ ଏକ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରିବୁ। ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, ଆପଣ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି ନାମ ଦିଅନ୍ତୁ। ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, ଆପଣ ମୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି କୁହନ୍ତୁ। (ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ: ଶାନ୍ତିରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ, ଭୟ ବାହାର କରନ୍ତୁ)।
ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରାର୍ଥନା ପାଇଁ, ତୁମେ ଆରାମଦାୟକ ଆସନରେ ବସି ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବ। ଆମେ ଏହି ଅଭ୍ୟାସରେ ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ବିତାଇବୁ। ତୁମେ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି ଶବ୍ଦର ନାମ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ନିଅ। (ନିରବତା ପାଇଁ 15 ସେକେଣ୍ଡ ବିରାମ ନିଅ।) ଏବେ ସେହି ଶବ୍ଦ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର ଯାହା ତୁମେ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା କିଛି ଉଲ୍ଲେଖ କରେ। (ନିରବତା ପାଇଁ 15 ସେକେଣ୍ଡ ବିରାମ ନିଅ।)
ଏହି ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ସହିତ ଅଭ୍ୟାସକୁ ଆଗେଇ ନିଅନ୍ତୁ:
ଆରାମଦାୟକ ମୁଦ୍ରାରେ ବସନ୍ତୁ। ଯଦି ଆପଣ ଆରାମଦାୟକ, ତେବେ ଆଖି ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ।
ଆପଣଙ୍କ ନିଶ୍ୱାସ ପ୍ରତି ସଚେତନ ହୁଅନ୍ତୁ। ଏହାର ନିୟମିତ, ପ୍ରାକୃତିକ ଲୟକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ।
ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, ଆପଣ କ’ଣ ଶ୍ୱାସ ନେଉଛନ୍ତି ଏବଂ କ’ଣ ତ୍ୟାଗ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।
ତୁମର ପ୍ରାକୃତିକ ଲୟ ସହିତ ଜାରି ରଖ। ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ... ଗ୍ରହଣ କର। ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ି ଦିଅ... ମୁକ୍ତ କର।
ସମୟ ଉପରେ ନଜର ରଖନ୍ତୁ। ବେଳେବେଳେ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅନ୍ତୁ, "ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ... ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ। ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ... ଛାଡ଼ିଦିଅନ୍ତୁ।"
ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ସେୟାର କରନ୍ତୁ:
ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଜଣାଇ ଏକ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନା କରି ଆପଣଙ୍କର ନିଶ୍ୱାସ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବେ, ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ଆଖି ଖୋଲନ୍ତୁ।
ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା
ମାଥିଉ ୨୮:୧୬-୨୦
ସେହି ଏଗାର ଜଣ ଶିଷ୍ୟ ଗାଲିଲୀକୁ ଗଲେ, ଯୀଶୁ ଯେଉଁ ପର୍ବତକୁ ଯିବାକୁ କହିଥିଲେ। ସେମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଦେଖି ତାଙ୍କୁ ପ୍ରଣାମ କଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନେ ସନ୍ଦେହ କଲେ। ଯୀଶୁ ଆସି ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ସ୍ୱର୍ଗ ଓ ପୃଥିବୀର ସମସ୍ତ ଅଧିକାର ମୋତେ ଦିଆଯାଇଛି। ତେଣୁ ଯାଅ ଏବଂ ସମସ୍ତ ଜାତିର ଲୋକଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ କର, ପିତା, ପୁତ୍ର ଓ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ନାମରେ ସେମାନଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦିଅ ଏବଂ ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଯାହା ଯାହା ଆଜ୍ଞା ଦେଇଅଛି, ତାହା ପାଳନ କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦିଅ। ଏବଂ ମନେରଖ, ମୁଁ ଯୁଗର ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସର୍ବଦା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛି।"
ପ୍ରେରିତ 2 ରେ ବର୍ଣ୍ଣିତ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନରେ, ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦାନ ଭାଷା, ସଂସ୍କୃତି, ଲୋକ, ସ୍ଥାନ ଏବଂ ଗ୍ରହର ସମସ୍ତ ବିବିଧତାକୁ ଆକର୍ଷିତ କରେ। ମାଥିଉଙ୍କ ଶେଷ ଶବ୍ଦରେ ଜାରି ହୋଇଥିବା ଆହ୍ୱାନ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଦିଏ, "ଏବେ କ'ଣ? ଆମେ କିପରି ହେବା?" ଏହି ଅଂଶକୁ ପ୍ରାୟତଃ ମହାନ ଆଦେଶ କୁହାଯାଏ। ଏହା ଅନ୍ୟ ତିନୋଟି ସୁସମାଚାର ଶେଷ ସହିତ ଏକ ଉପଯୁକ୍ତ ବିପରୀତ: ମାର୍କ ଆମକୁ ଭୟ ଏବଂ ଏକ ଶୂନ୍ୟ କବର ସହିତ ଛାଡିଦିଏ, ଲୂକ ଶେଷ ଆବିର୍ଭାବ ଏବଂ ଏକ ସ୍ୱର୍ଗରୁଦ୍ଧାର ଦର୍ଶାନ୍ତି, ଏବଂ ଯୋହନ ଅତ୍ୟନ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସାକ୍ଷାତକାରର ବିବରଣୀ ଦିଅନ୍ତି।
ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସେମାନେ ଏଠାରେ ଅଛନ୍ତି। ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ମିଳିତ ହେଉଥିବା ଏକ ନାମହୀନ ପର୍ବତରେ ଏଗାର ଜଣ ଶିଷ୍ୟ। ଏହି ଦୃଶ୍ୟ ମାଥିଉଙ୍କ ଯୀଶୁ କାହାଣୀର ଅନ୍ୟ ପର୍ବତ ଶିଖର ସେଟିଂକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ। "ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀ" ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଆମକୁ ଆଦିପୁସ୍ତକରେ ବର୍ଣ୍ଣିତ ସୃଷ୍ଟି ବିବରଣୀ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରେ ଯାହା ସ୍ୱର୍ଗରୁ ପୃଥିବୀର ଭାଙ୍ଗିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ମରାମତି ପାଇଁ ଆଶା ପୂର୍ଣ୍ଣ ଆକାଂକ୍ଷାକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରୁଥିବା ପ୍ରାଚୀନ କାହାଣୀ ପରମ୍ପରା ସହିତ ଜଡିତ।
ଏଗାର ଜଣ ଶିଷ୍ୟ, ସବୁକିଛି ଦେଇ ସାରିଛନ୍ତି, ଏବଂ ତଥାପି, ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ତାଙ୍କୁ ଏଠାରେ ଦେଖନ୍ତି - ସେମାନେ ସନ୍ଦେହ କରନ୍ତି। କେତେ ମଣିଷ। ଆମେ ଏତେ ଭିନ୍ନ ନୁହଁ।
ରାଜନୀତି, ଜାତି, ଧନ, ଧର୍ମ ଏବଂ ଆଶା ଦ୍ୱାରା ବିଭକ୍ତ ଏକ ବିଶ୍ୱରେ, ମାଥିଉ ଆମକୁ ସୁସମାଚାର ଶୁଣିବା ପାଇଁ ଆକର୍ଷିତ କରନ୍ତି। "ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀର ସମସ୍ତ ଅଧିକାର" ଦ୍ୱାରା "ମୁଁ ସର୍ବଦା ତୁମ ସହିତ ଅଛି" ଏହି ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ସହିତ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର କାହାଣୀ ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ, ସେବା, ମୃତ୍ୟୁ ଏବଂ ପୁନରୁତ୍ଥାନ ମାଧ୍ୟମରେ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ପଠାଯାଇଛି। ଯେଉଁମାନେ ତୃଷାର୍ତ୍ତ, ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ନୂତନ ଆଶା, ଏକ ନୂତନ ଜୀବନର ଉପାୟ, ଯାହା ଏକ ପୁନରୁଦ୍ଧାରକାରୀ ନ୍ୟାୟ ପ୍ରଦାନ କରେ। ଶାନ୍ତି। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ମିଳନ ପ୍ରେମ ମାଧ୍ୟମରେ ଜନ୍ମିତ।
ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କର ମିଶନ ଘର ନିକଟରୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ, ତା’ପରେ ସେଠାରୁ ଲହରୀ ଫୁଟି ଉଠେ। ଆମକୁ ମଧ୍ୟ, ଆମେ ଯେଉଁଠାରେ ଅଛୁ ସେହିଠାରୁ ନୂତନ ସୃଷ୍ଟିର ଜୀବନ୍ତ ଚିହ୍ନ ହେବା ପାଇଁ ଡାକରା ଯାଇଛି , ପ୍ରେମ ମୃତ୍ୟୁଠାରୁ ଅଧିକ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ବୋଲି ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେଉଛି। ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କାହାଣୀର ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅଧ୍ୟାୟଗୁଡ଼ିକ ଲେଖିବାର ଏକ ଅଂଶ, ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀର ସନ୍ଧିସ୍ଥଳରେ ବାସ କରୁଛୁ, ଯାହା ଅଛି ଏବଂ ଯାହା ହେବାକୁ ଅଛି ତାହାର ମଧ୍ୟବର୍ତ୍ତୀ ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନରେ ବାସ କରୁଛୁ। ଆମକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ସମାଜରେ ଚାଲିବାକୁ ଡାକଯାଇଛି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁନଃସ୍ଥାପନ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଯୋଗଦାନ କରି: ଶାନ୍ତି, ପୁନର୍ମିଳନ ଏବଂ ଆତ୍ମାର ଆରୋଗ୍ୟ।
ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ହେଉଛି ଏକ ଆଶୀର୍ବାଦ ଯାହା ଯୀଶୁଙ୍କ ମାର୍ଗରେ ଜୀବନଯାପନ କରିବାର ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିଗକୁ ପବିତ୍ରତା ପ୍ରଦାନ କରେ। ଆମ ଜଗତରେ ତାଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ହେବା ପାଇଁ ଧନ୍ୟ ଏବଂ ପଠାଯାଇଛି।
ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ
- ମାଥିଉ କୁହନ୍ତି ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଉପାସନା ଏବଂ ସନ୍ଦେହ ଉଭୟ କରିଥିଲେ। ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ସନ୍ଦେହ ସହାବସ୍ଥାନ କରିପାରନ୍ତି ଏହା ଜାଣିବା କିପରି ଅନୁଭବ ହୁଏ? ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ସମୟରେ ଆପଣ କେଉଁ ଉପାୟରେ ପୂଜା/ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ସନ୍ଦେହ ଉଭୟ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି? ଏକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ଆମେ କେଉଁ ଉପାୟରେ ପ୍ରଶ୍ନ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ପାଇଁ ସ୍ଥାନ ସୃଷ୍ଟି କରୁ?
- ମାଥିଉ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀର ସନ୍ଧିସ୍ଥଳରେ ରଖିଛନ୍ତି। ଆଜି ଆମ ଜଗତରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନୂତନ ସୃଷ୍ଟିର ଝଲକ ଆପଣ କେଉଁଠାରେ ଦେଖୁଛନ୍ତି?
- ତୁମେ ଯେଉଁଠାରେ ଅଛ, ସେଠାରେ କିପରି ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେଇପାରିବ ଯେ ପ୍ରେମ ମୃତ୍ୟୁଠାରୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ? ଏକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ଆମେ କିପରି ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେଇପାରିବା ଯେ ପ୍ରେମ ମୃତ୍ୟୁଠାରୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ?
ପଠାଯାଉଛି
ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି
ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।
—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯
ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ। ଏହି ଦାନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:
ଆବେଗ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟର ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ଆମର ସମ୍ବଳ ସହିତ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ସମୟରେ ତୁମର ଆତ୍ମା ଆମର ନିଷ୍ପତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ। ଆମେ ଖର୍ଚ୍ଚ କରିବାରେ ବୁଦ୍ଧିମାନ, ସଞ୍ଚୟ କରିବାରେ ବୁଦ୍ଧିମାନ ଏବଂ ବାଣ୍ଟିବାରେ ଉଦାର ହେବା, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ତୁମର ଆରୋଗ୍ୟ, ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା ଏବଂ ମଙ୍ଗଳର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ବିସ୍ତାରିତ ହୋଇପାରିବ। ଆମେନ୍।
ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ
ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର
CCS 42, "ଗଛଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ପବନ ଗୀତ ପରି"
ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା
ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ
ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ
ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର
ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।
ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।
ଏହି ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟ ଦିନରେ ଆମେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିକୁ ଆମ ସହିତ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପାଳନ କରୁ। ଆମେ ସମାଗମ ବାଣ୍ଟିବା ସମୟରେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମାଧ୍ୟମରେ ନୂତନ ଜୀବନ ଅନୁଭବ କରୁ।
ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ଆସନ୍ତୁ ଗାଇବା "କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ୫୩୨," ଆମେ ଟେବୁଲରେ ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କ ପରି ମିଶିବା।
ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟ ପରିବେଷଣ।
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା
ଆପଣଙ୍କୁ ଏକ ଆବଶ୍ୟକ ହେବ:
- ଏକ କପୋତର ଚିତ୍ର
- ଜଳନ୍ତା ମହମବତୀ (ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଭାବରେ ବଦଳାଯାଇପାରିବ)
- କମ୍ବଳ
ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଛନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ରହିବେ। ଆମେ ଏହାକୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ବୋଲି କହୁ। ବାଇବଲରେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ବିଷୟରେ ଶିଖିଛୁ। ଅନେକ ଶବ୍ଦରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଛି।
କପୋତ (ଚିତ୍ର ଦେଖାନ୍ତୁ) —ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା କିପରି କପୋତ ପରି ହୋଇପାରେ? ପିଲାମାନେ କ’ଣ ବାଣ୍ଟିବେ ତାହା ଶୁଣନ୍ତୁ ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହନ୍ତୁ: ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ବାପ୍ତିଜିତ ହେଲେ, ଆତ୍ମା କପୋତ ପରି ତଳକୁ ଉଡ଼ି ଆସି ଯୀଶୁଙ୍କ ଉପରେ ଅବତରଣ କଲେ।
ଶିଖା (ମହଲ ଆଲୋକିତ କରିବା କିମ୍ବା ଜଳାଇବା) — ଆତ୍ମା କିପରି ଏକ ଅଗ୍ନିଶିଖା ପରି ହୋଇପାରେ? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣା ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହନ୍ତୁ: ଏହା ଏକ ଅଗ୍ନିଶିଖା ପରି ଝଲସୁଥିଲା ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ପର୍ଶ କରିଥିଲା।
ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାତା (ପିଲାମାନଙ୍କୁ କମ୍ବଳ ଛୁଇଁବାକୁ ଦିଅ କିମ୍ବା ସେଥିରେ ନିଜକୁ ଗୁଡ଼ାଇ ଦିଅ) — ଆତ୍ମା କିପରି ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାତା ପରି ହୋଇପାରେ? ପିଲାମାନଙ୍କ ଠାରୁ ଯେକୌଣସି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ନିଶ୍ଚିତ କର ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହ: ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମ ସହିତ ଆତ୍ମାକୁ ଅନୁଭବ କରୁ, ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମରେ ଆଚ୍ଛାଦିତ ହୋଇଯାଉ ବୋଲି ଅନୁଭବ କରୁ।
ନିଶ୍ୱାସ/ପବନ (ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା) — ଆତ୍ମା କିପରି ନିଶ୍ୱାସ କିମ୍ବା ପବନ ଭଳି? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ତର ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବାକୁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ, ଏବଂ ତା’ପରେ କୁହନ୍ତୁ: କେତେବେଳେ ଆତ୍ମା ଏକ ପ୍ରବଳ ପବନ ପରି, ଏବଂ କେତେବେଳେ ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଆତ୍ମା ଫୁଙ୍କିବା ପରି ନୀରବ। ଆମେ ମଧ୍ୟ ଆମ ନିଶ୍ୱାସରେ ଆତ୍ମାକୁ ଶୁଣିପାରୁଛୁ। ଆପଣଙ୍କ ମୁହଁ ଉପରେ ହାତ ରଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ହାତରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ। ଶୁଣନ୍ତୁ...ଆପଣ ଆତ୍ମାକୁ ଶୁଣିପାରୁଛନ୍ତି କି?
ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଇଛନ୍ତି ଯେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ସର୍ବଦା ଆମ ସହିତ ରହିବେ। ଶୁଣ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ଆତ୍ମାକୁ ଦେଖନ୍ତୁ।
ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା
ମାଥିଉ ପୁସ୍ତକର ପ୍ରାଥମିକ ବାର୍ତ୍ତା ହେଉଛି ଯୀଶୁଙ୍କ କାହାଣୀ କହିବା, କେବଳ ଜଣେ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ଏବଂ ପ୍ରତିଭାଶାଳୀ ମଣିଷ ଭାବରେ ନୁହେଁ, ବରଂ ସୃଷ୍ଟି ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଜଡିତତାର କେନ୍ଦ୍ର ଏବଂ ଉପକରଣ ଭାବରେ। ଲେଖକଙ୍କ ପ୍ରାଥମିକ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ଏହି ଶୁଭ ଖବର ବାଣ୍ଟିବା ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ, ପରମେଶ୍ୱର ପୃଥିବୀରେ ସ୍ୱର୍ଗ ରାଜ୍ୟର ଶାସନକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପିତ କରିଛନ୍ତି; ଯୀଶୁଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କ୍ଷମା ପ୍ରଦାନ କରାଯାଏ; ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଜୀବନ ଏବଂ ପ୍ରକୃତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟରେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଏ।
ଆଜିର ଅଂଶରେ ଏହା ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଦେଖାଯାଉଛି, ଯାହାକୁ ସାଧାରଣତଃ ମହାନ ଆଦେଶ କୁହାଯାଏ। ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ଲେଖକ ଯୀଶୁଙ୍କ କଥାର ଏକ ରିପୋର୍ଟ ଅଂଶୀଦାର କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ପୁସ୍ତକର ଶେଷରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଉଦ୍ଧୃତ କରିଛନ୍ତି, ହୁଏତ ଭାବିଛନ୍ତି ଯେ ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କ ପାର୍ଥିବ ସେବା ସମାପ୍ତ ହେବା ସମୟରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ଏହି ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ଅଧିକ ଶକ୍ତି ଦେବ। ଯଦିଓ ଏହି "ଆଦେଶ" କୁ ପ୍ରାୟତଃ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ବିଚାର କରାଯାଏ, ଏହାକୁ ଅନେକ ବିଷୟବସ୍ତୁରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇପାରିବ, ଯାହା ମଧ୍ୟରୁ ପ୍ରତ୍ୟେକଟି ନିଜେ ଏକ ଉପଦେଶ ହୋଇପାରେ।
ପ୍ରଥମେ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ "ଯାଅ" ବୋଲି କହି ଉଦ୍ଧୃତ କରାଯାଇଛି। ଏହା ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ସୂଚାଇ ଦିଏ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ଥିର ରହିବା ବିଷୟରେ ନୁହେଁ, ବରଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶୁଭସମ୍ବାଦର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେବା ଏବଂ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ଯିବା ବିଷୟରେ। ସାମ୍ପ୍ରତିକ ପ୍ରକାଶନରେ, ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଆଯାଇଛି ଯେ ଆମେ "ତୁମର ପ୍ରାଚୀର ବାହାରକୁ ମଧ୍ୟ ସେହି ଦୂର ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିବା ଉଚିତ ଯେଉଁଠାରେ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଯିବା ଉଚିତ" (ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ 162:7d)।
ପରେ, ପାଠକଙ୍କୁ କୁହାଯାଏ ଯେ ଏହି ଯିବା ସମସ୍ତ ଜାତି ପାଇଁ ହେବା ଉଚିତ । ଜାତି ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ "ଲୋକ ଗୋଷ୍ଠୀ"। ଯୀଶୁ ରାଜନୈତିକ ସୀମାକୁ ଉଲ୍ଲେଖ କରୁନଥିଲେ, ଯାହାକୁ ଆଜିର ଭାଷାରେ ସାଧାରଣତଃ "ଦେଶ" କୁହାଯାଏ। ସେ ସାଂସ୍କୃତିକ ଏବଂ ଜାତିଗତ ଗୋଷ୍ଠୀ, ବିଦେଶୀ, ଆପଣଙ୍କ ପରି ନୁହେଁ, "ଅନ୍ୟ" ଲୋକଙ୍କୁ ଉଲ୍ଲେଖ କରୁଥିଲେ। ତେଣୁ, ଯୀଶୁଙ୍କ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଭୌଗୋଳିକ ଅଞ୍ଚଳକୁ ଯିବା ବିଷୟରେ ଏତେ ଅଧିକ ନଥିଲା ଯେପରି ଏହା ଜାତି, ଲିଙ୍ଗ, ଜୀବନ ପରିସ୍ଥିତି କିମ୍ବା ଯୌନ ଆଭିମୁଖ୍ୟ ନିର୍ବିଶେଷରେ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଖକୁ ଯିବା ବିଷୟରେ ଥିଲା। ପୁଣି, ସାମ୍ପ୍ରତିକ ପ୍ରକାଶନରେ ଆମକୁ ଏହା ମନେ ପକାଇ ଦିଆଯାଇଛି: "ବୁଝିବାରେ ଆଗକୁ ବଢ଼, ହାତ ଯୋଡି, ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କର ଯେ ସେ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଦୁଃଖ ଭୋଗ କରିଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ନାମରେ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଆଶୀର୍ବାଦରେ ଭାଗୀଦାର ହୁଅ" (ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ 161:3a)। ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁ ଅନେକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି: ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟ, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିବା, ବିବିଧତାରେ ଏକତା ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଅନୁସନ୍ଧାନ (ଶାଲୋମ) ରେ ମଧ୍ୟ ଉଠାଯାଇଛି ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ)
ଆଜିର ଅଂଶରେ ଥିବା ତୃତୀୟ ବିଷୟବସ୍ତୁ ହେଉଛି ଶିଷ୍ୟ ତିଆରି କରିବା। ଏଥିରେ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଏବଂ ଶିକ୍ଷା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଯୀଶୁ ବାପ୍ତିସ୍ମଦାତା ଯୋହନଙ୍କଠାରୁ ଏହି ପବିତ୍ର ଉପାସନା ମାଗି ବାପ୍ତିସ୍ମର ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଖାଇଥିଲେ। ବାପ୍ତିସ୍ମ ହେଉଛି କିପରି ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷ ଯୀଶୁଙ୍କ ଅନୁଭୂତି ଅନୁଯାୟୀ ସମାନ ବାପ୍ତିସ୍ମ ମାଧ୍ୟମରେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଏକତା ପାଆନ୍ତି। ପରିଭାଷା ଅନୁସାରେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ, ନେତା କିମ୍ବା ଜଣେ ଦାର୍ଶନିକଙ୍କ ଅନୁଗାମୀ କିମ୍ବା ଛାତ୍ର। ଶିଷ୍ୟ ହେବା ହେଉଛି ଜଣେ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ହେବା। ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଦେଶ ତାଙ୍କ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କୁ କେବଳ ଲୋକଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦେବାକୁ ନୁହେଁ, ବରଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦେବାକୁ ମଧ୍ୟ ଶିକ୍ଷା ଦିଏ। ଏହା ଉଭୟ/ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତାବ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ସମାନ ଭାବରେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ। ତାଙ୍କ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କୁ "ମୁଁ ତୁମକୁ ଯାହା ଆଦେଶ ଦେଇଛି ତାହା ପାଳନ କରିବାକୁ" ଶିଖାଇବାକୁ କହି (ମାଥିଉ 28:20), ଯୀଶୁ ସୃଷ୍ଟିରେ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜ୍ୟ ଆଣିବା ପାଇଁ ବ୍ଲୁପ୍ରିଣ୍ଟ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି।
ଏକ ଶେଷ ବିଷୟବସ୍ତୁ ହେଉଛି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା - ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନେ ମିଶନରେ ଯୋଗ ଦେବା ସମୟରେ ଏକ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତି ହେବା: "ଦେଖ, ମୁଁ ଯୁଗର ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସର୍ବଦା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛି।" ଏଠାରେ ଯୀଶୁ ସ୍ପଷ୍ଟ କରନ୍ତି ଯେ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନେ କେବଳ ତାଙ୍କର ସ୍ମୃତିକୁ ଲୁପ୍ତ କରିବେ ନାହିଁ। ବରଂ, ସେ ସର୍ବଦା ଉପସ୍ଥିତ ରହିବାର ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦିଅନ୍ତି, ତାଙ୍କ ସହିତ ବହନ କରିବେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ "...ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀରେ ସମସ୍ତ ଅଧିକାର" ପ୍ରଦାନ କରିବେ (ମାଥିଉ 28:18)। ଏହା ଏକ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଏବଂ ଦୂରଗାମୀ ଅଧିକାର। ଯେପରି ଯୀଶୁ ଅନେକ ଥର କହିଥିଲେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ତାଙ୍କ ମିଶନରେ ନିୟୋଜିତ ହେବା ପାଇଁ ବାହାରିବା ସମୟରେ ଭୟଭୀତ କିମ୍ବା ସଂକୋଚ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ।
କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ଅନୁଗାମୀମାନେ ଯିବା ଆବଶ୍ୟକ। ସ୍ଥିର ରହି ଏବଂ ନିଜର ଯତ୍ନ ନେଇ ମିଶନ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହୋଇପାରିବ ନାହିଁ।
- ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ସାକ୍ଷ୍ୟ, ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଏବଂ ମିଶନରୁ ବାହାରକୁ ଯିବା ପାଇଁ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ କରାଯିବା ଉଚିତ, କୌଣସି ବ୍ୟତିକ୍ରମ ନାହିଁ।
- ଶିଷ୍ୟଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ କେବଳ ଲୋକଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦେବା ନୁହେଁ। ସେହି ପବିତ୍ର ଧର୍ମସଂସ୍କାର ଯେତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ମୂଲ୍ୟବାନ, ଏହା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରକୃତ ଶିଷ୍ୟ ହେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ସହିତ ଜଡିତ ହେବା ଉଚିତ।
- ଶିଷ୍ୟମାନେ ଏହି ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ସହିତ ମିଶନରେ ବାହାରିପାରିବେ ଯେ ଯୀଶୁ, ଯାହାଙ୍କୁ ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ପୃଥିବୀରେ ସମସ୍ତ ଅଧିକାର ଦିଆଯାଇଛି, ସେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଦକ୍ଷେପରେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଯାଆନ୍ତି।
ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ
- ଏହି ମଣ୍ଡଳୀ କିପରି ଜାଣିଶୁଣି ଏହାର ପ୍ରାଚୀର ବାହାରକୁ ନୂଆ ସ୍ଥାନକୁ ଯିବା ପାଇଁ ସୁଯୋଗ ଚିହ୍ନଟ କରୁଛି?
- ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କୁ ବିକାଶ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ମଣ୍ଡଳୀ କେଉଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପଦ୍ଧତି ବ୍ୟବହାର କରୁଛି? ଶିଷ୍ୟ ଗଠନ ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ବିସ୍ତାର କରିବା ପାଇଁ ମଣ୍ଡଳୀକୁ କିପରି ଅଧିକ ଉପାୟ ଖୋଜିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇପାରିବ?
- ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ନିଜକୁ ଆହୁରି ବିକଶିତ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କିପରି ଆହ୍ୱାନ କରିପାରିବେ?
- ଯେଉଁଠାରେ ଆମକୁ କୁହାଯାଇଛି ଯେ ସୁଯୋଗ ପ୍ରଚୁର ଅଛି, ସେଠାରେ ଆପଣ କିପରି ଲୋକମାନଙ୍କୁ "ତେଣୁ ଯାଇ ସମସ୍ତ ଜାତିକୁ ଶିଷ୍ୟ କର" ବୋଲି ଆହ୍ୱାନ କରିପାରିବେ?
ପାଠ୍ୟକ୍ରମ
ବୟସ୍କ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ମାଥିଉ ୨୮:୧୬-୨୦
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଶିଷ୍ୟମାନେ ଏହି ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ସହିତ ମିଶନରେ ବାହାରି ଯାଆନ୍ତି ଯେ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଯାଆନ୍ତି।
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ତ୍ରିଗୁଣ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ବିଭିନ୍ନ ବର୍ଣ୍ଣନା ଉପରେ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ।
- ମହାନ ଆଦେଶର ବିଷୟବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଚର୍ଚ୍ଚକୁ ଦିଆଯାଇଥିବା ସାମ୍ପ୍ରତିକ ପରାମର୍ଶ ସହିତ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ।
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ନୂତନ ସୁଯୋଗ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ।
- ମହାନ ଆଦେଶର ଏକ ଆଧୁନିକ ସଂସ୍କରଣ ଲେଖନ୍ତୁ।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତିନାମା
- କାଗଜ ଏବଂ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 78-79 ରେ ମାଥିଉ 28:16-20 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଲିଟର୍ଜିକାଲ୍ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରରେ, ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟ ପରେ ପ୍ରଥମ ରବିବାର ହେଉଛି ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତି ରବିବାର। ଏହା ଚର୍ଚ୍ଚକୁ ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତି କିମ୍ବା ତ୍ରିଗୁଣ ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ଉପରେ ଚିନ୍ତନ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ।
ଆମେ ଜଣେ ଜୀବନ୍ତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଯିଏ ଇସ୍ରାଏଲର ସାକ୍ଷ୍ୟରେ ଆମକୁ ଭେଟିଛନ୍ତି, ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛନ୍ତି, ଏବଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ଭାବରେ ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିରେ ଗତି କରନ୍ତି। ଆମେ ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତିକୁ ସ୍ୱୀକାର କରୁ - ଈଶ୍ୱର ଯିଏ ତିନି ଜଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ। ଯାହା ବିଦ୍ୟମାନ ତାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ଅଛି: ବୁଝିବା ବାହାରେ ରହସ୍ୟ ଏବଂ କଳ୍ପନା ବାହାରେ ପ୍ରେମ। ଏହି ଈଶ୍ୱର ହିଁ କେବଳ ଆମର ଉପାସନା ପାଇଁ ଯୋଗ୍ୟ।
—“ଆମେ ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ବାଣ୍ଟିଥାଉ,” ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ବାଣ୍ଟିବା ,
ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୩୩-୩୪
ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ଏକ ବଡ଼ ଗୋଷ୍ଠୀ ଭାବରେ କିମ୍ବା ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। ଟିପ୍ପଣୀ: ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତି ଏକ ଜଟିଳ ଧର୍ମତାତ୍ତ୍ୱିକ ଧାରଣା। ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଯେପରି ଆରାମଦାୟକ ଭାବରେ ଉତ୍ତର ଦେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। ଆଲୋଚନା ବିନା ସମସ୍ତ ଉତ୍ତରକୁ ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ।
ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତି କିମ୍ବା ତ୍ରିଗୁଣ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଛି:
ପିତା, ପୁତ୍ର, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା
ପରମେଶ୍ୱର, ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ, ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା
ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା, ମୁକ୍ତିଦାତା, ପ୍ରତିପାଳକ
ପ୍ରେମିକ, ପ୍ରିୟ, ସମସ୍ତେ ପ୍ରେମୀ
ଦାତା, ଉପହାର, ଦାନକାରୀ
- ଆପଣ କେଉଁ ବର୍ଣ୍ଣନା ସହିତ ସବୁଠାରୁ ନିକଟତର ହୁଅନ୍ତି? ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱଭାବକୁ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ?
- ଜଣେ ନୂତନ ଶିଷ୍ୟଙ୍କୁ ତୁମେ ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତି କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବ? ତୁମକୁ ଏହା କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଛି?
- ତ୍ରିମୂର୍ତ୍ତି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବାରେ ଆମେ କେଉଁ ପ୍ରକାରେ ଭାଷା ଦ୍ୱାରା ସୀମିତ?
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ମାଥିଉଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ଶେଷରେ ଥିବା ଆଜିର ଅଂଶକୁ ମହାନ ଆଦେଶ ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା। ଯଦିଓ ଏହା ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଅଂଶ, ଏଥିରେ ସମସ୍ତ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ପାଇଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ବିଷୟବସ୍ତୁ ରହିଛି। ମାଥିଉ 28:16-20 ପଢ଼ନ୍ତୁ। ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଦିଆଯାଇଥିବା ସାମ୍ପ୍ରତିକ ପରାମର୍ଶ ସହିତ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ। ଆପଣ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଷୟ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରିବା ଏବଂ ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅଂଶୀଦାର କରିବା ପାଇଁ ଚାରୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରିବାକୁ ବାଛି ପାରନ୍ତି।
ଯାଅ: ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ମିଶନରେ ସକ୍ରିୟ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ନିୟୋଜିତ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ।
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 162:7d ପଢ଼ନ୍ତୁ।
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି?
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 162:7d ମାଧ୍ୟମରେ କିପରି ସମର୍ଥନ କରାଯାଏ?
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଏବଂ ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପରେ ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶ କରାଯାଇଛି?
ସମସ୍ତ ଜାତି: ରାଜନୈତିକ ସୀମା କିମ୍ବା ଦେଶ ନୁହେଁ, ସମସ୍ତ ଜାତି ସାଂସ୍କୃତିକ ଏବଂ ଜାତିଗତ ଗୋଷ୍ଠୀ, ଅପରିଚିତ ବ୍ୟକ୍ତି କିମ୍ବା "ଅନ୍ୟ" ଭାବରେ ବିବେଚିତ ଲୋକଙ୍କୁ ବୁଝାଏ।
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 161:3a ପଢ଼ନ୍ତୁ।
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି?
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 161:3a ମାଧ୍ୟମରେ କିପରି ସମର୍ଥନ କରାଯାଏ?
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଏବଂ ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପରେ ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶ କରାଯାଇଛି?
ଶିଷ୍ୟ ତିଆରି କରନ୍ତୁ: ଶିଷ୍ୟ ତିଆରି କରିବାରେ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଏବଂ ନିଶ୍ଚିତକରଣ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ, କିନ୍ତୁ ଶିକ୍ଷା ମଧ୍ୟ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ।
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 163:4c ପଢନ୍ତୁ।
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି?
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 163:4c ମାଧ୍ୟମରେ କିପରି ସମର୍ଥନ କରାଯାଏ?
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଏବଂ ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପରେ ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶ କରାଯାଇଛି?
ମୁଁ ସବୁବେଳେ ତୁମ ସହିତ ଅଛି: ଯୀଶୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ମିଶନରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଛନ୍ତି।
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 161:7 ପଢ଼ନ୍ତୁ।
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ’ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି?
- ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 162:7d ମାଧ୍ୟମରେ କିପରି ସମର୍ଥନ କରାଯାଏ?
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଏବଂ ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପରେ ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶ କରାଯାଇଛି?
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 165:1a–f ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
- ଏହି ଅଂଶ ଏବଂ ମହାନ ଆଦେଶ ମଧ୍ୟରେ କ’ଣ ସଂଯୋଗ ସ୍ଥାପନ କରାଯାଇପାରିବ?
- ଏହି ଅଂଶରେ ମହାନ ଆଦେଶର ଉପରୋକ୍ତ ବିଷୟବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶ କରାଯାଇଛି?
- ଏହି ଅଂଶରେ ଆଜି ଶିଷ୍ୟ ଏବଂ ମଣ୍ଡଳୀ ପ୍ରତି କ’ଣ ଆଦେଶ ଦିଆଯାଇଛି?
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନରେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ କେଉଁ ସୁଯୋଗ ପ୍ରଚୁର?
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
ମହାନ ଆଦେଶର ଏକ ଆଧୁନିକ ସଂସ୍କରଣ ଲେଖ। ଏହା କାହାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ? ଆଜି ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ'ଣ କରିବାକୁ ନିଯୁକ୍ତ କରାଯାଇଛି? ଏହା କିପରି ପ୍ରଦାନ କରାଯିବ?
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
କରିନ୍ଥର ସାଧୁମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ପାଉଲଙ୍କ ଆଦେଶ, ଏକ ଶେଷ ଆଶୀର୍ବାଦ ଭାବରେ, ୨ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୩:୧୧-୧୩ ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ଶେଷରେ, ଭାଇ ଓ ଭଉଣୀମାନେ, ବିଦାୟ ନିଅ। ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ସଜାଡ଼, ମୋର ନିବେଦନ ଶୁଣ, ପରସ୍ପର ସହିତ ଏକମତ ହୁଅ, ଶାନ୍ତିରେ ରୁହ; ଏବଂ ପ୍ରେମ ଓ ଶାନ୍ତିର ପରମେଶ୍ୱର ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ରହିବେ। ପରସ୍ପରକୁ ପବିତ୍ର ଚୁମ୍ବନ ଦେଇ ଅଭିବାଦନ କର। ସମସ୍ତ ସାଧୁମାନେ ତୁମ୍ଭକୁ ଅଭିବାଦନ ଜଣାଉଛନ୍ତି। ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହ, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ସହଭାଗିତା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସମସ୍ତଙ୍କ ସହିତ ହେଉ।
ଯୁବ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ମାଥିଉ ୨୮:୧୬-୨୦
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଲେ "ଯାଅ!" ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦିଅ ଏବଂ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷା ଦିଅ। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ମଧ୍ୟ କୁହନ୍ତି "ଯାଅ!"
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ମହାନ ଆଦେଶ ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ଶୁଣନ୍ତୁ।
- ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ।
- ବୁଝନ୍ତୁ ଯେ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଶୁଭ ଖବର ବାଣ୍ଟିବା।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018
- ଭୂଗୋଳ, ଜନସଂଖ୍ୟା, ଅର୍ଥନୀତି ଇତ୍ୟାଦି ଦର୍ଶାଉଥିବା ବିଶ୍ୱ ମାନଚିତ୍ର।
- ରାସ୍ତା ମାନଚିତ୍ର (ଯଦି ଉପଲବ୍ଧ ଥାଏ, ଛାତ୍ରମାନେ ରହୁଥିବା ଅଞ୍ଚଳର ମାନଚିତ୍ର)
- ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ପାଲେଷ୍ଟାଇନର ମାନଚିତ୍ର
- ଭିଡିଓ ନିମନ୍ତ୍ରଣ , YouTube ରେ ଉପଲବ୍ଧ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ)
ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା 78-79 ରେ ମାଥିଉ 28:16-20 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ଛାତ୍ରମାନେ ଆସିବା ପରେ, ଆପଣ ସଂଗ୍ରହ କରିଥିବା ମାନଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନେ କେଉଁଠାରେ ରୁହନ୍ତି, କେଉଁ ସ୍ଥାନକୁ ଯାଇଛନ୍ତି କିମ୍ବା କେଉଁ ସ୍ଥାନକୁ ଯିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, କେଉଁଠାରେ ବନ୍ଧୁ କିମ୍ବା ପରିବାର ସଦସ୍ୟ ରୁହନ୍ତି ତାହା ଚିହ୍ନଟ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ସମସ୍ତେ ପହଞ୍ଚିବା ପରେ, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁ ଯେଉଁଠାରେ ରହୁଥିଲେ ସେହି ଅଞ୍ଚଳକୁ ଆଧୁନିକ ମାନଚିତ୍ରରେ ଖୋଜିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଆଜି କେଉଁ ଦେଶଗୁଡ଼ିକ ଏହି ଅଞ୍ଚଳକୁ ଗଠନ କରିଛନ୍ତି ତାହା ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ପାଲେଷ୍ଟାଇନର ମାନଚିତ୍ରରେ, ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟ ଯେଉଁଠାରେ ହୋଇଥିଲା ସେହି ସୀମିତ ଅଞ୍ଚଳକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ସେହି ସମୟରେ, ରୋମୀୟ ସାମ୍ରାଜ୍ୟ ଜଣାଶୁଣା ବିଶ୍ୱ ଥିଲା। ପ୍ରଥମ ପିଢ଼ିର ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯିରୁଶାଲମରୁ କେତେ ଦୂରରେ ଶୁଭ ଖବର ବାଣ୍ଟିଥିଲେ?
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଆଜି ଆମେ ମାଥିଉଙ୍କ ସୁସମାଚାରର ଶେଷ ପଦଗୁଡ଼ିକ ଅଧ୍ୟୟନ କରୁଛୁ। ଏହାକୁ ପ୍ରାୟତଃ ମହାନ ଆଦେଶ ଭାବରେ କୁହାଯାଏ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଏହି ଆବିର୍ଭାବ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ, ଉପାସନା ଏବଂ ପଠାଇବା କିମ୍ବା ଆଦେଶ ଦେବାକୁ ମିଶ୍ରଣ କରେ। ଆଦେଶର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେବା କିମ୍ବା କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟର ଦାୟିତ୍ୱ ନେବା।
ଶ୍ରେଣୀ ଭାବରେ ମାଥିଉ 28:16-20 ପଢ଼ନ୍ତୁ।
ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଦେଶ ହେଉଛି ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସମସ୍ତ ଜାତିକୁ ତାଙ୍କ ବିଷୟରେ କହିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଜୀବନଯାପନ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା। ଲୋକମାନଙ୍କୁ କେବଳ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବିଶ୍ୱାସୀ ହେବା ପାଇଁ ଡକାଯାଇନାହିଁ; ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଡକାଯାଇଛି। ବାପ୍ତିସ୍ମ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟରେ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱରେ ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ ଚିହ୍ନିତ କରେ। ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଦେଶ ଆମ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ।
- ଜଣେ ବନ୍ଧୁ କିମ୍ବା ନୂତନ ଶିଷ୍ୟଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବିଷୟରେ ଆପଣ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବେ?
- ଜଣେ ବନ୍ଧୁ କିମ୍ବା ନୂତନ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ପ୍ରତି ମହାନ ଆଦେଶକୁ ଆପଣ କିପରି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବେ?
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ନିମ୍ନଲିଖିତ ପରିଭାଷାକୁ ସମର୍ଥନ କରେ:
ଜଣେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ହେବା କେବଳ ସଠିକ୍ ଚିନ୍ତାଧାରାର ଏକ ତାଲିକା ଧରି ରଖିବା ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ; ଏହା ଜୀବନର ପ୍ରତ୍ୟେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତି ମୌଳିକ ଆଜ୍ଞାପାଳନ ବିଷୟରେ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅସୀମ ପ୍ରେମ ଆମକୁ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପରିଚାଳନା ଜୀବନ ପାଇଁ ମୁକ୍ତ କରେ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଉଦାରତାର ସହ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶାସନ ପାଇଁ ଆମର ଜୀବନ ପ୍ରଦାନ କରୁ। ଶିଷ୍ୟତା ଏକ ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ଏବଂ ବାହ୍ୟ ଯାତ୍ରା। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହର ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ଶକ୍ତିକୁ ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି।
— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୩୭
- ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣା ପାଇଁ କେଉଁ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ଖାପ ଖାଏ? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର।
- ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣାକୁ କ’ଣ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର।
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ଦୁଇଟି ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଦିଅନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ ବର୍ଣ୍ଣନାତ୍ମକ ବିବୃତ୍ତି ପଢିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।
ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସୁସମାଚାର ପ୍ରଚାରର ମିଶନ।
"ଯାଅ ଏବଂ ଶିଷ୍ୟ କର" ଏହି ମିଶନ ହେଉଛି ଆମର ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ - ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କର! ଲୋକମାନେ ଶୁଭ ଖବର ଶୁଣିବାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଛନ୍ତି!
— ଜଳ ଏବଂ ଆତ୍ମାର , ପୃଷ୍ଠା ୧୧୫
ଯେଉଁମାନେ ସୁସମାଚାରର ମୁକ୍ତିଦାୟକ ଶବ୍ଦ ଶୁଣିବାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଛନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ। ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଚୂଡ଼ାନ୍ତ ଦର୍ଶନ ପୂରଣ କରୁ ଯେତେବେଳେ ଆମେ...
- ଅନେକ ନୂତନ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ।
- ନୂତନ ମଣ୍ଡଳୀ ଖୋଲନ୍ତୁ।
- ନୂତନ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡ଼ିକରେ ମଣ୍ଡଳୀ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।
ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆମେ ସମସ୍ତେ ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାର ମିଶନରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବା ଦାୟିତ୍ୱବାନ।
ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:
- କିଏ ଆପଣଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ କିପରି ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲା ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ।
- ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ ଆପଣଙ୍କୁ କ’ଣ ଉତ୍ସାହିତ କରେ?
- ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାରୁ ଆପଣଙ୍କୁ କ’ଣ ବାଧା ଦେଉଛି? ଏହା କାହିଁକି କଷ୍ଟକର?
- ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ ଏହି ମିଶନ୍ ପଦକ୍ଷେପକୁ କିପରି ମଡେଲ୍ କରେ? ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ ଅଧିକ ନିମନ୍ତ୍ରଣାତ୍ମକ ହେବା ପାଇଁ କ’ଣ କରିପାରିବେ?
ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ — ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କୁ ସଜ୍ଜିତ କରନ୍ତୁ।
ଶିଷ୍ୟ ହେବାରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ହେବାକୁ ଏବଂ ପବିତ୍ର ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ସେମାନଙ୍କର ଶିଷ୍ୟତା ବଜାୟ ରଖିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଏପରି ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସେମାନଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀ, ଗ୍ରାମ, ସହର ଏବଂ ସହରରେ ସକାରାତ୍ମକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିଥାଏ।
— ଜଳ ଏବଂ ଆତ୍ମାର , ପୃଷ୍ଠା ୧୧୫
ଆମେ ମହିଳା, ପୁରୁଷ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଜୀବନ, ସେବା ଏବଂ ଜଗତରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିର ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ୍ତ ପ୍ରକାଶନ ପାଇଁ ସଜ୍ଜିତ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ। ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଚୂଡ଼ାନ୍ତ ଦର୍ଶନକୁ ପୂରଣ କରୁ ଯେପରି ଆମେ...
- ସମସ୍ତ ବୟସର ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱକୁ ଗଭୀର କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ।
- ମିଶନ ପାଇଁ ପୂଜାରୀଙ୍କୁ ସଶକ୍ତ କରିବା।
- ମିଶନ ପାଇଁ ପାଷ୍ଟର ଏବଂ ନେତାମାନଙ୍କୁ ବୃଦ୍ଧି କରନ୍ତୁ।
- ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ମିଶନ ପାଇଁ ମନ୍ତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ତାଲିମ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ପଠାନ୍ତୁ।
ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନରେ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ତୁମେ ଜଣେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ କେଉଁ ଉପାୟରେ ବିକାଶ କରୁଛ?
- "ଜଗତରେ ...ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ୍ତ ପ୍ରକାଶନ" ହେବାରେ ଆପଣଙ୍କୁ କେଉଁ ଉତ୍ସଗୁଡ଼ିକ ସମର୍ଥନ କରୁଛନ୍ତି?
- ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ ଏହି ମିଶନ୍ ପଦକ୍ଷେପକୁ କିପରି ମଡେଲ୍ କରେ?
- ତୁମେ ଅନ୍ୟ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ବିକଶିତ କରିବାରେ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରିଛ, କିମ୍ବା କରିପାରିବ?
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
କେତେକ ସମୟରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିକଟକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ଏବଂ ଚଳଚ୍ଚିତ୍ର, ରାତ୍ରୀଭୋଜନ ଏବଂ ଏପରିକି ଚର୍ଚ୍ଚକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ସହିତ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇପାରେ। ଲୋକମାନେ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ଥିଏଟରରେ, ରେଷ୍ଟୁରାଣ୍ଟରେ ଏବଂ ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ। ତଥାପି, ଏହି ନିମନ୍ତ୍ରଣ କିଛି ଗଭୀର ପାଇଁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆମ ମାଧ୍ୟମରେ ବଞ୍ଚନ୍ତି ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଶକ୍ତିଶାଳୀ ହୋଇ, ଆମର ହାତ, ଆମର ପାଦ, ଆମର ଶବ୍ଦ, ଆମର ମନ - ପ୍ରକୃତରେ ଆମର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଆତ୍ମ ସହିତ ମହାନ ଆଦେଶକୁ ପାଳନ କରୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା କୌଣସି ବିକ୍ରୟ ପିଚ୍ ନୁହେଁ। ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ରାସ୍ତା କୋଣରେ ଦେବା ପାଇଁ ଏକ ଭୟଙ୍କର ଭାଷଣ ନୁହେଁ। ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ହେଉଛି ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ମିଳୁଥିବା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନଶୀଳ ପ୍ରେମକୁ ବାଣ୍ଟିବା।
ତୁମେ କାହାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବ? ତୁମେ ସେମାନଙ୍କୁ କ’ଣ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛ?
ଭିଡିଓ ଦେଖନ୍ତୁ, ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ , ଏବଂ ତା’ପରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:
- ଯୀଶୁଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣର କାରଣ ବିଷୟରେ ଆପଣ ବିସ୍ତାର କରିପାରିବେ କି?
- ଆପଣଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ କାହିଁକି ଆପଣଙ୍କୁ ଆବଶ୍ୟକ ହୋଇପାରେ?
- ତୁମେ ତାହା କିପରି କରିପାରିବ?
ଯଦି ଭିଡିଓ ଦେଖିବା ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ, ତେବେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିକଟକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।
ନିମ୍ନଲିଖିତ ପରି ତିନିରୁ ପାଞ୍ଚଟି ଭିନ୍ନ ପରିସ୍ଥିତି ପୂର୍ବରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ:
- ସ୍କୁଲରେ ଜଣେ ନୂଆ ବ୍ୟକ୍ତି ଅଛନ୍ତି ଯିଏ ମଧ୍ୟାହ୍ନ ଭୋଜନରେ ଏକା ଅଛନ୍ତି।
- ତୁମ ଶ୍ରେଣୀର କେହି ଜଣେ ଭିନ୍ନ ଧର୍ମ କିମ୍ବା ଜାତିର ଲୋକଙ୍କ ବିଷୟରେ ଘୃଣାପୂର୍ଣ୍ଣ ବକ୍ତବ୍ୟ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି।
- ତୁମର ଭଉଣୀ କିମ୍ବା ଭାଇ କମ ଆତ୍ମସମ୍ମାନ ସହିତ ସଂଘର୍ଷ କରୁଛନ୍ତି।
ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିବା ପାଇଁ ଦୁଇଜଣଙ୍କୁ ବାଛନ୍ତୁ। ଏହି ପରିସ୍ଥିତିରେ ସେମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ କ'ଣ କହିବେ କିମ୍ବା କରିବେ? ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବା କିପରି ଦୟାରୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ କିନ୍ତୁ ଗଭୀର ସମ୍ପର୍କକୁ ବ୍ୟାପିଥାଏ ସେ ବିଷୟରେ କୁହନ୍ତୁ।
ଆପଣଙ୍କ ପରିବାର, ସ୍କୁଲ କିମ୍ବା ପଡ଼ୋଶୀର ଏପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭାବନ୍ତୁ ଯାହାଙ୍କ ସହିତ ଆପଣ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିପାରିବେ। ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହରେ ଆପଣ ଏହା କିପରି କରିବେ ତାହା ପାଇଁ ଯୋଜନା କରନ୍ତୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ସମୟରେ ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନାର ସହଯୋଗୀ ହେବା ପାଇଁ ଗୋଷ୍ଠୀର ଅନ୍ୟ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ଏହାକୁ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ଚୁକ୍ତି 164:9f–a ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ। (ଦୟାକରି ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ଆମେ ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ଓଲଟା କ୍ରମରେ ପଢ଼ିବୁ।)
ଚ. ଆଗକୁ ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ।
ୠ. ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ଏବଂ ସୁଯୋଗଗୁଡ଼ିକ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ। ଆପଣ କ’ଣ ଆପଣଙ୍କର ଭୟ, ଅସୁରକ୍ଷା ଏବଂ ପ୍ରତିଯୋଗିତାମୂଳକ ବିଶ୍ୱସ୍ତତାର ଛାୟାରେ ଦ୍ୱିଧାଗ୍ରସ୍ତ ରହିବେ? ନା ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଦିବ୍ୟ ପ୍ରଦତ୍ତ ଆହ୍ୱାନ ଏବଂ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣର ଆଲୋକରେ ଆଗକୁ ବଢ଼ିବେ?
ଘ. ଯଦି ଆପଣ ପ୍ରକୃତରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ହେବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଚିନ୍ତା ଏବଂ ଆବେଗକୁ ଅବଲମ୍ବନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ବଞ୍ଚନ୍ତୁ।
ଗ. ଏହି ଚୁକ୍ତିନାମାରେ ଧାର୍ମିକ ଜୀବନଯାପନ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଯାହା ସୃଷ୍ଟିରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଏବଂ ମିଶ୍ରଣ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ସମ୍ମାନ ଏବଂ ପ୍ରକାଶ କରେ। ଏହା ପାଇଁ ଚର୍ଚ୍ଚର ପୁନରୁଦ୍ଧାର ସେବାକୁ ବିସ୍ତାର କରିବା ପାଇଁ ସମର୍ପିତ ସମଗ୍ର ଜୀବନ ପରିଚାଳନା ଆବଶ୍ୟକ, ବିଶେଷକରି ବ୍ୟକ୍ତିମାନଙ୍କର ମୂଲ୍ୟ ଜାହିର କରିବା, ସୃଷ୍ଟିର ପବିତ୍ରତାକୁ ରକ୍ଷା କରିବା ଏବଂ ଶାରୀରିକ ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଦୁଃଖ ଦୂର କରିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସର୍ଗୀକୃତ।
ଖ. ଯେତେବେଳେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନୂତନ ସୃଷ୍ଟି ଭାବରେ ପବିତ୍ର ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ରହିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କର ଇଚ୍ଛା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଏବଂ ସମ୍ପର୍କୀୟ ପରିବର୍ତ୍ତନର ପ୍ରାକୃତିକ ଭୟକୁ ଅତିକ୍ରମ କରିଯାଏ, ସେତେବେଳେ ଆପଣ ଏପରି ହୋଇଯିବେ ଯାହାକୁ ଆପଣଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଛି। ସୁନ୍ଦର ସିୟୋନର ଉଦୟ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜତ୍ୱ, ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଶାନ୍ତି ଚୁକ୍ତି କରିବା ଏବଂ ସ୍ଥିର ଭାବରେ ଧରି ରଖିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କର ପୂର୍ଣ୍ଣ ହୃଦୟର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରେ।
କ. ପୁନରୁଦ୍ଧାରର ପ୍ରିୟ ସନ୍ତାନମାନେ, ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ତୁମର ନିରନ୍ତର ବିଶ୍ୱାସ ଅଭିଯାନ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଭାବରେ ପରିଚାଳିତ, ଘଟଣାପୂର୍ଣ୍ଣ, ଆହ୍ୱାନପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ କେତେକ ସମୟରେ ତୁମ ପାଇଁ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ହୋଇଛି। ଈଶ୍ୱରଙ୍କ କୃପା ଦ୍ଵାରା, ତୁମେ ମଣ୍ଡଳୀ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଚୂଡ଼ାନ୍ତ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ପୂରଣ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଅଛ।
ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ
ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ
ମାଥିଉ ୨୮:୧୬-୨୦
ପାଠ ଫୋକସ୍
ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହିଲେ "ଯାଅ!" ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦିଅ ଏବଂ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷା ଦିଅ। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ମଧ୍ୟ କୁହନ୍ତି "ଯାଅ!"
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…
- ମହାନ ଆଦେଶ ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ଶୁଣନ୍ତୁ।
- ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ।
- ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଭାବରେ ଶିଖନ୍ତୁ।
ଯୋଗାଣକାରୀ
- ବାଇବଲ
- ଗ୍ଲୋବ କିମ୍ବା ବିଶ୍ୱ ମାନଚିତ୍ର
- ଶବ୍ଦକୋଷ
- ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡ (କିମ୍ବା କାର୍ଡ ଷ୍ଟକ୍)
- ରାସ୍ତା ମାନଚିତ୍ର (ଯଦି ଉପଲବ୍ଧ ହୁଏ, ପିଲାମାନେ ରହୁଥିବା ଅଞ୍ଚଳର ମାନଚିତ୍ର)
- ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାର ମୁଦ୍ରିତ କପି (ପାଠର ଶେଷରେ)
- ଗ୍ଲୁ ଷ୍ଟିକ୍
- ଆଠାଜିଆ ଚୁମ୍ବକ ଷ୍ଟ୍ରିପ୍
- ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ କଇଁଚି
- ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତର ସମୁଦାୟ ( CCS ) କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ, ଏଠାରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House
ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ
ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 78-79 ରେ ମାଥିଉ 28:16-20 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House ।
ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ
ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)
ପିଲାମାନେ ଆସିବା ମାତ୍ରେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଗ୍ଲୋବ୍ କିମ୍ବା ମାନଚିତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନେ କେଉଁଠାରେ ରୁହନ୍ତି, କେଉଁ ସ୍ଥାନ ଭ୍ରମଣ କରିଛନ୍ତି, ବନ୍ଧୁ କିମ୍ବା ପରିବାର ସଦସ୍ୟମାନେ କେଉଁଠାରେ ରୁହନ୍ତି ତାହା ଖୋଜିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ସମସ୍ତେ ପହଞ୍ଚିବା ପରେ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଗ୍ଲୋବ କିମ୍ବା ମାନଚିତ୍ରରେ ଦେଖାନ୍ତୁ ଯେ ଯୀଶୁ କେଉଁଠାରେ ରହିଥାନ୍ତେ; ତା'ପରେ ଯୀଶୁ କେଉଁଠାରେ ରହୁଥିଲେ ଏବଂ ସେମାନେ କେଉଁଠାରେ ରହୁଥିଲେ ତାହା ମଧ୍ୟରେ କେତେ ଦୂରତା ଅଛି ତାହା ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଏକ ପଥ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେ ଦୁଇଟି ସ୍ଥାନ ମଧ୍ୟରେ କେଉଁ ପ୍ରକାରର ଭୌଗୋଳିକ ସ୍ଥିତି ଅଛି। ଯୀଶୁ ଯେଉଁଠାରେ ରହୁଥିଲେ ସେଠାରୁ ସେମାନେ ଯେଉଁଠାରେ ରହୁଥିଲେ ସେଠାକୁ କିପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଯାଇପାରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ଧାରଣା ପଚାରନ୍ତୁ।
ନିୟୋଜିତ
ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)
ପୃଥକ ଭାବରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ପଢ଼ନ୍ତୁ: ମାଥିଉ 28:16-20।
ସେହି ଏଗାର ଜଣ ଶିଷ୍ୟ ଗାଲିଲୀକୁ ଗଲେ, ଯୀଶୁ ଯେଉଁ ପର୍ବତକୁ ଯିବାକୁ କହିଥିଲେ, ସେହି ପର୍ବତକୁ। ସେମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଦେଖି ତାହାଙ୍କୁ ପ୍ରଣାମ କଲେ; କିନ୍ତୁ କେତେକ ସନ୍ଦେହ କଲେ। ଯୀଶୁ ଆସି ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ସ୍ୱର୍ଗ ଓ ପୃଥିବୀର ସମସ୍ତ ଅଧିକାର ମୋତେ ଦିଆଯାଇଛି। ତେଣୁ ଯାଅ ଏବଂ ସମସ୍ତ ଜାତିର ଲୋକଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ କର, ପିତା, ପୁତ୍ର ଓ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ନାମରେ ସେମାନଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦିଅ, ଏବଂ ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଯାହା ଯାହା ଆଜ୍ଞା ଦେଇଅଛି, ସେ ସବୁ ପାଳନ କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ଦିଅ। ଆଉ ମନେ ରଖ, ମୁଁ ଯୁଗର ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସର୍ବଦା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ସହିତ ଅଛି।"
କୁହ: ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶକୁ ମହାନ ଆଦେଶ ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା। ଆଦେଶର ଅର୍ଥ ହେଉଛି କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେବା କିମ୍ବା ଦାୟିତ୍ୱ ଦେବା। ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଦେଶ ହେଉଛି ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କହିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଜୀବନଯାପନ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା।
ଗ୍ଲୋବ୍ କିମ୍ବା ମାନଚିତ୍ର ଦେଖନ୍ତୁ।
ଯଦିଓ ଯୀଶୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଆଜି ଆମେ ରହୁଥିବା ସ୍ଥାନଠାରୁ ବହୁତ ଦୂରରେ ରହୁଥିଲେ, ଆମେ ଯୀଶୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ପ୍ରେମ ଆଜ୍ଞା ବିଷୟରେ ଜାଣୁ କାରଣ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଗମ୍ଭୀରତାର ସହିତ ନେଇଥିଲେ ଏବଂ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ବିଷୟରେ କହିଥିଲେ। ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବିଷୟରେ ଶୁଭ ଖବର ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ପରିଭ୍ରମଣ କରିଛି!
ଶବ୍ଦକୋଷରେ "ଶିଷ୍ୟ" ଶବ୍ଦଟି ଦେଖନ୍ତୁ। ଯୀଶୁ ଯେତେବେଳେ ଆମକୁ ଶିଷ୍ୟ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ସେ କେଉଁ ପରିଭାଷାର ଅର୍ଥ ବୁଝାଉଛନ୍ତି ତାହା ଏକାଠି ସ୍ଥିର କରନ୍ତୁ।
କୁହ: "ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଅନ୍ୟ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପବିତ୍ର ସମାଜରେ ଶିଷ୍ୟ ହେବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଶିଖୁ ଏବଂ ବଢ଼ିବୁ। ଏହିପରି ଭାବରେ, ଆମେ ଅଧିକ ଶିଖିପାରିବା, ଅଧିକ କରିପାରିବା, ଏବଂ ବାଟରେ ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱକୁ ଆହୁରି ଅଧିକ ଉପଭୋଗ କରିପାରିବା। ଆମେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଯେଉଁ ହେବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି ତାହା ହୋଇ ପାରିବା" ( ଜଳ ଏବଂ ଆତ୍ମା , ପୃଷ୍ଠା 90)।
ଯୀଶୁ ଚାହାଁନ୍ତି ଯେ ସମସ୍ତ ଲୋକ ଶିଷ୍ୟ ହୁଅନ୍ତୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଆଜ୍ଞା ପାଳନ କରନ୍ତୁ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ଏବଂ ନିଜକୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ଆଦେଶ ଦିଆଯାଇଛି।
ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ
ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)
କୁହ: "'ଯାଅ ଏବଂ ଶିଷ୍ୟ କର' ଏହି ମିଶନ ଆମର ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ - ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କର! ଲୋକମାନେ ଶୁଭ ଖବର ଶୁଣିବାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଛନ୍ତି!" ( Of Water and Spirit , p. 115)।
ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ବିକଶିତ କରିବା ହେଉଛି ଆଉ ଏକ ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ। "ଶିଷ୍ୟ ହେବାରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ହେବାକୁ ଏବଂ ପବିତ୍ର ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ସେମାନଙ୍କର ଶିଷ୍ୟତା ବଜାୟ ରଖିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଏପରି ସମ୍ପ୍ରଦାୟଗୁଡ଼ିକ ସେମାନଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀ, ଗ୍ରାମ, ସହର ଏବଂ ସହରରେ ସକାରାତ୍ମକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣନ୍ତି" ( Of Water and Spirit , p. 115)।
ଆହୁରି ଗଭୀରକୁ ଯାଉଛି
ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକର ସମୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ।
ଲୋକଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପାଖକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ - ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସୁସମାଚାର ପ୍ରଚାରର ମିଶନ।
ଯେଉଁମାନେ ସୁସମାଚାରର ମୁକ୍ତିଦାୟକ ବାଣୀ ଶୁଣିବାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଛନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।
ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଚରମ ଦର୍ଶନକୁ ପୂରଣ କରୁ କାରଣ ଆମେ…
- ଅନେକ ନୂତନ ସଦସ୍ୟଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ।
- ନୂତନ ମଣ୍ଡଳୀ ଖୋଲନ୍ତୁ।
- ନୂତନ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡ଼ିକରେ ମଣ୍ଡଳୀ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।
ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ବିକଶିତ କରନ୍ତୁ — ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କୁ ସଜ୍ଜିତ କରନ୍ତୁ।
ଆମେ ପୁରୁଷ, ମହିଳା ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଜଗତରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ସେବା ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିର ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ୍ତ ପ୍ରକାଶନ ପାଇଁ ସଜ୍ଜିତ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।
ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଚରମ ଦର୍ଶନକୁ ପୂରଣ କରୁ କାରଣ ଆମେ…
- ସମସ୍ତ ବୟସର ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱକୁ ଗଭୀର କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ।
- ମିଶନ ପାଇଁ ପୂଜାରୀଙ୍କୁ ସଶକ୍ତ କରିବା।
- ମିଶନ ପାଇଁ ପାଷ୍ଟର ଏବଂ ନେତାମାନଙ୍କୁ ବୃଦ୍ଧି କରନ୍ତୁ।
- ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ମିଶନ ପାଇଁ ମନ୍ତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ତାଲିମ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ପଠାନ୍ତୁ।
ଅଭିଧାନରେ "poised" ଶବ୍ଦଟି ଦେଖନ୍ତୁ। ମିଶନ୍ ଇନିସିଏଟିଭ୍ସରେ କେଉଁ ପରିଭାଷା ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଛି ତାହା ଏକାଠି ସ୍ଥିର କରନ୍ତୁ। ( କିଛି କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରୁହନ୍ତୁ )
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ 164:9a ରେ ମଧ୍ୟ ସ୍ଥିର ଶବ୍ଦଟି ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଛି, "ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହରେ, ତୁମେ ମଣ୍ଡଳୀ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଚୂଡ଼ାନ୍ତ ଦର୍ଶନ ପୂରଣ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଅଛ।"
ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: ବାପ୍ତିସ୍ମ ଦେବା ଏବଂ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଏବଂ ନିଜକୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ଶିକ୍ଷା ଦେବା କିପରି ମଣ୍ଡଳୀକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଚରମ ଦର୍ଶନ ପୂରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ?
ଆକ୍ସନ୍ ଖେଳ: ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି ଯାଅ! (ସାଇମନ୍ କହୁଥିବା ନିୟମ ସହିତ ଖେଳନ୍ତୁ।)
ପିଲାମାନେ "ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି ଯାଅ!" ଶୁଣିଲେ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ, ଯଦି ସେମାନେ "ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି ଯାଅ!" ଶୁଣନ୍ତି ନାହିଁ, ତେବେ ସେମାନେ ସ୍ଥିର ହୋଇ ଠିଆ ହେବା ଉଚିତ। "ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି" କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଅନ୍ୟ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଥିବା କାର୍ଯ୍ୟ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ନମୁନା କାର୍ଯ୍ୟ:
ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି, "ଯାଅ ବନ୍ଧୁଙ୍କ ସହିତ ହାତ ମିଳାଅ!"
ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି, "ଯାଅ ଏକ ହାଇ ଫାଇଭ୍ ଦିଅ।"
"ଯାଅ ତୁମର ପାଦକୁ ସ୍ପର୍ଶ କର।" (ଯଦି ପିଲାମାନେ ଗତି କରନ୍ତି, ତେବେ ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅ, "ମୁଁ କହିନଥିଲି, 'ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି'...")
ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି, "ଯାଅ ଶ୍ରେଣୀର କାହାକୁ ହାତ ହଲାଇ ଦିଅ।"
"ବୁଲିବାକୁ ଯାଅ।"
ଯୀଶୁ କୁହନ୍ତି, "ଯାଅ ଏବଂ ଆଲିଙ୍ଗନ କର।"
ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ: ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା (ଅନୁକୂଳିତ)
କୁହ: ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ବାପ୍ତିସ୍ମ ନେବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଏବଂ ପରିବାରର ଅଂଶ ହେବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମର ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଏକ ସମ୍ପର୍କ ଅଛି, ଏବଂ ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆମ ସହିତ କିପରି ଶିଷ୍ୟ ହେବେ ତାହା ଶିଖିବା ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛୁ। ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ - ଏବଂ ଆମକୁ - କୁହନ୍ତି ଯେ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ, ନିଜକୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବା ପାଇଁ ତାଙ୍କ ଆଜ୍ଞା ପାଳନ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି। କେତେକ ସମୟରେ ଆମେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିପାରିବା ଭଳି ଲୋକଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭାବିବା ସହଜ: ଆମର ବନ୍ଧୁ, ପରିବାରର ଅନ୍ୟ ସଦସ୍ୟ ଏବଂ ସ୍କୁଲର ସହପାଠୀ। କିନ୍ତୁ ଏପରି କିଛି ଲୋକ ଅଛନ୍ତି ଯାହାକୁ ଆମେ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜାଣିନାହୁଁ ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁ ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତି ଏବଂ ସାମିଲ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି। ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଆମକୁ ନୂତନ ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ଆମେ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିପାରିବା ଭଳି ଲୋକଙ୍କ ପ୍ରତି ଖୋଲା ରହିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରେ।
ପିଲାମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅନେକ ଲୋକ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କଥା ଶୁଣିବା ପାଇଁ ଏବଂ ଆମର ବିଶ୍ୱକୁ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଉତ୍ତମ ସ୍ଥାନ କରିବା ପାଇଁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି। ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଅଭ୍ୟାସ ଆମକୁ ଏକ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ସଂଯୋଗ କରେ। ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାରୁ ବିଭିନ୍ନ ବିବୃତ୍ତି ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ତୁମର ଆତ୍ମା କେଉଁଠିକୁ ନେଇଯିବ?
ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କଥା ଶୁଣିବା ଏବଂ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି।
- ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା କିପରି ତାହା ଆମେ କିପରି ଶିଖିଥିଲୁ, ତାହା ତୁମକୁ ମନେ ଅଛି କି?
- ସୀସା ଅର୍ଥ କ'ଣ?
- ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ଆମକୁ କିପରି ନେତୃତ୍ୱ ଦେଇପାରିବେ?
ମୋତେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜାଗ୍ରତ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କର।
- ସକାଳେ ପ୍ରଥମେ ଉଠିବା ପରେ ତୁମେ କିପରି ଅନୁଭବ କର?
କେତେବେଳେ ତୁମେ ପ୍ରଥମେ ଉଠିବା ପରେ ଯାହା କରିବା କଥା ତାହା କରିବା କଷ୍ଟକର ହୋଇଯାଏ। ଯଦି ତୁମର ପିତାମାତା ତୁମକୁ ପୋଷାକ ପିନ୍ଧିବାକୁ କୁହନ୍ତି, ତେବେ ତୁମେ କିଛି ସମୟ ପାଇଁ ବିଛଣାରେ ଶୋଇ ରହିପାର କାରଣ ତୁମେ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଦରେ ନାହଁ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଦରେ ନ ଥାଅ, ଶୁଣିବା କଷ୍ଟକର ହୋଇଯାଏ। ପ୍ରାର୍ଥନାର ଏହି ଅଂଶ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱର ଯେଉଁ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବେ ସେଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଆମକୁ କିପରି ଧ୍ୟାନ ଦେବା ତାହା ଶିଖିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା।
ମୋତେ କିଛି ନୂଆ ବିପଦ ନେବାକୁ ସାହସ ଦିଅ...
- ସାହସର ଅର୍ଥ କ'ଣ?
- କେବେ ତୁମେ କିଛି ନୂଆ ଚେଷ୍ଟା କରିବାକୁ ଭୟ କରିଛ, ଯେପରିକି ନୂଆ ସ୍କୁଲକୁ ଯିବା, କିମ୍ବା ପାଣି ଭିତରେ ପହଁରିବା?
ସାହସ ହେଉଛି ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ନିଶ୍ଚିତ ନାହାଁନ୍ତି ଯେ କ'ଣ ହେବ, ସେତେବେଳେ ମଧ୍ୟ ଚେଷ୍ଟା କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନିଅନ୍ତି। ସାହସର ଅର୍ଥ ନୁହେଁ ଯେ ଆପଣ ଭୟଭୀତ ନୁହଁନ୍ତି। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆପଣ ଭୟଭୀତ ହୋଇ ମଧ୍ୟ କିଛି କରନ୍ତି।
- କେବେ ଆପଣ କିଛି ନୂଆ ଚେଷ୍ଟା କରିବାକୁ ସାହସ କରିଛନ୍ତି?
…ଏବଂ ତୁମର ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଆଶୀର୍ବାଦ ହୁଅ। ଆମେନ୍।
କାହାକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କରିବା ଅର୍ଥ ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ "ଭଲ କଥା କହିବା"।
- ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କିପରି ଆଶୀର୍ବାଦ କରିପାରିବା?
- ଆମେ କିପରି ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିପାରିବା?
- ଆମେ କିପରି ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟିପାରିବା?
ପଠାନ୍ତୁ
ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)
ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା ମାନଚିତ୍ର ଚୁମ୍ବକ
ଶ୍ରେଣୀ ପୂର୍ବରୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡ ଏବଂ ରାସ୍ତା ମାନଚିତ୍ରକୁ ସମାନ ଆକାରର ବୃତ୍ତ ଆକାରରେ (ପୃଥିବୀକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିବା ପାଇଁ) କାଟନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ କପି କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡ ଏବଂ ମାନଚିତ୍ର ବୃତ୍ତ ଠାରୁ ଛୋଟ ଏକ ଆୟତକାରରେ କାଟନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡ, ମାନଚିତ୍ର ବିଭାଗ, ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା, ଗ୍ଲୁ ଷ୍ଟିକ୍ ଏବଂ ଆଠାଜିଆ ଚୁମ୍ବକ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ଚୁମ୍ବକ ତିଆରି କରିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅନ୍ତୁ:
- ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡରେ ମାନଚିତ୍ରକୁ ଲଗାନ୍ତୁ।
- ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ମାନଚିତ୍ରରେ ଲଗାନ୍ତୁ।
- ଚୁମ୍ବକଟିକୁ ପଛପଟେ ରଖ।
- ପଛରେ ସେମାନଙ୍କ ନାମ ଲେଖ।
ବଡ଼ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବିକଳ୍ପ
ପୋଷ୍ଟର ବୋର୍ଡ ଏବଂ ମାନଚିତ୍ର ବିଭାଗରେ ପୂର୍ବରୁ ଅଙ୍କିତ ବୃତ୍ତ ଆକୃତି କିମ୍ବା ଏକ ବୃତ୍ତ ଆକୃତି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଚୁମ୍ବକ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ଆକୃତିଗୁଡ଼ିକୁ କାଟିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଚୁମ୍ବକଟିକୁ ଘରକୁ ନେଇଯିବାକୁ ଏବଂ ଏହାକୁ କୌଣସି ସ୍ଥାନରେ ଟାଙ୍ଗିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ, ଯେପରିକି ସେମାନଙ୍କର ରେଫ୍ରିଜରେଟର କିମ୍ବା ସ୍କୁଲ ଲକର, ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ପ୍ରତିଦିନ ଏହାକୁ ଦେଖିବେ।
ପିଲାମାନେ ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଭାବରେ କିପରି ଜାରି ରଖିପାରିବେ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ:
- ପ୍ରତିଦିନ ସକାଳେ ସ୍କୁଲ ଯିବା ପୂର୍ବରୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କର।
- ପ୍ରତିଦିନ ପରିବାର ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।
- ରବିବାର ସ୍କୁଲରେ ଏକାଠି ପ୍ରାର୍ଥନା କର।
- ପୂଜା ସମୟରେ ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନା ପଢିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦିଅନ୍ତୁ।
ଆଶୀର୍ବାଦ
ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)
"ଥୁମା ମିନା" CCS 661 ର ଖୋସା/ଜୁଲୁ ପାଠ୍ୟ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ଅର୍ଥ "ମୋତେ ପଠାନ୍ତୁ, ପରମେଶ୍ୱର।" ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏହି ଭଜନକୁ ଏକ ଡାକ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଭାବରେ ଶିଖାନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ ଚଲାନ୍ତୁ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସହିତ ଗାଇବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକାଠି ମିଶି ମିଶନ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ଜୋରରେ ପଢିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏହି ଅନୁକୂଳିତ ଭାଷା ବିଷୟରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ:
ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଆଜି ମୁଁ କ’ଣ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଉଚିତ?
ତୁମ ପରି ଲୋକଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବା ପାଇଁ ମୋତେ ସାହସ ଦିଅ।
ତୁମେ ମୋ ପ୍ରତି ଯେପରି ଦୟାଳୁ ଏବଂ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ସେହିପରି ହେବାକୁ ମୋତେ ସାହାଯ୍ୟ କର।
ଆମେନ୍
ପିଲାମାନଙ୍କୁ ନିଯୁକ୍ତି ଦିଅନ୍ତୁ
ତୁମର ପରିବାର, ସ୍କୁଲ ଏବଂ ପଡ଼ୋଶୀକୁ ଯାଅ! ଲୋକମାନଙ୍କୁ କୁହ ଯେ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି। ଶିଷ୍ୟ ହେବା ଶିଖିବା ପାଇଁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ତୁମ ସହିତ ଆସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କର। ଶାନ୍ତିରେ ଯାଅ।
