ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଗୀତସଂହିତା ୨୩, ପ୍ରେରିତ ୨:୪୨-୪୭, ୧ ପିତର ୨:୧୯-୨୫ 

ପ୍ରସ୍ତୁତି

ଯେତେବେଳେ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନେ ପୂଜା ସ୍ଥାନରେ ପ୍ରବେଶ କରନ୍ତି, ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ଛୋଟ କାଗଜ ଏବଂ କଲମ ଦିଅନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କାଗଜରେ ସେମାନଙ୍କର ନାମ ଲେଖି ପୂଜା ସ୍ଥାନର ପ୍ରବେଶ ଦ୍ୱାରରେ ଏକ ଟୋକେଇରେ ରଖିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଏବଂ ପ୍ରଥମ ଥର ଯୋଗଦାନ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ବୁଝାଇବାକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ଵାରା ସମସ୍ତେ ସାମିଲ ହେବେ। 

ପ୍ରସ୍ତାବନା

ସ୍ୱାଗତ

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏହି ସ୍ୱାଗତ ବିବୃତ୍ତିକୁ ଜୋରରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ: 

ଯେଉଁମାନେ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଘର ଖୋଜୁଛନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ଏକ ସ୍ୱାଗତଯୋଗ୍ୟ, ପ୍ରେମମୟ, ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଯାହା ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସନ୍ତାନ ଭାବରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟକୁ ମୂଲ୍ୟ ଦିଏ, ଏବଂ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଏବଂ ପରସ୍ପର ସହିତ ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପର୍କକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ଗଭୀର କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଏକ ସୁରକ୍ଷିତ ସ୍ଥାନ ପ୍ରଦାନ କରେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ, ଆପଣ ପ୍ରେମ ଏବଂ ସମର୍ଥନ ପାଇବେ ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଦୟାଳୁ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପରି ସେବା ମାଧ୍ୟମରେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନର ନୂତନ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଆବିଷ୍କାର କରିବେ ଯାହା ଦୁଃଖକଷ୍ଟର ଅନ୍ତ କରେ ଏବଂ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ। 

ଆନନ୍ଦ ଏବଂ ଚିନ୍ତା ବାଣ୍ଟିବା 

ସଂଗ୍ରହ ଗୀତ 

"ଭଗବାନ ଏଠାରେ ଅଛନ୍ତି!" CCS 70 

କିମ୍ବା "ଝଗଡାରୁ ଦୂରେଇ ଆସ ଏବଂ ଶୀଘ୍ର ହୁଅ" CCS 83 

ଆହ୍ବାନ

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ ମୁହୂର୍ତ୍ତ: ତୁମ ନାମରେ ଡକାଯାଇଛି 

ଟୋକେଇରୁ କାଗଜ ଖଣ୍ଡଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନାମରେ ଆଜି ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ ବୋଲି ବୁଝାନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ କାଗଜରେ ଲିଖିତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ନାମ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିବୃତ୍ତି ସହିତ ପଢ଼ିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ: "[ନାମ], ଆପଣଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ; ଆପଣଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଛି।" 

ନାମକରଣର ସ୍ତୋତ୍ର 

"ମୁଁ ତୁମକୁ ତୁମ ନାମରେ ଡାକିଛି" CCS 636 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

କିମ୍ବା “ତୁମେ ଭୋକିଲା ହୃଦୟକୁ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ କର” CCS 531 

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଭିଡିଓ

ଇଷ୍ଟର ଋତୁରେ, ଆପଣଙ୍କ ସେବା ସମୟରେ ଏହି ଭିଡିଓ (ପ୍ରାୟ 4 ମିନିଟ୍)କୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ପ୍ରତିଫଳନ ଅଭ୍ୟାସ ଭାବରେ ଚଲାନ୍ତୁ। ଏହା ଆମକୁ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ବିଚାର କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ: ଆମେ କି ପ୍ରକାରର ଦୁନିଆ ବାଛିବୁ? ଆମେ କିପରି ବଞ୍ଚିବୁ?

https://www.youtube.com/watch?v=Vq9J8qqrGag

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ

ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୦ 

ସ୍ୱୀକାରୋକ୍ତିର ମୁହୂର୍ତ୍ତ 

"ଯେତେବେଳେ ବିଶ୍ୱ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ବକ୍କଳ କରୁଛି," CCS 217 ସ୍ତୋତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରି, ମଣ୍ଡଳୀଗୁଡ଼ିକୁ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ିବା ଏବଂ ସେହି ସମୟ ବିଷୟରେ ଧ୍ୟାନ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣି ନାହାଁନ୍ତି କିମ୍ବା ଶୁଣି ନାହାଁନ୍ତି। 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ 

ଶାସ୍ତ୍ରରୁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଏବଂ ଏବେ, ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଶାନ୍ତି ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ଉପରେ, ତୁମର ଘର ଏବଂ ଜମି ଉପରେ, ତୁମର ମେଷପଲ ଏବଂ ଗୋରୁଗାଈ ଉପରେ ଏବଂ ତୁମର ଯାହା କିଛି ଅଛି ତାହା ଉପରେ ରହୁ; ...ତୁମର ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ଉତ୍ତମ କାର୍ଯ୍ୟ ଅନୁସାରେ, ବର୍ତ୍ତମାନଠାରୁ ଏବଂ ସବୁଦିନ ପାଇଁ। ଆମେନ୍। 

—ଆଲମା ୫:୪୪, ଅନୁକୂଳିତ 

ପ୍ରମାଣପତ୍ର

ସେବା ପୂର୍ବରୁ, ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରତିଫଳନ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଦୁଇରୁ ଚାରି ଜଣଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ସାକ୍ଷ୍ୟ ପୂର୍ବରୁ ଏବଂ ମଧ୍ୟରେ "ପ୍ରଭୁଙ୍କ ମୋର ମେଷପାଳକ" CCS 259 ​​କିମ୍ବା "ହେ ପ୍ରଭୁ, ମୋର ମେଷପାଳକ" CCS 264 ବାଣ୍ଟିବା ଲୋକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଏକ ପଦ କିମ୍ବା ଏକାଧିକ ପଦ ଗାନ କରନ୍ତୁ।  

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୪:୪ଗ–୫ 

ଭିଡିଓ: YouTube ରେ ଜନ୍ ଗ୍ଲେସରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା " ଉଦାରତା ଏବଂ ସହରର ଶାନ୍ତି"। 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ  

ପ୍ରତିଶ୍ରୁତିର ଏକକ ଶାସ୍ତ୍ର

ଗୀତସଂହିତା 23 

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ। ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଏକ ସ୍ୱରରେ ଏହାକୁ ପଢିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ।  

ସ୍ତୁତି ପଠାଉଛି 

"ପ୍ରତିଜ୍ଞାରେ ଠିଆ ହେବା" CCS 257 

ଏହି ଭଜନର ସ୍ପାନିସ୍ ଏବଂ ଫରାସୀ ଭାଷାରେ ଅନୁବାଦ HeraldHouse.org ରେ ମିଳିପାରିବ।

କିମ୍ବା “ଯୀଶୁ ଡାକୁଛନ୍ତି” CCS 578 

ଆଶୀର୍ବାଦ 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ଆଜି ଇଷ୍ଟର ଋତୁର ଚତୁର୍ଥ ରବିବାର। ଇଷ୍ଟର ଋତୁ 50 ଦିନ ଧରି ଚାଲିଥାଏ ଏବଂ ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟ ଦିନ ସହିତ ଶେଷ ହୁଏ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ କୃପାର ପରମେଶ୍ୱର,

ଆମେ ତୁମର ପ୍ରେମକୁ ବୁଝିପାରୁନାହୁଁ, ଏପରି ପ୍ରେମ ଯାହା ତୁମକୁ ମାନବତାର କଷ୍ଟ ସହ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ମାଂସ ଏବଂ ହାଡ଼ରେ ଆମ ମଧ୍ୟରେ ଆସିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିଥିଲା। ନିର୍ଯାତିତ ଏବଂ ନିଷ୍ପେସିତ ଲୋକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଗତି କରିବା ପାଇଁ ଯାହାଦ୍ୱାରା ଆମେ ତୁମ ସହିତ ଏବଂ ପରସ୍ପର ସହିତ ସମ୍ପର୍କରେ ରହିବାର ନୂତନ ଉପାୟ ଶିଖିପାରିବୁ।

ଆପଣଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ପ୍ରତି, ଆପଣ ଆମକୁ ପ୍ରତିଦିନ ଯେଉଁ ସୁଯୋଗ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ତାହା ପ୍ରତି ଆମ ଆଖି ଏବଂ ହୃଦୟ ଖୋଲି ଦିଅନ୍ତୁ ଯାହା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଖରେ ପହଞ୍ଚିବା ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ କରୁଣା ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ - ଆମ ପଡ଼ୋଶୀଙ୍କୁ ପ୍ରକୃତରେ ଦେଖିବା ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ହାତ ବଢ଼ାଇବା ପାଇଁ।

ପ୍ରଭୁ, ଆମେ ଶୁଣିବା ପାଇଁ ଅଟକିଛୁ। ଆମ ଜୀବନ ପାଇଁ ତୁମର ପ୍ରେରଣା, ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ଇଚ୍ଛା ଶୁଣ, ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଆମେ ଶାନ୍ତି ଆଣିପାରିବା, ଯାହାଦ୍ଵାରା ଆମେ ତୁମର ସ୍ୱର ଶୁଣିପାରିବା ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇପାରିବା।

ଗୋଟିଏ ରୁ ଦୁଇ ମିନିଟ୍ ନୀରବତା ପାଇଁ ବିରାମ ନିଅନ୍ତୁ।

ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ, ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ। ଆମେନ୍।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥା ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆମେ ଇଷ୍ଟର ଋତୁ ଏବଂ ପୁନରୁତ୍ଥାନର ବିଷୟବସ୍ତୁ ସହିତ ଜାରି ରଖୁଛୁ। ଆଜି, ଯେତେବେଳେ ଆମେ କେନ୍ଦ୍ରିକ ପ୍ରାର୍ଥନା ଅଭ୍ୟାସ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଛୁ, ନିଜକୁ ପଚାରନ୍ତୁ: ପରମେଶ୍ୱର ମୋ ମଧ୍ୟରେ କିପରି ପୁନରୁତ୍ଥାନ ହେଉଛନ୍ତି? ମୋ ମଧ୍ୟରେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଉପସ୍ଥିତି କିପରି ନବୀକରଣ ହୋଇଛି?

କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନା ସମୟରେ ଆମେ ଏକ କେନ୍ଦ୍ରିତ ଶବ୍ଦ ବାଛୁ। ଆମେ ନୀରବରେ ବସି, ଶବ୍ଦଟିକୁ ଭିତରକୁ ଏବଂ ବାହାରକୁ ନିଶ୍ୱାସ ନେଉ। ଆଜିର ପ୍ରାର୍ଥନା ପାଇଁ ଆମର ଶବ୍ଦ ହେଉଛି ନବୀକରଣ ।

କେନ୍ଦ୍ରିକ ପ୍ରାର୍ଥନା ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ନୀରବରେ ବସିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ଧ୍ୟାନର ଏକ ପଦ୍ଧତି। ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଆମ ଭିତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।

ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ଧୀରେ ଧୀରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆରାମଦାୟକ ଆସନରେ ବସି ଆଖି ବନ୍ଦ କରି ବସିବା। ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରିବାରେ ତିନି ମିନିଟ୍ ବିତାଇବୁ। ଆମେ ଏକ ନିୟମିତ, ପ୍ରାକୃତିକ ଲୟରେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବୁ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବ ଏବଂ ବାହାର କରିବ, ତୁମେ ତୁମର ମନରେ ନବୀକରଣ ଶବ୍ଦ କହିବ। ତୁମେ କେବଳ ତୁମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶବ୍ଦ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ବାହାର କରିବା ଜାରି ରଖିବ।

ତିନି ମିନିଟ୍ ଶେଷରେ, ମୁଁ ଏକ ଘଣ୍ଟି ବଜାଇବି, ଏବଂ ଆମେ ଦୁଇ ମିନିଟ୍ ନୀରବରେ ବସିବୁ, ଆଖି ବନ୍ଦ କରି, ନୀରବତା ଶୁଣିବୁ।

ଉପରେ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ ଅନୁସାରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ମଡେଲିଂ କରି ଏକାଠି ଅଭ୍ୟାସ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ।

କୁହନ୍ତୁ: ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରାକୃତିକ ଶ୍ୱାସକ୍ରିୟା ଭିତରକୁ ନେବା ଏବଂ ବାହାର କରିବା ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୁଅନ୍ତୁ। (କିଛି ଥର ଶ୍ୱାସକ୍ରିୟା ଭିତରକୁ ନେବା ଏବଂ ବାହାର କରିବା)।

କୁହ: ଏବେ ଚୁପ୍ ଚାପ୍ ତୁମର ପ୍ରାର୍ଥନା ଶବ୍ଦ ଯୋଡ। (ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଚୁପ୍ ଚାପ୍ ନବୀକରଣ କୁହ। ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡି ଚୁପ୍ ଚାପ୍ ନବୀକରଣ କୁହ। ନୀରବରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜାରି ରଖ। ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ ନରମ କରିବା ପରେ ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ ପ୍ରାର୍ଥନା ଶବ୍ଦ କହିବା ବନ୍ଦ କର।)

ତିନି ମିନିଟ୍ ପରେ, ଏକ ଘଣ୍ଟି ବଜାଅ।

ଦୁଇ ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ଚୁପଚାପ୍ ବସ।

ସମୟ ସରିଗଲେ, ଏହି ଶେଷ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ: ନୀରବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦର ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ, ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ, ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଲେ ଆଖି ଖୋଲନ୍ତୁ।

ଯେତେବେଳେ ସମସ୍ତଙ୍କ ଆଖି ଖୋଲା ଥାଏ, ସେତେବେଳେ ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥାଗୁଡ଼ିକ ସେୟାର କରନ୍ତୁ: ସପ୍ତାହରେ ଘରେ ଏହି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ମୁଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରୁଛି।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୦

"ମୁଁ ତୁମକୁ ସତ୍ୟ କହୁଛି, ଯେ କେହି ଦ୍ୱାର ଦେଇ ମେଷଶାଳାରେ ପ୍ରବେଶ କରେ ନାହିଁ, ବରଂ ଅନ୍ୟ ବାଟ ଦେଇ ଚଢ଼ି ଭିତରକୁ ଯାଏ, ସେ ଚୋର ଏବଂ ଡକାୟତ। ଯିଏ ଦ୍ୱାର ଦେଇ ପ୍ରବେଶ କରେ, ସେ ମେଷପାଳକ। ଦ୍ୱାରପାଳ ତା' ପାଇଁ ଦ୍ୱାର ଖୋଲେ, ଏବଂ ମେଷମାନେ ତା'ର ସ୍ୱର ଶୁଣନ୍ତି। ସେ ନିଜର ମେଷମାନଙ୍କୁ ନାମ ଧରି ଡାକି ବାହାରକୁ ନେଇଯାଏ। ଯେତେବେଳେ ସେ ନିଜର ସମସ୍ତଙ୍କୁ ବାହାର କରି ଆଣେ, ସେ ସେମାନଙ୍କ ଆଗରେ ଚାଲେ, ଏବଂ ମେଷମାନେ ତା'ର ଅନୁସରଣ କରନ୍ତି କାରଣ ସେମାନେ ତା'ର ସ୍ୱର ଜାଣନ୍ତି। ସେମାନେ ଅପରିଚିତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପଛେ ପଛେ ଯିବ ନାହିଁ, ବରଂ ତା'ଠାରୁ ଦୌଡ଼ି ପଳାଇବ କାରଣ ସେମାନେ ଅପରିଚିତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସ୍ୱର ଜାଣନ୍ତି ନାହିଁ।" ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଏହି କାହାଣୀ ବ୍ୟବହାର କଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନେ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କ'ଣ କହୁଥିଲେ ତାହା ବୁଝି ପାରିଲେ ନାହିଁ।

ତେଣୁ ଯୀଶୁ ପୁଣି ଥରେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, “ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ସତ୍ୟ କହୁଛି, ମୁଁ ମେଷମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଫାଟକ। ମୋ ପୂର୍ବରୁ ଯେଉଁମାନେ ଆସିଥିଲେ ^{ସେମାନେ} ସମସ୍ତେ ଚୋର ଏବଂ ଡକାୟତ, କିନ୍ତୁ ମେଷମାନେ ସେମାନଙ୍କ କଥା ଶୁଣିଲେ ନାହିଁ। ମୁଁ ଫାଟକ। ଯେକେହି ମୋ' ଦେଇ ପ୍ରବେଶ କରିବ ସେ ରକ୍ଷା ପାଇବ ଏବଂ ଭିତରକୁ ଆସିବ ଏବଂ ବାହାରକୁ ଯାଇ ଚରାଭୂମି ପାଇବ। ଚୋର କେବଳ ଚୋରି, ବଧ ଏବଂ ବିନାଶ କରିବାକୁ ଆସେ। ମୁଁ ଆସିଛି ଯେପରି ସେମାନେ ଜୀବନ ପାଆନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରଚୁର ପରିମାଣରେ ପାଆନ୍ତି।

ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୮ କୁ ପ୍ରାୟତଃ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକ ଭାଷଣ କୁହାଯାଏ। ଆଜିର ଅଂଶରେ ଯୀଶୁ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକର ଭୂମିକା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି, ଯାହା ଯିହିଜିକଲ ୩୪ ରେ ବ୍ୟବହୃତ ଏକ ରୂପକ ଏବଂ ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ ବ୍ୟବହୃତ ପ୍ରାଥମିକ ପ୍ରତିଛବି: ଯୀଶୁ ମେଷପାଳକ ଭାବରେ। ଯୀଶୁ ସକ୍ରିୟ ଭାବରେ ଶିକ୍ଷା ଦେବା ପାଇଁ ମେଷପାଳକର ପରିଚିତ ଭୂମିକା ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ଯାହା ଆମେ ଯୋହନ ୨୧ ରେ ଦେଖୁ ଯେତେବେଳେ ସେ ପିତରଙ୍କୁ ତିନିଥର ତାଙ୍କ ମେଷମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ନେବାକୁ କୁହନ୍ତି।

ଏହି ଚିତ୍ରରେ (ବିଶେଷକରି ହଜିଯାଇଥିବା ମେଣ୍ଢାଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟାନ୍ତରେ) ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଜୋରରେ ଏବଂ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହୁଏ। ମେଣ୍ଢାପାଳକ ସମ୍ପର୍କ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ, ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଉଦାରତା, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିବା ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଅନୁସନ୍ଧାନ (ଶାଲୋମ) ନୀତିକୁ ମଧ୍ୟ ସୂଚିତ କରେ। ମେଣ୍ଢାପାଳକମାନେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ମେଣ୍ଢାକୁ ମୂଲ୍ୟ ଦିଅନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର ବିବିଧତାକୁ ପାଳନ କରନ୍ତି, ମେଣ୍ଢା (ସମ୍ପ୍ରଦାୟ)କୁ ସୁରକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତି, ମେଣ୍ଢା ପାଇଁ ବଳିଦାନ ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ମେଣ୍ଢାର ବିକାଶ ପାଇଁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ଏବଂ ସମଗ୍ର ମେଣ୍ଢା ପାଇଁ ନିରନ୍ତର କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି। ଏହିପରି, ମେଣ୍ଢାପାଳକ ପ୍ରତିମୂର୍ତ୍ତି ସୃଷ୍ଟିର ପବିତ୍ରତାକୁ ମଧ୍ୟ ସ୍ପର୍ଶ କରେ।

ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କଥା ହେଉଛି, ମେଷପାଳକମାନେ କ୍ୱଚିତ୍ ମେଷମାନଙ୍କୁ ବାଧ୍ୟ କରନ୍ତି। ବରଂ, ଭଲ ମେଷପାଳକମାନେ ସେମାନଙ୍କର ମେଷପାଳକଙ୍କୁ ଡାକି ଦିଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ସମ୍ଭାବନା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ଯାହା ଖାଦ୍ୟ, ସୁରକ୍ଷା ଏବଂ ଆନନ୍ଦର ଅଧିକ ପ୍ରଚୁର ଉତ୍ସ ଆଡ଼କୁ ନେଇଯାଏ। ମେଷମାନେ ସେମାନଙ୍କର ମେଷପାଳକର ସ୍ୱର ଜାଣନ୍ତି ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତି - ଯତ୍ନର ସମ୍ପର୍କରେ ନିର୍ମିତ ଏକ ବିଶ୍ୱାସକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରି, ମେଷପାଳକ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଚାହାଁନ୍ତି ବୋଲି ବୁଝି। ମେଷପାଳକ ହେଉଛନ୍ତି ମାର୍ଗଦର୍ଶକ ଏବଂ ପଥ (ଏହି କ୍ଷେତ୍ରରେ, ଦ୍ୱାର)।

ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଏବଂ ପରସ୍ପରକୁ ମେଷପାଳକ ଭାବରେ ସେବା କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନିତ। ପ୍ରଭୁ ଭାବରେ ପ୍ରାଧାନ୍ୟ ବିସ୍ତାର ଏବଂ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦେବା ପାଇଁ ନୁହେଁ, ବରଂ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପରି ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ: ନୂତନ ଜୀବନର ସୃଜନଶୀଳ ସମ୍ଭାବନା ଏବଂ ସଙ୍କେତଗୁଡ଼ିକୁ ସୂଚିତ କରିବା ପାଇଁ। ନିରର୍ଥକ ଗୌରବ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସମୃଦ୍ଧି ଖୋଜୁଥିବା ଡକାୟତ ଭାବରେ ନୁହେଁ, ବରଂ ଏକ ଗଭୀର ଏବଂ ପ୍ରଭାବିତ ପ୍ରେମ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରେରିତ - ନିଜକୁ ଗଭୀର ଭାବରେ ପ୍ରେମ ଏବଂ ରୂପାନ୍ତରିତ କରି - ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ସମଗ୍ର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ଆନ୍ତରିକ ଭାବରେ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଇଚ୍ଛା କରିବା, ସେମାନଙ୍କୁ 'ନାମ ଦ୍ୱାରା' (ସେମାନଙ୍କର ଜନ୍ମଗତ ମୂଲ୍ୟ ଏବଂ ଅନନ୍ୟତା) ଜାଣିବା ପାଇଁ। ଆମେ ଆଜ୍ଞାପାଳନ ଦାବି କରିପାରିବା ନାହିଁ। ଆମେ କେବଳ ଯଥାସମ୍ଭବ ଭଲ ପାଇପାରିବା ଏବଂ ଅଧିକ ସମ୍ଭାବନା ଖୋଲିବା ପାଇଁ ଆଶା କରୁଥିବା ବିକଳ୍ପ ପାଇଁ ଆଶା କରିବା।

ଇଷ୍ଟର ଋତୁ ହେଉଛି ନୂତନ ଜୀବନର ଏକ ଋତୁ - ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବରେ ପୁନରୁତ୍ଥାନରେ ଏବଂ ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ବସନ୍ତ ଋତୁର ବୃଦ୍ଧିରେ (ଉତ୍ତର ଗୋଲାର୍ଦ୍ଧରେ, ଅର୍ଥାତ୍)। ଆମେ ନୂତନ ଜୀବନକୁ ନେଇଯିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁ, ଏବଂ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପରିଚାଳିତ ହେବା ପାଇଁ ଆମେ ଉତ୍ସବ ପାଳନ କରୁ। ପୂର୍ବରୁ ଯାଇଥିବା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପସନ୍ଦ ଦ୍ୱାରା ଆମକୁ ଦିଆଯାଇଥିବା ସୁଯୋଗରେ ଆମେ ଗର୍ବ କରୁ, ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମର ପସନ୍ଦ ଖୋଲିବା ସମ୍ଭାବନାରେ ଆମେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଆନନ୍ଦରେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହେଉ। ଆମେ ପଥରଗୁଡ଼ିକୁ ଗଡ଼ାଇ ଦିଆଯାଇଛି, ଦ୍ୱାର ଖୋଲାଯାଇଛି ବୋଲି ଆମେ ଜାଣିଛୁ, ଏବଂ ନୂତନତାକୁ ଡାକୁଥିବା ସ୍ୱର ପାଇଁ ଆମେ ବିଶ୍ୱାସର ସହିତ ଶୁଣୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ନେତୃତ୍ୱର ଦାନ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସମୟରେ ଆତ୍ମାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ଆମେ ପ୍ରଶଂସା କରୁ। ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ କିପରି ଦ୍ୱାର ଖୋଲିପାରିବୁ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ, ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ଯତ୍ନ ଗଠନ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ଡାକିପାରିବୁ ତାହା ବୁଝିବା ପାଇଁ ଆମେ ନିଜକୁ ପୁନଃପ୍ରତିବଦ୍ଧ କରୁ। ମଣ୍ଡଳୀରେ, ଆମେ ଉଭୟ ମେଷ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବା ପାଇଁ ନ୍ୟସ୍ତ।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ଜୀବନକୁ ଅଧିକ ପ୍ରଚୁର ଭାବରେ ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଆପଣଙ୍କୁ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପରିଚାଳିତ କରାଯାଇଛି କିମ୍ବା ସୁଯୋଗ ଦିଆଯାଇଛି?
2. ଆପଣଙ୍କ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଭଲ ଚାହୁଁ ନଥିବା ଲୋକଙ୍କ ଡାକରାକୁ ଆପଣ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି? ଆପଣ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇଥିଲେ? ଏହା ଆପଣ ଲୋକଙ୍କ ପାଖରେ ପହଞ୍ଚିବା ଉପାୟଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ସୂଚିତ କରେ?
3. ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଦ୍ୱାର ହେବାକୁ ଆପଣ କିପରି ଅନୁଭବ କରୁଛନ୍ତି; ଅନ୍ୟମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପ୍ରେମ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ, ସେଥିପାଇଁ ଈଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କୁ କେଉଁ ସୁଯୋଗ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛନ୍ତି ବୋଲି ଆପଣ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ଟିପ୍ପଣୀ: ଯଦି ଆପଣ ଆଜି "ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା" ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କର ରଙ୍ଗୀନ ପୃଷ୍ଠାଗୁଡ଼ିକୁ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ସମୟ ବାହାର କରନ୍ତୁ।

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ଭାବରେ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ଦାନ ଟୋକେଇ ଉପଲବ୍ଧ। ଏହି ଦାନ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଆନନ୍ଦର ପରମେଶ୍ୱର, ତୁମର ପୁତ୍ରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରେ ଆମେ ଆନନ୍ଦପୂର୍ଣ୍ଣ ହୃଦୟ ସହିତ ଅଂଶୀଦାର କରୁ। ଆମେ ଯେଉଁ ନୈବେଦ୍ୟ ବାଣ୍ଟୁଛୁ ତାହା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଆଣିଦେଉ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ତୁମର ଦୟା ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

 ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର 

CCS 259, “ପ୍ରଭୁ ମୋର ମେଷପାଳକ”

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଏହି ଇଷ୍ଟର ଋତୁରେ ଆମେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରିବା। ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ ଗ୍ରହଣ କରୁ। ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ସଂଗୀତ 528 ରୁ "ଏହି ରୁଟି ଖାଅ" ଗୀତ ଗାଇବା। ଆମେ ଏହାକୁ ତିନିଥର ଗାଇବୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟ ପରିବେଷଣ କରିବା।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ସାମଗ୍ରୀ: ମେଷପାଳକ ରଙ୍ଗ ପୃଷ୍ଠା, କ୍ରାୟୋନ୍, କିମ୍ବା ଧୋଇହେବା ମାର୍କର

ପ୍ରାୟତଃ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ମେଷପାଳକ କୁହାଯାଏ। ମେଷପାଳକ କ'ଣ?

ମେଣ୍ଢାପାଳକ ହେଉଛନ୍ତି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଯିଏ ମେଣ୍ଢା ପଲ ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତି। ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଜଣେ ମେଣ୍ଢାପାଳକ ମେଣ୍ଢାମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ନେବା ପାଇଁ କ’ଣ କରିପାରିବେ? ଯଦି ପିଲାମାନେ ଅନିଶ୍ଚିତ ହୁଅନ୍ତି, ତେବେ ସେମାନଙ୍କୁ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେ କିପରି ପୋଷା ପ୍ରାଣୀର ଯତ୍ନ ନିଆଯିବ।

ମେଷପାଳକମାନେ ମେଷମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଖାଦ୍ୟ ଏବଂ ପାଣି ସୁନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତି। ମେଷପାଳକମାନେ ମେଷମାନଙ୍କୁ ଶୋଇବା ପାଇଁ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥାନ ଖୋଜନ୍ତି। ସେମାନେ ମେଷମାନଙ୍କୁ ସୁରକ୍ଷିତ ରଖନ୍ତି।

ଯଦି ଯୀଶୁ ଜଣେ ମେଷପାଳକ, ତେବେ ମେଷମାନେ କିଏ? ଆମେ!

ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯୀଶୁ ଆମ ପାଇଁ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତି ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଦୟାଳୁ କାର୍ଯ୍ୟ କିପରି କରିବାକୁ ହେବ ଏବଂ ଆମ ପାଖରେ ଯାହା ଅଛି ତାହା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ କିପରି ବାଣ୍ଟିବାକୁ ହେବ ତାହା ଦେଖାଇଲେ। ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଶାନ୍ତି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ଏବଂ ଆମକୁ ଆଶା ଦିଅନ୍ତି।

ରଙ୍ଗୀନ ପୃଷ୍ଠା ଏବଂ କ୍ରାୟୋନ୍ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।

ଟିପ୍ପଣୀ: ଯଦି ଆପଣ ଆଜି "ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା" ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି, ତେବେ ଉଦାରତା ସମୟରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ରଙ୍ଗୀନ ପୃଷ୍ଠାଗୁଡ଼ିକୁ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୮ କୁ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକ ଭାଷଣ କୁହାଯାଏ। ଆଜିର ଅଂଶ (ଶ୍ରେଣୀ ୧-୧୦) ରେ, ଯୀଶୁ ଯିହିଜିକଲ ୩୪ ରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକର ଭୂମିକା ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି। ଏହି ଅଂଶ ଯୀଶୁ ନିଜକୁ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକ ଭାବରେ ନାମିତ କରିବାର ଗୋଟିଏ ପଦକୁ ବାଦ ଦିଏ (ଯୋହନ ୧୦:୧୧; ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ ୫୦:୮ଜି ଏବଂ ଆଲମା ୩:୬୧-୬୮ ମଧ୍ୟ ଦେଖନ୍ତୁ)। ଏହି ଅଂଶ ହେଉଛି ଯୋହନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଯୀଶୁଙ୍କୁ ମେଷପାଳକ ଭାବରେ ପ୍ରାଥମିକ ଉଲ୍ଲେଖ ଏବଂ ଅଧ୍ୟାୟ ୨୧ ରେ ଯୀଶୁଙ୍କ କାହାଣୀ ସହିତ ଅନୁସରଣ କରାଯାଇଛି ଯେ ଯଦି ପିତର ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପ୍ରେମ କରନ୍ତି ତେବେ ସେ ତାଙ୍କ ମେଷମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ନେବା ପାଇଁ ପିତରଙ୍କୁ ତିନିଥର ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି।

ହିବ୍ରୁ ଶାସ୍ତ୍ର (ଗୀତସଂହିତା ୨୩) ଏବଂ ସିନୋପ୍ଟିକ୍ ସୁସମାଚାର (ମାଥିଉ, ମାର୍କ ଏବଂ ଲୂକ - ହଜିଯାଇଥିବା ମେଣ୍ଢାର ଦୃଷ୍ଟାନ୍ତ) ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଆମର ସମ୍ପର୍କକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରାୟତଃ ମେଷପାଳକ ଏବଂ ମେଣ୍ଢାର ରୂପକ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି। ଏହା ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱଭାବ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ପାଇଁ କିପରି ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତି ତାହା ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଏହି ଅଂଶ ପରି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୧୦କରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଛି: "ସାମୁହିକ ଭାବରେ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ, ଆପଣଙ୍କୁ ଏକ ଅନନ୍ତ ପ୍ରେମରେ ପ୍ରେମ କରାଯାଏ ଯାହା ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ପଦକ୍ଷେପରେ ଆନନ୍ଦିତ ହୁଏ। ପରମେଶ୍ୱର ଆପଣଙ୍କୁ ନିକଟତର କରିବାକୁ ଆଗ୍ରହୀ ଯାହା ଦ୍ୱାରା କ୍ଷତଗୁଡ଼ିକ ସୁସ୍ଥ ହୋଇଯାଏ, ଶୂନ୍ୟତା ପୂରଣ ହୁଏ ଏବଂ ଆଶା ଦୃଢ଼ ହୁଏ।"

ଆମର ଅନେକ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ମେଷପାଳକ ଏବଂ ମେଷ ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କରେ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ - ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଉଦାରତା, ସମସ୍ତଙ୍କର ମୂଲ୍ୟ, ସମସ୍ତେ ଡକାଯାଆନ୍ତି, ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଅନୁସନ୍ଧାନ (ଶାଲୋମ)। ମେଷପାଳକମାନେ ସେମାନଙ୍କର ମେଷମାନଙ୍କୁ ନାମ ଦ୍ୱାରା ଜାଣନ୍ତି, ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ମୂଲ୍ୟ ଦିଅନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର ବିବିଧତାକୁ ପାଳନ କରନ୍ତି, ମେଷପଲ (ସମ୍ପ୍ରଦାୟ)କୁ ସୁରକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ମେଷପଲ ପାଇଁ ବଳିଦାନ ଦିଅନ୍ତି। ଭଲ ମେଷପାଳକମାନେ ସେମାନଙ୍କର ମେଷମାନଙ୍କ ପାଇଁ ନେତା ଏବଂ ସେବକ ଉଭୟ। ଯୀଶୁ ସୂଚାଇ ଦିଅନ୍ତି ଯେ ସେ ଆମକୁ ନାମ ଦ୍ୱାରା ଜାଣନ୍ତି ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ସେ ଆମକୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରନ୍ତି ନାହିଁ। ଆମେ କାହାକୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ସେ ବିଷୟରେ ଆମର ଏକ ପସନ୍ଦ ଅଛି। ଆମେ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ପସନ୍ଦ କରିବା ସହିତ ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଆମର ସମ୍ପର୍କ ବୃଦ୍ଧି ପାଏ। ଯଦି ଆମେ ବୁଲିଯାଉ, ତେବେ ସେ ଆମକୁ ଛାଡି ଦିଅନ୍ତି ନାହିଁ, ବରଂ ଆମକୁ ପୁନର୍ବାର ଡାକିବାକୁ ଜାରି ରଖନ୍ତି।

ତଥାପି, ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହୋଇଯାଉ, ସେ ଆମକୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମେଷପାଳକ ହେବା ପାଇଁ ମିଶନରେ ପଠାନ୍ତି। ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ବିକଶିତ କରୁ, ଯାହା ଆମକୁ ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ଶିଖିବାକୁ ଏବଂ ଆମର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଏ। ସେହି ସମ୍ପର୍କଗୁଡ଼ିକ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବା ସହିତ, ଆମେ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକଙ୍କ ବିଷୟରେ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେଇପାରିବା ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ସମ୍ପର୍କରେ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରିପାରିବା। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଗୀତ 636, "ମୁଁ ତୁମ ନାମରେ ତୁମକୁ ଡାକିଛି," ଡକାଯିବା, ସମର୍ଥନ କରାଯିବା ଏବଂ ପଠାଯିବାର ପ୍ରକୃତି ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରେ।

ଆଜିର ଅଂଶରେ, ଯେତେବେଳେ ଶ୍ରୋତାମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ନିଜକୁ ମେଷପାଳକ ବୋଲି ଉଲ୍ଲେଖ କରିବା ବୁଝିପାରିଲେ ନାହିଁ, ଯୀଶୁ ନିଜକୁ ଦ୍ୱାର ବୋଲି କହିଥିଲେ। ଏହି ରୂପକ ପରିବର୍ତ୍ତନରେ, ଯୀଶୁ ମେଷପାଳକ ହେବାରୁ ମେଷପାଳକଙ୍କ ପାଇଁ ପଥ ଯୋଗାଉଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତର କରନ୍ତି। ଏହି ଧାରଣା ପରେ ଯୋହନଙ୍କଠାରେ ଦେଖାଯାଏ ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ନିଜକୁ "ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ" ବୋଲି ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତି (ଯୋହନ 14:6)। ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନର ଦ୍ୱାର କିମ୍ବା ପଥ - ଜଗତ ଜାଣୁଥିବା ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନ ନୁହେଁ, ବରଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନର ପ୍ରକୃତି ଆମ ଚର୍ଚ୍ଚର ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବିଷୟରେ ବିବୃତ୍ତିରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛି: "ଆମେ ଜୀବନ୍ତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ...ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ମାନବ ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଦିବ୍ୟ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବା, ମୃତ୍ୟୁ ଏବଂ ପୁନରୁତ୍ଥାନ ମାଧ୍ୟମରେ, ପରମେଶ୍ୱର ଜଗତକୁ ପୁନର୍ମିଳନ କରନ୍ତି ଏବଂ ବିଭାଜିତ କରୁଥିବା କାନ୍ଥଗୁଡ଼ିକୁ ଭାଙ୍ଗି ଦିଅନ୍ତି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ଆମର ଶାନ୍ତି" ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 34)। ଦ୍ୱାରରେ ପ୍ରବେଶ କରି ଏବଂ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରି, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ପରସ୍ପରର ନିକଟତର ହୋଇଥାଉ। ଭଲ ମେଷପାଳକଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବା ଅଧୀନରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଚରାଭୂମିରେ, ଆମେ ସମସ୍ତ ବୁଝାମଣାକୁ ଅତିକ୍ରମ କରୁଥିବା ଶାନ୍ତି, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତିକୁ ଅନୁଭବ କରି ପୂର୍ଣ୍ଣତା ଏବଂ ଅର୍ଥ ପାଆନ୍ତି।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକ ଏବଂ ଦ୍ୱାର ଉଭୟ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ, ପରସ୍ପର ସହିତ ଏବଂ ଜଗତ ସହିତ ମିଳନ କରିଛୁ।
2. ଆମକୁ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଡକା ଏବଂ ସମର୍ଥନ କରାଯାଇଛି, କିନ୍ତୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମେଷପାଳକ ହେବା ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ପଠାଯାଇଛି।
3. ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଜୀବନ ସହଜ କିମ୍ବା କଷ୍ଟମୁକ୍ତ ନୁହେଁ, କିନ୍ତୁ ଏହା ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ, ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଜୀବନ।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ଈଶ୍ୱର ତୁମକୁ ନାମ ଧରି ଡାକୁଛନ୍ତି। ତୁମେ କଣ ଶୁଣୁଛ?
2. ତୁମର ନାମର ଡାକକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପାଇଁ ତୁମକୁ କ’ଣ ତ୍ୟାଗ କରିବାକୁ କିମ୍ବା ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ପଡିବ?
3. ମେଷପାଳକ ଏବଂ ମେଣ୍ଢା ପରି ତୁମେ କିପରି ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ, ବିଶ୍ୱାସପୂର୍ଣ୍ଣ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ କର?
4. ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଆପଣ କିପରି ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୦ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଆମକୁ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଡକା ଏବଂ ସମର୍ଥନ କରାଯାଇଛି, କିନ୍ତୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମେଷପାଳକ ହେବା ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ପଠାଯାଇଛି। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଗୀତସଂହିତା ୨୩ ଉପରେ ପ୍ରାର୍ଥନାପୂର୍ବକ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ। 
• ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୦ ରେ ଥିବା ରୂପକଗୁଡ଼ିକର ଗୁରୁତ୍ୱ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। 
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମେଷପାଳକ ଭାବରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପାଇଁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ  
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଯୋହନ 10:1-10 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 67-68, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଗୀତସଂହିତା ୨୩ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ଏହି ଅଂଶଟି ପଢ଼ାଯାଉଥିବା ସମୟରେ, ପ୍ରାର୍ଥନା ପୂର୍ବକ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ: 

• କେଉଁ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ତୁମକୁ ସବୁଠାରୁ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଦିଏ? 
• ଏହି ଇଷ୍ଟରରେ ଆପଣ ନୂଆ ଉପାୟରେ କ’ଣ ଶୁଣିବେ? 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଆଜିର ମୁଖ୍ୟ ଅଂଶକୁ "ଗୁଡ୍ ମେଷପାଳକ" ଭାଷଣ କୁହାଯାଏ। ଯୋହନ 10:1-10 ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। 

• ଏହି ଅଂଶଟି ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱଭାବକୁ କିପରି ପ୍ରକାଶ କରେ? 
• ମେଷପାଳକ ଏବଂ ମେଣ୍ଢା ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କ ମାଧ୍ୟମରେ କେଉଁ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିଗୁଡ଼ିକ ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୨୭-୩୨ ଦେଖନ୍ତୁ) ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ? 
• କେଉଁ ଉପାୟରେ ମେଷପାଳକମାନେ ନେତା ଏବଂ ସେବକ ଉଭୟ? ଏହା ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସେବା ବିଷୟରେ କ'ଣ ପ୍ରକାଶ କରେ? 

ଏହି ଅଂଶରେ, ରୂପକର ବ୍ୟବହାର ମେଷପାଳକରୁ ଦ୍ୱାରକୁ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଛି। ଯୋହନ 14:6 ରେ ଏହା ଆହୁରି ଦୃଢ଼ ହୋଇଛି ଯେତେବେଳେ ଯୀଶୁ ନିଜକୁ "ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ" ବୋଲି ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତି। 

• ମେଷପାଳକରୁ ଦ୍ୱାରକୁ ଏହି ପରିବର୍ତ୍ତନର କ'ଣ ତାତ୍ପର୍ଯ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ? 
• ତୁମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ପଥ, ସତ୍ୟ ଏବଂ ଜୀବନ ଭାବରେ କିପରି ବୁଝିପାରୁଛ? 
• ଏହି ରୂପକ କିପରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ମିଶନ ବିବୃତ୍ତି ସହିତ ଜଡିତ ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ: ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଘୋଷଣା କରୁ ଏବଂ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରୁ। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଆମେ ଜୀବନ୍ତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ... ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ମାନବ ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଦିବ୍ୟ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବା, ମୃତ୍ୟୁ ଏବଂ ପୁନରୁତ୍ଥାନ ମାଧ୍ୟମରେ, ପରମେଶ୍ୱର ଜଗତକୁ ପୁନର୍ମିଳନ କରନ୍ତି ଏବଂ ବିଭାଜିତ କରୁଥିବା କାନ୍ଥଗୁଡ଼ିକୁ ଭାଙ୍ଗି ଦିଅନ୍ତି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ଆମର ଶାନ୍ତି। 

— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 34 

ଫାଟକରେ ପ୍ରବେଶ କରି ଏବଂ ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରି, ଆମେ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ପରସ୍ପରର ନିକଟତର ହୋଇଯାଉ। 

— ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 67 

• ଏହି ଉକ୍ତିଗୁଡ଼ିକ କିପରି ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାର ବୁଝାମଣାକୁ ବିସ୍ତାର କରନ୍ତି? 
• ଏହି ଉକ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ସମାଜରେ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ବଞ୍ଚିବାର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ କିପରି ଦୃଢ଼ କରେ? 

ତିନୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ ଗଠନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ "ଆମେ ସୂର୍ଯ୍ୟ ଆଲୋକିତ ଆକାଶର ମାଲିକ ହୋଇପାରିବା ନାହିଁ" CCS 301 ରୁ ଗୋଟିଏ ପଦ ଦିଅନ୍ତୁ। ଏହି ପଦଟି ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଭଲ ମେଷପାଳକ ଏବଂ ପ୍ରଚୁର ଜୀବନର ପ୍ରବେଶ ଦ୍ୱାର ଭାବରେ କିପରି ସମର୍ଥନ କରେ ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। ଏହି ପଦରେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ କ'ଣ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଅଛି? ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଉତ୍ତମ ମେଷପାଳକଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ, ଆତିଥ୍ୟ ଏବଂ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତିର ସାକ୍ଷୀ ମାଧ୍ୟମରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ମେଷପାଳକ ହେବାକୁ ଆହ୍ବାନ କରାଯାଇଛି। ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ବକ୍ତବ୍ୟ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ପ୍ରାର୍ଥନା ପୂର୍ବକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହ (ସପ୍ତାହ) ମଧ୍ୟରେ ଏହାକୁ ଆପଣଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଏକ ଅଂଶ କରନ୍ତୁ। 

ମୁଁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ମେଷପାଳକ ଭାବରେ ଉତ୍ତର ଦେବି... 

ମୁଁ ___ କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପ୍ରଚୁର ଜୀବନ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବି। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଏକ ମିଳିତ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଭାବରେ "ଆମେ ସୂର୍ଯ୍ୟ ଆଲୋକିତ ଆକାଶର ମାଲିକ ନୁହେଁ" CCS 301 ର ତୃତୀୟ ପଦ ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ। 

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୦ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଆମ ନାମରେ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ତାଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବୁ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରୁ। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବା ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ବିଷୟରେ ତାଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଶୁଣନ୍ତୁ। 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱରକୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରୁ ଆମକୁ କ’ଣ ବିଚଳିତ କରୁଛି ସେ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର। 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିଗୁଡ଼ିକ ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ କିପରି ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 
• ଏକ ପରିବେଷଣ ପାତ୍ର, ଚାମଚରେ M&Ms କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଛୋଟ କ୍ୟାଣ୍ଡି 
• ଚାର୍ଟ କାଗଜ କିମ୍ବା ବୋର୍ଡ ଏବଂ ମାର୍କରଗୁଡ଼ିକ 
• କାଗଜ ଏବଂ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ 
• ଭିଡିଓ ପ୍ରୋଜେକ୍ସନ କ୍ଷମତା ଏବଂ ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଯୋହନ 10:1-10 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ମାଥିଉଙ୍କ ଅନୁସାରେ ସୁସମାଚାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), ପୃଷ୍ଠା 67-68, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ତୁମ ନାମରେ କ’ଣ ଅଛି? 

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଏକ ପାତ୍ର M&Ms କିମ୍ବା ଯେକୌଣସି ଛୋଟ କ୍ୟାଣ୍ଡି ଦିଅନ୍ତୁ, ସେମାନଙ୍କୁ ଯେତେ ଇଚ୍ଛା ସେତେ ନେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। କିନ୍ତୁ ସେମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ, ସେମାନେ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ କ୍ୟାଣ୍ଡି ଖାଇପାରିବେ ନାହିଁ। ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ପାଖରେ କିଛି କ୍ୟାଣ୍ଡି ହୋଇଗଲେ, ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ନେଇଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ କ୍ୟାଣ୍ଡି ପାଇଁ, ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ନାମ, ଡାକନାମ କିମ୍ବା ନିଜ ବିଷୟରେ ଗୋଟିଏ ଆକର୍ଷଣୀୟ ତଥ୍ୟ ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକ ଭାବରେ ଦେବାକୁ ପଡିବ। ଟିପ୍ପଣୀ: ଖାଦ୍ୟ ଆଲର୍ଜି ବିଷୟରେ ସଚେତନ ରୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଆବଶ୍ୟକ ହେଲେ ଏହାକୁ ବଦଳାଇ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୦ ପଢିବାକୁ ଦିଅ। କାହାଣୀରେ ଥିବା ରୂପକ ଏବଂ ପ୍ରତିଛବି ଶୁଣିବାକୁ ଶ୍ରେଣୀକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅ। 

• ଏକ ଶ୍ରେଣୀ ଭାବରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ଚାର୍ଟ ପେପର କିମ୍ବା ବୋର୍ଡରେ ଚିହ୍ନିତ ପ୍ରତିଛବିଗୁଡ଼ିକୁ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରନ୍ତୁ। ( ମେଣ୍ଢା, ଦ୍ୱାର, ଚରାଭୂମି, ମେଷପାଳକ, ଇତ୍ୟାଦି ) 
• ମେଣ୍ଢା, ମେଷପାଳକ ଏବଂ ମେଣ୍ଢା ପାଳନ ବିଷୟରେ ସେମାନେ କ'ଣ ଜାଣନ୍ତି ତାହା ଶ୍ରେଣୀକୁ ପଚାରନ୍ତୁ। 

ଯଦି ସମ୍ଭବ ହୁଏ, ତେବେ YouTube ରେ "ମଧ୍ୟପ୍ରାଚ୍ୟରେ ଏକ ଆଧୁନିକ ମେଷପାଳକର ଆକର୍ଷଣୀୟ ଜୀବନ" ଭିଡିଓଟି ଦେଖନ୍ତୁ।

ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ ମେଣ୍ଢା, ମେଣ୍ଢାପାଳକ ଏବଂ ଦ୍ୱାରର ସମ୍ପର୍କ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରେ। ମେଣ୍ଢାପାଳକ ଏବଂ ମେଣ୍ଢା ମଧ୍ୟରେ ଘନିଷ୍ଠ ସମ୍ପର୍କ ମେଣ୍ଢାଙ୍କ ସେମାନଙ୍କ ମେଣ୍ଢାର ସ୍ୱର ଚିହ୍ନିବାର କ୍ଷମତା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଦର୍ଶିତ ହୁଏ। ମେଣ୍ଢାପାଳକ "ନାମ ଧରି ନିଜର ମେଣ୍ଢାମାନଙ୍କୁ ଡାକି ବାହାରକୁ ନେଇଯାଆନ୍ତି।" ଯୀଶୁ ଏହି ପ୍ରତିଛବି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ଯେ ଜଣେ ଭଲ ମେଣ୍ଢାପାଳକ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ଗଠନ କରିଛନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ଏହି କାହାଣୀର ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ, ଯେଉଁମାନେ ଶୁଣୁଛନ୍ତି ସେମାନେ "ସେମାନଙ୍କୁ କ'ଣ କହୁଥିଲେ ତାହା ବୁଝିପାରିଲେ ନାହିଁ।" ଯୀଶୁ ତା'ପରେ ଆଉ ଏକ ପ୍ରତିଛବି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି, "ମୁଁ ହେଉଛି ଦ୍ୱାର। ଯେକେହି ମୋ ଦେଇ ପ୍ରବେଶ କରେ ସେ ପରିତ୍ରାଣ ପାଇବ, ଏବଂ ଭିତରକୁ ଆସିବ ଏବଂ ବାହାରକୁ ଯାଇ ଚରାଭୂମି ପାଇବ।" 

ମେଷପାଳକ ଏବଂ ଦ୍ୱାରର ଏହି ଦୁଇଟି ପ୍ରତିଛବି ଆମ ବୁଝାମଣାକୁ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରେ ଯେ ଯୀଶୁ ହେଉଛନ୍ତି ଜୀବନର ପଥ (ଦ୍ୱାର), ଏବଂ ସେ ଜୀବନର ପଥ (ଭଲ ମେଷପାଳକ) କୁ ଆଗେଇ ନିଅନ୍ତି। ଯଦିଓ ଏଗୁଡ଼ିକ ଘନିଷ୍ଠ ଭାବରେ ଜଡିତ, ସେମାନେ ସମାନ ନୁହଁନ୍ତି। ମେଷମାନଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ବିନା ଦ୍ୱାର କିମ୍ବା ମେଷପାଳକ କୌଣସି ଅର୍ଥ ରଖନ୍ତି ନାହିଁ। ତିନୋଟି ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ। ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପରିଚୟ ମେଷପାଳକର ଏହା ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ମେଷପାଳକଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ଦ୍ୱାରା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରାଯାଏ। 

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାର ଭାବରେ ଏବଂ ତା’ପରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଭଲ ମେଷପାଳକ ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ସେମାନଙ୍କୁ ଏହି ପ୍ରତିଛବିଗୁଡ଼ିକୁ ତୁଳନା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିଥାଉ। ଆମର ଅନେକ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ମେଷପାଳକ ଏବଂ ମେଷ ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କରେ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ - ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଦାନଶୀଳତା, ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟ, ସମସ୍ତେ ଡକାଯାଆନ୍ତି, ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ, ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଅନୁସନ୍ଧାନ (ଶାଲୋମ)। 

ମେଷପାଳକମାନେ ସେମାନଙ୍କର ମେଷମାନଙ୍କୁ ନାମ ଅନୁସାରେ ଜାଣନ୍ତି, ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ମୂଲ୍ୟ ଦିଅନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କର ବିବିଧତାକୁ ପାଳନ କରନ୍ତି, ମେଷ (ସମ୍ପ୍ରଦାୟ)କୁ ସୁରକ୍ଷା ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ମେଷ ପାଇଁ ବଳିଦାନ ଦିଅନ୍ତି। ସେହିପରି ମେଷମାନେ ସେମାନଙ୍କର ମେଷପାଳକର ସ୍ୱର ଜାଣନ୍ତି ଏବଂ ସ୍ୱେଚ୍ଛାକୃତ ଭାବରେ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତି। 

ଶ୍ରେଣୀକୁ ତିନୋଟି ଗୋଷ୍ଠୀରେ ଗଠନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ଏବଂ ମେଣ୍ଢା, ମେଷପାଳକ ଏବଂ ଦ୍ୱାରର ରୂପକ ମଧ୍ୟରେ ସଂଯୋଗର ଏକ ତାଲିକା ତିଆରି କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଗୋଷ୍ଠୀଗୁଡ଼ିକୁ ସେମାନଙ୍କର ବୁଝାମଣା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ ଦେଖନ୍ତୁ) 

ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଉଦାରତା (ପୃ. ୨୮)
ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟ (ପୃ. ୨୯)
ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଛି (ପୃ. ୨୯-୩୦)

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଏହି କାହାଣୀର ପ୍ରଥମ ଶ୍ରୋତାଙ୍କ ପରି, ଆମେ କେତେକ ସମୟରେ ଏହି ବିଷୟଟି ଭୁଲିଯାଉ, ବିଶେଷକରି ଯେତେବେଳେ ଆମେ ମେଣ୍ଢା ପାଳନ ବିଷୟରେ ଅଧିକ ଜାଣି ନଥାଉ। ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ କାହାଣୀଟି ଅଭିନୟ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଯୋହନ 10:1-10 କୁହାଯାଉଥିବା ଭାବରେ ତଳେ ଥିବା ବ୍ୟାଖ୍ୟାକୃତ ବାଇବଲ, "ସନ୍ଦେଶ" ରେ ଲେଖାଯାଇଛି। 

ଚରିତ୍ର: 

• ବର୍ଣ୍ଣନାକାରୀ 
• ଯୀଶୁ 
• ମେଣ୍ଢା 
• ମେଷପାଳକ 
• ମେଣ୍ଢା ଚୋର (ଅପରିଚିତ ବ୍ୟକ୍ତି, ଚୋର) 
• ଗେଟ୍ 

ସେ ତାଙ୍କ ମେଷମାନଙ୍କୁ ନାମ ଧରି ଡାକୁଛନ୍ତି 

ଯୋହନ ୧୦:୧-୫: “ମୁଁ ତୁମ ସମ୍ମୁଖରେ ଏହା ଯଥାସମ୍ଭବ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରିବାକୁ ଚାହେଁ। ଯଦି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଦ୍ୱାର ଦେଇ ଯିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ମେଣ୍ଢାଶାଳର ବାଡ଼ ଦେଇ ଚଢ଼ିଯାଏ, ତେବେ ତୁମେ ଜାଣିବ ଯେ ସେ କୌଣସି କାମରେ ନାହିଁ - ଜଣେ ମେଣ୍ଢା ଚୋରାଚାଲାଣକାରୀ! ମେଷପାଳକ ସିଧା ଦ୍ୱାର ପାଖକୁ ଚାଲିଯାଏ। ଦ୍ୱାରପାଳ ତାଙ୍କ ପାଇଁ ଦ୍ୱାର ଖୋଲିଦିଏ ଏବଂ ମେଣ୍ଢାମାନେ ତାଙ୍କ ସ୍ୱର ଚିହ୍ନିପାରନ୍ତି। ସେ ନିଜର ମେଣ୍ଢାମାନଙ୍କୁ ନାମ ଧରି ଡାକି ବାହାରକୁ ନେଇଯାଆନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ସେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ବାହାର କରିଦିଏ, ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଗେଇ ନିଅନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନେ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତି କାରଣ ସେମାନେ ତାଙ୍କ ସ୍ୱର ସହିତ ପରିଚିତ। ସେମାନେ ଅଜଣା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସ୍ୱର ଅନୁସରଣ କରିବେ ନାହିଁ ବରଂ ଛିନ୍ନଭିନ୍ନ ହୋଇଯିବେ କାରଣ ସେମାନେ ଏହାର ଶବ୍ଦରେ ଅଭ୍ୟସ୍ତ ନୁହଁନ୍ତି।” 

ପଦ ୬-୧୦: ଯୀଶୁ ଏହି ସରଳ କାହାଣୀ କହିଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନେ ଜାଣି ନଥିଲେ ଯେ ସେ କ’ଣ କହୁଛନ୍ତି। ତେଣୁ ସେ ପୁଣି ଚେଷ୍ଟା କଲେ। “ତେବେ ମୁଁ ସ୍ପଷ୍ଟ କହିବି। ମୁଁ ମେଷମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଦ୍ୱାର। ଅନ୍ୟମାନେ ସମସ୍ତେ କିଛି କାମ କରନ୍ତି ନାହିଁ - ମେଷ ଚୋର, ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ପ୍ରତ୍ୟେକେ। କିନ୍ତୁ ମେଷମାନେ ସେମାନଙ୍କ କଥା ଶୁଣିଲେ ନାହିଁ। ମୁଁ ଦ୍ୱାର। ଯେକେହି ମୋ ମଧ୍ୟଦେଇ ଯିବ ତାହାର ଯତ୍ନ ନିଆଯିବ - ସେ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ଭିତରକୁ ଏବଂ ବାହାରକୁ ଯିବ ଏବଂ ଚରାଭୂମି ପାଇବ। ଜଣେ ଚୋର କେବଳ ଚୋରି କରିବା, ହତ୍ୟା କରିବା ଏବଂ ବିନାଶ କରିବା ପାଇଁ ଅଛି। ମୁଁ ଆସିଥିଲି ତେଣୁ ସେମାନେ ପ୍ରକୃତ ଏବଂ ଅନନ୍ତ ଜୀବନ ପାଇପାରିବେ, ସେମାନେ କେବେ ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖି ନ ଥିବା ଜୀବନଠାରୁ ଅଧିକ ଏବଂ ଉତ୍ତମ।” 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

"ସିଜୋହାମ୍ବା ନାୟେ / ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଚାଲିବୁ" CCS 377 ଗାନ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ ଚଲାନ୍ତୁ। ଥରେ ଗାଇବା ପରେ, "ଆମେ" ସ୍ଥାନରେ ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କ ନାମ ଲେଖନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ନାମ ନମିଳିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଗାନ କରନ୍ତୁ। 

ଶ୍ରେଣୀର ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ନାମ ନେଇ ଏକ ସରଳ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ: "ଯୀଶୁ, [ନାମ]ଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବାରେ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ।" 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ଯୋହନ ୧୦:୧-୧୦ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଆମ ନାମରେ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ତାଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବୁ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରୁ।  

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବା ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ବିଷୟରେ ତାଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଶୁଣନ୍ତୁ। 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱରକୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରୁ ଆମକୁ କ’ଣ ବିଚଳିତ କରୁଛି ସେ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କର। 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ସବୁକୁ ଡାକିଥାଏ ଏବଂ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ କିପରି ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ  
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତର ସମୁଦାୟ ( CCS ) କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ (ଏଥି ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ) Herald House ) 
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର ନାମର ଅର୍ଥ ପାଇଁ ଶିଶୁ ନାମ ପୁସ୍ତକ କିମ୍ବା ଅନଲାଇନରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ତାଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର କିମ୍ବା ଶବ୍ଦ କରୁଥିବା ଜିନିଷ (ଉଦାହରଣ: ପ୍ୟାନ୍ ଏବଂ ଚାମଚ) 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ କାଗଜ ପତ୍ର 
• କ୍ରେୟନ୍, ମାର୍କର୍, କିମ୍ବା ପେନସିଲ୍ 
• ଅଭିଧାନ (ଯଦି ଉପଲବ୍ଧ ହୁଏ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ଅତି କମରେ ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଗୋଟିଏ) 
• "କଥା କହିବା କାଠି" ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଥିବା ବସ୍ତୁ (ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ବର୍ଷା କାଠି, ମସୃଣ ପଥର, ନରମ ବଲ୍) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଯୋହନ 10:1-10 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ , ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 67-68, ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

"ମୁଁ ତୁମକୁ ତୁମ ନାମରେ ଡାକିଛି" CCS 636 ର ପ୍ରଥମ ପଦ୍ୟ ଗାନ କର। ଯଦି ପିଲାମାନେ ଏହି ସ୍ତୁତି ସହିତ ଅପରିଚିତ, ତେବେ ଏକ ଆହ୍ୱାନ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଭାବରେ ଶିକ୍ଷା ଦିଅ। 

କୁହ: ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କର ଏକ ନାମ ଅଛି। 

• ତୁମର ନାମ କଣ? 
• ତୁମର ନାମ କିଏ ଦେଇଥିଲା? 
• ତୁମେ ଜାଣିଛ କି ତୁମର ଏହି ନାମ କାହିଁକି ଦିଆଯାଇଥିଲା? (ପିଲାମାନଙ୍କୁ କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅ, ଯେପରିକି, "ମୋର ଜେଜେବାପାଙ୍କ ନାମରେ ମୋର ନାମକରଣ କରାଯାଇଛି।") 
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ଆପଣ କ’ଣ ଜାଣନ୍ତି ଆପଣଙ୍କ ନାମର ଅର୍ଥ କ’ଣ? ଯଦି ଉପଲବ୍ଧ, ତେବେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର ନାମର ସାଧାରଣ ଅର୍ଥ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ଏକ ଶିଶୁ ନାମ ପୁସ୍ତକ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଅନଲାଇନରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଗୋଟିଏ ତାଳ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର କିମ୍ବା ଶବ୍ଦ କରିବା ପାଇଁ କିଛି ଦିଅ। ସେମାନଙ୍କୁ କୁହ ଯେ ତୁମେ ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ପଢିବାକୁ ଯାଉଛ ଏବଂ ତୁମେ ପଢିବା ସମୟରେ ଶବ୍ଦ କରିବାକୁ କୁହ। 

ଯୋହନ ୧୦:୧-୬ରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି: 

ଯୀଶୁ କହିଲେ, “ଯଦି କେହି ଦ୍ୱାର ଭିତରକୁ ନ ଆସି ବାଡ଼ ଡେଇଁ ମେଣ୍ଢା ଖୁଆଡ଼ ଭିତରକୁ ଯାଏ, ତେବେ ସେ ହୁଏତ ଚୋର। ମେଣ୍ଢାମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ମେଣ୍ଢା ଦ୍ୱାର ଦେଇ ଭିତରକୁ ଆସନ୍ତି। ଦ୍ୱାରପାଳ ମେଣ୍ଢା ପାଇଁ ଦ୍ୱାର ଖୋଲେ, ଏବଂ ମେଣ୍ଢାମାନେ ତାଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣନ୍ତି। ମେଣ୍ଢାପାଳ ତାଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟେକ ମେଣ୍ଢାକୁ ସେମାନଙ୍କ ନାମ ଧରି ଡାକି କ୍ଷେତକୁ ନେଇଯାଏ।  

ସେ ସମସ୍ତ ମେଣ୍ଢାକୁ ଗୁହାଳରୁ ବାହାର କରି ଆଣିଲା ପରେ, ସେ ସେମାନଙ୍କ ଆଗରେ ଚାଲେ, ଏବଂ ମେଣ୍ଢାମାନେ ତା’ର ପଛେ ପଛେ ଯାଆନ୍ତି କାରଣ ସେମାନେ ତାହାର ସ୍ୱର ଜାଣନ୍ତି। ସେମାନେ କୌଣସି ଅଜଣା ଲୋକର ପଛେ ପଛେ ଯିବେ ନାହିଁ। ସେମାନେ ଦୌଡ଼ି ପଳାଇବେ କାରଣ ସେମାନେ ଅଜଣା ଲୋକଙ୍କ ସ୍ୱର ଜାଣନ୍ତି ନାହିଁ।” 

ପଢି ସାରିବା ପରେ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର କିମ୍ବା ଶବ୍ଦକାରୀ ଯନ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ତଳେ ରଖିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

• ମୁଁ କଣ ପଢ଼ୁଥିଲି ସେ ବିଷୟରେ କେହି କହିପାରିବେ କି? କାହିଁକି ନୁହେଁ? 

ଶାସ୍ତ୍ରର ଅଂଶଟିକୁ ପୁଣି ଥରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଏଥର ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।  

ପଚାରନ୍ତୁ: 

• ଏଥର ମୁଁ କ’ଣ ପଢ଼ୁଥିଲି, ସେ ବିଷୟରେ କେହି କହିପାରିବେ କି? କ’ଣ ଭିନ୍ନ ଥିଲା? 
• ଯେତେବେଳେ ତୁମର ପିତାମାତା ତୁମକୁ ଡାକନ୍ତି, ତୁମେ ସବୁବେଳେ ତୁରନ୍ତ ଉତ୍ତର ଦିଅ, ନା କେତେବେଳେ ତୁମେ ସେମାନଙ୍କୁ "ଶୁଣିବ" (କିମ୍ବା ତୁମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଶୁଣି ପାରୁନଥିବା ଭଳି ଅଭିନୟ କର)? 
• କଣ ଆପଣଙ୍କୁ ବିଚଳିତ କରିପାରେ କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କୁ ଶୁଣିବାରୁ ବାଧା ଦେଇପାରେ? 

ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ମଧ୍ୟ ସେହିପରି ହୋଇପାରେ। ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ "ଆମକୁ ଡାକୁଥିବା" ଶୁଣିପାରୁ କିମ୍ବା ଆମେ କ'ଣ ପସନ୍ଦ କରିବା ଉଚିତ ତାହା ଜାଣିପାରୁ, କିନ୍ତୁ ଆମେ ଏକ ଭିନ୍ନ ପସନ୍ଦ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇପାରୁ। 

• ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିବା କିମ୍ବା ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାରୁ ଆପଣଙ୍କୁ ବିଚଳିତ କରିପାରେ ଏପରି ଅନ୍ୟ କ’ଣ ସ୍ୱର ଅଛି? ( ବନ୍ଧୁ, ଗଣମାଧ୍ୟମ, ଆମ ପଡ଼ୋଶୀ କିମ୍ବା ସ୍କୁଲର ଲୋକମାନେ ) 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

କୁହ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ, ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିଥାଉ। ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଯେ ସମସ୍ତେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଡାକୁଛନ୍ତି ଏବଂ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଦାନ ଅଛି। ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଯେ ସମସ୍ତେ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଆସନ୍ତୁ ଚିନ୍ତା କରିବା ଯେ ଆମେ କିପରି ଆମର ଦାନଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବା ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିବା ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇପାରିବା। 

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଆକ୍ରୋଷ୍ଟିକ୍ ନାମ ପ୍ରତିଫଳନ

କୁହ: ଯୀଶୁ ତୁମକୁ ତୁମ ନାମ ଧରି ଡାକିଛନ୍ତି | ତୁମେ କିପରି ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିପାରିବ ଏବଂ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବ? 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ କାଗଜର ବାମ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ସେମାନଙ୍କର ନାମ ଲେଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏପରି କିଛି ଭାବିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶୁଣିପାରିବେ କିମ୍ବା ଅନୁସରଣ କରିପାରିବେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ନାମରେ ଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅକ୍ଷରରୁ ଆରମ୍ଭ ହେଉଥିବା ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇପାରିବେ। ଯଦି ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କ ନାମରେ ଥିବା ଅକ୍ଷରରୁ ଆରମ୍ଭ ହେଉଥିବା ଶବ୍ଦ ଖୋଜିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଅତି କମରେ ଗୋଟିଏ ଅଭିଧାନ ଉପଲବ୍ଧ ରଖନ୍ତୁ। ଶିକ୍ଷକମାନେ ମଧ୍ୟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଧାରଣା ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବେ ଏବଂ ପିଲାମାନେ ପରସ୍ପରକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବେ। ଯଦି ପିଲାମାନେ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କ ନାମ ଚାରିପାଖରେ ରଙ୍ଗ କରିପାରିବେ କିମ୍ବା ଚିତ୍ର ଆଙ୍କିପାରିବେ। 

ଉଦାହରଣ: 

ପ —ପ୍ରାର୍ଥନା
ଇ — ସହାନୁଭୂତି
ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ
ଇ — ଜଡିତ ହୁଅ
R —ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଶ୍ରବଣ ଖେଳ 

ପଚାରନ୍ତୁ: ଆମେ ପରସ୍ପରର ସ୍ୱର ଚିହ୍ନିପାରିବା କି? 

ଗୋଟିଏ ଚେୟାରକୁ ଅନ୍ୟ ପିଲାମାନଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ରଖନ୍ତୁ। ଗୋଟିଏ ପିଲାକୁ ଚେୟାରରେ ବସିବାକୁ ଏବଂ ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଅନ୍ୟ ପିଲାକୁ ଇଙ୍ଗିତ କରି ଚେୟାରରେ ଥିବା ପିଲାର ନାମ କହିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। ଚେୟାରରେ ଥିବା ପିଲାକୁ ଅନୁମାନ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ କିଏ ତାଙ୍କ ନାମ ଡାକୁଛି। 

ବିକଳ୍ପ ଖେଳ

ଶବ୍ଦ କରୁଥିବା ବିଭିନ୍ନ ସାଧାରଣ ବସ୍ତୁ ରଖନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଶବ୍ଦ ଚିହ୍ନଟ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ। (ଉଦାହରଣ: କଲମରେ କ୍ଲିକ୍ କରିବା, କାଗଜ ଘୁଞ୍ଚାଇବା, ପୁସ୍ତକ ବନ୍ଦ କରିବା) 

ଆହୁରି ଗଭୀରକୁ ଯାଉଛି 

ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି "ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିଛନ୍ତି" ଏବଂ "ରହସ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ" ରୁ ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇଟି ବାକ୍ୟ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଡକାଯିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ବିଷୟରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଚିନ୍ତା କରିବାରେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦ କରିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଖୋଲା ଚିନ୍ତନ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ: 

• ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ତୁମ ପାଖରେ ଏପରି କେଉଁ ଉପହାର ଅଛି - ଯାହା ତୁମେ ଭଲ ଏବଂ କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କର, ଯାହା ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ? 
• ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଦାନକୁ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ? 
• ତୁମେ କ’ଣ ଏକ ଭଲ ପସନ୍ଦ କିମ୍ବା ଏକ ଅସମ୍ମାନଜନକ ପସନ୍ଦର ଉଦାହରଣ ଭାବିପାରିବ? 
• ଆମର ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରେ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ କିମ୍ବା ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରୁ କିପରି ବାଧା ଦେଇପାରିବ? 

ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଛି 

• ପରମେଶ୍ୱର କୃପା କରି ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଭଲ କାମ କରିବା ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଅଂଶୀଦାର ହେବା ପାଇଁ ଦାନ ଏବଂ ସୁଯୋଗ ଦିଅନ୍ତି। 
• ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାରେ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି। 
• କିଛି ଶିଷ୍ୟଙ୍କୁ ସମାଜ, ମଣ୍ଡଳୀ ଏବଂ ଜଗତର ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଯାଜକ ଦାୟିତ୍ୱ ଏବଂ ସେବା ପାଇଁ ଡକାଯାଏ ଏବଂ ନିଯୁକ୍ତ କରାଯାଏ। 
• ଆମେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ସାହାଯ୍ୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆହ୍ୱାନକୁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ବୁଝିବା ପାଇଁ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଭାବରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଉ। 

ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ 

• ପରମେଶ୍ୱର ମଣିଷକୁ କାହାକୁ କିମ୍ବା କାହାର ସେବା କରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାର କ୍ଷମତା ଦେଇଛନ୍ତି। କିଛି ଲୋକ ଏପରି ପରିସ୍ଥିତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି ଯାହା ସେମାନଙ୍କର ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାର କ୍ଷମତାକୁ ହ୍ରାସ କରିଦିଏ। 
• ଆମ ଜୀବନରେ ଏବଂ ଦୁନିଆରେ ଭଲ କିମ୍ବା ମନ୍ଦ ପାଇଁ ମଣିଷର ପସନ୍ଦ ଅବଦାନ ରଖେ। 
• ଦାୟିତ୍ବହୀନ ଏବଂ ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ମାନବ ପସନ୍ଦ ଯୋଗୁଁ ସୃଷ୍ଟିର ଅନେକ ଦିଗକୁ ମୁକ୍ତିର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି। 
• ଆମ ଜୀବନର ପରିସ୍ଥିତି ମଧ୍ୟରେ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାକୁ ଆମକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି ଯାହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟକୁ ଯୋଗଦାନ କରେ। 

— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୨୯-୩୦ 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

କୁହନ୍ତୁ: ଆସନ୍ତୁ ଆମେ କେଉଁ ଦାୟିତ୍ବପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇପାରିବା ତାହା ଚିନ୍ତା କରି ପରସ୍ପରକୁ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବା ଅଭ୍ୟାସ କରିବା।  

"କଥା କହିବା ବାଡ଼ି" ଭାବରେ ଏକ ବସ୍ତୁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଦେବା ପାଇଁ ସୁଯୋଗ ଦେବା ପାଇଁ ବସ୍ତୁଟି ଦିଅନ୍ତୁ। ଯଦି ସେମାନେ ଉତ୍ତର ଦେବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ନାହିଁ, ତେବେ ସେମାନେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପିଲାକୁ ବସ୍ତୁଟି ଦେଇପାରିବେ। ଶୁଣିବା ଏବଂ ଶୁଣିବା ଅଭ୍ୟାସ କରିବା ପାଇଁ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ କେବଳ କଥା କହିବା ବାଡ଼ି ଧରିଥିବା ପିଲାଟି ଉତ୍ତର ଦେଇପାରିବ, କିନ୍ତୁ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଳି ରହିବ। 

ପ୍ରଶ୍ନ ପରାମର୍ଶ: 

• ତୁମେ କ’ଣ କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କର? ( ପିଲାମାନେ ଉତ୍ତର ଦେଇପାରନ୍ତି: ଟିଭି ଦେଖିବା, ପୁସ୍ତକ ପଢିବା, ବାହାରେ ଖେଳିବା ) ଏହା ତୁମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ କଥା ଶୁଣିବାରେ କିମ୍ବା ଶୁଣିବାରୁ କିପରି ବିଚଳିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ? 
• କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ଯେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି, ଏବଂ ଜଣେ ପିତାମାତା କିମ୍ବା ବୟସ୍କ ବ୍ୟକ୍ତି ଆପଣଙ୍କୁ ନାମ ଧରି ଡାକି ରାତ୍ରୀ ଭୋଜନ ପାତ୍ର ସଫା କରିବାକୁ କୁହନ୍ତି। (ଶ୍ରେଣୀର ଏକ ପିଲାକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ଉଦାହରଣ ଦିଅନ୍ତୁ: [ପିଲାର ନାମ], ଏବେ ତୁମର ପାତ୍ର ସଫା କରିବାର ପାଳି।) ଆପଣ କ’ଣ ପସନ୍ଦ କରିପାରିବେ? (କଥା କହିବା ବାଡ଼ି ପାର ହେବା ସମୟରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସମସ୍ତ ପସନ୍ଦ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ, ଯେଉଁଥିରେ ଶୁଣିବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ନୁହେଁ।) 
• ତୁମେ ଏପରି ଏକ ପରିସ୍ଥିତି ଭାବିପାରିବ କି ଯେଉଁଠାରେ ତୁମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିବାକୁ ପଡିବ? ( ଉଦାହରଣ: ସ୍କୁଲରେ ଧମକ, ଭାଇଭଉଣୀ କିମ୍ବା ବନ୍ଧୁଙ୍କ ସହ ଯୁକ୍ତିତର୍କ ) ସେହି ପରିସ୍ଥିତିରେ ତୁମେ କ’ଣ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇପାରିବ? କେଉଁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ଦେଖାଇବ ଯେ ତୁମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣୁଛ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛ? 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

"ସିଜୋହାମ୍ବା ନାୟେ (ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଚାଲିବୁ)" CCS 377 ଗାଅ କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ ଚଲାଅ। ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର କିମ୍ବା ଶବ୍ଦ ପ୍ରସ୍ତୁତକାରୀ ବ୍ୟବହାର କର। ଥରେ ଗୀତ ଗାଇବା ପରେ, "ଆମେ" ସ୍ଥାନରେ ଏକ ପିଲାର ନାମ ଲେଖ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର ନାମକରଣ ନହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଗାଅ। 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର ନାମକରଣ କରି ଏକ ସରଳ ପ୍ରାର୍ଥନା କର: ଯୀଶୁ, [ପିଲାର ନାମ]କୁ ତୁମର ସ୍ୱର ଶୁଣିବାରେ ଏବଂ ତୁମକୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର।