ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର

ଯାତ୍ରା ୨୪:୧୨-୧୮, ଗୀତସଂହିତା ୨, ମାଥିଉ ୧୭:୧-୯

ପ୍ରସ୍ତୁତି 

ଫୋକସ୍ ମୁମେଣ୍ଟ ପାଇଁ, ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଲାଇଟହାଉସ୍ କିମ୍ବା ଲାଇଟହାଉସ୍ ପ୍ରତିଛବି ସହିତ ଏକ ପୂଜା ସ୍ଥାନ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ। 

ପ୍ରସ୍ତାବନା 

ଗୁସ୍ତାଭ ଟି. ହୋଲଷ୍ଟଙ୍କ ଅର୍କେଷ୍ଟ୍ରା ସୁଟ୍, ଦି ପ୍ଲାନେଟ୍ସ, ମୁଭମେଣ୍ଟ IV, "ଜୁପିଟର, ଦି ବ୍ରିଙ୍ଗର ଅଫ୍ ଜୋଲିଟି"ର ଏକ ଭିଡିଓ କିମ୍ବା ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂ ଚଲାନ୍ତୁ। ଅନେକ ରେକର୍ଡିଂ ଅନଲାଇନରେ ଉପଲବ୍ଧ। ରେକର୍ଡିଂ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ଅନୁମତି ନେବାକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ। ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଗତି 7-8 ମିନିଟ୍ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିଥାଏ। ଯଦି ଏହା ଆପଣଙ୍କ ସେବା ପାଇଁ ବହୁତ ଲମ୍ବା, ତେବେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ସ୍ତୋତ୍ରର ପ୍ରାଥମିକ ସୁରଳୀ ଥିମ୍ ଶୁଣିବା ପାଇଁ ପ୍ରାୟ 2:59 ରୁ ପ୍ରାୟ 5:00 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। 

ଛକରେ ଭଜନ 

"ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତର ଛକରେ" CCS 170 

ଏହି ସ୍ତୋତ୍ରର ତଳେ ଗୁସ୍ତାଭ ଟି. ହୋଲଷ୍ଟଙ୍କ ନାମ ଏବଂ ତାଙ୍କ ରଚନା, " ଦି ପ୍ଲାନେଟ୍ସ" ର ସନ୍ଦର୍ଭ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତୁ । ଅର୍କେଷ୍ଟ୍ରା ଖଣ୍ଡକୁ କିପରି ଏକ ସ୍ତୋତ୍ରରେ ରୂପାନ୍ତରିତ କରାଯାଇଛି ତାହା ଶୁଣନ୍ତୁ। 

ସ୍ୱାଗତ 

ପର୍ବତ ଶିଖର ଅଭିଜ୍ଞତା 1 

ମୋଶା 

ସଦାପ୍ରଭୁ ମୋଶାଙ୍କୁ କହିଲେ, "ପର୍ବତ ଉପରେ ମୋ ନିକଟକୁ ଆସ ଏବଂ ସେଠାରେ ଅପେକ୍ଷା କର; ଏବଂ ମୁଁ ତୁମକୁ ପଥରର ଫଳକ ଦେବି, ଯେଉଁଥିରେ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଏବଂ ଆଜ୍ଞା ଅଛି, ଯାହା ମୁଁ ସେମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଲେଖିଛି।" ... ମୋଶା ପର୍ବତ ଉପରକୁ ଗଲେ, ଏବଂ ମେଘ ପର୍ବତକୁ ଆଚ୍ଛାଦିତ କଲା। ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ମହିମା ସୀନୟ ପର୍ବତ ଉପରେ ସ୍ଥିର ହେଲା, ଏବଂ ମେଘ ତାହା ଛଅ ଦିନ ପାଇଁ ଆଚ୍ଛାଦିତ କଲା; ସପ୍ତମ ଦିନରେ ସେ ମେଘ ମଧ୍ୟରୁ ମୋଶାଙ୍କୁ ଡାକିଲେ। ଇସ୍ରାଏଲର ଲୋକମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିରେ ପର୍ବତ ଶିଖରରେ ସଦାପ୍ରଭୁଙ୍କର ମହିମା ଏକ ଗ୍ରାସକାରୀ ଅଗ୍ନି ପରି ଦେଖାଗଲା। ମୋଶା ମେଘରେ ପ୍ରବେଶ କରି ପର୍ବତ ଉପରେ ଉଠିଲେ। ମୋଶା ଚାଳିଶ ଦିନ ଏବଂ ଚାଳିଶ ରାତି ପର୍ବତ ଉପରେ ଥିଲେ। 

—ଯାତ୍ରା ୨୪:୧୨, ୧୫ – ୧୮ 

 ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ 

ଆସନ୍ତୁ, ଏହି ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦିନରେ ଆମେ ପର୍ବତକୁ ଆସିବା ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିବା। 

 ପରିବର୍ତ୍ତନର ସ୍ତୋତ୍ର 

"ପରମେଶ୍ୱର, ଯାହାଙ୍କ କୃପା ଆମ କାହାଣୀକୁ ମୁକ୍ତି ଦିଏ" CCS 570 

କିମ୍ବା “ଆତ୍ମା, ମୋ ହୃଦୟ ଖୋଲ” CCS 564 

କିମ୍ବା “ପରମେଶ୍ୱର, ଯିଏ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟରେ ପୃଥିବୀକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରନ୍ତି” CCS 568 

ଆମନ୍ତ୍ରଣ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ପର୍ବତ ଶିଖର ଅଭିଜ୍ଞତା 2 

ପିତର, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ 

ଭୟ କର ନାହିଁ! 

ମାଥିଉ ୧୭:୧-୯ ର କାହାଣୀରେ, ଯୀଶୁ ଏକ ପର୍ବତ ଉପରକୁ ଯାତ୍ରା କରନ୍ତି ଯେଉଁଠାରେ ତାଙ୍କର ରୂପାନ୍ତରିତ ହୁଏ। ସୁସମାଚାର ଲେଖକ ଆମକୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ତାଙ୍କର ମୁହଁ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଭାବରେ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହୋଇଥିଲା ଏବଂ ତାଙ୍କର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ରୂପ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇଥିଲା। "ରୂପାନ୍ତରିତ" ଦ୍ୱାରା ଆମେ ଏହା ବୁଝାଉଛୁ। ଯୀଶୁଙ୍କ ବାପ୍ତିସ୍ମ ପରି ପରମେଶ୍ୱର ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତି, "ଏ ମୋର ପୁତ୍ର" (ପଦ ୫)। 

ଯୀଶୁ ପରମେଶ୍ୱର ତାଙ୍କୁ ଯେଉଁ ଭାବରେ ସୃଷ୍ଟି କରିଥିଲେ, ସେହି ଭାବରେ ରୂପାନ୍ତରିତ ହୋଇଛନ୍ତି। ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ଶିଷ୍ୟମାନେ - ପିତର, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ - ଭୟଭୀତ ହୋଇ ଭୂମିରେ ପଡ଼ିଗଲେ, ସେମାନଙ୍କ ଆଖି ଲୁଚାଇ ଦେଲେ। କିନ୍ତୁ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଶ୍ୱାସନା ଦେଲେ, "... ଭୟ କର ନାହିଁ" (ପଦ ୭)। 

କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ଯୀଶୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଏକ ମହାନ ପର୍ବତ ଉପରେ ଅଛନ୍ତି। ଆପଣ ପୂର୍ବରୁ ଅନେକ ଥର ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ହଠାତ୍ ଆପଣ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସୂର୍ଯ୍ୟଠାରୁ ଅଧିକ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଭାବରେ ଝଲସୁଥିବାର ଦେଖିବେ, ଭିତରରୁ ଝଲସୁଛନ୍ତି, ଯାହା ଆପଣ କେବେ ଦେଖି ନାହାଁନ୍ତି। ଆପଣ ଉପରେ ଏକ ଚମକଦାର ମେଘ ଦେଖନ୍ତି ଏବଂ ଆପଣ ଏକ ସ୍ୱର ଶୁଣନ୍ତି, "ଏହା ମୋର ପୁତ୍ର।" ଆପଣ କ'ଣ ଏପରି ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇବାକୁ ପସନ୍ଦ କରିବେ? 

କେତେବେଳେ ଆମେ ସେହି ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପରି, ଈଶ୍ୱରୀୟଙ୍କ ସହିତ ନିକଟତର ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇବାକୁ, ନୂତନ ବ୍ୟକ୍ତି ହେବା ପାଇଁ ଭୟ କରୁ। ଆମେ ଯାହା ଜାଣୁ ଏବଂ ଯାହା ଆରାମଦାୟକ ତାହା ଉପରେ ରହିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରୁ - ଛାଡିବାକୁ ଭୟ କରୁ। ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ସ୍ପର୍ଶର ନିଶ୍ଚିତତା ସହିତ, ଆମକୁ ଭୟ କରିବାର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ। 

—“ଶାସ୍ତ୍ର-ଆଧାରିତ ଫୋକସ୍ ମୁହୂର୍ତ୍ତ,” ୨୦୧୫, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ, ପୃଷ୍ଠା ୨୧, ଅନୁକୂଳିତ 

ପରିବର୍ତ୍ତନର ସ୍ତୋତ୍ର 

"ଆମକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରନ୍ତୁ" CCS 569 

କିମ୍ବା “ପ୍ରଭୁ, ତୁମର ଅନନ୍ତ ଆତ୍ମା ​​ସହିତ ମୋତେ ସ୍ପର୍ଶ କର” CCS 574 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ଯିଶାଇୟ 52:7 

ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ। 

ପ୍ରାର୍ଥନା 

ମୁଁ ବହୁତ ଅନ୍ଧ, ପ୍ରଭୁ,
ମୁଁ ସଫା ହୋଇପାରୁନାହିଁ।

ମୁଁ କେବଳ ମୋ ଇଚ୍ଛା ଅନୁଭବ କରେ
ନିରୋଧକ କଣ୍ଟା ଦ୍ୱାରା। 

ମୁଁ ମୋ ପାଦ ଦିଗକୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ ସାହସ କରୁନାହିଁ,
ପଥ ପ୍ରତି ଭାବନା
ଅନିଶ୍ଚିତ ତ୍ରୁଟି ପରିଧାନରେ। 

ମୋ ମନକୁ କୁହ,
ମୋର ପ୍ରକୃତ ସଜାଣିକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶିତ କର,
ମୋର ଅନ୍ଧକାର ଆଖିକୁ ଆଲୋକ ଦିଅ,
ମୋର ନିଶ୍ଚିତତା ବୃଦ୍ଧି ପାଉଛି। 

ଆତ୍ମ ଏବଂ ସଂକୀର୍ଣ୍ଣ ଦୃଷ୍ଟିର ଚକ୍ରବ୍ୟୁହରୁ ବାହାରି,
ମୋତେ ଶାନ୍ତିର ଉଚ୍ଚ ପ୍ରହରୀ ଆରୋହଣ କରିବାକୁ ନେଇଯାଅ। ଆମେନ୍। 

—କ୍ଲିଓ ହାନ୍ଥୋର୍ନ ମୁନ୍, ଡେଲି ବ୍ରେଡ୍ , ସେପ୍ଟେମ୍ବର, ୧୯୬୬ 

ପର୍ବତ ଶିଖର ଅଭିଜ୍ଞତା 3 

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମହିମାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ: ୨ ପିତର ୧:୧୬ – ୨୧ 

 ପରିବର୍ତ୍ତନର ସ୍ତୋତ୍ର 

“ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆମକୁ ନୂତନ ଦର୍ଶନ ପାଇଁ ଡାକିଛନ୍ତି” CCS 566 

କିମ୍ବା “ଆମେ ସୃଷ୍ଟିର ସନ୍ତାନ” CCS 340 

ମେସେଜ୍ 

2 ପିତର 1:16 - 21 ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ ମୁହୂର୍ତ୍ତ: ଆଲୋକକୁ ପ୍ରଶ୍ରୟ ଦିଅନ୍ତୁ 

ଯଦି ପିଲାମାନେ ଉପସ୍ଥିତ ଥାଆନ୍ତି, ତେବେ ଏକ ଲାଇଟହାଉସ୍ ଏବଂ କ୍ରାୟୋନ୍‌ର ରଙ୍ଗୀନ ପୃଷ୍ଠା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଆଲୋଚନା ହେବା ସମୟରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଲାଇଟହାଉସ୍ ମଡେଲ୍‌ଗୁଡ଼ିକୁ ଧରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ଏକ ଲାଇଟହାଉସ୍‌ର ଏକ ମଡେଲ୍ ଧରି ରଖନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଅନେକ ମଡେଲ୍ ଲାଇଟହାଉସ୍ ସହିତ ଏକ ପୂଜା ସ୍ଥାନ ସଜାନ୍ତୁ। 

ବିଂଶ ଶତାବ୍ଦୀରେ ବତୀଘରଗୁଡ଼ିକ ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ହୋଇଥିଲା, କିନ୍ତୁ ସେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ବତୀଘର "ରକ୍ଷକ" ଭାବରେ ନିଯୁକ୍ତ କରାଯାଉଥିଲା ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଜାହାଜଗୁଡ଼ିକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ଆଲୋକ ଉପଲବ୍ଧ ହେଉଥିଲା। ଏକ ଅର୍ଥରେ, "ଆଲୋକକୁ ଯତ୍ନ ଦେବା" ରକ୍ଷକଙ୍କ କାମ ଥିଲା। 

 ଆଲୋକ ଜଗିବା କଠିନ ପରିଶ୍ରମ ଥିଲା। ପ୍ରତ୍ୟେକ ରାତିରେ ଏହାକୁ ଜଳାଇବାକୁ ପଡୁଥିଲା ଏବଂ ସକାଳ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜଳୁଥିଲା। ଅଧିକାଂଶ ଲାଇଟହାଉସ ଚାରିପାଖରେ ପାଣି ଏବଂ ପୃଷ୍ଠ ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା। ନ୍ୟୁୟର୍କର ଷ୍ଟେଟେନ ଆଇଲ୍ୟାଣ୍ଡରେ ଥିବା ରବିନ୍ସ ରିଫ୍ ଲାଇଟହାଉସର ରକ୍ଷକ କେଟ୍ ୱାକର (୧୮୪୮ - ୧୯୩୧) ତାଙ୍କ ୩୩ ବର୍ଷର ସେବା ମଧ୍ୟରେ ୫୦ ରୁ ଅଧିକ ଲୋକଙ୍କୁ (ଏବଂ ଗୋଟିଏ କୁକୁର!) ଉଦ୍ଧାର କରିଥିଲେ। 

 ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ ଆମେ ଆଲୋକ ପରିଚାଳିତ କରିବା ବିଷୟରେ ଶୁଣିଛୁ। ଏଥିରେ କୁହାଯାଇଛି: "ଦିନ ଉଦିତ ନ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏବଂ ପ୍ରଭାତୀ ତାରା ତୁମ ହୃଦୟରେ ଉଦିତ ନ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ଅନ୍ଧାର ସ୍ଥାନରେ ଜଳୁଥିବା ଏକ ପ୍ରଦୀପ ପରି ତୁମେ ଏହା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଭଲ ହେବ" (ପଦ ୧୯)। 

 ଆସନ୍ତୁ ବିଚାର କରିବା: ଆମେ କେଉଁ ଆଲୋକକୁ ପରିଚାଳିତ କରୁଛୁ? ଆମର ଆଲୋକ-ପରିଚାଳନା କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ? ଆମେ ଆମର ଆଲୋକକୁ କିପରି ବାଣ୍ଟି ପାରିବା? 

ଆମର ଆଲୋକପାତ ଉପରେ ଏକ ଛୋଟ ପ୍ରାର୍ଥନା କର। 

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ 163:3a – b 

ସାକ୍ଷ୍ୟ 

୨୦୦୯ ଏବଂ ପୁଣି ୨୦୧୨ ରେ, ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟରେ ତୁମର ଅବଦାନ ମିଶନ ଦଶମାଂଶ ମୋତେ ଆଫ୍ରିକାର ମିଶନରେ ଯାତ୍ରା କରିବାର ସୁଯୋଗ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲା। ତୁମର ଦଶମାଂଶ ଦାନ ମାଧ୍ୟମରେ ସେହି ଜୀବନ ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ସୁଯୋଗଗୁଡ଼ିକୁ ସମ୍ଭବ କରିଥିବା ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ। ସୀମିତ ଲଗେଜ ସ୍ଥାନ ଯୋଗୁଁ, ଉପହାର ଆଣିବା ସମ୍ଭବ ନଥିଲା, କିନ୍ତୁ ଜଣେ ଦକ୍ଷ ସହାୟକଙ୍କ ସହାୟତାରେ, ଆମେ ଯିଶାଇୟ ୧୧ ରେ ବର୍ଣ୍ଣିତ ସିଂହ ଏବଂ ମେଷଶାବକର ପ୍ରତିଛବି ସହିତ ପିଲ୍-ଏନ୍-ଷ୍ଟିକ୍ ଲେବଲ୍ ବିକଶିତ କରିଥିଲୁ। 

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗାଁରେ, ଆମେ ପିଲାମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଘେରି ରହିଥିଲୁ ଯେଉଁମାନେ ପରିଦର୍ଶକଙ୍କୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସାହିତ ଥିଲେ। ଆମେ ଷ୍ଟିକରଗୁଡ଼ିକୁ ବଣ୍ଟନ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ମାଗିଲୁ। ଖବରଟି ଶୀଘ୍ର ବ୍ୟାପିଗଲା, ଏବଂ ଅଧିକରୁ ଅଧିକ ପିଲା ଦେଖାଗଲେ, ସିଂହ ଏବଂ ମେଣ୍ଢା ଷ୍ଟିକର ପାଇବାର ସୁଯୋଗ ଅପେକ୍ଷାରେ ଥିଲେ। ଆମେ ଏପରି ଏକ ଦୁନିଆ ବିଷୟରେ କଥା ହେଲୁ ଯେଉଁଠାରେ ସିଂହ ଏବଂ ମେଣ୍ଢା ଏକାଠି ଶାନ୍ତିରେ ରହିବା ସମ୍ଭବ। 

ସୂର୍ଯ୍ୟ ଅସ୍ତ ହେବାକୁ ଲାଗିଲା, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆମ ଉପହାରର ଏକ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ଦିଗ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୋଇଗଲା: ନିଅନ୍ ଷ୍ଟିକରଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ ଅନ୍ଧାରରେ ଝଲସୁଥିଲା! ଆମେ ଶୀଘ୍ର ଅନ୍ଧାରରେ ଘୋଡ଼ାଇ ହୋଇଯାଉଥିଲୁ, କିନ୍ତୁ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କର ଉତ୍ସାହୀ ଏବଂ ବୁଦବୁଦ ଉପସ୍ଥିତି ସେମାନେ ପିନ୍ଧିଥିବା ଷ୍ଟିକର ଯୋଗୁଁ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୋଇ ରହିଲା। ସେମାନେ ଆମ ଅନ୍ଧାରର ଆଲୋକ ହୋଇଗଲେ। ଆମେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇଗଲୁ।

—ଜେନ୍ ଗାର୍ଡନର୍ 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ 

କୃପାମୟ ଏବଂ ଉଦାର ପରମେଶ୍ୱର, ଆମେ ସର୍ବଦା ତୁମର ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ସୃଷ୍ଟି ପ୍ରତି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହେଉଛୁ। ଆମର ଦାନକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ କର ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହା ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଆଲୋକ ଆଣିପାରିବ। ଆମର ଯାହା ଅଛି ଏବଂ ଯାହା ଅଛି ତାହା ଆମେ ତୁମର ପୁତ୍ର ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନ ପାଇଁ ଦେଉଛୁ, ଯାହାଙ୍କ ନାମରେ ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ, ଆମେନ୍। 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶ ଗ୍ରହଣ 

ମିଶନର ସ୍ତୁତି

“ଉଦୟ ଦେବତା, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଦିନର ନବୀକରଣ” CCS 51 

କିମ୍ବା “ରାଜ୍ୟ ଆଣିଦିଅ” ପଦ 2 ଏବଂ 4 CCS 387 

କିମ୍ବା “ପରମେଶ୍ୱର, ଆଲୋକ ଏବଂ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟର ଉତ୍ସ” CCS 593 

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍ 

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ପ୍ରିୟ ପରମେଶ୍ୱର, ଯେପରି ଶିଷ୍ୟମାନେ ପର୍ବତ ଶିଖରରେ ତୁମର ପୁତ୍ର ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ଦେଖି ନିର୍ବାକ ହୋଇଯାଇଥିଲେ, ସେହିପରି କେତେକ ସମୟରେ ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ଆମ ହୃଦୟର ଆକାଂକ୍ଷାକୁ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ଶବ୍ଦ ବିଫଳ ହୁଏ। ଆମେ ତୁମର ତେଜ ଏବଂ ତୁମର ଶାନ୍ତି ଦେଖୁଛୁ ଯାହା କିଛିଙ୍କ ପାଇଁ ସାନ୍ତ୍ୱନା ଆଣିଥାଏ, କିନ୍ତୁ କ୍ଷୁଧାର୍ତ୍ତ, ଶରଣାର୍ଥୀ, ଭୁଲିଯାଇଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଏହି ଶାନ୍ତି କେଉଁଠି? ଆମେ ଜଟିଳ ବ୍ୟବସ୍ଥା ବୁଣିଛୁ ଯାହା କେତେକଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତିକୁ ଅସମ୍ଭବ ମନେ କରେ। ତଥାପି, ଶିଷ୍ୟମାନେ ସେହି ପର୍ବତରେ ଅସମ୍ଭବ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ । ଯନ୍ତ୍ରଣାରେ ଥିବା ବିଶ୍ୱ ପାଇଁ ଶାନ୍ତିଦାୟକ ମଲମ, କ୍ଷୁଧାର୍ତ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ରସାଳ ଖାଦ୍ୟ, ବାସହୀନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ସାନ୍ତ୍ୱନାଦାୟକ ଘର ହେବା ପାଇଁ ଆମକୁ ପୁନର୍ଜୀବିତ କରନ୍ତୁ। ଆମକୁ ମନେ ପକାଇଦିଅ ଯେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ତୁମର ଶାନ୍ତି କହିପାରିବୁ ନାହିଁ, ସେତେବେଳେ ମଧ୍ୟ ଆମେ ଆମର ପଡ଼ୋଶୀ ଏବଂ ଆମ ହୃଦୟରେ ଶାନ୍ତି ବୃଦ୍ଧି କରିବା ପାଇଁ ବହୁତ କିଛି କରିପାରିବା।

ଯିଏ ପଥ ଆଲୋକିତ କରନ୍ତି ତାଙ୍କ ନାମରେ, ଆମେନ୍।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଅର୍ଥୋଡକ୍ସ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନିଟିର ଏକ ପ୍ରାଚୀନ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ। ଏହା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଦୟାଳୁ ଆତ୍ମାଙ୍କ ସହିତ ସଂଯୋଗ ସ୍ଥାପନ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ତାଙ୍କ ଦୟା ପାଇବାକୁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁ।

ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନାଟି ଅନ୍ଧ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଶାସ୍ତ୍ରରୁ ଆସିଛି ଯିଏ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସୁସ୍ଥ କରିବା ପାଇଁ ଡାକୁଥିଲେ।

ତୁମର ନିଶ୍ୱାସ ଧୀର ଏବଂ ସମାନ ହେବାକୁ ଦିଅ। ମୁଁ ପ୍ରଥମ କିଛି ନିଶ୍ୱାସ ପାଇଁ ଉଚ୍ଚସ୍ୱରରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବି, ଏବଂ ତା’ପରେ ତୁମେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ ଏହି ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରି ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବ:

ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ, "ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ" ବୋଲି ପ୍ରାର୍ଥନା କର।

ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା ସମୟରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କର, "ମୋ ଉପରେ ଦୟା କର।"

ଆମେ ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ମିନିଟ୍ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ପୂର୍ବକ ଏହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବୁ।

"ଆମେନ୍" ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ। ଏହି ଅଭିଜ୍ଞତା ବିଷୟରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

https://www.heraldhouse.org/products/yearning-for-god-discernment-and-spiritual-practice-pdf-download?_pos=1&_sid=2331abd1d&_ss=r

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

୨ ପିତର ୧:୧୬-୨୧ NRSVue

କାରଣ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କ ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶକ୍ତି ଏବଂ ଆଗମନ ବିଷୟରେ ଜଣାଇଥିଲୁ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଚତୁରତାର ସହିତ କଳ୍ପିତ କାହାଣୀ ଅନୁସରଣ କରି ନ ଥିଲୁ, କିନ୍ତୁ ଆମେ ତାହାଙ୍କ ମହିମାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ଥିଲୁ। କାରଣ ଯେତେବେଳେ ମହାନ ମହିମା ଦ୍ୱାରା ତାଙ୍କ ନିକଟରେ ସେହି ବାଣୀ ପ୍ରକାଶିତ ହେଲା, ସେତେବେଳେ ସେ ପିତା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ସମ୍ମାନ ଏବଂ ମହିମା ପାଇଲେ, "ଏ ମୋର ପ୍ରିୟ ପୁତ୍ର, ଯାହାଙ୍କ ପ୍ରତି ମୁଁ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ।" ଆମେ ପବିତ୍ର ପର୍ବତରେ ତାଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ସମୟରେ ସ୍ୱର୍ଗରୁ ଏହି ବାଣୀ ଆସିବାର ଶୁଣିଲୁ।

ତେଣୁ ଆମର ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ସମ୍ପୁର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ନିଶ୍ଚିତ ହୋଇଛି। ଦିନ ଉଦିତ ନ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏବଂ ତୁମର ହୃଦୟରେ ପ୍ରଭାତୀ ତାରା ଉଦିତ ନ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ଅନ୍ଧାର ସ୍ଥାନରେ ଜଳୁଥିବା ଏକ ପ୍ରଦୀପ ପରି ତୁମେ ଏହା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଭଲ ହେବ। ସର୍ବପ୍ରଥମେ ତୁମେ ଏହା ବୁଝିବା ଉଚିତ ଯେ, ଶାସ୍ତ୍ରର କୌଣସି ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ନିଜସ୍ୱ ବ୍ୟାଖ୍ୟାର ବିଷୟ ନୁହେଁ, କାରଣ କୌଣସି ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କେବେ ମନୁଷ୍ୟର ଇଚ୍ଛା ଦ୍ୱାରା ଆସି ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରେରିତ ହୋଇ ପୁରୁଷ ଏବଂ ସ୍ତ୍ରୀ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ କଥା କହିଥିଲେ।

ପିତରଙ୍କ ଲେଖକ ଆମ ସହିତ ଏକ ଘୋଷିତ ବାସ୍ତବ ଅଭିଜ୍ଞତା ସ୍ଥାନରୁ କଥା ହେଉଛନ୍ତି। ଏହି ଲେଖକ ମାଥିଉ, ମାର୍କ ଏବଂ ଲୂକଙ୍କଠାରେ ପ୍ରାପ୍ତ ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତରଣର ବିବରଣୀରେ ଭଲ ଭାବରେ ଜାଣନ୍ତି। ଏହି ଜ୍ଞାନ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ଯେ ଯୀଶୁ ପ୍ରକୃତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପୁତ୍ର।

ସେ ଯେଉଁମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ କହୁଛନ୍ତି ସେମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନକୁ ଯାଇଛନ୍ତି। ସେମାନଙ୍କ ସମୟରେ ଏହା ଏକ ପର୍ବତ ଶିଖର ଥିଲା। କିନ୍ତୁ ଆମର ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ କ'ଣ? ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବାକୁ କେଉଁଠାକୁ ଯିବା? ଜ୍ଞାନ, ଆଲୋକ, ଆଶ୍ୱାସନା ଏବଂ ଆମର ସତ୍ୟ ଆବିଷ୍କାର କରିବା ପାଇଁ?

ଲେଖକ ଆମକୁ ସ୍ମରଣ କରାଇଛନ୍ତି ଯେ କୋମଳ ସ୍ମରଣକାରୀ, "ଅନ୍ଧକାରରେ ଝଲସୁଥିବା ଆଲୋକ", ଆମ ହୃଦୟରେ ଉଦୟ, ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ଏବଂ ପୂର୍ବରୁ ଘଟିଥିବା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭିଜ୍ଞତା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ।

ହୁଏତ ଆମେ ଆମ ପୂର୍ବରୁ ଯାଇଥିବା ଲୋକଙ୍କଠାରୁ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ପାଇପାରିବା? ହୁଏତ ଆମେ ଆମର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ଦେଖିପାରିବା ଏବଂ ନିଜ ପାଇଁ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ପାଇପାରିବା? କିନ୍ତୁ ଏହା କ’ଣ ଆମକୁ ବର୍ତ୍ତମାନ ଆମେ ଯେଉଁଠାରେ ଅଛୁ ଏବଂ ଆମେ ଯେଉଁ ଦିବ୍ୟ ଆବିଷ୍କାର କରୁଛୁ ତାହା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇନାହିଁ? ଏହା କ’ଣ କିଛି ପବିତ୍ର, ପବିତ୍ର, ଜୀବିତ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସୂଚିତ କରୁଛି, ଏବଂ ଏହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ କ’ଣ ରୂପାନ୍ତରିତ ହେଉଛୁ?

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି, ସ୍ପଷ୍ଟତା, ଶାନ୍ତି, କିମ୍ବା ଅଧିକ ବୁଝାମଣା ପାଇବା ପାଇଁ ଆପଣ କେଉଁ ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ, ମାନସିକତା କିମ୍ବା ପାଠ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି?
2. ଈଶ୍ୱର ତୁମ ଚାରିପାଖରେ କିମ୍ବା ତୁମ ଭିତରେ କ’ଣ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ପ୍ରତି ତୁମେ କିପରି ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଛ?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରିୟ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ, କେବଳ ସିୟୋନର କଥା କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଗାନ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ। ସିୟୋନ ଭାବରେ ବଞ୍ଚନ୍ତୁ, ଭଲ ପାଆନ୍ତୁ ଏବଂ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ: ଯେଉଁମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଦୃଶ୍ୟମାନ ଭାବରେ ଏକ ହେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତି, ଯେଉଁମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କୌଣସି ଗରିବ କିମ୍ବା ନିର୍ଯାତିତ ନାହାନ୍ତି।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୫:୬କ

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ସ୍ୱରୂପ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବ ବାସ୍କେଟ ଉପଲବ୍ଧ।

ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରୁଥିବା, ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରେମ, ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଉଦାରତା ଦ୍ୱାରା ଆମର ଜୀବନ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହେଉ। ସେହି ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ନମ୍ର ସେବା ହେଉ, ଏବଂ ଉଦାରତା ଆମର ପ୍ରକୃତିର ଅଂଶ ହେଉ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଗାନ କରେ 569, "ଆମକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କର"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

ଏହି ଚୟନରୁ ପଢିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶାସ୍ତ୍ର ବାଛନ୍ତୁ: 1 କରିନ୍ଥୀୟ 11:23-26; ମାଥିଉ 26:17-30; ମାର୍କ 14:12-26; ଲୂକ 22:7-39।

ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନରେ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ ଜଗତରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରକାଶନକୁ ପାଳନ କରିବା। ପ୍ରସ୍ତୁତି ଭାବରେ, ଆସନ୍ତୁ କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ 527, “ବିଶ୍ୱର ରୁଟି।” ରୁ ଗୀତ ଗାଇବା।

ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟପାନ ପରିବେଷଣ କରିବା।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

କୁହ: ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଆମକୁ ଅନ୍ଧାରରେ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ। ଶାନ୍ତି ହେଉଛି ଏକ ଆଲୋକ ପରି ଯାହା ଆବଶ୍ୟକ ସ୍ଥଳେ ଆଲୋକିତ ହୁଏ।

ଆସନ୍ତୁ ଏକାଠି ତିନୋଟି ଗଭୀର, ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା।

କଳ୍ପନା କର ତୁମ ଭିତରେ ଶାନ୍ତି ଯାହା ଆଲୋକ ପରି ଝଲସୁଛି। ଏହା କେଉଁ ରଙ୍ଗର?

ଏବେ ଭାବନ୍ତୁ ଯାହାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆପଣ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି, ପରିବାରର ସଦସ୍ୟ କିମ୍ବା ବନ୍ଧୁ।

ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବ, କଳ୍ପନା କର ଯେ ତୁମେ ତୁମର ଆଲୋକ ସେମାନଙ୍କ ପାଖକୁ ପଠାଉଛ। ସେମାନେ ମଧ୍ୟ ଶାନ୍ତିରେ ପରିଣତ ହୁଅନ୍ତୁ।

ଏପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭାବ ଯାହାଙ୍କୁ ଆପଣ ପ୍ରାୟତଃ ଦେଖନ୍ତି ନାହିଁ।

ଆଉ ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବ, ସେମାନଙ୍କୁ ତୁମର ଶାନ୍ତିର ଆଲୋକ ଗ୍ରହଣ କରିବାର କଳ୍ପନା କର। ସେମାନେ ଶାନ୍ତିରେ ପରିଣତ ହେବାର ଦେଖନ୍ତୁ।

ଏପରି କାହା ପ୍ରତି ଭାବ ଯାହା ପ୍ରତି ତୁମେ ରାଗିଯାଅ।

ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ନିଶ୍ୱାସ ତ୍ୟାଗ କର, ତୁମର ଶାନ୍ତିର ଆଲୋକ ସେମାନଙ୍କ ପାଖକୁ ପଠାଅ। ଏହାକୁ ସେମାନଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଦେଖ। ସେମାନଙ୍କୁ ହସ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଗ୍ରହଣ କର।

ଏବେ ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱର ଚିତ୍ର ଆଣ।

ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ। ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼, ସେତେବେଳେ ସମଗ୍ର ପୃଥିବୀକୁ ତୁମର ଶାନ୍ତିର ଆଲୋକ ପଠାଅ। ପୃଥିବୀ ଏବଂ ବିଶ୍ୱର ସମସ୍ତ ଲୋକ ଶାନ୍ତି ଅନୁଭବ କରୁଥିବା ସମୟରେ ତୁମେ ଯାହା ଦେଖୁଛ ଏବଂ ଶୁଣୁଛ ତାହା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦିଅ।

ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବ, ତୁମର ଆଖି ଖୋଲ।

ପଚାର: ତୁମର ଶାନ୍ତିର ଆଲୋକ କେଉଁ ରଙ୍ଗର ଥିଲା?

ତୁମେ ଯାହାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରୁଛ, ତାଙ୍କୁ ଶାନ୍ତି ପଠାଇବା କିପରି ଲାଗିଲା?

ଯାହା ପ୍ରତି ତୁମେ ରାଗି ଯାଉଛ, ତାଙ୍କୁ ଶାନ୍ତି ପଠାଇବା ସହଜ କି କଷ୍ଟକର ଥିଲା? ତୁମେ କାହିଁକି ଭାବୁଛ ଯେ ଏହା ଏତେ କଷ୍ଟକର?

ଯେତେବେଳେ ପୃଥିବୀ ଶାନ୍ତିର ଆଲୋକରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା, ସେତେବେଳେ ତୁମେ କଣ ଦେଖିଲ କିମ୍ବା ଶୁଣିଲ?

— ଯୁବକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି।
ସମସ୍ତ ବିଷୟ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଉପରେ

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ମାର୍କେଟିଂ, ବିଜ୍ଞାପନ ଏବଂ ପ୍ରମୋସନ୍ ହେଉଛି ଏପରି ଉପକରଣ ଯାହା ଆମକୁ ଏପରି କିଛି କିଣିବାର ଆବଶ୍ୟକତା ବିଷୟରେ ବୁଝାଇବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ଯାହା ଏହାକୁ ମାଲିକାନା କରି ଆମର ଜୀବନକୁ ଉନ୍ନତ କରିବ। ଆଉ ଏକ ଲୋକପ୍ରିୟ ବାକ୍ୟ ହେଉଛି ଯେ "ଏହାକୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କେବଳ ଏହାକୁ ଦେଖିବାକୁ ପଡିବ।" ମାର୍କେଟିଂକାରୀମାନେ ଏହା କୁହନ୍ତି ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ସନ୍ଦେହ କରନ୍ତି କିମ୍ବା ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ସେମାନଙ୍କୁ ଯାହା କୁହାଯାଉଛି ତାହା ସତ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଅତ୍ୟଧିକ ଭଲ। ପରାମର୍ଶ ଏବଂ ସାମାଜିକ ଗଣମାଧ୍ୟମର ଶକ୍ତି ଅଧ୍ୟୟନ କରୁଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ବହୁତ କିଛି ଲେଖାଯାଇଛି। ଏହି ଅଂଶଟି ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରଚେଷ୍ଟାର ବିପରୀତ। 2 ପିତରର ଲେଖକ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ କୁହନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ଯେଉଁ ସାକ୍ଷ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ତାହା ତିଆରି ନୁହେଁ, କିନ୍ତୁ ସେଗୁଡ଼ିକ ଯୀଶୁ ଜୀବିତ ଥିବା ସମୟରେ ସେଠାରେ ରହିବା ଏବଂ ସେବା ପ୍ରଦାନ କରିବାର ଫଳାଫଳ।

ସନ୍ଦେହ ଜୀବନର ଏକ ପ୍ରାକୃତିକ ଅଭିଜ୍ଞତା। କିଛି ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ, ସନ୍ଦେହ ସେମାନଙ୍କ ଆତ୍ମାରେ ଗଭୀର ଭାବରେ ମୂଳ ପୋତି ସାରିଛି, ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସ ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ କଷ୍ଟକର। ଏହି ଅଂଶଟି ଆରମ୍ଭରୁ ସନ୍ଦେହ ଏବଂ ସନ୍ଦେହବାଦର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଏ: ଧ୍ୟାନ ଦିଅ। ଧ୍ୟାନ ଦିଅ କାରଣ ଆମର ଏକ ନୂତନ ଉତ୍ପାଦ ଅଛି ଯାହା ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଉନ୍ନତ କରିବ, ବରଂ କାରଣ ଆମେ ଆପଣଙ୍କୁ ଆମର ସାକ୍ଷ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରୁଛୁ ଯାହା ଆମେ ଅନୁଭବ କରିଛୁ। ଆମେ କେବଳ ଆପଣଙ୍କୁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କଥିତ ଶୁଣିଥିବା କଥା ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଆମେ କ'ଣ ଅନୁଭବ କରିଥିଲୁ ଯେତେବେଳେ ସେ ହଜାର ହଜାର ଲୋକଙ୍କୁ ଖାଦ୍ୟ ଦେଇଥିଲେ, କୂଅ ପାଖରେ ଜଣେ ମହିଳାଙ୍କ କଥା ଶୁଣିଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ବନ୍ଧୁଙ୍କୁ କବରରୁ ଉଠାଇଥିଲେ, ତାହା କହୁଛୁ। ଆମେ ଆପଣଙ୍କୁ କୌଣସି ପୌରାଣିକ କଥା କହୁନାହୁଁ; ଆମେ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଆମର କାହାଣୀ ଏବଂ ଏହା କିପରି ଆମର ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିଥିଲା ​​ତାହା ବାଣ୍ଟିଥାଉ।

ଏହି ଅଂଶଟି ମଧ୍ୟ ହିବ୍ରୁ ବାଇବଲ ସହିତ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ସଂଯୋଗ ପ୍ରଦାନ କରେ। ଆମେ ପଢ଼ୁଛୁ ଯେ ଯଦି ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀଙ୍କ ବିବରଣୀ ଯଥେଷ୍ଟ ନୁହେଁ, ତେବେ ଭବିଷ୍ୟଦ୍ବକ୍ତାମାନଙ୍କ ଶାସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ପଢି ଦେଖନ୍ତୁ, ଏବଂ ସେଥିରେ ଆପଣ ଦେଖିବେ ଯେ ଆମର ସାକ୍ଷ୍ୟ ପ୍ରାଚୀନ ବିଶ୍ୱାସ ଉପରେ ଆଧାରିତ। ବହୁତ ଥର, ବିଶ୍ୱାସୀ ଲୋକମାନେ ନୂତନତମ ଫ୍ୟାଡ୍ କିମ୍ବା "ଶୀଘ୍ର ସମାଧାନ" ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି, ଆଶା କରନ୍ତି ଯେ ଏହା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଯୋଗଦାନ କରିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେବ। ଏହି ଅଂଶର ବାର୍ତ୍ତା ବହୁ ପୂର୍ବରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିବା ବିଶ୍ୱାସର ଦୀର୍ଘ ଐତିହ୍ୟରେ ଆଧାରିତ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ପାଖକୁ ପଥ ଦର୍ଶାଏ। ବର୍ତ୍ତମାନ, ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବା ସେମାନଙ୍କୁ ହସ୍ତାନ୍ତର କରାଯାଇଛି। ସେମାନେ ଯାହା ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ ତାହାର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦିଅନ୍ତି। ବର୍ତ୍ତମାନ, ସମସ୍ତ ଅନ୍ଧକାର ମଧ୍ୟରେ, ସେମାନେ ଏହାକୁ ଆମକୁ ପ୍ରଦାନ କରୁଛନ୍ତି। କିଛି ଉପାୟରେ, ଏହି ଅଂଶଟି ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କୁହାଯାଇଥିବା ଶବ୍ଦର ସାକ୍ଷ୍ୟ। "ଧନ୍ୟ [ତୁମେ] ଯେଉଁମାନେ ଦେଖି ନାହଁ କିନ୍ତୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିଛ" (ଯୋହନ 20:28)।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ୧ ପିତରରେ ଲିପିବଦ୍ଧ ସାକ୍ଷ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ସାକ୍ଷୀଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲେଖାଯାଇଛି।
2. ଏହି ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ଅଭିଜ୍ଞତାଗୁଡ଼ିକ ଜୀବନ ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ଥିଲା। ଏହିପରି ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଥିବା ଲୋକମାନେ ପ୍ରାମାଣିକ ଭାବରେ ସେମାନଙ୍କର ସାକ୍ଷ୍ୟ ବାଣ୍ଟିଥିଲେ।
3. ଯେଉଁମାନେ ଏହି ବିବରଣୀଗୁଡ଼ିକୁ ସନ୍ଦେହ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କୁ ହିବ୍ରୁ ବାଇବଲରେ ମିଳିଥିବା ପ୍ରାଚୀନ ବିଶ୍ୱାସର ଦୀର୍ଘ ଐତିହ୍ୟ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରାଯାଏ ଯାହା ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟର ପଥ ଦର୍ଶାଏ।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ଆପଣଙ୍କ ବିଶ୍ୱାସ ଉପରେ ସନ୍ଦେହ ଥିବା ସମୟ ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତୁ, କିନ୍ତୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଆପଣଙ୍କୁ ନୂତନ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ଏବଂ ଗଭୀର ବିଶ୍ୱାସ ଆଡ଼କୁ ନେଇଯାଇଥିଲା।
2. ଶାସ୍ତ୍ରର ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଆପଣଙ୍କୁ କେଉଁ କେଉଁ ଦିଗରେ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରିଛି? ଶାସ୍ତ୍ରର ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଆପଣଙ୍କୁ କେଉଁ କେଉଁ ଦିଗରେ ଗଠନ କରିଛି?
3. ଈଶ୍ୱର ତୁମ ଚାରିପାଖରେ ଏବଂ ତୁମ ଭିତରେ କ’ଣ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ପ୍ରତି ତୁମେ କିପରି ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଛ?
4. ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ପରମେଶ୍ୱର କିପରି ଗତି କରୁଛନ୍ତି ତାହାର ଆପଣ କ’ଣ ପ୍ରମାଣ ଦିଅନ୍ତି?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

୨ ପିତର ୧:୧୬-୨୧ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଶାସ୍ତ୍ରକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାର ଉପଯୁକ୍ତ ଉପାୟ 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ ଏବଂ ପିତରଙ୍କ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ରୂପାନ୍ତରଣର ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଏବଂ ଶାସ୍ତ୍ର ବ୍ୟାଖ୍ୟା ସହିତ ଜଡିତ ହୁଅନ୍ତୁ। 
• ସ୍ତୁତିଗାନ ବ୍ୟବହାର କରିବା ସମେତ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନର ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଉପାୟଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ। 
• "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଶାସ୍ତ୍ର" ରେ ଥିବା ନିଶ୍ଚିତକରଣ ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ। 
• ଶାସ୍ତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନ ପାଇଁ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ 
• "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଶାସ୍ତ୍ର" ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 63-67 ରୁ 
• ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଫ୍ଲିପ୍ ଚାର୍ଟ, ମାର୍କର 
• କାଗଜ ଏବଂ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍ସ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ହେରାଲ୍ଡ ହାଉସ୍ ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ), Herald House 47-48 ରେ 2 ପିତର 1:16-21 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନ କରିବାର ଅନେକ ଉପାୟ ଶ୍ରେଣୀକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। 

• ସେମାନେ କେଉଁ ଉପାୟ ଚେଷ୍ଟା କରିଛନ୍ତି? 
• ଶାସ୍ତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନ କରିବାର ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରିୟ କିମ୍ବା ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଉପାୟ କ’ଣ ବୋଲି ସେମାନେ ପାଇଛନ୍ତି? ସେମାନଙ୍କୁ ବିଚାର କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ଏହି ଉପାୟ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ କାହିଁକି ସର୍ବୋତ୍ତମ କାମ କରେ। 

"ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସତ୍ୟକୁ ସୀମିତ କରୁନାହୁଁ" ଏକାଠି ଗାନ କର CCS 69। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଦ୍ୱିତୀୟ ପିତର ୧:୧୬-୨୧ ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

• ଏହି ଚିଠିଟି ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ ବିଷୟରେ କ'ଣ କହୁଛି? 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ସହ ପିତରଙ୍କ ସମସ୍ତ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ମଧ୍ୟରୁ, କେଉଁଟି ଯୀଶୁଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରୁଛି କିମ୍ବା ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ବାର୍ତ୍ତାକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ନିଶ୍ଚିତ କରୁଛି? 
• ତୁମେ କାହିଁକି ଭାବୁଛ ଯେ ଏହା ତାଙ୍କ ପାଇଁ ଏତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ? 
• ଏହି ଅଂଶଟି ଶାସ୍ତ୍ରର ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବା ବିଷୟରେ କ'ଣ କୁହେ? 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

"ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସତ୍ୟକୁ ସୀମିତ କରୁନାହୁଁ" CCS 69 କୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ। ଏହି ସ୍ତୋତ୍ରଟି ଶେଷ ତିନୋଟି ଚର୍ଚ୍ଚ ସ୍ତୋତ୍ରରେ ଅଛି। 

• ତୁମେ କାହିଁକି ଭାବୁଛ ଯେ ଏହି ସ୍ତୋତ୍ର ଆମକୁ ଏତେ ଦୃଢ଼ ଭାବରେ କହୁଛି? 

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 63-67 ରୁ "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଶାସ୍ତ୍ର" ରେ ଥିବା ନିଶ୍ଚିତକରଣ ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖନ୍ତୁ। 

• ଏହି ପୁରୁଣା ସ୍ତୋତ୍ରର ବିଶ୍ୱାସ ସହିତ ଏହି ଦୃଢ଼ୀକରଣ ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକ କିପରି ଅଂଶୀଦାର ହୁଏ? 
• ଏହି ତିନୋଟି ଉତ୍ସ କେଉଁ ବିଷୟରେ ସହମତ? (୨ ପିତର ୧:୧୬-୨୧, CCS ୬୯, ଏବଂ ଶାସ୍ତ୍ର ନିଶ୍ଚିତକରଣ ବିବୃତ୍ତି) 
• ଆମେ ଏକାଠି କିମ୍ବା ଏକାକୀ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନ କରିବା ସମୟରେ କେଉଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କଥା ମନେ ରଖିବା ଉଚିତ? 
• "ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଶାସ୍ତ୍ର" ରେ ଥିବା ନିଶ୍ଚିତକରଣ ଅନୁସାରେ ଆମେ ଶାସ୍ତ୍ରର ଆମର ବ୍ୟାଖ୍ୟାକୁ କିପରି ଯାଞ୍ଚ କରିବା?

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଏକାକୀ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ନିୟମିତ ଭାବରେ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ । ଶାସ୍ତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଶିଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଏହାକୁ ନିୟମିତ ଭାବରେ ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ। www.CofChrist.org ରେ "ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ" ଖୋଜନ୍ତୁ । 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଏକ ବୃତ୍ତ ପ୍ରାର୍ଥନା ସହିତ ଶେଷ କରନ୍ତୁ ।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

୨ ପିତର ୧:୧୬-୨୧ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଶକ୍ତିର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ନାହିଁ। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ସେମାନେ ଘଟିଥିବା ଏକ "ଯାଦୁକରୀ" ଘଟଣା ବିଷୟରେ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀଙ୍କ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଶୁଣନ୍ତୁ। 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତରର ଏକ ଚିତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରି ଭିସିଓ ଡିଭିନାରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ । 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତରକୁ ଚିତ୍ରଣ କରୁଥିବା ଏକ ଛୋଟ ଭିଡିଓ ଦେଖନ୍ତୁ। 
• ସେମାନେ କିପରି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବେ ଏବଂ ତା’ପରେ ଏକ କାଗଜକୁ ଫୁଲରେ ପରିଣତ କରିପାରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତନ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ 
• ପ୍ରୋଜେକ୍ଟର କିମ୍ବା ରୂପାନ୍ତରଣ ଚିତ୍ର (ପାଠର ଶେଷରେ) ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ଯାହା ଚିତ୍ରରେ ବିବରଣୀ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ବଡ଼। 
• ଭିସିଓ ଡିଭିନାକୁ ଏବଂ ସେଠାରୁ ପରିବର୍ତ୍ତନର ସଙ୍କେତ ପାଇଁ ଚାଇମ୍, ଗାୟନ ପାତ୍ର କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି 
• ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଚାର୍ଟ ପେପର, ଏବଂ ମାର୍କରଗୁଡ଼ିକ 
• www.youtube.com/watch?v=dC081rBhFsE ରେ ମିଳୁଥିବା କିଡ୍ସ ଅନ୍ ଦି ମୁଭ୍ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ "ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର" ବାଇବଲ ଷ୍ଟୋରୀ ଭିଡିଓ ଦେଖାଇବାର ଏକ ଉପାୟ (ଅନୁମତି ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟବହୃତ) 
• ରଙ୍ଗୀନ କାଗଜ କିମ୍ବା ନିର୍ମାଣ କାଗଜ ପ୍ରାୟ 11 x 28 ସେମି (4 ¼ x 11 ଇଞ୍ଚ) ଷ୍ଟ୍ରିପ୍ସରେ କଟା (ପ୍ରତି ବ୍ୟକ୍ତି ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଏବଂ କିଛି ଅତିରିକ୍ତ) 
• କଇଁଚି 
• ମାର୍କର କିମ୍ବା ପେନସିଲ 
• ଗ୍ଲୁ 
• ସବୁଜ ପାଇପ୍ ସଫାକାରୀ (ପ୍ରତି ବ୍ୟକ୍ତି ପାଇଁ ଗୋଟିଏ) 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ହେରାଲ୍ଡ ହାଉସ୍ ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) Herald House ପୃଷ୍ଠା 47-48 ରେ 2 ପିତର 1:16-21 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଭିଜିଓ ଡିଭିନା

କୁହ: ଆମେ ଭିସିଓ ଡିଭିନା ନାମକ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରେ ଏକାଠି ଭାଗ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ । ଭିସିଓ ଡିଭିନା ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖିବା। ମୁଁ ତୁମକୁ ତିନି ଜଣ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ (ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଛି) ଯାହା ଦେଖିଥିଲେ ତାହା ବିଷୟରେ କାହାର ବୁଝିବାର ଏକ ଚିତ୍ର ଦେଖାଇବାକୁ ଯାଉଛି। 

Visio Divina ପାଇଁ ରୂପାନ୍ତରଣ ପ୍ରତିଛବି ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତୁ। 

କୁହନ୍ତୁ: ବସିବା କିମ୍ବା ଶୋଇବା ପାଇଁ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥାନ ଖୋଜନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ଆପଣ ଆମର ଫଟୋ ଦେଖିପାରିବେ। ଆମର ନୀରବ ସମୟ ଆରମ୍ଭ ହେଉଛି ବୋଲି ସୂଚାଇବା ପାଇଁ ମୁଁ ଏହା (ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି) ବଜାଇବି ଏବଂ ଆମର ନୀରବ ସମୟ ଶେଷ ହେଲେ ଏହାକୁ ପୁଣି ବଜାଇବି। 

ଧୀରେ ଧୀରେ ଏବଂ ଚିନ୍ତା କରି ନିମ୍ନଲିଖିତ କଥାଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ନ୍ତୁ, ବିବୃତ୍ତି ମଧ୍ୟରେ ବିରାମ ଦିଅନ୍ତୁ। 

ଏହି ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ: 

1. (ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ) ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତି ଖୋଜିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି, ଆପଣ ଆଖି ଖୋଲା କିମ୍ବା ବନ୍ଦ କରି ଆରମ୍ଭ କରିବାକୁ ବାଛି ପାରନ୍ତି। 
2. ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ପାଇଁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନିଅନ୍ତୁ... ଏବଂ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିଦିଅନ୍ତୁ... ପ୍ରତ୍ୟେକ ଥର ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା ସମୟରେ, ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣଙ୍କ ଶରୀର ଭାରୀ ହେଉଛି ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ଆହୁରି ଗଭୀରକୁ ବୁଡ଼ିଯାଉଛି। (20 ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ) 
3. ଆଖି ଖୋଲି ଚିତ୍ରଟିକୁ ଭଲ ଭାବରେ ଦେଖିବା ସହିତ ନିଜ ମନକୁ ପରିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ। ନୀରବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ରହିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 
4. ଚିତ୍ରଟିକୁ ଦେଖିବା ସହିତ ଧୀରେ ଧୀରେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଛାଡ଼ିବା ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। କିଛି ଆପଣଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଆକର୍ଷିତ କରୁଛି କି ନାହିଁ ତାହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ନିଅନ୍ତୁ। ଯଦି ହଁ, ତେବେ କେବଳ ସେହି ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ପାଇଁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନିଅନ୍ତୁ। (୪୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ) 
5. ଚିତ୍ର ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରା କିମ୍ବା ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ। (୩୦ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ) 
6. ଯଦି ତୁମେ ବାଛ, ତେବେ ତୁମର ଆଖି ବନ୍ଦ କର, ଏବଂ ତୁମର ମନରେ ଚିତ୍ର ଦେଖ। ଏପରି କୌଣସି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟ ଅଛି କି ଯାହା ତୁମେ ଅନୁଭବ କରୁଛ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ତୁମର ହୃଦୟରେ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌ କରୁଛନ୍ତି? ନୀରବରେ ସେହି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ବସିଯାଅ। (30 ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅ) 
7. ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମର ଭିସିଓ ଡିଭିନାକୁ ଶେଷ କରୁଛୁ, ଆପଣଙ୍କ ମନ ଏବଂ ଶରୀରରେ ଶାନ୍ତି ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ ଶେଷ ମୁହୂର୍ତ୍ତର ନୀରବତା ନିଅନ୍ତୁ। ଜାଣନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ଯେକୌଣସି ସମୟରେ ଏହି ଶାନ୍ତି ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ କାରଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ସର୍ବଦା ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି; ଆପଣଙ୍କୁ କେବଳ ଅଟକି ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ନେବାକୁ ପଡିବ। 
8. (ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାଅ।) 

ଏହି ଚିତ୍ର ସହିତ ସମୟ ବିତାଇବା ପରେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଏକ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯାହା ସେମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିରୁ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ଥିଲା। ଭିସିଓ ଡିଭିନା ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ଅଭିଜ୍ଞତା ବାଣ୍ଟିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ରୂପାନ୍ତରଣ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଭିଡିଓ

ଏକ ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଚାର୍ଟରେ "ରୂପାନ୍ତର" ଶବ୍ଦଟି ଲେଖନ୍ତୁ। 

କୁହନ୍ତୁ: ଆଜି ହେଉଛି ପରିବର୍ତ୍ତନ ରବିବାର। ପରିବର୍ତ୍ତନ ଏକ ବଡ଼ ଶବ୍ଦ ଯାହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି କିଛି ସୁନ୍ଦର ଜିନିଷରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା। ପରିବର୍ତ୍ତନ ରବିବାରର କାହାଣୀ ବାଇବଲରେ ଅନେକ ସ୍ଥାନରେ ଅଛି। ଏହି ଦିନର ବିଶେଷତା କ’ଣ ତାହା ଭଲ ଭାବରେ ବୁଝିବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ, ଆସନ୍ତୁ ଏକ ଛୋଟ ଭିଡିଓ ଦେଖିବା। 

www.youtube.com/watch?v=dC081rBhFsE ରେ ମିଳୁଥିବା କିଡ୍ସ ଅନ୍ ଦି ଚଳପ୍ରଚଳରୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ବାଇବଲ କାହାଣୀ ଭିଡିଓ ଦେଖନ୍ତୁ। 

ଭିଡିଓ ପରେ ପଚାରନ୍ତୁ: 

• କଣ ଅଧିକ ସୁନ୍ଦର ଜିନିଷରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହେଲା? ( ଯୀଶୁ! ) 
• ତିନି ଜଣ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ କିଏ ଥିଲେ? ( ପିତର, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ ) ବାଇବଲରେ, ଦ୍ୱିତୀୟ ପିତରରେ, ପିତର ଲେଖିଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ଥିଲେ, "[ଯୀଶୁଙ୍କ] ମହିମାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ... ଆମେ ନିଜେ ପବିତ୍ର ପର୍ବତରେ ତାହାଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ସମୟରେ ସ୍ୱର୍ଗରୁ ଏହି ବାଣୀ ଆସିବାର ଶୁଣିଲୁ" (୨ ପିତର ୧:୧୬, ୧୮)। 
• ଯଦି ତୁମେ ପିତର, ଯାକୁବ, କିମ୍ବା ଯୋହନ ହୋଇଥାନ୍ତ ଏବଂ ଯୀଶୁ ତୁମ ସମ୍ମୁଖରେ ଝଲସୁଥିଲେ ଏବଂ ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିଥାନ୍ତ, ତେବେ ତୁମେ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଥାନ୍ତ? 
• ତୁମେ କେବେ କିଛି ଭଲ ପାଇଁ ପରିବର୍ତ୍ତନ (ପରିବର୍ତ୍ତନ) ଦେଖିଛ କି? ( କେତରିଆ ପୋକ ପ୍ରଜାପତିରେ ପରିଣତ, ସବୁଜ ଗଛ ରଙ୍ଗୀନ ଶରତ ପତ୍ରରେ ପରିଣତ, ବିହନ ଫୁଲରେ ପରିଣତ, ଚିନି ମିଠାରେ ପରିଣତ ) 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

କୁହ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ, ଆମେ ଏକ ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିଥାଉ। ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ, "ବିଶ୍ୱରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନ କାର୍ଯ୍ୟର କାହାଣୀ ବାଇବଲର ଲେଖକମାନଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ ସହିତ ଶେଷ ହୋଇନଥିଲା" ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୧୭)। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ପିତର, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନଙ୍କ ପରି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ହେବାର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ। 

ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ଭଲ, ଶକ୍ତିଶାଳୀ, ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ମଣିଷ ହେବା ପାଇଁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିଚାଲିଛନ୍ତି। ଆମର ପରିବର୍ତ୍ତନ ସହିତ, ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଯାତ୍ରାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବୁ। ଆଜି ଆମର କଳାକୃତିରେ ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବା ପାଇଁ କିଛି ଉପାୟ ଉପରେ ମନ୍ଥନ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ, ଏବଂ ତା’ପରେ ଆମେ ଏକ କାଗଜକୁ ଫୁଲରେ ପରିଣତ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ। 

ପରିବର୍ତ୍ତନ ଫୁଲ

ଏକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଫୁଲ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। 

1. ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ପ୍ରାୟ ୧୧ x ୨୮ ସେମି (୪ ¼ x ୧୧ ଇଞ୍ଚ) ଆକାରର ଏକ ପ୍ରି-କଟ୍ କାଗଜ ଦିଅନ୍ତୁ। 
2. କାଗଜକୁ ଲମ୍ବ ଦିଗରେ ମୋଡ଼ନ୍ତୁ ଯେପରି ଏହା 5.5 x 28 ସେମି (2 1/8 x 11 ଇଞ୍ଚ) ହେବ। 
3. କଟା ଧାରରୁ ପ୍ରାୟ 1.3 ସେମି (½ ଇଞ୍ଚ) ଅଟକି ଭାଂଗରୁ ଏକ କଟା କରନ୍ତୁ। କାଗଜର ଗୋଟିଏ ମୁଣ୍ଡରୁ ଅନ୍ୟ ମୁଣ୍ଡ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରତି 2 ସେମି (¾ ଇଞ୍ଚ) କାଟିବା ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଫଳସ୍ୱରୂପ ଅଂଶ ଫୁଲ ପାଇଁ ଏକ ପାଖୁଡା ହୋଇଯିବ। 
4. ପ୍ରତ୍ୟେକ "ପପୁଞ୍ଜ" ରେ, ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ବାଣ୍ଟି ବିଶ୍ୱକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ କରିପାରୁଥିବା ଗୋଟିଏ କାମ ଲେଖନ୍ତୁ। 
5. ଫୁଲ ପାଇଁ ଏକ କାଣ୍ଡ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ଏକ ସବୁଜ ପାଇପ୍ କ୍ଲିନରକୁ ଅଧା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଏହାକୁ ମୋଡ଼ି ଦିଅନ୍ତୁ। 
6. କାଗଜର ଗୋଟିଏ ମୁଣ୍ଡରୁ ଆରମ୍ଭ କରି, ଖୋଲା କଡ଼ ସହିତ କୋଣକୁ ପାଇପ୍ କ୍ଲିନର୍ ସହିତ ଲଗାନ୍ତୁ। 
7. ପାଇପ୍ କ୍ଲିନର୍ ଚାରିପାଖରେ "ପଙ୍ଗୁଳି" ର ଷ୍ଟ୍ରିପ୍ ଗୁଡ଼ାଇ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ, ପ୍ରତି କିଛି ଇଞ୍ଚରେ ଗ୍ଲୁ କରି। 
8. ତୁମର ପାଖୁଡ଼ାଗୁଡ଼ିକୁ ମୋଡ଼, ଫୁଲ ଏବଂ ସଜାଡ଼। ଲକ୍ଷ୍ୟ କର ଯେ ତୁମେ କିପରି ତୁମର କାଗଜକୁ ଫୁଲରେ ପରିଣତ କରିଛ, ଠିକ୍ ଯେପରି ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟି ଲୋକଙ୍କ ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ। 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ବିଷୟରେ ଏକ ଭଜନ, "ଆମକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରନ୍ତୁ" CCS 569 ର ପ୍ରଥମ ଦୁଇଟି ପଦ ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ । 

"...ତାବୋରର ଉଚ୍ଚତାରେ ଅଲଗା ଠିଆ ହୋଇଥିଲୁ" ବାକ୍ୟାଂଶଟି ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ। ଏହା ଗାଲିଲୀ ସମୁଦ୍ରରୁ ୧୮ କିଲୋମିଟର (୧୧ ମାଇଲ) ଦୂରରେ ଇସ୍ରାଏଲର ଗାଲିଲୀର ନିମ୍ନଭାଗରେ ଥିବା ତାବୋର ପର୍ବତକୁ ବୁଝାଏ, ଯେଉଁଠାରେ ଲୋକମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ଘଟିଥିଲା। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଶ୍ରେଣୀକୁ ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବାକୁ ଏବଂ ହାତ ଉପରକୁ ମୁହଁ କରି ବସିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଏକ ପ୍ରେରଣାଦାୟକ ପ୍ରାର୍ଥନା କର। ବୁଝାଅ ଯେ ଏହି ଆସନ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଦ୍ୱାରା ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ ଖୋଲା ମନୋଭାବ ଦେଖାଇବାର ଏକ ଉପାୟ। 

ପରିବର୍ତ୍ତନର ଦେବତା,
ଆମେ ମୁକ୍ତ, ଇଚ୍ଛୁକ, ଏବଂ ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।
ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଯାତ୍ରାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।
ଆମକୁ ସେହିପରି ରୂପାନ୍ତରିତ କର ଯେପରି ତୁମେ ଏକ ବିହନକୁ ଏକ ସୁନ୍ଦର ଫୁଲରେ ପରିଣତ କର।
ଆପଣଙ୍କ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ଉଚିତ।
ଆମେନ୍। 

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

୨ ପିତର ୧:୧୬-୨୧ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେଉ, ଏହା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ହୋଇପାରେ। 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ରୂପାନ୍ତର, ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ଏବଂ ରୂପାନ୍ତରକୁ ପରିଭାଷିତ କରନ୍ତୁ। 
• ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିପାରେ ତାହା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ। 
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେବାର ଉପାୟଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ 
• ଛଅଟି ପୁରୁଣା, କଳା ରଙ୍ଗର ପେନି (ଯଦି ଆମେରିକୀୟ ପେନି ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି, ତେବେ 1982 କିମ୍ବା ତା’ପୂର୍ବରୁ ତିଆରି ହୋଇଥିବା ପେନିଗୁଡ଼ିକ କଠିନ ତମ୍ବା ଏବଂ ସବୁଠାରୁ ଭଲ କାମ କରେ।) 
• ଛୋଟ କାଚ ପାତ୍ର (ପାତ୍ର, ପାନୀୟ ଗ୍ଲାସ, କିମ୍ବା ପାତ୍ର) 
• ଏପରି କିଛି ଯାହା ପଛରେ ଆପଣ କାଚ ପାତ୍ରକୁ ଲୁଚାଇ ପାରିବେ (ଛିଡା ହୋଇଥିବା ଫାଇଲ ଫୋଲ୍ଡର, ପୁସ୍ତକର ଗଦା, ବାକ୍ସ, ବଡ଼ ଗଛ, ଅଳିଆ ଡବା) 
• ଛୋଟ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ କିମ୍ବା କାଠ ଚାମଚ (କାଚ ପାତ୍ରରେ ଫିଟ୍ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ) 
• ଧଳା ଭିନେଗାର (୧/୨ କପ୍ / ୦.୪୭୩୧୮ କପ୍) 
• ଲୁଣ (୧ ଟେବୁଲ ଚାମଚ / ୦.୯୮୫୭୯ ମେଟ୍ରିକ୍ ଟେବୁଲ ଚାମଚ) 
• ଛିଣ୍ଡା ଛିଣ୍ଡା ବା କାଗଜ ଟାୱେଲ 
• ଇଚ୍ଛାଧୀନ: ପାଣି 
• ପ୍ରୋଜେକ୍ଟର କିମ୍ବା ରୂପାନ୍ତରଣ ଚିତ୍ର (ପାଠର ଶେଷରେ) ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାର ଏକ ଉପାୟ ଯାହା ପିଲାମାନେ ଚିତ୍ରରେ ବିବରଣୀ ଦେଖିପାରିବେ। 
• ଭିସିଓ ଡିଭିନାକୁ ଏବଂ ସେଠାରୁ ପରିବର୍ତ୍ତନର ସଙ୍କେତ ପାଇଁ ଚାଇମ୍, ଗାୟନ ପାତ୍ର କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି 
• ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଚାର୍ଟ ପେପର, ଏବଂ ମାର୍କରଗୁଡ଼ିକ 
• ପ୍ରୋଜେକ୍ଟର କିମ୍ବା ଭିଡିଓ ଦେଖାଇବାର ଏକ ଉପାୟ " ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ବାଇବଲ କାହାଣୀ" , କିଡ୍ସ ଅନ୍ ଦ ମୁଭ୍ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ସେପ୍ଟେମ୍ବର 22, 2019। www.youtube.com/watch?v=dC081rBhFsE ରେ ମିଳିଛି (ଅନୁମତି ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟବହୃତ) 
• ରଙ୍ଗୀନ କାଗଜ କିମ୍ବା ନିର୍ମାଣ କାଗଜ ପ୍ରାୟ 11 x 28 ସେମି (4 ¼ x 11 ଇଞ୍ଚ) ଷ୍ଟ୍ରିପ୍ସରେ କଟା (ପ୍ରତି ପିଲା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଏବଂ କିଛି ଅତିରିକ୍ତ) 
• କଇଁଚି 
• ମାର୍କର କିମ୍ବା ପେନସିଲ 
• ଗ୍ଲୁ (କିମ୍ବା ବୟସ୍କଙ୍କ ବ୍ୟବହାର ପାଇଁ ଗରମ ଗ୍ଲୁ) 
• ସବୁଜ ପାଇପ୍ ସଫାକାରୀ (ପ୍ରତି ପିଲା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ) 
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS ) 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ନୋଟ୍ସ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ହେରାଲ୍ଡ ହାଉସ୍ ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) Herald House ପୃଷ୍ଠା 47-48 ରେ 2 ପିତର 1:16-21 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ। 

ସମୟ ପୂର୍ବରୁ

1. ଏକ କାଚ ପାତ୍ରରେ ½ କପ୍ ଭିନେଗାର ଢାଳନ୍ତୁ। 
2. ଭିନେଗାରରେ ୧ ଚାମଚ ଲୁଣ ମିଶାନ୍ତୁ। 
3. ଲୁଣ ଦ୍ରବୀଭୂତ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ମିଶ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଛୋଟ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ କିମ୍ବା କାଠ ଚାମଚ (ଧାତୁ ନୁହେଁ) ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। 
4. ପିଲାମାନେ ଭିତରକୁ ପ୍ରବେଶ କରିବା ସମୟରେ ପାତ୍ରଟିକୁ ସେମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିଗୋଚରରେ ରଖନ୍ତୁ। 
5. "ପ୍ରତିକ୍ରିୟା" ବିଭାଗରେ ଥିବା "ପରିବର୍ତ୍ତନ ଫୁଲ"ର ଦ୍ୱିତୀୟ ଏବଂ ତୃତୀୟ ପଦକ୍ଷେପ ପୂରଣ କରି ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସହାୟତା କରନ୍ତୁ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ପିଲାମାନଙ୍କଠାରୁ ଲୁଚାଇବା ପାଇଁ କାଚ ପାତ୍ରଟିକୁ କିଛି ପଛରେ ରଖନ୍ତୁ। ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀର ଆକାର ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି, ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନି ଜଣ ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକଙ୍କୁ ମାଗନ୍ତୁ। ଅନ୍ୟ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକମାନଙ୍କଠାରୁ ମୁହଁ ଫେରାଇବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ।

ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନଦେଖି, ନିମ୍ନଲିଖିତ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ପୂରଣ କରନ୍ତୁ।

1. ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକମାନଙ୍କୁ ଦୁଇ କିମ୍ବା ତିନୋଟି ପୁରୁଣା, କଳା ଟଙ୍କା ଦେଖାଅ।
2. ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଭିନେଗାର ଏବଂ ଲୁଣ ମିଶ୍ରଣରେ ରଖନ୍ତୁ। 
3. ଧୀରେ ଧୀରେ 15 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଗଣନା କରନ୍ତୁ। ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ ଡାହାଣ ପାର୍ଶ୍ୱର ଉଦାହରଣ ପରି ଫଳାଫଳ ଦେବ। ଯଦି ଆପଣ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଅଧିକ ଚମକଦାର କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଅଧିକ ସମୟ ଗଣନା କରନ୍ତୁ। (ଅନ୍ୟମାନେ ଆପଣଙ୍କୁ ଗଣନା ଶୁଣିଲେ କିଛି ଅସୁବିଧା ନାହିଁ।)
4. ଟଙ୍କାଗୁଡ଼ିକୁ ବାହାର କରି ଏକ କପଡ଼ାରେ ପୋଛିଦିଅ। (ଯଦି ଉପଲବ୍ଧ ହୁଏ, ପ୍ରଥମେ ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବନ୍ଦ କରିବା ପାଇଁ ଏବଂ ଶେଷରେ ସବୁଜ ହେବାରୁ ରୋକିବା ପାଇଁ ପାଣିରେ ଧୋଇ ଦିଅ।) 

ଟିପ୍ପଣୀ: ଭିନେଗାର ଏବଂ ଲୁଣ ଗାଢ଼ ତମ୍ବା ଅକ୍ସାଇଡ୍ ଦୂର କରିବ ଏବଂ ତଳେ ଚମକଦାର ତମ୍ବା ଦେଖାଇବ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବୀଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ କ'ଣ ଦେଖିଲେ, କିମ୍ବା ବୁଝାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ କଳା ଟଙ୍କାକୁ ଗ୍ଲାସରେ ପଶି ଚମକଦାର ବାହାରକୁ ଆସିବାର ଦେଖିଛନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେମାନେ ସେହି ସୂଚନା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ନାହିଁ।

କୁହ: ତୁମେ କ’ଣ ଆମର ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଛ? ଏହି ସ୍ୱେଚ୍ଛାସେବକମାନେ ମୁଁ ଯାହା କରିଛି ତାହାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ଥିଲେ। (ବୋର୍ଡରେ "ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ" ଶବ୍ଦଟି ଲେଖ।) ଜଣେ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ହେଉଛନ୍ତି ସେହି ବ୍ୟକ୍ତି ଯିଏ ସେଠାରେ ଥିଲେ ଏବଂ କିଛି ଘଟୁଥିବାର ଦେଖିବା ପାଇଁ ନିଜ ଆଖି ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲେ।

ଏହି ସାକ୍ଷୀମାନେ ତୁମକୁ କହିଛନ୍ତି ଯେ ମୁଁ କିଛି କଳା ଟଙ୍କାକୁ ଚକଚକିଆ କରିଦେଇଛି। ଯେତେବେଳେ ଏକାଧିକ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ଆମକୁ ସମାନ ଘଟଣା ଘଟିଥିବା କୁହନ୍ତି, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ କାରଣ ସେମାନେ ଏହା ଘଟୁଥିବାର ଦେଖିଛନ୍ତି। ତୁମେ ବାକି ଲୋକମାନେ କ'ଣ କିଛି କଳା ଟଙ୍କାକୁ ଚକଚକିଆ ହେବାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ହେବାକୁ ପସନ୍ଦ କରିବ? (ପରୀକ୍ଷା ପୁନରାବୃତ୍ତି କର।)

ପରେ, ଆଜିର ବାଇବଲ କାହାଣୀରେ, ଆମେ ତିନି ଜଣ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀଙ୍କ ଠାରୁ ଏକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାହାଣୀ ଶୁଣିବୁ।

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଭିଜିଓ ଡିଭିନା

କୁହ: ଆମର କାହାଣୀ ଶୁଣିବା ପୂର୍ବରୁ, ଆମେ ଏକାଠି ଭିସିଓ ଡିଭିନା ନାମକ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରେ ଅଂଶୀଦାର ହେବାକୁ ଯାଉଛୁ । ଭିସିଓ ଡିଭିନା ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖିବା। ମୁଁ ତୁମକୁ ତିନି ଜଣ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ଯାହା ଦେଖିଥିଲେ ତାହା ବିଷୟରେ କାହାର ବୁଝିବାର ଏକ ଚିତ୍ର ଦେଖାଇବାକୁ ଯାଉଛି।

(ଭିଜିଓ ଡିଭିନା ପାଇଁ ରୂପାନ୍ତର ପ୍ରତିଛବି ଦେଖାନ୍ତୁ।)

କୁହନ୍ତୁ: ବସିବା କିମ୍ବା ଶୋଇବା ପାଇଁ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥାନ ଖୋଜନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ଆପଣ ଆମର ଫଟୋ ଦେଖିପାରିବେ। ଆମର ନୀରବ ସମୟ ଆରମ୍ଭ ହେଉଛି ବୋଲି ସୂଚାଇବା ପାଇଁ ମୁଁ ଏହା (ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି) ବଜାଇବି ଏବଂ ଆମର ନୀରବ ସମୟ ଶେଷ ହେଲେ ଏହାକୁ ପୁଣି ବଜାଇବି।

ଟିପ୍ପଣୀ: ଲୋକମାନେ ଏହିପରି ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଦ୍ୱାରା ପିଲାମାନେ ଅର୍ଥ ପାଇପାରିବେ ନାହିଁ ବୋଲି ଭାବିବା ଭୁଲ। ନୂତନ ସମ୍ଭାବନା ପାଇଁ ଖୋଲା ରୁହନ୍ତୁ। ଧୀରେ ଧୀରେ ଏବଂ ଚିନ୍ତା କରି ନିମ୍ନଲିଖିତଗୁଡ଼ିକୁ ପଢ଼ନ୍ତୁ, ବିବୃତ୍ତି ମଧ୍ୟରେ ବିରାମ ଦିଅନ୍ତୁ। ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ସମୟ ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସର୍ବନିମ୍ନ ଏବଂ ମୋଟ ତିନି ମିନିଟରୁ କମ୍ ସମୟ ଆବଶ୍ୟକ କରେ। ବଡ଼ ପିଲାମାନେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିରାମରେ ଅତିରିକ୍ତ ସମୟ ପାଇପାରିବେ।

ଏହି ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ:

1. ( ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ ) ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତି ଖୋଜିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି, ଆପଣ ଆଖି ଖୋଲା କିମ୍ବା ବନ୍ଦ କରି ଆରମ୍ଭ କରିବାକୁ ବାଛି ପାରନ୍ତି। 
2. କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନୀରବରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ... ଏବଂ ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିଦିଅନ୍ତୁ... ପ୍ରତ୍ୟେକ ଥର ନିଶ୍ୱାସ ଛାଡ଼ିବା ସମୟରେ, ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣଙ୍କ ଶରୀର ଭାରୀ ହେଉଛି ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ଆହୁରି ଗଭୀରକୁ ବୁଡ଼ିଯାଉଛି। ( ୧୦ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ ) 
3. ଆଖି ଖୋଲି ଚିତ୍ରଟିକୁ ଭଲ ଭାବରେ ଦେଖିବା ସହିତ ନିଜ ମନକୁ ପରିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ। ନୀରବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ରହିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। 
4. ଚିତ୍ରଟିକୁ ଦେଖିବା ସହିତ ଧୀରେ ଧୀରେ ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଛାଡ଼ିବା ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। କିଛି ଆପଣଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଆକର୍ଷିତ କରୁଛି କି ନାହିଁ ତାହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ନିଅନ୍ତୁ। ଯଦି ହଁ, ତେବେ କେବଳ ସେହି ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ପାଇଁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନିଅନ୍ତୁ। ( ୧୦ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ ) 
5. ଚିତ୍ର ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରା କିମ୍ବା ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ( ୧୦ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ ) 
6. ଯଦି ତୁମେ ଚାହୁଁଛ, ତେବେ ଆଖି ବନ୍ଦ କର, ଏବଂ ତୁମ ମନରେ ଚିତ୍ର ଦେଖ। ଏପରି କୌଣସି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟ ଅଛି କି ଯାହା ତୁମେ ଅନୁଭବ କରୁଛ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ତୁମ ହୃଦୟରେ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌ କରୁଛନ୍ତି? ନୀରବରେ ସେହି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ବସିଯାଅ। ( ୧୦ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅ ) 
7. ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମର ଭିସିଓ ଡିଭିନାକୁ ଶେଷ କରୁଛୁ, ଆପଣଙ୍କ ମନ ଏବଂ ଶରୀରରେ ଶାନ୍ତି ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ ଶେଷ ମୁହୂର୍ତ୍ତର ନୀରବତା ନିଅନ୍ତୁ। ଜାଣନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ଯେକୌଣସି ସମୟରେ ଏହି ଶାନ୍ତି ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ କାରଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ସର୍ବଦା ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଅଛନ୍ତି, ଆପଣଙ୍କୁ କେବଳ ଅଟକି ଏହାକୁ ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ନେବାକୁ ପଡିବ। 
8. ( ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାଅ ।)

ପଚାରନ୍ତୁ:

• ଏହି ଫଟୋ ସହିତ ସମୟ ବିତାଇବା ପରେ କେହି ଏପରି କୌଣସି ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି କି ଯାହା ତାଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ହୋଇଥିବ? 
• ଭିସିଓ ଡିଭିନା ସହିତ ଆପଣଙ୍କ ଅଭିଜ୍ଞତା ବିଷୟରେ ଆପଣ ଆଉ କିଛି ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି କି?

ରୂପାନ୍ତରଣ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଭିଡିଓ

ଏକ ବୋର୍ଡ କିମ୍ବା ଚାର୍ଟରେ "ରୂପାନ୍ତର" ଶବ୍ଦଟି ଲେଖନ୍ତୁ।

କୁହନ୍ତୁ: ଆଜି ହେଉଛି ପରିବର୍ତ୍ତନ ରବିବାର। ପରିବର୍ତ୍ତନ ଏକ ବଡ଼ ଶବ୍ଦ ଯାହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି କିଛି ସୁନ୍ଦର ଜିନିଷରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା। ପରିବର୍ତ୍ତନ ରବିବାରର କାହାଣୀ ବାଇବଲରେ ଅନେକ ସ୍ଥାନରେ ଅଛି। ଏହି ଦିନର ବିଶେଷତା କ’ଣ ତାହା ଭଲ ଭାବରେ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ, ଆମେ ଏକ ଛୋଟ ଭିଡିଓ ଦେଖିବାକୁ ଯାଉଛୁ।

ଦେଖୁଥିବା ସମୟରେ, ଦୁଇଟି ଜିନିଷ ଖୋଜ। ପ୍ରଥମେ, କେଉଁ ଜିନିଷ ଅଧିକ ସୁନ୍ଦର ଜିନିଷରେ ରୂପାନ୍ତରିତ ହୁଏ କିମ୍ବା ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୁଏ ତାହା ଖୋଜ। ଦ୍ୱିତୀୟତଃ, ସବୁକିଛି ଘଟୁଥିବା ଦେଖିଥିବା ତିନି ଜଣ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ କିଏ ଥିଲେ ତାହା ଖୋଜ।

www.youtube.com/watch?v=dC081rBhFsE ରେ ମିଳୁଥିବା କିଡ୍ସ ଅନ୍ ଦି ଚଳପ୍ରଚଳରୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ବାଇବଲ କାହାଣୀର ଭିଡିଓ ଦେଖନ୍ତୁ ।

ଭିଡିଓ ପରେ ପଚାରନ୍ତୁ:

• କଣ ଅଧିକ ସୁନ୍ଦର ଜିନିଷରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହେଲା? ( ଯୀଶୁ! ) 
• ତିନି ଜଣ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ କିଏ ଥିଲେ? ( ପିତର, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ ) ବାଇବଲରେ, 2 ପିତରରେ, ପିତର ଲେଖିଛନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ଥିଲେ, "[ଯୀଶୁଙ୍କ] ମହିମାର ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ... ଆମେ ନିଜେ ପବିତ୍ର ପର୍ବତରେ ତାହାଙ୍କ ସହିତ ଥିବା ସମୟରେ ସ୍ୱର୍ଗରୁ ଏହି ବାଣୀ ଆସିବାର ଶୁଣିଲୁ" (2 ପିତର 1:16, 18)। 
• ଯଦି ତୁମେ ପିତର, ଯାକୁବ, କିମ୍ବା ଯୋହନ ହୋଇଥାନ୍ତ ଏବଂ ଯୀଶୁ ତୁମ ସମ୍ମୁଖରେ ଝଲସୁଥିଲେ ଏବଂ ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସ୍ୱର ଶୁଣିଥାନ୍ତ, ତେବେ ତୁମେ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଥାନ୍ତ? ( ସମସ୍ତ ଉତ୍ତରକୁ ଯାଞ୍ଚ କର ।) 
• ଆପଣ କେବେ ଭଲ ପାଇଁ କିଛି ପରିବର୍ତ୍ତନ (ପରିବର୍ତ୍ତନ) ଦେଖିଛନ୍ତି କି? ( କେବଳ ପୋକ ପ୍ରଜାପତିରେ ପରିଣତ, ସବୁଜ ଗଛ ରଙ୍ଗୀନ ଶରତ ପତ୍ରରେ ପରିଣତ, ବିହନ ଫୁଲରେ ପରିଣତ, ଚିନି ମିଠାରେ ପରିଣତ )। ଅଧିକାଂଶ ସମୟରେ ଆମେ ପରିବର୍ତ୍ତନର ପ୍ରକୃତ ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିପାରୁନାହୁଁ। ଟିପ୍ପଣୀ: ଆମେ କେବଳ ପୂର୍ବ ଏବଂ ପରେ ଦେଖିପାରୁଛୁ। (ଏକ ବିହନ ଯାହା ଏବେ ଗଜା ହେବାକୁ ଆରମ୍ଭ କରୁଛି, ରଙ୍ଗ ମଧ୍ୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହେଉଥିବା ପତ୍ର, ଏକ କୋକୁନ ଭିତରେ ଏକ ପୋକ)। ଏହାକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ଚିତ୍ର ପ୍ରଦାନ କରିବା ବିଷୟରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ।

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

କୁହ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ, ଆମେ ଏକ ପବିତ୍ର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିଥାଉ। ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ, "ବିଶ୍ୱରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପରିବର୍ତ୍ତନ କାର୍ଯ୍ୟର କାହାଣୀ ବାଇବଲର ଲେଖକମାନଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ ସହିତ ଶେଷ ହୋଇନଥିଲା" ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୧୭)। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆଜି ଆମ ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ପିତର, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନଙ୍କ ପରି ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷଦର୍ଶୀ ହେବାର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ!

କୁହନ୍ତୁ: ଯେପରି ଏକ ଟଙ୍କା ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହୋଇ ରୂପାନ୍ତରିତ ହୁଏ, ସେହିପରି ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ ଉତ୍ତମ, ଶକ୍ତିଶାଳୀ, ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ମଣିଷ ହେବା ପାଇଁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିଚାଲିଛନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ରୂପାନ୍ତରିତ ହୋଇଥାଉ, ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟ ନେଇପାରିବା। ଆଜି ଆମର କଳାକୃତିରେ ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବା ପାଇଁ କିଛି ଉପାୟ ଉପରେ ମନ୍ଥନ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ, ଏବଂ ତା’ପରେ ଆମେ ଏକ କାଗଜକୁ ଫୁଲରେ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ।

ରୂପାନ୍ତର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ରୂପ, ଦୃଶ୍ୟ କିମ୍ବା ଚରିତ୍ରରେ ଏକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କିମ୍ବା ନାଟକୀୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିବା।

ରୂପାନ୍ତର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଅଧିକ ସୁନ୍ଦର କିମ୍ବା ଉନ୍ନତ ଜିନିଷରେ ରୂପାନ୍ତରିତ ହେବା।

ପରିବର୍ତ୍ତନ ଫୁଲ

ଏକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଫୁଲ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।

1. ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ପ୍ରାୟ ୧୧ x ୨୮ ସେମି (୪ ¼ x ୧୧ ଇଞ୍ଚ) ଆକାରର ଏକ ପ୍ରି-କଟ୍ ପେପର୍ ଦିଅନ୍ତୁ। 
2. କାଗଜକୁ ଲମ୍ବ ଦିଗରେ ମୋଡ଼ନ୍ତୁ ଯେପରି ଏହା 5.5 x 28 ସେମି (2 1/8 x 11 ଇଞ୍ଚ) ହେବ। 
3. କଟା ଧାରରୁ ପ୍ରାୟ 1.3 ସେମି (½ ଇଞ୍ଚ) ଅଟକି ଭାଂଗରୁ ଏକ କଟା କରନ୍ତୁ। କାଗଜର ଗୋଟିଏ ମୁଣ୍ଡରୁ ଅନ୍ୟ ମୁଣ୍ଡ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରତି 2 ସେମି (¾ ଇଞ୍ଚ) କାଟିବା ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଫଳସ୍ୱରୂପ ଅଂଶ ଫୁଲ ପାଇଁ ଏକ ପାଖୁଡା ହୋଇଯିବ। 
4. ପ୍ରତ୍ୟେକ "ପପୁଞ୍ଜ" ରେ, ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ବାଣ୍ଟି ବିଶ୍ୱକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣ ଯାହା କରିପାରିବେ ତାହା ଲେଖନ୍ତୁ। (ଖେଳନା ବାଣ୍ଟିବା, କାହାକୁ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଖେଳିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା, ହସ, ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା, ବାସହୀନ ଲୋକଙ୍କୁ ଖାଦ୍ୟ ଯୋଗାଇବା)। ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ଏହି ପଦକ୍ଷେପ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରିପାରିବେ କିମ୍ବା ଶବ୍ଦ ଲେଖିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ "ପପୁଞ୍ଜ" ରେ ଚିତ୍ର ଆଙ୍କିପାରିବେ। 
5. ଫୁଲ ପାଇଁ ଏକ କାଣ୍ଡ ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ଏକ ସବୁଜ ପାଇପ୍ କ୍ଲିନରକୁ ଅଧା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଏହାକୁ ମୋଡ଼ି ଦିଅନ୍ତୁ। 
6. କାଗଜର ଗୋଟିଏ ମୁଣ୍ଡରୁ ଆରମ୍ଭ କରି, ଖୋଲା କଡ଼ ସହିତ କୋଣକୁ ପାଇପ୍ କ୍ଲିନର୍ ସହିତ ଗ୍ଲୁ (କିମ୍ବା ଜଣେ ବୟସ୍କ ବ୍ୟକ୍ତି ଗରମ ଗ୍ଲୁ ଲଗାଇପାରିବେ) କରନ୍ତୁ। 
7. ପାଇପ୍ କ୍ଲିନର୍ ଚାରିପାଖରେ "ପଙ୍ଗୁଳି" ର ଷ୍ଟ୍ରିପ୍ ଗୁଡ଼ାଇ ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ, ପ୍ରତି କିଛି ଇଞ୍ଚରେ ଗ୍ଲୁ କରି।

ତୁମର ପାଖୁଡ଼ାଗୁଡ଼ିକୁ ମୋଡ଼, ଫୁଲ ଏବଂ ସଜାଡ଼। ଲକ୍ଷ୍ୟ କର ଯେ ତୁମେ କିପରି ତୁମର କାଗଜକୁ ଫୁଲରେ ପରିଣତ କରିଛ, ଠିକ୍ ଯେପରି ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟି ଲୋକଙ୍କ ଜୀବନକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ।

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ବିଷୟରେ ଏକ ଗୀତ, "ଆମକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରନ୍ତୁ" CCS 569 ର ପ୍ରଥମ ଦୁଇଟି ପଦ ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ ।

ବଡ଼ ପିଲାମାନେ: "...ତାବୋରର ଉଚ୍ଚତାରେ ଅଲଗା ଠିଆ ହୋଇଥିଲୁ" ବାକ୍ୟାଂଶଟି ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ। "ତାବୋର" ଗାଲିଲୀ ସମୁଦ୍ରରୁ ୧୮ କିଲୋମିଟର (୧୧ ମାଇଲ) ଦୂରରେ ଇସ୍ରାଏଲର ଗାଲିଲୀର ନିମ୍ନଭାଗରେ ଥିବା ତାବୋର ପର୍ବତକୁ ବୁଝାଏ, ଯେଉଁଠାରେ ଲୋକମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କ ରୂପାନ୍ତର ଘଟିଥିଲା।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଖି ବନ୍ଦ କରି ଏବଂ ହାତ ଉପରକୁ ମୁହଁ କରି ଏକ ବୃତ୍ତରେ ଠିଆ ହେବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଏକ ପ୍ରେରଣାଦାୟକ ପ୍ରାର୍ଥନା ବାଣ୍ଟି ନିଅନ୍ତି। ଏହି ଆସନ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆତ୍ମା ​​ଦ୍ୱାରା ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ ଖୋଲା ମନୋଭାବ ଦେଖାଇବାର ଏକ ଉପାୟ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ।

ପରିବର୍ତ୍ତନର ଦେବତା,
ଆମେ ମୁକ୍ତ, ଇଚ୍ଛୁକ, ଏବଂ ରୂପାନ୍ତରିତ ହେବାକୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ।
ଆମକୁ ସେହିପରି ରୂପାନ୍ତରିତ କର ଯେପରି ତୁମେ ଏକ ବିହନକୁ ଏକ ସୁନ୍ଦର ଫୁଲରେ ପରିଣତ କର।
ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମର ଟଙ୍କାକୁ ମଳିନରୁ ଚମକଦାର କରିଥିଲୁ,
ଆପଣଙ୍କ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ବାଣ୍ଟି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ଉଚିତ।
ଆମେନ୍।