ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର 

ଯିଶାଇୟ ୯:୧-୪; ଗୀତସଂହିତା ୨୭:୧, ୪-୯; ୧ କରିନ୍ଥୀୟ ୧:୧୦-୧୮ 

ପ୍ରସ୍ତାବନା 

ସ୍ୱାଗତ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଅଂଶୀଦାର 

ଉପାସନା ପାଇଁ ଡାକ 

ପାଠକ ୧: ଶୁଣ, ହେ ପୁନରୁଦ୍ଧାରର ଲୋକମାନେ - ତୁମେ ଯେଉଁମାନେ ଜଣେ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକାରୀ ଲୋକ ହେବ... 

ପାଠକ ୨: ଦୂର ପାହାଡ଼ର ସେପାରିରୁ, ଉପରେ ଥିବା ଅସୀମ ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ତଳେ ଥିବା ବିଶାଳ ସମୁଦ୍ରରୁ କହୁଥିବା ସ୍ୱରକୁ ଶୁଣ। 

ପାଠକ ୩: ସେହି ସ୍ୱରକୁ ଶୁଣ ଯାହା ଯୁଗ ଯୁଗ ଧରି ପ୍ରତିଧ୍ୱନିତ ହେଉଛି ଏବଂ ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ନୂତନ ଭାବରେ କଥା କହୁଛି। 

ପାଠକ ୧: ସ୍ୱର ଶୁଣ, କାରଣ ଏହାକୁ ନିରବ କରାଯାଇପାରିବ ନାହିଁ, ଏବଂ ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ ପୁଣି ଥରେ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜ୍ୟ, ଏପରିକି ସିୟୋନ, ନିର୍ମାଣ କରିବାର ମହାନ ଏବଂ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଡାକୁଛି, ଯାହାଙ୍କ ନାମ ଆପଣ ଦାବି କରନ୍ତି। 

ପାଠକ ୨: ଏକ ଜାତି ଭାବରେ ତୁମର ନିଜ ଯାତ୍ରାକୁ ଧ୍ୟାନର ସହିତ ଶୁଣ, କାରଣ ଏହା ଏକ ପବିତ୍ର ଯାତ୍ରା ଏବଂ ଏହା ତୁମକୁ ଆଗାମୀ ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ଜାଣିବାକୁ ପଡିବ ଏପରି ଅନେକ କିଛି ଶିଖାଇଛି। 

ପାଠକ ୩: ଏହାର ଶିକ୍ଷା ଶୁଣନ୍ତୁ ଏବଂ ଏହାର ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ନୂତନ ଭାବରେ ଆବିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ। ଅତୀତ ସମୟ ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ହୁଅନ୍ତୁ ନାହିଁ, ବରଂ ସ୍ୱୀକାର କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ସେବାର ଏକ ମୂଳଦୁଆ ଦିଆଯାଇଛି, ଯେପରି ଆପଣ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯାହା ହେବାକୁ ଅଛି ତାହାର ମୂଳଦୁଆ ନିର୍ମାଣ କରନ୍ତି। 

—ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୨:୧–୨ଖ ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ସ୍ତୁତିଗାନ 

"ତୁମେ ଆମ କୂଳରେ ଚାଲ" CCS 598 

କିମ୍ବା “ସମନ୍” CCS 586 

ଆହ୍ବାନ 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩ 

ପ୍ରତିଫଳନ ଏବଂ ଚିନ୍ତନର ସ୍ତୋତ୍ର 

"ନୀରବତାରେ ଶୁଣ" ଅନେକ ଥର ଗାନ କର CCS 153 

କିମ୍ବା “ଆତ୍ମା ​​ଆମକୁ ପୂରଣ କରନ୍ତୁ” CCS 160 

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଭାବରେ ଏହି ସ୍ତୋତ୍ର ବଜାଇ ଜାରି ରଖନ୍ତୁ। 

ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରିବା

ମାଥିଉ ୪:୧୮-୨୦ 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ୍ୟ ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ କରନ୍ତୁ। ବାଣୀରେ ବାସ କରିବା ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ କିପରି କରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ସୂଚନା ପାଇଁ । 

ପ୍ରଥମ ଥର ପଠନ: କେଉଁ ଶବ୍ଦ, ବାକ୍ୟାଂଶ କିମ୍ବା ପ୍ରତିଛବି ଆପଣଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟି ଆକର୍ଷଣ କରୁଛି ତାହା ବିଚାର କରନ୍ତୁ। 

ଦ୍ୱିତୀୟ ଥର ପାଠ: ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କ'ଣ ଛାଡିବାକୁ ପଡିବ? ଆପଣଙ୍କୁ "ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଧରିବା ପାଇଁ" କିପରି ଡକାଯାଉଛି? 

ଆପଣ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକୁ ନୀରବ, ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଚିନ୍ତନ ପାଇଁ କିମ୍ବା ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ଆଲୋଚନା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ। 

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ। 

ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଯେଉଁମାନେ ଜଣେ ତ୍ରାଣକର୍ତ୍ତାଙ୍କୁ ଖୋଜୁଛନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ
ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ସ୍ଥିରସ୍ଥାନକୁ ନେଇଯାଉ 

ଯିଏ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ, ତାହାଙ୍କ ପ୍ରତି 

ସ୍ୱାଧୀନତା ଆଣିବାକୁ
କ୍ଷମା
ଲିବର୍ଟି 

ଯେଉଁମାନେ ନିଶ୍ଚିତତା ଖୋଜୁଛନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ
ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଲୋକ ପାଖକୁ ନେଇଯାଉ 

ଯିଏ ଆଖି ଖୋଲିଦିଏ ତାଙ୍କ ପ୍ରତି
ବୁଝିବା ପାଇଁ 

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବାକ୍ୟ 

ସତ୍ୟ 

ଯେଉଁମାନେ କ୍ଷମା ଚାହାଁନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ 

ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ଅନୁଗ୍ରହ ଆଡ଼କୁ ନେଇଯାଉ
ବୁଝିବା ବାହାରେ 

ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା ପାଇଁ
ଆରୋଗ୍ୟ 

ଶାନ୍ତି । ଆମେନ୍ । 

—© ଜନ୍ ବିର୍ଚ, ୨୦୧୬, www.faithandworship.com/prayers_Epiphany.htm ।
ପୂଜା ପାଇଁ ପୁନରୁଦ୍ଧାର ପାଇଁ ଅନୁମତି ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଛି। 

ଡାକିବାର ଭଜନ 

“ଯୀଶୁ ଡାକୁଛନ୍ତି” CCS 578 

କିମ୍ବା “ଯେତେବେଳେ ମୋଶା ଯିଥ୍ରୋଙ୍କ ମେଷପାଳନ କରୁଥିଲେ” ପଦ 3 ଏବଂ 4 CCS 595 

ମେସେଜ୍

ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩ ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ସ୍ତୋତ୍ର

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

“ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି” CCS 499 

କିମ୍ବା “ଜେସୁ, ତାୱା ପାନୋ/ଯୀଶୁ, ଆମେ ଏଠାରେ ଅଛୁ” CCS 71  

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଶାସ୍ତ୍ର: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୨:୭କ 

ବିବୃତ୍ତି 

ଈଶ୍ୱର ଦୟାଳୁ ଏବଂ ଉଦାର ଭାବରେ ଦିଅନ୍ତି ଏବଂ ଭଲ ପାଆନ୍ତି! ଆମେ ଯାହା ଅଛୁ ଏବଂ ଯାହା ଆମ ପାଖରେ ଅଛି ତାହା ସବୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପହାର। ଈଶ୍ୱର ଯାହା ପ୍ରଦାନ କରିଛନ୍ତି ତାହା ପାଇଁ ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ କୃତଜ୍ଞତାର କାର୍ଯ୍ୟ ଭାବରେ ଆମେ ଯାହା ପାଇଛୁ ତାହା ଉଦାର ଭାବରେ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉଦାର ହେବା ପାଇଁ, ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଆମର ଉପହାର ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆମକୁ ଆମର କ୍ଷମତା ବୃଦ୍ଧି କରିବାକୁ ପଡିବ।  

ଜଣେ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଛଅଟି ଅଭ୍ୟାସ ଆମକୁ ଆମର ସମ୍ବଳଗୁଡ଼ିକୁ ପରିଚାଳନା ଏବଂ ବାଣ୍ଟିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ: 

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦାନ ଗ୍ରହଣ କର 

ଈଶ୍ୱର ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଅସୀମ ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଅନନ୍ତ ପ୍ରେମ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି। ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଦାନ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବା ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ।  

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଭାବରେ ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ 

ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରତି ବିଶ୍ୱସ୍ତତାର ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରୁ, ଆମେ ପରସ୍ପର ପ୍ରତି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତି ଏବଂ ନିଜ ପ୍ରତି ଉତ୍ତରଦାୟୀ ହୋଇଯାଉ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହର ଦାନ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ହେଉଛି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ସେବା କରିବା ଏବଂ ଉଦାରତାକୁ ଆମର ପ୍ରକୃତିର ଅଂଶ ହେବାକୁ ଦେବା। 

ହୃଦୟ ଏବଂ ଟଙ୍କାକୁ ସମାନ କରନ୍ତୁ 

ଆମ ପାଖରେ ଥିବା ଟଙ୍କାକୁ ପରିଚାଳନା କରିବା, ପରିମାଣ ଯେତେ ହେଉନା କାହିଁକି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ, ପଡ଼ୋଶୀମାନଙ୍କୁ, ନିଜକୁ ଏବଂ ବିଶ୍ୱକୁ ଭଲ ପାଇବା ଏବଂ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାର ଆମର ଇଚ୍ଛାକୁ ପ୍ରକାଶ କରେ। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଉପରେ ଆମର ଦାନକୁ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରୁ, ଆମର ହୃଦୟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ହୃଦୟ ସହିତ ଅଧିକ ସମନ୍ୱିତ ହୋଇଯାଏ। 

ଉଦାରତାର ସହିତ ସେୟାର କରନ୍ତୁ 

ଦଶମାଂଶ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ। ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆମକୁ ଦେଇଥିବା ଉଦାର ଦାନର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେବାର ଏକ ଉପହାର। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଆମର ଦଶମାଂଶ ବାଣ୍ଟିଥାଉ, ସେତେବେଳେ ଚର୍ଚ୍ଚ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ପ୍ରସାର କରିପାରିବ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଅନ୍ୟମାନେ ମଧ୍ୟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦାରତା ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ। 

ବୁଦ୍ଧିମାନ ଭାବରେ ସଞ୍ଚୟ କରନ୍ତୁ 

ସଞ୍ଚୟ ହେଉଛି ଭବିଷ୍ୟତ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବାର ଏକ ଉପାୟ। ଏହା ଆମକୁ ଆମର ପ୍ରେମ ବିସ୍ତାର କରିବାର ଏବଂ ଆମ ପରିବାର, ବନ୍ଧୁ, ଚର୍ଚ୍ଚର ମିଶନ ଏବଂ ବିଶ୍ୱ ପାଇଁ ଏକ ଉତ୍ତମ ଆସନ୍ତାକାଲି ସୃଷ୍ଟି କରିବାର ସୁଯୋଗ ଦିଏ। 

ଦାୟିତ୍ୱର ସହ ଖର୍ଚ୍ଚ କରନ୍ତୁ 

ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଖର୍ଚ୍ଚ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ଏକ ସୁସ୍ଥ, ସୁଖୀ ଜୀବନଯାପନ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା। ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଆମକୁ ଏପରି ଜୀବନଶୈଳୀ ପସନ୍ଦ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରେ ଯାହା ପ୍ରାୟତଃ ସାଂସ୍କୃତିକ ବିରୋଧୀ। 

—“ଆମେ ସମଗ୍ର ଜୀବନ ପରିଚାଳନା ବାଣ୍ଟି ନେଉ,” ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 40-42 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ 

ଫୋକସ୍ ମୁହୂର୍ତ୍ତ

www.sermons4kids.com ରେ "ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବା" 

ଆହ୍ୱାନ ଏବଂ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାର ସ୍ତୋତ୍ର

“ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସାଥୀ ସମସ୍ତେ ଆମେ” CCS 630 

କିମ୍ବା “ଯୀଶୁ, ସାଥୀ, ପ୍ରେମିକ, ବନ୍ଧୁ” CCS 40 

ପଠାଯାଉଛି 

ଏକ ଜାତି ଭାବରେ ତୁମର ନିଜ ଯାତ୍ରାକୁ ଧ୍ୟାନର ସହିତ ଶୁଣ, କାରଣ ଏହା ଏକ ପବିତ୍ର ଯାତ୍ରା ଏବଂ ଏହା ତୁମକୁ ଆଗାମୀ ଯାତ୍ରା ପାଇଁ ଜାଣିବାକୁ ପଡ଼ିବ ଏପରି ଅନେକ ଜିନିଷ ଶିଖାଇଛି। ଏହାର ଶିକ୍ଷା ଶୁଣ ଏବଂ ଏହାର ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ନୂତନ ଭାବରେ ଆବିଷ୍କାର କର। ଅତୀତ ସମୟ ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ ହୁଅ ନାହିଁ, ବରଂ ସ୍ୱୀକାର କର ଯେ ତୁମକୁ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ସେବାର ଏକ ଭିତ୍ତିଭୂମି ଦିଆଯାଇଛି, ଯେପରି ତୁମେ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯାହା ହେବାକୁ ଅଛି ତାହାର ଏକ ଭିତ୍ତିଭୂମି ନିର୍ମାଣ କରୁଛ। 

ତୁମର ଜାଲ ଛାଡ଼ି ମୋହର ଅନୁସରଣ କର। 

ତୁମର ଭାର ଛାଡ଼ି ଦିଅ, ଏବଂ ମୋ ପଛେ ପଛେ ଯାଅ। 

ତୁମର ଭୟ ଛାଡି ଦିଅ, ଏବଂ ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର। 

ତୁମର ବିଚାର ପରିତ୍ୟାଗ କର, ଏବଂ ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର। 

ଯାତ୍ରାକୁ ଗ୍ରହଣ କର, ଏବଂ ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର। ଆମେନ୍। 

—ତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୨, ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩ ରୁ, ଅନୁକରଣିତ 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍ 

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ଆପଣ ଆଖି ବନ୍ଦ କରି ନିଜକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମମୟ ହାତରେ ଧରିଥିବା କଳ୍ପନା କରି ପ୍ରାର୍ଥନା ଏବଂ ଧ୍ୟାନରେ ଯୋଗଦେବାକୁ ଆପଣଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଉଛି। ଏହି ସମୟରେ ଆପଣଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ବିଷୟରେ ସଚେତନ ରୁହନ୍ତୁ, ଆପଣଙ୍କୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ନାମ ଧରି ଡାକୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଜଣା।

ମୋ ଜୀବନର ପରମେଶ୍ୱର, ମୁଁ ତୁମର ପ୍ରେମ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଆରୋଗ୍ୟ ଗ୍ରହଣ କରୁ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣଙ୍କ ନିକଟତର କେହି ଜଣେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ହାତରେ ଧରାପଡ଼ିଛନ୍ତି। ହୁଏତ ଏହି ବ୍ୟକ୍ତି ଜଣେ ଭଲ ବନ୍ଧୁ କିମ୍ବା ଆପଣ ଯାହାଙ୍କ ସହିତ ସଂଘର୍ଷ କରୁଛନ୍ତି।

ସମ୍ପର୍କର ପରମେଶ୍ୱର, ଏହି ବ୍ୟକ୍ତି ତୁମର ପ୍ରେମ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଆରୋଗ୍ୟ ପାଉ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ବିଶ୍ୱର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କୁ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜାତି ଏବଂ ଜନଜାତି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ସହର ଏବଂ ଗ୍ରାମକୁ କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ। ଯେଉଁମାନେ ଏକତାରେ ବାସ କରନ୍ତି, ଏବଂ ଯୁଦ୍ଧ ଏବଂ ହିଂସା ଦ୍ୱାରା କ୍ଷତିଗ୍ରସ୍ତ ହୋଇଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ।

ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କର ପରମେଶ୍ୱର, ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟଗୁଡ଼ିକ ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରେମ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଆରୋଗ୍ୟ ପ୍ରାପ୍ତ କରନ୍ତୁ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ପରମେଶ୍ୱର ଯାହା ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି ତାହା ଦେଖନ୍ତୁ। ପୃଥିବୀର ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ଦେଖନ୍ତୁ। ଆମେ ଯେଉଁ ଭଗ୍ନତା ଏବଂ ବିନାଶ ଘଟାଇଛୁ ତାହା ଚିହ୍ନନ୍ତୁ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମମୟ ହାତରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ କ୍ଷତି କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ।

ସୃଷ୍ଟିର ପରମେଶ୍ୱର, ଏହି ଗ୍ରହ ତୁମର ପ୍ରେମ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ଆରୋଗ୍ୟ ଗ୍ରହଣ କରୁ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ଆମ ପାଇଁ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ଏବଂ କରୁଣାର ଏହି ଭାବନା ଆଜି ଆମ ଭିତରେ ଜୀବିତ ରହୁ। ଆମେନ୍।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା

ଏପିଫାନି ଏବଂ ଏପିଫାନି ପରବର୍ତ୍ତୀ ଋତୁରେ ଆମର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ହେବ "ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା"। ନିଜକୁ ଶାନ୍ତ କରିବା ପାଇଁ କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନିଅନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଶାନ୍ତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି, ସେତେବେଳେ କଳ୍ପନା କରି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ଆଲୋକର ପଥରେ ଚାଲୁଛନ୍ତି। ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବା ସମୟରେ, ଆପଣଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଆଲୋକକୁ କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ। ପ୍ରାର୍ଥନା ଜାରି ରହିବା ସହିତ, ଆପଣଙ୍କ ନିକଟତର, ବନ୍ଧୁ ଏବଂ ପରିଚିତ ଲୋକଙ୍କୁ, ଆପଣଙ୍କୁ ଅପସନ୍ଦ କରୁଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଦ୍ୱନ୍ଦ ଥିବା ଲୋକଙ୍କୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଆଲୋକର ଉପହାର ଦିଅନ୍ତୁ।

ଗୋଷ୍ଠୀ ସଦସ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନୀରବତା ପ୍ରବେଶ କରିବାକୁ, ଆଖି ବନ୍ଦ କରିବାକୁ, ଶାନ୍ତ ଭାବନାରେ ମୁକ୍ତ ହେବାକୁ ଏବଂ ଆଲୋକର ରାସ୍ତାରେ ଚାଲିବାକୁ କଳ୍ପନା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟ ଶୁଣିବା ସମୟରେ, ଉଲ୍ଲେଖିତ ଲୋକଙ୍କୁ ଆଲୋକର ଉପହାର ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ।

ମୋର ପ୍ରିୟଜନମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଆଲିଙ୍ଗନ କରନ୍ତୁ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ମୋ ପରିବାର ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଚାଲିଥାଉ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ମୋ ବନ୍ଧୁମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଆଲୋକର ଉପହାର ମିଳୁ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ମୋର ପରିଚିତ ଲୋକମାନେ ଆମର ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ମାଧ୍ୟମରେ ଆଲୋକର ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ଯାହା ସହିତ ମୁଁ ଦ୍ୱନ୍ଦରେ ଅଛି, ସେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଘେରି ରହୁ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ମୋ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ କୃପାର ଅନନ୍ତ ଆଲୋକରେ ଆଶୀର୍ବାଦପ୍ରାପ୍ତ ହେଉ।

୧୫ ସେକେଣ୍ଡ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।

ଆମେନ୍।

ପ୍ରାର୍ଥନା ପରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ "ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା" ଅଭ୍ୟାସ ସମୟରେ ସେମାନେ ଯେଉଁ ଚିନ୍ତାଧାରା, ଭାବନା କିମ୍ବା ପ୍ରତିଛବି ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ, ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଯଥାସମ୍ଭବ ଆରାମଦାୟକ ଭାବରେ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩ ଗ୍ରନ୍ଥ

ଯୋହନଙ୍କୁ ବନ୍ଦୀ କରାଯାଇଥିବା କଥା ଶୁଣି ଯୀଶୁ ଗାଲିଲୀକୁ ପ୍ରସ୍ଥାନ କଲେ, ଆଉ ନାଜରିତରୁ ପ୍ରସ୍ଥାନ କରି ସବୂଲୂନ ଓ ନପ୍ତାଲି ଅଞ୍ଚଳରେ ଥିବା ସମୁଦ୍ରକୂଳର କଫର୍ନାହୂମରେ ବାସ କଲେ, ଯେପରି ଯିଶାଇୟ ଭାବବାଦୀଙ୍କ ଦ୍ୱାରା କୁହାଯାଇଥିବା ଏହି ବାକ୍ୟ ସଫଳ ହୁଏ;

“ଜେବୁଲୁନର ଭୂମି, ନପ୍ତାଲିର ଭୂମି,
ସମୁଦ୍ର କୂଳ ରାସ୍ତାରେ, ଯର୍ଦ୍ଦନ ନଦୀର ଅପରପାର୍ଶ୍ୱରେ, ଅଣଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ଗାଲିଲୀରେ;
 ଅନ୍ଧାରରେ ବସିଥିବା ଲୋକମାନେ
ଏକ ମହାନ ଆଲୋକ ଦେଖିଛୁ,
ଏବଂ ମୃତ୍ୟୁର ଅଞ୍ଚଳ ଏବଂ ଛାୟାରେ ବସିଥିବା ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ
ଆଲୋକ ଉଦିତ ହେଲାଣି।”

ସେହି ସମୟଠାରୁ ଯୀଶୁ ଘୋଷଣା କରିବା ଆରମ୍ଭ କରିଦେଲେ, “ମନପରିବର୍ତ୍ତନ କର, କାରଣ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହେଲାଣି।”

ସେ ଗାଲିଲୀ ସମୁଦ୍ର କୂଳରେ ଚାଲିବା ସମୟରେ, ସେ ଦୁଇ ଭାଇ ଶିମୋନ, ଯାହାଙ୍କୁ ପିତର ବୋଲି କୁହାଯାଏ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଭାଇ ଆନ୍ଦ୍ରିୟଙ୍କୁ ସମୁଦ୍ରରେ ଜାଲ ପକାଉଥିବାର ଦେଖିଲେ - କାରଣ ସେମାନେ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ ଥିଲେ। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, "ମୋତେ ଅନୁସରଣ କର, ମୁଁ ତୁମକୁ ମଣିଷ ଧରିବା ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବି।" ସେମାନେ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ସେମାନଙ୍କର ଜାଲ ଛାଡି ତାହାଙ୍କ ପଛେ ପଛେ ଗଲେ। ସେ ସେଠାରୁ ଯିବା ସମୟରେ, ସେ ଆଉ ଦୁଇ ଭାଇ, ଜେବଦୀଙ୍କ ପୁଅ ଯାକୁବ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଭାଇ ଯୋହନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ପିତା ଜେବଦୀଙ୍କ ସହିତ ଡଙ୍ଗାରେ ଜାଲ ସଜାଡ଼ୁଥିବାର ଦେଖିଲେ। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଡାକିଲେ। ସେମାନେ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ଡଙ୍ଗା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ ଛାଡି ତାହାଙ୍କ ପଛେ ପଛେ ଗଲେ।

ଯୀଶୁ ସମଗ୍ର ଗାଲିଲୀ ରାଜ୍ୟରେ ଭ୍ରମଣ କଲେ। ସେ ଯିହୂଦୀ ସମାଜଗୃହମାନଙ୍କରେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟର ସୁସମାଗ୍ଭର ପ୍ରଗ୍ଭର କରି ଏବଂ ଲୋକଙ୍କର ସମସ୍ତ ପ୍ରକାର ରୋଗ ଓ ପୀଡ଼ା ଦୂର କରିଦେଲେ।

ଏହି ଅଂଶଟି ଯିଶାଇୟ 9 ଅଧ୍ୟାୟରୁ ଏକ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ। କାରଣ ବିଦ୍ୱାନମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ମାଥିଉଙ୍କ ସୁସମାଚାର ମୁଖ୍ୟତଃ ଯିହୂଦୀ ଶ୍ରୋତାଙ୍କ ପାଇଁ ଲେଖାଯାଇଥିଲା, ତେଣୁ ସମ୍ଭବତଃ ମାଥିଉଙ୍କ ପାଠକମାନେ ସମାଜଗୃହ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ରାବିନିକ୍ ନିର୍ଦ୍ଦେଶରୁ ଏହି ଶାସ୍ତ୍ର ସହିତ ପରିଚିତ ହୋଇଥାନ୍ତେ। ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ଗାଲିଲୀ ଅଞ୍ଚଳ ପାଇଁ ଆଶାର କଥା କହେ, ତେଣୁ ଏହା ଅନୁମାନ କରିବା ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ ଯେ ଏହା ପ୍ରାୟତଃ ସେଠାରେ ଶିକ୍ଷା ଦିଆଯାଇଥିଲା। ଯେତେବେଳେ ଯିଶାଇୟ ଲେଖାଯାଇଥିଲା, ସେତେବେଳେ ସବୂଲୂନ ଏବଂ ନପ୍ତାଲି ବଂଶର ବିଜେତା ଭୂମି ଏବଂ ବିଦେଶୀ ଶକ୍ତି ଦ୍ୱାରା ନିୟନ୍ତ୍ରିତ ଗାଲିଲୀ ଦେଇ ବାଣିଜ୍ୟ ପଥ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଆଯାଇଥିଲା। ନିର୍ଯାତିତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଆଶା ଆଣିବା ପାଇଁ, ଯିଶାଇୟ ପୁନରୁଦ୍ଧାରର ଏକ ଦର୍ଶନ ଘୋଷଣା କରିଥିଲେ - ଏକ ସମୟ ଯେତେବେଳେ ପରମେଶ୍ୱର ଭୂମି ଉପରେ ଏକ "ମହାନ ଆଲୋକ" ଆଲୋକିତ କରିବେ।

ଏହି କାହାଣୀରେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଭେଟିବା ସମୟରେ, ସେ ତାଙ୍କ ପିଲାଦିନର ଘରୁ ବାହାରି ଆସିଛନ୍ତି, ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପରୀକ୍ଷା ସହିଛନ୍ତି ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନ କଫର୍ନାହୂମ ସହରରେ ବାସ କରୁଛନ୍ତି। ମାଥିଉ ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକୁ ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିଛନ୍ତି, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଗାଲିଲୀ ପାଇଁ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ହୋଇଥିବା "ମହାନ ଜ୍ୟୋତି" ଭାବରେ ଚିହ୍ନଟ କରିଛନ୍ତି। ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବା ଆରମ୍ଭ କରିବାର ନିଷ୍ପତ୍ତି ଭୌଗୋଳିକ ନୁହେଁ; ଏହା ପ୍ରତୀକାତ୍ମକ। ଏହା ଗାଲିଲୀ ପାଇଁ ଏକ ନିମନ୍ତ୍ରଣକୁ ସଙ୍କେତ କରେ - ଏହାର ଜଟିଳ ଅତୀତ ଦ୍ୱାରା ଚିହ୍ନିତ ଏକ ଅଞ୍ଚଳ - ଅନ୍ଧକାରରୁ ବାହାରକୁ ଆସି ପୁନରୁଦ୍ଧାରରେ ପ୍ରବେଶ କରିବା। ଗାଲିଲୀ ମଧ୍ୟ ବାଣିଜ୍ୟର ଏକ କ୍ରମ ଥିଲା, ଯାହା ବିଭିନ୍ନ ଜନସଂଖ୍ୟାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା, ଯେଉଁଥିରେ ଅନେକ ଅଣଯିହୂଦୀ ମଧ୍ୟ ସାମିଲ ଥିଲେ। ଆରମ୍ଭରୁ, ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ, ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ନିକଟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ପ୍ରସାରିତ କରୁଛି।

ପହଞ୍ଚିବାର ଅଳ୍ପ ସମୟ ପରେ, ଯୀଶୁ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ବିଷୟରେ ପ୍ରଚାର କରିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି। ବାପ୍ତିଜକ ଯୋହନଙ୍କ ଗିରଫଦାରୀ ପରେ ମାଥିଉ ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତକୁ ଅବସ୍ଥିତ କରନ୍ତି, ଯେଉଁଥିରେ ଯୀଶୁ ଯୋହନଙ୍କ ମିଶନକୁ ଜାରି ରଖିବା ଏବଂ ବିସ୍ତାର କରିବା ପାଇଁ ଆଗକୁ ବଢିବାକୁ ଦେଖାଯାଏ। ଯୋହନଙ୍କ ପରି, ଯୀଶୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଅନୁତାପ କରିବାକୁ - ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ପରସ୍ପରଠାରୁ ପୃଥକ କରେ ତାହାଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯିବାକୁ - ଏବଂ ଉଭୟଙ୍କ ସହିତ ସଠିକ୍ ସମ୍ପର୍କରେ ରହିବାକୁ ଆହ୍ବାନ କରନ୍ତି। ତାଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ପୁନରୁଦ୍ଧାର, ଆରୋଗ୍ୟ ଏବଂ ନବୀକରଣ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜତ୍ୱ ନିକଟତର ହେବାର ସଙ୍କେତ ଭାବରେ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ।

ଯେପରି କୌଣସି ସ୍ଥାନରେ ନୂତନ ଭାବରେ ପହଞ୍ଚିବା ସହିତ, ଯୀଶୁ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ କରିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି। ଗାଲିଲୀ ସମୁଦ୍ର କୂଳରେ, ସେ ଦୁଇ ଭାଇଙ୍କ ସହ ସାକ୍ଷାତ କରନ୍ତି - ଶିମୋନ ଏବଂ ଆନ୍ଦ୍ରିୟ, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ - ସମସ୍ତେ ବ୍ୟବସାୟରେ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ। ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଜାଲ ଛାଡି ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି। ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ଦୃଢ଼ ବିଶ୍ୱାସ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରେରିତ ହୋଇ, ସେମାନେ ତୁରନ୍ତ ତାହା କରନ୍ତି, ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟ ହୋଇଯାଆନ୍ତି। ଏକାଠି, ସେମାନେ ଗାଲିଲୀ ମାଧ୍ୟମରେ ଯାତ୍ରା କରିବା, ଶିକ୍ଷା ଦେବା, ଶୁଭ ସମାଚାର ଘୋଷଣା କରିବା ଏବଂ ରୋଗୀମାନଙ୍କୁ ସୁସ୍ଥ କରିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି - ବହୁ ପୂର୍ବରୁ ଯିଶାଇୟ ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଥିବା ଆଲୋକକୁ ମୂର୍ତ୍ତିମନ୍ତ କରନ୍ତି।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ଆପଣ ଅନ୍ଧାରରେ ଘେରି ରହିଥିବା ସମୟ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ। କିପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି କିମ୍ବା ଧାରଣା ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ମହାନ ଆଲୋକ ପାଲଟିଲା?
2. ତାଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟର ଆରମ୍ଭରେ ଯୀଶୁ ଯିହୂଦୀ ଏବଂ ଅଣଯିହୂଦୀ ଉଭୟଙ୍କ ସହିତ ସୁସମାଚାର ବାର୍ତ୍ତା ବାଣ୍ଟିଥିଲେ। ଏହା ଆମକୁ ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ମୂଲ୍ୟ ଏବଂ ସମାଜର ଆଶୀର୍ବାଦ ବିଷୟରେ କ'ଣ ଶିଖାଇପାରେ?
3. ବାପ୍ତିଜକ ଯୋହନଙ୍କ ଶିକ୍ଷାକୁ ଜାରି ରଖି, ଯୀଶୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିଥିଲେ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଅନୁତାପ କରିବା ଏବଂ ସଠିକ୍ ସମ୍ପର୍କରେ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ଆପଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟର ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବା ପାଇଁ କେଉଁ ସମ୍ପର୍କଗୁଡ଼ିକୁ ପୁନଃସ୍ଥାପିତ କରିବାର ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଭବ କରନ୍ତି?
4. କେଉଁ ଚାକିରି କିମ୍ବା ଡାକିବା ପାଇଁ ତୁମେ ସବୁକିଛି ତ୍ୟାଗ କରିବ? ଯଦି ଯୀଶୁ ତୁମକୁ ତୁମର ଚାକିରି, ପାଠପଢ଼ା କିମ୍ବା ଜୀବନର ଯୋଜନା ଛାଡି ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ କୁହନ୍ତି, ତେବେ ତୁମେ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବ?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରଚୁର ଦାନର ବର୍ଦ୍ଧିତ ସଚେତନତା ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟର ଇଚ୍ଛା ଅନୁଯାୟୀ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ; ଆଦେଶ କିମ୍ବା ବାଧ୍ୟବାଧକତା ଦ୍ୱାରା ନୁହେଁ।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୩:୯

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ସ୍ୱରୂପ ଚାଲୁଥିବା କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବ ବାସ୍କେଟ ଉପଲବ୍ଧ।

ଏପିଫାନି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏକ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ପ୍ରକାଶ କରି, ଆମେ ସର୍ବଦା ଉଦାର ହେବା। ତୁମେ ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଅସୀମ ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଅନନ୍ତ ପ୍ରେମ ଦେଇଛ। ସେହି ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ପ୍ରତି ଆମର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ନମ୍ର ସେବା ହେଉ, ଏବଂ ଉଦାରତା ଆମର ପ୍ରକୃତିର ଅଂଶ ହେଉ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

CCS 287, "ଆସ ଏବଂ ଆଲୋକ ଆଣ"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

ସମାଗମ ଶାସ୍ତ୍ର

କାରଣ ମୁଁ ପ୍ରଭୁଙ୍କଠାରୁ ଏହା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲି ଯାହା ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲି, ଯେ ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶତ୍ରୁ ହସ୍ତରେ ସମର୍ପଣ କରାଯିବା ରାତିରେ ସେ ରୋଟୀ ନେଲେ ଏବଂ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଇ ତାହା ଭାଙ୍ଗି କହିଲେ, "ଏହା ମୋର ଶରୀର ଯାହା ତୁମମାନଙ୍କ ପାଇଁ। ମୋହର ସ୍ମରଣାର୍ଥେ ଏହା କର।" ସେହିପରି ରାତ୍ରିଭୋଜନ ପରେ ସେ ପାନପାତ୍ର ମଧ୍ୟ ନେଲେ ଏବଂ କହିଲେ, "ଏହି ପାନପାତ୍ର ମୋ ରକ୍ତରେ ନୂତନ ନିୟମ। ତୁମ୍ଭେମାନେ ଯେତେଥର ଏହାକୁ ପାନ କରିବ, ମୋହର ସ୍ମରଣାର୍ଥେ ଏହା କର।" କାରଣ ଯେତେଥର ତୁମ୍ଭେମାନେ ଏହି ରୁଟି ଖାଅ ଏବଂ ପାନପାତ୍ର ପାନ କର, ସେତେଥର ତୁମ୍ଭେମାନେ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁ ଘୋଷଣା କରୁଛ ଯେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେ ନ ଆସିବେ।

—1 କରିନ୍ଥୀୟ 11: 23–26 NRSVue |

ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରକାଶନକୁ ବିଶ୍ୱରେ ପାଳନ କରିବା ସହିତ ଆମେ ସମାଗମ ବାଣ୍ଟିବା, ଏବଂ ଏହାକୁ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରିବା।

ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ସଂଗୀତ 520 ରୁ "ପରମେଶ୍ୱର ଏକ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି" ଗାଇବା।

ଆଶୀର୍ବାଦ ଦେବା ଏବଂ ରୁଟି ଏବଂ ମଦ୍ୟ ପରିବେଷଣ କରିବା।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ସାମଗ୍ରୀ: ଛୋଟ ବ୍ୟାଟେରୀ ଚାଳିତ ମହମବତୀ, ଢାଙ୍କଣ ଥିବା ବାକ୍ସ (ବାକ୍ସର ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଏକ ଛୋଟ ଗାତ କରନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପିଲାମାନେ ଭିତରକୁ ଦେଖିପାରିବେ), ଛୋଟ କାଗଜ ଖଣ୍ଡ, ପେନସିଲ।

କୁହ: ମୋ ପାଖରେ ଏକ ବାକ୍ସ ଅଛି, ଏବଂ ମୁଁ ଭାବୁଛି ଏହା ଭିତରେ ବହୁତ ଅନ୍ଧକାର ଅଛି। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଗାତ ଦେଇ ଚାହିଁ ଅନ୍ଧକାର ଦେଖିବାକୁ ଦିଅ।

କେତେବେଳେ ଅନ୍ଧାର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ଦୁଃଖୀ, ଏକାକୀ, ଅସୁସ୍ଥ, ଭୟଭୀତ କିମ୍ବା କ୍ରୋଧିତ ହୁଅନ୍ତି, ସେମାନେ କିପରି ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବା ପାଇଁ। କେତେବେଳେ ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ କଷ୍ଟକର ସମୟ ବିତାଉଛନ୍ତି, ସେମାନେ କୁହନ୍ତି, "ମୁଁ ଏକ ଅନ୍ଧାର ସ୍ଥାନରେ ଅଛି।" ଆପଣ କେବେ ଏପରି ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି କି? ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।

ଯଦି ମୁଁ ବାକ୍ସରେ ଆଲୋକ ରଖିବି ତେବେ ଅନ୍ଧାରର କ'ଣ ହେବ? (ମହମବତୀ ଜଳାନ୍ତୁ, ଏହାକୁ ବାକ୍ସରେ ରଖନ୍ତୁ, ଢାଙ୍କୁଣୀ ଲଗାନ୍ତୁ, ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଆଲୋକ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଭିତରକୁ ଚାହିଁବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ।)

କୁହ: ଆଲୋକ ଅନ୍ଧକାରକୁ ଦୂର କରେ। ବାଇବଲରେ, ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ଆଶାବାଦୀ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ସେମାନେ କୁହନ୍ତି, "ମୁଁ ଏକ ମହାନ ଆଲୋକ ଦେଖିଲି," କିମ୍ବା "ଅନ୍ଧକାରରେ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶିତ ହେଲା।" ଏହାର ଅର୍ଥ ସେମାନେ ବୁଝନ୍ତି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତି ଏବଂ ସର୍ବଦା ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ରହିବେ।

ଆଜି ଆସନ୍ତୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ନାମକୁ ଆମ ଆଲୋକ ବାକ୍ସରେ ରଖି ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ ବାଣ୍ଟିବା। ତା'ପରେ ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିପାରିବା ଯେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ରହୁ।

ଆଲୋକର ବାକ୍ସରେ ଆପଣ କାହାର ନାମ ରଖିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି?

ଛୋଟ ଛୋଟ କାଗଜ ଏବଂ ପେନସିଲଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟି ଦିଅନ୍ତୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ପିଲାମାନେ ଏବଂ ବୟସ୍କମାନେ ଆଲୋକ ବାକ୍ସରେ ନାମ ଲେଖିପାରିବେ। ବୟସ୍କମାନଙ୍କଠାରୁ ନାମ ସଂଗ୍ରହ କରି ଆଲୋକ ବାକ୍ସରେ ରଖିବାକୁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ସମସ୍ତ ନାମ ଯୋଡା ହୋଇଗଲେ, ଏକ ଛୋଟ ପ୍ରାର୍ଥନା କର ଯେ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଆଲୋକର ପରମେଶ୍ୱର ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ରୁହନ୍ତୁ, ଏବଂ ସେମାନେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଅନୁଭବ କରିବେ।

ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବା ପାଇଁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଆସନକୁ ଫେରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ମାଥିଉ ପୁସ୍ତକର ଲେଖକ କିଏ ଥିଲେ ସେ ବିଷୟରେ ବିଦ୍ୱାନମାନେ ମତଭେଦ କଲେ ମଧ୍ୟ, ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ଶେଷ ଚତୁର୍ଥାଂଶରେ ଜଣେ ଯିହୂଦୀ ଲେଖକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପୁସ୍ତକଟି ଲେଖାଯାଇଥିଲା, ଏହି ବିଷୟରେ ସାଧାରଣ ସହମତ। ଏହା ଦୁଇଟି କାରଣ ପାଇଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କାରଣ ଆମେ ଆଜିର ପାଠ୍ୟକୁ ପରୀକ୍ଷା କରୁଛୁ ଯାହା ଯୀଶୁଙ୍କ ପାର୍ଥିବ ସେବାର ଆରମ୍ଭକୁ ଚିହ୍ନିତ କରେ।

ପ୍ରଥମେ, ଲେଖକ ଦର୍ଶାଇଛନ୍ତି ଯେ ଯୋହନଙ୍କ ଗିରଫଦାରୀ ବିଷୟରେ ଶୁଣିବା ପରେ, ଯୀଶୁ ନାଜରିତକୁ - ଏକ ଯିହୂଦୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ - କାଫର୍ନାହୂମରେ ଏକ ଘର କରିବାକୁ ଛାଡିଲେ, ଯାହା ଗାଲିଲୀରେ ମଧ୍ୟ ଅବସ୍ଥିତ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଏହି ପଦକ୍ଷେପ ଅଣଯିହୂଦୀମାନେ "ଏକ ମହାନ ଆଲୋକ" ଦେଖିବା ବିଷୟରେ ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକୁ ପୂରଣ କରେ। ହିବ୍ରୁ ଶାସ୍ତ୍ର ସହିତ ଏପରି ସଂଯୋଗ ହେଉଛି ଯିହୂଦୀ ଶ୍ରୋତାମାନଙ୍କୁ କହିବାର ଲେଖକଙ୍କ ଉପାୟ, "ତୁମକୁ ଏହି କାହାଣୀର ବାକି ଅଂଶ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ପଡିବ।"

ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ପୂରଣ କରିବା ବ୍ୟତୀତ, ଏହି ବିବରଣୀ ସୂଚିତ କରେ ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କ ସହିତ ଏହି ଦୁଃସାହସିକ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଯିହୂଦୀମାନେ କେବଳ ନିମନ୍ତ୍ରିତ ନଥିଲେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଭାଷାରେ, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିଛନ୍ତି, କେବଳ ଗୋଟିଏ ଗୋଷ୍ଠୀର ଲୋକ ନୁହଁନ୍ତି।

ତୃତୀୟ ପ୍ରମୁଖ ବିଷୟ ହେଉଛି ଯୀଶୁଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପୃଥିବୀରେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ଘୋଷଣା। ମାଥିଉ ଜଣେ ଯିହୂଦୀ ଶ୍ରୋତାଙ୍କୁ ସମ୍ବୋଧିତ କରିବା ସମୟରେ, ଅଧିକାଂଶ ସମୟରେ ସେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟ ପରିବର୍ତ୍ତେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି। ସେ ଘୋଷଣା କରନ୍ତି ଯେ, "ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଛି," ବାପ୍ତିଜକ ଯୋହନ ତାଙ୍କ ଗିରଫଦାରୀ ପୂର୍ବରୁ ପ୍ରଚାର କରୁଥିବା ଏକ ବାର୍ତ୍ତା ଜାରି ରଖନ୍ତି (ମାଥିଉ 4:17)। ଏହି ବାର୍ତ୍ତା ମୃତ୍ୟୁ ପରେ କୌଣସି ସ୍ଥାନର ନୁହେଁ, ବରଂ ଏଠାରେ ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନ ରାଜ୍ୟର ଉପସ୍ଥିତି ବିଷୟରେ - ଏକ ବାର୍ତ୍ତା ଯାହାକୁ ସେ ପରେ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନା ଭାବରେ ଆମେ ଜାଣୁ ସେଥିରେ ଦୃଢ଼ କରିବେ: "ତୁମର ରାଜ୍ୟ ଆସୁ, ସ୍ୱର୍ଗରେ ଯେପରି ପୃଥିବୀରେ ସଫଳ ହୁଏ ସେହିପରି ପୃଥିବୀରେ ମଧ୍ୟ ହେଉ।" ଏହି ବାର୍ତ୍ତା ଆଜି ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଏବଂ "ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ରାଜ୍ୟ, ଏପରିକି ସିୟୋନ" ର ଏହାର ଧାରଣା ସହିତ ପ୍ରତିଧ୍ୱନିତ ହୁଏ।

ମାଥିଉ ଲେଖାଯିବା ସମୟରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଶେଷ ବିଷୟବସ୍ତୁ ମଧ୍ୟ ସେତିକି କଥା କହିଥାଏ ଯେପରି ଏହା ଆଜି ମଧ୍ୟ କହୁଛି। ପାଠ୍ୟ ଅନୁସାରେ, ଯୀଶୁ ପିତର, ଆନ୍ଦ୍ରିୟ, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ସହିତ ଯିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନେ "ତୁରନ୍ତ" ସବୁକିଛି - ଚାକିରି, ସମ୍ପତ୍ତି, ଏପରିକି ପରିବାର - ଛାଡି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଯାଉଛନ୍ତି। ଲେଖକ କୌଣସି ପୃଷ୍ଠଭୂମି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ନାହିଁ ତେଣୁ ସେମାନେ ତୁରନ୍ତ କାହିଁକି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇଥିଲେ ତାହାର କୌଣସି ବିବରଣୀ ଆମ ପାଖରେ ନାହିଁ। କେତେକ କୁହନ୍ତି ଯେ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ପ୍ରତିରୋଧ କରିପାରିଲେ ନାହିଁ। ଅନ୍ୟମାନେ ଭାବନ୍ତି ଯେ ଏହି ନୂତନ ଶିଷ୍ୟମାନେ ମଧ୍ୟ ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଶାକୁ ଅନୁଭବ କରିଥିବେ ଯେ ସେମାନେ ଶୀଘ୍ର ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବେ କାରଣ ପୃଥିବୀରେ ରାଜ୍ୟର ବାର୍ତ୍ତା ଏତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା।

ପୁରୁଷମାନଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ କିମ୍ବା ସେମାନଙ୍କ ପରିବାରର ପ୍ରତିପୋଷଣ କିପରି ହେବ ତାହା ଆମକୁ କୁହାଯାଇ ନାହିଁ। ଅନ୍ୟ କିଛି ସୁସମାଚାରରେ ତୁରନ୍ତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପାଇଁ ଆଶାର ସମାନ ଉଦାହରଣ ଅଛି। ଏହା ଦେଖାଯାଏ ଯେ ଲେଖକମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ତତ୍ପରତାକୁ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲେ ଯେ ସେମାନେ ସକ୍ରିୟ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପୃଥିବୀରେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ସହିତ ଯଥାସମ୍ଭବ ଅଧିକ ଲୋକଙ୍କ ନିକଟରେ ପହଞ୍ଚାଇବା ପାଇଁ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଯୀଶୁ ଜଗତର ଅନ୍ଧକାର ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଜୀବନରେ ଆଲୋକ ଆଣନ୍ତି।
2. ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି। ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇ ଧନ୍ୟ।
3. ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ପୃଥିବୀକୁ ଆସିଗଲାଣି।
4. ଆଜି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସେହି ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀଙ୍କ ପରି ହେବା ଉଚିତ ଯେଉଁମାନେ "ତୁରନ୍ତ" ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନର ଅନ୍ୟ ସମସ୍ତ ଦିଗକୁ ଏକ ଦ୍ୱିତୀୟ ଭୂମିକାରେ ଛାଡି ଦେଇଥିଲେ ଯାହାଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ମିଶନକୁ ଅଂଶୀଦାର କରିପାରିବେ।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ତୁମେ କେବେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ "ମୋର ଅନୁସରଣ କର" ବୋଲି କହୁଥିବାର ଅନୁଭବ କରିଛ ଏବଂ ତୁମେ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇଛ?
2. ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ଦ୍ୱାରା ତୁମର ଜୀବନ କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇଛି?
3. ଆପଣଙ୍କ ପାଖରେ ରାଜ୍ୟ ଥିବାର ଅନୁଭବ ଆପଣ କିପରି କରିଛନ୍ତି? ଏହା କିପରି ଅନୁଭବ ହୋଇଥିଲା?
4. ଆଜି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ "ତୁରନ୍ତ" ଅନୁସରଣ କରିବା କିପରି ଦେଖାଯାଇପାରେ?
5. ମାଥିଉଙ୍କ ଲେଖକ ଯିଶାଇୟଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ବ୍ୟବହାର କରି ଆପଣ କ’ଣ ମୂଲ୍ୟ ଦେଖୁଛନ୍ତି?
6. ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱର ମଣ୍ଡଳୀକୁ କେଉଁ ନୂତନ କିମ୍ବା ଭିନ୍ନ ମିଶନରେ ଡାକୁଥିବେ?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପୃଥିବୀରେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ଆଣିବାରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ବୁଝିପାରୁଛ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ।
• ଯୀଶୁ କିପରି ପୃଥିବୀରେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।
• ନିଜକୁ ଛାଡି ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଯୀଶୁଙ୍କ ମୌଳିକ ଆହ୍ୱାନକୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
• ବାଇବଲ
• ଚାର୍ଟ କାଗଜ ଏବଂ ମାର୍କର କିମ୍ବା କାଗଜ ଏବଂ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ

ପ୍ରଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 34 ରେ ମାଥିଉ 4:12-23 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଆଜି ଏପିଫାନି ପରେ ତୃତୀୟ ରବିବାର। ମୁଖ୍ୟ ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶଟି ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟର ଆରମ୍ଭ, ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଡାକିବା ଏବଂ ତାଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତାର ସାରାଂଶ ବିଷୟରେ କହେ।

କିଛି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ନୀରବତା ପାଳନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆହ୍ୱାନ ପ୍ରତି ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ବିଷୟରେ ବିଚାର କରନ୍ତୁ।

"ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି" CCS 499 ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଗାନ କରନ୍ତୁ। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସାହସିକ ଭାବରେ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ସାହସ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩ ପଢ଼ନ୍ତୁ ଏବଂ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।

ମାଥିଉଙ୍କ ଲେଖକ ଯିହୂଦୀ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଯିହୂଦୀ ଶ୍ରୋତାଙ୍କୁ ଅଂଶୀଦାର କରନ୍ତି। ପଦ ୧୨-୧୬ରେ ଯୀଶୁ ଯୋହନଙ୍କ ଗିରଫଦାରୀର ଖବରର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇ ଗାଲିଲୀକୁ ପ୍ରତ୍ୟାହାର କରନ୍ତି।

ସେ ନାଜରିତ, ଏକ ଯିହୂଦୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଛାଡ଼ି ଗାଲିଲୀକୁ ଗଲେ, ଏକ ଅଣଯିହୂଦୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ। ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାର ଆରମ୍ଭ ଯିଶାଇୟ 9:1-2 ରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକୁ ପୂରଣ କରେ - ଯେ ଯୀଶୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ପାଇଁ "ମହାନ ଆଲୋକ" ହେବେ ଯେଉଁମାନେ ଶୁଣିବେ। ମାଥିଉଙ୍କ ଲେଖକ ତାଙ୍କ ଶ୍ରୋତାମାନଙ୍କୁ ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ଏବଂ ସ୍ୱୀକାର କରିବାକୁ କହୁଛନ୍ତି ଯେ ଯୀଶୁ କେବଳ ଯିହୂଦୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆସି ନଥିଲେ, ବରଂ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଆସିଥିଲେ।

• ଏହି ଅଂଶଟି କିପରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ସମସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପାଇଁ ଯୋଗ୍ୟ ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିବା ପାଇଁ ଯୋଗ୍ୟ ବୋଲି ପ୍ରମାଣିତ କରେ?
• ଆପଣଙ୍କ ମଣ୍ଡଳୀ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ବାହାରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣକୁ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆପଣ କିପରି ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଛନ୍ତି?

୧୭ ପଦ ଯୀଶୁଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ କରେ: "ପରିବର୍ତ୍ତନ କର, କାରଣ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଗଲାଣି।" ଅନୁତାପକୁ "ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟତର ରାଜ୍ୟ [ସ୍ୱର୍ଗ] ଉପରେ ଆଧାରିତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଜୀବନର ପୁନଃନିର୍ମାଣ" ଭାବରେ ପରିଭାଷିତ କରାଯାଇଛି, ଯାହା ପୂର୍ବରୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ସେବାକାର୍ଯ୍ୟରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛି... ଏହି ଶବ୍ଦ ଦୁଃଖ କିମ୍ବା ଅନୁତାପକୁ ଚିତ୍ରଣ କରେ ନାହିଁ, ବରଂ ତାଙ୍କ ଜୀବନର ଦିଗରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ" ( ଦି ପିପୁଲ୍ସ ନ୍ୟୁ ଟେଷ୍ଟାମେଣ୍ଟ କମେଣ୍ଟେରୀ, ଏମ୍. ୟୁଜିନ୍ ବୋରିଂ ଏବଂ ଫ୍ରେଡ୍ ବି. କ୍ରାଡକ୍, ୱେଷ୍ଟମିନିଷ୍ଟର ଜନ୍ ନକ୍ସ ପ୍ରେସ୍, ୨୦୧୦, ପୃଷ୍ଠା ୨୩-୨୪)। ଆମକୁ ବର୍ତ୍ତମାନର ସଂସ୍କୃତିର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଯୀଶୁ ଯାହା ଘୋଷଣା କରନ୍ତି ତାହା ପ୍ରତି ଆମର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାକୁ ପଡିବ, ସେଥିରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପଡିବ ଏବଂ ପୃଥିବୀରେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ବଞ୍ଚିବାକୁ ପଡିବ। ଏହା ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସିୟୋନ ପ୍ରତି ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଏବଂ ପୃଥିବୀରେ ଶାନ୍ତି ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ।

• "ପରିବର୍ତ୍ତନ କର, କାରଣ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହୋଇଗଲାଣି", ଯୀଶୁଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତାକୁ ଆପଣ କିପରି ବୁଝିପାରୁଛନ୍ତି?
• ଅନୁତାପର ଉପରୋକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଆପଣଙ୍କ ବୁଝାମଣାକୁ କିପରି ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ କିମ୍ବା ନିଶ୍ଚିତ କରେ?
• ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହେବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ କିମ୍ବା ଅଭ୍ୟାସଗୁଡ଼ିକୁ ପୁନଃନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଉଛି?

୧୮-୨୨ ପଦରେ, ଯୀଶୁ ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ପ୍ରତ୍ୟେକ ସୁସମାଚାର ଏହି କାହାଣୀ କହିବାରେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ। ମାଥିଉ ଏବଂ ମାର୍କରେ, ବିବରଣୀ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ, ଏବଂ ଶିଷ୍ୟମାନେ ବିନା ଦ୍ୱିଧାରେ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତି। ସେମାନେ ସୁରକ୍ଷାର କୌଣସି ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ବିନା ଚାକିରି ଏବଂ ପରିବାର ଉଭୟକୁ ତ୍ୟାଗ କରନ୍ତି। ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ଦାବି ହେଉଛି ମୌଳିକ ଆଜ୍ଞାପାଳନ। ଏହା ଏପରି କିଛି ନୁହେଁ ଯାହା ପାଇଁ ଜଣେ "ଯୋଗ୍ୟ" ହୁଏ; ଏହା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟଗୁଡ଼ିକରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଆହ୍ୱାନ।

• ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ଦାବି କରୁଥିବା ଉପାୟଗୁଡ଼ିକର ଏକ ତାଲିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜିନିଷ ପାଇଁ, ଏହା କିପରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟକୁ ପ୍ରକାଶ କରେ ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। ଦାବି ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ମଧ୍ୟ କିପରି ପୁରସ୍କାରପ୍ରାପ୍ତ?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ନୂତନ ସଂଶୋଧିତ ମାନକ ସଂସ୍କରଣ ବାଇବଲରେ " ପ୍ରସ୍ଥାନ , ଗଲା" କିମ୍ବା "ପ୍ରତ୍ୟାହାର" ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଛି, ଯାହା ଅନ୍ୟ ବାଇବଲ ଅନୁବାଦରେ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ। ବୋରିଂ ଏବଂ କ୍ରାଡକ୍ ଗ୍ରୀକ୍ କ୍ରିୟାକୁ ଅନୁବାଦ କରିବାର ଏକ ଉତ୍ତମ ଉପାୟ ଭାବରେ ଏହି ପସନ୍ଦକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି, କାରଣ ଏହା ମାଥିଉରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଧମକ ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଭାବରେ ଦଶ ଥର ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଛି। ଏହି ଲେଖକମାନେ କୁହନ୍ତି, "ଏହା କାପୁରୁଷତା, ଆତ୍ମ-ସଂରକ୍ଷଣ, କିମ୍ବା ରଣନୀତି ନୁହେଁ, ବରଂ ଯୀଶୁଙ୍କ ରାଜତ୍ୱର ବିକଳ୍ପ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ, ଯାହା ଅହିଂସା ଏବଂ ପ୍ରତିଶୋଧମୂଳକ ନୁହେଁ" (ପୃ. 24)।

ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି

• ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଉଦାରତା
• ସୃଷ୍ଟିର ପବିତ୍ରତା
• ନିରନ୍ତର ପ୍ରକାଶନ
• ଶାନ୍ତିର ଅନୁସନ୍ଧାନ (ଶାଲୋମ)
• ବିବିଧତାରେ ଏକତା
• ସମସ୍ତଙ୍କର ମୂଲ୍ୟ
• ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଛି
• ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପସନ୍ଦଗୁଡ଼ିକ
• ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଆଶୀର୍ବାଦ

ତିନୋଟି ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀ କିମ୍ବା ଯୋଡି ଗଠନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀ କିମ୍ବା ଯୋଡିକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଅନୁଚ୍ଛେଦଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଦିଅନ୍ତୁ।

ମାଥିଉ ୧୨:୧୪-୨୧
ମାଥିଉ ୧୪:୧୩
ମାଥିଉ ୨୬:୫୧-୫୬

ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ବାଣ୍ଟିବେ।

• ଉକ୍ତ ଅଂଶରେ କ’ଣ ଘଟିଥିଲା, ଏବଂ ଯୀଶୁ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଇଥିଲେ?
• ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କିପରି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତିଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରେ? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ।
• ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କିପରି ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ନିକଟତର ହେଉଛି ବୋଲି ପ୍ରକାଶ କରେ?
• ପୃଥିବୀରେ ସ୍ୱର୍ଗରାଜ୍ୟ ବିଷୟରେ ତୁମର ବୁଝାମଣାକୁ କେଉଁ ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ? ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର।

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ନିଶ୍ଚିତ କରେ ଯେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ପୃଥିବୀରେ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଯାତ୍ରା କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା ପୂର୍ବକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ, ଏବଂ ଆଗାମୀ ସପ୍ତାହ (ସପ୍ତାହ) ରେ ଏହାକୁ ଆପଣଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସର ଏକ ଅଂଶ କରନ୍ତୁ।

• ପୃଥିବୀରେ ଏବଂ ପୃଥିବୀ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ କେଉଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଉପାୟରେ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି?
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତିର ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ତୁମେ କାହାକୁ ଡକାଯାଇଛ?

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଶେଷରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା ଭାବରେ "ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି" CCS 499 ରୁ ଏକ ବାକ୍ୟାଂଶ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଡାକ ଶୁଣି ଏବଂ ହଁ କହି ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ! 

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ଏପରି ଏକ କାହାଣୀ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ଯୀଶୁ ଅନ୍ୟ କ୍ୟାରିୟରରେ ଜଡିତ (ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ ନୁହେଁ) ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଭେଟିଥିଲେ ଏବଂ ଏହା କିପରି ଏହି ଶାସ୍ତ୍ରକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିଥାଇପାରେ।
• ଯୀଶୁ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସେମାନେ ଯାହା କରୁଛନ୍ତି ତାହା ବନ୍ଦ କରି ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ, ତାଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାରେ ଅଂଶୀଦାର ହେଉଥିବା ଶିଷ୍ୟ ହେବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରି ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆହ୍ବାନ କରନ୍ତି ବୋଲି ବୁଝାନ୍ତୁ।
• ଯୀଶୁଙ୍କ ଚାରି ଜଣ ଶିଷ୍ୟଙ୍କୁ ଭେଟିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଦେଇଥିବା ନିର୍ଦ୍ଦେଶର କାହାଣୀ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତୁ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲଗୁଡ଼ିକ
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )
• ସାକ୍ଷାତକାର ପାଇଁ ନୋଟ୍ ପ୍ୟାଡ୍
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, Herald House , 2018
• କଲମ
• ଫ୍ଲିପ୍ ଚାର୍ଟ ଏବଂ ମାର୍କରଗୁଡ଼ିକ

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 34 ରେ ମାଥିଉ 4:12-23 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

"ତୁମେ ହ୍ରଦକୂଳକୁ ଆସିଛ" CCS 582 ଏକାଠି ଗାନ କର କିମ୍ବା ପଢ଼। ଯଦି ପଢ଼ୁଛ, ତେବେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଦକୁ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ପଢ଼ାଇବାକୁ ଦିଅ।

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ବାକ୍ୟରେ ବାସ କରିବା

ମାଥିଉ 4:12-23 ଦୁଇଥର ପଢ଼ନ୍ତୁ। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଏହାକୁ ପ୍ରଥମ ଥର ପଢ଼ୁଛନ୍ତି, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଏପରି ଏକ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ବାକ୍ୟାଂଶ ଶୁଣିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯାହା ସେମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟି ଆକର୍ଷଣ କରେ। ଗୋଷ୍ଠୀ ସହିତ ଉତ୍ତର ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ।

ତୁମେ ପୁନର୍ବାର ଅଂଶଟି ପଢିବା ସମୟରେ, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ କଳ୍ପନା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କର ଯେ ସେମାନେ ଆଣ୍ଡ୍ରୁ କିମ୍ବା ସାଇମନ।

ଯଦି ଯୀଶୁ ଗାଲିଲୀ କୂଳରେ ତୁମକୁ ଦେଖି କହିଲେ, "ମୋର ଅନୁସରଣ କର", ତେବେ ତୁମେ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବ ତାହା ଚିନ୍ତା କର। ମାଥିଉ 4:12-23 ପୁନର୍ବାର ପଢ଼ ଏବଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସେମାନେ କିପରି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବେ ତାହା କହିବାକୁ କୁହ।

ଆଜିର ଅଂଶରେ ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଡାକି ମଣ୍ଡଳୀର ଆରମ୍ଭର ସାକ୍ଷୀ ହେବାର ଶୁଣୁଛୁ। ଏହି ଐତିହାସିକ ସମୟ ମଧ୍ୟରେ, ଜଣେ ରାବି (ଯାହାର ଅର୍ଥ ଶିକ୍ଷକ) ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଖୋଜୁ ନଥିଲେ। ଯେଉଁମାନେ ଛାତ୍ର ହେବାକୁ ଆଶା କରୁଥିଲେ ସେମାନେ ଜଣେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ଦାୟୀ ଥିଲେ ଯିଏ ସେମାନଙ୍କୁ ଗ୍ରହଣ କରିବେ। ତଥାପି, ଏହି ଅଂଶରେ, ଯୀଶୁ ଆନ୍ଦ୍ରିୟ ଏବଂ ଶିମୋନଙ୍କ ପାଖକୁ ଆସି ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରି କହିଲେ, "ମୋର ଅନୁସରଣ କର, ଏବଂ ମୁଁ ତୁମକୁ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବି।" ଯୀଶୁ କୂଳକୁ ଯିବା ସମୟରେ, ସେ ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନଙ୍କୁ ଡାକିଲେ। ଆନ୍ଦ୍ରିୟ ଏବଂ ଶିମୋନଙ୍କ ପରି ସେମାନେ ତୁରନ୍ତ ସେମାନଙ୍କର ଜାଲ, ଡଙ୍ଗା ଏବଂ ପରିବାର ଛାଡି ଅନୁସରଣ କଲେ। ସେମାନେ କୌଣସି ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କାର୍ଯ୍ୟ ଦେଖି ନଥିଲେ, କୌଣସି ଉପଦେଶ ଶୁଣି ନଥିଲେ, ତଥାପି ସେମାନେ ବିନା ଦ୍ୱିଧାରେ ଅନୁସରଣ କଲେ। ମାଥିଉରେ ଏହି ଅଂଶ ଦର୍ଶାଏ ଯେ ଯୀଶୁ କିପରି ଆମକୁ ଖୋଜନ୍ତି, ଆମ ଜୀବନକୁ ବିଚଳିତ କରନ୍ତି ଏବଂ ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଆମକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଏହି ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀମାନେ, ଆମ ପରି, ଯୀଶୁ କେଉଁଠାକୁ ଯାଉଛନ୍ତି ତାହା ଜାଣନ୍ତି ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଏବଂ ରାସ୍ତାରେ ଶିଖନ୍ତି।

• ଯଦି ଆପଣ କୂଳରେ ଥିବା ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଜଣେ ହୋଇଥାନ୍ତେ, ତେବେ ଯୀଶୁ ଯେତେବେଳେ "ମୋର ଅନୁସରଣ କର" ବୋଲି କହିଥିଲେ, ସେତେବେଳେ ଆପଣ କେଉଁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଥାନ୍ତେ?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଏହି ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଯାହା ସତ୍ୟ ଥିଲା, ତାହା ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ହଁ କହୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ସତ୍ୟ। ଆମକୁ ସମସ୍ତେ ଲୋକଙ୍କୁ ମାଛ ଧରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। ତୁମ ପାଇଁ କିଏ ମାଛ ଧରିଛି? ତୁମେ କାହାକୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବାର ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଛ?

"ପ୍ରାଚୀନ କାଳରୁ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଏହି ନୀତିକୁ ବଜାୟ ରଖିଆସିଛି ଯେ 'ସମସ୍ତେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦାନ ଅନୁସାରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଛି; ଏବଂ ସେହି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ ଯେ ସମସ୍ତେ ଏକାଠି ପରିଶ୍ରମ କରିପାରିବେ'" (ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ 119:8b)।

ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିଲେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରୁଥିବା ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ( ଟିପ୍ପଣୀ: ଶ୍ରେଣୀ ପୂର୍ବରୁ ଏକ ଫ୍ଲିପ୍ ଚାର୍ଟ କିମ୍ବା ପୋଷ୍ଟର କାଗଜରେ ଲେଖନ୍ତୁ।)

ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡକାଯାଇଛି

• ପରମେଶ୍ୱର କୃପା କରି ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଭଲ କାମ କରିବା ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଅଂଶୀଦାର ହେବା ପାଇଁ ଦାନ ଏବଂ ସୁଯୋଗ ଦିଅନ୍ତି।
• ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବାରେ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି।
• କିଛି ଶିଷ୍ୟଙ୍କୁ ସମାଜ, ମଣ୍ଡଳୀ ଏବଂ ଜଗତର ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଯାଜକ ଦାୟିତ୍ୱ ଏବଂ ସେବା ପାଇଁ ଡକାଯାଏ ଏବଂ ନିଯୁକ୍ତ କରାଯାଏ।
• ଆମେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ସାହାଯ୍ୟରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆହ୍ୱାନକୁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ବୁଝିବା ପାଇଁ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଭାବରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଉ।

— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା ୨୯-୩୦

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଛୋଟ ଛୋଟ ଦଳରେ ମଣ୍ଡଳୀର ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ସହିତ ସାକ୍ଷାତକାର ପାଇଁ ପଠାନ୍ତୁ, କିମ୍ବା ବୟସ୍କ ଅତିଥିମାନଙ୍କୁ ସାକ୍ଷାତକାର ପାଇଁ ଶ୍ରେଣୀକୁ ଆସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ସାକ୍ଷାତକାରରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ:

• ଯେତେବେଳେ ତୁମେ "ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକୁଛନ୍ତି" ବାକ୍ୟାଂଶ ଶୁଣ, ସେତେବେଳେ ତୁମେ କ'ଣ ଭାବୁଛ ("...ସେମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଦାନ ଅନୁସାରେ; ଏବଂ ସମସ୍ତେ ଏକାଠି ପରିଶ୍ରମ କରିବା ପାଇଁ" ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୧୯:୮ଖ)?
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ଏହି ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ?
• ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ "ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିଥିବା ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି" କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?

ସାକ୍ଷାତକାରରୁ ମିଳିଥିବା ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକୁ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ।

• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିବା ଦ୍ୱାରା "ଅଲ୍ ଆର୍ ଡାକେଡ୍" ବିଷୟରେ ତୁମର ଧାରଣା କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇଛି?
• ଆମର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି "ସମସ୍ତଙ୍କୁ କୁହାଯାଏ"ର ଗୁରୁତ୍ୱ ବିଷୟରେ ଆପଣ ଜଣେ ବନ୍ଧୁଙ୍କ ସହିତ କିପରି ବାଣ୍ଟିବେ?

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଆମେ ଲୋକଙ୍କୁ ମାଛ ଧରିବାକୁ। ମାଛ ଧରିବା ପାଇଁ ଏକ ପୋଲ, ରେଖା, ଆହାର ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଜିନିଷ ଆବଶ୍ୟକ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ କାଗଜ ଏବଂ ଏକ କଲମ କିମ୍ବା ପେନସିଲ୍ ଦିଅନ୍ତୁ। 30 ସେକେଣ୍ଡ ପାଇଁ ଏକ ଟାଇମର୍ ସେଟ୍ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବା ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ ସମସ୍ତ ଜିନିଷ ଲେଖିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ। ଏକ ଫ୍ଲିପ୍ ଚାର୍ଟ କିମ୍ବା ପୋଷ୍ଟର ପେପରରେ, ସେମାନଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରାର ଏକ ତାଲିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ। ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ସବୁଠାରୁ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଜିନିଷ କ'ଣ? ତାଲିକାଭୁକ୍ତ ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଜିନିଷ କ'ଣ ବୋଲି ଆପଣ ଭାବନ୍ତି? କାହିଁକି? ( ବାଇବଲ, ଏକ ମୋବାଇଲ୍ ଫୋନ୍ କିମ୍ବା ଯୋଗାଯୋଗର ମାଧ୍ୟମ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବା ପାଇଁ ଜିନିଷ, କୋଟ୍, ଖାଦ୍ୟ )

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ଆମେ, ମଣ୍ଡଳୀ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶରୀର, ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ପୁନର୍ବାର ଆସିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସୁସମାଚାର ଘୋଷଣା କରିବାକୁ ଆହ୍ବାନ କରାଯାଇଛି। ସେ ହିଁ ଆମକୁ ବାପ୍ତିସ୍ମରେ କ୍ଷମା କରନ୍ତି ଏବଂ ତାଙ୍କ ଟେବୁଲରେ ଆମକୁ ଖାଦ୍ୟ ଦିଅନ୍ତି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ, ଆମେ ସମସ୍ତେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ରହି, ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସନ୍ତାନମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ସବୁଠାରୁ କ୍ଷୁଦ୍ରତମଙ୍କ ମୁହଁରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଦେଖି ଏବଂ ଜଗତ ଭୁଲିଯାଇଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କର ସେବା କରି ତାଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଅନୁକୂଳ କରିବାକୁ ଆହ୍ବାନ କରାଯାଇଛି। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଏବଂ ତାଙ୍କ ସୁସମାଚାର ପ୍ରତି ଆମେ ଆମର ବିଶ୍ୱସ୍ତତା ଘୋଷଣା କରୁ ଏବଂ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ବିଚାରିତ ହେବୁ। ଆମେ ଆମ ଦିନର ଜାଲ ଫୋପାଡ଼ି ଦେଉ ଏବଂ ବିନା କୌଣସି ଶବ୍ଦରେ ଅନୁସରଣ କରୁ। ଆମେନ୍।

—ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର , ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 59-60 ରୁ ଅନୁକୂଳିତ।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

ମାଥିଉ ୪:୧୨-୨୩ 

ପାଠ ଫୋକସ୍

ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି।  

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ 

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ… 

• ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ଲୋକଙ୍କୁ ଧରିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରିବାର କାହାଣୀ ଶୁଣନ୍ତୁ।  
• "ଲୋକଙ୍କୁ ଧରିବା" ର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ଶିଖନ୍ତୁ। 
• ଜାଣ ଯେ ସମସ୍ତେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନିତ। 

ଯୋଗାଣକାରୀ 

• ବାଇବଲ  
• ଲୋକଙ୍କର ଚିତ୍ର (ଏହି ପାଠ ସହିତ ଉପଲବ୍ଧ ରୂପରେଖା) ପଛରେ ଲେଖାଯାଇଥିବା ବାକ୍ୟାଂଶ ସହିତ 
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ବାଡ଼ି କିମ୍ବା ଡୋଏଲ  
• ସୂତା କିମ୍ବା ସୂତା  
• ମାଛର ଆକୃତି (ପାଠର ଶେଷରେ) 
• ହୋଲ୍ ପଞ୍ଚ୍
• କ୍ରେୟନ୍ କିମ୍ବା ପେନସିଲ୍  
• ମାଛ ଧରିବା ଜାଲ (ଇଚ୍ଛାଧୀନ)
• ରଙ୍ଗୀନ ସୂତା 6-ଇଞ୍ଚ / 15.24 ସେମି ଖଣ୍ଡରେ କଟା ହୋଇଛି 

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ A: ନୂତନ ନିୟମ , ପୃଷ୍ଠା 34 ରେ ମାଥିଉ 4:12-23 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ Herald House । 

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ପୃଷ୍ଠଭୂମି ଜ୍ଞାନକୁ ସକ୍ରିୟ କରେ, ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦିଏ (ମୋଟ ପାଠ ସମୟର 15%)

ଲୋକଙ୍କର ପ୍ରତିଛବି ମୁଦ୍ରଣ କରନ୍ତୁ (ପାଠ ଶେଷ)। ଯଦି ପ୍ରିଣ୍ଟର ଉପଲବ୍ଧ ନାହିଁ, ତେବେ ଇଣ୍ଡେକ୍ସ କାର୍ଡ କିମ୍ବା କାଗଜରେ ସରଳ ଲୋକଙ୍କୁ ଆଙ୍କନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପଛପଟେ, ଲୋକଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ଲେଖନ୍ତୁ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, "ମୋତେ ଲାଗୁନାହିଁ ଯେ ମୋର କୌଣସି ବନ୍ଧୁ ଅଛନ୍ତି," "ମୁଁ ଭୋକିଲା ଅଛି," "ମୁଁ ଏକାକୀ ଅଛି," "ମୁଁ ମୋର ସ୍କୁଲ କାମ ବୁଝିପାରୁନାହିଁ," "ମୁଁ ଯୀଶୁ କିଏ ଜାଣିନାହିଁ," "ମୁଁ ଇଚ୍ଛା କରୁଛି ଯେ ମୋର ଏକ ଚର୍ଚ୍ଚ ପରିବାର ଥାଆନ୍ତା," "ମୁଁ ପ୍ରେମ ଅନୁଭବ କରୁନାହିଁ," "ମୁଁ ଇଚ୍ଛା କରୁଛି ଯେ ମୋର ଏକ ସ୍ଥାନ ଥାଆନ୍ତା," "ମୁଁ ଭୟ କରୁଛି କାରଣ ମୋ ବାପା ତାଙ୍କ ଚାକିରି ହରାଇଛନ୍ତି," ଏବଂ "ମୁଁ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହେଉଛି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ମୋତେ ଭଲ ପାଆନ୍ତି କି।"  

ଟେବୁଲ ଉପରେ ମୁହଁ ଉପରକୁ କରି ଲୋକଙ୍କ କାର୍ଡଗୁଡ଼ିକୁ ରଖନ୍ତୁ, ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ତଳକୁ ମୁହଁ କରି। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପଚାରନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ କେବେ ମାଛ ଧରିଛନ୍ତି କି ନାହିଁ। ସେମାନଙ୍କୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ଆମେ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଟେବୁଲରୁ ଜଣେ "ବ୍ୟକ୍ତି" ବାଛି ଓଲଟାଇ ଦେବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। କାର୍ଡର ପଛ ପଢିବା ପରେ, ଆମେ ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବା ତାହା ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ।  

ଆଜିର ଆମର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ, ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ଲୋକଙ୍କୁ ଧରିବା ପାଇଁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରିଛନ୍ତି। ଆଜି ଆମେ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବୁ ଯେ ଏହା ଆମ ପାଇଁ କ'ଣ ଅର୍ଥ ରଖେ। 

ନିୟୋଜିତ

ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ (ପାଠ ସମୟର 35%)

ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଡାକିବାର କାହାଣୀ ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଥିଉ 4:12-23 ରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:  

ଦିନେ, ଯୀଶୁ ଗାଲିଲୀ ସମୁଦ୍ର କୂଳରେ ବୁଲୁଥିବାର ଦେଖିଲେ। ସେ ଦୁଇ ଭାଇ ପିତର ଏବଂ ଆନ୍ଦ୍ରିୟଙ୍କୁ ମାଛ ଧରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଥିବାର ଦେଖିଲେ। ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ପଚାରିଲେ, “ତୁମେ କିଛି ମାଛ ଧରିଛ କି?” ସେମାନେ କହିଲେ, “ନା, ବହୁତ ନୁହେଁ।” ତା’ପରେ ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଲେ, “ମୋର ଅନୁସରଣ କର ଏବଂ ମୁଁ ତୁମକୁ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବି।” ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ, ପିତର ଏବଂ ଆନ୍ଦ୍ରିୟ ସେମାନଙ୍କର ଜାଲ ଛାଡି ଯୀଶୁଙ୍କ ପଛେ ପଛେ ଗଲେ। ତା’ପରେ ସେମାନେ ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ ନାମକ ଆଉ ଦୁଇ ଭାଇଙ୍କୁ ପାଇଲେ। ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ ସେମାନଙ୍କ ପିତା ଜେବଦୀଙ୍କ ସହିତ ମାଛ ଧରିଥିଲେ। ଯୀଶୁ ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନଙ୍କୁ ଡାକିଲେ, ଏବଂ ସେମାନେ ତୁରନ୍ତ ସେମାନଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ ଛାଡି ଯୀଶୁଙ୍କ ପଛେ ପଛେ ଗଲେ।  

ଆଲୋଚନା ପ୍ରଶ୍ନ:  

• "ମୁଁ ତୁମକୁ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରିବି" ବୋଲି ଯୀଶୁ କହିବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ଥିଲା?  
• ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ କଷ୍ଟକର ଥିଲା? କାହିଁକି? 
• ପିତର, ଆନ୍ଦ୍ରିୟ, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେଲେ। ଏହାର ଅର୍ଥ ସେମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଅନୁଗାମୀ ଏବଂ ବିଶେଷ ସହାୟକ ଥିଲେ। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ଆରମ୍ଭ କରିବା ସମୟରେ ଶିଷ୍ୟମାନେ କେଉଁ ଚିନ୍ତା କିମ୍ବା ଭୟରେ ପଡ଼ିଥିଲେ ବୋଲି ଆପଣ ଭାବନ୍ତି?  

ଖେଳ: ନେତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ନେତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ ଖେଳିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ନେତା ହୋଇପାରିବେ। ପଚାରନ୍ତୁ: ଆଜି ଆମ ବାଇବଲ କାହାଣୀରେ କିଏ ନେତା ଥିଲେ? ( ଯୀଶୁ ) ଅନ୍ୟମାନେ ଅନୁଗାମୀ ହେବେ। ପଚାରନ୍ତୁ: ଆଜି କାହାଣୀରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ କିଏ ଅନୁସରଣ କରିଥିଲେ? ( ପିଟର, ଆଣ୍ଡ୍ରିଉ, ଯାକୁବ ଏବଂ ଯୋହନ ) ନେତା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଘର ଚାରିପାଖରେ ଏକ ଧାଡ଼ିରେ ନେଇଯାଆନ୍ତି। ଅନୁଗାମୀମାନେ ନେତାଙ୍କ ଗତିବିଧି ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁକରଣ କରନ୍ତି। 

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ଶୁଣିବାଠାରୁ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନେଇଯାଏ (ପାଠ ସମୟର 35%)

କୁହ: ଯୀଶୁ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଡାକିଥିଲେ। ଏହାର ଅର୍ଥ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲେ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ, ଆମର ସ୍ଥାୟୀ ନୀତି ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ହେଉଛି ସମସ୍ତେ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଏହାର ଅର୍ଥ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଯେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି। ସମସ୍ତେ! ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଏହି କୋଠରୀରେ ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଡକାଯାଇଛି। ଯୀଶୁ କେବଳ ପ୍ରସିଦ୍ଧ ଲୋକଙ୍କୁ ତାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଡାକି ନଥିଲେ। ସେ ସାଧାରଣ, ସାଧାରଣ ଲୋକଙ୍କୁ ଡାକିଥିଲେ। 

• ତୁମେ କ’ଣ ଭାବୁଛ ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ବିଶେଷ ନୁହଁନ୍ତି ବୋଲି ଚିନ୍ତିତ ଥିଲେ? ତୁମେ ଏପରି କାହିଁକି ଭାବୁଛ? 
• ଆପଣଙ୍କର ଏପରି କେଉଁ ଚିନ୍ତା ଅଛି ଯାହା ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଚିନ୍ତାଠାରୁ ସମାନ କିମ୍ବା ଭିନ୍ନ? 
• ଏହି କାହାଣୀ ଆମକୁ ପରମେଶ୍ୱର କାହାକୁ ଡାକିଛନ୍ତି ସେ ବିଷୟରେ କ’ଣ ଜଣାଏ?  

କୁହ: ଆଜି ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏକାଠି ଆମର ସମୟ ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲୁ, ଆମେ ଅଭାବୀ ଲୋକଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବା ଉପାୟ ବିଷୟରେ କଥା ହୋଇଥିଲୁ। ଆମେ ଲୋକଙ୍କ ମତ୍ସ୍ୟଜୀବୀ ହେଉଥିଲୁ! ଆମେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ଜାଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଥିଲୁ। ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ସର୍ବଦା ସହଜ ନୁହେଁ। କାହାଣୀଟି ଆମକୁ କୁହେ ଯେ ଶିଷ୍ୟମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ଡଙ୍ଗା, ଜାଲ ଏବଂ ପରିବାର ଛାଡି ଆସିଥିଲେ।  

• ତୁମେ କାହିଁକି ଭାବୁଛ ଯେ ଏହି ବୟସ୍କ ଲୋକମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଏସବୁ ଛାଡିଦେଲେ? ( ଯୀଶୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଅଧିକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଡାକିଲେ; ଯୀଶୁ ଯେଉଁ ସ୍ଥାନକୁ ଯାଉଥିଲେ ସେଠାରେ ଘରେ ରହିବା କଥା ନୁହେଁ; ଯୀଶୁ ଯେଉଁ କାମ କରୁଥିଲେ ତାହା ସେମାନଙ୍କୁ ଯାତ୍ରା କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରିଥିଲା; ଇତ୍ୟାଦି ) 
• ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ହେବା ପାଇଁ ଆମର ଆହ୍ୱାନ ଆମକୁ ଆମର ଘର କିମ୍ବା ପରିବାର ଛାଡିବାକୁ ଡାକେ ନାହିଁ। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ କେଉଁ କିଛି ଜିନିଷ ଛାଡିବାକୁ କିମ୍ବା ଛାଡିବାକୁ ପଡ଼ିପାରେ?  
• ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରେ ପିଲାଟିର କ’ଣ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି କରେ? 

ହସ୍ତଶିଳ୍ପ: ମାଛ ଧରିବା ପୋଲ 

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମାଛ ଆକୃତି କାଟିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ (କିମ୍ବା ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆଗୁଆ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ), ପ୍ରତ୍ୟେକ ମାଛରେ ଏକ ଗାତ କରନ୍ତୁ, ଏବଂ ଏକ ସୂତା କିମ୍ବା ସୂତା ସାହାଯ୍ୟରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ବାଡ଼ିରେ ବାନ୍ଧି ଦିଅନ୍ତୁ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ମାଛ ଉପରେ ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରୁ ଶିଖିଥିବା କିଛି ଲେଖିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, "ମୁଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିପାରିବି," "ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଡାକିଛନ୍ତି," "ଆମେ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ମାଛ ଧରି ପାରିବୁ," କିମ୍ବା "ମୁଁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବି।" 

ପଠାନ୍ତୁ

ପାଠ କିପରି ପାଳନ କରାଯାଇପାରିବ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ (ପାଠ ସମୟର 10%)

ପ୍ରକଳ୍ପ: ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନା ଜାଲ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ  

ଶ୍ରେଣୀଗୃହର କାନ୍ଥରେ ଏକ ମାଛ ଧରିବା ଜାଲ ଟାଙ୍ଗନ୍ତୁ। ଛଅ ଇଞ୍ଚ ଲମ୍ବା ଖଣ୍ଡରେ କଟା ରଙ୍ଗୀନ ସୂତା ଖଣ୍ଡ ଦିଅନ୍ତୁ। ବୁଝାନ୍ତୁ ଯେ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଜାଲ ଏପରି ଏକ ସ୍ଥାନ ଯେଉଁଠାରେ ପିଲାମାନେ ପ୍ରାର୍ଥନାକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରିବା ପାଇଁ ଜାଲରେ ଏକ ସୂତା ଖଣ୍ଡ ବାନ୍ଧିପାରିବେ। ହୁଏତ ଏହା ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନା, ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ "ମାଛ ଧରିବା" ସମୟରେ ସାହାଯ୍ୟ ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନା, କିମ୍ବା ଏକ ଭିନ୍ନ ପ୍ରାର୍ଥନା। ଏହା ଏକ ଅବ୍ୟକ୍ତ ପ୍ରାର୍ଥନା ମଧ୍ୟ ହୋଇପାରେ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ କିମ୍ବା ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ଏବଂ ଜାଲରେ ଏକ ସୂତା ଖଣ୍ଡ ବାନ୍ଧିବାକୁ ସମୟ ଦିଅନ୍ତୁ। ଜାଲକୁ ଅଳ୍ପ ସମୟ ପାଇଁ ଛାଡି ଦିଆଯାଇପାରିବ, କିମ୍ବା ଏହା ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ଏକ ସ୍ଥାୟୀ ଅଂଶ ହୋଇପାରେ। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ପ୍ରାର୍ଥନା ହେଉଛି ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟତର ହେବାର ଏକ ଉପାୟ।  

ଟିପ୍ପଣୀ

ଉପଲବ୍ଧ ସାମଗ୍ରୀ ଏବଂ ସଭା ସ୍ଥାନ ଅନୁସାରେ ପ୍ରକଳ୍ପକୁ ଉପଯୋଗ କରନ୍ତୁ। ଆପଣ ମାଛ ଆକୃତି ସହିତ ଏକ ପ୍ରାର୍ଥନା କାନ୍ଥ ତିଆରି କରିବାକୁ ବାଛି ପାରିବେ କିମ୍ବା ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ କିମ୍ବା ନୀରବରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ସମୟ ଦେଇପାରିବେ। 

ଆଶୀର୍ବାଦ

ପ୍ରାର୍ଥନା, ପ୍ରଶଂସା, ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଆଶାର ସମୟ (ପାଠ ସମୟର 5%)

ପ୍ରିୟ ଭଗବାନ,  

ଆମକୁ ଲୋକଙ୍କୁ ମାଛ ଧରିବା ପାଇଁ ଡାକିବା ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ। ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କ’ଣ ବିଶେଷ ଅଛି ତାହା ଦେଖିବା ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ। ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିବାରୁ ଆମକୁ ବାଧା ଦେଉଥିବା ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ତ୍ୟାଗ କରିବାରେ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ଦୟାକରି ଆମକୁ ଏପରି ଲୋକଙ୍କୁ ଦେଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ଆମର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି, ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମ ବାଣ୍ଟିପାରିବା।  

(ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ "ଧନ୍ୟବାଦ..." କିମ୍ବା "ଦୟାକରି ମୋତେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ..." ରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପ୍ରାର୍ଥନା କରିବାକୁ ସୁଯୋଗ ଦିଅନ୍ତୁ) 

ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ। ଆମେନ୍।