வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

கூடுதல் வேதங்கள் 

ஆதியாகமம் 2:15–17, 3:1–7; சங்கீதம் 32; ரோமர் 5:12–19  

தயாரிப்பு  

ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் ஒட்டும் குறிப்புகள் அல்லது சிறிய காகிதத் துண்டுகள் மற்றும் பேனாக்களை வழங்கவும். வெளியேறும் இடத்திற்கு அருகில் உள்ள சுவர் இடத்தை காலி செய்து, ஒரு சுவரொட்டி(கள்) பலகையில் "ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர்!" என்ற வார்த்தையை கொழுத்த, வெற்று எழுத்துக்களில் எழுதவும். ஒட்டும் குறிப்புகளை சேகரித்து, போஸ்ட்லூடுக்கு முன் அவற்றை இங்கே வைக்க யாரையாவது நியமிக்கவும், ஒட்டும் குறிப்புகள் கடிதத்தின் வெளிப்புறங்களுக்குள் வைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். சேவை ஆன்லைனில் செய்யப்பட்டால், கருத்துகளை அரட்டைகளில் இடுகையிடலாம். 

முன்னுரை  

எங்கள் எண்ணங்களை வரவேற்று கவனம் செலுத்துங்கள்.  

ஈஸ்டருக்கு 40 நாட்களுக்கு முன்பு, ஞாயிற்றுக்கிழமைகள் சேர்க்கப்படாமல், சாம்பல் புதன்கிழமை அன்று தவக்காலம் தொடங்கி, புனித சனிக்கிழமை அன்று முடிவடைகிறது. இது கிறிஸ்துவின் தியாகத்தை நினைவுகூரும் போது, ​​தனிப்பட்ட பிரதிபலிப்பு, உள்நோக்கிய ஆன்ம தேடல் மற்றும் மனந்திரும்புதலின் பருவமாகும்.  

நாம் கடவுளின் கிருபையை ஒரு பரிசாகப் பெறுகிறோம்; அதை நாம் சம்பாதிப்பதில்லை. ஒரு கணம் ஒதுக்கி, நீங்கள் சம்பாதிக்காத ஒரு "பரிசால்" ஆச்சரியப்பட்ட ஒரு நேரத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இங்கே சில உதாரணங்கள்:  

• வேக வரம்பை மீறி 30 மைல்கள் சென்றதற்காக நிறுத்தப்பட்ட பிறகு, அதிகாரி உங்களுக்கு ஒரு எச்சரிக்கை கொடுக்க முடிவு செய்கிறார்.
• இடைவேளைக்கு முன் ஆச்சரிய வினாடி வினாக்களை வழங்குவதில் பெயர் பெற்ற உங்கள் ஆசிரியர், அதற்கு பதிலாக ஒரு வேடிக்கையான நாள் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிட்டிருந்தார்.
• எதிர்பாராத ஒரு நல்ல ஆரோக்கியம்.
• வேலை அல்லது பள்ளியிலிருந்து ஒரு "பனி நாள்".
• பில்களைச் செலுத்த உதவும் வகையில், சரியான நேரத்தில் ஒரு பழைய ஜாக்கெட்டின் பாக்கெட்டில் பணத்தைக் கண்டுபிடிப்பது.

தெய்வீக அருள் பல ஆச்சரியமான வழிகளில் வருகிறது, பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படுவதில்லை. நீங்கள் பெறாத ஒரு பரிசை உங்கள் ஒட்டும் குறிப்பில் எழுத அழைக்கப்படுகிறீர்கள்.  

நேரம் கொடுங்கள். 

 உங்கள் ஒட்டும் குறிப்புகளை சேகரிக்க நாங்கள் வருவோம். நீங்கள் முடித்ததும், நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்த "பரிசுகள்" பற்றி உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தயங்காமல் சென்று பாருங்கள்.  

நேரம் கொடுங்கள். 

வேத வாசிப்பைப் போற்றுங்கள்.

சங்கீதம் 32:10b–11  

"... உறுதியான அன்பு அவர்களைச் சூழ்ந்துள்ளது..." என்று வாசிப்பு தொடங்குகிறது. 

 கடவுளின் பிரசன்னத்தின் பாடல்  

"உள்ளே கடவுள், சுற்றி கடவுள்" CCS 20 தைசே பாணியில் பாடுங்கள். 

Taizé (உச்சரிக்கப்படுகிறது: tay-zay) என்பது Taizé பிரான்சில் தோன்றிய ஒரு பிரார்த்தனை இசை வடிவமாகும். இது எளிமையானது மற்றும் தியானம் சார்ந்தது. Taizé பாணியில் பெரும்பாலும் மீண்டும் மீண்டும் வரும் ஒரு மெல்லிசை அடங்கும், மேலும் இது இசையுடன் செய்யப்படும் ஒரு மையப்படுத்தப்பட்ட பிரார்த்தனை வகையாக செயல்படுகிறது. Taizé பாணி இசையை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் முனைகிறது. இது வேண்டுமென்றே எளிமையானது என்பதால், பாடல்கள் பிரார்த்தனையை ஒரு தலை அனுபவத்திலிருந்து இதயத்திற்கு நகர்த்துவதற்கான சிறந்த வழியை வழங்குகின்றன. 

ஒரு தடகள வீரர் விளையாட்டில் கவனம் செலுத்தி, கவனச்சிதறல்களை சரிசெய்யும் விதத்துடன் தைசே பாணியை ஒப்பிடலாம். இந்த தியான இசை நமது பரபரப்பையும், வெளி உலகத்தையும் விட்டுவிட்டு இறைவனிடம் கவனம் செலுத்த உதவும். 

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

இந்தப் பாடலுக்கான ஸ்பானிஷ் மற்றும் பிரெஞ்சு மொழிபெயர்ப்புகளை HeraldHouse.org இல் காணலாம் .

அல்லது “சிருஷ்டிகர் கடவுள் நாங்கள் பாடுகிறோம்/கான்டெமோஸ் அல் கிரேடோ” CCS 114  

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழியில் இல்லாமல் வேறு மொழியில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

தவக்கால வழிபாட்டு தருணம்: 2 ராஜ்ஜியங்கள்

இயேசுவைப் பின்தொடர்ந்து லென்ட் வனாந்தரத்திற்குள் செல்லும்போது, ​​நாம் கேட்கிறோம்: இன்றைய உலகில் விசுவாசம் எப்படி இருக்கிறது? காலியாக்குவதன் மூலம் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு வழியை இயேசு நமக்குக் காட்டுகிறார் - அன்பும் நீதியும் வேரூன்றக்கூடிய வகையில் சக்தி, சலுகை மற்றும் அதிகப்படியானவற்றை விடுவிப்பதற்கான விருப்பம்.

இந்த தவக்காலத்தில், நமது கலாச்சாரத்தின் பொருளாதார அமைப்புகள் மக்களை விட லாபத்தையும், படைப்பை விட நுகர்வையும் எவ்வாறு மதிக்கின்றன என்பதைக் கவனிக்க அழைக்கப்படுகிறோம். தாராள மனப்பான்மை, நியாயம் மற்றும் படைப்பாற்றல் மிகுதியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு "ராஜ்யப் பொருளாதாரம்" என்ற பொருளாதார நீதியின் பார்வையை நோக்கி இயேசு நம்மை அழைக்கிறார். பயத்தின் மீது அன்பு ஆட்சி செய்யும், "தேய்ந்து போகாத" பொக்கிஷங்களில் நாம் முதலீடு செய்யும் ஒரு ராஜ்யப் பொருளாதாரத்திற்கான கடவுளின் அழைப்பின் எடுத்துக்காட்டுகளால் வேதங்கள் நிரம்பியுள்ளன, அங்கு புதையலும் இதயமும் படைப்பின் ஆழத்தையும் மனித வாழ்க்கையையும் எடுத்து அழிக்கும் அமைப்புகளின் மீது சந்திக்கின்றன.

லயோலாவின் புனித இக்னேஷியஸின் ஒரு நடைமுறையின் அடிப்படையில், நமது அன்றாடத் தேர்வுகளால் நாம் எந்த ராஜ்யத்தை வாழ்கிறோம், உருவாக்குகிறோம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அழைக்கப்படுகிறோம்.

உங்கள் வாரத்தை மறுபரிசீலனை செய்ய ஒரு கணம் ஒதுக்கி, அமைதியாக சிந்தித்துப் பாருங்கள் அல்லது நாட்குறிப்பில் எழுதுங்கள், இந்த வாரம் உங்கள் அன்றாட செயல்களும் தேர்வுகளும் எந்த ராஜ்யத்திற்கு பங்களித்தன?

(1 நிமிடம் மௌன அஞ்சலி செலுத்துங்கள்).

இந்த வாரம் கடவுளுடைய ராஜ்ய பொருளாதாரத்தின் தாராள மனப்பான்மை, நியாயம் மற்றும் படைப்பாற்றல் மிகுதிக்கு பங்களிக்க நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

அமைதியாக யோசித்துப் பாருங்கள், பின்னர் இவற்றை உரக்கப் பெயரிடுங்கள்!

வேத வாசிப்பு: ³¹ மாறாக, [கடவுளின்] ராஜ்யத்தைத் தேடுங்கள், அப்போது இவை உங்களுக்கும் கொடுக்கப்படும். ³² “சிறுமந்தையே, பயப்படாதீர்கள், ஏனென்றால் உங்களுக்கு ராஜ்யத்தைக் கொடுப்பது [கடவுள்] மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. ³³ உங்கள் உடைமைகளை விற்றுத் தானம் செய்யுங்கள். பழமையாகாத பணப்பைகளை உங்களுக்காகச் செய்யுங்கள், பரலோகத்தில் ஒரு குறையாத பொக்கிஷத்தை உருவாக்குங்கள், அங்கு திருடன் அணுகுவதில்லை, பூச்சி கெடுப்பதில்லை. ³⁴ உங்கள் பொக்கிஷம் எங்கே இருக்கிறதோ அங்கே உங்கள் இருதயமும் இருக்கும்.

—லூக்கா 12:31-34, NRSVue, தழுவி எடுக்கப்பட்டது

ஒன்றாகப் பாடுங்கள் : “முதலில் உங்களைத் தேடுங்கள்” CCS#599

துதி ஜெபம்  

வேத வாசிப்பு    

அறையைச் சுற்றி வெவ்வேறு இடங்களில் வாசகர்களை வைக்கவும். 

மத்தேயு 4:1–11  

குரல் 1: மத்தேயு 4:1 – 3 

குரல் 2: மத்தேயு 4:4 

குரல் 3: மத்தேயு 4:5 – 6 

குரல் 4: மத்தேயு 4 7 

குரல் 2: மத்தேயு 4:8 – 9 

குரல் 4: மத்தேயு 4:10 

எல்லாக் குரல்களும்: மத்தேயு 4:11 

லென்டன் பாடல்  

ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் 

"பாலைவனத்தில் இயேசு சோதிக்கப்பட்டார்" CCS 449  

"இயேசு இந்த தனிமையான பள்ளத்தாக்கில் நடந்தார்" CCS 452  

"இந்த நாற்பது நாட்களின் மகிமை" CCS 451  

 அமைதிக்கான பிரார்த்தனை  

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும். 

அறிக்கை  

இன்று நாம் இந்த மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைப்பது, அதன் ஒளி நம் ஒவ்வொருவரையும் "பிரகாசிக்கும் ஒளியாக" - கிறிஸ்துவின் அன்பின் அனைவருக்கும் ஒரு எடுத்துக்காட்டாக - இருக்க நினைவூட்டுகிறது என்ற நம்பிக்கையில்.  

பிரார்த்தனை  

அன்புள்ள ஆண்டவரே,  

எங்கள் அவசரத்திலும் அவசரத்திலும், எங்கள் அன்றாட வாழ்வில் உங்கள் இருப்பை நாங்கள் அடிக்கடி இழக்கிறோம். தயவுசெய்து எங்களுக்கு உதவுங்கள்: தொடர்ந்து படிப்பதற்கு முன் ஒரு ஆழமான, மூன்று எண்ணிக்கையிலான மூச்சை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 

நிறுத்தி கவனிக்க;  

உங்கள் கண்களால் பார்க்க... உங்கள் படைப்பு மற்றும் உலகம்;  

உங்கள் காதுகளால் கேட்க... இந்த உலகின் மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கப் பாடல்கள்;  

உங்கள் தோலுடன் உணர... அருகில் இருப்பவர்களின் வலியையும் துன்பத்தையும்;  

நீங்கள் எங்களுக்கு வழங்கிய கைகள், கால்கள் மற்றும் ஆன்மாவைப் பயன்படுத்தி... தேவைப்படுபவர்களைச் சென்றடைய;  

இங்கேயும் இப்போதும் "மாற்றத்தை" ஏற்படுத்த.  

நாங்கள் மனதார ஜெபிக்கிறோம், ஆமென். 

 புனித தருணத்தின் பாடல்  

"வாருங்கள், பரிசுத்த ஆவி, வாருங்கள்" என்று பலமுறை பாடுகிறார் CCS 154   

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

அல்லது "அமைதியில் கேளுங்கள்" என்று பலமுறை பாடுங்கள். CCS 153   

அல்லது “வந்து அமைதியான மையத்தைக் கண்டுபிடி” CCS 151  

தவக்கால புனித தருணங்கள்  

அடுத்த சில வாரங்களில் நீங்கள் எப்படி "வனப்பகுதிக்குள் செல்ல" தேர்வு செய்கிறீர்கள் என்பதைக் கருத்தில் கொள்ள சில தருணங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்தக் கேள்விகளைத் திட்டமிடுங்கள் அல்லது அச்சிடுங்கள். 

• கடவுளுடனான உங்கள் உறவில் என்ன மாற்றங்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்?  
• நாள் முழுவதும் கடவுளை நினைவில் கொள்ள நீங்கள் எவ்வாறு நேரத்தைக் கண்டுபிடிப்பது அல்லது ஒதுக்குவது?  
• நீங்கள் தினமும் உழைக்கத் தேர்ந்தெடுக்கும் கிறிஸ்துவைப் போன்ற மனப்பான்மை என்ன, எப்படி?  

பங்கேற்பாளர்கள் சிந்திக்க நேரம் அளிக்க, பின்வரும் பாடல்களில் ஒன்றை பின்னணி இசையாக வாசிக்கவும். 

"மீதமுள்ள இடங்களில் எஞ்சியிருக்கும் மக்கள்" CCS 275  

"எல்லா காலத்திலும் கடவுள்" CCS 270  

"நான் என் இதயத்துடன் பேசுவேன்" CCS 168   

சீடர்களின் தாராளமான பதில்  

நன்றியுணர்வு செறிவு தருணம்  

பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து "பாப்கார்ன்" பதில்களைக் கேட்க சில தருணங்களைச் செலவிடுங்கள் - அவர்கள் எதற்காக நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறார்கள்? 

வேத வாசிப்பு: கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:10b 

"உங்கள் நித்திய படைப்பாளருக்கு முன்பாக வாருங்கள்..." என்று தொடங்கி. 

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பெறுதல்  

தாராள மனப்பான்மையின் பாடல் - காணிக்கை பெறப்படும்போது பாடப்பட வேண்டும். 

"உங்கள் இதயம் உடைந்து போகட்டும்" CCS 353  

அல்லது “நம்முடைய கொடுப்பனவை நாம் கணக்கிட முடியுமா” CCS 617  

அல்லது “வந்து வெளிச்சத்தைக் கொண்டு வா” CCS 287  

செய்தி  

மத்தேயு 4:1–11ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது  

நன்றியுணர்வு செயலாகிறது  

“இப்போது என் நன்றியை ஏற்றுக்கொள், கடவுளே/கிரேசியஸ், சீனர்” CCS 614/615  

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழியில் இல்லாமல் வேறு மொழியில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

அல்லது “ஒருவரையொருவர் நேசிக்க கிறிஸ்துவால் அழைக்கப்பட்டது” CCS 577   

பயணத்திற்கான பிரார்த்தனை  

போஸ்ட்லூட்  

வழிபாட்டு இடத்தை விட்டு வெளியேறும்போது அனைவரும் பார்க்கும் வகையில் “ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர்!” என்ற சுவரொட்டியையும் ஒட்டும் குறிப்புகளையும் காட்சிப்படுத்துங்கள். 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

தவக்காலம் என்பது தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக ஆன்மீக புதுப்பித்தலுக்கான ஒரு காலமாகும். தவக்காலம் என்பது சாம்பல் புதன் மற்றும் ஈஸ்டர் ஞாயிறு இடையேயான 40 நாட்கள் (ஞாயிற்றுக்கிழமைகள் தவிர) ஆகும். இயேசுவோடு நாம் பயணிக்கும்போது, ​​புதிய ஒன்றிற்குத் தயாராக வனாந்தரத்திற்கு அழைக்கப்படுகிறோம். இந்த வனாந்தரத்தில் நாம் நமது மிகவும் வேதனையான பகுதிகளை எதிர்கொள்கிறோம், நமது பலவீனங்களை எதிர்கொள்கிறோம், மேலும் கிருபை, நம்பிக்கை மற்றும் உயிர்த்தெழுதலின் மாற்றும் சக்திக்காக காத்திருக்கிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

தவக்காலத்தின் போது, ​​அமைதிக்கான நமது ஜெபமாக, CCS 221-ல் உள்ள "கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவில் கொள்ளும்" என்ற வசனத்தைப் பயன்படுத்துவோம்.

நான் வசனம் 1 ஐ சத்தமாக வாசிப்பேன். பின்னர் நான் அதை ஒவ்வொரு வாக்கியமாக வாசிப்பேன், நீங்கள் எனக்குப் பிறகு ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வீர்கள். நான் ஆமென் என்று சொல்லி முடிப்பேன்.

CCS 221 இலிருந்து வசனம் 1 ஐ சத்தமாகப் படியுங்கள், "கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவில் வையுங்கள்."

"எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்" என்று கூறுங்கள்.

CCS 221 இன் முதல் சொற்றொடரின் 1வது வசனத்தை சத்தமாகப் படியுங்கள். சபை மீண்டும் சொல்லும் வரை காத்திருங்கள்.

முழு வசனத்திலும் அந்த வழியில் செல்லுங்கள்.

"ஆமென்" என்று சொல்லுங்கள்.

ஆன்மீக பயிற்சி

மௌனப் பயிற்சி

மௌனத்தைக் கடைப்பிடிப்பது முதலில் கடினமாக இருக்கலாம். மனம் அலைபாய்ந்து ஓடக்கூடும். இந்தப் பயிற்சியில் உங்களுக்கு நீங்களே கருணை காட்டுங்கள். நான் மணி ஒலிக்கும்போது நாம் தொடங்குவோம். ஐந்து நிமிடங்கள் நாம் அமைதியாக இருப்போம். நமது மௌன நேரத்தின் முடிவில் மீண்டும் மணி ஒலிப்பேன்.

ஆழமாக சுவாசிக்க நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு மூச்சிலும் கவனம் செலுத்துவது மனதை அமைதிப்படுத்த உதவும். உங்கள் சுற்றுப்புறங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்; உங்கள் தோலில் காற்று எப்படி உணர்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்; நீங்கள் புனிதரின் முன்னிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்று நம்புங்கள் - உங்களை முழுமையாகச் சூழ்ந்து அரவணைத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் உள் உரையாடல்களை சிறிது நேரம் நிறுத்தி, உங்களுடன் முழுமையாக இருப்பவருடன் முழுமையாக இருக்க அனுமதிக்கவும்.

தொடங்குவதற்கு மணியை அடிக்கவும்.

ஐந்து நிமிடங்கள் காத்திருங்கள்.

மௌன காலத்தை முடிக்க மணி ஒலிக்கவும்.

கேளுங்கள்: கடவுளுடன் அமைதியாக இருப்பது எப்படி இருக்கும்?

—லென்ட் வழிகாட்டியிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

மத்தேயு 4:1–11

பின்னர் இயேசு பிசாசினால் சோதிக்கப்படுவதற்காக ஆவியானவரால் வனாந்தரத்திற்குக் கொண்டு செல்லப்பட்டார். அவர் நாற்பது பகலும் நாற்பது இரவும் உபவாசம் இருந்தார். அதன்பின்பு அவர் பசியால் வாடினார். சோதனையாளர் அவரிடம் வந்து, "நீர் தேவனுடைய குமாரனேயானால், இந்தக் கற்கள் அப்பங்களாகும்படி கட்டளையிடும்" என்றார். ஆனால் அவர், "எழுதப்பட்டிருக்கிறதே," என்று பதிலளித்தார்.

'ஒருவர் ரொட்டியால் மட்டும் வாழ முடியாது,'
ஆனால் கடவுளின் வாயிலிருந்து வரும் ஒவ்வொரு வார்த்தையினாலும்.

பின்னர் பிசாசு அவரைப் பரிசுத்த நகரத்திற்குக் கொண்டுபோய், தேவாலயத்தின் உப்பரிகையின் மேல் நிறுத்தி, "நீர் தேவனுடைய குமாரனேயானால், தாழக்குதியும்; ஏனெனில்," என்று எழுதியிருக்கிறதே என்றான்.

'உன்னைப்பற்றித் தம்முடைய தூதர்களுக்குக் கட்டளையிடுவார்'
மேலும் 'அவர்கள் தங்கள் கைகளில் உன்னைத் தாங்குவார்கள்,'
உன் கால் கல்லில் மோதாதபடிக்கு, 'நீ உன் பாதத்தை கல்லால் இடறச் செய்யாதே' என்றார்.

இயேசு அவனை நோக்கி: உன் தேவனாகிய கர்த்தரைச் சோதிக்காதே என்றும் எழுதியிருக்கிறதே என்றார்.

மறுபடியும் பிசாசு அவரை மிக உயர்ந்த மலைக்குக் கொண்டுபோய், உலகத்தின் சகல ராஜ்யங்களையும் அவற்றின் மகிமையையும் அவருக்குக் காண்பித்து: நீர் சாஷ்டாங்கமாய் விழுந்து என்னைப் பணிந்துகொண்டால், இவைகளையெல்லாம் உமக்குத் தருவேன் என்றான். அப்பொழுது இயேசு: சாத்தானே, உன்னை விட்டு அகன்றுபோ; ஏனெனில்,

'உன் தேவனாகிய கர்த்தரை வணங்கு,
அவருக்கு மட்டுமே சேவை செய்யுங்கள்.

பின்னர் பிசாசு அவரை விட்டு வெளியேறினான், திடீரென்று தேவதூதர்கள் வந்து அவருக்குப் பணிவிடை செய்தனர்.

இந்த தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை, கிறிஸ்துவின் ஞானஸ்நானத்தைத் தொடர்ந்து வனாந்தரத்திற்குப் பயணிக்க நாம் அழைக்கப்படுகிறோம். அவருடைய ஞானஸ்நானத்திலிருந்து இன்னும் ஈரமாகத் துளிர்த்துக்கொண்டிருக்கும் இயேசு, ஆவியானவரால் வனாந்தரத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார். இயேசு தன்னைத் திறந்து கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது, மேலும் அவர் நமது மனிதகுலத்தில் நம்மை எதிர்கொள்ளும் சோதனைகளுக்கு ஆளாக நேரிட்டது.

இயேசு எதிர்கொண்ட சோதனைகள் 40 நாட்கள் உண்ணாவிரதத்திற்குப் பிறகு வந்தன. இயேசு பசியால் வாடினார். கற்களை அப்பமாக மாற்றுவதற்கான முதல் சோதனை, இயேசுவைத் தனது சொந்தத் தேவையில் கவனம் செலுத்தவும், தனது பெரிய பணியிலிருந்து விலகிச் செல்லவும் தூண்டுவதாகத் தோன்றியது. "நீர் தேவனுடைய குமாரனானால்" என்ற வார்த்தைகளில், இயேசுவின் சொந்த அடையாள உணர்வு அவரது மனதில் சந்தேகத்தை எழுப்ப சவால் செய்யப்பட்டது. சந்தேகத்தின் முன் தைரியமும் வலிமையும் குறையக்கூடும்.

இரண்டாவது சோதனை, கோவிலிலிருந்து கீழே குதித்து, தேவதூதர்கள் தன்னைத் தூக்கிச் செல்ல அனுமதித்தது, கடவுளின் உண்மைத்தன்மையைச் சோதிக்க இயேசுவை அழைத்தது. கடவுளைச் சோதிப்பது நம்பிக்கையைப் பற்றியது அல்ல, மாறாக நம்பிக்கையின்மையைப் பற்றியது என்பதால் இயேசு இந்த சோதனையை எதிர்த்தார். நமது மனிதப் போக்குகள் பெரும்பாலும் கடவுள் மீதுள்ள நமது நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்துவதற்கு முன்பு, நமது எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப செயல்பட வேண்டும் என்ற நிபந்தனைகளை கடவுள் மீது வைக்க வழிவகுக்கும்.

மூன்றாவது சோதனையில், இயேசு விழுந்து கடவுளைத் தவிர வேறு எதையாவது வணங்குவதற்கு ஈடாக, "உலக ராஜ்யங்கள்" மீது அனைத்து அதிகாரமும் ஆதிக்கமும் அவருக்கு வழங்கப்பட்டது. இந்த சோதனைகள் இயேசுவுக்கு ஆறுதல், சக்தி மற்றும் செல்வத்தை அளித்தன. அதற்கு பதிலாக, அனைவருக்கும் கடவுளின் நீதியைக் கொண்டுவரும் தியாகப் பயணத்தை அவர் தேர்ந்தெடுத்தார்.

சீடர்களாகிய நாம் இதே போன்ற போராட்டங்களை எதிர்கொள்கிறோம். பெரும்பாலும் நாம் அதிகாரத்தை தவறாகப் பயன்படுத்துவதற்கும், நம் சீஷத்துவத்தை வாழ எளிதான வழியைத் தேடுவதற்கும் அடிமையாகிறோம்.

மத்தேயுவைப் பொறுத்தவரை, இயேசு எதிர்கொண்டு போராடிய கேள்விகள்: கடவுளில் நான் யாராக இருப்பேன்? என் வாழ்க்கைக்கான கடவுளின் விருப்பம் என்ன? இந்த உரையில் நாம் கேள்வியை எதிர்கொள்கிறோம்: கடவுள் நம்மை அழைக்கும் ஒருவரிடமிருந்து நாம் வேறுபட்டவர்களாக இருப்போமா? நம் அன்றாட வாழ்வில் நாம் எதிர்கொள்ளும் சோதனைகள் (பொருள்முதல்வாதம், சந்தேகம், தவறான வழிகாட்டுதல், தவறான வழிபாடு, கௌரவம் மற்றும் அதிகாரம்) இதே போன்ற கேள்விகளைக் கேட்க நம்மைத் தூண்டுகின்றன.

கேள்விகள்

1. சீஷத்துவத்திற்குச் செல்லும் எளிதான பாதையில் செல்ல நீங்கள் எவ்வாறு சோதிக்கப்படுகிறீர்கள்?
2. கடவுள் உங்களை அழைப்பதை உணரும் நபராக மாற உங்கள் வாழ்க்கையில் என்னென்ன விஷயங்களை நீங்கள் எதிர்கொள்ள வேண்டும்? எது உங்களைத் தடுத்து நிறுத்துகிறது? 

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறிய குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால், காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது.

தவக்காலத்திற்கான காணிக்கை ஜெபம் ஒரு சீடரின் தாராளமான பதிலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது:

என்றும் இருக்கும் கடவுளே, நாங்கள் அன்பு இல்லாதவர்களாகவும், நம்பிக்கை இல்லாதவர்களாகவும், நீர் எங்களைப் படைத்திருப்பதற்குக் குறைவாகவும் இருக்கும்போது எங்களை மன்னியும். உமது கருணையும் கிருபையும் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கும். உமது பிரசன்னத்தில் நாங்கள் பலத்தைக் காணட்டும், உமது அன்பிற்கு தாராள மனப்பான்மையுடன் நாங்கள் பதிலளிக்கட்டும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பு

நிறைவுப் பாடல்

CCS 453, “நாம் சோதிக்கப்படும்போது”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பச் சேர்த்தல்கள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து படிக்க ஒரு வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த தவக்காலத்தின் போது, ​​ஆசீர்வாதம், குணப்படுத்துதல், அமைதி மற்றும் சமூகத்தின் வெளிப்பாடாக ஒற்றுமையில் பங்கு கொள்வோம். ஆயத்தமாக, கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 526 இலிருந்து "தகுதியற்றவராக உணரும் ஒருவர் இருக்கிறாரா?" பாடுவோம். 

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

 சொல்லுங்கள் : மக்கள் கடவுளின் பிரசன்னத்திற்கு பல வழிகளில் தயாராகிறார்கள். சிலர் (சூரிய உதயம் முதல் சூரியன் மறையும் வரை சாப்பிடாமல்) உபவாசம் இருப்பார்கள். மற்றவர்கள் பிரார்த்தனை அல்லது வழிபாட்டிற்காக கூடுவார்கள். மற்றவர்கள் அமைதியாக காத்திருக்க ஒரு அமைதியான இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

நாம் "மௌனத்திற்குள் நுழைதல்" பயிற்சி செய்யப் போகிறோம். இந்த ஆன்மீகப் பயிற்சி கடவுளின் பிரசன்னத்தை உணர உதவுகிறது. நாம் மௌனத்திற்குள் நுழையும்போது, ​​அனைவரும் முடிந்தவரை அமைதியாக இருக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

உட்கார ஒரு வசதியான இடத்தைக் கண்டுபிடி. (குழந்தைகள் தரையில் உட்காரவோ அல்லது படுக்கவோ விரும்பலாம்.) தயாரா? கண்களை மூடு. நாம் மூன்று முறை மெதுவாக மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளியே விடுவோம்.

உள்ளே... வெளியே...

உள்ளே... வெளியே...

உள்ளே... வெளியே...

நான் சில வழிமுறைகளைத் தருகிறேன். அவற்றை அமைதியாகப் பின்பற்ற முயற்சி செய்யுங்கள். இறுதியில் பகிர்ந்து கொள்ள நமக்கு நேரம் கிடைக்கும்.

அமைதியைக் கேளுங்கள், கேளுங்கள். நீங்கள் என்ன கேட்கிறீர்கள்?

அமைதியைக் கேளுங்கள், பாருங்கள். நீங்கள் என்ன பார்க்க முடியும்?

அமைதியைக் கேட்டு ருசித்துப் பாருங்கள். அதன் சுவை என்ன?

அமைதியைக் கேளுங்கள், முகர்ந்து பாருங்கள். உன்னால் முகர்ந்து பார்க்க முடிகிறதா?

மூச்சை உள்ளிழுத்து...வெளியேற்று...

கேளுங்கள், அமைதியைத் தழுவ உங்கள் கைகளை நீட்டிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

இப்போது உங்கள் கைகளை உங்கள் மடியில் வைக்கவும்.

கண்களைத் திறப்போம்.

மௌனத்தில் அமர்ந்திருப்பது எப்படி இருந்தது?

அந்த அமைதியில் நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள் அல்லது கேட்டீர்கள்?

மௌனத்திற்கு சுவை அல்லது மணம் உண்டா? அது என்ன?

அமைதியில் கடவுளின் பிரசன்னத்தை உங்களால் உணர முடிகிறதா?

குழந்தைகள் பகிர்ந்து கொண்ட பிறகு, இந்த ஆன்மீக பயிற்சியைச் செய்ததற்காக அவர்களுக்கு நன்றி சொல்லுங்கள். ஒரு சிறிய பிரார்த்தனையைச் செய்யுங்கள்: "கடவுளே, இந்த நாளின் அமைதியில் எங்களுடன் இருந்ததற்கு நன்றி. ஆமென்."

"அமைதிக்குள் நுழைதல்" என்பது செனிகா (முதல் மக்கள்) தேசத்தின் நடைமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்தக் கற்பனைக் கதை ட்வைலா நிட்ஷின் வார்த்தைகளிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

இது தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை. இந்த தவக்காலத்தின் போது, ​​கிறிஸ்துவுடன் பயணம் செய்ய அழைக்கப்படுகிறோம். ஆன்மீக ஒழுக்கங்களைப் பயிற்சி செய்வதில் நாம் நேரத்தைச் செலவிடுகிறோம், ஏனெனில் அது நம்மை கடவுளிடம் நெருங்கி வரச் செய்கிறது, ஏனெனில் அவர் மூலம் நாம் ஈஸ்டரின் மகிமையான நம்பிக்கையை எதிர்பார்க்கிறோம்.

நமது நற்செய்திப் பாடம் மத்தேயுவிடமிருந்து வருகிறது, அவர் இயேசுவின் ஞானஸ்நான அனுபவத்தைத் தொடர்ந்து வனாந்தரத்தில் பயணித்த அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார். அவரது ஞானஸ்நானத்திலிருந்து இன்னும் நனைந்து கொண்டே, ஆவியானவர் இயேசுவை வனாந்தரத்திற்கு அழைத்துச் சென்று பிசாசால் சோதிக்கப்படுகிறார். இயேசு தன்னை மூடிக்கொள்வதற்குப் பதிலாக தன்னைத் திறந்து கொள்ள வேண்டிய நேரம் அது. ஆனாலும், அவர் தனது வாழ்க்கையை கடவுளுக்குத் திறந்தபோது, ​​நமது மனிதகுலத்தில் நம்மை எதிர்கொள்ளும் சோதனைகளுக்கும் அவர் பாதிக்கப்படக்கூடியவராக ஆனார்.

அந்தச் சோதனைகள் என்ன? சோதனைகள் மற்றும் இயேசுவின் அனுபவம் நம் சீஷத்துவத்தைப் பற்றி என்ன சொல்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் கேட்போருக்கு ஆழமாகச் செல்ல உதவுவது முக்கியம். முதலாவதாக, இயேசு 40 நாட்கள் உபவாசம் இருந்த பிறகு சோதனை வந்தது, அதனால் இயேசு பட்டினி கிடந்தார். 40 நாட்கள் என்ற காலம் எபிரேய வேதாகமத்தில் உள்ள கதைகளுடன் தொடர்புடையது, அதில் மக்கள் 40 நாட்கள் (மோசே மற்றும் எலியா) உபவாசம் இருந்தனர் அல்லது 40 நாட்கள் தீமையிலிருந்து விடுவிக்கப்படுவதற்காகக் காத்திருந்தனர் (நோவா).

முதல் சோதனை

"நீர் தேவனுடைய குமாரனானால், இந்தக் கற்கள் அப்பங்களாகும்படி கட்டளையிடும்" (வசனம் 3). கற்களை அப்பமாக மாற்றுவதில் என்ன சிறப்பு இருந்தது? கற்கள் பெரும்பாலும் அப்பத்தின் வடிவத்தைக் கொண்டிருக்கும். இந்தச் சோதனையில், இயேசுவைத் தம்முடைய சொந்தத் தேவையில் கவனம் செலுத்தவும், மனிதகுலத்திற்கான இரட்சிப்பின் பெரிய அழைப்பு மற்றும் பணியிலிருந்து விலக்கி வைக்கவும் ஒரு முயற்சியைக் காண்கிறோம்.

ஆனால் இந்தச் சோதனையில் சாத்தான் வேறு ஒன்றைச் செய்கிறான். "நீர் தேவனுடைய குமாரனானால்," இயேசுவின் மனதில் சந்தேகத்தை எழுப்புவதற்கான ஒரு வழியாக, இயேசுவின் சொந்த அடையாளத்தைப் பற்றி சவால் விடுகிறான். நாம் சந்தேகிக்கத் தொடங்கும் போது நமது தைரியத்திற்கும் பலத்திற்கும் என்ன நடக்கிறது என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.

இரண்டாவது சோதனை

"நீர் தேவனுடைய குமாரனேயானால் தாழக்குதியும்; ஏனெனில், 'அவர் தம்முடைய தூதர்களுக்கு உம்மைக் குறித்துக் கட்டளையிடுவார்' என்றும், 'உம் பாதம் கல்லில் மோதாதபடிக்கு, அவர்கள் உம்மைக் கைகளில் ஏந்திச் செல்வார்கள்' என்றும் எழுதியிருக்கிறதே" (வச. 5–6).

அப்படியானால், தான் யார் என்பதை நிரூபிக்க இயேசு ஏன் இந்தக் கேள்வியை எதிர்க்க வேண்டும்? கடவுளைச் சோதிக்கும் மனப்பான்மை நம்பிக்கையைப் பற்றியது அல்ல என்பதால், கடவுளைச் சோதிக்கும் சோதனையை இயேசு எதிர்க்கிறார்; கடவுளைச் சோதிப்பது நம் நம்பிக்கையின்மையால் வருகிறது.

நமது மனித இயல்பில், நாம் நமது நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்துவதற்கு முன்பு, நமது விருப்பமான எதிர்பார்ப்புகளை நிறைவேற்றுவதற்கு கடவுள் மீது நிபந்தனைகளை வைக்கிறோம்.

மூன்றாவது சோதனை

"பிசாசு அவரை மிக உயர்ந்த மலைக்குக் கொண்டுபோய், உலகத்தின் சகல ராஜ்யங்களையும் அவற்றின் மகிமையையும் அவருக்குக் காண்பித்தான்; ... 'நீர் சாஷ்டாங்கமாய் விழுந்து என்னைப் பணிந்துகொண்டால், இவைகளையெல்லாம் உமக்குத் தருவேன்'" (வச. 8–9).

மூன்றாவது சோதனை தவறான வழிபாடு மற்றும் அதிகாரம். இயேசு, சாத்தானை வணங்கி, கடவுளின் நீதியை அனைவருக்கும் கொண்டு வருவதற்கான தியாகப் பயணத்திற்கு எதிராக, தான் அழைக்கப்பட்டவராக மாறுவதற்கான எளிதான வழியை எதிர்கொண்டார். ஒரு சீடராக நம் வாழ்க்கையிலும் அதே போராட்டத்தை நாம் எதிர்கொள்கிறோம். பெரும்பாலும் நாம் அதிகாரத்தை தவறாகப் பயன்படுத்துவதற்கும், நமது சீடத்துவத்தை வாழ எளிதான வழியைத் தேடுவதற்கும் உள்ள மாதிரியில் விழுகிறோம்.

இயேசு எதிர்கொண்ட சோதனைகளும், நாம் எதிர்கொள்ளும் பொருள்முதல்வாதம், சந்தேகம், தவறான வழிநடத்துதல், பொய் வழிபாடு, கௌரவம் மற்றும் அதிகாரம் போன்ற சோதனைகளும் நம்மை ஆழமான கேள்விகளைக் கேட்க கட்டாயப்படுத்துகின்றன. மத்தேயுவைப் பொறுத்தவரை, இயேசு எதிர்கொள்ள வேண்டிய மற்றும் போராட வேண்டிய கேள்விகள்: நான் கடவுளில் யாராக இருப்பேன்? என் வாழ்க்கைக்கான கடவுளின் விருப்பம் என்ன? இந்த உரையில் நாம் கேள்வியை எதிர்கொள்கிறோம்: கடவுள் நம்மை யாராக இருக்க அழைக்கிறாரோ அவர்களிடமிருந்து நாம் வேறுபட்டவர்களாக இருப்போமா?

மையக் கருத்துக்கள்

1. இயேசுவின் சோதனைகள் பற்றிய இந்தக் கதையில், கடவுளின் குமாரனாக இயேசுவின் அடையாளம் மற்றும் அவர் யாராக அழைக்கப்பட்டார் என்பது பற்றிய கேள்வி. கதையில் நாம் அடியெடுத்து வைக்கத் தயாராக இருக்கும்போது, ​​கடவுளில் நாம் யாராக இருப்போம் என்ற நமது சொந்தக் கேள்வியை எதிர்கொள்கிறோம்.
2. இந்த தவக்காலத்தில், நாம் இயேசுவுடன் ஈஸ்டர் ஆசீர்வாதத்தை நோக்கிப் பயணிக்கிறோம். ஆனால் இந்தப் பயணத்தில், கடவுள் நம்மை அழைப்பது போல் நம்மை இருக்கவிடாமல் தடுக்கும் நமது சொந்த மனித சந்தேகம், தவறான வழிநடத்துதல் மற்றும் தவறான வழிபாடு ஆகியவற்றின் வரம்புகளைக் கண்டறியலாம்.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. தவக்காலத்தின் போது சபை உறுப்பினர்கள் என்ன அனுபவங்களைப் பெற்றிருக்கிறார்கள், அதில் கடினமான சவால்களைக் கடந்து வர ஆவியானவரால் வழிநடத்தப்பட்டதாக அவர்கள் உணர்ந்தார்கள்?
2. இயேசுவின் சோதனைகள் - பொருளாசை, சந்தேகம், தவறான வழிகாட்டுதல், அதிகார துஷ்பிரயோகம், கௌரவம் மற்றும் பொய் வழிபாடு - சபையிலும் நம் வாழ்க்கையிலும் எவ்வாறு இருந்தன? இந்த சோதனைகள் சபையிலும் நம் மீதும் என்ன விளைவை ஏற்படுத்தியுள்ளன?
3. தேவன் அவர்களை யாராக அழைக்கிறார் என்பதைக் கண்டறிய, வனாந்தர சிந்தனையின் ஒரு நேரத்திற்கு பரிசுத்த ஆவியானவர் மற்றவர்களை அழைப்பதை நீங்கள் எங்கே பார்க்கிறீர்கள்?
4. ஈஸ்டர் நம்பிக்கையில் வெளிப்படுத்தப்படும் கடவுளின் கிருபையில் மற்றவர்கள் முழுமையாக வாழ உதவும் வகையில், மனித நடத்தைகள் மற்றும் சோதனைகளுக்கு உங்கள் சபை எவ்வாறு பதிலளிக்க முடியும்?

 

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

ஆசிரியர்களுக்கான பின்னணி

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 4:1–11

பாடம் கவனம்

இயேசு தேவனுடைய குமாரன். தேவனுக்குள் இருக்க நாம் யாரைத் தேர்ந்தெடுப்போம்?

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• ஆன்மீகப் பயிற்சியில் ஈடுபடுங்கள். வார்த்தையில் வாசம் செய்யுங்கள்.
• மைய வசனப் பகுதியைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• மைய வேதப் பகுதிக்கும் கிறிஸ்துவின் சமூகம் என்ற அடிப்படை நம்பிக்கை அறிக்கைகளுக்கும் இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்துதல்.
• கிறிஸ்துவின் நீதி மற்றும் அமைதிப் பணிக்காக சீடர்களைத் தயார்படுத்துவதில் தவக்காலத்தின் முக்கியத்துவத்தைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள் 
• ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பதில் தாள் (பாடத்தின் முடிவு)
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, Herald House , 2018
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 4:1–11-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு), பக். 45–46, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

இன்று தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை. வனாந்தரத்தில் கிறிஸ்துவின் சொந்த உபவாசத்தை நினைவுகூர்ந்து 40 நாட்கள் நாம் உபவாசம் இருக்கிறோம். தவக்காலத்தின் வழியாக நாம் மேற்கொள்ளும் பயணம், முன்னுரிமைகளை மறுசீரமைக்கவும், அதிக விழிப்புணர்வு மற்றும் நோக்கத்துடன் கடவுளின் முன்னிலையில் இருப்பதற்கு நம் வாழ்க்கையில் இடமளிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஜெபம், உபவாசம், சுய மறுப்பு மற்றும் தாராள மனப்பான்மை மூலம் சுய பரிசோதனை மற்றும் மனமாற்றத்தை நாம் பயிற்சி செய்யும்போது, ​​நம் வாழ்க்கையிலும் நம் உலகிலும் கடவுளின் படைப்பு நோக்கங்களுக்கு நம்மைத் திறந்து கொள்கிறோம்.

ஏசாயா 58:6–12 வசனங்களைப் பயன்படுத்தி வார்த்தையில் வாசம் செய்யும் பயிற்சியுடன் நாம் தவக்காலத்தைத் தொடங்குகிறோம். NRSV மற்றும் The Message இலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்ட பகுதியை (பாடத்தின் முடிவைப் பார்க்கவும்) படியுங்கள். பின்வரும் கேள்விகளுடன் சில தருணங்களை அமைதியாக சிந்தித்துப் பாருங்கள். உங்கள் பதில்களைப் பதிவு செய்யுங்கள் அல்லது இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

• ஒரு சீடராக உங்கள் பயணத்தில் நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள்? தவக்காலத்திற்குள் நுழையும்போது இந்த வசனத்தின் மூலம் வரும் அழைப்பு என்ன?

"Lead Me, Lord" CCS 450 பாடலைப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

மத்தேயு 4:1–11ஐப் படித்து பின்வருவனவற்றைக் கலந்துரையாடுங்கள். 

இயேசு ஞானஸ்நானத்திற்குப் பிறகு வனாந்தரத்தில் இருந்த நேரத்தைப் பற்றிய மத்தேயுவின் பதிவு, லூக்காவின் பதிவுக்கு இணையாக உள்ளது (லூக்கா 4:1–13 ஐப் பார்க்கவும்). மத்தேயுவும் லூக்காவும் மாற்குவின் மூலங்களிலிருந்து (மாற்கு 1:12–13 ஐப் பார்க்கவும்) மற்றும் Q (மூலம் என்று பொருள்படும் குவெல் என்ற வார்த்தையிலிருந்து; இயேசுவின் சொற்களின் எழுதப்பட்ட தொகுப்பு) பெறுகிறார்கள். இயேசு வனாந்தரத்தில் இருந்த நேரம் தற்செயலானது அல்ல. இது கடவுளின் விருப்பத்திற்கு அவர் கீழ்ப்படிதலையும், தனது ஊழியத்திற்கான தயாரிப்பில் கடவுளின் குமாரனாக அவர் யார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதையும் குறிக்கிறது. இந்த பத்தியில், இயேசுவை மேசியாவாக மத்தேயு சித்தரிப்பது இயேசுவின் மனிதகுலத்தின் வரம்புகளை மீறுவதில்லை. உலக ராஜ்யங்களுக்கு (முதல் நூற்றாண்டு பாலஸ்தீனத்தின் ரோமானியப் பேரரசு போன்றவை) காரணம் கூறப்படும் ஏராளமான உணவு, அற்புதமான சாதனைகள் மற்றும் அரசியல் அதிகாரத்திற்குப் பதிலாக, இயேசு கடவுளின் ராஜ்யத்தின் மாற்று பார்வையை முன்வைக்கிறார். இந்த பார்வை கடவுளுடனான உடன்படிக்கை உறவில் அடித்தளமாக உள்ளது, அது கடவுளைச் சோதிக்காது அல்லது உண்மையான மனித வாழ்க்கைக்கு அற்புதமான விதிவிலக்குகளைக் கேட்காது.

வேதப் பகுதியிலிருந்து இந்த முக்கிய சொற்றொடர்களையும் கூற்றுகளையும் கவனியுங்கள். நீங்கள் ஒரு பெரிய குழுவாக விவாதிக்கலாம் அல்லது ஒவ்வொன்றையும் இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுவிற்கு ஒதுக்கலாம்; பின்னர் பெரிய குழுவுடன் நுண்ணறிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம். இந்த சொற்றொடர் அல்லது கூற்று பழைய ஏற்பாட்டில் உள்ள இஸ்ரவேல் புத்திரருடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது? ஒவ்வொரு சொற்றொடரும் அல்லது கூற்றும் இன்று, குறிப்பாக தவக்காலத்தின் போது, ​​சீஷத்துவத்தைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது?

• "... சோதிக்கப்படுவதற்கு ஆவியானவராலே வனாந்தரத்திற்குக் கொண்டுபோகப்பட்டார்..."
• "அவர் நாற்பது பகலும் நாற்பது இரவும் உபவாசம் இருந்தார்..."
• "ஒருவன் அப்பத்தினால் மாத்திரமல்ல, தேவனுடைய வாயிலிருந்து புறப்படுகிற ஒவ்வொரு வார்த்தையினாலும் பிழைப்பான்." (உபாகமம் 8:3)
• "உன் தேவனாகிய கர்த்தரைப் பரீட்சை பாராதிருப்பாயாக." (உபாகமம் 6:16 ஐப் பார்க்கவும்).
• "உன் தேவனாகிய கர்த்தரை வணங்கி, அவரை மட்டுமே சேவிப்பாயாக." (உபாகமம் 6:13 ஐப் பார்க்கவும்).

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

“நாங்கள் அடிப்படை நம்பிக்கைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்,” கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, பக். 33–34, 37 இலிருந்து பின்வரும் கூற்றுகளைப் படியுங்கள்.

கடவுள்
இயேசு கிறிஸ்து
பரிசுத்த ஆவியானவர்
மனிதநேயம்
சீடத்துவம்

நீங்கள் பின்வருவனவற்றை ஒரு பெரிய குழுவாக விவாதிக்கலாம் அல்லது இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட சிறிய குழுக்களை உருவாக்கி, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) அடிப்படை நம்பிக்கை அறிக்கைகளை விவாதிக்க ஒதுக்கலாம். பெரிய குழுவுடன் நுண்ணறிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

• மைய வேதப் பகுதியில் அடிப்படை நம்பிக்கை அறிக்கை எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?
• ஒவ்வொரு அடிப்படை நம்பிக்கை அறிக்கையையும், மைய வேத பகுதியையும் நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​சீஷத்துவம் மற்றும் பணி பற்றி உங்களுக்கு என்ன புதிய புரிதல் உள்ளது?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

இயேசுவின் வனாந்தர அனுபவம் கடவுளின் நோக்கங்களுக்கு அவர் கொண்டிருந்த தீவிரமான கீழ்ப்படிதலை நிரூபித்தது. நமது தவக்கால பயணத்தில், கடவுளில் நாம் யாராக இருப்போம், கிறிஸ்துவின் பணியை எவ்வாறு வாழ்வோம் என்பதை ஜெபத்துடன் பரிசீலிக்க அழைக்கப்படுகிறோம். இந்த தவக்காலக் காலத்தில் உங்களுக்கு கடவுள் என்ன அழைப்பு விடுக்கிறார்? இன்னொருவருக்கு உங்கள் அழைப்பு என்னவாக இருக்கும்?

மேலும் படிக்க, வரும் வாரத்தில் ஒவ்வொரு நாளும் படிக்க கூடுதல் விரிவுரை நூல்களில் ஒன்றை (கீழே) தேர்ந்தெடுக்கவும். கடவுள், இயேசு கிறிஸ்து, பரிசுத்த ஆவி, மனிதநேயம் அல்லது சீடர்த்துவம் பற்றி இந்தப் பகுதி என்ன வெளிப்படுத்துகிறது என்பதை ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்.

*கூடுதல் சொற்பொழிவு நூல்கள்: ஆதியாகமம் 2:15–17, 3:1–7; சங்கீதம் 32; ரோமர் 5:12–19

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

"நாம் சோதிக்கப்படும்போது" CCS 453 பாடலைப் படித்துப் பாருங்கள் அல்லது பாடுங்கள், இது உறுதிப்பாட்டின் இறுதி ஜெபமாகும்.

---

பதில் தாள்

வார்த்தையில் வாசம்: ஏசாயா 58:6–12 (NRSV மற்றும் செய்தியிலிருந்து தழுவி)

வாசகர் 1: அநீதியின் கட்டுகளை அவிழ்ப்பதும், நுகத்தடியின் கயிறுகளை அவிழ்ப்பதும், ஒடுக்கப்பட்டவர்களை விடுதலை செய்வதும், ஒவ்வொரு நுகத்தையும் முறிப்பதும் நான் தேர்ந்தெடுத்த நோன்பு இல்லையா?

வாசகர் 2: பசித்தவர்களுடன் உங்கள் உணவைப் பகிர்ந்து கொள்வது, வீடற்ற ஏழைகளை உங்கள் வீடுகளுக்கு அழைப்பது, நடுங்கும் மோசமான ஆடை அணிந்தவர்களுக்கு ஆடைகளை அணிவிப்பது, உங்கள் சொந்த குடும்பங்களுக்குக் கிடைப்பது அல்லவா?

வாசகர் 1: அப்பொழுது உன் வெளிச்சம் விடியற்காலைப் போல எழும்பி, உன் சுகவாழ்வு சீக்கிரமாய்த் துளிர்க்கும்;

வாசகர் 2: உங்கள் நீதி உங்களுக்கு வழி வகுக்கும். மகிமையின் கடவுள் உங்கள் பாதையைப் பாதுகாப்பார்.

வாசகர் 1: அப்பொழுது நீ கூப்பிடுவாய், கர்த்தர் மறுஉத்தரவு கொடுப்பார்; நீ உதவிக்காகக் கூப்பிடுவாய், இதோ நான் இருக்கிறேன் என்று அவர் சொல்லுவார்.

வாசகர் 2: நீங்கள் நியாயமற்ற பழக்கவழக்கங்களிலிருந்து விடுபட்டால், பாதிக்கப்பட்டவர்களைக் குறை கூறுவதை நிறுத்தினால், மற்றவர்களின் பாவங்களைப் பற்றி வதந்தி பேசுவதை நிறுத்தினால், 

நீங்கள் பசியுள்ளவர்களிடம் தாராளமாக இருந்து, துன்பப்படுபவர்களுக்கு உங்களை அர்ப்பணிக்கத் தொடங்கினால், 

 உங்கள் வாழ்க்கை இருளில் ஒளிரத் தொடங்கும், உங்கள் நிழலான வாழ்க்கை சூரிய ஒளியில் குளிக்கும்.

வாசகர் 1: கர்த்தர் உங்களைத் தொடர்ந்து வழிநடத்துவார், வெறுமையான இடங்களிலும் உங்கள் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வார், உங்கள் எலும்புகளை பலப்படுத்துவார்; நீங்கள் நீர்ப்பாய்ச்சப்பட்ட தோட்டத்தைப் போலவும், ஒருபோதும் வற்றாத நீரூற்றைப் போலவும் இருப்பீர்கள்.

வாசகர் 2: கடந்த கால வாழ்க்கையின் பழைய இடிபாடுகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் புதிதாகக் கட்டியெழுப்புவீர்கள், உங்கள் கடந்த காலத்தின் அடித்தளங்களை மீண்டும் கட்டியெழுப்புவீர்கள்.

நீங்கள் பழுதுபார்க்கவும், மீட்டெடுக்கவும், மீண்டும் கட்டவும், புதுப்பிக்கவும், சமூகங்களை செழிக்கச் செய்யவும் கூடியவர்களாக அறியப்படுவீர்கள்.

ஒரு சீடராக உங்கள் பயணத்தில் நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள்? தவக்காலத்திற்குள் நுழையும்போது இந்த வசனத்தின் மூலம் வரும் அழைப்பு என்ன? 

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 4:1–11

பாடம் கவனம்

இயேசு கிறிஸ்துவின் சீடர்களாக மாறுவதற்கு நாம் தினமும் தயாராகிறோம்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• மனித வளர்ச்சியின் அம்சங்களை வரையறுக்கவும்.
• தயாரிப்பது என்றால் என்ன என்பதை ஆராயுங்கள்.
• தேர்வுகளை மதிப்பிடுங்கள்.
• இயேசு கிறிஸ்துவின் சீடராக நம்பிக்கை மற்றும் விசுவாசத்தின் பங்கை ஆராயுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )
• வளர்ச்சியின் பல்வேறு நிலைகளில் உள்ளவர்களின் படங்கள் (முடிந்தால், குழு உறுப்பினர்களை இந்தச் செயலுக்காக வெவ்வேறு வயதுகளில் உள்ள தங்கள் படங்களைக் கொண்டு வரச் சொல்லுங்கள்.)
• விளக்கப்படத் தாள்
• காகிதம்
• பேனாக்கள், பென்சில்கள் அல்லது குறிப்பான்கள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 4:1–11-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு), பக். 45–46, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

நாங்கள் வளர்கிறோம்

குழந்தை முதல் பெரியவர் வரை பல்வேறு வளர்ச்சி நிலைகளில் உள்ளவர்களின் படங்களைக் காட்சிப்படுத்துங்கள்.

• ஒவ்வொரு நபரிடமும் நீங்கள் என்ன கவனிக்கிறீர்கள்? என்ன வித்தியாசமானது? என்ன ஒரே மாதிரியானது?
• அவர்களின் அறிவுசார் மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சியைப் பற்றி ஏதாவது கவனிக்க முடியுமா?
• வேறு எந்த வழிகளில் ஒரு நபர் வளர்கிறார்?
• ஒரு நபர் உடல் ரீதியாகவோ, அறிவு ரீதியாகவோ, ஆன்மீக ரீதியாகவோ எவ்வாறு வளர்கிறார் என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு அளவிடுகிறீர்கள்?

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கிறிஸ்தவ தவக்காலம்

இன்று தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை. அடுத்த ஐந்து ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில், கடவுளிடம் நெருங்கி வளர்வது என்றால் என்ன, இயேசுவின் சீடர்களாக எப்படி வாழ்வது என்பதைக் கண்டறியும்போது, ​​நமது ஆன்மீக வளர்ச்சியை ஆராய்வோம். இது ஆன்மீக சுயபரிசோதனை மற்றும் மறுஒழுங்கமைப்பின் நேரம். மத்தேயு 4:1–11 இல் விவரிக்கப்பட்டுள்ளபடி, நாற்பது நாள் காலம் இயேசுவின் சோதனையின் நாற்பது நாட்களைக் குறிக்கிறது. இது அவரது ஞானஸ்நானத்திற்கும் அவரது ஊழியத்தின் தொடக்கத்திற்கும் இடையிலான நேரம். நாற்பது என்ற எண் பைபிள் முழுவதும் மாற்றத்தின் காலமாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

13 ஆம் நூற்றாண்டில் முதன்முதலில் பயன்படுத்தப்பட்ட லென்ட் என்ற சொல் மத்திய ஆங்கில வார்த்தையான லென்டே அல்லது வசந்த காலத்திலிருந்து வந்தது, இது மறுமலர்ச்சியின் பருவமாகும். ஈஸ்டருக்கு முந்தைய இந்த நாற்பது நாட்கள் (ஞாயிற்றுக்கிழமைகளைக் கணக்கிடாமல்) பல கிறிஸ்தவ தேவாலயங்களால் ஆன்மீக புதுப்பித்தலின் காலமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன.

தயார், அமை, போ!

அணி கூடைப்பந்து மைதானத்தை எடுத்துக்கொள்வதற்கு முன், தனிப்பாடகர் இசை நிகழ்ச்சியை நிகழ்த்துகிறார், நடிகர் மேடைக்குச் செல்கிறார், மாணவர் தேர்வு எழுதுகிறார், அவர்கள் தங்களுக்கு முன்னால் உள்ள சவாலுக்குத் தயாராகிறார்கள். ஒரு பயிற்சியாளர், வழிகாட்டி, ஆசிரியர் அல்லது அவர்களுக்கு வழியைக் காட்டக்கூடிய ஒருவருடன் பயிற்சி பெற்று, அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் நுட்பங்களுடன் வழிகாட்டுதலை வழங்கக்கூடிய ஒருவருடன் பயிற்சி பெறுவதன் மூலம் அவர்கள் தங்களால் இயன்றதைச் செய்யத் தயாராகிறார்கள்.

• உங்களுக்கு பயிற்சி அளித்த அல்லது வழிகாட்டிய ஒருவருடன் ஒரு நிகழ்வுக்குத் தயாரான நேரத்தைப் பற்றிச் சொல்லுங்கள்.
• போட்டி, இசை நிகழ்ச்சி அல்லது பிற நிகழ்வுக்கு சற்று முன்பு உங்கள் கடைசி பயிற்சியில் என்ன நடந்தது என்பதை விவரிக்கவும்.
• நீங்கள் நிகழ்த்த அல்லது போட்டியிடத் தயாராக இருக்கிறீர்கள் என்பதை எப்படி அறிந்தீர்கள்?
• உங்கள் பயிற்சியாளர், வழிகாட்டி அல்லது வழக்கறிஞரின் ஈடுபாடு எவ்வளவு முக்கியமானது?

இன்றைய வேதப்பகுதி, இயேசு தனது ஊழியத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன்பு பெற்ற கடைசி அனுபவத்தை விவரிக்கும் ஒரு உரையாடலாகும். இது அவர் எவ்வாறு சோதிக்கப்பட்டார், அவருடைய பதில்கள் அவருடைய இயல்பு மற்றும் பணியைப் பற்றி என்ன வெளிப்படுத்தின என்பதைச் சொல்கிறது. பத்தியை மாறி மாறிப் படியுங்கள்.

• இயேசு தனக்கு முன் வைக்கப்பட்ட சோதனைகளைத் தாங்க எப்படித் தயாரானார்?
• இந்தப் பத்தியில் உள்ள பாத்திரங்கள், ஒரு பணிக்கான ஒரு தனிநபரின் தயார்நிலையைச் சோதிக்கும் வழிகாட்டியைப் போல எப்படி இருக்கின்றன?
• இந்த வேதப் பகுதி உங்கள் ஆன்மீக வளர்ச்சியுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

தேர்வுகள்

வேத வசனத்தில், இயேசுவுக்குத் தேர்வுகள் செய்ய வேண்டியிருந்தது. கடவுளுடனான அவரது உறவு மற்றும் அர்ப்பணிப்பின் அடிப்படையில் அவர் அந்தத் தேர்வுகளைச் செய்தார். நீங்கள் தேர்வுகள் செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது யாருடன் தொடர்பு கொள்கிறீர்கள்? ஆசிரியர், பயிற்சியாளர், பெற்றோர் அல்லது கடவுள் போன்ற தலைப்புகளை காகிதத் துண்டுகளில் எழுதி, பாதியாக மடித்து, ஒரு கொள்கலனில் வைக்கவும். தேவைப்பட்டால், பல காகிதத் துண்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். அனைத்து காகிதங்களும் கொள்கலனில் இருந்த பிறகு, அவற்றை விரித்து, வகைப்படுத்தி, அனைவரும் பார்க்கும்படி காட்சிப்படுத்தவும்.

• யாரிடம் அடிக்கடி ஆலோசனை பெறுகிறார்கள்?
• மக்கள் ஏன் அவர்களிடம் செல்கிறார்கள்?
• இந்த உறவு தேர்வுகளை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, பக்கம் 30-ல் உள்ள நீடித்த கொள்கை பொறுப்புள்ள தேர்வுகள் என்பதிலிருந்து கீழே உள்ள பகுதியைப் படியுங்கள்.

பொறுப்பான தேர்வுகள்

• மனிதர்கள் யாருக்கு அல்லது எதற்கு சேவை செய்ய வேண்டும் என்பது குறித்துத் தேர்வு செய்யும் திறனைக் கடவுள் அவர்களுக்குக் கொடுத்திருக்கிறார். சிலருக்குத் தேர்வு செய்யும் திறன் குறைந்து போகும் சூழ்நிலைகள் ஏற்படுகின்றன.
• மனிதத் தேர்வுகள் நம் வாழ்க்கையிலும் உலகிலும் நன்மை அல்லது தீமைக்கு பங்களிக்கின்றன.
• பொறுப்பற்ற மற்றும் பாவமுள்ள மனித தேர்வுகள் காரணமாக படைப்பின் பல அம்சங்களுக்கு மீட்பு தேவைப்படுகிறது.
• நமது வாழ்க்கையின் சூழ்நிலைகளுக்குள், கடவுளின் நோக்கங்களுக்கு பங்களிக்கும் பொறுப்பான தேர்வுகளைச் செய்ய நாம் அழைக்கப்பட்டுள்ளோம்.

விவாதிக்கவும்:

• கடவுளின் அழைப்புக்கு நாம் பதிலளிக்காமல் இருப்பது எது?
• சமாதானமான இயேசுவை நாம் சிறப்பாகப் பின்பற்ற நம் வாழ்வில் என்ன மாற்றங்களைச் செய்ய வேண்டும்?
• "என்னைப் பின்பற்றுங்கள்" என்ற இயேசுவின் அழைப்புக்கு நாம் எவ்வாறு அதிக உண்மையுடன் பதிலளிக்க முடியும்?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

நீங்கள் யாருக்கு சேவை செய்கிறீர்கள்?

இயேசு தனது ஊழியத்தை "[அவரது] தேவனாகிய கர்த்தரைத் தொழுதுகொண்டு, அவரை மட்டுமே சேவிக்க" தொடங்கினார் (வசனம் 10). கிறிஸ்தவர்களாகிய நாம், இயேசுவின் சீடர்களாக இருப்பதற்கும், அவர் கற்பித்ததையும் கடைப்பிடித்ததையும் கற்றுக்கொண்டு பின்பற்றுவதற்கும் எங்கள் வாக்குறுதியை அறிவிக்கிறோம்.

• இயேசுவின் உண்மையுள்ள சீடராக இருப்பதற்கு நீங்கள் எவ்வாறு தயாராகிறீர்கள்?
• கிறிஸ்துவின் சமூகத்தின் ஐந்து மிஷன் முயற்சிகள் (மக்களை கிறிஸ்துவிடம் அழைத்தல்; வறுமையை ஒழித்தல், துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல்; பூமியில் அமைதியைத் தொடருதல்; சேவை செய்ய சீடர்களை உருவாக்குதல்; மற்றும் மிஷனில் சபைகளை அனுபவித்தல்) சீடர்கள் வளர வாய்ப்புகளை எவ்வாறு வழங்க முடியும்?

"மக்களை கிறிஸ்துவிடம் அழையுங்கள்" என்ற தலைப்பில் ஒரு விளக்கப்படத்தை உருவாக்குங்கள். அடுத்த சில வாரங்களில் உங்கள் தேவாலய நடவடிக்கைகளுக்கு நீங்கள் அழைக்கக்கூடிய நபர்களை ஒன்றாக பட்டியலிடுங்கள்.

• ஒரு தனிநபராகவும், வகுப்பாகவும் அழைப்பாளராக இருக்க நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் கவனியுங்கள்.
• "மற்றவர்கள் என்னுடன் வர விரும்பும் விதத்தில் நான் இயேசுவைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறேனா?" என்று உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்.
• சமாதானமான இயேசுவைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த நீங்கள் எவ்வாறு தினமும் வாழ்கிறீர்கள்?

இந்த வாரம் இந்தக் கேள்விகளை ஜெபத்துடன் சிந்தித்துப் பாருங்கள், யாரையாவது உங்களுடன் ஒரு சபை நிகழ்ச்சிக்கு வர அழைக்கவும்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

பாடுவதன் மூலம் அல்லது ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் "இயேசு, பாலைவனத்தில் சோதிக்கப்பட்டார்" CCS 449 இலிருந்து வெவ்வேறு வசனம் அல்லது சொற்றொடரைப் படித்து முடிக்கவும், அல்லது "Breathe on Me, Breath of God" CCS 190 சரணங்கள் 1–3 ஐ இறுதி பிரார்த்தனையாகப் பாடவும். 

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 4:1–11 

பாடம் கவனம்

இன்று நம்மைச் சோதிக்கும் அதே விஷயங்களால் இயேசுவும் சோதிக்கப்பட்டார்.  

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• பாலைவனத்தில் இயேசுவின் சோதனையின் கதையை மீண்டும் சொல்லுங்கள். 
• தவக்காலத்தைப் பற்றிப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். 
• தவக்காலத்தின் போது ஆன்மீக பயிற்சியாகப் பயன்படுத்த ஒரு தவக்கால ஜாடியை உருவாக்குங்கள். 
• சீடர்களுக்கு சேவை செய்ய உருவாக்குதல் என்ற மிஷன் முன்முயற்சியைப் பற்றி விளக்குங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி கதை பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ப் மில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் விளக்கப்படங்கள் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471) 
• குழந்தைகளுக்கான சிறிய கிண்ணம் விருந்துகள் அல்லது பிற பொருட்கள் (மிட்டாய்கள், பட்டாசுகள், ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது அழிப்பான்கள் போன்றவை) மற்றும் கூடுதல் பொருட்கள். 
• ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கண்ணாடி கேனிங் ஜாடி (கண்ணாடி ஜாடிகள் கிடைக்கவில்லை என்றால், காகிதக் கோப்பைகள் அல்லது வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் கோப்பைகள் வேலை செய்யும்) 
• பசை 
• வண்ணப்பூச்சு தூரிகைகள் (விரும்பினால்) 
• வண்ணமயமான திசு காகிதம் 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 4:1–11-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு , பக். 45–46, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

குழந்தைகளை ஒரு குழுவாக ஒன்று திரட்டுங்கள். ஒரு கிண்ணத்தில் சிறிய மிட்டாய்கள், பட்டாசுகள் அல்லது ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது அழிப்பான்கள் போன்ற வேறு ஏதேனும் விரும்பத்தக்க பொருட்களைக் கொண்டு செல்லுங்கள். கிண்ணம் காலியாகும் வரை, அவர்கள் விரும்பும் அளவுக்கு எடுத்துக்கொள்ளலாம் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். முதல் சில குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட பங்கிற்கு மேல் பொருட்களை எடுத்துக்கொள்வார்கள், மற்ற குழந்தைகளுக்கு எதையும் விட்டுவிட மாட்டார்கள். முதல் சில குழந்தைகள் மற்ற குழந்தைகளுக்கு சிலவற்றை விட்டுச் செல்ல வேண்டும் என்பதை உணர்ந்து, ஒரு சிறிய தொகையை மட்டுமே எடுத்துக்கொள்வார்கள். எது நடந்தாலும், சோதனையைப் பற்றி பேசுவதற்கான வாய்ப்பாக இந்தச் செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்துங்கள். (சோதனை என்பது ஏதாவது செய்ய வேண்டும், குறிப்பாக தவறான அல்லது விவேகமற்ற ஒன்றைச் செய்ய வேண்டும் என்ற ஆசை.) சில நேரங்களில் நாம் நம்முடைய நியாயமான பங்கை விட அதிகமாக எடுத்துக்கொள்ளவோ, நமக்குச் சொந்தமில்லாத ஒன்றை எடுத்துக்கொள்ளவோ ​​அல்லது நாம் செய்யக்கூடாத ஒன்றைச் செய்யவோ தூண்டப்படுகிறோம். இன்றைய நமது வேதப் பகுதி இயேசு சோதிக்கப்பட்ட ஒரு காலத்தைப் பற்றியது.  

குறிப்பு

அனைவருக்கும் நியாயமான அளவு கிடைக்கும் வகையில், கூடுதலாக சிற்றுண்டிகள் அல்லது பிற பொருட்கள் கிடைக்குமாறு பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

ரால்ஃப் மில்டன் எழுதிய லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A இல் பக்கங்கள் 78–79 இல் “இயேசு தயாராகிறார்” என்பதைப் படியுங்கள். அல்லது, மத்தேயு 4:1–11ஐப் படியுங்கள். விவாதிக்கவும்: 

• இயேசு பாலைவனத்தில் இருந்தபோது என்ன நடந்தது? 
• இயேசு என்ன சோதனைகளை எதிர்கொண்டார்? 
• இயேசுவால் ஏன் சோதனைகளை எதிர்க்க முடிந்தது? ( கடவுள் தன்னுடன் இருப்பதையும், கடவுள் தன்னை நேசிப்பதையும் அவர் அறிந்திருந்தார். அவர் கடவுளுக்கு சேவை செய்ய விரும்பினார். கடவுளைப் பிரியப்படுத்த விரும்பினார். ) 
• இந்தக் கதை நமது தொடக்கச் செயல்பாடுகளுடன் எவ்வாறு இணைகிறது? 
• நீங்கள் செய்யக்கூடாத ஒன்றைச் செய்ய எப்போது ஆசைப்பட்டீர்கள்? 
• கடவுளுடனான நமது உறவு சோதனையை எதிர்க்க எவ்வாறு உதவும்? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இயேசு 40 நாட்கள் பாலைவனத்தில் கழித்தார். அவர் அந்த நேரத்தை ஜெபித்தும் உபவாசித்தும் கழித்தார் (சாப்பிடாமல்). இன்று தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை. தவக்காலம் என்பது தேவாலய நாட்காட்டியில் ஒரு பருவமாகும், இதில் ஈஸ்டர் வரை செல்லும் 40 நாட்கள் (ஞாயிற்றுக்கிழமைகளைக் கணக்கிடாமல்) அடங்கும். பெரும்பாலும், மக்கள் தவக்காலத்தை ஜெபம், உபவாசம் மற்றும் கொடுப்பதற்கான நேரமாகக் கடைப்பிடிக்கின்றனர். இது கடவுளுடனான நமது உறவில் மீண்டும் கவனம் செலுத்துவதற்கான நேரம். சிலர் தவக்காலத்தின் போது எதையாவது கைவிடத் தேர்வு செய்கிறார்கள். இது ஒரு வகையான உண்ணாவிரதம். பெரும்பாலும், அவர்கள் தங்களுக்கும் கடவுளுடனான தங்கள் உறவுக்கும் இடையில் வரக்கூடிய ஒன்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, அவர்கள் டிவி பார்ப்பதையோ அல்லது சமூக ஊடகங்களில் நேரத்தை செலவிடுவதையோ விட்டுவிடலாம், மேலும் அவர்கள் அந்த நேரத்தை வேதவசனங்களைப் படிக்கவோ அல்லது ஜெபிக்கவோ பயன்படுத்தலாம். மற்றவர்கள் ஆரோக்கியமற்ற பழக்கங்களை கைவிட்டு, அந்தப் பழக்கங்களை ஆரோக்கியமான பழக்கங்களுடன் மாற்றலாம். சிலர் தவக்காலத்தின் போது "தானம்" செய்வதில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். இதன் பொருள் தேவைப்படுபவர்களுக்கு பணம், உணவு அல்லது பிற பொருட்களை நன்கொடையாக வழங்குவதாகும். 

கைவினை: லென்ட் ஜாடிகள் 

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு ஜாடியை வண்ணமயமான டிஷ்யூ பேப்பரின் கீற்றுகளை ஜாடியின் மீது ஒட்டுவதன் மூலம் அலங்கரிப்பார்கள். நீங்கள் பசையை நீர்த்துப்போகச் செய்து, வண்ணப்பூச்சு தூரிகைகளைப் பயன்படுத்தி அதைப் பூசலாம். 

குழந்தைகளுக்கு காகிதத் துண்டுகளை விநியோகிக்கவும். ஒவ்வொரு காகிதத்திலும், தவக்காலத்தின் போது அவர்கள் செய்யக்கூடிய ஒன்றை எழுதுவார்கள். இளைய குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வரையலாம், மேலும் ஒரு பெரியவர் அல்லது பெரிய குழந்தை அவர்களுக்காக தங்கள் கருத்துக்களை எழுதலாம். குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை குழுவுடன் பகிர்ந்து கொள்ள ஊக்குவிக்கவும். யோசனைகள் இதில் அடங்கும்: 

• பொம்மைகளை தானம் செய் 
• துணிகளை தானம் செய்யுங்கள் 
• யாராவது கேட்பதற்கு முன்பே உதவி செய். 
• ஒரு நண்பருடன் ஒரு பொம்மையைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
• வேதங்களைப் படியுங்கள் 
• யாருக்காவது பிரார்த்தனை செய். 
• கடவுளுக்கு ஏதாவது நன்றி சொல்லுங்கள். 
• கூடுதல் வேலை செய். 
• மிட்டாய்க்குப் பதிலாக ஆரோக்கியமான சிற்றுண்டியைத் தேர்ந்தெடுங்கள். 
• உடற்பயிற்சி 
• குப்பைகளை சுத்தம் செய் 
• ஒரு மரம் அல்லது பூக்களை நடவும். 
• ஒரு நண்பரை கட்டிப்பிடி. 
• ஒருமுறை பயன்படுத்திவிட்டு தூக்கி எறியும் பாட்டிலுக்குப் பதிலாக மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய தண்ணீர் பாட்டிலைத் தேர்வு செய்யவும். 

குழந்தைகள் நேரம் அனுமதிக்கும் அளவுக்கு காகிதத் துண்டுகளை உருவாக்கலாம். முடிக்கப்பட்ட காகிதத் துண்டுகளை அவர்கள் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஜாடியில் வைத்து, தவக்காலத்தின் போது ஒவ்வொரு சில நாட்களுக்கும் ஒன்றை வெளியே இழுத்து, காகிதத்தில் பணியை முடிக்கலாம். 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

கிறிஸ்துவின் சமூகப் பணி முயற்சிகளில் ஒன்று, சேவை செய்ய சீடர்களை உருவாக்குதல். இயேசுவின் பாலைவனக் காலம், இயேசுவின் சீடர்களாக நாம் வளர ஒரு வழியாக நமக்கு முன்மாதிரியாக உள்ளது. இயேசு மற்ற கவனச்சிதறல்களிலிருந்து நேரத்தை எடுத்துக்கொண்டு ஜெபிக்கவும் உபவாசம் இருக்கவும் நேரம் ஒதுக்கினார். நமது தவக்கால ஜாடிகளில் நாம் எழுதிய சில விஷயங்களைச் செய்வதன் மூலம் நமது சீஷத்துவத்தை ஆழப்படுத்தலாம். 

குழந்தைகளிடம் ஒரு நாடகம் விளையாடுங்கள். இயேசுவின் சீடர்களாக எப்படி இருக்க முடியும் என்பதை நடிக்க அழைக்கவும்; மற்ற குழந்தைகள் தாங்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை யூகிக்க முடியும். 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

தவக்காலத்திற்காக ஒரு ஆசீர்வாத ஜெபத்தைச் செய்யுங்கள். குழந்தைகள் தங்கள் சீஷத்துவத்தை ஆழப்படுத்த வழிகளைக் கண்டுபிடிக்கும்போது அவர்களுடன் இருக்க கடவுளின் ஆசீர்வாதத்தைக் கேளுங்கள்.