ପୂଜା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ

ପୂଜା ରୂପରେଖା

ଅତିରିକ୍ତ ଶାସ୍ତ୍ର

ଗୀତସଂହିତା ୧୩୩; ଯୋହନ ୨୦:୧୯-୩୧ (କ,ଖ,ଗ); ପ୍ରେରିତ ୪:୩୨-୩୫

ପ୍ରସ୍ତୁତି

ଅନୁମତି ନେଇ ନାଶ୍ ରିଭାଇଭାଲଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ "ଇଷ୍ଟର ପିପୁଲ୍" ଗୀତର ଅଡିଓ YouTube ସଂସ୍କରଣ ସେୟାର କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅନ୍ତୁ । 

"କୋଲାଜ୍ ଆଜ୍ ଆର୍ଥତ୍କ ଅଭ୍ୟାସ ଉପାଦାନ" ପାଇଁ, ପୂଜା ସ୍ଥାନ ଚାରିପାଖରେ ଷ୍ଟେସନ୍ ସ୍ଥାପନ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଥିରେ କାର୍ଡ ଷ୍ଟକ୍, ଗ୍ଲୁ, ମାର୍କର୍ ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଚିତ୍ର ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଏକ ଷ୍ଟେସନରେ 5-6 ଜଣ ଲୋକ ରହିବା ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ ଷ୍ଟେସନ୍ ସଂଖ୍ୟା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରନ୍ତୁ। ଏକ ପ୍ରଦର୍ଶନ କ୍ଷେତ୍ର ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ କୋଲାଜ୍ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ହେବା ପରେ ଝୁଲାଇ ପାରିବେ, ହୁଏତ ଯେଉଁଠାରେ ଲୋକମାନେ ଶେଷରେ ପୂଜା ସ୍ଥାନରୁ ବାହାରିବା ସମୟରେ ଏହାକୁ ଦେଖିପାରିବେ।

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପାଇଁ, ଫ୍ରାନ୍ସିନ୍ ଇନସଲିଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ କାହାଣୀ ପୁସ୍ତକ, ଚାର୍ଲିଜ୍ ୱାକ୍, ISBN 0-8309-1073-5 ର ଏକ କପି ସୁରକ୍ଷିତ ରଖନ୍ତୁ। HeraldHouse.org/products/charlies-walk?_pos=1&_sid=4e1fbbc03&_ss=r

ପ୍ରଶଂସା

ପ୍ରସ୍ତାବନା

ସଙ୍ଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ

ନାଶ୍ ରିଭାଇଭାଲ୍ ଦ୍ୱାରା "ଇଷ୍ଟର୍ ପିପୁଲ୍", YouTube 

ଏହି ରେକର୍ଡିଂ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଆପଣଙ୍କର ଅନୁମତି ଅଛି ବୋଲି ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ। 

ସ୍ୱାଗତ

"ସେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ହୋଇଛନ୍ତି!" ଏହା ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ଲିଟୁର୍ଜିକାଲ୍ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡରର ଇଷ୍ଟର ଋତୁ ଜାରି ରଖିବା ସମୟରେ ଶୁଭ ସମାଚାର ଘୋଷଣା। ଇଷ୍ଟରରେ ଗତ ରବିବାର ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିବା ପଚାଶ ଦିନ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଏବଂ ଆମେ ପେଣ୍ଟିକଷ୍ଟରେ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ବୃଷ୍ଟି ପାଳନ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଜାରି ରହିବ। 

ଇଷ୍ଟରର ପ୍ରଥମ ଦିନରେ, ଶିଷ୍ୟମାନେ ଶୋକ ଏବଂ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ ଥିଲେ। ସେମାନେ ଯେଉଁ ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଅନୁସରଣ କରିଥିଲେ, ତାଙ୍କୁ କ୍ରୁଶବିଦ୍ଧ କରାଯାଇଥିଲା। ସେମାନେ କେବଳ ସେମାନଙ୍କର ନେତା ଏବଂ ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ହରାଇଲେ ନାହିଁ ବରଂ ସେମାନଙ୍କର ବନ୍ଧୁଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ହରାଇଲେ। 

ଯୀଶୁ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଗ୍ରହଣୀୟତା ଶିକ୍ଷା ଦେଇଥିଲେ। କର୍ତ୍ତୃପକ୍ଷଙ୍କ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ଅହିଂସାତ୍ମକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ ଥିଲା। ଏହା ଦେଖାଯାଉଥିଲା ଯେପରି ଯୀଶୁ ହଜିଯାଇଛନ୍ତି। ଏହା ସହିତ, "ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ରାଜ୍ୟ ସ୍ୱର୍ଗରେ ଯେପରି ଅଛି ସେହିପରି ପୃଥିବୀରେ ମଧ୍ୟ" ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନାର ଆଶା ତାଙ୍କ ସହିତ କ୍ରୁଶରେ ମରିଯାଇଥିଲା। 

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପୁନରୁତ୍ଥାନର ଅଭିଜ୍ଞତା ଆମ ଇଷ୍ଟର ଉତ୍ସବ ପରି ନଥିଲା। ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଖରେ ଉତ୍ତର ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ ପ୍ରଶ୍ନ ଥିଲା। ଖାଲି ସମାଧିର ଘୋଷଣା ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଥିଲା। ଯଦିଓ ଯୀଶୁ ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକର ପୂର୍ବାଭାସ ଦେଇଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କ ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଖବର ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଥିଲା। ମୁଁ ଜାଣିବାକୁ ଚାହୁଁଛି ଯେ ଏହି ସମୟରେ ଶିଷ୍ୟମାନେ କ'ଣ ଭାବୁଛନ୍ତି ଏବଂ କ'ଣ କରୁଛନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ନୂତନ ନିୟମ ଆମକୁ ପ୍ରଥମ ଇଷ୍ଟର ଋତୁର ପ୍ରଥମ ଦିନରୁ ପଚାଶ ଦିନ ମଧ୍ୟରେ କ'ଣ ଘଟିଥିଲା ​​ତାହାର କିଛି ଝଲକ ପ୍ରଦାନ କରେ। 

"ସେ ପୁନର୍ବାର ଉଠିଛନ୍ତି" ବୋଲି ଘୋଷଣା କରାଯାଇଥିବା ଶୁଭ ଖବର ଶୁଣିବା ପରେ ଆମେ କ'ଣ ଭାବିବୁ ଏବଂ କ'ଣ କରିବୁ? ପ୍ରଥମ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ପରି, ଆମେ ଲେଣ୍ଟ ଆରମ୍ଭ କରିବା ସମୟରେ ମଧ୍ୟ ଏହି ଉତ୍ସବ ଆଶା କରିଥିଲୁ। ଆମ ପାଇଁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନର ଗୁରୁତ୍ୱ ହଜିଯାଇପାରେ କାରଣ ଏହା ଏକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ କଥା ନୁହେଁ ଯାହା ଆମକୁ ଅର୍ଥ ଖୋଜିବାକୁ ବାଧ୍ୟ କରେ। 

"ସେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ହୋଇଛନ୍ତି" କେବଳ ଏକ ଅବିକଳ ଘଟଣାର ଘୋଷଣା ନୁହେଁ। ଏହି ଶୁଭ ଖବର ଆମକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରେ ଏବଂ ପଠାଏ। ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ଇଷ୍ଟର ଲୋକଙ୍କ ଭାବରେ ଆମର ଜୀବନକୁ ନୂତନ ଭାବରେ ଗଢ଼ି ତୋଳିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି। ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଆଶୀର୍ବାଦ ସହିତ ପଠାନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ଜୀବନ୍ତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବାର୍ତ୍ତା ଏବଂ ସେବାକୁ ମୂର୍ତ୍ତିମନ୍ତ ଏବଂ ବାଣ୍ଟିପାରିବା। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁ, ସେତେବେଳେ ସେ ପୁନରୁତ୍ଥିତ ହୁଅନ୍ତି। ଆଜି, ଆମର ଧ୍ୟାନ ହେଉଛି ଯେ ଆମେ ଇଷ୍ଟର ଲୋକଙ୍କ ଭାବରେ କିପରି ଆମ ଜଗତକୁ ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେଉଛୁ। 

—ଷ୍ଟାସି କ୍ରାମ, ଡେଲି ବ୍ରେଡ୍, ଏପ୍ରିଲ ୧୭, ୨୦୨୨ ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ପ୍ରଶଂସାର ସ୍ତୁତିଗାନ 

ହେରାଲ୍ଡ ହାଉସରୁ ଉପଲବ୍ଧ କମ୍ୟୁନିଟି ଅଫ୍ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସିଙ୍ଗସ୍ ଅଡିଓ ରେକର୍ଡିଂରେ ମିଳିଥିବା କଣ୍ଠସ୍ୱର ରେକର୍ଡିଂକୁ Herald House ନେତୃତ୍ୱ ନେବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ।

“ମଫୁରାହିନି, ହାଲେଲୁଆ/ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆବିର୍ଭୂତ ହୋଇଛନ୍ତି, ଆଲେଲୁଆ” CCS 471 

କିମ୍ବା “ଉତ୍ସବ କର, ଯୀଶୁ, ପାଳନ କର” CCS 474 

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ନିଜ ଭାଷା ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟ ଭାଷାରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ। 

ଆହ୍ବାନ

ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ ଭାବରେ କୋଲାଜ୍ 

ଆମେ ଏକ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରେ ନିୟୋଜିତ ହେବୁ ଯାହା ଅନେକଙ୍କ ପାଇଁ ନୂଆ ହୋଇପାରେ - କାଗଜ କୋଲାଜ୍ ତିଆରି। ଏକ କୋଲାଜ୍ ହେଉଛି ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକର ଏକ କଳାତ୍ମକ ରଚନା, ପ୍ରାୟତଃ ପତ୍ରିକାରୁ, କିନ୍ତୁ ଏଥିରେ ମୌଳିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରେ। ଏହା ଏକ ଅଭ୍ୟାସ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଆତ୍ମାଙ୍କୁ ଆମକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେବା ପାଇଁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ। ଆମର କୋଲାଜ୍‌ର ବିଷୟବସ୍ତୁ ହେବ "ଇଷ୍ଟର ଲୋକ"। ଆପଣ ବିଚାର କରିବା ସମୟରେ ପ୍ରାର୍ଥନା ଏବଂ ଧ୍ୟାନରେ ସମୟ ବିତାନ୍ତୁ... ଇଷ୍ଟର ଲୋକ ହେବାର ଅର୍ଥ କ'ଣ? ଇଷ୍ଟର ଲୋକ ଭାବରେ ଆମେ କିଏ ତାହା ପ୍ରକାଶ କରୁଥିବା ଚିତ୍ର କିମ୍ବା ଶବ୍ଦ ଖୋଜନ୍ତୁ କିମ୍ବା ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ, ଆମ ଭିତରେ ଏବଂ ଆମ ମାଧ୍ୟମରେ ବାସ କରୁଥିବା ପୁନରୁତ୍ଥିତ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ କରନ୍ତୁ। 

ଯେତେବେଳେ ତୁମେ କାମ ସମାପ୍ତ କରିବ, ତୁମର କୋଲାଜକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସ୍ଥାନକୁ ନେଇଯାଅ।

ସ୍ୱୀକାରୋକ୍ତି

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ଯୋହନ 20:24-29 

ଶାନ୍ତି ମହମବତୀ ଜାଳନ୍ତୁ

ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ ଆତ୍ମା, 

ମଣିଷ ଭାବରେ, ଆମେ ଦୁନିଆରେ ଦେଖୁଥିବା ଅନ୍ୟାୟ, ଘୃଣା ଏବଂ ଅସହମତିକୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିବା କଷ୍ଟକର। ଆମେ ଏହାକୁ ବାସ୍ତବ ବୋଲି ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ ଚାହୁଁନାହୁଁ। ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବାକୁ ଚାହୁଁନାହୁଁ କାରଣ ଏହା ଏତେ ଯନ୍ତ୍ରଣାଦାୟକ। ଆମେ ଥମାସଙ୍କ ଅବିଶ୍ୱାସ ସହିତ ଜଡିତ - ତାଙ୍କର ଇଚ୍ଛା ଯେ ସେ ଯାହା ଦେଖନ୍ତି ତାହା ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ହେବା ଉଚିତ। ଆତ୍ମା, ଆମକୁ ମନେ ପକାଇଦିଅ ଯେ ଥମାସଙ୍କ ଅବିଶ୍ୱାସ ସତ୍ତ୍ୱେ, ସେ ତାଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ରହିଥିଲେ। ସେ ହାର ମାନନ୍ତି ନାହିଁ। 

ଆମେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛୁ ଯେ ତୁମେ ଆମକୁ ଥମାସଙ୍କ ପରି ଦୃଢ଼ତା ଏବଂ ଆଶା ପ୍ରଦାନ କର - ଯାହା ଦ୍ଵାରା ଆମର ସବୁଠାରୁ ଅନ୍ଧକାରମୟ ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ, ଆମେ ଆମର ନିଜ ସନ୍ଦେହର ସାମ୍ନା କରି ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଅନୁସରଣ କରି ପଥରେ ରହିପାରିବୁ। ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଥରେ ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ ଥିଲା, ଏବଂ ତଥାପି ଆମେ ଏକ ପୁନରୁତ୍ଥାନକୁ ଅନୁସରଣ କରୁଛୁ। ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ଶାନ୍ତି ଏବଂ ନ୍ୟାୟ ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ ମନେହୁଏ, ଏବଂ ତଥାପି ଆମେ ଶାନ୍ତିର ପଥ ଅନୁସରଣ କରୁଛୁ! ପୁନରୁତ୍ଥାନ ହୋଇଥିବା ଯୀଶୁଙ୍କ ନାମରେ, ଆମେନ୍।          

—ଟିଫାନି ଏବଂ କାଲେବ ବ୍ରାଏନ୍ 

ଶବ୍ଦର ଘୋଷଣା

ଶାସ୍ତ୍ର ପାଠ: ୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨ 

ସଂଗୀତ ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କିମ୍ବା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭଜନ 

"ସମୁଦ୍ର ଗାନ କରୁଥିବା ପରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ଗାନ କର" CCS 104 

କିମ୍ବା “ଅସ୍ଥିର ବୁଣାକାର” CCS 145 

ଧର୍ମସ୍ୱରୂପ

୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨ ଉପରେ ଆଧାରିତ 

ପ୍ରତିବଦ୍ଧତା

ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା 

ଓବ୍ଲେସନ୍ 

ଯେଉଁ ସେବାଗୁଡ଼ିକରେ ସମାଗମର ପବିତ୍ରତା ପାଳନ କରାଯାଏ, ଆମେ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ଆମର ମିଶନ ପଦକ୍ଷେପ, ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ଦୂର କର, ଦୁଃଖ ଦୂର କର, ଯେଉଁଥିରେ ବଳିଦାନ ସେବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। 

କାହାଣୀ 

HeraldHouse.org ରେ ଉପଲବ୍ଧ ଫ୍ରାନ୍ସିନ୍ ଇନସଲିଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ "ଚାର୍ଲିଜ୍ ୱାକ୍" କାହାଣୀ ପୁସ୍ତକ ପଢ଼ନ୍ତୁ । 

ଏହା ଜଣେ ଝିଅର କାହାଣୀ ଯିଏ ନିଜର ସମସ୍ତ ଟଙ୍କା ଅଭାବୀ ଲୋକଙ୍କୁ ଦେଇଦେଇଥିଲେ, ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଦାନ ଦେବା ସମୟରେ ତାଙ୍କୁ କିଛି ଦେବାକୁ ଛାଡ଼ି ନଥିଲେ। ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ବନ୍ଧୁ ଚାର୍ଲି ତାଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତି ଯେ ଯୀଶୁ ଆମକୁ ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ ଆମର ଯାହା ଦେବାର ଅଛି ତାହା ଆବଶ୍ୟକ ସେମାନଙ୍କୁ ଦେବାକୁ କହିଛନ୍ତି, ସେ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ଦାନ କରିବାର ନିଷ୍ପତ୍ତି ପାଇଁ ଅନୁତାପ କରୁଛନ୍ତି... ଏବଂ ତାଙ୍କ ଦାନରେ, ସେ ଆମର ପ୍ରକୃତ କ୍ଷମତା ଅନୁସାରେ ଦେବାର "କଥା" କହିଥିଲେ। 

କିମ୍ବା 

ସାକ୍ଷ୍ୟ

କାହାକୁ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ଦାନ କରିଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରିଥିବା ସମୟ ବିଷୟରେ କହିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ। 

କାହାଣୀ/ସାକ୍ଷ୍ୟ ଆଲୋଚନା ପରେ: 

• ଏହି କାହାଣୀ/ସାକ୍ଷ୍ୟ ଆପଣଙ୍କୁ ଦାନ ବିଷୟରେ କ'ଣ କହୁଛି? 
• ଚର୍ଚ୍ଚରେ ଦାନ ଦେବା ଆମକୁ ଆମର ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ କିପରି ଦାନ କରିବାକୁ ଶିଖାଏ? 
• ଇଷ୍ଟର ଲୋକମାନେ ଭାବରେ, ଆମେ କିପରି ଦାନ ଦେଇ ଦେଖାଇପାରିବା ଯେ ଯୀଶୁ ଆମ ଭିତରେ ବାସ କରନ୍ତି? 

ସ୍ଥାନୀୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱବ୍ୟାପୀ ମିଶନ ଦଶମାଂଶର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ଗ୍ରହଣ 

ନୈବେଦ୍ୟ ଗ୍ରହଣ କରିବା ସମୟରେ ଉଦାରତାର ସ୍ତୋତ୍ର ଗାନ କରାଯିବ

"ଆମେ କ'ଣ ଆମର ଦାନ ଗଣନା କରିପାରିବୁ" CCS 617 

କିମ୍ବା “ସମସ୍ତ ସୃଷ୍ଟିର ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ଈଶ୍ୱର” CCS 14 

ଏହି ସୁରର ଚାରି ଭାଗର ବ୍ୟବସ୍ଥା ପାଇଁ, CCS 198 ଦେଖନ୍ତୁ। 

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ 

ସହଭାଗିତା ଶାସ୍ତ୍ର: ୧ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୧:୨୩-୨୬ 

କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଆଲୋଚନା

କିମ୍ବା 

ଭିଡିଓ 

୧ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୧:୨୩-୨୬ ଉପରେ ଆଧାରିତ "ବାକ୍ୟକୁ ସାକ୍ଷୀ କର" ଭିଡିଓଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ ଦେଖାଅ। 

ଡେଲ୍ ଲଫମ୍ୟାନ୍: YouTube

କାର୍ଲୋସ୍ ଏନରିକ୍ ମେଜିଆ: YouTube

ନାଟାଲି ହାର୍ପର: YouTube

ଜେନ୍ ଗାର୍ଡନର୍: YouTube

ପ୍ରସ୍ତୁତିର ସ୍ତୁତି 

“ଆଜିର ନୀରବତାରେ” CCS 161 

କିମ୍ବା “ଆମେ ଯେପରି କ୍ଷମା କରୁ, ସେହିପରି ଆମ ପାପକୁ କ୍ଷମା କର” CCS 215 

କିମ୍ବା “ତୁମେ ଭୋକିଲା ହୃଦୟକୁ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ କର” CCS 531 

ସମାଗମ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ରୁଟି ଏବଂ ଦ୍ରାକ୍ଷାରସର ଆଶୀର୍ବାଦ ଏବଂ ପରିବେଷଣ 

ପାଷ୍ଟୋରାଲ୍ ପ୍ରାର୍ଥନା 

ଭଜନ

"ତୁମର ଉପସ୍ଥିତି ହେବା ପାଇଁ" CCS 351 

କିମ୍ବା “ଏପରି ସମୟ ପାଇଁ” CCS 376 

କିମ୍ବା "ଗୋ ଫର୍ଥ୍" ଦୁଇଥର ଗାନ କର CCS 654 

ପଠାଇବା: ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ 162:3a-b 

ପୋଷ୍ଟଲ୍ୟୁଡ୍

ପବିତ୍ର ସ୍ଥାନ: କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପାସନା ରୂପରେଖା

ସମାବେଶ

ସ୍ୱାଗତ

ଆଜି ଇଷ୍ଟର ଋତୁର ଦ୍ୱିତୀୟ ରବିବାର। ଇଷ୍ଟର ଋତୁ ପଚାଶ ଦିନ ଧରି ଚାଲିଥାଏ ଏବଂ ପେଣ୍ଟେକୋଷ୍ଟ ଦିନ ସହିତ ଶେଷ ହୁଏ।

ଶାନ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା

ଧୀରେ ଧୀରେ ତିନିଥର ଘଣ୍ଟି କିମ୍ବା ଘଣ୍ଟି ବଜାନ୍ତୁ।
ଶାନ୍ତି ଦୀପ ଜାଳିଦିଅ।

ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା ପରମେଶ୍ୱର, ଏହି ଦିନରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କର, ହେ ପରମେଶ୍ୱର, ଯେଉଁମାନେ ଶକ୍ତିହୀନ। ସେମାନଙ୍କୁ ଦୁନିଆର ମନକଥାରୁ ରକ୍ଷା କର। କୌଣସି ଆଶା ନ ଥିବା ଦୁନିଆରୁ ନିଜକୁ ପୃଥକ କରିବାର ଅଧିକାର ପାଇଁ ଠିଆ ହେବାର ସାହସ ଦିଅ। ସେମାନଙ୍କ ସମ୍ମୁଖରେ ତୁମର ମଙ୍ଗଳର ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କର ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ତୁମର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରେ ସେମାନଙ୍କୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କର। ପ୍ରେମର ଏକ ବିଶ୍ୱ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଆନନ୍ଦ, ସନ୍ତୋଷ ଏବଂ ଅଂଶୀଦାରତାର ଏକ ଦର୍ଶନ। ଆମ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ଆମ ନିଜ ଜୀବନରେ ଯାତ୍ରା କରିବା ସମୟରେ ଏହି ଶୁଭ ଖବର ପ୍ରସାର କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର। ଆମେନ୍।

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ

କେନ୍ଦ୍ରିତ ପ୍ରାର୍ଥନା

କେନ୍ଦ୍ରିକ ପ୍ରାର୍ଥନା ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ନୀରବରେ ବସିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ଧ୍ୟାନର ଏକ ପଦ୍ଧତି। ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ଆମ ଭିତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଅନୁଭବ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।

ଏହି ଇଷ୍ଟର ଦିନରେ ଆମେ ଆନନ୍ଦ ଶବ୍ଦ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବୁ।

ନିମ୍ନଲିଖିତ ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ଧୀରେ ଧୀରେ ପଢ଼ନ୍ତୁ:

ଆରାମଦାୟକ ଆସନରେ ବସି ଆଖି ବନ୍ଦ କର। ଆମେ ତିନି ମିନିଟ୍ ପ୍ରାର୍ଥନା କେନ୍ଦ୍ରିତ କରିବୁ।

ଏକ ନିୟମିତ, ପ୍ରାକୃତିକ ଲୟରେ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ। ନିଶ୍ୱାସ ନେବା ଏବଂ ଛାଡ଼ିବା ସମୟରେ, ମନରେ ଶାନ୍ତି ଶବ୍ଦ କୁହ।

କେବଳ ଆପଣଙ୍କ କଥା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ନିଶ୍ୱାସ ନିଅନ୍ତୁ ଏବଂ ଛାଡ଼ନ୍ତୁ।

ଆମର କାମ ସରିଗଲେ, ଆମେ ଦୁଇ ମିନିଟ୍ ନୀରବରେ ବସି ଆଖି ବନ୍ଦ କରି ନୀରବତା ଶୁଣିବା।

ସମୟ ସରିଗଲେ, ଏହି ସମାପ୍ତି ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀଗୁଡ଼ିକୁ ସେୟାର କରନ୍ତୁ:

ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦର ଏକ ଛୋଟ ଶବ୍ଦ ଦିଅ, ଏକ ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନିଅ, ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଲେ ଆଖି ଖୋଲ।

ଟେବୁଲ ଚାରିପାଖରେ ଅଂଶୀଦାର କରିବା

୧ ଯୋହନ ୧:୧–୨:୨

1 ଆମେ ଜୀବନର ବାକ୍ୟ ବିଷୟରେ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଜଣାଉଛୁ - ² ଏହି ଜୀବନ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଥିଲା, ଏବଂ ଆମେ ତାହା ଦେଖିଛୁ ଏବଂ ଆମ ହସ୍ତରେ ଯାହା ସ୍ପର୍ଶ କରିଛୁ, ତାହା ପିତାଙ୍କ ସହିତ ଥିଲା ଏବଂ ଆମକୁ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଥିଲା, ତାହା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଜଣାଉଛୁ ^{- 3} ଆମେ ଯାହା ଦେଖିଛୁ ଏବଂ ଶୁଣିଛୁ, ତାହା ମଧ୍ୟ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଜଣାଉଛୁ, ଯେପରି ତୁମ୍ଭେମାନେ ମଧ୍ୟ ଆମ ସହିତ ସହଭାଗୀ ହୁଅ, ଏବଂ ପ୍ରକୃତରେ ପିତା ଏବଂ ତାଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ଆମର ସହଭାଗୀତା ଅଛି। ⁴ ଆମର ଆନନ୍ଦ ଯେପରି ପୂର୍ଣ୍ଣ ହୁଏ, ସେଥିପାଇଁ ଆମେ ଏହି ସବୁ ଲେଖୁଛୁ।

⁵ ଆମ୍ଭେ ତାଙ୍କଠାରୁ ଯେଉଁ ବାର୍ତ୍ତା ଶୁଣିଅଛୁ ଏବଂ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଏହା ଶୁଣାଉଛୁ, ତାହା ଏହି ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଜ୍ୟୋତିଃ ​​ଏବଂ ତାହାଙ୍କଠାରେ ଆଦୌ ଅନ୍ଧକାର ନାହିଁ। ⁶ ଯଦି ଆମ୍ଭେ କହିବା ଯେ, ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଅନ୍ଧକାରରେ ଚାଲୁଛୁ, ସେତେବେଳେ ତାଙ୍କ ସହିତ ଆମର ସହଭାଗିତା ଅଛି, ତେବେ ଆମେ ମିଥ୍ୟା କହୁ ଏବଂ ସତ୍ୟ କର୍ମ କରୁ ନାହିଁ; ⁷ କିନ୍ତୁ ଯଦି ଆମେ ଆଲୋକରେ ଯେପରି ସେ ଆଲୋକରେ ଅଛନ୍ତି, ସେହିପରି ଆମେ ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା, ତେବେ ଆମର ପରସ୍ପର ସହଭାଗିତା ଅଛି, ଏବଂ ତାଙ୍କ ପୁତ୍ର ଯୀଶୁଙ୍କ ରକ୍ତ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ସମସ୍ତ ପାପରୁ ପରିଷ୍କାର କରେ। ⁸ ଯଦି ଆମ୍ଭେ କହୁ ଯେ, ଆମର କୌଣସି ପାପ ନାହିଁ, ତେବେ ଆମେ ନିଜକୁ ପ୍ରତାରଣା କରୁ, ଏବଂ ସତ୍ୟ ଆମଠାରେ ନାହିଁ। ⁹ ଯଦି ଆମ୍ଭେ ନିଜ ପାପ ସ୍ୱୀକାର କରୁ, ତେବେ ଯିଏ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଓ ଧାର୍ମିକ, ସେ ଆମର ପାପ କ୍ଷମା କରିବେ ଏବଂ ସମସ୍ତ ଅଧର୍ମରୁ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ପରିଷ୍କାର କରିବେ। ¹⁰ ଯଦି ଆମ୍ଭେ କହିବା ଯେ ଆମ୍ଭେ ପାପ କରି ନାହୁଁ, ତେବେ ଆମେ ତାଙ୍କୁ ମିଥ୍ୟାବାଦୀ କରୁ, ଏବଂ ତାହାଙ୍କ ବାକ୍ୟ ଆମଠାରେ ନାହିଁ।

2 ମୋହର ପ୍ରିୟ ପିଲାମାନେ, ମୁଁ ଏହିସବୁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଲେଖୁଅଛି ଯେପରି ତୁମ୍ଭେମାନେ ପାପ ନ କର। କିନ୍ତୁ ଯଦି କେହି ପାପ କରେ, ତେବେ ପିତାଙ୍କ ନିକଟରେ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କର ଜଣେ ସପକ୍ଷବାଦୀ ଅଛନ୍ତି, ସେ ଧାର୍ମିକ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ। ² ସେ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କ ପାପର ପ୍ରାୟଶ୍ଚିତ୍ତକାରୀ ଅଟନ୍ତି, କେବଳ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କର ନୁହେଁ, ବରଂ ସମସ୍ତ ଜଗତର ପାପର ମଧ୍ୟ।

—୧ ଯୋହନ ୧:୧-୨:୨

ସମୟ ଆଗକୁ ବଢ଼େ। ଇଷ୍ଟର ଆସେ, ଏବଂ ଇଷ୍ଟର ଚାଲିଯାଏ, ଏବଂ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ପ୍ରଶ୍ନ ହେଉଛି "ପ୍ରଭୁ କେତେ ସମୟ?" ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ଲେଖକ 1 ଯୋହନଙ୍କ ଇତିହାସର ପ୍ରକାଶନ ଏବଂ ପ୍ରଥମ ଯୋହନ ପରେ ହଜାର ହଜାର ଇଷ୍ଟର ଦେଖିନାହାଁନ୍ତି। ତଥାପି ଆମେ ଅନୁଭବ କରୁଛୁ ଯେ ପ୍ରଚାରକ ତାଙ୍କ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ମନେ ରଖିବାକୁ ପ୍ରବର୍ତ୍ତାଉଛନ୍ତି ଯେ ସେ କେବଳ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଯାହା ଦେଖିଛନ୍ତି, ଶୁଣିଛନ୍ତି ଏବଂ ସ୍ପର୍ଶ କରିଛନ୍ତି ତାହା କୁହନ୍ତି।

ଜନ୍ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ସେମାନେ ଅନୁଭବ କରିଥିବା ସମାଗମର ଭାବନା, ପରସ୍ପର ସହିତ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କକୁ ମନେ ରଖିବାକୁ ଅନୁରୋଧ କରନ୍ତି। ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ମଣ୍ଡଳୀ ଏହାକୁ କୋଇନୋନିଆ ଭାବରେ ଜାଣିଥିଲା, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକତା। ଏହି ସ୍ମୃତିର ଆଲୋକରେ, ଆମକୁ ତ୍ୟାଗ କରିବାକୁ ଏବଂ ଆମକୁ ପୃଥକ କରୁଥିବା ଆଚରଣରୁ ଦୂରେଇ ଯିବାକୁ କିମ୍ବା ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଏବଂ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପରମେଶ୍ୱର ସୃଷ୍ଟି କରିଥିବା ସମାଗମକୁ ନଷ୍ଟ କରିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରାଯାଇଛି।

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପବିତ୍ରତା ହେଉଛି କୋଇନୋନିଆକୁ ବୁଝିବା ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରକୃତ ଉପାୟ। ସାଧକ ଏବଂ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ଜୀବନରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଚିହ୍ନ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହିତ ଆମ ଜୀବନର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଦିଗ। ନିୟମିତ ଭାବରେ ଅଭ୍ୟାସ କରାଯାଉଥିବା ପ୍ରଭୁଭୋଜ ହେଉଛି ନିଜକୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବା, ଆମ ଜୀବନ ସହିତ ଖାପ ଖୁଆଇବା ଏବଂ ଆମେ ଅନୁସରଣ କରୁଥିବା ଆଲୋକକୁ ଭଲ ଭାବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ କରିବାର ସମୟ। ଜନ୍ କୁହନ୍ତି ଯେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ କୌଣସି ଅନ୍ଧକାର ନାହିଁ, ଏବଂ ଯଦି ଆମେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହଭାଗିତା ଦାବି କରୁ, ତେବେ ଆମକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଲୋକକୁ ଆମ ଜୀବନର ସମସ୍ତ କୋଣରେ ଆଲୋକିତ ହେବାକୁ ଦେବାକୁ ପଡିବ।

ପ୍ରଭୁଭୋଜ ଦୁଇଟି ବ୍ୟବହାରଯୋଗ୍ୟ ପ୍ରତୀକ ବ୍ୟବହାର କରେ ଯାହା ପ୍ରତୀକ କରେ ଯେ ଆମେ ଏକ, ଗୋଟିଏ ରୋଟୀରୁ ଖାଇଛୁ ଏବଂ ଗୋଟିଏ ପାତ୍ରରୁ ପାନ କରିଛୁ। ଆମେ ଆମ ଭିତରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଚିହ୍ନିଛୁ, ଏବଂ ଆମେ ଆମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଆତ୍ମାର ଗତିବିଧିକୁ ପାଳନ କରୁ ଯାହା ଆମକୁ ଏକ ଭାବରେ ବାନ୍ଧିଥାଏ।

ଏହି ପାଠ୍ୟଟି ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାର (ଅଧ୍ୟାୟ ୧୭) ରେ ଯୀଶୁଙ୍କ ପ୍ରାର୍ଥନାର ପ୍ରତିଫଳନ କରେ ଯେଉଁଥିରେ ସେ ତାଙ୍କ ଅନୁଗାମୀମାନଙ୍କ ଏକତା ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ସମସ୍ତେ ତାଙ୍କଠାରେ ଏକ ହୋଇପାରିବା। ଯେପରି ସେମାନେ ଏକ। ଆଜିର ପାଠ୍ୟରେ, ଲେଖକ ପାଠକଙ୍କୁ ଆହ୍ୱାନ କରନ୍ତି ଯେ ସେ ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ବିଶ୍ୱାସକୁ ନଷ୍ଟ କରୁଥିବା ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ଆଚରଣରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରି ଆମର ସହଭାଗିତାରୁ ମୁକ୍ତି ନ ପାଇବା। ସେ କୁହନ୍ତି ଯେ ଆନନ୍ଦ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ଜୀବନର ପରିଣାମ ଏବଂ ଆମେ ମଧ୍ୟ ଆନନ୍ଦ ପାଇବା ଉଚିତ ଯେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ବିଫଳ ହେଉ ଏବଂ ଚିହ୍ନରୁ ବଞ୍ଚିତ ହେଉ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆମ ପାଇଁ ସମର୍ଥନ କରିବା ଏବଂ ଆମକୁ କୋଇନୋନିଆରେ ରଖିବା ପାଇଁ ସେଠାରେ ଅଛନ୍ତି।

ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ

1. ବିଶ୍ୱାସର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ଆପଣଙ୍କର ଗଭୀର ସମ୍ପର୍କ ଅନୁଭବ ହୋଇଥିବା ସମୟକୁ ସେୟାର କରନ୍ତୁ।
2. ଆପଣ କ’ଣ ବର୍ତ୍ତମାନ କୋଇନୋନିଆର ସେହି ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ?
3. ଚର୍ଚ୍ଚର ପବିତ୍ର ଧର୍ମାବଲମ୍ବୀମାନେ ସମାଜର ବନ୍ଧନକୁ କିପରି ସୁଦୃଢ଼ ​​କରିପାରିବେ?
4. ଅନୁତାପ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନକୁ କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିଛି?

ପଠାଯାଉଛି

ଉଦାରତା ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରିୟ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ, କେବଳ ସିୟୋନର କଥା କୁହନ୍ତୁ ଏବଂ ଗାନ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ। ସିୟୋନ ଭାବରେ ବଞ୍ଚନ୍ତୁ, ଭଲ ପାଆନ୍ତୁ ଏବଂ ବାଣ୍ଟନ୍ତୁ: ଯେଉଁମାନେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ଦୃଶ୍ୟମାନ ଭାବରେ ଏକ ହେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତି, ଯେଉଁମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କୌଣସି ଗରିବ କିମ୍ବା ନିର୍ଯାତିତ ନାହାନ୍ତି।

—ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ ୧୬୫:୬କ

ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାର ଅଂଶ ସ୍ୱରୂପ ଚାଲୁଥିବା, କ୍ଷୁଦ୍ର-ଗୋଷ୍ଠୀ ସେବାକୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଏହି ପ୍ରସ୍ତାବ ବାସ୍କେଟ ଉପଲବ୍ଧ।

ଇଷ୍ଟର ଋତୁ ପାଇଁ ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା "ଏ ଡିସାଇପଲଙ୍କ ଉଦାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା" ରୁ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଇଛି:

ଆନନ୍ଦର ପରମେଶ୍ୱର, ତୁମେ ଆମକୁ ଯେଉଁ ଉଦାର ଉପହାର ଦେଇଛ, ତା’ର ଜବାବରେ ଆମେ ଆନନ୍ଦରେ ଏବଂ ଧନ୍ୟବାଦ ସହିତ ଆମର ଉପହାର ବାଣ୍ଟିଥାଉ। ଆମେ ଯେଉଁ ଉପହାର ବାଣ୍ଟିଥାଉ ତାହା ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଜୀବନରେ ଆନନ୍ଦ, ଆଶା, ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତି ଆଣି ଦେଉ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ତୁମର ଦୟା ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହ ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ। ଆମେନ୍।

ପରବର୍ତ୍ତୀ ବୈଠକକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ

ଶେଷ ସ୍ତୋତ୍ର

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ୫୭୬ ଗୀତ ଗାଇଲା , "ଏକ ନୂତନ ବିଶ୍ୱକୁ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ଗାନ କର"

ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା

---

ଗୋଷ୍ଠୀ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଇଚ୍ଛାଧୀନ ଯୋଗ

ପ୍ରଭୁଭୋଜର ପବିତ୍ର ପର୍ବ

କାରଣ ମୁଁ ପ୍ରଭୁଙ୍କଠାରୁ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲି, ଯେଉଁ ଶିକ୍ଷା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଦେଲି, ତାହା ମୁଁ ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କୁ ଦେଲି । ପ୍ରଭୁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଶତ୍ରୁ ହସ୍ତରେ ସମର୍ପଣ କରିବା ରାତ୍ରିରେ ସେ ରୋଟୀ ନେଲେ । ଏବଂ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଇ ତାହା ଭାଙ୍ଗି କହିଲେ, "ଏହା ମୋର ଶରୀର, ଯାହା ତୁମ୍ଭମାନଙ୍କ ନିମନ୍ତେ । ମୋହର ସ୍ମରଣାର୍ଥେ ଏହା କର ।" ସେହିପରି ରାତ୍ରିଭୋଜନ ପରେ ସେ ପାନପାତ୍ର ମଧ୍ୟ ନେଲେ, ଆଉ କହିଲେ, "ଏହି ପାନପାତ୍ର ମୋହର ରକ୍ତରେ ନୂତନ ନିୟମ । ତୁମ୍ଭେମାନେ ଯେତେଥର ଏହାକୁ ପାନ କରିବ, ମୋହର ସ୍ମରଣାର୍ଥେ ଏହା କର ।" କାରଣ ଯେତେ ଥର ତୁମ୍ଭେମାନେ ଏହି ରୋଟୀ ଖାଅ ଓ ଏହି ପାନପାତ୍ରରୁ ପାନ କର, ପ୍ରଭୁଙ୍କ ନ ଆସିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ତାହାଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁର ଘୋଷଣା କରୁଛ।

—୧ କରିନ୍ଥୀୟ ୧୧:୨୩-୨୬ NRSV

ସମାଗମ ବିବୃତ୍ତି

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମେଜରେ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ୱାଗତ। ପ୍ରଭୁଭୋଜ, କିମ୍ବା କମ୍ୟୁନିଅନ୍, ଏକ ପବିତ୍ର ପର୍ବ ଯେଉଁଥିରେ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ମୃତ୍ୟୁ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଉପସ୍ଥିତିକୁ ମନେ ରଖୁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ରେ, ଆମେ ଆମର ବାପ୍ତିସ୍ମ ଚୁକ୍ତିକୁ ନବୀକରଣ କରିବା ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମିଶନକୁ ପାଳନ କରୁଥିବା ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଗଠନ କରିବାର ଏକ ସୁଯୋଗ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନ୍ ଅନୁଭବ କରୁ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ବିଶ୍ୱାସ ପରମ୍ପରା ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନ କିମ୍ବା ଅତିରିକ୍ତ ବୁଝାମଣା ଥାଇପାରେ। ପ୍ରଭୁଭୋଜରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଆମେ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଶାନ୍ତିରେ ଏହା କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରୁ।

ଆମେ ଆଶୀର୍ବାଦ, ଆରୋଗ୍ୟ, ଶାନ୍ତି ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଏକ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ କମ୍ୟୁନିଅନରେ ଅଂଶୀଦାର ହେଉ।

ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ଆସନ୍ତୁ ଆମେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମାଜ ସଂଗୀତ ୫୨୨ ରୁ "ଆସନ୍ତୁ ପ୍ରତିଭା ଏବଂ ଭାଷାଗୁଡ଼ିକୁ ନିଯୁକ୍ତି ଦିଅନ୍ତୁ" ଗୀତ ଗାଇବା।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚିନ୍ତାଧାରା

ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀମାନଙ୍କୁ ପଚାରନ୍ତୁ: ଆପଣ କେବେ କୌଣସି ଜିନିଷରୁ ବାଦ ପଡ଼ିଛନ୍ତି କି? ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଅନୁଭବ କରାଇଥିଲା? (ସମସ୍ତ ଉତ୍ତର ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ।)

ଆପଣଙ୍କୁ କେବେ କୌଣସି ସ୍ଥାନକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇଛି କି? ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଲାଗିଲା? (ସମସ୍ତ ଉତ୍ତର ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ।)

କୁହ: ବାଦ ପଡ଼ିବା ଭଲ ଲାଗେ ନାହିଁ, ଏବଂ ନିମନ୍ତ୍ରିତ ହୋଇ ସାମିଲ ହେବା ଆମକୁ ପ୍ରକୃତରେ ଭଲ ଲାଗେ। ଆଜିର ଶାସ୍ତ୍ରରେ ଥିବା ଚିଠିର ଲେଖକ ଜାଣିଥିଲେ ଯେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ଏବଂ ସାମିଲ କରିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ। ଏହି ଲେଖକ ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ଲୋକମାନଙ୍କୁ ଯାହା ଜାଣନ୍ତି ତାହା କହୁଛନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ୱାରା ସେମାନେ ଏକାଠି ସହଭାଗୀ ହୋଇପାରିବେ।

ଆଜି, ମୁଁ ଚାହେଁ ଯେ ଆମେ କିପରି ଅଧିକ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ହୋଇପାରିବା ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଅଂଶଗ୍ରହଣ ପାଇଁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରାଯିବା ତାହା ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା। ଆଖି ବନ୍ଦ କରି ନିଜକୁ ଏପରି ଏକ ସ୍ଥାନରେ କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ଆପଣ ବହୁତ ସମୟ ବିତାଉଛନ୍ତି। ହୁଏତ ଆପଣ ସ୍କୁଲ୍ କିମ୍ବା କୌଣସି ଖେଳ ପାଇଁ ଅଭ୍ୟାସ କଳ୍ପନା କରୁଛନ୍ତି। ଆପଣ ଯେଉଁଠାରେ ଥାଆନ୍ତୁ, ସେଠାରେ ଆପଣ ଦେଖିଥିବା ଅନ୍ୟ ଲୋକମାନଙ୍କୁ କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ।

ଏବେ, ଆପଣଙ୍କ ଚାରିପାଖରେ ଦେଖନ୍ତୁ ଏବଂ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣଙ୍କ ସ୍ଥାନରେ ଥିବା କୌଣସି ଲୋକଙ୍କୁ ବାଦ ଦିଆଯାଉଛି କି ନାହିଁ, ସେମାନଙ୍କୁ ସାମିଲ କରାଯାଇ ନାହିଁ। କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ ଯେ ଆପଣ ସେମାନଙ୍କ ପାଖକୁ ଚାଲିଯାଉଛନ୍ତି ଏବଂ ଆପଣ ଯାହା କରୁଛନ୍ତି ତାହା ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରୁଛନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସେମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି ସେତେବେଳେ ସେମାନଙ୍କର ମୁହଁ କିପରି ଦେଖାଯାଏ? ଆପଣଙ୍କ ମୁହଁ ବ୍ୟବହାର କରି ମୋତେ ଦେଖାନ୍ତୁ।

ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବ, ଆଖି ଖୋଲ। ତିନି ଗଣନା ପରେ, ଆମେ ସେହି ସମୟରେ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌ କରି କହିବୁ ଯାହାଙ୍କ ବିଷୟରେ ଆମେ ଭାବିଥିଲୁ, ଯାହାଙ୍କୁ ଆମେ ଅଧିକ ସାମିଲ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ। ତା'ପରେ ଆମେ ପୁଣି ଆମର ଆସନକୁ ଫେରିଯିବା।

୧…୨…୩…(ଫୁସଫୁସ କରି ବ୍ୟକ୍ତିର ନାମ କୁହ)।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ଆସନକୁ ଫେରାଇ ପଠାନ୍ତୁ।

ଉପଦେଶ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା

ଯୋହନଙ୍କ ପ୍ରଥମ ପତ୍ରର ଲେଖକ ଆମକୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦାର ଅନୁଗ୍ରହ ଏବଂ ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ନୈତିକ ଭାବରେ ଜୀବନଯାପନ କରିବାକୁ ଆମର ଆହ୍ୱାନକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତି। ଏହି ପାଠ୍ୟର ବିଶ୍ୱସ୍ତ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଏବଂ ଦାୟିତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରୟୋଗ ଏହାର ପ୍ରଥମ ଶ୍ରୋତାଙ୍କ ଆଧାର ଏବଂ ଆଜି ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-କେନ୍ଦ୍ରିକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ପରିବେଶର ଅନୁସନ୍ଧାନକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ। କେତେକ ଇଷ୍ଟରର ଦ୍ୱିତୀୟ ରବିବାରକୁ ନିମ୍ନ ରବିବାର ଭାବରେ ଚିହ୍ନିପାରନ୍ତି, କାରଣ ଏହା ଇଷ୍ଟରର ଆଠ ପର୍ବ ଦିନ ମଧ୍ୟରେ ଦୁଇଟି ରବିବାର ମଧ୍ୟରୁ ଛୋଟ, ପୁନରୁତ୍ଥାନ ରବିବାର ହେଉଛି ମହାନ ବୋଲି ବିବେଚନା କରାଯାଉଥିଲା। କେହି ଯୁକ୍ତି କରିପାରନ୍ତି ଯେ ପୁନରୁତ୍ଥାନ ରବିବାରରୁ ଉତ୍ସବର ହାଲେଲୁଜାହ ଫିକା ପଡ଼ିବା ପରେ, ଇଷ୍ଟରର କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ।

ପ୍ରିୟ ଶିଷ୍ୟ ଯୋହନଙ୍କୁ ଚତୁର୍ଥ ସୁସମାଚାର, ତିନୋଟି ଅକ୍ଷର ଏବଂ ପ୍ରକାଶନ ସମେତ ପାଞ୍ଚଟି ନୂତନ ନିୟମ ଲେଖାର ଲେଖକ ଭାବରେ ଶ୍ରେୟ ଦିଆଯାଇଛି। ଯେତେବେଳେ ବିଦ୍ୱାନମାନେ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତି ଯେ ଯୋହନଙ୍କ ପ୍ରଥମ ଚିଠି, ଯାହା ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ଶେଷ ଭାଗରେ ଲେଖାଯାଇଥିଲା, ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାର ସହିତ ସମାନ ଲେଖକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲେଖାଯାଇ ନଥିଲା, ଏହା ପ୍ରଚାରକଙ୍କ ଧର୍ମତତ୍ତ୍ୱ ଏବଂ ଭାଷାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ। ପ୍ରଥମ ଯୋହନ ପତ୍ର ଫର୍ମାଟରେ ଲେଖାଯାଇଛି କିନ୍ତୁ ଏହା କୌଣସି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ମଣ୍ଡଳୀକୁ ସମ୍ବୋଧିତ ନୁହେଁ।

ଏହା ଏକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରୁ ଲେଖାଯାଇଛି, ସମ୍ଭବତଃ ଯୋହାନାଇନ୍ ପରମ୍ପରାରେ ଅଧିକାରପ୍ରାପ୍ତ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଏକ ଗୋଷ୍ଠୀ, ବ୍ୟାପକ ଯୋହାନାଇନ୍ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ। ପରିଚୟରେ "ଆମେ" ବ୍ୟବହାର କରିବା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଚାରକ ଯୋହନଙ୍କ ସହିତ ଘନିଷ୍ଠ ଭାବରେ ଜଡିତ ଗୋଷ୍ଠୀ ପ୍ରତିଫଳିତ ହୁଏ। ବିପରୀତରେ, ଚିଠିର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଂଶରେ "ଆମେ" ବ୍ୟବହାର କରିବା ଦ୍ୱାରା ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ଅଂଶୀଦାର ହୋଇଥିବା ସାଧାରଣ ବିଶ୍ୱାସକୁ ବୁଝାଏ।

ଡୋସେଟିଜ୍ମର ବିଭିନ୍ନ ରୂପ ଆଜି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟଗୁଡ଼ିକୁ ବିଭାଜିତ କରୁଛି। ଏହି ଚିଠିଟି ଯୀଶୁଙ୍କ ବିଷୟରେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ବିଶ୍ୱାସ ଦ୍ୱାରା ବିଭକ୍ତ ଏକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ସମ୍ବୋଧିତ କରୁଛି। କେତେକ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଥିଲେ ଯେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ସେବା ପାଳନ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ନୈତିକ ମାନଦଣ୍ଡ ସ୍ଥିର କରିଥିଲା। ଅନ୍ୟମାନେ ଯୁକ୍ତି ଦେଇଥିଲେ ଯେ ବାକ୍ୟରେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବା ଯଥେଷ୍ଟ।

ଡୋସେଟିଜିମ୍ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଏବଂ ଭୌତିକ ମଧ୍ୟରେ ପାର୍ଥକ୍ୟକୁ ସମର୍ଥନ କରେ ଏବଂ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ମାନବ ରୂପ ଗ୍ରହଣ କରିଥିବାକୁ ଅସ୍ୱୀକାର କରେ। ଯୋହନଙ୍କ ପ୍ରଥମ ଚିଠି ଅବତାରକୁ ଦୃଢ଼ କରି ଏହି ବିଶ୍ୱାସକୁ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରେ, ଶବ୍ଦ ମାଂସ ହୋଇଗଲେ, ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରର କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ। ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପଦଗୁଡ଼ିକ ଦେଖିବା, ଶୁଣିବା ଏବଂ ସ୍ପର୍ଶ କରିବାର ସିଧାସଳଖ ସଂଯୋଗ ମାଧ୍ୟମରେ ଅବତାରକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରେ; ଜୀବନ୍ତ ବାକ୍ୟ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରକାଶ। ଏହି ଚିଠି ଯୀଶୁ କିଏ, ପରମେଶ୍ୱର ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ କ'ଣ କରିଛନ୍ତି, ଏବଂ ଏକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-କେନ୍ଦ୍ରିକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ବଞ୍ଚିବାର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ ଦୃଢ଼ କରି ସମାଜକୁ ଏକତା ପ୍ରଦାନ କରେ।

ଯୋହନଙ୍କ ଲେଖାରେ ଆଲୋକ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରତୀକ। ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାରରେ, ଆଲୋକ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରକାଶନ ଭାବରେ ଯୀଶୁ। "...ତାଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଯାହା ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଛି ତାହା ଜୀବନ ଥିଲା, ଏବଂ ଜୀବନ ସମସ୍ତ ଲୋକଙ୍କର ଆଲୋକ ଥିଲା" (ଯୋହନ 1:3-4)। 1 ଯୋହନରେ, "[ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ] ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା" ନୀତିଗତ ଆଚରଣକୁ ବୁଝାଏ (ପଦ 7)। ଏପରି ଆଚରଣ ହେଉଛି ଯାହାକୁ ଯୀଶୁ ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେ ଏବଂ ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ ଭାବରେ ପ୍ରତିପାଦିତ କରିଥିଲେ। ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପସନ୍ଦ ଏବଂ ଆଚରଣକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ।

ଏହି ଅଂଶ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ସମ୍ପର୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ନୀତିଶାସ୍ତ୍ର ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ ସମ୍ପର୍କକୁ ବୁଝିବାର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ ସମର୍ଥନ କରେ। ପଦ 5-10 ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ପବିତ୍ରତାର ପ୍ରତୀକ ପାଇଁ ଆଲୋକ ବ୍ୟବହାର କରେ। ଏହା 1) ଯେଉଁମାନେ ଅନ୍ଧାରରେ ଚାଲନ୍ତି, 2) ଯେଉଁମାନେ ପାପ ବିନା ବୋଲି ଦାବି କରନ୍ତି, ଏବଂ 3) ଯେଉଁମାନେ ପାପକୁ ମାନବ ଅବସ୍ଥା ଭାବରେ ଅସ୍ୱୀକାର କରନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ବିପକ୍ଷରେ ଠିଆ ହୁଏ। ଏହି ଅଂଶ ପାପର ସାର୍ବଜନୀନ ପ୍ରକୃତିକୁ ସୂଚିତ କରେ, ଏକ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଏକ ମାନବ ଅବସ୍ଥା ଭାବରେ, ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କ୍ଷମାର ସାର୍ବଜନୀନ ପ୍ରକୃତିକୁ। ପ୍ରାୟଶ୍ଚିତ୍ତର ଧର୍ମତତ୍ତ୍ୱ ବିବିଧ ହେଲେ ମଧ୍ୟ, ଯୋହନଙ୍କ ଧର୍ମତତ୍ତ୍ୱ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ସମଗ୍ର ଜଗତ ପାଇଁ ପାପର ସମସ୍ୟା ସହିତ ମୁକାବିଲା କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ଭାବରେ ନିଶ୍ଚିତ କରେ। ଯୋହନ 3:16 ପରି, ଏହି ଅଂଶରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର ସାର୍ବଜନୀନ ପ୍ରକୃତି ସ୍ପଷ୍ଟ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ସମଗ୍ର ଜଗତର ଜଣେ ପ୍ରବକ୍ତା।

ନିମନ୍ତ୍ରଣ ହେଉଛି ଖ୍ରୀଷ୍ଟ-କେନ୍ଦ୍ରିକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ପୃଥିବୀରେ ଏବଂ ପାଇଁ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ମୂର୍ତ୍ତିମନ୍ତ କରି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା। ଆମେ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ନିୟମ 163 ରେ ପ୍ରକାଶନର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ମାଧ୍ୟମରେ 1 ଯୋହନଙ୍କ ଏହି ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଅଂଶରେ ଥିବା ପରାମର୍ଶକୁ ବୁଝିପାରୁଛୁ। ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକକୁ ମୂର୍ତ୍ତିମନ୍ତ କରନ୍ତି ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ଦିବ୍ୟ ଶାନ୍ତି, କ୍ଷମା ଏବଂ ପୂର୍ଣ୍ଣତା ପାଇବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତି।

"...ଯେପରି ଆମର ଆନନ୍ଦ ପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଉ" (ପଦ 4) ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଏକତାର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ ପ୍ରକାଶ କରେ। କୋଇନୋନିଆ ଏକ ଗ୍ରୀକ୍ ଶବ୍ଦ ଯାହା ଏକତାର ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଯୋଗଦାନ ଦେବା ଏବଂ ଗ୍ରହଣ କରିବାର ପାରସ୍ପରିକତାକୁ ପ୍ରକାଶ କରେ। ଶିଷ୍ୟ ଭାବରେ ଜୀବନର ଆନନ୍ଦ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତିର ନୀତିଶାସ୍ତ୍ର ପାଳନ କରୁଥିବା ଏକ ପ୍ରେମପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଅନୁଭବ କରାଯାଏ।

କେନ୍ଦ୍ରୀୟ ଧାରଣା

1. ଯୀଶୁ କିଏ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କଠାରେ ପରମେଶ୍ୱର କ’ଣ କରିଛନ୍ତି, ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଭାବରେ ବଞ୍ଚିବାର ଅର୍ଥ କ’ଣ ତାହା ବୁଝିବା ପାଇଁ ଅବତାର ହେଉଛି ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ।
2. ପାପ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ମାନବ ଅବସ୍ଥା ଭାବରେ ସାର୍ବଜନୀନ, କିନ୍ତୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅନୁଗ୍ରହ ମଧ୍ୟ ସେହିପରି।
3. ସମାଜରେ ସମ୍ପର୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ ସମ୍ପର୍କକୁ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଭାବରେ ବୁଝାଯାଏ। ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ହେଉଛି ଏକତା, ଉଦାରତା, ନ୍ୟାୟ ଏବଂ ଶାନ୍ତିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମାଧ୍ୟମରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତିର ନୀତିଶାସ୍ତ୍ର ପାଳନ କରିବା।

ବକ୍ତାଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଶ୍ନ

1. ଯୀଶୁ ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ବିଭାଜିତ କରୁଥିବା ବିଷୟରେ ବିଶ୍ୱାସର ଉଦାହରଣ ଆପଣ କେଉଁଠାରେ ଦେଖିବେ?
2. ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶାନ୍ତିର ନୀତିଶାସ୍ତ୍ର ପାଳନ କରିବା (ଶାନ୍ତିପ୍ରଦ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅବତାରଣା କରିବା) ଆପଣଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅନ୍ଧକାର ପରିସ୍ଥିତିରେ କିପରି ଆଲୋକ ଆଣିଥାଏ?
3. ପୁନରୁତ୍ଥାନର ଆଲୋକରେ ଶିଷ୍ୟ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଏକାଠି ଚାଲୁଥିବା ସମୟରେ ଇଷ୍ଟରର କାର୍ଯ୍ୟ କିପରି ଦେଖାଯାଏ?

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ

ବୟସ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଆଲୋକରେ ଚାଲ।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ଜାଣିବାର ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟ ସାକ୍ଷ୍ୟ ପ୍ରଦାନ ଏବଂ ଗ୍ରହଣକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରେ ତାହା ବିଚାର କରନ୍ତୁ।
• ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଆଲୋକ ଭାବରେ ବୁଝିବା ଏବଂ ମାନବ ପାପର ପରିସ୍ଥିତି ପାଇଁ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଆମର ଓକିଲ ଭାବରେ କିପରି ଆବଶ୍ୟକ ତାହା ବୁଝିବା।
• ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରେ ନିୟୋଜିତ ହୁଅନ୍ତୁ | ପରୀକ୍ଷାର ପ୍ରାର୍ଥନା |

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସଂଗୀତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ( CCS )

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା 67-69 ରେ 1 ଯୋହନ 1:1—2:2 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

"ଆଲୋକ ଏବଂ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟର ଉତ୍ସ ଈଶ୍ୱର" CCS 593 ପଢ଼ନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଏକାଠି ଗାନ କରନ୍ତୁ।

• କେଉଁ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଗୁଣଗୁଡ଼ିକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି?
• କେଉଁ ପ୍ରକାରର ଆହ୍ୱାନ ଶବ୍ଦ ଏଠାରେ ଅଛି?

ଶ୍ରେଣୀ ୧ ଯୋହନଙ୍କୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ଜାରି ରଖିଥିବା ସମୟରେ ଜ୍ଞାନପ୍ରାପ୍ତି ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।

ନିୟୋଜିତ

ପ୍ରଥମ ଯୋହନର ଲେଖକ ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ଶେଷ ଭାଗରେ ଲେଖିଥିଲେ। ତାଙ୍କର ଚିନ୍ତା ଥିଲା ଯେ ତାଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସୁସମାଚାରକୁ କିପରି ବୁଝିଲେ କାରଣ ସଦସ୍ୟମାନେ ପାପ କରିବା ଜାରି ରଖିଥିଲେ, ଏବଂ କେତେକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଠକିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିଥିଲେ। ତାଙ୍କ ଲେଖାର ତିନୋଟି ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଅଛି:

1. ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟରେ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ପରସ୍ପର ସହିତ ସହଭାଗିତା
2. ପାପ ଏବଂ ଏହାର ପ୍ରତାରଣା ଶକ୍ତି
3. ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବଳିଦାନ ଯାହା ଆମ ପାପର ପ୍ରାୟଶ୍ଚିତ୍ତ କରିଥିଲା

୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ପଦ ୧-୪ ରେ ଲେଖକ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବାକ୍ୟ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟର ସତ୍ୟତା ବିଷୟରେ ଏକ ଇନ୍ଦ୍ରିୟଗତ ଜ୍ଞାନ ଘୋଷଣା କରିଛନ୍ତି। ପାଠ୍ୟ ପ୍ରକାଶିତ "ଜୀବନର ବାକ୍ୟ" ଶୁଣିବା, ଦେଖିବା ଏବଂ ସ୍ପର୍ଶ କରିବାର ଦିଗଗୁଡ଼ିକୁ ସୂଚିତ କରେ। ଏହି ଜ୍ଞାନ ଯୋଗୁଁ, ଲେଖକ ସାହସର ସହିତ ଏହାର ସାକ୍ଷ୍ୟ ଦେଇପାରନ୍ତି ଏବଂ ଯାହା ଦେଖାଯାଇଥିଲା ଏବଂ ଶୁଣାଯାଇଥିଲା ତାହା ଘୋଷଣା କରିପାରିବେ।

• କୌଣସି ଜିନିଷର "ଇନ୍ଦ୍ରିୟଗତ ଜ୍ଞାନ" ରଖିବା ଦ୍ଵାରା ଆପଣ କାହାର ସାକ୍ଷ୍ୟ କିପରି ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କ ସାକ୍ଷ୍ୟ କିପରି ବାଣ୍ଟିଥାନ୍ତି, ସେଥିରେ କ'ଣ ପାର୍ଥକ୍ୟ ଆଣେ?

ପଦ ୫ ଘୋଷଣା କରେ, "ପରମେଶ୍ୱର ଜ୍ୟୋତିଃ ​​ଏବଂ [ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ]ଠାରେ ଆଦୌ ଅନ୍ଧକାର ନାହିଁ।"

ଚାର୍ଲ୍ସ ବି. କୌସାର୍ ସୂଚାଇଛନ୍ତି ଯେ ଏହି ଆଲୋକ "ଏକ ମହାଜାଗତିକ କିମ୍ବା ବୌଦ୍ଧିକ ପ୍ରତୀକ ନୁହେଁ, ବରଂ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଏକ ନୀତିଗତ ପ୍ରତୀକ" ( ଫିଷ୍ଟିଂ ଇନ୍ ଦି ୱାର୍ଡ, ବର୍ଷ B, ଖଣ୍ଡ 2 , ପୃଷ୍ଠା 397)

ଜେମ୍ସ ଡି. ଫ୍ରିମ୍ୟାନ୍ ଲେଖିଛନ୍ତି ଯେ ପଦ ୫ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ମହିମାକୁ ସୂଚିତ କରେ। "ସବୁକିଛି ଏହି ଅନୁଗ୍ରହପୂର୍ଣ୍ଣ ସତ୍ୟ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ ଏବଂ ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ନିର୍ଗତ ଏହି ଆଲୋକ ଚାରିପାଖରେ ଘୂରେ। ସବୁଠାରୁ ଦୃଶ୍ୟମାନ ଆଲୋକ ହେଉଛି... ପୁନରୁତ୍ଥାନର ଆଲୋକ, ଯାହା ଆମ ମନରେ ତଥାପି ସତେଜ ଏବଂ ଏହା ପ୍ରକାଶ କରୁଥିବା ନୂତନ ବାସ୍ତବତା ସହିତ ଆମେ ସାମଞ୍ଜସ୍ୟ ରଖିବା ସମୟରେ ଆମକୁ ଆଖି ପିଛୁଳାକେ ପକାଇଥାଏ" ( ଫୀଷ୍ଟିଂ ଅନ୍ ଦି ୱାର୍ଡ, ବର୍ଷ B, ଖଣ୍ଡ 2 , ପୃଷ୍ଠା 394, 396)।

• ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକର ନୂତନ ଦିଗଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି, ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପୁନରୁତ୍ଥାନର କେଉଁ ବୁଝାମଣା ଆପଣଙ୍କୁ "ଚମକ ପକାଇବାକୁ" ବାଧ୍ୟ କରେ?

ପଦ 6-10 ପାପର ବାସ୍ତବତା ଏବଂ ରହସ୍ୟ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ଏକ ବିରୋଧାଭାସକୁ ଚିହ୍ନିତ କରେ, ଯାହାର ଏକ ଅଂଶ ହେଉଛି ପ୍ରତାରଣା କରିବାର ଶକ୍ତି ଏବଂ ନିଜ ପାପକୁ ଲୁଚାଇବା ଏବଂ ଦୋଷ ଦେବାର ମାନବ ପ୍ରବୃତ୍ତି।

ଜଗତ... ଆଲୋକରେ ରହୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଏବଂ ଅନ୍ଧାରରେ ରହୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ, ସତ୍ୟକୁ ଜାଣୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଏବଂ ମିଥ୍ୟାବାଦୀ ଲୋକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ବିଭକ୍ତ। ଯୋହନଙ୍କ ସୁସମାଚାର ଅନୁସାରେ, ଜଗତର ଆଲୋକ ଏହି ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସହ ସହଭାଗିତା ରଖିବା ହେଉଛି ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା, ଏବଂ ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ହେଉଛି ପାପ ନ କରିବା...

...ଯଦିଓ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟାନମାନେ ପାପ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ, ସେମାନେ ତାହା କରି ଚାଲିଛନ୍ତି, ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ନିରନ୍ତର ପାପପୂର୍ଣ୍ଣତା ସେମାନଙ୍କ ଓଠରେ ସ୍ୱୀକାର କରିଥିବା କଥାକୁ ମିଥ୍ୟା କରେ ... ସେମାନେ ଆତ୍ମ-ପ୍ରତାରଣାର ଏକ ଦୁଷ୍ଟ ଚକ୍ରରେ ଫସି ଯାଇଛନ୍ତି ଯାହାରୁ କୌଣସି ମୁକ୍ତି ନାହିଁ। ଆତ୍ମ-ପ୍ରତାରଣା ହେଉଛି ନିଜର ପ୍ରତାରଣାକୁ ଚିହ୍ନି ନ ପାରିବା ଏବଂ ନିଜ ବିଷୟରେ ସତ୍ୟକୁ ଚିହ୍ନି ନ ପାରିବା।

—ଜର୍ଜ ଡବ୍ଲୁ. ଷ୍ଟ୍ରାପ୍, ୱର୍ଡରେ ଭୋଜି, ବର୍ଷ B, ଖଣ୍ଡ 2 , 2008, ପୃଷ୍ଠା 396

ପାପର ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ଉପରେ ତାଙ୍କର ମତାମତରେ, ଟୋନି ଚଭାଲା-ସ୍ମିଥ୍ କହିଛନ୍ତି, "ଶେଷରେ, ପାପର ବାସ୍ତବତା ପ୍ରତ୍ୟେକ ମଣିଷକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରେ। ...ପାପ ଏବଂ ମୁକ୍ତି କେବଳ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବିଷୟ ନୁହେଁ। ସେମାନଙ୍କର ସାମାଜିକ ଏବଂ ମହାଜାଗତିକ ପରିମାଣ ଅଛି" ( ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସକୁ ଏକ୍ସପ୍ଲୋରିଂ: ଏକ ମତାମତ , ପୃଷ୍ଠା 12-13)।

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଅଂଶୀଦାର ହେବାରୁ ପାପ ବିଷୟରେ ଚର୍ଚ୍ଚର ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସର ସମୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ, ଚତୁର୍ଥ ସଂସ୍କରଣ, ପୃଷ୍ଠା 34:

ପାପ

ଈଶ୍ୱର ଆମକୁ ପ୍ରେମ ଏବଂ ମଙ୍ଗଳର ପ୍ରତିନିଧି ହେବା ପାଇଁ ସୃଷ୍ଟି କରିଛନ୍ତି। ତଥାପି ଆମେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଏବଂ ସାମୂହିକ ଭାବରେ ଆମର ଏଜେନ୍ସିର ଅପବ୍ୟବହାର କରୁ। ଆମେ ସୃଷ୍ଟି ଏବଂ ଆତ୍ମର ଦାନଗୁଡ଼ିକୁ ଗ୍ରହଣ କରୁ ଏବଂ ଦୁଃଖଦ ପରିଣାମ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ବିରୁଦ୍ଧରେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ପରିଣତ କରୁ। ପାପ ହେଉଛି ଈଶ୍ୱର ଏବଂ ପରସ୍ପରଠାରୁ ପୃଥକୀକରଣ ଏବଂ ବିଚ୍ଛିନ୍ନତାର ସାର୍ବଜନୀନ ଅବସ୍ଥା। ଆମକୁ ଈଶ୍ୱରୀୟ ଅନୁଗ୍ରହର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି ଯାହା କେବଳ ଈଶ୍ୱର ଏବଂ ପରସ୍ପର ସହିତ ଆମକୁ ପୁନଃମିଳନ କରାଏ।

ଶ୍ରେଣୀକୁ ଯୋଡ଼ିରେ ଗଠନ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକ ବିଚାର କରନ୍ତୁ:

• ଜର୍ଜ ଡବ୍ଲୁ. ଷ୍ଟ୍ରୁପ୍ ତାଙ୍କ ଧର୍ମତତ୍ତ୍ୱ ପ୍ରବନ୍ଧ (ଫୀଷ୍ଟିଂ ଅନ୍ ଦି ୱାର୍ଡ, ଇୟର ବି, ଖଣ୍ଡ ୨, ପୃଷ୍ଠା ୩୯୪-୩୯୮) ରେ ପାପ ବିଷୟରେ ଲେଖିଛନ୍ତି ଯେ ଏହା ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଏକ ଅବସ୍ଥା (ଅସ୍ତିତ୍ୱର ଅବସ୍ଥା)। ଲୋକମାନେ ନିଜକୁ ସେମାନଙ୍କର ଆତ୍ମ-ପ୍ରତାରଣାରୁ ମୁକ୍ତ କରିପାରିବେ ନାହିଁ କିମ୍ବା ଏଥିପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର ଦାୟିତ୍ୱକୁ ଅସ୍ୱୀକାର କରିପାରିବେ ନାହିଁ। ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କୁ ମୁକ୍ତ କରିବା ପାଇଁ କିଛି କିମ୍ବା କାହା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରନ୍ତି। ଆପଣ କ’ଣ ଏହି ବକ୍ତବ୍ୟ ସହିତ ସହମତ? କାହିଁକି କିମ୍ବା କାହିଁକି ନୁହେଁ?
• ଆମେ ପାପମୁକ୍ତ ବୋଲି କହିବା ପ୍ରତାରଣାପୂର୍ଣ୍ଣ। କିନ୍ତୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ମାଧ୍ୟମରେ ପାପ କ୍ଷମା ହୁଏ ଏବଂ ଧୋଇ ହୁଏ ବୋଲି ବୁଝିବା ଆଲୋକ ଆଣିଥାଏ। ଏହି ଆଲୋକ କେବଳ ଆମ ପାଇଁ ନୁହେଁ, ବରଂ ଜଗତ ପାଇଁ ଏକ ଦାନ। ଆମେ କିପରି "ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା?"

୧ ଯୋହନ ୨:୧-୨ ରେ ଲେଖକ ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କୁ "ଆମର ପାପ ପାଇଁ ପ୍ରାୟଶ୍ଚିତ୍ତ ବଳିଦାନ...ସମଗ୍ର ଜଗତର ପାପ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ" ଭାବରେ ଚିହ୍ନଟ କରିଛନ୍ତି। ଏହି କାରଣରୁ, ଯୀଶୁ ଆମର ଓକିଲ।

• ଆପଣ କେଉଁ କେଉଁ ଉପାୟରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଓକିଲ ଭାବରେ ଅନୁଭବ କରିଛନ୍ତି?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ: ପରୀକ୍ଷାର ପ୍ରାର୍ଥନା

ପରୀକ୍ଷାର ପ୍ରାର୍ଥନା ଆମକୁ ଆମର ସ୍ମୃତିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରି ଏବଂ ସମସ୍ତ ଜିନିଷରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଖୋଜି ପବିତ୍ର ସମୀକ୍ଷାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରେ। ଏହି ପ୍ରାର୍ଥନା ମାଧ୍ୟମରେ, ଆମେ ଆମର ମାନବ ଅଭିଜ୍ଞତାର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତାରେ ଆତ୍ମାଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଏବଂ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହୋଇଥାଉ।

ଆଲୋକ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ: କିଛି ଗଭୀର ନିଶ୍ୱାସ ନେଇ ଏବଂ ନିଜକୁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିରପେକ୍ଷ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଅନୁଗ୍ରହର ଦୃଷ୍ଟିରେ କଳ୍ପନା କରି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ଈଶ୍ୱର ଯେଉଁଠାରେ ପ୍ରକାଶିତ ହେବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନର ସେହି ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ଆଲୋକିତ କରିବା ପାଇଁ ଆଲୋକ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।

କୃତଜ୍ଞତା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତୁ: ଆଜି ଆପଣ କ’ଣ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞ? ଆପଣ କେଉଁଠାରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ବିଷୟରେ ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଅବଗତ ଥିଲେ?

ସ୍ମୃତିଗୁଡ଼ିକର ସମୀକ୍ଷା କରନ୍ତୁ: ସ୍ମୃତିଗୁଡ଼ିକୁ ଆପଣଙ୍କ ଭିତରେ (ଗତ ଦିନ, ସପ୍ତାହ କିମ୍ବା ମାସର) ଉଭା ହେବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ, ସେଗୁଡ଼ିକ ସାଧାରଣ କିମ୍ବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ମନେ ହେଉ କି ନାହିଁ। ଆପଣଙ୍କ ଦିନର ବିଭିନ୍ନ ଦିଗଗୁଡ଼ିକରେ ବ୍ୟସ୍ତ ରହିବା, ସମ୍ପର୍କରେ ସମୟ ବିତାଇବା ଏବଂ ଦାୟିତ୍ୱ ନିର୍ବାହ କରିବା ସମୟରେ ଆପଣ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ।

ସ୍ୱୀକାର ଏବଂ ପୁନଃମିଳନ: ଆପଣଙ୍କ ସ୍ମୃତିର ସେହି ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ଧୀରେ ଏବଂ ସଚ୍ଚୋଟତାର ସହିତ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଯେଉଁଠାରେ ଆପଣ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରୁ ସବୁଠାରୁ ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ। ଚିନ୍ତାଧାରା କିମ୍ବା ଆଚରଣର କେଉଁ ଧାରା ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଡାକରାରେ ଆପଣଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ସୀମିତ କରିଥିଲା? କେଉଁ ପରିସ୍ଥିତି କିମ୍ବା ସମ୍ପର୍କ ପାଇଁ ପୁନଃମିଳନ ଆବଶ୍ୟକ? ପ୍ରାର୍ଥନାର ଏହି ଆନ୍ଦୋଳନର ଲକ୍ଷ୍ୟ ଲଜ୍ଜା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ନୁହେଁ, ବରଂ ଈଶ୍ୱର, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଏବଂ ସୃଷ୍ଟି ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ ପାଇଁ ଆମର ଗଭୀର ଇଚ୍ଛା ବିରୁଦ୍ଧରେ ଚିନ୍ତାଧାରା ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରତି ଆମର ସଚେତନତାକୁ ଜାଗ୍ରତ କରିବା।

ଭବିଷ୍ୟତକୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ: ଆପଣଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟତ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ନିଅନ୍ତୁ। ଆଗକୁ ଥିବା ପରିସ୍ଥିତି ଏବଂ ନିଷ୍ପତ୍ତିଗୁଡ଼ିକର ପୂର୍ବାନୁମାନ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ, ସମସ୍ତ ବିଷୟରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପାଇଁ ଆପଣ ଅଧିକ ଉପଲବ୍ଧ ହେଲେ ଜୀବନ କିପରି ଦେଖାଯାଇପାରେ ତାହା କଳ୍ପନା କରନ୍ତୁ। ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କର ଭବିଷ୍ୟତ ଉତ୍ସର୍ଗ କରି ପ୍ରାର୍ଥନାର ସମୟକୁ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ।

— ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ମୌଳିକ ବିଶ୍ୱାସ ଅନୁସନ୍ଧାନ: ଏକ ଭାଷ୍ୟ , ପୃଷ୍ଠା ୧୮-୧୯

ପଠାନ୍ତୁ

ଯୀଶୁଙ୍କ ଆଲୋକ ଅନୁଭବ କରିବା ପାଇଁ, ଯୀଶୁଙ୍କୁ ବୁଝିବାକୁ ପଡିବ। ଆମେ ତାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଶିକ୍ଷା ବିଷୟରେ ଯାହା ଜାଣୁ ତାହା ମୁଖ୍ୟତଃ ନୂତନ ନିୟମରେ ଅଛି। ଇତିହାସ, ଦଲିଲ, ସ୍କ୍ରୋଲ୍ ଖଣ୍ଡ, ଭୂଗୋଳ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଅଧ୍ୟୟନ ମାଧ୍ୟମରେ, ବିଦ୍ୱାନମାନେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଗଭୀରତା ଏବଂ ବିସ୍ତାର ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି। ତାଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ, ରାଜନୈତିକ ଏବଂ ଧାର୍ମିକ ପାଣିପାଗ ଏବଂ ତୋରାହ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତି ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟି ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି।

ବ୍ୟାଖ୍ୟା, ନିର୍ଭରଯୋଗ୍ୟ ପୁସ୍ତକ ଏବଂ ନୂତନ ନିୟମ ପଢ଼ିବା ମାଧ୍ୟମରେ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ଆମକୁ ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନ ଏବଂ ଆଲୋକର ନିକଟତର କରିଥାଏ।

ଏହି ସପ୍ତାହରେ, ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ନିଅନ୍ତୁ। ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ କିପରି ଆଲୋକ ପ୍ରଦାନ କରେ? ଆପଣ ଏହାକୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ କିପରି ବାଣ୍ଟିବେ?

ଆଶୀର୍ବାଦ

"ଆଲୋକ ଏବଂ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟର ଉତ୍ସ ଈଶ୍ୱର" CCS 593 ର ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଗାନ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ପୁନଃପଠନ କରନ୍ତୁ।

ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ଶିଖିବା ସହିତ ସାହାଯ୍ୟ ପାଇଁ ପ୍ରାର୍ଥନା କରି ଶେଷ କରନ୍ତୁ।

ଯୁବ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨

ପାଠ ଫୋକସ୍

ଆଲୋକରେ ଚାଲ; ଅନ୍ଧକାରରେ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କର।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ବୁଝିପାର ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ।
• ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସରେ ନିୟୋଜିତ ହୁଅନ୍ତୁ | ପରୀକ୍ଷାର ପ୍ରାର୍ଥନା |
• ନିଜ ଜୀବନର ସେହି ସମୟକୁ ଚିହ୍ନିପାରିବେ ଯେଉଁଠାରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ ଉପସ୍ଥିତ।
• ବୁଝନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆଲୋକ ହେବାକୁ ବାଛିପାରିବେ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ବାଇବଲ
• ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ (ଏହା ଏକ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ଏକ ଫୋନ୍ ହୋଇପାରେ)

ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା 67-69 ରେ 1 ଯୋହନ 1:1—2:2 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ: "କିଛି ଆଲୋକ ଚମକାଅ!"

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ: ଆପଣ ଯେଉଁଠାରେ ଭେଟନ୍ତି ସେଠାରେ ଏପରି କୌଣସି ସ୍ଥାନ ଅଛି କି ଯେଉଁଠାରେ ବହୁତ କମ୍ ଆଲୋକ ଏବଂ ଅନ୍ଧାର କୋଣ ଅଛି? ଆପଣ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ କରିପାରିବେ। ଯଦି ନୁହେଁ, ତେବେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ଏହି ଅଂଶ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ଆଲୋକ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ଦିଅ। ଅନ୍ଧାର ସ୍ଥାନକୁ ଯାଅ କିମ୍ବା କୋଠରୀର ଲାଇଟ୍ ବନ୍ଦ କର। ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ବନ୍ଦ ରଖିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଅ। ଅନ୍ଧାର ଥିବା ସମୟରେ, ପଚାର: ଅନ୍ଧାରରେ ରହିବା କିପରି ଅନୁଭବ ହୁଏ?

ଅନେକ ଉତ୍ତର ପରେ, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ଜଳାଇବାକୁ ଏବଂ ଅନ୍ଧାରରେ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ସେମାନେ ବୁଲିପାରିବେ ଏବଂ ଅନ୍ଧାର କୋଣ ଖୋଜିପାରିବେ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କରିପାରିବେ। ଏହା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ପାଇଲେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଫେରି ଆସିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

• ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସମୟରେ ଆପଣ କ’ଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କଲେ?
• ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଆଲୋକ ଆସିବା ପରେ ସେହି ଭୟଙ୍କର, ଏକାକୀ, ଅନିଶ୍ଚିତ ଭାବନାଗୁଡ଼ିକ କିପରି ବଦଳିଗଲା?
• ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ଏବଂ ବୁଲିବା ଭଲ ନା ଅନ୍ଧାରରେ? କାହିଁକି?

ନିୟୋଜିତ

ପ୍ରଥମ ଯୋହନର ଲେଖକ ପ୍ରଥମ ଶତାବ୍ଦୀର ଶେଷ ଭାଗରେ ଲେଖିଥିଲେ। ତାଙ୍କର ଚିନ୍ତା ଥିଲା ଯେ ତାଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସୁସମାଚାରକୁ କିପରି ବୁଝିଲେ କାରଣ ସଦସ୍ୟମାନେ ପାପ କରିବା ଜାରି ରଖିଥିଲେ, ଏବଂ କେତେକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଠକିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିଥିଲେ। ତାଙ୍କ ଲେଖାର ତିନୋଟି ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଅଛି:

1. ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ମଧ୍ୟରେ ପରମେଶ୍ୱର ଏବଂ ପରସ୍ପର ସହିତ ସହଭାଗିତା
2. ପାପ ଏବଂ ଏହାର ପ୍ରତାରଣା ଶକ୍ତି
3. ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ବଳିଦାନ ଯାହା ଆମ ପାପର ପ୍ରାୟଶ୍ଚିତ୍ତ କରିଥିଲା

୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ଆଜିର ଅଂଶରେ ଆମେ ଶିଖୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆଲୋକ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ କୌଣସି ଅନ୍ଧକାର ନାହିଁ। ଶାସ୍ତ୍ରର ଲେଖକ ଆମକୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଅନୁଗାମୀ ଭାବରେ ଆମେ "ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା" ଉଚିତ। ଆଜି ଆମ ପାଇଁ ଏହାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ଆବିଷ୍କାର କରିବା ହେଉଛି ଆମର ଆହ୍ୱାନ।

କେତେବେଳେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏପରି ସ୍ଥାନ, ଲୋକ କିମ୍ବା ପରିସ୍ଥିତି ପାଇଥାଉ ଯାହା "ଅନ୍ଧକାର" (ଭୟଙ୍କର, ହତାଶାଜନକ, ଖରାପ) ମନେହୁଏ, ସେଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ସେହି ସ୍ଥାନ ଯେଉଁଠାରେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ କିଛି ଆଲୋକ ଦେଖାଇବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। ଅନ୍ଧକାର ଏପରି ପରିସ୍ଥିତିରେ ଦେଖାଯାଇପାରେ ଯେଉଁଠାରେ ଆପଣ ଅସହଜ, ଭୟଭୀତ, ବିରକ୍ତ, ଦୁଃଖିତ କିମ୍ବା କ୍ରୋଧିତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି। ଏଗୁଡ଼ିକ ଆମର ହୃଦୟ ଆମକୁ କହିବାର ଉପାୟ ହୋଇପାରେ ଯେ ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ: ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଭଲ ପାଉନାହାଁନ୍ତି ଏବଂ ଯତ୍ନ ନେଉନାହାଁନ୍ତି; କାହାକୁ ଭିନ୍ନ ବୋଲି ବାଛିନିଆଯାଉଛି; ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ବାଦ ଦିଆଯାଉଛି; କିମ୍ବା କେହି ଅସୁସ୍ଥ ଅଛନ୍ତି।

• ତୁମର ଘର, ସ୍କୁଲ, ପଡ଼ୋଶୀ, ଚର୍ଚ୍ଚ, କ୍ରୀଡା ଦଳ ଇତ୍ୟାଦି ବିଷୟରେ ଭାବ। ଅନ୍ଧାର କେଉଁଠି?

ଆଜି ପାଇଁ ଆମର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ। ଅନ୍ଧକାରରେ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ହେଉଛି ଯୀଶୁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ କରିଥିଲେ। ଯଦି ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଅନୁସାରେ ଆମର ଜୀବନକୁ ଆଦର୍ଶ କରୁ, ତେବେ ଆମକୁ ମଧ୍ୟ ଅନ୍ଧକାରରେ ଆଲୋକ ଆଣିବାର ଉପାୟ ଖୋଜିବାକୁ ପଡିବ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆଲୋକରେ ଅଛନ୍ତି ବୋଲି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଆମକୁ ଜାଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ଯେ ଆମେ ଏହି ପରିସ୍ଥିତିରେ ପାଦ ଦେବା ସମୟରେ ଏକା ନ ଥାଉ।

• ତୁମ ଜୀବନରେ ତୁମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛ?
• "ଅନ୍ଧକାର" ଅନୁଭବ ହେଉଥିବା ପରିସ୍ଥିତିରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଲୋକ ଆଣିବା ପାଇଁ ଆପଣ କ'ଣ କରିପାରିବେ କିମ୍ବା କ'ଣ କହିପାରିବେ?

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ, ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ଏକ ଅଭ୍ୟାସ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବା। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବାର ଉପାୟ ଖୋଜୁ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଆଲୋକରେ ଚାଲୁଛୁ।

• ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ କାହାକୁ କେଉଁ କାହାଣୀ କହିବେ?
• କାହାଣୀର କେଉଁ ଅଂଶ ସବୁଠାରୁ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ହେବ ବୋଲି ତୁମେ ଭାବ? କାହିଁକି?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ: ପରୀକ୍ଷାର ପ୍ରାର୍ଥନା

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ତାହା ସଂକ୍ଷେପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। ପରୀକ୍ଷା ପ୍ରାର୍ଥନା ଦିନର ଶେଷରେ; ରାତ୍ରୀଭୋଜନ ସମୟରେ କିମ୍ବା ଶୋଇବା ସମୟରେ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ମହାନ ଅଭ୍ୟାସ। ଏହା ଆମକୁ ଆମର ଦିନ (କିମ୍ବା ସପ୍ତାହ) ଉପରେ ପ୍ରତିଫଳନ କରିବାରେ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱର ଆମ ପାଇଁ କେଉଁଠାରେ "ପ୍ରକାଶିତ" ହୋଇଥିଲେ ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରେ।

ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତିରେ ବସି କିଛି ଶାନ୍ତ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାକୁ ଡାକି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ଯଦି ଏହା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆରାମଦାୟକ ହୁଏ ତେବେ ସେମାନେ ଆଖି ବନ୍ଦ କରିପାରିବେ। ଏହି ପ୍ରକ୍ରିୟା ସମୟରେ ପ୍ରଚୁର ନୀରବ ବିରାମ ପାଇଁ ଅନୁମତି ଦିଅନ୍ତୁ।

• ଗତ ସପ୍ତାହକୁ ମନେ ପକାନ୍ତୁ; ଆପଣ ଯାଇଥିବା ସ୍ଥାନ, ଆପଣ କରିଥିବା କାମ ଏବଂ ପ୍ରତିଦିନ ଦେଖିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାନ୍ତୁ। ସେମାନେ ପ୍ରତିଫଳିତ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅଟକି ଯାଆନ୍ତୁ ।
• ଗତ ସପ୍ତାହରେ ଏପରି କୌଣସି ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଖୁସି ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ? ସେହି ସମୟ ବିଷୟରେ ଭାବନ୍ତୁ ଏବଂ ଏହାକୁ ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ କ’ଣ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର କରିଥିଲା। ହୁଏତ ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଟି ଏପରି ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଅନ୍ୟ କାହା ସହିତ ଜଡିତ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ କିମ୍ବା ଏପରି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଖୁସି ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ।

ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ କୃତଜ୍ଞତାର ଏକ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ। ବିରାମ ନିଅନ୍ତୁ ।

• ଗତ ସପ୍ତାହରେ ଏପରି କୌଣସି ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଦୁଃଖୀ ଥିଲେ? ହୁଏତ ଏହା ଏକ କଷ୍ଟକର ମୁହୂର୍ତ୍ତ ଥିଲା, କିମ୍ବା ଏପରି ଏକ ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଦୁଃଖୀ କିମ୍ବା ଏକାକୀ ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ। ଆପଣ ଏହାକୁ ଗତ ସପ୍ତାହର ଏକ ସମୟ ଭାବରେ ଭାବିପାରନ୍ତି ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯାଇଥିବା ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ।

ତୁମର କଷ୍ଟକର ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ତୁମ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ରହିବାକୁ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନା କର। ( ଆଗକୁ ଯିବା ପୂର୍ବରୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଏହି ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅ ।)

• ଏହି ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞତାର ପ୍ରାର୍ଥନା କରି ଶେଷ କରନ୍ତୁ।

ପଠାନ୍ତୁ

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

• ଏହି ଅଭ୍ୟାସ ସମୟରେ ଗତ ସପ୍ତାହର କେଉଁ ମୁହୂର୍ତ୍ତ କିମ୍ବା ଘଟଣା ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ ଆସିଥିଲା?
• ଆମ ଜୀବନରେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖୁ, ସେହି ସମୟଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବା କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇପାରେ?
• ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ପରମେଶ୍ୱର "ପ୍ରକାଶିତ" ହେଉଥିବା ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ଦେଖନ୍ତୁ। ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ସେଗୁଡ଼ିକ ଘଟେ କିମ୍ବା ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ମନେ ପକାନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞତାର ଏକ ଶୀଘ୍ର ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

"ଶାନ୍ତିର ପ୍ରାର୍ଥନା" CCS 164 ର 3 ଏବଂ 4 ପଦ ପଢି କିମ୍ବା ଗାଇ ଶେଷ କରନ୍ତୁ।

ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଠ

ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ

୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨

ପାଠ ଫୋକସ୍

ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ହେଉଛି ଆମେ ଯେଉଁ ଅନ୍ଧାର ପାଉ, ସେଥିରେ ଆଲୋକ ଦେଖାଇବା ପାଇଁ ଯାହା କରିପାରୁଛୁ ତାହା କରିବା।

ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ…

• ବୁଝିପାର ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ଜଗତରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ।
• ନିଜ ଜୀବନର ସେହି ସମୟକୁ ଚିହ୍ନିପାରିବେ ଏବଂ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିପାରିବେ ଯେଉଁଠାରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ ଉପସ୍ଥିତ।
• ବୁଝନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆଲୋକ ହେବାକୁ ବାଛିପାରିବେ।

ଯୋଗାଣକାରୀ

• ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ପାଇଁ ଏକ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ (ଏହା ଏକ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ଏକ ଫୋନ୍ ହୋଇପାରେ)
• ପିଲାମାନଙ୍କ ବାଇବଲ

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ

ଏହି ପାଠ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ, ଉପଦେଶ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ସାହାଯ୍ୟ, ବର୍ଷ B: ନୂତନ ନିୟମ (ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ) , ପୃଷ୍ଠା 67-69 ରେ 1 ଯୋହନ 1:1—2:2 ପାଇଁ "ଶାସ୍ତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା" ପଢ଼ନ୍ତୁ, ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଉପଲବ୍ଧ। Herald House ।

ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଇଁ ଟିପ୍ପଣୀ: ଆପଣ ଯେଉଁଠାରେ ଭେଟନ୍ତି ସେଠାରେ ଏପରି କୌଣସି ସ୍ଥାନ ଅଛି କି ଯେଉଁଠାରେ ବହୁତ କମ୍ ଆଲୋକ ଏବଂ ଅନ୍ଧାର କୋଣ ଅଛି? ଆପଣ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ କରିପାରିବେ। ଯଦି ନୁହେଁ, ତେବେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ଏହି ଅଂଶ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ଆଲୋକ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ଆରମ୍ଭ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଗୋଟିଏ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ଦିଅନ୍ତୁ। ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନେ ଏହାକୁ କିପରି ଚାଲୁ ଏବଂ ବନ୍ଦ କରିବେ ତାହା ଜାଣନ୍ତି। ସେମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଆଖିରେ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଆଲୋକ ଝଲସାଇବା ବହୁତ ଅସହଜ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ସତର୍କ ରହିବାକୁ କୁହନ୍ତୁ ଯେ ସେମାନଙ୍କର ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ କାହା ମୁହଁରେ ନ ଚମକୁ।

"କିଛି ଆଲୋକ ଚମକାଅ!"

ଅନ୍ଧାର ସ୍ଥାନକୁ ଯାଅ କିମ୍ବା କୋଠରୀର ଲାଇଟ୍ ବନ୍ଦ କର। ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ବନ୍ଦ ରଖିବାକୁ କୁହ।

ପଚାର: ଅନ୍ଧାରରେ ରହିବା କିପରି ଅନୁଭବ ହୁଏ?

ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ଜଳାଇବାକୁ ଏବଂ ଅନ୍ଧାରରେ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ସେମାନେ ବୁଲିପାରିବେ ଏବଂ ଅନ୍ଧାର କୋଣ ଖୋଜିପାରିବେ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କରିପାରିବେ। ସେମାନେ ଫର୍ଣ୍ଣିଚର ଏବଂ ଦ୍ୱାର ପଛରେ ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ଜଳାଇପାରିବେ। ଏହା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ସମୟ ପାଇଲେ, ସେମାନଙ୍କୁ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଫେରି ଆସିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ। ଟର୍ଚ୍ଚଲାଇଟ୍ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଆପଣଙ୍କ ସଭା ସ୍ଥାନରେ ଲାଇଟ୍ ଜଳାନ୍ତୁ।

• ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ସମୟରେ ଆପଣ କ’ଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କଲେ?
• ସେହି ସ୍ଥାନରେ ଆଲୋକ ଆସିବା ପରେ ସେହି ଭୟଙ୍କର, ଏକାକୀ ଭାବନାଗୁଡ଼ିକ କିପରି ବଦଳିଗଲା?
• ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ଏବଂ ବୁଲିବା ଭଲ ନା ଅନ୍ଧାରରେ? କାହିଁକି?

ନିୟୋଜିତ

୧ ଯୋହନ ୧:୧—୨:୨ ପଢ଼ନ୍ତୁ।

ଆଜିର ଆମର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶରେ, ଆମେ ଶିଖୁ ଯେ ପରମେଶ୍ୱର ଆଲୋକ ଏବଂ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କଠାରେ କୌଣସି ଅନ୍ଧକାର ନାହିଁ। ଶାସ୍ତ୍ରର ଲେଖକ ଆମକୁ କୁହନ୍ତି ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଅନୁଗାମୀ ଭାବରେ ଆମେ "ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା" ଉଚିତ। ଆଜି ଆମ ପାଇଁ ଏହାର ଅର୍ଥ କ'ଣ ତାହା ଆବିଷ୍କାର କରିବା ହେଉଛି ଆମର ଆହ୍ୱାନ।

କେତେବେଳେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏପରି ସ୍ଥାନ, ଲୋକ କିମ୍ବା ପରିସ୍ଥିତି ପାଇଥାଉ ଯାହା "ଅନ୍ଧକାର" (ଭୟଙ୍କର, ହତାଶାଜନକ, ଖରାପ) ମନେହୁଏ, ସେଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ସେହି ସ୍ଥାନ ଯେଉଁଠାରେ ପରମେଶ୍ୱର ଆମକୁ କିଛି ଆଲୋକ ଦେଖାଇବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି। କେତେବେଳେ "ଆଲୋକ ଦେଖାଇବା" ଧାରଣାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଆମେ ଦେଖୁଥିବା ସମସ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ନାମକରଣ କରୁ। ଆମେ ଏହା ବିଷୟରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ କହୁ ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହାକୁ ସମାଧାନ କରିବା ପାଇଁ କିଛି କରାଯାଇପାରିବ। ଯେଉଁ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଆପଣ ଅସହଜ, ଭୟଭୀତ, ବିରକ୍ତ, ଦୁଃଖିତ କିମ୍ବା କ୍ରୋଧିତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ତାହା ହେଉଛି ଆମର ହୃଦୟ ଆମକୁ କହିବାର ଉପାୟ ଯେ ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ: ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଭଲ ପାଉନାହାଁନ୍ତି ଏବଂ ଯତ୍ନ ନେଉନାହାଁନ୍ତି; କେହି ଭିନ୍ନ ହୋଇଥିବାରୁ ତାଙ୍କୁ ବାଛିନିଆଯାଉଛି; ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ଗୃହହୀନତା କିମ୍ବା ଭୋକ ଅନୁଭବ କରୁଛନ୍ତି; କିମ୍ବା କେହି ଅସୁସ୍ଥ ଅଛନ୍ତି।

• ଘର, ସ୍କୁଲ, ଆପଣଙ୍କ ପଡ଼ୋଶୀ, ଚର୍ଚ୍ଚ, କ୍ରୀଡା ଦଳ ଇତ୍ୟାଦି ବିଷୟରେ ଭାବନ୍ତୁ। କେଉଁ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକରେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ ରହିବା ଆବଶ୍ୟକ?

ଆଜିର ଆମର ଶାସ୍ତ୍ର ଅଂଶ ଆମକୁ ମନେ ପକାଇ ଦିଏ ଯେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ। ଅନ୍ଧାରରେ ଆଲୋକ ପ୍ରକାଶ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ହେଉଛି ଯୀଶୁ ତାଙ୍କ ଜୀବନରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ କରିଥିଲେ। ଯଦି ଆମେ ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଅନୁସାରେ ଆମର ଜୀବନକୁ ଆଦର୍ଶ କରୁ, ତେବେ ଆମକୁ ମଧ୍ୟ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆଲୋକ ଆଣିବାର ଉପାୟ ଖୋଜିବାକୁ ପଡିବ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆଲୋକରେ ଅଛନ୍ତି ବୋଲି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରତିଜ୍ଞା ଆମକୁ ଜାଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ଯେ ଆମେ ଏହି ପରିସ୍ଥିତିରେ ପାଦ ଦେବା ସମୟରେ ଏକା ନାହୁଁ।

• ତୁମ ପ୍ରତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମକୁ ତୁମେ କିପରି ଅନୁଭବ କରିଛ?
• "ଅନ୍ଧକାର" ଅନୁଭବ ହେଉଥିବା ପରିସ୍ଥିତିରେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଆଲୋକ ଆଣିବା ପାଇଁ ଆପଣ କ'ଣ କରିପାରିବେ କିମ୍ବା କ'ଣ କହିପାରିବେ?

ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ, ଆମର ଶିଷ୍ୟତ୍ୱର ଏକ ଅଭ୍ୟାସ ହେଉଛି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବା। ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ପ୍ରେମର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବାର ଉପାୟ ଖୋଜୁ, ସେତେବେଳେ ଆମେ ଆଲୋକରେ ଚାଲୁଛୁ। ଏହା ବହୁତ ସରଳ ହୋଇପାରେ। ଆମର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବା ଜଟିଳ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ନାହିଁ।

• ଯଦି ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର କାହାଣୀ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ କାହାକୁ କେଉଁ କାହାଣୀ କହିବେ?

ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତୁ

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ: ପରୀକ୍ଷାର ପ୍ରାର୍ଥନା

ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଅଭ୍ୟାସ କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ତାହା ସଂକ୍ଷେପରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ। ପରୀକ୍ଷା ପ୍ରାର୍ଥନା ଦିନର ଶେଷରେ; ରାତ୍ରୀଭୋଜନ ସମୟରେ କିମ୍ବା ଶୋଇବା ସମୟରେ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ମହାନ ଅଭ୍ୟାସ। ଏହା ଆମକୁ ଆମର ଦିନ (କିମ୍ବା ସପ୍ତାହ) ଉପରେ ପ୍ରତିଫଳିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଏହା କରି, ଆମେ ଈଶ୍ୱର ଆମ ପାଇଁ କେଉଁଠାରେ "ପ୍ରକାଶିତ" ହୋଇଥିଲେ ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇପାରିବା।

ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥିତିରେ ବସି କିଛି ଶାନ୍ତ ନିଶ୍ୱାସ ନେବାକୁ ଡାକି ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତୁ। ଯଦି ଏହା ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆରାମଦାୟକ ହୁଏ, ତେବେ ସେମାନେ ଆଖି ବନ୍ଦ କରିପାରିବେ।

• ଗତ ସପ୍ତାହକୁ ମନେ ପକାନ୍ତୁ; ଆପଣ ଯେଉଁ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ଯାଇଥିଲେ, ଆପଣ କରିଥିବା କାମଗୁଡ଼ିକ କରିଥିଲେ ଏବଂ ପ୍ରତିଦିନ ଦେଖିଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ମନେ ପକାନ୍ତୁ। (ଚିନ୍ତନ ପାଇଁ ବିରତି ନିଅନ୍ତୁ।)
• ଗତ ସପ୍ତାହରେ ଏପରି କୌଣସି ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଖୁସି ଅନୁଭବ କରିଥିଲ? ସେହି ସମୟ ବିଷୟରେ ଭାବ ଏବଂ ଏହାକୁ ତୁମ ପାଇଁ କ’ଣ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର କରିଥିଲା? (ଚିନ୍ତନ ପାଇଁ ବିରତି ନିଅ।)

ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ନିକଟରେ କୃତଜ୍ଞତାର ଏକ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ। ଆପଣ କେବଳ କହିପାରିବେ, "ଏହି ଆନନ୍ଦର ମୁହୂର୍ତ୍ତ ପାଇଁ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ।" (ଏହି ପ୍ରକ୍ରିୟା ସମୟରେ ପ୍ରଚୁର ନୀରବ ବିରାମ ପାଇଁ ଅନୁମତି ଦିଅନ୍ତୁ।)

• ଗତ ସପ୍ତାହରେ ଏପରି କୌଣସି ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଦୁଃଖୀ ଥିଲ? ହୁଏତ ଏହା ଏକ କଷ୍ଟକର ମୁହୂର୍ତ୍ତ ଥିଲା କିମ୍ବା ଏପରି ଏକ ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ଦୁଃଖୀ, ଏକାକୀ କିମ୍ବା ଈଶ୍ୱରଙ୍କଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯାଇଥିଲ। (ଚିନ୍ତନ ପାଇଁ ବିରତି ନିଅ।)

ତୁମର କଷ୍ଟକର ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ତୁମ ସହିତ ଉପସ୍ଥିତ ରହିବାକୁ ଏକ ନୀରବ ପ୍ରାର୍ଥନା କର। ତୁମେ କହିପାରିବ, "ମୁଁ ଆନନ୍ଦ ଅନୁଭବ ନ କଲେ ମଧ୍ୟ ଈଶ୍ୱର ମୋ ସହିତ ରୁହନ୍ତୁ।" (ଆଗକୁ ବଢ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏହି ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା ପାଇଁ ସମୟ ଦିଅ।)

ଶିକ୍ଷକ: ଏହି ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞତାର ପ୍ରାର୍ଥନା କର।

ପଠାନ୍ତୁ

ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ:

• ଏହି ଅଭ୍ୟାସ ସମୟରେ ଗତ ସପ୍ତାହର କେଉଁ ମୁହୂର୍ତ୍ତ କିମ୍ବା ଘଟଣା ଆପଣଙ୍କ ପାଇଁ ଆସିଥିଲା?
• ଆମ ଜୀବନରେ ଯେତେବେଳେ ଆମେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖୁ, ସେହି ସମୟଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବା କାହିଁକି ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇପାରେ?
• ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆପଣଙ୍କ ଜୀବନରେ ପରମେଶ୍ୱର "ପ୍ରକାଶିତ" ହେଉଥିବା ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ଦେଖନ୍ତୁ। ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ସେଗୁଡ଼ିକ ଘଟେ କିମ୍ବା ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ମନେ ପକାନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ କୃତଜ୍ଞତାର ଏକ ଶୀଘ୍ର ପ୍ରାର୍ଥନା କରନ୍ତୁ।

ଆଶୀର୍ବାଦ

ଆପଣଙ୍କ ପରେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଶେଷ ପ୍ରାର୍ଥନା ପାଇଁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବାକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରନ୍ତୁ।

ଯୀଶୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଆଲୋକ। (ପିଲାମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି)

ଈଶ୍ୱର ମୋତେ ଆଲୋକରେ ଚାଲିବାକୁ ଡାକୁଛନ୍ତି । (ପିଲାମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି)

ଆଲୋକରେ ଚାଲିବା ମୋତେ ଈଶ୍ୱରଙ୍କୁ ଦେଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। (ପିଲାମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି)

ମୁଁ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଆଲୋକ ହୋଇପାରେ। (ପିଲାମାନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତି)

ଆମେନ୍।