예배 도구

예배 개요

추가 성경 구절 

시편 23편, 사도행전 2:42–47, 베드로전서 2:19–25 

준비

참석자들이 예배 공간에 들어설 때, 각자에게 작은 종이와 펜을 나눠주세요. 각자 종이에 자신의 이름을 적어 예배 공간 입구에 놓인 바구니에 넣도록 요청하세요. 어린 아이들은 반드시 도와주고, 처음 참석하는 분들에게는 설명을 해 주어 모두가 참여할 수 있도록 하십시오. 

서곡

환영합니다

다음은 그리스도의 공동체 환영문입니다. 큰 소리로 읽어주세요: 

영적 안식처를 찾는 이들에게, 그리스도의 공동체는 모든 사람을 하나님의 자녀로서 소중히 여기며, 예수 그리스도와 서로 간의 관계를 탐구하고 깊이할 수 있는 안전한 공간을 제공하는 포용적이고 사랑 넘치는 세계적 신앙 공동체입니다. 그리스도의 공동체 안에서 여러분은 고통을 끝내고 정의와 평화를 이루는 자비로운 그리스도적 봉사를 통해 삶의 새로운 목적을 발견하는 동안 사랑과 지지를 받게 될 것입니다. 

기쁨과 염려를 나누기 

모임의 노래 

“하나님이 여기 계시다!”CCS 70 

또는 “분주함과 급한 일에서 벗어나자”CCS 83 

초대

응답

초점의 순간: 당신의 이름으로 부르심을 받아 

바구니에서 종이 조각들을 나눠주세요. 오늘은 그리스도의 이름으로 모든 분을 환영한다고 설명하세요. 각자에게 종이에 적힌 이름을 읽으며 다음과 같이 말하도록 초대하세요: "[이름], 당신은 환영받습니다; 당신은 부르심을 받았습니다." 

명명의 찬가 

“내가 너를 네 이름으로 불렀노라”CCS 636 

참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 권장하십시오. 

또는 "주여, 주님은 배고픈 마음을 채우시나이다"CCS 531 

성경 읽기

요한복음 10:1–10 

고백의 순간 

찬송가 "세상이 우리 주위에 떠들썩할 때"(CCS217)를 사용해회중이 가사를 읽고, 자신들의 삶 속에서 예수님의 음성을 듣지 못하거나 귀 기울이지 않았던 순간들을 묵상하도록 초대하십시오. 

평화를 위한 기도 

평화의 촛불을 밝히세요 

성경의 기도 

이제 하나님의 평화가 여러분과 여러분의 집과 땅, 양 떼와 소 떼, 그리고 여러분이 소유한 모든 것에 임하기를 바랍니다. …여러분의 믿음과 선한 행위에 따라, 지금부터 영원토록. 아멘. 

—앨마서 5:44, 각색 

증언들

예배 전에 오늘의 성경 구절에 대한 묵상을 나누도록 두세 명에서 네 명 정도를 초대하십시오. 각 간증 전과 사이에, 나누는 사람의 수에 따라 "주님은 나의 목자" (CCS259) 또는 "오 주님, 나의 목자" (CCS264)의 한 절 또는 여러 절을 함께 부르십시오.  

제자들의 너그러운 응답 

성경 읽기: 교리와 성약 164:4c–5 

동영상:"관대함과 도시의 평화" - 존 글레이저,유튜브에서. 

지역 및 세계 선교 십일조의 축복과 수령  

확신의 화음 성서

시편 23편 

성경 구절을 인쇄하거나 투사하세요. 그룹이 함께 읽도록 요청하세요.  

파송 찬송 

“약속 위에 서서”CCS 257 

이 찬송가의 스페인어 및 프랑스어 번역본은 다음에서 확인할 수 있습니다. HeraldHouse.org

또는 "예수님이 부르십니다"CCS 578 

축복 

응답

후주

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

오늘은 부활절 기간의 넷째 주일입니다. 부활절 기간은 50일 동안 계속되며 성령강림절로 마무리됩니다.

평화를 위한 기도

종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불을 켜세요.

경이로움과 은혜의 하나님,

우리는 당신의 사랑을 헤아릴 수 없습니다. 그 사랑은 당신으로 하여금 육신으로 우리 가운데 오셔서 인간의 고난을 견디게 하셨습니다. 박해받고 소외된 이들 가운데서 움직이시며 우리가 당신과 서로 관계를 맺는 새로운 방식을 배우게 하셨습니다.

주님의 말씀과 매일 주시는 기회에 우리의 눈과 마음을 열어 주소서. 타인에게 다가가 주님의 사랑과 자비를 실천하며, 진정으로 이웃을 바라보고 손을 내밀 수 있도록 하소서.

주님, 우리는 멈추어 귀 기울이려 합니다. 우리 삶에 대한 주님의 인도하심과 뜻과 소망을 듣기 위해, 평화를 가져오기 위해, 주님의 음성을 듣고 응답하기 위해.

1~2분간 침묵을 지키며 잠시 멈추십시오.

예수님의 이름으로 기도합니다. 아멘.

영적 수행

중심기도

다음 내용을 그룹에게 읽어주세요:

부활절의 계절과 부활이라는 주제를 계속 이어갑니다. 오늘, 중심기도를 실천할 준비를 하면서 스스로에게 물어보세요: 하나님은 내 안에서 어떻게 부활하고 계신가? 신성한 현존은 내 안에서 어떻게 새롭게 되셨는가?

중심기도 중 우리는 집중할 단어를 선택합니다. 우리는 침묵 속에 앉아 그 단어를 숨을 들이쉬고 내쉬며 묵상합니다. 오늘의 기도에서 우리의 단어는'새로움'입니다.

중심기도는 그리스도인들이 하나님과 함께 침묵 속에 앉아 있는 명상 방법입니다. 이 기도는 우리 안에 계신 하나님의 임재를 경험하도록 도와줍니다.

다음 지침을 천천히 읽어 보세요:

자세를 편안히 하고 눈을 감으세요. 우리는 3분간 중심기도를 할 것입니다. 규칙적이고 자연스러운 호흡을 하세요. 숨을 들이쉬고 내쉴 때마다 마음속으로'새로움'이라는단어를 되뇌이세요. 기도의 단어에만 집중하며계속해서 숨을 들이쉬고 내쉬세요.

3분이 끝나면 종소리를 울릴 테니, 그 후 2분간 눈을 감고 침묵 속에 앉아 고요함을 경청합시다.

함께 수행을 시작하며, 위에서 설명한 대로 중심기도를 본보기로 삼으십시오.

말하세요: 자연스러운 숨을 들이쉬고 내쉬는 것을 의식하세요. (몇 번 숨을 들이쉬고 내쉬세요.)

말씀하세요: 이제 조용히 기도 단어를 더하세요. (모범을 보이며 숨을 들이쉬고 조용히'새로움'이라고 말하세요. 숨을 내쉬며조용히 '새로움'이라고말하세요. 침묵 속에서 중심기도를 계속하세요. 처음 모범을 보인 후에는 기도 단어를 소리 내어 말하는 것을 중단하세요.)

3분 후, 종을 울리세요.

2분 동안 조용히 앉아 있으세요.

시간이 다 되면, 다음과 같은 마무리 지침을 공유하세요: 조용히 하나님께 짧은 감사의 말씀을 드리고, 깊게 숨을 들이쉬고, 준비되면 눈을 뜨세요.

모두의 눈이 떠졌을 때, 다음 내용을 공유하세요: 주중에 집에서 이 영적 수행을 실천하시길 권합니다.

식탁을 둘러싼 나눔

요한복음 10:1–10 (새번역)

“진실로 진실로 너희에게 이르노니, 문으로 들어가지 아니하고 다른 곳으로 올라가서 양 떼에 들어가는 자는 도둑이요 강도니라. 문으로 들어가는 자는 양의 목자니라. 문지기가 그에게 문을 열어 주고 양들은 그의 음성을 듣느니라. 그는 자기 양들을 이름으로 불러 이끌어 내느니라. 자기 양을 모두 데리고 나온 후에, 그는 양들 앞에 서서 가니, 양들은 그의 음성을 알아듣고 그를 따른다. 낯선 사람은 따라가지 않고, 오히려 도망가리니, 낯선 사람의 음성을 알지 못하기 때문이다.” 예수께서 이 비유를 그들에게 말씀하셨으나, 그들은 그가 무슨 뜻으로 말씀하시는지 깨닫지 못하였다.

예수께서 다시 그들에게 말씀하셨다. "진실로 진실로 너희에게 말하노니, 내가 양의 문이니라. 내 앞에 온 자들은 모두 도둑과 강도^였으나양들은 그들의 말을 듣지 아니하였느니라. 내가 문이니 나를 통해 들어오는 자는 구원을 받고 들어가고 나가며 풀을 뜯으리라. 도둑은 오직 훔치고 죽이고 멸망시키려고 오나 나는 양들이 생명을 얻고 더 풍성히 얻게 하려 왔노라."

요한복음 10:1-18은 흔히 선한 목자의 비유라고 불립니다. 오늘 본문에서 예수님은 선한 목자의 역할을 묘사하시는데, 이는 에스겔 34장에 등장하는 비유이자 요한복음에서 주로 사용되는 핵심 이미지입니다: 예수님은 목자이십니다. 예수님은 친숙한 목자의 역할을 적극적으로 활용하여 가르치셨는데, 요한복음 21장에서 베드로에게 양을 돌보라고 세 번 말씀하신 것에서도 이를 확인할 수 있습니다.

모든 사람의 가치에 관한 영원한 원칙이 이 이미지(특히 잃어버린 양의 비유에서)에 선명하게 울려 퍼집니다. 목자와 양의 관계는 또한 책임 있는 선택, 은혜와 관대함, 모두에게 주어진 소명, 평화(샬롬) 추구의 원칙을 가리킵니다. 목자들은 각 양을 소중히 여기며, 그들의 다양성을 기뻐하고, 양 떼(공동체)를 보호하며, 양 떼를 위해 희생하고, 개별양과전체양 떼의 성장을 위해 끊임없이 노력합니다. 이처럼 목자의 이미지는 창조의 신성함에도 닿아 있습니다.

중요한 것은 목자들이 양을 강제로 이끄는 경우는 거의 없다는 점이다. 오히려 좋은 목자는 양 떼를 부르며 더 풍성한 먹이, 안전, 기쁨으로 이끄는 방향과 가능성을 제시한다. 양들은 목자의 목소리를 알아듣고 따라간다. 이는 돌봄의 관계 위에 쌓인 신뢰를 반영하며, 목자가 자신들을 위해 최선을 원한다는 것을 이해하기 때문이다. 목자는 인도자이자길(이 경우 문)이다.

예수님의 제자로서 우리는 마찬가지로 다른 이들과 서로를 위한 목자로 섬기도록 부름받았습니다. 주인처럼 지배하고 명령하기 위함이 아니라, 주님께서 하신 것처럼 인도하고 격려하기 위함입니다: 창조적인 가능성과 새 생명의 징표를 가리키기 위함입니다. 헛된 영광과 개인적 번영을 추구하는 강도처럼 행동해서는 안 됩니다. 오히려 깊고 감동적인 사랑—우리 자신이 깊이 사랑받고 변화된 경험에서 비롯된—으로 움직여야 합니다. 각 개인과 공동체 전체를 진심으로 위해 최선의 것을 바라며, 그들을 '이름으로'(그들 고유의 가치와 독특함으로) 알아야 합니다. 우리는 순종을 요구할 수 없습니다. 오직 최선을 다해 사랑할 뿐이며, 더 많은 가능성을 열어줄 선택을 바랄 뿐입니다.

부활절은 새로운 생명의 계절입니다—영적으로는 부활을 통해, 문자 그대로는 봄의 성장(북반구에서 그렇습니다)을 통해 말입니다. 우리는 새로운 생명으로 인도되기를 갈구하며, 지금까지 인도받은 것을 기뻐합니다. 우리는 앞서간 이들의 선택이 우리에게 준 기회들을 자랑하며, 우리의 선택이 뒤따르는 이들에게 열어줄 가능성에 경외와 기쁨으로 놀랍니다. 우리는 굴러간 돌과 열린 문을 인식하며, 새 생명으로 부르는 목소리를 신뢰하며 경청합니다. 우리는 다른 이들이 그 시대에 성령께 응답하며 보여준 지도력의 선물을 감사히 여깁니다. 우리는 신뢰와 관계, 돌봄을 쌓는 방식으로 다른 이들을 위해 문을 열고 그들을 부를 수 있는 방법을 분별하기 위해 다시 헌신합니다. 교회 안에서 우리는 양이면서 동시에 양을 돌보는 자들입니다.

질문

1. 다른 사람들이 여러분이 삶을 더 풍성하게 경험하도록 의미 있게 이끌어 주거나 기회를 제공해 준 방식은 무엇이었나요?
2. 당신이나 타인에게 최선의 것을 바라지 않는 사람들의 부름을 어떻게 경험해 왔습니까? 어떻게 대응했습니까? 이 경험이 당신이 사람들에게 다가가는 방식에 어떤 영향을 미칩니까?
3. 다른 이들을 위한 문이 되라는 부르심을 어떻게 느끼고 계십니까? 다른 이들이 그리스도의 사랑과 공동체를 경험할 수 있도록, 하나님께서 당신을 초대하시는 나눔의 기회를 무엇이라고 느끼십니까?

발송

관대함 선언문

참고:오늘 "어린이를 위한 묵상"을 사용하신다면, 이 시간 동안 아이들이 색칠한 그림을 그룹에 보여줄 수 있도록 시간을 마련해 주세요.

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 은혜에 대한 인식이 깊어질수록, 명령이나 강요가 아닌 마음의 소망에 따라 나누는 일에 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

헌금 바구니를 통해 지속적인 소그룹 사역을 후원하시는 것도 관대한 응답의 한 방법으로 가능합니다. 이 헌금 기도는 『제자의 관대한 응답』에서 발췌한 것입니다:

기쁨의 하나님, 우리는 기쁨으로 가득한 마음으로 당신 아들의 임재에 응답합니다. 우리가 드리는 예물이 다른 이들의 삶에 기쁨과 희망, 사랑과 평화를 가져와 그들이 당신의 자비와 은혜를 경험하게 하소서. 아멘.

차기 회의 초대장

 마무리 찬송 

CCS259, “주님은 나의 목자시니”

마무리 기도

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그룹에 따라 선택 가능한 추가 사항

주의 만찬 성사

성찬식 성경

다음 중 한 구절을 선택하여 읽으십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.

교제 선언문

그리스도의 상에는 누구나 환영합니다. 주님의 만찬, 즉 성찬식은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 계속되는 현존을 기억하는 성사입니다. 그리스도의 공동체에서는 또한 성찬을 세례 언약을 새롭게 하고 그리스도의 사명을 살아가는 제자로 형성되는 기회로 경험합니다. 다른 신앙 전통에서는 다르게 이해하거나 추가적인 의미를 부여할 수 있습니다. 주님의 만찬에 참여하는 모든 이가 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하기를 권합니다.

이번 부활절 기간에 부활하신 그리스도를 체험합시다. 성찬을 축복과 치유, 평화와 공동체의 표현으로 받게 하소서. 준비하며 우리는'그리스도의 공동체가 노래하다528번'의 "이 빵을 먹으라"를 부를 것입니다. 이 노래를 세 번에 걸쳐 부를 것입니다.

빵과 포도주를 축복하고 나누어 주다.

아이들을 위한 생각들

재료: 양 그림 색칠하기, 크레용 또는 물로 지워지는 마커

예수님은 종종목자라고 불립니다. 목자란 무엇일까요?

목자는 양 떼를 돌보는 사람입니다. 아이들이 잘 모르겠다면, 애완동물을 어떻게 돌보는지 물어보세요.

목자들은 양들이 먹을 것과 마실 것을 갖도록 합니다. 목자들은 양들이 편안히 쉴 수 있는 장소를 찾아줍니다. 그들은 양들을 안전하게 지켜줍니다.

예수님이 목자라면, 양은 누구인가? 바로 우리입니다!

그것은 예수님께서 우리를 돌보신다는 뜻입니다. 예수님은 우리를 사랑하시며 다른 이들을 사랑하도록 격려하십니다. 예수님은 선한 일을 행하는 법과 가진 것을 나누는 법을 보여주셨습니다. 예수님은 우리에게 평화를 주시고 희망을 주십니다.

색칠하기 그림과 크레파스를 나눠주세요.

참고:오늘 "어린이를 위한 묵상"을 사용하신다면, 관대함 시간 동안 아이들이 색칠한 그림을 그룹에 보여줄 시간을 마련해 주세요.

설교 자료

성경 탐구하기

요한복음 10:1–18은 선한 목자에 관한 말씀으로 불립니다. 오늘 본문(1–10절)에서 예수님은 에스겔 34장에 언급된 선한 목자의 역할을 설명하십니다. 이 본문은 예수님께서 자신을 선한 목자라 명명하시는 구절(요한복음 10:11; 교리와 성약 50:8g 및 앨마서 3:61–68 참조) 바로 직전까지를 다룹니다. 이 본문은 요한이 예수님을 목자로 언급한 주요 근거이며, 21장에서는 베드로가 예수님을 사랑한다면 양들을 돌보라고 세 번 권면하시는 이야기가 이어집니다.

히브리 성서(시편 23편)와 공관복음서(마태복음, 마가복음, 누가복음—잃은 양의 비유)는 우리와 하나님 사이의 관계를 묘사하기 위해 목자와 양의 비유를 자주 사용합니다. 이는 하나님의 본성과 하나님이 각 사람을 어떻게 돌보시는지 이해하는 데 도움을 줍니다. 이와 유사하게, 교리와 성약 163:10a에는 하나님께서 각 개인과 공동체를 향한 비전이 담겨 있습니다: "여러분은 집단적으로도 개별적으로도 영원한 사랑으로 사랑받고 있으며, 신실한 한 걸음 한 걸음마다 기쁨을 느끼십니다. 하나님께서는 여러분을 가까이 부르시어 상처가 치유되고, 공허함이 채워지며, 희망이 굳건해지기를 간절히 바라십니다."

우리의 영원한 원칙들 중 상당수는 목자와 양의 관계에 비유됩니다—은혜와 관대함, 모든 사람의 가치, 모두의 소명, 책임 있는 선택, 평화(샬롬)의 추구. 목자는 양의 이름을 알고, 각자를 소중히 여기며, 그들의 다양성을 기뻐하며, 양 떼(공동체)를 보호하고, 양 떼를 위해 희생합니다. 좋은 목자는 양들에게 지도자이자 동시에 섬기는 자입니다. 예수님은 우리를 이름으로 부르시며 그분을 따르라고 부르십니다. 강제로 따르게 하지 않으십니다. 우리가 누구를 따를지는 우리의 선택입니다. 따르기로 선택할 때 예수님과의 관계는 깊어집니다. 우리가 길을 잃어도 포기하지 않으시고 계속해서 돌아오라고 부르십니다.

그러나 우리가 그리스도의 제자가 될 때, 그는 우리를 다른 이들을 위한 목자로 파송하십니다. 우리는 다른 이들과 관계를 발전시키며 그들을 알아가고 우리의 이야기를 나눕니다. 그 관계가 깊어질수록 우리는 선한 목자에 대해 증언하고 다른 이들을 예수님과 공동체와의 관계로 초대할 수 있습니다.그리스도의 공동체 찬송636장 "주께서 내 이름을 부르셨네"는 부르심과 지탱하심, 그리고 파송됨의 본질을 설명합니다.

오늘 본문에서 청중들이 예수님이 자신을 목자로 비유하신 것을 이해하지 못하자, 예수님은 자신을 문이라 칭하셨습니다. 이 은유적 전환을 통해 예수님은 목자에서 목자를 위한 길을 제공하는 분으로 자리를 옮기십니다. 이 개념은 요한복음 후반부에서 예수님이 자신을 "길이요 진리요 생명"이라 말씀하실 때 다시 등장합니다(요한복음 14:6). 예수님은 충만한 생명의 문이자 길이십니다—세상이 아는 충만한 삶이 아니라 그리스도 안에서 누리는 충만한 생명입니다. 그리스도 안에서 누리는 충만한 생명의 본질은 우리 교회의 예수 그리스도에 관한 선언문에 잘 표현되어 있습니다: "우리는 살아 계신 하나님의 아들 예수 그리스도를 믿습니다… 온전히 인간이시며 온전히 신성이십니다. 예수님의 삶과 사역, 죽음과 부활을 통해 하나님은 세상을 화해시키시고 분열시키는 장벽을 허물어 버리십니다. 그리스도는 우리의 화평이십니다"(『커뮤니티 오브 크라이스트 신앙고백』 제4판, 34쪽). 우리는 문을 통과하여 선한 목자를 따름으로써 하나님과 서로에게 더 가까이 나아갑니다. 선한 목자의 돌보심 아래 있는 하나님의 목초지에서 우리는 온전함과 의미를 발견하며, 모든 이해를 초월하는 평화, 곧 그리스도의 평화를 경험합니다.

중심 아이디어

1. 예수님은 선한 목자이시며 문이십니다. 그리스도를 통해 우리는 하나님과, 서로와, 세상과 화해하게 됩니다.
2. 우리는 선한 목자에게 부르심을 받고 그분의 지지를 받지만, 동시에 다른 이들을 위한 목자가 되도록 파송받았습니다.
3. 제자의 삶은 쉽지 않으며 고통이 없지도 않지만, 그것은 의미와 충만함, 그리고 평화가 있는 삶이다.

발언자에게 묻는 질문들

1. 하나님이 당신의 이름을 부르십니다. 무엇을 들으십니까?
2. 당신의 이름이 부르는 소명에 더 온전히 응답하기 위해 무엇을 포기하거나 받아들여야 합니까?
3. 목자와 양처럼 사랑과 신뢰로 가득한 관계를 어떻게 키울 수 있을까요?
4. 그리스도 안에서 어떻게 충만한 삶을 경험하셨습니까?

수업

성인 레슨

초점 성경 구절

요한복음 10:1–10 

수업 초점

우리는 선한 목자에게 부르심을 받고 그분의 지지를 받지만, 동시에 다른 이들을 위한 목자가 되도록 파송받았습니다. 

목표 

학습자들은… 

• 시편 23편을 기도하는 마음으로 묵상하라. 
• 요한복음 10:1-10에서 비유의 중요성을 논의하라. 
• 제자들이 다른 이들을 위한 목자로서 응답하도록 초대하는 것을 탐구하라. 

물품 

• 성경  
• 그리스도의 공동체에서의 나눔, 제4판, Herald House, 2018 
• 그리스도의 공동체 찬양(CCS) 

교사 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 신약(마태복음 중심)』(67-68쪽)에 수록된 요한복음 10:1-10에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오. 

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

시편 23편을 읽으십시오. 본문 읽는 동안 기도하는 마음으로 다음 사항을 묵상하십시오: 

• 어떤 말이나 표현이 당신에게 가장 위안이 되나요? 
• 이번 부활절에 새롭게 들리는 것은 무엇인가요? 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

오늘의 본문은 선한 목자에 관한 말씀으로 불립니다. 요한복음 10장 1절부터 10절까지 읽고 다음 질문들에 대해 토론하십시오. 

• 이 구절은 예수 그리스도 안에서 드러난 하나님의 본질을 어떻게 표현하고 있습니까? 
• 목자와 양의 관계를 통해 어떤 영원한 원리들(『커뮤니티 오브 크리스트에서의 나눔』 제4판, 27-32쪽 참조)이 표현되고 있습니까? 
• 목자들은 어떤 면에서 지도자이자 동시에 섬기는 자인가? 이는 제자 사역에 대해 무엇을 드러내는가? 

이 구절에서 비유의 대상이 목자에서 문으로 전환됩니다. 이는 요한복음 14장 6절에서 예수께서 자신을 "길이요 진리요 생명이니"라고 말씀하실 때 더욱 강조됩니다. 

• 목자에서 문으로의 이 전환이 중요한 이유는 무엇인가? 
• 예수님을 길이요 진리요 생명으로 어떻게 이해하십니까? 
• 이 비유가 그리스도의 공동체(Community of Christ)의 사명 선언문과 어떻게 연결되는지 논의하십시오: 우리는 예수 그리스도를 선포하며 기쁨, 희망, 사랑, 평화의 공동체를 조성합니다. 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

우리는 살아 계신 하나님의 아들 예수 그리스도를 믿습니다… 온전히 인간이시며 온전히 신성이십니다. 예수님의 삶과 사역, 죽음과 부활을 통해 하나님은 세상을 화해시키시고 갈라놓는 장벽을 허물어 버리십니다. 그리스도께서 우리의 화평이십니다. 

—《커뮤니티 오브 크리스트에서의 나눔》, 제4판, 34쪽 

문을 통과하여 선한 목자를 따름으로써 우리는 하느님과 서로에게 더 가까이 이르게 됩니다. 

—설교 및 교실 보조 자료, A년: 신약, 67쪽 

• 이러한 진술들은 선한 목자를 따르는 것에 대한 이해를 어떻게 확장하는가? 
• 이러한 진술들은 공동체 안에서 제자로 살아가는 것의 중요성을 어떻게 강조하는가? 

세 개의 소그룹을 구성하십시오. 각 그룹에 「우리는 햇살 가득한 하늘을 소유할 수 없다」(CCS301)의 한 구절을 할당하십시오. 해당 구절이 예수님을 선한 목자이자 풍성한 생명의 문으로 지지하는 방식을 논의하십시오. 이 구절에서 제자들에게 주어지는 초대는 무엇입니까? 전체 그룹과 통찰을 나누십시오. 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

선한 목자의 제자로서 우리는 초대와 환대, 그리고 예수 그리스도의 평화의 증언을 통해 다른 이들에게 목자가 되도록 부름받았습니다. 다음의 헌신 선언문에 대한 응답을 기도하며 깊이 생각해 보십시오. 앞으로 다가올 한 주(들) 동안 이 과정을 개인적인 영적 실천의 일부로 삼으십시오. 

나는 다른 이들에게 목자처럼 응답하리라… 

나는 ___를 그리스도 안에서 풍성한 생명으로 초대하겠습니다. 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

"우리는 햇살 가득한 하늘을 소유할 수 없다"CCS301의 세 번째 절을 함께 읽거나 부르며 공동의 약속으로 삼으십시오. 

청소년 교훈

초점 성경 구절

요한복음 10:1–10 

수업 초점

예수님은 우리 이름을 부르십니다. 예수님의 제자로서 우리는 그분의 음성을 듣고 따릅니다. 

목표 

학습자들은… 

• 예수님의 음성을 듣고 그분을 따르라는 가르침을 들으십시오. 
• 예수님의 음성을 따르는 데 방해가 되는 것이 무엇인지 생각해 보십시오. 
• 그리스도의 공동체 영원한 원칙들이 어떻게 우리로 하여금 예수님의 말씀을 듣고 따르도록 초대하는지 탐구하라. 

물품 

• 성경 
• 그리스도의 공동체에서의 나눔, 제4판, Herald House, 2018 
• 그리스도의 공동체 찬양(CCS) 
• 서빙 그릇에 담긴 M&M이나 다른 작은 사탕들, 스푼 
• 도식용 종이 또는 보드와 마커 
• 종이와 펜 또는 연필 
• 영상 투사 기능 및 인터넷(선택 사항) 

교사님께 드리는 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, B년: 신약(마태복음 중심)』(Sermon & Class Helps, Year B: New Testament) 67-68쪽에 실린 요한복음 10:1-10에 대한 "성경 탐구"(Exploring the Scripture)를 읽으십시오. 

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

당신의 이름에는 무엇이 담겨 있나요? 

학생들에게 M&M 초콜릿이나 작은 사탕 한 그릇을 건네며 원하는 만큼 가져가도록 권하세요. 다만 아직 사탕을 먹어서는 안 된다고 알려주세요. 모두가 사탕을 받은 후, 가져간 사탕 한 개당 자신의 이름, 별명 또는 자신에 관한 흥미로운 사실 하나를 자발적으로 말해야 한다고 설명하세요.참고:음식 알레르기를 유의하고 필요 시 대체 식품을 준비하세요. 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

한 학생에게 요한복음 10장 1절부터 10절까지 읽게 하십시오. 학생들에게 이 이야기 속에 담긴 비유와 상징을 찾아보라고 지시하십시오. 

• 학생들이 식별한 이미지들을 전체 수업 시간에 차트 용지나 칠판에 나열하세요. (양, 문, 목장, 목자 등) 
• 학생들에게 양, 양치기, 양 사육에 대해 알고 있는 것이 무엇인지 물어보세요. 

가능하다면유튜브에서'중동 현대 목동의 매혹적인 삶' 영상을 시청해 보세요.

오늘의 성경 본문은 양과 목자, 그리고 문 사이의 관계에 초점을 맞춥니다. 양 떼가 목자의 목소리를 알아듣는 능력은 목자와 양 사이의 친밀한 관계를 보여줍니다. 목자는 "자기 양들을 이름으로 불러 내어 줍니다." 예수님께서 자신을 선한 목자로 비유하신 이 이미지는 교회를 형성해 왔으나, 이 이야기의 순간에 듣는 이들은 "그가 자신들에게 하시는 말씀을 이해하지 못하였다." 이에 예수님은 또 다른 비유를 제시하시며 말씀하셨다. "나는 문이다. 누구든지 나를 통해 들어오는 자는 구원을 받을 것이며, 들어가고 나오며 풀밭을 찾을 것이다." 

이 두 가지 이미지, 즉 목자와 문은 예수님이 생명으로 가는 길(문)이시며, 생명의 길로 인도하시는 분(선한 목자)이심을 우리로 하여금 깨닫게 합니다. 이 둘은 밀접하게 연관되어 있지만 동일하지는 않습니다. 양이 없이는 문도 목자도 아무 의미가 없습니다. 이 세 가지 사이의 관계가 핵심입니다. 신앙 공동체의 정체성은 목자와의 관계, 그리고 공동체와 목자 사이의 관계에 의해 결정된다. 

학생들에게 예수님을 문으로 비유한 특징과 선한 목자로 비유한 특징에 대해 토론하게 하십시오. 그런 다음 이 두 이미지를 비교하도록 하십시오. 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

커뮤니티 오브 크리스트에서는 예수님의 말씀을 듣고 따르도록 돕는 영원한 원칙들을 공유합니다. 우리의 영원한 원칙들 중 상당수는 목자와 양의 관계에 비유되어 표현됩니다—은혜와 관대함, 모든 사람의 가치, 모두는 부르심을 받았음, 책임 있는 선택, 평화(샬롬)의 추구 등이 그것입니다. 

목자는 양들의 이름을 알고, 각자를 소중히 여기며, 그들의 다양성을 기뻐하고, 무리(공동체)를 보호하며, 무리를 위해 희생합니다. 마찬가지로 양들은 목자의 음성을 알고 기꺼이 따릅니다. 

학생들을 세 그룹으로 나누세요. 각 그룹에게 다음의 영원한 원리 중 하나와 양, 목자, 문이라는 비유 사이의 연관성을 정리한 목록을 작성하도록 요청하세요. 그룹별로 이해한 내용을 공유하게 하세요. (『커뮤니티 오브 크리스트에서의 나눔』 제4판 참조) 

은혜와 관대함 (p. 28)
Worth of All Persons (p. 29)
All Are Called (pp. 29–30)

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

이 이야기를 처음 들은 사람들처럼 우리도 때로 핵심을 놓치곤 합니다. 특히 양을 기르는 일에 대해 잘 알지 못할 때 더욱 그렇습니다. 학생들에게 아래에 제시된 의역 성경 『더 메시지』에 기록된 요한복음 10장 1-10절을 한 사람이 낭독하는 동안 이야기를 연기하게 하십시오. 

캐릭터: 

• 내레이터 
• 예수 
• 양 
• 목자 
• 양 도둑 (낯선 사람, 도둑) 
• 게이트 

그는 자기 양들을 이름으로 부른다 

요한복음 10:1-5: “내가 가능한 한 분명히 말씀드리겠습니다. 양 우리에 있는 문을 통해 들어가지 않고 울타리를 넘거나 뚫고 들어가는 사람이 있다면, 그가 나쁜 일을 꾸미고 있다는 것을 알 수 있습니다. 바로 양 도둑입니다! 목자는 문으로 곧장 걸어간다. 문지기가 그에게 문을 열어주면, 양들은 그의 목소리를 알아듣는다. 그는 자기 양들을 이름으로 불러내어 이끌어낸다. 모든 양을 이끌어낸 후, 그는 양들을 인도하면 양들은 그의 목소리에 익숙하기 때문에 따라간다. 낯선 사람의 목소리에는 따르지 않고, 그 소리에 익숙하지 않아서 흩어질 것이다.” 

6-10절: 예수님께서 이 간단한 비유를 말씀하셨으나, 그들은 무슨 뜻인지 전혀 알지 못했습니다. 그래서 다시 설명하셨습니다. "그럼 분명히 말하리라. 나는 양의 문이다. 다른 모든 자들은 도둑이다. 그들은 양을 훔치기 위해 온 자들이다. 그러나 양들은 그들의 말을 듣지 않았다. 나는 문이다. 나를 통해 들어오는 자는 보호받을 것이다. 자유롭게 드나들며 풀밭을 찾을 것이다. 도둑은 오직 훔치고 죽이고 파괴하기 위해 온다. 나는 그들이 꿈꾸던 것보다 더 풍성하고 나은, 참되고 영원한 생명을 누리도록 왔다.” 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

"Sizohamba Naye/우리는 하나님과 함께 걸을 것입니다" (CCS377)를 부르거나 오디오 녹음을 재생하세요. 한 번 부른 후, "우리" 대신 학생의 이름을 넣어 부르세요. 모든 학생의 이름이 불릴 때까지 계속 부르세요. 

반 친구들 한 명 한 명의 이름을 부르며 간절한 기도를 드리세요: "예수님, [이름]이 주님의 음성을 듣고 주님을 따르도록 도와주소서." 

어린이 교훈

초점 성경 구절

요한복음 10:1–10 

수업 초점

예수님은 우리 이름을 부르십니다. 예수님의 제자로서 우리는 그분의 음성을 듣고 따릅니다.  

목표 

학습자들은… 

• 예수님의 음성을 듣고 그분을 따르라는 가르침을 들으십시오. 
• 예수님의 음성을 따르는 데 방해가 되는 것이 무엇인지 생각해 보십시오. 
• 그리스도의 공동체 영원한 원칙인 '모두가 부르심을 받았으며 책임 있는 선택을 한다'가 어떻게 우리로 하여금 예수님의 말씀을 듣고 따르도록 초대하는지 탐구하라. 

물품 

• 성경  
• 커뮤니티 오브 크리스트 싱스(CCS) 또는 오디오 녹음( Herald House에서 구입 가능) 
• 선택 사항: 아기 이름 책 또는 온라인에서 각 아이 이름의 의미를 조사하세요 
• 각 어린이마다 리듬 악기 또는 소리를 내는 물건 (예: 팬과 숟가락) 
• 아이마다 종이 한 장 
• 크레용, 마커, 또는 연필 
• 사전 (가능하다면 최소한 하나 또는 아이마다 하나씩) 
• "말하는 막대기"로 사용할 물건 (예: 레인 스틱, 매끈한 돌, 부드러운 공) 

교사 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 하우스에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 신약』 67-68쪽에 실린 요한복음 10:1-10에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

"나는 네 이름을 불렀노라" (CCS636)의 첫 절을 부르십시오. 어린이들이 이 찬송가를 모를 경우, 호응 형식으로 가르치십시오. 

말하라:우리 각자에게는 이름이 있다. 

• 이름이 무엇입니까? 
• 누가 네 이름을 지어줬어? 
• 여러분은 왜 지금의 이름을 받았는지 아나요? (아이들이 이야기를 나눌 시간을 주세요. 예: "저는 할아버지 이름을 따서 지었어요.") 
• 선택 사항: 자녀 이름의 뜻이 무엇인지 알고 계신가요? 가능하다면 아기 이름 도서를 활용하거나 온라인으로 조사하여 각 자녀 이름의 가장 일반적인 의미를 찾아보세요. 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

각 어린이에게 리듬 악기나 소리를 낼 수 있는 물건을 나눠주세요. 오늘 성경 구절을 읽어줄 테니, 읽는 동안 소리를 내달라고 말해주세요. 

요한복음 10:1-6에서 각색함: 

예수께서 말씀하셨다. "누구든지 문으로 들어가지 않고 담을 넘어 양 우리에 들어간다면, 그는 아마도 도둑일 것이다. 양을 돌보는 목자는 문으로 들어간다. 문지기가 목자를 위해 문을 열어 주며, 양들은 그의 목소리를 듣는다. 목자는 자기 양들을 각각 이름으로 부르며 우리에서 이끌어 내어 들판으로 나간다."  

그가 우리에서 모든 양을 이끌어 내면, 그는 양들 앞에 서서 가고, 양들은 그의 음성을 알아듣기 때문에 그를 따른다. 그들은 낯선 사람을 따르지 않을 것이다. 그들은 낯선 사람의 음성을 알지 못하기 때문에 도망칠 것이다.” 

책을 다 읽은 후에는 아이들에게 악기나 소음기를 내려놓으라고 하세요. 

• 제가 읽고 있던 내용에 대해 누가 좀 알려줄 수 있나요? 왜 안 되겠어요? 

성경 구절을 다시 읽어 주세요. 이번에는 아이들이 경청하도록 초대하며 읽어 주세요.  

물어보세요: 

• 이번에 제가 읽었던 내용에 대해 누가 설명해 줄 수 있나요? 뭐가 달랐나요? 
• 부모님이 전화할 때 항상 바로 받나요, 아니면 가끔은 '듣지 못한다'거나 (듣지 못했다고) 가장하기도 하나요? 
• 무엇이 당신을 방해하거나 듣지 못하게 할 수 있을까요? 

예수님에 대해서도 마찬가지일 수 있습니다. 우리는 예수님이 우리를 "부르신다"는 소리를 듣거나 어떤 선택을 해야 하는지 알면서도, 다른 선택을 하기로 결정할 수 있습니다. 

• 예수님의 음성을 듣거나 책임 있는 선택을 하는 데 방해가 될 수 있는 다른 목소리들은 무엇인가요? (친구들, 미디어, 이웃이나 학교 사람들) 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

말씀하십시오:그리스도의 공동체 안에서 우리는 예수님의 말씀을 듣고 따르도록 돕는 영원한 원칙을 나눕니다. 우리는 모든 사람이 하나님께 부르심을 받았으며 나누어야 할 은사를 지녔다고 믿습니다. 우리는 모든 사람이 책임 있는 선택을 하도록 부르심을 받았다고 믿습니다. 예수님의 말씀을 듣고 따르기 위해 우리의 은사를 어떻게 사용하고 책임 있는 선택을 할 수 있을지 함께 생각해 봅시다. 

성경 구절에 대한 아크로스티크 이름 묵상

말하라:예수께서 너희 이름을 부르셨다. 어떻게 예수님의 말씀을 듣고 따를 수 있겠는가? 

아이들이 종이 왼쪽에 자신의 이름을 써내려가도록 도와주세요. 아이들에게 자신의 이름 글자마다 시작하는 단어를 찾아, 그 재능을 활용해 예수님의 말씀을 듣고 따르며 책임감 있는 선택을 할 수 있는 방법을 생각해 보라고 요청하세요. 아이들이 자신의 이름 글자로 시작하는 단어를 찾아보고 싶을 때를 대비해 사전 최소 한 권을 준비하세요. 교사도 아이들이 아이디어를 떠올리는 것을 도울 수 있으며, 아이들끼리 서로 도울 수도 있습니다. 원한다면 아이들은 자신의 이름 주변을 색칠하거나 그림을 그릴 수 있습니다. 

예시: 

P—기도
E—공감
T—시도
E—참여
R—응답 

청각 게임 

물어보세요:우리 서로의 목소리를 알아들을 수 있을까요? 

의자 하나를 다른 아이들 쪽을 등지고 놓으세요. 한 아이에게 의자에 앉아 눈을 감으라고 하세요. 다른 아이를 가리키며 의자에 앉은 아이의 이름을 말하라고 하세요. 의자에 앉은 아이가 자신의 이름을 부르는 사람이 누구인지 추측하게 하세요. 

대안 게임

소리를 내는 다양한 일상용품을 준비하세요. 아이들에게 눈을 감고 소리를 맞혀보게 하세요. (예시: 펜을 톡톡 두드리기, 종이를 휙휙 넘기기, 책을 쾅 닫기) 

더 깊이 들어가기 

'모두가 부르심을 받았음'과 '책임 있는 선택'이라는 영원한 원리에서 한두 문장을 살펴보세요. 아이들이 하나님께 부르심을 받는다는 의미와 하나님을 따르기 위해 책임 있는 선택을 한다는 것이 무엇인지 생각하도록 돕습니다. 열린 질문을 통해 성찰을 유도하세요: 

• 자신이 가진 재능은 무엇이라고 생각하나요? 자신이 잘하고 좋아하는 것, 다른 사람들을 도울 수 있는 것은 무엇인가요? 
• 당신의 은사로 어떻게 예수님을 따를 수 있습니까? 
• 좋은 선택이나 무례한 선택의 예를 생각해 볼 수 있나요? 
• 우리의 선택은 어떻게 예수님을 따르는 데 도움이 되거나 예수님을 따르는 것을 막을 수 있을까? 

모두가 부르심을 받았습니다 

• 하나님은 은혜로이 사람들에게 선을 행하고 하나님의 뜻을 함께 이루도록 은사와 기회를 주십니다. 
• 예수 그리스도는 제자가 되어 그분의 삶과 사역을 함께 나누도록 사람들을 초대하십니다. 
• 일부 제자들은 공동체와 교회, 그리고 세상을 위해 특별한 사제직의 책임과 사역에 부름받고 성직을 받습니다. 
• 우리는 성령의 도우심으로 하나님의 부르심을 우리가 이해하는 대로 최선을 다해 신실하게 응답합니다. 

책임 있는 선택 

• 하나님은 인간에게 누구나 무엇을 섬길지 선택할 수 있는 능력을 주셨다. 어떤 사람들은 선택 능력을 약화시키는 상황을 경험하기도 한다. 
• 인간의 선택은 우리 삶과 세상 속에서 선과 악에 기여한다. 
• 창조의 많은 측면들이 무책임하고 죄악된 인간의 선택들로 인해 구속이 필요하다. 
• 우리는 삶의 환경 속에서 하나님의 목적에 기여하는 책임 있는 선택을 하도록 부름받았습니다. 

—《커뮤니티 오브 크라이스트에서의 나눔》, 제4판, 29–30쪽 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

말씀하세요:우리가 할 수 있는 책임 있는 선택에 대해 생각하며 서로의 말과 예수님의 음성에 귀 기울이는 연습을 해봅시다.  

물건을 "말할 수 있는 막대기"로 사용하세요. 물건을 각 아이에게 전달하여 질문에 답할 기회를 주세요. 답하기를 원하지 않는다면, 다음 아이에게 물건을 넘길 수 있습니다. 경청과 듣기 연습을 위해, 아이들에게 말할 수 있는 막대기를 가진 아이만 답할 수 있지만 모두 차례가 돌아간다는 점을 상기시켜 주세요. 

질문 제안: 

• 무엇을 하는 걸 좋아하나요? (아이들은 이렇게대답할 수 있습니다: TV 보기, 책 읽기, 밖에서 놀기) 이것이 예수님의 말씀을 듣는 데 도움이 되나요, 아니면 듣는 데 방해가 되나요? 
• 좋아하는 활동을 하고 있을 때, 부모님이나 어른이 이름을 부르며 저녁 식사 후 설거지를 하러 오라고 합니다. (반 아이를 예시로 들어 설명: [아이 이름], 설거지 할 차례야.) 어떤 선택을 할 수 있을까요? (말할 차례가 돌아올 때마다 아이들이 듣는 것을 포함하지 않는 선택도 포함해 모든 선택지를 말하도록 권장하세요.) 
• 예수님의 음성을 들어야 할 상황이 떠오르나요? (예: 학교에서 괴롭힘 당할 때, 형제자매나 친구와 다툴 때) 그 상황에서 어떤 선택을 할 수 있을까요? 어떤 선택이 예수님의 음성을 듣고 그분을 따르려는 마음을 보여줄까요? 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

"시조함바 나예(우리는 하나님과 함께 걸을 것입니다)"CCS377을 부르거나 오디오 녹음을 재생하세요. 악기나 소음기를 사용하세요. 한 번 부른 후, "우리" 대신 아이의 이름을 넣어 부르세요. 모든 아이의 이름이 불릴 때까지 계속 부르세요. 

각 아이의 이름을 부르며 간절한 기도를 드리세요: 예수님, [아이 이름]이 주님의 음성을 듣고 주님을 따르도록 도와주소서.