Vyombo vya Kuabudu

Muhtasari wa Ibada

Maandiko ya Ziada 

Zaburi 23, Matendo 2:42–47, 1 Petro 2:19–25 

Maandalizi

Washiriki wanapoingia kwenye sehemu ya ibada, mpe kila mmoja kipande kidogo cha karatasi na kalamu. Mwambie kila mtu aandike jina lake kwenye karatasi na kuliweka kwenye kikapu kwenye mlango wa sehemu ya ibada. Hakikisha unawasaidia watoto wadogo na kuwapa maelezo wahudhuriaji wa mara ya kwanza ili wote wajumuishwe. 

Utangulizi

Karibu

Soma kwa sauti taarifa hii ya kukaribisha Jumuiya ya Kristo: 

Kwa wale wanaotafuta makao ya kiroho, Jumuiya ya Kristo ni jumuiya ya imani inayokaribisha, yenye upendo, na ya kimataifa inayothamini thamani ya kila mtu kama mtoto wa Mungu, na hutoa nafasi salama kwako kuchunguza na kuimarisha uhusiano wako na Yesu Kristo na kila mmoja. Katika Jumuiya ya Kristo, utapokea upendo na usaidizi unapogundua kusudi jipya la maisha yako kupitia huduma ya huruma, kama Kristo inayokomesha mateso na kukuza haki na amani. 

Kushiriki Furaha na Wasiwasi 

Wimbo wa Kukusanyika 

"Mungu Yuko Hapa!" CCS 70 

AU “Ondoka kwenye Kimbia na Uharakishe” CCS 83 

Ombi

Jibu

Wakati wa Kuzingatia: Kuitwa kwa Jina Lako 

Toa vipande vya karatasi kutoka kwenye kikapu. Eleza kwamba kila mtu anakaribishwa leo kwa jina la Kristo. Alika kila mtu asome jina la mtu aliyeandikwa kwenye kipande cha karatasi yake na kauli ifuatayo: “[Jina], karibu; umeitwa.” 

Wimbo wa Kumtaja 

"Nimekuita kwa Jina Lako" CCS 636 

Wahimize washiriki kuimba kwa lugha nyinginezo ambazo si zao. 

AU “Unaridhisha Moyo Wenye Njaa” CCS 531 

Usomaji wa Maandiko

Yohana 10:1–10 

Wakati wa Kukiri 

Kwa kutumia wimbo “When the World Is Babbling Round Us,” CCS 217, waalike waumini kusoma maneno na kutafakari nyakati ambazo hawajasikia au kusikiliza sauti ya Yesu maishani mwao. 

Maombi ya Amani 

Washa mshumaa wa amani 

Sala kutoka kwa Maandiko Matakatifu 

Na sasa, amani ya Mungu na iwe juu yenu, juu ya nyumba zenu na ardhi zenu, juu ya makundi yenu ya kondoo na ng'ombe, na yote mliyo nayo; ...kulingana na imani yenu na matendo mema, tangu sasa na hata milele. Amina. 

—Alma 5:44, imebadilishwa 

Ushuhuda

Kabla ya ibada, waalike watu wawili hadi wanne kushiriki tafakari zao kuhusu kifungu cha maandiko cha leo. Kabla na kati ya kila ushuhuda imbeni ubeti mmoja au ubeti mwingi kulingana na idadi ya watu wanaoshiriki “Mchungaji Wangu wa Bwana” CCS 259 ​​au “Ee Bwana, Mchungaji Wangu” CCS 264.  

Mwitikio wa Ukarimu wa Wanafunzi 

Usomaji wa Maandiko: Mafundisho na Maagano 164:4c–5 

Video: “ Ukarimu na Amani ya Jiji” na John Glaser kwenye YouTube . 

Baraka na Kupokea Zaka za Misheni za Eneo na Ulimwenguni Pote  

Maandiko ya Uhakikisho ya Pamoja

Zaburi 23 

Chapisha au onyesha kifungu cha maandiko. Waombe washiriki kukisoma kwa pamoja.  

Kutuma Wimbo 

"Kusimama kwenye Ahadi" CCS 257 

Tafsiri kwa Kihispania na Kifaransa za wimbo huu zinaweza kupatikana katika HeraldHouse.org

AU “Yesu Anaita” CCS 578 

Baraka 

Jibu

Ujumbe wa baada ya wimbo

Nafasi Takatifu: Muhtasari wa Ibada ya Kikundi Kidogo

Kukusanyika

Karibu

Leo ni Jumapili ya nne ya msimu wa Pasaka. Msimu wa Pasaka unaendelea kwa siku 50 na unamalizika kwa Siku ya Pentekoste.

Maombi ya Amani

Piga kengele au piga kengele mara tatu polepole.
Washa mshumaa wa amani.

Mungu wa ajabu na neema,

Hatuwezi kuelewa upendo wako, upendo uliokufanya uwe tayari kuja kati yetu katika mwili na mfupa ili kuvumilia ugumu wa ubinadamu. Kutembea miongoni mwa wanaoteswa na waliotengwa ili tuweze kujifunza njia mpya za kuwa katika uhusiano na wewe na kila mmoja wetu.

Fungua macho na mioyo yetu kwa ujumbe wako, fursa unazotupa kila siku ili kuwafikia wengine na kuishi upendo na huruma yako—kuwaona jirani yetu kikweli na kunyoosha mikono yako.

Tunatulia, Bwana, ili tuweze kusikiliza. Sikiliza misukumo yako, mwongozo, na matamanio yako kwa maisha yetu, ili tuweze kuleta amani, ili tuweze kusikia sauti yako na kuitikia.

Tulia kwa dakika moja hadi mbili za ukimya.

Kwa jina la Yesu, tunaomba. Amina.

Mazoezi ya Kiroho

Sala ya Kuweka Kitovu

Soma yafuatayo kwa kikundi:

Tunaendelea na msimu wa Pasaka na mada ya ufufuo. Leo, tunapojiandaa kufanya mazoezi ya sala ya msingi, jiulize: Mungu anafufuliwaje ndani yangu? Uwepo wa Mungu umefanywa upyaje ndani yangu?

Wakati wa sala ya katikati tunachagua neno lenye lengo. Tunakaa kimya, tukilipumua neno hilo ndani na nje. Kwa sala ya leo neno letu ni upya .

Sala ya katikati ni njia ya kutafakari inayotumiwa na Wakristo kukaa kimya na Mungu. Sala hii inatusaidia kupata uzoefu wa uwepo wa Mungu ndani yetu.

Soma maagizo yafuatayo polepole:

Kaa mkao uliotulia na macho yako yakiwa yamefumbwa. Tutatumia dakika tatu katika sala ya katikati. Tutapumua kwa mdundo wa kawaida na wa asili. Unapopumua na kutoa pumzi, utasema neno upya akilini mwako. Utaendelea kupumua na kutoa pumzi , ukizingatia tu neno lako la maombi.

Mwishoni mwa dakika tatu, nitapiga kengele, nasi tutakaa kimya kwa dakika mbili, macho yamefungwa, tukisikiliza ukimya.

Anza mazoezi pamoja, mkiiga mfano wa sala ya katikati kama ilivyoelekezwa hapo juu.

Sema: Jihadhari na kupumua kwako kwa asili ndani na nje. (Pumua mara chache ndani na nje.)

Sema: Sasa ongeza neno lako la maombi kimya kimya. (Ingiza pumzi ndani na kimya kimya ukisema upya . Pumua na useme upya kimya kimya. Endelea na sala ya katikati kimya kimya. Acha kusema neno la maombi kwa sauti baada ya kuliiga mara ya kwanza.)

Baada ya dakika tatu, piga kengele.

Kaa kimya kwa dakika mbili.

Muda ukiisha, shiriki maagizo haya ya kufunga: Toa neno fupi la shukrani kwa Mungu kimya kimya, vuta pumzi ndefu, na ufungue macho yako ukiwa tayari.

Macho ya kila mtu yanapofunguliwa, shiriki yafuatayo: Ninakutia moyo utumie mazoezi haya ya kiroho nyumbani wakati wa wiki.

Kushiriki Mezani

Yohana 10:1–10 BHN

"Kweli nawaambieni, yeyote asiyeingia zizini mwa kondoo kwa kupitia mlango, bali anaingia kwa njia nyingine, ni mwizi na mnyang'anyi. Aingiaye kwa kupitia mlango ndiye mchungaji wa kondoo. Mlinzi wa mlango humfungulia mlango, na kondoo husikia sauti yake. Huwaita kondoo wake kwa majina na kuwaongoza nje. Akiisha kuwatoa wote walio wake, huwatangulia; na kondoo humfuata kwa sababu wanaijua sauti yake. Hawatamfuata mgeni, lakini watamkimbia kwa sababu hawaijui sauti ya wageni." Yesu alitumia mfano huu kwao, lakini hawakuelewa alichokuwa akiwaambia.

Yesu akawaambia tena, “Amin, amin, nawaambia, Mimi ndimi mlango wa kondoo. Wote walionitangulia ni wezi na wanyang’anyi, lakini kondoo hawakuwasikiliza. Mimi ndimi mlango. Yeyote anayeingia kwa kupitia mimi ^ataokolewa , ataingia na kutoka na kupata malisho. Mwizi haji ila aibe, aue na kuharibu. Mimi nimekuja ili wawe na uzima na wawe nao tele.

Yohana 10:1-18 mara nyingi huitwa hotuba ya Mchungaji Mwema. Katika kifungu cha leo Yesu anaelezea jukumu la Mchungaji Mwema, ambalo ni sitiari inayotumika katika Ezekieli 34 na ndiyo taswira kuu inayotumika katika Injili ya Yohana: Yesu kama mchungaji. Yesu anatumia kikamilifu jukumu linalojulikana la mchungaji kufundisha ambalo tunaliona katika Yohana 21 anapomwambia Petro mara tatu awatunze kondoo wake.

Kanuni Idumuyo ya Thamani ya Watu Wote inasikika kwa sauti kubwa na wazi katika picha hii (hasa katika mfano wa Kondoo Aliyepotea). Uhusiano wa mchungaji pia unaelekeza kwenye kanuni za Chaguo za Uwajibikaji, Neema na Ukarimu, Wote Wameitwa, na Ufuatiliaji wa Amani (Shalom). Wachungaji wanathamini kila kondoo, wanasherehekea utofauti wao, wanalinda kundi (jamii), wanajitolea kwa ajili ya kundi, na wanaendelea kufanya kazi kwa ajili ya ukuaji wa kila kondoo mmoja mmoja na kwa ajili ya kundi zima . Kwa njia hii, picha ya mchungaji pia inagusa Utakatifu wa Uumbaji.

Muhimu zaidi, wachungaji mara chache huwalazimisha kondoo. Badala yake, wachungaji wazuri huwaita kundi lao na hutoa mwelekeo na uwezekano unaopelekea vyanzo vingi vya chakula, usalama, na furaha. Kondoo wanajua sauti ya mchungaji wao na wanamfuata—wakionyesha uaminifu uliojengwa juu ya uhusiano wa utunzaji, wakielewa kwamba mchungaji anawatakia mema. Mchungaji ndiye mwongozo na njia (katika kesi hii, lango).

Kama wanafunzi wa Yesu, tumeitwa vivyo hivyo kutumika kama wachungaji kwa wengine na kila mmoja. Sio kutawala na kuamuru kama mabwana, bali kuongoza na kutiana moyo kama Bwana anavyofanya: kuonyesha uwezekano wa ubunifu na ishara za maisha mapya. Sio kama majambazi wanaotafuta utukufu wa bure na ustawi wa kibinafsi, lakini wakichochewa na upendo wa kina na wenye kugusa—baada ya kupendwa sana na kubadilishwa sisi wenyewe—kutamani kwa dhati mema kwa kila mtu binafsi na jamii nzima, kuwajua 'kwa majina' (thamani yao ya asili na upekee). Hatuwezi kudai utii. Tunaweza tu kupenda kadiri tuwezavyo na kutumaini chaguzi zinazofungua uwezekano zaidi.

Msimu wa Pasaka ni wa maisha mapya—kiroho katika Ufufuo na haswa katika ukuaji wa Masika (katika Ulimwengu wa Kaskazini, yaani). Tunatafuta kuongozwa katika maisha mapya, na tunasherehekea kuongozwa hadi sasa. Tunajivunia fursa tulizopewa na chaguzi za wengine waliotangulia, na tunashangaa kwa mshangao na furaha kwa uwezekano ambao chaguzi zetu zinaweza kufungua kwa wale wanaofuata. Tunatambua mawe yameondolewa, milango imefunguliwa, na tunasikiliza kwa uaminifu sauti inayotuita kwenye upya. Tunathamini kipawa cha uongozi wa wengine na mwitikio kwa Roho katika wakati wao. Tunajitolea tena kutambua jinsi tunavyoweza kufungua milango kwa wengine na kuwaita kwa njia zinazojenga uaminifu, uhusiano, na utunzaji. Kanisani, sisi ni kondoo na wale waliokabidhiwa utunzaji wao.

Maswali

1. Ni kwa njia gani umeongozwa au kupewa fursa na wengine ili kupata uzoefu wa maisha kwa wingi zaidi?
2. Umepitia vipi wito wa watu ambao hawakukutakia mema wewe au wengine? Uliitikiaje? Hii inafahamishaje njia unazowafikia watu?
3. Unahisije umeitwa kuwa lango kwa wengine; ni fursa gani unazohisi Mungu akikualika kuzishiriki ili wengine waweze kupata uzoefu wa upendo wa Kristo na jamii?

Inatuma

Kauli ya Ukarimu

Kumbuka: Kama unatumia "Mawazo kwa Watoto" leo, tenga muda kwa watoto kuonyesha kurasa zao za kuchorea kwa kikundi wakati huu.

Wanafunzi waaminifu huitikia ufahamu unaoongezeka wa ukarimu mwingi wa Mungu kwa kushiriki kulingana na matakwa ya mioyo yao; si kwa amri au kizuizi.

—Mafundisho na Maagano 163:9

Kikapu cha sadaka kinapatikana ikiwa ungependa kusaidia huduma zinazoendelea za vikundi vidogo kama sehemu ya mwitikio wako wa ukarimu. Maombi haya ya sadaka yamechukuliwa kutoka kwa Jibu la Ukarimu la Mwanafunzi:

Mungu wa furaha, Tunashiriki kwa mioyo iliyojaa furaha kwa kuitikia uwepo wa Mwanao. Sadaka tunazoshiriki zilete furaha, tumaini, upendo, na amani katika maisha ya wengine ili wapate uzoefu wa rehema na neema yako. Amina.

Mwaliko wa Mkutano Ujao

 Wimbo wa Kufunga 

CCS 259, “Bwana ndiye Mchungaji Wangu”

Sala ya Kufunga

---

Nyongeza za Hiari Kulingana na Kikundi

Sakramenti ya Meza ya Bwana

Maandiko ya Ushirika

Chagua andiko moja la kusoma kutoka kwa uteuzi huu: 1 Wakorintho 11:23–26; Mathayo 26:17–30; Marko 14:12–26; Luka 22:7–39.

Taarifa ya Komunyo

Wote mnakaribishwa kwenye meza ya Kristo. Meza ya Bwana, au Ushirika, ni sakramenti ambapo tunakumbuka maisha, kifo, ufufuo, na uwepo endelevu wa Yesu Kristo. Katika Jumuiya ya Kristo, pia tunapata Ushirika kama fursa ya kufanya upya agano letu la ubatizo na kuundwa kama wanafunzi wanaoishi utume wa Kristo. Wengine wanaweza kuwa na uelewa tofauti au wa ziada ndani ya mila zao za imani. Tunawaalika wote wanaoshiriki katika Meza ya Bwana kufanya hivyo kwa upendo na amani ya Yesu Kristo.

Msimu huu wa Pasaka tumfanyie Kristo aliyefufuka. Na tupokee Komunyo kama usemi wa baraka, uponyaji, amani, na jumuiya. Katika maandalizi tuimbe kutoka Jumuiya ya Kristo Inayoimba 528, “Kula Mkate Huu.” Tutauimba mara tatu.

Kubariki na kuhudumia mkate na divai.

Mawazo kwa Watoto

Vifaa: kurasa za kuchorea za mchungaji, penseli za rangi, au alama zinazoweza kuoshwa

Mara nyingi Yesu huitwa mchungaji . Mchungaji ni nini?

Mchungaji ni mtu anayetunza kundi la kondoo. Unafikiri mchungaji anaweza kufanya nini ili kuwatunza kondoo? Ikiwa watoto hawana uhakika, waulize jinsi ya kumtunza mnyama kipenzi.

Wachungaji huhakikisha kondoo wanapata chakula na maji. Wachungaji hupata sehemu nzuri za kulala kwa kondoo. Huwalinda kondoo.

Kama Yesu ni mchungaji, kondoo ni akina nani? Sisi ni akina nani!

Hiyo ina maana kwamba Yesu anatujali. Yesu anatupenda na anatutia moyo kuwapenda wengine. Yesu alituonyesha jinsi ya kufanya mambo mema na jinsi ya kushiriki kile tulicho nacho na wengine. Yesu anatupa amani na anatupa tumaini.

Gawanya kurasa za kuchorea na krayoni.

Kumbuka: Kama unatumia "Mawazo kwa Watoto" leo, tenga muda kwa watoto kuonyesha kurasa zao za kuchorea kwa kikundi wakati wa Ukarimu.

Mahubiri ya Usaidizi

Kuchunguza Maandiko

Yohana 10:1–18 inatajwa kama hotuba ya Mchungaji Mwema. Katika kifungu cha leo (mstari wa 1–10), Yesu anaelezea jukumu la Mchungaji Mwema kama lilivyotajwa katika Ezekieli 34. Kifungu hiki kinasimamisha mstari mmoja mfupi wa Yesu akijiita Mchungaji Mwema (Yohana 10:11; pia tazama Mafundisho na Maagano 50:8g na Alma 3:61–68). Kifungu hiki ndicho marejeleo ya msingi ya Yohana kwa Yesu kama mchungaji na kinafuatwa katika sura ya 21 na hadithi ya Yesu ikimtia moyo Petro mara tatu kuwatunza kondoo wake ikiwa Petro anampenda Yesu.

Maandiko ya Kiebrania (Zaburi 23) na Injili za Synoptic (Mathayo, Marko, na Luka—mfano wa Kondoo Aliyepotea) hutumia sitiari ya mchungaji na kondoo mara nyingi kuelezea uhusiano wetu na Mungu. Hii inatusaidia kuelewa asili ya Mungu na jinsi Mungu anavyomjali kila mmoja. Sawa na kifungu hiki, maono ya Mungu kwa kila mtu na jamii yanathibitishwa katika Mafundisho na Maagano 163:10a: “Kwa pamoja na kibinafsi, mnapendwa kwa upendo wa milele unaofurahia kila hatua ya uaminifu inayochukuliwa. Mungu anatamani kuwavuta karibu ili majeraha yaweze kuponywa, utupu ujazwe, na tumaini liimarishwe.”

Kanuni zetu nyingi za Kudumu zinawakilishwa katika uhusiano kati ya mchungaji na kondoo—Neema na Ukarimu, Thamani ya Watu Wote, Wote Wameitwa, Chaguzi za Uwajibikaji, na Ufuatiliaji wa Amani (Shalom). Wachungaji huwajua kondoo wao kwa majina, wanathamini kila mmoja, husherehekea utofauti wao, hulinda kundi (jamii), na hutoa dhabihu kwa ajili ya kundi. Wachungaji wema ni viongozi na watumishi wa kondoo wao. Yesu anadokeza kwamba anatujua kwa majina na anatuita tumfuate. Hatufanyi tumfuate. Tuna chaguo kuhusu ni nani tunayemfuata. Uhusiano wetu na Yesu hukua tunapofanya uchaguzi wa kumfuata. Hatukatai tukipotoka, lakini anaendelea kutuita turudi.

Hata hivyo, tunapokuwa wanafunzi wa Kristo, anatutuma kwenye misheni ya kuwa wachungaji kwa wengine. Tunakuza uhusiano na wengine, ambao unaturuhusu kujifunza kuwahusu na kushiriki hadithi yetu. Kadri uhusiano huo unavyokua, tunaweza kushuhudia kuhusu Mchungaji Mwema na kuwaalika wengine katika uhusiano na Yesu na jamii. Jumuiya ya Kristo Inaimba 636, “Nimekuita kwa Jina Lako,” inaelezea asili ya kuitwa, kuungwa mkono, na kutumwa.

Katika kifungu cha leo, wasikilizaji waliposhindwa kuelewa jinsi Yesu alivyojirejelea kama mchungaji, Yesu alijirejelea kama lango. Katika mabadiliko haya ya sitiari, Yesu anahama kutoka kuwa mchungaji hadi yule anayempa mchungaji njia. Wazo hili linapatikana baadaye katika Yohana wakati Yesu anapojirejelea kama "njia, na kweli, na uzima" (Yohana 14:6). Yesu ndiye lango au njia ya maisha yaliyotimizwa—sio maisha yaliyotimizwa kama ulimwengu unavyojua, bali maisha yaliyotimizwa katika Kristo. Asili ya maisha yaliyotimizwa katika Kristo inaonyeshwa katika kauli ya kanisa letu kuhusu Yesu Kristo: "Tunamwamini Yesu Kristo, Mwana wa Mungu aliye hai… binadamu kamili na Mungu kamili. Kupitia maisha na huduma ya Yesu, kifo na ufufuo, Mungu anapatanisha ulimwengu na kubomoa kuta zinazotutenganisha. Kristo ndiye amani yetu" ( Kushiriki katika Jumuiya ya Kristo , Toleo la 4, uk. 34). Kwa kuingia langoni na kumfuata Mchungaji Mwema, tunaletwa karibu na Mungu na kwa kila mmoja wetu. Katika malisho ya Mungu chini ya uangalizi wa Mchungaji Mwema, tunapata ukamilifu na maana tunapopata amani ipitayo ufahamu wote, amani ya Kristo.

Mawazo ya Kati

1. Yesu ndiye Mchungaji Mwema na lango. Kupitia Kristo, tunapatanishwa na Mungu, sisi kwa sisi, na ulimwengu.
2. Tumeitwa na kuungwa mkono na Mchungaji Mwema lakini pia tumetumwa kuwa mchungaji wa wengine.
3. Maisha kama mwanafunzi si rahisi au bila maumivu, lakini ni maisha yenye maana, utimilifu, na amani.

Maswali kwa Spika

1. Mungu anakuita kwa jina. Unasikia nini?
2. Unahitaji kuacha au kuchukua nini ili kuitikia wito wa jina lako kikamilifu zaidi?
3. Unawezaje kukuza uhusiano wa upendo na uaminifu kama mchungaji na kondoo?
4. Umepitiaje maisha yaliyotimizwa katika Kristo?

Masomo

Somo la Watu Wazima

Lenga Kifungu cha Maandiko

Yohana 10:1–10 

Mkazo wa Somo

Tumeitwa na kuungwa mkono na Mchungaji Mwema lakini pia tumetumwa kuwa mchungaji wa wengine. 

Malengo 

Wanafunzi wata… 

• kwa maombi tafakari Zaburi 23. 
• jadili umuhimu wa sitiari katika Yohana 10:1–10. 
• Chunguza mwaliko wa wanafunzi kuitikia kama wachungaji kwa ajili ya wengine. 

Vifaa 

• Biblia  
• Kushiriki katika Jumuiya ya Kristo , Toleo la 4, Herald House , 2018 
• Jumuiya ya Kristo Inayoimba ( CCS ) 

Maelezo kwa Mwalimu

Katika maandalizi ya somo hili, soma “Kuchunguza Maandiko” kwa ajili ya Yohana 10:1–10 katika Mahubiri na Usaidizi wa Darasa, Mwaka A: Agano Jipya (kwa kuzingatia Injili kulingana na Mathayo), uk. 67–68, inayopatikana kupitia Herald House . 

Kusanya

Huamsha maarifa ya usuli, huandaa, na kuhamasisha kwa somo (15% ya muda wote wa somo)

Soma Zaburi 23. Kifungu kinaposomwa, kwa maombi fikiria yafuatayo: 

• Ni maneno au vifungu gani vya maneno vinavyokufariji zaidi? 
• Unasikia nini kwa njia mpya katika Pasaka hii? 

Shiriki

Hualika uchunguzi na mwingiliano (35% ya muda wa somo)

Kifungu cha leo kinachoangazia kinaitwa hotuba ya Mchungaji Mwema. Soma Yohana 10:1–10 na ujadili maswali yafuatayo. 

• Kifungu hiki kinaelezeaje asili ya Mungu iliyofunuliwa katika Yesu Kristo? 
• Ni Kanuni Zipi za Kudumu (tazama Kushiriki katika Jumuiya ya Kristo , Toleo la 4, uk. 27–32) zinazoonyeshwa kupitia uhusiano kati ya mchungaji na kondoo? 
• Ni kwa njia gani wachungaji ni viongozi na watumishi? Hii inafunua nini kuhusu huduma ya wanafunzi? 

Katika kifungu hiki, matumizi ya sitiari yanabadilika kutoka lango la mchungaji hadi lango. Hili linaimarishwa katika Yohana 14:6 Yesu anapojiita “njia, na kweli, na uzima.” 

• Ni nini muhimu kuhusu mabadiliko haya kutoka kwa mchungaji hadi lango? 
• Unamwelewaje Yesu kama njia, kweli, na uzima? 
• Jadili jinsi sitiari hii inavyohusiana na kauli ya utume wa Jumuiya ya Kristo: Tunamtangaza Yesu Kristo na kukuza jumuiya za furaha, tumaini, upendo, na amani. 

Jibu

Huwachukua wanafunzi kutoka kusikia hadi kufanya (35% ya muda wa somo)

Tunamwamini Yesu Kristo, Mwana wa Mungu aliye hai… mwanadamu kamili na Mungu kamili. Kupitia maisha na huduma ya Yesu, kifo na ufufuo, Mungu anapatanisha ulimwengu na kubomoa kuta zinazotutenganisha. Kristo ndiye amani yetu. 

— Kushiriki katika Jumuiya ya Kristo , Toleo la 4, uk. 34 

Kwa kuingia langoni na kumfuata Mchungaji Mwema, tunasogezwa karibu zaidi na Mungu na kwa kila mmoja wetu. 

— Mahubiri na Msaada wa Darasa, Mwaka A: Agano Jipya , uk. 67 

• Kauli hizi zinapanuaje uelewa wa kumfuata Mchungaji Mwema? 
• Kauli hizi zinasisitizaje umuhimu wa kuishi kama mwanafunzi katika jamii? 

Unda vikundi vitatu vidogo. Pangia kila kikundi mstari kutoka “Hatuwezi Kumiliki Anga Linalowaka na Jua” CCS 301. Jadili jinsi mstari huo unavyomsaidia Yesu kama Mchungaji Mwema na lango la uzima tele. Mwaliko kwa wanafunzi katika mstari huu ni upi? Shiriki maarifa na kundi kubwa. 

Tuma

Huchunguza jinsi somo linavyoweza kuishi (10% ya muda wa somo)

Kama wanafunzi wa Mchungaji Mwema, tumeitwa kuwa wachungaji kwa wengine kupitia mwaliko, ukarimu, na ushuhuda wa amani ya Yesu Kristo. Kwa maombi fikiria jibu lako kwa kauli zifuatazo za kujitolea. Fanya hili kuwa sehemu ya mazoezi yako ya kiroho katika wiki nzima ijayo. 

Nitajibu kama mchungaji kwa wengine kwa… 

Nitaalika ___ kwenye uzima tele katika Kristo. 

Baraka

Muda wa maombi, sifa, baraka, na tumaini (5% ya muda wa somo)

Soma au imba mstari wa tatu wa "Hatuwezi Kumiliki Anga Linalowaka na Jua" CCS 301 kama ahadi ya pamoja. 

Somo la Vijana

Lenga Kifungu cha Maandiko

Yohana 10:1–10 

Mkazo wa Somo

Yesu anatuita kwa majina yetu. Kama wanafunzi wa Yesu, tunasikiliza sauti yake na kumfuata. 

Malengo 

Wanafunzi wata… 

• Sikiliza mafundisho ya Yesu kuhusu kusikiliza sauti yake na kumfuata. 
• fikiria kuhusu kile kinachotukengeusha kutoka kwa kufuata sauti ya Yesu. 
• chunguza jinsi Kanuni za Jumuiya ya Kristo Zinazodumu zinavyotualika kumsikiliza na kumfuata Yesu. 

Vifaa 

• Biblia 
• Kushiriki katika Jumuiya ya Kristo , Toleo la 4, Herald House , 2018 
• Jumuiya ya Kristo Inayoimba ( CCS ) 
• M&Ms au pipi nyingine ndogo kwenye bakuli la kuhudumia, kijiko 
• Karatasi ya chati au ubao na kalamu 
• Karatasi na kalamu au penseli 
• Uwezo wa kuonyesha video na Intaneti (hiari) 

Ujumbe kwa Mwalimu

Katika maandalizi ya somo hili, soma “Kuchunguza Maandiko” kwa ajili ya Yohana 10:1–10 katika Mahubiri na Msaada wa Darasa, Mwaka B: Agano Jipya (kwa kuzingatia Injili kulingana na Mathayo), uk. 67–68, inayopatikana kupitia Herald House . 

Kusanya

Huamsha maarifa ya usuli, huandaa, na kuhamasisha kwa somo (15% ya muda wote wa somo)

Jina Lako Lina Nini? 

Wape wanafunzi bakuli la M&Ms au peremende yoyote ndogo, ukiwatia moyo kuchukua nyingi wanavyotaka. Hata hivyo, waambie, hawawezi kula peremende bado. Mara tu kila mtu anapokuwa na peremende, waeleze kwamba kwa kila peremende waliyochukua, lazima watoe ukweli mmoja wa kuvutia kuhusu jina lao, jina la utani, au wao wenyewe. Kumbuka: Kuwa mwangalifu kuhusu mizio ya chakula na ubadilishe inapohitajika. 

Shiriki

Hualika uchunguzi na mwingiliano (35% ya muda wa somo)

Mwambie mwanafunzi asome Yohana 10:1–10. Agiza darasa kusikiliza sitiari na picha zilizomo katika hadithi. 

• Kama darasa, orodhesha picha ambazo wanafunzi huzitambua kwenye karatasi ya chati au ubao. ( kondoo, lango, malisho, mchungaji, n.k. ) 
• Waulize darasa wanachojua kuhusu kondoo, wachungaji, na ufugaji wa kondoo. 

Ikiwezekana, tazama video, Maisha ya Kuvutia ya Mchungaji wa Siku za Kisasa katika Mashariki ya Kati , kwenye YouTube .

Andiko la leo linaangazia uhusiano wa kondoo, mchungaji, na lango. Uhusiano wa karibu kati ya mchungaji na kondoo unaonyeshwa na uwezo wa kundi kutambua sauti ya mchungaji wao. Mchungaji anawaita “kondoo wake kwa majina na kuwaongoza nje.” Picha hii ambayo Yesu anajionyesha kama mchungaji mwema imeunda kanisa, lakini wakati wa hadithi hii, wale waliomsikiliza “hawakuelewa alichokuwa akiwaambia.” Kisha Yesu anatoa picha nyingine akisema, “Mimi ndimi lango. Yeyote anayeingia kwa kupitia mimi ataokolewa, ataingia na kutoka na kupata malisho.” 

Picha hizi mbili za mchungaji na lango zinalenga uelewa wetu kwamba Yesu ndiye njia ya uzima (lango), na anaongoza njia ya uzima (mchungaji mwema). Ingawa hizi zina uhusiano wa karibu, si sawa. Lango wala mchungaji hazina maana yoyote bila uwepo wa kondoo. Uhusiano kati ya yote matatu ni muhimu. Utambulisho wa jumuiya ya imani huamuliwa na uhusiano wa mchungaji nayo na uhusiano wake na mchungaji. 

Waombe wanafunzi wajadili sifa za Yesu kama lango na kisha Yesu kama mchungaji mwema. Waambie walinganishe picha hizi. 

Jibu

Huwachukua wanafunzi kutoka kusikia hadi kufanya (35% ya muda wa somo)

Katika Jumuiya ya Kristo, tunashiriki Kanuni za Kudumu ili kutusaidia kumsikia na kumfuata Yesu. Kanuni zetu nyingi za Kudumu zinawakilishwa katika uhusiano kati ya mchungaji na kondoo—Neema na Ukarimu, Thamani ya Watu Wote, Wote Wameitwa, Chaguo za Uwajibikaji, na Ufuatiliaji wa Amani (Shalom). 

Wachungaji huwajua kondoo wao kwa majina, huthamini kila mmoja, husherehekea utofauti wao, hulinda kundi (jamii), na hutoa dhabihu kwa ajili ya kundi. Vivyo hivyo kondoo hujua sauti ya mchungaji wao na hufuata kwa hiari. 

Waunde darasa katika vikundi vitatu. Waombe kila kikundi kuunda orodha ya miunganisho kati ya mojawapo ya Kanuni Zifuatazo za Kudumu na sitiari ya kondoo, mchungaji, na lango. Waambie vikundi vishiriki uelewa wao. (Tazama Kushiriki katika Jumuiya ya Kristo , Toleo la 4) 

Neema na Ukarimu (uk. 28)
Thamani ya Watu Wote (uk. 29)
Wote Wameitwa (uk. 29–30)

Tuma

Huchunguza jinsi somo linavyoweza kuishi (10% ya muda wa somo)

Kama wasikilizaji wa kwanza wa hadithi hii, wakati mwingine tunakosa hoja, hasa tunapokuwa hatujui mengi kuhusu ufugaji wa kondoo. Waache wanafunzi waigize hadithi hiyo huku mtu mmoja akisimulia Yohana 10:1–10 kama ilivyoandikwa katika Biblia iliyofupishwa, The Message, hapa chini. 

Wahusika: 

• Msimulizi 
• Yesu 
• Kondoo 
• Mchungaji 
• Mwizi wa kondoo (mgeni, mwizi) 
• Lango 

Anawaita Kondoo Wake kwa Majina 

Yohana 10:1–5: “Acha nikuambie haya waziwazi niwezavyo. Mtu akipanda au kupitia uzio wa zizi la kondoo badala ya kupitia lango, unajua hana faida—mwizi wa kondoo! Mchungaji anatembea moja kwa moja hadi langoni. Mlinzi wa lango anamfungulia lango na kondoo wanaitambua sauti yake. Anawaita kondoo wake kwa majina na kuwaongoza nje. Anapowatoa wote nje, anawaongoza nao wanamfuata kwa sababu wanaijua sauti yake. Hawatafuata sauti ya mgeni bali watatawanyika kwa sababu hawajazoea sauti yake.” 

Mistari ya 6–10: Yesu alisimulia hadithi hii rahisi, lakini hawakuwa na wazo alilokuwa akizungumzia. Kwa hiyo alijaribu tena. “Basi, nitakuwa wazi. Mimi ndimi Lango la kondoo. Hao wote wengine ni wabaya—waibao kondoo, kila mmoja wao. Lakini kondoo hawakuwasikiliza. Mimi ndimi Lango. Yeyote apitaye kwangu atatunzwa—ataingia na kutoka kwa uhuru, na kupata malisho. Mwizi yuko pale tu kuiba na kuua na kuharibu. Mimi nimekuja ili wapate uzima wa milele, uzima zaidi na bora kuliko walivyowahi kuota.” 

Baraka

Muda wa maombi, sifa, baraka, na tumaini (5% ya muda wa somo)

Imba “Sizohamba Naye/Tutatembea na Mungu” CCS 377 au cheza rekodi ya sauti. Baada ya kuimba mara moja, ingiza jina la mwanafunzi badala ya “Sisi.” Imba hadi kila mwanafunzi apewe jina. 

Toa sala rahisi ukimtaja kila mtu darasani: “Yesu, msaidie [jina] kusikia sauti yako na kukufuata.” 

Somo la Watoto

Lenga Kifungu cha Maandiko

Yohana 10:1–10 

Mkazo wa Somo

Yesu anatuita kwa majina yetu. Kama wanafunzi wa Yesu, tunasikiliza sauti yake na kumfuata.  

Malengo 

Wanafunzi wata… 

• Sikiliza mafundisho ya Yesu kuhusu kusikiliza sauti yake na kumfuata. 
• fikiria kuhusu kile kinachotukengeusha kutoka kwa kufuata sauti ya Yesu. 
• Chunguza jinsi Kanuni za Kudumu za Jumuiya ya Kristo Zinaitwa na Chaguo za Uwajibikaji zinavyotualika kumsikiliza na kumfuata Yesu. 

Vifaa 

• Biblia  
• Jumuiya ya Kristo Iimba ( CCS ) au rekodi ya sauti (inapatikana kupitia Herald House ) 
• Hiari: Kitabu cha majina ya mtoto au utafiti mtandaoni kwa maana ya jina la kila mtoto 
• Vyombo vya midundo au vitu vinavyotoa kelele (Mfano: sufuria na kijiko) kwa kila mtoto 
• Karatasi kwa kila mtoto 
• Kalamu za kuchora, alama, au penseli 
• Kamusi (angalau moja au moja kwa kila mtoto, ikiwa inapatikana) 
• Kitu cha kutumia kama "kijiti cha kuongea" (kwa mfano, kijiti cha mvua, jiwe laini, mpira laini) 

Maelezo kwa Mwalimu

Katika maandalizi ya somo hili, soma “Kuchunguza Maandiko” kwa ajili ya Yohana 10:1–10 katika Mahubiri na Msaada wa Darasa, Mwaka A: Agano Jipya , uk. 67–68, inayopatikana kupitia Herald House .

Kusanya

Huamsha maarifa ya usuli, huandaa, na kuhamasisha kwa somo (15% ya muda wote wa somo)

Imba mstari wa kwanza wa “Nimekuita kwa Jina Lako” CCS 636. Ikiwa watoto hawajui wimbo, fundisha kama wito na jibu. 

Sema: Kila mmoja wetu ana jina lake. 

• Jina lako ni nani? 
• Nani alikupa jina lako? 
• Unajua kwa nini ulipewa jina ulilo nalo? (Wape watoto muda wa kushiriki hadithi, k.m., “Nimepewa jina la babu yangu.”) 
• Hiari: Je, unajua jina lako linamaanisha nini? Ikiwa inapatikana, tumia kitabu cha majina ya mtoto au tafiti mtandaoni ili kupata maana ya kawaida ya jina la kila mtoto. 

Shiriki

Hualika uchunguzi na mwingiliano (35% ya muda wa somo)

Mpe kila mtoto ala ya muziki au kitu cha kutoa kelele. Waambie utasoma kifungu cha maandiko cha leo na uwaombe watoe kelele unaposoma. 

Imechukuliwa kutoka Yohana 10:1–6: 

Yesu alisema, “Mtu akiingia kwenye zizi la kondoo kwa kupanda juu ya uzio badala ya kuingia kwenye lango, labda ni mwizi. Mchungaji, anayewachunga kondoo, huingia kupitia lango. Mlinzi wa lango humfungulia mchungaji lango, na kondoo husikia sauti yake. Mchungaji huwaita kila kondoo wake kwa majina yao na huwaongoza kutoka kwenye zizi hadi mashambani.  

Akiisha kuwatoa kondoo wote zizini, huwatangulia, na kondoo humfuata kwa sababu wanajua sauti yake. Hawatamfuata mgeni. Watakimbia kwa sababu hawajui sauti za wageni.” 

Ukimaliza kusoma, waombe watoto waweke chini vyombo vya muziki au vipaza sauti. 

• Je, kuna mtu yeyote anayeweza kuniambia kuhusu nilichokuwa nikisoma? Kwa nini isiwe hivyo? 

Soma kifungu cha maandiko tena, wakati huu ukiwaalika watoto kusikiliza.  

Uliza: 

• Je, kuna mtu yeyote anayeweza kuniambia kuhusu nilichokuwa nikisoma wakati huu? Ni nini kilikuwa tofauti? 
• Wazazi wako wanapokupigia simu, je, wewe hujibu mara moja, au wakati mwingine huwa “huwasikii” (au kujifanya huwasikii)? 
• Ni nini kinachoweza kukukengeusha au kukuzuia kusikia? 

Inaweza kuwa vivyo hivyo kwa Yesu. Tunaweza kumsikia Yesu "akituita" au kujua ni chaguo gani tunalopaswa kufanya, lakini tunaweza kuamua kufanya chaguo tofauti. 

• Ni sauti gani zingine zinazoweza kukukengeusha usimsikilize Yesu au kufanya uchaguzi wenye uwajibikaji? ( marafiki, vyombo vya habari, watu katika ujirani wetu au shuleni ) 

Jibu

Huwachukua wanafunzi kutoka kusikia hadi kufanya (35% ya muda wa somo)

Sema: Katika Jumuiya ya Kristo, tunashiriki Kanuni za Kudumu ili kutusaidia kumsikia na kumfuata Yesu. Tunaamini Wote Wameitwa na Mungu na tuna vipawa vya kushiriki. Tunaamini wote wameitwa kufanya Maamuzi ya Uwajibikaji. Hebu tufikirie jinsi tunavyoweza kutumia vipawa vyetu na kufanya maamuzi ya uwajibikaji ili kumsikiliza na kumfuata Yesu. 

Tafakari ya Jina la Kikrostiki kwenye Kifungu cha Maandiko

Sema: Yesu amekuita kwa jina lako. Unawezaje kumsikia na kumfuata Yesu? 

Wasaidie watoto kuandika majina yao upande wa kushoto wa karatasi. Waombe watoto wafikirie kitu wanachoweza kufanya ili kutumia vipawa vyao kumsikia au kumfuata Yesu na kufanya maamuzi yenye uwajibikaji yanayoanza na kila herufi katika jina lao. Kuwa na angalau kamusi moja inayopatikana ikiwa watoto wanataka kutafuta maneno yanayoanza na herufi katika jina lao. Walimu wanaweza pia kuwasaidia watoto kufikiria mawazo na watoto wanaweza kusaidiana. Ikiwa watoto wanataka, wanaweza kupaka rangi au kuchora picha kuzunguka majina yao. 

Mfano: 

P —Omba
E —Huruma
T — Jaribu
E — Shiriki
R —Jibu 

Mchezo wa Kusikia 

Uliza: Je, tunaweza kutambua sauti ya kila mmoja wetu? 

Weka kiti kimoja kikiangalia mbali na watoto wengine. Mwambie mtoto aketi kwenye kiti na ufumbe macho yake. Mwelekezee mtoto mwingine na mwambie ataje jina la mtoto aliye kwenye kiti. Acha mtoto aliye kwenye kiti abashiri ni nani anayemwita jina lake. 

Mchezo Mbadala

Kuwa na vitu mbalimbali vya kawaida vinavyotoa sauti. Waombe watoto wafumbe macho yao na kujaribu kutambua sauti. (mifano: kubonyeza kalamu, kuchanganya karatasi, kufunga kitabu) 

Kwenda Zaidi 

Chunguza sentensi moja au mbili kutoka kwa Kanuni za Kudumu Zote Zinaitwa na Chaguo za Kuwajibika. Wasaidie watoto kufikiria maana ya kuitwa na Mungu na kufanya chaguzi za kuwajibika ili kumfuata Mungu. Uliza maswali ya kutafakari bila kikomo: 

• Unafikiri una zawadi gani—kitu ambacho unajua kufanya vizuri na unapenda kufanya, kitu ambacho kinaweza kuwasaidia watu wengine? 
• Unawezaje kutumia kipawa chako kumfuata Yesu? 
• Je, unaweza kufikiria mfano wa chaguo zuri au chaguo lisilo na heshima? 
• Chaguzi zetu zinawezaje kutusaidia kumfuata Yesu au kutuzuia kumfuata Yesu? 

Wote Wanaitwa 

• Mungu kwa neema huwapa watu zawadi na fursa za kutenda mema na kushiriki katika makusudi ya Mungu. 
• Yesu Kristo anawaalika watu kumfuata kwa kuwa wanafunzi wanaoshiriki maisha na huduma yake. 
• Baadhi ya wanafunzi huitwa na kuwekwa wakfu kwa majukumu na huduma maalum za ukuhani kwa ajili ya jamii, kutaniko, na ulimwengu. 
• Tunaitikia kwa uaminifu, kwa msaada wa Roho Mtakatifu, kwa uelewa wetu bora wa wito wa Mungu. 

Chaguo za Uwajibikaji 

• Mungu huwapa wanadamu uwezo wa kufanya maamuzi kuhusu nani au nini watakachomtumikia. Baadhi ya watu hupata hali zinazopunguza uwezo wao wa kufanya maamuzi. 
• Chaguzi za kibinadamu huchangia mema au mabaya katika maisha yetu na duniani. 
• Vipengele vingi vya uumbaji vinahitaji ukombozi kwa sababu ya maamuzi ya kibinadamu yasiyo ya uwajibikaji na yenye dhambi. 
• Tumeitwa kufanya maamuzi yenye uwajibikaji ndani ya hali za maisha yetu ambayo yanachangia makusudi ya Mungu. 

— Kushiriki katika Jumuiya ya Kristo , Toleo la 4, uk. 29–30 

Tuma

Huchunguza jinsi somo linavyoweza kuishi (10% ya muda wa somo)

Sema: Tufanye mazoezi ya kusikilizana na kwa sauti ya Yesu kwa kufikiria kuhusu maamuzi yenye uwajibikaji tunayoweza kufanya.  

Tumia kitu kama "kijiti cha kuongea." Mpe kila mtoto kitu hicho ili kumpa fursa ya kujibu swali. Ikiwa hawataki kujibu, wanaweza kumpatia mtoto anayefuata kitu hicho. Ili kufanya mazoezi ya kusikiliza na kusikia, wakumbushe watoto kwamba ni mtoto mwenye kijiti cha kuongea pekee anayeweza kujibu, lakini kila mtu atakuwa na zamu. 

Mapendekezo ya maswali: 

• Ni kitu gani unapenda kufanya? ( Watoto wanaweza kujibu: kutazama TV, kusoma kitabu, kucheza nje ) Je, hii inakusaidiaje kusikiliza au kukukengeusha kutoka kumsikiliza Yesu? 
• Fikiria unafanya shughuli unayopenda kufanya, na mzazi au mtu mzima anakuita kwa jina na kukuomba uje usafishe vyombo vya chakula cha jioni. (Onyesha kwa kutumia mtoto darasani: [Jina la mtoto], ni zamu yako kuosha vyombo.) Ni chaguzi gani unazoweza kufanya? (Wahimize watoto kuorodhesha chaguo zote kadri kijiti cha kuongelea kinavyopitishwa, ikiwa ni pamoja na zile ambazo hazijumuishi kusikiliza.) 
• Je, unaweza kufikiria hali ambapo ungehitaji kusikiliza sauti ya Yesu? ( mifano: uonevu shuleni, mabishano na ndugu au rafiki ) Ni chaguzi gani unaweza kufanya katika hali hiyo? Ni chaguzi gani zingeonyesha kwamba unasikia sauti ya Yesu na unataka kumfuata? 

Baraka

Muda wa maombi, sifa, baraka, na tumaini (5% ya muda wa somo)

Imba “Sizohamba Naye (Tutatembea na Mungu)” CCS 377 au cheza rekodi ya sauti. Tumia vyombo vya muziki au vipaza sauti. Baada ya kuimba mara moja, ingiza jina la mtoto badala ya “sisi.” Imba hadi kila mtoto apewe jina. 

Toa sala rahisi ya kumtaja kila mtoto: Yesu, msaidie [jina la mtoto] kusikia sauti yako na kukufuata.