Herramientas de culto

Esquema del culto

Pasajes bíblicos adicionales 

Salmo 23, Hechos 2:42-47, 1 Pedro 2:19-25 

Preparación

A medida que los participantes vayan entrando en el lugar de culto, entrega a cada uno un trozo de papel y un bolígrafo. Pide a cada persona que escriba su nombre en el papel y lo deposite en una cesta situada a la entrada del lugar de culto. Asegúrate de ayudar a los niños pequeños y de dar una explicación a quienes acuden por primera vez, para que todos se sientan incluidos. 

Preludio

Bienvenido

Lee en voz alta esta declaración de bienvenida de la Comunidad de Cristo: 

Para quienes buscan un hogar espiritual, la Comunidad de Cristo es una comunidad de fe acogedora y amorosa, presente en todo el mundo, que valora a cada persona como un hijo de Dios y ofrece un espacio seguro para que explores y profundices tu relación con Jesucristo y con los demás. En la Comunidad de Cristo, recibirás amor y apoyo mientras descubres un nuevo propósito para tu vida a través de un servicio compasivo, a imagen de Cristo, que pone fin al sufrimiento y fomenta la justicia y la paz. 

Compartir alegrías y preocupaciones 

Canción de reunión 

«¡Dios está aquí!»CCS 70 

O «Aléjate del ajetreo y las prisas»CCS 83 

Invocación

Respuesta

Momento de reflexión: Llamado por tu nombre 

Reparte los trozos de papel que hay en la cesta. Explica que hoy todos son bienvenidos en nombre de Cristo. Invita a cada persona a leer el nombre de la persona que figura en su trozo de papel con la siguiente frase: «[Nombre], eres bienvenido; has sido llamado». 

Himno de la Nombramiento 

«Te he llamado por tu nombre»CCS 636 

Anima a los participantes a cantar en idiomas distintos al suyo. 

O «Tú sacias el corazón hambriento»CCS 531 

Vídeo sobre la práctica espiritual

Durante la Semana Santa, reproduce este vídeo (de unos 4 minutos de duración) como ejercicio de reflexión espiritual durante tu servicio. Nos invita a plantearnos las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de mundo elegiremos? ¿Cómo viviremos?

https://www.youtube.com/watch?v=Vq9J8qqrGag

Lectura de las Escrituras

Juan 10:1-10 

Momento de confesión 

Utilizando el himno «Cuando el mundo murmura a nuestro alrededor» (CCS217), invite a los feligreses a leer la letra y a reflexionar sobre los momentos en los que no han oído ni prestado atención a la voz de Jesús en sus vidas. 

Oración por la paz 

Enciende la vela de la paz 

Oración basada en las Escrituras 

Y ahora, que la paz de Dios descanse sobre vosotros, sobre vuestras casas y tierras, sobre vuestros rebaños y manadas, y sobre todo lo que poseéis; …según vuestra fe y vuestras buenas obras, desde este momento y para siempre. Amén. 

—Alma 5:44, adaptado 

Testimonios

Antes del servicio, invita a entre dos y cuatro personas a compartir sus reflexiones sobre el pasaje bíblico de hoy. Antes y entre cada testimonio, cantad una estrofa o varias, dependiendo del número de personas que participen, de «El Señor es mi pastor» (CCS259) o «Oh Señor, mi pastor» (CCS264).  

La generosa respuesta de los discípulos 

Lectura de las Escrituras: Doctrina y Pactos :4c–5 

Vídeo:«La generosidady la paz de la ciudad», de John Glaser, enYouTube. 

Bendición y recogida de ofrendas locales y Diezmos para la Misión Mundial  

Escritura de consuelo de Unison

Salmo 23 

Imprime o proyecta el pasaje bíblico. Pide al grupo que lo lea al unísono.  

Himno de despedida 

«Firme en las promesas»CCS 257 

Las traducciones al español y al francés de este himno se pueden encontrar en HeraldHouse.org

O «Jesús te llama»CCS 578 

Bendición 

Respuesta

Epílogo

Espacio sagrado: Esquema para el culto en grupos reducidos

Reunión

Bienvenido

Hoy es el cuarto domingo del tiempo pascual. El tiempo pascual dura 50 días y concluye con el día de Pentecostés.

Oración por la paz

Toca una campana o un carillón tres veces lentamente.
Enciende la vela de la paz.

Dios de maravillas y gracia,

No podemos ni siquiera empezar a comprender tu amor, un amor que te llevó a venir entre nosotros en carne y hueso para soportar las penurias de la humanidad. A moverte entre los perseguidos y marginados para que pudiéramos aprender nuevas formas de relacionarnos contigo y entre nosotros.

Abre nuestros ojos y nuestros corazones a tu mensaje, a las oportunidades que nos brindas cada día para acercarnos a los demás y vivir tu amor y tu compasión; para ver verdaderamente a nuestro prójimo y tenderle la mano.

Hacemos una pausa, Señor, para poder escuchar. Escuchar tus indicaciones, tu guía y tus deseos para nuestras vidas, para que podamos llevar la paz, para que podamos oír tu voz y responder.

Hagamos una pausa de uno o dos minutos de silencio.

Oramos en el nombre de Jesús. Amén.

Práctica espiritual

Oración de centrado

Lee lo siguiente al grupo:

Seguimos con el tiempo de Pascua y el tema de la resurrección. Hoy, mientras nos preparamos para practicar la oración centrada, pregúntate: ¿Cómo está resucitando Dios en mí? ¿Cómo se ha renovado la presencia divina en mi interior?

Durante la oración centrada, elegimos una palabra clave. Nos sentamos en silencio, inspirando y espirando esa palabra. Para la oración de hoy, nuestra palabra es«renovación».

La oración centrada es un método de meditación que utilizan los cristianos para sentarse en silencio con Dios. Esta oración nos ayuda a sentir la presencia de Dios en nuestro interior.

Lee con atención las siguientes instrucciones:

Siéntate con una postura relajada y los ojos cerrados. Dedicaremos tres minutos a la oración de centrado. Respiraremos a un ritmo regular y natural. Mientras inspiras y espiras, repite mentalmente la palabra«renovación». Sigue inspirando y espirando, centrándoteúnicamente en tu palabra de oración.

Cuando pasen los tres minutos, haré sonar una campana y nos quedaremos sentados en silencio durante dos minutos, con los ojos cerrados, escuchando el silencio.

Empezad la práctica juntos, siguiendo el ejemplo de la oración de centrado tal y como se ha indicado anteriormente.

Di: Toma conciencia de tu respiración natural al inspirar y espirar. (Inspira y espira varias veces.)

Di: Ahora, añade en silencio tu palabra de oración. (Demuestra cómo se inspira y se dice«renovación» en voz baja. Exhala y di«renovación» en voz baja. Continúa con la oración de centrado en silencio. Deja de decir la palabra de oración en voz alta después de haberla demostrado la primera vez.)

Pasados tres minutos, haz sonar una campana.

Quédate sentado en silencio durante dos minutos.

Cuando se acabe el tiempo, comparte estas instrucciones finales: da las gracias a Dios en silencio con unas breves palabras, respira hondo y abre los ojos cuando estés listo.

Cuando todos hayan abierto los ojos, compartid lo siguiente: os animo a que pongáis en práctica este ejercicio espiritual en casa durante la semana.

Compartir alrededor de la mesa

Juan 10:1-10 NRSVue

«En verdad os digo que quien no entra en el redil por la puerta, sino que salta por otro lado, es un ladrón y un bandido. El que entra por la puerta es el pastor de las ovejas. El portero le abre la puerta, y las ovejas escuchan su voz. Él llama a sus ovejas por su nombre y las saca. Cuando ha sacado a todas las suyas, va delante de ellas, y las ovejas le siguen porque conocen su voz. No seguirán a un extraño, sino que huirán de él porque no conocen la voz de los extraños». Jesús les habló con esta parábola, pero ellos no entendieron lo que les decía.

Entonces Jesús les dijo de nuevo: «En verdad os digo que yo soy la puerta de las ovejas. Todos los que vinieron antes que yo^[a]son ladrones y salteadores, pero las ovejas no les hicieron caso. Yo soy la puerta. El que entre por mí será salvo, y entrará y saldrá, y hallará pastos. El ladrón solo viene para robar, matar y destruir. Yo he venido para que tengan vida, y la tengan en abundancia.

A Juan 10:1-18 se le suele llamar el discurso del Buen Pastor. En el pasaje de hoy, Jesús describe el papel del Buen Pastor, una metáfora utilizada en Ezequiel 34 y que constituye la imagen principal del Evangelio de Juan: Jesús como pastor. Jesús recurre activamente a la figura familiar del pastor para enseñar, como vemos en Juan 21 cuando le dice a Pedro tres veces que cuide de sus ovejas.

El principio perdurable del valor de todas las personas resuena alto y claro en esta imagen (especialmente en la parábola de la oveja perdida). La relación con el pastor también apunta a los principios de las decisiones responsables, la gracia y la generosidad, la vocación universal y la búsqueda de la paz (Shalom). Los pastores valoran a cada oveja, celebran su diversidad, protegen al rebaño (la comunidad), se sacrifican por él y trabajan continuamente por el crecimiento de cada oveja individualmenteydel rebañoen su conjunto. De este modo, la imagen del pastor también aborda la sacralidad de la creación.

Es importante destacar que los pastores rara vez obligan a las ovejas. Más bien, los buenos pastores llaman a su rebaño y les ofrecen orientación y posibilidades que conducen a fuentes más abundantes de alimento, seguridad y alegría. Las ovejas reconocen la voz de su pastor y le siguen, lo que refleja una confianza basada en una relación de cariño, sabiendo que el pastor quiere lo mejor para ellas. El pastor es a la vez el guía yel camino(en este caso, la puerta).

Como discípulos de Jesús, estamos llamados a servir de igual modo como pastores para los demás y los unos para los otros. No para dominar y mandar como señores, sino para guiar y animar como lo hace el Señor: señalando posibilidades creativas y signos de vida nueva. No como bandidos que buscan la gloria vana y la prosperidad personal, sino motivados por un amor profundo y conmovedor —habiendo sido profundamente amados y transformados nosotros mismos— para desear sinceramente lo mejor para cada persona y para toda la comunidad, para conocerlos «por su nombre» (su valor innato y su singularidad). No podemos exigir obediencia. Solo podemos amar lo mejor que podamos y esperar que se tomen decisiones que abran más posibilidades.

La temporada de Pascua es una época de vida nueva: espiritualmente, en la Resurrección, y literalmente, en el renacer de la primavera (en el hemisferio norte, claro está). Buscamos que se nos guíe hacia una vida nueva y celebramos que se nos haya guiado hasta aquí. Nos regocijamos por las oportunidades que nos brindan las decisiones de quienes nos han precedido, y nos maravillamos con asombro y alegría ante las posibilidades que nuestras decisiones podrían abrir para quienes vengan después. Reconocemos que las piedras han sido apartadas, que las puertas se han abierto, y escuchamos con confianza la voz que nos llama a la novedad. Apreciamos el don del liderazgo de los demás y su respuesta al Espíritu en su tiempo. Nos comprometemos de nuevo a discernir cómo podemos abrir puertas para los demás y llamarlos de maneras que fomenten la confianza, la relación y el cuidado. En la iglesia, somos tanto las ovejas como aquellos a quienes se nos ha confiado su cuidado.

Preguntas

1. ¿De qué maneras te han guiado de forma significativa otras personas o te han brindado la oportunidad de vivir la vida más plenamente?
2. ¿Cómo has vivido las críticas de personas que no deseaban lo mejor para ti ni para los demás? ¿Cómo reaccionaste? ¿Cómo influye esto en la forma en que te relacionas con los demás?
3. ¿Cómo sientes que estás llamado a ser un puente para los demás? ¿Qué oportunidades intuyes que Dios te invita a compartir para que otros puedan experimentar el amor de Cristo y la comunidad?

Enviando

Declaración de generosidad

Nota:Si hoy utilizas «Reflexiones para niños», reserva un rato para que los niños enseñen sus dibujos al grupo durante esta actividad.

Los discípulos fieles responden a una conciencia cada vez mayor de la generosidad desbordante de Dios compartiendo según los deseos de su corazón, y no por obligación o por imposición.

Doctrina y Pactos :9

La cesta de ofrendas está a su disposición si desea apoyar los ministerios de grupos pequeños como parte de su generosa contribución. Esta oración de ofrenda está adaptada de *La respuesta generosa del discípulo*:

Dios de la alegría, compartimos con el corazón lleno de alegría en respuesta a la presencia de tu Hijo. Que las ofrendas que compartimos lleven alegría, esperanza, amor y paz a la vida de los demás, para que puedan experimentar tu misericordia y tu gracia. Amén.

Convocatoria para la próxima reunión

 Himno de clausura 

CCS259, «El Señor es mi pastor»

Oración final

---

Complementos opcionales según el grupo

Sacramento de la Cena del Señor

Escritura de la Comunión

Elige un pasaje de la Biblia para leer de entre los siguientes: 1 Corintios 11:23-26; Mateo 26:17-30; Marcos 14:12-26; Lucas 22:7-39.

Declaración sobre la comunión

Todos son bienvenidos a la mesa de Cristo. La Cena del Señor, o Comunión, es un sacramento en el que recordamos la vida, la muerte, la resurrección y la presencia permanente de Jesucristo. En la Comunidad de Cristo, también vivimos la Comunión como una oportunidad para renovar nuestro pacto bautismal y formarnos como discípulos que viven la misión de Cristo. Es posible que otras personas tengan interpretaciones diferentes o adicionales dentro de sus tradiciones religiosas. Invitamos a todos los que participan en la Cena del Señor a hacerlo en el amor y la paz de Jesucristo.

En este tiempo de Pascua, experimentemos al Cristo resucitado. Que recibamos la comunión como una expresión de bendición, sanación, paz y comunidad. Como preparación, cantemos de Community of Christ Sings 528, «Come este pan». La cantaremos tres veces.

Bendecir y repartir el pan y el vino.

Reflexiones para los niños

Materiales: dibujos para colorear de pastores, lápices de colores o rotuladores lavables

A menudo se llama a Jesús«pastor». ¿Qué es un pastor?

Un pastor es una persona que cuida de un rebaño de ovejas. ¿Qué crees que hace un pastor para cuidar de las ovejas? Si los niños no están seguros, pregúntales cómo se cuida a una mascota.

Los pastores se aseguran de que las ovejas tengan comida y agua. Los pastores buscan lugares cómodos para que las ovejas duerman. Cuidan de que las ovejas estén a salvo.

Si Jesús es el pastor, ¿quiénes son las ovejas? ¡Nosotros!

Eso significa que Jesús se preocupa por nosotros. Jesús nos ama y nos anima a amar a los demás. Jesús nos enseñó a ser bondadosos y a compartir lo que tenemos con los demás. Jesús nos ofrece paz y nos da esperanza.

Reparte las láminas para colorear y los lápices de colores.

Nota:Si hoy utilizas «Reflexiones para niños», reserva un momento para que los niños muestren sus dibujos al grupo durante el momento dedicado a la generosidad.

Ayudas para la predicación

Explorar las Escrituras

Juan 10:1–18 se conoce como el discurso del Buen Pastor. En el pasaje de hoy (vv. 1–10), Jesús describe el papel del Buen Pastor tal y como se menciona en Ezequiel 34. Este pasaje se detiene un versículo antes de que Jesús se denomine a sí mismo el Buen Pastor (Juan 10:11; véase también Doctrina y Pactos :8g y Alma 3:61–68). Este pasaje es la principal referencia de Juan a Jesús como pastor y va seguido, en el capítulo 21, de la historia en la que Jesús anima a Pedro tres veces a cuidar de sus ovejas si Pedro le ama.

Las Escrituras hebreas (Salmo 23) y los Evangelios sinópticos (Mateo, Marcos y Lucas —la parábola de la oveja perdida—) utilizan a menudo la metáfora del pastor y las ovejas para describir nuestra relación con Dios. Esto nos ayuda a comprender la naturaleza de Dios y cómo Él cuida de cada uno de nosotros. De manera similar a este pasaje, la visión de Dios para cada persona y la comunidad se recoge en Doctrina y Pactos :10a: «Colectiva e individualmente, sois amados con un amor eterno que se deleita en cada paso fiel que dais. Dios anhela acercaros a Él para que las heridas puedan sanar, el vacío llenarse y la esperanza fortalecerse».

Muchos de nuestros Principios Duraderos reflejan en la relación entre el pastor y las ovejas: la gracia y la generosidad, el valor de todas las personas, la vocación universal, las decisiones responsables y la búsqueda de la paz (Shalom). Los pastores conocen a sus ovejas por su nombre, valoran a cada una de ellas, celebran su diversidad, protegen al rebaño (la comunidad) y se sacrifican por él. Los buenos pastores son a la vez líderes y servidores de sus ovejas. Jesús da a entender que nos conoce por nuestro nombre y nos llama a seguirle. No nos obliga a seguirle. Tenemos la opción de elegir a quién seguimos. Nuestra relación con Jesús crece a medida que tomamos la decisión de seguirle. Él no se rinde con nosotros si nos desviamos, sino que sigue llamándonos para que regresemos.

Sin embargo, al convertirnos en discípulos de Cristo, él nos envía en misión para ser pastores de los demás. Entablamos relaciones con otras personas, lo que nos permite conocerlas y compartir nuestra historia. A medida que esas relaciones crecen, podemos dar testimonio del Buen Pastor e invitar a otros a entablar una relación con Jesús y con la comunidad. Community of Christ Sings 636, «Te he llamado por tu nombre», explica la naturaleza de ser llamados, apoyados y enviados.

En el pasaje de hoy, cuando los oyentes no entendieron que Jesús se refiriera a sí mismo como pastor, Jesús se presentó como la puerta. En este cambio de metáfora, Jesús pasa de ser el pastor a ser quien abre el camino para el pastor. Esta idea se retoma más adelante en el Evangelio de Juan, cuando Jesús se presenta a sí mismo como «el camino, la verdad y la vida» (Juan 14:6). Jesús es la puerta o el camino hacia la vida plena —no la vida plena tal y como la conoce el mundo, sino la vida plena en Cristo. La naturaleza de la vida plena en Cristo se expresa en la declaración de nuestra iglesia sobre Jesucristo: «Creemos en Jesucristo, el Hijo del Dios vivo… plenamente humano y plenamente divino. A través de la vida y el ministerio, la muerte y la resurrección de Jesús, Dios reconcilia al mundo y derriba los muros que dividen. Cristo es nuestra paz» (Compartir en la Comunidad de Cristo, 4.ª edición, p. 34). Al entrar por la puerta y seguir al Buen Pastor, nos acercamos más a Dios y unos a otros. En el prado de Dios, bajo el cuidado del Buen Pastor, encontramos plenitud y sentido al experimentar la paz que sobrepasa todo entendimiento, la paz de Cristo.

Ideas centrales

1. Jesús es a la vez el Buen Pastor y la puerta. A través de Cristo, nos reconciliamos con Dios, entre nosotros y con el mundo.
2. El Buen Pastor nos llama y nos sostiene, pero también nos envía a ser pastores para los demás.
3. La vida como discípulo no es fácil ni está exenta de sufrimiento, pero es una vida llena de sentido, satisfacción y paz.

Preguntas para el ponente

1. Dios te llama por tu nombre. ¿Qué oyes?
2. ¿A qué tienes que renunciar o qué tienes que asumir para responder más plenamente a la llamada de tu nombre?
3. ¿Cómo se pueden fomentar relaciones llenas de amor y confianza, como las que existen entre el pastor y sus ovejas?
4. ¿Cómo has vivido una vida plena en Cristo?

Lecciones

Clase para adultos

Pasaje bíblico destacado

Juan 10:1-10 

Enfoque de la lección

El Buen Pastor nos llama y nos sostiene, pero también nos envía a ser pastores para los demás. 

Objetivos 

Los alumnos... 

• Reflexiona en oración sobre el Salmo 23. 
• Analiza la importancia de las metáforas en Juan 10:1-10. 
• Explora la invitación que se hace a los discípulos a actuar como pastores para los demás. 

Material 

• La Biblia  
• Compartir en la Comunidad de Cristo, 4.ª edición, Herald House, 2018 
• Community of Christ Sings (CCS) 

Notas para el profesor

Para preparar esta lección, lea «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) sobre Juan 10:1-10 enSermon & Class Helps, Año A: Nuevo Testamento (con especial atención al Evangelio según San Mateo),pp. 67-68, disponible a través de Herald House. 

Reunirse

Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)

Lee el Salmo 23. Mientras lees el pasaje, reflexiona en oración sobre lo siguiente: 

• ¿Qué palabras o frases te resultan más reconfortantes? 
• ¿Qué te parece diferente esta Semana Santa? 

Participa

Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)

El pasaje que vamos a estudiar hoy se conoce como el discurso del Buen Pastor. Lee Juan 10:1-10 y comenta las siguientes preguntas. 

• ¿Cómo expresa este pasaje la naturaleza de Dios revelada en Jesucristo? 
• ¿Qué Principios Duraderos véase*Sharing in Community of Christ*, 4.ª edición, pp. 27-32) se reflejan en la relación entre el pastor y las ovejas? 
• ¿En qué sentido son los pastores a la vez líderes y servidores? ¿Qué nos revela esto sobre el ministerio de los discípulos? 

En este pasaje, el uso de la metáfora pasa del pastor a la puerta. Esto queda reforzado en Juan 14:6, cuando Jesús se refiere a sí mismo como «el camino, la verdad y la vida». 

• ¿Qué tiene de significativo este cambio de pastor a puerta? 
• ¿Cómo entiendes que Jesús es el camino, la verdad y la vida? 
• Analiza cómo esta metáfora se relaciona con la declaración de misión de la Comunidad de Cristo: «Proclamamos a Jesucristo y promovemos comunidades de alegría, esperanza, amor y paz». 

Responder

Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)

Creemos en Jesucristo, el Hijo del Dios vivo… plenamente humano y plenamente divino. A través de la vida y el ministerio de Jesús, de su muerte y resurrección, Dios reconcilia al mundo y derriba los muros que lo dividen. Cristo es nuestra paz. 

—Compartir en la Comunidad de Cristo, 4.ª edición, p. 34 

Al cruzar la puerta y seguir al Buen Pastor, nos acercamos más a Dios y a los demás. 

—Ayudas para sermones y clases, Año A: Nuevo Testamento, p. 67 

• ¿De qué manera estas afirmaciones amplían nuestra comprensión de lo que significa seguir al Buen Pastor? 
• ¿De qué manera estas afirmaciones refuerzan la importancia de vivir como discípulo en comunidad? 

Formad tres grupos pequeños. Asignad a cada grupo una estrofa de «We Cannot Own the Sunlit Sky» (CCS301). Debatid cómo esa estrofa respalda la idea de que Jesús es el Buen Pastor y la puerta hacia la vida en abundancia. ¿Cuál es la invitación que se dirige a los discípulos en esta estrofa? Compartid vuestras reflexiones con el grupo en pleno. 

Enviar

Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)

Como discípulos del Buen Pastor, estamos llamados a ser pastores para los demás a través de la invitación, la hospitalidad y el testimonio de la paz de Jesucristo. Reflexiona en oración sobre tu respuesta a las siguientes declaraciones de compromiso. Haz que esto forme parte de tu práctica espiritual personal a lo largo de la(s) próxima(s) semana(s). 

Actuaré como pastor con los demás... 

Invitaré a ___ a una vida plena en Cristo. 

Bendito sea

Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)

Leed o cantad la tercera estrofa de «We Cannot Own the Sunlit Sky» (CCS301) como muestra de nuestro compromiso común. 

Lección para jóvenes

Pasaje bíblico destacado

Juan 10:1-10 

Enfoque de la lección

Jesús nos llama por nuestro nombre. Como discípulos de Jesús, escuchamos su voz y le seguimos. 

Objetivos 

Los alumnos... 

• escuchar la enseñanza de Jesús sobre cómo escuchar su voz y seguirle. 
• Pensemos en qué nos distrae de seguir la voz de Jesús. 
• Explora cómo Principios Duraderos » de la Comunidad de Cristo nos Principios Duraderos a escuchar y seguir a Jesús. 

Material 

• La Biblia 
• Compartir en la Comunidad de Cristo, 4.ª edición, Herald House, 2018 
• Community of Christ Sings (CCS) 
• M&M's u otros caramelos pequeños en un cuenco, cuchara 
• Papel de rotafolio o cartulina y rotuladores 
• Papel y bolígrafos o lápices 
• Posibilidad de proyección de vídeo e Internet (opcional) 

Nota para el profesor

Para preparar esta lección, lee el apartado «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) correspondiente a Juan 10:1-10 enSermon & Class Helps, Año B: Nuevo Testamento (con especial atención al Evangelio según San Mateo), pp. 67-68, disponible a través de Herald House. 

Reunirse

Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)

¿Qué hay detrás de tu nombre? 

Pasa un cuenco de M&Ms o cualquier otro tipo de caramelos pequeños a los alumnos, animándoles a que cojan tantos como quieran. Diles, sin embargo, que todavía no pueden comérselos. Una vez que todos tengan algunos caramelos, explícales que, por cada caramelo que hayan cogido, deben contar voluntariamente un dato curioso sobre su nombre, su apodo o sobre ellos mismos.Nota:Ten en cuenta las posibles alergias alimentarias y sustituye los caramelos si es necesario. 

Participa

Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)

Pida a un alumno que lea Juan 10:1-10. Indique a la clase que preste atención a las metáforas y las imágenes que contiene el relato. 

• En clase, anoten en una hoja grande de papel o en la pizarra las imágenes que identifiquen los alumnos (ovejas, verja, prado, pastor, etc.). 
• Pregunta a la clase qué saben sobre las ovejas, los pastores y la cría de ovejas. 

Si puedes, échale un vistazo al vídeo «La fascinante vida de un pastor moderno en Oriente Medio» enYouTube.

El texto bíblico de hoy se centra en la relación entre las ovejas, el pastor y la puerta. La estrecha relación entre el pastor y las ovejas queda patente en la capacidad del rebaño para reconocer la voz de su pastor. El pastor llama «a sus ovejas por su nombre y las saca». Esta imagen que Jesús ofrece de sí mismo como el buen pastor ha moldeado a la Iglesia, pero en el momento de esta historia, los que escuchaban «no entendían lo que les decía». Jesús ofrece entonces otra imagen diciendo: «Yo soy la puerta. El que entre por mí será salvo, y entrará y saldrá y hallará pastos». 

Estas dos imágenes, la del pastor y la de la puerta, nos ayudan a comprender que Jesús es el camino hacia la vida (la puerta) y que él nos guía hacia la vida (el buen pastor). Aunque están estrechamente relacionadas, no son lo mismo. Ni la puerta ni el pastor tienen sentido alguno sin la presencia de las ovejas. La relación entre los tres es fundamental. La identidad de la comunidad de fe viene determinada por la relación del pastor con ella y la relación de esta con el pastor. 

Pide a los alumnos que comenten las características de Jesús como puerta y, a continuación, como buen pastor. Pídeles que comparen estas imágenes. 

Responder

Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)

En la Comunidad de Cristo, compartimos Principios Duraderos nos ayuden a escuchar y seguir a Jesús. Muchos de nuestros Principios Duraderos reflejan en la relación entre el pastor y las ovejas: la gracia y la generosidad, el valor de todas las personas, todos están llamados, las decisiones responsables y la búsqueda de la paz (Shalom). 

Los pastores conocen a sus ovejas por su nombre, valoran a cada una de ellas, celebran su diversidad, protegen al rebaño (la comunidad) y se sacrifican por él. Del mismo modo, las ovejas reconocen la voz de su pastor y le siguen de buen grado. 

Divide a la clase en tres grupos. Pide a cada grupo que elabore una lista de vínculos entre uno de los siguientes Principios Duraderos la metáfora de las ovejas, el pastor y la puerta. Pide a los grupos que compartan sus conclusiones. (Véase«Sharing in Community of Christ», 4.ª edición) 

La gracia y la generosidad (p. 28)
El valor de todas las personas (p. 29)
Todos están llamados (pp. 29-30)

Enviar

Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)

Al igual que los primeros oyentes de esta historia, a veces no captamos el sentido, sobre todo cuando no sabemos mucho sobre la cría de ovejas. Pida a los alumnos que representen la historia mientras una persona narra Juan 10:1-10 tal y como aparece en la versión parafraseada de la Biblia, «The Message», que se incluye a continuación. 

Personajes: 

• Narrador 
• Jesús 
• Oveja 
• Pastor 
• Ladrón de ovejas (forastero, ladrón) 
• Puerta 

Llama a sus ovejas por su nombre 

Juan 10:1-5: «Déjame explicártelo de la forma más clara posible. Si alguien trepa por la valla de un redil o se cuela por debajo en lugar de pasar por la puerta, sabes que no tiene buenas intenciones: ¡es un ladrón de ovejas! El pastor se acerca directamente a la puerta. El portero le abre la puerta y las ovejas reconocen su voz. Él llama a sus ovejas por su nombre y las saca. Cuando las ha sacado a todas, las guía y ellas le siguen porque están familiarizadas con su voz. No seguirán la voz de un extraño, sino que se dispersarán porque no están acostumbradas a ese sonido». 

Versículos 6-10: Jesús contó esta sencilla parábola, pero ellos no tenían ni idea de a qué se refería. Así que lo intentó de nuevo. «Entonces seré más claro. Yo soy la Puerta de las ovejas. Todos los demás son malhechores: ladrones de ovejas, todos ellos. Pero las ovejas no les hicieron caso. Yo soy la Puerta. Cualquiera que entre por mí será cuidado: entrará y saldrá libremente, y encontrará pastos. El ladrón solo viene para robar, matar y destruir. Yo he venido para que tengan vida verdadera y eterna, una vida más plena y mejor de lo que jamás hubieran soñado». 

Bendito sea

Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)

Cantad «Sizohamba Naye/Caminaremos con Dios» (CCS377) o poned la grabación de audio. Después de cantarla una vez, sustituid «nosotros» por el nombre de un alumno. Seguid cantando hasta que se haya mencionado a todos los alumnos. 

Reza una sencilla oración mencionando a cada uno de los alumnos de la clase: «Jesús, ayuda a [nombre] a escuchar tu voz y a seguirte». 

Lección para niños

Pasaje bíblico destacado

Juan 10:1-10 

Enfoque de la lección

Jesús nos llama por nuestro nombre. Como discípulos de Jesús, escuchamos su voz y le seguimos.  

Objetivos 

Los alumnos... 

• escuchar la enseñanza de Jesús sobre cómo escuchar su voz y seguirle. 
• Pensemos en qué nos distrae de seguir la voz de Jesús. 
• Explora cómo Principios Duraderos » de la Comunidad de Cristo Principios Duraderos estamos llamados» y «Decisiones responsables»— nos invitan a escuchar y seguir a Jesús. 

Material 

• La Biblia  
• Community of Christ Sings (CCS) o grabación de audio (disponible a través de Herald House) 
• Opcional: consulta un libro de nombres para bebés o busca en Internet el significado del nombre de cada niño 
• Instrumentos rítmicos u objetos que hagan ruido (por ejemplo: cacerola y cuchara) para cada niño 
• Una hoja de papel para cada niño 
• Lápices de colores, rotuladores o lápices 
• Diccionario (al menos uno, o uno por cada niño, si es posible) 
• Objeto que se utilizará como «bastón de la palabra» (por ejemplo, un bastón de la lluvia, una piedra lisa o una pelota blanda) 

Notas para el profesor

Para preparar esta lección, lee el apartado «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) correspondiente a Juan 10:1-10 enSermon & Class Helps, Año A: Nuevo Testamento, pp. 67-68, disponible a través de Herald House.

Reunirse

Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)

Cantad la primera estrofa de «Te he llamado por tu nombre» (CCS636). Si los niños no conocen el himno, enséñales a cantarlo a modo de llamada y respuesta. 

Di:«Cada uno de nosotros tiene un nombre». 

• ¿Cómo te llamas? 
• ¿Quién te puso ese nombre? 
• ¿Sabes por qué te pusieron el nombre que tienes? (Deja que los niños cuenten sus historias, por ejemplo: «Me pusieron el nombre de mi abuelo»). 
• Opcional: ¿Sabes qué significa tu nombre? Si tienes a mano, consulta un libro de nombres de bebés o busca en Internet para averiguar el significado más común del nombre de cada niño. 

Participa

Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)

Entrega a cada niño un instrumento rítmico o algo con lo que pueda hacer ruido. Diles que vas a leer el pasaje bíblico de hoy y pídeles que hagan ruido mientras lo lees. 

Adaptado de Juan 10:1-6: 

Jesús dijo: «Si alguien entra en el redil trepando por la valla en lugar de pasar por la puerta, probablemente sea un ladrón. El pastor, que cuida de las ovejas, entra por la puerta. El portero le abre la puerta al pastor, y las ovejas reconocen su voz. El pastor llama a cada una de sus ovejas por su nombre y las saca del redil para llevarlas al campo».  

«Cuando haya sacado a todas las ovejas del redil, va delante de ellas, y las ovejas le siguen porque conocen su voz. No seguirán a un extraño. Huirán porque no conocen la voz de los extraños». 

Cuando terminen de leer, pide a los niños que dejen a un lado los instrumentos o los objetos que hacen ruido. 

• ¿Alguien puede decirme de qué iba lo que estaba leyendo? ¿Por qué no? 

Vuelve a leer el pasaje de las Escrituras, invitando esta vez a los niños a escuchar.  

Pregunta: 

• ¿Alguien puede decirme de qué iba lo que estaba leyendo esta vez? ¿En qué se diferenciaba? 
• Cuando tus padres te llaman, ¿siempre les contestas enseguida o a veces no les «oyes» (o finges que no les oyes)? 
• ¿Qué podría distraerte o impedir que escuches? 

Lo mismo puede ocurrir con Jesús. Es posible que oigamos a Jesús «llamarnos» o que sepamos qué decisión debemos tomar, pero quizá decidamos optar por otra cosa. 

• ¿Qué otras voces podrían distraerte e impedirte escuchar a Jesús o tomar una decisión responsable? (amigos, medios de comunicación, gente de nuestro barrio o del colegio) 

Responder

Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)

Di:En la Comunidad de Cristo, compartimos Principios Duraderos nos ayuden a escuchar y seguir a Jesús. Creemos que todos estamos llamados por Dios y tenemos dones que compartir. Creemos que todos estamos llamados a tomar decisiones responsables. Pensemos en cómo podemos usar nuestros dones y tomar decisiones responsables para escuchar y seguir a Jesús. 

Reflexión sobre un pasaje de las Escrituras en forma de acróstico

Di:Jesús te ha llamado por tu nombre. ¿Cómo puedes escuchar a Jesús y seguirlo? 

Ayude a los niños a escribir sus nombres en el margen izquierdo de una hoja de papel. Pida a los niños que piensen en algo que puedan hacer para utilizar sus dones con el fin de escuchar o seguir a Jesús y tomar decisiones responsables que empiecen por cada letra de su nombre. Tenga a mano al menos un diccionario por si los niños quieren buscar palabras que empiecen por las letras de su nombre. Los profesores también pueden ayudar a los niños a pensar en ideas, y los niños pueden ayudarse entre ellos. Si los niños lo desean, pueden colorear o hacer dibujos alrededor de sus nombres. 

Ejemplo: 

P— Rezar
E— Empatía
T— Intentar
E— Comprometerse
R— Responder 

Juego auditivo 

Pregunta:¿Somos capaces de reconocer la voz del otro? 

Coloca una silla de espaldas al resto de los niños. Pide a un niño que se siente en la silla y cierre los ojos. Señala a otro niño y pídele que diga el nombre del niño que está sentado en la silla. Deja que el niño que está sentado en la silla adivine quién está diciendo su nombre. 

Juego alternativo

Prepara varios objetos cotidianos que emitan sonidos. Pide a los niños que cierren los ojos e intenten identificar los sonidos. (Ejemplos: hacer clic con un bolígrafo, barajar papeles, cerrar un libro) 

Profundizando 

Analiza una o dos frases de los Principios Duraderos estamos llamados» y «Decisiones responsables». Ayuda a los niños a reflexionar sobre lo que significa ser llamados por Dios y tomar decisiones responsables para seguirle. Plantea preguntas abiertas que inviten a la reflexión: 

• ¿Qué talento crees que tienes, algo en lo que eres bueno y te gusta hacer, algo que pueda ayudar a otras personas? 
• ¿Cómo puedes utilizar tu don para seguir a Jesús? 
• ¿Se te ocurre algún ejemplo de una elección acertada o de una elección irrespetuosa? 
• ¿De qué manera nuestras decisiones pueden ayudarnos a seguir a Jesús o impedirnos seguirlo? 

Todos están llamados 

• Dios, en su misericordia, concede a las personas dones y oportunidades para hacer el bien y participar en sus designios. 
• Jesucristo invita a las personas a seguirle, convirtiéndose en discípulos que comparten su vida y su ministerio. 
• Algunos discípulos son llamados y ordenados para asumir responsabilidades y ministerios sacerdotales específicos en beneficio de la comunidad, la congregación y el mundo. 
• Respondemos con fidelidad, con la ayuda del Espíritu Santo, según nuestra mejor interpretación de la llamada de Dios. 

Decisiones responsables 

• Dios concede a los seres humanos la capacidad de decidir a quién o a qué van a servir. Hay personas que se enfrentan a circunstancias que merman su capacidad de tomar decisiones. 
• Las decisiones humanas contribuyen al bien o al mal en nuestras vidas y en el mundo. 
• Muchos aspectos de la creación necesitan ser redimidos debido a las decisiones irresponsables y pecaminosas de los seres humanos. 
• Estamos llamados a tomar decisiones responsables, dentro de las circunstancias de nuestra vida, que contribuyan a los designios de Dios. 

—Sharing in Community of Christ, 4.ª edición, pp. 29-30 

Enviar

Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)

Digamos:Practiquemos escuchar unos a otros y la voz de Jesús reflexionando sobre las decisiones responsables que podemos tomar.  

Utiliza un objeto como «bastón de la palabra». Pásale el objeto a cada niño para que tenga la oportunidad de responder a una pregunta. Si prefieren no responder, pueden pasar el objeto al siguiente niño. Para practicar la escucha y la atención, recuerda a los niños que solo el que tenga el bastón de la palabra puede responder, pero que todos tendrán su turno. 

Sugerencias de preguntas: 

• ¿Qué te gusta hacer? (Los niños pueden responder: ver la tele, leer un libro, jugar al aire libre) ¿Cómo te ayuda esto a escuchar a Jesús o te distrae de hacerlo? 
• Imagina que estás haciendo algo que te gusta y un padre o un adulto te llama por tu nombre y te pide que vayas a fregar los platos de la cena. (Ilustra la situación con un niño de la clase: [Nombre del niño], te toca fregar los platos.) ¿Qué opciones podrías elegir? (Anima a los niños a que enumeren todas las opciones a medida que se va pasando el bastón de la palabra, incluidas aquellas que no impliquen hacer caso.) 
• ¿Se te ocurre alguna situación en la que necesitarías escuchar la voz de Jesús? (ejemplos: acoso escolar, una discusión con un hermano o un amigo) ¿Qué decisiones podrías tomar en esa situación? ¿Qué decisiones demostrarían que escuchas la voz de Jesús y quieres seguirle? 

Bendito sea

Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)

Cantad «Sizohamba Naye (Caminaremos con Dios)» (CCS377) o poned la grabación de audio. Podéis usar instrumentos o objetos para hacer ruido. Después de cantarla una vez, sustituid «nosotros» por el nombre de un niño. Cantad hasta que se haya mencionado el nombre de todos los niños. 

Reza una sencilla oración mencionando a cada niño por su nombre: Jesús, ayuda a [nombre del niño] a escuchar tu voz y a seguirte.