礼拝用具
礼拝の進行概要
その他の聖句
イザヤ書 7:10–16；詩編 80:1–7、17–19；ローマの信徒への手紙 1:1–7
準備
礼拝における「アドベントの焦点」と「アドベントの応答の祈り」の箇所は、意図的にアドベント期間中の他の日曜日にも引き継がれています。これらの箇所を毎週活用し、アドベント期間全体を通じて連続性を保ち、神聖なリズムと心を育む反復を築き上げてください。
序曲
この季節のキャロル
「Hark! The Herald Angels Sing」CCS423
「The First Noel」CCS 424
ようこそ
礼拝への招き
朗読者1：起きよ、輝け！ あなたの光が到来し、主の栄光があなたの上に輝いているからだ！
すべての読者へ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして、私たちが救われますように。
読者2：暗闇の中を歩んでいた人々は、大きな光を見た。深い闇の地に住んでいた人々――その上に光が輝いた。
すべての読者へ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして、私たちが救われますように。
読者3：そして今、輝き、あなたに光を与えているその光は、あなたの目を照らす方を通してのものです。それは、あなたの理解を活気づけるのと同じ光であり、その光は神の御前から発し、広大な宇宙を満たしているのです。
すべての読者へ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして、私たちが救われますように。
読者2：万物に宿る光。万物に命を与える光。万物を支配する法則である光。すなわち、玉座に就き、永遠の核心にあり、万物のただ中にいる神の力そのものである。
すべての読者へ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして、私たちが救われますように。
読者1：彼の中に生まれつつあったのは命であり、その命はすべての人の光であった。光は闇の中に輝いているが、闇はそれを打ち消すことはできなかった。すべての人を照らすまことの光が、この世に来ようとしていた。
—イザヤ書 9:2、60:1；教義と聖約 85:3；ヨハネによる福音書 1:3b–5、9；詩篇 80 からの抜粋
キャロル
「O Come, All Ye Faithful」CCS431
または「Go, Tell It on the Mountain」CCS409
「在り」の祈り
回答
アドベントのテーマ
アドベントの季節は、イエス・キリストを通して神の光がこの世に訪れることに備える時期です。アドベントは、効率や利便性、緊急性を理由に慌ただしく過ごすことを拒み、ゆったりと、ゆっくりと、待ち望む時間を私たちにもたらしてくれます。今日はアドベントの第4日曜日――「愛の日曜日」です。
疲れ果てた手が宿屋の扉を叩く、
しかし、部屋はない！
愛の神よ、愛が生まれるための部屋がない。
ああ、私たちはあなたの愛という賜物をどれほど必要としていることか！
隣人への愛、敵への愛、自分への愛。
健全な愛、全体的な愛。
疎外という氷を溶かす癒しの愛、
愛が産み出したすべての子供たちのために、受け入れという奇跡でそれぞれの心を温める愛。
きっと、愛のための場所はあるはずでは？
探し求め、救う愛。条件のない愛。
愛そのもののための愛。
—理由もなく、計算もなく、見返りを求めない愛。
—ダニー・A・ベルローズ、『Wave Offerings』（ヘラルド出版社、2015年）、131ページ
毎週、礼拝のために集まる際、私たちは聖なる期待を胸に抱いて参ります。神との出会いを待ち望みながら、神によって形作られ、遣わされていくのです。この待降節の旅路を歩むにあたり、礼拝の場では特に、ペースを落とすことの大切さを心に留めましょう。神に対して心を開き、私たちの内に新たに生まれつつあるキリストの希望の光を感じ取りましょう。
アドベントは、私たちの期待を振り返る時期です。このアドベントの季節、あなたのもとで、「私たちと共におられる神」は、どのように愛を示そうとしておられるでしょうか。静寂の中で立ち止まり、深く息を吸い込み、聖なる御声に耳を傾けましょう。1分間、静寂に身を委ねてください。
「中心への賛歌」
静かに歌ってください。3回繰り返します。
「O God We Call」CCS 195
または「Wait for the Lord」CCS 399
愛のアドベントキャンドルに火を灯す
声明
今日、私たちは愛のアドベントのろうそくに火を灯します。愛とは、優しい情愛であると同時に、揺るぎない思いやりでもあり、内面と外面の両方へと向けられる気遣いと慈しみです。愛は神の心であり、キリストのメッセージの核心であり、すべての弟子たちへの聖霊の招きの核心です。愛は、闇の中を通り抜け、私たちを「家」へと招く光です。
愛のアドベントキャンドルに火を灯しましょう。
愛のキャロル
「Away in a Manger」CCS 425/426
または「Infant Holy, Infant Lowly」CCS 416
待降節の応答式祈り
司会者：神様、私たちはアドベントの祈りをあなたに捧げます：
皆：私たちがあなたの愛のうちに待ち望むことができるように、
司式者：主よ、私たちの祈りを聞いてください。（少しの間、黙祷を捧げます）
皆：愛を私たちの居場所として見出せるように、
司式者：主よ、私たちの祈りを聞いてください。（間）
皆さん：私たちの心の中に愛を育むために、
司式者：主よ、私たちの祈りを聞いてください。（間）
皆さん：私たちがあなたの愛を他の人々に伝えられるように、
司式者：主よ、私たちの祈りを聞いてください。（間）
皆：私たちがあなたの愛の光の中で生きることができますように、
司式者：主よ、私たちの祈りを聞いてください。（間）
アーメン。
待降節の聖書朗読
マタイによる福音書 1:18–25
キャロル
「ジョセフ、優しいジョセフ」第1節 CCS 414
または「朝、私は踊った」第1節 CCS 23
平和への祈り
平和のキャンドルに火を灯しましょう。
祈り
私たちと共に住まわれる神よ、
私たちがあなたを受け入れられるよう、私たちの心に場所を設けてください。私たちが互いの中にあなたの御臨在を見出せるよう、私たちの理解の道を照らしてください。 私たちの目から闇を取り除き、私たちがあなたの平和の御心へと目覚めることができますように。エマヌエルなる神よ、この地域にお入りください。あなたがすでにお住まいのあらゆる町や村で、正義と癒やしのために働くよう、私たちを再び招いてください。エマヌエル、関係性の中にいる神よ、私たちを孤立から解き放ち、変革をもたらす共同体へと導いてください。エマヌエル、疎外された者や「忘れられた者」と連帯する神よ、あなたの「迎え入れ」と「もてなし」の御心を私たちに思い出させてください。 私たちに、私たちを通して、そして私たちの間へと、あなたの愛を豊かに注いでください。そうして、あらゆる路地や庭、店、食卓を、あなたの平和の約束で生き生きとさせることができますように。私たちと共に住まいを構えてくださる神よ、私たちがあなたの愛、喜び、希望、平和、そしてすべての闇を追い払う光のビジョンの中に、住まいを築くことができますように。エマヌエル、私たちと共にいる神よ、愛を通じたあなたの平和の道へと私たちを導いてください。これが私たちの祈りです。アーメン。
待降節のメッセージ
マタイによる福音書 1章18節～25節に基づく
弟子たちの惜しみない応答
メッセージ：ヨセフの寛大さ
今日は、ヨセフが神の御声に耳を傾け、イエスがこの世に生まれるのを助けた話について学びました。これから聖書の箇所をもう一度読み上げますので、ヨセフがどのように寛大さを示したかに注目して聞いてください。 マタイによる福音書1章18～25節を読みましょう。ヨセフが寛大だった点を挙げられる人はいますか？ 答えが出るまで待ちましょう。答えの例としては、次のようなものが挙げられます。マリアが世間に恥をかくのを防ごうとしたこと、神を信頼してその声に耳を傾けたこと、マリアを妻として迎えたこと、そして赤ちゃんに「イエス」という名前をつけたことなどです。ヨセフは、自分の寛大な対応が世界にどのような影響を与えるか正確には知りませんでしたが、神が自分に働きかけていると感じたとき、自分が何をすべきかを知っていました。
弟子としての私たちの寛大な応答も、これと似ているのではないでしょうか。私たちが献金をする際、その献金がどのような人々に届くのか、彼らの名前や顔、そして物語を必ずしも知っているわけではありません。しかし、神からの「献げよ」という招きに応えなければならないことは分かっています。私たちが教会の力を通じてキリストの使命を寛大に支えるとき、私たちの近隣や世界中の他の人々は、「エマヌエル」、すなわち「彼らと共におられる神」の驚くべき愛を、新たな形で体験することができるのです。 ヨセフの例に倣い、今日、神の招きに惜しみなく応えていきましょう。
地域および世界規模の宣教献金の祝福と受領
キャロル
「What Child Is This」CCS 432
または「Once in Royal David’s City」CCS 429
期待と告白の祈り
導師：愛に満ちた神よ、キリストの到来によってすべての闇が追い払われることを期待して、私たちは祈ります。
会衆：主よ、憐れみたまえ。
指導者：キリストの御降誕が、すべての命を聖なるものとするように、
会衆：主よ、憐れみたまえ。
指導者：キリストの愛がすべての人の心に宿りますように、
会衆：主よ、憐れみたまえ。
指導者：キリストの平和が世界を満たしますように、
会衆：キリストよ、憐れみたまえ。
指導者：キリストの謙遜が、私たちに柔和さを教えてくれますように、
会衆：キリストよ、憐れみたまえ。
指導者：キリストの御臨在が私たちの内にありますように、
会衆：主よ、憐れみたまえ。
指導者：キリストの力が私たちの上にありますように、
会衆：主よ、憐れみたまえ。
指導者：キリストの御霊が私たちを満たしてくださいますように、
会衆：主よ、憐れみたまえ。
歌による応答
「主を待ち望め」CCS399
後奏
聖なる空間：少人数グループによる礼拝の進行案
集まり
ようこそ
アドベントの時期には、アドベントキャンドル（4本の白いろうそく。アドベントの各週に1本ずつ）やアドベントリース（常緑樹の輪に4本のろうそくが飾られ、中央に1本の白いろうそくが置かれたもの）を用意するのが伝統となっています。毎週1本ずつろうそくに火を灯し、クリスマスの日には中央のろうそくに火を灯します。アドベントキャンドルへの点灯は、霊的実践の冒頭に行われます。
アドベントとは、暗闇に包まれたこの世界に、幼子イエスという姿で光がもたらされるのを期待に胸を膨らませて待つ季節です。アドベントの期間は、キリストの御子の到来を待ち望み、霊的に備えるために過ごされます。聖書、象徴、賛美歌は、アドベントを、休日の雑用に追われる慌ただしい時期ではなく、キリストの誕生を心待ちにする時とする助けとなります。
アドベントの期間は、クリスマスの4週間前の日曜日から始まり、クリスマスまでの毎週日曜日がアドベントとして祝われます。アドベントの期間を祝う際には、4本のろうそくと、その中央に1本の「キリストのろうそく」が飾られたアドベントリースがよく用いられます。毎週1本ずつろうそくに火を灯し、クリスマスにはすべてのろうそくが明るく燃え上がるようになります。
平和への祈り
ベルやチャイムをゆっくりと3回鳴らしてください。
平和のキャンドルに火を灯してください。
栄光と偉大なる神よ、私たちが心と理解を一つに集められるようお助けください。あなたの恵みの豊かさが、私たちを礼拝へと導いてくださいます。
この待降節の時期に、御子をお与えくださったことに感謝いたします。御子は、この地上におられた間、私たちの生活のあらゆる側面に触れ、祝福してくださいました。御子は「平和の君」です。 主の偉大な愛と、その分かち合いの美しさに感謝いたします。主が祈りを通して迎え入れた聖霊に、私たちが心を開く者とならせてください。私たちは、人間としての悩みや人間関係を分かち合う中で、その聖霊を求めます。この混乱した世界に、イエスの平和の旗を掲げたいと願います。このアドベントの準備の期間中、私たちが主と共に、この世界の贖いの創造的な一翼を担えるよう、再び私たちに働きかけてください。主の尊き御名によって、そうお祈りいたします。アーメン。
—ミリアム・マン
スピリチュアルな実践
テイク・ファイブ
アドベントの4本目のろうそくに火を灯し、次のように唱えましょう：
今日はアドベントの4本目のろうそくに火を灯します。このろうそくは「愛」を象徴しています。このろうそくに火を灯すことで、私たちが自分の光と愛を世界と分かち合うことを改めて思い起こせるよう願っています。
以下をお読みください：
このアドベントの期間を通じて、私たちは「ひと息つくこと」が、いかにして私たちのペースを緩め、神とつながり、この季節に生まれつつある新たな光の中に希望、平安、そして喜びを見出す助けとなるかを考えてきました。イエスは、私たちが「安全」や「境界」とみなすものをはるかに超えた愛について教えてくださいました。イエスはご自身の行いを通じて、私たちに、自分たちと外見や行動、考え方が似ている人々を愛するだけでなく、すべての人々に両手を広げて迎え入れることを教えてくださったのです。 イエスは、制限もなく、境界もなく、決して衰えることのない愛の模範を示してくださいました。これこそがアドベントの希望、すなわち新たな誕生への希望、神の憐れみと愛への希望なのです。
以下をお読みください：
愛は、この世で最も偉大な力です。それは憎しみよりも強いものです。私たちが愛に満ち、他者を愛をもって接するとき、世界に平和と希望、そして喜びをもたらすことができます。今日は、「テイク・ファイブ」として、マントラ瞑想を行います。息を吸いながら、「私があなたがたを愛したように」と唱え、息を吐きながら、「互いに愛し合いなさい」と唱えます。この瞑想を5分間続けてください。
タイマーを5分にセットしてください。時間が来たら、「アーメン」と言ってください。参加者全員に、この実践について振り返ってもらってください。
食卓を囲んでの分かち合い
マタイによる福音書 1:18–25 NRSVue
さて、メシアであるイエスの誕生は、次のようにして起こった。母マリアがヨセフと婚約していたが、まだ同居を始める前に、聖霊によって身ごもっていることがわかった。夫のヨセフは義人であったため、彼女を世間の恥にさらすことを望まず、ひそかに彼女と離婚しようと計画した。
しかし、彼がそうしようと決心したまさにその時、主の御使いが夢の中に現れて、こう言った。「ダビデの子ヨセフよ、マリアを妻として迎えることを恐れてはならない。彼女のお腹に宿っている子は、聖霊によるものだからだ。彼女は男の子を産む。その子をイエスと名付けなさい。この子は、民をその罪から救う者となるからだ。」
これらすべての出来事は、主が預言者を通して語られた言葉が成就するためであった。「見よ、処女が身ごもって男の子を産む。その子は『インマヌエル』と名付けられる。これは『神は我らと共におられる』という意味である。」
ヨセフは眠りから覚めると、主の御使いの命じたとおりにした。すなわち、彼女を妻として迎え入れたが、彼女が男の子を産むまでは、彼女と寝なかった。そして、その子にイエスという名をつけた。
クリスマスといえば、多くの人は、世界に希望をもたらしたイエスの誕生を思い浮かべます。家族が互いに分かち合い、愛する人と過ごすために遠くまで旅をすることもある、魔法のような時期です。しかし、ヨセフにとって最初のクリスマスは、衝撃と落胆に満ちたものでした。彼の婚約者であるマリアが妊娠していたのです。どうしてこんなことが？二人はまだ関係を持っていませんでした。イエスの誕生は、スキャンダルによって曇らされてしまったのです。
ヨセフは少々板挟みの状況に陥った。「どうすればよいのか？」彼には、この女性を恥じさせ、その過ちを理由に町中で彼女を晒し者にする十分な権利があった。しかし、心優しいヨセフは、より人道的な選択肢として、マリアと静かに離婚することを決める。 しかし、この物語はさらに別の展開を見せる。ヨセフのもとに天使が現れ、マリアは不貞を働いたのではなく、聖霊によって身ごもり、「神は我らと共におられる」という意味の「インマヌエル」をこの世に生み出すのだと説明する。
今日読んだクリスマスの物語の一節は、驚きであると同時に、スキャンダルでもあります。ヨセフは、その驚き、信じがたいこと、そして驚くべき出来事を信じなければなりませんでした。 今日の聖書の箇所は、予期せぬ出来事が、しばしば神が働かれているしるしとなり得ることを私たちに思い出させてくれます。販売店で見たときほど完璧な形ではないクリスマスツリーや、私たちが望むほど完璧ではない私たちの人生を見つめるとき、神は新たなことを成し遂げておられます。クリスマスシーズンの再生を喜びましょう。
質問
- 「完璧なクリスマス」を実現できなかったと感じたにもかかわらず、それでも神の愛と恵みを十分に感じられたことはありますか？
- イエスの誕生について、最も珍しいと思う点はどこですか？
- このアドベントの季節、皆さんはどのように神の愛を感じましたか？
送信
寛大さに関する声明
忠実な弟子たちは、神の限りない寛大さに対する認識が高まるにつれて、戒めや強制によってではなく、心の望みに従って分かち合いを行うのです。
—『教義と聖約』163：9
皆様の寛大なご支援の一環として、継続的な小グループの活動を支えたいという方には、献金かごをご用意しております。
アドベントの献げ物の祈りは、『弟子の寛大な応答』を基に改編したものです：
誠実な神様、私たちが支出の計画を立てる際、どうか私たちと共にいてください。私たちが、あなたや他の人々、そして地球との健全で幸せな関係を築くために、与えられた資源を用いることができますように。また、蓄積と過剰を重んじるこの文化に逆らうような生き方を選ぶよう、私たちに呼びかけるイエスの教えを、私たちが忘れないようにしてください。アーメン。
次回会議へのご招待
閉会の賛美歌
CCS395、「みんな、東を見よう」
閉会の祈り
グループに応じて追加可能なオプション
主の晩餐の秘跡
以下の聖書箇所の中から、1つを選んで読んでください：コリントの信徒への手紙一 11:23–26、マタイによる福音書 26:17–30、マルコによる福音書 14:12–26、ルカによる福音書 22:7–39。
聖体への招待
キリストの食卓には、すべての人を歓迎します。主の晩餐、すなわち聖餐式は、イエス・キリストの生涯、死、復活、そして今も続く御臨在を記念する聖礼典です。「キリストの共同体」では、聖餐式を、洗礼の契約を新たにし、キリストの使命を生きる弟子として成長する機会としても捉えています。他の信仰の伝統においては、これとは異なる、あるいはこれに加えられた理解があるかもしれません。 私たちは、主の晩餐に参加されるすべての方々に、イエス・キリストの愛と平和のうちにそれを行ってくださるようお招きします。
このアドベントの季節、聖餐を分かち合いながら共に過ごすこの時間は、祝福、癒やし、平和、そして共同体というものを体現するものです。
準備として、『Community of Christ Sings』519番の「In the Singing」を歌いましょう。
パンとワインに祝福を授け、配る。
子どもたちへのメッセージ
材料：紙と鉛筆
質問：人々が私たちに言ってくれる、あるいは私たちが他の人に言う、愛情あふれる言葉にはどのようなものがあるでしょうか？
子どもたちに、紙を縦に半分に折ってもらいます。そして、紙の左側に、人から言われたこと、あるいは自分が他の人に言ったことで、「愛情を感じられなかった」言葉を書き込んだり、絵を描いたりするよう促します。いくつか例を書き込んだり描いたりしたら、紙の右側に、愛情を感じられる言葉や絵を書き込んだり描いたりするように指示します。
子どもたちに、ページの右側に書いたことのうち、ひとつをみんなに話してもらうように促しましょう。
解説：たとえ自分が弱さを感じたり、間違いを犯したりしたとしても、優しい言葉をかけたり、自分自身や他者に思いやりを持ったりすることで、愛を実践することができます。イエスはいつも私たちを愛してくださっています。私たちも、いつでも愛を示すことを選ぶことができるのです。
子どもたちにこう伝えてください。「今日、ここに来てくれてありがとう。イエスについてもっと学びながら、私たち全員とイエスへの愛を示してくれていますね。自分自身や家族、友達、そして他の人たちに優しく接することで、イエスへの愛を表現することができますよ。」
子どもたちと一緒に祈りましょう。神様のすべての子どもたちが、神様の愛を感じることができますように。子どもたちの安全が守られますように。子どもたちの健康が守られますように。子どもたちが喜びを感じることができますように。愛をもって待ち望むこのアドベントの季節、私たちが神様の御手となれるよう、お助けください。
説教の参考資料
聖書の探求
今日の聖書箇所は、イエスの誕生を語るというよりは、重要な背景を伝えています。そこには、マリアがヨセフと婚約していたものの、ヨセフと同居する前に聖霊によって身ごもってしまったことが記されています。当時、婚約は拘束力のあるものと見なされていたため、マリアの妊娠は、現代で言えば婚約契約の違反とみなされるような事態でした。ヨセフには、彼女を公の場で恥をかかせ、婚約者として見捨てる十分な権利があったはずです。 しかし、聖書はヨセフを「義人」と評し、彼が「人知れず彼女を離縁しよう」と決心したと伝えています。すでにこの箇所では、単に律法に従うこととは異なる「義」の概念が示されています。彼は、憐れみの心からマリアに対して対応することを決めたのです。
決断を下した後、天使がヨセフのもとに現れ、マリアを妻として迎えることを恐れる必要はないと告げます。天使は、マリアが身ごもっている子は聖霊によって授かったものであると伝えます。さらに、その子に「イエス」という名をつけるよう告げられます。この章の前の節で、ヨセフがダビデの子孫であることが示されているため、これは重要な点です。 この名付けによって、ヨセフはイエスを自分の子であり、ダビデの子孫であると認めたことになる。これにより、著者はこの子をヘブライの預言の成就として「インマヌエル」と宣言することができ、このつながりはマタイによる福音書全体を通じて特に重要な意味を持つ。
「イエス」という名は、「ヤハウェが助ける」あるいは「ヤハウェが救う」という意味でした。これほど深い意味を持つにもかかわらず、当時、「イエス」という名は一般的なものでした。この名は、神の聖さと人間のありふれた姿との架け橋となっています。伝統において、イエスはモーセの後継者として知られており、このテーマはマタイによる福音書全体を通じて貫かれています。
今日は待降節の最後の日曜日、つまりクリスマスにイエスの誕生を祝う直前の日曜日です。待降節の待ち望みの時を経て、教会が宣言するのは、「イエスが生まれた！」ということです。私たちは2000年前に起こった出来事を思い起こすだけでなく、イエスが新たに生まれ変わっていることを確信するのです。 イエスの誕生は、単なる一度きりの出来事ではありません。私たちがイエスの生涯と宣教を思い起こし、それを追体験するたびに、イエスは再び生まれ変わるのです。弟子たちが愛と思いやり、そして配慮をもって、助けを必要とする人々に手を差し伸べるたびに、イエスはそこに臨在しておられます。イエスは、ベツレヘムでの誕生、ナザレでの成長、そしてパレスチナでの生涯と同様に、今日もなお生きておられます。喜びをもって、この日、私たちは「イエスが生まれた！」と叫びます。
中心的な考え方
- イエスの誕生は、尋常ではない状況下で起こりました。
- イエスの誕生は、ヘブライ人の預言を成就させた。
- イエスは、人類に救いをもたらすために、神が人類に与えた贈り物でした。
- イエスは、真のキリスト教徒としての弟子としての歩みのあらゆる行為において、新たに生まれ変わるのです。
議長への質問
- イエスの誕生について、最も珍しいと思う点はどこですか？
- このアドベントの期間、皆さんはこれまでどのように神の愛を実感してきましたか？
- イエスの誕生は、あなたの最も切実な願いをどのように叶えてくれるのでしょうか？
- 他のクリスチャンの弟子たちと、愛の行いを与え合い、受け合いながら、イエスの誕生をどのように新たに体験してきましたか？
レッスン
大人向けレッスン
注目の聖書箇所
マタイによる福音書 1:18–25
授業の重点
弟子たちの思いやりに満ちた行いを通して、イエスは新たに生まれ変わる。
目的
学習者は……
- 神の愛が与えられ、受け取られた、思いやりのある行いを分かち合いましょう。
- マタイによる福音書1章18節から25節について、そしてそれが今日の私たちにキリスト・イエスについて何を明らかにしているのかについて論じなさい。
- 思いやりのある奉仕活動を通じて、社会的な救いと人間関係における救いの可能性を探求する。
備品
- 聖書
- 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」
教師向け注意事項
この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament（マタイによる福音書に焦点を当てた）』の24ページに掲載されている、マタイによる福音書1章18～25節に関する「聖書の探求」をお読みください。 Herald House入手可能です。
集まる
既知の知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）
今日は待降節の第4日曜日であり、今日のテーマは「愛」です。以下の2つの言葉のうち、どちらか一方、あるいは両方について、ご自身の思いを語りたいという方をぜひお招きください。
- 今週、あなたが神の愛を感じた思いやりのある行動について述べてください。
- 今週、あなたが神の愛を分かち合った思いやりのある行動について述べてください。
参加する
探求や交流を促す（授業時間の35％）
今日の聖句は、マタイによる福音書にあるイエスの誕生の記述の一部です。この聖句の前には、ルカによる福音書にある系図とは異なる、イエスの系図が記されています。マタイによる福音書の包括的な系図（女性、外国人、罪人、聖人）は、神の御心が予期せぬ形で実現されることを示しています。マタイによる福音書が復活後の時期に書かれたことを踏まえると、この序文はキリストの物語全体を反映していると言えます。 メシアであるイエスは、イスラエルの歴史（アブラハムの子）と結びついており、イザヤが預言した通り（イザヤ書7:13–14参照）、ダビデ王の子孫です。
マタイによる福音書1章18～25節を読み、以下の点について話し合ってください。講師への注意：3つの小グループまたはペアを作り、各グループまたはペアに以下の人物のうち1人を割り当てるようにしてください。各グループまたはペアに、割り当てられた人物に関する段落を読んでもらい、その後に続く質問について話し合わせてください。その後、全体で得られた気づきを共有してください。
メアリー
マリアは、イエスの系図に登場する5人目の女性であり、これは男性による血統の連鎖という定石を破るものです。他に挙げられている女性たち――タマル、ラハブ、ルツ、バテシェバ――は、いずれもイスラエルと特別なつながりを持っています。マリアはヨセフと婚約していましたが、1世紀のユダヤ教において、婚約は拘束力のある契約を意味していました。聖霊の力による彼女の受胎については、この箇所では簡潔に述べられているだけであり、読者には周知の事実でしたが、夢を見る前のヨセフには知られていませんでした。 ユダヤの律法によれば、姦通の罰は死刑とされていた（申命記 22:23–27）。マタイの時代にはその慣習は以前ほど厳格には守られていなかったものの、その罰は依然として公然と行われ、厳しく、恥辱を伴うものであった。
- マタイによる福音書のイエスの誕生の物語において、マリアの役割のどのような点が重要なのでしょうか？
- 今日の弟子たちがマリアのような応答を示すとき、イエスはどのようにして新たに生まれ変わるのでしょうか。
ジョセフ
ヨセフはマリアの妊娠を知ったとき、彼女を静かに見送るという決断を下しましたが、それは律法が求める従順とは対照的な、思いやりに満ちた行為でした。彼のこの行動は、モーセの律法の文字通りの解釈を超えた「義」の理解をもたらしたのです。
夢の中で神の啓示を受けた後、彼はマリアを妻として自宅に迎え入れ、その子を自分の子として認め、指示通り「イエス」と名付けた。こうして、彼は「メシアはダビデの子孫である」というイザヤの預言を成就させたのである。
- マタイによる福音書の誕生物語において、ヨセフの役割と対応のどこが重要なのでしょうか。
- 今日の世界において、ヨセフのような行いを通して、イエスはどのようにして新たに生まれ変わるのでしょうか。
イエス
「イエス」（ヘブライ語で「イェシュア」）という名は、1世紀のパレスチナにおいて一般的なユダヤ人の名前でした。その意味は「ヤハウェが助ける」あるいは「ヤハウェが救う」です。イエスという名は、神の聖さと人間のありふれた姿との架け橋となっています（『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』24ページ）。 また、この名は、「その子はインマヌエルと呼ばれる」というイザヤの預言（イザヤ書7:14）とも結びついています。インマヌエルとは「神は我らと共におられる」という意味です。マタイの著者は、この箇所を用いてイエスをイスラエルの歴史と結びつけ、イエスの神性および人性の両方を確証しています。
- マタイによる福音書のイエスの誕生の物語において、イエスの名前にどのような重要な意味があるのでしょうか。
- イエスによる神の救いを、どのように理解していますか？
返信する
学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）
キリストの共同体は、イエス・キリストに関して以下の声明を掲げています。
- キリストは私たちの平和であり、私たちの間に立ちはだかる敵意の隔ての壁を取り除いてくださいます。キリストは、私たちと神との関係、互いの関係、そしてすべての被造物との関係が贖われ、癒やされることを約束してくださいます。
- キリストの弟子として、私たちは皆、他者との愛に満ちた共同体の中で生き、神の子供たちの中でも最も弱い者たちの顔にイエスを見出し、世から忘れ去られた人々に仕えることによって、自らの生活をキリストの生き様に倣うよう召されています。
—「私たちはイエス・キリストを宣べ伝える」、『コミュニティ・オブ・キリストにおける分かち合い』第4版、59～60ページ
- マタイによる福音書のイエスの誕生の物語（「Engage」セクション）に関する考察と、イエス・キリストに関するこれらの信仰声明との間には、どのような関連性が見出せますか？
- これらの記述は、イエス・キリストによる神の救いに対する理解をどのように反映しているのでしょうか。
2つのグループに分かれ、一方のグループには「思いやりのある奉仕活動」、もう一方のグループには「社会的・関係的な救い」というテーマを割り当ててください。小グループで質問について話し合い、回答を記録した上で、全体で共有してください。
思いやりのある奉仕活動
- あなたの教会や地域社会では、どのような思いやりのある奉仕活動が行われていますか？
- これらの省庁は、社会的・関係的な救いをどのように推進しているのでしょうか？
社会的あるいは関係的な救い
- 今日の聖書箇所におけるヨセフの行動は、どのようにして社会的・人間関係的な救いを促進しているのでしょうか。
- あなたの教会や地域社会では、どのような奉仕活動が、社会的・人間関係的な救いを促進していますか？
送信
その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）
以下の質問について、2～3人の小グループで、あるいは全員で話し合ってください。来週は、これらの質問を心に留めながら祈りの時間を持ち、個人の霊的実践の一環としてください。
- マタイによる福音書に記されたイエスの誕生の物語は、あなたに対する神の愛をどのように示しているでしょうか？すべての被造物に対する神の愛についてはどうでしょうか？
- 弟子たち（他の人たちやあなた自身）の思いやりに満ちた行動を通じて、イエスの誕生をどのように改めて体験しましたか？
祝福
祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）
祝福と決意の表明として、CCS366「As God Is Joy」を読み上げたり、歌ったりしましょう。
青少年向けレッスン
注目の聖書箇所
マタイによる福音書 1:18–25
授業の重点
ヨセフの神への応答には、愛と信頼が表れている。
目的
学習者は……
- ヨセフが神に対して示した愛に満ちた反応について読んでみてください。
- 勇気を持って愛を選ぶことの意味を探求しましょう。
- 「責任ある選択」という不変の原則について学びましょう。
備品
- 聖書
- ホワイトボードやその他の広い書き込み面
- マーカー
- 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」
教師向け注意事項
この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament（マタイによる福音書に焦点を当てた）』の24ページに掲載されている、マタイによる福音書1章18～25節に関する「聖書の探求」をお読みください。Herald House入手可能です。
集まる
既知の知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）
開会の祈りの代わりに、CCS414番「ジョセフ、優しいジョセフ」の歌詞を読み上げてください。
今週のレッスンでは、複雑な状況にあっても愛を選ぶよう神から求められたとき、ヨセフがどのように応えたのかを探っていきます。この賛美歌は、ヨセフとマリアが幼子イエスに対して抱く愛について、私たちに深く思いを巡らせるよう誘ってくれます。
参加する
探求や交流を促す（授業時間の35％）
アドベントは、愛を待ち望むこの世にイエスが誕生されることに備える時期です。今週の聖書箇所は、神からの招きに対するヨセフの反応について考えさせてくれます。ヨセフは、この世のために、この世において神の御業が成し遂げられるよう導く選択をするよう招かれているのです。
マタイによる福音書1章18節から25節を読んでください。
この場面で、『マタイによる福音書』の著者は、間もなく起こるイエスの奇跡的な誕生に対するヨセフの反応について、私たちに考察するよう促しています。ヨセフとマリアが結婚する前に、マリアは身ごもってしまいます。当時、婚約や結婚前の妊娠は姦通とみなされていました。当時の文化において、ヨセフにはマリアとの婚約を破棄する権利があり、さらに過酷な処遇を彼女に課すこともできたはずです。ヨセフは、マリアに屈辱を与えないよう、密かに彼女を追い出すことを計画します。
ヨセフが思いやりに満ちた決断を下そうとしていたにもかかわらず、主の御使いが夢の中でヨセフを訪れ、別の提案を持ちかけた。御使いは、周囲がどう思うかに関わらず、マリアを妻として迎えるようヨセフに告げた。そして、マリアが身ごもっている子は聖霊によって授かったものであると、ヨセフに伝えた。
ヨセフの夢に現れた天使は、神が紡ぎつつある別の物語に参加するよう彼を招きます。ヨセフはマリアを静かに見送ることで、責任感と思いやりに満ちた選択をしようとしていましたが、神は、究極の愛が明らかにされ、人々が救われるという別の選択肢を提示します。著者はここでも再びヘブライ聖書（旧約聖書）に目を向け、これが常に神の創造のビジョンの一部であり、神からの約束の成就であることを読者に確信させます。
ヨセフは夢から目覚めると、天使の指示に従ってマリアを妻として迎えました。赤ちゃんが生まれたとき、天使が告げた通り、その子は「イエス」――「私たちと共におられる神」――と名付けられました。ヨセフがイエスを息子として迎え、その名をつけたことで、イエスはヘブライ聖書における重要人物であるダビデの系図に組み込まれました。これにより、イエスの奇跡的な誕生の物語は、神が長きにわたり約束を守り続けてきた歴史と結びつけられるのです。
返信する
学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）
恋愛物語は、本や映画、テレビ、音楽などで人気があります。今日の聖書の箇所も、まさに「恋愛物語」の部類にぴったりです。今日の箇所では、ヨセフが、勇気を持って愛を選ぶとはどういうことかを私たちに示しています。それは、思いやり、優しさ、そして敬意を意味します。それは、神に従うことを意味します。マリアとヨセフの愛の物語は、弟子としてどのように生きるべきかを私たちに教えてくれます。
- お気に入りのラブストーリーを教えてください。その物語のどこに、優しさ、理解、敬意、思いやりなどの例が見られますか？
- マリアとヨセフから、愛について何を学ぶことができるでしょうか？
- 勇気ある愛にはどのような特徴があるでしょうか？その答えを黒板やその他の広い面に書き出してください。
送信
その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）
私たちがアドベントの期間にこの聖書箇所を学ぶのは、愛することの意味を見出す機会となるからです。マタイの著者は、ヨセフが愛を選ぶ機会を得た場面を描いています。ヨセフはマリアと結婚するよう命じられますが、周囲の人々はその決断を批判するかもしれません。
ヨセフの決断は、マリアを尊重し、神に従う愛の行為です。また、ヨセフの決断は、キリストの誕生という形で愛をもたらすことにもつながります。聖書は、この誕生が人々を救うためのものであると教えています。天使はヨセフに、神に従うという彼の選択が、世界に対する神の良き計画を実現するのにどのように役立つかを告げます。
今日の聖句は、勇気を持って愛することを選ぶとはどういうことなのかを探求するよう、私たちに呼びかけています。『教義と聖約』162：8cも、同様の呼びかけを私たちに与えてくれています：
自信を持って前進し、愛されてきた民として、今、あなたがたが仕えるお方の御名によって、勇気を持って他者を愛することを選んだ者として、預言的な生き方を歩んでください。
私たち一人ひとりが、また集団として下す選択は、この世界に神の愛をもたらすことにも、そうでないことにもつながり得ます。「不変の原則：責任ある選択」は、私たちが下す選択における役割について指針を示しています。以下に、『Sharing in Community of Christ』（第4版）30ページに掲載されている「責任ある選択」に関する記述をご紹介します。
責任ある選択
- 神は、人間に、誰や何に仕えるかについて選択する能力を与えておられます。
- 一部の人々は、選択を行う能力を低下させるような状態にあることがあります。
- 人間の選択は、私たちの生活や世界において、善にも悪にもつながります。
- 人間の無責任で罪深い選択のせいで、被造物の多くの側面が贖いを必要としている。
- 私たちは、それぞれの生活状況の中で、神の御旨に資するような責任ある選択をするよう求められています。
祝福
祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）
この授業の冒頭で作成した「勇気ある愛」の特徴リストを見直しましょう。一人ひとりに、自分自身が体現しようと努める言葉や特徴を一つ選んでもらいます。これらの特徴が、どのようにしてこの苦しむ世界にキリストの愛をもたらす助けとなるか、皆で一緒に考えてみましょう。
短い祈りを捧げるか、CCS414「ジョセフ、優しいジョセフ」の1番をもう一度読み返しましょう。
子ども向けレッスン
注目の聖書箇所
マタイによる福音書 1:18–25
授業の重点
イエスの誕生は、私たちを愛し、私たちと共にいてくださるという神の約束を成就させたのです。
教員向け注意事項
このレッスンでは、学習目標、教材、および「集める」と「送る」の各セクションにおける指導内容について、調整が加えられています。オプション2に関する追加の指示については、以下の「事前準備」のセクションをご覧ください。
目的
学習者は……
- ヨセフが天使と出会った物語を読み、それが思いやりのある行動につながった経緯を知ってください。
- 「エマニュエル」の意味について話し合う。
- 他の人たちに神の愛を示す方法を考えましょう。
- ある物が、神の愛を伝えるきっかけとしてどのように活用できるかを説明してください。
- 選択肢1：アドベントの4本目のろうそく（愛）に火を灯す。
- 選択肢2：「イエス様が来てくださる、お祝いしよう」という歌を歌いながら、イエス様が神の愛を分かち合うために来られることを説明する。
備品
- 『聖書、あるいは礼典用ストーリー聖書 A年』ラルフ・ミルトン著、マーガレット・カイル絵（ウッド・レイク・パブリッシング、2007年、ISBN 9781551455471）
- 紙と鉛筆、またはペン
- 画用紙（緑、茶色、その他の色）、はさみ、のり、ハートの型紙（3つのサイズ）、飾り付け用の小物（スパンコール、紙、シール）
選択肢 1
- アドベントリース、ろうそく4本（希望、喜び、平和、愛）、ライターまたはマッチ
- 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」
選択肢 2
- 愛を象徴する品々を詰めたラッピング済みの箱（詳細は、以下の「事前準備」の欄にあるリストをご参照ください。）
- 歌詞の表示方法（チャート用紙、パソコン、プロジェクター）
教師向け注意事項
この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』（Herald House）の24ページにある、マタイによる福音書1章18～25節に関する「聖書の探求」をお読みください。
『Ahead of Time』（オプション2）
以下の5種類のアイテムを揃えてください。アドベントの毎週日曜日とクリスマスの日に、それぞれ1つずつ開けていきます。可能であれば、授業の最後に子供たち全員が1つずつ持ち帰れるよう、十分な数を用意するか、手作りしてください。 アイデアについては上記を参考にしてください。各セットを別々の箱に包み、会場の目立つ場所に置いてください。最初の4つの箱には、アドベントのテーマ（「喜び」「平和」など）ではなく、アドベントの日付（「アドベント第1主日」など）を記入し、中身を秘密にしておきましょう。5つ目の箱には「メリークリスマス！」と書いてください。毎週日曜日には1つだけ開封し、翌週への期待感を高めていきましょう。
5つの包装された小包には、以下のものが含まれます：
- 平和関連のアイテム
- 希望の品々
- ジョイのアイテム
- 本日公開のラブアイテム
- イエス関連の商品
集まる
既知の知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）
選択肢 1
子どもたちが入ってきたら挨拶をし、アドベントリースの周りに座るよう促します。 最初の3本のろうそくに火を灯し、それぞれのろうそくが何を象徴しているかをクラス全員で確認しましょう。（希望、喜び、平和）そして、愛を象徴する今日のろうそくを灯します。このろうそくは、イエスの誕生を待ち望むこの季節に、イエスが私たちの生活にもたらしてくれる愛を象徴していることを子どもたちに説明してください。4本目のろうそくに火を灯しながら、CCS398「希望は光」の第4節をみんなで歌いましょう。
愛は贈り物、（愛は贈り物。）
愛は、私たちの心が贈ることのできる贈り物。（愛は、私たちの心が贈ることのできる贈り物。）
愛のろうそくに火を灯そう。（愛のろうそくに火を灯そう。）
—ダニエル・チャールズ・デイモン、© 2007 ホープ・パブリッシング・カンパニー
注記
また、生徒たちを円になって座らせ、次の1週間、自分たちがどのようにイエスの愛を表現できるかを順番に話し合うことで、「生きたアドベントリース」を作ることも検討してみてください。これは、レッスンの「集い」や「送り出し」のセクションで行うことができます。また、用意できる材料次第では、子どもたちにアドベントリースを作ってもらい、毎週ろうそくを1本ずつ追加していくことも検討してみてはいかがでしょうか。
選択肢 2
さあ、アドベントの第4日曜日、おめでとうございます！今日はアドベントの最後の日曜日です。もうこの日が来たなんて、信じられますか？アドベントの間、私たちが何をしてきたか、誰か教えてくれますか？（神の子イエスの到来を待ち望んでいました）またアドベントの歌を歌いますが、今日は新しい節を追加します。よく聞いて、今日のアドベントのテーマが何か当ててみてください。
イエスが来られます。喜びましょう
（『きらきら星』のメロディーに合わせて歌う）
コーラス：アドベントは待ち望む時
ワクワクするようなお祝いの時がやってくる！
奇跡が起こる。
神からの贈り物を受け取る。
アドベントは待ち望む時。
イエスがやってくる、お祝いしよう！
待降節の第4主日
愛が私たちに道を示してくれます。
決して尽きることのない神からの愛、
隣人を友として見られるよう助けてくれます。
待降節の第4主日
愛が私たちに道を示してくれます。
「さあ、今日のアドベントのテーマは何か、みんなはどう思う？」（愛）「そう、その通り！今日は、神様の愛をこの世にもたらすために来られたイエス様の到来を待ち望む日です！今日の授業の最後に、4つ目のアドベントの『愛』のプレゼントを開けましょう。」
参加する
探求や交流を促す（授業時間の35％）
今日の聖書の箇所では、愛が思いがけない形で訪れた様子について聞きます。この物語は、イエスの地上の両親であるマリアとヨセフから始まります。マリアとヨセフは婚約していました。マリアは、自分が赤ちゃんを授かったことを知りました。未婚の身で赤ちゃんを授かるというのは、当時の女性にとっては恐ろしいことでした。 人々は彼女をひどく非難するだろうと、彼女は心配していました。ヨセフにそのことを打ち明けたとき、彼に別れを告げられるのではないかと不安でした。ヨセフは善良な人であり、マリアを恥をかかせたくありませんでした。そこで、彼は密かにマリアとの婚約を解消することに決めました。しかし、マリアとの婚約を解消する前に、思いがけない出来事が起こったのです。
NRSVueのマタイによる福音書1章18～25節、または『Lectionary Story Bible』（A年版）35ページに掲載されている「ヨセフの勇気ある決断」を一緒に読みましょう。
生徒たちと一緒に、以下の質問について考えてみましょう：
- メアリーはどんな気持ちだったと思いますか？（怖がっていた、赤ちゃんへの期待を抱いていた）
- メアリーは何をしようと決めたのでしょうか？（神を信頼する、妊娠の真実をヨセフに打ち明ける、ヨセフと結婚する）
- ヨセフはどんな気持ちだったと思いますか？（怖がっていた、戸惑っていた）
- ヨセフはどのような決断を下したのでしょうか？（神を信頼すること、マリアを信頼すること、マリアと結婚して彼女を守ること）
- 「エマニュエル」とはどういう意味ですか？（「神は我らと共におられる」）
- 神は私たちと共におられるのでしょうか？ それはどんな気持ちでしょうか？
今日の聖書の箇所では、イエスが「インマヌエル」、つまり「神は我らと共におられる」であると語られています。あなたが毎日、神が自分と共にいてくださることを実感できる瞬間には、どのようなものがありますか？
「エマニュエル」の各文字で始まる単語を使って、頭字詩を作ってみましょう。子どもたちに、紙の左側に上から下へと「EMMANUEL」と書いてもらいます。選ぶ単語は、神様が私たちと共におられることを示すものをそれぞれ表現するものでなければなりません。その単語は、神様の性質や御業を表すものでも構いません。例えば：
注：低学年の児童は、自分で言葉を思いつくのに、より手助けが必要になる場合があります。クラスに自主的に学習できる児童が少ない場合は、みんなで一緒に1つのアクロスティックを作ってみましょう。生徒のレベルが高い場合は、各自で作成させ、クラスで発表させましょう。
エネルギー
慈悲
メッセージ
姿勢（良い）
生まれたばかりの王
理解
興奮
愛
返信する
学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）
神の「逆さま」の王国で生きるということは、愛を最優先にすることを私たちに求めています。今日のマリアとヨセフの物語は、他人が正しいと思うことに従うことよりも、思いやりを持つことの方が重要な場合があることを私たちに思い出させてくれます。特に、それが誰かを傷つけることになる場合はなおさらです。ヨセフは、神の創造の計画において重要な役割を担っていました。彼はマリアを見捨てるのではなく、信仰と愛をもって一歩踏み出し、彼女と結婚しました。彼はマリアとその赤ん坊を守ることを選んだのです。
イエスは毎日、私たちに、周りの人々を見つめ、神様がその人々を見るのと同じように彼らを見るよう求めておられます。それのどこが難しいのでしょうか？ どうすれば、他の人たちに、神様が彼らを愛しておられることを示すことができるでしょうか？
今日は、神様が私たちに注いでくださる愛と、神様が私たちに互いに示してほしいと願っておられる愛を思い起こすために、「愛の木」を作ってみましょう。
各児童に、以下の材料を配ります：背景用の画用紙1枚、木の幹用の茶色の紙1枚、ハート用の画用紙1枚、鉛筆またはペン、はさみ、のり、ステンシル、そして木を飾るためのさまざまなアイテム（シール、マーカー、スパンコール、紙など）。
- 茶色の紙から木の幹を切り取り、背景の紙に貼り付けます。
- 別の画用紙に、ハート（大・中・小）を3つ描いてください。
- ハートの形を切り抜いてください。
- 大きなハートを、木の幹の真上に、幹とほんの少し重なるように、逆さまに貼り付けます。
- 中くらいの大きさのハートを、大きなハートの上に、ほんの少し重なるようにして、逆さまに貼り付けます。
- 一番小さいハートを、中くらいのハートの上方に、逆さまにして、ほんの少し重なるように貼り付けます。
- ツリーを飾りましょう。
- ページの上部に「エマニュエル：私たちと共におられる神」と書きましょう。
- それぞれのハートに、思いやりのある行動を書き込んでください。
注：別の実演教材として、ある子どもに写真や雑誌のページを60秒間、逆さまに見てもらう方法もあります。その後、別の子どもにその写真や雑誌のページを正しい向きで見てもらいます。 それぞれの視点から、その絵がどのように見えたかを説明してもらいます。さまざまな絵を使って、これを数回繰り返します。絵を逆さまに見ると、どのような感じでしたか？見たものをどのように説明しましたか？これは、神様の「逆さまの王国」を他の人と分かち合うことと、どのように似ているでしょうか？
送信
その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）
選択肢 1
アドベントリースの周りに集まり、「Hope Is a Light」（CCS398）の4節すべてを歌いましょう。子どもたちに、来週はクリスマスであり、その日にみんなで最後のろうそくに火を灯すことを伝えましょう。
希望は光です…
喜びとは歌のようなもの……
平和とは祈りである……
愛は贈り物です…
選択肢 2
子どもに「待降節第4主日」のプレゼントを持ってくるよう頼みましょう。（プレゼントの受け取り役は毎週交代で担当させます。）箱を開ける前に、中に何が入っているか予想させてください。開けた後、その品物がなぜ箱に入っていたのか、子どもたちに説明してもらいます。 子ども一人ひとりに一つずつ品物を配ります。その品物を、一週間を通して目につく場所に置いておくよう説明してください。そうすることで、イエス様が神の愛を届けるために来られること、そして自分たちもその愛を他の人と分かち合う必要があることを思い出せるようにするためです。
注：可能であれば、その品を、その場にいない誰かに渡してください。
時間があれば、上の「Gather」セクションにある『Jesus Is, Coming Let’s Celebrate』の今日の節を歌ってみてください。
祝福
祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）
最後に、生徒一人ひとりに次の文を完成させて締めくくります：
今週、私は___に___をすることで、神の愛を示します。
