礼拝用具

礼拝の進行表

その他の聖句

イザヤ書 7:10–16；詩編 80:1–7, 17–19；ローマの信徒への手紙 1:1–7

準備

礼拝における「アドベントの焦点」と「アドベントの応答の祈り」の箇所は、意図的にアドベント期間中の他の日曜日にも引き継がれます。これらの箇所を毎週活用し、アドベントの期間を通じて一貫性を保ち、神聖なリズムと心を形作る反復を築き上げてください。

序曲

季節のキャロル

「ハーク！ ヘラルド・エンジェルズ・シング」CCS423
「ザ・ファースト・ノエル」CCS 424

ようこそ

礼拝の招き

朗読者1：起きよ、輝け！　あなたの光が到来し、主の栄光があなたの上に輝いているからだ！

すべての読者よ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして私たちが救われますように。

読者2：暗闇の中を歩んでいた人々は、大きな光を見た。深い闇の地に住んでいた人々――その上に光が輝いた。

すべての読者よ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして私たちが救われますように。

読者3：そして今、輝き、あなたに光を与えているその光は、あなたの目を照らす方を通してのものです。それは、あなたの理解を活気づけるのと同じ光であり、神の御前から発し、広大な宇宙を満たす光なのです。

すべての読者よ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして私たちが救われますように。

読者2：万物に宿る光。万物に命を与える光。万物を支配する法則である光。すなわち、玉座に着き、永遠の核心にあり、万物のただ中にいる神の力そのものである。

すべての読者よ：神よ、私たちを回復させてください。あなたの愛を輝かせてください。そうして私たちが救われますように。

読者1：彼の中に命が芽生えていた。その命は、すべての人々の光であった。光は闇の中に輝いているが、闇はそれを打ち消すことはできなかった。すべての人を照らすまことの光が、この世に来ようとしていた。

—イザヤ書9章2節、60章1節；教義と聖約85章3節；ヨハネによる福音書1章3節b～5節、9節；詩篇80篇より抜粋

キャロル

「O Come, All Ye Faithful」CCS431
または「Go, Tell It on the Mountain」CCS409

在りしものの祈り

回答

アドベントのテーマ

待降節は、イエス・キリストを通して神の光がこの世に訪れるのを待ち望む時です。待降節は、効率や利便性、あるいは緊急性を理由に慌ただしく過ごすことを拒み、ゆっくりと時を過ごし、心を開き、待ち望むという贈り物を私たちにもたらしてくれます。今日は待降節の第4主日、すなわち「愛の日」です。

疲れ果てた手が宿屋の扉を叩く、
しかし、部屋はない！
愛の神よ、愛が生まれるための部屋がない。
ああ、私たちはあなたの愛という贈り物をどれほど必要としていることか！
隣人への愛、敵への愛、自己への愛。
健全な愛、全体的な愛。
疎外という氷を溶かす癒しの愛、
愛が産み出したすべての子供たちのために、受け入れという驚異でそれぞれの心を温める愛。
愛のために。
きっと愛のための場所はあるはず？
探し求め、救う愛。条件のない愛。
愛そのもののための愛
—理由もなく、計算もなく、見返りを求めない愛。

—ダニー・A・ベルローズ、『Wave Offerings』（ヘラルド出版社、2015年）、131ページ

毎週、礼拝のために集まる際、私たちは神聖な期待を抱いて参ります。神との出会いを待ち望みながら、私たちは神によって形作られ、遣わされていくのです。アドベントのこの季節を歩むにあたり、礼拝の場では特に、ペースを落とすことの大切さを心に留めましょう。神に対して心を開き、私たちの内に新たに生まれつつあるキリストの希望の光を感じ取ることができますように。

アドベントは、私たちの期待を振り返る時です。このアドベントの季節、あなたのもとで、「私たちと共におられる神」は、どのように愛を示そうとしておられるでしょうか。静寂の中で立ち止まり、深く息を吸い込み、聖なる御声に耳を傾けましょう。1分間、静かに過ごしましょう。

「中心への賛歌」

静かに歌ってください（3回）
「O God We Call」CCS 195
または 「Wait for the Lord」CCS 399

愛のアドベントキャンドルに火を灯す

メッセージ
今日、私たちは愛のアドベントのろうそくに火を灯します。愛とは、優しい情愛であり、また揺るぎない慈しみであり、内なるものにも外なるものにも向けられる思いやりと配慮です。愛は神の心であり、キリストのメッセージの核心であり、すべての弟子たちへの聖霊の招きの核心です。愛は、闇の中を通り抜け、私たちを故郷へと招く光です。

愛のアドベントキャンドルに火を灯しましょう。

愛のキャロル

「Away in a Manger」CCS 425/426
または「Infant Holy, Infant Lowly」CCS 416

待降節の応答の祈り

司会者：神様、私たちはアドベントの祈りをあなたに捧げます：

皆：あなたの愛に支えられて待ち続けられますように、

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。（少しの間、黙祷）

皆：愛を私たちの居場所として見出せるように、

司式者：主よ、私たちの祈りを聞き入れてください。（間）

皆：私たちの内に愛を育むために、

司式者：主よ、私たちの祈りを聞き入れてください。（間）

皆：私たちがあなたの愛を他の人々に伝えられますように、

司式者：主よ、私たちの祈りを聞き入れてください。（間）

皆：私たちがあなたの愛の光の中で生きることができますように、

司式者：主よ、私たちの祈りを聞き入れてください。（間）

アーメン。

待降節の聖書朗読

マタイによる福音書 1章18節～25節

キャロル

「ジョセフ、優しいジョセフ」第1節 CCS 414
または「朝、私は踊った」第1節 CCS 23

平和への祈り

平和のキャンドルに火を灯しましょう。

祈り

私たちと共に住まいを築かれる神よ、
　私たちがあなたを受け入れられるよう、私たちの心に場所を設けてください。私たちが互いの内にあなたの御臨在を見出せるよう、私たちの理解の道を照らしてください。 私たちの目から闇を取り除き、平和という御心へと目覚めさせてください。エマヌエルなる神よ、この地域にお入りください。あなたがすでにお住まいのすべての町や村で、正義と癒やしのために働くよう、私たちを再び招いてください。エマヌエル、関係性の中にいる神よ、私たちの孤立を超え、変革をもたらす共同体へと導いてください。エマヌエル、疎外された者や「忘れられた者」と連帯する神よ、あなたの「迎え入れ」と「もてなし」の御心を私たちに思い出させてください。 私たちに、私たちを通して、私たちの間へと、あなたの愛を豊かに注いでください。そうして、すべての路地や庭、店や食卓を、あなたの平和の約束で満たすことができますように。私たちと共に住まいを構えてくださる神よ、私たちがあなたの愛、喜び、希望、平和、そしてすべての闇を追い払う光のビジョンの中に、住まいを構えることができますように。私たちと共にいる神、エマヌエルよ、愛を通したあなたの平和の道へと私たちを導いてください。これが私たちの祈りです。アーメン。

待降節のメッセージ

マタイによる福音書1章18節～25節に基づく

弟子たちの惜しみない応答

メッセージ：ヨセフの寛大さ
今日は、ヨセフが神の御声に耳を傾け、イエスがこの世に生まれるのを助けた話について学びました。これから聖書の箇所をもう一度読みますが、ヨセフがどのように寛大さを示したかに注目して聞いてください。 マタイによる福音書1章18節から25節を読みましょう。ヨセフが寛大だった点を挙げられる人はいますか？答えが出るまで待ちましょう。答えの例としては、次のようなものが挙げられます。マリアが世間に恥をかくのを防ごうとしたこと、神を信頼してその声に耳を傾けたこと、マリアを妻として迎えたこと、そして赤ちゃんに「イエス」という名をつけたことなどです。ヨセフは、自分の寛大な対応が世界にどのような影響を与えるか正確には知りませんでしたが、神が自分を導いておられると感じたとき、自分が何をすべきかを知っていました。

弟子としての私たちの寛大な応答も、これと似ているのではないでしょうか。私たちが献金をする際、その献金がどのような人々に届くのか、彼らの名前や顔、そして物語を常に知っているわけではありません。しかし、私たちは、神からの「与える」という招きに応えなければならないことは知っています。私たちが教会の働きを通じてキリストの使命を寛大に支えるとき、私たちの近隣や世界中の他の人々は、「彼らと共におられる神」、すなわちエマヌエルの驚くべき愛を、新たな形で体験することになるのです。 ヨセフの例に倣い、今日、神の招きに惜しみなく応えていきましょう。

地域および世界宣教のための什一献金の祝福と受領

キャロル

「この子は何者か」CCS 432
または「ダビデ王の都にて」CCS 429

期待と告白の祈り

導師：愛に満ちた神よ、キリストの到来がすべての闇を追い払うことを期待して、私たちは祈ります。

会衆：主よ、憐れみたまえ。

指導者：キリストの御降誕が、すべての命を聖なるものとするように、

会衆：主よ、憐れみたまえ。

指導者：キリストの愛がすべての人の心に宿りますように、

会衆：主よ、憐れみたまえ。

司式者：キリストの平和が世界を満たしますように、

会衆：主よ、憐れみたまえ。

指導者：キリストの謙遜が、私たちに柔和さを教えてくれますように、

会衆：主よ、憐れみたまえ。

指導者：キリストの御臨在が私たちの内にありますように、

会衆：主よ、憐れみたまえ。

指導者：キリストの力が私たちの上にありますように、

会衆：主よ、憐れみたまえ。

指導者：キリストの御霊が私たちを満たしてくださいますように、

会衆：主よ、憐れみたまえ。

即興の応答

「主を待ち望め」CCS399

後奏

聖なる空間：少人数グループ礼拝の進行案

集まり

ようこそ

待降節の時期には、待降節のキャンドル（4本の白いキャンドルで、待降節の4週間に1本ずつ）や待降節のリース（常緑樹の輪に4本のキャンドルと中央に1本の白いキャンドルを飾ったもの）を用意するのが伝統となっています。毎週1本ずつキャンドルに火を灯し、クリスマスの日には中央のキャンドルにも火を灯します。待降節のキャンドルに火を灯す儀式は、霊的な行いの冒頭に行われます。

アドベントとは、暗闇に包まれたこの世に、幼子イエスという姿で光がもたらされるのを、期待に胸を膨らませて待つ季節です。アドベントの期間は、キリストの御子のおとずれを待ち望み、霊的に備えるために過ごされます。聖書、象徴、賛美歌は、アドベントを単なる休日の雑事に追われる慌ただしい時期ではなく、キリストの誕生を心待ちにする時とする助けとなります。

待降節はクリスマスの4週間前の日曜日から始まり、クリスマスまでの毎週日曜日に行われます。待降節の期間中は、4本のろうそくと中央に1本のキリストのろうそくを配した待降節のリースがよく用いられます。毎週1本ずつろうそくに火を灯し、クリスマスにはすべてのろうそくが明るく燃え上がるようになります。

平和への祈り

ベルやチャイムをゆっくりと3回鳴らします。
平和のキャンドルに火を灯してください。

栄光と偉大なる神よ、私たちが心と知恵を一つに集められるようお助けください。あなたの恵みの豊かさが、私たちを礼拝へと導きます。

この待降節の時期に、御子をお与えくださったことに感謝いたします。御子は地上におられた間、私たちの生活のあらゆる側面に触れ、祝福してくださいました。御子は「平和の君」です。 主の偉大な愛と、分かち合いの美しさに感謝いたします。主が祈りを通して迎え入れた聖霊に、私たちが心を開くことができますように。私たちは、人間としての悩みや人間関係を分かち合う中で、その聖霊を求めます。この混乱した世界に、イエスの平和の旗を掲げたいと願います。このアドベントの準備の期間に、私たちが主と共に世界の贖いの創造的な一翼を担えるよう、再び私たちに挑戦を与えてください。主の尊き御名によってお祈りいたします。アーメン。

—ミリアム・マン

 精神修養

ひと息入れる

アドベントの4本目のろうそくに火を灯し、次のように唱えましょう：

今日はアドベントの4本目のろうそくに火を灯します。このろうそくは「愛」を象徴しています。このろうそくに火を灯すことで、私たちが光と愛を世界と分かち合うことを忘れないようにしましょう。

以下をお読みください：

この待降節の間、私たちは「一息つく」ことが、いかにして私たちのペースを緩め、神とつながり、この季節に生まれつつある新たな光の中に希望、平安、そして喜びを見出す助けとなるかを考えてきました。イエスは、私たちが「安全」だと思ったり、境界線を引いたりする範囲をはるかに超えた愛について教えてくださいました。イエスはご自身の行いを通して、自分と外見や行動、考え方が似ている人々を愛するだけでなく、すべての人を両手を広げて受け入れることを教えてくださったのです。 イエスは、制限も境界もなく、決して衰えることのない愛の模範を示してくださいました。これこそがアドベントの希望、すなわち新たな誕生への希望、神の憐れみと愛への希望なのです。

以下をお読みください：

愛は、この世で最も偉大な力です。それは憎しみよりも強いものです。私たちが愛に満ち、他者を愛をもって接するとき、世界に平和と希望、そして喜びをもたらすことができます。今日は「テイク・ファイブ」として、マントラ瞑想を行ってみましょう。息を吸いながら、「私があなたを愛したように」と唱え、息を吐きながら、「互いに愛し合いなさい」と唱えます。この瞑想を5分間続けてください。

タイマーを5分にセットしてください。時間が来たら、「アーメン」と言ってください。参加者全員に、この実践について振り返ってもらってください。

食卓を囲んで

マタイによる福音書 1:18–25 NRSVue

さて、メシアであるイエスの誕生は、次のようにして起こった。母マリアはヨセフと婚約していたが、二人が同居する前、聖霊によって身ごもっていることがわかった。夫のヨセフは正しい人であったため、彼女を世間の恥にさらすことを望まず、密かに離縁しようと考えた。

しかし、彼がそうしようと決心したちょうどその時、主の御使いが夢の中に現れて言った。「ダビデの子ヨセフよ、マリアを妻として迎えることを恐れてはならない。彼女のお腹に宿っている子は聖霊によるものだからだ。彼女は男の子を産む。その子をイエスと名付けなさい。彼は自分の民をその罪から救う者となるからだ。」

これらすべてのことは、主が預言者を通して語られた言葉が成就するためであった。「見よ、処女が身ごもって男の子を産む。その子は『インマヌエル』と呼ばれる。これは『神は我々と共におられる』という意味である。」

ヨセフは眠りから覚めると、主の御使いの命じたとおりにした。すなわち、彼女を妻として迎え入れたが、彼女が男の子を産むまでは、彼女と寝なかった。そして、その子をイエスと名付けた。

クリスマズといえば、多くの人は世界に希望をもたらしたイエスの誕生を思い浮かべます。家族が互いに分かち合い、愛する人のもとへ遠くから駆けつけることもある、魔法のような時期です。しかし、ヨセフにとって最初のクリスマスは、衝撃と落胆に満ちたものでした。彼の婚約者であるマリアが妊娠していたのです。どうしてこんなことが？二人はまだ結ばれていなかったのに。イエスの誕生は、スキャンダルによって曇らされてしまいました。

ヨセフは少々困惑してしまった。「どうすればよいのか？」彼には、この女性を恥じさせ、その過ちを理由に町中で晒し者にする権利が十分にあった。しかし、ヨセフは心優しい人だったため、より人道的な選択として、マリアと静かに離婚することを決める。 しかし、物語はここで新たな展開を見せる。ヨセフのもとに天使が現れ、マリアは不貞を働いたのではなく、聖霊によって身ごもり、「神は我々と共におられる」という意味を持つ「インマヌエル」をこの世に送り出すのだと告げる。

今日読んだクリスマスの物語の一節は、驚きであると同時に、スキャンダルでもあります。ヨセフは、その驚き、信じがたいこと、そして驚くべき出来事を信じなければなりませんでした。 今日の聖書の箇所は、予期せぬ出来事が、しばしば神が働かれているしるしであることを私たちに思い出させてくれます。販売店で見た時ほど完璧な形ではないクリスマスツリーや、私たちが望むほど完璧ではない私たちの人生を見つめながら、神は新しいことを成し遂げておられます。クリスマスシーズンの再生を喜びましょう。

質問

1. 「完璧なクリスマス」には程遠かったと感じたにもかかわらず、それでも神の愛と恵みを心から感じられたことはありますか？
2. イエスの誕生について、最も異例だと思う点はどこですか？
3. この待降節の期間、あなたはどのように神の愛を感じましたか？

送信

寛大さに関する声明

忠実な弟子たちは、神の限りない寛大さに対する認識が深まるにつれ、戒めや強制によってではなく、心の望みに従って分かち合うことでそれに応えるのです。

—教義と聖約 163：9

ご厚意によるご献金の一部として、継続的な小グループの活動を支援したい方は、献金かごをご利用ください。

アドベントの献げ物の祈りは、『弟子の寛大な応答』を基に改編したものです：

真実なる神よ、私たちが支出の計画を立てる時、どうか私たちと共にいてください。私たちが持つ資源を用いて、あなたや他の人々、そして地球との健全で幸せな関係を築くことができますように。また、蓄積と過剰を重んじるこの時代の風潮に逆らうような生き方を選ぶよう、私たちに呼びかけてくださるイエスの教えを、私たちが忘れることがありませんように。アーメン。

次回会議へのご案内

閉会の賛美歌

CCS395、「皆さん、東を見よ」

閉会の祈り

---

グループに応じて追加可能なオプション

主の晩餐の秘跡

以下の聖句の中から一つを選んでお読みください：コリントの信徒への手紙一 11:23–26、マタイによる福音書 26:17–30、マルコによる福音書 14:12–26、ルカによる福音書 22:7–39。

聖体への招待

キリストの食卓には、すべての人を歓迎します。主の晩餐、すなわち聖餐式は、イエス・キリストの生涯、死、復活、そして今も続く御臨在を記念する聖礼典です。「キリストの共同体」では、聖餐式を、洗礼の契約を新たにし、キリストの使命を生きる弟子として形作られる機会としても捉えています。他の信仰の伝統においては、これとは異なる理解や、これに加えられた理解があるかもしれません。 主の晩餐に参加されるすべての方々に、イエス・キリストの愛と平和のうちに、この聖餐に与ってくださるようお招きします。

このアドベントの季節、聖餐を分かち合いながら共に過ごすこの時間は、祝福、癒やし、平和、そして共同体の絆を表すものです。

準備として、『Community of Christ Sings』519番の「In the Singing」を歌いましょう。

パンとぶどう酒を祝福し、配る。

子どもたちへのメッセージ

材料：紙と鉛筆

質問：人々が私たちに言ってくれる、あるいは私たちが他の人に言う、思いやりのある言葉にはどのようなものがありますか？

子どもたちに、紙を縦に半分に折ってもらいます。そして、紙の左側に、人から言われたこと、あるいは自分が他人に言ったことで、「愛情を感じられなかった」言葉を書き出したり、絵に描いたりするよう促します。いくつか例を書き出したり描いたりしたら、今度は紙の右側に、愛情を感じられる言葉や絵を描いてもらうように指示します。

子どもたちに、自分のページの右側に書いたことの中から一つ、みんなに話してもらうように促しましょう。

解説：たとえ自分が弱さを感じたり、失敗をしてしまったりしたとしても、優しい言葉をかけたり、自分自身や他者に対して思いやりを持ったりすることで、愛を実践することができます。イエスはいつも私たちを愛してくださっています。私たちもまた、いつでも愛を示すことを選ぶことができるのです。

子どもたちにこう伝えてください。「今日、ここに来てくれてありがとう。イエス様についてもっと学びながら、私たち全員とイエス様への愛を示してくれていますね。自分自身や家族、友達、そして他の人たちに優しく接することで、イエス様への愛を表現することができますよ。」

子どもたちと一緒に祈りましょう。神様のすべての子供たちが、神様の愛を感じることができますように。彼らの安全が守られますように。彼らの健康が守られますように。彼らが喜びを感じることができますように。愛をもって待ち望むこの待降節の期間、私たちが神様の御手となれるよう、お助けください。

説教の参考資料

聖書の探求

今日の聖句は、イエスの誕生を語るというよりは、重要な背景を伝えています。そこには、マリアがヨセフと婚約していたものの、ヨセフと同居する前に聖霊によって身ごもってしまったことが記されています。当時、婚約は拘束力のあるものと見なされていたため、マリアの妊娠は、現代でいうところの婚約契約違反にあたるものでした。ヨセフには、彼女を人前で晒し者にして、婚約者として見捨てるだけの十分な権利があったはずです。 しかし、聖書はヨセフを「正しい人」と評し、彼が「人知れず彼女を離縁しよう」と決心したと伝えています。ここですでに、この文章は、単に律法に従うこととは異なる「義」の概念を提示しています。彼は、憐れみの心からマリアに対して対応することを決めたのです。

決心した直後、天使がヨセフのもとに現れ、マリアを妻として迎えることを恐れるなと言った。天使は、マリアが身ごもっている子は聖霊によって宿ったものであると告げた。さらに、その子に「イエス」という名をつけるよう命じた。この章の前の節で、ヨセフがダビデの子孫であることが示されているため、これは重要な点である。 この名付けによって、ヨセフはイエスを自分の子であり、ダビデの子孫であると認めたことになる。これにより、著者はこの子をヘブライの預言の成就として「インマヌエル」と宣言することができ、この関連性はマタイによる福音書全体を通じて特に重要な意味を持つ。

「イエス」という名は、「ヤハウェが助ける」あるいは「ヤハウェが救う」という意味でした。これほど深い意味を持つにもかかわらず、当時、「イエス」という名は一般的なものでした。この名は、神の聖さと人間のありふれた日常とをつなぐ架け橋となっています。イエスは伝統的にモーセの後継者と見なされており、このテーマはマタイによる福音書全体を通して描かれています。

今日は待降節の最後の日曜日であり、クリスマスにイエスの誕生を祝う直前の日曜日です。待降節の期待の時を経て、教会が宣言するのは、「イエスが生まれた！」ということです。私たちは2000年前に起こった出来事を思い起こすだけでなく、イエスが新たに生まれ変わっていることを確信するのです。 イエスの誕生は、一度きりの出来事ではありません。私たちがイエスの生涯と宣教を思い起こし、その歩みを追体験するたびに、イエスは新たに生まれ変わるのです。弟子たちが愛と思いやり、そして慈しみの心をもって、助けを必要とする人々に手を差し伸べる時、そこにはイエスが共にいます。イエスは、ベツレヘムでの誕生、ナザレでの成長、そしてパレスチナでの生涯の時と同じように、今日も生きておられます。喜びをもって、この日、私たちは「イエスが生まれた！」と叫びます。

中心的な考え方

1. イエスの誕生は、尋常ではない状況下で起こりました。
2. イエスの誕生は、ヘブライの預言を成就させた。
3. イエスは、人類に救いをもたらすために神が与えてくださった贈り物でした。
4. イエスは、真のキリスト教徒としての歩みのあらゆる行為において、新たに生まれ変わるのです。

議長への質問

1. イエスの誕生について、最も異例だと思う点はどこですか？
2.  このアドベントの期間、皆さんはこれまでどのように神の愛を実感してきましたか？
3. イエスの誕生は、あなたの最も切実な願いをどのように叶えてくれるのでしょうか？
4. 他のクリスチャンの兄弟姉妹と、愛の行いを与え合い、受け合いながら、イエスの誕生をどのように新たに体験してきましたか？

レッスン

大人向けレッスン

注目の聖句

マタイによる福音書 1章18節～25節 

授業の重点

弟子たちの思いやりのある行いを通して、イエスは新たに生まれ変わる。 

目的 

学習者は…… 

• 神の愛が与えられ、受け取られた慈愛の行いを分かち合いましょう。 
• マタイによる福音書1章18節から25節について、またそこから今日の私たちにキリスト・イエスについて何が示されているのかについて話し合います。 
• 思いやりのある奉仕活動を通じて、社会と人間関係における救いの可能性を探求する。 

備品 

• 聖書  
• コミュニティ・オブ・クライスト・シングス（CCS） 

教師用メモ

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament (with focus on the Gospel according to Matthew)』（ Herald House）の24ページにあるマタイによる福音書1章18～25節の「聖書の探求」をお読みください。 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）

今日は待降節の第4主日です。今日のテーマは「愛」です。以下のいずれか、あるいは両方の言葉について、ご自身の思いを語りたいという方をぜひお招きください。 

• 今週、あなたが神の愛を感じた思いやりのある行動について述べてください。 
• 今週、あなたが神の愛を分かち合った思いやりのある行動について述べてください。 

参加する

探求と交流を促す（授業時間の35％）

今日の箇所は、マタイによる福音書のイエスの誕生記の一部です。この箇所の前には、ルカによる福音書にある系図とは異なる、イエスの系図が記されています。マタイの系図は（女性、異邦人、罪人、聖徒など）あらゆる人々を含んでおり、神の御心は思いがけない形で実現されることを示しています。マタイによる福音書が復活後の時期に書かれたことを踏まえると、この序文はキリストの物語全体を反映していると言えます。 メシアであるイエスは、イスラエルの歴史（アブラハムの子孫）と結びついており、イザヤの預言（イザヤ書7:13–14参照）通り、ダビデ王の子孫です。 

マタイによる福音書1章18節から25節を読み、以下の点について話し合ってください。指導者への注意：3つの小グループまたはペアを作り、各グループまたはペアに以下の人物のいずれかを割り当ててください。各グループまたはペアに、割り当てられた人物に関する段落を読んでもらい、その後に続く質問について話し合わせてください。その後、全体で得られた気づきを共有しましょう。 

メアリー 

マリアは、イエスの系図の中で言及されている5人目の女性であり、これは男性中心の系譜という定石を破るものです。他に言及されているタマル、ラハブ、ルツ、バテシェバといった女性たちは、いずれもイスラエルと特別な関わりを持っています。マリアはヨセフと婚約していましたが、1世紀のユダヤ教において婚約とは拘束力のある契約を意味していました。聖霊の力による彼女の受胎については、この箇所では簡潔に述べられているだけであり、聴衆には周知の事実でしたが、夢を見る前のヨセフには知られていませんでした。 ユダヤの律法によれば、姦通の罰は死刑とされていました（申命記22:23–27）。マタイの時代にはその慣習はそれほど厳格には守られていませんでしたが、その罰は依然として公然と行われ、厳しく、恥辱を伴うものでした。 

• マタイによる福音書のイエスの誕生物語において、マリアの役割の重要な点は何でしょうか。 
• 今日の弟子たちがマリアのような応答を示すとき、イエスはどのようにして新たに生まれ変わるのでしょうか。 

ジョセフ 

ヨセフはマリアの妊娠を知ったとき、彼女を密かに離縁するという決断を下しましたが、それは律法が求める従順さとは対照的な、思いやりに満ちた行為でした。彼のこの行動は、モーセの律法の文字通りの解釈を超えた「義」の理解をもたらしたのです。 

夢の中で神の啓示を受けた後、彼はマリアを妻として自宅に迎え入れ、その子を自分の子として認め、指示通りイエスと名付けた。こうして、彼はメシアがダビデの子孫であるというイザヤの預言を成就させた。 

• マタイによる福音書の誕生物語において、ヨセフの役割と対応のどこが重要なのでしょうか？ 
• 今日の世界において、ヨセフのような行いを通して、イエスはどのようにして新たに生まれ変わるのでしょうか。 

イエス 

「イエス」（ヘブライ語で「イェシュア」）という名は、1世紀のパレスチナにおいて一般的なユダヤ人の名前でした。その意味は「ヤハウェが助ける」あるいは「ヤハウェが救う」です。イエスという名は、神の聖さと人間のありふれた日常とをつなぐ架け橋となっています（『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』24ページ）。 また、この名は、その子が「インマヌエル」（「神は我々と共におられる」という意味）と名付けられるというイザヤの預言（イザヤ書7:14）とも結びついています。マタイの著者は、この箇所を用いてイエスをイスラエルの歴史と結びつけ、イエスの神性と人間性の両方を確証しています。 

• マタイによる福音書のイエスの誕生の物語において、イエスの名前にどのような意味があるのでしょうか。 
• イエスによる神の救いを、どのように理解していますか？ 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

キリストの共同体は、イエス・キリストに関して以下の声明を掲げています。 

1. キリストは私たちの平和であり、私たちの間にある敵意という隔ての壁を取り除いてくださいます。キリストは、私たちと神との関係、互いの関係、そしてすべての被造物との関係が贖われ、癒されることを約束してくださいます。 
2. キリストの弟子として、私たちは皆、他者との愛に満ちた共同体の中で生き、神の子供たちの中でも最も弱い立場にある人々の顔にイエスを見出し、世から忘れ去られた人々に仕えることによって、自らの生活をキリストの生き様に倣うよう招かれています。 

—「私たちはイエス・キリストを宣べ伝える」、『コミュニティ・オブ・キリストにおける分かち合い』第4版、59～60ページ 

• マタイによるイエスの誕生物語（「エンゲージ」のセクション）に関する考察と、イエス・キリストに関するこれらの信仰宣言との間には、どのような関連性が見出せますか？ 
• これらの記述は、イエス・キリストによる神の救いに対する理解をどのように反映しているでしょうか。 

2つのグループに分かれ、一方のグループには「慈愛の奉仕」、もう一方のグループには「社会的・関係的な救い」というテーマを割り当ててください。小グループで質問について話し合い、回答を書き留めた上で、全体で共有してください。 

思いやりのある奉仕活動 

• あなたの教会や地域社会では、どのような奉仕活動が行われていますか？ 
• これらの省庁は、どのようにして社会的・関係的な救いを推進しているのでしょうか？ 

社会的救い、あるいは関係的な救い 

• 今日の聖書箇所におけるヨセフの行動は、どのようにして社会的な救いと人間関係における救いを促進しているのでしょうか。 
• あなたの教会や地域社会において、どのような奉仕活動が、社会的な救いや人間関係における救いを促進していますか？ 

送信

その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）

以下の質問について、2～3人の小グループで、あるいは全員で話し合ってください。また、来週の一週間、これらの質問を心に留めながら祈りの時間を持ち、個人の霊的実践の一環としてください。 

• マタイによる福音書に記されたイエスの誕生の物語は、あなたに対する神の愛をどのように示しているでしょうか。また、すべての被造物に対する神の愛をどのように示しているでしょうか。 
• 弟子たち（他の人やあなた自身）の思いやりのある行動を通して、イエスの誕生をどのように新たに体験しましたか？ 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）

祝福と決意の表明として、CCS366番「神は喜び」を朗読するか、あるいは歌ってください。 

若者向けレッスン

注目の聖句

マタイによる福音書 1章18節～25節 

授業の重点

ヨセフの神への応答には、愛と信頼が表れている。 

目的 

学習者は…… 

• ヨセフが神に対して示した愛に満ちた反応について読んでみてください。 
• 勇気を持って愛を選ぶとはどういうことかを探求する。 
• 「責任ある選択」という不変の原則について学びましょう。 

備品 

• 聖書 
• ホワイトボードまたはその他の広い書き込み面 
• マーカー 
• コミュニティ・オブ・クライスト・シングス（CCS） 

教師用メモ

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (with focus on the Gospel according to Matthew)』（Herald House）の24ページにある、マタイによる福音書1章18～25節に関する「聖書の探求」をお読みください。 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）

冒頭の祈りの代わりに、CCS414番の「ジョセフ、優しいジョセフ」の歌詞を読み上げてください。 

今週のレッスンでは、複雑な状況にあっても愛を選ぶよう神から招かれたヨセフの反応について探っていきます。この賛美歌は、ヨセフとマリアが幼子イエスに対して抱く愛について、私たちに深く思いを巡らせるよう促しています。 

参加する

探求と交流を促す（授業時間の35％）

待降節は、愛を待ち望むこの世にイエスが誕生されることに備える時期です。今週の聖書の箇所は、神からの招きに対するヨセフの反応について考えさせてくれます。ヨセフは、この世のために、この世において神の御業が成し遂げられるよう導く選択をするよう招かれているのです。 

マタイによる福音書1章18節から25節を読んでください。 

この場面で、マタイの著者は、イエスの奇跡的な誕生を目前に控えたヨセフの反応について、私たちに考察を促しています。ヨセフとマリアが結婚する前に、マリアは身ごもってしまいます。当時、婚約や結婚前の妊娠は姦通とみなされていました。当時の風習では、ヨセフにはマリアとの婚約を破棄する権利があり、さらに過酷な処遇を下すこともできたはずです。ヨセフは、マリアに恥をかかせないよう、密かに彼女を追い出すことを計画します。 

ヨセフが思いやりのある決断を下そうとしていたにもかかわらず、主の御使いが夢の中でヨセフを訪れ、別の提案を持ちかけた。御使いは、周囲がどう思おうとも、マリアを妻として迎えるようヨセフに告げた。そして、マリアが身ごもっている子は聖霊によって宿ったものであると伝えた。 

ヨセフの夢に現れた天使は、神が紡ぎつつある別の物語に参加するよう彼を招きます。ヨセフはマリアを密かに離縁するという、責任感と思いやりに満ちた選択をしようとしていましたが、神は、究極の愛が明らかにされ、人々が救われるという別の道を示されたのです。著者はここでもヘブライ聖書（旧約聖書）に目を向け、これが常に神の創造のビジョンの一部であり、神の約束の成就であることを読者に確信させます。 

ヨセフは夢から覚めると、天使の指示に従い、マリアを妻として迎えた。赤ちゃんが生まれたとき、天使が告げたとおりに、その子はイエス――「私たちと共におられる神」――と名付けられた。ヨセフがイエスを息子として迎え、その名をつけたことで、イエスはヘブライ聖書における重要人物であるダビデの系図に組み込まれることになった。これにより、イエスの奇跡的な誕生の物語は、神が古くから約束を守り続けてきた長い歴史と結びつけられるのである。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

恋愛物語は、本や映画、テレビ、音楽などで人気があります。今日の聖書の箇所も、まさに「恋愛物語」の部類に当てはまります。今日の箇所では、ヨセフが、勇気を持って愛を選ぶとはどういうことかを私たちに示しています。それは、思いやり、優しさ、そして敬意を意味します。それは、神に従うことを意味します。マリアとヨセフの愛の物語は、弟子としてどう生きるべきかを私たちに教えてくれます。 

• あなたのお気に入りのラブストーリーを教えてください。その物語のどこに、優しさ、理解、敬意、思いやりなどの例が見られますか？ 
• マリアとヨセフから、愛について何を学ぶことができるでしょうか？ 
• 勇気ある愛にはどのような特徴があるでしょうか？答えを黒板やその他の広い場所に書き出してください。 

送信

その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）

私たちがアドベントの期間にこの箇所を学ぶのは、愛することの意味を見出す機会となるからです。マタイの著者は、ヨセフが愛を選ぶ機会を得た場面を描いています。ヨセフはマリアと結婚するよう命じられますが、周囲の人々はその決断を批判するかもしれません。 

ヨセフの決断は、マリアを尊重し、神に従う愛の行為です。また、ヨセフの決断は、キリストの誕生という形で愛をもたらすことにもつながります。聖書は、この誕生が人々を救うためのものであると教えています。天使はヨセフに、神に従うという彼の選択が、いかにして世界に対する神の良き計画を実現する助けとなるかを告げました。 

今日の聖句は、勇気を持って愛することを選ぶとはどういうことか、私たちに探求するよう招いています。『教義と聖約』162章8節cも、同様の招きを私たちに与えています： 

自信を持って歩み出し、愛された民として、また今、あなたがたが仕えるお方の御名において、勇気を持って他者を愛することを選んだ民として、預言的な生き方を貫いてください。 

私たち一人ひとりが、また集団として下す選択は、この世界に神の愛をもたらすことにも、そうでないことにもつながり得ます。「不変の原則：責任ある選択」は、私たちが下す選択における役割について指針を示しています。以下に、『Sharing in Community of Christ』（第4版、30ページ）から「責任ある選択」に関する記述をご紹介します。 

責任ある選択 

• 神は、人間に、誰や何に仕えるかを選択する力を与えておられます。 
• 選択する能力が低下してしまう状態になる人もいます。 
• 人間の選択は、私たちの生活や世界において、善にも悪にもつながります。 
• 人間の無責任で罪深い選択のせいで、被造物の多くの側面が贖いを必要としている。
• 私たちは、それぞれの置かれた状況の中で、神の御心にかなうような責任ある選択をするよう招かれているのです。 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）

この授業の冒頭で作成した「勇気ある愛」の特徴リストを見直しましょう。一人ひとりに、自分自身が体現しようと努める言葉や特徴を一つ選んでもらいます。そして、これらの特徴が、傷ついたこの世界にキリストの愛をもたらすために、どのように役立つかについて、皆で一緒に考えてみましょう。 

短い祈りを捧げるか、CCS414番の「ジョセフ、優しいジョセフ」の最初の節を読み返しましょう。 

子供向けレッスン

注目の聖句

マタイによる福音書 1章18節～25節 

授業の重点

イエスの誕生は、私たちを愛し、共にいてくださるという神の約束を成就させたのです。  

教員向け注意事項

このレッスンでは、学習目標、教材、および「集める」と「送る」の各セクションの指導内容について、調整が加えられています。オプション2に関する詳細な指示については、以下の「事前準備」のセクションをご覧ください。  

目的 

学習者は…… 

• ヨセフが天使と出会った物語を読んでください。その出会いが、ある思いやりのある行動につながったのです。  
• 「エマニュエル」の意味について話し合う。  
• 他の人々に神の愛を示す方法を考えましょう。 
• ある物が、どのようにして神の愛を伝えるきっかけとして活用できるか説明してください。 
• 選択肢1：アドベントの4本目のろうそく（愛）に火を灯す。  
• 選択肢2：「イエス様が来てくださる、お祝いしましょう」を歌いながら、イエス様が神の愛を分かち合うために来られることを説明する。 

備品 

• 『聖書、あるいは礼典用ストーリー聖書　A年』ラルフ・ミルトン著、マーガレット・カイル絵（ウッド・レイク・パブリッシング、2007年、ISBN 9781551455471） 
• 紙と鉛筆またはペン  
• 画用紙（緑、茶色、その他の色）、はさみ、のり、ハートの型紙（3サイズ）、飾り付け用の小物（スパンコール、紙、シール） 

選択肢1 

• アドベントリース、ろうそく4本（希望、喜び、平和、愛）、ライターまたはマッチ  
• コミュニティ・オブ・クライスト・シングス（CCS）  

選択肢2

• 愛を象徴する品々を詰めた箱（詳細は下記の「事前準備」の項目をご参照ください。） 
• 歌詞の表示方法（チャート用紙、パソコン、プロジェクター） 

教師用メモ

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』（Herald House）の24ページにあるマタイによる福音書1章18～25節の「聖書の探求」をお読みください。 

先取り（オプション2）

以下の5種類のアイテムを揃えてください。アドベントの毎週日曜日とクリスマスの日に、それぞれ1つずつ開けていきます。可能であれば、授業の最後に子供たち全員が1つずつ持ち帰れるよう、十分な数を用意するか、手作りしてください。 上記のアイデアを参考にしてください。各セットを別々の箱に包み、教室内の目立つ場所に置いてください。最初の4つの箱には、アドベントのテーマ（喜び、平和など）ではなく、アドベントの日付（第1アドベントの日曜日など）を書き、中身を秘密にしておきましょう。5つ目の箱には「メリークリスマス！」と書いてください。毎週日曜日には1つだけ開封し、翌週への期待感を高めていきましょう。  

5つの包みには、以下のものが含まれます：  

• 平和関連のアイテム
• 希望の品
• ジョイアイテム  
• 本日公開の注目アイテム 
• イエス・キリスト関連の商品 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）

選択肢1

子どもたちが入ってきたら挨拶をし、アドベントリースの周りに座るよう促します。 最初の3本のろうそくに火を灯し、それぞれのろうそくが何を象徴しているか（希望、喜び、平和）をクラス全員で確認しましょう。そして、愛を象徴する今日のろうそくを灯します。このろうそくは、イエスの誕生を待ち望むこの季節に、イエスが私たちの生活にもたらしてくださる愛を表しているのだと子どもたちに説明しましょう。4本目のろうそくに火を灯しながら、CCS398番『希望は光』の第4節を一緒に歌いましょう。  

愛は贈り物、（愛は贈り物。）
愛は、私たちの心が贈ることのできる贈り物。（愛は、私たちの心が贈ることのできる贈り物。）
愛の灯を灯そう。（愛の灯を灯そう。）  

—ダニエル・チャールズ・デイモン、© 2007 ホープ・パブリッシング・カンパニー 

注

また、生徒たちを円になって座らせ、次の1週間でどのようにイエスの愛を表現できるかを順番に話し合ってもらうことで、「生きたアドベントリース」を作るのも良いでしょう。これは、レッスンの「集い」や「送り出し」のセクションで行うことができます。また、用意できる材料によっては、子どもたちにアドベントリースを作ってもらい、毎週ろうそくを1本ずつ追加していく方法も検討してみてください。 

選択肢2

さあ、アドベント第4主日、おめでとうございます！今日はアドベントの最後の日曜日です。もうこの日が来たなんて、信じられますか？アドベントの間、私たちが何をしてきたか、誰か教えてくれますか？（神の子イエスの到来を待ち望むこと）またアドベントの歌を歌いますが、今日は新しい節を加えます。今日のアドベントのテーマが何か、歌を聴いて当ててみてください。 

イエス様が来られます。喜びましょう 

（『きらきら星』のメロディーに合わせて） 

コーラス：アドベントは待ち望む時
ワクワクするようなお祝いの時がやってくる！
奇跡が実現する。
神からの贈り物を受け取る。
アドベントは待ち望む時。
イエスが来られる、お祝いしよう！ 

待降節第4主日
愛が私たちに道を示してくれます。
決して尽きることのない神の愛、
隣人を友として見られるように助けてくれます。
待降節第4主日
愛が私たちに道を示してくれます。 

「さあ、今日のアドベントのテーマは何か分かるかな？（愛）そう、その通り！今日は、神様の愛をこの世にもたらすために来られたイエス様の到来を待ち望む日です！今日の授業の最後に、4つ目の『愛』のアドベントのプレゼントを開けましょう。」 

参加する

探求と交流を促す（授業時間の35％）

今日の聖書の箇所では、愛が思いがけない形で訪れた物語を聞きます。この物語は、イエスの地上の両親であるマリアとヨセフから始まります。マリアとヨセフは婚約していました。マリアは、自分が赤ちゃんを授かったことを知りました。未婚の身で赤ちゃんを授かるというのは、当時の女性にとって恐ろしいことでした。 人々は彼女をひどく非難するだろうと。彼女はヨセフにそのことを告げたとき、彼に振られてしまうのではないかと心配しました。ヨセフは善良な人であり、マリアを恥をかかせたくはありませんでした。そこで、彼は密かに婚約を破棄することに決めました。しかし、彼がマリアとの婚約を破棄する前に、思いがけない出来事が起こったのです。  

『NRSVue』のマタイによる福音書1章18節から25節、または『Lectionary Story Bible』（A年版）35ページの「ヨセフの勇気ある決断」を一緒に読みましょう。  

生徒たちと一緒に、以下の質問について考えてみましょう：  

• メアリーはどんな気持ちだったと思いますか？（怖がっていた、赤ちゃんへの期待に胸を膨らませていた）  
• メアリーは何をしようと決めたのでしょうか？（神を信頼する、妊娠の真実をヨセフに打ち明ける、ヨセフと結婚する） 
• ヨセフはどんな気持ちだったと思いますか？（怖がっていた、戸惑っていた） 
• ヨセフは何をしようと決めたのでしょうか？（神を信頼し、マリアを信頼し、マリアと結婚して彼女を守る） 
• 「エマニュエル」とはどういう意味ですか？（私たちと共におられる神）  
• 神は私たちと共におられるのでしょうか？　それはどんな気持ちでしょうか？  

今日の聖書の箇所では、イエスが「インマヌエル」、つまり「神は我々と共におられる」であると語られています。皆さんは、日々、どのようなことから神が自分と共にいてくださると感じていますか？  

「エマニュエル」の各文字で始まる単語を使って、頭字詩を作ってみましょう。子どもたちに、紙の左側に上から下へ「EMMANUEL」と書いてもらいます。選ぶ単語は、神様が私たちと共におられることを示すものにしてください。その単語は、神様の性質や御業を表すものでも構いません。例えば：  

注：低学年の児童は、自分で言葉を考える際に、より手助けが必要になる場合があります。クラスに自発的に学習できる児童が少ない場合は、みんなで一緒に1つの頭字詩を作ってみましょう。生徒のレベルが高い場合は、各自で頭字詩を作ってもらい、クラスで発表させましょう。

エネルギー
慈悲
メッセージ
姿勢（良い）
生まれたばかりの王
理解
興奮
愛

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

神の「逆さま」の王国に生きるということは、愛を第一に考えることを私たちに求めています。今日のマリアとヨセフの物語は、他人が正しいと思うことに従うことよりも、思いやりを持つことの方が重要な場合があることを私たちに思い出させてくれます。特に、それが誰かを傷つけることになるのであればなおさらです。ヨセフは、神の創造の計画において重要な役割を担っていました。彼はマリアを見捨てるのではなく、信仰と愛をもって一歩踏み出し、彼女と結婚しました。彼はマリアとその赤ちゃんを守ることを選んだのです。

イエスは毎日、私たちに、周りの人々を見つめ、神様が彼らを見るのと同じように彼らを見るよう求めておられます。それのどこが難しいのでしょうか？どうすれば、他の人たちに神様が彼らを愛しておられることを示すことができるでしょうか？ 

今日は、神様が私たちに注いでくださる愛と、神様が私たちに互いに示してほしいと願っておられる愛を忘れないように、「愛の木」を作ってみましょう。 

各児童に、以下の材料を配ってください：背景用の画用紙1枚、木の幹用の茶色い紙1枚、ハート用の画用紙1枚、鉛筆またはペン、はさみ、のり、型紙、そして木を飾るためのさまざまなアイテム（シール、マーカー、スパンコール、紙など）。  

1. 茶色の紙から木の幹を切り取り、背景の紙に貼り付けます。  
2. 別の画用紙に、大小3つのハートを描いてください。  
3. ハートを切り抜いてください。  
4. 大きなハートを、木の幹の上に逆さまに、ほんの少し重なるように貼り付けます。  
5. 中くらいの大きさのハートを、大きなハートの上に逆さまに、ほんの少し重なるように貼り付けます。  
6. 一番小さいハートを、中くらいのハートの上に逆さまに、ほんの少し重なるように貼り付けます。  
7. ツリーを飾りましょう。  
8. ページの上部に「エマヌエル：私たちと共におられる神」と書いてください。  
9. それぞれのハートに、思いやりのある行動を書いてください。

注：別の実演活動として、ある子どもに雑誌の絵やページを60秒間、逆さまに見てもらいます。その後、別の子どもにその絵やページを正しい向きで見てもらいます。 それぞれの視点から、その絵がどのように見えたかを説明してもらいます。さまざまな絵を使って、これを数回繰り返します。絵を逆さまに見ると、どのような感じでしたか？見たものをどのように説明しましたか？これは、神様の「逆さまの王国」を他の人と分かち合うことと、どのように似ているでしょうか？

送信

その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）

選択肢1

アドベントリースを囲んで、CCS398番「希望は光」の4節すべてを歌いましょう。来週がクリスマスであることを子どもたちに伝え、その時にみんなで最後のろうそくに火を灯すことを伝えましょう。 

希望は光です… 

喜びとは歌のようなもの…… 

平和とは祈りである…… 

愛は贈り物です…

選択肢2

子どもに「待降節第4主日」のプレゼントを持ってくるよう頼みましょう。（プレゼントの受け渡しを手伝う役割は、毎週交代で回しましょう。）箱を開ける前に、中に入っているものについて予想をさせてください。開けた後、なぜその品物が箱に入っていたと思うのか、子どもたちに説明してもらいます。 子供たち一人ひとりに一つずつアイテムを配ります。そのアイテムを、一週間を通して目に入る場所に置いておくよう説明してください。そうすることで、イエス様が神の愛をもたらすために来られること、そして自分たちもその愛を他の人と分かち合う必要があることを思い出せるようにするためです。

注：可能であれば、ご不在の方には、その方を通じてお届けください。

時間があれば、上の「Gather」セクションにある『Jesus Is, Coming Let’s Celebrate』の今日の節を歌ってみましょう。

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）

最後に、生徒一人ひとりに次の文を完成させてください：

今週は、___に___をすることで、神の愛を示します。