예배 개요

추가 성경 구절 

민수기 11:24–30; 시편 104:24–34, 35b; 요한복음 7:37–39; 고린도전서 12:3b–13  

준비 

성인 1명과 어린이 1명, 총 2명에게 ‘포커스 모멘트’를 위한 촌극을 준비하고 발표하도록 부탁하세요. 

서곡 

환영합니다 

예배 시작 기도 

응답 기도: “성령으로 충만함” 

지도자: 갑자기 하늘에서 거센 바람이 불어오는 듯한 소리가 들려왔고, 그 소리가 그들이 앉아 있던 집 전체를 가득 채웠다. 

답변: 이 하나님은 우리가 경배하는 하나님이시며, 변함없이 신실한 우리의 친구이십니다. 

지도자: 그들은 마치 불의 혀처럼 보이는 것이 갈라져서 그들 각자에게 내려앉는 것을 보았다. 

답변: 그의 권능만큼이나 크고, 시작도 끝도 없는 사랑. 

지도자: 그들 모두가 성령으로 충만해졌고, 성령께서 그들에게 능력을 주시는 대로 방언으로 말하기 시작하였다. 

답변: ‘첫 번째이시며 마지막이신 예수님, 그분의 성령께서 우리를 안전하게 고향으로 인도하실 것입니다.’ 

지도자: 그들은 놀라움과 당혹감에 휩싸여 서로에게 물었다. “이게 무슨 뜻일까?” 

답변: 우리는 지난 모든 일에 대해 그분을 찬양하며, 앞으로 닥칠 모든 일에 대해 그분을 신뢰하겠습니다. 

—사도행전 2:2–4, 12 및 조셉 하트(
)의 “This God Is the God We Adore” (『Hymns of the Saints』,481쪽)에 기초함 

 찬송가 

“나무 사이를 스치는 바람의 노래”CCS 42 

또는 “오소서, 성령님, 오소서”를네 번 부릅니다. CCS 154 

참가자들이 모국어가 아닌 다른 언어로 노래를 부를 수 있도록 독려하십시오. 

기도문 

성 반응 

“Spirit Fill Us”CCS160  

또는 도구적 반응 

 고백의 찬송 

“하나님은 눈물을 흘리신다”CCS 212 

또는 “일출의 창조자”CCS 207 

‘포커스 모멘트’ 촌극 

엄마: 오늘 학교는 어땠니? 

아이: 와, 엄마! 선생님이 제 슈퍼히어로 과제를 정말 좋아하시네요. 

엄마: 좋은 소식이라니 다행이네. 진행 상황은 어때? 

아이: 슈퍼히어로들은 지식을 추구한다는 걸 배웠어요. 제자들도 지식을 원했죠. 

엄마: 제자들은 어떻게 지식을 구했나요? 

아이: 그들은 그리스도를 따랐고, 그분은 성령께서 항상 그들과 함께 계신다고 가르쳐 주셨습니다. 

엄마: 오순절에 불의 혀와 같은 성령이 제자들에게 내려오셨습니다. 

아이: 멋지다! 내 슈퍼히어로들은 머리에서 불꽃을 뿜어낼 거야. 

엄마: 머리 쪽을 향해 쏘는 건데, 사람을 겨냥한 건 아니었으면 좋겠네. (웃음)  

우리는 모든 이에게 사랑의 정신을 전파해야 할 소명을 받았습니다. 

평화를 위한 기도  

평화의 촛불을 켜세요 

기도 

이봐, 하나님! 

잘 지내시나요? 저희는 괜찮지만, 세상에는 그렇지 못한 사람들도 있습니다. 가능하다면 그들에게 도움을 주시기를 부탁드립니다. 그들에게 평화를, 그들의 상처를 치유해 줄 평화를 내려주십시오. 전쟁 중인 이들에게 평화를 내려주십시오. 힘든 시기를 겪으며 삶이 산산조각 난 이들에게 평화를 내려주십시오. 자신의 집과 도시 안에서 전쟁을 겪고 있는 이들에게도 평화를 내려주십시오. 또한, 주님을 알지 못하는 이들에게도 평화를 주셔서, 그들이 주님을 발견할 수 있기를 기도합니다. 

주님을 알기에 우리는 평안을 누립니다. 주님의 아들의 이름으로 기도합니다. 아멘. 

—청소년반, 미국 미주리주 메리빌 

 도전의 찬가 

“Let Your Heart Be Broken”CCS 353 

또는 “성령께서 내게 주신 모든 은사 중에서”CCS 45 

제자들의 아낌없는 응답 

성명서 

하나님께서는 창조를 통해 주신 풍성한 자원을 우리가 관리하도록 하셨으며, 이 자원은
매일 새롭게 주어집니다. 오늘 우리는
전 세계에 걸쳐 펼쳐지는 교회의 선교와 사역을 위해 헌금과 십일조를 드립니다.  우리는 우리가 가진 모든 것이 계속해서 공급해 주실 하나님께로부터 온 것임을 알고 기꺼이 드립니다. 

전 세계에서 하나님의 선하심을 증언하는 데 아직 해야 할 일이 많으니, 우리가 헌금에 아낌없이 나설 수 있기를 빕니다. 함께 기도합시다. 

선교 십일조의 축복 

거룩하신 하나님, 하늘에서 부활하신 그리스도의 성령을 보내 주셔서 감사합니다. 우리가 초기 제자들처럼, 주님의 인도하심과 능력을 기다리며 인내심을 가지고 기도할 수 있도록 도와주소서. 믿음과 소망, 사랑이라는 주님의 은사로 우리의 마음과 생각을 채워 주소서. 우리 주변의 모든 언어와 문화를 가진 사람들과의 대화가 주님의 은혜와 자비를 증거하게 하소서. 우리는 성령님의 능력으로 우리 교회의 선교 사역을 통해, 세상에서 이루어지실 주님의 선한 뜻을 위해 우리 자신과 헌금을 바칩니다. 예수님의 이름으로 기도합니다. 아멘. 헌금을 드리는 기도/Oraciones para ofrendar 

거룩하신 하나님, 성령님을 보내 주셔서 감사합니다. 초기 제자들처럼, 주님께서 그들의 삶에 능력을 부어 주시기를 인내심 있게 기도하며 기다리던 그들처럼 우리가 될 수 있도록 도와주소서. 우리의 마음과 생각을 믿음과 소망, 사랑으로 채워 주소서. 다른 언어와 문화를 가진 사람들과의 대화가 주님의 은혜와 자비를 증거하는 계기가 되게 하소서. 우리는 주님께 우리 자신을 바치며, 성령님의 능력을 통해 우리 교회의 선교 사역을 통해 세상의 선한 목적을 위해 우리의 헌금을 바칩니다. 예수님의 이름으로 기도합니다. 아멘. 

—연합감리교회, 제자양성부 

 국내 및 해외 선교 십일조 수납 

메시지 

사도행전 2:1–21에 근거하여 

찬송가 

“성령의 치유의 강”CCS232 

또는 “모든 바람을 일으키시는 바람이시여”CCS 485 

성경 묵상 

먼저 참가자들에게 편안한 자세를 취하고, 긴장을 풀고, 심호흡을 하며, 눈을 감도록 권유하십시오. 다음 명상 내용을 읽어 주되, 각 성경 구절과 명상 안내문 사이에 충분한 시간을 두십시오. 

여러분은 집단적으로나 개인적으로나, 여러분이 내딛는 믿음의 한 걸음 한 걸음마다 기쁨을 느끼시는 영원한 사랑으로 사랑받고 있습니다. 

하나님께서 여러분을 향한 영원한 사랑을 깊이 되새겨 보십시오. 

하나님께서는 여러분을 가까이 모시고 싶어 하십니다. 그래야 상처가 치유되고, 공허함이 채워지며, 희망이 더욱 굳건해질 수 있기 때문입니다. 

여러분의 필요를 하나님께 털어놓으세요. 

당신과 당신의 사랑하는 이들을 위해 오직 최선의 것만을 바라시는 그분을, 자만심이나 두려움, 혹은 죄책감 때문에 외면하지 마십시오. 

하나님께서는 당신과 당신의 사랑하는 사람들을 위해 무엇을 바라시나요? 

열린 마음과 마음을 가지고 영원한 창조주 앞에 나아가, 복음의 축복을 새롭게 발견하십시오. 

신성한 영과 단절된 느낌을 받는 부분에서 영적 성장을 구하십시오. 

하느님의 은총을 받아들일 수 있도록 마음을 열어두십시오. 

하나님의 은혜를 받아들인 마음을 말로 표현해 보세요. 

더욱 굳건해지고 활력을 되찾은 마음으로 믿음의 여정을 계속해 나가십시오. 

아멘. 

—『교리와 성약』 163:10에 근거함 

 찬송가 

“이제 우리 하나님께 노래합시다”CCS 108 

또는 “가라, 내 자녀들아, 나의 축복을 받고”CCS 650 

또는 “이제 우리 마음속에서 불타오르게 하소서”CCS 658 

 축도 

 후주 

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

오순절은 ‘50일째’를 의미합니다. 유월절 이후 50일째 되는 날, 유대인들은 축제를 열었습니다. 기독교인들에게 오순절은 부활절 기간의 50일째이자 마지막 날을 의미합니다. 오순절에 성령께서 제자들과 구경꾼들 사이로 임하십니다. 제자들이 성령 충만한 사역을 시작한 것도 바로 오순절이었습니다. 오순절에 성령께서는 종종 불꽃이나 비둘기 형태로 사람들 위로 내려오시는 모습으로 묘사됩니다.

평화를 위한 기도

종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불에 불을 붙이십시오.

자비로우시고 사랑이 많으신 하나님,

오늘 저희는 주님의 성령으로 양육받기 위해 이 자리에 모였습니다.

우리는 주님께서 다음과 같은 분이심을 깨닫게 되었습니다:

사랑—우리를 있는 그대로 받아들이는 것;

용서—우리의 결점을 용서하는 것;

자비—우리가 더 이상 나아갈 수 없을 때 우리를 품어주는 것.

그리고 더 이상 나아갈 수 없을 때, 우리는 다음을 위해 기도합니다:

바쁜 일상 속의 평화;

혼란 속에서도 서로를 이해하며;

당신의 풍성한 은혜를 바라보는 우리의 눈이 흐릿할 때, 그 은혜를 분명히 볼 수 있게 하소서;

삶의 역경을 헤쳐 나갈 힘;

외로움을 느낄 때의 위로와 우리 영혼의 치유.

하나님, 이 공동체에 평화를 내려 주시옵소서. 예수님의 이름으로 기도드립니다. 아멘.

—딕 핸슨

영적 수행

숨 기도

다음 내용을 그룹에게 읽어 주세요:

오늘의 영적 수행은 ‘호흡 기도’입니다. 기도하는 동안 숨을 들이쉴 때와 내쉴 때 각각 다른 단어를 사용할 것입니다. 숨을 들이쉴 때는 받고 싶은 것을 마음속으로 떠올리고, 숨을 내쉴 때는 놓아주고 싶은 것을 마음속으로 말하세요. (예: 숨을 들이쉴 때 ‘평화’를, 내쉴 때 ‘두려움’을 떠올리세요.)

호흡 명상을 하려면 편안한 자세로 앉아 눈을 감으세요. 이 명상을 5분 동안 진행하겠습니다. 잠시 시간을 내어, 여러분이 얻고 싶은 것을 나타내는 단어를 떠올려 보세요. (15초간 침묵하며 멈춥니다.) 이제 여러분이 내려놓고 싶은 것을 나타내는 단어를 떠올려 보세요. (15초간 침묵하며 멈춥니다.)

다음 지침에 따라 수련을 이끌어 주세요:

편안한 자세로 앉아 주세요. 편안하다면 눈을 감아 주세요.

자신의 호흡에 주의를 기울이세요. 호흡이 규칙적이고 자연스러운 리듬을 타고 있음을 느껴보세요.

숨을 쉬면서, 무엇을 들이마시고 무엇을 내뱉고 있는지 집중해 보세요.

자신의 자연스러운 리듬을 따라가세요. 숨을 들이마시며… 받아들입니다. 숨을 내쉬며… 놓아줍니다.

시간을 잘 지켜보세요. 가끔씩 “숨을 들이마시고… 받아들이세요. 숨을 내쉬고… 놓아주세요.”라고 지시해 주세요.

5분이 지난 후 다음 지침을 알려주세요:

호흡 기도를 마치며 하나님께 조용히 감사의 기도를 드려보세요. 준비가 되면 심호흡을 하고 눈을 뜨세요.

식탁을 둘러싼 나눔

사도행전 2:1–21 NRSVue

오순절 날이 이르렀을 때, 그들은 모두 한곳에 모여 있었다. 그러자 갑자기 하늘에서 거센 바람이 몰아치는 듯한 소리가 들려왔고, 그 소리가 그들이 앉아 있던 집 전체를 가득 채웠다. 불꽃 같은 혀들이 그들 가운데 나타나더니, 각 사람 위에 한 혀씩 내려앉았다. 그들은 모두 성령으로 충만해져서, 성령께서 그들에게 능력을 주시는 대로 다른 언어들로 말하기 시작했다.

그 당시 예루살렘에는 천하 각국에서 온 경건한 유대인들이 살고 있었다. 그 소리가 들리자 군중이 모여들었는데, 각자가 자기 모국어로 말하는 것을 듣게 되어 헷갈려 했다. 그들은 놀라고 경악하며 물었다. “말하고 있는 이 사람들이 다 갈릴리 사람들이 아니냐? 그런데 어찌하여 우리 각자가 자기 모국어로 듣고 있는 것이냐? “파르티아인, 메디아인, 엘람인, 메소포타미아, 유대, 카파도키아, 폰투스, 아시아, 프리기아, 팜필리아, 이집트, 키레네에 속한 리비아 지방의 주민들, 그리고 로마에서 온 방문객들, 유대인과 개종자들, 크레타인과 아랍인들까지—우리는 그들이 하나님의 위대한 행적에 대해 우리 각자의 언어로 말하는 것을 듣고 있습니다.” 모두가 놀라고 당혹스러워하며 서로 말하기를, “이게 무슨 뜻인가?”라고 했습니다. 그러나 어떤 이들은 비웃으며, “저 사람들은 새 포도주에 취했구나.”라고 말했습니다.

그러나 베드로가 열한 사도와 함께 서서 목소리를 높여 그들에게 말하였다. “유대인 형제들과 예루살렘에 사는 모든 분들아, 이 사실을 분명히 알아 두시고 내 말을 잘 들어 주십시오. 여러분이 생각하는 것처럼 이 사람들이 취한 것이 아닙니다. 지금은 아침 아홉 시밖에 되지 않았기 때문입니다. 아니요, 이것은 선지자 요엘을 통해 예언된 바와 같습니다:

‘마지막 날에, 하나님께서 말씀하시기를,
내가 내 영을 모든 육신에게 부어 주리니,
너희 아들들과 딸들이 예언을 할 것이며,
너희 젊은이들은 환상을 볼 것이며,
너희 노인들은 꿈을 꾸리라.
그 날에 내가 내 영을 내 남종과 여종에게도 부어 주리니,

그들이 예언을 할 것이니라.
“내가 하늘 위에서 기이한 일들을
땅 아래에서 징조들을 보이리니,
피와 불과 연기가 자욱한 안개가 있으리라.
해는 어둠으로 변하고
달은 피로 변하리니,
주님의 위대하고 영광스러운 날이 오기 전에 그러하리라.
그때 주님의 이름을 부르는 사람은 누구나 구원을 받으리라.”

오순절에, 예수님께 임하셨던 성령이 이제 제자들에게 임하십니다. 예수님께서 성령으로 충만하신 채 사역을 시작하셨던 것처럼, 제자들도 성령의 능력을 받아 사역을 시작하고 있습니다.

유대교의 오순절 축제는 시나이 산에서 율법이 주어진 것을 기념하는 날입니다. 그 하나님과의 만남에는 천둥, 번개, 연기, 불과 같은 극적인 표징들이 동반되었습니다. 사도행전의 저자는 교회가 세워질 때 성령이 강림하는 장면을 묘사하며 이와 유사한 이미지를 사용합니다.

히브리 성서에서‘숨’,‘바람’,‘영’은모두 같은 단어를가리킵니다. 불은 정화하거나 깨끗하게 하는 것으로 여겨졌습니다. 사도행전의 저자는 오순절에 모인 군중 위에 내려오신 성령을 바람과 불꽃으로 묘사합니다. 성령은 교회를 세우는 과정에서 정화하고 깨끗하게 하며, 생명을 불어넣으십니다.

이스라엘 백성들은 메시아가 모든 나라에 흩어져 있는 유대인들을 하나로 모을 것이라고 기대했었다.

이 구절은 유대인들의 기대와 모든 민족을 포용하는 공동체에 대한 하나님의 비전을 연결해 줍니다. 복음이 온 세상, 모든 민족과 문화, 그리고 모든 부족에게 전해지려면, 모든 언어 또는 방언으로 가르쳐져야 합니다.

어떤 사람들은 이 오순절에 관한 구절을 방언을 말하는 카리스마적인 영적 은사로 해석해 왔습니다. 하지만 이 이야기의 기적은 모든 사람이 제자들이 말하는 내용을각자의 언어로이해할 수 있었다는 점입니다. 성령의 은사는 모든 사람이 복음의 메시지를 접할 수 있게 해주었습니다. 오늘날에도 성령의 인도하심을 받은 사람들이 언어를 배우고 전 세계에 예수님의 메시지와 사역을 전함으로써 이 은사는 계속 이어지고 있습니다.

질문

1. 성령님께서 당신에게 새로운 생명을 불어넣어 주시는 것을 어떻게 느끼셨나요?
2. 성령과 함께한 여러분의 경험을 묘사하기 위해 어떤 비유를 사용하시겠습니까?
3. 성령의 임재로 인해 모든 사람이 듣고 이해할 수 있었습니다. 성령의 임재가 여러분의 삶에 어떤 새로운 깨달음을 가져다주었습니까?

보내기

관대함에 관한 성명서

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대함에 대한 인식이 깊어짐에 따라, 계명이나 강요에 의해서가 아니라 마음의 소망에 따라 나누며 이에 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

여러분의 아낌없는 응답의 일환으로, 지속적으로 진행되고 있는 소그룹 사역을 후원하고 싶으시다면 헌금 바구니를 이용해 주시기 바랍니다. 이 헌금 기도는 『제자의 아낌없는 응답』에서 발췌한 것입니다:

열정과 목적의 하나님, 우리가 가진 자원을 바탕으로 책임감 있는 선택을 할 때, 주님의 성령께서 우리의 결정을 인도해 주시기를 간구합니다. 우리가 지출에는 지혜를, 저축에는 신중함을, 나눔에는 너그러움을 갖추어, 치유와 온전함, 그리고 행복이라는 주님의 뜻이 모든 이에게 미치기를 바랍니다. 아멘.

차기 회의 초대장

마무리 찬송가

CCS42, “나무 사이를 스치는 바람의 노래처럼”

마무리 기도

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그룹에 따라 선택적으로 추가할 수 있는 항목

주님의 성찬 성사

성찬식 성경

다음 본문 중에서 하나를 골라 읽어 보십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.

성찬에 관한 성명서

그리스도의 식탁에는 누구나 환영받습니다. 주의 만찬, 즉 성찬은 우리가 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 변함없는 임재를 기념하는 성사입니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 성찬을 세례 서약을 갱신하고, 그리스도의 사명을 실천하는 제자로 성장할 수 있는 기회로 여깁니다. 다른 신앙 전통을 가진 분들은 이에 대해 서로 다른 해석을 하거나 추가적인 이해를 가지고 있을 수 있습니다. 우리는 주님의 만찬에 참여하시는 모든 분께서 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이 성찬에 참여하시기를 권합니다.

오늘 성령강림절을 맞아 우리는 우리와 함께하시는 성령님의 충만한 임재를 기념합니다. 성찬식을 나누며 우리는 축복과 치유, 평화, 그리고 공동체를 통해 새로운 생명을 경험합니다.

준비 차원에서‘커뮤니티 오브 크라이스트 싱스’ 532번, “우리는 친구로서 식탁에 모여”를 함께 부릅시다.

축복과 빵과 포도주를 나누는 일.

아이들을 위한 생각

준비물: 비둘기 그림, 켜진 양초(전기 양초로 대체 가능), 담요

하나님께서는 하나님의 영이 항상 우리와 함께 하실 것이라고 약속하셨습니다. 우리는 이를 성령이라고 부릅니다. 성경에서 우리는 하나님의 영에 대해 배웁니다. 성령을 묘사하는 단어들은 매우 다양합니다.

비둘기 (그림 보여주기)—성령님은 어떻게 비둘기와 같을까요? 아이들이 말하는 내용을 들어본 다음, 이렇게 말하세요. “예수님께서 세례를 받으실 때, 성령님이 비둘기처럼 내려오셔서 예수님 위에 머무르셨습니다.”

불꽃 (불을 켜거나 양초에 불을 붙이세요) — 성령께서는 어떻게 불꽃과 같으실까요? 아이들이 각자의 생각을 나눌 수 있도록 시간을 준 다음, 이렇게 말씀해 주세요. “성령께서는 불꽃처럼 일렁이시며 모든 사람에게 닿으셨습니다.”

위로자 (아이들이 담요를 만져보거나 몸에 두르게 하세요)—성령께서는 어떻게 위로자와 같으실까요? 아이들의 답변을 모두 긍정해 준 다음, 이렇게 말하세요. “성령께서 우리와 함께 계심을 느낄 때, 우리는 마치 하나님의 사랑에 감싸인 듯한 기분을 느낍니다.”

숨/바람 (숨을 내쉬기)—성령님은 어떻게 숨이나 바람과 같을까요? 아이들이 답을 생각해 볼 시간을 준 다음, 이렇게 말하세요. “때로는 성령님이 거센 바람 같기도 하고, 때로는 예수님께서 제자들에게 성령을 불어넣으셨을 때처럼 조용하기도 합니다. 우리도 숨을 쉬면서 성령님의 소리를 들을 수 있어요. 양손을 컵 모양으로 만들어 입에 대고 손 안으로 숨을 내쉬어 보세요. 귀를 기울여 보세요… 성령님의 소리가 들리나요?”

하나님께서는 성령께서 항상 우리와 함께하실 것이라고 약속하셨습니다. 여러분의 삶 속에서 성령의 음성을 경청하고 그분의 임재를 주목하십시오.

설교 자료

성경 탐구

성령강림절은 부활절 시기가 끝날 무렵에 찾아옵니다. 그리스도께서는 다시 오시겠다고 약속하셨으며, 제자들이 홀로 남겨지지 않을 것이라고 약속하셨습니다. 성령의 강림으로 그 약속들이 이루어졌습니다.

오늘의 본문은 오순절 날 예루살렘을 배경으로 하고 있습니다. 오순절은 유대인들에게 가장 중요한 세 절기 중 하나였습니다(나머지 두 절기는 유월절과 초막절입니다). 그들은 유월절이 지난 지 7주 후에 오순절을 지켰습니다.‘오순절’이라는단어는 ‘다섯 번째’를 의미합니다. 이 절기는 유월절이 시작된 안식일로부터 50일째 되는 날에 지켰습니다. 기독교인들에게 오순절은 부활절 이후 50일째 되는 날에 기념됩니다.

사도행전은 누가복음과 같은 저자가 썼습니다. 이 두 책 사이에는 많은 유사점이 있습니다. 복음서가 예수님의 이야기라면, 사도행전은 성령의 이야기입니다. 누가복음 1장과 2장에서 성령께서 예수님의 탄생을 이루신 것처럼, 오늘 본문에서도 성령께서 교회의 탄생을 이루셨습니다. 누가복음 3장 16절에서 세례 요한이 “사람들이 성령과 불로 세례를 받을 것”이라고 약속한 말씀이 오늘 본문에서 성취됩니다. 예수님 위에 임하셨던 성령(누가복음 3장 22절)이 이제 제자들 위에 임하여 교회에 능력을 주십니다. 예수님께서 성령으로 충만하여 사역을 시작하셨던 것처럼, 제자들도 성령으로 충만하여 사역을 시작하고 있습니다.

유대교의 오순절 축제는 시나이 산에서 율법이 주어진 것을 기념하는 날입니다. 하나님과 만난 그 자리에는 천둥, 번개, 연기, 불 등 극적인 표징들이 나타났습니다(출애굽기 19:16–24). 이제 하나님께서 성령으로 교회에 임하실 때, 이와 유사한 표적들이 나타납니다. 히브리 성서에서‘숨’,‘바람’,‘영’은모두 같은 단어로 표현됩니다. 그러므로 성령이 “거센 바람의 소리와 같이”(2절) 임하시는 것은 놀라운 일이 아닙니다.

불은 두려움의 대상일 수 있지만, 히브리 성서에서 불은 정화하거나 깨끗하게 하는 것으로 여겨졌습니다. 이사야가 선지자로 부르심을 받았을 때, 정화의 수단으로 불에서 꺼낸 뜨거운 숯이 그의 입술에 닿았습니다(이사야 6:5–8). 율법이 주어진 것이 유대 민족의 창립에 있어 핵심적인 사건이었듯이, 성령이 주어짐으로써 교회가 시작될 것입니다.

이러한 사건들이 일으킨 소동은 당연히 많은 군중을 끌어모았습니다. 본문은 현장에 모인 모든 민족을 꽤 상세히 나열하고 있습니다. 이스라엘 백성들은 메시아가 모든 나라에 흩어진 유대인들을 하나로 모으기를 바랐습니다. 베드로는 이를 “마지막 날들”(사도행전 2:17)에 대한 예언과 연결 지을 것입니다. 사도행전이 끝날 무렵, 성령께서는 교회를 모든 나라의 유대인들에게만 이끄시는 것이 아니라, 모든 나라의 모든 사람들에게로 인도하실 것입니다. 이 구절은 유대인들의 기대를, 유대교를 넘어서는 포용적인 공동체에 대한 하나님의 비전과 연결시켜 줍니다.

복음이 온 세상, 모든 민족과 문화, 그리고 모든 부족에게 전해지려면 모든 언어로 가르쳐져야 합니다. 어떤 사람들은 이 구절이 바울이 고린도 교회에 보낸 편지에서 언급한 방언을 묘사한 것이라고 이해해 왔습니다. 하지만 이 이야기의 기적은 모든 사람이 각자의 언어로 이해할 수 있었다는 점입니다. 오늘날에도 사람들이 성령의 인도하심을 받아 언어를 배우고 전 세계에 복음을 전하는 일이 계속되고 있습니다.

핵심 개념

1. 교회의 생명은 성령께 달려 있습니다.
2. 오순절의 체험은 다양한 구성원들로 이루어진 공동체 안에서 이루어지며, 그곳에서는 모든 이가 사도들의 증언을 듣도록 초대받습니다.
3. 사도행전은 사도들이 무엇을 했는지에 대한 이야기라기보다는, 성령께서 교회 안에서 그리고 교회를 통해 무엇을 이루기 위해 오셨는지에 대한 이야기입니다.
4. 예수님을 세 번이나 부인했던 바로 그 베드로가, 이제는 성령의 불로 타오르며 모든 민족이 이해할 수 있도록 복음을 전하고 있습니다. 성령께서는 우리에게도 똑같이 행하실 준비가 되어 계십니다.

의장님께 드리는 질문

1. 과거에 성령께서는 여러분의 삶과 여러분의 교회 공동체에서 어떤 일을 행하셨습니까? 그 성령께서는 어떻게 여러분을 인간의 연약함을 넘어 인도해 주셨습니까?
2. 오늘 성령께서는 여러분의 삶과 여러분의 교회 공동체 안에서 어떤 일을 하고 계십니까?
3. 여러분과 여러분의 교회는 어떻게 모든 민족, 문화, 국가에 복음을 전하는 일에 동참할 수 있을까요? 여러분의 이웃이나 도시에는 어떤 집단들이 살고 있나요?
4. 여러분은 삶이나 교회 생활 속에서 때때로 절망감을 느낀 적이 있으신가요? 그러다가 성령님께서 여러분과 교회에 새로운 생명을 불어넣고 계시다는 사실을 깨닫게 된 적이 있으신가요?

수업

성인 수업

중점 성경 구절

사도행전 2:1–21 

수업 중점

성령께서는 교회가 선교 사명을 감당할 수 있도록 힘을 주십니다. 

목표 

학습자들은… 

• 찬송가를 통해 성령에 대한 개인적인 이해를 표현한다. 
• 이번 주 핵심 성경 구절에 대해 논의하고, 성령을 통해 예수 그리스도와 교회 사이의 연관성을 살펴봅니다. 
• 그리스도 공동체가 성령의 사역을 어떻게 이해하는지 살펴보자. 

소모품 

• 성경  
• 그리스도의 공동체 합창단(CCS) 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament (마태복음 중심)』의 사도행전 2:1–21에 대한 “성경 탐구” 부분을 74–75쪽에서 읽어보시기 바랍니다. 

모으기

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).

유대교 전통에서 오순절은 유월절 이후 50일째 되는 날에 기념됩니다. 기독교 전통에서는 부활절 이후 50일째 되는 날을 ‘성령 강림 주일’로 기념합니다. 이는 성령께서 교회에 임하심을 의미합니다. 

세 개의 소그룹을 만들고, 각 그룹에 다음 찬송가 중 하나를 배정하십시오. 가사를 읽고 다음 질문에 대해 토론하십시오. 그 후 전체 그룹과 결과를 나누십시오. 

“살아 계신 하나님의 숨결”CCS43
“하나님의 성령이여, 내 마음에 임하소서”CCS 48
“물 위의 바람”CCS49 

• 이 찬송가는 성령을 어떻게 묘사하고 있습니까? 
• 이 찬송가에서 어떤 이미지나 구절이 성령에 대한 여러분의 이해를 가장 잘 표현하고 있다고 생각하십니까? 그 이유를 설명해 보십시오. 
• 성령에 대한 여러분의 이해에 의문을 불러일으키는 이미지나 문구가 있다면 무엇입니까? 그 이유를 설명해 보십시오. 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

누가복음과 사도행전의 저자에게 있어, 성령은 누가복음에 기록된 예수님의 생애와 사역 속, 그리고 사도행전에 기록된 교회 안에 임재하고 계십니다. “누가복음 3장 16절에서 세례 요한이 약속한, 사람들이 성령과 불로 세례를 받을 것이라는 말씀이 오늘 본문에서 성취됩니다. 예수님 위에 임하셨던 성령(누가복음 3장 22절)이 이제 제자들 위에 임하여 교회에 능력을 주십니다. 예수님께서 성령으로 충만하여 사역을 시작하셨던 것처럼, 제자들도 성령으로 충만하여 사역을 시작하고 있습니다.” 

—『설교 및 수업 보조 자료, A년: 신약』, 74쪽 

사도행전 2장 1절부터 21절까지 읽은 후, 전체 그룹이나 2~3명으로 구성된 소그룹에서 다음 질문들에 대해 토론해 보십시오. 

• 성령은 (영과 숨을 뜻하는 단어와 같은 어원에서 유래한) 거센 바람과 (신성한 에너지를 상징하는) 불의 혀로 묘사됩니다. 여러분은 성령을 “숨”이나 “신성한 에너지”로서 어떻게 경험해 보셨나요? 성령을 어떻게 설명하시겠습니까? 
• 성령으로 충만했던 개인적인 경험이나 공동체 내의 경험을 설명해 보십시오. 
• 이 구절에서, 그 자리에 있던 모든 사람은 각자 나름의 방식으로 성령의 역사하심을 이해할 수 있었습니다. 회의적인 태도를 보였던 어떤 이들은 다른 언어로 말하는 사람들을 술에 취한 사람들로 여겼습니다. 성령께서 여러분의 삶을 뒤흔드신 적이 언제였습니까? 여러분의 교회나 공동체는 어땠습니까? 교회 전체는 어땠습니까? 이러한 변화로 인해 어떤 변화가 일어났습니까? 
• 이 구절에서 베드로가 군중에게 전한 말씀은 기독교 역사상 최초의 공개적인 간증이었습니다. 여러분은 언제 다른 사람의 사역을 통해 성령의 능력을 경험한 적이 있습니까? 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).

‘모임(Gather)’ 섹션에서 구성한 것과 동일한 세 개의 소그룹으로 나뉘어, 각 그룹이 다음 본문 중 하나를 토론하도록 하십시오. 본문 뒤에 제시된 질문들에 대해 토론하고, 그 통찰을 전체 그룹과 나누십시오. 

그리스도의 공동체는 성령을 믿습니다. 우리는 우리 가운데 계신 성령의 계시하심과 구속하심, 회복하심, 새롭게 하심을 경험합니다. 예언자들을 통해 이스라엘 백성에게 의롭게 행할 것을 촉구하셨던 성령께서, 오늘날 우리 역시 그와 같은 길로 부르시고 계십니다. 예수님께 부어주신 성령께서는 그분의 이름으로 우리를 부르시며, 예수님께서 선포하러 오셨던 삶의 비전을 오늘날 현실로 이루도록 이끄시고 계십니다.

—앤서니 J. 츄발라-스미스,『삶의 방식: 기독교 신앙 이해하기』,Herald House, 2019, 61–62쪽 

선한 일을 행하도록, 곧 의롭게 행하고, 겸손히 행하며, 공의롭게 심판하도록 이끄는 그 영을 신뢰하라. 이것이 바로 나의 영이니라.

—교리와 성약 10:6 

이 공동체가 신의 부르심으로 세워졌음을 다시 한번 상기해 주시기 바랍니다. 회복의 정신은 특정 시점에 국한된 것이 아니라, 오히려 모든 세대가 각자의 언어와 방식으로 근본적인 진리를 증언하라는 부르심입니다. 성령께서 숨 쉬게 하십시오. 그 성령께서는 지금도 마음 깊은 곳에서 제자로서의 열정이 타오르는 이들의 영혼에 생기를 불어넣고 계십니다. 여러분이 증언을 꾸준히 이어가고 세상에 대한 사명을 성실히 수행한다면, 더 많은 이들이 이에 응답할 것입니다. 

—교리와 성약 162:2e, 3b 

토론:

• 이 구절에서 성령께서는 어떻게 묘사되고 있습니까? 
• 이 본문은 ‘그리스도의 공동체’의 정체성과 신앙에 대해 무엇을 보여주고 있습니까? 
• 이 본문에서 제자들과 교회에 주어진 소명은 무엇입니까? 

보내기

수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)

성령께서는 예수님께서 제자들에게 “다시 오시겠으며, 그들을 버리지 않으시겠다”고 하신 약속을 이루십니다. 오늘날 우리도 그와 같은 위로와 도전의 약속을 들어야 합니다. 

다음 진술들에 대한 여러분의 응답을 기도하는 마음으로 깊이 생각해 보십시오. 앞으로 한 주(또는 그 이상) 동안 이 기도 문구들을 매일의 영적 수련의 일부로 삼으십시오. 

거센 바람처럼, 성령께서는 제가 다음과 같은 방식으로 그리스도의 사명을 살아가도록 도전하고 계십니다…
성령께서는 다음과 같은 방식으로 제 안에 새로운 생명을 불어넣고 계십니다…
저는 다음과 같은 상황에서 우리 교회나 지역 사회에서 성령께서 역사하시는 것을 봅니다… 

축복

기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

이 수업에서 앞서 다룬 찬송가 중에서 성령에 대한 여러분의 이해를 가장 잘 표현하는 구절이나 문구를 하나씩 골라보세요. 마지막으로, 각자가 선택한 구절이나 문구를 나누어 이야기하도록 초대하며 수업을 마무리하세요. 

청소년 수업

중점 성경 구절

사도행전 2:1–21 

수업 중점

예수님께서는 모든 곳의 모든 사람을 위해 성령을 보내셨습니다. 

목표 

학습자들은… 

• 성령강림절에 얽힌 이야기를 들어보세요. 
• 성령을 이해하는 여러 가지 방식에 대해 이야기해 봅시다. 
• ‘그리스도의 공동체’가 전 세계적인 교회임을 알게 됩니다. 

소모품 

• 성경 
• 『그리스도의 공동체에서의 나눔』, 제4판, Herald House, 2018년 
• 동영상:‘Let the Spirit Breathe’,YouTube에서 시청 가능 (선택 사항) 
• 연구 언어에 대한 인터넷 접속 (선택 사항) 
• 각 학생에게 나눠줄 ‘교회의 언어’ 유인물 사본 (수업 마지막 부분) 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (마태복음 중심)』의 74–75쪽에 실린 사도행전 2:1–21에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다. 

모으기

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).

학생들이 도착하면 ‘교회의 언어’ 유인물을 나눠주십시오. 학생들에게 각 언어가 전 세계 어디에서 주로 사용되는지 조사하게 하십시오. 학생들에게 다양한 언어로 교회 이름을 발음해 보게 하십시오. 다음과 같이 질문하십시오: 

• 어떤 언어를 구사하시나요? 
• 누군가가 다른 언어로 말할 때, 그 사람이 무슨 말을 하는지 이해할 수 있나요? 
• 모국어가 당신과 다른 친구들이 있나요? 
• 한 언어에서 다른 언어로 번역하는 것은 단순히 한 언어의 단어를 다른 언어의 동일한 단어로 바꾸는 것보다, 두 언어에서 비슷한 의미를 전달하는 데 더 중점을 둡니다. 이것이 상호 이해에 어떤 영향을 미칠지 추측해 볼 수 있겠습니까? 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

앞서 예수님께서는 누가복음에서 제자들에게 “하늘로부터 오는 능력을 입을 때까지 이 성에 머물러 있으라”고 말씀하셨습니다. 이번 주에는 오순절 날 제자들이 “하늘로부터 오는 능력”을 받는 이야기를 읽게 될 것입니다. 성령을 묘사하는 데 사용된 비유들과 사람들이 이에 보인 반응을 주의 깊게 들어보십시오. 

여러 학생들에게 사도행전 2장 1절부터 21절까지를 번갈아 읽게 하고, 각 절을 읽을 때마다 잠시 멈춰 등장인물들의 행동을 살펴보며, 학생들이 이야기에 대해 어떤 반응을 보이는지 들어보세요. 

• 주변 사람들이 서로 다른 언어를 사용하는 상황에 처해 본 적이 있나요? 그 상황에서 어떤 기분이 들었나요? 

학생들에게 편안한 자세를 취하도록 안내하세요. 누워도 괜찮습니다. 그 자세로 본문을 다시 읽어주는 것을 들어보게 하세요. 학생들이 군중의 일원이라고 상상해 보게 하세요. 본문을 듣는 동안, 사건이 펼쳐지는 모습을 보며 학생들이 무엇을 보고, 듣고, 냄새를 맡고, 느끼는지 상상해 보게 하세요. 그 내용을 전체 그룹과 함께 나누어 보세요. 

군중이 무슨 일이 벌어지고 있는지 의아해하기 시작하자, 그들은 제자들이 새 포도주를 마시고 취한 것이라고 짐작했다. 베드로는 목소리를 높여, 그들이 목격하고 있는 일이 하나님의 역사이자 성령의 부어주심이라고 변호했다. 

• 당신이 베드로라고 상상해 보세요. 군중에게 어떻게 대답하시겠습니까? 무슨 일이 일어나고 있는지 어떻게 설명하시겠습니까? 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).

오늘의 성경 구절은 성령을 거센 바람과 불꽃 같은 혀들로 묘사하고 있습니다. 

• 바람과 불을 묘사한 이러한 이미지들은 성령을 어떻게 나타내고 있습니까? 
• 성령을 묘사할 수 있는 다른 이미지로 무엇이 떠오르나요? (비둘기, 숨결, 위로자, 변호자) 
• 왜 성령에 대한 이미지가 이렇게 많은가요? 

학생 한 명에게 성령에 대한 다음 설명을 읽게 하십시오. 

“성령은 세상 속에서 끊임없이 함께하시는 하나님의 현존입니다. 성령께서는 지혜와 위로, 인도하심, 사랑, 그리고 능력을 통해 우리의 마음과 생각 속에서 역사하시며, 우리를 지탱하고, 영감을 주며, 새롭게 하십니다. 하나님께서는 예수 그리스도를 통해 드러나신 대로 우리와 함께하시며 우리를 위해 계십니다. 또한 하나님께서는 성령의 끊임없는 현존을 통해 우리 안에서 역사하고 계십니다. 성령께서는 우리의 신앙 공동체 안에서 역사하셔서, 우리를 하나님의 아들 예수님의 형상을 닮게 하십니다.” 

—『예수와 함께 걷기』, 개정판, Herald House, 2011, 83쪽 

토론:

• 성령에 대한 여러분의 이해를 가장 잘 나타내는 단어나 문구는 무엇입니까? 그 이유를 설명해 보십시오. 
• 이 설명은 사도행전의 해당 구절과 어떻게 비교될까요? 

보내기

수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)

“Let the Spirit Breathe”라는 영상은 성령에 대한 또 다른 모습을 보여줍니다. 영상을 시청하면서, 여러분의 삶 속에서 역사하시는 성령님께 대한 여러분의 반응을 되새겨 보십시오. 

동영상을 시청한 후 다음 질문에 답해 보세요. 

• 무용수가 성령을 어떻게 표현하는지 설명하십시오. 
• 이 영상은 여러분이 가지고 있는 성령에 대한 이해를 어떻게 표현하거나 도전하고 있나요? 
• 성령의 행위에 대한 배우들의 반응에 대해 어떻게 생각하시나요? 

동영상을 재생할 수 없다면, 소그룹이나 2인 1조로 나눈 뒤 각 조가 성령에 대한 설명을 연기로 표현하게 하세요. 이 수업의 읽기 자료에 나오는 단어나 문구를 사용하거나, 성령에 대한 자신의 이해를 바탕으로 표현해도 좋습니다. 나머지 학생들 앞에서 연기를 선보이고, 학생들이 어떤 내용을 묘사하고 있는지 맞춰보게 하세요. 

축복

기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

다음으로 사명 기도로 마칩니다: 

주님, 오늘 성령님께서는 저를 어디로 인도하실까요?
제가 온전히 깨어 있어 주님의 부르심에 응답할 준비가 되게 도와주소서.
새로운 일에 도전할 용기를 주시고
주님의 사랑과 평화의 축복이 되게 하소서.
아멘. 

어린이 교재

중점 성경 구절

사도행전 2:1–21 

수업 중점

예수님께서는 모든 곳의 모든 사람을 위해 성령을 보내셨습니다.  

목표 

학습자들은… 

• 성령강림절에 얽힌 이야기를 들어보세요. 
• 우리가 어떻게 ‘교회’가 될 수 있는지에 대해 이야기해 봅시다. 
• ‘그리스도의 공동체’가 전 세계적인 교회라는 점을 이해하십시오. 

소모품 

• 각 어린이를 위한 “전 세계의 그리스도 공동체” 유인물 사본 (수업 마지막 부분) 
• 크레용이나 마커 
• 『Lectionary Story Bible, Year A』, 랄프 윌턴 지음, 마가렛 카일 그림 (Wood Lake Publishing, 2007, ISBN 9781551455471) 또는 성경 (NRSVue) 
• 흰색 공예용 종이 
• 물로 씻어낼 수 있는 물감 (빨강, 노랑, 주황) 
• 그리스도의 공동체 국가 목록 (수업 끝) 
• 세계 지도 또는 지구본 
• 선택 사항: 카렌 카츠(Karen Katz) 지음, 헨리 홀트 앤 컴퍼니(Henry Holt and Company LLC) 출판, 2006년, ISBN 9780805078930,『Can You Say Peace?』또는 여러 언어로 된 ‘평화’라는 단어 
• ‘Community of Christ Sings’또는 오디오 녹음본은 Herald House에서 구할 수 있습니다. 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House)에서 구할 수 있는『설교 및 수업 보조 자료(Sermon & Class Helps)』 A년차: 신약, 74–75쪽에 실린 사도행전 2:1–21에 대한 “성경 탐구(Exploring the Scripture)”를 읽어보십시오. 

모으기

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).

아이들이 도착하면 ‘교회의 언어’ 유인물을 나눠주세요. 아이들에게 교회 문장을 색칠해 보라고 권해 주세요. 아이들이 여러 언어로 교회 이름을 발음할 수 있도록 도와주세요. 

질문: 

• 어떤 언어를 구사하시나요? 
• 누군가가 다른 언어로 말할 때, 그 사람이 무슨 말을 하는지 이해할 수 있나요? 
• 다른 언어로 된 단어를 알고 계신가요? 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

『Lectionary Story Bible, Year A』 116–117쪽에 실린 “교회의 탄생”을 읽거나, 아래에 실린 사도행전 2:1–21의 발췌문을 읽어보십시오.  

오순절 날이 이르렀을 때, 그들은 모두 한곳에 모여 있었다. 그러자 갑자기 하늘에서 거센 바람이 몰아치는 듯한 소리가 들려왔고, 그 소리가 그들이 앉아 있던 집 전체를 가득 채웠다. 불꽃 같은 혀들이 그들 가운데 나타나더니, 각 사람 위에 한 혀씩 내려앉았다. 그들은 모두 성령으로 충만해져서, 성령께서 그들에게 능력을 주시는 대로 다른 언어들로 말하기 시작했다. 

그 당시 예루살렘에는 천하 각국에서 온 경건한 유대인들이 살고 있었다. 그 소리가 들리자 군중이 모여들었는데, 각자가 자기 모국어로 말을 듣는 바람에 헷갈려 했다. 그들은 놀라고 경탄하며 물었다. “말하고 있는 이 사람들이 다 갈릴리 사람들이 아니냐? 그런데 어떻게 우리 각자가 자기 모국어로 듣고 있는 것이냐? “파르티아인, 메디아인, 엘람인, 메소포타미아, 유대, 카파도키아, 폰투스, 아시아, 프리기아, 팜필리아, 이집트, 키레네에 속한 리비아 지방의 주민들, 그리고 로마에서 온 방문객들, 곧 유대인과 개종자들, 크레타인과 아랍인들까지—우리는 그들이 하나님의 위대한 업적에 대해 우리 각자의 언어로 말하는 것을 듣고 있습니다.” 모두가 놀라 어리둥절하며 서로 말하기를 “이게 무슨 뜻인가?”라고 했지만, 어떤 이들은 비웃으며 “저 사람들은 새 포도주에 취했구나.”라고 말했다. 

그러나 베드로가 열한 사도와 함께 서서 목소리를 높여 그들에게 말하였다. “유대 사람들과 예루살렘에 사는 모든 이여, 이 사실을 분명히 알아 두시고 내 말을 들어 주십시오. 여러분이 생각하는 것처럼 이 사람들이 취한 것이 아닙니다. 지금은 아침 아홉 시밖에 되지 않았기 때문입니다. 아니요, 이것은 선지자 요엘을 통해 예언된 바와 같습니다. ‘하나님께서 말씀하시기를, 마지막 날에 내가 내 영을 모든 육체에게 부어 주리라… 그리하면 주님의 이름을 부르는 사람은 누구나 구원을 받으리라.’” 

이렇게 말해 보세요:예수님께서 제자들에게 오셔서, 그들이 숨어 있던 방에서 그들에게 성령을 주셨습니다. 예수님께서 그들에게 성령을 주시기 위해 무엇을 하셨는지 아나요? (예수님께서는 제자들에게 숨을 불어넣으셨습니다. “평화가 너희와 함께 하기를”이라고 말씀하셨고, “성령을 받으라”고 말씀하셨습니다.) 

사도행전에 나오는 이 이야기를 통해, 우리는 예수님께서 성령을 제자들에게만 보내신 것이 아니라 모든 사람에게 보내셨다는 사실을 알게 됩니다! 각기 다른 언어를 사용하는 여러 지역의 사람들이 한곳에 모여 있었습니다. 성령 덕분에, 제자들이 그 언어를 할 줄 몰랐음에도 불구하고, 각 사람은 제자들이 예수님에 대해 말하는 내용을 자신의 언어로 이해할 수 있었습니다. 

‘레크셔너리 스토리 성경’을 사용하지 않는다면, 사도행전 2장에 나오는 나머지 이야기를 들려주세요. 

사도행전 2장에 나오는 이야기는 베드로가 모든 백성에게 말을 마친 후 일어난 일을 전하고 있습니다. (사도행전 2:37–42에서 발췌) 

이 말을 들은 사람들은 마음이 찔려 베드로와 다른 사도들에게 “우리가 어떻게 해야 합니까?”라고 물었다. 베드로가 그들에게 말하였다. “회개하고, 여러분 각자가 예수 그리스도의 이름으로 세례를 받아 죄 사함을 받으십시오. 그러면 성령의 선물을 받게 될 것입니다. 이 약속은 너희와 너희 자녀들, 그리고 멀리 있는 모든 사람, 곧 우리 하나님 여호와께서 자기에게 부르시는 모든 사람에게 주어진 것이다.” 그래서 그 말을 받아들인 사람들은 세례를 받았고, 그날 약 삼천 명이 교회에 더해졌다. 그들은 사도들의 가르침을 받고 서로 교제하며, 떡을 떼고 기도하는 일에 전념하였다. 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).

‘불의 혀’ 그림 

아이들 각자에게 흰색 색종이 한 장씩 나눠주세요. 종이를 반으로 접어 주름을 잡게 하세요. 종이를 펼친 다음, 주름 부분에 빨간색, 노란색, 주황색 물감을 조금씩 짜 넣게 하세요. 종이를 다시 접은 뒤, 주름에서 종이 가장자리 쪽으로 가볍게 눌러 ‘불꽃’ 모양을 만들게 하세요.참고:학생들이 겪을 수 있는 문제를 미리 파악해 두세요. 

말씀:오늘의 성경 구절은 성령을 불과 바람으로 묘사하고 있습니다. 

• 사람들이 성령을 묘사할 때 사용하는 다른 표현들이 무엇이 있을까요? (비둘기, 숨결, 위로자, 변호자) 

오순절에 있었던 이 경험을 계기로, 사람들은 모여서 

• 서로 돕고, 
• 함께 식사하고, 
• 예수님께서 하신 말씀을 기억하고, 
• 하나님의 방식으로 사는 것에 대해 이야기해 봅시다. 

그들은 그곳을 교회라고 불렀다! (『Lectionary Story Bible, Year A』 117쪽에서 발췌 및 각색) 

• 교회에서 우리가 서로 돕는 방법이 무엇이 있을지 생각해 보실 수 있나요? 
• 교회에서 함께 식사했던 적이 떠오르시나요? 
• 교회에서는 예수님께서 하신 말씀에 대해 어떻게 배우나요? 
• 교회에서는 하나님의 뜻대로 사는 것에 대해 어떻게 이야기해야 할까요? 

오순절 날 이후로, 예수님에 관한 기쁜 소식이 전 세계로 퍼져 나갔습니다. ‘그리스도의 공동체’는 전 세계적인 교회입니다! ‘그리스도의 공동체’는 60여 개국에서 약 25만 명의 교인을 두고 있습니다. 

아이들에게 ‘그리스도의 공동체’ 신자들이 있는 국가 목록을 보여주세요(수업 마지막 부분). “전 세계의 그리스도의 공동체” 유인물을 참고하세요. 세계 지도나 지구본에서 해당 국가들을 찾아보세요. 목록에 있는 다른 국가들 중 아이들이 세계 지도나 지구본에서 몇 개나 더 찾을 수 있는지 확인해 보세요. 

보내기

수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)

선택 사항: 카렌 카츠의 『Can You Say Peace?』를 읽어보세요. 책이 없다면 여러 언어로 된 ‘평화’라는 단어를 찾아보세요. 

교사용 참고 사항

여러 언어로 된 ‘평화’라는 단어를 찾는 데 도움이 필요하시면, 피스 파빌리온(Peace Pavilion)으로 연락해 주십시오: 816–521–3033 또는 이메일 kidpeace@kidpeace.org로 이메일을 보내주세요. 또한 다음과 같은 여러 웹사이트에서도 ‘평화’를 뜻하는 단어들을 확인할 수 있습니다. PlanetPals.com등 여러 웹사이트에서도 ‘평화’를 뜻하는 단어들을 확인할 수 있습니다. 

아이들이 여러 언어로 된 단어를 발음할 수 있도록 도와주세요. 요한복음 20장에 나오는 성경 구절을 아이들에게 상기시켜 주세요. 그 구절에서 예수님께서는 제자들에게 “평안이 너희와 함께 하리라”고 말씀하셨고, “성령을 받으라”고 말씀하셨습니다. 

축복

기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

아이들에게 “와 와 와 에미미모(오소서, 성령님, 오소서)”CCS157을 네 가지 언어로 모두 ‘물어보기-답하기’ 형식으로 가르치거나, 오디오 녹음 파일을 재생하고 아이들이 함께 부를 수 있도록 유도하세요. 

성령님의 도우심으로 우리가 서로 돕고, 함께 식사하며, 예수님께서 하신 말씀을 기억하고, 하나님의 뜻대로 살아갈 수 있도록 기도합시다. 

각 국가별 ‘그리스도의 공동체’설립 순서

2025년 3월 4일 현재

그리스도 공동체는 [ ]에 정식으로 설립되었습니다.

미국 (1830)
캐나다 (1833)
영국 및 북아일랜드 연합왕국 (1837)
호주 연방 (1840)
프랑스령 폴리네시아 (1844)
네덜란드 왕국 (1869)
노르웨이 왕국 (1874)
뉴질랜드 (1890)
독일 연방공화국 (1914)
케이맨 제도 (1921)
일본 (1960)
대한민국 (1960)
멕시코 합중국 (1964)
브라질 연방 공화국 (1965)
페루 공화국 (1965)
나이지리아 연방 공화국 (1966)
인도 공화국 (1966)
필리핀 공화국 (1966)
뉴칼레도니아 (1968)
아이티 공화국 (1968)
피지 제도 공화국 (1968)
온두라스 공화국 (1972)
중화민국 (대만) (1976)
라이베리아 공화국 (1976)
케냐 공화국 (1977)
콩고 민주 공화국 (1981)
도미니카 공화국 (1981)
잠비아 공화국 (1987)
코트디부아르 공화국 (1988)
자메이카 (1989)
엘살바도르 공화국 (1990)
말라위 공화국 (1992)
네팔 연방 민주 공화국 (1999)
볼리비아 다민족 국가 (2002)
남아프리카 공화국 (2002)
칠레 공화국 (2007)
짐바브웨 공화국 (2007)
러시아 연방 (2007)
우크라이나 (2007)
콩고 공화국 (2007)
니카라과 공화국 (2007)
스페인 왕국 (2015)
시에라리온 공화국 (2016)
앙골라 공화국 (2016)
토고 공화국 (2016)
프랑스 공화국 (2025) 

교회는 다음 지역에서 확고한 입지를 갖추고 있습니다.

아르헨티나 공화국
아루바
콜롬비아 공화국
과테말라 공화국
헝가리 공화국 

교회는 다음 지역에서 첫 접촉을 맺고 있습니다.

푸에르토리코 자치령
조지아
파키스탄 이슬람 공화국
이탈리아 공화국
벨기에 왕국
태국 왕국
보츠와나 공화국
크로아티아 공화국
모잠비크 공화국
우간다 공화국
탄자니아 연합 공화국