அனைத்து குரல்களையும் பெருக்கு

பெந்தெகொஸ்தே நாள்
எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும்: 24 மே 2026
← நாட்காட்டிக்குத் திரும்பு

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதவசனங்கள்

எண்ணாகமம் 11:24–30; சங்கீதம் 104:24–34, 35b; யோவான் 7:37–39; 1 கொரிந்தியர் 12:3b–13

தயாரிப்பு

கவனக் குவிப்புத் தருணத்திற்காக, ஒரு பெரியவர் மற்றும் ஒரு குழந்தை என இரண்டு பேரை நாடகத்தைத் தயாரித்து வழங்குமாறு கேளுங்கள்.

முன்னுரை

வரவேற்கிறோம்

ஆராதனைக்கான அழைப்பு

பதிலுரை வாசிப்பு: “ஆவியால் நிரப்பப்பட்டவர்”

தலைவர்: திடீரென்று வானத்திலிருந்து பலத்த காற்று வீசுவது போன்ற ஒரு சத்தம் வந்து, அவர்கள் அமர்ந்திருந்த வீடு முழுவதும் நிரம்பியது.

பதில்: இந்தக் கடவுளே நாம் வணங்கும் கடவுள், நமது உண்மையுள்ள, மாறாத நண்பர்.

தலைவர்: நெருப்பு நாக்குகள் போன்றவை பிரிந்து, அவர்கள் ஒவ்வொருவர் மீதும் வந்து அமர்ந்ததை அவர்கள் கண்டார்கள்.

பதில்: யாருடைய அன்பு அவருடைய ஆற்றலைப் போலப் பெரியதோ, அதற்குத் தொடக்கமும் முடிவும் இல்லையோ.

தலைவர்: அவர்கள் அனைவரும் பரிசுத்த ஆவியால் நிரப்பப்பட்டு, ஆவியானவர் அவர்களுக்கு அளித்த வல்லமையினால் அந்நிய பாஷைகளில் பேசத் தொடங்கினார்கள்.

பதில்: ஆதியும் அந்தமுமான இயேசுவின் ஆவியே நம்மைப் பாதுகாப்பாக வீட்டிற்கு வழிநடத்தும்.

தலைவர்: வியப்பும் குழப்பமும் அடைந்த அவர்கள், “இதற்கு என்ன அர்த்தம்?” என்று ஒருவருக்கொருவர் கேட்டுக்கொண்டனர்.

பதில்: கடந்த காலங்கள் அனைத்திற்காகவும் நாம் அவரைப் புகழ்வோம்; வரவிருக்கும் அனைத்திற்காகவும் அவர்மீது நம்பிக்கை வைப்போம்.

—அப்போஸ்தலர் 2:2–4, 12 மற்றும் “இந்த தேவனே நாம் ஆராதிக்கிற தேவன்” ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டு
ஜோசப் ஹார்ட், புனிதர்களின் கீதங்கள், 481

பாடல்

“மரங்களின் வழியே காற்று பாடுவது போல” CCS 42

அல்லது “வாரும், பரிசுத்த ஆவியே, வாரும்” என நான்கு முறை பாடவும் CCS 154

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள்.

செயலற்ற தன்மை

பாடிய பதில்

“ஆவியானவர் எங்களை நிரப்பும்” CCS 160

அல்லது கருவிசார் பதில்

பாவ அறிக்கை கீதம்

“கடவுள் அழுகிறார்” CCS 212

அல்லது “சூரிய உதயங்களை உருவாக்குபவர்” CCS 207

கவன ஈர்ப்பு தருண நாடகம்

அம்மா: இன்னைக்கு பள்ளி எப்படி இருந்தது?

குழந்தை: அருமை அம்மா! என் ஆசிரியருக்கு என் சூப்பர் ஹீரோ ப்ராஜெக்ட் மிகவும் பிடித்திருக்கிறது.

அம்மா: செய்தியைக் கேட்டதில் மகிழ்ச்சி. எப்படிப் போய்க்கொண்டிருக்கிறது?

குழந்தை: சூப்பர்ஹீரோக்கள் அறிவைத் தேடுகிறார்கள் என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன். சீடர்களும் அறிவை விரும்பினார்கள்.

அம்மா: சீடர்கள் அறிவை எவ்வாறு தேடினார்கள்?

குழந்தை: அவர்கள் கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றினார்கள், மேலும் பரிசுத்த ஆவியானவர் எப்போதும் அவர்களுடன் இருக்கிறார் என்று அவர் அவர்களுக்குப் போதித்தார்.

அம்மா: பெந்தெகொஸ்தே நாளில், அக்கினி நாவுகளாகிய பரிசுத்த ஆவியானவர் சீடர்கள் மீது இறங்கினார்.

குழந்தை: அற்புதம், என் சூப்பர் ஹீரோக்களின் தலையிலிருந்து நெருப்புச் சுவாலைகள் வெளிவரும்.

அம்மா: தலையைக் குறிவைத்துச் சுட வேண்டும், ஆனால் மனிதர்களைக் குறிவைத்து அல்ல என்று நம்புகிறேன். (சிரிப்பு)

நாம் அனைவருக்கும் அன்பின் உணர்வைப் பரப்ப அழைக்கப்பட்டுள்ளோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்

பிரார்த்தனை

ஏய் கடவுளே!

நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? நாங்கள் நலமாக இருக்கிறோம், ஆனால் வெளியே சிலர் நலமாக இல்லை. உங்களால் முடிந்தால், தயவுசெய்து அவர்களுக்கு உதவுங்கள். அவர்களுக்கு சமாதானத்தைக் கொண்டு வாருங்கள், அவர்களின் காயங்களை ஆற்றும் சமாதானத்தைக் கொண்டு வாருங்கள். போரில் இருப்பவர்களுக்கு சமாதானத்தைக் கொண்டு வாருங்கள். கடினமான காலங்களைக் கடந்து, வாழ்க்கை துண்டு துண்டாகச் சிதைந்து போனவர்களுக்கு சமாதானத்தைக் கொண்டு வாருங்கள். தங்கள் சொந்த வீட்டிலும் நகரத்திலும் போரை எதிர்கொள்பவர்களுக்கு சமாதானத்தைக் கொண்டு வாருங்கள். மேலும், உம்மை அறியாதவர்களுக்கு நீர் சமாதானத்தைத் தருவீர் என்றும், அவர்கள் உம்மை கண்டுகொள்வார்கள் என்றும் நாங்கள் ஜெபிக்கிறோம்.

நாங்கள் உம்மை அறிந்திருப்பதால் எங்களுக்குச் சமாதானம் உண்டு. உம்முடைய குமாரனின் பெயரால், ஆமென்.

—இளைஞர் வகுப்பு, மேரிவில், மிசூரி, அமெரிக்கா

சவாலின் கீதம்

“உங்கள் இதயம் நொறுங்கட்டும்” CCS 353

அல்லது “ஆவியானவர் எனக்கு அளித்த வரங்கள் அனைத்திலும்” சிசிஎஸ் 45

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

அறிக்கை

படைப்பின்போது வழங்கப்பட்ட வளமான ஆதாரங்களுக்குக் கடவுள் நம்மைப் பொறுப்பாளர்களாக ஆக்கியுள்ளார்.
ஒவ்வொரு நாளும் புதிதாக வழங்கப்படுகிறது. இந்த நாளில், நாம் நமது காணிக்கைகளையும் தசமபாகங்களையும் செலுத்துகிறோம்.
பூமி முழுவதும் திருச்சபையின் பணிகளும் ஊழியங்களும். எங்களிடம் உள்ள அனைத்தும், தொடர்ந்து வழங்குபவரான கடவுளிடமிருந்து வந்தவை என்பதை அறிந்து நாங்கள் கொடுக்கிறோம். 

உலகெங்கிலும் இறைவனின் நன்மைகளுக்குச் சாட்சிகளாக நாம் செய்ய வேண்டியவை இன்னும் ஏராளமாக உள்ள நிலையில், நமது காணிக்கைகளைத் தாராளமாக வழங்குவோமாக. நாம் ஜெபிப்போமாக.

ஊழிய தசமபாகத்தின் ஆசீர்வாதம்

பரிசுத்த தேவனே, உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவின் ஆவியாகிய உம்முடைய ஆவியை பரலோகத்திலிருந்து அனுப்பியதற்காக உமக்கு நன்றி. உம்முடைய வழிகாட்டுதலையும் வல்லமையையும் எதிர்பார்த்து, பொறுமையுடன் ஜெபிக்கிற ஆரம்பகால சீடர்களைப் போல இருக்க எங்களுக்கு உதவி செய்யும். விசுவாசம், நம்பிக்கை, அன்பு எனும் உம்முடைய வரங்களால் எங்கள் இருதயங்களையும் மனங்களையும் நிரப்பும். எங்களைச் சுற்றியுள்ள எல்லா மொழி மற்றும் கலாச்சார மக்களுடனான எங்கள் உரையாடல்கள் உம்முடைய கிருபைக்கும் இரக்கத்திற்கும் சாட்சியாக இருக்கட்டும். உம்முடைய ஆவியின் வல்லமையால், எங்கள் திருச்சபையின் ஊழியத்தின் வழியாக, உலகில் உம்முடைய நல்நோக்கங்களுக்காக எங்களையும் எங்கள் காணிக்கைகளையும் அர்ப்பணிக்கிறோம். இயேசுவின் நாமத்தில் ஜெபிக்கிறோம். ஆமென்.

சாண்டோ டியோஸ், க்ராசியாஸ் போர் என்வியர் டூ எஸ்பிரிடு சாண்டோ. Ayúdanos a ser como los Primeros discípulos que oraban pacientemente esperando que derramaras tu poder sobre sus vidas. Llena nuestros corazones y mentes de fe, esperanza y amor. Que nuestras conversaciones con Personas de diferentes idiomas y culturas sean testigos de tu gracia y misericordia. Nos dedicamos a ti y dedicamos nuestras ofrendas a buenos propósitos en el mundo a través de la misión de nuestra iglesia por el poder de tu Espíritu Santo. Oramos en el nombre de Jesús. ஆமென்.

— ஐக்கிய மெதடிஸ்ட் திருச்சபை , சீடத்துவ ஊழியங்கள்

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகத்தைப் பெறுதல்

செய்தி

அப்போஸ்தலர் 2:1–21 அடிப்படையில்

பாடல்

“ஆன்மாவின் குணப்படுத்தும் நதி” CCS 232

அல்லது “வீசும் காற்றுகள் அனைத்தையும் உருவாக்கும் காற்று” CCS 485

வேத தியானம்

பங்கேற்பாளர்களை வசதியான நிலைகளில் அமர்ந்து, ஓய்வெடுத்து, ஆழமாக மூச்சுவிட்டு, கண்களை மூடிக்கொள்ளுமாறு ஊக்குவிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். பின்வரும் தியானத்தை, ஒவ்வொரு வேத வசனத்திற்கும் தியானத்திற்கான தூண்டுதலுக்கும் இடையில் நேரம் விட்டு வாசிக்கவும்.

கூட்டாகவும் தனித்தனியாகவும், நீங்கள் எடுத்து வைக்கும் ஒவ்வொரு நம்பிக்கையான அடியிலும் மகிழும் ஓர் நித்திய அன்பால் நீங்கள் நேசிக்கப்படுகிறீர்கள்.

உங்கள் மீது கடவுள் கொண்டுள்ள நித்திய அன்பை சிந்தித்துப் பாருங்கள்.

காயங்கள் குணமடையவும், வெறுமை நிரப்பப்படவும், நம்பிக்கை வலுப்பெறவும் இறைவன் உங்களைத் தம்மிடம் அணைத்துக்கொள்ள ஏங்குகிறார்.

உங்கள் தேவைகளை இறைவனிடம் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.

உங்களுக்கும் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும் நன்மையை மட்டுமே நாடுபவரிடமிருந்து பெருமை, பயம் அல்லது குற்றவுணர்ச்சியுடன் விலகிச் செல்லாதீர்கள்.

கடவுள் உங்களுக்கும் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும் என்ன விரும்புகிறார்?

திறந்த மனதுடனும் திறந்த இதயத்துடனும் உங்கள் நித்திய படைப்பாளரின் முன் வந்து, நற்செய்தியின் ஆசீர்வாதங்களை மீண்டும் புதிதாகக் கண்டறியுங்கள்.

தெய்வீக ஆவியிடமிருந்து நீங்கள் விலகி இருப்பதாக உணரும் பகுதிகளில் ஆன்மீக வளர்ச்சியை வேண்டுங்கள்.

தெய்வீக அருளுக்குத் தன்னை ஒப்புக்கொடுங்கள்.

இறைவனின் கருணையை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்வதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்துங்கள்.

வலுப்பெற்று, புத்துணர்ச்சியுடன் உங்கள் விசுவாசப் பயணத்தைத் தொடருங்கள்.

ஆமென்.

— கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 163:10-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது

பாடல்

“இப்பொழுது நம் தேவனுக்குப் பாடுங்கள்” CCS 108

அல்லது “என் பிள்ளைகளே, என் ஆசீர்வாதத்துடன் செல்லுங்கள்” CCS 650

அல்லது “இப்போது நம் உள்ளங்கள் நமக்குள் எரியட்டும்” CCS 658

ஆசீர்வாதம்

முடிவுரை

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

பெந்தேகோஸ்தே என்றால் 50-வது நாள் என்று பொருள். பஸ்கா பண்டிகைக்குப் பிறகு வரும் 50-வது நாளில், யூதர்கள் ஒரு பண்டிகையைக் கொண்டாடினர். கிறிஸ்தவர்களைப் பொறுத்தவரை, பெந்தேகோஸ்தே என்பது ஈஸ்டர் காலத்தின் 50-வது மற்றும் இறுதி நாளைக் குறிக்கிறது. பெந்தேகோஸ்தே நாளில், பரிசுத்த ஆவியானவர் சீடர்கள் மற்றும் பார்வையாளர் கூட்டத்தினரிடையே அசைவாடுகிறார். பெந்தேகோஸ்தே நாளில்தான் சீடர்கள் தங்கள் ஆவியால் நிரப்பப்பட்ட ஊழியத்தைத் தொடங்குகிறார்கள். பெந்தேகோஸ்தே நாளில் பரிசுத்த ஆவியானவர் பெரும்பாலும் அக்கினிச் சுவாலைகளாகவோ அல்லது மக்கள் மீது இறங்கி வரும் புறாவாகவோ சித்தரிக்கப்படுகிறார்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

கருணையும் அன்பும் நிறைந்த கடவுளே,

உமது ஆவியினால் போஷிக்கப்படுவதற்காக இன்று நாங்கள் உம்மிடம் வந்திருக்கிறோம்.

நீர் ஒரு தேவன் என்பதை நாங்கள் உணர்ந்துகொண்டோம்:

அன்பு—நாம் எப்படி இருக்கிறோமோ அப்படியே நம்மை ஏற்றுக்கொள்வது;

மன்னிப்பு—நமது குறைகளை மன்னிப்பது;

கருணை—நம்மால் மேற்கொண்டு செல்ல முடியாதபோது நம்மைத் தாங்கிச் செல்கிறது.

மேலும், நம்மால் இதற்கு மேல் செல்ல முடியாதபோது, நாம் இதற்காகப் பிரார்த்திக்கிறோம்:

நமது பரபரப்பான வாழ்வில் அமைதி;

நமது குழப்பத்தில் புரிதல்;

உமது அளவற்ற அருளைக் காண எங்கள் கண்கள் மங்கும்போது தெளிவு;

வாழ்க்கையின் சவால்களை எதிர்கொள்ளும் வலிமை;

தனிமையை உணரும்போது ஆறுதலையும், நம் ஆன்மாவிற்கு குணமளித்தலையும் தருகிறது.

இறைவா, இந்தச் சமூகத்திற்குச் சமாதானத்தை அருளுவாயாக. இயேசுவின் நாமத்தில். ஆமென்.

— டிக் ஹேன்சன்

ஆன்மீக பயிற்சி

சுவாசப் பிரார்த்தனை

பின்வருவதை குழுவினருக்கு வாசித்துக் காட்டவும்:

இன்றைய நமது ஆன்மீகப் பயிற்சி ஒரு சுவாசப் பிரார்த்தனை ஆகும். இந்தப் பிரார்த்தனையின் போது, நாம் மூச்சை உள்ளிழுக்க ஒரு வார்த்தையையும், மூச்சை வெளிவிட ஒரு வார்த்தையையும் பயன்படுத்துவோம். நீங்கள் மூச்சை உள்ளிழுக்கும்போது, நீங்கள் பெற்றுக்கொள்ள விரும்பும் ஒன்றைக் கூறுங்கள். நீங்கள் மூச்சை வெளிவிடும்போது, நீங்கள் விடுவிக்க விரும்பும் ஒன்றைக் கூறுங்கள். (உதாரணமாக: அமைதியை உள்ளிழுங்கள், பயத்தை வெளிவிடுங்கள்).

சுவாசப் பிரார்த்தனைக்காக, நீங்கள் தளர்வான நிலையில் அமர்ந்து கண்களை மூடிக்கொள்ளுங்கள். இந்தப் பயிற்சியில் நாம் ஐந்து நிமிடங்கள் செலவிடுவோம். நீங்கள் பெற்றுக்கொள்ள விரும்பும் ஒன்றைக் குறிப்பிடும் வார்த்தையை ஒரு கணம் சிந்தியுங்கள். (15 விநாடிகள் மௌனமாக இருங்கள்.) இப்போது, நீங்கள் விடுவிக்க விரும்பும் ஒன்றைக் குறிப்பிடும் வார்த்தையைச் சிந்தியுங்கள். (15 விநாடிகள் மௌனமாக இருங்கள்.)

இந்த அறிவுறுத்தல்களுடன் பயிற்சியை வழிநடத்துங்கள்:

தளர்வான நிலையில் அமருங்கள். உங்களுக்கு வசதியாக இருந்தால், கண்களை மூடிக்கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் சுவாசத்தை உணருங்கள். அதன் சீரான, இயல்பான தாளத்தைக் கவனியுங்கள்.

நீங்கள் சுவாசிக்கும்போது, எதை உள்ளிழுக்கிறீர்கள், எதை வெளிவிடுகிறீர்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்தத் தொடங்குங்கள்.

உங்கள் இயல்பான தாளத்தில் தொடருங்கள். மூச்சை உள்ளிழுங்கள்… உள்வாங்கிக்கொள்ளுங்கள். மூச்சை வெளிவிடுங்கள்… விடுவியுங்கள்.

நேரத்தைக் கவனியுங்கள். அவ்வப்போது, “மூச்சை உள்ளிழுங்கள்… உள்வாங்கிக்கொள்ளுங்கள். மூச்சை வெளிவிடுங்கள்… வெளியிடுங்கள்,” என்பது போன்ற அறிவுறுத்தல்களை வழங்குங்கள்.

ஐந்து நிமிடங்களுக்குப் பிறகு பின்வரும் அறிவுறுத்தல்களைப் பகிரவும்:

கடவுளுக்கு மௌனமாக நன்றி செலுத்தி, உங்கள் சுவாசப் பிரார்த்தனையை நிறைவு செய்யுங்கள். நீங்கள் தயாரானதும், ஆழமாக மூச்சை இழுத்து, உங்கள் கண்களைத் திறங்கள்.

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

அப்போஸ்தலர் 2:1–21 NRSVue

பெந்தெகொஸ்தே நாள் வந்தபோது, அவர்கள் எல்லாரும் ஒரே இடத்தில் கூடியிருந்தார்கள். அப்பொழுது, பலத்த காற்று வீசுவதுபோல வானத்திலிருந்து திடீரென்று ஒரு சத்தம் உண்டாகி, அவர்கள் உட்கார்ந்திருந்த வீடு முழுவதும் நிரம்பியது. அக்கினிமயமானதைப்போலப் பிரிந்த நாவுகள் அவர்களுக்குள் தோன்றின; ஒவ்வொருவர் மீதும் ஒரு நாவு தங்கியது. அவர்கள் எல்லாரும் பரிசுத்த ஆவியால் நிரப்பப்பட்டு, ஆவியானவர் தங்களுக்குக் கொடுத்த வரத்தின்படி அந்நிய பாஷைகளில் பேச ஆரம்பித்தார்கள்.

இப்பொழுது, வானத்தின் கீழிருக்கும் சகல ஜனங்களிலிருந்தும் பக்தியுள்ள யூதர்கள் எருசலேமில் குடியிருந்தார்கள். அந்தச் சத்தத்தைக் கேட்டதும், கூடியிருந்த மக்கள் திகைத்துப்போனார்கள்; ஏனெனில், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தாய்மொழியில் பேசுவதை ஒவ்வொருவரும் கேட்டார்கள். ஆச்சரியமும் திகைப்பும் அடைந்து, அவர்கள் கேட்டார்கள்: “பேசிக்கொண்டிருக்கும் இவர்கள் யாவரும் கலிலேயர் அல்லவா? அப்படியிருக்க, நம்மில் ஒவ்வொருவரும் தத்தமது தாய்மொழியில் பேசுவதை நாம் எப்படி கேட்கிறோம்? பார்த்தியர், மேதியர், எலாமியர், மெசப்பத்தேமியா, யூதேயா, கப்பதோக்கியா, பொந்து, ஆசியா, பிரிகியா, பம்பிலியா, எகிப்து, சிரேனே பட்டணத்துக்கு உரிய லிபியாவின் பகுதிகள், ரோமிலிருந்து வந்தவர்கள், யூதர்கள், யூத மதத்திற்கு மாறியவர்கள், கிரேத்தர், அரேபியர் ஆகிய நாம் ஒவ்வொருவரும், தேவனுடைய வல்லமையான செயல்களைப் பற்றித் தத்தமது சொந்த மொழிகளில் பேசுவதை நாம் கேட்கிறோம்.” அனைவரும் ஆச்சரியமும் குழப்பமும் அடைந்து, ஒருவருக்கொருவர், “இதன் அர்த்தம் என்ன?” என்று கேட்டுக்கொண்டார்கள். ஆனால் மற்றவர்களோ ஏளனம் செய்து, “அவர்கள் புதிய திராட்சைரசத்தால் நிரப்பப்பட்டிருக்கிறார்கள்” என்றார்கள்.

ஆனால் பேதுரு, பதினொரு பேருடன் நின்று, சத்தமிட்டு அவர்களை நோக்கி, “சகோதர யூதரே, எருசலேமில் வாழும் அனைவருமே, இதை நீங்கள் அறிந்துகொள்ளுங்கள்; நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள். உண்மையில், நீங்கள் நினைப்பது போல இவர்கள் குடிபோதையில் இல்லை, ஏனெனில் இப்போது காலை ஒன்பது மணிதான் ஆகிறது. இல்லை, இது யோவேல் தீர்க்கதரிசி மூலமாக உரைக்கப்பட்டது:

கடைசி நாட்களில் அவ்வாறு நடக்கும் என்று கடவுள் கூறுகிறார்.
நான் என் ஆவியை எல்லா மாம்சத்தின் மேலும் ஊற்றுவேன்.
உங்கள் மகன்களும் மகள்களும் தீர்க்கதரிசனம் உரைப்பார்கள்.
உங்கள் இளைஞர்கள் தரிசனங்களைக் காண்பார்கள்.
உங்கள் முதியவர்களும் கனவு காண்பார்கள்.
என் அடிமைகள் மீதும், ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவர் மீதும் கூட,
அந்த நாட்களில் நான் என் ஆவியை ஊற்றுவேன்.
மேலும் அவர்கள் தீர்க்கதரிசனம் உரைப்பார்கள்.
மேலும், மேலே உள்ள வானத்தில் நான் அற்புதங்களைக் காண்பிப்பேன்.
மற்றும் கீழே பூமியில் உள்ள அறிகுறிகள்,
இரத்தம், நெருப்பு, மற்றும் புகை மூட்டம்.
சூரியன் இருளாக மாறும்
மற்றும் நிலவு இரத்தமாக,
கர்த்தருடைய மகத்தான மற்றும் மகிமையான நாள் வருவதற்கு முன்பாக.
அப்பொழுது கர்த்தருடைய நாமத்தை அழைக்கும் யாவரும் இரட்சிக்கப்படுவார்கள்.

பெந்தெகொஸ்தே நாளில், இயேசுவின் மீது இறங்கிய ஆவியானவர் இப்போது சீடர்களின் மீது இறங்குகிறார். இயேசு பரிசுத்த ஆவியால் நிரப்பப்பட்டுத் தமது ஊழியத்தைத் தொடங்கியதைப் போலவே, சீடர்களும் ஆவியானவரால் வல்லமை பெற்றுத் தங்கள் ஊழியத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்.

யூதர்களின் பெந்தேகோஸ்தே பண்டிகையானது, சீனாய் மலையில் திருச்சட்டத்தை வழங்கியதைக் கொண்டாடும் ஒரு விழாவாகும். கடவுளுடனான அந்த சந்திப்பில் இடி, மின்னல், புகை மற்றும் நெருப்பு போன்ற வியத்தகு அடையாளங்கள் இடம்பெற்றன. திருச்சபை உருவாக்கப்பட்டபோது ஆவியானவர் இறங்கி வருவதைக் குறிப்பிடுகையில், அப்போஸ்தலர் நடபடிகளின் எழுத்தாளர் இதேபோன்ற உருவகங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.

எபிரேய வேதாகமத்தில், சுவாசம் , காற்று , ஆவி ஆகிய வார்த்தைகள் அனைத்தும் ஒரே வார்த்தையாகும். நெருப்பு தூய்மைப்படுத்துவதாக அல்லது சுத்திகரிப்பதாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட்டது. அப்போஸ்தலர் நடபடிகளின் எழுத்தாளர், பெந்தேகோஸ்தே நாளில் கூடியிருந்த மக்கள் கூட்டத்தின் மீது ஆவியானவர் காற்றாகவும் நெருப்பாகவும் இறங்கியதை விவரிக்கிறார். ஆவியானவர் திருச்சபையின் உருவாக்கத்தைத் தூய்மைப்படுத்தி, சுத்திகரித்து, அதற்குள் ஜீவனை ஊதுகிறார்.

மேசியா எல்லா தேசங்களிலிருந்தும் யூதர்களை ஒன்றிணைப்பார் என்று இஸ்ரவேல் மக்கள் நம்பியிருந்தனர்.

இந்தப் பகுதி, யூதர்களின் எதிர்பார்ப்பை, எல்லா தேசங்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு அனைவரையும் அரவணைக்கும் சமுதாயத்திற்கான கடவுளின் தரிசனத்துடன் இணைக்கிறது. நற்செய்தி முழு உலகிற்கும், ஒவ்வொரு இனக்குழு, கலாச்சாரம் மற்றும் பழங்குடியினரிடமும் சென்றடைய வேண்டுமானால், அது எல்லா மொழிகளிலும் போதிக்கப்பட வேண்டும்.

சிலர் இந்த பெந்தேகோஸ்தே பகுதியை, அந்நிய பாஷைகளில் பேசுதல் எனும் வரம்பெற்ற ஆவிக்குரிய வரத்தை விவரிப்பதாகப் புரிந்துகொண்டிருக்கிறார்கள். ஆனால் இந்தக் கதையின் அற்புதம் என்னவென்றால், சீடர்கள் சொன்னதை ஒவ்வொருவராலும் அவரவர் மொழியில் புரிந்துகொள்ள முடிந்ததுதான். ஆவியானவரின் வரம், நற்செய்தியை எல்லா மக்களுக்கும் கிடைக்கச் செய்தது. மக்கள் ஆவியானவரால் வழிநடத்தப்பட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொண்டு, இயேசுவின் செய்தியையும் ஊழியத்தையும் உலகம் முழுவதும் பகிர்ந்துகொள்வதால், இந்த வரம் இன்றும் தொடர்கிறது.

கேள்விகள்

பரிசுத்த ஆவியானவர் உங்களுக்குள் புது ஜீவனை ஊதுவதை நீங்கள் எப்படி உணர்ந்திருக்கிறீர்கள்?
பரிசுத்த ஆவியானவருடனான உங்கள் அனுபவங்களை விவரிக்க என்ன உருவகங்களைப் பயன்படுத்துவீர்கள்?
ஆவியானவரின் பிரசன்னத்தின் மூலமாக, மக்கள் அனைவரும் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் முடிந்தது. ஆவியானவரின் பிரசன்னம் உங்கள் வாழ்வில் எவ்வாறு புதிய புரிதலைக் கொண்டுவந்துள்ளது?

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறு குழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைக் கூடை உங்களுக்குக் கிடைக்கும். இந்தக் காணிக்கை ஜெபம், 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பங்களிப்பு' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

பேரார்வமும் நோக்கமும் கொண்ட இறைவா, எங்கள் வளங்களைக் கொண்டு நாங்கள் பொறுப்புடன் முடிவுகளை எடுக்கும்போது, உமது ஆவியானவர் எங்கள் தீர்மானங்களுக்கு வழிகாட்டுவாராக. நாங்கள் செலவு செய்வதில் ஞானமுள்ளவர்களாகவும், சேமிப்பதில் விவேகமுள்ளவர்களாகவும், பகிர்வதில் தாராள மனமுள்ளவர்களாகவும் திகழ வேண்டுகிறோம். அதன்மூலம், குணமளித்தல், முழுமை மற்றும் நல்வாழ்வு ஆகிய உமது நோக்கங்கள் அனைவருக்கும் சென்றடையட்டும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல்

CCS 42, “மரங்களின் வழியே காற்று பாடுவது போல”

இறுதி பிரார்த்தனை

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வுச் சேர்க்கைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து வாசிப்பதற்கு ஒரு வேதப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

பெந்தெகொஸ்தே பெருவிழாவான இந்நாளில், பரிசுத்த ஆவியானவர் நம்முடன் முழுமையாகப் பிரசன்னமாவதைக் கொண்டாடுகிறோம். நாம் நற்கருணையைப் பகிர்ந்துகொள்ளும்போது, ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வழியாகப் புதிய வாழ்வை அனுபவிக்கிறோம்.

தயாரிப்புக்காக , கிறிஸ்து சமூகம் பாடும் பாடல் 532, “நாம் மேசையில் நண்பர்களாகச் சந்திக்கிறோம்” என்ற பாடலைப் பாடுவோம்.

ஆசீர்வாதங்களும், அப்பமும் திராட்சை ரசமும் பரிமாறுதலும்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

தேவையான பொருட்கள்: ஒரு புறாவின் படம், எரியும் மெழுகுவர்த்தி (மின்சார மெழுகுவர்த்தியையும் பயன்படுத்தலாம்), ஒரு போர்வை

தம்முடைய ஆவியானவர் எப்போதும் நம்முடன் இருப்பார் என்று தேவன் வாக்குறுதி அளித்துள்ளார். இவரையே நாம் பரிசுத்த ஆவி என்று அழைக்கிறோம். வேதாகமத்தில் நாம் தேவனுடைய ஆவியைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறோம். பரிசுத்த ஆவியானவரைப் பற்றி ஏராளமான வார்த்தைகள் விவரித்துள்ளன.

புறா (படத்தைக் காட்டவும்)—பரிசுத்த ஆவியானவர் எப்படி ஒரு புறாவைப் போல இருக்கக்கூடும்? பிள்ளைகள் பகிர்ந்துகொள்வதைக் கேளுங்கள், பிறகு சொல்லுங்கள்: இயேசு ஞானஸ்நானம் பெற்றபோது, ஆவியானவர் ஒரு புறாவைப் போலப் பறந்து வந்து இயேசுவின் மேல் அமர்ந்தார்.

சுடர் (மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுதல்)—ஆவியானவர் எவ்வாறு ஒரு சுடரைப் போல இருக்கக்கூடும்? பிள்ளைகள் தங்கள் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்துகொள்ள நேரம் கொடுங்கள், பிறகு இவ்வாறு கூறுங்கள்: அது ஒரு சுடரைப் போல அசைந்தாடி, எல்லோரையும் தொட்டது.

ஆறுதல் அளிப்பவர் (குழந்தைகளைப் போர்வையைத் தொடவோ அல்லது அதில் தங்களைச் சுற்றிக்கொள்ளவோ விடுங்கள்)—ஆவியானவர் எவ்வாறு ஒரு ஆறுதல் அளிப்பவரைப் போல இருக்கக்கூடும்? குழந்தைகளின் பதில்களை உறுதிப்படுத்திய பின், இவ்வாறு கூறுங்கள்: ஆவியானவர் நம்முடன் இருப்பதை நாம் உணரும்போது, கடவுளின் அன்பில் போர்த்தப்பட்டிருப்பதைப் போல உணர்கிறோம்.

சுவாசம்/காற்று (மூச்சை வெளியே விடுங்கள்)—ஆவியானவர் எப்படி சுவாசம் அல்லது காற்றைப் போல இருக்கிறார்? பிள்ளைகள் தங்கள் பதில்களைப் பற்றி சிந்திக்க நேரம் கொடுங்கள், பின்னர் சொல்லுங்கள்: சில சமயங்களில் ஆவியானவர் பலத்த காற்றைப் போல இருக்கிறார், சில சமயங்களில் இயேசு சீடர்கள் மீது ஆவியை ஊதுவதைப் போல அமைதியாகவும் இருக்கிறார். நம்முடைய சுவாசத்திலும் ஆவியானவரைக் கேட்க முடியும். உங்கள் கைகளை உங்கள் வாயின் மீது குவித்து, உங்கள் கைகளுக்குள் சுவாசியுங்கள். கவனியுங்கள்... உங்களால் ஆவியானவரைக் கேட்க முடிகிறதா?

பரிசுத்த ஆவியானவர் எப்போதும் நம்முடன் இருப்பார் என்று தேவன் வாக்குறுதி அளிக்கிறார். உங்கள் வாழ்வில் ஆவியானவரைக் கவனித்து, அவருக்குச் செவிகொடுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

ஈஸ்டர் காலத்தின் இறுதியில் பெந்தேகோஸ்தே வருகிறது. கிறிஸ்து மீண்டும் வருவதாகவும், தம் சீடர்கள் தனித்து விடப்பட மாட்டார்கள் என்றும் வாக்குறுதி அளித்திருந்தார். பரிசுத்த ஆவியானவரின் வருகையால் அந்த வாக்குறுதிகள் நிறைவேறுகின்றன.

இன்றைய பகுதி, பெந்தேகோஸ்தே நாளில் எருசலேமில் அமைந்துள்ளது. யூதர்களுக்கு பெந்தேகோஸ்தே மூன்று மிக முக்கியமான பண்டிகைகளில் ஒன்றாகும் (மற்றவை பஸ்கா மற்றும் கூடாரப் பண்டிகை). அவர்கள் பஸ்கா பண்டிகைக்கு ஏழு வாரங்களுக்குப் பிறகு பெந்தேகோஸ்தேவைக் கொண்டாடினர். பெந்தேகோஸ்தே என்ற வார்த்தைக்கு “ஐம்பதாவது” என்று பொருள். பஸ்கா தொடங்கிய ஓய்வுநாளுக்குப் பிறகு 50-வது நாளில் இது கொண்டாடப்பட்டது. கிறிஸ்தவர்களைப் பொறுத்தவரை, பெந்தேகோஸ்தே ஈஸ்டருக்கு 50 நாட்களுக்குப் பிறகு கொண்டாடப்படுகிறது.

லூக்காவின் நற்செய்தியை எழுதிய அதே ஆசிரியரால்தான் அப்போஸ்தலர் நடபடிகளும் எழுதப்பட்டன. இவ்விரு நூல்களுக்கும் இடையே பல ஒற்றுமைகள் உள்ளன. நற்செய்தி இயேசுவின் கதையாக இருந்தால், அப்போஸ்தலர் நடபடிகள் புத்தகம் பரிசுத்த ஆவியின் கதையாகும். லூக்கா 1 மற்றும் 2-ஆம் அதிகாரங்களில் இயேசுவின் பிறப்பிற்கு ஆவியானவர் காரணமாக இருந்தது போலவே, இன்றைய வசனத்தில் திருச்சபையின் பிறப்பிற்கும் ஆவியானவரே காரணமாக இருக்கிறார். மக்கள் பரிசுத்த ஆவியினாலும் அக்கினியினாலும் ஞானஸ்நானம் பெறுவார்கள் என்று லூக்கா 3:16-ல் யோவான் ஸ்நானகன் கொடுத்த வாக்குத்தத்தம், இன்றைய வசனத்தில் நிறைவேறுகிறது. இயேசுவின் மீது இறங்கிய ஆவியானவர் (லூக்கா 3:22), இப்போது சீடர்கள் மீது இறங்கி, திருச்சபைக்கு வல்லமையைக் கொடுக்கிறார். இயேசு பரிசுத்த ஆவியால் நிரப்பப்பட்டுத் தமது ஊழியத்தைத் தொடங்கியது போலவே, சீடர்களும் ஆவியால் நிரப்பப்பட்டுத் தமது ஊழியத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்.

யூதர்களின் பெந்தேகோஸ்தே பண்டிகையானது, சீனாய் மலையில் திருச்சட்டத்தை வழங்கியதைக் கொண்டாடும் ஒரு பண்டிகையாகும். கடவுளுடனான அந்த சந்திப்பின்போது, இடி, மின்னல், புகை, மற்றும் நெருப்பு போன்ற வியத்தகு அடையாளங்கள் தோன்றின (யாத்திராகமம் 19:16–24). இப்போது, பரிசுத்த ஆவியானவர் மூலமாகக் கடவுள் திருச்சபையிடம் வரும்போது, அதுபோன்ற அடையாளங்கள் தோன்றுகின்றன. எபிரேய வேதாகமத்தில், சுவாசம் , காற்று , மற்றும் ஆவி ஆகிய வார்த்தைகள் அனைத்தும் ஒரே வார்த்தையாகும். எனவே, ஆவியானவர் “பலத்த காற்றின் பெருக்கெடுப்பாக” (வசனம் 2) வருவது ஆச்சரியமல்ல.

நெருப்பு அஞ்சத்தக்கதாக இருந்தாலும், எபிரேய வேதாகமத்தில் நெருப்பு தூய்மைப்படுத்துவதாக அல்லது சுத்திகரிப்பதாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட்டது. ஏசாயா ஒரு தீர்க்கதரிசியாக அழைக்கப்பட்டபோது, சுத்திகரிக்கும் ஒரு பொருளாக நெருப்பிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட சூடான தணல்கள் அவருடைய உதடுகளில் வைக்கப்பட்டன (ஏசாயா 6:5–8). யூத மக்களுக்குச் சட்டத்தைக் கொடுப்பது ஒரு முக்கிய ஸ்தாபக நிகழ்வாக இருந்தது போலவே, பரிசுத்த ஆவியைக் கொடுப்பது திருச்சபையைத் தொடங்கும்.

இந்த நிகழ்வுகளின் ஆரவாரம் வெளிப்படையாகவே ஒரு கூட்டத்தை ஈர்க்கிறது. அங்கு கூடியிருந்த எல்லா தேசங்களையும் பட்டியலிட்டு, இந்த வசனம் ஓரளவு விரிவாகக் கூறுகிறது. எல்லா தேசங்களிலிருந்தும் யூதர்களை மேசியா ஒன்று சேர்ப்பார் என்று இஸ்ரவேல் மக்கள் நம்பியிருந்தனர். அவர்கள் "கடைசி நாட்களில்" இருக்கிறார்கள் என்று கூறும் தீர்க்கதரிசனத்துடன் பேதுரு இதை இணைப்பார் (அப்போஸ்தலர் 2:17). அப்போஸ்தலர் நடபடிகளின் முடிவில், ஆவியானவர் திருச்சபையை எல்லா தேசங்களின் யூதர்களிடம் மட்டுமல்ல, எல்லா தேசங்களின் எல்லா மக்களிடமும் வழிநடத்துவார். இந்த பகுதி, யூதர்களின் எதிர்பார்ப்பை, யூத மதத்தைத் தாண்டிய அனைவரையும் உள்ளடக்கிய ஒரு சமூகத்திற்கான கடவுளின் தரிசனத்துடன் இணைக்கிறது.

நற்செய்தி முழு உலகிற்கும், ஒவ்வொரு இனக்குழு, கலாச்சாரம் மற்றும் பழங்குடியினரிடமும் சென்றடைய வேண்டுமானால், அது எல்லா மொழிகளிலும் போதிக்கப்பட வேண்டும். சிலர், பவுல் கொரிந்தியருக்கு எழுதிய கடிதத்தில் குறிப்பிடும் அந்நிய பாஷைகளில் பேசுவதையே இந்த வசனம் விவரிக்கிறது என்று புரிந்துகொண்டிருக்கிறார்கள். ஆனால் இந்தக் கதையின் அற்புதம் என்னவென்றால், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் அதைப் புரிந்துகொள்ள முடிந்தது என்பதுதான். மக்கள் ஆவியானவரால் மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்ளவும், உலகம் முழுவதும் நற்செய்தியைப் பகிரவும் வழிநடத்தப்படுவதால், இன்றும் இதுவே தொடர்ந்து நிகழ்ந்து வருகிறது.

மையக் கருத்துக்கள்

திருச்சபை தன் வாழ்விற்காக பரிசுத்த ஆவியானவரைச் சார்ந்துள்ளது.
பெந்தெகொஸ்தே அனுபவமானது, பலதரப்பட்ட சமூகத்தினரிடையே நடைபெறுகிறது; அங்கு அப்போஸ்தலிக்க சாட்சியைக் கேட்க அனைவரும் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.
அப்போஸ்தலர் நடபடிகள் புத்தகம், அப்போஸ்தலர்கள் செய்த காரியங்களின் கதையை விட, பரிசுத்த ஆவியானவர் திருச்சபைக்குள்ளும் அதன் மூலமாகவும் செய்ய வந்த காரியங்களின் கதையாகவே இருக்கிறது.
இயேசுவை மூன்று முறை மறுதலித்த அதே பேதுரு, இப்போது ஆவியானவரால் பற்றி எரிந்து, எல்லா தேசங்களும் புரிந்துகொள்ளும்படி நற்செய்தியைப் பிரசங்கித்து வருகிறார். பரிசுத்த ஆவியானவர் நமக்காகவும் அதையே செய்ய ஆயத்தமாக இருக்கிறார்.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

கடந்த காலத்தில் பரிசுத்த ஆவியானவர் உங்கள் வாழ்விலும் உங்கள் சபையின் வாழ்விலும் என்ன செய்திருக்கிறார்? அந்த ஆவியானவர் உங்கள் மனித பலவீனங்களைக் கடந்து உங்களை எவ்வாறு வழிநடத்தியிருக்கிறார்?
இன்று உங்கள் வாழ்க்கையிலும் உங்கள் சபையின் வாழ்க்கையிலும் பரிசுத்த ஆவியானவர் என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறார்?
நீங்களும் உங்கள் சபையாரும் எல்லா இனக்குழுக்கள், கலாச்சாரங்கள் மற்றும் தேசங்களிடம் நற்செய்தியைக் கொண்டு செல்வதில் எவ்வாறு ஈடுபடலாம்? உங்கள் சுற்றுப்புறத்திலோ அல்லது நகரத்திலோ என்னென்ன குழுக்கள் உள்ளன?
உங்கள் வாழ்க்கையிலோ அல்லது திருச்சபையின் வாழ்க்கையிலோ சில சமயங்களில் நீங்கள் விரக்தியை உணர்ந்திருக்கிறீர்களா; ஆனால் பின்னர், பரிசுத்த ஆவியானவர் உங்களுக்கும் திருச்சபைக்கும் புத்துயிரை அளிக்கிறார் என்பதை உணர்ந்திருக்கிறீர்களா?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

அப்போஸ்தலர் 2:1–21

பாடத்தின் கவனம்

பரிசுத்த ஆவியானவர் ஊழியத்திற்காகத் திருச்சபையைப் பெலப்படுத்துகிறார்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

பாடல்கள் மூலம் பரிசுத்த ஆவியைப் பற்றிய தனிப்பட்ட புரிதலை வெளிப்படுத்துங்கள்.
மைய வேதப்பகுதியையும், பரிசுத்த ஆவியின் மூலம் இயேசு கிறிஸ்துவுக்கும் திருச்சபைக்கும் இடையேயான தொடர்புகளையும் பற்றி விவாதிக்கவும்.
பரிசுத்த ஆவியானவரின் கிரியை குறித்த கிறிஸ்து சமூகத்தின் புரிதலை ஆராய்ந்து பாருங்கள்.

பொருட்கள்

பைபிள்
கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயு நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது), பக்கங்கள் 74–75-இல் உள்ள, அப்போஸ்தலர் 2:1–21-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

யூத பாரம்பரியத்தில், பாஸ்கா பண்டிகைக்கு 50 நாட்களுக்குப் பிறகு பெந்தேகோஸ்தே கொண்டாடப்படுகிறது. கிறிஸ்தவ பாரம்பரியத்தில், ஈஸ்டர் பண்டிகைக்கு 50 நாட்களுக்குப் பிறகு அருட்கொடை ஞாயிறு கொண்டாடப்படுகிறது. இது திருச்சபைக்குப் பரிசுத்த ஆவியானவர் அருள்புரிவதைக் குறிக்கிறது.

மூன்று சிறிய குழுக்களை உருவாக்கி, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பின்வரும் பாடல்களில் ஒன்றை ஒதுக்குங்கள். வசனங்களைப் படித்து, பின்வரும் கேள்விகளைப் பற்றி விவாதியுங்கள். பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.

“ஜீவனுள்ள தேவனுடைய சுவாசம்” CCS 43
“கடவுளின் ஆவியே, என் இதயத்தில் இறங்கி வாருங்கள்” CCS 48
“நீர்நிலைகளின் மீதான காற்று” CCS 49

இந்தப் பாடல் பரிசுத்த ஆவியானவரை எவ்வாறு விவரிக்கிறது?
இந்தப் பாடலில் உள்ள எந்த உருவகங்கள் அல்லது சொற்றொடர்கள் பரிசுத்த ஆவியானவரைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலைச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்துகின்றன? விளக்கவும்.
பரிசுத்த ஆவியானவரைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலுக்கு சவால் விடும் படிமங்கள் அல்லது சொற்றொடர்கள் ஏதேனும் உண்டா? விளக்கவும்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

லூக்கா மற்றும் அப்போஸ்தலர் நடபடிகளின் ஆசிரியரைப் பொறுத்தவரை, லூக்காவில் இயேசுவின் வாழ்விலும் பணியிலும், அப்போஸ்தலர் நடபடிகளில் திருச்சபையிலும் பரிசுத்த ஆவியானவர் பிரசன்னமாக இருக்கிறார். “லூக்கா 3:16-ல் யோவான் ஸ்நானகன், மக்கள் பரிசுத்த ஆவியினாலும் அக்கினியினாலும் ஞானஸ்நானம் பெறுவார்கள் என்று கொடுத்த வாக்குத்தத்தம் இன்றைய வசனத்தில் நிறைவேறுகிறது. இயேசுவின் மீது இறங்கிய ஆவியானவர் (லூக்கா 3:22), இப்போது சீடர்கள் மீது இறங்கி, திருச்சபைக்கு வல்லமையைக் கொடுக்கிறார். இயேசு பரிசுத்த ஆவியால் நிரப்பப்பட்டுத் தமது ஊழியத்தைத் தொடங்கியதைப் போலவே, சீடர்களும் ஆவியால் நிரப்பப்பட்டுத் தமது ஊழியத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்.”

— பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிக்குறிப்புகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு , ப. 74

அப்போஸ்தலர் 2:1–21-ஐ வாசித்து, பின்வரும் கேள்விகளை ஒரு பெரிய குழுவாகவோ அல்லது இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட சிறிய குழுக்களாகவோ கலந்துரையாடுங்கள்.

பரிசுத்த ஆவியானவர், காற்றின் பெருவெள்ளம் (ஆவி மற்றும் சுவாசம் என்ற வார்த்தைகளிலிருந்து உருவானது) மற்றும் அக்கினி நாவுகள் (தெய்வீக ஆற்றலைக் குறிக்கும்) என விவரிக்கப்படுகிறார். நீங்கள் பரிசுத்த ஆவியானவரை “சுவாசம்” அல்லது “தெய்வீக ஆற்றல்” என்று எவ்வாறு அனுபவித்திருக்கிறீர்கள்? பரிசுத்த ஆவியானவரை நீங்கள் எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்?
நீங்கள் பரிசுத்த ஆவியால் நிரப்பப்பட்ட ஒரு தனிப்பட்ட அல்லது சமூக அனுபவத்தை விவரியுங்கள்.
இந்தப் பகுதியில், அங்கிருந்த அனைவரும் பரிசுத்த ஆவியின் அனுபவத்தைத் தத்தமது வழியில் புரிந்துகொள்ள முடிந்தது. ஐயுறவு கொண்ட சிலர், வெவ்வேறு மொழிகளில் பேசியவர்கள் குடிபோதையில் இருப்பதாக நினைத்தார்கள். பரிசுத்த ஆவியானவர் எப்போது உங்கள் வாழ்க்கையை சீர்குலைத்திருக்கிறார்? உங்கள் சபையையோ அல்லது சமூகத்தையோ? திருச்சபையையோ? இந்தச் சீர்குலைவின் காரணமாக, ஏதேனும் மாற்றம் ஏற்பட்டதா?
இந்தப் பகுதியில் பேதுரு கூட்டத்தினருக்கு வெளியிட்ட பிரகடனமே முதல் பகிரங்கமான கிறிஸ்தவ சாட்சியாகும். மற்றொருவரின் ஊழியத்தின் மூலம் பரிசுத்த ஆவியின் வல்லமையை நீங்கள் எப்போது கண்டிருக்கிறீர்கள்?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

ஒன்றுகூடல் பகுதியில் அமைக்கப்பட்ட அதே மூன்று சிறு குழுக்களில், ஒவ்வொரு குழுவும் பின்வரும் பத்திகளில் ஒன்றைப் பற்றி விவாதிக்கட்டும். அதனைத் தொடர்ந்து வரும் கேள்விகளைப் பற்றி விவாதித்து, உங்கள் கருத்துக்களைப் பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.

கிறிஸ்துவின் சமூகம் பரிசுத்த ஆவியானவரை விசுவாசிக்கிறது. ஆவியானவரின் வெளிப்படுத்தும், மீட்கும், சீரமைக்கும், புதுப்பிக்கும் பிரசன்னத்தை நாங்கள் எங்கள் மத்தியில் அனுபவிக்கிறோம். தீர்க்கதரிசிகள் மூலமாக இஸ்ரவேலரை நீதியுடன் நடக்குமாறு அழைத்த ஆவியானவர், இன்று நம்மையும் அதே பாதையில் அழைக்கிறார். இயேசுவின் மீது பொழியப்பட்ட ஆவியானவர், இயேசு பிரகடனப்படுத்த வந்த வாழ்வின் தரிசனத்தை இன்று மெய்ப்பிக்குமாறு அவருடைய நாமத்தில் நம்மை அழைக்கிறார்.

—அந்தோணி ஜே. ச்வாலா-ஸ்மித், ஓர் வாழ்க்கை முறை: நமது கிறிஸ்தவ விசுவாசத்தைப் புரிந்துகொள்ளுதல் , Herald House , 2019, பக். 61–62

நன்மை செய்ய வழிநடத்தும் அந்த ஆவியின் மீது நம்பிக்கை வை; ஆம், நீதியாய்ச் செயல்படவும், தாழ்மையுடன் நடக்கவும், நீதியுடன் நியாயம் தீர்க்கவும் வழிநடத்தும் அந்த ஆவியே என் ஆவியாகும்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 10:6

இந்தச் சமூகம் தெய்வீக அழைப்பின் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது என்பது மீண்டும் உங்களுக்கு நினைவூட்டப்படுகிறது. மீட்பின் ஆவியானது ஒரு குறிப்பிட்ட காலக்கட்டத்தில் கட்டுண்டிருக்கவில்லை, மாறாக அது ஒவ்வொரு தலைமுறையையும் அதன் சொந்த மொழியிலும் வடிவத்திலும் அத்தியாவசியமான உண்மைகளுக்குச் சாட்சி பகருமாறு அழைக்கிறது. ஆவியானவர் சுவாசிக்கட்டும். சீடத்துவத்தின் பேரார்வம் தங்களுக்குள் ஆழமாக எரிவதை உணரும் ஆத்துமாக்களை அந்த ஆவியானவர் இப்பொழுதும் உயிரோட்டமாகத் தொட்டுக்கொண்டிருக்கிறார். உங்கள் சாட்சியில் நீங்கள் விடாமுயற்சியுடனும், உலகத்திற்கான உங்கள் பணியில் விடாமுயற்சியுடன் இருந்தால், வேறு பலரும் பதிலளிப்பார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 162:2e, 3b

விவாதிக்கவும்:

இந்தப் பகுதியில் பரிசுத்த ஆவியானவர் எவ்வாறு விவரிக்கப்பட்டுள்ளார்?
கிறிஸ்து சமூகத்தின் அடையாளம் மற்றும் நம்பிக்கைகள் குறித்து இந்தப் பகுதி என்ன வெளிப்படுத்துகிறது?
இந்த வேதப்பகுதியில் சீடர்களுக்கும் திருச்சபைக்கும் விடுக்கப்படும் அழைப்பு என்ன?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

தாம் மீண்டும் வருவார் என்றும், அவர்கள் கைவிடப்பட மாட்டார்கள் என்றும் இயேசு தம் சீடர்களுக்கு அளித்த வாக்குறுதியை பரிசுத்த ஆவியானவர் நிறைவேற்றுகிறார். அதே ஆறுதலையும் சவாலையும் அளிக்கும் வாக்குறுதியை நாமும் இன்று கேட்கவிருக்கிறோம்.

பின்வரும் கூற்றுகளுக்கு உங்கள் பதிலை ஜெபத்துடன் சிந்தித்துப் பாருங்கள். வரும் வாரங்கள் முழுவதும் இந்த ஜெப வார்த்தைகளை உங்கள் தினசரி ஆன்மீகப் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக ஆக்கிக்கொள்ளுங்கள்.

சீறிப்பாயும் காற்றைப் போல, கிறிஸ்துவின் பணியை வாழ்ந்து காட்டுமாறு பரிசுத்த ஆவியானவர் எனக்குச் சவால் விடுகிறார்…
பரிசுத்த ஆவியானவர்… மூலம் எனக்குள் புதிய ஜீவனை ஊதுகிறார்.
என் சபையிலோ அல்லது சமூகத்திலோ பரிசுத்த ஆவியானவர் கிரியை செய்வதை நான் எப்போது காண்கிறேன் என்றால்…

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

இந்தப் பாடத்தில் முன்பு விவாதிக்கப்பட்ட திருப்பாடலிலிருந்து, பரிசுத்த ஆவியைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலைச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்தும் ஒரு சொற்றொடரையோ அல்லது வசனத்தையோ தேர்ந்தெடுங்கள். இறுதியில், ஒவ்வொருவரையும் தாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த சொற்றொடரையோ அல்லது வசனத்தையோ பகிர்ந்துகொள்ளுமாறு அழையுங்கள்.

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

அப்போஸ்தலர் 2:1–21

பாடத்தின் கவனம்

இயேசு எல்லா இடங்களிலும் உள்ள எல்லா மக்களுக்காகவும் பரிசுத்த ஆவியானவரை அனுப்பினார்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

பெந்தேகோஸ்தேவின் கதையைக் கேளுங்கள்.
பரிசுத்த ஆவியானவரை நாம் புரிந்துகொள்ளும் வழிகளைப் பற்றிப் பேசுங்கள்.
கிறிஸ்துவின் சமூகம் ஒரு உலகளாவிய திருச்சபை என்பதை அறிந்துகொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

பைபிள்
கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு Herald House , 2018
காணொளி: ஆவி சுவாசிக்கட்டும் , யூடியூபில் கிடைக்கிறது (விருப்பத்திற்குரியது)
ஆராய்ச்சி மொழிகளுக்கான இணைய அணுகல் (விருப்பத்திற்குரியது)
ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் திருச்சபையின் மொழிகள் கையேட்டின் நகல் (பாடத்தின் முடிவில்)

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயு நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது), பக்கங்கள் 74–75-இல் உள்ள, அப்போஸ்தலர் 2:1–21-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

மாணவர்கள் வந்தவுடன், அவர்களிடம் 'திருச்சபையின் மொழிகள்' என்ற கையேட்டைக் கொடுங்கள். உலகில் அந்தந்த மொழிகள் முதன்மையாக எங்கு பேசப்படுகின்றன என்பதை ஆராயச் சொல்லுங்கள். வெவ்வேறு மொழிகளில் திருச்சபையின் பெயரை உச்சரிக்க மாணவர்களை முயற்சி செய்யச் சொல்லுங்கள். கேளுங்கள்:

நீங்கள் என்னென்ன மொழிகள் பேசுவீர்கள்?
யாராவது வேறு மொழியில் பேசும்போது, அவர்கள் சொல்வது உங்களுக்குப் புரிகிறதா?
உங்களின் தாய்மொழியிலிருந்து வேறுபட்ட மொழியைக் கொண்ட நண்பர்கள் உங்களுக்கு இருக்கிறார்களா?
ஒரு மொழியிலிருந்து மற்றொரு மொழிக்கு மொழிபெயர்ப்பது என்பது, ஒரு மொழியில் உள்ள ஒரு சொல்லை மற்றொரு மொழியில் உள்ள அதே சொல்லுக்கு மொழிபெயர்ப்பதை விட, இரு மொழிகளிலும் ஒத்த அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்துவதைப் பற்றியது. இது பொதுவான புரிதலை எவ்வாறு பாதிக்கக்கூடும் என்பதை உங்களால் ஊகிக்க முடிகிறதா?

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

முன்னதாக, லூக்காவின் நற்செய்தியில், இயேசு சீடர்களிடம், “உன்னதத்திலிருந்து வரும் வல்லமையால் நீங்கள் ஆடை அணிவிக்கப்படும் வரை இந்த நகரத்திலேயே தங்கியிருங்கள்” என்று அறிவுறுத்தினார். இந்த வாரம், பெந்தேகோஸ்தே நாளில் சீடர்கள் “உன்னதத்திலிருந்து வரும் வல்லமையைப்” பெற்றதைப் பற்றி நாம் வாசிப்போம். பரிசுத்த ஆவியானவரையும், அதற்கு மக்கள் அளித்த பதில்களையும் விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் உருவகங்களைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.

பல மாணவர்களை அப்போஸ்தலர் 2:1-21 வசனங்களைப் பகிர்ந்துகொள்ளச் செய்யுங்கள்; ஒவ்வொரு வசனத்திற்கும் இடையில் நிறுத்தி, கதாபாத்திரங்களின் செயல்களைக் கவனித்து, கதைக்கு மாணவர்களின் பதில்களைக் கேளுங்கள்.

உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் வெவ்வேறு மொழிகளில் பேசும் சூழ்நிலையில் நீங்கள் எப்போதாவது இருந்திருக்கிறீர்களா? அந்தச் சூழ்நிலையில் நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?

பத்தியை மீண்டும் வாசிப்பதைக் கேட்பதற்கு, மாணவர்களைப் படுத்துக்கொள்வது உட்பட, வசதியான ஓர் நிலையில் அமருமாறு அழைக்கவும். தாங்கள் கூட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதாகக் கற்பனை செய்துகொள்ளுங்கள். அவர்கள் பத்தியைக் கேட்கும்போது, நிகழ்வுகள் நடைபெறும் வேளையில் தாங்கள் பார்ப்பது, கேட்பது, நுகர்வது மற்றும் உணர்வது ஆகியவற்றையெல்லாம் கற்பனை செய்துகொள்ளுங்கள். இதை பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.

என்ன நடக்கிறது என்று கூட்டம் வியக்கத் தொடங்கியபோது, சீடர்கள் புதிய திராட்சை ரசத்தைக் குடித்து வெறித்திருக்கிறார்கள் என்று அவர்கள் எண்ணிக்கொண்டார்கள். அவர்கள் கண்டுகொண்டிருப்பது தேவனுடைய செயல் என்றும், ஆவியின் பொழிவு என்றும் பேதுரு சத்தமிட்டு வாதிட்டார்.

நீங்கள் பீட்டர் என்று கற்பனை செய்து கொள்ளுங்கள். கூட்டத்தினரிடம் எப்படிப் பதிலளிப்பீர்கள்? என்ன நடக்கிறது என்பதை எப்படி விளக்குவீர்கள்?

பதிலளிக்கவும்

இன்றைய வேதப்பகுதி பரிசுத்த ஆவியானவரை பலத்த காற்றாகவும், பிரிந்த அக்கினி நாவுகளாகவும் விவரிக்கிறது.

காற்று மற்றும் நெருப்பின் இந்த உருவங்கள் பரிசுத்த ஆவியானவரை எவ்வாறு விவரிக்கின்றன?
பரிசுத்த ஆவியானவரை விவரிக்க வேறு என்ன உருவகங்களை உங்களால் கூற முடியும்? ( புறா, சுவாசம், தேற்றரவாளன், பரிந்து பேசுபவர் )
பரிசுத்த ஆவியானவருக்கு ஏன் இத்தனை படங்கள் இருக்கின்றன?

ஒரு மாணவரை பரிசுத்த ஆவியைப் பற்றிய பின்வரும் விளக்கத்தை வாசிக்கச் சொல்லுங்கள்.

பரிசுத்த ஆவியானவர், உலகில் கடவுளின் தொடர்ச்சியான பிரசன்னமாக இருக்கிறார். ஆவியானவர், நம்மைத் தாங்குவதற்கும், ஊக்கப்படுத்துவதற்கும், மறுஉருவாக்கம் செய்வதற்கும், தனது அறிவு, ஆறுதல், வழிகாட்டுதல், அன்பு மற்றும் வல்லமையின் மூலம் நமது மனங்களிலும் இதயங்களிலும் செயல்படுகிறார். இயேசு கிறிஸ்துவில் வெளிப்படுத்தப்பட்டபடி, கடவுள் நம்முடனும் நமக்காகவும் இருக்கிறார். பரிசுத்த ஆவியானவரின் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தின் மூலமாகவும் கடவுள் நமக்குள் செயல்படுகிறார். பரிசுத்த ஆவியானவர், கடவுளின் குமாரனாகிய இயேசுவின் சாயலுக்கு நம்மை ஒத்திருக்கச் செய்வதற்காக, நமது விசுவாச சமூகத்திற்குள் செயல்படுகிறார்.

— இயேசுவுடன் நடத்தல் , திருத்தப்பட்ட பதிப்பு Herald House , 2011, ப. 83

விவாதிக்கவும்:

பரிசுத்த ஆவியானவரைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை மிகச் சிறப்பாக விவரிக்கும் சொல் அல்லது சொற்றொடர் எது? விளக்கவும்.
இந்த விளக்கம் அப்போஸ்தலர் நடபடிகளில் உள்ள பகுதியுடன் எவ்வாறு ஒப்பிடுகிறது?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

'ஆவி சுவாசிக்கட்டும்' என்ற காணொளி, பரிசுத்த ஆவியின் மற்றொரு சித்திரத்தை வழங்குகிறது. நீங்கள் இந்தக் காணொளியைப் பார்க்கும்போது, உங்கள் வாழ்வில் ஆவியானவர் செயல்படுவதற்கு நீங்கள் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறீர்கள் என்பதைச் சிந்தித்துப் பாருங்கள்.

காணொளியைப் பார்த்து, பின்வரும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்.

நடனக் கலைஞர் பரிசுத்த ஆவியானவரை எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார் என்பதை விவரிக்கவும்.
இந்தக் காணொளி பரிசுத்த ஆவியைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறது அல்லது சவால் விடுகிறது?
ஆவியின் செயலுக்கு நடிகர்களின் எதிர்வினைகள் குறித்து நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

காணொளியைக் காண்பிக்க முடியாவிட்டால், சிறு குழுக்களாகவோ அல்லது ஜோடிகளாகவோ பிரித்து, ஒவ்வொருவரையும் பரிசுத்த ஆவியைப் பற்றிய ஒரு விளக்கத்தை நடித்துக் காட்டச் சொல்லுங்கள். இந்தப் பாடத்தில் உள்ள ஒரு வாசிப்பிலிருந்து வார்த்தைகளையோ சொற்றொடர்களையோ நீங்கள் பயன்படுத்தலாம், அல்லது பரிசுத்த ஆவியைப் பற்றிய உங்கள் சொந்தப் புரிதலையும் பயன்படுத்தலாம். வகுப்பில் உள்ள மற்ற மாணவர்களுக்காக நீங்கள் நடித்துக் காட்டி, விவரிக்கப்படுவது என்ன என்பதை அவர்களை யூகிக்கச் சொல்லுங்கள்.

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

பணி ஜெபத்துடன் நிறைவு செய்யுங்கள்:

இறைவா, இன்று உமது ஆவி எங்கே வழிநடத்தும்?
நான் முழு விழிப்புடன் பதிலளிக்கத் தயாராக இருக்க எனக்கு உதவுங்கள்.
புதிய ஒன்றை முயற்சித்துப் பார்க்க எனக்குத் தைரியம் கொடு.
மேலும் உங்கள் அன்புக்கும் அமைதிக்கும் ஓர் ஆசீர்வாதமாக மாறுங்கள்.
ஆமென்.

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

அப்போஸ்தலர் 2:1–21

பாடத்தின் கவனம்

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

பெந்தேகோஸ்தேவின் கதையைக் கேளுங்கள்.
நாம் திருச்சபையாக இருக்கக்கூடிய வழிகளைப் பற்றிப் பேசுங்கள்.
கிறிஸ்துவின் சமூகம் ஒரு உலகளாவிய திருச்சபை என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் “உலகெங்கிலும் உள்ள கிறிஸ்துவின் சமூகம்” என்ற கையேட்டின் நகல் (பாடத்தின் முடிவில்)
வண்ணக் கிரேயான்கள் அல்லது மார்க்கர்கள்
லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ஃப் வில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் படங்களுடன் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471) அல்லது பைபிள் (NRSVue)
வெள்ளை கட்டுமான காகிதம்
கழுவக்கூடிய பெயிண்ட் (சிவப்பு, மஞ்சள், ஆரஞ்சு)
கிறிஸ்து சமூகத்தின் நாடுகளின் பட்டியல் (பாடத்தின் முடிவில்)
உலக வரைபடம் அல்லது பூகோளம்
விருப்பத்தேர்வு: கரேன் காட்ஸ் எழுதிய 'உங்களால் அமைதியைச் சொல்ல முடியுமா?' (Can You Say Peace?), ஹென்றி ஹோல்ட் அண்ட் கம்பெனி எல்.எல்.சி., 2006, ISBN 9780805078930, அல்லது பல மொழிகளில் அமைதி என்ற சொல்.
கிறிஸ்து சமூகம் பாடுகிறது அல்லது அதன் ஒலிப்பதிவு, இங்கிருந்து கிடைக்கும் Herald House

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு' (Sermon & Class Helps, Year A: New Testament) என்ற புத்தகத்தில், பக்கங்கள் 74–75-இல் உள்ள, அப்போஸ்தலர் 2:1–21-க்கான 'வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்' (Exploring the Scripture for Aps. 2:1–21) என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

குழந்தைகள் வந்தவுடன், அவர்களுக்குத் திருச்சபையின் மொழிகள் என்ற கையேட்டைக் கொடுங்கள். திருச்சபையின் முத்திரைக்கு வண்ணம் தீட்ட அவர்களை அழையுங்கள். திருச்சபையின் பெயரை வெவ்வேறு மொழிகளில் உச்சரிக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்.

கேளுங்கள்:

நீங்கள் என்ன மொழி பேசுவீர்கள்?
யாராவது வேறு மொழியில் பேசும்போது, அவர்கள் சொல்வது உங்களுக்குப் புரிகிறதா?
உங்களுக்கு வேறு மொழியில் ஏதேனும் வார்த்தைகள் தெரியுமா?

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , பக்கங்கள் 116–117-இல் உள்ள “திருச்சபையின் பிறந்தநாள்” என்பதை வாசிக்கவும் அல்லது பின்வரும் அப்போஸ்தலர் 2:1–21-இலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பகுதிகளை வாசிக்கவும்.

இப்பொழுது, வானத்தின் கீழிருக்கும் சகல தேசங்களிலிருந்தும் பக்தியுள்ள யூதர்கள் எருசலேமில் வாழ்ந்து வந்தார்கள். அந்தச் சத்தத்தைக் கேட்டதும், கூடியிருந்த மக்கள் திகைத்துப்போனார்கள்; ஏனெனில், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தங்கள் சொந்த மொழியில் அதைக் கேட்டார்கள். ஆச்சரியமும் திகைப்பும் அடைந்து, அவர்கள் கேட்டார்கள்: “பேசுகிற இவர்கள் யாவரும் கலிலேயர் அல்லவா? அப்படியிருக்க, நம்மில் ஒவ்வொருவரும் தத்தமது தாய்மொழியில் கேட்பது எப்படி? பார்த்தியர், மேதியர், எலாமியர், மெசப்பத்தேமியா, யூதேயா, கப்பதோக்கியா, பொந்து, ஆசியா, பிரிகியா, பம்பிலியா, எகிப்து, சிரேனே பட்டணத்துக்கு உரிய லிபியாவின் பகுதிகள், ரோமிலிருந்து வந்தவர்கள், யூதர்கள், யூத மதத்திற்கு மாறியவர்கள், கிரேத்தர், அரேபியர்கள் ஆகிய இவர்கள், தேவனுடைய வல்லமையான செயல்களைப் பற்றித் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் பேசுவதை நாம் கேட்கிறோம்.” அனைவரும் ஆச்சரியமும் குழப்பமும் அடைந்து, ஒருவருக்கொருவர், “இதன் அர்த்தம் என்ன?” என்று கேட்டுக்கொண்டார்கள். ஆனால் மற்றவர்களோ ஏளனம் செய்து, “அவர்கள் புதிய திராட்சைரசத்தால் நிரப்பப்பட்டிருக்கிறார்கள்” என்றார்கள்.

ஆனால் பேதுரு, பதினொரு பேருடன் நின்று, சத்தமிட்டு அவர்களை நோக்கி, “யூதேயா மக்களே, எருசலேமில் வாழும் அனைவரே, இதை நீங்கள் அறிந்துகொள்ளுங்கள்; நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள். உண்மையில், நீங்கள் நினைப்பது போல இவர்கள் குடிகாரர்கள் அல்ல, ஏனெனில் இப்போது காலை ஒன்பது மணிதான் ஆகிறது. இல்லை, இது யோவேல் தீர்க்கதரிசி மூலமாக உரைக்கப்பட்டது: ‘கடைசி நாட்களில், நான் என் ஆவியை எல்லா மாம்சத்தின் மேலும் ஊற்றுவேன் என்று தேவன் அறிவிக்கிறார்… அப்பொழுது கர்த்தரின் நாமத்தை அழைக்கும் அனைவரும் இரட்சிக்கப்படுவார்கள்.’”

சொல்லுங்கள்: இயேசு சீடர்களிடம் வந்து, அவர்கள் ஒளிந்திருந்த அறையில் அவர்களுக்குப் பரிசுத்த ஆவியைக் கொடுத்தார். அவர்களுக்குப் பரிசுத்த ஆவியைக் கொடுக்க இயேசு என்ன செய்தார் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? ( அவர் சீடர்கள் மேல் ஊதினார். “சமாதானம் உங்களுடன் இருக்கட்டும்” என்றார். “பரிசுத்த ஆவியைப் பெற்றுக்கொள்ளுங்கள்” என்றார். )

அப்போஸ்தலர் நடபடிகளில் உள்ள இந்தக் கதையில், இயேசு பரிசுத்த ஆவியானவரை சீடர்களுக்கு மட்டுமல்ல, அனைவருக்கும் அனுப்பினார் என்பதை நாம் அறிந்துகொள்கிறோம்! பல்வேறு மொழிகளைப் பேசும் பல இடங்களிலிருந்து வந்த மக்கள் ஒரே இடத்தில் கூடிவந்தனர். பரிசுத்த ஆவியானவரின் காரணமாக, சீடர்கள் அந்த மொழிகளைப் பேசாதபோதிலும், அவர்கள் இயேசுவைப் பற்றித் தங்கள் சொந்த மொழியில் சொன்னதை ஒவ்வொருவரும் புரிந்துகொள்ள முடிந்தது.

நீங்கள் லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிளைப் பயன்படுத்தவில்லை என்றால், அப்போஸ்தலர் 2-ஆம் அதிகாரத்திலிருந்து மீதமுள்ள கதையைச் சொல்லுங்கள்.

பேதுரு எல்லா மக்களிடமும் பேசிய பிறகு என்ன நடந்தது என்பதை அப்போஸ்தலர் 2-ஆம் அதிகாரத்தில் உள்ள கதை விவரிக்கிறது: (அப்போஸ்தலர் 2:37–42-லிருந்து எடுக்கப்பட்டது)

இதைக் கேட்ட அவர்கள், இருதயத்தில் குத்தப்பட்டவர்களாய், பேதுருவையும் மற்ற அப்போஸ்தலர்களையும் பார்த்து, “நாங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?” என்றார்கள். பேதுரு அவர்களைப் பார்த்து, “நீங்கள் மனந்திரும்பி, உங்கள் பாவங்கள் மன்னிக்கப்படுவதற்காக இயேசு கிறிஸ்துவின் நாமத்தில் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஞானஸ்நானம் பெறுங்கள்; அப்பொழுது பரிசுத்த ஆவியின் வரத்தையும் பெறுவீர்கள். ஏனெனில் இந்த வாக்குத்தத்தம் உங்களுக்கும், உங்கள் பிள்ளைகளுக்கும், தூரத்தில் இருக்கிற அனைவருக்கும், அதாவது நம்முடைய தேவனாகிய கர்த்தர் தம்மிடம் அழைக்கிற அனைவருக்கும் உரியது” என்றார். அப்படியே, அவருடைய செய்தியை ஏற்றுக்கொண்டவர்கள் ஞானஸ்நானம் பெற்றார்கள்; அன்று சுமார் மூவாயிரம் பேர் சேர்க்கப்பட்டனர். அவர்கள் அப்போஸ்தலர்களுடைய போதனையிலும் ஐக்கியத்திலும், அப்பம் பிட்குதலிலும் ஜெபங்களிலும் தங்களை அர்ப்பணித்தார்கள்.

பதிலளிக்கவும்

நெருப்பு நாக்குகள் ஓவியம்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு வெள்ளை நிற தடிமனான தாளைக் கொடுங்கள். தாளைப் பாதியாக மடித்து ஒரு மடிப்பு ஏற்படுத்தச் சொல்லுங்கள். தாளை விரித்து, அந்த மடிப்பில் சிறிதளவு சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் ஆரஞ்சு வண்ணப் பூச்சுகளைப் பீய்ச்சி அடிக்கச் சொல்லுங்கள். தாளை மீண்டும் மடித்து, "தீச்சுவாலைகள்" போல உருவாக்க, மடிப்பிலிருந்து தாளின் ஓரங்கள் வரை வெளிப்புறமாக லேசாக அழுத்தவும். குறிப்பு: மாணவர்களுக்கு ஏற்படக்கூடிய எந்தவொரு சிக்கலையும் முன்கூட்டியே சரிசெய்ய முயற்சிக்கவும்.

சொல்லுங்கள்: இன்றைய வேதப்பகுதி பரிசுத்த ஆவியானவரை நெருப்பு மற்றும் காற்றாக விவரிக்கிறது.

பரிசுத்த ஆவியானவரை மக்கள் விவரிக்கும் வேறு வழிகளை உங்களால் யோசிக்க முடிகிறதா? ( புறா, சுவாசம், தேற்றரவாளன், பரிந்து பேசுபவர் )

பெந்தேகோஸ்தே நாளில் ஏற்பட்ட இந்த அனுபவத்திற்குப் பிறகு, மக்கள் ஒன்று கூடி...

ஒருவருக்கொருவர் உதவுங்கள்
ஒன்றாகச் சாப்பிடுங்கள்.
இயேசு சொன்ன காரியங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள், மேலும்
இறைவனின் வழியில் வாழ்வதைப் பற்றிப் பேசுங்கள்.

அவர்கள் அதைத் திருச்சபை என்று அழைத்தார்கள்! ( லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , பக்கம் 117-இலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது)

திருச்சபையில் நாம் ஒருவருக்கொருவர் உதவிக் கொள்ளும் வழிகள் ஏதேனும் உங்களுக்குத் தோன்றுகிறதா?
தேவாலயத்தில் நாம் ஒன்றாகச் சாப்பிட்ட தருணங்கள் நினைவிருக்கிறதா?
திருச்சபையில் இயேசு சொன்ன காரியங்களை நாம் எப்படி அறிந்துகொள்வது?
திருச்சபையில் தேவனுடைய வழியில் வாழ்வதைப் பற்றி நாம் எவ்வாறு உரையாடுவது?

பெந்தெகொஸ்தே நாள் முதல், இயேசுவைப் பற்றிய நற்செய்தி உலகம் முழுவதும் பரவியுள்ளது. கிறிஸ்துவின் சமூகம் ஒரு உலகளாவிய திருச்சபையாகும்! கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் 60-க்கும் மேற்பட்ட நாடுகளில் சுமார் 250,000 உறுப்பினர்கள் உள்ளனர்.

கிறிஸ்து சபை உறுப்பினர்களைக் கொண்டுள்ள நாடுகளின் பட்டியலைக் குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள் (பாடத்தின் முடிவில்). “உலகெங்கிலும் உள்ள கிறிஸ்து சபை” என்ற கையேட்டைப் பார்க்கவும். உலக வரைபடத்திலோ அல்லது புவி உருண்டையிலோ அந்த நாடுகளைக் கண்டறியுங்கள். பட்டியலில் உள்ள வேறு எத்தனை நாடுகளைக் குழந்தைகளால் உலக வரைபடத்திலோ அல்லது புவி உருண்டையிலோ கண்டறிய முடிகிறது என்று பாருங்கள்.

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

விருப்பத்தேர்வு: கரேன் காட்ஸ் எழுதிய 'உங்களால் அமைதியைச் சொல்ல முடியுமா?' (Can You Say Peace?) என்ற புத்தகத்தைப் படிக்கவும். புத்தகம் கிடைக்கவில்லை என்றால், 'அமைதி' என்ற வார்த்தையை பல்வேறு மொழிகளில் தேடிப் பார்க்கவும்.

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

பல்வேறு மொழிகளில் 'அமைதி' என்ற வார்த்தையைக் கண்டறிய உங்களுக்கு உதவி தேவைப்பட்டால், அமைதி அரங்கத்தைத் (Peace Pavilion) தொடர்பு கொள்ளுங்கள்: 816–521–3033 அல்லது kidpeace@kidpeace.org என்ற மின்னஞ்சல் முகவரிக்கு எழுதுங்கள். PlanetPals.com உட்பட பல இணையதளங்களும் அமைதிக்கான வார்த்தைகளைப் பட்டியலிடுகின்றன.

பல்வேறு மொழிகளில் வார்த்தைகளை உச்சரிக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். யோவான் 20-ஆம் அதிகாரத்தில் இயேசு தம் சீடர்களிடம், “சமாதானம் உங்களுடன் இருக்கட்டும்” என்றும் “பரிசுத்த ஆவியைப் பெற்றுக்கொள்ளுங்கள்” என்றும் கூறிய வேதப்பகுதியை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

குழந்தைகளுக்கு “வா வா வா எமிமிமோ (வாரும், ஓ பரிசுத்த ஆவியே, வாரும்)” CCS 157 பாடலை நான்கு மொழிகளிலும் அழைப்பு-பதில் வடிவில் கற்றுக் கொடுங்கள், அல்லது ஒலிப்பதிவை ஒலிக்கச் செய்து, குழந்தைகளையும் உடன் பாட அழையுங்கள்.

பரிசுத்த ஆவியானவரின் உதவியால், நாம் ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்யவும், ஒன்றாக உணவருந்தவும், இயேசு சொன்ன காரியங்களை நினைவுகூரவும், தேவனுடைய வழியில் வாழவும் வேண்டி ஜெபியுங்கள்.

ஒவ்வொரு நாட்டிலும் கிறிஸ்துவின் சமூகம் நிறுவப்பட்ட வரிசைமுறை

4 மார்ச் 2025 நிலவரப்படி

கிறிஸ்துவின் சமூகம் முறையாக நிறுவப்பட்டது

அமெரிக்க ஐக்கிய நாடுகள் (1830)
கனடா (1833)
பெரிய பிரித்தானியா மற்றும் வடக்கு அயர்லாந்தின் ஐக்கிய இராச்சியம் (1837)
ஆஸ்திரேலியாவின் காமன்வெல்த் (1840)
பிரெஞ்சு பாலினேசியா (1844)
நெதர்லாந்து இராச்சியம் (1869)
நார்வே இராச்சியம் (1874)
நியூசிலாந்து (1890)
ஜெர்மனி கூட்டாட்சிக் குடியரசு (1914)
கேமன் தீவுகள் (1921)
ஜப்பான் (1960)
தென் கொரியக் குடியரசு (1960)
ஐக்கிய மெக்சிகன் மாநிலங்கள் (1964)
பிரேசில் கூட்டாட்சிக் குடியரசு (1965)
பெரு குடியரசு (1965)
நைஜீரியா கூட்டாட்சிக் குடியரசு (1966)
இந்தியக் குடியரசு (1966)
பிலிப்பைன்ஸ் குடியரசு (1966)
நியூ கலிடோனியா (1968)
ஹைட்டி குடியரசு (1968)
பிஜி தீவுகளின் குடியரசு (1968)
ஹோண்டுராஸ் குடியரசு (1972)
சீனக் குடியரசு (தைவான்) (1976)
லைபீரியா குடியரசு (1976)
கென்யா குடியரசு (1977)
காங்கோ ஜனநாயகக் குடியரசு (1981)
டொமினிகன் குடியரசு (1981)
ஜாம்பியா குடியரசு (1987)
கோட் டி'ஐவோர் குடியரசு (1988)
ஜமைக்கா (1989)
எல் சால்வடார் குடியரசு (1990)
மலாவி குடியரசு (1992)
நேபாள கூட்டாட்சி ஜனநாயகக் குடியரசு (1999)
பொலிவியாவின் பன்மை தேசிய அரசு (2002)
தென்னாப்பிரிக்கக் குடியரசு (2002)
சிலி குடியரசு (2007)
ஜிம்பாப்வே குடியரசு (2007)
ரஷ்ய கூட்டமைப்பு (2007)
உக்ரைன் (2007)
காங்கோ குடியரசு (2007)
நிகரகுவா குடியரசு (2007)
ஸ்பெயின் இராச்சியம் (2015)
சியரா லியோன் குடியரசு (2016)
அங்கோலா குடியரசு (2016)
டோகோ குடியரசு (2016)
பிரெஞ்சு குடியரசு (2025)

திருச்சபை அங்கீகரிக்கப்பட்ட இருப்பைக் கொண்டுள்ளது

அர்ஜென்டினா குடியரசு
அருபா
கொலம்பியா குடியரசு
குவாத்தமாலா குடியரசு
ஹங்கேரி குடியரசு

திருச்சபை ஆரம்பத் தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது

புவேர்ட்டோ ரிக்கோ காமன்வெல்த்
ஜார்ஜியா
பாகிஸ்தான் இஸ்லாமிய குடியரசு
இத்தாலிய குடியரசு
பெல்ஜிய இராச்சியம்
தாய்லாந்து இராச்சியம்
போட்ஸ்வானா குடியரசு
குரோஷியா குடியரசு
மொசாம்பிக் குடியரசு
உகாண்டா குடியரசு
தன்சானியா ஐக்கிய குடியரசு

வழிபாட்டு திட்டமிடல்

விரிவுரை வளங்கள்

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

ஒற்றுமை

பிரசங்க தயாரிப்பு

வெளி இணைப்புகள்

விடுமுறை மற்றும் புனித வழிபாடு