Outils de culte

Plan du culte

Préparation 

Placez différentes étoiles sur l'autel ou sur une table à l'avant de l'espace de culte. Les étoiles peuvent être découpées à l'avance dans du papier coloré par les enfants. Vous pouvez également utiliser des étoiles en métal, en verre ou en bois, ou encore des bougies en forme d'étoile. Prévoyez au moins deux étoiles pouvant être allumées à l'aide d'une allumette, d'une pile ou d'une bougie votive à LED. Placez l'une d'elles sur l'autel ou la table. L'autre sera utilisée pendant la pièce. Les étoiles sur l'autel/la table doivent être allumées avant le service.  

Avant ce service, annoncez que toutes les personnes qui le peuvent sont invitées à apporter des conserves, des gants et des bonnets d'hiver, ou tout autre article dont votre communauté a le plus besoin, afin de les donner à une association à but non lucratif de votre communauté. Si vous avez un sapin de Noël décoré dans votre lieu de culte, utilisez-le pour recueillir les dons. Sinon, utilisez un grand panier ou un grand conteneur. 

Pour la pièce de théâtre, recrutez 8 lecteurs et 3 acteurs. Voir ci-dessous à la fin du service. 

Prélude 

Méditation sur les Écritures 

Imprimez ou projetez ces mots pendant le prélude. 

Et voici, une nouvelle étoile apparaîtra, telle que vous n'en avez jamais vu ; et cela aussi sera un signe pour vous. ... Et il arriva aussi qu'une nouvelle étoile apparut, selon la parole. 

—Hélaman 5:59 adapté et 3 Néphi 1:24  

Bienvenue 

Appel à la prière 

Écoutez l'enregistrement de l'aria «O Thou That Tellest Good Tidings to Zion » (Ô toi qui annonces de bonnes nouvelles à Sion) tirée du Messie de Haendel. Elle fait référence à Ésaïe 40:9 et 60:1. 

Lecture des Écritures : Ésaïe 40:9 et 60:1. 

Hymne de louange 

« Louange au Dieu vivant »CCS 8 

OU « Immortel, invisible, Dieu seul est sage »CCS 13 

Prière  

Réponse 

Drame 

D'après Matthieu 2:1-12Voir ci-dessous 

Le spectacle peut être répété à l'avance ou improvisé pendant le service en demandant à des volontaires de lire le texte et à d'autres de mimer l'histoire au fur et à mesure de la lecture. Les costumes sont facultatifs, mais des cadeaux symboliques représentant l'or, l'encens et la myrrhe sont disponibles. Faites appel à des personnes de tous âges. Le spectacle peut également être utilisé comme une lecture sans acteurs. 

Homélie 

Basé sur Matthieu 2:1-12, qui parle de suivre la lumière du Christ vers l'inconnu, comme les mages ont suivi l'étoile. 

Ministère de la musique OU Hymne de la congrégation 

« Nous trois rois d'Orient »CCS 438 

OU « D'un pays lointain »CCS 440 

La réponse généreuse des disciples 

Lecture biblique : Matthieu 2:10-11 

Offrir des cadeaux 

Invitez les fidèles à apporter leurs dons généreux de la dîme ainsi que leurs dons de conserves, de denrées de base, de chapeaux, de gants, etc. et à les placer sous le sapin ou dans le panier ou le conteneur. Prévoyez de la musique entraînante pour créer une atmosphère joyeuse. 

Bénédiction et réception des dîmes locales et mondiales pour la mission et nos dons pour les autres 

Prière pour la paix 

Allumez la bougie de la paix. 

Lecture de l'Épiphanie sur la paix 

« Wise Men Came Journeying »CCS 445 

Répartissez de manière créative les fidèles en plusieurs groupes et demandez à chaque groupe de lire une partie du texte de cet hymne sous forme de poème aux autres groupes. 

Prière 

Dieu de la paix, 

Donnez-nous la sagesse des trois Rois mages. Donnez-nous leur générosité. Puissions-nous suivre votre lumière. Bénissez nos offrandes pour ceux qui sont dans le besoin. Au nom de Jésus, Amen. 

Hymne de clôture 

« Lève-toi, ta lumière est venue ! »CCS 635 

OU « Je souhaite que l'amour de Dieu soit avec vous » chanter deux fois CCS 663 

Encouragez les participants à chanter dans d'autres langues que la leur. 

Postlude et sortie guidée par une étoile 

Invitez l'assemblée à suivre l'étoile hors de l'espace de culte vers le monde auquel elle est appelée. L'acteur qui portait l'étoile pendant la pièce reviendra à l'avant de l'espace de culte, puis conduira l'assemblée vers la sortie. 

Drame – Basé sur Matthieu 2:1-12 

Lecteurs recherchés 

Deux narrateurs 

Les trois rois mages, chacun apportant un cadeau : de l'or, de l'encens ou de la myrrhe. 

Hérode 

Grand prêtre 

Scribe 

Acteurs supplémentaires recherchés 

Une personne pour porter une étoile illuminée 

Marie 

Un enfant (peut être un tout-petit ou un enfant d'âge préscolaire) 

Drame 

Marie et l'enfant sont placés à l'avant de l'espace de culte, sur un côté. L'acteur incarnant Hérode est assis du côté opposé. La personne tenant l'étoile et les trois acteurs incarnant les Rois mages se tiennent à l'arrière de l'espace de culte. La pièce commence lorsque la personne tenant l'étoile se dirige vers l'avant de l'espace de culte, suivie des trois Rois mages. La personne tenant l'étoile s'arrête lorsqu'elle atteint l'avant, tandis que les Rois mages se déplacent pour faire face à Hérode. Lorsqu'ils s'approchent, le narrateur 1 commence à lire. 

 Narrateur 1 : À l'époque du roi Hérode, après la naissance de Jésus à Bethléem en Judée, des mages venus d'Orient arrivèrent à Jérusalem et demandèrent 

Sage 1 : « Où est l'enfant qui est né roi des Juifs ? » 

Sage 2 : « Car nous avons observé son étoile à son lever, 

Sage 3 : … et sommes venus lui rendre hommage. 

Lorsque le narrateur 2 commence, les Rois mages s'éloignent d'Hérode. 

Narrateur 2 : Quand le roi Hérode apprit cela, il fut effrayé, et tout Jérusalem avec lui. Il convoqua tous les chefs des prêtres et les scribes du peuple, 

Le grand prêtre et les scribes s'avancent. 

Il leur demanda où le Messie devait naître. Ils lui répondirent... 

Grand prêtre : « À Bethléem en Judée, car ainsi il a été écrit par le prophète : » 

Scribe : « Et toi, Bethléem, dans le pays de Juda, tu n'es nullement la moindre parmi les chefs-lieux de Juda ; car de toi sortira un chef qui paîtra mon peuple Israël. » 

Narrateur 1 : Alors Hérode convoqua secrètement les mages.Les acteurs représentant les mages reviennent versHérode etapprirent d'eux le moment exact où l'étoile était apparue. Il les envoya alors à Bethléem en leur disant : 

Hérode : Allez et cherchez diligemment l'enfant ; et quand vous l'aurez trouvé, faites-le-moi savoir afin que j'aille moi aussi lui rendre hommage. 

Narrateur 2 : Après avoir entendu le roi, ils se mirent en route.  

Les Rois mages suivent l'étoile vers Marie et l'enfant. 

Et là, devant eux, allait l'étoile qu'ils avaient vue à son lever, jusqu'à ce qu'elle s'arrête au-dessus de l'endroit où se trouvait l'enfant. 

La personne qui tient l'étoile se tient derrière Marie. 

Quand ils virent que l'étoile s'était arrêtée, ils furent remplis de joie. 

Les Rois mages se tiennent devant Marie et l'enfant et font semblant d'être joyeux, puis, pendant que le narrateur 2 lit la section suivante, ils suivent les actions en s'agenouillant et en offrant leurs cadeaux. 

Narrateur 2 : En entrant dans la maison, ils virent l'enfant avec Marie, sa mère ; ils s'agenouillèrent et lui rendirent hommage. Puis, ouvrant leurs coffres au trésor, ils lui offrirent des cadeaux : de l'or, de l'encens et de la myrrhe. 

Les deux narrateurs : Et ayant été avertis dans un rêve de ne pas retourner auprès d'Hérode, ils repartirent vers leur pays par un autre chemin. 

Les Rois mages se retirent à l'arrière. Les lecteurs et les acteurs regagnent leur place parmi l'assemblée. 

Espace sacré : plan pour le culte en petit groupe

Rassemblement

Bienvenue

L'Épiphanie est célébrée 12 jours après Noël, le 6 janvier. Épiphanie signifie « révéler » ou « manifester ». Dans l'Évangile selon Matthieu, l'histoire des mages partant à la recherche de l'enfant roi illustre la manifestation de Dieu révélée au monde entier, et pas seulement au peuple d'Israël.

 Prière pour la paix

Sonnez trois fois lentement une cloche ou un carillon.
Allumez la bougie de la paix.

Alors que nous entrons dans un temps de prière guidée, vous êtes invités à offrir des prières silencieuses ou à méditer pendant les moments de calme.

Jésus-Christ, lumière du monde, vous invite en sa présence et vous offre sa paix. Respirez profondément et imaginez-vous baigné dans sa lumière bienveillante pendant que nous partageons les prières du peuple.

Faites une pause de 15 secondes.

Dieu rayonnant, nous venons en ta présence, reconnaissants pour la lumière que tu as apportée au monde ; insuffle ton Esprit dans notre être. Que ton amour rayonne en nous, preuve que tu continues à bénir ta création avec des possibilités et la paix.

Faites une pause de 15 secondes.

Ô Source de lumière, alors que nous faisons l'expérience de cette lumière en nous, aide-nous à rayonner ton amour et ta lumière autour de nous. Puissent nos amis, nos familles, nos collègues et nos voisins prendre conscience de ta lumière, qui émane également d'eux-mêmes, réparant les blessures et créant la paix.

Faites une pause de 15 secondes.

Lumière du monde, étends ta luminosité toujours croissante au sein de ce cercle composé de moi-même et de mes amis à tous ceux qui vivent partout dans le monde, dans toutes les nations. Dans les lieux obscurs et désespérés, puissent les rayons de ta lumière salvatrice percer les ténèbres et ouvrir la voie à l'espoir et à la paix.

Faites une pause de 15 secondes.

Ô Saint, toi qui as créé les ténèbres et la lumière, bénis toute ta création avec l'énergie que produit ta lumière. Continue à soutenir toutes les formes de vie, visibles et invisibles, pour le bien-être de ta création bien-aimée. Que la paix règne sur toute la Terre.

Faites une pause de 15 secondes.

Que Celui qui a fait jaillir la lumière des ténèbres et la matière du néant entende nos prières. Que le cercle de lumière dans lequel nous vivons s'élargisse pour englober tout ce qui était, tout ce qui est et tout ce qui sera. Amen.

Pratique spirituelle

Marcher dans la lumière

Pendant l'Épiphanie et la saison qui suit, notre pratique spirituelle sera « Marcher dans la lumière ». Prenez quelques instants pour vous apaiser. Lorsque vous vous sentez calme, commencez par imaginer que vous marchez sur un chemin de lumière. Pendant que nous prions, visualisez la lumière qui vous entoure. Au fur et à mesure que la prière se poursuit, offrez le don de la lumière à vos proches, à vos amis et connaissances, à ceux que vous n'aimez pas ou avec lesquels vous êtes en conflit, et à votre communauté dans son ensemble.

Invitez les membres du groupe à faire silence, à fermer les yeux, à se détendre et à s'imaginer marchant sur un chemin de lumière.

À mesure que vous entendez chaque phrase, offrez le don de la lumière à ceux qui sont mentionnés.

Que mes proches soient enveloppés dans la lumière de Dieu.

Faites une pause de 15 secondes.

Que ma famille marche dans la lumière du Christ.

Faites une pause de 15 secondes.

Que mes amis reçoivent le don de l'amour et de la lumière.

Faites une pause de 15 secondes.

Que mes connaissances ressentent la présence de la lumière à travers nos interactions.

Faites une pause de 15 secondes.

Que celui avec qui je suis en conflit soit entouré de la lumière du Christ.

Faites une pause de 15 secondes.

Que ma communauté soit bénie par la lumière éternelle de l'amour et de la grâce de Dieu.

Faites une pause de 15 secondes.

Amen.

À la fin de la prière, invitez les participants à partager, s'ils le souhaitent, les pensées, les émotions ou les images qu'ils ont ressenties pendant la marche dans la lumière.

Partager autour de la table

Matthieu 2:1-12 NRSVue

Au temps du roi Hérode, après la naissance de Jésus à Bethléem en Judée, des mages venus d'Orient arrivèrent à Jérusalem et^demandèrent: « Où est le roi des Juifs qui vient de naître ? Nous avons vu son étoile à l'Est et nous sommes venus lui rendre hommage. » Quand le roi Hérode entendit cela, il fut effrayé, et tout Jérusalem avec lui. Il rassembla tous les chefs des prêtres et les scribes du peuple, et leur demanda où devait naître le Messie. Ils lui dirent : « À Bethléem en Judée, car ainsi il a été écrit par le prophète :

« Et toi, Bethléem, dans le pays de Juda,
tu n'es nullement la moindre parmi les chefs de Juda,
car de toi sortira un chef
qui paîtra^[d]mon peuple Israël. »

Alors Hérode convoqua secrètement les mages et leur demanda à quel moment précis l'étoile était apparue.^Puisil les envoya à Bethléem en leur disant : « Allez et cherchez diligemment l'enfant, et quand vous l'aurez trouvé, faites-le-moi savoir afin que j'aille moi aussi lui rendre hommage. » Après avoir entendu le roi, ils se mirent en route, et voici que l'étoile qu'ils avaient vue en Orient marchait devant eux, jusqu'à ce qu'elle s'arrêtât au-dessus du lieu où se trouvait l'enfant. Voyant l'étoile, ils se réjouirent d'une grande joie. Entrant dans la maison, ils virent l'enfant avec Marie, sa mère, et, se prosternant, ils lui rendirent hommage. Puis, ouvrant leurs coffres, ils lui offrirent des présents : de l'or, de l'encens et de la myrrhe. Et, ayant été avertis en songe de ne pas retourner vers Hérode, ils regagnèrent leur pays par un autre chemin.

Le récit de l'Épiphanie nous emmène en voyage avec un groupe de « sages » venus d'Orient. Ces voyageurs sont des étrangers qui ont observé une étoile à son lever et ont cherché l'enfant vers lequel elle les guidait. Les Orientaux ont apporté des cadeaux pour rendre hommage au nouveau chef.

Au fil des ans, la tradition a principalement mis l'accent sur les donateurs, les cadeaux ou l'étoile. Des débats ont suivi quant au nombre réel de rois mages ou au phénomène qui pourrait expliquer au mieux la présence d'une telle « étoile ». Nous sommes même allés jusqu'à les nommer les « trois rois ».

Il est sans doute plus facile de spéculer sur le nombre et les professions de ces visiteurs étrangers que de discuter des raisons qui les ont poussés à entreprendre ce voyage. Il est bien plus fascinant de s'émerveiller devant les événements astrologiques que devant la révélation de Dieu dans le monde. Il est certainement plus séduisant de se concentrer sur les coûteux présents que sont l'or, l'encens et la myrrhe que sur le « cadeau » d'honneur ou d'hommage que les visiteurs ont offert à l'enfant Jésus.

Pour vivre pleinement l'Épiphanie ou « la révélation », nous devons être prêts, comme les voyageurs venus d'Orient, à quitter notre zone de confort et à guetter nos propres moments « stellaires » qui nous conduisent à la présence de Dieu. Nous répondons à Dieu qui se révèle dans nos vies en nous offrant dans une relation divine, dans le service et dans l'engagement.

Questions

1. Quelles distractions vous empêchent de vous concentrer sur la révélation ou la présence de Dieu dans votre vie ?
2. Comment êtes-vous amené à sortir de votre zone de confort pour cheminer vers le Christ pendant cette saison de l'Épiphanie ?
3. Comment pourriez-vous vous offrir vous-même au Christ afin de lui « rendre hommage » ?

Remarque :si vous utilisez « Pensées pour les enfants », prévoyez ici un moment pour que les enfants puissent partager la liste illustrée de leurs cadeaux pour l'enfant Jésus.

Envoi

Déclaration de générosité

Les disciples fidèles répondent à une conscience croissante de la générosité abondante de Dieu en partageant selon les désirs de leur cœur, et non par obligation ou contrainte.

— Doctrine et Alliances 163:9

Le panier de dons est à votre disposition si vous souhaitez soutenir les ministères en petits groupes dans le cadre de votre généreuse réponse.

La prière d'offrande pour l'Épiphanie est adaptée de A Disciple's Generous Response :

Dieu révélateur, puissions-nous toujours être généreux. Tu as donné à chacun de nous une grâce infinie et un amour sans fin. Que notre réponse à cet amour et à cette grâce soit un service humble envers les autres, et que la générosité fasse partie de notre nature. Amen.

Invitation à la prochaine réunion

Hymne de clôture

CCS419, « Étoile argentée, étoile précieuse »

Prière de clôture

---

Ajouts facultatifs, selon le groupe

Sacrement de la Cène du Seigneur

Écriture de la communion

Car j'ai reçu du Seigneur ce que je vous ai aussi transmis, à savoir que le Seigneur Jésus, la nuit où il fut livré, prit un pain, et après avoir rendu grâce, il le rompit et dit : « Ceci est mon corps, qui est pour vous. Faites ceci en mémoire de moi. » De même, après le repas, il prit la coupe et dit : « Cette coupe est la nouvelle alliance en mon sang. Faites ceci, chaque fois que vous en boirez, en mémoire de moi. » Car chaque fois que vous mangez ce pain et buvez cette coupe, vous annoncez la mort du Seigneur jusqu'à ce qu'il vienne.

—1 Corinthiens 11:23-26 NRSVue

Déclaration commune

Tous sont les bienvenus à la table du Christ. La Cène, ou Communion, est un sacrement au cours duquel nous commémorons la vie, la mort, la résurrection et la présence continue de Jésus-Christ. Au sein de la Communauté du Christ, nous considérons également la Communion comme une occasion de renouveler notre alliance baptismale et d'être formés en tant que disciples vivant la mission du Christ. D'autres peuvent avoir des interprétations différentes ou supplémentaires au sein de leurs traditions religieuses. Nous invitons tous ceux qui participent à la Cène du Seigneur à le faire dans l'amour et la paix de Jésus-Christ.

Nous partageons la communion comme une expression de bénédiction, de guérison, de paix et de communauté.

Célébrons la révélation du Christ dans le monde en partageant la communion comme expression de bénédiction, de guérison, de paix et de communauté.

En préparation, chantons ensemble le chant n° 520 du recueilCommunity of Christ Sings, intitulé « God Extends an Invitation » (Dieu lance une invitation).

Bénédiction et distribution du pain et du vin.

Réflexions pour les enfants

Matériel : grande feuille de papier ou carton, marqueur, crayons de couleur.

Préparez une table ou un espace libre au sol pour que les enfants puissent colorier ensemble après ce moment de partage.

Dites : Les rois mages ont suivi une étoile brillante pour trouver l'enfant Jésus. Ils ont apporté des cadeaux pour l'enfant : de l'or, de l'encens et de la myrrhe (des résines épicées provenant d'arbres parfumés, utilisées pour fabriquer des parfums et des médicaments). Ce sont les cadeaux que les rois mages ont jugé importants d'offrir à un roi enfant.

Selon vous, quels cadeaux les rois mages auraient-ils dû apporter à l'enfant Jésus ?

Aujourd'hui encore, nous nous souvenons de la générosité des rois mages et de la façon dont ils ont honoré Jésus.

Toi et moi pouvons offrir des cadeaux à Jésus par notre amour et nos prières, notre partage et notre générosité, ainsi que par la façon dont nous prenons soin des autres et les aidons.

Quels cadeaux d'amour, de générosité et de service aux autres pouvez-vous offrir ?

Encouragez les enfants à répondre et à écrire sur la grande feuille de papier.

Une fois la liste terminée, donnez-la aux enfants avec des crayons de couleur. Demandez-leur de décorer la liste comme partie intégrante de leur cadeau à Jésus.

Montrez la liste au groupe à la fin de la leçon « Partage autour de la table ».

Aides pour les sermons

Explorer les Écritures

Dans le calendrier chrétien, aujourd'hui est le jour de l'Épiphanie, le douzième jour après Noël, qui a des racines profondes dans notre texte. Nous trouvons des personnes qui étaient étrangères à la fois aux communautés religieuses et gouvernementales de Judée, mais qui ont vécu une épiphanie extraordinaire : la manifestation de Dieu à travers un bébé.

Seul Matthieu raconte l'histoire de personnes venues d'Orient pour apporter des cadeaux à l'enfant Jésus. Au fil des ans, ces personnes ont été identifiées comme des « rois », probablement en raison des passages d'Isaïe mentionnant l'or et l'encens apportés à Sion et des psaumes déclarant que des rois viendraient apporter des cadeaux en or. Matthieu les identifie comme des sages, reflétant sans doute leur pratique religieuse consistant à observer les étoiles. Cependant, leur nombre n'est pas mentionné, bien que, en raison des trois cadeaux (or, encens, myrrhe), le nombre de mages ait traditionnellement été fixé à trois.

Suivant une étoile, les voyageurs s'arrêtèrent à Jérusalem pour demander où se trouvait l'enfant. Avaient-ils supposé que l'enfant était à Jérusalem ? C'est possible. Jérusalem, la ville la plus peuplée, la plus remarquable et la plus puissante, devait être le lieu de naissance de ce nouveau roi. Un événement aussi royal pouvait-il se produire dans un village paysan poussiéreux ? Aujourd'hui, certains croient que les choses importantes sont associées à ce qui est populaire, puissant et glamour. Invitez les auditeurs à réfléchir à ce qu'ils recherchent dans la vie. Passent-ils à côté des « Bethléem » parce que les « Jérusalem » leur semblent plus attrayantes ?

Une rencontre improbable eut lieu lors de cette étape à Jérusalem, une ville qui représentait le monde d'alors et, dans une certaine mesure, le monde d'aujourd'hui. À cette rencontre participaient le roi Hérode, des chefs religieux et des chercheurs venus d'Orient. Hérode représentait les personnes et les institutions qui recouraient à l'oppression et à la force pour atteindre leurs objectifs de pouvoir. Hérode demanda aux chefs religieux d'interpréter les Écritures concernant ce nouveau roi. On pourrait le considérer comme le représentant de ceux qui utilisent les Écritures à leurs propres fins et pour servir leurs propres intérêts. Nous devons être prêts à remettre en question les actes préjudiciables et oppressifs des Hérodes du monde actuel. Chacun de nous doit également reconnaître les caractéristiques hérodiennes enfouies dans son propre cœur.

Les chefs religieux qui comptaient parmi les plus fervents disciples du Dieu d'Abraham étaient également présents à cette réunion. Ils savaient que les Écritures identifiaient Bethléem comme le lieu de naissance du Messie. Cependant, ils ne firent aucun effort pour s'y rendre. Ils interprétaient les Écritures, mais en raison de leurs idées préconçues sur le Messie, ils n'étaient pas disposés à se rendre dans les lieux où les Écritures les appelaient. Une nouvelle vision de Dieu, une épiphanie, survient le plus souvent lorsque nous faisons un acte de foi et que nous nous rendons dans les Bethléem de notre propre expérience. Le prédicateur peut vouloir inciter la congrégation à être plus ouverte à de nouveaux lieux et à de nouvelles approches de la vie en tant que disciples, comme les Écritures les y appellent.

Le dernier groupe présent à la réunion était celui des chercheurs, des astronomes amateurs qui étudiaient habituellement le ciel et trouvaient une guidance spirituelle dans les signes. Mais quelque chose dans cette nouvelle étoile les a poussés à sortir de leur zone de confort pour devenir des chercheurs. Nous pourrions nous inspirer de ces sages, prêts à quitter leur zone de confort à la recherche du roi. Il est étonnant que les seuls à avoir vraiment compris, à avoir fait l'expérience d'une nouvelle vision de Dieu, aient été des étrangers. Ces sages, tels que les décrit Matthieu, n'étaient pas issus du monde romain ou juif ; ils venaient d'un endroit situé en dehors de l'empire connu.

L'auteur de Matthieu transmet un message important, préfigurant la mission de Jésus. Dès son enfance, nous trouvons le message selon lequel la grâce de Dieu est pour tous. Les paroles qui apparaissent plus tard dans la lettre aux Éphésiens, selon lesquelles le Christ vient pour unir toute l'humanité et abattre les murs de séparation (Éphésiens 2, 14-16), commençaient à prendre forme à Bethléem.

Idées centrales

1. Pour acquérir de nouvelles connaissances et vivre une révélation, il faut sortir de notre zone de confort.
2. Les personnes et les institutions continuent d'interpréter les Écritures à leur convenance.
3. Abattre les murs qui séparent les hommes dans notre monde est au cœur même de la mission du Christ.
4. Écouter les questions des chercheurs peut nous guider vers une nouvelle révélation.

Questions au président

1. En quoi suis-je parfois comme Hérode ? En quoi suis-je comme les prêtres et les scribes ?
2. Qui sont les « Hérodes » dans le monde d'aujourd'hui, et quelle est notre réponse à leur égard ?
3. Cette Écriture pourrait-elle vous donner la force de sortir de votre routine quotidienne habituelle dans votre mission ?
4. En quoi le message du Christ représente-t-il encore aujourd'hui une menace pour les structures du pouvoir ?

Leçons

Cours pour adultes

Passage biblique à méditer

Matthieu 2:1-12

Thème de la leçon

Quels cadeaux apportez-vous ?

Objectifs

Les apprenants vont…

• Découvrez et explorez les personnages de ce récit traditionnel post-nativité.
• Réfléchissez aux raisons possibles qui ont poussé les mages à offrir ces cadeaux.
• réfléchissons aux dons que nous apportons dans notre ministère.

Fournitures

• Communauté du Christ chante(CCS)
• Bible
• Tableau blanc ou grande affiche, marqueurs

Notes à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez « Exploring the Scripture » (Explorer les Écritures) pour Matthieu 2:1-12 dansSermon & Class Helps, Year C: New Testament(avec un accent particulier sur l'Évangile selon Luc), pp. 31-32, disponible auprès de Herald House.

Rassembler

Active les connaissances préalables, prépare et motive les élèves pour la leçon (15 % du temps total de la leçon)

Demandez aux participants d'imaginer qu'ils s'apprêtent à entreprendre un long voyage spirituel. Imaginez que Dieu vous appelle à partir aujourd'hui en voyage pour rendre visite à l'enfant Jésus. Réfléchissez à ce dont vous auriez besoin pour ce voyage :

• C'est un voyage spirituel, ne vous focalisez pas trop sur le mode de transport.
• Quelle préparation faudrait-il faire pour rendre visite à Jésus alors qu'il était encore un nourrisson ou un jeune enfant ? Quelle préparation spirituelle faudrait-il faire ?
• Qui aimeriez-vous voir pendant ce voyage ?
• Quel serait le résultat attendu de ce voyage ?
• Comment cette rencontre pourrait-elle vous changer ?

Partagez ensemble la lecture ou le chant de « We Three Kings of Orient Are »CCS438, strophes deux, trois et quatre.

Engager

Invite à l'exploration et à l'interaction (35 % du temps de cours)

Lisez Matthieu 2:1-12 en groupe et mémorisez les mots et expressions clés de ce passage.

Ce passage des Écritures reflète la crainte des détenteurs du pouvoir face à la menace d'un changement potentiel. Discutez en groupe des personnages de cette histoire, en particulier ceux dont nous ne connaissons pas vraiment l'« histoire ».

Roi Hérode

« Hérode le Grand » était un roi fantoche au service des Romains, alors au pouvoir. Il était d'origine iduméenne plutôt que juive et tenta de combler ce fossé en épousant une femme issue de la lignée royale juive. Le fait qu'il ait tué ses proches nous donne un aperçu de sa personnalité.

• Discutez des motivations possibles d'Hérode.
• Le passage biblique mentionné au verset 6 est tiré de Michée 5:2. Qu'a pu penser Hérode lorsqu'il a entendu ce passage ?
• Hérode noue des alliances avec les « mages » ou dignitaires venus d'Orient. Relisez ses déclarations et discutez de ses motivations.

Les Rois mages

On sait très peu de choses sur ces personnages. La tradition fait état de trois rois mages en raison du nombre de cadeaux offerts, mais le nombre exact n'est pas mentionné. On pense qu'il s'agissait d'astronomes qui ont établi un lien entre un événement céleste et la naissance d'un grand leader parmi les Juifs.

• Discutez des motivations possibles des sages.
• Comment se sont déroulées leurs rencontres avec Hérode ?
• Qu'est-ce qui pourrait motiver ces personnes à voyager (pendant des mois, voire des années) pour offrir à cet enfant des cadeaux coûteux ?
• Comment la relation entre les mages et Hérode a-t-elle évolué dans ce court verset ?

La famille de Jésus

Cette histoire se déroule très probablement bien après le récit de la naissance. Elle se déroule dans une « maison » et mentionne le décret d'Hérode visant à tuer tous les enfants mâles âgés de moins de deux ans, ce qui permet de supposer que Jésus avait moins de deux ans.

• Comment les parents de Jésus auraient-ils réagi à la visite des mages et de leur entourage ?
• Immédiatement après ce verset, la famille est avertie du projet d'Hérode de tuer les enfants, et elle part se réfugier en Égypte. Comment cette visite des mages a-t-elle pu les aider dans cette fuite ?

Répondre

Fait passer les apprenants de l'écoute à la pratique (35 % du temps de cours)

Les trois cadeaux des mages ne sont pas typiques pour un bébé aujourd'hui. Ils semblent un peu étranges pour un bébé — en fait, aucun d'entre eux ne serait considéré comme « approprié pour un bébé » selon les normes actuelles. Certains érudits affirment que les mages représentent la reconnaissance divine de Jésus dans son enfance. Examinons ce que chacun de ces objets pouvait signifier dans leur contexte :

Or

monnaie. Nous ne savons pas combien d'or, mais il aurait été inhabituel pour une famille aux moyens de Jésus d'avoir de l'or. Une petite quantité aurait valu plus que leur revenu annuel. Un bébé n'a guère besoin d'un cadeau aussi précieux.

• Discutez de ce que cela a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Émettez des hypothèses sur l'usage que la famille de Jésus aurait pu faire de cet or.
• Aurait-il pu être utilisé pour les aider à s'enfuir en Égypte ?

Encens

Cette huile se présente initialement sous forme de résine ou de gomme blanche. Elle dégage un parfum très intense lorsqu'elle est brûlée en offrande à Dieu (Exode 30:34) lors des rituels sacrés menés par les prêtres dans les temples. Ce cadeau était précieux tant par sa signification que par sa valeur.

• Discutez de ce que cette offrande a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Émettez des hypothèses sur l'usage que la famille de Jésus aurait pu faire de l'encens.
• Quel lien pourrait-il y avoir entre l'encens et le rôle attribué à Jésus ?

Myrrhe

Cette huile était importée en grande quantité en Égypte pour les rituels d'embaumement et distribuée dans tous les pays voisins. Elle était généralement associée à la mort et à l'enterrement.

• Discutez de ce que cette offrande a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Émettez des hypothèses sur l'usage que la famille de Jésus aurait pu faire de la myrrhe.
• Quel lien pourrait-il y avoir entre la myrrhe et le rôle attribué à Jésus ?

Envoyer

Explore comment la leçon pourrait être mise en pratique (10 % du temps de cours)

Les cadeaux sont importants dans notre propre contexte culturel. Imaginez que vous soyez invité à une fête prénatale avec les informations suivantes :

• Vous disposez d'un budget quasi illimité pour acheter un cadeau.
• Vous savez que vous rendez visite à un futur roi, avec lequel vous espérez entretenir de bonnes relations à l'avenir.
• Vous voyagez pour vous rendre à la fête prénatale, ce qui représente une longue distance et un long trajet.

Quel cadeau achèteriez-vous aujourd'hui ? Que cherche à dire votre cadeau à la famille ? Écrivez les cadeaux sur un tableau blanc ou une grande feuille de papier. En groupe, essayez de vous mettre d'accord sur trois cadeaux seulement. Comment ces cadeaux expriment-ils ce que vous voulez dire à ce nouveau roi ? Quels autres types de « cadeaux » apportons-nous à l'enfant Jésus ? Si les mages ont apporté des cadeaux symboliques, quels cadeaux symboliques apportons-nous à notre ministère en tant que disciples de Jésus ?

Bénir

Temps de prière, de louange, de bénédiction et d'espoir (5 % du temps de cours)

Terminez ce moment ensemble dans la joie que les mages ont dû ressentir après avoir présenté leurs cadeaux à l'enfant Jésus. Discutez brièvement :

• Quelles ont pu être les conversations des rois mages après avoir présenté leurs cadeaux à la famille de Jésus ?
• Comment leurs sentiments ont-ils pu changer après le rêve dans lequel on leur a dit de ne pas retourner auprès d'Hérode, mais de fuir le pays ? Comment ont-ils pu se sentir par rapport à la sécurité de la famille de Jésus ?

Dans de nombreux récits bibliques, nous sommes confrontés à la nécessité de changer nos plans et nous découvrons que certains cherchent à nous manipuler à des fins malveillantes. Terminez le cours par une prière afin que nous puissions être utilisés comme instruments de la bonne nouvelle et non du mal.

Leçon pour les jeunes

Passage biblique à méditer

Matthieu 2:1-12 

Thème de la leçon

Quels cadeaux apportez-vous ?

Objectifs

Les apprenants vont…

• Découvrez et explorez les personnages de ce récit traditionnel post-nativité.
• Réfléchissez aux raisons possibles qui ont poussé les mages à offrir ces cadeaux.
• réfléchissons aux dons que nous apportons dans notre vie de disciples.

Fournitures

• Bibles

Notes à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez « Exploring the Scripture » (Explorer les Écritures) pour Matthieu 2:1-12 dansSermon & Class Helps, Year C: New Testament(avec un accent particulier sur l'Évangile selon Luc), pp. 31-32, disponible auprès de Herald House.

Rassembler

Active les connaissances préalables, prépare et motive les élèves pour la leçon (15 % du temps total de la leçon)

Demandez aux élèves d'imaginer qu'ils s'apprêtent à entreprendre un long voyage spirituel. Imaginez que Dieu vous appelle à partir aujourd'hui en voyage dans un pays lointain pour rendre visite à l'enfant Jésus. Discutez avec le groupe de ce dont vous auriez besoin pour ce voyage :

• Identifiez un endroit dans un autre pays, un endroit difficile d'accès (utilisez Google Earth ou un autre programme de cartographie pour identifier un endroit).
• Comment vous y rendriez-vous ? De quel moyen de transport auriez-vous besoin ? Combien cela vous coûterait-il ?
• Les Écritures suggèrent que Jésus avait environ deux ans lorsque les mages lui ont rendu visite. (Ce qui est très différent de la façon dont cela est généralement représenté !!) Quels préparatifs faudrait-il faire pour rendre visite à Jésus à l'âge de deux ans ? Quel genre de cadeaux apporteriez-vous ?
• Quel serait le résultat attendu de ce voyage ?
• Comment cette rencontre pourrait-elle vous changer ?

Engager

Invite à l'exploration et à l'interaction (35 % du temps de cours)

Lisez Matthieu 2:1-12 en groupe et mémorisez les mots et expressions clés de ce passage.

Ce passage des Écritures montre comment la peur contamine les gens lorsque des changements potentiels menacent leur pouvoir. Discutez en groupe des personnages de cette histoire, en particulier ceux dont nous ne connaissons pas vraiment l'« histoire ».

Roi Hérode

« Hérode le Grand » était un roi mis en place par les Romains au pouvoir. Il devait jouer un jeu politique entre ceux qu'il gouvernait et ceux qui le gouvernaient. Il avait l'habitude de tuer ses propres parents !

• Quelles pourraient être les motivations d'Hérode dans ce passage ?
• Hérode conclut des alliances avec les « mages » venus d'Orient. Relisez ses déclarations et discutez de ses motivations.
• Le passage biblique mentionné au verset 6 est tiré du prophète Michée 5:2. Qu'a pu penser Hérode lorsqu'il a entendu ce passage ?

Les Rois mages

On sait très peu de choses sur ces personnages. La tradition fait état de trois rois mages en raison du nombre de cadeaux offerts, mais on ignore en réalité combien ils étaient. On pense qu'il s'agissait d'astronomes qui ont établi un lien entre un événement céleste et la naissance d'un grand leader parmi les Juifs.

• Discutez des motivations possibles des rois mages.
• Comment se sont déroulées leurs rencontres avec Hérode ?
• Qu'est-ce qui pourrait motiver ces personnes à voyager (pendant des mois, voire des années) pour offrir à cet enfant des cadeaux coûteux ?
• Comment la relation entre les mages et Hérode a-t-elle évolué dans ce court verset ?

La famille de Jésus

Cette histoire se déroule très probablement bien après le récit de la naissance. Elle se déroule dans une « maison » et mentionne le décret d'Hérode visant à tuer tous les enfants mâles âgés de moins de deux ans, ce qui permet de supposer que Jésus avait moins de deux ans.

• Comment les parents de Jésus auraient-ils réagi à la visite des mages et de leur entourage ?
• Immédiatement après ce verset, la famille est avertie du projet d'Hérode de tuer les enfants de moins de deux ans, et elle part se réfugier en Égypte. Comment cette visite des mages a-t-elle pu les aider dans cette fuite ?

Répondre

Fait passer les apprenants de l'écoute à la pratique (35 % du temps de cours)

Les trois cadeaux des mages ne sont pas habituels pour un bébé aujourd'hui. Ils semblent un peu étranges ; en fait, aucun d'entre eux ne serait considéré comme « approprié pour un bébé » selon les normes actuelles. Certains érudits affirment que les mages représentent la reconnaissance divine de Jésus dans son enfance.

Disposez les objets représentant ces cadeaux sur une table ou faites-les passer parmi les participants.

• Or — un petit bijou
• Encens — tout type d'huile
• La myrrhe – un parfum ou une huile parfumée

Demandez au groupe de réfléchir à ce que chacun de ces éléments aurait pu signifier :

Or

Cela signifie aujourd'hui ce que cela signifiait alors : de l'argent. Nous ne savons pas combien d'or a été donné, mais il aurait été inhabituel pour une famille aux moyens de Jésus de posséder de l'or. Une petite quantité aurait valu plus que leur revenu annuel. Un bébé n'a guère besoin d'un cadeau aussi précieux.

• Discutez de ce que cela a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Émettez des hypothèses sur l'usage que la famille de Jésus aurait pu faire de cet or.
• Aurait-il pu être utilisé pour les aider à s'enfuir en Égypte ?

Encens

Cette huile se présente initialement sous forme de résine ou de gomme blanche. Elle dégage un parfum très intense lorsqu'elle est brûlée en offrande à Dieu (Exode 30:34) lors des rituels sacrés menés par les prêtres dans les temples. Ce cadeau était précieux tant par sa signification que par sa valeur.

• Discutez de ce que cette offrande a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Émettez des hypothèses sur l'usage que la famille de Jésus aurait pu faire de l'encens.
• Quel lien pourrait-il y avoir entre l'encens et le rôle attribué à Jésus ?

Myrrhe

Cette huile était importée en grande quantité en Égypte pour les rituels d'embaumement et distribuée dans les pays voisins. Elle était généralement associée à la mort et à l'enterrement.

• Discutez de ce que cette offrande a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Émettez des hypothèses sur l'usage que la famille de Jésus aurait pu faire de la myrrhe.
• Quel lien la myrrhe pourrait-elle avoir avec le rôle perçu de Jésus ?

Envoyer

Explore comment la leçon pourrait être mise en pratique (10 % du temps de cours)

Les cadeaux ont beaucoup d'importance pour nous. Imaginez que vous soyez invité à une fête prénatale organisée pour le futur roi, qui vit actuellement dans un quartier défavorisé de votre région, en tenant compte des éléments suivants :

• Vous disposez d'un budget quasi illimité pour acheter un cadeau.
• Vous savez que vous rendez visite à un futur roi, avec lequel vous espérez entretenir de bonnes relations à l'avenir.
• Vous voyagez pour vous rendre à la fête prénatale, ce qui représente une longue distance et un long trajet.

Sur un tableau blanc, demandez au groupe de partager ses idées :

• Quel cadeau achèteriez-vous aujourd'hui ?
• Que cherche à dire votre cadeau à la famille ?
• Enfin, essayez de vous limiter à trois cadeaux qui exprimeront vos espoirs pour la famille.
• Partagez les autres types de « cadeaux » que nous apportons à l'enfant Jésus.
• Si les mages ont apporté des cadeaux symboliques, quels cadeaux symboliques apportons-nous à notre ministère en tant que disciples de Jésus ?

Bénir

Temps de prière, de louange, de bénédiction et d'espoir (5 % du temps de cours)

Terminez ce moment ensemble dans la joie que les mages ont dû ressentir après avoir présenté leurs cadeaux à l'enfant Jésus. Discutez brièvement :

• Quelles ont pu être les conversations des rois mages après avoir présenté leurs cadeaux à la famille de Jésus ?
• Comment leurs sentiments ont-ils pu changer après le rêve dans lequel on leur a dit de ne pas retourner auprès d'Hérode, mais de fuir le pays ? Comment ont-ils pu se sentir par rapport à la sécurité de la famille de Jésus ?

Dans de nombreux récits bibliques, nous sommes confrontés à la nécessité de changer nos plans et nous découvrons que certains cherchent à nous manipuler à des fins malveillantes. Terminez le cours par une prière afin que nous puissions être utilisés comme instruments de la bonne nouvelle, et non du mal.

Leçon pour les enfants

Passage biblique à méditer

Matthieu 2:1-12 

Thème de la leçon

Nous apportons des cadeaux à Jésus !

Objectifs

Les apprenants vont…

• Découvrez et explorez les personnages de cette histoire traditionnelle post-nativité.
• Réfléchissez aux raisons possibles pour lesquelles les mages ont apporté des cadeaux à Jésus.
• réfléchissons aux dons que nous apportons dans notre vie de disciples.

Fournitures

• Une carte vers l'enfant Jésus (voir la section Répondre)
• Une étoile en papier où votre classe rendra visite à l'enfant Jésus
• Articles pouvant être utilisés comme « cadeaux »
• Copies de « Faire un voyage » (fin de la leçon)

Notes à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez « Explorer les Écritures » pour Matthieu 2:1-12 dansSermon & Class Helps, Année C : Nouveau Testament, pp. 31-32, disponible auprès de Herald House.

Rassembler

Active les connaissances préalables, prépare et motive les élèves pour la leçon (15 % du temps total de la leçon)

Rassemblez les enfants en cercle ou autour de la table et discutez ensemble de la fin prochaine de la période de Noël. Discutez des points suivants :

• Est-ce que vous et votre famille avez déjà rangé toutes les décorations de Noël ?
• Tu es déjà retourné à l'école ? Comment les décorations ont-elles changé dans ta classe ?
• Comment vous sentez-vous après Noël ? Êtes-vous heureux ou triste ? Pourquoi ?

Engager

Invite à l'exploration et à l'interaction (35 % du temps de cours)

Aujourd'hui, nous allons parler de l'histoire des mages ou des rois mages. Demandez aux élèves ce qu'ils savent de cette histoire.

• Les mages ont dû faire un long voyage pour rendre visite à Jésus. Racontez un moment où vous avez fait un long voyage. Sur votre document intitulé « Faire un voyage », écrivez ou dessinez un voyage que vous avez fait et ce que vous avez dû emporter. Qu'auraient emporté les mages pour un tel voyage ?

Répondre

Fait passer les apprenants de l'écoute à la pratique (35 % du temps de cours)

Préparez-vous à l'avance en procédant comme suit :

• Placez dans votre classe quelques objets qui pourraient être utilisés comme cadeaux.
• Créez une « carte » indiquant où l'enfant Jésus pourrait se trouver, dans une autre pièce quelque part dans l'église.
• Marquez l'emplacement de l'enfant Jésus avec une étoile en papier.
• Préparez-vous pour le voyage en prenant une collation en cours de route.
• Demandez aux enfants d'utiliser leur liste d'objets nécessaires pour le voyage et dites-leur que vous allez faire comme si votre classe était les mages et que Dieu vous avait demandé de faire un long voyage pour rendre visite à l'enfant Jésus. Pour vous préparer, demandez-leur :
• Que devrons-nous emporter avec nous ? Demandez-leur de dessiner les provisions nécessaires et emportez-les avec vous pendant votre voyage.
• Décidez quels objets de la classe vous pourriez offrir à Jésus en cadeau. S'ils ont de meilleures idées, demandez-leur de dessiner l'objet qu'ils souhaitent emporter avec eux.

Lisez ce qui suit :

Après la naissance de Jésus à Bethléem, des sages ou mages venus d'Orient virent une étoile se lever et se mirent à demander : « Où est l'enfant qui est né roi ? Nous voulons lui apporter des cadeaux ! » Le roi Hérode apprit que les mages cherchaient un roi nouveau-né et il eut peur que cet enfant ne le remplace. Il envoya donc un message aux mages leur disant : « Quand vous l'aurez trouvé, prévenez-moi afin que j'aille moi aussi lui offrir des cadeaux. » Mais plus tard, Dieu leur dit de ne rien dire au roi Hérode.

Les mages furent très heureux lorsque l'étoile les conduisit à l'endroit où se trouvait Jésus. Ils entrèrent dans la maison et trouvèrent Jésus avec sa mère. Ils ouvrirent leurs coffres au trésor et lui offrirent des cadeaux : de l'or, de l'encens et de la myrrhe.

Parlez de l'histoire des mages.

• Pourquoi pensez-vous que les mages ont voulu apporter des cadeaux à Jésus ?
• Pourquoi pensez-vous que le roi Hérode aurait peur du petit Jésus ?
• Utilisez la carte pour planifier votre itinéraire. En chemin, arrêtez-vous à la fontaine, faites une pause pour prendre une collation et reposez-vous un moment.
• Une fois arrivés à l'étoile, demandez-leur de présenter leurs cadeaux à l'enfant Jésus.

Envoyer

Explore comment la leçon pourrait être mise en pratique (10 % du temps de cours)

À la fin de leur voyage, discutez avec les enfants de ce que les mages ont pu ressentir au cours de leur long périple et lorsqu'ils ont présenté leurs cadeaux à Jésus.

Expliquez que Jésus nous demande également d'être ses disciples, et que nous apportons des dons qui font partie de ce que nous sommes. Discutez des dons qu'ils apportent à Jésus. Ces dons sont des choses spéciales qui font partie de ce que nous sommes, de ce que Dieu a créé pour nous. Il peut s'agir d'un talent, d'aider quelqu'un à se sentir mieux ou d'être un ami. Demandez aux élèves quels dons ils apportent à Jésus aujourd'hui.

Bénir

Temps de prière, de louange, de bénédiction et d'espoir (5 % du temps de cours)

Terminez votre moment ensemble en chantant une chanson joyeuse avec les élèves. Comme la période de Noël touche à sa fin, demandez-leur de chanter leur chanson de Noël préférée.

Terminez par une courte prière bénissant les dons que chacun apporte à Jésus.