Outils de culte

Plan du culte n° 1

Préparation 

Disposez différentes étoiles sur l’autel ou sur une table à l’avant de la salle de culte. Parmi ces étoiles, vous pouvez inclure celles découpées à l’avance par les enfants dans du papier coloré. Pensez également à des étoiles en métal, en verre ou en bois, ou utilisez des bougies en forme d’étoile. Prévoyez au moins deux étoiles pouvant être allumées à l’aide d’une allumette, à piles ou à l’aide de bougies votives à LED. Placez l’une d’entre elles sur l’autel ou la table. L’autre sera utilisée pendant la mise en scène. Les étoiles posées sur l’autel ou la table doivent être allumées avant le début du culte.  

Avant ce culte, annoncez que toutes les personnes qui le peuvent sont invitées à apporter des conserves, des gants d’hiver et des bonnets — tout ce dont votre communauté a le plus besoin — afin de les remettre à une association à but non lucratif de votre quartier. Si un sapin de Noël décoré est installé dans la salle de culte, utilisez-le pour recueillir les dons. Sinon, utilisez un grand panier ou un grand récipient. 

Pour la pièce de théâtre, recrutez 8 lecteurs et 3 comédiens. Voir ci-dessous, à la fin du programme. 

Prélude 

Méditation sur les Écritures 

Imprimez ou projetez ces mots pendant le prélude. 

Et voici, une nouvelle étoile apparaîtra, telle que vous n’en avez jamais vue ; et cela aussi sera un signe pour vous. … Et il arriva également qu’une nouvelle étoile apparut, conformément à la parole. 

—Hélaman 5:59 (adapté) et 3 Néphi 1:24  

Bienvenue 

Appel à la prière 

Écoutez un enregistrement de l'aria «O Thou That Tellest Good Tidings to Zion » tiré du « Messie » de Haendel. Ce morceau fait référence à Ésaïe 40:9 et 60:1. 

OU Lecture biblique : Ésaïe 40, 9 et 60, 1. 

Hymne de louange 

« Louange au Dieu vivant »CCS 8 

OU « Immortel, invisible, Dieu seul est sage »CCS 13 

Prière  

Réponse 

Drame 

D'après Matthieu 2, 1-12.Voir ci-dessous 

La mise en scène peut soit être répétée à l'avance, soit improvisée pendant le culte en demandant à des volontaires de faire la lecture et de mimer l'histoire au fur et à mesure qu'elle est lue. Les costumes sont facultatifs, mais prévoyez des cadeaux symbolisant l'or, l'encens et la myrrhe. Faites appel à des personnes de tous âges. Il est également possible de présenter cette mise en scène sous forme de lecture, sans acteurs. 

Homélie 

Inspiré de Matthieu 2, 1-12, qui raconte comment suivre la lumière du Christ vers l'inconnu, à l'image des Rois mages qui ont suivi l'étoile. 

Ministère de la musique OU Cantique de l'assemblée 

« We Three Kings of Orient Are »CCS 438 

OU « D’un pays lointain »CCS 440 

La réponse généreuse des disciples 

Lecture biblique : Matthieu 2, 10-11 

Offrir des cadeaux 

Invitez les fidèles à apporter leurs dons dans le cadre de l’initiative « Réponse généreuse des disciples » (dîmes), ainsi que leurs dons de conserves, de produits de première nécessité, de bonnets et de gants, etc., et à les déposer sous le sapin, dans le panier ou dans le bac prévu à cet effet. Prévoyez de la musique entraînante pour créer une ambiance joyeuse. 

Bénédiction et collecte des dîmes destinées aux missions locales et internationales, ainsi que de nos dons pour les autres 

Prière pour la paix 

Allumez la bougie de la paix. 

Lecture de la paix de l'Épiphanie 

« Les Rois mages sont venus »CCS 445 

Répartissez l'assemblée en groupes de manière originale et demandez à chaque groupe de lire une partie du texte de ce cantique sous forme de poème aux autres groupes. 

Prière 

Dieu de la paix, 

Accorde-nous la sagesse des trois Rois mages. Accorde-nous leur générosité. Puissions-nous suivre ta lumière. Bénis nos offrandes destinées à ceux qui sont dans le besoin. Au nom de Jésus, Amen. 

Hymne de clôture 

« Lève-toi, ta lumière est venue ! »CCS 635 

OU « Que l’amour de Dieu soit avec toi » chanter deux fois CCS 663 

Encouragez les participants à chanter dans d'autres langues que la leur. 

Postlude et sortie guidée par une étoile 

Invitez l'assemblée à suivre l'étoile hors de la salle de culte, vers le monde auquel elle est appelée. L'acteur qui portait l'étoile pendant la saynète reviendra à l'avant de la salle de culte, puis guidera l'assemblée vers la sortie. 

Pièce de théâtre – D'après Matthieu 2, 1-12 

On recherche des lecteurs 

Deux narrateurs 

Les trois Rois mages, chacun apportant un cadeau : de l'or, de l'encens ou de la myrrhe 

Hérode 

Grand prêtre 

Scribe 

On recherche d'autres comédiens 

Une personne pour porter une étoile illuminée 

Mary 

Un enfant (il peut s'agir d'un tout-petit ou d'un enfant d'âge préscolaire) 

Drame 

Marie et l’enfant sont placés à l’avant de l’espace de culte, sur un côté. L’acteur incarnant Hérode est assis de l’autre côté. La personne tenant l’étoile et les trois acteurs incarnant les Rois mages se tiennent au fond de l’espace de culte. La pièce commence lorsque la personne tenant l’étoile s’avance vers l’avant de l’espace de culte, suivie des trois Rois mages. La personne tenant l’étoile s’arrête lorsqu’elle atteint l’avant, tandis que les Rois mages se placent face à Hérode. À mesure qu’ils s’approchent, le narrateur n° 1 commence à lire. 

 Narrateur 1 : À l'époque du roi Hérode, après la naissance de Jésus à Bethléem en Judée, des mages venus d'Orient se rendirent à Jérusalem et demandèrent 

Sage n° 1 : « Où est l'enfant qui vient de naître et qui est roi des Juifs ? » 

Roi mage n° 2 : « Car nous avons observé son étoile à son lever, 

Roi sage n° 3 : « … et nous sommes venus lui rendre hommage. » 

Au début de l'intervention du narrateur 2, les Rois mages s'éloignent d'Hérode. 

Narrateur 2 : Lorsque le roi Hérode apprit cela, il fut saisi de crainte, et tout Jérusalem avec lui. Il convoqua tous les grands prêtres et les scribes du peuple, 

Le grand prêtre et le scribe entrent en scène. 

Il leur demanda où le Messie devait naître. Ils lui répondirent… 

Le grand prêtre : « À Bethléem en Judée, car ainsi il a été écrit par le prophète : » 

Scribe : « Et toi, Bethléem, dans le pays de Juda, tu n’es nullement la plus petite parmi les chefs de Juda ; car de toi sortira un chef qui sera le berger de mon peuple Israël. » 

Narrateur 1 : Hérode fit alors venir les Rois mages en secret.Les acteurs incarnant les Rois mages reculent pour faire faceà Hérode, etil leur demanda à quel moment précis l’étoile était apparue. Puis il les envoya à Bethléem en leur disant : 

Hérode : Allez chercher l’enfant avec soin ; et quand vous l’aurez trouvé, faites-le-moi savoir afin que j’aille moi aussi lui rendre hommage. 

Narrateur 2 : Après avoir écouté le roi, ils se mirent en route ;  

Les Rois mages suivent l'étoile qui les conduit vers Marie et l'enfant. 

et là, devant eux, avançait l'étoile qu'ils avaient vue se lever, jusqu'à ce qu'elle s'arrête au-dessus de l'endroit où se trouvait l'enfant. 

La personne qui tient l'étoile se tient derrière Marie. 

Quand ils virent que l'étoile s'était arrêtée, ils furent submergés de joie. 

Les Rois mages se tiennent devant Marie et l'enfant et affichent leur joie ; puis, tandis que le narrateur n° 2 lit la partie suivante, ils imitent les gestes décrits en s'agenouillant et en offrant leurs cadeaux. 

Narrateur 2 : En entrant dans la maison, ils virent l'enfant avec Marie, sa mère ; ils se prosternèrent et lui rendirent hommage. Puis, ouvrant leurs coffres, ils lui offrirent de l'or, de l'encens et de la myrrhe. 

Les deux narrateurs : Et, ayant été avertis en songe de ne pas retourner auprès d'Hérode, ils repartirent vers leur pays par un autre chemin. 

Les Rois mages se placent à l'arrière. Les lecteurs et les comédiens regagnent leurs places parmi l'assemblée. 

Plan du culte n° 2

Autres passages bibliques

Psaume 72, 1-7, 10-14 ; Isaïe 60, 1-6 ; Éphésiens 3, 1-12

Prélude

Hymne d'ouverture

« Joseph, gentil Joseph »CCS 414

OU « The First Noël »CCS 424

Bienvenue

Aujourd’hui, nous célébrons l’Épiphanie. L’Épiphanie est généralement définie comme une prise de conscience soudaine et saisissante. Dans la tradition chrétienne, l’Épiphanie célèbre la révélation de Dieu le Fils sous la forme humaine de Jésus-Christ. Elle a lieu le douzième jour après Noël. Le passage biblique d’aujourd’hui évoque le voyage des Rois mages, qui ont suivi une étoile pour rendre hommage au roi nouveau-né en lui offrant leurs trésors.

Appel à la prière : Ésaïe 60, 1-6

Venez, rendons louange à Dieu.

Hymne de l'Épiphanie

« We Three Kings of Orient Are »CCS 438

OU « De terre lointaine / De tierra lejana venimos »CCS 440/441

Suggestions pour intégrer ces cantiques :

Invitez trois solistes à incarner les trois rois et à chanter les strophes. 

Demandez à l'assemblée de chanter le refrain.

1er couplet – tous chantent

Strophe 2 – Roi 1

Strophe 3 – Roi 2

Strophe 4 – Roi 3

Strophe 5 (CCS 438 uniquement) – tout le monde chante

OU bien les rois pourraient lire les strophes et l'assemblée chanter ou réciter le refrain.

Les rois peuvent porter des costumes et tenir leurs cadeaux, ou bien s'habiller comme d'habitude et tenir un cadeau. S'il y a encore une figurine de l'Enfant Jésus dans une crèche, ils peuvent déposer leurs cadeaux près de la crèche.

Invocation

Réponse

S'imprégner de la Parole : Matthieu 2, 1-12          

Imprimez ou projetez la question correspondant à chaque texte.

Première lecture

Préparation :Demandez aux participants d’écouter attentivement ou de chercher à percevoir un mot, une expression ou une image particulière dans le passage biblique qui pourrait leur apporter un nouvel éclairage ou une nouvelle réflexion au fur et à mesure de la lecture. 

Lisez le passage des Écritures et observez un moment de silence pour réfléchir. 

Demandez aux participants de partager leurs réflexions avec une personne assise à côté d'eux sur la question suivante : « Quelmot, quelleexpression ou quelle image du passage a retenu votre attention ? »

Deuxième lecture

Préparation :Avant de relire le passage biblique, demandez aux participants de réfléchir à la question suivante : « CommentHérode a-t-il réagi à la nouvelle que lui ont annoncée les mages ? »

Relisez le passage une deuxième fois ; faites une pause pour un moment de réflexion silencieuse. Demandez aux participants de partager leurs réponses à la question suivante avec une personne assise à côté d’eux. « Y a-t-ildes moments où nous nous comportons comme Hérode ? »

Troisième lecture

Préparation :Avant de lire le passage biblique pour la troisième fois, demandez aux participants de réfléchir aux questions suivantes : « Qu’est-ce quecela a représenté pour les Rois mages de sortir de leur univers habituel pour aller à la recherche du roi nouveau-né ? Que vous inspire ce passage sur le fait de sortir de votre routine habituelle pour répondre à l’appel de l’Esprit ? »

Lisez le passage une troisième fois ; faites une pause pour réfléchir en silence. Demandez aux participants de partager leurs réponses à la question suivante avec une personne assise à côté d’eux. « Vous est-il déjà arrivé que votre parcours ne suive pas le chemin « habituel » ? »

Sermon

D'après Matthieu 2, 1-12

Hymne à la réflexion

« Étoile argentée, étoile précieuse »CCS 419

OU « Les Rois mages sont venus »CCS 445

OU « Pas dans une grande propriété »CCS 444

La réponse généreuse des disciples

Déclaration

Nous reconnaissons que, parfois, nous nous accrochons à nos trésors pour nous sentir en sécurité. Nous craignons de ne pas en avoir assez si nous partageons notre temps ou nos ressources financières. 

Cependant, nous pouvons offrir nos trésors, tout comme l’ont fait les Rois mages. Il existe quatre types de dons : le temps, les talents, le témoignage et les trésors (dons financiers). Les Rois mages ont fait preuve de générosité en offrant les précieux cadeaux qu’ils avaient apportés à l’Enfant Jésus. 

Chaque jour, nous avons l’occasion de partager notre temps, notre témoignage, nos talents ou nos biens, et de recevoir généreusement de Dieu. Au cours de notre célébration d’aujourd’hui, nous prenons le temps de faire preuve de générosité dans l’esprit de la dîme, qui consiste à donner généreusement selon nos véritables moyens, en partageant nos contributions financières en réponse à la générosité de Dieu. Puissions-nous ressentir la joie de la générosité que les Rois mages ont dû éprouver en offrant leurs trésors à l’enfant Jésus.

Bénédiction et collecte des dîmes destinées à la mission locale et mondiale

Hymne à la générositéÀ chanter lors de la collecte.

« Peut-on calculer le montant de nos dons ? »CCS 617

OU « From You I Receive » :chanter au moins trois fois (CCS 611)

Encouragez les participants à chanter dans d'autres langues que la leur.

Prière pour la paix

Allumez la bougie de la paix

Demandez aux gens de se lever.

Prière chantée pour la paix

« La paix entre les peuples de la Terre »CCS 448

OU Prière pour la paix

Lisez « Paix entre les peuples de la Terre »,CCS448. Ajoutez un « Amen » à la fin.

Envoi

Comme les trois Rois mages étaient ouverts à des perspectives nouvelles et stimulantes, ils se sont aventurés au-delà de ce qu'ils connaissaient, vers l'inconnu, en suivant une étoile qui les menait vers l'enfant Jésus. 

L’amour, le message et l’étreinte de Jésus-Christ sont d’une ampleur incommensurable. De par leur nature même, ils doivent être largement partagés, sinon ils ne le sont pas du tout. Ils ne se limitent pas à moi seul, à « mes semblables », ni à une nation, une culture ou une race privilégiée. Si nous avançons véritablement vers Jésus et avec lui, alors la communauté ecclésiale s’aventurera sans cesse au-delà de toutes sortes de frontières et d’horizons perçus pour inviter les autres à boire à pleines gorgées de l’eau vivifiante du Christ au sein d’une communauté d’amour. – Steve Veazey

Partons à la découverte du monde de Dieu, à la recherche de moyens de partager la lumière de Dieu avec les autres.

Réponse chantée

« Alléluia »CCS 117

OU « Alléluia »CCS116

Postlude

Plan du culte n° 3

Autres passages bibliques 

Psaume 72, 1-7, 10-14 ; Isaïe 60, 1-6 ; Éphésiens 3, 1-12

Préparation

Recrutez trois lecteurs pour les lectures tirées de « Wise Human » tout au long de la messe.

Prélude

Hymne de bienvenue 

« Les Rois mages sont venus »CCS 445 

OU « De terre lointaine / De tierra lejana venimos »CCS 440/441 

Encouragez les participants à chanter dans une langue autre que la leur. 

Bienvenue, joies et préoccupations 

Appel à la prière 

Personnage sage n° 1 : Oh, j'adore ce passage de l'histoire ! 

Sage n° 2 : Moi aussi ! 

Sage n° 3 : Si nous n'étions pas si fatigués, nous ne nous serions même pas arrêtés chez Hérode. 

L'Homme Sage 2 : Ouais, on lui a tout raconté. 

Lecteur des Écritures : Doctrine et Alliances 163:3c 

Hymne de l'Épiphanie

« The First Noël »CCS424

OU « What Child Is This »CCS432

Invocation

Aide-nous, Seigneur, à discerner les moments qui pourraient nous nuire. Mais aide-nous aussi à voir la lumière, la merveille de la lumière. Amen. 

Réponse

Réflexion sur les Écritures 

Lisez à haute voix Matthieu2, 1-12. 

Encouragez les participants à se laisser imprégner par les paroles des Écritures, en prenant note des images ou des mots qui leur viennent à l'esprit, puis en les laissant s'en aller. 

Prenez deux minutes pour réfléchir en silence. Demandez aux participants de réfléchir aux mots ou aux images qui ont retenu leur attention. En quoi ce passage biblique pourrait-il approfondir ou éclairer leur cheminement spirituel ? 

Prions pour exprimer notre gratitude pour cette expérience de réflexion sur les Écritures. 

Hymne

« We Three Kings of Orient Are »CCS 438 

OU « Pas dans une grande propriété »CCS 444 

Personne sage n° 1 : Cette expérience était incroyable ! 

Sage n° 3 : J'aurais aimé que nous fassions preuve de plus de discernement lorsque nous étions au palais d'Hérode. 

Sage n° 2 : Mais c'est qu'on ne savait tout simplement pas. 

Sage n° 1 : Il est temps que nous tournions véritablement nos cœurs et nos esprits vers ceux qui ont peu de pouvoir. Nous devons être au service des autres. 

Wise Human 3 : Ouais ! 

L'Homme sage 2 : Être sage, c'est peut-être essayer de se faire le porte-parole de ceux qui n'ont pas la parole. 

Sage n° 1 : « Cela inclut aussi la création ! » 

Prière pour la paix 

Allumez la bougie de la paix 

Prière pour la paix 

Dieu créateur et plein d'amour, 

Aide-nous à reconnaître que tu es le seul Dieu, et que tu nous aimes tels que nous sommes et là où nous sommes. La paix s’installe lorsque nous te voyons et te connaissons, et que nous agissons envers nos amis, nos voisins, les étrangers et la création en tant que tes ambassadeurs. Aide-nous, s’il te plaît, à discerner les voix. Tu es la seule voix. Amen. 

Partager la parole 

D'après Matthieu 2, 1-12 

La réponse généreuse des disciples 

Déclaration 

Les mages ont apporté des coffres remplis d’or, d’encens et de myrrhe à l’enfant couché dans une crèche. Alors que nous réfléchissons aujourd’hui à la manière dont nous pouvons répondre avec générosité, imaginez-vous en train de vous approcher de cette étable. Qu’apporteriez-vous à cet enfant ? Que pouvez-vous offrir aujourd’hui à ce nouveau-né de votre temps, de vos talents, de vos biens et de votre témoignage ? 

Bénédiction et collecte des dîmes destinées à la mission locale et mondiale 

Hymne de clôture 

« Venez apporter la lumière » choisissez les strophes qui correspondent le mieux à votre groupe CCS 287

OU « Étoile argentée, étoile précieuse »CCS 419 

Bénédiction

Réponse

Postlude

Espace sacré : plan de culte en petit groupe

Rassemblement

Bienvenue

L'Épiphanie est célébrée le 6 janvier, soit 12 jours après Noël. Le mot « Épiphanie » signifie « révéler » ou « manifester ». Dans l'Évangile selon Matthieu, l'histoire des Rois mages qui se sont mis en route pour trouver l'enfant-roi illustre la manifestation de Dieu révélée au monde entier, et pas seulement au peuple d'Israël.

 Prière pour la paix

Faites sonner une cloche ou un carillon trois fois, lentement.
Allumez la bougie de la paix.

Alors que nous entrons dans un temps de prière guidée, vous êtes invités à prier en silence ou à méditer pendant ces moments de recueillement.

Jésus-Christ, la lumière du monde, vous invite à entrer en sa présence et à trouver la paix en lui. Laissez-vous aller à respirer profondément et imaginez-vous baigné dans sa lumière qui embrasse tout, tandis que nous partageons les prières de l’assemblée.

Faites une pause de 15 secondes.

Dieu rayonnant, nous nous présentons devant toi, reconnaissants de la lumière que tu as apportée au monde ; insuffle ton Esprit au plus profond de notre être. Que ton amour rayonne en nous, signe que tu continues à bénir ta création en lui offrant des perspectives et la paix.

Faites une pause de 15 secondes.

Ô Être de Lumière, alors que nous faisons l’expérience de cette lumière en nous, aide-nous à rayonner ton amour et ta lumière vers ceux qui nous entourent. Puissent nos amis, nos proches, nos collègues et nos voisins prendre conscience de ta lumière, qui émane également de leur for intérieur, apaisant les blessures et instaurant la paix.

Faites une pause de 15 secondes.

Lumière du monde, fais rayonner ta clarté toujours plus grande, depuis ce cercle qui nous réunit, nous et nos amis, jusqu’à tous ceux qui vivent aux quatre coins du monde, dans toutes les nations. Là où règnent les ténèbres et le désespoir, que les rayons de ta lumière salvatrice percent l’obscurité et ouvrent la voie vers l’espoir et la paix.

Faites une pause de 15 secondes.

Ô Saint, toi qui as créé les ténèbres et la lumière, bénis toute ta création par l’énergie que ta lumière dégage. Continue à soutenir toutes les formes de vie — visibles et invisibles — pour le bien-être de ta création bien-aimée. Que la Terre tout entière soit en paix.

Faites une pause de 15 secondes.

Que Celui qui a fait jaillir la lumière des ténèbres et la matière du néant exauce nos prières. Que le cercle de lumière dans lequel nous vivons s’élargisse pour englober tout ce qui a été, tout ce qui est et tout ce qui sera. Amen.

Pratique spirituelle

Marcher dans la lumière

Pendant la période de l’Épiphanie et celle qui suit, notre pratique spirituelle s’intitulera « Marcher dans la lumière ». Prenez quelques instants pour vous apaiser. Lorsque vous vous sentirez apaisé(e), commencez par imaginer que vous marchez sur un chemin de lumière. Pendant que nous prions, visualisez la lumière qui vous entoure. Au fil de la prière, offrez ce don de lumière à vos proches, à vos amis et connaissances, à ceux que vous n’appréciez pas ou avec lesquels vous êtes en conflit, ainsi qu’à l’ensemble de votre communauté.

Invitez les participants à se taire, à fermer les yeux, à se laisser envahir par un sentiment de calme et à imaginer qu’ils marchent sur un chemin de lumière.

Au fur et à mesure que vous écoutez chaque phrase, offrez ce cadeau de lumière aux personnes mentionnées.

Que mes proches soient enveloppés de la lumière de Dieu.

Faites une pause de 15 secondes.

Que ma famille marche dans la lumière du Christ.

Faites une pause de 15 secondes.

Que mes amis reçoivent le don de l'amour et de la lumière.

Faites une pause de 15 secondes.

Puissent mes connaissances ressentir la présence de la lumière à travers nos échanges.

Faites une pause de 15 secondes.

Puisse celui avec qui je suis en conflit être enveloppé de la lumière du Christ.

Faites une pause de 15 secondes.

Que ma communauté soit bénie par la lumière éternelle de l'amour et de la grâce de Dieu.

Faites une pause de 15 secondes.

Amen.

À la fin de la prière, invitez les participants à partager, dans la mesure où ils se sentent à l'aise, les pensées, les émotions ou les images qu'ils ont ressenties ou visualisées pendant la « Marche dans la Lumière ».

Partager autour de la table

Matthieu 2, 1-12 NRSVue

À l’époque du roi Hérode, après la naissance de Jésus à Bethléem en Judée, des mages venus d’Orient arrivèrent à Jérusalem et^demandèrent: « Où est l’enfant qui est né roi des Juifs ? Car nous avons vu son étoile à l’Est et nous sommes venus lui rendre hommage. » En entendant cela, le roi Hérode fut saisi de crainte, et tout Jérusalem avec lui ; il convoqua alors tous les grands prêtres et les scribes du peuple, et leur demanda où devait naître le Messie. Ils lui répondirent : « À Bethléem en Judée, car ainsi il a été écrit par le prophète :

« Et toi, Bethléem, dans le pays de Juda,
tu n’es nullement la plus petite parmi les chefs de Juda,
car de toi sortira un chef
qui sera le berger^[d]de mon peuple Israël. »

Hérode fit alors venir en secret les mages et leur demanda à quel moment précis l’étoile était apparue.^Puisil les envoya à Bethléem en leur disant : « Allez chercher l’enfant avec soin ; et quand vous l’aurez trouvé, faites-le-moi savoir, afin que j’aille moi aussi lui rendre hommage. » Après avoir entendu le roi, ils se mirent en route ; et voici que l’étoile qu’ils avaient vue à l’orient marchait devant eux, jusqu’à ce qu’elle s’arrêtât au-dessus du lieu où se trouvait l’enfant. En voyant que l’étoile s’était arrêtée, ils furent remplis d’une grande joie. En entrant dans la maison, ils virent l’enfant avec Marie, sa mère, et ils se prosternèrent et lui rendirent hommage. Puis, ouvrant leurs coffrets, ils lui offrirent en cadeau de l’or, de l’encens et de la myrrhe. Et, ayant été avertis en songe de ne pas retourner vers Hérode, ils regagnèrent leur pays par un autre chemin.

Le récit biblique de l'Épiphanie nous emmène dans un voyage en compagnie d'un groupe de « mages » venus d'Orient. Ces voyageurs, des étrangers, avaient observé une étoile à son lever et cherchaient l'enfant vers lequel elle les guidait. Les mages d'Orient apportaient des cadeaux pour rendre hommage au nouveau chef.

Au fil des ans, la tradition s’est principalement concentrée sur ceux qui offraient les cadeaux, sur les cadeaux eux-mêmes ou sur l’étoile. Des débats ont alors vu le jour quant au nombre exact de rois mages ou au phénomène susceptible d’expliquer au mieux la présence d’une telle « étoile ». Nous sommes même allés jusqu’à les appeler les « trois Rois ».

Il est sans doute plus facile de spéculer sur le nombre et les professions de ces visiteurs étrangers que de s’interroger sur les implications de la raison pour laquelle ils ont entrepris ce voyage. Il est bien plus fascinant de s’émerveiller devant les phénomènes astrologiques que devant la révélation de Dieu dans le monde. Il est certainement plus prestigieux de s’attarder sur les cadeaux coûteux que sont l’or, l’encens et la myrrhe que sur le « cadeau » d’honneur ou d’hommage que les visiteurs ont offert à l’enfant Jésus.

Pour vivre pleinement l’Épiphanie, ou « la révélation », nous devons être prêts, à l’instar des mages venus d’Orient, à sortir de notre zone de confort et à guetter nos propres moments « étoilés » qui nous conduisent en présence de Dieu. Nous répondons à Dieu qui se révèle dans nos vies en nous offrant à Lui à travers une relation divine, le service et l’engagement.

Questions

1. Quelles distractions risquent de vous empêcher de vous concentrer sur la révélation ou la présence de Dieu dans votre vie ?
2. Comment êtes-vous amené à sortir de votre zone de confort pour cheminer vers le Christ en cette période de l'Épiphanie ?
3. Comment pourriez-vous vous offrir entièrement au Christ afin de « lui rendre hommage » ?

Remarque :si vous utilisez « Réflexions pour les enfants », prévoyez un moment pour que les enfants puissent présenter la liste illustrée de leurs cadeaux pour l'Enfant Jésus.

Envoi

Déclaration de générosité

Les disciples fidèles répondent à une prise de conscience croissante de la générosité abondante de Dieu en partageant selon les désirs de leur cœur, et non par obligation ou par contrainte.

—Doctrine et Alliances 163:9

Le panier des offrandes est à votre disposition si vous souhaitez soutenir les activités des petits groupes dans le cadre de votre généreuse contribution.

La prière d’offrande pour l’Épiphanie est adaptée de *La réponse généreuse d’un disciple* :

Dieu qui te révèles, puissions-nous toujours faire preuve de générosité. Tu as accordé à chacun d’entre nous une grâce infinie et un amour sans fin. Que notre réponse à cet amour et à cette grâce soit un service humble envers les autres, et que la générosité fasse partie de notre nature. Amen.

Invitation à la prochaine réunion

Hymne de clôture

CCS419, « Étoile argentée, étoile précieuse »

Prière de clôture

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Options supplémentaires, en fonction du groupe

Sacrement de la Cène du Seigneur

Écriture de la communion

Car j’ai reçu du Seigneur ce que je vous ai aussi transmis, à savoir que le Seigneur Jésus, la nuit où il fut trahi, prit un pain ; après avoir rendu grâce, il le rompit et dit : « Ceci est mon corps, donné pour vous. Faites cela en mémoire de moi. » De même, après le souper, il prit la coupe en disant : « Cette coupe est la nouvelle alliance en mon sang. Faites cela, chaque fois que vous en boirez, en mémoire de moi. » Car chaque fois que vous mangez ce pain et que vous buvez cette coupe, vous annoncez la mort du Seigneur jusqu’à ce qu’il vienne.

— 1 Corinthiens 11, 23-26 (NRSVue)

Déclaration relative à la communion

Tous sont les bienvenus à la table du Christ. La Cène du Seigneur, ou communion, est un sacrement au cours duquel nous commémorons la vie, la mort, la résurrection et la présence permanente de Jésus-Christ. Au sein de la Communauté du Christ, nous considérons également la communion comme une occasion de renouveler notre alliance baptismale et de nous former en tant que disciples qui vivent la mission du Christ. D’autres peuvent avoir des interprétations différentes ou supplémentaires au sein de leurs traditions religieuses. Nous invitons tous ceux qui participent au Repas du Seigneur à le faire dans l’amour et la paix de Jésus-Christ.

Nous participons à la Communion comme une expression de bénédiction, de guérison, de paix et de communion fraternelle.

Célébrons la révélation du Christ dans le monde en prenant part à la Cène, qui est une expression de bénédiction, de guérison, de paix et de communion fraternelle.

En guise de préparation, chantons le numéro 520 du recueil «Community of Christ Sings» : « God Extends an Invitation ».

Bénir et distribuer le pain et le vin.

Réflexions pour les enfants

Matériel : grande feuille de papier ou carton à affiche, feutre, crayons de couleur.

Préparez une table ou un espace libre au sol pour que les enfants puissent colorier ensemble après ce moment de partage.

Dites : « Les Rois mages ont suivi une étoile brillante pour trouver l’enfant Jésus. Ils ont apporté des cadeaux pour l’enfant : de l’or, de l’encens et de la myrrhe (des résines épicées issues d’arbres, qui sont parfumées et qui étaient utilisées comme parfums et comme remèdes). Tels étaient les cadeaux que les Rois mages jugeaient importants d’offrir à un roi encore enfant. »

Selon vous, quels cadeaux les Rois mages auraient-ils dû apporter à l'enfant Jésus ?

Aujourd'hui encore, nous nous souvenons de la générosité des Rois mages et de la façon dont ils ont rendu hommage à Jésus.

Toi et moi, nous pouvons offrir des cadeaux à Jésus par notre amour et nos prières, par notre partage et notre générosité, ainsi que par la manière dont nous prenons soin des autres et les aidons.

Quels gestes d'amour, de générosité et d'entraide pouvez-vous offrir ?

Encouragez les enfants à répondre et à écrire sur la grande feuille de papier.

Une fois la liste terminée, remettez-la aux enfants avec quelques crayons de couleur. Demandez-leur de la décorer pour en faire un cadeau à Jésus.

Présentez la liste au groupe à la fin de la leçon « Partager autour de la table ».

Aides à la prédication

À la découverte des Écritures

Dans le calendrier chrétien, c'est aujourd'hui l'Épiphanie, le douzième jour après Noël, une fête qui trouve ses racines profondes dans notre texte. Nous y découvrons des personnes qui n'appartenaient ni à la communauté religieuse ni à celle des dirigeants de la Judée, mais qui ont vécu une épiphanie extraordinaire : la manifestation de Dieu à travers un enfant.

Seul Matthieu raconte l’histoire de ces personnes venues d’Orient pour offrir des présents à l’enfant Jésus. Au fil des ans, ces personnages ont été identifiés comme des « rois », probablement en raison de passages d’Isaïe évoquant l’or et l’encens apportés à Sion, ainsi que des psaumes annonçant que des rois viendraient porter des offrandes d’or. Matthieu les désigne quant à lui comme des sages, reflétant sans doute leur pratique religieuse consistant à observer les étoiles. Cependant, leur nombre n’est pas précisé ; mais en raison des trois cadeaux (or, encens, myrrhe), la tradition a toujours retenu que les mages étaient au nombre de trois.

Guidés par une étoile, les voyageurs se sont arrêtés à Jérusalem pour s’enquérir de l’endroit où se trouvait l’enfant. Avaient-ils supposé que l’enfant était à Jérusalem ? C’est possible. Jérusalem, la ville la plus peuplée, la plus remarquable et la plus puissante, devait être le lieu où ce nouveau roi était né. Un événement aussi royal aurait-il pu se produire dans un village paysan poussiéreux ? Aujourd’hui encore, certains croient que les choses importantes sont associées à ce qui est populaire, puissant et prestigieux. Invitez vos auditeurs à réfléchir à ce qu’ils recherchent dans la vie. Passent-ils à côté des « Bethléem » parce que les « Jérusalem » leur semblent plus attrayantes ?

Une rencontre inattendue eut lieu lors de cette étape à Jérusalem — une ville qui représentait le monde d’alors et, dans une certaine mesure, le monde d’aujourd’hui. Étaient présents à cette rencontre le roi Hérode, des chefs religieux et des chercheurs venus d’Orient. Hérode incarnait les personnes et les institutions recourant à l’oppression et à la force pour atteindre leurs objectifs de pouvoir. Hérode demanda aux chefs religieux une interprétation des Écritures concernant ce nouveau roi. On pourrait le considérer comme représentatif de ceux qui utilisent les Écritures à des fins personnelles et pour servir leurs propres intérêts. Nous devons être prêts à nous opposer aux actes de préjugé et d’oppression des « Hérode » du monde d’aujourd’hui. Chacun de nous doit également reconnaître les traits de caractère propres à Hérode qui se cachent au fond de son propre cœur.

Des chefs religieux, qui comptaient parmi les plus fervents adeptes du Dieu d’Abraham, étaient également présents à cette réunion. Ils savaient que les Écritures désignaient Bethléem comme le lieu de naissance du Messie. Pourtant, ils n’ont fait aucun effort pour s’y rendre. Ils interprétaient les Écritures, mais, en raison de leurs idées préconçues sur le Messie, ils n’étaient pas disposés à se laisser attirer vers les lieux où les Écritures les appelaient. C’est souvent lorsque nous faisons un pas de foi et que nous nous rendons vers les Bethléem de notre propre expérience que nous avons une nouvelle vision de Dieu, une révélation. Le prédicateur pourrait souhaiter inciter l’assemblée à s’ouvrir davantage aux nouveaux lieux et aux nouvelles approches de la vie de disciple vers lesquels les Écritures l’appellent.

Le dernier groupe présent à cette rencontre était celui des chercheurs, ces astronomes amateurs qui, d’ordinaire, étudiaient le ciel et y trouvaient des repères spirituels. Mais quelque chose dans cette nouvelle étoile les a poussés à sortir de leur zone de confort pour devenir des chercheurs. Nous pourrions prendre exemple sur ces mages, prêts à quitter leur zone de confort à la recherche du roi. Il est étonnant de constater que les seuls à avoir vraiment compris, à avoir fait l’expérience d’une nouvelle vision de Dieu, étaient des étrangers. Ces mages, tels que les décrit Matthieu, n’appartenaient ni au monde romain ni au monde juif ; ils venaient d’un endroit situé en dehors de l’empire connu.

L'auteur de l'Évangile selon Matthieu transmet un message fort, qui préfigure la mission de Jésus. Dès sa petite enfance, on y trouve déjà le message selon lequel la grâce de Dieu s'adresse à tous. Les paroles qui apparaîtront plus tard dans l'épître aux Éphésiens, selon lesquelles le Christ est venu pour unir toute l'humanité et abattre les murs de séparation (Éphésiens 2, 14-16), commençaient déjà à prendre forme à Bethléem.

Idées centrales

1. Pour acquérir de nouvelles perspectives et vivre une révélation, il faut sortir de sa zone de confort.
2. Certaines personnes et certaines institutions continuent d'essayer d'interpréter les Écritures pour servir leurs propres intérêts.
3. Abattre les murs de séparation dans notre monde est au cœur de la mission du Christ.
4. Prêter l'oreille aux questions de ceux qui cherchent peut nous conduire à une nouvelle révélation.

Questions à l'intervenant

1. En quoi suis-je parfois semblable à Hérode ? En quoi suis-je semblable aux prêtres et aux scribes ?
2. Qui sont les « Hérode » dans le monde d'aujourd'hui, et quelle est notre réaction face à eux ?
3. Ce passage biblique pourrait-il vous donner la force de sortir de votre routine quotidienne habituelle dans le cadre de votre mission ?
4. En quoi le message du Christ représente-t-il encore aujourd’hui une menace pour les structures du pouvoir ?

Cours

Cours pour adultes

Passage biblique à méditer

Matthieu 2:1-12

Thème de la leçon

Quels cadeaux apportez-vous ?

Objectifs

Les apprenants vont…

• Découvrez et explorez les personnages de ce récit traditionnel qui fait suite à la Nativité.
• réfléchir aux raisons possibles qui ont poussé les Rois mages à offrir leurs cadeaux.
• Réfléchissons aux dons que nous apportons dans notre ministère.

Fournitures

• La Communauté du Christ chante(CCS)
• La Bible
• Tableau blanc ou grande affiche, marqueurs

Notes à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez la section « Explorer les Écritures » consacrée à Matthieu 2, 1-12 dans*Sermon & Class Helps*, Année C : Nouveau Testament(avec un accent particulier sur l’Évangile selon Luc), pp. 31-32, disponible sur Herald House.

Rassembler

Permet de mobiliser les connaissances de base, de préparer les élèves et de les motiver pour le cours (15 % de la durée totale du cours)

Demandez aux participants d’imaginer qu’ils s’apprêtent à entreprendre un long voyage spirituel. Imaginez que Dieu vous ait appelés à partir aujourd’hui en pèlerinage pour rendre visite à l’Enfant Jésus. Réfléchissez à ce dont vous auriez besoin pour ce voyage :

• C'est un voyage spirituel : ne vous attardez pas trop sur le moyen de transport.
• Quels préparatifs faudrait-il faire pour rendre visite à Jésus alors qu’il est encore un bébé un peu plus grand ou un tout-petit ? Quelle préparation spirituelle faudrait-il mettre en place ?
• Qui comptez-vous voir pendant ce voyage ?
• Quel serait le résultat escompté de ce voyage ?
• En quoi cette rencontre pourrait-elle vous changer ?

Lisez ou chantez ensemble les strophes 2, 3 et 4 de « We Three Kings of Orient Are » (CCS438).

S'engager

Encourage l'exploration et l'interaction (35 % du temps de cours)

Lisez Matthieu 2, 1-12 en groupe et retenez les mots et expressions clés de ce passage.

Ce passage biblique reflète la crainte des détenteurs du pouvoir face à la menace d’un changement potentiel. Discutez en groupe des personnages de cette histoire, en particulier de ceux dont nous ne connaissons pas vraiment le « parcours ».

Le roi Hérode

« Hérode le Grand » était un roi fantoche au service des Romains, qui détenaient alors le pouvoir. D’origine iduméenne plutôt que juive, il tenta de combler ce fossé en épousant une femme issue de la lignée royale juive. Le massacre de ses proches nous donne un aperçu de sa personnalité.

• Discutez des motivations possibles d'Hérode.
• Le passage biblique mentionné au verset 6 est tiré de Michée 5, 2. Qu'a pu penser Hérode en entendant ce passage ?
• Hérode noue des alliances avec les « mages » ou dignitaires venus de l'Orient. Une fois encore, lisez ses propos et discutez de ses motivations.

Les Rois mages

On sait très peu de choses sur ces personnages. La tradition fait état de trois rois mages en raison du nombre de cadeaux offerts, mais le texte ne précise pas combien ils étaient. On pense qu’il s’agissait d’astronomes qui avaient établi un lien entre un phénomène céleste et la naissance d’un grand chef parmi les Juifs.

• Discutez des motivations possibles des Rois mages.
• Comment se sont déroulées leurs rencontres avec Hérode ?
• Qu'est-ce qui pourrait pousser ces personnes à faire le voyage (pendant des mois, voire des années) pour offrir à cet enfant des cadeaux coûteux ?
• En quoi les relations entre les mages et Hérode ont-elles évolué dans ce court verset ?

La famille de Jésus

Cette histoire se déroule très probablement bien après le récit de la naissance. Elle se déroule dans une « maison » et fait référence au décret d’Hérode ordonnant de tuer tous les enfants de sexe masculin âgés de moins de deux ans ; on pouvait donc savoir que Jésus avait moins de deux ans.

• Comment les parents de Jésus auraient-ils pu réagir face aux mages venus leur rendre visite et à leur suite ?
• Juste après ce verset, la famille est avertie du projet d’Hérode de tuer les enfants, et elle part se réfugier en Égypte. En quoi cette visite des Rois mages a-t-elle pu les aider dans cette fuite ?

Répondre

Permet aux apprenants de passer de l'écoute à la pratique (35 % du temps de cours)

Les trois cadeaux offerts par les Rois mages ne sont pas courants pour un bébé de nos jours. Ils semblent un peu étranges pour un bébé ; en effet, aucun d’entre eux ne serait considéré comme « adapté à un bébé » selon les normes actuelles. Certains spécialistes affirment que les Rois mages symbolisent la reconnaissance divine de Jésus dès sa petite enfance. Voyons ce que chacun de ces objets aurait pu signifier dans son contexte :

Or

monnaie. Nous ne savons pas quelle quantité d’or, mais il aurait été inhabituel pour une famille aux moyens de ceux de Jésus de posséder de l’or. Une petite quantité aurait valu plus que leur revenu annuel. Un bébé n’a guère d’utilité d’un cadeau aussi précieux.

• Réfléchissez à ce que cela a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Essayez d'imaginer à quoi la famille de Jésus aurait pu destiner cet or.
• Cela aurait-il pu leur servir à s'enfuir en Égypte ?

Encens

Cette huile se présente à l'origine sous la forme d'une résine ou d'une gomme blanche. Elle dégage un parfum intense lorsqu'elle est brûlée en offrande agréable à Dieu (Exode 30:34) lors des rituels du temple présidés par les prêtres. Cette offrande était précieuse tant par sa signification que par sa valeur.

• Discutez de ce que cette offrande a pu représenter pour la famille de Jésus.
• Essayez d'imaginer à quoi la famille de Jésus aurait pu utiliser l'encens.
• Quel lien l'encens pourrait-il avoir avec le rôle que l'on attribue à Jésus ?

Myrrhe

Cette huile était importée en grande quantité en Égypte pour les rites d'embaumement et distribuée dans tous les pays voisins. Elle était généralement associée à la mort et à l'enterrement.

• Discutez de ce que cette offrande a pu représenter pour la famille de Jésus.
• Essayez d'imaginer à quoi la famille de Jésus aurait pu utiliser la myrrhe.
• Quel lien la myrrhe pourrait-elle avoir avec le rôle que l'on attribue à Jésus ?

Envoyer

Examine comment la leçon pourrait être mise en pratique (10 % du temps de cours)

Les cadeaux occupent une place importante dans notre contexte culturel. Imaginez que vous soyez invité à une fête prénatale, en tenant compte des éléments suivants :

• Vous disposez d'un budget pratiquement illimité pour acheter un cadeau.
• Vous savez que vous rendez visite à un futur roi — un roi avec lequel vous espérez entretenir de bonnes relations à l'avenir.
• Vous devez parcourir une longue distance et passer beaucoup de temps pour vous rendre à cette fête prénatale.

Quel cadeau achèteriez-vous aujourd’hui ? Que cherche à exprimer ce cadeau à la famille ? Notez les cadeaux sur un tableau blanc ou une grande feuille de papier. En groupe, essayez de ne retenir que trois cadeaux. En quoi ces cadeaux expriment-ils ce que vous souhaitez dire à ce nouveau roi ? Quels autres types de « cadeaux » offrons-nous à l’Enfant Jésus ? Si les Rois mages ont apporté des cadeaux symboliques, quels cadeaux symboliques apportons-nous à notre ministère en tant que disciples de Jésus ?

Bénis

Moment de prière, de louange, de bénédiction et d'espoir (5 % du temps consacré à la leçon)

Terminez ce moment passé ensemble en évoquant la joie que les Rois mages ont dû ressentir après avoir offert leurs présents à l'Enfant Jésus. Discutez brièvement des points suivants :

• De quoi les Rois mages ont-ils bien pu parler après avoir offert leurs cadeaux à la famille de Jésus ?
• Comment leurs sentiments ont-ils pu évoluer après ce rêve dans lequel on leur avait dit de ne pas retourner auprès d’Hérode, mais de fuir le pays ? Qu’auraient-ils pensé de la sécurité de la famille de Jésus ?

Dans de nombreux récits bibliques, nous sommes confrontés à la nécessité de changer nos plans et nous constatons que certains cherchent à nous manipuler à des fins malveillantes. Terminons ce cours par une prière afin que nous puissions être utilisés comme des instruments de la bonne nouvelle et non du mal.

Cours pour les jeunes

Passage biblique à méditer

Matthieu 2:1-12 

Thème de la leçon

Quels cadeaux apportez-vous ?

Objectifs

Les apprenants vont…

• Découvrez et explorez les personnages de ce récit traditionnel qui fait suite à la Nativité.
• Réfléchissez aux raisons possibles qui ont poussé les Rois mages à offrir leurs cadeaux.
• Réfléchissons aux dons que nous apportons dans notre cheminement de disciple.

Fournitures

• Bibles

Notes à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez la section « Explorer les Écritures » consacrée à Matthieu 2, 1-12 dans*Sermon & Class Helps*, Année C : Nouveau Testament(avec un accent particulier sur l’Évangile selon Luc), pp. 31-32, disponible sur Herald House.

Rassembler

Permet de mobiliser les connaissances de base, de préparer les élèves et de les motiver pour le cours (15 % de la durée totale du cours)

Demandez aux élèves d’imaginer qu’ils s’apprêtent à entreprendre un long voyage spirituel. Imaginez que Dieu vous ait appelés à partir aujourd’hui en voyage pour rendre visite à l’enfant Jésus dans un pays lointain. Discutez avec le groupe de ce dont vous auriez besoin pour ce voyage :

• Choisissez un endroit situé dans un autre pays, un endroit difficile d'accès (utilisez Google Earth ou un autre logiciel de cartographie pour le repérer).
• Comment vous y rendriez-vous ? De quel moyen de transport auriez-vous besoin ? Combien cela vous coûterait-il ?
• Les Écritures laissent entendre que Jésus devait avoir environ deux ans lorsque les Rois mages lui ont rendu visite. (C’est bien différent de la façon dont on représente généralement cette scène !!) Quels préparatifs faudrait-il faire pour rendre visite à Jésus alors qu’il n’avait que deux ans ? Quel genre de cadeaux pourrait-on lui apporter ?
• Quel serait le résultat escompté de ce voyage ?
• En quoi cette rencontre pourrait-elle vous changer ?

S'engager

Encourage l'exploration et l'interaction (35 % du temps de cours)

Lisez Matthieu 2, 1-12 en groupe et retenez les mots et expressions clés de ce passage.

Ce passage biblique montre à quel point la peur s'empare des gens lorsque des changements potentiels menacent leur pouvoir. Discutez en groupe des personnages de cette histoire, en particulier de ceux dont nous ne connaissons pas vraiment le « parcours ».

Le roi Hérode

« Hérode le Grand » était un roi mis en place par les Romains, qui exerçaient alors leur domination. Il devait mener un jeu politique entre ceux qu’il gouvernait et ceux qui le gouvernaient. Il avait l’habitude de tuer ses propres proches !

• Quelles pourraient être les motivations d'Hérode dans ce passage ?
• Hérode noue des alliances avec les « mages » venus d’Orient. Relisez ses propos et discutez de ses motivations.
• Le passage biblique mentionné au verset 6 est tiré du prophète Michée 5, 2. Qu'a pu penser Hérode en entendant ce passage ?

Les Rois mages

On sait très peu de choses sur ces personnages. La tradition fait état de trois rois mages en raison du nombre de cadeaux offerts, mais on ignore en réalité combien ils étaient. On pense qu’il s’agissait d’astronomes qui avaient établi un lien entre un phénomène céleste et la naissance d’un grand chef parmi les Juifs.

• Discutez des motivations que pouvaient avoir les Rois mages.
• Comment se sont déroulées leurs rencontres avec Hérode ?
• Qu'est-ce qui pourrait pousser ces personnes à faire le voyage (pendant des mois, voire des années) pour offrir à cet enfant des cadeaux coûteux ?
• En quoi les relations entre les mages et Hérode ont-elles évolué dans ce court verset ?

La famille de Jésus

Cette histoire se déroule très probablement bien après le récit de la naissance. Elle se déroule dans une « maison » et mentionne le décret d’Hérode ordonnant de tuer tous les enfants de sexe masculin âgés de moins de deux ans ; on pouvait donc supposer que Jésus avait moins de deux ans.

• Comment les parents de Jésus auraient-ils pu réagir face aux mages venus leur rendre visite et à leur suite ?
• Juste après ce verset, la famille est mise en garde contre le projet d’Hérode de tuer les enfants de moins de deux ans, et elle part se réfugier en Égypte. En quoi la visite des Rois mages a-t-elle pu les aider dans cette fuite ?

Répondre

Permet aux apprenants de passer de l'écoute à la pratique (35 % du temps de cours)

Les trois cadeaux offerts par les Rois mages ne correspondent pas à ce qu’on offre habituellement à un bébé aujourd’hui. Ils semblent un peu étranges ; en effet, aucun d’entre eux ne serait considéré comme « adapté à un bébé » selon les normes actuelles. Certains spécialistes affirment que les Rois mages symbolisent la reconnaissance divine de Jésus dès sa petite enfance.

Disposez sur une table des objets symbolisant ces cadeaux ou faites-les circuler.

• De l'or — un petit bijou
• Encens — toute sorte d'huile
• La myrrhe : un parfum ou une huile parfumée

Demandez au groupe de réfléchir à ce que chacun de ces éléments aurait pu signifier :

Or

Cela signifie aujourd’hui ce que cela signifiait à l’époque : de l’argent. Nous ne savons pas quelle quantité d’or a été offerte, mais il aurait été inhabituel pour une famille aux moyens de ceux de Jésus de posséder de l’or. Une petite quantité aurait valu plus que leur revenu annuel. Un bébé n’a guère d’utilité pour un cadeau aussi précieux.

• Réfléchissez à ce que cela a pu signifier pour la famille de Jésus.
• Essayez d'imaginer à quoi la famille de Jésus aurait pu destiner cet or.
• Cela aurait-il pu leur servir à s'enfuir en Égypte ?

Encens

Cette huile se présente à l'origine sous la forme d'une résine ou d'une gomme blanche. Elle dégage un parfum intense lorsqu'elle est brûlée en offrande agréable à Dieu (Exode 30:34) lors des rituels du temple présidés par les prêtres. Cette offrande était précieuse tant par sa signification que par sa valeur.

• Discutez de ce que cette offrande a pu représenter pour la famille de Jésus.
• Essayez d'imaginer à quoi la famille de Jésus aurait pu utiliser l'encens.
• Quel lien l'encens pourrait-il avoir avec le rôle que l'on attribue à Jésus ?

Myrrhe

Cette huile était importée en grande quantité en Égypte pour les rites d'embaumement, puis distribuée dans les pays voisins. Elle était généralement associée à la mort et à l'enterrement.

• Discutez de ce que cette offrande a pu représenter pour la famille de Jésus.
• Essayez d'imaginer à quoi la famille de Jésus aurait pu utiliser la myrrhe.
• Quel lien la myrrhe pourrait-elle avoir avec le rôle que l'on attribue à Jésus ?

Envoyer

Examine comment la leçon pourrait être mise en pratique (10 % du temps de cours)

Les cadeaux ont beaucoup d'importance à nos yeux. Imaginez que vous soyez invité à la fête prénatale d'un futur roi qui vit actuellement dans un quartier défavorisé de votre région, en sachant que :

• Vous disposez d'un budget pratiquement illimité pour acheter un cadeau.
• Vous savez que vous rendez visite à un futur roi — un roi avec lequel vous espérez entretenir de bonnes relations à l'avenir.
• Vous devez parcourir une longue distance et passer beaucoup de temps pour vous rendre à cette fête prénatale.

Demandez au groupe de partager ses idées sur un tableau blanc :

• Quel cadeau achèteriez-vous aujourd'hui ?
• Que cherche à exprimer votre cadeau à la famille ?
• Enfin, essayez de ne choisir que trois cadeaux qui exprimeront vos vœux pour la famille.
• Dites-nous quels autres types de « cadeaux » nous offrons à l'Enfant Jésus.
• Si les mages ont apporté des cadeaux symboliques, quels cadeaux symboliques apportons-nous à notre ministère en tant que disciples de Jésus ?

Bénis

Moment de prière, de louange, de bénédiction et d'espoir (5 % du temps consacré à la leçon)

Terminez ce moment passé ensemble en évoquant la joie que les Rois mages ont dû ressentir après avoir offert leurs présents à l'Enfant Jésus. Discutez brièvement des points suivants :

• De quoi les Rois mages ont-ils bien pu parler après avoir offert leurs cadeaux à la famille de Jésus ?
• Comment leurs sentiments ont-ils pu évoluer après ce rêve dans lequel on leur avait dit de ne pas retourner auprès d’Hérode, mais de fuir le pays ? Qu’auraient-ils pensé de la sécurité de la famille de Jésus ?

Dans de nombreux récits bibliques, nous sommes confrontés à la nécessité de changer nos plans et nous constatons que certains cherchent à nous manipuler à des fins malveillantes. Terminons ce cours par une prière afin que nous puissions être utilisés comme des instruments de la bonne nouvelle, et non du mal.

Cours pour enfants

Passage biblique à méditer

Matthieu 2:1-12 

Thème de la leçon

Nous apportons des cadeaux à Jésus !

Objectifs

Les apprenants vont…

• Découvrez et explorez les personnages de ce conte traditionnel qui fait suite à la Nativité.
• Réfléchissez aux raisons possibles pour lesquelles les Rois mages ont apporté des cadeaux à Jésus.
• Réfléchissons aux dons que nous apportons dans notre cheminement de disciple.

Fournitures

• Un plan pour trouver l'Enfant Jésus (voir la rubrique « Répondre »)
• Une étoile en papier où votre classe rendra visite à l'Enfant Jésus
• Articles pouvant servir de « cadeaux »
• Exemplaires de « Making a Journey » (fin du cours)

Notes à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez la section « Explorer les Écritures » consacrée à Matthieu 2, 1-12 dans*Sermon & Class Helps*, Année C : Nouveau Testament, pp. 31-32, disponible sur Herald House.

Rassembler

Permet de mobiliser les connaissances de base, de préparer les élèves et de les motiver pour le cours (15 % de la durée totale du cours)

Rassemblez les enfants en cercle ou autour de la table et discutez ensemble du fait que la période de Noël touche à sa fin. Abordez les points suivants :

• Est-ce que vous et votre famille avez déjà rangé toutes les décorations de Noël ?
• Tu es déjà retourné à l'école ? Comment la décoration de ta classe a-t-elle changé ?
• Comment te sens-tu une fois Noël passé ? Est-ce que cela te rend heureux ou triste ? Pourquoi ?

S'engager

Encourage l'exploration et l'interaction (35 % du temps de cours)

Aujourd'hui, nous allons parler de l'histoire des mages ou des rois mages. Demandez aux élèves ce qu'ils savent de cette histoire.

• Les Rois mages ont dû faire un long voyage pour rendre visite à Jésus. Raconte une fois où tu as fait un long voyage. Sur la fiche « Partir en voyage », écris ou dessine un voyage que tu as fait et ce que tu as dû emporter. Qu’auraient emporté les Rois mages pour un tel voyage ?

Répondre

Permet aux apprenants de passer de l'écoute à la pratique (35 % du temps de cours)

Préparez-vous à l'avance en procédant comme suit :

• Disposez dans votre classe quelques objets qui pourraient servir de cadeaux.
• Créez une « carte » indiquant où l'Enfant Jésus pourrait se trouver — dans une autre pièce, quelque part dans l'église.
• Marquez l'emplacement de l'Enfant Jésus à l'aide d'une étoile en papier.
• Préparez-vous pour le voyage en prenant un en-cas en chemin.
• Demandez aux enfants d’utiliser leurs listes d’objets dont ils auront besoin pour le voyage et expliquez-leur que vous allez faire comme si votre classe était les Rois mages et que Dieu vous avait demandé d’entreprendre un long voyage pour rendre visite à l’Enfant Jésus. Pour vous préparer, demandez-leur :
• Que devrons-nous emporter ? Demandez-leur de dessiner ce dont nous aurons besoin et emportez ces dessins avec vous pendant votre voyage.
• Choisissez les objets de la classe que vous pourriez offrir à Jésus en cadeau. S'ils ont de meilleures idées, demandez-leur de dessiner l'objet qu'ils aimeraient lui offrir.

Lisez ce qui suit :

Après la naissance de Jésus à Bethléem, des sages ou mages venus d’Orient virent une étoile se lever et se mirent à demander : « Où est l’enfant qui vient de naître et qui est roi ? Nous voulons lui apporter des cadeaux ! » Le roi Hérode apprit que les mages s’enquéraient d’un roi nouveau-né et il craignit que ce bébé ne prenne sa place. Il envoya donc un message aux mages en leur disant : « Quand vous l’aurez trouvé, prévenez-moi afin que j’aille moi aussi lui offrir des cadeaux. » Mais plus tard, Dieu leur dit de ne rien révéler au roi Hérode.

Les mages furent très heureux lorsque l'étoile les conduisit là où se trouvait Jésus. Ils entrèrent dans la maison et trouvèrent Jésus avec sa mère. Ils ouvrirent leurs coffres à trésors et lui offrirent de l'or, de l'encens et de la myrrhe.

Parlez-nous de l'histoire des Rois mages.

• À ton avis, pourquoi les Rois mages ont-ils voulu offrir des cadeaux à Jésus ?
• Pourquoi, selon toi, le roi Hérode aurait-il eu peur du petit Jésus ?
• Servez-vous de la carte pour faire votre parcours. En chemin, arrêtez-vous à la fontaine, faites une pause pour prendre un en-cas et reposez-vous un instant.
• Une fois arrivés à l'étoile, demandez-leur d'offrir leurs cadeaux à l'Enfant Jésus.

Envoyer

Examine comment la leçon pourrait être mise en pratique (10 % du temps de cours)

À la fin de leur parcours, discutez avec les enfants de ce que les Rois mages ont pu ressentir au sujet de ce long voyage et de la remise de leurs cadeaux à Jésus.

Expliquez que Jésus nous demande également d’être ses disciples — et que nous lui apportons des dons qui font partie de ce que nous sommes. Discutez des dons qu’ils apportent à Jésus. Ces dons sont des qualités particulières qui font partie de ce que nous sommes — ce que Dieu a prévu pour nous. Il peut s’agir d’un talent, de la capacité à réconforter quelqu’un ou d’être un ami. Demandez aux élèves quels dons ils apportent à Jésus aujourd’hui.

Bénis

Moment de prière, de louange, de bénédiction et d'espoir (5 % du temps consacré à la leçon)

Terminez cette séance en chantant une chanson joyeuse avec les élèves. Comme la période de Noël touche à sa fin, demandez-leur de chanter leur chanson de Noël préférée.

Terminez par une courte prière bénissant les dons que chacun apporte à Jésus.