Ferramentas de adoração
Esboço do Culto
Preparação
Coloque uma variedade de estrelas no altar ou em uma mesa na parte da frente do local de culto. Entre as estrelas, podem estar algumas recortadas com antecedência por crianças em papel colorido. Considere também estrelas feitas de metal, vidro ou madeira, ou use velas em formato de estrela. Tenha pelo menos duas estrelas que possam ser acesas com um fósforo, com bateria ou com velas votivas de LED. Coloque uma delas no altar ou na mesa. A outra será usada durante a encenação. As estrelas no altar/mesa devem ser acesas antes do culto.
Anuncie antes deste culto que todos que puderem estão convidados a trazer alimentos enlatados, luvas e gorros de inverno — o que for mais necessário na sua comunidade — para serem doados a uma instituição sem fins lucrativos da sua comunidade. Se houver uma árvore de Natal decorada no local de culto, use-a para a coleta de doações. Caso contrário, use uma cesta grande ou um recipiente.
Para a peça, recrute 8 leitores e 3 atores. Veja abaixo, no final do culto.
Prelúdio
Meditação sobre as Escrituras
Imprima ou projete essas palavras durante o Prelúdio.
E eis que surgirá uma nova estrela, como vocês nunca viram; e isso também será um sinal para vocês. …E aconteceu também que uma nova estrela apareceu, conforme a palavra.
—Helamã 5:59 (adaptado) e 3 Néfi 1:24
Bem-vindo
Chamada à Adoração
Reproduza uma gravação da ária“Ó tu que anuncias boas novas a Sião”, do “Messias”, de Handel. Ela faz referência a Isaías 40:9 e 60:1.
OU Leitura das Escrituras: Isaías 40:9 e 60:1.
Hino de Louvor
“Louvado seja o Deus vivo”CCS 8
OU “Imortal, Invisível, Deus, Único Sábio”CCS 13
Oração
Resposta
Drama
Baseado em Mateus 2:1–12.Veja abaixo
A encenação pode ser ensaiada com antecedência ou montada de improviso durante o culto, pedindo que voluntários atuem como leitores e atores que representem a história por meio de mímica enquanto ela é lida. As fantasias são opcionais, mas tenha à disposição presentes que simulem ouro, incenso e mirra. Envolva pessoas de todas as idades. Como alternativa, a encenação pode ser apresentada apenas como uma leitura, sem atores.
Homilia
Baseado em Mateus 2:1–12, sobre seguir a luz de Cristo rumo ao desconhecido, assim como os Reis Magos seguiram a estrela.
Ministério da Música OU Hino Congregacional
“We Three Kings of Orient Are”CCS 438
OU “De uma terra distante”CCS 440
A resposta generosa dos discípulos
Leitura bíblica: Mateus 2:10-11
Presentes
Convide a congregação a trazer suas doações para a “Resposta Generosa dos Discípulos” — tanto o dízimo quanto alimentos enlatados, itens de primeira necessidade, chapéus e luvas, etc. — e a colocá-las sob a árvore, na cesta ou no recipiente. Providencie para que seja tocada uma música animada, a fim de criar uma atmosfera alegre.
Bênção e recebimento dos dízimos destinados às missões locais e mundiais e das nossas doações para os outros
Oração pela paz
Acenda a vela da paz.
Leitura da Paz na Epifania
“Os Reis Magos Chegaram”CCS 445
Divida a congregação de forma criativa em grupos e peça que cada grupo leia uma parte do texto desse hino como um poema para o(s) outro(s) grupo(s).
Oração
Deus da Paz,
Dá-nos sabedoria como a dos três Reis Magos. Dá-nos generosidade como a deles. Que possamos seguir a tua luz. Abençoa nossas oferendas para aqueles que precisam. Em nome de Jesus, Amém.
Hino de encerramento
“Levantai-vos, vossa luz chegou!”CCS 635
OU “Desejo que o amor de Deus esteja com você” —cantar duas vezes CCS 663
Incentive os participantes a cantarem em outros idiomas além do seu.
Pós-lúdio e Saída Guiada por uma Estrela
Convide a congregação a seguir a estrela para fora do local de culto, rumo ao mundo para o qual foram chamados. O ator que carregou a estrela durante a encenação voltará à frente do local de culto e, em seguida, conduzirá a congregação até a saída.
Drama – Baseado em Mateus 2:1–12
Precisamos de leitores
Dois narradores
Os Três Reis Magos, cada um com um presente: ouro, incenso ou mirra
Herodes
Sumo Sacerdote
Escritor
Precisamos de mais atores
Uma pessoa para carregar uma estrela iluminada
Maria
Uma criança (pode ser um bebê ou uma criança em idade pré-escolar)
Drama
Maria e o menino estão posicionados na frente do espaço de culto, em um dos lados. O ator que interpreta Herodes está sentado no lado oposto. A pessoa que segura a estrela e os atores que interpretam os três Reis Magos ficam na parte de trás do espaço de culto. A peça começa com a pessoa que segura a estrela caminhando em direção à frente do espaço de culto, seguida pelos três Reis Magos. A pessoa com a estrela para ao chegar à frente, enquanto os Reis Magos se posicionam de frente para Herodes. À medida que se aproximam, o Narrador 1 começa a ler.
Narrador 1: Na época do rei Herodes, depois que Jesus nasceu em Belém da Judéia, uns magos vindos do Oriente chegaram a Jerusalém, perguntando
Sábio 1: “Onde está a criança que nasceu para ser rei dos judeus?”
Sábio 2: “Pois observamos sua estrela ao nascer,
Sábio 3: …e viemos prestar-lhe homenagem.”
Quando o Narrador 2 começa a falar, os Reis Magos se afastam de Herodes.
Narrador 2: Ao ouvir isso, o rei Herodes ficou assustado, assim como toda Jerusalém. Reunindo todos os sumos sacerdotes e escribas do povo,
O sumo sacerdote e o escriba entram em cena.
Ele perguntou a eles onde o Messias nasceria. Eles lhe disseram…
Sumo Sacerdote: “Em Belém da Judéia, pois assim está escrito pelo profeta:”
Escritor: “E tu, Belém, na terra de Judá, não és de forma alguma a menor entre os príncipes de Judá; pois de ti sairá um príncipe que pastoreará o meu povo, Israel.”
Narrador 1: Então, Herodes chamou os Magos em segredo.Os atores que interpretam os Magos recuam para ficar de frentepara Herodes eele perguntou a eles a data exata em que a estrela havia aparecido. Em seguida, ele os enviou a Belém, dizendo:
Herodes: Vão e procurem a criança com todo o cuidado; e, quando a encontrarem, avisem-me para que eu também possa ir prestar-lhe homenagem.
Narrador 2: Depois de ouvirem o rei, partiram;
Os Reis Magos seguem a estrela em direção a Maria e ao menino.
e ali, à frente deles, seguia a estrela que haviam visto nascer, até que parou sobre o local onde estava a criança.
A pessoa que segura a estrela está atrás de Maria.
Quando viram que a estrela havia parado, ficaram tomados de alegria.
Os Reis Magos ficam em frente a Maria e ao menino e demonstram alegria; em seguida, enquanto o Narrador 2 lê a próxima parte, eles acompanham a cena ajoelhando-se e oferecendo seus presentes.
Narrador 2: Ao entrarem na casa, viram o menino com Maria, sua mãe; e se ajoelharam e lhe prestaram homenagem. Em seguida, abriram seus baús de tesouros e lhe ofereceram presentes: ouro, incenso e mirra.
Ambos os narradores: E, tendo sido avisados em sonho para não voltarem a Herodes, partiram para sua terra por outro caminho.
Os Reis Magos se dirigem para o fundo do salão. Os leitores e atores retornam aos seus lugares entre a congregação.
Espaço Sagrado: Esboço para o Culto em Pequenos Grupos
Encontro
Bem-vindo
A Epifania é comemorada 12 dias após o Natal, no dia 6 de janeiro. Epifania significa “revelar” ou “tornar manifesto”. No Evangelho de Mateus, a história dos Magos que viajaram em busca do rei recém-nascido ilustra a manifestação de Deus revelada a todo o mundo, e não apenas ao povo de Israel.
Oração pela Paz
Toque o sino ou o carrilhão três vezes, lentamente.
Acenda a vela da paz.
Ao entrarmos neste momento de oração guiada, vocês estão convidados a fazer orações em silêncio ou a meditar durante os momentos de quietude.
Jesus Cristo, a luz do mundo, convida você a entrar em sua presença e em sua paz. Por favor, respire profundamente e imagine-se envolto em sua luz que tudo abrange, enquanto compartilhamos as orações do povo.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Deus Radiante, nos apresentamos diante de Ti, gratos pela luz que trouxeste ao mundo; infunde o Teu Espírito em nosso íntimo. Que o Teu amor brilhe a partir de dentro de nós como prova de que continuas a abençoar a Tua criação com possibilidades e paz.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Ó Ser Iluminador, ao experimentarmos essa luz dentro de nós, ajude-nos a irradiar o seu amor e a sua luz para aqueles que nos rodeiam. Que nossos amigos, familiares, colegas de trabalho e vizinhos tomem consciência da sua luz, que também emana de dentro deles, restaurando o que está quebrado e criando paz.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Luz do mundo, espalhe um brilho cada vez maior, a partir deste círculo formado por mim e meus amigos, para aqueles que vivem em todas as partes do mundo, em todas as nações. Nos lugares de escuridão e desesperança, que os raios de sua luz salvadora irromam e abram o caminho para a esperança e a paz.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Santo, que criou as trevas e a luz, abençoe toda a sua criação com a energia que sua luz produz. Continue a sustentar todas as formas de vida — visíveis e invisíveis —, para o bem-estar de sua amada criação. Que toda a Terra esteja em paz.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Que Aquele que criou a luz nas trevas e a matéria a partir do vazio ouça nossas orações. Que o círculo de luz em que vivemos se amplie para abranger tudo o que foi, tudo o que é e tudo o que será. Amém.
Prática espiritual
Caminhando na Luz
Durante a Epifania e o período que se segue a ela, nossa prática espiritual será “Caminhar na Luz”. Reserve alguns momentos para se acalmar. Quando se sentir calmo, comece imaginando que está caminhando por um caminho de luz. Enquanto oramos, visualize a luz que o envolve. À medida que a oração prossegue, ofereça o dom da luz às pessoas próximas a você, aos amigos e conhecidos, àqueles de quem você não gosta ou com quem está em conflito, e à sua comunidade como um todo.
Convide os membros do grupo a entrarem em silêncio, fecharem os olhos, se deixarem levar por uma sensação de calma e imaginarem que estão caminhando por um caminho de luz.
À medida que ouvir cada frase, ofereça o dom da luz às pessoas mencionadas.
Que meus entes queridos sejam envolvidos pela luz de Deus.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Que minha família caminhe na luz de Cristo.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Que meus amigos recebam o dom do amor e da luz.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Que meus conhecidos possam sentir a presença da luz por meio de nossas interações.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Que aquele com quem estou em conflito seja envolvido pela luz de Cristo.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Que minha comunidade seja abençoada pela luz eterna do amor e da graça de Deus.
Faça uma pausa de 15 segundos.
Amém.
Ao final da oração, convide as pessoas a compartilharem, na medida em que se sentirem à vontade, quaisquer pensamentos, emoções ou imagens que tenham vivenciado durante a “Caminhada na Luz”.
Compartilhando à mesa
Mateus 2:1–12 NRSVue
Na época do rei Herodes, depois que Jesus nasceu em Belém da Judéia, magos vindos do Oriente chegaram a Jerusalém,perguntando: “Onde está o menino que nasceu rei dos judeus? Pois vimos sua estrela no Oriente e viemos prestar-lhe homenagem”. Ao ouvir isso, o rei Herodes ficou assustado, assim como toda Jerusalém; então, reunindo todos os sumos sacerdotes e escribas do povo, perguntou-lhes onde o Messias deveria nascer. Eles responderam: “Em Belém da Judéia, pois assim está escrito pelo profeta:
“E tu, Belém, na terra de Judá,
não és, de forma alguma, a menor entre os príncipes de Judá,
pois de ti sairá um príncipe
que pastoreará[d]o meu povo Israel.”
Então Herodes chamou secretamente os magos e perguntou-lhes a data exata em que a estrela havia aparecido.Em seguida,enviou-os a Belém, dizendo: “Ide e procurai diligentemente o menino; e, quando o encontrardes, avisai-me para que eu também possa ir prestar-lhe homenagem”. Depois de ouvirem o rei, partiram, e ali, à frente deles, ia a estrela que haviam visto no Oriente, até que parou sobre o lugar onde estava a criança. Ao verem que a estrela havia parado, ficaram cheios de alegria. Ao entrarem na casa, viram o menino com Maria, sua mãe, e se ajoelharam e lhe prestaram homenagem. Em seguida, abrindo seus baús de tesouros, ofereceram-lhe presentes: ouro, incenso e mirra. E, tendo sido avisados em sonho para não voltarem a Herodes, partiram para o seu próprio país por outro caminho.
A passagem bíblica da Epifania nos leva a uma jornada com um grupo de “magos” vindos do Oriente. Esses viajantes eram estrangeiros que avistaram uma estrela ao nascer e partiram em busca da criança para a qual ela apontava. Os orientais levavam presentes para prestar homenagem ao novo líder.
Ao longo dos anos, grande parte da tradição concentrou a atenção nos doadores, nos presentes ou na estrela. Surgiram debates sobre o número real dos Reis Magos ou sobre qual fenômeno poderia explicar melhor a presença dessa “estrela”. Chegamos até mesmo a chamá-los de “três Reis”.
Sem dúvida, é mais fácil especular sobre o número e as profissões desses visitantes estrangeiros do que discutir as implicações do motivo pelo qual eles empreenderam a viagem, em primeiro lugar. É muito mais fascinante se maravilhar com os fenômenos astrológicos do que com a revelação de Deus no mundo. Certamente é mais glamoroso se concentrar nos presentes caros — ouro, incenso e mirra — do que no “presente” de honra ou homenagem que os visitantes prestaram ao menino Jesus.
Para que possamos vivenciar a Epifania, ou “a revelação”, em toda a sua plenitude, precisamos estar dispostos, assim como os viajantes do Oriente, a sair de nossas zonas de conforto e estar atentos aos nossos próprios momentos “estelares” que nos conduzem à presença de Deus. Respondemos à revelação de Deus em nossas vidas oferecendo-nos em um relacionamento divino, no serviço e no compromisso.
Perguntas
- Que distrações ameaçam impedir você de se concentrar na revelação ou na presença de Deus em sua vida?
- De que maneira você está sendo levado a sair da sua zona de conforto para seguir em direção a Cristo durante este período da Epifania?
- Como você poderia oferecer a si mesmo a Cristo como forma de “prestar-lhe homenagem”?
Observação:Se você estiver usando o material “Reflexões para Crianças”, reserve um tempo para que as crianças compartilhem a lista ilustrada dos presentes que deram ao Menino Jesus.
Enviando
Declaração de Generosidade
Os discípulos fiéis respondem a uma consciência cada vez maior da generosidade abundante de Deus compartilhando de acordo com os desejos de seus corações; não por mandamento ou obrigação.
—Doutrina e Convênios 163:9
A cesta de ofertas está à disposição caso você queira apoiar os ministérios em pequenos grupos que estão em andamento, como parte de sua generosa contribuição.
A oração de oferenda para a Epifania é uma adaptação de *A Resposta Generosa de um Discípulo*:
Deus Revelador, que possamos ser sempre generosos. Tu concedeste a cada um de nós graça ilimitada e amor infinito. Que nossa resposta a esse amor e a essa graça seja o serviço humilde aos outros, e que a generosidade faça parte da nossa natureza. Amém.
Convite para a próxima reunião
Hino de encerramento
CCS419, “Estrela Prateada, Estrela Preciosa”
Oração de encerramento
Opções adicionais, dependendo do grupo
Sacramento da Ceia do Senhor
Escritura da Comunhão
Pois recebi do Senhor o que também vos transmiti: que o Senhor Jesus, na noite em que foi traído, tomou um pão; e, depois de dar graças, partiu-o e disse: “Isto é o meu corpo, que é para vocês. Fazei isto em memória de mim.” Da mesma forma, ele tomou também o cálice, após a ceia, dizendo: “Este cálice é a nova aliança no meu sangue. Fazei isto, sempre que o beberdes, em memória de mim”. Pois, sempre que comerdes este pão e beberdes o cálice, estais a proclamar a morte do Senhor até que ele venha.
—1 Coríntios 11:23–26 NRSVue
Declaração sobre a Comunhão
Todos são bem-vindos à mesa de Cristo. A Ceia do Senhor, ou Comunhão, é um sacramento no qual relembramos a vida, a morte, a ressurreição e a presença contínua de Jesus Cristo. Na Comunidade de Cristo, também vivenciamos a Comunhão como uma oportunidade de renovar nossa aliança batismal e de sermos formados como discípulos que vivem a missão de Cristo. Outros podem ter interpretações diferentes ou adicionais dentro de suas tradições religiosas. Convidamos todos os que participam da Ceia do Senhor a fazê-lo no amor e na paz de Jesus Cristo.
Participamos da Comunhão como uma forma de expressar bênção, cura, paz e comunhão.
Vamos celebrar a revelação de Cristo no mundo ao participarmos da Ceia do Senhor como uma expressão de bênção, cura, paz e comunhão.
Como preparação, vamos cantar a música “God Extends an Invitation”, do livroCommunity of Christ Sings, número 520.
Abençoar e distribuir o pão e o vinho.
Reflexões para as crianças
Materiais: folha grande de papel ou cartolina, caneta hidrográfica, giz de cera.
Prepare uma mesa ou um espaço livre no chão para que as crianças possam colorir juntas após esse momento de compartilhamento.
Diga: Os Reis Magos seguiram uma estrela brilhante para encontrar o menino Jesus. Eles trouxeram presentes para a criança: ouro, incenso e mirra (resinas aromáticas de árvores que eram utilizadas como perfume e remédio). Esses foram os presentes que os Reis Magos consideraram importantes para oferecer a um rei recém-nascido.
Na sua opinião, que presentes os Reis Magos deveriam ter levado para o menino Jesus?
Ainda hoje nos lembramos da generosidade dos Reis Magos e de como eles honraram Jesus.
Você e eu podemos oferecer presentes a Jesus por meio do nosso amor e das nossas orações, da nossa solidariedade e generosidade, e da maneira como cuidamos e ajudamos os outros.
Que demonstrações de amor, generosidade e serviço ao próximo você pode oferecer?
Incentive as crianças a responderem e a escreverem na folha grande de papel.
Depois que a lista estiver pronta, entregue-a às crianças, juntamente com alguns lápis de cor. Peça que elas decorem a lista como parte do presente que vão dar a Jesus.
Mostre a lista ao grupo ao final da aula “Compartilhando ao redor da mesa”.
Recursos para sermões
Explorando as Escrituras
No calendário cristão, hoje é a Epifania, o décimo segundo dia após o Natal, que tem raízes profundas em nosso texto. Encontramos pessoas que eram estranhas tanto à comunidade religiosa quanto à governamental da Judéia, mas que viveram uma epifania surpreendente — a manifestação de Deus por meio de um bebê.
Apenas Mateus conta a história das pessoas que vieram do Oriente trazendo presentes para o menino Jesus. Ao longo dos anos, essas pessoas foram identificadas como “reis”, provavelmente devido às passagens de Isaías sobre o ouro e o incenso sendo levados a Sião e aos salmos que declaram que reis viriam trazendo presentes de ouro. Mateus os identifica como magos, provavelmente refletindo sua prática religiosa de observar as estrelas. No entanto, não há menção ao número deles; embora, devido aos três presentes (ouro, incenso e mirra), tradicionalmente se diga que o número dos magos era três.
Seguindo uma estrela, os viajantes pararam em Jerusalém perguntando sobre o paradeiro da criança. Será que eles presumiram que a criança estivesse em Jerusalém? Possivelmente. Jerusalém, o local mais populoso, notável e poderoso, deveria ser onde esse novo rei havia nascido. Seria possível que um acontecimento tão real ocorresse em alguma vila camponesa empoeirada? Hoje, há quem acredite que as coisas importantes estejam associadas ao que é popular, poderoso e glamoroso. Desafie os ouvintes a refletirem sobre o que estão buscando na vida. Será que estão deixando de lado as “Beléns” porque as “Jerusalém” parecem mais atraentes?
Um encontro improvável ocorreu durante essa parada em Jerusalém — uma cidade que representava o mundo daquela época e, até certo ponto, o mundo atual. Estavam presentes nesse encontro o rei Herodes, líderes religiosos e buscadores vindos do Oriente. Herodes representava pessoas e instituições que usavam a opressão e a força para alcançar seus objetivos de poder. Herodes pediu aos líderes religiosos uma interpretação das escrituras sobre esse novo rei. Ele poderia ser considerado representativo daqueles que usam as escrituras para seus próprios motivos e interesses. Devemos estar dispostos a desafiar os atos preconceituosos e opressivos dos “Herodes” no mundo de hoje. Cada um de nós também deve reconhecer as características semelhantes às de Herodes que estão enterradas em nossos próprios corações.
Líderes religiosos que estavam entre os seguidores mais devotos do Deus de Abraão também estavam presentes nessa reunião. Eles sabiam que as Escrituras identificavam Belém como o local de nascimento do Messias. No entanto, não fizeram nenhum esforço para ir até lá. Eles interpretaram as Escrituras, mas, devido às suas noções preconcebidas sobre o Messias, não estavam dispostos a se deixar levar para os lugares para onde as Escrituras os chamavam. Ter uma nova visão de Deus, uma epifania, geralmente ocorre quando damos um passo de fé e partimos em direção às Beléns de nossa própria experiência. O pregador pode querer desafiar a congregação a estar mais aberta a novos lugares e abordagens de vida como discípulos, para os quais as Escrituras os chamarão.
O último grupo presente na reunião era o dos buscadores, astrônomos amadores que normalmente estudavam o céu e encontravam orientação espiritual nos astros. Algo nessa nova estrela, porém, os levou a sair de suas zonas de conforto para se tornarem buscadores. Podemos seguir o exemplo dos magos, dispostos a deixar nossas zonas de conforto em busca do rei. É surpreendente que os únicos que realmente acertaram, que tiveram uma nova visão de Deus, fossem estrangeiros. Esses magos, conforme descritos por Mateus, não eram do mundo romano nem do mundo judaico; eles vinham de um lugar fora do império conhecido.
O autor do Evangelho de Mateus transmite uma mensagem significativa, um prenúncio da missão de Jesus. Mesmo em sua infância, encontramos a mensagem de que a graça de Deus é para todas as pessoas. As palavras que aparecem mais adiante na Carta aos Efésios, sobre Cristo vir para unir toda a humanidade e derrubar as barreiras de separação (Efésios 2:14–16), já começavam a tomar forma em Belém.
Ideias centrais
- Para adquirir novas percepções e ter um momento de revelação, é preciso sair da nossa zona de conforto.
- Pessoas e instituições ainda tentam interpretar as escrituras para servir aos seus próprios interesses.
- Derrubar as barreiras de separação em nosso mundo está na essência da missão de Cristo.
- Ouvir as perguntas daqueles que buscam respostas pode nos levar a uma nova revelação.
Perguntas ao palestrante
- Em que aspectos, às vezes, sou como Herodes? Em que aspectos sou como os sacerdotes e os escribas?
- Quem são os “Herodes” no mundo de hoje, e qual deve ser a nossa reação diante deles?
- Será que essa passagem bíblica pode lhe dar forças para sair da sua rotina normal do dia a dia na missão?
- De que forma a mensagem de Cristo ainda representa uma ameaça às estruturas de poder nos dias de hoje?
Aulas
Aula para adultos
Passagem bíblica em destaque
Mateus 2:1-12
Foco da aula
Que presentes você traz?
Objetivos
Os alunos irão…
- Descubra e explore os personagens desta narrativa tradicional pós-Natividade.
- refletir sobre as possíveis razões para a entrega de presentes pelos Reis Magos.
- refletir sobre os dons que trazemos para o nosso ministério.
Materiais
- Comunidade de Cristo Canta(CCS)
- Bíblia
- Quadro branco ou cartaz grande, marcadores
Notas para o professor
Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Mateus 2:1–12 nolivro Sermon & Class Helps, Ano C: Novo Testamento(com ênfase no Evangelho segundo Lucas), pp. 31–32, disponível pela Herald House.
Reunir
Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva os alunos para a aula (15% do tempo total da aula)
Peça aos participantes que pensem em iniciar uma longa jornada espiritual. Imaginem que Deus os chamou para embarcar hoje em uma viagem para visitar o Menino Jesus. Pensem no que seria necessário para essa jornada:
- É uma jornada espiritual — não se concentre demais no meio de transporte.
- Que preparativos você precisaria fazer para visitar Jesus quando ele já fosse um bebê mais velho ou uma criança pequena? Que preparativos espirituais você precisaria fazer?
- Com quem você vai se encontrar nessa viagem?
- Qual seria o resultado esperado dessa viagem?
- Como esse encontro poderia mudar você?
Vamos ler ou cantar juntos “We Three Kings of Orient Are” (CCS438), as estrofes dois, três e quatro.
Participar
Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)
Leiam Mateus 2:1–12 em grupo e lembrem-se das palavras e frases-chave da passagem.
Essa passagem das Escrituras reflete o medo dos que estão no poder quando uma possível mudança os ameaça. Discutam em grupo sobre os personagens dessa história — especialmente aqueles sobre os quais não temos uma verdadeira “história de fundo”.
Rei Herodes
“Herodes, o Grande” era um rei fantoche dos romanos, que detinham o poder. Ele era de ascendência idumeia, e não judaica, e tentou superar essa diferença casando-se com uma mulher da linhagem real judaica. O fato de ele ter assassinado seus parentes nos dá uma ideia de sua personalidade.
- Discuta quais poderiam ser as motivações de Herodes.
- A passagem bíblica mencionada no versículo 6 é de Miquéias 5:2. O que Herodes terá pensado ao ouvir essa passagem?
- Herodes estabelece alianças com os “magos” viajantes ou dignitários vindos do Oriente. Mais uma vez, leia suas declarações e discuta sua motivação.
Os Reis Magos
Sabe-se muito pouco sobre essas pessoas. A tradição fala em três reis magos devido ao número de presentes oferecidos, mas não há menção escrita sobre quantos eram. Acredita-se que fossem astrônomos que associaram um fenômeno nos céus ao nascimento de um grande líder entre os judeus.
- Discuta quais poderiam ser as motivações dos Reis Magos.
- Como foram os encontros deles com Herodes?
- O que poderia motivar essas pessoas a viajar (por meses ou talvez anos) para dar presentes caros a essa criança?
- Como a relação entre os magos e Herodes mudou neste breve versículo?
A família de Jesus
É muito provável que essa história se passe bem depois do relato do nascimento. A história se passa em uma “casa” e menciona o decreto de Herodes de matar todas as crianças do sexo masculino com menos de dois anos de idade; portanto, era possível saber que Jesus tinha menos de dois anos.
- Como os pais de Jesus teriam reagido aos magos visitantes e à sua comitiva?
- Logo após esse versículo, a família é alertada sobre o plano de Herodes de matar as crianças e parte para se refugiar no Egito. De que maneira essa visita dos magos poderia ajudá-los nessa fuga?
Responder
Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)
Os três presentes dos Reis Magos não são típicos para um bebê nos dias de hoje. Eles parecem um pouco estranhos para um bebê — na verdade, nenhum deles seria considerado “adequado para um bebê” pelos padrões atuais. Alguns estudiosos afirmam que os Reis Magos representam o reconhecimento divino de Jesus em sua infância. Vamos refletir sobre o que cada um desses itens poderia ter significado naquele contexto:
Ouro
moeda. Não sabemos quanta quantidade de ouro, mas teria sido incomum que uma família com os recursos de Jesus possuísse ouro. Uma pequena quantidade já valeria mais do que sua renda anual. Um bebê não tem muito uso para um presente tão valioso.
- Discuta o que isso pode ter significado para a família de Jesus.
- Refletam sobre para que a família de Jesus poderia ter usado o ouro.
- Será que isso teria sido usado para ajudá-los a fugir para o Egito?
Incenso
Esse óleo começa por ser uma resina ou goma branca. É altamente perfumado quando queimado como uma agradável oferenda a Deus (Êxodo 30:34) nos rituais do templo, conduzidos cerimonialmente pelos sacerdotes. Essa oferenda era preciosa tanto em significado quanto em valor.
- Discuta o que essa oferta pode ter significado para a família de Jesus.
- Refletam sobre para que a família de Jesus poderia ter usado o incenso.
- Que relação o incenso poderia ter com o papel atribuído a Jesus?
Mirra
Esse óleo era importado para o Egito em grandes quantidades para rituais de embalsamamento e distribuído pelos países vizinhos. Era comumente associado à morte e ao enterro.
- Discuta o que essa oferta pode ter significado para a família de Jesus.
- Refletam sobre para que a família de Jesus poderia ter usado a mirra.
- Que relação a mirra poderia ter com o papel atribuído a Jesus?
Enviar
Explora como a aula pode ser vivida (10% do tempo da aula)
Os presentes são importantes no nosso contexto cultural. Imagine que você foi convidado para uma festa de bebê com as seguintes premissas:
- Você tem recursos praticamente ilimitados para comprar um presente.
- Você sabe que está visitando um futuro rei — alguém com quem espera manter boas relações no futuro.
- Você vai viajar uma grande distância e por um longo período de tempo para ir à festa de boas-vindas ao bebê.
Que presente vocês comprariam hoje? O que esse presente tenta transmitir à família? Anotem os presentes em um quadro branco ou em uma folha grande de papel. Em grupo, tentem escolher apenas três presentes. Como esses presentes expressam o que vocês querem dizer a esse novo rei? Que outros tipos de “presentes” levamos ao Menino Jesus? Se os magos trouxeram presentes simbólicos, que presentes simbólicos levamos ao nosso ministério como discípulos de Jesus?
Abençoe
Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)
Encerrem este momento juntos com a alegria que os Reis Magos devem ter sentido ao oferecerem seus presentes ao Menino Jesus. Discutam brevemente:
- Como teriam sido as conversas dos Reis Magos depois de entregarem seus presentes à família de Jesus?
- Como seus sentimentos teriam mudado após o sonho em que lhes foi dito para não voltarem a Herodes, mas sim fugirem do país? Como eles teriam se sentido em relação à segurança da família de Jesus?
Em muitas histórias bíblicas, nos deparamos com a necessidade de mudar nossos planos e descobrimos que há quem tente nos manipular para o mal. Encerre a aula com uma oração para que possamos ser usados como instrumentos da boa nova e não do mal.
Aula para Jovens
Passagem bíblica em destaque
Mateus 2:1-12
Foco da aula
Que presentes você traz?
Objetivos
Os alunos irão…
- Descubra e explore os personagens desta narrativa tradicional pós-Natividade.
- refletir sobre as possíveis razões para a entrega de presentes pelos Reis Magos.
- refletir sobre quais dons trazemos para o nosso caminho de discipulado.
Materiais
- Bíblias
Notas para o professor
Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Mateus 2:1–12 nolivro Sermon & Class Helps, Ano C: Novo Testamento(com ênfase no Evangelho segundo Lucas), pp. 31–32, disponível pela Herald House.
Reunir
Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva os alunos para a aula (15% do tempo total da aula)
Peça aos alunos que pensem em iniciar uma longa jornada espiritual. Imaginem que Deus os chamou para fazer uma viagem hoje a fim de visitar o Menino Jesus em um país distante. Discutam com o grupo o que seria necessário para a viagem:
- Identifique um lugar em outro país — um lugar que não seja fácil de chegar (use o Google Earth ou outro programa de mapas para identificar o local).
- Como você chegaria lá? Que tipo de transporte seria necessário? Quanto dinheiro isso poderia custar?
- As escrituras sugerem que Jesus poderia ter cerca de dois anos quando os magos o visitaram. (Isso é bem diferente do que costuma ser retratado!!) Que preparativos você precisaria fazer para visitar Jesus quando ele tinha dois anos? Que tipo de presentes você levaria?
- Qual seria o resultado esperado dessa viagem?
- Como esse encontro poderia mudar você?
Participar
Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)
Leiam Mateus 2:1–12 em grupo e lembrem-se das palavras e frases-chave da passagem.
Essa passagem das Escrituras mostra como o medo contagia as pessoas quando uma possível mudança ameaça seu poder. Discutam em grupo os personagens dessa história — especialmente aqueles sobre os quais não temos uma verdadeira “história de fundo”.
Rei Herodes
“Herodes, o Grande” foi um rei colocado no poder pelos romanos, que detinham o domínio. Ele precisava navegar entre aqueles que governava e aqueles que o governavam. Ele tinha o hábito de matar seus próprios parentes!
- Quais poderiam ser as motivações de Herodes nessa passagem?
- Herodes estabelece alianças com os “magos” viajantes vindos do Oriente. Mais uma vez, leia suas declarações e discuta sua motivação.
- A passagem bíblica mencionada no versículo 6 é do profeta Miquéias 5:2. O que Herodes terá pensado ao ouvir essa passagem?
Os Reis Magos
Sabe-se muito pouco sobre essas pessoas. A tradição fala em três reis magos devido ao número de presentes oferecidos, mas, na verdade, não sabemos quantos eram. Acredita-se que fossem astrônomos que associaram algum fenômeno nas estrelas ao nascimento de um grande líder entre os judeus.
- Discuta quais poderiam ter sido as motivações dos Reis Magos.
- Como foram os encontros deles com Herodes?
- O que poderia motivar essas pessoas a viajar (por meses ou talvez anos) para dar presentes caros a essa criança?
- Como a relação entre os magos e Herodes mudou neste breve versículo?
A família de Jesus
É muito provável que essa história se passe bem depois do relato do nascimento. A história se passa em uma “casa” e menciona o decreto de Herodes de matar todas as crianças do sexo masculino com menos de dois anos de idade; portanto, era possível saber que Jesus tinha menos de dois anos.
- Como os pais de Jesus teriam reagido aos magos visitantes e à sua comitiva?
- Logo após esse versículo, a família é alertada sobre o plano de Herodes de matar as crianças menores de dois anos, e eles partem para se refugiar no Egito. De que forma a visita dos magos poderia ajudá-los nessa fuga?
Responder
Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)
Os três presentes dos Reis Magos não são típicos para um bebê nos dias de hoje. Eles parecem um pouco estranhos — na verdade, nenhum deles seria considerado “adequado para um bebê” pelos padrões atuais. Alguns estudiosos afirmam que os Reis Magos representam o reconhecimento divino de Jesus em sua infância.
Coloque os itens que representam esses presentes sobre uma mesa ou passe-os de mão em mão.
- Ouro — uma pequena peça de joalheria
- Incenso — qualquer tipo de óleo
- Mirra – um perfume ou óleo perfumado
Peça ao grupo que reflita sobre o que cada um desses itens poderia ter significado:
Ouro
Isso significa hoje o mesmo que significava naquela época — dinheiro. Não sabemos quanto ouro foi oferecido, mas seria incomum que uma família com a situação financeira de Jesus possuísse ouro. Uma pequena quantidade já valeria mais do que sua renda anual. Um bebê não tem muito uso para um presente tão valioso.
- Discuta o que isso pode ter significado para a família de Jesus.
- Refletam sobre para que a família de Jesus poderia ter usado o ouro.
- Será que isso teria sido usado para ajudá-los a fugir para o Egito?
Incenso
Esse óleo começa por ser uma resina ou goma branca. É altamente perfumado quando queimado como uma agradável oferenda a Deus (Êxodo 30:34) nos rituais do templo, conduzidos cerimonialmente pelos sacerdotes. Essa oferenda era preciosa tanto em significado quanto em valor.
- Discuta o que essa oferta pode ter significado para a família de Jesus.
- Refletam sobre para que a família de Jesus poderia ter usado o incenso.
- Que relação o incenso poderia ter com o papel atribuído a Jesus?
Mirra
Esse óleo era importado para o Egito em grandes quantidades para rituais de embalsamamento e distribuído pelos países vizinhos. Era comumente associado à morte e ao enterro.
- Discuta o que essa oferta pode ter significado para a família de Jesus.
- Refletam sobre para que a família de Jesus poderia ter usado a mirra.
- Que relação a mirra poderia ter com o papel atribuído a Jesus?
Enviar
Explora como a aula pode ser vivida (10% do tempo da aula)
Presentes são muito importantes para nós. Imagine que você foi convidado para uma festa de boas-vindas ao bebê de um futuro rei que, no momento, mora em uma área de baixa renda da sua região, com o seguinte entendimento:
- Você tem recursos praticamente ilimitados para comprar um presente.
- Você sabe que está visitando um futuro rei — alguém com quem espera manter boas relações no futuro.
- Você vai viajar uma grande distância e por um longo período de tempo para ir à festa de boas-vindas ao bebê.
Em um quadro branco, peça ao grupo que compartilhe ideias:
- Que presente você compraria hoje?
- O que seu presente está tentando dizer à família?
- Por fim, tente escolher apenas três presentes que expressem suas esperanças para a família.
- Compartilhe quais outros tipos de “presentes” levamos ao Menino Jesus.
- Se os magos trouxeram presentes simbólicos, que presentes simbólicos nós trazemos para o nosso ministério como discípulos de Jesus?
Abençoe
Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)
Encerrem este momento juntos com a alegria que os Reis Magos devem ter sentido ao oferecerem seus presentes ao Menino Jesus. Discutam brevemente:
- Como teriam sido as conversas dos Reis Magos depois de entregarem seus presentes à família de Jesus?
- Como seus sentimentos teriam mudado após o sonho em que lhes foi dito para não voltarem a Herodes, mas sim fugirem do país? Como eles teriam se sentido em relação à segurança da família de Jesus?
Em muitas histórias bíblicas, nos deparamos com a necessidade de mudar nossos planos e descobrimos que há quem tente nos manipular para o mal. Encerre a aula com uma oração para que possamos ser usados como instrumentos da boa nova, e não do mal.
Aula para crianças
Passagem bíblica em destaque
Mateus 2:1-12
Foco da aula
Levamos presentes para Jesus!
Objetivos
Os alunos irão…
- Descubra e explore os personagens desta história tradicional pós-Natividade.
- Reflita sobre as possíveis razões pelas quais os magos levaram presentes a Jesus.
- refletir sobre quais dons trazemos para o nosso caminho de discipulado.
Materiais
- Um mapa para o Menino Jesus (consulte a seção “Responder”)
- Uma estrela de papel onde sua turma irá visitar o Menino Jesus
- Itens que podem ser usados como “presentes”
- Cópias de “Fazendo uma viagem” (final da aula)
Notas para o professor
Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Mateus 2:1-12 no livroSermon & Class Helps, Ano C: Novo Testamento, pp. 31–32, disponível pela Herald House.
Reunir
Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva os alunos para a aula (15% do tempo total da aula)
Reúna as crianças em um círculo ou à mesa e conversem juntos sobre o fato de que a época do Natal está quase acabando. Discutam:
- Você e sua família já guardaram todas as decorações de Natal?
- Você já voltou às aulas? Como ficaram as decorações na sua sala de aula?
- Como você se sente depois que o Natal acaba? Isso te deixa feliz ou triste? Por quê?
Participar
Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)
Hoje vamos falar sobre a história dos magos ou dos sábios. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre essa história.
- Os Reis Magos tiveram que fazer uma longa viagem para visitar Jesus. Conte sobre uma ocasião em que você fez uma longa viagem. Na folha de atividades “Fazendo uma viagem”, escreva ou desenhe sobre uma viagem que você fez e o que precisou levar na mala. O que os Reis Magos teriam levado na mala para uma viagem dessas?
Responder
Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)
Prepare-se com antecedência, seguindo estas orientações:
- Coloque pela sala de aula alguns itens que possam servir como presentes.
- Crie um “mapa” indicando onde o Menino Jesus poderia ser encontrado — em outro cômodo, em algum lugar da igreja.
- Marque o local onde está o Menino Jesus com uma estrela de papel.
- Prepare-se para a viagem comendo um lanchinho pelo caminho.
- Peça às crianças que usem suas listas de itens necessários para a viagem e diga a elas que vocês vão fingir que a turma são os Reis Magos e que Deus lhes pediu para fazer uma longa viagem para visitar o Menino Jesus. Para se prepararem, pergunte a elas:
- O que precisaremos levar conosco? Peça que eles façam desenhos dos materiais necessários e leve-os com você na viagem.
- Decida quais objetos da sala de aula você poderia levar para Jesus como presente. Se eles tiverem ideias melhores, peça que desenhem o objeto que gostariam de levar.
Leia o seguinte:
Depois que Jesus nasceu em Belém, uns sábios ou magos vindos do Oriente viram uma estrela surgindo e começaram a perguntar: “Onde está a criança que nasceu para ser rei? Queremos levar presentes para ele!” O rei Herodes soube que os magos estavam perguntando sobre um rei recém-nascido e ficou com medo de que aquele bebê pudesse substituí-lo. Então, ele enviou uma mensagem aos magos dizendo: “Quando o encontrarem, avisem-me para que eu também possa ir e levar presentes a ele.” Mas, mais tarde, Deus lhes disse para não contarem ao rei Herodes.
Os magos ficaram muito felizes quando a estrela os conduziu até onde Jesus estava. Eles entraram na casa e encontraram Jesus com sua mãe. Abriram seus baús de tesouro e lhe ofereceram presentes: ouro, incenso e mirra.
Fale sobre a história dos Reis Magos.
- Por que você acha que os magos queriam levar presentes para Jesus?
- Por que você acha que o rei Herodes teria medo do menino Jesus?
- Use o mapa para fazer sua viagem. Ao longo do caminho, pare no bebedouro, pare para fazer um lanche e pare para descansar um pouco.
- Assim que chegarem à estrela, peça que entreguem seus presentes ao Menino Jesus.
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Explora como a aula pode ser vivida (10% do tempo da aula)
No final da jornada, converse com as crianças sobre como os Reis Magos devem ter se sentido em relação à longa viagem e ao ato de entregar seus presentes a Jesus.
Explique que Jesus também nos pede para sermos seus discípulos — e que trazemos dons que fazem parte de quem somos. Converse com eles sobre quais dons eles trazem para Jesus. Esses dons são coisas especiais que fazem parte de quem somos — aquilo para o qual Deus nos criou. Pode ser um talento, ajudar alguém a se sentir melhor ou ser um amigo. Pergunte aos alunos quais dons eles trazem para Jesus hoje.
Abençoe
Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)
Encerre o encontro cantando uma música alegre com os alunos. Como estamos chegando ao fim da época de Natal, peça que eles cantem sua música de Natal favorita.
Conclua com uma breve oração abençoando os dons que cada um traz a Jesus.
