నేను ఏమి తీసుకురాగలను?
ప్రభువు యొక్క ఎపిఫనీఎప్పుడు ఉపయోగించాలి: 6 జనవరి 2026
← క్యాలెండర్కు తిరిగి వెళ్లండి
ఆరాధన సాధనాలు
ఆరాధన రూపురేఖ
తయారీ
పూజా స్థలం ముందు భాగంలో ఉన్న బలిపీఠం మీద లేదా బల్ల మీద రకరకాల నక్షత్రాలను ఉంచండి. పిల్లలు రంగుల కాగితం నుండి ముందుగానే కత్తిరించిన కొన్ని నక్షత్రాలను కూడా చేర్చవచ్చు. అలాగే, లోహం, గాజు లేదా చెక్కను నక్షత్రాల ఆకారంలోకి మలచడాన్ని లేదా నక్షత్ర ఆకారపు కొవ్వొత్తులను ఉపయోగించడాన్ని కూడా పరిగణించండి. అగ్గిపుల్లతో, బ్యాటరీ శక్తితో వెలిగించగల కనీసం రెండు నక్షత్రాలను లేదా LED వోటివ్ కొవ్వొత్తులను సిద్ధంగా ఉంచుకోండి. వీటిలో ఒకదానిని బలిపీఠం మీద లేదా బల్ల మీద ఉంచండి. మరొకదానిని నాటకం సమయంలో ఉపయోగిస్తారు. బలిపీఠం/బల్లపై ఉన్న నక్షత్రాలను కార్యక్రమానికి ముందు వెలిగించాలి.
ఈ కార్యక్రమానికి ముందుగా, మీ సంఘంలో అత్యంత అవసరమైన డబ్బాలలోని ఆహార పదార్థాలు, చలికాలపు చేతితొడుగులు మరియు టోపీలు వంటివి తీసుకురాగల సామర్థ్యం ఉన్నవారందరూ, మీ సంఘంలోని ఒక లాభాపేక్షలేని సంస్థకు ఇవ్వవచ్చని ప్రకటించండి. ఆరాధన స్థలంలో అలంకరించిన క్రిస్మస్ చెట్టు ఉంటే, కానుకల సమర్పణ కోసం దానిని ఉపయోగించండి. లేకపోతే, ఒక పెద్ద బుట్టను లేదా పాత్రను వాడండి.
నాటకం కోసం, 8 మంది పఠకులను మరియు 3 మంది నటులను నియమించుకోండి. సేవ ముగింపులో క్రింద చూడండి.
పీఠిక
లేఖన ధ్యానం
ప్రస్తావన సమయంలో ఈ పదాలను ముద్రించండి లేదా ప్రదర్శించండి.
మరియు, ఇదిగో, మీరు మునుపెన్నడూ చూడని రీతిలో ఒక క్రొత్త నక్షత్రము ఉదయించును; మరియు ఇది మీకు ఒక సూచనగా ఉండును. …మరియు ఆ వాక్యము చొప్పున ఒక క్రొత్త నక్షత్రము కనబడెను.
—హెలమాన్ 5:59 స్వీకరించబడింది మరియు 3 నెఫై 1:24
స్వాగతం
ఆరాధనకు పిలుపు
హ్యాండెల్ యొక్క మెస్సయ్యలోని “ఓ థౌ దట్ టెల్స్ట్ గుడ్ టిడింగ్స్ టు జియోన్” అనే ఆరియా రికార్డింగ్ను ప్లే చేయండి . ఇది యెషయా 40:9 మరియు 60:1ని సూచిస్తుంది.
లేదా లేఖన పఠనం: యెషయా 40:9 మరియు 60:1.
స్తుతి గీతం
“జీవముగల దేవునికి స్తుతి” CCS 8
లేదా “అమరుడు, అదృశ్యుడు, దేవుడు మాత్రమే జ్ఞాని” CCS 13
ప్రార్థన
ప్రతిస్పందన
నాటకం
మత్తయి 2:1–12 ఆధారంగా క్రింద చూడండి
ఈ నాటకాన్ని ముందుగానే సాధన చేయవచ్చు లేదా ప్రార్థన సమయంలో అప్పటికప్పుడు, కథను చదివేందుకు మరియు దానిని అభినయించే నటులుగా స్వచ్ఛంద సేవకులను కోరి ప్రదర్శించవచ్చు. వేషధారణ ఐచ్ఛికం, కానీ కృత్రిమ బంగారం, సాంబ్రాణి మరియు మిర్రా వంటి కానుకలు అందుబాటులో ఉంటాయి. అన్ని వయసుల వారిని ఉపయోగించుకోండి. ప్రత్యామ్నాయంగా, ఈ నాటకాన్ని నటులు లేకుండా కేవలం పఠనంగా కూడా ఉపయోగించవచ్చు.
ప్రసంగం
జ్ఞానులు నక్షత్రాన్ని అనుసరించినట్లుగా, క్రీస్తు వెలుగును అనుసరించి అజ్ఞాతంలోకి వెళ్ళడం గురించిన మత్తయి 2:1–12 ఆధారంగా.
సంగీత మంత్రిత్వ శాఖ లేదా సంఘ గీతం
“మేము తూర్పు దేశపు ముగ్గురు రాజులం” CCS 438
లేదా “సుదూర దేశం నుండి” CCS 440
శిష్యుల ఉదారమైన స్పందన
లేఖన పఠనం: మత్తయి 2:10-11
బహుమతి ఇవ్వడం
సంఘ సభ్యులను వారి దశమ భాగపు కానుకలైన డిసైపుల్స్ జెనరస్ రెస్పాన్స్ను, అలాగే డబ్బాలలోని ఆహార పదార్థాలు, నిత్యావసర సరుకులు, టోపీలు, చేతి తొడుగులు మొదలైన వాటిని తీసుకువచ్చి, వాటిని చెట్టు కింద లేదా బుట్టలో లేదా పాత్రలో ఉంచమని ఆహ్వానించండి. ఆనందకరమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి ఉత్సాహభరితమైన సంగీతాన్ని వాయించేలా ఏర్పాటు చేయండి.
స్థానిక మరియు ప్రపంచవ్యాప్త మిషన్ దశమభాగాలను మరియు ఇతరుల కొరకు మన కానుకలను ఆశీర్వదించడం మరియు స్వీకరించడం
శాంతి కోసం ప్రార్థన
శాంతి కొవ్వొత్తిని వెలిగించండి.
ఎపిఫనీ శాంతి పఠనం
“జ్ఞానులు యాత్రకు వచ్చారు” CCS 445
సంఘాన్ని సృజనాత్మకంగా సమూహాలుగా విభజించి, ప్రతి సమూహం ఈ కీర్తనలోని కొంత భాగాన్ని పద్యం రూపంలో ఇతర సమూహాలకు చదివేలా చేయండి.
ప్రార్థన
శాంతి స్థాపక దేవుడు,
ఆ ముగ్గురు జ్ఞానుల వంటి జ్ఞానాన్ని మాకు ప్రసాదించు. వారి వంటి ఉదారతను మాకు అనుగ్రహించు. మేము నీ వెలుగును అనుసరించేలా చేయుము. అవసరంలో ఉన్నవారికి మేము సమర్పించే కానుకలను ఆశీర్వదించు. యేసు నామంలో, ఆమేన్.
ముగింపు గీతం
“లేవండి, మీ వెలుగు వచ్చింది!” CCS 635
లేదా “దేవుని ప్రేమ మీతో ఉండాలని నేను కోరుకుంటున్నాను” అని రెండుసార్లు పాడండి CCS 663
పాల్గొనేవారిని వారి సొంత భాష కాకుండా ఇతర భాషలలో పాడమని ప్రోత్సహించండి.
ఒక తార నేతృత్వంలో ముగింపు సంగీతం మరియు నిష్క్రమణ గీతం
ఆరాధనా స్థలం నుండి, వారు పిలువబడిన లోకంలోకి నక్షత్రాన్ని అనుసరించమని సంఘాన్ని ఆహ్వానించండి. నాటక సమయంలో నక్షత్రాన్ని మోసిన నటుడు ఆరాధనా స్థలం ముందు భాగానికి తిరిగి వచ్చి, ఆపై సంఘాన్ని నిష్క్రమణ ద్వారం వైపుకు నడిపిస్తాడు.
నాటకం – మత్తయి 2:1–12 ఆధారంగా
పాఠకులకు అవసరం
ఇద్దరు కథకులు
ముగ్గురు జ్ఞానులు, ప్రతి ఒక్కరూ బంగారం, సాంబ్రాణి లేదా మిర్ర కానుకతో
హేరోదు
ప్రధాన పూజారి
లేఖకుడు
అదనపు నటులు అవసరం
వెలుగుతున్న నక్షత్రాన్ని మోసుకెళ్ళే ఒక వ్యక్తి
మేరీ
ఒక బిడ్డ (పసిపిల్ల లేదా ప్రీస్కూల్ పిల్లవాడు కావచ్చు)
నాటకం
మేరీ మరియు శిశువు ఆరాధన స్థలం ముందు భాగంలో, ఒక వైపున నిలబడి ఉన్నారు. నటుడు హేరోదు ఎదురుగా కూర్చుని ఉన్నాడు. నక్షత్రాన్ని పట్టుకున్న వ్యక్తి మరియు ముగ్గురు జ్ఞానుల నటులు ఆరాధన స్థలం వెనుక నిలబడి ఉన్నారు. నక్షత్రాన్ని పట్టుకున్న వ్యక్తి ఆరాధన స్థలం ముందు వైపుకు నడవడంతో నాటకం ప్రారంభమవుతుంది, అతని వెనుక ముగ్గురు జ్ఞానులు వస్తారు. నక్షత్రాన్ని పట్టుకున్న వ్యక్తి ముందు భాగానికి చేరుకున్నప్పుడు ఆగిపోతాడు, అదే సమయంలో జ్ఞానులు హేరోదుకు ఎదురుగా నిలబడతారు. వారు దగ్గరకు రాగానే, కథకుడు 1 చదవడం ప్రారంభిస్తాడు.
వ్యాఖ్యాత 1: హేరోదు రాజు కాలంలో, యూదయలోని బెత్లెహేములో యేసు పుట్టిన తరువాత, తూర్పు నుండి జ్ఞానులు యెరూషలేముకు వచ్చి అడిగారు
జ్ఞాని 1: “యూదుల రాజుగా పుట్టిన శిశువు ఎక్కడ ఉన్నాడు?”
జ్ఞాని 2: “ఎందుకంటే మేము అతని నక్షత్రం ఉదయించడాన్ని గమనించాము,
జ్ఞాని 3: …మరియు ఆయనకు నమస్కరించడానికి వచ్చారు.”
కథకుడు 2 ప్రారంభమైనప్పుడు, జ్ఞానులు హేరోదు నుండి దూరంగా వెళ్ళిపోతారు.
వ్యాఖ్యాత 2: హేరోదు రాజు ఈ మాట విని భయపడ్డాడు, అతనితోపాటు యెరూషలేము ప్రజలందరూ భయపడ్డారు. ప్రజలలోని ప్రధాన యాజకులను, శాస్త్రులను అందరినీ పిలిపించి,
ప్రధాన యాజకుడు, శాస్త్రి నటులు ముందుకు వస్తారు.
మెస్సీయ ఎక్కడ జన్మిస్తాడని ఆయన వారిని అడిగాడు. అందుకు వారు…
ప్రధాన యాజకుడు: “యూదయలోని బేత్లెహేములో, ప్రవక్తచేత ఈలాగు వ్రాయబడియున్నాడు:”
శాస్త్రి: “యూదా దేశంలోని బేత్లెహేమా, యూదా పాలకులలో నీవు ఏమాత్రం అల్పమైనదానివి కావు; ఎందుకంటే నా ప్రజలైన ఇశ్రాయేలును పరిపాలించుటకు ఒక పాలకుడు నీ నుండి రాబోతున్నాడు.”
వ్యాఖ్యాత 1: అప్పుడు హేరోదు రహస్యంగా జ్ఞానులను పిలిపించాడు. ఆ జ్ఞానులు హేరోదుకు ఎదురుగా నిలబడి, నక్షత్రం ఎప్పుడు ఉదయించిందో వారి నుండి ఖచ్చితంగా తెలుసుకున్నారు. అప్పుడు అతను వారిని బేత్లెహేముకు పంపి, ఇలా చెప్పాడు,
హేరోదు: వెళ్లి ఆ శిశువును శ్రద్ధగా వెదకండి; అతడు మీకు దొరికినప్పుడు, ఆ సంగతి నాకు తెలియజేయండి, అప్పుడు నేను కూడా వెళ్లి అతనికి వందనం చేస్తాను.
వ్యాఖ్యాత 2: వారు రాజు మాట విన్న తరువాత బయలుదేరారు;
జ్ఞానులు నక్షత్రాన్ని అనుసరిస్తూ మేరీ మరియు శిశువు వైపు వెళతారు.
మరియు అక్కడ, వారు ఉదయించేటప్పుడు చూసిన ఆ నక్షత్రం, ఆ బిడ్డ ఉన్న చోటు మీద ఆగే వరకు, వారికి ముందుగా వెళ్ళింది.
నక్షత్రాన్ని పట్టుకున్న వ్యక్తి మేరీ వెనుక నిలబడి ఉన్నాడు .
నక్షత్రం ఆగిపోవడాన్ని చూసి, వారు ఆనందంతో ఉప్పొంగిపోయారు.
జ్ఞానులు మేరీ మరియు శిశువు ముందు నిలబడి ఆనందంగా నటిస్తారు, ఆ తర్వాత కథకుడు 2 తర్వాతి విభాగాన్ని చదువుతుండగా, వారు మోకరిల్లి తమ కానుకలను సమర్పించి ఆ చర్యలను అనుసరిస్తారు.
కథకుడు 2: వారు ఆ ఇంటిలోకి ప్రవేశించినప్పుడు, అతని తల్లియైన మరియతో ఉన్న ఆ శిశువును చూశారు; వారు మోకరించి అతనికి నమస్కరించారు. అప్పుడు వారు తమ నిధి పెట్టెలను తెరిచి, అతనికి బంగారం, సాంబ్రాణి, మరియు మిర్ర కానుకలుగా సమర్పించారు.
ఇద్దరు కథకులు: హేరోదు వద్దకు తిరిగి వెళ్ళవద్దని కలలో హెచ్చరించబడినందున, వారు వేరొక మార్గంలో తమ స్వదేశానికి బయలుదేరారు.
జ్ఞానులు వెనుకకు వెళ్తారు. పఠకులు మరియు నటులు సభికులలో తమ స్థానాలకు తిరిగి వెళ్తారు.
పవిత్ర స్థలం: చిన్న సమూహ ఆరాధన రూపురేఖ
సమావేశం
స్వాగతం
ఎపిఫనీ పండుగను క్రిస్మస్ తర్వాత 12 రోజులకు, అంటే జనవరి 6న జరుపుకుంటారు. ఎపిఫనీ అంటే "బయటపెట్టడం" లేదా "వ్యక్తపరచడం" అని అర్థం. మత్తయి సువార్తలో, శిశురాజును కనుగొనడానికి ప్రయాణించిన జ్ఞానుల కథ, దేవుడు కేవలం ఇశ్రాయేలు ప్రజలకు మాత్రమే కాకుండా యావత్ ప్రపంచానికి ప్రత్యక్షమవ్వడాన్ని వివరిస్తుంది.
శాంతి కోసం ప్రార్థన
గంటను లేదా గంటనాదాన్ని మూడుసార్లు నెమ్మదిగా మోగించండి.
శాంతి కొవ్వొత్తిని వెలిగించండి.
మనం మార్గదర్శక ప్రార్థన సమయంలోకి ప్రవేశిస్తున్నందున, ఈ నిశ్శబ్ద క్షణాలలో మీరు మౌన ప్రార్థనలు చేయడానికి లేదా ధ్యానం చేయడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు.
లోకానికి వెలుగు అయిన యేసు క్రీస్తు, తన సన్నిధిలోకి, తన శాంతిలోకి మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నారు. మనం ప్రజల ప్రార్థనలను పంచుకుంటున్నప్పుడు, దయచేసి మీరు గాఢంగా శ్వాస తీసుకుని, ఆయన సర్వవ్యాప్త కాంతిలో మిమ్మల్ని మీరు ఊహించుకోండి.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
తేజోమయ దేవా, నీవు ఈ ప్రపంచంలోకి తీసుకువచ్చిన వెలుగుకు కృతజ్ఞతతో నీ సన్నిధికి వస్తున్నాము; మా అస్తిత్వములలోకి నీ ఆత్మను ప్రసరింపజేయుము. నీవు నీ సృష్టిని సాధ్యతతో, శాంతితో ఆశీర్వదిస్తూనే ఉన్నావనడానికి సాక్ష్యంగా, మా అంతరంగం నుండి నీ ప్రేమ ప్రకాశించుగాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
ఓ ప్రకాశకుడా, మేము మాలోని ఆ కాంతిని అనుభవిస్తున్నప్పుడు, మా చుట్టూ ఉన్నవారికి మీ ప్రేమను, కాంతిని ప్రసరింపజేయడానికి మాకు సహాయం చేయండి. మా స్నేహితులు, కుటుంబ సభ్యులు, సహోద్యోగులు మరియు పొరుగువారు కూడా వారి అంతరంగం నుండి వెలువడే మీ కాంతిని గ్రహించి, వారిలోని లోపాలను సరిచేసి, శాంతిని నెలకొల్పుదురు గాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
ప్రపంచపు వెలుగూ, నీవు మరియు నీ స్నేహితుల ఈ వలయంలో నుండి, ప్రపంచవ్యాప్తంగా అన్ని దేశాలలో నివసించే వారందరికీ నీ ప్రకాశాన్ని నిరంతరం వృద్ధి చెందేలా ప్రసరింపజేయి. చీకటి మరియు నిరాశ ఆవరించిన ప్రదేశాలలో, నీ రక్షించే కాంతి కిరణాలు ప్రసరించి, ఆశ మరియు శాంతికి మార్గాన్ని చూపించుగాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
చీకటి వెలుగులను సృష్టించిన ఓ పవిత్రాత్మా, నీ కాంతి వెలువరించే శక్తితో నీ సృష్టినంతటినీ ఆశీర్వదించు. నీ ప్రియమైన సృష్టి యొక్క శ్రేయస్సు కొరకు, దృశ్య మరియు అదృశ్యమైన సమస్త జీవరాశులను నిరంతరం పోషించు. భూమండలం అంతా శాంతితో విశ్రమించుగాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
చీకటిలోకి వెలుగును, శూన్యం నుండి సారాన్ని పలికిన ఆ దేవుడే మా ప్రార్థనలను ఆలకించుగాక. మేము జీవిస్తున్న ఈ కాంతి వలయం, గడిచిపోయిన, ఉన్న, మరియు రాబోయే సమస్తాన్ని తనలో ఇముడ్చుకునేలా విస్తరించుగాక. ఆమేన్.
ఆధ్యాత్మిక సాధన
వెలుగులో నడవడం
ఎపిఫనీ పండుగ సమయంలో మరియు దాని తర్వాతి కాలంలో మన ఆధ్యాత్మిక సాధన "కాంతిలో నడవడం"గా ఉంటుంది. కొన్ని క్షణాల పాటు మిమ్మల్ని మీరు ప్రశాంతపరచుకోండి. మీరు ప్రశాంతంగా ఉన్నారని భావించినప్పుడు, మీరు కాంతి మార్గంలో నడుస్తున్నట్లు ఊహించుకోవడం ద్వారా ప్రారంభించండి. మనం ప్రార్థిస్తున్నప్పుడు, కాంతి మిమ్మల్ని ఆవరించి ఉన్నట్లుగా దృశ్యీకరించుకోండి. ప్రార్థన కొనసాగుతున్నప్పుడు, మీకు సన్నిహితంగా ఉన్నవారికి, స్నేహితులకు మరియు పరిచయస్తులకు, మీరు ఇష్టపడని వారికి లేదా మీరు విభేదాలు కలిగి ఉన్నవారికి, మరియు మీ విస్తృత సమాజానికి కాంతి అనే బహుమతిని అందించండి.
సమూహ సభ్యులను నిశ్శబ్దంలోకి ప్రవేశించి, కళ్ళు మూసుకుని, ప్రశాంత భావనలోకి లీనమై, కాంతి మార్గంలో నడుస్తున్నట్లు ఊహించుకోమని ఆహ్వానించండి.
మీరు ప్రతి వాక్యాన్ని వింటున్నప్పుడు, అందులో పేర్కొనబడిన వారికి కాంతి అనే కానుకను అందించండి.
నా ప్రియమైనవారు దైవ కాంతిలో ఆలింగనం పొందుగాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
నా కుటుంబం క్రీస్తు వెలుగులో నడవాలి.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
నా స్నేహితులు ప్రేమ మరియు కాంతి అనే బహుమతిని పొందాలని ఆశిస్తున్నాను.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
మన పరస్పర చర్యల ద్వారా నా పరిచయస్తులు కాంతి ఉనికిని అనుభూతి చెందుదురు గాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
నేను ఎవరితో అయితే సంఘర్షణలో ఉన్నానో, వారు క్రీస్తు వెలుగుతో ఆవరించుదురు గాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
నా సమాజం దేవుని ప్రేమ మరియు కృప యొక్క శాశ్వతమైన కాంతితో ఆశీర్వదించబడుగాక.
15 సెకన్ల పాటు విరామం తీసుకోండి.
ఆమెన్.
ప్రార్థన ముగింపులో, 'వెలుగులో నడవడం' సమయంలో తాము అనుభవించిన ఏవైనా ఆలోచనలు, భావోద్వేగాలు లేదా చిత్రాలను, వారికి సౌకర్యంగా అనిపించిన మేరకు పంచుకోమని ప్రజలను ఆహ్వానించండి.
టేబుల్ చుట్టూ పంచుకోవడం
మత్తయి 2:1–12 NRSVue
హేరోదు రాజు కాలంలో, యూదయలోని బెత్లెహేములో యేసు పుట్టిన తరువాత, తూర్పు నుండి జ్ఞానులు యెరూషలేముకు వచ్చారు. “యూదుల రాజుగా పుట్టిన శిశువు ఎక్కడ ఉన్నాడు? మేము తూర్పున ఆయన నక్షత్రాన్ని చూసి, ఆయనకు నమస్కరించడానికి వచ్చాము” అని అడిగారు. రాజైన హేరోదు ఇది విని, అతనితోపాటు యెరూషలేము ప్రజలందరితో కలిసి భయపడ్డాడు. అతడు ప్రజలలోని ప్రధాన యాజకులను, శాస్త్రులను అందరినీ పిలిపించి, మెస్సీయ ఎక్కడ పుడతాడని వారిని అడిగాడు. అందుకు వారు, “యూదయలోని బేత్లెహేములో, ఎందుకంటే ప్రవక్త ద్వారా అలా వ్రాయబడింది” అని అతనికి చెప్పారు.
మరియు యూదా దేశంలోని బేత్లెహేమా,
యూదా పాలకులలో వారు ఏ విధంగానూ తక్కువవారు కారు,
మీ నుండి ఒక పాలకుడు వస్తాడు
నా ప్రజలైన ఇశ్రాయేలును ఎవరు కాపరులుగా ఉండాలి?
అప్పుడు హేరోదు రహస్యంగా జ్ఞానులను పిలిపించి, ఆ నక్షత్రం సరిగ్గా ఎప్పుడు కనిపించిందో వారి నుండి తెలుసుకున్నాడు. అప్పుడు అతడు వారిని బేత్లెహేమునకు పంపి, “మీరు వెళ్లి ఆ శిశువును శ్రద్ధగా వెదకండి, అతడు మీకు దొరికినప్పుడు నాకు వర్తమానం తెలియజేయండి, అప్పుడు నేను కూడా వెళ్లి అతనికి నమస్కరిస్తాను” అని చెప్పాడు. వారు రాజు మాట విని బయలుదేరారు. వారు తూర్పున చూసిన నక్షత్రం, ఆ శిశువు ఉన్న స్థలం మీద నిలిచే వరకు వారికి ముందుగా వెళ్ళింది. ఆ నక్షత్రం నిలిచిపోవడం చూసి, వారు ఆనందంతో ఉప్పొంగిపోయారు. వారు ఆ ఇంటిలోకి ప్రవేశించినప్పుడు, అతని తల్లియైన మరియతో ఉన్న ఆ శిశువును చూసి, మోకరించి అతనికి నమస్కరించారు. తరువాత, వారు తమ నిధి పెట్టెలను తెరిచి, అతనికి బంగారం, సాంబ్రాణి, మరియు మిర్ర కానుకలుగా సమర్పించారు. హేరోదు వద్దకు తిరిగి వెళ్లవద్దని కలలో హెచ్చరించబడినందున, వారు వేరొక మార్గంలో తమ స్వదేశానికి తిరిగి వెళ్ళిపోయారు.
ఎపిఫనీ గ్రంథం మనల్ని తూర్పు నుండి వచ్చిన "జ్ఞానుల" బృందంతో ఒక ప్రయాణానికి తీసుకువెళుతుంది. ఈ యాత్రికులు విదేశీయులు, వారు ఉదయిస్తున్న నక్షత్రాన్ని గమనించి, అది సూచించిన శిశువు కోసం వెతికారు. ఆ తూర్పు దేశస్థులు కొత్త నాయకుడికి నివాళులర్పించడానికి బహుమతులు తీసుకువెళ్లారు.
సంవత్సరాలుగా, సంప్రదాయంలో చాలా భాగం దాతలు, కానుకలు లేదా నక్షత్రంపై దృష్టి సారించింది. జ్ఞానుల వాస్తవ సంఖ్య గురించి, లేదా అటువంటి "నక్షత్రం" యొక్క ఉనికిని ఏ దృగ్విషయం ఉత్తమంగా వివరించగలదనే దానిపై చర్చలు జరిగాయి. మనం "ముగ్గురు రాజులు" అని పేరు పెట్టేంత వరకు కూడా వెళ్ళాము.
నిస్సందేహంగా, ఈ విదేశీ సందర్శకులు అసలు ఎందుకు ఈ ప్రయాణం చేశారనే దాని అంతరార్థాల గురించి మాట్లాడటం కంటే, వారి సంఖ్య మరియు వృత్తుల గురించి ఊహించడం సులభం. ప్రపంచంలో దేవుని ప్రత్యక్షతను చూడటం కంటే, జ్యోతిష్య సంఘటనలను చూసి ఆశ్చర్యపోవడం చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. సందర్శకులు క్రీస్తు శిశువుకు సమర్పించిన గౌరవం లేదా నివాళి అనే 'బహుమతి'పై దృష్టి పెట్టడం కంటే, బంగారం, సాంబ్రాణి, మరియు మిర్ర వంటి ఖరీదైన కానుకలపై దృష్టి పెట్టడం నిశ్చయంగా మరింత ఆకర్షణీయంగా ఉంటుంది.
మనం ఎపిఫనీని లేదా “ప్రత్యక్ష ప్రకటనను” దాని పూర్తి రూపంలో అనుభవించాలంటే, తూర్పు నుండి వచ్చిన యాత్రికుల వలె, మన సౌకర్యవంతమైన పరిస్థితులను విడిచిపెట్టి, మనల్ని దేవుని సన్నిధిలోకి నడిపించే మన స్వంత “నక్షత్ర” క్షణాల కోసం ఎదురుచూడటానికి సిద్ధంగా ఉండాలి. దైవిక సంబంధం, సేవ మరియు నిబద్ధతలో మనల్ని మనం సమర్పించుకోవడం ద్వారా మన జీవితాలలో ప్రత్యక్షమైన దేవునికి ప్రతిస్పందిస్తాము.
ప్రశ్నలు
- మీ జీవితంలో దేవుని ప్రత్యక్షత లేదా సన్నిధిపై దృష్టి పెట్టకుండా మిమ్మల్ని నిరోధించే ఆటంకాలు ఏమిటి?
- ఈ ఎపిఫనీ కాలంలో, క్రీస్తు వైపు ప్రయాణించడానికి మీ సౌకర్యవంతమైన స్థితి నుండి మీరు ఎలా నడిపించబడుతున్నారు?
- ఆయనకు “గౌరవం చెల్లించే” మార్గంగా మిమ్మల్ని మీరు క్రీస్తుకు ఏ విధంగా బహుమతిగా ఇవ్వగలరు?
గమనిక: మీరు “పిల్లల కోసం ఆలోచనలు” ఉపయోగిస్తున్నట్లయితే, క్రీస్తు శిశువుకు తాము అర్పించిన కానుకల చిత్రాలతో కూడిన జాబితాను పిల్లలు పంచుకోవడానికి ఇక్కడ సమయం కేటాయించండి.
పంపడం
ఉదారత ప్రకటన
విశ్వాసపాత్రులైన శిష్యులు, దేవుని అపారమైన ఉదారతను గూర్చిన అవగాహన పెరిగినప్పుడు, ఆజ్ఞల వలన గానీ బలవంతము వలన గానీ కాకుండా, తమ హృదయ కోరికల ప్రకారం పంచుకోవడం ద్వారా స్పందిస్తారు.
—సిద్ధాంతం మరియు నిబంధనలు 163:9
మీరు మీ ఉదారమైన స్పందనలో భాగంగా కొనసాగుతున్న చిన్న సమూహ పరిచర్యలకు మద్దతు ఇవ్వాలనుకుంటే, కానుకల బుట్ట అందుబాటులో ఉంది.
ఎపిఫనీ అర్పణ ప్రార్థన 'ఎ డిసైపుల్స్ జెనరస్ రెస్పాన్స్' నుండి స్వీకరించబడింది:
దేవా, మేము ఎల్లప్పుడూ ఉదారంగా ఉందుము గాక. నీవు మాలో ప్రతి ఒక్కరికీ అపారమైన కృపను, అంతులేని ప్రేమను ఇచ్చావు. ఆ ప్రేమకు, కృపకు మా ప్రతిస్పందన ఇతరులకు వినయపూర్వకమైన సేవగా ఉండును గాక, మరియు ఉదారత మా స్వభావంలో అంతర్భాగంగా ఉండును గాక. ఆమేన్.
తదుపరి సమావేశానికి ఆహ్వానం
ముగింపు గీతం
CCS 419, “వెండి నక్షత్రం, అమూల్యమైన నక్షత్రం”
ముగింపు ప్రార్థన
గ్రూప్ను బట్టి ఐచ్ఛిక చేర్పులు
ప్రభువు విందు సంస్కారం
కమ్యూనియన్ స్క్రిప్చర్
ప్రభువు నుండి నేను పొందిన దానినే మీకు కూడా అందించాను; అదేమనగా, ప్రభువైన యేసు తాను అప్పగించబడిన రాత్రి ఒక రొట్టెను తీసుకొని, కృతజ్ఞతాస్తుతులు చెల్లించి, దానిని విరిచి, “ఇది మీ కొరకు ఉన్న నా శరీరం. నా జ్ఞాపకార్థం దీనిని చేయండి” అని అన్నారు. అదే విధంగా, భోజనం తర్వాత ఆయన గిన్నెను కూడా తీసుకొని, “ఈ గిన్నె నా రక్తంలో ఉన్న క్రొత్త నిబంధన. మీరు దీనిని త్రాగినప్పుడల్లా, నా జ్ఞాపకార్థం దీనిని చేయండి” అని అన్నారు. ఎందుకంటే, మీరు ఈ రొట్టెను తిని, ఈ గిన్నెలోనిది త్రాగినప్పుడల్లా, ఆయన తిరిగి వచ్చేవరకు ప్రభువు మరణాన్ని ప్రకటిస్తారు.
—1 కొరింథీయులు 11:23–26 NRSVue
కమ్యూనియన్ ప్రకటన
క్రీస్తు బల్ల వద్దకు అందరికీ స్వాగతం. ప్రభువు బల్ల, లేదా సహవాసం, అనేది ఒక సంస్కారం. దీనిలో మనం యేసు క్రీస్తు యొక్క జీవితం, మరణం, పునరుత్థానం మరియు ఆయన నిరంతర సన్నిధిని జ్ఞాపకం చేసుకుంటాము. కమ్యూనిటీ ఆఫ్ క్రైస్ట్లో, మన బాప్తిస్మపు నిబంధనను పునరుద్ధరించుకోవడానికి మరియు క్రీస్తు యొక్క పరిచర్యను జీవించే శిష్యులుగా రూపుదిద్దుకోవడానికి ఒక అవకాశంగా కూడా మేము సహవాసాన్ని అనుభవిస్తాము. ఇతరులకు వారి విశ్వాస సంప్రదాయాలలో విభిన్నమైన లేదా అదనపు అవగాహనలు ఉండవచ్చు. ప్రభువు బల్లలో పాలుపంచుకునే వారందరినీ యేసు క్రీస్తు ప్రేమ మరియు శాంతితో అలా చేయమని మేము ఆహ్వానిస్తున్నాము.
ఆశీర్వాదం, స్వస్థత, శాంతి మరియు సహవాసానికి చిహ్నంగా మనం ప్రభువు బల్లలో పాలుపంచుకుంటాము.
ఆశీర్వాదం, స్వస్థత, శాంతి మరియు సహవాసానికి ప్రతీకగా ఉన్న ప్రభువు బల్లలో మనం పాలుపంచుకుంటూ, లోకంలో క్రీస్తు ప్రత్యక్షతను ఉత్సవించుదాం.
సన్నాహకంగా, కమ్యూనిటీ ఆఫ్ క్రైస్ట్ సింగ్స్ 520 నుండి, “దేవుడు ఒక ఆహ్వానాన్ని అందిస్తున్నాడు” అనే పాటను పాడుదాం.
రొట్టె మరియు ద్రాక్షారసాన్ని ఆశీర్వదించి అందించడం.
పిల్లల కోసం ఆలోచనలు
కావలసినవి: పెద్ద కాగితం లేదా పోస్టర్ బోర్డ్, మార్కర్, క్రేయాన్లు.
ఈ పంచుకునే సమయం తర్వాత పిల్లలు కలిసి రంగులు వేసుకోవడానికి ఒక బల్లను లేదా నేలపై ఖాళీ స్థలాన్ని సిద్ధం చేయండి.
జ్ఞానులు శిశువైన యేసును కనుగొనడానికి ఒక ప్రకాశవంతమైన నక్షత్రాన్ని అనుసరించారు. వారు ఆ శిశువు కోసం బహుమతులు తెచ్చారు: బంగారం, సాంబ్రాణి, మరియు మిర్ర (సువాసనగల చెట్ల నుండి వచ్చే ఘాటైన జిగురు, దీనిని పరిమళ ద్రవ్యానికి మరియు ఔషధంగా ఉపయోగించేవారు). ఒక శిశురాజుకు ఇవ్వడానికి ఇవి ముఖ్యమైనవని జ్ఞానులు భావించారు.
జ్ఞానులు శిశువైన యేసుకు ఏ బహుమతులు తీసుకురావాల్సిందని మీరు అనుకుంటున్నారు?
జ్ఞానుల ఔదార్యాన్ని, వారు యేసును ఘనపరిచిన తీరును మనం ఈనాటికీ గుర్తుంచుకుంటాము.
మన ప్రేమ, ప్రార్థనల ద్వారా, పంచుకోవడం, ఉదారత ద్వారా, ఇంకా మనం ఇతరులను చూసుకొని సహాయం చేసే విధానం ద్వారా మీరు, నేను యేసుకు కానుకలు సమర్పించగలము.
మీరు ఇతరులకు ప్రేమ, ఉదారత మరియు సేవ రూపంలో ఎలాంటి కానుకలను అందించగలరు?
పెద్ద కాగితంపై స్పందించి వ్రాయమని పిల్లలను ప్రోత్సహించండి.
జాబితా పూర్తి చేసిన తర్వాత, దానిని మరియు కొన్ని క్రేయాన్లను పిల్లలకు ఇవ్వండి. యేసుకు వారు ఇచ్చే కానుకలో భాగంగా ఆ జాబితాను అలంకరించమని వారిని అడగండి.
“టేబుల్ చుట్టూ పంచుకోవడం” పాఠం చివరలో ఆ జాబితాను సమూహానికి చూపించండి.
ప్రసంగ సహాయాలు
లేఖనాన్ని అన్వేషించడం
క్రైస్తవ క్యాలెండర్ ప్రకారం, ఈ రోజు ఎపిఫనీ, అంటే క్రిస్మస్ తర్వాత పన్నెండవ రోజు. దీనికి మన పాఠంలో లోతైన మూలాలు ఉన్నాయి. యూదయలోని మత మరియు పరిపాలనా వర్గాలకు అపరిచితులుగా ఉండి కూడా, ఒక అద్భుతమైన ప్రత్యక్షతను—అంటే ఒక శిశువు ద్వారా దేవుని ప్రత్యక్షతను—అనుభవించిన ప్రజలను మనం ఇక్కడ చూస్తాము.
తూర్పు నుండి శిశువైన యేసుకు బహుమతులు తెచ్చిన ప్రజల కథను మత్తయి మాత్రమే చెబుతాడు. కాలక్రమేణా ఈ ప్రజలను "రాజులు"గా గుర్తించారు, బహుశా యెషయా గ్రంథంలో సీయోనుకు బంగారం, సాంబ్రాణి తీసుకువచ్చిన వచనాలు మరియు రాజులు బంగారు బహుమతులు తెస్తారని కీర్తనలు ప్రకటించడం దీనికి కారణం కావచ్చు. మత్తయి వారిని జ్ఞానులుగా గుర్తిస్తాడు, బహుశా ఇది నక్షత్రాలను చూడటం అనే వారి మతపరమైన ఆచారాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది. అయితే, వారు ఎంతమంది అనే ప్రస్తావన లేదు, కానీ మూడు బహుమతులు (బంగారం, సాంబ్రాణి, మిర్ర) ఉన్నందున, సాంప్రదాయకంగా జ్ఞానుల సంఖ్య మూడు అని చెప్పబడింది.
ఒక నక్షత్రాన్ని అనుసరిస్తూ, ఆ యాత్రికులు యెరూషలేములో ఆగి, ఆ శిశువు ఎక్కడున్నాడో ఆరా తీశారు. ఆ శిశువు యెరూషలేములోనే ఉన్నాడని వారు భావించారా? కావచ్చు. ఎక్కువ జనాభా, విశిష్టత, మరియు శక్తి ఉన్న ప్రదేశమైన యెరూషలేములోనే ఈ కొత్త రాజు పుట్టి ఉండాలి. ఏదో ఒక దుమ్ముపట్టిన, పల్లెటూరిలో ఇంతటి రాజసం ఉట్టిపడే సంఘటన జరగగలదా? ఈ రోజుల్లో, ముఖ్యమైన విషయాలు జనాదరణ పొందిన, శక్తివంతమైన, మరియు ఆకర్షణీయమైన వాటితో ముడిపడి ఉంటాయని నమ్మే వారు ఉన్నారు. జీవితంలో తాము ఏమి కోరుకుంటున్నారో ఆలోచించమని శ్రోతలను సవాలు చేయండి. "యెరూషలేములు" మరింత ఆకర్షణీయంగా కనిపిస్తున్నందున వారు "బెత్లెహేములను" కోల్పోతున్నారా?
ఈ పర్యటనలో భాగంగా యెరూషలేములో ఆగినప్పుడు ఒక ఊహించని సమావేశం జరిగింది—ఆ నగరం అప్పటి ప్రపంచానికి, కొంతవరకు ఇప్పటి ప్రపంచానికి కూడా ప్రతీకగా నిలిచింది. ఆ సమావేశంలో హేరోదు రాజు, మత నాయకులు, మరియు తూర్పు నుండి వచ్చిన అన్వేషకులు పాల్గొన్నారు. హేరోదు, తమ అధికార లక్ష్యాలను సాధించడానికి అణచివేతను, బలప్రయోగాన్ని ఉపయోగించే ప్రజలకు మరియు సంస్థలకు ప్రతీకగా నిలిచాడు. హేరోదు, ఈ కొత్త రాజు గురించి లేఖనాల వివరణ ఇవ్వమని మత నాయకులను అడిగాడు. తమ స్వప్రయోజనాల కోసం, అజెండాల కోసం లేఖనాలను వాడుకునే వారికి అతడు ప్రతినిధిగా పరిగణించబడవచ్చు. నేటి ప్రపంచంలో హేరోదుల పక్షపాతపూరిత, అణచివేత చర్యలను మనం సవాలు చేయడానికి సిద్ధంగా ఉండాలి. మనలో ప్రతి ఒక్కరం కూడా మన హృదయాలలో పాతిపెట్టబడిన హేరోదు వంటి లక్షణాలను గుర్తించాలి.
అబ్రాహాము దేవుని అత్యంత భక్తిగల అనుచరులైన మత నాయకులు కూడా ఈ సమావేశంలో ఉన్నారు. మెస్సీయ జన్మస్థలంగా బేత్లెహేమును లేఖనాలు గుర్తించాయని వారికి తెలుసు. అయినప్పటికీ, వారు అక్కడికి వెళ్ళడానికి ఎటువంటి ప్రయత్నం చేయలేదు. వారు లేఖనాన్ని వ్యాఖ్యానించారు, కానీ మెస్సీయ గురించిన వారి ముందస్తు అభిప్రాయాల కారణంగా, లేఖనం వారిని పిలుస్తున్న ప్రదేశాల వైపు ఆకర్షితులవడానికి ఇష్టపడలేదు. మనం విశ్వాసంతో అడుగుపెట్టి, మన స్వంత అనుభవంలోని బేత్లెహేములకు ప్రయాణించినప్పుడు, దేవుని గురించిన ఒక కొత్త దర్శనం, అనగా ఒక ప్రత్యక్షత, చాలా తరచుగా సంభవిస్తుంది. లేఖనాలు పిలిచే శిష్యులుగా, జీవితంలోని కొత్త ప్రదేశాలకు మరియు విధానాలకు మరింతగా తెరవబడి ఉండమని ప్రసంగికుడు సంఘాన్ని సవాలు చేయాలనుకోవచ్చు.
సమావేశంలో చివరి బృందం అన్వేషకులు, అంటే సాధారణంగా ఆకాశాన్ని అధ్యయనం చేసి, సంకేతాలలో ఆధ్యాత్మిక మార్గదర్శకత్వాన్ని పొందే నక్షత్ర పరిశీలకులు. అయితే, ఈ కొత్త నక్షత్రంలోని ఏదో విషయం వారిని తమ సౌకర్యవంతమైన పరిధి నుండి బయటకు లాగి, అన్వేషకులుగా మార్చింది. రాజును వెతుకులాటలో మన సౌకర్యవంతమైన పరిధిని విడిచిపెట్టడానికి ఇష్టపడే ఆ జ్ఞానుల నుండి మనం స్ఫూర్తి పొందవచ్చు. నిజంగా సరైన విషయాన్ని గ్రహించి, దేవుని యొక్క కొత్త దర్శనాన్ని పొందిన వారు విదేశీయులు మాత్రమే కావడం ఆశ్చర్యకరం. మత్తయి నిర్వచించిన ప్రకారం, ఈ జ్ఞానులు రోమన్ లేదా యూదు ప్రపంచాలకు చెందినవారు కాదు; వారు అప్పటికి తెలిసిన సామ్రాజ్యానికి వెలుపల ఉన్న ప్రదేశానికి చెందినవారు.
మత్తయి సువార్త రచయిత ఒక ప్రాముఖ్యమైన సందేశాన్ని, యేసు యొక్క పరిచర్యకు ఒక ముందస్తు సూచనను పంపాడు. ఆయన బాల్యంలోనే దేవుని కృప అందరి కొరకు ఉందనే సందేశాన్ని మనం కనుగొంటాము. సకల మానవాళిని ఏకం చేయడానికి మరియు విభజన గోడలను పడగొట్టడానికి క్రీస్తు వస్తున్నాడని ఎఫెసీయులకు రాసిన పత్రికలో తరువాత కనిపించే మాటలు (ఎఫెసీయులు 2:14–16), బేత్లెహేములో రూపుదిద్దుకోవడం ప్రారంభించాయి.
కేంద్ర ఆలోచనలు
- కొత్త అంతర్దృష్టులను పొందడానికి మరియు ఒక దివ్యజ్ఞానోదయాన్ని అనుభవించడానికి మన సౌకర్యవంతమైన పరిధులను దాటి బయటకు రావడం అవసరం.
- ప్రజలు మరియు సంస్థలు ఇప్పటికీ తమ స్వప్రయోజనాల కోసం గ్రంథాలను తమకు అనుకూలంగా అన్వయించుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు.
- మన ప్రపంచంలో విభజన గోడలను కూల్చివేయడమే క్రీస్తు పరిచర్యకు మూలం.
- అన్వేషకుల ప్రశ్నలను వినడం మనకు ఒక నూతన జ్ఞానోదయాన్ని కలిగించవచ్చు.
స్పీకర్కు ప్రశ్నలు
- నేను కొన్నిసార్లు హేరోదులా ఎలా ఉంటాను? నేను యాజకులు, శాస్త్రులలా ఎలా ఉంటాను?
- నేటి ప్రపంచంలో “హేరోదులు” ఎవరు, వారి పట్ల మన ప్రతిస్పందన ఏమిటి?
- ఈ లేఖన భాగం, పరిచర్యలో మీ సాధారణ, దైనందిన దినచర్య నుండి బయటకు వెళ్ళడానికి మీకు శక్తినిస్తుందా?
- క్రీస్తు సందేశం నేటికీ అధికార వ్యవస్థలకు ఏ విధంగా ముప్పుగా పరిణమిస్తోంది?
పాఠాలు
పెద్దల పాఠం
ప్రధాన లేఖన భాగం
మత్తయి 2:1-12
పాఠం యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం
మీరు ఏ బహుమతులు తెస్తారు?
లక్ష్యాలు
అభ్యాసకులు…
- ఈ సాంప్రదాయ క్రిస్మస్ అనంతర కథనంలోని పాత్రలను కనుగొని, అన్వేషించండి.
- జ్ఞానులు బహుమతులు ఇవ్వడానికి గల సాధ్యమైన కారణాలను పరిగణించండి.
- మన పరిచర్యలో మనం ఏ వరాలను అందిస్తామో ఆలోచించండి.
సరఫరాలు
- కమ్యూనిటీ ఆఫ్ క్రైస్ట్ సింగ్స్ ( CCS )
- బైబిల్
- మార్కర్ బోర్డు లేదా పెద్ద పోస్టర్, మార్కర్లు
ఉపాధ్యాయునికి సూచనలు
ఈ పాఠానికి సన్నాహకంగా, సెర్మన్ & క్లాస్ హెల్ప్స్, ఇయర్ సి: న్యూ టెస్టమెంట్ (లూకా సువార్తపై దృష్టితో) , పేజీలు 31–32 లోని మత్తయి 2:1–12 కొరకు “ఎక్స్ప్లోరింగ్ ది స్క్రిప్చర్”ను చదవండి, ఇది ద్వారా అందుబాటులో ఉంది. Herald House .
సమావేశమవ్వండి
నేపథ్య జ్ఞానాన్ని ఉత్తేజపరిచి, పాఠానికి సిద్ధం చేసి, ప్రేరేపిస్తుంది (మొత్తం పాఠ సమయంలో 15%)
ఒక సుదీర్ఘ ఆధ్యాత్మిక యాత్రను ప్రారంభించడం గురించి ఆలోచించమని పాల్గొనేవారిని అడగండి. ఈ రోజు శిశువైన యేసును దర్శించడానికి ఒక యాత్రను ప్రారంభించమని దేవుడు మిమ్మల్ని పిలిచాడని ఊహించుకోండి. ఆ యాత్రకు మీకు ఏమి అవసరమో ఆలోచించండి:
- ఇది ఒక ఆధ్యాత్మిక యాత్ర—ప్రయాణ విధానంపై ఎక్కువగా దృష్టి పెట్టకండి.
- పెద్ద శిశువుగా లేదా చిన్న పసిపిల్లగా యేసును దర్శించడానికి మీరు ఎలాంటి సన్నాహాలు చేసుకోవాలి? మీరు ఎలాంటి ఆధ్యాత్మిక సన్నాహాలు చేసుకోవాలి?
- ఈ పర్యటనలో మీరు ఎవరిని కలుస్తారు?
- ఈ యాత్ర వల్ల ఆశించిన ఫలితం ఏమిటి?
- ఈ సంఘటన మిమ్మల్ని ఎలా మార్చవచ్చు?
“We Three Kings of Orient Are” CCS 438 లోని రెండు, మూడు మరియు నాలుగు చరణాలను కలిసి చదవండి లేదా పాడండి.
పాల్గొనండి
అన్వేషణ మరియు పరస్పర చర్యను ఆహ్వానిస్తుంది (పాఠం సమయంలో 35%)
మత్తయి 2:1–12 వచనాలను సమూహంగా చదివి, ఆ భాగంలోని ముఖ్యమైన పదాలను మరియు పదబంధాలను గుర్తుంచుకోండి.
సంభావ్య మార్పు ముప్పుగా పరిణమించినప్పుడు అధికారంలో ఉన్నవారి భయాన్ని ఈ లేఖన భాగం ప్రతిబింబిస్తుంది. ఈ కథలోని పాత్రల గురించి, ముఖ్యంగా మనకు ఎటువంటి వాస్తవ నేపథ్య కథ తెలియని వారి గురించి, సమూహంగా చర్చించండి.
హేరోదు రాజు
"హేరోదు మహారాజు" పరిపాలిస్తున్న రోమన్ల చేతిలో కీలుబొమ్మ రాజు. అతను యూదు వంశానికి చెందినవాడు కాదు, ఇడూమియన్ వంశానికి చెందినవాడు. ఆ అంతరాన్ని పూడ్చేందుకు అతను యూదు రాజవంశానికి చెందిన స్త్రీని వివాహం చేసుకున్నాడు. అతను తన బంధువులను చంపడం అతని వ్యక్తిత్వం గురించి మనకు ఒక అవగాహనను ఇస్తుంది.
- హేరోదు యొక్క ఉద్దేశ్యాలు ఏమై ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- 6వ వచనంలో ప్రస్తావించబడిన లేఖన భాగం మీకా 5:2 నుండి తీసుకోబడింది. హేరోదు ఈ లేఖనాన్ని విన్నప్పుడు ఏమని ఆలోచించి ఉంటాడు?
- హేరోదు తూర్పు నుండి ప్రయాణిస్తున్న “జ్ఞానులు” లేదా ప్రముఖులతో పొత్తులు పెట్టుకుంటాడు. మళ్ళీ, అతని మాటలను చదివి, అతని ప్రేరణను చర్చించండి.
జ్ఞానులు
ఈ వ్యక్తుల గురించి చాలా తక్కువగా తెలుసు. వారు ఇచ్చిన బహుమతుల సంఖ్యను బట్టి సంప్రదాయం ప్రకారం ముగ్గురు జ్ఞానులు ఉన్నారని చెబుతారు, కానీ అవి ఎన్ని ఇచ్చారో మాత్రం రాయబడలేదు. వారు ఖగోళ శాస్త్రవేత్తలని, ఆకాశంలో జరిగిన ఒక సంఘటనను యూదులలో ఒక గొప్ప నాయకుడి జననానికి ముడిపెట్టారని నమ్ముతారు.
- జ్ఞానుల ప్రేరణలు ఏమై ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- హేరోదుతో వారి సంభాషణలు ఎలా ఉండేవి?
- ఈ బిడ్డకు ఖరీదైన బహుమతులు ఇవ్వడం కోసం ఈ వ్యక్తులు (నెలలు లేదా సంవత్సరాల పాటు) ప్రయాణం చేయడానికి ఏది ప్రేరేపించి ఉండవచ్చు?
- ఈ చిన్న వచనంలో జ్ఞానులకు, హేరోదుకు మధ్య సంబంధం ఎలా మారింది?
యేసు కుటుంబం
ఈ కథ బహుశా జనన వృత్తాంతం జరిగిన చాలా కాలం తర్వాత జరిగి ఉంటుంది. ఈ కథ ఒక "ఇంటి"లో జరుగుతుంది మరియు రెండు సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న మగ పిల్లలందరినీ చంపాలన్న హేరోదు శాసనాన్ని ప్రస్తావిస్తుంది, కాబట్టి యేసు వయస్సు రెండు సంవత్సరాల కంటే తక్కువ అని తెలిసి ఉండవచ్చు.
- సందర్శనకు వచ్చిన జ్ఞానులకు, వారి పరివారానికి యేసు తల్లిదండ్రులు ఎలా స్పందించి ఉండవచ్చు?
- ఈ వచనం తరువాత వెంటనే, పిల్లలను చంపాలనే హేరోదు పథకం గురించి ఆ కుటుంబాన్ని హెచ్చరించడంతో, వారు ఈజిప్టులో శరణార్థులుగా మారడానికి బయలుదేరారు. ఈ పలాయనంలో జ్ఞానుల ఈ సందర్శన వారికి ఎలా సహాయపడి ఉండవచ్చు?
స్పందించండి
అభ్యాసకులను వినడం నుండి చేయడం వరకు తీసుకువెళుతుంది (పాఠం సమయంలో 35%)
జ్ఞానులు ఇచ్చిన మూడు కానుకలు ఈ రోజుల్లో ఒక శిశువుకు ఇచ్చే సాధారణమైనవి కావు. అవి ఒక శిశువుకు కొంచెం వింతగా అనిపిస్తాయి—నిజానికి, నేటి ప్రమాణాల ప్రకారం వాటిలో ఏదీ “శిశువుకు తగినది”గా పరిగణించబడదు. కొంతమంది పండితులు, ఆ జ్ఞానులు యేసు శైశవదశలో దైవికంగా గుర్తించబడటాన్ని సూచిస్తారని అంటారు. ఈ వస్తువులలో ప్రతిదానికి వాటి సందర్భంలో ఏ అర్థం ఉండి ఉండవచ్చో పరిశీలిద్దాం:
బంగారం
కరెన్సీ. ఎంత బంగారం ఉందో మనకు తెలియదు, కానీ యేసు వంటి సంపన్న కుటుంబం వద్ద బంగారం ఉండటం అసాధారణం. కొద్దిపాటి బంగారం కూడా వారి వార్షిక ఆదాయం కంటే ఎక్కువ విలువైనది. అంత విలువైన బహుమతి ఒక పసిబిడ్డకు పెద్దగా ఉపయోగపడదు.
- ఇది యేసు కుటుంబానికి ఏ అర్థాన్ని ఇచ్చి ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- యేసు కుటుంబం ఆ బంగారాన్ని దేనికి ఉపయోగించి ఉండవచ్చో ఊహించండి.
- వారు ఈజిప్టుకు పారిపోవడానికి సహాయపడటానికి దీనిని ఉపయోగించి ఉండవచ్చా?
సాంబ్రాణి
ఈ నూనె మొదట తెల్లటి జిగురు లేదా బంకగా ఉంటుంది. యాజకులు లాంఛనప్రాయంగా నిర్వహించే ఆలయ ఆచారాలలో, దీనిని దేవునికి ప్రీతికరమైన అర్పణగా (నిర్గమకాండము 30:34) కాల్చినప్పుడు ఇది అత్యంత సువాసనగా ఉంటుంది. ఈ కానుక దాని అర్థంలోనూ, విలువలోనూ అమూల్యమైనది.
- ఈ అర్పణ యేసు కుటుంబానికి ఏ అర్థాన్ని ఇచ్చి ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- యేసు కుటుంబం సాంబ్రాణిని దేనికి ఉపయోగించి ఉండవచ్చో ఊహించండి.
- యేసు యొక్క భావించబడే పాత్రతో సాంబ్రాణికి ఏ సంబంధం ఉండవచ్చు?
మిర్
ఈ నూనెను మృతదేహాలను భద్రపరిచే ఆచారాల కోసం ఈజిప్టుకు పెద్ద మొత్తంలో దిగుమతి చేసుకుని, పొరుగు దేశాలంతటా పంపిణీ చేసేవారు. దీనికి సాధారణంగా మరణం మరియు ఖననంతో సంబంధం ఉండేది.
- ఈ అర్పణ యేసు కుటుంబానికి ఏ అర్థాన్ని ఇచ్చి ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- యేసు కుటుంబం మిర్రాని దేనికి ఉపయోగించి ఉండవచ్చో సిద్ధాంతీకరించండి.
- యేసు యొక్క భావించబడే పాత్రతో మిర్రాకు ఏ సంబంధం ఉండవచ్చు?
పంపండి
పాఠాన్ని ఎలా ఆచరించవచ్చో అన్వేషిస్తుంది (పాఠం సమయంలో 10%)
మన సాంస్కృతిక సందర్భంలో బహుమతులు ముఖ్యమైనవి. ఈ క్రింది అవగాహనలతో మిమ్మల్ని ఒక బేబీ షవర్కు ఆహ్వానించారని పరిగణించండి:
- బహుమతిని కొనుగోలు చేయడానికి మీకు దాదాపు అపరిమితమైన నిధులు ఉన్నాయి.
- మీరు భవిష్యత్ రాజును కలుస్తున్నారని మీకు తెలుసు—భవిష్యత్తులో ఆయనతో మంచి సంబంధాలు కొనసాగించాలని మీరు ఆశిస్తున్నారు.
- మీరు బేబీ షవర్కు చాలా దూరం మరియు సమయం ప్రయాణించి వస్తున్నారు.
ఈ రోజు మీరు ఏ బహుమతిని కొనుగోలు చేస్తారు? మీ బహుమతి ఆ కుటుంబానికి ఏమి చెప్పాలని ప్రయత్నిస్తోంది? ఆ బహుమతులను ఒక మార్కర్ బోర్డు మీద లేదా పెద్ద కాగితంపై వ్రాయండి. ఒక సమూహంగా కేవలం మూడు బహుమతులను మాత్రమే ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. ఈ కొత్త రాజుకు మీరు చెప్పాలనుకుంటున్న విషయాన్ని ఈ బహుమతులు ఎలా వ్యక్తపరుస్తున్నాయి? క్రీస్తు శిశువుకు మనం ఇంకా ఎలాంటి “బహుమతులను” తీసుకువస్తాము? జ్ఞానులు ప్రతీకాత్మక బహుమతులను తీసుకువచ్చినట్లయితే, యేసు శిష్యులుగా మన పరిచర్యకు మనం ఎలాంటి ప్రతీకాత్మక బహుమతులను తీసుకువస్తాము?
దీవించు
ప్రార్థన, స్తుతి, ఆశీర్వాదం మరియు నిరీక్షణ సమయం (పాఠ్య సమయంలో 5%)
క్రీస్తు శిశువు ముందు తమ కానుకలను సమర్పించిన తర్వాత జ్ఞానులు అనుభవించి ఉండగల ఆనందంతో ఈ సమయాన్ని కలిసి ముగిద్దాం. క్లుప్తంగా చర్చించండి:
- యేసు కుటుంబానికి తమ కానుకలను సమర్పించిన తర్వాత ఆ జ్ఞానుల మధ్య సంభాషణలు ఎలా జరిగి ఉండవచ్చు?
- హేరోదుకు తిరిగి సమాచారం ఇవ్వవద్దని, దేశం విడిచి పారిపోమని వారికి కలలో చెప్పబడిన తర్వాత వారి భావాలు ఎలా మారి ఉండవచ్చు? యేసు కుటుంబం యొక్క భద్రత గురించి వారు ఎలా భావించి ఉంటారు?
అనేక బైబిల్ కథలలో, మన ప్రణాళికలను మార్చుకోవలసిన అవసరాన్ని మనం ఎదుర్కొంటాము మరియు మనల్ని చెడు కోసం వాడుకోవాలని చూసేవారు ఉన్నారని తెలుసుకుంటాము. మనం చెడుకు కాకుండా, శుభవార్తకు సాధనాలుగా ఉపయోగపడటానికి సహాయపడమని చేసే ప్రార్థనతో ఈ తరగతిని ముగించండి.
యువత పాఠం
ప్రధాన లేఖన భాగం
మత్తయి 2:1-12
పాఠం యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం
మీరు ఏ బహుమతులు తెస్తారు?
లక్ష్యాలు
అభ్యాసకులు…
- ఈ సాంప్రదాయ క్రిస్మస్ అనంతర కథనంలోని పాత్రలను కనుగొని, అన్వేషించండి.
- జ్ఞానులు బహుమతులు ఇవ్వడానికి గల సాధ్యమైన కారణాలను పరిగణించండి.
- మన శిష్యరికంలో మనం ఏ వరాలను అందిస్తామో ఆలోచించండి.
సరఫరాలు
- బైబిళ్లు
ఉపాధ్యాయునికి సూచనలు
ఈ పాఠానికి సన్నాహకంగా, సెర్మన్ & క్లాస్ హెల్ప్స్, ఇయర్ సి: న్యూ టెస్టమెంట్ (లూకా సువార్తపై దృష్టితో) , పేజీలు 31–32 లోని మత్తయి 2:1–12 కొరకు “ఎక్స్ప్లోరింగ్ ది స్క్రిప్చర్”ను చదవండి, ఇది ద్వారా అందుబాటులో ఉంది. Herald House .
సమావేశమవ్వండి
నేపథ్య జ్ఞానాన్ని ఉత్తేజపరిచి, పాఠానికి సిద్ధం చేసి, ప్రేరేపిస్తుంది (మొత్తం పాఠ సమయంలో 15%)
ఒక సుదీర్ఘ ఆధ్యాత్మిక యాత్రను ప్రారంభించడం గురించి విద్యార్థులను ఆలోచింపజేయండి. సుదూర దేశంలో ఉన్న శిశువైన యేసును ఈ రోజు దర్శించడానికి దేవుడు మిమ్మల్ని ఒక యాత్రకు పిలిచాడని ఊహించుకోండి. ఆ యాత్రకు మీకు ఏమి అవసరమో సమూహంతో చర్చించండి:
- మరొక దేశంలో సులభంగా చేరుకోలేని ఒక ప్రదేశాన్ని గుర్తించండి (ప్రదేశాన్ని గుర్తించడానికి గూగుల్ ఎర్త్ లేదా ఇతర మ్యాపింగ్ ప్రోగ్రామ్ను ఉపయోగించండి).
- మీరు అక్కడికి ఎలా వెళ్తారు? మీకు ఎలాంటి రవాణా అవసరం అవుతుంది? దానికి ఎంత డబ్బు అవసరం కావచ్చు?
- లేఖనాల ప్రకారం, జ్ఞానులు యేసును సందర్శించినప్పుడు ఆయన వయస్సు సుమారు రెండు సంవత్సరాలు ఉండవచ్చు. (సాధారణంగా చిత్రీకరించే దానికి ఇది చాలా భిన్నంగా ఉంది!!) రెండు సంవత్సరాల బాబుగా ఉన్న యేసును సందర్శించడానికి మీరు ఎలాంటి సన్నాహాలు చేసుకోవాలి? మీరు ఎలాంటి బహుమతులు తీసుకువెళ్లవచ్చు?
- ఈ యాత్ర వల్ల ఆశించిన ఫలితం ఏమిటి?
- ఈ సంఘటన మిమ్మల్ని ఎలా మార్చవచ్చు?
పాల్గొనండి
అన్వేషణ మరియు పరస్పర చర్యను ఆహ్వానిస్తుంది (పాఠం సమయంలో 35%)
మత్తయి 2:1–12 వచనాలను సమూహంగా చదివి, ఆ భాగంలోని ముఖ్యమైన పదాలను మరియు పదబంధాలను గుర్తుంచుకోండి.
సంభావ్య మార్పు వారి శక్తికి ముప్పు తెచ్చినప్పుడు భయం ప్రజలను ఎలా ఆవహిస్తుందో ఈ లేఖన భాగం చూపిస్తుంది. ఈ కథలోని పాత్రల గురించి, ముఖ్యంగా మనకు నిజమైన 'నేపథ్య కథ' తెలియని వారి గురించి సమూహంగా చర్చించండి.
హేరోదు రాజు
"మహా హేరోదు" పాలక రోమన్లచే అధికారంలోకి తీసుకురాబడిన రాజు. అతను తాను పరిపాలించే వారికి, తనను పరిపాలించే వారికి మధ్య రాజకీయ క్రీడ ఆడవలసి వచ్చింది. అతనికి తన సొంత బంధువులను చంపే అలవాటు ఉండేది!
- ఈ భాగంలో హేరోదు ఉద్దేశాలు ఏమై ఉండవచ్చు?
- హేరోదు తూర్పు నుండి ప్రయాణిస్తున్న “జ్ఞానుల”తో పొత్తులు పెట్టుకున్నాడు. మళ్ళీ, అతని మాటలను చదివి, అతని ప్రేరణను చర్చించండి.
- 6వ వచనంలో ప్రస్తావించబడిన లేఖన భాగం మీకా ప్రవక్త 5:2 నుండి తీసుకోబడింది. హేరోదు ఈ లేఖనాన్ని విన్నప్పుడు ఏమని ఆలోచించి ఉంటాడు?
జ్ఞానులు
ఈ వ్యక్తుల గురించి చాలా తక్కువగా తెలుసు. వారు ఇచ్చిన బహుమతుల సంఖ్యను బట్టి సంప్రదాయం ప్రకారం ముగ్గురు జ్ఞానులు ఉన్నారని చెబుతారు, కానీ వాస్తవానికి వారు ఎంతమంది ఉన్నారో మనకు తెలియదు. వారు ఖగోళ శాస్త్రవేత్తలని, నక్షత్రాలలో జరిగే ఒక సంఘటనను యూదులలో ఒక గొప్ప నాయకుడి జననానికి ముడిపెట్టారని నమ్ముతారు.
- జ్ఞానుల ప్రేరణలు ఏమై ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- హేరోదుతో వారి సంభాషణలు ఎలా ఉండేవి?
- ఈ బిడ్డకు ఖరీదైన బహుమతులు ఇవ్వడం కోసం ఈ వ్యక్తులు (నెలలు లేదా సంవత్సరాల పాటు) ప్రయాణం చేయడానికి ఏది ప్రేరేపించి ఉండవచ్చు?
- ఈ చిన్న వచనంలో జ్ఞానులకు, హేరోదుకు మధ్య సంబంధం ఎలా మారింది?
యేసు కుటుంబం
ఈ కథ బహుశా జనన వృత్తాంతం జరిగిన చాలా కాలం తర్వాత జరిగి ఉంటుంది. ఈ కథ ఒక "ఇంటి"లో జరుగుతుంది మరియు రెండు సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న మగ పిల్లలందరినీ చంపాలన్న హేరోదు శాసనం గురించి ఇందులో ప్రస్తావించబడింది, కాబట్టి యేసు వయస్సు రెండు సంవత్సరాల కంటే తక్కువ అని అప్పటికే తెలిసి ఉండవచ్చు.
- సందర్శనకు వచ్చిన జ్ఞానులకు, వారి పరివారానికి యేసు తల్లిదండ్రులు ఎలా స్పందించి ఉండవచ్చు?
- ఈ వచనం తరువాత వెంటనే, రెండు సంవత్సరాల లోపు పిల్లలను చంపాలనే హేరోదు పథకం గురించి ఆ కుటుంబాన్ని హెచ్చరించడంతో, వారు ఈజిప్టులో శరణార్థులుగా మారడానికి బయలుదేరారు. ఈ పలాయనంలో జ్ఞానుల ఈ సందర్శన వారికి ఎలా సహాయపడి ఉండవచ్చు?
స్పందించండి
అభ్యాసకులను వినడం నుండి చేయడం వరకు తీసుకువెళుతుంది (పాఠం సమయంలో 35%)
జ్ఞానులు ఇచ్చిన మూడు వరాలు నేటి శిశువులకు సాధారణమైనవి కావు. అవి కాస్త వింతగా అనిపిస్తాయి—నిజానికి, నేటి ప్రమాణాల ప్రకారం వాటిలో ఏదీ “శిశువుకు తగినది”గా పరిగణించబడదు. కొంతమంది పండితులు, ఆ జ్ఞానులు యేసు శైశవదశలో దైవికంగా గుర్తించబడటాన్ని సూచిస్తారని అంటారు.
ఈ బహుమతులకు ప్రతీకగా నిలిచే వస్తువులను బల్లపై ఉంచండి లేదా అందరికీ అందించండి.
- బంగారం—ఒక చిన్న ఆభరణం
- సాంబ్రాణి—ఏ రకమైన నూనె అయినా
- మిర్ర – ఒక పరిమళ ద్రవ్యం లేదా సువాసన గల నూనె
ఈ అంశాలలో ప్రతిదానికి ఏ అర్థం ఉండవచ్చో సమూహం పరిశీలించాలి:
బంగారం
అప్పుడు దానికి ఉన్న అర్థమే ఈనాటికీ ఉంది—డబ్బు. ఎంత బంగారం ఇచ్చారో మనకు తెలియదు, కానీ యేసు వంటి సంపన్న కుటుంబం దగ్గర బంగారం ఉండటం అసాధారణం. కొద్దిపాటి బంగారం కూడా వారి వార్షిక ఆదాయం కంటే ఎక్కువ విలువైనది. అంత విలువైన బహుమతి ఒక పసిబిడ్డకు పెద్దగా ఉపయోగపడదు.
- ఇది యేసు కుటుంబానికి ఏ అర్థాన్ని ఇచ్చి ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- యేసు కుటుంబం ఆ బంగారాన్ని దేనికి ఉపయోగించి ఉండవచ్చో ఊహించండి.
- వారు ఈజిప్టుకు పారిపోవడానికి సహాయపడటానికి దీనిని ఉపయోగించి ఉండవచ్చా?
సాంబ్రాణి
ఈ నూనె మొదట తెల్లటి జిగురు లేదా బంకగా ఉంటుంది. యాజకులు లాంఛనప్రాయంగా నిర్వహించే ఆలయ ఆచారాలలో, దీనిని దేవునికి ప్రీతికరమైన అర్పణగా (నిర్గమకాండము 30:34) కాల్చినప్పుడు ఇది అత్యంత సువాసనగా ఉంటుంది. ఈ కానుక దాని అర్థంలోనూ, విలువలోనూ అమూల్యమైనది.
- ఈ అర్పణ యేసు కుటుంబానికి ఏ అర్థాన్ని ఇచ్చి ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- యేసు కుటుంబం సాంబ్రాణిని దేనికి ఉపయోగించి ఉండవచ్చో ఊహించండి.
- యేసు యొక్క భావించబడే పాత్రకు, సాంబ్రాణికి ఏ సంబంధం ఉండవచ్చు?
మిర్
ఈ నూనెను మృతదేహాలను భద్రపరిచే ఆచారాల కోసం ఈజిప్టుకు పెద్ద మొత్తంలో దిగుమతి చేసుకుని, పొరుగు దేశాలకు పంపిణీ చేసేవారు. దీనికి సాధారణంగా మరణం మరియు ఖననంతో సంబంధం ఉండేది.
- ఈ అర్పణ యేసు కుటుంబానికి ఏ అర్థాన్ని ఇచ్చి ఉండవచ్చో చర్చించండి.
- యేసు కుటుంబం మిర్రాని దేనికి ఉపయోగించి ఉండవచ్చో సిద్ధాంతీకరించండి.
- యేసు యొక్క భావించబడే పాత్రకు, మిర్రాకు ఏ సంబంధం ఉండవచ్చు?
పంపండి
పాఠాన్ని ఎలా ఆచరించవచ్చో అన్వేషిస్తుంది (పాఠం సమయంలో 10%)
బహుమతులు మాకు చాలా విలువైనవి. ఉదాహరణకు, మీ ప్రాంతంలోని నిరుపేద వర్గంలో నివసిస్తున్న ఒక కాబోయే రాజు యొక్క బేబీ షవర్కు మిమ్మల్ని ఈ క్రింది అవగాహనతో ఆహ్వానించారని అనుకుందాం:
- బహుమతిని కొనుగోలు చేయడానికి మీకు దాదాపు అపరిమితమైన నిధులు ఉన్నాయి.
- మీరు భవిష్యత్ రాజును కలుస్తున్నారని మీకు తెలుసు—భవిష్యత్తులో ఆయనతో మంచి సంబంధాలు కొనసాగించాలని మీరు ఆశిస్తున్నారు.
- మీరు బేబీ షవర్కు చాలా దూరం మరియు సమయం ప్రయాణించి వస్తున్నారు.
మార్కర్ బోర్డుపై సమూహం తమ ఆలోచనలను పంచుకునేలా చేయండి:
- ఈరోజు మీరు ఏ బహుమతిని కొనుగోలు చేస్తారు?
- మీ బహుమతి కుటుంబానికి ఏమి చెప్పాలనుకుంటోంది?
- చివరగా, కుటుంబం పట్ల మీ ఆశలను వ్యక్తపరిచే కేవలం మూడు బహుమతులను మాత్రమే ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి.
- క్రీస్తు శిశువుకు మనం సమర్పించే ఇతర రకాల “బహుమతులు” ఏమిటో పంచుకోండి.
- జ్ఞానులు సూచనాత్మక కానుకలను తెచ్చినట్లయితే, యేసు శిష్యులుగా మన పరిచర్యకు మనం ఏ సూచనాత్మక కానుకలను తీసుకువస్తాము?
దీవించు
ప్రార్థన, స్తుతి, ఆశీర్వాదం మరియు నిరీక్షణ సమయం (పాఠ్య సమయంలో 5%)
క్రీస్తు శిశువు ముందు తమ కానుకలను సమర్పించిన తర్వాత జ్ఞానులు అనుభవించి ఉండగల ఆనందంతో ఈ సమయాన్ని కలిసి ముగిద్దాం. క్లుప్తంగా చర్చించండి:
- యేసు కుటుంబానికి తమ కానుకలను సమర్పించిన తర్వాత ఆ జ్ఞానుల మధ్య సంభాషణలు ఎలా జరిగి ఉండవచ్చు?
- హేరోదుకు తిరిగి సమాచారం ఇవ్వవద్దని, దేశం విడిచి పారిపోమని వారికి కలలో చెప్పబడిన తర్వాత వారి భావాలు ఎలా మారి ఉండవచ్చు? యేసు కుటుంబం యొక్క భద్రత గురించి వారు ఎలా భావించి ఉంటారు?
అనేక బైబిల్ కథలలో, మనం మన ప్రణాళికలను మార్చుకోవలసిన అవసరాన్ని ఎదుర్కొంటాము మరియు మనల్ని చెడు కోసం వాడుకోవాలని చూసేవారు ఉన్నారని తెలుసుకుంటాము. మనం చెడుకు కాకుండా, శుభవార్తకు సాధనాలుగా ఉపయోగపడటానికి సహాయపడమని ప్రార్థనతో ఈ తరగతిని ముగించండి.
పిల్లల పాఠం
ప్రధాన లేఖన భాగం
మత్తయి 2:1-12
పాఠం యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం
మేము యేసుకు కానుకలు సమర్పిస్తాము!
లక్ష్యాలు
అభ్యాసకులు…
- ఈ సాంప్రదాయ క్రిస్మస్ అనంతర కథలోని పాత్రలను కనుగొని, అన్వేషించండి.
- జ్ఞానులు యేసుకు బహుమతులు ఎందుకు తెచ్చారో అనే దానికి గల సాధ్యమైన కారణాలను పరిగణించండి.
- మన శిష్యరికంలో మనం ఏ వరాలను అందిస్తామో ఆలోచించండి.
సరఫరాలు
- క్రీస్తు శిశువుకు ఒక పటం (ప్రతిస్పందన విభాగాన్ని చూడండి)
- మీ తరగతి క్రీస్తు శిశువును సందర్శించే ప్రదేశం ఒక కాగితపు నక్షత్రం.
- “బహుమతులు”గా ఉపయోగించబడే వస్తువులు
- ప్రయాణం చేయడం యొక్క ప్రతులు (పాఠం చివరిలో)
ఉపాధ్యాయునికి సూచనలు
ఈ పాఠానికి సన్నాహకంగా, సెర్మన్ & క్లాస్ హెల్ప్స్, ఇయర్ సి: న్యూ టెస్టమెంట్ , పేజీలు 31–32 లోని మత్తయి 2:1-12 కొరకు “ఎక్స్ప్లోరింగ్ ది స్క్రిప్చర్” ను చదవండి, ఇది ద్వారా అందుబాటులో ఉంది. Herald House .
సమావేశమవ్వండి
నేపథ్య జ్ఞానాన్ని ఉత్తేజపరిచి, పాఠానికి సిద్ధం చేసి, ప్రేరేపిస్తుంది (మొత్తం పాఠ సమయంలో 15%)
పిల్లలను ఒక వలయంగా లేదా బల్ల వద్ద చేర్చి, క్రిస్మస్ కాలం దాదాపు ముగిసిపోవడం గురించి కలిసి మాట్లాడండి. చర్చించండి:
- మీరు మరియు మీ కుటుంబ సభ్యులు క్రిస్మస్ అలంకరణలన్నీ ఇప్పటికే తీసేశారా?
- మీరు ఇంకా పాఠశాలకు వెళ్లలేదా? మీ తరగతి గదిలో అలంకరణలు ఎలా మారాయి?
- క్రిస్మస్ అయిపోయాక మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది? మీకు సంతోషం కలుగుతుందా లేక విచారం కలుగుతుందా? ఎందుకు?
పాల్గొనండి
అన్వేషణ మరియు పరస్పర చర్యను ఆహ్వానిస్తుంది (పాఠం సమయంలో 35%)
ఈరోజు మనం మాగీ లేదా జ్ఞానుల కథ గురించి మాట్లాడుకుంటున్నాము. ఈ కథ గురించి వారికి ఏమి తెలుసో విద్యార్థులను అడగండి.
- జ్ఞానులు యేసును దర్శించడానికి సుదీర్ఘ ప్రయాణం చేయవలసి వచ్చింది. మీరు సుదీర్ఘ ప్రయాణం చేసిన ఒక సందర్భం గురించి చెప్పండి. మీ హ్యాండ్అవుట్ ‘ప్రయాణం చేయడం’లో, మీరు చేసిన ఒక ప్రయాణం గురించి మరియు మీరు సర్దుకోవలసిన వస్తువుల గురించి రాయండి లేదా గీయండి. అటువంటి ప్రయాణం కోసం జ్ఞానులు ఏమి సర్దుకొని ఉండేవారు?
స్పందించండి
అభ్యాసకులను వినడం నుండి చేయడం వరకు తీసుకువెళుతుంది (పాఠం సమయంలో 35%)
ఈ క్రింది వాటిని చేయడం ద్వారా దీనికి ముందుగానే సిద్ధపడండి:
- మీ తరగతి గది చుట్టూ బహుమతులుగా ఉపయోగపడే కొన్ని వస్తువులను ఉంచండి.
- క్రీస్తు శిశువు చర్చిలోని మరో గదిలో ఎక్కడో ఉండవచ్చని సూచిస్తూ ఒక “పటం” తయారు చేయండి.
- క్రీస్తు శిశువు ఉన్న స్థానాన్ని కాగితపు నక్షత్రంతో గుర్తించండి.
- ప్రయాణానికి సిద్ధమవ్వడానికి దారిలో చిరుతిండి తినండి.
- ప్రయాణానికి అవసరమైన వస్తువుల జాబితాలను ఉపయోగించమని పిల్లలకు చెప్పండి. మీ తరగతి వారు జ్ఞానులని, క్రీస్తు శిశువును చూడటానికి సుదీర్ఘ ప్రయాణం చేయమని దేవుడు మిమ్మల్ని కోరాడని మీరు ఊహించుకోబోతున్నారని వారికి చెప్పండి. దానికి సిద్ధపడటానికి, వారిని ఇలా అడగండి:
- మనం మనతో ఏమి తీసుకువెళ్లాలి? అవసరమైన సామాగ్రి ఏమేమి ఉన్నాయో వాటి చిత్రాలను గీయమని వారిని అడగండి మరియు వాటిని మీ ప్రయాణంలో మీతో పాటు తీసుకువెళ్ళండి.
- తరగతి గదిలోని ఏ వస్తువులను యేసుకు బహుమతిగా ఇవ్వవచ్చో నిర్ణయించుకోండి. ఒకవేళ వారు ఇంకా మంచి ఆలోచనలతో వస్తే, వారితో పాటు తీసుకువెళ్లాల్సిన వస్తువు చిత్రాన్ని గీయమని చెప్పండి.
కింది వాటిని చదవండి:
బేత్లెహేములో యేసు పుట్టిన తరువాత, తూర్పు దేశపు జ్ఞానులు ఒక నక్షత్రం ఉదయించడాన్ని చూసి, “రాజుగా పుట్టిన ఆ శిశువు ఎక్కడ ఉన్నాడు? మేము అతనికి బహుమతులు తీసుకురావాలనుకుంటున్నాము!” అని అడగడం మొదలుపెట్టారు. జ్ఞానులు ఒక నవజాత రాజు గురించి అడుగుతున్నారని హేరోదు రాజు విని, ఆ శిశువు తన స్థానాన్ని భర్తీ చేస్తాడేమోనని భయపడ్డాడు. కాబట్టి, అతను జ్ఞానులకు ఈ సందేశం పంపాడు, “మీరు అతన్ని కనుగొన్నప్పుడు, నాకు చెప్పండి, అప్పుడు నేను కూడా వెళ్లి అతనికి బహుమతులు తీసుకువస్తాను.” కానీ తరువాత, హేరోదు రాజుకు చెప్పవద్దని దేవుడు వారికి ఆజ్ఞాపించాడు.
ఆ నక్షత్రం వారిని యేసు ఉన్న చోటికి నడిపించినప్పుడు జ్ఞానులు మిక్కిలి సంతోషించారు. వారు ఆ ఇంటిలోకి ప్రవేశించి, యేసును ఆయన తల్లితో కలిసి చూశారు. వారు తమ నిధి పెట్టెలను తెరిచి, ఆయనకు బంగారం, సాంబ్రాణి, మరియు మిర్ర కానుకలుగా సమర్పించారు.
మాగీల కథ గురించి మాట్లాడండి.
- జ్ఞానులు యేసుకు బహుమతులు ఎందుకు తీసుకురావాలనుకున్నారని మీరు అనుకుంటున్నారు?
- హేరోదు రాజు చిన్న యేసుకు ఎందుకు భయపడతాడని మీరు అనుకుంటున్నారు?
- మీ ప్రయాణం కోసం పటాన్ని ఉపయోగించండి. దారిలో, మంచినీటి ఫౌంటెన్ వద్ద, అల్పాహారం కోసం మరియు కొద్దిసేపు విశ్రాంతి కోసం ఆగండి.
- వారు నక్షత్రం వద్దకు చేరుకున్న తర్వాత, క్రీస్తు శిశువుకు వారి కానుకలను సమర్పించేలా చేయండి.
పంపండి
పాఠాన్ని ఎలా ఆచరించవచ్చో అన్వేషిస్తుంది (పాఠం సమయంలో 10%)
వారి ప్రయాణం ముగింపులో, ఆ జ్ఞానులు ఆ సుదీర్ఘ ప్రయాణం గురించి మరియు యేసుకు తమ కానుకలను సమర్పించడం గురించి ఎలా భావించి ఉండవచ్చో పిల్లలతో చర్చించండి.
యేసు కూడా మనల్ని తన శిష్యులుగా ఉండమని అడుగుతున్నారని, అందుకు మనం మన అస్తిత్వంలో అంతర్భాగమైన వరాలను సమర్పిస్తామని వివరించండి. వారు యేసుకు ఏ వరాలను సమర్పిస్తారో చర్చించండి. ఈ వరాలు మన అస్తిత్వంలో అంతర్భాగమైన ప్రత్యేకమైన విషయాలు—దేవుడు మనల్ని ఎలా ఉండాలని సృష్టించాడో అవి. అది ఒక ప్రతిభ కావచ్చు, లేదా ఎవరికైనా మంచి అనుభూతిని కలిగించడం కావచ్చు, లేదా ఒక స్నేహితునిగా ఉండటం కావచ్చు. ఈ రోజు వారు యేసుకు ఏ వరాలను సమర్పిస్తున్నారో విద్యార్థులను అడగండి.
దీవించు
ప్రార్థన, స్తుతి, ఆశీర్వాదం మరియు నిరీక్షణ సమయం (పాఠ్య సమయంలో 5%)
విద్యార్థులతో కలిసి ఆనంద గీతం పాడుతూ మీ సమయాన్ని ముగించండి. క్రిస్మస్ కాలం ముగింపు దశకు వస్తున్నందున, వారి ఇష్టమైన క్రిస్మస్ పాటను పాడమని చెప్పండి.
ప్రతి ఒక్కరూ యేసుకు సమర్పించే కానుకలను దీవిస్తూ ఒక చిన్న ప్రార్థనతో ముగించండి.
