Herramientas de culto
Esquema del culto
Preparación
Coloca varias estrellas en el altar o en una mesa situada en la parte delantera del espacio de culto. Entre ellas pueden incluirse algunas recortadas previamente por los niños en papel de colores. También puedes optar por estrellas de metal, cristal o madera, o utilizar velas con forma de estrella. Prepara al menos dos estrellas que se puedan encender con una cerilla, con pilas o con velas votivas LED. Coloca una de ellas en el altar o en la mesa. La otra se utilizará durante la representación teatral. Las estrellas del altar o la mesa deben encenderse antes del servicio.
Anuncia antes de este servicio que se invita a todos aquellos que puedan a traer comida enlatada, guantes y gorros de invierno —lo que más se necesite en tu comunidad— para donarlo a una organización sin ánimo de lucro de tu localidad. Si tienes un árbol de Navidad decorado en el espacio de culto, utilízalo para la ofrenda de regalos. Si no es así, utiliza una cesta o un recipiente grande.
Para la representación teatral, se necesitan 8 lectores y 3 actores. Consulte más abajo, al final del servicio.
Preludio
Meditación sobre las Escrituras
Imprime o proyecta estas palabras durante el preludio.
Y he aquí que surgirá una nueva estrella, como nunca antes habéis visto; y esto también os servirá de señal. …Y sucedió también que apareció una nueva estrella, tal y como se había dicho.
—Helamán 5:59 (adaptado) y 3 Nefi 1:24
Bienvenido
Inicio del culto
Pon una grabación del aria«O tú, que anuncias buenas nuevas a Sión», del Mesías de Händel. Hace referencia a Isaías 40:9 y 60:1.
O Lectura de las Escrituras: Isaías 40:9 y 60:1.
Himno de alabanza
«Alabanza al Dios vivo»CCS 8
O «Inmortal, invisible, Dios único y sabio»CCS 13
Oración
Respuesta
Drama
Basado en Mateo 2:1-12.Véase más abajo
La representación teatral puede ensayarse con antelación o improvisarse durante el servicio, pidiendo a los voluntarios que actúen como lectores y representen la historia mediante mímica a medida que se lee. El uso de trajes es opcional, pero conviene disponer de regalos que simulen oro, incienso y mirra. Se puede contar con personas de todas las edades. Como alternativa, la representación puede utilizarse como una lectura sin actores.
Homilía
Basado en Mateo 2:1-12, sobre seguir la luz de Cristo hacia lo desconocido, tal y como los Reyes Magos siguieron la estrella.
Ministerio de música O Himno congregacional
«Somos tres reyes magos»CCS 438
O «De una tierra lejana»CCS 440
La generosa respuesta de los discípulos
Lectura de las Escrituras: Mateo 2, 10-11
Regalos
Invita a la congregación a que traiga sus ofrendas de la «Respuesta Generosa de los Discípulos», tanto el diezmo como los alimentos en conserva, productos básicos, gorros y guantes, etc., y a que los depositen bajo el árbol o en la cesta o recipiente. Organiza la reproducción de música alegre para crear un ambiente festivo.
Bendición y entrega de ofrendas locales y Diezmos para la Misión Mundial nuestras donaciones para los demás
Oración por la paz
Enciende la vela de la paz.
Lectura de la paz de la Epifanía
«Los Reyes Magos llegaron tras un largo viaje»CCS 445
Divide a la congregación en grupos de forma creativa y haz que cada grupo lea una parte del texto de este himno en forma de poema al resto de grupos.
Oración
Dios de la paz,
Danos sabiduría como la de los tres Reyes Magos. Danos generosidad como la suya. Que sigamos tu luz. Bendice nuestras ofrendas para los necesitados. En el nombre de Jesús, Amén.
Himno de clausura
«¡Levántate, ha llegado tu luz!»CCS 635
O «Deseo que el amor de Dios te acompañe» (cantar dos veces, CCS 663)
Anima a los participantes a cantar en idiomas distintos al suyo.
Postludio y salida guiada por una estrella
Invita a la congregación a seguir la estrella fuera del espacio de culto, hacia el mundo al que están llamados. El actor que ha llevado la estrella durante la representación volverá al frente del espacio de culto y guiará a la congregación hacia la salida.
Obra teatral – Basada en Mateo 2:1-12
Se buscan lectores
Dos narradores
Los Reyes Magos, cada uno con un regalo: oro, incienso o mirra
Herodes
Sumo Sacerdote
Escriba
Se necesitan más actores
Una persona que lleve una estrella iluminada
María
Un niño (puede ser un bebé o un niño en edad preescolar)
Drama
María y el niño se sitúan en la parte delantera del espacio de culto, a un lado. El actor que interpreta a Herodes está sentado en el lado opuesto. La persona que sostiene la estrella y los tres actores que interpretan a los Reyes Magos se colocan en la parte trasera del espacio de culto. La representación comienza con la persona que sostiene la estrella caminando hacia la parte delantera del espacio de culto, seguida por los tres Reyes Magos. La persona con la estrella se detiene al llegar al frente, mientras que los Reyes Magos se colocan frente a Herodes. Cuando se acercan, el narrador 1 comienza a leer.
Narrador 1: En tiempos del rey Herodes, tras el nacimiento de Jesús en Belén de Judea, llegaron a Jerusalén unos magos procedentes de Oriente, preguntando
Sabio 1: «¿Dónde está el niño que ha nacido rey de los judíos?»
Sabio 2: «Porque vimos su estrella al salir,
Reye 3: «…y hemos venido a rendirle homenaje».
Cuando comienza la intervención del narrador 2, los Reyes Magos se alejan de Herodes.
Narrador 2: Al oír esto, el rey Herodes se asustó, y con él toda Jerusalén. Tras reunir a todos los sumos sacerdotes y a los escribas del pueblo,
El sumo sacerdote y el escriba salen al frente.
Les preguntó dónde iba a nacer el Mesías. Ellos le dijeron…
Sumo sacerdote: «En Belén de Judea, pues así está escrito por el profeta:»
Escritor: «Y tú, Belén, en la tierra de Judá, no eres en absoluto la menor entre los príncipes de Judá; pues de ti saldrá un príncipe que apacentará a mi pueblo Israel».
Narrador 1: Entonces Herodes convocó en secreto a los Reyes Magos.Los actores que interpretan a los Reyes Magos se colocan de espaldas aHerodes yle preguntaron cuándo había aparecido exactamente la estrella. A continuación, los envió a Belén, diciéndoles:
Herodes: Id y buscad al niño con esmero; y cuando lo hayáis encontrado, avisadme para que yo también vaya a rendirle homenaje.
Narrador 2: Tras escuchar al rey, partieron;
Los Reyes Magos siguen la estrella hasta llegar a María y al niño.
y allí, delante de ellos, iba la estrella que habían visto al salir, hasta que se detuvo sobre el lugar donde estaba el niño.
La persona que sostiene la estrella está detrás de María.
Cuando vieron que la estrella se detenía, se llenaron de alegría.
Los Reyes Magos se colocan frente a María y al Niño y se muestran alegres; luego, mientras el Narrador 2 lee la siguiente parte, siguen las indicaciones arrodillándose y ofreciendo sus regalos.
Narrador 2: Al entrar en la casa, vieron al niño con María, su madre; y se arrodillaron y le rindieron homenaje. A continuación, abrieron sus cofres y le ofrecieron regalos: oro, incienso y mirra.
Ambos narradores: Y, tras haber sido advertidos en un sueño de que no volvieran junto a Herodes, partieron hacia su país por otro camino.
Los Reyes Magos se retiran al fondo. Los lectores y los actores vuelven a sus sitios entre el público.
Espacio sagrado: Esquema para el culto en grupos reducidos
Reunión
Bienvenido
La Epifanía se celebra el 6 de enero, doce días después de Navidad. La palabra «Epifanía» significa «revelar» o «manifestar». En el Evangelio de Mateo, la historia de los Reyes Magos que viajan en busca del niño rey ilustra la manifestación de Dios revelada a todo el mundo, no solo al pueblo de Israel.
Oración por la paz
Toca una campana o un carillón tres veces lentamente.
Enciende la vela de la paz.
Ahora que entramos en un momento de oración guiada, os invitamos a rezar en silencio o a meditar durante estos momentos de tranquilidad.
Jesucristo, la luz del mundo, te invita a entrar en su presencia y a disfrutar de su paz. Por favor, respira profundamente e imagínate envuelto en su luz que todo lo abarca mientras compartimos la oración colectiva.
Espera 15 segundos.
Dios radiante, nos presentamos ante ti agradecidos por la luz que has traído al mundo; infunde tu Espíritu en lo más profundo de nuestro ser. Que tu amor brille desde nuestro interior como prueba de que sigues bendiciendo a tu creación con esperanza y paz.
Espera 15 segundos.
Oh, Ser de Luz, al sentir esa luz en nuestro interior, ayúdanos a irradiar tu amor y tu luz a quienes nos rodean. Que nuestros amigos, familiares, compañeros de trabajo y vecinos tomen conciencia de tu luz, que también emana de su interior, sanando lo que está roto y creando paz.
Espera 15 segundos.
Luz del mundo, extiende tu resplandor, cada vez más intenso, desde este círculo formado por mí y mis amigos hasta quienes viven en todas las naciones del mundo. Que en los lugares de oscuridad y desesperanza, los rayos de tu luz salvadora se abran paso y muestren el camino hacia la esperanza y la paz.
Espera 15 segundos.
Santo, que creaste la oscuridad y la luz, bendice a toda tu creación con la energía que produce tu luz. Sigue sustentando todas las formas de vida —visibles e invisibles— por el bien de tu amada creación. Que toda la Tierra esté en paz.
Espera 15 segundos.
Que Aquel que hizo surgir la luz de las tinieblas y la materia del vacío escuche nuestras oraciones. Que el círculo de luz en el que vivimos se amplíe para abarcar todo lo que fue, lo que es y lo que será. Amén.
Práctica espiritual
Caminando en la luz
Durante la Epifanía y el tiempo que le sigue, nuestra práctica espiritual será «Caminar en la luz». Tómate unos momentos para encontrar la paz interior. Cuando te sientas en calma, empieza imaginando que caminas por un sendero de luz. Mientras rezamos, visualiza la luz que te rodea. A medida que avanza la oración, ofrece el don de la luz a tus seres queridos, a tus amigos y conocidos, a quienes no te caen bien o con quienes tienes conflictos, y a tu comunidad en general.
Invita a los miembros del grupo a guardar silencio, cerrar los ojos, dejarse llevar por una sensación de calma e imaginar que caminan por un sendero de luz.
A medida que escuches cada frase, ofrece el regalo de la luz a las personas mencionadas.
Que mis seres queridos sean envueltos por la luz de Dios.
Espera 15 segundos.
Que mi familia camine a la luz de Cristo.
Espera 15 segundos.
Que mis amigos reciban el regalo del amor y la luz.
Espera 15 segundos.
Ojalá mis conocidos puedan sentir la presencia de la luz a través de nuestras interacciones.
Espera 15 segundos.
Que aquel con quien estoy en conflicto esté envuelto en la luz de Cristo.
Espera 15 segundos.
Que mi comunidad sea bendecida por la luz eterna del amor y la gracia de Dios.
Espera 15 segundos.
Amén.
Al finalizar la oración, invita a los participantes a compartir, en la medida en que se sientan cómodos, cualquier pensamiento, emoción o imagen que hayan experimentado durante el «Caminar en la Luz».
Compartir alrededor de la mesa
Mateo 2:1-12 NRSVue
En tiempos del rey Herodes, después de que Jesús naciera en Belén de Judea, llegaron a Jerusalén unos magos procedentes de Oriente,preguntando: «¿Dónde está el niño que ha nacido rey de los judíos? Porque hemos visto su estrella en Oriente y hemos venido a adorarlo». Al oír esto, el rey Herodes se asustó, y con él toda Jerusalén; y, tras reunir a todos los sumos sacerdotes y a los escribas del pueblo, les preguntó dónde había de nacer el Mesías. Ellos le respondieron: «En Belén de Judea, pues así está escrito por el profeta:
«Ytú, Belén, en la tierra de Judá,
no eres en absoluto la menor entre los príncipes de Judá,
pues de ti saldrá un príncipe
que apacentará ami pueblo Israel».
Entonces Herodes llamó en secreto a los magos y les preguntó cuándo había aparecido exactamente la estrella.A continuación,los envió a Belén, diciéndoles: «Id y buscad al niño con esmero; y cuando lo hayáis encontrado, avisadme para que yo también vaya a adorarlo». Al oír al rey, partieron, y allí, delante de ellos, iba la estrella que habían visto en el Oriente, hasta que se detuvo sobre el lugar donde estaba el niño. Al ver que la estrella se había detenido, se llenaron de alegría. Al entrar en la casa, vieron al niño con María, su madre, y se postraron y le rindieron homenaje. Luego, abriendo sus cofres, le ofrecieron regalos de oro, incienso y mirra. Y habiendo sido advertidos en un sueño de que no volvieran a Herodes, partieron hacia su país por otro camino.
El texto bíblico de la Epifanía nos lleva a un viaje con un grupo de «reyes magos» procedentes de Oriente. Estos viajeros, extranjeros, observaron una estrella al salir y buscaron al niño al que señalaba. Los orientales llevaban regalos para rendir homenaje al nuevo líder.
A lo largo de los años, gran parte de la tradición ha centrado la atención en quienes hacen los regalos, en los regalos mismos o en la estrella. Se han suscitado debates sobre el número real de Reyes Magos o sobre qué fenómeno podría explicar mejor la presencia de tal «estrella». Incluso hemos llegado a llamarlos los «tres Reyes».
Sin duda, resulta más fácil especular sobre el número y la profesión de estos visitantes extranjeros que hablar de las implicaciones de por qué emprendieron el viaje en primer lugar. Es mucho más fascinante maravillarse ante los fenómenos astrológicos que ante la revelación de Dios en el mundo. Sin duda, resulta más glamuroso centrarse en los costosos regalos de oro, incienso y mirra que en el «regalo» de honor o homenaje que los visitantes ofrecieron al niño Jesús.
Para poder experimentar la Epifanía o «la revelación» en toda su plenitud, debemos estar dispuestos, al igual que los magos de Oriente, a salir de nuestra zona de confort y estar atentos a nuestros propios momentos «estelares» que nos conduzcan a la presencia de Dios. Respondemos a Dios, que se nos revela en nuestras vidas, ofreciéndonos a nosotros mismos en la relación divina, el servicio y el compromiso.
Preguntas
- ¿Qué distracciones amenazan con impedirte centrarte en la revelación o la presencia de Dios en tu vida?
- ¿De qué manera te está llevando a salir de tu zona de confort para emprender un camino hacia Cristo durante este tiempo de Epifanía?
- ¿Cómo podrías entregarte por completo a Cristo como forma de «rendirle homenaje»?
Nota:Si estás utilizando «Reflexiones para niños», dedica un momento a que los niños compartan la lista ilustrada de sus regalos para el Niño Jesús.
Enviando
Declaración de generosidad
Los discípulos fieles responden a una conciencia cada vez mayor de la generosidad desbordante de Dios compartiendo según los deseos de su corazón, y no por obligación o por imposición.
Doctrina y Pactos :9
La cesta de ofrendas está a su disposición si desea apoyar las actividades de los grupos pequeños como parte de su generosa contribución.
La oración de ofrenda para la Epifanía es una adaptación de *La respuesta generosa de un discípulo*:
Dios revelador, haz que seamos siempre generosos. Nos has concedido a cada uno de nosotros una gracia infinita y un amor sin límites. Que nuestra respuesta a ese amor y a esa gracia sea el servicio humilde a los demás, y que la generosidad forme parte de nuestra naturaleza. Amén.
Convocatoria para la próxima reunión
Himno de clausura
CCS419, «Estrella plateada, estrella preciosa»
Oración final
Complementos opcionales, según el grupo
Sacramento de la Cena del Señor
Escritura de la Comunión
Porque yo recibí del Señor lo que también os he transmitido: que el Señor Jesús, la noche en que fue entregado, tomó pan, y después de dar gracias, lo partió y dijo: «Este es mi cuerpo, que se entrega por vosotros. Haced esto en memoria mía». De la misma manera, después de cenar, tomó también la copa, diciendo: «Esta copa es la nueva alianza en mi sangre. Haced esto, cada vez que la bebáis, en memoria mía». Porque cada vez que coméis este pan y bebéis la copa, anunciáis la muerte del Señor hasta que él venga.
—1 Corintios 11:23-26 NRSVue
Declaración sobre la comunión
Todos son bienvenidos a la mesa de Cristo. La Cena del Señor, o Comunión, es un sacramento en el que recordamos la vida, la muerte, la resurrección y la presencia permanente de Jesucristo. En la Comunidad de Cristo, también vivimos la Comunión como una oportunidad para renovar nuestro pacto bautismal y formarnos como discípulos que viven la misión de Cristo. Es posible que otras personas tengan interpretaciones diferentes o adicionales dentro de sus tradiciones religiosas. Invitamos a todos los que participan en la Cena del Señor a hacerlo en el amor y la paz de Jesucristo.
Compartimos la comunión como una expresión de bendición, sanación, paz y comunidad.
Celebremos la revelación de Cristo en el mundo al participar en la Comunión como expresión de bendición, sanación, paz y comunidad.
Como preparación, cantemos de Community of Christ Sings 520, «God Extends an Invitation».
Bendecir y repartir el pan y el vino.
Reflexiones para los niños
Materiales: una hoja grande de papel o cartulina, rotulador, lápices de colores.
Prepara una mesa o un espacio libre en el suelo para que los niños puedan pintar juntos después de este momento de intercambio.
Di: Los Reyes Magos siguieron una estrella brillante para encontrar al niño Jesús. Le llevaron regalos: oro, incienso y mirra (resinas aromáticas de algunos árboles que se utilizaban como perfume y como medicina). Estos eran los regalos que los Reyes Magos consideraban importantes para obsequiar a un rey recién nacido.
¿Qué regalos crees que deberían haber traído los Reyes Magos al niño Jesús?
Hoy seguimos recordando la generosidad de los Reyes Magos y cómo honraron a Jesús.
Tú y yo podemos ofrecerle regalos a Jesús a través de nuestro amor y nuestras oraciones, de nuestra generosidad y de lo que compartimos, y de la forma en que cuidamos y ayudamos a los demás.
¿Qué muestras de amor, generosidad y servicio a los demás puedes ofrecer?
Anima a los niños a que respondan y escriban en la hoja grande de papel.
Una vez completada la lista, entrégasela a los niños junto con unos lápices de colores. Pídeles que la decoren como parte de su regalo para Jesús.
Muestra la lista al grupo al final de la lección «Compartir alrededor de la mesa».
Ayudas para la predicación
Explorar las Escrituras
En el calendario cristiano, hoy es la Epifanía, el duodécimo día después de Navidad, una festividad que tiene profundas raíces en nuestro texto. Encontramos a personas que eran ajenas tanto a la comunidad religiosa como a la gobernante de Judea, pero que vivieron una epifanía asombrosa: la manifestación de Dios a través de un niño.
Solo Mateo narra la historia de unas personas que vinieron de Oriente trayendo regalos al niño Jesús. A lo largo de los años, se ha identificado a estas personas como «reyes», probablemente debido a los pasajes de Isaías en los que se habla de llevar oro e incienso a Sión y a los salmos que anuncian que vendrían reyes trayendo regalos de oro. Mateo los identifica como magos, lo que presumiblemente refleja su práctica religiosa de observar las estrellas. Sin embargo, no se menciona cuántos eran, aunque debido a los tres regalos (oro, incienso y mirra), tradicionalmente se decía que el número de magos era tres.
Guiados por una estrella, los viajeros se detuvieron en Jerusalén para preguntar por el lugar donde se encontraba el niño. ¿Habían dado por sentado que el niño estaba en Jerusalén? Es posible. Jerusalén, la ciudad más poblada, destacada y poderosa, debía de ser el lugar donde había nacido este nuevo rey. ¿Podría un acontecimiento tan real tener lugar en una aldea campesina y polvorienta? Hoy en día hay quienes creen que las cosas importantes están asociadas a lo popular, lo poderoso y lo glamuroso. Anima a los oyentes a reflexionar sobre lo que buscan en la vida. ¿Se están perdiendo los «Belénes» porque los «Jerusalénes» les parecen más atractivos?
Durante esta parada en Jerusalén —una ciudad que representaba el mundo de entonces y, en cierta medida, el mundo de hoy— tuvo lugar un encuentro insólito. En ese encuentro se encontraban el rey Herodes, los líderes religiosos y unos sabios procedentes de Oriente. Herodes representaba a las personas e instituciones que recurren a la opresión y la fuerza para alcanzar sus objetivos de poder. Herodes pidió a los líderes religiosos una interpretación de las Escrituras sobre este nuevo rey. Se le podría considerar representativo de aquellos que utilizan las Escrituras para sus propios motivos y fines. Debemos estar dispuestos a desafiar los actos prejuiciosos y opresivos de los Herodes del mundo actual. Cada uno de nosotros debe también reconocer las características propias de Herodes que se esconden en nuestro propio corazón.
En esa reunión también se encontraban líderes religiosos que se contaban entre los seguidores más devotos del Dios de Abraham. Sabían que las Escrituras señalaban a Belén como el lugar de nacimiento del Mesías. Sin embargo, no hicieron ningún esfuerzo por acudir allí. Interpretaban las Escrituras, pero debido a sus ideas preconcebidas sobre el Mesías, no estaban dispuestos a dejarse llevar a los lugares a los que las Escrituras les llamaban. Tener una nueva visión de Dios, una epifanía, suele ocurrir cuando damos un paso de fe y nos dirigimos a los Belén de nuestra propia experiencia. El predicador tal vez quiera animar a la congregación a estar más abierta a nuevos lugares y enfoques de la vida como discípulos a los que las Escrituras les llamarán.
El último grupo presente en la reunión eran los buscadores, astrólogos que normalmente estudiaban el cielo y encontraban orientación espiritual en los astros. Sin embargo, algo en esta nueva estrella los llevó a salir de su zona de confort para convertirse en buscadores. Podríamos seguir el ejemplo de los Reyes Magos, dispuestos a abandonar nuestra zona de confort en busca del rey. Es sorprendente que los únicos que realmente acertaron, que experimentaron una nueva visión de Dios, fueran extranjeros. Estos Reyes Magos, tal y como los define Mateo, no procedían del mundo romano ni del judío; venían de un lugar fuera del imperio conocido.
El autor del Evangelio de Mateo transmite un mensaje significativo, un presagio de la misión de Jesús. Ya en su infancia encontramos el mensaje de que la gracia de Dios es para todas las personas. Las palabras que aparecen más adelante en la carta a los Efesios sobre la venida de Cristo para unir a toda la humanidad y derribar los muros de separación (Efesios 2:14-16) ya empezaban a tomar forma en Belén.
Ideas centrales
- Para adquirir nuevas perspectivas y tener una revelación, es necesario salir de nuestra zona de confort.
- Hay personas e instituciones que siguen intentando interpretar las Escrituras para servir a sus propios intereses.
- Derribar los muros de separación en nuestro mundo es la esencia de la misión de Cristo.
- Escuchar las preguntas de quienes buscan respuestas puede llevarnos a una nueva revelación.
Preguntas para el ponente
- ¿En qué me parezco a veces a Herodes? ¿En qué me parezco a los sacerdotes y a los escribas?
- ¿Quiénes son los «Herodes» del mundo actual y cuál es nuestra respuesta ante ellos?
- ¿Podría este pasaje bíblico animarte a salir de tu rutina diaria habitual en la misión?
- ¿En qué sentido sigue siendo el mensaje de Cristo una amenaza para las estructuras de poder en la actualidad?
Lecciones
Clase para adultos
Pasaje bíblico destacado
Mateo 2:1-12
Enfoque de la lección
¿Qué regalos traes?
Objetivos
Los alumnos...
- Descubre y conoce a los personajes de este relato tradicional posterior al nacimiento de Jesús.
- Analiza las posibles razones por las que los Reyes Magos entregaron sus regalos.
- Reflexionemos sobre los dones que aportamos a nuestro ministerio.
Material
- Community of Christ Sings (CCS)
- La Biblia
- Pizarra blanca o póster grande, rotuladores
Notas para el profesor
Para preparar esta lección, lee «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) sobre Mateo 2:1-12 enSermon & Class Helps, Año C: Nuevo Testamento(con especial atención al Evangelio según San Lucas), pp. 31-32, disponible a través de Herald House.
Reunirse
Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)
Pide a los participantes que imaginen que van a emprender un largo viaje espiritual. Imagina que Dios te ha llamado para que hoy te embarques en un viaje para visitar al Niño Jesús. Piensa en lo que necesitarías para el viaje:
- Es un viaje espiritual; no te fijes demasiado en el medio de transporte.
- ¿Qué preparativos tendrías que hacer para visitar a Jesús cuando eres un bebé mayor o un niño pequeño? ¿Qué preparación espiritual tendrías que hacer?
- ¿A quién vas a ver durante este viaje?
- ¿Cuál sería el resultado esperado de este viaje?
- ¿Cómo podría cambiarte este encuentro?
Leamos o cantemos juntos «We Three Kings of Orient Are» (CCS438), estrofas segunda, tercera y cuarta.
Participa
Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)
Leed en grupo Mateo 2:1-12 y recordad las palabras y frases clave del pasaje.
Este pasaje bíblico refleja el temor de quienes ostentan el poder ante la amenaza de un posible cambio. Debatid en grupo sobre los protagonistas de esta historia, especialmente aquellos de los que no conocemos realmente su «historia previa».
El rey Herodes
«Herodes el Grande» era un rey títere de los romanos, que ejercían el poder. Era de ascendencia idumea, y no judía, e intentó salvar esa brecha casándose con una mujer de la línea real judía. El hecho de que matara a sus familiares nos da una idea de su personalidad.
- Analiza cuáles podrían ser las motivaciones de Herodes.
- El pasaje bíblico al que se hace referencia en el versículo 6 procede de Miqueas 5:2. ¿Qué habrá pensado Herodes al escuchar este pasaje?
- Herodes establece alianzas con los «reyes magos» o dignatarios que llegan de Oriente. Lee de nuevo sus declaraciones y analiza sus motivos.
Los Reyes Magos
Se sabe muy poco sobre estas personas. La tradición habla de tres Reyes Magos debido al número de regalos que entregaron, pero en los textos no se especifica cuántos eran. Se cree que eran astrónomos que relacionaron un fenómeno celeste con el nacimiento de un gran líder entre los judíos.
- Comenta cuáles podrían ser las motivaciones de los Reyes Magos.
- ¿Cómo fueron sus encuentros con Herodes?
- ¿Qué podría motivar a estas personas a viajar (durante meses o quizá años) para hacerle regalos caros a este niño?
- ¿Cómo cambió la relación entre los Reyes Magos y Herodes en este breve versículo?
La familia de Jesús
Es muy probable que esta historia tenga lugar bastante después del relato del nacimiento. La historia se desarrolla en una «casa» y menciona el edicto de Herodes de matar a todos los niños varones menores de dos años, por lo que se podría haber sabido que Jesús tenía menos de dos años.
- ¿Cómo podrían haber reaccionado los padres de Jesús ante la visita de los Reyes Magos y su comitiva?
- Inmediatamente después de este versículo, se advierte a la familia del plan de Herodes de matar a los niños, y parten para refugiarse en Egipto. ¿De qué manera podría ayudarles esta visita de los Reyes Magos en su huida?
Responder
Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)
Los tres regalos de los Reyes Magos no son los típicos que se le hacen a un bebé hoy en día. Parecen un poco extraños para un bebé; de hecho, ninguno de ellos se consideraría «apropiado para un bebé» según los estándares actuales. Algunos estudiosos sostienen que los Reyes Magos representan el reconocimiento divino de Jesús en su infancia. Analicemos qué podría haber significado cada uno de estos objetos en su contexto:
Oro
moneda. No sabemos cuánto oro, pero habría sido poco habitual que una familia con los medios de Jesús tuviera oro. Una pequeña cantidad habría valido más que sus ingresos anuales. A un bebé no le sirve de mucho un regalo tan valioso.
- Comenta qué podría haber significado esto para la familia de Jesús.
- Imagina para qué podría haber utilizado la familia de Jesús ese oro.
- ¿Podría haberse utilizado para ayudarles a huir a Egipto?
Incienso
Este aceite se presenta inicialmente en forma de resina o goma blanca. Desprende un aroma muy intenso cuando se quema como ofrenda agradable a Dios (Éxodo 30:34) en los rituales del templo, oficiados ceremoniosamente por los sacerdotes. Esta ofrenda era preciosa tanto por su significado como por su valor.
- Comenta qué podría haber significado esta ofrenda para la familia de Jesús.
- Imagina para qué podría haber utilizado la familia de Jesús el incienso.
- ¿Qué relación podría tener el incienso con el papel que se atribuye a Jesús?
Mirra
Este aceite se importaba a Egipto en grandes cantidades para los rituales de embalsamamiento y se distribuía por los países vecinos. Se asociaba habitualmente con la muerte y el entierro.
- Comenta qué podría haber significado esta ofrenda para la familia de Jesús.
- Piensa para qué podría haber utilizado la familia de Jesús la mirra.
- ¿Qué relación podría tener la mirra con el papel que se le atribuye a Jesús?
Enviar
Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)
Los regalos son importantes en nuestro contexto cultural. Imagina que te invitan a una fiesta de bienvenida al bebé con las siguientes condiciones:
- Tienes una cantidad casi ilimitada de dinero para comprar un regalo.
- Sabes que vas a visitar a un futuro rey, alguien con quien esperas mantener buenas relaciones en el futuro.
- Vas a tener que recorrer una gran distancia y dedicarle mucho tiempo para asistir a la fiesta de bienvenida al bebé.
¿Qué regalo compraríais hoy? ¿Qué intenta transmitir vuestro regalo a la familia? Anotad los regalos en una pizarra o en un papel grande. Intentad, entre todos, quedaros solo con tres regalos. ¿Cómo expresan estos regalos lo que queréis decirle a este nuevo rey? ¿Qué otros tipos de «regalos» le llevamos al Niño Jesús? Si los Reyes Magos llevaron regalos simbólicos, ¿qué regalos simbólicos aportamos a nuestro ministerio como discípulos de Jesús?
Bendito sea
Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)
Terminemos este momento juntos con la alegría que debieron sentir los Reyes Magos tras presentar sus regalos ante el Niño Jesús. Coméntalo brevemente:
- ¿De qué habrían hablado los Reyes Magos tras entregar sus regalos a la familia de Jesús?
- ¿Cómo podrían haber cambiado sus sentimientos tras el sueño en el que se les dijo que no volvieran a presentarse ante Herodes, sino que huyeran del país? ¿Cómo se habrían sentido respecto a la seguridad de la familia de Jesús?
En muchos relatos bíblicos, nos vemos obligados a cambiar de planes y descubrimos que hay quienes intentan manipularnos con fines maliciosos. Terminemos la clase con una oración que nos ayude a ser instrumentos de la buena nueva y no del mal.
Lección para jóvenes
Pasaje bíblico destacado
Mateo 2:1-12
Enfoque de la lección
¿Qué regalos traes?
Objetivos
Los alumnos...
- Descubre y conoce a los personajes de este relato tradicional posterior al nacimiento de Jesús.
- Analiza las posibles razones por las que los Reyes Magos hicieron sus ofrendas.
- Reflexionemos sobre los dones que aportamos en nuestro camino de discipulado.
Material
- Biblias
Notas para el profesor
Para preparar esta lección, lee «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) sobre Mateo 2:1-12 enSermon & Class Helps, Año C: Nuevo Testamento(con especial atención al Evangelio según San Lucas), pp. 31-32, disponible a través de Herald House.
Reunirse
Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)
Pide a los alumnos que imaginen que van a emprender un largo viaje espiritual. Imagina que Dios te ha llamado para hacer un viaje hoy mismo a visitar al Niño Jesús en un país lejano. Comenta con el grupo qué necesitarías para el viaje:
- Elige un lugar en otro país, uno al que no sea fácil llegar (utiliza Google Earth u otro programa de mapas para encontrarlo).
- ¿Cómo llegarías hasta allí? ¿Qué medio de transporte necesitarías? ¿Cuánto dinero te costaría?
- Las Escrituras sugieren que Jesús podría haber tenido unos dos años cuando los Reyes Magos lo visitaron. (¡¡Eso difiere bastante de cómo se suele representar!!). ¿Qué preparativos tendrías que hacer para visitar a un Jesús de dos años? ¿Qué tipo de regalos le llevarías?
- ¿Cuál sería el resultado esperado de este viaje?
- ¿Cómo podría cambiarte este encuentro?
Participa
Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)
Leed en grupo Mateo 2:1-12 y recordad las palabras y frases clave del pasaje.
Este pasaje bíblico muestra cómo el miedo se apodera de las personas cuando un posible cambio pone en peligro su poder. Debatid en grupo sobre los protagonistas de esta historia, especialmente aquellos de los que no conocemos realmente su «historia personal».
El rey Herodes
«Herodes el Grande» fue un rey impuesto por los romanos, que ejercían el poder. Tenía que lidiar con un juego político entre aquellos a quienes gobernaba y aquellos que lo gobernaban a él. ¡Tenía la costumbre de matar a sus propios familiares!
- ¿Cuáles podrían ser las motivaciones de Herodes en este pasaje?
- Herodes establece alianzas con los «reyes magos» que llegan de Oriente. Lee de nuevo sus declaraciones y analiza sus motivos.
- El pasaje bíblico al que se hace referencia en el versículo 6 procede del profeta Miqueas 5:2. ¿Qué habrá pensado Herodes al escuchar este pasaje?
Los Reyes Magos
Se sabe muy poco sobre estas personas. La tradición habla de tres Reyes Magos debido al número de regalos que entregaron, pero en realidad no sabemos cuántos eran. Se cree que eran astrónomos que relacionaron un fenómeno celestial con el nacimiento de un gran líder entre los judíos.
- Comenta cuáles podrían haber sido las motivaciones de los Reyes Magos.
- ¿Cómo fueron sus encuentros con Herodes?
- ¿Qué podría motivar a estas personas a viajar (durante meses o quizá años) para hacerle regalos caros a este niño?
- ¿Cómo cambió la relación entre los Reyes Magos y Herodes en este breve versículo?
La familia de Jesús
Es muy probable que esta historia tenga lugar bastante después del relato del nacimiento. La historia se desarrolla en una «casa» y menciona el edicto de Herodes de matar a todos los niños varones menores de dos años, por lo que es posible que se supiera que Jesús tenía menos de dos años.
- ¿Cómo podrían haber reaccionado los padres de Jesús ante la visita de los Reyes Magos y su comitiva?
- Inmediatamente después de este versículo, se advierte a la familia del plan de Herodes de matar a los niños menores de dos años, y parten para refugiarse en Egipto. ¿De qué manera podría ayudarles esta visita de los Reyes Magos en su huida?
Responder
Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)
Los tres regalos de los Reyes Magos no son los típicos que se le hacen a un bebé hoy en día. Parecen un poco extraños; de hecho, según los criterios actuales, ninguno de ellos se consideraría «apropiado para un bebé». Algunos estudiosos sostienen que los Reyes Magos representan el reconocimiento divino de Jesús en su infancia.
Coloca en una mesa los objetos que representan estos dones o haz que los participantes los vayan pasando de mano en mano.
- Oro: una pequeña pieza de joyería
- Incienso: cualquier tipo de aceite
- Mirra: un perfume o aceite aromático
Pide al grupo que reflexione sobre lo que podría haber significado cada uno de estos elementos:
Oro
Esto significa hoy lo mismo que significaba entonces: dinero. No sabemos cuánto oro se entregó, pero habría sido poco habitual que una familia con los medios de Jesús tuviera oro. Una pequeña cantidad habría valido más que sus ingresos anuales. A un bebé le sirve de poco un regalo tan valioso.
- Comenta qué podría haber significado esto para la familia de Jesús.
- Imagina para qué podría haber utilizado la familia de Jesús ese oro.
- ¿Podría haberse utilizado para ayudarles a huir a Egipto?
Incienso
Este aceite se presenta inicialmente en forma de resina o goma blanca. Desprende un aroma muy intenso cuando se quema como ofrenda agradable a Dios (Éxodo 30:34) en los rituales del templo, oficiados ceremoniosamente por los sacerdotes. Esta ofrenda era preciosa tanto por su significado como por su valor.
- Comenta qué podría haber significado esta ofrenda para la familia de Jesús.
- Imagina para qué podría haber utilizado la familia de Jesús el incienso.
- ¿Qué relación podría tener el incienso con el papel que se le atribuye a Jesús?
Mirra
Este aceite se importaba a Egipto en grandes cantidades para los rituales de embalsamamiento y se distribuía por los países vecinos. Se asociaba habitualmente con la muerte y el entierro.
- Comenta qué podría haber significado esta ofrenda para la familia de Jesús.
- Piensa para qué podría haber utilizado la familia de Jesús la mirra.
- ¿Qué relación podría tener la mirra con el papel que se le atribuye a Jesús?
Enviar
Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)
Los regalos significan mucho para nosotros. Imagina que te invitan a la fiesta de bienvenida al bebé de un futuro rey que actualmente vive en una zona de bajos ingresos de tu zona, con la siguiente premisa:
- Tienes una cantidad casi ilimitada de dinero para comprar un regalo.
- Sabes que vas a visitar a un futuro rey, alguien con quien esperas mantener buenas relaciones en el futuro.
- Vas a tener que recorrer una gran distancia y dedicarle mucho tiempo para asistir a la fiesta de bienvenida al bebé.
Pide al grupo que comparta sus ideas en una pizarra:
- ¿Qué regalo comprarías hoy?
- ¿Qué intenta transmitir tu regalo a la familia?
- Por último, intenta elegir solo tres regalos que reflejen tus deseos para la familia.
- Comenta qué otros tipos de «regalos» le llevamos al Niño Jesús.
- Si los Reyes Magos trajeron regalos simbólicos, ¿qué regalos simbólicos aportamos nosotros a nuestro ministerio como discípulos de Jesús?
Bendito sea
Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)
Terminemos este momento juntos con la alegría que debieron sentir los Reyes Magos tras presentar sus regalos ante el Niño Jesús. Coméntalo brevemente:
- ¿De qué habrían hablado los Reyes Magos tras entregar sus regalos a la familia de Jesús?
- ¿Cómo podrían haber cambiado sus sentimientos tras el sueño en el que se les dijo que no volvieran a presentarse ante Herodes, sino que huyeran del país? ¿Cómo se habrían sentido respecto a la seguridad de la familia de Jesús?
En muchos relatos bíblicos, nos vemos obligados a cambiar de planes y descubrimos que hay quienes intentan manipularnos con fines maliciosos. Terminemos la clase con una oración que nos ayude a ser instrumentos de la buena nueva, y no del mal.
Lección para niños
Pasaje bíblico destacado
Mateo 2:1-12
Enfoque de la lección
¡Llevamos regalos a Jesús!
Objetivos
Los alumnos...
- Descubre y conoce a los personajes de este cuento tradicional que tiene lugar tras el nacimiento de Jesús.
- Reflexiona sobre las posibles razones por las que los Reyes Magos llevaron regalos a Jesús.
- Reflexionemos sobre los dones que aportamos en nuestro camino de discipulado.
Material
- Un mapa hacia el Niño Jesús (véase la sección «Responder»)
- Una estrella de papel en la que tu clase visitará al Niño Jesús
- Artículos que podrían utilizarse como «regalos»
- Copias de «Making a Journey» (al final de la clase)
Notas para el profesor
Para preparar esta lección, lee «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) sobre Mateo 2:1-12 en*Sermon & Class Helps*, Año C: Nuevo Testamento, pp. 31-32, disponible a través de Herald House.
Reunirse
Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)
Reúne a los niños en círculo o alrededor de la mesa y hablad juntos sobre cómo la Navidad está a punto de terminar. Comentad:
- ¿Ya habéis guardado toda la decoración navideña tú y tu familia?
- ¿Ya has vuelto al colegio? ¿Cómo han cambiado los adornos de tu clase?
- ¿Cómo te sientes ahora que ya ha pasado la Navidad? ¿Te hace feliz o te entristece? ¿Por qué?
Participa
Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)
Hoy vamos a hablar de la historia de los Reyes Magos. Pregunta a los alumnos qué saben sobre esta historia.
- Los Reyes Magos tuvieron que hacer un largo viaje para visitar a Jesús. Cuéntanos alguna vez en la que hayas hecho un viaje largo. En la ficha «Hacer un viaje», escribe o dibuja algo sobre un viaje que hayas hecho y lo que tuviste que llevar en la maleta. ¿Qué habrían metido en la maleta los Reyes Magos para un viaje así?
Responder
Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)
Prepárate con antelación siguiendo estos pasos:
- Coloca por el aula algunos objetos que puedan servir como regalos.
- Crea un «mapa» que indique dónde se puede encontrar al Niño Jesús: en otra sala de la iglesia.
- Marca el lugar donde está el Niño Jesús con una estrella de papel.
- Prepárate para el viaje tomando un tentempié por el camino.
- Pide a los niños que utilicen sus listas de cosas que necesitarán para el viaje y diles que vais a imaginar que vuestra clase son los Reyes Magos y que Dios os ha pedido que hagáis un largo viaje para visitar al Niño Jesús. Para prepararse, pregúntales:
- ¿Qué tendremos que llevarnos? Pídeles que hagan dibujos de los materiales que se necesitan y llévalos contigo en el viaje.
- Decide qué objetos del aula podrías llevarle a Jesús como regalo. Si se les ocurren ideas mejores, pídeles que dibujen el objeto que quieren llevarse.
Lee lo siguiente:
Después de que Jesús naciera en Belén, unos sabios o magos procedentes de Oriente vieron una estrella que se alzaba en el cielo y comenzaron a preguntarse: «¿Dónde está el niño que ha nacido rey? ¡Queremos llevarle regalos!». El rey Herodes oyó que los magos preguntaban por un rey recién nacido y temió que ese bebé pudiera sustituirlo. Así que envió un mensaje a los magos diciendo: «Cuando lo hayáis encontrado, avisadme para que yo también pueda ir a llevarle regalos». Pero más tarde, Dios les dijo que no se lo contaran al rey Herodes.
Los Reyes Magos se alegraron mucho cuando la estrella los condujo hasta donde estaba Jesús. Entraron en la casa y encontraron a Jesús con su madre. Abrieron sus cofres del tesoro y le ofrecieron regalos: oro, incienso y mirra.
Habla sobre la historia de los Reyes Magos.
- ¿Por qué crees que los Reyes Magos querían llevarle regalos a Jesús?
- ¿Por qué crees que el rey Herodes le tendría miedo al pequeño Jesús?
- Usa el mapa para hacer el recorrido. Por el camino, haz una parada en la fuente, para tomar un tentempié y para descansar un rato.
- Cuando lleguen a la estrella, pídeles que le entreguen sus regalos al Niño Jesús.
Enviar
Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)
Al final del recorrido, comenta con los niños cómo se habrán sentido los Reyes Magos tras el largo viaje y al entregar sus regalos a Jesús.
Explícales que Jesús también nos pide que seamos sus discípulos, y que aportemos los dones que forman parte de quienes somos. Habla con ellos sobre los dones que le ofrecen a Jesús. Estos dones son cosas especiales que forman parte de quienes somos, de cómo Dios nos creó. Puede ser un talento, ayudar a alguien a sentirse mejor o ser un buen amigo. Pregunta a los alumnos qué dones le ofrecen hoy a Jesús.
Bendito sea
Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)
Termina la sesión cantando una canción alegre con los alumnos. Como ya estamos llegando al final de la temporada navideña, pídeles que canten su canción navideña favorita.
Terminad con una breve oración en la que bendigáis los dones que cada uno ofrece a Jesús.
