예배 도구
예배 개요
추가 성경 구절
창세기 1:1—2:4a, 시편 8편, 고린도후서 13:11–13
준비
예배 전에, ‘초점 시간’에 사용할 수 있도록 예배에 참석하는 모든 분께 드릴 충분한 양의 “그리스도께의 초대장”을 준비하십시오. 이초대장은“당신은그리스도께 초대받았습니다”라는 문구가적힌간단한 메모 카드형태이거나, 시중에서 구입한 초대장일수 있습니다. 또 다른 방법으로는, 이 예배가 열리기 1~2주 전 수업 시간에 어린이들이 직접 초대장을 만들게 하는 것도 있습니다.
서곡
환영합니다
예배 시작 기도
방 곳곳에 네 명의 독자를 배치하고, 활기차고 유려한 리듬으로 예배 시작 기도를 읽을 준비를 시킵니다.
독자 1: 친구 여러분, 형제자매 여러분, 잘 들어주세요!
독자 2: 기운 내세요!
독자 3: 희망을 북돋워 주세요!
독자 4: 평화 가운데 하나가 되십시오!
독자 1: 그리고 사랑과 평화의 하나님께서 이곳에 거하시게 될 것입니다.
독자 2: 하나님의 거룩함으로 서로 인사하십시오.
낭독자 3: 하나님의 사랑으로 서로 인사하십시오.
낭독자 4: 하나님의 평안으로 서로 인사하십시오.
독자 1: 그리스도의 놀라운 은혜,
독자 2: 하나님의 넘치는 사랑,
낭독자 3: 그리고 성령님의 친밀한 우정이 우리와 함께하십니다!
독자 4: 우리 모두 초대받았습니다!
모든 독자 여러분: 할렐루야! 아멘!
—고린도후서 13:11–13, 일부 수정
초대의 찬송
“새벽의 하나님, 매일의 갱신”CCS 51
또는 “거룩하시도다, 거룩하시도다, 거룩하시도다! 전능하신 주 하나님!”CCS 52
초대의 기도
노래로 드리는 기도 응답
“모든 축복의 근원이신 하나님을 찬양하라”CCS 53또는 54
또는 도구적 반응
성경 봉독
마태복음 28:16–20
포커스 모멘트: 잠시 멈추고 다시 시작하기
참가자들에게 초대장 더미를 보여주고 “왜사람들에게 초대장을 보내나요?”라고 물어보세요. 어떤 대답이든 모두 받아들여 주세요. 초대장은보통 사람들에게 특별한 행사에 참석해 달라고 요청하기 위해 보내집니다. 사람을 초대할 때 어떤 표현들을 쓰나요?
마태복음 28장 16절부터 20절까지의 말씀을 묵상해 봅시다. 예수님께서는제자들에게 가서 모든 사람을 그리스도의 제자가 되도록 초대하고, 세례를 받게 하며, 그분을 따르도록 하라고 말씀하셨습니다. 예수님께서는 제자들에게 항상 성령께서 그들과 함께하실 것이라고 약속하셨습니다. 이제 우리는 사람들을 초대하라는 예수님의 명령을 실천해 보겠습니다. 자원하는 몇 분이 앞으로 나와서 모두를 향해 서 주시겠습니까?
자원봉사자들에게 초대장을 나눠주세요.
제가 “시작”이라고 말하면, 우리 그룹에 있는 누군가에게 다가가서 특별한 초대장 하나를 건네주세요. 하지만 제가 “멈춰”라고 말하면, 제가 다시 “시작”이라고 말할 때까지 그 자리에 가만히 서 계세요. 그리스도께 드릴 초대장을 모두 나눠줄 수 있는지 한번 해보세요. 준비되셨나요?
모든 참가자, 특히 어린이들까지 모두 초대장을 받게 될 때까지 “스톱 앤 고” 게임을 계속합니다. 참가자들에게 이번 주에 누구에게 초대장을 나눠줄지 생각해 보라고 요청하세요.
초대의 찬송
“그리스도께서 부르셔서 서로 사랑하라”CCS 577
또는 “오, 비전의 하나님”1, 2, 5절 CCS 78
평화를 위한 기도
평화의 촛불을 켜세요
기도
오, 평화의 왕이시여,
주님께서는 우리에게 평화를 추구하고 시온의 대의를 세우라고 부르셨습니다. 우리는 이를 개인적, 대인관계적, 공동체적, 그리고 전 세계적 차원에서 주님의 평화를 나누라는 부르심으로 이해합니다. 우리가 정의와 평등을 추구하는 여정에 다른 이들도 함께하도록 초대할 수 있게 도와주소서. 오 주님, 우리의 기도를 들어주소서. 아멘.
—앤서니 J. 츄발라-스미스, 『Understanding the Way』,
헤럴드 출판사, 2011, 67쪽, 발췌 및 수정.
답변
“주님, 우리의 기도를 들어주소서”CCS 196
또는 “내 마음을 부드럽게 하소서”CCS187
메시지
마태복음 28장 16–20절을 바탕으로
고백과 결심의 기도
이 문구들을 인쇄하거나 화면에 띄워 주세요. 참가자들이 이 기도와 질문에 대해 각자 묵상할 수 있는 시간을 충분히 주세요.
주님, 저희는 세상으로 나가 주님의 은혜를 전하는 데 너무 자주 주저한다는 사실을 고백합니다. 두려움과 여러 가지 방해 요소들로 인해 주님의 이름으로 나아가지 못하고 있습니다. 오늘 저희는 이에 응답하여 사람들에게 아낌없이 그리스도를 전하고자 합니다. 이 사명을 감당할 수 있는 용기와 담대함을 저희에게 주십시오. 아멘.
누구를 그리스도께 초대하시겠습니까?
헌신의 찬가
“가서 모든 사람을 제자로 삼으라”CCS 363
또는 “그리스도의 교회, 이제 다시 새로운 출발을 준비하다”CCS 373
제자들의 아낌없는 응답
성경 봉독
여러분께 권면하고 싶습니다… 모든 좋은 선물은 그리스도에게서 온다는 사실을 기억하시기 바랍니다.
—모로니서 10:13, 일부 수정
성명서
각 사람이 그리스도께로 부르심을 받는 것이 중요하듯이, 모든 은사 또한 하나님과 교회의 사역에 있어 중요합니다. 우리는 하나님의 부르심과 은혜에 대한 우리의 응답을 드림으로써 기쁨으로 축하할 수 있습니다.
지역 및 세계 선교 십일조의 축복과 수납
파송 찬송
“이제 기쁨으로 가라”CCS 659
또는 “Send Me Forth”CCS 651
축도
파송
교리와 성약 163:2a–b
후주
성스러운 공간: 소그룹 예배 개요
모임
환영합니다
오순절은 ‘50일째’를 의미합니다. 유월절 이후 50일째 되는 날, 유대인들은 축제를 열었습니다. 기독교인들에게 오순절은 부활절 기간의 50일째이자 마지막 날을 의미합니다. 오순절에 성령께서 제자들과 구경꾼들 사이로 임하십니다. 제자들이 성령 충만한 사역을 시작한 것도 바로 오순절이었습니다. 오순절에 성령께서는 종종 불꽃이나 비둘기 형태로 사람들 위로 내려오시는 모습으로 묘사됩니다.
평화를 위한 기도
종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불에 불을 붙이십시오.
평화를 불어넣어 주시는 분이시여, 주님께서는 우리에게 성령을 약속해 주셨고, 오늘 우리는 바로 이곳에서 우리 가운데 계신 성령을 기뻐합니다! 때로는 그분의 임재를 눈으로 보고, 때로는 마음으로 느끼지만, 언제나 그분의 존재를 확신하는 이 도우미께 감사드립니다.
바람이 계절의 변화를 알리듯,
불꽃이 추위를 녹여주듯,
산들바람이 나비들의 대이동을 실어 나르듯,
불씨가 재탄생의 희망을 품고 있듯,
우리는 평화가 필요한 곳이라면 어디든 평화를 전할 수 있도록 영감을 얻습니다.
평화가 모든 언어로 흘러넘칠 때, 평화가 필요한 작은 구석구석을 볼 수 있도록 우리의 눈을 열어 주십시오. 서로를 안아 줄 수 있도록 우리의 품을 열어 주시고, 소란 속에서도 귀를 기울일 수 있도록 우리의 목소리를 가라앉혀 주십시오. 그리고 앞으로 닥칠 힘든 일을 감당할 수 있도록 우리의 어깨를 튼튼하게 해 주십시오.
부드럽고 의로우신 예수님의 이름으로, 아멘.
영적 수행
숨 기도
다음 내용을 그룹에게 읽어 주세요:
오늘의 영적 수행은 ‘호흡 기도’입니다. 기도하는 동안 숨을 들이쉴 때와 내쉴 때 각각 다른 단어를 사용할 것입니다. 숨을 들이쉴 때는 받고 싶은 것을 마음속으로 떠올리고, 숨을 내쉴 때는 놓아주고 싶은 것을 마음속으로 말하세요. (예: 숨을 들이쉴 때 ‘평화’를, 내쉴 때 ‘두려움’을 떠올리세요.)
호흡 명상을 하려면 편안한 자세로 앉아 눈을 감으세요. 이 명상을 5분 동안 진행하겠습니다. 잠시 시간을 내어, 여러분이 얻고 싶은 것을 나타내는 단어를 떠올려 보세요. (15초간 침묵하며 멈춥니다.) 이제 여러분이 내려놓고 싶은 것을 나타내는 단어를 떠올려 보세요. (15초간 침묵하며 멈춥니다.)
다음 지침에 따라 수련을 이끌어 주세요:
편안한 자세로 앉아 주세요. 편안하다면 눈을 감아 주세요.
자신의 호흡에 주의를 기울이세요. 호흡이 규칙적이고 자연스러운 리듬을 타고 있음을 느껴보세요.
숨을 쉬면서, 무엇을 들이마시고 무엇을 내뱉고 있는지 집중해 보세요.
자신의 자연스러운 리듬을 따라가세요. 숨을 들이마시며… 받아들입니다. 숨을 내쉬며… 놓아줍니다.
시간을 잘 지켜보세요. 가끔씩 “숨을 들이마시고… 받아들이세요. 숨을 내쉬고… 놓아주세요.”라고 지시해 주세요.
5분이 지난 후 다음 지침을 알려주세요:
호흡 기도를 마치며 하나님께 조용히 감사의 기도를 드려보세요. 준비가 되면 심호흡을 한 번 하고 눈을 뜨세요.
식탁을 둘러싼 나눔
마태복음 28:16–20 NRSVue
그 후 열한 제자는 예수님께서 지시하신 갈릴리의 산으로 갔다. 그들은 예수님을 보자 경배했으나, 여전히 의심했다. 예수님께서 그들에게 다가가 말씀하셨다. “하늘과 땅의 모든 권세가 내게 주어졌다. 그러니 너희는 가서 모든 민족을 제자로 삼아, 아버지와 아들과 성령의 이름으로 세례를 베풀고, 내가 너희에게 명령한 모든 것을 지키도록 가르쳐라. 그리고 기억하라. 내가 세상 끝날 때까지 항상 너희와 함께 있을 것이다.”
사도행전 2장에 묘사된 오순절 날, 성령의 은사는 언어, 문화, 민족, 장소, 그리고 지구 전체에 이르기까지 모든 다양성을 아우릅니다. 마태복음의 마지막 구절에 담긴 부르심은 “이제 어떻게 해야 합니까? 우리는 어떻게 살아가야 하는가?”라는 질문에 대한 답을 제시합니다. 이 구절은 흔히 ‘대위임령’이라고 불립니다. 이는 다른 세 복음서의 결말과 적절한 대조를 이룹니다. 마가는 두려움과 빈 무덤을 남기고, 누가는 마지막 출현과 승천을 다루며, 요한은 매우 개인적인 만남들을 상세히 기록하고 있습니다.
마태복음에 따르면, 바로 그들이 여기에 있습니다. 하늘과 땅이 만나는 이름 없는 산 위에 서 있는 열한 제자들입니다. 이 장면은 마태복음에 등장하는 예수님의 다른 산상 이야기들을 연상시킵니다. “하늘과 땅”이라는 말은 창세기에 묘사된 창조 이야기와 우리를 연결해 주는데, 이 이야기는 땅이 하늘로부터 분리되었다는 고대의 전승과, 그 분리가 치유되기를 바라는 희망에 찬 갈망이 서로 얽혀 있습니다.
열한 제자들은 그토록 많은 일을 겪었음에도 불구하고, 심지어 여기서 그분을 눈앞에서 보면서도 여전히 의심합니다. 참으로 인간다운 모습입니다. 우리도 결국 그들과 크게 다르지 않은 것이죠.
정치, 인종, 부, 종교, 그리고 희망 그 자체로 분열된 이 세상에서, 마태는 우리를 끌어당겨 복음을 듣게 합니다. “하늘과 땅의 모든 권세”와 “내가 항상 너희와 함께 있겠다”는 약속을 통해, 예수님의 삶과 사역, 죽음, 그리고 부활을 통해 우리에게 임한 하나님의 사랑 이야기를 전하기 위해 보내진 것입니다. 목마른 모든 이에게, 회복적 정의를 가져다주는 새로운 희망과 새로운 삶의 방식이 있습니다. 평화. 하나님의 화해의 사랑을 통해 탄생한 평화.
제자들의 사명은 가까운 곳에서 시작되어, 그곳에서부터 파문을 일으키며 퍼져 나갑니다. 우리 또한 지금 우리가 있는 바로 그곳에서 부름받아,사랑이 죽음보다 강하다는 것을 증언하며 새로운 창조의 살아있는 표징이 되도록 부름받았습니다. 우리는 하늘과 땅이 만나는 지점에서 살아가며, 현재와 미래가 만나는 거룩한 경계 속에 머물며, 하나님의 이야기의 다음 장을 써 내려가는 일의 일부입니다. 우리는 평화와 화해, 그리고 영의 치유라는 하나님의 끊임없는 회복 사역에 동참하며, 그리스도와 함께 공동체 안에서 걸어가도록 부름받았습니다.
오순절은예수님의 길을 살아가는 삶의 모든 차원에 거룩함을 불어넣는 축복입니다. 우리는 축복을 받고, 이 세상에서 예수님의 임재를 나타내는 자로 보내졌습니다.
질문
- 마태복음에 따르면 제자들은 경배하면서도 동시에 의심했다고 합니다. 믿음과 의심이 공존할 수 있다는 사실을 알게 되면 어떤 기분이 드시나요? 예수님을 따르는 과정에서 경배와 믿음, 그리고 의심을 동시에 어떻게 느끼시나요? 우리 공동체는 확신뿐만 아니라 의문을 품을 수 있는 공간을 어떻게 마련할 수 있을까요?
- 마태는 제자들을 하늘과 땅이 만나는 지점에 위치시킵니다. 오늘날 우리 세상 속에서 하나님의 새로운 창조가 드러나는 모습을 어디에서 엿볼 수 있습니까?
- 여러분은 지금 계신 바로 그 자리에서, 사랑이 죽음보다 강하다는 사실을 어떻게 증언할 수 있을까요? 우리 공동체는 사랑이 죽음보다 강하다는 사실을 어떻게 증언할 수 있을까요?
보내기
관대함에 관한 성명서
신실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대함에 대한 인식이 깊어짐에 따라, 계명이나 강요에 의해서가 아니라 마음의 소망에 따라 나누며 이에 응답합니다.
—교리와 성약 163:9
여러분의 아낌없는 응답의 일환으로, 지속적으로 진행되고 있는 소그룹 사역을 후원하고 싶으시다면 헌금 바구니를 이용해 주시기 바랍니다. 이 헌금 기도는 『제자의 아낌없는 응답』에서 발췌한 것입니다:
열정과 목적의 하나님, 우리가 가진 자원을 바탕으로 책임감 있는 선택을 할 때, 주님의 성령께서 우리의 결정을 인도해 주시기를 간구합니다. 우리가 지출에는 지혜를, 저축에는 신중함을, 나눔에는 너그러움을 갖추어, 치유와 온전함, 그리고 행복이라는 주님의 뜻이 모든 이에게 미치기를 바랍니다. 아멘.
차기 회의 초대장
마무리 찬송가
CCS42, “나무 사이를 스치는 바람의 노래처럼”
마무리 기도
그룹에 따라 선택적으로 추가할 수 있는 항목
주님의 성찬 성사
성찬식 성경
다음 본문 중에서 하나를 골라 읽어 보십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.
성찬에 관한 성명서
그리스도의 식탁에는 누구나 환영받습니다. 주의 만찬, 즉 성찬은 우리가 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 변함없는 임재를 기념하는 성사입니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 성찬을 세례 서약을 갱신하고, 그리스도의 사명을 실천하는 제자로 성장할 수 있는 기회로 여깁니다. 다른 신앙 전통을 가진 분들은 이에 대해 서로 다른 해석을 하거나 추가적인 이해를 가지고 있을 수 있습니다. 우리는 주님의 만찬에 참여하시는 모든 분께서 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이 성찬에 참여하시기를 권합니다.
오늘 성령강림절을 맞아 우리는 우리와 함께하시는 성령님의 충만한 임재를 기념합니다. 성찬식을 나누며 우리는 축복과 치유, 평화, 그리고 공동체를 통해 새로운 생명을 경험합니다.
준비 차원에서‘커뮤니티 오브 크라이스트 싱스’ 532번, “우리는 친구로서 식탁에 모여”를 함께 부릅시다.
축복과 빵과 포도주를 나누는 일.
아이들을 위한 생각
다음이 필요합니다:
- 비둘기 사진
- 불을 켠 양초 (전기 양초로 대체 가능)
- 담요
하나님께서는 하나님의 영이 항상 우리와 함께 하실 것이라고 약속하셨습니다. 우리는 이를 성령이라고 부릅니다. 성경에서 우리는 하나님의 영에 대해 배웁니다. 성령을 묘사하는 단어들은 매우 다양합니다.
비둘기(그림 보여주기)— 성령님은 어떻게 비둘기와 같을까요?아이들이 말하는 내용을 들어본 다음 이렇게 말하세요.“예수님께서 세례를 받으실 때, 성령님이 비둘기처럼 내려오셔서 예수님 위에 머무르셨습니다.”
불꽃(불을 켜거나 양초에 불을 붙이세요)—성령께서는 어떻게 불꽃과 같으실까요?아이들이 각자의 생각을 나눌 시간을 준 다음, 이렇게 말씀해 주세요.“성령께서는 불꽃처럼 일렁이시며 모든 사람에게 닿으셨습니다.”
위로자(아이들이 담요를 만져보게 하거나 몸에 두르게 하세요)—성령께서는 어떻게 위로자와 같으실까요?아이들의 답변을 모두 긍정해 준 다음 이렇게 말하세요.“성령께서 우리와 함께 계심을 느낄 때,우리는 마치 하나님의 사랑에 감싸인 듯한 기분을 느낍니다.”
숨/바람(숨을 내쉬기)—성령님은 어떻게 숨이나 바람과 같을까요?아이들이 답을 생각해 볼 시간을 준 다음, 이렇게 말하세요. “때로는 성령님이 거센 바람 같기도 하고, 때로는 예수님께서 제자들에게 성령을 불어넣으셨을 때처럼 조용하기도 합니다. 우리도 숨을 쉬면서 성령님의 소리를 들을 수 있어요. 양손을 컵 모양으로 만들어 입에 대고 손 안으로 숨을 내쉬어 보세요. 귀를 기울여 보세요… 성령님의 소리가 들리나요?”
하나님께서는 성령께서 항상 우리와 함께하실 것이라고 약속하셨습니다. 여러분의 삶 속에서 성령의 음성을 경청하고 그분의 임재를 주목하십시오.
설교 자료
성경 탐구
마태복음의 핵심 메시지는 예수님을 단순히 비범하고 재능 있는 인간으로서가 아니라, 하나님께서 창조 세계에 개입하시는 일의 중심이자 도구로서 그분의 이야기를 전하는 데 있습니다. 저자의 주된 목표는, 예수님 안에서 그리고 예수님을 통해 하나님께서 지상에서 하늘나라의 통치를 다시 확립하셨다는 기쁜 소식을 전하는 것, 예수님 안에서 그리고 예수님을 통해 모든 사람에게 하나님의 용서가 베풀어지고 있다는 사실을 알리는 것, 그리고 모든 사람이 제자로서의 삶과 나아가 하나님의 나라로 초대받고 있다는 사실을 전하는 것으로 보인다.
이는 흔히 ‘대위임령’으로 알려진 오늘의 본문에서 분명히 드러납니다. 저자가 단순히 예수님의 말씀을 전하는 데 그치지 않고, 책의 마지막 부분에서 예수님의 말씀을 직접 인용하고 있다는 점에 주목해야 합니다. 아마도 예수님의 지상 사역이 막을 내리던 시점에 주어진 이 지침들에 더 큰 힘을 실어주기 위함이었을 것입니다. 이 ‘위임령’은 대개 전체적으로 다루어지지만, 여러 주제로 나눌 수 있으며, 각 주제는 그 자체로 설교가 될 수 있습니다.
첫째, 예수님께서 “가라”고 말씀하신 것으로 인용되어 있습니다. 이는 그리스도의 사명이 한곳에 머무르는 것이 아니라, 의도적으로나아가예수님의 복음을 증거하고 실천하는 데 있다는 점을 꽤 분명하게 시사합니다. 최근의 계시에서 우리는 “여러분의 성벽 너머, 교회가 나아가야 할 먼 곳들까지 시선을 돌려야 한다”는 점을 상기받았습니다(교리와 성약 162:7d).
다음으로, 독자들에게 이‘가라’는 명령이 모든 민족에게로 향해야 한다고 알려줍니다. ‘민족’이라는 단어는 ‘사람들의 집단’을 의미합니다. 예수님께서는 오늘날의 용어로 흔히 ‘국가’라고 불리는 정치적 경계를 가리키신 것이 아닙니다. 그분은 문화적·민족적 집단, 외국인, 자신과 다른 사람들, 즉 ‘타자’를 가리키신 것입니다. 따라서 예수님의 지시는 지리적 영역으로 가라는 것보다는, 민족, 성별, 삶의 처지, 성적 지향에 관계없이 모든 사람에게로 나아가라는 것이었습니다. 다시 한번, 우리는 최근의 계시를 통해 이 점을 상기받았습니다. “이해하는 마음으로 다가가 그들의 손을 잡고,모든 이를위해 고통받으신 분의 이름으로 창조된 공동체의 축복을 함께 누리도록모두를초대하라” (교리와 성약 161:3a). 이 주제는 ‘그리스도의 공동체’의 여러 ‘영원한 원칙’—모든 사람의 가치, 모두에게 주어진 소명, 다양성 속의 일치, 평화(샬롬)의 추구—에서도 강조되고 있습니다(『그리스도의 공동체와 함께』, 제4판).
오늘 본문에서 발견되는 세 번째 주제는 제자를 삼는 것입니다. 여기에는 세례와 가르침이 포함됩니다. 예수님께서는 세례 요한에게 세례를 받으심으로써 세례의 중요성을 보여주셨습니다. 세례는 예수님께서 받으신 것과 동일한 세례를 통해 개인들이 제자로서 공동체에 연합되는 방식입니다. 정의상 제자란 스승, 지도자, 혹은 철학자의 추종자나 제자를 의미합니다. 제자가 된다는 것은 배우는 자가 되는 것입니다. 예수님의 사명 선언은 제자들에게 사람들에게 세례를 베풀 뿐만 아니라 그들을 가르치라고도 가르칩니다. 이는 ‘둘 다’를 강조하는 명제로, 각각이 분명히 동등한 중요성을 지닙니다. 제자들에게 “내가 너희에게 명령한 모든 것을 지키도록 가르치라”(마태복음 28:20)고 말씀하심으로써, 예수님은 피조 세계에 평화의 왕국을 세우기 위한 청사진을 제시하십니다.
마지막 주제는 제자들이 사명을 시작할 때 예수님께서 항상 함께 하겠다고 하신 약속입니다. “보라, 내가 세상 끝날 때까지 항상 너희와 함께 있으리라.” 여기서 예수님은 제자들이 그분에 대한 희미한 기억만을 간직하게 될 것이 아니라는 점을 분명히 하십니다. 오히려 그분은 “하늘과 땅의 모든 권세”(마태복음 28:18)를 지니시고 제자들에게 그 권세를 부여하며, 언제나 함께 계시겠다고 약속하십니다. 이는 강력하고 광범위한 권세입니다. 예수님께서 여러 번 말씀하셨듯이, 제자들은 그분의 사명을 수행하기 위해 나아갈 때 두려워하거나 주저해서는 안 됩니다.
핵심 개념
- 그리스도의 사명은 제자들이 나아가야 함을 요구합니다. 제자라면 한곳에 머물러 자기 자신만 돌보는 것으로는 그 사명을 수행할 수 없습니다.
- 의도적인 증언과 초청, 그리고 사명을 실천하는 일은 예외 없이 모든 사람을 대상으로 해야 합니다.
- 제자의 사명은 단순히 사람들에게 세례를 베푸는 데 그치지 않습니다. 그 성사가 아무리 중요하고 가치 있는 것이라 할지라도, 사람들이 예수님의 진정한 제자가 될 수 있도록 돕는 일과 밀접하게 연결되어야 합니다.
- 제자들은 하늘과 땅의 모든 권세를 부여받은 예수님께서 그들의 모든 여정마다 함께하신다는 확신을 가지고 선교의 길로 나아갈 수 있습니다.
의장님께 드리는 질문
- 이 교회는 교회 담장을 넘어 새로운 곳으로 나아갈 기회를 어떻게 의도적으로 찾아내고 있습니까?
- 이 교회는 신자들이 예수님의 제자로 성장할 수 있도록 돕기 위해 구체적으로 어떤 방법을 사용하고 있습니까? 교회가 이러한 제자 양육 경험을 더욱 확대할 수 있는 방법을 모색하도록 어떻게 독려할 수 있을까요?
- 사람들이 제자로서 더욱 성장할 수 있도록 어떻게 독려할 수 있을까요?
- 기회가 무궁무진하다고 들었는데, 어떻게 사람들에게 “그러므로 너희는 가서 모든 민족을 제자로 삼으라”는 명령에 따라 행동하도록 독려할 수 있을까요?
수업
성인 수업
중점 성경 구절
마태복음 28:16–20
수업 중점
제자들은 예수님께서 그들과 함께하신다는 확신을 가지고 선교의 길로 나아갑니다.
목표
학습자들은…
- 삼위일체 하나님에 대한 다양한 묘사들을 되새겨 보자.
- 대위임령의 주제들을 논의하고, 이를 최근 교회에 주어진 권면과 비교해 본다.
- 그리스도의 사명을 실천할 새로운 기회를 모색한다.
- ‘대위임령’을 현대적으로 재해석하여 작성하십시오.
소모품
- 성경
- 교리와 성약
- 종이와 펜 또는 연필
교사용 참고 사항
이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament (마태복음 중심)』의 78–79쪽에 실린 마태복음 28:16–20에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보십시오.
모으기
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).
기독교 전례력에서 오순절 이후 첫 번째 주일은 삼위일체 주일입니다. 이 날은 교회가 삼위일체, 즉 삼위일체 하나님을 믿는다는 것이 무엇을 의미하는지 성찰하도록 이끕니다.
우리는 이스라엘의 증언 속에서 우리와 만나시고, 예수 그리스도 안에서 계시되시며, 성령으로서 온 피조물을 통해 역사하시는 한 분의 살아계신 하나님을 믿습니다. 우리는 삼위일체, 즉 세 위격의 공동체이신 하나님을 고백합니다. 존재하는 모든 것은 하나님께 그 존재를 빚지고 있습니다. 이는 이해를 초월하는 신비이자 상상을 초월하는 사랑입니다. 오직 이 하나님만이 우리의 경배를 받으실 자격이 있습니다.
—“우리는 기본적인 신앙을 공유합니다,”『그리스도의 공동체에서의 나눔』(Sharing in Community of Christ),
, 제4판, 33–34쪽
다음 질문에 대한 답변을 전체 그룹으로 또는 2~3명씩 소그룹을 이루어 나누어 보세요.참고:삼위일체는 복잡한 신학적 개념입니다. 모든 참가자가 편안하게 느끼는 방식으로 답변할 수 있도록 독려해 주세요. 모든 답변을 토론 없이 그대로 받아들여 주세요.
삼위일체 또는 삼위일체 하나님을 설명하기 위해 다음과 같은 용어들이 사용되어 왔습니다:
성부, 성자, 성령
하나님, 예수 그리스도, 성령
창조주, 구속주, 보존자
사랑하는 분, 사랑받는 분, 온전히 사랑하시는 분
주시는 분, 선물, 베푸심
- 다음 설명 중 어떤 것과 가장 공감하시나요? 그 설명은 하나님의 본질을 어떻게 묘사하고 있나요?
- 새로 믿음을 갖게 된 제자에게 삼위일체를 어떻게 설명하시겠습니까? 여러분은 삼위일체에 대해 어떤 설명을 들으셨나요?
- 삼위일체를 설명할 때, 우리는 언어의 한계로 인해 어떤 제약을 받게 되는가?
참여하기
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
마태복음 마지막 부분에 나오는 오늘의 본문은 ‘대위임령’으로 알려져 있습니다. 짧은 본문이지만, 모든 제자들에게 중요한 주제를 담고 있습니다. 마태복음 28장 16절부터 20절까지 읽어보십시오. 다음 주제들에 대해 토론하고, 최근 ‘그리스도의 공동체’에 주어진 권면과 비교해 보십시오. 네 개의 소그룹을 나누어 각 주제를 토론한 후, 전체 모임에서 결과를 공유할 수도 있습니다.
Go:예수님의 제자가 된다는 것은 그리스도의 ‘초대’ 사명에 적극적이고 의도적으로 동참하는 것을 의미합니다.
‘교리와 성약’ 162:7d를 읽어보십시오.
- 이 주제에서 제자들에게 주어진 부르심은 무엇일까요?
- 이 주제는 『교리와 성약』 162:7d를 통해 어떻게 뒷받침되고 있습니까?
- 이 주제는 ‘그리스도의 공동체’의 ‘영원한 원칙’과 ‘사명 이니셔티브’에서 어떻게 표현되고 있습니까?
모든 민족:‘모든 민족’이란 정치적 경계나 국가를 의미하는 것이 아니라, 문화적·민족적 집단, 낯선 사람들, 또는 ‘타자’로 간주되는 사람들을 뜻합니다.
‘교리와 성약’ 161:3a를 읽어 보십시오.
- 이 주제에서 제자들에게 주어진 부르심은 무엇일까요?
- 이 주제는 『교리와 성약』 161:3a를 통해 어떻게 뒷받침되고 있습니까?
- 이 주제는 ‘그리스도의 공동체’의 ‘영원한 원칙’과 ‘사명 이니셔티브’에서 어떻게 표현되고 있습니까?
제자를 삼으라:제자를 삼는 일에는 세례와 견신이 포함될 뿐만 아니라 가르침도 포함된다.
‘교리와 성약’ 163:4c를 읽어 보십시오.
- 이 주제에서 제자들에게 주어진 부르심은 무엇일까요?
- 이 주제는 『교리와 성약』 163:4c를 통해 어떻게 뒷받침되고 있습니까?
- 이 주제는 ‘그리스도의 공동체’의 ‘영원한 원칙’과 ‘사명 이니셔티브’에서 어떻게 표현되고 있습니까?
“나는 항상 너희와 함께 있겠다”:예수님께서는 제자들이 사명을 감당할 수 있도록 힘을 주기 위해 성령을 보내시겠다고 약속하셨습니다.
교리와 성약 161:7을 읽어 보십시오.
- 이 주제에서 제자들에게 주어진 부르심은 무엇일까요?
- 이 주제는 『교리와 성약』 162:7d를 통해 어떻게 뒷받침되고 있습니까?
- 이 주제는 ‘그리스도의 공동체’의 ‘영원한 원칙’과 ‘사명 이니셔티브’에서 어떻게 표현되고 있습니까?
답변하기
학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).
‘교리와 성약’ 165:1a–f를 읽고 다음 질문들에 대해 토론하십시오.
- 이 구절과 ‘대위임령’ 사이에는 어떤 연관성을 찾을 수 있을까요?
- 이 구절에서 ‘대위임령’에 나오는 위의 주제들은 어떻게 표현되어 있습니까?
- 이 본문에서 오늘날 제자들과 교회에 주어진 사명은 무엇입니까?
- 여러분의 지역사회에는 제자들이 그리스도의 사명에 동참할 수 있는 어떤 기회들이 많이 있습니까?
보내기
수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
“대위임령”을 현대적으로 재해석해 보십시오. 이 위임령은 누구를 향한 것입니까? 오늘날 제자들은 어떤 사명을 부여받았습니까? 이 위임령은 어떤 방식으로 전달되어야 할까요?
축복
기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)
마무리로, 고린도 성도들에게 전한 바울의 사명인 고린도후서 13장 11절부터 13절까지를 읽어보십시오.
마지막으로, 형제자매 여러분, 이만 작별을 고합니다. 모든 일을 질서 있게 정리하고, 제 간청에 귀를 기울이며, 서로 화합하여 평화롭게 지내십시오. 그러면 사랑과 평화의 하나님께서 여러분과 함께하실 것입니다. 거룩한 입맞춤으로 서로 인사하십시오. 모든 성도들이 여러분에게 문안합니다. 주 예수 그리스도의 은혜와 하나님의 사랑, 그리고 성령의 교제가 여러분 모두와 함께하기를 빕니다.
청소년 수업
중점 성경 구절
마태복음 28:16–20
수업 중점
예수님께서는 제자들에게 “가서!” 세례를 베풀고 사람들을 제자로 삼으라고 말씀하셨습니다. 예수님께서는 우리에게도 “가서!”라고 말씀하십니다.
목표
학습자들은…
- ‘대위임령’으로 알려진 성경 구절을 들어보세요.
- 선교 사역을 살펴보고, 사람들을 그리스도께로 초대하며, 섬길 제자들을 양성하십시오.
- 제자도는 행동, 즉 다른 사람들에게 복음을 전하는 것을 필요로 한다는 점을 이해하십시오.
소모품
- 성경
- 『그리스도의 공동체에서의 나눔』, 제4판, Herald House, 2018년
- 지리, 인구, 경제 등을 보여주는 세계 지도
- 거리 지도 (가능하다면 학생들이 거주하는 지역의 지도)
- 1세기 팔레스타인 지도
- YouTube에서 시청 가능한 동영상초대장(선택 사항)
교사용 참고 사항
이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament(마태복음 중심)』의 78–79쪽에 실린 마태복음 28:16–20에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보십시오.
모으기
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).
학생들이 들어오면, 미리 모아둔 지도를 살펴보게 하세요. 학생들이 자신이 사는 곳, 가본 적이 있거나 가보고 싶은 곳, 친구나 가족이 사는 곳을 지도로 찾아보게 하세요.
모두 자리에 앉으면, 학생들에게 현대 지도에서 예수님께서 사셨던 지역을 찾아보게 하십시오. 오늘날 그 지역을 구성하는 국가들이 어디인지 확인해 보십시오. 1세기 팔레스타인 지도에서 예수님께서 사역을 펼치셨던 제한된 지역을 확인해 보십시오. 당시 로마 제국은 알려진 세계의 전부였습니다. 초대 제자들은 예루살렘에서 얼마나 멀리 떨어진 곳까지 복음을 전했습니까?
참여하기
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
오늘 우리는 마태복음의 마지막 구절들을 공부하고 있습니다. 이 부분은 흔히 ‘대위임령’이라고 불립니다. 예수님의 이번 나타나심은 가르침, 예배, 그리고 파송 또는 위임이 결합된 것입니다. ‘위임’이란 가르치거나 어떤 임무를 맡기는 것을 의미합니다.
마태복음 28장 16절부터 20절까지 반 전체가 함께 읽어 봅시다.
예수님께서 제자들에게 주신 사명은, 제자들을 보내어 모든 민족에게 그분에 대해 전하고, 그들로 하여금 제자로 살아가도록 초대하는 것입니다. 사람들은 단지 개별적인 신자로만 부르심을 받은 것이 아니라, 모두 공동체 안에서 제자로 살아가도록 부르심을 받았습니다. 세례는 기독교 공동체 안에서 제자로서의 삶을 시작하는 전환점을 의미합니다. 제자로서, 예수님께서 주신 이 사명은 우리에게도 주어진 것입니다.
- 친구나 새로 제자가 된 사람에게 ‘제자 훈련’을 어떻게 설명하시겠습니까?
- 친구나 새로 믿음을 갖게 된 제자에게 ‘대위임령’을 어떻게 설명하시겠습니까?
그리스도 공동체는 제자도에 대해 다음과 같은 정의를 고수합니다:
기독교인이 된다는 것은 단순히 올바른 사상들을 나열해 두는 것을 넘어, 삶의 모든 영역에서 예수님께 온전히 순종하는 것을 의미합니다. 하나님의 무한한 사랑은 우리를 자유롭게 하여, 하나님의 나라를 위해 아낌없이 우리 삶을 바치는 책임 있는 청지기적 삶을 살게 합니다. 제자도는 내면과 외면을 아우르는 여정입니다. 예수님께서는 우리에게 그분을 따르며, 다른 이들도 그분의 은혜가 주는 변화시키는 능력을 경험하도록 초대하라고 부르십니다.
—『그리스도의 공동체에서의 나눔』, 제4판, 37쪽
- ‘제자됨’에 대해 여러분이 이해하는 바에 가장 잘 들어맞는 단어나 표현은 무엇입니까? 그 이유를 설명해 보십시오.
- 제자도에 대한 여러분의 이해에 어떤 점이 의문을 제기합니까? 설명해 보십시오.
답변하기
학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).
두 그룹으로 나눈 다음, 각 그룹에 다음의 ‘사명 이니셔티브’ 중 하나를 할당하십시오. 학생들에게 설명문을 읽게 한 후, 그 뒤에 나오는 질문들에 대해 토론하게 하십시오. 토론 결과를 전체 그룹과 공유하십시오.
사람들을 그리스도께 초대하라—그리스도의 전도 사명
“가서 제자를 삼으라”는 이 사명은 우리의 선교 활동 중 하나인 ‘사람들을 그리스도께 초대하기’입니다! 사람들은 복음을 듣기를 기다리고 있습니다!
—『물과 영』, 115쪽
우리는 복음의 구원의 말씀을 기다리는 이들에게 예수 그리스도의 평화를 전할 준비가 되어 있습니다. 우리가 다음과 같이 행할 때, 우리는 하나님의 궁극적인 비전을 이루어 나갑니다…
- 많은 신입 교인들에게 세례와 견진을 베풀다.
- 새로운 교회를 개척한다.
- 새로운 국가들에 교회를 개척한다.
제자로서 우리 모두는 사람들을 그리스도께로 초대하는 사명에 동참할 책임이 있습니다.
토론:
- 누군가가 당신을 그리스도께로 초대했던 과정을 설명해 보세요.
- 다른 사람들을 그리스도께로 초대하게 만드는 동기는 무엇입니까?
- 다른 사람들을 그리스도께로 초대하는 데 무엇이 걸림돌이 되고 있나요? 왜 어려운 일일까요?
- 여러분의 교회는 이 선교 활동을 어떻게 실천하고 있습니까? 교회가 더 많은 이들을 환영하는 분위기를 조성하기 위해 무엇을 할 수 있을까요?
섬길 제자들을 양성하라—그리스도의 사명을 위해 개인들을 준비시키라
제자가 된다는 것은 다른 이들도 제자가 되어 거룩한 공동체 안에서 제자로서의 삶을 살아가도록 초대하는 것을 포함합니다. 이러한 공동체들은 이웃, 마을, 소도시, 그리고 대도시에 긍정적인 변화를 가져옵니다.
—『물과 영』, 115쪽
우리는 여성, 남성, 어린이들이 이 세상에서 그리스도의 삶과 사역, 그리고 변함없는 임재를 진실하고 생생하게 드러내는 존재가 될 수 있도록 준비시키고자 합니다. 우리는 다음과 같이 함으로써 하나님의 궁극적인 비전을 이루어 나갑니다…
- 모든 연령대가 제자로서의 삶을 더욱 깊이 다질 수 있도록 돕습니다.
- 선교를 위해 사제직의 역량을 강화한다.
- 선교를 위한 목회자와 지도자를 양성한다.
- 전 세계로 파송할 선교사들을 양성하고 파견한다.
토론:
- 그리스도의 사명을 감당하는 제자로서, 여러분은 어떤 면에서 성장하고 계십니까?
- “세상 속에서 그리스도의 참되고 살아있는 표현”이 되기 위해 여러분을 뒷받침해 주는 원천은 무엇입니까?
- 여러분의 교회는 이 선교 활동을 어떻게 실천하고 있습니까?
- 다른 사람이 제자로 성장할 수 있도록, 당신은 어떤 도움을 주었거나, 또 어떤 도움을 줄 수 있습니까?
보내기
수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
때로는 사람들을 그리스도께 초대하는 것을 영화나 저녁 식사, 심지어 교회에 초대하는 것과 혼동하기도 합니다. 물론 사람들은 영화관이나 식당, 교회에서 그리스도의 평안을 경험할 수 있습니다. 하지만 이 초대는 그보다 훨씬 더 깊은 차원의 것입니다. 우리가 성령의 능력을 받아 손과 발, 말과 마음—말 그대로 온전한 존재로 ‘대위임령’을 실천해 나갈 때, 그리스도는 우리를 통해 살아계십니다. 사람들을 그리스도께 초대하는 것은 판매 홍보가 아닙니다. 사람들을 그리스도께 초대하는 것은 길모퉁이에서 하는 무서운 연설도 아닙니다. 사람들을 그리스도께 초대하는 것은 제자들의 공동체 안에서 발견되는, 삶을 변화시키는 하나님의 사랑을 나누는 것입니다.
누구를 초대할 건가요? 어떤 행사로 초대할 건가요?
동영상을 시청하고, 친구를초대하고, 다음 질문들에 대해 토론해 보세요:
- 예수님께서 그분을 초대하신 이유에 대해 좀 더 자세히 설명해 주실 수 있나요?
- 주변 사람들이 왜 당신이 그들을 그리스도께로 초대해 주기를 바랄까요?
- 그걸 어떻게 할 수 있을까요?
동영상을 시청할 수 없는 경우, 다음 활동을 통해 사람들을 그리스도께 초대할 수 있는 상황을 역할극으로 연습해 보세요.
다음과 같은 3~5가지의 서로 다른 시나리오를 미리 준비하십시오:
- 학교에 새로 온 학생 한 명이 있는데, 점심시간에 혼자 있습니다.
- 반 친구 중 한 명이 다른 종교나 민족을 가진 사람들에 대해 혐오 발언을 합니다.
- 당신의 여동생이나 남동생은 낮은 자존감으로 인해 어려움을 겪고 있습니다.
주어진 상황을 역할극으로 연기할 두 사람을 선정하십시오. 이 상황에서 그들은 그리스도의 평화를 나누기 위해 어떤 말을 하거나 어떤 행동을 할까요? 그리스도의 평화를 나누는 일이 친절에서 시작되지만 더 깊은 관계로 이어진다는 점에 대해 이야기해 보십시오.
가족, 학교, 또는 이웃 중에서 그리스도의 평안을 나눌 수 있는 사람을 한 명 떠올려 보세요. 앞으로 한 주 또는 몇 주 동안 이를 어떻게 실천할지 계획을 세워 보세요. 이 계획을 그룹 내 다른 한 사람과 나누어, 여러분이 다른 사람들을 그리스도께 초대할 때 서로를 지지해 줄 기도 동반자가 되도록 하세요.
축복
기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)
‘교리와 성약’ 164:9f–a로 마칩시다. (이 구절들은 역순으로 읽을 예정이니 유의해 주십시오.)
f. 앞으로의 여정에서 가장 중요한 것은 예수 그리스도의 사명입니다.
e. 당면한 도전과 기회는 막중합니다. 두려움과 불안, 그리고 상충되는 충성심이라는 그림자 속에서 계속 주저할 것입니까? 아니면 하나님께서 심어주신 소명과 비전의 빛 속에서 앞으로 나아갈 것입니까?
d. 진정으로 ‘그리스도의 공동체’가 되고자 한다면, 그리스도의 염려와 열정을 몸소 실천하며 살아가십시오.
c. 이 언약은 창조 세계 안에서 하나님의 임재와 화해의 역사를 존중하고 드러내는 성사적 삶을 수반한다. 이는 교회의 회복 사역, 특히 인간의 가치를 옹호하고, 창조의 신성함을 보호하며, 육체적·영적 고통을 덜어주는 데 전념하는 사역을 확대하기 위해 헌신하는 전인적 청지기 정신을 요구한다.
b. 그리스도의 새로운 피조물로서 거룩한 공동체 안에서 살아가려는 당신의 의지가, 영적·관계적 변화에 대한 본능적인 두려움을 뛰어넘을 때, 당신은 비로소 부르심을 받은 그 사람이 될 것입니다. 아름다운 시온의 부상과 그리스도의 평화로운 통치는, 예수 그리스도 안에서 하나님의 평화의 언약을 맺고 굳건히 지키라는 부르심에 여러분이 온 마음을 다해 응답하기를 기다리고 있습니다.
a. 회복의 사랑하는 자녀 여러분, 여러분이 하나님과 함께 걸어온 믿음의 여정은 신성한 인도하심을 받았으며, 다사다난하고 도전적이었으며, 때로는 여러분에게 놀라운 일들이기도 했습니다. 하나님의 은혜로, 여러분은 교회를 향한 하나님의 궁극적인 비전을 성취할 준비가 되어 있습니다.
어린이 교재
중점 성경 구절
마태복음 28:16–20
수업 중점
예수님께서는 제자들에게 “가서!” 세례를 베풀고 사람들을 제자로 삼으라고 말씀하셨습니다. 예수님께서는 우리에게도 “가서!”라고 말씀하십니다.
목표
학습자들은…
- ‘대위임령’으로 알려진 성경 구절을 들어보세요.
- 선교 사역을 살펴보고, 사람들을 그리스도께로 초대하며, 섬길 제자들을 양성하십시오.
- 영적 수련으로서 ‘사명 기도’를 익히십시오.
소모품
- 성경
- 지구본 또는 세계 지도
- 사전
- 포스터 보드 (또는 두꺼운 종이)
- 거리 지도 (가능하다면 아이들이 사는 지역의 지도)
- 각 어린이를 위한 ‘선교 기도문’ 인쇄본 (수업 마지막 부분)
- 접착제 스틱
- 접착식 자석 스트립
- 선택 사항: 어린이 한 명당 가위 한 자루
- ‘Community of Christ Sings(CCS)’ 또는 오디오 녹음본은 Herald House에서 구할 수 있습니다.
교사용 참고 사항
이번 수업을 준비하기 위해, Herald House)에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 보조 자료(Sermon & Class Helps)』 A년: 신약, 78–79쪽에 실린 마태복음 28:16–20에 대한 “성경 탐구(Exploring the Scripture)” 부분을 읽어보십시오.
모으기
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).
아이들이 도착하면 지구본이나 지도를 살펴보게 하세요. 아이들이 자신이 사는 곳, 가본 곳, 친구나 가족이 사는 곳을 찾아보게 하세요.
모두가 모이면, 지구본이나 지도를 통해 예수님께서 사셨을 곳을 아이들에게 보여주세요. 그런 다음, 예수님께서 사셨던 곳과 아이들이 사는 곳 사이의 거리를 보여주기 위해 경로를 따라가 보세요. 아이들에게 두 장소 사이에 어떤 지형이 있는지 물어보세요. 또한, 예수님께서 사셨던 곳에서 아이들이 사는 곳까지 어떻게 갈 수 있을지에 대한 아이디어를 물어보세요.
참여하기
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
이 주제에 관한 성경 구절(마태복음 28:16–20)을 의역된 내용으로 읽어보세요.
그 후 열한 제자는 예수님께서 지시하신 갈릴리의 산으로 갔다. 그들이 예수님을 보자 그분께 경배했으나, 어떤 이들은 의심했다. 예수님께서 그들에게 다가가 말씀하셨다. “하늘과 땅의 모든 권세가 내게 주어졌다. 그러니 너희는 가서 모든 민족을 제자로 삼아, 아버지와 아들과 성령의 이름으로 세례를 베풀고, 내가 너희에게 명령한 모든 것을 지키도록 가르쳐라. 그리고 기억하라. 내가 세상 끝날까지 항상 너희와 함께 있을 것이다.”
말씀:이 성경 구절은 ‘대위임령’으로 알려져 있습니다. ‘위임’이란 지시를 내리거나 임무를 맡기는 것을 의미합니다. 예수님의 위임은 제자들을 보내어 사람들에게 그분에 대해 전하고, 제자로 살아가도록 초대하는 것입니다.
지구본이나 지도를 참고하십시오.
예수님과 제자들은 우리가 오늘날 살고 있는 곳과는 멀리 떨어진 곳에서 살았지만, 제자들이 예수님의 말씀을 진지하게 받아들이고 사람들에게 그분을 전했기 때문에 우리는 예수님과 그분의 ‘사랑하라’는 계명에 대해 알게 되었습니다. 모든 사람을 향한 하나님의 사랑에 관한 기쁜 소식은 전 세계로 퍼져 나갔습니다!
사전에서 ‘제자’라는 단어를 찾아보세요. 예수님께서 우리에게 가서 제자를 삼으라고 말씀하실 때, 어떤 의미를 염두에 두셨는지 함께 생각해 보세요.
이렇게 말하십시오.“하나님께서는 우리가 다른 제자들과 함께 거룩한 공동체 안에서 제자로 살아가도록 부르십니다. 우리는 다른 이들과 함께 배우고 성장합니다. 이렇게 함으로써 우리는 더 많은 것을 배우고, 더 많은 일을 행하며, 그 과정에서 제자로서의 삶을 더욱 풍성하게 누릴 수 있습니다. 우리는 하나님께서 우리를 부르신 그대로의 사람이 될 수 있습니다.” (『물과 성령』, 90쪽).
예수님께서는 모든 사람이 제자가 되어 그분의 계명을 지키기를 바라십니다. 예수님의 제자로서 우리는 하나님을 사랑하고, 이웃을 사랑하며, 우리 자신을 사랑하라는 명령을 받았습니다.
답변하기
학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).
“‘가서 제자를 삼으라’는 이 사명은 우리의 선교 활동 중 하나인 ‘사람들을 그리스도께 초대하기’입니다! 사람들은 복음을 듣기를 기다리고 있습니다!”라고 말하십시오.(『물과 성령』, 115쪽).
‘섬김을 위한 제자 양성’은 또 다른 선교 이니셔티브입니다. “제자가 된다는 것은 다른 이들을 제자가 되도록 초대하고, 거룩한 공동체 안에서 제자로서의 삶을 실천하도록 이끄는 것을 포함합니다. 이러한 공동체들은 이웃, 마을, 소도시, 대도시에 긍정적인 변화를 가져옵니다” (『물과 성령』, 115쪽).
더 깊이 알아보기
‘사명 계획’ 중 ‘사람들을 그리스도께 초대하기’와 ‘섬길 제자 양성하기’를 아이들과 함께 살펴보세요.
사람들을 그리스도께 초대하라—그리스도의 전도 사명
우리는 복음의 구원의 말씀을 기다리고 있는 이들에게 예수 그리스도의 평안을 전할 준비가 되어 있습니다.
우리는 다음과 같이 함으로써 하나님의 궁극적인 비전을 이루어 나갑니다…
- 많은 신입 교인들에게 세례와 견진을 베풀다.
- 새로운 교회를 개척한다.
- 새로운 국가들에 교회를 개척한다.
섬길 제자들을 양성하라—그리스도의 사명을 위해 개인들을 준비시키라
우리는 남녀노소를 막론하고 모든 이가 이 세상에서 그리스도의 삶과 사역, 그리고 변함없는 임재를 진실하고 생생하게 드러내는 존재가 될 수 있도록 준비시키고자 합니다.
우리는 다음과 같이 함으로써 하나님의 궁극적인 비전을 이루어 나갑니다…
- 모든 연령대가 제자로서의 삶을 더욱 깊이 다질 수 있도록 돕습니다.
- 선교를 위해 사제직의 역량을 강화한다.
- 선교를 위한 목회자와 지도자를 양성한다.
- 전 세계로 파송할 선교사들을 양성하고 파견한다.
사전에서 “poised”라는 단어를 찾아보세요. 미션 이니셔티브에서 어떤 정의가 사용되고 있는지 함께 결정해 보세요. (무언가를 할 준비가 되어 있는)
‘poised’라는 단어는 교리와 성약 164:9a에서도 사용되는데, “하나님의 은혜로, 여러분은 교회를 위한 하나님의 궁극적인 비전을 성취할 준비가 되어 있습니다.”
토론:사람들에게 세례를 베풀고, 하나님과 이웃, 그리고 자신을 사랑하도록 가르치는 것이 교회가 하나님의 궁극적인 비전을 이루는 데 어떻게도움이 됩니까?
액션 게임: 예수님이 가라고 하셨어요!(‘사이먼이 말하듯이’와 같은 규칙으로 플레이하세요.)
아이들에게 “예수님이 ‘가라!’라고 말씀하셨어요!”라는 말을 들으면 동작을 하도록 안내하세요. “예수님이 ‘가라!’라고 말씀하셨어요!”라는 말을 듣지 못하면 가만히 서 있어야 합니다. “예수님이 말씀하셨어요” 동작에는 다른 사람과 상호작용할 수 있는 동작을 사용하세요. 동작 예시:
예수님이 말씀하십니다. “가서 친구와 악수를 해 봐!”
예수님이 말씀하십니다. “가서 하이파이브를 해 봐.”
“가서 발가락을 만져 봐.” (아이들이 움직이면, “‘예수님이 말씀하셨다’고 하진 않았는데…”라고 상기시켜 주세요.)
예수님이 말씀하십니다. “가서 반 친구에게 손을 흔들어 봐.”
“가서 빙글빙글 돌아 봐.”
예수님이 말씀하십니다. “가서 껴안아 봐.”
영적 수련:사명 기도(개작)
말씀:우리가 사람들에게 세례를 받도록 초대할 때, 우리는 그들을 우리 공동체와 가족의 일원이 되도록 초대하는 것입니다. 이는 우리가 그들과 관계를 맺고 있으며, 그들에게 우리와 함께 제자가 되는 법을 배우도록 초대하는 것을 의미합니다. 예수님께서는 제자들에게—그리고 우리에게—모든 사람이 그분을 따르고, 하나님과 자신, 그리고 이웃을 사랑하라는 그분의 계명을 지키도록 초대받았다고 말씀하십니다. 때로는 우리가 초대할 수 있는 사람들을 떠올리기 쉽습니다. 친구, 다른 가족 구성원, 학교 동급생 등이죠. 하지만 우리가 아직 알지 못하는 사람들 중에서도 예수님께서 관심을 가지시고 함께하길 바라시는 분들이 계십니다. ‘선교 기도’는 우리가 새로운 관계와 초대할 수 있는 사람들에게 마음을 열 수 있도록 도와줍니다.
아이들에게 ‘그리스도의 공동체’ 전역의 많은 사람들이 이 기도를 통해 하나님의 음성에 귀를 기울이고, 우리 세상을 모든 사람에게 더 나은 곳으로 만들기 위한 선택을 하고 있다고 알려주세요. 이러한 기도 실천은 우리를 전 세계적인 공동체로 하나로 이어줍니다. ‘사명 기도’에 담긴 여러 문구를 읽고, 제시된 질문들에 대해 함께 이야기해 보세요.
주님, 오늘 성령님께서는 저를 어디로 인도하실까요?
성령께서는 우리가 하나님의 음성을 듣고 올바른 선택을 할 수 있도록 도와주십니다.
- 우리가 성령님이 어떤 분이신지 배웠던 방법들 중 몇 가지를 기억하시나요?
- 'lead'는 무슨 뜻인가요?
- 성령님께서 우리를 어떻게 인도하실 수 있다고 생각하시나요?
제가 온전히 깨어 있고, 언제든지 대응할 준비가 되도록 도와주십시오.
- 아침에 처음 눈을 떴을 때 기분이 어떠신가요?
아침에 막 잠에서 깼을 때는 해야 할 일을 하기가 어려울 때가 있습니다. 부모님이 옷을 입으라고 하셔도, 아직 완전히 잠이 덜 깬 상태라 침대에 한동안 누워 있을 수도 있습니다. 잠이 덜 깬 상태에서는 말을 잘 듣기 어렵습니다. 이 기도의 이 부분은, 하나님께서 주목하시는 것들에 우리가 어떻게 주의를 기울일 수 있는지 배울 수 있도록 하나님께서 도와주시기를 간구하는 내용입니다.
새로운 것에 도전할 용기를 주소서…
- 용기란 무엇을 의미할까요?
- 새로운 학교에 다니거나 물속에서 수영하는 것과 같이, 새로운 것을 시도하는 것이 두려웠던 적이 언제였나요?
용기란, 앞으로 무슨 일이 일어날지 확신할 수 없을 때에도 시도해 보기로 결심하는 것입니다. 용기란 두려움이 없다는 뜻이 아닙니다. 두려움 속에서도 행동에 나서는 것을 의미합니다.
- 언제 새로운 것에 도전할 용기를 내보신 적이 있나요?
…그리고 주님의 사랑과 평화의 축복이 되게 하소서. 아멘.
누군가를 축복한다는 것은 그 사람에 대해 “좋은 말을 하는 것”을 의미합니다.
- 우리는 어떻게 사람들에게 축복을 줄 수 있을까요?
- 우리는 어떻게 사랑을 나눌 수 있을까요?
- 우리는 어떻게 평화를 나눌 수 있을까요?
보내기
수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
선교 기도 지도 자석
수업 전에, 각 어린이마다 포스터 보드와 거리 지도를 같은 크기의 원 모양으로 잘라주세요(지구를 나타내기 위함). 각 어린이를 위해 ‘선교 기도문’을 복사한 뒤, 포스터 보드와 지도 원보다 작은 직사각형으로 잘라주세요. 각 어린이에게 포스터 보드, 지도 조각, ‘선교 기도문’, 접착 스틱, 자석 스티커를 나눠주세요. 어린이들에게 자석을 만들도록 안내하세요:
- 지도를 포스터 보드에 붙이세요.
- ‘선교 기도문’을 지도에 붙여주세요.
- 자석을 뒷면에 붙여주세요.
- 뒷면에 이름을 적어 주세요.
나이가 좀 더 많은 아이들을 위한 선택지
포스터 보드나 지도 조각에 미리 그려진 원 모양이나 원형 도안을 준비해 주세요. 아이들에게 그 모양을 오려내어 자석을 만들게 하세요.
아이들에게 자석을 집으로 가져가서 냉장고나 학교 사물함처럼 매일 눈에 띄는 곳에 걸어두도록 권해 주세요.
아이들이 영적 수련으로서 ‘선교 기도’를 계속 이어갈 수 있는 방법을 찾아보세요:
- 매일 아침 등교하기 전에 기도를 드리세요.
- 매일 가족들과 함께 기도를 드리세요.
- 주일학교에서 모두 함께 기도합시다.
- 예배 중에 ‘사명 기도문’을 낭독하겠다고 제안해 주세요.
축복
기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)
CCS661번 찬송가 “Thuma Mina”의 코사어/줄루어 가사를 읽어 보세요. 이 가사가 “하나님, 저를 보내 주소서”라는 뜻임을 설명해 주세요. 아이들에게 이 찬송가를 일문일답 형식으로 가르치거나, 녹음된 음원을 틀어주고 아이들이 함께 부를 수 있도록 유도하세요.
아이들에게 ‘사명 기도문’을 함께 큰 소리로 읽게 하세요. 어린 아이들을 위해 다음과 같이 내용을 수정해 볼 수도 있습니다:
주님, 오늘은 무엇에 주의를 기울여야 할까요?
주님께서 하시는 것처럼 저도 사람들을 돌볼 수 있는 용기를 주세요.
주님께서 저에게 베푸시는 것처럼, 저도 다른 사람들에게 친절하고 사랑스럽게 대할 수 있게 도와주세요.
아멘
아이들에게 맡기세요
여러분의 가족, 학교, 이웃에게로 가세요! 사람들에게 예수님께서 그들을 사랑하신다고 전하세요. 사람들을 초대하여 함께 제자가 되는 법을 배우도록 하세요. 평안히 가세요.
