礼拝用具

礼拝の進行表

その他の聖句 

詩編146:5-10；ヤコブの手紙5:7-10；マタイによる福音書11:2-11

準備  

キャンドルを飾ったアドベントリースを飾る。

アドベントの4つの日曜日とクリスマスの日に使うアドベントリースを作りましょう。常緑樹の葉で円形に囲んだ中に、通常は紫色のキャンドルを4本、あるいは「喜びの日曜日」を表すために紫色3本とピンク色1本を配置し、中央にはクリスマスの日に灯す「キリストのキャンドル」として、大きめの白いキャンドルを1本置きます。

礼拝における「アドベントの焦点」と「アドベントの応答の祈り」の箇所は、意図的にアドベントの残りの3つの日曜日にも引き継がれています。これらの箇所を毎週活用し、アドベントの期間を通じて一貫性を保ち、神聖なリズムと心を育む反復を築き上げてください。

序曲  

歓迎と、地域社会の喜びや懸念の共有  

礼拝の招き  

詩篇 146:5-10  

聖書の節をスクリーンに映し出したり印刷したりし、志願者を募って、それぞれの場所からその節を声高に、喜びをもって朗読してもらいましょう。最後に、できる限り全員に起立してもらい、5つの節を皆で一緒に声に出して読みましょう。次の賛美歌の間も立ったままにしておきましょう。  

賛美の歌  

2つ選んでください  

「おお、来たりたまえ、エマニュエル」CCS 394  

「スター・チャイルド」CCS 420  

「主を賛美せよ！」と数回歌う CCS 106  

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促してください。  

「愛しき子、聖なる子」CCS 428  

「親愛なるキリスト教徒の友よ、喜びなさい」CCS 433  

祈り  

「喜び」のアドベントキャンドルに火を灯す  

声明

今日、私たちは「喜び」のアドベントキャンドルに火を灯します。喜びとは、この世における神の寛大な御業を絶えず実感することです。喜びは、私たちを生き生きとさせ、活力を与え、命を目覚めさせます。それは、私たちが愛され、生きる目的があり、決して一人ではないという確信そのものです。喜びは、暗闇の中で灯されたキャンドルのように、この世へと溢れ出ます。 

喜びの灯を灯しましょう。

待降節の応答の祈り  

司会者：神様、私たちはアドベントの祈りをあなたに捧げます： 

皆：あなたの喜びのうちに待ち望むことができますように、 

主よ、私たちの祈りを聞いてください。（少しの間、黙祷を捧げます） 

皆：喜びを私たちの住まいとすることができるよう、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。（少しの間、黙祷を捧げます） 

皆：私たちの内に喜びを育むために、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。（少しの間、黙祷を捧げます） 

皆：私たちがあなたの喜びを他の人々に伝えられますように、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。（少しの間、黙祷を捧げます） 

皆：私たちがあなたの喜びの光の中で生きることができますように、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。（少しの間、黙祷を捧げます） 

アーメン。 

待降節の喜びの賛歌  

「ハーク・ザ・ヘラルド・エンジェルズ・シング」CCS423  

または「天の天使たち」CCS427  

平和への祈り  

平和のキャンドルに火を灯しましょう。  

聖書の朗読：教義と聖約 161：1b  

平和の賛歌  

「地球の人々の平和」CCS 448  

または「さあ、マリアの預言の歌に加わろう」CCS308  

祈り  

愛に満ちた神様、

私たちがクリスマスの真の意味を深く考えるとき、

そして、あなたが私たちに与えてくださった美しい贈り物、御子イエス様について、

遥か昔、この世界と私たちの心に与えられたその贈り物の祝福について、心を込めて思いを馳せましょう。

その愛と喜びが私たちの全身に染み渡りますように、

そして私たちに希望をもたらしますように……。 より明るい明日への希望、そして私たちに平和をもたらすために

私たちの世界、国々、地域社会のための平和

遠く離れた場所から近しい場所まで、私たちの会衆のための平和

私たちの家族、友人のための平和

貧しい人々、難民、ホームレス、迫害されている人々のための平和

私たち自身のための平和……。 平和は私から始まります……賛美歌の歌詞にあるように

私たちは、祈り、音楽、聖書、そして日々の行動を通して、喜び、希望、愛、そして平和に満ちた共同体を築きながら、あなたと共に喜びます

私たちをあなたの神聖な御臨在にさらに近づけてください

そうして、喜びをもってあなたに仕える私たちの取り組みにおいて、私たちが霊感に満ち、創造的になれるようにしてください

平和の君の名において、私たちは祈ります

アメン。  

—ロビン・ランキン、ウィンガム、ニューサウスウェールズ州、オーストラリア  

聖書の朗読  

イザヤ書35:1-10  

音楽省、あるいは会衆賛美歌  

「No Obvious Angels」CCS418 

または「すべての肉なる者は沈黙せよ」CCS405 

メッセージ  

イザヤ書35章1節から10節に基づく  

弟子たちの惜しみない応答  

感謝の賛歌  

「スター・チャイルド」CCS 420  

または「In the Bleak Midwinter」CCS 422  

声明  

キリストの共同体は、「恵みと寛大さ」という不変の原則を掲げています。これは、とりわけイエス・キリストに現された神の恵みが、寛大かつ無条件のものであることを意味します。また、神の寛大な恵みを受けた私たちは、寛大に応え、他者の寛大さを感謝して受け入れることを意味します。さらに、私たちは、イエス・キリストに現された神の御心のために、自分たちのありのままの姿と持ち得るすべてを捧げることを意味します。そして、私たちは、それぞれの真の能力に応じて、証し、資源、奉仕、そして聖礼典を惜しみなく分かち合うことを意味します。 

神から授かった恵みと寛大さに応えて、私たちは、自分が見出されたこと、そして主が成し遂げてくださったことへの感謝と寛大さを、他の人々や教会、そしてこの地球と分かち合うことで、喜びをもって応える機会を与えられています。今日、あなたはどのように寛大に分かち合うことができますか？  

地域および世界宣教のための什一献金の祝福と受領  

派遣の賛歌　いずれか一つを選んでください  

「ジョイ・トゥ・ザ・ワールド」CCS408  

または「Go, Tell It on the Mountain」CCS409  

または「ヨルダンのほとりで、バプテスマのヨハネの叫び」CCS391  

送り出す  

今こそ、私たちは喜び祝うべきではないでしょうか？……私たちの喜びは限りなく高まります。なぜなら、神にはすべての力、すべての知恵、そしてすべての理解があるからです。これこそが私たちの喜びであり、大きな感謝です。私たちは、永遠に私たちの神に感謝を捧げます。喜びましょう！  

—アルマ書14章123節、124節、128節（一部改変）  

後奏  

聖なる空間：少人数グループ礼拝の進行案

集まり

ようこそ

アドベントの季節には、アドベントキャンドル（白いキャンドル4本と、 アドベントの各週に1本ずつ）を飾るか、あるいはアドベントリース（常緑樹の輪に4本のキャンドルと、 中央に1本の白いろうそくが飾られています）。毎週1本ずつろうそくに火が灯され、クリスマスの日には中央のろうそくにも火が灯されます。 アドベントキャンドルの点灯は、霊的実践の冒頭に行われます。

アドベントとは、暗闇に包まれたこの世に、幼子イエスという姿で光がもたらされるのを、期待に胸を膨らませて待つ季節です。アドベントの期間は、キリストの御子のおとずれを待ち望み、霊的に備えるために過ごされます。聖書、象徴、賛美歌は、アドベントを、慌ただしい休日の用事に追われる時期ではなく、キリストの誕生を心待ちにする時とする助けとなります。

待降節はクリスマスの4週間前の日曜日から始まり、クリスマスまでの毎週日曜日が待降節として祝われます。待降節の期間中は、4本のろうそくと中央に1本のキリストのろうそくを配した待降節のリースがよく用いられます。毎週1本ずつろうそくに火を灯し、クリスマスにはすべてのろうそくが明るく燃え上がるようになります。

平和への祈り

ベルやチャイムをゆっくりと3回鳴らします。
平和のキャンドルに火を灯してください。

慈愛に満ちた神様、

私たちは、皆様が愛するお子様たちによる、唯一無二の集まりです。

私たちはそれぞれ異なるバックグラウンドを持ち、素晴らしいスキルと独自の視点を持っています。
しかし、私たちの魅力はそれだけではありません。

この会場をはじめ、世界中のあらゆる場所で、私たちは皆様の献身的な奉仕者であり、
皆様の平和へのビジョンを実現したいという願いの下、心を一つにしています。

最高の日には、私たちはあなたの御霊を深く吸い込み、卑しい飼い葉桶から溢れ出る計り知れない愛に、膝を折らされるほど打ちのめされます。しかし、ある日は自分自身のことで頭がいっぱいで、馬小屋の扉からその巨大な頭をくぐり通すことさえできないのです。

惜しみなく注がれるこの計り知れない愛に感謝します。また、私たちがベストを尽くせなかった日々については、どうかお許しください。

この待降節の期間、そしてその先へと歩みを進める中で、御霊が私たちの前に進み、共に歩み、道を照らしてくださることを信じます。

あなたの光に内側から照らされ、出会うすべての人々と喜び、希望、愛、そして
平和を分かち合えますように。

今この季節、その御方の誕生を祝う御名において。アーメン。

—ジェン・キルパック

精神修養

ひと息入れる

材料：紙、ペンまたは鉛筆

アドベントの3本目のろうそくに火を灯し、次のように唱えましょう：

今日はアドベントの3本目のろうそくに火を灯します。このろうそくは喜びを象徴しています。私たちの生活の中で、喜びに一歩近づけますように。

以下をお読みください：

喜びは、痛みと同じように、私たち一人ひとりの内側から育まれるものです。喜びは、痛みを癒やすために神と共に歩み、もともと自分の中にあった愛と受け入れを再発見することから生まれるのです。幼子キリストは喜びそのものを象徴しています。キリストは、私たち全員が神の子であり、誰もが愛されていることを教えてくださいます。 「しかし、御使いは彼らに言った。『恐れることはない。見よ、わたしは、すべての民に大きな喜びをもたらす良い知らせを告げに来たのだ……』」（ルカによる福音書 2:10 NRSV）。

今シーズン、「テイク・ファイブ」の時間を取って感謝の気持ちを表すと、心に喜びが満ちてきます。

参加者に紙とペンを配り、次のように言います：

科学的な研究によると、感謝の日記をつけることは、私たちが幸せや喜びを見つける旅において、非常に重要な役割を果たすことがわかっています。今日は「テイク・ファイブ」として、5分間かけて感謝していることを書き出してみましょう。私がタイマーをスタートさせたら、心に感謝が湧いてくることを書き始めてください。5分経った後は、感想を共有したい方のために時間を設けます。

タイマーを5分にセットしてください。時間が来たら、グループのメンバーに、感謝していることや、感謝の気持ちに集中して過ごしたことでどのような感情が湧いてきたかについて、感想を共有してもらいましょう。

食卓を囲んで

イザヤ書 35:1–10 NRSVue

荒野と乾いた地は喜び、
砂漠は喜び、花を咲かせる。
クロッカスのように豊かに花を咲かせ、
喜びと歌声に満ちて喜ぶ。

レバノンの栄光は、カルメルとシャロンの威厳とともに、再びレバノンに与えられるであろう。

彼らは主の栄光、
私たちの神の威光を見るであろう。

弱った手を強め、
、震える膝を堅くせよ。

恐れを抱いている人々にこう言いなさい、

「強くあれ、恐れるな！」

これがあなたの神です。

彼は復讐を携えてやって来る。
恐るべき報いと共に。

「彼がやって来て、あなたを救ってくれるでしょう。」

そうすれば、盲人の目は開かれ、
耳の聞こえない者の耳は開かれる。
そうすれば、足の不自由な者は鹿のように跳ね回り、
口がきけない者の舌も喜びの歌を歌う。

「荒野に水が湧き出し、
砂漠に小川が流れる。
焼けつく砂は池となり、
渇いた地は泉となる。
ジャッカルの住処は沼地となり、[a]
草は葦や葦原となる。」

そこに大路が通じ、
　それは「聖なる道」と呼ばれる。
　汚れた者はそこを歩むことはなく、
　それは神の民のための道である。
　旅人は、たとえ愚か者であっても、迷うことはない。

そこにはライオンはおらず、
貪欲な獣もそこへ上って来ない。
そこにはそれらがいない。
しかし、贖われた者たちはそこを歩む。

主によって贖われた者たちは、
歌いながらシオンに帰って来る。
彼らの頭には、絶え間ない喜びが宿る。
彼らは喜びと楽しみを得る。
悲しみと嘆きは、去って行く。

一見不可能なことに一度も希望を抱いたことがない人は、本当の意味で希望を持ったことがないのです。もし物事があまりにも簡単だったり、あまりにも明白だったりすれば、希望など必要ないでしょう。待降節の間、私たちは希望に満ちて、イエスの誕生と神の御国の到来を待ち望みます。

学者たちは、この箇所は、バビロンへの捕囚となった民――戦いの「捕虜」として打ちのめされ、傷つき、時には目さえ失った……希望を失った民――に希望の言葉を語りかけるイザヤ書の箇所と通じ合っているようだと指摘している。イザヤが語りかけた人々は、ただ絶望しているというだけではなかった。彼らは見捨てられていた……少なくとも、そう思っていたのだ。

今日の聖句は、彼らへの約束であると同時に、神の御国の到来には想像を絶する逆転が伴うことを私たちに思い起こさせるものです。世の優先順位は一変します。弱い者は力を得、強い者は弱くなります。恐れる者は勇気を見出し、盲人は目が見え、耳の聞こえない者は聞こえ、足の不自由な者は「鹿のように跳ね回る」のです。 それだけでは足りないかのように、水は「荒野に湧き出し……焼けつく砂は池となり……ジャッカルの住処（文字通り砂漠）は沼地となる」。全被造物の中で、神の新しい時代から免れるものは何一つないのです。

バビロン捕囚の人々と同じように、私たちも時折、自分たちの「荒野」から安全に抜け出す道を切望することがあります。待降節のこの時期、主の到来を待ち望む私たちは、すべてが失われたように思える時にも、神が荒野を通る新たな道を備えてくださり、「旅人、いや、愚かな者でさえも、迷うことがない」と希望を抱くことができるのです。

質問

1. あなたの人生において、自然の中で過ごす時間をどのように経験してきましたか？
2. アドベントの期間は、あなたにとって、新たな、命を与えるような形で希望を再燃させる機会となるでしょうか？

送信

寛大さに関する声明

「忠実な弟子たちは、神の限りない寛大さに対する認識が深まるにつれ、戒めや強制によってではなく、心の望みに従って分かち合うことでそれに応えるのである」

—教義と聖約 163：9

ご厚意によるご献金の一部として、継続的な小グループの活動を支援したい方は、献金かごをご利用ください。

アドベントの献げ物の祈りは、『弟子の寛大な応答』を基に改編したものです：

真実なる神よ、私たちが支出の計画を立てる際、どうか私たちと共にいてください。私たちが持つ資源を用いて、あなたや他の人々、そして地球との健全で幸せな関係を築くことができますように。また、蓄積と過剰を重んじるこの時代の風潮に逆らうような生き方を選ぶよう、私たちに呼びかけてくださるイエスの教えを、私たちが忘れることがありませんように。アーメン。

次回会議へのご案内

閉会の賛美歌

CCS400、「来たりたまえ、待望のイエスよ」

閉会の祈り

グループに応じて追加可能なオプション

主の晩餐の秘跡

以下の聖句の中から一つを選んでお読みください：コリントの信徒への手紙一 11:23–26、マタイによる福音書 26:17–30、マルコによる福音書 14:12–26、ルカによる福音書 22:7–39。

聖体への招待

キリストの食卓には、すべての人を歓迎します。主の晩餐、すなわち聖餐式は、イエス・キリストの生涯、死、復活、そして今も続く御臨在を記念する聖礼典です。「キリストの共同体」では、聖餐式を、洗礼の契約を新たにし、キリストの使命を生きる弟子として形作られる機会としても捉えています。他の信仰の伝統においては、これとは異なる理解や、これに加えられた理解があるかもしれません。 主の晩餐に参加されるすべての方々に、イエス・キリストの愛と平和のうちに、この聖餐に与ってくださるようお招きします。

このアドベントの季節、聖餐を分かち合いながら共に過ごすこの時間は、祝福、癒やし、平和、そして共同体の絆を表すものです。

準備として、『Community of Christ Sings』519番の「In the Singing」を歌いましょう。

パンとぶどう酒を祝福し、配る。

子どもたちへのメッセージ

喜びをもって待ちましょう

材料：自然界の小さなもの（花、小枝、葉、タンポポ）や、市場で買った花数本、一口大に切った果物。

子どもたちに外へ散歩に行き、喜びを感じられるものを一つ持ってくるよう促しましょう。花や紅葉、タンポポ、小枝など、何でも構いません。もし散歩に行けない場合は、ご自宅の庭から摘んできたものや、スーパーで買ったものの中から、何か一つ選んでくるよう促してください。

子どもたちに座ってもらい、花や物を持たせた状態で、次のように尋ねてください：

• この物体はどこから来たのでしょうか？
• この物はどのように作られたのでしょうか？
• これは誰が作ったのでしょうか？
• このオブジェクトを見て、どんな気持ちになりますか？

神様は、私たちが楽しめるように、たくさんの素晴らしいものを造ってくださったのだと説明しましょう。私たちの身の回りに自然に存在するものの素朴さや美しさに気づき、それを大切に思うことで、喜びを感じることができるのです。

子どもたちにマインドフルネスのエクササイズを指導してください。

「では、楽な姿勢で座り、目を閉じて、自分の呼吸の音に意識を向けましょう。深く息を吸い、ゆっくりと吐き出してください。口から空気が出入りするのを感じてください。胸が膨らんだり縮んだりするのを感じてください。」

説明：神様は私たちの素晴らしい体を造られました。また、神様は私たちに喜びを感じるという素晴らしい能力も与えてくださいました。

質問：あなたの体には、他にもどんなすごいことができるかな？ 例：走る、跳ぶ、抱きしめる、眠る、食べる、励ましの言葉をかける、など。

説明：神様は私たちの体に、たくさんの素晴らしい能力を与えてくださいました。私たちは喜びを感じることができるだけでなく、笑顔や抱擁、優しい言葉を通じて、他の人にも喜びをもたらすことができます。

神様が私たちが楽しむために作ってくださったものの例として、子供たちに果物を振る舞ってください。

子供たちに席に戻るよう促してください。

説教の参考資料

聖書の探求

イザヤ書の言葉遣いや内容は、第40章の冒頭から一変します。多くの聖書学者は、現在のイザヤ書が、異なる預言者たちによるいくつかの古代の文書が統合されたものであると考えています。本来の預言者イザヤは、アッシリアによるユダとイスラエルの征服の時代に生き、預言を行いました。 多くの学者は、本来の預言者が亡くなってから久しい後、紀元前539年頃、バビロン捕囚の終焉期に預言を行った「第二イザヤ」（デウテロ・イザヤ）の存在を指摘しています。第34章と第35章は、抑圧と征服に直面しながらも、希望と回復を宣言しています。

神の時が来れば、すべての被造物は、神の威光と力を証しするように、豊かな庭園のように花開くでしょう。この変革は、弱く、抑圧され、恐れを抱くすべての人々に及ぶのです。神は力強く彼らと共にいて、彼らを救い、慰めてくださいます。神は、目が見えない人、病める人、足の不自由な人、耳の聞こえない人、口がきけない人を癒やしてくださいます。そして、力と自信が取り戻されるのです。

癒やしと完全さがもたらされるこの時、すべての捕囚の人々にとって、家路へと続く明確で魅力的な道が示されるでしょう。その大通りは安全で、聖なるものであり、歩きやすい道となるでしょう。聖なる道を歩む人々は喜びの歌を歌い、神を礼拝する中ですべての悲しみを忘れるでしょう。 故郷への帰還を切望していた亡命者たちは、このイメージを忘れがたく、心安らぐものと感じた。彼らは、まもなく捕囚の身から解放され、帰郷の旅を始められると思うと喜びに満ちた。彼らは、故郷に帰れば、エルサレムは再び立ち上がり、庭園は花咲き、国は偉大になるだろうと信じていた。

500年後、福音書の著者たちは、この箇所に、抑圧の時代に神が示された配慮と救いの恵みの証しを見出した。ローマによる征服下において、イスラエルの民は自国にいながらにして追放されたような思いを抱き、約束されたメシアを待ち望んでいた。古来より、イザヤは彼らに語りかけていた。 すべての福音書の著者は、来るべきメシアのために「主の道」を備える、「荒野で叫ぶ者」として洗礼者ヨハネを指し示しました。彼らは、イザヤ書35章1節から10節および40章3節から5節のよく知られた箇所を用いて、聖なる道とメシアへの希望を描写しました。

アドベントの期間を通じて、来るべきメシアへの喜びに満ちた期待が輝きを放っています。今日、私たちはイエスの誕生を祝う日を迎えようとしています。私たちは、イエスをお迎えするために、身の回りの荒野を整えます。そして、アッシリアやバビロニアの時代に、はるか昔に約束された、癒しと再生の日が来ることを待ち望んでいます。

道徳的・霊的な刷新の時こそが、依然として全被造物に対する神のビジョンの基盤となっています。征服、抑圧、不正、病、そして死に直面しつつも、神の民は、神が自分たちを慈しんでおられるという確信を持って生きています。 神は彼らと共にいます――「インマヌエル」、すなわち「私たちと共におられる神」です。道に迷ったり、追放されたりしたすべての人々にとって、明確で招きのある道があります。イエスは「わたしこそが道である……」（ヨハネ14:6）と言われ、私たちはその道の歩み手なのです。

中心的な考え方

1. 神の御国が到来する時、それはすべての被造物にとって、再生と開花の時となるでしょう。
2. 悲しみに暮れている人、病に苦しむ人、抑圧されている人、あるいは悩みを抱えている人――そのようなすべての人々が、キリストの中に慰めと平安を見出すことができます。
3. この聖書の箇所は、いつの日か人類も自然も、美しさと完全さを取り戻すことを約束しています。
4. 私たちは「道」の歩み手です。それは、神への礼拝、喜びと歓び、そして魂の癒やしへと続く、明るく誘うような道です。

議長への質問

1. 「開花の時」や「再生」を経験したのはいつですか？それはどのようなものでしたか？あなたはどのように対応しましたか？
2. この世の不正や抑圧の中で、神の変革と癒しの力をどこに見出しますか？
3. イエスに従うことは、あなたや他の人々にとって、どのようにして変容や癒やし、そして新しい命をもたらすのでしょうか？
4. クリスマスにイエス様がおいでになるのを、霊的にどのように備えていますか？

レッスン

大人向けレッスン

注目の聖句

イザヤ書 35章1節～10節 

授業の重点

イザヤ書35章の言葉を通して、福音書の著者たちが「道」であるイエスに見出した希望と喜びを見出しましょう。 

目的 

学習者は…… 

• 初期の亡命者たちがこの聖句から得た喜びを理解する。 
• イザヤ書35章を、福音書の著者たちがイエスに見出した喜びと結びつける。 
• このアドベントの伝統的な聖書の言葉が、今日の私たちにどのような喜びをもたらしてくれるのか、その意味を探ってみましょう。 

備品 

• 参加者一人につき、聖書またはイザヤ書35章の写し 
• 紙とペンまたは鉛筆 
• 黒板、ホワイトボード、またはメモを書くための紙 
• 参加者一人ひとりのための「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」 

教師用メモ

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』（ Herald House）の22～23ページにある、イザヤ書35章1～10節に関する「聖書の探求」をお読みください。 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）

待降節の最初の2つの日曜日を振り返ってみましょう。 

誰かに、クラスのために祈りを捧げていただくようお願いしましょう。 

参加する

探求と交流を促す（授業時間の35％）

イザヤ書第35章は、イスラエルのバビロンからの帰還について預言しています。誰かがイザヤ書第35章を読み、各節の後に一息つくたびに、参加者一人ひとりに、その箇所から希望、平和、喜びを表す言葉やフレーズを口頭で述べたり、書き留めたりしてもらいましょう。 

クリスマスの物語には、多くの旅が登場します。ローマ帝国によって道路が整備され、旅は多少安全になってはいましたが、それでもなお危険なものでした。マリアがエリサベトを訪ねたことから始まり、聖家族がエジプトから帰国するまでの間、この物語に登場する旅人全員を挙げ、彼らがなぜ旅をしたのかをクラスで話し合ってみましょう。 

• イザヤ書35章は、バビロン捕囚からの帰還について、古代イスラエルの人々に何を伝えているのでしょうか。この旅路において、「喜び」はどこにあるのでしょうか。 
• クリスマスの物語に登場する旅のそれぞれに、喜びはあるでしょうか。なぜそう思うか、あるいはそう思わないか、その理由を説明してください。 
• 各クラスのメンバーに、今朝話し合った旅の体験談の中から一つ選んでもらってください。そして、以下の質問に答えてください： 
• もし、この旅に出るように導かれたとしたら？ 
• どう答えますか？ もしよければ、クラスで発表してみてください。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

『コミュニティ・オブ・クライスト・シングス（CCS）』には、巡礼をテーマにした賛美歌がいくつか収録されています。一覧については、主題索引の「巡礼」の項目をご覧ください（849ページ）。クラスで、どの賛美歌が一番好きか、そしてその理由を話し合ってみましょう。 

• 教会はなぜ賛美歌集に「巡礼」に関する章を設けたと思いますか？ 巡礼は教会史におけるテーマなのでしょうか？ 
• 巡礼に行ったことはありますか？どこへ行き、なぜ行ったのですか？どんなことがありましたか？ 
• 巡礼を計画したり、参加したりしてみませんか？なぜですか？なぜしないのですか？ 
• イエスには「道」という呼び名があります。なぜだと思いますか？ 

送信

その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）

クラス全員が今、人生においてどのような道のりを歩んでいるか、互いに語り合いましょう。そして、それらをクリスマスの物語と照らし合わせてみましょう。 

• 「一人ではない」と知ることが、どのようにして希望や安らぎ、喜びをもたらすのでしょうか？ 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）

手をつないで輪になってください。先生から右回りに、一人ずつ皆の旅路を願う一言の祈りを捧げてもらいましょう。一人ひとりが祈りを終えたら、右隣の手をそっと握ってもらいます。祈りを捧げたくない人や、心の中で祈りたい人は、一旦手を止めて、準備が整ったら右隣の手を握ってください。最後に、指導者が「アーメン」と言って締めくくります。 

CCS408「Joy to the World」の1番を一緒に歌いましょう。

若者向けレッスン

注目の聖句

イザヤ書 35章1節～10節 

授業の重点

神は、道に迷っている人々に喜びをもたらそうとされている。 

目的 

学習者は…… 

• 古代ユダヤの人々と共に、福音を聞く旅。 
• 前向きな言葉や表現を使って、地域社会に喜びをもたらす。 
• 神の平和の王国が、新たな命と変革をもたらすことを理解する。 

備品 

• 聖書 
• 「喜びのメッセージ」オーナメント（各生徒への配布用）（授業の最後に） 
• 色付き画用紙（任意：クリスマスカラー） 
• マーカー 
• はさみ 
• のりまたはスティックのり 
• 1穴パンチ 
• 毛糸またはひも 

教師用メモ

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: Old Testament』（Herald House）の22～23ページにある、イザヤ書35章1～10節に関する「聖書の探求」をお読みください。 

講師からのアドバイス

この授業の前に、「喜びのメッセージ・オーナメント」のアクティビティを完了し、クラス用の見本を作成しておいてください。手元に画用紙がない場合は、「喜びのメッセージ・クリスマスオーナメント」のプリントを印刷してください。 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）

「贖われる」という言葉は、キリスト教文化でも世俗文化でもよく使われる言葉です。聖書の特定の箇所では、贖われるとは文字通り、肉体的拘束から解放されることを意味していましたが、他の例ではより霊的な、あるいは比喩的な意味合いを持っていました。 

質問： 

「贖われる」という概念について考えるとき、それはどのようなものだと思いますか？ 

• 贖いに関する宗教的または精神的な例にはどのようなものがありますか？ 
• イエスが、人生を一変させた取税人のザアカイを迎え入れる 
• 初期のキリスト信徒を迫害していたサウロが、パウロへと改心したこと
• イエスによる数々の癒やしと奇跡
• イエスと共に十字架にかけられ、「私を思い出してください」とイエスに願った盗人

歴史やポップカルチャーには、どのような贖罪の例がありますか？ 

• 『スター・ウォーズ』のキャラクター、ダース・ベイダーが、邪悪な皇帝から息子を救い出す 
• 『ショーシャンクの空に』に登場するティム・ロビンス演じるアンディ・デュフレーン 
• 『レ・ミゼラブル』のジャン・バルジャン 
• ネルソン・マンデラ 
• 賛美歌『アメイジング・グレイス』の作詞者、ジョン・ニュートン 

参加する

探求と交流を促す（授業時間の35％）

今日の聖書箇所はイザヤ書からのものです。学者たちは、この聖書の書が複数の著者によって編纂されたと考えています。本来のイザヤは、イザヤ書の前半部分（伝統的には第39章まで）を執筆したとされていますが、その他の部分は他の著作や巻物によって構成されています。今日取り上げる箇所は、紀元前539年、バビロン捕囚の終盤頃に書かれたものと見られています。 

これらの聖句は、道に迷い、打ちひしがれ、故郷を追われ、追放された人々のために書かれたものです。彼らは、解放され、贖われて故郷へ帰るよう、神からの招きを待ち望んでいたのです。 

• 人生の中で、疎外されたり、グループから取り残されたりしたと感じたことはありますか？ 
• それについて、どう感じましたか？ 
• また迎え入れてもらいたいと願っていましたか？ 

生徒たちがこれらの問いについて考える間、一生を亡命生活の中で過ごした古代ユダヤ人の立場になって考えてみるよう促してください。 

イザヤ書35章1～2節を読みましょう。少し間を置いて、各自で考えてみてください。 

イザヤ書35章3～4節を読みましょう。少し間を置いて、各自で考えてみてください。 

イザヤ書35章5節から7節を読みましょう。少し間を置いて、各自で考えてみてください。 

イザヤ書35章8節から10節を読みましょう。少し考えてから、すべての節をもう一度一緒に読み返しましょう。 

質問： 

• この一節を、追放されたユダヤ人の視点から読んでみて、何か気づきはありましたか？ 
• 追放された身として、この言葉を聞いたらどのような気持ちになるでしょうか？どのような反応を示すべきだと感じるでしょうか？ 
• 振り返ってみて、どのような言葉やフレーズ、あるいはイメージが思い浮かびましたか？ 
• 追放された身として、これらの言葉はあなたに慰めや喜びをもたらしたでしょうか？ なぜそう言えるのでしょうか？ 

この箇所は、追放されたユダの人々へのメッセージであり、神が彼らを解放し、喜びをもたらすために来られることを告げています。彼らが知っていた世界は一変することになるでしょう。荒野は花咲き、盲人の目は開かれ、耳の聞こえない者は聞こえるようになり、足の不自由な者は鹿のように跳ね回り、焼けつくような砂漠は水の池となるでしょう。これらの詩的な言葉は、これから訪れる劇的な変革を象徴しています。そのような変化は、喜びと祝賀、そして歓喜をもたらすことでしょう。 

この箇所は、イエスの誕生の500年前に、捕囚から解放されたユダヤ人たちのために書かれたものですが、クリスチャンである私たちにとっても、深い意味を見出すことができます。イエス・キリストは、私たち人間を、自らの盲目さと耳の聞こえなさから解放するために来られました。また、イエスは他者の肉体的必要に配慮し、奇跡的な御業を行われました。 神の御国は、今日においても霊的な祝福と肉体的祝福の両方を包含しています。イエスは、私たちが御自身の手足となり、平和の王国を築く弟子として神の被造物に奉仕する中で、変容していくよう私たちに求められています。このような良き知らせを前にして、どうして喜びを覚えないでいられましょうか！ 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

アドベントのテーマ「喜び！」は、今日聖書の箇所で4回も「喜び」という言葉が登場することと符合しています。この箇所は、打ちひしがれ、途方に暮れ、孤独を感じていた最初の聴衆たちに喜びをもたらしました。クリスマスシーズンを喜びに満ちて祝う人々がいる一方で、苦しんだり孤独を感じたりしている人もいるかもしれません。この箇所が最初の聴衆に希望と喜びを与えたように、私たちも喜びを広める機会を持っています。 

「喜びのメッセージ」オーナメント作り 

必要なもの： 

• 色付きの画用紙（または「Joyful Message Ornament」のプリントアウト） 
• はさみ 
• のりまたはスティックのり 
• マーカー 
• 毛糸またはひも 
• 1穴パンチ 

アクセス方法： 

1. 「喜びのメッセージ・オーナメント」の工作用紙の配布資料を配ってください。 
2. 生徒に、配布資料の例と同じ大きさの紙の細長い帯を切り取らせます。 
3. 紙の片面ずつに、前向きな言葉や励ましのフレーズ、あるいはクリスマスの挨拶を書いてください。 
4. 例のように、紙の切れ端を貼り合わせてください。 
5. オーナメントの上部に穴を開けてください。 
6. ひもや糸を穴に通し、結び目を作ってフックを作ります。（オプション：ペーパークリップをまっすぐに伸ばしてフックを作ることもできます。） 
7. 「喜びのメッセージ」オーナメントの完成です！ 

時間があれば、生徒たちにさらに飾りを作ってみるよう勧めてみてください。 

送信

その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）

気兼ねなく話せるようであれば、各自に、そのオーナメントを誰に贈る予定か話してもらってください。具体的な名前を挙げたくない場合は、それでも構いません。  

問いかけてみてください：その人はあなたの人生において、どのような存在なのでしょうか？ 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）

キャンプファイヤーの歌「I’ve Got the Joy」を歌って締めくくりました。 

収録されている詩には、次のようなものがあります： 

1. 私の心の奥底に、喜び、喜び、喜び、喜びが満ちている。 
2. 私の心の奥底には、言葉では言い表せない平安があります。 
3. 私の救い主イエス・キリストの愛が、私の心の奥底に宿っている――あるいは――私の救い主であり、祝福された贖い主の愛が、私の心の奥底に宿っている。 
4. 私たちの解放者である神への希望を、私は心の奥底に抱いています。 

子供向けレッスン

注目の聖句

イザヤ書 35章1節～10節 

授業の重点

神の喜びを分かち合いましょう。 

目的 

学習者は…… 

• 「イエス様が来てくださる、お祝いしましょう」と歌いながら、イエス様が神の喜びを分かち合うために来られることを説明しましょう。 
• イザヤの言葉に合わせて、曲やダンスの振り付けを作って共有しましょう。 
• 「喜びのスパイラル」を作り、展示して、神の喜びを人々と分かち合いましょう。 
• その品物が、どのようにして神の喜びを分かち合うきっかけとなるか説明してください。 

備品 

• 『聖書、あるいは礼典用ストーリー聖書　A年』ラルフ・ミルトン著、マーガレット・カイル絵（ウッド・レイク・パブリッシング、2007年、ISBN 9781551455471） 
• 各生徒への「喜び」を象徴する品々を詰めた箱（下記の「先生へのメモ」を参照してください。） 
• 歌詞の表示方法（チャート用紙またはボード、もしくはパソコンとプロジェクター） 
• 厚紙 1枚 61 × 91 cm／22 × 28 インチ 
• 子供一人につき「ジョイ・スパイラル」を1部（授業の終わりに） 
• 子供一人につきハサミ1本 
• 色鉛筆または水彩マーカー 
• テープ 
• 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」、あるいはお気に入りの「ジョイ・トゥ・ザ・ワールド」のバージョン 
• ベル、マラカス、タンバリン、その他の打楽器 

教師用メモ

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』（Herald House）の22～23ページにあるイザヤ書35章1～10節の「聖書の探求」をお読みください。 

一足先 

1. ラルフ・ミルトンの『Lectionary Story Bible, Year A』（27～28ページ）に掲載されている、イザヤが用いた改変された文の対を、後で投影できるように、チャート用紙や黒板に書き出すか、またはタイプして用意してください。その内容は以下の通りです： 

砂漠は歌い、花は咲き誇る、
神のすべての被造物が喜びに満ちる。 

弱い者は強くなり、
泣いている者はもう悲しまなくなる。 

そうすれば、盲人の目が開かれ、
、耳の聞こえない者も歌声を聞くようになる。 

（「Engage」セクションで後述する「バックアップ計画」について、追加の記述が必要です） 

歩けない者も跳びはね、
　世界は喜び、歓喜の歌を歌うだろう！ 

2. ポスターボードに「喜びと歌で喜びましょう！」と大きな文字で書きましょう。クラスの名前も添えてください。（下の例を参照してください。）

喜びと歌声で喜びましょう！
イザヤ書 35:2
（クラス名をここに入力）クラスによる「喜び」を込めて 

3. 以下の5種類のアイテムを用意してください。アドベントの毎週日曜日とクリスマスの日に、それぞれ1つずつ開けていきます。可能であれば、授業の最後に子供たち全員が1つずつ持ち帰れるよう、十分な数を用意するか、手作りしてください。 アイデアは上記を参考にしてください。各セットを別々の箱に包み、教室内の目立つ場所に置いてください。最初の4つの箱には、アドベントのテーマ（喜び、平和など）ではなく、アドベントの日付（第1アドベントの日曜日など）を書き、中身を秘密にしておきましょう。5つ目の箱には「メリークリスマス！」と書いてください。毎週日曜日には1つだけ開封し、翌週への期待を高めていきましょう。  

5つの包みには、以下のものが含まれます：  

• 平和関連のアイテム  
• 希望の品  
• 本日オープンするジョイアイテム 
• おすすめアイテム  
• イエス・キリスト関連の商品  

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）

さあ、アドベントの第3主日、おめでとう！ アドベントの期間に私たちが何をするか、誰か教えてくれる？（神の御子イエスの到来を待ち望むのです。） もう一度アドベントの歌を歌いますが、今日は新しい節を加えます。今日のアドベントのテーマがどこにあるか、よく聞いてみてください。 

イエス様が来られます。喜びましょう 

（『きらきら星』のメロディーに合わせて） 

コーラス：アドベントは待ち望む時
ワクワクするようなお祝いの時がやってくる！
奇跡が実現する。
神からの贈り物を受け取る。
アドベントは待ち望む時。
イエスが来られる、お祝いしよう！ 

待降節第3主日
喜びが私たちに道を示してくれる。
心の奥底から湧き上がる喜び。
私たちには抑えきれない！
待降節第3主日
喜びが私たちに道を示してくれる。 

「さあ、今日のアドベントのキーワードは何だと思いますか？（『喜び』） そう、その通りです！」今日は、世界に神の喜びをもたらすために来られたイエス様の到来を待ち望んでいます！それって、クリスマスによく歌うあの歌を思い出しませんか？（「Joy to the World」）なんと、その歌こそが、今日私たちが話していることそのものなんです。神からの喜びは、単なる幸せ以上のものです。それは、胸の中に留めておけないほどあふれ出るような幸せなのです。今日の授業の最後には、アドベントの喜びのプレゼント、3つ目を開けましょう。 

参加する

探求と交流を促す（授業時間の35％）

ラルフ・ミルトン著『レクションアリー・ストーリー・バイブル（年A）』の12ページにある、イザヤとリベカの絵を見せてください。 

ラルフ・ミルトン著『レクションナリー・ストーリー・バイブル（年A）』の27～29ページにある「イザヤの歌」をお読みください。 

イザヤが用いた言葉を、改変した形で簡単に提示し、話し合います。（上記の「事前準備」の1を参照してください。）2つのグループから選べることを説明します。子どもたちは、「レベカのグループ」を選んで曲（歌い方）を作ったり、「ナタナエルのグループ」を選んでイザヤの言葉に合わせた動作やダンスを作ったりすることができます。 音楽的、聴覚的、または体感覚的な学習スタイルを持つ子どもたちは、この機会を心待ちにしているでしょう。他の子どもたちは躊躇するかもしれませんので、励ましが必要になるかもしれません。 

もしレベッカのグループで曲を作る人が誰もいない場合は、「予備案」として、上記の歌詞を「Vine and Fig Tree」のメロディーに合わせて歌うという方法があります。 （インターネットで探すことができます。）もし誰も動作（ダンス）を作ることに興味を示さない場合は、「代替案」として、次のような簡単な動作を使って歌詞を表現します。例えば、花が咲くようにしゃがんで立ち上がる、嬉しそうな顔をする、筋肉を指さす、しかめっ面から笑顔にする、目を閉じてから開けるなどです。あるいは、各要素についてグループ全員で協力して取り組むのも良いでしょう。 

各グループが曲や動き（ダンス）の準備を終えたら、全員を集めます。レベッカのグループにナサニエルのグループに曲を教えさせ、次にナサニエルのグループにレベッカのグループに動き（ダンス）を教えさせます。同じ時間帯に行われている他のクラスにも、イザヤ書の解釈を共有することを検討してください。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

「さあ、数週間後に迫ったイエス様の誕生日を祝う日を楽しみに待つ中、周りには喜びがあふれています。この喜びをみんなに感じてもらえるように、みんなの目につく場所に飾れる、楽しいものを作ってみましょう。」 

全員に「ジョイ・スパイラル」を行ってください（授業の最後に）。以下の手順に従ってください。 

1. 子供たちに、らせんの中に「喜び」に関する言葉を書いてもらいましょう。小さな子供たちには、「神の喜びを分かち合おう」や「世界に喜びを」と書いてもらうとよいでしょう。少し大きめの子供たちには、「神の喜びはあなたの心の中にある。どこへ行ってもそれを分かち合おう！」や、今日のアドベントの歌の一節である「心の奥底から湧き上がる喜び。それを自分だけで抱え込むことなどできない！」などを書いてもらうとよいでしょう。 
2. 三角形から始めて、点に届くまで線に沿って切ります。 
3. 点線に沿って切り取ってください。余分な紙を取り除いてください。 
4. 三角形を手に持ち、らせんが楽しげに落ちては跳ねる様子を見てみましょう。 

テープを使って、子供たちの「喜びのスパイラル」をポスターボードの下部に貼り付けます。そのポスターを、教会の入り口の上や、他の信徒の方々が子供たちの喜びを感じられる場所に掲示してください。 

送信

その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）

子どもに「待降節第3主日」のプレゼントを持ってくるよう頼みましょう。（プレゼントの受け渡しを手伝う役割は、毎週交代で回しましょう。）箱を開ける前に、中に入っているものについて予想をさせてください。箱を開けたら、その品物がなぜ入っていたのか、子どもたちに説明してもらいます。 子供たち一人ひとりに一つずつアイテムを配ります。そのアイテムを、一週間を通して目に入る場所に置いておくよう説明してください。そうすることで、イエス様が神の喜びをもたらすために来られること、そしてその喜びを他の人と分かち合う必要があることを思い出せるようにするためです。 

注：可能であれば、ご不在の方には、その方を通じてお届けください。 

時間があれば、今日の「イエス様が来られる、お祝いしましょう」の詩を歌いましょう（上記の「集い」のセクションを参照）。 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）

「Joy to the World!」のお気に入りのバージョンに合わせて、歌ったり、踊ったり、リズム楽器を演奏したりして、子どもたちが神の喜びを分かち合えるよう促しましょう（CCS408）。もしベルなどの「喜び」をテーマにしたアイテムを選んだなら、これは子どもたちが新しい贈り物を試す絶好の機会となるでしょう。 

ジョイ・スパイラル

ステップ1：喜びについてアイデアを書き出しましょう。 

ステップ2：線に沿って切り始め、点に到達するまで切り進めます。  

ステップ3：点線を切り取ります。余分な紙を取り除きます。  

ステップ4：三角形を持って、見てください！