Outils de culte

Plan du culte

Autres passages bibliques

Jean 15, 9-17 ; Actes 10, 44-48 ; 1 Jean 5, 1-6

Préparation

Utilisez divers instruments et voix au cours de ce culte. Vous pouvez fabriquer vous-mêmes de simples instruments à secouer pour les utiliser pendant le culte.

Si possible, pour le « Focus Moment », procurez-vous l’ouvrage *WhenGod Made You*de Matthew Paul Turner. Illustré par David Catrow. ISBN-13 : 9780593192757. Éditeur : The Crown Publishing Group ; 16/11/2019.

Prélude

Si vous disposez de plusieurs instrumentistes, variez les instruments pour le prélude ; vous pourriez par exemple interpréter un cantique en faisant jouer chaque couplet par un instrument différent.

Nous nous réunissons

Hymne d'ouverture

Choisissez un ou plusieurs de ces cantiques à chanter lors du rassemblement. Envisagez de chanter moins de cantiques pendant le rassemblement si vous chantez également le Message.

« Je chanterai, je chanterai »CCS 112

« Joyto the World ! »CCS 408

« Ne chantez pas au Seigneur une chanson éculée »CCS 111

« Louons le Seigneur en chantant tous ensemble »CCS 642

Encouragez les participants à chanter dans d'autres langues que la leur.

Vous trouverez les traductions en espagnol et en français de cet hymne à l'adresse suivante : Herald House

Bienvenue

Rassemblement – Lecture des Écritures

TOUS : Chantez au Seigneur un chant nouveau, car il a accompli des merveilles.

Lecteur 1 : C'est sa main droite et son bras saint qui lui ont valu la victoire.

Lecteur 2 : Le Seigneur a fait connaître sa victoire ;

Lecteur 1 : Il a manifesté sa gloire aux yeux des nations.

Lecteur 2 : Il s'est souvenu de son amour inébranlable et de sa fidélité envers la maison d'Israël.

Lecteur 1 : Tous les confins de la terre ont vu la victoire de notre Dieu.

TOUS : Chantez joyeusement pour le Seigneur, toute la Terre ;

Lecteur 1 : Éclatez en chants de joie et chantez des louanges.

Lecteur 2 : Chantez les louanges du Seigneur avec la lyre,

Lecteur 1 : Avec la lyre et le son de la mélodie.

Lecteur 2 : Au son des trompettes et du cor, faites retentir des cris de joie devant le Roi, le Seigneur.

Lecteur 1 : Que la mer rugisse, ainsi que tout ce qui la peuplent ;

Lecteur 2 : Le monde et ceux qui y vivent.

Lecteur 1 : Que les flots battent des mains ;

Lecteur 2 : Que les collines chantent toutes ensemble de joie en présence du Seigneur, car il vient juger la Terre.

Lecteur 1 : Il jugera le monde avec justice, et les peuples avec équité.

TOUS : Chantez au Seigneur un chant nouveau !

—D'après le Psaume 98, adapté

Invocation chantée

« Oh, chantez pour le Seigneur / Cantad al Señor »CCS 88

Encouragez les participants à chanter dans une langue autre que la leur.

OU « Pour la beauté de la Terre »CCS 130

Réponse

Moment de réflexion

Lisez *WhenGod Made You*de Matthew Paul Turner. Illustré par David Catrow. ISBN-13 : 9780593192757. Éditeur : The Crown Publishing Group ; 16/11/2019. Vous pouvez consulter un extrait de ce livre sur www.youtube.com/watch?v=spwy5Ig4sPw.

Dès leur plus jeune âge, les enfants cherchent à découvrir leur place dans le monde et aspirent à comprendre comment leur personnalité, leurs traits de caractère et leurs talents s’y inscrivent. Le fait de leur assurer qu’ils sont profondément aimés et qu’ils constituent une création unique au sein de notre vaste univers les aidera sans aucun doute à déployer leurs ailes et à s’envoler.L’ouvrage *QuandDieu t’a créé*incite les enfants à découvrir leurs dons particuliers et la manière dont ceux-ci s’inscrivent dans le plan divin de Dieu, à mesure qu’ils grandissent, explorent le monde et commencent à créer par eux-mêmes.

Discussion sur l'Évangile selon Jean — D'après Jean 15, 9-13

Lecture biblique : Jean 15, 9-13

Choisissez parmi ces questions de réflexion pour discuter du passage biblique suivant : « Voicimon commandement : aimez-vous les uns les autres comme je vous ai aimés. »

• Comment savons-nous que nous sommes aimés ?
• Comment reconnaît-on ceux qui respectent le commandement de Dieu de s'aimer les uns les autres ?
• Expliquez comment cet amour se manifeste dans notre monde.

Si votre discussion porte sur les enfants et les jeunes, intégrez ces pistes de réflexion.

• Lorsque les gens portent certains vêtements, chapeaux ou badges d’identification, on peut facilement les reconnaître.Utilisez des photos de pompiers, de médecins, d’infirmières, de policiers, de sportifs, etc., et demandez aux enfants d’identifier les personnes qu’ils voient. Peut-être y a-t-il dans votre groupe quelqu’un qui possède un uniforme professionnel ou des badges d’identification qu’il pourrait montrer, OU utilisez des déguisements.
• Comment reconnaît-on ceux qui respectent le commandement de Dieu de s'aimer les uns les autres ? (Parce qu'ils se manifestent de l'amour les uns envers les autres.)Discutez de la manière dont cet amour se manifeste dans notre monde.

Nous confessons et réfléchissons

Prière de confession

Ô Dieu, toi qui nous as aimés et qui nous as appelés à la paix.

Pardonne-nous de ne pas aimer les autres comme tu nous as aimés.
Pardonne-nous d’avoir peur de défendre la justice ou de donner notre vie pour la cause de la paix.

Aide-nous à ne pas oublier que nous sommes tous tes enfants.
Aide-nous à devenir tes ailes apaisantes dans un monde brisé.

Au nom de Jésus-Christ, le Prince de la Paix. Amen.

— « Prières et lectures pour le culte », sous la direction de Peter Judd, Herald House, page 21.

Hymne confessionnel

« Mes frères et sœurs »,strophes 1 et 4, CCS 616

OU « Dieu pleure »CCS 212

Prière pour la paix

Allumez la bougie de la paix

Réflexion musicale : « He Came Singing Love »CCS 226

Envisagez l'une des options suivantes : chanter en solo, inviter quatre solistes à chanter une strophe depuis les quatre coins de l'espace de culte, faire chanter tout le monde, ou faire lire les paroles pendant que la musique est jouée en sourdine. Remarque : certains cantiques sont proposés dans plusieurs parties du culte, mais ne sont pas destinés à être chantés deux fois au cours de celui-ci.

Prière

Seigneur de tout l'espace,

Nous te remercions de nous connaître. Nous te remercions pour notre famille, nos amis, ceux qui deviendront nos amis, la Terre et toutes ses richesses. Nous reconnaissons que nous ne sommes pas à la hauteur de ce que tu as prévu pour nous et nous te demandons humblement pardon. Nous nous réjouissons de chaque pas vers la paix entre les nations, mais nous savons que le chemin est long et qu’il y a de nombreux pas à franchir. Nous déplorons les causes de l’injustice et recherchons l’illumination afin de mieux comprendre notre rôle dans la paix du monde. Nous n’oublierons pas le besoin de paix en nous-mêmes, au sein de nos familles et de nos nations. Écoute nos préoccupations, nous t’en prions. En ce jour, nous nous offrons comme instruments de paix dans notre monde. Nous prions au nom de Jésus. Amen.

— « Prières et lectures pour le culte », sous la direction de Peter Judd, Herald House, page 32.

Nous sommes à l'écoute et nous y répondons

La réponse généreuse des disciples

Partagez la vidéo « La réponse généreuse des disciples » de la Communautédu Christ : « Tout ce qui est… est bon »surYouTube

Bénédiction et collecte des dîmes destinées à la mission locale et mondiale

Chant d'action de grâce

À chanter au moment de la collecte.

« Nous élevons nos voix »CCS 618

OU « O Senhor é a minha força / In the Lord I’ll be Ever Thankful »Chantez 3 ou 4 fois CCS 129

Encouragez les gens à chanter dans d'autres langues que la leur.

Le Message

Le message de ce matin peut être retrouvé dans divers textes de cantiques. Ces textes pourraient être lus en alternance avec de courts témoignages. Il est également possible qu’un soliste ou les participants chantent une strophe entre chaque témoignage. Faites appel à différents lecteurs et musiciens. Si vous optez pour cette formule, choisissez trois ou quatre cantiques. Essayez de stimuler les participants en leur proposant au moins un cantique qu’ils ne connaissent pas. Voici quelques suggestions de textes :

« Quand Dieu est glorifié dans notre musique »CCS 1

« Pour la musique de la Création »CCS 97

« Joyful, Joyful, We Adore Thee »CCS 99

« Earth and All Stars »CCS 102

« Je chanterai, je chanterai »CCS 112

« Toute la création chante la musique de Dieu »CCS 110

« Pour une musique du souvenir qui résonne »CCS 133

« Apprenez de toutes les chansons de la Terre »CCS 141

« Ma vie s’écoule au rythme d’un chant sans fin »CCS 263

« Que mon esprit chante sans cesse »CCS 269

« Sing of Colors / De colores »CCS 332

« Nous sommes les chanteurs qui rendons gloire à Jésus »CCS 352

« Joy to the World ! »CCS 408

OU Discussion sur les Psaumes

Un psaume désigne un chant adapté au culte. Organisez une discussion en grand groupe autour du Psaume 98 pour le message d'aujourd'hui, en vous appuyant sur certaines de ces questions.

• Pour quelles raisons l'Église chante-t-elle ?
• Quand avez-vous appris une nouvelle chanson qui est ensuite devenue l'une de vos préférées ?
• Quelles raisons avons-nous aujourd'hui de chanter un nouveau chant ?
• Comment pouvons-nous utiliser le chant pour diffuser l'Évangile à l'échelle nationale ?
• Comment le reste de la création rend-il gloire au Créateur ?

OU Message du matin

D'après le Psaume 98

Sacrement de la Cène du Seigneur

Lecture biblique de la communion : 1 Corinthiens 11, 23-26

Message de communion

Hymne de préparation

« Comme le murmure du chant de la colombe »CCS 50

OU « Éloignez-vous de l’agitation et de la précipitation »CCS 83

OU « Alors que nous nous réunissons autour de ta table »CCS 523

Invitation à la communion

Bénédiction et service du pain et du vin

Nous chantons pour le monde entier

Hymne de la mission

« Chantons un hymne mondial »CCS 323

OU « Nous avons besoin de la voix de chacun pour chanter »CCS 324

OU « Now Sing to Our God » (CCS 108)

Passage biblique : Doctrine et Alliances 161:1

Postlude

Espace sacré : plan de culte en petit groupe

Rassemblement

Bienvenue

Aujourd'hui, c'est le sixième dimanche du temps pascal. Le temps pascal dure 50 jours et s'achève avec le jour de la Pentecôte.

Prière pour la paix

Faites sonner une cloche ou un carillon trois fois, lentement.
Allumez la bougie de la paix.

Aujourd’hui, nous sommes venus prier pour la paix ; cependant, nous savons que prier pour la paix sans œuvrer pour elle n’a aucun sens. Pardonnez-nous cette folie.

Aidez-nous à prendre conscience de chacun de nos actes et à nous demander : « Cet acte nuit-il à la paix ou la favorise-t-il ? »

On entend parler d'incendies et d'inondations. Aidez-nous à nous engager dans des actions parfois contraignantes, mais nécessaires, qui permettent à la Terre, à sa flore et à sa faune, de se régénérer et de s'épanouir.

Nous sommes témoins de violence et d'aliénation. Aidez-nous à mettre notre ego de côté afin que les autres puissent entrer dans notre champ de vision et que nos relations puissent guérir et s'épanouir.

Aide-nous à suivre ton chemin et à aller là où tu nous conduis, que ce soit loin ou près. Où que nous soyons, accorde-nous le courage et l’altruisme nécessaires pour promouvoir la paix, afin que toute ta création puisse guérir et s’épanouir.

Aidez-nous à prendre conscience des nombreuses occasions de paix qui s'offrent à nous chaque jour.

Au nom du Prince de la Paix. Amen.

—Elizabeth Else

Pratique spirituelle

S'imprégner de la Parole  

Je vais lire un passage des Écritures à haute voix. Pendant que vous l'écoutez, laissez des mots, des images ou des expressions vous venir à l'esprit. Essayez de ne pas vous y attarder. Laissez-les simplement vous imprégner.

Après un moment de silence, je vais relire le passage biblique une dernière fois. En l’écoutant à nouveau, soyez attentifs à la manière dont l’Esprit de Dieu vous interpelle ou attire votre attention.

Lisez le passage biblique : Jean 15, 9-17 (NRSV)

Comme le Père m’a aimé, moi aussi je vous ai aimés ; demeurez dans mon amour.
Si vous gardez mes commandements, vous demeurerez dans mon amour, tout comme j’ai gardé les commandements de mon Père et que je demeure dans son amour. Je vous ai dit ces choses afin que ma joie soit en vous, et que votre joie soit parfaite. « Voici mon commandement : aimez-vous les uns les autres comme je vous ai aimés. Il n’y a pas de plus grand amour que de donner sa vie pour ses amis. Vous êtes mes amis si vous faites ce que je vous commande. Je ne vous appelle plus serviteurs, car le serviteur ne sait pas ce que fait son maître ; mais je vous ai appelés amis, car je vous ai fait connaître tout ce que j’ai entendu de mon Père. Ce n’est pas vous qui m’avez choisi, mais c’est moi qui vous ai choisis. Et je vous ai établis pour que vous alliez porter du fruit, un fruit qui demeure, afin que le Père vous donne tout ce que vous lui demanderez en mon nom. Je vous donne ces commandements afin que vous vous aimiez les uns les autres.

Pause

Relisez ce passage des Écritures :

Comme le Père m’a aimé, moi aussi je vous ai aimés ; demeurez dans mon amour.
Si vous gardez mes commandements, vous demeurerez dans mon amour, tout comme j’ai gardé les commandements de mon Père et que je demeure dans son amour. Je vous ai dit ces choses afin que ma joie soit en vous, et que votre joie soit parfaite. « Voici mon commandement : aimez-vous les uns les autres comme je vous ai aimés. Il n’y a pas de plus grand amour que de donner sa vie pour ses amis. Vous êtes mes amis si vous faites ce que je vous commande. Je ne vous appelle plus serviteurs, car le serviteur ne sait pas ce que fait son maître ; mais je vous ai appelés amis, car je vous ai fait connaître tout ce que j’ai entendu de mon Père. Ce n’est pas vous qui m’avez choisi, mais c’est moi qui vous ai choisis. Et je vous ai établis pour que vous alliez porter du fruit, un fruit qui demeure, afin que le Père vous donne tout ce que vous lui demanderez en mon nom. Je vous donne ces commandements afin que vous vous aimiez les uns les autres.

Invitez les membres du groupe à partager leurs réponses à ces questions :

1. En écoutant ce passage des Écritures, quels mots, expressions ou images vous sont venus à l'esprit ?
2. Que vous révèle l’Esprit de Dieu à travers l’écoute de ces paroles ?

Partager autour de la table

Psaume 98 NRSVue

Chantez au Seigneur un cantique nouveau,
car il a accompli des merveilles.
Sa main droite et son bras saint
lui ont valu la victoire.
^{2 Le}Seigneur a fait connaître sa victoire ;
il a révélé sa justice aux yeux des nations.
^{3 Il}s’est souvenu de son amour inébranlable et de sa fidélité
envers la maison d’Israël.
Tous les confins de la terre ont vu
la victoire de notre Dieu.

^{4 Poussez}des cris de joie vers le Seigneur, toute la terre ;
éclatez en chants de joie et chantez ses louanges.
^{5 Chantez}les louanges du Seigneur avec la lyre,
avec la lyre et au son de la mélodie.
^{6 Avec}les trompettes et le son du cor
poussez des cris de joie devant le Roi, le Seigneur.

^{7 Que}la mer rugisse, ainsi que tout ce qui la remplit,
le monde et ceux qui l’habitent.
^{8 Que}les flots battent des mains ;
que les collines chantent de joie toutes ensemble
^{9 devant}le Seigneur, car il vient
pour juger la terre.
Il jugera le monde avec justice
et les peuples avec équité.

—Psaume 98, NRSVue

On ignore qui est l'auteur du Psaume 98, mais il s'agit d'un hymne puissant composé de trois strophes qui abordent trois thèmes fondamentaux : la louange de Dieu et sa nature, la manière dont cette louange doit être exprimée, et l'idée que cette louange doit émaner de toutes les parties de la Création.

Le psalmiste suggère que le grand amour de Dieu et ses œuvres merveilleuses s’adressent bel et bien à toute la création, et non pas seulement à un groupe restreint de personnes — ni même uniquement aux êtres humains. Même la mer et les créatures qui y vivent, les fleuves, les collines, « le monde entier et ceux qui l’habitent » sont invités à louer Dieu.

Cette louange de toute la création, conseille l’auteur, devrait être un « chant nouveau », car Dieu accomplit sans cesse des œuvres merveilleuses : « car il a fait des merveilles » ; « chantez de joie devant le Seigneur » ;

 et « car il vient ». Ce nouveau chant devrait utiliser tous les moyens pour louer Dieu : des chants joyeux, la lyre, les trompettes, le cor, le rugissement de la mer, le clapotis des flots, le chant des collines… toute la Terre unissant ses louanges en un concert joyeux.

Les derniers versets abordent deux aspects qui méritent d’être pris en considération. Tout d’abord, ils suggèrent que Dieu n’est pas un Dieu vengeur, prêt à punir sévèrement les hommes pour leurs erreurs et leur rejet du Divin. Au contraire, ils affirment que Dieu est un Dieu d’amour qui jugera « avec justice… et équité ».

Faire résonner des cris de joie et chanter un chant nouveau sont des moyens d’exprimer l’amour et la sollicitude de Dieu pour sa création.

Questions

1. De quelle manière mettez-vous en pratique le principe intemporel de la sacralité de la création ?
2. Avez-vous déjà eu l'impression que la création « chantait » les louanges de Dieu ? Si oui, pouvez-vous décrire cette expérience ?
3. Comment avez-vous fait résonner une louange joyeuse pour célébrer la présence divine dans votre vie ?

Envoi

Déclaration de générosité

Les disciples fidèles répondent à une prise de conscience croissante de la générosité abondante de Dieu en partageant selon les désirs de leur cœur, et non par obligation ou par contrainte.

—Doctrine et Alliances 163:9

Le panier des offrandes est à votre disposition si vous souhaitez soutenir les activités des petits groupes dans le cadre de votre généreuse contribution.

La prière d’offrande est adaptée de *La réponse généreuse d’un disciple* :

Dieu de la joie, c’est avec joie et reconnaissance que nous partageons nos dons, en réponse aux dons généreux que tu nous as accordés. Puissent les offrandes que nous partageons apporter joie, espoir, amour et paix dans la vie des autres, afin qu’ils puissent faire l’expérience de ta miséricorde et de ta grâce. Amen

Invitation à la prochaine réunion

Hymne de clôture

CCS112, « Je chanterai, je chanterai ? » 

Prière de clôture

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Ajouts facultatifs en fonction du groupe

Sacrement de la Cène du Seigneur

Choisissez un passage biblique à lire parmi les suivants : 1 Corinthiens 11, 23-26 ; Matthieu 26, 17-30 ; Marc 14, 12-26 ; Luc 22, 7-39.

Invitation à la communion

Tous sont les bienvenus à la table du Christ. La Cène du Seigneur, ou communion, est un sacrement au cours duquel nous commémorons la vie, la mort, la résurrection et la présence permanente de Jésus-Christ. Au sein de la Communauté du Christ, nous considérons également la communion comme une occasion de renouveler notre alliance baptismale et de nous former en tant que disciples qui vivent la mission du Christ. D’autres peuvent avoir des interprétations différentes ou supplémentaires au sein de leurs traditions religieuses. Nous invitons tous ceux qui participent au Repas du Seigneur à le faire dans l’amour et la paix de Jésus-Christ.

Nous participons à la Communion, qui est une expression de bénédiction, de guérison, de paix et de communauté. En guise de préparation, chantons un chant tiré du recueil «Community of Christ Sings» (choisissez-en un) :

515, « C’est dans ces moments-là que nous nous souvenons » 

516, « Se réunir autour du vin et du pain »

521, « Partageons le pain ensemble »

525, « La table est petite »

528, « Mange ce pain » 

Bénir et distribuer le pain et le vin.

Réflexions pour les enfants

Faites retentir des chants de joie

Matériel : œufs de Pâques en plastique OU gobelets en plastique transparent, ruban adhésif, perles, haricots OU riz.

Question : Vous est-il déjà arrivé d’être tellement enthousiasmé par quelque chose que vous n’avez pas pu vous empêcher d’applaudir ou de crier de joie ? (Laissez les enfants donner des exemples de situations où cela leur est arrivé.)

Dites : L’auteur du passage biblique d’aujourd’hui ressentait la même chose lorsqu’il pensait à Dieu. Il avait envie de pousser des cris de joie pour tout ce que Dieu avait accompli. Aujourd’hui, nous allons fabriquer quelque chose qui nous aidera à pousser des cris de joie pour louer Dieu. 

Aidez chaque participant à fabriquer son instrument bruyant (instructions ci-dessous).

Une fois que tout le monde aura terminé de fabriquer son instrument bruyant, laissez-les tous faire du bruit ensemble dans la bonne humeur pendant 30 secondes. Ensuite, encouragez les participants à utiliser leur instrument bruyant lorsque votre groupe chantera tous ensemble.

Mode d'emploi du jouet bruyant : Si vous décidez d'utiliser des œufs de Pâques : remplissez l'œuf de Pâques avec le matériau de remplissage de votre choix. Refermez l'œuf de Pâques et enroulez du ruban adhésif autour du milieu.

Si vous décidez d'utiliser des gobelets : remplissez-en un avec le matériau de remplissage de votre choix. Placez le deuxième gobelet par-dessus le premier, en veillant à ce que leurs bords se touchent. Fixez-les avec du ruban adhésif à l'endroit où les deux gobelets se rejoignent. 

Remarque : si vous optez pour des verres en plastique transparent, les perles constituent un bon matériau de remplissage, car elles seront jolies à l'intérieur. 

Aides à la prédication

À la découverte des Écritures

Les détails concernant le Psaume 98 se sont perdus au fil de l’histoire. Son auteur est inconnu. La date et le contexte de sa rédaction sont également inconnus. Il présente une particularité unique : c’est le seul psaume dont le titre se résume simplement à « Psaume ». Il s’agit pourtant d’un hymne puissant composé de trois strophes qui abordent trois thèmes fondamentaux : la louange de Dieu et sa nature, la manière dont cette louange doit être exprimée, et l’idée que cette louange doit émaner de toutes les parties de la Création.

Le psalmiste suggère que le grand amour de Dieu et ses œuvres merveilleuses s’adressent bel et bien à toute la création, et non pas seulement à un groupe restreint de personnes — ni même uniquement aux êtres humains. Même la mer et les créatures qui y vivent, les fleuves, les collines, « le monde entier et ceux qui l’habitent » sont invités à louer Dieu.

Cette louange de toute la création, conseille l’auteur, devrait être un « chant nouveau », car Dieu accomplit sans cesse des œuvres merveilleuses : « car il a fait des merveilles » ; « chantez ensemble de joie en présence du Seigneur » ; et « car il vient ». Ce chant nouveau doit utiliser tous les moyens pour louer Dieu : des chants joyeux, la lyre, les trompettes, le cor, la mer rugissante, les flots qui applaudissent, les collines qui chantent — toute la Terre mêlant ses louanges en un concert joyeux.

Les derniers versets abordent deux aspects qui méritent d’être pris en considération. Tout d’abord, ils suggèrent que Dieu n’est pas un Dieu vengeur, prêt à punir sévèrement les hommes pour leurs erreurs et leur rejet du Divin. Au contraire, ils affirment que Dieu est un Dieu d’amour qui jugera « avec justice… et équité ».

Deuxièmement, ces versets évoquent un Messie à venir, que les auteurs du Nouveau Testament ont identifié à Jésus-Christ. C’est lui qui « vient » pour juger avec justice et équité. Comme le dit l’Évangile selon Jean : « En effet, Dieu n’a pas envoyé son Fils dans le monde pour condamner le monde, mais pour que le monde soit sauvé par lui » (Jean 3, 17).

Le Psaume 98 évoque également le témoignage et l’invitation. Élever des cris de joie et chanter un chant nouveau sont des moyens de communiquer (de témoigner de) l’amour et la sollicitude de Dieu pour sa création. Si toute la création doit prendre part à ce nouveau chant joyeux, ceux qui sont conscients des œuvres merveilleuses de Dieu ont là une formidable opportunité. Ils peuvent inviter les autres à faire l’expérience de cet amour divin et à unir leurs voix à celles des autres pour « chanter au Seigneur un chant nouveau ».

Idées centrales

1. Dieu est le Dieu de toute la création, et non pas seulement d'un groupe particulier de personnes.
2. Toute la création est invitée à reconnaître les œuvres merveilleuses de Dieu et à « faire retentir des cris de joie », en louant Dieu pour ses bénédictions éternelles.
3. Les œuvres merveilleuses de Dieu ont touché toute la création par le passé, la bénissent aujourd’hui et continueront de la bénir à l’avenir.

Questions à l'intervenant

1. Quelle bénédiction avez-vous reçue personnellement ou observée dans la vie d’une autre personne au cours du dernier mois, pour laquelle vous pourriez chanter un « chant nouveau » de louange et d’action de grâce ?
2. Lorsque vous pensez aux œuvres merveilleuses de Dieu dans votre vie, à quoi pourrait ressembler, selon vous, un « chant nouveau » approprié pour louer Dieu pour ces œuvres ? Essayez d’écrire un nouveau « psaume » ou de réécrire le Psaume 98 pour exprimer vos idées.
3. Qu’avez-vous vécu lorsque vous avez chanté un « chant nouveau » en réponse à l’une des « œuvres merveilleuses » de Dieu dans votre vie ? Dans la vie de votre communauté ?
4. Avez-vous déjà éprouvé un sentiment de création en « chantant » des louanges à Dieu ? Si oui, pouvez-vous décrire cette expérience ?

Cours

Cours pour adultes

Passage biblique à méditer

Psaume 98

Thème de la leçon

Célébration et louange à Dieu pour toute la création

Objectifs

Les apprenants vont…

• comprendre ce que signifie louer Dieu, par opposition à être reconnaissant envers Lui.
• vivre des hymnes de joie et de louange.
• explorer les principes intemporels des bienfaits de la communauté et de l'unité dans la diversité.
• composez un poème ou une prière de louange.

Fournitures

• La Bible
• Du papier et des stylos
• Des banderoles vertes, rouges et jaunes
• La Communauté du Christ chante (CCS)

Notes à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez la section « Explorer les Écritures » consacrée au Psaume 98 dans *Sermon & Class Helps*, Année B : Ancien Testament, pp. 75-76, disponible sur Herald House.

Passez en revue les principes fondamentaux des « bienfaits de la communauté » et de « l’unité dans la diversité ». Partagez ces définitions de la louange et de la gratitude :

• Gratitude : le fait d'être reconnaissant ; la reconnaissance
• Louange : expression d'approbation, d'éloge, d'adoration ; adoration d'une divinité

Rassembler

Chantez ou lisez les premières strophes de chacun des hymnes suivants en guise de prière d'ouverture :

• « Viens, source de toutes les bénédictions » CCS 87 (extrait de la section « Joie »)
• « Pour la beauté de la Terre » CCS 130 (extrait de la section « Action de grâce »)

S'engager

Lisez les définitions (ci-dessus) des termes « éloge » et « gratitude ».

1. En quoi les éloges et la gratitude diffèrent-ils l'un de l'autre ?
2. Expliquez en quoi chacun des hymnes ci-dessus correspond à ces définitions.
3. Pourquoi sont-ils classés dans des rubriques différentes ?

Lisez ensemble le Psaume 98.

1. À quelle définition ce psaume correspond-il ?
2. Parcourez le psaume phrase par phrase et déterminez ce que chaque phrase révèle sur Dieu.

Lisez ensemble un autre hymne de joie ou de louange que la classe apprécie particulièrement.

1. S'agit-il d'un hymne de louange ou de reconnaissance ? Pourquoi ?
2. Parcourez les strophes une à une. Que dit cet hymne à propos de Dieu ?
3. Chantez cet hymne tous ensemble. Cela change-t-il le sens que vous donnez à cet hymne ? Comment ? Pourquoi ?

Répondre

Lisez les « Principes intemporels des bienfaits de la communauté et de l'unité dans la diversité » (ci-dessous).

Les bienfaits de la communauté

• C'est dans la vie communautaire que l'Évangile de Jésus-Christ s'exprime le mieux, là où chacun s'ouvre à la grâce de Dieu et aux autres.
• Une véritable communauté se caractérise par la compassion et la solidarité envers les pauvres, les exclus et les opprimés.
• Une véritable communauté valorise la dignité de chacun tout en offrant une alternative saine à l'égocentrisme, à l'isolement et au conformisme.
• Une communauté sacrée offre à chacun, et en particulier à ceux qui ne peuvent pas subvenir pleinement à leurs besoins, un cadre propice à l'épanouissement et à la croissance.
• Nous accordons une grande importance à nos liens et partageons un profond sentiment de confiance et d'appartenance les uns envers les autres, même si nous ne nous sommes jamais rencontrés.
• Certains disciples sont appelés et ordonnés pour assumer des responsabilités et exercer des ministères sacerdotaux spécifiques, au service de la communauté, de la congrégation et du monde.
• Nous sommes appelés à créer des communautés où règne la paix du Christ au sein de nos familles et de nos communautés religieuses, mais aussi dans les villages, les tribus, les nations et à travers toute la création.

—«Sharing in Community of Christ », 4e édition, p. 31-32

L'unité dans la diversité

• La Communauté du Christ est une famille internationale et diversifiée composée de disciples, de personnes en quête spirituelle et de congrégations.
• Les ministères locaux et internationaux sont interdépendants et jouent un rôle essentiel dans la mission de l'Église.
• L'Église célèbre la diversité et l'unité grâce à la puissance du Saint-Esprit.
• Nous recherchons un accord ou un consensus sur les questions importantes. Si nous ne parvenons pas à nous mettre d’accord, nous nous engageons à poursuivre le dialogue et à défendre avec amour notre foi commune en Jésus-Christ et la mission de l’Église.
• Nous reconnaissons que notre désaccord sur certaines questions cause du tort à certains des enfants bien-aimés de Dieu et à la création.

— «Sharing in Community of Christ », 4e édition, p. 31

De nombreux psaumes sont attribués à David. David s'exprimait de manière très physique, allant parfois jusqu'à danser devant le Seigneur tout en chantant (2 Samuel 6, 5).

Chantez tous ensemble « I Will Sing, I Will Sing » ( CCS 112) ou un autre chant de louange entraînant que la classe connaît peut-être sans avoir besoin de lire les paroles.

Demandez-leur de se lever, de prendre leurs banderoles et de chanter à nouveau le cantique en agitant leurs banderoles au-dessus de leur tête.

1. Quelle impression leur a donné cet hymne alors qu'ils étaient assis et qu'ils chantaient, tout simplement ?
2. Qu'avez-vous ressenti en chantant cet hymne pour la deuxième fois, debout, en agitant les banderoles ?
3. Est-ce que quelqu'un a trouvé ces banderoles gênantes ? Pourquoi, ou pourquoi pas ?
4. Est-ce que quelqu'un a apprécié cet exercice ? Qu'est-ce que cela révèle sur la louange au sein de nos communautés ?

Demandez à chacun d'écrire une courte prière ou un poème de louange à Dieu.

1. Partagez ces prières ou ces poèmes avec la classe ou avec un voisin.
2. Décidez ensemble si la prière ou le poème exprime une louange ou de la gratitude.
3. Était-il plus difficile d'écrire une prière ou un poème de louange ? Pourquoi ?

Levez la main pour répondre à ces questions :

1. Qui a préféré le premier exercice ?
2. Qui a préféré le deuxième exercice ?
3. Au vu de ces informations, qu’est-ce que cela révèle sur le caractère inclusif du style de culte de votre paroisse ?

Envoyer

Discutez ensemble de la manière dont les louanges favorisent l'esprit de communauté. Comment pouvons-nous mettre à profit nos moments de culte pour promouvoir l'esprit de communauté et l'inclusion au sein de notre paroisse ?

Bénis

L'Église compte de nombreux cantiques qui symbolisent la communauté lorsque nous les chantons ensemble. Dans la section « Réjouissance » du recueil *Community of Christ Sings*, choisissez l'un de ces cantiques qui évoque le sentiment de communauté pour votre assemblée et chantez-le tous ensemble.

Terminez le cours en lisant le Psaume 98, versets 4 à 6, en guise de prière de clôture.

Cours pour les jeunes

Passage biblique à méditer

Psaume 98

Thème de la leçon

La célébration et la louange sont destinées à toute la création et peuvent faire partie de notre vie quotidienne.

Objectifs

Les apprenants vont…

• identifier des moyens d'exprimer notre adoration et notre louange.
• découvrir que Dieu est bon et qu'il accomplit des merveilles
• découvrir comment louer Dieu en mettant à profit leurs talents.
• comprendre que la louange de Dieu doit faire partie intégrante de tous les aspects de la vie, de toute la création.
• Découvrez la conviction fondamentale de la paix.
• découvrir les « Principes intemporels » pour composer leur propre chant de louange ou psaume.

Fournitures

• Papier
• Stylos ou crayons
• La Bible
• La Communauté du Christ chante (CCS)
• « Sharing in Community of Christ », 4e édition, Herald House, 2018

Note à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez la section « Explorer les Écritures » consacrée au Psaume 98 dans *Sermon & Class Helps*, Année B : Ancien Testament, pp. 75-76, disponible sur Herald House.

Rassembler

Sur un panneau d’affichage ou un tableau blanc, dessinez un tableau en T. Sur le côté gauche du tableau, écrivez « Culte et louange traditionnels ». Sur le côté droit, écrivez « Autres formes de culte et de louange ». Invitez la classe à réfléchir à la fois aux éléments traditionnels du culte et aux autres façons dont nous pouvons louer Dieu.

Note à l'enseignant : Voici quelques exemples pour susciter la réflexion de la classe : Formes traditionnelles : prière, sermons, cantiques, groupe de louange, prière pour la paix, moment dédié aux enfants. Autres formes : faire une randonnée en appréciant la beauté qui vous entoure ; jouer de son instrument de musique avec le cœur et remercier Dieu à chaque note ; manger ensemble à table ; sourire à la personne à côté de soi dans une file d'attente, etc.

S'engager

Le passage biblique d’aujourd’hui est tiré du livre des Psaumes, dans l’Ancien Testament. L’auteur, la date et le contexte du Psaume 98 sont inconnus. Bien que ce texte ne s’accompagne d’aucun élément de contexte, cela n’enlève rien à la validité des différents thèmes qui s’y dégagent aujourd’hui. Ces thèmes sont la louange de Dieu, la droiture, la justice, et le fait que notre Dieu est le Dieu de toute la création.

Lisez le Psaume 98, versets 1 à 3.

Commencez par inviter la classe à réfléchir aux événements ou souvenirs marquants que chaque élève a vécus. Distribuez du papier et de quoi écrire. Demandez à chaque élève d'écrire quelques lignes sur cet événement ou ce souvenir.

• Quel souvenir as-tu choisi pour ta réflexion ?
• Quel est le moment que tu préfères dans ce souvenir ?
• Qui était impliqué dans ce souvenir ?
• Selon vous, dans quelle mesure Dieu a-t-il joué un rôle dans cette expérience ? Dieu a-t-il contribué à la joie que vous avez ressentie ? Avez-vous perçu la présence de Dieu à travers les autres personnes impliquées ?

Les premiers auditeurs de ce psaume étaient invités à chanter un chant nouveau en réponse aux bienfaits dont Dieu les avait comblés. Pour ce peuple d’autrefois, ces bienfaits comprenaient notamment la libération d’Égypte, la traversée en toute sécurité de la mer Rouge, l’arrivée en Terre Promise, le fait d’être guidés par des juges et des dirigeants sages, ainsi que des périodes de prospérité. Mais, tout comme dans nos propres vies, ce peuple a connu des périodes difficiles, marquées par la pauvreté, des dirigeants avides de pouvoir et l’exil. Même au milieu de ces épreuves, Israël était appelé à « chanter un chant nouveau », car même dans l’exil, Dieu appelait son peuple à renoncer à ses pratiques oppressives et à se souvenir de son « amour inébranlable et de sa fidélité ».

Lisez le Psaume 98, versets 4 à 8.

Les versets 4 à 6 recourent à des images évoquant l'utilisation de grands instruments pour louer Dieu. Les versets 7 et 8 recourent à des images où la Terre elle-même célèbre Dieu.

• Quel est le loisir, la compétence ou le talent dans lequel vous excellez (robotique, chorale, athlétisme, pratique d'un instrument, prise de parole en public, pêche, etc.) ?
• Comment pouvez-vous mettre ce talent au service de l'adoration de Dieu ? (N'hésitez pas à donner un exemple personnel, par exemple en expliquant comment vous « louez » Dieu sur votre lieu de travail, en pleine nature ou lorsque vous conduisez.)

Lisez le Psaume 98, verset 9.

Ce verset explique que Dieu viendra juger la Terre avec justice et jugera les hommes de manière équitable. Dans notre monde du XXIe siècle, la notion de « jugement » est souvent associée à des aspects négatifs : être jugé pour ce que l’on aime, ce en quoi on croit ou ce que l’on porte. Être jugé a des connotations négatives. Même dans certaines conceptions religieuses erronées, le jugement de Dieu est assimilé à sa colère. Cependant, dans le contexte du passage d’aujourd’hui, le jugement de Dieu est quelque chose qui mérite d’être célébré. Ce n’est pas quelque chose à craindre, mais au contraire, cela mène à un chemin de changement radical où règnent la justice et la droiture. C’est une réalité où les opprimés sont libérés, où les affamés sont nourris et où les perdus sont retrouvés. Dans le jugement de Dieu, on nous offre un monde où l’humanité et la création peuvent vivre en harmonie, en se traitant mutuellement avec respect, dignité, amour et paix.

La paix fait partie des croyances fondamentales de l’Église, comme l’explique l’ouvrage *Sharing in Community of Christ*, 4e édition, p. 38 :

La paix, c’est le « shalom » de Dieu : justice, droiture, plénitude et bien-être de toute la création. Jésus, le Prince de la Paix, est venu prêcher le Royaume et devenir notre paix par la croix. Le Saint-Esprit nous donne la force de nous engager sans réserve dans la quête de la paix et de la justice pour tous.

• À quoi ressemblerait le monde si nous nous respections et nous aimions véritablement les uns les autres ?
• Quelle personne de mon entourage devrais-je m'efforcer d'aimer davantage ?

En lisant le Psaume 98, nous constatons que nous sommes appelés à chanter un chant nouveau au milieu des merveilles de Dieu. Ces merveilles nous invitent à adorer Dieu de tout notre être. Si les mers et les montagnes peuvent célébrer la bonté de Dieu, pourquoi ne le pourrions-nous pas ? Dieu nous appelle à vivre dans l’amour, la paix, l’intégrité et dans de justes relations avec l’humanité et la création. Comment ne pas chanter un chant nouveau ?

Répondre

Le Psaume 98 invite l'humanité et toute la création à « chanter au Seigneur un chant nouveau ». Aujourd'hui, la classe va rédiger son propre psaume, ou chant, en réponse aux œuvres merveilleuses de Dieu. Demandez aux élèves de réfléchir ensemble aux idées qu'ils aimeraient voir figurer dans leur chant.

Activité : La classe va maintenant créer sa propre chanson originale. Vous trouverez ci-dessous quelques conseils et défis à relever lors de la création de leur chant de louange :

• Citez deux « principes durables ». (Voir *Sharing in Community of Christ*, 4e édition, p. 28 à 32.)
• Ajoutez un verset ou une phrase tirée du texte biblique du jour.
• La chanson doit comporter un refrain et au moins trois couplets.
• Utiliser leurs propres expériences de vie ou une histoire pour raconter un récit.
• Faites en sorte que cette chanson soit un véritable défi pour ceux qui l'écoutent.

Note à l'intention de l'enseignant : il existe plusieurs façons d'aborder cette activité, en fonction de la taille de la classe. Si votre classe est nombreuse, demandez aux élèves de composer des chansons en petits groupes. Vous pouvez même proposer à chaque jeune d'écrire sa propre chanson plutôt que de travailler en groupe. Prévoyez du temps pour que chaque groupe ou chaque élève puisse présenter sa chanson à la classe.

Envoyer

Demandez au pasteur ou au célébrant de prévoir un moment au cours de l’office d’aujourd’hui (ou d’un prochain office) pour que la classe puisse présenter son chant. Même si aucun jeune ou animateur n’est en mesure de chanter ce chant, invitez un membre de la classe à le lire à l’assemblée. Si possible, demandez à la classe ou à l’un de ses membres de chanter ce chant dans le cadre du service musical.

Bénis

Le Psaume 98 a inspiré Isaac Watts, auteur britannique de cantiques du XVIIIe siècle, et l’a conduit à composer l’un des cantiques de Noël les plus chantés : « Joy to the World ». Si ce chant est souvent interprété pendant la période de Noël comme un hymne de célébration en l’honneur du Roi nouveau-né, ses paroles peuvent trouver un écho en nous à tout moment de l’année.

Pour l'activité de clôture, encouragez votre classe à chanter « Joy to the World ! » ( CCS 408) avec beaucoup d'allégresse !

Cours pour enfants

Passage biblique à méditer

Psaume 98

Thème de la leçon

Célébration et louange à Dieu pour toute la création

Objectifs

Les apprenants vont…

• définir un psaume comme un chant de louange.
• identifier les façons dont la nature rend gloire à Dieu.
• identifier les moyens par lesquels chacun peut louer Dieu.
• s'entraîner à louer Dieu par le chant.
• établir un lien entre le Psaume 98 et le principe intemporel du caractère sacré de la Création.

Fournitures

• La Bible
• La Communauté du Christ chante (CCS)
• Instruments de musique et de percussion, s'il y en a
• Musique d'ambiance au tempo rythmé
• Facultatif : matériel de bricolage pour fabriquer des clochettes de poignet. Vous aurez besoin du matériel suivant pour chaque enfant :
• 23 cm de ruban coloré, d'une largeur de 9 pouces
• 4 cm de Velcro® (1,5 pouce)
• Colle
• 4 clochettes de taille moyenne
• Aiguille et fil

Note à l'intention de l'enseignant

Pour préparer cette leçon, lisez la section « Explorer les Écritures » consacrée au Psaume 98 dans *Sermon & Class Helps*, Année B : Ancien Testament, pp. 75-76, disponible sur Herald House.

Rassembler

Mettez de la musique d'ambiance et demandez aux élèves de choisir un instrument de musique ou un instrument rythmique pour accompagner la musique en jouant doucement.

Vous pouvez également demander aux enfants de fabriquer des clochettes de poignet à l'aide du matériel indiqué ci-dessus. Collez les morceaux de Velcro® à chaque extrémité et sur les côtés opposés du ruban, de manière à ce qu'il se ferme lorsqu'on le porte autour du poignet. Cousez les quatre clochettes sur le ruban. Portez la clochette de poignet comme un bracelet.

S'engager

Expliquez qu’un psaume est un chant ou un poème sacré utilisé dans le culte. Avant de commencer la lecture du passage biblique, précisez aux élèves qu’ils vont découvrir comment le psalmiste David décrit différentes manières de louer Dieu pour sa victoire sur la mort. Une explication sur le Christ en tant que main droite de Dieu et sur sa promesse de salut aidera les élèves à mieux comprendre la signification profonde du passage, au-delà du simple fait de chanter les louanges de Dieu.

Lisez le Psaume 98.

Discutez des points suivants afin d'approfondir votre compréhension du passage biblique :

• De quelles manières pouvez-vous louer Dieu ?
• Comment pouvons-nous rendre gloire à Dieu par la prière et le chant ?

Chantez ou lisez les paroles de « Learn from All the Songs of Earth » ( CCS 141).

Répondre

Relisez les versets 4 à 9 ; demandez aux élèves d’utiliser des instruments ou leur voix pour réagir aux passages des Écritures qui décrivent comment la nature rend gloire à Dieu. Si le temps le permet, emmenez la classe à l’extérieur pour écouter les sons de la nature aux alentours de l’église.

Que toute la terre chante joyeusement pour le Seigneur ; qu'elle éclate en chants de joie et chante ses louanges.

• Demandez aux élèves de crier « amen », « loué soit le Seigneur », « loué soit Dieu » ou tout autre expression de leur choix.

Chantez les louanges du Seigneur avec la lyre, avec la lyre et au son de la mélodie.

• Faites comme s'ils jouaient de la harpe, du piano ou du violon.

Au son des trompettes et des cors, faites retentir des cris de joie devant le Roi, le Seigneur.

• Joue de tous les instruments en même temps.

Que la mer rugisse, ainsi que tout ce qui la peuplent ; le monde et ceux qui y vivent.

• Répétez encore une fois ces phrases d'éloge.

Que les flots battent des mains ;

• Applaudissez ou utilisez des instruments rythmiques.

Que les collines chantent toutes ensemble de joie en présence du Seigneur…

• Faites résonner des sons joyeux grâce aux instruments et au chant.

Lancez une discussion sur le principe intemporel du caractère sacré de la Création.

Le caractère sacré de la Création

• Au commencement, Dieu créa le monde et vit que tout était bon.
• Le spirituel et le matériel, le visible et l'invisible, sont liés.
• Le pouvoir de la Création de créer ou de détruire nous rappelle notre vulnérabilité dans cette vie.
• Dieu continue de créer pour accomplir son dessein divin.
• Aux côtés de Dieu, nous agissons en tant que gardiens de la création, porteurs d’espoir pour l’ensemble de la création.

—«Sharing in Community of Christ », 4e édition, p. 28-29

Discutez des différentes façons dont la nature rend gloire à Dieu, par exemple :

• serpenter entre les arbres
• les vagues qui viennent se briser sur le rivage
• le chant des oiseaux
• d'autres façons

Demandez aux élèves d'imiter chacun des sons qu'ils décrivent tout en continuant à louer le Seigneur.

Demandez-vous : comment pouvons-nous contribuer à préserver le caractère sacré de la Terre que Dieu nous a donnée en agissant en tant que gardiens consciencieux de l'environnement ?

Envoyer

Chantez « The Trees of the Field » ( CCS 645), en ajoutant l'accompagnement instrumental des élèves.

Bénis

Alternez les louanges bruyantes et les prières silencieuses, afin de permettre aux enfants de louer Dieu à travers ces deux activités.

Terminez en récitant le Psaume 98, 1 sous forme de chant, accompagné d'instruments.

Chantez au Seigneur un chant nouveau,
car il a accompli des merveilles.