Herramientas de culto

Esquema del culto

Pasajes bíblicos adicionales 

Salmo 29; Mateo 3:13-17; Hechos 10:34-43

Preparación  

Si la reunión es presencial, prepara unas huellas de papel de colores de gran tamaño para utilizarlas durante dos «momentos de reflexión». Si la reunión es en línea, pide a los participantes con antelación que tracen el contorno de un par de sus propios zapatos y recorten varias huellas para utilizarlas durante el segundo «momento de reflexión».  

Este es un domingo perfecto para celebrar el sacramento del bautismo. Se incluye como sección opcional. 

Preludio instrumental  

Arregla para instrumentos de acompañamiento himnos bautismales menos conocidos, como «By the Well, a Thirsty Woman» (CCS 500)y «Come as a Child» (CCS 503).  

Bienvenido  

En este nuevo año, es posible que ya tengamos la sensación de que el tiempo empieza a pasar demasiado rápido. Quizás nos veamos arrastrados por el ritmo interno de los plazos del colegio o del trabajo, o estemos tratando de averiguar cómo pagar los regalos de Navidad que compramos, o buscando formas de cuidar mejor de la Tierra y sus criaturas, o incluso cómo seguir estrechando nuestra relación con Dios.  

A veces nos dejamos llevar por voces que nos alejan de una vida de discipulado. Hoy hablaremos de avanzar con determinación mientras seguimos avanzando en este nuevo año.  

Himno de bienvenida 

«Aléjate del ajetreo y las prisas»CCS83  

O «Dios de las maravillas, Dios del trueno»CCS 18  

 Inicio del culto: Afirmación de la soberanía de Dios  

Parte 1: Atribuid al Señor, oh seres celestiales,  

Atribuid al Señor la gloria y la fuerza.  

Parte 2: Dad al Señor la gloria de su nombre;  

Adorad al Señor en su santo esplendor.  

Parte 1: La voz del Señor resuena sobre las aguas;  

El Dios de la gloria, el Señor, truena sobre las aguas poderosas. 

Parte 2: La voz del Señor es poderosa;  

La voz del Señor está llena de majestad.  

Parte 1: ¡Que el Señor dé fuerzas a su pueblo!  

Parte 2: ¡Que el Señor bendiga a su pueblo con paz!  

—Salmo 29: 1-4, 11 

 Himno de afirmación  

«Herr, du mein Gott/Tú eres mi Dios»CCS12  

Anima a los participantes a cantar en idiomas distintos al suyo  

O «Dios de las maravillas, Dios del trueno»CCS 18  

 Invocación  

 Respuesta  

Momento de reflexión – Parte 1  

Invita a algunos voluntarios (incluidos los niños) a que dejen huellas por el espacio de culto hasta llegar a la pila bautismal o a una imagen grande del bautismo de Jesús, mientras compartes las siguientes reflexiones. Si la celebración se realiza en línea, muestra una imagen del bautismo de Jesús sin mencionar las huellas antes de decir lo siguiente.  

En Mateo 3:13-17 leemos cómo Jesús viajó desde Galilea para encontrarse con Juan en el río Jordán. Jesús le pidió a Juan que lo bautizara. Juan intentó negarse, sintiéndose indigno, pero Jesús insistió y le explicó por qué era importante. Juan accedió; Jesús fue bautizado y salió del agua acompañado por el Espíritu de Dios, que lo confirmaba.  

Himno del viaje  

Mientras se canta este himno, anima a los más pequeños y a los que se sienten jóvenes de corazón a que salgan y sigan las huellas hasta la pila bautismal o la imagen del bautismo de Jesús, y luego vuelvan sobre sus pasos hasta sus asientos antes de que termine la canción.  

«Con fe inquebrantable»CCS649  

O «Toma el camino del discípulo»CCS558  

[Opcional] Sacramento del Bautismo 

Incluye esto en la ceremonia si hay personas listas para el bautismo. 

Lectura de las Escrituras: Mateo 3:13-17 

Mensaje a los candidatos al bautismo 

Bautismo(s) e himno 

Canta «Oh Dios del cielo, creemos», CCS 493. Intercala las estrofas si hay más de un bautismo, O bien canta dos estrofas antes del bautismo y dos después. 

La generosa respuesta de los discípulos  

Declaración  

Quizá algunos recordemos cuando el diezmo y las ofrendas solían considerarse simplemente una de las muchas partidas del presupuesto, como cualquier otra «cuenta» del hogar. Esa visión se ha ampliado para ayudarnos a comprender que la vida de un discípulo abarca la administración y la generosidad en todos los aspectos de la vida, lo cual es mucho más que el dinero o la riqueza: incluye también nuestro tiempo, nuestros dones y nuestro testimonio.  

 Aprovecha esta oportunidad, ahora que acaba de comenzar el nuevo año, para reflexionar en oración sobre las formas en que puedes ser generoso al ofrecer tus dones de tiempo, talento, testimonio y, sí, dinero. Ser un pueblo que comparte generosamente su testimonio, sus recursos, su ministerio y sus sacramentos es la respuesta generosa del discípulo a los dones generosos de Dios. 

Bendición y recogida de ofrendas locales y Diezmos para la Misión Mundial  

Oración por la paz  

Lectura de las Escrituras: Isaías 42:1-9  

Opcional: Pide a un voluntario que toque con respeto una campana o un carillón tres veces.  

Declaración  

En el hemisferio norte, esta es una época en la que hay menos horas de luz. Y dentro de seis meses, lo mismo ocurrirá en el hemisferio sur. Para algunos de nosotros, que vivimos lejos del ecuador, las noches más largas de este ciclo anual pueden resultar agobiantes. Hay otras cosas que también pueden resultar agobiantes: la pobreza, la injusticia, la enfermedad, el aislamiento. Pero cada vez que nos sintamos desanimados, podemos encontrar paz en palabras que nos reconfortan y nos dan esperanza.  

Enciende la vela de la paz.  

La oración por la paz de hoy se llevará a cabo a través del ministerio de la música. Dejemos que las palabras de «When the Darkness Overwhelms Us» (CCS314) nos sirvan de estímulo y consuelo.  

Oración 

Ministerio de Música O Lectura: «Cuando la oscuridad nos abruma»CCS314  

Esta canción puede ser interpretada por una sola persona, por un pequeño grupo cantando al unísono o mediante una versión en vídeo disponible en Internet. Asegúrate de obtener el permiso necesario para reproducir esta canción protegida por derechos de autor. Otra opción es pedirle a alguien que lea el texto mientras un instrumento solista toca la música en voz baja. Añade un «Amén» a la canción.  

Mensaje 

Basado en Isaías 42:1-9  

Momento de reflexión – Parte 2  

Invita a los voluntarios a colocar huellas adicionales que conduzcan a las puertas de salida mientrasse cantael CCS 95. En el caso de los servicios en línea, invita a los asistentes a utilizar las huellas que hayan dejado para marcar un camino hasta la puerta de su casa.  

 El tema de hoy es el título del himno de clausura,CCS 95, cuyo título, traducido, significa «Marchamos a la luz de Dios». De Isaías volvemos a escuchar el capítulo 42, versículos 5 y 6.Lea el pasaje bíblico. 

Caminamos junto a la creación de Dios y escuchamos la llamada profética a ser una luz para las naciones.  

Cuando piensas en Jesús yendo al encuentro de Juan junto al río Jordán, quizá te lo imagines caminando, haciendo senderismo o tal vez avanzando con determinación al comienzo de su fiel camino de ministerio y testimonio.  

Invito a todos a que se pongan de pie, si pueden, mientras cantamosel CCS 95en todos los idiomas. Unámonos en una marcha simbólica a la luz de Dios en nuestro camino de fe.  

Himno de la marcha a la luz de Dios  

«Siyahamb’ Ekukhanyen’ Kwenkhos’/Marchamos a la luz de Dios»CCS95  

Dado que este himno es fundamental para el servicio de adoración, anima a los participantes a cantarlo en idiomas distintos al suyo. Si no lo conocen, pueden cantarlo siguiendo la grabación vocal que se encuentra enCommunity of Christ Sings Recordings».Considera la posibilidad de añadir tambores y otros instrumentos de percusión a esta canción. Además, los participantes pueden quedarse de pie en su sitio y gesticular o representar con movimientos las palabras de la canción.  

Pide a la congregación que esté preparada para permanecer en sus sitios tras la lectura de la Escritura de envío y que preste atención a las instrucciones.  

Envío: Doctrina y Pactos : 4a, d  

¡Camina a la luz de Dios! Que la paz te acompañe.  

Postludio y reprise: «Marchamos a la luz de Dios» CCS95 

Invita a los asistentes a salir del espacio de culto siguiendo el camino marcado con huellas hasta las puertas de salida, mientrasse vuelve a reproducirla música de CCS 95. Si la reunión es en línea, invita a los asistentes a seguir las huellas que han dejado hasta la puerta de su propia casa. 

Espacio sagrado: Esquema para el culto en grupos reducidos

Reunión

Bienvenido

Oración por la paz

Toca una campana o un carillón tres veces lentamente.
Enciende la vela de la paz.

Os invito a uniros a mí en oración para pedir por la paz, recordando la promesa de Dios de estar con nosotros y obrar en nosotros. Durante los momentos de silencio, prestad atención al sonido de la voz del Amado.

Dios creador, al principio tu aliento se cernió sobre las aguas y trajo calma y paz a un mundo caótico. Sopla hoy sobre mi ser; da respiro a mi alma agitada. Renueva mi desgastada identidad y aviva mi esperanza de paz a través de palabras y acciones inspiradas por tu Espíritu. Sopla sobre mí, aliento de Dios.

Espera 15 segundos.

Dios de la reconciliación, hace dos mil años soplaste, y el Verbo se hizo carne entre nosotros, enseñándonos el camino del perdón, la misericordia, la compasión y la paz. Sopla hoy sobre nuestras relaciones; permítenos hacer realidad las enseñanzas de tu Hijo en nuestra familia, entre nuestros amigos y vecinos, e incluso en nuestros encuentros con aquellos a quienes aún no conocemos. Sopla sobre nosotros, aliento de Dios.

Espera 15 segundos.

Dios de la comunidad sagrada, tu Espíritu Santo busca soplar a través de la discordia, la desintegración y la enfermedad del mundo para traer de nuevo sanación y plenitud. Sopla sobre los pueblos y los líderes de todas las naciones. Recuérdanos que muchos de tus hijos carecen de las necesidades básicas de la vida, como la libertad, el espacio para crecer y el amor que los sostenga. Sopla sobre tu pueblo, aliento de Dios.

Espera 15 segundos.

Dios de todo, tu planeta jadea, agobiado por la presión y el peso del consumo desenfrenado de recursos y la destrucción de tu mundo impulsada por la codicia. La Tierra gime ante las fuerzas del caos que destruyen lo que se nos ha dado como un regalo para toda la creación. Despiértanos a nuestras responsabilidades de sanar y traer paz a nuestro hogar terrenal. Vuelve a soplar sobre las aguas, los cielos, la tierra y todo lo que los habita, aliento de Dios.

Espera 15 segundos.

Que la conciencia de nuestra propia respiración nos una a ti, oh Dios, y a todo lo que vive, pues tú lo creas, lo amas y lo consideras bueno. Te lo pedimos en el nombre de Jesucristo. Amén.

Práctica espiritual

Caminando en la luz

Durante la Epifanía y el tiempo que le sigue, nuestra práctica espiritual será «Caminar en la luz». Tómate unos momentos para encontrar la paz interior. Cuando te sientas en calma, empieza imaginando que caminas por un sendero de luz. Mientras rezamos, visualiza la luz que te rodea. A medida que avanza la oración, ofrece el don de la luz a tus seres queridos, a tus amigos y conocidos, a quienes no te caen bien o con quienes tienes conflictos, y a tu comunidad en general.

Invita a los miembros del grupo a guardar silencio, cerrar los ojos, dejarse llevar por una sensación de calma e imaginar que caminan por un sendero de luz.

A medida que escuches cada frase, ofrece el regalo de la luz a las personas mencionadas.

Que mis seres queridos sean envueltos por la luz de Dios.

Espera 15 segundos.

Que mi familia camine a la luz de Cristo.

Espera 15 segundos.

Que mis amigos reciban el regalo del amor y la luz.

Espera 15 segundos.

Ojalá mis conocidos puedan sentir la presencia de la luz a través de nuestras interacciones.

Espera 15 segundos.

Que aquel con quien estoy en conflicto esté envuelto en la luz de Cristo.

Espera 15 segundos.

Que mi comunidad sea bendecida por la luz eterna del amor y la gracia de Dios.

Espera 15 segundos.

Amén.

Tras la oración, invita a los participantes a compartir, si se sienten cómodos, cualquier pensamiento, emoción o imagen que hayan experimentado durante la práctica de «Caminar en la luz».

Compartir alrededor de la mesa

Isaías 42:1-9 NRSVue, adaptado para garantizar la inclusividad de género

He aquí a mi siervo, a quien sostengo,
mi elegido, en quien mi alma se complace;
he puesto mi espíritu sobre él;
él traerá justicia a las naciones.
No clamará ni alzará su voz
ni la hará oír en las calles;
no quebrará la caña quebrada,
ni apagará la mecha que aún arde débilmente;
él traerá fielmente la justicia.
No se desmayará ni se quebrantará
hasta que haya establecido la justicia en la tierra,
y las islas esperen su enseñanza.

Así dice Dios, el Señor,
el que creó los cielos y los extendió,
el que extendió la tierra y lo que de ella procede,
el que da aliento a los que la habitan
y espíritu a los que la recorren:
Yo soy el Señor; te he llamado en justicia;
te he tomado de la mano y te he guardado;
te he dado como un pacto para el pueblo,^[a]
una luz para las naciones,
     para abrir los ojos de los ciegos,
para sacar a los presos de la mazmorra,
de la cárcel a los que están en tinieblas.
Yo soy el Señor; ese es mi nombre;
no daré mi gloria a otro,
ni mi alabanza a los ídolos.
Mirad, las cosas anteriores han sucedido,
y ahora anuncio cosas nuevas;
antes de que broten,
os las anuncio.

El pasaje bíblico de hoy es el primero de los cuatro «cánticos del siervo» del libro de Isaías. ¿Quién es el siervo? En la primera parte, Isaías describe su propio sentido de la vocación y las características de esa llamada desde la perspectiva de lo Divino. Como cristianos, solemos interpretar que el siervo es Jesucristo. En el bautismo de Jesús y de nuevo en la Transfiguración, Dios utiliza la misma palabra que Isaías para describir el «agrado» de Dios por la respuesta de Jesús.

En el capítulo anterior, Isaías utiliza la expresión «mi siervo» para referirse a toda la comunidad de Israel. La parte central de la lectura de hoy vuelve a insinuar sutilmente esa interpretación.

El Espíritu de Dios dota al siervo de autoridad y poder para hacer justicia. No se trata de un poder «sobre» los demás, sino del poder de ser amable y perseverante, de resistir ante las decepciones y las dificultades, y de enseñar lo que la gente ha estado deseando aprender.

A continuación, Isaías describe la generosidad infinita de Dios hacia todos. El siervo de Dios es una luz para las naciones, que permite a las personas ver y las libera de la oscuridad que las aprisiona. El cuidado, la acción, la justicia y el deleite de Dios son para todos, y el siervo es un instrumento de la generosidad y la responsabilidad de Dios.

A continuación, ya sea a modo de resumen o para resaltarlo, Dios establece una clara distinción entre lo que ha sido y lo que está por venir.

Preguntas

1. ¿Qué pensamientos o imágenes te vienen a la mente cuando Dios establece una diferencia entre el pasado y las «cosas nuevas» que están por venir?
2. ¿Qué sensación transmite el pasaje cuando el «siervo» alude a Isaías? ¿O cuando describe a Jesús? ¿O cuando se refiere a nosotros?
3. ¿Qué cualidad o característica de la justicia te viene a la mente cuando Isaías dice del siervo: «No quebrarán la caña quebrada, ni apagarán la mecha que aún arde»?

Enviando

Declaración de generosidad

Los discípulos fieles responden a una conciencia cada vez mayor de la generosidad desbordante de Dios compartiendo según los deseos de su corazón, y no por obligación o por imposición.

Doctrina y Pactos :9

La cesta de ofrendas está a su disposición si desea apoyar las actividades de los grupos pequeños como parte de su generosa contribución.

La oración de ofrenda para la Epifanía es una adaptación de *La respuesta generosa de un discípulo*:

Dios revelador, que seamos siempre generosos. Nos has colmado a cada uno de nosotros con una gracia infinita y un amor sin límites. Que nuestra respuesta a ese amor y esa gracia sea el servicio humilde a los demás, y que la generosidad forme parte de nuestra naturaleza. Amén.

Convocatoria para la próxima reunión

Himno de clausura

CCS442, «Cuando Jesús llegó al Jordán»

Oración final

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Complementos opcionales según el grupo

Sacramento de la Cena del Señor

Escritura de la Comunión

Porque yo recibí del Señor lo que también os he transmitido: que el Señor Jesús, la noche en que fue entregado, tomó pan, y después de dar gracias, lo partió y dijo: «Este es mi cuerpo, que se entrega por vosotros. Haced esto en memoria mía». De la misma manera, después de cenar, tomó también la copa, diciendo: «Esta copa es la nueva alianza en mi sangre. Haced esto, cada vez que la bebáis, en memoria mía». Porque cada vez que coméis este pan y bebéis la copa, anunciáis la muerte del Señor hasta que él venga.

—1 Corintios 11:23-26 NRSVue

Declaración sobre la comunión

Todos son bienvenidos a la mesa de Cristo. La Cena del Señor, o Comunión, es un sacramento en el que recordamos la vida, la muerte, la resurrección y la presencia permanente de Jesucristo. En la Comunidad de Cristo, también vivimos la Comunión como una oportunidad para renovar nuestro pacto bautismal y formarnos como discípulos que viven la misión de Cristo. Es posible que otras personas tengan interpretaciones diferentes o adicionales dentro de sus tradiciones religiosas. Invitamos a todos los que participan en la Cena del Señor a hacerlo en el amor y la paz de Jesucristo.

Celebremos la revelación de Cristo en el mundo al compartir la Comunión, y recibámosla como una expresión de bendición, sanación, paz y comunidad.

Como preparación, cantemos de Community of Christ Sings 520, «God Extends an Invitation».

Bendecir y repartir el pan y el vino.

Reflexiones para los niños

El primer domingo después de la Epifanía, también conmemoramos el bautismo de Jesús. Jesús fue bautizado por su primo Juan. Este fue un paso importante en la vida y el ministerio de Jesús.

Hoy en día, las personas se bautizan cuando tienen la edad suficiente para tomar la decisión de seguir el ejemplo de Jesús. Seguir sus pasos significa que hacemos lo que hizo Jesús y amamos como él amó.

A ver si somos capaces de seguir el hilo.

Pide a los niños que se pongan en fila detrás de ti y te sigan. Recuérdales que hagan exactamente lo mismo que tú mientras das una vuelta por el aula: mueve la nariz, da la mano a alguien, etc.

Al cabo de un minuto o dos, pide a un niño que haga de líder y ve turnando a todos los niños que quieran hacerlo. Cuando todos hayan tenido la oportunidad de liderar y de seguir, di:

Hoy todos habéis sabido seguir muy bien los pasos de Jesús. ¿Cómo creéis que es seguir los pasos de Jesús?

¿Qué tipo de cosas hacía Jesús? (amaba a los demás, curaba a la gente, alimentaba a la gente)

¿Cómo harías esas cosas?(ser amable con los demás, compartir, rezar, ayudar a los demás)

El bautismo de Jesús es un buen momento para reflexionar sobre lo que significa seguir sus pasos.

Da las gracias a los niños por participar y pídeles que vuelvan a sus sitios.

Ayudas para la predicación

Explorar las Escrituras

La semana pasada entramos en una nueva etapa del año litúrgico: la Epifanía. Durante estas semanas celebramos la presencia de Dios revelada a la humanidad. En el Nuevo Testamento, pasamos de la revelación dada a los Reyes Magos a la revelación dada a través del bautismo de Jesús. En la Biblia hebrea, volvemos a Isaías, quien afirma que la revelación divina se hace realidad en Israel, el siervo de Dios.

El pasaje bíblico de hoy es el primero de los cuatro «Cánticos del Siervo». Como cristianos, solemos interpretar que el siervo es Jesucristo. En Isaías 41:8-9, Dios llama a Israel «mi siervo». Aunque en el mundo antiguo había muchos tipos de siervos, Isaías se refiere a un asistente cercano y personal, que cumple fielmente la voluntad del Señor. En este primer Cántico del Siervo, la voz de Dios identifica y caracteriza al siervo. A continuación, Isaías identifica y caracteriza a Dios. Dios afirma entonces la alianza y la misión que los une. Dios promete restauración y vida nueva. Analizaremos cada uno de estos aspectos con más detalle.

Dios identifica al siervo como el elegido. Ser elegido conlleva tanto un privilegio como una responsabilidad. Uno es elegido con un propósito. En el versículo 1, el hecho de ser elegido va seguido inmediatamente de la afirmación de Dios de su deleite. Por lo tanto, el propósito de ser elegido no es solo cumplir la voluntad del Señor. El propósito es también ser el amado, el objeto del deleite de Dios. La voz del cielo utilizó la misma expresión de deleite en el bautismo de Jesús y en la transfiguración. Con demasiada frecuencia olvidamos que el deleite es una parte esencial de nuestra relación de alianza con Dios.

El Espíritu de Dios dota al siervo de autoridad y poder. El siervo se caracteriza por la justicia, la mansedumbre y la humildad. El siervo no se desanimará ni se cansará de actuar con justicia. El siervo enseñará la justicia de Dios por todas partes. Para los antiguos judíos, la enseñanza de la justicia era la ley de Moisés. La función del siervo consistía en enseñar e interpretar los principios del pacto para que la justicia se extendiera por todo el mundo.

Isaías identifica a Dios como el Creador del cielo y de la tierra, quien da espíritu y aliento a la humanidad. En esta descripción del Creador se resume toda la historia. Dios insufló vida a los primeros seres humanos. Dios sigue dando aliento y espíritu a quienes viven hoy. El carácter de Dios se caracteriza por el llamado, la guía, la protección y el cuidado. La gloria de Dios es singular y única, y no debe compartirse con los ídolos. Isaías declara que este es el Dios que ha completado todos los actos salvadores del pasado, y ahora anuncia la llegada de nuevos acontecimientos incluso antes de que sucedan.

En la descripción que Dios hace de él se encuentra una conocida declaración de misión. El siervo es presentado como una luz para las naciones, para sanar a los ciegos y liberar a los cautivos. Estas palabras se repiten en Isaías 61:1-2, que Jesús cita al proclamar su misión (véase Lucas 4:16-19). Estos son los detalles del llamado a la justicia que se repite varias veces a lo largo de este pasaje de las Escrituras. La misión del siervo de Dios, Israel, se convierte en la misión de Cristo. Ahora es nuestra misión, y Dios se complace en nosotros cuando cumplimos ese llamado a la justicia.

Ideas centrales

1.  Dios nos llama pueblo elegido y se complace en nosotros. Nuestro bautismo reafirma esa relación de alianza.
2. Dios se revela como un Dios de la vocación, la guía, la protección, el cuidado y la justicia.
3. Dios llamó a Israel a una misión de justicia y paz. Esa misión pasó a ser la de Cristo. Ahora es nuestra misión.

Preguntas para el ponente

1. ¿Cómo has vivido la vocación de servir? ¿Cómo ha vivido la congregación esa vocación de servicio?
2. ¿De qué manera se manifiesta en tu vida Dios como Creador, aquel que lleva a término lo antiguo y da inicio a lo nuevo?
3. ¿Cómo estás viviendo tu promesa bautismal como una llamada al ministerio de alianza y de servicio?
4. ¿En qué medida cumplió Israel con su vocación misionera? ¿En qué medida cumplió Jesús su misión? ¿En qué medida estás llevando a cabo la misión de Cristo, que es también nuestra misión?

Lecciones

Clase para adultos

Pasaje bíblico destacado 

Isaías 42:1-9

Enfoque de la lección

Una reflexión sobre la vocación personal y la justicia; el bautismo de Jesús

Objetivos

Los alumnos...

• Analizar el pasaje de Isaías como profecía de la venida de Jesús.
• Analizar el concepto de la vocación en la Iglesia actual.
• entender por qué este pasaje de las Escrituras explica la necesidad de que Jesús fuera bautizado por Juan el Bautista.

Material

• Papel y bolígrafos o lápices
• Compartir en la Comunidad de Cristo, 4.ª edición, Herald House, 2018
• La Biblia
• Community of Christ Sings (CCS)

Notas para el profesor

Para preparar esta lección, lee «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) sobre Isaías 42:1-9 enSermon & Class Helps, Año A: Antiguo Testamento, pp. 34-35, disponible a través de Herald House.

Reunirse

Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)

Pida a una o dos personas que compartan brevemente su testimonio sobre su llamada al ministerio sacerdotal o a otra forma de ministerio. Pida a los alumnos que anoten las similitudes o diferencias que encuentren en estas experiencias. Tome nota también de las etapas de estas experiencias de llamada.

Reza una oración para dar comienzo a la clase.

Participa

Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)

Formen pequeños grupos y asignen a cada uno una parte diferente del pasaje bíblico. Si la clase es pequeña, repasen juntos todo el pasaje. Pida a los alumnos que señalen cualquier similitud entre esta profecía y los testimonios que se han compartido hoy.

Analiza el concepto de «llamado» a la luz de Isaías 42:9. Cuando respondemos a un llamado, ¿qué es lo que desaparece? ¿Qué es lo que se renueva?

Este domingo celebramos el bautismo de Jesús. Pide a alguien que lea el relato de Mateo 3:13-17.

Analiza cómo se aplica Isaías 42:9 a Mateo 3:13-17. ¿Qué quiso decir Jesús cuando afirmó: «Es necesario que cumplamos así toda justicia»?

Responder

Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)

Una de las iniciativas misioneras de la Iglesia es «Buscar la paz en (y para) la Tierra». El principio perdurable «Buscar la paz (Shalom)» y nuestra creencia fundamental «Paz» se hacen eco de esta iniciativa misionera. (Véase*Sharing in Community of Christ*, 4.ª edición, pp. 23, 30 y 38.)

Pida a la clase que vuelva a leer el pasaje de Isaías 42:1-9, prestando atención a todos los versículos que hablan de la justicia.

• ¿De qué manera aborda este pasaje la justicia en relación con el establecimiento de la paz en (y para) la Tierra?
• ¿Qué justicia espera esta profecía en la vida del Siervo de Dios?
• ¿Cómo crees que se manifiesta esta justicia en el mundo actual?
• Como hijo de Dios, ¿qué papel puedes desempeñar para llevar la paz y la justicia a tu comunidad?

Enviar

Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)

¿Te ha puesto el Señor en el corazón el deseo de que se haga justicia ante alguna injusticia en tu comunidad?

• ¿Cuál es el primer paso que puedes dar para responder a esta llamada?
• ¿Necesitas más información? ¿Cómo puedes informarte sobre esta necesidad y sobre las formas en que puedes Más información lo que están haciendo otros y cómo puedes ayudar?

Quedemos esta semana para hablar de este tema.

Bendito sea

Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)

Cantemos juntos «Buscad primero» (CCS599).

Que alguien pronuncie una oración de bendición por aquellos que han decidido emprender la búsqueda de la paz en la Tierra y para ella.

Lección para jóvenes

Pasaje bíblico destacado

Isaías 42:1-9

Enfoque de la lección

¡Llamados a servir a Dios!

Objetivos

Los alumnos...

• reflexionar sobre sus dones, talentos y habilidades.
• descubre la esperanza en las antiguas palabras del texto de hoy.
• redactar declaraciones de compromiso sobre cómo pueden ayudar a sus familias, colegios y comunidades vecinas.

Material

• Papel y bolígrafos o lápices
• Folleto «Cadenas de papel», uno o varios por alumno (al final de la clase)
• Tijeras
• Grapadoras
• Fichas
• La Biblia
• Community of Christ Sings (CCS)

Notas para el profesor

Como preparación para esta lección, lee «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) sobre Isaías 42:1-9 enSermon & Class Helps, Año A: Antiguo Testamento, pp. 34-35, disponible a través de Herald House.

Reunirse

Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)

Reparte hojas de papel y bolígrafos a cada alumno. Dales dos minutos para que escriban los dones, talentos, habilidades, aficiones o pasatiempos que comparten con los demás. A continuación, recoge las hojas y devuélvelas a los alumnos en cualquier orden. No importa si reciben la suya propia o no. Pide a la clase que lea las respuestas que figuran en su hoja.

Pregunta a la clase qué les ha llamado la atención de las respuestas.

• ¿Hubo alguna respuesta que se repitiera?
• ¿Se ha mencionado algún don, talento, habilidad, pasión o afición que te haya enriquecido?

Nota

Quizá te interese profundizar en las preguntas. Si a la clase le cuesta responder, recuérdales las preguntas y pídeles que vuelvan a leer las respuestas que figuran en el folleto. Dales tiempo para reflexionar.

Participa

Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)

Hoy es el primer domingo después de la Epifanía. Celebramos la Epifanía el 6 de enero de cada año. El tiempo de la Epifanía comienza tras el tiempo de Navidad y termina antes del tiempo de Cuaresma (que empieza el Miércoles de Ceniza). La Epifanía se centra en temas relacionados con la «manifestación» y suele hacer hincapié en la vida, la formación y las enseñanzas de Cristo.

Permítanme compartir algunos antecedentes importantes:el pasaje bíblico de hoy procede de las palabras del profeta Isaías, del Antiguo Testamento. Los primeros destinatarios de las palabras de Isaías formaban una comunidad devastada. El Imperio babilónico había conquistado sus tierras. Algunos judíos se quedaron en su tierra natal recuperándose de la devastación masiva. Otros se dispersaron por toda la tierra a lo largo de las orillas del río Éufrates. No importaba dónde estuvieran, sentían el impacto de su derrota. Eran un pueblo que se esforzaba por comprender cómo habían llegado al exilio. Nuestro pasaje de hoy da esperanza a un pueblo perdido en la confusión.

Lee Isaías 42:1-9.

Invita a la clase a ponerse en el lugar de la gente de la antigua Judea. Divide a la clase en pequeños grupos o trabajad todos juntos, si la clase es pequeña.

Vuelve a leer Isaías 42:1-9. Pide a los grupos que identifiquen palabras y frases que transmitan esperanza o den fuerzas. Da a la clase cinco minutos para escribir. A continuación, da tiempo a los grupos para que compartan sus conclusiones.

Explicación:Incluso en su derrota, Dios les recuerda que Él es el Creador y que da vida a toda la creación. En este contexto, el siervo al que Isaías se refiere al comienzo de nuestro pasaje hace referencia al pueblo de Israel. Estos siervos son el pueblo elegido de Dios para llevar la justicia, la esperanza y el amor de Dios a los demás. El siervo ayudará a enseñar y a compartir el mensaje de Dios con los demás. Aunque este texto antiguo estaba destinado a un grupo concreto de personas hace mucho tiempo, como discípulos es nuestro deber descubrir la relevancia del texto bíblico hoy en día, de una manera respetuosa y significativa. Al igual que el pueblo del antiguo Israel, nuestra vocación es servir a los demás.

Pregunta:Según el pasaje bíblico de hoy, ¿cuál es la responsabilidad del «siervo» y cómo debe cumplirla? ¿Cómo puedes ser un siervo de la misión de Dios?

Responder

Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)

La clase creará una cadena de papel. Cada participante tendrá sus propios eslabones, que servirán como recordatorio visual de cómo sus dones pueden crear algo hermoso cuando son acogidos por su comunidad.

Utiliza la lista de dones, aficiones y habilidades que elaborasteis al comienzo de la clase.

Reparte la ficha «Cadenas de papel» y unas tijeras. Invita a los alumnos a que escriban en las tiras de colores los dones, habilidades y talentos que hayan mencionado al principio de la clase (una idea por tira de color). Pueden optar por escribir algo diferente o lo mismo en cada tira de color.

Nota:Asegúrate de que cada alumno tenga una tira de papel para entregar a cada persona de la clase. En clases más numerosas, es posible que tengas que proporcionar tiras de papel adicionales. En clases más reducidas, anímales a que utilicen dos o tres regalos para cada persona en lugar de uno solo. 

Pide a los alumnos que recorten las tiras y que entreguen una de ellas a cada compañero hasta que todos hayan dado y recibido una tira. Con una grapadora, forma una cadena de papel con las tiras (con la cara escrita hacia fuera).

Explicación:Cada tira de papel puede representar «a ti» o a otras personas de tu comunidad. Cuando compartimos nuestros dones, talentos y pasiones con los demás, creamos un vínculo comunitario que da lugar a algo más que nuestro simple don, talento o pasión. La cadena es un recordatorio de nuestra diversidad sagrada dentro de la comunidad.

Anímales a buscar un lugar especial donde colgar su cadena, recordándoles lo maravillosamente diversos que somos.

Enviar

Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)

Pregunta a la clase cómo definirían el «liderazgo de servicio».

Pida a la clase que piensen en líderes que, en su opinión, sean un ejemplo de servicio a los demás. Los ejemplos pueden incluir figuras históricas como Martin Luther King Jr., Mahatma Gandhi, Jesucristo, la Madre Teresa, etc. También pueden ser personas de su entorno cercano, como su profesor de música, su entrenador o su párroco.

Reparte fichas y bolígrafos. Mientras reflexionan sobre alguien que sea un ejemplo de liderazgo de servicio, pídeles que escriban en la ficha una declaración de compromiso para servir a los demás. Ejemplo: «Esta semana serviré a los demás “siendo amable con mi madre” o “preparando la comida para mis padres, que están muy ocupados”».

Anímales a que lleven consigo la ficha durante toda la semana. Cada vez que completen el reto, pídeles que lo marquen para llevar la cuenta de cuántas veces han podido ayudar a los demás gracias al reto de esta lección.

Bendito sea

Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)

Para terminar la clase, cantad «Hazme un siervo». CCS 597.

Lección para niños

Pasaje bíblico destacado

Isaías 42:1-9

Enfoque de la lección

Sirve a Dios con el corazón, las palabras y los hechos.

Objetivos

Los alumnos...

• comprender lo que significa ser un siervo de Dios.
• Haz un breve boceto de la imagen mental que te sugiere el texto del leccionario de hoy.
• Visualiza lo que significa ser un siervo de Dios rellenando una tabla con las preguntas «Quién, Por qué, Cómo y Qué».
• participar en una oración en grupo para demostrar su compromiso de ser siervos de Dios.

Material

• Papel de cartulina o cartón para pósteres y rotuladores
• Pelota de voleibol, pelota de tenis, pelota de ping-pong o volante (para representar el lanzamiento de algo por encima de una red)
• Bandeja o paño de cocina (para representar a un camarero en un restaurante)
• La Biblia o«Story Bible» del Leccionario, Año A, de Ralph Milton, con ilustraciones de Margaret Kyle (Wood Lake Publishing, 2007, ISBN 9781551455471)
• Hoja de papel blanco (una por niño)
• Lápices (El uso de otros materiales para colorear alargará la actividad).
• Una copia de «Imágenes para el cuadro de quién, por qué, cómo y qué» recortada (al final de la clase)
• Barra de pegamento o cinta adhesiva
• Libro:*One Smile*, de Cindy McKinley, con ilustraciones de Mary Gregg Byrne (Illumination Arts Publishing Company, 2002, ISBN 9780935699234) O una manzana, un cuchillo y un paño de cocina o papel de cocina
• Community of Christ Sings (CCS)
• Opcional: calendario

Notas para el profesor

Como preparación para esta lección, lee «Exploring the Scripture» (Exploración de las Escrituras) sobre Isaías 42:1-9 enSermon & Class Helps, Año A: Antiguo Testamento, pp. 34-35, disponible a través de Herald House.

Con antelación

Coloca el papel milimetrado o la cartulina en posición horizontal y dibuja un gráfico como el que se muestra a continuación. Dale la vuelta para que no se vea hasta que se te indique lo contrario en la sección «Respuesta» que aparece más abajo.

Reunirse

Activa los conocimientos previos, prepara y motiva para la clase (15 % del tiempo total de la clase)

Empieza la lección de hoy partiendo de la base de que los niños no conocen el tema que vamos a tratar. Si los niños de tu grupo no han visto nunca a los camareros en un restaurante, puedes utilizar la idea de «servir» como líder, presidente u otro cargo electivo.

Di:Hoy vamos a hablar de lo que significa ser un servidor. Me alegro mucho de saber ya lo que es servir. Sirves cuando lanzas una pelota de voleibol (o de tenis, de ping-pong, un volante) por encima de una red. (Muestra el objeto que hayas utilizado en tu ejemplo.) Ese es el tipo de servidor del que vamos a hablar hoy, ¿verdad? (Puede que los niños lo entiendan o puede que no. Si no lo hacen, corrígete explicando que no se trata del tipo de servicio del que se habla en la escuela dominical).

Di: «Si eso no es correcto, entonces debemos estar hablando de otro tipo de servidor, como la gente que te sirve la comida en un restaurante. (Levanta una bandeja o colócate un paño de cocina sobre el brazo.) Ese es el tipo de servidor del que hablamos en la escuela dominical, ¿verdad? (No.)»

A veces, cuando la gente piensa en los sirvientes, se imagina a alguien que tiene que servir a otra persona porque se cree que vale menos. Tampoco nos referimos a ese tipo de sirviente.

Hoy hablamos de lo que significa ser siervo de Dios a través de Jesús, el pacífico. Los siervos de Dios desean servir y ayudar a las personas con amor y generosidad. Cuando amamos a Dios y amamos a nuestro prójimo, honramos el valor de los demás al ser siervos de Dios.

Participa

Fomenta la exploración y la interacción (35 % del tiempo de la clase)

Para los niños más mayores, empecemos por aquí: la mayoría dela gente da por hecho que los Reyes Magos estaban en el establo el día que nació Jesús porque así los muestran muchas imágenes y belenes. Los Reyes Magos no llegaron hasta el día de la Epifanía, que se celebra el 6 de enero. Aunque los Reyes Magos eran gentiles, y no judíos como Jesús, creían que Jesús había nacido tanto para los judíos como para los gentiles. Nosotros también creemos eso.

De aquí a la Cuaresma, la Comunidad de Cristo, junto con otras iglesias, celebra el tiempo de la Epifanía, en el que el nacimiento de Jesús revela la presencia de Dios.

Nota:Los profesores pueden marcar las fechas en un calendario para que los niños las vean. El tiempo de la Epifanía se extiende desde el 6 de enero hasta el domingo anterior al Miércoles de Ceniza. 

Para los niños más pequeños, empieza por aquí:Muéstrales la ilustración de Isaías y Rebeca que aparece en la página 12 de la«Lectionary Story Bible, Año A», de Ralph Milton.

Di:Hoy nuestra historia bíblica procede del libro de Isaías. Antes de leer el pasaje de hoy, hablad sobre el significado de la palabra «justicia». Una definición sencilla es hacer lo que es correcto o lo que se merece.

Entrega a cada niño una hoja de papel blanco y un lápiz. Explícales que las palabras que escuchan pueden crear imágenes o evocar escenas en la mente de las personas. Dile a la clase que vas a leer tres veces una versión resumida del pasaje de las Escrituras de hoy, haciendo una pausa entre cada lectura. Mientras lees, deben hacer un «boceto rápido» de una de las imágenes que ven en su mente. Un «boceto rápido» significa que no es una ilustración definitiva y coloreada. A algunos niños les puede resultar difícil detenerse sin añadir detalles. (Pueden llevarse el papel y terminarlo más tarde.)

En este pasaje de las Escrituras, Isaías escribió las palabras que sentía que Dios estaba dirigiendo al pueblo de Israel.

El poema del siervo

(Parafraseado de Isaías 42:1-9)

Sois mis siervos elegidos.
Me llenáis de alegría y gozo.
Os he bendecido con mi Espíritu para que podáis llevar la justicia al mundo.
Yo, el Señor, os he llamado y caminaré con vosotros en vuestro camino.
Como estoy con vosotros, no os cansaréis de luchar por la justicia.
Como mis siervos, formáis parte de la promesa que hice al pueblo de que vendrían cosas buenas. Llevaréis la luz a quienes están en la oscuridad. Abriréis los ojos de los ciegos.
Yo, el Señor, os alabo. Ya os he prometido cosas buenas antes y se han cumplido. Las promesas que os hago ahora también se cumplirán.

Después de leerlo tres veces, pide a los niños que muestren sus bocetos rápidos y que cuenten qué es lo que más les ha llamado la atención.

Ser un siervo de Dios

Ofrece a los niños la oportunidad de cerrar los ojos e imaginar (crear una imagen mental) a un siervo de Dios. Tras unos instantes, pregúntales si alguno se ha imaginado a sí mismo como un siervo. Comenta con ellos por qué sí o por qué no.

Da la vuelta a la tabla que has preparado con antelación. Rellena cada casilla correspondiente tal y como se indica a continuación.

¿Quién?Explica que, aunque Dios hablaba a través de Isaías al pueblo de Israel, Dios quiere lo mismo para todas las personas del mundo hoy en día. En el recuadro que dice «¿Quién?», escribe «¡TÚ!». Recalca que Dios quiere que cada uno de ellos sea su siervo.

¿Por qué?Llama la atención sobre el gráfico y pregunta: «¿Por qué deberíamos ser siervos de Dios?». Ayuda a los niños a comprender que forman parte de la promesa de Dios de que vendrán cosas buenas. Dios necesita que sean sus siervos. Dios se complace en ellos. Ser siervos de Dios es una forma de devolverle a Él su amor y su alegría.

Para los niños más pequeños:En la tabla del recuadro que dice «¿Por qué?», escribe: «Dios nos necesita y nosotros queremos a Dios».

Para los niños mayores:escribe: «Dios necesita que llevemos justicia y luz al mundo». Comenta con ellos qué significa esto para ellos.

Responder

Lleva a los alumnos de la escucha a la práctica (35 % del tiempo de clase)

¿Cómo?Dios quiere que sirvamos con el corazón, las palabras y los hechos. Usa un pegamento en barra o cinta adhesiva para pegar la imagen del corazón de la sección «Imágenes para la tabla de quién, por qué, cómo y qué» (al final de la lección) en el extremo izquierdo, debajo de la palabra «¿Cómo?». Deja espacio debajo para las dos imágenes restantes y los ejemplos. Añade las imágenes restantes cuando se indique a continuación.

¿Cómo debemos servir a Dios? (Servir con humildad) Escribe «Con humildad» junto al corazón. Cuando somos humildes, sabemos que no somos más importantes que nadie. Además, no servimos porque queramos que alguien se fije en nosotros.

También debemos servir a Dios con amor. Escribe «Con amor» junto a «Con humildad» en el cuadro. Como amamos a Dios, debemos servir a los demás con ese mismo amor. Debajo de la imagen del corazón, pega la imagen de la boca con pegamento o cinta adhesiva. Otra forma en la que podemos ser siervos de Dios y llevar luz a las personas que se sienten tristes o solas es a través de nuestras palabras. Pide a los niños que compartan formas en las que pueden usar sus palabras para ser siervos de Dios, por ejemplo:

• Pregunta a alguien que esté solo si quiere jugar.
• Si alguien se porta mal con otra persona, dile que pare.
• Escribe una nota a alguien que esté triste.

A medida que los niños compartan ideas, añádelas al cuadro junto a la imagen de la boca.

Debajo de la imagen de la boca, pega con pegamento o cinta adhesiva la imagen de las manos. La tercera forma en que podemos ser siervos de Dios es a través de nuestras acciones. Pide a los niños que compartan formas en las que pueden utilizar sus acciones para ser siervos de Dios, como por ejemplo:

• Ayuda a un vecino que lo esté pasando mal con las tareas del jardín.
• Dona ropa a una organización sin ánimo de lucro, como un centro de acogida para personas sin hogar.
• Escucha a alguien que necesita un amigo.

A medida que los niños compartan sus ideas, añádelas al cuadro que hay junto al dibujo de las manos.

¿Qué?Para completar el recuadro «¿Qué?», elige una de las siguientes imágenes para mostrar lo que ocurre cuando somos siervos de Dios. A continuación, escribe y luego comenta qué significa la frase: «Nunca sabremos a cuántas personas hemos llegado cuando somos siervos de Dios». Asegúrate de que los niños entiendan que esta no es la razón por la que servimos a Dios, sino lo que ocurre cuando lo hacemos.

Lee el libro*One Smile*,de Cindy McKinley. Se trata de una historia sobre cómo el sencillo gesto de una niña de sonreír a alguien se va contagiando de una persona a otra, llegando a gente que la niña nunca conocerá. La sencillez de la historia, junto con sus hermosas ilustraciones, hacen que este sea un libro con el que los niños se identifican fácilmente. Dado que la sonrisa vuelve para ayudar a la niña al final de la historia, el debate puede incluir que no debemos servir a Dios porque esperemos algo a cambio.

Otra opción: Sostén una manzana. Adivina cuántas pepitas habrá dentro y, a continuación, ábrela y cuéntalas. Explica que, cuando podemos contar algo, decimos que el número es «finito».

A continuación, muestra una de las semillas y pregunta cuántas manzanas hay en una semilla. Ayuda a los niños a comprender que, si se plantara y se cuidara, no podrían contar el número de manzanas que podría dar año tras año. Cuando no podemos contar algo, se dice que es «infinito». Eso significa que nunca sabremos cuántas manzanas hay en esa semilla.

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Analiza cómo se podría desarrollar la clase (10 % del tiempo de la clase)

Explica que hoy terminaremos con una oración en grupo y una canción para demostrar nuestro compromiso de ser siervos de Dios. Para la oración en grupo, di la frase y haz el gesto correspondiente; a continuación, pide a los niños que te repitan la frase y el gesto. Haz la primera línea a modo de ensayo para asegurarte de que todos lo entienden.

(Pon las manos sobre el corazón.) «Dios, ayúdame a ser tu siervo con todo mi corazón».

(Mueve las manos hacia fuera, desde la boca.) «Ayúdame a ser tu siervo con mis palabras».

(Tocate los pies.) «Ayúdame a ser tu siervo con mis actos».

(Date un abrazo.) «Dios, confío en tu promesa de estar siempre conmigo».

(Señálate a ti mismo) Repite conmigo: «Estoy dispuesto a ser tu siervo».

Bendito sea

Momento de oración, alabanza, bendición y esperanza (5 % del tiempo de la clase)

Cantad «Hazme un siervo» (CCS597).

Imágenes para el cuadro «¿Quién? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Qué?»