예배 도구
예배 개요
추가 성경 구절
시편 29편; 마태복음 3:13-17; 사도행전 10:34-43
준비
대면 모임 시, 두 번의 집중 시간에 사용할 대형 컬러 종이 발자국을 준비하십시오. 온라인 모임 시에는 사전에 참가자들에게 자신의 신발 한 켤레를 따라 그리고 여러 개의 발자국을 오려내어 두 번째 집중 시간에 사용할 것을 요청하십시오.
세례 성사를 거행하기에 완벽한 주일입니다. 선택적 부분으로 포함됩니다.
기악 전주곡
덜 알려진 세례 찬송가인 "목마른 여인이 우물가에 서서"(CCS 500)와 "아이처럼 오라"(CCS 503)의 기악 전주곡을 편곡하십시오.
환영합니다
새해가 시작되면서 시간이 너무 빨리 흘러가는 듯한 느낌이 들 수도 있습니다. 우리는 학교나 직장의 마감일을 향해 내면의 소리에 맞춰 걸어가거나, 산 크리스마스 선물을 어떻게 지불할지 고민하거나, 지구와 그 생물들을 더 잘 돌보는 방법을 찾거나, 심지어 하나님과의 관계를 더욱 깊게 발전시키는 방법을 모색하고 있을지도 모릅니다.
때로 우리는 제자의 삶을 떠나라고 부르는 목소리의 소리에 맞춰 행진합니다. 오늘 우리는 새해를 향해 계속 나아가며 목적을 가지고 행진하는 법을 살펴보겠습니다.
모임 찬송
“분주함과 급한 일에서 벗어나라”CCS83
또는 “경이의 하나님, 천둥의 하나님”CCS 18
예배의 부름, 하나님의 주권을 고백하며
제1부: 하늘의 존재들이여, 주님께 돌리라
주님께 영광과 능력을 돌리라.
제2부: 여호와의 이름의 영광을 여호와께 돌리라;
거룩한 영광으로 주님을 경배하라.
제1부: 주의 음성이 물 위에 있도다;
영광의 하나님이 우시니 주께서 큰 물 위에 우시도다.
제2부: 주님의 음성은 강력하시니;
주님의 음성은 위엄으로 가득하다.
제1부: 주님께서 그의 백성에게 힘을 주시기를!
제2부: 주님께서 그의 백성에게 평화를 베푸시기를!
—시편 29:1–4, 11
확신의 찬가
“주여, 나의 하나님이시여”CCS12
참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 권장하십시오
또는 “경이의 하나님, 천둥의 하나님”CCS 18
초대
응답
포커스 모멘트–1부
몇몇 자원봉사자(어린이 포함)를 초대하여 예배 공간을 가로질러 세례반이나 예수님의 세례를 묘사한 대형 그림까지 이어지는 발자국을 표시하게 하십시오. 이때 아래 내용을 설명해 주십시오. 온라인 예배 시에는 발자국에 대해 언급하지 않은 채 예수님의 세례 그림을 보여준 후 아래 내용을 말씀하십시오.
마태복음 3장 13-17절에는 예수님께서 갈릴리에서 요단 강으로 요한을 찾아가신 이야기가 기록되어 있습니다. 예수님께서 요한에게 세례를 베풀어 달라고 요청하셨습니다. 요한은 자신이 그럴 자격이 없다고 생각하며 거절하려 했지만, 예수님께서 굳게 요구하시며 그 중요성을 설명하셨습니다. 요한이 허락하자 예수님께서 세례를 받으시고 물에서 나오셨는데, 그때 하나님의 성령께서 그분과 함께 하시며 확인해 주셨습니다.
여정의 찬가
이 찬송이 불려질 때, 어린 아이들과 마음속으로 젊은 이들이 앞으로 나와 세례반이나 예수님의 세례 그림까지 걸어가게 하십시오. 그리고 노래가 끝나기 전에 다시 걸어와 자리에 돌아오게 하십시오.
“굳건한 믿음으로”CCS649
또는 “제자의 길을 걸으라”CCS558
[선택 사항] 세례 성사
세례를 받을 준비가 된 이들이 있다면 이 내용을 예배 순서에 삽입하십시오.
성경 읽기: 마태복음 3:13-17
세례 후보자에게 주시는 권면
세례식(들)과 찬송가
"하늘에 계신 하나님, 우리는 믿나이다"(CCS 493)를 사용하십시오. 세례식이 한 번 이상 있을 경우 절을 중간에 삽입하거나, 세례식 전에 두 절, 후에 두 절을 부르십시오.
제자들의 너그러운 응답
성명서
우리 중 일부는 십일조와 헌금이 가정의 '청구서' 중 하나의 예산 항목으로 여겨지던 시절을 기억할지 모릅니다. 그 이해는 확장되어 제자의 삶이 전인적 청지기 정신과 관대함을 포괄한다는 것을 깨닫게 해주었습니다. 이는 단순히 돈이나 재물 이상의 것으로, 우리의 시간과 은사, 그리고 간증까지 포함합니다.
새해가 시작된 이 시기에 기도하며 시간을 내어 당신의 시간, 재능, 간증, 그리고 물론 금전적 선물까지 아낌없이 베풀 수 있는 방법을 고민해 보십시오. 우리의 증언과 자원, 사역과 성사를 너그럽게 나누는 백성이 되는 것은 하나님의 풍성한 선물에 대한 제자의 너그러운 응답입니다.
지역 및 세계 선교 십일조의 축복과 수령
평화를 위한 기도
성경 읽기: 이사야 42:1–9
선택 사항: 자원봉사자에게 경건하게 종이나 벨을 세 번 울리도록 요청하십시오.
성명서
북반구에서는 낮 시간이 짧아지는 시기입니다. 그리고 6개월 후면 남반구에서도 마찬가지가 될 것입니다. 적도에서 멀리 떨어진 곳에 사는 우리 중 일부에게는, 이 연중 주기 동안 길어지는 밤이 답답하게 느껴질 수 있습니다. 답답함을 느끼게 하는 다른 것들도 있습니다: 가난, 불의, 질병, 고립. 그러나 우리가 낙담할 때마다, 위로와 약속을 전하는 말 속에서 평안을 찾을 수 있습니다.
평화의 촛불을 켜라.
오늘의 평화를 위한 기도는 음악 사역을 통해 이루어집니다.CCS314번 "어둠이 우리를 덮칠 때"의 가사가 우리에게 도전과 위로를 전하길 바랍니다.
기도
음악부 또는 독서: "어둠이 우리를 덮칠 때"CCS314
이 곡은 한 사람이 부르거나, 소규모 그룹이 화음을 맞춰 부를 수 있으며, 온라인에서 찾을 수 있는 영상 버전을 활용할 수도 있습니다. 저작권이 있는 이 곡을 스트리밍하려면 반드시 허가를 받아야 합니다. 다른 방법으로는 독주 악기가 조용히 연주하는 동안 누군가 가사를 낭독하도록 요청하는 것입니다. 노래 끝에 아멘을 추가하십시오.
메시지
이사야 42:1–9에 근거하여
포커스 모멘트–2부
CCS 95를부르는동안 자원봉사자들에게 출구 문으로 이어지는 추가 발자국을 배치하도록 초대하십시오. 온라인 예배의 경우, 사람들이 자신이 만든 발자국을 사용하여 집 현관문까지의 길을 표시하도록 초대하십시오.
오늘의 주제는 마침 찬송가 제목인CCS 95번, 번역하면 "우리는 하나님의 빛 가운데 행진하네"입니다. 이사야서 42장 5-6절을 다시 듣습니다.성경 읽기.
우리는 하나님의 창조물과 함께 걸으며 민족들에게 빛이 되라는 예언적 부르심을 듣습니다.
예수님께서 요단 강가에서 요한을 만나러 가셨던 모습을 떠올릴 때, 우리는 그가 걸어가거나, 등산하거나, 혹은 신실한 사역과 증언의 여정을 시작하며 목적의식을 가지고 행진하는 모습을 상상할 수 있습니다.
모두가 가능한 대로 일어서 주시기 바랍니다. 이제CCS 95번찬송을 모든 언어로 함께 부를 것입니다. 우리의 믿음의 여정에서 하나님의 빛 가운데 상징적으로 행진하는 일에 함께 합시다.
하나님의 빛 가운데 행진하는 찬송
“시야함브 에쿠카녜엔 크웽코스/우리는 하나님의 빛 가운데 행진하네”CCS95
이 찬송은 예배의 기초가 되므로, 참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로도 부를 수 있도록 권장하십시오. 익숙하지 않다면, 'Communityof Christ Sings 오디오 녹음'에 수록된 보컬 녹음과 함께 부르십시오.이 곡에 드럼이나 기타 타악기를 추가하는 것도 고려해 보십시오. 또한 참가자들은 제자리에 서서 노래 가사를 몸짓이나 동작으로 표현할 수 있습니다.
성도를 향해, 파송의 말씀이 끝난 후 자리를 지키고 지시를 들을 준비를 하도록 요청하십시오.
파송: 교리와 성약 152:4a, d
하나님의 빛 가운데 걸어가라! 평안히 가라.
후주 재현: "우리는 하나님의 빛 가운데 행진하네" CCS95
CCS 95 음악이다시 재생되는동안 발자국 길을 따라 예배 공간을 떠나 출구로 향하도록 초대하십시오. 온라인으로 모일 경우, 각자가 남긴 발자국을 따라 자신의 현관문까지 따라가도록 초대하십시오.
성스러운 공간: 소그룹 예배 개요
모임
환영합니다
평화를 위한 기도
종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불을 켜세요.
하나님께서 우리와 함께하시고 우리 안에서 일하시리라는 약속을 기억하며 평화를 위해 함께 기도해 주십시오. 침묵의 시간 동안 사랑하는 분의 음성을 들으십시오.
창조의 하나님, 태초에 당신의 숨결이 물 위에 움직이며 혼돈의 세상에 고요와 평화를 가져왔나이다. 오늘 내 존재에 숨을 불어넣어 주소서; 광란하는 내 영혼에 안식을 주소서. 닳아빠진 내 자아를 새롭게 하시고, 당신의 영감으로 말과 행동을 통해 평화를 향한 내 희망을 되살려 주소서. 내게 숨을 불어넣어 주소서, 하나님의 숨결이여.
15초 동안 일시 정지합니다.
화해의 하나님, 2000년 전 주께서 숨을 내쉬시니 말씀이 우리 가운데 육신이 되어 용서와 자비, 긍휼과 평화의 길을 가르쳐 주셨습니다. 오늘 우리 관계에 숨을 불어넣어 주소서. 가족과 친구, 이웃은 물론 아직 알지 못하는 이들과의 만남 속에서도 주님의 가르침을 우리 안에 육신화하게 하소서. 하나님의 숨결이여, 우리에게 숨을 불어넣어 주소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
거룩한 공동체의 하나님, 당신의 성령이 세상의 불화, 혼란, 병폐를 뚫고 다시 한번 치유와 온전함을 가져오려 하십니다. 모든 민족의 백성과 지도자들에게 숨을 불어넣어 주소서. 당신의 많은 자녀들이 자유, 성장할 공간, 그들을 지탱해 줄 사랑 등 삶의 기본적 필요조차 충족하지 못함을 우리에게 상기시켜 주소서. 하나님의 숨이시여, 당신의 백성에게 숨을 불어넣어 주소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
만물의 주님, 당신의 행성은 숨을 헐떡이며, 자원의 무분별한 소비와 탐욕에 의한 세계 파괴의 압박과 무게 아래 신음하고 있습니다. 지구는 모든 피조물을 위한 선물로 주어진 것을 파괴하는 혼돈의 힘에 신음합니다. 우리의 지상 고향에 치유와 평화를 가져올 책임을 깨닫게 하소서. 물과 하늘과 땅과 그 안에 거하는 모든 것 위에 다시 한번 숨을 불어넣으소서, 하나님의 숨결이여.
15초 동안 일시 정지합니다.
우리 자신의 숨결을 의식하는 이 마음이 주님, 그리고 주님께서 창조하시고 사랑하시며 선하다고 부르시는 모든 생명과 우리를 연결하게 하소서. 예수 그리스도를 통해 기도합니다. 아멘.
영적 수행
빛 가운데 걷기
주현절과 주현절 이후의 기간 동안 우리의 영적 실천은 "빛 가운데 걷기"가 될 것입니다. 잠시 마음을 가라앉히십시오. 마음이 평온해지면 빛의 길을 걷고 있다고 상상하며 시작하세요. 기도하는 동안 빛이 여러분을 감싸고 있음을 시각화하세요. 기도가 계속되는 동안 가까운 이들에게, 친구와 지인들에게, 싫어하거나 갈등 중인 사람들에게, 그리고 더 넓은 공동체에 빛의 선물을 나누어 드리세요.
그룹 구성원들에게 침묵 속에 들어가도록 초대하고, 눈을 감고 평온함에 빠져들게 하며, 빛의 길을 걷는 모습을 상상하게 하십시오.
각 문장을 들을 때마다, 거기에 언급된 이들에게 빛의 선물을 드리십시오.
사랑하는 이들이 하나님의 빛에 감싸이기를.
15초 동안 일시 정지합니다.
우리 가족이 그리스도의 빛 가운데 걸어가게 하소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
내 친구들이 사랑과 빛의 선물을 받기를 바랍니다.
15초 동안 일시 정지합니다.
우리의 교류를 통해 지인들이 빛의 존재를 느끼게 되기를.
15초 동안 일시 정지합니다.
내가 갈등하는 그 사람이 그리스도의 빛으로 둘러싸이기를 바랍니다.
15초 동안 일시 정지합니다.
우리 공동체가 하나님의 사랑과 은혜의 영원한 빛으로 축복받기를 바랍니다.
15초 동안 일시 정지합니다.
아멘.
기도 후, "빛 속을 걷기" 수행 중에 경험한 생각, 감정, 이미지 등을 편안한 대로 나누도록 초대하십시오.
식탁을 둘러싼 나눔
이사야 42:1–9 NRSV, 성별 포용성을 위해 수정됨
보라, 내가 붙들어 주는 나의 종이여,
내가 택한 자, 내 영혼이 기뻐하는 자라.
내가 내 영을 그에게 주었으니,
그가 열방에게 공의를 나타내리라.
그는 소리 지르지도 아니하며
거리에서 외치지도 아니하리라.
상한 갈대를 꺾지 아니하며,
꺼져가는 심지를 끄지 아니하리라.
그는 신실하게 공의를 나타내리라.
그는 땅에 공의를 세울 때까지 쇠하지도 않고 상하지도 아니할 것이며,
해안 지방들도 그의 가르침을 기다릴 것이다.
하늘을 창조하시고 펴신 주 하나님이 말씀하시니라.
땅과 그 위에 나는 모든 것을 펴신 이시니라.
그 위에 사는 사람들에게 생기를 주시고
그 가운데 행하는 자들에게 영을 주시는 이시니라.
나는 주라. 내가 너희를 의로 부르고
나는 주님이다. 내가 의로움으로 너를 부르셨으며,
내가 너의 손을 잡고 너를 지키셨으며,
내가 너를 백성과의 언약으로 삼았으니,[a]
열방의 빛으로 삼았노라.
xml-ph-0005@deepl.internal 내가 너를 손으로 붙들고 지키며,xml-ph-0006@deepl.internal 너를 언약으로 백성에게 주었으니,xm 눈먼 자의 눈을 뜨게 하고,
감옥에 갇힌 자들을 이끌어 내며,
어둠 속에 앉아 있는 자들을 옥에서 나오게 하리라.
나는 여호와라. 이것이 나의 이름이니,
나의 영광을 다른 이에게 돌리지 아니하며,
나의 찬송을 우상에게 돌리지 아니하노라.
보라, 이전 일들이 이루어졌고,
이제 내가 새 일을 선포하노라.
그것이 일어나기 전에,
내가 너희에게 알리노라.
오늘의 성경 본문은 이사야서에 나오는 네 편의 '종 노래' 중 첫 번째입니다. 이 종은 누구일까요? 첫 부분에서 이사야는 자신의 소명 의식과 그 소명의 특성을 신의 관점에서 묘사합니다. 그리스도인들은 보통 이 종을 예수 그리스도로 해석합니다. 예수님의 세례 때와 변모 사건 때에도 하나님은 이사야가 사용한 것과 동일한 단어를 사용하시며 예수님의 응답에 대한 하나님의 '기쁨'을 표현하셨습니다.
이전 장에서 이사야는 "나의 종"이라는 표현으로 이스라엘 공동체 전체를 가리켰습니다. 오늘 본문 중간 부분에서도 그 해석을 다시금 은근히 암시하고 있습니다.
하나님의 영은 종에게 의를 이루는 권세와 능력을 부여하신다. 이는 타인 위에 군림하는 권력이 아니라, 온유하고 끈질기게, 실망과 어려움 속에서도 견디며, 사람들이 배우고 싶어 하던 것을 가르칠 수 있는 능력이다.
이사야는 이어서 하나님이 모든 사람에게 베푸시는 무한한 은혜를 묘사합니다. 하나님의 종은 열방의 빛이 되어 사람들이 보게 하시고, 그들을 가두는 어둠에서 해방시킵니다. 하나님의 돌보심과 활동, 정의와 기쁨은 모든 사람을 위한 것이며, 종은 하나님의 은혜와 책임의 도구입니다.
그러면 하나님은 요약하거나 강조하는 방식으로, 과거와 미래를 과감히 구분하신다.
질문
- 하나님께서 과거와 앞으로 올 '새 것들' 사이에 차이를 선언하실 때, 여러분의 마음에는 어떤 생각이나 이미지가 떠오르십니까?
- "종"이 이사야를 가리킬 때 이 구절은 어떤 느낌을 주나요? 예수님을 묘사할 때는요? 우리를 언급할 때는요?
- 이사야가 종에 대해 “상한 갈대를 꺾지 아니하며 꺼져가는 심지를 끄지 아니하리라”고 말할 때, 정의의 어떤 특성이나 특질이 여러분의 마음에 떠오르십니까?
발송
관대함 선언문
신실한 제자들은 하나님의 풍성한 은혜에 대한 인식이 깊어질수록, 명령이나 강요가 아닌 마음의 소망에 따라 나누는 것으로 응답합니다.
—교리와 성약 163:9
헌금 바구니를 통해 지속적인 소그룹 사역을 후원하시는 것도 가능합니다. 여러분의 너그러운 응답의 일부로 삼아 주시기 바랍니다.
주현절 봉헌기도는 『제자의 너그러운 응답』에서 발췌한 것입니다:
하나님을 드러내시는 주님, 우리가 항상 너그러운 사람이 되게 하소서. 주님은 우리 각자에게 끝없는 은혜와 끊임없는 사랑을 선물로 주셨습니다. 그 사랑과 은혜에 대한 우리의 응답이 겸손한 섬김이 되게 하시고, 너그러움이 우리 본성의 일부가 되게 하소서. 아멘.
차기 회의 초대장
마무리 찬송
CCS442, "예수께서 요단 강에 오셨을 때"
마무리 기도
그룹에 따라 선택 가능한 추가 사항
주의 만찬 성사
성찬식 성경
내가 주께로부터 받아 너희에게 전한 것은 이것이니 곧 주 예수께서 배반당하신 밤에 떡을 가져 감사하시고 떼어 이르시되 "이는 너희를 위하여 주는 내 몸이니 나를 기념하여 이 일을 행하라" 하시고 또한 만찬 후에 잔을 들어 말씀하시기를 "이 잔은 내 피로 세운 새 언약이니 너희가 이를 마실 때마다 나를 기념하라" 하셨느니라. 너희가 이 떡을 먹고 이 잔을 마실 때마다 주께서 오실 때까지 주의 죽으심을 선포하는 것이니라.
—고린도전서 11:23–26 NRSVue
교제 선언문
그리스도의 상에는 누구나 환영합니다. 주님의 만찬, 즉 성찬은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 계속되는 현존을 기억하는 성사입니다. 그리스도의 공동체에서는 성찬을 세례 언약을 새롭게 하고 그리스도의 사명을 살아가는 제자로 형성되는 기회로도 경험합니다. 다른 신앙 전통에서는 다르게 이해하거나 추가적인 의미를 부여할 수 있습니다. 주님의 만찬에 참여하는 모든 이가 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하기를 권합니다.
성찬을 나누며 세상에 드러나신 그리스도를 찬양합시다. 이 성찬을 축복과 치유, 평화와 공동체의 표현으로 받아들이십시오.
준비하며 함께 부를곡은 '커뮤니티 오브 크라이스트 싱스'520번, "하나님의 초대"입니다.
빵과 포도주를 축복하고 나누어 줌.
아이들을 위한 생각들
주현절 후 첫 번째 주일에는 예수님의 세례도 함께 기억합니다. 예수님은 사촌인 요한에게 세례를 받으셨습니다. 이는 예수님의 삶과 사역에서 중요한 단계였습니다.
오늘날 사람들은 예수님의 본을 따르기로 결심할 수 있을 만큼 성장한 나이에 세례를 받습니다. 그의 발자취를 따르는 것은 예수님이 행하신 일을 행하고 예수님이 사랑하신 대로 사랑하는 것을 의미합니다.
우리가 얼마나 잘 따라갈 수 있는지 한번 보자.
아이들이 여러분 뒤에 줄을 서서 따라오게 하세요. 여러분이 교실을 돌아다니며 코를 씰룩거리거나, 누군가의 손을 잡는 등 행동을 할 때, 아이들에게 여러분이 하는 행동을 정확히 따라 하라고 상기시켜 주세요.
1~2분 후, 한 아이에게 리더가 되어 달라고 부탁하고, 리더를 원하는 아이들과 번갈아 가며 진행합니다. 모두가 리더와 추종자 역할을 경험한 후 이렇게 말하세요:
여러분은 오늘 여기서 발자취를 따르는 데 모두 훌륭하십니다. 예수님의 발자취를 따른다는 것이 어떤 모습일까요?
예수님은 어떤 일을 하셨나요? (다른 사람들을 사랑하셨고, 사람들을 고쳐 주셨으며, 사람들을 먹이셨습니다)
그런 일들을 어떻게 하시겠습니까?(타인에게 친절하게 대하고, 나누고, 기도하고, 타인을 섬기는 일들)
예수님의 세례는 예수님의 발자취를 따르는 것이 무엇을 의미하는지 생각해 볼 좋은 기회입니다.
아이들에게 참여해 주셔서 감사하다고 전하고 자리에 돌아가도록 요청하세요.
설교 자료
성경 탐구하기
지난주 우리는 기독교 연중의 새로운 계절인 주현절을 맞이했습니다. 이 기간 동안 우리는 인류에게 드러난 하나님의 현존을 기념합니다. 신약성경에서는 동방박사들에게 주어진 계시에서 예수님의 세례를 통해 주어진 계시로 넘어갑니다. 히브리 성경에서는 하나님의 종 이스라엘 안에서 실현된 신적 계시를 확증하는 이사야로 돌아갑니다.
오늘의 성경 본문은 네 개의 종의 노래 중 첫 번째입니다. 그리스도인들은 일반적으로 이 종을 예수 그리스도로 해석합니다. 하나님은 이사야 41:8-9에서 이스라엘을 "나의 종"이라 부르십니다. 고대 세계에는 다양한 종류의 종들이 있었지만, 이사야가 언급하는 종은 주님의 뜻을 충실히 수행하는 가까운 개인 비서를 의미합니다. 이 첫 번째 종의 노래에서 하나님의 음성은 종을 지명하고 그 특성을 묘사합니다. 이어 이사야는 하나님을 지명하고 그 특성을 설명합니다. 그런 다음 하나님은 그들을 묶는 언약과 사명을 확증하십니다. 하나님은 회복과 새 생명을 약속하십니다. 우리는 이 각각을 더 자세히 살펴볼 것입니다.
하나님은 종을 택하신 자로 지목하십니다. 택함은 특권과 책임을 동시에 수반합니다. 사람은 목적을 위해 택함 받습니다. 1절에서 택함은 곧바로 하나님의 기쁨의 확언이 뒤따릅니다. 따라서 택함의 목적은 주님의 뜻을 이루기 위함만이 아닙니다. 그 목적은 또한 사랑받는 자, 하나님의 기쁨의 대상이 되는 것입니다. 하늘에서 들려온 음성은 예수님의 세례와 변모 때에도 동일한 기쁨의 표현을 사용했습니다. 우리는 너무 자주 기쁨이 하나님과의 언약 관계에서 필수적인 부분임을 잊곤 합니다.
하나님의 영은 종에게 권세와 능력을 부여하신다. 종은 공의와 온유함, 겸손함으로 특징지어진다. 종은 공의를 행하는 일에 낙심하거나 지치지 않을 것이다. 종은 가까운 곳과 먼 곳에서 하나님의 의를 가르칠 것이다. 고대 유대인들에게 의로운 가르침은 모세의 율법이었다. 종의 역할은 언약의 원리를 가르치고 해석하여 공의가 온 세상에 퍼지게 하는 것이었다.
이사야는 하나님을 하늘과 땅의 창조주로서, 인간에게 영과 숨을 주시는 분으로 규정합니다. 이 창조주에 대한 묘사에는 모든 역사가 담겨 있습니다. 하나님은 첫 인간에게 생명을 불어넣으셨습니다. 하나님은 오늘날 살아가는 이들에게도 계속해서 숨과 영을 주십니다. 하나님의 성품은 부르심과 인도하심, 보호와 돌보심으로 이루어져 있습니다. 하나님의 영광은 유일무이하여 우상과 나누어 가질 수 없습니다. 이사야는 이분이 과거의 모든 구원 사역을 완성하신 하나님이시며, 이제 다가올 새로운 사건들을 그 일이 일어나기 전에 미리 선포하시는 분이라고 선언합니다.
하나님의 성품 안에는 익숙한 사명 선언이 담겨 있다. 종은 열방의 빛이 되어 맹인의 눈을 뜨게 하고 포로된 자를 자유롭게 하도록 주어졌다. 이 말씀은 이사야 61:1-2에 다시 등장하며, 예수께서 자신의 사명을 선포하실 때 인용하신 구절이다(누가복음 4:16-19 참조). 이는 이 성경 구절을 통해 여러 번 반복되는 정의에 대한 부르심의 세부 사항이다. 하나님의 종 이스라엘의 사명은 그리스도의 사명이 됩니다. 이제 그것은 우리의 사명이 되었으며, 우리가 그 정의의 부르심을 이루는 가운데 하나님은 우리를 기뻐하십니다.
중심 아이디어
- 하나님은 우리를 택하신 백성이라 부르시고 기뻐하십니다. 우리의 세례는 그 언약 관계를 확증합니다.
- 하나님은 부르심과 인도하심, 보호와 돌보심, 그리고 정의의 하나님으로 드러나신다.
- 하나님은 이스라엘에게 정의와 평화의 사명을 주셨습니다. 그 사명은 그리스도의 사명이 되었습니다. 이제 그것은 우리의 사명입니다.
발언자에게 묻는 질문들
- 당신은 어떻게 섬김의 소명을 경험해 왔습니까? 교회 공동체는 어떻게 그 섬김의 소명을 경험해 왔습니까?
- 창조주로서의 하나님—옛것을 완성하시고 새것을 시작하시는 분—이 당신의 삶 속에서 어떻게 드러나고 있습니까?
- 세례 서약을 언약과 섬김의 사명으로 어떻게 실천하고 계십니까?
- 이스라엘은 선교의 부르심을 얼마나 잘 이행했는가? 예수님은 자신의 사명을 얼마나 잘 이루셨는가? 우리의 사명인 그리스도의 사명을 당신은 얼마나 잘 수행하고 있는가?
수업
성인 레슨
초점 성경 구절
이사야 42:1–9
수업 초점
개인적 소명과 정의에 대한 고찰; 예수의 세례
목표
학습자들은…
- 이사야서의 성경 구절을 예수님의 오심을 예언한 것으로 탐구하라.
- 오늘날 교회에서 부름의 개념을 탐구하라.
- 이 성경 구절이 왜 예수님께서 세례 요한에게 세례를 받으셔야 했는지를 설명하는지 이해하십시오.
물자
- 종이와 펜 또는 연필
- 그리스도의 공동체에서의 나눔, 제4판, Herald House, 2018
- 성경
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
교사 참고사항
본 강의를 준비하기 위해, Herald House 하우스에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 구약』 34-35쪽에 수록된 이사야 42:1-9에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
한두 분이 사제직 사역이나 다른 형태의 사역으로 부름받은 자신의 간증을 간략히 나누게 하십시오. 반원들이 이러한 경험들에서 유사점이나 차이점을 기록하게 하십시오. 또한 이러한 부름 경험의 단계들도 기록하게 하십시오.
수업을 시작하며 기도를 드리십시오.
참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
소그룹을 구성하여 각 그룹에 성경 구절의 다른 부분을 할당하십시오. 반 규모가 작다면 전체 성경 구절을 함께 복습하십시오. 반 구성원들이 이 예언과 오늘 공유된 간증들 사이의 유사점을 기록하도록 하십시오.
이사야 42:9을 바탕으로 "부름"이라는 개념을 논의하라. 우리가 부름에 응답할 때, 무엇이 사라지며 무엇이 새롭게 되는가?
오늘은 예수님의 세례를 기념하는 주일입니다. 마태복음 3장 13절부터 17절까지의 기록을 누군가 나누도록 하십시오.
이사야 42:9이 마태복음 3:13-17에 어떻게 적용되는지 논의하라. 예수께서 "이것은 우리가 모든 의를 이루는 것이 마땅하니라"고 말씀하신 뜻은 무엇인가?
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
교회의 선교 이니셔티브 중 하나는 지상에서(그리고 지상을 위한) 평화를 추구하는 것입니다. 지속되는 원칙인 '평화를 추구하라(샬롬)'와 우리의 기본 신앙인 '평화'는 이 선교 이니셔티브를 반영합니다. (참조: 『커뮤니티 오브 크리스트의 나눔』 제4판, 23, 30, 38쪽)
학생들에게 이사야 42장 1절부터 9절까지의 구절을 다시 읽게 하되, 정의에 관한 모든 구절을 주목하도록 하십시오.
- 이 구절은 어떻게 지상에(그리고 지상을 위한) 평화를 세우는 것과 관련된 정의에 대해 말하고 있는가?
- 하나님의 종의 삶 속에서 이 예언이 기대하는 정의란 무엇인가?
- 오늘날의 세상에서 이 정의가 어떻게 실현되고 있다고 보십니까?
- 하나님의 자녀로서, 여러분은 지역사회에 평화와 정의를 가져오는 데 어떤 역할을 할 수 있습니까?
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
주님께서 당신의 마음에 지역사회에서 어떤 불의를 바로잡고자 하는 소망을 심어주셨습니까?
- 이 요청에 응답하기 위해 취할 수 있는 첫 번째 조치는 무엇입니까?
- 더 많은 정보가 필요하신가요? 이 필요성을 어떻게 조사하고, 다른 사람들이 무엇을 하고 있는지 더 알아볼 수 있는 방법과 어떻게 도울 수 있는지에 대해 어떻게 연구할 수 있을까요?
이번 주에 이 문제를 논의할 시간을 정하세요.
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
함께 "먼저 구하라"CCS599를 부르십시오.
누군가 지상에서 그리고 지구를 위한 평화를 추구하기로 선택한 이들에게 축복의 기도를 드리도록 하라.
청소년 교훈
초점 성경 구절
이사야 42:1–9
수업 초점
하나님을 섬기도록 부르심을 받았습니다!
목표
학습자들은…
- 자신의 재능과 기술을 되돌아보게 하라.
- 오늘의 본문 속 고대의 말씀에서 희망을 발견하라.
- 가족, 학교, 그리고 주변 지역사회에 어떻게 봉사할 수 있는지에 대한 헌신 선언문을 작성한다.
물자
- 종이와 펜 또는 연필
- "종이 사슬" 유인물, 학생당 한 장 이상 (수업 종료 시)
- 가위
- 스테이플러
- 색인 카드
- 성경
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
교사 참고사항
본 교훈을 준비하기 위해, Herald House에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 구약』 34-35쪽에 수록된 이사야 42:1-9에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
학생들 각자에게 종이와 펜을 나눠주세요. 다른 사람들과 공유하는 선물, 재능, 기술, 열정 또는 취미를 적도록 2분을 줍니다. 다음으로, 종이를 회수하여 순서와 상관없이 학생들에게 돌려주세요. 자신의 종이를 받는지 아닌지는 중요하지 않습니다. 학생들에게 자신이 받은 종이에 적힌 내용을 읽게 하세요.
학생들에게 답변에서 무엇을 발견했는지 물어보세요.
- 반복되는 답변이 있었나요?
- 당신을 축복해 준 선물, 재능, 기술, 열정 또는 취미가 언급되었나요?
참고
질문을 좀 더 자세히 설명해 주시기 바랍니다. 학생들이 답변에 어려움을 겪는다면, 질문을 다시 상기시키고 유인물에 적힌 답변을 다시 읽어보게 하십시오. 학생들이 생각할 시간을 충분히 주십시오.
참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
오늘은 주현절 이후 첫 번째 주일입니다. 우리는 매년 1월 6일에 주현절을 지킵니다. 주현절 시기는 성탄절 이후에 시작되어 사순절(재의 수요일 시작) 전에 끝납니다. 주현절은 "현현(顯現)"이라는 주제에 초점을 맞추며, 종종 생명, 형성, 그리고 그리스도의 가르침을 강조합니다.
중요한 배경을 공유합니다:오늘의 성경 본문은 구약 선지자 이사야의 말씀입니다. 이사야의 말씀을 처음 들은 이들은 분열된 공동체였습니다. 바빌로니아 제국이 그들의 땅을 정복했습니다. 일부 유다인들은 고향에 남아 대규모 파괴로부터 회복 중이었고, 다른 이들은 유프라테스 강을 따라 그 땅 곳곳에 흩어져 있었습니다. 그들이 어디에 있든 패배의 여파를 느끼고 있었습니다. 그들은 자신들이 어떻게 유배 상태에 놓이게 되었는지 이해하려 애쓰는 백성이었습니다. 오늘 본문은 혼란 속에 길을 잃은 백성에게 희망을 줍니다.
이사야 42:1–9을 읽으십시오.
학생들에게 고대 유대 땅 사람들의 처지를 상상해 보도록 권하세요. 학생들을 소그룹으로 나누거나, 학급 규모가 작다면 전체 학급이 함께 활동하도록 하세요.
이사야 42:1-9을 다시 읽으십시오. 각 조가 희망적이거나 힘을 주는 단어나 문장을 찾아내도록 하십시오. 학생들에게 5분간 작성할 시간을 주십시오. 다음으로, 각 조가 발견한 내용을 공유할 시간을 주십시오.
설명:패배 속에서도 하나님은 자신이 창조주이시며 모든 피조물에 생명을 불어넣으신다는 사실을 그들에게 상기시키십니다. 본문 초반 이사야가 언급한 '종'은 이스라엘 백성을 가리킵니다. 이 종들은 하나님의 의와 소망과 사랑을 다른 이들에게 전하는 하나님의 택하신 백성입니다. 이 종은 다른 이들에게 하나님의 메시지를 가르치고 전하는 일을 도울 것입니다. 이 고대 텍스트가 오래전 특정 집단을 위해 쓰였지만, 제자로서 우리에게는 성경 본문의 오늘날적 의미를 존중하고 의미 있게 발견해내는 임무가 있습니다. 고대 이스라엘 백성과 마찬가지로, 우리의 소명은 타인을 섬기는 것입니다.
질문:오늘의 성경 구절에서 "종"의 책임은 무엇이며, 그들은 이를 어떻게 이루어야 합니까? 하나님의 사명을 위한 종이 되려면 어떻게 해야 합니까?
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
수업에서는 종이 사슬을 만들 것입니다. 각 참가자는 자신만의 고리를 가지게 되며, 이는 자신의 선물이 공동체에 포용될 때 어떻게 아름다운 것을 창조할 수 있는지 시각적으로 상기시켜 줄 것입니다.
수업 시작 시 작성한 선물, 열정, 기술 목록을 활용하세요.
"종이 사슬" 자료와 가위를 나눠주세요. 학생들에게 수업 시작 시점부터 가진 자신의 선물, 기술, 재능을 색깔별 종이 조각에 적도록 권유하세요(한 색깔당 한 가지 아이디어). 각 색깔별 종이에 다른 내용을 적거나 같은 내용을 적을 수도 있습니다.
참고:각 반 친구가 반 친구 모두에게 줄 종이 조각을 하나씩 갖도록 하세요. 큰 반의 경우 추가 종이 조각이 필요할 수 있습니다. 작은 반의 경우, 각 사람에게 주는 선물을 하나 대신 두세 개를 사용하도록 권장하세요.
학생들이 종이 조각을 잘라 각자 한 장씩을 모든 반 친구들에게 나눠주도록 합니다. 모든 학생이 주고받기를 완료할 때까지 진행합니다. 스테이플러를 사용하여 종이 조각들을 종이 사슬로 연결합니다(글이 쓰인 면이 바깥을 향하도록).
설명:종이 한 장은 '당신'이나 지역사회 내 다른 개인을 상징할 수 있습니다. 우리가 자신의 재능, 능력, 열정을 타인과 나눌 때, 단순한 개인의 재능이나 열정을 넘어선 공동체적 유대감이 형성됩니다. 이 사슬은 공동체 내 신성한 다양성을 상기시키는 상징입니다.
그들에게 자신의 목걸이를 전시할 특별한 장소를 찾도록 도전하라. 우리의 아름답고도 다양한 모습을 상기시키기 위해서다.
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
학생들에게 "서번트 리더십"을 어떻게 정의할 것인지 물어보십시오.
학생들이 함께 모여 타인을 위해 헌신하는 모습을 보여주는 리더에 대해 브레인스토밍을 하도록 합니다. 예시로는 마틴 루터 킹 주니어, 마하트마 간디, 예수 그리스도, 테레사 수녀 등 역사적 인물이 포함될 수 있습니다. 또한 밴드 교사, 코치, 목사님 등 개인적인 차원의 인물도 예시로 제시될 수 있습니다.
색인 카드와 펜을 나눠주세요. 참석자들이 섬김의 리더십을 보여주는 사람을 떠올리며, 다른 사람을 섬기겠다는 다짐을 색인 카드에 적게 하세요. 예시: "이번 주에 엄마에게 친절하게 대하기" 또는 "바쁘신 부모님을 위해 식사 준비하기"로 다른 사람을 섬기겠습니다.
학생들에게 일주일 내내 인덱스 카드를 소지하도록 도전하세요. 도전을 완수할 때마다 표시하도록 하여, 이번 수업의 도전을 통해 타인을 섬긴 횟수를 추적하게 하세요.
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
수업을 마치며 "저를 종으로 삼아 주소서"를 부르세요 CCS 597.
어린이 교훈
초점 성경 구절
이사야 42:1–9
수업 초점
마음과 말과 행동으로 하나님을 섬기라.
목표
학습자들은…
- 하나님의 종이 된다는 것이 무엇을 의미하는지 깨닫다.
- 오늘의 성경 본문 내용을 머릿속에 빠르게 스케치해 보세요.
- "누가, 왜, 어떻게, 무엇을" 차트를 완성함으로써 하나님의 종이 된다는 것이 무엇을 의미하는지 시각화하라.
- 신체의 기도에 참여하여 하나님의 종이 되겠다는 헌신을 보여준다.
물자
- 도표용지 또는 포스터 보드, 그리고 마커
- 배구공, 테니스공, 탁구공 또는 셔틀콕 (네트 너머로 무언가를 넘기는 것을 나타내기 위해)
- 서빙 트레이나 주방 수건 (레스토랑의 서빙 직원을 나타내기 위해)
- 성경 또는전례서 이야기 성경, A년, 랄프 밀턴 지음, 마거릿 카일 그림 (우드 레이크 출판사, 2007, ISBN 9781551455471)
- 백서 (아동 1인당 1부)
- 연필 (다른 색칠 도구를 사용하면 활동 시간이 길어집니다.)
- "누가, 왜, 어떻게, 무엇을 차트용 그림" 1부 (수업 종료 시)
- 접착제 스틱 또는 테이프
- 책:《한 번의 미소》, 신디 맥킨리 지음, 메리 그레그 번 그림 (일루미네이션 아츠 출판사, 2002, ISBN 9780935699234) 또는 사과, 칼, 주방용 수건 또는 종이 타월
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
- 선택 사항: 달력
교사에게 드리는 참고사항
본 교훈을 준비하기 위해, Herald House에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 구약』 34-35쪽에 수록된 이사야 42:1-9에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.
미리
차트 용지나 포스터 보드를 가로로 돌려 아래와 같은 차트를 만드십시오. 아래 '응답' 섹션에서 지시할 때까지 보이지 않도록 뒤집어 두십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
오늘의 주제에 대해 아이들이 이해하지 못하는 듯한 모습으로 수업을 시작하세요. 그룹 내 아이들이 식당에서 서버를 경험해 본 적이 없다면, 지도자나 대통령, 또는 다른 선출직 직책을 맡아 봉사하는 개념을 활용할 수 있습니다.
말씀:오늘 우리는 섬김에 대해 이야기해 보겠습니다. 섬김에 대해 이미 알고 있어서 정말 기쁩니다. 네트 너머로 배구공(또는 테니스공, 탁구공, 셔틀콕)을 치는 것이 서브입니다. (예시로 든 물건을 들어 보입니다.) 오늘 우리가 이야기할 '서빙'이 바로 이런 종류의 서빙이 맞죠? (아이들이 아직 이해하지 못할 수도 있습니다. 이해하지 못한다면, 주일학교에서 말하는 서빙과는 다른 종류라고 설명하며 바로잡으세요.)
말해 보세요:그게 아니라면, 우리는 식당에서 음식을 서빙하는 사람들처럼 다른 종류의 서버에 대해 이야기하고 있는 거겠죠. (쟁반을 들어 올리거나 팔에 행주를 걸치세요.) 주일학교에서 말하는 종은 바로 그런 종류의 종이 맞죠? (아니요.)
때로 사람들은 하인을 생각할 때, 다른 사람을 섬겨야 하는 하인을 떠올리곤 합니다. 사람들은 그들에게 가치가 덜하다고 생각하기 때문입니다. 우리도 그런 하인을 말하는 것이 아닙니다.
오늘 우리는 평화의 주님이신 예수님을 통해 하나님의 종이 되는 것에 대해 이야기합니다. 하나님의 종들은 사랑과 너그러움으로 사람들을 섬기고 돕고자 합니다. 우리가 하나님을 사랑하고 이웃을 사랑할 때, 우리는 하나님의 종이 됨으로써 다른 이들의 가치를 존중합니다.
참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
어린 아이들은 여기서 시작하세요: 대부분의사람들은 동방박사(마기)가 예수님이 태어나신 날 마구간에 있었다고 생각합니다. 많은 그림과 성탄 장면 세트가 그들을 그곳에 묘사하기 때문입니다. 그러나 동방박사들은 1월 6일에 기념하는 주현절(에피파니 데이)이 되어서야 도착했습니다. 비록 동방박사들은 이방인이었고 예수님처럼 유대인이 아니었지만, 그들은 예수님이 유대인과 이방인 모두를 위해 태어나셨다고 믿었습니다. 우리도 이를 믿습니다.
지금부터 사순절까지, 그리스도의 공동체는 다른 교회들과 함께 예수님의 탄생이 하나님의 현존을 드러내는 주현절을 기념합니다.
참고:교사들은 어린이들이 볼 수 있도록 달력에 날짜를 표시할 수 있습니다. 주현절은 1월 6일부터 재의 수요일 전 주일까지 지속됩니다.
어린 아이들은 여기서 시작하세요:랄프 밀턴의 『성서 이야기 성경, A년』 12쪽에 있는 이사야와 리브가의 그림을 보여주세요.
말씀:오늘 우리의 성경 이야기는 이사야서에서 나옵니다. 오늘의 본문을 읽기 전에, "정의"라는 단어의 의미에 대해 이야기해 보세요. 간단히 정의하자면, 옳은 일이나 마땅히 받아야 할 일을 행하는 것입니다.
각 어린이에게 흰 종이 한 장과 연필을 나눠주세요. 말을 들으면 사람들의 마음속에 영화가 상영되거나 그림이 그려질 수 있다고 설명하세요. 오늘 성경 구절의 요약본을 세 번 읽을 것이며, 읽을 때마다 잠시 멈출 것이라고 알려주세요. 읽는 동안 아이들은 마음속에 떠오르는 그림 중 하나를 '간단한 스케치'로 그려야 합니다. '간단한 스케치'란 완성된 채색 그림이 아니라는 뜻입니다. 세부 사항을 추가하지 않고 멈추는 것이 일부 아이들에게 어려울 수 있습니다. (종이를 가져가서 나중에 완성해도 됩니다.)
이 성경 구절에서 이사야는 하나님께서 이스라엘 백성에게 말씀하시는 것이라고 느낀 내용을 기록했습니다.
하인의 시
(이사야 42:1–9에서 의역)
너희는 내가 택한 종들이다.
너희는 내게 기쁨과 즐거움을 준다.
내가 내 영으로 너희를 축복하였으니, 너희가 세상에 정의를 가져올 수 있도록.
나 주가 너희를 부르셨고, 너희의 여정에서 함께 걸으리라.
내가 너희와 함께하므로, 너희는 정의를 위해 일하는 데 지치지 않을 것이다.
나의 종으로서, 너희는 내가 백성에게 약속한 좋은 일이 올 것이라는 약속의 일부이다. 어둠 속에 있는 사람들에게 빛을 가져다줄 것이며, 눈먼 사람들의 눈을 뜨게 할 것이다.
나 여호와가 너희를 칭송하노라. 내가 전에 너희에게 약속한 좋은 일들이 이루어졌으니, 지금 내가 하는 약속들도 반드시 이루어질 것이다.
세 번 읽은 후, 아이들에게 간단한 스케치를 공유하고 눈에 띄었던 점을 이야기하게 하세요.
하나님의 종이 되기
아이들에게 눈을 감고 하나님의 종을 마음속으로 그려보게 하십시오. 잠시 후, 자신을 종으로 생각한 사람이 있는지 물어보십시오. 그 이유에 대해 이야기해보십시오.
미리 준비한 차트를 뒤집으십시오. 아래에 나열된 대로 각 해당 칸을 완성하십시오.
누구?하나님께서 이사야를 통해 이스라엘 백성에게 말씀하셨지만, 오늘날 세상 모든 사람에게도 똑같이 원하신다는 점을 설명하세요. "누구?"라고 쓰인 칸에 "당신!"이라고 적으세요. 하나님께서 그들 각자가 하나님의 종이 되길 원하신다는 점을 강조하세요.
왜 그럴까요?차트를 가리키며 "왜 우리가 하나님의 종이 되어야 할까요?"라고 질문하세요. 아이들이 자신들이 하나님의 약속, 즉 좋은 일들이 올 것이라는 약속의 일부임을 이해하도록 도와주세요. 하나님은 그들을 종으로 삼으시길 원하십니다. 하나님은 그들을 기뻐하십니다. 하나님의 종이 되는 것은 그들이 하나님께 사랑과 기쁨을 되돌려 드리는 방법입니다.
어린 아이들을 위한설명:상자 안의 "왜?"라고 쓰여진 칸에 이렇게 적어주세요: "하나님은 우리를 필요로 하시고 우리는 하나님을 사랑합니다."
나이가 더 많은 아이들에게:"하나님은 우리가 세상에 정의와 빛을 가져오길 원하십니다"라고 적으세요. 이것이 그들에게 어떤 의미인지 이야기해 보세요.
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
어떻게?하나님은 우리가 마음과 말과 행동으로 섬기길 원하십니다. "누가, 왜, 어떻게, 무엇을 차트" (수업 끝부분)에 있는 마음 그림을 접착제 스틱이나 테이프로 "어떻게?"라는 단어 아래 맨 왼쪽에 붙이세요. 아래에 남은 두 그림과 예시를 붙일 공간을 남겨두세요. 아래에 표시된 대로 남은 그림들을 추가하세요.
우리는 어떻게 하나님을 섬겨야 할까? (겸손히 섬김) 마음 옆에 "겸손히"라고 적으세요. 우리가 겸손할 때, 우리는 누구보다도 더 중요하지 않다는 것을 압니다. 또한 우리는 누군가 우리를 알아봐 주길 바라서 섬기는 것이 아닙니다.
우리는 또한 사랑으로 하나님을 섬겨야 합니다. 차트에 "겸손히" 옆에 "사랑으로"라고 적으세요. 우리가 하나님을 사랑하기 때문에, 그 사랑으로 다른 이들을 섬겨야 합니다. 하트 그림 아래에 입 그림을 붙이거나 테이프로 고정하세요. 우리가 하나님의 종이 되어 슬프거나 외로운 사람들에게 빛을 전하는 또 다른 방법은 우리의 말입니다. 아이들이 자신의 말을 사용하여 하나님의 종이 될 수 있는 방법을 나누게 하세요. 예를 들어:
- 혼자 있는 사람에게 놀고 싶은지 물어보세요.
- 누군가 다른 사람에게 무례하게 굴고 있다면, 그만두라고 말하세요.
- 슬퍼하는 사람에게 편지를 써 보세요.
아이들이 아이디어를 나누면, 입 그림 근처의 차트에 추가하세요.
입 그림 아래에 손 그림을 붙이거나 테이프로 고정하세요. 하나님의 종이 되는 세 번째 방법은 우리의 행동을 통해서입니다. 아이들이 행동으로 하나님의 종이 될 수 있는 방법을 나누게 하세요. 예를 들어:
- 정원 일을 도와 어려움을 겪는 이웃을 도우세요.
- 노숙자 쉼터 같은 비영리 단체에 의류를 기부하세요.
- 친구가 필요한 사람의 말을 들어주세요.
아이들이 아이디어를 나누면, 손 그림 근처의 차트에 추가하세요.
무엇?"무엇?" 상자를 완성하려면, 우리가 하나님의 종이 될 때 일어나는 일을 보여주는 다음 시각 자료 중 하나를 선택하세요. 그 후 "우리가 하나님의 종이 될 때 우리가 얼마나 많은 사람들에게 영향을 미쳤는지 결코 알 수 없을 것입니다"라는 말이 무엇을 의미하는지 적고 토론하세요. 아이들이 이것이 우리가 하나님을 섬기는 이유가 아니라, 섬길 때 일어나는 일임을 분명히 이해하도록 하세요.
신디 맥킨리의 책『한 번의 미소』를 읽어보세요. 이 이야기는 한 소녀가 누군가에게 미소 지은 단순한 행동이 한 사람에서 다른 사람으로 퍼져나가, 그 소녀가 결코 알지 못할 사람들에게까지 닿게 되는 과정을 담고 있습니다. 이야기의 단순함과 아름다운 삽화가 어우러져 아이들이 공감할 수 있는 책입니다. 이야기 마지막에 그 미소가 소녀를 돕기 위해 되돌아오기 때문에, 우리는 보답을 기대하며 하나님을 섬겨서는 안 된다는 점을 이야기할 수 있습니다.
대안: 사과를 들어 보세요. 안에 씨앗이 몇 개 있을지 예측한 다음, 잘라 열어 씨앗을 세어 보세요. 무언가를 셀 수 있을 때 그 수는 "유한하다"고 말한다고 설명하세요.
다음으로 씨앗 하나를 들어 보이며 씨앗 하나에 사과가 몇 개나 들어 있는지 물어보세요. 아이들이 이해할 수 있도록 설명해주세요: 그 씨앗을 심고 잘 가꾼다면 해마다 열릴 사과를 셀 수 없을 거라고요. 우리가 셀 수 없는 것을 '무한하다'고 합니다. 즉, 그 씨앗에 사과가 몇 개나 들어 있는지 우리는 결코 알 수 없다는 뜻이죠.
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
오늘은 몸으로 드리는 기도와 노래로 마무리하며, 우리가 하나님의 종이 되겠다는 결심을 보여줍시다. 몸으로 드리는 기도에서는 문장을 말하고 동작을 취한 후, 아이들이 여러분의 문장과 동작을 따라하도록 합니다. 모두가 이해할 수 있도록 첫 번째 줄을 연습으로 먼저 해 봅시다.
(손을 가슴에 얹으세요.) "하나님, 제 마음을 다해 주님의 종이 되게 도와주소서."
(입에서 손을 바깥쪽으로 움직이며) "제 말로 당신을 섬기는 자가 되게 하소서."
(발끝까지 굽혀서) "제 행동으로 당신의 종이 되게 도와주소서."
(자신을 꼭 안아주세요.) "하나님, 항상 저와 함께 하신다는 당신의 약속을 믿습니다."
(자신을 가리키며) 따라 말하세요: "저는 당신의 종이 되겠습니다."
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
"저를 종으로 삼아 주소서"CCS597을 부르십시오.
누구를 위한 그림? 어떻게? 왜? 무엇을 위한 그림? 차트
