Ferramentas de adoração

Esboço do Culto

Passagens bíblicas adicionais 

Salmo 29; Mateus 3:13-17; Atos 10:34-43

Preparação  

Se a reunião for presencial, prepare pegadas grandes em papel colorido para serem usadas durante os dois Momentos de Foco. Se a reunião for online, convide as pessoas com antecedência a traçar o contorno de um par de seus próprios sapatos e recortar várias pegadas para usar durante o segundo Momento de Foco.  

Este é um domingo perfeito para celebrar o sacramento do batismo. Ele está incluído como uma seção opcional. 

Prelúdio instrumental  

Faça arranjos instrumentais de hinos batismais menos conhecidos, como “By the Well, a Thirsty Woman” (CCS 500)e “Come as a Child” (CCS 503).  

Bem-vindo  

Nesse novo ano civil, talvez já pareça que o tempo está começando a passar rápido demais. Podemos estar seguindo o ritmo interno dos prazos da escola ou do trabalho, tentando descobrir como pagar pelos presentes de Natal que compramos, buscando maneiras de cuidar melhor da Terra e de seus seres vivos, ou até mesmo pensando em como continuar a desenvolver um relacionamento mais próximo com Deus.  

Às vezes, seguimos o ritmo de vozes que nos afastam de uma vida de discipulado. Hoje, vamos refletir sobre como seguir em frente com um propósito, à medida que continuamos avançando neste novo ano.  

Hino de Abertura 

“Afaste-se da agitação e da pressa”CCS83  

OU “Deus das Maravilhas, Deus do Trovão”CCS 18  

 Chamada à Adoração: Afirmando a Soberania de Deus  

Parte 1: Atribuam ao Senhor, ó seres celestiais,  

Atribuam ao Senhor glória e força.  

Parte 2: Atribuam ao Senhor a glória do seu nome;  

adorem o Senhor em seu santo esplendor.  

Parte 1: A voz do Senhor ressoa sobre as águas;  

O Deus da glória troveja, o Senhor, sobre as águas poderosas. 

Parte 2: A voz do Senhor é poderosa;  

A voz do Senhor é cheia de majestade.  

Parte 1: Que o Senhor dê força ao seu povo!  

Parte 2: Que o Senhor abençoe seu povo com paz!  

—Salmo 29: 1–4, 11 

 Hino de Afirmação  

“Herr, du mein Gott/Tu és meu Deus”CCS12  

Incentive os participantes a cantarem em outros idiomas além do seu próprio  

OU “Deus das Maravilhas, Deus do Trovão”CCS 18  

 Invocação  

 Resposta  

Momento de Foco – Parte 1  

Convide alguns voluntários (incluindo crianças) para deixarem pegadas pelo local de culto, levando até a pia batismal ou até uma imagem grande do batismo de Jesus, enquanto você compartilha as seguintes reflexões. Se a celebração for online, mostre uma imagem do batismo de Jesus sem mencionar as pegadas antes de dizer o seguinte.  

Lemos em Mateus 3:13–17 sobre a ocasião em que Jesus viajou da Galiléia para encontrar João no rio Jordão. Jesus pediu a João que o batizasse. João tentou recusar, sentindo-se indigno, mas Jesus insistiu e explicou por que isso era importante. João consentiu; Jesus foi batizado e saiu da água com o Espírito de Deus, em sinal de aprovação, acompanhando-o.  

Hino da Jornada  

Enquanto este hino for cantado, incentive as crianças e aqueles que têm o coração jovem a se levantarem e seguirem os passos até a pia batismal ou a imagem do batismo de Jesus e, em seguida, voltarem aos seus lugares antes do fim da música.  

“Com uma fé inabalável”CCS649  

OU “Siga o Caminho do Discípulo”CCS558  

[Opcional] Sacramento do Batismo 

Inclua isso na cerimônia se houver pessoas prontas para o batismo. 

Leitura bíblica: Mateus 3:13-17 

Mensagem aos candidatos ao batismo 

Batismo(s) e hino 

Cante “Ó Deus do Céu, Nós Acreditamos”, CCS 493. Intercale as estrofes se houver mais de um batismo OU cante duas estrofes antes do batismo e duas depois. 

A resposta generosa dos discípulos  

Declaração  

Alguns de nós talvez se lembrem de quando o dízimo e as ofertas eram frequentemente vistos apenas como mais um dos muitos itens do orçamento entre as “contas” da nossa casa. Essa compreensão se ampliou para nos ajudar a perceber que a vida de um discípulo abrange a administração e a generosidade em todos os aspectos da vida, o que vai muito além do dinheiro ou da riqueza, incluindo também nosso tempo, nossos dons e nossos testemunhos.  

 Aproveite esta oportunidade, logo no início do novo ano civil, para refletir em espírito de oração sobre as maneiras pelas quais você pode ser generoso ao oferecer seus dons de tempo, talento, testemunho e, sim, dinheiro. Ser um povo que compartilha generosamente nosso testemunho, nossos recursos, nosso ministério e nossos sacramentos é a resposta generosa do discípulo aos dons generosos de Deus. 

Bênção e Recebimento dos Dízimos para Missões Locais e Mundiais  

Oração pela paz  

Leitura bíblica: Isaías 42:1–9  

Opcional: Peça a um voluntário que toque reverentemente um sino ou um sino de vidro três vezes.  

Declaração  

No hemisfério norte, esta é uma época em que há menos horas de luz do dia. E, daqui a seis meses, o mesmo acontecerá no hemisfério sul. Para alguns de nós que vivemos longe do equador, as noites mais longas durante esse ciclo anual podem ser opressivas. Há outras coisas que podem parecer opressivas: a pobreza, a injustiça, a doença, o isolamento. Mas sempre que nos sentirmos desanimados, podemos encontrar paz em palavras que trazem conforto e esperança.  

Acenda a vela da paz.  

A oração de hoje pela paz será conduzida pelo ministério de música. Que as palavras da canção “When the Darkness Overwhelms Us” (CCS314) nos inspirem e nos tragam consolo.  

Oração 

Ministério de Música OU Leitura: “Quando a escuridão nos oprime”CCS314  

Essa música pode ser cantada por uma pessoa, por um pequeno grupo cantando em uníssono ou com o acompanhamento de uma versão em vídeo disponível na internet. Certifique-se de obter permissão para reproduzir essa música protegida por direitos autorais. Outra opção é pedir a alguém que leia o texto enquanto um instrumento solo toca a música suavemente. Acrescente um “Amém” à música.  

Mensagem 

Baseado em Isaías 42:1–9  

Momento de Foco – Parte 2  

Peça aos voluntários que façam pegadas adicionais levando até as portas de saída enquanto a música CCS 95estiver sendo cantada. Para cultos on-line, peça às pessoas que usem as pegadas que fizeram para marcar um caminho até a porta de entrada de suas casas.  

 O tema de hoje é o título do hino de encerramento,CCS 95, que, traduzido, significa “Estamos marchando na luz de Deus”. No livro de Isaías, ouvimos novamente o capítulo 42, versículos 5–6.Leia a passagem bíblica. 

Caminhamos junto com a criação de Deus e ouvimos o chamado profético para sermos uma luz para as nações.  

Quando você pensa em Jesus viajando para se encontrar com João às margens do rio Jordão, talvez imagine-o caminhando, fazendo trilha ou talvez marchando com determinação no início de sua jornada de ministério e testemunho.  

Convido a todos a se levantarem, na medida do possível, enquanto cantamoso CCS 95em todas as línguas. Vamos nos unir simbolicamente em uma marcha à luz de Deus em nossas jornadas de fé.  

Hino da Marcha na Luz de Deus  

“Siyahamb’ Ekukhanyen’ Kwenkhos’/Estamos marchando à luz de Deus”CCS95  

Como esse hino é fundamental para o culto, incentive os participantes a cantarem em outras línguas além da própria. Se a música for desconhecida, cantem acompanhando a gravação vocal disponível no site “Communityof Christ Sings Audio Recordings”.Considere adicionar tambores e outros instrumentos de percussão a essa música. Além disso, os participantes podem ficar em pé no lugar e gesticular ou representar as palavras da música.  

Peça à congregação que se prepare para permanecer em seus lugares após a leitura da passagem bíblica da Envio e que fique atenta às orientações.  

Envio: Doutrina e Convênios 152: 4a, d  

Ande na luz de Deus! Vá em paz.  

Reprise do pós-lúdio: “Estamos marchando à luz de Deus” CCS95 

Convide as pessoas a saírem do local de culto seguindo o caminho marcado pelas pegadas até as portas de saída, enquanto a música do CCS 95é tocada novamente. Se a reunião for online, convide as pessoas a seguirem as pegadas que deixaram até a porta de suas próprias casas. 

Espaço Sagrado: Esboço para o Culto em Pequenos Grupos

Encontro

Bem-vindo

Oração pela paz

Toque o sino ou o carrilhão três vezes, lentamente.
Acenda a vela da paz.

Por favor, juntem-se a mim em oração, enquanto oramos pela paz, lembrando-nos da promessa de Deus de estar conosco e agir em nós. Durante os momentos de silêncio, prestem atenção ao som da voz do Amado.

Deus da criação, no princípio, o teu sopro pairou sobre as águas e trouxe calma e paz a um mundo caótico. Sopra sobre o meu ser neste dia; traz alívio à minha alma agitada. Revigora meu senso de identidade abalado e dá vida à minha esperança de paz por meio de palavras e ações inspiradas pelo teu Espírito. Sopra sobre mim, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Deus da reconciliação, há 2.000 anos o Senhor soprou, e o Verbo se fez carne entre nós, ensinando-nos o caminho do perdão, da misericórdia, da compaixão e da paz. Sopre sobre nossos relacionamentos neste dia; permita-nos encarnar os ensinamentos de seu Filho em nossa família, entre nossos amigos, vizinhos e até mesmo em nossos encontros com aqueles que ainda não conhecemos. Sopre sobre nós, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Deus da comunidade sagrada, teu Espírito Santo busca soprar por entre a discórdia, a perturbação e a doença do mundo para trazer, mais uma vez, cura e integridade. Sopra sobre os povos e os líderes de todas as nações. Lembra-nos de que muitos de teus filhos carecem das necessidades básicas da vida, incluindo liberdade, espaço para crescer e amor para sustentá-los. Sopra sobre teu povo, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Deus de tudo, o seu planeta está com dificuldade para respirar, ofegante sob a pressão e o peso do consumo desenfreado de recursos e da destruição do seu mundo, impulsionada pela ganância. A Terra geme diante das forças do caos que destroem o que nos foi dado como um presente para toda a criação. Desperte-nos para nossas responsabilidades de curar e trazer paz ao nosso lar terrestre. Sopre mais uma vez sobre as águas, os céus, a terra e tudo o que neles habita, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que a consciência da nossa própria respiração nos conecte a Ti, ó Deus, e a tudo o que vive, pois Tu o crias, o amas e o consideras bom. Oramos em nome de Jesus Cristo e por meio dele. Amém.

Prática espiritual

Caminhando na Luz

Durante a Epifania e o período que se segue a ela, nossa prática espiritual será “Caminhar na Luz”. Reserve alguns momentos para se acalmar. Quando se sentir calmo, comece imaginando que está caminhando por um caminho de luz. Enquanto oramos, visualize a luz que o envolve. À medida que a oração prossegue, ofereça o dom da luz às pessoas próximas a você, aos amigos e conhecidos, àqueles de quem você não gosta ou com quem está em conflito, e à sua comunidade como um todo.

Convide os membros do grupo a entrarem em silêncio, fecharem os olhos, se deixarem levar por uma sensação de calma e imaginarem que estão caminhando por um caminho de luz.

À medida que ouvir cada frase, ofereça o dom da luz às pessoas mencionadas.

Que meus entes queridos sejam envolvidos pela luz de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que minha família caminhe na luz de Cristo.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que meus amigos recebam o dom do amor e da luz.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que meus conhecidos possam sentir a presença da luz por meio de nossas interações.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que aquele com quem estou em conflito seja envolvido pela luz de Cristo.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que minha comunidade seja abençoada pela luz eterna do amor e da graça de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Amém.

Após a oração, convide as pessoas a compartilharem, na medida do possível, quaisquer pensamentos, emoções ou imagens que tenham vivenciado durante a prática de “Caminhando na Luz”.

Compartilhando à mesa

Isaías 42:1–9 NRSVue, adaptado para inclusão de gênero

Eis o meu servo, a quem eu sustento,
o meu escolhido, em quem minha alma se deleita;
Coloquei o meu Espírito sobre ele;
ele trará justiça às nações.
Ele não clamará nem levantará a voz
nem a fará ouvir-se nas ruas;
não quebrará o caniço quebrado,
nem apagará a mecha que ainda arde fracamente;
ele trará justiça com fidelidade.
Ele não desfalecerá nem será oprimido
até que tenha estabelecido a justiça na terra,
e as ilhas aguardem o seu ensinamento.

Assim diz Deus, o Senhor,
que criou os céus e os estendeu,
que espalhou a terra e tudo o que dela provém,
que dá fôlego aos povos que nela habitam
e espírito àqueles que nela caminham:
Eu sou o Senhor; eu te chamei na justiça;
eu te tomei pela mão e te guardei;
eu te dei como aliança ao povo,^[a]
luz para as nações,
     para abrir os olhos dos cegos,
para tirar os prisioneiros da masmorra,
da prisão aqueles que estão nas trevas.
Eu sou o Senhor; esse é o meu nome;
a minha glória não a dou a nenhum outro,
nem o meu louvor aos ídolos.
Vejam, as coisas passadas já se cumpriram,
e agora anuncio coisas novas;
antes que elas surjam,
eu lhes falo delas.

A passagem bíblica de hoje é a primeira das quatro “Canções do Servo” em Isaías. Quem é o servo? Na primeira parte, Isaías descreve seu próprio senso de vocação e as características desse chamado da perspectiva do Divino. Como cristãos, costumamos interpretar o servo como Jesus Cristo. No batismo de Jesus e, novamente, na Transfiguração, Deus usa a mesma palavra que Isaías usa para descrever o “deleite” de Deus na resposta de Jesus.

No capítulo anterior, Isaías usa a expressão “meu servo” para se referir a toda a comunidade de Israel. A parte central da leitura de hoje volta a sugerir sutilmente essa interpretação.

O Espírito de Deus confere ao servo autoridade e poder para promover a justiça. Não se trata de poder “sobre” os outros, mas do poder de ser gentil e persistente, de perseverar diante das decepções e dificuldades, de ensinar o que as pessoas têm desejado aprender.

Em seguida, Isaías descreve a generosidade ilimitada de Deus para com todos. O servo de Deus é uma luz para as nações, permitindo que as pessoas enxerguem e libertando-as das trevas que as aprisionam. O cuidado, a ação, a justiça e o prazer de Deus são para todos, e o servo é um instrumento da generosidade e da responsabilidade de Deus.

Em seguida, seja para resumir ou para enfatizar, Deus faz uma distinção clara entre o que já aconteceu e o que está por vir.

Perguntas

1. Que pensamentos ou imagens vêm à sua mente quando Deus destaca a diferença entre o passado e as “coisas novas” que estão por vir?
2. Que sensação essa passagem transmite quando o “servo” se refere a Isaías? Ou quando descreve Jesus? Ou quando se refere a nós?
3. Que qualidade ou característica da justiça vem à sua mente quando Isaías diz, a respeito do servo: “não quebrarão o caniço quebrado, nem apagarão a chama que ainda arde fracamente”?

Enviando

Declaração de Generosidade

Os discípulos fiéis respondem a uma consciência cada vez maior da generosidade abundante de Deus compartilhando de acordo com os desejos de seus corações; não por mandamento ou obrigação.

—Doutrina e Convênios 163:9

A cesta de ofertas está à disposição caso você queira apoiar os ministérios em pequenos grupos que estão em andamento, como parte de sua generosa contribuição.

A oração de oferenda para a Epifania é uma adaptação de *A Resposta Generosa de um Discípulo*:

Deus Revelador, que possamos ser sempre generosos. Tu nos abençoaste a cada um com graça ilimitada e amor infinito. Que nossa resposta a esse amor e a essa graça seja o serviço humilde aos outros, e que a generosidade faça parte da nossa natureza. Amém.

Convite para a próxima reunião

Hino de encerramento

CCS442, “Quando Jesus chegou ao Jordão”

Oração de encerramento

---

Adições opcionais, dependendo do grupo

Sacramento da Ceia do Senhor

Escritura da Comunhão

Pois recebi do Senhor o que também vos transmiti: que o Senhor Jesus, na noite em que foi traído, tomou um pão; e, tendo dado graças, partiu-o e disse: “Isto é o meu corpo, que é para vós. Fazei isto em memória de mim.” Da mesma forma, ele tomou também o cálice, após a ceia, dizendo: “Este cálice é a nova aliança no meu sangue. Fazei isto, sempre que o beberdes, em memória de mim”. Pois, sempre que comerdes este pão e beberdes o cálice, estais a proclamar a morte do Senhor até que ele venha.

—1 Coríntios 11:23–26 NRSVue

Declaração sobre a Comunhão

Todos são bem-vindos à mesa de Cristo. A Ceia do Senhor, ou Comunhão, é um sacramento no qual relembramos a vida, a morte, a ressurreição e a presença contínua de Jesus Cristo. Na Comunidade de Cristo, também vivenciamos a Comunhão como uma oportunidade de renovar nossa aliança batismal e de sermos formados como discípulos que vivem a missão de Cristo. Outros podem ter interpretações diferentes ou adicionais dentro de suas tradições religiosas. Convidamos todos os que participam da Ceia do Senhor a fazê-lo no amor e na paz de Jesus Cristo.

Vamos celebrar a revelação de Cristo no mundo ao partilharmos a Comunhão, e recebê-la como uma expressão de bênção, cura, paz e comunhão.

Como preparação, vamos cantar a música “God Extends an Invitation”, do livroCommunity of Christ Sings, número 520.

Abençoar e distribuir o pão e o vinho.

Reflexões para as crianças

No primeiro domingo após a Epifania, também relembramos o batismo de Jesus. Jesus foi batizado por seu primo, João. Esse foi um passo importante na vida e no ministério de Jesus.

Hoje em dia, as pessoas são batizadas quando têm idade suficiente para tomar a decisão de seguir o exemplo de Jesus. Seguir seus passos significa fazer o que Jesus fez e amar como Jesus amou.

Vamos ver se conseguimos acompanhar.

Peça às crianças que se alinhem atrás de você e sigam seus passos. Lembre-as de fazer exatamente o que você fizer enquanto anda pela sala, mexe o nariz, aperta a mão de alguém, etc.

Depois de um ou dois minutos, peça a uma criança para ser o líder e revezem-se com cada criança que quiser liderar. Quando todos tiverem tido a chance de liderar e seguir, diga:

Vocês estão todos indo muito bem em seguir os passos de alguém aqui hoje. O que vocês acham que significa seguir os passos de Jesus?

Que tipo de coisas Jesus fazia? (amava as pessoas, curava as pessoas, alimentava as pessoas)

Como você faria essas coisas?(ser gentil com os outros, compartilhar, orar, servir aos outros)

O batismo de Jesus é um bom momento para refletir sobre o que significa seguir os passos de Jesus.

Agradeça às crianças pela participação e peça que voltem aos seus lugares.

Recursos para sermões

Explorando as Escrituras

Na semana passada, entramos em uma nova época do ano litúrgico: a Epifania. Durante essas semanas, celebramos a presença de Deus revelada à humanidade. No Novo Testamento, passamos da revelação dada aos Magos para a revelação dada por meio do batismo de Jesus. Na Bíblia Hebraica, voltamos a Isaías, que afirma a revelação divina concretizada no servo de Deus, Israel.

A passagem bíblica de hoje é a primeira das quatro Canções do Servo. Como cristãos, costumamos interpretar o servo como Jesus Cristo. Deus chama Israel em Isaías 41:8–9 de “meu servo”. Embora houvesse muitos tipos de servos no mundo antigo, Isaías se refere a um assistente próximo e pessoal, que cumpre fielmente a vontade do Senhor. Nesta primeira Canção do Servo, a voz de Deus identifica e caracteriza o servo. Em seguida, Isaías identifica e caracteriza Deus. Deus, então, reafirma a aliança e a missão que os unem. Deus promete restauração e vida nova. Analisaremos cada um desses aspectos mais detalhadamente.

Deus identifica o servo como o escolhido. Ser escolhido traz consigo tanto privilégios quanto responsabilidades. A pessoa é escolhida com um propósito. No versículo 1, o fato de ser escolhido é seguido de perto pela afirmação de Deus de que nele se agrada. Assim, o propósito de ser escolhido não é apenas cumprir a vontade do Senhor. O propósito é também ser o amado, o objeto do agrado de Deus. A voz do céu usou a mesma expressão de agrado no batismo de Jesus e na transfiguração. Muitas vezes esquecemos que o deleite é uma parte essencial de nosso relacionamento de aliança com Deus.

O Espírito de Deus confere ao servo autoridade e poder. O servo se caracteriza pela justiça, pela gentileza serena e pela mansidão. O servo não se desanimará nem se cansará de praticar a justiça. O servo ensinará a justiça de Deus em todos os lugares. Para os judeus da antiguidade, o ensinamento da justiça era a Lei de Moisés. O papel do servo era ensinar e interpretar os princípios da aliança para que a justiça pudesse se espalhar por todo o mundo.

Isaías identifica Deus como o Criador do céu e da terra, que dá espírito e fôlego à humanidade. Nessa descrição do Criador, toda a história está representada. Deus soprou vida nos primeiros seres humanos. Deus continua a dar fôlego e espírito àqueles que vivem hoje. O caráter de Deus é marcado pelo chamado, pela orientação, pela proteção e pelo cuidado. A glória de Deus é singular e única, não devendo ser compartilhada com ídolos. Isaías declara que este é o Deus que realizou todos os atos salvadores do passado e agora anuncia a chegada de novos acontecimentos antes mesmo que eles ocorram.

Na descrição que Deus faz dele, há uma declaração de missão que nos é familiar. O servo é apresentado como uma luz para as nações, para curar os cegos e libertar os prisioneiros. Essas palavras ecoam em Isaías 61:1–2, que Jesus cita ao declarar sua missão (ver Lucas 4:16–19). Esses são os detalhes do chamado à justiça, que se repete várias vezes ao longo dessa passagem das Escrituras. A missão do servo de Deus, Israel, torna-se a missão de Cristo. Agora é a nossa missão, e Deus se deleita em nós à medida que cumprimos esse chamado à justiça.

Ideias centrais

1.  Deus nos chama de povo escolhido e se alegra conosco. Nosso batismo confirma essa relação de aliança.
2. Deus se revela como um Deus do chamado, da orientação, da proteção, do cuidado e da justiça.
3. Deus chamou Israel para uma missão de justiça e paz. Essa missão tornou-se a de Cristo. Agora é a nossa missão.

Perguntas ao palestrante

1. Como você tem vivido o chamado para ser um servo? Como a congregação tem vivido esse chamado ao serviço?
2. Como Deus, como Criador — que dá conclusão às coisas passadas e dá início a coisas novas — se revela em sua vida?
3. Como você está vivendo sua promessa batismal como um chamado à aliança e ao ministério de serviço?
4. Até que ponto Israel cumpriu o chamado à missão? Até que ponto Jesus cumpriu sua missão? Até que ponto você está cumprindo a missão de Cristo, que é a nossa missão?

Aulas

Aula para adultos

Passagem bíblica em destaque 

Isaías 42:1–9

Foco da aula

Uma reflexão sobre o chamado pessoal e a justiça; o batismo de Jesus

Objetivos

Os alunos irão…

• explorar a passagem bíblica de Isaías como profecia da vinda de Jesus.
• explorar o conceito de vocação na igreja de hoje.
• compreender por que essa passagem das Escrituras explica a necessidade de Jesus ser batizado por João Batista.

Materiais

• Papel e canetas ou lápis
• Compartilhando na Comunidade de Cristo, 4ª edição, Herald House, 2018
• Bíblia
• Comunidade de Cristo Canta(CCS)

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Isaías 42:1–9, no livroSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 34–35, disponível pela Herald House.

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva os alunos para a aula (15% do tempo total da aula)

Peça a uma ou duas pessoas que compartilhem brevemente seu testemunho sobre o chamado para o ministério sacerdotal ou outra forma de ministério. Peça aos membros da turma que observem quaisquer semelhanças ou diferenças nessas experiências. Observe também as etapas dessas experiências de chamado.

Faça uma oração para dar início à aula.

Participar

Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)

Formem pequenos grupos, designando uma parte diferente da passagem bíblica para cada grupo. Caso a turma seja pequena, revisem toda a passagem juntos. Peçam aos membros da turma que observem quaisquer semelhanças entre essa profecia e os testemunhos compartilhados hoje.

Discuta o conceito de “chamado” à luz de Isaías 42:9. Quando respondemos a um chamado, o que passa? O que se torna novo?

Este é o domingo em que celebramos o batismo de Jesus. Peça a alguém para ler o relato de Mateus 3:13–17.

Discuta como Isaías 42:9 se aplica a Mateus 3:13–17. O que Jesus quis dizer quando afirmou: “É conveniente que assim cumpramos toda a justiça”?

Responder

Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)

Uma das iniciativas missionárias da igreja é “Buscar a Paz na (e para a) Terra”. O Princípio Perene “Buscar a Paz (Shalom)” e nossa Crença Básica “Paz” refletem essa iniciativa missionária. (Ver*Compartilhando na Comunidade de Cristo*, 4ª edição, pp. 23, 30, 38.)

Peça à turma que leia novamente a passagem de Isaías 42:1–9, observando todos os versículos que falam sobre justiça.

• De que maneiras essa passagem aborda a justiça no que se refere ao estabelecimento da paz na (e para a) Terra?
• Que tipo de justiça essa profecia espera na vida do Servo de Deus?
• Como você vê essa justiça se manifestando no mundo de hoje?
• Como filho de Deus, que papel você pode desempenhar para levar paz e justiça à sua comunidade?

Enviar

Explora como a aula pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Será que o Senhor colocou em seu coração o desejo de ver alguma injustiça ser resolvida em sua comunidade?

• Qual é o primeiro passo que você pode dar para atender a esse apelo?
• Você precisa de mais informações? Como você pode pesquisar sobre essa necessidade e descobrir maneiras de saber mais sobre o que outras pessoas estão fazendo e como você pode ajudar?

Marque um horário esta semana para discutir essa questão.

Abençoe

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Cantem juntos “Buscai Primeiro”,CCS599.

Que alguém faça uma oração de bênção por aqueles que decidiram iniciar a busca pela paz na Terra e em prol dela.

Aula para Jovens

Passagem bíblica em destaque

Isaías 42:1–9

Foco da aula

Chamados para servir a Deus!

Objetivos

Os alunos irão…

• refletir sobre seus dons, talentos e habilidades.
• descubra a esperança nas palavras antigas do texto de hoje.
• elaborar declarações de compromisso sobre como podem contribuir para suas famílias, escolas e comunidades locais.

Materiais

• Papel e canetas ou lápis
• Folheto “Correntes de papel”, um ou mais para cada aluno (final da aula)
• Tesoura
• Grampeadores
• Fichas
• Bíblia
• Comunidade de Cristo Canta(CCS)

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Isaías 42:1–9, no livroSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 34–35, disponível pela Herald House.

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva os alunos para a aula (15% do tempo total da aula)

Distribua folhas de papel e canetas para cada aluno. Dê a eles dois minutos para escreverem os dons, talentos, habilidades, paixões ou hobbies que compartilham com outras pessoas. Em seguida, recolha as folhas e devolva-as aos alunos em qualquer ordem. Não importa se eles receberem a própria folha ou não. Peça à turma que leia as respostas contidas em suas folhas.

Pergunte à turma o que eles perceberam nas respostas.

• Houve alguma resposta repetida?
• Houve algum dom, talento, habilidade, paixão ou hobby mencionado que tenha sido uma bênção para você?

Nota

Talvez seja uma boa ideia aprofundar as perguntas. Se a turma estiver com dificuldade para responder, relembre-os das perguntas e peça que leiam novamente as respostas na folha de apoio. Dê tempo para que reflitam.

Participar

Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)

Hoje é o primeiro domingo após a Epifania. Comemoramos a Epifania no dia 6 de janeiro de cada ano. O período da Epifania começa após o período natalino e termina antes do período da Quaresma (que se inicia na Quarta-feira de Cinzas). A Epifania aborda temas relacionados à “manifestação” e, frequentemente, destaca a vida, a formação e os ensinamentos de Cristo.

Vamos compartilhar um contexto importante:a passagem bíblica de hoje é tirada das palavras do profeta Isaías, do Antigo Testamento. Os primeiros ouvintes das palavras de Isaías formavam uma comunidade abalada. O Império da Babilônia havia conquistado suas terras. Alguns judeus permaneceram em sua terra natal, se recuperando da devastação em massa. Outros se espalharam por toda a região, ao longo das margens do rio Eufrates. Não importava onde estivessem, eles sentiam o impacto de sua derrota. Era um povo que se esforçava para compreender como havia chegado ao exílio. Nossa passagem de hoje traz esperança a um povo perdido na confusão.

Leia Isaías 42:1–9.

Peça aos alunos que se imaginem na situação do povo da antiga Judéia. Divida a turma em pequenos grupos ou trabalhe com a turma inteira, caso ela seja pequena.

Leia Isaías 42:1–9 novamente. Peça aos grupos que identifiquem palavras e frases que transmitam esperança ou força. Dê à turma cinco minutos para escrever. Em seguida, dê tempo aos grupos para compartilharem suas descobertas.

Explique:Mesmo em meio à derrota, Deus lhes lembra que Ele é o Criador e que Ele dá vida a toda a criação. Nesse contexto, o servo, a quem Isaías se refere no início de nossa passagem, representa o povo de Israel. Esses servos são o povo escolhido por Deus para levar adiante Sua justiça, esperança e amor aos outros. O servo ajudará a ensinar e a compartilhar a mensagem de Deus com os outros. Embora esse texto antigo tenha sido destinado a um determinado grupo de pessoas há muito tempo, como discípulos, cabe a nós descobrir a relevância do texto bíblico nos dias de hoje, de maneira respeitosa e significativa. Assim como o povo do antigo Israel, nosso chamado é servir aos outros.

Pergunte:Com base na passagem bíblica de hoje, qual é a responsabilidade do “servo” e como ele deve cumpri-la? Como você pode ser um servo na missão de Deus?

Responder

Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)

A turma vai criar uma corrente de papel. Cada participante terá seus próprios elos, que servirão como um lembrete visual de como seus dons podem criar algo bonito quando acolhidos pela comunidade.

Use a lista de dons, paixões e habilidades elaborada no início da aula.

Distribua a folha de atividades “Correntes de papel” e as tesouras. Peça aos alunos que escrevam seus dons, habilidades e talentos, mencionados no início da aula, nas tiras coloridas (uma ideia por tira colorida). Eles podem optar por escrever algo diferente ou a mesma coisa em cada tira colorida.

Observação:Certifique-se de que cada aluno tenha uma tira de papel para entregar a cada pessoa da turma. Em turmas maiores, talvez seja necessário fornecer tiras de papel extras. Em turmas menores, incentive os alunos a usarem dois ou três presentes para cada pessoa, em vez de apenas um. 

Peça aos alunos que cortem as tiras e entreguem uma delas a cada colega, até que todos tenham dado e recebido tiras. Com um grampeador, faça uma corrente de papel com as tiras (com o lado escrito voltado para fora).

Explique:Cada tira de papel pode representar “você” ou outras pessoas da sua comunidade. Quando compartilhamos nossos dons, talentos e paixões com os outros, criamos um vínculo comunitário que resulta em algo maior do que apenas nosso dom, talento ou paixão. A corrente é um lembrete da nossa diversidade sagrada na comunidade.

Desafie-os a encontrar um lugar especial para expor sua corrente, lembrando-os de como somos maravilhosamente diversos.

Enviar

Explora como a aula pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Pergunte à turma como eles definiriam “Liderança Servidora”.

Em sala de aula, peçam aos alunos que pensem em líderes que, na opinião deles, sejam exemplos de dedicação ao próximo. Os exemplos podem incluir figuras históricas, como Martin Luther King Jr., Mahatma Gandhi, Jesus Cristo, Madre Teresa, etc. Também podem ser exemplos de âmbito pessoal, como o professor de banda, o treinador ou o pastor.

Distribua fichas e canetas. Enquanto refletem sobre alguém que seja um exemplo de liderança de serviço, peça que escrevam na ficha uma declaração de compromisso para servir aos outros. Exemplo: “Vou servir aos outros esta semana ‘sendo gentil com minha mãe’ ou ‘preparando uma refeição para meus pais, que estão muito ocupados’.”

Desafie-os a manterem o cartão de anotações com eles durante toda a semana. Sempre que concluírem o desafio, peça que marquem o cartão para acompanhar quantas vezes conseguiram ajudar os outros por meio do desafio desta lição.

Abençoe

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Para encerrar a aula, cantem “Make Me a Servant” CCS 597.

Aula para crianças

Passagem bíblica em destaque

Isaías 42:1–9

Foco da aula

Sirva a Deus com o coração, com as palavras e com as ações.

Objetivos

Os alunos irão…

• compreender o que significa ser um servo de Deus.
• Faça um esboço rápido da imagem mental do texto do lecionário de hoje.
• visualize o que significa ser um servo de Deus preenchendo um quadro com as perguntas “Quem, Por que, Como, O quê”.
• participar de uma oração coletiva para demonstrar seu compromisso de ser servo de Deus.

Materiais

• Papel de cartaz ou cartolina e canetas hidrográficas
• Bola de vôlei, bola de tênis, bola de pingue-pongue ou peteca (para representar o ato de sacar algo por cima de uma rede)
• Bandeja ou pano de prato (para representar um garçom em um restaurante)
• Bíblia ouBíblia de Histórias do Lecionário, Ano A, de Ralph Milton, ilustrada por Margaret Kyle (Wood Lake Publishing, 2007, ISBN 9781551455471)
• Papel branco (um por criança)
• Lápis (Outros materiais para colorir prolongarão a atividade.)
• Uma cópia da “Tabela de Imagens para o Quem, Por que, Como e O quê” recortada (final da aula)
• Cola em bastão ou fita adesiva
• Livro:*One Smile*, de Cindy McKinley, com ilustrações de Mary Gregg Byrne (Illumination Arts Publishing Company, 2002, ISBN 9780935699234) OU uma maçã, uma faca e um pano de prato ou papel-toalha
• Comunidade de Cristo Canta(CCS)
• Opcional: calendário

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Isaías 42:1–9, no livroSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 34–35, disponível pela Herald House.

Antes do tempo

Coloque o papel de cartaz ou o cartão de cartolina na horizontal e crie um gráfico como o que aparece abaixo. Vire-o para que fique oculto até que seja solicitado na seção “Resposta” abaixo.

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva os alunos para a aula (15% do tempo total da aula)

Comece a aula de hoje partindo do pressuposto de que as crianças não compreendem o tema do dia. Se as crianças do seu grupo nunca tiverem tido contato com garçons em um restaurante, você pode usar a ideia de servir como líder, presidente ou outro cargo eleito.

Diga:Hoje vamos falar sobre o que é ser um servidor. Fico muito feliz por já saber o que é servir. Você serve quando rebate uma bola de vôlei (ou de tênis, de pingue-pongue, de badminton) por cima da rede. (Mostre o objeto usado no seu exemplo.) É desse tipo de serviço que estamos falando hoje, certo? (As crianças podem ou não ter entendido ainda. Se não tiverem, corrija-se explicando que não se trata do tipo de saque de que se fala na Escola Dominical.)

Diga:Se não for isso, então devemos estar falando de outro tipo de servidor, como as pessoas que servem a comida em um restaurante. (Segure uma bandeja ou coloque um pano de prato sobre o braço.) É desse tipo de servidor que estamos falando na Escola Dominical, certo? (Não.)

Às vezes, quando as pessoas pensam em servos, imaginam aquele tipo de servo que é obrigado a servir a outra pessoa porque acham que ele tem menos valor. Também não estamos falando desse tipo de servo.

Hoje vamos falar sobre ser um servo de Deus por meio de Jesus, o Pacificador. Os servos de Deus desejam servir e ajudar as pessoas com amor e generosidade. Quando amamos a Deus e amamos o próximo, honramos o valor dos outros ao sermos servos de Deus.

Participar

Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)

Para crianças mais velhas, comece por aqui: a maioriadas pessoas presume que os Reis Magos estavam no estábulo no dia em que Jesus nasceu, pois muitas imagens e presépios os mostram ali. Os Reis Magos só chegaram no dia da Epifania, comemorado no dia 6 de janeiro. Embora fossem gentios, e não judeus como Jesus, eles acreditavam que Jesus havia nascido tanto para os judeus quanto para os gentios. Nós também acreditamos nisso.

Até a Quaresma, a Comunidade de Cristo, juntamente com outras igrejas, celebra o período da Epifania, quando o nascimento de Jesus revela a presença de Deus.

Observação:Os professores podem optar por destacar as datas em um calendário para que as crianças possam vê-las. O tempo da Epifania vai de 6 de janeiro até o domingo anterior à Quarta-feira de Cinzas. 

Para as crianças mais novas, comece por aqui:mostre a ilustração de Isaías e Rebeca na p. 12 da“Lectionary Story Bible, Ano A”, de Ralph Milton.

Diga:Hoje, nossa história bíblica vem do livro de Isaías. Antes de ler a passagem de hoje, conversem sobre o significado da palavra “justiça”. Uma definição simplificada é: fazer o que é certo ou merecido.

Dê a cada criança uma folha de papel branco e um lápis. Explique como ouvir palavras pode criar filmes ou pintar imagens na mente das pessoas. Diga à turma que você vai ler uma versão resumida da passagem das escrituras de hoje três vezes, fazendo uma pausa entre cada leitura. Enquanto você lê, elas devem fazer um “esboço rápido” de uma das imagens que virem em sua mente. Um “esboço rápido” significa que não é uma ilustração final e colorida. Pode ser difícil para algumas crianças pararem sem acrescentar detalhes. (Elas podem pegar o papel e terminar mais tarde.)

Nessa passagem das Escrituras, Isaías escreveu as palavras que sentia que Deus estava dirigindo ao povo de Israel.

O Poema do Servo

(Parafraseado de Isaías 42:1–9)

Vocês são meus servos escolhidos.
Vocês me trazem felicidade e alegria.
Eu os abençoei com o meu Espírito, para que possam trazer justiça ao mundo.
Eu, o Senhor, os chamei e caminharei com vocês em sua jornada.
Como estou com vocês, não se cansarão de trabalhar pela justiça.
Como meus servos, vocês fazem parte da promessa que fiz ao povo de que coisas boas virão. Vocês trarão luz às pessoas que vivem na escuridão. Vocês abrirão os olhos das pessoas cegas.
Eu, o Senhor, lhes dou meu louvor. Já lhes prometi coisas boas antes, e elas se cumpriram. As promessas que faço agora também se cumprirão.

Depois de ler três vezes, peça às crianças que mostrem seus esboços rápidos e contem o que mais chamou a atenção delas.

Ser um servo de Deus

Ofereça às crianças a oportunidade de fecharem os olhos e visualizarem (criarem uma imagem mental) um servo de Deus. Após alguns instantes, pergunte se alguém pensou em si mesmo como um servo. Discuta o porquê ou o motivo pelo qual não.

Vire a tabela preparada com antecedência. Preencha cada campo correspondente conforme indicado abaixo.

Quem?Explique que, embora Deus estivesse falando por meio de Isaías ao povo de Israel, Ele deseja o mesmo para todas as pessoas no mundo hoje. No espaço que diz “Quem?”, escreva “VOCÊ!”. Reforce a ideia de que Deus deseja que cada um deles seja Seu servo.

Por quê?Chame a atenção para o quadro e pergunte: “Por que devemos ser servos de Deus?” Ajude as crianças a compreenderem que fazem parte da promessa de Deus de que coisas boas estão por vir. Deus precisa que elas sejam servas. Deus se alegra com elas. Ser serva de Deus é uma forma de elas retribuírem esse amor e essa alegria a Deus.

Para as crianças mais novas:No quadro dentro da caixa onde está escrito “Por quê?”, escreva: “Deus precisa de nós e nós amamos a Deus”.

Para crianças mais velhas:escreva: “Deus precisa que levemos justiça e luz ao mundo”. Discuta o que isso significa para elas.

Responder

Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)

Como?Deus quer que sirvamos com o coração, com palavras e com ações. Use uma cola em bastão ou fita adesiva para colar a imagem do coração do quadro “Imagens para o quadro Quem, Por que, Como, O quê” (final da aula) na extremidade esquerda, abaixo da palavra “Como?”. Deixe espaço abaixo para as duas imagens restantes e os exemplos. Adicione as imagens restantes conforme indicado a seguir.

Como devemos servir a Deus? (servir com humildade) Escreva “Com humildade” ao lado do coração. Quando somos humildes, sabemos que não somos mais importantes do que ninguém. Além disso, não somos servos porque queremos que alguém nos note.

Também devemos servir a Deus com amor. Escreva “Com amor” ao lado de “Com humildade” no quadro. Como amamos a Deus, devemos servir aos outros com esse mesmo amor. Abaixo da imagem do coração, cole ou prenda com fita adesiva a imagem da boca. Outra maneira de sermos servos de Deus e levarmos luz às pessoas que se sentem tristes ou solitárias é por meio de nossas palavras. Peça às crianças que compartilhem maneiras pelas quais podem usar suas palavras para serem servos de Deus, por exemplo:

• Pergunte a alguém que esteja sozinho se quer jogar.
• Se alguém estiver sendo rude com outra pessoa, diga para essa pessoa parar.
• Escreva um bilhete para alguém que esteja triste.

À medida que as crianças forem compartilhando ideias, anote-as no quadro ao lado da imagem da boca.

Abaixo da imagem da boca, cole ou prenda com fita adesiva a imagem das mãos. A terceira maneira pela qual podemos ser servos de Deus é por meio de nossas ações. Peça às crianças que compartilhem maneiras pelas quais podem usar suas ações para serem servos de Deus, tais como:

• Ajude um vizinho que esteja passando por dificuldades com os trabalhos no jardim.
• Doe roupas para uma organização sem fins lucrativos, como um abrigo para pessoas em situação de rua.
• Dê ouvidos a alguém que precisa de um amigo.

À medida que as crianças forem compartilhando ideias, anote-as no quadro, ao lado da imagem das mãos.

O quê?Para preencher a caixa “O quê?”, escolha um dos recursos visuais a seguir para mostrar o que acontece quando somos servos de Deus. Em seguida, escreva e, depois, discuta o que significa dizer: “Nunca saberemos quantas pessoas tocamos quando somos servos de Deus”. Certifique-se de que as crianças entendam que essa não é a razão pela qual servimos a Deus, mas o que acontece quando o fazemos.

Leia o livro*One Smile*,de Cindy McKinley. Esta é uma história sobre como o simples gesto de uma menina sorrir para alguém se espalha de uma pessoa para outra, alcançando pessoas que a menina nunca conhecerá. A simplicidade da história, aliada às belas ilustrações, torna este livro muito acessível para as crianças. Como o sorriso volta para ajudar a menina no final da história, a discussão pode incluir a ideia de que não devemos servir a Deus porque esperamos algo em troca.

Outra opção: Mostre uma maçã. Tente adivinhar quantas sementes há dentro dela; depois, corte-a ao meio e conte-as. Explique que, quando podemos contar algo, dizemos que o número é “finito”.

Em seguida, mostre uma das sementes e pergunte quantas maçãs há em uma semente. Ajude as crianças a entender que, se ela fosse plantada e bem cuidada, não seria possível contar o número de maçãs que poderiam surgir ano após ano. Quando não conseguimos contar algo, isso é chamado de “infinito”. Isso significa que nunca saberemos quantas maçãs há nessa semente.

Enviar

Explora como a aula pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Explique que vamos encerrar o dia de hoje com uma oração em grupo e uma canção para demonstrar nosso compromisso de sermos servos de Deus. Para a oração em grupo, diga a frase e faça o gesto; em seguida, peça às crianças que repitam a sua frase e o seu gesto. Faça a primeira linha como um treino para garantir que todos tenham entendido.

(Coloque as mãos sobre o coração.) “Deus, ajude-me a ser seu servo com todo o meu coração.”

(Faça um gesto com as mãos, afastando-as da boca.) “Ajude-me a ser seu servo por meio das minhas palavras.”

(Estenda a mão até os pés.) “Ajude-me a ser seu servo por meio das minhas ações.”

(Dê um abraço em si mesmo.) “Deus, confio na sua promessa de estar sempre comigo.”

(Aponte para si mesmo) Repita comigo: “Estou pronto para ser seu servo.”

Abençoe

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Cantem “Faça de mim um servo” (CCS597).

Imagens para o gráfico “Quem? Como? Por quê? O quê?”