Ferramentas de adoração

Esboço do culto

Outras passagens bíblicas 

Salmo 29; Mateus 3:13-17; Atos 10:34-43

Preparação  

Se a reunião for presencial, prepare pegadas de papel colorido em tamanho grande para serem usadas durante os dois Momentos de Reflexão. Se a reunião for online, peça às pessoas com antecedência que contornem um par de seus próprios sapatos e recortem várias pegadas para usar durante o segundo Momento de Reflexão.  

Este é um domingo perfeito para celebrar o sacramento do batismo. Ele está incluído como uma seção opcional. 

Prelúdio instrumental  

Faça arranjos instrumentais de hinos batismais menos conhecidos, como “By the Well, a Thirsty Woman” (CCS 500)e “Come as a Child” (CCS 503).  

Bem-vindo  

Neste novo ano civil, talvez já pareça que o tempo está começando a passar rápido demais. Podemos estar vivendo ao ritmo dos prazos da escola ou do trabalho, tentando descobrir como pagar os presentes de Natal que compramos, buscando maneiras de cuidar melhor do planeta e de seus seres vivos, ou até mesmo pensando em como continuar a desenvolver um relacionamento mais próximo com Deus.  

Às vezes, seguimos o ritmo de vozes que nos afastam de uma vida de discipulado. Hoje, vamos refletir sobre como seguir em frente com determinação, à medida que avançamos neste novo ano.  

Hino de abertura 

“Afaste-se da pressa e da agitação”CCS83  

OU “Deus das Maravilhas, Deus do Trovão”CCS 18  

 Chamada à adoração, afirmando a soberania de Deus  

Parte 1: Atribuí ao Senhor, ó seres celestiais,  

Atribuam ao Senhor glória e força.  

Parte 2: Atribuam ao Senhor a glória do seu nome;  

adorem o Senhor em seu santo esplendor.  

Parte 1: A voz do Senhor ressoa sobre as águas;  

O Deus da glória troveja, o Senhor, sobre as águas poderosas. 

Parte 2: A voz do Senhor é poderosa;  

A voz do Senhor é cheia de majestade.  

Parte 1: Que o Senhor dê força ao seu povo!  

Parte 2: Que o Senhor abençoe seu povo com paz!  

—Salmo 29: 1–4, 11 

 Hino de Afirmação  

“Herr, du mein Gott/Tu és o meu Deus”CCS12  

Incentive os participantes a cantarem em outras línguas além da sua  

OU “Deus das Maravilhas, Deus do Trovão”CCS 18  

 Invocação  

 Resposta  

Momento de reflexão – Parte 1  

Convide alguns voluntários (incluindo crianças) para deixarem pegadas pelo local de culto, levando até a pia batismal ou uma imagem grande do batismo de Jesus, enquanto você compartilha as seguintes reflexões. Se a celebração for online, mostre uma imagem do batismo de Jesus sem mencionar as pegadas antes de dizer o seguinte.  

Lemos em Mateus 3:13–17 sobre a ocasião em que Jesus viajou da Galiléia para encontrar João no rio Jordão. Jesus pediu a João que o batizasse. João tentou recusar, sentindo-se indigno, mas Jesus insistiu e explicou por que isso era importante. João consentiu; Jesus foi batizado e saiu da água com o Espírito de Deus, em sinal de aprovação, acompanhando-o.  

Hino da Jornada  

Enquanto este hino é cantado, incentive as crianças e aqueles que têm um coração jovem a se levantarem e seguirem os passos até a pia batismal ou a imagem do batismo de Jesus, e depois voltarem aos seus lugares antes do fim da música.  

“Com uma fé inabalável”CCS649  

OU “Siga o Caminho do Discípulo”CCS558  

[Opcional] Sacramento do Batismo 

Inclua isso na cerimônia se houver pessoas prontas para o batismo. 

Leitura bíblica: Mateus 3:13-17 

Mensagem aos candidatos ao batismo 

Batismo(s) e hino 

Cante “Ó Deus do Céu, Nós Acreditamos”, CCS 493. Intercale as estrofes se houver mais de um batismo OU cante duas estrofes antes do batismo e duas depois. 

A resposta generosa dos discípulos  

Declaração  

Alguns de nós talvez se lembrem de quando o dízimo e as ofertas eram frequentemente vistos apenas como mais uma das muitas despesas do orçamento familiar. Essa compreensão se ampliou, ajudando-nos a perceber que a vida de um discípulo envolve a administração e a generosidade em todos os aspectos da vida, o que vai muito além do dinheiro ou da riqueza, incluindo também nosso tempo, nossos dons e nossos testemunhos.  

 Aproveite esta oportunidade, logo no início do novo ano civil, para refletir em espírito de oração sobre as maneiras pelas quais você pode ser generoso ao oferecer seus dons de tempo, talento, testemunho e, sim, dinheiro. Ser um povo que compartilha generosamente seu testemunho, seus recursos, seu ministério e seus sacramentos é a resposta generosa do discípulo aos dons generosos de Deus. 

Bênção e Recebimento dos Dízimos para Missões Locais e Mundiais  

Oração pela paz  

Leitura bíblica: Isaías 42:1–9  

Opcional: Peça a um voluntário que toque reverentemente um sino ou um carrilhão três vezes.  

Declaração  

No hemisfério norte, esta é uma época em que há menos horas de luz do dia. E, daqui a seis meses, o mesmo acontecerá no hemisfério sul. Para alguns de nós que vivemos longe do equador, as noites mais longas durante esse ciclo anual podem ser opressivas. Há outras coisas que podem parecer opressivas: a pobreza, a injustiça, a doença, o isolamento. Mas sempre que nos sentirmos desanimados, podemos encontrar paz em palavras que trazem conforto e esperança.  

Acenda a vela da paz.  

A oração pela paz de hoje será conduzida pelo ministério de música. Que as palavras de “When the Darkness Overwhelms Us” (CCS314) nos toquem, nos desafiem e nos confortem.  

Oração 

Ministério de Música OU Leitura: “Quando a escuridão nos oprime”CCS314  

Essa música pode ser cantada por uma pessoa, por um pequeno grupo cantando em uníssono ou usando uma versão em vídeo disponível na internet. Certifique-se de obter permissão para reproduzir essa música protegida por direitos autorais. Outra opção é pedir a alguém para ler o texto enquanto um instrumento solo toca a música em volume baixo. Adicione um “Amém” ao final da música.  

Mensagem 

Baseado em Isaías 42:1–9  

Momento de reflexão – Parte 2  

Peça aos voluntários que façam pegadas adicionais levando até as portas de saída enquantose cantao CCS 95. Para cultos online, peça às pessoas que usem as pegadas que fizeram para marcar um caminho até a porta de casa.  

 O tema de hoje é o título do hino de encerramento,CCS 95, cujo título traduzido significa “Estamos marchando na luz de Deus”. Em Isaías, ouvimos novamente o capítulo 42, versículos 5–6.Leia a passagem bíblica. 

Caminhamos com a criação de Deus e ouvimos o chamado profético para sermos uma luz para as nações.  

Quando pensamos em Jesus indo ao encontro de João às margens do rio Jordão, podemos imaginá-lo caminhando, fazendo uma trilha ou talvez marchando com determinação no início de sua fiel jornada de ministério e testemunho.  

Convido a todos a se levantarem, na medida do possível, enquanto cantamoso CCS 95em todas as línguas. Vamos nos unir simbolicamente em uma marcha à luz de Deus em nossas jornadas de fé.  

Hino da Marcha na Luz de Deus  

“Siyahamb’ Ekukhanyen’ Kwenkhos’/Estamos marchando à luz de Deus”CCS95  

Como esse hino é fundamental para o culto, incentive os participantes a cantarem em idiomas diferentes do seu. Se não estiverem familiarizados com a música, cantem acompanhando a gravação vocal disponível no site “Communityof Christ Sings Audio Recordings”.Considere adicionar tambores e outros instrumentos de percussão a essa música. Além disso, os participantes podem ficar em pé no lugar e gesticular ou representar as palavras da música.  

Peça à congregação que se prepare para permanecer em seus lugares após a leitura da passagem bíblica de envio e que fique atenta às instruções.  

Envio: Doutrina e Convênios 152: 4a, d  

Ande na luz de Deus! Vá em paz.  

Reprise do pós-lúdio: “Estamos marchando na luz de Deus” CCS95 

Peça às pessoas que saiam do local de culto seguindo o caminho marcado pelas pegadas até as portas de saída, enquanto a música do CCS 95é tocada novamente. Se a reunião for online, peça às pessoas que sigam as pegadas que deixaram até a porta de suas próprias casas. 

Espaço Sagrado: Esboço para o Culto em Pequenos Grupos

Encontro

Bem-vindo

Oração pela paz

Toque o sino ou o carrilhão três vezes, lentamente.
Acenda a vela da paz.

Juntem-se a mim em oração, enquanto oramos pela paz, lembrando-nos da promessa de Deus de estar conosco e agir em nós. Durante os momentos de silêncio, prestem atenção ao som da voz do Amado.

Deus da criação, no princípio, o teu sopro pairou sobre as águas e trouxe calma e paz a um mundo caótico. Sopra sobre o meu ser neste dia; traz descanso à minha alma agitada. Revigora o meu sentido de identidade desgastado e aviva a minha esperança de paz por meio de palavras e ações inspiradas pelo teu Espírito. Sopra sobre mim, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Deus da reconciliação, há 2.000 anos tu sopraste, e o Verbo se fez carne entre nós, ensinando-nos o caminho do perdão, da misericórdia, da compaixão e da paz. Sopra sobre nossos relacionamentos neste dia; permite-nos encarnar os ensinamentos de teu Filho em nossa família, entre nossos amigos, vizinhos e até mesmo em nossos encontros com aqueles que ainda não conhecemos. Sopra sobre nós, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Deus da comunidade sagrada, o teu Espírito Santo procura soprar através da discórdia, da perturbação e da doença do mundo para trazer novamente cura e plenitude. Sopra sobre os povos e os líderes de todas as nações. Lembra-nos de que muitos dos teus filhos carecem das necessidades básicas da vida, incluindo liberdade, espaço para crescer e amor para sustentá-los. Sopra sobre o teu povo, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Deus de todos, o teu planeta está com dificuldade para respirar, ofegante sob a pressão e o peso do consumo desenfreado de recursos e da destruição do teu mundo, impulsionada pela ganância. A Terra geme diante das forças do caos que destroem o que nos foi dado como um presente para toda a criação. Desperta-nos para as nossas responsabilidades de curar e trazer paz ao nosso lar terrestre. Sopra mais uma vez sobre as águas, os céus, a terra e tudo o que neles habita, sopro de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que a consciência da nossa própria respiração nos una a Ti, ó Deus, e a tudo o que vive, pois Tu o crias, o amas e o consideras bom. Em nome de Jesus Cristo oramos. Amém.

Prática espiritual

Caminhando na Luz

Durante a Epifania e o período que se segue, nossa prática espiritual será “Caminhar na Luz”. Reserve alguns instantes para se aquietar. Quando se sentir calmo, comece imaginando que está caminhando por um caminho de luz. Enquanto oramos, visualize a luz que o envolve. À medida que a oração continua, ofereça o dom da luz às pessoas próximas a você, aos amigos e conhecidos, àqueles de quem você não gosta ou com quem está em conflito, e à sua comunidade como um todo.

Peça aos participantes do grupo que fiquem em silêncio, fechem os olhos, relaxem e se deixem levar por uma sensação de tranquilidade, e imaginem que estão caminhando por um caminho de luz.

À medida que ouvir cada frase, ofereça a dádiva da luz às pessoas mencionadas.

Que meus entes queridos sejam envolvidos pela luz de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que minha família caminhe na luz de Cristo.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que meus amigos recebam o dom do amor e da luz.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que meus conhecidos possam sentir a presença da luz por meio de nossas interações.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que aquele com quem estou em conflito seja envolvido pela luz de Cristo.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que minha comunidade seja abençoada pela luz eterna do amor e da graça de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Amém.

Após a oração, convide as pessoas a compartilharem, na medida do possível, quaisquer pensamentos, emoções ou imagens que tenham vivenciado durante a prática de “Caminhando na Luz”.

Compartilhando à mesa

Isaías 42:1–9 NRSVue, adaptado para incluir todos os gêneros

Eis aqui o meu servo, a quem eu sustento,
o meu escolhido, em quem a minha alma se deleita;
sobre ele coloquei o meu Espírito;
ele trará justiça às nações.
Ele não clamará nem levantará a voz
nem a fará ouvir nas ruas;
não quebrará o caniço quebrado,
nem apagará a mecha que ainda arde fracamente;
ele trará justiça com fidelidade.
Ele não desfalecerá nem se abaterá
até que tenha estabelecido a justiça na terra,
e as ilhas esperem pelo seu ensino.

Assim diz Deus, o Senhor,
que criou os céus e os estendeu,
que espalhou a terra e tudo o que dela provém,
que dá fôlego aos povos que nela habitam
e espírito aos que nela caminham:
Eu sou o Senhor; eu te chamei na justiça;
eu te tomei pela mão e te guardei;
eu te dei como aliança ao povo,^[a]
luz para as nações,
     para abrir os olhos dos cegos,
para tirar os prisioneiros da masmorra,
da prisão aqueles que estão nas trevas.
Eu sou o Senhor; esse é o meu nome;
a minha glória não a dou a nenhum outro,
nem o meu louvor aos ídolos.
Vede, as coisas anteriores já aconteceram,
e coisas novas agora eu anuncio;
antes que elas surjam,
eu vos falo delas.

A passagem bíblica de hoje é a primeira das quatro “Canções do Servo” em Isaías. Quem é o servo? Na primeira parte, Isaías descreve seu próprio sentido de vocação e as características desse chamado da perspectiva do Divino. Como cristãos, costumamos interpretar o servo como Jesus Cristo. No batismo de Jesus e novamente na Transfiguração, Deus usa a mesma palavra que Isaías usa para descrever o “deleite” de Deus na resposta de Jesus.

No capítulo anterior, Isaías usa a expressão “meu servo” para se referir a toda a comunidade de Israel. A parte central da leitura de hoje volta a sugerir sutilmente essa interpretação.

O Espírito de Deus confere ao servo autoridade e poder para promover a justiça. Não se trata de poder “sobre” os outros, mas do poder de ser gentil e persistente, de perseverar diante das decepções e dificuldades, de ensinar o que as pessoas têm desejado aprender.

Em seguida, Isaías descreve a generosidade infinita de Deus para com todos. O servo de Deus é uma luz para as nações, permitindo que as pessoas enxerguem e libertando-as da escuridão que as aprisiona. O cuidado, a ação, a justiça e o prazer de Deus são para todos, e o servo é um instrumento da generosidade e da responsabilidade de Deus.

Em seguida, seja por meio de um resumo ou para dar ênfase, Deus faz uma distinção clara entre o que já aconteceu e o que está por vir.

Perguntas

1. Que pensamentos ou imagens vêm à sua mente quando Deus destaca a diferença entre o passado e as “coisas novas” que estão por vir?
2. Que sensação transmite a passagem quando o “servo” se refere a Isaías? Ou quando descreve Jesus? Ou quando se refere a nós?
3. Que qualidade ou característica da justiça lhe vem à mente quando Isaías diz, a respeito do servo: “não quebrarão o caniço quebrado, nem apagarão a chama que ainda arde fracamente”?

Enviando

Declaração de generosidade

Os discípulos fiéis respondem à crescente consciência da generosidade abundante de Deus compartilhando de acordo com os desejos de seus corações; não por mandamento ou por obrigação.

—Doutrina e Convênios 163:9

A cesta de ofertas está à disposição caso você deseje apoiar os ministérios em pequenos grupos como parte de sua generosa contribuição.

A oração de oferta para a Epifania é uma adaptação de *A Resposta Generosa de um Discípulo*:

Deus revelador, que possamos ser sempre generosos. Tu nos abençoaste a cada um com graça infinita e amor sem fim. Que nossa resposta a esse amor e a essa graça seja o serviço humilde aos outros, e que a generosidade faça parte da nossa natureza. Amém.

Convite para a próxima reunião

Hino de encerramento

CCS442, “Quando Jesus chegou ao Jordão”

Oração de encerramento

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Opções adicionais, dependendo do grupo

Sacramento da Ceia do Senhor

Escritura da Comunhão

Pois recebi do Senhor o que também vos transmiti: que o Senhor Jesus, na noite em que foi traído, tomou um pão; e, tendo dado graças, partiu-o e disse: “Isto é o meu corpo, que é para vós. Fazei isto em memória de mim.” Da mesma forma, ele tomou também o cálice, depois da ceia, dizendo: “Este cálice é a nova aliança no meu sangue. Fazei isto, sempre que o beberdes, em memória de mim”. Pois, sempre que comerdes este pão e beberdes o cálice, anunciais a morte do Senhor, até que ele venha.

—1 Coríntios 11:23–26 NRSVue

Declaração sobre a comunhão

Todos são bem-vindos à mesa de Cristo. A Ceia do Senhor, ou Comunhão, é um sacramento no qual recordamos a vida, a morte, a ressurreição e a presença contínua de Jesus Cristo. Na Comunidade de Cristo, também vivemos a Comunhão como uma oportunidade de renovar nossa aliança batismal e de sermos formados como discípulos que vivem a missão de Cristo. Outros podem ter interpretações diferentes ou complementares dentro de suas tradições religiosas. Convidamos todos os que participam da Ceia do Senhor a fazê-lo no amor e na paz de Jesus Cristo.

Vamos celebrar a revelação de Cristo no mundo ao partilharmos a comunhão, e recebê-la como uma expressão de bênção, cura, paz e comunhão.

Para nos prepararmos, vamos cantar a música “God Extends an Invitation”, do livroCommunity of Christ Sings520.

Abençoar e distribuir o pão e o vinho.

Reflexões para as crianças

No primeiro domingo após a Epifania, também comemoramos o batismo de Jesus. Jesus foi batizado por seu primo, João. Esse foi um passo importante na vida e no ministério de Jesus.

Hoje em dia, as pessoas são batizadas quando têm idade suficiente para tomar a decisão de seguir o exemplo de Jesus. Seguir os passos de Jesus significa fazer o que Ele fez e amar como Ele amou.

Vamos ver se conseguimos acompanhar.

Peça às crianças que se alinhem atrás de você e sigam seus passos. Lembre-as de fazer exatamente o que você fizer enquanto anda pela sala, mexe o nariz, aperta a mão de alguém, etc.

Depois de um ou dois minutos, peça a uma criança para ser o líder e revezem-se com cada criança que quiser liderar. Quando todos tiverem tido a oportunidade de liderar e seguir, diga:

Vocês estão todos indo muito bem ao seguir os passos de Jesus aqui hoje. O que vocês acham que significa seguir os passos de Jesus?

Que tipo de coisas Jesus fazia? (amava as pessoas, curava as pessoas, alimentava as pessoas)

Como você faria essas coisas?(ser gentil com os outros, compartilhar, orar, servir aos outros)

O batismo de Jesus é um bom momento para refletir sobre o que significa seguir os passos de Jesus.

Agradeça às crianças pela participação e peça que voltem aos seus lugares.

Recursos para sermões

Explorando as Escrituras

Na semana passada, entramos em uma nova época do ano litúrgico: a Epifania. Durante estas semanas, celebramos a presença de Deus revelada à humanidade. No Novo Testamento, passamos da revelação concedida aos Magos para a revelação concedida por meio do batismo de Jesus. Na Bíblia Hebraica, voltamos a Isaías, que afirma a revelação divina concretizada no servo de Deus, Israel.

A passagem bíblica de hoje é a primeira das quatro Canções do Servo. Como cristãos, costumamos interpretar o servo como Jesus Cristo. Deus chama Israel em Isaías 41:8–9 de “meu servo”. Embora houvesse muitos tipos de servos no mundo antigo, Isaías se refere a um assistente próximo e pessoal, que cumpre fielmente a vontade do Senhor. Nesta primeira Canção do Servo, a voz de Deus identifica e caracteriza o servo. Em seguida, Isaías identifica e caracteriza Deus. Deus então reafirma a aliança e a missão que os unem. Deus promete restauração e vida nova. Analisaremos cada um desses pontos mais detalhadamente.

Deus identifica o servo como o escolhido. Ser escolhido acarreta tanto privilégios quanto responsabilidades. A pessoa é escolhida com um propósito. No versículo 1, o fato de ser escolhido é seguido de perto pela afirmação de Deus de que nele se agrada. Assim, o propósito de ser escolhido não é apenas cumprir a vontade do Senhor. O propósito é também ser o amado, o objeto do agrado de Deus. A voz do céu usou a mesma expressão de agrado no batismo de Jesus e na transfiguração. Muitas vezes esquecemos que o deleite é uma parte essencial de nosso relacionamento de aliança com Deus.

O Espírito de Deus confere ao servo autoridade e poder. O servo se caracteriza pela justiça, pela mansidão serena e pela humildade. O servo não se desanimará nem se cansará de praticar a justiça. O servo ensinará a justiça de Deus por toda parte. Para os antigos judeus, o ensino da justiça era a Lei de Moisés. O papel do servo era ensinar e interpretar os princípios da aliança para que a justiça pudesse se espalhar por todo o mundo.

Isaías identifica Deus como o Criador do céu e da terra, aquele que dá espírito e fôlego à humanidade. Nessa descrição do Criador, toda a história está representada. Deus soprou vida nos primeiros seres humanos. Deus continua a dar fôlego e espírito àqueles que vivem hoje. O caráter de Deus é de chamado, orientação, proteção e cuidado. A glória de Deus é singular e única, não devendo ser compartilhada com ídolos. Isaías declara que este é o Deus que realizou todos os atos salvadores do passado e agora anuncia a chegada de novos acontecimentos antes mesmo que eles ocorram.

Na descrição que Deus faz, há uma declaração de missão que nos é familiar. O servo é apresentado como uma luz para as nações, para curar os cegos e libertar os prisioneiros. Essas palavras ecoam em Isaías 61:1–2, que Jesus cita ao declarar sua missão (ver Lucas 4:16–19). Esses são os detalhes do chamado à justiça, repetidos várias vezes ao longo dessa passagem das Escrituras. A missão do servo de Deus, Israel, torna-se a missão de Cristo. Agora é a nossa missão, e Deus se deleita em nós à medida que cumprimos esse chamado à justiça.

Ideias centrais

1.  Deus nos chama de povo escolhido e se alegra em nós. Nosso batismo confirma essa relação de aliança.
2. Deus se revela como um Deus que chama, orienta, protege, cuida e faz justiça.
3. Deus chamou Israel para uma missão de justiça e paz. Essa missão tornou-se a de Cristo. Agora é a nossa missão.

Perguntas para o orador

1. Como você tem vivido o chamado para ser um servo? Como a congregação tem vivido esse chamado ao serviço?
2. Como Deus, como Criador — que leva a bom termo o que já existe e dá início a coisas novas — se revela na sua vida?
3. Como você está vivendo sua promessa batismal como um chamado à aliança e ao ministério de serviço?
4. Até que ponto Israel cumpriu o chamado à missão? Até que ponto Jesus cumpriu a sua missão? Até que ponto você está cumprindo a missão de Cristo, que é a nossa missão?

Aulas

Aula para adultos

Passagem bíblica em destaque 

Isaías 42:1–9

Foco da aula

Uma reflexão sobre o chamado pessoal e a justiça; o batismo de Jesus

Objetivos

Os alunos irão…

• explorar a passagem bíblica de Isaías como profecia da vinda de Jesus.
• explorar o conceito de vocação na igreja de hoje.
• compreender por que essa passagem das Escrituras explica a necessidade de Jesus ser batizado por João Batista.

Materiais

• Papel e canetas ou lápis
• Compartilhando na Comunidade de Cristo, 4ª edição, Herald House, 2018
• Bíblia
• Comunidade de Cristo Canta(CCS)

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Isaías 42:1–9 no livroSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 34–35, disponível pela Herald House.

Reunir

Ativa os conhecimentos prévios, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Peça a uma ou duas pessoas que compartilhem brevemente seu testemunho sobre o chamado para o ministério sacerdotal ou outra forma de ministério. Peça aos membros da turma que observem quaisquer semelhanças ou diferenças nessas experiências. Observe também as etapas dessas experiências de chamado.

Faça uma oração para dar início à aula.

Interaja

Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)

Formem pequenos grupos, designando uma parte diferente da escritura para cada grupo. Caso a turma seja pequena, revisem toda a escritura juntos. Peça aos alunos que observem quaisquer semelhanças entre essa profecia e os testemunhos compartilhados hoje.

Discuta o conceito de “chamado” à luz de Isaías 42:9. Quando respondemos a um chamado, o que passa? O que se renova?

Este é o domingo em que celebramos o batismo de Jesus. Peça a alguém para ler o relato de Mateus 3:13–17.

Discuta como Isaías 42:9 se aplica a Mateus 3:13–17. O que Jesus quis dizer quando afirmou: “É conveniente que assim cumpramos toda a justiça”?

Responder

Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)

Uma das iniciativas missionárias da igreja é “Buscar a Paz na (e para a) Terra”. O Princípio Perene “Buscar a Paz (Shalom)” e nossa Crença Básica “Paz” refletem essa iniciativa missionária. (Ver*Sharing in Community of Christ*, 4ª edição, pp. 23, 30, 38.)

Peça à turma que leia novamente a passagem de Isaías 42:1–9, prestando atenção a todos os versículos que falam sobre justiça.

• De que maneiras essa passagem aborda a justiça no que se refere ao estabelecimento da paz na (e para a) Terra?
• Que tipo de justiça esta profecia espera na vida do Servo de Deus?
• Como você vê essa justiça se manifestando no mundo de hoje?
• Como filho de Deus, que papel você pode desempenhar para trazer paz e justiça à sua comunidade?

Enviar

Explora como a aula pode ser conduzida (10% do tempo da aula)

Será que o Senhor colocou em seu coração o desejo de ver alguma injustiça ser resolvida em sua comunidade?

• Qual é o primeiro passo que você pode dar para responder a esse apelo?
• Precisa de mais informações? Como você pode investigar essa necessidade e descobrir maneiras de saber mais sobre o que outras pessoas estão fazendo e como você pode ajudar?

Marque um horário esta semana para discutir esse assunto.

Abençoe

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Cantem juntos “Buscai Primeiro”,CCS599.

Que alguém faça uma oração de bênção por aqueles que decidiram iniciar a busca pela paz na Terra e em prol dela.

Aula para jovens

Passagem bíblica em destaque

Isaías 42:1–9

Foco da aula

Chamados para servir a Deus!

Objetivos

Os alunos irão…

• refletir sobre seus dons, talentos e habilidades.
• descubra a esperança nas palavras antigas do texto de hoje.
• elaborar declarações de compromisso sobre como podem contribuir para suas famílias, escolas e comunidades locais.

Materiais

• Papel e canetas ou lápis
• Folheto “Correntes de papel”, uma ou mais cópias para cada aluno (no final da aula)
• Tesoura
• Grampeadores
• Fichas
• Bíblia
• Comunidade de Cristo Canta(CCS)

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Isaías 42:1–9 no livroSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 34–35, disponível pela Herald House.

Reunir

Ativa os conhecimentos prévios, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Distribua folhas de papel e canetas a cada aluno. Dê a eles dois minutos para escreverem os dons, talentos, habilidades, paixões ou hobbies que compartilham com os outros. Em seguida, recolha as folhas e devolva-as aos alunos em qualquer ordem. Não importa se eles recebem a sua própria resposta ou não. Peça à turma que leia as respostas contidas em suas folhas.

Pergunte à turma o que eles perceberam nas respostas.

• Houve alguma resposta repetida?
• Houve algum dom, talento, habilidade, paixão ou hobby mencionado que tenha sido uma bênção para você?

Nota

Talvez seja uma boa ideia aprofundar as perguntas. Se a turma estiver com dificuldade para responder, relembre-os das perguntas e peça que leiam novamente as respostas no folheto. Dê-lhes tempo para refletir.

Interaja

Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)

Hoje é o primeiro domingo após a Epifania. Comemoramos a Epifania no dia 6 de janeiro de cada ano. O tempo da Epifania começa após o tempo do Natal e termina antes do tempo da Quaresma (que se inicia na Quarta-feira de Cinzas). A Epifania centra-se em temas relacionados com o “aparecimento” e, frequentemente, destaca a vida, a formação e os ensinamentos de Cristo.

Vamos contextualizar um pouco:a passagem bíblica de hoje é tirada das palavras do profeta Isaías, do Antigo Testamento. Os primeiros ouvintes das palavras de Isaías eram uma comunidade devastada. O Império Babilônico havia conquistado suas terras. Alguns judeus permaneceram em sua terra natal, recuperando-se da devastação em massa. Outros se espalharam por toda a região ao longo das margens do rio Eufrates. Não importava onde estivessem, eles sentiam o impacto de sua derrota. Eram um povo que se esforçava para compreender como havia chegado ao exílio. Nossa passagem de hoje traz esperança a um povo perdido na confusão.

Leia Isaías 42:1–9.

Peça aos alunos que se imaginem na situação do povo da antiga Judéia. Divida a turma em pequenos grupos ou trabalhe com a turma inteira, se for pequena.

Leia Isaías 42:1–9 novamente. Peça aos grupos que identifiquem palavras e frases que transmitam esperança ou força. Dê à turma cinco minutos para escrever. Em seguida, dê tempo aos grupos para compartilharem suas descobertas.

Explique:Mesmo em meio à derrota, Deus lhes lembra que Ele é o Criador e que Ele dá vida a toda a criação. Nesse contexto, o servo, a quem Isaías se refere no início de nossa passagem, remete ao povo de Israel. Esses servos são o povo escolhido por Deus para levar adiante a justiça, a esperança e o amor de Deus aos outros. O servo ajudará a ensinar e a compartilhar a mensagem de Deus com os outros. Embora esse texto antigo tenha sido destinado a um determinado grupo de pessoas há muito tempo, como discípulos, é nossa tarefa descobrir a relevância do texto bíblico hoje, de maneira respeitosa e significativa. Assim como o povo do antigo Israel, nosso chamado é servir aos outros.

Pergunte:Com base na passagem bíblica de hoje, qual é a responsabilidade do “servo” e como ele deve cumpri-la? Como você pode ser um servo na missão de Deus?

Responder

Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)

A turma vai criar uma corrente de papel. Cada participante terá seus próprios elos, que servirão como um lembrete visual de como seus dons podem criar algo bonito quando acolhidos pela comunidade.

Use a lista de dons, paixões e habilidades elaborada no início da aula.

Distribua a folha de exercícios “Correntes de papel” e as tesouras. Peça aos alunos que escrevam seus dons, habilidades e talentos, conforme discutido no início da aula, nas tiras coloridas (uma ideia por tira). Eles podem optar por escrever algo diferente ou a mesma coisa em cada tira colorida.

Observação:certifique-se de que cada aluno tenha uma tira de papel para entregar a cada pessoa da turma. Em turmas maiores, talvez seja necessário fornecer tiras de papel adicionais. Em turmas menores, incentive-os a usar dois ou três presentes para cada pessoa, em vez de apenas um. 

Peça aos alunos que cortem as tiras e entreguem uma delas a cada colega, até que todos tenham dado e recebido uma tira. Com um grampeador, faça uma corrente de papel com as tiras (com o lado escrito voltado para fora).

Explicação:Cada tira de papel pode representar “você” ou outras pessoas da sua comunidade. Quando compartilhamos nossos dons, talentos e paixões com os outros, criamos um laço comunitário que resulta em algo maior do que apenas nosso próprio dom, talento ou paixão. A corrente é um lembrete da nossa diversidade sagrada na comunidade.

Desafie-os a encontrar um lugar especial para expor sua corrente, lembrando-os de como somos maravilhosamente diversos.

Enviar

Explora como a aula pode ser conduzida (10% do tempo da aula)

Pergunte à turma como eles definiriam “Liderança Servidora”.

Em sala de aula, peçam aos alunos que pensem em líderes que, na opinião deles, sejam exemplos de dedicação ao próximo. Os exemplos podem incluir figuras históricas, como Martin Luther King Jr., Mahatma Gandhi, Jesus Cristo, Madre Teresa, etc. Também podem ser exemplos de pessoas próximas, como o professor de música, o treinador ou o pastor.

Distribua fichas e canetas. Enquanto refletem sobre alguém que seja um exemplo de liderança de serviço, peça que escrevam na ficha uma declaração de compromisso com o serviço ao próximo. Exemplo: “Esta semana, vou servir aos outros ‘sendo gentil com minha mãe’ ou ‘preparando uma refeição para meus pais, que estão muito ocupados’.”

Desafie-os a levar o cartão consigo durante toda a semana. Sempre que concluírem o desafio, peça que marquem o cartão para acompanhar quantas vezes conseguiram ajudar os outros por meio do desafio desta lição.

Abençoe

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Para encerrar a aula, cantem “Make Me a Servant” CCS 597.

Aula para crianças

Passagem bíblica em destaque

Isaías 42:1–9

Foco da aula

Sirva a Deus com o coração, as palavras e as ações.

Objetivos

Os alunos irão…

• compreender o que significa ser um servo de Deus.
• Faça um esboço rápido da imagem mental do texto do lecionário de hoje.
• visualize o que significa ser um servo de Deus preenchendo um quadro com as perguntas “Quem, Por quê, Como, O quê”.
• participar de uma oração em grupo para demonstrar seu compromisso de ser servo de Deus.

Materiais

• Papel cartão ou cartolina e canetas hidrográficas
• Bola de vôlei, bola de tênis, bola de pingue-pongue ou peteca (para representar o ato de lançar algo por cima de uma rede)
• Bandeja ou pano de prato (para representar um garçom em um restaurante)
• Bíblia ouBíblia de Histórias do Lecionário, Ano A, de Ralph Milton, ilustrada por Margaret Kyle (Wood Lake Publishing, 2007, ISBN 9781551455471)
• Folha branca (uma por criança)
• Lápis (Outros materiais para colorir prolongarão a atividade.)
• Uma cópia do “Gráfico de Imagens para o Quem, Porquê, Como e O quê” recortada (final da aula)
• Cola em bastão ou fita adesiva
• Livro:*One Smile*, de Cindy McKinley, ilustrado por Mary Gregg Byrne (Illumination Arts Publishing Company, 2002, ISBN 9780935699234) OU uma maçã, uma faca e um pano de prato ou papel-toalha
• Comunidade de Cristo Canta(CCS)
• Opcional: calendário

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” sobre Isaías 42:1–9 no livroSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 34–35, disponível pela Herald House.

Antes do tempo

Vire o papel cartão ou o cartaz na horizontal e crie um gráfico como o que aparece abaixo. Vire-o para baixo, de modo que fique oculto até que seja solicitado na seção “Resposta” abaixo.

Reunir

Ativa os conhecimentos prévios, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Comece a aula de hoje fingindo não entender o tema do dia. Se as crianças do seu grupo nunca tiverem tido contato com garçons em um restaurante, você pode usar a ideia de servir como líder, presidente ou outro cargo eleito.

Diga:Hoje vamos falar sobre o que é ser um servidor. Fico muito feliz por já saber o que é servir. Você serve quando rebate uma bola de vôlei (ou de tênis, de pingue-pongue, de badminton) por cima da rede. (Mostre o objeto usado no seu exemplo.) É desse tipo de serviço que estamos falando hoje, certo? (As crianças podem ou não ter entendido ainda. Se não tiverem, corrija-se explicando que não se trata do tipo de serviço que você costuma ensinar na Escola Dominical.)

Diga:Se não for isso, então devemos estar falando de outro tipo de servidor, como as pessoas que servem a comida em um restaurante. (Segure uma bandeja ou coloque um pano de prato sobre o braço.) É desse tipo de servidor que estamos falando na Escola Dominical, certo? (Não.)

Às vezes, quando as pessoas pensam em servos, imaginam aquele tipo de servo que é obrigado a servir outra pessoa porque se considera que tem menos valor. Também não estamos falando desse tipo de servo.

Hoje vamos falar sobre ser um servo de Deus por meio de Jesus, o pacífico. Os servos de Deus desejam servir e ajudar as pessoas com amor e generosidade. Quando amamos a Deus e amamos o próximo, honramos o valor dos outros ao sermos servos de Deus.

Interaja

Incentiva a exploração e a interação (35% do tempo da aula)

Para crianças mais velhas, comece por aqui: a maioriadas pessoas presume que os Reis Magos estavam no estábulo no dia em que Jesus nasceu, porque muitas imagens e presépios os mostram ali. Na verdade, os Reis Magos só chegaram no dia da Epifania, comemorado em 6 de janeiro. Embora fossem gentios, e não judeus como Jesus, eles acreditavam que Jesus havia nascido tanto para os judeus quanto para os gentios. Nós também acreditamos nisso.

Até a Quaresma, a Comunidade de Cristo, juntamente com outras igrejas, celebra o tempo da Epifania, quando o nascimento de Jesus revela a presença de Deus.

Observação:Os professores podem optar por destacar as datas em um calendário para que as crianças vejam. O tempo da Epifania vai de 6 de janeiro até o domingo anterior à Quarta-feira de Cinzas. 

Para as crianças mais novas, comece por aqui:mostre a ilustração de Isaías e Rebeca na página 12 daBíblia com Histórias do Lecionário, Ano A, de Ralph Milton.

Diga:Hoje, nossa história bíblica vem do livro de Isaías. Antes de ler a passagem de hoje, conversem sobre o significado da palavra “justiça”. Uma definição simples é fazer o que é certo ou merecido.

Dê a cada criança uma folha de papel branco e um lápis. Explique como ouvir palavras pode criar imagens ou pintar quadros na mente das pessoas. Diga à turma que você vai ler uma versão resumida da passagem das escrituras de hoje três vezes, fazendo uma pausa entre cada leitura. Enquanto você lê, elas devem fazer um “esboço rápido” de uma das imagens que virem em sua mente. Um “esboço rápido” significa que não é uma ilustração final e colorida. Pode ser difícil para algumas crianças pararem sem acrescentar detalhes. (Elas podem pegar o papel e terminá-lo mais tarde.)

Nesta passagem das Escrituras, Isaías escreveu as palavras que sentia que Deus estava dirigindo ao povo de Israel.

O Poema do Servo

(Parafraseado de Isaías 42:1–9)

Vocês são meus servos escolhidos.
Vocês me trazem felicidade e alegria.
Eu os abençoei com o meu Espírito, para que possam trazer justiça ao mundo.
Eu, o Senhor, os chamei e caminharei com vocês em sua jornada.
Como estou com vocês, não se cansarão de trabalhar pela justiça.
Como meus servos, vocês fazem parte da promessa que fiz ao povo de que coisas boas virão. Vocês trarão luz às pessoas que sentem a escuridão. Vocês abrirão os olhos das pessoas que são cegas.
Eu, o Senhor, louvarei vocês. Eu já lhes prometi coisas boas antes e elas aconteceram. As promessas que faço agora também se cumprirão.

Depois de lerem três vezes, peça às crianças que mostrem seus desenhos rápidos e contem o que mais chamou a atenção delas.

Ser um servo de Deus

Ofereça às crianças a oportunidade de fechar os olhos e visualizar (criar uma imagem mental) de um servo de Deus. Após alguns instantes, pergunte se alguém se imaginou como um servo. Discuta o porquê ou o motivo pelo qual não.

Vire o quadro preparado com antecedência. Preencha cada campo correspondente conforme indicado abaixo.

Quem?Explique que, embora Deus estivesse falando por meio de Isaías ao povo de Israel, Deus deseja o mesmo para todas as pessoas no mundo hoje. Na caixa que diz “Quem?”, escreva “VOCÊ!”. Reforce a ideia de que Deus deseja que cada um deles seja Seu servo.

Por quê?Chame a atenção para o quadro e pergunte: “Por que devemos ser servos de Deus?” Ajude as crianças a compreenderem que fazem parte da promessa de Deus de que coisas boas estão por vir. Deus precisa que elas sejam servas. Deus se alegra com elas. Ser serva de Deus é uma forma de elas retribuírem esse amor e essa alegria a Deus.

Para as crianças mais novas:No quadro dentro da caixa onde está escrito “Por quê?”, escreva: “Deus precisa de nós e nós amamos a Deus”.

Para crianças mais velhas:escreva: “Deus precisa que levemos justiça e luz ao mundo”. Converse com elas sobre o que isso significa para elas.

Responder

Leva os alunos da compreensão auditiva à prática (35% do tempo da aula)

Como?Deus quer que sirvamos com o coração, com palavras e com ações. Use uma cola em bastão ou fita adesiva para colar a imagem do coração do “Quadro de Imagens para Quem, Por Que, Como e O Que” (no final da lição) na extremidade esquerda, abaixo da palavra “Como?”. Deixe espaço abaixo para as duas imagens restantes e os exemplos. Adicione as imagens restantes conforme indicado a seguir.

Como devemos servir a Deus? (servir com humildade) Escreva “Com humildade” ao lado do coração. Quando somos humildes, sabemos que não somos mais importantes do que ninguém. Além disso, não servimos porque queremos que alguém nos note.

Devemos também servir a Deus com amor. Escreva “Com amor” ao lado de “Com humildade” no quadro. Como amamos a Deus, devemos servir aos outros com esse mesmo amor. Abaixo da imagem do coração, cole a imagem da boca com cola ou fita adesiva. Outra maneira de sermos servos de Deus e levarmos luz às pessoas que se sentem tristes ou solitárias é por meio de nossas palavras. Peça às crianças que compartilhem maneiras pelas quais podem usar suas palavras para serem servos de Deus, por exemplo:

• Pergunte a alguém que esteja sozinho se quer jogar.
• Se alguém estiver sendo rude com outra pessoa, peça para essa pessoa parar.
• Escreva uma mensagem para alguém que esteja triste.

À medida que as crianças forem compartilhando ideias, anote-as no quadro ao lado da imagem da boca.

Coloque a imagem das mãos com cola ou fita adesiva embaixo da imagem da boca. A terceira maneira de sermos servos de Deus é por meio de nossas ações. Peça às crianças que compartilhem maneiras pelas quais podem usar suas ações para serem servos de Deus, como por exemplo:

• Ajude um vizinho que esteja com dificuldades nas tarefas do jardim.
• Doe roupas para uma organização sem fins lucrativos, como um abrigo para pessoas em situação de rua.
• Ouça alguém que precisa de um amigo.

À medida que as crianças forem compartilhando ideias, anote-as no quadro, ao lado da imagem das mãos.

O quê?Para preencher a caixa “O quê?”, escolha uma das imagens a seguir para mostrar o que acontece quando somos servos de Deus. Em seguida, escreva e depois converse sobre o que significa dizer: “Nunca saberemos quantas pessoas tocamos quando somos servos de Deus”. Certifique-se de que as crianças entendam que essa não é a razão pela qual servimos a Deus, mas sim o que acontece quando o fazemos.

Leia o livro*One Smile*,de Cindy McKinley. Esta é uma história sobre como o simples gesto de uma menina sorrir para alguém se espalha de uma pessoa para outra, alcançando pessoas que a menina nunca conhecerá. A simplicidade da história, juntamente com suas belas ilustrações, tornam este livro acessível para as crianças. Como o sorriso volta para ajudar a menina no final da história, a discussão pode incluir o fato de que não devemos servir a Deus porque esperamos algo em troca.

Outra opção: Mostre uma maçã. Tente adivinhar quantas sementes tem dentro dela, depois corte-a ao meio e conte-as. Explique que, quando podemos contar algo, dizemos que o número é “finito”.

Em seguida, mostre uma das sementes e pergunte quantas maçãs há em uma semente. Ajude as crianças a entender que, se ela fosse plantada e bem cuidada, não seria possível contar o número de maçãs que poderiam surgir ano após ano. Quando não conseguimos contar algo, dizemos que é “infinito”. Isso significa que nunca saberemos quantas maçãs há nessa semente.

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Explora como a aula pode ser conduzida (10% do tempo da aula)

Explique que vamos encerrar o dia de hoje com uma oração em grupo e uma canção para demonstrar nosso compromisso de sermos servos de Deus. Para a oração em grupo, diga a frase e faça o gesto; em seguida, peça às crianças que repitam a sua frase e o seu gesto. Faça a primeira linha como um ensaio para garantir que todos tenham entendido.

(Coloque as mãos sobre o coração.) “Deus, ajuda-me a ser teu servo com todo o meu coração.”

(Faça um gesto com as mãos, afastando-as da boca.) “Ajuda-me a ser teu servo com minhas palavras.”

(Estenda a mão até os pés.) “Ajuda-me a ser teu servo por meio das minhas ações.”

(Dê um abraço em si mesmo.) “Deus, confio na tua promessa de que estarás sempre comigo.”

(Aponte para si mesmo) Repita comigo: “Estou pronto para ser seu servo.”

Abençoe

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Cante “Faz-me um servo” (CCS597).

Imagens para o quadro “Quem? Como? Por quê? O quê?”