예배 도구

예배 순서

추가 성경 구절

시편 112:1–10; 고린도후서 2:1–16; 마태복음 5:13–20 

서곡

서곡이 흐르는 동안, 포스터 보드에 “가만히 있어라. 내가 하나님임을 알라”(시편 46:10)라는 구절을 적어두거나 프로젝터로 비추십시오. 서곡이 흐르는 고요하고 평온한 분위기 속에서, 성도들이 조용히 하나님께 마음을 집중하도록 권면하십시오. 

모임 찬송 

“모든 축복의 근원이신 하나님을 찬양하라”CCS 54 

또는 “자녀들을 모아라”CCS 77 

환영합니다 

교회의 기쁨과 고민을 나누다 

축복의 기도 

예배 시작 기도 

인도자: 주님을 찬양합시다! 

사람들: 주님을 기뻐하는 사람들은 복이 있습니다. 

지도자: 그들은 대대로 축복을 받을 것입니다. 

사람들:우리의 빛은 어둠 속에서 빛나고, 

지도자: 하나님의 의를 드러내는 자. 

우리의 모습:우리는 너그럽고 자비로우며 정직합니다. 

지도자: 그들은 정의를 위해 기억될 것입니다. 

사람들:우리는 역경을 이겨낼 수 있습니다. 

모두:하나님께 영광을 돌립니다! 

—시편 112:1–10, 각색 

회중 찬송 

“For Everyone Born” 여러분의 그룹과 가장 공감되는 연을 선택하세요 CCS 285 

참가자들이 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 독려해 주세요. 

또는 “살아있는 돌들”CCS 279 

또는 “Come and Bring Light” 여러분의 그룹과 가장 잘 어울리는 절을 선택하세요 CCS 287 

기도문 

답변 

성경 봉독

이사야서 58:1-12 

음악 사역 또는 회중 찬송 

“민족들의 치유를 위하여”CCS 297 

또는 “정의가 강물처럼 흐르게 하소서”CCS 288 

설교

이사야서 58장 1절–12절을 바탕으로 

또는 소그룹 토론 

다음 질문들을 인쇄하거나 화면에 띄우세요. 이사야서 58장 1절부터 12절을 바탕으로: 

• 우리는 무엇을 금식해야 할까요? 
• 영적 수양으로서 언제 금식해야 할까요? 
• 금식하는 방법에는 어떤 것들이 있나요? 
• 오늘 여러분은 어떤 부당한 일들을 알고 계십니까? 

평화를 위한 기도 

평화의 촛불을 켜세요 

말씀 안에 거하기: 시 – 기도의 결실 

1. 1. 첫 읽기 – 그저 글의 흐름에 몸을 맡겨 보세요. 
   2. 두 번째 읽기 – 어떤 단어나 문구가 눈에 띄나요?
   3. 마지막 읽기 – 이 시는 매일 평화를 위해 기도하는 데 어떤 시사점을 주는가?  

기도의 결실은 생명입니다.
기도는
땅과
마음을 적셔 줍니다. 

—다니엘 라딘스키가 『신의 사랑 시(Love Poems from God)』(펭귄 북스, 54쪽)에서 해석한 아시시의 성 프란치스코 

기도 

평화의 왕이신 주님, 저희는 주님 앞에 나아갑니다. 저희의 죄와, 타인과 자신을 향한 비난, 그리고 ‘평화를 저버리는’ 저희의 행실을 고백합니다. 저희를 자유롭게 하사, 주님께만 마음을 집중하게 하시고, 성령께서 주시는 내면의 평화를 경청하여 저희의 마음과 우리 공동체의 마음, 그리고 온 세상의 마음을 인도하시게 하소서. 우리 주님이자 구주이신 예수님의 이름으로 기도드립니다. 아멘. 

제자들의 너그러운 응답 

‘관대함’ 읽기 

독자 1: 보십시오, 우리 모두는 결국 거지 아닌가요? 우리 모두는 먹을 것과 입을 것, 그리고 우리가 가진 온갖 부를 위해 같은 하나님께 의지하고 있지 않습니까? 

독자 2: 보라, 바로 이 순간에도 너희는 그분의 이름을 부르며 죄 사함을 간구해 왔다. 그런데 그분이 너희의 간구가 헛되이 끝나도록 내버려 두셨겠느냐? 

독자 1: 아니요, 그분은 성령을 여러분에게 부어 주셨고, 여러분의 마음이 기쁨으로, 그것도 지극히 큰 기쁨으로 가득 차게 하셨습니다. 

독자 2: 자, 여러분을 창조하시고, 여러분의 생명과 여러분이 가진 모든 것, 그리고 여러분 존재 자체를 지탱해 주시는 하나님께서, 여러분이 옳다고 여기는 것을 믿음으로 구하면 무엇이든 들어주시며, 여러분이 반드시 받을 것이라고 믿게 하신다면, 오, 그렇다면 여러분은 서로가 가진 것을 얼마나 기꺼이 나누어 주어야 하겠습니까? 

—모사이야서 2:32–36, 발췌 및 편집 

성명서  

다음 질문들에 대한 답변을 바탕으로 성명서를 작성하고 공유하십시오: 

• 오늘 우리의 나눔이 어떻게 불의를 드러내는 데 도움이 될까요? 
• 서로에게 베풀게 만드는 동기는 무엇인가요? 
• 어떤 때에 당신의 관대함이 당신에게 지극히 큰 기쁨을 안겨주나요? 

지역 및 세계 선교 십일조의 헌납과 수납 

마무리 찬송 

“마음을 비워라”CCS 353 

또는 “지친 세상에 빛이 비치다”CCS 240 

또는 “상처받은 자를 위한 아름다움”1, 3, 5절 CCS302 

파송 

그리스도께서는 이제 이 땅에서 당신의 몸 외에는 다른 몸이 없으시며,
당신의 손 외에는 다른 손이 없으시며,
당신의 발 외에는 다른 발이 없으십니다.
세상의 모든 이에게 그리스도의 자비를 전할 눈은 바로 당신의 눈이며,

선을 행하며 다니실 발은 바로 당신의 발이며,

축복하실 손은 바로 당신의 손입니다…지금 이 순간에도. 

—아빌라의 테레사 

후주

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

평화를 위한 기도

종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불에 불을 붙이십시오.

사랑의 하나님, 우리는 모든 사람이 주님의 자녀로서 동등하고 헤아릴 수 없는 가치를 지니고 있다고 믿습니다. 우리가 아는 아이들과 모르는 아이들 모두 동등하게 온전히 주님의 자녀입니다. 우리는 부와 특권, 풍요로운 환경에서 자란 아이들을 지지합니다. 그들이 마주하는 모든 어려움 속에서도 자신의 가치를 깨닫게 하시고, 가까운 이웃은 물론 먼 곳의 이웃까지 돌보는 너그러운 평화의 사도로 자라나게 하소서.

우리는 가난과 질병, 고통, 그리고 온갖 고난 속에서 태어난 아이들을 품에 안습니다. 우리는 그들의 신음소리를 듣고 있으며, 주님께서 그들을 위해 눈물을 흘리심을 압니다. 이러한 고통이 계속되도록 방치하는 구조적 문제들을 우리가 깨달을 수 있기를 바랍니다. 또한 우리의 안일함에서 깨어나, 주님께서 그러하심과 같이 세상의 모든 아이들을 우리 자신의 자녀처럼 여길 수 있기를 바랍니다.

우리는 지구의 자녀인 모든 아이들을 위해 기도합니다. 우리가 탐욕과 소비라는 재앙의 길을 계속 걷는 동안, 우리 지구는 타버리고, 훼손되며, 파괴되고 있습니다. 지구 그 자체와 그 위에 사는 모든 생명체들이 큰 고통을 겪고 있지만, 우리 선택의 결과로 인한 짐과 고통을 짊어지게 될 것은 바로 우리 자녀들입니다. 우리 세상이 무한히 생산할 수 있다는 환상에서 깨어나게 하소서. 우리 자녀와 손주, 그리고 그들의 자녀를 위해 더 나은 세상을 만들도록 힘쓰게 하소서. 그들의 복리 속에 우리의 복리가 있고, 우리의 행동 속에 그들의 희망이 있기 때문입니다. 아멘.

영적 수행

빛 가운데 걷기

주현절과 그 이후의 기간 동안, 우리의 영적 수행은 ‘빛 속을 걷기’가 될 것입니다. 잠시 시간을 내어 마음을 가라앉혀 보십시오. 평온함을 느끼면, 빛의 길을 걷고 있다고 상상해 보십시오. 기도하는 동안 걷는 당신을 둘러싼 빛을 마음속에 그려보십시오. 기도가 이어지는 동안, 가까운 사람들에게, 친구와 지인들에게, 싫어하거나 갈등을 겪고 있는 사람들에게, 그리고 더 넓은 공동체에 빛의 선물을 전하십시오.

참석자들에게 침묵 속에 머물며 눈을 감고, 평온함을 느끼며 빛의 길을 걷는 모습을 상상해 보라고 권해 주세요. 각 문장을 들을 때마다, 그 문장에 언급된 이들에게 빛의 선물을 전해주세요.

사랑하는 이들이 하나님의 빛 속에 안겨 있기를 빕니다.

15초간 멈춥니다.

우리 가족이 그리스도의 빛 가운데 걸어가기를 바랍니다.

15초간 멈춥니다.

제 친구가 사랑과 빛의 선물을 받기를 바랍니다.

15초간 멈춥니다.

저와 교류하는 지인들이 그 만남을 통해 빛의 존재를 느낄 수 있기를 바랍니다.

15초간 멈춥니다.

저와 갈등을 겪고 있는 그분이 그리스도의 빛으로 감싸이기를 빕니다.

15초간 멈춥니다.

우리 공동체가 하나님의 사랑과 은혜의 영원한 빛으로 축복받기를 빕니다.

15초간 멈춥니다.

아멘.

기도가 끝난 후, 참석자들에게 ‘빛 속을 걷기’ 시간 동안 느꼈던 생각, 감정, 혹은 떠오른 이미지들을 편안한 대로 나누어 보도록 권해 주십시오.

식탁을 둘러싼 나눔

이사야서 58:1–12 (NRSVue)

소리 높여 외쳐라. 주저하지 말라!
나팔 소리처럼 목소리를 높여라!
내 백성에게 그들의 반역을 알리고,
야곱의 집안에게 그들의 죄를 알리라.
그러나 그들은 날마다 나를 찾으며
내 길을 아는 것을 기뻐하되,
마치 의를 행하는 민족인 양
그들의 하나님의 규례를 저버리지 않은 것처럼;
그들은 내게 의로운 심판을 구하며;
하나님을 자기 편에 두기를 원한다.
“우리가 왜 금식하는데도 주님께서 보지 않으십니까?
우리가 왜 자신을 낮추는데도 주님께서 알아차리지 않으십니까?”
보라, 너희는 금식하는 날에도 자기 이익을 좇으며
너희의 모든 일꾼들을 압제하고 있다.
너희는 다만 다투고 싸우며
악한 주먹으로 치기만 할 뿐이냐?
너희가 오늘 행하는 이런 금식
으로서는 높은 곳에서 너희의 목소리가 들리지 않을 것이다.
내가 택한 금식이 과연 이런 것이냐?
자신을 낮추는 날이라 하느냐?
갈대처럼 머리를 숙이고
자루옷을 입고 재 위에 눕는 것이냐?
너희가 이것을 금식이라 부르겠느냐?
주님께서 기뻐하시는 날이라 하겠느냐?

내가 선택한 금식이 이것이 아니겠느냐:
불의의 결박을 풀어 주고,
멍에의 끈을 끊어 버리며,
억압받는 자를 자유롭게 하고,
모든 멍에를 부수는 것이 아니겠느냐?
굶주린 자에게 네 빵을 나누어 주고,
집 없는 가난한 자를 네 집으로 맞아들이며,
벌거벗은 자를 보면 그에게 옷을 입혀 주고,
네 형제에게서 얼굴을 돌리지 않는 것이 아니겠느냐?
그리하면 네 빛이 새벽처럼 비치며,
네 치유가 신속히 솟아날 것이며,
네 변호자가 네 앞에 나아가고,
주님의 영광이 네 뒤를 지키리라.
그때 네가 부르짖으면 주님께서 응답하시고,
네가 도움을 청하면 그분께서 “내가 여기 있다”고 말씀하시리라.

너희 가운데서 멍에를 벗기고,
남을 비난하는 손가락질을 그치며,
악한 말을 삼가고, 굶주린 자에게 먹을 것을 나누어 주고,
고통받는 자의 필요를 채워 준다면,
너희의 빛이 어둠 속에서 비칠 것이며,
너희의 어둠이 대낮처럼 밝아질 것이다.
주님께서 늘 너를 인도하시며
메마른 곳에서도 네 필요를 채워 주시고
네 뼈를 강하게 하실 것이며,
너는 물이 풍부한 동산 같고,
물이 마르지 않는 샘과 같으리라.

네 옛 폐허가 다시 세워지고,
너는 여러 세대의 기초를 다시 세우며,
너는 ‘틈을 메우는 자’라 불리며,
‘사람들이 살 수 있는 거리를 회복하는 자’라 불릴 것이다.

오늘의 본문은 바빌론 포로 생활에서 돌아온 백성들이 이스라엘로 귀환한 후에 기록된 것입니다. 그들은 키루스 왕의 권위를 등에 업고 부유하고 자신감에 차 있었습니다. 그러나 그들은 전쟁으로 황폐해진 땅에 여전히 남아 있는, 가난한 옛 이스라엘의 남은 자들을 마주하게 되었습니다. 이 두 집단 간의 관계는 종종 불의와 절망, 그리고 억압을 초래했습니다.

이스라엘 백성은 가난한 자들을 부당하게 대우한 탓에 바빌론 유배가 하나님의 징벌이라고 믿었습니다. 백성들은 금식이 자신들의 의로움을 증명해 줄 것이라고 믿기 시작했습니다. 그러면 하나님께서 그들의 땅과 예전의 영광을 회복시켜 주실 것이라고 생각했습니다. 하지만 이 구절에서 백성들은 당혹스러워합니다. “우리가 금식하는데… 주님께서는 왜 아랑곳하지 않으십니까?” 왜 그럴까요?

예언자의 목소리는 맑고 울림 있는 어조로 대답한다. 백성들은 서로 다투고 폭력이 터져 나오며, 금식하는 자들은 자신의 의로움을 과시하고 자기 과시의 정신으로 행동한다. 부자들은 가난한 자들을 억압한다. 이러한 행위는 금식의 정신을 훼손한다. 예언자는 참된 금식이 무엇인지 정의한다. 참된 금식이란 정의를 실천하고, 포로들을 해방시키며, 백성을 억압하는 멍에를 깨뜨리는 것이다.

이런 방식으로 “금식”하는 이들은 세상에 빛과 치유를 가져다줄 것입니다. 그들은 기도할 것이며 그 기도는 응답받을 것입니다. 그들은 물을 붓듯 생기를 불어넣는 정원과 같아, 공동체에 활력을 불어넣을 것입니다. 억압과 불의, 교만, 그리고 자기 과시로부터 금식함으로써, 우리는 신의 임재를 더욱 깊이 체험하고 믿음 안에서 더 가까이 나아갈 것입니다.

질문

1. 하나님께서는 우리에게 불의와 억압, 무심한 태도, 이기심을 금하라고, 즉 멀리하라고 부르십니다. 여러분의 삶에서 이는 어떤 모습으로 나타날까요?
2. 정의나 자비로운 행동이 당신을 신과 더 가까워지게 한 적이 언제였나요?

보내기

후원 성명서

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대함에 대한 인식이 깊어짐에 따라, 계명이나 강요가 아니라 마음의 소망에 따라 나누는 것으로 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

여러분의 아낌없는 후원으로 소그룹 사역을 지속적으로 지원하고자 하신다면 헌금 바구니를 이용해 주시기 바랍니다. 주현절 헌금 기도는 『제자의 아낌없는 응답』에서 발췌한 것입니다:

계시하신 하나님, 저희가 언제나 너그러운 마음을 품게 하소서. 주님께서는 우리 각자에게 끝없는 은혜와 지극한 사랑을 베풀어 주셨습니다. 그 사랑과 은혜에 대한 우리의 응답이 타인을 향한 겸손한 섬김이 되게 하시고, 너그러움이 우리 본성의 일부가 되게 하소서. 아멘.

다음 회의 초대장

마무리찬송

CCS304, “때로는 하나님을 기다리며”

마무리 기도

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그룹에 따라 선택적으로 추가할 수 있는 항목

성찬례

성찬식 성경

다음 본문 중에서 하나를 골라 읽어 보십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.

성찬 성명서

그리스도의 식탁은 누구에게나 열려 있습니다. 주님의 만찬, 즉 성찬식은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 지금도 우리와 함께하시는 임재를 기념하는 성사입니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 성찬식을 세례 서약을 새롭게 하고, 그리스도의 사명을 실천하는 제자로 성장할 수 있는 기회로 여깁니다. 다른 신앙 전통을 가진 분들은 이에 대해 다른 해석을 하거나 추가적인 의미를 부여할 수도 있습니다. 우리는 주님의 성찬에 참여하시는 모든 분께서 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하시기를 청합니다.

축복과 치유, 평화, 그리고 공동체를 상징하는 성찬식을 함께 나누며, 세상에 나타나신 그리스도를 찬양합시다. 이를 준비하며, 『커뮤니티 오브 크라이스트 싱스』 527번 “세상의 양식”을 함께 부르겠습니다.

성찬식에서 빵과 포도주를 축복하고 나누어 드리는 것.

아이들을 위한 생각

재료: 나무 블록 바구니

블록의 절반을 사용하여 서로 8~10인치 간격을 두고 작은 구조물 두 개를 만드세요. 나머지 블록은 바구니나 상자에 넣어 두세요.

“자, 여기 두 건물이 있고 그 사이에 공간이 있네요. 바구니에 있는 블록을 이용해서 이 건물들을 어떻게 연결해 볼까요?”

아이들에게 블록이 담긴 바구니를 건네주고, 아이들이 블록을 이용해 건물을 연결해 나갈 때 격려해 주세요.

말씀: 선지자 이사야는 마치 두 건물이 서로 떨어져 있는 것처럼 자신들이 하나님과 단절되었다고 느끼던 백성들에게 말했습니다. 선지자 이사야는 하나님과 백성 사이의 유대를 다지는 데 도움이 되는 것들이 무엇인지 백성들에게 알려주었습니다. 이사야가 말한 내용은 다음과 같습니다:

• 다른 사람들이 짊어진 무거운 짐을 덜어주세요.
• 다른 사람에 대해 친절하게 말하세요.
• 굶주린 이들에게 먹을 것을 주십시오.
• 병든 자들을 고쳐 주십시오.
• 가난한 이들과 굶주린 이들, 그리고 노숙자들을 돌보아 주십시오.

우리가 이런 일을 할 때, 우리는 어둠 속에서 빛나는 등불과 같습니다. 우리는 다른 이들에게 힘이 되어 줍니다. 우리는 하나님, 우리 자신, 타인, 그리고 지구 사이에 끈끈한 유대, 즉 우리가 ‘건강한 관계’라고 부르는 것을 쌓아갑니다.

마지막으로, 타인을 섬기고 건강한 관계를 맺는 일에 대한 간략한 축복의 말씀을 전하십시오.

아이들이 참여해 준 것에 대해 감사를 표하세요. 상황에 맞는다면, 그룹 토론이 진행되는 동안 아이들이 블록을 자리에 가져가 조용히 놀 수 있도록 권해 보세요.

설교 자료

성경 탐구

지난주 성경 구절은 우리가 형식적인 제사를 넘어 정의와 자비, 겸손의 삶을 살아가도록 도전했습니다. 이번 주 본문은 우리가 형식적인 금식을 넘어, 타인에게 상처를 주는 행동과 태도를 피하도록 촉구합니다. 58장은 하나님께서 선지자에게 나팔 소리처럼 분명하고 강렬하게 말하라고 부르시는 것으로 시작됩니다. 하나님께서는 백성들의 위선을 지적하십니다. 그들은 의식적인 금식을 통해 의롭고 하나님의 자비를 받을 자격이 있다고 주장합니다. 그러나 그들은 오직 자신의 이익을 도모하기 위해서만 금식하고 회개할 뿐입니다.

오늘의 본문은 바빌론 포로 생활에서 돌아온 백성들이 이스라엘로 귀환한 후에 기록된 것입니다. 그들은 키루스 왕의 권위를 등에 업고 부유하고 자신감에 차 있었습니다. 그러나 그들은 전쟁으로 황폐해진 땅에 여전히 남아 있는, 옛 이스라엘의 가난한 남은 자들을 마주하게 되었습니다. 이 두 집단 사이의 관계는 종종 불의와 절망, 그리고 억압을 초래했습니다.

전통적인 금식일은 이스라엘 백성들에게 과거에 가난한 이들을 억압했던 일과 회개의 필요성을 상기시키기 위한 것이었습니다. 이스라엘 백성들은 자기 동족에게 불의하게 행했기 때문에 하나님께서 정복과 유배를 통해 그들을 벌하셨다고 믿었습니다. 금식과 회개는 그들의 의로움을 증명할 것이며, 그러면 하나님께서 그들의 땅과 예전의 영광을 되찾아 주실 것이라고 믿었습니다. 하지만 이 본문에서 백성들은 당혹스러워합니다. “우리가 금식하는데… 주님께서는 왜 이를 아랑곳하지 않으십니까?” 왜 그럴까요?

예언자의 목소리는 분명하고 울림 있는 어조로, 백성들이 서로 다투고 폭력이 터져 나오며, 금식하는 자들은 자신의 의로움을 과시하고 자기 과시의 정신으로 행동한다고 대답합니다. 세상은 여느 때와 다름없이 돌아간다. 부자들은 가난한 자들을 억압하고, 소외된 자들을 옭아맨다. 이러한 행위는 금식의 정신을 무너뜨린다. 선지자는 누가복음 4장에 나오는 예수님의 사명을 예견하는 말로 참된 금식을 정의한다. 참된 금식은 정의이며, 포로들을 해방하고, 백성을 억압하는 멍에를 부수는 것이다.

이런 방식으로 “금식”하는 이들은 세상에 빛과 치유를 가져다줄 것입니다. 그들은 의로운 사람이 되어 하나님의 영광(임재)으로 충만해질 것입니다. 그들은 기도할 때 그 기도가 응답받을 것입니다. 그들은 물을 붓는 정원처럼 공동체를 새롭게 할 것입니다. 주님께서 그들을 인도하시고 늘 그들과 함께하실 것입니다. 이것이야말로 가장 위대한 약속입니다.

이 마지막 약속은 이 구절이 ‘행위로 얻는 의’라는 관점에서 해석되지 않도록 보장합니다. 이 성경 구절은 우리가 가난한 이들을 위해 정의와 평등, 구제를 실현함으로써 스스로 구원과 영광을 얻을 수 있다고 말하는 것이 아닙니다. 그러나 억압과 불의, 교만, 그리고 자기 과시로부터 진정으로 금식할 때, 우리는 하나님의 임재를 더욱 친밀하게 체험하고 믿음 안에서 더 가까이 걸어가게 될 것입니다. 하나님께서는 그 약속을 완성할 구원과 의, 그리고 인도를 베풀어 주실 것입니다.

마지막 구절에서 “틈을 메우는 자”라는 표현은 주목할 만합니다. 무너진 성벽과 성전의 잔해, 파손된 거리들로 여전히 고통받는 도시에서, ‘틈을 메우는 자’란 물리적 예루살렘을 재건하는 사람들을 가리킬 수 있습니다. 그러나 분열되어 서로를 비난하고 거짓말을 일삼는 백성에게 “틈을 메우는 자”란 화해의 중재자이자 화해의 사도입니다. 이는 다양한 민족 사이의 간극을 메워 화합과 상호 존중을 이루는 사람입니다. 하나님의 모든 백성은 틈을 메우는 자가 되도록 부름 받았으며, 문화와 하위 문화 사이의 갈수록 벌어지는 간극을 더욱 넓히는 자들이 되어서는 안 됩니다.

주요 내용

1. 신실한 사람들 사이에서 흔히 볼 수 있는 태도는 “하나님, 저는 신실하게 살았는데도 제가 기도한 것을 들어주시지 않으셨네요”라는 것입니다. 믿음은 하나님이나 삶을 조종하기 위한 무기가 아닙니다.
2. 하나님께서는 우리에게 불의와 억압, 무심한 태도, 이기심을 금하라고, 즉 멀리하라고 부르십니다.
3. 정의와 자비, 연민, 그리고 친절을 실천하는 이들은 공동체를 활기차게 만들고 하나님과의 관계를 더욱 깊게 합니다.
4. 우리는 상처를 치유하는 자로서, 서로 다른 문화를 이어주고, 갈등과 분열을 치유하며, 우리와 생각이나 신념이 다른 이들과도 공통점을 찾아 나가고자 노력합니다.

의장님께 드리는 질문

1. 오늘날 우리가 가난한 이들을 억압하는 데 가담한 사실, 불친절한 행동들, 그리고 회개해야 할 필요성을 상기시켜 줄 수 있는 상징으로는 무엇이 있을까요?
2. 마지막으로 단식을 한 게 언제였나요? 어떤 방식으로 단식을 했나요? 결과는 어땠나요?
3. 정의나 자비로운 행동을 통해 신과 더 가까워진 경험을 언제 해보셨나요?
4. 당신은 언제 그 틈을 메우는 사람이 되었습니까?

수업

성인 수업

중점 성경 구절

이사야서 58:1–12 

수업 중점

믿음과 참된 예배는 단순한 전통적 관습 그 이상입니다. 하나님께서는 화평을 이루는 모범을 보이는, 적극적으로 정의를 회복하는 이들을 부르십니다. 

목표 

학습자들은… 

• 금식에 대한 각자의 의미를 되새겨 보라. 
• 이사야서의 세 가지 주제를 살펴보겠습니다: 1) 불신과 불의; 2) 신실한 금식; 3) “만약…하면”이라는 조건문. 
• 현재의 성경 말씀이 성도들에게 선교 사역에 어떻게 신실하게 응답할 것을 촉구하는지 파악한다. 

소모품 

• 소그룹 활동을 위해 성경 또는 이사야서 12장 1-12절이 인쇄된 자료(각 소그룹당 최소 1부)  
• 볼펜이나 연필 
• 그리스도의 공동체 합창단(CCS) 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』42–43쪽에 실린 이사야서 58:1–12에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다. 

모이다

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

수업 참가자들에게 인사를 건네고, 서로 인사하도록 권해 주세요. 

오늘도 우리 한 사람 한 사람과 함께해 주시는 하나님의 임재에 감사하는 기도를 드립시다. 

• 참가자 수가 적당하다면 3~4명씩 소그룹을 구성하세요. 그렇지 않다면 다른 한 명과 짝을 지으세요. 다음 질문에 대해 각자 약 2분 정도 답변할 시간을 주세요. “여러분에게 ‘금식’이라는 용어가 어떤 의미인지 설명해 보세요.” 
• 각 조에게 주어진 문구에 대한 답변으로 전체 그룹과 공유할 짧은 문장 하나를 준비하도록 요청하세요. 각 조가 한 문장으로 된 답변을 정할 수 있도록 약 2분 정도의 시간을 주세요. 
• 각 그룹의 기여에 감사드립니다. 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

오늘 본문 내용이 길기 때문에, 두세 명의 자원자를 뽑아 성경 봉독을 나누어 맡도록 하십시오. 봉독 분담에 대한 한 가지 제안은 다음과 같습니다: 

낭독자 1: 1–5절
낭독자 2: 6–9절
낭독자 3: 10–12절 

성경 본문을 읽기 전에 다음과 같은 배경을 먼저 설명해 주십시오: 

오늘의 본문은 이사야서의 마지막 부분(56~66장)을 시작합니다. 이 부분은 일반적으로 ‘제3 이사야’로 알려져 있습니다. 이스라엘 백성은 바빌론 포로 생활에서 돌아와 전쟁으로 황폐해진 땅에 처해 있습니다. 성전을 비롯해 많은 성소들이 파괴되었습니다. 사람들은 예전의 생활 방식으로 돌아가고 싶어 하는 분위기가 감지됩니다. 그들은 경건한 예배 형식과 금식을 통해 자신의 신실함을 보여주고자 합니다. 그러나 하나님께서는 그들의 행실을 기뻐하지 않으시며, 미래를 위한 분명한 지침을 주십니다. 

성경 구절이 읽히는 동안, 선지자 이사야가 백성들에게 하나님께서 그들로 하여금 하나님과 타인과의 올바른 관계를 맺기를 원하신다는 점을 어떻게 전하는지 주의 깊게 들어보십시오. 

글을 읽은 후, 세 개의 토론 그룹을 구성하십시오. 각 그룹에 지정된 성경 구절이 담긴 자료 한 부 이상을 나누어 주고, 다음 지침을 전달하십시오: 

• 팀장을 한 명과 필기 담당자를 한 명 선정하세요. 
• 누군가에게 과제를 읽어보게 한 뒤, 그 내용에서 얻은 두세 가지 중요한 통찰점을 전체 그룹에 보고하도록 하세요. 

제1단원 (1–5절): 

• 본문은 금식하는 사람들을 어떻게 믿음이 없고 의롭지 못하다고 묘사하고 있습니까? 
• 우리 교회 생활 중에 너무 안주하거나 관례에 젖어 버린(믿음이 없거나 의롭지 못한) 부분이 있습니까? 

제2단원 (6–9a절): 

• 이사야가 “진실한 금식”이라고 묘사한 것이 무엇인지 밝혀 보라. 
• 우리 교회는 이사야의 가르침에 따라 어떻게 신실한 금식을 실천하고 있습니까, 혹은 실천할 수 있을까요? 

제3단원 (9b–12절): 

• “만약…라면”이라는 조건문에서 선포된 신의 약속을 설명하시오. 
• 우리 교회가 직면한 상황과 우리가 섬기는 지역사회를 고려할 때, 이 말씀은 어떤 느낌이 드시나요? 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아가도록 이끈다 (수업 시간의 35%)

최근 ‘교리와 성약’의 성구들은 우리가 예배에 임하는 태도와 궁핍한 이들을 위한 정의를 실현하려는 노력에 대해 새로운 시각으로 바라볼 필요가 있음을 강조하고 있습니다. 

각 조에 성경 구절 한 구절씩을 배정하십시오. 

• 참가자들에게 한두 가지 중요한 내용을 전체 그룹에 보고하도록 요청하십시오. 
• 참가자들에게 이 성경 구절이 성도들에게 어떻게 신실하게 응답할 것을 촉구하는지 생각해 보도록 요청하십시오. 
• 성경 말씀을 바탕으로 교회가 선교의 모범을 보일 수 있는 구체적인 사례들을 제시해 주십시오. 

교리와 성약 163:4a 

영원한 창조주이신 하나님께서는 이 세상에서 가난하고, 고향을 잃고, 학대받고, 병든 이들이 겪어야 할 불필요한 고통 때문에 눈물을 흘리십니다. 이러한 상황은 하나님의 뜻이 아닙니다. 자녀들에게 희망찬 미래를 간절히 바라는 모든 나라의 어머니와 아버지들의 간절한 호소를 들으시도록 귀를 기울이소서. 그들을 외면하지 마소서. 그들의 안녕 속에 당신의 안녕이 있기 때문입니다. 

교리와 성약 163:10b 

자신과 사랑하는 이들을 위해 오직 최선의 것만을 바라시는 분을, 자만이나 두려움, 죄책감 때문에 외면하지 마십시오. 열린 마음과 마음을 품고 영원한 창조주 앞에 나아가, 복음의 축복을 새롭게 발견하십시오. 하나님의 은혜를 받아들일 수 있도록 마음을 열어두십시오. 

교리와 성약 165:3e 

그리스도 안에서의 하나 됨과 평등은 획일성을 의미하지 않습니다. 이는 ‘다양성 속의 일치’를 의미하며, 타인의 처지를 마치 자신의 일처럼 여기고 그리스도의 사랑으로 서로 관계를 맺는 것을 뜻합니다. 또한 이는 사람들이 교회와 사회에서 하나님께서 주신 은사를 발휘하는 것을 포함하여, 인간의 존엄성과 그에 따른 권리를 온전히 누릴 수 있는 기회를 의미합니다. 

보내기

수업 내용을 실제로 어떻게 실천할 수 있는지 살펴봅니다 (수업 시간의 10%)

교리와 성약 163:10a를 읽어 보십시오. 

여러분은 집단적으로나 개인적으로나, 여러분이 내딛는 믿음의 한 걸음 한 걸음마다 기쁨을 느끼시는 영원한 사랑으로 사랑받고 있습니다. 하나님께서는 여러분을 가까이 모시고자 간절히 원하십니다. 그리하여 상처가 치유되고, 공허함이 채워지며, 희망이 더욱 굳건해지기를 바라십니다.

모두 함께 다음 질문을 생각해 보고 확신에 찬 마음으로 선언해 봅시다. 소그룹에서 파악한 선교적 과제를 수행하기 위해, 하나님께서는 우리 교회를 어떻게 은사 주시고 준비시켜 주셨습니까? 

축복

기도와 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

CCS351번 “To Be Your Presence”를 부르거나 읽으며 마칩니다. 

이 말씀을 마음에 새기며 나아가십시오. 하나님의 성령께서 여러분에게 불의를 깨닫게 하시고, 그리스도의 사명을 위해 화해자로서 갈라진 틈을 메우게 하시기를 빕니다. 아멘. 

청소년 수업

중점 성경 구절

이사야서 58:1–12

수업 중점

우리가 정의를 위해 일할 때, 우리는 하나님과 서로와 더 가까워집니다.

목표

학습자들은…

• ‘말씀 안에 거하기’라는 영적 수련을 통해 오늘의 성경 구절을 깊이 묵상해 보세요.
• 이기심이 타인에게 해를 끼치는 상황을 파악하고, 일상생활에서 더 친절하게 대할 수 있는 방법을 함께 생각해 봅시다.
• 어떻게 화해의 중재자가 되고 정의의 옹호자가 될 수 있을지 깊이 생각해 봅시다.

소모품

• 성경
• 다양한 소품 모음
• 볼펜이나 연필
• 양초
• 라이터
• ‘말씀 속에 거하기’ 유인물, 학생 1인당 1부 (수업 종료 시)

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year B: Old Testament』 42–43쪽에 실린 이사야서 58:1–12에 대한 “성경 탐구”를 읽어보십시오.

모이다

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

학생들에게 자신이 어떻게 정의의 옹호자가 되었는지 이야기해 보도록 권해 주세요. 또한 자신이 믿는 가치를 위해 목소리를 냈던 경험, 즉 자신의 삶 속에서 정의의 옹호자가 되었던 순간에 대해 이야기해 보도록 격려해 주세요.

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

오늘의 성경 구절은 구약성경 이사야서에서 발췌한 것입니다. 이 책은 하나님이 누구신지, 그리고 어떻게 하면 최선의 삶을 살 수 있을지 이해하고자 했던 사람들을 위해 쓰여졌다는 점을 이해하는 것이 중요합니다. 21세기에 사는 우리의 임무는 이 고대의 기록을 통해 오늘날 우리 삶에 적용할 수 있는 가치와 의미를 찾아내는 것입니다. 이제 살펴볼 본문에서 하나님은 이스라엘 백성의 위선을 지적하셨습니다. 그들은 금식하는 것이 자신들을 의롭고 가치 있는 존재로 만든다고 믿었습니다. 그러나 그들은 의롭지도, 공정하지도 않았으며, 가난하고 억압받는 이들을 돌보지도 않았습니다. 따라서 이 본문은 금식을 평등과 공정, 사랑, 연민, 그리고 정의를 실천하는 삶의 방식으로 바라보라는 부르심이자 도전이 되었습니다.

말씀 안에 거하기: 영적 수련

우리가 ‘말씀 안에 거하기’라고 불리는 영적 수련에 참여하고 있음을 설명해 주세요. 영적 수련은 우리에게 하나님과, 우리 자신과, 때로는 우리 공동체와 연결될 수 있는 기회를 제공합니다. 학생들에게 편안한 자세를 취하도록 권해 주세요. 자리에 앉아도 좋고 편안하게 누워도 좋습니다. 다만 이 수련에 온전히 집중할 수 있도록 해 주세요.

성경 구절을 소리 내어 읽은 후, 조용히 묵상할 시간을 갖도록 하십시오.

필기 도구와 유인물을 나눠주되, 성경 구절만 보이도록 하세요. 성경 구절을 두 번째로 큰 소리로 읽어주세요. 이번에는 학생들에게 마음에 와닿는 단어나 구절을 밑줄을 긋거나 형광펜으로 표시해 보라고 권해 주세요. 조용히 묵상할 시간을 충분히 주세요.

학생들에게 ‘말씀 속에 거하기’ 유인지의 질문 부분으로 넘겨보도록 안내하십시오. 성경 구절을 세 번째로 소리 내어 읽으십시오. 조용히 묵상할 시간을 주십시오.

학생들이 자신의 경험을 되돌아보고 서로 나누는 시간을 갖도록 하세요. 만약 누군가 자신이 적어둔 질문을 반 친구들에게 소리 내어 읽고 싶다면, 그렇게 할 수 있도록 기회를 주세요.

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아가도록 이끈다 (수업 시간의 35%)

교사용 참고 사항

수업을 준비하면서, 학생들이 이 활동에서 사용할 수 있는 재미있는 소품들을 몇 가지 준비해 두세요.

활동

종종 우리 자신의 욕구와 이기심이 친절하고 배려심 깊으며 공정하고 정의롭게 행동하는 데 방해가 되곤 합니다. 하나님께서는 우리가 최선의 모습을 발휘하지 못하게 하는 부정적인 요소들, 즉 서로에게 친절하고 존중하며 공정하고 배려하는 마음을 갖지 못하게 하는 것들로부터 벗어나라고 부르십니다. 우리 자신의 이기적인 성향이 앞서는 대신, 우리 삶 속을 들여다보며 타인에게 공정하고 친절하게 대할 수 있는 부분이 어디인지 찾아보는 것이 중요합니다.

학생들을 3~4명씩 조를 짜게 하세요. 각 조가 이기심 때문에 ‘우리의 빛을 비추는 일’(또는 친절을 베푸는 일)이 방해받는 세 가지 상황을 브레인스토밍하게 하세요. 점심 줄을 끼어드는 것, 괴롭힘, 친구의 물건을 훔치는 것 등의 예를 들어줄 수 있습니다. 다음으로, 학생들에게 그 부당한 상황을 연기하는 촌극을 만들게 하세요. 두 가지 촌극을 계획하게 하세요: (1) 누군가에게 가해지는 부당한 행위, (2) 친절이나 공정함을 활용한 대안. 예를 들어, 한 그룹이 괴롭힘에 관한 장면을 연기한다면, 첫 번째 촌극은 가해자가 피해자를 위협하는 동안 방관자들이 그저 지켜보기만 하는 내용으로 간단히 구성할 수 있습니다. 두 번째 촌극은 한 사람이 나서서 친절하게 가해자에게 맞서는 내용을 담을 수 있습니다. 각 그룹에 소품을 하나씩 나눠주고, 촌극에서 그 소품을 활용하도록 과제를 주십시오. 각 그룹이 아이디어를 모으고, 계획을 세우고, 촌극을 준비한 후, 반 전체 앞에서 각자 촌극을 발표하게 하십시오.

선택 사항

시간이 남거나 학생들이 창의력을 발휘할 수 있도록 하고 싶다면, 여러 가지 상황을 역할극으로 연기하게 하세요.

보내기

수업 내용을 실제로 어떻게 실천할 수 있는지 살펴봅니다 (수업 시간의 10%)

오늘 본문 마지막 구절은 다음과 같습니다. “네 옛 폐허가 다시 세워질 것이며, 너는 여러 세대의 기초를 다시 세울 것이며, 너는 ‘파괴된 곳을 수리하는 자’, ‘사람들이 살 수 있도록 거리를 다시 세우는 자’라 불릴 것이다.”

그 당시 ‘틈을 메우는 자들’은 유배와 박해, 그리고 파괴된 구조물 속에서 간신히 버티고 있던 예루살렘을 재건하는 데 힘을 보탰습니다. 오늘날 우리는 ‘틈을 메우는 자들’을 평화의 중재자이자 화해의 사도로 볼 수 있습니다.

질문:정의의 옹호자로서, 여러분은 어떻게 갈라진 틈을 메우는 사람이 될 수 있을까요? 필요한 곳에 화해와 평화를 가져오려면 어떻게 해야 할까요?

교사용 참고 사항

여러분이나 지인이 어떻게 ‘갈등을 치유하는 사람’이 되어 어려운 상황에서 화해나 평화를 이끌어냈는지에 대한 개인적인 이야기를 나누어 보세요. 또한 학생들에게 자신이 ‘갈등을 치유하는 사람’이 되었던 경험이나 그런 모습을 목격했던 이야기를 들려달라고 요청해 볼 수도 있습니다.

축복

기도와 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

교실 안의 모든 학생이 볼 수 있는 곳에 촛불을 놓으세요. 자원자를 한 명 뽑아 촛불에 불을 붙이게 하세요. 마지막으로 기도를 드리며, 학생들이 자신의 빛이 어떻게 친절과 사랑을 전파할 수 있는지, 그리고 어떻게 정의의 옹호자가 될 수 있을지 생각해 보도록 독려하세요.

이사야 58:1–12
거짓 예배와 참 예배

1 소리쳐라, 주저하지 말라!
나팔 소리처럼 목소리를 높여라!
내 백성에게 그들의 반역을 알리고,
야곱의 집안에게 그들의 죄를 알리라.

2 그러나 그들은 날마다 나를 찾으며
내 길을 알기를 기뻐하네,
마치 의를 행하는 민족처럼
자기 하나님의 규례를 저버리지 않는 것처럼;
그들은 내게 의로운 판결을 구하며,
하나님께 가까이 가는 것을 기뻐하네.

3 “우리가 왜 금식하는데도 주님께서 보지 않으십니까?
우리가 왜 자신을 낮추는데도 주님께서 아랑곳하지 않으십니까?”
보십시오, 주님께서 금식하는 날에도 자기 이익만 좇으시며,
모든 일꾼들을 억압하고 계십니다.

4 보라, 너희는 다투고 싸우며
악한 주먹으로 치기 위해서만 금식하고 있다.
너희가 오늘 행하는 이런 금식은
높은 곳에서 너희의 목소리를 들리게 하지 못할 것이다.

5 내가 기뻐하는 금식이 과연 이것인가,
자신을 낮추는 날인가?
갈대처럼 고개를 숙이고,
자루옷을 입고 재 위에 눕는 것이 금식인가?
너희는 이것을 금식이라 부르겠느냐,
주님께서 기뻐하시는 날이라 하겠느냐? 

6 내가 기뻐하는 금식이 무엇이겠느냐?
불의의 멍에를 풀어 주고,
압제의 끈을 끊어 버리며, 억울한 자를 자유롭게 하고,
모든 멍에를 부수는 것이 아니겠느냐?

7배고픈 자에게 네 빵을 나누어 주고,
집 없는 가난한 자를 네 집으로 맞아들이며,
벌거벗은 자를 보면 그에게 옷을 입혀 주고,
네 친족에게서 얼굴을 돌리지 않는 것이 아니겠느냐?

8 그러면 네 빛이 새벽처럼 비칠 것이며,
네 치유가 속히 이루어질 것이며,
네 변호자가 네 앞에 나아가시며,
주님의 영광이 네 뒤를 지키시리라.

9 그 때 너희가 부르짖으면 주님께서 응답하시며,
너희가 도움을 청하면 주님께서 “내가 여기 있다”고 말씀하시리라.
너희 가운데서 멍에를 없애고,
남을 가리키는 손가락질과 악한 말을 버리면,

10 네가 굶주린 자에게 먹을 것을 베풀고
고통받는 자의 필요를 채워 준다면,
네 빛이 어둠 속에서 비칠 것이며
네 어둠이 대낮처럼 밝아질 것이다.

11 주님께서 늘 너를 인도하시며,
메마른 곳에서도 네 필요를 채워 주시며,
네 뼈를 튼튼하게 하실 것이니,
너는 물이 풍부한 정원과 같고,
물이 마르지 않는 샘과 같으리니,
그 물은 영원히 마르지 아니하리라.

12 네 옛 폐허가 다시 세워질 것이며,
너는 여러 세대에 걸친 기초를 다시 세울 것이며,
너는 ‘파괴된 곳을 수리하는 자’,
‘사람들이 살 수 있도록 거리를 다시 세우는 자’라 불릴 것이다.

말씀 안에 거하기

성경 구절을 묵상하며 성령께서 여러분의 영혼에게 전하고자 하시는 말씀을 귀 기울여 들어보십시오.

이 글에서 어떤 단어, 이미지, 또는 문구가 내 마음에 와닿는가?

이 성경 구절에서 하나님께서 저에게 어떤 초대를 보내시는 것일까요?

이 성경 구절에서 하나님께서 우리 공동체에게 어떤 초대를 보내고 계신가요?

이 성경 구절은 오늘날의 세상에서 어떤 의미를 지니고 있을까요?

이 구절은 하나님에 대해 무엇을 말해 주고 있습니까? 

어린이 교실

중점 성경 구절

이사야서 58:1–12 

수업 중점

하느님께서는 우리를 조건 없이 사랑하시고 풍성한 은총을 내려주십니다. 이에 보답하여 우리는 너그러운 제자의 마음으로 이 사랑과 은총을 다른 이들과 나누고자 합니다.  

목표 

학습자들은… 

• 구약 성경의 한 이야기를 통해 하나님께서 우리에게 무엇을 바라시는지 알아보세요. 
• 크리스토 공동체에서 우리가 보여주는 반응을 ‘아낌없는 제자됨’의 관점에서 살펴봅시다. 
• 시간, 재능, 재물, 간증이라는 자신의 은사를 함께 고민하고, 제자로서 그 은사를 어떻게 활용할지 생각해 봅니다. 

소모품 

• 성경  
• B.G. 헤네시 지음, 보리스 쿨리코프 그림, 『늑대가 온다고 외친 소년』(Simon & Schuster, 2006, ISBN 978-0689874338) (책, 오디오북, 영상으로 이용 가능) 
• 그리스도의 공동체 합창단(CCS) 
• 종이를 네 등분으로 자른 것, 크레용이나 마커, 큰 종이 한 장, 테이프 
• 대형 도화지 또는 화이트보드 
• 학생 한 명당 병뚜껑 또는 뚜껑 하나씩, “시간, 재능, 보물, 간증”이라는 문구가 인쇄되거나 적혀 있는 것 
• 크레파스, 스티커, 구슬, 모드 포지, 자석, 풀 
• 쓰레기통 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』 42–43쪽에 실린 이사야서 58:1–12에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다. 

모이다

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

학생들이 교실에 들어올 때 이름을 불러주며 맞이하세요. 의자에 앉거나 바닥에 앉아 동그랗게 모여 이야기를 듣도록 초대하세요. B.G. 헤네시의『늑대가 온다고 외친 소년』을 읽어주세요. 또는 온라인에서 이 고전 동화의 다른 버전을 찾아보거나, 그냥 익숙한 이야기를 직접 들려주셔도 좋습니다. 

학생들에게 물어보세요: 

• 양치기 소년은 실제로 늑대가 없었는데도 왜 모두에게 늑대를 봤다고 말했을까? 
• 정말 늑대가 양을 쫓아왔을 때는 어떻게 되었을까? 
• 누군가에게 무언가를 하겠다고, 혹은 하지 않겠다고 약속했다가 그 약속을 어긴 적이 있나요? 그 일이 있은 후 그 사람과는 어떻게 되었나요? 
• 자신이 아닌 다른 사람이나 무언가인 척 해본 적이 있나요? 그땐 어떻게 되었나요? 
• 관심을 끌기 위해서만 무언가를 해본 적이 있나요? 효과가 있었나요? 어떻게 되었나요? 

말씀:오늘의 성경 구절은 이스라엘 백성이 혼란에 빠져, 입으로만 하나님을 찬양한다고 말하면서도 실제로는 자신들의 이익을 좇아 행동했던 시절에 관한 이야기입니다. 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

말해 보세요:금식한다는 게 무슨 뜻인지 아나요? (답변을 들어보세요.) ‘빠르게 움직이다’는 뜻의 ‘fast’가 아니라, 음식을 거의 먹지 않거나 아예 먹지 않는 것을 말합니다. 사람들은 종종 종교적 실천의 일환으로 금식을 합니다. 사람들이 금식하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 어떤 이유가 있을지 생각해 볼 수 있나요? (답변을 들어보세요.) 어떤 사람들은 평소라면 식사를 할 시간에 기도하거나 공부하는 데 시간을 보냅니다. 또 어떤 사람들은 음식에 쓸 돈을 가난한 사람들에게 기부하기도 합니다. 주님의 만찬(성찬식)을 받기 전에 금식하는 것은 흔한 관습인데, 이는 성찬의 상징물을 받을 준비를 하고 그 상징이 의미하는 바를 기억하기 위함입니다. 사람들은 다른 사람들과 함께 금식하기 때문에, 금식은 종종 공동체 활동이기도 합니다. 

말씀:오늘의 성경 구절은 이스라엘 백성이 바빌론 유배에서 돌아온 후의 이야기를 다룹니다. 전통적으로 그들은 과거에 가난한 이들을 억압했던 일과 회개의 필요성을 되새기기 위해 금식했습니다. 이제 그들은 하나님께서 그들을 유배로 보내신 것이 그들의 행실에 대한 벌이라고 생각했기에, 금식하면 하나님께서 그들의 선행에 보답해 주실 것이라고 믿었습니다. 그러나 그들의 노력이 하나님께 아무런 영향을 미치지 못하자 그들은 놀랐습니다(Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament, p. 42). 

이사야서 58장 1절부터 9a절까지를 읽어보십시오(수업 마지막 부분).

큰 종이에 커다란 말풍선을 그리고 그 안에 ‘그리스도의 공동체’의 사명 선언문을 적어보세요. 

종이를 네 등분으로 자른 뒤, 학생들에게 각각 두 장씩 나눠주세요. 학생들에게 한 장에는 학교의 교육 이념에 부합하는 행동(장난감 나누기, 새로 온 학생에게 인사하기)을, 다른 한 장에는 교육 이념에 어긋나는 행동(줄을 잘 지키지 않기, 게임에서 속임수 쓰기)을 각각 적거나 그리게 하세요. 학급 규모가 작은 경우, 선생님이 미리 종이를 더 준비하거나 학생들에게 한 쌍 이상을 만들게 할 수 있습니다. 학생들이 작업을 마치면 종이를 모아 섞어서 한 무더기로 만드세요.

말씀:이스라엘 백성들은 하나님을 기쁘시게 하려고 금식한다고 말했습니다. 하지만 동시에 그들은 평화로운 창조에 대한 하나님의 비전과 맞지 않는 행동을 하고 있었습니다. 이 포스터는 우리가 교회로서 어떤 존재라고 말하는지를 보여줍니다. 우리의 사명 선언문은 “우리는 예수 그리스도를 선포하며 기쁨과 희망, 사랑, 평화가 넘치는 공동체를 조성한다”입니다. 어떤 행동이 진정으로 이 사명을 실천하는지… 그리고 어떤 행동이 그렇지 않은지 함께 생각해 봅시다.

학생들이 한 명씩 차례로 종이 더미에서 한 장씩 골라 반 친구들 앞에서 읽어보게 합니다. 그 내용이 학교의 사명 선언문에 부합하는지 함께 논의해 봅니다. 부합한다면 포스터에 붙이고, 그렇지 않다면 종이를 구겨서 쓰레기통에 버립니다.

—출처: worshipingwithchildren.blogspot.com. 허가를 받아 사용함.

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아가도록 이끈다 (수업 시간의 35%)

이렇게 말씀하십시오.하나님께서는 우리를 조건 없이 사랑하십니다. “충실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대하심을 점점 더 깊이 깨닫게 됨에 따라, 마음의 소망에 따라 나누며 응답합니다…” (교리와 성약 163:9). 충실한 제자로서 우리는 다른 사람들을 사랑하고 섬김으로써 이러한 축복을 갚기로 결심합니다.

그리스도 공동체는 이를 ‘제자들의 너그러운 응답’이라 부릅니다. 이러한 행동과 선택은 진심에서 우러나와야 하며, 하나님을 섬긴다고 주장하면서도 타인을 부당하게 대했던 이스라엘 백성들과는 달라야 합니다.

디스커버리

기사 읽기:

한 남자가 해변가 동굴들을 탐험하고 있었다. 그 중 한 동굴에서 그는 굳은 흙덩이로 가득 찬 자루를 발견했다. 마치 누군가 흙덩이를 빚어 햇볕에 말려 둔 것 같았다. 별것 아닌 것처럼 보였지만, 남자의 호기심을 자극했고, 그는 그 자루를 동굴 밖으로 가져갔다.

그는 해변을 거닐며 점토 공을 하나씩 바다 쪽으로 최대한 멀리 던지곤 했다. 별다른 생각 없이 그렇게 하다가 우연히 공 하나를 떨어뜨렸고, 공이 바위에 부딪혀 깨져 버렸다. 그 안에는 아름답고 귀한 보석이 들어 있었다. 흥분한 남자는 남은 점토 공들을 하나씩 깨기 시작했다. 공마다 비슷한 보물이 들어 있었다.

그는 남은 세 개의 진흙 공에서 수천 달러 상당의 보석을 발견했다. 그러자 문득 깨달았다. 그는 해변에 꽤 오랫동안 머물렀고, 숨겨진 보석과 함께 50개에 가까운 진흙 공을 파도 속으로 던져버렸던 것이다. 수천 달러짜리 보물 대신 수만 달러를 챙겨 갈 수도 있었지만, 그는 그저 그것을 버리고 말았던 것이다.

—https://counselingessentials.org/its-what-on-the-inside-that-counts-lunch-bunch-lesson/에서 발췌. 허가를 받아 사용함.

이렇게 물어보세요:진흙 공에게 더 중요한 것은 겉이었을까요, 속이었을까요? (속입니다) 이스라엘 백성들은 겉으로는 하나님을 위해 금식하는 척했지만, 속으로는 여전히 서로에게 불공정하고 무례하게 굴고 있었습니다.

• 하나님께서는 우리가 겉으로만 화려하게 보이고 남을 돕는 척하기를 원하시는 걸까요… 아니면 우리 내면이 친절하고 자비로워지기를 원하시는 걸까요?

판이나 큰 종이의 상단에 ‘시간(TIME)’, ‘재능(TALENT)’, ‘재물(TREASURE)’, ‘증언(TESTIMONY)’이라고 적으세요. 네 단어 아래에 선을 긋고, 단어 사이에는 세로선을 긋습니다. 

이렇게 말해 보세요:“하나님께서는 무조건적인 사랑 외에도 우리에게 다양한 선물을 주셨습니다. 그중 하나가 바로 ‘시간’입니다. 우리는시간을 내어 사람들과 함께 지내고, 다른 사람들을 위해 무언가를 해줄 수 있습니다.”

• 여러분의 소중한 시간을 나눌 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있을까요? (학생들의 답변을 차트에 적어보세요. 예를 들면, 어린 아이들에게 책을 읽어주거나, 외출이 어려운 어르신들을 방문하거나, 부모님의 집안일을 도와드리는 것 등이 있습니다.)

하나님께서 주신 두 번째 선물은 바로 여러분의재능입니다. 우리 각자는 특별한 능력을 지니고 있으며, 이를 통해 다른 이들에게 축복이 될 수 있습니다.

• 다른 사람들과 나눌 수 있는 재능에는 어떤 것들이 있나요? (학생들의 답변을 차트에 적어보세요. 예를 들면, 교회에서 노래하거나 악기를 연주하는 것, 교회를 위해 간증이나 기도를 쓰는 것, 학생들이 서로를 알아갈 수 있도록 새로운 게임을 주도하는 것 등이 있습니다.)

또 다른 종류의 선물은 바로 여러분의소중한 자산입니다. 보통은 돈을 떠올리지만, 그 외에도 우리가 나눌 수 있는 다른 유형의 선물들이 있습니다.

• 여러분이 하나님과 다른 사람들과 나눌 수 있는 ‘보물’의 예로는 어떤 것들이 있을까요? (참가자들의 답변을 차트에 적어보세요. 예시로는 헌금함에 돈을 넣는 것, 아웃리치 인터내셔널(Outreach International)이나 다른 가치 있는 단체에 기부하는 것, 사용하지 않는 장난감이나 옷을 어려운 이웃에게 나누어 주는 것 등이 있습니다.)

우리가 드릴 수 있는 또 다른 선물은 바로 우리의간증입니다. 이는 친구들에게 예수님에 대해 이야기하고, 예수님의 제자로 살아온 우리의 경험을 나누는 것입니다.

• 친구가 예수님을 더 잘 알 수 있도록 어떤 말을 해 주시겠습니까? (답변을 차트에 적어 보세요.)

보내기

수업 내용을 실제로 어떻게 실천할 수 있는지 살펴봅니다 (수업 시간의 10%)

학생들에게 병뚜껑이나 작은 뚜껑을 하나씩 나눠주세요. “시간, 재능, 재물, 간증”이라는 문구가 뚜껑 안에 모두 들어갈 수 있도록 작게 손글씨로 쓰거나 인쇄해 주세요.

시간
재능
보물
간증

TTTT 종이 주변을 원형으로 오려내어 뚜껑 안에 들어갈 수 있도록 합니다. 크레용과 스티커를 사용하여 원하는 대로 꾸며보세요. 종이 원형을 뚜껑 안에 넣습니다. 준비된 재료가 있고 원한다면 구슬 등을 추가하여 더 꾸며보세요. 뚜껑 안에 모든 재료가 잠길 정도로 모드 포지(Mod Podge)를 부어주세요. 학생들에게 접착제가 마르면 투명해진다고 알려주세요. 완전히 마를 때까지 기다린 후 뒷면에 자석을 붙입니다. 접착제가 투명하게 마르면 다음 주에 학생들이 자신의 작품을 가져갈 수 있습니다.참고:접착제가 하얗게 마른 상태에서 투명해지는 데 약 일주일이 걸립니다.

—출처: https://www.themiddleschoolcounselor.com/2015/02/its-what-on-inside-that-counts-lunch.html?spref=fb. 허가를 받아 사용함.

이렇게 말씀해 주십시오.“하나님께서 우리를 사랑하시고 풍성한 축복을 주신다는 사실을 항상 기억하십시오. 하나님께서는 우리가 겉으로만 화려한 모습을 보이기를 바라지 않으십니다. 오히려 예수님을 따르는 너그러운 제자로서, 우리는 타인을 친절과 연민으로 대하고 우리의 은사를 나누는 것으로 응답해야 합니다.” 

축복

기도와 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

모두 함께 “나는 예수님을 따르기로 결심했습니다”(CCS499)를 부릅시다.

이사야서 58:1–9a, 각색

1 주님께서 말씀하신다. “큰 소리로 외쳐라. 주저하지 말고.
나팔 소리처럼 힘차게 외쳐라.
백성들에게 그들이 하나님께 저지른 죄악을 알리라.”

2 그러면 그들은 나의 길을 배우고자 할 것이며
그들의 하나님의 명령에 순종할 것이다.
그들은 나에게 공정한 심판을 내려 달라고 청할 것이며
하나님께서 그들과 함께 하시기를 원할 것이다.

3 그들은 말합니다. “우리는 주님을 공경하기 위해 특별한 날들을 정해
음식을 먹지 않았습니다. 그러나 주님께서는 이를 보시지 않았습니다.
우리는 주님을 공경하기 위해 자신을 낮추었으나, 주님께서는 이를 알아차리지 못하셨습니다.”
그러나 하나님께서는 말씀하십니다. “너희는 이 날들에 자기들 마음대로 행하며
일꾼들에게 불공정하게 대하고 있다.”

4 너희가 금식하는 이 특별한 날들에도,
너희는 다투고 싸운다.
너희는 주먹으로 서로를 때린다.
너희가 지금처럼 이런 짓을 하면서
내가 너희 기도를 들어줄 것이라고 믿을 수는 없다.

5 이것이 내가 바라는 특별한 날이 아닙니다.
이것이 내가 사람들이 자신의 행동에 대해 사과하기를 바라는 방식이 아닙니다.
6 그 대신, 너희가 부당하게 감옥에 가둔 사람들을 풀어주기를 바란다.
너희가 부당하게 대하는 사람들을 풀어주라.
그들을 고된 노동에서 해방시켜 주라.

7 굶주린 사람들에게 먹을 것을 나누어 주십시오.
가난하고 집 없는 사람들을 여러분의 집으로 맞아들이십시오.
옷이 없는 사람을 보면, 여러분의 옷을 그에게 주십시오.
친척들을 돕는 것을 거절하지 마십시오.

8 너희가 이 모든 것을 행하면, 너희의 빛이 새벽처럼 비칠 것이다.
그러면 너희의 상처가 속히 아물 것이다.
너희의 하나님이 너희 앞에서 행하시며,
주님의 영광이 뒤에서 너희를 지키실 것이다.

9 그 때에 너희가 주님께 부르짖으리니,
주님께서 너희에게 응답하시기를 “내가 여기 있다” 하실 것이다.