예배 도구

예배 순서

추가 성경 구절 

시편 124편; 마태복음 16:13–20; 로마서 12:1–8 

서곡 

환영합니다 

예배 시작 기도 

응답 찬송: 이스라엘의 구원을 감사하며 

인도자: 시편 124편은 하나님께서 히브리 백성을 파라오의 손아귀에서 구원하신 후의 시기를 배경으로 하며, 억압자들로부터 백성을 구원하시는 하나님을 찬양하는 비유적인 표현들을 담고 있습니다. 함께 이 시편을 읽어 봅시다. 시편 기자는 이렇게 시작합니다. “만일 여호와께서 우리 편에 계시지 아니하셨더라면—이스라엘이 이제 말하되—” 

왼쪽: 만약 주님께서 우리 편에 계시지 않으셨다면, 원수들이 우리를 공격했을 때, 

오른쪽:  그때 그들이 우리에게 분노하여 우리를 산 채로 삼켜 버렸을 것이니, 

왼쪽:  그랬다면 홍수가 우리를 휩쓸어 갔을 것이고, 급류가 우리를 덮쳤을 것입니다; 

오른쪽:  그랬다면 우리 위로 거센 물결이 덮쳤을 터인데; 

지도자: 우리는 새잡이들의 올가미에서 새처럼 벗어났습니다. 올가미가 끊어졌고, 우리는 탈출했습니다. 

모두:  우리의 도움은 하늘과 땅을 지으신 주님의 이름에 있습니다. 

—시편 124편을 바탕으로 

찬송가 

“과거의 깊은 그림자 속에서”CCS 64 

또는 “성경의 살아있는 말씀”CCS 65 

개회 기도 

답변 

제자들의 너그러운 응답 

성경 봉독: 교리와 성약 165:2a 

성명서 

우리 삶이 하나님께 깊이 감동받을 때, 우리는 삶 속에서 더욱 그리스도를 닮아가고자 합니다. 예수 그리스도의 제자로서, 우리는 우리 삶 속에 임재하시는 하나님의 은혜와 사랑을 인정합니다. 하나님의 선물을 받아들이는 것은 신실한 제자로서 우리의 온 삶을 그리스도께 바치는 것을 의미합니다. 우리는 기쁨과 희망, 사랑, 평화의 공동체를 세우기 위해 노력하며, 우리 삶 속에 베푸신 하나님의 놀라운 관대하심에 응답하여 온 삶을 다해 청지기 직분을 감당하는 여정으로 초대받았습니다. 

—『그리스도의 공동체에서의 나눔』,^제4판, 헤럴드 출판사, 43쪽 

지역 및 세계 선교 십일조의 헌금과 수납 

성경 본문: 출애굽기 1:8—2:10 

집중의 순간 

출애굽기에는 이집트에 요셉을 알지 못했던, 두려움에 사로잡힌 새로운 파라오가 등극했다는 이야기가 나옵니다. 히브리인 산파인 시프라와 푸아는 산모와 아기들을 보호하며, 남자아이가 태어날 때면 그들을 감싸주었습니다. 훗날 모세가 되는 그 아기의 어머니는 바구니에 아기를 담아 강으로 띄워 보내어 그를 보호했습니다. 의외로 새 파라오의 딸이 바구니 속 아기를 발견하고, 그를 보호하여 자신의 아들로 키우기로 결심합니다. 

다음 주제에 대한 토론을 진행해 주세요: 

이 이야기에서 누가 용기를 보였나요? 

용기 있는 행동은 이스라엘의 미래에 어떤 영향을 미쳤는가? 

우리의 용기 있는 행동이 필요할 만한 요즘의 상황을 떠올릴 수 있나요? 

또는 증언  

미리 두세 분께 용기를 내어 행동하고 평화와 정의를 위해 나서는 경험에 대해 나누어 주시도록 부탁드리세요. 또는 참석자분들께 각자의 간증을 나누어 주시도록 요청하세요. 

음악부 또는 공동체 찬송 

“바구니에 줄을 깐 어머니”CCS 239 

또는 “Restless Weaver”CCS 145 

또는 “주 예수님, 주님을 찬양하리/Jésus, je voudrais te chanter”CCS 556/557 

참가자들이 모국어가 아닌 다른 언어로 노래를 부를 수 있도록 독려해 주세요. 

아침 메시지 

출애굽기 1장 8절~2장 10절을 바탕으로 

평화를 위한 기도 

평화의 촛불을 켜세요 

기도 

CCS 396번 “이스라엘의 하나님을 찬양하세”의 1절과 3절을 읽으십시오.아멘으로 마칩니다. 

용기의 찬가 

“당신은 이 이야기를 전하도록 부름받았습니다”CCS 625 

또는 “Your Cause Be Mine”CCS 639 

또는 “은혜의 하나님, 영광의 하나님”CCS 624 

참가자들이 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 독려해 주세요. 

파송 

용기와 비전을 가지고, 소수의 활기찬 증인들만으로도 세상을 변화시킬 수 있는 힘을 믿으십시오. 사랑이 두려움과 분열, 기만의 목소리를 이겨낼 것임을 확신하십시오. 

—교리와 성약 161:3c에서 발췌 

후주 

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

평상시 기간은 성령강림절부터 대림절까지 이어집니다. 기독교력에서 이 기간에는 주요 축일이나 성일이 없습니다. 평상시 기간 동안 우리는 개인으로서, 그리고 신앙 공동체로서 제자로서의 삶을 실천하는 데 중점을 둡니다.

평화를 위한 기도

종이나 차임벨을 천천히 세 번 울립니다.
평화의 촛불을 켜십시오.

우리가 서로를 갈라놓는 방식은 정말 다양합니다. 정치, 신학, 경제, 문화 등이 그 예일 뿐이며, 이는 수많은 사례 중 일부에 불과합니다. 우리는 거의 모든 문제에 대해 갈등을 빚을 수 있는 것 같습니다.

하지만 우리를 하나로 묶어주는 요소들도 너무나 많습니다. 허리케인이 닥쳤을 때 수천 명의 사람들이 보여준 따뜻한 연대의 손길, 폭탄 테러가 발생했을 때 이웃과 친구들이 한데 모이는 모습 등이 바로 그 예입니다.

우리가 함께 그림을 고르고 그려나갈 수 있도록 도와주세요. 분열을 조장하는 일들에 갇혀 움직이지 못하게 되지 않도록 도와주세요.

어려운 문제에 직면했을 때 주님을 찾도록 도와주소서.

여러분을 위해 헌신하는 다른 사람들, 특히 우리와 다른 사람들을 통해 그들이 기울이는 노력과 그 가치를 우리가 깨달을 수 있도록 도와주십시오.

성찬식을 통해 우리가 그리스도의 몸, 곧 주님의 손과 발, 주님의 마음과 생각임을 기억하게 하소서… 그리하여 우리가 주님의 평화를 이루는 일에 힘쓰게 하소서.

—찰스 커리

영적 수행

몸의 기도

다음 내용을 읽어보세요:

오늘 우리는 ‘창조의 신성함’이라는 영원한 원리에 대해 살펴보겠습니다. 우리 몸은 놀라운 선물입니다. 때로는 우리 몸이 우리 자신과 온전히 연결되어 있다고 느끼지 못할 때도 있습니다. 우리 몸은 종종 우리가 머리로 생각하기 전에 이미 무언가를 알고 있습니다. 온몸을 움직이며 기도할 때, 평소의 기도 자세로 기도할 때와는 다른 통찰을 얻을 수 있습니다.

다음 내용을 읽어보세요. 동작을 보여드리면서 설명도 해 드릴게요. 그런 다음 모두 함께 소리 내지 않고 동작을 세 번 반복해 봅시다.

먼저 두 손을 합장한 자세(두 손을 가슴 앞에서 모은 자세)로 시작합니다. 이렇게 하면 마음이 차분해집니다.

우리는 두 팔을 높이 들어 올립니다. 그러면 우리는 하느님의 모든 것을 아우르는 사랑에 마음을 열게 됩니다.

우리는 손을 가슴에 얹습니다. 이는 우리 내면의 목소리에 귀를 기울여야 한다는 것을 상기시켜 줍니다.

우리는 몸 앞에서 두 손을 벌립니다. 이는 타인에게 우리의 사랑을 전하는 것입니다.

우리는 두 손을 하늘로 뻗습니다. 이는 우리에게 모든 이에게 마음을 열어야 함을 일깨워 줍니다.

우리는 손을 내려 가슴에 얹습니다. 이렇게 하면 마음을 가다듬고 모든 것을 가슴에 담을 수 있습니다.

손을 다시 합장 자세로 모읍니다. 그러면 우리는 다시 고요함과 평온을 되찾게 됩니다.

자, 이제 이 동작들을 세 번 반복하며 묵상해 봅시다.

이 동작을 세 번 반복하세요. 서로에게 절을 하며 “나마스테”(경의를 표합니다)라고 말하세요.

식탁을 둘러싼 나눔

출애굽기 1:8—2:10 NRSVue

^{8 그 후}요셉을 알지 못하는 새로운 왕이 이집트에 일어났다.^{9 그가}백성들에게 말하였다. “보라, 이스라엘 자손이 우리보다 더 많고 강해졌다.^{10 자}, 우리가 그들을 교묘히 다스려야겠다. 그렇지 않으면 그들이 번성하여, 전쟁이 일어날 때 우리의 원수 편에 서서 우리를 대적하고 이 땅을 떠나버릴 것이기 때문이다.” ^{11 이에}그들은 감독관들을 세워 그들을 억압하며 강제 노동을 시켰다. 그들은 파라오를 위해 피톰과 라메세스라는 보급 도시들을 지었다.^{12 그러나}그들이 억압을 받을수록 더욱 번성하여 퍼져 나갔으므로, 이집트 사람들은 이스라엘 사람들을 두려워하게 되었다. ^{13 이집트 사람들은}이스라엘 자손을 혹독한 노역에 시달리게^{하였고, 14}시멘트와 벽돌을 만드는 일과 온갖 밭일에서 혹독한 노역으로 그들의 삶을 괴롭게 하였다. 그들이 그들에게 부과한 모든 일에 있어 무자비하였다.

¹⁵이집트 ^왕이히브리 산파들, 곧 시프라와 푸아라는 두 여인에게 말하였다.¹⁶“너희가 히브리 여인들의 산파가 되어 산파 의자에 앉아 있을^때, 아들이면 죽이고 딸이면 살려 두어라.” ^{17 그러나}산파들은 하나님을 경외하여 이집트 왕이 명령한 대로 하지 않고, 남자 아이들을 살려 두었다. ^{18 이에}이집트 왕이 산파들을 불러 말하였다. “어찌하여 너희는 이렇게 하여 남자 아이들을 살려 두었느냐?”^{19 산파들이}파라오에게 대답하였다. “히브리 여인들은 이집트 여인들과 다릅니다. 그들은 힘이 세서 산파가 도착하기도 전에 아이를 낳습니다.” ^{20 이에}하나님께서 그 산파들에게 은혜를 베푸시니, 백성이 번성하여 매우 강해졌다.²¹산파들이 하나님을 경외하였으므로, 하나님께서 그들에게 가정을 주셨다.^{22 그 후}파라오가 온 백성에게 명령하여 말하였다. “히브리 사람들에게서 태어난 모든 아들은 나일 강에 던져 버리고, 딸은 모두 살려 두라.”

2 레위 지파에 속한 한 남자가 레위 여인과 결혼하였다.^{2 그}여인이 임신하여 아들을 낳았는데, 아이가 아주 예쁘게 생겼음을 보고 세 달 동안 그를 숨겨 두었다. ³더 이상 숨길 수 없게^되자, 그녀는 아기를 위해 파피루스 바구니를 가져다가 역청과 피치로 바르고, 그 안에 아기를 넣어 강가 갈대 덤불 사이에 두었다.^{4 그의}누이는 멀리서 서서 아기에게 무슨 일이 일어날지 지켜보았다.

⁵바로의 ^딸이강가에 목욕하러 내려왔고, 그녀의 시녀들은 강가에서 거닐고 있었다. 그녀는 갈대 덤불 사이에 놓인 바구니를 보고 시녀를 보내어 그것을 가져오게 하였다.⁶그녀가 바구니를^{열어 보니}아이가 있었다. 아이가 울고 있었는데, 그녀는 그 아이가 불쌍해 보였다. “이 아이는 히브리 사람의 아이 중 하나겠구나.” 그녀가 말했다.^{7 그때}아이의 누이가 파라오의 딸에게 말하였다. “제가 가서 히브리 여인 중에서 유모를 데려와 이 아이를 젖 먹이게 해 드릴까요?”^{8 파라오의}딸이 그녀에게 말하였다. “그래.” 그래서 그 소녀는 가서 아이의 어머니를 불러왔다. ^{9 파라오의}딸이 그 여자에게 말하였다. “이 아이를 데려가서 나를 위해 젖을 먹여 주시오. 그러면 내가 너에게 젖먹이 값을 주겠소.” 그래서 그 여자가 아이를 데려가 젖을 먹였다.¹⁰아이가^자라자, 그녀는 그를 파라오의 딸에게 데려갔고, 그는 파라오의 딸의 아들이 되었다. 그녀는 그의 이름을 모세라고 지으며, “내가 그를 물에서 건져 올렸기 때문”이라고 말했다.

—출애굽기 1:8—2:10 NRSVue

이스라엘 백성은 이집트에서 번성하며 살았습니다. 하지만 오늘의 성경 구절은 이집트에 새로운 왕이 즉위한다는 소식으로 시작됩니다. 파라오는 급증하는 히브리인의 인구를 위협으로 여겨 잔혹한 조치를 취합니다. 그는 이스라엘 백성을 노예로 삼아 건축 공사에 동원하고, 모든 히브리 남자 아이는 태어나자마자 죽이라고 명령합니다. 그 조치가 효과를 보지 못하자, 그는 모든 히브리 남자 아기를 나일강에 던져버리라고 명합니다.

성경에서 흔히 볼 수 있듯이, 하나님께서는 겉보기에는 별 볼 일 없어 보이는 사람들을 통해, 권력을 쥔 것으로 여겨지는 자들의 온갖 노력을 무너뜨리십니다. 오늘의 본문은 산파들부터 모세의 어머니와 누이, 그리고 파라오의 딸에 이르기까지, 두려움 없이 자비로운 여성들의 이야기로 가득 차 있습니다.

히브리 산파들은 파라오의 명령을 따르지 않고 히브리 남자 아이들을 태어나자마자 죽이지 않음으로써, 히브리 여인들이 자신들이 도착하기 전에 아이를 낳고 있다고 주장하며 파라오의 계획을 처음에 좌절시킵니다. 그 후 모세의 어머니와 딸은 이 남자 아기를 죽음에서 구할 방법을 찾아냅니다. 결국 모세를 나일강에서 구해내어 이집트 왕궁의 안전한 곳에서 키운 것은 바로 파라오의 딸이었습니다. 모세가 자라나는 과정을 통해 우리는 억압받는 자들이 외치는 정의의 부르짖음에 응답하기 위해 준비하시는 하나님의 신실하심을 느낄 수 있습니다. 이제 더 큰 출애굽 이야기의 무대가 마련되었습니다. 이스라엘 백성은 파라오의 억압적인 정권에 맞서고, 그들 중 한 사람에 의해 포로 생활에서 벗어나게 될 것입니다.

현대 사회에는 학교 운동장의 괴롭힘부터 인종 및 성차별에 이르기까지 수많은 억압이 존재해 왔습니다. 우리는 제자로서 우리 삶과 공동체에 현실로 존재하는 불의와 억압의 구조를 깨뜨리고 뒤집는 방법을 모색합니다. 우리는 권력에 눈이 먼 인간이 아니라, 하나님께서는 우리를 비롯해 온 피조물을 자유와 희망으로 이끌어 주실 것이라는 그분의 신실하심을 믿습니다.

질문

1. 당신은 억압이나 불의의 구조에 어떻게 가담해 왔습니까?
2. 타인에 대한 괴롭힘, 소외, 박해를 막기 위해 우리는 어떤 조치를 취할 수 있을까요?
3. 오늘날 하나님께서는 사건과 사람들을 통해 어떻게 정의를 실현하고 계실까요?

보내기

후원 성명서

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대함에 대한 인식이 깊어짐에 따라, 계명이나 강요가 아니라 마음의 소망에 따라 나누는 것으로 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

여러분의 아낌없는 후원으로 지속적인 소그룹 사역을 지원하고자 하신다면, 헌금 바구니를 이용해 주시기 바랍니다.

이 헌금 기도는 『제자의 너그러운 응답』에서 발췌한 것입니다:

제자도의 하나님, 빚과 소비주의가 만연한 이 세상을 살아가며, 우리가 지혜롭게 저축하고, 책임감 있게 지출하며, 아낌없이 베풀 수 있도록 도와주소서. 그리하여 우리가 미래를 준비하고, 가족과 친구들, 그리스도의 사명, 그리고 세상을 위해 더 나은 내일을 만들어 갈 수 있게 하소서. 아멘.

다음 회의 초대장

마무리 찬송

CCS239, “어머니가 바구니에 짚을 깔다”

마무리 기도

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그룹에 따라 선택적으로 추가할 수 있는 항목

• 친교
• 아이들을 위한 생각

성찬례

성찬식 성경

다음 본문 중에서 하나를 골라 읽어 보십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.

친교 초대

그리스도의 식탁은 누구에게나 열려 있습니다. 주님의 만찬, 즉 성찬식은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 지금도 우리와 함께하시는 임재를 기념하는 성사입니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 성찬식을 세례 서약을 새롭게 하고, 그리스도의 사명을 실천하는 제자로 성장할 수 있는 기회로 여깁니다. 다른 신앙 전통을 가진 분들은 이에 대해 다른 해석을 하거나 추가적인 의미를 부여할 수도 있습니다. 우리는 주님의 성찬에 참여하시는 모든 분께서 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하시기를 청합니다.

우리는 축복과 치유, 평화, 그리고 공동체를 표현하는 의미로 성찬식을 나눕니다. 준비 시간으로 『Community of Christ Sings』에서 한 곡을 골라 함께 부르겠습니다:

• 515, “이 순간들 속에서 우리는 기억한다”
• 516, “와인과 빵을 위해 하나 되다”
• 521, “함께 빵을 나누자”
• 525, “작은 식탁”
• 528, “이 빵을 먹어라”

성찬의 빵과 포도주를 축복하고 나누어 주십시오.

아이들을 위한 생각

준비물: 참가자 각자가 손에 들 수 있는 배터리식 티라이트 (선택 사항이지만, 어린 참가자들이 있는 경우 준비하는 것이 좋습니다)

이렇게 말해 보세요: 오늘의 성경 말씀에서 우리는 이집트 사람들이 이스라엘 백성을 매우 부당하게 대했음을 알게 됩니다. 사람들이 서로를 공정하게 대하는 데는 어느 정도 진전이 있었지만, 우리 세상에는 여전히 많은 부정이 존재합니다.

‘빛 가운데 품다’는 것은 어떤 사람이나 문제를 하나님의 성령의 빛 가운데 두도록 우리를 초대합니다. 오늘 우리는 부당한 대우를 받는 사람들을 위해 기도하겠습니다.

불의를 겪고 있는 특정 사람을 알지 못하더라도 괜찮습니다. 먹을 것이 부족한 사람들, 가족과 떨어져 지내는 사람들, 혹은 폭력으로 인해 끊임없이 두려움에 떨고 있는 사람들을 위해 기도할 수 있습니다. 또한 여러분의 삶 속에서 ‘빛으로 감싸 안고 싶은’ 사람들을 위해 기도할 수도 있습니다. 가족 중에 아픈 분이 계시거나, 학교에 친구가 별로 없는 친구가 있을 수도 있습니다. 그런 분들도 ‘빛으로 감싸 안아야 할’ 소중한 사람들입니다.

티 라이트를 사용하신다면, 기도를 시작하기 전에 참석자들에게 나눠주세요. 참석자 모두가 함께 참여하도록 권해 주세요.

기도하고 싶은 사람이나 사안을 마음속에 그려보세요. 그 사람이나 사안이 하나님의 빛으로 둘러싸여 품어지는 모습을 상상해 보세요. 비록 그 빛의 구체적인 모습이 떠오르지 않더라도, 이 치유의 빛을 느끼거나 감지해 보세요. 그 사람을 향한 하나님의 사랑에 마음을 열고, 제가 ‘아멘’이라고 말할 때까지 그 사람을 빛 속에 계속 품고 계세요.

아이들이 생각하고 기도할 수 있도록 30~60초 정도 기다려 주세요. 기도가 끝나면 “아멘”이라고 말하세요.

설교 자료

성경 탐구

이스라엘 백성은 이집트에서 살며 번영했습니다. 하지만 오늘의 성경 구절은 이집트에 새로운 왕이 즉위한다는 소식으로 시작됩니다. 파라오는 급증하는 히브리인의 인구를 위협으로 여기고 잔혹한 조치를 취합니다:

• 이스라엘 백성을 노예로 삼아 건설 사업에 동원하다
• 모든 히브리 남자 아이를 죽이라고 명하다

이러한 끔찍한 상황과 대조적으로, 두 명의 용감한 산파는 갓난아기들을 죽이는 것을 거부합니다. 그들이 내세운 변명은 히브리 여인들이 (이집트 여인들과 달리) 너무나 건강해서 산파가 도착하기도 전에 아이를 낳는다는 것이었습니다. 파라오가 이 사실을 알게 되자, 그는 모든 히브리 남자 아기들을 나일강에 던져버리라고 명령합니다.

요케바드라는 히브리 여인은 자신의 아들을 가능한 한 오랫동안(약 3개월로 추정됨) 숨겨 두었다. 그 후 그녀는 방수 바구니를 만들어, 아기의 누나인 미리암이 지켜보는 가운데 아기를 나일강에 띄워 파라오의 딸이 있는 곳으로 보냅니다. 공주가 아이를 구출했을 때(아마도 그가 히브리인임을 알고 있었을 것입니다), 미리암은 고용할 수 있는 히브리인 유모를 추천합니다. 파라오의 딸은 아기의 어머니를 고용해 아이를 돌보게 합니다. 공주는 아기에게 ‘모세’라는 이름을 지어주는데, 이는 ‘끌어내는 자’로 해석될 수 있습니다.

왕녀의 친절과 자비 덕분에 모세는 이집트 왕궁에서 자라게 되었으며, 동시에 친어머니의 보살핌도 받았습니다. 오늘의 본문은 산파들부터 모세의 어머니와 누이, 파라오의 딸에 이르기까지, 두려움 없이 자비로운 여성들로 가득 찬 이야기입니다. 파라오는 아이러니하게도 권력이 미미한 이들에 의해 매번 좌절당합니다. 이제 더 큰 출애굽 이야기의 무대가 마련되었습니다. 이스라엘 백성은 억압에 맞서고, 그들 중 한 사람에 의해 포로 생활에서 벗어나게 될 것입니다.

모세가 자라감에 따라, 우리는 억압받는 이들이 외치는 정의의 부르짖음에 응답하기 위해 준비하시는 하나님의 신실하심을 느낄 수 있습니다. 하나님께서는 강력한 세상의 왕에 맞서 이스라엘 백성을 해방시키기 위해 사건들과 사람들을 통해 일하고 계십니다.

현대 사회에는 학교 운동장의 괴롭힘부터 인종 및 성차별에 이르기까지 수많은 억압이 존재해 왔습니다. 우리는 권력에 눈이 먼 인간이 아닌, 하나님의 신실하심을 믿으며, 이를 통해 피조물이 자유와 희망으로 나아가기를 소망합니다.

주요 내용

1. 하나님은 자신의 언약 백성에게 신실하십니다.
2. 권력을 가진 자들은 자신의 권력이 어떤 식으로든 위협받을지도 모른다는 두려움 때문에 타인을 억압한다.
3. 용감하고 자비로운 여성들의 시민 불복종 운동으로 파라오의 권력은 약화된다.
4. 하나님께서는 사건과 사람들을 통해 정의가 실현되도록 일하십니다.

의장님께 드리는 질문

1. 우리는 조바심에 사로잡혀, 이스라엘 백성이 포로 생활에서 탈출할 수 있는 여건을 마련하는 데 수년이 걸린 것에 의문을 품을 수도 있습니다. 이 이야기 속에서 드러나는 하나님의 신실함에 대해 어떻게 생각하십니까?
2. 이 이야기 속 인물들처럼 용기와 연민을 보여주는 여성을 알고 계신가요?
3. 이 이야기에서 어떤 아이러니를 발견하시나요? 예를 들어, 파라오는 히브리인 남자 아기들을 나일강에 던져버리라고 명령했는데, 바로 그 강을 모세의 어머니가 모세를 태워 파라오의 딸에게로 떠내려 보냈습니다.
4. 오늘날 세상에서 파라오의 행동과 유사한 어떤 행동을 볼 수 있습니까?
5. 괴롭힘과 억압, 박해를 막기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까요?
6. 오늘날 하나님께서는 어떤 사건과 사람들을 통해 정의를 실현하고 계실까요?

수업

성인 수업

중점 성경 구절

출애굽기 1:8—2:10

수업 중점

용기 있는 사람들의 작은 행동이 큰 영향을 미칠 수 있습니다.

목표

학습자들은…

• 익숙한 성경 이야기에서 새로운 통찰력을 발견한다.
• 현대 사회에서의 유사점을 논의한다.
• 공익을 위해 일하는 사람들이 미칠 수 있는 영향에 대해 논의해 보자.
• ‘빈곤 퇴치, 고통 종식’이라는 선교 이니셔티브를 실천하기 위해 자신이나 교회가 할 수 있는 방안을 모색한다.

리소스

구약 성경에 대한 배경 지식을 얻기 위해 다음 자료들이 도움이 될 수 있습니다:

• 『국제 성경 주석』, 미네소타주 칼리지빌: 더 리투르기컬 프레스, 1998
• 2019-2020년 A년 주일 성경 본문 해설 시리즈

소모품

• 출애굽기 1장 8절~2장 10절이 실린 성경이나 유인물
• 플립차트, 칠판, 또는 화이트보드
• 각 반 학생 한 명당 한 장씩 주는 작은 메모 카드
• 연필이나 펜
• 그리스도의 공동체 합창단 (CCS)

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『 Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』 104쪽에 실린 출애굽기 1:8—2:10에 대한 “성경 탐구”를 읽어보시기 바랍니다.

모이다

창세기(‘기원’을 뜻함)는 두 가지 주요 주제를 다루고 있습니다. 바로 태초의 창조 서사와 하나님께서 세상을 다스리시는 극적인 이야기입니다. 특히 이 책은 하나님과 특별한 관계를 맺게 되어 다른 사람들에게 유익을 끼치게 될 한 가문을 중심으로 하나님께서 어떻게 역사하시는지를 보여줍니다.

오늘부터 우리는 전체적인 이야기의 맥을 잇는 출애굽기를 살펴보기 시작합니다. 요셉의 후손들은 이집트에 정착하여 번성했는데, 이로 인해 이집트 왕조들은 그들을 경계하게 되었고, 그들에게 가혹한 노역을 강요하며 인구 증가를 억제하려 했습니다.

CCS 239번 “바구니를 엮은 어머니”의 1절을 읽거나 불러 보세요.

참여하기

오늘의 성경 구절은 우리 대부분이 수없이 들어본 이야기를 담고 있습니다. 익숙한 것에서 새로운 점을 발견하거나 듣기란 때로 어렵습니다. 성경을 읽을 때, 여러분의 마음에 와닿는 단어나 문장을 주의 깊게 들어보시고, 그에 대해 나눌 준비를 하십시오.

성경 구절(출애굽기 1:8—2:10)을 다음과 같은 방식으로 읽어 줄 자원자를 모집하십시오.

• 이집트의 왕
• 조산사
• 파라오의 딸
• 아기의 누나
• 두 명의 낭독자(한 명은 1장 8절부터 인용 부호로 묶이지 않은 모든 구절을 낭독하고, 다른 한 명은 2장 1~10절에서 같은 구절을 낭독한다)

토론:

• 어떤 단어나 문구가 특히 눈에 띄었나요?
• 어떤 새로운 통찰을 얻으셨나요?

이방인인 히브리인들의 급속한 인구 증가로 인해 이집트 통치자는 그들의 숫자와, 국내에서 히브리인의 수가 이집트인보다 많아질 경우 발생할 수 있는 결과를 우려하게 되었다. 히브리인들의 삶을 어렵게 만들고 그들의 인구 증가를 강제로 억제하려는 계획이 진행되는 가운데, 일부 사람들은 이에 저항했다.

토론:

• 누가 저항했나요? 왜 그랬나요?
• CCS 239의 1절을 다시 읽어줄 자원자를 한 명 뽑아주세요.
• 그들의 행동으로 인해 어떤 결과가 초래되었는가?
• 하나님의 역사하심을 어떻게 보시나요?

답변하기

오늘날의 세상에서도 이집트 왕이 느꼈던 그 두려움의 여운이 여전히 남아 있다.

• 오늘날의 세상에서 타인, 특히 외국인에 대한 두려움을 보여주는 상황을 하나 꼽아 보세요.
• 해당 상황에서 목격된 부당한 점들을 파악하십시오.
• 사람들이 정의를 회복하기 위해 취한 조치들을 나열해 보세요.
• 이 문제와 관련된 미션 이니셔티브는 무엇입니까?
  • 사람들을 그리스도께 초대하십시오
  • 빈곤을 근절하고, 고통을 끝내자
  • 지구상의 평화를 추구합시다
  • 섬길 제자들을 양성하라
  • 선교에 헌신하는 교회들의 모습
• 여러분 개인이나 교회가 ‘선교 계획’을 실천하기 위해 무엇을 할 수 있다고 생각하십니까?
• 칠판, 화이트보드 또는 플립차트를 활용하여 의견을 기록하고, 구체적이고, 측정 가능하며, 달성 가능하고, 현실적이며, 시의적절한 실용적인 아이디어를 함께 모색해 보세요.

작은 메모지와 연필이나 펜을 나눠 준 다음, 학생들에게 자신과 공감되는 실천 아이디어 하나를 적어보게 하세요.

보내기

수업 참가자들이 카드에 적어둔 아이디어를 조용히 되새길 수 있도록 1~2분 정도 시간을 주세요. 그리고 그 아이디어를 실현하기 위해 개인적으로 취할 수 있는 실천 사항에 대해 간단히 메모해 보도록 권해 주세요.

축복

예수 그리스도의 사명을 감당할 수 있도록 인도와 용기를 구하는 기도를 해 주실 자원자를 한 분 모십니다.

청소년 수업

중점 성경 구절

출애굽기 1:8—2:10

수업 중점

히브리인들의 억압과 모세의 탄생은 약속의 땅으로 향하는 출애굽의 발판을 마련했다.

목표

학습자들은…

• 성경의 이야기를 통해 하나님의 신실하심을 계속해서 깨달아 보십시오.
• 인간의 사건을 통해 하나님의 역사를 알아차리다.
• 시민 불복종 실천이 어떻게 부당한 현실을 변화시킬 수 있는지 인식한다.

소모품

• 성경
• 세계 지도 또는 이집트 지도
• 『그리스도의 공동체에서의 나눔』 제4판, Herald House, 2018
• 장바구니
• 인형
• 인형을 감쌀 천
• 인형을 덮을 풀이나 갈대
• 종이 조각, 펜, 연필
• 차트 용지와 마커
• ‘모세’ 단어 찾기 활동지 (수업 마지막 부분)

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『 Sermon & Class Helps, Year B: Old Testament』 104쪽에 실린 출애굽기 1:8~2:10에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다.

모이다

바구니와 아기

수업 시작 전에 학습자들이 잘 볼 수 있는 테이블 위에 바구니를 놓으세요. 바구니 안에는 무지 종이 조각과 펜이나 연필을 넣어 두세요. 바구니를 갈대나 신선한 초목으로 덮으세요. 갈대 위에 천으로 감싼 인형을 올려두세요.

질문:

• 이 바구니에는 어떤 잠재력이 있을까요?
• 만약 그 인형이 진짜라면, 그 아이는 자라서 어떤 사람이 될까요?
• 이 아이가 자신의 잠재력을 마음껏 발휘할 수 있도록 하기 위해 어떤 노력을 기울이시겠습니까?

아이디어를 좀 나눠주세요.

참여하기

자유에서 노예 생활로, 그리고 아기

오늘 수업은 위협을 느낀 파라오에 의해 노예로 전락한 자유민들에 관한 이야기입니다. 또한 모세라는 이름의 아기에 대한 이야기이기도 합니다. 우리는 모세의 어머니와 누이, 그리고 이집트 공주를 만나게 될 것입니다. 출애굽기 1장 8절부터 22절까지 읽은 후, 다음 질문에 답해 보세요.

• 이 이야기는 어느 나라에서 벌어지나요? (오늘날 이집트와 나일강이 어디에 있는지 찾아볼 수 있도록 지도를 준비해 두세요.)
• 이 파라오는 무언가를 두려워했다. 도대체 무엇이었을까?
• 파라오의 계획을 설명하시오.
• 이집트인들은 히브리인들에 대해 어떻게 생각했을까요? 그들의 심정을 보여주는 성경 구절은 무엇일까요? 이것이 그들에게 새로운 개념이었을까요?
• 히브리 산파들은 누구였나요?
• 파라오는 산파들에게 어떤 명령을 내렸습니까?

이제 출애굽기 2장 1절부터 10절까지 읽은 다음, 다음 질문에 답해 보세요.

• 모세의 어머니는 아기를 어떻게 했나요? 왜 그랬나요?
• 누가 그를 발견했나요?
• 아기는 누가 돌봤나요?
• 아기가 자라자 엄마는 어떻게 했을까?
• “모세”라는 이름은 무슨 뜻인가요?
• 그 당시 모세는 왜 나일강에 바구니에 실려 내려보내졌을까요?
• 이 이야기가 성경에 실린 이유는 무엇이라고 생각하시나요?
• 하나님께서 아브라함, 이삭, 야곱, 요셉에게 하신 약속은 무엇이었습니까?
• 이 약속은 모세에게 어떻게 적용되는가?

바구니에서 인형과 갈대를 꺼내세요. 학습자 각자가 바구니에서 종이 한 장과 펜 또는 연필을 하나씩 집게 하세요. 파라오의 손자로서 모세의 삶이 어떻게 될지 예측해 보라고 요청하세요. 그 결과를 서로 나누어 보세요.

‘모세’ 단어 찾기 활동을 나눠 주고, 학생들이 풀 수 있도록 시간을 주세요.

답변하기

더 깊이 알아보기: 영웅적인 여성들

출애굽기 1장 8절부터 2장 10절을 다시 읽어보고, 이야기의 주요 등장인물들을 큰 종이에 적어보세요. (파라오 또는 왕, 히브리 산파들 또는 시프라와 푸아, 파라오의 딸, 레위인 남자와 여자 또는 어머니, 누이, 남자 아이 또는 모세) 각 인물 옆에 그들이 맡은 역할을 설명해 보세요. 대부분의 등장인물이 여성이라는 것을 알 수 있을 것입니다. 이들은 모든 히브리 남자 아이를 죽이라는 파라오의 명령에 맞선 강력한 여성들이었습니다. 그들은 아기들을 구했습니다! 여성들이 실제로 아무런 권력도 없고 자신의 삶을 통제할 수 없었던 그 시대에, 하나님께서 어떻게 그들을 통해 이 일을 이루셨는지 성경 구절을 참고하여 알아보십시오.

시민 불복종은 사람들이 정부나 권력 기관의 부당한 결정에 비폭력적인 방식으로 따르지 않는 전략입니다. 시민 불복종을 실천한 인물로는 마틴 루터 킹 주니어, 로자 파크스, 제2차 세계대전 당시 유대인 난민을 숨겨준 노르웨이인들, 그리고 넬슨 만델라 등이 있습니다. 다른 예가 떠오르시나요? 여러분이라면 부당한 관행이나 법률에 맞서 시민 불복종에 참여할 용기가 있으신가요? 이에 대해 토론해 봅시다.

하나님을 섬기다

많은 학습자들은 이미 모세의 이야기와, 사람들이 어린 모세를 보호함으로써 하나님을 섬겼던 방법을 알고 있을 것입니다. 하나님을 섬기는 일에 대해 생각해 보며, 다섯 가지 선교 활동 항목을 표로 정리하고 각 항목 아래에 내용을 적을 수 있는 공간을 남겨 두십시오. 학습자들에게 각 활동 항목별로 하나님을 섬기기 위해 할 수 있는 일들을 나열해 보도록 요청하십시오. 다음은 몇 가지 예시입니다:

• 사람들을 그리스도께 초대하세요—교회에서 청소년 모임을 열고, 지역 사회 저녁 식사에 초대하고, 교실에 초대하며, 교회 가족들과 다른 가정들이 활동에 함께 참여하도록 하세요
• 빈곤 퇴치, 고통 해소—도움이 필요한 분들을 위해 의류와 식료품을 모으고, 다른 단체를 위한 모금 행사를 열고, 식품 저장실에 식료품을 비축하는 일을 돕고, 보호소에서 식사 제공을 돕습니다
• 세상에 평화를실천합시다—지역 사회의 어르신들을 찾아뵙고, 아픈 분을 문병하며, 대가를 바라지 않고 어린 아이를 돌보고, 사랑으로 남을 위해 무언가를 하고, 포옹을 나누며, 평화에 관한 성경 구절을 읽어 봅시다
• 섬기는 제자를 양성하기—예수님께서 다른 이들을 어떻게 섬기셨는지에 관한 성경 구절을 읽고, 친구들과 아이디어를 나누며, 이 표에 제시된 아이디어 중 일부를 실천할 수 있는 반 활동을 기획하고, 어린 아이들을 가르치세요
• ‘선교에 동참하는 교회’를 체험해보세요—모든 교인이 어떻게 하나님을 섬길 수 있는지 함께 탐구하는 활동을 기획해 보세요

보내기

나는 누구인가?

모세가 자라면서 그의 삶에는 많은 일이 일어날 것입니다. 오늘 우리는 모세가 파라오의 딸에게 입양된 이집트인이었다는 사실을 되새겨 봅니다. 그는 왕실에서 자랐지만, 나중에 자신이 히브리인이라는 사실을 알게 되었습니다. 그 사실을 알게 되면서 그는 자신이 과연 누구인지에 대해 많은 고민과 의문을 품었을 것입니다. 여러분이라면 어떤 질문을 던지시겠습니까? 이 사실이 여러분의 결정이나 삶에 어떤 변화를 가져올까요? 여러분의 삶은 어떻게 달라질까요? 서로의 생각을 나누고 토론해 봅시다.

축복

말씀드리자면, 우리 삶에는 우리가 계획하지 못한 일들이 일어납니다. 상황도 변하고, 장소도 변하고, 사람도 변하며, 친구도 변합니다. 우리는 이러한 변화를 어떻게 받아들여야 할까요? 성경은 우리 삶의 변화 속에서도 하나님이 우리와 함께하신다고 말씀합니다. 새로운 파라오가 등장하며 노예로 전락한 히브리인들에게도 하나님은 함께하셨습니다. 모세의 이야기에서, 그 땅에 내려진 새로운 법이 그의 가족을 위협했지만, 하나님께서는 그들이 새로운 방식으로 가족으로 살아갈 수 있도록 길을 열어주셨습니다. 우리는 야곱과 요셉의 삶 속에서도 하나님을 보았습니다. 하나님은 당신의 백성에게 신실하십니다. 하나님은 우리와 함께하십니다.

매일 삶의 변화를 마주하는 학습자들의 삶에 하나님의 임재가 함께하시도록 기도해 주십시오.

어린이 교실

중점 성경 구절

출애굽기 1:8—2:10

수업 중점

두려울 때일수록 우리는 하나님을 신뢰할 수 있습니다.

목표

학습자들은…

• 모세가 태어난 이야기를 들어보세요.
• ‘모든 사람의 존엄성’이라는 변함없는 원칙을 탐구해 봅시다.
• 시편 56편 3절을 외워 보세요. “내가 두려워할 때, 주님을 의지하리이다.”

소모품

• 『성경 또는 전례 성경 이야기, A년』, 랄프 밀턴 지음, 마가렛 카일 그림 (우드 레이크 출판사, 2007, ISBN 9781551455471)
• 물 가득 담긴 큰 그릇
• 물에 넣을 수 있는 다양한 물건들 (가라앉는 것도 있고 뜨는 것도 있음)
• 아이들 각자에게 종이 한 장씩, 그리고 여분으로 몇 장
• 바구니에 담긴 모세의 이야기를 표현하기 위해 준비한 소품들: 인형, 파란색 천, 초록색 종이
• 파란색 종이 접시(또는 흰색 종이 접시), 파란색 티슈 페이퍼, 초록색 종이, 플레이도우 또는 점토, 흰색 종이, 마커 또는 크레파스
• 이 수업에 나오는 성경 구절들
• 스몰볼

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『 Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』 104쪽에 실린 출애굽기 1:8—2:10에 대한 “성경 탐구”를 읽어보시기 바랍니다.

모이다

아이들이 잘 볼 수 있도록 테이블 한가운데에 물이 담긴 큰 그릇을 놓으세요. 여러 가지 물건을 보여주고, 각 물건이 가라앉을지 뜰지 예측하게 하세요. 그런 다음 아이들의 예측을 확인해 보세요. 사용할 수 있는 물건으로는 공, 클립, 나무 조각, 돌(화산암은 구멍이 많아 뜹니다!), 점토 조각, 연필 등이 있습니다. 마지막으로 아이들에게 평평한 종이 한 장이 뜰지 물어보세요. 평평한 종이가 가라앉으면 아이들 각자에게 종이 한 장씩을 나눠주고, 그 종이를 물에 뜰 수 있는 모양으로 만들 수 있는지 지켜보세요.

아이들에게 오늘의 성경 구절은 떠다니는 바구니에 실려 강에 띄워진 아기에 관한 이야기라고 말해 주세요! 그 아기는 살아남아 성경에서 가장 유명한 인물 중 한 명이 되었습니다. 그의 이름은 모세였습니다.

참여하기

오늘의 성경 본문은 출애굽기 1장 8절부터 2장 10절까지입니다. 이스라엘 백성, 즉 ‘히브리인’들은 결국 이집트인들의 노예가 되었습니다. 히브리인의 수가 점점 늘어나자, 이집트인들은 히브리인들이 자신들을 지배할까 봐 두려워하기 시작했습니다. 파라오는 군인들에게 히브리인의 모든 남자 아기들을 강물에 던져 죽이라고 명령했습니다. 바로 여기서 모세의 이야기가 시작됩니다.

원하신다면 소품을 활용해 모세의 이야기를 들려줄 수 있습니다. 작은 인형이나 장난감 인형을 등장인물로 사용하세요: 아기 모세, 요케베드(모세의 어머니), 미리암(모세의 누이), 그리고 공주님입니다. 파란색 천 조각을 강으로 활용하세요. 녹색 종이로 강가 주변에 갈대를 만들어 보세요.

소품을 활용하여 출애굽기 2장 1절부터 10절까지를 읽으며 바구니에 담긴 모세의 이야기를 들려주거나, 『 Lectionary Story Bible, Year A』 186~188쪽에 실린 “미리가 오빠를 구하다”라는 이야기를 읽어보세요.

답변하기

하나님께서는 우리를 돌보시는 것처럼 모세도 돌보아 주셨습니다. 모세의 어머니도 두려웠을까요? 시편 56편 3절에는 “내가 두려워할 때 주님을 의지하리이다”라고 기록되어 있습니다. 모세의 어머니가 아들을 그 바구니에 담아 놓으려면 큰 용기와 믿음이 필요했을 것입니다. 하나님께서는 모세를 돌보아 주셨고, 모세의 미래를 위해 위대한 계획을 세우셨습니다.

• 학생들이 두려움을 느꼈던 경험에 대해 이야기해 봅시다. 그때 하나님께 의지하는 것이 도움이 되었나요?

바구니 속의 모세 만들기

파란색 종이 접시(또는 파란색으로 칠한 일반 종이 접시)와 파란색 티슈 페이퍼를 사용하여 물을 표현하세요. 아이들이 녹색 종이 사각형에 뾰족한 끝을 잘라 갈대를 만들 수 있도록 도와주세요. 아이들이 플레이도우나 점토로 바구니를 만들게 하세요. 일반 종이를 사용하여 바구니에 넣을 아기와 바구니 뚜껑을 만들게 하세요. (참조: lettheirlightshine.com 를 참조하거나 “모세 아기 종이 접시 공예”를 검색하여 다른 디자인 아이디어를 찾아보세요.)

아래 성경 구절을 복사하여 각 접시에 붙여주세요. 또는 작은 종이에 “내가 두려워할 때, 주님을 의지하리이다.” –시편 56:3이라고 적어 접시에 붙여주세요.

두려울 때면 주님을 의지하오니. —시편 56:3	두려울 때면 주님을 의지하오니. —시편 56:3
두려울 때면 주님을 의지하오니. —시편 56:3	두려울 때면 주님을 의지하오니. —시편 56:3
두려울 때면 주님을 의지하오니. —시편 56:3	두려울 때면 주님을 의지하오니. —시편 56:3

보내기

파라오는 히브리 백성이 이집트 백성만큼 중요하지 않다고 생각했습니다. 대부분의 히브리 백성은 노예였으며, 보수를 받지 못한 채 이집트인들을 위해 일해야 했습니다. 그들은 마치 소유물처럼 취급받았습니다. 파라오는 심지어 히브리 아기들을 죽이는 것도 괜찮다고 여겼습니다. 우리는 하나님께서 히브리 백성을 사랑하셨으며, 모든 사람이 하나님께 소중하다는 것을 알고 있습니다.

그리스도의 공동체에서, 우리의 ‘영원한 원칙’ 중 하나는 ‘모든 사람의 존엄성’입니다. 우리는 하나님께서 모든 사람을 동등한 가치로 여기신다고 믿습니다. 하나님께서는 모든 사람이 하나님과 예수 그리스도에 대해 알게 됨으로써 오는 기쁨을 누리기를 원하십니다. 오래전 아기 모세도 하나님께 소중한 존재였듯이, 여러분 한 분 한 분도 하나님께 소중한 존재입니다!

원형으로 둘러앉으세요. 원을 따라 공을 돌리세요. 공을 가진 아이는 “팀도 소중해!” 또는 “사라도 소중해!”라고 말한 뒤, 방금 언급한 아이의 이름으로 공을 던져야 합니다.

축복

일사응답 형식의 기도를 해보세요. 아이들을 가리킬 때마다 “제가 두려울 때면 주님을 의지합니다”라고 말하게 하세요.

인도자: 하나님, 때때로 우리는 두려워합니다.

아이들: 제가 두려울 때면, 주님을 의지합니다.

리더: 가끔 우리는 자신이 중요하지 않다고 느낄 때가 있습니다.

아이들: 제가 두려울 때면, 주님을 의지합니다.

진행자: 때로는 미래가 어떻게 될지 알 수 없을 때가 있습니다.

아이들: 제가 두려울 때면, 주님을 의지합니다.

인도자: 우리 각자에게 소중한 가치가 있으며 주님을 신뢰할 수 있음을 깨닫게 해 주셔서 감사합니다.

모두: 두려울 때면 주님을 의지하오니. 아멘.