예배 도구
예배 개요
추가 성경 구절
시편 40:1–11; 고린도전서 1:1–9; 요한복음 1:29–42
준비
봉사의 기회 요소를 위해, 예배 공간 앞쪽 테이블에 미리 여러 개의 큰 대야나 그릇을 놓으십시오. 그릇 가장자리에 수건을 걸어두고 그릇 옆에는 큰 타월을 놓아두십시오.
서곡
환영합니다
예배를 위한 부름
우리는 우리 가운데 살아서 섬기시는 그리스도를 보러 나아갑니다! 우리를 부르시는 분, 우리의 빛이시며 본보기가 되시는 구세주 그리스도를 만나러 나아갑시다!
—요한복음 1:29–39a, 각색
찬송가
“그리스도께서 서로 사랑하라고 부르심”CCS 577
또는 "예수님의 손은 자비로운 손이셨네"CCS 585
경배의 기도
제자들의 너그러운 응답
성경 읽기: 교리와 성약 163:9
성명서
우리가 하나님의 평안(샬롬) 비전을 이루기 위해 베풀고자 할 때, 하나님의 은혜는 계속해서 우리에게 받는 법과 베푸는 법을 보여줍니다. 그리고 관대함의 각 행위는 우리가 베풀 수 있는 진정한 능력에 대한 인식을 키워줍니다. 우리의 능력은 물질적, 영적 양면을 모두 포함합니다. 삶의 모든 영역에 걸친 관대함은 우리가 베풀 수 있는 방법과 시기의 범위를 넓힐 뿐만 아니라, 베풀고자 하는 우리의 능력과 열망을 증대시킵니다.
—관대함을 선택하라: 온전한 삶의 청지기 정신 발견하기, Herald House, p.117
지역 및 세계 선교 십일조의 축복과 수령
평화를 위한 기도
평화의 촛불을 켜라.
기도
우리의 빛이신 하느님, 우리는 사명을 향한 당신의 부르심을 듣기 위해 멈추어 섭니다. 온 세상이 당신의 평화의 깊이를 알게 되기를 바라는 당신의 마음속 갈망을 느끼기 위해 멈추어 섭니다.
우리는 고백합니다. 너무나 자주 우리는 필요 앞에 무관심을 선택했고, 우리 주변의 침묵하는 간청에 무심했으며, 부드러운 손길이 필요할 때 거칠게 대했습니다. 비록 우리가 넘어지고 분리를 초래하는 길을 선택하더라도, 여전히 주님은 우리를 평화의 길로 부르십니다.
우리의 내적 눈을 열어 주님의 평화의 꿈을 보게 하소서. 우리 마음을 고요히 하고 주님의 나라가 임하리라는 결의를 굳게 하는 위로를 찾게 하소서. 모든 이를 환영하시고 가장 작은 자를 돌보시는 주님의 비전으로 우리를 회복시키소서. 우리의 손을 강하게 하시며 마음을 굳건히 하사, 주님의 사랑하는 창조 공동체 안에서 평화를 이루는 일에 우리의 힘을 쏟게 하소서.
주님, 우리가 섬기고자 하는 마음을 주님께 드립니다. 주님께서 다시금 우리를 부르신 사역, 즉 상처 입은 세상에 평화의 치유하는 향유를 전하는 일을 더욱 확장하기 위한 우리의 노력이 주님의 축복을 받게 하소서. 평화의 이름으로 섬기도록 우리를 부르소서, 기도합니다. 아멘.
찬송가
“빛을 가져오라”그룹에 적합한 절을 선택하십시오 CCS 287
주님, 저희를 도구로 삼아 주소서CCS 364
고백의 순간
참가자들이 고백의 묵상 기도를 드릴 수 있도록 침묵의 시간을 마련하십시오.
봉사 기회
예배 공간 앞쪽 테이블에 여러 개의 큰 대야나 그릇을 놓고, 가장자리에 수건을 걸어두며 그릇 옆에는 큰 타월을 준비합니다. 참가자들이 앞으로 나와 뒤에 있는 사람의 손을 씻어주고 제공된 타월로 말려주는 방식으로 서로를 돌보고 섬길 기회를 갖게 될 것임을 설명합니다. 모든 연령대가 참여하도록 권유하십시오. 손 씻기가 진행되는 동안, 그리스도께서 베푸신 섬김의 선물과 우리에게 요구하시는 그 본을 따르도록 초대하신다는 점을 참가자들이 묵상하도록 요청하십시오. 이 활동의 배경으로 적절한 특별 찬양을 제공하십시오.
음악부 또는 회중 찬송
“예수님, 예수님, 당신의 사랑으로 우리를 채워 주소서”CCS 367
참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 권장하십시오.
또는 “주님, 우리 모두를 섬김으로 부르시니” CCS357
말씀
이사야 49:1–7에 근거하여
화신의 찬가
“정의가 강물처럼 흐르게 하소서”CCS 288
또는 "네 마음을 상하게 하라"CCS 353
또는 “정의가 흘러내리도록 하소서”CCS 286
사역을 위한 능력의 기도
찬송가
“나는 하나님께서 나를 사용하실 수 있도록 살겠습니다” CCS 581
또는 “이제 세상에 나아가라”CCS 646
파송함: 교리와 성약 162:8c
부활하신 그리스도의 이름으로 섬기도록 파송되어 평안히 가시기를, 아멘.
후주
성스러운 공간: 소그룹 예배 개요
모임
환영합니다
평화를 위한 기도
종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불을 켜세요.
오늘의 기도와 묵상에 함께해 주십시오. 숨을 고르며, 인도되는 기도에 대한 자신의 반응을 깨닫는 가운데 하나님의 영원한 은혜를 품어 보십시오.
하나님, 당신은 모든 창조물이 존재하는 원의 고요한 중심이십니다. 저는 당신의 평화로운 영과 연결되기를 갈망하며, 이 순간 당신의 임재와 함께하는 동행을 경험하고자 합니다. 저를 창조물의 원의 중심에 당신과 함께 머물게 하소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
지평을 창조하시는 분이시여, 우리가 아는 이들과 사랑하는 이들, 심지어 이해하고 받아들이기 힘겨운 이들까지도 포용할 수 있도록 우리의 원을 더 넓게 그려주소서. 이 원 안에 용서와 자비, 연민과 평화의 선물을 가득 채워주소서. 우리의 길을 스치는 모든 이들을 자유롭게 받아들이는 곳으로 포용하고자 하는 열망을 우리에게 주소서. 우리의 원을 더 넓게 그려주소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
꿈의 주님, 우리가 꿈꾸던 평화가 모든 나라의 모든 자녀들을 품을 수 있도록 확장되게 하소서. 이 원 안에서 우리가 서로를 형제자매로 여기고 서로를 돌보는 관리자로 행동하게 하소서. 주님은 우리를 배제하는 경계 없이 살도록 부르셨습니다. 우리가 이 원을 더욱 넓게 그릴 수 있도록 도와주소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
모든 생명체의 하나님, 당신의 세계는 온전함과 조화를 갈망합니다. 샬롬의 꿈은 물과 땅, 공기와 생명을 지닌 모든 존재를 하나의 큰 가족으로 돌보는 것을 포함합니다. 당신은 우리를 상호 의존적으로 창조하셨습니다. 모든 것에 대한 상호 존중과 부드러운 돌봄을 우리에게 허락하소서. 이것이 우리의 노래가 되게 하소서: 당신이 창조하신 이 땅 위에서 홀로 서 있는 것은 없으며, 모든 생명체와 함께 샬롬 가운데 살아가나이다. 그 원을 넓게 열어주소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
생명과 평화의 설계자여, 오늘 우리가 당신의 샬롬 비전에 축복받게 하소서. 우리의 마음과 영혼이 모든 이가 안식처를 찾을 수 있을 만큼 넓어지게 하소서. 하나님의 샬롬이신 예수 그리스도의 이름으로 기도합니다. 아멘.
영적 수행
빛 가운데 걷기
주현절과 주현절 이후의 기간 동안 우리의 영적 실천은 "빛 가운데 걷기"가 될 것입니다. 잠시 마음을 가라앉히십시오. 마음이 평온해지면 빛의 길을 걷고 있다고 상상하며 시작하세요. 기도하는 동안 빛이 여러분을 감싸고 있음을 시각화하세요. 기도가 계속되는 동안 가까운 이들에게, 친구와 지인들에게, 싫어하거나 갈등 중인 사람들에게, 그리고 더 넓은 공동체에 빛의 선물을 나누어 드리세요.
그룹 구성원들에게 침묵 속에 들어가도록 초대하고, 눈을 감고 평온함에 빠져들게 하며, 빛의 길을 걷는 모습을 상상하게 하십시오.
각 문장을 들을 때마다, 거기에 언급된 이들에게 빛의 선물을 드리십시오.
사랑하는 이들이 하나님의 빛에 감싸이기를.
15초 동안 일시 정지합니다.
우리 가족이 그리스도의 빛 가운데 걸어가게 하소서.
15초 동안 일시 정지합니다.
내 친구들이 사랑과 빛의 선물을 받기를 바랍니다.
15초 동안 일시 정지합니다.
우리의 교류를 통해 지인들이 빛의 존재를 느끼게 되기를.
15초 동안 일시 정지합니다.
내가 갈등하는 그 사람이 그리스도의 빛으로 둘러싸이기를 바랍니다.
15초 동안 일시 정지합니다.
우리 공동체가 하나님의 사랑과 은혜의 영원한 빛으로 축복받기를 바랍니다.
15초 동안 일시 정지합니다.
아멘.
기도 후, "빛 속을 걷기" 수행 중에 경험한 생각, 감정, 이미지 등을 편안한 대로 나누도록 초대하십시오.
식탁을 둘러싼 나눔
이사야 49:1–7 NRSV
들으라, 해변의 땅들아!
멀리 있는 민족들아, 귀 기울이라!
주께서 나를 모태에서 부르셨고,
내 어머니 태중에 있을 때 내 이름을 지으셨도다.
주께서 내 입을 날카로운 칼처럼 만드시고,
그 손의 그늘 아래 나를 숨기셨으며,
나를 닦은 화살처럼 만드시고,
그 화살통에 나를 숨기셨도다.
그가 내게 이르시되 너는 나의 종 이스라엘이라 내가 너로 말미암아 영광을 얻으리라 하셨나이다
그러나 내가 말하기를 내가 헛되이 수고하였으며
내가 헛되고 헛된 일에 내 힘을 소모하였노라 하였나이다
그러나 나의 변호는 여호와께 있으며
나의 상은 나의 하나님께 있나이다
이제 주님께서 말씀하시니라,
나를 모태에서 지으사 그의 종이 되게 하신 분이시니,
야곱을 그에게로 돌아오게 하시고,
이스라엘이 그에게로 모이게 하시려 함이라,
이는 내가 주님 앞에서 존귀함을 받았고,
나의 하나님이 나의 힘이 되셨기 때문이라—
그가 말씀하시기를,
“네가 나의 종이 되어야 할 것은 너무나 작은 일이라
야곱의 지파들을 일으키고
이스라엘의 남은 자들을 회복하는 것뿐이니라;
내가 너를 열방의 빛으로 삼으리니
나의 구원이 땅 끝까지 미치게 하려 함이라.”
주님께서 말씀하시니라,
이스라엘의 구속자이시며 그의 거룩하신 분이시여,
깊이 멸시받고 열국에게 혐오받는 자에게,
통치자들의 종이여,
“왕들이 보고 일어나며,
귀족들이 엎드려 경배하리니,
이는 주님께서 신실하시고,
이스라엘의 거룩하신 분이시며, 너를 택하셨기 때문이라.”
그 종은 자신이 태어나기 전에 하나님께서 부르셨음을 압니다. 하나님은 그가 아직 어머니 태중에 있을 때부터 그를 준비하셨습니다. 이는 뛰어난 힘이나 지성을 과시하기 위함도, 부나 지위 때문도 아닙니다. 그가 스스로 이룰 수 있는 일과는 전혀 무관합니다. 오히려 이는 오로지 하나님의 자비와 은혜의 역사입니다.
그 종은 자신이 부름받은 일을 스스로 이루지 못함을 알고 있다. 그러나 그는 모든 역경 속에서도 주님을 섬기겠다는 결심을 굳건히 지키고 있음을 인정한다. 하나님은 그 종에 대한 기대를 낮추지 않으시고 오히려 기준을 높여, 그를 이스라엘 백성뿐 아니라 온 세상의 모든 민족에게 보내신다.
우리 역시 우리가 이룬 공로나 성취한 과업 때문이 아니라, 하나님께서 우리를 창조하신 그 본질 그대로 하나님의 자녀로 부르심을 받았습니다. 하나님의 은혜와 신뢰는 우리의 실패와 부족함을 넘어, 더욱 깊은 제자로서의 삶을 향해 우리를 부르십니다. 우리를 창조하신 하나님은 우리가 자기 의심에 빠져 허우적거리게 내버려 두지 않으시고, 사명을 향해 나아가며 하나님의 영광의 빛을 드러내도록 희망과 격려를 주십니다.
질문
- 당신은 삶 속에서 하나님의 부르심을 어떻게 느끼고 계십니까?
- 당신의 소명과 재능을 따라 살아가려는 노력 속에서 어떤 부족함을 느끼셨나요?
- 의심 속에서도 어떻게 하나님의 희망과 격려를 경험해 보셨나요?
참고:「어린이를 위한 묵상」을 사용 중이라면, 아이들이 하나님께서 자신을 사랑하시는 방법에 대한 목록을 나누는 시간을 마련하세요.
발송
관대함 선언문
신실한 제자들은 하나님의 풍성한 은혜에 대한 인식이 깊어질수록, 명령이나 강요가 아닌 마음의 소망에 따라 나누는 것으로 응답합니다.
—교리와 성약 163:9
헌금 바구니를 통해 지속적인 소그룹 사역을 후원하시는 것도 가능합니다. 여러분의 너그러운 응답의 일부로 삼아 주시기 바랍니다.
주현절 봉헌기도는 『제자의 너그러운 응답』에서 발췌한 것입니다:
하나님을 드러내시며, 우리가 항상 너그러워지게 하소서. 주님은 우리 각자에게 끝없는 은혜와 끊임없는 사랑을 베푸셨습니다. 그 사랑과 은혜에 대한 우리의 응답이 타인을 향한 겸손한 섬김이 되게 하시고, 너그러움이 우리 본성의 일부가 되게 하소서. 아멘.
차기 회의 초대장
마무리 찬송
CCS267, “우리는 주님을 바라보며 기다립니다”
마무리 기도
그룹에 따라 선택 가능한 추가 사항
주의 만찬 성사
성찬식 성경
내가 주께로부터 받아 너희에게 전한 것은 이것이니 곧 주 예수께서 배반당하신 밤에 떡을 가져 감사하시고 떼어 이르시되 "이는 너희를 위하여 주는 내 몸이니 나를 기념하여 이 일을 행하라" 하시고 또한 만찬 후에 잔을 들어 말씀하시기를 "이 잔은 내 피로 세운 새 언약이니 너희가 이를 마실 때마다 나를 기념하라" 하셨느니라. 너희가 이 떡을 먹고 이 잔을 마실 때마다 주께서 오실 때까지 주의 죽으심을 선포하는 것이니라.
—고린도전서 11:23–26 NRSVue
교제 선언문
그리스도의 상에는 누구나 환영합니다. 주님의 만찬, 즉 성찬은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 계속되는 현존을 기억하는 성사입니다. 그리스도의 공동체에서는 성찬을 세례 언약을 새롭게 하고 그리스도의 사명을 살아가는 제자로 형성되는 기회로도 경험합니다. 다른 신앙 전통에서는 다르게 이해하거나 추가적인 의미를 부여할 수 있습니다. 주님의 만찬에 참여하는 모든 이가 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하기를 권합니다.
성찬을 나누며 세상에 드러나신 그리스도를 찬양합시다. 이 성찬을 축복과 치유, 평화와 공동체의 표현으로 받아들이십시오.
준비하며 함께 부를곡은 '커뮤니티 오브 크라이스트 싱스'520번, "하나님의 초대"입니다.
빵과 포도주를 축복하고 나누어 줌.
아이들을 위한 생각들
재료: 종이, 연필
물어보세요:이름은 어떻게 지었나요? (아이들이 자신의 이름이 어떻게 지어졌는지 말할 시간을 주세요.)
이름은 얼마나 중요할까? (사람들이 당신을 부르고, 말하고, 알아보는 방식이니까.)
하나님은 어떻습니까? 우리는 하나님을 무엇이라 부를까요?(하나님, 주님, 창조주, 생명의 근원 등)
성경에서 우리는 사람들이 하나님을 부르는 이름이 매우 많다는 것을 발견합니다. 어떤 이름들은 사람들이 하나님에 대해 생각하는 바를 묘사하고, 어떤 이름들은 하나님이 행하신 일에 관한 것입니다. 사람들이 하나님께 기도할 때 사용하는 몇 가지 이름을 들어보세요:
거룩하신 분
치유의 임재
기쁨의 근원
고대의 분
위엄의 하나님
자비의 하나님
은혜로운 창조주
위대한 영
위대한 '나는 있다'
사랑하는 친구
생명의 주시는 분
온유한 목자
어머니-아버지 하나님
아름다움의 창조주
우리는 하나님에 대한 사랑을 표현하는 데 여러 이름을 사용할 수 있습니다. 이제 우리 이름을 사용해 하나님께서 우리를 사랑하시는 방식을 표현해 봅시다.
각 어린이에게 종이와 연필을 나눠주세요(어린 아이들은 부모님의 도움을 받을 수 있습니다).
말하세요: 종이 한쪽에 이름을 적으세요. 예:
J
A
M
E
S
그러면 당신의 이름 글자 하나하나를 시작점으로 삼아, 하나님이 당신 안에서 사랑하시는 점을 생각해 보세요. 예:
J—즐거움
A—동물 애호가
M—재미있는 소리를 내다
E—활기찬
S—잠자리에서 기도한다
오늘 수업이 끝난 후 여러분의 목록을 공유할 시간이 있을 것입니다. 참여해 준 아이들에게 감사 인사를 전하고 자리에 돌아가도록 안내하세요.
"식탁을 둘러싼 나눔"이 끝난 후, 아이들이 하나님께서 자신들을 사랑하시는 점을 나누는 시간을 가지도록 하십시오.
설교 자료
성경 탐구하기
지난주 우리는 첫 번째 종의 노래인 이사야 42:1-4을 살펴보았습니다. 이번 주에는 두 번째 종의 노래를 통해 우리 가운데 임재하시는 하나님을 찬양합니다. 이 노래는 하나님과 그분의 종 사이의 대화 형식을 취하고 있습니다. 이 노래는 이사야 49:1에서 종의 나라 이스라엘(유대인)의 남은 자들이 모든 다른 나라들에게 외치는 소리로 시작됩니다: "내 말을 들으라… 주께서 나를 모태에서 부르셨고 내 어머니 뱃속에 있을 때 내 이름을 지으셨다." 이 단순한 진술에는 여러 층위의 의미가 담겨 있습니다. 더 잘 이해하기 위해서는 옛 조상 중 한 사람인 야곱에 대해 알아보는 것이 도움이 됩니다.
야곱과 에서는 쌍둥이였다. 창세기 25장 26절에 따르면 그들이 태어날 때 야곱이 에서는 발꿈치를 잡고 있었다. 그래서 그는 야곱, 즉 "발꿈치를 잡는 자, 또는 대신 차지하는 자"라는 이름을 얻었다. 창세기 32장 28절에 따르면, 야곱이 천사와 씨름한 후 하나님께서 그의 이름을 이스라엘, 즉 "하나님과 씨름하는 자"로 바꾸셨다. 야곱/이스라엘은 이스라엘 열두 지파의 열두 조상의 조상으로 여겨진다. 백성들은 그 조상의 이름을 따서 나라의 이름을 지었다.
야곱이 태중에서 이름을 얻었듯이, 이스라엘 민족과 백성도 하나님께서 "태중에서"(즉 태초부터) 부르셔서 하나님의 언약 백성이 되게 하셨다. 이스라엘의 시작은 국가로 인식되기 훨씬 전, 창조의 하나님께서 행하신 일이었다. 아기 야곱에게 이름을 지어준 것은 인간 아기가 형의 발꿈치를 잡은 행동 때문이었다. 그러나 종의 민족 이스라엘에게는 하나님께서 부르심을 시작하셨다. 하나님은 이스라엘을 "날카로운 칼 같은 입"으로 하나님의 말씀의 진리를 선포하도록 지으셨습니다(이사야 49:2). 하나님은 이 민족을 예언자적 백성으로 창조하셨으니, 하나님을 대신하여 말하게 하려 하심이라. 그런 다음 하나님은 영광 중에 자신을 드러내실 때가 올 때까지—계시의 순간까지—이스라엘을 숨겨 두셨습니다. 주목할 점은 영광을 받을 대상이 백성이 아니라 하나님이시라는 것입니다.
종이 보인 반응은 이스라엘이 하나님과 씨름해 온 역사를 반영한다. “내가 헛되이 수고하였고, 내 힘을 헛되이 소모하였으며, 헛된 일에 힘썼도다…”(4절). 그러나 종이 신실하고 순종했기에 그 응답은 거기서 끝나지 않는다. 본문은 이어서 이렇게 말한다. “…그러나 나의 사정은 여호와께 있고, 나의 상은 나의 하나님께 있도다.” 인간의 노력은 실패했지만, 믿음은 하나님과의 신뢰와 은혜의 지속적인 관계를 확증한다.
이 종에 대한 신뢰가 하나님으로 하여금 하나님의 종 이스라엘에게 더 큰 짐을 지우게 합니다. 종의 이전 목적은 길을 잃은 이스라엘 백성을 하나님께로 돌아오게 하고, 나라를 확장하며 회복시키고, 백성을 다시 모으는 것이었습니다. 그 목적은 자기 중심적이었습니다. 아니, 하나님은 말씀하십니다. 그 목적은 너무 작고 제한적이라고. 하나님께서는 종에게 더 큰 사명을 주셨으니, 곧 "열방의 빛"이 되어 온 세상의 백성들이 구원받게 하라는 것이었다(6절). 모든 나라가 이스라엘의 구속주와 이스라엘의 거룩하신 분을 알게 될 것이다. 열방은 주님 앞에 엎드려 경배할 것이다.
오늘날 그리스도인들은 종을 오실 그리스도의 모형으로 해석합니다. 열방에 대한 사명은 은혜와 구원을 위한 보편적 부르심입니다. 우리는 예언적 백성으로서 예수 그리스도 안에서 드러난 하나님의 복음을 전파하는 사명을 받았습니다. 하나님은 우리를 회복의 사역으로 부르십니다: 모든 민족에게 나아가 포로된 자들을 자유롭게 하고, 하나님의 영광을 위해 세상의 빛이 되라.
중심 아이디어
- 하나님은 우리가 태어날 때부터 우리를 아시고, 하나님의 뜻을 이루는 언약의 백성이 되도록 부르십니다.
- 우리는 하나님과 씨름하며 자기 뜻대로 하려 애쓴다. 그러나 하나님은 신실하셔서 은혜와 목적을 허락하신다.
- 우리는 우리 자신을 위한 영광이 아니라 하나님께 영광을 돌리기 위해 응답합니다.
- 하나님께서는 오늘날 우리에게 예수 그리스도 안에서 드러난 하나님의 계시에 관한 복음을 전파하라고 부르십니다.
발언자에게 묻는 질문들
- 하나님께서 언제 당신에게 신뢰와 믿음으로 응답하라고 부르셨습니까?
- 당신은 언제 하나님과 씨름했습니까? 그 씨름 속에서 하나님의 은혜가 어떻게 당신을 감싸 안았습니까?
- 오늘 하나님께 영광을 돌리기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 다가오는 한 주 동안 무엇을 할 수 있습니까? 구체적으로 말해 보십시오.
- 예수 그리스도 안에서 나타난 하나님의 계시에 관한 좋은 소식을 어떻게 요약하시겠습니까?
수업
성인 레슨
초점 성경 구절
이사야 49:1–7
수업 초점
하나님께서 태중에서부터 종을 부르시고 명하사 모든 민족에게 빛을 가져오게 하셨도다.
목표
학습자들은…
- 자신의 이름의 유래를 기억하라.
- 두 번째 종의 노래를 탐구하며, 태중에서의 하나님의 이름 부여와 부르심을 포함한다.
- 교리와 성약 163:1–3이 그리스도의 공동체에게 선교 사명을 어떻게 부여하는지 분별하라.
- 건강하거나 올바른 관계를 개인적으로 회복하기 위한 구체적인 행동을 파악한다.
물자
- 성경
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
교사 참고사항
본 강의를 준비하시려면, Herald House에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 구약』36-37쪽에 실린 이사야 49:1-7에 대한 "성경 탐구"를 읽어보십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
수업 참가자들에게 인사하세요. 참가자들에게 2~3명씩 그룹을 이루어 각자의 이름이 어떻게 지어졌는지 간단히 나누어 이야기하도록 요청하세요.
참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
이 배경을 수업에서 공유하여 추가 논의의 기초로 삼으십시오:
오늘의 성경 본문은 두 번째 종의 노래입니다(첫 번째 종의 노래: 이사야 42:1–4; 다른 노래: 50:4–11, 52:13–53:12). 이 대화에서 하나님과 하나님의 종이 이야기합니다. 이 노래는 이사야 49:1에서 종의 나라 이스라엘이 다른 나라들에게 메시지를 들으라고 부르짖는 것으로 시작됩니다. "내 말을 들으라… 주께서 나를 모태에서 부르셨고 내 어머니 뱃속에 있을 때 내 이름을 지으셨다." 이름 지음에 관한 간략한 역사적 배경이 도움이 될 수 있습니다.
창세기 25:26은 쌍둥이 야곱과 에서의 태어남을 기록하며, 야곱이 에서의 발꿈치를 잡고 나왔다고 전한다. 야곱의 이름은 '대신 차지하다' 또는 '발꿈치를 잡다'는 뜻을 지닌다. 창세기 32:28에서는 야곱이 밤새도록 씨름한 이야기가 나온다. 이 사건 이후 그의 이름은 "이스라엘, 이는 네가 하나님과 씨름하였음이라…"로 바뀌었다. 야곱, 즉 이스라엘은 이스라엘 열두 지파의 열두 조상의 조상이 된다. 각 지파의 사람들은 이 조상들의 이름을 따서 지어졌다.
야곱은 태중에서부터 이름이 지어졌다. 이스라엘 민족 또한 그 시작, 즉 ‘태중에서부터’ 하나님의 언약 백성으로 이름이 지어졌다. 이스라엘 민족의 부름은 이스라엘 국가가 세워지고 인정받기 훨씬 전, 하나님의 역사적 행위를 통해 시작되었다. 오늘의 성경 본문에서 하나님은 이렇게 선포하신다: “너는 나의 종 이스라엘이라 내가 너로 말미암아 영광을 얻으리라”(3절).
충실히 섬기는 일이 항상 쉬운 것은 아니다. 종은 이렇게 반성한다. "내가 헛되이 수고하였으며, 내 힘을 헛되이 소모하였도다"(4절). 그러나 신실하고 순종하는 응답으로 "... 나는 여호와 앞에서 존귀함을 받았으며, 나의 하나님이 나의 힘이 되셨도다"(5절).
소그룹(반 규모에 따라)에서 교리와 성약 163:1을 고려하고 아래 질문들을 토론하십시오:
“그리스도의 공동체”여, 신성한 축복으로 주어진 이 이름은 당신의 정체성이자 소명입니다. 그 완전한 의미를 분별하고 받아들인다면, 당신은 미래를 발견할 뿐만 아니라 온 피조물에 축복이 될 것입니다. 그 이름이 당신을 부르는 곳으로 가는 것을 두려워하지 마십시오.
토론:
- 우리의 이름인 그리스도의 공동체 안에 담긴 '신성한 축복'이란 무엇인가?
- 우리의 이름은 어떻게 우리의 정체성을 드러내는가? 우리의 소명은? 우리의 미래는?
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
원래 종의 목적은 길을 잃은 이스라엘 백성을 찾아 돌아오게 하는 것이었다. 또한 종은 나라를 회복하고 백성을 모으는 임무를 맡았다. 그러나 하나님께서 종에게 주신 더 큰 목적은 "이방인들에게 빛이 되어, 나의 [하나님의] 구원이 땅 끝까지 미치게 하려 함이라" (6절)는 것이었다.
예수님은 세상에 하나님의 빛과 평화의 메시지를 전하기 위해 종으로 오셨습니다. 예수님의 제자로서 우리도 동일한 사명 우선순위를 지니고 있습니다.
소그룹(반 규모에 따라)에서 교리와 성약 163:2–3을 고려하고 다음 질문들에 대해 토론하십시오.
2 a. 하나님의 샬롬을 구현하신 예수 그리스도는 삶의 어려운 질문과 고난 속에서도 모든 사람이 와서 신성한 평화를 누리도록 초대하십니다. 하나님의 평화를 향한 길에서 그리스도를 따르며 구원의 모든 차원이 주는 축복을 발견하십시오.
3a. 여러분은 세상에 그리스도 안의 평화가 관계적·문화적으로 성육신되도록 길을 열어가는 사명을 받았습니다. 시온의 희망은 관대함과 정의, 평화로움의 공동체 안에서 그리스도의 비전이 구현될 때 실현됩니다.
b. 무엇보다도, 지상에서 평화로운 하나님의 나라를 이루려는 그리스도의 비전에 충실하기 위해 노력하라. 화해와 회복이라는 하나님의 목적에 반하는 문화적, 정치적, 종교적 흐름에 용기 있게 맞서라. 평화를 추구하라.
토론:
- 관계적·문화적으로 구현된 평화의 길은 어떤 모습일까?
- 관대함, 정의, 평화로움을 구현하는 공동체를 묘사하십시오. 우리 교회에서 그러한 공동체를 어떻게 만들 수 있을까요?
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
교리와 성약 163:2b을 읽으십시오.
초대, 사역, 성사를 아낌없이 나누어 사람들이 거룩한 공동체 안에서 구원의 관계를 통해 치유하고 화해하시는 살아계신 그리스도를 만날 수 있도록 하십시오. 신앙의 백성으로서 여러분의 여정의 핵심 목적은 사람들이 하나님, 이웃, 자신, 그리고 지구와의 건강하고 의로운 관계로 회복되는 데 있습니다.
이번 주에 자신, 하나님, 타인 또는 지구와의 건강하고 올바른 관계를 회복하기 위해 취할 구체적인 행동 한두 가지를 정하세요.
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
CCS636번 "주께서 내 이름을 부르셨네"를 부르며 마칩니다.
청소년 교훈
초점 성경 구절
이사야 49:1–7
수업 초점
하인의 사명
목표
학습자들은…
- 미국에서 두 번째 종의 노래와 시민권 운동 지도자들 사이의 연관성을 규명하라.
- 하인의 역할을 검토하다.
- 미국(또는 본인의 모국)의 시민권 운동 연대기를 구성하십시오.
- 제165조에 기술된 하인의 행동을 평가하라.
물자
- 성경
- 플립 차트와 마커
- 시민권 연표 자료
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
교사에게 드리는 참고사항
본 교훈을 준비하기 위해, Herald House에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 보조 자료, B년: 구약』 36-37쪽에 실린 이사야 49:1-7에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
학생들에게 "The Servant Song" 또는 "We are Pilgrims on a Journey" (CCS550)를 함께 부르거나, 읽거나, 영상을 보도록 초대하세요.
- 이 하인을 어떻게 설명하시겠습니까?
- 이 하인을 다른 하인의 이미지와 비교하고 대조하라.
- 「하인의 노래」에서, 하인의 행동에 동의하십니까?
참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
이번 주 우리는 이사야서에 나오는 "두 번째 종의 노래"를 살펴봅니다. 이는 하나님과 하나님의 종인 이스라엘 민족 사이의 대화입니다. 이 본문에는 여러 층위의 의미가 담겨 있지만, 더 잘 이해하기 위해서는 역사의 흐름을 거슬러 올라가 조상 야곱에게로 돌아가야 합니다.
야곱과 에서는 쌍둥이였다. 창세기 25장 26절에 따르면 그들이 태어날 때 야곱이 에서의 발꿈치를 붙잡았다. 그래서 그는 "발꿈치를 붙잡는 자" 또는 "대신 차지하는 자"라는 뜻의 "야곱"이라 불리게 되었다. 야곱은 태어날 때부터 중요한 지도자였으며, 창세기 32장에서 천사와 씨름한 후 하나님께서 그의 이름을 "하나님과 씨름하는 자"라는 뜻의 "이스라엘"로 바꾸셨다. 야곱/이스라엘은 고대 이스라엘의 조상으로 여겨진다.
하나님은 이스라엘 민족을 부르사 하나님을 위하여 진리를 말하게 하셨다. 그 종은 하나님과 함께 싸운다. 사람의 노력이 실패했을 때에도 그 종은 신뢰와 은혜의 관계를 계속 확언한다. "내 사정은 여호와께 있고 내 상급은 내 하나님께 있도다."
학생들에게 '더 메시지'의 본문을 읽으며 읽는 동안 이미지들과 의미를 찾아보도록 요청하십시오.
이사야 49:1–7 메시지 성경 (MSG)
들으라, 먼 섬들아,
귀 기울이라, 먼 땅의 백성들아:
하나님이 나를 태어나던 날부터 일하게 하셨다.
세상에 태어나자마자 그분께서 내 이름을 지어 주셨다.
그분은 날카롭게 찌르고 관통하는 말을 내게 주셨다.
그분은 나를 보호하시려고 손을 얹어 주셨다.
그분은 나를 곧은 화살로 만드시고
그분의 화살통에 숨겨 두셨다.
그가 내게 말씀하셨다. "너는 나의 사랑하는 종,
이스라엘아, 내가 너를 통해 빛을 비추리라."
그러나 내가 말하였다. "나는 헛되이 수고하였나이다.
고된 삶의 결실이 아무것도 없나이다."
그럼에도 나는 하나님께 마지막 말씀을 맡기리라.
그가 판결을 내리시게 하리라."
“이제,” 하나님이 말씀하시길,
이 하나님은 나를 손에 잡으셨으니
태어나는 순간부터 그의 종으로 삼으셨도다,
야곱을 그에게로 돌아오게 하려 하심이라,
이스라엘을 재결합시키려 하심이라—
하나님의 눈에 내가 이토록 귀한가!
하나님이 나의 힘이 되시다니!
그가 말씀하시길, "그러나 내 종에게 그 일만으로는 부족하니—
야곱의 지파들을 회복하는 것만으로는,
이스라엘의 흩어진 자들을 모으는 것만으로는.
내가 너를 열방의 빛으로 세우노니
내 구원이 온 세상에 미치게 하리라!"
이스라엘의 구속자, 이스라엘의 거룩하신 분이시여,
멸시받는 자, 열국에게 짓밟힌 자,
지배 계급의 노예 노동자에게 말씀하시니라:
“왕들이 보고 일어나리라, 귀족들도 그러하리라—
그리고 경배하며 얼굴을 땅에 대리라
신실하게 약속을 지키신 하나님,
너를 택하신 이스라엘의 거룩하신 분이시라.”
하나님은 종을 신뢰하시고 그 종의 사명을 확장하사 열방에게 빛이 되어 이스라엘의 구원자를 모든 사람이 알게 하셨다. 오늘날 그리스도인들은 이 종을 그리스도의 재림을 위한 모범으로 본다. 하나님은 우리를 회복의 사역으로 부르시니, 포로된 자를 자유롭게 하고 사명을 확장하며 하나님의 영광을 위하여 세상에 빛이 되라 하신다.
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
포로들을 풀어 주고, 눈먼 자들에게 시력을 회복시켜 주며, 억눌린 자들을 자유롭게 하는 사명은 그리스도의 사명을 이루기 위해 우리가 노력할 때 다양한 형태로 나타납니다(이사야 4:18-19). 오늘 본문 속 종의 노래는 "보여 주기 위해… 헛되이 일한다"고 말합니다. 그럼에도 종은 하나님을 섬기는 일을 계속하며, 하나님 역시 종을 신뢰하시고 그 사명을 세상으로 확장해 가십니다.
인종 정의의 날에 우리는 그리스도의 사명을 위해 생애와 노력을 바친 수많은 이들의 사역을 기억합니다. 종과 마찬가지로 그 일은 항상 쉽지 않았습니다. 보람을 느끼는 일도 아니었습니다. 사실 그들은 종종 "민족들에게 발로 차이기도" 했습니다.
1959년, 마틴 루터 킹 주니어 박사는 이렇게 썼습니다:
제 목회 소명은 극적이거나 화려하지 않았습니다. 기적적인 환상이나 인생의 길에서 눈부신 빛을 경험한 것도 아니었습니다. 더욱이 갑작스러운 깨달음으로 찾아온 것도 아니었습니다. 오히려 점차적으로 제 안에 스며든 내적 충동에 대한 응답이었습니다. 이 충동은 하나님과 인류를 섬기고자 하는 열망으로 드러났으며, 나의 재능과 헌신이 목회 사역을 통해 가장 잘 표현될 수 있다는 느낌으로 이어졌습니다… 대학 졸업반 시절, 나는 마침내 목회자의 길에 들어설 도전을 받아들이기로 결심했습니다. 하나님께서 내 어깨에 책임을 지워주셨음을 깨달았고, 그 책임을 회피하려 할수록 오히려 좌절감만 커질 뿐임을 알게 되었습니다.
—스탠드폼 대본
킹 박사는 위대한 민권 지도자로서의 명성을 쌓으려 나선 것이 아니었습니다. 오히려 오늘 본문 속 종과 마찬가지로 주님께서 말씀하셨습니다. "네가 나의 종이 되어 야곱의 지파들을 일으키며 이스라엘의 남은 자들을 회복하는 것은 너무나 작은 일이라. 내가 너를 열방의 빛으로 삼아 내 구원이 땅 끝까지 미치게 하리라." 미국 앨라배마주 몽고메리에서 로사 파크스가 버스 '백인 전용석'에 앉았을 때, 킹 박사는 민권 운동의 지도자로 급부상하게 되었다.
학생들의 지식과 다음과 같은 자료를 바탕으로 미국 민권 운동의 연대기를 학급 단위로 작성하세요:
제2의 종의 노래 본문과 마틴 루터 킹 주니어 목사 및 다른 민권 운동 지도자들의 삶 사이에는 어떤 연관성을 찾을 수 있습니까?
참고:미국 이외의 지역에 거주하는 경우, 본 연습을 자국의 시민권 발전 과정을 반영하도록 수정할 수 있습니다.
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
교리와 성약 165편에는 우리가 하나님의 종이 되어 각자의 종의 노래를 써 내려가는 여정에서 지침이 될 수 있는 많은 통찰이 담겨 있습니다. 이 본문의 일부를 자세히 살펴보고, 지금 당장 우리 각자가 하나님의 종으로서의 역할을 수행하기 위해 무엇을 할 수 있는지 알아봅시다.
제165조 제3항
a. 예수 그리스도 안에서 여러분의 하나됨과 평등을 더욱 온전히 구현하십시오. 그리스도 안에서의 하나됨과 평등은 세례의 물로 실현되고, 성령으로 확증되며, 성찬례를 통해 지속됩니다. 이 성례들의 온전한 의미를 받아들이고, 그 어느 때보다도 그리스도 안에서 영적으로 하나되십시오.
b. 그러나 성례적 언약을 통해 그리스도 안에서 하나됨과 평등을 고백하면서, 말이나 행동으로 이를 부인하는 것은 옳지 않다. 그러한 행위는 그리스도의 몸을 상처 입히고, 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활 안에서 영원히 성취된 것을 부인하는 것이다.
c. 인간 창조 과정의 상호 연관된 많은 부분들을 당신은 완전히 이해하지 못합니다. 창조는 그 놀라운 복잡성을 통해 다양성과 질서를 만들어냅니다.
d. 인간 유형과 특성의 다양성에 대해 지나치게 걱정하지 마십시오. 신성한 본성을 드러내는 사랑과 일체감, 평등이 넘치는 포용적인 공동체를 형성하는 데 열정적으로 관심을 기울이십시오.
e. 그리스도 안에서의 하나됨과 평등은 획일성을 의미하지 않습니다. 이는 다양성 속의 일치를 의미하며, 타인의 처지를 마치 자신의 일처럼 여기는 그리스도적 사랑으로 관계하는 것을 뜻합니다. 또한 이는 사람들이 교회와 사회에서 하나님께서 주신 은사를 표현하는 것을 포함하여 인간의 가치와 관련 권리를 경험할 수 있는 충분한 기회를 의미합니다.
물어보세요:
- 제165:3절과 오늘 논의된 종의 이미지들 사이에 어떤 관계를 식별할 수 있습니까?
- 당신의 교회, 지역사회, 그리고 세상에서 일체감을 어떻게 향상시킬 수 있을까요?
- 하나님의 종으로서 어떤 행동이 동료들의 반발을 살 수 있을까요? 당신은 자신의 행동을 어떻게 정당화할 것인가요?
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
반 친구 한 명을 초대하여 기도로 마쳐 주십시오.
어린이 교훈
초점 성경 구절
이사야 49:1–7
수업 초점
인간으로서 우리는 종종 실패하지만, 우리의 성실함과 믿음은 우리가 성공적인 제자이자 종이 되도록 돕습니다.
목표
학습자들은…
- 이사야 성경에서 종의 이해가 어떻게 진화해 왔는지 살펴보라.
- 사명 계획에 대해 알아보세요: 섬기기 위한 제자 양성.
- 다른 교인들로부터 그들의 제자도의 여정에 대해 듣다.
- 예수님의 종이 된다는 것이 무엇인지 정의하라.
물자
- 촛불과 라이터 또는 성냥
- 유명한 실패 사례 워크시트 사본 (수업 마지막)
- 면접 질문지 사본 (수업 끝)
- 신문 분류 광고
- 표지
- 성경
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
교사에게 드리는 참고사항
본 강의를 준비하시려면, Herald House 구할 수 있는 『설교 및 수업 보조 자료, A년: 구약』 36-37쪽에 실린 이사야 49:1-7에 대한 "성경 탐구"를 읽어보십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
아이들의 이름을 불러 인사하며 교실에 앉도록 초대하세요. 다음 수수께끼를 읽어주세요:
오래전, 한 부유한 노인이 자신의 모든 재산을 세 아들 중 한 명에게 물려주고 싶어 했다. 누구를 선택할지 결정하지 못하자, 그들에게 시험을 내기로 했다. 각자에게 동전 몇 닢을 주고 거실을 가득 채울 만한 물건을 사오라고 지시했다. 첫째 아들은 짚으로 가득 찬 수레를 샀지만 방을 채우기에는 부족했습니다. 둘째는 나뭇가지로 가득 찬 마차를 샀지만 여전히 방을 채우지 못했습니다. 셋째 아들은 작은 물건 두 개만 샀지만 방을 성공적으로 채울 수 있었습니다. 그래서 셋째 아들이 아버지의 재산을 물려받았습니다. 그 남자가 산 두 가지 물건은 무엇이었을까요? (추측을 들어보세요.)
교실 불을 끄고 촛불을 켜 보세요. 작은 불꽃 하나가 방 전체를 밝힐 수 있음을 보여주세요. 수수께끼의 답은, 그 남자가 촛불과 성냥을 샀다고 아이들에게 알려주세요.
말씀:오늘의 성경 말씀에서 하나님은 이스라엘 백성을 "모든 민족을 위한 빛"으로 삼으시겠다고 약속하십니다. 물론 이는 백성들이 물리적으로 불을 켜거나 어둠을 밝게 해야 한다는 뜻이 아닙니다. 오히려 작은 불꽃이 어둠 속에서 큰 차이를 만들었듯이, 우리도 작은 행동과 실천으로 하나님의 사랑을 나눌 수 있습니다. 우리는 예수님을 위한 살아있는 광고판이 될 수 있습니다!
"나의 작은 빛"의 첫 번째 절을 부르세요.
나의 작은 빛이여,
나는 빛나게 하리,
나의 작은 빛이여,
나는 빛나게 하리,
나의 작은 빛이여,
예, 나는 빛나게 하리,
빛나게 하리, 빛나게 하리, 빛나게 하리!
—해리 딕슨 로스
참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
질문:여러분이 성공했던 순간을 떠올려 보세요. 무언가를 정말 잘했던 때를 말입니다. 공유해 주실 분 계신가요? (답변을 들어보세요.) 이제 실패했던 순간을 떠올려 보세요. 무언가를 망쳤거나 잘못했던 때를 말입니다. 공유해 주실 분 계신가요? (답변을 들어보세요.) 아무도 완벽하지 않습니다. 우리 모두는 큰 성공을 거둔 순간도 있고, 심지어 실패한 순간도 있습니다. 유명하고 성공한 사람들도 실패합니다.
유명인의 실패 사례 워크시트(본 수업 마지막 부분)를 배포하십시오. 학생들이 유명인과 그들의 초기 실패 경험을 매칭할 시간을 충분히 부여하십시오. 이후 정답을 확인합니다: 1-D; 2-F; 3-B; 4-A; 5-C; 6-E.
마이클 조던은 이렇게 말했습니다. "저는 커리어 동안 9,000번 이상 슛을 놓쳤습니다. 거의 300경기를 패배했습니다. 26번의 경기에서 승부를 결정짓는 슛을 맡았지만, 저는 실패했습니다. 나는 인생에서 계속해서 실패해 왔습니다. 그래서 성공할 수 있었던 것입니다." 중요한 것은 몇 번 실패했는가 아니라, 몇 번 다시 도전했는가입니다. 오늘의 성경 본문에서 저자는 하나님을 섬기려 했던 자신의 시도가 실패했던 것을 회상합니다. 그럼에도 하나님은 여전히 그를 믿으시고 그를 "만민을 위한 빛"으로 삼으셨습니다.
아이에게 이사야 49장 1절부터 3절까지 읽게 하십시오.
요약:이 구절의 종은 하나님께서 자신에게 위대한 계획을 세우셨음을 기억하고 있다. 창세기의 이야기와 관련된 묘사들, 예를 들어 야곱이 이스라엘이 되어 "하나님 말씀의 진리를 선포하기 위해 날카로운 칼과 같은 입"을 가졌던 것처럼 (설교 및 수업 자료, 36쪽).
다른 아이에게 이사야 49장 4절을 읽게 하십시오.
요약:종은 하나님의 메시지를 전파하려는 자신의 인간적인 노력이 실패했음을 깨닫는다. 그러나 믿음으로 그는 계속해서 "하나님과의 신뢰와 은혜의 관계"를 유지한다. (설교 및 수업 자료, 36쪽).
다른 아이에게 이사야 49:5-6을 읽게 하십시오.
요약:종의 원래 임무는 하나님을 떠난 이스라엘 백성을 다시 모으는 것이었다. 이는 나라를 재건하고 회복시키기 위함이었다. 이 임무의 성공은 이스라엘 백성이 단순히 하나님을 영화롭게 하기 위해 일하는 것 이상으로 그들 자신에게도 유익이 될 것을 의미했다. 그러나 하나님께서는 그 임무가 "너무 작고 제한적"이라고 말씀하시며 종에게 "더 큰 사명"을 주셨다… (설교 및 수업 자료, 36쪽).
다른 아이에게 이사야 49장 7절을 읽게 하십시오.
요약:한때는 규모가 컸으나 믿음을 잃어버린 무리를 단순히 모으는 데 그치지 않고, 이제는 종이 세상에 빛이 되어 하나님의 메시지를 전파하고 있다. 이제 종이 자신의 임무를 성공적으로 수행할 때, 하나님께 영광이 돌아갈 것이다. "모든 민족이 이스라엘의 구원자와 이스라엘의 거룩하신 분을 알게 될 것이라" (설교 및 수업 자료, 36쪽)
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
말씀하십시오:성경 속 종은 사명을 받았습니다. 사명이란 무엇일까요? (답변을 들어보세요.) 많은 기업과 단체는 자신들이 무엇을 이루려 하는지 알리기 위해 사명 선언문을 가지고 있습니다. "우리 그리스도의 공동체(Community of Christ)의 사명은… 예수 그리스도의 평화를 개인적, 대인관계적, 공동체적, 그리고 세계적 차원에서 나누는 것입니다." (『물과 영: 진행자 가이드』, 105쪽). 우리의 사명 선언문은 이 목표를 반영합니다: "우리는 예수 그리스도를 선포하며 기쁨, 희망, 사랑, 평화의 공동체를 조성합니다."
그리스도의 사명은 우리의 사명입니다. 그리스도의 공동체는 다섯 가지 사명 계획을 제시함으로써 사명을 더욱 확장합니다. 교회가 행하는 모든 일은 이 목표들 중 하나 이상을 향해 나아가고 있습니다. 이 중 하나는 '봉사할 제자 양성'입니다. 교회로서 우리는 모든 사람이 '세상 속에서 그리스도의 지속적인 현존'이 될 수 있도록 완전히 준비되고 장비되기를 원합니다. 여기에는 성직자, 선교사, 목회자 양성은 물론, 모든 사람이 하나님에 대한 이해를 깊게 하고 예수님의 제자가 되도록 돕는 것도 포함됩니다. 자세한 내용은 CofChrist.org를 참조하십시오.
학생들에게 두 명씩 짝을 지어 교회 구성원 중 한 명을 찾아가 제자로서 어떻게 섬겼는지, 그리고 자신의 능력과 이해를 키우기 위해 무엇을 했는지 인터뷰하도록 지시하십시오. 아이들은 수업 마지막에 제시된 질문 예시를 활용하거나 직접 질문을 구성할 수 있습니다. 인터뷰를 마친 후 교실로 돌아와 반 친구들에게 간략한 요약 보고를 할 수 있습니다. 또는 한두 명의 교인들을 게스트로 초청하여 수업에 참여하게 할 수도 있습니다.
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)
대화 후 학생들에게 인터뷰 중 가장 인상 깊었던 점을 물어보세요. 봉사자가 되기 위해 필요한 자질을 보여주는 관찰 사항 목록을 작성합니다. 예를 들어, 인도하심을 위해 기도하기, 다른 사람에게서 배우기, 예수님께서 어떻게 하셨을지 생각하기 등이 있습니다.
신문 구인 광고를 학생들에게 보여주세요. 구인란을 가리키며 한두 개의 광고를 읽어주세요. 전체 학생이 함께 특성과 업무 내용 목록을 활용해 하인을 구하는 구인 광고를 작성하세요. 신문 구인란 위에 마커로 큰 글씨로 광고를 작성하세요. 창의력을 발휘하세요! 예시:
구함: 기꺼이 섬길 자
기도에 부지런해야 하며,
하나님의 눈으로 사람들을 바라볼 수 있어야 하며,
남들과 아낌없이 나누려는 마음을 가져야 합니다.
예수님과 함께 직접 신청하십시오.
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
마무리 기도 시간으로 함께 "저를 종으로 삼아 주소서" (CCS597)를 부르십시오.
