Ferramentas de adoração

Esboço do culto

Escrituras adicionais

Salmo 112:1–10; Coríntios 2:1–16; Mateus 5:13–20 

Prelúdio

Durante o prelúdio, projete ou imprima em um cartaz: “Aquietai-vos e sabei que eu sou Deus” (Salmo 46:10). No silêncio e na quietude do prelúdio, incentive os fiéis a se concentrarem silenciosamente em Deus. 

Hino de reunião 

“Louvado seja Deus, de quem provêm todas as bênçãos”CCS 54 

OU “Reúna seus filhos”CCS 77 

Bem-vindo 

Compartilhamento das alegrias e preocupações da congregação 

Oração de bênção 

Chamada para o culto 

Líder: Louvado seja o Senhor! 

Pessoas: Felizes são aqueles que se deleitam no Senhor. 

Líder: Eles serão abençoados por gerações. 

Pessoas:Nossas luzes brilham na escuridão, 

Líder: refletindo a justiça de Deus. 

Pessoas:Somos gentis, misericordiosos e honestos. 

Líder: Eles serão lembrados pela justiça. 

Pessoas:Somos capazes de enfrentar as adversidades. 

Todos:Louvado seja Deus! 

—Salmo 112:1–10, adaptado 

Hino Congregacional 

“Para todos os nascidos” escolha as estrofes que mais se identificam com o seu grupo CCS 285 

Incentive os participantes a cantarem em outros idiomas além do seu próprio. 

OU “Pedras Vivas”CCS 279 

OU “Venha e traga luz” escolha as estrofes que mais se identificam com o seu grupo CCS 287 

Invocação 

Resposta 

Leitura das Escrituras

Isaías 58:1-12 

Ministério da Música ou Hino Congregacional 

“Pela Cura das Nações”CCS 297 

OU “Que a justiça flua como um rio”CCS 288 

Sermão

Baseado em Isaías 58:1–12 

OU Discussão em pequenos grupos 

Imprima ou projete estas perguntas. Com base em Isaías 58:1–12: 

• Do que podemos jejuar? 
• Quando podemos jejuar como prática espiritual? 
• Quais são algumas maneiras de jejuar? 
• De quais injustiças você está ciente hoje? 

Oração pela paz 

Acenda a vela da paz 

Habitando na Palavra: Poema – O Resultado da Oração 

1. 1. Primeira leitura – deixe as palavras fluírem sobre você. 
   2. Segunda leitura – que palavra ou frase chama sua atenção?
   3. Leitura final – como este poema nos inspira a rezar pela paz todos os dias?  

O resultado da oração é a vida.
A oração irriga a
terra e
coração. 

—São Francisco de Assis, interpretado por Daniel Ladinsky emLove Poems from God, Penguin Books, p. 54 

Oração 

Nós nos apresentamos diante de você, Príncipe da Paz. Confessamos nossos pecados, nossas críticas aos outros e a nós mesmos, nossos caminhos que não são “pacíficos”. Liberte-nos para concentrarmos nossos pensamentos em você, ouvindo a paz interior do Espírito Santo para guiar nossos corações, os corações de nossa comunidade e de nosso mundo. Em nome de Jesus, nosso Senhor e Salvador. Amém. 

A resposta generosa dos discípulos 

Leitura sobre generosidade 

Leitor 1: Pois, vejam, não somos todos mendigos? Não dependemos todos do mesmo Deus, tanto para o alimento quanto para o vestuário, para todas as riquezas que possuímos de todos os tipos? 

Leitor 2: Eis que, mesmo neste momento, você tem invocado o nome dele e implorado pelo perdão dos seus pecados. E ele permitiu que você implorasse em vão? 

Leitor 1: Não, Ele derramou o Seu Espírito sobre vocês e fez com que seus corações se enchessem de alegria... uma alegria extremamente grande. 

Leitor 2: Agora, se Deus, que os criou, de quem vocês dependem para suas vidas e para tudo o que têm e são, lhes concede tudo o que pedem que é certo, com fé, acreditando que receberão, oh, então, como vocês deveriam compartilhar a substância que têm, uns com os outros? 

—Mosias 2:32–36, adaptado 

Declaração  

Formule e compartilhe uma declaração com base nas suas respostas a estas perguntas: 

• Como nossas doações hoje ajudam a lançar luz sobre a injustiça? 
• O que motiva você a dar um ao outro? 
• Quando sua generosidade faz com que você sinta uma alegria imensa? 

Bênção e recebimento dos dízimos da missão local e mundial 

Hino de encerramento 

“Deixe seu coração se partir”CCS 353 

OU “A luz amanhece em um mundo cansado”CCS 240 

OU “Beleza para o que está quebrado” estrofes 1, 3 e 5 CCS302 

Enviando 

Cristo não tem corpo agora na terra, a não ser o seu,
não tem mãos, a não ser as suas,
não tem pés, a não ser os seus,
são os seus olhos através dos quais se deve olhar
a compaixão de Cristo para o mundo
são os seus pés com os quais ele deve andar
fazendo o bem;
são as suas mãos com as quais ele deve abençoar... agora. 

—Teresa de Ávila 

Pós-lúdio

Espaço Sagrado: Esboço para Adoração em Pequenos Grupos

Reunião

Bem-vindo

Oração pela paz

Toque um sino ou uma campainha três vezes lentamente.
Acenda a vela da paz.

Deus amoroso, acreditamos que todas as pessoas têm igual e inestimável valor como seus filhos. As crianças que conhecemos e as que não conhecemos são igualmente e plenamente suas. Apoiamos as crianças de origens ricas, privilegiadas e prósperas. Que elas conheçam seu valor em todos os desafios que enfrentam e que sejam criadas como generosos pacificadores que cuidam dos vizinhos, próximos e distantes.

Apoiamos as crianças que nascem em situação de pobreza, doença e várias enfermidades. Ouvimos seus gemidos e sabemos que você chora por elas. Que possamos estar cientes dos sistemas que permitem que tal sofrimento continue. Que possamos despertar de nossa complacência para ver todas as crianças do mundo como nossas, da mesma forma que você.

Oramos por todas as crianças que são filhos da Terra. À medida que continuamos a trilhar caminhos desastrosos de ganância e consumo, nossa Terra é queimada, profanada e destruída. A própria Terra e todas as suas criaturas sofrem muito, mas serão nossos próprios filhos que carregarão o fardo e o sofrimento de nossas escolhas. Que possamos despertar da ilusão de que nosso mundo produzirá sem limites. Que possamos buscar criar um mundo melhor para nossos filhos, netos e seus filhos. Pois em seu bem-estar reside o nosso bem-estar, e em nossas ações reside a esperança deles. Amém.

Prática espiritual

Caminhando na Luz

Durante a Epifania e a época após a Epifania, nossa prática espiritual será Caminhar na Luz. Reserve alguns momentos para se acalmar. Quando sentir uma sensação de calma, imagine que está caminhando por um caminho de luz. Enquanto oramos, visualize a luz que o envolve enquanto caminha. À medida que a oração continua, ofereça o dom da luz àqueles que estão próximos a você, aos amigos e conhecidos, àqueles de quem você não gosta ou com quem está em conflito e à sua comunidade em geral.

Convide as pessoas a entrarem em silêncio, fecharem os olhos, relaxarem e imaginarem que estão caminhando por um caminho de luz. Ao ouvir cada frase, ofereça o dom da luz às pessoas mencionadas.

Que meus entes queridos sejam envolvidos pela luz de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que minha família caminhe na luz de Cristo.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que meu amigo receba o dom do amor e da luz.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que meus conhecidos sintam a presença da luz através de nossas interações.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que aquele com quem estou em conflito seja envolvido pela luz de Cristo.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Que minha comunidade seja abençoada pela luz eterna do amor e da graça de Deus.

Faça uma pausa de 15 segundos.

Amém.

Ao final da oração, convide as pessoas a compartilharem, conforme se sentirem à vontade, quaisquer pensamentos, emoções ou imagens que tenham experimentado durante a caminhada na luz.

Compartilhando à mesa

Isaías 58:1–12 NRSVue

Grita, não te contenhas!
Levanta a tua voz como uma trombeta!
Anuncia ao meu povo a sua rebelião,
à casa de Jacó os seus pecados.
No entanto, dia após dia, eles me procuram
e se deleitam em conhecer os meus caminhos,
como se fossem uma nação que praticasse a justiça
e não abandonasse os mandamentos do seu Deus;
eles me pedem julgamentos justos;
eles querem Deus ao seu lado.
“Por que jejuamos, mas você não vê?
Por que nos humilhamos, mas você não percebe?”
Veja, vocês servem aos seus próprios interesses no dia do jejum
e oprimem todos os seus trabalhadores.
Vocês jejuam apenas para brigar e lutar
e para golpear com punho perverso.
O jejum que vocês fazem hoje
não fará com que sua voz seja ouvida no alto.
É esse o jejum que eu escolho,
um dia para se humilhar?
É inclinar a cabeça como um junco
e deitar-se em saco e cinza?
Vocês chamarão isso de jejum,
um dia aceitável ao Senhor?

Não é este o jejum que escolhi:
soltar as cadeias da injustiça,
desfazer as correias do jugo,
libertar os oprimidos,
e quebrar todo jugo?
não é compartilhar o seu pão com o faminto
e trazer os pobres sem-teto para a sua casa;
quando vir o nu, cobri-lo
e não se esconder dos seus parentes?
Então a sua luz brilhará como a aurora,
e a sua cura brotará rapidamente;
o seu defensor irá adiante de você;
a glória do Senhor será a sua retaguarda.
Então você clamará, e o Senhor responderá;
você pedirá ajuda, e ele dirá: “Aqui estou”.

Se você remover o jugo de entre vocês,
o apontar do dedo, o falar mal,
se você oferecer sua comida aos famintos
e satisfizer as necessidades dos aflitos,
então sua luz se levantará nas trevas
e sua escuridão será como o meio-dia.
O Senhor o guiará continuamente
e satisfará suas necessidades em lugares áridos
e fortalecerá seus ossos,
e você será como um jardim regado,
como uma fonte de água
cujas águas nunca falham.
Suas ruínas antigas serão reconstruídas;
você levantará os alicerces de muitas gerações;
você será chamado de reparador da brecha,
restaurador das ruas para se viver.

A passagem de hoje foi escrita após o retorno dos exilados babilônicos a Israel. Eles eram ricos e confiantes, com a autoridade do rei Ciro por trás deles. Encontraram um remanescente pobre do antigo Israel ainda ocupando a terra devastada pela guerra. As relações entre os dois grupos muitas vezes traziam injustiça, desespero e opressão.

Os israelitas acreditavam que o exílio na Babilônia era um castigo de Deus por causa desse tratamento injusto aos pobres. O povo começou a acreditar que o jejum provaria sua retidão. Então Deus restauraria sua terra e sua antiga glória. Mas, nesta passagem, o povo está perplexo. “Por que jejuamos... mas você não percebe?” Por que não?

A voz profética responde em tons claros e retumbantes. As pessoas brigam entre si, a violência irrompe e aqueles que jejuam fazem alarde de sua retidão e agem com espírito de autoengrandecimento. Os ricos oprimem os pobres. Tal comportamento vai contra o espírito do jejum. O profeta define o verdadeiro jejum. O verdadeiro jejum é praticar a justiça, libertar os cativos e quebrar os jugos que oprimem as pessoas.

Aqueles que “jejuam” dessa maneira trarão luz e cura ao mundo. Eles orarão e serão ouvidos. Serão como um jardim regado, revitalizando a comunidade. Ao jejuar contra a opressão, a injustiça, o orgulho e o autoengrandecimento, encontraremos a Presença divina mais intimamente e caminharemos mais próximos na fé.

Perguntas

1. Deus nos chama a jejuar, ou seja, a nos abster de injustiça, opressão, atitudes insensíveis e egoísmo. Como isso se traduziria em sua vida?
2. Quando um ato de justiça ou compaixão o levou a uma caminhada mais próxima do Divino?

Envio

Declaração de generosidade

Os discípulos fiéis respondem a uma crescente consciência da generosidade abundante de Deus, compartilhando de acordo com os desejos de seus corações, e não por mandamento ou constrangimento.

—Doutrina e Convênios 163:9

A cesta de ofertas está disponível caso você queira apoiar os ministérios em pequenos grupos como parte de sua generosa resposta. A oração de oferta para a Epifania foi adaptada de A Resposta Generosa de um Discípulo:

Deus revelador, que sejamos sempre generosos. Você concedeu a cada um de nós graça infinita e amor sem fim. Que nossa resposta a esse amor e graça seja o serviço humilde aos outros, e que a generosidade faça parte da nossa natureza. Amém.

Convite para a próxima reunião

Hinode encerramento

CCS304, “Às vezes esperamos, aguardando Deus”

Oração final

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Adições opcionais dependendo do grupo

Sacramento da Ceia do Senhor

Escritura da Comunhão

Escolha uma passagem para ler desta seleção: 1 Coríntios 11:23–26; Mateus 26:17–30; Marcos 14:12–26; Lucas 22:7–39.

Declaração de Comunhão

Todos são bem-vindos à mesa de Cristo. A Ceia do Senhor, ou Comunhão, é um sacramento no qual recordamos a vida, morte, ressurreição e presença contínua de Jesus Cristo. Na Comunidade de Cristo, também vivenciamos a Comunhão como uma oportunidade de renovar nossa aliança batismal e sermos formados como discípulos que vivem a missão de Cristo. Outros podem ter entendimentos diferentes ou adicionais dentro de suas tradições religiosas. Convidamos todos os que participam da Ceia do Senhor a fazê-lo no amor e na paz de Jesus Cristo.

Vamos celebrar a revelação de Cristo no mundo ao partilharmos a Comunhão como expressão de bênção, cura, paz e comunidade. Em preparação, vamos cantar o hino 527 doCommunity of Christ Sings, “Bread of the World” (Pão do Mundo).

Abençoando e servindo o pão e o vinho.

Pensamentos para crianças

Materiais: cesta de blocos de madeira

Use metade dos blocos para construir duas pequenas estruturas com 20 a 25 cm de distância entre si. Coloque o restante dos blocos em uma cesta ou caixa.

Diga: Aqui temos dois edifícios com um espaço entre eles. Usando os blocos da cesta, como você conectaria os edifícios?

Dê às crianças a cesta com blocos e incentive-as a usar os blocos para conectar os edifícios.

Diga: O profeta Isaías estava falando ao povo que se sentia separado de Deus, da mesma forma que os dois edifícios estavam separados um do outro. O profeta Isaías disse ao povo que tipo de coisas ajudam a construir conexões entre Deus e as pessoas. Aqui estão as coisas que Isaías disse:

• Ajude os outros com seus fardos pesados.
• Fale bem dos outros.
• Alimente os famintos.
• Cure os doentes.
• Preocupe-se com os pobres, os famintos e os sem-teto.

Quando fazemos essas coisas, somos como uma luz que brilha na escuridão. Tornamo-nos uma ajuda para os outros. Construímos conexões fortes, ou o que chamamos de “relacionamentos saudáveis”, entre Deus, nós mesmos, os outros e a Terra.

Para encerrar, ofereça uma breve bênção por servir aos outros e construir relacionamentos saudáveis.

Agradeça às crianças pela participação. Se for adequado ao seu ambiente, convide as crianças a levarem os blocos de volta para seus lugares para brincarem em silêncio durante a discussão em grupo.

Ajuda para sermões

Explorando as Escrituras

A passagem das Escrituras da semana passada nos desafiou a ir além dos sacrifícios rituais e adotar um estilo de vida de justiça, bondade e humildade. A leitura desta semana nos convida a ir além do jejum ritual e evitar comportamentos e atitudes prejudiciais. O capítulo 58 começa com o chamado de Deus ao profeta para falar com clareza e intensidade semelhantes às de uma trombeta. Deus acusa o povo de hipocrisia. Eles afirmam ser justos e dignos da misericórdia de Deus por causa de seus jejuns rituais. Mas eles jejuam e se arrependem apenas para promover seus próprios negócios.

A passagem de hoje foi escrita após o retorno dos exilados babilônicos a Israel. Eles eram ricos e confiantes, com a autoridade do rei Ciro por trás deles. Encontraram um remanescente pobre do antigo Israel ainda ocupando uma terra devastada e devastada pela guerra. As relações entre os dois grupos de pessoas muitas vezes traziam injustiça, desespero e opressão.

Os dias tradicionais de jejum tinham como objetivo lembrar ao povo de Israel sua opressão passada aos pobres e a necessidade de se arrepender. Os israelitas acreditavam que Deus os havia punido com conquista e exílio porque agiram injustamente com seu povo. O jejum e o arrependimento provariam sua retidão. Então, Deus restauraria tanto sua terra quanto sua antiga glória. Mas, nesta passagem, o povo está perplexo. “Por que jejuamos... mas você não percebe?” Por que não?

A voz profética responde em tons claros e retumbantes que as pessoas lutam entre si, a violência irrompe e aqueles que jejuam fazem alarde de sua retidão e agem com espírito de auto-engrandecimento. Os negócios continuam como de costume. Os ricos oprimem os pobres e prendem os marginalizados. Tal comportamento vai contra o espírito do jejum. O profeta define o verdadeiro jejum com palavras que prenunciam a missão de Jesus em Lucas 4. O verdadeiro jejum é justiça, libertar os cativos e quebrar os jugos que oprimem as pessoas.

Aqueles que “jejuam” dessa maneira trarão luz e cura ao mundo. Eles serão justos, cheios da glória (presença) de Deus. Eles orarão e serão ouvidos. Serão como um jardim regado, revitalizando a comunidade. O Senhor os guiará e estará com eles continuamente — a maior promessa possível.

Esta última promessa garante que a passagem não será entendida como uma forma de justiça pelas obras. A passagem das Escrituras não está dizendo que podemos alcançar nossa salvação e glória criando justiça, igualdade e alívio para os pobres. No entanto, ao jejuarmos verdadeiramente da opressão, da injustiça, do orgulho e do autoengrandecimento, encontraremos a Presença Divina mais intimamente e caminharemos mais próximos na fé. Deus providenciará a salvação, a justiça e a orientação que completam a promessa.

No versículo final, a expressão “reparador da brecha” merece um comentário. Em uma cidade ainda lutando com muros desmoronados, escombros do templo e ruas destruídas, os reparadores da brecha poderiam ser aqueles que reconstruíram a Jerusalém física. Mas para um povo dividido, acusando-se mutuamente e mentindo, um “reparador da brecha” é um pacificador e reconciliador. É alguém que preenche a lacuna entre povos diversos para criar unidade e respeito mútuo. Todo o povo de Deus é chamado a ser reparador da brecha, e não aqueles que aumentam as brechas entre culturas e subculturas.

Ideias Centrais

1. Uma atitude comum entre as pessoas fiéis é: “Deus, eu tenho sido fiel, mas você não me concedeu o que eu pedi em minhas orações”. A fé não é uma arma para controlar Deus ou a vida.
2. Deus nos chama a jejuar, ou seja, a nos abster de injustiça, opressão, atitudes insensíveis e egoísmo.
3. Aqueles que agem com justiça, misericórdia, compaixão e bondade revitalizam a comunidade e aprofundam seu relacionamento com Deus.
4. Como reparadores da brecha, nos esforçamos para unir culturas, curar divisões e encontrar pontos em comum com aqueles que pensam ou acreditam de maneira diferente de nós.

Perguntas para o palestrante

1. Que símbolos poderiam ser usados hoje para nos lembrar de nossa participação na opressão dos pobres, dos atos de crueldade e da necessidade de nos arrependermos?
2. Quando foi a última vez que você jejuou? De que forma foi? Quais foram os resultados?
3. Quando você experimentou uma caminhada mais próxima com o Divino por causa de um ato de justiça ou compaixão?
4. Quando você foi um reparador da brecha?

Aulas

Aula para adultos

Passagem bíblica em destaque

Isaías 58:1–12 

Foco da lição

A fé e a verdadeira adoração são mais do que práticas tradicionais. Deus chama reparadores ativos da justiça que sejam exemplos de pacificadores. 

Objetivos 

Os alunos irão... 

• revisar o significado pessoal do jejum. 
• Explore três partes das escrituras de Isaías: 1) infidelidade e injustiça; 2) jejum fiel; e 3) declarações “Se... Então”. 
• identificar como as escrituras atuais chamam a congregação a responder fielmente à missão. 

Suprimentos 

• Bíblias ou cópias impressas de Isaías 12:1–12 (final da lição) para a atividade em pequenos grupos (pelo menos uma por grupo).  
• Canetas ou lápis 
• Comunidade de Cristo Canta(CCS) 

Notas para o professor

Em preparação para esta lição, leia “Explorando as Escrituras” para Isaías 58:1–12 emSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento,pp. 42–43, disponível pela Herald House. 

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Cumprimente os alunos e incentive-os a cumprimentarem uns aos outros. 

Ofereça uma oração de gratidão pela presença constante de Deus com cada um de nós hoje. 

• Se o tamanho do grupo permitir, forme pequenos grupos de três ou quatro pessoas. Caso contrário, compartilhe com outra pessoa. Reserve cerca de dois minutos para que cada pessoa responda ao seguinte: “Descreva o que o termo ‘jejum’ significa para você”. 
• Peça a cada grupo que prepare uma frase curta para compartilhar com o grupo maior em resposta à frase. Dê cerca de dois minutos para o grupo determinar sua declaração de uma frase. 
• Agradeça a cada grupo pela sua contribuição. 

Envolver-se

Convida à exploração e interação (35% do tempo da aula)

Devido ao tamanho do texto de hoje, peça a dois ou três voluntários que compartilhem a leitura da escritura. Uma sugestão para dividir a leitura: 

Leitor 1: versículos 1–5
Leitor 2: versículos 6–9
Leitor 3: versículos 10–12 

Introduza a leitura da escritura com este contexto: 

O texto de hoje inicia a seção final do livro de Isaías (capítulos 56–66). Essa seção é geralmente conhecida como Terceiro Isaías. Os israelitas retornaram do cativeiro babilônico para uma terra devastada pela guerra. O templo foi destruído, juntamente com muitos locais sagrados. Há uma sensação de que as pessoas querem voltar aos seus antigos costumes. Elas estão usando formas piedosas de adoração e jejum para mostrar sua fidelidade. No entanto, Deus não está satisfeito com seus comportamentos e tem orientações definidas para o futuro. 

Ao ler a passagem das Escrituras, preste atenção à maneira como o profeta Isaías diz ao povo que Deus deseja que eles estabeleçam relações corretas com Ele e com os outros. 

Após a leitura, forme três grupos de discussão. Distribua pelo menos uma cópia da seção das escrituras designada para cada grupo, juntamente com as seguintes instruções: 

• Selecione um líder e uma pessoa para tomar notas. 
• Designe alguém para ler sua tarefa e relatar duas ou três ideias significativas para todo o grupo. 

Grupo 1 (versículos 1–5): 

• Como o texto descreve as pessoas como infiéis e injustas em seu jejum? 
• Existem aspectos da nossa vida congregacional que estão se tornando muito confortáveis ou rotineiros (sem fé ou injustos)? 

Grupo 2 (versículos 6–9a): 

• Identifique o que Isaías descreve como “jejum fiel”. 
• Como nossa congregação está, ou poderia estar, envolvida no jejum fiel, de acordo com a orientação de Isaías? 

Grupo 3 (versículos 9b–12): 

• Descreva a promessa divina declarada na afirmação “Se... Então”. 
• Como essa declaração soa, considerando as circunstâncias que enfrentamos em nossa congregação e na comunidade que servimos? 

Responder

Leva os alunos da audição à prática (35% do tempo da aula)

Os textos recentes das escrituras de Doutrina e Convênios destacam a necessidade de repensarmos nossa abordagem ao culto e nossa preocupação em defender a justiça para os necessitados. 

Atribua uma passagem das escrituras a cada grupo. 

• Peça ao grupo para relatar um ou dois pontos significativos ao grupo maior. 
• Peça aos participantes que identifiquem como a passagem das Escrituras convida a congregação a responder com fidelidade. 
• Dê exemplos específicos de maneiras pelas quais a congregação pode modelar a missão com base nas Escrituras. 

Doutrina e Convênios 163:4a 

Deus, o Criador Eterno, chora pelos pobres, deslocados, maltratados e doentes do mundo por causa de seu sofrimento desnecessário. Tais condições não são vontade de Deus. Abra seus ouvidos para ouvir o apelo das mães e pais de todas as nações que buscam desesperadamente um futuro de esperança para seus filhos. Não se afaste deles. Pois em seu bem-estar reside o seu bem-estar. 

Doutrina e Convênios 163:10b 

Não se afaste com orgulho, medo ou culpa daquele que busca apenas o melhor para você e seus entes queridos. Aproxime-se do seu Criador Eterno com a mente e o coração abertos e redescubra as bênçãos do evangelho. Esteja aberto à graça divina. 

Doutrina e Convênios 165:3e 

A unidade e a igualdade em Cristo não significam uniformidade. Significam unidade na diversidade e relacionar-se com amor cristão às circunstâncias dos outros como se fossem as nossas próprias. Significam também plena oportunidade para as pessoas experimentarem o valor humano e os direitos relacionados, incluindo a expressão dos dons concedidos por Deus na igreja e na sociedade. 

Enviar

Explora como a lição pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Leia Doutrina e Convênios 163:10 a. 

Coletivamente e individualmente, vocês são amados com um amor eterno que se deleita em cada passo fiel dado. Deus anseia por aproximá-los para que as feridas sejam curadas, o vazio preenchido e a esperança fortalecida.

Considere e declare em afirmações, como grupo: Como Deus os dotou e preparou como congregação para cumprir os desafios missionários que vocês identificaram em seus pequenos grupos? 

Abençoar

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Encerre cantando ou lendo “To Be Your Presence”CCS351. 

Envie com estas palavras: Que o Espírito de Deus os inspire a ver a injustiça e a reparar a brecha como pacificadores para a missão de Cristo. Amém. 

Lição para jovens

Passagem bíblica em destaque

Isaías 58:1–12

Foco da lição

Quando trabalhamos pela justiça, caminhamos lado a lado com Deus e uns com os outros.

Objetivos

Os alunos irão...

• Interaja com a passagem bíblica de hoje por meio da prática espiritual “Habitar na Palavra”.
• Identifique situações em que o egoísmo prejudica os outros e pense em maneiras de sermos mais gentis em nosso dia a dia.
• refletir sobre como sermos reconciliadores e defensores da justiça.

Suprimentos

• Bíblia
• Seleção aleatória de adereços
• Canetas ou lápis
• Vela
• Isqueiro
• Folheto “Meditando na Palavra”, um para cada aluno (no final da aula)

Nota para o professor

Em preparação para esta lição, leia “Explorando as Escrituras” para Isaías 58:1–12 emSermon & Class Helps, Ano B: Antigo Testamento, pp. 42–43, disponível pela Herald House.

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Convide os alunos a compartilharem como eles foram defensores da justiça. Incentive-os a compartilharem uma ocasião em que defenderam algo em que acreditavam: sendo defensores da justiça em seu mundo.

Envolver-se

Convida à exploração e interação (35% do tempo da aula)

A passagem bíblica de hoje vem do livro de Isaías, no Antigo Testamento. É importante entender que esse livro foi escrito para um grupo de pessoas que estavam tentando entender quem é Deus e como ser o melhor que podiam ser. Nossa tarefa no século XXI é pegar esses escritos antigos e encontrar valor e significado neles para nossas vidas hoje. Na passagem que estamos prestes a explorar, Deus repreendia os israelitas por sua hipocrisia. Eles acreditavam que o jejum os tornava justos e dignos. No entanto, eles não estavam sendo justos, imparciais ou solidários com os pobres e oprimidos. Portanto, essa passagem se tornou um chamado e um desafio para ver o jejum como uma forma de viver a igualdade, a imparcialidade, o amor, a compaixão e a justiça.

Habitar na Palavra: Uma Prática Espiritual

Explique que estamos participando de uma prática espiritual conhecida como “Habitar na Palavra”. As práticas espirituais nos dão a oportunidade de nos conectarmos com Deus, conosco mesmos e, às vezes, com nossas comunidades. Convide os alunos a ficarem à vontade. Eles podem sentar-se em suas cadeiras ou deitar-se confortavelmente; apenas certifique-se de que eles possam se concentrar intencionalmente neste exercício.

Leia a passagem das Escrituras em voz alta e reserve um tempo para uma reflexão silenciosa.

Distribua materiais para escrever e o folheto para revelar apenas a escritura. Leia a escritura em voz alta uma segunda vez. Desta vez, convide os alunos a sublinhar ou destacar palavras ou frases que os toquem. Dê tempo para uma reflexão silenciosa.

Peça aos alunos que abram as perguntas no folheto “Habitar na Palavra”. Leia a escritura em voz alta pela terceira vez. Dê tempo para uma reflexão silenciosa.

Dê à turma a oportunidade de refletir e compartilhar suas experiências. Se alguém se sentir motivado a compartilhar uma pergunta escrita em voz alta com a turma, dê espaço para que isso aconteça.

Responder

Leva os alunos da audição à prática (35% do tempo da aula)

Nota para o professor

Em preparação para a aula, encontre adereços divertidos aleatórios para os alunos usarem nesta atividade.

Atividade

Muitas vezes, nossas próprias necessidades e egoísmo impedem nossa capacidade de ser gentis, atenciosos, justos ou imparciais. Deus nos chama a nos abster dos aspectos negativos que nos impedem de ser a melhor versão de nós mesmos — aquelas coisas que nos impedem de ser gentis, respeitosos, justos ou atenciosos uns com os outros. É importante olhar para dentro de nossas próprias vidas e ver onde podemos ser justos e gentis com os outros, em vez de deixar que nossas características egoístas tomem conta de nós.

Crie grupos de três ou quatro alunos. Peça a cada grupo que pense em três cenários diferentes em que o egoísmo impede que nossa luz brilhe (ou que sejamos gentis). Você pode dar exemplos como furar a fila do almoço, praticar bullying ou roubar um item de um amigo. Em seguida, peça aos alunos que criem uma encenação representando a injustiça. Peça que planejem duas encenações: (1) a injustiça contra alguém e (2) uma solução alternativa usando gentileza ou justiça. Por exemplo, se um grupo estiver representando uma cena sobre bullying, a primeira peça pode ser simplesmente sobre o agressor intimidando sua vítima enquanto os espectadores apenas assistem. A segunda peça poderia envolver um indivíduo intervindo para enfrentar o agressor com gentileza. Distribua um item de adereço para cada grupo e desafie-os a usar o adereço em sua peça. Depois que cada grupo debater, planejar e preparar suas peças, peça que cada um compartilhe suas peças com a turma.

Opcional

Se você tiver tempo extra ou quiser permitir que a turma seja criativa, peça que eles encenem vários cenários.

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Explora como a lição pode ser vivida (10% do tempo da aula)

O versículo final da passagem de hoje diz: “Suas ruínas antigas serão reconstruídas; você levantará os alicerces de muitas gerações; você será chamado de reparador da brecha, restaurador das ruas para se viver”.

Naquela época, os reparadores da brecha ajudavam a reconstruir a Jerusalém física, que lutava para se manter unida em meio ao exílio, à perseguição e às estruturas danificadas. Hoje, podemos considerar os “restauradores da brecha” como aqueles que são pacificadores e reconciliadores.

Pergunte: Comodefensores da justiça, como você pode se tornar um restaurador da brecha? Como você pode trazer reconciliação e paz onde é necessário?

Nota para o professor

Você pode compartilhar uma história pessoal sobre como você ou alguém que você conhece foi um “restaurador da brecha” e trouxe reconciliação ou paz em uma situação desafiadora. Você pode pedir aos alunos que respondam com suas próprias histórias sobre terem sido ou terem visto “restauradores da brecha”.

Abençoar

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Coloque uma vela em um local visível para todos na sala de aula. Peça a um voluntário para acendê-la. Encerre com uma oração desafiando a turma a pensar em como sua própria luz pode espalhar bondade e amor e como eles podem ser defensores da justiça.

Isaías 58:1–12
Adoração falsa e verdadeira

1 Clama, não te contenhas!
Levanta a tua voz como uma trombeta!
Anuncia ao meu povo a sua rebelião,
à casa de Jacó os seus pecados.

2 No entanto, dia após dia, eles me buscam
e se deleitam em conhecer os meus caminhos,
como se fossem uma nação que pratica a justiça
e não abandona os mandamentos do seu Deus;
eles me pedem julgamentos justos,
eles se deleitam em se aproximar de Deus.

3 “Por que jejuamos, mas você não vê?
Por que nos humilhamos, mas você não percebe?”
Veja, você serve aos seus próprios interesses no dia do jejum,
e oprime todos os seus trabalhadores.

4 Olhem, vocês jejuam apenas para brigar e discutir
e para golpear com punho perverso.
O jejum que vocês fazem hoje
não fará com que sua voz seja ouvida nas alturas.

5 É esse o jejum que eu escolho,
um dia para se humilhar?
É inclinar a cabeça como um junco,
e deitar-se em cilício e cinzas?
Você chamaria isso de jejum,
um dia aceitável ao Senhor? 

6 Não é este o jejum que escolhi:
soltar as cadeias da injustiça,
desfazer as correias do jugo, libertar os oprimidos
e quebrar todo jugo?

7Não é compartilhar seu pão com os famintos,
e acolher em sua casa os pobres sem teto;
quando vir alguém nu, cobri-lo,
e não se esconder de seus parentes?

8 Então a sua luz brilhará como a aurora,
e a sua cura brotará rapidamente;
o seu defensor irá adiante de você,
e a glória do Senhor será a sua retaguarda.

9 Então você clamará, e o Senhor responderá;
você pedirá ajuda, e ele dirá: Aqui estou.
Se você remover o jugo de entre vocês,
o apontar do dedo, o falar mal,

10 Se você oferecer seu alimento ao faminto
e satisfizer as necessidades do aflito,
então sua luz se levantará nas trevas
e sua escuridão será como o meio-dia.

11 O Senhor o guiará continuamente,
e satisfará suas necessidades em lugares áridos,
e fortalecerá seus ossos;
e você será como um jardim regado,
como uma fonte de água,
cujas águas nunca falham.

12 Suas antigas ruínas serão reconstruídas;
você levantará os alicerces de muitas gerações;
você será chamado de reparador da brecha,
restaurador das ruas para se viver.

Habitar na Palavra

Ao se envolver com a passagem das Escrituras, ouça o que o Espírito está tentando dizer à sua alma.

Que palavras, imagens ou frases me chamam a atenção neste texto?

Qual é o convite que Deus me faz nesta passagem bíblica?

Qual é o convite de Deus à nossa comunidade nesta passagem bíblica?

Qual é a relevância desta passagem bíblica no mundo atual?

O que essa passagem nos diz sobre Deus? 

Aula para crianças

Passagem bíblica em destaque

Isaías 58:1–12 

Foco da lição

Deus nos ama incondicionalmente e nos abençoa imensamente. Em troca, respondemos como discípulos generosos, compartilhando esse amor e esses dons com os outros.  

Objetivos 

Os alunos irão... 

• aprender o que Deus espera de nós através de uma história do Antigo Testamento. 
• Explore nossa resposta como discípulos generosos na Comunidade de Cristo. 
• refletir sobre seus dons de tempo, talento, tesouro e testemunho, e maneiras de usar esses dons como discípulos. 

Suprimentos 

• Bíblia  
• O Menino que Gritava Lobo, de B.G. Hennessy e ilustrado por Boris Kulikov (Simon & Schuster, 2006, ISBN 978-0689874338) (disponível em formato livro, audiolivro ou vídeo) 
• Comunidade de Cristo Canta(CCS) 
• Folhas de papel cortadas em quatro partes, lápis de cera ou marcadores, folha de papel grande, fita adesiva 
• Papel manteiga ou quadro branco 
• Tampa de garrafa ou tampa para cada aluno, com as palavras “Tempo, Talento, Tesouro, Testemunho” impressas ou escritas. 
• Giz de cera, adesivos, miçangas, Mod Podge, ímãs, cola 
• Lixeira 

Notas para o professor

Em preparação para esta lição, leia “Explorando as Escrituras” para Isaías 58:1–12 emSermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 42–43, disponível pela Herald House. 

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Cumprimente os alunos pelo nome quando eles entrarem na sala de aula. Convide-os a se juntarem a você em um círculo para ouvir uma história, sentados em cadeiras ou no chão. LeiaO Menino que Gritava Lobo, de B.G. Hennessy. Como alternativa, você pode encontrar uma versão da história clássica online ou simplesmente contar a história conhecida. 

Pergunte aos alunos: 

• Por que o pastorzinho disse a todos que viu um lobo quando na verdade não havia nenhum? 
• O que aconteceu quando realmente havia um lobo atrás das ovelhas? 
• Você já disse a alguém que faria ou não faria algo e depois quebrou sua promessa? O que aconteceu com essa pessoa depois disso? 
• Você já fingiu ser alguém ou algo que não é? O que aconteceu? 
• Você já fez algo apenas para chamar atenção? Funcionou? O que aconteceu? 

Diga:A passagem das Escrituras de hoje é sobre uma época em que os israelitas estavam confusos e faziam coisas para beneficiar a si mesmos, em vez de louvar a Deus como proclamavam. 

Envolver-se

Convida à exploração e interação (35% do tempo da aula)

Diga:Vocês sabem o que significa jejuar? (Ouça as respostas.) Não é ser rápido, como se mover rapidamente. Jejuar significa comer pouco ou nada. Muitas vezes, as pessoas fazem isso como prática religiosa. Há muitas razões pelas quais as pessoas fazem isso. Vocês conseguem pensar em alguma? (Ouça as respostas.) Algumas pessoas passam o tempo orando ou estudando quando, de outra forma, estariam comendo. Outras doam aos pobres o dinheiro que gastariam com comida. Uma prática comum é jejuar antes de tomar a Ceia do Senhor (Comunhão), enquanto você se prepara para receber os emblemas e lembrar o que eles simbolizam. Muitas vezes, o jejum é uma atividade comunitária, porque as pessoas jejuam com outras pessoas. 

Diga:A passagem das Escrituras de hoje se passa após o retorno dos israelitas do exílio na Babilônia. Tradicionalmente, eles jejuavam para se lembrar da opressão que exerceram sobre os pobres no passado e da necessidade de se arrependerem. Agora, eles acreditavam que Deus havia punido seu comportamento enviando-os para o exílio, então, se jejuassem, Deus recompensaria suas boas ações. Eles ficaram surpresos ao ver que suas tentativas não fizeram diferença para Deus (Sermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, p. 42). 

Leia Isaías 58:1–9a, adaptado (final da lição).

Desenhe um grande balão de fala em uma folha grande de papel e escreva a declaração de missão da Comunidade de Cristo dentro dele. 

Corte folhas de papel em quatro partes e dê duas a cada aluno. Peça a cada aluno que escreva ou desenhe em uma folha uma ação que corresponda à declaração de missão (compartilhar brinquedos, cumprimentar um novo aluno) e, na outra folha, uma ação que contradiga a declaração de missão (furar a fila, trapacear em um jogo). Para turmas menores, você pode preparar folhas adicionais com antecedência ou pedir aos alunos que façam mais de um par. Quando os alunos terminarem, recolha os papéis e embaralhe-os em uma pilha.

Digamos:Os israelitas diziam que estavam jejuando para agradar a Deus. Mas, ao mesmo tempo, comportavam-se de maneiras que não correspondiam à visão de Deus para uma criação pacífica. Este cartaz representa quem dizemos ser como igreja. Nossa declaração de missão é: “Proclamamos Jesus Cristo e promovemos comunidades de alegria, esperança, amor e paz”. Vamos decidir quais ações realmente fazem isso... e quais não.

Um por um, peça a um aluno para selecionar um papel da pilha e lê-lo para a turma. Decidam juntos se a ação descrita cumpre ou não a declaração de missão. Se cumprir, cole-o no cartaz. Se não cumprir, amasse-o e jogue-o na lata de lixo.

—Ideia retirada de worshipingwithchildren.blogspot.com. Usada com permissão.

Responder

Leva os alunos da audição à prática (35% do tempo da aula)

Diga:Deus nos ama incondicionalmente. “Os discípulos fiéis respondem a uma crescente consciência da generosidade abundante de Deus, compartilhando de acordo com os desejos de seu coração...” (Doutrina e Convênios 163:9). Como discípulos fiéis, decidimos retribuir essas bênçãos amando e servindo aos outros.

A Comunidade de Cristo chama isso de “Resposta generosa dos discípulos”. Essas ações e escolhas devem ser sinceras e honestas, e não como os israelitas, que tratavam os outros injustamente enquanto afirmavam servir a Deus.

A Descoberta

Leia a história:

Um homem estava explorando cavernas à beira-mar. Em uma das cavernas, ele encontrou uma bolsa cheia de bolas de argila endurecida. Era como se alguém tivesse enrolado bolas de argila e as deixado ao sol para assar. Elas não pareciam grande coisa, mas intrigaram o homem, então ele levou a bolsa da caverna com ele.

Enquanto caminhava pela praia, ele jogava as bolas de argila uma a uma no oceano, o mais longe que podia. Ele não deu muita importância ao fato até que, acidentalmente, deixou cair uma das bolas, que se partiu em uma rocha. Dentro dela havia uma pedra preciosa e belíssima. Empolgado, o homem começou a quebrar as bolas de argila restantes. Cada uma delas continha um tesouro semelhante.

Ele encontrou joias no valor de milhares de dólares nas três bolas de argila restantes. Então, percebeu que estava na praia há muito tempo e havia jogado cerca de 50 bolas de argila nas ondas do mar, juntamente com seus tesouros escondidos. Em vez de milhares de dólares em tesouros, ele poderia ter levado para casa dezenas de milhares, mas simplesmente jogou tudo fora.

—Adaptado de https://counselingessentials.org/its-what-on-the-inside-that-counts-lunch-bunch-lesson/. Usado com permissão.

Diga:O que era mais importante para as bolas de barro – o exterior ou o interior? (o interior) Os israelitas estavam fazendo uma encenação por fora, jejuando para Deus, mas por dentro continuavam sendo injustos e cruéis uns com os outros.

• Deus quer que nossa aparência externa seja elegante e que finjamos ser prestativos... ou Deus quer que nosso interior seja bondoso e compassivo?

Escreva TEMPO, TALENTO, TESOURO e TESTEMUNHO na parte superior de um quadro ou papel manteiga. Trace uma linha abaixo das quatro palavras e linhas verticais entre as palavras. 

Diga:Além do amor incondicional, Deus nos deu uma variedade de dons. Um tipo de dom éo tempo – podemospassar tempo com as pessoas e fazer coisas pelos outros.

• De que maneiras você poderia compartilhar seu dom do tempo? (Anote as respostas deles no quadro. Exemplos incluem ler para crianças mais novas, visitar idosos que não podem sair de casa, ajudar seus pais nas tarefas domésticas.)

Um segundo tipo de presente de Deus éoseutalento— cada um de nós tem habilidades especiais e podemos usá-las para abençoar outras pessoas.

• Quais são alguns talentos que você poderia compartilhar com outras pessoas? (Anote as respostas deles no quadro. Exemplos incluem cantar ou tocar música na igreja, escrever um testemunho ou oração para a igreja, liderar um grupo de alunos em um novo jogo para que eles se conheçam melhor.)

Outro tipo de presente éoseutesouro— na maioria das vezes pensamos em dinheiro, mas também temos outros presentes tangíveis que podemos oferecer.

• Quais são alguns exemplos de tesouros que você tem e que poderia compartilhar com Deus e com outras pessoas? (Anote as respostas deles no quadro. Exemplos incluem colocar dinheiro na cesta de ofertas, doar para a Outreach International ou outras organizações dignas, dar brinquedos ou roupas que não são mais usados para pessoas necessitadas.)

Outro tipo de presente que temos éonossotestemunho— isto é, falar aos nossos amigos sobre Jesus e compartilhar nossas experiências como discípulos de Jesus.

• O que você diria a um amigo para ajudá-lo a conhecer Jesus? (Anote as respostas deles no quadro.)

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Explora como a lição pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Dê a cada aluno uma tampa de garrafa ou uma tampa pequena. Escreva ou imprima “Tempo, Talento, Tesouro, Testemunho” em letras pequenas o suficiente para que a frase inteira caiba dentro de cada tampa.

Tempo
Talento
Tesouro
Testemunho

Corte um círculo ao redor do papel TTTT para que ele caiba dentro das tampas. Decore como quiser com giz de cera e adesivos. Coloque o círculo de papel dentro de uma tampa. Adicione decorações extras, como miçangas, se disponíveis e desejadas. Despeje Mod Podge nas tampas para que tudo dentro delas fique coberto. Garanta aos alunos que a cola secará transparente. Deixe secar completamente e cole um ímã na parte de trás. Os alunos poderão pegar suas criações na próxima semana, depois que a cola secar e ficar transparente.Observação:leva cerca de uma semana para a cola passar de branca para transparente.

—De https://www.themiddleschoolcounselor.com/2015/02/its-what-on-inside-that-counts-lunch.html?spref=fb. Usado com permissão.

Diga:Lembre-se sempre de que Deus nos ama e nos abençoa imensamente. Em troca, Deus não deseja que façamos uma grande exibição. Em vez disso, como discípulos generosos que seguem Jesus, somos chamados a responder tratando os outros com bondade e compaixão e a compartilhar nossos dons com os outros. 

Abençoar

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Cantem juntos “Decidi seguir Jesus”CCS499.

Isaías 58:1–9a, adaptado

1 O Senhor diz: “Gritem bem alto. Não se contenham.
Gritem bem alto como uma trombeta.
Contem ao povo as coisas que eles fizeram contra Deus.

2 Então eles desejarão aprender os meus caminhos
e obedecer aos mandamentos do seu Deus.
Eles me pedirão para julgá-los com justiça.
Eles desejarão que Deus esteja perto deles.

3 Eles dizem: “Para honrá-lo, tivemos dias especiais
em que deixamos de comer. Mas você não percebeu.
Nós nos humilhamos para honrá-lo, mas você não percebeu”.
Mas Deus diz: “Vocês fazem o que lhes agrada nesses dias
e são injustos com seus trabalhadores.

4 Nestes dias especiais em que vocês não comem,
vocês discutem e brigam.
Vocês batem uns nos outros com os punhos.
Vocês não podem fazer essas coisas como fazem agora
e acreditar que eu ouvirei suas orações.

5 Este não é o tipo de dia especial que eu quero.
Não é assim que eu quero que as pessoas se arrependam de seu comportamento.
6 Em vez disso, quero que você liberte as pessoas que você colocou na prisão injustamente.
Liberte aqueles a quem você é injusto.
Liberte-os de seus trabalhos forçados.

7 Quero que você compartilhe sua comida com pessoas famintas.
Quero que você acolha pessoas pobres e sem-teto em sua própria casa.
Quando você vir alguém sem roupas, dê a sua.
Não se recuse a ajudar seus próprios parentes.

8 Se você fizer essas coisas, sua luz brilhará como o amanhecer.
Então suas feridas se curarão rapidamente.
Seu Deus caminhará à sua frente,
e a glória do Senhor o protegerá por trás.

9 Então você clamará ao Senhor, “
”, e o Senhor lhe responderá: “Aqui estou”.