예배 도구 

예배 개요

추가 성경 구절 

시편 16편; 요한복음 20:19–31; 사도행전 2:14a, 22–32 

 준비  

예배 시작을 알리는 시간에 사용할 흰색 쓰레기 봉투와 모든 참석자를 위한 작은 종이 조각 및 연필을 준비하십시오. 앞쪽에 작은 탁자를 설치하십시오. 예배 장소에 들어오는 사람들에게 종이와 연필을 나눠주십시오. "듣고 응답하기" 시간에는 강단 옆에 의자 하나를 놓되, 탁자가 의자를 가리지 않도록 하십시오.  

서곡   

환영 찬송  

“오라, 모든 복의 근원이신 주여”CCS87  

또는 “분주함과 급한 일에서 벗어나라”CCS83  

기쁨과 걱정  

환영합니다 

예배를 위한 부름  

모든 사람에게는 삶 속에서 지기 힘든 짐이 있다고 설명하세요. 각자 자신의 짐을 생각해 종이에 적도록 요청하세요. 적은 내용은 소리 내어 읽힐 것입니다. 종이에 이름을 쓰지 않도록 합니다. 작성할 시간을 충분히 줍니다. 준비가 되면 종이를 구겨서 테이블 위에 놓도록 안내합니다. 참여할 모든 사람이 완료하면, 테이블로 와서 종이 한 장을 고르도록 초대합니다. 테이블까지 올 수 없는 사람들을 위한 배려를 반드시 해주세요.  

 우리 모두는 힘든 경험과 걱정거리를 안고 살아갑니다. 때로는 축복을 보려면 걱정을 내려놓아야 합니다. 하지만 혼자서는 할 수 없습니다. 혼자서 해내도록 되어 있지도 않습니다. 여러분, 제발 와서 자신의 종이가 아닌 다른 종이를 골라주세요. 단상에 올라와 그 종이를 소리 내어 읽어주세요. 그런 다음 종이를 다시 구겨서 쓰레기 봉투에 넣어주세요. 

모두가 한 장씩 종이를 골라 소리 내어 읽어 주시길 바랍니다. 꽤 감정이 격해질 수도 있습니다. 나머지 예배 시간 동안 쓰레기 봉투를 테이블 옆 바닥에 놓아 두세요. 끝난 후 이렇게 말씀하세요:  

그리스도께서 함께 하십니다. 우리가 함께 합니다. 당신은 혼자가 아닙니다. 

찬송가  

“우리는 영 안에서 하나입니다”CCS 359  

참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 권장하십시오.  

또는 "네 마음을 상하게 하라"CCS353  

초대  

응답  

말씀 안에 거함: 베드로전서 1:3–9  

첫 번째 독서: 성경을 처음 들을 때, 마음을 비우고 말씀이 당신을 감싸도록 하십시오.  

두 번째 읽기: 두 번째로 들을 때, 어떤 단어나 구, 개념이 당신의 관심을 끄나요?  

제삼독서: 마지막 독서 중에 성령의 속삭임을 들으십시오. 당신의 삶에 대한 어떤 통찰을 듣습니까?  

옆 사람과 이 글에서 경험한 것을 나누어 보세요.  

찬송가 

“먼저 구하라”CCS599  

이 노래는 영어, 스페인어, 프랑스어로 작사되었습니다. 그룹이 언제 스페인어로, 언제 프랑스어로, 언제 영어로 노래할지 계획을 세우고 지시하십시오.  

또는 “기뻐하라, 말세의 성도들이여”CCS81  

평화를 위한 기도  

평화의 촛불을 밝히세요 

기도  

사랑의 창조주 하나님,  

살아가기는 어렵지만, 우리는 당신께 우리의 노래를 부릅니다. 우리가 누구인지, 무엇을 하는지, 우리의 인식을 통제하는 듯한 세상 속에서 살아가면서도 우리는 당신의 사랑을 압니다. 그러나 우리가 당신의 사랑을 경험한 것을 붙들 때, 우리는 혼자가 아님을 압니다. 우리의 선택이 책임감 있게 이루어져, 우리가 아무리 다양하더라도 일치를 이루게 하소서. 우리를 친절과 평화로 인도하소서. 아멘.  

음악부 또는 공동체 찬송  

“그리스도 안에는 동서도 없다”CCS 339  

또는 “삶에 감사하라”CCS563  

말씀 안에서 나누기  

베드로전서 1:3-9에 근거하여 

제자들의 너그러운 응답  

성명서  

서로 하나가 되는 일의 일부는 우리가 베풀 수 있는 능력을 깨닫는 것입니다. 우리는 서로에게 사랑과 지지를 베풀 뿐만 아니라, 다른 이들도 하나님을 알고 우리의 사랑과 지지를 느낄 수 있도록 십일조를 드립니다. 필요는 큽니다. 우리가 해야 할 일은 지구 공동체로서 우리를 둘러싼 필요에 응답하는 것뿐입니다.  

지역 및 세계 선교 십일조의 축복과 수령  

헌금을 받을 때 부를 찬송  

“사랑을 표현하는 데 도움을 주세요”CCS621  

또는 “주님으로부터 받습니다” 여러 번 반복 CCS 611  

참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 권장하십시오.  

 일제 독서: 베드로전서 1:3–9  

모든 사람이 함께 쉽게 소리 내어 읽을 수 있도록 텍스트를 투사하거나 인쇄하십시오.  

드라마: "듣고 응답하라"아래 참조 

마무리 찬송  

“내가 너를 네 이름으로 불렀노라”CCS636  

또는 "예언적 교회여, 미래가 기다린다"CCS362  

또는 “소망의 하나님/Dios de la esperanza”CCS652  

참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 권장하십시오.  

 파송함: 교리와 성약 164:9:d–f  

 후주 

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드라마: “듣고 응답하라”  

데브라 브루흐, 허가를 받아 사용함. 

캐릭터  

감정  

마음  

본문  

영혼  

소품

각 캐릭터는 자신의 상징적 캐릭터 이름이 굵게 인쇄된 종이 한 장을 가지고 있으며, 이 종이는 그들의 옷에 부착되어 있다(감정, 마음, 몸, 영혼).  

특별 지시사항

연령과 성별은 지정되지 않았으며 혼합될 수 있습니다. 드라마는 빠른 속도로 진행됩니다.  

드라마

몸이 들어와 의자에 앉는다. 감정이 몸의 뒤를 바짝 따라 들어와, 거의 발뒤꿈치를 밟을 듯한 거리에서 몸 위에 올라앉는다. 몸 위에 앉은 감정은 길고 큰 한숨을 내쉬며 온몸을 몸에 완전히 기대어 쓰러진다. 바로 뒤를 이어 마음이 들어온다. 

마음: 정말 더 극적으로 굴 수 있겠어?  

몸:쿵쿵 내 몸에서떨어져!  

감정:움직이지 않음 진짜 지쳤어!  

스피릿이 활기차고 행복하게 들어온다. 스피릿은 "하나님의 영은 불처럼 타오르네"의 짧은 구절을 흥얼거리며 춤을 추듯 살짝 춤을 춘다.  

마음: 당신은 행복합니다.  

내 몸에서 떨어져!!  

영혼: 우리는 연결되어 있어. 우리는 연결되어 있어. 그 말을 들었어! … 감정아, 뭘 하는 거야?  

도움!  

영혼: 감정아, 몸에서 내려와라.  

감정: 누가 너를 책임자로 임명했어?  

영혼: … 떨어져!  

감정:몸에서 벗어나기 좋아. 좋아.  

영혼: 어이쿠. 아까만큼 잘 안 들려. 무슨 일이야?  

본문: 아무것도 없음.  

감정: 아무것도 없다.  

마음: 아무것도.  

영혼: 그거 알아? 그게 바로 문제일지도 몰라.  

감정: 누가 신경 쓰겠어?  

영혼: 무슨 말이야, 누가 신경 쓰냐고? 감정, 너 재미없었어? 마음, 깨달음 얻지 못했어? 몸, 활기차지 않았어?  

몸: 그래, 하지만 이제 끝났고…  

영혼: 아직 끝나지 않았다. 아무것도 끝나지 않았다. 이제 막 시작일 뿐이다.  

감정: 아이고, 제발. 너는 편하잖아. 너는 신과 연결되어 있으니까.  

영: 우리는 신과 연결되어 있어. 우리 모두 한 사람이라는 거, 알지?  

감정: 한 사람?  

영: 그렇다, 한 사람이다! 감정, 마음, 영, 몸… 모두 한 사람이다! 

마음: 세상에, 분열성 정체성 장애잖아.  

영혼: 아니. 아니.  

그게 다중 인격 같은 건가요?  

마음: 응.  

감정: 정말? 멋지다!  

영혼: 좋아, 네가 완전히 잘못 이해했어. 우리가 함께할 때 비로소 완전해져. 우리는 하나야.  

감정: 우리 스스로 이름을 선택할 수 있을까?  

영혼: 우리는 건강해야 하며, 그건… 

감정:극적인 나는위대한 감정(Emotion)이 되리라!  

마음: 너는 감정, 미친 자가 될 것이다.  

본문: 나는 잠들어 있을 거야.  

영혼: 네가 듣지 않아. 듣지 않는다고!  

몸: 알았어, 영. 알겠어. 네가 원하는 게 뭔지 알아. 우리가 하나님과 계속 연결되길 바라는 거지. 우리가 응답하길 바라는 거야.  

영혼: 네, 그렇습니다.  

사실은, 저는 생계를 위해 일합니다. 제 삶에는 스트레스가 많아요. 항상 기분이 좋은 건 아니에요. 추가적인 스트레스나 더 많은 책임 없이도 할 일이 충분합니다.  

감정:징징대며 난정말… 정말… 압도당해!  

마음: 기운이 넘치다가도 갑자기 기운이 쭉 빠지잖아? 그게 정말 싫어.  

영혼: 나도 알고 있어, 그게 내 요점이야. 우리가 함께 일하고 전체적인 삶을 산다면, 너는 저점을 경험하지도 않고 스트레스를 느끼지도 않을 거야.  

마음: 말이 안 돼.  

감정: 오늘은 좀 멍청한 모양이네?  

영혼: 봐. 우리가 해야 할 일은 오로지 바깥을 향하는 데 집중하는 거야. 안이 아니라, 바깥을 향해.  

감정: 나는 그럴 수 없어.  

영혼: 물론이지, 감정아. 네가 그렇게 하는 걸 봤어. 다른 사람에게 연민을 느낀 적도 있지. 그게 바로 바깥을 향한 집중이란 걸 알잖아.  

감정:징징대기다른 말로하자면. 난 하기 싫어.  

마음: 넌 징징대고 있어, 감정.  

몸: 정말 스트레스가 심하네요.  

영혼: 주위를 둘러보아라. 모든 것이 너를 돕기 위해 여기에 있다.  

마음: 무슨 뜻이야?  

영혼: 지는 해, 하늘, 나무들, 지구 그 자체가 우리를 새롭게 할 것입니다. 교제가 우리를 새롭게 합니다. 예배가 우리를 새롭게 합니다. 우리가 해야 할 일은 단지 바깥을 향해 집중하는 것뿐이며, 그러면 스트레스는 줄어듭니다.  

그게 다야?  

영혼: 에너지가 필요해? 우울함 없이 하나님과 연결되는 방법을 원해? 아침에 일어나서 하나님께 이렇게 물어봐: "오늘 제가 함께할 수 있는 일이 뭐가 있나요?" 그런 다음 바깥을 향해 집중하고 놀라운 일들을 기대해.  

감정: 정말? 그런데 우리가 깜짝 놀랄 만한 걸 좋아하지 않으면 어쩌려고?  

영성: 우리는 바깥을 향해 집중하며, 더 큰 책임감을 느끼지 않고도 진정으로 사람들을 도울 수 있습니다. 미소는 도움이 됩니다. 누군가의 이야기를 들어주는 것도 도움이 됩니다. 그저 관심을 갖는 것만으로도 도움이 됩니다. 청지기 정신도 도움이 됩니다.  

감정: 아, 그거. 

영: 우리가 바깥을 향해 집중하고 눈에 띄는 필요에 응답할수록, 우리는 하나님을 더 잘 들을 수 있습니다. 알겠습니까? 이것은 순환입니다. 우리는 듣고, 응답합니다; 우리는 듣고, 응답합니다; 그리고 다시 듣습니다. 그리고 그것은 우리가 경험할 수 있는 최고의 황홀경입니다.  

본문: 그리고 우리는 하나님을 들을 수 있나요? 심지어 직장에서도요?  

영혼: 일할 때도. 일이 잘못될 때도. 우리는 함께 일해야 합니다. 우리는 온전한 삶을 살아야 합니다. 우리는 건강해야 합니다. 너도, 몸아!  

마음: 좋아. 알겠어. 해보자.  

본문: 나도 할게.  

영혼: "오늘 내가 함께할 만한 일이 뭐가 있나요?" 이건 정말 대단한 모험이에요!  

감정:그들이 나가면서이건 내가 더 이상 징징대지 말라는뜻인가?  

영혼: 그래, 징징대도 좋지.  

SPIRIT이 쓰레기 봉투를 집어 들고 가져간다.  

마음: 야, 그게 네가 하는 일이잖아.  

본문: 적어도 넌 뭔가 잘하는 게 있잖아!  

감정: 좋아. 고마워. 정말 고마워. 나도 사랑해! 

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

곧 출시됩니다!

설교 자료

성경 탐구하기

옛말에 "설교의 목적은 고통받는 자를 위로하고 안락한 자를 괴롭히는 것"이라 하였습니다. 베드로 전서는 위로가 필요한 이들에게 고무적인 조언을 제공합니다. 오늘 본문은 억압받는 이들에게 희망의 메시지를 전합니다. 성경 학자들은 이 편지의 대상 독자가 소아시아 지역의 이방인 노예와 첩들일 것이라고 제안합니다. 그들은 자신을 '소유'한 자들의 지배에서 벗어나 자유로워질 힘이나 가능성이 거의 없었습니다. 베드로 전서의 이 서두 구절들은 절망으로 이끌 수 있는 상황 속에서도 희망, 영원한 유산, 기쁨, 구원을 제공하는 그리스도 안에서의 견고한 믿음의 유형을 밝혀줍니다.

이 고통받는 사람들에게 주어진 조언은 평화로운 희망을 고수하라는 것이다. 부활하신 그리스도께서 신실한 자들을 위해 지상의 어떤 권세도 훼손할 수 없는 신성한 유산을 창조하셨기 때문이다. 이 조언은 1세기 당시 다른 고통받는 사람들이 선택한 폭력적인 봉기와 대조적으로 제시된다. 본문에 묘사된 상속은 경험적 증거나 예수님과의 육체적 체험에 의존하지 않는 지속적인 믿음을 통해 드러납니다. 이는 부활하신 그리스도에 대한 지식, 신앙, 관계, 신뢰를 의미합니다. 하나님께서 약속하신 이 귀한 상속은 영원하며 신자들의 육체적 고통을 이깁니다. 이 현실이 바로 신성한 기쁨을 누리는 본질입니다.

베드로의 첫 번째 서신 전체를 관통하는 것은 하나님의 본성에 관한 역설적인 질문이다. "전능하시고 온전한 사랑을 지니신 하나님이 어떻게 큰 고통을 초래하는 중대한 악을 허용하실 수 있는가?" 이 질문은 여전히 신학의 핵심적 질문으로 남아 있다. 그러나 이 서신의 저자가 제안하듯, 신앙 공동체의 고통은 그들을 십자가와 연결시킨다. 그리스도의 고통은 우리의 고통을 위한 배경을 마련하며, 억압과 지배에 대한 그리스도를 본받은 대응은 비폭력입니다. 비록 베드로의 첫 번째 서신을 읽는 일부 사람들(예: 노예제 옹호자 및 여성 권리 반대론자)은 억압에 대한 수동적 수용이 하나님의 뜻이라고 결론지었지만, 선지자들과 예수님이 언급한 하나님의 심판은 억압자와 지배자들을 규탄합니다. 하나님의 심판은 의로움으로, 모든 피조물에게 겸손과 사랑, 환대와 건강, 온전함을 가져다줍니다. 영혼의 구원은 미래의 사건이라기보다 사람들이 현재 하나님의 의로움을 어떻게 받아들이고 살아가는지와 더 깊은 관련이 있습니다.

부활에 응답하는 삶은 모든 고통과 삶의 어려움 속에서 고군분투하는 이들에게 평화와 안녕, 위로를 전하라고 사람들을 부릅니다. 부활에 응답하는 삶은 또한 억압과 고통의 수단을 만들고 지속시키는 자들에게 도전하라고 사람들을 부릅니다. 우리가 진정으로 그 메시지에 귀 기울일 때, 그리스도 안의 부활과 새 생명은 고통받는 자들에게 위로를, 안락한 자들에게는 불편함을 선사합니다.

중심 아이디어

1. 부활하신 그리스도는 하나님의 위대한 사랑을 보여주시며 절망에 빠진 사람들에게 희망을 주십니다.
2. 그리스도를 통해 하나님은 고통받는 신실한 자들에게 신성한 유업을 주십니다.
3. 세상의 권세는 하나님의 백성에게 주실 유업의 약속을 줄일 수 없다.

발언자에게 묻는 질문들

1. 오늘날, 희망과 신성한 유산의 메시지가 가장 절실히 필요한 억압받는 사람들은 누구인가?
2. 우리는 어떻게 하나님의 약속을 경험하는가 — 고통받는 사람으로서인가? 편안한 사람으로서인가?
3. 어떻게 하면 삶의 안락함과 쾌락보다 그리스도께 더 의지하는 진정한 믿음을 생생하게 살릴 수 있을까요?

수업

성인 레슨

초점 성경 구절

베드로전서 1:3–9 

수업 초점

살아있는 희망 

목표 

학습자들은… 

• 사명 이니셔티브를 성찰하고, 섬기기 위한 제자를 양성하라. 
• 살아 있는 소망의 개념을 살펴보라. 
• 기쁨을 느끼지 못할 때에도 어떻게 건강한 신앙을 유지할 수 있는지 논의하라. 
• 베드로전서 내부의 행동 촉구(call to action)를 고려하라. 

물품 

• 성경  

교사 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 신약(서신서 중심)』(Sermon & Class Helps, Year A: New Testament (with focus on the Letters))67-68쪽에 수록된 베드로전서 1:3-9에 대한 "성경 탐구"(Exploring the Scripture)를 읽으십시오.

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

제자를 양성하여 섬기게 하라(Develop Disciples to Serve)는 그리스도의 공동체(Community of Christ)의 선교 이니셔티브입니다. 『그리스도의 공동체에서 나누기』(Sharing in Community of Christ) 제4판 23쪽에서 우리는 다음과 같이 읽습니다: 

제자를 양육하여 섬기게하라—그리스도의 사명을 위해 개인을 준비시키라 

우리는 남녀노소를 가리지 않고 그리스도의 삶과 사역, 그리고 세상에 계속해서 임재하시는 그리스도의 참되고 생생한 표현이 되도록 준비시키고자 합니다. 

짝이나 소그룹으로 토론하세요: 

• 이 미션 이니셔티브의 어떤 부분이 공감을 불러일으키나요? 왜 중요한가요? 
• 커뮤니티 오브 크리스트에 대해 막 배우기 시작한 사람에게 이 계획을 어떻게 설명하시겠습니까? 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

아래 부활의 정의를 읽어보십시오: 

…변화를 받아들이고 우리 가운데서 상상조차 할 수 없었던 가능성들이 태어나는 것을 열어두자. 

부활은 모든 것을 뒤집어 놓는다. 부활은 인간 모험에 대한 우리의 이미지를 도전한다. 부활은 생명이 죽음보다 강력하며 사랑이 증오를 이긴다는 것을 보여준다. 

베드로전서 1장 3절부터 9절까지 읽으십시오. 

이번 주 성경 본문은 감사 찬송으로 시작합니다. "우리 주 예수 그리스도의 하나님 아버지께 찬송이 있사옵나이다"(3절 a). 이 말씀은 하나님께 드리는 축복이지 간구하는 말이 아닙니다. 저자는 글을 통해 하나님의 행적을 찬양합니다. "...예수 그리스도의 부활로 말미암아 우리로 하여금 살아 있는 소망을 가진 새 생명으로 다시 태어나게 하셨으니..."(3절 b). 이 편지의 수신 대상은 이방인 기독교 여성들과 종들로 구성된 교회 공동체였는데, 이들은 사회 계층의 최하층민이었습니다. 그들은 기독교를 쉽게 받아들이지 않는 지역에서 비기독교인 남편과 주인들과 함께 살며 일상적으로 어려움을 겪었을 것입니다. 

주제는 곧바로 희망에 집중된다. 성경적 희망의 이해는 사람들의 처지에 근거하지 않음을 주목하라. 이 서신의 최초 청취자들은 차별의 일상적 희생자들이었다. 그러나 그들은 시련 속에서도 새롭게 살아난 희망을 기리는 방법을 찾아내고 있었다. 

우리가 태어날 때부터 지닌 희망은 신성한 희망이다. 즉 단순히 종말을 기다리는 것이 아니라 적극적이고 활기차며, 신자의 삶과 활동을 불태우는 희망이다. 희망은 삶의 본질 그 자체다. 농부는 트랙터 위에, 죄수는 생명을 유지하며, 학생은 책상에, 환자는 아침을 기다리게 한다. 희망은 현재의 희생에 기쁨을 채워 주고, 보상이 적고 "고맙다"는 말을 해 주는 이가 적더라도 가치 있는 일에 우리를 머물게 합니다. 이 희망은 어둠 속에서 휘파람을 부는 것도, 봄꽃에 의해서만 활성화되는 것도 아닙니다. 오히려 예수 그리스도의 부활에 그 근거를 두고 있습니다. 

—프레드 B. 크래독,『베드로 전서·후서와 유다서』,
웨스트민스터 존 녹스 출판사, 1995, 24쪽 

• 의심이나 고통의 순간에, 당신의 경험상 무엇이 희망을 주었습니까? 
• 희망 가운데 살아가기 위한 개인적인 이해를 발전시켜 나가면서, 당신에게 관련되고 의미 있는 구체적인 성경 구절들은 무엇입니까? 
• 당신의 삶에서 힘과 평화를 주는 기억에 남는 이야기나 사건은 무엇인가요? 

1957년판『해석자의 성경』은 살아 있는 소망을 "영원한 샘에서 흘러나오는 생수"라 묘사하며, "그러므로살아 있는 소망은어떤 시련과 고난도 결코 꺼뜨릴 수 없는 것"이라고 설명한다. 

그 본문은 이어서 예수님의 부활이 우리 각자에게 하나님의 나라로의 재탄생을 제공한다고 말합니다. 부활은 예수님께서 사역 기간 동안 진정으로 하나님의 빛과 사랑을 보여주셨기에 우리 우주에서 생명의 정점입니다. 부활은 우리의 살아있는 소망의 근원입니다. 

• 예수님의 삶과 사역, 그리고 부활 속에서 어디에서 희망을 찾으십니까? 

베드로전서 1:6은 독자들에게 앞선 구절들의 약속을 기뻐하며 현재의 시련을 일시적인 것으로 여기라고 촉구합니다.『말씀을 만끽하라: 개정 공통 전례력 설교집, A년, 제2권』(Feasting on the Word: Preaching the Revised Common Lectionary, Year A, Vol. 2) 390쪽에서 저자 피터 W. 마티(Peter W. Marty)는 이렇게 씁니다. "진정한 믿음은 어떤 상황에서도 기쁨을 누릴 동기를 항상 지니고 있습니다…. 우리는 입술로 기쁨을 고백할 수 있지만, 삶의 위기가 닥쳤을 때 우리 존재의 중심에서 진정으로 기뻐할 수 있을까요?" 

이 개념은 우리에게 이해하거나 동의하기 어려울 수 있습니다. 우리 모두는 힘든 시기를 겪어왔습니다. 또한 친구, 가족, 이웃이 고통스러워하며 그 순간 '기쁨을 고백'하지 못하는 모습을 지켜보기도 했습니다. 슬픔이나 절망의 시기에 빠져 기쁨을 표현할 힘이 없다고 해서 그 사람의 믿음이 부정되는 것은 아닙니다. 

• 두 가지 생각을 동시에 품는다는 것은 무엇을 의미할까: 기쁨을 느끼지 않으면서도, 이것이 당신의 믿음을 훼손하지 않는다는 점을 인정하는 것? 
• 개개인으로서, 또는 교회 공동체로서, 인생에서 특히 힘든 시기를 겪고 있는 사람을 어떤 방식으로 도울 수 있을까요? 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

이번 주 성경 본문은 8절에 나오는 그리스도인의 삶에 관한 선언으로 마무리됩니다. "너희는 그를 보지 못하였으나 사랑하며 지금도 보지 못하나 믿고 있으며, 말로 다할 수 없는 영광스러운 기쁨으로 기뻐하고 있다." 오늘날 살아 있는 누구도 예수님을 본 적이 없지만, 그리스도인들은 예수님의 부활을 기뻐합니다. 보이지 않는 그리스도와 연결된 우리는 2000여 년 전 이 땅을 걸으신 한 인간의 가르침을 사랑하고 신뢰하며 따르겠다고 고백합니다. 1957년판『해석자의 성경』(The Interpreter’s Bible)은 8절을 다시 설명하며 이렇게 덧붙입니다. "우리의 믿음은 모호한 일련의 명제들에 기반한 것이 아니라 한 사람에게 기반합니다. 기독교인의 기쁨은 말로 표현할 수 없을 정도로 크며… 그 이유는 보이지 않지만 실재하시는 그리스도와의 따뜻한 관계에 있습니다…" (97쪽). 우리는 믿음을 가집니다. 우리는 보지 못한 것을 믿습니다. 부활은 희망을 선사하며, 우리가 보는 것 너머의 시야를 제공합니다. 

• 우리 신앙의 보이지 않는 측면을 성찰하는 것이 왜 중요한가? 이러한 특별한 성찰을 통해 우리는 어떤 통찰을 얻는가? 
• 보이지 않는 그리스도에 대한 당신의 믿음과 신뢰를 쌓는 데 결정적인 역할을 한 사람이나 것은 무엇입니까? 
• 당신의 삶과 공동체 안에서 추구하도록 부름받은 신앙의 구체적인 표현은 무엇입니까? 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

베드로전서 1장 3-9절에서 여러분에게 주어진 실천적 요청은 무엇입니까? 그 요청을 어떻게 실천해 나갈 것입니까? 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

자원봉사자에게 그룹의 대화를 바탕으로 감사와 인도에 대한 기도를 드려달라고 요청하십시오. 

청소년 교훈

초점 성경 구절

베드로전서 1:3–9 

수업 초점

살아있는 희망 

목표 

학습자들은… 

• 두 가지 유형의 희망을 구분하고, 하나님 안에서 희망을 품는 것이 어떤 것인지 파악하라. 
• 기쁨을 느끼지 못할 때에도 어떻게 건강한 신앙을 유지할 수 있는지 논의하라. 
• 그리스도의 공동체의 종말론에 관한 기본 신앙을 배우십시오. 

물품 

• 성경 
• 동전, 공 
• 종이와 펜 또는 연필 
• 선택 사항: 맷 레드먼과 베스 레드먼의 노래 "Blessed Be Your Name"을 재생하거나 영상을 시청하세요. 

교사님께 드리는 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, B년: 신약(서신서 중심)』 67-68쪽에 실린 베드로전서 1:3-9에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오. 

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

희망에는 뚜렷한 유형들이 있다. 

동전을 꺼내세요.동전을 던져 게임을 합니다. 던지기 전에 학생들에게 동전이 앞면(H)으로 떨어질지 뒷면(T)으로 떨어질지 예측하게 합니다. 학생들이 종이에 "H" 또는 "T"를 적어 자신의 "예측"을 선언하게 하세요. 모두가 선택을 마친 후 동전을 던집니다. 맞힌 학생들에게 종이에 H 또는 T를 동그라미로 표시하게 하세요. 누군가 10번 맞힐 때까지 계속합니다(시간이 부족하면 5번으로 줄이세요). 다음으로 물어보세요: 

• 어떻게 동전의 어느 면을 선택할지 결정했나요? 
• 얼마나 자주 옳았나요? 
• 잘못된 편을 선택했을 때 어떤 기분이 들었나요? 

희망의 한 종류는 동전이 어느 쪽으로 떨어질지 예측하는 것과 같습니다. 그것은 우연에 달려 있으며, 자신이 바라는 일이 실제로 일어날지 결코 확실히 알 수 없습니다. 학교가 눈 때문에 휴교되길 바라는 것, 생일에 새 게임을 받길 바라는 것, 시험에서 좋은 성적을 받길 바라는 것과 같습니다. 그러나 자신이 바라는 것을 얻을 수 있을지 결코 확실히 알 수 없습니다. 

공을 꺼내세요.이번에는 공을 사용해 비슷한 게임을 할 것이라고 설명하세요. 이제 여러분은 공을 공중에 던진 후 공이 다시 떨어질지 예측해야 합니다. 모두가 예측을 마친 후 공을 공중에 던지세요. 예상대로 공이 다시 떨어졌습니다. 이 과정을 몇 번 반복하세요. 

• 공이 절대 다시 떨어지지 않을 때가 올까? 
• 공이 반드시 떨어질 거라는 걸 확실히 알고 있었는데, 선택에 대해 불안하거나 걱정된 적은 없었나요? 결과에 실망한 적은 없었나요? 
• 이것이 동전 던지기와 어떻게 다른가요? 

[YouTube의 허가를 받아 사용한 아이디어] 

먼저 설명해 주세요. 때로는 우리의 소망이 이루어지기까지 오랜 시간을 기다려야 할 때가 있습니다. (운전면허를 따기 위해 기다리는 것처럼) 또 다른 때는 우리의 소망이 시간이 지나면서 변하기도 합니다. (자라서 무엇이 되고 싶은지처럼) 그리고 또 다른 때는 우리가 바라는 일이 전혀 이루어지지 않지만, 때로는 그보다 더 나은 일이 대신 일어나는 경우도 있습니다. 예수님의 어머니 마리아와 막달라 마리아가 예수님의 무덤이 비어 있음을 발견했을 때 일어난 일이 바로 이와 같습니다. 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

베드로전서 1장 3-9절을 읽으십시오. 

이번 주 성경 본문은 감사 찬양으로 시작합니다. "우리 주 예수 그리스도의 하나님 아버지께 찬송이 있사옵나이다"(3절 a). 이 말씀은 하나님께 드리는 축복이지 간구하는 말이 아닙니다. 저자는 글을 통해 하나님의 행적을 찬양합니다. "...예수 그리스도의 부활로 말미암아 우리로 하여금 살아 있는 소망 안으로 다시 태어나게 하셨으니..."(3절 b). 이 서신의 대상 독자층은 이방인 기독교 여성들과 노예들로 구성된 교회 공동체였으며, 이들은 사회적 계층의 최하층에 속한 사람들이었습니다. 그들은 기독교를 쉽게 받아들이지 않는 지역에서 비기독교인 남편과 주인들과 함께 살며 일상적으로 어려움을 겪었습니다. 

오늘 성경 구절의 주요 주제는 희망입니다. 성경이 말하는 희망은 사람들의 처지에 근거하지 않습니다. 이 서신을 처음 들은 이들은 매일같이 차별의 희생양이었습니다. 그러나 그들은 시련 속에서도 새로운 생명의 희망을 기뻐할 방법을 찾아내고 있었습니다. 

베드로전서 주석에서 프레드 B. 크래독은 이렇게 썼다: 

우리가 태어날 때부터 지닌 희망은 신성한 희망이다. 즉 단순히 종말을 기다리는 것이 아니라 적극적이고 활기차며, 신자의 삶과 활동을 불태우는 희망이다. 희망은 삶의 본질 그 자체다. 농부는 트랙터 위에, 죄수는 생명을 유지하며, 학생은 책상에, 환자는 아침을 기다리게 한다. 희망은 현재의 희생에 기쁨을 채워 주고, 보상이 적고 "고맙다"는 말을 해 주는 이가 적더라도 가치 있는 일에 우리를 머물게 합니다. 이 희망은 어둠 속에서 휘파람을 부는 것도, 봄꽃에 의해서만 활성화되는 것도 아닙니다. 오히려 예수 그리스도의 부활에 그 근거를 두고 있습니다. 

—프레드 B. 크래독,『베드로 전서와 후서, 유다서』, 웨스트민스터 존 녹스 출판사, 1995, 24쪽 

 토론: 

• 의심이나 고통의 순간에 당신에게 희망을 준 것은 무엇인가요? 
• 당신의 삶 속에서 힘과 평안을 주는 이야기, 성경 구절, 또는 사건이 있습니까? 

부활은 기독교의 핵심 주제입니다. 예수님의 부활은 우리 각자에게 하나님의 나라로 들어가는 재탄생을 선사합니다. 부활은 우리 우주에서 생명의 정점이자 완성입니다. 예수님께서 사역 기간 동안 진정으로 하나님의 빛과 사랑을 보여주셨기 때문입니다. 

• 예수님의 삶과 사역, 그리고 부활 속에서 어디에서 희망을 찾으십니까? 

베드로전서 1:6은 독자들에게 앞선 구절들의 약속을 기뻐하며 현재의 시련을 일시적인 것으로 보라고 촉구합니다. 저자 피터 W. 마티는 이렇게 씁니다. "진정한 믿음은 어떤 상황에서도 기쁨을 품을 동기를 항상 지니고 있습니다…. 우리는 입술로 기쁨을 고백할 수 있지만, 삶의 위기가 닥쳤을 때 우리 존재의 중심에서 기뻐할 수 있을까?" (『말씀을 만끽하라: 개정 공통 전례력 설교: A년,제2권』, 390쪽) 

우리 모두는 어려운 시기를 겪습니다. 때로는 친구, 가족, 이웃이 고통스러워하며 그 순간 '기쁨을 고백'하지 못하는 모습을 지켜보기도 합니다. 슬픔이나 절망의 시기에 빠져 기쁨을 표현할 힘이 없다고 해서 믿음이 없다는 뜻은 아닙니다. 

• 두 가지 생각을 동시에 품는다는 것은 무엇을 의미할까: 기쁨을 느끼지 않으면서도, 이것이 당신의 믿음을 훼손하지 않는다는 점을 인정하는 것? 
• 개개인으로서(또는 교회 공동체로서) 삶에서 특히 힘든 시기를 겪고 있는 사람을 어떤 방식으로 도울 수 있을까요? 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

이번 주 성경 본문은 8절에 나오는 그리스도인의 삶에 관한 선언으로 마무리됩니다. "너희는 그를 보지 못하였으나 사랑하며 지금도 보지 못하나 믿고 있으며, 말로 다할 수 없는 영광스러운 기쁨으로 기뻐하고 있다." 오늘날 살아 있는 누구도 예수님을 본 적이 없지만, 그리스도인들은 예수님의 부활을 기뻐합니다. 우리가 보이지 않는 그리스도와 맺는 관계 속에서, 우리는 2000여 년 전에 이 땅을 걸으셨던 한 인간의 가르침을 사랑하고 신뢰하며 따르겠다고 고백합니다. 우리의 믿음은 모호한 사상들의 집합에 기반한 것이 아니라 한 사람에게 있습니다. 우리는 믿음을 가집니다. 우리는 보지 못한 것을 믿습니다. 부활은 우리가 보는 것 이상의 희망을 선사합니다. 

• 왜 우리 신앙의 보이지 않는 측면을 성찰하는 것이 중요한가? 
• 보이지 않는 그리스도에 대한 당신의 믿음과 신뢰를 쌓는 데 결정적인 역할을 한 사람이나 것은 무엇입니까? 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

교회의 종말에 관한 기본 신앙 선언문(아래)을『커뮤니티 오브 크라이스트의 나눔』(제4판, 38쪽)에서 읽어보십시오. 

종말 

우리는 하나님을 섬기며 함께 나아가며, 우리의 수고가 헛되지 않음을 압니다. 피조물의 미래는 평화의 왕께 속한 것이지, 억압하고 지배하며 파괴하는 자들에게 속한 것이 아닙니다. 그 미래를 기대하며 우리는 그리스도의 평화를 찾고 추구하는 데 헌신합니다. 우리는 그리스도께서 오실 날과 시간을 알지 못하나 오직 하나님이 신실하심을 압니다. 하나님과 그리스도, 성령을 믿는 신앙으로 우리는 희망에 찬 갈망으로 미래를 마주하며, 예수님께서 가르쳐 주신 기도로 기도합니다: "주의 나라가 임하옵소서! 주의 뜻이 하늘에서와 같이 땅에서도 이루어지이다." 

더 깊이 들어가기

학생들에게 이 진술이 무엇을 의미하는지에 대한 생각을 나누도록 요청하세요. 한 문장으로 요약할 수 있을 때까지 함께 브레인스토밍을 진행하세요. 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

우리는 하나님을 찬양합니다 

작곡가 맷 레드먼과 베스 레드먼은 제자들이 하나님을 찬양해야 할 때를 묘사한 노래 "주님의 이름이 찬송받으소서"를 만들었습니다. 그들의 노래는 우리가 풍요와 번영의 시기, "세상이 제자리로 돌아왔을 때"에 그렇게 한다고 말합니다. 그리고 우리가 고통받는 힘들고 어두운 시기에도 그렇게 해야 한다고 합니다. 

선택 사항: 매트 레드먼과 베스 레드먼의 "Blessed Be Your Name" 가사를 읽거나 들어보세요.Where Angels Fear to Tread, Sonikwire Studios, 2002. 

각자가 하나님의 살아있는 소망을 경험하게 되기를 기도하며 마칩니다. 

어린이 교훈

초점 성경 구절

베드로전서 1:3–9 

수업 초점

하나님의 약속은 우리에게 미래에 대한 희망을 줍니다. 

목표 

학습자들은… 

• 베드로전서 편지의 일부를 요약하고 설명하십시오. 
• 두 가지 유형의 희망을 구분하고, 하나님 안에서 희망을 품는 것이 어떤 것인지 파악하라. 
• 커뮤니티 오브 크라이스트의 기본 신앙: 하나님의 미래를 배우다. 

물품 

• 성경 또는 어린이 이야기 성경 
• 상단에 "상품"이라는 글자가 새겨진 장식 상자 
• 상자에 들어갈 수 있는 사탕이나 작은 장난감 (아이 한 명당 하나씩) 
• 포스터 용지 또는 보드, 마커 
• 코인 
• 공 
• 종이와 연필 
• 색인 카드 (아이 한 명당 한 장) 

교사 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 신약(서신서 중심)』(Sermon & Class Helps, Year A: New Testament (with focus on the Letters)) 67-68쪽에 실린 베드로전서 1:3-9에 대한 "성경 탐구(Exploring the Scripture)"를 읽으십시오. 

그리스도의 공동체 기본 신앙은 어린 학습자들에게 어려울 수 있는 복잡한 신학적 개념들을 다룹니다. 이 개념들은 어린 학습자들을 위해 조정되고 단순화되었습니다. 경우에 따라 제목이 연령에 더 적합하도록 변경되기도 했습니다. 모니카 브래드포드(Herald House Bradford)의 저서 『우리는 나눈다』(Herald House, 2012, ISBN:9780830915224)는 어린 아이들에게 선교 활동과 영원한 원칙이라는 개념을 소개하는 데 유용하게 활용할 수 있습니다. 

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

수업 전에 장식한 상자에 사탕이나 작은 장난감을 채워 넣으세요. 모두가 볼 수 있는 눈에 띄는 곳에 상자를 놓으세요. 모두가 도착하면 오늘 특별한 상자를 가져왔다고 설명하세요. 상자에 무엇이라고 쓰여 있는지 아는지 물어보세요. 그런 다음 상자 안에 무엇이 들어 있기를 바라는지 물어보세요. 상자에 "경품"이라는 단어를 썼기 때문에 여러분은 안에 좋은 것이 들어 있을 거라고 기대하고 있다고 설명하세요. 마치 안에 경품이 들어 있을 거라고 약속한 것과 같다고 말하세요. 다음 질문을 해보세요: 

• 상품을 어떻게 받을지 알고 계신가요? 
• 상품을 언제 받을 수 있는지 아시나요? 
• 당신이 상품을 받을지 확실히 알고 있나요? 

그들이 아는 건 상자 안에 상이 들어 있다는 것뿐이라고 다시 한번 강조하세요. 제가 그렇게 말했으니까요. 여러분은 상을 받을 수 있기를 바랍니다. 오늘의 교훈은 희망과 하나님께서 우리에게 주신 약속에 관한 것입니다. 상자 뚜껑을 꼭 닫아 두세요. 나중에 열 때까지 기다리세요. 

때로는 우리의 소망이 이루어지기까지 오랜 시간을 기다려야 한다고 설명하세요. 또 다른 경우에는 시간이 지나면서 우리의 소망이 변하기도 합니다. 그리고 또 다른 경우에는 우리가 바라는 일이 전혀 일어나지 않을 때도 있습니다. 때로는 그 대신 더 의미 있는 일이 일어납니다. 예수님께서 돌아가신 후 예수님의 어머니 마리아와 막달라 마리아에게 일어난 일이 바로 이것입니다. 그들은 예수님의 무덤으로 갔고, 예수님의 시신이 안치되어 있던 무덤이 비어 있음을 발견했습니다. 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

사도 바울의 글 외에도 예수님의 복음을 전하기 위해 편지를 쓴 다른 사람들이 있었다고 설명하세요. 당시에는 우리가 사용하는 문자 메시지, 소셜 미디어, 신문 같은 것이 없었습니다. 멀리 있는 사람과 소통할 수 있는 유일한 방법은 편지뿐이었습니다. 이 편지들은 길었고 배달되는 데 오랜 시간이 걸렸습니다. 이 편지에서 누군가는 절망감을 느끼는 한 무리의 사람들에게 쓰고 있었습니다. 이 편지의 목적은 그들의 희망을 되찾도록 돕는 것이었습니다. 

한 아이를 지정하여 베드로전서 1장 3절부터 9절까지 읽게 하거나 어린이 성경 이야기책에서 읽어주세요. 이후에 다음과 같이 질문하세요: 

• 예수님께서 십자가에 못 박히셨다가 부활하셨기에, 우리는 썩지 않고 더럽혀지지 않으며 시들지 않는 새 생명을 약속받았습니다. "썩지 않고", "더럽혀지지 않으며", "시들지 않는"이라는 말은 무엇을 의미할까요? (썩지 않음=영원히 지속됨; 더럽혀지지 않음=순수함, 부패하거나 부정하지 않음; 시들지 않음=빛이나 생명력, 힘을 잃지 않음) 
• 비록 그 시기를 알지 못하지만, 저자는 미래가 하나님께 속해 있으며 그리스도께서 재림하실 때에야 비로소 드러날 것임을 아는 데서 기쁨을 누리라고 사람들을 격려합니다. 
• 당신이 바랐던 무언가를 기다리느라 가장 오래 걸렸던 시간은 얼마였나요? 
• 어떤 힘든 일을 견뎌낸 적이 있나요? 
• 어려운 상황을 헤쳐나가는 데 희망을 갖는 것이 어떻게 도움이 되나요? 
• 하나님은 사람들이 고통받거나 절망감을 느끼기를 원하지 않으십니다. 우리는 어려운 때에도 하나님이 우리와 함께하시고 우리를 사랑하신다는 희망을 가집니다. 하나님은 어떻게 당신에게 희망을 주시나요? 

이 편지는 오래전에 오늘날 우리가 실제로 사용하지 않는 언어로 쓰여져서 가끔 읽거나 이해하기 어려울 때가 있습니다. 이 편지 부분의 핵심 메시지는 무엇인가요? 우리 자신의 말로 요약문을 작성해 봅시다.  

요약 내용을 포스터 용지나 화이트보드에 적으세요. 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

희망에는 여러 종류가 있다. 

각 아이의 이름을 점수 기록용 종이에 적어둡니다. 동전을 꺼내 아이들에게 동전 던지기 게임을 할 것이라고 말합니다. 던지기 전에 아이들은 동전이 앞면이 위로 올지 뒷면이 위로 올지 예측해야 합니다. 뒷면을 선택한 아이들은 방 한쪽으로, 앞면을 선택한 아이들은 다른 쪽으로 갑니다. 모두가 선택을 마치면 동전을 던집니다. 정답을 맞힌 아이 이름 옆에 표시를 해주세요. 아이들에게 다시 선택하게 합니다—앞면은 방 한쪽, 뒷면은 반대쪽에 서게 합니다. 동전을 던지고, 다시 정답을 맞힌 아이 이름 옆에 표시를 해주세요. 한 아이가 10개의 표시를 얻을 때까지 계속합니다(시간이 부족하면 5개만 사용하세요). 게임이 끝난 후, 다음과 같이 물어보세요: 

• 어떻게 동전의 어느 면을 선택할지 결정했나요? 
• 당신은 항상 옳았나요? 
• 선택한 면이 나오길 기다리며 희망을 품는 기분이 어땠나요? 
• 잘못된 편을 선택했을 때 어떤 기분이 들었나요? 

희망의 한 유형은 동전이 어느 쪽으로 떨어질지 예측하는 것과 같습니다. 그것은 우연에 달려 있으며, 당신이 바라는 일이 실제로 일어날지 결코 확실히 알 수 없습니다. 예를 들어 눈 오는 날을 기대하거나, 생일에 새 게임을 받기를 바라거나, 시험에서 좋은 성적을 기대하는 것 등이 있습니다. 준비를 할 수는 있지만(날씨 채널을 보거나, 원하는 선물 목록을 부모님께 드리거나, 시험 공부를 하거나), 원하는 것을 얻을 수 있을지 결코 확신할 수 없습니다. 이런 종류의 희망은 소원에 가깝습니다. 

공을 꺼내세요. 이번에는 동전 대신 공을 사용해 다른 게임을 할 것이라고 설명하세요. 이제 아이들은 공을 공중에 던진 후 다시 떨어질지 예측해야 합니다.

참고:공을 공중에 던질 때는 매번 다른 방식으로 던져서 공이 다른 방향으로 떨어지도록 하세요. 하나님의 계획은 예측할 수 없지만, 공을 똑바로 위로 던졌을 때의 결과는 예측 가능합니다. 

공이 다시 떨어질 거라고 믿는 아이들은 방 한쪽에 서고, 공이 공중에 머무를 거라고 믿는 아이들은 반대편에 서게 합니다. 모두가 선택을 마친 후 공을 공중에 던집니다. 예상대로 공은 다시 떨어졌습니다. 공을 두 번째로 던지기 전에 누구든지 자리를 바꾸고 싶은지 물어보세요. 다시 한번 공은 떨어졌습니다. 아이들이 서 있을 쪽을 선택할 기회를 주며 이 과정을 세 번째로 완료하세요. 이후 아이들이 자리에 돌아와 추가 토론 질문을 진행하도록 합니다.  

• 공이 절대 다시 떨어지지 않을까? 아주 높이 던져 올리거나 다른 공을 사용하면 어떨까? 
• 공이 반드시 떨어질 거라는 걸 확실히 알고 있었는데, 선택에 대해 불안하거나 걱정된 적은 없었나요? 결과에 실망한 적은 없었나요? 
• 이것이 동전 던지기 게임과 어떻게 다른가요? 

그리스도인으로서 우리는 하나님의 미래에 대한 소망을 품습니다. 이 소망은 하나님의 약속, 즉 확실한 보증(공과 같은)에 근거합니다. 우리는 그 시기와 방식, 모습이 어떻게 될지 알지 못할지라도 우리의 미래가 하나님의 손 안에 있음을 알고 기뻐할 수 있습니다. 이것이 바로 베드로전서 저자가 설명하려 했던 바로 그 소망입니다. 

[YouTube의 허가를 받아 사용한 아이디어] 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

그리스도의 공동체에는 많은 기본 신앙이 있습니다. 이번 주에는 종말(하나님께서 예수님이 지상에 다시 오시고 우리가 하나님과 영원히 함께 살게 될 것이라고 약속하신 때)에 대해 이야기해 보겠습니다. 

하나님의 미래(하나님의 통치)에 관한 기본 신앙 선언문을 읽어보십시오(『커뮤니티 오브 크라이스트에서의 나눔』 제4판, 38쪽에서 발췌). 

하나님의 미래 

하나님의 미래는 사랑과 정의, 자비와 평화가 온 창조물을 포용할 때입니다. 우리는 평화의 주님이신 예수님을 따름으로써 하나님의 미래를 함께 만들어 갑니다. 

아이들에게 이 문장이 의미하는 바에 대한 생각을 나누도록 요청하세요. 가정, 지역사회, 그리고 지구 차원에서 이것이 어떤 모습일지 함께 생각해 보세요. 

각 어린이에게 색인 카드를 하나씩 나눠주세요. 아이들에게 카드의 빈 면 중앙에 큰 글씨로 "하나님의 미래"라는 단어를 쓰게 하세요. 그런 다음 카드를 뒤집어 줄이 그어진 면을 보이게 하세요. 아이들에게 요약 문장을 하나 쓰게 하세요. 시간이 허락한다면, 색인 카드의 빈 면에 그림을 그려 하나님의 미래가 어떤 모습인지 기억하는 데 도움을 줄 수 있습니다.  

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

모두가 참여하는 기도로 마무리하며, 각자 세상이 더 나아지길 바라는 한 가지 소망을 덧붙이도록 하십시오. 

기도를 다음과 같이 시작하십시오: 

거룩하신 하나님, 당신은 경외스러운 하나님이십니다!

우리는 평화의 주님이신 예수님을 따르고, 여러분의 희망찬 미래를 함께 만들어가고자 합니다. 저는 __ (빈칸 채우기)를 바랍니다.  

오른쪽에 있는 아이에게 "나는 ~하기를 바랍니다"로 시작하여 자신의 소망을 말하도록 지시하고 나머지를 채우게 하세요. 모두가 소망을 나눌 때까지 원을 따라 계속하세요. 다음으로 기도를 마무리하세요: 

희망을 주셔서 감사합니다! 예수님의 이름으로 기도합니다. 아멘. 

학습 공간을 떠나는 아이들 각자에게 상자에서 사탕과 작은 장난감을 나눠주세요.