예배 도구

예배 순서

추가 성경 구절

시편 19편; 마태복음 21:33–46; 빌립보서 3:4b–14

서곡

환영합니다

예배 시작 기도: 시편 19편 1절, 7–9절, 14절

찬송가

“우리는 세상이 기다리는 바로 그 사람들입니다”CCS 306

또는 “이스라엘의 구원자”CCS 388

참가자들이 모국어가 아닌 다른 언어로 노래를 부를 수 있도록 독려해 주세요.

고백 기도

사랑의 하나님, 우리의 삶은 실수와 잘못된 선택으로 가득 차 있습니다. 우리는 한 번이 아니라 여러 번 정직함을 잃어버렸습니다. 부끄러운 선택을 하기도 했고, 말실수를 하기도 했으며, 잘못된 행동을 하기도 했습니다. 그러나 주님, 우리는 삶과 선함, 그리고 주님을 포기할 수 없습니다. 우리는 더 나은 사람이 되고, 명예로운 삶을 살기 위해 노력하겠습니다.

오늘 우리가 내리는 선택과 행동이 그리 나쁘게 보이지 않을 수도 있습니다. 가끔은 누군가의 뒷담화를 하기도 하고, 일을 내 뜻대로 풀어가기 위해 주변 사람들을 조종하려 하기도 합니다. 하지만 주님, 우리의 선택과 행동이 어떠하든, 우리는 더 잘하고, 더 나은 사람이 되고 싶습니다. 우리의 행동이 주변 사람들과 주님의 피조물들에게 축복이 되기를 바랍니다.

주님, 때로는 우리가 실수를 저지르기도 합니다. 그러나 주님, 우리 마음속으로 들어오셔서, 우리가 앞으로 취할 행동에서 더 나은 모습을 보이도록 도와주소서. 이미 한 일은 바꿀 수 없을지라도, 앞으로 할 일은 바꿀 수 있습니다. 우리 삶에서 주님의 인도를 구할 때, 선택의 길은 더욱 분명해집니다. 주님의 계명을 따르기로 진심으로 결심하는, 순종하는 마음과 생각을 우리에게 허락하소서. 아멘.

답변

성경 봉독

모세 복장을 한 사람이 두루마리를 읽어 내리고 있다.

나는 너희를 이집트 땅, 곧 노예의 집에서 이끌어 내신 너희의 하나님 여호와니라. 너희는 내 앞에 다른 신들을 두지 말지니라.

너는 하늘 위에 있는 것이나 땅 아래 있는 것이나 땅 아래 물 속에 있는 것의 형상을 본떠 우상을 만들어서는 안 된다.

너는 네 하나님 여호와의 이름을 망령되이 일컫지 말지니, 여호와께서는 자기 이름을 망령되이 일컫는 자를 결코 용서하지 않으실 것이기 때문이다.

안식일을 기억하여 거룩히 지키라. 엿새 동안은 일하고 모든 일을 마치라.

네 아버지와 어머니를 공경하라. 그리하면 네 하나님 여호와께서 네게 주시는 땅에서 네가 오래 살게 될 것이다.

살인하지 말라.

간음해서는 안 된다.

도둑질하지 말라.

네 이웃에 대하여 거짓 증언을 해서는 안 된다.

네 이웃의 집을 탐내지 말며, 네 이웃의 아내나 남종이나 여종이나 소나 나귀나 네 이웃의 소유물을 탐내지 말라.

두루마리를 내려놓고 나머지 이야기를 들려주세요.

백성들이 천둥과 번개, 나팔 소리와 산에서 피어오르는 연기를 보고는 두려워하며 떨며 멀리 물러서서 모세에게 말하였다. “당신이 우리에게 말해 주십시오. 우리가 듣겠습니다. 그러나 하나님이 우리에게 직접 말씀하시지 않게 하십시오. 그렇지 않으면 우리가 죽을 것입니다.” 모세가 백성에게 말하였다. “두려워하지 마십시오. 하나님께서 오신 것은 오직 여러분을 시험하시고, 여러분이 죄를 짓지 않도록 그분을 경외하는 마음을 심어 주시려는 것뿐입니다.”

—출애굽기 20장을 바탕으로

선택의 찬가

“오 살아계신 하나님”CCS 183

또는 “O for a World”CCS 379

설교

출애굽기 20장 1-4절, 7-9절, 12-20절을 바탕으로

또는 포커스 모멘트

성명서

오늘의 핵심 성경 구절은 출애굽기 20장에 나오는 십계명입니다. “십계명과 같은 도덕적 틀은 성찰을 위한 지침이 되어 줄 수 있습니다. 이는 하나님과 이웃을 존중하는, 즉 ‘선한 사회’가 무엇인지에 대한 비전을 제시합니다. 문제는 인간이라면—심지어 성찰적이고 배려심 깊은 사람이라 할지라도—항상 하나님과 이웃을 존중하는 방식으로 행동하지는 않는다는 명백한 사실에서 비롯됩니다. 우리는 일상적으로 계명을 무시하기도 하고 어기기도 합니다.”

—『 프로그레시브 리바이벌』에서

그리스도의 공동체에서는 ‘영원한 원칙’을 통해 더 깊은 지침을 얻습니다. 깊이 성찰해 보면, 이러한 원칙들은 삶의 선택과 행동에도 도움이 됩니다. 자신이 원하는 것을 하는 대신 옳은 일을 하기로 선택하는 것은 어려울 수 있습니다. 종종 우리는 자신이 원하는 것을 정당화할 이유를 찾아내곤 합니다. 하지만 진정으로 이웃을 위해 시간을 내어 생각하고, 하나님의 눈으로 우리의 선택을 되돌아본다면, 우리가 다른 길, 어쩌면 더 어려운 길이나 결정을 선택해야 한다는 것을 깨닫게 되는 순간들이 있습니다.

토론 또는 활동

Sermons4Kids의 “하나님의인도하심” 또는 “규칙은멋진가, 잔인한가?”를 바탕으로 한 생각과 활동을 공유해 보세요. Sermons4Kids는 저작권이 있지만, 교회 및 기타 비영리 단체는 해당 자료를 무료로 이용할 수 있습니다. 자세한 내용은 해당 웹사이트를 참조하시기 바랍니다.

하나님을 향한 사랑의 찬송

“거룩하시도다, 거룩하시도다, 거룩하시도다,”CCS159

최소 세 번 이상 노래를 부르고, 참가자들이 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 독려하세요.

성찬례

성찬식 성경 봉독: 고린도전서 11장 23–26절

친교 메시지

‘성체 영성체’ 대본 열기

성사 준비 찬가

“세상의 양식CCS527”

또는 “복되도다, 몸과 영혼이여CCS 238”

빵과 포도주의 축복과 서빙

제자들의 너그러운 응답

성경 구절: 교리와 성약 163:9

성명서

나눔의 모든 것은 하나님 안에서 시작되고 끝납니다. 우리가 이 사실을 깨닫고 우리 삶 속에서 본받아 실천한다면, ‘충분한 것이 있을지’ 늘 두려워하게 만드는 문화에서 벗어나 자유를 누리게 될 것입니다. 그러면 우리는 기꺼이, 그리고 나누는 그 자체를 위해 기쁨으로 베푸는 너그러운 제자가 될 수 있을 것입니다. 그 기쁨은 복음으로 사람들에게 복을 전하는 사역으로 이어질 때 더욱 배가됩니다…

—스티브 비지, 총장 질의응답, 제2부, 2015년 7월헤럴드

지역 및 세계 선교 십일조의 헌납과 수납

파송의 찬송

“사랑의 하나님, 우리에게 주님의 평화를 주소서”CCS 316

또는 “하나님의 축복으로 보내심을 받아”CCS 648

평화를 위한 기도

평화의 촛불을 켜세요

파송 선언

우리는 상처 입고 분열된 세상을 위해 평화를 향한 우리의 끊임없는 노력을 상징하는 평화의 촛불을 밝힙니다.

오늘—

     매 순간을 감사의 숨결로 삼으십시오;

     모든 행동을 정의의 통로로 삼으라;

     모든 생각을 평화로운 생각으로 만들라;

평안히 가십시오.

후주

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

평상시기는 기독교력에서 성령강림절부터 대림절까지의 기간을 말합니다. 이 시기에는 주요 축일이나 성일이 없습니다. 평상시기 동안 우리는 개인으로서, 그리고 신앙 공동체로서 제자로서의 삶을 실천하는 데 중점을 둡니다.

평화를 위한 기도

종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.

평화의 촛불을 켜세요.

침묵하는 신.

때로는 당신의 침묵을 부재로 오해하거나, 우리가 무시당했다고 느끼기도 합니다. 

오히려 당신의 침묵은 우리에게 침묵하며 당신을 알도록 이끕니다. 침묵 속에서 우리는 당신이 전하시는 평화의 말씀을 듣습니다. 당신은 우리를 삶을 ‘측정’하는 데서 벗어나 삶을 ‘살아가는’ 곳으로 이끌어 주십니다.

사람들 사이의 갈등 소리가 우리 세상을 가득 채우고 있습니다. 그 소리는 우리의 신경을 곤두서게 하고, 누가 옳은지 분간하기 어렵게 만듭니다. 우리가 옳은 바를 안다고 생각할 때, 우리는 상대방을 적으로 여기는 경향이 있습니다. 우리가 각 사람 안에서 하나님의 모습을 볼 수 있게 하시고, 의견이 다른 사람들조차도 그 가치를 인정할 수 있도록 도와주소서.

국가 간 갈등의 소리가 세상을 가득 채우고 있습니다. 길고도 격렬한 분쟁으로 인해 수많은 이들이 목숨을 잃고 고통을 겪었습니다. 세계의 자원은 군비 증강과 전쟁에 낭비되는 반면, 어린이와 가난한 이들은 여전히 고통 속에 있습니다. 우리가 평화를 간절히 갈망할 수 있도록 도와주소서. 또한 우리 지도자들이 전쟁의 명분을 찾기보다 평화의 길을 모색하도록 요구할 수 있도록 도와주소서.

조용하고 은은한 음성으로 우리를 인도하사, 우리 개인과 공동체, 그리고 세상에 평화를 주시옵소서. 성령으로 우리를 도우사 침묵 가운데 주님을 알게 하소서. 평화의 왕의 이름으로 기도드립니다. 

아멘.

영적 수행

유니티

다음 내용을 읽어보세요:

이번 주 ‘영원한 원칙’의 주제는 ‘다양성 속의 화합’입니다. 이 세상에는 서로 완전히 똑같은 사람은 단 한 명도 없습니다. 우리 모두는 각자의 문화, 유전적 요인, 성장 배경, 가족, 경험, 신념 등에 의해 형성됩니다. 우리에게 공통된 한 가지는 우리 모두가 신의 손길로 창조되었다는 사실입니다. ‘다양성 속의 화합’은 서로의 차이를 존중하는 동시에 모든 목소리 속에 담긴 신성함을 기리는 것입니다. 

… 그러나 하나님께서는 몸을 이렇게 구성하셨습니다… 몸 안에서 분열이 생기지 않고, 각 지체가 서로를 돌보게 하려 하심입니다. 한 지체가 고통을 받으면 모든 지체가 함께 고통을 받고, 한 지체가 영광을 받으면 모든 지체가 함께 기뻐합니다. 

—고린도전서 12:24–26

지난 한 주를 되돌아보세요. 여러분이 슬프거나 힘들 때 누가 위로해 주었나요? 이번 주에 여러분에게 좋은 일이 생겼을 때 누가 함께 기뻐해 주었나요?다른 분들도 이야기를 나눠 보시도록 권해 보세요.

• 이번 주에 고통을 견뎌낸 사람을 알고 계신가요? 
• 어떻게 그들과 이 짐을 나눌 수 있었나요?
• 이번 주에 기뻐할 이유가 있었던 사람은 누구였을까? 
• 그들과 함께 어떻게 축하했나요? 

여러분이 이야기를 나누도록 초대해 주세요.

단순한 화합을 위한 축복의 기도를 드린 후, “아멘”으로 마칩니다.

식탁을 둘러싼 나눔

출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20 (NRSVue)

그때 하나님께서 이 모든 말씀을 하셨는데,

“나는 너희를 이집트 땅, 노예의 집에서 이끌어 내신 너희의 하나님 여호와니라. 너희는 내 앞에 다른 신들을 두지 말지니라.”

“너는 하늘 위에 있는 것이나 땅 아래 있는 것이나 땅 밑 물속에 있는 것의 형상을 본떠 우상을 만들지 말지니라.”

“너는 네 하나님 여호와의 이름을 망령되이 일컫지 말지니, 여호와께서는 자기 이름을 망령되이 일컫는 자를 결코 용서하지 않으실 것이니라.”

“안식일을 기억하여 거룩히 지키라. 엿새 동안은 일하고 네 모든 일을 마치라.

“네 부모를 공경하라. 그리하면 네 하나님 여호와께서 네게 주시는 땅에서 네가 오래 살게 될 것이다.”

“살인하지 말라. 

“간음하지 말라.”

“도둑질하지 말라.

“네 이웃에 대하여 거짓 증언을 해서는 안 된다.”

“네 이웃의 집을 탐내지 말며, 네 이웃의 아내나 남종이나 여종이나 소나 나귀나 네 이웃의 소유물을 탐내지 말라.”

백성들이 천둥과 번개, 나팔 소리와 산에서 피어오르는 연기를 목격하자, 두려움에 떨며 멀리 떨어져 서 있었다 ¹⁹ 모세에게 말하였다. “당신이 우리에게 말씀해 주십시오. 우리가 듣겠습니다. 그러나 하나님이 우리에게 직접 말씀하시지 않게 하십시오. 우리가 죽을까 두렵습니다.” ²⁰ 모세가 백성에게 말하였다. “두려워하지 마십시오. 하나님께서 오신 것은 오직 여러분을 시험하시고, 여러분이 죄를 짓지 않도록 그분을 경외하는 마음을 심어 주시려는 것뿐입니다.”

—출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20 (NRSVue)

오늘의 본문은 모세 언약으로도 알려진 십계명을 살펴봅니다. 어떤 이들은 이 계명들을 하나님과 타인과의 공동체 안에서 신실하게 살아가기 위해 지켜야 할 일과 하지 말아야 할 일의 문자 그대로의 목록으로 여깁니다. 일부 기독교 전통에서 이 계명들은 교회의 신앙고백의 일부이며, 오랫동안 인간 사회를 이끄는 기초가 되는 문화적 규범으로 자리 잡아 왔습니다.

히브리 성서에 기록된 613가지 계명 중에서 하필 이 ‘십계명’ 목록이 왜 이렇게 큰 주목을 받는 것일까요? 그리고 이것이 가장 중요한 10가지 계명이라면, 예수님께서는 왜 마태복음 22장 37~39절(NRSVue)에서 다음과 같은 말씀을 하셨을까요?

“네 마음을 다하고, 네 목숨을 다하고, 네 뜻을 다하여 주 너의 하나님을 사랑하라.” 이것이 가장 크고 첫 번째 계명이다. 두 번째 계명도 이와 같다. “네 이웃을 네 몸과 같이 사랑하라.”

자세히 살펴보면 십계명이 예수님께서 강조하신 두 가지 핵심 가르침과 그리 멀지 않다는 것을 알 수 있습니다. 둘 다 무엇보다도 하나님께 타협 없는 전 생애의 헌신을 요구하며, 공동체 안에서 서로를 존중할 것을 권고합니다. 하나님의 백성은 타인에게 해를 끼치거나, 하나님의 자녀로서 동등한 가치를 존중하지 않는 행동이나 행실을 피해야 합니다.

우리가 주님의 성찬의 식탁으로 부르시는 하나님의 초대에 응답할 때마다, 우리는 세례의 물 속에서 하나님과 맺은 언약을 새롭게 합니다. 나아가 우리는 그리스도의 몸 안에서 함께 여정을 걷는 이들과, 그리고 하나님의 온 피조물과 나누는 본질적인 언약 또한 새롭게 합니다. 우리는 이 언약을 단순히 지켜야 할 것과 하지 말아야 할 것들의 목록으로 보지 않고, 하나님께서 우리에게 베푸신 신실하심을 기억하겠다는 약속으로 여깁니다. 그 대가로 우리는 하나님과 타인, 그리고 피조물과의 관계 속에서 신실하게 살아가겠다고 약속합니다.

질문

1. 십계명을 읽을 때, 어떤 점이 놀랍습니까? 중요하다고 생각되는 내용 중 빠진 것은 무엇입니까? 
2. 여러분은 하나님, 타인, 그리고 피조물과의 관계 속에서 어떻게 신실하게 살아가려고 노력하고 계십니까?
3. 하나님과 맺은 언약을 어떻게 이해하고 계십니까?

보내기

후원 성명서

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대함에 대한 인식이 깊어짐에 따라, 계명이나 강요가 아니라 마음의 소망에 따라 나누는 것으로 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

여러분의 아낌없는 후원으로 소그룹 사역을 지속적으로 지원하고자 하신다면 헌금 바구니를 이용해 주시기 바랍니다. 이 헌금 기도는 『제자의 아낌없는 응답』에서 발췌한 것입니다:

제자도의 하나님,
빚과 소비주의가 만연한 이 세상을 살아가며, 우리가 지혜롭게 저축하고, 책임감 있게 지출하며, 아낌없이 베풀 수 있도록 도와주소서. 이를 통해 우리가 미래를 준비하고, 가족과 친구들, 그리스도의 사명, 그리고 세상을 위해 더 나은 내일을 만들어갈 수 있게 하소서. 아멘.

다음 회의 초대장

마무리 찬송 

그리스도 공동체, 찬송가322장 “우리의 말 속에 진리가 빛나게 하소서”를 부릅니다

마무리 기도 

그룹에 따라 선택적으로 추가할 수 있는 항목

• 친교
• 아이들을 위한 생각

성찬례

성찬식 성경

다음 본문 중에서 하나를 골라 읽어 보십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.

친교 초대

그리스도의 식탁은 누구에게나 열려 있습니다. 주님의 만찬, 즉 성찬식은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 지금도 우리와 함께하시는 임재를 기념하는 성사입니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 성찬식을 세례 서약을 새롭게 하고, 그리스도의 사명을 실천하는 제자로 성장할 수 있는 기회로 여깁니다. 다른 신앙 전통을 가진 분들은 이에 대해 다른 해석을 하거나 추가적인 의미를 부여할 수도 있습니다. 우리는 주님의 성찬에 참여하시는 모든 분께서 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하시기를 청합니다.

우리는 축복과 치유, 평화, 그리고 공동체를 표현하는 의미로 성찬식을 나눕니다. 준비 시간으로 『Community of Christ Sings』에서 한 곡을 골라 함께 부르겠습니다:

• 515, “이 순간들 속에서 우리는 기억한다”
• 516, “와인과 빵을 위해 하나 되다”
• 521, “함께 빵을 나누자”
• 525, “작은 식탁”
• 528, “이 빵을 먹어라”

성찬의 빵과 포도주를 축복하고 나누어 주십시오.

아이들을 위한 생각

재료:

• 크레용이나 기타 색칠 도구
• 이 간행물 36페이지에 실린 ‘영원한 원리’ 색칠하기 페이지.

질문: 부모님이나 선생님께서 여러분에게 어떤 규칙을 정해 두셨나요? 

모든 답변을 확인하십시오.

물어보세요: 왜 이런 규칙이 있는 걸까요? 

모든 답변을 확인하십시오.

이렇게 말해 보세요. “부모님과 선생님들이 여러분을 위해 규칙을 정하는 것은 여러분을사랑하기때문이며, 여러분이 가능한 한 가장 행복한 삶을 살기를 바라기 때문입니다. 이스라엘 백성들에게도 마찬가지였습니다. 하나님께서는 그들을 사랑하셨고, 그들이 가능한 한 가장 행복한 삶을 살기를 바라셨기에, 그들이 공동체를 이루도록 돕기 위해 모세에게 십계명을 주셨습니다.”

예수님께서는 제자들에게 하나님과 이웃을 사랑하는 것이 중요하다고 말씀하셨습니다. 사실 예수님께서는 하나님과 이웃을 사랑하는 것이 가장 중요한 계명이라고 말씀하셨습니다. 이는 초기 기독교인들이 공동체를 형성하는 데 도움이 되었습니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 ‘영원한 원칙들’이 우리가 건강한 공동체를 형성하는 데 도움을 줍니다. [‘영원한 원칙들’ 색칠 공부 페이지 보여주기.] 

어린 아이들에게는 이렇게 말해 주세요. “우리는 예수님의 제자로서, 세상에 선함과 친절을 가져다주는 책임감 있는 선택을 하고 싶어 해요. 너희도 매일 선택을 하잖아. 무엇을 어떻게 나눌지, 누구와 놀지, 어떻게 행동할지 같은 것들이 말이야. 세상에 친절과 선함을 가져다줄 수 있는 선택을 할 수 있을까?” 아이들의 대답에 격려의 말을 건네주세요. 

나이가 좀 더 많은 어린이와 청소년들에게는 이렇게 말해 주세요. 우리의 ‘영원한 원칙’ 중 하나는 ‘책임 있는 선택’입니다. 이 원칙은 “하나님께서는 인간이 누구를, 무엇을 섬길지 선택할 수 있는 능력을 주셨습니다. 어떤 사람들은 선택 능력을 저해하는 상황을 겪기도 합니다”라고 말합니다. 하나님께서는 우리 각자에게 선택할 자유를 주셨습니다. 때로는 우리 통제 범위를 벗어난 삶의 상황들이 우리가 할 수 있는 선택의 폭을 제한하기도 합니다. 사람의 선택은 선할 수도 있고 악할 수도 있습니다. 사람의 선택으로 인해 세상에는 정말 끔찍한 일들이 일어나기도 했습니다. 하지만 동시에, 사람의 선택은 정말 좋은 일들을 만들어 왔고 앞으로도 만들어 낼 수 있습니다. 제자로서 우리의 사명은 “우리 삶의 상황 속에서 하나님의 뜻에 기여하는 책임 있는 선택을 하는 것”입니다.

아이들 각자에게 ‘영원한 원리’ 색칠 공부 용지를 한 장씩 나눠주세요. ‘책임감 있는 선택’이라는 영원한 원리를 설명해 주세요.

설교 자료

성경 탐구

십계명은 언약의 조건을 나타냅니다. 흔히 ‘십계’라고도 불리는 이 계명들은 하나님과 공동체에 대한 무조건적인 의무를 담고 있습니다. 교회나 사회에서 십계명만큼 큰 역할을 해온 문헌은 거의 없습니다. 십계명은 교회의 신앙고백의 일부이며, 오랫동안 인간 사회를 이끄는 데 기초가 되는 문화적 규범으로 자리매김해 왔습니다.

그러나 십계명은 마음 깊이 새겨지지 않는 한 신자들의 삶에서 중요한 역할을 할 수 없다. 따라서 계명과 주기도문, 시편 23편을 암기하는 일은 역사적으로 기독교 신앙 생활에서 특별한 위치를 차지해 왔다.

십계명의 시작은 그 기초가 되는 내용입니다. “나 외에 다른 신들을 네게 두지 말라”(3절). 이 서문은 공동체에 의무를 부과하시는 분의 정체성을 밝히고 있습니다. 바로 여호와께서 명령하시는 것입니다. 첫 번째 계명은 사람들의 삶에서 의미와 가치의 중심이 되려고 하는, ‘다른 신들’이라 불리는 최고 존재에 대한 경쟁적인 주장들이 항상 존재한다는 사실을 인정하는 것입니다. 그러한 ‘신들’은 배척되어야 합니다.

두 번째 계명은 “너는 너를 위하여 우상을 만들지 말라”고 선언합니다(4절). 하나님을 통제하려 하거나, 하나님을 유혹하여 우리의 뜻대로 움직이게 하려는 시도는 거부됩니다. 언제, 어디서, 어떻게 우리에게 다가오실지는 오직 하나님께서 정하시는 일입니다.

하나님의 이름을 함부로 사용하는 것과 관련된 제3계명(7절)만큼 무심코 남용될 위험이 큰 계명은 아마 없을 것이다. 첫 번째 계명이 다른 신을 두지 말라는 것이고, 두 번째 계명이 주님을 형상으로 대체하지 말라는 것이라면, 제3계명은 이 두 가지를 더욱 확고히 하는 것이다. 이는 하나님의 이름을 함부로 사용하거나 오용함으로써 하나님과의 관계를 위태롭게 하지 말라는 경고이다.

“안식일을 기억하여 거룩히 지키라”(8절). 안식일 계명은 십계명의 첫 번째 부분, 즉 ‘첫 번째 돌판’의 마지막에 위치해 있습니다. 이 부분은 올바른 예배와 하나님에 대한 사랑에 중점을 둔 계명들입니다. 안식일 계명은 하나님에 대한 사랑과 이웃에 대한 사랑을 다루는 계명들 사이의 가교 역할을 합니다. 안식일은 선물입니다!

“네 부모를 공경하라”(12절). 부모를 공경하는 것은 삶을 하나님이 아닌 타인을 향하게 하며, 이는 안식일 계명과 관련이 있다.

“살인하지 말라”(13절). 타인의 생명을 빼앗지 말라는 금령만큼 근본적인 것은 없다. 생명을 보존하고 이웃에게 해를 끼치지 않는 것이 최우선으로 여겨진다.

“간음하지 말라”(14절). 살인과 마찬가지로 간음은 사회적 규범을 위반하는 행위이다. 이 계명이 사회적 질서를 보호하는 데 중점을 두고 있다는 점은 부모를 공경하라는 계명과 살인을 금지하는 계명과 상호 보완적인 관계에 있다. 생명을 보호한다는 것은 결혼의 신성함을 포함하여 이웃의 권리라는 관점에서 이해되어야 한다.

“도둑질하지 말라”(15절). 도둑질은 금기시된다. 이는 어떤 의미에서 거짓 증언과 탐욕의 표현이다. 타인의 것을 빼앗는 행위는 이웃을 해치고 자기 자신을 타락시키는 것이다

“네 이웃에 대하여 거짓 증언을 하지 말라”(16절). 이웃에 대한 배려는 말과 언행에서 분명히 드러난다. 이는 단순히 거짓말을 하는 것을 넘어, 말이 타인에게 상처를 주거나 위험을 초래할 수 있다는 점을 의미한다. 사람은 진실하게 말해야 한다

“탐내지 말라…”(17절). 탐심은 결핍과 그로 인한 결과와 관련이 있습니다. 결핍은 사람을 왜곡시켜 자신과 이웃 모두에게 영향을 미칩니다.

주요 내용

1. 십계명은 기독교 전통의 초기부터 교회의 신앙 고백과 가르침에서 중심적인 위치를 차지해 왔다.
2. 십계명은 사회가 조직되고 유지되는 방식에 영향을 미쳤으며, 기독교 증언의 핵심을 이루고 있다.
3. 우리의 삶과 공동체에서 십계명을 충실히 실천하는 것은 인간 삶에 대한 하나님의 소망을 실현하는 것입니다.

의장님께 드리는 질문

1. 십계명은 언약의 조건을 어떻게 나타내고 있습니까? 이것이 공동체와 교회의 삶 속에서 어떻게 드러납니까?
2. 안식일을 기억하는 것(8절)이 어떻게 하나님의 사랑과 이웃 사랑 사이의 가교 역할을 하는가?
3. 탐욕(17절)은 자신과 이웃을 왜곡하고 해치며, 공동체를 분열시키고 하나님의 뜻을 거스릅니다. 여러분은 이 사실을 어떻게 증언할 수 있을까요?
4. 여러분의 문화권에서, 또 오늘날의 세상에서 다른 계명 중 어떤 것들이 자주 무시된다고 생각하시나요?

수업

성인 수업

중점 성경 구절

출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20

수업 중점

하나님은 인간과의 올바른 관계와 사람들 간의 올바른 관계를 원하시며, 이를 실현할 수 있도록 인류에게 삶의 지침을 은혜로 주셨습니다.

목표

학습자들은…

• 자신이 기억하는 십계명과 본문 성경 구절에 기록된 내용을 비교해 보십시오.
• 하나님을 향한 가르침과 이웃 및 가족을 향한 가르침이라는 두 가지 유형의 가르침에 대해 살펴보자.
• ‘지속적인 원칙: 책임 있는 선택’과 연계하여 본문 성경 구절에 담긴 개념들을 논의하십시오.
• 10가지 가르침(계명) 각각에 대한 개인적인 다짐을 작성하십시오.

리소스

구약 성경에 대한 배경 지식을 얻기 위해 다음 자료들이 도움이 될 수 있습니다.

• 『국제 성경 주석』, 미네소타주 칼리지빌: 더 리투르기컬 프레스, 1998, 429–430쪽
• 『말씀을 맛보며』, B년, 제2권, 켄터키주 루이빌: 웨스트민스터 존 녹스 출판사, 2008, 74–79쪽
• 2019–2020년 A년 주일 성경 본문 해설서 시리즈

소모품

• 성경 또는 출애굽기 20장 1–4절, 7–9절, 12–20절이 적힌 복사본.
• 칠판 또는 플립차트; 마커 또는 분필
• 한쪽 열에는 십계명이 적혀 있고, 반대쪽 열에는 필기할 공간이 마련된 유인물(수업 종료 시); 또는 빈 종이를 사용해도 됩니다
• 볼펜이나 연필

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『 Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』 113–114쪽에 실린 출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다.

모이다

오늘의 본문인 출애굽기는 이스라엘 백성이 시내산 기슭에 진을 치고 있을 때 하나님께서 그들에게 주신 지침을 기록하고 있습니다. 이 본문은 모세가 일련의 지침이나 가르침(바로 이것이 ‘토라’의 의미입니다)을 받는 과정을 담고 있습니다.

학생들에게 모세가 시나이 산에서 이스라엘 백성에게 전하라는 지침 중 기억나는 내용을 말해 보라고 하십시오. 그 내용을 칠판이나 차트에 적어 보십시오.

참여하기

성경이나 출애굽기 20장 1~4절, 7~9절, 12~20절이 적힌 유인물을 나눠주세요. 자원하는 몇 분을 뽑아 성경 구절을 소리 내어 읽게 하세요.

학자들은 두 개의 돌판이 있었다고 주장해 왔는데, 하나는 신학적 문제를 다루고 다른 하나는 윤리적 문제를 다뤘다고 한다. 두 돌판 모두 중요하며 서로 밀접하게 연관되어 있는 것으로 여겨졌다. 또한 두 돌판 모두 하나님 앞에서 맺은 언약의 삶을 전제로 하고 있었다.

• 이 성경 구절의 핵심은 보통 무엇이라고 불리나요? (십계명)
• 앞서 작성한 목록과 성경 본문을 비교해 보십시오. 두 가지 사이에 어떤 차이점이 있습니까?
• 어떤 가르침을 신학적인 것으로 볼 수 있을까요? 어떤 가르침은 본질적으로 윤리적인 것일까요?
• 각 가르침을 한 문장으로 요약할 수 있는 표현은 무엇일까요? (예: 하나님 앞에서 어떻게 살아야 하는지; 서로 어떻게 지내야 하는지)
• 예수님께서 가장 큰 계명이 무엇인지 묻는 질문을 받았을 때, 그분은 두 돌판에 새겨진 가르침을 어떻게 하나로 통합하셨습니까?
• 그 가르침을 단순히 도덕 규범으로 보는 것이 왜 잘못된 것일까요?
• 그 가르침은 어떤 면에서 공동체를 보호하는 역할을 하는가?

답변하기

이 가르침들은 삶의 방식을 설명하는 것입니다. 이는 하나님의 사랑을 얻기 위한 수단도, 구원에 이르는 통로도 아닙니다.

그들은 우리가 하나님을 공경하고 서로를 존중하는 삶을 살아가도록 돕기 위해 하나님께서 주신 선물입니다.

때로는 공공장소에서 십계명을 계속 게시해야 하는지에 대한 격렬한 문화적 논쟁 속에서, 그 단순하지만 심오한 진리들이 묻혀버리곤 합니다.

토론:

• 사람들이 카운티 법원이나 공립학교에 십계명을 게시할 것을 촉구하는 피켓을 들고 시위할 때 어떤 문제가 발생할 수 있을까요?
• 그것은 가르침이나 계명 중 어떤 원칙을 위반하는 것일까요?
• 그것들을 글로 쓰는 것과 직접 실천하는 것의 차이는 무엇인가요?
• 다음 인용문을 살펴보자: “…기독교인들은 하나님의 백성으로서 어떻게 살아가야 할지 알기 위해 십계명을 암송하고 자녀들에게 가르친다. 십계명을 이렇게 이해한다는 것은, 십계명이 도덕적 명령의 목록이라기보다는 삶의 방식이나 삶의 형태에 가깝다는 것을 시사한다” (조지 W. 스트라우프, 출처: 말씀의 향연, B년, 제2권, 켄터키주 루이빌: 웨스트민스터 존 녹스 출판사, 2008, 78쪽).
  • 그게 오늘날 여러분에게 어떤 의미가 있다고 생각하시나요?
  • 이러한 해석이 ‘책임 있는 선택’이라는 영원한 원칙에 따라 살아가는 데 어떻게 도움이 될 수 있을까요?

보내기

펜이나 연필을 나눠주고, 두 열로 구성된 유인물을 배포하십시오. 한 열에는 10가지 가르침/계명이 나열되어 있고, 그 맞은편 두 번째 열에는 개인적인 소감을 적을 수 있는 공간이 마련되어 있어야 합니다. 또는, 10가지 가르침/계명이 나열된 핵심 성경 구절 유인물을 참고 자료로 삼아, 빈 종이에 개인적인 소감을 적도록 하십시오.

수강생들에게 각 가르침이나 계명을 자신만의 응답으로 재구성해 보도록 권해 주십시오. 예를 들어, “나는 오직 하나님만이 내 삶에 영향을 미치게 하리라(전자기기, 골프, 안전 같은 다른 신들이 아니라).” 시간이 부족하다면, 이 과제를 집에서 완성하도록 제안하고 적극 권장해 주십시오.

축복

반원들에게 “팝콘 기도”에 함께 참여해 달라고 권해 보십시오. 여러분이 기도를 시작하고 마무리할 것이며, 그 사이에 반원들은 순서대로 정하지 않고 각자 짧은 문구를 말해 기도에 덧붙이도록 하라고 설명해 주십시오. 삶의 방향을 제시해 주시는 하나님께 감사와 찬양을 드리는 데 기도의 초점을 맞추십시오.

십계명 — 출애굽기 20:3–16, NRSVue

나 외에 다른 신들을 네게 두지 말라. (3절)
너는 하늘 위에 있는 것이나 땅 아래 있는 것이나 땅 밑 물 속에 있는 것의 형상을 본떠 우상을 만들지 말지니라. (4절)
너희는 그들에게 절하지도 말고 섬기지도 말지니, 나 여호와 너희 하나님은 질투하는 하나님임이라. (5절)
너는 네 하나님 여호와의 이름을 망령되이 일컫지 말지니, 여호와께서는 그 이름을 망령되이 일컫는 자를 결코 용서하지 않으실 것이니라. (7절)
“안식일을 기억하여 거룩히 지키라… 여호와께서 6일 동안에 하늘과 땅과 바다와 그 가운데 모든 것을 지으시고 제7일에 쉬셨으므로, 여호와께서 안식일을 복 주시고 거룩하게 하셨느니라.” (8절, 11절)
네 부모를 공경하라. (12절)
살인하지 말라. (13절)
간음하지 말라. (14절)
‘도둑질하지 말라.’ (15절)
네 이웃에 대하여 거짓 증언을 해서는 안 된다. (16절)

청소년 수업

중점 성경 구절

출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20

수업 중점

책임감 있는 선택을 하기

목표

학습자들은…

• 십계명을 알고, 이를 현대의 상황에 적용할 수 있어야 한다.
• 예수님의 새 계명을 이해하십시오.
• ‘지속 가능한 원칙: 책임 있는 선택’을 탐구하고, 이를 자신의 삶에 어떻게 적용할 수 있을지 생각해 봅니다.

소모품

• 성경
• 현대식 대결, 여러 팀이 사용할 수 있을 만큼 충분한 부수 (수업 종료)
• ‘지속적인 원칙: 책임 있는 선택’의 사본은 온라인에서 확인하거나 『 그리스도의 공동체에서의 나눔』(제4판) 30쪽에서 찾아볼 수 있습니다.
• 그리스도의 공동체 합창단 (CCS)
• ‘스캐터고리스’ 기록지, 1인당 1부 (수업 종료 시)
• 색종이
• 잡지나 인쇄된 사진과 글
• 풀
• 가위
• 볼펜이나 연필
• 종이 조각

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『 Sermon & Class Helps, Year B: Old Testament』 113–114쪽에 실린 출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다.

모이다

학생들에게 ‘스캐터고리스(Scattergories)’ 게임을 해본 적이 있는지 물어보세요. 이 게임에서 플레이어들은 주제를 하나 받고, 1분 동안 그 주제와 관련된 단어를 알파벳 각 글자마다 하나씩 최대한 많이 떠올려야 합니다. 예를 들어, 주제가 ‘음식(FOOD)’이라면, 각 글자마다 사과, 바나나, 크림 콘, 도넛 등을 적을 수 있습니다. 1분이 지나면, 다른 사람이 적지 않은 항목마다 1점을 얻습니다. 예를 들어, 다른 두 사람이 '사과'를 적었다면 저는 점수를 받지 못합니다. 하지만 다른 누구도 '도넛'을 적지 않았다면 저는 1점을 얻게 됩니다. 크림 콘은 C로 시작하는 단어가 두 개 들어있으므로 2점을 받게 됩니다. 각 참가자에게 기록지를 나눠주세요. 주제가 '부모님과 선생님이 여러분에게 정한 규칙'이라고 알려주세요. 1분 동안 적을 시간을 준 후, 점수를 집계하여 승자를 가립니다.

• 부모님과 선생님들은 너에게 어떤 규칙을 정해 두셨니?
• 왜 이런 규칙을 만든 걸까요? 그냥 못되게 굴고 엄격하게 굴려고 그런 건가요?

부모님과 선생님들이 여러분에게 규칙을 정해 주시는 것은 여러분을 사랑하기 때문이며, 여러분이 가능한 한 가장 행복한 삶을 살기를 바라기 때문입니다. 이스라엘 백성들에게도 마찬가지였습니다. 하나님께서는 그들을 사랑하셨고 그들이 가능한 한 가장 행복한 삶을 살기를 바라셨기에, 모세에게 십계명을 주셨습니다.

참여하기

출애굽기 20장 1~4절, 7~9절, 그리고 12~20절을 읽어보십시오. 이 구절들은 십계명을 소개하고 있습니다. 읽으면서 어려운 단어의 의미를 찾아보되, 예시는 들지 마십시오.

하나님과 이스라엘 백성 사이의 관계는 오늘날 우리가 하나님과 맺고 있는 관계와는 매우 달랐습니다. 그렇지만 이 계명들은 여전히 우리 삶에 적용될 수 있습니다. 반을 여러 팀으로 나누어 서로 경쟁하게 하십시오. 각 팀에게 ‘현대판 계명 대입’ 활동지를 나눠주십시오. 학생들에게 각 계명과 관련된 현대적인 상황을 예로 들어보도록 요청하십시오. 각 계명에 대한 예시를 가장 먼저 제시한 팀이 승리합니다.

경기가 끝난 후, 하나님과 이스라엘 백성 사이의 관계가 우리와 하나님 사이의 관계와 달랐던 이유 중 하나는 예수님께서 우리와 새로운 언약의 관계를 맺기 위해 오셨기 때문이라고 설명해 주십시오. 예수님께서는 마태복음 22장 34절부터 40절에서 새로운 계명을 주셨습니다:

질문:

• 예수님의 새로운 계명은 십계명과 어떻게 다른가요?
• 여러분의 일상생활에서 예수님의 새로운 계명을 실천해야 할 상황에는 어떤 것들이 있을까요?
• 여러분의 지역사회에서 예수님의 새로운 계명을 실천해야 할 상황에는 어떤 것들이 있나요?
• 이 나라에서 우리가 예수님의 새로운 계명을 실천해야 할 상황에는 어떤 것들이 있을까요?
• 세상에서 예수님의 새로운 계명을 실천해야 할 상황에는 어떤 것들이 있을까요?

예수님께서는 율법의 문자에 얽매이기보다는 율법의 정신에 따라 살아가야 한다고 믿으셨던 것으로 보입니다. 우리 그리스도 공동체는 바로 이러한 이해를 바탕으로 ‘책임 있는 선택’이라는 영원한 원칙을 고수하고 있습니다.

답변하기

사람들은 종종 자신이 책임감 있는 선택이라고 생각하는 결정을 내리지만, 그 과정에서 전통이나 경전, 혹은 하나님의 인도를 따르지 않는 경우가 많습니다. 책임감 있는 선택을 한다는 것은 논리를 동원해 결정을 정당화하는 것이 아닙니다. 그것은 우리 삶 속에서 하나님의 인도하심을 기꺼이 받아들이고, 우리에게 주어진 선택의 자유를 현명하게 행사하는 것입니다. 책임감 있는 선택을 한다는 것은 남을 판단하는 것이 아니라, 과거의 결정과 상관없이 그리스도를 통해 더 풍요로운 삶으로 다른 이들을 초대하는 것입니다.

책임감 있는 선택

• 하나님께서는 인간에게 누구를, 혹은 무엇을 섬길지 선택할 수 있는 능력을 주셨습니다. 어떤 사람들은 선택 능력을 저해하는 상황을 겪기도 합니다.
• 사람의 선택은 우리 삶과 세상에 선이나 악을 가져옵니다.
• 무책임하고 죄악된 인간의 선택으로 인해, 창조의 많은 측면이 구속을 필요로 합니다.
• 우리는 우리 삶의 여건 속에서 하나님의 뜻에 기여하는 책임감 있는 선택을 해야 할 소명을 받았습니다.

책임감 있는 선택을 하는 데에는 목표를 세우는 것이 포함됩니다. 성실하게 준비하고 성령의 인도하심을 받음으로써, 학생들은 어려운 결정에 직면했을 때 책임감 있는 선택을 할 수 있는 더 나은 준비를 갖추게 될 것입니다. 목표를 세우는 첫걸음으로, 학생들은 색종이와 잡지를 활용해 콜라주 비전 보드를 만들 것입니다. 이 비전 보드는 단순히 자신의 삶에 대한 희망을 나타내는 것이 아니라, 오히려 하나님께서 그들의 삶과 온 창조물에 대해 품으신 희망을 나타내야 합니다. 비전 보드 만들기가 끝나면, 학생들에게 보드를 뒤집어 이 비전이 현실이 될 수 있도록 하나님께서 그들에게 요구하시는 세 가지 책임 있는 선택을 적어보도록 권해 주십시오.

보내기

제자도는 항상 쉽거나 환영받는 일이 아니라는 점을 학생들에게 상기시켜 주세요. 우리가 내리는 선택 중에는 매우 어려운 것들도 있을 것입니다. 각자 종이 조각에 자신의 이름을 적고, 접어서 바구니에 넣게 하세요. 모든 사람의 이름이 바구니에 담기면, 바구니를 돌리며 학생들이 종이 한 장씩 뽑게 하세요. 만약 자신의 이름을 뽑았다면, 그 종이를 바구니에 다시 넣고 다른 종이를 뽑게 하세요. 모든 학생이 이름을 뽑으면, 종이 조각에 적힌 사람이 바로 자신이 기도할 대상이라고 설명해 주십시오. 학생들은 이 사람이 일상생활 속에서 하나님의 인도하심을 받아 책임감 있는 선택을 할 수 있도록 기도하게 됩니다. 이러한 기도 파트너십이 지속될 기간을 정해 두십시오. 학생들에게 인생에서 어려운 결정을 내려야 할 때, 기도 파트너가 그들을 위해 기도하며 하나님께서 그들을 인도해 주시기를 구하고 있음을 상기시켜 주십시오.

축복

함께한 시간을 마무리하며 CCS 499번 찬송가 “나는 예수님을 따르기로 결심했습니다”를 부릅시다.

어린이 교실

중점 성경 구절

출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20

수업 중점

하나님께서는 우리 모두가 하나님의 뜻대로 살아갈 수 있도록 이스라엘 백성에게 십계명을 주셨습니다.

목표

학습자들은…

• 규칙의 중요성을 인식하고 인정한다.
• 십계명이 어떻게 주어졌는지 설명하시오.
• 십계명을 순서대로 나열하세요.

소모품

• 『성경 또는 전례 성경 이야기, A년』, 랄프 밀턴 지음, 마가렛 카일 그림 (우드 레이크 출판사, 2007, ISBN 9781551455471)
• 유튜브에서 손동작을 곁들인 ‘아이들에게 십계명을 가르치는’ 동영상
• 풍선
• 포스터 용지와 마커
• 테이프 또는 풀
• 십계명 카드 (수업 마무리)

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『 Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament』 113–114쪽에 실린 출애굽기 20:1–4, 7–9, 12–20에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다.

모이다

풍선을 공중으로 던져보세요. 아이들에게 이 게임의 목표는 풍선이 땅에 떨어지지 않도록 최대한 오랫동안 공중에 띄워두는 것이라고 설명해 주세요. 1분 정도 놀다가 규칙을 바꿔서 이렇게 말하세요. “아, 다시 시작해야겠네요. _________ (빈칸에 아이 이름을 채워 넣으세요)가 왼손으로 풍선을 쳤거든요. 왼손은 등 뒤로 숨겨야 해요.”

아이들이 그 규칙을 미리 설명해 주지 않았다고 불평할 수도 있습니다. 그럴 땐 그냥 사과하고 계속 놀도록 격려해 주세요. 1분 정도 더 지난 후, “아, 멈춰! _________(빈칸에 아이 이름을 채워 넣으세요)가 풍선을 두 번 연속으로 만졌어요. 그건 규칙 위반이에요. 다시 시작해요.”라고 말하며 규칙을 다시 바꿔주세요.

아이들은 분명 규칙을 바꾼다고 불평하겠지만, 그냥 계속 놀도록 격려해 주세요. 수업 참가자들이 규칙이 자꾸 바뀌는 것에 꽤나 짜증을 낼 정도로 이 과정을 몇 번 더 반복하세요. 그런 다음 다음과 같은 토론을 이끌어 보세요:

• 이 게임에서 가장 어려웠던 부분은 무엇이었나요?
• 규칙을 많이 바꿨는데, 그게 왜 어려웠나요?
• 규칙을 모른다면 도대체 어떻게 이길 수 있겠습니까?

규칙이 항상 재미있는 것은 아니지만, 규칙은 우리를 안전하게 지키고 목표를 달성하도록 돕기 위해 존재한다는 점을 설명해 주세요. 규칙과 지침은 우리가 서로 안전하게 지내는 법을 배우고 기대에 부응하는 데 도움이 됩니다. 일관된 규칙이 없다면 우리는 무엇을 해야 할지 모를 것입니다.

참여하기

모세는 히브리 백성을 이끌고 사막을 아주 오랫동안 헤매고 있었습니다. 지금까지의 내용을 요약하거나 학생들에게 설명해 보라고 요청하세요. 오늘의 이야기는 그들의 사막 여정이 계속되는 내용임을 설명해 주세요.

출애굽기 20장 1–4절, 7–9절, 12–20절을 읽거나, 『 Lectionary Story Bible, Year A』의 “십계명” 213–214쪽을 읽어보세요. 이야기를 읽은 후, 학생들에게 다음 토론 질문을 던져보세요:

• 모세가 산 정상에 오르는 동안 산기슭에서 기다리는 게 힘들었을까요?
• 연기와 불길을 보고, 천둥 소리를 듣고, 지진이 난 것처럼 땅이 흔들리는 것을 느꼈다면 어떤 기분이 들었을까요?
• 십계명에 대해 어떻게 생각하시나요? 그 규칙들이 공정한가요? 지키기 어려운가요?

풍선 게임을 할 때 변함없는 규칙이 있었으면 했던 것처럼, 이스라엘 백성들도 마침내 하나님께서 원하시는 대로 살기 위해 따를 수 있는 규칙 목록을 갖게 되어 매우 기뻐했다고 설명해 주세요.

답변하기

손동작을 활용하여 십계명을 하나씩 가르치세요. 참고 자료로 ‘Teaching Kids the Ten Commandments’ 동영상(YouTube)을 활용하세요. 각 손동작은 해당 계명의 순서에 해당하는 손가락 개수를 사용합니다. 수업 시간에 아이들에게 동영상을 보여주거나, 수업 전에 미리 영상을 보고 동작을 익힌 뒤 직접 가르칠 수도 있습니다. 시간이 허락한다면, 아이들을 짝이나 소그룹으로 나누어 연습하게 하세요.

보내기

아이들을 다시 테이블 앞으로 모이게 하세요. 포스터를 테이블 위에 펼쳐 놓으세요. 포스터에 두 개의 돌판을 그려 넣으세요. 왼쪽 돌판 상단에 “하나님을 사랑하라”라고 적으세요. 오른쪽 돌판 상단에는 “이웃을 사랑하라”라고 적으세요. 아이들에게 반 전체가 함께 협력하여 십계명 카드를 이 두 가지 범주로 분류하도록 지시하세요. 올바르게 분류가 끝나면 카드를 테이프로 붙이거나 고정하고, 포스터를 학습 공간의 눈에 잘 띄는 곳에 걸어 두세요.

모세 이야기에서 반복되는 패턴을 지적해 보라. 이스라엘 백성(히브리인)들이 불평하면, 모세가 기도하고, 하나님께서 이스라엘 백성들에게 필요한 것을 주셔서 그들이 기뻐한다. 그러자 이스라엘 백성들이 다시 불평하기 시작하고, 모세는 다시 기도한다… 이런 식으로 계속된다.

질문:

• 오늘 이야기의 결말이 어떻게 끝났는지 기억하는 분 계신가요? (정답: 이스라엘 백성들이 십계명을 주신 하나님께 감사드리고 있습니다)
• 이 패턴을 바탕으로 다음에 무슨 일이 일어날지 예측할 수 있는 분 계신가요? (정답: 이스라엘 백성들이 불평을 하기 시작하고 규칙 중 하나를 어길 것입니다)
• 십계명 중에서 어떤 계명을 지키는 것이 가장 어렵습니까?

축복

모두가 지키기 가장 어려울 것 같은 계명을 골랐다면, 반 친구들이 모두 일어나서 서로 손을 잡고 중앙을 향해 원을 그리게 하세요. 그리고 각자가 가장 지키기 힘든 계명을 지킬 수 있도록 하나님께 도움을 청하며 다음과 같이 기도할 것이라고 설명해 주세요:

“제가 주님께서 원하시는 대로 살 수 있도록, 제가 __________ (빈칸에 계명을 채워 넣으세요) 할 수 있게 도와주세요.”

원 안에 있는 모든 아이들이 차례로 이야기를 나눕니다. 진행자인 당신이 시작과 마무리를 맡습니다. 원 기도 시간을 다음과 같이 시작하세요:

“놀라우시고 사랑이 많으신 하나님, 저희에게 필요한 모든 것을 채워 주셔서 감사드립니다.

수천 년 동안 수많은 사람들을 돌보아 오셨던 것처럼, 우리에게도 돌보아 주십니다.

우리는 당신의 자녀이며, 당신의 가르침대로 살고 싶습니다.

“제가 주님께서 원하시는 대로 살 수 있도록, 제가 __________ 할 수 있게 도와주세요.”

오른쪽에 있는 아이로 계속하세요. 다음 문장으로 마무리하세요

“하나님, 저희가 하는 모든 일에서 주님을 섬기고 싶습니다. 오늘 이곳에 함께해 주시는 주님의 사랑에 깊이 감사드립니다. 아멘.”