예배 도구

예배 개요

추가 성경 구절 

시편 31:9–16; 이사야 50:4–9a; 마태복음 26:14—27:66 

준비

열정의 주일: 부활절 주일까지 모임이 없는 경우 이 예배 순서를 사용하십시오. 성주간 기간 동안 예배를 드릴 다른 기회가 있다면, 종려주일 예배 순서를 사용하십시오.  

첫 번째 찬송가 시간 동안 행렬에 사용할 종려나무 가지를 준비하십시오. 예배 공간 앞쪽에는 사순절을 상징하는 보라색 천으로 덮인 커다란 십자가를 전시하십시오. 예배가 끝날 무렵, 성금요일과 성토요일을 상징하기 위해 보라색 천을 검은색 천으로 교체할 수 있도록 준비해 두십시오.  

서곡   

초청 성명서  

환영합니다. 오늘 여러분은 예수님께서 예루살렘에 입성하신 순간부터 십자가 아래에 이르기까지, 수난 주간을 따라가며 그리스도와 함께 여정을 떠나시기를 초대받으셨습니다. 오늘 우리는 빌립보서에 기록된 바울의 그리스도 찬송이 우리의 예배를 인도하고 우리 마음에 깊은 울림을 주도록 초대받았습니다. “그리스도 예수 안에 계신 그 마음을 너희 안에 품으라…” (빌립보서 2:5)  

‘그리스도 찬가’ 성경 봉독

빌립보서 2:5–11  

그리스도 찬송 부르기  

“이 마음을 너희 안에 품으라”CCS169  

이 짧은 노래를 타이제 스타일로 부르며, 원하는 만큼 반복해 보세요. 멜로디를 더욱 돋보이게 하려면 악기 연주자들을 참여시키고, 안정된 리듬을 유지하기 위해 타악기 연주자들도 함께 참여시키세요.  

타이제(발음: 테이-제)는 프랑스 타이제에서 시작된 기도적인 음악 형식입니다. 이 음악은 단순하고 명상적입니다. 타이제 스타일의 음악은 종종 멜로디가 반복적으로 이어지며, 음악을 통해 마음을 가다듬는 일종의 ‘중심 기도’ 역할을 합니다. 타이제 스타일의 음악은 배우고 기억하기 쉬운 편입니다. 의도적으로 단순하게 구성되어 있기 때문에, 이 노래들은 기도를 머리로만 하는 경험에서 마음으로 전해지는 경험으로 이끌어 주는 훌륭한 수단이 됩니다.  

타이제(Taizé)의 방식은 운동선수가 경기에만 집중하며 주위의 방해 요소를 차단하는 모습에 비유할 수 있습니다. 이 명상적인 음악은 우리가 바쁜 일상과 외부 세계를 뒤로 하고 주님께만 집중할 수 있도록 도와줍니다.  

또는 “주여, 주님의 종들이 여기 모였습니다”CCS335  

또는 “우리 생각 사이”CCS163  

마태복음에 따르면, 주초에  

예수님의 예루살렘 입성: 마태복음 21:1–2, 6–11 

찬양의 찬송  

이 노래가 연주되는 동안, 예배당 뒤쪽에서 여러 세대의 자원봉사자들이 나뭇가지를 흔들며 “호산나!”라고 외치며 앞으로 나오게 하십시오. 그리고 그 나뭇가지들을 십자가 밑에 놓게 하십시오.  

“모든 영광과 찬양과 존귀”CCS467  

또는 “산나, 산나니나”를행렬이 끝날 때까지 여러 번 부릅니다. CCS 469  

또는 “할레, 할레, 할렐루야”를행렬이 끝날 때까지 여러 번 부른다 CCS 86 

 감사의 기도  

 답변 

 회개에 관한 응답식 성경 봉독  

지도자: ‘호산나’라는 외침이 얼마나 빨리 사라지는지.  

사람들: 하지만 우리에게는 의문점이 있었어요, 정말 많은 의문점이요.  

지도자: 수업이 끝나고 나서는요?  

사람들: 주님께서 명하신 대로 다락방을 준비해 두었습니다.  

지도자: 그분은 여러분에게 서로 사랑하라고 명하셨습니다.  

사람들: 그분은 우리의 발을 씻어 주셨습니다.  

지도자: 그분은 여러분에게 서로 사랑하라고 명하셨습니다.  

사람들: 그가 빵을 떼어 주었다.  

지도자: 그분은 여러분에게 서로 사랑하라고 명하셨습니다.  

사람들: 그가 와인을 따랐다.  

지도자: 그분은 여러분에게 서로 사랑하라고 명하셨습니다.  

사람들: 우리에게 명령하는 이 사람은 누구인가?  

인도자: 그리스도 예수, “그분은 하나님의 형상을 지니셨으나, 하나님과 동등함을 차지하려는 것으로 여기지 않으셨으니…” (빌립보서 2:6)  

사람들: 이 식탁을 차리고 우리 발을 씻어 주는 사람은 누구인가요?  

인도자: “자기를 비우고 종의 형체를 취하시며 사람의 모양으로 태어나신” 그리스도 예수님. “사람의 모양으로 나타나셨으니…” (빌립보서 2:7) 

조용한 성찰의 시간 

평화를 위한 기도  

평화의 촛불을 켜세요.  

기도 

평화의 영이시여, 우리가 이 시간에 나아와 간구하오니, 마음은 갈등에서 해방되고, 생각은 왜곡된 사고에서 자유로워지며, 손은 분열을 조장하는 행위에서 깨끗해지기를 빕니다. 우리는 예수님께서 “자신을 낮추시고 죽기까지, 심지어 십자가에 못 박혀 죽기까지 순종하셨다”는 사실을 알고 있습니다. 우리를 용서하시고, 우리가 평화의 비전을 보고, 평화의 말씀을 듣고, 평화의 맛을 느낄 수 있도록 도와주소서. 우리는 평화의 주님이신 예수님의 이름으로 기도합니다. 아멘.  

설교

빌립보서 2장 5-11절을 바탕으로

새로움을 되새기는 명상  

저녁 식사가 끝났다. 당신은 그분과 함께 감람산으로 걸어간다. 예수님께서는 겟세마네에서 기도하신다. 눈을 감고 예수님의 기도를 상상해 보라. “제 뜻이 아니라, 아버지의 뜻이 이루어지소서.”  

그러자 예수님께서 체포되어 재판을 받게 됩니다. 당신은 그 뒤를 따라가며 그 광경을 지켜봅니다. 그분은 유죄 판결을 받으십니다. 그분이 십자가를 지고 가시자, 당신은 그 뒤를 따라가느라 애를 씁니다. 그분이 골고다에 도착하자, 당신은 그곳에서 무릎을 꿇습니다. 그분은 십자가에 못 박히십니다. 그분은 마지막 말씀을 남기시고 숨을 거두십니다. 당신은 십자가 아래에 서 있습니다. “그분은 자신을 낮추시고 죽기까지, 심지어 십자가에 못 박혀 죽기까지 순종하셨습니다”라는 사실을 항상 기억하십시오. (빌립보서 2:8)  

 십자가 아래에서 부르는 찬송가  

“오, 상처 입은 거룩한 머리여”CCS463  

또는 “아, 거룩하신 예수님”CCS461  

또는 “예수님, 저를 기억해 주세요”를CCS 459번으로여러 번부릅니다. 

 조용한 성찰의 시간 

 성경 본문: 마태복음 27:57-61 

십자가에 걸린 보라색 천을 떼어내고 검은색 천으로 교체하세요.  

제자들의 아낌없는 응답  

성명서  

빌립보서에 나오는 ‘그리스도 찬가’는 우리에게 다음과 같이 상기시켜 줍니다. “…하나님께서도 그를 지극히 높이시고, 모든 이름 위에 뛰어난 이름을 주셨으니, 이는 하늘과 땅과 땅 아래에 있는 모든 무릎이 예수님의 이름 앞에 꿇게 하고, 모든 혀가 예수 그리스도가 주님이심을 고백하여, 하나님 아버지께 영광을 돌리게 하려 하심이라.” (빌립보서 2:9-11) 우리의 반응은 어떠해야 할까요? 

지역 및 세계 선교 십일조의 축복과 수납  

 찬송가 ‘무덤 앞에서 기다리며’  

“What Wondrous Love”CCS454  

또는선택적 후렴이 없는“When I Survey the Wondrous Cross” (CCS457) 

 본문: 빌립보서 2:5-11 

성 반응 

“이 마음을 너희 안에 품으라”CCS169  

 후주 

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

수난 주일에는 예루살렘에 입성하시는 예수님의 수난과 죽음의 시작에 주목합니다. 이 날은 대조적인 면모가 공존하는 날입니다. “호산나!”라는 기쁨의 함성이 배신과 재판, 그리고 십자가의 어둠으로 이어지기 때문입니다. 수난 주일은 우리에게 하나님의 나라(평화의 나라)에 대한 희망과 사랑의 대가를 모두 품고, 예수님과 함께 성주간(성주간)의 중심부로 나아가도록 초대합니다.

평화를 위한 기도

종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불에 불을 붙이십시오.

자비로우시고 사랑이 많으신 하나님,

우리가 종려나무 가지를 흔들며 “호산나”를 외칠 때, 우리는 승리와 슬픔이 교차하는 문턱에 서 있습니다.

우리는 평화를 갈망합니다. 고통 속에서도 견디는 평화, 두려움에 의해 침묵당하지 않는 평화, 배신과 부인, 그리고 십자가의 그림자 속에서도 우리를 이끌어 주는 평화 말입니다.

기쁨으로 예수님을 맞이했던 군중들을 기억하며,
“호산나”라는 함성이 얼마나 순식간에 “십자가에 못 박아라”로 바뀌었는지도 함께 기억하게 해 주십시오.
기쁨의 순간에만 그치지 않고,
세상의 고통을 짊어지는 대가를 치러야 하는 사랑의 길로 나아가 그리스도를 따를 용기를 우리에게 주십시오.

주님의 평화가 우리 안에 뿌리내리게 하소서,
돌들이 소리쳐야만 할 때 정의를 외치는 그 평화로 말입니다.

그리고 이 성주간을 맞이하는 지금, 오 하나님, 주님께서 우리와 함께 걸어주시옵소서 — 환호와 침묵 속을 지나며,
깨어짐과 축복 속을 지나며,
죽음을 거쳐 생명으로 나아가게 하소서.

사랑으로 스스로를 비우신 분의 이름으로,
아멘.

영적 수행

몸의 기도

다음 말을 큰 소리로 말하세요. “오늘 우리의 영적 수행은 ‘몸으로 드리는 기도’가 될 것입니다.”

그룹 구성원들에게 이번 영적 수련에서 경험하게 될 세 가지 자세를 보여주세요:

• 첫 번째 자세—고개를 숙이고 두 손을 모은 자세
• 두 번째 자세 — 팔을 양쪽으로 뻗은 채 앉거나 서 있는 자세
• 세 번째 자세—양손을 가슴 앞에서 모은다.

“다음 자세로 넘어갈 때는 종소리가 울릴 것입니다. 기도문을 낭송하지 마십시오. 대신 각 자세를 유지하는 동안 여러분의 마음속에서 어떤 기도가 솟아오르고 싶은지 느껴보십시오.”라고 말하십시오.

준비를 위해 참가자들과 함께 깊고 상쾌한 숨을 세 번 들이마시도록 이끌어 주세요. 종을 울리세요.

첫 번째 자세: 고개를 숙이고 두 손을 모읍니다(1분). 종을 울립니다.

두 번째 자세: 앉거나 서서 양팔을 바깥쪽으로 쭉 뻗습니다(1분). 종을 울립니다.

세 번째 자세: 두 손을 가슴 앞에서 맞잡으세요(1분). 종을 울리세요.

“아멘”이라고 말로 외치며 마칩니다.

참가자들에게 ‘몸의 기도’에 참여하면서 어떤 경험을 했는지 나누어 보도록 권해 주세요.

식탁을 둘러싼 나눔

빌립보서 2:5-11 NRSVue

그리스도 예수님 안에 계셨던 그 마음을 여러분도 품으십시오,

  그분은 비록 하나님의 형상을 지니고 계셨으나,
하나님과 동등함을
붙잡아야 할 것으로 여기지 않으셨으니,
  오히려 스스로를 비우시고,
종의 형체를 취하시며,
사람의 모양을 띠셨습니다.
그리고 겉모습으로는 사람과 같이 나타나셨으니,
      자기를 낮추시고
죽기까지 순종하셨으니—
심지어 십자가에 달려 죽기까지 하셨습니다.

 그러므로 하나님께서는 그를 더욱 높이 올리시고
그에게
모든 이름 위에 뛰어난 이름을 주셨으니,
이는 예수께 주신 그 이름 앞에서
하늘과 땅과 땅 아래에 있는 모든 무릎이
꿇게 하고,
모든 혀가
예수 그리스도가 주님이심을
고백하게 하사, 하나님 아버지께 영광을 돌리게 하려 하심이라.

오늘의 본문은 흔히 “그리스도 찬가” 또는“케노시스찬가”라고 불리는데, 이는 “비움”을 뜻하는 그리스어 단어에서 유래한 것입니다. 오늘의 성경 구절을 자세히 살펴보기 전에, 이 서신 전체의 맥락을 먼저 살펴보는 것이 도움이 됩니다.

사도 바울은 마케도니아의 주요 도시이자 로마 식민지였던 빌립보에 있는 예수 그리스도의 제자들에게 편지를 썼습니다. 로마 시민권은 일정한 특권을 가져다주었지만, 동시에 빌립보 사람들이 엄격한 계급 체계와 권력 구조를 포함한 로마 문화의 영향을 깊이 받았음을 의미하기도 했습니다.

바울이 이 편지를 쓴 데에는 네 가지 주요 이유가 있었을 것으로 보인다. 첫째, 그는 그 교회를 세웠고, 비록 수년 동안 그들을 만나지 못했음에도 여전히 긴밀한 유대를 유지하고 있었다. 신도들은 그가 감옥에 갇혀 있다는 사실을 알고 걱정하고 있었기에, 바울은 자신이 여전히 기쁨과 확신을 잃지 않고 있음을 그들에게 안심시키고 싶었던 것이다. 둘째, 그는 자신의 우정과 지도력에 대한 감사의 표시로 보내준 선물에 대해 그들에게 감사를 표하고 있었다. 셋째, 누군가가 빌립보로 여행 중이었는데, 이는 편지를 안전하게 전달할 수 있는 드문 기회였다. 넷째, 그는 박해, 경쟁적인 가르침에 대한 반대, 그리고 지도력 차이와 관련이 있을 것으로 보이는 내부 갈등과 같은 심각한 문제들을 다루고자 했습니다.

이 마지막 이유는 바울이 왜 ‘그리스도 찬가’를 포함시켰는지를 설명하는 데 도움이 됩니다. 학자들은 바울이 이 찬가를 직접 지었는지, 아니면 기존의 초기 기독교 시를 인용했는지에 대해 논쟁을 벌이고 있습니다. 어느 쪽이든, 바울은 이 찬가를 통해 공동체를 격려하고 굳건하게 세우기 위해 활용했습니다.

이 찬송가는 예수님의 이야기를 시적으로 풀어내고 있습니다. 그 의미에 대해서는 때때로 논란이 있지만, 바울의 의도는 분명합니다. 예수님의 제자들은 그분의 마음가짐을 본받아야 합니다. 그들은 고난을 마주할 때 그리스도처럼 생각하고 행동해야 합니다.

이 찬송가는 예수를 겸손과 순종의 본보기로 제시합니다. 예수께서는 신성한 지위를 내세우기보다는 종이 되셨습니다. 4세기 신학자 니사의 그레고리우스가 말했듯이, “하나님의 초월적인 능력은 우주의 모든 자연적 경이보다 그리스도의 성육신의 낮으심 속에서 더욱 뚜렷이 드러난다.” 예수님은 십자가에서 당하는 치욕스러운 죽음에 이르기까지 하나님의 뜻을 따르셨습니다. 그분의 순종 덕분에, 그분은 이제 높이 들리셨습니다(10–11절).

이 찬송가는 겸손한 순종을 촉구한 바울의 가르침을 되새기게 합니다. 바울은 빌립보 성도들에게 공동체의 유익을 위해 자아와 야망을 내려놓을 것을 촉구합니다. 그들이 그리스도의 마음을 따라 행한다면, 놀라운 일들이 일어나 그들을 ‘평화의 왕국’에 한 걸음 더 가까이 이끌 수 있습니다.

신학자 에이미 플랜팅가 파우(Amy Plantinga Pauw)는 다음과 같이 썼습니다. “우리가 야심 차고 이기적인 권력 모델을 거부하고, 착취와 사랑 없는 무관심을 버릴 때, 우리는 그리스도 예수 안에 계셨던 그와 같은 마음을 갖게 됩니다.” (『Sermon and Class Helps Year A』에서 발췌 및 각색)

질문 

1. 자신이 연약하거나 불확실하다고 느낄 때 어떻게 반응하시나요? 그런 순간에 그리스도처럼 겸손한 모습은 어떤 모습일까요?
2. 그리스도의 정신에 따라 자신을 “비운다”는 것은 무엇을 의미할까요? 무엇을 내려놓아야 할까요?
3. 공동체 내에서 의견 차이가 생겼을 때 어떻게 대처해야 할까요? 상대방의 말을 이해하려고 경청하는 편인가요, 아니면 방어적인 태도를 취하는 편인가요?
4. 우리 공동체는 타인을 위해 어떻게 자신을 비우라는 부르심을 받고 있습니까?

보내기

관대함에 관한 성명서 

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대함에 대한 인식이 깊어짐에 따라, 계명이나 강요에 의해서가 아니라 마음의 소망에 따라 나누며 이에 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

여러분의 아낌없는 응답의 일환으로, 지속적으로 진행되고 있는 소그룹 사역을 후원하고 싶으시다면 헌금 바구니를 이용해 주시기 바랍니다. 이 헌금 기도는 『제자의 아낌없는 응답』에서 발췌한 것입니다:

기쁨의 하나님, 저희는 주님의 아들의 임재에 응답하여 기쁨으로 가득 찬 마음으로 이 예물을 드립니다. 저희가 드리는 이 예물이 다른 이들의 삶에 기쁨과 희망, 사랑, 그리고 평화를 가져다 주어, 그들이 주님의 자비와 은혜를 경험할 수 있기를 바랍니다. 아멘

차기 회의 초대장

마무리 찬송가

CCS469, “산나, 산나니나”

마무리 기도

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그룹에 따라 선택적으로 추가할 수 있는 항목

주님의 성찬 성사

성찬식 성경

다음 본문 중에서 하나를 골라 읽어 보십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.

성찬에 관한 성명서

그리스도의 식탁에는 누구나 환영받습니다. 주의 만찬, 즉 성찬은 우리가 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 변함없는 임재를 기념하는 성사입니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 성찬을 세례 서약을 갱신하고, 그리스도의 사명을 실천하는 제자로 성장할 수 있는 기회로 여깁니다. 다른 신앙 전통을 가진 분들은 이에 대해 서로 다른 해석을 하거나 추가적인 이해를 가지고 있을 수 있습니다. 우리는 주님의 만찬에 참여하시는 모든 분께서 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이 성찬에 참여하시기를 권합니다.

이 수난 주일에, 예수님께서 사랑—여러분을 향한 사랑, 저를 향한 사랑, 온 세상을 향한 사랑—을 위해 험난한 길을 걸으셨음을 기억하며, 식탁에서 예수님을 만나 봅시다. 이를 준비하며 『커뮤니티 오브 크라이스트 싱스』 523번, “주님의 식탁에 모일 때”를 함께 부릅시다.

성찬식에서 빵과 포도주를 축복하고 나누어 드리는 것.

아이들을 위한 생각

앞으로의 길

준비물:

• 아이 한 명당 작은 야자나무 가지 하나 또는 종이 야자나무 하나
• 간단한 십자가 (나무나 종이로 만든)

다음 질문을 해보세요.“오늘은 우리 교회력에서 특별한 날입니다. 왜 이 날을 때때로 ‘종려주일’이라고 부르는지 아시는 분 계신가요?”

아이들이 대답할 시간을 주세요. 아이들의 대답을 긍정해 주며 다음과 같이 말하세요.
“맞아요! 바로 예수님께서 나귀를 타고 예루살렘으로 들어오셨을 때, 사람들이 종려나무 가지를 흔들며 ‘호산나!’라고 외쳤던 날이에요. ‘호산나’는 ‘우리를 구원해 주세요!’라는 뜻이에요.”

종려나무 가지를 들어 보세요:
사람들이 이 가지들을 흔들 때, 그들은 들뜬 마음이었습니다. 그들은 예수님이 그들의 왕이 되어 모든 것을 더 나은 방향으로 이끌어 주실 것이라고 생각했습니다. 하지만 예수님은 그들이 알지 못하는 사실을 알고 계셨습니다… 앞으로의 길은 매우 험난할 것이었습니다.

십자가를 높이 들어라:
오늘 우리는 또한 이날이예수님께있어매우 슬프고 힘든한 주의 시작이었다는 사실을기억합니다. ‘호산나!’라는 환호성은 곧 ‘그를 십자가에 못 박아라!’라는 외침으로 바뀌게 될 것이었습니다. 예수님은 고통이 다가오고 있음을 아셨지만, 사랑 때문에 그 길을 계속 걸어가셨습니다. 그분은 하나님의 사랑이 두려움이나 고통, 심지어 죽음보다도 더 크다는 것을 아셨습니다.

다음 질문을 해보세요.우리가 하기 어렵거나 두렵지만, 누군가를 사랑하기 때문에 하게 되는 일에는 어떤 것들이 있을까요?

짧은 답변을 몇 번 주고받을 시간을 가진 다음, 이렇게 말하세요. “
” 우리가 사랑을 위해 힘든 일을 하듯이, 예수님도 사랑을 위해 힘든 길을 걸으셨습니다. 바로 여러분을 향한 사랑, 저를 향한 사랑, 온 세상을 향한 사랑 때문입니다.

이번 주에 사랑을 위해 힘든 일을 감수하고 ‘예수님과 함께 걸어가기’ 위해 우리가 할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있을까요? 아이디어가 있으신가요?모든 답변에 긍정적으로 반응해 주세요.

자, 이제 함께 기도해 봅시다. 기도가 끝나면 우리 모두 “호산나! 아멘!”이라고 외치겠습니다. 저와 함께 한 번 따라 해 보세요: “호산나! 아멘!”

기도:사랑이신 하나님, 사랑이 어떤 모습인지 보여 주시는 예수님을 보내 주셔서 감사합니다. 사랑이 용감하고, 강하며, 온유하다는 것을 가르쳐 주셔서 감사합니다.이번 주와 언제나… 비록 길이 험할지라도, 우리가 예수님을 따를 수 있도록 도와주십시오.

호산나! 아멘.”

설교 자료

성경 탐구

오늘의 본문은 흔히 “그리스도 찬가”라고 불립니다. 또한‘케노시스(Kenōsis)’ 찬가라고도 하는데, ‘케노시스’는 그리스어로 ‘비움’을 의미합니다. 이 구절들을 살펴보기 전에, 이 구절들이 발췌된 서신을 먼저 살펴보는 것이 도움이 될 것입니다.

사도 바울은 마케도니아의 주요 도시인 빌립보에 있는 신자들에게 이 편지를 썼습니다. 이 도시는 로마 식민지의 중심지였습니다. 이는 주민들이 로마 시민권과 같은 몇 가지 특권을 누렸음을 의미했지만, 동시에 제국의 지배를 받는 다른 지역의 사람들보다 로마 문화에 더 많이 노출되고 그 영향을 더 크게 받았음을 뜻하기도 했습니다. 로마식 위계적 권력 구조는 어디에나 스며들어 있었습니다.

바울이 빌립보 교회에 이 편지를 쓴 데에는 네 가지 주요 이유가 있었던 것으로 보입니다. 첫째, 그는 그곳에 교회를 세웠고, 비록 수년 동안 그들을 만나지 못했지만 성도들과 깊은 유대감을 맺고 있었습니다. 바울은 성도들이 자신이 감옥에 갇혀 있다는 사실을 알고 있다는 것을 알게 되었습니다. 그는 감옥에 갇혀 있음에도 불구하고 여전히 기쁨으로 가득 차 있으며 미래에 대한 확신을 가지고 있음을 그들에게 알리고 싶었습니다. 둘째, 그는 자신의 우정과 지도력에 대한 감사의 표시로 성도들이 보내준 선물에 대해 감사를 전하고 싶었습니다. 셋째, 그는 빌립보로 여행하는 지인을 통해 이 편지를 전달할 수 있다는 사실을 알고 있었습니다. 당시에는 이러한 기회를 활용하여 메시지를 전달하는 것이 일반적인 관행이었습니다. 넷째, 바울은 교회가 겪고 있는 몇 가지 어려움에 대해 언급하고 싶었습니다. 그가 들은 바에 따르면, 그 어려움에는 그들이 직면한 박해, 다른 복음을 전하는 집단으로부터의 반대, 그리고 지도력 스타일의 차이로 인해 발생한 것으로 보이는 교회 내부의 갈등 등이 포함되어 있었습니다.

마지막 이유는 바울이 이 편지에 그리스도 찬송을 포함시킨 배경을 설명해 줍니다. 학자들과 신학자들은 이것이 다른 사람이 지은 실제 찬송인지, 아니면 바울이 직접 쓴 것인지 확실하지 않습니다. 하지만 바울은 이 편지에서 사람들을 격려하고, 그들이 믿음 안에서 굳건히 서도록 독려하기 위해 이 찬송을 인용했습니다.

이 편지의 시적 형식으로 쓰인 부분은 예수님의 이야기를 담고 있습니다. 학자들은 그 정확한 의미를 해석하기 어렵다고 지적합니다. 그러나 바울이 빌립보의 제자들에게, 그들이 따르려고 애쓰는 분을 본받아야 한다고 권면하고자 했던 것은 분명해 보입니다. 제자들은 여러 가지 어려움에 직면할 때, 그리스도의 마음(생각)을 자신들의 생각으로 삼아야 했습니다.

이 찬송가는 빌립보 성도들이 본받아야 할 겸손과 순종의 지극한 모범으로, 인간의 모습으로 성육신하신 하나님(예수)을 선포합니다. 그분은 스스로를 하나님이라고 선포하기보다는 오히려 겸손한 종의 삶을 사셨습니다. 4세기 교회 지도자인 니사의 그레고리우스가 쓴 바와 같이, “하나님의 초월적인 능력은 우주의 모든 자연적 경이보다 그리스도의 성육신의 낮음 속에서 더욱 뚜렷하게 드러난다.” 예수님은 십자가 위에서 영광스럽지 못한 죽음을 맞이하기까지, 하나님의 인도하심을 순종하며 따르셨습니다. 이러한 겸손한 순종 덕분에 그리스도는 높이 들리셨습니다(10-11절).

바울은 편지에 이 찬송을 싣음으로써, 어려움 속에서도 성도들이 그러한 겸손한 순종을 실천하도록 촉구합니다. 그는 공동체에 도움이 되지 않을 수도 있는 자아와 이기심, 그리고 사적인 생각을 버리라고 그들에게 촉구합니다. 만일 각자가 그리스도의 마음을 품는다면, 마침내 지상에 평화의 왕국이 도래하게 할 놀랍고 영광스러운 일들이 일어날 수 있습니다.

저자 에이미 플랜팅가 파우(Amy Plantinga Pauw)는 이것이 무엇을 의미하는지 다음과 같이 설명합니다. “우리가 야심 차고 이기적인 권력 모델을 거부하고, 착취와 사랑 없는 무관심을 버릴 때, 우리는 그리스도 예수 안에 계셨던 그와 같은 마음을 갖게 됩니다.”1

핵심 개념

1. 성육신은 빌립보 신자들에게 요구되는 겸손과 순종의 지극한 본보기입니다.
2. 진정으로 그리스도를 따르기 위해서는, 제자들은 자신의 생각과 관심사를 좇기보다는 끊임없이 그분의 마음이 자신 안에 깃들도록 노력해야 합니다.

의장님께 드리는 질문

1. 자신의 생각을 주장하느라 어려움을 겪던 중, 성령님께서 그 상황에 대처하는 새로운 사고방식과 접근 방식을 제시해 주시는 것을 느낀 적이 언제였나요?
2.  그리스도의 마음이 진정으로 여러분 안에 깃들게 하는 데 도움이 될 만한 영적 실천은 무엇일까요?
3. 어려운 문제나 논란의 여지가 있는 사안에 대해 공동의 합의를 도출하기 위해, 제자 무리가 자기 자신을 비우고 그리스도의 마음이 그들 안에 더욱 충만히 들어오도록 했던 순간을 한 번 설명해 주십시오.

수업

성인 수업

중점 성경 구절

빌립보서 2:5–11 

수업 중점

그리스도의 마음 

목표 

학습자들은… 

• 렉시오 디비나를 통해 본문을 깊이 음미하십시오. 
• 그리스도의 모범을 통해 효과적인 리더십의 역학을 탐구합니다. 
• 예수님의 행동에 영향을 미쳤던 그분의 마음을 생각해 보십시오. 
• 그리스도의 마음이 우리 안에 거하게 할 방법을 찾아보세요. 

소모품 

• 성경  
• 종이와 펜 또는 연필 
• 그리스도의 공동체 합창단(CCS) 

추가 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House)에서 구할 수 있는『설교 및 수업 보조 자료: 신약(서신서 중심)』의 59–60쪽에실린빌립보서 2:5–11에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다. 

모으기

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%). 

렉티오 디비나 

이 수행 중에 자신의 생각을 기록하고 싶은 분들을 위해 종이를 준비해 주세요. 

빌립보서 2장 5절부터 11절까지 소리 내어 읽어 보세요. 

다음과 같이 생각해 보십시오: 

• 이 성경 구절을 들으면 어떤 단어나 이미지가 떠오르시나요? 
• 한 번 더 읽어보세요. 어떤 동사가 눈에 띄나요? 
• 세 번째로 읽어보세요. 그리스도의 어떤 특징이 눈에 띄나요? 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

사도 바울은 빌립보에 있는 신자들에게 이 편지를 썼습니다. 몇 년 전 그는 그곳에 교회를 세웠으며, 그곳 사람들과 특별한 유대감을 맺고 있었습니다. 빌립보는 로마 식민지의 중심에 위치한 도시로, 로마 문화의 위계적 성격이 주민들에게 영향을 미치고 있었습니다. 바울은 투옥된 상황임에도 불구하고, 자신의 기쁨과 미래에 대한 확신을 그들에게 전하기 위해 이 편지를 썼습니다. 또한 그는 신자들의 지원에 감사를 표하고, 교회가 겪고 있던 몇 가지 어려움에 대해서도 언급하고자 했습니다. 

그가 사랑하는 친구들은 다른 복음 메시지를 전하는 다른 단체들의 반대에 직면해 있었으며, 상충되는 리더십 스타일로 인해 교회 내부에서 발생하는 긴장감도 겪고 있었습니다. 이 편지에는 일각에서 ‘그리스도 찬가’라고 부르는 내용이 담겨 있습니다. 그 기원은 확실하지 않지만, 바울은 이를 통해 신도들이 역경 속에서도 굳건히 버티고, 예수님의 생애와 약속, 그리고 모범을 기억하도록 격려합니다. 그는 예수님이 리더십의 최고의 본보기임을 그들에게 상기시켜 줍니다. 

유능한 지도자들은 자신의 야망과 자존심, 이익, 생각을 제쳐두고 “그리스도의 마음”을 갖기 위해 노력합니다. 그들은 이렇게 자문합니다. ‘예수님이라면 어떻게 생각하실까? 예수님이라면 어떻게 반응하실까? 예수님이라면 어떻게 행동하실까?’ 예수님께로 나아가 그분의 생각이 자신의 마음속에 깃들게 할 때, 비로소 올바른 행동을 취할 수 있게 되며, 평화로운 왕국을 세우는 길로 나아갈 수 있습니다. 

바울은 또한 빌립보서 2장 3-4절에서 이렇게 말했습니다. “아무것도 자기의 유익을 구하거나 허영을 부리려고 하지 말고, 오히려 겸손으로 서로를 자신보다 더 낫게 여기십시오. 각자 자기의 유익을 구하지 말고, 다른 사람의 유익을 구하십시오.” 

• 바울은 사람들에게 무엇을 하라고 요청하고 있는가? 
• 이 조언이 유용할 수 있는 요즘의 사례를 하나 들어보세요. 
• 그의 조언을 따르는 것이 ‘다양성 속의 통합’이라는 영원한 원칙을 어떻게 확립할 수 있을까요? 

다양성 속의 통합 

• 그리스도의 공동체는 제자, 구도자, 그리고 교회들로 이루어진 다양하고 국제적인 가족입니다. 
• 지역 사역과 세계 사역은 서로 상호 의존적이며 교회의 선교 사명에 있어 모두 중요합니다. 
• 교회는 성령의 능력을 통해 다양성과 일치를 실현합니다. 
• 우리는 중요한 사안에 대해 합의나 공동의 동의를 도모합니다. 만일 합의를 이루지 못하더라도, 지속적인 대화를 이어가며 예수 그리스도에 대한 우리의 공동 신앙과 교회의 사명을 사랑으로 지켜 나가겠습니다. 
• 우리는 특정 사안에 대해 의견이 일치하지 않는 것이 하나님의 사랑하는 자녀들과 피조물 중 일부에게 상처를 준다는 점을 고백합니다. 

—『그리스도의 공동체에서의 나눔』, 제4판, 31쪽 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%). 

바울은 이렇게 간청합니다. “그리스도 예수 안에 계셨던 그 마음을 너희 안에도 품으라”(5절). 

그리스도 예수 안에 있는 그 마음을 품기 위해서는, 야심 차고 이기적인 권력 모델을 거부해야 합니다. “한 마음을 품기” 위해서는 “자신을 비우는” 과정이 필요합니다. 우리가 종려주일에 기념하는 예수님께서 예루살렘에 승리의 입성을 하셨을 때, 예수님께서는 자신의 앞날이 얼마 남지 않았으며, 그 과정이 제자들에게 고통스럽고 혼란스러울 것임을 아셨습니다. 그러나 하나님의 아들이 십자가로 향하는 여정은 세상의 영광이나 명예, 부, 권력을 얻기 위한 것이 아니었습니다. 예수님께서는“케노시스”, 즉 “비움”을 통해 모든 이의 종이 되셨습니다. 예수님을 따르는 모든 이에게도 바로 이러한 겸손이 요구됩니다. 

• 오늘날과 같이 개인주의가 만연하고 분열된 문화 속에서, 마음을 비우고 그리스도의 마음을 품는 것은 그리 쉬운 일이 아닙니다. 그리스도의 마음을 품는 것이 인종, 성별, 성적 지향, 계급, 능력, 연령, 정신 질환 등 불의가 발생하는 여러 문제들을 헤쳐 나가는 데 어떻게 도움이 될까요? 
• 잠시 시간을 내어 그리스도의 “마음”에 대해 설명해 보십시오. 
• 교회 공동체가 성도들을 위한 하나님의 뜻을 구하는 동시에 ‘다양성 속의 일치’를 이루기 위해서는 어떤 접근 방식이 도움이 될까요? 
• 여러분이나 여러분의 교회가 그리스도의 마음을 품도록 돕는 영적 실천은 무엇이 있을까요? 

보내기

수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)

이번 주에는 오늘의 성경 구절을 깊이 묵상해 보십시오. 빌립보서 2장 1-2절에 나오는 이 권면을 통해, 바울을 마치 여러분을 격려하는 담임목사님처럼 여겨 보십시오. 

그러므로 그리스도 안에서 어떤 격려가 있든지, 사랑에서 오는 위로가 있든지, 성령 안에서 함께하는 교제가 있든지, 어떤 연민과 동정이 있든지, 내 기쁨을 온전히 이루어 주십시오. 한 마음을 품고, 같은 사랑을 나누며, 온전히 화합하여 한마음 한뜻이 되십시오. 

영적인 깨달음에 대해 일기에 적어보세요. 

축복

기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

다시 빌립보서 2장 1절부터 11절까지 소리 내어 읽으며 마무리하겠습니다. 

청소년 수업

중점 성경 구절

빌립보서 2:5–11

수업 중점

그리스도 예수님 안에 계셨던 그 마음을 여러분도 품으십시오.

목표

학습자들은…

• 그리스도를 ‘흉내 내는’ 것이지, ‘흉내를 내는’ 것이 아니라는 것이 무엇을 의미하는지 탐구해 봅시다.
• 오늘날 예수님과 같은 마음을 갖는 데 따르는 어려움에 대해 생각해 봅시다.

소모품

• 성경
• 종이와 펜 또는 연필
• 그리스도의 공동체 합창단(CCS)

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (with focus on the Letters)』의 59–60쪽에 실린 빌립보서 2:5–11에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다.

모으기

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).

수업 시작 시 학생들에게 다음과 같이 질문하여 토론을 시작해 보세요. “여러분이 존경하고 닮고 싶어 하는 사람은 누구인가요? 그 사람의 어떤 점을 존경하나요?” 학생들에게 스타일, 외모, 성격, 말이나 행동, 재능 등을 고려해 보도록 권유해 주세요.

학생들이 각자의 설명을 나눈 후, 서로의 설명에서 공통점이나 차이점이 있는지 생각해 보도록 유도하세요.

• 예수님을 존경하거나 본받고 싶은 사람으로 꼽은 분이 계신가요? 그 이유는 무엇인가요? 아니면 아닌가요?

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

오늘의 성경 구절은 바울이 빌립보 교회에 보낸 편지입니다. 이 편지에는 예수님을 이 땅에서 드러난 하나님의 계시이자, 겸손하며 타인을 사랑하기 위해 존재하시는 참된 본성으로 묘사하는 찬송이 담겨 있습니다. 바울은 감옥에 갇힌 상황에서도 희망과 긍정적인 메시지를 전하고 있습니다.

빌립보서 2장 5절부터 11절까지 읽어보세요.

바울은 찬송가 가사 일부를 활용하여 빌립보의 신자들이 자신들이 처한 환경과 문화 속에서 직면한 어려움들을 견뎌내고 이겨낼 수 있는 굳건한 공동체로 성장하도록 도왔습니다. 우리 또한 제자도를 인도하고 형성해 주는 찬송가를 부릅니다. 이 찬송가들은 예수님의 생애에 담긴 거룩한 이야기를 따라가게 해 주며, 우리 안에 예수 그리스도의 마음을 품는 것이 무엇을 의미하는지 배우고 기억하도록 도와줍니다.

• 여러분이나 여러분의 제자 훈련 여정에 의미 있는 찬송가나 캠프 노래는 무엇인가요?
• 그 찬송가나 노래에서 어떤 점이 특히 의미 있게 느껴지시나요?

바울은 독자들에게 서로의 관계 속에서 그리스도를 본받으라고 권면합니다. 그는 교회가 그리스도를 흉내 내는 것이 아니라 본받도록 격려합니다. 그리스도를 본받는다는 것은 우리가 완전하지 않다는 것을 아는 것입니다. 그리스도를 닮은 삶의 목표는 그리스도를 흉내 내는 것이 아니라, 우리 삶 속에서 그리스도를 본받기 위해 노력하는 삶을 사는 것입니다.

• ‘흉내 내기’와 ‘모방’의 차이점은 무엇인가요? (흉내를 내는 사람은 자신이 아닌 다른 사람의 외모, 목소리, 행동 등을 흉내 내려고 합니다. 반면 모방하는 사람은 자신이 아닌 다른 사람에 버금가거나 그와 같은 사람이 되려고 노력하는 사람입니다.)
• 이 차이가 왜 중요한가요?

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).

이 그룹에 유명인이나 개그맨을 흉내 낼 줄 아는 분이 계신가요? 간단히 흉내를 보여줄 시간을 주세요. 학생들에게 그 흉내가 누구를 흉내 낸 것인지 맞춰보게 하세요.

• 흉내를 잘 내는 사람을 아시나요? (이야기를 나눌 시간을 주세요.)
• 왜 흉내는 우리에게 그렇게 재미있게 느껴질까요?

5절에는 “그리스도 예수님 안에 계셨던 그 마음을 너희 안에 품으라”고 기록되어 있습니다.

• ‘마음을 하나로 모은다’는 것은 무슨 뜻일까요?
• 자신의 생각, 의견, 행동이 다른 누군가의 것과 딱 맞아떨어졌던 적이 있으신가요? 그 느낌은 어땠나요? 서로 똑같은 말을 하고 있는 자신을 발견하셨나요? 놀라웠나요? 혼란스러웠나요? 재미있었나요? 짜증 났나요?

보내기

수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)

단어를 사용하거나 그림을 그려보며, 학생들이 예수님의 외모와 행적 등을 포함해 그분에 대해 묘사해 보도록 유도하세요.

우리는 예수님이 긴 겉옷이나 튜닉을 입고, 샌들을 신은 채 먼지 자욱한 길을 걷는 모습으로 묘사되는 것에 익숙합니다. 그분은 긴 머리와 수염을 기르고 계십니다. 우리는 그분이 어부들과 함께 배에 타고 계시거나, 나귀를 타고 계시거나, 병을 고치시고, 가르치시고, 설교하시는 모습 등 성경 구절과 관련된 여러 가지 이미지를 보게 됩니다.

• 만약 예수님이 지금 우리 시대에, 우리 마을에서 살아계시며 가르치고 설교하신다면, 그분은 어떤 모습일 것이라고 생각하시나요? 그분의 외모가 어떨지 생각해 보세요. 어떤 옷을 입고 계실까요? 어떻게 이동하실까요? 소셜 미디어를 사용하실까요? 그분의 계정은 어떤 모습일까요? 어떤 내용을 게시하실까요? 누구와 어울리실 것 같나요? 어디를 다니실까요? 오늘날 사람들에게 전하실 메시지는 무엇일까요? 예수님은 여러분이 함께 어울리고 싶은 그런 분일까요?
• 예수님과 같은 마음을 갖는 것이 어렵다고 생각하시나요? 그 이유는 무엇인가요?

축복

기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

‘Engage’ 섹션에서 학생들이 의미 있다고 꼽은 노래 중 하나를 읽거나 부르며 수업을 마무리하세요.

어린이 교재

중점 성경 구절

빌립보서 2:5–11

수업 중점

우리의 마음을 예수님의 마음과 일치시킴으로써 예수님의 본을 따르자.

목표

학습자들은…

• “상대방의 마음을 읽으려” 시도하는 것.
• 빌립보서 2장 5절부터 11절까지를 논의하고 요약하십시오.
• ‘WWJD’ 팔찌를 만듭니다.

소모품

• 포스터 용지 또는 화이트보드와 마커
• 빈 종이와 연필 또는 마커
• 시나리오 카드, 잘라내기 (수업 종료 시)
• 각 학생에게 ‘WWJD’라는 글자가 적힌 구슬을 나눠줍니다
• 알록달록한 구슬 모음
• 끈, 실, 또는 고무줄
• 어린이 성경

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (with focus on the Letters)』의 59–60쪽에 실린 빌립보서 2:5–11에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다.

모으기

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%).

포스터 용지나 화이트보드를 아이들이 볼 수 있는 곳에 걸어 놓으세요. 아이들에게 짝을 지어주게 하세요. 한 명은 종이와 연필을 들고 테이블에 앉아 포스터 용지나 보드를 등지고 앉습니다. 이 아이는 보드(포스터 용지)를 볼 수 없어야 합니다. 다른 한 명은 파트너의 등에 등을 대고 앉아 보드를 바라보게 합니다. 이 아이는 파트너의 종이를 볼 수 없어야 합니다. 모두가 제자리에 앉으면, 보드에 무작위로 그림을 그려주세요. 이제 보드를 보고 있는 파트너는 상대방에게 그 그림을 그리는 방법을 설명해야 합니다. 그림을 그리는 파트너는 어떤 질문도 할 수 없습니다. 그림 그리기가 끝나면 서로를 바라보며 그림을 비교해 보게 하세요. 시간이 허락한다면, 파트너들이 역할을 바꾸도록 하세요. 그 후, 다음과 같은 토론 질문을 던지세요:

• 당신의 스케치가 제 디자인과 일치한 적이 있나요?
• 그리는 법을 설명해야 했던 점이 어떤 점에서 어려웠나요?
• 설명을 바탕으로 그림을 그리는 데 어떤 점이 어려웠나요?
• 어떤 면에서는, 상대방이 정확히 무엇을 전달하려는지 이해하기 위해 “상대방의 마음을 헤아리려” 노력했던 셈입니다. 상대방이 무엇을 생각하고 무엇을 보고 있는지 알 수 있었다면 도움이 되었을 것입니다. 상대방의 마음을 이해하는 데 도움이 되도록 우리는 어떤 노력을 할 수 있을까요?

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

오늘의 성경 구절은 빌립보 교회에 보낸 편지로, 예수님과 같은 마음을 품는 것에 대해 다루고 있습니다. 같은 마음을 품는다는 것은 우리가 예수님과 똑같은 뇌를 가졌다는 뜻이 아닙니다. ‘WWJD(What Would Jesus Do, 예수님이라면 어떻게 하셨을까?)’라는 약어를 들어보신 적이 있나요? 그리스도인들은 예수님의 가르침을 따르며, 예수님께서 보여주신 본보기에 주목합니다. 우리는 우리의 생각과 행동을 예수님이라면 하셨을 일과 일치시키기 위해 노력합니다.

아이들이 차례대로 빌립보서 2장 5절부터 11절까지 읽게 한 다음, 다음과 같은 질문을 해보세요:

• 성경 구절에 따르면, 예수님은 어떤 모습을 취하셨습니까? (종, 사람)
• 예수님은 이 땅에 계실 때 무엇을 하셨나요? (자신을 낮추시고, 순종하셨습니다)
• 예수님께서 하나님께 순종하시고 자신의 목숨을 바치셨기 때문에, 하나님께서는 그분을 높이 올리셨습니다. ‘높이 올리시다’는 것은 무슨 뜻일까요? (높이 평가받다; 존경받다)
• 그렇다면 우리가 하나님께 순종하고 높임을 받으려면 우리 자신의 목숨을 바쳐야 한다는 뜻인가요?
• 마지막 구절에는 “모든 혀가 예수 그리스도를 주님으로 고백할 것”이라고 되어 있습니다. ‘고백’이란 무슨 뜻일까요? (인정하다) 우리는 어떻게 예수 그리스도를 주님으로 고백할 수 있을까요?

반 전체가 함께 오늘의 성경 공부 내용을 요약하는 문장을 만들어 보세요. 그 문장을 칠판이나 포스터 용지에 적어 반 친구들 모두가 볼 수 있도록 하세요.

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아갈 수 있도록 돕습니다 (수업 시간의 35%).

기독교인들은 예수님의 본보기와 가르침을 따르려고 노력합니다. 예수님께서는 말씀과 행동을 통해 사람들에게 하나님의 사랑을 가르쳐 주셨습니다. 우리도 예수님께서 보여주신 본보기를 바탕으로 우리 지역 사회의 사람들에게 하나님의 사랑을 실천해야 합니다. 오늘 우리는 행동을 통해 예수님의 본보기를 따르는 것을 실천해 보겠습니다.

아이들이 선생님을 등지고 일렬로 줄을 서게 하세요. 이 게임은 ‘전화놀이’와 비슷하지만, 동작을 곁들인 것입니다. 줄 맨 앞의 아이에게 상황 카드를 건네주세요. 아이가 카드를 조용히 읽은 후, 줄에서 두 번째 아이의 어깨를 톡톡 두드리게 합니다. 줄에서 두 번째 아이는 뒤를 돌아서 맨 앞의 아이를 마주보게 됩니다. 그러면 맨 앞의 아이는 말없이 그 상황을 몸짓으로 표현합니다. 줄에 서 있는 두 번째 아이는 다시 몸을 돌려 세 번째 아이의 어깨를 톡톡 두드리며, 첫 번째 아이가 했던 동작을 따라 해 봅니다. 동작을 다 따라 한 후, 세 번째 아이는 다시 몸을 돌려 네 번째 아이의 어깨를 톡톡 두드립니다. 이 과정은 시나리오에 나온 동작이 줄 전체를 한 바퀴 돌 때까지 계속됩니다. 줄의 맨 마지막에 서 있는 아이가 시나리오 카드에 적힌 내용을 맞혀 봅니다.

다른 시나리오 카드를 사용하여 다른 아이가 줄의 맨 앞에 서도록 하고, 두 번째 라운드를 진행하세요. 시간이 허락하는 한 여러 라운드를 진행하세요. 그런 다음 다음 내용에 대해 토론하세요:

• 그 메시지를 전달하는 것이 쉬웠나요, 아니면 어려웠나요?
• 전체 문장을 제대로 전달하셨나요? 그 이유는 무엇인가요?
• 예수님의 본을 따르고 하나님의 사랑을 전하는 일이 항상 쉬운 일이라고 생각하시나요? 무엇이 그 일을 어렵게 만드는 걸까요?
• 더 큰 성공을 거두기 위해서는 어떤 역량이 필요했나요? (집중력, 열린 마음, 지식)
• 예수님께 더 잘 집중하기 위해 무엇을 할 수 있을까요?

보내기

수업 내용을 어떻게 실천에 옮길 수 있을지 탐구합니다 (수업 시간의 10%)

그리스도 공동체의 사명 선언문은 다음과 같습니다. “우리는 예수 그리스도를 선포하며, 기쁨과 희망, 사랑, 평화가 넘치는 공동체를 조성합니다.”

“이는 우리가 예수님을 믿고 그분의 가르침을 따르겠다는 뜻입니다.” “우리는 예수 그리스도를 선포합니다”라는 말은 우리의 말과 행동이 예수님께서 가르치신 바와 일치하도록 노력한다는 의미입니다. 이를 실천하는 좋은 방법은 우리가 처한 상황에서 ‘예수님이라면 어떻게 하셨을까?’라고 스스로에게 물어보는 것입니다. 사실상 우리는 “내 마음이 예수님의 마음과 일치하는가?”라고 자문하는 셈입니다. 이를 기억하는 데 도움이 되도록, 우리는 WWJD(What Would Jesus Do, 예수님이라면 어떻게 하셨을까) 팔찌를 만들 것입니다.

각 어린이에게 끈, 실 또는 고무줄과 ‘WWJD’라는 글자가 새겨진 구슬을 나눠주세요. 어린이들이 이 네 글자와 자신이 선택한 다른 색깔의 구슬을 이용해 자신만의 팔찌를 만들 수 있도록 하세요. 완성되면 매듭을 묶도록 도와주세요. 어린이들에게 이 팔찌를 항상 착용하며 기억의 상징으로 삼도록 권해 주세요.

축복

기도, 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

반 아이들에게 원을 그리게 하세요. 아이들에게 팔찌를 찬 손을 원 중앙에 놓게 하세요. 아이들에게 선생님의 말을 따라 하도록 요청하세요.

사랑하는 하나님 (반복)
우리에게 본보기가 되어 주실 예수님을 보내 주셔서 감사합니다. (반복)
저도 예수님처럼 되고 싶습니다. (반복)
제가 예수님과 같은 마음을 갖게 도와주세요. (반복)
제가 모든 사람에게 주님의 사랑을 본보기로 보여줄 수 있게 도와주세요. (반복)
주님을 따르기 위해 최선을 다하겠습니다. (반복)
아멘. (반복)

시나리오 카드

예수님께서 눈먼 사람을 고치시다.

예수님께서는 빵 다섯 개와 물고기 두 마리로 군중을 먹이셨습니다.

예수님과 제자들이 배를 타고 항해하던 중, 예수님께서 물결을 잔잔하게 하셨습니다.

예수님께서 나사로를 죽은 자 가운데서 살리셨다.

예수님께서는 많은 사람들에게 하나님의 사랑에 대해 말씀하셨습니다.

예수님은 결혼식에서 물을 포도주로 바꾸셨습니다.