예배 도구
예배 개요
추가 성경 구절
시편 72:1-7, 18-19; 로마서 15:4-13; 마태복음 3:1-12
준비
이번 평화의 대림 주일에는 예배 중에 교회 인장 이미지를 눈에 띄게 전시하십시오.
대림절 기간 동안 네 번의 주일과 크리스마스 당일에 사용할 대림절 화환을 만드세요. 상록수 원 안에 네 개의 양초를 배치합니다. 일반적으로 보라색 양초를 사용하거나, 기쁨의 주일을 상징하는 분홍색 양초 하나와 보라색 양초 세 개를 사용합니다. 가운데에는 크리스마스 당일에 켜는 그리스도 양초로 더 큰 흰색 양초를 놓습니다.
예배의 대림절 초점과 대림절 응답기도 부분은 의도적으로 대림절의 나머지 세 주일에도 이어집니다. 매주 이 부분을 활용하여 연속성을 제공하고, 대림절 기간 내내 신성한 리듬과 형성적인 반복을 확립하십시오.
서곡
계절의 캐롤
“은빛 별, 소중한 별”CCS 419
“크리스마스 날 종소리를 들었네”CCS 415
환영합니다
오늘은 대림절 둘째 주일이며, 이 날 우리의 초점은 평화입니다. 이사야서의 오늘 본문은 여러 동물들과 한 아이가 평화롭게 함께 누워 있는 모습을 묘사합니다. 이는 사자와 어린 양과 함께 있는 아이, 그리고 그 아래 '평화'라는 글자가 새겨진 그리스도의 공동체 교회 인장을 떠올리게 합니다. 그리스도의 공동체는 평화를 중시합니다. 평화의 추구(샬롬)는 영원한 원칙 중 하나입니다. 이는 우리 모두가 하나님의 평화를 나누기 위해 노력해야 함을 상기시킵니다. 우리는 모든 사람을 위한 정의롭고 평화로운 세상을 꿈꿉니다. 오늘 우리는 예수 그리스도의 평화를 타인과 나누는 평화로운 백성이 되기 위해 계속해서 노력해야 함을 다시금 깨닫습니다.
성경 읽기: 평화로운 왕국
다양한 연령대의 독자를 활용하십시오.
독자 1: 이새의 줄기에서 한 가지가 나며 그 뿌리에서 한 가지가 돋아나리라. 여호와의 영이 그 위에 머물리니 곧 지혜와 분별의 영, 모략과 능력의 영, 지식과 여호와를 경외하는 영이라. 그의 기쁨은 여호와를 경외하는 데 있으리라.
독자 2: 그는 눈으로 보는 대로 판단하지 아니하며, 귀로 듣는 대로 결정하지 아니하리라. 오직 의로 가난한 자를 심판하며, 땅의 온유한 자를 공평히 판결하리라. 그의 입의 막대기로 땅을 치며, 그의 입술의 숨결로 악인을 죽이리라. 의는 그의 허리띠가 되며, 성실은 그의 허리띠가 되리라.
독자 3: 늑대가 어린 양과 함께 살며, 표범이 어린 염소와 함께 눕고, 송아지와 사자와 살진 송아지가 함께 있을 것이며, 어린 아이가 그들을 이끌리라. 소와 곰이 함께 풀을 뜯고, 새끼들이 함께 눕고, 사자가 소처럼 짚을 먹을 것이며, 젖먹이는 아이가 독사의 구덩이 위에서 놀고, 젖 뗀 아이가 독사의 굴에 손을 넣을 것이다. 그들은 내 거룩한 산을 해치거나 파괴하지 않을 것이니, 이는 땅이 바다를 덮는 물처럼 주님의 지식으로 가득 찰 것이기 때문이다.
독자 1: 그 날에 이새의 뿌리가 민족들에게 표징으로 서리니, 열방이 그를 찾아올 것이요, 그의 거처는 영광스러울 것이라.
—이사야 11:1-10에 근거함
대림절 찬송가
“보라, 장미가 영원히 피어나니”CCS 437
또는 "회심의 찬가"CCS 404
초대
응답
평화의 대림초를 밝히다
성명서
오늘 우리는 평화의 대림초를 밝힙니다. 평화는 우리 마음속과 세상 속에서 하느님의 품 안에서 온전함을 반영합니다. 화해를 추구하고, 정의를 누리지 못하는 이들을 위해 정의를 실현하며, 사람들을 갈라놓는 두려움과 폭력을 줄여나갈 때 평화가 태어납니다. 평화는 어둠 속에서 위로하는 빛입니다.
평화의 촛불을 밝히라.
대림절 응답 기도
지도자: 하나님, 우리가 이 대림기도를 당신께 드립니다:
모든 이여: 우리가 주님의 평안 가운데 기다릴 수 있도록,
지도자: 주님, 우리의 기도를 들으소서.(잠시 침묵의 시간)
우리 모두가 평화를 우리의 집으로 삼을 수 있도록,
지도자: 주님, 우리의 기도를 들으소서.(잠시 침묵의 시간)
모두: 우리가 내면의 평화를 키울 수 있도록,
지도자: 주님, 우리의 기도를 들으소서.(잠시 침묵의 시간)
모두: 우리가 다른 이들에게 당신의 평화를 전할 수 있도록,
지도자: 주님, 우리의 기도를 들으소서.(잠시 침묵의 시간)
모든 이여: 우리가 주님의 평화의 빛 가운데 살게 하소서,
지도자: 주님, 우리의 기도를 들으소서.(잠시 침묵의 시간)
아멘.
대림절 평화의 노래
“평화 아이”CCS 402
또는 “오라, 마리아의 예언자 노래에 함께 하라”CCS 308
대림절 성찬 메시지
이사야 11:1-10에 근거하여
평화의 찬가
“오 평화의 날”CCS 380
또는 "도나 노비스 파켐"CCS 155
3부 라운드로 노래하라.
주의 만찬 성사
친교 초대
성체성사 초대문스크립트를 참조하십시오.
집중의 순간
그리스도의 공동체 영상 「잭과 젠, 지상에서 평화를 추구하다」(8분)를시청하세요.
YouTube에서 다운로드하거나 시청하세요
동영상에 대한 토론을 주도하십시오.
- 잭과 제니는 '재미있는 날'에 무엇을 하고 있었을까?
- 잭은 괴롭힘을 당한 제니에 대해 들었을 때 무엇을 하고 싶었나요? 제니는 무엇을 하고 싶었나요?
아래에서 논의된 단어들은 플립 차트에 투사하거나 추가하여 모두가 볼 수 있도록 할 수 있습니다.
- 동영상 속 큰 목소리가 말하는 "평화"의 정의는 무엇인가요?
- "추구하다"는 무슨 뜻인가요? 빅 보이스 사전은 추구하다를 '연습하다'로 정의하지만, '찾아다니다' 또는 '찾아내다'라는 의미도 있습니다.
- "관대하다"는 무슨 뜻인가? 하나님은 어떻게 관대하신가? 관대함 속에서 우리는 평화를 찾는다.
제자들의 너그러운 응답
경전: 교리와 성약 163:3a-b
성명서
예수 그리스도의 평화를 나누는 것은 관대하고 자비롭게 증언과 사역, 성례전, 공동체 생활을 제공하여 사람들을 하나님, 자신, 타인, 그리고 피조물과의 올바르고 의로운 관계로 화해시키고 회복시키는 일입니다. 복음을 선포하고 보여주는 이 전인적인 접근은 우리가 이해하는 하나님의 뜻에 충실한 것입니다…
—《커뮤니티 오브 크라이스트에서의 나눔》, 제4판, 14쪽
우리 자신을 아낌없이 나누어 줍시다.
지역 및 세계 선교 십일조의 축복과 수령
파송의 찬송
“이스라엘의 하나님을 찬송하라”CCS 396
또는 “위로하라, 위로하라 내 백성을”CCS 407
평화를 위한 기도
평화의 촛불을 밝히세요.
기도
온 땅과 온 땅의 백성들의 하나님이여, 우리 안에 움직여 평화를 위해 기도하게 하소서.
화해의 영이 홍수처럼 정치 권력의 자리를 채우게 하소서.
하나님의 사랑의 치유의 물이 싸우는 사람들의 마음을 세례하게 하소서.
우리가 파괴하기보다 건설하게 하소서.
무기에 의지하기보다 하나님을 힘의 근원으로 삼게 하소서.
우리가 공포에서 신뢰로 나아가게 하시는 하나님의 창조적 능력에 대한 확신으로 무장하게 하소서.
우리가 하나님의 평화의 사역자가 되게 하소서. 예수님의 이름으로 기도합니다. 아멘.
—바바라 하워드
성탄절 응답
“주님을 기다리라”두 번 부르기 CCS 399
보내다
가서 평화를 가져오고, 평화를 살아가고, 평화를 나누고, 평화가 되라.
후주
성스러운 공간: 소그룹 예배 개요
모임
환영합니다
대림절 기간에는 대림절 양초(흰색 양초 네 개, 대림절 매주 하나씩)를 사용하는 것이 전통입니다. 또는대림 관(상록수 고리에 네 개의 초와 중앙에 하나의 흰색 촛불이 중앙에 놓인 상록수 고리). 매주 한 개의 촛불을 켜며, 중앙 촛불은 성탄절에 켭니다. 날에 켭니다. 대림절 촛불 점화는 영적 실천의 시작 시점에 이루어집니다.
대림절은 어두운 세상에 아기 예수님의 모습으로 빛이 오심을 기대하며 기다리는 시기입니다. 대림절은 그리스도의 아기의 오심을 기대하며 영적으로 준비하는 시간으로 보내집니다. 성경 말씀, 상징물, 찬송가는 대림절을 명절 준비로 분주한 시간이 아닌 그리스도의 탄생을 기대하는 시간으로 만들어 줍니다.
대림절은 성탄절 4주 전 일요일부터 시작되어 성탄절까지 매주 일요일에 지킵니다. 대림절 기간을 기념하기 위해 네 개의 초와 중앙에 그리스도 초 하나가 놓인 대림절 화환을 흔히 사용합니다. 매주 한 개의 초를 켜서 성탄절에 모든 초가 환하게 타오르게 합니다.
평화를 위한 기도
종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불을 켜세요.
그들은 당신을 평화의 왕이라 부릅니다.
우리는 혼돈과 산산조각 난 꿈 속에서 살아가기에 그 말씀을 경이로움 속에 읽습니다.
그러나 마음속으로 '평화의 왕'이라는 그 말씀을 읽을 때, 우리는 따르고 싶어집니다.
오래전부터 우리는 계명을 알고 있습니다: "평화를 이루는 일들을 따르라."
거룩하신 분이시여, 우리로 하여금 서로 사랑하게 하소서. 우리를 당신을 따르지 못하게 하는 악한 생각들로부터
우리의 마음을 깨끗이 하소서. 우리로 하여금 서로 사랑하게 하소서. 우리를 당신을 따르지 못하게 하는 악한 의도들로부터
우리의 마음을 깨끗이 하소서. 우리로 하여금 서로 사랑하게 하소서.
우리는 사랑해야 할 이 필요를 만나기 위해 나아가고자 하지만, 그 결과(
)를 두려워합니다. 그래서 우리는 당신을 따르지 않을 수많은 이유를 찾습니다. 따를 길(
)은 많아 보이지만, 따르지 않을 길은 오직 하나뿐입니다. 평화의 길(
)에서 당신을 따를 갈망과 용기를 우리에게 허락하소서. 평화의 길(
)에서 당신을 따를 것을 가르쳐 주소서, 거룩하신 분이시여. 아멘.
—찰스 콘먼, 제4판, 14쪽
영적 수행
다섯 분만
대림절 두 번째 초를 밝히며 이렇게 말하세요:
오늘 우리는 대림절 두 번째 촛불을 켭니다. 이 촛불은 세상에 평화를 가져오신 그리스도를 상징합니다. 우리 삶 속에서 평화와 인내를 찾기를 바랍니다.
다음 내용을 읽어보십시오:
대림절을 반영하는 성탄절 시즌은 분주함과 할 일 목록으로 가득할 수 있습니다. 이는 우리의 영적 삶에서도 마찬가지입니다. 우리는 모든 영적 할 일 목록이 위로와 영적 인도, 그리고 답을 가져다주길 바랍니다. 대림절은 기다림과 기대의 시간이지만, 빛은 즉시 태어나지 않습니다. 모든 할 일 목록이 하나님의 아들의 탄생을 앞당길 수는 없습니다. 우리는 기다림의 시간에 안주하는 법을 배웁니다. 이맘때 '잠시 멈춤(Take Five)'을 실천하는 것은 내면으로 들어가 하나님을 기다리는 인내를 상기시킵니다.
다음 내용을 읽어보십시오:
오늘 우리는 5분간 관상기도를 할 것입니다. 관상기도는 마음을 비우고 하느님의 음성에 귀 기울이도록 도와줍니다. 하느님의 속삭임에 마음을 열 수 있도록 숨을 들이쉬고 내쉬며 기도하겠습니다. 8초 동안 숨을 들이쉬고, 8초 동안 숨을 내쉬십시오.
5분 동안 반복하겠습니다.
타이머를 5분으로 설정하세요. 5분이 지나면 "아멘"이라고 말하세요. 그룹 구성원들에게 이 실천이 이번 시기에 평화를 느끼는 데 어떻게 도움이 되었는지 나누도록 초대하세요.
식탁을 둘러싼 나눔
이사야 11:1–10 NRSV
이새의 그루터기에서 싹이 나며 그 뿌리에서 가지가 돋아나리라.
여호와의 영이 그에게 임하시리니 지혜와 분별의 영이요 모략과 능력의 영이요 지식과 여호와를 경외하는 영이니라.
그의 기쁨은 여호와를 경외하는 데 있으리라.
그는 눈으로 보는 대로 판단하지 아니하며 귀로 듣는 대로 결정하지 아니하되 의로 가난한 자를 재판하며 공평으로 땅의 억울한 자를 변호하리라 그의 입의 막대기로 땅을 치며 입술의 기운으로 악인을 죽이리라
의가 그의 허리띠가 되며 성실이 그의 허리띠가 되리라.
늑대가 어린 양과 함께 살며, 표범이 어린 염소와 함께 눕고, 송아지와 사자가 함께 먹으며, 어린 아이가 그들을 이끌리라.
소와 곰이 함께 풀을 뜯고, 그들의 새끼들이 함께 누울 것이며, 사자가 소처럼 짚을 먹을 것이다.
젖먹이는 아이가 독사의 구멍 위에서 놀 것이요, 젖 뗀 아이가 독사의 굴에 손을 넣으리라.
내 거룩한 산에서 그들은 해치거나 파괴하지 않을 것이니 땅이 바다를 덮는 물처럼 여호와의 지식으로 가득할 것이기 때문이다.
그 날에 이새의 뿌리가 민족들에게 표징이 될 것이며, 만국이 그를 찾아올 것이요, 그의 거처는 영광스러울 것이다.
대림절 둘째 주일인 오늘, 이사야는 우리에게 두 가지 그림을 제시합니다. 첫 번째 그림에서 이사야는 다윗 왕의 후손 가운데서 나타날 의로운 지도자를 묘사합니다. "지혜와 분별의 영…모략과 능력…지식과 여호와를 경외하는 마음"을 지닌 의로운 지도자는 모든 세대에 유익이 될 것입니다. 가난한 자를 의롭게 보며 온유한 자를 위해 공평하게 판결하고 악인을 낮추는 지도자는 하나님의 마음에 드는 지도자라고 말할 수 있을 것입니다.
두 번째 그림에서 이사야는 하나님의 나라에서는 생명 자체가 다르다고 상기시킵니다. 늑대가 어린 양과 함께 살며, 표범이 어린 염소와 함께 있고, 송아지가 사자와 함께 있으며, 소와 곰이 함께 풀을 뜯는 모습을 보여줍니다. 이 모든 것을 어린 아이가 이끌고 있습니다. 이러한 이미지들은 기존의 지혜와 인간관계의 방식이 통하지 않을 것임을 우리에게 상기시킵니다.
하나님의 나라가 임하기 위해서는 우리가 보는 방식을 달리해야 합니다. 하나님과의 관계, 서로 간의 관계, 그리고 온 창조계와의 관계를 다르게 접근해야 합니다. 이사야는 우리에게 목표를 제시합니다. 비록 우리 생애에 이를 수 없을지라도, 우리는 노력할 책임이 있습니다. 이번 대림절에 예수님의 오심을 기다리며, 우리는 다가올 하나님의 나라를 준비하기 위해 우리 자신의 삶을 변화시키려 애쓰고 있습니다.
질문
- 당신의 관점에서, 본문에서 언급된 리더십 특성을 지닌 사람에게 이끌리는 것의 이점은 무엇입니까?
- 이러한 특성들을 여러분의 리더십 기회 속에 어떻게 접목시킬 수 있을까요? 3. 이사야가 제시한 목표에 더 가까이 다가가기 위해, 하나님, 타인, 그리고 피조물과의 관계를 어떻게 다르게 접근할 수 있을까요?
발송
관대함 선언문
신실한 제자들은 하나님의 풍성한 은혜에 대한 인식이 깊어질수록, 명령이나 강요가 아닌 마음의 소망에 따라 나누는 것으로 응답합니다.
—교리와 성약 163:9
헌금 바구니를 통해 지속적인 소그룹 사역을 후원하시길 원하신다면, 여러분의 관대한 응답의 일부로 활용하실 수 있습니다.
대림절 봉헌 기도는 『제자의 너그러운 응답』에서 발췌한 것입니다:
신실하신 하나님, 우리가 지출을 계획할 때 함께 하소서. 우리의 자원을 사용하여 주님과, 이웃과, 지구와 건강한 관계를 세우게 하소서. 축적과 과잉의 문화에 맞서는 삶의 방식을 선택하라고 도전하시는 예수님의 가르침을 기억하게 하소서. 아멘.
차기 회의 초대장
마무리 찬송
CCS396, “이스라엘의 하나님을 찬송하리로다”
마무리 기도
그룹에 따라 선택 가능한 추가 사항
주의 만찬 성사
다음 중 한 구절을 선택하여 읽으십시오: 고린도전서 11:23–26; 마태복음 26:17–30; 마가복음 14:12–26; 누가복음 22:7–39.
친교 초대
그리스도의 상에는 누구나 환영합니다. 주님의 만찬, 즉 성찬식은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 계속되는 현존을 기억하는 성사입니다. 그리스도의 공동체에서는 또한 성찬을 세례 언약을 새롭게 하고 그리스도의 사명을 살아가는 제자로 형성되는 기회로 경험합니다. 다른 신앙 전통에서는 다르게 이해하거나 추가적인 의미를 부여할 수 있습니다. 주님의 만찬에 참여하는 모든 이가 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하기를 권합니다.
준비하며 함께 부를곡은 '커뮤니티 오브 크라이스트 싱스'519번, "노래 속에서"입니다.
빵과 포도주를 축복하고 나누어 주다.
아이들을 위한 생각들
평안히 기다리다
재료: 평화 인장 인쇄본, 크레용
설명: 아주 오래전부터 훌륭한 지도자의 표식은 가난한 이들과 소외된 사람들을 보호하려는 의지였습니다. 예수님은 훌륭한 지도자로서 바로 그런 일을 행하셨습니다. 가난한 이들과 사회에서 소외된 사람들을 섬김으로써 평화를 가져오셨습니다. 우리가 대림절에 예수님을 기다리는 동안, 그분이 하신 일을 따라 평화를 가져올 수 있습니다.
아이들과 함께 동물 역할극을 진행하세요:
- 한 아이는 양을, 다른 아이는 늑대를 연기하게 하세요. 자연 속에서 양과 늑대가 마주쳤을 때 일어날 법한 상황을 연기해 보라고 요청하세요.
- 송아지와 사자로 반복하십시오.
- 예수님께서 모든 상황에서 평화를 가져오신다고 설명하십시오.
- 아이들이 각 역할극을 다시 연기하게 하되, 이번에는 평화, 친절, 우정의 행동을 포함하도록 권유하세요.
- 이것이 바로 그리스도께서 우리를 도우실 수 있는 일임을 설명하십시오. 예수님께서는 우리를 통해 어떤 상황에도 평화와 친절, 우정을 가져다주실 수 있습니다.
물어보세요: 어떻게 예수님의 본을 따라 여러분 자신의 삶과 가정, 그리고 지역사회에 더 많은 평화를 가져올 수 있을까요?
아이들이 색칠할 수 있도록 평화 인장 페이지를 나눠주고, 자리에 돌아오도록 안내하세요.

설교 자료
성경 탐구하기
대림절 둘째 주일 구약 성경 본문은 다윗과 이새의 혈통에서 새 왕을 기름 부어 세우는 것으로 시작합니다. 이어서 하느님 나라에 대한 강조로 이어집니다.
메시아는히브리어로 "기름 부음 받은 자"를 의미합니다. (그리스어로는 "기름 부음 받은 자"를크리스토스, 영어로는그리스도라고 합니다.) 이스라엘과 유다 왕국의 역사 속에서 모든 왕들은 메시아, 즉 기름 부음 받은 자로 칭송받았습니다. 역사 기록들은 열두 지파를 하나로 통합한 다윗을 칭송했습니다. 사무엘하 7:9-16에는 하나님이 다윗에게 하신 약속이 기록되어 있습니다: "내가 너를 위하여 큰 이름을 내리리라…" 그리고 "네 집과 네 왕국은 내 앞에서 영원히 견고하게 하리라…"
이사야가 이사야 11:1-5의 말씀을 처음 기록했을 때, 그는 아마도 곧 즉위할 살아 계신 왕—아마도 히스기야—에 대한 찬양과 희망을 표현하고 있었을 것이다. 그의 이상화된 비전에서, 이 미래의 왕은 성령의 은사들, 즉 지혜, 분별력, 통찰력, 능력(힘), 지식, 그리고 주님을 경외하는 마음(경외심)을 부여받을 것이다. 그 왕은 가난한 자에게 정의를, 억압받는 자에게 평등을, 하나님께 신실함을 가져올 것이다. 이사야가 히스기야에 대해 기록한 것이라면, 그의 희망은 실현되지 않았다. 이 특질들은 이스라엘 백성이 다윗의 후손인 모든 통치자에게 바랐던 것이었으나, 그들의 기대는 항상 저버려졌다. 마지막 다윗 왕조 왕이 죽자, 이 기록들은 미래에 성취될 예언으로 재해석되었다.
기독교인들은 그리스도를 역사의 중심이라 여깁니다. 예수님 이전 시대는 그분의 오심을 준비하는 시기였습니다. 그분의 죽음과 부활 이후, 그분의 추종자들은 그리스도 안에서 하나님의 새 언약을 이루는 데 헌신해 왔습니다. 우리는 구약 성경을 그리스도를 가리키는 예언적 표현으로 해석합니다. 우리의 관점에서 유대인들이 예수를 메시아로 인정하지 않은 이유를 궁금해합니다. 우리는 기대된 메시아에 대한 예언자들의 묘사가 서로 달랐음을 기억해야 합니다. 이사야의 말씀은 고대 유대인들이 오실 메시아에 대해 이해하는 데 도움을 주었지만, 이사야는 수많은 이미지 중 하나만을 제시했을 뿐입니다. 복음서 저자들은 예수가 다윗의 후손임을 확인하지만, 그는 유대인들이 기대했던 왕의 이미지에 부합하지 않았습니다.
6절부터 9절까지는 왕에 대한 찬양을 하나님의 나라에 대한 소망으로 확장합니다. 우주적 평화의 새 시대가 모든 피조물에 균형과 비폭력을 회복시킬 것입니다. 동물들은 더 이상 서로를 죽이지 않을 것입니다. 무력한 아기와 어린아이들조차 해를 입지 않을 것입니다. 여기서 우리는 사자와 어린 양, 그리고 어린 아이를 발견합니다—이것이 우리 교회 상징의 기초입니다. 마지막으로 10절에서는 하나님의 평화로운 왕국에 대한 환상이 다윗의 후손인 미래의 왕과 결합되어, 모든 나라가 기꺼이 시온으로 와서 하나가 되리라는 소망을 담고 있습니다.
하나님의 나라에 대한 비전은 단지 추상적인 이상에 그치고 현실 세계에 근거하지 못한다면 그 의미를 상실합니다. 평화로운 나라는 우리가 하나님의 주도권과 우리의 노력을 하나로 모을 때 비로소 현실이 됩니다. 우리 시대와 장소에서 그리스도의 가르침과 하나님의 뜻을 실천하려 애쓸 때, 하나님의 나라가 우리의 일상에 스며듭니다. 그 나라는 평화와 정의로 우리를 변화시키고 치유합니다. 가난하고 소외된 이들 가운데서 펼친 예수님의 가르침과 사역 속에서 우리는 그 현실의 시작을 발견합니다. 우리가 그리스도의 오심을 간절히 기다리며 준비하는 대림절마다, 하나님의 통치는 계속해서 희망과 약속을 선사합니다.
중심 아이디어
- 이사야는 이스라엘을 위한 왕의 비전을 제시하며, 그 왕이 성령의 은사들—지혜, 분별력, 통찰력, 능력(힘), 지식, 그리고 주님을 경외하는 마음—을 부여받았다고 예언합니다.
- 이사야는 왕이 가난한 자에게 정의를, 억압받는 자에게 평등을, 하나님께 신실함을 가져다줄 것이라고 생각했다.
- 이사야가 미래의 왕에 대한 이미지를 제시함과 동시에, 그는 평화로운 왕국을 지상에 세워질 하나님의 왕국에 대한 비전으로 묘사한다.
- 이사야의 말씀이 메시아의 오심을 가리킨다고 우리가 이해할 수 있지만, 유대인들은 반드시 예수가 이 예언을 성취한 것으로 보지는 않았다.
발언자에게 묻는 질문들
- 왕의 자질을 어떻게 설명하시겠습니까? 이는 이사야의 묘사와 어떻게 비교됩니까?
- 이사야가 예언한 평화로운 왕국을 어떻게 현실로 만들 수 있을까요?
- 교회 인장(사자, 어린 양, 아이)이 상징하는 바를 어떻게 이해하십니까? 이것이 당신에게, 그리고 교회에 왜 중요한가요?
- 이번 대림절에 메시아가 여러분의 삶에 오실 것을 위해 어떤 준비를 하고 계십니까?
수업
성인 레슨
초점 성경 구절
이사야 11:1–10
수업 초점
이사야의 평화, 그리스도의 평화, 그리고 교회가 꿈꾸는 평화에 대한 우리의 이해는 어떻게 서로를 바탕으로 하여 발전하는가?
목표
학습자들은…
- 이사야의 평화에 관한 환상을 알아보십시오.
- 예수님의 평화에 대한 비전을 발견하세요.
- 두 비전이 교회의 평화 비전에 어떻게 영향을 미치는지 이해한다.
물품
- 참가자마다 성경 또는 이사야 11:1–10과 마태복음 25:31–46의 사본
- 참가자마다 종이, 펜 또는 연필
- 평화를 위한 기도 읽기 자료는www.HeraldHouse.org에서"prayer for peace"로 검색하시면 이용 가능합니다.
- 참가자별 교회 인장 사진
- 교회 기본 신앙 선언문 중 '평화', '지속적인 평화 추구 원칙', '평화 추구 선교 계획'에 관한 내용 사본 (수업 종료 시)
- 평화를 위한 기도를 위한 촛불과 라이터
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
교사 참고사항
본 강의를 준비하기 위해, Herald House 하우스에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 구약』20-21쪽에 실린 이사야 11:1-10에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.
이 수업은 전통적인 대림절 성경 구절인 이사야 11:1-10에 주목합니다. 여기에는 여러 층위의 의미가 담겨 있습니다. 본 수업은 이 성경 구절을 바탕으로, 예수님께서 심판에 대해 말씀하신 비유를 살펴본 후, 교회가 어떻게 평화를 우리의 기본 신앙, 영원한 원칙, 선교 계획에 통합해 왔는지 살펴봅니다. 수업이 끝날 무렵, 참가자들은 교회가 왜 평화 문제에 그토록 관심을 갖고, 교인들이 자신들의 삶과 지역사회에서 예언적으로 그 문제들을 다루도록 권장하는지 더 잘 이해하게 될 것입니다.
모으다
배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
누군가 이사야 11:1-10을 읽는 동안, 교인들에게 교회 인장의 이미지를 묵상하게 하십시오.


참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
이 수업은 히브리 시로 구성된 이사야서의 한 구절을 중심으로 진행됩니다. 대부분의 시는 운율이 있는 시와 없는 시로 분류될 수 있습니다. 히브리 시는 처음에는 운율 체계가 없는 것처럼 보이지만, '사상 운율(thought rhyme)'이라 불리는 운율 패턴을 지닙니다. 즉, 각 행 뒤에는 다른 표현으로 같은 내용이 이어집니다. 예를 들어, 오늘의 성경 구절에서 첫 연은 사상 운율입니다: "이새의 그루터기에서 싹이 나고, 그 뿌리에서 가지가 돋아나리라." 두 번째 줄인 "그 뿌리에서 가지가 돋아나리라"는 첫 번째 줄의 "이새의 그루터기에서 싹이 나고"라는 생각과 "운율"을 이룹니다. 이는 히브리 시의 메시지를 이해하는 데 중요합니다. 첫 번째 줄을 이해하지 못하면 두 번째 줄이 더 명확하게 설명해 줄 수 있습니다.
참고:10절은 다시 산문으로 돌아갑니다.
이사야 11:1–10은 두 가지 차원의 평화를 다룹니다: 인간을 위한 평화와 자연 세계를 위한 평화입니다. 이 본문은 여러 이름으로 불립니다: 평화로운 왕국, 하나님의 왕국, 시온에 대한 묘사입니다.
누군가 이사야 11장 1절부터 5절까지 읽어 주십시오.
다음 사항을 소그룹 또는 전체 그룹에서 토론하십시오:
- 제시는 누구인가?
- 이 구절에서 '그'는 누구를 가리키는가? 당시 사람들은 이 구절이 누구를 가리킨다고 생각했을까?
- 이사야 11:1-5을 다시 읽어보십시오. 평화를 묘사하는 주요 내용은 무엇입니까?
이사야 11:6-10을 읽으십시오.
- 이 다섯 구절에서 평화를 묘사하는 주요 단어나 구절은 무엇인가요?
- "땅이 바다를 덮는 물처럼 주님의 지식이 가득할 것"이라는 구절이 그 앞의 구절들에 대한 당신의 이해에 어떤 영향을 미칩니까?
- 마지막 산문 구절인 "그 날에 이새의 뿌리가 민족들에게 표징으로 서리니, 열방이 그를 찾아올 것이요, 그의 거처는 영광스러울 것이라"는 앞선 구절들을 고려할 때 당신에게 어떤 의미로 다가오나요?
마태복음 25장 31절부터 46절까지의 "민족들의 심판"이라는 구절에서 예수님은 모든 사람에게 임할 심판을 말씀하십니다. 이는 종말에 관한 선언이자 평화의 대림절 주일을 위한 성경 말씀입니다.
- 이 성경에서 심판받는 죄들은 무엇입니까?
- 이러한 심판들은 우리가 방금 이사야서에서 연구한 구절과 어떻게 관련되어 있습니까? 그것들은 평화의 강림과 어떻게 관련되어 있습니까?
- 잠시 조용히 앉아 열방에 대한 심판을 묵상하라. 이 심판이 당신의 삶을 바라보는 방식에 어떤 영향을 미치는가? 당신의 교회의 삶에는? 당신의 공동체의 삶에는?
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
교회가 문제에 대해 취하는 입장은 다음과 같습니다: 평화 기본 신조, 지속적 원칙인 지상 평화 추구, 그리고 사명 이니셔티브인 평화(샬롬) 추구를 함께 읽고 논의하십시오.
- 이사야서의 본문에서 교회의 평화에 대한 입장은 어떻게 반영되어 있습니까?
- 마태복음의 심판 문제들 속에서 교회의 평화에 대한 입장은 어떻게 반영되어 있는가?
- 위의 진술들을 되새겨 보십시오. 여러분과 여러분의 교회 공동체, 그리고 지역사회가 이러한 이상을 실천할 수 있는 방법을 적어 보십시오.
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)
평화를 위한 기도에 함께 참여하세요. 예시 문구는www.HeraldHouse.org에서"prayer for peace"로 검색하여 다운로드하세요.
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
이사야 11:1-2을 함께 읽으십시오.
마무리 기도로서 함께 읽거나 "보라, 영원히 피어나는 장미" (CCS437)를 부르십시오.
청소년 교훈
초점 성경 구절
이사야 11:1–10
수업 초점
우리는 평화로운 왕국이라는 개념과 그것이 어떤 모습일 수 있는지 탐구할 것입니다.
목표
학습자들은…
- 예수님을 통해 하나님께서 원하시는 정의롭고 공정하며 자비로운 세상을 이해하라.
- 평화로운 왕국이 어떤 모습일지 생각해 보며 자신만의 왕국을 만들어 보세요.
물품
- 성경
- 커뮤니티 오브 크라이스트 인장 자료 사본 (수업 종료 시)
- 평화로운 왕국 건설 자료 사본 (수업 종료 시)
- 도로 안내지 (수업 종료 시—대도시 거주자라면 여러 장 필요할 수 있음)
- 현재 교회 인장의 사진 또는 예시 (과거 교회 인장의 예시도 포함할 수 있음)
- 필기구(펜 또는 연필)
- 마커, 색연필 또는 크레용
- 줄이 그어진 종이
- 선택 사항: 공예 재료 (색종이, 풀, 솜뭉치, 천일레 줄기 등)
교사 참고사항
본 강의를 준비하기 위해, Herald House 하우스에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, B년: 구약』 20-21쪽에 수록된 이사야 11:1-10에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.
준비하시면서, 여러분의 교우들 가운데서 여러분의 반이 만들 2차원 종이 마을을 전시할 수 있는 장소를 정하십시오. 예배 인도자에게 여러분과 여러분의 반이 학생들이 만든 평화로운 마을에 대해 나눌 시간을 요청하십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
커뮤니티 오브 크라이스트 인장 자료와 마커, 색연필 또는 크레용을 나눠주세요. 오늘은 교회 인장의 영감을 준 성경 구절을 탐구할 것이라고 설명하세요. 가능하다면 현재 교회 인장과 과거 인장의 예시를 학생들에게 제공하세요. 학생들은 창의력을 발휘하여 자신만의 그리스도의 공동체 교회 인장을 디자인할 기회를 갖게 됩니다. 사자, 어린 양, 아이, 그리고 "평화"라는 단어를 포함하도록 하십시오. 창의적으로 자신만의 인장을 만들도록 격려하십시오. 디자인을 마친 후에는 자신이 만든 작품을 전체 반과 공유하도록 권유하십시오.
옛 교회 인장


현행 교회 인장

참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
이사야 11:1–5을 읽으십시오.
오늘 우리가 읽은 성경 구절은 구약의 주요 예언서인 이사야서에서 발췌한 것입니다. 방금 읽은 구절들은 하나님께서 미래에 다윗의 왕을 세우시겠다는 약속을 묘사하고 있습니다. 다윗 왕의 이야기를 기억하시나요? 그는 용감하게 골리앗을 쓰러뜨리고 고대 이스라엘을 통치한 인물입니다. 그는 그 시대 가장 위대한 왕 중 한 명으로 알려져 있습니다. 비록 완벽하지는 않았지만, 그는 구약성경의 하나님의 이야기에서 중요한 역할을 합니다. "이새의 뿌리"라는 표현은 다윗의 가계에서 일어날 왕을 가리킵니다.
이 구절은 주님의 영이 이 왕에게 세 가지 은사 쌍으로 임하리라고 독자들에게 전합니다: (1) 지혜와 분별력, (2) 통찰력과 능력, (3) 지식과 주님을 경외하는 마음. 여기서 지혜와 분별력은 정치적·사법적 상황에서 현실을 공정하고 정의롭게 다루는 것을 의미합니다. 지혜와 분별력을 갖춘 통치자는 자비롭고 공정하며, 억압 대신 정의를 추구하며, 전체적인 그림을 봅니다. 모략과 능력은 외교적·군사적 경험을 모두 가리킵니다. 주님을 아는 것과 경외함은 세상 속에서 하나님을 인정하고 '경외심'을 품는 것을 의미합니다. 일반적으로 '경외'는 무언가를 두려워하는 것과 동일시되지만, 이 문맥에서는 하나님에 대한 경탄과 존중의 감정을 뜻합니다.
물어보세요:
- 왕을 떠올릴 때 어떤 특징이 생각나나요? TV나 영화 속 왕이나 통치자들을 생각해 보세요. 그들은 어떤 모습인가요?
- 당신의 삶 속에서 가장 필요할 때 지혜나 이해를 주는 사람은 누구인가요? 그들이 어떤 지혜를 주었나요? 당신은 어떻게 반응했나요?
- 당신이 가장 필요로 할 때 조언을 해주는 사람은 누구인가요?
- 당신의 삶 속에서 하나님에 대한 깊은 지식과 경외심을 지닌 영적 멘토는 누구인가요?
이사야 11:3-5을 다시 읽어보십시오.
이 구절들은 오실 왕이 돌아오실 때의 공의를 묘사합니다. 가난하고 온유한 자들은 보호받고 해방될 것이며, 압제자들은 마땅한 심판을 받게 될 것입니다. 이 새로운 왕은 공의와 의로움, 그리고 해방을 필요로 하는 모든 이들을 위한 상징이 될 것입니다. 기독교적 맥락에서 우리는 예수님께서 원수들을 죽이지 않으셨음을 압니다. 성경에는 세리 삭개오의 이야기나 초기 그리스도인들을 박해했던 사울(바울이 된 인물)의 사례처럼 예수님께서 억압자들까지도 해방하신 경우가 수없이 기록되어 있습니다.
질문:가난하고 온유한 이들에게 대한 정의는 어떤 모습일까요?
이사야 11:6-10을 읽으십시오.
새로운 왕이 오면 통치 방식도 달라집니다. 지혜롭고, 학식이 풍부하며, 공평하고, 공정하며, 자비로운 왕은 평화를 가져올 수 있습니다. 6-10절은 이 새로운 왕이 통치할 때 왕국이 어떤 모습이 될지 보여줍니다: 평화. 사냥감은 포식자로부터 안전할 것이다. 억압자와 억압받는 자는 조화를 이루며 함께 번성할 수 있다. 가장 취약한 구성원인 아이들은 위협이나 위험 없이 안전하게 놀 수 있다. 간단히 말해, 이 새로운 왕국은 하나님의 창조물이 두려움 없이, 억압 없이 안전하게 살 수 있는 곳이다.
이 구절은 하나님께서 정의롭고 평화로운 지구를 세우시는 미래에 초점을 맞추고 있으며, 모든 피조물이 조화롭게 살아갈 것입니다. 인간의 탐욕, 폭력, 불의, 억압, 갈등이 현실인 세상에서, 새로운 왕이 하나님의 조화로운 비전을 형성하고 이끌어갈 것입니다. 예수님이 바로 그 새로운 왕이십니다. 제자로서 우리는 그 비전의 일부가 될 수 있습니다.
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
이 활동에서 학생들은 자신만의 평화로운 왕국 마을을 만들 것입니다. 시작하기 전에 다음과 같이 질문하세요:
- 공동체에 속할 때 중요한 특성은 무엇인가?
- 만약 당신이 평화로운 마을을 직접 만들 수 있다면, 그 마을은 어떤 모습일까요? 어떤 건물들이 들어설까요?
평화로운 왕국 건물 자료지를 반 학생 수만큼 충분히 준비하세요. 학생 수가 5명 미만인 경우, 학생들이 마을을 확장하고 싶어 할 때를 대비해 여분의 자료지를 인쇄하는 것이 좋습니다. 학생들에게 자료지에 있는 세 가지 질문에 답하도록 요청하세요. 각 칸에 답을 쓰거나 그림으로 표현할 수 있습니다. 각 학생이 자신이 만든 건물과 그것이 평화로운 공동체에 갖는 중요성에 대해 발표하게 하세요. 모든 사람의 가치관이 다르므로 다양한 건물이 나올 수 있음을 염두에 두세요. 이는 괜찮습니다. 학생들이 건물을 만들고 공유한 후, 교회 내 빈 게시판, 벽, 이젤 등 적절한 장소에 마을을 전시하세요. '도로' 유인물은 선택적 장식용으로 포함되어 있습니다. 또한 그날 예배의 일부로 교회 공동체와 마을을 공유하는 것도 권장합니다.
선택 사항
재료가 준비되어 있다면, 학생들에게 공예 재료(색종이, 솜뭉치, 천일레 줄기, 풀 등)를 활용하여 선생님과 반이 선택한 표면에 마을을 디자인하도록 권장할 수 있습니다.
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)
필기구와 줄이 그어진 종이를 나눠주세요. 이사야 11:6-9을 다시 소리 내어 읽습니다. 이 평화의 비전이 현실이 된다면 공동체 안에서 함께 살아갈 수 있는 세 가지에서 다섯 가지의 상반된 개념을 학생들이 생각해내도록 합니다. 학생들의 사고를 자극할 예시로는: 괴롭히는 자가 괴롭힘 당하는 자와 함께 놀게 될 것, 진보주의자가 보수주의자와 함께 기뻐할 것, 기독교인이 무신론자와 함께 예배할 것 등이 있습니다. 이 활동은 도전적이면서도 깊은 토론으로 이어질 수 있으므로, 학생들이 작성한 내용과 그 이유, 그리고 이러한 대립 요소들이 함께함으로써 어떻게 하나님의 나라를 더 나은 곳으로 만들 수 있는지 나누도록 권유하세요.
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
학생들이 함께 마무리 시간을 보내며 고전적인 캠프파이어 노래 "강물처럼 평안을 얻었네"를 부르게 하십시오.
어린이 교훈
초점 성경 구절
이사야 11:1–10
수업 초점
예수님의 탄생은 평화, 즉 하나님의 샬롬을 약속합니다. 우리가 하나님의 사랑과 평화를 타인에게 비추어 보일 때, 우리는 이 땅에 샬롬을 세우는 데 기여합니다.
목표
학습자들은…
- 성경 구절에 언급된 평화의 사례들을 살펴보라.
- 커뮤니티 오브 크라이스트가 평화에 중점을 두는 방식을 파악하십시오.
- 자비를 보여줌으로써 평화를 추구하는 방법을 함께 고민하고 논의하십시오.
물품
- 성경 또는전례서 이야기 성경, A년, 랄프 밀턴 지음, 마거릿 카일 그림 (우드 레이크 출판사, 2007, ISBN 9781551455471)
- 에드워드 힉스의 '평화로운 왕국' 그림은 밴더빌트 신학대학원 도서관에서 다양한 크기로 다운로드할 수 있습니다:http://diglib.library.vanderbilt.edu/act-imagelink.pl?RC=53085
- 커뮤니티 오브 크리스트 교회 인장, 실물 조각품 또는 그림
- 어려운 상황 찰라드 카드 (수업 끝)
- 대림 관, 희망의 촛불, 평화의 촛불
- 도축용 포장지와 마커 또는 칠판과 마커
- 종이와 크레용 또는 마커
- 그리스도의 공동체 찬양(CCS)
교사에게 드리는 참고사항
본 강의를 준비하기 위해, Herald House 하우스에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 구약』 20-21쪽에 실린 이사야 11:1-10에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오.
모으다
배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)
학생들의 이름을 불러 인사하며, 이번 주에 대림 관에 평화의 촛불을 하나 더 추가할 것임을 반 전체에 알립니다. 예수님의 탄생은 이 땅에 평화를 약속하신 것—하나님의 샬롬(shalom)임을 설명합니다.
화환에 평화의 촛불을 꽂으면서, 학생들과 함께CCS398번 "희망은 빛"의 두 번째 절을 따라 부르도록 하세요. 여러 번 반복해서 부르세요.
평화는 기도입니다, (평화는 기도입니다.)
평화는 나로부터 시작되는 기도입니다, (평화는 나로부터 시작되는 기도입니다.)
평화의 촛불을 밝히세요, (평화의 촛불을 밝히세요.)
—다니엘 찰스 데이먼 © 2007 호프 출판사
참여하다
탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)
에드워드 힉스의 '평화로운 왕국' 그림을 학생들에게 보여주세요. 그림을 관찰한 후 각자의 생각을 나누도록 요청하세요. 평소에는 포식자와 먹잇감 관계인 동물들이 서로 나란히 서 있는 모습을 발견하도록 도와주세요. 이 그림이 제작된 1834년경에는 아메리카 원주민과 백인 정착민들이 전쟁 중이었다고 설명하세요. 따라서 배경에 함께 앉아 있는 사람들 역시 서로 사이가 좋지 않은 집단들을 상징한다고 알려주세요.
물어보세요:이 그림에서 평화의 예를 어디에서 보시나요? 학생들의 답변을 대형 종이 또는 보드에 "평화"라는 단어 아래에 적어주세요.
말씀:오늘의 성경 말씀에서 우리는 하나님의 평화에 대한 비전을 배울 것입니다.
이사야 11:1-10을 함께 읽거나, 『성경 이야기 성경』 A년, 21-23쪽에 실린 "하나님의 아름다운 꿈"을 함께 읽으십시오.
질문:성경 이야기에서 평화에 대한 우리의 생각에 더해야 할 것은 무엇인가요? (종이 또는 칠판에 적힌 목록에 추가 아이디어를 적으세요.) 다른 예로는 무엇이 있을까요? (예: 태양과 눈사람, 사냥꾼과 사슴, 스포츠 상대팀, 불과 물 등)
아이들에게 평화로운 왕국을 자신만의 방식으로 그려보도록 지시하세요. 그곳에서는 모든 사람과 모든 것이 하나님의 샬롬 안에서 평화롭게 함께 살 수 있습니다. 수업 목록에 있는 예시를 활용하거나 자신만의 예시를 만들어도 좋습니다.
응답하다
학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)
가능하다면 건물 내에 있는 그리스도의 공동체 교회 인장을 찾아 방문하세요. 아이들에게 교회 인장에 대해 무엇을 발견했는지 물어보세요. (이사야 성경에 언급된 사자, 어린 양, 어린 아이가 동일하게 그려져 있습니다.)
말씀드리자면:평화, 즉 하나님의 샬롬은 그리스도의 공동체에서 매우 중요합니다. 교회 인장이나 우리 교회의 상징에서 이를 확인할 수 있습니다. 우리의 가치관을 공식적으로 표명한 사명 선언문에도 언급되어 있습니다: "우리는 예수 그리스도를 선포하며 기쁨, 희망, 사랑, 평화의 공동체를 조성합니다." 평화 추구는 우리가 영원히 지켜 나갈 아홉 가지 영원한 원칙 중 하나로 포함되어 있습니다. "지상에서 평화를 추구하라"는 우리 교회의 다섯 가지 선교 이니셔티브, 즉 전반적인 선교 목표 중 하나입니다.
- 당신에게 '평화의 추구'란 무엇을 의미합니까?
에드워드 힉스의 그림과 우리의 평화로운 왕국 그림들에서 우리는 평화란 타인과 잘 지내는 것을 의미하는 사례들을 봅니다. 그러나 샬롬은 싸움이 없다는 것 이상의 의미를 지닙니다.
- 평화의 다른 예로는 무엇이 있을까요? 또는 어디에서 평화가 필요하다고 보시나요?
하나님은 사랑과 자비로 우리와 세상을 창조하셨으니, 우리가 그 사랑과 자비를 다른 이들과 나눌 수 있도록 하셨습니다. 우리는 샬롬을 이루는 데 기여할 수 있습니다.
- 자비란 무엇인가? "우리가 타인을 돌보기 때문에, 그들이 필요로 하는 것을 알아차리고 도울 수 있다" (『물과 영에 대하여』, 헤럴드 출판사, 32쪽).
수업 마지막에 학생들이 차례로 제스처로 표현하는 실망스러운 상황을 연기하게 합니다. 한 학생이 연기하는 상황을 반이 맞추면, 그런 상황을 목격했을 때 어떻게 반응할 수 있을지 함께 아이디어를 내보게 합니다. 모든 학생이 연기할 기회를 가질 때까지, 또는 시간이 허락하는 한 반복합니다. 원한다면 학생들이 직접 상황을 만들어 연기할 수도 있습니다.
보내기
수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)
학생들이 차례로 다음 성경 구절을 읽도록 하십시오:
- 예수께서 말씀하셨다. “내가 너희에게 평안을 남기고 간다. 나의 평안을 너희에게 준다. 내가 너희에게 주는 것은 세상이 주는 것과 같지 않다. 너희 마음이 근심하지 말라. 두려워하지 말라” (요한복음 14:27).
- 예수께서 말씀하셨다. "화평을 이루는 사람들은 복이 있나니, 그들이 하나님의 자녀라 불릴 것임이라" (마태복음 5:9).
- 그리스도께서 주시는 평화가 너희 생각을 지배하게 하라. 너희는 모두 한 몸 안에서 평화를 누리도록 부르심을 받았느니라 (골로새서 3:15).
- 하나님의 평강이 그리스도 예수 안에서 너희 마음과 생각을 지키시리라. 하나님께서 주시는 평강은 우리가 헤아릴 수 없을 만큼 크니라 (빌립보서 4:7).
- 그러므로 우리가 평화를 이루고 서로를 돕는 일을 하도록 힘쓰자 (로마서 14:19).
학생들이 원을 그리며 앉아 차례로 다가오는 한 주 동안 예수님의 평화를 어떻게 나타낼 수 있는지 나누도록 하여 살아있는 대림절 화환을 만들어 보세요.
축복하다
기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)
CCS164번 「평화의 기도」 첫 절을 부르십시오.
우리 앞에 평화가 있나이다, 우리 뒤에 평화가 있나이다, 우리 발 아래 평화가 있나이다. 우리 안에 평화가 있나이다, 우리 위에 평화가 있나이다, 우리 주변에 평화가 있나이다.
—데이비드 하스, © 1987 GIA. Publications, Inc.
어려운 상황 찰라드
| 상황 | 반응 |
|---|---|
| 놀이터에서 넘어져 무릎에 찰과상을 입었어요. | |
| 당신은 학교 공부를 이해하지 못했고 시험에 떨어졌습니다. | |
| 도시락이나 점심값을 잊어버렸어요. | |
| 학교에서 다른 학생에게 놀림받고 있습니다. | |
| 당신은 팀이 경기에서 승리할 수 있게 해줄 슛을 놓쳤습니다. | |
| 음식을 온몸에 쏟아버려서 새 옷을 망쳐버렸어. | |
| 당신은 대부분의 친구들이 참석하는 생일 파티에 초대받지 못했습니다. | |
| 당신은 같은 선생님을 가진 친구들과는 다른 반에 배정되었습니다. | |
| 당신은 집안일을 잊어버렸고, 그 결과로 행사에 참석할 수 없게 되었습니다. | |
| 자전거를 망가뜨려서 이제 탈 수 없게 됐어. |