예배 도구

예배 개요

추가 성경 구절 

이사야 63:7–9; 시편 148; 히브리서 2:10–18 

서곡  

모임 노래 참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 권장합니다. 

“우리 하나님과 왕의 모든 피조물”CCS 98 

또는 "예수여, 우리가 여기 있나이다" 여러 번 반복 CCS71  

환영합니다 

예배를 위한 부름 대응 독서  

인도자: 주님을 찬양하라! 하늘에서 주님을 찬양하라, 높은 곳에서 그를 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라!

인도자: 그의 모든 천사들아 그를 찬양하라, 그의 모든 군대여 그를 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라!

인도자: 해와 달이여 그를 찬양하라, 빛나는 별들아 그를 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라! 

인도자: 가장 높은 하늘과 하늘 위에 있는 물들아 그를 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라!

인도자: 그들이 주의 이름을 찬양하게 하소서. 그가 명령하시니 그들이 창조되었고, 영원토록 그들을 세우셨으니…

회중:주님을 찬양하라! 

—시편 148편에 기초하여 

찬양의 노래 

“언어를 찾을 때”CCS61 

또는 "창조주 하나님, 여전히 창조하시는"CCS 60 

초대 

집중의 순간 

“조용하고 작은 목소리에 귀 기울이세요”아래 참조 

또는 경전 읽기: 교리와 성약 162:1.  

이 구절들은 하나님께 귀 기울여 듣는 것에 관한 것임을 설명하십시오. 

경청의 찬가 

“고요 속에서 경청하라”를여러 번 노래하라CCS153 

평화를 위한 기도 

평화의 촛불을 밝히세요. 

기도

자비로우시고 사랑이 넘치시는 하나님,

우리는 오늘 믿음과 소망과 신뢰로 그리스도의 탄생을 기리며 우리 각자 안에 싹트는 생명을 맞이합니다. 오 하나님, 우리는 때로 불타는 떨기나무 체험의 신성함 속에서, 천사의 노래 속에서, 부드러운 바람에 흩날리는 깃털 속에서 당신을 만납니다. 주님은 모든 것, 모든 장소 안에 계시고, 그 주변에 계시며, 그 일부이시기에 우리는 모든 곳에서 주님의 거룩함을 경험합니다. 주님의 임재를 느낄 때 우리는 주님의 환영하는 평화를 만납니다. 우리는 평화의 성소에서 주님을 만나고 공동체 안에서 주님을 찬양합니다.

창조주 하나님, 우리는 예수님의 탄생을 축하하며 희망을 품고 나아옵니다. 이 공간에서 우리는 감사를 선택합니다. "감사합니다"라고 말하는 것이 겸손한 일임을 알기에 우리는 이 감사의 선택을 합니다. 우리는 그리스도 아기의 선물 속에서 당신의 거룩한 관대함을 봅니다. 우리가 무한한 감사의 고리 속에 살고 있음을 깨닫습니다.

우리는 모두 선물이 주고 사랑이 받는 마구간을 향해 여행하는 손님들입니다. 우리는 사랑에 반대되는 어떤 것도 이 환영의 장소를 차지하게 하지 않을 것입니다. 대신 우리는 은혜, 자유롭고 값없이 주시는 사랑, 그리스도 아기의 이름으로 모든 곳에 주어진 생명의 선물임을 선택합니다. 이 선택과 나눔 속에서 우리는 세상에 감사를 전할 것입니다.

이제, 오 하나님, 우리는 구유에 누워 계신 갓난 아기를 찾아 마구간에 도착합니다. 그분은 세상에 당신의 빛의 근원과 사랑의 선물을 가져오셨습니다. 우리는 세상이 곧 변할 것임을 알기에 겸손히 당신 앞에 무릎 꿇습니다. 평화의 주 예수님의 이름으로, 아멘.

—셰릴 사우어, 허가를 받아 사용함 

선포 성경 낭독 

마태복음 2:13–23  

고백과 감사의 노래 

“요셉이 잠들었을 때”CCS 439 

또는 "하나님의 사랑"CCS 210 

 선포 메시지 

마태복음 2:13–23에 근거하여 

음악부 또는 회중 찬송 

“자장자장, 작은 아기야”CCS 447 

또는 "고대 왕의 아들 요셉"CCS 443 

제자들의 너그러운 응답 

내가 무엇을 줄 수 있을까? 

"혹독한 한겨울에"를 읽으시오, 4절 CCS 422 

"내가 무엇을 줄 수 있을까?"라고 생각했던 경험을 공유해 보세요.  

사명 십일조의 축복과 수령  

헌신의 노래 

“하나님의 사랑이 보이게 되다!”CCS411 

또는 "산 위에 가서 전하라"CCS409  

보내다 

하나님께서 우리에게 구원을 보내셨네 그 축복받은 성탄절 아침에… 그리스도께서 우리 가운데 오셨도다!  

후주 

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고요하고 작은 목소리에 귀 기울여라 

준비:예배 시작 전에 소품을 준비해 두십시오. 찬양곡이 끝날 무렵, 예배 공간 앞쪽에 미리 설치해 둔 선풍기나 똑딱거리는 시계를 작동시키십시오. 소리가 들릴 만큼 크되, 방해가 될 정도로 시끄럽지 않아야 합니다. 집중 시간이 시작될 때 라디오(처음에는 꺼진 상태)나 음악 재생기를 앞으로 가져오십시오. 원한다면 이때 아이들을 앞으로 불러 환영하십시오. 

교리와 성약 162:1을 읽으십시오: 

들으라, 회복의 백성들아—예언의 백성이 되어 함께 하는 삶 속에서 성전의 사역을 구현하고자 하는 너희여. 가장 먼 언덕 너머, 무한한 하늘 위, 그리고 광활한 바다 아래에서 들려오는 그 음성에 귀 기울이라. 

시간의 영겁을 넘어 메아리치면서도 이 순간 새롭게 말씀하시는 그 음성에 귀 기울이소서. 그 음성에 귀 기울이소서. 그 음성은 잠잠해질 수 없으며, 다시 한번 당신을 부르시니, 당신이 그분의 이름을 고백하는 분을 대신하여 평화로운 왕국 곧 시온을 세우는 위대하고 놀라운 일로 부르시나이다. 

이 구절들은 하나님께 매우 주의 깊게 귀 기울이는 것에 관한 것임을 설명하십시오. 

모두가 우리에게 귀 기울이길 바라는 것 같다: 광고주들은 텔레비전과 라디오 광고, 인터넷 광고로 우리의 관심을 끌려 하고; 라디오는 우리에게 듣고 당첨되라고 권하며; 반려동물들은 짖고, 야옹대고, 지저귀거나 발톱을 내밀며 관심을 구한다; 선생님들은 우리에게 집중하라고 당부하고; 한편 가족과 친구들은 우리에게 그들의 말을 들어주길 바란다. 

어떻게 그렇게 많은 걸 다 들을 수 있나요? 한 번에 여러 가지를 동시에 듣는 걸 자주 시도하나요? 그게 어떻게 가능한 건가요? 

때로는 우리가 여러 가지를 동시에 잘 듣는다고 생각합니다. 지금 잠시 우리가 들을 수 있는 모든 소리에 귀 기울여 봅시다. 라디오나 음악 재생기를 들어 올리고 아이들이나 회중에게 그들이 듣는 모든 소리에 집중해 보라고 요청하세요. 

잠시 동안 음악을 틀어주세요. 

음악을 멈추고 청취자들에게 들은 것을 가능한 한 정확하게 묘사하도록 요청하세요. 어떤 단어, 소리, 그리고 소음을 들었나요? 

그들이 끝내면, 그들이 언급하지 않은 무언가가 있다고 제안하세요. 이번에는 라디오나 음악 재생기를 켜지 않은 채 잠시 다시 집중해서 들어보라고 요청하세요. 

우리가 선풍기 소리나 똑딱거리는 시계 소리도 들을 수 있다고 지적하세요. 우리 중 많은 이들이 그 소리를 배경음으로 치부해버렸습니다. 

그것을 끄면, 우리에게 남는 침묵은 우리가 무시하고 있던 배경 소리를 더욱 뚜렷이 느끼게 한다. 

우리 삶에서 때로는 고요하고 조용한 소리들이 가장 중요할 때가 있다. 우리는 아주 세심히 귀 기울여 그 소리들에 귀를 맞추는 법을 배워야 한다. 

아마도 그것은 내성적이거나 외면당한 사람이 내는 소리일지도 모릅니다. 그 사람은 우리 사랑과 지지가 필요하지만, 입을 크게 열지 않을 뿐이죠. 아마도 그것은 오염당하고 있지만 크게 불평하지 않는 하나님의 창조물일지도 모릅니다. 아니면 아마도 그것은 하나님께서 우리에게 말씀하시는 소리일지도 모릅니다. 때로 우리는 하나님의 음성이나 성령의 음성을 '조용하고 작은 소리'라고 부릅니다. 오늘 아침, 가장 중요한 그 소리들에 귀 기울여 듣는 법을 배우고 실천해 봅시다. 

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

평화를 위한 기도

종소리를 내거나 종을 세 번 천천히 울리세요. 종이나 차임벨을 천천히 세 번 울리세요.
평화의 촛불을 켜세요.

만물의 주님이시여,

우리는 이 신성한 시간에 여러분을 만나 마음속 평화에 대한 갈망을 표현합니다.

혼란의 시대를 살아가는 우리 각자를 당신의 위대한 내적 평온의 망토로 감싸 주소서. 우리가 다른 이들과 나눌 수 있도록 당신의 평화의 참되고 영원한 진리를 보여 주소서.

모든 사람이 인간적으로, 개인으로서, 동등한 존재로서 대우받아야 한다는 점에 대한 깊은 우려가 존재한다.

고통을 덜어줄 최선의 길을 선택할 수 있도록 허락하소서.

당신의 세상에 존재하는 모든 생명체 안에서 신성을 찾고 인정하게 하소서.

우리의 차이점을 받아들일 수 있도록 마음속에 여백을 남겨두는 분별력을 주소서.

우리에게 관용을 가르쳐 주십시오.

주님의 아들 예수 그리스도의 모습을 항상 지키게 하소서. 그분의 이름으로 기도합니다. 아멘.

—바바라 L. 빌

영적 수행

시편을 기도하며

시편 139편 1-6절, 23-24절(새번역)을 각 절마다 멈추며 읽겠습니다. 제가 멈추고 손을 당신을 향해 펼 때, 함께 큰 소리로 말합시다: "하나님이여, 나를 살피시고 내 마음을 아소서."

주여, 주께서 나를 살피시고 나를 아셨나이다.
내가 앉고 일어설 때를 주께서 아시나이다.
주께서 멀리서도 나의 생각을 살피시나이다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 펴며)

모든 이: "하나님이여, 나를 살피사 내 마음을 아소서."

주께서 나의 길을 찾으시고 나의 누움도 찾으시며, 나의 모든 길을 아시나이다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 펴며)

모든 이: "하나님이여, 나를 살피사 내 마음을 아소서."

내 혀에 말이 오르기도 전에, 주여, 주께서 그것을 완전히 아시나이다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 펴며)

모든 이: "하나님이여, 나를 살피사 내 마음을 아소서."

당신은 나를 앞뒤로 둘러싸고,
내 위에 손을 얹으시네.

(손바닥을 그룹 쪽으로 펴며)

모든 이: "하나님이여, 나를 살피사 내 마음을 아소서."

그러한 지식은 내게 너무나 놀라워서,
그 높이가 너무 높아 내가 이를 수 없도다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 펴며)

모든 이: "하나님이여, 나를 살피사 내 마음을 아소서."

하나님이여 나를 살피사 내 마음을 아시며
나를 시험하사 내 생각을 아시옵소서.
내게 악한 길이 있는지 살피사
영원한 길로 나를 인도하소서.

(손바닥을 그룹 쪽으로 펴며)

모든 이: "하나님이여, 나를 살피사 내 마음을 아소서."

아멘.

식탁을 둘러싼 나눔

마태복음 2:13–23 NRSV

그들이 떠난 후에 주의 천사가 요셉에게 꿈에 나타나 이르되 일어나 아이와 그 어머니를 데리고 애굽으로 도망하여 내가 네게 말할 때까지 거기 있으라 헤롯이 아이를 찾아 죽이려 함이니라 하니라  요셉은^[a]일어나 밤중에 아이와 그 어머니를 데리고 이집트로^가서헤롯이 죽을 때까지 거기 머물렀다. 이는 주님께서 예언자를 통해 말씀하신 바를 이루려 하심이니, 곧 "내가 내 아들을 이집트에서 불러내리라" 하신 말씀이었다.

헤롯이 동방 박사들에게 속았음을 알고 분노하여, 박사들에게서 들은 시기에 따라 베들레헴과 그 주변 지역에서 두 살 이하의 모든 아이들을 죽이라고 명령하였다. 그리하여 예언자 예레미야를 통해 전해진 말씀이 이루어졌으니:

“라마에서 울부짖는 소리가 들렸으니,
통곡과 큰 애통함이로다.
라헬이 자식들을 위하여 울며,
위로받기를 거절하니, 그들이 다시는 없음이로다.”

헤롯이^죽자 주님의 천사가 이집트에 있는 요셉에게 꿈에 나타나 말하였다. “일어나 아이와 그 어머니를 데리고 이스라엘 땅으로 가거라. 아이의 목숨을 노리던 자들이 죽었으니.” 이에 요셉^은일어나 아이와 그 어머니를 데리고 이스라엘 땅으로 갔다. 그러나 아켈라오가 아버지 헤롯 대신 유다를 다스린다는 소식을 듣고는 거기로 가기를 두려워하였다. 그리고 꿈에서 경고를 받은 후 갈릴리 지방으로 떠나가서 나사렛이라는 마을에 정착하였다. 이는 선지자들을 통해 말씀하신 바가 이루어지려 함이니, 곧 "그가 나사렛 사람이라 불리리라" 하신 말씀이 성취되게 하려 함이었다.

성탄절 이후 첫 주일에 우리는 요셉과 마리아의 하느님과의 믿음의 여정이 아직 끝나지 않았음을 깨닫습니다. 그들은 하느님의 아들을 보호해야 하는 사명을 받았는데, 결코 쉬운 일이 아닙니다.

천사가 요셉에게 꿈에 나타나 경고하고 여정을 안내한다. 두려움에 사로잡힌 요셉은 가족의 안전을 위해 이집트로 인도된다. 기원전 4년 헤롯이 죽자, 요셉과 가족은 천사의 또 다른 방문에 따라 이스라엘로 돌아간다. 그 길에서 요셉은 세 번째로 천사를 만나고, 아켈라오(헤롯의 아들로 베들레헴이 위치한 유대 지방의 통치자가 됨)를 두려워하며 베들레헴으로 돌아가지 말라는 경고를 받습니다. 그래서 그들은 갈릴리 지방 나사렛에 새 집을 마련하고 정착하는데, 이곳은 훨씬 더 자비로운 통치자가 다스리는 곳이었습니다.

요셉은 이 이야기에서 영웅입니다. 그는 듣고 순종했기 때문에 예수님의 보호자로서의 신성한 소명을 이루었기 때문입니다. 그러나 이 모든 일에서 진정한 영웅은 하나님이십니다. 모든 것은 하나님에 의해 일어나며 하나님의 인도하심을 가리킵니다. 하나님의 말씀에 사람들이 응답할 때, 하나님의 신성한 목적이 이루어집니다.

일상의 소음 속에서 하나님의 음성을 듣기란 쉽지 않습니다. 우리 삶 속 수많은 '목소리'들이 우리의 주의를 끌기 위해 경쟁합니다. 그러나 하나님은 우리와 함께 하시며, 우리 안에 거하시고, 우리를 인도하시기를 원하십니다. 요셉과 마리아처럼 우리 역시 하나님과 함께하는 믿음의 여정을 걷고 있습니다. 신성을 찾는 현대의 여행자로서, 우리를 부르시고 인도하시는 하나님의 음성을 분별하기 위해 노력합시다.

질문

1. 믿음의 여정 속에서 어떤 모험이 기다리고 있을까요? 그 여정 속에서 어떻게 하나님의 음성에 귀 기울이시겠습니까?
2. 당신이 하나님의 음성을 따르고 있는지, 아니면 다른 사람들의 음성을 따르고 있는지 어떻게 판단합니까?
3. 여행자들의 공동체 안에서 하나님의 음성에 귀 기울임으로써 우리는 어떤 유익을 얻을 수 있을까?

참고:"어린이를 위한 생각들"을 사용 중이라면, 이때 아이들이 자신의 그림을 공유할 시간을 마련하세요. 

발송

관대함 선언문

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 은혜에 대한 인식이 깊어질수록, 명령이나 강요가 아닌 마음의 소망에 따라 나누는 일에 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

헌금 바구니를 통해 지속적인 소그룹 사역을 후원하시길 원하신다면, 여러분의 관대한 응답의 일부로 활용하실 수 있습니다.

사랑과 빛의 신이시여,

희망과 사랑과 기쁨의 이 계절에, 당신의 아들 예수님의 평화가 세상에 실현되게 하소서. 어둠이 있는 곳에 당신의 빛을, 절망과 분노와 두려움과 고통이 있는 곳에 당신의 사랑을 전하는 일에 우리의 마음과 생각과 손과 자원이 유용하게 쓰이게 하소서. 우리의 헌금이 당신의 뜻을 이루는 데 쓰이기를 기도합니다. 아멘.

차기 회의 초대장

마무리 찬송

CCS432, "이 아이는 누구인가"

마무리 기도

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그룹에 따른 추가 옵션

주의 만찬 성사

예수 그리스도, 임마누엘, 우리와 함께 하시는 하느님께서 성탄절에 태어나셨습니다. 진리의 길로 우리를 인도하시며, 서로 사랑하고 섬기는 법을 보여주셨습니다. 예수님의 탄생 속에서 우리는 하느님의 위대한 사랑을 깨닫습니다. 성찬을 나누는 성사적 행위 안에서 우리는 예수 그리스도께서 우리 세상에 주신 선물을 기억합니다.

크리스마스 날 예수님의 탄생을 기념하며 기억할 때, 우리가 성찬을 나누며 함께 하는 경험은 축복과 치유, 평화, 그리고 공동체의 표현입니다.

그들이 먹고 있을 때에 예수께서 떡 한 덩이를 들어 축복하시고 떼어 제자들에게 주시며 이르시되 “받아 먹으라 이는 내 몸이니라” 하시니라 또 잔을 들어 감사하시고 그들에게 주시며 이르시되 “이것은 많은 사람을 위하여 흘려지는 내 피 곧 언약의 피니 너희가 다 마시라” 하시니라 내가 너희에게 말하노니 내가 내 아버지의 나라에서 너희와 함께 새 것으로 마실 때까지는 이 포도나무 열매를 다시는 마시지 아니하리라 내가 너희에게 말하노니, 내가 내 아버지 나라에서 너희와 함께 새 포도주로 마실 그 날까지, 나는 다시는 이 포도나무 열매를 마시지 않으리라.”

—마태복음 26:26–29 NRSV

친교 초대

그리스도의 상에는 누구나 환영합니다. 주님의 만찬, 즉 성찬식은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 계속되는 현존을 기억하는 성사입니다. 그리스도의 공동체에서는 또한 성찬을 세례 언약을 새롭게 하고 그리스도의 사명을 살아가는 제자로 형성되는 기회로 경험합니다. 다른 신앙 전통에서는 다르게 이해하거나 추가적인 의미를 부여할 수 있습니다. 주님의 만찬에 참여하는 모든 이가 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하기를 권합니다.

준비하며 함께 부를곡은 '커뮤니티 오브 크라이스트 싱스'527번, "세상의 빵"입니다.

빵과 포도주를 축복하고 나누어 주다.

아이들을 위한 생각들

재료: 종이, 크레용

질문: 책이나 텔레비전에서 천사를 본 적이 있나요? 그들은 어떤 모습인가요? 모두 똑같이 생겼나요, 아니면 매우 다를 수도 있나요? 실제로 본 적은 있나요?

천사는 하나님이 사람들과 교감하시는 한 가지 방식입니다. 하나님이 사람들과 교감하시거나 말씀하시는 다른 방식들은 무엇이 있을까요?

기도, 공부, 자연, 그리고 하나님이 우리와 함께 계신다는 느낌을 설명하라.

성경에는 예수님의 지상의 아버지인 요셉을 찾아온 천사에 관한 이야기가 나옵니다. 천사는 중요한 소식을 전했습니다. 천사는 누군가 아이인 예수를 해치려 한다고 요셉에게 경고했습니다. 천사의 말에 따라 요셉은 예수를 안전한 곳으로 데려가 머물렀고, 천사가 다시 와서 집으로 돌아가도 안전하다고 말할 때까지 그곳에 머물렀습니다.

하나님께서 당신에게 중요한 메시지를 전하고 계신다고 느낀 적이 있습니까?

아이들이 응답할 때 예시를 확인해 주고 지도를 제공하세요.

하나님께서 우리에게 여러 가지 방법으로 말씀하신다는 점을 기억하는 것이 중요합니다: 연구, 기도, 성령, 자연, 심지어 천사와 같은 것을 통해서도 말입니다.

종이와 크레파스를 나눠주고 아이들에게 하나님이 자신에게 말씀하시는 방식을 그림으로 그려보라고 요청하세요.

그룹 수업이 끝날 때 아이들에게 자신의 그림을 공유하도록 요청하세요.

설교 자료

성경 탐구하기

성탄절 이후 첫 주일을 맞아, 우리는 요셉과 마리아의 신앙 여정이 아직 끝나지 않았음을 깨닫습니다. 그들은 하나님의 아들을 보호하라는 사명을 받았는데, 이는 결코 쉬운 일이 아닙니다. 오늘의 성경 구절은 신성한 길잡이를 따라 모험으로 가득하고 어려움으로 포장된 여정을 우리에게 제시합니다. 오늘의 주제는 예수님의 제자로서 우리가 하나님의 음성에 귀 기울일 것을 부르심을 받았음을 상기시킵니다.

마태복음 2:13–23은 더 큰 이야기의 중간 부분에서 시작됩니다. 이 구절의 배경을 이해하려면, 2장이 동방에서 온 동방박사들(중요한 외국인들)의 이야기로 시작된다는 점을 떠올리십시오. 헤롯 왕에게 동방에서 온 현자들이 유대인의 왕으로 태어난 아기를 찾고 있다는 소식이 전해졌다. 헤롯 왕은 갓 태어난 왕에게 위협을 느끼고 아기 예수를 찾으려 했다. 동방박사들은 예수를 찾아 경배를 드렸다.

오늘 본문에서 천사가 요셉에게 세 번 꿈에 나타나 여정에서 경고하고 인도합니다. 첫 번째 방문은 동방박사들이 떠난 후였는데, 헤롯 왕이 예수를 죽이려 하자 천사가 요셉과 가족에게 이집트로 피난하라고 지시했습니다. 예수님과 가족은 이집트에서 한동안, 아마도 2년 정도 머물렀습니다. 그 이전 시대에도 유대인들은 폭정이나 박해, 재난이 닥칠 때마다 이집트로 피난처를 찾았습니다. 그래서 이집트의 모든 마을에는 유대인 인구가 있었습니다. 예를 들어 알렉산드리아 한 도시만 해도 당시 백만 명 이상의 유대인이 거주했을 것입니다.

요셉은 두려움에 사로잡혀 가족의 안전을 도모해야 했기에 이집트로 인도되었는데, 그곳에서 가족은 박해로부터의 안전과 보호뿐만 아니라 신앙 공동체도 찾게 되었다. 마태는 여기서 호세아를 인용한다. 마태에게 이 모든 사건들은 성경의 성취이며, 예수님의 신성과 그 모든 것의 근원이신 하나님을 가리킨다.

헤롯이 기원전 4년에 죽자, 요셉과 그의 가족은 천사의 인도하심을 따라 이스라엘로 향했다. 가는 길에 요셉은 다시 꿈속에서 방문을 받았고, 아켈라오(헤롯의 아들로 베들레헴이 위치한 유대 지방의 통치자가 된 자)를 경계하라는 경고를 받았으며, 베들레헴으로 돌아가지 말라는 지시를 받았다.

대신 그들은 갈릴리 지방 나사렛에 새 집을 마련했는데, 그곳은 훨씬 더 친절한 통치자가 다스리는 곳이었다. 자세히 살펴보면, 마태복음(누가복음과 달리)에서 예수님은 나사렛으로돌아가지않으셨음을 알 수 있다. 마태복음의 예수 탄생 이야기는 베들레헴에서 시작된다. 마태에게 메시아가 나사렛 출신이라는 사실은 단순한 우연이 아니라 성경에 예언된 하나님의 계시였다. 이는 23절에서 인용된 성경 구절을 통해 암시되는데, 이 구절의 출처는 명시되지 않았다. 학계에서는 여기서 인용된 성경 구절이 무엇인지에 대해 많은 논쟁이 있다.

요셉은 이 이야기에서 영웅입니다. 그는 듣고 순종했기 때문에 예수님의 보호자로서의 신성한 소명을 이루었기 때문입니다. 그러나 이 모든 일에서 진정한 영웅은 하나님이십니다. 모든 것은 하나님께서 일으키셨으며 하나님의 인도하심을 가리킵니다. 하나님께서 말씀하실 때 사람들이 응답했기에 하나님의 신성한 목적이 이루어졌습니다.

일상의 소음 속에서 하나님의 음성을 듣기란 쉽지 않습니다. 우리 삶에는 우리의 관심을 끌기 위해 경쟁하는 수많은 '목소리'들이 존재합니다. 그중 어떤 것이 신성한 인도인지 알아내는 것은 어려울 수 있습니다. 그러나 하나님은 우리와 함께 하시기를, 우리와 동거하시기를, 우리를 인도하시기를 원하십니다.

요셉과 마리아처럼 우리 역시 하나님과 함께하는 믿음의 여정을 걷고 있습니다. 신성을 찾는 현대의 여행자로서, 우리를 부르시고 인도하시는 하나님의 음성을 분별하고자 노력합시다.

중심 아이디어

1. 요셉은 예수를 보호할 책임을 맡았으며, 이 임무를 혼자서 수행하지는 않았다. 하나님께서 그를 인도하시고 이끌어 주셨다.
2. 요셉은 하나님의 음성을 들었다.
3. 우리는 하나님의 음성을 분별하려 노력하도록 부르심을 받았습니다.

발언자에게 묻는 질문들

1. 하나님의 음성을 듣는다는 것은 무엇을 의미하는가?
2. 당신의 삶 속에서 하나님의 음성을 들은 적이 있었습니까? 그 결과는 어땠습니까?
3. 당신 교회 성도들에게 전할 좋은 소식은 무엇입니까? 오늘 본문에서 그들이 가장 듣고 필요로 하는 것은 무엇입니까?

수업

성인 레슨

초점 성경 구절

마태복음 2:13–23 

수업 초점

제자들은 하나님의 음성을 찾으며 종의 사역으로 응답한다. 

목표 

학습자들은… 

• 주현절의 의미를 생각해 보라. 
• 초점 성경 구절과 그것이 오늘날 제자들에게 주는 초대에 대해 논의하라. 
• 개인과 교회 공동체가 모든 어린이의 복지를 증진하고 보호할 수 있는 기회를 모색합니다. 

물품 

• 성경  
• 펜 또는 연필 
• 그리스도의 공동체 찬양(CCS) 

교사 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 하우스에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 신약』26쪽에 실린 마태복음 2:13-23에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오. 

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

오늘은 성탄절 이후 첫 번째 주일이자 1월 6일인 주현절 전 주일입니다. 주현절(Epiphany)은 '현현(顯現)' 또는 '출현'을 의미하며, 특히 그리스도 안에서 계시된 하느님과 관련됩니다. 주현절은 이방인들에게 신적 현현으로 나타난 예수께 동방박사(현자)들이 방문한 날을 기념합니다(도널드 K. 맥킴,『웨스트민스터 신학 용어 사전』 제2판, 104쪽). 

마태복음 2:1–12을 읽고 다음 질문들에 대해 글로 답변하십시오. 두세 명씩 그룹을 이루어 토론하거나, 전체 그룹과 함께 나누십시오. 

• 오늘날 예수님을 찾는다는 것은 당신에게 어떤 의미인가요? 
• 다른 사람들을 그리스도께로 초대할 수 있는 새로운 방법은 무엇일까요? 

CCS444번 "위엄 있는 자리에 있지 않으사"를 읽거나 부르십시오. 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

오늘의 핵심 성경 구절은 마태복음에 나오는 동방박사 이야기 다음에 나옵니다. 마태복음 2장 13절부터 23절까지 읽어보십시오. 

마태복음의 저자는 그리스도 예수를 메시아이자 구약성경의 성취자로 선포한다. 저자는 이를 예수와 이스라엘, 특히 모세와의 연관성을 통해, 그리고 구약성경에서 인용한 예언들을 통해 이루어낸다. 

세 개의 소그룹 또는 쌍을 구성하고, 각 그룹이나 쌍에게 오늘 본문 중 다음 단락 중 하나를 할당하십시오: 13-15절, 16-18절, 19-23절. 소그룹 또는 쌍별로 다음 사항을 토론하고, 전체 그룹과 통찰을 나누십시오. 

• 이 구절들에서 예수님과 모세, 또는 예수님과 이스라엘 사이에 어떤 연관성을 발견하십니까? 
• 어떤 예언이 인용되었으며 어떻게 성취되었는가? 

마태복음의 탄생 이야기에서 꿈은 신의 뜻을 전달하기 위해 다섯 번 사용된다. 동방박사와 요셉은 신의 뜻에 대한 그들의 반응을 통해 하나님의 목적을 이루었다. 

• 오늘날 제자들에게 주어진 하나님의 뜻을 분별하라는 초대는 무엇인가? 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

오늘 본문에는 도덕적·신학적 도전이 담겨 있습니다. 왜 단 한 가족만 꿈속에서 경고를 받고, 단 한 아이만 구원받았는가? 전능하신 하나님께서 애초에 헤롯의 음모를 막지 못하셨는가? 본문 내용을 역사적 사실 그대로 받아들인다면 자연스럽게 떠오르는 질문들이다. 헤롯이 잔혹하고 편집증적인 통치자였음은 분명하나, 베들레헴에서 아이들이 학살당했다는 역사적 증거는 존재하지 않는다. 마태의 의도는 인간의 악함에도 불구하고 그리스도 안에서 성취된 하나님의 뜻을 전하는 데 있다. 

• 현대 사회와 여러분의 지역사회에서 '무고한 자들의 학살'을 상징하는 것은 무엇인가? (권총, 지뢰, 가정 폭력, 예방 가능한 빈곤 관련 질병, 아동 노예 및 아동 병사) 
• 이러한 상황에 대응하여 교회의 역할은 무엇인가? 
• 이러한 상황에 대응하기 위해 여러분의 교회나 공동체에 어떤 인식 제고나 교육이 도움이 될까요? 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

이스라엘 자손을 위해 울고 있는 라헬의 이미지는 바빌론 포로 시절에 비롯되었습니다. 마태복음 본문에서는 이 이미지가 메시아 예수 그리스도 안에서 구약의 더 깊은 성취를 보여주기 위해 사용됩니다. 이는 고통받는 모든 자녀를 위해 눈물을 흘리시는 하나님의 모성적 본성을 이해할 수 있게 합니다. 제자들은 모든 아이들의 복지를 보호하고 증진하도록 부름받았습니다. 

다음 질문에 대한 답변을 기도하며 깊이 생각하고, 이를 다가오는 일주일 동안 개인적인 영적 실천의 일부로 삼으십시오. 

• 당신이 지역사회 모든 아이들에게 가져다주어야 할 희망의 빛은 무엇입니까? 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

축복의 마침 기도를 드리거나, 아래 내용을 축복의 기도로 읽으십시오. 

우리에게 길을 보여주소서, 그리스도 예수여, 당신의 소중한 모든 자녀들에게 희망의 빛을 선사할 수 있도록.
오소서, 오늘 우리를 통해 비추소서.
아멘. 

청소년 교훈

초점 성경 구절

마태복음 2:13–23 

수업 초점

신자들은 하느님의 부르심에 귀 기울이고 응답한다. 

목표 

학습자들은… 

• 성경 구절을 탐구하라. 
• 모든 이를 위해 태어난 왕을 떠올리소서. 
• 신앙인들에 관한 이야기를 나누다. 

물품 

• 성경 
• 카드지 (1인당 3장) 
• 실 또는 털실, 구멍 펀치 또는 테이프 
• 크레용 또는 색연필 

교사 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, B년: 신약(마태복음 중심)』(Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (with focus on the Gospel according to Matthew)) 26쪽에 실린 마태복음 2:13-23에 대한 "성경 탐구"(Exploring the Scripture)를 읽으십시오. 

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

마태복음 2장 13-18절을 읽으십시오.이 시점에 이르게 된 사건들을 되짚어 보십시오. 요셉의 꿈을 설명하십시오. 각 조원에게 카드지 한 장씩 나눠주고 요셉의 꿈을 스케치하게 하십시오. 당시 집안 사정은 어떠했습니까? 요셉과 마리아, 그리고 예수는 어디로 가야 했습니까? 이 행동으로 어떤 예언이 성취되었습니까? 예언을 전한 예언자는 누구였습니까? 

마태복음 2장 19-21절을 읽으십시오.그룹 구성원들에게 그 다음에 무슨 일이 일어났는지 설명하도록 요청하십시오.각 그룹 구성원에게 또 다른 카드지 한 장을 주고 두 번째 장면을 스케치하게 하십시오. 누가 나타났습니까? 그들의 목적지는 어디였습니까? 

마태복음 2:22-23을 읽으십시오.세 번째 장면을 스케치할 수 있도록 카드지 한 장을 추가로 제공하십시오.누가 왕이었으며, 그 왕은 헤롯과 어떤 관계였습니까? 요셉은 어떻게 경고를 받았습니까? 그들은 어디로 가라고 지시받았습니까? 이번에 어떤 예언이 성취되었습니까? 이 이야기에서 어떤 믿음의 행동을 찾아낼 수 있습니까? 

고대에는 삼면판(三面板)이 글, 그림, 문양 또는 조각이 새겨진 세 개의 판으로 이루어져 경첩이나 끈으로 연결된 필기판이었다. 이들은 제단화로 사용되었다. 교인들이 스케치한 세 장의 종이를 연결하여 삼면화를 만드십시오. 테이프를 사용하거나 구멍을 뚫어 끈으로 세 장을 연결하십시오. 삼면화를 세워서 바깥쪽 패널을 살짝 앞으로 조정하여 스스로 서게 하십시오. 삼면화를 예배 장소 곳곳에 전시하십시오. 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

신실한 여정 

오늘의 성경 구절은 헤롯 왕이 베들레헴의 모든 남자 아기들을 죽인 비극적인 이야기를 전합니다. 요셉의 신실한 반응 덕분에 예수님은 이 운명을 피할 수 있었습니다. 요셉은 꿈을 꾸고 난 후, 그 말씀을 듣고 예수님과 마리아를 안전한 곳으로 옮겼습니다. 요셉이 믿음을 가지고 하느님의 부르심을 들었기에 예수님은 안전하셨습니다. 

• 요셉은 신실한 여정을 걸었습니다. 당신의 신실한 여정에서 예상치 못한 경험은 무엇이었나요? 설명해 보세요. 
• 신실하게 사는 것이 어떤 면에서 어려운가? 어떤 면에서 쉬운가? 
• 삶 속에서 하나님의 인도하심을 어떻게 듣습니까? 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

하나님의 음성을 들으라 

그룹을 두 명씩 짝지어 배열하세요. 각 짝이 차례로 대화를 시도하는 동안 나머지 그룹원들은 그들 주변에서 큰 소리로 이야기합니다. 짝들은 주변 사람들의 시끄러운 대화와 산만한 목소리에 서로의 말을 듣기 어려워해야 합니다. 

주변에 우리를 산만하게 하는 일들이 많을 때 하나님의 음성을 듣는 것은 어려울 수 있습니다. 다른 사람들이 우리 말을 가로막고 떠들 때 대화를 시도하는 것과 마찬가지로, 우리 삶에서 일어나는 일들에 너무 정신이 팔리면 하나님이 우리에게 하려는 말씀을 놓치게 됩니다. 우리 삶에는 우리의 주의를 끌기 위해 경쟁하는 수많은 '목소리'들이 있지만, 우리와 함께 하시고 우리 안에 거하시며 우리를 인도하고자 하시는 분은 하나님이십니다. 모든 사람은 은사를 나누고, 다른 이들을 그리스도께 초대하며, 세상에서 선을 행하도록 부름받았습니다. 

• 하나님의 음성을 듣는다는 것은 무엇을 의미하는가? 
• 당신의 삶 속에서 하나님의 음성을 듣고 응답했던 때가 있었습니까? 그 결과는 어떠했습니까? 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

도전 질문 

오늘은 새해의 시작이자, 당신을 부르는 하나님의 음성을 들을 기회입니다. 위에서 구성된 짝을 이루고, 그룹 구성원들이 도전 질문에 대한 답변을 나누도록 하십시오. 

• 올해 초, 신성한 이야기에 충실한 참여자가 되기 위해 어떤 행동을 취하시겠습니까? 

더 깊이 들어가기: 제자리에 있지 않은 현자들 

성탄 장면(동방박사가 포함된)을 테이블이나 그룹이 볼 수 있는 곳에 놓으십시오. 이제 그룹이 오늘의 성경 구절을 읽었으니, 그 장면에서 어색한 점이 무엇인지 물어보십시오. 동방박사, 마기, 혹은 때로는 세 왕이라 불리는 이들은 마태복음에만 등장합니다. 예수님 탄생 장면에서 종종 묘사되지만, 그들은 나중에야 도착했습니다. 동방에서 온 이 현자들은 예수님께는 이방인이었지만, 그분을 왕으로 알아보았습니다. 만민의 왕이신 예수님을 찾아온 이 방문객들이 외부인이었다는 점이 잘 어울립니다. 

• 오늘 본문에서 나오는 동방박사들을 어떻게 묘사하시겠습니까? 
• 오늘날의 '현자'들은 누구인가? 
• 당신의 공동체에서 '현자들'은 누구를 대표합니까? 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

마무리하며 교리와 성약 162:2a를 읽으십시오. 

여러분 민족으로서의 여정을 주의 깊게 들어보라. 그것은 신성한 여정이며, 앞으로 다가올 여정을 위해 반드시 알아야 할 많은 것들을 여러분에게 가르쳐 주었기 때문이다.

그룹 구성원 한 분을 초대하여 축복의 기도를 드리도록 하십시오. 

어린이 교훈

초점 성경 구절

마태복음 2:13–23 

수업 초점

우리는 하나님께서 우리에게 무엇을 하라고 요청하시는지 귀 기울여야 합니다.  

목표 

학습자들은… 

• 요셉이 자신의 꿈에 응답함으로써 어떻게 하나님께 귀 기울였는지 알아보세요. 
• 듣기 연습을 하세요. 
• 다가오는 한 해 동안 지상에서 하나님의 왕국을 세우는 데 기여할 수 있는 방안에 대해 논의한다. 

물품 

• 성경 또는전례 이야기 성경, A년, 랄프 밀턴 지음, 마거릿 카일 그림 (우드 레이크 출판사, 2007, ISBN 9781551455471) 
• 그리스도의 공동체 찬양(CCS) 
• 다양한 악기, 소음 발생기 또는 녹음된 음악 
• 종이, 크레용 또는 마커 

교사 참고사항

본 강의를 준비하기 위해, Herald House 하우스에서 구할 수 있는 『설교 및 수업 자료, A년: 신약』 26-27쪽에 수록된 마태복음 2:13-23에 대한 "성경 탐구"를 읽으십시오. 

모으다

배경 지식을 활성화하고 수업을 준비하며 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

학생들에게 인사하며 "Listen in the Silence" (CCS153)를 세 번 함께 부르도록 초대하세요. 학생들이 원을 그리며 앉아 옆 사람과 마주 보게 하세요. 파트너가 번갈아 가며 자신에 관한 사실 세 가지를 말하게 하세요. 한 파트너가 말한 후, 다른 파트너는 들은 세 가지 사실을 반복해서 말합니다. 파트너가 역할을 바꾸어 다시 반복하게 하세요. 

학생들에게 활동에서 어려웠던 점과 쉬웠던 점을 나누어 보라고 요청하세요. 

추가적인 배경 소음(음악 재생, 타악기 두드리기 또는 기타 소음 발생)을 더하며 활동을 반복합니다. 학생들이 파트너에 관한 세 가지 새로운 사실을 배우고 반복한 후, 이번 실물 교훈에서 어려웠던 점이나 쉬웠던 점을 공유하도록 요청하세요. 서로의 말을 더 주의 깊게 들어야 했나요? 파트너의 말을 처음에 들을 수 있었나요, 아니면 여러 번 말해야 했나요? 

참여하다

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

예수님이 태어나신 후, 부모님은 한동안 베들레헴에 머물렀습니다. 예수님이 조금 더 자라면 고향 갈릴리로 돌아갈 계획이었습니다. 먼 나라에서 한 무리의 현자들(동방박사)이 하늘에 밝게 빛나는 별을 보았습니다. 그들은 그 별이 중요한 인물의 탄생을 의미한다고 확신하고, 소지품을 챙겨 별이 이끄는 곳을 찾아 길을 떠났다. 그들은 예루살렘에 들러 헤롯 왕에게 이 새 왕이 어디에 있는지 알고 있는지 물었다. 헤롯은 그 아기가 근처 베들레헴에 있을지도 모른다는 말을 듣고 두려워했다. 만약 이 새 왕이 자신의 왕위를 빼앗으려 한다면? 동방박사들은 아기 예수를 만나러 갔지만, 아기의 위치를 헤롯에게 알려주기로 약속했다. 

• 아기 예수를 찾아온 동방박사들에 대해 무엇을 알려주실 수 있나요?  
• 그들은 그에게 무엇을 가져왔는가? 

그들이 예수를 뵌 뒤에, 그들 중 한 사람이 헤롯이 그 아기를 죽이려 한다는 꿈을 꾸었다. 그래서 그들은 헤롯에게 아기의 행방을 알리러 돌아가지 않고 다른 길로 고향으로 돌아갔다. 

오늘의 성경 구절은 요셉이 동방박사들처럼 가족을 보호하기 위해 하나님께서 그에게 원하시는 일을 배우기 위해 주의 깊게 경청해야 했던 때에 관한 이야기입니다. 

마태복음 2:13–23을 읽거나, 『성경 이야기 성경』 A년판 40–41쪽의 "헤롯 왕에게서 도망치다"를 읽으십시오. 

• 누가 요셉에게 그의 가족이 위험에 처해 있다고 경고했는가? (천사) 
• 천사가 요셉에게 어떻게 찾아왔는가? (꿈 속에서) 
• 왜 가족은 이집트로 도망가야 했을까? (헤롯 왕이 예수를 죽이려 했기 때문이다) 
• 헤롯이 죽은 후 요셉을 찾아온 이는 누구였는가? (또 다른 꿈에 나타난 천사) 
• 그들이 이집트를 떠났을 때 어디로 갔는가? (갈릴리) 

마리아와 요셉, 그리고 예수님이 고향을 떠나 다른 나라로 가야만 했을 때, 그들은 우리가 난민이라고 부르는 사람이 되었습니다. 난민이란 자신의 나라에서 살기 위험해서 외국으로 가서 살게 된 사람을 말합니다. 오늘날에도 수백만 명의 사람들이 난민입니다. 그들은 종종 낯선 사람들 사이에서 식량과 물이 부족한 환경에서 살아야 합니다. 눈을 감고 그 상황이 어떤 느낌일지 상상해 보세요. 

• 안전하다고 느끼시겠습니까?  
• 오늘 당장 떠나야 한다면 고향에서 무엇이 그리울까요?  
• 작은 가방에 넣고 다닐 수 있는 것만 가지고 갈 수 있다면 무엇을 가져가시겠습니까?  
• 누구를 가장 그리워할까요? 

예수님의 가족이 모든 친구와 친척을 뒤로하고 낯선 땅으로 이주하는 것은 분명히 낯설고 두려운 일이었을 것입니다.  

• 다른 곳으로 이사해 본 적 있나요? 어떤 기분이 들었나요? 

참고:연령대가 높은 어린이 그룹이거나 더 깊이 다루고 싶다면, 어린이들에게 잡지, 신문 또는 인터넷에서 난민에 대해 더 조사해 보도록 권유하세요. 난민 어린이에 관한 정보를 제공하는 사이트로는세이브 더 칠드런(Save the Children)이 있습니다. "난민 어린이"를 검색하면 더 많은 정보와 사진을 찾을 수 있습니다. 

응답하다

학습자를 듣기에서 실천으로 이끈다 (수업 시간의 35%)

오늘 우리가 읽은 성경 구절에서 하나님은 요셉에게 특별한 방식으로 말씀하셨습니다—꿈을 통해서였죠. 여러분이 꾸었던 꿈을 이야기해 보세요. 무서웠나요? 재미있었나요? 현실처럼 느껴졌나요? 

꿈은 재미있기도 하고 무섭기도 합니다. 현실적이기도 하고 어리석기도 하죠. 하나님께서는 우리를 위한 꿈을 가지고 계십니다—하나님의 샬롬(지상에 세워질 하나님의 나라)을 이루는 것입니다. 그 모습이 어떨 것 같나요? 하나님의 나라가 어떤 모습일지 알아내기 위해 무엇을 할 수 있을까요? 

그리스도의 공동체에서는 우리의 선택과 삶의 방식이 지상에 하나님의 나라(샬롬)를 이루는 데 기여한다고 믿습니다. 우리는 모든 사람에게 정의와 온전함, 평화를 증진하는 방식으로 행동함으로써 이를 실천합니다. 사람들이 의견이 다를 때는 서로 화해하도록 돕고, 모든 사람을 가치 있고 신성한 하나님의 자녀로 대하려 노력합니다. 

칠판이나 큰 종이 위에 "샬롬"이라는 단어를 적으세요. 학생들과 함께 샬롬이 어떤 모습인지 아이디어를 모으고 종이에 적어보세요. 예를 들어 전쟁이 없고, 괴롭힘이 없으며, 모두가 안전하고, 사람들이 서로를 돌보며, 누구나 먹을 것과 마실 것을 충분히 가진 상태 등이 포함될 수 있습니다. 

학생들 각자에게 종이 한 장과 마커나 크레파스를 나눠주세요. 세상에 대한 그들의 꿈을 물어보세요. 그들이 그 평화의 꿈을 이루기 위해 어떻게 도울지 그림으로 그리게 하세요. 

보내기

수업이 어떻게 실천될 수 있는지 탐구한다 (수업 시간의 10%)

아이들이 만든 그림을 가지고 원을 만들어 모이세요. 원을 돌며 각 아이가 자신의 그림에 대해 이야기하고, 하나님의 평안(샬롬)의 비전이 현실이 되도록 이번 주에 실천할 한 가지 방법을 나누게 하세요. 

함께찬송가578장 "예수님 부르시네"의 첫 절을 부릅니다. 시간이 허락하는 대로 아이들이 이 찬송에 어울리는 동작 아이디어를 자유롭게 생각해 보게 합니다. 다른 찬송으로는찬송가310장 "평안, 살람, 샬롬"이 있습니다. 

축복하다

기도와 찬양, 축복과 소망의 시간 (수업 시간의 5%)

함께 사명 기도를 암송하며 마무리하거나 어린 아이들을 위한 대체 문구를 사용하세요. 아이들이 기도문 각 구절에 맞는 동작을 만들어 보도록 권하세요. 

하나님, 오늘 당신의 성령이 어디로 인도하시나요?
제가 완전히 깨어 있고 응답할 준비가 되게 하소서.
새로운 것을 감히 시도할 용기를 주소서
그리고 당신의 사랑과 평화의 축복이 되게 하소서.
아멘. 

하나님, 오늘 제가 무엇을 주의해야 할까요?
당신처럼 사람들을 돌볼 수 있는 용기를 주소서.
다른 사람들에 대해 사랑스러운 생각을 하고 말할 수 있게 도와주소서.
아멘.