예배 도구

예배 순서

추가 성경 구절 

이사야 63:7–9; 시편 148편; 히브리서 2:10–18 

서곡  

모임의 노래 참가자들이 자신의 모국어가 아닌 다른 언어로 노래하도록 독려하세요. 

“우리 하나님과 왕의 모든 피조물”CCS 98 

또는 “Jesu, Tawa Pano/예수님, 우리가 여기 있습니다” 여러 번 반복 CCS71  

환영합니다 

예배 시작 기도 및 응답 기도  

인도자: 주님을 찬양하라! 하늘에서 주님을 찬양하라. 높은 곳에서 주님을 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라!

인도자: 그의 모든 천사들아, 주님을 찬양하라. 그의 모든 군대여, 주님을 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라!

인도자: 해와 달아, 주님을 찬양하라. 빛나는 모든 별들아, 주님을 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라! 

인도자: 가장 높은 하늘들아, 하늘 위의 물들아, 주님을 찬양하라!

회중:주님을 찬양하라!

인도자: 그들이 주님의 이름을 찬양하게 하소서. 주님께서 명하시니 그들이 지어졌나이다. 주님께서 그들을 영원토록 세우셨나이다…

회중:주님을 찬양하라! 

—시편 148편에 기초하여 

찬양의 노래 

“언어를 찾아서”CCS61 

또는 “창조주 하나님, 여전히 창조하시는”CCS 60 

기도문 

집중의 순간 

“조용하고 은은한 목소리에 귀를 기울이세요” (아래 참조) 

또는 성경 읽기: 교리와 성약 162:1.  

이 구절들은 하나님을 경청하는 것에 관한 것임을 설명해 보십시오. 

경청의 찬가 

“침묵 속에서 들으라”를여러 번 부르세요(CCS153) 

평화를 위한 기도 

평화의 촛불을 켜세요. 

기도

자비로우시고 사랑이 넘치시는 하나님,

오늘 우리는 믿음과 소망, 그리고 신뢰를 품고 이 자리에 모였습니다. 아기 그리스도를 기리며, 우리 각자 안에서 또한 태어나고 있는 그 생명을 환영하기 위해서입니다. 오 하나님, 때로는 우리 자신의 ‘타는 떨기나무’ 같은 신성한 체험 속에서, 혹은 천사의 노래 속에서, 또는 부드러운 바람에 흩날리는 깃털 속에서 주님을 만납니다. 우리는 모든 곳에서 당신의 거룩함을 경험합니다. 왜냐하면 당신은 모든 사물과 모든 장소 안에, 주위에, 그리고 그 일부이시기 때문입니다. 우리는 당신의 임재를 느낄 때, 당신의 환영하는 평화를 만납니다. 우리는 평화의 성소에서 당신을 만나고 공동체 안에서 당신을 찬양합니다.

창조주 하나님, 우리는 예수님의 탄생을 기념하며 희망을 품고 나아옵니다. 이 공간에서 우리는 감사를 선택합니다. “감사합니다”라고 말하는 것이 겸손한 일임을 알기에, 우리는 이 감사의 선택을 합니다. 우리는 그리스도 아기의 선물 안에서 당신의 거룩한 관대함을 보며, 우리가 감사의 무한한 순환 속에 살고 있음을 깨닫습니다.

우리는 모두 선물이 주어지고 사랑이 받아들여지는 마구간으로 향하는 손님들입니다. 우리는 사랑에 반하는 그 어떤 것도 이 환영의 장소를 차지하게 두지 않을 것입니다. 대신, 우리는 그리스도 아기의 이름으로, 은혜와 값없이 주어진 사랑, 그리고 삶의 모든 곳에 깃든 은사를 선택합니다. 이 선택과 나눔을 통해, 우리는 세상에 감사를 전할 것입니다.

이제, 오 하나님, 우리는 마구간에 도착하여 구유에 누워 계신 갓난 아기를 뵙습니다. 그분은 세상에 당신의 빛의 근원이자 사랑의 선물을 가져오셨습니다. 세상이 곧 변할 것임을 알기에, 우리는 당신 앞에 겸손히 무릎을 꿇습니다. 평화의 주 예수 그리스도의 이름으로 기도합니다. 아멘.

—셰릴 사우어, 허가를 받아 인용함 

선포 및 성경 봉독 

마태복음 2:13–23  

고백과 감사의 노래 

“요셉이 불안한 잠에 들었을 때”CCS 439 

또는 “하나님의 사랑”CCS 210 

 선언문 

마태복음 2장 13절–23절을 바탕으로 

음악 사역 또는 회중 찬송 

“룰리 룰레이, 이 작은 아기여”CCS 447 

또는 “고대 왕의 아들 요셉”CCS 443 

제자들의 너그러운 응답 

무엇을 드릴까요? 

“In the Bleak Midwinter” 4절 읽기, CCS 422 

“무엇을 드릴 수 있을까?”라고 생각했던 경험을 나누어 주세요.  

축복과 선교 십일조 헌금  

헌신의 노래 

“눈에 보이는 하나님의 사랑!”CCS411 

또는 “Go Tell It on the Mountain”CCS409  

파송 

그 축복받은 크리스마스 아침, 하나님께서는 우리에게 구원을 보내주셨습니다… 그리스도께서 우리 가운데 오셨습니다!  

후주 

---

조용하고 은은한 목소리에 귀를 기울이세요 

준비:예배가 시작되기 전에 소품을 미리 준비해 둡니다. 찬양곡이 끝날 무렵, 예배 공간 앞쪽에 미리 놓아둔 선풍기나 똑딱거리는 시계의 전원을 켭니다. 소리가 들릴 정도여야 하지만, 주의를 산만하게 할 정도로 시끄럽지는 않아야 합니다. 집중 시간 시작 시점에 라디오(처음에는 전원을 끈 상태로)나 악기 연주자를 앞으로 모십니다. 원한다면 이때 어린이들을 앞으로 불러 환영해 줍니다. 

교리와 성약 162:1을 읽어 보십시오: 

회복의 백성들아, 들어라. 너희는 예언의 백성이 되어, 함께 살아가는 삶 속에서 성전의 사역을 구현하고자 하는 자들이 아니겠느냐. 가장 먼 산 너머, 무한한 하늘 위, 그리고 광활한 바다 아래에서 들려오는 그 음성에 귀를 기울여라. 

시간의 흐름을 넘어 메아리치면서도 지금 이 순간 새롭게 말씀하시는 그 음성을 들으십시오. 그 음성을 들으십시오. 그 음성은 결코 잠잠해질 수 없으며, 여러분이 그 이름을 고백하는 분을 대신하여 평화의 왕국, 곧 시온을 세우는 위대하고 놀라운 사역으로 여러분을 다시금 부르시기 때문입니다. 

이 구절들은 하나님을 아주 경청하는 것에 관한 것임을 설명해 주십시오. 

누구나 우리에게 자신의 말을 들어주길 바라는 것 같습니다. 광고주들은 텔레비전과 라디오 광고, 인터넷 광고로 우리의 관심을 끌려고 애쓰고, 라디오 방송은 청취를 유도하며 경품 이벤트에 참여하라고 권유합니다. 반려동물들은 짖거나, 야옹거리거나, 지저귀거나, 발톱으로 긁으며 관심을 끌려고 하고, 선생님들은 우리에게 집중해서 듣라고 당부합니다. 한편 가족과 친구들은 우리가 그들의 말을 귀담아듣기를 원합니다. 

어떻게 그렇게 많은 것을 다 들을 수 있나요? 한 번에 여러 가지를 동시에 듣으려고 자주 하시나요? 그렇게 하면 어떤가요? 

때때로 우리는 여러 가지 소리를 동시에 잘 듣는다고 생각합니다. 자, 잠시 동안 우리가 들을 수 있는 모든 소리에 귀를 기울여 봅시다. 라디오나 음악 재생기를 들어 보이고, 아이들 또는 성도들에게 들리는 모든 소리에 귀를 기울여 보라고 요청하세요. 

잠시 음악을 틀어 주세요. 

음악을 멈추고 청취자들에게 방금 들은 내용을 가능한 한 자세하게 묘사해 달라고 요청하세요. 어떤 단어, 소리, 소음이 들렸나요? 

이야기를 다 듣고 나면, 그들이 언급하지 않은 부분이 있다고 말해 주세요. 이번에는 라디오나 음악 재생기를 켜지 않은 상태에서 잠시 동안 다시 집중해서 들어보라고 요청하세요. 

팬 소리나 시계 초침 소리도 들린다는 점을 지적해 보세요. 우리 중 많은 사람이 그 소리를 배경 소음으로 치부하고 무시해 왔기 때문입니다. 

전원을 끄면, 남은 고요함 덕분에 우리가 그동안 무심코 흘려듣던 배경 소리가 더욱 선명하게 느껴진다. 

우리 삶에서 때로는 고요하고 은은한 소리들이 가장 중요할 때가 있습니다. 우리는 그 소리들에 귀를 기울이고, 그 소리에 귀를 쫑긋 세우는 법을 배워야 합니다. 

어쩌면 그것은 말수가 적거나 외면당하고 있지만, 우리의 사랑과 지지가 필요한 누군가의 목소리일지도 모릅니다. 어쩌면 그것은 오염되고 있지만 크게 불평하지 않는 하나님의 피조물일 수도 있습니다. 아니면 하나님께서 우리에게 말씀하시는 것일 수도 있습니다. 때때로 우리는 하나님이나 성령의 음성을 “조용하고 은은한 목소리”라고 부릅니다. 오늘 아침, 우리에게 가장 중요한 그 목소리들에 귀를 기울이는 법을 배우고 실천해 봅시다. 

성스러운 공간: 소그룹 예배 개요

모임

환영합니다

평화를 위한 기도

 종이나 차임벨을 천천히 세 번 울립니다.
평화의 촛불을 켜십시오.

만물의 주님,

우리는 이 성스러운 시간에 여러분을 만나, 평화에 대한 우리 마음속의 간절한 소망을 전하고자 합니다.

혼란스러운 이 시대를 살아가는 우리 각자를 주님의 깊은 평온함으로 감싸 주십시오. 우리가 다른 이들과 나눌 수 있도록, 주님의 평화가 지닌 참되고 영원한 진리를 우리에게 보여 주십시오.

모든 사람이 인간으로서, 한 개인으로서, 평등한 존재로 대우받아야 한다는 점에 대해 큰 우려가 제기되고 있다.

우리가 고통을 덜어줄 수 있는 최선의 길을 선택할 수 있도록 도와주소서.

우리가 이 세상의 모든 피조물 속에서 신성을 찾아내고 인정할 수 있기를 바랍니다.

우리의 차이점을 받아들일 수 있도록 마음속에 여유를 두게 해 주시는 분별력 있는 지혜를 주소서.

우리에게 관용을 가르쳐 주십시오.

주님의 아들 예수 그리스도의 모습을 언제나 닮을 수 있도록 도와주소서. 주님의 이름으로 기도합니다. 아멘.

—바바라 L. 빌

영적 수행

시편을 묵상하며 기도하기

시편 139편 1~6절과 23~24절(NRSVue 개정판)을 각 절을 읽은 후 잠시 멈추며 읽어 드리겠습니다. 제가 잠시 멈추고 손을 주님께 뻗을 때, 우리 모두 함께 큰 소리로 이렇게 말합시다. “하나님이여, 나를 살피시고 내 마음을 아소서.”

주님, 주님은 나를 꿰뚫어 보시고 나를 아십니다.
내가 앉을 때와 일어설 때를 주님께서 아십니다.
주님께서는 멀리서도 나의 생각을 아십니다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 향하게 하며)

모두: “하나님, 나를 살피시고 내 마음을 아소서.”

주님은 나의 걸음과 누워 있는 곳까지 살피시며,
나의 모든 행적을 꿰뚫어 아십니다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 향하게 하며)

모두: “하나님, 나를 살피시고 내 마음을 아소서.”

말이 입에 오르기도 전에,
오 주님, 주님께서는 이미 다 아십니다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 향하게 하며)

모두: “하나님, 나를 살피시고 내 마음을 아소서.”

주님은 앞뒤로 나를 에워싸시며,
내게 손을 얹으시나이다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 향하게 하며)

모두: “하나님, 나를 살피시고 내 마음을 아소서.”

그 지식은 내게 너무나 경이롭습니다.
너무나 높아서 내가 닿을 수 없습니다.

(손바닥을 그룹 쪽으로 향하게 하며)

모두: “하나님, 나를 살피시고 내 마음을 아소서.”

하나님, 나를 살피시고 내 마음을 아십시오.
나를 시험하사 내 생각을 아십시오.
내게 악한 길이 있는지 살피시고,
나를 영원한 길로 인도하소서.

(손바닥을 그룹 쪽으로 향하게 하며)

모두: “하나님, 나를 살피시고 내 마음을 아소서.”

아멘.

식탁을 둘러싼 나눔

마태복음 2:13–23 (NRSVue)

그들이 떠난 ^후, 주님의 천사가 요셉에게 꿈에 나타나 말하였다. “일어나서 아이와 그 어머니를 데리고 이집트로 도망가서, 내가 네게 말할 때까지 거기 머물라. 헤롯이 아이를 찾아내어 죽이려 하니라.”  이에 요셉^[a]은 일어나 밤중에 아이와 그 어머니를 데리고 이집트로 가서 헤롯이 죽을 때까지 거기 머물렀다. 이는 주님께서 선지자를 통해 말씀하신 “내가 내 아들을 이집트에서 불러내었다”는 말씀이 이루어지게 하려 하심이었다.

헤롯은 동방박사들에게 속았다는 것을 알고 크게 분노하여, 동방박사들에게서 들은 시기를 기준으로 베들레헴과 그 일대에 있는 두 살 이하의 모든 아이들을 찾아내어 죽이게 하였다. 그리하여 예언자 예레미야를 통해 전해진 말씀이 이루어졌다:

“라마에서 울부짖는 소리와 큰 통곡 소리가 들렸으니,
라헬이 자녀들을 위하여 울며,

자녀들이 더 이상 없기에 위로를 받기를 거절하였도다.”

헤롯이 죽자, 주님의 천사가 이집트에 있는 요셉의 꿈에 갑자기 나타나 말하였다. “일어나서 아이와 그 어머니를 데리고 이스라엘 땅으로 가라. 아이의 목숨을 노리던 자들이 죽었으니.” 이에 요셉^[d]은일어나 아이와 그 어머니를 데리고 이스라엘 땅으로 갔다. 그러나 요셉은 아켈라오가 그의 아버지 헤롯을 대신하여 유대를 다스린다는 소식을 듣고는 그곳으로 가는 것을 두려워하였다. 그러다가 꿈에서 경고를 받은 후, 갈릴리 지방으로 떠나 나사렛이라는 마을에 정착하였으니, 이는 선지자들을 통해 예언된 말씀, “그를 나사렛 사람이라 하리라”는 말이 이루어지게 하려 함이었다.

크리스마스 후 첫 번째 주일을 맞아, 우리는 요셉과 마리아가 하나님과 함께 걸어온 믿음의 여정이 아직 끝나지 않았음을 깨닫게 됩니다. 그들에게는 하나님의 아들을 지켜야 하는 사명이 주어졌는데, 결코 쉬운 일이 아닙니다.

천사가 꿈속에서 요셉을 찾아와 여정에 대한 경고를 전하고 길을 안내합니다. 두려움에 휩싸여 가족의 안전을 걱정하던 요셉은 이집트로 인도됩니다. 기원전 4년 헤롯이 죽자, 요셉과 그의 가족은 천사의 또 다른 지시에 따라 이스라엘로 돌아갑니다. 가는 도중 요셉은 세 번째로 천사의 방문을 받게 되는데, 아켈라오(헤롯의 아들로, 베들레헴이 위치한 유대 지방의 통치자가 된 인물)를 경계하고 베들레헴으로 돌아가지 말라는 경고를 받습니다. 그래서 그들은 대신 베들레헴 대신, 훨씬 더 자비로운 통치자가 다스리는 갈릴리 지방의 나사렛에 새로운 보금자리를 마련합니다.

요셉은 이 이야기에서 귀를 기울이고 순종함으로써 예수님의 보호자라는 신성한 소명을 완수했기에 영웅입니다. 하지만 이 모든 일의 진정한 영웅은 하나님이십니다. 모든 일은 하나님께서 일으키신 것이며, 결국 하나님의 인도하심으로 귀결됩니다. 하나님께서 말씀하시면 사람들이 응답하기 때문에, 하나님의 신성한 뜻이 이루어지는 것입니다.

일상의 소란 속에서 하나님의 음성을 듣기란 쉽지 않습니다. 우리 삶 속에는 수많은 ‘목소리’들이 우리의 관심을 끌기 위해 경쟁하고 있습니다. 하지만 하나님께서는 우리와 함께하시고, 우리 안에 거하시며, 우리를 인도하시기를 원하십니다. 요셉과 마리아처럼 우리 또한 하나님과 함께하는 믿음의 여정을 걷고 있습니다. 신성을 찾아 나서는 현대의 여행자로서, 우리를 부르시고 인도하시는 하나님의 음성을 분별하고자 노력합시다.

질문

1. 여러분의 신앙 여정에는 어떤 모험이 기다리고 있을까요? 그 여정 속에서 어떻게 하나님의 음성에 귀를 기울이시겠습니까?
2. 자신이 하나님의 음성을 따르고 있는지, 아니면 다른 사람들의 말을 따르고 있는지 어떻게 알 수 있을까요?
3. 여행자 공동체 안에서 하나님의 음성에 귀를 기울인다면 우리는 어떤 유익을 얻을 수 있을까요?

참고:“아이들을 위한 생각” 활동을 진행 중이라면, 이때 아이들이 자신의 그림을 서로 보여줄 수 있는 시간을 마련해 주세요. 

보내기

후원 성명서

신실한 제자들은 하나님의 풍성한 관대함에 대한 인식이 깊어짐에 따라, 계명이나 강요가 아니라 마음의 소망에 따라 나누는 것으로 응답합니다.

—교리와 성약 163:9

여러분의 아낌없는 후원으로 지속적인 소그룹 사역을 지원하고자 하신다면 헌금 바구니를 이용해 주시기 바랍니다.

사랑과 빛의 하나님,

희망과 사랑, 기쁨이 넘치는 이 계절에, 주님의 아들 예수님의 평화가 이 세상에 실현되기를 빕니다. 어둠이 있는 곳에 주님의 빛을, 절망과 분노, 두려움, 고통이 있는 곳에 주님의 사랑을 전하는 일에 우리의 마음과 생각, 손길, 그리고 모든 자원이 유용하게 쓰이게 하소서. 우리의 헌금이 주님의 뜻을 이루는 데 사용되기를 기도합니다. 아멘.

다음 회의 초대장

마무리 찬송

CCS432, “이 어린이는 누구신가”

마무리 기도

---

그룹에 따라 제공되는 추가 옵션

성찬례

우리와 함께 하시는 하나님, 임마누엘이신 예수 그리스도께서는 성탄절에 태어나셨으며, 진리의 길을 걸어가시며 우리가 서로 사랑하고 섬기는 법을 보여주셨습니다. 우리는 예수님의 탄생 속에서 하나님의 크신 사랑을 깨닫습니다. 성찬식을 나누는 성사적 행위를 통해 우리는 예수 그리스도께서 우리 세상에 주신 선물을 기억합니다.

크리스마스에 예수님의 탄생을 기념하며 그분을 기리는 이 날, 우리가 성찬식을 나누며 함께 모이는 경험은 축복과 치유, 평화, 그리고 공동체의 의미를 담고 있습니다.

그들이 먹고 있을 때, 예수님께서 떡 한 덩이를 들어 축복하시고 떼어 제자들에게 주시며 말씀하셨다. “받아 먹으라. 이것은 내 몸이다.” 그리고 잔을 들어 감사기도를 드리신 뒤 그들에게 주시며 말씀하셨다. “이것을 다 마시라. 이는 많은 사람을 위하여 죄 사함을 얻게 하려고 흘리는 내 피, 곧 언약의 피이다. 내가 진실로 너희에게 말하노니, 내가 내 아버지의 나라에서 너희와 함께 새 포도주를 마실 그날이 올 때까지는 다시는 이 포도나무의 열매를 마시지 아니하리라.”

—마태복음 26:26–29 NRSVue

친교 초대

그리스도의 식탁은 누구에게나 열려 있습니다. 주님의 만찬, 즉 성찬식은 예수 그리스도의 생애와 죽음, 부활, 그리고 지금도 우리와 함께하시는 임재를 기념하는 성사입니다. ‘그리스도의 공동체’에서는 성찬식을 세례 서약을 새롭게 하고, 그리스도의 사명을 실천하는 제자로 성장할 수 있는 기회로 여깁니다. 다른 신앙 전통을 가진 분들은 이에 대해 다른 해석을 하거나 추가적인 의미를 부여할 수도 있습니다. 우리는 주님의 성찬에 참여하시는 모든 분께서 예수 그리스도의 사랑과 평화 안에서 이를 행하시기를 청합니다.

예배를 준비하며, 『Community of Christ Sings』 527번 “세상의 양식”을 함께 부르겠습니다.

성찬식에서 빵과 포도주를 축복하고 나누어 드리는 것.

아이들을 위한 생각

재료: 종이, 크레파스

질문: 책이나 TV에서 천사를 본 적이 있나요? 천사는 어떤 모습인가요? 다 똑같이 생겼나요, 아니면 아주 다르게 생겼을 수도 있나요? 실제로 천사를 본 적이 있나요?

천사는 하나님이 사람들과 소통하시는 방식 중 하나입니다. 그 외에 하나님이 사람들과 소통하시거나 말씀하시는 다른 방식에는 어떤 것들이 있을까요?

기도, 공부, 자연, 그리고 하나님께서 우리와 함께 계신다는 느낌을 설명해 주세요.

성경에는 예수님의 친아버지인 요셉을 찾아온 천사에 대한 이야기가 나옵니다. 그 천사는 중요한 소식을 전했습니다. 천사는 누군가 아이인 예수를 해치려 한다고 요셉에게 경고했습니다. 요셉은 천사의 말을 듣고 예수를 안전한 곳으로 데려가, 천사가 다시 찾아와 집으로 돌아가도 안전하다고 말할 때까지 그곳에 머물렀습니다.

하나님께서 당신에게 중요한 메시지를 전하고 계신다고 느낀 적이 있나요?

아이들이 대답할 때 그 예시를 긍정해 주고 조언을 해주세요.

하나님께서 우리에게 다양한 방법으로 말씀하신다는 사실을 기억하는 것이 중요합니다. 공부나 기도, 성령, 자연, 심지어 천사와 같은 존재를 통해서도 말씀하십니다.

종이와 크레용을 나눠 주고, 아이들에게 하나님이 자신들에게 말씀하시는 모습을 그림으로 그려보라고 하세요.

그룹 수업이 끝날 때 아이들에게 자신의 그림을 서로 보여주게 하세요.

설교 자료

성경 탐구

크리스마스 후 첫 주일을 맞이하여, 우리는 요셉과 마리아가 하나님과 함께한 믿음의 여정이 아직 끝나지 않았음을 깨닫게 됩니다. 그들에게는 하나님의 아들을 지키는 사명이 주어졌는데, 이는 결코 쉬운 일이 아닙니다. 오늘의 성경 구절은 우리를 신성한 길잡이를 따라 떠나는 여정으로 이끕니다. 그 여정은 모험으로 가득 차 있으며, 어려움으로 포장되어 있습니다. 오늘의 주제는 예수님의 제자로서 우리가 하나님의 음성에 귀를 기울여야 한다는 사실을 상기시켜 줍니다.

마태복음 2장 13절부터 23절은 더 큰 이야기의 중간 부분부터 시작됩니다. 이 구절의 배경을 이해하기 위해, 2장이 동방에서 온 동방박사들(중요한 외국인들)의 이야기로 시작된다는 점을 떠올려 보십시오. 헤롯 왕에게 동방에서 온 현자들이 유대인의 왕으로 태어난 아기를 찾고 있다는 소식이 전해졌습니다. 헤롯 왕은 갓 태어난 왕을 위협으로 여겨 아기 예수를 찾아내려 했습니다. 동방박사들은 예수를 찾아내어 그에게 경배했습니다.

오늘의 본문에서 천사가 요셉의 꿈에 세 번 나타나, 여정 중에 그를 경고하고 인도합니다. 첫 번째 방문은 동방박사들이 떠난 후였는데, 천사는 헤롯 왕이 예수를 죽이려 하므로 요셉과 그의 가족이 이집트로 피신하라고 지시했습니다. 예수님과 그 가족은 이집트에서 한동안, 아마도 2년 정도 머물렀습니다. 그 이전 시대에도 유대인들은 폭정이나 박해, 혹은 곤경이 닥칠 때마다 이집트로 피난을 갔습니다. 따라서 이집트의 모든 도시에는 유대인들이 거주하고 있었습니다. 예를 들어, 당시 알렉산드리아 한 곳에만도 백만 명 이상의 유대인이 살고 있었을 것입니다.

요셉은 두려움에 사로잡혀 가족을 안전하게 지키기 위해 이집트로 향했고, 그곳에서 가족은 박해로부터의 안전과 보호를 얻었을 뿐만 아니라 신앙 공동체도 만나게 되었습니다. 마태는 여기서 호세아서를 인용하고 있습니다. 마태에게 있어 이 모든 사건은 성경의 예언이 성취된 것이며, 이 모든 것의 근원이신 예수님과 하나님의 신성을 가리키는 것입니다.

기원전 4년 헤로데가 죽자, 요셉과 그의 가족은 천사의 인도에 따라 이스라엘로 향했다. 가는 도중 요셉은 다시 꿈속에서 천사의 계시를 받았는데, 그 천사는 요셉에게 아켈라오(베들레헴이 위치한 유대를 다스리게 된 헤로데의 아들)를 경계하고 베들레헴으로 돌아가지 말라고 경고했다.

대신 그들은 훨씬 더 자비로운 통치자가 다스리던 갈릴리 지방의 나사렛에 새 보금자리를 마련했다. 자세히 살펴보면, 마태복음에서는(누가복음과 달리) 예수님이 나사렛으로돌아가지않는다는 사실을 알 수 있다. 마태복음에 나오는 예수의 탄생 이야기는 베들레헴에서 시작된다. 마태에게 있어 메시아가 나사렛에서 태어났다는 사실은 단순한 우연이 아니라, 성경에 기록된 하나님의 계시였다. 이는 출처가 명시되지 않은 성경 구절을 인용한 23절에서 언급된다. 여기서 어떤 성경 구절을 인용했는지에 대해서는 학계에서 많은 논쟁이 있다.

요셉은 이 이야기에서 귀를 기울이고 순종함으로써 예수님의 보호자라는 신성한 소명을 다했기 때문에 영웅입니다. 하지만 이 모든 일의 진정한 영웅은 하나님이십니다. 모든 일은 하나님께서 일으키신 것이며, 결국 하나님의 인도하심으로 귀결됩니다. 하나님께서 말씀하셨을 때 사람들이 응답했기 때문에, 하나님의 신성한 뜻이 이루어진 것입니다.

일상의 소란 속에서 하나님의 음성을 듣기란 쉽지 않습니다. 우리 삶에는 우리의 관심을 끌기 위해 경쟁하는 수많은 ‘목소리’들이 있습니다. 그중 어떤 것이 하나님의 인도하심인지 알아차리기 어려울 수 있습니다. 하지만 하나님께서는 우리와 함께하시고, 우리 안에 거하시며, 우리를 인도하기를 원하십니다.

요셉과 마리아처럼, 우리 또한 하나님과 함께 믿음의 여정을 걷고 있습니다. 신성을 찾아 나서는 현대의 여행자로서, 우리를 부르시고 인도하시는 하나님의 음성을 분별하고자 노력합시다.

주요 내용

1. 요셉은 예수님의 보호자라는 사명을 맡았으나, 이 임무를 홀로 감당해야 했던 것은 아니었다. 하나님께서 그를 인도하고 이끌어 주셨다.
2. 요셉은 하나님의 말씀을 들었습니다.
3. 우리는 하나님의 음성을 분별하고자 노력해야 합니다.

의장님께 드리는 질문

1. 하나님의 음성을 듣는다는 것은 무엇을 의미할까요?
2. 여러분의 삶에서 하나님의 음성을 들었던 적이 있습니까? 그 결과는 어땠습니까?
3. 당신 교회 성도들에게 전해줄 좋은 소식은 무엇입니까? 오늘 이 본문에서 그들이 가장 듣고 싶어 하는 메시지는 무엇일까요?

수업

성인 수업

중점 성경 구절

마태복음 2:13–23 

수업 중점

제자들은 하나님의 음성을 구하며 섬김의 사역으로 응답합니다. 

목표 

학습자들은… 

• 주현절의 의미를 생각해 보자. 
• 이번 주 핵심 성경 구절과 그 구절이 오늘날의 제자들에게 전하는 메시지에 대해 논의해 봅시다. 
• 개인과 교회가 모든 아동의 복지를 증진하고 보호할 수 있는 방안을 모색합니다. 

소모품 

• 성경  
• 볼펜이나 연필 
• 그리스도의 공동체 합창단(CCS) 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』26쪽에 실린 마태복음 2장 13-23절에 대한 “성경 탐구”를 읽어보시기 바랍니다. 

모이다

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

오늘은 성탄절 이후 첫 번째 주일이자, 1월 6일에 기념하는 주현절 전 주일입니다. 주현절은 “현현” 또는 “나타남”을 의미하며, 특히 그리스도 안에서 드러난 하나님을 가리킵니다. 주현절은 이방인들에게 신의 현현으로서 예수님을 찾아온 동방박사들의 방문을 기념하는 날입니다(도널드 K. 맥킴,『웨스트민스터 신학 용어 사전』, 제2판, 104쪽). 

마태복음 2장 1절부터 12절까지 읽은 후, 다음 질문에 대해 글로 답하거나, 2~3명씩 조를 지어 토론하거나, 전체 모임에서 의견을 나누어 보십시오. 

• 오늘 예수님을 찾는다는 것이 여러분에게 어떤 의미인가요? 
• 다른 사람들을 그리스도께로 초대하기 위해 어떤 새로운 방법을 생각해 볼 수 있을까요? 

CCS444번 “Not in Grand Estate”를 읽거나 부르세요. 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

오늘의 본문은 마태복음에 나오는 동방박사들의 이야기를 다룹니다. 마태복음 2장 13절부터 23절까지 읽어보십시오. 

마태복음의 저자는 그리스도 예수를 메시아이자 구약성경의 성취로 선포합니다. 저자는 예수를 이스라엘, 특히 모세와 연결 짓고, 구약성경에서 인용한 예언들을 통해 이를 드러냅니다. 

세 개의 소그룹이나 짝을 지은 다음, 각 그룹이나 짝에게 오늘 본문 중 다음 구절들(13~15절, 16~18절, 19~23절) 중 하나를 배정하십시오. 소그룹이나 짝끼리 다음 내용에 대해 토론한 후, 전체 그룹과 그 내용을 나누십시오. 

• 이 구절들에서 예수님과 모세, 혹은 예수님과 이스라엘 사이에 어떤 연관성을 발견하시나요? 
• 어떤 예언이 인용되었으며, 어떻게 성취되었는가? 

마태복음의 예수 탄생 이야기에서 ‘꿈’은 하나님의 뜻을 전하는 수단으로 다섯 번 등장합니다. 동방박사와 요셉은 하나님의 뜻에 대한 그들의 반응을 통해 하나님의 뜻을 실현해 나갑니다. 

• 오늘날 제자들에게 주어진 하나님의 뜻을 분별하라는 부르심은 무엇인가? 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아가도록 이끈다 (수업 시간의 35%)

오늘의 본문에는 도덕적, 신학적 난제가 담겨 있습니다. 왜 오직 한 가족만이 꿈에서 경고를 받고, 오직 한 아이만 구원을 받았을까요? 전능하신 하나님께서 애초에 헤롯의 음모를 막으실 수는 없었던 것일까요? 이 본문을 역사적 사실이자 문자 그대로의 사실로 받아들인다면 자연스럽게 떠오르는 질문들입니다. 헤롯이 잔혹하고 편집증적인 통치자였던 것은 사실이지만, 베들레헴의 아이들이 학살당했다는 역사적 증거는 없다는 점을 유념해야 합니다. 마태의 의도는 인간의 악함에도 불구하고 그리스도 안에서 성취된 하나님의 뜻을 전하는 데 있습니다. 

• 오늘날 세계와 여러분의 지역사회에서 ‘무고한 아이들의 학살’을 상징하는 것은 무엇일까요? (권총, 지뢰, 가정 폭력, 예방 가능한 빈곤 관련 질병, 아동 노예 및 아동 병사) 
• 이러한 상황에 직면했을 때 교회의 역할은 무엇인가? 
• 이러한 상황에 대처하기 위해 귀하의 교회나 지역 사회에 어떤 인식 제고나 교육이 도움이 될까요? 

보내기

수업 내용을 실제로 어떻게 실천할 수 있는지 살펴봅니다 (수업 시간의 10%)

라헬이 이스라엘 자손들을 위해 울었다는 이미지는 바빌론 포로기 시절에 유래했습니다. 마태복음의 이 구절에서는 이 이미지가 메시아이신 그리스도 예수 안에서 구약이 더욱 성취되었음을 보여주기 위해 사용되었습니다. 이는 고통받는 모든 자녀를 위해 눈물을 흘리시는 하나님의 모성적 본성으로 이해될 수 있습니다. 제자들은 모든 자녀의 안녕을 지키고 증진하도록 부름받았습니다. 

다음 질문에 대한 답변을 기도하는 마음으로 깊이 생각해 보시고, 이를 앞으로 일주일 동안 여러분의 개인적인 영적 수련의 일부로 삼으십시오. 

• 여러분이 속한 지역사회의 모든 아이들에게 전해야 할 희망의 빛은 무엇입니까? 

축복

기도와 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

마무리 축복 기도를 드리거나, 다음 내용을 축복 기도로 읽어 주십시오. 

주 예수 그리스도여, 당신의 소중한 모든 자녀들에게 희망의 빛을 전할 수 있는 길을 우리에게 보여 주소서.
오늘 우리를 통해 빛을 비추소서.
아멘. 

청소년 수업

중점 성경 구절

마태복음 2:13–23 

수업 중점

신자들은 하느님의 부르심에 귀를 기울이고 응답합니다. 

목표 

학습자들은… 

• 성경 구절을 살펴보세요. 
• 모두를 위해 태어난 왕을 떠올리게 됩니다. 
• 신자들의 이야기를 다루다. 

소모품 

• 성경 
• 두꺼운 종이 (1인당 3장) 
• 실이나 털실, 구멍 뚫는 도구나 테이프 
• 크레용 또는 색연필 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament(마태복음 중심)』 26쪽에 실린 마태복음 2장 13-23절에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다. 

모이다

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

마태복음 2장 13절부터 18절까지 읽어 보십시오.이 시점에 이르기까지의 사건들을 되짚어 보십시오. 요셉의 꿈을 설명해 보십시오. 각 조원에게 두꺼운 종이 한 장씩을 나눠 주어 요셉의 꿈을 스케치하게 하십시오. 당시 집안 사정은 어땠습니까? 요셉과 마리아, 그리고 예수는 어디로 가야 했습니까? 이 일로 인해 어떤 예언이 성취되었습니까? 그 예언을 전한 선지자는 누구였습니까? 

마태복음 2장 19~21절을 읽어보세요.그룹 구성원들에게 그 다음에 무슨 일이 일어났는지 설명해 달라고 요청하세요. 각 구성원에게 두꺼운 종이 한 장씩을 나눠주고 두 번째 장면을 스케치하게 하세요. 누가 나타났나요? 그들의 목적지는 어디였나요? 

마태복음 2장 22~23절을 읽어보세요.세 번째 장면을 스케치할 수 있도록 카드지 한 장을 더 준비해 주세요. 왕은 누구였으며, 그는 헤롯과 어떤 관계였나요? 요셉은 어떻게 경고를 받았나요? 그들은 어디로 가라는 지시를 받았나요? 이번에 어떤 예언이 성취되었나요? 이 이야기에서 어떤 믿음의 행위가 드러나나요? 

고대에는 삼면화(triptych)가 글, 그림, 문양 또는 조각이 새겨진 세 개의 판을 경첩이나 끈으로 연결한 필기판이었습니다. 이들은 제단화로 사용되었습니다. 반 친구들이 그린 세 장의 종이를 연결하여 삼면화를 만들어 보세요. 테이프를 사용하거나 구멍을 뚫어 끈으로 세 장을 묶으세요. 삼면화를 세워 놓고, 바깥쪽 패널이 앞으로 살짝 기울어지도록 조절하여 스스로 서게 하세요. 예배당 곳곳에 삼면화를 전시해 보세요. 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

믿음의 여정 

오늘의 성경 구절은 헤로데 왕이 베들레헴의 모든 남자 아기들을 죽인 비극적인 이야기를 전하고 있습니다. 요셉의 믿음에 찬 대응 덕분에 예수님은 이 비극을 피할 수 있었습니다. 요셉은 꿈을 꾼 후, 그 말씀에 귀를 기울이고 예수님과 마리아를 안전한 곳으로 대피시켰습니다. 요셉이 믿음을 가지고 하느님의 부르심에 귀를 기울였기에, 예수님은 무사할 수 있었습니다. 

• 요셉은 신실한 여정을 걷고 있었습니다. 여러분의 신실한 여정에서 예상치 못했던 경험은 무엇이었나요? 설명해 보세요. 
• 신실하게 사는 것이 어떤 면에서 어렵습니까? 또 어떤 면에서 쉽습니까? 
• 여러분은 삶 속에서 하나님의 인도하심을 어떻게 듣고 계십니까? 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아가도록 이끈다 (수업 시간의 35%)

하나님의 음성을 들으십시오 

참가자들을 2인 1조로 나누세요. 나머지 참가자들이 주변에서 큰 소리로 떠드는 동안, 각 조가 번갈아 가며 대화를 시도하게 하세요. 주변의 시끄러운 대화 소리와 산만한 소리들 때문에, 대화하는 두 사람은 서로의 말을 듣기 힘들어할 것입니다. 

우리 주위를 둘러싼 온갖 일들로 인해 마음이 산만해지면, 하나님의 음성을 듣기가 어려울 수 있습니다. 마치 다른 사람들이 우리 말을 가로막고 떠드는 와중에 대화를 나누려 애쓰는 것과 마찬가지로, 우리 삶에서 일어나는 일들에 너무 정신이 팔려 있다면 하나님께서 우리에게 하시고자 하는 말씀을 놓치게 될 것입니다. 우리 삶에는 우리의 관심을 끌기 위해 경쟁하는 수많은 ‘목소리’들이 있지만, 우리와 함께하시고, 우리 안에 거하시며, 우리를 인도하고자 하시는 분은 바로 하나님이십니다. 우리 모두는 은사를 나누고, 다른 이들을 그리스도께 초대하며, 세상에서 선한 일을 행하도록 부름받았습니다. 

• 하나님의 음성을 듣는다는 것은 무엇을 의미할까요? 
• 여러분의 삶 속에서 하나님의 음성을 듣고 응답했던 적이 있습니까? 그 결과는 어땠습니까? 

보내기

수업 내용을 실제로 어떻게 실천할 수 있는지 살펴봅니다 (수업 시간의 10%)

확인 문제 

오늘은 새해의 첫날이며, 여러분을 부르시는 하나님의 음성에 귀를 기울일 수 있는 기회입니다. 앞서 구성된 짝을 지어, 그룹 구성원들이 주어진 질문에 대한 자신의 답변을 서로 나누어 보십시오. 

• 올해 초, 이 신성한 이야기의 충실한 주인공이 되기 위해 어떤 행동을 취하시겠습니까? 

더 깊이 들여다보기: 어울리지 않는 동방박사들 

성탄 장면 모형(동방박사가 포함된 것)을 테이블이나 모임 참가자들이 볼 수 있는 곳에 놓으세요. 참가자들이 오늘의 성경 구절을 읽은 후, 이 장면에서 어딘가 어색한 점이 무엇인지 물어보세요. 동방박사, 마기, 혹은 때로는 세 왕이라고도 불리는 이들은 마태복음에만 등장합니다. 예수님의 탄생 장면을 묘사할 때 종종 동방박사가 등장하지만, 사실 그들은 그보다 훨씬 나중에야 도착했습니다. 동방박사들은 동방에서 온, 예수님께는 낯선 이들이었지만, 예수님을 왕으로 알아보았습니다. 모든 이의 왕이신 예수님을 찾아온 이 방문객들이 외부인이었다는 점은 매우 적절합니다. 

• 오늘 본문에 나오는 동방박사들을 어떻게 묘사하시겠습니까? 
• 오늘날의 “동방박사”는 누구일까요? 
• 여러분의 지역사회에서 “동방박사들”은 누구를 상징한다고 생각하시나요? 

축복

기도와 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

마지막으로 교리와 성약 162:2a를 읽어보십시오. 

여러분이 걸어온 민족으로서의 여정을 깊이 새겨들으십시오. 이는 신성한 여정이며, 앞으로 밟아갈 여정을 위해 반드시 알아야 할 많은 것을 여러분에게 가르쳐 주었기 때문입니다.

그룹 구성원 한 분을 모시고 축복의 기도를 드리도록 합시다. 

어린이 교실

중점 성경 구절

마태복음 2:13–23 

수업 중점

우리는 하나님께서 우리에게 무엇을 하라고 요청하시는지 귀 기울여야 합니다.  

목표 

학습자들은… 

• 요셉이 자신의 꿈을 통해 어떻게 하나님의 음성에 귀를 기울였는지 알아보세요. 
• 듣기 연습을 해보세요. 
• 다가오는 한 해 동안 지상에 하나님의 나라를 세우는 데 기여하기 위해 무엇을 할 수 있을지 함께 논의합니다. 

소모품 

• 『성경 또는전례 성경 이야기』, A년, 랄프 밀턴 지음, 마가렛 카일 그림 (우드 레이크 출판사, 2007, ISBN 9781551455471) 
• 그리스도의 공동체 합창단(CCS) 
• 다양한 악기, 소음기, 또는 녹음된 음악 
• 종이, 크레용 또는 마커 

교사용 참고 사항

이번 수업을 준비하기 위해, Herald House 구할 수 있는 『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』 26–27쪽에 실린 마태복음 2:13–23에 대한 “성경 탐구” 부분을 읽어보시기 바랍니다. 

모이다

배경 지식을 활성화하고, 수업을 준비하며, 학습 동기를 부여합니다 (전체 수업 시간의 15%)

학생들에게 인사를 건네고,CCS153번 곡인 “Listen in the Silence”를 세 번 연속으로 부르게 하세요. 학생들에게 원을 그려 앉게 한 뒤, 옆자리 친구와 마주 보게 하세요. 친구끼리 번갈아 가며 자신에 관한 세 가지 사실을 말하게 하세요. 한 친구가 이야기를 마친 후, 다른 친구는 방금 들은 세 가지 사실을 다시 말하게 하세요. 역할을 바꿔서 같은 활동을 반복하게 하세요. 

학생들에게 이번 활동에서 어려웠던 점과 쉬웠던 점이 무엇인지 이야기해 보라고 하세요. 

배경 소음(음악 재생, 타악기 연주, 기타 소음 발생)을 더해 활동을 반복합니다. 학생들이 파트너에 관한 세 가지 새로운 사실을 배우고 반복한 후, 이번 실물 학습에서 어려웠던 점이나 쉬웠던 점이 무엇인지 이야기해 보도록 합니다. 서로의 말을 더 집중해서 들어야 했나요? 파트너의 말을 처음에 바로 들을 수 있었나요, 아니면 여러 번 말해야 했나요? 

참여하기

탐구와 상호작용을 유도합니다 (수업 시간의 35%)

예수님이 태어나신 후, 부모님은 한동안 베들레헴에 머물렀습니다. 그들은 예수님이 조금 더 자라면 갈릴리의 집으로 돌아갈 계획이었습니다. 멀리 떨어진 한 나라에서, 동방박사(마기) 일행이 하늘에 밝게 빛나는 별을 보았습니다. 그들은 그 별이 중요한 인물이 태어났음을 알리는 신호라고 확신하고, 짐을 꾸려 별이 이끄는 곳을 찾아 여행을 떠났다. 그들은 예루살렘에 들러 헤롯 왕에게 이 새로운 왕이 어디에 있는지 아는지 물었다. 헤롯은 그 아기가 근처 베들레헴에 있을지도 모른다는 사실을 알고 두려워했다. 만약 이 새로운 왕이 자신의 왕위를 빼앗으려 한다면 어떻게 될까? 동방박사들은 아기 예수를 보러 갔지만, 아기를 찾은 곳을 헤롯에게 알려주겠다고 약속했다. 

• 아기 예수를 찾아온 동방박사들에 대해 어떤 이야기를 들려주실 수 있나요?  
• 그들은 그에게 무엇을 가져왔나요? 

그들이 예수를 찾아간 후, 그들 중 한 사람이 헤롯이 그 아기를 죽이려 한다는 꿈을 꾸었다. 그래서 그들은 헤롯에게 아기의 행방을 알리지 않고 다른 길로 돌아가 집으로 갔다. 

오늘의 성경 구절은 요셉이 동방박사들처럼, 가족을 지키기 위해 하나님께서 자신에게 무엇을 원하시는지 알아내기 위해 귀를 기울여야 했던 때를 다루고 있습니다. 

마태복음 2장 13절부터 23절까지를 읽거나, 『레크셔너리 스토리 바이블』(A년), 40~41쪽에 실린 “헤롯 왕을 피해 도망치다”를 읽어보세요. 

• 누가 요셉에게 그의 가족이 위험에 처해 있다고 경고했나요? (천사) 
• 천사는 요셉을 어떻게 찾아왔나요? (꿈 속에서) 
• 왜 그 가족은 이집트로 도망쳐야 했을까? (헤롯 왕이 예수를 죽이려 했기 때문이다) 
• 헤로데가 죽은 후 누가 요셉을 찾아왔나요? (또 다른 꿈 속에서 나타난 천사) 
• 그들은 이집트를 떠날 때 어디로 갔을까? (갈릴리) 

마리아와 요셉, 그리고 예수님이 고향을 떠나 다른 나라로 가야만 했을 때, 그들은 우리가 흔히 말하는 ‘난민’이 되었습니다. 난민이란 자국에서 살기에는 안전하지 않아 외국으로 가서 살아야 하는 사람을 말합니다. 오늘날에도 수백만 명의 사람들이 난민으로 살고 있습니다. 그들은 종종 낯선 사람들 사이에서 식량과 물이 턱없이 부족한 상태로 살아가야 합니다. 눈을 감고 그 상황이 어떤 느낌일지 상상해 보세요. 

• 안심할 수 있겠습니까?  
• 오늘 당장 집을 떠나야 한다면, 고향에서 무엇이 가장 그리울 것 같나요?  
• 작은 가방에 들어갈 만큼만 가져갈 수 있다면, 무엇을 챙겨 가시겠습니까?  
• 누구를 가장 그리워하시겠어요? 

예수님의 가족에게 있어 모든 친구와 친척을 뒤로하고 낯선 땅으로 이주하는 일은 분명 낯설고 두려운 일이었을 것입니다.  

• 다른 곳으로 이사해 본 적이 있나요? 그때 기분이 어땠나요? 

참고:아이들의 연령대가 조금 더 높거나 주제를 더 깊이 다루고 싶다면, 잡지, 신문, 인터넷 등을 통해 난민에 대해 더 찾아보도록 권해 보세요. 난민 아동에 관한 정보를 제공하는 사이트 중 하나로‘세이브 더 칠드런(Save the Children)’이 있습니다. 또한 ‘난민 아동’을 검색하면 더 많은 정보와 사진을 찾아볼 수 있습니다. 

답변하기

학습자들이 듣기에서 실천으로 나아가도록 이끈다 (수업 시간의 35%)

오늘의 성경 구절에서 하나님께서는 요셉에게 꿈이라는 특별한 방식으로 말씀하셨습니다. 여러분이 꾼 꿈에 대해 이야기해 보세요. 무서웠나요? 재미있었나요? 정말 현실처럼 느껴졌나요? 

꿈은 재미있기도 하고 무서울 수도 있습니다. 현실적이기도 하고 우스꽝스럽기도 하죠. 하나님께서는 우리를 위해 ‘하나님의 샬롬(지상에 세워질 하나님의 나라)’을 이루겠다는 꿈을 품고 계십니다. 그 모습이 어떨 것 같나요? 하나님의 나라가 어떤 곳일지 알아보기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있을까요? 

그리스도의 공동체에서는 우리의 선택과 삶의 방식이 이 땅에 하나님의 나라(샬롬)를 세우는 데 기여한다고 믿습니다. 우리는 모든 사람을 위해 정의와 온전함, 평화를 증진하는 행동을 통해 이를 실천합니다. 사람들이 의견이 다를 때는 서로 화해할 수 있도록 돕고, 모든 사람을 가치 있고 신성한 하나님의 자녀로서 대하려 노력합니다. 

칠판이나 큰 종이 상단에 “샬롬”이라는 단어를 적어보세요. 학생들과 함께 샬롬이 어떤 모습일지 아이디어를 모아보고, 그 내용을 종이에 적어보세요. 예를 들어, 전쟁이 없는 세상, 괴롭힘이 없는 세상, 모두가 안전한 세상, 사람들이 서로를 돌보는 세상, 혹은 모두가 먹고 마실 것이 충분한 세상 등이 포함될 수 있습니다. 

학생들에게 종이 한 장과 마커나 크레용을 나눠주세요. 학생들에게 세상에 대한 자신의 꿈이 무엇인지 물어보세요. 그리고 그 ‘샬롬’의 꿈을 실현하기 위해 자신이 어떻게 도울지 그림으로 그려보게 하세요. 

보내기

수업 내용을 실제로 어떻게 실천할 수 있는지 살펴봅니다 (수업 시간의 10%)

아이들이 직접 그린 그림을 들고 원을 그려 둘러앉으세요. 원을 따라 차례대로 돌아가며, 각 아이가 자신의 그림에 대해 이야기하고, 이번 주에 하나님의 ‘샬롬’ 비전이 현실이 되도록 돕기 위해 실천할 한 가지 방법을 나누게 하세요. 

CCS578번 찬송가 “예수님이 부르십니다”의 첫 절을 함께 부르세요. 시간이 허락한다면, 아이들과 함께 이 노래에 어울리는 동작 아이디어를 생각해 봅시다. 다른 곡으로는CCS310번 “평화, 살람, 샬롬”이 있습니다. 

축복

기도와 찬양, 축복, 그리고 희망의 시간 (수업 시간의 5%)

모두 함께 사명기도를 낭독하며 마칠 수 있으며, 어린 아이들을 위해 마련된 다른 기도문을 사용할 수도 있습니다. 아이들이 기도의 각 구절에 맞는 동작을 직접 만들어 보도록 격려해 주세요. 

주님, 오늘 성령님께서는 저를 어디로 인도하실까요?
제가 온전히 깨어 있어 주님의 부르심에 응답할 준비가 되게 하소서.
새로운 일에 도전할 용기를 주소서.
그리고 주님의 사랑과 평화의 축복이 되게 하소서.
아멘. 

주님, 오늘은 무엇에 마음을 두어야 할까요?
주님처럼 사람들을 돌볼 수 있는 용기를 주세요.
다른 사람들에 대해 사랑 어린 마음으로 생각하고 말할 수 있게 도와주세요.
아멘.