Ferramentas de adoração

Esboço do Culto

Passagens bíblicas adicionais 

Salmo 105:1-6, 16-22, 45b; Mateus 14:22–33; Romanos 10:5–15 

Preparação 

À medida que as pessoas forem chegando, distribua cartões de boas-vindas ou folhas de papel e envelopes, juntamente com algo para escrever, a cada uma delas, para que sejam usados na Chamada à Ação. 

Prelúdio 

Hino da Concentração 

“No silêncio deste dia”CCS161 

OU “Afaste-se da agitação e da pressa”CCS 83 

Bem-vindo 

Chamada à Adoração – Leitura Responsiva 

Líder: Dêem graças ao Senhor, 

divulgar as obras de Deus entre os povos. 

Povo: Cantem louvores ao Senhor; 

contam sobre as maravilhosas obras de Deus. 

Líder: Lembrem-se das maravilhosas obras do nosso Deus, 

os milagres e os julgamentos anunciados, 

Povo: Glória ao santo nome de Deus; 

Que os corações daqueles que buscam o Senhor se alegrem. 

Todos:  Louvado seja o Senhor! 

—Salmo 105:1–3, 5, adaptado 

Hino de Louvor 

“Senhor, Tu nos trouxeste”CCS 76 

OU “Alegrai-vos, santos dos últimos dias”CCS81 

Invocação 

Resposta 

A resposta generosa dos discípulos 

Vídeo 

Assistaao vídeo“ILove, So I Give”,disponível em: www.youtube.com.

Bênção e Recebimento dos Dízimos para Missões Locais e Mundiais 

Leitura das Escrituras e reflexão: Gênesis 37:1–4, 12–28 

Leia um trecho de uma Bíblia infantil ou conte a história. Pergunte às crianças o que acharam da história. 

• Quando você já sentiu ciúmes?  
• Como é sentir ciúmes?  
• Como você se sentiria se fosse José?  
• Onde está Deus quando acontecem coisas ruins?  
• Como o ciúme pode ser transformado pelo amor? 

Motivado pelo amor 

Leitura 

Formem dois grupos e abram no CCS, 540, “Nãopara as línguas dos anjos do céu”. Leiam o hino em voz alta, com o primeiro grupo lendo as duas primeiras frases, o segundo grupo lendo as frases três e quatro, e todo o grupo lendo a última frase em conjunto em cada estrofe. 

OU Ministério da Música OU Hino da Comunidade 

“Não para as Línguas dos Anjos do Céu” CCS540 

Mensagem 

Baseado em Gênesis 37:1–4, 12–28 

Oração pela paz 

Acenda a vela da paz 

Leia a oração devagar, fazendo pausas onde indicado, para permitir que os participantes reflitam e se envolvam ativamente na oração. Peça que reflitam e contribuam com seus próprios pensamentos e vozes silenciosas para a oração à medida que ela for sendo lida. 

Oração 

Deus da Paz e da Justiça, 

Hoje rezamos por aqueles que sofreram injustiça; 

Pausa 

E para aqueles que passaram pela experiência de uma profunda traição motivada pela ganância, inveja ou ódio.  

A dor deles é profunda, mas começa a sarar por meio do poder reconciliador do seu  

Espírito. 

Pausa 

Deixe que sua Presença seja perceptível para aqueles que estão sofrendo e se sentindo sozinhos. 

Pausa 

Concede coragem àqueles que são testemunhas da razão e que servem com gestos de amizade. 

Pausa 

Abra nossos olhos para que possamos compreender escolhas mais responsáveis. Suavize nossos corações para que busquemos compaixão e reconciliação. 

Pausa. 

Oramos pela cura e pela integridade de toda a criação. 

Pausa 

Em nome daquele que ensinou sobre justiça, reconciliação, cura e plenitude — Jesus. 

Pausa 

Amém. 

Hino de Oração 

“Ó Deus Vivo”CCS 183 

OU “Oremos uns pelos outros”CCS 186 

Chamada à ação 

Usando os materiais distribuídos à medida que as pessoas entravam no local de culto, peça aos participantes que escrevam uma mensagem de esperança e apoio para outra pessoa. Coloque uma música de fundo suave durante essa atividade. Incentive-os a enviar o cartão pelo correio ou a entregá-lo pessoalmente. 

Hino de Envio 

“Senhor, que considera todas as pessoas preciosas”CCS 637 

Incentive os participantes a cantarem em outros idiomas além do seu. 

OU “Deus, abençoe sua igreja com força!”CCS 638 

OU “Encontre sua plenitude”CCS 643 

Bênção 

Envio: Doutrina e Convênios 154:7b 

Pós-lúdio 

Espaço Sagrado: Esboço para o Culto em Pequenos Grupos

Encontro

Bem-vindo

O Tempo Comum vai do Pentecostes ao Advento. Essa parte do calendário cristão não inclui grandes festas nem dias santos. Durante o Tempo Comum, nos concentramos em nosso discipulado, tanto individualmente quanto como comunidade de fé.

Oração pela paz

Toque o sino ou o carrilhão três vezes, lentamente.
Acenda a vela da paz.

Nosso Criador, cheio de misericórdia, nos reunimos na esperança da paz. Com esse propósito, elevamos nossos corações e nossas vozes em oração.

Assim como uma cisterna acumula gotas de chuva para formar uma fonte de água vivificante, que possamos receber o derramamento do Espírito Santo para que a paz se manifeste em nossas vidas. Tendo recebido a promessa de paz do alto, que possamos guardá-la para usá-la em momentos de necessidade.

Nós nos perguntamos como é possível buscar a paz enquanto há tanta injustiça no mundo. Oramos para que não sejamos a causa de sofrimento, mas, ao contrário, ofereçamos cura àqueles que precisam dessa bênção. Assim, aqueles que sofrem de verdade possam ser curados.

Sofremos porque há pessoas sem ajuda, sem esperança, sem nada. Então, lembramos que há ajuda, há esperança na mensagem dos anjos, que traz boas novas de grande alegria. Nós nos alegramos com a promessa de Jesus, que disse: “Eu lhes disse essas coisas para que a minha alegria esteja em vocês e para que a alegria de vocês seja completa” (João 15,11 NRSV). Oramos para alcançar a paz interior, a paz com os outros e a paz no mundo.

Em nossos melhores momentos, sabemos que o amor é o único alicerce sobre o qual podemos construir uma vida pacífica, e acreditamos que esse amor nos ajudará a nos tornar semelhantes ao Príncipe da Paz.

Para isso, imploramos a tua graça, em nome daquele que é a graça, Jesus Cristo. Amém.

—Kenneth Stobaugh

Prática espiritual

Mantendo na Luz

Leia o seguinte para o grupo:

Nosso foco no “Princípio Duradouro” desta semana é “As Bênçãos da Comunidade”. Somos ensinados a criar comunidades de paz em nossas famílias, bairros, congregações, nações, tribos e em todo o mundo. Uma prática espiritual que nos ajuda a nos sentirmos conectados às nossas comunidades é chamada de “manter na luz”. Trata-se de uma forma de oração/meditação de intercessão adaptada do movimento quaker.

Compartilhe as seguintes instruções:

Vamos nos posicionar em círculo. Vou acender a vela que estou segurando. O resto de vocês vai colocar as mãos à frente do corpo, como se estivessem me ajudando a segurar a luz.

Dê um tempo para que o grupo se acomode.

Olhe para a luz da vela e preste atenção à sua própria respiração. Comece a se centrar com a oração da respiração. Inspire a palavra“amor”. Expire a palavra“luz”. Repita três vezes.

Lembre-se dos nomes de entes queridos, comunidades ou países pelos quais você deseja orar enquanto mantemos a luz. Você pode mencioná-los em voz alta ou guardá-los silenciosamente em seu coração.

Faça uma pausa para que as pessoas possam dizer seus nomes em voz alta, se assim desejarem.

Agora imagine as pessoas cujos nomes você mencionou sendo envolvidas por uma luz tão brilhante quanto a da vela. Continue respirando e meditando sobre os nomes daqueles que você mantém na luz do nosso círculo.

Após três minutos de meditação silenciosa e de manter a luz em seu interior, compartilhe o seguinte:

Reserve um momento para agradecer por seus entes queridos, suas comunidades e por essa experiência de envolver alguém na luz. Da próxima vez que você vir a luz de um pôr-do-sol ou de um nascer do sol, que isso lhe lembre de fazer uma pausa e, em espírito de oração, envolver alguém que você ama na luz. Amém.

Compartilhando à mesa

Gênesis: 37:1-4, 12–28 NRSVue

37 Jacó estabeleceu-se na terra onde seu pai havia vivido como estrangeiro, a terra de Canaã.^{2 Estes}são os descendentes de Jacó.

José, com dezessete anos, pastoreava o rebanho com seus irmãos; ele ajudava os filhos de Bilá e Zilpa, as esposas de seu pai, e José levava notícias ruins sobre eles ao pai. ^{3 Ora,}Israel amava José mais do que a qualquer outro de seus filhos, pois ele era o filho de sua velhice, e fez para ele uma túnica ornamentada.^{4 Mas}quando seus irmãos viram que o pai o amava mais do que a todos os seus irmãos, passaram a odiá-lo e não conseguiam falar com ele de maneira pacífica.

^{12 Ora,}seus irmãos tinham ido pastorear o rebanho de seu pai perto de Siquém.^{13 E}Israel disse a José: “Seus irmãos não estão pastoreando o rebanho em Siquém? Venha, vou mandá-lo até eles.” Ele respondeu: “Aqui estou.”^{14 Então}ele lhe disse: “Vá agora, veja se seus irmãos e o rebanho estão bem, e traga-me notícias.” Então ele o enviou do vale de Hebrom.

Ele chegou a Siquém,^{15 e}um homem o encontrou vagando pelos campos; o homem perguntou-lhe: “O que você está procurando?”^{16 “Estou}procurando meus irmãos”, respondeu ele; “diga-me, por favor, onde eles estão pastoreando o rebanho.”^{17 O}homem disse: “Eles já partiram, pois eu os ouvi dizer: ‘Vamos para Dotã.’ ’ Então José foi atrás de seus irmãos e os encontrou em Dotã.^{18 Eles}o viram de longe e, antes mesmo que ele se aproximasse, conspiraram para matá-lo.^{19 Disseram}uns aos outros: ‘Lá vem esse sonhador. ^{20 Vamos}lá, vamos matá-lo e jogá-lo em uma das caixas; então diremos que um animal selvagem o devorou, e veremos o que será desses sonhos.”^{21 Mas}, quando Rúben ouviu isso, salvou-o das mãos deles, dizendo: “Não tiremos a vida dele^{.” 22 Rúben}disse-lhes: “Não derramem sangue; joguem-no nesta cova aqui no deserto, mas não coloquem as mãos nele” — para que pudesse resgatá-lo das mãos deles e devolvê-lo a seu pai.^{23 Assim,}quando José chegou até seus irmãos, eles tiraram-lhe a túnica, a túnica ornamentada que ele usava,^{24 e}o pegaram e o jogaram numa cova. A cova estava vazia; não havia água nela.

^{25 Então}se sentaram para comer e, ao erguerem os olhos, viram uma caravana de ismaelitas vindo de Gileade, com seus camelos carregando goma, bálsamo e resina, a caminho do Egito para levá-los para lá. ^{26 Então}Judá disse aos seus irmãos: “De que adianta matarmos nosso irmão e ocultarmos seu sangue?^{27 Vamos}vendê-lo aos ismaelitas e não colocar as mãos nele, pois ele é nosso irmão, nossa própria carne.” E seus irmãos concordaram.^{28 Quando}alguns mercadores midianitas passaram por ali, tiraram José da cova e o venderam aos ismaelitas por vinte moedas de prata. E levaram José para o Egito.

—Gênesis: 37:1-4, 12–28 NRSVue

Nosso texto começa com “Esta é a história da família de Jacó” e apresenta José como o filho favorito de Jacó. Imediatamente, o texto expõe a perturbação da ordem e do status familiares adequados. José é filho de Jacó e de sua esposa favorita, Raquel. Há ódio e inveja em relação a José entre os irmãos mais velhos das outras esposas de Jacó. Essas relações conturbadas não são amenizadas pelo comportamento de José.

Seus irmãos o consideram um delator e um fanfarrão. Eles não “falam com gentileza” com José. Para piorar a situação, o presente da túnica longa com mangas desempenha um papel especial na história, simbolizando a relação especial entre Jacó e José e conferindo prestígio ou status a José.

Os irmãos de José planejam matá-lo, mas acabam vendendo-o a nômades. Essas emoções e ações tão humanas nos dão uma ideia de como todos nós estamos sujeitos à fragilidade humana e, muitas vezes, reagimos de forma negativa em situações estressantes. É essa condição humana que nos lembra da nossa necessidade da presença reconciliadora de Deus.

Perguntas

1. Quando você já foi favorecido de uma forma que pareceu injusta para os outros? Como você agiu com eles?
2. Quando foi que sua reação negativa a uma pessoa ou a um acontecimento impediu você de reconhecer a presença de Deus em meio ao caos?
3. Quais relacionamentos em sua vida precisam da presença reconciliadora de Deus?

Enviando

Declaração de Generosidade

Observação:Se você estiver usando o livro “Pensamentos para Crianças”, reserve um tempo agora para que as crianças compartilhem suas mandalas e quaisquer reflexões que tenham tido ao participar da prática espiritual de criar mandalas.

Os discípulos fiéis respondem a uma consciência cada vez maior da generosidade abundante de Deus compartilhando de acordo com os desejos de seus corações; não por mandamento ou obrigação.

—Doutrina e Convênios 163:9

A cesta de ofertas está à disposição caso você deseje apoiar os ministérios em andamento dos pequenos grupos como parte de sua resposta generosa. Esta oração de oferta foi adaptada do livro *A Resposta Generosa de um Discípulo*:

Deus do nosso discipulado, ao navegarmos por este mundo de dívidas e consumismo, ajude-nos a economizar com sabedoria, gastar com responsabilidade e doar com generosidade. Que, dessa forma, possamos nos preparar para o futuro e construir um amanhã melhor para nossas famílias, nossos amigos, a missão de Cristo e o mundo. Amém.

Convite para a próxima reunião

Hino de encerramento

CCS 221, “Espírito de Cristo, lembra-te de mim”

Oração de encerramento

---

Opções adicionais, dependendo do grupo

• Comunhão
• Reflexões para as crianças

Sacramento da Ceia do Senhor

Escritura da Comunhão

Escolha uma passagem bíblica para ler dentre as seguintes opções: 1 Coríntios 11:23–26; Mateus 26:17–30; Marcos 14:12–26; Lucas 22:7–39.

Convite à comunhão

Todos são bem-vindos à mesa de Cristo. A Ceia do Senhor, ou Comunhão, é um sacramento no qual relembramos a vida, a morte, a ressurreição e a presença contínua de Jesus Cristo. Na Comunidade de Cristo, também vivenciamos a Comunhão como uma oportunidade de renovar nossa aliança batismal e de sermos formados como discípulos que vivem a missão de Cristo. Outros podem ter interpretações diferentes ou adicionais dentro de suas tradições religiosas. Convidamos todos os que participam da Ceia do Senhor a fazê-lo no amor e na paz de Jesus Cristo.

Participamos da Comunhão como uma expressão de bênção, cura, paz e comunidade. Como preparação, vamos cantar uma música do livro“Community of Christ Sings”(escolha uma):

• 515, “Nestes momentos, nós nos lembramos”
• 516, “Reunindo-nos em torno do vinho e do pão”
• 521, “Vamos Partir o Pão Juntos”
• 525, “A mesa é pequena”
• 528, “Coma este pão”

Abençoe e distribua o pão e o vinho.

Reflexões para as crianças

Materiais: mandalas (várias imagens fornecidas pelo Adobe Stock Photos), materiais para colorir

Diga: As práticas espirituais são ferramentas que nos ajudam a ter mais consciência de como Deus age no mundo. A criação de mandalas tem sido uma prática espiritual em muitas tradições religiosas há séculos. Algumas pessoas fazem suas mandalas com areia e sopram sua criação para longe quando terminam! Criar mandalas nos ajuda a ficar calmos e concentrados, acalmando nossas mentes para que possamos ouvir Deus.

Cada um de vocês poderá escolher uma mandala que gostaria de colorir durante nosso tempo juntos hoje. Ao colorir sua mandala, tentem se concentrar em aproveitar esse momento como um tempo com Deus. O que Deus está querendo lhe dizer? O que Deus quer que você saiba? 

Observação:Reserve um tempo durante a atividade “A Resposta Generosa de um Discípulo” para que as crianças compartilhem suas mandalas e quaisquer reflexões que tenham tido ao participar da prática espiritual.

Recursos para sermões

Explorando as Escrituras

A história dos irmãos de José, que planejaram matá-lo, mas acabaram vendendo-o a nômades a caminho do Egito, prepara o terreno para a migração da família de Jacó para o Egito. A história liga uma família de cerca de 70 pessoas aos seus descendentes, os antigos israelitas, que enfrentariam a opressão do Faraó e sua eventual libertação no Êxodo liderado por Moisés. Esses versículos dão início aos capítulos finais do Gênesis, mais conhecidos como a Narrativa de José (capítulos 37–50). A mensagem teológica desse relato é que Deus atua por meio das ações humanas e nos caminhos do mundo.

Para compreender e pregar essa série de versículos, o pregador deve lembrar à congregação o desfecho desse ato traiçoeiro de vender um irmão como escravo. No final do Gênesis, os irmãos se reúnem com a restauração total de relações saudáveis. Muitos estudiosos acreditam que essa parte do Gênesis tenha sido escrita no século X a.C., quando os escritores do período salomônico desejavam reconhecer as ações ocultas de Deus na nação israelita. Essa seção literária do Gênesis mostra como Deus se envolve nas lutas de uma família em torno de questões de poder e favoritismo e planeja fazer o bem, apesar da inveja entre os irmãos. Fundamentalmente, a passagem explora o bem que Deus pretende, apesar das falhas humanas.

Nosso texto começa com “Esta é a história da família de Jacó” e apresenta José como o filho favorito de Jacó. Imediatamente, o texto expõe a perturbação da ordem e do status familiares adequados. José é o primeiro filho de Jacó e de sua esposa favorita, Raquel. O ódio e a inveja entre os irmãos mais velhos das outras esposas de Jacó imediatamente se infiltram no relacionamento abalado quando os outros filhos de Jacó percebem o favoritismo. Eles não “falam pacificamente” com José (v. 4). O presente da túnica longa com mangas desempenha um papel especial na história, simbolizando a relação especial entre Jacó e José e conferindo status real a José.

Embora não constem no texto de hoje, os sonhos de José sobre liderança e poder sobre seus irmãos, nos versículos 5 a 11, agravam a animosidade entre os irmãos. Sonhos antigos como esses eram considerados previsões do futuro concedidas por Deus. Observe que, mais adiante na narrativa de José, especificamente no capítulo 50, o sonho se concretiza.

Embora não seja mencionado na passagem, Deus é o protagonista da história. Os irmãos de José tentam frustrar a providência divina ao conspirarem para matá-lo e jogar seu corpo em uma cisterna subterrânea. Eles comentam no versículo 20: “Vamos lá, vamos matá-lo e jogá-lo em uma das cisternas… então, veremos o que será desses sonhos dele”. Aqui, o autor mostra que os irmãos estavam tentando frustrar o chamado de José.

Graças a Ruben e Judá, os irmãos acabam decidindo vender José a nômades que estavam a caminho do Egito. Esse ato prepara o terreno para o restante da história contada no Gênesis. Anos mais tarde, os irmãos viajam para o Egito por causa da fome e encontram José. José os perdoa, e os irmãos se reconciliam. Seus descendentes, os antigos israelitas, acabam em cativeiro sob o Faraó, aguardando a libertação por parte de Deus. Sua história é contada no livro do Êxodo. Mesmo em meio à hostilidade, violência, raiva, engano e inveja dos irmãos, os autores de Gênesis retratam Deus como oculto, mas confiável, e atuando independentemente das ações ou atitudes humanas.

Ideias centrais

1. Deus age na história da humanidade com um propósito divino.
2. Deus é digno de confiança. Os caminhos de Deus são seguros e confiáveis.
3. Mesmo em momentos de disputas pelo poder, dor, ciúme e sofrimento, Deus está presente e atuante. A esperança cristã significa que o futuro é promissor.

Perguntas ao palestrante

1. Em que momentos, durante períodos aparentemente difíceis, Deus agiu na vida da congregação?
2. Assim como José, que sonhos nós sonhamos? Que promessas Deus nos faz? Qual é o propósito divino de Deus para nós?
3. Assim como os irmãos de José, de que maneiras temos negado os desejos e os sonhos de Deus em nossas vidas? Será que tentamos impedir o propósito divino de Deus em nossas vidas, em nossa igreja, em nossas comunidades e em nosso mundo?

Aulas

Aula para adultos

Passagem bíblica em destaque

Gênesis 37:1–4, 12–28

Foco da aula

Muitas vezes, é difícil perceber a mão orientadora de Deus.

Objetivos

Os alunos irão…

• analisar o texto das Escrituras em busca de discrepâncias intertextuais.
• identificar a(s) fonte(s) do conflito interpessoal no texto.
• procurar as nuances subjacentes na saga de José.
• identificar conexões entre as escrituras e suas próprias experiências pessoais e comunitárias.

Materiais

• Bíblias ou folhetos com a passagem bíblica: Gênesis 37:1–4, 12–28

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” para Gênesis 37:1–4, 12–28, no livro Sermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 101–102, disponível pela Herald House.

Reunir

Fale brevemente sobre um episódio de que você se lembra, envolvendo um irmão ou outro membro da família, em que parecia que um de vocês era favorecido em relação ao outro. Quais foram seus sentimentos?

Participar

Na história de hoje, Jacó, que agora se chamava Israel, havia se estabelecido novamente na terra onde seu pai, Isaque, havia vivido e, ali, constituído uma família numerosa. O filho mais novo, José, tornou-se o favorito de Israel, para grande frustração dos irmãos mais velhos de José.

A saga da história dos hebreus se tornando o povo de Deus continua nesta narrativa. Há momentos na narrativa em que os filhos de Israel entram em conflito uns com os outros.

Alguns estudiosos identificaram indícios de diferentes autores neste texto. Nos versículos 1–4, é narrado um conflito que tem origem no fato de Israel demonstrar seu favor por José por meio do presente de um casaco de mangas compridas (ou, às vezes, traduzido como um casaco variegado, o que explicaria como ele passou a ser conhecido como “casaco de muitas cores”). O estilo da túnica indicava que não era algo que José usaria ao trabalhar nos campos. Tratava-se, ao contrário, de uma vestimenta usada por uma pessoa privilegiada. Mas nos versículos 12–28, há referência a uma fonte diferente de conflito, na qual José era visto como um “sonhador”, o que enfureceu seus irmãos (versículos 5–11).

Peça a um voluntário para ler Gênesis 37:1–4. Preste atenção às dinâmicas familiares que ocorreram.

Resuma brevemente esses pontos-chave nos versículos 5 a 11 para preparar o terreno para a próxima seção do texto.

• José teve sonhos que ele mesmo interpretou, o que o colocou em posição de destaque em relação aos seus irmãos.
• Em vez de apenas refletir sobre eles, ele contou aos irmãos o que havia sonhado e o que achava que os sonhos significavam. Isso despertou ciúmes entre seus irmãos.

Explique por que você concorda ou discorda da seguinte afirmação: “Somente quando [um sonho] é expresso, somente quando é contado, é que a profecia contida no sonho se torna potente” (Gerhard von Rad, Gênesis, [Louisville, KY: Westminster John Knox Press, 1973], p. 353).

Ao lerem os versículos 12 a 28, prestem atenção novamente à dinâmica familiar. Esses versículos podem mostrar consequências naturais e lógicas do comportamento de José. Peça aos alunos que prestem atenção a pistas sobre o que aconteceu a seguir, levando em conta esse conceito. Sugira também que prestem atenção a qualquer coisa que pareça inconsistente na narrativa. Peça aos alunos que leiam os versículos 12 a 28, um versículo por pessoa, revezando-se.

• De que maneira as repercussões da história de Jacó/Israel ainda podiam ser sentidas?
• O que parece inconsistente nesses versículos? (José foi entregue ou vendido aos ismaelitas ou aos gideonitas?)
• O que poderia explicar essa possível discrepância? (fontes diferentes da tradição oral)
• Nesta seção, qual foi o motivo da animosidade dos irmãos mais velhos de José?
• Os irmãos mais velhos fizeram algo para enganar o pai. De que maneira isso representa uma continuação das consequências das ações injustas de Jacó?
• Que conclusões gerais você pode tirar sobre o comportamento humano nesta narrativa?
• Onde estava Deus nessa história mais ampla?

Responder

A saga de José é narrada nas Escrituras de tal forma que a própria história parece prevalecer, e não a jornada subjacente de um povo que enfrentava dificuldades para compreender os caminhos de Deus.

• Explique por que concorda ou discorda da afirmação acima.
• O que você percebe em sua própria jornada como membro da Comunidade de Cristo que talvez seja semelhante à cegueira de José e seus irmãos em relação à orientação de Deus?
• O que poderíamos fazer, como indivíduos e como comunidade de fé, para nos abrirmos ao discernimento do Espírito Santo à medida que Ele nos guia?

Enviar

Embora seja verdade que Deus possa usar qualquer coisa para o bem — como acabou acontecendo no restante da história de José —, fique atento, nesta semana, a situações em que uma palavra gentil, uma resposta compassiva ou talvez uma intervenção delicada possam amenizar uma situação dolorosa ou cheia de ódio. Além disso, procure dedicar-se conscientemente a uma prática espiritual para abrir seu coração e sua mente ao que Deus está fazendo em sua vida.

Peça aos participantes da turma que compartilhem brevemente uma prática espiritual que considerem mais útil.

Abençoe

Peça aos alunos que repitam cada frase depois de você.

Deus é bom.

Deus nos aproxima Dele, se permitirmos.

Deus nos ajuda a afastar a raiva.

Deus nos conduz a um futuro cheio de esperança.

Aula para Jovens

Passagem bíblica em destaque

Gênesis 37:1–4, 12–28

Foco da aula

Podemos confiar em Deus.

Objetivos

Os alunos irão…

• examinar como Deus age na história da humanidade.
• reconhecer que Deus é confiável e digno de confiança.
• compreender que Deus está presente e agindo mesmo nos momentos difíceis.

Materiais

• Bíblia
• Como reproduzir um CD ou uma gravação do YouTube de “Joseph’s Coat”, do musical *Joseph’s Amazing Technicolor Dreamcoat*, de Tim Rice e Andrew Lloyd Weber (Pesquise “www.YouTube.com”)
• Iniciativas missionárias disponíveis em CofChrist.org/about-us
• Doutrina e Convênios 164 e 165, disponíveis em CofChrist.org/doctrine-and-covenants
• Comunidade de Cristo Canta (CCS)
• Caixa com tampa, cheia de retalhos de tecido coloridos e com texturas ricas
• Papel e canetas
• Papel de flanel e marcadores

Nota para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” para Gênesis 37:1–4, 12–28, no livro Sermon & Class Helps, Ano B: Antigo Testamento, pp. 101–102, disponível pela Herald House.

Reunir

Um presente especial

Coloque a caixa cheia de retalhos de tecido coloridos no meio do grupo. Abra a caixa e conversem sobre qual projeto pode ter gerado esses retalhos.

A lição de hoje é uma história sobre a família de Jacó. José era o filho favorito de Jacó entre os 12 filhos que ele tinha. Ele era tão querido que Jacó lhe deu um presente especial: uma túnica. Algumas traduções da Bíblia a chamam de túnica de muitas cores; outras, de túnica de mangas compridas. Seja qual for o nome dessa túnica, ela deve ter sido muito especial, sugerindo que José era mais importante do que qualquer um de seus irmãos. Uma túnica de mangas compridas sugere que não era uma peça de roupa usada para trabalhar. Mangas compridas atrapalhariam o trabalho de um pastor cuidando de rebanhos. Essa túnica sugeria alguém da realeza, um presente perfeito para um filho muito especial e motivo de inveja e ciúme para os 11 irmãos.

(Se você tiver o CD ou o vídeo do YouTube da música “Joseph’s Coat”, do musical *Joseph and the Amazing Technicolor Dreamcoat*, coloque para tocar agora.)

Participar

Leia Gênesis 37:1–4, 12–28.

Esta história gira em torno da família de Jacó e de seu filho, José. Ela faz parte da narrativa sagrada de Abraão, Isaque e Jacó, na qual José dá continuidade à aliança com Deus. Embora Deus não seja mencionado especificamente nesta passagem, é possível perceber a ação de Deus na vida humana ao longo de todo o tempo, mesmo quando os seres humanos agem contra o propósito divino de Deus. Doutrina e Convênios 164:2b diz: “A graça de Deus, revelada em Jesus Cristo, move-se livremente por toda a criação, muitas vezes além da percepção humana, para realizar os propósitos divinos na vida das pessoas.” Procure perceber a ação de Deus enquanto os alunos respondem a essas perguntas.

• Qual foi a razão apresentada para explicar por que Jacó amava José mais?
• Por que os irmãos não gostavam de José?
• Jacó mandou José fazer um recado. Qual era a tarefa e qual foi o resultado?
• Como os irmãos chamaram José quando o viram se aproximando?
• Quais irmãos conseguiram conter a reação violenta dos demais irmãos?
• O que cada um deles fez?
• Você percebe a ação de Deus aqui? De que maneira, ou por que não?
• Você conseguiria fazer uma refeição depois de jogar seu irmão, sua irmã ou um amigo em um poço?
• De que forma o dinheiro ou o lucro alteraram o desenrolar da ação?
• José é vendido como escravo pelos próprios irmãos. Para onde ele está indo?
• Que itens a caravana de Gileade transportava? Como esses itens são utilizados?
• O que você acha que vai acontecer a seguir? Anote as ideias do aluno para verificar se estão corretas à medida que a história avança. (Guarde essas anotações para a próxima semana.)

Aprofundando: Este Sonhador

Quando os irmãos de José o viram se aproximando, chamaram-no de “esse sonhador”. A passagem bíblica do lecionário de hoje omite os versículos 5 a 11. Leia esses versículos da Bíblia para descobrir a que os irmãos estavam se referindo.

• De que forma essa situação entre José, os outros irmãos e o favoritismo de Jacó influenciou o desenrolar dos acontecimentos?
• O que Jacó disse a José para fazer em relação aos sonhos?

Na antiguidade, os sonhos eram considerados poderosos indicadores do futuro. Hoje em dia, a palavra “sonho” costuma ser associada a esperanças para o futuro ou a metas pelas quais se deve lutar. Quais são os seus sonhos para o futuro?

Responder

Rivalidade entre irmãos

• Que problemas você percebe na família de Jacob?
• Descreva as características de Ruben, Judá e José.
• Com quem você se parece mais: Ruben, Judá ou José?
• Se você fosse um terapeuta familiar, que conselho daria a essa família?
• E se José tivesse desobedecido ao pai e não tivesse ido ver como estavam seus irmãos?
• Como você se sentiria se fosse tratado assim?
• Você percebeu alguma mudança que poderia fazer na sua própria família?

Enviar

Acabar com o sofrimento

A Iniciativa Missionária da Comunidade de Cristo “Acabar com a Pobreza, Acabar com o Sofrimento” afirma:

Estamos preparados para ser as mãos e os pés de Cristo, estendendo a mão por meio de ministérios compassivos que servem aos pobres e famintos e combatem as condições que menosprezam o valor das pessoas.

Cumprimos a visão definitiva de Deus quando…

• Ajudem aqueles que sofrem
• Alimentar os famintos
• Apoie a Compassionate Ministries
• Como agir em momentos de crise

—CofChrist.org/sobre-nós

Nesta fase da história da família de Jacó, a pobreza não parece ser um problema, mas há sofrimento. Os irmãos sofrem com a falta de atenção do pai; José sofre por receber atenção demais, o que gera uma inveja intensa. Onde, em sua comunidade, você vê pessoas sofrendo? Faça um quadro e preencha-o para identificar onde vocês poderiam servir como as mãos e os pés de Cristo. Escolham um projeto para realizar em sala de aula ou com a congregação.

Adotar medidas compassivas e justas para erradicar a pobreza e pôr fim ao sofrimento desnecessário.

Busque a paz na Terra e para a Terra.

—Doutrina e Convênios 165:1d

LOCALIZAÇÃO
FAIXA ETÁRIA
TAMANHO DO GRUPO
POSSÍVEIS MANEIRAS DE ACABAR COM O SOFRIMENTO
RECURSOS DA COMUNIDADE
IDEIAS DE PROJETOS DE SERVIÇO

Abençoe

Bálsamo de Gileade

A caravana que ia de Gileade ao Egito transportava goma, bálsamo e resina, itens às vezes utilizados na cura. Pense naqueles que sofrem no mundo e precisam da presença curadora de Deus. Certamente, José estava sofrendo ao olhar para cima, de dentro da cova. O que ele estava pensando naquele momento? Como se sentia ao partir em cativeiro para ser vendido como propriedade no Egito? Ele estava sofrendo naquele momento?

Cante “Há um Bálsamo em Gileade”, CCS 234. Pense nas pessoas que sofrem no mundo. Faça uma oração por elas todos os dias desta semana.

Aula para crianças

Passagem bíblica em destaque

Gênesis 37:1–4, 12–28

Foco da aula

Às vezes nos sentimos abandonados por Deus, mas Deus está sempre conosco.

Objetivos

Os alunos irão…

• ouça a história de José sendo traído por seus irmãos.
• Conversemos sobre os momentos em que nos sentimos sozinhos e sobre como Deus está conosco e tem planos para nós.
• refletir sobre como podem contribuir para cumprir a Iniciativa da Missão “Acabar com a Pobreza, Acabar com o Sofrimento”.

Materiais

• Bíblia ou “Lectionary Story Bible”, Ano A, de Ralph Milton, ilustrada por Margaret Kyle (Wood Lake Publishing, 2007, ISBN 9781551455471) (opcional)
• Serpentinas de papel crepom em várias cores
• Cópias do texto “O Casaco de José” (final da aula)
• Limpadores de cachimbo, lantejoulas, adesivos, papel de seda, fita Washi®, canetas hidrográficas, docinhos ou outros itens para decorar o casaco de José
• Cola
• Papel e canetas hidrográficas ou giz de cera

Notas para o professor

Para se preparar para esta aula, leia “Explorando as Escrituras” para Gênesis 37:1–4, 12–28, no livro Sermon & Class Helps, Ano A: Antigo Testamento, pp. 101–102, disponível pela Herald House.

Reunir

Divida as crianças em pequenos grupos. Diga a elas que a passagem bíblica de hoje é sobre José e seu casaco colorido. Antes de ouvirmos a história, vamos criar alguns casacos coloridos. Escolha uma criança de cada grupo para vestir o “casaco”. As outras crianças do grupo terão três minutos para criar um “casaco” para essa criança usando fitas coloridas de papel crepom. Se sua turma for bem pequena, você pode pedir que as crianças trabalhem em duplas ou que toda a turma trabalhe em conjunto para criar um “casaco” para uma criança.

Participar

A passagem bíblica de hoje é sobre José, filho de Jacó. Conte a história de José, adaptada de Gênesis 37:1–4, 12–28. Ou leia a história “O Belo Casaco de José” , do livro Lectionary Story Bible, Ano A, nas páginas 174–176.

José era o filho favorito de seu pai, Jacó. Israel havia até mesmo feito para José uma túnica longa com mangas, que ficou conhecida como “a túnica de muitas cores de José”. Os irmãos de José o odiavam por causa disso. Os irmãos foram para bem longe em busca de pasto para seus animais. Eles ficaram fora por muito tempo. Jacó começou a se preocupar com eles, então mandou José procurá-los. Depois de uma longa caminhada, José encontrou seus irmãos. Eles o viram se aproximando e ficaram com raiva dele por ser o favorito do pai. Os irmãos agarraram José, arrancaram sua túnica elegante e o jogaram em uma cova. Alguns dos irmãos queriam matar José. Nesse momento, alguns comerciantes passaram por ali. Esses comerciantes compravam e vendiam coisas e até mesmo compravam e vendiam escravos. Um escravo é uma pessoa que pertence a outra pessoa. Os irmãos venderam José aos comerciantes por algum dinheiro. Os comerciantes levaram José para o Egito. Os irmãos disseram a Jacó que José havia morrido.

Pergunte: “Como você acha que José estava se sentindo nesse momento da história?” (com medo, sozinho, com raiva, preocupado)

A passagem bíblica do Lecionário de hoje termina aqui, mas vocês podem garantir às crianças que há um final feliz! Assim que José chegou ao Egito, o faraó do Egito (um faraó é como um rei) descobriu que José sabia interpretar sonhos e que podia usar esses sonhos para compreender o que iria acontecer no futuro. José avisou ao faraó que haveria sete anos de boas colheitas, com comida em abundância, seguidos por sete anos em que não haveria chuva e quase não haveria comida. José ajudou o povo a armazenar comida suficiente para que não passassem fome. O faraó ficou tão feliz que nomeou José seu assessor. José se tornou uma das pessoas mais importantes do Egito e conseguiu salvar muitas vidas. Deus sempre teve um plano para José.

Responder

Dê a cada criança uma cópia da folha de atividades “O Manto de José”. Ofereça a elas uma variedade de materiais para decorar o casaco. Algumas ideias incluem limpadores de cachimbo, lantejoulas, adesivos, papel de seda, fita Washi®, canetas hidrográficas ou até mesmo balinhas. Enquanto elas trabalham, converse sobre o significado da história. O que essa história pode nos ensinar sobre nossas vidas? Às vezes, parece que Deus nos abandonou? Às vezes é difícil enxergar o que de bom pode resultar dos momentos difíceis, mas Deus está sempre conosco e sempre tem um plano para nós.

Enviar

Quando José estava no Egito, ele conseguiu alertar o faraó sobre uma fome (período sem comida) que se aproximava. Ele ajudou o faraó a preparar o povo, o que salvou muitas vidas. Sem a ajuda de José, muitas pessoas e animais teriam morrido de fome.

Uma das Iniciativas Missionárias da Comunidade de Cristo é “Acabar com a Pobreza, Acabar com o Sofrimento”. Essa é a missão de compaixão de Cristo. A Iniciativa Missionária afirma: “Estamos preparados para ser as mãos e os pés de Cristo, estendendo a mão por meio de ministérios compassivos que servem aos pobres e famintos e combatem as condições que diminuem o valor das pessoas” (Sharing in Community of Christ, 4ª edição, p. 23).

Há muitos anos, José buscava maneiras de erradicar a pobreza e acabar com o sofrimento no Egito. Convide as crianças a coletar alimentos enlatados para doar a um banco de alimentos local. Hoje, elas podem criar cartazes ou panfletos e afixá-los pelo prédio da igreja. Na próxima semana, elas podem coletar as doações para entrega ao banco de alimentos. Se preferir, as crianças podem criar cartazes para uma instituição de caridade ou evento diferente que ajude a erradicar a pobreza ou acabar com o sofrimento em sua comunidade.

Abençoe

Faça uma oração de bênção pela comida que será arrecadada. Agradeça a Deus por estar conosco e por ter um plano para nós, mesmo nos momentos mais difíceis.