Ferramentas de adoração

Esboço do culto

Escrituras adicionais

1 Samuel 16:1–13, Salmo 23, Efésios 5:8–14

Prelúdio

Canção de Reunião

“A luz amanhece em um mundo cansado”CCS240

OU “Deus, fonte de luz e beleza”CCS593

Bem-vindo

Compartilhamento comunitário, oração pelas alegrias e preocupações

Chamada para o culto

Salmo 23

Hino

“Meu Pastor suprirá minhas necessidades” CCS 247

OU “O Rei do Amor é meu Pastor” CCS 262

Oração inicial

Resposta

Momento de adoração da Quaresma: 2 Reinos

Ao seguirmos Jesus no deserto da Quaresma, perguntamos:como se manifesta a fidelidade no mundo de hoje?Jesus nos mostra um caminho moldado peloesvaziamento— uma disposição para abrir mão do poder, dos privilégios e dos excessos, para que o amor e a justiça possam se enraizar.

Nesta Quaresma, somos convidados a perceber como os sistemas econômicos da nossa cultura muitas vezes valorizam o lucro acima das pessoas e o consumo acima da criação. Jesus nos chama, em vez disso, para uma visão dejustiça econômica— uma “economia do reino” baseada na generosidade, na justiça e na abundância criativa. As Escrituras estão repletas de exemplos do chamado de Deus para uma economia do reino, onde o amor reina sobre o medo e investimos nos tesouros “que não se desgastam”, onde o tesouro e o coração se encontram, valorizando a profundidade da criação e da vida humana acima dos sistemas que tomam e esgotam.

Com base numa prática de Santo Inácio de Loyola, somos convidados a refletir sobre em que reino estamos vivendo e criando através das nossas escolhas diárias.

Reserve um momento para refletir sobre sua semana e, silenciosamente, pense ou escreva em seu diário: para qual reino suas ações e escolhas diárias contribuíram nesta semana?

(Pausa de 1 minuto de silêncio).

O que você pode fazer esta semana para contribuir com a economia do reino de Deus, baseada na generosidade, na justiça e na abundância criativa?

Reflita silenciosamente e depois diga em voz alta!

Leitura da Escritura: ^{31 Em vez disso}, busquem o reino [de Deus], e essas coisas lhes serão acrescentadas.^{32 Não}temam, pequeno rebanho, pois é do agrado [de Deus] dar-lhes o reino.^{33 Vendam}seus bens e dêem esmolas. Fazei para vós bolsas que não se desgastam, um tesouro infalível no céu, onde nenhum ladrão se aproxima e nenhuma traça destrói.^{34 Pois}onde estiver o vosso tesouro, aí estará também o vosso coração.

—Lucas 12:31-34, NRSVue, adaptado

Cante conosco: “Buscai primeiro” CCS#599

Leitura das Escrituras

João 9:1-41

Use uma variedade de vozes para ler este capítulo inteiro.

Ministério da Música ou Hino Comunitário

“Desça, ó amor divino” CCS47

OU “Impõe asmãos” CCS545

A Palavra

Baseado em João 9:1–41

Nossa resposta cantada

“A Convocação”CCS586

OU “Amazing Grace” CCS19

Incentive os participantes a cantarem em outros idiomas além do seu próprio.

A resposta generosa dos discípulos

Leitura: “Suscipe”

Suscipe

Tome, Senhor, e receba toda a minha liberdade,

minha memória, meu entendimento,

e toda a minha vontade

tudo o que tenho e chamo de meu.

Você me deu tudo

A você, Senhor, eu o devolvo.

Tudo é seu; faça com isso o que quiser.

Dê-me apenas o seu amor e a sua graça,

isso é suficiente para mim.

—São Inácio de Loyola em Michael Harter, ed.,
Hearts on Fire, Praying with the Jesuits, (Loyola Press, 1993, ISBN: 9781880810040), 153. 

Bênção e recebimento dos dízimos da missão local e mundial

Hino

“Desejo que o amor de Deus esteja com você” cante duas vezes CCS663

Incentive os participantes a cantarem em outros idiomas além do seu próprio.

OU “Ide agora pelo mundo”CCS646

OU “Cristo nos chamou para novas visões”CCS566

Oração pela paz

Acenda a vela da paz

Oração

Peça a quatro leitores que compartilhem cada um uma estrofe de“Deus eternoque transcende o tempo”, CCS 59, como oração. Adicione um Amém no final.

Leitor 1: Deus, estrofe 1

Leitor 2: Jesus Cristo, estrofe 2

Leitor 3: Espírito Santo, estrofe 3

Leitor 4: Trindade, estrofe 4

Pós-lúdio

Espaço Sagrado: Esboço para Adoração em Pequenos Grupos

Reunião

Bem-vindo

A Quaresma é um tempo de renovação espiritual pessoal e comunitária. O tempo quaresmal compreende os 40 dias (excluindo os domingos) entre a Quarta-feira de Cinzas e o Domingo de Páscoa. Ao caminharmos com Jesus, somos chamados ao deserto para nos prepararmos para algo novo. Neste deserto, confrontamo-nos com as partes mais dolorosas de nós mesmos, enfrentamos as nossas fraquezas e aguardamos o poder transformador da graça, da esperança e da ressurreição. 

Oração pela paz

Toque um sino ou uma campainha três vezes lentamente.
Acenda a vela da paz.

Durante a Quaresma, usaremos um versículo doCCS221, “Espírito de Cristo, lembra-te de mim”, como nossa oração pela paz.

Vou ler em voz alta o versículo 4. Depois, vou lê-lo frase por frase, e vocês vão repetir cada frase depois de mim. Vou encerrar com Amém.

Leia em voz alta o versículo 4 doCCS221, “Espírito de Cristo, lembra-te de mim”.

Diga: “Repita comigo.”

Leia em voz alta a primeira frase doCCS221, versículo 4. Espere que a congregação repita.

Continue dessa forma ao longo de todo o versículo.

Encerre com “Amém”.

Prática espiritual

Prática do Silêncio

Praticar o silêncio pode ser difícil no início. A mente pode ficar agitada. Seja gentil consigo mesmo nesta prática. Começaremos quando eu tocar o sino. Ficaremos em silêncio por cinco minutos. Tocarei o sino novamente ao final do nosso tempo de silêncio.

Lembre-se de respirar profundamente. Concentrar-se em cada respiração pode ajudar a acalmar a mente. Torne-se consciente do seu entorno; observe como o ar toca sua pele; confie que você está na presença do sagrado — que o envolve e o abraça completamente. Permita que suas conversas internas parem por um momento, estando totalmente presente com Aquele que está totalmente presente com você.

Toque um sino para começar.

Aguarde cinco minutos.

Toque o sino para encerrar o período de silêncio.

Pergunte: Como é estar presente com Deus em silêncio?

—Adaptado de umGuia para a Quaresma,www.CofChrist.org/a-guide-for-lent

Compartilhando à mesa

João 9:1–41 NRSVue

Enquanto caminhava, viu um homem cego desde o nascimento. Seus discípulos perguntaram-lhe: “Rabi, quem pecou, este homem ou seus pais, para que ele nascesse cego?” Jesus respondeu: “Nem este homem nem seus pais pecaram; ele nasceu cego para que as obras de Deus se manifestassem nele. Nós devemos realizar as obras daquele que me enviou, enquanto é dia; a noite está chegando, quando ninguém pode trabalhar. Enquanto eu estiver no mundo, sou a luz do mundo”. Depois de dizer isso, ele cuspiu no chão, fez lama com a saliva e espalhou a lama nos olhos do homem, dizendo-lhe: “Vá, lave-se no tanque de Siloé” (que significa Enviado). Então ele foi, lavou-se e voltou vendo. Os vizinhos e aqueles que antes o viam como mendigo começaram a perguntar: “Não é este o homem que ficava sentado mendigando?” Alguns diziam: “É ele”. Outros diziam: “Não, mas é alguém parecido com ele”. Ele continuava dizendo: “Sou eu”. Mas eles continuavam perguntando: “Então, como seus olhos se abriram?” Ele respondeu: “O homem chamado Jesus fez lama, espalhou nos meus olhos e me disse: ‘Vá a Siloé e lave-se’. Então eu fui, lavei-me e recuperei a visão”. Eles lhe perguntaram: “Onde ele está?” Ele respondeu: “Não sei”.

Levaram aos fariseus o homem que antes era cego. Era sábado quando Jesus fez a argila e abriu os olhos dele. Então os fariseus também começaram a perguntar-lhe como ele tinha recuperado a visão. Ele lhes disse: “Ele colocou argila nos meus olhos. Depois eu lavei e agora vejo”. Alguns dos fariseus diziam: “Este homem não é de Deus, pois não observa o sábado”. Outros diziam: “Como pode um homem que é pecador realizar tais sinais?” E ficaram divididos. Então perguntaram novamente ao cego: “O que você diz sobre ele? Foi ele quem abriu os seus olhos”. Ele respondeu: “Ele é um profeta”.

Os judeus não acreditavam que ele tivesse sido cego e tivesse recuperado a visão, até que chamaram os pais do homem que recuperara a visão e lhes perguntaram: “Este é o vosso filho, que dizeis ter nascido cego? Como é que agora vê?” Os pais responderam: “Sabemos que este é o nosso filho e que nasceu cego, mas não sabemos como é que agora vê, nem sabemos quem lhe abriu os olhos. Pergunte a ele; ele é maior de idade. Ele falará por si mesmo”. Seus pais disseram isso porque tinham medo dos judeus, pois os judeus já haviam concordado que qualquer um que confessasse Jesus como o Messias seria expulso da sinagoga. Portanto, seus pais disseram: “Ele é maior de idade; pergunte a ele”.

Então, pela segunda vez, chamaram o homem que tinha sido cego e disseram-lhe: “Dá glória a Deus! Nós sabemos que esse homem é pecador”. Ele respondeu: “Não sei se ele é pecador. Uma coisa eu sei: eu era cego, mas agora vejo”. Eles perguntaram-lhe: “O que ele fez com você? Como ele abriu os seus olhos?” Ele respondeu: “Já lhes disse, e vocês não quiseram ouvir. Por que querem ouvir novamente? Vocês também querem se tornar seus discípulos?” Então eles o insultaram, dizendo: “Você é discípulo dele, mas nós somos discípulos de Moisés. Sabemos que Deus falou com Moisés, mas quanto a esse homem, não sabemos de onde ele vem”. O homem respondeu: “Isso é espantoso! Vocês não sabem de onde ele vem, mas ele abriu os meus olhos. Sabemos que Deus não ouve os pecadores, mas ouve aquele que o adora e obedece à sua vontade. Desde que o mundo existe, nunca se ouviu dizer que alguém abriu os olhos de uma pessoa nascida cega. Se este homem não fosse de Deus, ele não poderia fazer nada”. Eles responderam: “Você nasceu inteiramente em pecado e está tentando nos ensinar?” E o expulsaram.

Jesus soube que o haviam expulsado e, quando o encontrou, perguntou-lhe: “Você acredita no Filho do Homem?” Ele respondeu: “Quem é ele, senhor? Diga^-me,para que eu possa acreditar nele.” Jesus disse-lhe: “Você já o viu, e aquele que está falando com você é ele.” Ele disse: “Senhor, eu acredito.” E o adorou. Jesus disse: “Eu vim a este mundo para julgar, para que os que não vêem vejam e os que vêem se tornem cegos”. Alguns dos fariseus que estavam com ele ouviram isso e lhe perguntaram: “Certamente não somos cegos, somos?”. Jesus lhes disse: “Se fossem cegos, não teriam pecado. Mas agora que dizem: ‘Nós vemos’, o seu pecado permanece.

A passagem de hoje conta a história de um homem que nasceu cego e recuperou a visão, um homem que não pediu para ser curado. A cura é tanto física quanto espiritual. Ela aponta para algo além de si mesma e ajuda os leitores a compreender a identidade de Jesus. Jesus e os discípulos encontraram um homem cego enquanto caminhavam. Jesus aproveitou a ocasião para ajudar os discípulos a compreender que a obra de Deus seria revelada nele e que “nós” (Jesus e os discípulos) devemos nos dedicar à obra de Deus, aquele que enviou Jesus. Jesus dá a entender que partirá, diz aos discípulos que sua presença no mundo traz luz a ele e sugere que os discípulos devem continuar a obra de Jesus quando ele se for.

Quando Jesus encontra o cego, ele faz lama com terra, coloca-a nos olhos do homem e diz-lhe para lavá-la na piscina de Siloé, momento em que ele é curado. Isso dá início a uma série de perguntas sobre como ele foi curado e quem o fez. Ele foi questionado primeiro pelos vizinhos, seguido pelos fariseus quando souberam que Jesus realizou a cura no sábado. Os fariseus questionam os pais do homem sobre sua cegueira e, por medo, eles o traem. Os fariseus entrevistam o homem uma segunda vez. Depois de tudo isso, Jesus e o cego conversam, e o homem vê Jesus fisicamente pela primeira vez. Os interrogatórios cada vez mais hostis levam o homem a refletir sobre o significado de sua experiência.   

No início da narrativa, o homem conhece seu curador apenas como o homem chamado Jesus (v. 11). Mais tarde, ele chama Jesus de profeta (v. 17). No versículo 33, ele diz aos fariseus que Jesus deve ser de Deus e, com essa confissão, é expulso da sinagoga. Finalmente, Jesus pergunta se ele acredita no Filho do Homem. Ainda inseguro, o homem pergunta quem é esse. Quando Jesus afirma que está falando com ele, ele responde: “Senhor, eu creio” (v. 38) e se torna um seguidor. O homem alcança a fé plena, tem visão espiritual e reconhece quem é Jesus.

A história também é sobre pecadores e julgamento. No início, as autoridades judaicas (“os judeus”) não têm certeza sobre a pecaminosidade de um homem que cura no sábado, mas acabam concluindo que ele é um pecador. Os judeus são vistos como hipócritas cegos, incapazes de ver o Messias em seu meio.  

O cego pode representar um tipo de encontro de fé com Jesus, ou as dificuldades que os cristãos estavam enfrentando com as autoridades da sinagoga. A história também serve para encorajar os cristãos a alcançarem uma fé mais profunda do que a que receberam em seu primeiro encontro com Jesus. 

Perguntas

1. Como você tem hesitado em proclamar publicamente suas crenças em Jesus? Como você tem se arriscado para compartilhar sua fé? Como você tem sido excluído por causa disso?
2. Enquanto o cego adquire a visão física e cresce na visão espiritual, como você vê os fariseus crescendo na cegueira?
3. Como você descreveria o papel dos discípulos nesta história?

Envio

Declaração de generosidade

Os discípulos fiéis respondem a uma crescente consciência da generosidade abundante de Deus, compartilhando de acordo com os desejos de seus corações, e não por mandamento ou constrangimento.

—Doutrina e Convênios 163:9

A cesta de ofertas está disponível caso você queira apoiar os ministérios em andamento, realizados em pequenos grupos, como parte de sua generosa resposta.

A oração de oferta para a Quaresma é adaptada de A resposta generosa de um discípulo:

Deus sempre presente, perdoe-nos quando não somos amorosos, quando não estamos cheios de esperança, quando não somos como você nos criou para sermos. Sua misericórdia e graça estão sempre conosco. Que possamos encontrar força em sua presença e responder ao seu amor com espíritos generosos. Amém.

Convite para a próxima reunião

Hino de encerramento

CCS608, “Tome minha vida e deixe-a ser”

Oração final

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Opções adicionais dependendo do grupo

Sacramento da Ceia do Senhor

Escritura da Comunhão

Escolha uma passagem para ler desta seleção: 1 Coríntios 11:23–26; Mateus 26:17–30; Marcos 14:12–26; Lucas 22:7–39.

Declaração de Comunhão

Todos são bem-vindos à mesa de Cristo. A Ceia do Senhor, ou Comunhão, é um sacramento no qual recordamos a vida, morte, ressurreição e presença contínua de Jesus Cristo. Na Comunidade de Cristo, também vivenciamos a Comunhão como uma oportunidade de renovar nossa aliança batismal e sermos formados como discípulos que vivem a missão de Cristo. Outros podem ter entendimentos diferentes ou adicionais dentro de suas tradições religiosas. Convidamos todos os que participam da Ceia do Senhor a fazê-lo no amor e na paz de Jesus Cristo.

Durante esta Quaresma, compartilhemos a comunhão como uma expressão de bênção, cura, paz e comunidade. Em preparação, cantemos a música 526 doCommunity of Christ Sings, “Is There One Who Feels Unworthy?” (Existe alguém que se sinta indigno?).

Abençoando e servindo o pão e o vinho.

Pensamentos para crianças 

Materiais: Folha para colorir com o selo da igreja, lápis de cor ou marcadores laváveis

Distribua a página para colorir e peça às crianças que a descrevam.

Diga: Isso é chamado de Selo da Igreja. Um selo é uma imagem ou símbolo que representa algo. Este selo representa a Comunidade de Cristo e nosso compromisso com a paz de Jesus Cristo.

O que você vê de tranquilo nesta imagem? Incentive as crianças a responderem. Confirme as respostas delas.

A Bíblia nos ajuda a compreender o amor de Deus por todas as pessoas e por toda a criação. Uma descrição do amor de Deus em ação no mundo é:

O lobo viverá com o cordeiro,
o leopardo se deitará com o cabrito [cabrito],
o bezerro, o leão e o animal gordo [animais jovens] juntos,
e uma criança pequena os conduzirá.

— Isaías 11:6 NRSV

Isso é chamado de reino pacífico de Deus. Animais ferozes vivem com animais pequenos e mansos de maneira tão pacífica que até mesmo uma criança pequena pode conduzi-los sem qualquer perigo. Para nós, isso representa uma maneira de vivermos uns com os outros sem violência, ódio, preconceito e medo.

Este selo simboliza um modo de vida em que toda a criação está em paz.

O que você pode fazer para viver em paz?

Como você pode compartilhar a paz com os outros?

Distribua lápis de cor para que as crianças possam colorir o selo em seus lugares.

Ajuda para sermões

Explorando as Escrituras

A lição do Evangelho de hoje está entre as leituras mais longas do lecionário, apresentando ao pregador tanto uma oportunidade quanto um desafio. Por um lado, o relato de João sobre a cura do cego é uma narrativa em sua melhor forma: um elenco completo de personagens, diálogos detalhados, conflito e resolução. Por outro lado, uma história longa como esta pode facilmente tentar o pregador a abordar todas as facetas do relato e suas implicações para a vida moderna. Seria mais adequado que o pregador escolhesse uma característica da história. O tema do dia oferece um ponto de foco: o contraste entre o homem que é cego, mas é curado e gradualmente passa a compreender quem é Jesus; e os líderes religiosos que são retratados como permanecendo cegos.

Precisamos primeiro reconhecer dois pontos. (1) Hoje compreendemos as causas físicas dos problemas visuais, mas no mundo antigo muitos assumiam que tais condições eram resultado de pecados pessoais ou geracionais. Jesus rejeita essa explicação (v. 3). (2) Quando João se refere aos “judeus”, ele está se referindo aos líderes religiosos de sua época, não a todo um povo. Observe que todos os personagens desta história são judeus (incluindo Jesus!).

À medida que a história avança, torna-se óbvio quea cegueira física do homemoferece a Jesus uma oportunidade de glorificar a Deus ao curá-lo. No entanto, o objetivo maior da história era mostrar como o homem gradualmente passou a ver quem era Jesus e expor a cegueira espiritual das outras pessoas na história. O cego primeiro se refere a Jesus como um profeta no versículo 17, mas no versículo 22 somos informados de que ele pode ter confessado que Jesus é o Messias. Mais tarde, no versículo 28, ele é visto como um discípulo. Na passagem final, Jesus pergunta se ele acredita no Filho do Homem. O homem ainda não tem certeza e pergunta quem é esse. Quando Jesus afirma que está falando com ele, ele responde com as palavras: “Senhor, eu creio” e se torna um seguidor.

Os primeiros ouvintes da história podem ter sido membros de uma congregação em uma cidade cosmopolita, várias gerações após a ressurreição, para quem João escreveu seu relato do Evangelho. Os historiadores acreditam que os membros judeus-cristãos da congregação enfrentaram perseguição por parte dos líderes religiosos judeus locais por causa de sua confissão de Jesus como o Messias. Eles provavelmente se identificavam com diferentes personagens desta história. Aqueles que tinham medo de confessar publicamente Jesus como o Messias provavelmente compreendiam os pais do cego (v. 22). Aqueles que haviam sido expulsos da sinagoga provavelmente se identificavam com o cego (v. 34). A história não apenas afirma o poder de Jesus para curar, mas também mostra como o medo da perseguição impedia alguns deles de ver que, assim como os primeiros discípulos, estavam traindo-o.

Não é de se surpreender, então, que essa história tenha sido escolhida para a Quaresma, um período em que examinamos nossas vidas e confessamos nossas falhas. Assim como o público que ouviu essa história pela primeira vez, às vezes achamos assustador compartilhar nossa fé em Cristo com outras pessoas. Às vezes, somos desafiados, como o homem curado, a testemunhar aos outros o bem que Deus fez em nossas vidas. Assim como eles, podemos ter nossos olhos físicos e espirituais abertos ao esperarmos a chegada da luz de Cristo em nossas vidas na Páscoa.

Ideias Centrais

1. Muitas vezes, não conseguimos perceber como o medo inibe nossa fé e nosso testemunho.
2. Outros podem nos desafiar a compartilhar as boas novas de Cristo com eles.
3. A luz de Cristo pode abrir nossos olhos para vermos as obras de Deus reveladas em nós.

Perguntas para o palestrante

1. Com quem você se identifica na história? Quando você teve medo de confessar Jesus Cristo? Quando você assumiu o risco de compartilhar sua fé? Quando você excluiu outras pessoas por causa de suas crenças?
2. Durante esta época da Quaresma, o que é difícil de ver em nós mesmos, em nossas famílias e em nossas congregações?
3. De que maneiras a luz de Cristo nos ajuda a ver nossas falhas e aceitar a ajuda da graça de Deus?

 

Aulas

Aula para adultos

Passagem bíblica em destaque

João 9:1–41

Foco da lição

A luz de Cristo pode abrir nossos olhos para vermos as obras de Deus reveladas em nós.

Objetivos

Os alunos irão...

• prática Habitar na Palavra como parte da jornada da Quaresma.
• Experimente a história de João 9:1–41 através da perspectiva de um personagem da história.
• Aplique João 9:1–41 e Doutrina e Convênios 163:3a–c às circunstâncias da comunidade.

Suprimentos

• Bíblia 
• Folha de respostas para cada aluno (final da aula)
• Canetas ou lápis
• Comunidade de Cristo Canta(CCS)

Notas para o professor

Em preparação para esta lição, leia “Explorando as Escrituras” para João 9:1–41 emSermon & Class Helps, Ano A: Novo Testamento (com foco no Evangelho segundo Mateus),p. 50, disponível pela Herald House.

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Hoje é o quarto domingo da Quaresma. Jejuamos durante 40 dias, recordando o jejum de Cristo no deserto. A nossa jornada pela Quaresma dá-nos a oportunidade de reordenar as nossas prioridades e de criar espaço nas nossas vidas para estarmos na presença de Deus com maior consciência e intencionalidade. Ao praticarmos o autoexame e a conversão através da oração, do jejum, da abnegação e da generosidade, abrimos-nos aos desígnios criativos de Deus nas nossas vidas e no nosso mundo.

Começamos com a prática de Meditar na Palavra usando Isaías 58:6–12.

Leia a passagem (ver Folha de Respostas) adaptada da NRSV e da The Message. Dedique alguns momentos à reflexão silenciosa sobre as seguintes perguntas, registre seus pensamentos na Folha de Respostas ou compartilhe-os em grupos de dois ou três.

• O que está sendo restaurado em você? 
• O que você é chamado a restaurar?

Leia ou cante “Guia-me, Senhor”CCS450.

Envolver-se

Convida à exploração e interação (35% do tempo da aula)

Os pontos a seguir são informações úteis para compreender melhor a passagem bíblica em destaque hoje.

1. Hoje compreendemos as causas físicas dos problemas visuais, mas no mundo antigo muitos assumiam que tais condições eram resultado de pecados pessoais ou geracionais. Jesus rejeita essa explicação (v. 3).
2. Quando João se refere aos “judeus”, ele está se referindo aos líderes religiosos de sua época, não a todo um povo. Observe que todos os personagens desta história são judeus (incluindo Jesus!).

—Sermão e Auxílios para as Aulas, Ano A: Novo Testamento, p. 50

Atribua um dos seguintes personagens a indivíduos, duplas ou pequenos grupos. Leia João 9:1–41 e convide cada pessoa a ouvir a história da perspectiva desse personagem. Discuta as perguntas (da perspectiva do seu personagem) que se seguem e compartilhe suas ideias com o grupo maior.

Homem cego de nascimento
Líderes religiosos
Pais
Discípulos

• De que maneiras você é cego física ou espiritualmente?
• O que o impede de proclamar Jesus como Cristo?
• De que maneiras você é excluído da comunidade?
• Como a luz de Deus se revela em você OU o que o impede de revelar a luz de Deus?

Responder

Leva os alunos da audição à prática (35% do tempo da aula)

Leia Doutrina e Convênios 163:3a–c.

3a. Você é chamado a criar caminhos no mundo para que a paz em Cristo se encarne relacional e culturalmente. A esperança de Sião se realiza quando a visão de Cristo se encarna em comunidades de generosidade, justiça e paz.

b. Acima de tudo, esforce-se por ser fiel à visão de Cristo do Reino de Deus pacífico na Terra. Desafie corajosamente as tendências culturais, políticas e religiosas que são contrárias aos propósitos de reconciliação e restauração de Deus. Busque a paz.

c. Existem influências sutis, mas poderosas, no mundo, algumas até alegando representar Cristo, que procuram dividir pessoas e nações para alcançar seus objetivos destrutivos. Aquilo que procura endurecer o coração humano contra outro, construindo muros de medo e preconceito, não é de Deus. Esteja especialmente atento a essas influências, para que elas não o dividam ou o desviem da missão para a qual você foi chamado.

Como você reescreveria a história de João para sua comunidade hoje?

• Quem representa aqueles que precisam de cura física ou espiritual? Quais são as necessidades deles?
• Que tendências culturais, políticas e religiosas são contrárias ao atendimento das necessidades mencionadas?
• Que medos inibem aqueles capazes de responder a essas necessidades?
• Que ministérios específicos da congregação podem atender tanto às necessidades quanto aos medos?

Enviar

Explora como a lição pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Selecione uma frase ou versículo de João 9:1–41 ou Doutrina e Convênios 163:3a–c para usar em sua prática espiritual pessoal ao longo da(s) próxima(s) semana(s). Como isso o ajuda a revelar a luz de Deus? Com quem você compartilhará a luz de Cristo?

Abençoar

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Leia o Salmo 23 ou Efésios 5:8–9 como uma oração final de bênção.

Folha de respostas

Quarto Domingo da Quaresma

Meditando na Palavra: Isaías 58:6–12 (adaptado da NRSV e da The Message)

Leitor 1: Não é este o jejum que escolhi: soltar as amarras da injustiça, desfazer as correias do jugo, libertar os oprimidos e quebrar todo jugo?

Leitor 2: Não é compartilhar sua comida com os famintos, convidar os pobres sem-teto para suas casas, vestir os que tremem de frio e não têm roupas adequadas, estar disponível para suas próprias famílias?

Leitor 1: Então a sua luz brilhará como a aurora, e a sua cura surgirá rapidamente;

Leitor 2: Sua justiça abrirá o caminho para você. O Deus da glória garantirá sua passagem.

Leitor 1: Então você chamará, e o Senhor responderá; você clamará por socorro, e ele dirá: “Aqui estou”.

Leitor 2: Se você se livrar das práticas injustas, parar de culpar as vítimas, parar de fofocar sobre os pecados dos outros, 

Se forem generosos com os famintos e começarem a dar-se aos desamparados,

Suas vidas começarão a brilhar na escuridão, suas vidas sombrias serão banhadas pela luz do sol.

Leitor 1: O Senhor o guiará continuamente, satisfará suas necessidades nos lugares mais desertos e fortalecerá seus ossos; e você será como um jardim regado, como uma fonte de água, cujas águas nunca falham.

Leitor 2: Você usará os escombros antigos de vidas passadas para construir de novo, reconstruir os alicerces a partir do seu passado.

Vocês serão conhecidos como aqueles que podem reparar, restaurar, reconstruir, renovar e fazer as comunidades prosperarem.

• O que está sendo restaurado em você?
• O que você é chamado a restaurar?

Lição para jovens

Passagem bíblica em destaque

João 9:1–41 

Foco da lição

Estar aberto a novas ideias ajuda os discípulos a crescerem à semelhança de Cristo. 

Objetivos 

Os alunos irão... 

• identificar maneiras pelas quais podemos ser cegos. 
• explorar como se desenvolver como discípulos de Jesus. 
• experimente como uma deficiência pode gerar novas perspectivas. 

Suprimentos 

• Bíblia 
• Comunidade de Cristo Canta(CCS) 
• Saco de tamanho pequeno a médio — papel ou outro material opaco 
• Itens para tocar, ouvir e cheirar 
• Pano para cobrir os olhos (opcional) 

Nota para o professor

Em preparação para esta lição, leia “Explorando as Escrituras” para João 9:1–41 emSermon & Class Helps, Ano B: Novo Testamento(com foco no Evangelho segundo Mateus), p. 50, disponível pela Herald House. 

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Cego desde o nascimento 

Uma pessoa aprende sobre o mundo físico através dos sentidos do tato, paladar, olfato, audição e visão. Uma pessoa nascida sem visão aprende sobre o mundo através do tato, paladar, olfato, audição e, às vezes, visão limitada. 

Encha um saco com itens que os membros do grupo possam identificar pela visão, mas que possam ter dificuldade em identificar usando apenas os outros sentidos. Peça a cada membro, um de cada vez, para enfiar a mão no saco, selecionar um item e identificá-lo tocando, sacudindo ou cheirando. (Tenha vários itens perfumados, como especiarias diversas, embrulhados de forma idêntica. Permita que sejam retirados do saco para serem cheirados. Omita esta atividade se alguém tiver alergias.) 

• Como você se sentiu com essa atividade? 
• Se você pudesse ver os itens, teria se sentido mais confortável? 

Envolver-se

Convida à exploração e interação (35% do tempo da aula)

Jesus cura o homem cego desde o nascimento 

Atribua papéis para a leitura de João 9:1–41. Você precisará de discípulos, Jesus, o cego, seus pais e dois grupos de fariseus. O líder do grupo atuará como narrador; os atores podem falar suas partes ou fazer mímica enquanto o narrador lê. Leia a escritura. 

• Qual era a questão sobre o pecado nesta história? (No primeiro século, acreditava-se que a deficiência física era resultado do pecado de alguém.) O quese sabe hoje sobre as causas da deficiência? 
• João usa o símbolo da luz ao longo de todo o Evangelho. Como o tema da “luz” e da “escuridão” é usado nesta escritura? 
• Como cada um dos personagens reagiu na história? 
• Esta história se passa ao longo de várias horas, com personagens entrando e saindo da narrativa. Como isso afeta a história? 
• Quem é cego na história? Existem diferentes tipos de cegueira? 
• O que você pensou quando o homem perguntou aos fariseus, no versículo 27, se eles queriam se tornar discípulos de Jesus? Que significado sua resposta “sim” ou “não” implicaria? 
• O que significa para você a conversa entre Jesus e o homem nascido cego nos versículos 35-38? 
• Como você resumiria essa passagem bíblica? 

Responder

Leva os alunos da audição à prática (35% do tempo da aula)

O homem que nasceu cego recebeu o dom da visão para ver o mundo pela primeira vez. Ele também ganhou discernimento espiritual. Ele viu quem era Jesus. 

Bênção dos Sacramentos 

Jesus abençoa os necessitados. Ele oferece cura e nova vida.

Os sacramentos são ministérios especiais concedidos à igreja para transmitir a graça de Jesus Cristo aos seus seguidores e a todos aqueles que ele deseja tocar com sua compaixão. Os sacramentos são o batismo, a confirmação, a Ceia do Senhor, o casamento, a bênção das crianças, a imposição das mãos sobre os enfermos, a ordenação ao sacerdócio e a bênção do evangelista. Nesses ministérios, Deus santifica elementos comuns da criação para abençoar a vida humana e renovar e formar a igreja para buscar o reino pacífico de Deus. 

A igreja em todo o mundo celebra os sacramentos. Esses ministérios especiais utilizam símbolos comuns e procedimentos familiares para nos aproximar de Deus, que busca estabelecer uma aliança conosco. Os sacramentos incorporam a graça e a paz de Deus e levam à transformação de nossas vidas e comunidades. Os sacramentos moldam nossa identidade e vida comunitária como seguidores de Jesus Cristo. Ao experimentarmos as bênçãos disponíveis por meio dos sacramentos, somos capacitados a compartilhar a paz de Jesus Cristo e a cumprir nossa missão no mundo. 

—VerCompartilhando na Comunidade de Cristo, 4ª edição, pp. 44–50.
Fotografias de cada sacramento aparecem nas pp. 45–50 ou em CofChrist.org.  

Se houver tempo, represente cada sacramento e peça aos membros do grupo que decidam qual deles está sendo realizado. 

• Que sacramentos você observou? 
• Em quais sacramentos você participou? 

Forme pequenos grupos ou duplas e atribua a cada grupo ou dupla um dos oito sacramentos da Comunidade de Cristo. Discuta como cada sacramento ajuda as pessoas a crescerem como discípulos. Descreva como você, ou alguém que você conhece, cresceu como discípulo através da participação ou observância dos sacramentos. Compartilhe suas ideias com o grupo maior. 

Aprofundando 

Nas últimas décadas, foram realizadas pesquisas na área da Teologia da Deficiência por profissionais — alguns dos quais também são deficientes — em grupos médicos, sociológicos e teológicos. Os seus estudos proporcionam perspetivas interessantes e novas formas de pensar sobre a deficiência. Os estudos desafiam o conceito de que o homem nasceu cego por causa de um pecado cometido por seus pais. Eles levantam questões teológicas sobre o valor de todas as pessoas, quais contribuições as pessoas com deficiência têm para a sociedade e a teologia, e como a teologia da deficiência afeta a imagem de Deus que temos em nossas mentes. Alguns nomes nesse campo de pesquisa são Deborah Creamer, Ph.D.; Nancy Eiesland; Jennie Weiss Block; e Kathy Black, entre outros. 

• Se possível, leia sobre uma das pessoas listadas e compartilhe o que suas pesquisas revelam sobre deficiências. 

Jesus disse que todos são bem-vindos e têm um lugar à mesa. Leia ou cante “Para todos os nascidos”CCS285.

Enviar

Explora como a lição pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Pontos cegos 

Às vezes, uma pessoa olha, mas não consegue ver. Um ponto cego pode significar uma incapacidade física de ver, mas também pode significar que a visão de uma pessoa está obstruída mental ou emocionalmente. 

• Quando você já se sentiu cego? 
• Houve algum personagem na história de hoje com quem você se identificou? Explique. 
• Quando você teve uma nova percepção, uma nova chance de ser a pessoa que você foi chamado para ser? 

Abençoar

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Eu acredito! 

No final da história, o homem curado exclama: “Senhor, eu creio!” Um homem do século XVIII chamado John Newton passou por uma conversão que o levou a acreditar na graça de Deus. Outrora comerciante de escravos, ele percebeu os atos deploráveis que o tráfico de escravos causava à humanidade. Newton acabou se tornando pastor e foi inspirado a escrever o hino “Amazing Grace” (Graça Maravilhosa)CCS19. Leiam ou cantem este hino juntos. 

Convide os alunos a completar a seguinte declaração de oração. Encerre conduzindo a oração e convidando as pessoas a compartilharem o que escreveram durante a oração em conjunto. 

Deus de graça abundante, 

Perdoe-me quando eu estiver cego para___. 

Ajude-me a ver ___ nos outros. 

Dê-me coragem para mudar___. 

Em nome de Cristo e pela paz, Amém. 

Aula para crianças

Passagem bíblica em destaque

João 9:1–41

Foco da lição

Às vezes, os discípulos são espiritualmente cegos e não conseguem compartilhar sua fé com os outros. 

Objetivos

Os alunos irão...

• Discuta a diferença entre cegueira física e cegueira espiritual.
• experimente como pode ser a sensação de cegueira física.
• encenar uma peça sobre como compartilhar um testemunho.
• dedique-se à prática espiritual daLectio Divina.
• compartilhar experiências do calendário da Quaresma, se aplicável

Suprimentos

• Bíblia 
• Canetas ou lápis

Notas para o professor

Em preparação para esta lição, leia “Explorando as Escrituras” para João 9:1–41 emSermon & Class Helps, Ano A: Novo Testamento, p. 50, disponível pela Herald House.

Reunir

Ativa o conhecimento prévio, prepara e motiva para a aula (15% do tempo total da aula)

Cumprimente as crianças quando elas entrarem e peça que formem um círculo. Peça que compartilhem suas experiências da Quaresma e como usaram seus dons com os outros desde a última aula.

Pergunte às crianças se elas conhecem alguém que seja cego. Que dificuldades uma pessoa cega pode ter? (Os exemplos podem incluir esbarrar em objetos; precisar de uma bengala ou cão-guia, sinais especiais para atravessar a rua que emitem sons e escrita em braille.)

Envolver-se

Convida à exploração e interação (35% do tempo da aula)

A passagem bíblica de hoje é sobre um homem que nasceu cego. Quando o cego encontra Jesus, sua vida muda.

Leiam juntos João 9:1–41. 

Observação:devido ao tamanho da passagem bíblica, talvez seja mais apropriado ler esta versão adaptada. 

Enquanto Jesus caminhava, viu um homem que era cego desde o nascimento. Jesus cuspiu no chão, fez lama com a saliva e espalhou a lama sobre os olhos do cego. Jesus disse: “Vá lavar-se no tanque de Siloé”. Então o homem foi e se lavou. E voltou vendo! Os vizinhos perguntaram: “Você não é o cego que costumava sentar aqui e mendigar? Quem abriu seus olhos?” O homem disse: “O homem chamado Jesus”. 

Eles o levaram aos fariseus e, quando lhe perguntaram quem o havia curado, ele respondeu: “Um profeta. O que eu sei é que eu era cego e agora vejo!” Eles o expulsaram da cidade, mas quando Jesus falou com ele, ele disse: “Senhor, eu creio que você é o Filho de Deus”. Jesus disse: “Eu vim para dar visão aos cegos”. 

Diga:Na passagem das Escrituras de hoje, há dois tipos de cegueira. Um é fácil de entender: a cegueira física (os olhos de uma pessoa não permitem que ela veja corretamente). O segundo tipo é mais difícil: a cegueira espiritual (não ser capaz de ver Deus em ação). 

Vamos fazer uma experiência. Feche os olhos. Agora diga-me quantos dedos estou mostrando (mostre três dedos). Por que é impossível saber? (porque você está “fisicamente cego”)  

Agora abra os olhos e diga quantos dedos estou mostrando. (Mostre três dedos novamente.) Desta vez, todos acertaram! O que mudou desta vez que tornou mais fácil? (Desta vez, nossos olhos estavam abertos e a luz da sala nos ajudou a ver.) 

Quando permitimos que Jesus ilumine nossas vidas, deixamos de ser “espiritualmente cegos”. Jesus usou muitas histórias e metáforas para ajudar as pessoas a compreenderem. Podemos ver o que se esconde dentro de nós e nos faz hesitar em compartilhar o amor de Jesus com os outros.  

Formem grupos de dois ou três e criem uma peça teatral sobre algo ao seu redor que precise de atenção especial ou sobre compartilhar o que vocês sabem sobre Jesus. Considerem conversar com alguém no ônibus escolar, defender alguém que está sendo intimidado ou convidar um amigo ou familiar para uma atividade da igreja. Apresentem as peças para a turma. 

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Leva os alunos da audição à prática (35% do tempo da aula)

Leitura Divina 

Essa prática espiritual nos incentiva a ler as escrituras cuidadosamente para compreender a Palavra de Deus. Enquanto leio a história baseada em João 9:1–41, feche os olhos e tente fazer parte da cena. Pense: Quem são os personagens? Qual é o cenário? Imagine a cena — as imagens, os sons e os cheiros da história. 

Um dia, Jesus encontrou um homem que era cego desde o nascimento. Jesus disse que Deus não o havia cegado e que o homem não havia feito nada de errado que causasse sua cegueira. 

Jesus perguntou: “Você gostaria de poder ver?” O homem respondeu: “Sim! Sim! Oh, sim, por favor!”  

Jesus pegou um pouco de terra do chão. Ele cuspiu nela e a misturou com lama. Em seguida, colocou a lama nos olhos do homem e disse-lhe para ir lavar os olhos.  

O homem fez o que Jesus disse e, depois de se lavar, levantou-se de um salto, gritou e disse às pessoas: “Eu vejo! Eu vejo! Jesus me ajudou a ver!”  

Pergunte: 

• Onde você se encontra na história?  
• Descreva o que você vê, ouve e cheira ao imaginar a cena.  
• Como é testemunhar o que Jesus faz? 

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Explora como a lição pode ser vivida (10% do tempo da aula)

Peça aos alunos que citem pelo menos uma maneira de mostrar aos outros a luz de Jesus nesta semana.

Abençoar

Momento de oração, louvor, bênção e esperança (5% do tempo da aula)

Encerrem o tempo que passaram juntos com o canto: “Senhor, éramos cegos, mas agora vemos”!