வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதவசனங்கள்

சங்கீதம் 19; மத்தேயு 21:33–46; பிலிப்பியர் 3:4b–14

முன்னுரை

வரவேற்கிறோம்

ஆராதனைக்கான அழைப்பு: சங்கீதம் 19:1, 7–9, 14

பாடல்

"நாமே உலகம் எதிர்பார்த்திருப்பவர்கள்" CCS 306

அல்லது “இஸ்ரவேலின் மீட்பர்” CCS 388

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள்.

பாவ அறிக்கை ஜெபம்

அன்பான இறைவா, எங்கள் வாழ்க்கை தவறுகளாலும், தவறான தெரிவுகளாலும் நிறைந்துள்ளது. ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எங்கள் நேர்மை இழக்கப்பட்டுள்ளது—வெட்கக்கேடான தெரிவுகள் செய்யப்பட்டன, வார்த்தைகள் பேசப்பட்டன, செயல்கள் செய்யப்பட்டன. ஆனால், வாழ்க்கையையோ, நன்மையையோ, அல்லது உம்மையோ, ஓ ஆண்டவரே, நாங்கள் கைவிட முடியாது. நாங்கள் சிறப்பாகச் செயல்படவும், கண்ணியமான வாழ்க்கையை வாழவும் உழைப்போம்.

இன்று, நாம் எடுக்கும் முடிவுகளும் செய்யும் செயல்களும் அவ்வளவு மோசமானதாகத் தோன்றாமல் இருக்கலாம். சில சமயங்களில் நாம் ஒருவரைப் பற்றி அவர் இல்லாதபோது புறம் பேசுகிறோம். அல்லது, நமக்கு விருப்பமானபடி காரியங்கள் அமையுமாறு நம்மைச் சுற்றியுள்ளவர்களைக் கையாள முயற்சிக்கிறோம். ஆனால், ஆண்டவரே, எங்கள் முடிவுகளும் செயல்களும் எப்படி இருந்தாலும், நாங்கள் இன்னும் சிறப்பாகச் செயல்படவும், மேன்மையாக இருக்கவும் விரும்புகிறோம். எங்கள் செயல்கள் எங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களையும் உமது படைப்பையும் ஆசீர்வதிக்கின்றன என்பதை நாங்கள் அறிய விரும்புகிறோம்.

சில சமயங்களில் நாங்கள் தவறுகள் செய்கிறோம், ஆனால் ஆண்டவரே, எங்கள் இதயங்களில் பிரவேசித்து, நாங்கள் எடுக்கும் அடுத்த செயலில் இன்னும் சிறப்பாகச் செயல்பட எங்களுக்கு உதவுங்கள். நாங்கள் சற்று முன் செய்ததை எங்களால் மாற்ற முடியாமல் இருக்கலாம், ஆனால் நாங்கள் செய்யப்போவதை எங்களால் மாற்ற முடியும். எங்கள் வாழ்வில் உமது வழிகாட்டுதலை நாங்கள் நாடும்போது, ​​தெரிவுகள் தெளிவாகின்றன. உமது கட்டளைகளை உண்மையாகப் பின்பற்றத் தேர்ந்தெடுக்கும் கீழ்ப்படிதலுள்ள இதயங்களையும் மனங்களையும் எங்களுக்கு அருளும். ஆமென்.

பதில்

வேதவாசிப்பு

மோசே வேடமணிந்த ஒருவர் சுருளேட்டிலிருந்து வாசிக்கிறார்.

எகிப்து தேசத்திலிருந்தும், அடிமைத்தனத்தின் வீட்டிலிருந்தும் உங்களை வெளியே கொண்டுவந்த உங்கள் தேவனாகிய கர்த்தர் நானே; எனக்கு முன்பாக வேறு தேவர்கள் உங்களுக்கு இருக்கக்கூடாது.

மேலே வானத்தில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ, அல்லது கீழே பூமியில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ, அல்லது பூமிக்குக் கீழே தண்ணீரில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ, நீ உனக்காக ஒரு விக்கிரகத்தைச் செய்யக்கூடாது.

உன் தேவனாகிய கர்த்தரின் பெயரைத் தவறாகப் பயன்படுத்தாதே; ஏனெனில், தம்முடைய பெயரைத் தவறாகப் பயன்படுத்துபவனைக் கர்த்தர் தண்டிக்கமாட்டார்.

ஓய்வுநாளை நினைத்து, அதைப் பரிசுத்தமாக ஆசரிக்க வேண்டும். ஆறு நாட்கள் நீ உழைத்து, உன் வேலைகள் அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும்.

உன் தகப்பனையும் உன் தாயையும் கனம் பண்ணு, அப்பொழுது உன் தேவனாகிய கர்த்தர் உனக்குக் கொடுக்கிற தேசத்தில் உன் நாட்கள் நீடித்திருக்கும்.

நீ கொலை செய்யக்கூடாது.

நீ விபச்சாரம் செய்யாதே.

நீ திருடக்கூடாது.

உன் அயலானுக்கு எதிராகப் பொய்ச் சாட்சி சொல்லாதே.

உன் அயலாரின் வீட்டை நீ விரும்பக்கூடாது; உன் அயலாரின் மனைவியையோ, ஆண் அல்லது பெண் அடிமையையோ, எருதையோ, கழுதையையோ, அல்லது அவனுக்குச் சொந்தமான எதையுமோ நீ விரும்பக்கூடாது.

சுருளைக் கீழே வைத்துவிட்டு, மீதமுள்ள கதையை விவரியுங்கள்.

இடியையும் மின்னலையும், எக்காளத்தின் ஒலியையும், புகைந்துகொண்டிருந்த மலையையும் கண்ட மக்கள் அனைவரும் பயந்து நடுங்கி, தூரத்தில் நின்று மோசேயிடம், “நீர் எங்களிடம் பேசுவீராக, நாங்கள் கேட்போம்; ஆனால் தேவன் எங்களிடம் பேசாதிருக்கட்டும், பேசினால் நாங்கள் மரித்துவிடுவோம்” என்றார்கள். மோசே மக்களிடம், “பயப்படாதீர்கள்; ஏனெனில் தேவன் உங்களைச் சோதிப்பதற்காகவும், நீங்கள் பாவம் செய்யாதபடிக்கு அவரைப் பற்றிய பயத்தை உங்கள்மேல் வைப்பதற்காகவும் மட்டுமே வந்திருக்கிறார்” என்றார்.

—யாத்திராகமம் 20-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டு

தேர்வுகளின் கீதம்

"ஓ ஜீவனுள்ள தேவனே" CCS 183

அல்லது “ஓ ஃபார் எ வேர்ல்ட்” சிசிஎஸ் 379

பிரசங்கம்

யாத்திராகமம் 20:1-4, 7-9, 12-20-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டு

அல்லது கவனம் செலுத்தும் தருணம்

அறிக்கை

இன்றைய நமது மைய வேதப்பகுதி யாத்திராகமம் 20-ஆம் அதிகாரத்தில் உள்ள பத்துக் கட்டளைகள் ஆகும். “பத்துக் கட்டளைகள் போன்ற ஒழுக்கக் கட்டமைப்புகள், ஆழ்ந்து சிந்திப்பதற்கு வழிகாட்டுதல்களை வழங்க முடியும். கடவுளையும் அயலாரையும் கனப்படுத்தும் ஒரு நல்ல சமுதாயம் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதற்கான ஒரு தொலைநோக்குப் பார்வையை அவை உருவாக்குகின்றன. ஆனால், மனிதர்கள்—சிந்தனையும் அக்கறையும் உள்ளவர்களாக இருந்தாலும் கூட—எப்போதும் கடவுளையும் அயலாரையும் கனப்படுத்தும் விதத்தில் செயல்படுவதில்லை என்பதே இங்குள்ள வெளிப்படையான உண்மையாகும். நாம் கட்டளைகளைத் தவறாமல் மீறவும் செய்கிறோம், மீறவும் செய்கிறோம்.”

முற்போக்கு மறுமலர்ச்சியிலிருந்து

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது நிலைத்திருக்கும் கோட்பாடுகளிலிருந்து நாம் கூடுதல் வழிகாட்டுதலைப் பெறுகிறோம். சிந்தித்துப் பார்க்கும்போது, ​​இந்தக் கோட்பாடுகள் வாழ்க்கையில் நாம் எடுக்கும் முடிவுகளுக்கும் செயல்களுக்கும் உதவுகின்றன. நீங்கள் விரும்பும் காரியத்தைச் செய்வதற்குப் பதிலாக, சரியானதைச் செய்யத் தேர்ந்தெடுப்பது கடினமாக இருக்கலாம். பெரும்பாலும், நாம் விரும்பும் ஒன்றை ஆதரிப்பதற்கு நம்மால் காரணங்களைக் கூற முடியும். ஆனால், சில சமயங்களில், நாம் உண்மையிலேயே நம் அண்டை அயலாரைப் பற்றி சிந்திக்க நேரம் எடுத்துக்கொண்டு, நமது முடிவுகளைக் கடவுளின் பார்வையில் ஆராய்ந்தால், நாம் வேறுபட்ட மற்றும் ஒருவேளை மிகவும் கடினமான ஒரு பாதையையோ அல்லது முடிவையோ தேர்ந்தெடுக்கக் கேட்கப்படுகிறோம் என்பதை உணர்வோம்.

கலந்துரையாடல் அல்லது செயல்பாடு

Sermons4Kids தளத்தில் “இறைவனின் வழிகாட்டுதல் ” அல்லது “ விதிகள் அருமையானவையா அல்லது கொடுமையானவையா?” என்பதன் அடிப்படையில் உங்கள் எண்ணங்களையும் செயல்பாடுகளையும் பகிருங்கள் . Sermons4Kids பதிப்புரிமை பெற்றது, ஆனால் அதன் உள்ளடக்கங்கள் தேவாலயங்களுக்கும் பிற இலாப நோக்கற்ற அமைப்புகளுக்கும் கட்டணமின்றி கிடைக்கின்றன. மேலும் தகவல்களுக்கு அவர்களின் வலைத்தளத்தைப் பார்க்கவும்.

கடவுள் மீதான அன்பின் கீதம்

“சாந்தோ, சாண்டோ, சாண்டோ/பரிசுத்தமான, பரிசுத்தமான, பரிசுத்தமான,” CCS 159

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவித்து, குறைந்தபட்சம் மூன்று முறையாவது பாடுங்கள் .

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

திருவிருந்து வேதவாசிப்பு: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26

ஒற்றுமை செய்தி

திருவிருந்துக்கான அழைப்பு ஸ்கிரிப்டை அணுகவும்

திருவருட்சாதனத் தயாரிப்புப் பாடல்

"உலகின் ரொட்டி CCS 527

அல்லது “உடலும் ஆன்மாவும் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவை” CCS 238

அப்பத்தையும் திராட்சரசத்தையும் ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பரிமாறுதல்

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

வேதாகமம்: போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

அறிக்கை

கொடுப்பது அனைத்தும் கடவுளிடமே தொடங்கி அவரிடமே முடிகிறது. இதை நாம் உணர்ந்து, நம் வாழ்வில் அதைப் பின்பற்றினால், நம்மிடம் போதுமான அளவு இருக்குமா என்ற அச்சத்தை எப்போதும் தூண்டும் கலாச்சாரத்திலிருந்து நாம் விடுதலை பெறுவோம். அது, உற்சாகத்துடன் கொடுக்கும் தாராள மனப்பான்மை கொண்ட சீடர்களாக நம்மை விடுவிக்கும்—மேலும், கொடுப்பதற்காகவே மகிழ்ச்சியுடன் கொடுப்பவர்களாகவும் நம்மை மாற்றும். அந்த மகிழ்ச்சி, நற்செய்தியால் மக்களை ஆசீர்வதிக்கும் ஊழியங்களாக உருமாறும்போது பன்மடங்கு பெருகுகிறது...

—ஸ்டீவ் வீஸி, ஜனாதிபதி கேள்வி பதில், பாகம் II, ஜூலை 2015 ஹெரால்டு

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வாதமாகப் பெறுதல்

அனுப்பி வைக்கும் கீதம்

அன்பின் இறைவா, உமது அமைதியை எங்களுக்கு அருளும்” CCS 316

அல்லது “இறைவனின் ஆசீர்வாதத்தால் அனுப்பப்பட்டது” CCS 648

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்

அனுப்புவதற்கான அறிக்கை

காயப்பட்ட மற்றும் பிளவுபட்ட உலகிற்காக அமைதியை நாடும் நமது தளராத தேடலின் அடையாளமாக, நாம் அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுகிறோம்.

இன்று—

     ஒவ்வொரு மூச்சையும் நன்றியுணர்வின் மூச்சாக மாற்றுங்கள்;

     ஒவ்வொரு செயலையும் நீதியின் வழியாக ஆக்குங்கள்;

     ஒவ்வொரு எண்ணத்தையும் அமைதியானதாக ஆக்குங்கள்;

அமைதியாகச் செல்லுங்கள்.

முடிவுரை

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியில் பெந்தேகோஸ்தே முதல் திருவருகைக் காலம் வரையிலான காலகட்டமே பொதுக்காலம் ஆகும். கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியின் இந்தப் பகுதியில் பெரிய பண்டிகைகளோ புனித நாட்களோ இருப்பதில்லை. பொதுக்காலத்தில், நாம் தனிநபர்களாகவும் ஒரு விசுவாச சமூகமாகவும் நமது சீடத்துவத்தில் கவனம் செலுத்துகிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

மௌனமான கடவுள்.

சில சமயங்களில் உங்கள் மௌனத்தை நீங்கள் இல்லாதிருப்பதாக நாம் தவறாகப் புரிந்துகொள்கிறோம், அல்லது நாம் புறக்கணிக்கப்பட்டதாக உணர்கிறோம். 

மாறாக, உமது மௌனம் எங்களையும் மௌனமாக இருந்து உம்மை அறிந்துகொள்ள அழைக்கிறது. மௌனத்தில், நீர் உமது சமாதானச் செய்தியைப் பேசுவதை நாங்கள் கேட்கிறோம். வாழ்வை அளவிடுவதிலிருந்து வாழ்வை வாழ்வதற்கு நீர் எங்களை நகர்த்துகிறீர்.

மனிதர்களுக்கு இடையேயான மோதல்களின் இரைச்சல் நம் உலகை நிரப்புகிறது. அது நம் நரம்புகளைப் பாதித்து, யார் சரி என்பதில் நம்மைக் குழப்புகிறது. எது சரி என்று நமக்குத் தெரியும் என நாம் நினைக்கும்போது, ​​மற்றவரை எதிரியாகக் கருதும் மனநிலைக்கு ஆளாகிறோம். ஒவ்வொருவரிடமும் இறைவனின் முகத்தைக் காணவும், நம்முடன் கருத்து வேறுபாடு கொள்பவர்கள் உட்பட ஒவ்வொருவரின் மதிப்பையும் உணர்ந்துகொள்ளவும் எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

நாடுகளுக்கு இடையேயான மோதல்களின் இரைச்சல் நம் உலகை நிரப்புகிறது. நீண்ட மற்றும் கசப்பான தகராறுகள் பலரின் இறப்புக்கும் துன்பத்திற்கும் வழிவகுத்துள்ளன. உலகின் வளங்கள் ஆயுதங்களிலும் போர்களிலும் வீணடிக்கப்படும் வேளையில், குழந்தைகளும் ஏழைகளும் தொடர்ந்து துன்புறுகின்றனர். அமைதிக்காக ஆவலுடன் காத்திருக்க எங்களுக்கு உதவுங்கள்; போருக்கான காரணங்களைத் தேடுவதற்குப் பதிலாக, அமைதிக்கான வழிகளைத் தேடுமாறு எங்கள் தலைவர்களிடம் கோர எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

உமது மெல்லிய குரலால் தனிப்பட்ட, சமூக, உலக அமைதிக்கு எங்களை வழிநடத்தும். உமது ஆவியால் நாங்கள் மௌனமாக இருந்து உம்மை அறிய எங்களுக்கு உதவும். சமாதான இளவரசரின் பெயரால் நாங்கள் ஜெபிக்கிறோம். 

ஆமென்.

ஆன்மீக பயிற்சி

ஒற்றுமை

பின்வருவனவற்றைப் படிக்கவும்:

இந்த வாரம் நமது நிலைத்திருக்கும் கொள்கையின் மையக்கருத்து, வேற்றுமையில் ஒற்றுமை என்பதாகும். இவ்வுலகில், ஒருவரைப் போலவே மற்றொருவர் இல்லை. நாம் அனைவரும் நமது கலாச்சாரம், மரபணுக்கள், வளர்ப்பு முறைகள், குடும்பங்கள், அனுபவங்கள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் பலவற்றால் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளோம். நம் அனைவருக்கும் பொதுவான ஒரு விஷயம் என்னவென்றால், நாம் அனைவரும் தெய்வீகமாகப் படைக்கப்பட்டவர்கள். வேற்றுமையில் ஒற்றுமை என்பது, வேறுபாடுகளை மதிப்பதோடு, அனைத்துக் குரல்களிலும் உள்ள தெய்வீகத்தையும் போற்றுகிறது. 

…ஆனால் தேவன் சரீரத்தை அவ்வாறு அமைத்திருக்கிறார்… சரீரத்திற்குள் எந்தப் பிணக்கும் இருக்கக்கூடாது, ஆனால் அவயவங்கள் ஒன்றையொன்று ஒரே மாதிரியாகக் கவனிக்க வேண்டும். ஒரு அவயவம் துன்பப்பட்டால், அனைத்தும் அதனுடன் சேர்ந்து துன்பப்படும்; ஒரு அவயவம் கனப்படுத்தப்பட்டால், அனைத்தும் அதனுடன் சேர்ந்து மகிழும். 

—1 கொரிந்தியர் 12:24–26

கடந்த வாரத்தை நினைத்துப் பாருங்கள். நீங்கள் சோகமாகவோ அல்லது துன்பமாகவோ உணர்ந்தபோது, ​​யார் உங்களிடம் இரக்கம் காட்டினார்கள்? இந்த வாரம் உங்களுக்கு நடந்த நல்ல விஷயங்களில் உங்களுடன் சேர்ந்து யார் மகிழ்ந்தார்கள்? மற்றவர்களையும் தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்துகொள்ள அழையுங்கள்.

• இந்த வாரம் துன்பத்தை அனுபவித்த உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்கள் யார்? 
• இந்தச் சுமையை அவர்களுடன் உங்களால் எவ்வாறு பகிர்ந்துகொள்ள முடிந்தது?
• இந்த வாரம் யாருக்கு மகிழ்ச்சி அடையக் காரணம் இருந்தது? 
• நீங்கள் அவர்களுடன் எப்படி கொண்டாடினீர்கள்? 

மக்களைப் பகிர அழைக்கவும்.

ஒற்றுமைக்கான ஒரு சிறு ஆசீர்வாதத்தை வழங்குங்கள். “ஆமென்” என்று கூறி நிறைவு செய்யுங்கள்.

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

எக்ஸோடஸ் 20: 1-4, 7-9, 12-20 NRSVue

அப்பொழுது தேவன் இந்த வார்த்தைகள் யாவற்றையும் உரைத்தார்.

எகிப்து தேசத்திலிருந்து, அடிமைத்தனத்தின் வீட்டிலிருந்து உங்களை வெளியே கொண்டுவந்த உங்கள் தேவனாகிய கர்த்தர் நானே; எனக்கு முன்பாக வேறு தேவர்கள் உங்களுக்கு இருக்கக்கூடாது.

மேலே வானத்தில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ, கீழே பூமியில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ, அல்லது பூமிக்குக் கீழே தண்ணீரில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ நீ உனக்காக விக்கிரகத்தைச் செய்யக்கூடாது.

உன் தேவனாகிய கர்த்தரின் பெயரைத் தவறாகப் பயன்படுத்தாதே; ஏனெனில், தம்முடைய பெயரைத் தவறாகப் பயன்படுத்துபவனைக் கர்த்தர் தண்டிக்கமாட்டார்.

ஓய்வுநாளை நினைத்து, அதைப் பரிசுத்தமாக ஆசரிக்க வேண்டும். ஆறு நாட்கள் நீ உழைத்து, உன் வேலைகள் அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும்.

உன் தகப்பனையும் உன் தாயையும் கனப்படுத்து, அப்பொழுது உன் தேவனாகிய கர்த்தர் உனக்குக் கொடுக்கிற தேசத்தில் உன் நாட்கள் நீடித்திருக்கும்.

நீ கொலை செய்யக்கூடாது. 

நீ விபச்சாரம் செய்யக்கூடாது.

நீ திருடக்கூடாது.

உன் அயலானுக்கு எதிராகப் பொய்ச் சாட்சி சொல்லாதே.

உன் அயலானின் வீட்டை நீ விரும்பக்கூடாது; உன் அயலானின் மனைவியையோ, ஆண் அல்லது பெண் அடிமையையோ, எருதையோ, கழுதையையோ, அல்லது அவனுக்குச் சொந்தமான எதையுமோ நீ விரும்பக்கூடாது.

இடியையும் மின்னலையும், எக்காளத்தின் சத்தத்தையும், புகைந்துகொண்டிருந்த மலையையும் கண்ட மக்கள் அனைவரும் பயந்து நடுங்கி, தூரத்தில் நின்று ^{, 19} மோசேயிடம், “நீர் எங்களிடம் பேசும், நாங்கள் கேட்போம்; ஆனால் தேவன் எங்களிடம் பேசாதபடிக்கு நீர் அவரை அனுமதியும், மீறினால் நாங்கள் மரித்துவிடுவோம்” என்றார்கள். ²⁰ மோசே மக்களிடம், “பயப்படாதீர்கள்; நீங்கள் பாவம் செய்யாதபடிக்கு, உங்களைச் சோதிப்பதற்காகவும், தம்மைப் பற்றிய பயத்தை உங்கள்மேல் வைப்பதற்காகவும் தேவன் வந்திருக்கிறார்” என்றார்.

—வெளியேறுதல் 20: 1–4, 7–9, 12–20 NRSVue

இன்றைய பாடப்பகுதி, மோசேயின் உடன்படிக்கை என்றும் அழைக்கப்படும் பத்துக் கட்டளைகளைப் பற்றி நமக்கு விளக்குகிறது. கடவுளுடனும் மற்றவர்களுடனும் விசுவாசத்துடன் ஒரு சமூகத்தில் வாழ்வதற்காக, செய்ய வேண்டியவை மற்றும் செய்யக்கூடாதவை ஆகியவற்றின் நேரடியான பட்டியலாக இந்தக் கட்டளைகளைச் சிலர் பயன்படுத்துகின்றனர். சில கிறிஸ்தவ மரபுகளைப் பொறுத்தவரை, இந்தக் கட்டளைகள் திருச்சபையின் விசுவாச அறிக்கைகளின் ஒரு பகுதியாகும்; மேலும், மனித சமூகத்தை வழிநடத்துவதற்கு அடிப்படையான ஒரு கலாச்சார நெறிமுறையாக இவை நீண்ட காலமாக விளங்குகின்றன.

எபிரேய வேதாகமத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்டுள்ள 613 கட்டளைகளில், இந்தப் பத்துக் கட்டளைகளின் பட்டியல் மட்டும் எப்படி இவ்வளவு கவனத்தைப் பெறுகிறது? மேலும், இவைதான் முதல் 10 கட்டளைகள் என்றால், மத்தேயு 22:37–39-ல் இயேசு ஏன் இந்தக் கூற்றுகளைக் கூறினார்?

உன் தேவனாகிய கர்த்தரை உன் முழு இருதயத்தோடும், உன் முழு ஆத்துமாவோடும், உன் முழு மனதோடும் நேசிக்க வேண்டும். இதுவே மிகப் பெரியதும் முதன்மையானதுமான கட்டளை. அதற்கு ஒப்பானது இரண்டாவது கட்டளை: உன் அயலானை உன்னைப்போல நேசிக்க வேண்டும்.

உற்று நோக்கினால், பத்துக் கட்டளைகள் இயேசுவின் முதல் இரண்டு கட்டளைகளிலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை என்பதை நாம் காணலாம். இரண்டுமே, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாகக் கடவுளுக்கு சமரசமற்ற, முழு வாழ்க்கை அர்ப்பணிப்பையும், சமூகத்தில் ஒருவருக்கொருவர் பரஸ்பர மரியாதையையும் வலியுறுத்துகின்றன. கடவுளின் மக்கள், மற்றவர்களுக்குத் தீங்கு விளைவிக்கும் அல்லது கடவுளின் பிள்ளைகளாக அவர்களின் சம மதிப்பைக் கௌரவிக்கத் தவறும் நடத்தைகளையும் செயல்களையும் தவிர்க்க வேண்டும்.

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் பந்திக்கு தேவனுடைய அழைப்பிற்கு நாம் பதிலளிக்கும்போதெல்லாம், திருமுழுக்கு என்னும் தண்ணீரில் நாம் தேவனுடன் செய்த உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிக்கிறோம். அதனைத் தொடர்ந்து, கிறிஸ்துவின் சரீரத்தில் நம்முடன் பயணம் செய்பவர்களுடனும், தேவனுடைய படைப்பு முழுமையுடனும் நாம் பகிர்ந்துகொள்ளும் உள்ளார்ந்த உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிக்கிறோம். இந்த உடன்படிக்கையை, செய்ய வேண்டியவை மற்றும் செய்யக்கூடாதவைகளின் பட்டியலாக நாம் பார்க்காமல், தேவன் நமக்குக் காட்டும் உண்மையை நினைவுகூருவதற்கான ஒரு வாக்குறுதியாகப் பார்க்கிறோம். அதற்குப் பதிலாக, தேவன், மற்றவர்கள் மற்றும் படைப்பு ஆகியவற்றுடனான உறவில் உண்மையுடன் வாழ்வோம் என்று நாம் வாக்குறுதி அளிக்கிறோம்.

கேள்விகள்

1. பத்துக் கட்டளைகளை நீங்கள் வாசிக்கும்போது, ​​உங்களை ஆச்சரியப்படுத்துவது எது? முக்கியமானதாக நீங்கள் கருதும், ஆனால் அதில் விடுபட்டிருப்பது என்ன? 
2. கடவுளுடனும், மற்றவர்களுடனும், படைப்புடனும் ஆன உறவில் நீங்கள் எவ்வாறெல்லாம் உண்மையுடன் வாழ முயல்கிறீர்கள்?
3. நீங்கள் கடவுளுடன் செய்துகொண்ட உடன்படிக்கையை எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறு குழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைக் கூடை உங்களுக்குக் கிடைக்கும். இந்தக் காணிக்கை ஜெபம், 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பங்களிப்பு' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

எங்கள் சீடத்துவத்தின் கடவுளே,
கடன் மற்றும் நுகர்வுக் கலாச்சாரம் நிறைந்த இந்த உலகில் நாம் பயணிக்கும்போது, ​​விவேகத்துடன் சேமிக்கவும், பொறுப்புடன் செலவிடவும், தாராளமாகக் கொடுக்கவும் எங்களுக்கு உதவுங்கள். இவ்வழிகளில், நாங்கள் எதிர்காலத்திற்குத் தயாராகி, எங்கள் குடும்பங்கள், நண்பர்கள், கிறிஸ்துவின் பணி மற்றும் உலகிற்காக ஒரு சிறந்த நாளைய தினத்தை உருவாக்குவோமாக. ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல் 

கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 322 “நமது பேச்சில் உண்மை பிரகாசிக்கட்டும்”

இறுதி பிரார்த்தனை 

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வு சேர்க்கைகள்

• ஒற்றுமை
• குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து வாசிப்பதற்கு ஒரு வேதப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வெளிப்பாடாக நாம் திருவிருந்தில் பங்கு கொள்கிறோம். அதற்கான தயாரிப்பாக, 'கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது' (Community of Christ Sings ) தொகுப்பிலிருந்து பாடுவோம் (ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்):

• 515, “இந்தத் தருணங்களில் நாம் நினைவுகூர்கிறோம்”
• 516, “திராட்சை மதுவுக்காகவும் அப்பத்திற்காகவும் ஒன்றுகூடுதல்”
• 521, “நாம் ஒன்றாக அப்பம் பிப்போம்”
• 525, “மேசை சிறியது”
• 528, “இந்த அப்பத்தைச் சாப்பிடுங்கள்”

அப்பத்தையும் திராட்சை ரசத்தையும் ஆசீர்வதித்துப் பரிமாறுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

பொருட்கள்:

• வண்ணக்கட்டிகள் அல்லது பிற வண்ணமிடும் கருவிகள்
• வெளியீட்டின் 36 ஆம் பக்கத்தில் 'நிலைத்த கோட்பாடுகள்' வண்ணந்தீட்டும் பக்கம் இடம்பெற்றுள்ளது.

கேளுங்கள்: பெற்றோரோ அல்லது ஆசிரியர்களோ உனக்கென என்னென்ன விதிகளை வைத்திருக்கிறார்கள்? 

அனைத்து பதில்களையும் உறுதிப்படுத்தவும்.

கேளுங்கள்: அவர்களுக்கு இந்த விதிகள் ஏன் இருக்கின்றன? 

அனைத்து பதில்களையும் உறுதிப்படுத்தவும்.

சொல்லுங்கள்: பெற்றோரும் ஆசிரியர்களும் உங்கள் மீதுள்ள அன்பினாலும் , நீங்கள் சிறந்த வாழ்க்கையை வாழ வேண்டும் என்ற விருப்பத்தினாலும் உங்களுக்காக விதிகளை வகுக்கிறார்கள். இஸ்ரவேலர்களுக்கும் இதுவே உண்மையாக இருந்தது. கடவுள் அவர்கள் மீது அன்பு கொண்டிருந்தார், மேலும் அவர்கள் சிறந்த வாழ்க்கையை வாழ வேண்டும் என்று விரும்பினார். எனவே, அவர்கள் ஒரு சமூகத்தை உருவாக்க உதவுவதற்காக, கடவுள் மோசேக்கு பத்து கட்டளைகளைக் கொடுத்தார்.

கடவுளையும் நம் அயலாரையும் நேசிப்பது முக்கியம் என்று இயேசு தம் சீடர்களிடம் பகிர்ந்துகொண்டார். உண்மையில், கடவுளையும் மற்றவர்களையும் நேசிப்பதே மிக முக்கியமான கட்டளைகள் என்று இயேசு கூறினார். இது ஆரம்பகால கிறிஸ்தவர்கள் சமூகத்தை உருவாக்க உதவியது. கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நிலைத்திருக்கும் கோட்பாடுகள் ஆரோக்கியமான சமூகங்களை உருவாக்க நமக்கு உதவுகின்றன. [நிலைத்திருக்கும் கோட்பாடுகள் வண்ணந்தீட்டும் பக்கத்தைக் காட்டவும்.] 

சிறு குழந்தைகளிடம் இவ்வாறு கூறுங்கள்: இயேசுவின் சீடர்களாகிய நாம், இவ்வுலகில் நன்மையையும் கருணையையும் கொண்டுவரும் பொறுப்பான தெரிவுகளைச் செய்ய விரும்புகிறோம். நீங்கள் தெரிவுகளைச் செய்கிறீர்கள்: அதாவது, எப்படி, எதைப் பகிர்கிறீர்கள், யாருடன் விளையாடத் தேர்ந்தெடுக்கிறீர்கள், எப்படி நடந்துகொள்ளத் தேர்ந்தெடுக்கிறீர்கள் என்பது போன்றவை. இவ்வுலகில் கருணையையும் நன்மையையும் கொண்டுவரக்கூடிய தெரிவுகளை உங்களால் செய்ய முடியுமா? பதில்களை உறுதிப்படுத்துங்கள். 

மூத்த குழந்தைகளுக்கும் பதின்ம வயதினருக்கும் இவ்வாறு கூறுங்கள்: நமது நிலைத்திருக்கும் கோட்பாடுகளில் ஒன்று பொறுப்பான தெரிவுகள் ஆகும். அது, “தாங்கள் யாருக்கு அல்லது எதற்குச் சேவை செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தெரிவுசெய்யும் திறனை தேவன் மனிதர்களுக்கு அளிக்கிறார். சிலர், தெரிவுசெய்யும் திறனைக் குறைக்கும் சூழ்நிலைகளை அனுபவிக்கிறார்கள்” என்று கூறுகிறது. தெரிவுசெய்வதற்கான சுதந்திரத்தை தேவன் நம் ஒவ்வொருவருக்கும் அளிக்கிறார். சில சமயங்களில், நம் கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட விஷயங்கள், நாம் கொண்டிருக்கும் தெரிவுகளைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன. மனித தெரிவுகள் நல்லவையாகவோ அல்லது கெட்டவையாகவோ இருக்கலாம். மனித தெரிவுகள் உலகில் சில மிக மோசமான விஷயங்கள் நடக்கக் காரணமாக அமைந்துள்ளன. அதே நேரத்தில், மனித தெரிவுகள் மிக நல்ல விஷயங்களையும் நடக்கச் செய்துள்ளன, செய்ய முடியும். சீடர்களாகிய நமது பணி, “தேவனுடைய நோக்கங்களுக்குப் பங்களிக்கும் வகையில், நமது வாழ்க்கையின் சூழ்நிலைகளுக்குள் பொறுப்பான தெரிவுகளைச் செய்வது” ஆகும்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 'நிலைத்த கோட்பாடுகள்' வண்ணந்தீட்டும் பக்கத்தின் ஒரு பிரதியைக் கொடுங்கள். அதில், 'பொறுப்பான தேர்வுகள்' எனும் நிலைத்த கோட்பாட்டைச் சுட்டிக்காட்டுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

பத்துக் கட்டளைகள் உடன்படிக்கையின் நிபந்தனைகளைக் குறிக்கின்றன. பெரும்பாலும் பத்துக் கட்டளைகள் என்று குறிப்பிடப்படும் இவை, கடவுளுக்கும் சமூகத்திற்கும் ஆற்ற வேண்டிய நிபந்தனையற்ற கடமைகளைக் குறிக்கின்றன. திருச்சபையிலோ அல்லது பொதுமக்களிடத்திலோ பத்துக் கட்டளைகளைப் போல மிகப் பெரிய பங்கை வேறு சில நூல்களே வகித்துள்ளன. அவை திருச்சபையின் விசுவாச அறிக்கைகளின் ஒரு பகுதியாகும், மேலும் மனித சமூகத்தை வழிநடத்துவதற்கு அடிப்படையான ஒரு கலாச்சார நெறிமுறையாக நீண்ட காலமாக விளங்குகின்றன.

இருப்பினும், பத்துக் கட்டளைகள் மனதார ஏற்றுக்கொள்ளப்படாவிட்டால், விசுவாசிகளின் வாழ்வில் அவை ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கை வகிக்க முடியாது. எனவே, கட்டளைகளையும், கர்த்தரின் ஜெபத்தையும், 23-ஆம் சங்கீதத்தையும் மனப்பாடம் செய்வது, வரலாற்று ரீதியாக கிறிஸ்தவ பக்தியில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பெற்றுள்ளது.

பத்துக் கட்டளைகளின் தொடக்கம் அடிப்படையானது: “என்னைத் தவிர வேறு தெய்வங்கள் உனக்கு இருக்கக்கூடாது” (வசனம் 3). சமூகத்தைக் கடமைப்படுத்துபவரின் அடையாளத்தை இந்த முன்னுரை வழங்குகிறது: கட்டளையிடுபவர் யெகோவாவே. மக்களின் வாழ்வில் அர்த்தத்திற்கும் மதிப்புக்கும் மையமாக இருக்க முயலும், மேலான தன்மைக்கான போட்டி உரிமைகோருதல்களான “பிற தெய்வங்கள்” எப்போதும் உள்ளன என்பதை முதல் கட்டளை ஒப்புக்கொள்கிறது. அத்தகைய “தெய்வங்கள்” நிராகரிக்கப்பட வேண்டும்.

இரண்டாவது கட்டளை, “உனக்கென்று விக்கிரகத்தைச் செய்யாதே” (வச. 4) என்று கூறுகிறது. தேவனைக் கட்டுப்படுத்த முயற்சிப்பதும், நம்முடைய விருப்பப்படி செயல்பட அவரை மயக்க முயல்வதும் நிராகரிக்கப்படுகிறது. எப்போது, ​​எங்கே, எப்படி அணுகக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும் என்பதை தேவனே கட்டுப்படுத்துகிறார்.

கடவுளின் பெயரைத் தவறாகப் பயன்படுத்துவது தொடர்பான மூன்றாவது கட்டளையைப் (வசனம் 7) போல, வேறு எந்தக் கட்டளையும் உணர்ச்சியற்ற அலட்சியத்துடன் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படுவதற்கான சாத்தியக்கூறு கொண்டிருக்க வாய்ப்பில்லை. முதல் கட்டளை வேறு தெய்வங்கள் இல்லாமல் இருப்பதையும், இரண்டாவது கட்டளை கர்த்தருக்குப் பதிலாக உருவங்களை வைக்காமல் இருப்பதையும் பற்றியதாக இருந்தால், மூன்றாவது கட்டளை அவற்றை வலுப்படுத்துகிறது. அது, முறையற்ற கையகப்படுத்தல் மற்றும் தவறான பயன்பாட்டின் மூலம் கடவுளுடனான சாத்தியமான உறவை ஆபத்தில் ஆழ்த்துவதற்கு எதிரான ஒரு எச்சரிக்கையாகும்.

“ஓய்வுநாளை நினைத்து, அதைப் பரிசுத்தமாக ஆசரிக்க வேண்டும்” (வச. 8). தேவனை முறையாக ஆராதிப்பதையும் அவர் மீது அன்பு செலுத்துவதையும் மையமாகக் கொண்ட கட்டளைகளான பத்துக் கட்டளைகளின் முதல் பகுதியின், அல்லது “முதல் பலகையின்” இறுதியில் ஓய்வுநாள் கட்டளை வைக்கப்பட்டுள்ளது. இது, தேவ அன்பு மற்றும் அயலார் அன்பு தொடர்பான கட்டளைகளுக்கு இடையே ஒரு பாலமாகச் செயல்படுகிறது. ஓய்வுநாள் ஒரு பரிசு!

“உன் தகப்பனையும் உன் தாயையும் கனப்படுத்து” (வசனம் 12). பெற்றோரை கனப்படுத்துவது, கடவுள் அல்லாத மற்றவரை நோக்கி வாழ்க்கையை வழிநடத்துகிறது மற்றும் ஓய்வுநாள் கட்டளையுடன் தொடர்புடையது.

“நீ கொலை செய்யக்கூடாது” (வசனம் 13). மற்றொரு உயிரைப் பறிப்பதற்கான தடையை விட அடிப்படையானது வேறு எதுவும் இல்லை. உயிரைப் பாதுகாப்பதற்கும், அயலாருக்குத் தீங்கு விளைவிப்பதைத் தவிர்ப்பதற்கும் முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது.

"விபச்சாரம் செய்யாதே" (வசனம் 14). கொலையைப் போலவே, விபச்சாரமும் சமூகங்களுக்கிடையேயான நடத்தை மீறலாகும். சமூக ஒழுங்கைப் பாதுகாப்பதில் இந்தக் கட்டளையின் கவனம், ஒருவன் தன் தாயையும் தந்தையையும் கனப்படுத்துவதற்கும் கொலையைத் தடை செய்வதற்கும் துணைபுரிகிறது. உயிரைப் பாதுகாப்பது என்பது, திருமணத்தின் புனிதத்தன்மை உட்பட, ஒருவனுடைய அயலாரின் உரிமைகளின் கண்ணோட்டத்தில் பார்க்கப்பட வேண்டும்.

“திருடக்கூடாது” (வசனம் 15). திருடுவது கண்டிக்கப்படுகிறது. அது ஒரு விதத்தில் பொய்ச் சாட்சி கூறுவதன், பேராசை கொள்வதன் வெளிப்பாடாகும். பிறரிடமிருந்து எடுப்பதன் மூலம், ஒருவன் அயலாரைத் துன்புறுத்துகிறான், தன்னையும் சமரசம் செய்துகொள்கிறான்.

"உன் அயலானுக்கு விரோதமாகப் பொய்ச் சாட்சி சொல்லாதே" (வச. 16). ஒருவரின் அயலான் மீதான அக்கறை, வார்த்தைகளிலும் பேச்சிலும் தெளிவாகிறது. இது வெறும் பொய் சொல்வதை விட, ஒருவரைக் காயப்படுத்தவோ அல்லது ஆபத்தில் ஆழ்த்தவோ வார்த்தைகளுக்கு உள்ள ஆற்றலைப் பற்றியது. ஒருவர் உண்மையுடன் பேச வேண்டும்.

“நீ பேராசை கொள்ளாதே…” (வச. 17). பேராசை என்பது விருப்பத்தையும் அதன் விளைவுகளையும் சார்ந்தது. விருப்பம் தன்னையும் தன் அயலாரையும் பாதித்து, அவர்களைச் சிதைக்கிறது.

மையக் கருத்துக்கள்

1. திருச்சபையின் மரபின் தொடக்க காலத்திலிருந்தே, அதன் விசுவாச அறிக்கையிலும் போதனையிலும் பத்துக் கட்டளைகள் ஓர் மைய இடத்தைப் பெற்றுள்ளன.
2. பத்துக் கட்டளைகள், சமூகம் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுப் பாதுகாக்கப்படும் விதத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தியிருப்பதுடன், கிறிஸ்தவ சாட்சியத்தின் மையமாகவும் விளங்குகின்றன.
3. நமது வாழ்க்கையிலும் சமூகத்திலும் பத்துக் கட்டளைகளை உண்மையுடன் கடைப்பிடிப்பது, மனித வாழ்வு குறித்த கடவுளின் நம்பிக்கையை நிறைவேற்றுகிறது.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

1. பத்துக் கட்டளைகள் உடன்படிக்கையின் நிபந்தனைகளை எவ்வாறு பிரதிபலிக்கின்றன? இது சமூகத்தின் மற்றும் திருச்சபையின் வாழ்வில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?
2. ஓய்வுநாளை நினைவுகூருவது (வசனம் 8), தேவ அன்புக்கும் அயலார் அன்புக்கும் இடையே எவ்வாறு ஒரு பாலமாகச் செயல்படுகிறது?
3. பேராசை (வசனம் 17) தன்னையும் அயலாரையும் சிதைத்து பாதிக்கிறது; அது சமூகத்தைப் பிளவுபடுத்தி, கடவுளின் நோக்கங்களை மீறுகிறது. இதற்கு நீங்கள் எவ்வாறு சாட்சி பகரலாம்?
4. உங்கள் கலாச்சாரத்திலும் இன்றைய உலகிலும் மற்ற எந்தக் கட்டளைகள் பெரும்பாலும் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன என்று நினைக்கிறீர்கள்?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 20:1-4, 7-9, 12-20

பாடத்தின் கவனம்

கடவுள் மனிதர்களுடனும் மனிதர்களுக்கு இடையேயும் நல்லுறவுகளை விரும்புகிறார்; அது நிகழ்வதற்கு ஏதுவாக, மனிதகுலத்திற்கு ஓர் வாழ்க்கை முறையையும் அருளியுள்ளார்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• அவர்கள் பத்துக் கட்டளைகள் என்று நினைவில் வைத்திருப்பவற்றை, மைய வேதப்பகுதியில் பதிவுசெய்யப்பட்டுள்ள வார்த்தைகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.
• கடவுள் மீதான கவனம் மற்றும் அண்டை அயலார், குடும்பம் மீதான கவனம் என இருவகைப்பட்ட போதனைகள் குறித்த கருத்தை ஆராயுங்கள்.
• மைய வேதப்பகுதியில் உள்ள கருத்துக்களை, பொறுப்பான தெரிவுகள் எனும் நிலைத்திருக்கும் கொள்கையுடன் தொடர்புபடுத்தி விவாதிக்கவும்.
• 10 போதனைகள் (கட்டளைகள்) ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு தனிப்பட்ட உறுதிமொழியை உருவாக்குங்கள்.

வளங்கள்

பழைய ஏற்பாட்டு வேதாகமத்தின் பின்னணி விவரங்களுக்குப் பின்வரும் ஆதாரங்கள் உதவியாக இருக்கலாம்.

• சர்வதேச பைபிள் விளக்கவுரை , காலேஜ்வில், மினசோட்டா: தி லிட்டர்ஜிகல் பிரஸ், 1998, 429–430
• வார்த்தையின் விருந்து, ஆண்டு B, தொகுதி 2 , லூயிஸ்வில், KY: வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் ஜான் நாக்ஸ் பிரஸ், 2008, 74–79
• ஆண்டு A, 2019–2020-க்கான ஏதேனும் திருமுறை விளக்கத் தொடர்

பொருட்கள்

• பைபிள் அல்லது யாத்திராகமம் 20:1–4, 7–9, 12–20 ஆகியவற்றின் பிரதிகள்.
• பலகை அல்லது புரட்டு விளக்கப்படம்; மார்க்கர்கள் அல்லது சுண்ணக்கட்டி
• ஒரு பத்தியில் பத்துக் கட்டளைகளும், அதற்கு இணையான மற்றொரு பத்தியில் எழுதுவதற்கான இடமும் கொண்ட கையேடுகள் (பாடத்தின் முடிவில்); மாற்றாக, வெற்றுத் தாளைப் பயன்படுத்தலாம்.
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு, பக்கங்கள் 113–114-இல் உள்ள, யாத்திராகமம் 20:1–4, 7–9, 12–20-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

இன்றைய நமது கவனத்துக்குரிய யாத்திராகம வேதப்பகுதியானது, இஸ்ரவேலர்கள் சீனாய் மலையின் அடிவாரத்தில் முகாமிட்டிருந்த காலத்தில், அவர்களுக்குக் கடவுள் அளித்த அறிவுரைகளை விவரிக்கிறது. இந்த விவரிப்பு, மோசே ஒரு தொகுதி அறிவுரைகளையோ அல்லது போதனைகளையோ (தோரா என்பதன் பொருள் இதுவே) பெற்றதைப் பற்றிக் கூறுகிறது.

சீனாய் மலையில் மோசே இஸ்ரவேலர்களுக்குத் தெரிவிப்பதற்காகப் பெற்ற அறிவுரைகளில், தங்களுக்கு நினைவில் இருப்பவற்றைக் கூறுமாறு வகுப்பு உறுப்பினர்களிடம் கேளுங்கள். அவற்றை கரும்பலகையிலோ அல்லது விளக்கப்படத்திலோ பட்டியலிடுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

பைபிள்களையோ அல்லது யாத்திராகமம் 20:1–4, 7–9, 12–20 ஆகிய வசனங்களின் பிரதிகளையோ விநியோகியுங்கள். வேதவாக்கியங்களை உரக்க வாசிப்பதற்குச் சில தன்னார்வலர்களைக் கேளுங்கள்.

இரண்டு கற்பலகைகள் இருந்ததாக அறிஞர்கள் கூறுகின்றனர்: ஒன்று இறையியல் சிக்கல்களையும், மற்றொன்று அறநெறிச் சிக்கல்களையும் கையாண்டது. இரண்டும் முக்கியமானவையாகவும் ஒன்றுக்கொன்று தொடர்புடையவையாகவும் கருதப்பட்டன. இரண்டும் கடவுளுக்கு முன்பாக ஒரு உடன்படிக்கை வாழ்வின் வரலாற்றை முன்னிறுத்தின.

• இந்த வேதத்தின் மையக்கருத்து பொதுவாக என்னவென்று அழைக்கப்படுகிறது? ( பத்துக் கட்டளைகள் )
• முன்னர் உருவாக்கப்பட்ட பட்டியலை வேத வசனத்துடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். இரண்டிற்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடுகள் யாவை?
• எந்தப் போதனைகளை இறையியல் சார்ந்தவை எனக் கருதலாம்? எவை அறநெறி சார்ந்தவை?
• ஒவ்வொரு போதனைத் தொகுப்பையும் சுருக்கமாகச் சொல்லக்கூடிய சிறு சொற்றொடர் யாது? ( ஓர் உதாரணம்: தேவனுக்கு முன்பாக எப்படி வாழ்வது; ஒருவருக்கொருவர் எப்படி வாழ்வது )
• மிகச்சிறந்த கட்டளை எது என்று இயேசுவிடம் கேட்கப்பட்டபோது, ​​அவர் அந்த இரண்டு கற்பலகைகளிலும் இருந்த போதனைகளை எவ்வாறு ஒன்றிணைத்தார்?
• இந்தப் போதனைகளை வெறும் ஒரு தார்மீக நெறியாகக் கருதுவது ஏன் தவறாகும்?
• போதனைகள் எந்த வகையில் சமூகத்திற்குப் பாதுகாப்பாக அமைகின்றன?

பதிலளிக்கவும்

இந்தப் போதனைகள் ஒரு வாழ்க்கை முறையை விவரிக்கின்றன. அவை இறைவனின் அன்பைப் பெறுவதற்கான வழிமுறையோ அல்லது இரட்சிப்புக்கான நுழைவுச்சீட்டோ அல்ல.

கடவுளைப் போற்றவும் ஒருவரையொருவர் மதிக்கவும் நம் வாழ்க்கையை அமைத்துக்கொள்ள உதவும் கடவுளின் கொடையே அவை.

சில சமயங்களில், பொது இடங்களில் பத்துக் கட்டளைகளைக் காட்சிப்படுத்துவது குறித்த கலாச்சார விவாதங்களின் ஆரவாரத்தில், அந்த எளிய ஆனால் ஆழமான உண்மைகள் தொலைந்துவிடுகின்றன.

விவாதிக்கவும்:

• மாவட்ட நீதிமன்றங்கள் அல்லது பொதுப் பள்ளிகளில் பத்துக் கட்டளைகளைப் பதிவிடுமாறு வலியுறுத்தும் பதாகைகளை மக்கள் காட்சிப்படுத்தும்போது என்ன பிரச்சினை ஏற்படக்கூடும்?
• அது போதனைகள் அல்லது கட்டளைகளின் எந்தக் கொள்கையை மீறக்கூடும்?
• அவற்றை இடுகையிடுவதற்கும் பயிற்சி செய்வதற்கும் என்ன வேறுபாடு?
• இந்த மேற்கோளை ஆராயுங்கள்: “…கிறிஸ்தவர்கள் தேவனுடைய மக்களாக எப்படி வாழ்வது என்பதை அறிந்துகொள்வதற்காக, கட்டளைகளை ஓதுகிறார்கள் மற்றும் அவற்றைத் தங்கள் பிள்ளைகளுக்குக் கற்பிக்கிறார்கள். பத்துக் கட்டளைகளைப் பற்றிய இந்த புரிதல், அவை தார்மீகக் கட்டளைகளின் பட்டியல் என்பதை விட, அவை வாழ்வதற்கான வழிகள் அல்லது வாழ்க்கை வடிவங்கள் என்பதை உணர்த்துகிறது” (ஜார்ஜ் டபிள்யூ. ஸ்ட்ரூப், இதில் காணப்படுகிறது). வார்த்தை விருந்து, ஆண்டு B, தொகுதி 2, லூயிஸ்வில், KY: வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் ஜான் நாக்ஸ் பிரஸ், 2008, 78).
  • இன்று அது உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம் தரும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
  • பொறுப்பான தேர்வுகள் எனும் நிலைத்த கோட்பாட்டின்படி வாழ்வதற்கு, இந்த விளக்கம் எவ்வாறு உதவக்கூடும்?

அனுப்பவும்

பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்களையும், இரண்டு பத்திகளாக அச்சிடப்பட்ட கையேடுகளையும் விநியோகிக்கவும்: ஒரு பத்தியில் 10 போதனைகள்/கட்டளைகளின் பட்டியலும், அதற்கு எதிரே உள்ள இரண்டாவது பத்தியில் தனிப்பட்ட பதில்களை எழுதுவதற்கான இடமும் இருக்க வேண்டும்; அல்லது, மாற்றாக, 10 போதனைகள்/கட்டளைகளைப் பட்டியலிடும் மைய வேதவசனக் கையேட்டை ஓர் ஆதாரமாகக் கொண்டு, தனிப்பட்ட பதில்களுக்கு வெற்றுத் தாளைப் பயன்படுத்தலாம்.

வகுப்பு உறுப்பினர்களை, ஒவ்வொரு போதனையையும்/கட்டளையையும் தங்கள் பதிலுக்கான உறுதிமொழியாக மீண்டும் எழுதும்படி அழைக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக: நான் என் வாழ்வில் கடவுளை மட்டுமே வழிநடத்த அனுமதிப்பேன் (மின்னணு சாதனங்கள், கோல்ஃப், பாதுகாப்பு போன்ற மற்ற தெய்வங்களை அல்ல). நேரம் குறைவாக இருந்தால், அவர்கள் அந்தப் பணியை வீட்டிலேயே செய்து முடிக்கப் பரிந்துரைத்து, அவ்வாறு செய்ய அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

ஆசிர்வாதம்

வகுப்பு உறுப்பினர்களை ஒரு “பாப்கார்ன்” ஜெபத்தில் கலந்துகொள்ள அழையுங்கள். நீங்கள் ஜெபத்தைத் தொடங்கி முடிப்பீர்கள் என்றும், இடையில் அவர்கள் ஏதேனும் ஒரு சிறிய சொற்றொடரைத் தோராயமான வரிசையில் கூறி ஜெபத்திற்கு மெருகூட்டலாம் என்றும் விளக்குங்கள். வாழ்வதற்கான வழிகாட்டுதல்களை வழங்கும் கடவுளுக்கு நன்றி செலுத்துவதிலும் அவரைப் புகழ்வதிலும் ஜெபத்தை மையப்படுத்துங்கள்.

பத்துக் கட்டளைகள்—யாத்திராகமம் 20:3–16, NRSVue

எனக்கு முன்பாக வேறு தெய்வங்களை நீ வணங்கக்கூடாது. (வச. 3)
மேலே வானத்தில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ, கீழே பூமியில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ, அல்லது பூமிக்குக் கீழே தண்ணீரில் உள்ள எதன் வடிவத்திலோ நீ உனக்காக விக்கிரகத்தை உண்டாக்கக் கூடாது. (வச. 4)
நீ அவைகளுக்கு முன்பாகப் பணிந்து கொள்ளவோ, அவைகளைச் சேவிக்கவோ கூடாது; ஏனெனில், உன் தேவனாகிய கர்த்தராகிய நான் பொறாமை உள்ள தேவன். (வச. 5)
உன் தேவனாகிய கர்த்தருடைய நாமத்தை நீ தவறாகப் பயன்படுத்தக்கூடாது; ஏனெனில், தேவனுடைய நாமத்தைத் தவறாகப் பயன்படுத்துபவனைக் கர்த்தர் தண்டிக்கமாட்டார். (வச. 7)
ஓய்வுநாளை நினைத்து, அதைப் பரிசுத்தமாய் ஆசரிக்க வேண்டும்... ஏனெனில், கர்த்தர் ஆறு நாட்களில் வானத்தையும் பூமியையும், கடலையும், அவற்றுக்குள் உள்ள யாவற்றையும் உண்டாக்கினார்; ஏழாம் நாளில் ஓய்ந்திருந்தார்; ஆகையால், கர்த்தர் ஓய்வுநாளை ஆசீர்வதித்து, அதைப் பரிசுத்தமாக்கினார். (வச. 8, 11)
உன் தகப்பனையும் உன் தாயையும் கனப்படுத்து. (வசனம் 12)
நீ கொலை செய்யக்கூடாது. (வச. 13)
நீ விபசாரம் செய்யாதே. (வச. 14)
நீ திருடக்கூடாது. (வச. 15)
உன் அயலானுக்கு எதிராகப் பொய்ச் சாட்சி சொல்லாதே. (வச. 16)

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 20:1-4, 7-9, 12-20

பாடத்தின் கவனம்

பொறுப்பான தேர்வுகளை மேற்கொள்வது

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• பத்துக் கட்டளைகளை அறிந்து, அவற்றை தற்காலச் சூழ்நிலைகளில் பயன்படுத்தும் திறன் பெற்றிருத்தல்.
• இயேசுவின் புதிய கட்டளையைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள்.
• பொறுப்பான தேர்வுகள் எனும் நிலைத்த கோட்பாட்டை ஆராய்ந்து, அதனைத் தங்கள் வாழ்வில் எவ்வாறு இணைத்துக்கொள்ளலாம் எனச் சிந்தித்துப் பாருங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• நவீன காலப் போட்டி, பல அணிகளுக்குப் போதுமான பிரதிகள் (பாடம் முடிந்தது)
• 'பொறுப்பான தேர்வுகள்' எனும் நீடித்த கோட்பாட்டின் பிரதிகள், இணையத்தில் அல்லது 'கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல்' , 4-ஆம் பதிப்பு, பக்கம் 30-இல் கிடைக்கின்றன.
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )
• ஸ்கேட்டர்கோரீஸ் பதிவுத் தாள்கள், ஒரு நபருக்கு ஒன்று (பாடத்தின் முடிவில்)
• கட்டுமானக் காகிதம்
• பத்திரிகைகள் அல்லது அச்சிடப்பட்ட படங்கள் மற்றும் வார்த்தைகள்
• பசை
• கத்தரிக்கோல்
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• காகிதத் துண்டுகள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: பழைய ஏற்பாடு , பக்கங்கள் 113–114-இல் உள்ள, யாத்திராகமம் 20:1–4, 7–9, 12–20-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

மாணவர்களிடம் அவர்கள் எப்போதாவது ஸ்கேட்டர்கோரீஸ் (Scattergories) விளையாடியிருக்கிறார்களா என்று கேளுங்கள். இந்த விளையாட்டில், ஆட்டக்காரர்களுக்கு ஒரு தலைப்பு கொடுக்கப்படும், மேலும் ஆங்கில எழுத்துக்களில் உள்ள ஒவ்வொரு எழுத்திற்கும் ஒன்றாக, அந்தத் தலைப்புடன் தொடர்புடைய முடிந்தவரை பல விஷயங்களை ஒரு நிமிடத்தில் யோசிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, தலைப்பு 'உணவு' (FOOD) என்றால், நான் ஒவ்வொரு எழுத்திற்கும் ஆப்பிள்கள், வாழைப்பழங்கள், கிரீம் கார்ன், டோனட்கள் என எழுதலாம். ஒரு நிமிடம் முடிந்த பிறகு, வேறு யாரும் எழுதாத, தாங்கள் எழுதிய ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் ஆட்டக்காரர்கள் ஒரு புள்ளியைப் பெறுவார்கள். உதாரணமாக, வேறு இரண்டு பேர் 'ஆப்பிள்' என்று எழுதியிருந்தால், எனக்கு அதற்காக எந்தப் புள்ளியும் கிடைக்காது. வேறு யாரும் 'டோனட்' என்று எழுதவில்லை என்றால், எனக்கு ஒரு புள்ளி கிடைக்கும். 'கிரீம் கார்ன்' என்ற வார்த்தையில் 'C' என்ற எழுத்தில் தொடங்கும் இரண்டு சொற்கள் இருந்ததால், அதற்கு எனக்கு இரண்டு புள்ளிகள் கிடைக்கும். ஒவ்வொரு ஆட்டக்காரருக்கும் ஒரு பதிவுத் தாளைக் கொடுங்கள். அவர்களுடைய தலைப்பு 'பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் உங்களுக்காக வைத்திருக்கும் விதிகள்' (RULES PARENTS AND TEACHERS HAVE FOR YOU) என்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். எழுதுவதற்கு ஒரு நிமிடம் கொடுத்த பிறகு, யார் வெற்றி பெறுகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க அந்தச் சுற்றுக்கு மதிப்பெண் இடுங்கள்.

• பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் உனக்கென என்னென்ன விதிகளை வைத்திருக்கிறார்கள்?
• அவர்கள் ஏன் இந்த விதிகளை வைத்திருக்கிறார்கள்? அது அவர்களைக் கொடுமைப்படுத்தவும் கண்டிப்புடன் நடந்துகொள்ளவும் தானா?

பெற்றோரும் ஆசிரியர்களும் உங்கள் மீதுள்ள அன்பினாலும், நீங்கள் சிறந்த வாழ்க்கையை வாழ வேண்டும் என்ற விருப்பத்தினாலும் உங்களுக்காக விதிகளை வகுக்கிறார்கள். இஸ்ரவேலர்களுக்கும் இதுவே பொருந்தியது. கடவுள் அவர்கள் மீது அன்பு கொண்டு, அவர்கள் சிறந்த வாழ்க்கையை வாழ வேண்டும் என்று விரும்பினார். அதனால், கடவுள் மோசேக்கு பத்து கட்டளைகளைக் கொடுத்தார்.

ஈடுபடுங்கள்

யாத்திராகமம் 20:1–4, 7–9, மற்றும் 12–20 ஆகிய வசனங்களை வாசியுங்கள். இந்த வசனங்கள் பத்துக் கட்டளைகளை அறிமுகப்படுத்துகின்றன. நீங்கள் வாசிக்கும்போது, ​​கடினமான வார்த்தைகளுக்குப் பொருள் கூறுங்கள், ஆனால் உதாரணங்கள் கொடுப்பதைத் தவிர்க்கவும்.

இஸ்ரவேலர்களுடன் கடவுளுக்கு இருந்த உறவு, இன்று நாம் கடவுளுடன் கொண்டிருக்கும் உறவிலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டிருந்தது. அப்படியிருந்தும், இந்தக் கட்டளைகள் இன்றும் நம் வாழ்வில் பயன்படக்கூடியவை. ஒருவருக்கொருவர் போட்டியிடுவதற்காக வகுப்பை அணிகளாகப் பிரிக்கவும். ஒவ்வொரு அணிக்கும் 'நவீன காலப் பொருத்தத் தாளை' (Mentor-Day Match Up sheet) கொடுக்கவும். ஒவ்வொரு கட்டளைக்கும் தொடர்புடைய நவீன காலச் சூழ்நிலைகளிலிருந்து ஒரு உதாரணத்தைக் கண்டுபிடிக்குமாறு அவர்களுக்குச் சவால் விடுங்கள். ஒவ்வொரு கட்டளைக்கும் ஒரு உதாரணத்தைக் கண்டுபிடிக்கும் முதல் அணி வெற்றி பெறும்.

போட்டிக்குப் பிறகு, கடவுளுக்கும் இஸ்ரவேலர்களுக்கும் இடையிலான உறவு, கடவுளுடனான நமது உறவிலிருந்து வேறுபட்டிருந்ததற்குக் காரணம், இயேசு நம்முடன் ஒரு புதிய உடன்படிக்கை உறவை ஏற்படுத்த வந்தார் என்பதே என்று விளக்குங்கள். மத்தேயு 22:34–40-ல் இயேசு ஒரு புதிய கட்டளையை அறிமுகப்படுத்தினார்:

கேளுங்கள்:

• இயேசுவின் புதிய கட்டளைகள் பத்துக் கட்டளைகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
• உங்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் இயேசுவின் புதிய கட்டளைகளை நீங்கள் கடைப்பிடிக்க வேண்டிய சில சூழ்நிலைகள் யாவை?
• உங்கள் சமூகத்தில் இயேசுவின் புதிய கட்டளைகளை நீங்கள் கடைப்பிடிக்க வேண்டிய சில சூழ்நிலைகள் யாவை?
• நாட்டில் இயேசுவின் புதிய கட்டளைகளை நாம் எந்தெந்தச் சூழ்நிலைகளில் கடைப்பிடிக்க வேண்டும்?
• உலகில் இயேசுவின் புதிய கட்டளைகளை நாம் எந்தெந்தச் சூழ்நிலைகளில் கடைப்பிடிக்க வேண்டும்?

இயேசு, சட்டத்தின் எழுத்து வடிவத்தின்படி வாழ்வதை விட, அதன் சாராம்சத்தின்படி வாழ்வதையே நம்பினார் என்று தெரிகிறது. இந்தப் புரிதலின் அடிப்படையில்தான், கிறிஸ்துவின் சமூகமாகிய நாம், பொறுப்பான தெரிவுகள் எனும் நிலைத்திருக்கும் கோட்பாட்டை நிலைநிறுத்துகிறோம்.

பதிலளிக்கவும்

பெரும்பாலும், மக்கள் தாங்கள் பொறுப்பானவை என்று நம்பும் தேர்வுகளைச் செய்கிறார்கள், ஆனால் பாரம்பரியம், வேதாகமம் அல்லது கடவுளின் வழிகாட்டுதலைப் பயன்படுத்துவதில்லை. பொறுப்பான தேர்வுகளைச் செய்வது என்பது, முடிவுகளை நியாயப்படுத்த தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்துவது அல்ல. அது நம் வாழ்வில் கடவுளின் வழிகாட்டுதலுக்குத் திறந்த மனதுடன் இருப்பதும், நமது சுயாதீனத்தின் நல்ல பொறுப்பாளர்களாக இருப்பதுமாகும். பொறுப்பான தேர்வுகளைச் செய்வது என்பது மற்றவர்களை நியாயந்தீர்ப்பது அல்ல; அது கடந்தகால முடிவுகளைப் பொருட்படுத்தாமல், கிறிஸ்துவின் மூலம் மற்றவர்களை ஒரு நிறைவான வாழ்க்கைக்குள் அழைப்பதாகும்.

பொறுப்பான தேர்வுகள்

• தாங்கள் யாருக்கு அல்லது எதற்குச் சேவை செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்கும் திறனை இறைவன் மனிதர்களுக்கு அளிக்கிறார். சிலர், அவ்வாறு தீர்மானிக்கும் திறனைக் குறைக்கும் சூழ்நிலைகளை எதிர்கொள்கின்றனர்.
• மனிதனின் தேர்வுகள் நமது வாழ்விலும் உலகிலும் நன்மைக்கோ தீமைக்கோ வழிவகுக்கின்றன.
• மனிதர்களின் பொறுப்பற்ற மற்றும் பாவமான தெரிவுகளின் காரணமாக, படைப்பின் பல அம்சங்களுக்கு மீட்பு தேவைப்படுகிறது.
• நமது வாழ்க்கையின் சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப, இறைவனின் நோக்கங்களுக்குப் பங்களிக்கும் பொறுப்பான தேர்வுகளைச் செய்ய நாம் அழைக்கப்படுகிறோம்.

பொறுப்பான தேர்வுகளை மேற்கொள்வதன் ஒரு பகுதி நோக்கத்தை அமைப்பதாகும். விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் ஆவியானவரின் செல்வாக்குடன் தயாராவதன் மூலம், மாணவர்கள் கடினமான முடிவுகளை எதிர்கொள்ளும்போது பொறுப்பான தேர்வுகளைச் செய்ய சிறப்பாகத் தயாராக இருப்பார்கள். தங்கள் நோக்கத்தை அமைக்கத் தொடங்க, மாணவர்கள் வண்ணக் காகிதங்களையும் பத்திரிகைகளையும் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தொகுப்பு தொலைநோக்குப் பலகையை உருவாக்குவார்கள். இந்த தொலைநோக்குப் பலகை, தங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவர்களின் நம்பிக்கைகளை மட்டும் பிரதிபலிக்கக் கூடாது; மாறாக, அது அவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் படைப்பு அனைத்தைப் பற்றிய கடவுளின் நம்பிக்கைகளைப் பிரதிபலிக்க வேண்டும். அவர்கள் தங்கள் தொலைநோக்குப் பலகையை உருவாக்கி முடித்தவுடன், அதைத் திருப்பி, இந்தத் தொலைநோக்கு நனவாகும் வகையில், கடவுள் அவர்களைச் செய்ய அழைக்கும் மூன்று பொறுப்பான தேர்வுகளை எழுதும்படி அவர்களை அழைக்கவும்.

அனுப்பவும்

சீடத்துவம் என்பது எப்போதும் எளிதானதோ அல்லது பிரபலமானதோ அல்ல என்பதை வகுப்பிற்கு நினைவூட்டுங்கள். நாம் எடுக்கும் சில முடிவுகள் மிகவும் கடினமானவையாக இருக்கும். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் பெயரை ஒரு காகிதத் துண்டில் எழுதி, அதை மடித்து ஒரு கூடையில் வைக்கச் சொல்லுங்கள். அனைவரின் பெயரும் கூடையில் வைக்கப்பட்டவுடன், அதைச் சுற்றிக் கொடுத்து, மாணவர்களை ஒரு காகிதச் சீட்டை எடுக்கச் சொல்லுங்கள். அவர்கள் தங்கள் பெயரை எடுத்தால், அந்தச் சீட்டை கூடையில் திருப்பி வைத்துவிட்டு, வேறொன்றை எடுக்கச் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொருவரும் ஒரு பெயரை எடுத்தவுடன், தங்கள் சீட்டில் உள்ள நபருக்காக அவர்கள் ஜெபிக்கப் போகிறார்கள் என்பதை விளக்குங்கள். அந்த நபர் தனது அன்றாட வாழ்வில் கடவுளால் வழிநடத்தப்படும் பொறுப்பான முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும் என்று அவர்கள் ஜெபிக்க வேண்டும். இந்த ஜெபக் கூட்டாண்மைகள் எவ்வளவு காலம் நீடிக்க வேண்டும் என்பதை ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குத் தீர்மானியுங்கள். அவர்கள் தங்கள் வாழ்வில் கடினமான முடிவுகளை எதிர்கொள்ளும்போது, ​​அவர்களுடைய ஜெபத் துணைவர் அவர்களுக்காக ஜெபிக்கிறார் என்றும், கடவுள் அவர்களை வழிநடத்தும்படி கேட்கிறார் என்றும் வகுப்பிற்கு நினைவூட்டுங்கள்.

ஆசிர்வாதம்

“நான் இயேசுவைப் பின்பற்றத் தீர்மானித்துவிட்டேன்” (CCS 499) என்ற பாடலைப் பாடி, உங்கள் சந்திப்பை நிறைவு செய்யுங்கள்.

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 20:1-4, 7-9, 12-20

பாடத்தின் கவனம்

நாம் அனைவரும் இறைவனின் வழியில் வாழக் கற்றுக்கொள்வதற்காக, கடவுள் இஸ்ரவேலர்களுக்குப் பத்துக் கட்டளைகளை வழங்கினார்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• விதிகளின் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்து ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• பத்துக் கட்டளைகள் எவ்வாறு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன என்பதை விளக்குங்கள்.
• பத்துக் கட்டளைகளை வரிசைப்படி பட்டியலிடுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ஃப் மில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் படங்களுடன் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471)
• யூடியூபிலிருந்து கை அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்குப் பத்து கட்டளைகளைக் கற்பிக்கும் காணொளி.
• பலூன்
• போஸ்டர் பேப்பர் மற்றும் மார்க்கர்
• டேப் அல்லது பசை
• பத்துக் கட்டளை அட்டைகள் (பாடத்தின் இறுதியில்)

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament', பக்கங்கள் 113–114-இல் உள்ள, யாத்திராகமம் 20:1–4, 7–9, 12–20-க்கான “Exploring the Scripture” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

ஒரு பலூனைக் காற்றில் தூக்கி எறியுங்கள். பலூன் தரையில் படாமல் முடிந்தவரை நீண்ட நேரம் வைத்திருப்பதே இந்த விளையாட்டின் நோக்கம் என்று குழந்தைகளிடம் சொல்லுங்கள். அவர்கள் சுமார் ஒரு நிமிடம் விளையாடிய பிறகு, “ஓ, நீங்கள் மீண்டும் முதலில் இருந்து தொடங்க வேண்டும், ஏனென்றால் _________ (ஒரு குழந்தையின் பெயரைக் கொண்டு கோடிட்ட இடத்தை நிரப்பவும்) தனது இடது கையால் பலூனைத் தாக்கிவிட்டது. நீங்கள் உங்கள் இடது கையை உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் வைத்திருக்க வேண்டும்,” என்று அறிவித்து விதிகளை மாற்றுங்கள்.

நீங்கள் அந்த விதியை விளக்கவில்லை என்று குழந்தைகள் புகார் கூறலாம்; அவர்களிடம் மன்னிப்புக் கேட்டு, தொடர்ந்து விளையாட அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். இன்னும் ஒரு நிமிடம் கழித்து, “ஓ நிறுத்து! _________(ஒரு குழந்தையின் பெயரைக் கொண்டு கோடிட்ட இடத்தை நிரப்பவும்) பலூனைத் தொடர்ச்சியாக இரண்டு முறை தொட்டுவிட்டது. இது விதிகளுக்கு எதிரானது; மீண்டும் முதலில் இருந்து தொடங்குங்கள்,” என்று கூறி விதிகளை மீண்டும் மாற்றவும்.

நீங்கள் விதிகளை மாற்றுகிறீர்கள் என்று குழந்தைகள் நிச்சயமாகப் புகார் செய்வார்கள், ஆனால் அவர்களை விளையாடத் தொடர்ந்து ஊக்குவியுங்கள். இந்த முறையை இன்னும் ஓரிரு முறை பின்பற்றுங்கள், அதனால் வகுப்பு மாணவர்கள் இந்த விதி மாற்றங்களால் மிகவும் சலிப்படைந்து விடுவார்கள். பின்னர், பின்வரும் கலந்துரையாடலை நடத்துங்கள்:

• விளையாட்டின் மிகவும் கடினமான பகுதி எது?
• நான் விதிகளை நிறைய மாற்றினேன்; அதில் என்ன சிரமம் இருந்தது?
• விதிகள் தெரியாமல் இருந்தால், உங்களால் அந்த விளையாட்டில் வெற்றி பெற முடியுமா?

விதிகள் எப்போதும் மகிழ்ச்சியானவை அல்ல, ஆனால் அவை நம்மைப் பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கவும், நமது இலக்குகளை அடையவும் உதவுகின்றன என்பதை விளக்குங்கள். விதிகளும் வழிகாட்டுதல்களும், ஒருவருக்கொருவர் பாதுகாப்பாக வாழ்வதற்கும் எதிர்பார்ப்புகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கும் நமக்குக் கற்றுக் கொடுக்கின்றன. நிலையான விதிகள் இல்லாமல், என்ன செய்வதென்று நமக்குத் தெரியாது.

ஈடுபடுங்கள்

மோசே பல நாட்களாக எபிரேய மக்களை ஒரு பாலைவனத்தைச் சுற்றி வழிநடத்திச் சென்றார். இதுவரை என்ன நடந்தது என்பதைச் சுருக்கமாகக் கூறுங்கள் அல்லது வகுப்பினரை விளக்கச் சொல்லுங்கள். இன்றைய கதை, பாலைவனத்தில் அவர்களின் பயணத்தின் தொடர்ச்சி என்பதை விளக்குங்கள்.

லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A- இல் உள்ள யாத்திராகமம் 20:1–4, 7–9, 12–20 அல்லது “பத்துக் கட்டளைகள்” பக்கங்கள் 213–214-ஐ வாசிக்கவும். கதையை வாசித்த பிறகு, வகுப்பிடம் பின்வரும் கலந்துரையாடல் கேள்விகளைக் கேட்கவும்:

• மோசே மலை உச்சிக்கு ஏறிச் சென்றபோது, ​​மலையடிவாரத்தில் காத்திருப்பது கடினமாக இருந்திருக்குமா?
• புகையையும் நெருப்பையும் கண்டு, இடியின் சத்தத்தைக் கேட்டு, பூகம்பம் போல பூமி அதிர்வதை நீங்கள் உணர்ந்திருந்தால், என்ன உணர்ந்திருப்பீர்கள்?
• பத்துக் கட்டளைகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? அவை நியாயமான விதிகளா? அவற்றைப் பின்பற்றுவது கடினமானதா?

பலூன் விளையாட்டின் போது நீங்கள் மாறாத விதிகளை விரும்பியது போலவே, கடவுள் விரும்பியபடி வாழ்வதற்குத் தாங்கள் பின்பற்றக்கூடிய விதிகளின் பட்டியல் இறுதியாகக் கிடைத்ததில் இஸ்ரவேலர்களும் மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருந்தார்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.

பதிலளிக்கவும்

பத்துக் கட்டளைகள் ஒவ்வொன்றையும் கை அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி கற்பிக்கவும். குறிப்பிற்காக, 'குழந்தைகளுக்குப் பத்துக் கட்டளைகளைக் கற்பித்தல்' (Teaching Kids the Ten Commandments) என்ற காணொளியைப் பயன்படுத்தவும் ( யூடியூப் ). ஒவ்வொரு கை அசைவும், அந்தக் கட்டளையின் வரிசை எண்ணுடன் தொடர்புடைய விரல்களின் எண்ணிக்கையைப் பயன்படுத்துகிறது. நீங்கள் அந்தக் காணொளியை வகுப்பிற்குக் காட்டலாம் அல்லது வகுப்பிற்கு முன் அசைவுகளை முன்னோட்டமிட்டு கற்றுக்கொண்டு நீங்களே கற்பிக்கலாம். நேரம் அனுமதித்தால், குழந்தைகளை ஜோடிகளாகவோ அல்லது சிறு குழுக்களாகவோ பிரித்து பயிற்சி செய்ய வைக்கவும்.

அனுப்பவும்

வகுப்பை மீண்டும் மேசைக்கு அருகில் ஒன்று கூட்டுங்கள். சுவரொட்டியை மேசையில் விரிக்கவும். சுவரொட்டியில் இரண்டு கல் பலகைகளை வரையவும். இடது பலகையின் மேல் பகுதியில் “கடவுளை நேசி” என்ற வார்த்தைகளை எழுதவும். வலது பலகையின் மேல் பகுதியில் “பிறரை நேசி” என்ற வார்த்தைகளை எழுதவும். பத்துக் கட்டளைகள் அட்டைகள் அனைத்தையும் அந்த இரண்டு பிரிவுகளாகப் பிரிக்க, வகுப்பாக இணைந்து செயல்படுமாறு குழந்தைகளிடம் சொல்லுங்கள். சரியாகப் பிரித்தவுடன், அட்டைகளை டேப் அல்லது பசை கொண்டு அந்தந்த இடத்தில் ஒட்டி, கற்றல் இடத்தில் நன்கு தெரியும் இடத்தில் சுவரொட்டியைத் தொங்கவிடவும்.

மோசேயின் கதையில் உள்ள வரிசையைச் சுட்டிக்காட்டுங்கள்: இஸ்ரவேலர்கள் (எபிரேய மக்கள்) முறையிடுகிறார்கள்; மோசே ஜெபிக்கிறார்; தேவன் இஸ்ரவேலர்களுக்கு ஏதோவொன்றை அளிக்கிறார், அதனால் அவர்கள் மகிழ்கிறார்கள்; பிறகு இஸ்ரவேலர்கள் மீண்டும் முறையிடத் தொடங்குகிறார்கள், அதனால் மோசே மீண்டும் ஜெபிக்கிறார்... இப்படியே தொடர்கிறது.

கேளுங்கள்:

• இன்றைய கதை எப்படி முடிந்தது என்று யாருக்காவது நினைவிருக்கிறதா? ( பதில்: இஸ்ரவேலர்கள் தங்களுக்குப் பத்துக் கட்டளைகளை அளித்ததற்காகக் கடவுளுக்கு நன்றி செலுத்துகிறார்கள் )
• இந்த போக்கின் அடிப்படையில், அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று யாராவது கணிக்க முடியுமா? ( பதில்: இஸ்ரவேலர்கள் முணுமுணுக்கத் தொடங்கி, விதிகளில் ஒன்றை மீறுவார்கள் )
• பத்துக் கட்டளைகளில், எதைப் பின்பற்றுவது உங்களுக்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளது?

ஆசிர்வாதம்

ஒவ்வொருவரும் பின்பற்றுவதற்கு மிகவும் கடினமான கட்டளையைத் தேர்ந்தெடுத்தவுடன், வகுப்பில் உள்ள அனைவரும் கைகளைப் பிடித்தபடி மையத்தை நோக்கி நின்று ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குங்கள். அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்கு மிகவும் கடினமான கட்டளையைக் கடைப்பிடிக்க உதவுமாறு பின்வருமாறு கூறி இறைவனிடம் வேண்டுவார்கள் என்பதை விளக்குங்கள்:

தயவுசெய்து எனக்கு __________ (கட்டளையைக் கொண்டு கோடிட்ட இடத்தை நிரப்பவும்) உதவுங்கள், அப்போதுதான் நீர் விரும்பும் விதத்தில் நான் வாழ முடியும்.

வட்டத்தைச் சுற்றியுள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் பகிர்ந்துகொள்வார்கள். தலைவராகிய நீங்கள் தொடங்கி, நீங்களே முடிப்பீர்கள். பின்வருமாறு கூறி வட்டப் பிரார்த்தனையைத் தொடங்குங்கள்:

அற்புதமும் அன்பும் நிறைந்த இறைவா, எங்களுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் வழங்கியதற்காக உமக்கு நன்றி கூற விரும்புகிறோம்.

ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக எண்ணற்ற மக்களுக்கு நீங்கள் அளித்து வந்ததைப் போலவே, எங்களுக்கும் அளிக்கிறீர்கள்.

நாங்கள் உங்கள் பிள்ளைகள், நீங்கள் கட்டளையிடுவது போல் வாழ விரும்புகிறோம்.

தயவுசெய்து எனக்கு __________ உதவு, அப்போதுதான் நீ விரும்பும் விதத்தில் நான் வாழ முடியும்.

உங்கள் வலதுபுறத்தில் உள்ள குழந்தையுடன் தொடரவும். இந்தக் கூற்றுடன் முடிக்கவும்.

இறைவா, நாங்கள் செய்யும் எல்லாவற்றிலும் உமக்கே சேவை செய்ய விரும்புகிறோம். இன்று இங்கு உமது அன்பான பிரசன்னத்திற்காக மிக்க நன்றி. ஆமென்.